總結(jié)是一個自我反省的機會，通過總結(jié)可以更好地發(fā)掘自己的潛力。在撰寫總結(jié)時，可以參考前人的經(jīng)驗，尋找優(yōu)秀的范文進行借鑒。下面這些總結(jié)做得很出色，或許對大家的寫作有所啟示。
星火教育工作心得篇一
星火教育訓(xùn)練是一個培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力的項目，通過一系列的課程和訓(xùn)練，幫助學(xué)員激發(fā)內(nèi)在潛能，提高個人的綜合素質(zhì)。在參加星火教育訓(xùn)練的過程中，我有了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并對星火教育訓(xùn)練提出一些建議。
第二段：團隊合作的重要性。
星火教育訓(xùn)練注重的不僅是個人素質(zhì)的培養(yǎng)，更重要的是團隊合作能力的提升。在訓(xùn)練的過程中，我們需要與隊友緊密合作，共同完成各種任務(wù)。通過團隊合作，我們學(xué)會了如何有效溝通、如何理解和尊重他人的觀點。團隊合作的重要性在現(xiàn)實生活中同樣適用，無論是工作還是學(xué)習(xí)，團隊合作都是取得成功的關(guān)鍵。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。
星火教育訓(xùn)練也注重培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力。作為一個團隊中的一員，每個人都有機會擔任領(lǐng)導(dǎo)角色。通過領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，我們學(xué)到了如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢、如何激發(fā)團隊的潛力。領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)不僅對個人發(fā)展有益，也對團隊整體的發(fā)展起到推動作用。在未來的工作和生活中，擁有良好的領(lǐng)導(dǎo)力將使我們更加成功。
第四段：挑戰(zhàn)和成長。
在星火教育訓(xùn)練中，我們經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)，例如高空攀巖、團隊解謎等。這些挑戰(zhàn)考驗了我們的勇氣和毅力，但也讓我們在克服困難中成長。通過這些經(jīng)歷，我們懂得了堅持和努力的重要性，學(xué)會了如何面對問題并解決問題。這些經(jīng)歷也增強了我們的自信心，讓我們相信自己可以在困難面前堅持并戰(zhàn)勝。
雖然星火教育訓(xùn)練有很多亮點和收獲，但也有一些可以改進的地方。首先，我認為在課程內(nèi)容設(shè)計上可以更加注重實踐性，通過更多的實踐活動讓學(xué)員更好地體驗團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。其次，我建議增加一些關(guān)于溝通技巧和沖突解決的教育，以提高學(xué)員在團隊中的交流和協(xié)作能力。最后，我希望星火教育訓(xùn)練能夠延續(xù)對學(xué)員的關(guān)心，并提供后續(xù)的跟進培訓(xùn)，以幫助學(xué)員更好地應(yīng)用所學(xué)知識和技能。
總結(jié)。
星火教育訓(xùn)練是一次非常有意義的經(jīng)歷，通過團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，我不僅提升了自己的素質(zhì)，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和技能。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)應(yīng)用這些知識和技能，成為一個更加出色的領(lǐng)導(dǎo)者和團隊成員。同時，我也希望星火教育訓(xùn)練能夠不斷改進并發(fā)展，為更多的學(xué)員提供更好的培訓(xùn)和成長機會。
星火教育工作心得篇二
星火教育是一家專注于提供優(yōu)質(zhì)教育資源的機構(gòu)，它不僅擁有一支高素質(zhì)、經(jīng)驗豐富的教師團隊，還有一套完善的教學(xué)體系。我是通過朋友的推薦來到星火教育的，之前對于它并沒有太多了解。但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我深刻地認識到星火教育的獨特之處。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍的建立。
星火教育的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。每一堂課都充滿著活力和激情，讓學(xué)生們激發(fā)出自己的學(xué)習(xí)動力。在星火教育的課堂上，老師總是引導(dǎo)我們思考問題，積極鼓勵我們表達自己的想法。這種學(xué)習(xí)氛圍不僅讓我增加了對知識的渴望，還培養(yǎng)了我對于問題的思考能力和解決問題的能力。
第三段：個性化教學(xué)的實施。
星火教育非常注重個性化教學(xué)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力都不盡相同，因此星火教育會根據(jù)學(xué)生的實際情況制定學(xué)習(xí)計劃，并提供專屬的學(xué)習(xí)材料。我在星火教育學(xué)習(xí)的過程中，深刻感受到了個性化教學(xué)的好處。我曾經(jīng)遇到過某個知識點難以理解的情況，但是在老師的幫助下，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，解決了困惑。個性化教學(xué)讓我更加專注于自己的學(xué)習(xí)，也能夠更好地掌握知識。
第四段：家?；拥闹匾?。
星火教育非常重視家?；?，通過定期的家長會和老師的交流，了解學(xué)生的情況。這種家?；幼寣W(xué)生的學(xué)習(xí)更加順利，因為我家長會定期了解我的學(xué)習(xí)情況，給我提供支持和鼓勵。同時，老師也會把我的學(xué)習(xí)情況向我家長反饋，這種反饋能夠讓我及時改正學(xué)習(xí)中的問題。家?；拥姆绞揭彩嵌鄻拥模热缭诰€交流平臺、電話溝通等。
星火教育對我產(chǎn)生了很大的影響，讓我在學(xué)習(xí)上變得更加主動和自律。在星火教育學(xué)習(xí)之前，我總是缺乏主動性，無法持續(xù)地專注于學(xué)習(xí)。但是在星火教育的培養(yǎng)下，我開始養(yǎng)成了一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會按時完成作業(yè)，主動復(fù)習(xí)知識點，每天都有一個明確的學(xué)習(xí)計劃。這種改變不僅讓我在學(xué)習(xí)中取得了進步，也讓我在其他方面更加自信和樂觀。
總結(jié)：
星火教育給我?guī)砹撕芏嗍斋@，不僅在學(xué)習(xí)上取得了進步，還培養(yǎng)了我解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)能力。星火教育的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，個性化教學(xué)實施，家?；又匾?，這些因素共同促進了我的學(xué)習(xí)成長。我相信，通過星火教育的培養(yǎng)，我會越來越優(yōu)秀，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
星火教育工作心得篇三
星火教育是我參加的一項個人發(fā)展課程，旨在幫助學(xué)員提升自身的綜合能力和人際交往能力。在這個快節(jié)奏的社會中，學(xué)習(xí)與發(fā)展已經(jīng)成為我們每個人的必然需求。星火教育正好填補了我在這方面的空白，讓我從一個平凡的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了全面發(fā)展的個體。星火教育在我人生道路中帶來了巨大的變化，并給我留下了深刻的印象。
第二段：學(xué)習(xí)方法提升學(xué)習(xí)效率。
星火教育的一個顯著特點是注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。在課程中，老師們教授了我很多學(xué)習(xí)技巧，使我能夠更高效地學(xué)習(xí)和掌握知識。例如，老師教會了我如何制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，并培養(yǎng)了我良好的時間管理習(xí)慣。此外，老師還教授了我提高專注力和記憶力的方法，讓我能夠更好地掌握知識。
第三段：個人成長與自信心的建立。
通過星火教育的培訓(xùn)，我的個人成長得到了巨大的推動。在課程中，我學(xué)會了如何與他人進行有效的溝通和合作，培養(yǎng)了良好的團隊合作意識。我還學(xué)會了如何設(shè)置目標并堅持不懈地努力去實現(xiàn)它們。這些經(jīng)歷使我對自身能力有了更深刻和積極的認識，建立了自信心，并為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：社會責任感與公民意識的提升。
星火教育注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和公民意識，培養(yǎng)了我的感恩之心和關(guān)愛他人的精神。課程中的公益活動讓我親身感受到了幫助他人的快樂與滿足感，使我更加愿意主動參與社會公益事業(yè)。通過星火教育的課程，我不僅學(xué)會了如何提升個人能力，更明白了自己在社會中的存在意義，激發(fā)了我為社會做出貢獻的熱情。
第五段：對未來發(fā)展的啟迪和展望。
星火教育的課程使我受益匪淺，為我未來的發(fā)展提供了良好的啟示和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)方法的提升、個人成長的培養(yǎng)和社會責任感的培養(yǎng)，我相信我將在未來的人生道路中更加自信和堅定地邁進。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，在知識更新和個人發(fā)展的道路上不斷努力，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：
星火教育體會不僅僅是一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。從中我收獲了學(xué)習(xí)方法的提升、個人成長的推動、社會責任感的培養(yǎng)等多方面的收獲。我相信這些經(jīng)歷將成為我未來人生發(fā)展的助力，讓我不斷邁進，追求卓越。感謝星火教育給我?guī)淼倪@些寶貴的體驗和啟示，我將繼續(xù)發(fā)揚星火教育的精神，在未來的人生道路上更加光輝地前行。
星火教育工作心得篇四
工作教育是指人們在工作中獲得的教育和實踐經(jīng)驗的總和。對于每個人來說，工作教育都是非常重要的。通過工作，我們可以鍛煉自己的能力，提高自身的素質(zhì)，實現(xiàn)自己的價值。在我的工作生涯中，我也深刻感受到了工作教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的工作教育心得與體會。
第二段：理論學(xué)習(xí)的重要性
在職業(yè)生涯中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的知識水平，在工作過程中積累更多的經(jīng)驗。這就需要我們在工作之外，還要進行理論學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識庫。我在工作之余會花一些時間學(xué)習(xí)一些與工作相關(guān)的知識。這樣不僅可以提升自己的能力，也能夠更好地提供服務(wù)。
第三段：與同事互動的重要性
工作中除了自己的學(xué)習(xí)外，還需要與同事進行良好的互動。同事之間的相互合作和幫助，對于一個人的成長是非常重要的。在我的工作之中，我始終遵循“團隊合作，互幫互助”的原則，積極與同事交流，分享自己的經(jīng)驗，也虛心請教其他同事的經(jīng)驗，從而加深了相互間的了解，也讓我得以快速成長。
第四段：挑戰(zhàn)自我，不斷進步
對于每個人來說，人生中充滿了各種挑戰(zhàn)，工作也不例外。在我的工作中，也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但是，我一直堅信挑戰(zhàn)自我，不斷進步。我們應(yīng)該對自己充滿信心，想方設(shè)法地充實自己，克服困難，實現(xiàn)自我突破。
第五段：總結(jié)
在我的工作職場生涯中，通過努力學(xué)習(xí)、與同事的互動、挑戰(zhàn)自我等方式，我不斷提高自己的素質(zhì)，成長為一個更加優(yōu)秀的職業(yè)人士。我相信，在今后的職業(yè)生涯中，我仍會繼續(xù)努力前行，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)自己的理想。
星火教育工作心得篇五
思想政治工作只有融入管理之中才能煥發(fā)強大生命力，我們一定要把思想政治工作當作一項管理來經(jīng)營。
企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作的有機融合，才能激活員工潛能，引導(dǎo)其積極向上，并完善企業(yè)與產(chǎn)品的形象，展示其內(nèi)在的文化品質(zhì)。
年末，____公司（以下簡稱"__"）又傳喜訊：繼續(xù)保持中國輕型車用柴油機領(lǐng)航者的地位，在全國同行業(yè)高速車用柴油機領(lǐng)域率先達產(chǎn)第100萬臺。
這一成績的取得，思想政治工作的作用無法忽視。__黨委書記鄭曉玲一再強調(diào)："思想政治工作只有融入管理之中才能煥發(fā)強大生命力，我們一定要把思想政治工作當作一項管理來經(jīng)營。"__把以人為對象的思想政治工作融入企業(yè)管理之中，使員工把思想和行動統(tǒng)一到搞好企業(yè)的任務(wù)目標上來，使企業(yè)的潛力得到充分的挖掘，促進了企業(yè)體制改革和生產(chǎn)經(jīng)營目標的順利完成。
圍繞中心開展主題教育活動
一天早晨，__的廣播里傳出了《誰動了我的`奶酪》中主人公精彩逼真的對話聲："讓我們出發(fā)吧，這是一個迷宮的時代！"……一句句活靈活現(xiàn)的對白吸引了廣大員工的注意。原來這是__員工根據(jù)《誰動了我的奶酪》一書自編自導(dǎo)自演的配樂短劇。__始終圍繞企業(yè)不同時期的中心工作，以各種喜聞樂見的形式開展主題教育活動。
20__年一季度，面對國內(nèi)幾大柴油機廠家咄咄逼人的態(tài)勢，__公司黨委在公司范圍內(nèi)展開了一場"誰動了我的奶酪？"的大討論。__人在探討著如何保住并做大"奶酪"，積極尋找新的"奶酪"，率先在同行業(yè)推出達到歐ii標準的新產(chǎn)品，成為__經(jīng)濟增長的亮點。緊隨其后的"居安思危"大討論使__員工正確認識了個人與企業(yè)、眼前利益與長遠利益的關(guān)系。四季度，旨在強化細節(jié)意識的"魔鬼在細節(jié)"大討論又在__公司蓬蓬勃勃地展開，員工們自查身邊的細節(jié)"魔鬼"，精益求精，逐步把細節(jié)中的"魔鬼"變成"天使"。20__年以來，__又緊密結(jié)合實際開展了"三個什么（企業(yè)聘任我們干什么，生存發(fā)展我們靠什么，回報企業(yè)我們做什么）"等主題教育活動，引導(dǎo)廣大員工思想與企業(yè)發(fā)展保持同步，以不斷促進企業(yè)經(jīng)濟效益提升。
"軟引導(dǎo)"結(jié)合"硬控制"
在企業(yè)，思想政治工作通常被視為軟任務(wù)而遭忽視。__在企業(yè)目標管理過程中，始終堅持"軟引導(dǎo)"與"硬控制"相結(jié)合。"軟引導(dǎo)"指思想引導(dǎo)、目標引導(dǎo)，"硬控制"指硬性約束手段的運用，即層層建立黨建思想政治工作責任制，明確各級行政領(lǐng)導(dǎo)的責任目標和責任獎懲，依靠有效的制度約束來促進和保證思想政治工作的開展。
__每年初都與基層黨總支、支部簽訂黨支部責任狀，在責任狀考核指標中，各單位經(jīng)濟指標完成情況占黨支部責任狀總考核指標的50。同時，在公司每月進行的經(jīng)濟責任制考核中，__把"軟任務(wù)"性質(zhì)的黨建思想政治工作目標進行量化后，納入其中，與具有"硬任務(wù)"性質(zhì)的生產(chǎn)經(jīng)營管理目標有機結(jié)合起來，黨建思想政治工作占經(jīng)濟責任制總考核指標的8。__黨政工作既各有側(cè)重又協(xié)調(diào)一致、有機融合、雙向考核、總體檢驗、同獎同罰的管理目標體系，有效避免了企業(yè)重經(jīng)濟、輕黨建的現(xiàn)象，使黨建思想政治工作煥發(fā)出強大的生命力。
融入企業(yè)文化建設(shè)
在__廠房內(nèi)外、生產(chǎn)線四周，可以看到富于特色的文化墻，內(nèi)容有公司規(guī)章制度、勵志人生的企業(yè)經(jīng)營理念、警句格言，更有一些既富于哲理又生動活潑的漫畫和經(jīng)典小故事等，構(gòu)成了__一道道亮麗的風(fēng)景線，使員工的心理境界在輕松中得到提升。"木桶理論"強調(diào)團隊協(xié)作精神；"蘋果理論"倡導(dǎo)善于思考；"獵人.狗.兔子"引導(dǎo)員工為企業(yè)要盡心竭力。企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作有機融合，對內(nèi)引導(dǎo)員工充滿朝氣，激活潛能，主動地積極向上；對外則完善了企業(yè)與產(chǎn)品的形象，展示了其內(nèi)在的文化品質(zhì)。
星火教育工作心得篇六
星火教育訓(xùn)練是一種獨特而有效的培訓(xùn)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。我有幸參加了一次星火教育訓(xùn)練，獲益匪淺。在這次訓(xùn)練中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)和團隊合作的技巧，還收獲到自信和成長。本文將詳細介紹我在星火教育訓(xùn)練中的體會和感受。
第二段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。
星火教育訓(xùn)練以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者為目標，通過一系列的活動和課程，幫助我們了解領(lǐng)導(dǎo)的重要性以及如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力。我們學(xué)會了如何分配任務(wù)、制定目標和激發(fā)團隊潛力。在一個小組活動中，我被選為組長，這是一個極大的挑戰(zhàn)，我需要統(tǒng)籌安排每個人的任務(wù)并確保整個團隊的順利進行。通過這個經(jīng)歷，我深刻體會到領(lǐng)導(dǎo)的責任和壓力，也明白了如何在團隊中取得成功。
第三段：鍛煉團隊合作精神。
星火教育訓(xùn)練注重培養(yǎng)團隊合作精神，認為團隊的力量比個人的能力更強大。在訓(xùn)練中，我們經(jīng)歷了許多團隊合作的挑戰(zhàn)，如攀登團隊、演繹團隊等。這些活動需要團隊成員緊密合作，共同解決問題。通過這些活動，我們學(xué)會了傾聽、尊重和合作。團隊合作的重要性得以深刻體會，也增強了我們的團隊意識和團隊精神。
第四段：自信與成長。
星火教育訓(xùn)練在培養(yǎng)學(xué)生的同時，也注重個人的成長。通過一系列的挑戰(zhàn)和反饋，我們學(xué)會了如何克服自己的不足，發(fā)揮潛力。在一個角色扮演的活動中，我被要求扮演一位重要角色，我一開始感到非常緊張。然而，在訓(xùn)練師的鼓勵和同伴的支持下，我逐漸克服了緊張感，表現(xiàn)出色。這個經(jīng)歷讓我意識到，只要相信自己，充分發(fā)揮自己的能力，我可以取得更大的成功。
第五段：總結(jié)與展望。
參加星火教育訓(xùn)練是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這個訓(xùn)練，我不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)和團隊合作的技巧，還增強了自信和成長。我深知領(lǐng)導(dǎo)者的重要性和團隊的力量，相信這些經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。未來，我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)潛能，并在任何團隊中發(fā)揮積極的作用。
總而言之，星火教育訓(xùn)練是一種獨特而有效的培訓(xùn)方法，通過培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神，幫助學(xué)生獲得自信和成長。通過一系列的活動和課程，我們學(xué)會了分配任務(wù)、制定目標和激發(fā)團隊潛力。在團隊合作的挑戰(zhàn)中，我們學(xué)會了傾聽、尊重和合作。通過克服自己的不足和發(fā)揮潛力，我們獲得了更大的自信和成長。參加星火教育訓(xùn)練是一次寶貴的經(jīng)歷，我相信這些經(jīng)驗將對我未來的發(fā)展起到積極的作用。
星火教育工作心得篇七
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的，教師必須對學(xué)生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識。萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學(xué)生就心煩的人，不會努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學(xué)，這是一個根本前提，要幫助學(xué)生打開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學(xué)高為師，社會發(fā)展到今天，我們更強調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學(xué)生的需要。我認為，學(xué)生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時也。
使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師。在今后的教學(xué)實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。
我通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。希望自己成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。
星火教育工作心得篇八
從前，有一棵很小的番茄，安靜而快樂地生長著。但是人們都告訴它，只要它努力，就可以長得大，結(jié)的果實會像西瓜一樣大，像香瓜一樣香，像蘋果一樣營養(yǎng)豐富。于是，小番茄很努力地吸取營養(yǎng)，很賣力地做著體操，運動強身。結(jié)果，它的果實仍然只是小小的番茄。而且，現(xiàn)在的小番茄以為自己不再是番茄了，到處夸耀，說自己是一棵蘋果樹。
教育潛藏著巨大的可能性，所以，教育工作者總是對這種可能性充滿了憧憬，孜孜追求?？墒?，番茄終究不可能成為西瓜、蘋果。遺憾的是，這樣的常識往往被人們忽視甚至遺忘。
什么是教育?
盧梭認為，“教育即生長”，這揭示了教育的本義。教育就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把外在的東西(例如知識)灌輸進一個容器，今天的教育一直在給生長設(shè)定一個目標，比如適應(yīng)社會、求職謀生、做出成就之類。我們往往以為自然生長沒有價值，面用功利的目標規(guī)范著生長，結(jié)果往往是壓制和扭曲了生長。其實，教育的終極目標是使人能夠感受幸福，獲得幸福。一個天性得到健康發(fā)展的人，才是幸福的，這就是教育的價值。
小番茄最終不能認識自我，這樣的生命個體是健康而幸福的嗎?
如過說教育即生長，那么，教育的使命就是為生長提供最好的環(huán)境。什么是最好的環(huán)境?讓孩子始終覺得自己行，自己能行，周圍都是期待、相信、寬容，是生長最需要的溫暖和養(yǎng)分。
我曾經(jīng)是一名奮斗在一線的教師，教過的學(xué)生不少，也干過很多吃力不討好的事。
接手新班，知道胡杰很頑劣，常常惹是生非。是家長和老師眼里的問題孩子。
為了千方百計地提高他對學(xué)習(xí)的興趣，讓他把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，我急切地尋找機會。經(jīng)常有意識地為他創(chuàng)造展示的.機會，給他樹立信心。經(jīng)過一段時間的努力，我欣慰地看到，他安靜多了，對學(xué)習(xí)投人多了。
不久后的一天，他又偷懶了——作業(yè)沒有完成.第三次說放在家里。一番軟硬兼施之后，我還是強勢地從他書包里掏出了那本空著的家庭作業(yè)本。一時間，付出的很多心血、恨鐵不成鋼，匯成一股惱怒。我提出要告訴他的父親或者退學(xué)——他父親管教他比較嚴厲，他很怕父親。退學(xué)，他更加無法面對。他哭著請我原諒，我以他屢教不改、故伎重演為理由，堅決不同意。
相持了一會兒，我轉(zhuǎn)身準備離開的時候.孩子竟然在我身后跪下了：“老師，求求你……”我驚往了，一把扶起他，告訴他，遇到手機么樣的事情.都不允許這樣“求饒”。
那一幕，很長時問一直在我眼前揮之不去，內(nèi)心還有一份自責和挫敗感。我不得不反思：孩子為什么不愿意完成作業(yè)?因為他需要玩耍的時間。我作為教師為什么不能體諒孩子的偷懶和撒謊?我們所謂的盡心盡職——迫使做沒有止境的作業(yè)，究竟是不是過于功利?教師權(quán)力、“強勢”教育對于孩子，多么可怕!這件事情，失去尊嚴的不僅僅是孩子，還有我。
在希臘文中，學(xué)校一詞的意思就是閑暇。一個有閑暇的孩子才能放松，覺得自由。盧梭強調(diào)：誤用光陰比虛擲光陰損失更大!今天的孩子最缺少的是閑暇的光陰，缺少的是在閑暇中的“自然生長”。所以，老師，請寬容那些用各種方式爭取閑暇的孩子吧!
前些日子，和我十幾年前的幾個學(xué)生相聚，他們都已經(jīng)工作，有了家庭。
席間不免憶及小學(xué)生活。大家又一次興致勃勃地談?wù)摦厴I(yè)班的數(shù)學(xué)老師——很嚴厲、很負責任的一位老師。他們模仿當年這位老師的動作——只要學(xué)生的數(shù)學(xué)題有了他認為不該出現(xiàn)的錯誤，就“笑”著揮手，連說：“來!來!來!”學(xué)生都知道他的意思，以至于有的學(xué)生一旦被招手過去“訓(xùn)話”，臉色就立刻驚變。
當年老師的“過激”行為，經(jīng)過時間的沉淀，這些長大的孩子在笑談之余，能夠輕松看待——老師嚴厲，都是為他們好。經(jīng)過那段時間的強化，幫助他們養(yǎng)成了細致、認真地對待學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也讓他們的數(shù)學(xué)思維、解題能力提升很多。
學(xué)生的話，當然也有顧忌，況且也不代表“受傷”孩子的全部感受。作為教師的我聽著，心里自然有著另一番滋味。
什么是最好的教育?
其實，教師很多時候也很無奈——現(xiàn)實社會環(huán)境的限制，今天的教育評價還不夠健全，評價結(jié)果關(guān)乎著教師的利益。很多時候，教師自己沒有自由，沒有閑暇。沒有能力給“教育即生長”以施展的空間。但是，作為教師，還是要努力做一名“明師”——明白教育的真正本意，明白每個生命個體在教師陪護下的這個階段什么最重要，明白什么是健康生長的生命最需要的……不要以“為了學(xué)生好”來漠視兒童生命成長的權(quán)利，盡可能給學(xué)生能夠舒展生命的空間。
也許我還不能描述出最好的教育的樣子，只期望，教育的面孔即使嚴肅，也應(yīng)該透出足夠的恬靜、溫馨、從容，呈現(xiàn)出田園牧歌般的生命氣息和美好。
星火教育工作心得篇九
在參加星火教育訓(xùn)練的過程中，我深刻感受到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。在課程中，老師們要求我們每天保持堅持不懈、每天進步一點點的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種習(xí)慣不僅能夠幫助我們有效地吸收知識，而且還可以培養(yǎng)自律和自我管理的能力。通過參加星火教育的訓(xùn)練，我逐漸養(yǎng)成了每天堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不再會拖延學(xué)習(xí)，也更加有計劃、有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果方面得到了很好的提升，而且在其他方面也收到了明顯的改善。
二、提高學(xué)習(xí)的效率。
在星火教育的訓(xùn)練中，老師們通過各種方法指導(dǎo)我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)的效率。他們教會了我們?nèi)绾魏侠矸峙鋾r間，如何制定有效的學(xué)習(xí)計劃，如何運用學(xué)習(xí)技巧來優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些方法確實非常有效。以前，我常常為了一件事情糾結(jié)很長時間，無法集中注意力。但通過星火教育的訓(xùn)練，我學(xué)會了如何把握時間、高效學(xué)習(xí)。比如，在做作業(yè)時，我會先將時間合理分段，使每個時間段內(nèi)可以充分集中精力完成任務(wù)。而在解決復(fù)雜問題時，我會更加注重思維的邏輯性，避免走彎路。這些方法的運用使得我的學(xué)習(xí)效率得到了大幅提升。
三、培養(yǎng)自信和合作精神。
星火教育注重培養(yǎng)我們的個人能力，同時也著重培養(yǎng)我們的自信心和合作精神。在訓(xùn)練中，老師們鼓勵我們主動發(fā)言、勇敢表達自己的觀點，這不僅幫助我們鍛煉了自己的口才和表達能力，還增強了我們的自信心。同時，在團隊合作的項目中，星火教育也培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊協(xié)作能力。通過與同學(xué)們的合作，我深刻了解到合作的重要性，只有通過團隊的智慧和力量，才能更好地解決問題和完成任務(wù)。這樣的經(jīng)驗培養(yǎng)了我更好地與人合作，更加自信地面對挑戰(zhàn)。
四、啟發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
星火教育訓(xùn)練的一個重要目標就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。在課程中，老師們讓我們進行一系列的創(chuàng)造性思考和創(chuàng)新性實踐。他們鼓勵我們從不同的角度思考問題，尋找解決問題的新方法。通過這些訓(xùn)練，我的創(chuàng)造力得到了很大的啟發(fā)，并且在實踐中也取得了一些小的成果。當面對問題時，我不再固步自封，而是更加勇于嘗試和創(chuàng)新。我相信，這樣的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神將會成為我未來發(fā)展的寶貴財富。
五、提高綜合素質(zhì)。
星火教育的訓(xùn)練不僅僅注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，更加注重提高我們的綜合素質(zhì)。除了學(xué)習(xí)知識，我們還需要具備良好的溝通能力、團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。在星火教育的訓(xùn)練中，我們通過各種實踐活動，如模擬演講、團隊合作等，鍛煉了這些素質(zhì)。通過這樣的訓(xùn)練，我漸漸懂得了如何跟不同的人合作，如何傾聽和表達自己的意見。同時，我也學(xué)會了如何帶領(lǐng)團隊去完成任務(wù)，如何發(fā)揮每個人的特長。這些綜合素質(zhì)的提高將會在今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
通過星火教育的訓(xùn)練，我不僅在學(xué)術(shù)能力上得到了提升，更重要的是，我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了自信和合作精神，啟發(fā)了創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，提高了綜合素質(zhì)。我相信這些訓(xùn)練對我的未來發(fā)展有著重要的影響，我將繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的熱情和刻苦的態(tài)度，不斷追求進步和完善自己。
星火教育工作心得篇十
星火教育，是一所以拔尖生為培養(yǎng)目標的培訓(xùn)機構(gòu)，秉承著“讓學(xué)習(xí)更有效，讓拔尖生更拔尖”的宗旨，為無數(shù)學(xué)子提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和卓越的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我參與星火教育的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了它的獨特之處和對我的影響，無論是學(xué)術(shù)還是成長，都得到了極大的提升。在此，我將分享我在星火教育學(xué)習(xí)的心得體會。
段落一:學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
在星火教育的學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)方法的重要性。星火教育注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)方法。比如，在學(xué)習(xí)中，星火教育鼓勵學(xué)生進行主動思考和積極討論，而不是被動接受知識。在課堂上，老師們通過各種互動方式，引導(dǎo)我們思考問題、解決問題，提高我們對知識的理解和運用能力。同時，星火教育還提供了大量的練習(xí)題和模擬考試，幫助我們鞏固所學(xué)的知識，同時增強我們的考試技巧和應(yīng)變能力。通過這種學(xué)習(xí)方法的改變，我逐漸形成了主動學(xué)習(xí)、大膽提問的好習(xí)慣，并取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。
段落二:學(xué)習(xí)氛圍的打造。
星火教育以濃厚的學(xué)習(xí)氛圍而聞名。學(xué)生們相互督促、互相激勵，共同進步。在星火教育的學(xué)習(xí)環(huán)境下，每個學(xué)生都感受到了巨大的學(xué)習(xí)壓力，但正是這種壓力激發(fā)了我們對知識和成績的追求。星火教育的師資力量雄厚，教師們嚴謹認真，注重學(xué)生個性的發(fā)展，給予每個人充分的關(guān)懷和幫助。在星火教育的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了團隊合作和自我管理的能力，并被激發(fā)出追求卓越的動力。
段落三:成長思維的形成。
星火教育注重培養(yǎng)學(xué)生的成長思維，鼓勵學(xué)生積極參與各種活動和競賽。在星火教育的學(xué)習(xí)中，我參加了許多學(xué)術(shù)競賽、辯論會等活動，通過與其他學(xué)生的交流和較量，我深刻認識到了自己的優(yōu)勢和不足，并努力彌補自己的短板。同時，星火教育還為我們提供了許多培訓(xùn)課程，如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧等，幫助我們鍛煉自己的綜合素質(zhì)和能力。這些活動和課程不僅拓寬了我的眼界，更重要的是培養(yǎng)了我的自信心和解決問題的能力，使我在學(xué)術(shù)和成長方面都有了巨大的提升。
段落四:決策能力的提升。
星火教育注重培養(yǎng)學(xué)生的決策能力，讓我們在學(xué)習(xí)和生活中能夠做出明智的選擇。在星火教育的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了分析問題、權(quán)衡利弊并做出決策的方法和技巧。通過與老師和同學(xué)的互動，我了解到了不同的思維模式和觀點，從而提高了我的思維靈活性和判斷力，使我在面對問題時能夠迅速做出決策。這種決策能力的提升，使我在學(xué)習(xí)和生活中更加成熟和自信。
段落五:人際關(guān)系的拓展。
星火教育的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們相互影響、相互學(xué)習(xí)，互相激勵。在這樣的氛圍下，我拓展了許多寶貴的人際關(guān)系，交流了各種各樣的思想和觀點，得到了更加廣泛的啟發(fā)和激勵。通過與其他學(xué)生的互動，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了良好的合作意識和團隊精神。這些人際關(guān)系的拓展將對我未來的發(fā)展起到積極的推動作用。
總結(jié)。
通過星火教育的學(xué)習(xí)，我深刻認識到了學(xué)習(xí)方法的重要性，學(xué)會了主動思考和積極應(yīng)對問題。同時，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，我不僅學(xué)習(xí)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團隊合作的能力。通過參與各種活動和競賽，我培養(yǎng)了成長思維和決策能力，拓展了人際關(guān)系。星火教育的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我得到了全面的提升，并為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，星火教育將繼續(xù)努力，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)子，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
星火教育工作心得篇十一
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個多月已經(jīng)過去了，為了不荒廢這一學(xué)期的班主任工作，為以后更好的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)。我就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
第一：思想工作方面。
活到老學(xué)到老，人都要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。我在各方面一向嚴格要求自己，努力從個方面去提高自己，以便適應(yīng)新大綱教學(xué)的要求，跟隨時代的腳步，不被時代所拋棄。經(jīng)過閱讀各類書籍，提高自己的道德修養(yǎng)，勇于去正視自己，反省自己，提高自身素質(zhì)。
這學(xué)期我擔任二年級八班的副班主任兼語文教師，班級人數(shù)不多可是班級學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，又一向面臨著新課堂改革。所以，在教學(xué)中遇到了不少困難。我虛心向有經(jīng)驗的'教師請教，課下多次與學(xué)生交流，平時認真聽課，做好聽課記錄，課后反思。認真?zhèn)湔n，備教案，并且閱讀很多有關(guān)教育教學(xué)的視頻資料及有關(guān)教育書籍。每一天都會寫教學(xué)心得及教學(xué)反思。多次讓學(xué)生給我提意見提議。
第三：遵守紀律方面。
我從二月份來到威州中學(xué)以來就嚴格遵守學(xué)校各方面的規(guī)章制度。從來沒有出現(xiàn)過遲到早退的現(xiàn)象，有事主動請假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)同事，虛心向指導(dǎo)教師請教各種問題。平時，嚴格要求自己，勤儉節(jié)儉任勞任怨，對人真誠，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，從不與任何人鬧無原則的糾紛。毫不懈怠的提高自己的綜合素質(zhì)和本事。
學(xué)海無涯，學(xué)無止境。作為一名人民教師，僅有不斷地給自己充電，提高自己的知識儲備，才能維持好教學(xué)的青春和活力。經(jīng)過各方面的學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進的教學(xué)理念，不斷充實自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足之處，為提高自己的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高做準備。
總之，無論是在課堂教學(xué)中還是課下給學(xué)生輔導(dǎo)的過程中，我都是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本事，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，力求在語文教學(xué)中對學(xué)生的成長和發(fā)展提到更大的進取的意義。以學(xué)生為中心，愛護學(xué)生，提高學(xué)生的成績。作為教師，我應(yīng)當在接再勵，對自己負責，對學(xué)生負責。
星火教育工作心得篇十二
9月22日晚7:00，我校全體教干在中小會議室歷經(jīng)4小時共同學(xué)習(xí)了縣局下發(fā)的有關(guān)教學(xué)工作的文件，會議由王校長主持，分共同學(xué)習(xí)、分組討論、組間交流三個過程，把縣局《“課程實施發(fā)展年”活動方案》和《新學(xué)年教學(xué)工作考評方案》進行了逐條解讀和深刻領(lǐng)會，會議最后由王校長作重要講話。
通過此次學(xué)習(xí)，我感慨很多，此次縣局相關(guān)方案的出臺，給我們今后的教育教學(xué)工作指明了..。規(guī)范辦學(xué)行為，實施素質(zhì)教育，很多人認為是不抓教學(xué)質(zhì)量了，恰恰相反，規(guī)范辦學(xué)行為是為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量。
此次“課程實施發(fā)展年”活動的開展，就是在規(guī)范辦學(xué)行為的大背景下，牢牢抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，在嚴格執(zhí)行國家課程計劃的前提下，進一步追求教學(xué)管理的有效性、課堂教學(xué)的高效性、自主發(fā)展的科學(xué)性，增強教學(xué)評價的激勵和引導(dǎo)功能，以全面實施素質(zhì)教育，力求教育教學(xué)效益的最大化，使學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園，以高效達成教育的本質(zhì)目的。
對于我個人工作來說，我認為要通過“課程實施發(fā)展年”活動的開展，達到如下具體目標：
1、全面實施課程計劃，確保興趣小組活動正常開展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、投身到“三案六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的研究和實施中，全面改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。
3、出臺基于平明鎮(zhèn)小學(xué)現(xiàn)狀的電教工作評估方案并細化到人。
4、開放學(xué)校書吧，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動。
5、引導(dǎo)教師積極主動地參加到各類現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究活動中，不斷提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)的能力和水平。
6、繼續(xù)積極做好省四配套工程和省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤的使用和管理工作，為教師使用好省優(yōu)質(zhì)資源做好服務(wù)和指導(dǎo)工作。
星火教育工作心得篇十三
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：
一、對學(xué)生進行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
(2)對學(xué)生進行量化考核
為了督促新生盡快了解并認真學(xué)習(xí)學(xué)校的管理條例----《109學(xué)生行為規(guī)范量化評分條例》，了解學(xué)生的思想和看法及對條例的認識，開學(xué)前就布置了問卷作業(yè)，對學(xué)生提出的看法、意見、及疑惑均一一作了解答，為開學(xué)后班級的量化管理打下了良好的基礎(chǔ)。在按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分過程中，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，及時公布、及時總結(jié)，并把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)、選拔培養(yǎng)班干部
由于是新生，同學(xué)們來自不同的學(xué)校，彼此不了解，這給班干部的選擇帶來一定難度，我通過對檔案及問卷作業(yè)的認真分析，學(xué)生的自薦等形式，選出了第一屆班委會。
對班干部的教育和培養(yǎng)是班主任的重要工作之一。通過組織各種培訓(xùn)活動，教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作現(xiàn)在班干部的工作已做的有聲有色，并獲得學(xué)?！皟?yōu)秀班委會”的光榮稱號。
(2)、增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動及定期召開主題班會。如組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀律上互相提醒。利用校運會、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動教育學(xué)生熱愛集體、增強集體榮譽感。通過“師生同樂----慶祝教師節(jié)”、“與教官聯(lián)歡”等活動加強同學(xué)們之間的友誼?！秷F結(jié)》、《尊章守法，構(gòu)建和諧社會》、《理想與命運》等主題班會讓同學(xué)們更自覺遵守學(xué)校紀律，更自覺地維護班級利益?；顒右矓U大班干部在同學(xué)中的積極影響，班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。形成了良好的班風(fēng)。在軍訓(xùn)中獲得了“軍訓(xùn)標兵班的稱號”，校運會獲得了乙組第一的好成績，并多次獲得了學(xué)校文明班的光榮稱號。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)風(fēng)是全面提高成績的重要保證。為此，做了以下工作。改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，如加強早讀管理，提高早讀效率;科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間;通過《學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改進，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識等等。幫助學(xué)生發(fā)揮自我暗示的積極作用,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。同學(xué)們的努力已初見成效，各科成績已有不同程度的提高。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加出色。
星火教育工作心得篇十四
最近有幸拜讀了陳滿麒先生著的《工作中無小事》一書，感觸和體會頗深。
剛拿到這本書的時候，我覺得這種書應(yīng)該沒有什么可看的，因為我覺得“工作中無小事”這種道理都是老生常談的東西了，誰不知道這個道理呢？可是當我讀到它的前言時，就已經(jīng)被它所深深吸引住了。
前言中講了一個小故事，講的是當時一艘最先進的船只卻在一個海況條件極好的地方沉沒了，原因就是船上的船員由于對一件一件的小事不在意，導(dǎo)致了火災(zāi)，最終船毀人亡。這個故事給了我很深的啟發(fā)，同時也讓我仿佛是身處沙漠遇見了甘泉，于是一口氣將它全部讀完。
雖然我在工作中也時時會這樣要求自己，但是讀了這本書后發(fā)現(xiàn)還有許多東西需要學(xué)習(xí)改進。
作為一個普通人，在日常生活中，很顯然都是重復(fù)地做著許多小事，有時候會覺得自己這樣值得嗎？總是覺得“天將降大任于斯人也”，有時候就會懷著無所謂的態(tài)度，認為這些小事不需要太認真，有種不屑一顧的感覺。孰不知，能夠?qū)⑦@些小事做好也是一件不容易的事，俗話說得好，“不積跬步，不足以至千里?！睂⒑芏嘈∈露甲龊眠@至少代表你在對待這些小事上是成功的。如果經(jīng)常能夠?qū)⑿∈伦龊?，注意細?jié)，將會培養(yǎng)一種細心、不驕不躁的好習(xí)慣，為我們以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在工作中，我也要求我的學(xué)生如此。我是從事教育工作的，我面對的是涉世未深、天真可愛的'孩子。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，我常對班里的學(xué)生說：“不要認為自己所做的事情太小了，就不認真對待，敷衍了事。事情無大小，都應(yīng)該認真做。沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節(jié)，細到應(yīng)該被忽略。比如同樣是做打掃衛(wèi)生這樣的小事，有的值日生打掃得很干凈，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查從不扣分，可有的值日生打掃衛(wèi)生馬馬虎虎，每回都扣分。你想，連這樣的小事都做不好，還能干什么大事呢？”
不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解學(xué)生、加強業(yè)務(wù)知識、熟悉工作內(nèi)容的機會，利用小事去多方面體會，增強自己的判斷能力和思考能力。而且一個人對待工作的態(tài)度是會影響到同事及團隊的。積極的工作態(tài)度具有一種無形的感染力，讓同事都能被你的熱情所打動，于是形成一種良好的工作氛圍。而消極的工作態(tài)度卻會像瘟疫一樣傳染到每一個角落，使整個團隊的戰(zhàn)斗力大打折扣。所以我們要學(xué)會在工作的過程中積極調(diào)整狀態(tài)，讓自己始終處于良好的工作狀態(tài)中。
總之，工作中無小事。每一件事都值得我們?nèi)プ?，即使是最普通的事，也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，相反，應(yīng)該付出你的熱情和努力，多關(guān)注怎樣把工作做得最好，全力以赴、盡職盡責地去完成。
星火教育工作心得篇十五
為期四個月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動結(jié)束了，半個月的理論學(xué)以及三個月的實踐，讓我學(xué)著、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個學(xué)平臺，讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助，共同進步，一起成長，分享快樂!
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學(xué)上不斷成長的時光。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家分享。
1、加強了師風(fēng)師德建設(shè)。聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。
2、獲得了實用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實踐中的種.種疑問，我走進培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李老師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特別是李老師帶來的二個作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
3、提升了教育教學(xué)技能。通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨立制作課件。
4、加強了理論與實踐的結(jié)合。
在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學(xué)實踐中，我主動為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學(xué)、請教，認真學(xué)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實用的東西。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓(xùn)。
星火教育工作心得篇十六
每次打開校內(nèi)網(wǎng)，總能看見同學(xué)們近期的實習(xí)以及支教的狀況，看到大家相互鼓勵，互相打氣，訴說著自我的快樂，交流著自我的教學(xué)心得，真的是十分得開心，也發(fā)現(xiàn)這樣的教育實習(xí)開展的真的很有好處也很有價值。
也是在此中與我們的第一批學(xué)生相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們教師生涯的指導(dǎo)老師，不管好與不好，他終究會對我們的教師生涯產(chǎn)生必須的影響。
我不能說對于每個人來說這次教育實習(xí)很重要，但是這樣機會真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和懷念的。
據(jù)我所知，我差不多是最早去實習(xí)學(xué)校的了，二月五號只身來到了學(xué)校，二月六號就去了實習(xí)學(xué)校報道了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一下實習(xí)的工作，回去準備了幾天，于二月十號正式去了義務(wù)教育部那邊。
先是聽了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級是初一三班，也就是我此刻實習(xí)班主任的那班，雖然說他們很調(diào)皮，成績也不好，但是人都還不錯，比較聽話，上課回答問題也很用心，對待老師也很有禮貌。
就應(yīng)說學(xué)校給了我很大的自由，實習(xí)他們的班主任是我自我選取的，而我之所以會選取他們是因為他們是我踏上教師生涯中的第一個真正的教學(xué)對象，那節(jié)課我上的很順利，教學(xué)效果也很好，是他們給當老師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改變和成長我會花更多的功夫，雖然他們有時候的作業(yè)實在是有點讓人生氣，但是我明白他們大多數(shù)是認真的，我也明白在自我的不懈努力下他們會有很大的提高的，加油!
說到實習(xí)的時候，不得不提的是我的實習(xí)指導(dǎo)老師、我可愛的學(xué)生們，我的實習(xí)伙伴們以及我自我的生活。
先談?wù)勎业膶嵙?xí)指導(dǎo)老師吧，她是我們學(xué)校畢業(yè)的，能夠說是我的師姐吧，但是年齡還是有點大了，她對人很好，和周圍同事的關(guān)系也很好(沒有想到她竟然能夠上課時間不夠去擠其他老師的課)對我也很好。
除了在教學(xué)方應(yīng)對我認真的指導(dǎo)(她幾乎每節(jié)課都會聽我的課)外，還在生活關(guān)心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。
另外一個是我實習(xí)班級的班主任，她對我也很不錯，經(jīng)常和她聊天的時候會聊很久，當然了除了學(xué)生外，還有很多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯，正在逐步的了解之中！
我的學(xué)生其實都很可愛，雖然說他們也有那種很調(diào)皮的，也有經(jīng)常寫保證書的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛的。
雖然說很多老師都說我實習(xí)班的很多學(xué)生笨，但是我還是很固執(zhí)的認為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的發(fā)展?jié)摿?。開始班主任的工作是從這個周才正式開始的，值得慶幸的是我實習(xí)班的同學(xué)我都能認識完了，也了解到了有的想當音樂家，有的想當模特，有的不想當老師等等。
就應(yīng)說從這周起我們的實習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很簡單。
我的付出沒有白費，我發(fā)現(xiàn)他們開始喜歡上生物了，他們也會在打籃球的時候叫我去，也會在打乒乓的時候叫上我，上體育課的時候也會叫我去，他們很多時候還會請我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時候也會讓我中午去他們教室給他們講講題。
當然了，他們不僅僅僅指的是一個班的人，很多時候我都不明白跟我說老師好的是哪個班級的。很有可能以后會上四個班的課，所以下一個目標是開始了解另外一個班了。
我此刻的實習(xí)伙伴，除了我們專業(yè)三個外還有四個心理學(xué)院的。四個心理學(xué)院的每一天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪?，他們一向都比較用心的。
我們專業(yè)的其他三個還比較閑，但是我們很團結(jié)的，他們對我也很關(guān)心。記得昨日我比較累，因為還要留下來守他們的自習(xí)。
呵呵，很多謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說的是：多謝你們了，有你們真好!雖然說此刻是實習(xí)，但是我已經(jīng)把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自我能做好的事。
就應(yīng)說對于我的實習(xí)生活還是比較滿意吧，過得也還充實和快樂的吧，有一幫愛我的學(xué)生以及我愛的學(xué)生圍著我，很開心!有空的時候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談?wù)勑?，聊聊天，還不錯吧。
星火教育工作心得篇十七
通過小學(xué)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多，本人充分地認識到，一個學(xué)校的發(fā)展離不開教師，特別是政治素質(zhì)過硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師，我一直都有一個夢想希望能多為學(xué)校做一些工作，為此我積極參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動，圓滿地完成了中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的教學(xué)能力，培形成了自己新的教師素質(zhì)。
一、在師德修養(yǎng)方面：
本學(xué)期，本人認真參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動，認真摘抄學(xué)習(xí)筆記，及時關(guān)注中國感動人物的事跡，誠懇地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，作為一名基層教師，我認識到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應(yīng)該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為學(xué)校的崛起貢獻自己的力量。一學(xué)期來本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教學(xué)方法得到了改進，教學(xué)成績有了明顯的進步。
二、在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面：
本期，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn)。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學(xué)的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一學(xué)期，學(xué)校開展了專題講座，我按進參加，并且寫出反思;其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、歷史，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要。
三、在教育技術(shù)培訓(xùn)方面：
學(xué)校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓(xùn)，但我并不放松對教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。
我認真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術(shù)的情況，與時俱進，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補。作為現(xiàn)代教育崗位的老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實施教學(xué)。我學(xué)習(xí)了“會聲會影”等軟件，并與計算機老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻，學(xué)會了制作簡單的課件。
四、在專業(yè)學(xué)習(xí)方面：
教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)時感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，我認識到，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能接觸到更多的理念，才能對教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示。
五、不足之處及今后打算
1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓。
2、培訓(xùn)活動欠豐富，作為教師個人也沁有很好地進行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運用上來。
3、學(xué)與用還存在一定的差距，學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實踐的一個重要目標，但本人在這方面做得還十分表面化，還需要進一步地努力。
有關(guān)中繼教的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有很多，在這里我就談上面的幾個方面。現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民教師，應(yīng)該意識到，教學(xué)也需要與時俱進，否則就會害人害己。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務(wù)，在新的學(xué)習(xí)里，我想，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻，以不愧人民教師這一光榮稱號。
教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
教育工作心得體會（篇5）
星火教育工作心得篇十八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。可見，在我們具體的工作中，應(yīng)當始終繃緊安全之弦，并有計劃地對幼兒進行詳實可行的安全教育，以確保他們能夠每天高高興興地來園，快快樂樂地離開，在安全的環(huán)境中健康的成長。
首先，系統(tǒng)的檢查，排除安全隱患，努力做到防患于未然，是整個安全工作的首要措施。
在教育教學(xué)工作中，隨時發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時上報處理不了的安全問題，將隱患消除在萌芽狀態(tài)，應(yīng)該成為減少安全事故發(fā)生，確保安全工作扎實有效的首要措施。因此，在每個假期的開學(xué)初，我們都會對教室的每個角落進行全面、系統(tǒng)地檢查，徹底排查各種不安全因素，努力做到防患于未然。
比如：平時用不到的插座、插孔盡量用玩具柜、床鋪遮擋或用裝飾畫掩蓋，以免幼兒觸摸，發(fā)生危險;平時常用的電器及時告知并提醒幼兒相關(guān)注意事項;教師使用的尖銳鋒利的工具如剪刀、刻刀等，擺放在幼兒夠不到的地方;幼兒手工中經(jīng)常使用的各種工具則擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，也應(yīng)優(yōu)先進行安全考慮，科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、將安全工作融入幼兒的日常生活中，對幼兒進行動之以情、曉之以理的安全教育。
我們面對的都是三至五歲的孩子，他們年齡小，控制能力差，安全意識差，對他們灌輸理論層面的大道理他們肯定不能理解。所以，在日常的教育中，我們要抓住一切教育契機，通過幼兒親身接觸的實際案例，組織他們一起觀察、討論和總結(jié)，適時地進行相關(guān)安全知識的教育。
比如：幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上，這樣就很容易和其他的小朋友發(fā)生碰撞，或是直接撞到桌上、墻上，發(fā)生危險。這時，我們就可以適時對幼兒進行危險情境的預(yù)警和正確方法的指導(dǎo);午餐時，有的孩子會不知不覺把筷子咬在嘴里，萬一發(fā)生碰撞時就會發(fā)生異物戳傷的危險，這時我們就應(yīng)在提醒幼兒的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，以確保午餐的安全。另外，在日常的生活管理中，我們還會經(jīng)常碰上許多突如其來的事情，這時，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還要即時教會孩子緊急處理和自護自救的方法，以增強孩子們的安全意識和自救能力。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
我們要充分利用家園聯(lián)系欄和家長接送孩子的時間，向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合，形成教育合力，共同做好幼兒的安全教育工作。此外，我們還要對乘車幼兒的接送車輛、接送家長進行登記和核實，確保幼兒的接送安全。
安全工作是長期而艱巨的，有人說安全最大的隱患來自于思想上的不重視，我們要時刻警記安全乃重中之重的責任意識，扎扎實實地將安全工作貫穿于我們整個的教學(xué)管理工作始末，為孩子們的茁壯成長提供切實有力的保障!
星火教育工作心得篇十九
1、夫妻合作協(xié)調(diào)。
首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴格要求，不溺愛，誠實，不貪不便宜，等等;其次，相互配合，孩子犯錯誤之后，一方嚴厲批評，也許當時孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴厲地批評你因為太愛你了。正所謂一個唱黑臉，一個唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會從內(nèi)心深處接受批評，承認錯誤。
2、把禮貌教育貫穿始終。
禮貌是當代社會文明的基本標志。禮貌教育一定要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。其次，必要時適當給予孩子指點和教育，切記，不要說的過多，讓孩子反感。
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
首先，教育孩子早睡早起，適當鍛煉身體，絕不能熬夜;其次，飲食科學(xué)，不要偏食和吃的過飽，也不能營養(yǎng)過剩。讓孩子知道良好的生活習(xí)慣對人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。
4、講究原則，不能溺愛孩子。
高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。孩子長大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實這正助長的孩子的不良品質(zhì)。其實，提出不合理要求，已經(jīng)不應(yīng)該，不滿足就鬧，更是錯上加錯。當孩子提高不合理要求時，家長應(yīng)堅決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長態(tài)度的助長結(jié)果。
5、排除或減少來自祖輩的干擾。
中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個普遍現(xiàn)象。如果不住一起，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會操更多的心，因為一方面要教育孩子，另一方面還要教育老人，而且教育老人比教育小孩難度往往更大。
6、教孩子學(xué)會寬容和大度。
多鼓勵孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在。可以讓孩子邀請朋友到家里做客，家長就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會熱情待人，同時家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里，更不能對孩子的朋友冷淡，那樣會讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時也疏遠了孩子與父母的關(guān)系。
7、培養(yǎng)孩子的責任感、勞動觀念和吃苦精神。
現(xiàn)在最普遍的現(xiàn)象，就是多數(shù)青少年不會勞動，沒有吃苦精神，缺乏責任感，可以說99%的原因都來自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動，過度保護，這都是孩子沒有責任感、不愛勞動、不能吃苦的根源。
星火教育工作心得篇二十
2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好;。
3.知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動;。
4.樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事;。
5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(二)教育要求。
1.引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;。
3.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機會，增強自尊心和自信心;。
5.在共同的生活和活動中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)遵守規(guī)則;。
6.教育幼兒愛護玩具和其它物品，用完收拾;。
8.擴展幼兒對社會生活環(huán)境的認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
育理念。
幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
總之，社會領(lǐng)域的教學(xué)活動可以滲透到各個領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不一定要召集所有的孩子一起坐下來講理論，有時候一個簡單的動作都會比在集體教學(xué)活動中的學(xué)要容易接受得多。環(huán)境方面也很重要，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)的過程。在這一過程中也能滲透社會教育，比如，進區(qū)時要懂得排隊，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。
相信通過這次的學(xué)，我將會好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個講文明、懂禮貌的好孩子。
星火教育工作心得篇二十一
如今社會競爭激烈，人們追求的不再是單純的物質(zhì)享受，更在乎的是實現(xiàn)自我價值。因此，工作教育越來越受到重視。工作教育，即通過工作實踐來增強自身的能力和素質(zhì)，對于個人職業(yè)發(fā)展和導(dǎo)向具有十分重要的作用。在這個過程中，我們不僅深刻認識到了職業(yè)的本質(zhì)，還學(xué)到了很多并不是書本上學(xué)不來的東西。
第二段：認識自我與職業(yè)
從工作教育中，我深刻認識到了自我和職業(yè)之間的關(guān)系。只有深入了解自己的優(yōu)缺點、興趣愛好和特點，才能在職業(yè)中找到合適的位置和發(fā)揮自己的價值。在實踐過程中，我逐漸找到了自己的職業(yè)方向和目標，并針對性地進行了提高。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
在工作教育中，素質(zhì)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的一環(huán)。職業(yè)素養(yǎng)包括人際關(guān)系、個人形象、交際能力和判斷力等多個方面。在實踐中，我們學(xué)習(xí)到了如何更好地與同事相處、如何保持良好的個人形象以及如何提高交際能力等。這些職業(yè)素養(yǎng)對于我們的職業(yè)發(fā)展非常重要。
第四段：協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力的提升
團隊合作是現(xiàn)代職業(yè)中不可避免的一環(huán)，而工作教育正是鍛煉團隊合作的最佳場所。在這個過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何與他人溝通、合作，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，提升自己的管理才能。這些能力為我們今后的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語
通過工作教育，我對自我的認識更加深刻，掌握了職業(yè)技能，了解了職業(yè)規(guī)范，提高了職業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，也收獲了團隊合作的經(jīng)驗和與人交往的技巧。這些經(jīng)驗對于我們今后的職業(yè)發(fā)展和導(dǎo)向?qū)哂惺种匾淖饔?。因此，我們要在工作實踐中多加努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，走向成功的職業(yè)生涯。
星火教育工作心得篇二十二
每一堂精彩的報告，都能感受到校長及其團隊對教育的不懈追求。給我印象最深的是7月17日坊子區(qū)實驗小學(xué)劉劍鋒校長的報告，我被他那種迎難而上、孜孜不倦的教育精神所折服。當他被調(diào)到這所學(xué)校時，面對學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施落后，學(xué)校管理松散，教師成長緩慢，人心向背等諸多問題時，劉校長沒有上火，也沒有發(fā)火，而是選擇潤物細無聲地改良：韜光養(yǎng)晦，扎好馬步，精耕細作，持之以恒。堅持走學(xué)校治理變革之路，從硬件入手，從小事做起，從孩子出發(fā)，種下燃燒的種子。經(jīng)過四年的努力，學(xué)校各項工作從一般走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越，從卓越走向精致。他被濰坊市授予“優(yōu)秀校長”稱號，學(xué)校的許多老師先后被評為全市“骨干教師”、“濰坊名師”。正是因為濰坊有像劉劍鋒這樣一個個把教育當做事業(yè)來做的好校長，有一個個與時俱進、敢為人先、團結(jié)向上、無怨無悔的教師好團隊，才有濰坊今天豐碩的教育之果。
濰坊的教育之所以成功，歸根結(jié)底是教育理念超前。他們不但把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，而且把教育當作一種產(chǎn)業(yè)去做，力求和國際接軌。在辦學(xué)思維上能打破常規(guī)，積極吸引社會參與辦學(xué)，創(chuàng)辦教育集團，機制體制靈活；學(xué)校遠景規(guī)劃非常前沿，辦學(xué)目標精準簡約，學(xué)校均保持了獨有的辦學(xué)思想和學(xué)校名片，學(xué)校因特色而名，因特色而煥發(fā)魅力。
文化，是生生不息的精神源泉，是學(xué)?；鶚I(yè)長青的基石。7月18日、19日分別參觀了濰坊三中、旗城學(xué)校，一走進學(xué)校，就給人一種大開眼界，別有洞天的驚嘆?！案?、大、上”的學(xué)校文化，讓人感到齊魯大地教育智慧的博大深邃，學(xué)校整體文化、育人文化、個性文化、傳統(tǒng)文化、行為文化都是修煉人品，鍛造人性的有效載體，無形中提高學(xué)生的個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們主動探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，道德品質(zhì)。這種文化的滲透可謂是“無時不在，無處不有”。正是有了這樣一種積極向上的校園文化，孩子們的目光不再僅僅局限于薄薄的課本，而是將視野延伸到更廣闊、更加現(xiàn)實、更加多樣的領(lǐng)域，學(xué)生生活才不是那么單調(diào)無趣，而是充滿浪漫色彩，充滿著歡聲笑語，學(xué)生們才會插上高飛的翅膀。
濰坊的學(xué)校在課程建設(shè)和發(fā)展中，堅持特色發(fā)展，因校制宜，充分傳承學(xué)校深厚的文化底蘊，堅持高標準謀劃，高起點啟動，高質(zhì)量實施，進行課程資源整合，構(gòu)建課程體系，著力打造課程特色品牌。濰坊三中以新課程建設(shè)為核心，落實中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，打造頗具特色的“3670”課程體系，3個層級，6大板塊，70門課程；坊子區(qū)實驗小學(xué)的種子課程，就地取材，種的是誠信，種的是交往，種的是智慧，種的是感恩……通過這些課程的有力實施，學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于探索，學(xué)生成長了，教師提升了，學(xué)校知名了。
人們常說，“一名好校長，就是一所好學(xué)校?！钡拇_，校長是學(xué)校工作的指揮棒，是一桿旗幟，是一校之魂。名校的誕生離不開一名優(yōu)秀的校長，一名優(yōu)秀的校長就是一所有特色的學(xué)校。濰坊的校長不但是管理上的專家，還是業(yè)務(wù)上的精英，令人佩服的是他們的思想超前、敢為人先、善于思考，在他們身上我們學(xué)習(xí)的地方太多了。
一名好校長要用心經(jīng)營學(xué)校品牌。學(xué)校品牌是學(xué)校生存的核心，凝聚了一所學(xué)校的教育理念、管理哲學(xué)和共同價值觀，這些因素無不影響著學(xué)校中的每一名老師和學(xué)生，也決定了學(xué)校獨特的管理方式和思維方式，更決定了家長和學(xué)生對這所學(xué)校的態(tài)度。學(xué)校品牌是學(xué)校最寶貴的財富，包含了學(xué)校的知名度、信任度和美譽度，它會把社會支持、家長信任、師生認同和各種教育資源統(tǒng)統(tǒng)整合起來，使學(xué)校發(fā)展進入良性循環(huán)。因此，校長大到制定學(xué)校發(fā)展遠景，確定辦學(xué)目標和辦學(xué)理念，小到辦學(xué)條件改善、教師隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革、學(xué)生考核評價等各個方面都要用心當好舵手，在虛心學(xué)習(xí)他人先進管理經(jīng)驗的同時，根據(jù)本校的具體情況，審時度勢，因校制宜，突出自身優(yōu)勢，打造學(xué)校特色，形成學(xué)校品牌。
一名好校長要善于打造學(xué)校特色文化。學(xué)校文化是巨大的教育資源，是學(xué)校在長期的教育實踐中積淀出來的，是一種價值觀念和精神境界。它能規(guī)范人的行為、調(diào)節(jié)人的心理、陶冶人的情感、凈化人的心靈。打造學(xué)校特色文化主要從學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化入手，堅持物質(zhì)文化和精神文化協(xié)調(diào)發(fā)展。物質(zhì)文化是推進學(xué)校文化建設(shè)的必要前提，完善的校園設(shè)施，布局合理的綠化、美化區(qū)域，使師生們在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。精神文化是學(xué)校文化的核心，通過先進的辦學(xué)理念的呈現(xiàn)，優(yōu)良的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐富多彩的校園活動的開展，讓師生們積極向上、活力四射。
一名好校長要善于引領(lǐng)教師隊伍。校長要有很強的進取之心。不管面對多么繁重工作任務(wù)，迎接多么嚴峻的挑戰(zhàn)，都不能消極怠工、唉聲嘆氣；要勇于擔當，走在前、干在先，用良好的精神狀態(tài)和實際行動感化每一名教師積極上進。校長要具有先進的教育思想，就必須善于學(xué)習(xí)、勤于思考、大膽實踐，才會更有眼光，更有智慧，更有力量。只有不斷的學(xué)習(xí)，補充新養(yǎng)分，工作上才有新觀點、新見解、新思路，才會用卓越的管理能力和精湛高超的教學(xué)水平帶動教師不斷充電，研究教學(xué)和工作。校長還必須有務(wù)實的工作作風(fēng)。務(wù)實既是一個思想問題，也是一個實踐問題；既是一種精神狀態(tài)，也是一種工作作風(fēng)。工作務(wù)實就是要真抓實干，推動落實。一個行動勝過一打綱領(lǐng)，成績是干出來的，所以，校長要樹立強烈的責任意識和一抓到底的決心，以“咬定青山不放松”的韌勁和“不達目的誓不休”的拼勁，埋頭苦干、身體力行。
星火教育工作心得篇二十三
在新課程理念的引領(lǐng)下，為了使自己的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高，我在課堂教學(xué)實踐中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗。但是這次在廣州實地參觀學(xué)習(xí)了生本教育之后，我覺得我們在過去的教學(xué)中目光僅僅是停留在教師如何去教的問題上，對學(xué)生如何高效的學(xué)考慮得不夠，可以說還十分欠缺。這次有幸現(xiàn)場聆聽學(xué)習(xí)郭思樂教授的全新的理念，使我對教育教學(xué)有了許多新的認識與理解。
生本教育就是以生命為本的教育，就是以激揚生命為宗旨而為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育。在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。
以前的課堂，每一節(jié)的上課內(nèi)容不會預(yù)先告訴學(xué)生，很多的問題都是突發(fā)式的，因為我覺得學(xué)生都知道了上課的內(nèi)容與問題，這節(jié)課就沒有了新鮮感與吸引力了。學(xué)生沒有思考的時間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力就很難實現(xiàn)。生本教育其中的理念是全面依靠學(xué)生，先學(xué)后教。學(xué)生學(xué)在老師教之前。前置性作業(yè)是對學(xué)生課前先學(xué)的一個引導(dǎo)。如果說課前的閱讀是一個輸入的過程，回到課堂把故事說出來就是一個輸出的過程，學(xué)生在這樣的一個過程中，不僅把課前閱讀到的知識經(jīng)過思考表達內(nèi)化成自己的學(xué)識，在這個過程中，學(xué)生的思辨力，口頭表達能力，與人合作的能力都得到了有效的培養(yǎng)，帶動了聽與說的訓(xùn)練，能說會道是為了以后的寫做鋪墊的?？梢哉f，充足的先學(xué)準備是上好一節(jié)課的前提。
生本課堂里，精彩的是學(xué)生，不是老師。學(xué)生真正成為課堂的主人，他們要合作，要交流，要展示自己搜集回來的資料。學(xué)生站起來表現(xiàn)自己的機會很多。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機會，而老師是要努力做到“不現(xiàn)自我”。老師上課要做的不是講解課文，進行知識的傳授，而是組織學(xué)生交流他們的預(yù)學(xué)所得。我們這次聽課，感覺老師是站到一邊，但其實對老師觀察課堂，適時點撥，駕馭整個課堂是提出了更高的要求。
生本課堂主張教師不給兒童過多的干預(yù)，而是給他們學(xué)習(xí)盡可能的自主。教師要尊重學(xué)生的獨立意識，保證他們有獨立的活動空間、人格空間和學(xué)習(xí)空間；同時創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生自我意識的產(chǎn)生，并不斷強化。在生本課堂中，不是“教”覺得“學(xué)”，而是“教”引導(dǎo)“學(xué)”，為“學(xué)”服務(wù)。
課堂是學(xué)生生長的地方。在生本課堂上，學(xué)生不再是接受知識的“容器”，而是可點燃的“火把”。
總而言之，我們的教學(xué)，停留在教師“教”上的居多，關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過少?！吧窘逃^”的提出，讓我對教育有了更加深刻和全面的思考。
星火教育工作心得篇二十四
xx年2月21日，經(jīng)過一段時間的探索與學(xué)習(xí)，我終于站在了素質(zhì)體育的講臺上。給小學(xué)員們上了一堂生動的素質(zhì)體育課程—小車活動。學(xué)習(xí)的過程是增強自身修養(yǎng)、提高個人素質(zhì)的過程，是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷進步的過程。
教學(xué)過程中我認識到作為一名素體教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)員完成搭建任務(wù)，還要設(shè)計課程體系，研究教學(xué)方法，探索學(xué)員心理，因材施教，與學(xué)員進行有效溝通等。
首先，要提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。才能讓學(xué)員快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在玩中學(xué)。要調(diào)動學(xué)員思維活動的積極性，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能發(fā)揮他們的聰明才智，享受探索的快樂和成功的喜悅，達到樂于參與學(xué)習(xí)的目的。才能夠吸收和掌握知識，才是有樂趣、有進步的學(xué)習(xí)。
其次，要善于溝通，在溝通和引導(dǎo)中完成教學(xué)。教師要尊重學(xué)員、信任學(xué)員，以學(xué)員為主體，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動性。讓學(xué)員在有限的課堂教學(xué)中發(fā)揮無限的想像力。
再次，要讓學(xué)員主動實踐。素質(zhì)體育機器人的課堂教學(xué)是一個生動活潑的、富有個性的過程，教師僅僅是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，要多鼓勵學(xué)員進行自主的思考和摸索，進行反復(fù)的試驗，達到教學(xué)目標的要求。
總之，教師要引導(dǎo)學(xué)員自己動手制作機器人、編程來完成每一個任務(wù)。通過這一過程，學(xué)員們學(xué)會了思考，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在其中鍛煉了動手能力、創(chuàng)新思維能力、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力、合作能力等。只有這樣教師才能成功的完成教學(xué)任務(wù)。
要想成為一名優(yōu)秀的素質(zhì)體育教師，就要結(jié)合學(xué)員的特點，做深層次的教學(xué)研究，不僅在課程研發(fā)環(huán)節(jié)，更是在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實際問題，并在實際的教學(xué)中不斷研究解決問題的方法，也才會使自己不斷的在教學(xué)中有所感悟和提升。
星火教育工作心得篇一
星火教育訓(xùn)練是一個培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力的項目，通過一系列的課程和訓(xùn)練，幫助學(xué)員激發(fā)內(nèi)在潛能，提高個人的綜合素質(zhì)。在參加星火教育訓(xùn)練的過程中，我有了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并對星火教育訓(xùn)練提出一些建議。
第二段：團隊合作的重要性。
星火教育訓(xùn)練注重的不僅是個人素質(zhì)的培養(yǎng)，更重要的是團隊合作能力的提升。在訓(xùn)練的過程中，我們需要與隊友緊密合作，共同完成各種任務(wù)。通過團隊合作，我們學(xué)會了如何有效溝通、如何理解和尊重他人的觀點。團隊合作的重要性在現(xiàn)實生活中同樣適用，無論是工作還是學(xué)習(xí)，團隊合作都是取得成功的關(guān)鍵。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。
星火教育訓(xùn)練也注重培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力。作為一個團隊中的一員，每個人都有機會擔任領(lǐng)導(dǎo)角色。通過領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，我們學(xué)到了如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢、如何激發(fā)團隊的潛力。領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)不僅對個人發(fā)展有益，也對團隊整體的發(fā)展起到推動作用。在未來的工作和生活中，擁有良好的領(lǐng)導(dǎo)力將使我們更加成功。
第四段：挑戰(zhàn)和成長。
在星火教育訓(xùn)練中，我們經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)，例如高空攀巖、團隊解謎等。這些挑戰(zhàn)考驗了我們的勇氣和毅力，但也讓我們在克服困難中成長。通過這些經(jīng)歷，我們懂得了堅持和努力的重要性，學(xué)會了如何面對問題并解決問題。這些經(jīng)歷也增強了我們的自信心，讓我們相信自己可以在困難面前堅持并戰(zhàn)勝。
雖然星火教育訓(xùn)練有很多亮點和收獲，但也有一些可以改進的地方。首先，我認為在課程內(nèi)容設(shè)計上可以更加注重實踐性，通過更多的實踐活動讓學(xué)員更好地體驗團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。其次，我建議增加一些關(guān)于溝通技巧和沖突解決的教育，以提高學(xué)員在團隊中的交流和協(xié)作能力。最后，我希望星火教育訓(xùn)練能夠延續(xù)對學(xué)員的關(guān)心，并提供后續(xù)的跟進培訓(xùn)，以幫助學(xué)員更好地應(yīng)用所學(xué)知識和技能。
總結(jié)。
星火教育訓(xùn)練是一次非常有意義的經(jīng)歷，通過團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，我不僅提升了自己的素質(zhì)，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和技能。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)應(yīng)用這些知識和技能，成為一個更加出色的領(lǐng)導(dǎo)者和團隊成員。同時，我也希望星火教育訓(xùn)練能夠不斷改進并發(fā)展，為更多的學(xué)員提供更好的培訓(xùn)和成長機會。
星火教育工作心得篇二
星火教育是一家專注于提供優(yōu)質(zhì)教育資源的機構(gòu)，它不僅擁有一支高素質(zhì)、經(jīng)驗豐富的教師團隊，還有一套完善的教學(xué)體系。我是通過朋友的推薦來到星火教育的，之前對于它并沒有太多了解。但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我深刻地認識到星火教育的獨特之處。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍的建立。
星火教育的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。每一堂課都充滿著活力和激情，讓學(xué)生們激發(fā)出自己的學(xué)習(xí)動力。在星火教育的課堂上，老師總是引導(dǎo)我們思考問題，積極鼓勵我們表達自己的想法。這種學(xué)習(xí)氛圍不僅讓我增加了對知識的渴望，還培養(yǎng)了我對于問題的思考能力和解決問題的能力。
第三段：個性化教學(xué)的實施。
星火教育非常注重個性化教學(xué)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力都不盡相同，因此星火教育會根據(jù)學(xué)生的實際情況制定學(xué)習(xí)計劃，并提供專屬的學(xué)習(xí)材料。我在星火教育學(xué)習(xí)的過程中，深刻感受到了個性化教學(xué)的好處。我曾經(jīng)遇到過某個知識點難以理解的情況，但是在老師的幫助下，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，解決了困惑。個性化教學(xué)讓我更加專注于自己的學(xué)習(xí)，也能夠更好地掌握知識。
第四段：家?；拥闹匾?。
星火教育非常重視家?；?，通過定期的家長會和老師的交流，了解學(xué)生的情況。這種家?；幼寣W(xué)生的學(xué)習(xí)更加順利，因為我家長會定期了解我的學(xué)習(xí)情況，給我提供支持和鼓勵。同時，老師也會把我的學(xué)習(xí)情況向我家長反饋，這種反饋能夠讓我及時改正學(xué)習(xí)中的問題。家?；拥姆绞揭彩嵌鄻拥模热缭诰€交流平臺、電話溝通等。
星火教育對我產(chǎn)生了很大的影響，讓我在學(xué)習(xí)上變得更加主動和自律。在星火教育學(xué)習(xí)之前，我總是缺乏主動性，無法持續(xù)地專注于學(xué)習(xí)。但是在星火教育的培養(yǎng)下，我開始養(yǎng)成了一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會按時完成作業(yè)，主動復(fù)習(xí)知識點，每天都有一個明確的學(xué)習(xí)計劃。這種改變不僅讓我在學(xué)習(xí)中取得了進步，也讓我在其他方面更加自信和樂觀。
總結(jié)：
星火教育給我?guī)砹撕芏嗍斋@，不僅在學(xué)習(xí)上取得了進步，還培養(yǎng)了我解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)能力。星火教育的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，個性化教學(xué)實施，家?；又匾?，這些因素共同促進了我的學(xué)習(xí)成長。我相信，通過星火教育的培養(yǎng)，我會越來越優(yōu)秀，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
星火教育工作心得篇三
星火教育是我參加的一項個人發(fā)展課程，旨在幫助學(xué)員提升自身的綜合能力和人際交往能力。在這個快節(jié)奏的社會中，學(xué)習(xí)與發(fā)展已經(jīng)成為我們每個人的必然需求。星火教育正好填補了我在這方面的空白，讓我從一個平凡的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了全面發(fā)展的個體。星火教育在我人生道路中帶來了巨大的變化，并給我留下了深刻的印象。
第二段：學(xué)習(xí)方法提升學(xué)習(xí)效率。
星火教育的一個顯著特點是注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。在課程中，老師們教授了我很多學(xué)習(xí)技巧，使我能夠更高效地學(xué)習(xí)和掌握知識。例如，老師教會了我如何制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，并培養(yǎng)了我良好的時間管理習(xí)慣。此外，老師還教授了我提高專注力和記憶力的方法，讓我能夠更好地掌握知識。
第三段：個人成長與自信心的建立。
通過星火教育的培訓(xùn)，我的個人成長得到了巨大的推動。在課程中，我學(xué)會了如何與他人進行有效的溝通和合作，培養(yǎng)了良好的團隊合作意識。我還學(xué)會了如何設(shè)置目標并堅持不懈地努力去實現(xiàn)它們。這些經(jīng)歷使我對自身能力有了更深刻和積極的認識，建立了自信心，并為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：社會責任感與公民意識的提升。
星火教育注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和公民意識，培養(yǎng)了我的感恩之心和關(guān)愛他人的精神。課程中的公益活動讓我親身感受到了幫助他人的快樂與滿足感，使我更加愿意主動參與社會公益事業(yè)。通過星火教育的課程，我不僅學(xué)會了如何提升個人能力，更明白了自己在社會中的存在意義，激發(fā)了我為社會做出貢獻的熱情。
第五段：對未來發(fā)展的啟迪和展望。
星火教育的課程使我受益匪淺，為我未來的發(fā)展提供了良好的啟示和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)方法的提升、個人成長的培養(yǎng)和社會責任感的培養(yǎng)，我相信我將在未來的人生道路中更加自信和堅定地邁進。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，在知識更新和個人發(fā)展的道路上不斷努力，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：
星火教育體會不僅僅是一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。從中我收獲了學(xué)習(xí)方法的提升、個人成長的推動、社會責任感的培養(yǎng)等多方面的收獲。我相信這些經(jīng)歷將成為我未來人生發(fā)展的助力，讓我不斷邁進，追求卓越。感謝星火教育給我?guī)淼倪@些寶貴的體驗和啟示，我將繼續(xù)發(fā)揚星火教育的精神，在未來的人生道路上更加光輝地前行。
星火教育工作心得篇四
工作教育是指人們在工作中獲得的教育和實踐經(jīng)驗的總和。對于每個人來說，工作教育都是非常重要的。通過工作，我們可以鍛煉自己的能力，提高自身的素質(zhì)，實現(xiàn)自己的價值。在我的工作生涯中，我也深刻感受到了工作教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的工作教育心得與體會。
第二段：理論學(xué)習(xí)的重要性
在職業(yè)生涯中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的知識水平，在工作過程中積累更多的經(jīng)驗。這就需要我們在工作之外，還要進行理論學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識庫。我在工作之余會花一些時間學(xué)習(xí)一些與工作相關(guān)的知識。這樣不僅可以提升自己的能力，也能夠更好地提供服務(wù)。
第三段：與同事互動的重要性
工作中除了自己的學(xué)習(xí)外，還需要與同事進行良好的互動。同事之間的相互合作和幫助，對于一個人的成長是非常重要的。在我的工作之中，我始終遵循“團隊合作，互幫互助”的原則，積極與同事交流，分享自己的經(jīng)驗，也虛心請教其他同事的經(jīng)驗，從而加深了相互間的了解，也讓我得以快速成長。
第四段：挑戰(zhàn)自我，不斷進步
對于每個人來說，人生中充滿了各種挑戰(zhàn)，工作也不例外。在我的工作中，也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但是，我一直堅信挑戰(zhàn)自我，不斷進步。我們應(yīng)該對自己充滿信心，想方設(shè)法地充實自己，克服困難，實現(xiàn)自我突破。
第五段：總結(jié)
在我的工作職場生涯中，通過努力學(xué)習(xí)、與同事的互動、挑戰(zhàn)自我等方式，我不斷提高自己的素質(zhì)，成長為一個更加優(yōu)秀的職業(yè)人士。我相信，在今后的職業(yè)生涯中，我仍會繼續(xù)努力前行，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)自己的理想。
星火教育工作心得篇五
思想政治工作只有融入管理之中才能煥發(fā)強大生命力，我們一定要把思想政治工作當作一項管理來經(jīng)營。
企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作的有機融合，才能激活員工潛能，引導(dǎo)其積極向上，并完善企業(yè)與產(chǎn)品的形象，展示其內(nèi)在的文化品質(zhì)。
年末，____公司（以下簡稱"__"）又傳喜訊：繼續(xù)保持中國輕型車用柴油機領(lǐng)航者的地位，在全國同行業(yè)高速車用柴油機領(lǐng)域率先達產(chǎn)第100萬臺。
這一成績的取得，思想政治工作的作用無法忽視。__黨委書記鄭曉玲一再強調(diào)："思想政治工作只有融入管理之中才能煥發(fā)強大生命力，我們一定要把思想政治工作當作一項管理來經(jīng)營。"__把以人為對象的思想政治工作融入企業(yè)管理之中，使員工把思想和行動統(tǒng)一到搞好企業(yè)的任務(wù)目標上來，使企業(yè)的潛力得到充分的挖掘，促進了企業(yè)體制改革和生產(chǎn)經(jīng)營目標的順利完成。
圍繞中心開展主題教育活動
一天早晨，__的廣播里傳出了《誰動了我的`奶酪》中主人公精彩逼真的對話聲："讓我們出發(fā)吧，這是一個迷宮的時代！"……一句句活靈活現(xiàn)的對白吸引了廣大員工的注意。原來這是__員工根據(jù)《誰動了我的奶酪》一書自編自導(dǎo)自演的配樂短劇。__始終圍繞企業(yè)不同時期的中心工作，以各種喜聞樂見的形式開展主題教育活動。
20__年一季度，面對國內(nèi)幾大柴油機廠家咄咄逼人的態(tài)勢，__公司黨委在公司范圍內(nèi)展開了一場"誰動了我的奶酪？"的大討論。__人在探討著如何保住并做大"奶酪"，積極尋找新的"奶酪"，率先在同行業(yè)推出達到歐ii標準的新產(chǎn)品，成為__經(jīng)濟增長的亮點。緊隨其后的"居安思危"大討論使__員工正確認識了個人與企業(yè)、眼前利益與長遠利益的關(guān)系。四季度，旨在強化細節(jié)意識的"魔鬼在細節(jié)"大討論又在__公司蓬蓬勃勃地展開，員工們自查身邊的細節(jié)"魔鬼"，精益求精，逐步把細節(jié)中的"魔鬼"變成"天使"。20__年以來，__又緊密結(jié)合實際開展了"三個什么（企業(yè)聘任我們干什么，生存發(fā)展我們靠什么，回報企業(yè)我們做什么）"等主題教育活動，引導(dǎo)廣大員工思想與企業(yè)發(fā)展保持同步，以不斷促進企業(yè)經(jīng)濟效益提升。
"軟引導(dǎo)"結(jié)合"硬控制"
在企業(yè)，思想政治工作通常被視為軟任務(wù)而遭忽視。__在企業(yè)目標管理過程中，始終堅持"軟引導(dǎo)"與"硬控制"相結(jié)合。"軟引導(dǎo)"指思想引導(dǎo)、目標引導(dǎo)，"硬控制"指硬性約束手段的運用，即層層建立黨建思想政治工作責任制，明確各級行政領(lǐng)導(dǎo)的責任目標和責任獎懲，依靠有效的制度約束來促進和保證思想政治工作的開展。
__每年初都與基層黨總支、支部簽訂黨支部責任狀，在責任狀考核指標中，各單位經(jīng)濟指標完成情況占黨支部責任狀總考核指標的50。同時，在公司每月進行的經(jīng)濟責任制考核中，__把"軟任務(wù)"性質(zhì)的黨建思想政治工作目標進行量化后，納入其中，與具有"硬任務(wù)"性質(zhì)的生產(chǎn)經(jīng)營管理目標有機結(jié)合起來，黨建思想政治工作占經(jīng)濟責任制總考核指標的8。__黨政工作既各有側(cè)重又協(xié)調(diào)一致、有機融合、雙向考核、總體檢驗、同獎同罰的管理目標體系，有效避免了企業(yè)重經(jīng)濟、輕黨建的現(xiàn)象，使黨建思想政治工作煥發(fā)出強大的生命力。
融入企業(yè)文化建設(shè)
在__廠房內(nèi)外、生產(chǎn)線四周，可以看到富于特色的文化墻，內(nèi)容有公司規(guī)章制度、勵志人生的企業(yè)經(jīng)營理念、警句格言，更有一些既富于哲理又生動活潑的漫畫和經(jīng)典小故事等，構(gòu)成了__一道道亮麗的風(fēng)景線，使員工的心理境界在輕松中得到提升。"木桶理論"強調(diào)團隊協(xié)作精神；"蘋果理論"倡導(dǎo)善于思考；"獵人.狗.兔子"引導(dǎo)員工為企業(yè)要盡心竭力。企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作有機融合，對內(nèi)引導(dǎo)員工充滿朝氣，激活潛能，主動地積極向上；對外則完善了企業(yè)與產(chǎn)品的形象，展示了其內(nèi)在的文化品質(zhì)。
星火教育工作心得篇六
星火教育訓(xùn)練是一種獨特而有效的培訓(xùn)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。我有幸參加了一次星火教育訓(xùn)練，獲益匪淺。在這次訓(xùn)練中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)和團隊合作的技巧，還收獲到自信和成長。本文將詳細介紹我在星火教育訓(xùn)練中的體會和感受。
第二段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。
星火教育訓(xùn)練以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者為目標，通過一系列的活動和課程，幫助我們了解領(lǐng)導(dǎo)的重要性以及如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力。我們學(xué)會了如何分配任務(wù)、制定目標和激發(fā)團隊潛力。在一個小組活動中，我被選為組長，這是一個極大的挑戰(zhàn)，我需要統(tǒng)籌安排每個人的任務(wù)并確保整個團隊的順利進行。通過這個經(jīng)歷，我深刻體會到領(lǐng)導(dǎo)的責任和壓力，也明白了如何在團隊中取得成功。
第三段：鍛煉團隊合作精神。
星火教育訓(xùn)練注重培養(yǎng)團隊合作精神，認為團隊的力量比個人的能力更強大。在訓(xùn)練中，我們經(jīng)歷了許多團隊合作的挑戰(zhàn)，如攀登團隊、演繹團隊等。這些活動需要團隊成員緊密合作，共同解決問題。通過這些活動，我們學(xué)會了傾聽、尊重和合作。團隊合作的重要性得以深刻體會，也增強了我們的團隊意識和團隊精神。
第四段：自信與成長。
星火教育訓(xùn)練在培養(yǎng)學(xué)生的同時，也注重個人的成長。通過一系列的挑戰(zhàn)和反饋，我們學(xué)會了如何克服自己的不足，發(fā)揮潛力。在一個角色扮演的活動中，我被要求扮演一位重要角色，我一開始感到非常緊張。然而，在訓(xùn)練師的鼓勵和同伴的支持下，我逐漸克服了緊張感，表現(xiàn)出色。這個經(jīng)歷讓我意識到，只要相信自己，充分發(fā)揮自己的能力，我可以取得更大的成功。
第五段：總結(jié)與展望。
參加星火教育訓(xùn)練是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這個訓(xùn)練，我不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)和團隊合作的技巧，還增強了自信和成長。我深知領(lǐng)導(dǎo)者的重要性和團隊的力量，相信這些經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。未來，我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)潛能，并在任何團隊中發(fā)揮積極的作用。
總而言之，星火教育訓(xùn)練是一種獨特而有效的培訓(xùn)方法，通過培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神，幫助學(xué)生獲得自信和成長。通過一系列的活動和課程，我們學(xué)會了分配任務(wù)、制定目標和激發(fā)團隊潛力。在團隊合作的挑戰(zhàn)中，我們學(xué)會了傾聽、尊重和合作。通過克服自己的不足和發(fā)揮潛力，我們獲得了更大的自信和成長。參加星火教育訓(xùn)練是一次寶貴的經(jīng)歷，我相信這些經(jīng)驗將對我未來的發(fā)展起到積極的作用。
星火教育工作心得篇七
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的，教師必須對學(xué)生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識。萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學(xué)生就心煩的人，不會努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學(xué)，這是一個根本前提，要幫助學(xué)生打開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學(xué)高為師，社會發(fā)展到今天，我們更強調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學(xué)生的需要。我認為，學(xué)生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時也。
使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師。在今后的教學(xué)實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。
我通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。希望自己成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。
星火教育工作心得篇八
從前，有一棵很小的番茄，安靜而快樂地生長著。但是人們都告訴它，只要它努力，就可以長得大，結(jié)的果實會像西瓜一樣大，像香瓜一樣香，像蘋果一樣營養(yǎng)豐富。于是，小番茄很努力地吸取營養(yǎng)，很賣力地做著體操，運動強身。結(jié)果，它的果實仍然只是小小的番茄。而且，現(xiàn)在的小番茄以為自己不再是番茄了，到處夸耀，說自己是一棵蘋果樹。
教育潛藏著巨大的可能性，所以，教育工作者總是對這種可能性充滿了憧憬，孜孜追求?？墒?，番茄終究不可能成為西瓜、蘋果。遺憾的是，這樣的常識往往被人們忽視甚至遺忘。
什么是教育?
盧梭認為，“教育即生長”，這揭示了教育的本義。教育就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把外在的東西(例如知識)灌輸進一個容器，今天的教育一直在給生長設(shè)定一個目標，比如適應(yīng)社會、求職謀生、做出成就之類。我們往往以為自然生長沒有價值，面用功利的目標規(guī)范著生長，結(jié)果往往是壓制和扭曲了生長。其實，教育的終極目標是使人能夠感受幸福，獲得幸福。一個天性得到健康發(fā)展的人，才是幸福的，這就是教育的價值。
小番茄最終不能認識自我，這樣的生命個體是健康而幸福的嗎?
如過說教育即生長，那么，教育的使命就是為生長提供最好的環(huán)境。什么是最好的環(huán)境?讓孩子始終覺得自己行，自己能行，周圍都是期待、相信、寬容，是生長最需要的溫暖和養(yǎng)分。
我曾經(jīng)是一名奮斗在一線的教師，教過的學(xué)生不少，也干過很多吃力不討好的事。
接手新班，知道胡杰很頑劣，常常惹是生非。是家長和老師眼里的問題孩子。
為了千方百計地提高他對學(xué)習(xí)的興趣，讓他把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，我急切地尋找機會。經(jīng)常有意識地為他創(chuàng)造展示的.機會，給他樹立信心。經(jīng)過一段時間的努力，我欣慰地看到，他安靜多了，對學(xué)習(xí)投人多了。
不久后的一天，他又偷懶了——作業(yè)沒有完成.第三次說放在家里。一番軟硬兼施之后，我還是強勢地從他書包里掏出了那本空著的家庭作業(yè)本。一時間，付出的很多心血、恨鐵不成鋼，匯成一股惱怒。我提出要告訴他的父親或者退學(xué)——他父親管教他比較嚴厲，他很怕父親。退學(xué)，他更加無法面對。他哭著請我原諒，我以他屢教不改、故伎重演為理由，堅決不同意。
相持了一會兒，我轉(zhuǎn)身準備離開的時候.孩子竟然在我身后跪下了：“老師，求求你……”我驚往了，一把扶起他，告訴他，遇到手機么樣的事情.都不允許這樣“求饒”。
那一幕，很長時問一直在我眼前揮之不去，內(nèi)心還有一份自責和挫敗感。我不得不反思：孩子為什么不愿意完成作業(yè)?因為他需要玩耍的時間。我作為教師為什么不能體諒孩子的偷懶和撒謊?我們所謂的盡心盡職——迫使做沒有止境的作業(yè)，究竟是不是過于功利?教師權(quán)力、“強勢”教育對于孩子，多么可怕!這件事情，失去尊嚴的不僅僅是孩子，還有我。
在希臘文中，學(xué)校一詞的意思就是閑暇。一個有閑暇的孩子才能放松，覺得自由。盧梭強調(diào)：誤用光陰比虛擲光陰損失更大!今天的孩子最缺少的是閑暇的光陰，缺少的是在閑暇中的“自然生長”。所以，老師，請寬容那些用各種方式爭取閑暇的孩子吧!
前些日子，和我十幾年前的幾個學(xué)生相聚，他們都已經(jīng)工作，有了家庭。
席間不免憶及小學(xué)生活。大家又一次興致勃勃地談?wù)摦厴I(yè)班的數(shù)學(xué)老師——很嚴厲、很負責任的一位老師。他們模仿當年這位老師的動作——只要學(xué)生的數(shù)學(xué)題有了他認為不該出現(xiàn)的錯誤，就“笑”著揮手，連說：“來!來!來!”學(xué)生都知道他的意思，以至于有的學(xué)生一旦被招手過去“訓(xùn)話”，臉色就立刻驚變。
當年老師的“過激”行為，經(jīng)過時間的沉淀，這些長大的孩子在笑談之余，能夠輕松看待——老師嚴厲，都是為他們好。經(jīng)過那段時間的強化，幫助他們養(yǎng)成了細致、認真地對待學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也讓他們的數(shù)學(xué)思維、解題能力提升很多。
學(xué)生的話，當然也有顧忌，況且也不代表“受傷”孩子的全部感受。作為教師的我聽著，心里自然有著另一番滋味。
什么是最好的教育?
其實，教師很多時候也很無奈——現(xiàn)實社會環(huán)境的限制，今天的教育評價還不夠健全，評價結(jié)果關(guān)乎著教師的利益。很多時候，教師自己沒有自由，沒有閑暇。沒有能力給“教育即生長”以施展的空間。但是，作為教師，還是要努力做一名“明師”——明白教育的真正本意，明白每個生命個體在教師陪護下的這個階段什么最重要，明白什么是健康生長的生命最需要的……不要以“為了學(xué)生好”來漠視兒童生命成長的權(quán)利，盡可能給學(xué)生能夠舒展生命的空間。
也許我還不能描述出最好的教育的樣子，只期望，教育的面孔即使嚴肅，也應(yīng)該透出足夠的恬靜、溫馨、從容，呈現(xiàn)出田園牧歌般的生命氣息和美好。
星火教育工作心得篇九
在參加星火教育訓(xùn)練的過程中，我深刻感受到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。在課程中，老師們要求我們每天保持堅持不懈、每天進步一點點的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種習(xí)慣不僅能夠幫助我們有效地吸收知識，而且還可以培養(yǎng)自律和自我管理的能力。通過參加星火教育的訓(xùn)練，我逐漸養(yǎng)成了每天堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不再會拖延學(xué)習(xí)，也更加有計劃、有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果方面得到了很好的提升，而且在其他方面也收到了明顯的改善。
二、提高學(xué)習(xí)的效率。
在星火教育的訓(xùn)練中，老師們通過各種方法指導(dǎo)我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)的效率。他們教會了我們?nèi)绾魏侠矸峙鋾r間，如何制定有效的學(xué)習(xí)計劃，如何運用學(xué)習(xí)技巧來優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些方法確實非常有效。以前，我常常為了一件事情糾結(jié)很長時間，無法集中注意力。但通過星火教育的訓(xùn)練，我學(xué)會了如何把握時間、高效學(xué)習(xí)。比如，在做作業(yè)時，我會先將時間合理分段，使每個時間段內(nèi)可以充分集中精力完成任務(wù)。而在解決復(fù)雜問題時，我會更加注重思維的邏輯性，避免走彎路。這些方法的運用使得我的學(xué)習(xí)效率得到了大幅提升。
三、培養(yǎng)自信和合作精神。
星火教育注重培養(yǎng)我們的個人能力，同時也著重培養(yǎng)我們的自信心和合作精神。在訓(xùn)練中，老師們鼓勵我們主動發(fā)言、勇敢表達自己的觀點，這不僅幫助我們鍛煉了自己的口才和表達能力，還增強了我們的自信心。同時，在團隊合作的項目中，星火教育也培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊協(xié)作能力。通過與同學(xué)們的合作，我深刻了解到合作的重要性，只有通過團隊的智慧和力量，才能更好地解決問題和完成任務(wù)。這樣的經(jīng)驗培養(yǎng)了我更好地與人合作，更加自信地面對挑戰(zhàn)。
四、啟發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
星火教育訓(xùn)練的一個重要目標就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。在課程中，老師們讓我們進行一系列的創(chuàng)造性思考和創(chuàng)新性實踐。他們鼓勵我們從不同的角度思考問題，尋找解決問題的新方法。通過這些訓(xùn)練，我的創(chuàng)造力得到了很大的啟發(fā)，并且在實踐中也取得了一些小的成果。當面對問題時，我不再固步自封，而是更加勇于嘗試和創(chuàng)新。我相信，這樣的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神將會成為我未來發(fā)展的寶貴財富。
五、提高綜合素質(zhì)。
星火教育的訓(xùn)練不僅僅注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，更加注重提高我們的綜合素質(zhì)。除了學(xué)習(xí)知識，我們還需要具備良好的溝通能力、團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。在星火教育的訓(xùn)練中，我們通過各種實踐活動，如模擬演講、團隊合作等，鍛煉了這些素質(zhì)。通過這樣的訓(xùn)練，我漸漸懂得了如何跟不同的人合作，如何傾聽和表達自己的意見。同時，我也學(xué)會了如何帶領(lǐng)團隊去完成任務(wù)，如何發(fā)揮每個人的特長。這些綜合素質(zhì)的提高將會在今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
通過星火教育的訓(xùn)練，我不僅在學(xué)術(shù)能力上得到了提升，更重要的是，我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了自信和合作精神，啟發(fā)了創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，提高了綜合素質(zhì)。我相信這些訓(xùn)練對我的未來發(fā)展有著重要的影響，我將繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的熱情和刻苦的態(tài)度，不斷追求進步和完善自己。
星火教育工作心得篇十
星火教育，是一所以拔尖生為培養(yǎng)目標的培訓(xùn)機構(gòu)，秉承著“讓學(xué)習(xí)更有效，讓拔尖生更拔尖”的宗旨，為無數(shù)學(xué)子提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和卓越的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我參與星火教育的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了它的獨特之處和對我的影響，無論是學(xué)術(shù)還是成長，都得到了極大的提升。在此，我將分享我在星火教育學(xué)習(xí)的心得體會。
段落一:學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
在星火教育的學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)方法的重要性。星火教育注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)方法。比如，在學(xué)習(xí)中，星火教育鼓勵學(xué)生進行主動思考和積極討論，而不是被動接受知識。在課堂上，老師們通過各種互動方式，引導(dǎo)我們思考問題、解決問題，提高我們對知識的理解和運用能力。同時，星火教育還提供了大量的練習(xí)題和模擬考試，幫助我們鞏固所學(xué)的知識，同時增強我們的考試技巧和應(yīng)變能力。通過這種學(xué)習(xí)方法的改變，我逐漸形成了主動學(xué)習(xí)、大膽提問的好習(xí)慣，并取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。
段落二:學(xué)習(xí)氛圍的打造。
星火教育以濃厚的學(xué)習(xí)氛圍而聞名。學(xué)生們相互督促、互相激勵，共同進步。在星火教育的學(xué)習(xí)環(huán)境下，每個學(xué)生都感受到了巨大的學(xué)習(xí)壓力，但正是這種壓力激發(fā)了我們對知識和成績的追求。星火教育的師資力量雄厚，教師們嚴謹認真，注重學(xué)生個性的發(fā)展，給予每個人充分的關(guān)懷和幫助。在星火教育的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了團隊合作和自我管理的能力，并被激發(fā)出追求卓越的動力。
段落三:成長思維的形成。
星火教育注重培養(yǎng)學(xué)生的成長思維，鼓勵學(xué)生積極參與各種活動和競賽。在星火教育的學(xué)習(xí)中，我參加了許多學(xué)術(shù)競賽、辯論會等活動，通過與其他學(xué)生的交流和較量，我深刻認識到了自己的優(yōu)勢和不足，并努力彌補自己的短板。同時，星火教育還為我們提供了許多培訓(xùn)課程，如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧等，幫助我們鍛煉自己的綜合素質(zhì)和能力。這些活動和課程不僅拓寬了我的眼界，更重要的是培養(yǎng)了我的自信心和解決問題的能力，使我在學(xué)術(shù)和成長方面都有了巨大的提升。
段落四:決策能力的提升。
星火教育注重培養(yǎng)學(xué)生的決策能力，讓我們在學(xué)習(xí)和生活中能夠做出明智的選擇。在星火教育的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了分析問題、權(quán)衡利弊并做出決策的方法和技巧。通過與老師和同學(xué)的互動，我了解到了不同的思維模式和觀點，從而提高了我的思維靈活性和判斷力，使我在面對問題時能夠迅速做出決策。這種決策能力的提升，使我在學(xué)習(xí)和生活中更加成熟和自信。
段落五:人際關(guān)系的拓展。
星火教育的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們相互影響、相互學(xué)習(xí)，互相激勵。在這樣的氛圍下，我拓展了許多寶貴的人際關(guān)系，交流了各種各樣的思想和觀點，得到了更加廣泛的啟發(fā)和激勵。通過與其他學(xué)生的互動，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了良好的合作意識和團隊精神。這些人際關(guān)系的拓展將對我未來的發(fā)展起到積極的推動作用。
總結(jié)。
通過星火教育的學(xué)習(xí)，我深刻認識到了學(xué)習(xí)方法的重要性，學(xué)會了主動思考和積極應(yīng)對問題。同時，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，我不僅學(xué)習(xí)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團隊合作的能力。通過參與各種活動和競賽，我培養(yǎng)了成長思維和決策能力，拓展了人際關(guān)系。星火教育的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我得到了全面的提升，并為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，星火教育將繼續(xù)努力，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)子，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
星火教育工作心得篇十一
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個多月已經(jīng)過去了，為了不荒廢這一學(xué)期的班主任工作，為以后更好的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)。我就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
第一：思想工作方面。
活到老學(xué)到老，人都要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。我在各方面一向嚴格要求自己，努力從個方面去提高自己，以便適應(yīng)新大綱教學(xué)的要求，跟隨時代的腳步，不被時代所拋棄。經(jīng)過閱讀各類書籍，提高自己的道德修養(yǎng)，勇于去正視自己，反省自己，提高自身素質(zhì)。
這學(xué)期我擔任二年級八班的副班主任兼語文教師，班級人數(shù)不多可是班級學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，又一向面臨著新課堂改革。所以，在教學(xué)中遇到了不少困難。我虛心向有經(jīng)驗的'教師請教，課下多次與學(xué)生交流，平時認真聽課，做好聽課記錄，課后反思。認真?zhèn)湔n，備教案，并且閱讀很多有關(guān)教育教學(xué)的視頻資料及有關(guān)教育書籍。每一天都會寫教學(xué)心得及教學(xué)反思。多次讓學(xué)生給我提意見提議。
第三：遵守紀律方面。
我從二月份來到威州中學(xué)以來就嚴格遵守學(xué)校各方面的規(guī)章制度。從來沒有出現(xiàn)過遲到早退的現(xiàn)象，有事主動請假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)同事，虛心向指導(dǎo)教師請教各種問題。平時，嚴格要求自己，勤儉節(jié)儉任勞任怨，對人真誠，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，從不與任何人鬧無原則的糾紛。毫不懈怠的提高自己的綜合素質(zhì)和本事。
學(xué)海無涯，學(xué)無止境。作為一名人民教師，僅有不斷地給自己充電，提高自己的知識儲備，才能維持好教學(xué)的青春和活力。經(jīng)過各方面的學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進的教學(xué)理念，不斷充實自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足之處，為提高自己的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高做準備。
總之，無論是在課堂教學(xué)中還是課下給學(xué)生輔導(dǎo)的過程中，我都是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本事，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，力求在語文教學(xué)中對學(xué)生的成長和發(fā)展提到更大的進取的意義。以學(xué)生為中心，愛護學(xué)生，提高學(xué)生的成績。作為教師，我應(yīng)當在接再勵，對自己負責，對學(xué)生負責。
星火教育工作心得篇十二
9月22日晚7:00，我校全體教干在中小會議室歷經(jīng)4小時共同學(xué)習(xí)了縣局下發(fā)的有關(guān)教學(xué)工作的文件，會議由王校長主持，分共同學(xué)習(xí)、分組討論、組間交流三個過程，把縣局《“課程實施發(fā)展年”活動方案》和《新學(xué)年教學(xué)工作考評方案》進行了逐條解讀和深刻領(lǐng)會，會議最后由王校長作重要講話。
通過此次學(xué)習(xí)，我感慨很多，此次縣局相關(guān)方案的出臺，給我們今后的教育教學(xué)工作指明了..。規(guī)范辦學(xué)行為，實施素質(zhì)教育，很多人認為是不抓教學(xué)質(zhì)量了，恰恰相反，規(guī)范辦學(xué)行為是為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量。
此次“課程實施發(fā)展年”活動的開展，就是在規(guī)范辦學(xué)行為的大背景下，牢牢抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，在嚴格執(zhí)行國家課程計劃的前提下，進一步追求教學(xué)管理的有效性、課堂教學(xué)的高效性、自主發(fā)展的科學(xué)性，增強教學(xué)評價的激勵和引導(dǎo)功能，以全面實施素質(zhì)教育，力求教育教學(xué)效益的最大化，使學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園，以高效達成教育的本質(zhì)目的。
對于我個人工作來說，我認為要通過“課程實施發(fā)展年”活動的開展，達到如下具體目標：
1、全面實施課程計劃，確保興趣小組活動正常開展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、投身到“三案六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的研究和實施中，全面改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。
3、出臺基于平明鎮(zhèn)小學(xué)現(xiàn)狀的電教工作評估方案并細化到人。
4、開放學(xué)校書吧，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動。
5、引導(dǎo)教師積極主動地參加到各類現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究活動中，不斷提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)的能力和水平。
6、繼續(xù)積極做好省四配套工程和省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤的使用和管理工作，為教師使用好省優(yōu)質(zhì)資源做好服務(wù)和指導(dǎo)工作。
星火教育工作心得篇十三
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：
一、對學(xué)生進行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
(2)對學(xué)生進行量化考核
為了督促新生盡快了解并認真學(xué)習(xí)學(xué)校的管理條例----《109學(xué)生行為規(guī)范量化評分條例》，了解學(xué)生的思想和看法及對條例的認識，開學(xué)前就布置了問卷作業(yè)，對學(xué)生提出的看法、意見、及疑惑均一一作了解答，為開學(xué)后班級的量化管理打下了良好的基礎(chǔ)。在按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分過程中，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，及時公布、及時總結(jié)，并把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)、選拔培養(yǎng)班干部
由于是新生，同學(xué)們來自不同的學(xué)校，彼此不了解，這給班干部的選擇帶來一定難度，我通過對檔案及問卷作業(yè)的認真分析，學(xué)生的自薦等形式，選出了第一屆班委會。
對班干部的教育和培養(yǎng)是班主任的重要工作之一。通過組織各種培訓(xùn)活動，教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作現(xiàn)在班干部的工作已做的有聲有色，并獲得學(xué)?！皟?yōu)秀班委會”的光榮稱號。
(2)、增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動及定期召開主題班會。如組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀律上互相提醒。利用校運會、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動教育學(xué)生熱愛集體、增強集體榮譽感。通過“師生同樂----慶祝教師節(jié)”、“與教官聯(lián)歡”等活動加強同學(xué)們之間的友誼?！秷F結(jié)》、《尊章守法，構(gòu)建和諧社會》、《理想與命運》等主題班會讓同學(xué)們更自覺遵守學(xué)校紀律，更自覺地維護班級利益?；顒右矓U大班干部在同學(xué)中的積極影響，班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。形成了良好的班風(fēng)。在軍訓(xùn)中獲得了“軍訓(xùn)標兵班的稱號”，校運會獲得了乙組第一的好成績，并多次獲得了學(xué)校文明班的光榮稱號。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)風(fēng)是全面提高成績的重要保證。為此，做了以下工作。改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，如加強早讀管理，提高早讀效率;科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間;通過《學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改進，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識等等。幫助學(xué)生發(fā)揮自我暗示的積極作用,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。同學(xué)們的努力已初見成效，各科成績已有不同程度的提高。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加出色。
星火教育工作心得篇十四
最近有幸拜讀了陳滿麒先生著的《工作中無小事》一書，感觸和體會頗深。
剛拿到這本書的時候，我覺得這種書應(yīng)該沒有什么可看的，因為我覺得“工作中無小事”這種道理都是老生常談的東西了，誰不知道這個道理呢？可是當我讀到它的前言時，就已經(jīng)被它所深深吸引住了。
前言中講了一個小故事，講的是當時一艘最先進的船只卻在一個海況條件極好的地方沉沒了，原因就是船上的船員由于對一件一件的小事不在意，導(dǎo)致了火災(zāi)，最終船毀人亡。這個故事給了我很深的啟發(fā)，同時也讓我仿佛是身處沙漠遇見了甘泉，于是一口氣將它全部讀完。
雖然我在工作中也時時會這樣要求自己，但是讀了這本書后發(fā)現(xiàn)還有許多東西需要學(xué)習(xí)改進。
作為一個普通人，在日常生活中，很顯然都是重復(fù)地做著許多小事，有時候會覺得自己這樣值得嗎？總是覺得“天將降大任于斯人也”，有時候就會懷著無所謂的態(tài)度，認為這些小事不需要太認真，有種不屑一顧的感覺。孰不知，能夠?qū)⑦@些小事做好也是一件不容易的事，俗話說得好，“不積跬步，不足以至千里?！睂⒑芏嘈∈露甲龊眠@至少代表你在對待這些小事上是成功的。如果經(jīng)常能夠?qū)⑿∈伦龊?，注意細?jié)，將會培養(yǎng)一種細心、不驕不躁的好習(xí)慣，為我們以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在工作中，我也要求我的學(xué)生如此。我是從事教育工作的，我面對的是涉世未深、天真可愛的'孩子。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，我常對班里的學(xué)生說：“不要認為自己所做的事情太小了，就不認真對待，敷衍了事。事情無大小，都應(yīng)該認真做。沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節(jié)，細到應(yīng)該被忽略。比如同樣是做打掃衛(wèi)生這樣的小事，有的值日生打掃得很干凈，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查從不扣分，可有的值日生打掃衛(wèi)生馬馬虎虎，每回都扣分。你想，連這樣的小事都做不好，還能干什么大事呢？”
不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解學(xué)生、加強業(yè)務(wù)知識、熟悉工作內(nèi)容的機會，利用小事去多方面體會，增強自己的判斷能力和思考能力。而且一個人對待工作的態(tài)度是會影響到同事及團隊的。積極的工作態(tài)度具有一種無形的感染力，讓同事都能被你的熱情所打動，于是形成一種良好的工作氛圍。而消極的工作態(tài)度卻會像瘟疫一樣傳染到每一個角落，使整個團隊的戰(zhàn)斗力大打折扣。所以我們要學(xué)會在工作的過程中積極調(diào)整狀態(tài)，讓自己始終處于良好的工作狀態(tài)中。
總之，工作中無小事。每一件事都值得我們?nèi)プ?，即使是最普通的事，也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，相反，應(yīng)該付出你的熱情和努力，多關(guān)注怎樣把工作做得最好，全力以赴、盡職盡責地去完成。
星火教育工作心得篇十五
為期四個月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動結(jié)束了，半個月的理論學(xué)以及三個月的實踐，讓我學(xué)著、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個學(xué)平臺，讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助，共同進步，一起成長，分享快樂!
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學(xué)上不斷成長的時光。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家分享。
1、加強了師風(fēng)師德建設(shè)。聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。
2、獲得了實用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實踐中的種.種疑問，我走進培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李老師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特別是李老師帶來的二個作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
3、提升了教育教學(xué)技能。通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨立制作課件。
4、加強了理論與實踐的結(jié)合。
在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學(xué)實踐中，我主動為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學(xué)、請教，認真學(xué)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實用的東西。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓(xùn)。
星火教育工作心得篇十六
每次打開校內(nèi)網(wǎng)，總能看見同學(xué)們近期的實習(xí)以及支教的狀況，看到大家相互鼓勵，互相打氣，訴說著自我的快樂，交流著自我的教學(xué)心得，真的是十分得開心，也發(fā)現(xiàn)這樣的教育實習(xí)開展的真的很有好處也很有價值。
也是在此中與我們的第一批學(xué)生相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們教師生涯的指導(dǎo)老師，不管好與不好，他終究會對我們的教師生涯產(chǎn)生必須的影響。
我不能說對于每個人來說這次教育實習(xí)很重要，但是這樣機會真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和懷念的。
據(jù)我所知，我差不多是最早去實習(xí)學(xué)校的了，二月五號只身來到了學(xué)校，二月六號就去了實習(xí)學(xué)校報道了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一下實習(xí)的工作，回去準備了幾天，于二月十號正式去了義務(wù)教育部那邊。
先是聽了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級是初一三班，也就是我此刻實習(xí)班主任的那班，雖然說他們很調(diào)皮，成績也不好，但是人都還不錯，比較聽話，上課回答問題也很用心，對待老師也很有禮貌。
就應(yīng)說學(xué)校給了我很大的自由，實習(xí)他們的班主任是我自我選取的，而我之所以會選取他們是因為他們是我踏上教師生涯中的第一個真正的教學(xué)對象，那節(jié)課我上的很順利，教學(xué)效果也很好，是他們給當老師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改變和成長我會花更多的功夫，雖然他們有時候的作業(yè)實在是有點讓人生氣，但是我明白他們大多數(shù)是認真的，我也明白在自我的不懈努力下他們會有很大的提高的，加油!
說到實習(xí)的時候，不得不提的是我的實習(xí)指導(dǎo)老師、我可愛的學(xué)生們，我的實習(xí)伙伴們以及我自我的生活。
先談?wù)勎业膶嵙?xí)指導(dǎo)老師吧，她是我們學(xué)校畢業(yè)的，能夠說是我的師姐吧，但是年齡還是有點大了，她對人很好，和周圍同事的關(guān)系也很好(沒有想到她竟然能夠上課時間不夠去擠其他老師的課)對我也很好。
除了在教學(xué)方應(yīng)對我認真的指導(dǎo)(她幾乎每節(jié)課都會聽我的課)外，還在生活關(guān)心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。
另外一個是我實習(xí)班級的班主任，她對我也很不錯，經(jīng)常和她聊天的時候會聊很久，當然了除了學(xué)生外，還有很多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯，正在逐步的了解之中！
我的學(xué)生其實都很可愛，雖然說他們也有那種很調(diào)皮的，也有經(jīng)常寫保證書的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛的。
雖然說很多老師都說我實習(xí)班的很多學(xué)生笨，但是我還是很固執(zhí)的認為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的發(fā)展?jié)摿?。開始班主任的工作是從這個周才正式開始的，值得慶幸的是我實習(xí)班的同學(xué)我都能認識完了，也了解到了有的想當音樂家，有的想當模特，有的不想當老師等等。
就應(yīng)說從這周起我們的實習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很簡單。
我的付出沒有白費，我發(fā)現(xiàn)他們開始喜歡上生物了，他們也會在打籃球的時候叫我去，也會在打乒乓的時候叫上我，上體育課的時候也會叫我去，他們很多時候還會請我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時候也會讓我中午去他們教室給他們講講題。
當然了，他們不僅僅僅指的是一個班的人，很多時候我都不明白跟我說老師好的是哪個班級的。很有可能以后會上四個班的課，所以下一個目標是開始了解另外一個班了。
我此刻的實習(xí)伙伴，除了我們專業(yè)三個外還有四個心理學(xué)院的。四個心理學(xué)院的每一天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪?，他們一向都比較用心的。
我們專業(yè)的其他三個還比較閑，但是我們很團結(jié)的，他們對我也很關(guān)心。記得昨日我比較累，因為還要留下來守他們的自習(xí)。
呵呵，很多謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說的是：多謝你們了，有你們真好!雖然說此刻是實習(xí)，但是我已經(jīng)把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自我能做好的事。
就應(yīng)說對于我的實習(xí)生活還是比較滿意吧，過得也還充實和快樂的吧，有一幫愛我的學(xué)生以及我愛的學(xué)生圍著我，很開心!有空的時候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談?wù)勑?，聊聊天，還不錯吧。
星火教育工作心得篇十七
通過小學(xué)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多，本人充分地認識到，一個學(xué)校的發(fā)展離不開教師，特別是政治素質(zhì)過硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師，我一直都有一個夢想希望能多為學(xué)校做一些工作，為此我積極參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動，圓滿地完成了中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的教學(xué)能力，培形成了自己新的教師素質(zhì)。
一、在師德修養(yǎng)方面：
本學(xué)期，本人認真參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動，認真摘抄學(xué)習(xí)筆記，及時關(guān)注中國感動人物的事跡，誠懇地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，作為一名基層教師，我認識到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應(yīng)該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為學(xué)校的崛起貢獻自己的力量。一學(xué)期來本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教學(xué)方法得到了改進，教學(xué)成績有了明顯的進步。
二、在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面：
本期，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn)。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學(xué)的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一學(xué)期，學(xué)校開展了專題講座，我按進參加，并且寫出反思;其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、歷史，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要。
三、在教育技術(shù)培訓(xùn)方面：
學(xué)校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓(xùn)，但我并不放松對教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。
我認真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術(shù)的情況，與時俱進，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補。作為現(xiàn)代教育崗位的老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實施教學(xué)。我學(xué)習(xí)了“會聲會影”等軟件，并與計算機老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻，學(xué)會了制作簡單的課件。
四、在專業(yè)學(xué)習(xí)方面：
教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)時感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，我認識到，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能接觸到更多的理念，才能對教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示。
五、不足之處及今后打算
1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓。
2、培訓(xùn)活動欠豐富，作為教師個人也沁有很好地進行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運用上來。
3、學(xué)與用還存在一定的差距，學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實踐的一個重要目標，但本人在這方面做得還十分表面化，還需要進一步地努力。
有關(guān)中繼教的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有很多，在這里我就談上面的幾個方面。現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民教師，應(yīng)該意識到，教學(xué)也需要與時俱進，否則就會害人害己。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務(wù)，在新的學(xué)習(xí)里，我想，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻，以不愧人民教師這一光榮稱號。
教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
教育工作心得體會（篇5）
星火教育工作心得篇十八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。可見，在我們具體的工作中，應(yīng)當始終繃緊安全之弦，并有計劃地對幼兒進行詳實可行的安全教育，以確保他們能夠每天高高興興地來園，快快樂樂地離開，在安全的環(huán)境中健康的成長。
首先，系統(tǒng)的檢查，排除安全隱患，努力做到防患于未然，是整個安全工作的首要措施。
在教育教學(xué)工作中，隨時發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時上報處理不了的安全問題，將隱患消除在萌芽狀態(tài)，應(yīng)該成為減少安全事故發(fā)生，確保安全工作扎實有效的首要措施。因此，在每個假期的開學(xué)初，我們都會對教室的每個角落進行全面、系統(tǒng)地檢查，徹底排查各種不安全因素，努力做到防患于未然。
比如：平時用不到的插座、插孔盡量用玩具柜、床鋪遮擋或用裝飾畫掩蓋，以免幼兒觸摸，發(fā)生危險;平時常用的電器及時告知并提醒幼兒相關(guān)注意事項;教師使用的尖銳鋒利的工具如剪刀、刻刀等，擺放在幼兒夠不到的地方;幼兒手工中經(jīng)常使用的各種工具則擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，也應(yīng)優(yōu)先進行安全考慮，科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、將安全工作融入幼兒的日常生活中，對幼兒進行動之以情、曉之以理的安全教育。
我們面對的都是三至五歲的孩子，他們年齡小，控制能力差，安全意識差，對他們灌輸理論層面的大道理他們肯定不能理解。所以，在日常的教育中，我們要抓住一切教育契機，通過幼兒親身接觸的實際案例，組織他們一起觀察、討論和總結(jié)，適時地進行相關(guān)安全知識的教育。
比如：幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上，這樣就很容易和其他的小朋友發(fā)生碰撞，或是直接撞到桌上、墻上，發(fā)生危險。這時，我們就可以適時對幼兒進行危險情境的預(yù)警和正確方法的指導(dǎo);午餐時，有的孩子會不知不覺把筷子咬在嘴里，萬一發(fā)生碰撞時就會發(fā)生異物戳傷的危險，這時我們就應(yīng)在提醒幼兒的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，以確保午餐的安全。另外，在日常的生活管理中，我們還會經(jīng)常碰上許多突如其來的事情，這時，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還要即時教會孩子緊急處理和自護自救的方法，以增強孩子們的安全意識和自救能力。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
我們要充分利用家園聯(lián)系欄和家長接送孩子的時間，向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合，形成教育合力，共同做好幼兒的安全教育工作。此外，我們還要對乘車幼兒的接送車輛、接送家長進行登記和核實，確保幼兒的接送安全。
安全工作是長期而艱巨的，有人說安全最大的隱患來自于思想上的不重視，我們要時刻警記安全乃重中之重的責任意識，扎扎實實地將安全工作貫穿于我們整個的教學(xué)管理工作始末，為孩子們的茁壯成長提供切實有力的保障!
星火教育工作心得篇十九
1、夫妻合作協(xié)調(diào)。
首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴格要求，不溺愛，誠實，不貪不便宜，等等;其次，相互配合，孩子犯錯誤之后，一方嚴厲批評，也許當時孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴厲地批評你因為太愛你了。正所謂一個唱黑臉，一個唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會從內(nèi)心深處接受批評，承認錯誤。
2、把禮貌教育貫穿始終。
禮貌是當代社會文明的基本標志。禮貌教育一定要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。其次，必要時適當給予孩子指點和教育，切記，不要說的過多，讓孩子反感。
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
首先，教育孩子早睡早起，適當鍛煉身體，絕不能熬夜;其次，飲食科學(xué)，不要偏食和吃的過飽，也不能營養(yǎng)過剩。讓孩子知道良好的生活習(xí)慣對人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。
4、講究原則，不能溺愛孩子。
高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。孩子長大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實這正助長的孩子的不良品質(zhì)。其實，提出不合理要求，已經(jīng)不應(yīng)該，不滿足就鬧，更是錯上加錯。當孩子提高不合理要求時，家長應(yīng)堅決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長態(tài)度的助長結(jié)果。
5、排除或減少來自祖輩的干擾。
中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個普遍現(xiàn)象。如果不住一起，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會操更多的心，因為一方面要教育孩子，另一方面還要教育老人，而且教育老人比教育小孩難度往往更大。
6、教孩子學(xué)會寬容和大度。
多鼓勵孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在。可以讓孩子邀請朋友到家里做客，家長就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會熱情待人，同時家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里，更不能對孩子的朋友冷淡，那樣會讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時也疏遠了孩子與父母的關(guān)系。
7、培養(yǎng)孩子的責任感、勞動觀念和吃苦精神。
現(xiàn)在最普遍的現(xiàn)象，就是多數(shù)青少年不會勞動，沒有吃苦精神，缺乏責任感，可以說99%的原因都來自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動，過度保護，這都是孩子沒有責任感、不愛勞動、不能吃苦的根源。
星火教育工作心得篇二十
2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好;。
3.知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動;。
4.樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事;。
5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(二)教育要求。
1.引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;。
3.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機會，增強自尊心和自信心;。
5.在共同的生活和活動中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)遵守規(guī)則;。
6.教育幼兒愛護玩具和其它物品，用完收拾;。
8.擴展幼兒對社會生活環(huán)境的認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
育理念。
幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
總之，社會領(lǐng)域的教學(xué)活動可以滲透到各個領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不一定要召集所有的孩子一起坐下來講理論，有時候一個簡單的動作都會比在集體教學(xué)活動中的學(xué)要容易接受得多。環(huán)境方面也很重要，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)的過程。在這一過程中也能滲透社會教育，比如，進區(qū)時要懂得排隊，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。
相信通過這次的學(xué)，我將會好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個講文明、懂禮貌的好孩子。
星火教育工作心得篇二十一
如今社會競爭激烈，人們追求的不再是單純的物質(zhì)享受，更在乎的是實現(xiàn)自我價值。因此，工作教育越來越受到重視。工作教育，即通過工作實踐來增強自身的能力和素質(zhì)，對于個人職業(yè)發(fā)展和導(dǎo)向具有十分重要的作用。在這個過程中，我們不僅深刻認識到了職業(yè)的本質(zhì)，還學(xué)到了很多并不是書本上學(xué)不來的東西。
第二段：認識自我與職業(yè)
從工作教育中，我深刻認識到了自我和職業(yè)之間的關(guān)系。只有深入了解自己的優(yōu)缺點、興趣愛好和特點，才能在職業(yè)中找到合適的位置和發(fā)揮自己的價值。在實踐過程中，我逐漸找到了自己的職業(yè)方向和目標，并針對性地進行了提高。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
在工作教育中，素質(zhì)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的一環(huán)。職業(yè)素養(yǎng)包括人際關(guān)系、個人形象、交際能力和判斷力等多個方面。在實踐中，我們學(xué)習(xí)到了如何更好地與同事相處、如何保持良好的個人形象以及如何提高交際能力等。這些職業(yè)素養(yǎng)對于我們的職業(yè)發(fā)展非常重要。
第四段：協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力的提升
團隊合作是現(xiàn)代職業(yè)中不可避免的一環(huán)，而工作教育正是鍛煉團隊合作的最佳場所。在這個過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何與他人溝通、合作，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，提升自己的管理才能。這些能力為我們今后的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語
通過工作教育，我對自我的認識更加深刻，掌握了職業(yè)技能，了解了職業(yè)規(guī)范，提高了職業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，也收獲了團隊合作的經(jīng)驗和與人交往的技巧。這些經(jīng)驗對于我們今后的職業(yè)發(fā)展和導(dǎo)向?qū)哂惺种匾淖饔?。因此，我們要在工作實踐中多加努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，走向成功的職業(yè)生涯。
星火教育工作心得篇二十二
每一堂精彩的報告，都能感受到校長及其團隊對教育的不懈追求。給我印象最深的是7月17日坊子區(qū)實驗小學(xué)劉劍鋒校長的報告，我被他那種迎難而上、孜孜不倦的教育精神所折服。當他被調(diào)到這所學(xué)校時，面對學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施落后，學(xué)校管理松散，教師成長緩慢，人心向背等諸多問題時，劉校長沒有上火，也沒有發(fā)火，而是選擇潤物細無聲地改良：韜光養(yǎng)晦，扎好馬步，精耕細作，持之以恒。堅持走學(xué)校治理變革之路，從硬件入手，從小事做起，從孩子出發(fā)，種下燃燒的種子。經(jīng)過四年的努力，學(xué)校各項工作從一般走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越，從卓越走向精致。他被濰坊市授予“優(yōu)秀校長”稱號，學(xué)校的許多老師先后被評為全市“骨干教師”、“濰坊名師”。正是因為濰坊有像劉劍鋒這樣一個個把教育當做事業(yè)來做的好校長，有一個個與時俱進、敢為人先、團結(jié)向上、無怨無悔的教師好團隊，才有濰坊今天豐碩的教育之果。
濰坊的教育之所以成功，歸根結(jié)底是教育理念超前。他們不但把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，而且把教育當作一種產(chǎn)業(yè)去做，力求和國際接軌。在辦學(xué)思維上能打破常規(guī)，積極吸引社會參與辦學(xué)，創(chuàng)辦教育集團，機制體制靈活；學(xué)校遠景規(guī)劃非常前沿，辦學(xué)目標精準簡約，學(xué)校均保持了獨有的辦學(xué)思想和學(xué)校名片，學(xué)校因特色而名，因特色而煥發(fā)魅力。
文化，是生生不息的精神源泉，是學(xué)?；鶚I(yè)長青的基石。7月18日、19日分別參觀了濰坊三中、旗城學(xué)校，一走進學(xué)校，就給人一種大開眼界，別有洞天的驚嘆?！案?、大、上”的學(xué)校文化，讓人感到齊魯大地教育智慧的博大深邃，學(xué)校整體文化、育人文化、個性文化、傳統(tǒng)文化、行為文化都是修煉人品，鍛造人性的有效載體，無形中提高學(xué)生的個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們主動探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，道德品質(zhì)。這種文化的滲透可謂是“無時不在，無處不有”。正是有了這樣一種積極向上的校園文化，孩子們的目光不再僅僅局限于薄薄的課本，而是將視野延伸到更廣闊、更加現(xiàn)實、更加多樣的領(lǐng)域，學(xué)生生活才不是那么單調(diào)無趣，而是充滿浪漫色彩，充滿著歡聲笑語，學(xué)生們才會插上高飛的翅膀。
濰坊的學(xué)校在課程建設(shè)和發(fā)展中，堅持特色發(fā)展，因校制宜，充分傳承學(xué)校深厚的文化底蘊，堅持高標準謀劃，高起點啟動，高質(zhì)量實施，進行課程資源整合，構(gòu)建課程體系，著力打造課程特色品牌。濰坊三中以新課程建設(shè)為核心，落實中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，打造頗具特色的“3670”課程體系，3個層級，6大板塊，70門課程；坊子區(qū)實驗小學(xué)的種子課程，就地取材，種的是誠信，種的是交往，種的是智慧，種的是感恩……通過這些課程的有力實施，學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于探索，學(xué)生成長了，教師提升了，學(xué)校知名了。
人們常說，“一名好校長，就是一所好學(xué)校?！钡拇_，校長是學(xué)校工作的指揮棒，是一桿旗幟，是一校之魂。名校的誕生離不開一名優(yōu)秀的校長，一名優(yōu)秀的校長就是一所有特色的學(xué)校。濰坊的校長不但是管理上的專家，還是業(yè)務(wù)上的精英，令人佩服的是他們的思想超前、敢為人先、善于思考，在他們身上我們學(xué)習(xí)的地方太多了。
一名好校長要用心經(jīng)營學(xué)校品牌。學(xué)校品牌是學(xué)校生存的核心，凝聚了一所學(xué)校的教育理念、管理哲學(xué)和共同價值觀，這些因素無不影響著學(xué)校中的每一名老師和學(xué)生，也決定了學(xué)校獨特的管理方式和思維方式，更決定了家長和學(xué)生對這所學(xué)校的態(tài)度。學(xué)校品牌是學(xué)校最寶貴的財富，包含了學(xué)校的知名度、信任度和美譽度，它會把社會支持、家長信任、師生認同和各種教育資源統(tǒng)統(tǒng)整合起來，使學(xué)校發(fā)展進入良性循環(huán)。因此，校長大到制定學(xué)校發(fā)展遠景，確定辦學(xué)目標和辦學(xué)理念，小到辦學(xué)條件改善、教師隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革、學(xué)生考核評價等各個方面都要用心當好舵手，在虛心學(xué)習(xí)他人先進管理經(jīng)驗的同時，根據(jù)本校的具體情況，審時度勢，因校制宜，突出自身優(yōu)勢，打造學(xué)校特色，形成學(xué)校品牌。
一名好校長要善于打造學(xué)校特色文化。學(xué)校文化是巨大的教育資源，是學(xué)校在長期的教育實踐中積淀出來的，是一種價值觀念和精神境界。它能規(guī)范人的行為、調(diào)節(jié)人的心理、陶冶人的情感、凈化人的心靈。打造學(xué)校特色文化主要從學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化入手，堅持物質(zhì)文化和精神文化協(xié)調(diào)發(fā)展。物質(zhì)文化是推進學(xué)校文化建設(shè)的必要前提，完善的校園設(shè)施，布局合理的綠化、美化區(qū)域，使師生們在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。精神文化是學(xué)校文化的核心，通過先進的辦學(xué)理念的呈現(xiàn)，優(yōu)良的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐富多彩的校園活動的開展，讓師生們積極向上、活力四射。
一名好校長要善于引領(lǐng)教師隊伍。校長要有很強的進取之心。不管面對多么繁重工作任務(wù)，迎接多么嚴峻的挑戰(zhàn)，都不能消極怠工、唉聲嘆氣；要勇于擔當，走在前、干在先，用良好的精神狀態(tài)和實際行動感化每一名教師積極上進。校長要具有先進的教育思想，就必須善于學(xué)習(xí)、勤于思考、大膽實踐，才會更有眼光，更有智慧，更有力量。只有不斷的學(xué)習(xí)，補充新養(yǎng)分，工作上才有新觀點、新見解、新思路，才會用卓越的管理能力和精湛高超的教學(xué)水平帶動教師不斷充電，研究教學(xué)和工作。校長還必須有務(wù)實的工作作風(fēng)。務(wù)實既是一個思想問題，也是一個實踐問題；既是一種精神狀態(tài)，也是一種工作作風(fēng)。工作務(wù)實就是要真抓實干，推動落實。一個行動勝過一打綱領(lǐng)，成績是干出來的，所以，校長要樹立強烈的責任意識和一抓到底的決心，以“咬定青山不放松”的韌勁和“不達目的誓不休”的拼勁，埋頭苦干、身體力行。
星火教育工作心得篇二十三
在新課程理念的引領(lǐng)下，為了使自己的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高，我在課堂教學(xué)實踐中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗。但是這次在廣州實地參觀學(xué)習(xí)了生本教育之后，我覺得我們在過去的教學(xué)中目光僅僅是停留在教師如何去教的問題上，對學(xué)生如何高效的學(xué)考慮得不夠，可以說還十分欠缺。這次有幸現(xiàn)場聆聽學(xué)習(xí)郭思樂教授的全新的理念，使我對教育教學(xué)有了許多新的認識與理解。
生本教育就是以生命為本的教育，就是以激揚生命為宗旨而為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育。在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。
以前的課堂，每一節(jié)的上課內(nèi)容不會預(yù)先告訴學(xué)生，很多的問題都是突發(fā)式的，因為我覺得學(xué)生都知道了上課的內(nèi)容與問題，這節(jié)課就沒有了新鮮感與吸引力了。學(xué)生沒有思考的時間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力就很難實現(xiàn)。生本教育其中的理念是全面依靠學(xué)生，先學(xué)后教。學(xué)生學(xué)在老師教之前。前置性作業(yè)是對學(xué)生課前先學(xué)的一個引導(dǎo)。如果說課前的閱讀是一個輸入的過程，回到課堂把故事說出來就是一個輸出的過程，學(xué)生在這樣的一個過程中，不僅把課前閱讀到的知識經(jīng)過思考表達內(nèi)化成自己的學(xué)識，在這個過程中，學(xué)生的思辨力，口頭表達能力，與人合作的能力都得到了有效的培養(yǎng)，帶動了聽與說的訓(xùn)練，能說會道是為了以后的寫做鋪墊的?？梢哉f，充足的先學(xué)準備是上好一節(jié)課的前提。
生本課堂里，精彩的是學(xué)生，不是老師。學(xué)生真正成為課堂的主人，他們要合作，要交流，要展示自己搜集回來的資料。學(xué)生站起來表現(xiàn)自己的機會很多。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機會，而老師是要努力做到“不現(xiàn)自我”。老師上課要做的不是講解課文，進行知識的傳授，而是組織學(xué)生交流他們的預(yù)學(xué)所得。我們這次聽課，感覺老師是站到一邊，但其實對老師觀察課堂，適時點撥，駕馭整個課堂是提出了更高的要求。
生本課堂主張教師不給兒童過多的干預(yù)，而是給他們學(xué)習(xí)盡可能的自主。教師要尊重學(xué)生的獨立意識，保證他們有獨立的活動空間、人格空間和學(xué)習(xí)空間；同時創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生自我意識的產(chǎn)生，并不斷強化。在生本課堂中，不是“教”覺得“學(xué)”，而是“教”引導(dǎo)“學(xué)”，為“學(xué)”服務(wù)。
課堂是學(xué)生生長的地方。在生本課堂上，學(xué)生不再是接受知識的“容器”，而是可點燃的“火把”。
總而言之，我們的教學(xué)，停留在教師“教”上的居多，關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過少?！吧窘逃^”的提出，讓我對教育有了更加深刻和全面的思考。
星火教育工作心得篇二十四
xx年2月21日，經(jīng)過一段時間的探索與學(xué)習(xí)，我終于站在了素質(zhì)體育的講臺上。給小學(xué)員們上了一堂生動的素質(zhì)體育課程—小車活動。學(xué)習(xí)的過程是增強自身修養(yǎng)、提高個人素質(zhì)的過程，是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷進步的過程。
教學(xué)過程中我認識到作為一名素體教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)員完成搭建任務(wù)，還要設(shè)計課程體系，研究教學(xué)方法，探索學(xué)員心理，因材施教，與學(xué)員進行有效溝通等。
首先，要提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。才能讓學(xué)員快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在玩中學(xué)。要調(diào)動學(xué)員思維活動的積極性，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能發(fā)揮他們的聰明才智，享受探索的快樂和成功的喜悅，達到樂于參與學(xué)習(xí)的目的。才能夠吸收和掌握知識，才是有樂趣、有進步的學(xué)習(xí)。
其次，要善于溝通，在溝通和引導(dǎo)中完成教學(xué)。教師要尊重學(xué)員、信任學(xué)員，以學(xué)員為主體，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動性。讓學(xué)員在有限的課堂教學(xué)中發(fā)揮無限的想像力。
再次，要讓學(xué)員主動實踐。素質(zhì)體育機器人的課堂教學(xué)是一個生動活潑的、富有個性的過程，教師僅僅是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，要多鼓勵學(xué)員進行自主的思考和摸索，進行反復(fù)的試驗，達到教學(xué)目標的要求。
總之，教師要引導(dǎo)學(xué)員自己動手制作機器人、編程來完成每一個任務(wù)。通過這一過程，學(xué)員們學(xué)會了思考，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在其中鍛煉了動手能力、創(chuàng)新思維能力、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力、合作能力等。只有這樣教師才能成功的完成教學(xué)任務(wù)。
要想成為一名優(yōu)秀的素質(zhì)體育教師，就要結(jié)合學(xué)員的特點，做深層次的教學(xué)研究，不僅在課程研發(fā)環(huán)節(jié)，更是在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實際問題，并在實際的教學(xué)中不斷研究解決問題的方法，也才會使自己不斷的在教學(xué)中有所感悟和提升。