總結(jié)是對自己成長和進步的一種激勵和肯定，也是對自己的一種促進和沖擊。怎樣學習和掌握詞語是我們提高語文素養(yǎng)時需要重點解決的問題。以下是小編為大家整理的一些人生哲理，希望能引發(fā)大家對人生的思考與矚目。
單片機論文篇一
摘要：西方經(jīng)濟學歷來是高職經(jīng)管類專業(yè)學生學習的難點。在教學中，我們必須首先向?qū)W生明確學習該課程的主要目的，從整體上把握微觀和宏觀經(jīng)濟學的教學主線，因材施教地弱化數(shù)學分析，鼓勵他們克服畏難情緒，靈活運用多種教學手段提高學生的自主學習的能力、分析及解決問題的能力、創(chuàng)新思維的能力，激發(fā)他們用所學知識來理解經(jīng)濟生活中的熱點問題。
關(guān)鍵詞：高職；西方經(jīng)濟學；教學主線；教學手段；現(xiàn)實問題。
西方經(jīng)濟學是教育部確定的我國高職財經(jīng)類、管理類專業(yè)必修的專業(yè)基礎課,是學習其他應用經(jīng)濟學科的基礎課程。
1明確高職西方經(jīng)濟學的主要學習目的。
在日常經(jīng)濟生活中，我們使用的稅收、自由貿(mào)易、通貨膨脹、失業(yè)以及經(jīng)濟增長、經(jīng)濟危機等術(shù)語和決定我們思維框架的，無不來自經(jīng)濟學理論。因此，學習經(jīng)濟學的根本目的是培養(yǎng)經(jīng)濟思維方式，即學會一種分析和解決問題的方法，而不是得到一套答案。這將有助于更好地做出個人決策，更精明地參與經(jīng)濟，更充分地理解置身其間的世界的運行和政府政策的優(yōu)與劣，并不斷改進自己的思維方式和生活方式――對經(jīng)濟學的思考和遵循本身就是一種生活方式。
2從整體上把握微觀和宏觀經(jīng)濟學的教學主線。
微觀經(jīng)濟學從資源的有限性和人的欲望無限性這一人類社會發(fā)展的根本矛盾出發(fā),提出通過選擇來合理配置資源。圍繞需求、供給和均衡價格理論，運用效用論研究消費者追求效用最大化的行為,由邊際效用遞減規(guī)律說明單個消費者及市場需求曲線。再運用生產(chǎn)論、成本論和市場論研究企業(yè)追求利潤最大化的行為,由此推導出單個生產(chǎn)者及市場的供給曲線。市場需求曲和供給曲線的結(jié)合決定了均衡價格,從而實現(xiàn)整個市場的資源配置效率。由于在不完全競爭市場中，不存在具有規(guī)律性的廠商和行業(yè)的短期和長期供給曲線[1]，因而進一步分析四類具體市場形式的'價格、產(chǎn)量的決定及其資源配置的效果。進而將考察的范圍從產(chǎn)品市場擴展至生產(chǎn)要素市場。由于市場存在壟斷、外部性、公共物品和不完全信息等問題而造成價格機制失靈，因此針對性地提出相應的微觀經(jīng)濟政策。
3有針對性地弱化數(shù)學分析克服畏難情緒。
高職學生的數(shù)學基礎相對較差，他們很難理解表格、幾何圖形、數(shù)學公式的經(jīng)濟學含義。近年來，經(jīng)濟學界越來越注重實證分析，強調(diào)其科學性的一面，卻往往忽視現(xiàn)實經(jīng)濟生活的復雜性和多樣性，也即管理中的藝術(shù)性。高職培養(yǎng)的目標不是讓學生去研究經(jīng)濟學本身，而是會運用經(jīng)濟學的相關(guān)理論去思考，因為語言文字同樣也是西方經(jīng)濟學的表達形式之一，數(shù)學方法并不是它的全部。因此，在西方經(jīng)濟學的高職教學中，需要因材施教，針對學生的特點，同時受制于相對本科較短的學時，不應過分強調(diào)數(shù)學分析方法，特別是公式的推導和證明，對部分復雜的理論也應簡化或不講，從而幫助他們樹立學習信心，克服畏難情緒。
4靈活運用多種教學手段提高“三大能力”
5聯(lián)系現(xiàn)實理解經(jīng)濟生活中熱點問題。
當前，我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，許多新的現(xiàn)象，熱點問題，需要我們用所學的經(jīng)濟學基本理論去分析、理解，否則，即使學生課堂上能夠記住一些抽象的理論、模型、案例、圖表和專業(yè)術(shù)語，但由于現(xiàn)實性不夠，學生不僅不能將所學知識牢固掌握更不能實際運用[2]。同時也能進一步激發(fā)學生關(guān)心時政，努力學習的興趣，更牢固地掌握所學理論知識。例如，怎樣從經(jīng)濟學的角度來解釋近年來越發(fā)高企的房價？有學生認為是由于價格彈性理論的作用，作為生活必需的房屋具有需求的剛性；也有學生認為是通貨膨脹中大眾的心理預期和房產(chǎn)商的利潤推動的作用；還有學生認為是由于當前股市不振，投資渠道狹窄，而房產(chǎn)具有保值增值的作用等等。
參考文獻：
[1]高鴻業(yè).西方經(jīng)濟學(第三版,微觀部分)[m].中國人民大學出版社,2004,(9):219.
單片機論文篇二
在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做單片機課程設計，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠只能是構(gòu)想，永遠無法升級為設計。
接下來的4月，我意外的接到系學生工作處主管陳老師來電，說我系承辦了院校園文化藝術(shù)節(jié)的“南方擂臺”知識搶答競賽，而學校又沒有搶答器，要我組織幾個學生做一個搶答器。我當時想，那好啊，做搶答器不難。以前有用與非門做過，于是我便爽快的答應了陳老師，并保證沒有問題，保質(zhì)保量完成。當是可能是我想得太簡單了，搶答器不就八個按鍵一個數(shù)碼管顯示不就完了么，把最先搶到的組別顯示出來。可是到主任給我們提要求的時候才發(fā)現(xiàn)搶答器要實現(xiàn)我功能遠不只這么多，倒計時、蜂鳴提示、范規(guī)報警、電子計分器，這些我都沒有考慮進來。主任也說了，這是一次院級的比賽，電子系做的東西要拿的出手，要做就做點樣子出來。我想也好，雖有點難度，但符合我喜歡挑戰(zhàn)難度的性格。我說“行”！這個活我做了！
接到任務開始布屬，我把計分電路分了出去由其它幾個同學做，我專攻搶答部分。由于沒有獨立設計電路的經(jīng)驗，剛開始得一步步慢慢深入，正好我會proteus。軟硬件的調(diào)度都靠它完成，這樣可以省很多的時間。做搶答器，我們花了一個月的時間，沒日沒夜的調(diào)試程序(當時單片機課程還沒學到定時器中斷，還得一邊自學。)做pcb板，采購元器件，安裝，調(diào)試，運行。那時，他們的計分電路也做好了，用了16個數(shù)碼管做顯示。我們將計分和搶答電路板及數(shù)碼管安裝在了事先木制的外殼上，進行整體調(diào)試。記得那時正趕上五一放假，而五月8號就是比賽了。我們都沒有休息，將工作間從實驗室搬到了寢室。那段時間雖然辛苦，但很充實，每個人收獲都特別大。
為了讓自己的編程水平能進一步提高，我將自己編寫的程序發(fā)到了論壇里與大家共享，并下載網(wǎng)友們的程序進行分析。電子鐘程序、液晶密碼鎖程序、跑馬燈程序、大屏幕點陣屏程序、上下位機通信程序等等，這些我都能熟練的掌握。我認為，學編程讀別人的程序非常重要，每個人都有不同的思維，相同的任務卻有很多不同的方法，在每個程序里都能找到些經(jīng)典的段子，讓人回味。從中可以學到很多的方法，并且有些可以直接的引用。一個出色的程序員在編程時，并不是從零開始，而應該是先找出類似的例子進行分析，參考，看看有沒有值得引用和借鑒的地方，加以修改，為自己所用。實踐證明，這樣做是對的。從當初不知如何著手到現(xiàn)在隨手就能寫個幾百行，短短幾個月，我進步還是蠻快的。
做單片機課設那會，我?guī)椭税嗌喜簧俚耐瑢W，幫他們調(diào)試過硬件，修改過程序，并為他們解答了一系列的疑惑。當同學們投來羨慕的目光時，我很自豪，這些都是我努力的結(jié)果。當然，努力歸努力，方法也很重要。在這里，我總結(jié)一下，與大家共勉：
1、基本功要雜實，要有一定的數(shù)模電基礎。學單片機首先要搞清楚它的基本結(jié)構(gòu)和存儲單元的分配。
2、在學單片機的過程中，最好自己動手做一個單片機系統(tǒng)。先找現(xiàn)成的程序，現(xiàn)成的電路圖，做成實物，并以這個例子為開端，帶著疑問學習，往往更有目的，更主動。
3、有條件的話先個好的開發(fā)板，便實驗時之用。沒開發(fā)板，proteus軟件仿真也行。
4、多讀有代表性的程序，讀得多了自然就會學到很多的好方法。可買本單片機子程序集看看，也可網(wǎng)上下載程序分析。
5、多泡泡單片機相關(guān)的論壇，與大家多交流交流，單片機完全可以自學的。
我覺得以上幾點相當重要，因為它對我?guī)椭艽螅闶菍⑽翌I(lǐng)進了單片機的大門，以至于我學起來不那么吃力，沒有感覺到像大家說的那樣的難。我看過很多的程序，也調(diào)試過很多的程序，每一次收獲都不小。我的實驗室就是keil和proteus。這使我做實驗很方便。雖是虛擬的，但調(diào)試程序還是可以的，省去了很多的時間提高了效率。最近我在學cx51，因為學單片機掌握c語言是非常重要的，c語言的通用性對學習其它類型的單片機有很大的幫助。今后，我想做嵌入式系統(tǒng)工程師，想學arm，想搞操作系統(tǒng)。所以我現(xiàn)在必須打好基礎，這樣才能進步。
我學單片機的一些經(jīng)歷。其實我并不是很厲害，我懂的也只是一點皮毛，只是曉得單片機是怎么回事，能編幾個小程序罷了。寫這些我只是想記錄一下我初學單片機的經(jīng)歷。同時對于那些想開始學習單片機的朋友們，還是可以有一些值得借鑒的地方。希望大家都能學好單片機，那些覺得難的學得吃力的同學要對自己有信心，要多做多練，這樣才能培養(yǎng)學習興趣。只要堅持就能如愿，同志們，加油！
單片機論文篇三
摘要：近幾年單片機得到了飛速的發(fā)展，單片機最明顯的優(yōu)勢就是可以嵌入到各種儀器、設備中。目前大量的嵌入式系統(tǒng)均采用單片機，本文分析了單片機的形成及發(fā)展過程以及當前的技術(shù)進展，同時分析了影響單片機系統(tǒng)可靠性的原因，并論述提高單片機可靠性的措施。
關(guān)鍵詞：單片機；可靠性技術(shù)；發(fā)展趨勢。
中圖分類號：c35文獻標識碼：a。
引言。
單片機，亦稱單片微電腦或單片微型計算機。它是把中央處理器(cpu)、隨機存取存儲器(ram)、只讀存儲器(rom)、輸入/輸出端口(i/0)等主要計算機功能部件都集成在一塊集成電路芯片上的微型計算機?，F(xiàn)在可以說單片機是百花齊放的時期，世界上各大芯片制造公司都推出了自己的單片機，從8位、16位到32位，數(shù)不勝數(shù)，應有盡有，它們各具特色，互成互補，為單片機的應用提供廣闊的天地?？v觀單片機的發(fā)展過程，可以預示單片機的發(fā)展趨勢。
一、單片機的應用場合。
1.1智能儀器儀表。單片機用于各種儀器儀表，一方面提高了儀器儀表的使用功能和精度，使儀器儀表智能化，同時還簡化了儀器儀表的硬件結(jié)構(gòu)，從而可以方便地完成儀器儀表產(chǎn)品的升級換代。如各種智能電氣測量儀表、智能傳感器等。
1.2機電一體化產(chǎn)品。機電一體化產(chǎn)品是集機械技術(shù)、微電子技術(shù)、自動化技術(shù)和計算機技術(shù)于一體，具有智能化特征的各種機電產(chǎn)品。單片機在機電一體化產(chǎn)品的開發(fā)中可以發(fā)揮巨大的作用。典型產(chǎn)品如機器人、數(shù)控機床、自動包裝機、點鈔機、醫(yī)療設備、打印機、傳真機、復印機等。
1.3實時工業(yè)控制。單片機還可以用于各種物理量的采集與控制。電流、電壓、溫度、液位、流量等物理參數(shù)的采集和控制均可以利用單片機方便地實現(xiàn)。在這類系統(tǒng)中，利用單片機作為系統(tǒng)控制器，可以根據(jù)被控對象的不同特征采用不同的智能算法，實現(xiàn)期望的控制指標，從而提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。典型應用如電機轉(zhuǎn)速控制、溫度控制、自動生產(chǎn)線等。
1.4家用電器。家用電器是單片機的又一重要應用領(lǐng)域，前景十分廣闊。如空調(diào)器、電冰箱、洗衣機、電飯煲、高檔洗浴設備、高檔玩具等。另外，在交通領(lǐng)域中，汽車、火車、飛機、航天器等均有單片機的廣泛應用。如汽車自動駕駛系統(tǒng)、航天測控系統(tǒng)、黑匣子還有分布式系統(tǒng)的前端模塊等等。
二、分析單片機可靠性限制原因及應對措施。
目前，大量的嵌入式系統(tǒng)均采用了單片機，并且這樣的應用正在更進一步擴展；但是多年以來人們一直為單片機系統(tǒng)的可靠性問題所困惑。在一些要求高可靠性的控制系統(tǒng)中，這往往成為限制其應用的主要原因。
1、單片機系統(tǒng)的失效分析。
一個單片機系統(tǒng)的可靠性是其自身軟硬件與其所處工作環(huán)境綜合作用的結(jié)果，因此系統(tǒng)的可靠性也應從這兩個方面去分析與設計。對于系統(tǒng)自身而言，能不能在保證系統(tǒng)各項功能實現(xiàn)的同時，對系統(tǒng)自身運行過程中出現(xiàn)的各種干擾信號及直接來自于系統(tǒng)外部的干擾信號進行有效的抑制，是決定系統(tǒng)可靠性的關(guān)鍵。有缺陷的系統(tǒng)往往只從邏輯上去保證系統(tǒng)功能的實現(xiàn)，而對于系統(tǒng)運行過程中可能出現(xiàn)的潛在的問題考慮欠缺，采取的措施不足，在干擾信號真正襲來的時候，系統(tǒng)就可能會陷入困境。
2、提高可靠性的措施。
2.1減少引起系統(tǒng)不可靠或影響系統(tǒng)可靠的外界因素：
1)eft(electricalfasttransient)技術(shù)。eft技術(shù)是一種抗干擾技術(shù)，它是指在振蕩電路的正弦信號受到外界干擾時，其波形上會迭加各種毛刺信號，如果使用施密特電路對其整形，則毛刺會成為觸發(fā)信號干擾正常的時鐘，在交替使用施密特電路和rc濾波電路時，就可以消除這些毛否則令其作用失效，從而保證系統(tǒng)的時鐘信號正常工作。
2)低噪聲布線技術(shù)及驅(qū)動技術(shù)。在傳統(tǒng)的單片機中，電源及地線是在集成電路外殼的對稱引腳上，一般是在左上、右下或右上、左下的兩對對稱點上。這樣，就使電源噪聲穿過整塊芯片，對單片機的內(nèi)部電路造成干擾。現(xiàn)在，很多單片機都把地和電源引腳安排在兩條相鄰的引腳上。這樣，不僅降低了穿過整個芯片的電流，而且在印制電路板上容易布置去耦電容，從而降低系統(tǒng)的噪聲?，F(xiàn)在為了適應各種應用的需要，很多單片機采用"跳變沿軟化技術(shù)"，從而消除大電流瞬變時產(chǎn)生的噪聲。
3)采用低頻時鐘。高頻外時鐘是噪聲源之一，不僅能對單片機應用系統(tǒng)產(chǎn)生干擾，而且還會對外界電路產(chǎn)生干擾，令電磁兼容性不能滿足要求。對于要求可靠性較高的系統(tǒng)，低頻外時鐘有利于降低系統(tǒng)的噪聲。在一些單片機中采用內(nèi)部鎖相環(huán)技術(shù)，則在外部時鐘較低時，也能產(chǎn)生較高的內(nèi)部總線速度，從而保證了速度又降低了噪聲。
三、單片機的發(fā)展趨勢。
由于通用型ic的仿冒現(xiàn)象比較嚴重，因此定制化ic將是未來單片機發(fā)展的主要方向。此外，盡管16位、32位單片機市場有所增加，但8位在未來三五年內(nèi)仍將占主流，只是成長幅度會趨緩。從應用角度講，盛揚看好消費類電子和家電產(chǎn)品，尤其是中小型家電產(chǎn)品，它屬于比較成熟的單片機應用領(lǐng)域；其次是高端領(lǐng)域的車用產(chǎn)品。目前，盛揚已針對汽車周邊領(lǐng)域推出系列產(chǎn)品，主要用于汽車防盜、車載電子、信息娛樂、胎壓監(jiān)測、里程表的面板等。
單片機擁有良好的應用前景，但廠商之間的競爭愈演愈烈。因此，對本土企業(yè)而言，要想脫穎而出，質(zhì)量一定要好，同時還要注重產(chǎn)品的環(huán)保和可靠性，因為家電和汽車等產(chǎn)品對安全性的要求越來越高；其次，充分發(fā)揮本土廠商在特定應用領(lǐng)域的性價比優(yōu)勢。不過，這種性價比必須建立在性能過關(guān)、可靠度過關(guān)的基礎上。
制作工藝cmo化。更小的光刻工藝提高了集成度，從而使芯片更小、成本更低、工作電壓更低、功耗更低。cpu的改進。同時，采用雙cpu結(jié)構(gòu)，增加數(shù)據(jù)總線的寬度，提高數(shù)據(jù)處理的速度和能力；采用流水線結(jié)構(gòu)，提高處理和運算速度，以適應實時控制和處理的需要。增大存儲容量，片內(nèi)eprom的e2prom化，程序的保密化，提高并行口驅(qū)動能力，以減少外圍驅(qū)動芯片，增加外圍？i/o?口的邏輯功能和控制的靈活性。最后，以串行方式為主的外圍擴展；外圍電路的內(nèi)裝化；和互聯(lián)網(wǎng)連接已是一種明顯的走向，可靠性及應用水平越來越高。
2微型單片化。
現(xiàn)在常規(guī)的單片機普遍都是將中央處理器(cpu)、隨機存取數(shù)據(jù)存儲(ram)、只讀程序存儲器(rom)、并行和串行通信接口，中斷系統(tǒng)、定時電路、時鐘電路集成在一塊單一的芯片上，增強型的單片機集成了如a/d轉(zhuǎn)換器、pmw（脈寬調(diào)制電路）、wdt（看門狗）、有些單片機將lcd（液晶）驅(qū)動電路都集成在單一的芯片上，這樣單片機包含的單元電路就更多，功能就越強大。甚至單片機廠商還可以根據(jù)用戶的要求量身定做，制造出具有自己特色的單片機芯片。此外，現(xiàn)在的產(chǎn)品普遍要求體積小、重量輕，這就要求單片機除了功能強和功耗低外，還要求其體積要小?，F(xiàn)在的許多單片機都具有多種封裝形式，其中smd（表面封裝）越來越受歡迎，使得由單片機構(gòu)成的系統(tǒng)正朝微型化方向發(fā)展。
3串行擴展技術(shù)。
在很長一段時間里，通用型單片機通過三總線結(jié)構(gòu)擴展外圍器件成為單片機應用的主流結(jié)構(gòu)。隨著低價位otp(one-timepassword)及各種特殊類型片內(nèi)程序存儲器的發(fā)展，加之處圍接口不斷進入片內(nèi)，推動了單片機“單片”應用結(jié)構(gòu)的發(fā)展。特別是i2c、spi等串行總線的引入，可以使單片機的引腳設計得更少，單片機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更加簡化及規(guī)范化。
4、結(jié)語。
單片機改變了我們生活，縱觀我們現(xiàn)在生活的各個領(lǐng)域，從導彈的導航裝置，到飛機上各種儀表的控制，從計算機的網(wǎng)絡通訊與數(shù)據(jù)傳輸，到工業(yè)自動化過程的實時控制和數(shù)據(jù)處理，以及我們生活中廣泛使用的各種智能ic卡、電子寵物等，這些都離不開單片機，單片機有著廣闊的應用前景。
參考文獻。
[1]張志良；單片機原理與控制技術(shù)；北京，機械工業(yè)出版社，2008。
[2]李廣第，朱月秀，王秀山。單片機基礎。北京：北京航空航天大學出版社，2002.
[3]胡漢才。單片機原理及系統(tǒng)設計。北京：清華大學出版社，2002.
單片機論文篇四
本文針對工科院校單片機課程中存在的問題進行探究，提出了以項目化教學作為主導的改革方案，以學生為本，充分調(diào)動學生的主觀能動性和學習興趣。
項目；單片機教學；改革探索。
單片機課程將程序設計、通信技術(shù)、微機接口等多種專業(yè)知識綜合在一起，是一門工程性、實踐性以及技術(shù)性很強的課程。單片機課程是電子信息和自動化等專業(yè)的核心課程。
1.1教師教學手段較為單一。
單片機是大規(guī)模集成電路的發(fā)展產(chǎn)物，內(nèi)部結(jié)構(gòu)較為復雜。各大工科類院校對于單片機教學，仍舊采用教師在課堂上面講述相關(guān)的理論知識、單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后講解單片機的程序設計以及匯編語言，教學方式較為單一，使學生沒能抓住學習的重點，喪失對單片機學習的熱情和興趣，導致教學質(zhì)量越來越差[1]。
1.2學生沒有明確的學習目標。
單片機課程的實踐性和應用性較強，在學習時要以應用為主要目標，然而有許多教師在教學的過程中忽略了這一點，導致學生沒有明確的學習目標，單純地跟著教師的思路，缺乏學習自主性和探究意識，學習目標不明確，影響教學效率。
1.3學生缺乏實踐機會。
學生在做實驗時，主要的器材就是一本實驗指導書、一個集成實驗箱，學生按照指導書上面的流程機械式的進行實驗，盲目的觀察實驗結(jié)果，對于實驗中所應用到的一些原理模糊不清，導致學生在實驗結(jié)束后仍舊對所學的內(nèi)容有疑惑，沒能掌握相關(guān)器材基本使用的方式，更沒有將之運用到實際工程中的能力。
1.4考核方式有著一定的局限性。
各種工科類院校對于學生單片機課程考試仍舊采用筆試的方式，這種考試形式具有一定的局限性，不能真實客觀的反映出學生的學習水平，更不能考察出學生的實踐能力和動手能力，這種考試方式?jīng)]能很好的與實踐相結(jié)合，導致考核結(jié)果不具有客觀性。
項目教學方法能夠很好的適用于技術(shù)教育，可以將學科體系的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成若干教學項目，然后圍繞著這些項目進行教學，教師要引導學生直接參與到項目教學整個過程中[2]。設計教學項目，著重強調(diào)讓學生參與其中，在模擬的生產(chǎn)場景中，完成規(guī)定的項目，這是理論與實踐的完美結(jié)合。
在項目教學整個過程中，學生要在規(guī)定的時間內(nèi)，可以自由的進行討論，安排整個過程的進度，如此有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和積極性，培養(yǎng)了學生分析、解決問題的能力和團隊的協(xié)作能力。
如今許多單片機教科書中知識結(jié)構(gòu)都是從簡單的數(shù)制到較為復雜的單機硬件，最后再到復雜的系統(tǒng)接口技術(shù)。但項目教學法改變了傳統(tǒng)的教學模式，教師能夠靈活掌握課程的教學順序，合理的安排教學任務，并結(jié)合自身多年教學經(jīng)驗，總結(jié)出幾個步驟幫助學生對單片機進行有效的學習。首先應該對單片機有所感知，自己查找一些有關(guān)資料，進一步了解對單片機學習的必要性和應用性；其次教師要給學生布置一些項目具體的任務，例如制作秒表、電子萬年歷等，給每個學生分配具體的任務，讓他們由淺及深的了解單片機課程；再次教師要對一些小模塊進行具體的講解和分析；最后以期末的實訓內(nèi)容作為引導，將之貫穿于整個理論教學的過程中，模擬出一些生產(chǎn)場景，增強學生實際動手能力，完成最終的項目教學目標。
項目化教學主要是以項目為主要載體，以任務作為動力，將實踐和理論緊密的結(jié)合起來，使學生在完成任務過程中就能夠充分掌握相關(guān)的技能和知識，進而不斷提高學生的實踐能力和學習效果。在設計教學時，要挑選合適的項目來保證改革效果。所選的項目既能包含單片機相關(guān)的知識，又不會過大的增加學生的學習負擔，給學生造成一定的心理壓力。
5.1以項目為主要導向。
傳統(tǒng)的教學方法主要是以教師講授知識為主，重視教師、教材以及課堂教學，這種傳統(tǒng)的教學模式主要強調(diào)理論知識的連續(xù)性和基礎知識的運用，但卻忽略了對學生興趣以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，在課堂教學中要改變這種教學模式，變換傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)，打破原有的教學框架，將教材中原有的知識順序分散成諸多小的知識點，運用一些經(jīng)典的項目案例將這些小的知識點融入整個課堂教學，從而能夠?qū)崿F(xiàn)以項目為導向教學模式。
5.2項目設置的方法。
教師要對項目的實例進行選擇，認真撰寫項目的內(nèi)容。所選的基礎項目能夠與學生自身的興趣相符合，給學生布置一些功能簡單易于實現(xiàn)的項目任務。選擇技能項目，鼓勵學生通過多種形式來實現(xiàn)項目的具體要求，對于學生獨立思考的能力有著較高的要求，在教學過程中教師可以指導學生進行分組討論，主要以學生互相討論以及師生互動的形式進行。綜合項目則是側(cè)重學生知識的提高，對于一些能力較強的學生應該充分發(fā)揮出他們的鉆研精神，能夠在鉆研的過程中提升自身專業(yè)技能。例如教師給學生布置一些制作秒表的項目任務，讓學生自己動手，在制作的過程中將所學的知識運用到操作之中，使得學生們的理論知識與實踐能力有效的。結(jié)合在一起。
5.3測評環(huán)節(jié)。
以項目為主要導向的教學過程中，考核的方式與傳承考試也有所不同，考量學生的學習效果主要是通過綜合評價實現(xiàn)的，主要評價有自我評價、教師評價、學生互評以及項目組長的評價等。
從項目框架的設計、需求的分析以及詳細的方案等各個環(huán)節(jié)對學生進行點評打分。教師在評價的過程中，主要以支持和鼓勵學生為主，可以增加學生自信心；在小組評價的過程中，應該著重了解學生在整個項目中所起到的作用，觀察學生是否屬于設計的主要人員，在設計的過程中是否配合等；在自我評價的過程中，要反映出自身在學習過程中所遇到的困難，在面對困難時是否能及時尋找到解決問題的方法，自我測評在今后的學習中有利于提升學生的學習效率。學生應該虛心接受別人的評價，在評價中才能夠更快、更好地改善自己的不足之處，不斷地完善自己。
項目教學法能夠充分調(diào)動學生學習的積極性，在整個教學過程中，既提升了學生的實踐能力，又促進了師生之間的情感交流。本文著重探討了工科類院校單片機課程教學的現(xiàn)狀，如教師教學手段較為單一、學生沒有明確的學習目標、學生缺乏實踐機會、考核方式具有一定的局限性。
本文也研究了應用項目教學方法、項目教學法的實施步驟、基于項目的改革策略等，主要是以項目為導向，設置項目方法優(yōu)化測評環(huán)節(jié)。如此才能大幅度的提升學生們的實踐能力、創(chuàng)新能力以及思維能力。
[1]李冰。單片機課程的項目化教學改革與實踐[j].實驗室科學。2014(1).
[2]郭毅飛，王華。項目教學法在單片機教學改革中的應用[j].湖南農(nóng)機。2013(1).
單片機論文篇五
做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關(guān)于單片機方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。
本人從事單片機程序設計將近有一年了，下面我想來談談我個人的幾點體會，以便與大家交流共同提高。
1.在設計程序之前，務必要對所用單片機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解，知道該單片機片內(nèi)有哪些資源。
2.設計程序采用什么編程語言并不是非常重要，關(guān)鍵要有一個清晰的思路和一個完整的軟件流程圖。
3.在設計程序時，不能妄想一次就將整個程序設計好，"反復修改，不斷改進"是程序設計的必經(jīng)之路。
4.要養(yǎng)成注釋程序的好習慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便。
5.在設計程序過程中遇到問題是很正常的，但我們應該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。
我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣(我見到的很多做了10天的人最后的成績都有不如他們的)，但是鄙視他們的做法。
所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調(diào)試程序(他們組也只有他一個人動手)，看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。
接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。
在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。
還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實的水平，我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。
最后，我發(fā)現(xiàn)自己對單片機竟然也有了一點興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補一補匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機，大一暑假的時候參加了學校的電子競賽培訓接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致?lián)絡，這次回家就好好找他們敘敘舊。
單片機論文篇六
1.首先學好c語言或者匯編，這和單片機本身的開發(fā)環(huán)境有關(guān)，單片機通過直接控制芯片的寄存器的指針地址完成直接操控。這也是為什么大家都覺得c語言神奇的地方直接控制單片機上面顯示燈的亮或者滅。因為只要知道了內(nèi)存地址空間的具體范圍就可以直接通過指針直接控制。c語言最神奇的之處就是指針了。匯編學起來就比較頭大了，這個真需要興趣，和對計算機強大的求知欲。c語言學習的過程中，建議使用cprimerplus教材，同時在學習的過程中，要把書上的代碼在電腦上面都有所體現(xiàn)。沒有實踐不算編程。
3.對單片機有學習存在很大的興趣，都說興趣是第一老師，沒了興趣遇到困難就會覺得好難，有了興趣或者干勁可能只會覺得這只是路上一個小石頭用力一腳踢開就可以了。心態(tài)不一樣狀態(tài)也不一樣。常常對一些想入門的小伙伴說，想學編程毅力和興趣必須具備一樣，否則真的只會半途而廢。
單片機論文篇七
摘要：火災報警器在現(xiàn)代社會的應用非常廣泛，是很常見的火災預警裝置，它對我國的發(fā)展具有重要意義，有效的保護了我國人民及財產(chǎn)的安全?，F(xiàn)在我國的科學技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)在的火災預警裝置都采用了高科技的裝備，比如智能控制芯片，這就使得火災預警裝置比過去的反應更加靈敏。這對更好的發(fā)現(xiàn)災情以及更好的控制災情具有重要的意義。為了更好的研究火災預警裝置相關(guān)問題，本文通過對以at89c51單片機為基礎的智能火災報警系統(tǒng)進行了科學的探究和分析。
關(guān)鍵詞：單片機；火災報警系統(tǒng)；聲光報警模塊。
近幾年，各種火災事件不斷發(fā)生，因火災產(chǎn)生的傷亡率也在不斷的增加，這樣的情況不僅對傷亡人員及其家屬造成了很大的傷害，還嚴重危害了社會的秩序，同時還造成了很大的.財產(chǎn)損失等，在這種情況下，設計出更加智能化的火災報警系統(tǒng)具有重要的作用。
1系統(tǒng)設計方案。
本文設計出的單片機智能報警器包括兩個部分：單片機以及聲光報警模塊。我們把單片機智能報警器的工作原理總結(jié)如下：如果有火災發(fā)生，單片機智能報警器里面的煙霧傳感器就會利用每個智能節(jié)點獲得煙霧信號，然后再進行二階濾波處理，然后通過單片機中的模數(shù)轉(zhuǎn)化器把處理好的信號轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號。再經(jīng)由無線傳輸?shù)姆绞絺鬟f到射頻模塊進行發(fā)射，當射頻模塊得到了信號就會將其傳給單片機，單片機具有自動對火災判斷的功能，單片機自主判斷后利用聲光預警模塊做出火災預警。
2系統(tǒng)硬件設計。
2.1at89c51單片機。
at89c51是一種具有4k字節(jié)閃爍能夠編程可以擦除只讀存儲器的低電壓，性能較高cmos8位微處理器，我們一般稱其單片機。這個器件選擇的是高新技術(shù)制造完成的，即atmel高密度非易失存儲器制造技術(shù)，并且可以和高標準的mcs-51指令集和輸出管腳相兼容。這種控制器可以把具有多功能的8位cpu和閃爍存儲器組裝在一個芯片里面，因此atmel的at89c51屬于高效的微控制器，并且它可以給一些嵌入式控制系統(tǒng)帶來很多比較有價值的處理方法。
2.2轉(zhuǎn)換芯片。
本文設計的單片機智能火災報警器選用的是adc0804數(shù)模轉(zhuǎn)換專用芯片。這種芯片就是一個連續(xù)漸進式的轉(zhuǎn)換器，不僅轉(zhuǎn)換和傳遞的速率較快，分辨率比較高，而且其生產(chǎn)的過程也非常簡單，并且生產(chǎn)成本較低，這些特點將有利于單片機智能火災報警器的廣泛應用。并且它不用另外設定地址總線和地址鎖存器，因為它只有數(shù)據(jù)總線，這一點從操作性上來說就簡單的多。
2.3聲光報警模塊。
由于聲光報警電路里面蜂鳴器使用的電流比較大，這就導致蜂鳴器的驅(qū)動具有很大阻力，必須借助外在力量對電路進行放大后，才能將蜂鳴器進行驅(qū)動，這里主要是利用三極管來達到放大電路的目的。首先，對聲光報警系統(tǒng)的電路控制是由單片機的p1.0引腳來完成的，如果引腳的輸出低電平，三極管就被接通了，那么蜂鳴器的電流就形成了了回路，并且會做出報警的反映。如果p1.0引腳沒有發(fā)出低電平，那么三極管就不會被導通，也就不會出現(xiàn)聲音報警的情況。其次，單片機p2.0口對光束報警的控制原理，和聲音報警基本類似。只有p2.0口輸出低電平時，才會出現(xiàn)發(fā)光二極管的光束閃爍的情形，然后開始光報警，如果p2.0口沒有低電平輸出，發(fā)光二極管就不會出現(xiàn)光束閃爍的情況，也就沒有光報警的發(fā)生。
3系統(tǒng)軟件設計。
3.1開發(fā)環(huán)境設計。
本設計主要選用keilc51作為軟件編程系統(tǒng)，該系統(tǒng)屬于51系列，并且可以和單片機c語言的軟件開發(fā)系統(tǒng)實現(xiàn)兼容。keil軟件開發(fā)系統(tǒng)除了提供連接器、宏匯編的開發(fā)方案，還有庫管理和c編譯器的全部開發(fā)方案，利用uvision集成開發(fā)環(huán)境把以上各種方案來連接到一起，并且keil軟件適應能力比較強，無論是winxp系統(tǒng)還是win系列系統(tǒng)，它都可以順利的運行，這也是其一大優(yōu)點。
3.2報警系統(tǒng)主程序設計。
程序流程圖里面存在的初始化有2個，一個是單片機本身的初始化，另一個是初始化是無線接收模塊的。系統(tǒng)的主程序其實就是信號的一次無線循環(huán)過程，實現(xiàn)流程是：
（2）利用終止信號傳輸?shù)姆椒▉磉_到火災報警系統(tǒng)對數(shù)據(jù)收集的目的。
（3）數(shù)據(jù)采集結(jié)束后，系統(tǒng)就會自主判斷周圍環(huán)境會不會發(fā)生火災，如果沒有出現(xiàn)火災，就會將信號采集返回去。如果出現(xiàn)火災，就會進行火災報警。（一般以聲光報警形式報警）。
（4）當異常報警完成后（火災結(jié)束或火災所發(fā)出的煙霧信號無法使報警系統(tǒng)發(fā)出煙霧報警信號時），系統(tǒng)恢復之前狀態(tài)，重新回到初始化階段。
4結(jié)論。
本文主要對以單片機為基礎的智能火災報警系統(tǒng)進行了研究和分析，先對整個系統(tǒng)的設計方案做了簡要說明，之后開始對at89c51單片機、聲光報警模塊以及adc轉(zhuǎn)換芯片這些系統(tǒng)的硬件做了設計，而且還對系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境以及報警系統(tǒng)主程序做了充分的研究和設計。結(jié)果顯示，在各部分的配合下，以at89c51單片機為基礎的火災報警系統(tǒng)對于預防火災方面具有良好的效果。
參考文獻。
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單片機論文篇八
摘要：本文介紹了太陽能led自行車顯示系統(tǒng)的硬件構(gòu)成、主要部件和器件的選型原則及系統(tǒng)的軟件框架。在msp430單片機系統(tǒng)控制下，4條led燈條實現(xiàn)文字，圖片的穩(wěn)定顯示，并且配合傳感器可以進行車速檢測，穩(wěn)定顯示等作用。整個系統(tǒng)充分利用了led壽命長、光效高、無輻射與低功耗的特點，最大程度地簡化了硬件電路，使系統(tǒng)具有較高的性價比和可靠性。
關(guān)鍵詞：動屏顯示；自行車led裝飾；povled。
0引言。
led壽命長、光效高、無輻射與低功耗，基于太陽能led的自行車顯示系統(tǒng)穩(wěn)定可靠、方便快捷，以自行車作為傳媒載體，打破了目前市場上的廣告大多通過平面報刊、電視電臺、手機網(wǎng)絡等進行宣傳的傳統(tǒng)方法，較之更有廣泛的群眾基礎和性價比。本作品充分考慮了led在我國的良好市場前景，以及自行車的廣大群眾基礎，將兩者完美的結(jié)合在一起，相得益彰。
1.自行車led顯示系統(tǒng)簡介。
本文介紹的自行車車輪led顯示系統(tǒng)是通過安裝在自行車輪輻上的led旋轉(zhuǎn)形成較清晰畫面的裝置。其工作原理是：在自行車車輪上對稱地安裝4條led燈條，每條燈條上有32個獨立的高亮led以及燈條外側(cè)有一霍爾傳感器，燈條上的led采用矩陣形式使得線路簡化i/o口占用較少，白天的時候太陽能電池通過tp4056充電芯片為鋰離子電池充電，晚上時整個系統(tǒng)開始工作，led燈條彼此配合利用人眼的視覺惰性在自行車輪輻上顯示出畫面來。
自行車車輪led顯示系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖如圖2所示，由太陽能電池、充電電路、鋰電池、電源穩(wěn)壓電路、msp430單片機控制系統(tǒng)、led燈條、傳感器等主要部分組成。該系統(tǒng)具有充電過程自動調(diào)節(jié)、根據(jù)環(huán)境光強自動啟動顯示電路，顯示畫面隨車輪轉(zhuǎn)速自動調(diào)節(jié)等功能。
2．系統(tǒng)硬件設計。
2.1系統(tǒng)電源設計。
在系統(tǒng)的整體設計時,估算本系統(tǒng)的總功耗為0.264w(系統(tǒng)電壓3.3v電流0.08a)。市面上一塊50x50mm的太陽能電池,一般輸出功率為0.35w(5v/0.07a),因為白天充電時間大于晚上使用時間，所以滿足系統(tǒng)要求。充電電路白天為系統(tǒng)鋰電池充電，同時提供太陽能電池電壓信號給單片機，單片機通過辨別外界光強從而確定是否啟動led燈條。
2.2系統(tǒng)主控芯片。
主控芯片選用msp430f149單片機，采用精簡指令集（risc）結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)存儲器都可以參加多種運算，功能強，運行速度快，在3v工作電壓主頻為1mhz下最大功耗為430ua，在低功耗模式下最小功耗可以降為0.1ua，功耗極低。同時msp430有6組i/o口滿足系統(tǒng)需要。
2.3led燈條設計。
本系統(tǒng)利用人眼的視覺暫留,讓led燈條快速在人的眼前形成畫面。led燈條以陣列的形式，通過本身的移動來顯示文字，依靠車輪轉(zhuǎn)動帶動燈條移動，實現(xiàn)文字或圖案的顯示。
在led燈條數(shù)的選取上，以人眼的視覺暫留時間為0.1秒計自行車一般行駛的速度為20km/h，為獲得良好的'顯示效果則需要led顯示的刷新率為0.1s也就是10次每秒,自行車輪每轉(zhuǎn)一圈前進2m，自行車速v=20km/h=5.56m/s。若自行車輪周長l=2m，刷新率為10次/秒，車速為20km/h則自行車輪安裝led燈條條數(shù)n=10*l/v，經(jīng)過計算得出n為4時成本最低，效果較好。
led燈條采用4x4矩陣布局，在每個節(jié)點上安裝兩個極性相反的led，即在一個節(jié)點的兩端控制電流的方向就能控制在該節(jié)點是哪個led點亮。用該種led陣列可以讓32個獨立的led用8根導線控制,大大減少了成本已經(jīng)系統(tǒng)端口的占用。
2.4傳感器設計。
為了使每一次顯示的畫面都能穩(wěn)定,且顯示的位置相對自行車固定則需要在系統(tǒng)上加裝傳感器,因為自行車輪相對自行車是旋轉(zhuǎn)的,所以采用非接觸式傳感器--霍爾傳感器,在自行車車架上安裝磁鐵,當霍爾傳感器接近磁鐵時則會有一次電平跳變,單片機檢測這一電平跳變進行數(shù)據(jù)顯示輸出,以及進行測速和顯示的調(diào)整。
3．系統(tǒng)軟件設計。
3.1系統(tǒng)主程序軟件設計。
本系統(tǒng)由主程序、led顯示子程序和顯示校正子程序組成。系統(tǒng)供電后進入到低功耗模式，充電電路與單片機連接，外界無陽光時停止充電，此時低電平觸發(fā)單片機中斷，退出低功耗模式，系統(tǒng)開始工作，檢測led燈條是否經(jīng)過磁鐵。若檢測到led燈條的傳感器電平跳變時則執(zhí)行l(wèi)ed燈條子程序。
在led燈條1檢測到傳感器信號跳變時單片機還啟動內(nèi)部的計數(shù)器，等到led燈條2傳來跳變信號時停止計數(shù)器，進入顯示校正子程序。系統(tǒng)的主程序流程圖如圖3所示。
3.2燈條顯示子程序。
在系統(tǒng)進入到led顯示子程序后，從內(nèi)存中讀取需要顯示的數(shù)據(jù)，顯示數(shù)據(jù)為四組2位16進制數(shù)，對應燈條上的每一個led。程序從led1到led32依次與顯示數(shù)據(jù)進行比較，相同的點亮該led。當1列l(wèi)ed比較完畢后進入到循環(huán)程序，循環(huán)次數(shù)越多，字的顯示時間越長。通過控制循環(huán)的次數(shù)就能控制在不同的車速下都能顯示出穩(wěn)定的圖像來。
當循環(huán)結(jié)束后在從內(nèi)存中讀取下一列需要顯示的數(shù)據(jù)，直到顯示結(jié)束。
3.3顯示校正子程序。
因為自行車車速是實時變化的，固定方法顯示的畫面肯定不穩(wěn)定。于是采用計算兩個傳感器反饋的電平信號的時差計算出當前的車速，修改燈條顯示子程序內(nèi)的循環(huán)變量的辦法，達到校正的目的。同時當自行車車輪轉(zhuǎn)速較慢或不轉(zhuǎn)時，內(nèi)部計數(shù)器溢出，此時系統(tǒng)進入低功耗模式led燈關(guān)閉。
4．結(jié)束語。
本系統(tǒng)能源利用低碳環(huán)保。太陽能光電池的安裝使本系統(tǒng)清潔，高效，無污染，完全符合全球倡導的低碳理念。同時文字顯示穩(wěn)定可靠。整個系統(tǒng)充分利用了led壽命長、光效高、無輻射與低功耗的特點最大程度地簡化了硬件電路，使系統(tǒng)具有較高的性價比和可靠性。
參考文獻：
[2]沈建華，430系列16位超低功耗單片機原理與實踐[m].北京：北京航空航天大學出版社，2008.
單片機論文篇九
論文摘要：單片機的開發(fā)與應用、學習將造就一批計算機智能化控制的工程師、科學家。一些中等院校也相繼開設了單片機課程設計及相關(guān)的課程。在單片機及接口技術(shù)課程的教學過程中，實驗教學是重要的組成部分。針對單片機課程的教學改革，不斷加強單片機課程實驗環(huán)節(jié)，改革教學方法，虛擬仿真實驗在單片機教學中的應用，實踐表明，該方法有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提高了教學效果。
“單片機原理”是一門理論性、邏輯性、實踐性很強的學科，是電類專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎課，把微機接口部分、匯編語言部分、通信技術(shù)部分的知識點等綜合在一起，屬于邏輯性、工程性、技術(shù)性、實踐性很強的一門專業(yè)基礎課。該課程作為電類專業(yè)最重要的核心課程之一，它是電類專業(yè)高素質(zhì)技能型人才所需全部自動控制類知識結(jié)構(gòu)的載體，占據(jù)著非常重要的位置。
然而，傳統(tǒng)的單片機教學一般注重課程本身的體系結(jié)構(gòu)和前后的邏輯聯(lián)系，均以學科體系為出發(fā)點，忽略了“可學性”，致使學生學得吃力，老師教得辛苦，教學效果卻沒有顯現(xiàn)出來。
一、研究背景及意義。
目前，全國將單片機列入單獨的比賽項目，在考查中注重學生的能力培養(yǎng)，學生的技能素養(yǎng)教育成為重中之重，加之社會需求高技能人才，許多學校為了適應社會的發(fā)展和市場需求在不同的專業(yè)開設了單片機課程，然而單片機課程是一門實踐性很強的課程，要想在教學過程中取得很好的效果，就必須要求學生在學習過程中多動手實踐，但有的學校教學設備有限，怎樣解決這個問題。仿真實驗課可以讓學生在單片機工作室里做中學，真正玩轉(zhuǎn)單片機，也同時解決了學生學起來枯燥，老師教起來吃力的尷尬局面。
目前單片機教學中存在諸多問題。如單片機課程理論為主，實驗教學多是進行驗證性實驗。單片機實驗室存在場地和時間限制，學生除了課上，很難有機會接觸到所需要的設備，如仿真器、實驗板等，個人配備成本太高，個體無法承擔。而且實驗箱只能驗證試驗的基本作用和意義，就無從談起學生動手能力的訓練和提升。單片機在當今社會中的應用速度發(fā)展迅速，然而單片機教材陳舊，實驗設備很容易落后、老化等問題，必然會帶來耗資等問題。
由此可見，構(gòu)建成本低廉的單片機仿真實驗系統(tǒng)對于單片機教學意義重大。它不僅可以降低實驗設備投資，而且能培提高學生的工程素質(zhì)，養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在單片機控制系統(tǒng)的設計開發(fā)過程中，我們不單要突出設備的自動化程度及智能性，另一方面也要重視控制系統(tǒng)的工作穩(wěn)定性，否則就無法體現(xiàn)控制系統(tǒng)的優(yōu)越性。
由于單片機控制系統(tǒng)應用系統(tǒng)的工作環(huán)境往往是比較惡劣和復雜的，其應用的可靠性、安全性就成為一個非常突出的問題。單片機控制系統(tǒng)應用必須長期穩(wěn)定、可靠地運行，否則將導致控制誤差加大，嚴重時會使系統(tǒng)失靈，甚至造成巨大的損失。
影響單片機控制系統(tǒng)應用的可靠、安全運行的主要因素是來自系統(tǒng)內(nèi)部和外部的各種電氣干擾，以及系統(tǒng)結(jié)果設計、元器件選擇、安裝、制造工藝和外部環(huán)境條件等。這些因素對控制系統(tǒng)造成的干擾后果主要表現(xiàn)在下述幾個方面。（1）數(shù)據(jù)采集誤差加大。（2）控制狀態(tài)失靈。（3）數(shù)據(jù)受干擾發(fā)生變化。（4）程序運行失常。
由于受到干擾后計數(shù)器的值是隨機的，因而導致程序混亂。通常的情況是程序?qū)?zhí)行一系列毫無意義的指令，最后進入“死循環(huán)”，這將使輸出嚴重混亂或系統(tǒng)失靈。
隨著單片機及其接口技術(shù)的飛速發(fā)展，目前面對職業(yè)教育存在的突出問題：質(zhì)量能力與規(guī)模能力不相適應，教學信息化程度低，古老的填鴨式課堂教學模式仍應用普遍，“雙師型”教師隊伍建設機制缺乏完善性，科學管理水平和改革創(chuàng)新能力就提到了日程，管理制度不健全，學?；巨k學規(guī)范不健全，科學的職業(yè)教育評價標準和評價機制達不到標準，學生成長的“通道”不暢通。
從新的教學要求來看，這類課程僅在課堂上講授基本原理是不夠的，必須在教學中加強實踐環(huán)節(jié)，開出一定數(shù)量的高質(zhì)量的配套實驗課活獨立的實驗課程，讓學生有足夠的實驗機會。那么對于單片機實驗教學環(huán)境建設就相應提出了高要求。怎樣解決這個問題，單片機仿真實驗應運而生。
二、“單片機仿真實驗”初探。
伴隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，在各個領(lǐng)域都出現(xiàn)了各種仿真系統(tǒng)，為各種實際系統(tǒng)的開發(fā)提供了準確可靠的保證，同時為很多學校、企業(yè)等節(jié)約了大量的人力和物力。在電子信息技術(shù)領(lǐng)域也同樣出現(xiàn)了大量的仿真工具，如課堂上用到的各種eda工具；模數(shù)混合仿真的protel、multisim等常見的電子應用仿真軟件，數(shù)字系統(tǒng)設計的fundation、maxplusii、expert等。
所謂“仿真”，就是通過開發(fā)工具真實地模擬用戶系統(tǒng)的運行環(huán)境，使用戶能夠在透明和可控的條件下觀察系統(tǒng)運行過程中的狀態(tài)和結(jié)果，仿真實際上也是一種軟件和硬件的綜合調(diào)試手段，它能提高應用系統(tǒng)開發(fā)的效率。
用通俗的話來描述“單片機仿真實驗”就是在一塊虛擬電路板上按照真實電路的設計構(gòu)想放置一些虛擬的元器件，并模擬實際燒rom的過程鏈接上程序代碼，“接通”電路觀察效果，如果不理想的話可以反復修改電路或程序代碼，直至符合設計要求為止。
仿真實驗的好處是顯而易見的。在沒有仿真實驗的年代，每架構(gòu)一個真實的電路都需要費時費力費錢，稍有不慎還有可能前功盡棄，再加上單片機中的rom芯片是有擦寫次數(shù)的，而一段程序可能需要修改擦寫多次，無形中減少了rom芯片的使用壽命。仿真實驗是在計算機上進行的（可能會費點兒電），以上問題都不存在，而且就現(xiàn)在的仿真軟件來說，仿真出來的`電路效果與真實電路一模一樣，毫不夸張地說，只要仿真是成功的，就可以直接下工廠的流水線生產(chǎn)了。
三、單片機仿真實驗效果。
新課程的核心理念是：“關(guān)注每位學生的進步與發(fā)展，使每位學生在課堂上都能積極主動地參與交流、參與探索、參與匯報，都能動起來，使每位學生都能進入最近發(fā)展區(qū)，都能有所收獲，具有成功感?！睘槭惯@一核心理念能得到有效落實，經(jīng)過近一段時間的教學實踐，逐漸發(fā)現(xiàn)單片機仿真實驗是一種較為有效的教學手段。不僅解決了學生的只學不練的矛盾，也緩解了部分學校的設備建設壓力。
首先，學生有濃厚的興趣。職業(yè)學校專業(yè)不一樣，男女比例天差地別，在上課過程中的反應也不盡相同，但是，由于在仿真實驗里所見即所得，同學們學習的熱情高漲。仿真實驗中減少了實驗中實驗板，實驗內(nèi)容不能更改的局限性，可以擴展學生的思路和為不同層次的學生提供良好的實驗虛擬基地。在教學中，要努力創(chuàng)造適合學生發(fā)展的情境，讓學生主動發(fā)展，關(guān)注學生的獨特感受，以此培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。其次，學生可以自行設計實驗，鍛煉了解決實際工程問題的能力，提高了學生的動手能力。
實驗能力和設計能力的培養(yǎng)，也是職業(yè)學校學生解決實際問題的能力中較為重要的。傳統(tǒng)的實驗中往往忽略學生的設計能力，只是一個驗證的過程，學生學習的理論無法真正應用到實際的工作實踐中，有一些學生有些許的遺憾。采用仿真后，采用建設工程的形式將設計理念融合到軟件中，投入少，實際問題卻能得到驗證和推敲，節(jié)省了硬件的損耗。再次，硬件投入少，經(jīng)濟優(yōu)勢明顯。單片機的課程除了開設8051系列單片機課程之外，還開設avr系列與mcs51等系列的課程，三菱、西門子等不同系列和型號的單片機。
要想保證相應實驗的開設，必須要有配套的實驗系統(tǒng)而且要保證一定的實驗硬件設備套數(shù)，那么這將是一筆非常大的經(jīng)濟支出。所以這將使單位和企業(yè)面臨著很大的經(jīng)濟壓力，硬件設備的更新和硬件設備的維護等工作?？紤]經(jīng)濟和其他方面的種種因素，引入單片機軟件仿真系統(tǒng)，就可以大大降低經(jīng)濟的支出，減少硬件設備的購置，同時也大大降低了對硬件設備維護的工作量。為單位和企業(yè)減少了不必要的麻煩和經(jīng)費，緩解了很大的壓力。
先通過軟件模擬成功后再投入硬件，經(jīng)濟優(yōu)勢明顯改善，在傳統(tǒng)的實驗教學中實驗板的投入，接口的投入，系列的不同，儀器的投入等，僅儀器的維護也是非常繁瑣的，更何況資金的投入了。因此采用軟件仿真，其經(jīng)濟優(yōu)勢很明顯。
單片機仿真實驗的瓶頸之痛。長時間的課程教學之余，總覺得留下了許多遺憾。雖然單片機仿真實驗讓筆者和學生們獲得了一些成功的體驗，但久而久之，也產(chǎn)生了一絲厭倦，畢竟假的成不了真的，整天面對著這些毫無生氣的電路圖，無法接觸電路實物的痛苦與日俱增。
有鑒于此，兼顧教學設備的投資現(xiàn)實，儀器老化問題及國家對職業(yè)教育的投入，在下面兩個方面學?？梢詤⒖几母铩?BR> 一是改革辦學形式。通過“聯(lián)合辦學、合并小的機構(gòu)、多校共建”等方式推動規(guī)模化辦學，加強建設，建成規(guī)模大、實力強、聲譽好的示范學校；組建職教集團，發(fā)揮對農(nóng)村和民族地區(qū)薄弱學校及西部的幫扶作用。
改革教學形式，積極采取場景教學、案例教學、項目教學、模擬教學等多種教育教學方式，增強教育教學的實效性和教學形式的針對性。
改革培養(yǎng)形式，深入推行校企一體、頂崗實習、工學結(jié)合；改變單一，強調(diào)連續(xù)學習，為連續(xù)學習和分階段培養(yǎng)相結(jié)合，探索以就業(yè)為導向的職業(yè)人繼續(xù)學習模式。
創(chuàng)新專業(yè)設置。建立專業(yè)設置動態(tài)調(diào)整機制，重點建設面向先進制造業(yè)特別是裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的精品專業(yè)；加強貼近區(qū)域產(chǎn)業(yè)、民族藝術(shù)、民間工藝等領(lǐng)域的特色專業(yè)。
二是創(chuàng)新教學環(huán)境。重點建設現(xiàn)代化的專業(yè)技能性教室，創(chuàng)設功能齊全、校園文化和企業(yè)文化都并存的，緊密結(jié)合的教學環(huán)境，使學生感受到課堂和企業(yè)的文化和專業(yè)的融合。改革教學形式，建立導向性的學校評價模式和能力性的學生評價模式；努力探索職業(yè)教育質(zhì)量評價的新措施、新途徑，引導學生向更高的目標全面發(fā)展。
創(chuàng)新教學方法，強化實踐教學的導向性；更新教學手段，構(gòu)建自己的網(wǎng)絡學習的平臺，能夠支撐隨時學習；創(chuàng)設生產(chǎn)實習的模擬現(xiàn)場設置，特別是通過模擬流程、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字仿真等方式生動直觀地展示知識性、技術(shù)性和生產(chǎn)服務崗位的可行性。
創(chuàng)新教材的應用能力，開發(fā)延伸性、補充性的教輔資料；依托企業(yè)研發(fā)適應新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和崗位的校本教材；實現(xiàn)多種教材的立體化融合，使學生用發(fā)散的思維去思考問題。
改革隊伍建設，聘用企業(yè)工程技術(shù)人員、有實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家和社會中的能工巧匠等擔任兼職教師；落實教師在職進修和企業(yè)實踐制度的可行性和有效性，加強專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)方向和多元化。
改革管理制度，建立多方參與的決策機制和教育教學質(zhì)量監(jiān)測機構(gòu)；創(chuàng)新人事分配制度；完善招生、教學、資助、免費、就業(yè)、財務和資產(chǎn)等學校業(yè)務管理辦法。
虛擬仿真實驗系統(tǒng)是單片機教學的優(yōu)秀實驗平臺，很好地彌補了傳統(tǒng)單片機教學的不足，激發(fā)了學生的學習積極性與主動性，提高了教學效果，降低了實驗成本，是現(xiàn)代計算機技術(shù)與先進的教學理論在單片機教學中的應用，有著廣泛的應用前景。
四、結(jié)束語。
通過一段時間的虛擬仿真實驗，電子專業(yè)的學生學習主動性、認知水平、專業(yè)技能等有了明顯提高。利用仿真系統(tǒng)，可以節(jié)約開發(fā)時間和開發(fā)成本；利用仿真系統(tǒng)，具有很大的靈活性和可擴展性；減少了成本，也是學校提升實驗室建設水平有益的嘗試，不必為了比賽換新機型而惶惶然，更不必為時間的局限性，地點的局限性而擔憂。有利于促進課程和教學改革，更有利于人才的培養(yǎng)；從經(jīng)濟性、可移植性、可推廣性角度講，建立這樣的實驗室是非常有意義的。
單片機論文篇十
電子琴是高科技技術(shù)在音樂領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)的一個典型代表,可視為現(xiàn)代文明和古典文化的一個濃縮體,是音樂與當今電子科學技術(shù)聯(lián)合的產(chǎn)物,是全新的鍵盤類樂器,它不僅讓我們在音樂教室內(nèi)進行傳統(tǒng)意義上的音樂文化的教學工作收益良多,還可以更加直接、簡便進行電子音樂、現(xiàn)代音樂、電腦音樂的教學,在當今音樂中擔當?shù)慕巧矘O其重要?，F(xiàn)代人們的日常生活中已經(jīng)與電子槍緊密相連,成為了不可或缺的一部分。近年,隨著大規(guī)模的集成電路的發(fā)展單片機設計正在深入到社會各個行業(yè),同時也帶動諸如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等的日新月異。單片機的特點很多,如功能強、體積小,而且功耗相對較低,穩(wěn)定性和可靠性都很高,特別適合在自動控制行業(yè),也廣泛應用與儀器儀表、數(shù)據(jù)采集、家用電器等。單片機是作為系統(tǒng)的核心部件來設計系統(tǒng)的,可以根據(jù)硬件設計的需求,合理地對軟件進行設計,這樣就能高效地提高電子電路設計的質(zhì)量。
中國市場上最初使用的電子琴技術(shù)是基于fm(調(diào)頻)音頻技術(shù),主要是通過對音色的頻譜進行分析和運算,這樣就可以避免在芯片中儲存大量的采樣數(shù)據(jù)。這種設計方式產(chǎn)生的音色比較純凈、清澈,沒有真實樂器演奏的機械噪聲,甚至能夠創(chuàng)造出一些不存在的天籟之音。然而這也暴露了其明顯缺陷,音色過于干凈,導致聽者對這樣音色聽感不佳,容易造成聽覺疲勞。隨著科技的發(fā)展,這種技術(shù)逐漸被pcm和fm雙調(diào)制音源技術(shù)代替,但是這也是音源的過渡技術(shù)。在大規(guī)模集成電路和芯片技術(shù)開始實際應用于生產(chǎn)后,pcm音源技術(shù)逐漸成為了當今的主流音源技術(shù)。pcm音源技術(shù)實質(zhì)上是對真實音色樣本的一種壓縮算法技術(shù),不過并不是簡單意義上的壓縮。在壓縮過程中對原始音色進行了創(chuàng)造性的改造,從而可以產(chǎn)生全新的音源。由于pcm的壓縮算法技術(shù)各不相同,因此各個公司在電子琴效果上顯示出了不同的特色。
音程主要是指處在音級相互之間的關(guān)系,也就是說兩個音在音高上的距離,單位距離叫做度。度是最小的音程單位,一般自然音do、re、mi、fa、sol、la、si的音程分別為一度、二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度。最常見的音程分為大、小和完全三種。完全音程沒有大小之分,也沒有諸如大四度或者小五度的說法。很多同度數(shù)的情況下,大音程比小音程多一個半音,如大四度比小四度多一個半音,但是也有特殊情況,有時候會出現(xiàn)比大三度多一個半音的情況,這時候就成為增三度,比如fa和#la就是增三度。相反,減三度是指比小三度少一個半音的情況,比如#re和fa。完全四度是在完全音程的情況小,比如do和fa相差5個半音,可以fa和si相差6個半音,就比完全四度多了一個半音,這樣就把完全四度當作標準狀態(tài),稱pa和si的音程為增四度。
電子管風琴的音樂節(jié)奏感很強,它的鍵盤可以讓人們在感受力度的同時,也能體會到觸后感應和水平觸鍵感應,但是演奏難度太大,由于其效果震撼,讓人聽后難以區(qū)別是樂隊演奏還是電子琴演奏,深受人們喜愛,但是它并不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)樂器,只能作為人們享受藝術(shù)。陶冶情操的工具。電子鋼琴是一種電聲樂器,可以在某些場合代替鋼琴,其發(fā)聲原理是將鍵盤作為通斷開關(guān),在按下按鍵后,內(nèi)部的晶振開始工作,產(chǎn)生頻率信號,然后經(jīng)過分頻器方法,送入揚聲器發(fā)聲,這個過程依靠模擬電路,鍵盤沒有力度和擊弦的感覺,音樂演奏的手感較差。鍵盤式電子琴的音色豐富、優(yōu)美,可以發(fā)出各種音色,也可以進行獨特的演奏,還可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)樂器開展音樂教學,但是由于旋律和和聲缺乏音量變化,音質(zhì)單調(diào),在模仿其他樂器時,音色也不夠逼真,因此還有很多需要改進的地方。
單片機論文篇十一
摘要：需要顯示的漢字較多時，單片機系統(tǒng)中的漢字編碼非常繁瑣，單片機系統(tǒng)中的漢字顯示。本文介紹一種直接利用pc機的漢字內(nèi)碼作為單片機系統(tǒng)的漢字編碼，以簡化系統(tǒng)的設計。
引言。
在現(xiàn)代工業(yè)控制和一些智能化儀器儀表中，越來越多的場所需要用點陣圖形顯示器顯示漢字。通常的漢字顯示方式是先根據(jù)所需要的漢字提取漢字點陣（如16×16點陣），將點陣文件存入rom，形成新的漢字編碼；而在使用時剛需要先根據(jù)新的漢字編碼組成語句，再由mcu根據(jù)新編碼提取相應的點陣進行漢字顯示。在這種顯示方式中，如果使用的流字數(shù)量較大或語句較多時，利用漢字的新編碼組成語句將是一件十分繁瑣而枯燥的工作。針對這種情況，本文提出了一種十分簡單的方式——直接利用pc機的漢字內(nèi)碼作為單片機系統(tǒng)的編碼。下面以8031單片機系統(tǒng)為例闡述如下：
一、硬件組成。
本系統(tǒng)中采用香港精電公司的內(nèi)置t6963控制器[1]的240128t點陣圖形液晶顯示器。該顯示器1行為240點，能容納16×16點陣的漢字15個，總列數(shù)為128點，能顯示8行漢字。為了使用mcu操作可使用1片512kb的存儲器（如本系統(tǒng)中的29f040）用來存儲全部的國標16×16點陣漢遼、8×16的ascii碼點陣數(shù)據(jù)以及漢字語句編碼數(shù)據(jù)，計算機論文《單片機系統(tǒng)中的漢字顯示》。為了降低成本和減小體積，對于速度要求不是很高的場合也可采用大容量的串行數(shù)據(jù)存儲器，如at45db041b。具體的硬件控制電路如圖1所示（與漢字顯示無關(guān)的電路略）。
ucdos軟件中的文件hzk16和文件asc16分別為16×16的國標漢字點陣文件和8×16的ascii碼點陣文件，以二進制格式存儲。在文件hzk16中，按漢字區(qū)位碼從小到大依次存有國標區(qū)位碼表中的所有漢字，每個漢字占用32個字節(jié)，每個區(qū)為94個漢字。在文件asc16中按ascii碼從小到大依次存有8×16的ascii碼點陣，每個ascii碼占用16個字節(jié)。
在pc機的文本文件中，漢字是以機內(nèi)碼的形式存儲的，每個漢字占用兩個字節(jié)：第一個字節(jié)為區(qū)碼，為了與ascii碼區(qū)別，范圍從十六進制的0a1h開始（小于80h的為ascii碼字符），對應區(qū)位碼中區(qū)碼的第一區(qū)；第二個字節(jié)為位碼，范圍也是從0a1h開始，對應某區(qū)中的第一個位碼。這樣，將漢字機內(nèi)碼減去0a0ah就得該漢字的區(qū)位碼。
例如漢字“房”的機內(nèi)碼為十六進制的“b7bf”，其中“b7”表示區(qū)碼，“bf”表示位碼。所以“房”的區(qū)位碼為0b7bfh-0a0a0h=171fh。將區(qū)碼和位碼分別轉(zhuǎn)換為十進制得漢字“房”的區(qū)位碼為“2331”，即“房”的點陣位于第23區(qū)的第31個字的位置，相當于在文件hzk16中的位置為第32×[(23-1)×94+(31-1)]=67136b以后的32個字節(jié)為“房”的顯示點陣。
單片機論文篇十二
隨著電子科技的飛速發(fā)展，尤其是超大規(guī)模集成電路的出現(xiàn)，給我國的經(jīng)濟帶來了實質(zhì)性的改變。其中，對于單片機的使用已經(jīng)在很多領(lǐng)域都有出現(xiàn)，比如說在工業(yè)自動化控制房間、在智能儀器儀表方面以及各種家用電器方面，單片機都起到了很大的作用。由于其極高的性能價格比，使其在電子時鐘方面的應用也是很常見的。本文通過對普通單片機電子時鐘的設計分析，從而達到對單片機進行更深入的學習與設計。
時鐘就是一個最典型的例子，由于人們的生活速度越來越快，人們的時間觀念也在不斷增強，生活中處處離不開時鐘，時鐘對人們可以說是不可或缺的東西?，F(xiàn)如今，時鐘的樣式很功能也越來越多，人們對時鐘的精準度要求也越來越高。本文就是針對時鐘的精準度來設計一個普通單片機電子時鐘。
（一）單片機的定義與分類。
單片機是一種集成電路芯片，采用超大規(guī)模集成電路技術(shù)把具有數(shù)據(jù)處理能力的中央處理器、隨即存儲器、只讀存儲器等集成到一塊硅片上構(gòu)成的一個小而完善的微型計算機系統(tǒng)。主要分類包括：stc系列單片機、avr單片機、at系列單片機等等。
（二）單片機的應用與發(fā)展。
目前，隨著電子自動化的廣泛應用，單片機以其自身的諸多優(yōu)勢已經(jīng)應用到了各個領(lǐng)域之中，這些領(lǐng)域主要包括智能儀器儀表、計算機網(wǎng)絡、機器人控制、工業(yè)控制、家電管理等等。由于單片機的優(yōu)勢很有多，在未來的生活中一定會被更多的領(lǐng)域所應用，有很好的發(fā)展趨勢。
單片機電子時鐘的構(gòu)成主要由：一個8位cpu；一個片內(nèi)振蕩器及時鐘電路；4k字節(jié)rom程序存儲器；256字節(jié)ram數(shù)據(jù)存儲器；兩個16位定時器/計數(shù)器；可尋址64k外部數(shù)據(jù)存儲器和64k外部程序存儲器空間的控制電路；32條可編程的i/o線（四個8位并行i/o端口）和一個可編程全雙工串行口組成。
單片機電子時鐘的設計主要是對時鐘的內(nèi)部工作和外部顯示進行設計，主要的設計方案則分為數(shù)字時鐘方案和數(shù)碼管顯示方案。通過數(shù)字時鐘和數(shù)碼管顯示的完美結(jié)合使電子時鐘的質(zhì)量得到完善和保證。
（一）數(shù)字時鐘方案。
這部分是單片機電子時鐘最主要的設計，也是時鐘內(nèi)部工作部分。在單片機的內(nèi)部存儲器中設置三個分別代表時、分、秒信息的字節(jié)。在對內(nèi)部的存儲器進行設置的時候，要根據(jù)時鐘的運作規(guī)律設定，時鐘的工作是由內(nèi)部的定時器和軟件結(jié)合來實現(xiàn)的。對此設定1秒中斷，以此來推動秒針的運動，而當秒針中斷的次數(shù)達到60次的時候，則將其清零，同時分針的字節(jié)開始運行，以此類推，當分鐘的中斷次數(shù)達到60次的時候，時鐘的字節(jié)開始運行。當時鐘的字節(jié)達到24的時候，便將時鐘的字節(jié)清零，以上的操作反復進行，這就是單片機電子時鐘關(guān)于數(shù)字時鐘的設計方案。這部分的設計起來比較繁瑣，每個步驟都要做到很好的處理，設置時、分、秒的順序也不能打亂。
（二）數(shù)碼管顯示方案。
數(shù)碼管顯示方案主要是對時鐘的外部顯示進行設計，主要分為靜態(tài)顯示和動態(tài)顯示兩個部分，在電子時鐘外部顯示中占主導地位的就是動態(tài)顯示。所謂動態(tài)顯示就是根據(jù)內(nèi)部設計中的秒針的運行情況，在出現(xiàn)的顯示器數(shù)字的輪流點亮，每隔一段時間都要點亮一次，這部分要求顯示器的掃描必須要有足夠快的速度，只有這樣，顯示出來的字符才不會出現(xiàn)閃爍的效果。同時，秒鐘和顯示器的運作應該是保持一致的，否則在電子時鐘運行的時候，就很容易出現(xiàn)時間上的誤差，這種動態(tài)顯示節(jié)省了i/o口，也會降低耗能。
（三）電子時鐘的硬件選擇。
1、單片機的選擇，在單片機電子時鐘的設計中，通常都會選用at89c52單片機，配備12mhz晶振，采用上電復位來對電路進行系統(tǒng)復位。
2、顯示電路選擇，在顯示電路的選擇上，采用軟件譯碼動態(tài)顯示。
3、電源選擇，采用直流電源供電，電源基本選擇在4.5v左右。
4、選擇器的選擇，通常采用741s04.
對系統(tǒng)軟件的設計主要包括軟件的設計思想、總體設計以及按鍵掃描子程序。
（一）軟件設計思想。
根據(jù)人們對電子時鐘功能的需求，需要設計出來的電子時鐘程序必須具備動態(tài)掃描、時鐘信號產(chǎn)生以及按鍵掃描處理等功能。利用單片機來實現(xiàn)電子時鐘的這些功能，主要利用的方法就是分時復用，要協(xié)調(diào)好各個器件的占用時間，這樣才能實現(xiàn)單片機電子時鐘以上的功能，使電子時鐘對人們的需求造成滿足。
（二）總體設計。
1、系統(tǒng)說明及設計框圖。
利用普通單片機制作的簡易時鐘，其主要的工作原理就是運用6個pnp管來分別控制6個led數(shù)碼管來完成時鐘的運行工作。這里出現(xiàn)的6個數(shù)碼管主要負責顯示小時、分鐘以及秒針的十位位置和個位位置，還會設定一個按鍵用于對時間的調(diào)整。
2、模塊設計。
普通單片機電子時鐘的設計主要包括電源部分、復位電路、顯示部分、控制部分、位選部分等幾個模塊。對于電源部分的技術(shù)，要從外部引入直流電，電流應該選擇4.5v，這樣就可謂電子時鐘提供電源，使其能夠正常運行。
位選電路、復位電路二極管、電解電容部位，在其運行的時候，相應的引腳也會出現(xiàn)不同。在開關(guān)按下時引腳rst為高電平1，斷開時引腳為低電平0。
（三）按鍵掃描子程序。
普通單片機電子時鐘的運行，最好選用按鍵來切換各種不同的狀態(tài)，這樣不僅簡單，容易操作，而且在電子時鐘出現(xiàn)狀況而需要查詢按鍵信息的時候，電子時鐘所具有的按鍵掃描功能就可以提供以往的按鍵情況，這種按鍵程序中還嵌套了按鍵掃描程序用來處理在不同情況下的電子時鐘狀態(tài)切換。
在單片機電子時鐘設計完成之后，要對電子時鐘所應用的系統(tǒng)進行簡單的測試，仔細分析在測試的過程中所出現(xiàn)的問題，進行問題的統(tǒng)計與分析，從而找到合理、科學的解決方法。使單片機電子時鐘更加完善。
（一）系統(tǒng)調(diào)試方法。
對于單片機電子時鐘各個系統(tǒng)的調(diào)試，首先要對每個單獨的程序進行調(diào)試，將出現(xiàn)的問題歸納整理，找到合理的解決方法后，針對出現(xiàn)問題的程序進行系統(tǒng)的調(diào)試。確保每個程序都沒有問題之后，再進行整體的調(diào)試工作。只有這樣，才調(diào)試的過程中才會使調(diào)試工作有理有序的進行。
（二）系統(tǒng)時鐘誤差分析。
時間準確，長時間不容易出現(xiàn)誤差是一個時鐘被認可的標準之一。對于系統(tǒng)誤差，設計者應該及時進行誤差的分析和調(diào)試工作。
在單片機電子時鐘系統(tǒng)中，能夠出現(xiàn)誤差的地方有很多，比如說晶體頻率的誤差，定時器溢出誤差以及延遲誤差等等，設計者要結(jié)合不同的誤差進行不同的分析，找出其內(nèi)在的原因，從而擬定出解決的方案，使電子時鐘的精準度提高。
（三）軟件調(diào)試問題及解決。
在軟件調(diào)試的過程中，應該將調(diào)試的重點分別放在各個模塊上，對這些模塊的調(diào)試可以采取在線調(diào)試和離線調(diào)試兩種方法，在調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題要及時分析及時解決。
隨著我國電子技術(shù)的迅速發(fā)展，單片機的應用也會越來越廣泛，對于電子時鐘系統(tǒng)的設計一定也會日趨完善，功能也會越來越全面，性能會更加穩(wěn)定，可以預見，在未來的幾年里，單片機的應用也會越來越廣泛。更好的造福人們。
[2]程光璇。普通單片機電子時鐘的設計[j]。電子世界。2011(8)。
[3]華貴山?；趩纹瑱C微機測控系統(tǒng)中的數(shù)字濾波技術(shù)研究[j]。安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院學報。2006(5)。
單片機論文篇十三
摘要：近幾年單片機得到了飛速的發(fā)展，單片機最明顯的優(yōu)勢就是可以嵌入到各種儀器、設備中。目前大量的嵌入式系統(tǒng)均采用單片機，本文分析了單片機的形成及發(fā)展過程以及當前的技術(shù)進展，同時分析了影響單片機系統(tǒng)可靠性的原因，并論述提高單片機可靠性的措施。
關(guān)鍵詞：單片機；可靠性技術(shù)；發(fā)展趨勢。
中圖分類號：c35文獻標識碼：a。
引言。
單片機，亦稱單片微電腦或單片微型計算機。它是把中央處理器(cpu)、隨機存取存儲器(ram)、只讀存儲器(rom)、輸入/輸出端口(i/0)等主要計算機功能部件都集成在一塊集成電路芯片上的微型計算機?，F(xiàn)在可以說單片機是百花齊放的時期，世界上各大芯片制造公司都推出了自己的單片機，從8位、16位到32位，數(shù)不勝數(shù)，應有盡有，它們各具特色，互成互補，為單片機的應用提供廣闊的天地?？v觀單片機的發(fā)展過程，可以預示單片機的發(fā)展趨勢。
一、單片機的應用場合。
1.1智能儀器儀表。單片機用于各種儀器儀表，一方面提高了儀器儀表的使用功能和精度，使儀器儀表智能化，同時還簡化了儀器儀表的硬件結(jié)構(gòu)，從而可以方便地完成儀器儀表產(chǎn)品的升級換代。如各種智能電氣測量儀表、智能傳感器等。
1.2機電一體化產(chǎn)品。機電一體化產(chǎn)品是集機械技術(shù)、微電子技術(shù)、自動化技術(shù)和計算機技術(shù)于一體，具有智能化特征的各種機電產(chǎn)品。單片機在機電一體化產(chǎn)品的開發(fā)中可以發(fā)揮巨大的作用。典型產(chǎn)品如機器人、數(shù)控機床、自動包裝機、點鈔機、醫(yī)療設備、打印機、傳真機、復印機等。
1.3實時工業(yè)控制。單片機還可以用于各種物理量的采集與控制。電流、電壓、溫度、液位、流量等物理參數(shù)的采集和控制均可以利用單片機方便地實現(xiàn)。在這類系統(tǒng)中，利用單片機作為系統(tǒng)控制器，可以根據(jù)被控對象的不同特征采用不同的智能算法，實現(xiàn)期望的控制指標，從而提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。典型應用如電機轉(zhuǎn)速控制、溫度控制、自動生產(chǎn)線等。
1.4家用電器。家用電器是單片機的又一重要應用領(lǐng)域，前景十分廣闊。如空調(diào)器、電冰箱、洗衣機、電飯煲、高檔洗浴設備、高檔玩具等。另外，在交通領(lǐng)域中，汽車、火車、飛機、航天器等均有單片機的廣泛應用。如汽車自動駕駛系統(tǒng)、航天測控系統(tǒng)、黑匣子還有分布式系統(tǒng)的前端模塊等等。
二、分析單片機可靠性限制原因及應對措施。
目前，大量的嵌入式系統(tǒng)均采用了單片機，并且這樣的應用正在更進一步擴展；但是多年以來人們一直為單片機系統(tǒng)的可靠性問題所困惑。在一些要求高可靠性的控制系統(tǒng)中，這往往成為限制其應用的主要原因。
1、單片機系統(tǒng)的失效分析。
一個單片機系統(tǒng)的可靠性是其自身軟硬件與其所處工作環(huán)境綜合作用的結(jié)果，因此系統(tǒng)的可靠性也應從這兩個方面去分析與設計。對于系統(tǒng)自身而言，能不能在保證系統(tǒng)各項功能實現(xiàn)的同時，對系統(tǒng)自身運行過程中出現(xiàn)的各種干擾信號及直接來自于系統(tǒng)外部的干擾信號進行有效的抑制，是決定系統(tǒng)可靠性的關(guān)鍵。有缺陷的系統(tǒng)往往只從邏輯上去保證系統(tǒng)功能的實現(xiàn)，而對于系統(tǒng)運行過程中可能出現(xiàn)的潛在的問題考慮欠缺，采取的措施不足，在干擾信號真正襲來的時候，系統(tǒng)就可能會陷入困境。
2、提高可靠性的措施。
2.1減少引起系統(tǒng)不可靠或影響系統(tǒng)可靠的外界因素：
1)eft(electricalfasttransient)技術(shù)。eft技術(shù)是一種抗干擾技術(shù)，它是指在振蕩電路的正弦信號受到外界干擾時，其波形上會迭加各種毛刺信號，如果使用施密特電路對其整形，則毛刺會成為觸發(fā)信號干擾正常的時鐘，在交替使用施密特電路和rc濾波電路時，就可以消除這些毛否則令其作用失效，從而保證系統(tǒng)的時鐘信號正常工作。
2)低噪聲布線技術(shù)及驅(qū)動技術(shù)。在傳統(tǒng)的單片機中，電源及地線是在集成電路外殼的對稱引腳上，一般是在左上、右下或右上、左下的兩對對稱點上。這樣，就使電源噪聲穿過整塊芯片，對單片機的內(nèi)部電路造成干擾?，F(xiàn)在，很多單片機都把地和電源引腳安排在兩條相鄰的引腳上。這樣，不僅降低了穿過整個芯片的電流，而且在印制電路板上容易布置去耦電容，從而降低系統(tǒng)的噪聲?，F(xiàn)在為了適應各種應用的需要，很多單片機采用"跳變沿軟化技術(shù)"，從而消除大電流瞬變時產(chǎn)生的噪聲。
3)采用低頻時鐘。高頻外時鐘是噪聲源之一，不僅能對單片機應用系統(tǒng)產(chǎn)生干擾，而且還會對外界電路產(chǎn)生干擾，令電磁兼容性不能滿足要求。對于要求可靠性較高的系統(tǒng)，低頻外時鐘有利于降低系統(tǒng)的噪聲。在一些單片機中采用內(nèi)部鎖相環(huán)技術(shù)，則在外部時鐘較低時，也能產(chǎn)生較高的內(nèi)部總線速度，從而保證了速度又降低了噪聲。
三、單片機的發(fā)展趨勢。
1單片機技術(shù)的發(fā)展前景及趨勢。
由于通用型ic的仿冒現(xiàn)象比較嚴重，因此定制化ic將是未來單片機發(fā)展的主要方向。此外，盡管16位、32位單片機市場有所增加，但8位在未來三五年內(nèi)仍將占主流，只是成長幅度會趨緩。從應用角度講，盛揚看好消費類電子和家電產(chǎn)品，尤其是中小型家電產(chǎn)品，它屬于比較成熟的單片機應用領(lǐng)域；其次是高端領(lǐng)域的車用產(chǎn)品。目前，盛揚已針對汽車周邊領(lǐng)域推出系列產(chǎn)品，主要用于汽車防盜、車載電子、信息娛樂、胎壓監(jiān)測、里程表的面板等。
單片機擁有良好的應用前景，但廠商之間的競爭愈演愈烈。因此，對本土企業(yè)而言，要想脫穎而出，質(zhì)量一定要好，同時還要注重產(chǎn)品的環(huán)保和可靠性，因為家電和汽車等產(chǎn)品對安全性的要求越來越高；其次，充分發(fā)揮本土廠商在特定應用領(lǐng)域的性價比優(yōu)勢。不過，這種性價比必須建立在性能過關(guān)、可靠度過關(guān)的基礎上。
制作工藝cmo化。更小的光刻工藝提高了集成度，從而使芯片更小、成本更低、工作電壓更低、功耗更低。cpu的改進。同時，采用雙cpu結(jié)構(gòu)，增加數(shù)據(jù)總線的寬度，提高數(shù)據(jù)處理的速度和能力；采用流水線結(jié)構(gòu)，提高處理和運算速度，以適應實時控制和處理的需要。增大存儲容量，片內(nèi)eprom的e2prom化，程序的保密化，提高并行口驅(qū)動能力，以減少外圍驅(qū)動芯片，增加外圍？i/o?口的邏輯功能和控制的靈活性。最后，以串行方式為主的外圍擴展；外圍電路的內(nèi)裝化；和互聯(lián)網(wǎng)連接已是一種明顯的走向，可靠性及應用水平越來越高。
2微型單片化。
現(xiàn)在常規(guī)的單片機普遍都是將中央處理器(cpu)、隨機存取數(shù)據(jù)存儲(ram)、只讀程序存儲器(rom)、并行和串行通信接口，中斷系統(tǒng)、定時電路、時鐘電路集成在一塊單一的芯片上，增強型的單片機集成了如a/d轉(zhuǎn)換器、pmw（脈寬調(diào)制電路）、wdt（看門狗）、有些單片機將lcd（液晶）驅(qū)動電路都集成在單一的芯片上，這樣單片機包含的單元電路就更多，功能就越強大。甚至單片機廠商還可以根據(jù)用戶的要求量身定做，制造出具有自己特色的單片機芯片。此外，現(xiàn)在的產(chǎn)品普遍要求體積小、重量輕，這就要求單片機除了功能強和功耗低外，還要求其體積要小?，F(xiàn)在的許多單片機都具有多種封裝形式，其中smd（表面封裝）越來越受歡迎，使得由單片機構(gòu)成的系統(tǒng)正朝微型化方向發(fā)展。
3串行擴展技術(shù)。
在很長一段時間里，通用型單片機通過三總線結(jié)構(gòu)擴展外圍器件成為單片機應用的主流結(jié)構(gòu)。隨著低價位otp(one-timepassword)及各種特殊類型片內(nèi)程序存儲器的發(fā)展，加之處圍接口不斷進入片內(nèi)，推動了單片機“單片”應用結(jié)構(gòu)的發(fā)展。特別是i2c、spi等串行總線的引入，可以使單片機的引腳設計得更少，單片機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更加簡化及規(guī)范化。
4、結(jié)語。
單片機改變了我們生活，縱觀我們現(xiàn)在生活的各個領(lǐng)域，從導彈的導航裝置，到飛機上各種儀表的控制，從計算機的網(wǎng)絡通訊與數(shù)據(jù)傳輸，到工業(yè)自動化過程的實時控制和數(shù)據(jù)處理，以及我們生活中廣泛使用的各種智能ic卡、電子寵物等，這些都離不開單片機，單片機有著廣闊的應用前景。
參考文獻。
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單片機論文篇十四
摘要：證券投資課程是高校需要加大實訓操作的課程之一，目前我國證券投資教學在實踐教學上仍然存在一定局限性。文章針對目前高校證券投資教學的不足列出具體的解決措施希望可以讓證券投資課程取得新的進展，為社會為國家做出新的貢獻培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的證券投資人才。
高校證券投資課程教師在教學過程中應當注重學生的主體地位，完善實踐課程的課堂教授環(huán)節(jié)及內(nèi)容，讓實踐課程真正意義實現(xiàn)。在教學中除了教授理論知識教師需要相應增加實訓操練內(nèi)容以實訓促進課堂的開展。
證券投資課程實踐教學中學生應當明確未來學習的方向，在以后的學習和就業(yè)中才能應對自如。在大學生日益普及的今天學生的就業(yè)形勢也變得更加嚴峻，高校一方面需要教授給學生專業(yè)知識同時又要教會學生如何在社會立足和更好的生存。對于證券投資學來說其專業(yè)度更高需要學生對知識又更加深刻的認知。高校在證券投資實踐教學中不僅需要教授給學生基礎的理論知識還需要將投資的新型觀念以及方法教授給學生。要想讓學生掌握證券投資的專業(yè)知識離不開教師的實踐性教學，很多學生在學校內(nèi)根本無法準確找到自己感興趣的專業(yè)學科，所以對未來的職業(yè)規(guī)劃毫無頭緒。在證券投資課程的實踐教學模式下學生可以逐漸找到自己對所學專業(yè)的定位，明確自己在所學專業(yè)中扮演的角色這樣有助于學生對自身未來的目標設定。全面的教學模式可以讓學生對證券投資課程相關(guān)知識更深刻的了解，在以后的就業(yè)過程中才能擁有更為豐富的專業(yè)水平能力。對證券投資而言實踐更勝于理論知識，在對其進行投資分析的過程中離不開理論知識的專業(yè)性指導又需要豐富的專業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗為支撐。某種程度而言證券投資不僅僅是作為一個專業(yè)課程而存在，更帶有一定的藝術(shù)色彩。高校在證券投資教學上應當積極響應我國證券行業(yè)的發(fā)展趨勢和變化歷程，在此基礎上明確證券投資學的核心知識點和重點，注重教學中的實踐環(huán)節(jié)努力做到將理論知識與實踐相結(jié)合。
二、證券投資學實踐性教學模式的現(xiàn)狀及存在的問題。
我國高校證券投資學實踐教學存在很大的弊端且教學內(nèi)容比較單一固定，在對證券投資所做的有關(guān)調(diào)查顯示大多數(shù)的學生雖然經(jīng)過一定的時間學習證券投資類知識，但是對所學專業(yè)知識的掌握并不能代表能夠熟練運用有關(guān)知識。很多學生缺乏對證券投資學科交易技能的運用甚至對證券投資學中隱藏的風險評估無法客觀對待，這讓所學的證券投資知識無法很好地運用到實踐操作中?，F(xiàn)在很多證券投資教學在實踐教學中習慣性將資產(chǎn)定價以及投資管理作為重心，教師過度重視技術(shù)層面的內(nèi)容卻沒有做到對技術(shù)進行有效且理性的分析。目前高校內(nèi)證券投資學實踐教學的教師很多都是非專業(yè)性教師，這類教師在教學中往往采取灌輸教學的模式。即使教師能夠考慮到實踐教學的方面但是所采用的方法卻存在很大的局限性。教師在采用實踐教學的方法時未能將相關(guān)交易軟件充分利用進行模擬導致學生無法在實驗過程中清晰的看出其中應當重視的要點。還有一部分教師在實踐教學中對學生的模擬操練比較的死板教條，并未通過理性分析找出投資的方法竅門，所以總而言之沒有能夠真正做到實踐教學。
1.設計層次分明,目標明確的實踐教學情境。如今高校幾乎已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)對證券投資學進行實踐教學，但是在實際教學中仍然有所欠缺，為了讓教學的目標更加的明確讓課堂教學可以得到更好的效果教師在實踐教學中應當努力根據(jù)課程內(nèi)容要點以及學生學習的具體內(nèi)容來進行實施。為了方便學生理解教師可以營造出實踐教學的情境氛圍，設置的情境氛圍應當具備相對應的學習要點。在實踐教學操作過程中教師可以適當開展證券投資有關(guān)的模擬活動，讓學生能夠做到踴躍參加，經(jīng)過不斷的訓練將操作技巧全部掌握。為了達到預想的證券投資學實踐教學的效果給學生營造實踐教學氛圍高?？梢再徺I金融類相關(guān)軟件，給學生創(chuàng)造出模擬的實驗基地，讓學生的學習熱情得到放大。在這一過程中教師可以充分運用互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，通過在實訓基地中的模擬化交易讓學生能夠?qū)嶒灢僮鞯牡眯膽?。學生也可以充分運用起證券投資中的股票發(fā)行以模擬炒股的方法增加實訓操練的機會。
2.將校內(nèi)實驗校外實訓基地共同結(jié)合豐富實踐教學。證券投資學實踐教學不僅由高校課堂組成，還需要校外實訓基地的輔助來幫助實現(xiàn)。高校也可以邀請校外的證券投資實踐專家來校進行專題講座，讓學生自行發(fā)揮給學生自由選擇實訓單位的機會。高校內(nèi)的實訓課程一般會選擇在學期內(nèi)的固定學時完成，校內(nèi)實訓課程一般是教師進行專業(yè)的指導與教授，給學生模擬操作的機會。在模擬操作中通常包含有模擬分析的板塊以及模擬進行交易的板塊等等。在實訓時為了增加學生學習樂趣檢查學生學習的效果可以對實訓比賽進行適當?shù)目简?，通過比賽的方式可以讓學生和教師對證券投資學的學習內(nèi)容一目了然。在學時內(nèi)的實訓課程應當在證券投資學課程中的百分之三十左右最佳，在最后的實驗實訓課程也需包含在其中。教師可以給學生適量的模擬資金讓學生進行模擬投資，在模擬投資過程中可以反映出學生的模擬投資情況。讓學生既能學到證券投資學知識又能有實訓操作的機會。校外的實訓基地一般需要符合校內(nèi)的實訓課程內(nèi)容，校外實訓基地應當與高校簽訂相關(guān)協(xié)議，共同為學生的證券投資學貢獻出自己的力量。高?？梢詫嵙暪ぷ麝犖檫M行完善成立專業(yè)的領(lǐng)導隊伍，讓學生可以在這一實習基地中更好的參與校外的實踐活動。高校在實習基地中企業(yè)也可以讓優(yōu)秀的業(yè)務高手來為學生做專題講座，挑選比較熱點的證券問題作為講座的講解重點，讓學生第一時間對證券投資學新的變化及時了解掌握。
3.建立網(wǎng)絡指導平臺,開展實時跟蹤指導。高校在進行證券投資學實踐教學時需要搜集足量的網(wǎng)絡資源，根據(jù)我國證券投資交易的發(fā)展狀況來進行具體的分析探討。我國每天的證券交易時間是有限的并且證券投資學的課時設置也非常緊迫，導致在證券投資學實踐教學中會反復對證券信息進行及時的更新和分析才能對實踐做出相關(guān)的決策。高校為了給學生學習證券投資學實訓課程提供便利會在班級中設立有專門的課程實訓的討論處。在群體討論過程中教師可以將互聯(lián)網(wǎng)平臺充分的運用起來，準確并且及時的掌握學生的學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題才能第一時間加以解決。在這個平臺中學生可以全身心投入去鉆研探討，將學生討論的結(jié)果與教師指導的結(jié)果進行融合。所謂網(wǎng)絡跟蹤指導就是利用互聯(lián)網(wǎng)實施教學輔導，保證實踐教學的開展順利進行。
四、結(jié)語。
高校為了讓證券投資學實踐教學能夠順利進行應當給學生創(chuàng)造良好的學習情境氛圍，找出相關(guān)的學習案例對其進行分析探討。同時結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)媒介進一步完善證券交易的系統(tǒng)，讓學生可以真切的感受到證券投資的實踐性為以后的就業(yè)打下堅實的基礎。
參考文獻：
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單片機論文篇十五
本文針對工科院校單片機課程中存在的問題進行探究，提出了以項目化教學作為主導的改革方案，以學生為本，充分調(diào)動學生的主觀能動性和學習興趣。
項目；單片機教學；改革探索。
單片機課程將程序設計、通信技術(shù)、微機接口等多種專業(yè)知識綜合在一起，是一門工程性、實踐性以及技術(shù)性很強的課程。單片機課程是電子信息和自動化等專業(yè)的核心課程。
1.1教師教學手段較為單一。
單片機是大規(guī)模集成電路的發(fā)展產(chǎn)物，內(nèi)部結(jié)構(gòu)較為復雜。各大工科類院校對于單片機教學，仍舊采用教師在課堂上面講述相關(guān)的理論知識、單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后講解單片機的程序設計以及匯編語言，教學方式較為單一，使學生沒能抓住學習的重點，喪失對單片機學習的熱情和興趣，導致教學質(zhì)量越來越差[1]。
1.2學生沒有明確的學習目標。
單片機課程的實踐性和應用性較強，在學習時要以應用為主要目標，然而有許多教師在教學的過程中忽略了這一點，導致學生沒有明確的學習目標，單純地跟著教師的思路，缺乏學習自主性和探究意識，學習目標不明確，影響教學效率。
1.3學生缺乏實踐機會。
學生在做實驗時，主要的器材就是一本實驗指導書、一個集成實驗箱，學生按照指導書上面的流程機械式的進行實驗，盲目的觀察實驗結(jié)果，對于實驗中所應用到的一些原理模糊不清，導致學生在實驗結(jié)束后仍舊對所學的內(nèi)容有疑惑，沒能掌握相關(guān)器材基本使用的方式，更沒有將之運用到實際工程中的能力。
1.4考核方式有著一定的局限性。
各種工科類院校對于學生單片機課程考試仍舊采用筆試的方式，這種考試形式具有一定的局限性，不能真實客觀的反映出學生的學習水平，更不能考察出學生的實踐能力和動手能力，這種考試方式?jīng)]能很好的與實踐相結(jié)合，導致考核結(jié)果不具有客觀性。
項目教學方法能夠很好的適用于技術(shù)教育，可以將學科體系的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成若干教學項目，然后圍繞著這些項目進行教學，教師要引導學生直接參與到項目教學整個過程中[2]。設計教學項目，著重強調(diào)讓學生參與其中，在模擬的生產(chǎn)場景中，完成規(guī)定的項目，這是理論與實踐的完美結(jié)合。
在項目教學整個過程中，學生要在規(guī)定的時間內(nèi)，可以自由的進行討論，安排整個過程的進度，如此有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和積極性，培養(yǎng)了學生分析、解決問題的能力和團隊的協(xié)作能力。
如今許多單片機教科書中知識結(jié)構(gòu)都是從簡單的數(shù)制到較為復雜的單機硬件，最后再到復雜的系統(tǒng)接口技術(shù)。但項目教學法改變了傳統(tǒng)的教學模式，教師能夠靈活掌握課程的教學順序，合理的安排教學任務，并結(jié)合自身多年教學經(jīng)驗，總結(jié)出幾個步驟幫助學生對單片機進行有效的學習。首先應該對單片機有所感知，自己查找一些有關(guān)資料，進一步了解對單片機學習的必要性和應用性；其次教師要給學生布置一些項目具體的任務，例如制作秒表、電子萬年歷等，給每個學生分配具體的任務，讓他們由淺及深的了解單片機課程；再次教師要對一些小模塊進行具體的講解和分析；最后以期末的實訓內(nèi)容作為引導，將之貫穿于整個理論教學的過程中，模擬出一些生產(chǎn)場景，增強學生實際動手能力，完成最終的項目教學目標。
項目化教學主要是以項目為主要載體，以任務作為動力，將實踐和理論緊密的結(jié)合起來，使學生在完成任務過程中就能夠充分掌握相關(guān)的技能和知識，進而不斷提高學生的實踐能力和學習效果。在設計教學時，要挑選合適的項目來保證改革效果。所選的項目既能包含單片機相關(guān)的知識，又不會過大的增加學生的學習負擔，給學生造成一定的心理壓力。
5.1以項目為主要導向。
傳統(tǒng)的教學方法主要是以教師講授知識為主，重視教師、教材以及課堂教學，這種傳統(tǒng)的教學模式主要強調(diào)理論知識的連續(xù)性和基礎知識的運用，但卻忽略了對學生興趣以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，在課堂教學中要改變這種教學模式，變換傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)，打破原有的教學框架，將教材中原有的知識順序分散成諸多小的知識點，運用一些經(jīng)典的項目案例將這些小的知識點融入整個課堂教學，從而能夠?qū)崿F(xiàn)以項目為導向教學模式。
5.2項目設置的方法。
教師要對項目的實例進行選擇，認真撰寫項目的內(nèi)容。所選的基礎項目能夠與學生自身的興趣相符合，給學生布置一些功能簡單易于實現(xiàn)的項目任務。選擇技能項目，鼓勵學生通過多種形式來實現(xiàn)項目的具體要求，對于學生獨立思考的能力有著較高的要求，在教學過程中教師可以指導學生進行分組討論，主要以學生互相討論以及師生互動的形式進行。綜合項目則是側(cè)重學生知識的提高，對于一些能力較強的學生應該充分發(fā)揮出他們的鉆研精神，能夠在鉆研的過程中提升自身專業(yè)技能。例如教師給學生布置一些制作秒表的項目任務，讓學生自己動手，在制作的過程中將所學的知識運用到操作之中，使得學生們的理論知識與實踐能力有效的。結(jié)合在一起。
5.3測評環(huán)節(jié)。
以項目為主要導向的教學過程中，考核的方式與傳承考試也有所不同，考量學生的學習效果主要是通過綜合評價實現(xiàn)的，主要評價有自我評價、教師評價、學生互評以及項目組長的評價等。
從項目框架的設計、需求的分析以及詳細的方案等各個環(huán)節(jié)對學生進行點評打分。教師在評價的過程中，主要以支持和鼓勵學生為主，可以增加學生自信心；在小組評價的過程中，應該著重了解學生在整個項目中所起到的作用，觀察學生是否屬于設計的主要人員，在設計的過程中是否配合等；在自我評價的過程中，要反映出自身在學習過程中所遇到的困難，在面對困難時是否能及時尋找到解決問題的方法，自我測評在今后的學習中有利于提升學生的學習效率。學生應該虛心接受別人的評價，在評價中才能夠更快、更好地改善自己的不足之處，不斷地完善自己。
項目教學法能夠充分調(diào)動學生學習的積極性，在整個教學過程中，既提升了學生的實踐能力，又促進了師生之間的情感交流。本文著重探討了工科類院校單片機課程教學的現(xiàn)狀，如教師教學手段較為單一、學生沒有明確的學習目標、學生缺乏實踐機會、考核方式具有一定的局限性。
本文也研究了應用項目教學方法、項目教學法的實施步驟、基于項目的改革策略等，主要是以項目為導向，設置項目方法優(yōu)化測評環(huán)節(jié)。如此才能大幅度的提升學生們的實踐能力、創(chuàng)新能力以及思維能力。
[1]李冰。單片機課程的項目化教學改革與實踐[j]。實驗室科學。2014(1)。
[2]郭毅飛，王華。項目教學法在單片機教學改革中的應用[j]。湖南農(nóng)機。2013(1)。
單片機論文篇十六
近年來，我校物業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)方案幾經(jīng)修改與調(diào)整，逐漸形成了以能力培養(yǎng)為抓手的培養(yǎng)模式，可以從三個方面去理解，一是注重學生的專業(yè)基本能力的培養(yǎng)，即滿足物業(yè)管理崗位的基本能力；二是注重學生的人文素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，滿足學生將來轉(zhuǎn)崗的需要；三是注重學生的專業(yè)拓展能力的培養(yǎng)，滿足學生將來職業(yè)轉(zhuǎn)換的需要。方案的設計是考慮了方方面面的意見的，綜合了企業(yè)，教師，學生等各方的需求，但是在執(zhí)行的過程中，我們遇到了一系列的現(xiàn)實困境：2.1物業(yè)管理專業(yè)教材脫離實踐，可操作性差。高職教育的目標是培養(yǎng)具有高等職業(yè)技術(shù)能力的人才，很明顯，高職專業(yè)的教材的編寫與內(nèi)容不能脫離這個目標，尤其是物業(yè)管理專業(yè)，這類綜合性強，專業(yè)門類多的復雜型專業(yè)的教材編寫是極其復雜的。由于這個專業(yè)涉及到的管理學、建筑工程、機電工程等專業(yè)本身是成熟的，而且各自在其專業(yè)領(lǐng)域都有教成熟的教材體系，所以大部分物業(yè)專業(yè)的教材都是在這類成熟教材的基礎上進行的微調(diào)，問題就出在這里，物業(yè)管理專業(yè)對系統(tǒng)理論知識的需求并沒有那么強，反而對實踐性的，操作性的知識要求較高，我?？蒲腥藛T將傳統(tǒng)教材與企業(yè)的培訓教材進行了對比，發(fā)現(xiàn)各有利弊，但市面上缺乏將兩者結(jié)合較好的教材，甚至某些課程，例如《房屋裝飾裝修管理》、《保潔管理》等課程還無法在市面上找到相應的教材。2.2教師缺乏教學方法改革動力，學生缺乏改革方向。近年來，高校的教學改革是層出不窮，有些院校是每年都要換個改革的方向，教師與學生都疲于奔命，因此教改往往成為了領(lǐng)導的實驗田，政績田，教師與學生沒有從內(nèi)心深處認識，認可教改的意義。再加上高校的評價體制往往是以科研成果為主導，重科研輕教學的現(xiàn)象及教師心理也造成教改成果大打折扣。2.3實踐教學環(huán)節(jié)難以落實，流于形式。重理論，輕實踐，有些課程的實踐實訓設施更新慢，有些實踐需要大規(guī)模的組織校外進行，存在安全風險，有些實踐僅僅是將學生拉到企業(yè)或?qū)嵱柺易咦哌^場，或者是本該學生親手操作的流程，確僅僅是在實訓室聽教師講解一遍即結(jié)束，那是換了個場合上的理論課，并非真正的實訓實踐。更加實際的是，現(xiàn)在的高職教育大多為大班教學，一個班60余人是正?，F(xiàn)象，教師也無法做到像小班教學那樣的投入。2.4教師實踐知識缺乏，深入企業(yè)掛職流于形式，缺乏深入調(diào)研行業(yè)、企業(yè)的平臺。“雙師型”教師的培養(yǎng)在各院校也是進行的如火如荼，將教師培養(yǎng)成又是教師又是工程師，既具有教師的職業(yè)素養(yǎng)，又有工程師的專業(yè)技能。但是，工程師的培養(yǎng)是一個漫長及需要時間精力投入的過程，我們的教師缺乏這樣的時間投入，往往掛職幾個月就完成了行業(yè)的修為，我們的企業(yè)也缺乏培養(yǎng)教師成為工程師的動力，因為企業(yè)的逐利性導致了它的目標短淺性。甚至有些企業(yè)將掛職的教師作為宣傳機器及觀光客，參觀及瀏覽成為了掛職的主題，這些現(xiàn)象直接導致了，教師名義上完成了掛職的學習，實際上并沒有深入到行業(yè)與企業(yè)，并不完全具備解決一線實際問題的能力。物業(yè)管理行業(yè)在向現(xiàn)代服務業(yè)的轉(zhuǎn)型過程中，學校教學方法的改革是很重要的一環(huán)，如果這個過程得不到夯實，找不到一個解決各方困境的方法，我們教改將是無本之木，無法行遠，教改的目標也會無法實現(xiàn)。
3物業(yè)管理產(chǎn)學研中心的構(gòu)建設想及機制建立。
綜合分析了近年來高職物業(yè)管理教學改革取得的成績與面臨的問題，筆者羅列出以下幾個層面的矛盾：一是教師層面，對教改的緊迫性與必然性，教師是深有感觸的，我校物業(yè)管理教研室的12名教師均認為是非改不可的事件，但是目前高等教育對教師的評價主要集中在科研，雖然各類院校對教學工作的重視也日益增強，但教師評職晉升確主要是依托科研，更有甚者，青年教師還面臨經(jīng)濟壓力，更需要科研來解燃煤之急。由此可見，教師需要一個平臺或機制，既解決了教學改革的問題，又能解決科研問題；二是學生層面，前文已提到，高職教學目前大力推崇的產(chǎn)學教育，有一定的效果，提升了學生的.就業(yè)能力，但根據(jù)我們的跟蹤發(fā)現(xiàn)，學生缺乏了研究的能力，在職業(yè)晉升期面臨較大的壓力，長期從事低水平的職業(yè)降低了學生的就業(yè)質(zhì)量，據(jù)初步測算，畢業(yè)5年后還未在物業(yè)管理領(lǐng)域有較大發(fā)展的潛力的學生跳槽及轉(zhuǎn)行率高達60%。由此可見，學生不僅需要一個既提高就業(yè)能力，還能提高就業(yè)質(zhì)量與潛力的平臺或機制；三是企業(yè)層面，企業(yè)的需求由于其自身的盈利性質(zhì)及生存壓力，普遍存在短視性，市場經(jīng)濟的變化迅速，導致企業(yè)對學生的素質(zhì)需求也是逐年變化。隨著人口紅利的逐年消失，企業(yè)面臨招工難，我們竟然發(fā)現(xiàn)物業(yè)管理企業(yè)的基層從業(yè)人員的綜合素質(zhì)竟發(fā)生了倒退現(xiàn)象，我們培養(yǎng)的高職大學生一方面要解決企業(yè)的用工難，還要能作為企業(yè)的后備干部，作為企業(yè)未來的發(fā)展核心競爭力?；谝陨系姆治?，筆者提出建立一個基于科研，學習及產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新平臺，構(gòu)建一系列的機制保障平臺的運行，滿足以上各方的需求點，實現(xiàn)多贏化的局面：3.1構(gòu)建物業(yè)管理產(chǎn)學研工作中心，為行業(yè)發(fā)展及教學改革提供平臺。2013年，中國物業(yè)管理協(xié)會正式提出，中國的物業(yè)管理行業(yè)要向現(xiàn)代服務業(yè)全面轉(zhuǎn)型升級，隨著中國房地產(chǎn)形式的復雜局面的變化，制造業(yè)及智能業(yè)的升級與轉(zhuǎn)型，中國老年化的到來，人口紅利的減少及消失，物業(yè)管理行業(yè)正在面臨重大改革與轉(zhuǎn)型。深圳的萬科地產(chǎn)，花樣年地產(chǎn)等龍頭公司針對目前出現(xiàn)的局面都已經(jīng)開始在進行智能化，社區(qū)化，服務化的轉(zhuǎn)型，國內(nèi)商業(yè)地產(chǎn)龍頭萬達公司甚至已經(jīng)宣布自己不再是地產(chǎn)公司，而是服務型的商業(yè)公司。在物業(yè)管理的領(lǐng)域里，傳統(tǒng)的盈利模式及態(tài)型正在發(fā)生巨大變化，尤其是未來互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將會對該行業(yè)進行顛覆性的變革?？梢灶A見的是我們的物業(yè)管理行業(yè)，教學單位，企業(yè)，學生都應該攜手去參與這波改革的浪潮，都需要有一個實用研究型的平臺，探索行業(yè)的未來發(fā)展方向，探索解決企業(yè)實際問題的方案，探索新型物業(yè)管理的教學與研究。3.2拓展物業(yè)管理產(chǎn)學研廣度、深度和靈活度。當前，物業(yè)企業(yè)從管理服務向社區(qū)服務在轉(zhuǎn)型，花樣年物業(yè)已經(jīng)上市，該企業(yè)的核心盈利模式是靠社區(qū)盈利性服務，不再是單純的物業(yè)費。萬科物業(yè)擁抱互聯(lián)網(wǎng)，開發(fā)試運行“睿服務”，建立網(wǎng)絡平臺，業(yè)主可以在該app上完成一系列的服務需求，并可以全程跟蹤，診斷，評價服務質(zhì)量。物業(yè)行業(yè)未來的發(fā)展充滿了機遇與挑戰(zhàn)，而重慶本土的物業(yè)企業(yè)在面對這一變化時明顯緩慢與脫節(jié)，作為物業(yè)管理教學研究單位應主動承擔職責，研究分析這一趨勢和變化，為行業(yè)的發(fā)展提供智力支持，拓展物業(yè)管理產(chǎn)學研的寬度，廣度及靈活度，同時也可以滿足教師的課題需求與培養(yǎng)學生的需求。3.3緊跟行業(yè)領(lǐng)頭羊，深入全行業(yè)開展產(chǎn)學研協(xié)作，深化教學改革。前文已提到，由于企業(yè)的自身盈利屬性的壓力，大部分企業(yè)具有短視性，所以我們在建立這個產(chǎn)學研平臺的時候，落腳點就是緊跟行業(yè)龍頭與協(xié)會，初步是與南岸區(qū)物業(yè)協(xié)會會長單位建立戰(zhàn)略協(xié)議，站在行業(yè)發(fā)展的高度，廣泛的展開，行業(yè)培訓，熱點分析，組織調(diào)查，趨勢分析等等工作。教師、學生、企業(yè)精英共同組建團隊，著力解決現(xiàn)實中遇到的問題與挑戰(zhàn)。目前已組織教師在該企業(yè)針對行業(yè)中常見的痛點進行了十余場的專題匯報與研究，針對企業(yè)提出的問題，細分為若干個任務，針對任務建立課題子任務，各專業(yè)教師根據(jù)專業(yè)特點申請課題任務，并組織學生深入到社區(qū)，企業(yè)，行業(yè)協(xié)會，政府進行調(diào)查，收集問卷，提出解決思路及對策，同時學生也用此機會深入到一線崗位，扎實了解難點與痛點，與教師，企業(yè)共同思考解決的方法與思路，借此機會更鍛煉了學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。3.4建立導師制，以師傅帶徒弟的模式進行產(chǎn)學研。根據(jù)現(xiàn)代化教學特點，利用網(wǎng)絡，建立任務群，群主為教師，每個任務未結(jié)束前，群里的學生均是徒弟，教師是主導師，企業(yè)人員是副導師，導師負責回答與解決群里徒弟提出的專業(yè)問題與困惑，負責建立聯(lián)系與工作機制，負責分配任務與獎懲，負責考核學生的學習能力以及成長。學生的考核與評價也充分與其在各課題任務中的表現(xiàn)有關(guān)，不再是簡單的通過考試試卷來評判，學生的學習主動性將大幅度增強，學生在完成各任務的過程中，充分的與行業(yè)人士進行了交流，建立了關(guān)系網(wǎng)絡，更有利于就業(yè)及未來的職業(yè)發(fā)展。
隨著中國經(jīng)濟形勢的不斷深化改革，物業(yè)管理行業(yè)面臨著轉(zhuǎn)型升級與智能化的雙重壓力，而這些均是現(xiàn)在的企業(yè)正在不斷面對的，我們的教學板塊還無法如此快速的面對這個變化，我們的教材甚至還未對此有所反應，我們培養(yǎng)方案也仍舊是傳統(tǒng)的三大能力的培養(yǎng)。所以，建立這樣一個與市場緊密結(jié)合的中心平臺，以最快的速度傳達市場信息解決企業(yè)問題，以最好的解決方案培養(yǎng)學生的職業(yè)能力是一件迫在眉睫的工作。
4結(jié)論。
當前，中國經(jīng)濟形勢錯綜復雜，房地產(chǎn)市場更加是變化莫測，去庫存，去產(chǎn)能的政策指引下，勢必對房地產(chǎn)領(lǐng)域的物業(yè)管理行業(yè)造成巨大的影響，同時互聯(lián)網(wǎng)的崛起，智能機器人的研發(fā)與應用，可以預見的是，未來十年，我們現(xiàn)在所看到的物業(yè)管理行業(yè)的生存現(xiàn)狀及發(fā)展模式必然被修改甚至顛覆，企業(yè)，學校，教師，學生應緊密團結(jié)應對變化與沖擊，主動思考，積極變革，作為高職教學單位，不應再將學生僅僅簡單的往操作能力培養(yǎng)，更重要的是思維與操作并重的能力的鍛煉，建立與市場緊密結(jié)合的研究平臺是當前正確與急迫的選擇。
參考文獻。
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[5]張士.社會需求導向的高職人才培養(yǎng)模式研究[j].職教論壇,2013(09).
單片機論文篇一
摘要：西方經(jīng)濟學歷來是高職經(jīng)管類專業(yè)學生學習的難點。在教學中，我們必須首先向?qū)W生明確學習該課程的主要目的，從整體上把握微觀和宏觀經(jīng)濟學的教學主線，因材施教地弱化數(shù)學分析，鼓勵他們克服畏難情緒，靈活運用多種教學手段提高學生的自主學習的能力、分析及解決問題的能力、創(chuàng)新思維的能力，激發(fā)他們用所學知識來理解經(jīng)濟生活中的熱點問題。
關(guān)鍵詞：高職；西方經(jīng)濟學；教學主線；教學手段；現(xiàn)實問題。
西方經(jīng)濟學是教育部確定的我國高職財經(jīng)類、管理類專業(yè)必修的專業(yè)基礎課,是學習其他應用經(jīng)濟學科的基礎課程。
1明確高職西方經(jīng)濟學的主要學習目的。
在日常經(jīng)濟生活中，我們使用的稅收、自由貿(mào)易、通貨膨脹、失業(yè)以及經(jīng)濟增長、經(jīng)濟危機等術(shù)語和決定我們思維框架的，無不來自經(jīng)濟學理論。因此，學習經(jīng)濟學的根本目的是培養(yǎng)經(jīng)濟思維方式，即學會一種分析和解決問題的方法，而不是得到一套答案。這將有助于更好地做出個人決策，更精明地參與經(jīng)濟，更充分地理解置身其間的世界的運行和政府政策的優(yōu)與劣，并不斷改進自己的思維方式和生活方式――對經(jīng)濟學的思考和遵循本身就是一種生活方式。
2從整體上把握微觀和宏觀經(jīng)濟學的教學主線。
微觀經(jīng)濟學從資源的有限性和人的欲望無限性這一人類社會發(fā)展的根本矛盾出發(fā),提出通過選擇來合理配置資源。圍繞需求、供給和均衡價格理論，運用效用論研究消費者追求效用最大化的行為,由邊際效用遞減規(guī)律說明單個消費者及市場需求曲線。再運用生產(chǎn)論、成本論和市場論研究企業(yè)追求利潤最大化的行為,由此推導出單個生產(chǎn)者及市場的供給曲線。市場需求曲和供給曲線的結(jié)合決定了均衡價格,從而實現(xiàn)整個市場的資源配置效率。由于在不完全競爭市場中，不存在具有規(guī)律性的廠商和行業(yè)的短期和長期供給曲線[1]，因而進一步分析四類具體市場形式的'價格、產(chǎn)量的決定及其資源配置的效果。進而將考察的范圍從產(chǎn)品市場擴展至生產(chǎn)要素市場。由于市場存在壟斷、外部性、公共物品和不完全信息等問題而造成價格機制失靈，因此針對性地提出相應的微觀經(jīng)濟政策。
3有針對性地弱化數(shù)學分析克服畏難情緒。
高職學生的數(shù)學基礎相對較差，他們很難理解表格、幾何圖形、數(shù)學公式的經(jīng)濟學含義。近年來，經(jīng)濟學界越來越注重實證分析，強調(diào)其科學性的一面，卻往往忽視現(xiàn)實經(jīng)濟生活的復雜性和多樣性，也即管理中的藝術(shù)性。高職培養(yǎng)的目標不是讓學生去研究經(jīng)濟學本身，而是會運用經(jīng)濟學的相關(guān)理論去思考，因為語言文字同樣也是西方經(jīng)濟學的表達形式之一，數(shù)學方法并不是它的全部。因此，在西方經(jīng)濟學的高職教學中，需要因材施教，針對學生的特點，同時受制于相對本科較短的學時，不應過分強調(diào)數(shù)學分析方法，特別是公式的推導和證明，對部分復雜的理論也應簡化或不講，從而幫助他們樹立學習信心，克服畏難情緒。
4靈活運用多種教學手段提高“三大能力”
5聯(lián)系現(xiàn)實理解經(jīng)濟生活中熱點問題。
當前，我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，許多新的現(xiàn)象，熱點問題，需要我們用所學的經(jīng)濟學基本理論去分析、理解，否則，即使學生課堂上能夠記住一些抽象的理論、模型、案例、圖表和專業(yè)術(shù)語，但由于現(xiàn)實性不夠，學生不僅不能將所學知識牢固掌握更不能實際運用[2]。同時也能進一步激發(fā)學生關(guān)心時政，努力學習的興趣，更牢固地掌握所學理論知識。例如，怎樣從經(jīng)濟學的角度來解釋近年來越發(fā)高企的房價？有學生認為是由于價格彈性理論的作用，作為生活必需的房屋具有需求的剛性；也有學生認為是通貨膨脹中大眾的心理預期和房產(chǎn)商的利潤推動的作用；還有學生認為是由于當前股市不振，投資渠道狹窄，而房產(chǎn)具有保值增值的作用等等。
參考文獻：
[1]高鴻業(yè).西方經(jīng)濟學(第三版,微觀部分)[m].中國人民大學出版社,2004,(9):219.
單片機論文篇二
在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做單片機課程設計，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠只能是構(gòu)想，永遠無法升級為設計。
接下來的4月，我意外的接到系學生工作處主管陳老師來電，說我系承辦了院校園文化藝術(shù)節(jié)的“南方擂臺”知識搶答競賽，而學校又沒有搶答器，要我組織幾個學生做一個搶答器。我當時想，那好啊，做搶答器不難。以前有用與非門做過，于是我便爽快的答應了陳老師，并保證沒有問題，保質(zhì)保量完成。當是可能是我想得太簡單了，搶答器不就八個按鍵一個數(shù)碼管顯示不就完了么，把最先搶到的組別顯示出來。可是到主任給我們提要求的時候才發(fā)現(xiàn)搶答器要實現(xiàn)我功能遠不只這么多，倒計時、蜂鳴提示、范規(guī)報警、電子計分器，這些我都沒有考慮進來。主任也說了，這是一次院級的比賽，電子系做的東西要拿的出手，要做就做點樣子出來。我想也好，雖有點難度，但符合我喜歡挑戰(zhàn)難度的性格。我說“行”！這個活我做了！
接到任務開始布屬，我把計分電路分了出去由其它幾個同學做，我專攻搶答部分。由于沒有獨立設計電路的經(jīng)驗，剛開始得一步步慢慢深入，正好我會proteus。軟硬件的調(diào)度都靠它完成，這樣可以省很多的時間。做搶答器，我們花了一個月的時間，沒日沒夜的調(diào)試程序(當時單片機課程還沒學到定時器中斷，還得一邊自學。)做pcb板，采購元器件，安裝，調(diào)試，運行。那時，他們的計分電路也做好了，用了16個數(shù)碼管做顯示。我們將計分和搶答電路板及數(shù)碼管安裝在了事先木制的外殼上，進行整體調(diào)試。記得那時正趕上五一放假，而五月8號就是比賽了。我們都沒有休息，將工作間從實驗室搬到了寢室。那段時間雖然辛苦，但很充實，每個人收獲都特別大。
為了讓自己的編程水平能進一步提高，我將自己編寫的程序發(fā)到了論壇里與大家共享，并下載網(wǎng)友們的程序進行分析。電子鐘程序、液晶密碼鎖程序、跑馬燈程序、大屏幕點陣屏程序、上下位機通信程序等等，這些我都能熟練的掌握。我認為，學編程讀別人的程序非常重要，每個人都有不同的思維，相同的任務卻有很多不同的方法，在每個程序里都能找到些經(jīng)典的段子，讓人回味。從中可以學到很多的方法，并且有些可以直接的引用。一個出色的程序員在編程時，并不是從零開始，而應該是先找出類似的例子進行分析，參考，看看有沒有值得引用和借鑒的地方，加以修改，為自己所用。實踐證明，這樣做是對的。從當初不知如何著手到現(xiàn)在隨手就能寫個幾百行，短短幾個月，我進步還是蠻快的。
做單片機課設那會，我?guī)椭税嗌喜簧俚耐瑢W，幫他們調(diào)試過硬件，修改過程序，并為他們解答了一系列的疑惑。當同學們投來羨慕的目光時，我很自豪，這些都是我努力的結(jié)果。當然，努力歸努力，方法也很重要。在這里，我總結(jié)一下，與大家共勉：
1、基本功要雜實，要有一定的數(shù)模電基礎。學單片機首先要搞清楚它的基本結(jié)構(gòu)和存儲單元的分配。
2、在學單片機的過程中，最好自己動手做一個單片機系統(tǒng)。先找現(xiàn)成的程序，現(xiàn)成的電路圖，做成實物，并以這個例子為開端，帶著疑問學習，往往更有目的，更主動。
3、有條件的話先個好的開發(fā)板，便實驗時之用。沒開發(fā)板，proteus軟件仿真也行。
4、多讀有代表性的程序，讀得多了自然就會學到很多的好方法。可買本單片機子程序集看看，也可網(wǎng)上下載程序分析。
5、多泡泡單片機相關(guān)的論壇，與大家多交流交流，單片機完全可以自學的。
我覺得以上幾點相當重要，因為它對我?guī)椭艽螅闶菍⑽翌I(lǐng)進了單片機的大門，以至于我學起來不那么吃力，沒有感覺到像大家說的那樣的難。我看過很多的程序，也調(diào)試過很多的程序，每一次收獲都不小。我的實驗室就是keil和proteus。這使我做實驗很方便。雖是虛擬的，但調(diào)試程序還是可以的，省去了很多的時間提高了效率。最近我在學cx51，因為學單片機掌握c語言是非常重要的，c語言的通用性對學習其它類型的單片機有很大的幫助。今后，我想做嵌入式系統(tǒng)工程師，想學arm，想搞操作系統(tǒng)。所以我現(xiàn)在必須打好基礎，這樣才能進步。
我學單片機的一些經(jīng)歷。其實我并不是很厲害，我懂的也只是一點皮毛，只是曉得單片機是怎么回事，能編幾個小程序罷了。寫這些我只是想記錄一下我初學單片機的經(jīng)歷。同時對于那些想開始學習單片機的朋友們，還是可以有一些值得借鑒的地方。希望大家都能學好單片機，那些覺得難的學得吃力的同學要對自己有信心，要多做多練，這樣才能培養(yǎng)學習興趣。只要堅持就能如愿，同志們，加油！
單片機論文篇三
摘要：近幾年單片機得到了飛速的發(fā)展，單片機最明顯的優(yōu)勢就是可以嵌入到各種儀器、設備中。目前大量的嵌入式系統(tǒng)均采用單片機，本文分析了單片機的形成及發(fā)展過程以及當前的技術(shù)進展，同時分析了影響單片機系統(tǒng)可靠性的原因，并論述提高單片機可靠性的措施。
關(guān)鍵詞：單片機；可靠性技術(shù)；發(fā)展趨勢。
中圖分類號：c35文獻標識碼：a。
引言。
單片機，亦稱單片微電腦或單片微型計算機。它是把中央處理器(cpu)、隨機存取存儲器(ram)、只讀存儲器(rom)、輸入/輸出端口(i/0)等主要計算機功能部件都集成在一塊集成電路芯片上的微型計算機?，F(xiàn)在可以說單片機是百花齊放的時期，世界上各大芯片制造公司都推出了自己的單片機，從8位、16位到32位，數(shù)不勝數(shù)，應有盡有，它們各具特色，互成互補，為單片機的應用提供廣闊的天地?？v觀單片機的發(fā)展過程，可以預示單片機的發(fā)展趨勢。
一、單片機的應用場合。
1.1智能儀器儀表。單片機用于各種儀器儀表，一方面提高了儀器儀表的使用功能和精度，使儀器儀表智能化，同時還簡化了儀器儀表的硬件結(jié)構(gòu)，從而可以方便地完成儀器儀表產(chǎn)品的升級換代。如各種智能電氣測量儀表、智能傳感器等。
1.2機電一體化產(chǎn)品。機電一體化產(chǎn)品是集機械技術(shù)、微電子技術(shù)、自動化技術(shù)和計算機技術(shù)于一體，具有智能化特征的各種機電產(chǎn)品。單片機在機電一體化產(chǎn)品的開發(fā)中可以發(fā)揮巨大的作用。典型產(chǎn)品如機器人、數(shù)控機床、自動包裝機、點鈔機、醫(yī)療設備、打印機、傳真機、復印機等。
1.3實時工業(yè)控制。單片機還可以用于各種物理量的采集與控制。電流、電壓、溫度、液位、流量等物理參數(shù)的采集和控制均可以利用單片機方便地實現(xiàn)。在這類系統(tǒng)中，利用單片機作為系統(tǒng)控制器，可以根據(jù)被控對象的不同特征采用不同的智能算法，實現(xiàn)期望的控制指標，從而提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。典型應用如電機轉(zhuǎn)速控制、溫度控制、自動生產(chǎn)線等。
1.4家用電器。家用電器是單片機的又一重要應用領(lǐng)域，前景十分廣闊。如空調(diào)器、電冰箱、洗衣機、電飯煲、高檔洗浴設備、高檔玩具等。另外，在交通領(lǐng)域中，汽車、火車、飛機、航天器等均有單片機的廣泛應用。如汽車自動駕駛系統(tǒng)、航天測控系統(tǒng)、黑匣子還有分布式系統(tǒng)的前端模塊等等。
二、分析單片機可靠性限制原因及應對措施。
目前，大量的嵌入式系統(tǒng)均采用了單片機，并且這樣的應用正在更進一步擴展；但是多年以來人們一直為單片機系統(tǒng)的可靠性問題所困惑。在一些要求高可靠性的控制系統(tǒng)中，這往往成為限制其應用的主要原因。
1、單片機系統(tǒng)的失效分析。
一個單片機系統(tǒng)的可靠性是其自身軟硬件與其所處工作環(huán)境綜合作用的結(jié)果，因此系統(tǒng)的可靠性也應從這兩個方面去分析與設計。對于系統(tǒng)自身而言，能不能在保證系統(tǒng)各項功能實現(xiàn)的同時，對系統(tǒng)自身運行過程中出現(xiàn)的各種干擾信號及直接來自于系統(tǒng)外部的干擾信號進行有效的抑制，是決定系統(tǒng)可靠性的關(guān)鍵。有缺陷的系統(tǒng)往往只從邏輯上去保證系統(tǒng)功能的實現(xiàn)，而對于系統(tǒng)運行過程中可能出現(xiàn)的潛在的問題考慮欠缺，采取的措施不足，在干擾信號真正襲來的時候，系統(tǒng)就可能會陷入困境。
2、提高可靠性的措施。
2.1減少引起系統(tǒng)不可靠或影響系統(tǒng)可靠的外界因素：
1)eft(electricalfasttransient)技術(shù)。eft技術(shù)是一種抗干擾技術(shù)，它是指在振蕩電路的正弦信號受到外界干擾時，其波形上會迭加各種毛刺信號，如果使用施密特電路對其整形，則毛刺會成為觸發(fā)信號干擾正常的時鐘，在交替使用施密特電路和rc濾波電路時，就可以消除這些毛否則令其作用失效，從而保證系統(tǒng)的時鐘信號正常工作。
2)低噪聲布線技術(shù)及驅(qū)動技術(shù)。在傳統(tǒng)的單片機中，電源及地線是在集成電路外殼的對稱引腳上，一般是在左上、右下或右上、左下的兩對對稱點上。這樣，就使電源噪聲穿過整塊芯片，對單片機的內(nèi)部電路造成干擾。現(xiàn)在，很多單片機都把地和電源引腳安排在兩條相鄰的引腳上。這樣，不僅降低了穿過整個芯片的電流，而且在印制電路板上容易布置去耦電容，從而降低系統(tǒng)的噪聲?，F(xiàn)在為了適應各種應用的需要，很多單片機采用"跳變沿軟化技術(shù)"，從而消除大電流瞬變時產(chǎn)生的噪聲。
3)采用低頻時鐘。高頻外時鐘是噪聲源之一，不僅能對單片機應用系統(tǒng)產(chǎn)生干擾，而且還會對外界電路產(chǎn)生干擾，令電磁兼容性不能滿足要求。對于要求可靠性較高的系統(tǒng)，低頻外時鐘有利于降低系統(tǒng)的噪聲。在一些單片機中采用內(nèi)部鎖相環(huán)技術(shù)，則在外部時鐘較低時，也能產(chǎn)生較高的內(nèi)部總線速度，從而保證了速度又降低了噪聲。
三、單片機的發(fā)展趨勢。
由于通用型ic的仿冒現(xiàn)象比較嚴重，因此定制化ic將是未來單片機發(fā)展的主要方向。此外，盡管16位、32位單片機市場有所增加，但8位在未來三五年內(nèi)仍將占主流，只是成長幅度會趨緩。從應用角度講，盛揚看好消費類電子和家電產(chǎn)品，尤其是中小型家電產(chǎn)品，它屬于比較成熟的單片機應用領(lǐng)域；其次是高端領(lǐng)域的車用產(chǎn)品。目前，盛揚已針對汽車周邊領(lǐng)域推出系列產(chǎn)品，主要用于汽車防盜、車載電子、信息娛樂、胎壓監(jiān)測、里程表的面板等。
單片機擁有良好的應用前景，但廠商之間的競爭愈演愈烈。因此，對本土企業(yè)而言，要想脫穎而出，質(zhì)量一定要好，同時還要注重產(chǎn)品的環(huán)保和可靠性，因為家電和汽車等產(chǎn)品對安全性的要求越來越高；其次，充分發(fā)揮本土廠商在特定應用領(lǐng)域的性價比優(yōu)勢。不過，這種性價比必須建立在性能過關(guān)、可靠度過關(guān)的基礎上。
制作工藝cmo化。更小的光刻工藝提高了集成度，從而使芯片更小、成本更低、工作電壓更低、功耗更低。cpu的改進。同時，采用雙cpu結(jié)構(gòu)，增加數(shù)據(jù)總線的寬度，提高數(shù)據(jù)處理的速度和能力；采用流水線結(jié)構(gòu)，提高處理和運算速度，以適應實時控制和處理的需要。增大存儲容量，片內(nèi)eprom的e2prom化，程序的保密化，提高并行口驅(qū)動能力，以減少外圍驅(qū)動芯片，增加外圍？i/o?口的邏輯功能和控制的靈活性。最后，以串行方式為主的外圍擴展；外圍電路的內(nèi)裝化；和互聯(lián)網(wǎng)連接已是一種明顯的走向，可靠性及應用水平越來越高。
2微型單片化。
現(xiàn)在常規(guī)的單片機普遍都是將中央處理器(cpu)、隨機存取數(shù)據(jù)存儲(ram)、只讀程序存儲器(rom)、并行和串行通信接口，中斷系統(tǒng)、定時電路、時鐘電路集成在一塊單一的芯片上，增強型的單片機集成了如a/d轉(zhuǎn)換器、pmw（脈寬調(diào)制電路）、wdt（看門狗）、有些單片機將lcd（液晶）驅(qū)動電路都集成在單一的芯片上，這樣單片機包含的單元電路就更多，功能就越強大。甚至單片機廠商還可以根據(jù)用戶的要求量身定做，制造出具有自己特色的單片機芯片。此外，現(xiàn)在的產(chǎn)品普遍要求體積小、重量輕，這就要求單片機除了功能強和功耗低外，還要求其體積要小?，F(xiàn)在的許多單片機都具有多種封裝形式，其中smd（表面封裝）越來越受歡迎，使得由單片機構(gòu)成的系統(tǒng)正朝微型化方向發(fā)展。
3串行擴展技術(shù)。
在很長一段時間里，通用型單片機通過三總線結(jié)構(gòu)擴展外圍器件成為單片機應用的主流結(jié)構(gòu)。隨著低價位otp(one-timepassword)及各種特殊類型片內(nèi)程序存儲器的發(fā)展，加之處圍接口不斷進入片內(nèi)，推動了單片機“單片”應用結(jié)構(gòu)的發(fā)展。特別是i2c、spi等串行總線的引入，可以使單片機的引腳設計得更少，單片機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更加簡化及規(guī)范化。
4、結(jié)語。
單片機改變了我們生活，縱觀我們現(xiàn)在生活的各個領(lǐng)域，從導彈的導航裝置，到飛機上各種儀表的控制，從計算機的網(wǎng)絡通訊與數(shù)據(jù)傳輸，到工業(yè)自動化過程的實時控制和數(shù)據(jù)處理，以及我們生活中廣泛使用的各種智能ic卡、電子寵物等，這些都離不開單片機，單片機有著廣闊的應用前景。
參考文獻。
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單片機論文篇四
本文針對工科院校單片機課程中存在的問題進行探究，提出了以項目化教學作為主導的改革方案，以學生為本，充分調(diào)動學生的主觀能動性和學習興趣。
項目；單片機教學；改革探索。
單片機課程將程序設計、通信技術(shù)、微機接口等多種專業(yè)知識綜合在一起，是一門工程性、實踐性以及技術(shù)性很強的課程。單片機課程是電子信息和自動化等專業(yè)的核心課程。
1.1教師教學手段較為單一。
單片機是大規(guī)模集成電路的發(fā)展產(chǎn)物，內(nèi)部結(jié)構(gòu)較為復雜。各大工科類院校對于單片機教學，仍舊采用教師在課堂上面講述相關(guān)的理論知識、單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后講解單片機的程序設計以及匯編語言，教學方式較為單一，使學生沒能抓住學習的重點，喪失對單片機學習的熱情和興趣，導致教學質(zhì)量越來越差[1]。
1.2學生沒有明確的學習目標。
單片機課程的實踐性和應用性較強，在學習時要以應用為主要目標，然而有許多教師在教學的過程中忽略了這一點，導致學生沒有明確的學習目標，單純地跟著教師的思路，缺乏學習自主性和探究意識，學習目標不明確，影響教學效率。
1.3學生缺乏實踐機會。
學生在做實驗時，主要的器材就是一本實驗指導書、一個集成實驗箱，學生按照指導書上面的流程機械式的進行實驗，盲目的觀察實驗結(jié)果，對于實驗中所應用到的一些原理模糊不清，導致學生在實驗結(jié)束后仍舊對所學的內(nèi)容有疑惑，沒能掌握相關(guān)器材基本使用的方式，更沒有將之運用到實際工程中的能力。
1.4考核方式有著一定的局限性。
各種工科類院校對于學生單片機課程考試仍舊采用筆試的方式，這種考試形式具有一定的局限性，不能真實客觀的反映出學生的學習水平，更不能考察出學生的實踐能力和動手能力，這種考試方式?jīng)]能很好的與實踐相結(jié)合，導致考核結(jié)果不具有客觀性。
項目教學方法能夠很好的適用于技術(shù)教育，可以將學科體系的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成若干教學項目，然后圍繞著這些項目進行教學，教師要引導學生直接參與到項目教學整個過程中[2]。設計教學項目，著重強調(diào)讓學生參與其中，在模擬的生產(chǎn)場景中，完成規(guī)定的項目，這是理論與實踐的完美結(jié)合。
在項目教學整個過程中，學生要在規(guī)定的時間內(nèi)，可以自由的進行討論，安排整個過程的進度，如此有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和積極性，培養(yǎng)了學生分析、解決問題的能力和團隊的協(xié)作能力。
如今許多單片機教科書中知識結(jié)構(gòu)都是從簡單的數(shù)制到較為復雜的單機硬件，最后再到復雜的系統(tǒng)接口技術(shù)。但項目教學法改變了傳統(tǒng)的教學模式，教師能夠靈活掌握課程的教學順序，合理的安排教學任務，并結(jié)合自身多年教學經(jīng)驗，總結(jié)出幾個步驟幫助學生對單片機進行有效的學習。首先應該對單片機有所感知，自己查找一些有關(guān)資料，進一步了解對單片機學習的必要性和應用性；其次教師要給學生布置一些項目具體的任務，例如制作秒表、電子萬年歷等，給每個學生分配具體的任務，讓他們由淺及深的了解單片機課程；再次教師要對一些小模塊進行具體的講解和分析；最后以期末的實訓內(nèi)容作為引導，將之貫穿于整個理論教學的過程中，模擬出一些生產(chǎn)場景，增強學生實際動手能力，完成最終的項目教學目標。
項目化教學主要是以項目為主要載體，以任務作為動力，將實踐和理論緊密的結(jié)合起來，使學生在完成任務過程中就能夠充分掌握相關(guān)的技能和知識，進而不斷提高學生的實踐能力和學習效果。在設計教學時，要挑選合適的項目來保證改革效果。所選的項目既能包含單片機相關(guān)的知識，又不會過大的增加學生的學習負擔，給學生造成一定的心理壓力。
5.1以項目為主要導向。
傳統(tǒng)的教學方法主要是以教師講授知識為主，重視教師、教材以及課堂教學，這種傳統(tǒng)的教學模式主要強調(diào)理論知識的連續(xù)性和基礎知識的運用，但卻忽略了對學生興趣以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，在課堂教學中要改變這種教學模式，變換傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)，打破原有的教學框架，將教材中原有的知識順序分散成諸多小的知識點，運用一些經(jīng)典的項目案例將這些小的知識點融入整個課堂教學，從而能夠?qū)崿F(xiàn)以項目為導向教學模式。
5.2項目設置的方法。
教師要對項目的實例進行選擇，認真撰寫項目的內(nèi)容。所選的基礎項目能夠與學生自身的興趣相符合，給學生布置一些功能簡單易于實現(xiàn)的項目任務。選擇技能項目，鼓勵學生通過多種形式來實現(xiàn)項目的具體要求，對于學生獨立思考的能力有著較高的要求，在教學過程中教師可以指導學生進行分組討論，主要以學生互相討論以及師生互動的形式進行。綜合項目則是側(cè)重學生知識的提高，對于一些能力較強的學生應該充分發(fā)揮出他們的鉆研精神，能夠在鉆研的過程中提升自身專業(yè)技能。例如教師給學生布置一些制作秒表的項目任務，讓學生自己動手，在制作的過程中將所學的知識運用到操作之中，使得學生們的理論知識與實踐能力有效的。結(jié)合在一起。
5.3測評環(huán)節(jié)。
以項目為主要導向的教學過程中，考核的方式與傳承考試也有所不同，考量學生的學習效果主要是通過綜合評價實現(xiàn)的，主要評價有自我評價、教師評價、學生互評以及項目組長的評價等。
從項目框架的設計、需求的分析以及詳細的方案等各個環(huán)節(jié)對學生進行點評打分。教師在評價的過程中，主要以支持和鼓勵學生為主，可以增加學生自信心；在小組評價的過程中，應該著重了解學生在整個項目中所起到的作用，觀察學生是否屬于設計的主要人員，在設計的過程中是否配合等；在自我評價的過程中，要反映出自身在學習過程中所遇到的困難，在面對困難時是否能及時尋找到解決問題的方法，自我測評在今后的學習中有利于提升學生的學習效率。學生應該虛心接受別人的評價，在評價中才能夠更快、更好地改善自己的不足之處，不斷地完善自己。
項目教學法能夠充分調(diào)動學生學習的積極性，在整個教學過程中，既提升了學生的實踐能力，又促進了師生之間的情感交流。本文著重探討了工科類院校單片機課程教學的現(xiàn)狀，如教師教學手段較為單一、學生沒有明確的學習目標、學生缺乏實踐機會、考核方式具有一定的局限性。
本文也研究了應用項目教學方法、項目教學法的實施步驟、基于項目的改革策略等，主要是以項目為導向，設置項目方法優(yōu)化測評環(huán)節(jié)。如此才能大幅度的提升學生們的實踐能力、創(chuàng)新能力以及思維能力。
[1]李冰。單片機課程的項目化教學改革與實踐[j].實驗室科學。2014(1).
[2]郭毅飛，王華。項目教學法在單片機教學改革中的應用[j].湖南農(nóng)機。2013(1).
單片機論文篇五
做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關(guān)于單片機方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。
本人從事單片機程序設計將近有一年了，下面我想來談談我個人的幾點體會，以便與大家交流共同提高。
1.在設計程序之前，務必要對所用單片機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解，知道該單片機片內(nèi)有哪些資源。
2.設計程序采用什么編程語言并不是非常重要，關(guān)鍵要有一個清晰的思路和一個完整的軟件流程圖。
3.在設計程序時，不能妄想一次就將整個程序設計好，"反復修改，不斷改進"是程序設計的必經(jīng)之路。
4.要養(yǎng)成注釋程序的好習慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便。
5.在設計程序過程中遇到問題是很正常的，但我們應該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。
我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣(我見到的很多做了10天的人最后的成績都有不如他們的)，但是鄙視他們的做法。
所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調(diào)試程序(他們組也只有他一個人動手)，看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。
接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。
在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。
還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實的水平，我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。
最后，我發(fā)現(xiàn)自己對單片機竟然也有了一點興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補一補匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機，大一暑假的時候參加了學校的電子競賽培訓接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致?lián)絡，這次回家就好好找他們敘敘舊。
單片機論文篇六
1.首先學好c語言或者匯編，這和單片機本身的開發(fā)環(huán)境有關(guān)，單片機通過直接控制芯片的寄存器的指針地址完成直接操控。這也是為什么大家都覺得c語言神奇的地方直接控制單片機上面顯示燈的亮或者滅。因為只要知道了內(nèi)存地址空間的具體范圍就可以直接通過指針直接控制。c語言最神奇的之處就是指針了。匯編學起來就比較頭大了，這個真需要興趣，和對計算機強大的求知欲。c語言學習的過程中，建議使用cprimerplus教材，同時在學習的過程中，要把書上的代碼在電腦上面都有所體現(xiàn)。沒有實踐不算編程。
3.對單片機有學習存在很大的興趣，都說興趣是第一老師，沒了興趣遇到困難就會覺得好難，有了興趣或者干勁可能只會覺得這只是路上一個小石頭用力一腳踢開就可以了。心態(tài)不一樣狀態(tài)也不一樣。常常對一些想入門的小伙伴說，想學編程毅力和興趣必須具備一樣，否則真的只會半途而廢。
單片機論文篇七
摘要：火災報警器在現(xiàn)代社會的應用非常廣泛，是很常見的火災預警裝置，它對我國的發(fā)展具有重要意義，有效的保護了我國人民及財產(chǎn)的安全?，F(xiàn)在我國的科學技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)在的火災預警裝置都采用了高科技的裝備，比如智能控制芯片，這就使得火災預警裝置比過去的反應更加靈敏。這對更好的發(fā)現(xiàn)災情以及更好的控制災情具有重要的意義。為了更好的研究火災預警裝置相關(guān)問題，本文通過對以at89c51單片機為基礎的智能火災報警系統(tǒng)進行了科學的探究和分析。
關(guān)鍵詞：單片機；火災報警系統(tǒng)；聲光報警模塊。
近幾年，各種火災事件不斷發(fā)生，因火災產(chǎn)生的傷亡率也在不斷的增加，這樣的情況不僅對傷亡人員及其家屬造成了很大的傷害，還嚴重危害了社會的秩序，同時還造成了很大的.財產(chǎn)損失等，在這種情況下，設計出更加智能化的火災報警系統(tǒng)具有重要的作用。
1系統(tǒng)設計方案。
本文設計出的單片機智能報警器包括兩個部分：單片機以及聲光報警模塊。我們把單片機智能報警器的工作原理總結(jié)如下：如果有火災發(fā)生，單片機智能報警器里面的煙霧傳感器就會利用每個智能節(jié)點獲得煙霧信號，然后再進行二階濾波處理，然后通過單片機中的模數(shù)轉(zhuǎn)化器把處理好的信號轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號。再經(jīng)由無線傳輸?shù)姆绞絺鬟f到射頻模塊進行發(fā)射，當射頻模塊得到了信號就會將其傳給單片機，單片機具有自動對火災判斷的功能，單片機自主判斷后利用聲光預警模塊做出火災預警。
2系統(tǒng)硬件設計。
2.1at89c51單片機。
at89c51是一種具有4k字節(jié)閃爍能夠編程可以擦除只讀存儲器的低電壓，性能較高cmos8位微處理器，我們一般稱其單片機。這個器件選擇的是高新技術(shù)制造完成的，即atmel高密度非易失存儲器制造技術(shù)，并且可以和高標準的mcs-51指令集和輸出管腳相兼容。這種控制器可以把具有多功能的8位cpu和閃爍存儲器組裝在一個芯片里面，因此atmel的at89c51屬于高效的微控制器，并且它可以給一些嵌入式控制系統(tǒng)帶來很多比較有價值的處理方法。
2.2轉(zhuǎn)換芯片。
本文設計的單片機智能火災報警器選用的是adc0804數(shù)模轉(zhuǎn)換專用芯片。這種芯片就是一個連續(xù)漸進式的轉(zhuǎn)換器，不僅轉(zhuǎn)換和傳遞的速率較快，分辨率比較高，而且其生產(chǎn)的過程也非常簡單，并且生產(chǎn)成本較低，這些特點將有利于單片機智能火災報警器的廣泛應用。并且它不用另外設定地址總線和地址鎖存器，因為它只有數(shù)據(jù)總線，這一點從操作性上來說就簡單的多。
2.3聲光報警模塊。
由于聲光報警電路里面蜂鳴器使用的電流比較大，這就導致蜂鳴器的驅(qū)動具有很大阻力，必須借助外在力量對電路進行放大后，才能將蜂鳴器進行驅(qū)動，這里主要是利用三極管來達到放大電路的目的。首先，對聲光報警系統(tǒng)的電路控制是由單片機的p1.0引腳來完成的，如果引腳的輸出低電平，三極管就被接通了，那么蜂鳴器的電流就形成了了回路，并且會做出報警的反映。如果p1.0引腳沒有發(fā)出低電平，那么三極管就不會被導通，也就不會出現(xiàn)聲音報警的情況。其次，單片機p2.0口對光束報警的控制原理，和聲音報警基本類似。只有p2.0口輸出低電平時，才會出現(xiàn)發(fā)光二極管的光束閃爍的情形，然后開始光報警，如果p2.0口沒有低電平輸出，發(fā)光二極管就不會出現(xiàn)光束閃爍的情況，也就沒有光報警的發(fā)生。
3系統(tǒng)軟件設計。
3.1開發(fā)環(huán)境設計。
本設計主要選用keilc51作為軟件編程系統(tǒng)，該系統(tǒng)屬于51系列，并且可以和單片機c語言的軟件開發(fā)系統(tǒng)實現(xiàn)兼容。keil軟件開發(fā)系統(tǒng)除了提供連接器、宏匯編的開發(fā)方案，還有庫管理和c編譯器的全部開發(fā)方案，利用uvision集成開發(fā)環(huán)境把以上各種方案來連接到一起，并且keil軟件適應能力比較強，無論是winxp系統(tǒng)還是win系列系統(tǒng)，它都可以順利的運行，這也是其一大優(yōu)點。
3.2報警系統(tǒng)主程序設計。
程序流程圖里面存在的初始化有2個，一個是單片機本身的初始化，另一個是初始化是無線接收模塊的。系統(tǒng)的主程序其實就是信號的一次無線循環(huán)過程，實現(xiàn)流程是：
（2）利用終止信號傳輸?shù)姆椒▉磉_到火災報警系統(tǒng)對數(shù)據(jù)收集的目的。
（3）數(shù)據(jù)采集結(jié)束后，系統(tǒng)就會自主判斷周圍環(huán)境會不會發(fā)生火災，如果沒有出現(xiàn)火災，就會將信號采集返回去。如果出現(xiàn)火災，就會進行火災報警。（一般以聲光報警形式報警）。
（4）當異常報警完成后（火災結(jié)束或火災所發(fā)出的煙霧信號無法使報警系統(tǒng)發(fā)出煙霧報警信號時），系統(tǒng)恢復之前狀態(tài)，重新回到初始化階段。
4結(jié)論。
本文主要對以單片機為基礎的智能火災報警系統(tǒng)進行了研究和分析，先對整個系統(tǒng)的設計方案做了簡要說明，之后開始對at89c51單片機、聲光報警模塊以及adc轉(zhuǎn)換芯片這些系統(tǒng)的硬件做了設計，而且還對系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境以及報警系統(tǒng)主程序做了充分的研究和設計。結(jié)果顯示，在各部分的配合下，以at89c51單片機為基礎的火災報警系統(tǒng)對于預防火災方面具有良好的效果。
參考文獻。
[1]魯西坤,鞏銀苗,徐帥,侯凡博,姬鵬飛.基于單片機的智能火災報警系統(tǒng)的設計[j].電子測試,(z1):7-9.
[2]包航,仲毅,蔡長安等.基于單片機的智能火災報警系統(tǒng)的設計[j].福建電腦,,33(09):12+14.
單片機論文篇八
摘要：本文介紹了太陽能led自行車顯示系統(tǒng)的硬件構(gòu)成、主要部件和器件的選型原則及系統(tǒng)的軟件框架。在msp430單片機系統(tǒng)控制下，4條led燈條實現(xiàn)文字，圖片的穩(wěn)定顯示，并且配合傳感器可以進行車速檢測，穩(wěn)定顯示等作用。整個系統(tǒng)充分利用了led壽命長、光效高、無輻射與低功耗的特點，最大程度地簡化了硬件電路，使系統(tǒng)具有較高的性價比和可靠性。
關(guān)鍵詞：動屏顯示；自行車led裝飾；povled。
0引言。
led壽命長、光效高、無輻射與低功耗，基于太陽能led的自行車顯示系統(tǒng)穩(wěn)定可靠、方便快捷，以自行車作為傳媒載體，打破了目前市場上的廣告大多通過平面報刊、電視電臺、手機網(wǎng)絡等進行宣傳的傳統(tǒng)方法，較之更有廣泛的群眾基礎和性價比。本作品充分考慮了led在我國的良好市場前景，以及自行車的廣大群眾基礎，將兩者完美的結(jié)合在一起，相得益彰。
1.自行車led顯示系統(tǒng)簡介。
本文介紹的自行車車輪led顯示系統(tǒng)是通過安裝在自行車輪輻上的led旋轉(zhuǎn)形成較清晰畫面的裝置。其工作原理是：在自行車車輪上對稱地安裝4條led燈條，每條燈條上有32個獨立的高亮led以及燈條外側(cè)有一霍爾傳感器，燈條上的led采用矩陣形式使得線路簡化i/o口占用較少，白天的時候太陽能電池通過tp4056充電芯片為鋰離子電池充電，晚上時整個系統(tǒng)開始工作，led燈條彼此配合利用人眼的視覺惰性在自行車輪輻上顯示出畫面來。
自行車車輪led顯示系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖如圖2所示，由太陽能電池、充電電路、鋰電池、電源穩(wěn)壓電路、msp430單片機控制系統(tǒng)、led燈條、傳感器等主要部分組成。該系統(tǒng)具有充電過程自動調(diào)節(jié)、根據(jù)環(huán)境光強自動啟動顯示電路，顯示畫面隨車輪轉(zhuǎn)速自動調(diào)節(jié)等功能。
2．系統(tǒng)硬件設計。
2.1系統(tǒng)電源設計。
在系統(tǒng)的整體設計時,估算本系統(tǒng)的總功耗為0.264w(系統(tǒng)電壓3.3v電流0.08a)。市面上一塊50x50mm的太陽能電池,一般輸出功率為0.35w(5v/0.07a),因為白天充電時間大于晚上使用時間，所以滿足系統(tǒng)要求。充電電路白天為系統(tǒng)鋰電池充電，同時提供太陽能電池電壓信號給單片機，單片機通過辨別外界光強從而確定是否啟動led燈條。
2.2系統(tǒng)主控芯片。
主控芯片選用msp430f149單片機，采用精簡指令集（risc）結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)存儲器都可以參加多種運算，功能強，運行速度快，在3v工作電壓主頻為1mhz下最大功耗為430ua，在低功耗模式下最小功耗可以降為0.1ua，功耗極低。同時msp430有6組i/o口滿足系統(tǒng)需要。
2.3led燈條設計。
本系統(tǒng)利用人眼的視覺暫留,讓led燈條快速在人的眼前形成畫面。led燈條以陣列的形式，通過本身的移動來顯示文字，依靠車輪轉(zhuǎn)動帶動燈條移動，實現(xiàn)文字或圖案的顯示。
在led燈條數(shù)的選取上，以人眼的視覺暫留時間為0.1秒計自行車一般行駛的速度為20km/h，為獲得良好的'顯示效果則需要led顯示的刷新率為0.1s也就是10次每秒,自行車輪每轉(zhuǎn)一圈前進2m，自行車速v=20km/h=5.56m/s。若自行車輪周長l=2m，刷新率為10次/秒，車速為20km/h則自行車輪安裝led燈條條數(shù)n=10*l/v，經(jīng)過計算得出n為4時成本最低，效果較好。
led燈條采用4x4矩陣布局，在每個節(jié)點上安裝兩個極性相反的led，即在一個節(jié)點的兩端控制電流的方向就能控制在該節(jié)點是哪個led點亮。用該種led陣列可以讓32個獨立的led用8根導線控制,大大減少了成本已經(jīng)系統(tǒng)端口的占用。
2.4傳感器設計。
為了使每一次顯示的畫面都能穩(wěn)定,且顯示的位置相對自行車固定則需要在系統(tǒng)上加裝傳感器,因為自行車輪相對自行車是旋轉(zhuǎn)的,所以采用非接觸式傳感器--霍爾傳感器,在自行車車架上安裝磁鐵,當霍爾傳感器接近磁鐵時則會有一次電平跳變,單片機檢測這一電平跳變進行數(shù)據(jù)顯示輸出,以及進行測速和顯示的調(diào)整。
3．系統(tǒng)軟件設計。
3.1系統(tǒng)主程序軟件設計。
本系統(tǒng)由主程序、led顯示子程序和顯示校正子程序組成。系統(tǒng)供電后進入到低功耗模式，充電電路與單片機連接，外界無陽光時停止充電，此時低電平觸發(fā)單片機中斷，退出低功耗模式，系統(tǒng)開始工作，檢測led燈條是否經(jīng)過磁鐵。若檢測到led燈條的傳感器電平跳變時則執(zhí)行l(wèi)ed燈條子程序。
在led燈條1檢測到傳感器信號跳變時單片機還啟動內(nèi)部的計數(shù)器，等到led燈條2傳來跳變信號時停止計數(shù)器，進入顯示校正子程序。系統(tǒng)的主程序流程圖如圖3所示。
3.2燈條顯示子程序。
在系統(tǒng)進入到led顯示子程序后，從內(nèi)存中讀取需要顯示的數(shù)據(jù)，顯示數(shù)據(jù)為四組2位16進制數(shù)，對應燈條上的每一個led。程序從led1到led32依次與顯示數(shù)據(jù)進行比較，相同的點亮該led。當1列l(wèi)ed比較完畢后進入到循環(huán)程序，循環(huán)次數(shù)越多，字的顯示時間越長。通過控制循環(huán)的次數(shù)就能控制在不同的車速下都能顯示出穩(wěn)定的圖像來。
當循環(huán)結(jié)束后在從內(nèi)存中讀取下一列需要顯示的數(shù)據(jù)，直到顯示結(jié)束。
3.3顯示校正子程序。
因為自行車車速是實時變化的，固定方法顯示的畫面肯定不穩(wěn)定。于是采用計算兩個傳感器反饋的電平信號的時差計算出當前的車速，修改燈條顯示子程序內(nèi)的循環(huán)變量的辦法，達到校正的目的。同時當自行車車輪轉(zhuǎn)速較慢或不轉(zhuǎn)時，內(nèi)部計數(shù)器溢出，此時系統(tǒng)進入低功耗模式led燈關(guān)閉。
4．結(jié)束語。
本系統(tǒng)能源利用低碳環(huán)保。太陽能光電池的安裝使本系統(tǒng)清潔，高效，無污染，完全符合全球倡導的低碳理念。同時文字顯示穩(wěn)定可靠。整個系統(tǒng)充分利用了led壽命長、光效高、無輻射與低功耗的特點最大程度地簡化了硬件電路，使系統(tǒng)具有較高的性價比和可靠性。
參考文獻：
[2]沈建華，430系列16位超低功耗單片機原理與實踐[m].北京：北京航空航天大學出版社，2008.
單片機論文篇九
論文摘要：單片機的開發(fā)與應用、學習將造就一批計算機智能化控制的工程師、科學家。一些中等院校也相繼開設了單片機課程設計及相關(guān)的課程。在單片機及接口技術(shù)課程的教學過程中，實驗教學是重要的組成部分。針對單片機課程的教學改革，不斷加強單片機課程實驗環(huán)節(jié)，改革教學方法，虛擬仿真實驗在單片機教學中的應用，實踐表明，該方法有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提高了教學效果。
“單片機原理”是一門理論性、邏輯性、實踐性很強的學科，是電類專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎課，把微機接口部分、匯編語言部分、通信技術(shù)部分的知識點等綜合在一起，屬于邏輯性、工程性、技術(shù)性、實踐性很強的一門專業(yè)基礎課。該課程作為電類專業(yè)最重要的核心課程之一，它是電類專業(yè)高素質(zhì)技能型人才所需全部自動控制類知識結(jié)構(gòu)的載體，占據(jù)著非常重要的位置。
然而，傳統(tǒng)的單片機教學一般注重課程本身的體系結(jié)構(gòu)和前后的邏輯聯(lián)系，均以學科體系為出發(fā)點，忽略了“可學性”，致使學生學得吃力，老師教得辛苦，教學效果卻沒有顯現(xiàn)出來。
一、研究背景及意義。
目前，全國將單片機列入單獨的比賽項目，在考查中注重學生的能力培養(yǎng)，學生的技能素養(yǎng)教育成為重中之重，加之社會需求高技能人才，許多學校為了適應社會的發(fā)展和市場需求在不同的專業(yè)開設了單片機課程，然而單片機課程是一門實踐性很強的課程，要想在教學過程中取得很好的效果，就必須要求學生在學習過程中多動手實踐，但有的學校教學設備有限，怎樣解決這個問題。仿真實驗課可以讓學生在單片機工作室里做中學，真正玩轉(zhuǎn)單片機，也同時解決了學生學起來枯燥，老師教起來吃力的尷尬局面。
目前單片機教學中存在諸多問題。如單片機課程理論為主，實驗教學多是進行驗證性實驗。單片機實驗室存在場地和時間限制，學生除了課上，很難有機會接觸到所需要的設備，如仿真器、實驗板等，個人配備成本太高，個體無法承擔。而且實驗箱只能驗證試驗的基本作用和意義，就無從談起學生動手能力的訓練和提升。單片機在當今社會中的應用速度發(fā)展迅速，然而單片機教材陳舊，實驗設備很容易落后、老化等問題，必然會帶來耗資等問題。
由此可見，構(gòu)建成本低廉的單片機仿真實驗系統(tǒng)對于單片機教學意義重大。它不僅可以降低實驗設備投資，而且能培提高學生的工程素質(zhì)，養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在單片機控制系統(tǒng)的設計開發(fā)過程中，我們不單要突出設備的自動化程度及智能性，另一方面也要重視控制系統(tǒng)的工作穩(wěn)定性，否則就無法體現(xiàn)控制系統(tǒng)的優(yōu)越性。
由于單片機控制系統(tǒng)應用系統(tǒng)的工作環(huán)境往往是比較惡劣和復雜的，其應用的可靠性、安全性就成為一個非常突出的問題。單片機控制系統(tǒng)應用必須長期穩(wěn)定、可靠地運行，否則將導致控制誤差加大，嚴重時會使系統(tǒng)失靈，甚至造成巨大的損失。
影響單片機控制系統(tǒng)應用的可靠、安全運行的主要因素是來自系統(tǒng)內(nèi)部和外部的各種電氣干擾，以及系統(tǒng)結(jié)果設計、元器件選擇、安裝、制造工藝和外部環(huán)境條件等。這些因素對控制系統(tǒng)造成的干擾后果主要表現(xiàn)在下述幾個方面。（1）數(shù)據(jù)采集誤差加大。（2）控制狀態(tài)失靈。（3）數(shù)據(jù)受干擾發(fā)生變化。（4）程序運行失常。
由于受到干擾后計數(shù)器的值是隨機的，因而導致程序混亂。通常的情況是程序?qū)?zhí)行一系列毫無意義的指令，最后進入“死循環(huán)”，這將使輸出嚴重混亂或系統(tǒng)失靈。
隨著單片機及其接口技術(shù)的飛速發(fā)展，目前面對職業(yè)教育存在的突出問題：質(zhì)量能力與規(guī)模能力不相適應，教學信息化程度低，古老的填鴨式課堂教學模式仍應用普遍，“雙師型”教師隊伍建設機制缺乏完善性，科學管理水平和改革創(chuàng)新能力就提到了日程，管理制度不健全，學?；巨k學規(guī)范不健全，科學的職業(yè)教育評價標準和評價機制達不到標準，學生成長的“通道”不暢通。
從新的教學要求來看，這類課程僅在課堂上講授基本原理是不夠的，必須在教學中加強實踐環(huán)節(jié)，開出一定數(shù)量的高質(zhì)量的配套實驗課活獨立的實驗課程，讓學生有足夠的實驗機會。那么對于單片機實驗教學環(huán)境建設就相應提出了高要求。怎樣解決這個問題，單片機仿真實驗應運而生。
二、“單片機仿真實驗”初探。
伴隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，在各個領(lǐng)域都出現(xiàn)了各種仿真系統(tǒng)，為各種實際系統(tǒng)的開發(fā)提供了準確可靠的保證，同時為很多學校、企業(yè)等節(jié)約了大量的人力和物力。在電子信息技術(shù)領(lǐng)域也同樣出現(xiàn)了大量的仿真工具，如課堂上用到的各種eda工具；模數(shù)混合仿真的protel、multisim等常見的電子應用仿真軟件，數(shù)字系統(tǒng)設計的fundation、maxplusii、expert等。
所謂“仿真”，就是通過開發(fā)工具真實地模擬用戶系統(tǒng)的運行環(huán)境，使用戶能夠在透明和可控的條件下觀察系統(tǒng)運行過程中的狀態(tài)和結(jié)果，仿真實際上也是一種軟件和硬件的綜合調(diào)試手段，它能提高應用系統(tǒng)開發(fā)的效率。
用通俗的話來描述“單片機仿真實驗”就是在一塊虛擬電路板上按照真實電路的設計構(gòu)想放置一些虛擬的元器件，并模擬實際燒rom的過程鏈接上程序代碼，“接通”電路觀察效果，如果不理想的話可以反復修改電路或程序代碼，直至符合設計要求為止。
仿真實驗的好處是顯而易見的。在沒有仿真實驗的年代，每架構(gòu)一個真實的電路都需要費時費力費錢，稍有不慎還有可能前功盡棄，再加上單片機中的rom芯片是有擦寫次數(shù)的，而一段程序可能需要修改擦寫多次，無形中減少了rom芯片的使用壽命。仿真實驗是在計算機上進行的（可能會費點兒電），以上問題都不存在，而且就現(xiàn)在的仿真軟件來說，仿真出來的`電路效果與真實電路一模一樣，毫不夸張地說，只要仿真是成功的，就可以直接下工廠的流水線生產(chǎn)了。
三、單片機仿真實驗效果。
新課程的核心理念是：“關(guān)注每位學生的進步與發(fā)展，使每位學生在課堂上都能積極主動地參與交流、參與探索、參與匯報，都能動起來，使每位學生都能進入最近發(fā)展區(qū)，都能有所收獲，具有成功感?！睘槭惯@一核心理念能得到有效落實，經(jīng)過近一段時間的教學實踐，逐漸發(fā)現(xiàn)單片機仿真實驗是一種較為有效的教學手段。不僅解決了學生的只學不練的矛盾，也緩解了部分學校的設備建設壓力。
首先，學生有濃厚的興趣。職業(yè)學校專業(yè)不一樣，男女比例天差地別，在上課過程中的反應也不盡相同，但是，由于在仿真實驗里所見即所得，同學們學習的熱情高漲。仿真實驗中減少了實驗中實驗板，實驗內(nèi)容不能更改的局限性，可以擴展學生的思路和為不同層次的學生提供良好的實驗虛擬基地。在教學中，要努力創(chuàng)造適合學生發(fā)展的情境，讓學生主動發(fā)展，關(guān)注學生的獨特感受，以此培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。其次，學生可以自行設計實驗，鍛煉了解決實際工程問題的能力，提高了學生的動手能力。
實驗能力和設計能力的培養(yǎng)，也是職業(yè)學校學生解決實際問題的能力中較為重要的。傳統(tǒng)的實驗中往往忽略學生的設計能力，只是一個驗證的過程，學生學習的理論無法真正應用到實際的工作實踐中，有一些學生有些許的遺憾。采用仿真后，采用建設工程的形式將設計理念融合到軟件中，投入少，實際問題卻能得到驗證和推敲，節(jié)省了硬件的損耗。再次，硬件投入少，經(jīng)濟優(yōu)勢明顯。單片機的課程除了開設8051系列單片機課程之外，還開設avr系列與mcs51等系列的課程，三菱、西門子等不同系列和型號的單片機。
要想保證相應實驗的開設，必須要有配套的實驗系統(tǒng)而且要保證一定的實驗硬件設備套數(shù)，那么這將是一筆非常大的經(jīng)濟支出。所以這將使單位和企業(yè)面臨著很大的經(jīng)濟壓力，硬件設備的更新和硬件設備的維護等工作?？紤]經(jīng)濟和其他方面的種種因素，引入單片機軟件仿真系統(tǒng)，就可以大大降低經(jīng)濟的支出，減少硬件設備的購置，同時也大大降低了對硬件設備維護的工作量。為單位和企業(yè)減少了不必要的麻煩和經(jīng)費，緩解了很大的壓力。
先通過軟件模擬成功后再投入硬件，經(jīng)濟優(yōu)勢明顯改善，在傳統(tǒng)的實驗教學中實驗板的投入，接口的投入，系列的不同，儀器的投入等，僅儀器的維護也是非常繁瑣的，更何況資金的投入了。因此采用軟件仿真，其經(jīng)濟優(yōu)勢很明顯。
單片機仿真實驗的瓶頸之痛。長時間的課程教學之余，總覺得留下了許多遺憾。雖然單片機仿真實驗讓筆者和學生們獲得了一些成功的體驗，但久而久之，也產(chǎn)生了一絲厭倦，畢竟假的成不了真的，整天面對著這些毫無生氣的電路圖，無法接觸電路實物的痛苦與日俱增。
有鑒于此，兼顧教學設備的投資現(xiàn)實，儀器老化問題及國家對職業(yè)教育的投入，在下面兩個方面學?？梢詤⒖几母铩?BR> 一是改革辦學形式。通過“聯(lián)合辦學、合并小的機構(gòu)、多校共建”等方式推動規(guī)模化辦學，加強建設，建成規(guī)模大、實力強、聲譽好的示范學校；組建職教集團，發(fā)揮對農(nóng)村和民族地區(qū)薄弱學校及西部的幫扶作用。
改革教學形式，積極采取場景教學、案例教學、項目教學、模擬教學等多種教育教學方式，增強教育教學的實效性和教學形式的針對性。
改革培養(yǎng)形式，深入推行校企一體、頂崗實習、工學結(jié)合；改變單一，強調(diào)連續(xù)學習，為連續(xù)學習和分階段培養(yǎng)相結(jié)合，探索以就業(yè)為導向的職業(yè)人繼續(xù)學習模式。
創(chuàng)新專業(yè)設置。建立專業(yè)設置動態(tài)調(diào)整機制，重點建設面向先進制造業(yè)特別是裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的精品專業(yè)；加強貼近區(qū)域產(chǎn)業(yè)、民族藝術(shù)、民間工藝等領(lǐng)域的特色專業(yè)。
二是創(chuàng)新教學環(huán)境。重點建設現(xiàn)代化的專業(yè)技能性教室，創(chuàng)設功能齊全、校園文化和企業(yè)文化都并存的，緊密結(jié)合的教學環(huán)境，使學生感受到課堂和企業(yè)的文化和專業(yè)的融合。改革教學形式，建立導向性的學校評價模式和能力性的學生評價模式；努力探索職業(yè)教育質(zhì)量評價的新措施、新途徑，引導學生向更高的目標全面發(fā)展。
創(chuàng)新教學方法，強化實踐教學的導向性；更新教學手段，構(gòu)建自己的網(wǎng)絡學習的平臺，能夠支撐隨時學習；創(chuàng)設生產(chǎn)實習的模擬現(xiàn)場設置，特別是通過模擬流程、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字仿真等方式生動直觀地展示知識性、技術(shù)性和生產(chǎn)服務崗位的可行性。
創(chuàng)新教材的應用能力，開發(fā)延伸性、補充性的教輔資料；依托企業(yè)研發(fā)適應新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和崗位的校本教材；實現(xiàn)多種教材的立體化融合，使學生用發(fā)散的思維去思考問題。
改革隊伍建設，聘用企業(yè)工程技術(shù)人員、有實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家和社會中的能工巧匠等擔任兼職教師；落實教師在職進修和企業(yè)實踐制度的可行性和有效性，加強專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)方向和多元化。
改革管理制度，建立多方參與的決策機制和教育教學質(zhì)量監(jiān)測機構(gòu)；創(chuàng)新人事分配制度；完善招生、教學、資助、免費、就業(yè)、財務和資產(chǎn)等學校業(yè)務管理辦法。
虛擬仿真實驗系統(tǒng)是單片機教學的優(yōu)秀實驗平臺，很好地彌補了傳統(tǒng)單片機教學的不足，激發(fā)了學生的學習積極性與主動性，提高了教學效果，降低了實驗成本，是現(xiàn)代計算機技術(shù)與先進的教學理論在單片機教學中的應用，有著廣泛的應用前景。
四、結(jié)束語。
通過一段時間的虛擬仿真實驗，電子專業(yè)的學生學習主動性、認知水平、專業(yè)技能等有了明顯提高。利用仿真系統(tǒng)，可以節(jié)約開發(fā)時間和開發(fā)成本；利用仿真系統(tǒng)，具有很大的靈活性和可擴展性；減少了成本，也是學校提升實驗室建設水平有益的嘗試，不必為了比賽換新機型而惶惶然，更不必為時間的局限性，地點的局限性而擔憂。有利于促進課程和教學改革，更有利于人才的培養(yǎng)；從經(jīng)濟性、可移植性、可推廣性角度講，建立這樣的實驗室是非常有意義的。
單片機論文篇十
電子琴是高科技技術(shù)在音樂領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)的一個典型代表,可視為現(xiàn)代文明和古典文化的一個濃縮體,是音樂與當今電子科學技術(shù)聯(lián)合的產(chǎn)物,是全新的鍵盤類樂器,它不僅讓我們在音樂教室內(nèi)進行傳統(tǒng)意義上的音樂文化的教學工作收益良多,還可以更加直接、簡便進行電子音樂、現(xiàn)代音樂、電腦音樂的教學,在當今音樂中擔當?shù)慕巧矘O其重要?，F(xiàn)代人們的日常生活中已經(jīng)與電子槍緊密相連,成為了不可或缺的一部分。近年,隨著大規(guī)模的集成電路的發(fā)展單片機設計正在深入到社會各個行業(yè),同時也帶動諸如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等的日新月異。單片機的特點很多,如功能強、體積小,而且功耗相對較低,穩(wěn)定性和可靠性都很高,特別適合在自動控制行業(yè),也廣泛應用與儀器儀表、數(shù)據(jù)采集、家用電器等。單片機是作為系統(tǒng)的核心部件來設計系統(tǒng)的,可以根據(jù)硬件設計的需求,合理地對軟件進行設計,這樣就能高效地提高電子電路設計的質(zhì)量。
中國市場上最初使用的電子琴技術(shù)是基于fm(調(diào)頻)音頻技術(shù),主要是通過對音色的頻譜進行分析和運算,這樣就可以避免在芯片中儲存大量的采樣數(shù)據(jù)。這種設計方式產(chǎn)生的音色比較純凈、清澈,沒有真實樂器演奏的機械噪聲,甚至能夠創(chuàng)造出一些不存在的天籟之音。然而這也暴露了其明顯缺陷,音色過于干凈,導致聽者對這樣音色聽感不佳,容易造成聽覺疲勞。隨著科技的發(fā)展,這種技術(shù)逐漸被pcm和fm雙調(diào)制音源技術(shù)代替,但是這也是音源的過渡技術(shù)。在大規(guī)模集成電路和芯片技術(shù)開始實際應用于生產(chǎn)后,pcm音源技術(shù)逐漸成為了當今的主流音源技術(shù)。pcm音源技術(shù)實質(zhì)上是對真實音色樣本的一種壓縮算法技術(shù),不過并不是簡單意義上的壓縮。在壓縮過程中對原始音色進行了創(chuàng)造性的改造,從而可以產(chǎn)生全新的音源。由于pcm的壓縮算法技術(shù)各不相同,因此各個公司在電子琴效果上顯示出了不同的特色。
音程主要是指處在音級相互之間的關(guān)系,也就是說兩個音在音高上的距離,單位距離叫做度。度是最小的音程單位,一般自然音do、re、mi、fa、sol、la、si的音程分別為一度、二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度。最常見的音程分為大、小和完全三種。完全音程沒有大小之分,也沒有諸如大四度或者小五度的說法。很多同度數(shù)的情況下,大音程比小音程多一個半音,如大四度比小四度多一個半音,但是也有特殊情況,有時候會出現(xiàn)比大三度多一個半音的情況,這時候就成為增三度,比如fa和#la就是增三度。相反,減三度是指比小三度少一個半音的情況,比如#re和fa。完全四度是在完全音程的情況小,比如do和fa相差5個半音,可以fa和si相差6個半音,就比完全四度多了一個半音,這樣就把完全四度當作標準狀態(tài),稱pa和si的音程為增四度。
電子管風琴的音樂節(jié)奏感很強,它的鍵盤可以讓人們在感受力度的同時,也能體會到觸后感應和水平觸鍵感應,但是演奏難度太大,由于其效果震撼,讓人聽后難以區(qū)別是樂隊演奏還是電子琴演奏,深受人們喜愛,但是它并不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)樂器,只能作為人們享受藝術(shù)。陶冶情操的工具。電子鋼琴是一種電聲樂器,可以在某些場合代替鋼琴,其發(fā)聲原理是將鍵盤作為通斷開關(guān),在按下按鍵后,內(nèi)部的晶振開始工作,產(chǎn)生頻率信號,然后經(jīng)過分頻器方法,送入揚聲器發(fā)聲,這個過程依靠模擬電路,鍵盤沒有力度和擊弦的感覺,音樂演奏的手感較差。鍵盤式電子琴的音色豐富、優(yōu)美,可以發(fā)出各種音色,也可以進行獨特的演奏,還可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)樂器開展音樂教學,但是由于旋律和和聲缺乏音量變化,音質(zhì)單調(diào),在模仿其他樂器時,音色也不夠逼真,因此還有很多需要改進的地方。
單片機論文篇十一
摘要：需要顯示的漢字較多時，單片機系統(tǒng)中的漢字編碼非常繁瑣，單片機系統(tǒng)中的漢字顯示。本文介紹一種直接利用pc機的漢字內(nèi)碼作為單片機系統(tǒng)的漢字編碼，以簡化系統(tǒng)的設計。
引言。
在現(xiàn)代工業(yè)控制和一些智能化儀器儀表中，越來越多的場所需要用點陣圖形顯示器顯示漢字。通常的漢字顯示方式是先根據(jù)所需要的漢字提取漢字點陣（如16×16點陣），將點陣文件存入rom，形成新的漢字編碼；而在使用時剛需要先根據(jù)新的漢字編碼組成語句，再由mcu根據(jù)新編碼提取相應的點陣進行漢字顯示。在這種顯示方式中，如果使用的流字數(shù)量較大或語句較多時，利用漢字的新編碼組成語句將是一件十分繁瑣而枯燥的工作。針對這種情況，本文提出了一種十分簡單的方式——直接利用pc機的漢字內(nèi)碼作為單片機系統(tǒng)的編碼。下面以8031單片機系統(tǒng)為例闡述如下：
一、硬件組成。
本系統(tǒng)中采用香港精電公司的內(nèi)置t6963控制器[1]的240128t點陣圖形液晶顯示器。該顯示器1行為240點，能容納16×16點陣的漢字15個，總列數(shù)為128點，能顯示8行漢字。為了使用mcu操作可使用1片512kb的存儲器（如本系統(tǒng)中的29f040）用來存儲全部的國標16×16點陣漢遼、8×16的ascii碼點陣數(shù)據(jù)以及漢字語句編碼數(shù)據(jù)，計算機論文《單片機系統(tǒng)中的漢字顯示》。為了降低成本和減小體積，對于速度要求不是很高的場合也可采用大容量的串行數(shù)據(jù)存儲器，如at45db041b。具體的硬件控制電路如圖1所示（與漢字顯示無關(guān)的電路略）。
ucdos軟件中的文件hzk16和文件asc16分別為16×16的國標漢字點陣文件和8×16的ascii碼點陣文件，以二進制格式存儲。在文件hzk16中，按漢字區(qū)位碼從小到大依次存有國標區(qū)位碼表中的所有漢字，每個漢字占用32個字節(jié)，每個區(qū)為94個漢字。在文件asc16中按ascii碼從小到大依次存有8×16的ascii碼點陣，每個ascii碼占用16個字節(jié)。
在pc機的文本文件中，漢字是以機內(nèi)碼的形式存儲的，每個漢字占用兩個字節(jié)：第一個字節(jié)為區(qū)碼，為了與ascii碼區(qū)別，范圍從十六進制的0a1h開始（小于80h的為ascii碼字符），對應區(qū)位碼中區(qū)碼的第一區(qū)；第二個字節(jié)為位碼，范圍也是從0a1h開始，對應某區(qū)中的第一個位碼。這樣，將漢字機內(nèi)碼減去0a0ah就得該漢字的區(qū)位碼。
例如漢字“房”的機內(nèi)碼為十六進制的“b7bf”，其中“b7”表示區(qū)碼，“bf”表示位碼。所以“房”的區(qū)位碼為0b7bfh-0a0a0h=171fh。將區(qū)碼和位碼分別轉(zhuǎn)換為十進制得漢字“房”的區(qū)位碼為“2331”，即“房”的點陣位于第23區(qū)的第31個字的位置，相當于在文件hzk16中的位置為第32×[(23-1)×94+(31-1)]=67136b以后的32個字節(jié)為“房”的顯示點陣。
單片機論文篇十二
隨著電子科技的飛速發(fā)展，尤其是超大規(guī)模集成電路的出現(xiàn)，給我國的經(jīng)濟帶來了實質(zhì)性的改變。其中，對于單片機的使用已經(jīng)在很多領(lǐng)域都有出現(xiàn)，比如說在工業(yè)自動化控制房間、在智能儀器儀表方面以及各種家用電器方面，單片機都起到了很大的作用。由于其極高的性能價格比，使其在電子時鐘方面的應用也是很常見的。本文通過對普通單片機電子時鐘的設計分析，從而達到對單片機進行更深入的學習與設計。
時鐘就是一個最典型的例子，由于人們的生活速度越來越快，人們的時間觀念也在不斷增強，生活中處處離不開時鐘，時鐘對人們可以說是不可或缺的東西?，F(xiàn)如今，時鐘的樣式很功能也越來越多，人們對時鐘的精準度要求也越來越高。本文就是針對時鐘的精準度來設計一個普通單片機電子時鐘。
（一）單片機的定義與分類。
單片機是一種集成電路芯片，采用超大規(guī)模集成電路技術(shù)把具有數(shù)據(jù)處理能力的中央處理器、隨即存儲器、只讀存儲器等集成到一塊硅片上構(gòu)成的一個小而完善的微型計算機系統(tǒng)。主要分類包括：stc系列單片機、avr單片機、at系列單片機等等。
（二）單片機的應用與發(fā)展。
目前，隨著電子自動化的廣泛應用，單片機以其自身的諸多優(yōu)勢已經(jīng)應用到了各個領(lǐng)域之中，這些領(lǐng)域主要包括智能儀器儀表、計算機網(wǎng)絡、機器人控制、工業(yè)控制、家電管理等等。由于單片機的優(yōu)勢很有多，在未來的生活中一定會被更多的領(lǐng)域所應用，有很好的發(fā)展趨勢。
單片機電子時鐘的構(gòu)成主要由：一個8位cpu；一個片內(nèi)振蕩器及時鐘電路；4k字節(jié)rom程序存儲器；256字節(jié)ram數(shù)據(jù)存儲器；兩個16位定時器/計數(shù)器；可尋址64k外部數(shù)據(jù)存儲器和64k外部程序存儲器空間的控制電路；32條可編程的i/o線（四個8位并行i/o端口）和一個可編程全雙工串行口組成。
單片機電子時鐘的設計主要是對時鐘的內(nèi)部工作和外部顯示進行設計，主要的設計方案則分為數(shù)字時鐘方案和數(shù)碼管顯示方案。通過數(shù)字時鐘和數(shù)碼管顯示的完美結(jié)合使電子時鐘的質(zhì)量得到完善和保證。
（一）數(shù)字時鐘方案。
這部分是單片機電子時鐘最主要的設計，也是時鐘內(nèi)部工作部分。在單片機的內(nèi)部存儲器中設置三個分別代表時、分、秒信息的字節(jié)。在對內(nèi)部的存儲器進行設置的時候，要根據(jù)時鐘的運作規(guī)律設定，時鐘的工作是由內(nèi)部的定時器和軟件結(jié)合來實現(xiàn)的。對此設定1秒中斷，以此來推動秒針的運動，而當秒針中斷的次數(shù)達到60次的時候，則將其清零，同時分針的字節(jié)開始運行，以此類推，當分鐘的中斷次數(shù)達到60次的時候，時鐘的字節(jié)開始運行。當時鐘的字節(jié)達到24的時候，便將時鐘的字節(jié)清零，以上的操作反復進行，這就是單片機電子時鐘關(guān)于數(shù)字時鐘的設計方案。這部分的設計起來比較繁瑣，每個步驟都要做到很好的處理，設置時、分、秒的順序也不能打亂。
（二）數(shù)碼管顯示方案。
數(shù)碼管顯示方案主要是對時鐘的外部顯示進行設計，主要分為靜態(tài)顯示和動態(tài)顯示兩個部分，在電子時鐘外部顯示中占主導地位的就是動態(tài)顯示。所謂動態(tài)顯示就是根據(jù)內(nèi)部設計中的秒針的運行情況，在出現(xiàn)的顯示器數(shù)字的輪流點亮，每隔一段時間都要點亮一次，這部分要求顯示器的掃描必須要有足夠快的速度，只有這樣，顯示出來的字符才不會出現(xiàn)閃爍的效果。同時，秒鐘和顯示器的運作應該是保持一致的，否則在電子時鐘運行的時候，就很容易出現(xiàn)時間上的誤差，這種動態(tài)顯示節(jié)省了i/o口，也會降低耗能。
（三）電子時鐘的硬件選擇。
1、單片機的選擇，在單片機電子時鐘的設計中，通常都會選用at89c52單片機，配備12mhz晶振，采用上電復位來對電路進行系統(tǒng)復位。
2、顯示電路選擇，在顯示電路的選擇上，采用軟件譯碼動態(tài)顯示。
3、電源選擇，采用直流電源供電，電源基本選擇在4.5v左右。
4、選擇器的選擇，通常采用741s04.
對系統(tǒng)軟件的設計主要包括軟件的設計思想、總體設計以及按鍵掃描子程序。
（一）軟件設計思想。
根據(jù)人們對電子時鐘功能的需求，需要設計出來的電子時鐘程序必須具備動態(tài)掃描、時鐘信號產(chǎn)生以及按鍵掃描處理等功能。利用單片機來實現(xiàn)電子時鐘的這些功能，主要利用的方法就是分時復用，要協(xié)調(diào)好各個器件的占用時間，這樣才能實現(xiàn)單片機電子時鐘以上的功能，使電子時鐘對人們的需求造成滿足。
（二）總體設計。
1、系統(tǒng)說明及設計框圖。
利用普通單片機制作的簡易時鐘，其主要的工作原理就是運用6個pnp管來分別控制6個led數(shù)碼管來完成時鐘的運行工作。這里出現(xiàn)的6個數(shù)碼管主要負責顯示小時、分鐘以及秒針的十位位置和個位位置，還會設定一個按鍵用于對時間的調(diào)整。
2、模塊設計。
普通單片機電子時鐘的設計主要包括電源部分、復位電路、顯示部分、控制部分、位選部分等幾個模塊。對于電源部分的技術(shù)，要從外部引入直流電，電流應該選擇4.5v，這樣就可謂電子時鐘提供電源，使其能夠正常運行。
位選電路、復位電路二極管、電解電容部位，在其運行的時候，相應的引腳也會出現(xiàn)不同。在開關(guān)按下時引腳rst為高電平1，斷開時引腳為低電平0。
（三）按鍵掃描子程序。
普通單片機電子時鐘的運行，最好選用按鍵來切換各種不同的狀態(tài)，這樣不僅簡單，容易操作，而且在電子時鐘出現(xiàn)狀況而需要查詢按鍵信息的時候，電子時鐘所具有的按鍵掃描功能就可以提供以往的按鍵情況，這種按鍵程序中還嵌套了按鍵掃描程序用來處理在不同情況下的電子時鐘狀態(tài)切換。
在單片機電子時鐘設計完成之后，要對電子時鐘所應用的系統(tǒng)進行簡單的測試，仔細分析在測試的過程中所出現(xiàn)的問題，進行問題的統(tǒng)計與分析，從而找到合理、科學的解決方法。使單片機電子時鐘更加完善。
（一）系統(tǒng)調(diào)試方法。
對于單片機電子時鐘各個系統(tǒng)的調(diào)試，首先要對每個單獨的程序進行調(diào)試，將出現(xiàn)的問題歸納整理，找到合理的解決方法后，針對出現(xiàn)問題的程序進行系統(tǒng)的調(diào)試。確保每個程序都沒有問題之后，再進行整體的調(diào)試工作。只有這樣，才調(diào)試的過程中才會使調(diào)試工作有理有序的進行。
（二）系統(tǒng)時鐘誤差分析。
時間準確，長時間不容易出現(xiàn)誤差是一個時鐘被認可的標準之一。對于系統(tǒng)誤差，設計者應該及時進行誤差的分析和調(diào)試工作。
在單片機電子時鐘系統(tǒng)中，能夠出現(xiàn)誤差的地方有很多，比如說晶體頻率的誤差，定時器溢出誤差以及延遲誤差等等，設計者要結(jié)合不同的誤差進行不同的分析，找出其內(nèi)在的原因，從而擬定出解決的方案，使電子時鐘的精準度提高。
（三）軟件調(diào)試問題及解決。
在軟件調(diào)試的過程中，應該將調(diào)試的重點分別放在各個模塊上，對這些模塊的調(diào)試可以采取在線調(diào)試和離線調(diào)試兩種方法，在調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題要及時分析及時解決。
隨著我國電子技術(shù)的迅速發(fā)展，單片機的應用也會越來越廣泛，對于電子時鐘系統(tǒng)的設計一定也會日趨完善，功能也會越來越全面，性能會更加穩(wěn)定，可以預見，在未來的幾年里，單片機的應用也會越來越廣泛。更好的造福人們。
[2]程光璇。普通單片機電子時鐘的設計[j]。電子世界。2011(8)。
[3]華貴山?；趩纹瑱C微機測控系統(tǒng)中的數(shù)字濾波技術(shù)研究[j]。安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院學報。2006(5)。
單片機論文篇十三
摘要：近幾年單片機得到了飛速的發(fā)展，單片機最明顯的優(yōu)勢就是可以嵌入到各種儀器、設備中。目前大量的嵌入式系統(tǒng)均采用單片機，本文分析了單片機的形成及發(fā)展過程以及當前的技術(shù)進展，同時分析了影響單片機系統(tǒng)可靠性的原因，并論述提高單片機可靠性的措施。
關(guān)鍵詞：單片機；可靠性技術(shù)；發(fā)展趨勢。
中圖分類號：c35文獻標識碼：a。
引言。
單片機，亦稱單片微電腦或單片微型計算機。它是把中央處理器(cpu)、隨機存取存儲器(ram)、只讀存儲器(rom)、輸入/輸出端口(i/0)等主要計算機功能部件都集成在一塊集成電路芯片上的微型計算機?，F(xiàn)在可以說單片機是百花齊放的時期，世界上各大芯片制造公司都推出了自己的單片機，從8位、16位到32位，數(shù)不勝數(shù)，應有盡有，它們各具特色，互成互補，為單片機的應用提供廣闊的天地?？v觀單片機的發(fā)展過程，可以預示單片機的發(fā)展趨勢。
一、單片機的應用場合。
1.1智能儀器儀表。單片機用于各種儀器儀表，一方面提高了儀器儀表的使用功能和精度，使儀器儀表智能化，同時還簡化了儀器儀表的硬件結(jié)構(gòu)，從而可以方便地完成儀器儀表產(chǎn)品的升級換代。如各種智能電氣測量儀表、智能傳感器等。
1.2機電一體化產(chǎn)品。機電一體化產(chǎn)品是集機械技術(shù)、微電子技術(shù)、自動化技術(shù)和計算機技術(shù)于一體，具有智能化特征的各種機電產(chǎn)品。單片機在機電一體化產(chǎn)品的開發(fā)中可以發(fā)揮巨大的作用。典型產(chǎn)品如機器人、數(shù)控機床、自動包裝機、點鈔機、醫(yī)療設備、打印機、傳真機、復印機等。
1.3實時工業(yè)控制。單片機還可以用于各種物理量的采集與控制。電流、電壓、溫度、液位、流量等物理參數(shù)的采集和控制均可以利用單片機方便地實現(xiàn)。在這類系統(tǒng)中，利用單片機作為系統(tǒng)控制器，可以根據(jù)被控對象的不同特征采用不同的智能算法，實現(xiàn)期望的控制指標，從而提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。典型應用如電機轉(zhuǎn)速控制、溫度控制、自動生產(chǎn)線等。
1.4家用電器。家用電器是單片機的又一重要應用領(lǐng)域，前景十分廣闊。如空調(diào)器、電冰箱、洗衣機、電飯煲、高檔洗浴設備、高檔玩具等。另外，在交通領(lǐng)域中，汽車、火車、飛機、航天器等均有單片機的廣泛應用。如汽車自動駕駛系統(tǒng)、航天測控系統(tǒng)、黑匣子還有分布式系統(tǒng)的前端模塊等等。
二、分析單片機可靠性限制原因及應對措施。
目前，大量的嵌入式系統(tǒng)均采用了單片機，并且這樣的應用正在更進一步擴展；但是多年以來人們一直為單片機系統(tǒng)的可靠性問題所困惑。在一些要求高可靠性的控制系統(tǒng)中，這往往成為限制其應用的主要原因。
1、單片機系統(tǒng)的失效分析。
一個單片機系統(tǒng)的可靠性是其自身軟硬件與其所處工作環(huán)境綜合作用的結(jié)果，因此系統(tǒng)的可靠性也應從這兩個方面去分析與設計。對于系統(tǒng)自身而言，能不能在保證系統(tǒng)各項功能實現(xiàn)的同時，對系統(tǒng)自身運行過程中出現(xiàn)的各種干擾信號及直接來自于系統(tǒng)外部的干擾信號進行有效的抑制，是決定系統(tǒng)可靠性的關(guān)鍵。有缺陷的系統(tǒng)往往只從邏輯上去保證系統(tǒng)功能的實現(xiàn)，而對于系統(tǒng)運行過程中可能出現(xiàn)的潛在的問題考慮欠缺，采取的措施不足，在干擾信號真正襲來的時候，系統(tǒng)就可能會陷入困境。
2、提高可靠性的措施。
2.1減少引起系統(tǒng)不可靠或影響系統(tǒng)可靠的外界因素：
1)eft(electricalfasttransient)技術(shù)。eft技術(shù)是一種抗干擾技術(shù)，它是指在振蕩電路的正弦信號受到外界干擾時，其波形上會迭加各種毛刺信號，如果使用施密特電路對其整形，則毛刺會成為觸發(fā)信號干擾正常的時鐘，在交替使用施密特電路和rc濾波電路時，就可以消除這些毛否則令其作用失效，從而保證系統(tǒng)的時鐘信號正常工作。
2)低噪聲布線技術(shù)及驅(qū)動技術(shù)。在傳統(tǒng)的單片機中，電源及地線是在集成電路外殼的對稱引腳上，一般是在左上、右下或右上、左下的兩對對稱點上。這樣，就使電源噪聲穿過整塊芯片，對單片機的內(nèi)部電路造成干擾?，F(xiàn)在，很多單片機都把地和電源引腳安排在兩條相鄰的引腳上。這樣，不僅降低了穿過整個芯片的電流，而且在印制電路板上容易布置去耦電容，從而降低系統(tǒng)的噪聲?，F(xiàn)在為了適應各種應用的需要，很多單片機采用"跳變沿軟化技術(shù)"，從而消除大電流瞬變時產(chǎn)生的噪聲。
3)采用低頻時鐘。高頻外時鐘是噪聲源之一，不僅能對單片機應用系統(tǒng)產(chǎn)生干擾，而且還會對外界電路產(chǎn)生干擾，令電磁兼容性不能滿足要求。對于要求可靠性較高的系統(tǒng)，低頻外時鐘有利于降低系統(tǒng)的噪聲。在一些單片機中采用內(nèi)部鎖相環(huán)技術(shù)，則在外部時鐘較低時，也能產(chǎn)生較高的內(nèi)部總線速度，從而保證了速度又降低了噪聲。
三、單片機的發(fā)展趨勢。
1單片機技術(shù)的發(fā)展前景及趨勢。
由于通用型ic的仿冒現(xiàn)象比較嚴重，因此定制化ic將是未來單片機發(fā)展的主要方向。此外，盡管16位、32位單片機市場有所增加，但8位在未來三五年內(nèi)仍將占主流，只是成長幅度會趨緩。從應用角度講，盛揚看好消費類電子和家電產(chǎn)品，尤其是中小型家電產(chǎn)品，它屬于比較成熟的單片機應用領(lǐng)域；其次是高端領(lǐng)域的車用產(chǎn)品。目前，盛揚已針對汽車周邊領(lǐng)域推出系列產(chǎn)品，主要用于汽車防盜、車載電子、信息娛樂、胎壓監(jiān)測、里程表的面板等。
單片機擁有良好的應用前景，但廠商之間的競爭愈演愈烈。因此，對本土企業(yè)而言，要想脫穎而出，質(zhì)量一定要好，同時還要注重產(chǎn)品的環(huán)保和可靠性，因為家電和汽車等產(chǎn)品對安全性的要求越來越高；其次，充分發(fā)揮本土廠商在特定應用領(lǐng)域的性價比優(yōu)勢。不過，這種性價比必須建立在性能過關(guān)、可靠度過關(guān)的基礎上。
制作工藝cmo化。更小的光刻工藝提高了集成度，從而使芯片更小、成本更低、工作電壓更低、功耗更低。cpu的改進。同時，采用雙cpu結(jié)構(gòu)，增加數(shù)據(jù)總線的寬度，提高數(shù)據(jù)處理的速度和能力；采用流水線結(jié)構(gòu)，提高處理和運算速度，以適應實時控制和處理的需要。增大存儲容量，片內(nèi)eprom的e2prom化，程序的保密化，提高并行口驅(qū)動能力，以減少外圍驅(qū)動芯片，增加外圍？i/o?口的邏輯功能和控制的靈活性。最后，以串行方式為主的外圍擴展；外圍電路的內(nèi)裝化；和互聯(lián)網(wǎng)連接已是一種明顯的走向，可靠性及應用水平越來越高。
2微型單片化。
現(xiàn)在常規(guī)的單片機普遍都是將中央處理器(cpu)、隨機存取數(shù)據(jù)存儲(ram)、只讀程序存儲器(rom)、并行和串行通信接口，中斷系統(tǒng)、定時電路、時鐘電路集成在一塊單一的芯片上，增強型的單片機集成了如a/d轉(zhuǎn)換器、pmw（脈寬調(diào)制電路）、wdt（看門狗）、有些單片機將lcd（液晶）驅(qū)動電路都集成在單一的芯片上，這樣單片機包含的單元電路就更多，功能就越強大。甚至單片機廠商還可以根據(jù)用戶的要求量身定做，制造出具有自己特色的單片機芯片。此外，現(xiàn)在的產(chǎn)品普遍要求體積小、重量輕，這就要求單片機除了功能強和功耗低外，還要求其體積要小?，F(xiàn)在的許多單片機都具有多種封裝形式，其中smd（表面封裝）越來越受歡迎，使得由單片機構(gòu)成的系統(tǒng)正朝微型化方向發(fā)展。
3串行擴展技術(shù)。
在很長一段時間里，通用型單片機通過三總線結(jié)構(gòu)擴展外圍器件成為單片機應用的主流結(jié)構(gòu)。隨著低價位otp(one-timepassword)及各種特殊類型片內(nèi)程序存儲器的發(fā)展，加之處圍接口不斷進入片內(nèi)，推動了單片機“單片”應用結(jié)構(gòu)的發(fā)展。特別是i2c、spi等串行總線的引入，可以使單片機的引腳設計得更少，單片機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更加簡化及規(guī)范化。
4、結(jié)語。
單片機改變了我們生活，縱觀我們現(xiàn)在生活的各個領(lǐng)域，從導彈的導航裝置，到飛機上各種儀表的控制，從計算機的網(wǎng)絡通訊與數(shù)據(jù)傳輸，到工業(yè)自動化過程的實時控制和數(shù)據(jù)處理，以及我們生活中廣泛使用的各種智能ic卡、電子寵物等，這些都離不開單片機，單片機有著廣闊的應用前景。
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單片機論文篇十四
摘要：證券投資課程是高校需要加大實訓操作的課程之一，目前我國證券投資教學在實踐教學上仍然存在一定局限性。文章針對目前高校證券投資教學的不足列出具體的解決措施希望可以讓證券投資課程取得新的進展，為社會為國家做出新的貢獻培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的證券投資人才。
高校證券投資課程教師在教學過程中應當注重學生的主體地位，完善實踐課程的課堂教授環(huán)節(jié)及內(nèi)容，讓實踐課程真正意義實現(xiàn)。在教學中除了教授理論知識教師需要相應增加實訓操練內(nèi)容以實訓促進課堂的開展。
證券投資課程實踐教學中學生應當明確未來學習的方向，在以后的學習和就業(yè)中才能應對自如。在大學生日益普及的今天學生的就業(yè)形勢也變得更加嚴峻，高校一方面需要教授給學生專業(yè)知識同時又要教會學生如何在社會立足和更好的生存。對于證券投資學來說其專業(yè)度更高需要學生對知識又更加深刻的認知。高校在證券投資實踐教學中不僅需要教授給學生基礎的理論知識還需要將投資的新型觀念以及方法教授給學生。要想讓學生掌握證券投資的專業(yè)知識離不開教師的實踐性教學，很多學生在學校內(nèi)根本無法準確找到自己感興趣的專業(yè)學科，所以對未來的職業(yè)規(guī)劃毫無頭緒。在證券投資課程的實踐教學模式下學生可以逐漸找到自己對所學專業(yè)的定位，明確自己在所學專業(yè)中扮演的角色這樣有助于學生對自身未來的目標設定。全面的教學模式可以讓學生對證券投資課程相關(guān)知識更深刻的了解，在以后的就業(yè)過程中才能擁有更為豐富的專業(yè)水平能力。對證券投資而言實踐更勝于理論知識，在對其進行投資分析的過程中離不開理論知識的專業(yè)性指導又需要豐富的專業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗為支撐。某種程度而言證券投資不僅僅是作為一個專業(yè)課程而存在，更帶有一定的藝術(shù)色彩。高校在證券投資教學上應當積極響應我國證券行業(yè)的發(fā)展趨勢和變化歷程，在此基礎上明確證券投資學的核心知識點和重點，注重教學中的實踐環(huán)節(jié)努力做到將理論知識與實踐相結(jié)合。
二、證券投資學實踐性教學模式的現(xiàn)狀及存在的問題。
我國高校證券投資學實踐教學存在很大的弊端且教學內(nèi)容比較單一固定，在對證券投資所做的有關(guān)調(diào)查顯示大多數(shù)的學生雖然經(jīng)過一定的時間學習證券投資類知識，但是對所學專業(yè)知識的掌握并不能代表能夠熟練運用有關(guān)知識。很多學生缺乏對證券投資學科交易技能的運用甚至對證券投資學中隱藏的風險評估無法客觀對待，這讓所學的證券投資知識無法很好地運用到實踐操作中?，F(xiàn)在很多證券投資教學在實踐教學中習慣性將資產(chǎn)定價以及投資管理作為重心，教師過度重視技術(shù)層面的內(nèi)容卻沒有做到對技術(shù)進行有效且理性的分析。目前高校內(nèi)證券投資學實踐教學的教師很多都是非專業(yè)性教師，這類教師在教學中往往采取灌輸教學的模式。即使教師能夠考慮到實踐教學的方面但是所采用的方法卻存在很大的局限性。教師在采用實踐教學的方法時未能將相關(guān)交易軟件充分利用進行模擬導致學生無法在實驗過程中清晰的看出其中應當重視的要點。還有一部分教師在實踐教學中對學生的模擬操練比較的死板教條，并未通過理性分析找出投資的方法竅門，所以總而言之沒有能夠真正做到實踐教學。
1.設計層次分明,目標明確的實踐教學情境。如今高校幾乎已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)對證券投資學進行實踐教學，但是在實際教學中仍然有所欠缺，為了讓教學的目標更加的明確讓課堂教學可以得到更好的效果教師在實踐教學中應當努力根據(jù)課程內(nèi)容要點以及學生學習的具體內(nèi)容來進行實施。為了方便學生理解教師可以營造出實踐教學的情境氛圍，設置的情境氛圍應當具備相對應的學習要點。在實踐教學操作過程中教師可以適當開展證券投資有關(guān)的模擬活動，讓學生能夠做到踴躍參加，經(jīng)過不斷的訓練將操作技巧全部掌握。為了達到預想的證券投資學實踐教學的效果給學生營造實踐教學氛圍高?？梢再徺I金融類相關(guān)軟件，給學生創(chuàng)造出模擬的實驗基地，讓學生的學習熱情得到放大。在這一過程中教師可以充分運用互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，通過在實訓基地中的模擬化交易讓學生能夠?qū)嶒灢僮鞯牡眯膽?。學生也可以充分運用起證券投資中的股票發(fā)行以模擬炒股的方法增加實訓操練的機會。
2.將校內(nèi)實驗校外實訓基地共同結(jié)合豐富實踐教學。證券投資學實踐教學不僅由高校課堂組成，還需要校外實訓基地的輔助來幫助實現(xiàn)。高校也可以邀請校外的證券投資實踐專家來校進行專題講座，讓學生自行發(fā)揮給學生自由選擇實訓單位的機會。高校內(nèi)的實訓課程一般會選擇在學期內(nèi)的固定學時完成，校內(nèi)實訓課程一般是教師進行專業(yè)的指導與教授，給學生模擬操作的機會。在模擬操作中通常包含有模擬分析的板塊以及模擬進行交易的板塊等等。在實訓時為了增加學生學習樂趣檢查學生學習的效果可以對實訓比賽進行適當?shù)目简?，通過比賽的方式可以讓學生和教師對證券投資學的學習內(nèi)容一目了然。在學時內(nèi)的實訓課程應當在證券投資學課程中的百分之三十左右最佳，在最后的實驗實訓課程也需包含在其中。教師可以給學生適量的模擬資金讓學生進行模擬投資，在模擬投資過程中可以反映出學生的模擬投資情況。讓學生既能學到證券投資學知識又能有實訓操作的機會。校外的實訓基地一般需要符合校內(nèi)的實訓課程內(nèi)容，校外實訓基地應當與高校簽訂相關(guān)協(xié)議，共同為學生的證券投資學貢獻出自己的力量。高?？梢詫嵙暪ぷ麝犖檫M行完善成立專業(yè)的領(lǐng)導隊伍，讓學生可以在這一實習基地中更好的參與校外的實踐活動。高校在實習基地中企業(yè)也可以讓優(yōu)秀的業(yè)務高手來為學生做專題講座，挑選比較熱點的證券問題作為講座的講解重點，讓學生第一時間對證券投資學新的變化及時了解掌握。
3.建立網(wǎng)絡指導平臺,開展實時跟蹤指導。高校在進行證券投資學實踐教學時需要搜集足量的網(wǎng)絡資源，根據(jù)我國證券投資交易的發(fā)展狀況來進行具體的分析探討。我國每天的證券交易時間是有限的并且證券投資學的課時設置也非常緊迫，導致在證券投資學實踐教學中會反復對證券信息進行及時的更新和分析才能對實踐做出相關(guān)的決策。高校為了給學生學習證券投資學實訓課程提供便利會在班級中設立有專門的課程實訓的討論處。在群體討論過程中教師可以將互聯(lián)網(wǎng)平臺充分的運用起來，準確并且及時的掌握學生的學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題才能第一時間加以解決。在這個平臺中學生可以全身心投入去鉆研探討，將學生討論的結(jié)果與教師指導的結(jié)果進行融合。所謂網(wǎng)絡跟蹤指導就是利用互聯(lián)網(wǎng)實施教學輔導，保證實踐教學的開展順利進行。
四、結(jié)語。
高校為了讓證券投資學實踐教學能夠順利進行應當給學生創(chuàng)造良好的學習情境氛圍，找出相關(guān)的學習案例對其進行分析探討。同時結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)媒介進一步完善證券交易的系統(tǒng)，讓學生可以真切的感受到證券投資的實踐性為以后的就業(yè)打下堅實的基礎。
參考文獻：
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單片機論文篇十五
本文針對工科院校單片機課程中存在的問題進行探究，提出了以項目化教學作為主導的改革方案，以學生為本，充分調(diào)動學生的主觀能動性和學習興趣。
項目；單片機教學；改革探索。
單片機課程將程序設計、通信技術(shù)、微機接口等多種專業(yè)知識綜合在一起，是一門工程性、實踐性以及技術(shù)性很強的課程。單片機課程是電子信息和自動化等專業(yè)的核心課程。
1.1教師教學手段較為單一。
單片機是大規(guī)模集成電路的發(fā)展產(chǎn)物，內(nèi)部結(jié)構(gòu)較為復雜。各大工科類院校對于單片機教學，仍舊采用教師在課堂上面講述相關(guān)的理論知識、單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后講解單片機的程序設計以及匯編語言，教學方式較為單一，使學生沒能抓住學習的重點，喪失對單片機學習的熱情和興趣，導致教學質(zhì)量越來越差[1]。
1.2學生沒有明確的學習目標。
單片機課程的實踐性和應用性較強，在學習時要以應用為主要目標，然而有許多教師在教學的過程中忽略了這一點，導致學生沒有明確的學習目標，單純地跟著教師的思路，缺乏學習自主性和探究意識，學習目標不明確，影響教學效率。
1.3學生缺乏實踐機會。
學生在做實驗時，主要的器材就是一本實驗指導書、一個集成實驗箱，學生按照指導書上面的流程機械式的進行實驗，盲目的觀察實驗結(jié)果，對于實驗中所應用到的一些原理模糊不清，導致學生在實驗結(jié)束后仍舊對所學的內(nèi)容有疑惑，沒能掌握相關(guān)器材基本使用的方式，更沒有將之運用到實際工程中的能力。
1.4考核方式有著一定的局限性。
各種工科類院校對于學生單片機課程考試仍舊采用筆試的方式，這種考試形式具有一定的局限性，不能真實客觀的反映出學生的學習水平，更不能考察出學生的實踐能力和動手能力，這種考試方式?jīng)]能很好的與實踐相結(jié)合，導致考核結(jié)果不具有客觀性。
項目教學方法能夠很好的適用于技術(shù)教育，可以將學科體系的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成若干教學項目，然后圍繞著這些項目進行教學，教師要引導學生直接參與到項目教學整個過程中[2]。設計教學項目，著重強調(diào)讓學生參與其中，在模擬的生產(chǎn)場景中，完成規(guī)定的項目，這是理論與實踐的完美結(jié)合。
在項目教學整個過程中，學生要在規(guī)定的時間內(nèi)，可以自由的進行討論，安排整個過程的進度，如此有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和積極性，培養(yǎng)了學生分析、解決問題的能力和團隊的協(xié)作能力。
如今許多單片機教科書中知識結(jié)構(gòu)都是從簡單的數(shù)制到較為復雜的單機硬件，最后再到復雜的系統(tǒng)接口技術(shù)。但項目教學法改變了傳統(tǒng)的教學模式，教師能夠靈活掌握課程的教學順序，合理的安排教學任務，并結(jié)合自身多年教學經(jīng)驗，總結(jié)出幾個步驟幫助學生對單片機進行有效的學習。首先應該對單片機有所感知，自己查找一些有關(guān)資料，進一步了解對單片機學習的必要性和應用性；其次教師要給學生布置一些項目具體的任務，例如制作秒表、電子萬年歷等，給每個學生分配具體的任務，讓他們由淺及深的了解單片機課程；再次教師要對一些小模塊進行具體的講解和分析；最后以期末的實訓內(nèi)容作為引導，將之貫穿于整個理論教學的過程中，模擬出一些生產(chǎn)場景，增強學生實際動手能力，完成最終的項目教學目標。
項目化教學主要是以項目為主要載體，以任務作為動力，將實踐和理論緊密的結(jié)合起來，使學生在完成任務過程中就能夠充分掌握相關(guān)的技能和知識，進而不斷提高學生的實踐能力和學習效果。在設計教學時，要挑選合適的項目來保證改革效果。所選的項目既能包含單片機相關(guān)的知識，又不會過大的增加學生的學習負擔，給學生造成一定的心理壓力。
5.1以項目為主要導向。
傳統(tǒng)的教學方法主要是以教師講授知識為主，重視教師、教材以及課堂教學，這種傳統(tǒng)的教學模式主要強調(diào)理論知識的連續(xù)性和基礎知識的運用，但卻忽略了對學生興趣以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，在課堂教學中要改變這種教學模式，變換傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)，打破原有的教學框架，將教材中原有的知識順序分散成諸多小的知識點，運用一些經(jīng)典的項目案例將這些小的知識點融入整個課堂教學，從而能夠?qū)崿F(xiàn)以項目為導向教學模式。
5.2項目設置的方法。
教師要對項目的實例進行選擇，認真撰寫項目的內(nèi)容。所選的基礎項目能夠與學生自身的興趣相符合，給學生布置一些功能簡單易于實現(xiàn)的項目任務。選擇技能項目，鼓勵學生通過多種形式來實現(xiàn)項目的具體要求，對于學生獨立思考的能力有著較高的要求，在教學過程中教師可以指導學生進行分組討論，主要以學生互相討論以及師生互動的形式進行。綜合項目則是側(cè)重學生知識的提高，對于一些能力較強的學生應該充分發(fā)揮出他們的鉆研精神，能夠在鉆研的過程中提升自身專業(yè)技能。例如教師給學生布置一些制作秒表的項目任務，讓學生自己動手，在制作的過程中將所學的知識運用到操作之中，使得學生們的理論知識與實踐能力有效的。結(jié)合在一起。
5.3測評環(huán)節(jié)。
以項目為主要導向的教學過程中，考核的方式與傳承考試也有所不同，考量學生的學習效果主要是通過綜合評價實現(xiàn)的，主要評價有自我評價、教師評價、學生互評以及項目組長的評價等。
從項目框架的設計、需求的分析以及詳細的方案等各個環(huán)節(jié)對學生進行點評打分。教師在評價的過程中，主要以支持和鼓勵學生為主，可以增加學生自信心；在小組評價的過程中，應該著重了解學生在整個項目中所起到的作用，觀察學生是否屬于設計的主要人員，在設計的過程中是否配合等；在自我評價的過程中，要反映出自身在學習過程中所遇到的困難，在面對困難時是否能及時尋找到解決問題的方法，自我測評在今后的學習中有利于提升學生的學習效率。學生應該虛心接受別人的評價，在評價中才能夠更快、更好地改善自己的不足之處，不斷地完善自己。
項目教學法能夠充分調(diào)動學生學習的積極性，在整個教學過程中，既提升了學生的實踐能力，又促進了師生之間的情感交流。本文著重探討了工科類院校單片機課程教學的現(xiàn)狀，如教師教學手段較為單一、學生沒有明確的學習目標、學生缺乏實踐機會、考核方式具有一定的局限性。
本文也研究了應用項目教學方法、項目教學法的實施步驟、基于項目的改革策略等，主要是以項目為導向，設置項目方法優(yōu)化測評環(huán)節(jié)。如此才能大幅度的提升學生們的實踐能力、創(chuàng)新能力以及思維能力。
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單片機論文篇十六
近年來，我校物業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)方案幾經(jīng)修改與調(diào)整，逐漸形成了以能力培養(yǎng)為抓手的培養(yǎng)模式，可以從三個方面去理解，一是注重學生的專業(yè)基本能力的培養(yǎng)，即滿足物業(yè)管理崗位的基本能力；二是注重學生的人文素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，滿足學生將來轉(zhuǎn)崗的需要；三是注重學生的專業(yè)拓展能力的培養(yǎng)，滿足學生將來職業(yè)轉(zhuǎn)換的需要。方案的設計是考慮了方方面面的意見的，綜合了企業(yè)，教師，學生等各方的需求，但是在執(zhí)行的過程中，我們遇到了一系列的現(xiàn)實困境：2.1物業(yè)管理專業(yè)教材脫離實踐，可操作性差。高職教育的目標是培養(yǎng)具有高等職業(yè)技術(shù)能力的人才，很明顯，高職專業(yè)的教材的編寫與內(nèi)容不能脫離這個目標，尤其是物業(yè)管理專業(yè)，這類綜合性強，專業(yè)門類多的復雜型專業(yè)的教材編寫是極其復雜的。由于這個專業(yè)涉及到的管理學、建筑工程、機電工程等專業(yè)本身是成熟的，而且各自在其專業(yè)領(lǐng)域都有教成熟的教材體系，所以大部分物業(yè)專業(yè)的教材都是在這類成熟教材的基礎上進行的微調(diào)，問題就出在這里，物業(yè)管理專業(yè)對系統(tǒng)理論知識的需求并沒有那么強，反而對實踐性的，操作性的知識要求較高，我?？蒲腥藛T將傳統(tǒng)教材與企業(yè)的培訓教材進行了對比，發(fā)現(xiàn)各有利弊，但市面上缺乏將兩者結(jié)合較好的教材，甚至某些課程，例如《房屋裝飾裝修管理》、《保潔管理》等課程還無法在市面上找到相應的教材。2.2教師缺乏教學方法改革動力，學生缺乏改革方向。近年來，高校的教學改革是層出不窮，有些院校是每年都要換個改革的方向，教師與學生都疲于奔命，因此教改往往成為了領(lǐng)導的實驗田，政績田，教師與學生沒有從內(nèi)心深處認識，認可教改的意義。再加上高校的評價體制往往是以科研成果為主導，重科研輕教學的現(xiàn)象及教師心理也造成教改成果大打折扣。2.3實踐教學環(huán)節(jié)難以落實，流于形式。重理論，輕實踐，有些課程的實踐實訓設施更新慢，有些實踐需要大規(guī)模的組織校外進行，存在安全風險，有些實踐僅僅是將學生拉到企業(yè)或?qū)嵱柺易咦哌^場，或者是本該學生親手操作的流程，確僅僅是在實訓室聽教師講解一遍即結(jié)束，那是換了個場合上的理論課，并非真正的實訓實踐。更加實際的是，現(xiàn)在的高職教育大多為大班教學，一個班60余人是正?，F(xiàn)象，教師也無法做到像小班教學那樣的投入。2.4教師實踐知識缺乏，深入企業(yè)掛職流于形式，缺乏深入調(diào)研行業(yè)、企業(yè)的平臺。“雙師型”教師的培養(yǎng)在各院校也是進行的如火如荼，將教師培養(yǎng)成又是教師又是工程師，既具有教師的職業(yè)素養(yǎng)，又有工程師的專業(yè)技能。但是，工程師的培養(yǎng)是一個漫長及需要時間精力投入的過程，我們的教師缺乏這樣的時間投入，往往掛職幾個月就完成了行業(yè)的修為，我們的企業(yè)也缺乏培養(yǎng)教師成為工程師的動力，因為企業(yè)的逐利性導致了它的目標短淺性。甚至有些企業(yè)將掛職的教師作為宣傳機器及觀光客，參觀及瀏覽成為了掛職的主題，這些現(xiàn)象直接導致了，教師名義上完成了掛職的學習，實際上并沒有深入到行業(yè)與企業(yè)，并不完全具備解決一線實際問題的能力。物業(yè)管理行業(yè)在向現(xiàn)代服務業(yè)的轉(zhuǎn)型過程中，學校教學方法的改革是很重要的一環(huán)，如果這個過程得不到夯實，找不到一個解決各方困境的方法，我們教改將是無本之木，無法行遠，教改的目標也會無法實現(xiàn)。
3物業(yè)管理產(chǎn)學研中心的構(gòu)建設想及機制建立。
綜合分析了近年來高職物業(yè)管理教學改革取得的成績與面臨的問題，筆者羅列出以下幾個層面的矛盾：一是教師層面，對教改的緊迫性與必然性，教師是深有感觸的，我校物業(yè)管理教研室的12名教師均認為是非改不可的事件，但是目前高等教育對教師的評價主要集中在科研，雖然各類院校對教學工作的重視也日益增強，但教師評職晉升確主要是依托科研，更有甚者，青年教師還面臨經(jīng)濟壓力，更需要科研來解燃煤之急。由此可見，教師需要一個平臺或機制，既解決了教學改革的問題，又能解決科研問題；二是學生層面，前文已提到，高職教學目前大力推崇的產(chǎn)學教育，有一定的效果，提升了學生的.就業(yè)能力，但根據(jù)我們的跟蹤發(fā)現(xiàn)，學生缺乏了研究的能力，在職業(yè)晉升期面臨較大的壓力，長期從事低水平的職業(yè)降低了學生的就業(yè)質(zhì)量，據(jù)初步測算，畢業(yè)5年后還未在物業(yè)管理領(lǐng)域有較大發(fā)展的潛力的學生跳槽及轉(zhuǎn)行率高達60%。由此可見，學生不僅需要一個既提高就業(yè)能力，還能提高就業(yè)質(zhì)量與潛力的平臺或機制；三是企業(yè)層面，企業(yè)的需求由于其自身的盈利性質(zhì)及生存壓力，普遍存在短視性，市場經(jīng)濟的變化迅速，導致企業(yè)對學生的素質(zhì)需求也是逐年變化。隨著人口紅利的逐年消失，企業(yè)面臨招工難，我們竟然發(fā)現(xiàn)物業(yè)管理企業(yè)的基層從業(yè)人員的綜合素質(zhì)竟發(fā)生了倒退現(xiàn)象，我們培養(yǎng)的高職大學生一方面要解決企業(yè)的用工難，還要能作為企業(yè)的后備干部，作為企業(yè)未來的發(fā)展核心競爭力?；谝陨系姆治?，筆者提出建立一個基于科研，學習及產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新平臺，構(gòu)建一系列的機制保障平臺的運行，滿足以上各方的需求點，實現(xiàn)多贏化的局面：3.1構(gòu)建物業(yè)管理產(chǎn)學研工作中心，為行業(yè)發(fā)展及教學改革提供平臺。2013年，中國物業(yè)管理協(xié)會正式提出，中國的物業(yè)管理行業(yè)要向現(xiàn)代服務業(yè)全面轉(zhuǎn)型升級，隨著中國房地產(chǎn)形式的復雜局面的變化，制造業(yè)及智能業(yè)的升級與轉(zhuǎn)型，中國老年化的到來，人口紅利的減少及消失，物業(yè)管理行業(yè)正在面臨重大改革與轉(zhuǎn)型。深圳的萬科地產(chǎn)，花樣年地產(chǎn)等龍頭公司針對目前出現(xiàn)的局面都已經(jīng)開始在進行智能化，社區(qū)化，服務化的轉(zhuǎn)型，國內(nèi)商業(yè)地產(chǎn)龍頭萬達公司甚至已經(jīng)宣布自己不再是地產(chǎn)公司，而是服務型的商業(yè)公司。在物業(yè)管理的領(lǐng)域里，傳統(tǒng)的盈利模式及態(tài)型正在發(fā)生巨大變化，尤其是未來互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將會對該行業(yè)進行顛覆性的變革?？梢灶A見的是我們的物業(yè)管理行業(yè)，教學單位，企業(yè)，學生都應該攜手去參與這波改革的浪潮，都需要有一個實用研究型的平臺，探索行業(yè)的未來發(fā)展方向，探索解決企業(yè)實際問題的方案，探索新型物業(yè)管理的教學與研究。3.2拓展物業(yè)管理產(chǎn)學研廣度、深度和靈活度。當前，物業(yè)企業(yè)從管理服務向社區(qū)服務在轉(zhuǎn)型，花樣年物業(yè)已經(jīng)上市，該企業(yè)的核心盈利模式是靠社區(qū)盈利性服務，不再是單純的物業(yè)費。萬科物業(yè)擁抱互聯(lián)網(wǎng)，開發(fā)試運行“睿服務”，建立網(wǎng)絡平臺，業(yè)主可以在該app上完成一系列的服務需求，并可以全程跟蹤，診斷，評價服務質(zhì)量。物業(yè)行業(yè)未來的發(fā)展充滿了機遇與挑戰(zhàn)，而重慶本土的物業(yè)企業(yè)在面對這一變化時明顯緩慢與脫節(jié)，作為物業(yè)管理教學研究單位應主動承擔職責，研究分析這一趨勢和變化，為行業(yè)的發(fā)展提供智力支持，拓展物業(yè)管理產(chǎn)學研的寬度，廣度及靈活度，同時也可以滿足教師的課題需求與培養(yǎng)學生的需求。3.3緊跟行業(yè)領(lǐng)頭羊，深入全行業(yè)開展產(chǎn)學研協(xié)作，深化教學改革。前文已提到，由于企業(yè)的自身盈利屬性的壓力，大部分企業(yè)具有短視性，所以我們在建立這個產(chǎn)學研平臺的時候，落腳點就是緊跟行業(yè)龍頭與協(xié)會，初步是與南岸區(qū)物業(yè)協(xié)會會長單位建立戰(zhàn)略協(xié)議，站在行業(yè)發(fā)展的高度，廣泛的展開，行業(yè)培訓，熱點分析，組織調(diào)查，趨勢分析等等工作。教師、學生、企業(yè)精英共同組建團隊，著力解決現(xiàn)實中遇到的問題與挑戰(zhàn)。目前已組織教師在該企業(yè)針對行業(yè)中常見的痛點進行了十余場的專題匯報與研究，針對企業(yè)提出的問題，細分為若干個任務，針對任務建立課題子任務，各專業(yè)教師根據(jù)專業(yè)特點申請課題任務，并組織學生深入到社區(qū)，企業(yè)，行業(yè)協(xié)會，政府進行調(diào)查，收集問卷，提出解決思路及對策，同時學生也用此機會深入到一線崗位，扎實了解難點與痛點，與教師，企業(yè)共同思考解決的方法與思路，借此機會更鍛煉了學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。3.4建立導師制，以師傅帶徒弟的模式進行產(chǎn)學研。根據(jù)現(xiàn)代化教學特點，利用網(wǎng)絡，建立任務群，群主為教師，每個任務未結(jié)束前，群里的學生均是徒弟，教師是主導師，企業(yè)人員是副導師，導師負責回答與解決群里徒弟提出的專業(yè)問題與困惑，負責建立聯(lián)系與工作機制，負責分配任務與獎懲，負責考核學生的學習能力以及成長。學生的考核與評價也充分與其在各課題任務中的表現(xiàn)有關(guān)，不再是簡單的通過考試試卷來評判，學生的學習主動性將大幅度增強，學生在完成各任務的過程中，充分的與行業(yè)人士進行了交流，建立了關(guān)系網(wǎng)絡，更有利于就業(yè)及未來的職業(yè)發(fā)展。
隨著中國經(jīng)濟形勢的不斷深化改革，物業(yè)管理行業(yè)面臨著轉(zhuǎn)型升級與智能化的雙重壓力，而這些均是現(xiàn)在的企業(yè)正在不斷面對的，我們的教學板塊還無法如此快速的面對這個變化，我們的教材甚至還未對此有所反應，我們培養(yǎng)方案也仍舊是傳統(tǒng)的三大能力的培養(yǎng)。所以，建立這樣一個與市場緊密結(jié)合的中心平臺，以最快的速度傳達市場信息解決企業(yè)問題，以最好的解決方案培養(yǎng)學生的職業(yè)能力是一件迫在眉睫的工作。
4結(jié)論。
當前，中國經(jīng)濟形勢錯綜復雜，房地產(chǎn)市場更加是變化莫測，去庫存，去產(chǎn)能的政策指引下，勢必對房地產(chǎn)領(lǐng)域的物業(yè)管理行業(yè)造成巨大的影響，同時互聯(lián)網(wǎng)的崛起，智能機器人的研發(fā)與應用，可以預見的是，未來十年，我們現(xiàn)在所看到的物業(yè)管理行業(yè)的生存現(xiàn)狀及發(fā)展模式必然被修改甚至顛覆，企業(yè)，學校，教師，學生應緊密團結(jié)應對變化與沖擊，主動思考，積極變革，作為高職教學單位，不應再將學生僅僅簡單的往操作能力培養(yǎng)，更重要的是思維與操作并重的能力的鍛煉，建立與市場緊密結(jié)合的研究平臺是當前正確與急迫的選擇。
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