社交媒體的興起給我們的社交方式帶來了巨大的改變，但也引發(fā)了一系列的網(wǎng)絡安全問題。寫總結不是簡單地羅列事實，而是要思考和提煉。小編為大家準備了一些總結范文，希望對你有所幫助。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇一
尊敬的領導：
您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!今毛遂自薦，誠待您的指導。相信它不會占用您太多的時間，又能給您留下深刻的印象。
本人呂連,女,漢族,1981年11月出生,中共黨員,是玉林師范學院計算機科學與技術專業(yè)的畢業(yè)生。于xx年6月本科畢業(yè),xx年9月至今在港南區(qū)木格高中擔任計算機教師。作為新世紀的人民教師，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創(chuàng)新的精神。每一份學生工作、每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養(yǎng)成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神!同時，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。
十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習，刻苦鉆研，精通本專業(yè)相關知識。在學好本專業(yè)知識的基礎上，我積極挖掘自身各方面的潛能，磨煉了我的意志，提高了自身的素質與修養(yǎng)，努力使自己向復合型人才發(fā)展，無論是學習能力、管理能力、交際能力、工作能力，還是為人處世都有了質的飛躍。在學好專業(yè)技能知識的同時，我還注重綜合素質的培養(yǎng)，積極參加各種活動并獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網(wǎng)頁大賽優(yōu)秀獎;利用假期做家教及對小學教師進行電腦培訓，獲“社會實踐積極分子”稱號;在校學習期間多年擔任班干部，具備了一定的團隊合作精神和組織協(xié)調能力，得到了領導和同學的一致認可，獲“黨校優(yōu)秀學員”稱號，并于xx年4月光榮加入中國共產(chǎn)黨。
大學畢業(yè)后，xx年8月我以優(yōu)異的成績順利通過了港南區(qū)事業(yè)單位的面試考核，在港南區(qū)木格高中擔任教師。作為一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己;作為一名人民教師，我熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，注意培養(yǎng)自己良好的師德，認真做好各項教學工作，如期完成學校布臵的各項教學任務，教學成果較好。在xx年高二會考中，我所任教的信息技術課程學生考試通過率居全校所考科目之首，也創(chuàng)下了自20xx年信息技術開考以來本校的最高記錄。
同時，我積極參與科研、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質。在貴港市教育科學“十五”規(guī)劃課題中獲二等獎;xx年底代表學校黨員老師參加港南區(qū)學術成果文藝晚會演出;20xx年參加港南區(qū)慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導的初二學生參加體育藝術節(jié)晚會演出得獲一等獎。在工作之余，我專心探究專業(yè)技能，并經(jīng)常幫助同事維修電腦，協(xié)助校園網(wǎng)的技術管理人員維護學校網(wǎng)絡，為學校的教育教學提供堅實的網(wǎng)絡服務后盾;作為學校大家庭中的一員，我主動關心學校的點點滴滴、角角落落，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作，得到了領導、家長和學生的一致好評。
為了能讓自己更好的發(fā)揮特長，進一步發(fā)展自我，并在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，現(xiàn)向上級領導申請到貴港市教研實驗中學支教，鍛煉自我，為貴港市教研實驗中學的'發(fā)展和港南區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力，望領導給予支持和幫助!
妥否?懇請上級領導批復!
申請人：
20xx年x月x日。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇二
“這是我這個暑假要做的最有意義的事情。”當知道過了暑調面試后，我在朋友圈發(fā)了這樣的話。
關于成員：
后來漸漸了解，我發(fā)現(xiàn)這次暑期調研實踐的成員很是豐富。有美國的高中生，xx的初中畢業(yè)生，有外語藝術人文計算機各專業(yè)的學生，我們有著不同的身份背景聚在一起做一件有意義的事情。這種感覺很好。
在期末考軍訓輪番夾擊之下，我們絲毫無懈怠，開到凌晨的會議，見縫插針的準備，用半個月的時間做好了前期準備。
七月十四日，三十多小時的火車載著我們來到了一千多公里外的xx。這次，我們不是以游客的身份去體驗黃沙漫漫的荒涼美景，我們要在那里駐扎，走訪調研。我們的任務分兩塊:調研和團輔。實地考察帶回需要幫助的孩子的真實信息，以期給予他們后期妥帖的幫助。通過團輔活動打開孩子的心扉，給他們種下關于未來的夢想。
在半個月時間里，我們走了很多地方。在武威泉溝，會寧謝埂，三峴柳莊我們睡在課桌拼起的床上；我們用土豆，榨菜，饃，面做簡易的干糧；我們翻山越嶺一戶戶走訪需要幫助的孩子，我們開會到深夜整理信息資料。
十幾天的生活，我們都看到了很多。那邊多是一層高的黃泥小院落，地廣人稀，一家一戶可能隔著一個山頭。那邊都是黃泥地，走起來一揚一揚的沙。那邊缺少水，用的是雨水或者井水。那里的小孩子沒有那么多講究，會直接喝未經(jīng)處理的.帶著泥沙的自來水，會很多天不洗澡，會穿著很臟的衣服就直接來上課了。那里留守兒童很多，要么父母都在外，要么爸爸在外，媽媽在家種地。那邊的孩子對于老師很尊重，因為他們覺得只有知識才能改變他們的命運。那里的孩子很守時，團輔通知他們8點到，那么7點多孩子們陸陸續(xù)續(xù)都會出現(xiàn)在學校里。也可以說他們平時娛樂生活是很單調的，多是在干農(nóng)活家務中度過。所以，學校成了他們學習玩樂的重心。那里的孩子不明白什么是興趣愛好，轉而問平時都會干什么的時候，他們大多會回答也很單一。跳繩，籃球，都是些在鄉(xiāng)村條件下節(jié)省成本又容易開展的。
關于xx：
我們是坐了一整天車，在山上盤了又盤才來到xx的。這里十分偏遠，我和隊友調侃，如果被賣到這里，真得會逃不出去的。謝埂小學的校長在我們來之前特意為我們住的教室牽了電，準備了煤氣和鍋讓我們做飯。教室有明顯的灑水打掃過的痕跡。而最令人驚艷的是廁所，用草木灰掩蓋清理過十分干凈。他一派儒雅書生氣，感覺就是在偏遠山區(qū)艱苦辦學的書生。他清貧的堅持讓我們十分感動。他一直說條件太差，讓我們受苦了。卻閉口不提他為我們所做的精心準備。
在團輔時，小孩子們都能寫很端正漂亮的鉛筆字。他們表現(xiàn)很積極，會把贏得小紅花當做很重要的事情，在得到小紅花時會很真心地笑。他們很真誠，你對他們好一分就可以得到他們十分的回饋的好。他們會很用心地記住每個哥哥姐姐的名字，錚錚姐姐，人豪哥哥的叫得很大聲，讓人心都幸福了。讓他們打草稿的紙，他們會用彩筆畫得滿滿當當，每一幅都絢麗得令人驚嘆。關于夢想，他們的回答遠遠超出我的預計。有人想要當植樹者，想要全家人都健健康康，想要世界和平，想要種族平等。最令我印象深刻的是“樸素的他和她有著一個樸素的我，我們用我的成績奔向大城市。”這句話，讓我越看越覺得充滿哲思。小小的年紀便明白，我們都是平凡樸素的，可是卻沒有忘記追求。這么偉大的夢想他們就是一筆一劃地寫下來。我不禁懷疑是否自己過于狹隘了，早忘了幼年時的看似荒唐的夢。
可是，我也會杞人憂天般地替他們覺得悲傷，因為理想是豐滿的，而現(xiàn)實往往是骨感的。大多數(shù)的他們，可能一輩子都沒有機會走出層層疊疊的大山，最遠可能只到過有幾家商店的縣城，可能根本沒有機會考上高中大學，初中畢業(yè)后，為了生計只能外出打工。而沒有足夠的文化知識，他們在社會上根本沒有競爭力，大多數(shù)在建筑工地，工廠里出賣勞力來獲得勉強糊口的工資。像他們父輩一樣，賠上青春和健康來營生。又哪來的資本去追逐世界大同的理想呢？可是，想要改變命運從來不是那么容易。和其他自小生活無憂的孩子相比，物質的匱乏是無法言說的痛。他們上學就要爬好幾個小時坎坷崎嶇的山路，他們的老師被迫要身兼數(shù)門學科，他們有音體美教室，可是卻連基本的多媒體設備都沒有，他們回家還要干繁重的農(nóng)活家務減輕家里的負擔，他們只知道要好好學習考上大學走出大山，可是他們其實連大學要讀多久，有什么大學都不知道，他們的家里可能供完九年就沒有能力繼續(xù)供下去了。他們的未來是不確定的，像是風雨如晦中一盞忽明忽暗的燈，隨便的變故都可以使它熄滅?？赡芩麄儜撘锌\的不公，從來沒有什么人人生來平等。團輔方案設計時，我們在糾結到底要不要給他們編織外面世界的美夢，他們會不會因為了解卻無法得到留下終生的痛？也許他們不應該被剝奪知道的權利，不告訴他們就等于蒙蔽他們。
我們希望通過團輔告訴他們外面的美好和殘酷；我們希望他們能夠體諒外出打工的父母，能夠對他們說出內(nèi)心的話；我們希望他們懂得必要的安全常識保護好幼小的自己；我們希望他們可以保持內(nèi)心的純真去做各式各樣五彩斑斕的夢。
關于孩子：
快要升四年級的他楊xx的身材在同齡人內(nèi)明顯矮小許多。大概是長年沒人打理的緣故，他的家有一種直白的敗落。奶奶獨自一人坐在院子里，疑惑地望著我們。她已經(jīng)八十多歲，聽力和視力都不行了，反應也很是遲鈍。而媽媽在他小時候就拋棄了他，爸爸長年在外打工，他跟奶奶在家念書。由于奶奶年紀已經(jīng)大了，根本照顧不了他，他從小就學著燒飯洗衣，做各種家務。條件艱苦，可是他的成績總能名列前茅。結束時，他笑著說不能陪我們了，要給奶奶燒飯了。這句話深深觸動了我。那么小個的孩子，少有父母疼愛，獨自守著殘破的家，卻依舊笑得純真動人，好像是很幸福的樣子。
其實這樣的例子在這里太多太多了。有的母親獨自在家拉扯五六個孩子，犯著胃病也要下地；有的媽媽跟人跑了，孩子只能輟學在家?guī)兔φ疹櫺〉耐尥?；有的生在智障之家，孩子上學遭嘲笑，被老師勸退在家；有的父母不愛照看，跟著年邁的祖父母艱難維生……例子是舉不盡的，偉大可能是相似的，而平凡苦難卻各有各的苦難。
看見那些一貧如洗的房子，看見那些不諳世事笑得無邪的孩子，我會想如果我是他們的媽媽，我心里會有多心疼。而同樣自小父母不在身邊的我，明白缺少父母疼愛是一樣多么殘忍的事情。而缺失所造成的傷害和空缺，是會伴隨孩子一生的。
我們匆匆來去一趟，到底能改變什么。
以前，我心里難受呀，離開一個地方總有絕決般的不舍。覺得，總是后會無期了。來自南方的無力的我，看見了大西北的荒涼與貧窮后，只能一步一步離開?？墒青嵗蠋熣f，有好過程但沒好結果的，一定不是好過程。我們不是來觀光走過就算的，后期要做的更多。比如收集的資料要整理，給孩子找資助人，做心理物質上的幫扶；要聯(lián)系愛心企業(yè)，給學校募捐舊電腦，舊課桌椅等設備等等。
有時候想想，我們做了的真得很少，可能杯水車薪。只是，如果我們不來到這里，就永遠不會知道在這塊土地上有個叫某某某的他需要幫助，某某某的她雖然貧窮卻仍然奮發(fā)向上。而他們也永遠不會知道，在遙遠的杭州，還有一群關心他們的叔叔阿姨，哥哥姐姐。可是，現(xiàn)在我們知道了，就再也放不下了。
很多東西，做起來是瑣碎甚至無聊，也可能是微不足道的。但就像是漣漪，總需要的是一個投石人，才有后面的一圈一圈的影響。我相信，很多人是有愛心的，也有能力幫助做更多的事的。
我想，每個人都是平凡人，精力有限，能力有限，未來的生活瑣碎而繁雜。大家都會老去，那些天真的孩子也會以各種形式長大，最終為人妻為人夫。那，趁著青春，多做一點是一點，讓這條平凡之路不那么一望就到頭。
我多么希望時光對所有努力生活的平凡人溫柔一點。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇三
本報北京10月11日訊(記者柴葳)記者今天從北京大學招辦獲悉，今年共有211所中學獲得北京大學“中學校長實名推薦制”資質，推薦學生總額為260名，獲得推薦資質的中學及校長名單將在北大招生網(wǎng)上進行為期一周的公示。和去年相比，今年北大進一步加大對農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)中學的傾斜力度。
據(jù)悉，今年新獲得推薦資質的中學，有河南內(nèi)黃縣第一中學、湖南岳陽縣第一中學、四川閬中中學等一批縣級及農(nóng)村中學，湖北巴東縣一中、云南德宏州民族第一中學等少數(shù)民族地區(qū)中學，還有面向全國招收家境貧困、勤奮向上學生的廣東順德國華紀念中學等。北大招辦負責人表示，今后，北大將在計劃投放、自主選拔錄取等各環(huán)節(jié)進一步加大對農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)招生的支持力度。
為進一步加強對“中學校長實名推薦制”的`規(guī)范和引導，北大招辦同時發(fā)布了《“中學校長實名推薦制”實施細則》，詳細規(guī)定了中學推薦資質的申請與認定等具體內(nèi)容，要求中學須在本校校園網(wǎng)或公告欄顯著位置，對實施方案、實施細則、推薦名額、報名辦法、遴選程序等內(nèi)容進行充分公示，接受社會監(jiān)督。同時，北大還將為獲得推薦資質的中學和獲推薦的學生建立誠信檔案。
中國大學網(wǎng)(責任編輯：卜范龍)
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇四
尊敬的校領導：
我自愿申請到草廟中心小學支教一年。
我叫x，19xx年畢業(yè)后，就直接走進了初中課堂，一教就是20年。我具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續(xù)教育證，擔任過10年的班主任，對學生工作比較熟悉了解，在教學工作中曾取得過突出的成績。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動，我不是很拿手;對小學教育教學的過程，以及小學教材，還不是很熟悉;對小學生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動，想去真正地走“進”學生。20年的初中教育教學生活，讓我對初中語文、政治的教育教學內(nèi)容有所了解，也有自己的想法。我想把初中與小學教育教學有效地結合起來，用自己以往所學，探索出小學初中語文教育教學的有效模式。
以往，我總結出一套小學初中語文銜接教育教學資料，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實踐檢驗，所以此次申請到草廟中心小學支教后，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。
我寫下了這份申請，自愿申請支教。請領導同意。
申請人：xxx。
20xx年x月x日。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇五
當我第一次走訪調研走進一戶人家時，覺得貧窮，走進第二戶人家時，覺得貧窮，走進第三家，第四家，慢慢也就麻木了。后來，開始明白“相對貧窮”這四個字。極大的浙江與甘肅的物價差也讓我隱隱明白，各地要分開來看，每個地區(qū)有著每個地區(qū)不同的標準和評判。就像在浙江再貧困的家庭到了那邊就是還算富裕，就像，很多上屆走過貴州的學長覺得那邊不能和貴州比貧困。但是，貧困就是貧困，在當?shù)剡^得不好就是貧困，沒必要也不能將哪里和哪里拎到一起比較。
后來，慢慢的學會隨著調研調節(jié)貧困的標準，慢慢學會自己去衡量。
然后，就是在泉溝遇見的書包被盜，說起來慚愧，我記得我聽到時的第一反應不是怎么把書包追回，而是驚呆了，天，才十歲左右的孩子啊。若是書包沒找回，是不是會給他們留下以后想要東西都能偷的念頭。找到書包的'同時，我也松了一口氣，因為我知道我的隊員必會指出那些孩子這其中的錯誤并好好教育。正在成長孩子處于性格價值觀形成的重要時期，必要的關注與引導是必不可少的。但是大概是貧困的緣故，父母忙于賺錢養(yǎng)家，而略有些忽略孩子的教育問題，這是極不明智的。
若說第一個目的地帶給我的第一印象是還好，那么在趕往謝梗時帶給我的是害怕。顛簸地不斷爬上山的大巴，路過的一望無際的梯田與零星分布的破舊房屋，大巴轉彎時害怕掉下去的狹窄山路。那是我來到甘肅之后第一次感覺到心跳加快。我還記得，當時我一陣心酸，在那樣的環(huán)境中，究竟要付出怎樣地努力與代價，才能走出去，而那些為了家中情況放棄走出去的人，又該是遇到了多大的困難，下了多大的決心，不可想象。在那幾座山中，我遇到了下雨后最難走的山路，也遇到了熱情的居民。走訪調研時每家捧上的饃饃，住在學校中孩子不時帶來的菜，離別時背過來的西瓜無一不顯示著山里最淳樸的相處之道，讓人打從心里暖暖的。
也正是在那，我也遇見了第一個來為孩子要書包的母親，帶著點怕怕的語氣，找了個也不錯的理由，被我們勸回去時口中還在輕聲念叨，似乎還想著不放棄。有時候，我們更多的是無奈，看著孩子哭泣的臉龐和家長拉下臉皮來的討要，我們不能心軟，書包是有限的，不是每個孩子都有的，沒辦法。
說實話，不想太多的介紹那里的情況，總覺得那是調研報告要做的事，也不想過多的描述我們在那邊條件的艱苦，因為比起長期居住，我們僅僅只是半個月而已。
然后，想說一些或者說之前就在想一些問題。關于支教的，我們的。
我還記得在最后一個地點，一個女孩跑到我們的駐扎點來學習英語，一點機會都不放棄的女孩，讓人心尖上刺疼。于是，突然在想，對于資源匱乏的地區(qū)，哪怕不是一直留下，只是半個月一個月的支教，對于求知若渴的人來說，大概也是一個極好的學習機會。有時候想想，當然也只是想想，支教若不是只是教些自己能學到的或者說是短時間無法囊括的知識，而是教些能長期使用的學習方法，一些通用技巧，或者終生受益的書本上學不到的知識，或許也是頂頂好的，半個月一個月也是不錯了。
再然后，我想。命運的確是不公平的，但是貧困不該就可以獲得幫助的。說的沒有愛心點，有錢一樣是過，沒錢一樣是過，吃穿好壞罷了。給了錢，不過是寬裕一點，說不定還助長了不勞而獲之心。但是，看著那些苦點累點也要供孩子上學，學習刻苦卻舍不得花錢買書上自習的孩子卻是心像泡在苦水里一樣。每個人心中總有一些夢想，而當夢想太奢侈讓他們不得不面對現(xiàn)實時，我總感覺自己的力量太過渺小，那種無能為力的感覺的確不好受。為了夢想倔強堅持的人，或許才是真正我們該幫助或者說值得我們幫助的。但后來一想，又不對啊，我們調研的很多都是小學的，有的甚至還不確定自己的夢想是什么，又何談堅持？后來，特殊人員特殊對待的方法倒是極好的。
說了很多，大多是自己最真實的想法，或幼稚，或多事，卻還是寫了上來。太多的感慨與豪言壯語不是不想寫，只是沒有經(jīng)歷過人會覺得太空洞，太寬泛，反倒沒有了寫的興趣。倒不如這樣，心之所致，隨筆而談。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇六
廣場社區(qū)居民委員會：
我現(xiàn)年50歲，家住振興路、農(nóng)林巷__號，平房(34平米)，與妻子離異，現(xiàn)獨自生活，身體長期有病，不能干重體力活，沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟來源，靠親屬救濟勉強糊口，年收入不足200元，生活異常艱難，當我聽說還可以向社區(qū)申請低保，我非常高興，本來已絕望的心又讓我有了活下去的勇氣，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一線黎明的曙光。為此，特向廣場社區(qū)居民委員會申請低保。
我也想靠自己的雙手不給黨和政府增加負擔，但身體狀況、家庭的窘困、生活的艱難，如今只能讓我命懸一線，希望廣場社區(qū)能向我伸出援助之手。
此致
敬禮!
申請人：__
20__年__月__日
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇七
貴州省平塘縣職業(yè)中學石桔。
語文是職業(yè)中學開設的基礎文化課之一，語文教學如何。
適應各行各業(yè)對職業(yè)中學畢業(yè)生人文素質的要求，是擺在語文教師面前的迫切任務。本文結合筆者的教學實踐，認為職業(yè)中學學校的語文教學應從以下三個方面著手。
一、根植于生活的沃土。
顧黃初先生早在《語文教學要貼近生活》一文中就指出：“要使學習語文與生活緊密聯(lián)系起來，把教學搞得生動活潑，這生活，包括學生自己的生活，家庭、學校、社會的生活，脫離了生活，語文教學就會變得呆板枯燥?！甭毿ＵZ文也首先要樹立學生的生活意識，開發(fā)利用生活中的語文資源，努力培養(yǎng)學生的生活情趣。
如生活交際中要學習如何聽話和如何在不同場合、面對不同對象恰如其分地表情達意；可以在電腦網(wǎng)絡中接受強大信息浪潮的沖擊，感受網(wǎng)絡語句的鮮活與另類；可注目街頭巷尾的廣告，記下語句絕妙的，糾正錯別字和病句；在各類活動中，演講時學一次名家，晚會上做一回主持人；為學?；▔瘮M幾條標語，起草一份活動方案或倡議書，介紹一個學校實習實訓車間，寫幾名成功職校畢業(yè)生等。教師和學生只要帶著語文意識看生活，語文資源俯拾皆是，語文學習將別有洞天。
二、夯實“精神的.底子”
何謂“精神的底子”？《語文教學大綱》里說的“態(tài)度、情感、價值觀”就是最好的詮釋。夯實“精神的底子”就是為了“立人”，就是為了“在他們長大以后，真正面對人生與社會時，就能以從小奠定的內(nèi)在生命中強大的光明面，來抗拒外在與內(nèi)在的黑暗?！边@是語文“人文性”的根本所在。簡言之，語文要防止和救治學生的“精神缺鈣”，從而在學生心中樹立一座“精神燈塔”。
語文來夯實“精神的底子”，不能靠一味的道德說教，靠的是貫穿于日常的教學過程之中的熏陶感染，潛移默化。熏陶感染應包括三個方面：一是教師本身的人格精神。所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，老師是一把尺子，一面鏡子，應該“以精神培育精神”，“讓高貴和高貴相遇”。二是優(yōu)秀的作品。教師應該引導學生挖掘、品味教材中真摯的情感，美好的人格，精辟的哲理，同時尊重學生自己的閱讀感悟和體驗。三是典型的生活事例。
教師可以讓學生采訪成功的畢業(yè)生，身邊的優(yōu)秀教師和技術能手等；可以和學生一起看“情感劇場”、“星光大道”；可以在母親節(jié)到來之際讓學生寫感恩文章，想想“誰言寸草心，報得三春暉”?？傊?，典型的生活實例是學生人格精神教育的“活的教科書”。
職校語文必須堅持以“必需”和“夠用”為度，為就業(yè)服務，應該按照專業(yè)和崗位要求，確定語文課程的教學目標，科學、合理地安排教學內(nèi)容。如《應用與寫作》、《演講與口才》、《書法與寫字》等都應歸入語文范疇，根據(jù)專業(yè)看是否該開設，什么時間開設。
職校語文既然要體現(xiàn)“學以致用”，就必須在教學上突破聽、說、讀、寫一起抓的舊有方式，做到有所側重和創(chuàng)新。通過對畢業(yè)生的每年回訪，筆者認為職校語文應立足于重點培養(yǎng)學生具有敏捷、準確、高效的口頭和書面表達能力。訓練職業(yè)中學學生提高“說”和“寫”的能力，與訓練他們掌握專業(yè)技能同樣重要。例如，營銷專業(yè)畢業(yè)生進行產(chǎn)品的售后服務，物流專業(yè)畢業(yè)生向客戶介紹項目，辦公室人員待人接物，凡此種種，都離不開口頭表達能力。同樣，數(shù)控、機電、電子電氣等技術類畢業(yè)生也應該具備一定的寫作技法，要會寫類似產(chǎn)品說明書、項目可行性研究報告、新產(chǎn)品實驗報告等科技應用文。既有熟練的專業(yè)技能，又具備一定語文能力的畢業(yè)生，走上工作崗位之后，將會如魚得水，左右逢源。
職業(yè)中學畢業(yè)生大多在第一線從事技能性、服務性或管理性工作，他們的位置常常處于工作紐帶的中間或聯(lián)系環(huán)節(jié)。對用人單位來說，無論是上下情況的溝通與傳達，還是日常工作的順利進行，發(fā)揮這條紐帶的正常功能很重要。這就要求學生除了具備專業(yè)知識和技能外，還要具備一定的人文素質和語文能力。很顯然，一個羞于啟齒或懶得動筆、害怕與人打交道的職業(yè)中學畢業(yè)生，在工作中必然會遇到很大的困難。事實上，大多數(shù)用人單位在選用職業(yè)中學畢業(yè)生時，都非?？粗剡@方面的能力和水平。
總之，職業(yè)中學語文教學要扎根于生活，突出針對性和適用性，強調學生人文素質和語文能力的培養(yǎng)，提高他們的就業(yè)競爭力，職業(yè)中學的畢業(yè)生就一定能受到用人單位的歡迎。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇八
尊敬的**領導：
你好！
首先感謝領導一直以來對我的關心、照顧與培養(yǎng)，同時特別感謝領導在百忙中審閱我的調動申請。我懇請大隊領導調動我的工作，由此給領導帶來的麻煩，敬請**領導諒解。 本人張三:身份證號碼*****，家住貴州省//***縣***鎮(zhèn)組，因家庭原因特向大隊領導申請工作調動。
我于三月份參加招考、筆試、面試、體檢、已至4月11日培訓到*月**日分往**以及這半年的學習工作以來。努力學習，專心工作，認真完成****與***領導安排的每一項工作任務,同時也學到了很多知識與為人處世，我非常喜歡這項工作，也為能做好一名****/感到非常的榮幸。
現(xiàn)因家庭原因，特向大隊領導申請工作調動。我父母親都以年齡大，母親身體身體不好，特別是母親身體健康狀態(tài)特別差，經(jīng)常生病住院，而媳婦又剛生***，需要照顧，身體也不好，家里就父母和媳婦，唯有我一個壯年，但因離家距離遠，由于道路問題坐車不方便，回家特別困難，不能?；丶铱赐改?，多敬孝心，為了能多照料父母，多回家看望母親于妻兒，更為了不能耽誤工作，特向大隊領導申請調到***地或**地等鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，或者離家進點的鄉(xiāng)鎮(zhèn)能多回家看望父母，照顧妻兒。
以上申請確為無奈之舉，誠盼***領導能考慮我家的實際情況，幫助調動，調往離家和縣城近點的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，更安心的工作。希望***領導批準給以調動。
至此：
敬禮！
二〇一四年一月十二日 申請人：
人力資源與社會保障局：
感謝領導在百忙之中審閱我的申請！
我叫 ， 族，1985年11月出生。中共-黨員、退役軍人，2004年11月至2015年10月在西藏公安邊防山南支隊機動中隊服役；大學本科學歷，于2015年7月畢業(yè)于西藏大學農(nóng)牧學院動物醫(yī)學專業(yè)。畢業(yè)后于2015年9月分配到西藏自治區(qū)日喀則地區(qū)崗巴縣政府辦公室信息科工作，屬正式公務員編制，主要從事全縣信息收集、采納、上報等工作。
患有心臟病、高血壓、骨質增生等疾病，而且常年犯病，生活難以自理。特別是姐姐妹妹先后出嫁后，家中便沒有人照顧二老了，而身為獨子的我卻遠在千里之外的地方工作，回一趟家至少需要四五天的時間，當家中有急事時，無法盡到做子女的責任。古語有云：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，作為人子的我卻無力朝夕侍候患疾雙親，報答父母的養(yǎng)育之恩，心里十分愧疚。本可以把父母帶到我身邊，但由于我工作的西藏日喀則崗巴縣平均海拔4700米，老人將無法承受高寒缺氧的惡劣環(huán)境，經(jīng)思考再三，我選擇調回自己的家鄉(xiāng)瀾滄。
為解決我家庭的實際困難，免除后顧之憂，更好地投入到工作中，我本人迫切希望調回瀾滄，就近解決工作問題，調回瀾滄后我將不予余力，發(fā)揮自身特長，為瀾滄的經(jīng)濟發(fā)展盡自己微薄之力，懇請組織批準。如果因工作調動帶來諸多不便，忘領導諒解，特此深表感謝！
此致
敬禮
申 請 人：
2011年11月22日
xx人力資源部：
您好！
首先感謝領導在百忙中審閱我的申請報告！
我于xxxx年x月加入xxxx這個集體，工作兩年多來, 在行領導的正確領導下，在同事們的關心幫助下，我先后在xxx、xxx、xxx等崗位任職。我在單位服從領導的安排，工作中兢兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處，并且積極參加單位舉辦的各類集體活動，在工作和思想上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的進步,從一個剛剛跨出校門的畢業(yè)生，成長為一名優(yōu)秀的xxxx員工。
作為走出校門的第一個工作崗位，我對xxxx這個集體懷著深厚的感情，同時作為一名家在外地的xxxx員工，支行領導和同事們對我親人般的關懷也令我心存感激。為了更好的工作，以崗為家，以行為家，我把外地的親人接來照顧，將家安在這里。
由于支行網(wǎng)點與我家分別位于我市的兩個區(qū)，相距很遠，有沒有直達公交車，每天需要很早起床才能夠趕到單位，在途中耗費了大量的時間，加之，目前的崗位需要經(jīng)常加班，下班也是很晚才能夠到家，我感到非常疲勞，家人也得不到應有的照料，給工作和生活都帶來了諸多困難。
申請調動到離家更近的xxxx工作。在新的崗位上，我會加倍努力，不斷進取，為商行的發(fā)展做出更多貢獻，望領導考慮我的實際困難給予批準！
此致
敬禮
申請人：
二〇一一年 月xxx 日
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇九
尊敬的領導：
您好！首先感謝您在百忙之中閱讀我的調動申請書。我是xx支行職工xx20xx年9月大學畢業(yè)后就在xx。
在領導和同事的關心支持下，我非常的熱愛自己的本職工作，并且得到了很好的鍛煉和發(fā)展。工作上我服從領導的安排，工作兢兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處，恪盡職守，并積極參加各類活動。
20xx年8月獲得xxxx的好成績。取得成績的同時也得到領導及顧客的一致好評。這些成績都是在領導和同事的支持與幫助下取得的'，我非常的感謝身邊如家人般溫馨的領導和同事！
我的xxxx多，有了很多關心我的領導和同事，但是在xx我沒有一個親人，我的家人和對象都在xx，而xx往返xx沒有直達的汽車，每回一次家要x個多小時的車程，路途遙遠。我擔心著自己在懷孕和哺乳期間，一個人在xxx作和生活的情形，我非常的渴望自己能xxx上班，以便自己能在懷孕和哺乳期間得到家人的照顧！
為解決兩地分居、工作地和家庭不一致給工作和生活帶來的諸多不便，以及今后有更多的時間照顧雙親，免除后顧之憂，更安心地投身工作，特向領導提出調動申請：準許我調到xxx工作。。懇請領導從實考慮，批準為盼，萬分感激！
特此申請！
此至。
敬禮！
申請人：xxx。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十
尊敬的中心學校領導：
本人自xx年9月參加工作以來，先后在過龍紹小學、弄麻小學、那拉小學、大田壩小學。其間，積極進??；愛崗敬業(yè)；團結同事；熱愛學生；服從領導的安排；積極參與學校主持的各種學習及活動；工作突出；是同事贊譽、學生歡迎、家長接納的一位好同志。在繁忙的工作，本人以提高自身素質，強化自身工作能力為導向，不斷優(yōu)化自我、完善自我。20xx年中文系?？飘厴I(yè)，現(xiàn)正自考中文系本科。
本人是一個愛好廣泛的人，對寫作、播音、主持等頗有經(jīng)驗，尤其是音樂方面、吹拉彈唱略懂，鋼琴為17級，音樂創(chuàng)作以達到完美境界。曾幾次去錄制原創(chuàng)歌曲，因經(jīng)濟能力有限而未發(fā)表。本人自工作以來，一直擔任音樂教師。同時，本人勝任一至九年級語文、數(shù)學等。
本人為了能夠充分施展自己的才華，能夠把自己擁有的知識全面的傳授給下一代。因此，本人特想領導申請調動工作，由小學調到中學。我懇請領導在百忙之中考慮一下我的調動申請，這一方面有利于學生未來的發(fā)展；有利于學生精神面貌的改變；同時更有利于本人能安心工作，使本人盡職盡責，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)增添光彩。
愿批準為盼。
此致
敬禮！
申請人：
日期：
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十一
尊敬縣人民政府領導：
xxx省縣人，大專畢業(yè)，本科在讀，于20xx年3月通過事業(yè)單位招聘考試，被分配在xx縣鎮(zhèn)小學從事教育工作至今。自參加工作以來，本人服從學校領導安排，連續(xù)三年半擔任班主任及校遠程教育管理員工作，并先后從事三至五年級數(shù)學、全校英語等教學工作。工作兢兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處，并積極參加各類活動。在工作中學到了很多知識，在教學上取得了優(yōu)異成績，自身也得到較好發(fā)展。
在領導的關懷下，我非常熱愛教育工作，嚴格要求自己，對學校和學生產(chǎn)生了感情?？墒?，擺在我面前的問題，卻是現(xiàn)實和殘酷的。我家在，工作在，兩地相距3公里，交通非常不方便。從戈令回家一趟，至少需要3～4天時間，車費也得花費3多元。家里父母體弱多病，丈夫在上班，休息時間少而短，沒有探親假，離家也很遠，無法照顧家人。這些，給我生活帶來諸多不便，也給工作帶來很大壓力。28年8月，我要求調回縣教育部門工作，xx縣同意接收，xx縣以學校已經(jīng)開學而不同意放行；29年8月，我又要求調回縣工作，xx縣同意放行，縣當年不接收中專生而未能調回。綜上所述，為解決我家庭的實際困難，免除我工作的后顧之憂，今年再次申請調回縣鎮(zhèn)從事教育工作。
懇請縣人民政府領導體諒我的多種困難，批準我的調動申請。如果政府同意了我的申請，那么我一定將原來在學習和工作中學到的知識運用到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果，為縣教育事業(yè)貢獻自己的一切力量！
此致
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十二
尊敬的領導：
本人___，女，__年10月出生，__年7月畢業(yè)于____師范學校普師專業(yè)，同年8月被分配到__鎮(zhèn)小學工作至今。本人于__年9月至__年7月，在__教育學院進修漢語言文學專業(yè)，獲得大專文憑。
本人自從參加工作以來，一向熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好，所教的班級參加全鎮(zhèn)性、全校性統(tǒng)考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了全鎮(zhèn)、全校優(yōu)秀教師光榮稱號，今年6月又被推薦為縣優(yōu)秀教師。
__年12月，我與在在____工作的愛人結婚。__年我們按揭在縣城購置房屋。愛人父母一向跟我們居住。我們的女兒今年9歲，此刻實驗小學讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。此刻愛人父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴重的骨質增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。弟妹在外求學，家中無人來照料老人和小孩，這給我們工作和生活都帶來諸多困難。因為我們夫妻都在__工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)孩子，以及家務勞動。期望上級領導能體諒我家庭生活上不便與困難，審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，同意我的請求，將我的工作調動到縣內(nèi)離家相對較近的學校__鎮(zhèn)__小學或__鄉(xiāng)__小學。
如果上級同意了我調入，那么，我堅信，不用在__鎮(zhèn)和縣內(nèi)往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果，為__的教育事業(yè)添磚加瓦。
最后，我再一次請求領導思考到我的實際困難，同意我的工作調動。多謝!
請領導批準!
此致
敬禮!
申請人：申請書模板。
__年__月__日。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十三
尊敬的領導：
本人xx，女，xx年10月出生，xx年7月畢業(yè)于xxx師范學校普師專業(yè)，同年8月被分配到xxx鎮(zhèn)小學工作至今。本人于xx年9月至xx年7月，在xxx教育學院函授進修漢語言文學專業(yè)，獲得大專文憑。
本人自從參加工作以來，一向熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好，所教的班級參加全鎮(zhèn)性、全校性統(tǒng)考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了全鎮(zhèn)、全?！皟?yōu)秀教師”光榮稱號，今年6月又被推薦為縣優(yōu)秀教師。
xx年12月，我與在在xxxx工作的。愛人結婚。xx年我們按揭在縣城購置了房屋。愛人父母一向跟我們居住。我們的女兒今年9歲，此刻實驗小學讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。此刻愛人父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴重的骨質增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。弟妹在外求學，家中無人來照料老人和小孩，這給我們工作和生活都帶來了諸多困難。因為我們夫妻都在xx工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)孩子，以及家務勞動。期望上級領導能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，同意我的請求，將我的工作調動到縣內(nèi)離家相對較近的學?！獂xx鎮(zhèn)xx小學或xxx鄉(xiāng)xxx小學。
如果上級同意了我的調入，那么，我堅信，不用在xxx鎮(zhèn)和縣內(nèi)往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果，為xx的教育事業(yè)添磚加瓦。
最后，我再一次請求領導思考到我的實際困難，同意我的工作調動。多謝！
請領導批準！
此致
敬禮！
申請人。
20xx年x月xx日。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十四
尊敬的黨支部：
在這被組織接納為預備黨員的這一年時間中,我認真按照黨員的標準嚴格要求自己，在各方面有了較大的進步。在一年預備期滿即將到來之際，我鄭重向黨組織提出轉正申請。為了便于黨組織對我的考察，現(xiàn)將自己一年來的情況向黨組織做以下匯報：
共產(chǎn)主義的遠大理想和社會主義的堅定信念，是每個黨員實現(xiàn)人生價值的崇高目標和前進的動力。江書記同志曾指出：在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下，共產(chǎn)黨員仍然要講理想、講大局、講奉獻，講全心全意為人民服務，講個人利益服從集體利益、局部利益服務全局利益。有了對遠大理想和對美好未來的追求，就能站得高，眼界寬，心胸開闊，就能正確對待個人名利、待遇等等。
我要牢固樹立共產(chǎn)主義的遠大理想和社會主義的堅定信念，把追求遠大理想與實現(xiàn)現(xiàn)階段目標任務結合起來，把實現(xiàn)宏偉目標與貫徹黨的路線方針政策統(tǒng)一起來，把堅忍不拔的理想信念與尊重客觀規(guī)律、從實際出發(fā)、創(chuàng)造性地開展工作統(tǒng)一起來，在腳踏實地追求人類最高理想的實踐中，不斷提高自己人生的品位。在預備期里，我認真學習科學發(fā)展觀、會議精神以及新黨章，不斷充實自己、提高自己?，F(xiàn)在，我對黨的認識更加深刻，對黨的崇高理想和建設中國特色社會主義的信念更加堅定。作為一名年輕的國家公務員，就是一名學習者、服務者，要傾心為群眾服務，扎扎實實工作。所以，我立足本職，虛心向老同志和身邊的同事學習請教，努力盡快掌握業(yè)務技能，使自己在工作中不斷成長。平時我在思想上堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持思想穩(wěn)定，及時調節(jié)自我，保持愉快的心情去干工作。我是在天平辦事處掛職鍛煉期間成為預備黨員的。在這段時間里，我時刻以一名黨員的身份處處嚴格要求自己，模范帶頭，盡黨員應盡的責任，主動找黨組織匯報思想，讓黨組織準確把握我的的思想動向，增強配合意識學。
我平時注意不斷提高自我道德修養(yǎng)，即用馬克思主義武裝自己、提高自己、完善自己。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;樹立全心全意為人民服務的思想，始終堅定將人民的利益放于首位，從不忘記只有人民群眾的理解、支持和參與，黨的工作、黨的事業(yè)才能順利成功的進行。我本著這一信念，嚴于律己，寬以待人，急他人所急，想他人所想，服務于民，做好人民的公仆，且將這一思想作為畢生的準則。
再次，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神。艱苦奮斗是中華民族自強不息的精神財富，是我們黨的政治優(yōu)勢，是黨的干部應有的精神品格。在新的歷史條件下，艱苦奮斗這種傳統(tǒng)美德應進一步發(fā)揚光大。只有從根本上解決世界觀、人生觀問題，牢固樹立群眾觀點，黨的艱苦奮斗的好傳統(tǒng)才能在自己的思想上和作風上真正扎根。所以，艱苦奮斗是成就任何事業(yè)所必須的精神，失去艱苦奮斗的精神必然導致事業(yè)的失敗。為此要樹立無產(chǎn)階級苦樂觀和幸福觀，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺地抵制歪風邪氣，永葆人民公仆的革命本色。
在工作上，我努力地完成組織上交給我的任務，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。我注意宣傳黨的思想、理論以及方針路線，堅持正確的原則與立場，對一些消極思想和不良傾向作堅決斗爭。為人處世上團結同志、尊重領導，處理得當與上級、同級、下級之間的關系。尊重上級，誠懇接受上級批評，不管批評是否正確，查找自身原因，決不與上級爭執(zhí)。與同事的關系，確實做到團結這一點。在預備期內(nèi)，我能自覺發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，能夠虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。我能夠自覺接受黨組織的教育和管理，與黨組織交流思想，經(jīng)常向老黨員學習經(jīng)驗、交流心得，按時進行書面
思想?yún)R報
，按時交納黨費，不斷增強組織觀念。通過這些形式，使我對一個黨員所應具備的責任和義務都有了較深刻的了解，我深深感到作為一名黨員，肩負責任的重大。
在過去的一年里，我在組織的關懷與培養(yǎng)下，認真學習、努力工作，政治思想覺悟有了很大的提高，個人綜合素質也有了全面的發(fā)展。但我知道還存在著一些缺點和不足，離優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準和要求還有一定距離，在某些方面還沒能做到最好。在今后的工作和學習中，我將更進一步嚴格要求自己，虛心向先進的黨員同志學習，注意克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習等方面有更大的進步。
作為一名預備黨員，懇請組織批準我按期轉為中共正式黨員，我將虛心接受黨組織對我的審查和考驗。
此致
敬禮
申請人：
2019年7月29日
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十五
教育局：
我于20年從學校畢業(yè)后分配在區(qū)從事教育工作，在小學工作四年后，于20年7月調至小學工作至今。因本人工作的小學與家較遠、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導致小孩年幼無法照顧等實際困難，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的路第一小學工作。
20年12月，我與在縣上班的愛人結婚。20年我們按揭在巷購置了房屋。我的父母在市居住，愛人的父母在縣居住，均因年事已高，不能來區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至小學較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。
為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入大公路第一小學工作。請領導批準。
此致
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十六
尊敬的領導：
具申請人__系__組村民，我家四口人。母親八十多歲，頭發(fā)蒼白，全身多處慢性疼痛，無任何勞動能力，是一個完全依靠贍養(yǎng)的老人。妻子__，生性忠厚，行動遲緩，本來就干不了多少體力活，維持不了自己的基本生活，可不幸偏偏降臨在她的身上，20__年肝膽突發(fā)結石，做了大片切除手術，現(xiàn)在更是需要調養(yǎng)，需要照顧，可他還是不得不拖著孱弱的身體照顧家人，真擔心他受不住。兒子__讀書不多，沒有一技之長，又因車禍大腿骨折，不能從事重體力活，無技又無力，根本賺不到幾個錢。本人年近花甲，身體瘦弱，勞動能力越來越差，已難以挑起全家人的生活重擔。
故申請被評為農(nóng)村家庭低保戶。
申請人：__x
20__年__月__日
我是__村(居)民委員會的農(nóng)村居民。前1年本人家庭年人均凈收入為__元，低于我市(縣)農(nóng)村低保標準。由于本人家庭收入低生活困難，現(xiàn)申請農(nóng)村低保保障。
本人作出如下聲明及授權：
1、本人及家庭成員(含共同生活和非共同生活的家庭成員)了解廣西農(nóng)村低保政策和申請程序及相關要求。
2、本人及家庭成員(含共同生活和非共同生活的家庭成員)所提交的有關材料真實有效，如有虛假，本人將自動放棄申請，且本人及共同生活家庭成員將在一年內(nèi)不再提出申請。
3、本人授權并配合城區(qū)(縣、市)民政部門(居民家庭經(jīng)濟狀況核對機構)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府(街道辦事處)、村(居)委員會對本人及本人家庭成員(含共同生活和非共同生活的家庭成員)的相關信息和經(jīng)濟狀況進行核查，包括入戶調查。
本人聯(lián)系電話：__
本人家庭領取農(nóng)村低保金賬戶：__
開戶銀行：__
開戶人姓名：__
此致
敬禮!
申請人：__
20__年x月x日
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十七
尊敬的部門領導：
您好！
首先感謝領導在百忙之中審閱我的申請書！
我是本公司機加工事業(yè)部磨削車間的一名員工，在領導的關懷下、我熱愛本職業(yè)工作，在這將近三年的時間里、我并熟悉了本部門里的很多設備的操作、加工、擁有了良好的體質和心里素質、培養(yǎng)了我良好的人際關系、但是我覺得目前崗位上的實際工作不是我本以喜歡的工種、因此我想從機加工事業(yè)部磨削車間調動到機加工事業(yè)部閥體車間加工中心組工作。
公司也在發(fā)展階段、也有我很多很喜歡待的理由、所以我希望、在公司內(nèi)換崗位多學一點東西、多多充實自己、假如我到了新崗位上工作之后、我會勤勤懇懇、盡職盡責、抓住每個機會認真鍛煉、提升自己、從而不負公司領導対我的關愛。
在此我真誠的向各部門領導提出崗位調動申請、請求公司，領導對我的實際情況給予考慮、同意我從機加工事業(yè)部磨削車間，調動至機加工事業(yè)部閥體車間加工中心組工作、特此申請、懇請公司領導批準。
此致
敬禮
申請人：xuexila。
__年__月__日。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十八
尊敬的領導：
你好!我是--鄉(xiāng)鎮(zhèn)--街道居民，根據(jù)黨和政府的有關政策，我需申請最低生活保障。以下是我的基本情況和申請原因：
申請原因：(年齡大生活困難、殘疾人、不具備勞動能力等)?，F(xiàn)在黨和國家的政策非常英明，更加體恤困難群眾。聽說我家的這種情況可以申請城市低保，我們異常地高興。于是幾經(jīng)斟酌，我家特向您們申請低保，以度過目前的艱難時日。
此致
敬禮!
申請人：---。
20--年--月--日。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇一
尊敬的領導：
您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!今毛遂自薦，誠待您的指導。相信它不會占用您太多的時間，又能給您留下深刻的印象。
本人呂連,女,漢族,1981年11月出生,中共黨員,是玉林師范學院計算機科學與技術專業(yè)的畢業(yè)生。于xx年6月本科畢業(yè),xx年9月至今在港南區(qū)木格高中擔任計算機教師。作為新世紀的人民教師，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創(chuàng)新的精神。每一份學生工作、每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養(yǎng)成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神!同時，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。
十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習，刻苦鉆研，精通本專業(yè)相關知識。在學好本專業(yè)知識的基礎上，我積極挖掘自身各方面的潛能，磨煉了我的意志，提高了自身的素質與修養(yǎng)，努力使自己向復合型人才發(fā)展，無論是學習能力、管理能力、交際能力、工作能力，還是為人處世都有了質的飛躍。在學好專業(yè)技能知識的同時，我還注重綜合素質的培養(yǎng)，積極參加各種活動并獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網(wǎng)頁大賽優(yōu)秀獎;利用假期做家教及對小學教師進行電腦培訓，獲“社會實踐積極分子”稱號;在校學習期間多年擔任班干部，具備了一定的團隊合作精神和組織協(xié)調能力，得到了領導和同學的一致認可，獲“黨校優(yōu)秀學員”稱號，并于xx年4月光榮加入中國共產(chǎn)黨。
大學畢業(yè)后，xx年8月我以優(yōu)異的成績順利通過了港南區(qū)事業(yè)單位的面試考核，在港南區(qū)木格高中擔任教師。作為一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己;作為一名人民教師，我熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，注意培養(yǎng)自己良好的師德，認真做好各項教學工作，如期完成學校布臵的各項教學任務，教學成果較好。在xx年高二會考中，我所任教的信息技術課程學生考試通過率居全校所考科目之首，也創(chuàng)下了自20xx年信息技術開考以來本校的最高記錄。
同時，我積極參與科研、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質。在貴港市教育科學“十五”規(guī)劃課題中獲二等獎;xx年底代表學校黨員老師參加港南區(qū)學術成果文藝晚會演出;20xx年參加港南區(qū)慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導的初二學生參加體育藝術節(jié)晚會演出得獲一等獎。在工作之余，我專心探究專業(yè)技能，并經(jīng)常幫助同事維修電腦，協(xié)助校園網(wǎng)的技術管理人員維護學校網(wǎng)絡，為學校的教育教學提供堅實的網(wǎng)絡服務后盾;作為學校大家庭中的一員，我主動關心學校的點點滴滴、角角落落，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作，得到了領導、家長和學生的一致好評。
為了能讓自己更好的發(fā)揮特長，進一步發(fā)展自我，并在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，現(xiàn)向上級領導申請到貴港市教研實驗中學支教，鍛煉自我，為貴港市教研實驗中學的'發(fā)展和港南區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力，望領導給予支持和幫助!
妥否?懇請上級領導批復!
申請人：
20xx年x月x日。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇二
“這是我這個暑假要做的最有意義的事情。”當知道過了暑調面試后，我在朋友圈發(fā)了這樣的話。
關于成員：
后來漸漸了解，我發(fā)現(xiàn)這次暑期調研實踐的成員很是豐富。有美國的高中生，xx的初中畢業(yè)生，有外語藝術人文計算機各專業(yè)的學生，我們有著不同的身份背景聚在一起做一件有意義的事情。這種感覺很好。
在期末考軍訓輪番夾擊之下，我們絲毫無懈怠，開到凌晨的會議，見縫插針的準備，用半個月的時間做好了前期準備。
七月十四日，三十多小時的火車載著我們來到了一千多公里外的xx。這次，我們不是以游客的身份去體驗黃沙漫漫的荒涼美景，我們要在那里駐扎，走訪調研。我們的任務分兩塊:調研和團輔。實地考察帶回需要幫助的孩子的真實信息，以期給予他們后期妥帖的幫助。通過團輔活動打開孩子的心扉，給他們種下關于未來的夢想。
在半個月時間里，我們走了很多地方。在武威泉溝，會寧謝埂，三峴柳莊我們睡在課桌拼起的床上；我們用土豆，榨菜，饃，面做簡易的干糧；我們翻山越嶺一戶戶走訪需要幫助的孩子，我們開會到深夜整理信息資料。
十幾天的生活，我們都看到了很多。那邊多是一層高的黃泥小院落，地廣人稀，一家一戶可能隔著一個山頭。那邊都是黃泥地，走起來一揚一揚的沙。那邊缺少水，用的是雨水或者井水。那里的小孩子沒有那么多講究，會直接喝未經(jīng)處理的.帶著泥沙的自來水，會很多天不洗澡，會穿著很臟的衣服就直接來上課了。那里留守兒童很多，要么父母都在外，要么爸爸在外，媽媽在家種地。那邊的孩子對于老師很尊重，因為他們覺得只有知識才能改變他們的命運。那里的孩子很守時，團輔通知他們8點到，那么7點多孩子們陸陸續(xù)續(xù)都會出現(xiàn)在學校里。也可以說他們平時娛樂生活是很單調的，多是在干農(nóng)活家務中度過。所以，學校成了他們學習玩樂的重心。那里的孩子不明白什么是興趣愛好，轉而問平時都會干什么的時候，他們大多會回答也很單一。跳繩，籃球，都是些在鄉(xiāng)村條件下節(jié)省成本又容易開展的。
關于xx：
我們是坐了一整天車，在山上盤了又盤才來到xx的。這里十分偏遠，我和隊友調侃，如果被賣到這里，真得會逃不出去的。謝埂小學的校長在我們來之前特意為我們住的教室牽了電，準備了煤氣和鍋讓我們做飯。教室有明顯的灑水打掃過的痕跡。而最令人驚艷的是廁所，用草木灰掩蓋清理過十分干凈。他一派儒雅書生氣，感覺就是在偏遠山區(qū)艱苦辦學的書生。他清貧的堅持讓我們十分感動。他一直說條件太差，讓我們受苦了。卻閉口不提他為我們所做的精心準備。
在團輔時，小孩子們都能寫很端正漂亮的鉛筆字。他們表現(xiàn)很積極，會把贏得小紅花當做很重要的事情，在得到小紅花時會很真心地笑。他們很真誠，你對他們好一分就可以得到他們十分的回饋的好。他們會很用心地記住每個哥哥姐姐的名字，錚錚姐姐，人豪哥哥的叫得很大聲，讓人心都幸福了。讓他們打草稿的紙，他們會用彩筆畫得滿滿當當，每一幅都絢麗得令人驚嘆。關于夢想，他們的回答遠遠超出我的預計。有人想要當植樹者，想要全家人都健健康康，想要世界和平，想要種族平等。最令我印象深刻的是“樸素的他和她有著一個樸素的我，我們用我的成績奔向大城市。”這句話，讓我越看越覺得充滿哲思。小小的年紀便明白，我們都是平凡樸素的，可是卻沒有忘記追求。這么偉大的夢想他們就是一筆一劃地寫下來。我不禁懷疑是否自己過于狹隘了，早忘了幼年時的看似荒唐的夢。
可是，我也會杞人憂天般地替他們覺得悲傷，因為理想是豐滿的，而現(xiàn)實往往是骨感的。大多數(shù)的他們，可能一輩子都沒有機會走出層層疊疊的大山，最遠可能只到過有幾家商店的縣城，可能根本沒有機會考上高中大學，初中畢業(yè)后，為了生計只能外出打工。而沒有足夠的文化知識，他們在社會上根本沒有競爭力，大多數(shù)在建筑工地，工廠里出賣勞力來獲得勉強糊口的工資。像他們父輩一樣，賠上青春和健康來營生。又哪來的資本去追逐世界大同的理想呢？可是，想要改變命運從來不是那么容易。和其他自小生活無憂的孩子相比，物質的匱乏是無法言說的痛。他們上學就要爬好幾個小時坎坷崎嶇的山路，他們的老師被迫要身兼數(shù)門學科，他們有音體美教室，可是卻連基本的多媒體設備都沒有，他們回家還要干繁重的農(nóng)活家務減輕家里的負擔，他們只知道要好好學習考上大學走出大山，可是他們其實連大學要讀多久，有什么大學都不知道，他們的家里可能供完九年就沒有能力繼續(xù)供下去了。他們的未來是不確定的，像是風雨如晦中一盞忽明忽暗的燈，隨便的變故都可以使它熄滅?？赡芩麄儜撘锌\的不公，從來沒有什么人人生來平等。團輔方案設計時，我們在糾結到底要不要給他們編織外面世界的美夢，他們會不會因為了解卻無法得到留下終生的痛？也許他們不應該被剝奪知道的權利，不告訴他們就等于蒙蔽他們。
我們希望通過團輔告訴他們外面的美好和殘酷；我們希望他們能夠體諒外出打工的父母，能夠對他們說出內(nèi)心的話；我們希望他們懂得必要的安全常識保護好幼小的自己；我們希望他們可以保持內(nèi)心的純真去做各式各樣五彩斑斕的夢。
關于孩子：
快要升四年級的他楊xx的身材在同齡人內(nèi)明顯矮小許多。大概是長年沒人打理的緣故，他的家有一種直白的敗落。奶奶獨自一人坐在院子里，疑惑地望著我們。她已經(jīng)八十多歲，聽力和視力都不行了，反應也很是遲鈍。而媽媽在他小時候就拋棄了他，爸爸長年在外打工，他跟奶奶在家念書。由于奶奶年紀已經(jīng)大了，根本照顧不了他，他從小就學著燒飯洗衣，做各種家務。條件艱苦，可是他的成績總能名列前茅。結束時，他笑著說不能陪我們了，要給奶奶燒飯了。這句話深深觸動了我。那么小個的孩子，少有父母疼愛，獨自守著殘破的家，卻依舊笑得純真動人，好像是很幸福的樣子。
其實這樣的例子在這里太多太多了。有的母親獨自在家拉扯五六個孩子，犯著胃病也要下地；有的媽媽跟人跑了，孩子只能輟學在家?guī)兔φ疹櫺〉耐尥?；有的生在智障之家，孩子上學遭嘲笑，被老師勸退在家；有的父母不愛照看，跟著年邁的祖父母艱難維生……例子是舉不盡的，偉大可能是相似的，而平凡苦難卻各有各的苦難。
看見那些一貧如洗的房子，看見那些不諳世事笑得無邪的孩子，我會想如果我是他們的媽媽，我心里會有多心疼。而同樣自小父母不在身邊的我，明白缺少父母疼愛是一樣多么殘忍的事情。而缺失所造成的傷害和空缺，是會伴隨孩子一生的。
我們匆匆來去一趟，到底能改變什么。
以前，我心里難受呀，離開一個地方總有絕決般的不舍。覺得，總是后會無期了。來自南方的無力的我，看見了大西北的荒涼與貧窮后，只能一步一步離開?？墒青嵗蠋熣f，有好過程但沒好結果的，一定不是好過程。我們不是來觀光走過就算的，后期要做的更多。比如收集的資料要整理，給孩子找資助人，做心理物質上的幫扶；要聯(lián)系愛心企業(yè)，給學校募捐舊電腦，舊課桌椅等設備等等。
有時候想想，我們做了的真得很少，可能杯水車薪。只是，如果我們不來到這里，就永遠不會知道在這塊土地上有個叫某某某的他需要幫助，某某某的她雖然貧窮卻仍然奮發(fā)向上。而他們也永遠不會知道，在遙遠的杭州，還有一群關心他們的叔叔阿姨，哥哥姐姐。可是，現(xiàn)在我們知道了，就再也放不下了。
很多東西，做起來是瑣碎甚至無聊，也可能是微不足道的。但就像是漣漪，總需要的是一個投石人，才有后面的一圈一圈的影響。我相信，很多人是有愛心的，也有能力幫助做更多的事的。
我想，每個人都是平凡人，精力有限，能力有限，未來的生活瑣碎而繁雜。大家都會老去，那些天真的孩子也會以各種形式長大，最終為人妻為人夫。那，趁著青春，多做一點是一點，讓這條平凡之路不那么一望就到頭。
我多么希望時光對所有努力生活的平凡人溫柔一點。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇三
本報北京10月11日訊(記者柴葳)記者今天從北京大學招辦獲悉，今年共有211所中學獲得北京大學“中學校長實名推薦制”資質，推薦學生總額為260名，獲得推薦資質的中學及校長名單將在北大招生網(wǎng)上進行為期一周的公示。和去年相比，今年北大進一步加大對農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)中學的傾斜力度。
據(jù)悉，今年新獲得推薦資質的中學，有河南內(nèi)黃縣第一中學、湖南岳陽縣第一中學、四川閬中中學等一批縣級及農(nóng)村中學，湖北巴東縣一中、云南德宏州民族第一中學等少數(shù)民族地區(qū)中學，還有面向全國招收家境貧困、勤奮向上學生的廣東順德國華紀念中學等。北大招辦負責人表示，今后，北大將在計劃投放、自主選拔錄取等各環(huán)節(jié)進一步加大對農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)招生的支持力度。
為進一步加強對“中學校長實名推薦制”的`規(guī)范和引導，北大招辦同時發(fā)布了《“中學校長實名推薦制”實施細則》，詳細規(guī)定了中學推薦資質的申請與認定等具體內(nèi)容，要求中學須在本校校園網(wǎng)或公告欄顯著位置，對實施方案、實施細則、推薦名額、報名辦法、遴選程序等內(nèi)容進行充分公示，接受社會監(jiān)督。同時，北大還將為獲得推薦資質的中學和獲推薦的學生建立誠信檔案。
中國大學網(wǎng)(責任編輯：卜范龍)
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇四
尊敬的校領導：
我自愿申請到草廟中心小學支教一年。
我叫x，19xx年畢業(yè)后，就直接走進了初中課堂，一教就是20年。我具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續(xù)教育證，擔任過10年的班主任，對學生工作比較熟悉了解，在教學工作中曾取得過突出的成績。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動，我不是很拿手;對小學教育教學的過程，以及小學教材，還不是很熟悉;對小學生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動，想去真正地走“進”學生。20年的初中教育教學生活，讓我對初中語文、政治的教育教學內(nèi)容有所了解，也有自己的想法。我想把初中與小學教育教學有效地結合起來，用自己以往所學，探索出小學初中語文教育教學的有效模式。
以往，我總結出一套小學初中語文銜接教育教學資料，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實踐檢驗，所以此次申請到草廟中心小學支教后，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。
我寫下了這份申請，自愿申請支教。請領導同意。
申請人：xxx。
20xx年x月x日。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇五
當我第一次走訪調研走進一戶人家時，覺得貧窮，走進第二戶人家時，覺得貧窮，走進第三家，第四家，慢慢也就麻木了。后來，開始明白“相對貧窮”這四個字。極大的浙江與甘肅的物價差也讓我隱隱明白，各地要分開來看，每個地區(qū)有著每個地區(qū)不同的標準和評判。就像在浙江再貧困的家庭到了那邊就是還算富裕，就像，很多上屆走過貴州的學長覺得那邊不能和貴州比貧困。但是，貧困就是貧困，在當?shù)剡^得不好就是貧困，沒必要也不能將哪里和哪里拎到一起比較。
后來，慢慢的學會隨著調研調節(jié)貧困的標準，慢慢學會自己去衡量。
然后，就是在泉溝遇見的書包被盜，說起來慚愧，我記得我聽到時的第一反應不是怎么把書包追回，而是驚呆了，天，才十歲左右的孩子啊。若是書包沒找回，是不是會給他們留下以后想要東西都能偷的念頭。找到書包的'同時，我也松了一口氣，因為我知道我的隊員必會指出那些孩子這其中的錯誤并好好教育。正在成長孩子處于性格價值觀形成的重要時期，必要的關注與引導是必不可少的。但是大概是貧困的緣故，父母忙于賺錢養(yǎng)家，而略有些忽略孩子的教育問題，這是極不明智的。
若說第一個目的地帶給我的第一印象是還好，那么在趕往謝梗時帶給我的是害怕。顛簸地不斷爬上山的大巴，路過的一望無際的梯田與零星分布的破舊房屋，大巴轉彎時害怕掉下去的狹窄山路。那是我來到甘肅之后第一次感覺到心跳加快。我還記得，當時我一陣心酸，在那樣的環(huán)境中，究竟要付出怎樣地努力與代價，才能走出去，而那些為了家中情況放棄走出去的人，又該是遇到了多大的困難，下了多大的決心，不可想象。在那幾座山中，我遇到了下雨后最難走的山路，也遇到了熱情的居民。走訪調研時每家捧上的饃饃，住在學校中孩子不時帶來的菜，離別時背過來的西瓜無一不顯示著山里最淳樸的相處之道，讓人打從心里暖暖的。
也正是在那，我也遇見了第一個來為孩子要書包的母親，帶著點怕怕的語氣，找了個也不錯的理由，被我們勸回去時口中還在輕聲念叨，似乎還想著不放棄。有時候，我們更多的是無奈，看著孩子哭泣的臉龐和家長拉下臉皮來的討要，我們不能心軟，書包是有限的，不是每個孩子都有的，沒辦法。
說實話，不想太多的介紹那里的情況，總覺得那是調研報告要做的事，也不想過多的描述我們在那邊條件的艱苦，因為比起長期居住，我們僅僅只是半個月而已。
然后，想說一些或者說之前就在想一些問題。關于支教的，我們的。
我還記得在最后一個地點，一個女孩跑到我們的駐扎點來學習英語，一點機會都不放棄的女孩，讓人心尖上刺疼。于是，突然在想，對于資源匱乏的地區(qū)，哪怕不是一直留下，只是半個月一個月的支教，對于求知若渴的人來說，大概也是一個極好的學習機會。有時候想想，當然也只是想想，支教若不是只是教些自己能學到的或者說是短時間無法囊括的知識，而是教些能長期使用的學習方法，一些通用技巧，或者終生受益的書本上學不到的知識，或許也是頂頂好的，半個月一個月也是不錯了。
再然后，我想。命運的確是不公平的，但是貧困不該就可以獲得幫助的。說的沒有愛心點，有錢一樣是過，沒錢一樣是過，吃穿好壞罷了。給了錢，不過是寬裕一點，說不定還助長了不勞而獲之心。但是，看著那些苦點累點也要供孩子上學，學習刻苦卻舍不得花錢買書上自習的孩子卻是心像泡在苦水里一樣。每個人心中總有一些夢想，而當夢想太奢侈讓他們不得不面對現(xiàn)實時，我總感覺自己的力量太過渺小，那種無能為力的感覺的確不好受。為了夢想倔強堅持的人，或許才是真正我們該幫助或者說值得我們幫助的。但后來一想，又不對啊，我們調研的很多都是小學的，有的甚至還不確定自己的夢想是什么，又何談堅持？后來，特殊人員特殊對待的方法倒是極好的。
說了很多，大多是自己最真實的想法，或幼稚，或多事，卻還是寫了上來。太多的感慨與豪言壯語不是不想寫，只是沒有經(jīng)歷過人會覺得太空洞，太寬泛，反倒沒有了寫的興趣。倒不如這樣，心之所致，隨筆而談。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇六
廣場社區(qū)居民委員會：
我現(xiàn)年50歲，家住振興路、農(nóng)林巷__號，平房(34平米)，與妻子離異，現(xiàn)獨自生活，身體長期有病，不能干重體力活，沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟來源，靠親屬救濟勉強糊口，年收入不足200元，生活異常艱難，當我聽說還可以向社區(qū)申請低保，我非常高興，本來已絕望的心又讓我有了活下去的勇氣，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一線黎明的曙光。為此，特向廣場社區(qū)居民委員會申請低保。
我也想靠自己的雙手不給黨和政府增加負擔，但身體狀況、家庭的窘困、生活的艱難，如今只能讓我命懸一線，希望廣場社區(qū)能向我伸出援助之手。
此致
敬禮!
申請人：__
20__年__月__日
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇七
貴州省平塘縣職業(yè)中學石桔。
語文是職業(yè)中學開設的基礎文化課之一，語文教學如何。
適應各行各業(yè)對職業(yè)中學畢業(yè)生人文素質的要求，是擺在語文教師面前的迫切任務。本文結合筆者的教學實踐，認為職業(yè)中學學校的語文教學應從以下三個方面著手。
一、根植于生活的沃土。
顧黃初先生早在《語文教學要貼近生活》一文中就指出：“要使學習語文與生活緊密聯(lián)系起來，把教學搞得生動活潑，這生活，包括學生自己的生活，家庭、學校、社會的生活，脫離了生活，語文教學就會變得呆板枯燥?！甭毿ＵZ文也首先要樹立學生的生活意識，開發(fā)利用生活中的語文資源，努力培養(yǎng)學生的生活情趣。
如生活交際中要學習如何聽話和如何在不同場合、面對不同對象恰如其分地表情達意；可以在電腦網(wǎng)絡中接受強大信息浪潮的沖擊，感受網(wǎng)絡語句的鮮活與另類；可注目街頭巷尾的廣告，記下語句絕妙的，糾正錯別字和病句；在各類活動中，演講時學一次名家，晚會上做一回主持人；為學?；▔瘮M幾條標語，起草一份活動方案或倡議書，介紹一個學校實習實訓車間，寫幾名成功職校畢業(yè)生等。教師和學生只要帶著語文意識看生活，語文資源俯拾皆是，語文學習將別有洞天。
二、夯實“精神的.底子”
何謂“精神的底子”？《語文教學大綱》里說的“態(tài)度、情感、價值觀”就是最好的詮釋。夯實“精神的底子”就是為了“立人”，就是為了“在他們長大以后，真正面對人生與社會時，就能以從小奠定的內(nèi)在生命中強大的光明面，來抗拒外在與內(nèi)在的黑暗?！边@是語文“人文性”的根本所在。簡言之，語文要防止和救治學生的“精神缺鈣”，從而在學生心中樹立一座“精神燈塔”。
語文來夯實“精神的底子”，不能靠一味的道德說教，靠的是貫穿于日常的教學過程之中的熏陶感染，潛移默化。熏陶感染應包括三個方面：一是教師本身的人格精神。所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，老師是一把尺子，一面鏡子，應該“以精神培育精神”，“讓高貴和高貴相遇”。二是優(yōu)秀的作品。教師應該引導學生挖掘、品味教材中真摯的情感，美好的人格，精辟的哲理，同時尊重學生自己的閱讀感悟和體驗。三是典型的生活事例。
教師可以讓學生采訪成功的畢業(yè)生，身邊的優(yōu)秀教師和技術能手等；可以和學生一起看“情感劇場”、“星光大道”；可以在母親節(jié)到來之際讓學生寫感恩文章，想想“誰言寸草心，報得三春暉”?？傊?，典型的生活實例是學生人格精神教育的“活的教科書”。
職校語文必須堅持以“必需”和“夠用”為度，為就業(yè)服務，應該按照專業(yè)和崗位要求，確定語文課程的教學目標，科學、合理地安排教學內(nèi)容。如《應用與寫作》、《演講與口才》、《書法與寫字》等都應歸入語文范疇，根據(jù)專業(yè)看是否該開設，什么時間開設。
職校語文既然要體現(xiàn)“學以致用”，就必須在教學上突破聽、說、讀、寫一起抓的舊有方式，做到有所側重和創(chuàng)新。通過對畢業(yè)生的每年回訪，筆者認為職校語文應立足于重點培養(yǎng)學生具有敏捷、準確、高效的口頭和書面表達能力。訓練職業(yè)中學學生提高“說”和“寫”的能力，與訓練他們掌握專業(yè)技能同樣重要。例如，營銷專業(yè)畢業(yè)生進行產(chǎn)品的售后服務，物流專業(yè)畢業(yè)生向客戶介紹項目，辦公室人員待人接物，凡此種種，都離不開口頭表達能力。同樣，數(shù)控、機電、電子電氣等技術類畢業(yè)生也應該具備一定的寫作技法，要會寫類似產(chǎn)品說明書、項目可行性研究報告、新產(chǎn)品實驗報告等科技應用文。既有熟練的專業(yè)技能，又具備一定語文能力的畢業(yè)生，走上工作崗位之后，將會如魚得水，左右逢源。
職業(yè)中學畢業(yè)生大多在第一線從事技能性、服務性或管理性工作，他們的位置常常處于工作紐帶的中間或聯(lián)系環(huán)節(jié)。對用人單位來說，無論是上下情況的溝通與傳達，還是日常工作的順利進行，發(fā)揮這條紐帶的正常功能很重要。這就要求學生除了具備專業(yè)知識和技能外，還要具備一定的人文素質和語文能力。很顯然，一個羞于啟齒或懶得動筆、害怕與人打交道的職業(yè)中學畢業(yè)生，在工作中必然會遇到很大的困難。事實上，大多數(shù)用人單位在選用職業(yè)中學畢業(yè)生時，都非?？粗剡@方面的能力和水平。
總之，職業(yè)中學語文教學要扎根于生活，突出針對性和適用性，強調學生人文素質和語文能力的培養(yǎng)，提高他們的就業(yè)競爭力，職業(yè)中學的畢業(yè)生就一定能受到用人單位的歡迎。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇八
尊敬的**領導：
你好！
首先感謝領導一直以來對我的關心、照顧與培養(yǎng)，同時特別感謝領導在百忙中審閱我的調動申請。我懇請大隊領導調動我的工作，由此給領導帶來的麻煩，敬請**領導諒解。 本人張三:身份證號碼*****，家住貴州省//***縣***鎮(zhèn)組，因家庭原因特向大隊領導申請工作調動。
我于三月份參加招考、筆試、面試、體檢、已至4月11日培訓到*月**日分往**以及這半年的學習工作以來。努力學習，專心工作，認真完成****與***領導安排的每一項工作任務,同時也學到了很多知識與為人處世，我非常喜歡這項工作，也為能做好一名****/感到非常的榮幸。
現(xiàn)因家庭原因，特向大隊領導申請工作調動。我父母親都以年齡大，母親身體身體不好，特別是母親身體健康狀態(tài)特別差，經(jīng)常生病住院，而媳婦又剛生***，需要照顧，身體也不好，家里就父母和媳婦，唯有我一個壯年，但因離家距離遠，由于道路問題坐車不方便，回家特別困難，不能?；丶铱赐改?，多敬孝心，為了能多照料父母，多回家看望母親于妻兒，更為了不能耽誤工作，特向大隊領導申請調到***地或**地等鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，或者離家進點的鄉(xiāng)鎮(zhèn)能多回家看望父母，照顧妻兒。
以上申請確為無奈之舉，誠盼***領導能考慮我家的實際情況，幫助調動，調往離家和縣城近點的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，更安心的工作。希望***領導批準給以調動。
至此：
敬禮！
二〇一四年一月十二日 申請人：
人力資源與社會保障局：
感謝領導在百忙之中審閱我的申請！
我叫 ， 族，1985年11月出生。中共-黨員、退役軍人，2004年11月至2015年10月在西藏公安邊防山南支隊機動中隊服役；大學本科學歷，于2015年7月畢業(yè)于西藏大學農(nóng)牧學院動物醫(yī)學專業(yè)。畢業(yè)后于2015年9月分配到西藏自治區(qū)日喀則地區(qū)崗巴縣政府辦公室信息科工作，屬正式公務員編制，主要從事全縣信息收集、采納、上報等工作。
患有心臟病、高血壓、骨質增生等疾病，而且常年犯病，生活難以自理。特別是姐姐妹妹先后出嫁后，家中便沒有人照顧二老了，而身為獨子的我卻遠在千里之外的地方工作，回一趟家至少需要四五天的時間，當家中有急事時，無法盡到做子女的責任。古語有云：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，作為人子的我卻無力朝夕侍候患疾雙親，報答父母的養(yǎng)育之恩，心里十分愧疚。本可以把父母帶到我身邊，但由于我工作的西藏日喀則崗巴縣平均海拔4700米，老人將無法承受高寒缺氧的惡劣環(huán)境，經(jīng)思考再三，我選擇調回自己的家鄉(xiāng)瀾滄。
為解決我家庭的實際困難，免除后顧之憂，更好地投入到工作中，我本人迫切希望調回瀾滄，就近解決工作問題，調回瀾滄后我將不予余力，發(fā)揮自身特長，為瀾滄的經(jīng)濟發(fā)展盡自己微薄之力，懇請組織批準。如果因工作調動帶來諸多不便，忘領導諒解，特此深表感謝！
此致
敬禮
申 請 人：
2011年11月22日
xx人力資源部：
您好！
首先感謝領導在百忙中審閱我的申請報告！
我于xxxx年x月加入xxxx這個集體，工作兩年多來, 在行領導的正確領導下，在同事們的關心幫助下，我先后在xxx、xxx、xxx等崗位任職。我在單位服從領導的安排，工作中兢兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處，并且積極參加單位舉辦的各類集體活動，在工作和思想上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的進步,從一個剛剛跨出校門的畢業(yè)生，成長為一名優(yōu)秀的xxxx員工。
作為走出校門的第一個工作崗位，我對xxxx這個集體懷著深厚的感情，同時作為一名家在外地的xxxx員工，支行領導和同事們對我親人般的關懷也令我心存感激。為了更好的工作，以崗為家，以行為家，我把外地的親人接來照顧，將家安在這里。
由于支行網(wǎng)點與我家分別位于我市的兩個區(qū)，相距很遠，有沒有直達公交車，每天需要很早起床才能夠趕到單位，在途中耗費了大量的時間，加之，目前的崗位需要經(jīng)常加班，下班也是很晚才能夠到家，我感到非常疲勞，家人也得不到應有的照料，給工作和生活都帶來了諸多困難。
申請調動到離家更近的xxxx工作。在新的崗位上，我會加倍努力，不斷進取，為商行的發(fā)展做出更多貢獻，望領導考慮我的實際困難給予批準！
此致
敬禮
申請人：
二〇一一年 月xxx 日
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇九
尊敬的領導：
您好！首先感謝您在百忙之中閱讀我的調動申請書。我是xx支行職工xx20xx年9月大學畢業(yè)后就在xx。
在領導和同事的關心支持下，我非常的熱愛自己的本職工作，并且得到了很好的鍛煉和發(fā)展。工作上我服從領導的安排，工作兢兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處，恪盡職守，并積極參加各類活動。
20xx年8月獲得xxxx的好成績。取得成績的同時也得到領導及顧客的一致好評。這些成績都是在領導和同事的支持與幫助下取得的'，我非常的感謝身邊如家人般溫馨的領導和同事！
我的xxxx多，有了很多關心我的領導和同事，但是在xx我沒有一個親人，我的家人和對象都在xx，而xx往返xx沒有直達的汽車，每回一次家要x個多小時的車程，路途遙遠。我擔心著自己在懷孕和哺乳期間，一個人在xxx作和生活的情形，我非常的渴望自己能xxx上班，以便自己能在懷孕和哺乳期間得到家人的照顧！
為解決兩地分居、工作地和家庭不一致給工作和生活帶來的諸多不便，以及今后有更多的時間照顧雙親，免除后顧之憂，更安心地投身工作，特向領導提出調動申請：準許我調到xxx工作。。懇請領導從實考慮，批準為盼，萬分感激！
特此申請！
此至。
敬禮！
申請人：xxx。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十
尊敬的中心學校領導：
本人自xx年9月參加工作以來，先后在過龍紹小學、弄麻小學、那拉小學、大田壩小學。其間，積極進??；愛崗敬業(yè)；團結同事；熱愛學生；服從領導的安排；積極參與學校主持的各種學習及活動；工作突出；是同事贊譽、學生歡迎、家長接納的一位好同志。在繁忙的工作，本人以提高自身素質，強化自身工作能力為導向，不斷優(yōu)化自我、完善自我。20xx年中文系?？飘厴I(yè)，現(xiàn)正自考中文系本科。
本人是一個愛好廣泛的人，對寫作、播音、主持等頗有經(jīng)驗，尤其是音樂方面、吹拉彈唱略懂，鋼琴為17級，音樂創(chuàng)作以達到完美境界。曾幾次去錄制原創(chuàng)歌曲，因經(jīng)濟能力有限而未發(fā)表。本人自工作以來，一直擔任音樂教師。同時，本人勝任一至九年級語文、數(shù)學等。
本人為了能夠充分施展自己的才華，能夠把自己擁有的知識全面的傳授給下一代。因此，本人特想領導申請調動工作，由小學調到中學。我懇請領導在百忙之中考慮一下我的調動申請，這一方面有利于學生未來的發(fā)展；有利于學生精神面貌的改變；同時更有利于本人能安心工作，使本人盡職盡責，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)增添光彩。
愿批準為盼。
此致
敬禮！
申請人：
日期：
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十一
尊敬縣人民政府領導：
xxx省縣人，大專畢業(yè)，本科在讀，于20xx年3月通過事業(yè)單位招聘考試，被分配在xx縣鎮(zhèn)小學從事教育工作至今。自參加工作以來，本人服從學校領導安排，連續(xù)三年半擔任班主任及校遠程教育管理員工作，并先后從事三至五年級數(shù)學、全校英語等教學工作。工作兢兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處，并積極參加各類活動。在工作中學到了很多知識，在教學上取得了優(yōu)異成績，自身也得到較好發(fā)展。
在領導的關懷下，我非常熱愛教育工作，嚴格要求自己，對學校和學生產(chǎn)生了感情?？墒?，擺在我面前的問題，卻是現(xiàn)實和殘酷的。我家在，工作在，兩地相距3公里，交通非常不方便。從戈令回家一趟，至少需要3～4天時間，車費也得花費3多元。家里父母體弱多病，丈夫在上班，休息時間少而短，沒有探親假，離家也很遠，無法照顧家人。這些，給我生活帶來諸多不便，也給工作帶來很大壓力。28年8月，我要求調回縣教育部門工作，xx縣同意接收，xx縣以學校已經(jīng)開學而不同意放行；29年8月，我又要求調回縣工作，xx縣同意放行，縣當年不接收中專生而未能調回。綜上所述，為解決我家庭的實際困難，免除我工作的后顧之憂，今年再次申請調回縣鎮(zhèn)從事教育工作。
懇請縣人民政府領導體諒我的多種困難，批準我的調動申請。如果政府同意了我的申請，那么我一定將原來在學習和工作中學到的知識運用到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果，為縣教育事業(yè)貢獻自己的一切力量！
此致
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十二
尊敬的領導：
本人___，女，__年10月出生，__年7月畢業(yè)于____師范學校普師專業(yè)，同年8月被分配到__鎮(zhèn)小學工作至今。本人于__年9月至__年7月，在__教育學院進修漢語言文學專業(yè)，獲得大專文憑。
本人自從參加工作以來，一向熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好，所教的班級參加全鎮(zhèn)性、全校性統(tǒng)考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了全鎮(zhèn)、全校優(yōu)秀教師光榮稱號，今年6月又被推薦為縣優(yōu)秀教師。
__年12月，我與在在____工作的愛人結婚。__年我們按揭在縣城購置房屋。愛人父母一向跟我們居住。我們的女兒今年9歲，此刻實驗小學讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。此刻愛人父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴重的骨質增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。弟妹在外求學，家中無人來照料老人和小孩，這給我們工作和生活都帶來諸多困難。因為我們夫妻都在__工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)孩子，以及家務勞動。期望上級領導能體諒我家庭生活上不便與困難，審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，同意我的請求，將我的工作調動到縣內(nèi)離家相對較近的學校__鎮(zhèn)__小學或__鄉(xiāng)__小學。
如果上級同意了我調入，那么，我堅信，不用在__鎮(zhèn)和縣內(nèi)往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果，為__的教育事業(yè)添磚加瓦。
最后，我再一次請求領導思考到我的實際困難，同意我的工作調動。多謝!
請領導批準!
此致
敬禮!
申請人：申請書模板。
__年__月__日。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十三
尊敬的領導：
本人xx，女，xx年10月出生，xx年7月畢業(yè)于xxx師范學校普師專業(yè)，同年8月被分配到xxx鎮(zhèn)小學工作至今。本人于xx年9月至xx年7月，在xxx教育學院函授進修漢語言文學專業(yè)，獲得大專文憑。
本人自從參加工作以來，一向熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好，所教的班級參加全鎮(zhèn)性、全校性統(tǒng)考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了全鎮(zhèn)、全?！皟?yōu)秀教師”光榮稱號，今年6月又被推薦為縣優(yōu)秀教師。
xx年12月，我與在在xxxx工作的。愛人結婚。xx年我們按揭在縣城購置了房屋。愛人父母一向跟我們居住。我們的女兒今年9歲，此刻實驗小學讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。此刻愛人父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴重的骨質增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。弟妹在外求學，家中無人來照料老人和小孩，這給我們工作和生活都帶來了諸多困難。因為我們夫妻都在xx工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)孩子，以及家務勞動。期望上級領導能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，同意我的請求，將我的工作調動到縣內(nèi)離家相對較近的學?！獂xx鎮(zhèn)xx小學或xxx鄉(xiāng)xxx小學。
如果上級同意了我的調入，那么，我堅信，不用在xxx鎮(zhèn)和縣內(nèi)往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果，為xx的教育事業(yè)添磚加瓦。
最后，我再一次請求領導思考到我的實際困難，同意我的工作調動。多謝！
請領導批準！
此致
敬禮！
申請人。
20xx年x月xx日。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十四
尊敬的黨支部：
在這被組織接納為預備黨員的這一年時間中,我認真按照黨員的標準嚴格要求自己，在各方面有了較大的進步。在一年預備期滿即將到來之際，我鄭重向黨組織提出轉正申請。為了便于黨組織對我的考察，現(xiàn)將自己一年來的情況向黨組織做以下匯報：
共產(chǎn)主義的遠大理想和社會主義的堅定信念，是每個黨員實現(xiàn)人生價值的崇高目標和前進的動力。江書記同志曾指出：在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下，共產(chǎn)黨員仍然要講理想、講大局、講奉獻，講全心全意為人民服務，講個人利益服從集體利益、局部利益服務全局利益。有了對遠大理想和對美好未來的追求，就能站得高，眼界寬，心胸開闊，就能正確對待個人名利、待遇等等。
我要牢固樹立共產(chǎn)主義的遠大理想和社會主義的堅定信念，把追求遠大理想與實現(xiàn)現(xiàn)階段目標任務結合起來，把實現(xiàn)宏偉目標與貫徹黨的路線方針政策統(tǒng)一起來，把堅忍不拔的理想信念與尊重客觀規(guī)律、從實際出發(fā)、創(chuàng)造性地開展工作統(tǒng)一起來，在腳踏實地追求人類最高理想的實踐中，不斷提高自己人生的品位。在預備期里，我認真學習科學發(fā)展觀、會議精神以及新黨章，不斷充實自己、提高自己?，F(xiàn)在，我對黨的認識更加深刻，對黨的崇高理想和建設中國特色社會主義的信念更加堅定。作為一名年輕的國家公務員，就是一名學習者、服務者，要傾心為群眾服務，扎扎實實工作。所以，我立足本職，虛心向老同志和身邊的同事學習請教，努力盡快掌握業(yè)務技能，使自己在工作中不斷成長。平時我在思想上堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持思想穩(wěn)定，及時調節(jié)自我，保持愉快的心情去干工作。我是在天平辦事處掛職鍛煉期間成為預備黨員的。在這段時間里，我時刻以一名黨員的身份處處嚴格要求自己，模范帶頭，盡黨員應盡的責任，主動找黨組織匯報思想，讓黨組織準確把握我的的思想動向，增強配合意識學。
我平時注意不斷提高自我道德修養(yǎng)，即用馬克思主義武裝自己、提高自己、完善自己。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;樹立全心全意為人民服務的思想，始終堅定將人民的利益放于首位，從不忘記只有人民群眾的理解、支持和參與，黨的工作、黨的事業(yè)才能順利成功的進行。我本著這一信念，嚴于律己，寬以待人，急他人所急，想他人所想，服務于民，做好人民的公仆，且將這一思想作為畢生的準則。
再次，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神。艱苦奮斗是中華民族自強不息的精神財富，是我們黨的政治優(yōu)勢，是黨的干部應有的精神品格。在新的歷史條件下，艱苦奮斗這種傳統(tǒng)美德應進一步發(fā)揚光大。只有從根本上解決世界觀、人生觀問題，牢固樹立群眾觀點，黨的艱苦奮斗的好傳統(tǒng)才能在自己的思想上和作風上真正扎根。所以，艱苦奮斗是成就任何事業(yè)所必須的精神，失去艱苦奮斗的精神必然導致事業(yè)的失敗。為此要樹立無產(chǎn)階級苦樂觀和幸福觀，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺地抵制歪風邪氣，永葆人民公仆的革命本色。
在工作上，我努力地完成組織上交給我的任務，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。我注意宣傳黨的思想、理論以及方針路線，堅持正確的原則與立場，對一些消極思想和不良傾向作堅決斗爭。為人處世上團結同志、尊重領導，處理得當與上級、同級、下級之間的關系。尊重上級，誠懇接受上級批評，不管批評是否正確，查找自身原因，決不與上級爭執(zhí)。與同事的關系，確實做到團結這一點。在預備期內(nèi)，我能自覺發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，能夠虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。我能夠自覺接受黨組織的教育和管理，與黨組織交流思想，經(jīng)常向老黨員學習經(jīng)驗、交流心得，按時進行書面
思想?yún)R報
，按時交納黨費，不斷增強組織觀念。通過這些形式，使我對一個黨員所應具備的責任和義務都有了較深刻的了解，我深深感到作為一名黨員，肩負責任的重大。
在過去的一年里，我在組織的關懷與培養(yǎng)下，認真學習、努力工作，政治思想覺悟有了很大的提高，個人綜合素質也有了全面的發(fā)展。但我知道還存在著一些缺點和不足，離優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準和要求還有一定距離，在某些方面還沒能做到最好。在今后的工作和學習中，我將更進一步嚴格要求自己，虛心向先進的黨員同志學習，注意克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習等方面有更大的進步。
作為一名預備黨員，懇請組織批準我按期轉為中共正式黨員，我將虛心接受黨組織對我的審查和考驗。
此致
敬禮
申請人：
2019年7月29日
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十五
教育局：
我于20年從學校畢業(yè)后分配在區(qū)從事教育工作，在小學工作四年后，于20年7月調至小學工作至今。因本人工作的小學與家較遠、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導致小孩年幼無法照顧等實際困難，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的路第一小學工作。
20年12月，我與在縣上班的愛人結婚。20年我們按揭在巷購置了房屋。我的父母在市居住，愛人的父母在縣居住，均因年事已高，不能來區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至小學較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。
為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入大公路第一小學工作。請領導批準。
此致
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十六
尊敬的領導：
具申請人__系__組村民，我家四口人。母親八十多歲，頭發(fā)蒼白，全身多處慢性疼痛，無任何勞動能力，是一個完全依靠贍養(yǎng)的老人。妻子__，生性忠厚，行動遲緩，本來就干不了多少體力活，維持不了自己的基本生活，可不幸偏偏降臨在她的身上，20__年肝膽突發(fā)結石，做了大片切除手術，現(xiàn)在更是需要調養(yǎng)，需要照顧，可他還是不得不拖著孱弱的身體照顧家人，真擔心他受不住。兒子__讀書不多，沒有一技之長，又因車禍大腿骨折，不能從事重體力活，無技又無力，根本賺不到幾個錢。本人年近花甲，身體瘦弱，勞動能力越來越差，已難以挑起全家人的生活重擔。
故申請被評為農(nóng)村家庭低保戶。
申請人：__x
20__年__月__日
我是__村(居)民委員會的農(nóng)村居民。前1年本人家庭年人均凈收入為__元，低于我市(縣)農(nóng)村低保標準。由于本人家庭收入低生活困難，現(xiàn)申請農(nóng)村低保保障。
本人作出如下聲明及授權：
1、本人及家庭成員(含共同生活和非共同生活的家庭成員)了解廣西農(nóng)村低保政策和申請程序及相關要求。
2、本人及家庭成員(含共同生活和非共同生活的家庭成員)所提交的有關材料真實有效，如有虛假，本人將自動放棄申請，且本人及共同生活家庭成員將在一年內(nèi)不再提出申請。
3、本人授權并配合城區(qū)(縣、市)民政部門(居民家庭經(jīng)濟狀況核對機構)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府(街道辦事處)、村(居)委員會對本人及本人家庭成員(含共同生活和非共同生活的家庭成員)的相關信息和經(jīng)濟狀況進行核查，包括入戶調查。
本人聯(lián)系電話：__
本人家庭領取農(nóng)村低保金賬戶：__
開戶銀行：__
開戶人姓名：__
此致
敬禮!
申請人：__
20__年x月x日
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十七
尊敬的部門領導：
您好！
首先感謝領導在百忙之中審閱我的申請書！
我是本公司機加工事業(yè)部磨削車間的一名員工，在領導的關懷下、我熱愛本職業(yè)工作，在這將近三年的時間里、我并熟悉了本部門里的很多設備的操作、加工、擁有了良好的體質和心里素質、培養(yǎng)了我良好的人際關系、但是我覺得目前崗位上的實際工作不是我本以喜歡的工種、因此我想從機加工事業(yè)部磨削車間調動到機加工事業(yè)部閥體車間加工中心組工作。
公司也在發(fā)展階段、也有我很多很喜歡待的理由、所以我希望、在公司內(nèi)換崗位多學一點東西、多多充實自己、假如我到了新崗位上工作之后、我會勤勤懇懇、盡職盡責、抓住每個機會認真鍛煉、提升自己、從而不負公司領導対我的關愛。
在此我真誠的向各部門領導提出崗位調動申請、請求公司，領導對我的實際情況給予考慮、同意我從機加工事業(yè)部磨削車間，調動至機加工事業(yè)部閥體車間加工中心組工作、特此申請、懇請公司領導批準。
此致
敬禮
申請人：xuexila。
__年__月__日。
申請去艱苦地區(qū)的申請書篇十八
尊敬的領導：
你好!我是--鄉(xiāng)鎮(zhèn)--街道居民，根據(jù)黨和政府的有關政策，我需申請最低生活保障。以下是我的基本情況和申請原因：
申請原因：(年齡大生活困難、殘疾人、不具備勞動能力等)?，F(xiàn)在黨和國家的政策非常英明，更加體恤困難群眾。聽說我家的這種情況可以申請城市低保，我們異常地高興。于是幾經(jīng)斟酌，我家特向您們申請低保，以度過目前的艱難時日。
此致
敬禮!
申請人：---。
20--年--月--日。