在日常生活中，我們常常需要制定方案來解決各種問題。方案的最終效果需要通過評估來驗證和確認。對已執(zhí)行的方案，我們也需要及時進行評估和反饋，以便不斷優(yōu)化和改進。
是雙優(yōu)化方案篇一
一、需求部門根據(jù)各自需要提交采購申請單由倉庫確認庫存。
二、領導審批。
三、需求部門將采購申請單交回倉庫，倉庫再將每張申請單登記備案。
四、采購員到倉庫領取采購申請單（每個工作日領取一次）
五、采購文員將所有申請單錄入excel表，根據(jù)歷史購買情況按供應商進行分類打印并傳真給供應商（或用電子郵件傳送）；采購員對新物料進行市場查詢購買（具體不詳述）。
六、倉庫驗收入庫。
七、需求部門根據(jù)采購申請單和領料本領用物料。
（備注：目前，常規(guī)物料由倉庫根據(jù)歷史使用情況預測需求數(shù)量，然后手工填寫采購申請單，交領導審批。）
1、審批流程煩瑣，需求部門需要來回審批，浪費時間。
2、需求部門不了解相互需求信息，經(jīng)常重復計劃。
3、常規(guī)物料由倉庫統(tǒng)計提交采購申請，每次提交申請單約10張。領導審批簽字次數(shù)多，且采購部需重新統(tǒng)計，造成重復工作。
一、常規(guī)物料采購申請由倉庫提交。倉庫定期檢查庫存，當庫存下降到警戒點（安 全庫存）時，倉庫直接統(tǒng)計并提交oa采購申請匯總表待領導審批，以便及時補充庫存。建議由物流部與設備部共同確定安全庫存、訂貨周期、最高庫存量等。 優(yōu)點：
1、常規(guī)物料使用頻率高，金額占總金額比重不大，所以不必擔心該類物料會過多增加庫存成本。
2、由倉庫提交oa采購申請匯總表可節(jié)省紙張達到節(jié)約成本的目的。
3、批量購進可降低采購成本如運輸費等。
4、可防止缺料造成的損失。
5、節(jié)省提交手工單據(jù)的工序，減少重復工作，有利于更好地進行物料跟蹤。
6、避免需求部門重復計劃。
7、減少領導審批次數(shù)。
8、有利于倉庫更好地進行庫存控制。
二、車間其它非常規(guī)物料申請：需求部門提交采購申請單交車間統(tǒng)計員匯總，并由車間統(tǒng)計員提交oa采購申請匯總表，每日或2~3日提交一次。
優(yōu)點：
1、簡化需求人采購申請審批程序。
2、減少領導審批次數(shù)。
3、提高工作效率。
三、急用物料可由需求部門直接提交oa采購申請，鑒于車間實際情況，需求部門填寫采購申請單交由車間統(tǒng)計員提交oa采購申請單，領導審批通過后采購部將在最短時間內(nèi)回復需求部門。（可采用jit模式進行采購）
總結：以上本著從實際出發(fā)、具體問題具體分析的原則，以提高工作效率，降低采購成本，優(yōu)化采購流程為目的，對采購流程提出的一些建議。其合理性有待各位共同探討，若有異議或有更好的建議請指出。
是雙優(yōu)化方案篇二
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真貫徹落實公司年初工作會議精神，緊緊圍繞“新發(fā)展”這個主題，以加強作風建設為主線，以開展問責問效為抓手，堅持教育為先、懲防并舉、突出重點、注重實效，進一步推進各部門、各子公司轉(zhuǎn)變思想、改進作風、提速增效，凝聚發(fā)展共識，煥發(fā)干事激情，為全面推進百億化工集團提供堅強有力的保障。
（一）問責內(nèi)容：
1、因工作失職，造成較大損失或者不良影響的；
2、濫用權力，造成較大損失或者不良影響的；
3、監(jiān)督管理不力，造成較大損失或者不良影響的；
4、違反制度規(guī)定，造成較大損失或者不良影響的；
5、浪費財物，給公司造成較大損失或者不良影響的；
6、弄虛作假或者隱瞞不報，欺騙公司領導的。
針對以上情況，依照有關規(guī)定分別追究分管責任、領導責任和直接責任。
（二）問效內(nèi)容：
1、對上級交辦的工作和事項無正當理由沒有按期保質(zhì)完成的；
2、不履行或不正確履行崗位職責的；
3、工作推諉，效率低下的；
4、不按工作制度辦事的；
5、違反工作紀律規(guī)定的；
6、其他影響工作效能的行為。
針對以上情況，圍繞“想沒想到、抓沒抓住、管沒管緊、干沒干好”，檢查工作效率高不高、工作效果好不好、工作效益優(yōu)不優(yōu)、工作效能強不強，依照有關規(guī)定追究效能責任。
（三）作風方面整治內(nèi)容：
1、針對“臉難看、話難聽、事難辦”等現(xiàn)象，著力整治衙門之風，重點解決服務不優(yōu)的問題。
2、針對辦事拖拉、工作疲沓，手續(xù)繁多、程序復雜等現(xiàn)象，著力整治拖沓之風，重點解決效率不高的問題。
3、針對推諉扯皮、相互掣肘，缺乏主動、消極應付，回避矛盾、報喜不報憂、推卸責任等現(xiàn)象，著力整治推諉之風，重點解決責任心不強的問題。
4、針對紀律渙散、要求不嚴，敷衍塞責、得過且過、麻木不仁，弄虛作假、形式主義等現(xiàn)象，著力整治懶散之風，重點解決落實不力的問題。
5、針對假公濟私，辦事吃拿卡要、不給好處不辦事、給了好處亂辦事以及違反規(guī)定公款吃喝、公車私用損公肥私等現(xiàn)象，著力整治貪婪之害，重點解決品行不良的問題。
6、針對小團體利益至上，缺少大局意識，抵制掣肘公司制度推行的現(xiàn)象，重點解決部門、車間負責人的本位主義問題。
7、針對造謠生事、無事生非，詆毀、誹謗干事者等現(xiàn)象，著力整治渙惑之害，重點解決心術不正的問題。
（四）環(huán)境方面整治內(nèi)容
1、人文環(huán)境方面。重點整治拉幫結派、挑撥離間、嫉賢妒能、打擊報復等現(xiàn)象，切實營造一個團結、民主、和諧、積極向上的人文環(huán)境。
2、工作環(huán)境方面。重點整治辦公場所臟亂差、違反員工行為規(guī)范等問題，營造出一個清潔衛(wèi)生、整齊規(guī)范的工作環(huán)境。
3、現(xiàn)場環(huán)境方面。重點整治跑冒滴漏、亂堆亂放、違反“兩禁”等問題。為打造一個花園式企業(yè)奠定基礎。
4、輿論環(huán)境方面。重點整治不利于促進公司團結發(fā)展的消極負面輿論問題，廣泛的正面宣傳公司投資、項目、規(guī)模、發(fā)展速度等，努力營造“兩問兩優(yōu)化我是主角，新發(fā)展我是主人”及“人人熱愛、時時關心、處處美化”的濃厚輿論氛圍。
開展“兩問兩優(yōu)化”活動，重點抓好以下工作：
（一）加強教育引導
把教育貫穿于“兩問兩優(yōu)化”活動始終，創(chuàng)新教育形式，豐富教育內(nèi)容，提高教育效果。要深化素質(zhì)教育，充分運用“大發(fā)展、我該怎么干”大討論活動成果，大力開展學習型企業(yè)創(chuàng)建活動，不斷提高各部門人員的理論素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)；要加強示范教育，深入開展向公司先進工作者、優(yōu)秀員工學習活動；要抓好警示教育，公開曝光違反制度和紀律及違法犯罪的典型，以示警戒；要開展專題教育，利用公司網(wǎng)站及《人》平臺，開展“兩問兩優(yōu)化”專題討論，進一步提高公司員工的思想認識，促進自查自糾，推動問題整改。
（二）深化制度建設
各部門要結合實際，按照各自職能和業(yè)務要求，進一步健全和完善職責清晰、管理到位、有效管用、獎罰分明的管理制度體系，切實做到以制度管人管事，靠制度問責問效。當前重點要加強行政服務領域的制度建設，在公司范圍內(nèi)建立健全以責任追究制、崗位責任制、首問責任制、限時辦結制、考核評議制等六項制度為核心的制度體系，明確崗位職責、推行首問責任、實行限時辦結、強化考核評議，全力打造辦事快速“通道”。要從各部門領導干部做起，強化各項制度的落實力度，嚴格做到“制度面前無特權、制度約束無例外”，加強對制度落實情況的監(jiān)督檢查，嚴懲不落實制度的人和事，切實提高制度的執(zhí)行力。
（三）強化監(jiān)督檢查
充分發(fā)揮黨委和人事行政、審計部門的監(jiān)督作用，堅決糾正有令不行、有禁不止的行為，確保政令暢通、各項任務落實到位。
加強投訴受理。公開舉報箱、投訴受理電話和網(wǎng)上受理郵箱，接受公司員工投訴與反映問題。同時，加大對投訴舉報的快查快結力度，切實做到有訴必理、有理必果，嚴禁敷衍拖拉、推諉扯皮。
強化明查暗訪。建立橫向到邊、縱向到底、點位全覆蓋的明查暗訪機制，推行“高管值班”、現(xiàn)場稽查和“各部門互查”制度。嚴格責任追究。對明查暗訪、員工投訴、以及通過其他途徑發(fā)現(xiàn)并經(jīng)查實的問題，按照公司管理制度，嚴格責任追究，堅持問責無例外，不搞下不為例。上級部門要加強對下級部門問責工作的督查，健全督辦制度，對應該問責而沒有問責的，要嚴肅追究部門主要負責人的責任。在開展責任追究過程中，要堅持抓領導責任與抓直接責任、抓主要責任與抓次要責任并重。要分清每一層級應承擔的責任，既要追究直接責任人的責任，也要追究分管負責人的責任。建立責任追究檔案，為員工考核和評優(yōu)評先提供依據(jù)。
開展“兩問兩優(yōu)化”活動，要著力抓好宣傳發(fā)動、集中整治和作風評議等關鍵環(huán)節(jié)的工作，務求活動取得實效。整個活動為期兩個月，分為三個階段，每個階段原則上安排20天時間。
第一個階段為宣傳發(fā)動階段，由黨委牽頭，人事行政部負責落實，重點在全公司范圍內(nèi)進行廣泛宣傳。行政部與網(wǎng)絡信息部要強化對開展“兩問兩優(yōu)化”活動的新聞輿論宣傳。努力營造人人都參與、人人受教育的良好氛圍。利用公司網(wǎng)站、刊物、宣傳櫥窗等平臺，及時宣傳報道活動進展情況和工作成效，大力宣傳各部門涌現(xiàn)出的先進典型，全面展示活動中形成的新思路、新舉措、新經(jīng)驗，曝光明查暗訪中發(fā)現(xiàn)的典型問題。切實發(fā)揮輿論宣傳的導向作用和監(jiān)督作用，要把輿論宣傳貫穿于“兩問兩優(yōu)化”活動始終。
第二個階段為查改階段。各部門、各子公司要積極行動，進行自查自糾，積極整改，同時黨委組織人員進行指導督查。
第三個階段為檢查驗收階段。由活動辦公室組織專人，逐個部門、單位進行驗收。要著力強化作風評議工作。進一步促進員工轉(zhuǎn)變作風，提高效能，同時，要切實強化評議結果的運用，獎優(yōu)罰懶，鞭策后進。
開展“兩問兩優(yōu)化”活動，要注重立足當前、著眼長遠，不斷深化和拓展活動成果，逐步建立健全加強作風行風建設和優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的長效機制。
公司成立“兩問兩優(yōu)化”活動領導組。領導組下設辦公室（公司兩問優(yōu)化辦公室），設在工廠人事行政部。
組長：
副組長：
成員：
辦公室主任：
副主任：
各部門、各子公司要把這項活動擺上重要日程，各部門各單位主要負責人為活動開展第一責任人，加強組織領導，深入推進“兩問兩優(yōu)化”活動順利開展。
充分發(fā)揮各部門領導和黨員干部的帶頭示范作用。從各部門領導和黨員干部做起，帶頭深化學習、帶頭改進作風、帶頭提速增效、帶頭攻堅克難、帶頭服務群眾、帶頭促進發(fā)展。對所屬部門的員工要從嚴教育、從嚴要求、從嚴管理、從嚴監(jiān)督，一級抓一級、一級帶一級，把活動不斷引向深入，以優(yōu)良的黨風、工作作風促進效能建設的進一步優(yōu)化。
加強對活動的具體指導和督促檢查。公司“兩問兩優(yōu)化”辦公室派出專人，通過明查暗訪、走訪員工、實地察看等形式，對各部門活動開展情況進行指導檢查。根據(jù)不同層次、不同部門領導和黨員干部情況，確定督導重點，搞好分類指導；及時掌握活動開展情況，提出意見建議，督促解決存在的問題。各部門要從實際出發(fā)，細化工作方案，健全配套措施，創(chuàng)新活動形式，確保取得實效。
是雙優(yōu)化方案篇三
近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國的稅收制度也在不斷的改革與完善，稅務籌劃作為一種為降低稅務成本而對涉及稅收的事項進行事先安排的策劃活動，逐漸走入人們的視野。合理合法的稅務籌劃，能夠督促企業(yè)依法納稅，維護企業(yè)利益，促進國家稅收政策的實現(xiàn)。本文對稅務籌劃相關問題進行了探討，并給出了一些具體的稅務籌劃優(yōu)化方案。
會計；稅務籌劃；原則；優(yōu)化策略
稅務籌劃是企業(yè)在國家法律規(guī)定范圍內(nèi)，在不違反國家稅收政策的前提下，為減少企業(yè)稅務成本支出，實現(xiàn)企業(yè)利益最大化而對各項涉稅事項進行事先安排的籌劃活動。企業(yè)在稅務籌劃過程中，必須遵循一定的原則，要對可能的風險進行防范。
稅務籌劃要遵循的原則主要有三個：合法性原則、全局性原則和事先籌劃原則。合法性原則是指企業(yè)所有的稅務籌劃活動都要在法律允許的范圍內(nèi)進行，這是稅務籌劃區(qū)別于偷稅、漏稅等違法行為的本質(zhì)特征，因其是對涉稅事項進行調(diào)控的手段，是得到稅務部門的支持的。全局性原則是指企業(yè)在進行稅務籌劃時要統(tǒng)籌考慮企業(yè)的實際情況，不能為單方面的節(jié)約成本而影響到企業(yè)的其它項目，要知道企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動是一個整體性的綜合工程，其成本支出構成分為稅收成本、采購成本和人力成本支出等。事先籌劃原則是指稅務籌劃活動要先于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動而進行。
稅務籌劃過程中需要防范的風險主要有兩方面
一方面是對稅收政策的理解不足而籌劃失誤導致稅務籌劃發(fā)展為偷稅漏稅。稅務籌劃實際是對稅收政策理解和運用的一個過程，如果對稅收政策不夠了解或理解出現(xiàn)偏頗，就會導致企業(yè)的籌劃面臨風險，而規(guī)避此類風險的辦法，就是由精通稅務知識的專業(yè)人才來管理稅務籌劃活動，且相關人員必須對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動有充分的了解，以便于規(guī)范企業(yè)的涉稅業(yè)務。
另一方面是籌劃條件發(fā)生變化的風險。企業(yè)的稅務籌劃是一個長期的過程，而國家稅收政策，企業(yè)經(jīng)營情況等會隨著市場環(huán)境的變化而實時發(fā)生改變，這樣的情況下，企業(yè)若不能及時調(diào)整稅收籌劃，稅收籌劃活動與實施環(huán)境的不對接，就會導致稅務籌劃的失敗。應對此類風險，企業(yè)需建立相應的風險預警系統(tǒng)，負責稅務籌劃的工作人員要定期與稅務部門進行溝通，要了解市場環(huán)境的變化，并結合企業(yè)的實際情況及時的調(diào)整籌劃方案。
稅務籌劃是貫穿企業(yè)整個生產(chǎn)經(jīng)營活動的一項戰(zhàn)略措施，其優(yōu)化方案要根據(jù)它在企業(yè)會計中的每個時期的應用具體分析，本文將其分為籌資時期、生產(chǎn)經(jīng)營時期和投資時期來具體舉例分析。
首先，籌資時期。這是企業(yè)創(chuàng)立的基礎時期，這一時期稅收籌劃的主要任務是最大化的籌集資金，降低稅務負擔。這一時期企業(yè)的籌資方式主要分為合理選擇資本結構和利用融資租賃杠桿兩種。資本結構的構成主要有自有資金、金融機構貸款和發(fā)行股票籌資等，企業(yè)成本投入因籌資方式的不同而變化，稅務成本也會因此發(fā)生變化。例如，向金融機構貸款需要支付利息費用，其費用可在計算企業(yè)所得稅時稅前扣除，而發(fā)行股票籌資則不需支付利息費用，但股票分紅只能在稅后進行，無法達到抵稅的效果，企業(yè)需結合自身實際情況合理選擇資本結構。融資租賃杠桿方式主要用于企業(yè)新增資產(chǎn)設備時，融資租賃無疑是企業(yè)添置所需設備的最佳選擇，其不但可快速獲得資產(chǎn)，還能在會計入賬時，進行計提折舊處理，將其歸入成本費用開支，從而節(jié)約稅務成本。
其次，生產(chǎn)經(jīng)營時期。稅務籌劃在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營階段能發(fā)揮出巨大的效益，這就要求企業(yè)要結合自身情況，充分運用好稅收政策。
一方面，企業(yè)要充分利用國家稅收優(yōu)惠政策，例如稅收政策中規(guī)定企業(yè)錄用殘疾人、轉(zhuǎn)業(yè)軍人等達一定數(shù)目的可免除部分稅務，企業(yè)就可結合企業(yè)自身能力雇傭部分這類人員，以節(jié)約稅務成本。
另一方面，企業(yè)要結合行業(yè)特點制定具體的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)要充分了解相關行業(yè)的稅收種類和稅收計算方式，然后合理選擇和規(guī)劃企業(yè)的發(fā)展方式。此外，要合理選擇企業(yè)規(guī)模，企業(yè)規(guī)模大小是影響稅務多少的因素之一。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家開始大力扶持小微型企業(yè)的發(fā)展，國家財務部門和稅務部門都頒發(fā)了一系列的有利于小微型企業(yè)發(fā)展的政策，并將小微型企業(yè)的增值稅的起征點提高到月營業(yè)額三萬以上，此類種種，由此看來，在企業(yè)發(fā)展初期，要對企業(yè)規(guī)模有一個合理的預估和規(guī)劃，以盡可能的減輕稅務。最后，企業(yè)還需選擇一個合適的會計核算方式，可將會計核算方式納入稅務籌劃的范疇，通過對會計核算方式的調(diào)整與制定，對企業(yè)成本費用、納稅金額及納稅時間進行統(tǒng)籌調(diào)控。
最后，投資時期。處于投資時期的企業(yè)，會結合企業(yè)自身實際和項目情況等多種因素來明確投資方案，這一時期的稅務籌劃主要以投資行業(yè)和投資地域的選擇為主。在投資行業(yè)的選擇上，要盡量選擇國家當前大力扶持的行業(yè)和企業(yè)，這類企業(yè)往往會獲得大力的國家政策支持與優(yōu)惠；而在地域的選擇上，可結合國家政策，關注國家大力扶持的'地區(qū)與產(chǎn)區(qū)。
在日新月異的市場環(huán)境和激烈的市場競爭下，稅務統(tǒng)籌將越來越受到企業(yè)的重視，一個科學、合理合法的稅務統(tǒng)籌方案，可能使得同等條件下的企業(yè)獲得更大的優(yōu)勢與發(fā)展空間。但目前國內(nèi)企業(yè)的稅務統(tǒng)籌水平整體還處在一個不成熟的階段，這就需要依托企業(yè)在實踐過程中不斷探索，完善了。
[1]董再平.對稅收籌劃的幾點看法[j].稅務研究，20xx(07).
[2]遲曉冬.淺談企業(yè)稅收籌劃及會計政策選擇[j].商業(yè)經(jīng)濟，20xx(13).
[3]沈祥明.淺談集團公司的稅收籌劃工作[j].經(jīng)營管理者，20xx(15).
是雙優(yōu)化方案篇四
經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對資源的消耗也是巨大的。對于我國來說，油氣資源匱乏，煤炭也就成為非常重要的資源，從建國初期至今，煤炭對經(jīng)濟的貢獻一直發(fā)揮著非常大的作用；但隨著環(huán)境的逐漸惡化，我國開始關注煤炭帶來的污染，關閉以及兼并了大量的中小型煤礦，對大型煤礦進行了資源優(yōu)化管理，尤其對機電設備也進行優(yōu)化升級改造，開采效率變得更加高效，人力物力得到了節(jié)約。但對于機電設備的高效管理還是比較欠缺，若忽視了對機電設備的有效管控，則直接影響到企業(yè)的效益，并且很難有穩(wěn)固的安全保障；也會影響到我國煤炭產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益，從某種程度上說，還將影響到我國煤炭產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。
（二）機電設備管理專業(yè)人才缺乏。管理人才是從事機電設備管理工作的直接操作者和執(zhí)行者，由于煤礦機電設備的管理工作比較復雜，機電設備只有在專業(yè)人員的操作下才能有效運行，因此，對機電設備管理人員的專業(yè)素質(zhì)要求極高。但是，由于煤礦企業(yè)并不重視機電設備的管理工作，并沒有成立專門的設備管理部門，也沒有配備專業(yè)的機電設備管理人員，而是通常由設備使用人員進行簡單的管理和維護。由于缺乏專業(yè)的機電設備管理人才，并且煤礦企業(yè)并不重視對管理人員的培訓和再教育，導致機電設備管理水平和效率相對較低。此外，煤礦企業(yè)機電設備管理人員通常依靠自身經(jīng)驗進行管理和維護，缺乏專業(yè)的管理、保養(yǎng)和維修，導致機電設備自身存在許多問題?？傊?，煤礦企業(yè)對機電設備管理專業(yè)人才的培養(yǎng)不夠重視，造成理論與實踐的脫節(jié)，兩者不能夠相輔相成，所以培養(yǎng)一批理論知識扎實，專業(yè)素養(yǎng)高的人才勢在必行。
（三）機電設備優(yōu)化更新不及時。煤礦機電設備的老化更新是再正常不過的事情，這是每個企業(yè)都要面臨的問題。但是，煤礦企業(yè)為了節(jié)省資金或者領導層觀念的滯后，導致機電設備的及時更新沒有引起企業(yè)高層的重視，從而使設備的壽命嚴重透支，安全隱患也無處不在。同時，煤礦企業(yè)在進行機電設備采購時，由于機電設備種類繁多、數(shù)量巨大，一方面由于不了解機電設備的類型、功能等，不能夠及時的更新；另一方面由于機電設備的采購費用高，導致機電設備更新不及時。
（四）機電設備缺乏維護保養(yǎng)。有的企業(yè)在機電設備的使用過程中，對設備管理不規(guī)范，沒有嚴格按照規(guī)章制度維護保養(yǎng)，吝惜對機電設備的維護保養(yǎng)進行投資，這樣極大縮短了設備的使用壽命，不但造成生產(chǎn)效率低下，而且還產(chǎn)生了極大的浪費。這樣的企業(yè)往往只追求眼前的利益，進而在生產(chǎn)過程中會出現(xiàn)一系列連鎖反應，給企業(yè)的生存埋下各種隱患。
（一）提高管理觀念，規(guī)范管理制度，加強監(jiān)督工作。提高管理觀念，完善管理理念，建立規(guī)范的管理制度，嚴格按照規(guī)章制度管理，并要加強監(jiān)督，否則執(zhí)行過程會大打折扣。要將機電設備的管理工作落實到各個方面，從機電設備的購買到運用，都應該將各種技術資料以及信息等進行歸納整理，在后續(xù)的維護保養(yǎng)中可以熟練應對，及早發(fā)現(xiàn)問題并做好預案，要從觀念中樹立標準。嚴格規(guī)范的管理制度是一個企業(yè)健康高效發(fā)展的保障，管理過程中要抓住重點，突出關鍵點，要有長遠的眼光，在動態(tài)中尋求平衡。主要做好以下幾個方面的工作：
（1）保障設備的安全可靠，及時維護保養(yǎng)、淘汰更新；
（2）合理規(guī)范的操作設備，達到設備的最佳性能要求，嚴格執(zhí)行管理制度；
（3）監(jiān)督考核設備操作人員和管理人員，提高工作效率。
（二）提高煤礦機電設備管理專業(yè)人員的素質(zhì)，加強人員的培訓。由于煤礦一線的工作環(huán)境惡劣、危險系數(shù)相對較高、具有機電專業(yè)的相關人才不愿意到一線去工作；對于煤礦企業(yè)來說，只有加強對管理人員培訓工作，培養(yǎng)一批專業(yè)技術過硬、專業(yè)素養(yǎng)高、懂管理的專業(yè)人才，才能讓煤礦綜采機電設備的管理規(guī)范、安全、高效；同時要引進先進的、新的管理技術到實際的生產(chǎn)管理當中；聘請機電設備生產(chǎn)廠家的技術人員和實際操作經(jīng)驗豐富、技術嫻熟的一線管理人員交流提高，學習新的教育培訓方法，避免枯燥單一的培訓方式，定期培訓，不定期考核，使煤礦機電設備管理人員的專業(yè)素質(zhì)不斷提高，工作效率大大提升。
（三）加大資金投入，隨時監(jiān)測機電設備，定期檢修。煤礦企業(yè)不應該被眼前的利益所蒙蔽，要有長遠的眼光，加大對綜采機電設備的資金投入，做到與時俱進，與國際接軌，采用先進的機電設備，淘汰效率低、落后的設備。與發(fā)達國家相比，我國的煤礦機電設備還是相對落后，所以要根據(jù)企業(yè)需求，選擇適合企業(yè)的先進的機電設備，保證設備質(zhì)量，以提高生產(chǎn)效率和安全系數(shù)；在設備使用過程中，做到隨時監(jiān)測設備的運行情況，定期檢修、維護保養(yǎng)；同時可以高薪聘請專業(yè)管理人員對機電設備進行調(diào)試維護和保養(yǎng)，保證煤礦機電設備的高效、安全、平穩(wěn)運行，排除安全隱患，確保機電設備的生產(chǎn)效率；因此，有充足的資金投入作為保障，才能實現(xiàn)與國際接軌，才能實現(xiàn)現(xiàn)代化的煤礦生產(chǎn)；有了先進的機電設備和現(xiàn)代化的煤礦生產(chǎn)方式，才能不斷促進企業(yè)經(jīng)濟快速增長、長遠良好地發(fā)展。
（四）優(yōu)化管理建議。解決問題要首先要解決矛盾突出點，也就是要分清主要和次要問題，達到事半功倍的效果；對于煤礦機電設備的管理更是如此，因為煤礦機電設備本身就是一個龐大而極其復雜的系統(tǒng)，一定要抓住重點，突出難點并解決難點，從而提高工作效率和機電設備的安全系數(shù)。為保證煤礦機電設備的安全運行，以及提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，一定要預先制定帶有科學性的管控環(huán)節(jié)；凡事預則立不預則廢。對煤礦機電設備的優(yōu)化管理工作，建議應做到以下兩點：
（1）預先制定好管控規(guī)則，按照制定好的規(guī)則嚴格執(zhí)行。養(yǎng)成日常工作習慣，并進行監(jiān)督管理；在按照預設的管控規(guī)則對機電設備的日常維護管理中一定要有創(chuàng)新精神，不能只是機械地重復，因為事物是發(fā)展變化的。在優(yōu)化管理創(chuàng)新的同時，不斷地反饋新的信息，來達到及時修改預設的管控規(guī)則的目的，這樣就形成了良性循環(huán)，使煤礦機電設備的管理工作日臻成熟，從而形成標準。
（2）預先制定科學合理的操作流程。對機電設備的操作要嚴格按照規(guī)范操作，對于違規(guī)操作機電設備一定要嚴肅處理；日常操作過程中，一定要加強設備的維護和保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)隱患必須立即排除，保證設備的正常運行。科學合理的操作流程是在日常工作中不斷學習總結出來的，嚴格按照科學的操作流程來操作機電設備才能不斷優(yōu)化煤礦企業(yè)的生產(chǎn)流程，提高機電設備的安全性、可靠性和可操作性，實現(xiàn)煤礦機電設備的優(yōu)化管理；并最終使企業(yè)的效益不斷提高，使企業(yè)在煤炭市場中更具競爭力，有更遠大的發(fā)展愿景。
總之，煤礦企業(yè)要想提高發(fā)展水平、提升經(jīng)濟效益、獲得長遠發(fā)展，成為現(xiàn)代化的煤礦生產(chǎn)企業(yè)，與國際接軌。一定要在機電設備的管理上做文章，不斷優(yōu)化機電設備的管理方案，擯棄傳統(tǒng)的機電設備管理方式，接受先進的管理理念；培養(yǎng)技術素養(yǎng)過硬的機電設備管理人員，建立完善的管理制度，加大資金投入力度；與時俱進，不斷進取，逐步摸索出一套適合我國煤礦企業(yè)發(fā)展的新路子；在煤礦機電設備的管理上不能有半點松懈，要勇往直前，不斷提升機電設備的管理水平，接受先進的管理理念；煤礦機電設備管理的先進程度，直接影響著煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)和效益，也在推動我國煤炭產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。
[2]侯艷東.煤礦綜采機電設備的管理創(chuàng)新探究[j].發(fā)展與創(chuàng)新,20xx（10）:227.
[2]張華.露天煤礦機電設備管理存在的問題及優(yōu)化方案[j].科技創(chuàng)新與應用,20xx（15）:94.
是雙優(yōu)化方案篇五
市場營銷專業(yè)本科教育在國外市場經(jīng)濟發(fā)達國家，大約有近百年的歷史，無論是理論教學還是實踐教學都已經(jīng)比較成熟。而我國市場營銷專業(yè)教育，整體上起步較晚，東部沿海地區(qū)始于20世紀80年代后期，西部地區(qū)受經(jīng)濟發(fā)展和教育理念相對落后等因素影響，在20世紀90年中后期才開始起步。經(jīng)歷了將近三十年的專業(yè)發(fā)展里程，市場營銷專業(yè)近兩年成為最受中國大學喜愛的本科專業(yè)之一，全國有838所大學開設該專業(yè)，以 71.87%占比位居排行榜第三位。與此同時，市場營銷專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)“供過于求”現(xiàn)象。20xx年10月教育部公布15個難就業(yè)專業(yè)，市場營銷成“重災區(qū)”。隨著企業(yè)產(chǎn)品技術的不斷升級，當前傳統(tǒng)營銷模式向電子商務的轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)意義上的市場營銷專業(yè)人才已很難滿足新形勢發(fā)展的要求，高校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案亟須創(chuàng)新。
1. 市場營銷畢業(yè)生人數(shù)已“供過于求”
據(jù)人力資源和社會保障部數(shù)據(jù)顯示，20xx年全國高校畢業(yè)生人數(shù)727萬人，相比20xx年699萬畢業(yè)生增長28萬人次，再創(chuàng)歷史新高，被冠以“更難就業(yè)季”稱號。在經(jīng)濟充滿挑戰(zhàn)的大環(huán)境下，由于“市場營銷”專業(yè)熱度增加，相應地開設該專業(yè)的高校增多，每年都在增加的市場營銷的畢業(yè)生人數(shù)，使得20xx年市場營銷的畢業(yè)人數(shù)“供過于求”。
2. 現(xiàn)有的培養(yǎng)計劃模式與社會經(jīng)濟發(fā)展脫節(jié)
近年來人才市場的需求狀況顯示，傳統(tǒng)的營銷教學存在“學與用脫節(jié)”的問題。大量畢業(yè)生特別是營銷管理類學生難以找到合適的就業(yè)崗位，究其原因不是數(shù)量過剩，而是畢業(yè)生的'規(guī)格和質(zhì)量不能滿足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的需要，在人才的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、規(guī)格定位、教學方式、教學內(nèi)容和課程體系等方面不能適應知識經(jīng)濟時代對營銷管理人才的需求，難以實現(xiàn)真正的校企對接，導致社會需求巨大并不斷劇增但大量畢業(yè)生找不到對口就業(yè)崗位的矛盾與尷尬局面。
3. 復合型人才培養(yǎng)對教學資源配置與整合地提出了更高要求
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多理科學校對文科實驗室的投資與建設投入不足，沒有好設施，難以發(fā)揮實驗教學在市場營銷專業(yè)建設中的作用，也有一些學校雖然硬件設施良好，但由于軟件支持體系不足，硬件的作用難以發(fā)揮。而隨著高新技術企業(yè)大發(fā)展，急需培養(yǎng)一批懂技術、懂管理、懂市場的復合型專業(yè)人才。因此，現(xiàn)有的教學資源將無法滿足培養(yǎng)需求，對學校的教學資源的配置與整合提出了更高的要求。
4. 以工程技術為基礎的專業(yè)教學模式需要更多的創(chuàng)新實踐
目前，市場營銷專業(yè)課程設置基本上是以學科為中心的課程體系，仍然沒有脫離知識學科性、系統(tǒng)性、完整性的窠臼。理論課程設置多于實踐課程，而實踐課程缺乏特色，職業(yè)能力的培養(yǎng)與考核力度不大，教學內(nèi)容陳舊。而以工程技術為基礎的市場營銷專業(yè)教學模式，合理的實踐體系設計對本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)具有重要的意義，應建立更多的創(chuàng)新實踐。
5. 面向高新技術、高端裝備企業(yè)的市場營銷專業(yè)人才匱乏
目前，我國高校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的主導力量為綜合型及財經(jīng)類院校， 市場營銷專業(yè)的學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識和基本方法。在理科和工程技術相關學科方面缺乏優(yōu)勢。因此，此類人才在商貿(mào)類企業(yè)具有優(yōu)勢，但無法很好滿足并適應高新技術企業(yè)對營銷人才的需求。
6. 知識經(jīng)濟時代，企業(yè)全球化經(jīng)營急需復合型專業(yè)人才
隨著經(jīng)濟全球化、市場國際化的步伐不斷加快，世界范圍內(nèi)大規(guī)模經(jīng)濟結構調(diào)整正在興起，經(jīng)濟資源跨國流動的勢頭更加強勁。企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展趨勢凸顯。同時，隨著各地區(qū)工業(yè)強省戰(zhàn)略的實施，高新技術企業(yè)迅速發(fā)展，急需一批懂技術、懂管理、懂市場的復合型專業(yè)人才。
7. 傳統(tǒng)營銷模式轉(zhuǎn)型，為新型專業(yè)人才預留了很大的發(fā)展空間
由于移動互聯(lián)網(wǎng)的影響正迅速地向經(jīng)濟、社會、文化的各領域進行廣泛的滲透擴散，全球已紛紛行動起來積極搶占此新興競爭制高點。同時“十二五”正是我國經(jīng)濟社會加快轉(zhuǎn)型發(fā)展的關鍵時期，面對這一歷史性機遇，企業(yè)必須淘汰缺乏技術支撐的低層次營銷人才，招募有網(wǎng)絡技術和電子商務運營能力的營銷人才，借力移動互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
lt大學是甘肅省一所工科為主的二本院校。學校的辦學目標是“一流工科，堅實理科，特色文科”。經(jīng)濟管理學院現(xiàn)有工商管理、會計學、財務管理等7個本科專業(yè)。市場營銷專業(yè)創(chuàng)建于1994年，20xx年開始特設市場營銷基地班(機電產(chǎn)品營銷管理方向)，20xx年開始增設市場營銷(高端裝備營銷管理方向)。
1. 人才定制，專業(yè)化培養(yǎng)定位
結合理工科院校的學科特色，將市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)定位于：具備堅實的管理、市場營銷、機械設計制造基礎等方面基礎知識與應用能力，受到系統(tǒng)的工程技術和專業(yè)技能訓練，能從事機械產(chǎn)品和高端裝備市場營銷、運營管理、設計、制造等方面工作的復合型、應用型人才。
2. 素質(zhì)教育，實踐創(chuàng)新雙項結合
本專業(yè)人才要求培養(yǎng)以綜合素質(zhì)教育為核心，實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為重點，要求學生通過系統(tǒng)的市場營銷、工商管理、機械制造基礎方面的基本理論和基本知識的學習，受到營銷方法與技巧方面的基本訓練，具有機械制造技術所必需的裝備、工藝知識，具備從事高端裝備和機械產(chǎn)品市場營銷、運營管理、設計、制造等方面工作扎實的理論基礎、較強的實踐能力和較高的綜合素質(zhì)。
畢業(yè)生應獲得以下方面的知識與能力：掌握管理學、經(jīng)濟學、市場營銷學和系統(tǒng)的機械制造基礎的基本理論、基本知識、基本技能;掌握現(xiàn)代制造技術發(fā)展領域中的工藝方法、工藝裝備、計算機應用等知識，掌握市場營銷的定性、定量分析方法;具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營銷實際問題的基本能力;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
3. 體系構建，搭建高效課程模式
(1)建立與培養(yǎng)目標相適應的理論教學體系。市場營銷專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有技術應用能力和基本素質(zhì)的德智體全面發(fā)展的復合型專門人才。圍繞這個目標，我們在構建理論教學體系時，突出了應用性課程在整個教學中的地位，堅持了以應用為主同時兼顧理論的基本原則，形成了一整套既具特色又與培養(yǎng)目標相適應的科學而嚴謹?shù)睦碚摻虒W體系。
本專業(yè)理論教學分為四大模塊：通識教學、學科基礎、工業(yè)技術、專業(yè)課程。其中，學科基礎課包括：經(jīng)濟學、管理學、會計學、市場營銷學、金融學、國際經(jīng)濟與國際貿(mào)易、信息管理與信息系統(tǒng)等;技術基礎課程包括：金屬工藝學、工程力學、機械制造技術、機械制造裝備先進技術等;專業(yè)課程包括：市場調(diào)查與預測、消費者行為學、廣告學、商務談判、企業(yè)營銷策劃、銷售管理等。
(2)建立與人才培養(yǎng)能力要求相適應的實踐教學體系。實踐教學是理論教學的補充、印證和檢驗形式，是課程體系的重要組成部分。市場營銷專業(yè)的實踐教學應既體現(xiàn)市場營銷技術應用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)的目標，又體現(xiàn)市場營銷專業(yè)(高端裝備營銷管理方向)實踐性、操作性和應用性特點。要求做到：建立完整的實踐教學體系，設計相應的課程單元;整合實踐教學資源，優(yōu)化實踐教學內(nèi)容，提升學生實踐能力;推廣仿真教學、情景模擬教學、拓展教學等新型教學模式。
實踐教學環(huán)節(jié)包括統(tǒng)計軟件實習、erp沙盤模擬、營銷軟件實習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等。同時開設市場營銷策劃實訓、商務談判模擬等創(chuàng)新實踐課程，定期開展市場營銷策劃大賽，創(chuàng)業(yè)計劃大賽等活動，強化學生的營銷實踐能力。
4. 方法創(chuàng)新，深化教學改革
以市場營銷省級、消費行為校級精品課建設為核心，深入展開教學內(nèi)容與教學方法的改革探索。啟動精品課視頻共享建設，實現(xiàn)部分課程教學內(nèi)容網(wǎng)絡輔助教學。通過多媒體課件大賽，提升多媒體課件質(zhì)量，提高教學效率和效果。通過教學研究項目，推進專業(yè)課教學改革，在教學中注重理論教學和實訓教學的結合，綜合運用“案例教學”“問題教學”“討論式教學”“研究式教學”“任務驅(qū)動教學”
等方式，使教學內(nèi)容豐富而不單調(diào)，教學過程生動而不枯燥，進而提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力。同時，引入市場熱點問題研討和計算機模擬教學(營銷模擬軟件)等方式，就市場營銷的關鍵環(huán)節(jié)進行演練，通過組織專業(yè)特色活動以及校外實習，促使學生在理論學習的基礎上培養(yǎng)實際應用能力。
lt大學自1994年創(chuàng)辦市場營銷專業(yè)，經(jīng)過20年的積極探索，市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)從學科特點出發(fā)，以職業(yè)發(fā)展需求為導向，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學理念，重視實踐性思維開發(fā)訓練，以提升學生就業(yè)能力為導向，圍繞一個中心即“培養(yǎng)營銷專業(yè)學生綜合應用能力”，兩個方向“日用消費品營銷和工業(yè)品營銷”、三個層次即“初始崗位銷售能力培養(yǎng);高級崗位策劃能力培養(yǎng)、提升崗位綜合能力培養(yǎng)”、四個基本點即“觀念、戰(zhàn)略、策略、管理”營銷框架體系，構建并優(yōu)化了專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
迄今為止，lt大學累計培養(yǎng)900余名有工程技術背景的營銷專業(yè)人才。依據(jù)武漢大學邱均平教授的專業(yè)排名，lt大學市場營銷在全國540所開此專業(yè)的院校排名62名。在甘肅省排名第二。本專業(yè)就業(yè)率連續(xù)兩年達到100%，成為lt大學十大就業(yè)品牌專業(yè)。依據(jù)跟蹤調(diào)查，畢業(yè)生80%以上在工業(yè)品營銷領域工作。畢業(yè)生在3～5年晉升部門主管或區(qū)域市場經(jīng)理的比例明顯高于同期同層次大學的同類專業(yè)畢業(yè)生。
lt大學市場營銷專業(yè)近期建設目標遵照“控制規(guī)模，凝練特色、強化師資、凸顯優(yōu)勢”的發(fā)展思路，凸顯工程技術背景，以培養(yǎng)營銷工程師為目標定位，以職業(yè)能力培養(yǎng)和提升為導向，以專業(yè)主干課程為突破口，優(yōu)化具有本學科特色課內(nèi)外實踐體系，最大限度地提升學生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)本專業(yè)課堂教學從“知識傳授型”向“能力培養(yǎng)型”的轉(zhuǎn)變。
我們將進一步打造市場營銷和工程技術復合型專業(yè)優(yōu)勢，力爭在2至3年內(nèi)建設成為省級特色專業(yè)，并朝國家級重點專業(yè)方向努力。
作者簡介：梁青玉，蘭州理工大學經(jīng)濟與管理學院。研究方向：市場營銷;王子萱，蘭州理工大學經(jīng)濟與管理學院。研究方向：市場營銷;劉田鈺，蘭州理工大學經(jīng)濟與管理學院。研究方向：市場營銷。
是雙優(yōu)化方案篇六
畜牧業(yè)是農(nóng)業(yè)的重要組成部分，事關肉食品供給、農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡、農(nóng)民持續(xù)增收及公共衛(wèi)生安全。為貫徹省《“兩減六治三提升”專項行動方案》《加快推進畜禽養(yǎng)殖區(qū)域布局調(diào)整優(yōu)化和養(yǎng)殖污染治理工作指導意見》精神，深入推進畜牧業(yè)結構調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級，促進畜牧業(yè)綠色發(fā)展，根據(jù)省及市關于畜牧業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級的總體部署，結合實際，制訂本方案。
牢固樹立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，根據(jù)我市資源條件和環(huán)境承載能力，嚴格按照禁限養(yǎng)區(qū)劃定標準，有保有壓，因地制宜確定養(yǎng)殖區(qū)域和養(yǎng)殖種類，積極推進全市農(nóng)牧結合發(fā)展，實現(xiàn)畜牧業(yè)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護良性循環(huán)。
控制養(yǎng)殖總量，提高規(guī)模比重。優(yōu)化畜牧產(chǎn)業(yè)布局，推進種養(yǎng)結合模式，逐步減少散養(yǎng)戶，提高適度規(guī)模養(yǎng)殖水平，促進畜牧業(yè)向標準化、品牌化發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。到20xx年全市畜禽總量不超過6.5萬頭豬（或相當量），其中生豬存欄4.5萬頭，蛋禽存欄36萬只（含蛋肉兼用型），肉禽存欄5萬只，肉羊存欄2萬只。全市生豬大中型養(yǎng)殖規(guī)模比重達到70%以上，家禽規(guī)模比重達到80%以上。生產(chǎn)技術水平和產(chǎn)出效率穩(wěn)步提高，建成省部級畜禽標準化養(yǎng)殖場或生態(tài)健康養(yǎng)殖示范場8個。
（一）區(qū)域布局優(yōu)化。
1．調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局。根據(jù)《市畜禽養(yǎng)殖禁限養(yǎng)區(qū)域劃定方案》，我市設禁養(yǎng)區(qū)6個，面積32.65平方千米；限養(yǎng)區(qū)3個，面積62.62平方千米，禁限區(qū)總面積95.27平方千米（詳見表四）。按照國家和省、市相關規(guī)定，根據(jù)我市水環(huán)境保護要求和土地承載能力，科學確定各區(qū)域適宜養(yǎng)殖規(guī)模，應減則減，宜調(diào)則調(diào)，協(xié)調(diào)發(fā)展畜牧業(yè)。統(tǒng)籌考慮全市經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，畜禽產(chǎn)品供給安全和環(huán)境承載等因素，調(diào)整優(yōu)化養(yǎng)殖結構。根據(jù)鎮(zhèn)（街、區(qū)）土地利用整體規(guī)劃，規(guī)范畜禽養(yǎng)殖設施用地行為。
2．優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構。遵循“種養(yǎng)結合、畜地平衡”原則，優(yōu)化養(yǎng)殖品種結構，逐步打造和提升優(yōu)質(zhì)禽、優(yōu)質(zhì)山羊、生豬等畜禽養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。穩(wěn)定生豬養(yǎng)殖，養(yǎng)殖區(qū)域向油坊鎮(zhèn)和八橋鎮(zhèn)蔬菜園區(qū)集中，淘汰嚴重影響環(huán)境的中小散型養(yǎng)殖場，減少泔漿水喂豬的養(yǎng)殖戶，形成年出欄4萬頭的規(guī)模。肉雞養(yǎng)殖向西來橋鎮(zhèn)、油坊鎮(zhèn)集中，規(guī)模養(yǎng)殖最終形成年出欄20萬只。充分利用本地現(xiàn)有林地，推廣生態(tài)放養(yǎng)，生產(chǎn)質(zhì)優(yōu)味美，市民認可的優(yōu)質(zhì)雞，放牧飼養(yǎng)主要分布在雷公島、新壩鎮(zhèn)、油坊鎮(zhèn)，年放牧養(yǎng)殖規(guī)?？刂?萬只以內(nèi)。依托已有山羊養(yǎng)殖條件，加快優(yōu)良山羊品種的引進和推廣，大力推進肉羊雜交改良和秸稈養(yǎng)羊工作，重點分布在油坊鎮(zhèn)、新壩鎮(zhèn)。
（二）畜禽養(yǎng)殖方式優(yōu)化。
推廣種養(yǎng)結合、生態(tài)平衡的循環(huán)農(nóng)業(yè)利用發(fā)展模式。根據(jù)水田多、土地緊張的資源特征，推進養(yǎng)殖業(yè)與種植業(yè)合理配套，以種養(yǎng)結合、發(fā)酵床養(yǎng)殖等推廣應用模式為重點，在全市規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場推廣生態(tài)健康養(yǎng)殖新技術、新模式，到20xx年規(guī)模養(yǎng)殖場糞污治理率達到90%，力爭20xx年實現(xiàn)目標。
開展種養(yǎng)結合創(chuàng)新試點示范，經(jīng)批準新建的養(yǎng)殖場要按照養(yǎng)殖數(shù)量配套相應比例的農(nóng)田，就近就地消化吸納糞污；指導規(guī)模養(yǎng)殖場完善基礎設施，實行干濕分離、雨污分流，配套建設干糞堆積發(fā)酵池和污水三級沉淀池等治污設施。引導規(guī)模養(yǎng)殖場與規(guī)模種植經(jīng)營戶簽訂糞污利用協(xié)議的方式，在農(nóng)田、蔬菜基地建造糞污儲存池，通過鋪設管網(wǎng)自流或噴灌用于種植業(yè)，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)畜禽規(guī)模養(yǎng)殖場糞污有效利用，確保20xx年規(guī)模養(yǎng)殖場廢棄物無害化處理和綜合利用率達到98%。
支持畜禽規(guī)模養(yǎng)殖場（戶）和家庭農(nóng)牧場改造畜禽舍，新建沼氣池等設施并完善配套其他污染治理設施，推動全市畜禽生態(tài)養(yǎng)殖發(fā)展。
1．強化組織領導。各鎮(zhèn)（街、區(qū)）是布局優(yōu)化調(diào)整工作的責任主體，要切實加強組織領導，明確發(fā)展目標，落實工作責任，加強監(jiān)督考核。根據(jù)“誰養(yǎng)殖、誰治污”的原則，落實畜禽養(yǎng)殖場的主體責任，督促養(yǎng)殖業(yè)主依法履行養(yǎng)殖污染治理、病死動物無害化處理等職責，把保障畜牧業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展的各項政策措施落實到位。要加強畜牧業(yè)生產(chǎn)信息的分析和預警，建立準確、可靠的基礎數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，定期進行信息平臺發(fā)布和預警，強化宏觀調(diào)控和風險控制能力。完善畜牧業(yè)風險防范的各種應急預案，提高預防和處置能力，保障畜牧業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
2．完善政策扶持。充分利用財政資金，綜合運用信貸、貼息、擔保等各種金融工具，引導撬動金融和社會資本支持畜牧業(yè)發(fā)展，加大對養(yǎng)殖污染治理、農(nóng)牧結合設施建設等扶持力度。在調(diào)整土地總體利用規(guī)劃時，適當安排生態(tài)畜牧業(yè)用地。完善畜牧業(yè)保險政策，擴大畜禽投保覆蓋面，深入推進畜禽養(yǎng)殖保險，增強畜牧業(yè)抗風險能力。充分發(fā)揮市場導向作用，鼓勵農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體和工商民間資本參與優(yōu)勢畜禽品種培育、畜禽養(yǎng)殖污染治理、農(nóng)業(yè)資源循環(huán)利用等領域的投資，鼓勵發(fā)展畜禽糞便、沼液收集處理配送的社會化服務組織，形成企業(yè)主導、政府扶持、市場化運行的畜禽養(yǎng)殖污染治理和資源化利用機制。
3．建立長效機制。一是嚴格禁限養(yǎng)區(qū)管理。禁養(yǎng)區(qū)內(nèi)禁止畜禽規(guī)模養(yǎng)殖；限養(yǎng)區(qū)內(nèi)禁止新建規(guī)模養(yǎng)殖場，現(xiàn)有養(yǎng)殖場不得增加規(guī)模；其他區(qū)域未經(jīng)所在鎮(zhèn)（街、區(qū)）及相關部門批準不得新建養(yǎng)殖場。各鎮(zhèn)（街、區(qū)）要落實監(jiān)管責任，村級組織要安排專人加強非法新建養(yǎng)殖場監(jiān)管，強化土地流轉(zhuǎn)監(jiān)控措施，防止出現(xiàn)違規(guī)建設。二是建立養(yǎng)殖污染治理長效監(jiān)管機制。各鎮(zhèn)（街、區(qū)）要制定污染治理監(jiān)管辦法，督促養(yǎng)殖場限期完成污染治理配套設施建設，符合技術要求的養(yǎng)殖場要定期將畜禽養(yǎng)殖品種、規(guī)模以及畜禽養(yǎng)殖廢棄物的產(chǎn)生、排放和綜合利用等情況報環(huán)保局、農(nóng)委備案；加強對畜禽養(yǎng)殖場的動態(tài)監(jiān)管，對畜禽養(yǎng)殖場污染治理和設施運行情況加強巡查監(jiān)督，落實“誰污染、誰治理”的主體責任，對不符合生態(tài)養(yǎng)殖要求的養(yǎng)殖場（戶），逐個制定落實改造提升或轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)的工作方案，以治理為突破口，倒逼畜牧業(yè)轉(zhuǎn)型升級。三是加強執(zhí)法。相關部門要定期開展聯(lián)合執(zhí)法行動，對治理不力，污染環(huán)境的主體，要嚴格依法查處并進行媒體曝光，營造社會參與和社會監(jiān)督的良好氛圍。
4．培育新型主體。加快培訓新型職業(yè)農(nóng)民，支持家庭農(nóng)場、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、合作社等新型經(jīng)營主體發(fā)展，構建新型經(jīng)營體系。應用市場、法律、政策等調(diào)節(jié)杠桿，逐步淘汰小型養(yǎng)殖場和散養(yǎng)戶，推進小型、散養(yǎng)養(yǎng)殖戶向適度規(guī)模轉(zhuǎn)化，發(fā)展專業(yè)化和農(nóng)牧結合綜合型家庭農(nóng)場發(fā)展。鼓勵畜禽規(guī)模養(yǎng)殖企業(yè)、家庭牧場之間加強橫向聯(lián)合，建立協(xié)會或合作社，積極發(fā)展畜禽流通、加工型合作組織，使力量分散的養(yǎng)殖主體聯(lián)結成力量強大的生產(chǎn)者聯(lián)合體，增強市場競爭能力。探索完善龍頭企業(yè)與養(yǎng)殖場（戶）的利益聯(lián)結機制，大力推廣多種形式的畜牧產(chǎn)業(yè)化運行模式。
5．完善服務體系。強化良種推廣、疫病防治、檢疫監(jiān)督等體系建設。加快良種化進程，加大疫病防治基礎設施建設，改進疫病防治技術，提高疫病綜合防控能力和水平，降低疫病風險；建設高素質(zhì)的檢疫監(jiān)督隊伍；加強畜牧獸醫(yī)服務隊伍建設，提高健全畜牧行業(yè)服務和管理水平，滿足畜牧業(yè)發(fā)展的需要。
是雙優(yōu)化方案篇七
1、制度意識，制度優(yōu)化。對企業(yè)管理制度的功能、作用機制和結構有全面的認識和深刻的理解，有通過建立規(guī)范的制度來提高組織運作效率的意識。
2、制度知識。對國內(nèi)外先進企業(yè)的管理制度有廣泛地了解，探究各種管理制度的原理、作用及其優(yōu)劣所在。
3、組織分析。密切關注企業(yè)內(nèi)外部各種因素對企業(yè)運作的影響，及時了解與掌握組織管理運作制度的缺口和不盡人意的地方。
4、制度完善。根據(jù)執(zhí)行情況對制度進行客觀的評估，對有缺陷或因工作任務的變化而需要改進的制度，及時進行修改、補充或重建，保持行政管理工作正常、高效地開展。
等級描述編輯。
a-1級：對于企業(yè)的制度認識不足，對于國內(nèi)外先進企業(yè)的制度很少了解;對于企業(yè)管理運作制度的缺陷不聞不問，沒有制度完善的責任感。
a-0級：對于企業(yè)的制度有一定的認識，學習過不少國內(nèi)外先進企業(yè)的制度，并加以借鑒學習;能夠通過制定相關制度，規(guī)范制度，提高效率;對于公司制度中存在的問題，積極地加以修改與完善。
a+1級：能夠通過制定相關制度，逐步規(guī)范工作與流程的方法，提高工作效率;能夠?qū)ζ渌髽I(yè)的做法加以借鑒學習;能夠在工作中留意制度缺陷和漏洞，積極反饋，便于制度的及時完善;在實施某項制度時，能都領會制度的主旨，根據(jù)本部門的實際情況，因地制宜的實行。
a+2級：敏銳的洞察力，卓越的分析能力，能夠分析和洞察組織內(nèi)部管理制度中的缺口和薄弱環(huán)節(jié)，并有針對性地通過制度的建設、補充，不斷優(yōu)化企業(yè)管理制度體系，提升和強化行政管理效力。
企業(yè)制度體系通常存在以下問題：其一，制度未實現(xiàn)歸口管理，并建立相應的管理流程。其二，制度未建立統(tǒng)一的框架，層次不清，界面不明。由此，政出多門，制度之間難免沖突，與業(yè)務實際不符，或難以對業(yè)務開展提供指引。
明確制度歸口管理部門之后，制度體系梳理及優(yōu)化可從以下五個步驟展開:。
制度體系優(yōu)化之初，需要對企業(yè)現(xiàn)行制度運行情況進行總結、分析，通過收集現(xiàn)行制度資料，包括管理制度、管理標準、程序文件、補充性管理規(guī)定、管理辦法、作業(yè)細則、紅頭文件、通知等文件，提煉制度主體所界定管理、業(yè)務活動，備注制度與業(yè)務實際的適用性，管理制度《制度優(yōu)化》。
制度是企業(yè)戰(zhàn)略目標、盈利模式落地的載體之一，通過制度授權，使流程效率得以發(fā)揮。因此，制度體系框架設計首先需要根據(jù)組織、部門職能或流程分解，形成制度框架的橫向分類;其次，根據(jù)制度對具體工作的作用，形成制度框架的縱向分級。
例如，關于制度的橫向分類，從企業(yè)領導決策管理、戰(zhàn)略管理、顧客與市場管理、資源管理、生產(chǎn)運營管理、績效管理等六大管理系統(tǒng)出發(fā)，項目組劃分了決策管理、組織治理、戰(zhàn)略管理、顧客關系管理、人力資源管理、財務管理、信息管理、科技管理、相關方關系管理、安全管理、環(huán)境保護管理、績效管理、知識管理等20個制度模塊。
關于制度的縱向分級，項目組確定了管理制度、管理辦法和實施細則三個層級，并根據(jù)制度規(guī)范管理事項的包含關系界定制度層級，明確了該制度在體系中的坐標，解決了僅僅以制度名稱劃分制度層級，以及所謂制度、規(guī)定、辦法、細則等概念問題。
根據(jù)制度體系優(yōu)化建立統(tǒng)一制度的目標，制度優(yōu)化從制度結構、制度內(nèi)容、格式規(guī)范、制度管理等方面展開。
制度結構方面，在前期制度資料收集、分析的基礎上，將現(xiàn)行制度納入制度體系框架中，判斷各制度模塊下框架是否完整、內(nèi)容是否獨立，確定制度新增、結構調(diào)整、制度廢止等方案。
制度內(nèi)容方面，從現(xiàn)行制度與業(yè)務實際的適用性以及優(yōu)化空間大孝制度執(zhí)行主體以及權責是否明確，確定制度內(nèi)容修訂方案。
格式規(guī)范方面，需要通過標準格式界定制度的關鍵要素，因此不同性質(zhì)、各層級制度要素和表述規(guī)范都將明確界定。比如，項目組界定一級管理制度包含適用范圍、規(guī)范性引用文件、術語、職責、程序活動、檢查與考核、報告和記錄、附錄等八個要素，并將流程圖與記錄表單作為制度附件。
制度管理方面，需明確制度建立、維護、檢查與考核等管理流程。
根據(jù)以上四個方面制度優(yōu)化方案，項目組制定了制度匯編目錄、制度修訂建議及制度格式模板，組織相關部門人員編撰相關制度，并提出“格式規(guī)范、內(nèi)容完整、pdca”十二字寫作要訣。
格式規(guī)范指制度編寫要素齊全、表述規(guī)范;內(nèi)容完整指以差異性內(nèi)容分別描述制度規(guī)范各管理事項;pdca是以pdca循環(huán)對各管理、業(yè)務活動進行描述的`一種方法。
由此，根據(jù)以上五個步驟開展制度體系梳理及優(yōu)化，保證了制度與公司業(yè)務的一致性，提高了制度的實操性與流程運行效率。
是雙優(yōu)化方案篇八
體育學科是高校教學的重點，在新時期下，必須要積極落實體育教育，注重教育模式創(chuàng)新。在高校教育過程中為培養(yǎng)學生的終身體育意識，必須要積極樹立終身體育觀，并及時展開高校體育教學環(huán)境優(yōu)化活動，在此環(huán)節(jié)及時分析高校體育教學環(huán)境的主要影響因素，以此為出發(fā)點，制定有效的體育教學環(huán)境優(yōu)化方案。本文以高校體育為此次探討的主題，重點是對高校體育教學環(huán)境的優(yōu)化方案作出研究。
積極開展體育教學，同時目前的高校體育教學環(huán)境作出合理優(yōu)化。體育教學中，環(huán)境起到了非常重要的作用，有利于學生發(fā)展，給高校的師生營造了和諧、良好的環(huán)境氛圍。社會的不斷發(fā)展促進了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在網(wǎng)絡時代，必須要積極擴大體育教學規(guī)模，因此教學條件是衡量高校教學環(huán)境質(zhì)量的主要標準，更是高校體育教學中的主要資源，所以要認識到體育教學環(huán)境優(yōu)化的必要性，積極進行環(huán)境優(yōu)化[1]。在此過程中需要先制定合理有效的體育教學環(huán)境優(yōu)化措施，給學生構建一個健康的學習環(huán)境，在環(huán)境的熏陶下，學生及時樹立了終身學習觀，這樣一來促進了高校人才培養(yǎng)工作的順利進行，以健康、和諧的環(huán)境氛圍來引導學生，積極推動技能型人才培養(yǎng)工作的有序進行。
高校學生馬上就要步入社會，這個時期，學生的心理、體能、技能的培養(yǎng)顯得尤為重要，為了幫助學生提高自身的綜合素質(zhì)和技能水平，需要對學生提出嚴格要求，同時給學生的學習營造一個和諧的大環(huán)境[3]。在周圍環(huán)境的啟發(fā)下，學生的主動意識得到了很大的提升，也可以全身心投入到學習中，從而認識到，環(huán)境對高校學生的學習起到了潛移默化的作用[2]。在開展教學活動的過程中，學生得到了全面發(fā)展，并樹立了正確的人生觀和價值觀，因此必須要重視對教學活動的實時優(yōu)化。
環(huán)境是一個廣義的范疇，涉及到教學活動中多個方面，所以說，高校體育教學環(huán)境的影響因素也是多方面的。教學環(huán)境不僅會受到班級和學校的影響，還受到教學條件和教學設備的影響，因此需要對高校體育教學環(huán)境的主要影響因素作出充分考慮。2.1物質(zhì)性因素對高校體育教學環(huán)境的影響。影響高校體育教學環(huán)境的物質(zhì)性因素有：教學條件、教學場地、教學資料等，這些都是物質(zhì)性的影響因素，同時也是體育教學活動順利進行的基礎。教學材料是否完備、教學設備是夠完善，這都直接影響到體育教學工作的有序進行。但是從當前情況看來，相關的教學材料、教學設備等沒有達到高校體育教學工作的基本要求，學生的運動需求得不到保障，因此阻礙了教學活動的順利進行。2.2社會因素對高校體育教學環(huán)境的影響。高校體育知識具有一定的復雜性和專業(yè)性，因此在實際教學中需要充分利用社會因素來強化教學效果。然而高校體育教學的過程中，主要存在體育教學環(huán)境有待優(yōu)化的問題，沒有考慮到文化、政治、社會科技等方面對體育教學環(huán)境的影響作用。同時現(xiàn)階段高校體育教學理念不夠更新，跟不上時代發(fā)展步伐。由于對文化與高校教學工作之間的關系不夠清楚，因此還需要對目前教學環(huán)境作進一步的優(yōu)化。
3.1注重物質(zhì)因素對體育教學環(huán)境產(chǎn)生的影響。積極強化物質(zhì)因素對高校體育教學環(huán)境產(chǎn)生的影響，對現(xiàn)有的教學設備進行有效完善，不斷加大對體育教學設施的投入力度，全校教師積極參與到教學環(huán)境優(yōu)化的相關工作中。大力提倡全員參與，對于目前存在的教學設施不完善、教學場地有限等實際問題進行重點分析，積極引進先進的體育教學設備、器材，給學生們創(chuàng)造一個優(yōu)良、健康的學習環(huán)境，在校園環(huán)境的熏陶下，學生的體育意識得到了有效增強，不僅改善了教學現(xiàn)狀，還將體育教學資源得到了合理利用。
3.2強調(diào)社會因素的核心地位。社會因素在高校體育教學中占據(jù)著非常重要的位置，教學環(huán)境的優(yōu)化有助于構建具有一定特色的校園文化。將社會因素作為主要考慮，積極推進高校的文化建設，及時形成濃厚的文化氛圍，以此來引導學生，使學生及時樹立正確的體育意識。加強對體育運動校風、班風等教學氣氛的管理和監(jiān)督，建立屬于高校自己的體育文化。在日常教學的過程中，及時利用多媒體、校園廣播、互聯(lián)網(wǎng)等方式來宣傳高校的體育文化，構建濃郁的體育學習氛圍。在體育游戲的過程中，學生受到了啟發(fā)，同時開展了戶外運動，爬山、郊游等多種體育活動，在體育戶外運動的過程中，學生產(chǎn)生了新的感悟，更多的體會到體育學習過程的趣味性。
3.3關注學生的心理健康。注重高校學生的心理健康環(huán)境，促進身體健康，尊重學生的個體化差異，根據(jù)學生心理狀態(tài)的不同，對不同學生采取不同的措施。制定合理有效的心理健康指導計劃，及時采取有效措施，全面展開心理健康指導，促進高校體育教學活動的順利進行，不斷加大對高校體育教學模式的改革力度，更多的關注學生的心理健康，學生在學習教材體育知識的同時，及時形成了高校學生心理健康指導體系。
3.4積極優(yōu)化師生情感環(huán)境。從高校師生關系開始，逐步開始進行體育教學環(huán)境優(yōu)化，從高校教師出發(fā)，積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，不斷充實自己，提高自己，更好的適應不斷發(fā)展的高校體育教學工作的需求。注重教學實踐，在室外開展體育教學活動，在此環(huán)節(jié)還要考慮室外環(huán)境的多變性特點，克服體育教學中的難點問題。完善教師儀容儀表，注意自己的教學言行，用行動來指導學生，語態(tài)文明，精神飽滿，從而樹立較高的威信，這對高校體育教學活動的順利進行起到了很好的促進作用，強化師生之間的平等交流，進行情感溝通，信任自己的學習，尊重學生，促進學生及時形成完善的人格。以多種形式來開展教學活動，在友好溝通的前提下，學生給予老師更多的理解和信任，構建師生之間相互理解的情感環(huán)境。
3.5加大對先進技術的應用力度。在網(wǎng)絡時代，高校老師在日常教學中需要給學生展現(xiàn)現(xiàn)代化技術的優(yōu)勢，積極應用多媒體技術來展開高校體育教學，使其成為高校體育教學中的主要工具，將教學內(nèi)容以文字、圖像、聲音、視頻等多種形式表現(xiàn)出來，帶給學生更多的視覺和聽覺享受。刺激學生的欲望，最大程度的調(diào)動學生的'主動性，將多媒體積極引進高校體育教學中同時結合體育發(fā)展史、體育運動項目、體育賽事等相關內(nèi)容來活躍課堂氛圍，緩解學生的壓力，在學生在良好的環(huán)境下積極學習體育知識，并將信息技術的優(yōu)勢得到更好的發(fā)揮。
在網(wǎng)絡時代，高校體育教學活動方式更具形象性和生動化，得益于信息技術的應用，為了改善體育教學現(xiàn)狀，必須要積極開展體育實踐活動，調(diào)動學生的主動性。同時認識到物質(zhì)性因素以及社會因素對高校體育教學環(huán)境的影響，以此為出發(fā)點，重點強調(diào)物質(zhì)性因素和社會因素的影響作用，并關注學生的心理健康，優(yōu)化師生情感環(huán)境，考慮室外環(huán)境的多變性特點，完善教師儀容儀表，注意教學言行，加大對先進技術的應用力度，將教學內(nèi)容以文字、圖像、聲音、視頻等多種形式表現(xiàn)出來，實現(xiàn)對高校體育教學環(huán)境的合理優(yōu)化。
[1]王剛.高校體育教學環(huán)境現(xiàn)狀及其優(yōu)化的研究[j].今日湖北,2014(10):27.
[2]鄧培紅.高校體育教學環(huán)境優(yōu)化策略的思考[j].體育時空,2017(2):21.
是雙優(yōu)化方案篇九
2.9:00---9:40，聽第一節(jié)公開課，（三個科目分三堂進行）；
3.9:50--10:10，學生大課間活動；
6.12：30－1：30，在會議室休息，看專題片；
7、1：30－4：30，研討發(fā)言活動。
二、現(xiàn)場會活動的分項活動準備要求。
1.成果展示要求：
(1)“優(yōu)化課堂，提高課效”專題活動部分資料：
a.學習培訓類；
c.學科研討類；
d.檢查督辦類；
e.意見反饋類；
f.初步成果類。
要按照檔案目錄的要求進行收集、整理、裝訂到位。
(2)學校常規(guī)管理類：
a.教師備課；
b.學生作業(yè)；
c.培優(yōu)輔差記載；
d.教學常規(guī)評價；
e.教學反思。
要體現(xiàn)較高的標準和質(zhì)量要求。
(3)專題匯報。
a.20---25分鐘；b.突出本項活動主題；c.光盤形式。
2.講課活動準備：
(1)堅持全面開課原則：語文2節(jié)、數(shù)2節(jié)、英、科、思、美各1節(jié)；
(2)堅持講課教師搭配原則：老、中、青年教師結合；
(3)堅持各學段兼顧的原則：高、中、低學段兼顧；
(4)要高標準準備這8堂課，一律不得講熟課，依據(jù)進度確定講課內(nèi)容，杜絕作秀表演，力求真實的原生態(tài)課堂展示。
3、聽課準備：
所有與會人員分8個小組聽課，由教研室指定各小組的聽課評課組長，定各小學的'評課人員，定教研室的點評教研員，聽課評課人員要一致。
4.說課、評課準備：
（2）每個科目的課都要指定中心評課發(fā)言人進行評課，每位評課發(fā)言時間一般要在5分鐘以上，要有水平，要有特色，要有創(chuàng)新，要有亮點，不落入俗套和一般化。
（3）評課要求：
a.評所講課程哪些地方和做法有利于優(yōu)化課堂提高課效；
b.評所講課程哪些地方和做法不利于優(yōu)化課堂提高課效；
c.評所講課程還需要采取哪些方法進一步優(yōu)化課堂提高課效；如何更加注重實際科實效。
e.評課要圍繞“優(yōu)化課堂，提高課效”這一中心主題；
g.評課一定要按照評課程序與要求來，最好聽課后迅速整理成書面發(fā)言稿。
5.典型發(fā)言與活動研討準備（1：30---4：00）。
(1)鎮(zhèn)領導致歡迎詞（10分鐘）；
(2)z鎮(zhèn)中心學校發(fā)言（站在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理角度進行的發(fā)言，15分鐘）；
(3)z鎮(zhèn)中心學校發(fā)言（站在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理角度進行的發(fā)言，15分鐘）；
(4)z中心小學發(fā)言（站在學校管理角度進行的發(fā)言，15分鐘）；
(5)z中心小學發(fā)言（站在某學科的角度進行的發(fā)言，15分鐘）；
(6)z中心小學發(fā)言（站在某學科的角度進行的發(fā)言，15分鐘）；
(7)教研室、普教股作專業(yè)指導（15分鐘）；
(8)局領導講話（20分鐘）；
6.會議材料準備。
(1)制作會議指南：用a3彩紙制作100份。
a.第一面內(nèi)容：
z縣小學優(yōu)化課堂提高課效現(xiàn)場會，會議指南（豎）；
主辦單位：z縣教育局；承辦單位：z中心小學；
時間：20xx年3月24日。
b.第二面內(nèi)容：歡迎辭；
c.第三面內(nèi)容：活動安排。
d.第四面內(nèi)容：坳駝駱鎮(zhèn)中心小學簡介。
(2)準備好會議簽到冊。
(3)會議材料內(nèi)容：領導講話、交流材料、講課教案；
a4紙統(tǒng)一裝訂，需準備100本，發(fā)放范圍是縣局領導（10本）；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校長、教管主任（24本）；完小校長（62本）、縣直小學校長、分管主任（4本）。
7.氛圍營造準備。
（1）制作會標、橫幅2條、垂幅4條、歡迎標語；
（2）制作文化宣傳欄或是展板。
(3)校園環(huán)境衛(wèi)生整理：街道口到校門的衛(wèi)生、操場衛(wèi)生、各室（廚房教室宿舍辦公室走廊）衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生。
（4）學生言行舉止等行為規(guī)范的教育。
8.大課間的第三套體操的展示：
要注意隊形整齊、服裝以及做操的質(zhì)量，注意做操的組織與散操環(huán)節(jié)，建議一、二年級學生太小可以不參加。
9.后勤生活服務方面：
（2）后勤生活要請技術高的廚師主廚，幫手要安排足夠；
（3）傳菜人員、發(fā)酒人員要落實到人；
（4）會場和休息時的茶水服務人員要安排到人。
鎮(zhèn)中心學校。
是雙優(yōu)化方案篇十
人類進入21世紀，人們對傳統(tǒng)學校教育反思的結果是越來越清醒地認識到，現(xiàn)代學校教育應立足于人的整體生命的塑造和健康人格的培養(yǎng)，而德育是構成、主宰、凝聚和支撐整個生命成長進而獲得幸福人生的決定性因素，倘若失去了德性的生長，那么人的生命的其他部分發(fā)展都會受到限制?？梢娊逃腥说纳耐暾砸?guī)定了學校德育的統(tǒng)攝性。因此良好的學校德育體系、途徑、方法，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量和正確方向起著決定的作用，追求一流德育工作實效，成了世紀之交人們思考、探索的一個重要話題。
然而反思現(xiàn)行的學校德育，事實上存在著很多不盡如人意的地方，朱小蔓教授在《關于學校道德教育的思考》一文中說：道德教育人為、表淺化、孤立、封閉化，道德課程知識化；單項灌輸多，個體選擇少；道德教育僵化而少活力，實效性不夠，缺少魅力；德育未能成為有助于人生命發(fā)展、生活質(zhì)量和精神心靈成長的工作。中共中央辦公廳、國務院辦公廳在《關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》中也直言學校德育弊端：……重智育輕德育，重課堂教學輕社會實踐、重校內(nèi)教育輕校外教育……這一切學校德育弊端引起了許多有識之士的深深憂慮，他們認為一定要在德育的思想觀念、途徑方法、措施做法上作深入探索、改革，從實效出發(fā)，走生活化、活動化、實踐化的德育之路才能真正收到一流的德育工作實效。
我校是一所有著上百年歷史的農(nóng)村中心小學，是z市德育先進學校。長期以來，學校歷任領導都把德育放在學校工作的首位，并初步形成了“引導學生德育實踐，促進學生和諧發(fā)展”的德育特色，這一切為開展此項課題研究奠定了一定基礎?；谝陨险J識，我們開展此項實驗研究。試圖以此為突破口，探索尋求一條切實有效的學校德育之路。
《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》的有關精神?！耙袑嵦岣咧行W德育工作的針對性和實效性”，“把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體，寓德育于活動之中”；“要做到校內(nèi)教育與校外教育相結合，切實加強學生的社會實踐”。“兩辦”第一次明確提出了活動、實踐作為德育手段、形式的重要意義，對開展我們的課題研究，具有指導作用。
生活教育理論。生活教育理論認為，教育發(fā)生于生活，教育不能脫離生活而存在，“生活即教育”，對學生的教育只有在與生活的緊密聯(lián)系中才會產(chǎn)生實效，學校德育如果脫離了學生生活，便成了無源之水、無本之木。活動教育理論認為，學生的認識和能力發(fā)展主要是在活動和實踐中發(fā)展起來的，兒童在自由活動的過程中進行感知、體驗、學習、提高，教育從兒童當前的實際需要出發(fā)，因而具有實效性。學生的德育過程，同樣需要在活動實踐中內(nèi)化道德認識，并在實踐中外化成道德行為。
1、使學生形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格心理。做到表里如一，言行一致。
2、形成科學的德育內(nèi)容體系，開設德育綜合實踐活動課，形成生活化、活動化、實踐化的德育活動序列，在此基礎上開發(fā)德育校本課程。
3、形成科學的德育管理網(wǎng)絡及評價體系。
活動性原則。教育論研究表明：學生的認識主要是在實踐和活動中發(fā)展起來的。對學生進行道德教育，更要遵循這一原則，因此在本課題的研究中，要依據(jù)要求，結合學校、學生特點設計活動序列，明確活動目標，保證活動時間，豐富活動形式，在活動中促進學生道德認識，培育道德情感，外化道德行為。
自主性原則。學生是活動的主體，是活生生、有思想有情感的人，在引導學生德育活動的過程中，要充分發(fā)揮他們的主觀能動性，重視自主活動可充分放手讓學生自己組織、自主實施、自我總結評價。在活動中真正提高道德水平。
協(xié)調(diào)性原則。開展德育實踐活動需要學校、社會、家庭各方面的協(xié)調(diào)配合，要統(tǒng)籌兼顧，相互配合、協(xié)調(diào)一致，才能收到好的效果。
激勵性原則。成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它能增強學生自信心，因此在活動中教師要采取種種手段不斷表揚、激勵學生的點滴進步，肯定其成績，讓他們經(jīng)常享受到成功的快樂，獲得積極的情感體驗。
校園是師生生活、教學、娛樂和開展各項活動的.主要空間。校園環(huán)境是校園文化的物質(zhì)層面。學校的一切為了育人，首先應創(chuàng)建一個賞心悅目而有充滿生機活力的環(huán)境氛圍。
（1）科學規(guī)劃，體現(xiàn)整體性。校園是整體，是一幅科學、精美的畫卷。用幾何學、美學、教育學相結合的觀點，審視校園空間、地形、建筑物體，規(guī)劃環(huán)境設置，使校園環(huán)境有一種整體美感。
（2）布局合理，體現(xiàn)科學性。對校園的室內(nèi)、外，從地面到墻面、從花草樹木的選種到小景點的確定，從校風、校訓的設置到名人格言的張貼，從櫥窗板報的布置到教育成果的陳列，合理恰當，幽雅充實，既不重復堆砌，又不空泛無物。
（3）精心設計，體現(xiàn)教育性。師生的每一視野無不蘊含教育的寓意特點，有情感的呼喚，有意志的激勵，有品格的昭示，不僅受到美的熏陶，而且引起思索，受到啟迪，催人奮進。
（4）講究特色，體現(xiàn)藝術性。藝術性愈強，校園文化氛圍愈能感染師生，讓師生留下難忘的記憶。教室、圖書閱覽室、音樂室、美術室、餐廳等，不同的空間，有不同的設置。每一空間構思新穎，選擇高雅，比例恰當，色彩調(diào)和，呈現(xiàn)出濃郁的育人氛圍。
第一階段：實驗準備階段（20xx.3～20xx.12）
組建課題組，撰寫課題方案；廣泛搜集資料，組織理論學習和教師培訓；舉行開題會。
第二階段：課題研究實施階段（20xx.1～20xx.6）
依據(jù)方案要求組織實施；編制校本德育課程；形成學校科學的德育管理網(wǎng)絡和評價體系；搜集典型個案材料及課題論文專輯；進行有關數(shù)據(jù)、資料的收集、分析、整理。
第三階段：課題總結評估階段（20xx.7~20xx.12）
總結研究課題成果；撰寫結題報告；形成各類課題成果；組織專家評估。
組長：z 副組長：z 組員：全體教師
是雙優(yōu)化方案篇十一
隨著社會的發(fā)展，人們對機械加工提出了更高的要求。面對提高加工精度和實現(xiàn)低碳高效生產(chǎn)的機械加工系統(tǒng)優(yōu)化需求，相關人員不得不采取一些優(yōu)化方案實現(xiàn)對機械加工工藝的優(yōu)化。文章在分析機械加工工藝的優(yōu)化需求的基礎上，對機械加工工藝的幾種優(yōu)化方案展開了研究。
機械加工工藝；優(yōu)化方案；零部件加工；加工精度；能源消耗。
作為零部件加工的基礎工藝，機械加工工藝效果將對零部件加工精度和能源消耗產(chǎn)生較大的影響。所以優(yōu)化機械加工工藝，除了能夠更加精確地完成零件的加工，同時也能夠提升機械加工的綜合效益，繼而使機械加工行業(yè)得到更好的發(fā)展。因此，對機械加工工藝的優(yōu)化問題展開分析，可以為相關工作的開展提供一定的指導。
機械加工工藝流程由零件加工流程和零件加工步驟組成，而加工工藝就是這些流程中的具體加工標準和要求。機械加工企業(yè)在選擇加工工藝時，會根據(jù)企業(yè)的員工素質(zhì)、設備條件等實際生產(chǎn)情況進行工藝的選擇，而加工工藝的選擇將直接影響零件的加工精度。就目前來看，零件機械加工將會受到機械系統(tǒng)本身精度、操作不精細、定位不準確等多個因素的影響。同時，經(jīng)過長期使用，機械加工系統(tǒng)的一些位置和形狀也會出現(xiàn)輕微變形，從而使零件加工產(chǎn)生一定誤差。而優(yōu)化機械加工工藝能夠提高零件的加工精度，從而使系統(tǒng)加工出來的零件符合生產(chǎn)標準要求。此外，在倡導低碳環(huán)保理念的社會大背景下，機械加工也成為了實施低碳制造的主體，而優(yōu)化機械加工工藝可以使加工系統(tǒng)產(chǎn)生的能源消耗得到減少，從而使系統(tǒng)成為滿足時代發(fā)展需求的綠色加工系統(tǒng)。
2.1基于表面光整加工技術的優(yōu)化方案經(jīng)過長期使用，機械加工工藝系統(tǒng)的一些部位將受到嚴重磨損，從而使系統(tǒng)加工零件的精度受到影響。所以在優(yōu)化機械加工工藝時，可以采取基于表面光整加工技術的優(yōu)化方案。具體來講，就是利用模具完成對零件表面的擠壓、碰撞和滾壓，從而使零件表面的變質(zhì)層增加。而采取該技術，不僅能夠使零件加工達到規(guī)定尺寸要求，還能夠得到理想的表面光澤度。同時，采取該技術加工零件，可以改善零件的紋理和表面度，并且提高零件的耐磨性。在加工的過程中，需要在一道工序中完成對零件整體各個表面的一次性加工，可以使零件表面的尖角、銳變和毛刺得到一次性去除。而通過對原本工藝的合并和消減調(diào)整，則能實現(xiàn)對機械加工工藝的優(yōu)化調(diào)整。
在機械加工的過程中，由于使用的刀具和夾具需要承受高強度的工作負荷，系統(tǒng)各部件又需要同時面臨多方受力，所以系統(tǒng)總會出現(xiàn)受力變形的問題。此外，長時間的高強度加工也容易導致系統(tǒng)因受熱發(fā)生形變，從而導致系統(tǒng)的加工精度受到影響。所以在優(yōu)化機械加工工藝時，需要采取一定的方法改善機械加工的受力變形和熱變形問題。就目前來看，可以使用特種加工技術進行具有特殊結構的工件的加工，從而使系統(tǒng)在加工高硬度和高強度材料時所要承擔的工作負荷得到減小。從原理上來講，該方法就是利用聲能、電能和化學能等能量實現(xiàn)對金屬或非金屬材料的加工。而利用該技術可以減少加工零件與加工工具之間的接觸面積，從而使機械加工過程中產(chǎn)生的變形減少，繼而使零件加工的精度得到提高。
2.3基于加工誤差補償?shù)窒膬?yōu)化方案。
控制機械加工的原始誤差，可以使機械加工的精度得到提高，從而達成優(yōu)化加工工藝的目的。就目前來看，想要控制機械加工的原始誤差，還需要控制機床的幾何精度，以便使其自身精度得到提高。而針對其他相關因素導致的變形誤差，還需要采取一定的解決方案實現(xiàn)對各個原始誤差的控制。具體來講，就是可以使用誤差補償技術實現(xiàn)對零件加工誤差的控制。應用該技術時，需要人為創(chuàng)造新的原始誤差，從而使機械加工過程中產(chǎn)生的原始誤差得到補償或抵消，繼而達到減少加工誤差的目的。在日常加工的過程中，利用該技術可以實現(xiàn)對原始誤差的有效分化，從而使零件表面精度得到有效提升。在應用該技術的過程中，需要實現(xiàn)對原始誤差的有效均化。根據(jù)誤差反映規(guī)律，需要根據(jù)工序的工件尺寸測量結果將其按照大小劃分成n組，從而使每組工件的尺寸范圍縮減為原來的1n。而根據(jù)各組誤差范圍，可以通過調(diào)整刀具相對工件的位置使工件尺寸有一致的分散范圍中心，繼而使工件尺寸的分散范圍得到縮小。此外，在均化原始誤差時，需要優(yōu)化機械加工的各個環(huán)節(jié)，以便使零件加工的表面相關誤差得到降低。根據(jù)均化原理，需要完成對加工工具檢查方案及其差異環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以便使方案得到有效修正。而通過在方案的基準優(yōu)化環(huán)節(jié)均化原始誤差，則能實現(xiàn)對原始誤差的有效轉(zhuǎn)移，從而使誤差從基準環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移至加工的非敏感環(huán)節(jié)。反映到零件加工誤差上，轉(zhuǎn)移原始誤差的優(yōu)化方案的運用可以使機械加工精度得到明顯提高。
2.4基于低碳高效制造技術的優(yōu)化方案。
為了實現(xiàn)機械加工工藝路線的高效低碳優(yōu)化，可以在詳細分析機械零部件特征的基礎上，建立機械加工工藝路線的優(yōu)化模型。具體來講，就是先對機械零部件的特征信息進行詳細分析，以便了解零部件的幾何拓撲特征和局部幾何結構。在選擇工藝路線時，不僅需要考慮到部件的多特征加工問題，還要考慮到加工方法和加工資源等問題。為了制定有效的工藝路線優(yōu)化決策，需要先確定工藝約束條件。在加工零部件的過程中，工藝特征之間存在著各種約束關系。而根據(jù)強制性程度，可以將這些約束關系劃分成最優(yōu)性約束和合理性約束。在選擇工藝路線時，需要先找出滿足合理性約束條件的工藝路線的集合，然后根據(jù)最優(yōu)性約束標準進行各個工藝路線的評價，以便從中獲取較好的工藝路線。在獲得最優(yōu)工藝路線集合后，還需要建立機械加工的優(yōu)化目標函數(shù)，并通過計算選擇實現(xiàn)高效低碳機械加工的工藝路線。而根據(jù)機械加工工藝的優(yōu)化需求，可以建立兩個目標函數(shù)，即低碳目標函數(shù)和高效目標函數(shù)。其中，低碳目標函數(shù)的建立需要以實現(xiàn)所有機械加工工藝產(chǎn)生的總碳排放量最小為目標，包含了冷加工工藝碳排放和熱加工工藝碳排放這兩類加工工藝。而高效目標函數(shù)的建立需要以實現(xiàn)機械加工工藝時間最短為目標，具體包含的時間有刀具更換時間、加工工藝時間、夾具更換時間和機床更換時間。在模型求解時，需要使用遺傳算法，以便降低模型計算的復雜度。除了實現(xiàn)機械加工的工藝路線的多目標優(yōu)化，優(yōu)化機械加工工藝參數(shù)也顯然能夠降低加工能耗。在零件加工方面，利用與低碳制造相關的技術可以優(yōu)化工藝的相關參數(shù)，從而使機械加工的能源消耗和物料消耗降到最低，此外，就當前的機械加工工藝來講，實現(xiàn)機械加工的科學調(diào)度同樣也能夠?qū)崿F(xiàn)低碳高效的機械加工。具體來講，就是通過合理組合不同型號和規(guī)格的機床來完成工件的加工，從而在一定程度上實現(xiàn)機械加工工藝的優(yōu)化。
在實際的機械加工生產(chǎn)中，需要面對機械加工工藝方案的選擇問題。而從多個加工工藝方案中選取有效的加工工藝方案，不僅能夠使制造資源得到優(yōu)化和節(jié)約，同時也能縮短零件制造周期，并降低零件制造成本，繼而在一定程度上實現(xiàn)機械加工工藝的優(yōu)化。為了達成這一目的，可以在分析影響工藝方案優(yōu)選因素的基礎上，建立綜合評價指標體系，并將其用于評價機械加工工藝方案。在建立該體系時，需要綜合考慮零件加工時間、加工質(zhì)量、加工成本和加工環(huán)境，并建立與之相對應的四個優(yōu)化層指標。而在四個指標之間，彼此存在著一定隸屬關系，可以通過兩兩比較的方法得出模糊比較判斷矩陣。在此基礎上，可以通過引入適度重要性標度值完成對各指標元素的權重度量，從而實現(xiàn)決策評價的定量化。但是，在各項評價指標中，同時包含多種單位和量綱，以至于給指標的定量描述帶來了困難。所以，需要分別使用成本型計算方法和專家評價加權計算方法完成對定量指標和定性指標的計算，從而得到各個指標的隸屬度。最后通過將各指標綜合權重和隸屬度值使用線性加權方法計算，能夠到指標的綜合評價值，根據(jù)評價結果就可以從多個機械加工工藝方案中選取最優(yōu)的加工方案。
總而言之，想要滿足機械加工的高精度和高效低碳生產(chǎn)的系統(tǒng)優(yōu)化需求，還需要采取一些工藝優(yōu)化方案實現(xiàn)對機械加工工藝的優(yōu)化。而從本文的研究來看，可以利用表面光整加工技術和特種加工技術實現(xiàn)對系統(tǒng)加工方式的優(yōu)化。同時，也可以使用基于加工誤差補償?shù)窒膬?yōu)化方案實現(xiàn)對系統(tǒng)加工誤差的控制，從而提高系統(tǒng)的加工精度。此外，還可以利用基于低碳高效制造技術的優(yōu)化方案促使系統(tǒng)保持高效低碳生產(chǎn)。
[4]李其釩，潘燕，錢紅．基于制造成本最低的機械加工系統(tǒng)可靠度分配方案研究[j]．煤礦機械，2012，（7）.
是雙優(yōu)化方案篇十二
從“人一制度一執(zhí)行機制”三個重要方面，提出了教學資源整合與優(yōu)化的整體思路，根據(jù)整體思路對教學資源整合與優(yōu)化進行了方案設計，同時闡述了人力資源和物力資源優(yōu)化的具體措施。
我國高校教學資源的利益效率與發(fā)達國家大學有很大差距，這不僅制約了高校創(chuàng)新能力提升的步伐，也不符合高等教育為建設創(chuàng)新型國家服務的時代要求。要想從根本上解決這些問題，必須從教學資源配置角度出發(fā)，審視教學資源優(yōu)化配置問題，即將各種資源分配到各個組成部分中去，保證高等教育各項工作的正常運行和教學資源得到有效的利用。對高校教學資源整合與優(yōu)化進行研究對提高我國高校整體教育水平有重要意義。
首先，實行高校教學資源的整合與優(yōu)化要有學校管理層的全力支持，這是教學資源的整合與優(yōu)化的前提。同時全校教職工的配合也至關重要，推進教學資源整合和優(yōu)化要動員全校的力量，由學校管理層倡導，全校教職工全力配合才能使整合優(yōu)化工作開展起來。其次是建立和完善教學資源整合與優(yōu)化的相關制度。最后是教學資源整合與優(yōu)化制度的執(zhí)行和反饋，教學資源整合與優(yōu)化制度的執(zhí)行和反饋就是對整合優(yōu)化的過程和結果進行控制的活動。
2.1目標導向原則。
對教學資源進行整合與優(yōu)化，要有一定的目標導向，這個目標導向為整合與優(yōu)化提供了方向和考核的標準。把目標導向轉(zhuǎn)換為具體的行動方案就是提高教學資源的使用效益和效率，充分發(fā)揮教學資源的主觀能動性，組成多功能團隊，提高科技攻關能力。因此在設計評價指標時也是以此為目標，重點考核教學資源的使用效益和效率，并采取相應優(yōu)化措施使物力資源和教師資源得到整合與優(yōu)化。
2.2人人參與原則。
人人參與原則是教學資源的整合與優(yōu)化得以順利實施的前提。教學資源的整合與優(yōu)化不是靠一兩個人就能完成的，這需要高校內(nèi)部各個成員共同努力，嚴格貫徹執(zhí)行，才能起到應有的作用。上到學校領導，下到學校教職工，都要參與到教學資源的整合與優(yōu)化的各個環(huán)節(jié)，將整合與優(yōu)化的觀念融人到工作當中，使整合與優(yōu)化相關制度、政策得到有效實施。
2.3效益原則。
效益是衡量教學資源整合與優(yōu)化結果的最直接的指標。教學資源的整合與優(yōu)化是為了提高教學資源的投人產(chǎn)出效益和利用率，提高學校的辦學效益，處處體現(xiàn)了效益原則。通過采取一系列的措施、手段，使得教學資源的產(chǎn)出效益或利用率得到了提高，就可以認為教學資源得到了一定的優(yōu)化。因此，效益原則是衡量教學資源整合與優(yōu)化結果的最佳標準。
教學資源整合與優(yōu)化的方案設計是在教學資源整合優(yōu)化整體思路得到正常運行的前提下設計的，只有總體上有制度上的保證才能使整合優(yōu)化方案順利實施。
3.1教學資源整合與優(yōu)化的步驟。
首先，樹立“以人為本，以教師為本”的教師資源優(yōu)化配置的觀念，其核心是要確立廣大教師在辦學治校中的主體性地位，加快高校傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理的轉(zhuǎn)變。把“為教師提供一流服務”作為學校機關職能部門和全體管理人員以及后勤服務人員工作的出發(fā)點，在考慮問題、計劃工作時要以為教學、科研人員服務為重、為先。急教師所急，想教師所想，全心全意地為教師服務，形成尊重知識、尊重人才的良好氛圍?？偠灾?，“以人為本，以教師為本”意味著必須提高廣大教師參與學校內(nèi)部管理工作的積極性和自覺性，使學校的管理工作進一步規(guī)范化、科學化、民主化。在學校管理中，必須牢固樹立以教師為中心的管理思想，著眼于人才資源的開發(fā)，致力于人才的合理利用，做到人力資源管理方法的科學化、民主化、法制化。要始終堅持尊重教師的意愿、了解教師的需求、激發(fā)教師的能動性和創(chuàng)造性，使教師的潛能和積極性得到最大程度的發(fā)揮。轉(zhuǎn)變高校管理和服務部門的職能，建立以教師為中心的現(xiàn)代師資管理模式。實現(xiàn)從傳統(tǒng)人事管理到現(xiàn)代人力資源管理的積極轉(zhuǎn)變.
其次，完善學術團隊的激勵考核制度。鼓勵教師加人科研團隊，必然要在學校政策和考核機制中體現(xiàn)出來，對科研成果的考核要將個人業(yè)績與團隊價值結合起來進行考核，構建學術團隊考核指標要將能學術團隊的組成和效益進行細分，使其反映學術團隊的價值。
3.3物力資源的整合和優(yōu)化。
物力資源的整合和優(yōu)化主要包括兩個方面:一是打破部門界限，深化共享意識。二是共享資源ir的公開傳播。
肖先.打破部門界限，深化共享意識。資源共享是提高資源利用率最有效的辦法，資源共享可以促進創(chuàng)新、提高辦學效益。而日前學校中大多數(shù)教學資源分屬于各學院或部門，如大型儀器設備分配后通常歸各學院的實驗室所有，即使在閑置期間也不能由他人使用，甚至出現(xiàn)單人專用的現(xiàn)象，儀器設備的使用封鎖在小團體或個人的小圈子里，導致了其利用率低和重復購置的現(xiàn)象。實現(xiàn)資源共享是提高物力資源使用效益的有效途徑，首先必須更新‘偽我所有、為我所用、于己方便”的舊觀念，從全局的層面上看待物力資源共享機制的建設。從某種意義上說，物力資源共享及其管理機制的建立不是大學領導和某一部門的行為，而應是從領導到教職工的普遍行為，而這種行為的實現(xiàn)，必須以更新舊觀念為先導。另外，建立共享機制不是簡單地將物力資源集中起來，而是管理方式的改變和使用上的開放。
其次，共享資源信息的公開傳播。物力資源不僅可以實現(xiàn)校內(nèi)各部門共享，也可實行對外開放，收取一定的費用來補貼物力資源的成本。而采取這些措施的前提是使共享信息得到傳播，包括校內(nèi)公開通知和社會宣傳。共享資源信息的公開傳播是實現(xiàn)資源共享的基本前提，若信息沒有流通，沒有人了解有哪些資源可以共享，就不會有人來提出共享要求，使共享無法實現(xiàn)，最終使資源共享變成了一種口號。
首先從“人一制度一執(zhí)行機制”三個重要方面，提出了教學資源整合與優(yōu)化的整體思路;其次對教學資源整合與優(yōu)化進行方案設計，整合與優(yōu)化的整體思路是整合與優(yōu)化方案設計的前提，只有在各方面配合的情況才能實施具體的優(yōu)化方案;再次，闡述了人力資源和物力資源優(yōu)化的具體措施。通過對高校教學資源整合優(yōu)化的研究，使教學資源從低效益的環(huán)節(jié)向整合與優(yōu)化后的高效益的環(huán)節(jié)流動，把有限的教學資源配置到能產(chǎn)生高效益的部門，提高教學資源的使用效率.提高辦學質(zhì)量和效益。
是雙優(yōu)化方案篇一
一、需求部門根據(jù)各自需要提交采購申請單由倉庫確認庫存。
二、領導審批。
三、需求部門將采購申請單交回倉庫，倉庫再將每張申請單登記備案。
四、采購員到倉庫領取采購申請單（每個工作日領取一次）
五、采購文員將所有申請單錄入excel表，根據(jù)歷史購買情況按供應商進行分類打印并傳真給供應商（或用電子郵件傳送）；采購員對新物料進行市場查詢購買（具體不詳述）。
六、倉庫驗收入庫。
七、需求部門根據(jù)采購申請單和領料本領用物料。
（備注：目前，常規(guī)物料由倉庫根據(jù)歷史使用情況預測需求數(shù)量，然后手工填寫采購申請單，交領導審批。）
1、審批流程煩瑣，需求部門需要來回審批，浪費時間。
2、需求部門不了解相互需求信息，經(jīng)常重復計劃。
3、常規(guī)物料由倉庫統(tǒng)計提交采購申請，每次提交申請單約10張。領導審批簽字次數(shù)多，且采購部需重新統(tǒng)計，造成重復工作。
一、常規(guī)物料采購申請由倉庫提交。倉庫定期檢查庫存，當庫存下降到警戒點（安 全庫存）時，倉庫直接統(tǒng)計并提交oa采購申請匯總表待領導審批，以便及時補充庫存。建議由物流部與設備部共同確定安全庫存、訂貨周期、最高庫存量等。 優(yōu)點：
1、常規(guī)物料使用頻率高，金額占總金額比重不大，所以不必擔心該類物料會過多增加庫存成本。
2、由倉庫提交oa采購申請匯總表可節(jié)省紙張達到節(jié)約成本的目的。
3、批量購進可降低采購成本如運輸費等。
4、可防止缺料造成的損失。
5、節(jié)省提交手工單據(jù)的工序，減少重復工作，有利于更好地進行物料跟蹤。
6、避免需求部門重復計劃。
7、減少領導審批次數(shù)。
8、有利于倉庫更好地進行庫存控制。
二、車間其它非常規(guī)物料申請：需求部門提交采購申請單交車間統(tǒng)計員匯總，并由車間統(tǒng)計員提交oa采購申請匯總表，每日或2~3日提交一次。
優(yōu)點：
1、簡化需求人采購申請審批程序。
2、減少領導審批次數(shù)。
3、提高工作效率。
三、急用物料可由需求部門直接提交oa采購申請，鑒于車間實際情況，需求部門填寫采購申請單交由車間統(tǒng)計員提交oa采購申請單，領導審批通過后采購部將在最短時間內(nèi)回復需求部門。（可采用jit模式進行采購）
總結：以上本著從實際出發(fā)、具體問題具體分析的原則，以提高工作效率，降低采購成本，優(yōu)化采購流程為目的，對采購流程提出的一些建議。其合理性有待各位共同探討，若有異議或有更好的建議請指出。
是雙優(yōu)化方案篇二
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真貫徹落實公司年初工作會議精神，緊緊圍繞“新發(fā)展”這個主題，以加強作風建設為主線，以開展問責問效為抓手，堅持教育為先、懲防并舉、突出重點、注重實效，進一步推進各部門、各子公司轉(zhuǎn)變思想、改進作風、提速增效，凝聚發(fā)展共識，煥發(fā)干事激情，為全面推進百億化工集團提供堅強有力的保障。
（一）問責內(nèi)容：
1、因工作失職，造成較大損失或者不良影響的；
2、濫用權力，造成較大損失或者不良影響的；
3、監(jiān)督管理不力，造成較大損失或者不良影響的；
4、違反制度規(guī)定，造成較大損失或者不良影響的；
5、浪費財物，給公司造成較大損失或者不良影響的；
6、弄虛作假或者隱瞞不報，欺騙公司領導的。
針對以上情況，依照有關規(guī)定分別追究分管責任、領導責任和直接責任。
（二）問效內(nèi)容：
1、對上級交辦的工作和事項無正當理由沒有按期保質(zhì)完成的；
2、不履行或不正確履行崗位職責的；
3、工作推諉，效率低下的；
4、不按工作制度辦事的；
5、違反工作紀律規(guī)定的；
6、其他影響工作效能的行為。
針對以上情況，圍繞“想沒想到、抓沒抓住、管沒管緊、干沒干好”，檢查工作效率高不高、工作效果好不好、工作效益優(yōu)不優(yōu)、工作效能強不強，依照有關規(guī)定追究效能責任。
（三）作風方面整治內(nèi)容：
1、針對“臉難看、話難聽、事難辦”等現(xiàn)象，著力整治衙門之風，重點解決服務不優(yōu)的問題。
2、針對辦事拖拉、工作疲沓，手續(xù)繁多、程序復雜等現(xiàn)象，著力整治拖沓之風，重點解決效率不高的問題。
3、針對推諉扯皮、相互掣肘，缺乏主動、消極應付，回避矛盾、報喜不報憂、推卸責任等現(xiàn)象，著力整治推諉之風，重點解決責任心不強的問題。
4、針對紀律渙散、要求不嚴，敷衍塞責、得過且過、麻木不仁，弄虛作假、形式主義等現(xiàn)象，著力整治懶散之風，重點解決落實不力的問題。
5、針對假公濟私，辦事吃拿卡要、不給好處不辦事、給了好處亂辦事以及違反規(guī)定公款吃喝、公車私用損公肥私等現(xiàn)象，著力整治貪婪之害，重點解決品行不良的問題。
6、針對小團體利益至上，缺少大局意識，抵制掣肘公司制度推行的現(xiàn)象，重點解決部門、車間負責人的本位主義問題。
7、針對造謠生事、無事生非，詆毀、誹謗干事者等現(xiàn)象，著力整治渙惑之害，重點解決心術不正的問題。
（四）環(huán)境方面整治內(nèi)容
1、人文環(huán)境方面。重點整治拉幫結派、挑撥離間、嫉賢妒能、打擊報復等現(xiàn)象，切實營造一個團結、民主、和諧、積極向上的人文環(huán)境。
2、工作環(huán)境方面。重點整治辦公場所臟亂差、違反員工行為規(guī)范等問題，營造出一個清潔衛(wèi)生、整齊規(guī)范的工作環(huán)境。
3、現(xiàn)場環(huán)境方面。重點整治跑冒滴漏、亂堆亂放、違反“兩禁”等問題。為打造一個花園式企業(yè)奠定基礎。
4、輿論環(huán)境方面。重點整治不利于促進公司團結發(fā)展的消極負面輿論問題，廣泛的正面宣傳公司投資、項目、規(guī)模、發(fā)展速度等，努力營造“兩問兩優(yōu)化我是主角，新發(fā)展我是主人”及“人人熱愛、時時關心、處處美化”的濃厚輿論氛圍。
開展“兩問兩優(yōu)化”活動，重點抓好以下工作：
（一）加強教育引導
把教育貫穿于“兩問兩優(yōu)化”活動始終，創(chuàng)新教育形式，豐富教育內(nèi)容，提高教育效果。要深化素質(zhì)教育，充分運用“大發(fā)展、我該怎么干”大討論活動成果，大力開展學習型企業(yè)創(chuàng)建活動，不斷提高各部門人員的理論素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)；要加強示范教育，深入開展向公司先進工作者、優(yōu)秀員工學習活動；要抓好警示教育，公開曝光違反制度和紀律及違法犯罪的典型，以示警戒；要開展專題教育，利用公司網(wǎng)站及《人》平臺，開展“兩問兩優(yōu)化”專題討論，進一步提高公司員工的思想認識，促進自查自糾，推動問題整改。
（二）深化制度建設
各部門要結合實際，按照各自職能和業(yè)務要求，進一步健全和完善職責清晰、管理到位、有效管用、獎罰分明的管理制度體系，切實做到以制度管人管事，靠制度問責問效。當前重點要加強行政服務領域的制度建設，在公司范圍內(nèi)建立健全以責任追究制、崗位責任制、首問責任制、限時辦結制、考核評議制等六項制度為核心的制度體系，明確崗位職責、推行首問責任、實行限時辦結、強化考核評議，全力打造辦事快速“通道”。要從各部門領導干部做起，強化各項制度的落實力度，嚴格做到“制度面前無特權、制度約束無例外”，加強對制度落實情況的監(jiān)督檢查，嚴懲不落實制度的人和事，切實提高制度的執(zhí)行力。
（三）強化監(jiān)督檢查
充分發(fā)揮黨委和人事行政、審計部門的監(jiān)督作用，堅決糾正有令不行、有禁不止的行為，確保政令暢通、各項任務落實到位。
加強投訴受理。公開舉報箱、投訴受理電話和網(wǎng)上受理郵箱，接受公司員工投訴與反映問題。同時，加大對投訴舉報的快查快結力度，切實做到有訴必理、有理必果，嚴禁敷衍拖拉、推諉扯皮。
強化明查暗訪。建立橫向到邊、縱向到底、點位全覆蓋的明查暗訪機制，推行“高管值班”、現(xiàn)場稽查和“各部門互查”制度。嚴格責任追究。對明查暗訪、員工投訴、以及通過其他途徑發(fā)現(xiàn)并經(jīng)查實的問題，按照公司管理制度，嚴格責任追究，堅持問責無例外，不搞下不為例。上級部門要加強對下級部門問責工作的督查，健全督辦制度，對應該問責而沒有問責的，要嚴肅追究部門主要負責人的責任。在開展責任追究過程中，要堅持抓領導責任與抓直接責任、抓主要責任與抓次要責任并重。要分清每一層級應承擔的責任，既要追究直接責任人的責任，也要追究分管負責人的責任。建立責任追究檔案，為員工考核和評優(yōu)評先提供依據(jù)。
開展“兩問兩優(yōu)化”活動，要著力抓好宣傳發(fā)動、集中整治和作風評議等關鍵環(huán)節(jié)的工作，務求活動取得實效。整個活動為期兩個月，分為三個階段，每個階段原則上安排20天時間。
第一個階段為宣傳發(fā)動階段，由黨委牽頭，人事行政部負責落實，重點在全公司范圍內(nèi)進行廣泛宣傳。行政部與網(wǎng)絡信息部要強化對開展“兩問兩優(yōu)化”活動的新聞輿論宣傳。努力營造人人都參與、人人受教育的良好氛圍。利用公司網(wǎng)站、刊物、宣傳櫥窗等平臺，及時宣傳報道活動進展情況和工作成效，大力宣傳各部門涌現(xiàn)出的先進典型，全面展示活動中形成的新思路、新舉措、新經(jīng)驗，曝光明查暗訪中發(fā)現(xiàn)的典型問題。切實發(fā)揮輿論宣傳的導向作用和監(jiān)督作用，要把輿論宣傳貫穿于“兩問兩優(yōu)化”活動始終。
第二個階段為查改階段。各部門、各子公司要積極行動，進行自查自糾，積極整改，同時黨委組織人員進行指導督查。
第三個階段為檢查驗收階段。由活動辦公室組織專人，逐個部門、單位進行驗收。要著力強化作風評議工作。進一步促進員工轉(zhuǎn)變作風，提高效能，同時，要切實強化評議結果的運用，獎優(yōu)罰懶，鞭策后進。
開展“兩問兩優(yōu)化”活動，要注重立足當前、著眼長遠，不斷深化和拓展活動成果，逐步建立健全加強作風行風建設和優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的長效機制。
公司成立“兩問兩優(yōu)化”活動領導組。領導組下設辦公室（公司兩問優(yōu)化辦公室），設在工廠人事行政部。
組長：
副組長：
成員：
辦公室主任：
副主任：
各部門、各子公司要把這項活動擺上重要日程，各部門各單位主要負責人為活動開展第一責任人，加強組織領導，深入推進“兩問兩優(yōu)化”活動順利開展。
充分發(fā)揮各部門領導和黨員干部的帶頭示范作用。從各部門領導和黨員干部做起，帶頭深化學習、帶頭改進作風、帶頭提速增效、帶頭攻堅克難、帶頭服務群眾、帶頭促進發(fā)展。對所屬部門的員工要從嚴教育、從嚴要求、從嚴管理、從嚴監(jiān)督，一級抓一級、一級帶一級，把活動不斷引向深入，以優(yōu)良的黨風、工作作風促進效能建設的進一步優(yōu)化。
加強對活動的具體指導和督促檢查。公司“兩問兩優(yōu)化”辦公室派出專人，通過明查暗訪、走訪員工、實地察看等形式，對各部門活動開展情況進行指導檢查。根據(jù)不同層次、不同部門領導和黨員干部情況，確定督導重點，搞好分類指導；及時掌握活動開展情況，提出意見建議，督促解決存在的問題。各部門要從實際出發(fā)，細化工作方案，健全配套措施，創(chuàng)新活動形式，確保取得實效。
是雙優(yōu)化方案篇三
近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國的稅收制度也在不斷的改革與完善，稅務籌劃作為一種為降低稅務成本而對涉及稅收的事項進行事先安排的策劃活動，逐漸走入人們的視野。合理合法的稅務籌劃，能夠督促企業(yè)依法納稅，維護企業(yè)利益，促進國家稅收政策的實現(xiàn)。本文對稅務籌劃相關問題進行了探討，并給出了一些具體的稅務籌劃優(yōu)化方案。
會計；稅務籌劃；原則；優(yōu)化策略
稅務籌劃是企業(yè)在國家法律規(guī)定范圍內(nèi)，在不違反國家稅收政策的前提下，為減少企業(yè)稅務成本支出，實現(xiàn)企業(yè)利益最大化而對各項涉稅事項進行事先安排的籌劃活動。企業(yè)在稅務籌劃過程中，必須遵循一定的原則，要對可能的風險進行防范。
稅務籌劃要遵循的原則主要有三個：合法性原則、全局性原則和事先籌劃原則。合法性原則是指企業(yè)所有的稅務籌劃活動都要在法律允許的范圍內(nèi)進行，這是稅務籌劃區(qū)別于偷稅、漏稅等違法行為的本質(zhì)特征，因其是對涉稅事項進行調(diào)控的手段，是得到稅務部門的支持的。全局性原則是指企業(yè)在進行稅務籌劃時要統(tǒng)籌考慮企業(yè)的實際情況，不能為單方面的節(jié)約成本而影響到企業(yè)的其它項目，要知道企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動是一個整體性的綜合工程，其成本支出構成分為稅收成本、采購成本和人力成本支出等。事先籌劃原則是指稅務籌劃活動要先于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動而進行。
稅務籌劃過程中需要防范的風險主要有兩方面
一方面是對稅收政策的理解不足而籌劃失誤導致稅務籌劃發(fā)展為偷稅漏稅。稅務籌劃實際是對稅收政策理解和運用的一個過程，如果對稅收政策不夠了解或理解出現(xiàn)偏頗，就會導致企業(yè)的籌劃面臨風險，而規(guī)避此類風險的辦法，就是由精通稅務知識的專業(yè)人才來管理稅務籌劃活動，且相關人員必須對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動有充分的了解，以便于規(guī)范企業(yè)的涉稅業(yè)務。
另一方面是籌劃條件發(fā)生變化的風險。企業(yè)的稅務籌劃是一個長期的過程，而國家稅收政策，企業(yè)經(jīng)營情況等會隨著市場環(huán)境的變化而實時發(fā)生改變，這樣的情況下，企業(yè)若不能及時調(diào)整稅收籌劃，稅收籌劃活動與實施環(huán)境的不對接，就會導致稅務籌劃的失敗。應對此類風險，企業(yè)需建立相應的風險預警系統(tǒng)，負責稅務籌劃的工作人員要定期與稅務部門進行溝通，要了解市場環(huán)境的變化，并結合企業(yè)的實際情況及時的調(diào)整籌劃方案。
稅務籌劃是貫穿企業(yè)整個生產(chǎn)經(jīng)營活動的一項戰(zhàn)略措施，其優(yōu)化方案要根據(jù)它在企業(yè)會計中的每個時期的應用具體分析，本文將其分為籌資時期、生產(chǎn)經(jīng)營時期和投資時期來具體舉例分析。
首先，籌資時期。這是企業(yè)創(chuàng)立的基礎時期，這一時期稅收籌劃的主要任務是最大化的籌集資金，降低稅務負擔。這一時期企業(yè)的籌資方式主要分為合理選擇資本結構和利用融資租賃杠桿兩種。資本結構的構成主要有自有資金、金融機構貸款和發(fā)行股票籌資等，企業(yè)成本投入因籌資方式的不同而變化，稅務成本也會因此發(fā)生變化。例如，向金融機構貸款需要支付利息費用，其費用可在計算企業(yè)所得稅時稅前扣除，而發(fā)行股票籌資則不需支付利息費用，但股票分紅只能在稅后進行，無法達到抵稅的效果，企業(yè)需結合自身實際情況合理選擇資本結構。融資租賃杠桿方式主要用于企業(yè)新增資產(chǎn)設備時，融資租賃無疑是企業(yè)添置所需設備的最佳選擇，其不但可快速獲得資產(chǎn)，還能在會計入賬時，進行計提折舊處理，將其歸入成本費用開支，從而節(jié)約稅務成本。
其次，生產(chǎn)經(jīng)營時期。稅務籌劃在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營階段能發(fā)揮出巨大的效益，這就要求企業(yè)要結合自身情況，充分運用好稅收政策。
一方面，企業(yè)要充分利用國家稅收優(yōu)惠政策，例如稅收政策中規(guī)定企業(yè)錄用殘疾人、轉(zhuǎn)業(yè)軍人等達一定數(shù)目的可免除部分稅務，企業(yè)就可結合企業(yè)自身能力雇傭部分這類人員，以節(jié)約稅務成本。
另一方面，企業(yè)要結合行業(yè)特點制定具體的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)要充分了解相關行業(yè)的稅收種類和稅收計算方式，然后合理選擇和規(guī)劃企業(yè)的發(fā)展方式。此外，要合理選擇企業(yè)規(guī)模，企業(yè)規(guī)模大小是影響稅務多少的因素之一。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家開始大力扶持小微型企業(yè)的發(fā)展，國家財務部門和稅務部門都頒發(fā)了一系列的有利于小微型企業(yè)發(fā)展的政策，并將小微型企業(yè)的增值稅的起征點提高到月營業(yè)額三萬以上，此類種種，由此看來，在企業(yè)發(fā)展初期，要對企業(yè)規(guī)模有一個合理的預估和規(guī)劃，以盡可能的減輕稅務。最后，企業(yè)還需選擇一個合適的會計核算方式，可將會計核算方式納入稅務籌劃的范疇，通過對會計核算方式的調(diào)整與制定，對企業(yè)成本費用、納稅金額及納稅時間進行統(tǒng)籌調(diào)控。
最后，投資時期。處于投資時期的企業(yè)，會結合企業(yè)自身實際和項目情況等多種因素來明確投資方案，這一時期的稅務籌劃主要以投資行業(yè)和投資地域的選擇為主。在投資行業(yè)的選擇上，要盡量選擇國家當前大力扶持的行業(yè)和企業(yè)，這類企業(yè)往往會獲得大力的國家政策支持與優(yōu)惠；而在地域的選擇上，可結合國家政策，關注國家大力扶持的'地區(qū)與產(chǎn)區(qū)。
在日新月異的市場環(huán)境和激烈的市場競爭下，稅務統(tǒng)籌將越來越受到企業(yè)的重視，一個科學、合理合法的稅務統(tǒng)籌方案，可能使得同等條件下的企業(yè)獲得更大的優(yōu)勢與發(fā)展空間。但目前國內(nèi)企業(yè)的稅務統(tǒng)籌水平整體還處在一個不成熟的階段，這就需要依托企業(yè)在實踐過程中不斷探索，完善了。
[1]董再平.對稅收籌劃的幾點看法[j].稅務研究，20xx(07).
[2]遲曉冬.淺談企業(yè)稅收籌劃及會計政策選擇[j].商業(yè)經(jīng)濟，20xx(13).
[3]沈祥明.淺談集團公司的稅收籌劃工作[j].經(jīng)營管理者，20xx(15).
是雙優(yōu)化方案篇四
經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對資源的消耗也是巨大的。對于我國來說，油氣資源匱乏，煤炭也就成為非常重要的資源，從建國初期至今，煤炭對經(jīng)濟的貢獻一直發(fā)揮著非常大的作用；但隨著環(huán)境的逐漸惡化，我國開始關注煤炭帶來的污染，關閉以及兼并了大量的中小型煤礦，對大型煤礦進行了資源優(yōu)化管理，尤其對機電設備也進行優(yōu)化升級改造，開采效率變得更加高效，人力物力得到了節(jié)約。但對于機電設備的高效管理還是比較欠缺，若忽視了對機電設備的有效管控，則直接影響到企業(yè)的效益，并且很難有穩(wěn)固的安全保障；也會影響到我國煤炭產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益，從某種程度上說，還將影響到我國煤炭產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。
（二）機電設備管理專業(yè)人才缺乏。管理人才是從事機電設備管理工作的直接操作者和執(zhí)行者，由于煤礦機電設備的管理工作比較復雜，機電設備只有在專業(yè)人員的操作下才能有效運行，因此，對機電設備管理人員的專業(yè)素質(zhì)要求極高。但是，由于煤礦企業(yè)并不重視機電設備的管理工作，并沒有成立專門的設備管理部門，也沒有配備專業(yè)的機電設備管理人員，而是通常由設備使用人員進行簡單的管理和維護。由于缺乏專業(yè)的機電設備管理人才，并且煤礦企業(yè)并不重視對管理人員的培訓和再教育，導致機電設備管理水平和效率相對較低。此外，煤礦企業(yè)機電設備管理人員通常依靠自身經(jīng)驗進行管理和維護，缺乏專業(yè)的管理、保養(yǎng)和維修，導致機電設備自身存在許多問題?？傊?，煤礦企業(yè)對機電設備管理專業(yè)人才的培養(yǎng)不夠重視，造成理論與實踐的脫節(jié)，兩者不能夠相輔相成，所以培養(yǎng)一批理論知識扎實，專業(yè)素養(yǎng)高的人才勢在必行。
（三）機電設備優(yōu)化更新不及時。煤礦機電設備的老化更新是再正常不過的事情，這是每個企業(yè)都要面臨的問題。但是，煤礦企業(yè)為了節(jié)省資金或者領導層觀念的滯后，導致機電設備的及時更新沒有引起企業(yè)高層的重視，從而使設備的壽命嚴重透支，安全隱患也無處不在。同時，煤礦企業(yè)在進行機電設備采購時，由于機電設備種類繁多、數(shù)量巨大，一方面由于不了解機電設備的類型、功能等，不能夠及時的更新；另一方面由于機電設備的采購費用高，導致機電設備更新不及時。
（四）機電設備缺乏維護保養(yǎng)。有的企業(yè)在機電設備的使用過程中，對設備管理不規(guī)范，沒有嚴格按照規(guī)章制度維護保養(yǎng)，吝惜對機電設備的維護保養(yǎng)進行投資，這樣極大縮短了設備的使用壽命，不但造成生產(chǎn)效率低下，而且還產(chǎn)生了極大的浪費。這樣的企業(yè)往往只追求眼前的利益，進而在生產(chǎn)過程中會出現(xiàn)一系列連鎖反應，給企業(yè)的生存埋下各種隱患。
（一）提高管理觀念，規(guī)范管理制度，加強監(jiān)督工作。提高管理觀念，完善管理理念，建立規(guī)范的管理制度，嚴格按照規(guī)章制度管理，并要加強監(jiān)督，否則執(zhí)行過程會大打折扣。要將機電設備的管理工作落實到各個方面，從機電設備的購買到運用，都應該將各種技術資料以及信息等進行歸納整理，在后續(xù)的維護保養(yǎng)中可以熟練應對，及早發(fā)現(xiàn)問題并做好預案，要從觀念中樹立標準。嚴格規(guī)范的管理制度是一個企業(yè)健康高效發(fā)展的保障，管理過程中要抓住重點，突出關鍵點，要有長遠的眼光，在動態(tài)中尋求平衡。主要做好以下幾個方面的工作：
（1）保障設備的安全可靠，及時維護保養(yǎng)、淘汰更新；
（2）合理規(guī)范的操作設備，達到設備的最佳性能要求，嚴格執(zhí)行管理制度；
（3）監(jiān)督考核設備操作人員和管理人員，提高工作效率。
（二）提高煤礦機電設備管理專業(yè)人員的素質(zhì)，加強人員的培訓。由于煤礦一線的工作環(huán)境惡劣、危險系數(shù)相對較高、具有機電專業(yè)的相關人才不愿意到一線去工作；對于煤礦企業(yè)來說，只有加強對管理人員培訓工作，培養(yǎng)一批專業(yè)技術過硬、專業(yè)素養(yǎng)高、懂管理的專業(yè)人才，才能讓煤礦綜采機電設備的管理規(guī)范、安全、高效；同時要引進先進的、新的管理技術到實際的生產(chǎn)管理當中；聘請機電設備生產(chǎn)廠家的技術人員和實際操作經(jīng)驗豐富、技術嫻熟的一線管理人員交流提高，學習新的教育培訓方法，避免枯燥單一的培訓方式，定期培訓，不定期考核，使煤礦機電設備管理人員的專業(yè)素質(zhì)不斷提高，工作效率大大提升。
（三）加大資金投入，隨時監(jiān)測機電設備，定期檢修。煤礦企業(yè)不應該被眼前的利益所蒙蔽，要有長遠的眼光，加大對綜采機電設備的資金投入，做到與時俱進，與國際接軌，采用先進的機電設備，淘汰效率低、落后的設備。與發(fā)達國家相比，我國的煤礦機電設備還是相對落后，所以要根據(jù)企業(yè)需求，選擇適合企業(yè)的先進的機電設備，保證設備質(zhì)量，以提高生產(chǎn)效率和安全系數(shù)；在設備使用過程中，做到隨時監(jiān)測設備的運行情況，定期檢修、維護保養(yǎng)；同時可以高薪聘請專業(yè)管理人員對機電設備進行調(diào)試維護和保養(yǎng)，保證煤礦機電設備的高效、安全、平穩(wěn)運行，排除安全隱患，確保機電設備的生產(chǎn)效率；因此，有充足的資金投入作為保障，才能實現(xiàn)與國際接軌，才能實現(xiàn)現(xiàn)代化的煤礦生產(chǎn)；有了先進的機電設備和現(xiàn)代化的煤礦生產(chǎn)方式，才能不斷促進企業(yè)經(jīng)濟快速增長、長遠良好地發(fā)展。
（四）優(yōu)化管理建議。解決問題要首先要解決矛盾突出點，也就是要分清主要和次要問題，達到事半功倍的效果；對于煤礦機電設備的管理更是如此，因為煤礦機電設備本身就是一個龐大而極其復雜的系統(tǒng)，一定要抓住重點，突出難點并解決難點，從而提高工作效率和機電設備的安全系數(shù)。為保證煤礦機電設備的安全運行，以及提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，一定要預先制定帶有科學性的管控環(huán)節(jié)；凡事預則立不預則廢。對煤礦機電設備的優(yōu)化管理工作，建議應做到以下兩點：
（1）預先制定好管控規(guī)則，按照制定好的規(guī)則嚴格執(zhí)行。養(yǎng)成日常工作習慣，并進行監(jiān)督管理；在按照預設的管控規(guī)則對機電設備的日常維護管理中一定要有創(chuàng)新精神，不能只是機械地重復，因為事物是發(fā)展變化的。在優(yōu)化管理創(chuàng)新的同時，不斷地反饋新的信息，來達到及時修改預設的管控規(guī)則的目的，這樣就形成了良性循環(huán)，使煤礦機電設備的管理工作日臻成熟，從而形成標準。
（2）預先制定科學合理的操作流程。對機電設備的操作要嚴格按照規(guī)范操作，對于違規(guī)操作機電設備一定要嚴肅處理；日常操作過程中，一定要加強設備的維護和保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)隱患必須立即排除，保證設備的正常運行。科學合理的操作流程是在日常工作中不斷學習總結出來的，嚴格按照科學的操作流程來操作機電設備才能不斷優(yōu)化煤礦企業(yè)的生產(chǎn)流程，提高機電設備的安全性、可靠性和可操作性，實現(xiàn)煤礦機電設備的優(yōu)化管理；并最終使企業(yè)的效益不斷提高，使企業(yè)在煤炭市場中更具競爭力，有更遠大的發(fā)展愿景。
總之，煤礦企業(yè)要想提高發(fā)展水平、提升經(jīng)濟效益、獲得長遠發(fā)展，成為現(xiàn)代化的煤礦生產(chǎn)企業(yè)，與國際接軌。一定要在機電設備的管理上做文章，不斷優(yōu)化機電設備的管理方案，擯棄傳統(tǒng)的機電設備管理方式，接受先進的管理理念；培養(yǎng)技術素養(yǎng)過硬的機電設備管理人員，建立完善的管理制度，加大資金投入力度；與時俱進，不斷進取，逐步摸索出一套適合我國煤礦企業(yè)發(fā)展的新路子；在煤礦機電設備的管理上不能有半點松懈，要勇往直前，不斷提升機電設備的管理水平，接受先進的管理理念；煤礦機電設備管理的先進程度，直接影響著煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)和效益，也在推動我國煤炭產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。
[2]侯艷東.煤礦綜采機電設備的管理創(chuàng)新探究[j].發(fā)展與創(chuàng)新,20xx（10）:227.
[2]張華.露天煤礦機電設備管理存在的問題及優(yōu)化方案[j].科技創(chuàng)新與應用,20xx（15）:94.
是雙優(yōu)化方案篇五
市場營銷專業(yè)本科教育在國外市場經(jīng)濟發(fā)達國家，大約有近百年的歷史，無論是理論教學還是實踐教學都已經(jīng)比較成熟。而我國市場營銷專業(yè)教育，整體上起步較晚，東部沿海地區(qū)始于20世紀80年代后期，西部地區(qū)受經(jīng)濟發(fā)展和教育理念相對落后等因素影響，在20世紀90年中后期才開始起步。經(jīng)歷了將近三十年的專業(yè)發(fā)展里程，市場營銷專業(yè)近兩年成為最受中國大學喜愛的本科專業(yè)之一，全國有838所大學開設該專業(yè)，以 71.87%占比位居排行榜第三位。與此同時，市場營銷專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)“供過于求”現(xiàn)象。20xx年10月教育部公布15個難就業(yè)專業(yè)，市場營銷成“重災區(qū)”。隨著企業(yè)產(chǎn)品技術的不斷升級，當前傳統(tǒng)營銷模式向電子商務的轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)意義上的市場營銷專業(yè)人才已很難滿足新形勢發(fā)展的要求，高校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案亟須創(chuàng)新。
1. 市場營銷畢業(yè)生人數(shù)已“供過于求”
據(jù)人力資源和社會保障部數(shù)據(jù)顯示，20xx年全國高校畢業(yè)生人數(shù)727萬人，相比20xx年699萬畢業(yè)生增長28萬人次，再創(chuàng)歷史新高，被冠以“更難就業(yè)季”稱號。在經(jīng)濟充滿挑戰(zhàn)的大環(huán)境下，由于“市場營銷”專業(yè)熱度增加，相應地開設該專業(yè)的高校增多，每年都在增加的市場營銷的畢業(yè)生人數(shù)，使得20xx年市場營銷的畢業(yè)人數(shù)“供過于求”。
2. 現(xiàn)有的培養(yǎng)計劃模式與社會經(jīng)濟發(fā)展脫節(jié)
近年來人才市場的需求狀況顯示，傳統(tǒng)的營銷教學存在“學與用脫節(jié)”的問題。大量畢業(yè)生特別是營銷管理類學生難以找到合適的就業(yè)崗位，究其原因不是數(shù)量過剩，而是畢業(yè)生的'規(guī)格和質(zhì)量不能滿足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的需要，在人才的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、規(guī)格定位、教學方式、教學內(nèi)容和課程體系等方面不能適應知識經(jīng)濟時代對營銷管理人才的需求，難以實現(xiàn)真正的校企對接，導致社會需求巨大并不斷劇增但大量畢業(yè)生找不到對口就業(yè)崗位的矛盾與尷尬局面。
3. 復合型人才培養(yǎng)對教學資源配置與整合地提出了更高要求
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多理科學校對文科實驗室的投資與建設投入不足，沒有好設施，難以發(fā)揮實驗教學在市場營銷專業(yè)建設中的作用，也有一些學校雖然硬件設施良好，但由于軟件支持體系不足，硬件的作用難以發(fā)揮。而隨著高新技術企業(yè)大發(fā)展，急需培養(yǎng)一批懂技術、懂管理、懂市場的復合型專業(yè)人才。因此，現(xiàn)有的教學資源將無法滿足培養(yǎng)需求，對學校的教學資源的配置與整合提出了更高的要求。
4. 以工程技術為基礎的專業(yè)教學模式需要更多的創(chuàng)新實踐
目前，市場營銷專業(yè)課程設置基本上是以學科為中心的課程體系，仍然沒有脫離知識學科性、系統(tǒng)性、完整性的窠臼。理論課程設置多于實踐課程，而實踐課程缺乏特色，職業(yè)能力的培養(yǎng)與考核力度不大，教學內(nèi)容陳舊。而以工程技術為基礎的市場營銷專業(yè)教學模式，合理的實踐體系設計對本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)具有重要的意義，應建立更多的創(chuàng)新實踐。
5. 面向高新技術、高端裝備企業(yè)的市場營銷專業(yè)人才匱乏
目前，我國高校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的主導力量為綜合型及財經(jīng)類院校， 市場營銷專業(yè)的學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識和基本方法。在理科和工程技術相關學科方面缺乏優(yōu)勢。因此，此類人才在商貿(mào)類企業(yè)具有優(yōu)勢，但無法很好滿足并適應高新技術企業(yè)對營銷人才的需求。
6. 知識經(jīng)濟時代，企業(yè)全球化經(jīng)營急需復合型專業(yè)人才
隨著經(jīng)濟全球化、市場國際化的步伐不斷加快，世界范圍內(nèi)大規(guī)模經(jīng)濟結構調(diào)整正在興起，經(jīng)濟資源跨國流動的勢頭更加強勁。企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展趨勢凸顯。同時，隨著各地區(qū)工業(yè)強省戰(zhàn)略的實施，高新技術企業(yè)迅速發(fā)展，急需一批懂技術、懂管理、懂市場的復合型專業(yè)人才。
7. 傳統(tǒng)營銷模式轉(zhuǎn)型，為新型專業(yè)人才預留了很大的發(fā)展空間
由于移動互聯(lián)網(wǎng)的影響正迅速地向經(jīng)濟、社會、文化的各領域進行廣泛的滲透擴散，全球已紛紛行動起來積極搶占此新興競爭制高點。同時“十二五”正是我國經(jīng)濟社會加快轉(zhuǎn)型發(fā)展的關鍵時期，面對這一歷史性機遇，企業(yè)必須淘汰缺乏技術支撐的低層次營銷人才，招募有網(wǎng)絡技術和電子商務運營能力的營銷人才，借力移動互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
lt大學是甘肅省一所工科為主的二本院校。學校的辦學目標是“一流工科，堅實理科，特色文科”。經(jīng)濟管理學院現(xiàn)有工商管理、會計學、財務管理等7個本科專業(yè)。市場營銷專業(yè)創(chuàng)建于1994年，20xx年開始特設市場營銷基地班(機電產(chǎn)品營銷管理方向)，20xx年開始增設市場營銷(高端裝備營銷管理方向)。
1. 人才定制，專業(yè)化培養(yǎng)定位
結合理工科院校的學科特色，將市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)定位于：具備堅實的管理、市場營銷、機械設計制造基礎等方面基礎知識與應用能力，受到系統(tǒng)的工程技術和專業(yè)技能訓練，能從事機械產(chǎn)品和高端裝備市場營銷、運營管理、設計、制造等方面工作的復合型、應用型人才。
2. 素質(zhì)教育，實踐創(chuàng)新雙項結合
本專業(yè)人才要求培養(yǎng)以綜合素質(zhì)教育為核心，實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為重點，要求學生通過系統(tǒng)的市場營銷、工商管理、機械制造基礎方面的基本理論和基本知識的學習，受到營銷方法與技巧方面的基本訓練，具有機械制造技術所必需的裝備、工藝知識，具備從事高端裝備和機械產(chǎn)品市場營銷、運營管理、設計、制造等方面工作扎實的理論基礎、較強的實踐能力和較高的綜合素質(zhì)。
畢業(yè)生應獲得以下方面的知識與能力：掌握管理學、經(jīng)濟學、市場營銷學和系統(tǒng)的機械制造基礎的基本理論、基本知識、基本技能;掌握現(xiàn)代制造技術發(fā)展領域中的工藝方法、工藝裝備、計算機應用等知識，掌握市場營銷的定性、定量分析方法;具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營銷實際問題的基本能力;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
3. 體系構建，搭建高效課程模式
(1)建立與培養(yǎng)目標相適應的理論教學體系。市場營銷專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有技術應用能力和基本素質(zhì)的德智體全面發(fā)展的復合型專門人才。圍繞這個目標，我們在構建理論教學體系時，突出了應用性課程在整個教學中的地位，堅持了以應用為主同時兼顧理論的基本原則，形成了一整套既具特色又與培養(yǎng)目標相適應的科學而嚴謹?shù)睦碚摻虒W體系。
本專業(yè)理論教學分為四大模塊：通識教學、學科基礎、工業(yè)技術、專業(yè)課程。其中，學科基礎課包括：經(jīng)濟學、管理學、會計學、市場營銷學、金融學、國際經(jīng)濟與國際貿(mào)易、信息管理與信息系統(tǒng)等;技術基礎課程包括：金屬工藝學、工程力學、機械制造技術、機械制造裝備先進技術等;專業(yè)課程包括：市場調(diào)查與預測、消費者行為學、廣告學、商務談判、企業(yè)營銷策劃、銷售管理等。
(2)建立與人才培養(yǎng)能力要求相適應的實踐教學體系。實踐教學是理論教學的補充、印證和檢驗形式，是課程體系的重要組成部分。市場營銷專業(yè)的實踐教學應既體現(xiàn)市場營銷技術應用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)的目標，又體現(xiàn)市場營銷專業(yè)(高端裝備營銷管理方向)實踐性、操作性和應用性特點。要求做到：建立完整的實踐教學體系，設計相應的課程單元;整合實踐教學資源，優(yōu)化實踐教學內(nèi)容，提升學生實踐能力;推廣仿真教學、情景模擬教學、拓展教學等新型教學模式。
實踐教學環(huán)節(jié)包括統(tǒng)計軟件實習、erp沙盤模擬、營銷軟件實習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等。同時開設市場營銷策劃實訓、商務談判模擬等創(chuàng)新實踐課程，定期開展市場營銷策劃大賽，創(chuàng)業(yè)計劃大賽等活動，強化學生的營銷實踐能力。
4. 方法創(chuàng)新，深化教學改革
以市場營銷省級、消費行為校級精品課建設為核心，深入展開教學內(nèi)容與教學方法的改革探索。啟動精品課視頻共享建設，實現(xiàn)部分課程教學內(nèi)容網(wǎng)絡輔助教學。通過多媒體課件大賽，提升多媒體課件質(zhì)量，提高教學效率和效果。通過教學研究項目，推進專業(yè)課教學改革，在教學中注重理論教學和實訓教學的結合，綜合運用“案例教學”“問題教學”“討論式教學”“研究式教學”“任務驅(qū)動教學”
等方式，使教學內(nèi)容豐富而不單調(diào)，教學過程生動而不枯燥，進而提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力。同時，引入市場熱點問題研討和計算機模擬教學(營銷模擬軟件)等方式，就市場營銷的關鍵環(huán)節(jié)進行演練，通過組織專業(yè)特色活動以及校外實習，促使學生在理論學習的基礎上培養(yǎng)實際應用能力。
lt大學自1994年創(chuàng)辦市場營銷專業(yè)，經(jīng)過20年的積極探索，市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)從學科特點出發(fā)，以職業(yè)發(fā)展需求為導向，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學理念，重視實踐性思維開發(fā)訓練，以提升學生就業(yè)能力為導向，圍繞一個中心即“培養(yǎng)營銷專業(yè)學生綜合應用能力”，兩個方向“日用消費品營銷和工業(yè)品營銷”、三個層次即“初始崗位銷售能力培養(yǎng);高級崗位策劃能力培養(yǎng)、提升崗位綜合能力培養(yǎng)”、四個基本點即“觀念、戰(zhàn)略、策略、管理”營銷框架體系，構建并優(yōu)化了專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
迄今為止，lt大學累計培養(yǎng)900余名有工程技術背景的營銷專業(yè)人才。依據(jù)武漢大學邱均平教授的專業(yè)排名，lt大學市場營銷在全國540所開此專業(yè)的院校排名62名。在甘肅省排名第二。本專業(yè)就業(yè)率連續(xù)兩年達到100%，成為lt大學十大就業(yè)品牌專業(yè)。依據(jù)跟蹤調(diào)查，畢業(yè)生80%以上在工業(yè)品營銷領域工作。畢業(yè)生在3～5年晉升部門主管或區(qū)域市場經(jīng)理的比例明顯高于同期同層次大學的同類專業(yè)畢業(yè)生。
lt大學市場營銷專業(yè)近期建設目標遵照“控制規(guī)模，凝練特色、強化師資、凸顯優(yōu)勢”的發(fā)展思路，凸顯工程技術背景，以培養(yǎng)營銷工程師為目標定位，以職業(yè)能力培養(yǎng)和提升為導向，以專業(yè)主干課程為突破口，優(yōu)化具有本學科特色課內(nèi)外實踐體系，最大限度地提升學生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)本專業(yè)課堂教學從“知識傳授型”向“能力培養(yǎng)型”的轉(zhuǎn)變。
我們將進一步打造市場營銷和工程技術復合型專業(yè)優(yōu)勢，力爭在2至3年內(nèi)建設成為省級特色專業(yè)，并朝國家級重點專業(yè)方向努力。
作者簡介：梁青玉，蘭州理工大學經(jīng)濟與管理學院。研究方向：市場營銷;王子萱，蘭州理工大學經(jīng)濟與管理學院。研究方向：市場營銷;劉田鈺，蘭州理工大學經(jīng)濟與管理學院。研究方向：市場營銷。
是雙優(yōu)化方案篇六
畜牧業(yè)是農(nóng)業(yè)的重要組成部分，事關肉食品供給、農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡、農(nóng)民持續(xù)增收及公共衛(wèi)生安全。為貫徹省《“兩減六治三提升”專項行動方案》《加快推進畜禽養(yǎng)殖區(qū)域布局調(diào)整優(yōu)化和養(yǎng)殖污染治理工作指導意見》精神，深入推進畜牧業(yè)結構調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級，促進畜牧業(yè)綠色發(fā)展，根據(jù)省及市關于畜牧業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級的總體部署，結合實際，制訂本方案。
牢固樹立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，根據(jù)我市資源條件和環(huán)境承載能力，嚴格按照禁限養(yǎng)區(qū)劃定標準，有保有壓，因地制宜確定養(yǎng)殖區(qū)域和養(yǎng)殖種類，積極推進全市農(nóng)牧結合發(fā)展，實現(xiàn)畜牧業(yè)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護良性循環(huán)。
控制養(yǎng)殖總量，提高規(guī)模比重。優(yōu)化畜牧產(chǎn)業(yè)布局，推進種養(yǎng)結合模式，逐步減少散養(yǎng)戶，提高適度規(guī)模養(yǎng)殖水平，促進畜牧業(yè)向標準化、品牌化發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。到20xx年全市畜禽總量不超過6.5萬頭豬（或相當量），其中生豬存欄4.5萬頭，蛋禽存欄36萬只（含蛋肉兼用型），肉禽存欄5萬只，肉羊存欄2萬只。全市生豬大中型養(yǎng)殖規(guī)模比重達到70%以上，家禽規(guī)模比重達到80%以上。生產(chǎn)技術水平和產(chǎn)出效率穩(wěn)步提高，建成省部級畜禽標準化養(yǎng)殖場或生態(tài)健康養(yǎng)殖示范場8個。
（一）區(qū)域布局優(yōu)化。
1．調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局。根據(jù)《市畜禽養(yǎng)殖禁限養(yǎng)區(qū)域劃定方案》，我市設禁養(yǎng)區(qū)6個，面積32.65平方千米；限養(yǎng)區(qū)3個，面積62.62平方千米，禁限區(qū)總面積95.27平方千米（詳見表四）。按照國家和省、市相關規(guī)定，根據(jù)我市水環(huán)境保護要求和土地承載能力，科學確定各區(qū)域適宜養(yǎng)殖規(guī)模，應減則減，宜調(diào)則調(diào)，協(xié)調(diào)發(fā)展畜牧業(yè)。統(tǒng)籌考慮全市經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，畜禽產(chǎn)品供給安全和環(huán)境承載等因素，調(diào)整優(yōu)化養(yǎng)殖結構。根據(jù)鎮(zhèn)（街、區(qū)）土地利用整體規(guī)劃，規(guī)范畜禽養(yǎng)殖設施用地行為。
2．優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構。遵循“種養(yǎng)結合、畜地平衡”原則，優(yōu)化養(yǎng)殖品種結構，逐步打造和提升優(yōu)質(zhì)禽、優(yōu)質(zhì)山羊、生豬等畜禽養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。穩(wěn)定生豬養(yǎng)殖，養(yǎng)殖區(qū)域向油坊鎮(zhèn)和八橋鎮(zhèn)蔬菜園區(qū)集中，淘汰嚴重影響環(huán)境的中小散型養(yǎng)殖場，減少泔漿水喂豬的養(yǎng)殖戶，形成年出欄4萬頭的規(guī)模。肉雞養(yǎng)殖向西來橋鎮(zhèn)、油坊鎮(zhèn)集中，規(guī)模養(yǎng)殖最終形成年出欄20萬只。充分利用本地現(xiàn)有林地，推廣生態(tài)放養(yǎng)，生產(chǎn)質(zhì)優(yōu)味美，市民認可的優(yōu)質(zhì)雞，放牧飼養(yǎng)主要分布在雷公島、新壩鎮(zhèn)、油坊鎮(zhèn)，年放牧養(yǎng)殖規(guī)?？刂?萬只以內(nèi)。依托已有山羊養(yǎng)殖條件，加快優(yōu)良山羊品種的引進和推廣，大力推進肉羊雜交改良和秸稈養(yǎng)羊工作，重點分布在油坊鎮(zhèn)、新壩鎮(zhèn)。
（二）畜禽養(yǎng)殖方式優(yōu)化。
推廣種養(yǎng)結合、生態(tài)平衡的循環(huán)農(nóng)業(yè)利用發(fā)展模式。根據(jù)水田多、土地緊張的資源特征，推進養(yǎng)殖業(yè)與種植業(yè)合理配套，以種養(yǎng)結合、發(fā)酵床養(yǎng)殖等推廣應用模式為重點，在全市規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場推廣生態(tài)健康養(yǎng)殖新技術、新模式，到20xx年規(guī)模養(yǎng)殖場糞污治理率達到90%，力爭20xx年實現(xiàn)目標。
開展種養(yǎng)結合創(chuàng)新試點示范，經(jīng)批準新建的養(yǎng)殖場要按照養(yǎng)殖數(shù)量配套相應比例的農(nóng)田，就近就地消化吸納糞污；指導規(guī)模養(yǎng)殖場完善基礎設施，實行干濕分離、雨污分流，配套建設干糞堆積發(fā)酵池和污水三級沉淀池等治污設施。引導規(guī)模養(yǎng)殖場與規(guī)模種植經(jīng)營戶簽訂糞污利用協(xié)議的方式，在農(nóng)田、蔬菜基地建造糞污儲存池，通過鋪設管網(wǎng)自流或噴灌用于種植業(yè)，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)畜禽規(guī)模養(yǎng)殖場糞污有效利用，確保20xx年規(guī)模養(yǎng)殖場廢棄物無害化處理和綜合利用率達到98%。
支持畜禽規(guī)模養(yǎng)殖場（戶）和家庭農(nóng)牧場改造畜禽舍，新建沼氣池等設施并完善配套其他污染治理設施，推動全市畜禽生態(tài)養(yǎng)殖發(fā)展。
1．強化組織領導。各鎮(zhèn)（街、區(qū)）是布局優(yōu)化調(diào)整工作的責任主體，要切實加強組織領導，明確發(fā)展目標，落實工作責任，加強監(jiān)督考核。根據(jù)“誰養(yǎng)殖、誰治污”的原則，落實畜禽養(yǎng)殖場的主體責任，督促養(yǎng)殖業(yè)主依法履行養(yǎng)殖污染治理、病死動物無害化處理等職責，把保障畜牧業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展的各項政策措施落實到位。要加強畜牧業(yè)生產(chǎn)信息的分析和預警，建立準確、可靠的基礎數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，定期進行信息平臺發(fā)布和預警，強化宏觀調(diào)控和風險控制能力。完善畜牧業(yè)風險防范的各種應急預案，提高預防和處置能力，保障畜牧業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
2．完善政策扶持。充分利用財政資金，綜合運用信貸、貼息、擔保等各種金融工具，引導撬動金融和社會資本支持畜牧業(yè)發(fā)展，加大對養(yǎng)殖污染治理、農(nóng)牧結合設施建設等扶持力度。在調(diào)整土地總體利用規(guī)劃時，適當安排生態(tài)畜牧業(yè)用地。完善畜牧業(yè)保險政策，擴大畜禽投保覆蓋面，深入推進畜禽養(yǎng)殖保險，增強畜牧業(yè)抗風險能力。充分發(fā)揮市場導向作用，鼓勵農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體和工商民間資本參與優(yōu)勢畜禽品種培育、畜禽養(yǎng)殖污染治理、農(nóng)業(yè)資源循環(huán)利用等領域的投資，鼓勵發(fā)展畜禽糞便、沼液收集處理配送的社會化服務組織，形成企業(yè)主導、政府扶持、市場化運行的畜禽養(yǎng)殖污染治理和資源化利用機制。
3．建立長效機制。一是嚴格禁限養(yǎng)區(qū)管理。禁養(yǎng)區(qū)內(nèi)禁止畜禽規(guī)模養(yǎng)殖；限養(yǎng)區(qū)內(nèi)禁止新建規(guī)模養(yǎng)殖場，現(xiàn)有養(yǎng)殖場不得增加規(guī)模；其他區(qū)域未經(jīng)所在鎮(zhèn)（街、區(qū)）及相關部門批準不得新建養(yǎng)殖場。各鎮(zhèn)（街、區(qū)）要落實監(jiān)管責任，村級組織要安排專人加強非法新建養(yǎng)殖場監(jiān)管，強化土地流轉(zhuǎn)監(jiān)控措施，防止出現(xiàn)違規(guī)建設。二是建立養(yǎng)殖污染治理長效監(jiān)管機制。各鎮(zhèn)（街、區(qū)）要制定污染治理監(jiān)管辦法，督促養(yǎng)殖場限期完成污染治理配套設施建設，符合技術要求的養(yǎng)殖場要定期將畜禽養(yǎng)殖品種、規(guī)模以及畜禽養(yǎng)殖廢棄物的產(chǎn)生、排放和綜合利用等情況報環(huán)保局、農(nóng)委備案；加強對畜禽養(yǎng)殖場的動態(tài)監(jiān)管，對畜禽養(yǎng)殖場污染治理和設施運行情況加強巡查監(jiān)督，落實“誰污染、誰治理”的主體責任，對不符合生態(tài)養(yǎng)殖要求的養(yǎng)殖場（戶），逐個制定落實改造提升或轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)的工作方案，以治理為突破口，倒逼畜牧業(yè)轉(zhuǎn)型升級。三是加強執(zhí)法。相關部門要定期開展聯(lián)合執(zhí)法行動，對治理不力，污染環(huán)境的主體，要嚴格依法查處并進行媒體曝光，營造社會參與和社會監(jiān)督的良好氛圍。
4．培育新型主體。加快培訓新型職業(yè)農(nóng)民，支持家庭農(nóng)場、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、合作社等新型經(jīng)營主體發(fā)展，構建新型經(jīng)營體系。應用市場、法律、政策等調(diào)節(jié)杠桿，逐步淘汰小型養(yǎng)殖場和散養(yǎng)戶，推進小型、散養(yǎng)養(yǎng)殖戶向適度規(guī)模轉(zhuǎn)化，發(fā)展專業(yè)化和農(nóng)牧結合綜合型家庭農(nóng)場發(fā)展。鼓勵畜禽規(guī)模養(yǎng)殖企業(yè)、家庭牧場之間加強橫向聯(lián)合，建立協(xié)會或合作社，積極發(fā)展畜禽流通、加工型合作組織，使力量分散的養(yǎng)殖主體聯(lián)結成力量強大的生產(chǎn)者聯(lián)合體，增強市場競爭能力。探索完善龍頭企業(yè)與養(yǎng)殖場（戶）的利益聯(lián)結機制，大力推廣多種形式的畜牧產(chǎn)業(yè)化運行模式。
5．完善服務體系。強化良種推廣、疫病防治、檢疫監(jiān)督等體系建設。加快良種化進程，加大疫病防治基礎設施建設，改進疫病防治技術，提高疫病綜合防控能力和水平，降低疫病風險；建設高素質(zhì)的檢疫監(jiān)督隊伍；加強畜牧獸醫(yī)服務隊伍建設，提高健全畜牧行業(yè)服務和管理水平，滿足畜牧業(yè)發(fā)展的需要。
是雙優(yōu)化方案篇七
1、制度意識，制度優(yōu)化。對企業(yè)管理制度的功能、作用機制和結構有全面的認識和深刻的理解，有通過建立規(guī)范的制度來提高組織運作效率的意識。
2、制度知識。對國內(nèi)外先進企業(yè)的管理制度有廣泛地了解，探究各種管理制度的原理、作用及其優(yōu)劣所在。
3、組織分析。密切關注企業(yè)內(nèi)外部各種因素對企業(yè)運作的影響，及時了解與掌握組織管理運作制度的缺口和不盡人意的地方。
4、制度完善。根據(jù)執(zhí)行情況對制度進行客觀的評估，對有缺陷或因工作任務的變化而需要改進的制度，及時進行修改、補充或重建，保持行政管理工作正常、高效地開展。
等級描述編輯。
a-1級：對于企業(yè)的制度認識不足，對于國內(nèi)外先進企業(yè)的制度很少了解;對于企業(yè)管理運作制度的缺陷不聞不問，沒有制度完善的責任感。
a-0級：對于企業(yè)的制度有一定的認識，學習過不少國內(nèi)外先進企業(yè)的制度，并加以借鑒學習;能夠通過制定相關制度，規(guī)范制度，提高效率;對于公司制度中存在的問題，積極地加以修改與完善。
a+1級：能夠通過制定相關制度，逐步規(guī)范工作與流程的方法，提高工作效率;能夠?qū)ζ渌髽I(yè)的做法加以借鑒學習;能夠在工作中留意制度缺陷和漏洞，積極反饋，便于制度的及時完善;在實施某項制度時，能都領會制度的主旨，根據(jù)本部門的實際情況，因地制宜的實行。
a+2級：敏銳的洞察力，卓越的分析能力，能夠分析和洞察組織內(nèi)部管理制度中的缺口和薄弱環(huán)節(jié)，并有針對性地通過制度的建設、補充，不斷優(yōu)化企業(yè)管理制度體系，提升和強化行政管理效力。
企業(yè)制度體系通常存在以下問題：其一，制度未實現(xiàn)歸口管理，并建立相應的管理流程。其二，制度未建立統(tǒng)一的框架，層次不清，界面不明。由此，政出多門，制度之間難免沖突，與業(yè)務實際不符，或難以對業(yè)務開展提供指引。
明確制度歸口管理部門之后，制度體系梳理及優(yōu)化可從以下五個步驟展開:。
制度體系優(yōu)化之初，需要對企業(yè)現(xiàn)行制度運行情況進行總結、分析，通過收集現(xiàn)行制度資料，包括管理制度、管理標準、程序文件、補充性管理規(guī)定、管理辦法、作業(yè)細則、紅頭文件、通知等文件，提煉制度主體所界定管理、業(yè)務活動，備注制度與業(yè)務實際的適用性，管理制度《制度優(yōu)化》。
制度是企業(yè)戰(zhàn)略目標、盈利模式落地的載體之一，通過制度授權，使流程效率得以發(fā)揮。因此，制度體系框架設計首先需要根據(jù)組織、部門職能或流程分解，形成制度框架的橫向分類;其次，根據(jù)制度對具體工作的作用，形成制度框架的縱向分級。
例如，關于制度的橫向分類，從企業(yè)領導決策管理、戰(zhàn)略管理、顧客與市場管理、資源管理、生產(chǎn)運營管理、績效管理等六大管理系統(tǒng)出發(fā)，項目組劃分了決策管理、組織治理、戰(zhàn)略管理、顧客關系管理、人力資源管理、財務管理、信息管理、科技管理、相關方關系管理、安全管理、環(huán)境保護管理、績效管理、知識管理等20個制度模塊。
關于制度的縱向分級，項目組確定了管理制度、管理辦法和實施細則三個層級，并根據(jù)制度規(guī)范管理事項的包含關系界定制度層級，明確了該制度在體系中的坐標，解決了僅僅以制度名稱劃分制度層級，以及所謂制度、規(guī)定、辦法、細則等概念問題。
根據(jù)制度體系優(yōu)化建立統(tǒng)一制度的目標，制度優(yōu)化從制度結構、制度內(nèi)容、格式規(guī)范、制度管理等方面展開。
制度結構方面，在前期制度資料收集、分析的基礎上，將現(xiàn)行制度納入制度體系框架中，判斷各制度模塊下框架是否完整、內(nèi)容是否獨立，確定制度新增、結構調(diào)整、制度廢止等方案。
制度內(nèi)容方面，從現(xiàn)行制度與業(yè)務實際的適用性以及優(yōu)化空間大孝制度執(zhí)行主體以及權責是否明確，確定制度內(nèi)容修訂方案。
格式規(guī)范方面，需要通過標準格式界定制度的關鍵要素，因此不同性質(zhì)、各層級制度要素和表述規(guī)范都將明確界定。比如，項目組界定一級管理制度包含適用范圍、規(guī)范性引用文件、術語、職責、程序活動、檢查與考核、報告和記錄、附錄等八個要素，并將流程圖與記錄表單作為制度附件。
制度管理方面，需明確制度建立、維護、檢查與考核等管理流程。
根據(jù)以上四個方面制度優(yōu)化方案，項目組制定了制度匯編目錄、制度修訂建議及制度格式模板，組織相關部門人員編撰相關制度，并提出“格式規(guī)范、內(nèi)容完整、pdca”十二字寫作要訣。
格式規(guī)范指制度編寫要素齊全、表述規(guī)范;內(nèi)容完整指以差異性內(nèi)容分別描述制度規(guī)范各管理事項;pdca是以pdca循環(huán)對各管理、業(yè)務活動進行描述的`一種方法。
由此，根據(jù)以上五個步驟開展制度體系梳理及優(yōu)化，保證了制度與公司業(yè)務的一致性，提高了制度的實操性與流程運行效率。
是雙優(yōu)化方案篇八
體育學科是高校教學的重點，在新時期下，必須要積極落實體育教育，注重教育模式創(chuàng)新。在高校教育過程中為培養(yǎng)學生的終身體育意識，必須要積極樹立終身體育觀，并及時展開高校體育教學環(huán)境優(yōu)化活動，在此環(huán)節(jié)及時分析高校體育教學環(huán)境的主要影響因素，以此為出發(fā)點，制定有效的體育教學環(huán)境優(yōu)化方案。本文以高校體育為此次探討的主題，重點是對高校體育教學環(huán)境的優(yōu)化方案作出研究。
積極開展體育教學，同時目前的高校體育教學環(huán)境作出合理優(yōu)化。體育教學中，環(huán)境起到了非常重要的作用，有利于學生發(fā)展，給高校的師生營造了和諧、良好的環(huán)境氛圍。社會的不斷發(fā)展促進了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在網(wǎng)絡時代，必須要積極擴大體育教學規(guī)模，因此教學條件是衡量高校教學環(huán)境質(zhì)量的主要標準，更是高校體育教學中的主要資源，所以要認識到體育教學環(huán)境優(yōu)化的必要性，積極進行環(huán)境優(yōu)化[1]。在此過程中需要先制定合理有效的體育教學環(huán)境優(yōu)化措施，給學生構建一個健康的學習環(huán)境，在環(huán)境的熏陶下，學生及時樹立了終身學習觀，這樣一來促進了高校人才培養(yǎng)工作的順利進行，以健康、和諧的環(huán)境氛圍來引導學生，積極推動技能型人才培養(yǎng)工作的有序進行。
高校學生馬上就要步入社會，這個時期，學生的心理、體能、技能的培養(yǎng)顯得尤為重要，為了幫助學生提高自身的綜合素質(zhì)和技能水平，需要對學生提出嚴格要求，同時給學生的學習營造一個和諧的大環(huán)境[3]。在周圍環(huán)境的啟發(fā)下，學生的主動意識得到了很大的提升，也可以全身心投入到學習中，從而認識到，環(huán)境對高校學生的學習起到了潛移默化的作用[2]。在開展教學活動的過程中，學生得到了全面發(fā)展，并樹立了正確的人生觀和價值觀，因此必須要重視對教學活動的實時優(yōu)化。
環(huán)境是一個廣義的范疇，涉及到教學活動中多個方面，所以說，高校體育教學環(huán)境的影響因素也是多方面的。教學環(huán)境不僅會受到班級和學校的影響，還受到教學條件和教學設備的影響，因此需要對高校體育教學環(huán)境的主要影響因素作出充分考慮。2.1物質(zhì)性因素對高校體育教學環(huán)境的影響。影響高校體育教學環(huán)境的物質(zhì)性因素有：教學條件、教學場地、教學資料等，這些都是物質(zhì)性的影響因素，同時也是體育教學活動順利進行的基礎。教學材料是否完備、教學設備是夠完善，這都直接影響到體育教學工作的有序進行。但是從當前情況看來，相關的教學材料、教學設備等沒有達到高校體育教學工作的基本要求，學生的運動需求得不到保障，因此阻礙了教學活動的順利進行。2.2社會因素對高校體育教學環(huán)境的影響。高校體育知識具有一定的復雜性和專業(yè)性，因此在實際教學中需要充分利用社會因素來強化教學效果。然而高校體育教學的過程中，主要存在體育教學環(huán)境有待優(yōu)化的問題，沒有考慮到文化、政治、社會科技等方面對體育教學環(huán)境的影響作用。同時現(xiàn)階段高校體育教學理念不夠更新，跟不上時代發(fā)展步伐。由于對文化與高校教學工作之間的關系不夠清楚，因此還需要對目前教學環(huán)境作進一步的優(yōu)化。
3.1注重物質(zhì)因素對體育教學環(huán)境產(chǎn)生的影響。積極強化物質(zhì)因素對高校體育教學環(huán)境產(chǎn)生的影響，對現(xiàn)有的教學設備進行有效完善，不斷加大對體育教學設施的投入力度，全校教師積極參與到教學環(huán)境優(yōu)化的相關工作中。大力提倡全員參與，對于目前存在的教學設施不完善、教學場地有限等實際問題進行重點分析，積極引進先進的體育教學設備、器材，給學生們創(chuàng)造一個優(yōu)良、健康的學習環(huán)境，在校園環(huán)境的熏陶下，學生的體育意識得到了有效增強，不僅改善了教學現(xiàn)狀，還將體育教學資源得到了合理利用。
3.2強調(diào)社會因素的核心地位。社會因素在高校體育教學中占據(jù)著非常重要的位置，教學環(huán)境的優(yōu)化有助于構建具有一定特色的校園文化。將社會因素作為主要考慮，積極推進高校的文化建設，及時形成濃厚的文化氛圍，以此來引導學生，使學生及時樹立正確的體育意識。加強對體育運動校風、班風等教學氣氛的管理和監(jiān)督，建立屬于高校自己的體育文化。在日常教學的過程中，及時利用多媒體、校園廣播、互聯(lián)網(wǎng)等方式來宣傳高校的體育文化，構建濃郁的體育學習氛圍。在體育游戲的過程中，學生受到了啟發(fā)，同時開展了戶外運動，爬山、郊游等多種體育活動，在體育戶外運動的過程中，學生產(chǎn)生了新的感悟，更多的體會到體育學習過程的趣味性。
3.3關注學生的心理健康。注重高校學生的心理健康環(huán)境，促進身體健康，尊重學生的個體化差異，根據(jù)學生心理狀態(tài)的不同，對不同學生采取不同的措施。制定合理有效的心理健康指導計劃，及時采取有效措施，全面展開心理健康指導，促進高校體育教學活動的順利進行，不斷加大對高校體育教學模式的改革力度，更多的關注學生的心理健康，學生在學習教材體育知識的同時，及時形成了高校學生心理健康指導體系。
3.4積極優(yōu)化師生情感環(huán)境。從高校師生關系開始，逐步開始進行體育教學環(huán)境優(yōu)化，從高校教師出發(fā)，積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，不斷充實自己，提高自己，更好的適應不斷發(fā)展的高校體育教學工作的需求。注重教學實踐，在室外開展體育教學活動，在此環(huán)節(jié)還要考慮室外環(huán)境的多變性特點，克服體育教學中的難點問題。完善教師儀容儀表，注意自己的教學言行，用行動來指導學生，語態(tài)文明，精神飽滿，從而樹立較高的威信，這對高校體育教學活動的順利進行起到了很好的促進作用，強化師生之間的平等交流，進行情感溝通，信任自己的學習，尊重學生，促進學生及時形成完善的人格。以多種形式來開展教學活動，在友好溝通的前提下，學生給予老師更多的理解和信任，構建師生之間相互理解的情感環(huán)境。
3.5加大對先進技術的應用力度。在網(wǎng)絡時代，高校老師在日常教學中需要給學生展現(xiàn)現(xiàn)代化技術的優(yōu)勢，積極應用多媒體技術來展開高校體育教學，使其成為高校體育教學中的主要工具，將教學內(nèi)容以文字、圖像、聲音、視頻等多種形式表現(xiàn)出來，帶給學生更多的視覺和聽覺享受。刺激學生的欲望，最大程度的調(diào)動學生的'主動性，將多媒體積極引進高校體育教學中同時結合體育發(fā)展史、體育運動項目、體育賽事等相關內(nèi)容來活躍課堂氛圍，緩解學生的壓力，在學生在良好的環(huán)境下積極學習體育知識，并將信息技術的優(yōu)勢得到更好的發(fā)揮。
在網(wǎng)絡時代，高校體育教學活動方式更具形象性和生動化，得益于信息技術的應用，為了改善體育教學現(xiàn)狀，必須要積極開展體育實踐活動，調(diào)動學生的主動性。同時認識到物質(zhì)性因素以及社會因素對高校體育教學環(huán)境的影響，以此為出發(fā)點，重點強調(diào)物質(zhì)性因素和社會因素的影響作用，并關注學生的心理健康，優(yōu)化師生情感環(huán)境，考慮室外環(huán)境的多變性特點，完善教師儀容儀表，注意教學言行，加大對先進技術的應用力度，將教學內(nèi)容以文字、圖像、聲音、視頻等多種形式表現(xiàn)出來，實現(xiàn)對高校體育教學環(huán)境的合理優(yōu)化。
[1]王剛.高校體育教學環(huán)境現(xiàn)狀及其優(yōu)化的研究[j].今日湖北,2014(10):27.
[2]鄧培紅.高校體育教學環(huán)境優(yōu)化策略的思考[j].體育時空,2017(2):21.
是雙優(yōu)化方案篇九
2.9:00---9:40，聽第一節(jié)公開課，（三個科目分三堂進行）；
3.9:50--10:10，學生大課間活動；
6.12：30－1：30，在會議室休息，看專題片；
7、1：30－4：30，研討發(fā)言活動。
二、現(xiàn)場會活動的分項活動準備要求。
1.成果展示要求：
(1)“優(yōu)化課堂，提高課效”專題活動部分資料：
a.學習培訓類；
c.學科研討類；
d.檢查督辦類；
e.意見反饋類；
f.初步成果類。
要按照檔案目錄的要求進行收集、整理、裝訂到位。
(2)學校常規(guī)管理類：
a.教師備課；
b.學生作業(yè)；
c.培優(yōu)輔差記載；
d.教學常規(guī)評價；
e.教學反思。
要體現(xiàn)較高的標準和質(zhì)量要求。
(3)專題匯報。
a.20---25分鐘；b.突出本項活動主題；c.光盤形式。
2.講課活動準備：
(1)堅持全面開課原則：語文2節(jié)、數(shù)2節(jié)、英、科、思、美各1節(jié)；
(2)堅持講課教師搭配原則：老、中、青年教師結合；
(3)堅持各學段兼顧的原則：高、中、低學段兼顧；
(4)要高標準準備這8堂課，一律不得講熟課，依據(jù)進度確定講課內(nèi)容，杜絕作秀表演，力求真實的原生態(tài)課堂展示。
3、聽課準備：
所有與會人員分8個小組聽課，由教研室指定各小組的聽課評課組長，定各小學的'評課人員，定教研室的點評教研員，聽課評課人員要一致。
4.說課、評課準備：
（2）每個科目的課都要指定中心評課發(fā)言人進行評課，每位評課發(fā)言時間一般要在5分鐘以上，要有水平，要有特色，要有創(chuàng)新，要有亮點，不落入俗套和一般化。
（3）評課要求：
a.評所講課程哪些地方和做法有利于優(yōu)化課堂提高課效；
b.評所講課程哪些地方和做法不利于優(yōu)化課堂提高課效；
c.評所講課程還需要采取哪些方法進一步優(yōu)化課堂提高課效；如何更加注重實際科實效。
e.評課要圍繞“優(yōu)化課堂，提高課效”這一中心主題；
g.評課一定要按照評課程序與要求來，最好聽課后迅速整理成書面發(fā)言稿。
5.典型發(fā)言與活動研討準備（1：30---4：00）。
(1)鎮(zhèn)領導致歡迎詞（10分鐘）；
(2)z鎮(zhèn)中心學校發(fā)言（站在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理角度進行的發(fā)言，15分鐘）；
(3)z鎮(zhèn)中心學校發(fā)言（站在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理角度進行的發(fā)言，15分鐘）；
(4)z中心小學發(fā)言（站在學校管理角度進行的發(fā)言，15分鐘）；
(5)z中心小學發(fā)言（站在某學科的角度進行的發(fā)言，15分鐘）；
(6)z中心小學發(fā)言（站在某學科的角度進行的發(fā)言，15分鐘）；
(7)教研室、普教股作專業(yè)指導（15分鐘）；
(8)局領導講話（20分鐘）；
6.會議材料準備。
(1)制作會議指南：用a3彩紙制作100份。
a.第一面內(nèi)容：
z縣小學優(yōu)化課堂提高課效現(xiàn)場會，會議指南（豎）；
主辦單位：z縣教育局；承辦單位：z中心小學；
時間：20xx年3月24日。
b.第二面內(nèi)容：歡迎辭；
c.第三面內(nèi)容：活動安排。
d.第四面內(nèi)容：坳駝駱鎮(zhèn)中心小學簡介。
(2)準備好會議簽到冊。
(3)會議材料內(nèi)容：領導講話、交流材料、講課教案；
a4紙統(tǒng)一裝訂，需準備100本，發(fā)放范圍是縣局領導（10本）；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校長、教管主任（24本）；完小校長（62本）、縣直小學校長、分管主任（4本）。
7.氛圍營造準備。
（1）制作會標、橫幅2條、垂幅4條、歡迎標語；
（2）制作文化宣傳欄或是展板。
(3)校園環(huán)境衛(wèi)生整理：街道口到校門的衛(wèi)生、操場衛(wèi)生、各室（廚房教室宿舍辦公室走廊）衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生。
（4）學生言行舉止等行為規(guī)范的教育。
8.大課間的第三套體操的展示：
要注意隊形整齊、服裝以及做操的質(zhì)量，注意做操的組織與散操環(huán)節(jié)，建議一、二年級學生太小可以不參加。
9.后勤生活服務方面：
（2）后勤生活要請技術高的廚師主廚，幫手要安排足夠；
（3）傳菜人員、發(fā)酒人員要落實到人；
（4）會場和休息時的茶水服務人員要安排到人。
鎮(zhèn)中心學校。
是雙優(yōu)化方案篇十
人類進入21世紀，人們對傳統(tǒng)學校教育反思的結果是越來越清醒地認識到，現(xiàn)代學校教育應立足于人的整體生命的塑造和健康人格的培養(yǎng)，而德育是構成、主宰、凝聚和支撐整個生命成長進而獲得幸福人生的決定性因素，倘若失去了德性的生長，那么人的生命的其他部分發(fā)展都會受到限制?？梢娊逃腥说纳耐暾砸?guī)定了學校德育的統(tǒng)攝性。因此良好的學校德育體系、途徑、方法，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量和正確方向起著決定的作用，追求一流德育工作實效，成了世紀之交人們思考、探索的一個重要話題。
然而反思現(xiàn)行的學校德育，事實上存在著很多不盡如人意的地方，朱小蔓教授在《關于學校道德教育的思考》一文中說：道德教育人為、表淺化、孤立、封閉化，道德課程知識化；單項灌輸多，個體選擇少；道德教育僵化而少活力，實效性不夠，缺少魅力；德育未能成為有助于人生命發(fā)展、生活質(zhì)量和精神心靈成長的工作。中共中央辦公廳、國務院辦公廳在《關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》中也直言學校德育弊端：……重智育輕德育，重課堂教學輕社會實踐、重校內(nèi)教育輕校外教育……這一切學校德育弊端引起了許多有識之士的深深憂慮，他們認為一定要在德育的思想觀念、途徑方法、措施做法上作深入探索、改革，從實效出發(fā)，走生活化、活動化、實踐化的德育之路才能真正收到一流的德育工作實效。
我校是一所有著上百年歷史的農(nóng)村中心小學，是z市德育先進學校。長期以來，學校歷任領導都把德育放在學校工作的首位，并初步形成了“引導學生德育實踐，促進學生和諧發(fā)展”的德育特色，這一切為開展此項課題研究奠定了一定基礎?；谝陨险J識，我們開展此項實驗研究。試圖以此為突破口，探索尋求一條切實有效的學校德育之路。
《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》的有關精神?！耙袑嵦岣咧行W德育工作的針對性和實效性”，“把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體，寓德育于活動之中”；“要做到校內(nèi)教育與校外教育相結合，切實加強學生的社會實踐”。“兩辦”第一次明確提出了活動、實踐作為德育手段、形式的重要意義，對開展我們的課題研究，具有指導作用。
生活教育理論。生活教育理論認為，教育發(fā)生于生活，教育不能脫離生活而存在，“生活即教育”，對學生的教育只有在與生活的緊密聯(lián)系中才會產(chǎn)生實效，學校德育如果脫離了學生生活，便成了無源之水、無本之木。活動教育理論認為，學生的認識和能力發(fā)展主要是在活動和實踐中發(fā)展起來的，兒童在自由活動的過程中進行感知、體驗、學習、提高，教育從兒童當前的實際需要出發(fā)，因而具有實效性。學生的德育過程，同樣需要在活動實踐中內(nèi)化道德認識，并在實踐中外化成道德行為。
1、使學生形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格心理。做到表里如一，言行一致。
2、形成科學的德育內(nèi)容體系，開設德育綜合實踐活動課，形成生活化、活動化、實踐化的德育活動序列，在此基礎上開發(fā)德育校本課程。
3、形成科學的德育管理網(wǎng)絡及評價體系。
活動性原則。教育論研究表明：學生的認識主要是在實踐和活動中發(fā)展起來的。對學生進行道德教育，更要遵循這一原則，因此在本課題的研究中，要依據(jù)要求，結合學校、學生特點設計活動序列，明確活動目標，保證活動時間，豐富活動形式，在活動中促進學生道德認識，培育道德情感，外化道德行為。
自主性原則。學生是活動的主體，是活生生、有思想有情感的人，在引導學生德育活動的過程中，要充分發(fā)揮他們的主觀能動性，重視自主活動可充分放手讓學生自己組織、自主實施、自我總結評價。在活動中真正提高道德水平。
協(xié)調(diào)性原則。開展德育實踐活動需要學校、社會、家庭各方面的協(xié)調(diào)配合，要統(tǒng)籌兼顧，相互配合、協(xié)調(diào)一致，才能收到好的效果。
激勵性原則。成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它能增強學生自信心，因此在活動中教師要采取種種手段不斷表揚、激勵學生的點滴進步，肯定其成績，讓他們經(jīng)常享受到成功的快樂，獲得積極的情感體驗。
校園是師生生活、教學、娛樂和開展各項活動的.主要空間。校園環(huán)境是校園文化的物質(zhì)層面。學校的一切為了育人，首先應創(chuàng)建一個賞心悅目而有充滿生機活力的環(huán)境氛圍。
（1）科學規(guī)劃，體現(xiàn)整體性。校園是整體，是一幅科學、精美的畫卷。用幾何學、美學、教育學相結合的觀點，審視校園空間、地形、建筑物體，規(guī)劃環(huán)境設置，使校園環(huán)境有一種整體美感。
（2）布局合理，體現(xiàn)科學性。對校園的室內(nèi)、外，從地面到墻面、從花草樹木的選種到小景點的確定，從校風、校訓的設置到名人格言的張貼，從櫥窗板報的布置到教育成果的陳列，合理恰當，幽雅充實，既不重復堆砌，又不空泛無物。
（3）精心設計，體現(xiàn)教育性。師生的每一視野無不蘊含教育的寓意特點，有情感的呼喚，有意志的激勵，有品格的昭示，不僅受到美的熏陶，而且引起思索，受到啟迪，催人奮進。
（4）講究特色，體現(xiàn)藝術性。藝術性愈強，校園文化氛圍愈能感染師生，讓師生留下難忘的記憶。教室、圖書閱覽室、音樂室、美術室、餐廳等，不同的空間，有不同的設置。每一空間構思新穎，選擇高雅，比例恰當，色彩調(diào)和，呈現(xiàn)出濃郁的育人氛圍。
第一階段：實驗準備階段（20xx.3～20xx.12）
組建課題組，撰寫課題方案；廣泛搜集資料，組織理論學習和教師培訓；舉行開題會。
第二階段：課題研究實施階段（20xx.1～20xx.6）
依據(jù)方案要求組織實施；編制校本德育課程；形成學校科學的德育管理網(wǎng)絡和評價體系；搜集典型個案材料及課題論文專輯；進行有關數(shù)據(jù)、資料的收集、分析、整理。
第三階段：課題總結評估階段（20xx.7~20xx.12）
總結研究課題成果；撰寫結題報告；形成各類課題成果；組織專家評估。
組長：z 副組長：z 組員：全體教師
是雙優(yōu)化方案篇十一
隨著社會的發(fā)展，人們對機械加工提出了更高的要求。面對提高加工精度和實現(xiàn)低碳高效生產(chǎn)的機械加工系統(tǒng)優(yōu)化需求，相關人員不得不采取一些優(yōu)化方案實現(xiàn)對機械加工工藝的優(yōu)化。文章在分析機械加工工藝的優(yōu)化需求的基礎上，對機械加工工藝的幾種優(yōu)化方案展開了研究。
機械加工工藝；優(yōu)化方案；零部件加工；加工精度；能源消耗。
作為零部件加工的基礎工藝，機械加工工藝效果將對零部件加工精度和能源消耗產(chǎn)生較大的影響。所以優(yōu)化機械加工工藝，除了能夠更加精確地完成零件的加工，同時也能夠提升機械加工的綜合效益，繼而使機械加工行業(yè)得到更好的發(fā)展。因此，對機械加工工藝的優(yōu)化問題展開分析，可以為相關工作的開展提供一定的指導。
機械加工工藝流程由零件加工流程和零件加工步驟組成，而加工工藝就是這些流程中的具體加工標準和要求。機械加工企業(yè)在選擇加工工藝時，會根據(jù)企業(yè)的員工素質(zhì)、設備條件等實際生產(chǎn)情況進行工藝的選擇，而加工工藝的選擇將直接影響零件的加工精度。就目前來看，零件機械加工將會受到機械系統(tǒng)本身精度、操作不精細、定位不準確等多個因素的影響。同時，經(jīng)過長期使用，機械加工系統(tǒng)的一些位置和形狀也會出現(xiàn)輕微變形，從而使零件加工產(chǎn)生一定誤差。而優(yōu)化機械加工工藝能夠提高零件的加工精度，從而使系統(tǒng)加工出來的零件符合生產(chǎn)標準要求。此外，在倡導低碳環(huán)保理念的社會大背景下，機械加工也成為了實施低碳制造的主體，而優(yōu)化機械加工工藝可以使加工系統(tǒng)產(chǎn)生的能源消耗得到減少，從而使系統(tǒng)成為滿足時代發(fā)展需求的綠色加工系統(tǒng)。
2.1基于表面光整加工技術的優(yōu)化方案經(jīng)過長期使用，機械加工工藝系統(tǒng)的一些部位將受到嚴重磨損，從而使系統(tǒng)加工零件的精度受到影響。所以在優(yōu)化機械加工工藝時，可以采取基于表面光整加工技術的優(yōu)化方案。具體來講，就是利用模具完成對零件表面的擠壓、碰撞和滾壓，從而使零件表面的變質(zhì)層增加。而采取該技術，不僅能夠使零件加工達到規(guī)定尺寸要求，還能夠得到理想的表面光澤度。同時，采取該技術加工零件，可以改善零件的紋理和表面度，并且提高零件的耐磨性。在加工的過程中，需要在一道工序中完成對零件整體各個表面的一次性加工，可以使零件表面的尖角、銳變和毛刺得到一次性去除。而通過對原本工藝的合并和消減調(diào)整，則能實現(xiàn)對機械加工工藝的優(yōu)化調(diào)整。
在機械加工的過程中，由于使用的刀具和夾具需要承受高強度的工作負荷，系統(tǒng)各部件又需要同時面臨多方受力，所以系統(tǒng)總會出現(xiàn)受力變形的問題。此外，長時間的高強度加工也容易導致系統(tǒng)因受熱發(fā)生形變，從而導致系統(tǒng)的加工精度受到影響。所以在優(yōu)化機械加工工藝時，需要采取一定的方法改善機械加工的受力變形和熱變形問題。就目前來看，可以使用特種加工技術進行具有特殊結構的工件的加工，從而使系統(tǒng)在加工高硬度和高強度材料時所要承擔的工作負荷得到減小。從原理上來講，該方法就是利用聲能、電能和化學能等能量實現(xiàn)對金屬或非金屬材料的加工。而利用該技術可以減少加工零件與加工工具之間的接觸面積，從而使機械加工過程中產(chǎn)生的變形減少，繼而使零件加工的精度得到提高。
2.3基于加工誤差補償?shù)窒膬?yōu)化方案。
控制機械加工的原始誤差，可以使機械加工的精度得到提高，從而達成優(yōu)化加工工藝的目的。就目前來看，想要控制機械加工的原始誤差，還需要控制機床的幾何精度，以便使其自身精度得到提高。而針對其他相關因素導致的變形誤差，還需要采取一定的解決方案實現(xiàn)對各個原始誤差的控制。具體來講，就是可以使用誤差補償技術實現(xiàn)對零件加工誤差的控制。應用該技術時，需要人為創(chuàng)造新的原始誤差，從而使機械加工過程中產(chǎn)生的原始誤差得到補償或抵消，繼而達到減少加工誤差的目的。在日常加工的過程中，利用該技術可以實現(xiàn)對原始誤差的有效分化，從而使零件表面精度得到有效提升。在應用該技術的過程中，需要實現(xiàn)對原始誤差的有效均化。根據(jù)誤差反映規(guī)律，需要根據(jù)工序的工件尺寸測量結果將其按照大小劃分成n組，從而使每組工件的尺寸范圍縮減為原來的1n。而根據(jù)各組誤差范圍，可以通過調(diào)整刀具相對工件的位置使工件尺寸有一致的分散范圍中心，繼而使工件尺寸的分散范圍得到縮小。此外，在均化原始誤差時，需要優(yōu)化機械加工的各個環(huán)節(jié)，以便使零件加工的表面相關誤差得到降低。根據(jù)均化原理，需要完成對加工工具檢查方案及其差異環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以便使方案得到有效修正。而通過在方案的基準優(yōu)化環(huán)節(jié)均化原始誤差，則能實現(xiàn)對原始誤差的有效轉(zhuǎn)移，從而使誤差從基準環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移至加工的非敏感環(huán)節(jié)。反映到零件加工誤差上，轉(zhuǎn)移原始誤差的優(yōu)化方案的運用可以使機械加工精度得到明顯提高。
2.4基于低碳高效制造技術的優(yōu)化方案。
為了實現(xiàn)機械加工工藝路線的高效低碳優(yōu)化，可以在詳細分析機械零部件特征的基礎上，建立機械加工工藝路線的優(yōu)化模型。具體來講，就是先對機械零部件的特征信息進行詳細分析，以便了解零部件的幾何拓撲特征和局部幾何結構。在選擇工藝路線時，不僅需要考慮到部件的多特征加工問題，還要考慮到加工方法和加工資源等問題。為了制定有效的工藝路線優(yōu)化決策，需要先確定工藝約束條件。在加工零部件的過程中，工藝特征之間存在著各種約束關系。而根據(jù)強制性程度，可以將這些約束關系劃分成最優(yōu)性約束和合理性約束。在選擇工藝路線時，需要先找出滿足合理性約束條件的工藝路線的集合，然后根據(jù)最優(yōu)性約束標準進行各個工藝路線的評價，以便從中獲取較好的工藝路線。在獲得最優(yōu)工藝路線集合后，還需要建立機械加工的優(yōu)化目標函數(shù)，并通過計算選擇實現(xiàn)高效低碳機械加工的工藝路線。而根據(jù)機械加工工藝的優(yōu)化需求，可以建立兩個目標函數(shù)，即低碳目標函數(shù)和高效目標函數(shù)。其中，低碳目標函數(shù)的建立需要以實現(xiàn)所有機械加工工藝產(chǎn)生的總碳排放量最小為目標，包含了冷加工工藝碳排放和熱加工工藝碳排放這兩類加工工藝。而高效目標函數(shù)的建立需要以實現(xiàn)機械加工工藝時間最短為目標，具體包含的時間有刀具更換時間、加工工藝時間、夾具更換時間和機床更換時間。在模型求解時，需要使用遺傳算法，以便降低模型計算的復雜度。除了實現(xiàn)機械加工的工藝路線的多目標優(yōu)化，優(yōu)化機械加工工藝參數(shù)也顯然能夠降低加工能耗。在零件加工方面，利用與低碳制造相關的技術可以優(yōu)化工藝的相關參數(shù)，從而使機械加工的能源消耗和物料消耗降到最低，此外，就當前的機械加工工藝來講，實現(xiàn)機械加工的科學調(diào)度同樣也能夠?qū)崿F(xiàn)低碳高效的機械加工。具體來講，就是通過合理組合不同型號和規(guī)格的機床來完成工件的加工，從而在一定程度上實現(xiàn)機械加工工藝的優(yōu)化。
在實際的機械加工生產(chǎn)中，需要面對機械加工工藝方案的選擇問題。而從多個加工工藝方案中選取有效的加工工藝方案，不僅能夠使制造資源得到優(yōu)化和節(jié)約，同時也能縮短零件制造周期，并降低零件制造成本，繼而在一定程度上實現(xiàn)機械加工工藝的優(yōu)化。為了達成這一目的，可以在分析影響工藝方案優(yōu)選因素的基礎上，建立綜合評價指標體系，并將其用于評價機械加工工藝方案。在建立該體系時，需要綜合考慮零件加工時間、加工質(zhì)量、加工成本和加工環(huán)境，并建立與之相對應的四個優(yōu)化層指標。而在四個指標之間，彼此存在著一定隸屬關系，可以通過兩兩比較的方法得出模糊比較判斷矩陣。在此基礎上，可以通過引入適度重要性標度值完成對各指標元素的權重度量，從而實現(xiàn)決策評價的定量化。但是，在各項評價指標中，同時包含多種單位和量綱，以至于給指標的定量描述帶來了困難。所以，需要分別使用成本型計算方法和專家評價加權計算方法完成對定量指標和定性指標的計算，從而得到各個指標的隸屬度。最后通過將各指標綜合權重和隸屬度值使用線性加權方法計算，能夠到指標的綜合評價值，根據(jù)評價結果就可以從多個機械加工工藝方案中選取最優(yōu)的加工方案。
總而言之，想要滿足機械加工的高精度和高效低碳生產(chǎn)的系統(tǒng)優(yōu)化需求，還需要采取一些工藝優(yōu)化方案實現(xiàn)對機械加工工藝的優(yōu)化。而從本文的研究來看，可以利用表面光整加工技術和特種加工技術實現(xiàn)對系統(tǒng)加工方式的優(yōu)化。同時，也可以使用基于加工誤差補償?shù)窒膬?yōu)化方案實現(xiàn)對系統(tǒng)加工誤差的控制，從而提高系統(tǒng)的加工精度。此外，還可以利用基于低碳高效制造技術的優(yōu)化方案促使系統(tǒng)保持高效低碳生產(chǎn)。
[4]李其釩，潘燕，錢紅．基于制造成本最低的機械加工系統(tǒng)可靠度分配方案研究[j]．煤礦機械，2012，（7）.
是雙優(yōu)化方案篇十二
從“人一制度一執(zhí)行機制”三個重要方面，提出了教學資源整合與優(yōu)化的整體思路，根據(jù)整體思路對教學資源整合與優(yōu)化進行了方案設計，同時闡述了人力資源和物力資源優(yōu)化的具體措施。
我國高校教學資源的利益效率與發(fā)達國家大學有很大差距，這不僅制約了高校創(chuàng)新能力提升的步伐，也不符合高等教育為建設創(chuàng)新型國家服務的時代要求。要想從根本上解決這些問題，必須從教學資源配置角度出發(fā)，審視教學資源優(yōu)化配置問題，即將各種資源分配到各個組成部分中去，保證高等教育各項工作的正常運行和教學資源得到有效的利用。對高校教學資源整合與優(yōu)化進行研究對提高我國高校整體教育水平有重要意義。
首先，實行高校教學資源的整合與優(yōu)化要有學校管理層的全力支持，這是教學資源的整合與優(yōu)化的前提。同時全校教職工的配合也至關重要，推進教學資源整合和優(yōu)化要動員全校的力量，由學校管理層倡導，全校教職工全力配合才能使整合優(yōu)化工作開展起來。其次是建立和完善教學資源整合與優(yōu)化的相關制度。最后是教學資源整合與優(yōu)化制度的執(zhí)行和反饋，教學資源整合與優(yōu)化制度的執(zhí)行和反饋就是對整合優(yōu)化的過程和結果進行控制的活動。
2.1目標導向原則。
對教學資源進行整合與優(yōu)化，要有一定的目標導向，這個目標導向為整合與優(yōu)化提供了方向和考核的標準。把目標導向轉(zhuǎn)換為具體的行動方案就是提高教學資源的使用效益和效率，充分發(fā)揮教學資源的主觀能動性，組成多功能團隊，提高科技攻關能力。因此在設計評價指標時也是以此為目標，重點考核教學資源的使用效益和效率，并采取相應優(yōu)化措施使物力資源和教師資源得到整合與優(yōu)化。
2.2人人參與原則。
人人參與原則是教學資源的整合與優(yōu)化得以順利實施的前提。教學資源的整合與優(yōu)化不是靠一兩個人就能完成的，這需要高校內(nèi)部各個成員共同努力，嚴格貫徹執(zhí)行，才能起到應有的作用。上到學校領導，下到學校教職工，都要參與到教學資源的整合與優(yōu)化的各個環(huán)節(jié)，將整合與優(yōu)化的觀念融人到工作當中，使整合與優(yōu)化相關制度、政策得到有效實施。
2.3效益原則。
效益是衡量教學資源整合與優(yōu)化結果的最直接的指標。教學資源的整合與優(yōu)化是為了提高教學資源的投人產(chǎn)出效益和利用率，提高學校的辦學效益，處處體現(xiàn)了效益原則。通過采取一系列的措施、手段，使得教學資源的產(chǎn)出效益或利用率得到了提高，就可以認為教學資源得到了一定的優(yōu)化。因此，效益原則是衡量教學資源整合與優(yōu)化結果的最佳標準。
教學資源整合與優(yōu)化的方案設計是在教學資源整合優(yōu)化整體思路得到正常運行的前提下設計的，只有總體上有制度上的保證才能使整合優(yōu)化方案順利實施。
3.1教學資源整合與優(yōu)化的步驟。
首先，樹立“以人為本，以教師為本”的教師資源優(yōu)化配置的觀念，其核心是要確立廣大教師在辦學治校中的主體性地位，加快高校傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理的轉(zhuǎn)變。把“為教師提供一流服務”作為學校機關職能部門和全體管理人員以及后勤服務人員工作的出發(fā)點，在考慮問題、計劃工作時要以為教學、科研人員服務為重、為先。急教師所急，想教師所想，全心全意地為教師服務，形成尊重知識、尊重人才的良好氛圍?？偠灾?，“以人為本，以教師為本”意味著必須提高廣大教師參與學校內(nèi)部管理工作的積極性和自覺性，使學校的管理工作進一步規(guī)范化、科學化、民主化。在學校管理中，必須牢固樹立以教師為中心的管理思想，著眼于人才資源的開發(fā)，致力于人才的合理利用，做到人力資源管理方法的科學化、民主化、法制化。要始終堅持尊重教師的意愿、了解教師的需求、激發(fā)教師的能動性和創(chuàng)造性，使教師的潛能和積極性得到最大程度的發(fā)揮。轉(zhuǎn)變高校管理和服務部門的職能，建立以教師為中心的現(xiàn)代師資管理模式。實現(xiàn)從傳統(tǒng)人事管理到現(xiàn)代人力資源管理的積極轉(zhuǎn)變.
其次，完善學術團隊的激勵考核制度。鼓勵教師加人科研團隊，必然要在學校政策和考核機制中體現(xiàn)出來，對科研成果的考核要將個人業(yè)績與團隊價值結合起來進行考核，構建學術團隊考核指標要將能學術團隊的組成和效益進行細分，使其反映學術團隊的價值。
3.3物力資源的整合和優(yōu)化。
物力資源的整合和優(yōu)化主要包括兩個方面:一是打破部門界限，深化共享意識。二是共享資源ir的公開傳播。
肖先.打破部門界限，深化共享意識。資源共享是提高資源利用率最有效的辦法，資源共享可以促進創(chuàng)新、提高辦學效益。而日前學校中大多數(shù)教學資源分屬于各學院或部門，如大型儀器設備分配后通常歸各學院的實驗室所有，即使在閑置期間也不能由他人使用，甚至出現(xiàn)單人專用的現(xiàn)象，儀器設備的使用封鎖在小團體或個人的小圈子里，導致了其利用率低和重復購置的現(xiàn)象。實現(xiàn)資源共享是提高物力資源使用效益的有效途徑，首先必須更新‘偽我所有、為我所用、于己方便”的舊觀念，從全局的層面上看待物力資源共享機制的建設。從某種意義上說，物力資源共享及其管理機制的建立不是大學領導和某一部門的行為，而應是從領導到教職工的普遍行為，而這種行為的實現(xiàn)，必須以更新舊觀念為先導。另外，建立共享機制不是簡單地將物力資源集中起來，而是管理方式的改變和使用上的開放。
其次，共享資源信息的公開傳播。物力資源不僅可以實現(xiàn)校內(nèi)各部門共享，也可實行對外開放，收取一定的費用來補貼物力資源的成本。而采取這些措施的前提是使共享信息得到傳播，包括校內(nèi)公開通知和社會宣傳。共享資源信息的公開傳播是實現(xiàn)資源共享的基本前提，若信息沒有流通，沒有人了解有哪些資源可以共享，就不會有人來提出共享要求，使共享無法實現(xiàn)，最終使資源共享變成了一種口號。
首先從“人一制度一執(zhí)行機制”三個重要方面，提出了教學資源整合與優(yōu)化的整體思路;其次對教學資源整合與優(yōu)化進行方案設計，整合與優(yōu)化的整體思路是整合與優(yōu)化方案設計的前提，只有在各方面配合的情況才能實施具體的優(yōu)化方案;再次，闡述了人力資源和物力資源優(yōu)化的具體措施。通過對高校教學資源整合優(yōu)化的研究，使教學資源從低效益的環(huán)節(jié)向整合與優(yōu)化后的高效益的環(huán)節(jié)流動，把有限的教學資源配置到能產(chǎn)生高效益的部門，提高教學資源的使用效率.提高辦學質(zhì)量和效益。