心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中小學教師說課心得體會篇一
學校長期來關注著新教師的成長,想讓新教師的我在最短的時間內成長為一個合格的、能獨立進行教育教學的好老師是學校的一個工作重點，新老教師“結對子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。
新學期學校的“師徒幫帶”活動中，學校安排孫鳳英老師做我的指導教師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。通過一個學年的共同學習與探討，我取得了一些成績，現(xiàn)就總結如下：
一、在教學思想方面的提高
通過孫老師的幫帶，精心指導，我學到了很多書本上學不到的知識。她知道我，只要肯鉆研，肯動腦，有上進心，一個問題把它“吃透”，這了這樣的鉆研精神，什么事情都會迎刃而解。我在孫老師的身上學到了很多東西，讓我有了一定的提升。作為一名新教師，我深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，我認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
二、在教育科研能力方面的提高
在自我提高上，我按照師徒約定，認真聽課，積極反思；抓緊時間進行理論學習，并學用于實踐。一學期來，我常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動聽課，并和師傅共同反思，總結。通過孫老師的指導，和我的努力，我的自身素質提升了更高層次。
三、師傅在幫帶活動中的收獲孫老師在教育教學上，盡量用自己的實際行動去影響我。首先她認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然孫老師有很多年的教學經(jīng)驗，但她絲毫沒有放松對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。
在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學，在網(wǎng)上學，向同行學，隨時和孫老師交流、探索，并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教育教學隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學各方面了有進一步提升。 今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機會和挑戰(zhàn)。
中小學教師說課心得體會篇二
說課是中小學教師教學過程中的一種重要活動，它旨在展示教師教學設計的合理性和有效性，提高教學質量。經(jīng)歷了幾次說課的經(jīng)驗，我深刻體會到了這個過程中的重要性，并從中獲得了不少收獲和體會。
第二段：明確目標，精心準備
在進行說課之前，我首先明確了自己的說課目標，即突出本節(jié)課的重點、難點，讓學生真正掌握和理解。然后，我進行了充分的準備，查閱資料，深入研究課本內容，設計了豐富多樣的教學活動和教具，以吸引學生的注意力并提高學習效果。
第三段：注重教學重點和難點
在說課中，我注重突出教學的重點和難點，以便學生能夠更好地理解和掌握知識。我用通俗易懂的語言解釋了重點知識點，并通過多個具體實例和練習題進行了深入講解。對于難點知識，我采用了互動的方式，與學生進行了熱烈的討論和交流，幫助他們找到解決問題的方法。
第四段：靈活運用教學方法和手段
在說課過程中，我靈活運用了多種教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣并提高他們的學習積極性。我采用了任務型教學方法，讓學生自己動手實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。同時，我還運用了多媒體教學手段，如圖片、視頻等，以更形象、生動的方式展示知識，使學生更容易理解和接受。
第五段：反思總結，持續(xù)努力
說課是教師教學的一個重要環(huán)節(jié)，通過說課，我不僅能夠檢驗自己的教學水平和能力，也能夠不斷反思自己的教學方法和手段，進一步提高教學質量。在以后的教學工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，不斷學習和探索新的教學方法和手段，為學生的學習提供更好的保障。
以上是我在中小學教師說課心得體會中的一些體會和收獲。通過說課，我不僅鍛煉了自己的教學能力，更重要的是提高了學生的學習效果。我相信，在不斷的實踐和經(jīng)驗積累中，我會越來越擅長說課，并為學生帶來更好的教育體驗。
中小學教師說課心得體會篇三
家目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。一年來，自始至終，保持著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家為班主任工作揚起了風帆。
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家的目的守心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
隨著社會的發(fā)展，家的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其。此外，家時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動談方式和內容。
總之，家工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家工作推向一個新階段。
中小學教師說課心得體會篇四
近段時間，通過學習廉潔自律這本書，使我充分認識開展"廉政文化進校園"活動的重大意義。 我國教育的改革和發(fā)展，關系到21世紀我國綜合國力的提高和現(xiàn)代化目標的實現(xiàn)，關系到社會主義祖國的前途與命運。對人民教師，我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻身精神，更注重強調教師的義務感和責任意識。"學高為師，身正為范"，在當前形勢下，要特別強調"廉潔從教"，每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。
通過學習，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。首先，教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
近段時間，通過學習廉潔自律這本書，使我充分認識開展"廉政文化進校園"活動的重大意義。 我國教育的改革和發(fā)展，關系到21世紀我國綜合國力的提高和現(xiàn)代化目標的實現(xiàn)，關系到社會主義祖國的前途與命運。對人民教師，我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻身精神，更注重強調教師的義務感和責任意識。"學高為師，身正為范"，在當前形勢下，要特別強調"廉潔從教"，每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。
教師必須要更新原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。教師還必須發(fā)展整合課程內容的能力。這一點我校的教師做得比較好，因為通過學習教材教法等，老師根據(jù)學生知識水平以及學生的實際情況，編撰各年級的《有效作業(yè)》，既滿足了學生的需求，也發(fā)展了老師的能力。
將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使青少年兒童從小家就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀，人生觀和價值觀。各學校的領導一定要高度重視此項活動，充分認識活動的重要性和必要性，將其作為加強學校師德建設和德育工作的一項重要工作，以高度的責任感和歷史使命感做好此項工作。
學校領導要帶頭落實廉潔自律規(guī)定，提高廉潔勤政的自覺性，做廉潔勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加強自身道德修養(yǎng)，正確對待權力，正確對待苦樂，正確對待工作的艱巨性，老老實實做事，清清白白做官，堂堂正正做人，為黨的教育事業(yè)貢獻力量。廉潔，是教師職業(yè)的本質要求，是教師形象的感人魅力。現(xiàn)代教育家陶行知先生，"捧著一顆心來，不帶半根草去"。把畢生精力都獻給了勞苦大眾的教育事業(yè)，身后競沒有留下一絲家產。全體教育工作者，要以"點燃自己，照亮學生"的紅燭精神，教書育人，忠于職守，辛勤耕耘，甘于奉獻，要通過廉政文化進校園活動，讓每位教師從思想深處認識到加強教師職業(yè)道德建設和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導"廉潔從教為榮"的良好風尚。各學校要將青少年廉潔教育活動納入學校德育建設整體規(guī)劃，根據(jù)人生的主題啟蒙化，嚴肅的課題情感化，單一的說教藝術化，不同的年齡層次化的教育原則，開發(fā)校本教材，形成堅實載體；要通過班會，團隊會，黑板報，櫥窗，征文演講，文藝匯演，開通網(wǎng)頁等多種形式，精心設計寓教于樂的活動載體，營造校園"崇廉"氛圍；要重視開展"小手拉大手"活動，發(fā)揮"崇廉"教育的社會輻射功能，讓家長通過孩子了解廉政文化，教育家長重視言傳身教和整個家庭健康向上對孩子的作用，時刻注意自己的言行，清清白白做人，干干凈凈做事，為孩子做榜樣，確?；顒拥膶嶋H效果。 三，加強領導，將"廉政文化進校園"活動落在實處 "廉政文化進校園"活動是反腐倡廉和學校道德教育的重要組成部分，各學校要將此項活動作為反腐倡廉的一項重要工作抓緊抓實，使這次活動成為提高師生素質，陶冶師生情操，凈化師生心靈的過程。各學校要加強對此項活動的領導，要明確校長負總責，一名副校長具體負責，充分發(fā)揮德育干部，班主任，學生干部的作用，積極動員和組織全校師生參加到這次教育活動中來，形成黨政各部門齊抓共管，各負其責，密切配合的教育機制。要制定周密的活動方案，根據(jù)學校實際，豐富活動內容，創(chuàng)新教育方法，突出教育特色，確保教育成效。要加強宣傳工作，積極向新聞媒體宣傳活動的好做法和新成效，大力宣傳此次活動中典型的人和事，營造良好的社會氛圍。各學校要將"廉政文化進校園"活動作為一項經(jīng)常性工作，抓實，抓細，抓出實效，促進教師職業(yè)道德建設和青少年思想道德水平的不斷提高。
總之，學習其實就是一段短暫的成長過程，成長是段過程，而不是終點，在以后的教學中，我以自己的發(fā)展成長為己任，為學生成長為重任，好好做人，好好學習，天天向上，天天快樂，做教師足也！
中小學教師說課心得體會篇五
第一段：引言（100字）
作為一名小學教師，我深深地被教育事業(yè)的光榮所感動。但是，真正進入教育崗位后，我才發(fā)現(xiàn)教師的工作不僅僅是白天的教學工作，還需要三更半夜為學生付出心血。在這段時間里，我收獲了很多，也有了一些心得體會。下面我將分享我的三更心得。
第二段：平衡家庭與工作（250字）
在三更的時光里，我往往是最后離開學校的人。解決好學生問題、備好教案、準備明日的工作，成了我三更時間里的主題。然而，我意識到也要平衡家庭和工作的關系。我會安排好時間，為家人留些陪伴的時間。細心傾聽家人的需求，與愛人分享我的所思所想，這樣才能更好地調整工作與生活的平衡，保持工作的激情和學生的積極性。
第三段：學會關注學生心理（250字）
三更的時光，有時我與學生會進行心理溝通。我明白，一個學生的心理狀況對于學習的影響有多么重要。在三更的時間里，我會與學生建立起信任關系，傾聽他們的苦惱和困惑。有時，學生需要的只是一個傾聽者，一個能夠真正理解他們內心需求的人。我會詢問他們的想法并予以肯定，給予鼓勵和支持，讓他們明白他們不是孤獨的。通過關注學生的心理狀態(tài)，我能更好地了解他們的真實需求，幫助他們在學業(yè)和生活中取得更好的平衡。
第四段：關注教師身心健康（250字）
三更的時光是很容易讓教師疲憊不堪的，因此，關注教師的身心健康就顯得尤為重要。我會合理安排三更的工作，保證充足的休息和睡眠時間。同時，我還會參加一些體育鍛煉活動，如慢跑、瑜伽等，以緩解壓力，提高身體素質。我還會培養(yǎng)一些興趣愛好，如音樂、讀書等，讓自己在三更的閑暇時間里放松身心，充實自己。只有關注好自己的身心健康，教師才能夠更好地為學生付出。
第五段：珍惜三更的經(jīng)歷（250字）
回顧我的教師生涯，我想說，這些三更的日子對我而言是寶貴的。盡管三更的時光使我疲憊，但我也因此有機會更深入地了解學生，了解教育的真諦。我得以在三更的時間里認識到教育是如此的憑借奉獻精神和責任感。我學會了關注學生的心理需求，也更加珍惜自己的身心健康。因此，我要感謝這些三更的經(jīng)歷，感謝它們給了我更多的成長機會。
結尾（100字）
在小學教師的三更時光里，我不僅僅得到了工作上的滿足，更重要的是學到了如何平衡家庭和工作，關注學生的心理需求以及保持自身的身心健康。這些心得體會將伴隨我一生。我相信，只有付出更多的努力，我們才能為孩子們創(chuàng)造更好的未來。
中小學教師說課心得體會篇六
“傳幫帶”活動心得體會 為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在學校舉辦的“傳幫帶”活動中，我與崔xx老師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。
一、 鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
鼓勵她多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與她的交流中，也從他身上學到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。
崔老師由于經(jīng)驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵她這學期至少上一節(jié)高質量的公開課。這個學期一開始崔老師參加了校公開課，我們一同確定講授內容，共同研究該課的學習目標以及自學指導 ，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導她修改。功夫不負有心人，在上的那節(jié)課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給他，經(jīng)過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫，積累教學經(jīng)驗。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵她努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。
中小學教師說課心得體會篇七
這段時間，我很榮幸地參加了20xx察右中旗中小學教師遠程培訓學習。這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，實踐模擬等。在培訓學習期間，我聆聽了老師。專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一次都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認識通過這段時間的專業(yè)發(fā)展學習，我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得：
一、專業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關知識，共分十個章節(jié)。
包含了以下十個方面：
一是解讀教師角色；
二是教師專業(yè)化理念與實踐；
三是教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律；
四是初任教師的成長；
五是反思—從自己的教學中學習；
六是合作————向同事學習；
七是教學相長———與學生共同發(fā)展；
八是教師的教育教學研究；
九是新課程與教師專業(yè)發(fā)展；
十是教師評價。
從這些資料中讓我對教師專業(yè)化有了全面的了解。
二、通過學習使我了解了教師專業(yè)化發(fā)展的理念與內容。
教師專業(yè)發(fā)展的理念主要包含如下幾個方面：
（一）教師專業(yè)發(fā)展首先強調教師是潛力無窮、持續(xù)發(fā)展的個體；
（二）教師的專業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專業(yè)人員”；
（三）教師的專業(yè)發(fā)展要求教師成為學習者、研究者和合作者；
（四）教師的專業(yè)發(fā)展要求教師發(fā)展的自主性。
教師專業(yè)發(fā)展的內容包括
（一）專業(yè)理念；
（二）專業(yè)知識；
（三）專業(yè)能力；
（四）專業(yè)態(tài)度與動機。
三、通過學習讓我更進一步地了解了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象、形成根源及緩解對策。通過這次的學習我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有：
（一）長期的情緒上的倦怠感。
（二）人格的解體。
（三）較低的成就感。
同時知道了教師職業(yè)倦怠的影響有：
（一）個體方面；
（二）教學方面；
（三）社會方面。了解了教師職業(yè)倦怠的根源包括：
（一）社會方面的根源；
（二）組織方面的根源；
（三）個人背景方面的根源；
（四）學生與教學情境。
了解了一些緩解教師職業(yè)倦怠的對策：
（一）以教師發(fā)展階段論透視教師職業(yè)倦怠，給處于倦怠期的教師以支援與協(xié)助。
（二）加強學校文化建設，建立良性支援機制。
（三）建立社會支持網(wǎng)絡，對教師職業(yè)持合理期望。
（四）引導教師正確認識職業(yè)倦怠，并通過心理療法緩解壓力。尤其我想要講的是學校的領導層應該正確認識并及時采取相應措施來對待本校的教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，使學校的各項工作得以正常有序地開展。
四、通過學習我明白了教師的專業(yè)化發(fā)展的幾個有效途徑。
這包括從自己的反思中去進行提高；與同事的合作中去進行提高；在與學生的交流與學習中去得到提高。
通過這次專業(yè)化發(fā)展的學習，讓我提高了自己不少的理論知識，我認為在以后的工作中我可以從以下幾個方面來嘗試：
第一我們要學會多讀書、樂讀書、善讀書，這樣才會有知識的源泉。過去我們總把學習看作是工作之外的一種負擔，實際上結合教育教學中的實際問題展開有效的學習，對教學案例的研究，這些并不是可望而不可及的。業(yè)務學習與專業(yè)發(fā)展是同步一體、互動生成的。要讓“一桶水”變成“長流水”，就要學會自己給自己充電，學會終身學習。
第二，我們可以借助網(wǎng)絡，感受最前沿的教育理念，捕獲最豐富的信息。工作中我們面對的只是一個學校的學生，對其它學校以及國內外的教育咨詢和理念了解比較匱乏，我們可以借助實現(xiàn)最廣泛的交流，在網(wǎng)絡學習的背景中，教師完全能夠體驗實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的空間之廣闊。
第三、教育是一門科學，教師應具備良好的教學能力，能獨立進行教學設計，選擇和運用教學方法因材施教，運用各種教學技巧的能力并有一定的教學機智。在教學實踐中親近學生、走進課堂尋求教學對策。在集體化情境中的個別化學習，鼓勵學生寫作業(yè)，定期評價學生的進步，課后還要經(jīng)常進行自我反思與探究。
第四，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。課堂中，教師組織學生觀察和討論，給學生以心理上的支持和鼓舞。老師只是一個參與者、合作者和組織者，從不同的角度肯定孩子們的答案，激勵孩子們去探索，分享著孩子們成長的快樂。讓學生敢說“不”，敢問“為什么”。
總之，現(xiàn)在的教師不應該是手持一支粉筆，一本教科書的“老夫子”。要做的更多是：學習、實踐、研究、創(chuàng)造，做一位能帶領學生不斷成長的發(fā)展者。
中小學教師說課心得體會篇八
小學教師通識教育是指針對小學教師進行的各方面、全方位的教育培訓，目的是讓小學教師更好地了解社會、了解世界，提升教育水平和教學質量。作為一位小學教師，我也參加了通識教育培訓，下面我將分享我的通識心得體會。
第二段：通識教育的目標
通識教育的目標是在于讓小學教師從多個角度了解世界和教育，打破只看教育局、只看書本的思維定式，不斷學習、發(fā)展自身，提高教育教學的水平和質量。在通識教育培訓中，我從眾多的學科中學到了很多知識，例如語文、數(shù)學、音樂、體育、美術等等，這些知識不僅豐富了我的視野，也提高了我的教育教學能力，重要的是讓我在教學中更好地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。
第三段：通識教育的作用
通識教育的最大作用就是開拓視野、增強綜合素質。在現(xiàn)代社會中，知識變化日新月異，需要教師具備強大的綜合能力和處理問題的能力。通識教育能夠讓我對整個社會有一個更準確清晰的認識，有著更廣闊的視野和看待問題的角度，使我在教育教學中更能夠靈活處理問題。此外，在通識教育中，我也認識到教師的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造學生的品格和精神，學校教育是整個社會的建設中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。因此，我會更加關注學生成長中的品德教育和精神教育的重要性。
第四段：如何發(fā)揮本職工作
在完成通識教育培訓后，我需要將所學知識與本職工作相結合，不斷探索實踐中的交叉點，在工作中更好地展現(xiàn)出知學用的效果。作為一名小學語文教師，我認識到語文教育不是在讓學生背誦和死記硬背，重要的是讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，走向自主學習、自由思考。因此，我注重選拔合適的閱讀素材，并通過講故事、講課文的形式，讓學生愛上語文、感受語文。在實踐中，我也將品德教育、科學教育更多融入到語文教學中，有效地激發(fā)學生的學習興趣，并增強他們的文化素質。
第五段：總結
通識教育不僅給小學教師提供了豐富的知識和視野，也更重要的是為教師帶來了探索和實踐的思維模式。因此，我們需要在日常生活中不斷積累知識，拓展自己的視野，用新的眼光看待世界和教育，不斷發(fā)掘實踐中的創(chuàng)新點，并運用自己所學的知識和技能，更好地提升自己，更好地完成自己的職責和使命。
中小學教師說課心得體會篇九
近年來，教育領域的競爭日益激烈，小學教師也面臨著越來越大的壓力。三更，這個平常人們休息的時候，小學教師卻依然在辛勤工作的時間段，成為了很多小學教師的常態(tài)。小學教師三更的工作，需要更多的耐心、智慧和責任心。我是一名小學教師，多年來，我在三更的教學中積累了很多心得體會。
首先，小學教師在三更工作中要保持耐心。三更的教學時間，屬于較晚的時段，學生的注意力和精神狀態(tài)通常都會有所下降。處于這樣的情況下，教師要保持耐心，以更多的周期和方法激勉和引導學生。與此同時，教師要樹立正確的教育觀念，不以短期的目標為依歸，而是著力于培養(yǎng)學生的綜合素質。只有增強耐心，才能更好地引導學生，使他們在三更時間段也能夠保持高度的專注和參與。
其次，在小學教師的三更工作中，靈活運用各種教學方法尤為重要。三更是學生注意力較低的時間段，傳統(tǒng)的講授型教育方法難以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教師可以在三更時間段利用小組活動、游戲化學習等方法，使學生在放松的氛圍中學習。同時，科技的運用也是提高學生學習效果的重要途徑。借助多媒體和其他輔助教學設備，教師可以使課程更生動有趣，并提供更多的學習方式。因此，在三更工作中，教師需要靈活運用各種教學方法，使教學更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。
然后，在小學教師三更工作中，與家長的溝通合作至關重要。家長是學生的第一任教師，他們對孩子有更深的了解，與他們的合作是教師發(fā)揮有效教學的重要基礎。在三更教學中，教師可以通過與家長的交流，了解學生的特點和需求，幫助學生更好地適應三更學習。同時，教師要主動向家長傳達學生的學業(yè)情況和進展情況，與家長共同關注學生的學習情況，為學生的全面發(fā)展共同努力。
最后，在小學教師的三更工作中，加強個人的專業(yè)素養(yǎng)尤為重要。作為一名教師，不僅要具備專業(yè)的知識和教學技能，更要不斷提高自身的修養(yǎng)和情商。三更工作需要教師有較高的耐心、恒心和責任心，而這些都需要通過教師自身的修養(yǎng)來培養(yǎng)。教師要學會調整自己的情緒，與學生建立良好的師生關系，以滿足學生在三更學習中的心理需求。同時，教師還要積極主動地學習，更新教學理念和方法，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足學生的需求。
總之，小學教師三更教學時間雖然較為繁重和辛苦，但通過不斷地實踐和積累，我發(fā)現(xiàn)在這個時間段，學生也能夠取得較好的學習成績。小學教師在三更工作中，要保持耐心，靈活運用各種教學方法，與家長溝通合作，加強個人的專業(yè)素養(yǎng)。只有通過不斷的努力，才能讓學生在這個特殊的時間段有更好的發(fā)展。
中小學教師說課心得體會篇十
作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任。
“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。
每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。
在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。
不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。
其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。
對于教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。
“學習優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。
向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培養(yǎng)為重點，以學科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細的答題，班級的各項成績好。
低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強學生的學習習慣培養(yǎng)，搞好輔導也成了我們平日的重頭戲，及時調整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。
大量的輔導，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。
班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。
也正是因為種種原因，學生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。
在批改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。
在教學中我注意培養(yǎng)學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重什么，學生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。
教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。
教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學生，是師德的核心內容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。
熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。
于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。
這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。
面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。
做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。
課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)常口對口地為他單獨說上五、六遍。
下課了，為了使他讀準一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜湍切﹩握{的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學習聾童心理學，仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步，讓他和其他正常同學一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣。
功夫不負有心人。
經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的`?！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。
他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。
正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。
我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。
我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
中小學教師說課心得體會篇十一
隨著教育的發(fā)展與變革，小學通識教育的重要性越來越被重視。教師作為傳道者，不僅要掌握自己的專業(yè)知識，還要了解社會文化、科技進步、生態(tài)環(huán)境等多方面的信息，才能更好地為學生提供全面的教育服務。在這個過程中，教師們的通識素質也得到了增強。下面，本文將結合自己的經(jīng)驗談談小學教師通識心得體會。
1. 推動學科融合
通識教育的核心是學科融合。小學教師應該從跨學科的角度編排教學內容，讓學生了解生命、社會和自然的交織關系，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和綜合思維。我學習了多個學科的知識，用編制蒙古包、探究地震現(xiàn)象等活動，讓學生了解歷史文化、地理科學和自然現(xiàn)象的關聯(lián)。在課程交叉過程中，學生積極思考，在小組內合作完成任務，學科知識的學習也更為深入。
2. 加強信息素養(yǎng)
在信息時代，信息技術能力已經(jīng)成為教師必備的素質之一。小學教師應該掌握基礎的電腦技能，還應該懂得利用搜索引擎、判斷信息來源的可信度和安全性，對兒童網(wǎng)絡安全進行指導。我通過教學實踐和自己的學習，了解了信息素養(yǎng)的內涵和實踐方法。通過開展數(shù)據(jù)統(tǒng)計、電腦制作、多媒體展示等活動，我讓學生了解和使用信息技術，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，提高了自己的教育教學水平。
3. 引領生態(tài)文明教育
生態(tài)問題日益成為世界范圍內普遍關注的焦點。小學教師應該引領生態(tài)文明教育，讓學生了解生態(tài)環(huán)境、生態(tài)問題，具備環(huán)境保護意識和實踐能力。我通過課堂教學和實踐活動，向學生傳遞環(huán)保理念，強化環(huán)保意識。例如，在廢物利用環(huán)節(jié)，我邀請環(huán)衛(wèi)工人和垃圾分類宣傳員來校與學生面對面交流，講述生活垃圾應該如何分類處理，引導學生掌握生態(tài)文明知識。
4. 多元文化教育
多元文化是通識教育的又一重要方向。小學教師應該借助文化地理、歷史人文、少數(shù)民族民間文化等教材，了解和宣傳多樣文化，并給予少數(shù)民族同學更多關注。我通過開設少數(shù)民族文化講座、完成少數(shù)民族地區(qū)的圖文剪貼等活動形式，讓學生了解少數(shù)民族的風俗文化、歷史淵源和典故故事，培養(yǎng)學生互相尊重、團結合作的生活態(tài)度。
5. 發(fā)展學習型教師
通識教育要求教師具備自主學習、反思和實踐的能力。小學教師應該通過多學科交流、教育教學研討會等方式相互學習和成長，不斷提升自己的教育教學理論和實踐水平。我通過多參加各級教育教學研討活動，收集各類教育教學資料和案例，理論與實踐相結合，推動我的職業(yè)生涯不斷提升。
總之，小學教師通識教育是21世紀教育改革發(fā)展的目標之一，它要求教師不斷提高自己的素質，了解更多的知識、技能和文化內涵。在實踐中，我深刻領會和實踐了這些理念，成為一個更優(yōu)秀的教師。希望更多的小學教師能夠努力學習，推動我國小學通識教育水平不斷提高。
中小學教師說課心得體會篇十二
作為一名教育專業(yè)的大學生，見習是我們實踐教育理論和培養(yǎng)教學能力的重要環(huán)節(jié)。在過去的兩個月里，我有幸進入一所小學進行了一次見習，成為了一名小學教師的身份。作為一名見習教師，我的工作不僅僅是站在講臺上授課，還要負責學生的管理與輔導。在這個過程中，我深刻體會到了教育工作的辛苦與快樂，也學到了許多關于教育的知識和經(jīng)驗。
第二段：工作內容
見習期間，我的工作內容主要包括了課堂教學和班級管理。在課堂教學方面，我負責教授一年級的語文和數(shù)學課程。通過上課，我意識到了教師在教學過程中扮演的角色，需要不斷調整自己的語言、態(tài)度和教學方法，以適應不同學生的需求。此外，我還要進行班級管理，了解學生的情況，與家長進行溝通，幫助學生解決問題。管理一個班級并不容易，需要教師有很強的責任心和耐心。
第三段：困難與挑戰(zhàn)
在見習期間，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，與學生建立起良好的師生關系是一項長期而繁瑣的工作。一些學生性格內向，不容易和陌生人建立起親近關系，所以要耐心地與他們交流，關心他們的生活和學習。其次，設計課程和教學內容也是一項困難的任務。不同學生的學習能力和興趣需求各不相同，如何讓每個學生都能在課堂上得到滿意的教育成果是一個需要不斷探索和完善的過程。
第四段：收獲和成長
通過這次見習，我不僅僅學到了教學技巧和知識，更重要的是學到了如何成為一名真正的教育者。在這個過程中，我學會了傾聽學生的聲音，尊重他們的想法，激發(fā)他們的主動學習興趣。我還收獲了家長的信任和學生的喜愛，這讓我感到很欣慰和驕傲。通過這次見習，我對教育事業(yè)的堅定信念得到了進一步的鞏固，我相信每一個學生都有無限的潛力，只要給予他們足夠的關心和教育，他們一定能夠取得成功。
第五段：未來展望
通過這次見習，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和展望。我將繼續(xù)不斷學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，成為一名真正合格的小學教師。我要努力實現(xiàn)自己的教育理想，讓每一個學生都能享受到優(yōu)質的教育資源，培養(yǎng)他們的綜合素質和創(chuàng)新能力。我相信，只有通過教育，我們才能改變一個孩子的命運，讓他們擁有光明的未來。
總結：
通過這次見習，我深刻地認識到了教師的職責和使命，這將是我努力的方向和目標。我將永遠懷著一顆熱愛教育的心，不斷學習和提升自己，秉持著對學生的責任和愛心，為他們的未來扮演一名杰出的小學教師。我的見習心得體會不僅僅是對這兩個月工作的總結，更是對教育事業(yè)的熱愛和向往。希望通過我的努力，我能在未來的小學教師的道路上實現(xiàn)我的教育夢想。
中小學教師說課心得體會篇一
學校長期來關注著新教師的成長,想讓新教師的我在最短的時間內成長為一個合格的、能獨立進行教育教學的好老師是學校的一個工作重點，新老教師“結對子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。
新學期學校的“師徒幫帶”活動中，學校安排孫鳳英老師做我的指導教師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。通過一個學年的共同學習與探討，我取得了一些成績，現(xiàn)就總結如下：
一、在教學思想方面的提高
通過孫老師的幫帶，精心指導，我學到了很多書本上學不到的知識。她知道我，只要肯鉆研，肯動腦，有上進心，一個問題把它“吃透”，這了這樣的鉆研精神，什么事情都會迎刃而解。我在孫老師的身上學到了很多東西，讓我有了一定的提升。作為一名新教師，我深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，我認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
二、在教育科研能力方面的提高
在自我提高上，我按照師徒約定，認真聽課，積極反思；抓緊時間進行理論學習，并學用于實踐。一學期來，我常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動聽課，并和師傅共同反思，總結。通過孫老師的指導，和我的努力，我的自身素質提升了更高層次。
三、師傅在幫帶活動中的收獲孫老師在教育教學上，盡量用自己的實際行動去影響我。首先她認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然孫老師有很多年的教學經(jīng)驗，但她絲毫沒有放松對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。
在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學，在網(wǎng)上學，向同行學，隨時和孫老師交流、探索，并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教育教學隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學各方面了有進一步提升。 今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機會和挑戰(zhàn)。
中小學教師說課心得體會篇二
說課是中小學教師教學過程中的一種重要活動，它旨在展示教師教學設計的合理性和有效性，提高教學質量。經(jīng)歷了幾次說課的經(jīng)驗，我深刻體會到了這個過程中的重要性，并從中獲得了不少收獲和體會。
第二段：明確目標，精心準備
在進行說課之前，我首先明確了自己的說課目標，即突出本節(jié)課的重點、難點，讓學生真正掌握和理解。然后，我進行了充分的準備，查閱資料，深入研究課本內容，設計了豐富多樣的教學活動和教具，以吸引學生的注意力并提高學習效果。
第三段：注重教學重點和難點
在說課中，我注重突出教學的重點和難點，以便學生能夠更好地理解和掌握知識。我用通俗易懂的語言解釋了重點知識點，并通過多個具體實例和練習題進行了深入講解。對于難點知識，我采用了互動的方式，與學生進行了熱烈的討論和交流，幫助他們找到解決問題的方法。
第四段：靈活運用教學方法和手段
在說課過程中，我靈活運用了多種教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣并提高他們的學習積極性。我采用了任務型教學方法，讓學生自己動手實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。同時，我還運用了多媒體教學手段，如圖片、視頻等，以更形象、生動的方式展示知識，使學生更容易理解和接受。
第五段：反思總結，持續(xù)努力
說課是教師教學的一個重要環(huán)節(jié)，通過說課，我不僅能夠檢驗自己的教學水平和能力，也能夠不斷反思自己的教學方法和手段，進一步提高教學質量。在以后的教學工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，不斷學習和探索新的教學方法和手段，為學生的學習提供更好的保障。
以上是我在中小學教師說課心得體會中的一些體會和收獲。通過說課，我不僅鍛煉了自己的教學能力，更重要的是提高了學生的學習效果。我相信，在不斷的實踐和經(jīng)驗積累中，我會越來越擅長說課，并為學生帶來更好的教育體驗。
中小學教師說課心得體會篇三
家目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。一年來，自始至終，保持著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家為班主任工作揚起了風帆。
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家的目的守心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
隨著社會的發(fā)展，家的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其。此外，家時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動談方式和內容。
總之，家工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家工作推向一個新階段。
中小學教師說課心得體會篇四
近段時間，通過學習廉潔自律這本書，使我充分認識開展"廉政文化進校園"活動的重大意義。 我國教育的改革和發(fā)展，關系到21世紀我國綜合國力的提高和現(xiàn)代化目標的實現(xiàn)，關系到社會主義祖國的前途與命運。對人民教師，我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻身精神，更注重強調教師的義務感和責任意識。"學高為師，身正為范"，在當前形勢下，要特別強調"廉潔從教"，每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。
通過學習，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。首先，教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
近段時間，通過學習廉潔自律這本書，使我充分認識開展"廉政文化進校園"活動的重大意義。 我國教育的改革和發(fā)展，關系到21世紀我國綜合國力的提高和現(xiàn)代化目標的實現(xiàn)，關系到社會主義祖國的前途與命運。對人民教師，我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻身精神，更注重強調教師的義務感和責任意識。"學高為師，身正為范"，在當前形勢下，要特別強調"廉潔從教"，每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。
教師必須要更新原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。教師還必須發(fā)展整合課程內容的能力。這一點我校的教師做得比較好，因為通過學習教材教法等，老師根據(jù)學生知識水平以及學生的實際情況，編撰各年級的《有效作業(yè)》，既滿足了學生的需求，也發(fā)展了老師的能力。
將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使青少年兒童從小家就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀，人生觀和價值觀。各學校的領導一定要高度重視此項活動，充分認識活動的重要性和必要性，將其作為加強學校師德建設和德育工作的一項重要工作，以高度的責任感和歷史使命感做好此項工作。
學校領導要帶頭落實廉潔自律規(guī)定，提高廉潔勤政的自覺性，做廉潔勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加強自身道德修養(yǎng)，正確對待權力，正確對待苦樂，正確對待工作的艱巨性，老老實實做事，清清白白做官，堂堂正正做人，為黨的教育事業(yè)貢獻力量。廉潔，是教師職業(yè)的本質要求，是教師形象的感人魅力。現(xiàn)代教育家陶行知先生，"捧著一顆心來，不帶半根草去"。把畢生精力都獻給了勞苦大眾的教育事業(yè)，身后競沒有留下一絲家產。全體教育工作者，要以"點燃自己，照亮學生"的紅燭精神，教書育人，忠于職守，辛勤耕耘，甘于奉獻，要通過廉政文化進校園活動，讓每位教師從思想深處認識到加強教師職業(yè)道德建設和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導"廉潔從教為榮"的良好風尚。各學校要將青少年廉潔教育活動納入學校德育建設整體規(guī)劃，根據(jù)人生的主題啟蒙化，嚴肅的課題情感化，單一的說教藝術化，不同的年齡層次化的教育原則，開發(fā)校本教材，形成堅實載體；要通過班會，團隊會，黑板報，櫥窗，征文演講，文藝匯演，開通網(wǎng)頁等多種形式，精心設計寓教于樂的活動載體，營造校園"崇廉"氛圍；要重視開展"小手拉大手"活動，發(fā)揮"崇廉"教育的社會輻射功能，讓家長通過孩子了解廉政文化，教育家長重視言傳身教和整個家庭健康向上對孩子的作用，時刻注意自己的言行，清清白白做人，干干凈凈做事，為孩子做榜樣，確?；顒拥膶嶋H效果。 三，加強領導，將"廉政文化進校園"活動落在實處 "廉政文化進校園"活動是反腐倡廉和學校道德教育的重要組成部分，各學校要將此項活動作為反腐倡廉的一項重要工作抓緊抓實，使這次活動成為提高師生素質，陶冶師生情操，凈化師生心靈的過程。各學校要加強對此項活動的領導，要明確校長負總責，一名副校長具體負責，充分發(fā)揮德育干部，班主任，學生干部的作用，積極動員和組織全校師生參加到這次教育活動中來，形成黨政各部門齊抓共管，各負其責，密切配合的教育機制。要制定周密的活動方案，根據(jù)學校實際，豐富活動內容，創(chuàng)新教育方法，突出教育特色，確保教育成效。要加強宣傳工作，積極向新聞媒體宣傳活動的好做法和新成效，大力宣傳此次活動中典型的人和事，營造良好的社會氛圍。各學校要將"廉政文化進校園"活動作為一項經(jīng)常性工作，抓實，抓細，抓出實效，促進教師職業(yè)道德建設和青少年思想道德水平的不斷提高。
總之，學習其實就是一段短暫的成長過程，成長是段過程，而不是終點，在以后的教學中，我以自己的發(fā)展成長為己任，為學生成長為重任，好好做人，好好學習，天天向上，天天快樂，做教師足也！
中小學教師說課心得體會篇五
第一段：引言（100字）
作為一名小學教師，我深深地被教育事業(yè)的光榮所感動。但是，真正進入教育崗位后，我才發(fā)現(xiàn)教師的工作不僅僅是白天的教學工作，還需要三更半夜為學生付出心血。在這段時間里，我收獲了很多，也有了一些心得體會。下面我將分享我的三更心得。
第二段：平衡家庭與工作（250字）
在三更的時光里，我往往是最后離開學校的人。解決好學生問題、備好教案、準備明日的工作，成了我三更時間里的主題。然而，我意識到也要平衡家庭和工作的關系。我會安排好時間，為家人留些陪伴的時間。細心傾聽家人的需求，與愛人分享我的所思所想，這樣才能更好地調整工作與生活的平衡，保持工作的激情和學生的積極性。
第三段：學會關注學生心理（250字）
三更的時光，有時我與學生會進行心理溝通。我明白，一個學生的心理狀況對于學習的影響有多么重要。在三更的時間里，我會與學生建立起信任關系，傾聽他們的苦惱和困惑。有時，學生需要的只是一個傾聽者，一個能夠真正理解他們內心需求的人。我會詢問他們的想法并予以肯定，給予鼓勵和支持，讓他們明白他們不是孤獨的。通過關注學生的心理狀態(tài)，我能更好地了解他們的真實需求，幫助他們在學業(yè)和生活中取得更好的平衡。
第四段：關注教師身心健康（250字）
三更的時光是很容易讓教師疲憊不堪的，因此，關注教師的身心健康就顯得尤為重要。我會合理安排三更的工作，保證充足的休息和睡眠時間。同時，我還會參加一些體育鍛煉活動，如慢跑、瑜伽等，以緩解壓力，提高身體素質。我還會培養(yǎng)一些興趣愛好，如音樂、讀書等，讓自己在三更的閑暇時間里放松身心，充實自己。只有關注好自己的身心健康，教師才能夠更好地為學生付出。
第五段：珍惜三更的經(jīng)歷（250字）
回顧我的教師生涯，我想說，這些三更的日子對我而言是寶貴的。盡管三更的時光使我疲憊，但我也因此有機會更深入地了解學生，了解教育的真諦。我得以在三更的時間里認識到教育是如此的憑借奉獻精神和責任感。我學會了關注學生的心理需求，也更加珍惜自己的身心健康。因此，我要感謝這些三更的經(jīng)歷，感謝它們給了我更多的成長機會。
結尾（100字）
在小學教師的三更時光里，我不僅僅得到了工作上的滿足，更重要的是學到了如何平衡家庭和工作，關注學生的心理需求以及保持自身的身心健康。這些心得體會將伴隨我一生。我相信，只有付出更多的努力，我們才能為孩子們創(chuàng)造更好的未來。
中小學教師說課心得體會篇六
“傳幫帶”活動心得體會 為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在學校舉辦的“傳幫帶”活動中，我與崔xx老師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。
一、 鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
鼓勵她多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與她的交流中，也從他身上學到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。
崔老師由于經(jīng)驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵她這學期至少上一節(jié)高質量的公開課。這個學期一開始崔老師參加了校公開課，我們一同確定講授內容，共同研究該課的學習目標以及自學指導 ，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導她修改。功夫不負有心人，在上的那節(jié)課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給他，經(jīng)過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫，積累教學經(jīng)驗。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵她努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。
中小學教師說課心得體會篇七
這段時間，我很榮幸地參加了20xx察右中旗中小學教師遠程培訓學習。這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，實踐模擬等。在培訓學習期間，我聆聽了老師。專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一次都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認識通過這段時間的專業(yè)發(fā)展學習，我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得：
一、專業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關知識，共分十個章節(jié)。
包含了以下十個方面：
一是解讀教師角色；
二是教師專業(yè)化理念與實踐；
三是教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律；
四是初任教師的成長；
五是反思—從自己的教學中學習；
六是合作————向同事學習；
七是教學相長———與學生共同發(fā)展；
八是教師的教育教學研究；
九是新課程與教師專業(yè)發(fā)展；
十是教師評價。
從這些資料中讓我對教師專業(yè)化有了全面的了解。
二、通過學習使我了解了教師專業(yè)化發(fā)展的理念與內容。
教師專業(yè)發(fā)展的理念主要包含如下幾個方面：
（一）教師專業(yè)發(fā)展首先強調教師是潛力無窮、持續(xù)發(fā)展的個體；
（二）教師的專業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專業(yè)人員”；
（三）教師的專業(yè)發(fā)展要求教師成為學習者、研究者和合作者；
（四）教師的專業(yè)發(fā)展要求教師發(fā)展的自主性。
教師專業(yè)發(fā)展的內容包括
（一）專業(yè)理念；
（二）專業(yè)知識；
（三）專業(yè)能力；
（四）專業(yè)態(tài)度與動機。
三、通過學習讓我更進一步地了解了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象、形成根源及緩解對策。通過這次的學習我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有：
（一）長期的情緒上的倦怠感。
（二）人格的解體。
（三）較低的成就感。
同時知道了教師職業(yè)倦怠的影響有：
（一）個體方面；
（二）教學方面；
（三）社會方面。了解了教師職業(yè)倦怠的根源包括：
（一）社會方面的根源；
（二）組織方面的根源；
（三）個人背景方面的根源；
（四）學生與教學情境。
了解了一些緩解教師職業(yè)倦怠的對策：
（一）以教師發(fā)展階段論透視教師職業(yè)倦怠，給處于倦怠期的教師以支援與協(xié)助。
（二）加強學校文化建設，建立良性支援機制。
（三）建立社會支持網(wǎng)絡，對教師職業(yè)持合理期望。
（四）引導教師正確認識職業(yè)倦怠，并通過心理療法緩解壓力。尤其我想要講的是學校的領導層應該正確認識并及時采取相應措施來對待本校的教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，使學校的各項工作得以正常有序地開展。
四、通過學習我明白了教師的專業(yè)化發(fā)展的幾個有效途徑。
這包括從自己的反思中去進行提高；與同事的合作中去進行提高；在與學生的交流與學習中去得到提高。
通過這次專業(yè)化發(fā)展的學習，讓我提高了自己不少的理論知識，我認為在以后的工作中我可以從以下幾個方面來嘗試：
第一我們要學會多讀書、樂讀書、善讀書，這樣才會有知識的源泉。過去我們總把學習看作是工作之外的一種負擔，實際上結合教育教學中的實際問題展開有效的學習，對教學案例的研究，這些并不是可望而不可及的。業(yè)務學習與專業(yè)發(fā)展是同步一體、互動生成的。要讓“一桶水”變成“長流水”，就要學會自己給自己充電，學會終身學習。
第二，我們可以借助網(wǎng)絡，感受最前沿的教育理念，捕獲最豐富的信息。工作中我們面對的只是一個學校的學生，對其它學校以及國內外的教育咨詢和理念了解比較匱乏，我們可以借助實現(xiàn)最廣泛的交流，在網(wǎng)絡學習的背景中，教師完全能夠體驗實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的空間之廣闊。
第三、教育是一門科學，教師應具備良好的教學能力，能獨立進行教學設計，選擇和運用教學方法因材施教，運用各種教學技巧的能力并有一定的教學機智。在教學實踐中親近學生、走進課堂尋求教學對策。在集體化情境中的個別化學習，鼓勵學生寫作業(yè)，定期評價學生的進步，課后還要經(jīng)常進行自我反思與探究。
第四，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。課堂中，教師組織學生觀察和討論，給學生以心理上的支持和鼓舞。老師只是一個參與者、合作者和組織者，從不同的角度肯定孩子們的答案，激勵孩子們去探索，分享著孩子們成長的快樂。讓學生敢說“不”，敢問“為什么”。
總之，現(xiàn)在的教師不應該是手持一支粉筆，一本教科書的“老夫子”。要做的更多是：學習、實踐、研究、創(chuàng)造，做一位能帶領學生不斷成長的發(fā)展者。
中小學教師說課心得體會篇八
小學教師通識教育是指針對小學教師進行的各方面、全方位的教育培訓，目的是讓小學教師更好地了解社會、了解世界，提升教育水平和教學質量。作為一位小學教師，我也參加了通識教育培訓，下面我將分享我的通識心得體會。
第二段：通識教育的目標
通識教育的目標是在于讓小學教師從多個角度了解世界和教育，打破只看教育局、只看書本的思維定式，不斷學習、發(fā)展自身，提高教育教學的水平和質量。在通識教育培訓中，我從眾多的學科中學到了很多知識，例如語文、數(shù)學、音樂、體育、美術等等，這些知識不僅豐富了我的視野，也提高了我的教育教學能力，重要的是讓我在教學中更好地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。
第三段：通識教育的作用
通識教育的最大作用就是開拓視野、增強綜合素質。在現(xiàn)代社會中，知識變化日新月異，需要教師具備強大的綜合能力和處理問題的能力。通識教育能夠讓我對整個社會有一個更準確清晰的認識，有著更廣闊的視野和看待問題的角度，使我在教育教學中更能夠靈活處理問題。此外，在通識教育中，我也認識到教師的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造學生的品格和精神，學校教育是整個社會的建設中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。因此，我會更加關注學生成長中的品德教育和精神教育的重要性。
第四段：如何發(fā)揮本職工作
在完成通識教育培訓后，我需要將所學知識與本職工作相結合，不斷探索實踐中的交叉點，在工作中更好地展現(xiàn)出知學用的效果。作為一名小學語文教師，我認識到語文教育不是在讓學生背誦和死記硬背，重要的是讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，走向自主學習、自由思考。因此，我注重選拔合適的閱讀素材，并通過講故事、講課文的形式，讓學生愛上語文、感受語文。在實踐中，我也將品德教育、科學教育更多融入到語文教學中，有效地激發(fā)學生的學習興趣，并增強他們的文化素質。
第五段：總結
通識教育不僅給小學教師提供了豐富的知識和視野，也更重要的是為教師帶來了探索和實踐的思維模式。因此，我們需要在日常生活中不斷積累知識，拓展自己的視野，用新的眼光看待世界和教育，不斷發(fā)掘實踐中的創(chuàng)新點，并運用自己所學的知識和技能，更好地提升自己，更好地完成自己的職責和使命。
中小學教師說課心得體會篇九
近年來，教育領域的競爭日益激烈，小學教師也面臨著越來越大的壓力。三更，這個平常人們休息的時候，小學教師卻依然在辛勤工作的時間段，成為了很多小學教師的常態(tài)。小學教師三更的工作，需要更多的耐心、智慧和責任心。我是一名小學教師，多年來，我在三更的教學中積累了很多心得體會。
首先，小學教師在三更工作中要保持耐心。三更的教學時間，屬于較晚的時段，學生的注意力和精神狀態(tài)通常都會有所下降。處于這樣的情況下，教師要保持耐心，以更多的周期和方法激勉和引導學生。與此同時，教師要樹立正確的教育觀念，不以短期的目標為依歸，而是著力于培養(yǎng)學生的綜合素質。只有增強耐心，才能更好地引導學生，使他們在三更時間段也能夠保持高度的專注和參與。
其次，在小學教師的三更工作中，靈活運用各種教學方法尤為重要。三更是學生注意力較低的時間段，傳統(tǒng)的講授型教育方法難以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教師可以在三更時間段利用小組活動、游戲化學習等方法，使學生在放松的氛圍中學習。同時，科技的運用也是提高學生學習效果的重要途徑。借助多媒體和其他輔助教學設備，教師可以使課程更生動有趣，并提供更多的學習方式。因此，在三更工作中，教師需要靈活運用各種教學方法，使教學更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。
然后，在小學教師三更工作中，與家長的溝通合作至關重要。家長是學生的第一任教師，他們對孩子有更深的了解，與他們的合作是教師發(fā)揮有效教學的重要基礎。在三更教學中，教師可以通過與家長的交流，了解學生的特點和需求，幫助學生更好地適應三更學習。同時，教師要主動向家長傳達學生的學業(yè)情況和進展情況，與家長共同關注學生的學習情況，為學生的全面發(fā)展共同努力。
最后，在小學教師的三更工作中，加強個人的專業(yè)素養(yǎng)尤為重要。作為一名教師，不僅要具備專業(yè)的知識和教學技能，更要不斷提高自身的修養(yǎng)和情商。三更工作需要教師有較高的耐心、恒心和責任心，而這些都需要通過教師自身的修養(yǎng)來培養(yǎng)。教師要學會調整自己的情緒，與學生建立良好的師生關系，以滿足學生在三更學習中的心理需求。同時，教師還要積極主動地學習，更新教學理念和方法，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足學生的需求。
總之，小學教師三更教學時間雖然較為繁重和辛苦，但通過不斷地實踐和積累，我發(fā)現(xiàn)在這個時間段，學生也能夠取得較好的學習成績。小學教師在三更工作中，要保持耐心，靈活運用各種教學方法，與家長溝通合作，加強個人的專業(yè)素養(yǎng)。只有通過不斷的努力，才能讓學生在這個特殊的時間段有更好的發(fā)展。
中小學教師說課心得體會篇十
作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任。
“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。
每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。
在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。
不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。
其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。
對于教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。
“學習優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。
向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培養(yǎng)為重點，以學科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細的答題，班級的各項成績好。
低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強學生的學習習慣培養(yǎng)，搞好輔導也成了我們平日的重頭戲，及時調整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。
大量的輔導，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。
班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。
也正是因為種種原因，學生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。
在批改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。
在教學中我注意培養(yǎng)學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重什么，學生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。
教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。
教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學生，是師德的核心內容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。
熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。
于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。
這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。
面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。
做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。
課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)常口對口地為他單獨說上五、六遍。
下課了，為了使他讀準一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜湍切﹩握{的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學習聾童心理學，仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步，讓他和其他正常同學一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣。
功夫不負有心人。
經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的`?！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。
他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。
正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。
我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。
我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
中小學教師說課心得體會篇十一
隨著教育的發(fā)展與變革，小學通識教育的重要性越來越被重視。教師作為傳道者，不僅要掌握自己的專業(yè)知識，還要了解社會文化、科技進步、生態(tài)環(huán)境等多方面的信息，才能更好地為學生提供全面的教育服務。在這個過程中，教師們的通識素質也得到了增強。下面，本文將結合自己的經(jīng)驗談談小學教師通識心得體會。
1. 推動學科融合
通識教育的核心是學科融合。小學教師應該從跨學科的角度編排教學內容，讓學生了解生命、社會和自然的交織關系，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和綜合思維。我學習了多個學科的知識，用編制蒙古包、探究地震現(xiàn)象等活動，讓學生了解歷史文化、地理科學和自然現(xiàn)象的關聯(lián)。在課程交叉過程中，學生積極思考，在小組內合作完成任務，學科知識的學習也更為深入。
2. 加強信息素養(yǎng)
在信息時代，信息技術能力已經(jīng)成為教師必備的素質之一。小學教師應該掌握基礎的電腦技能，還應該懂得利用搜索引擎、判斷信息來源的可信度和安全性，對兒童網(wǎng)絡安全進行指導。我通過教學實踐和自己的學習，了解了信息素養(yǎng)的內涵和實踐方法。通過開展數(shù)據(jù)統(tǒng)計、電腦制作、多媒體展示等活動，我讓學生了解和使用信息技術，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，提高了自己的教育教學水平。
3. 引領生態(tài)文明教育
生態(tài)問題日益成為世界范圍內普遍關注的焦點。小學教師應該引領生態(tài)文明教育，讓學生了解生態(tài)環(huán)境、生態(tài)問題，具備環(huán)境保護意識和實踐能力。我通過課堂教學和實踐活動，向學生傳遞環(huán)保理念，強化環(huán)保意識。例如，在廢物利用環(huán)節(jié)，我邀請環(huán)衛(wèi)工人和垃圾分類宣傳員來校與學生面對面交流，講述生活垃圾應該如何分類處理，引導學生掌握生態(tài)文明知識。
4. 多元文化教育
多元文化是通識教育的又一重要方向。小學教師應該借助文化地理、歷史人文、少數(shù)民族民間文化等教材，了解和宣傳多樣文化，并給予少數(shù)民族同學更多關注。我通過開設少數(shù)民族文化講座、完成少數(shù)民族地區(qū)的圖文剪貼等活動形式，讓學生了解少數(shù)民族的風俗文化、歷史淵源和典故故事，培養(yǎng)學生互相尊重、團結合作的生活態(tài)度。
5. 發(fā)展學習型教師
通識教育要求教師具備自主學習、反思和實踐的能力。小學教師應該通過多學科交流、教育教學研討會等方式相互學習和成長，不斷提升自己的教育教學理論和實踐水平。我通過多參加各級教育教學研討活動，收集各類教育教學資料和案例，理論與實踐相結合，推動我的職業(yè)生涯不斷提升。
總之，小學教師通識教育是21世紀教育改革發(fā)展的目標之一，它要求教師不斷提高自己的素質，了解更多的知識、技能和文化內涵。在實踐中，我深刻領會和實踐了這些理念，成為一個更優(yōu)秀的教師。希望更多的小學教師能夠努力學習，推動我國小學通識教育水平不斷提高。
中小學教師說課心得體會篇十二
作為一名教育專業(yè)的大學生，見習是我們實踐教育理論和培養(yǎng)教學能力的重要環(huán)節(jié)。在過去的兩個月里，我有幸進入一所小學進行了一次見習，成為了一名小學教師的身份。作為一名見習教師，我的工作不僅僅是站在講臺上授課，還要負責學生的管理與輔導。在這個過程中，我深刻體會到了教育工作的辛苦與快樂，也學到了許多關于教育的知識和經(jīng)驗。
第二段：工作內容
見習期間，我的工作內容主要包括了課堂教學和班級管理。在課堂教學方面，我負責教授一年級的語文和數(shù)學課程。通過上課，我意識到了教師在教學過程中扮演的角色，需要不斷調整自己的語言、態(tài)度和教學方法，以適應不同學生的需求。此外，我還要進行班級管理，了解學生的情況，與家長進行溝通，幫助學生解決問題。管理一個班級并不容易，需要教師有很強的責任心和耐心。
第三段：困難與挑戰(zhàn)
在見習期間，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，與學生建立起良好的師生關系是一項長期而繁瑣的工作。一些學生性格內向，不容易和陌生人建立起親近關系，所以要耐心地與他們交流，關心他們的生活和學習。其次，設計課程和教學內容也是一項困難的任務。不同學生的學習能力和興趣需求各不相同，如何讓每個學生都能在課堂上得到滿意的教育成果是一個需要不斷探索和完善的過程。
第四段：收獲和成長
通過這次見習，我不僅僅學到了教學技巧和知識，更重要的是學到了如何成為一名真正的教育者。在這個過程中，我學會了傾聽學生的聲音，尊重他們的想法，激發(fā)他們的主動學習興趣。我還收獲了家長的信任和學生的喜愛，這讓我感到很欣慰和驕傲。通過這次見習，我對教育事業(yè)的堅定信念得到了進一步的鞏固，我相信每一個學生都有無限的潛力，只要給予他們足夠的關心和教育，他們一定能夠取得成功。
第五段：未來展望
通過這次見習，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和展望。我將繼續(xù)不斷學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，成為一名真正合格的小學教師。我要努力實現(xiàn)自己的教育理想，讓每一個學生都能享受到優(yōu)質的教育資源，培養(yǎng)他們的綜合素質和創(chuàng)新能力。我相信，只有通過教育，我們才能改變一個孩子的命運，讓他們擁有光明的未來。
總結：
通過這次見習，我深刻地認識到了教師的職責和使命，這將是我努力的方向和目標。我將永遠懷著一顆熱愛教育的心，不斷學習和提升自己，秉持著對學生的責任和愛心，為他們的未來扮演一名杰出的小學教師。我的見習心得體會不僅僅是對這兩個月工作的總結，更是對教育事業(yè)的熱愛和向往。希望通過我的努力，我能在未來的小學教師的道路上實現(xiàn)我的教育夢想。