總結(jié)的過程可以讓我們反思自己的工作和學(xué)習(xí)，找出不足之處并加以改進(jìn)，從而不斷提高自己的能力和素質(zhì)。在寫總結(jié)時(shí)，可以請他人進(jìn)行審閱和評價(jià)，以獲取更多的意見和建議。請大家注意，這些總結(jié)范文僅供參考，要根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇一
為了進(jìn)一步普及消防安全知識，切實(shí)提高學(xué)校抵御火災(zāi)能力和師生自防自救能力，全面貫徹落實(shí)上級的有關(guān)文件精神。我校于11月份開展了以“全民消防，生命至上”為主題的消防宣傳周活動。通過廣泛開展消防安全宣傳教育，大力普及消防安全常識。為平安和諧的校園教育創(chuàng)造了良好的消防安全環(huán)境?，F(xiàn)總結(jié)如下：
為把“平安校園”的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，把消防責(zé)任落實(shí)到人，我校建立和健全了各項(xiàng)安全制度，使工作有章可循，以章辦事。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長的統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)一致，分工明確，確保了消防安全宣傳教育和日常消防工作有條不紊的進(jìn)行，保證了消防安全的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
1、懸掛了消防安全宣傳橫幅，升旗儀式上，校長對我校消防安全宣傳教育周活動作了安排部署，學(xué)校懸掛了“全民消防，生命至上”消防宣傳橫幅，營造出濃郁的育人氛圍。
2、開展了“消防安全黑板報(bào)”評比活動，板報(bào)內(nèi)容有消防日的介紹、逃生誤區(qū)、火災(zāi)處理辦法、如何自救等很多方面。一句句朗朗上口的消防宣傳標(biāo)語、一幅幅色彩艷麗的圖文漫畫，成為了各班黑板報(bào)上宣傳消防知識的亮麗風(fēng)景。
3、舉行了一次消防安全知識講座，校長為學(xué)生做了“消防安全知識講座”，為大家詳細(xì)講解了“119”報(bào)警時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，家庭常見火災(zāi)的預(yù)防和撲救等消防安全知識，隨后，學(xué)校安全教師周順建為大家講解并示范了滅火器使用方法，還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了滅火實(shí)戰(zhàn)演練。同學(xué)們個個摩拳擦掌，紛紛要求參加滅火實(shí)戰(zhàn)。
4、觀看消防安全宣傳片，學(xué)校利用會議室的大屏幕下載播放了消防安全影片《火海逃生》，組織師生觀看，受到學(xué)生的歡迎。
5、開展了一次防火應(yīng)急逃生演練。
學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對學(xué)校組織了拉網(wǎng)式消防安全隱患排查，對教室、圖書室、會議室、禮堂等處的消防設(shè)施作了安全檢查，更換了3出老化的電線，對滅火器作了檢驗(yàn)，并對過期的滅火器及時(shí)更換。確?；馂?zāi)隱患得到消除，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇二
時(shí)間荏苒，過的飛快，在高三忙碌的復(fù)習(xí)與備考中，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去，回顧這一學(xué)期的工作，感慨頗多，有收獲有遺憾，有進(jìn)步有阻礙，有成功也有失落，下面我想從幾個方面進(jìn)行總結(jié)。
一，基本情況介紹：本學(xué)期我?guī)Ц呷齼蓚€班，知道所帶班級的時(shí)候，既高興又擔(dān)心。高興的是，又帶高三，對自己的能力鍛煉和提升更進(jìn)一步；擔(dān)心的是，所帶班級一是藝術(shù)班一是理科班，文理科的差異和進(jìn)度的不統(tǒng)一，學(xué)校對藝術(shù)班的厚望，自身能力的不足，都讓我倍感壓力。
二，為備考做出的努力。
1、備課：細(xì)讀考試說明，鉆研教材。
根據(jù)課標(biāo)和學(xué)校一再要求，提前準(zhǔn)備好，寫好教案，制作導(dǎo)學(xué)案。備課時(shí)吃透大綱和考試說明，鉆研教材，重視課本，狠抓基礎(chǔ)，選出適合的題目和練習(xí)，精心準(zhǔn)備和制作導(dǎo)學(xué)案，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，把每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)整理到試卷上，讓學(xué)生對知識體系有一個整體的認(rèn)識。
2、上課 ：狠抓課堂，提高學(xué)習(xí)效率。。
上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。重視注意對學(xué)法的指導(dǎo)，提高我們的學(xué)生主動性和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)。嘗試采用學(xué)講計(jì)劃，輔助多媒體的教學(xué)手段，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)寫好教學(xué)反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、輔導(dǎo) ：精心選題，針對性講評。
利用課余時(shí)間分層輔導(dǎo)，對于班級的尖子生加強(qiáng)能力提升的鍛煉，對于學(xué)困生狠抓基礎(chǔ)。同時(shí)給予學(xué)法指導(dǎo)，怎么學(xué)，怎么記憶，怎么鞏固。每次考完試我都把學(xué)生根據(jù)成績進(jìn)行分類，那些進(jìn)步的，那些退步的，有的單獨(dú)，有的群體給他們加油打氣，幫助學(xué)生分析試卷，找到薄弱點(diǎn)和不足之處，指出進(jìn)步方向和努力空間，提高他們的信心和積極性。
4、作業(yè) ：狠抓常規(guī)，強(qiáng)化落實(shí)與檢查。
由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，每周四次作業(yè)，一次試卷檢測，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，主要是對基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)方法的訓(xùn)練，同時(shí)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、個人學(xué)習(xí)：給自己充電，完善自己。
充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，積極學(xué)習(xí)其他教師的各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在學(xué)校的大力支持之下，積極參加學(xué)校競課賽課，聽課，評課活動，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方式，積極參加市區(qū)的學(xué)講計(jì)劃的研討會，多次到兄弟學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三，工作中的困惑的地方：(1)現(xiàn)在市區(qū)都實(shí)行學(xué)講計(jì)劃，是不是所有學(xué)校都很適合，我也多次在班級中使用，講解新課的時(shí)候是不敢放手給學(xué)生的，只有在習(xí)題課的時(shí)候才讓學(xué)生試試手，多數(shù)不敢講，講不到位，老師還的再講，浪費(fèi)時(shí)間，像我們這樣的學(xué)生怎樣使用這種模式.(2)導(dǎo)學(xué)案的怎樣制作更規(guī)范，怎樣使用更合理，即能做到堂堂清，又能把教學(xué)任務(wù)完成，還得在摸索中前行。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，還有很多需要完善和改進(jìn)的地方，不管怎樣，我都將繼續(xù)努力，虛心求教，爭取下學(xué)期和高考取得更好的成績。
2015年1月12號
本學(xué)期，我擔(dān)任高三（9）班的班主任和化學(xué)教學(xué)工作。高三的班主任工作和高一高二有很大的不同，學(xué)生幾乎全身心沉浸在學(xué)習(xí)中，承擔(dān)著來自各方面的壓力，不再需要頻繁參加課外活動，學(xué)生需要一個積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和一群樂觀、努力的學(xué)習(xí)伙伴，同時(shí)一個心態(tài)平和、工作努力、觀察細(xì)致的班主任更能對學(xué)生起到良好的引導(dǎo)作用。
我認(rèn)為高三的`學(xué)生比以前更需要關(guān)注。但是高三活動少，課時(shí)安排滿，學(xué)生往往埋頭學(xué)習(xí)，所以班主任了解學(xué)生的機(jī)會并不多，缺少了解造成溝通不暢。為了解決這個問題，我主要從三方面入手。
一是跟學(xué)生直接溝通，用“小紙條”或“聊天本”的方式，避免直接面對面給學(xué)生造成緊張情緒，用文字的方式學(xué)生往往愿意說的更多更透。學(xué)期過半，師生漸漸熟悉，我開始增加面談。高三學(xué)生時(shí)間緊張，所以我就利用一切零散時(shí)間，比如課間、做操時(shí)間，甚至在學(xué)生去教室的路上，從學(xué)生的言談中了解他們心理的微妙變化并及時(shí)加以勸導(dǎo)。
二是把學(xué)生加為qq、飛信好友，從他們的“心情短語”中了解學(xué)生的最新動態(tài)。有時(shí)感覺到學(xué)生近期的情緒有明顯轉(zhuǎn)變，我會發(fā)消息留言詢問原因，如果學(xué)生愿意傾訴，我一定會認(rèn)真傾聽，結(jié)合自身經(jīng)歷和所見所聞提出自己的看法，幫助他們排解心中的苦悶和困惑。如果學(xué)生不愿多談，我絕不追問更不會逼問，給予足夠的尊重。
三是常跟家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的情緒和學(xué)習(xí)狀況。有些學(xué)生在學(xué)校往往會掩飾情緒，跟老師同學(xué)都是一團(tuán)和氣，可是回家后卻脾氣暴戾，或者跟父母幾乎不說話。我了解情況后也會及時(shí)開導(dǎo)學(xué)生。
時(shí)做數(shù)學(xué)作業(yè)等等。有了這些第一手資料，我在開展教育活動的時(shí)候，往往有事半功倍的效果。
高三班主任工作另一個重點(diǎn)是升學(xué)輔導(dǎo)。由于家長和學(xué)生都是第一次經(jīng)歷高三，對自己的能力以及各高校招生的各種政策都不是非常清楚，所以班主任就要起到及時(shí)指導(dǎo)的作用，幫助學(xué)生及時(shí)抓住機(jī)會。一是幫助學(xué)生正確認(rèn)識高三，對自己的學(xué)習(xí)水平準(zhǔn)確定位，培養(yǎng)信心，充分挖掘潛能。二是指導(dǎo)學(xué)生處理好跟升學(xué)有關(guān)各種事務(wù)，比如指導(dǎo)學(xué)生選擇自己理想的高校和專業(yè)作為奮斗目標(biāo)等等，根據(jù)自己的水平申請適合的高校自主招生推薦表、寫好自我介紹，及時(shí)關(guān)注高校招生信息等等。
回顧一整個學(xué)期，師生之間關(guān)系和睦，學(xué)生之間互相幫助、彼此鼓勵，漸漸形成了積極向上，樂觀努力的學(xué)風(fēng)。
在今年的這個學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因?yàn)橐龊妹恳粋€學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)把握每一個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項(xiàng)工作開展得很順利，緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級的學(xué)習(xí)秩序
一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào)，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不能夠因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表揚(yáng)，做好激勵工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心
時(shí)利用黑板報(bào)的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學(xué)生成績流動檔案
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試
的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？迹瑢W(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望......有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時(shí)期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通合作
對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所以，在本學(xué)期末我召開家長會，與家長共同分析學(xué)生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。
總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇三
20xx年~20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任了高三五、六兩個班的英語教學(xué)工作。即將過去的這一學(xué)期，我扎扎實(shí)實(shí)，盡職盡責(zé)，較好地完成了教學(xué)工作任務(wù)。
1課前認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材，又備學(xué)生，在領(lǐng)會大綱精神吃透教材的情況下，細(xì)致分析所教班學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合大綱要求，做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。從而使備課有的放矢，提高教學(xué)質(zhì)量。
2課堂教學(xué)高效活躍。課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，想方設(shè)法激發(fā)，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。
3指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對課堂教學(xué)的順利開展有著重要的影響。為使預(yù)習(xí)工作落到實(shí)處，我總在每節(jié)課后給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求并教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法，于課前進(jìn)行抽查，檢測預(yù)習(xí)效果。這樣一來，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，亦對課堂教學(xué)效果的提高起到了很好的作用。
4注重課后復(fù)習(xí)檢測。復(fù)習(xí)，檢測工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測則可及時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。本期教學(xué)中，我除要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進(jìn)行經(jīng)常復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，亦充分利用一切機(jī)會，盡量將前面所學(xué)知識結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行提問，幫助他們掌握前面所學(xué)知識。檢測采用模塊檢測，周末自主檢測的形式。通過檢測，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
1運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分運(yùn)用多媒體，課件等現(xiàn)代教育技術(shù)于教學(xué)之中，激起學(xué)生聽課學(xué)習(xí)的濃厚興趣，從而提高了課堂教學(xué)效果。
2采取多種教學(xué)形式，創(chuàng)造輕松課堂氛圍。摒棄傳統(tǒng)的“我講你聽”的單一教法，采用多種形式相結(jié)合的教學(xué)方法。教師精講，提出適量有針對性的問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀教材及復(fù)習(xí)資料，對于不懂的問題，學(xué)生可問老師，也可相互之間進(jìn)行討論，給出適量課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用及老師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果。
3讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。要求學(xué)生掌握的知識，一定以默寫的方式落實(shí)到紙面上。充分利用學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行講評，根據(jù)問題重新設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生在解決類似的問題之中不斷得到提升。
4積極響應(yīng)學(xué)校提出的試題的編制、批改、補(bǔ)償性訓(xùn)練和滿分卷的系統(tǒng)工程。每一份試題的編制內(nèi)容要符合三個三分之一的思想，從而達(dá)到滾動復(fù)習(xí)的'目的。提高學(xué)生的記憶水平。一邊批改一邊記錄，一則為試卷講評做好鋪墊，二則為下一次命題留下依據(jù)。根據(jù)答對率的及時(shí)分析，從而備課組合理分工進(jìn)行編制補(bǔ)償性訓(xùn)練和滿分卷，達(dá)到最后真正落實(shí)的目的。
1廣泛參閱教育學(xué)，心理學(xué)書籍及報(bào)刊資料，努力鉆研先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。根據(jù)教科室的安排和要求和自身的需要，經(jīng)常閱讀一些班主任有關(guān)的書籍：《班主任工作漫談》、《班主任兵法》等。
2聽取同仁課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短，以資借鑒。我們備課組的老師經(jīng)常進(jìn)行不同課型的研討課，一邊研討一邊聽評課，從而找到更適合我校學(xué)生實(shí)際的高三英語課堂教學(xué)模式。
3認(rèn)真撰寫博客論文，每月及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，提高自己的理論水平和教研教改能力。
本學(xué)期，盡管自己在教書育人方面，克服了許多困難。做出了很大努力，也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，但我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面存在的缺點(diǎn)和不足。在以后的教學(xué)中，我會更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的教學(xué)水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇四
高一班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。
本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。
但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。
實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
實(shí)行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。
這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高一學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
實(shí)踐證明，高一抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。
充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
不過，高一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。
要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。
一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。
形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。
所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。
正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。
在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。
因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成"好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣。
3、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。
有句話說："抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中"，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。
班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。
4、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明"寓教育于活動中"對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的。
教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點(diǎn)來確定。
最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高一班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。
同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
另外用"以志激人"的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。
能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間，二是提高效率。
運(yùn)用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識。
以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。
時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài)，"水擊石則鳴，人激志則宏"實(shí)踐證明：高一學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。
根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
從20xx年9月開始的高一學(xué)習(xí)生活，班上的同學(xué)是積極進(jìn)取的，大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好，何鐘銀、王美瓊，王艷，唐素丹等等同學(xué)起到了很好的帶頭作用，他們嚴(yán)格要求自己，上進(jìn)心強(qiáng)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)踏實(shí)、勤奮，他們學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，同時(shí)，班上還是出現(xiàn)了個別特殊情況，這些行為給班級的管理帶來了較大的沖擊，給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來負(fù)面的影響。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。
最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。
最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。
這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇五
期末考試陸續(xù)結(jié)束，考生心情各不相同?？己玫南采厦忌?，失利的愁眉苦臉。作為多年帶高三的老師提醒高三的考生：悲觀失落、自暴自棄、滿不在乎等3種消極心態(tài)要不得。
期末考是高三上學(xué)期最后一次大考，也是一次檢驗(yàn)前一段學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。如果考得好，對考生增加自信心和今后的學(xué)習(xí)很有幫助；反之，可能會影響學(xué)習(xí)的積極性。有的考生覺得自己為了期末考，準(zhǔn)備得很充分，可還是沒考好，悲觀失落；有個別考生覺得自己再怎么努力，也不會取得好成績，尤其是跟其他成績優(yōu)秀的同學(xué)相比，很自卑，產(chǎn)生了自暴自棄的消極心理；有的考生對高考的重視度不夠，對期末考試成績滿不在乎，學(xué)習(xí)缺乏積極性。
為此我建議，高三期末考結(jié)束后，考生要利用寒假作如下幾件事情：
（1）認(rèn)真分析試卷，找出失利原因?？荚囀Ю脑蚝芏啵钪饕臒o怪乎就這么幾點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念不清。這也是最要命的原因，需要趕快抓緊每分每秒盡可能多的掌握基礎(chǔ)知識。
2、粗心大意，該對的沒答對，說起來看起來好像不是什么大問題，其實(shí)這樣是很大很大的問題，試想如果這次考試是高考，那你不照樣慘了嗎？所以細(xì)心、認(rèn)真，把平時(shí)的考試當(dāng)做是高考才會把高考當(dāng)做平時(shí)的考試，才會取得更好的成績，所以，必須在平時(shí)，包括在做作業(yè)做練習(xí)的時(shí)候也是要認(rèn)認(rèn)真真，小心細(xì)致！要培養(yǎng)自己這方面的習(xí)慣，在考試時(shí)才能不吃虧。
（2）查漏補(bǔ)缺，分辨出優(yōu)劣勢科目，哪些是有潛力的學(xué)科，哪些學(xué)科還很薄弱，并針對漏洞及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，明確今后的努力方向，制定出適合自己特點(diǎn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，主要是時(shí)間安排上要有所側(cè)重，對優(yōu)勢學(xué)科不能放松，對有潛力的學(xué)科要注意抓緊時(shí)間多投入精力發(fā)掘自己的潛能，提高成績；對弱門學(xué)科，再加一把勁，盡可能的讓其不弱，最少做到盡可能少的拉分。
（3）失利的考生要以平常心看待這次考試結(jié)果，不要悲觀，只要積極調(diào)整，樹立信心，成績提高空間還是比較大的。更為重要的是，應(yīng)該感到很慶幸，慶幸這次不是高考，還有機(jī)會還有時(shí)間再提高，再加油，最后取得勝利。
我認(rèn)為，沒考好的高三考生千萬不要背上“思想包袱”，否則會影響接下來的學(xué)習(xí)，甚至影響到高考，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，輕裝上陣，只有這樣才能打個翻身仗，才能笑到最后。
現(xiàn)在離高考還有五個月的時(shí)間了，考生只要找出原因，加倍努力，同樣能在高考時(shí)取得理想成績。因此，考生不要悲觀失落，自暴自棄，要對高考予以重視，多和父母、老師溝通，學(xué)會自我減壓，并制訂好寒假和下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇六
xx中學(xué)高20xx級由18各教學(xué)班和72名教師組成。辦學(xué)規(guī)模和學(xué)生人數(shù)與前幾屆相差不多，但是由于今年xx縣教育局嚴(yán)格實(shí)行劃片招生，再加上大量優(yōu)生流失（中考全縣前10名全部流失），因此本屆學(xué)生的水平與前幾屆相比，差了幾個檔次。作為一個新的團(tuán)隊(duì)，大多數(shù)老師都是從高三回到高一，也有一部分教師是剛從大學(xué)分配下來的，面臨著各種新的問題，為此高一年級多次召開年級工作會議、備課組長和班主任會議，使全體教師達(dá)成共識，在困難壓力面前要團(tuán)結(jié)協(xié)作，研究新情況，不斷解決新問題，務(wù)求實(shí)效，確保教育教學(xué)質(zhì)量，完成縣校下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，高一年級本期已經(jīng)組織召開了三次家校聯(lián)系會，廣泛聽取家長的意見，同時(shí)尋求家長和社會的支持。
（一）年級組成員分工合作，完成本職工作。
年級主管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長和各位干事都具有高度的責(zé)任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，率先垂范，凡事身體力行，贏得了師生的認(rèn)可和支持。作為年級管理團(tuán)隊(duì)要為班主任、任課教師、學(xué)生和家長服務(wù)好，起到協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)好班主任與科任教師的教學(xué)工作，組織各學(xué)科組，研究本年級的教學(xué)情況，了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)情況。認(rèn)真組織和分析考試的情況，作出科學(xué)客觀的分析評價(jià)，找出問題，和任課教師一起想辦法，保證教學(xué)質(zhì)量。最后起到橋梁作用，做到上情下達(dá)，把學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)貫徹到年級組中去。
（二）打造團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。
本學(xué)期高一教育教學(xué)工作有序的開展，應(yīng)該說是有聲有色，因?yàn)槲覀儞碛幸粋€團(tuán)結(jié)協(xié)作、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛崗敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍，在我們這個集體中，大家盡心盡責(zé)，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作做得更好。在我們這里沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神，團(tuán)結(jié)和競爭的氛圍。我們高一班主任干工作，講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，埋頭實(shí)干，他們是年級的中流砥柱。高一年級教師中，有一大批的優(yōu)秀老師，他們愛崗敬業(yè)，時(shí)時(shí)都可以看到他們默默奉獻(xiàn)的身影?？梢赃@樣說我們高一年級是一個團(tuán)結(jié)、和諧的集體，我相信，以無私奉獻(xiàn)精神，過硬的教學(xué)水平，先進(jìn)的教學(xué)理念，兩年后一定能再創(chuàng)佳績。
1、狠抓入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好高中生活的第一步。
開學(xué)初，為幫助高一新生盡快適應(yīng)高中生活，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識——行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理。高一年級舉行了新生入學(xué)教育大會，成功地組織全體新生參加了軍事訓(xùn)練活動；為了讓學(xué)生明確未來的人生規(guī)劃，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，高一年級組織新生學(xué)習(xí)了《高考與人生規(guī)劃》；為了引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，我們組織新生學(xué)習(xí)了《四川省xx中學(xué)中學(xué)生日常行為規(guī)范》；為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新老師、新同學(xué)、新環(huán)境，從而完成由初中到高中的過渡，調(diào)整心態(tài)，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，走好高中生活的第一步，我們組織學(xué)習(xí)了《如何盡快適應(yīng)高中生活》，印發(fā)并學(xué)習(xí)了《高中各學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)》等資料。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。
一開學(xué)，各班成立了班委、團(tuán)支部，讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級組還成立了年級學(xué)生分會，并由巫亮老師帶領(lǐng)，年級學(xué)生分會成員要求有正義感、責(zé)任感和組織協(xié)調(diào)、傳遞正能量的意識和能力。
3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
年級組以晚自習(xí)和晚晚自習(xí)紀(jì)律為突破口，安排班主任輪流值日、全體科任教師堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”，巫亮老師負(fù)責(zé)對違紀(jì)學(xué)生通報(bào)，班主任有針對性地做工作。盡快促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時(shí)反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達(dá)到全年級一盤棋。
4、狠抓“兩操”及寢室管理。
“兩操”要求做到“快靜齊”，操前小讀要求聲音洪亮、滿懷激情。跑操時(shí)要求排面整齊，步調(diào)一致，口號響亮，整齊劃一，跑出大中學(xué)生的激情和風(fēng)采。進(jìn)入宿舍后要求不能大聲喧嘩，要按時(shí)就寢，按時(shí)起床，搞好宿舍衛(wèi)生和物品擺放，遵守xx中學(xué)住校生管理規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
5、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育。
年級組規(guī)定，除學(xué)校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每天晚自習(xí)前的三十分鐘時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食衛(wèi)生安全教育等，要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益。
6、重視與家長、社會的聯(lián)系，構(gòu)建完整的教育網(wǎng)絡(luò)。
本期來，通過班會課對學(xué)生進(jìn)行了針對性的思想教育。年級組、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過家訪、電話聯(lián)系、班級qq群等形式，加強(qiáng)教師與家長、學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育，本學(xué)期成功地召開了三次全體家長會。
1、注重團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。
本學(xué)期年級組常結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，不放松對教師的師德教育和對學(xué)生的做人教育及學(xué)習(xí)方法教育。現(xiàn)在高一老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。平時(shí)注重抓好備課組的集體備課和教師的個人備課、以及教師的上課和輔導(dǎo)、作業(yè)和考試這三個中心教學(xué)環(huán)節(jié)。要求按時(shí)上下班，辦公時(shí)間不聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。要求備課組長切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實(shí)際制定教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、注重課堂落實(shí)。
2、關(guān)心青年教師的成長，建立以老帶新的師徒結(jié)對。
加強(qiáng)對青年教師在愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、努力提高教學(xué)水平和能力方面的培養(yǎng)。召開了兩次青年教師座談會，了解了他們的工作和思想情況，及時(shí)了解青年教師的教學(xué)情況并加以指導(dǎo)。要求青年教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持跟蹤聽課，先聽課再上課，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化質(zhì)量意識，爭創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。
3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學(xué)。
教學(xué)中要求老師們深入學(xué)習(xí)新課程理念，教學(xué)中要求注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新能力。重視階段性模塊考試及質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。
4、調(diào)動班主任工作的積極性、發(fā)揮班主任的作用。
年級組重視班主任的工作，充分調(diào)動班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗(yàn)班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。按學(xué)校要求每月評選示范班級，利用展板、小報(bào)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本學(xué)期開了十五次班主任交流會，總結(jié)交流，取長補(bǔ)短，相互提高。
1、認(rèn)真組織月考、期中期末考試。本學(xué)期進(jìn)行了兩次月考，一次期中考，一次期末考，全年級教師高度重視，充分準(zhǔn)備，工作圓滿完成。
2、配合教務(wù)處建立了學(xué)生學(xué)籍檔案。配合德育處，為全體學(xué)生辦理了校園ic卡。配合圖書室，為學(xué)生辦理了借書證。
3、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改。
4、組織教師認(rèn)真進(jìn)行考后分析，及時(shí)制定補(bǔ)差計(jì)劃，加大落實(shí)工作檢查力度。
各科平均分均居全縣第一，理科囊括全縣前17名，前20名大中占19人，前50名大中占49人，前，100名大中占93人。文科全縣前10名，大中占9人，前20名大中占16人，前50名大中占34人，前，100名大中占66人。從學(xué)科發(fā)展情況看，其中語文、數(shù)學(xué)、生物科同層次班級差距較小，發(fā)展比較均衡，而物理、化學(xué)科個別班級與同層次班級的差距相對較大，可能要引起科任教師的重視。
1、師資不均衡，年青教師比例較大。部分年輕教師專業(yè)知識和教學(xué)功底有待提高，難以滿足學(xué)生和家長對教師的較高要求。
2、部分學(xué)生仍存在下列不良現(xiàn)象：遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識淡薄、易沖動、學(xué)習(xí)不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習(xí)紀(jì)律應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、要加強(qiáng)教法與學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們?yōu)槭裁础⒃鯓幼?，怎樣做得更好、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)普遍較差，要大力加強(qiáng)。
今年高一上學(xué)期各項(xiàng)工作的順利開展，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各組處室、各部門的關(guān)心和支持，伴隨著高一上學(xué)期工作漸漸落下帷幕，我們又將迎來新的學(xué)期，接受新的任務(wù)，我們?nèi)昙壚蠋煕Q不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從頭開始，虛心學(xué)習(xí)，努力工作，開拓創(chuàng)新，爭取兩年過后，再創(chuàng)佳績！
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇七
一年的高三教學(xué)很快過去了，現(xiàn)將一年的工作回顧與反思如下：
一.做得較為成功的方面：
1.備課組的精誠合作：在這一年中，我們備課組的每一位教師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時(shí)間，也提高了教學(xué)效率，所以我很深切地感受到，一個年級的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力，調(diào)動每位教師的積極性。如果這項(xiàng)工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學(xué)科水平。
2.教學(xué)計(jì)劃的合理制定：本學(xué)年我們備課組在認(rèn)真分析了各個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀了外語高考考試大綱，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語言現(xiàn)象進(jìn)行了非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析之后，制定出了切合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，第一輪對各知識點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)的梳理;第二輪查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn);第三輪開始綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，使學(xué)生形成了較完整的外語知識結(jié)構(gòu)。我個人對此的體會是，一個科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是整個教學(xué)的順利而成功的進(jìn)行行動指南。
3.分層進(jìn)行的輔優(yōu)補(bǔ)差：我們把外語成績差的學(xué)生分成一個組有一個老師專門負(fù)責(zé)。每次補(bǔ)差的內(nèi)容都與本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)，或?qū)ｍ?xiàng)的，或?qū)ｎ}的，這樣可以使這些學(xué)生及時(shí)地彌補(bǔ)尚未理解或掌握的知識點(diǎn)，并在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化。我的體會是：補(bǔ)差一定要有針對性，針對不同層次的學(xué)習(xí)水平，針對學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)也要針對這部分學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，只有有針對性的補(bǔ)差才是有效的補(bǔ)差。
4.強(qiáng)化性的背誦和默寫：背單詞詞組一直是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語最頭痛的事，當(dāng)然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個值得所有英語老師要探討的問題之一。我個人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強(qiáng)化型翻譯背誦”還有滿有效的。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認(rèn)”為主要目的;第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標(biāo)。這兩輪在第一學(xué)期完成。第三輪我們把詞匯復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位在“常用的基本詞組”。所以，我們把近幾年高考卷、各區(qū)考前模擬卷以及平時(shí)各種練習(xí)翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結(jié)構(gòu)按字母順序整理出來，并配合相應(yīng)的句子翻譯，讓學(xué)生不僅要記住這些詞組，同時(shí)也要會把它們用在具體的句子翻譯中。每天6--8句，每兩天默寫一次，每個周日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默。這樣反反復(fù)復(fù)地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復(fù)現(xiàn)機(jī)率，學(xué)生也就容易記住了。扎扎實(shí)實(shí)的三輪復(fù)習(xí)之后，大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀能力、和翻譯寫作能力等也有了相應(yīng)的提高。到第四輪、第五輪的復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生們的詞匯壓力已減輕了很多。臨高考前一個月，我們把第三輪復(fù)習(xí)的詞組再一次來反復(fù)練習(xí)。我覺得這樣的詞匯復(fù)習(xí)還是很有效的，比較適合我們這個層次的學(xué)生。
5.立足教材而開展的主題式復(fù)習(xí)：近幾年我們常常會用各種練習(xí)來代替高三的總復(fù)習(xí)，而忽略了教材本身在整個復(fù)習(xí)中的作用。本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí)，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生以前學(xué)過的內(nèi)容相結(jié)合，一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識，另一方面也幫助他們構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，達(dá)到們故而知新的目的。同時(shí)，通過對語篇結(jié)構(gòu)、寫作方法、寫作技巧等的分析，對提高學(xué)生自身的寫作能力也有很大的幫助。此外，對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫，為他們學(xué)做中減少語言錯誤奠定基礎(chǔ)。所以，立足教材進(jìn)行主題式的復(fù)習(xí)不僅很有必要也很有效，是我們高三復(fù)習(xí)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。
二.略感遺憾與不足的方面：
1.以教材為中心的主題式復(fù)習(xí)起步晚了些，高一、高二的教材沒有時(shí)間完。
成，如果多花點(diǎn)時(shí)間和精力把四本教材中的內(nèi)容按主題分類加以系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對于那些高一、高二英語學(xué)的不是很好的學(xué)生或許會有更大的幫助。所以也希望新一屆的高三能夠重視立足教材的復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上有所突破，使高三復(fù)習(xí)更有效。
2.對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)方面仍有不足，尤其是在第二輪的專題復(fù)習(xí)時(shí)。例如：在對閱讀理解的專題復(fù)習(xí)時(shí)，盡管老師們對這類題目的出現(xiàn)形式、解題方法，如：細(xì)節(jié)事實(shí)題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學(xué)生講過，但卻缺乏了必要的強(qiáng)化練習(xí)，使得有些學(xué)生在實(shí)際解題過程中不能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，解題時(shí)只憑感覺，而閱讀能力卻沒有正真得到提高。聽力解題指導(dǎo)也存在類似的問題。所以，我想，在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)，更應(yīng)重視“指導(dǎo)”之后的實(shí)踐，讓學(xué)生切實(shí)掌握學(xué)習(xí)及解題方法，使他們的學(xué)習(xí)效率達(dá)到事半功倍的效果，而不是相反。
3.在試題的選擇方面還有所欠缺，還沒有正真達(dá)到“教師走進(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題?！边@樣一個狀況。比如說，有些時(shí)候給學(xué)生布置完作業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)有些題目不適合我們的學(xué)生。所以，我認(rèn)為，這方面對教師的要求與督促還應(yīng)更加到位，一定要在給學(xué)生布置作業(yè)前，教師先把題目做一遍(但不是抄抄答案)，選擇適合的題目布置給學(xué)生，以避免學(xué)生做無用功，浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間。
三.對今后教學(xué)工作中的幾點(diǎn)思考：
1.進(jìn)一步提升每位外語教師的工作責(zé)任心和教師自身的業(yè)務(wù)能力，抓好、抓實(shí)高一、高二的英語教學(xué)，為高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
2.英語語篇教學(xué)不能只停留在語言本身的講解，在重視單詞、語法等知識點(diǎn)教學(xué)的同時(shí)，要重視語篇的整體分析，是學(xué)生具有統(tǒng)攬的能全篇能力，即語篇能力。同時(shí)，語法教學(xué)一定要結(jié)合語境，使學(xué)生在一定的語境中理解語法現(xiàn)象，并通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來加以鞏固。要讓學(xué)生能夠在各種不同的語言環(huán)境中靈活運(yùn)用各種語法規(guī)則，而不是只記住概念。
3.在高一階段一定要掃除語音障礙，既在最初階段解決音標(biāo)問題，讓學(xué)生。
熟練地掌握音標(biāo)及其字母組合，這樣能大大地減輕學(xué)生記憶單詞的困難，有效地提高英語學(xué)習(xí)的效率。但如何解決音標(biāo)的教學(xué)問題要進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究。
4.從高一起就要分步驟地進(jìn)行聽、讀、寫等方法訓(xùn)練和技能培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的寫聽讀寫習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的同時(shí)，還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生做一定量的讀書筆記或短文縮寫;抄背好的詞句以積累英語語言表達(dá)的好詞好句，甚至好的段落等。養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣對學(xué)生學(xué)好英語會有很大的幫助。
5.我覺得很有必要制定出階段性計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃，不是為了完成一項(xiàng)任務(wù)，而是要把計(jì)劃作為一種預(yù)期目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中不斷地檢驗(yàn)“預(yù)期目標(biāo)”和“生成目標(biāo)”的達(dá)成度，從使教學(xué)計(jì)劃發(fā)揮其教學(xué)中真正的作用。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇八
回顧一學(xué)期的工作，初一年級組主要在以下幾個方面做了努力并取得了一定的成績，初一第一學(xué)期末總結(jié)。
作為起始年級在做好開學(xué)工作方面比起其它年級顯得更加重要，要做的事也更多，更繁雜。為了使全年級有一個良好的開端，初一年級組在暑假期間對開學(xué)工作的各個方面就做了仔細(xì)的研究和周密的部署，確保了開學(xué)工作高效、有序地進(jìn)行。
1、嚴(yán)抓入口，井然有序。
為了嚴(yán)格有序的把好入口并接待新生及家長，我們初一年級組全體教師在8月20日前完成了新生的招生及分班考試的試題命題，在8月20日完成了學(xué)生的分班考試、指導(dǎo)學(xué)生注冊登記、填寫各類信息表，一切都是那么井然有序。9月1日，學(xué)生正式開學(xué)上課。
2、狠抓常規(guī)，迅速入軌。
在開學(xué)初，各班主任充分利用各種機(jī)會和學(xué)生接觸，了解學(xué)生狀況，為班級分組做好準(zhǔn)備。另外，還組織學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，為全年級學(xué)生在常規(guī)方面的迅速入軌從思想做好的準(zhǔn)備。有利于課改和小組化管理的座位，全年級在開學(xué)第一天就統(tǒng)一排列到位了。開學(xué)第一課就以小組合作的形式進(jìn)行了。其它方面如早晚自習(xí)，值日工作，“三禁一穿”等等各班都迅速進(jìn)入了正軌。
初一年級2個班級80名同學(xué)中又三分之一的同學(xué)沒有住過校，甚至沒有離開過家，再加上中學(xué)學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)有著很多不一樣，所以如何讓學(xué)生迅速適應(yīng)中學(xué)生活和住校生活，開學(xué)之后，馬上就成了我們的工作重點(diǎn)。
開學(xué)第二周我們就如何適應(yīng)中學(xué)生活召開了一次年級學(xué)生大會，從面上對學(xué)生做了統(tǒng)一做了要求和指導(dǎo)，各班還利用多次利用主題班會和主題夕會對這兩個問題進(jìn)行討論，爭取讓一大批適應(yīng)較強(qiáng)的同學(xué)先適應(yīng)下來。
光靠面上工作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在開學(xué)第一月甚至更長的時(shí)間里，還是出現(xiàn)了一些“不適應(yīng)癥”反應(yīng)強(qiáng)烈的學(xué)生，年級領(lǐng)導(dǎo)小組會同班級教育小組在家長的支持和配合下，經(jīng)過艱苦的努力，使一些整天哭著喊著要離開的學(xué)生漸漸適應(yīng)下來并喜歡上了他的新集體。
1、結(jié)合各種活動，開展理想教育。
給合學(xué)校的各種大型活動對學(xué)生進(jìn)行理想教育。
結(jié)合學(xué)校體育節(jié)，各班進(jìn)行了體育明星精神研討。。
結(jié)合愛心援助活動，讓學(xué)生了解貧困家庭的生活，教育學(xué)生要珍惜當(dāng)下，好好學(xué)習(xí)，胸懷大志，早日成材，將來成為富有愛心對社會有貢獻(xiàn)的人。結(jié)合演講節(jié)，加強(qiáng)了對全年級學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育。
結(jié)合藝術(shù)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽展示才華，努力提高自身的藝術(shù)品味，學(xué)會用藝術(shù)來豐富生活。
一學(xué)期來，年級組通過學(xué)生大會多次向?qū)W生宣傳了學(xué)校的多元評價(jià)體系，既鼓勵他們不斷完善自己，爭取全面發(fā)展，又鼓勵他們盡情發(fā)揮特長，張揚(yáng)個性。
2、充分發(fā)揮榜樣作用，開展理想教育。
旗鼓的宣傳“優(yōu)秀新生”們的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到樹立好榜樣，傳遞正能量的目的，引領(lǐng)同學(xué)們爭優(yōu)創(chuàng)先不斷前進(jìn)。
一學(xué)期來，初一各班都在努力打造自身的班級文化，有的已經(jīng)初具特色，但有著很多共同的地方，大概可以從幾個方面來概括。
1、講民主，尚正氣。
通過競選產(chǎn)生班級干部，保護(hù)正氣，確保積極向上的班級氛圍，打擊任何不利于班級發(fā)展的壞風(fēng)氣。
2、樂合作，善合作。
在保護(hù)學(xué)生個性發(fā)展的同時(shí)，在課堂上強(qiáng)調(diào)小組合作，在班級管理中同樣強(qiáng)調(diào)小組合作，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的重要意義，形成全體同學(xué)樂于合作并善于合作的班級氛圍。
3、肯鉆研，敢創(chuàng)新。
學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動的過程中，能積極鉆研，并敢于提問，敢于質(zhì)疑，敢于提出自己的思路，并能創(chuàng)造性地解決問題。
4、好讀書，讀好書。
各班設(shè)立圖書角，優(yōu)秀書刊引進(jìn)班級，教師正確引導(dǎo)學(xué)生讀書方向，學(xué)生相互交流讀書心得。
一學(xué)期來，初一年級組始終是把安全工作作為日常工作的重中這重來抓的。尤其是學(xué)生的行為安全。
由于特殊的年齡階段，初一年級的孩子相對來說克制力還不是很強(qiáng)，也比較好動，很容易因追逐打鬧發(fā)生安全問題，所以我們一開學(xué)就對同學(xué)們提出了在教學(xué)區(qū)“輕步、慢走”的要求。另外教育學(xué)生同學(xué)之間發(fā)生糾紛一定不可以用“打”來解決，對打架現(xiàn)象予以嚴(yán)懲。在大家的共同努力下，一學(xué)期全年級未發(fā)生一起嚴(yán)重的打架事件或較大的意外傷害事故。
行為安全方面還包括學(xué)生的出行安全，初一年級要求各班加強(qiáng)對交通規(guī)則的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，并經(jīng)常提醒走讀生注意出行安全。要求住校同學(xué)絕不可以私自出校門。
在食品安全方面主要是嚴(yán)禁學(xué)生購買“外賣”。
針對用電安全，年級組提出了三條要求：1．各班落實(shí)專人負(fù)責(zé)電教設(shè)備，并做到用完后及時(shí)關(guān)閉；2．任何同學(xué)不得私自使用學(xué)校的插座；3．各班要定期對教室的安全隱患進(jìn)行排查。
總的來說在全組老師的共同努力下，初一年級組一學(xué)期來取得了一些成績，為這一年級下一階段發(fā)展打下了良好的的基礎(chǔ)，但初一年級組全體同仁深知，我們?nèi)〉玫某煽冞€不夠突出，我們的特色還不是那么鮮明，接下來的工作仍然任重而道遠(yuǎn)。我們現(xiàn)在正在思考的幾個問題。
如何用更好更豐富多彩的活動去培養(yǎng)學(xué)生具備更健康的身心和更寬廣的胸懷。
如何更進(jìn)一步在年級層面上把班改工作推向深入。
如何全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力，有效防止兩極分化。
20xx年12月20日。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇九
本次閱卷工作亮點(diǎn)：
1、此次閱卷流程如下：早晨8點(diǎn)，三校區(qū)全體教師在多功能廳集合參加期末閱卷工作會議。會議室上，教導(dǎo)處對此次閱卷工作做了詳細(xì)安排,并布置了期末考試質(zhì)量分析工作，李校長做了重要講話。會后各閱卷組長到試卷保密室領(lǐng)取試卷，閱卷老師到指定的地點(diǎn)進(jìn)行閱卷。
2.閱卷分年級組、學(xué)科組進(jìn)行。一個年級組固定在一個教室進(jìn)行閱卷。有一個年級負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)安排各學(xué)科的閱卷區(qū)域及協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的成績統(tǒng)計(jì)等工作；每個級科一名閱卷組長，負(fù)責(zé)卷面分工，組織閱卷老師研究答案，并組織學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷要求及協(xié)調(diào)本學(xué)科的成績統(tǒng)計(jì)。
3.閱卷實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，按照分工，集中到指定地點(diǎn)流水作業(yè)。閱卷嚴(yán)格掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把握得分細(xì)則，按照客觀、公正、合理的原則，做到給分有理，扣分有據(jù)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)始終如一。
4.試題批閱實(shí)行減分制，統(tǒng)一把減的分值寫在試題右側(cè)，批改符號要規(guī)范，尤其是錯題的批改符號的位置要寫在錯題上，學(xué)生拿到試卷后能清楚看出自己哪個題出現(xiàn)錯誤，以便學(xué)生訂正。
5.實(shí)行閱卷通報(bào)制度，確保閱卷工作高質(zhì)量完成。對閱卷過程中出現(xiàn)的漏批、錯批、合分錯誤、復(fù)核不嚴(yán)等問題，學(xué)校要統(tǒng)計(jì)匯總，并對相關(guān)的閱卷教師、組長、責(zé)任人等人員予以通報(bào)。
6.所有試卷批閱完成后，須經(jīng)過復(fù)核確保無誤，再進(jìn)行登分，登分時(shí)三人一組，一人唱分、一人登分、一人監(jiān)分。
我校期末閱卷工作安排周密，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，操作規(guī)范，工作緊張有序。為學(xué)校今后的教學(xué)常規(guī)工作提供了客觀真實(shí)的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)，為廣大教師今后教學(xué)工作的改進(jìn)提供了有效依據(jù)。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇十
時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。這期間我對自己的教育教學(xué)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
１、備課。
２、上課。
上課時(shí)認(rèn)真講解，注重課堂教學(xué)效果。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)習(xí)成績差一點(diǎn)的學(xué)生回答?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起。
３、輔導(dǎo)。
我利用自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
４、作業(yè)。
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)仔細(xì)的批改，力求做到全批全改，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。并且對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)楫?dāng)學(xué)生在課堂上無心學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。
1、今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。
2、探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。
3、對學(xué)生多了解、多關(guān)心、多幫助，創(chuàng)造平等、民主、和諧的師生關(guān)系，做到以情感人、賞識每一位學(xué)生，促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高在教學(xué)方法上多下功夫，努力探索出最好的、最切合實(shí)際的方法，使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇十一
這學(xué)期我擔(dān)任了一（3)班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。我們班共有學(xué)生42人，從教以來第一次教一年級學(xué)生，看到這群剛?cè)胄W(xué)的孩子們我真的是有點(diǎn)不知所措，經(jīng)過一星期的打磨，我漸漸進(jìn)入狀態(tài)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
本班學(xué)生42名，本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，絕大部分學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有幾個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課精力不集中，思想容易開小差。老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成。
2、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
3、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
4、重視了與家庭教育相配合，通過與家長密切聯(lián)系，個別學(xué)生思想和學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步和提高。
5、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識掌握規(guī)律還不是很明確，對學(xué)生的要求還不是很到位。
在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇十二
本學(xué)期擔(dān)任二四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，歷時(shí)將近五個月。41位天真可愛在小天使，張老師、我和生活老師共同組建了二四班這個大家庭。對二年級在的孩子有了接觸后發(fā)現(xiàn)今年在工作比去年順手很多，特別是從心理上就有一定在熟悉感，這些都對我今年的工作做了很多鋪墊。
1、認(rèn)真鉆研教材。對于前半本書還有點(diǎn)陌生在我完全談不上如何順手去教，于是我課前認(rèn)真鉆研教材，看課本，看教參，看小狀元及各類輔導(dǎo)書籍，難點(diǎn)反復(fù)去研究，找到最合適要易于學(xué)生接受在方法，讓學(xué)生學(xué)的更輕松，教師教的也更順暢。
2、作業(yè)批改提高效率。去年我一直頭疼批改作業(yè)這個問題，課上我根本完不成，老是晚上加班，造成精力疲憊，沒有更多在精力放到研究教法上。我發(fā)現(xiàn)別的老師基本上能當(dāng)堂面批，于是我就向其他老師請教，在我們段老師在慷慨幫助下，我采用邊做邊批、輪流批改的方法，大大提高了批改作業(yè)在效率，在這里向他們表示感謝。
3、對學(xué)困生多鼓勵，多輔導(dǎo)。對于上課40分鐘不能學(xué)會的學(xué)生，采取課上提問簡單問題的方法增加他們的自信，課下輔導(dǎo)，并時(shí)刻關(guān)注他們小小的進(jìn)步，及時(shí)給給予表揚(yáng)和激勵。在本學(xué)期有改進(jìn)的有任非凡和李佳偉。任非凡的字剛開始真的是不堪入目，后來我和張老師一直提醒，發(fā)現(xiàn)有改進(jìn)及時(shí)表揚(yáng)，現(xiàn)在他的字已經(jīng)能做到干凈整齊。李佳偉剛進(jìn)班時(shí)程度不好，我和張老師只知道他程度很差，什么作業(yè)背書統(tǒng)統(tǒng)跟不上，慢慢的我們發(fā)現(xiàn)他的接受能力很強(qiáng)，只是注意力超級不集中和特別懶惰，再加上自制力不強(qiáng)，導(dǎo)致了他現(xiàn)在的狀況。于是我們就很關(guān)注他，寫不完作業(yè)就趴在我們旁邊看著寫，一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)起色，就一直堅(jiān)持，雖然速度還不是很快，但比以前卻有很大的提高。
4、上課表揚(yáng)積極做的好的。由于我的獎勵機(jī)制不夠，學(xué)生上課發(fā)言不是很積極，后來我采用了加分表揚(yáng)，情況有所改善，舉手回答問題的人也越來越多，我還要繼續(xù)堅(jiān)持，并吸取更多的好的方法，幫助提高課堂在趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
5、學(xué)習(xí)上還建立互幫互助小組。學(xué)困生配一個優(yōu)等生，督促幫助學(xué)習(xí)，對于段時(shí)間內(nèi)心里反常的學(xué)生，及時(shí)關(guān)注到，并及時(shí)聯(lián)系家長溝通近段在家庭情況和處理方法。
在張老師嫻熟的管理制度下，我做好充分的配合。在班上我們已經(jīng)給孩子養(yǎng)成早起進(jìn)教室先喝水，量體溫，讀書的習(xí)慣。另張老師一直堅(jiān)持一天一總結(jié)，一周一大結(jié)，頒發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)之星和智慧之星，激勵更多的學(xué)生遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。
班上還設(shè)置了輪流值日班長，負(fù)責(zé)本天的加減分情況，當(dāng)天值日的學(xué)生名單寫在黑板的左下角，有負(fù)責(zé)開窗通風(fēng)的，灑水拖地，管理路隊(duì)的，倒垃圾的，管紀(jì)律的，開空調(diào)的，關(guān)燈的，關(guān)飲水機(jī)的等等，這些班級小能手他們每個人都做的很好，維護(hù)著二四班的干凈整潔，天天向上。
生活上提醒他們及時(shí)量體溫，根據(jù)天氣變化適當(dāng)增添衣物，多喝水，勤洗手，身體不適及時(shí)發(fā)現(xiàn)并就醫(yī)和通知家長。
總體來說，我做的還不好。特別是培優(yōu)補(bǔ)差方面和家長交流方面。培優(yōu)補(bǔ)差還不夠有規(guī)劃，沒有針對性和持續(xù)性，所以沒有很好的收效，以致感覺付出無果堅(jiān)持更難，我要從學(xué)期開始就開始我的計(jì)劃，并堅(jiān)持下去，相信會有收獲。家長交流方面，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活過程也參與了，但由于沒有過多的關(guān)注某一個孩子，造成不知不和用恰當(dāng)?shù)姆绞叫稳莺⒆拥纳詈妥兓?，反思我沒有站在一個父母的角度去思考一個父母關(guān)心孩子的急切心理，想知道孩子的方方面面，以后在這方面我要更加努力。
在以后我要勤觀察，多思考，多交流，在教學(xué)上做到得心應(yīng)手，管理上更嚴(yán)格，生活上更貼心，于家長交流上更細(xì)心，爭取明年的工作更上一層樓。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇十三
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。本次業(yè)務(wù)檢查，主要包括教師備課、作業(yè)及批改、聽課及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)三大方面?，F(xiàn)將本次檢查情況，及以后改進(jìn)措施做以下總結(jié)：
（一）教案。
整體印象：
從檢查的情況來看，四個年級大部分教師都能夠按照上級的有關(guān)備課的要求認(rèn)真、及時(shí)備好課，也達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)量，準(zhǔn)確把握了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真書寫教后記，而且撰寫的比較及時(shí)、認(rèn)真，體現(xiàn)了課后的反思與深悟。集體備課能做到及時(shí)修改、圈畫，復(fù)習(xí)計(jì)劃也比較齊全。
主要優(yōu)秀典型：
集體備課修改比較全面深入，體現(xiàn)了自己的教學(xué)實(shí)際，可操作性比較強(qiáng)，備課項(xiàng)目比較齊全，書寫較為認(rèn)真。小科備課項(xiàng)目齊全、書寫規(guī)范整潔、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，突出過程設(shè)計(jì)，課課有反思，操作性較強(qiáng)，整體效果好。
比較好的教研組有語文組、英語組、政史地組，個人有張淑紅、劉穎、李文月、王勇、許萍、云淑靜、韋菊、賈秀花、徐麗麗等老師。主要表現(xiàn)在：（1）導(dǎo)學(xué)案非常認(rèn)真，確實(shí)下了很大功夫，用不同顏色的筆標(biāo)識出本節(jié)課的重難點(diǎn)，同時(shí)能根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有效教學(xué)。（2）導(dǎo)學(xué)案數(shù)量充足、環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容精細(xì)、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚(yáng)。（3）突出了教法和體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。（4）每課時(shí)后的教學(xué)反思都能結(jié)合具體情況進(jìn)行有效思考。（5）二次備課詳實(shí)，在上課之前做到了反復(fù)修改。
主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：
1.課時(shí)計(jì)劃里的教學(xué)時(shí)間安排要具體，要依據(jù)期初制定的教學(xué)總計(jì)劃安排。部分老師缺少單元備課。
2.二次備課內(nèi)容較少。集體備課中部分備課存在抄襲或下載現(xiàn)象，二次備課在上課之前要做到反復(fù)修改，該刪的要刪掉，該添的要添上，要盡可能的完善二次備課，盡可能以自己班級的教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)者只能考慮自己班級的實(shí)際，并不一定適合所有的班級，所以使用者就要將自己的班級實(shí)際情況考慮進(jìn)去。
3.部分教師小科備課過程過于簡單。
4.板書的設(shè)計(jì)是備課的一個重要的環(huán)節(jié)和項(xiàng)目，一部分教師的集體備課上缺少了板書設(shè)計(jì)。
5.反思少，不具體。教師在上課結(jié)束后要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步和改進(jìn)。而多數(shù)教師反思太少，內(nèi)容空洞，不具體。
6.個別教師備課本封面無時(shí)間性標(biāo)志，建議規(guī)范書寫、標(biāo)注。
整體印象：
本次檢查各科作業(yè)本都比較整潔，學(xué)生的用筆都比較統(tǒng)一，教師的批改都比較及時(shí)，批改符合規(guī)范，作業(yè)量都比較適中，從作業(yè)的布置次數(shù)上差距較大，多的達(dá)到九十多次，少的二十多次，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)與單元測試卷都能做到全批全改，有的語文教師的作文采用學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師總評的順序和方式進(jìn)行批改，效果較好。
主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：
1.數(shù)學(xué)課堂作業(yè)布置的次數(shù)和作業(yè)量差距比較大，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，形式要多樣化，內(nèi)容要有針對性。
3.學(xué)生課堂作業(yè)要求是當(dāng)堂完成，因此，作業(yè)量要適中，不能太多也不能太少，最好是能當(dāng)堂完成，教師應(yīng)面批部分學(xué)生的作業(yè)。
4.一部分教師作文批改符號使用欠規(guī)范，教師首先要正確使用批改符號，然后引導(dǎo)學(xué)生正確使用修改符號。批語沒有針對性評語，作業(yè)激勵性評語明顯不足。
整體印象：
總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽課，并及時(shí)做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認(rèn)真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。
主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：
1.有部分教師字跡太草，不認(rèn)真，而且次數(shù)不足16次。
2.教師書寫聽課筆記時(shí)有大部分教師項(xiàng)目書寫不全，沒有寫清聽課時(shí)間、地點(diǎn)、課題和授課教師，特別是評價(jià)建議一欄中，有很多的教師根本沒寫。
（四）業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
整體印象：
大多數(shù)老師的兩學(xué)筆記能認(rèn)真做好記錄，學(xué)習(xí)次數(shù)大多都達(dá)到16次以上，最多的次數(shù)達(dá)到18次。學(xué)習(xí)后老師們大多數(shù)都有心得，心得具體，結(jié)合實(shí)際。
主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：
1.部分老師筆記記錄記得過于簡單，記錄是簡單的摘抄。
2.少數(shù)老師缺少學(xué)習(xí)后的收獲或感受。
3.極少部分老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記記錄少，
4.少數(shù)教師兩學(xué)筆記記錄不規(guī)范。封面無時(shí)間性標(biāo)志，內(nèi)容不包含目錄，記錄過程中無時(shí)間、主持人和地點(diǎn)的注明。
通過本次的常規(guī)工作檢查，我們發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作。今后老師們均表示：一定更加嚴(yán)格要求自己，取長補(bǔ)短，爭取做到：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。
一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法，以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、導(dǎo)學(xué)案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
2.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。
教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，每月開展一次業(yè)務(wù)檢查，不定期抽查，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋。
3.抓好校本教研，深化教學(xué)改革。
教師作為校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者，案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動、反思貫穿始終。引導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。
總體來說，本次業(yè)務(wù)檢查老師準(zhǔn)備十分充分，希望老師們繼續(xù)完善自己的業(yè)務(wù)，爭取學(xué)生們在期末考試中取得優(yōu)異的成績！過個豐收年，過個進(jìn)步年！過個喜慶年！
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇十四
回顧一學(xué)期的工作，初一年級組主要在以下幾個方面做了努力并取得了一定的成績，初一第一學(xué)期末總結(jié)。
一、開學(xué)工作。
作為起始年級在做好開學(xué)工作方面比起其它年級顯得更加重要，要做的事也更多，更繁雜。為了使全年級有一個良好的開端，初一年級組在暑假期間對開學(xué)工作的各個方面就做了仔細(xì)的研究和周密的部署，確保了開學(xué)工作高效、有序地進(jìn)行。
1、嚴(yán)抓入口，井然有序。
為了嚴(yán)格有序的把好入口并接待新生及家長，我們初一年級組全體教師在8月20日前完成了新生的招生及分班考試的試題命題，在8月20日完成了學(xué)生的分班考試、指導(dǎo)學(xué)生注冊登記、填寫各類信息表，一切都是那么井然有序。9月1日，學(xué)生正式開學(xué)上課。
2、狠抓常規(guī)，迅速入軌。
在開學(xué)初，各班主任充分利用各種機(jī)會和學(xué)生接觸，了解學(xué)生狀況，為班級分組做好準(zhǔn)備。另外，還組織學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，為全年級學(xué)生在常規(guī)方面的迅速入軌從思想做好的準(zhǔn)備。有利于課改和小組化管理的座位，全年級在開學(xué)第一天就統(tǒng)一排列到位了。開學(xué)第一課就以小組合作的形式進(jìn)行了。其它方面如早晚自習(xí)，值日工作，“三禁一穿”等等各班都迅速進(jìn)入了正軌。
二、適應(yīng)性教育。
初一年級2個班級80名同學(xué)中又三分之一的同學(xué)沒有住過校，甚至沒有離開過家，再加上中學(xué)學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)有著很多不一樣，所以如何讓學(xué)生迅速適應(yīng)中學(xué)生活和住校生活，開學(xué)之后，馬上就成了我們的工作重點(diǎn)。
開學(xué)第二周我們就如何適應(yīng)中學(xué)生活召開了一次年級學(xué)生大會，從面上對學(xué)生做了統(tǒng)一做了要求和指導(dǎo)，各班還利用多次利用主題班會和主題夕會對這兩個問題進(jìn)行討論，爭取讓一大批適應(yīng)較強(qiáng)的同學(xué)先適應(yīng)下來。
光靠面上工作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在開學(xué)第一月甚至更長的時(shí)間里，還是出現(xiàn)了一些“不適應(yīng)癥”反應(yīng)強(qiáng)烈的學(xué)生，年級領(lǐng)導(dǎo)小組會同班級教育小組在家長的支持和配合下，經(jīng)過艱苦的努力，使一些整天哭著喊著要離開的學(xué)生漸漸適應(yīng)下來并喜歡上了他的新集體。
三、理想教育。
1、結(jié)合各種活動，開展理想教育。
（1）給合學(xué)校的各種大型活動對學(xué)生進(jìn)行理想教育。
（2）結(jié)合學(xué)校體育節(jié)，各班進(jìn)行了體育明星精神研討。
（3）結(jié)合愛心援助活動，讓學(xué)生了解貧困家庭的生活，教育學(xué)生要珍惜當(dāng)下，好好學(xué)習(xí)，胸懷大志，早日成材，將來成為富有愛心對社會有貢獻(xiàn)的人。
（4）結(jié)合演講節(jié)，加強(qiáng)了對全年級學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育。
（5）結(jié)合藝術(shù)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽展示才華，努力提高自身的藝術(shù)品味，學(xué)會用藝術(shù)來豐富生活。
一學(xué)期來，年級組通過學(xué)生大會多次向?qū)W生宣傳了學(xué)校的多元評價(jià)體系，既鼓勵他們不斷完善自己，爭取全面發(fā)展，又鼓勵他們盡情發(fā)揮特長，張揚(yáng)個性。
2、充分發(fā)揮榜樣作用，開展理想教育。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)生在平時(shí)和第一周的表現(xiàn)，評出了一大批“優(yōu)秀新生”。大張旗鼓的宣傳“優(yōu)秀新生”們的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到樹立好榜樣，傳遞正能量的目的，引領(lǐng)同學(xué)們爭優(yōu)創(chuàng)先不斷前進(jìn)。
四、班級文化建設(shè)。
一學(xué)期來，初一各班都在努力打造自身的班級文化，有的已經(jīng)初具特色，但有著很多共同的地方，大概可以從幾個方面來概括。
1、講民主，尚正氣。
通過競選產(chǎn)生班級干部，保護(hù)正氣，確保積極向上的班級氛圍，打擊任何不利于班級發(fā)展的壞風(fēng)氣。
2、樂合作，善合作。
在保護(hù)學(xué)生個性發(fā)展的同時(shí)，在課堂上強(qiáng)調(diào)小組合作，在班級管理中同樣強(qiáng)調(diào)小組合作，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的重要意義，形成全體同學(xué)樂于合作并善于合作的班級氛圍。
3、肯鉆研，敢創(chuàng)新。
學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動的過程中，能積極鉆研，并敢于提問，敢于質(zhì)疑，敢于提出自己的思路，并能創(chuàng)造性地解決問題。
4、好讀書，讀好書。
各班設(shè)立圖書角，優(yōu)秀書刊引進(jìn)班級，教師正確引導(dǎo)學(xué)生讀書方向，學(xué)生相互交流讀書心得。
五、安全工作。
一學(xué)期來，初一年級組始終是把安全工作作為日常工作的.重中這重來抓的。尤其是學(xué)生的行為安全。
由于特殊的年齡階段，初一年級的孩子相對來說克制力還不是很強(qiáng)，也比較好動，很容易因追逐打鬧發(fā)生安全問題，所以我們一開學(xué)就對同學(xué)們提出了在教學(xué)區(qū)“輕步、慢走”的要求。另外教育學(xué)生同學(xué)之間發(fā)生糾紛一定不可以用“打”來解決，對打架現(xiàn)象予以嚴(yán)懲。在大家的共同努力下，一學(xué)期全年級未發(fā)生一起嚴(yán)重的打架事件或較大的意外傷害事故。
行為安全方面還包括學(xué)生的出行安全，初一年級要求各班加強(qiáng)對交通規(guī)則的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，并經(jīng)常提醒走讀生注意出行安全。要求住校同學(xué)絕不可以私自出校門。在食品安全方面主要是嚴(yán)禁學(xué)生購買“外賣”。
針對用電安全，年級組提出了三條要求：
1、各班落實(shí)專人負(fù)責(zé)電教設(shè)備，并做到用完后及時(shí)關(guān)閉；
2、任何同學(xué)不得私自使用學(xué)校的插座；
3、各班要定期對教室的安全隱患進(jìn)行排查。
總的來說在全組老師的共同努力下，初一年級組一學(xué)期來取得了一些成績，為這一年級下一階段發(fā)展打下了良好的的基礎(chǔ)，但初一年級組全體同仁深知，我們?nèi)〉玫某煽冞€不夠突出，我們的特色還不是那么鮮明，接下來的工作仍然任重而道遠(yuǎn)。
我們現(xiàn)在正在思考的幾個問題。
（1）如何用更好更豐富多彩的活動去培養(yǎng)學(xué)生具備更健康的身心和更寬廣的胸懷。
（2）如何更進(jìn)一步在年級層面上把班改工作推向深入。
（3）如何全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力，有效防止兩極分化。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇十五
一個學(xué)期過去了，回頭總結(jié)，我接任后的一些新舉措和取得的效果。
1、建立規(guī)則，告訴孩子做事的方法和原則，盡量不懲罰，反復(fù)強(qiáng)調(diào)正確的。比如垃圾桶的、抹布、花盆的擺放等。學(xué)生現(xiàn)在能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
2、建立集體觀念：把四六裝進(jìn)我的心里，誓把四年級六班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班級，讓每一個從這個教室走出的孩子都成為棟梁之才；一切言行都要三思后行，杜絕一切給班級抹黑的言行。
3、建立一個幽雅安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。入室即靜的四個動作，反復(fù)練習(xí)，如做不到入室即靜的需要反復(fù)練習(xí)。倡議大家?guī)Щ阑私淌摇?BR> 4、一分鐘晨思：思考三個問題：一、我能為班集體做什么，二、我能為老師做什么，三、我能為同學(xué)們做什么，還可以反思昨天我什么地方做的不好，有礙于班級榮譽(yù)，有礙于我個人的成長和發(fā)展。
５、培養(yǎng)學(xué)生有自己的理想。理想是一個人奮斗的航標(biāo)、燈塔，沒有燈塔的航行是毫無意義的，我常問學(xué)生，你天天背書包到學(xué)校來干什么？多數(shù)學(xué)生回答不出來，所以我就此開班隊(duì)會，讓他們反復(fù)思考自己學(xué)習(xí)的目的，確定自己的理想，寫下自己的志向書。我還啟發(fā)他們，為實(shí)現(xiàn)自己的理想從現(xiàn)在就開始努力，比如理想是醫(yī)生，那僅僅等將來大學(xué)四年去學(xué)醫(yī)恐怕不可能做到醫(yī)術(shù)精湛，就要從現(xiàn)在開始努力，比如《本草綱目》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《人體解剖》等等一些醫(yī)學(xué)著作就應(yīng)該成為大家的課外閱讀的數(shù)目和內(nèi)容。有些同學(xué)想成為生物學(xué)家，那從現(xiàn)在開始你的課外閱讀就應(yīng)該向你的目標(biāo)靠攏。讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際立下自己的志向。并把志向書粘貼在自己的課桌上?，F(xiàn)在班里的學(xué)生有的抱著法律書硬啃的，有對史書有濃厚興趣的，一派為理想而讀書的景象。
5、組建了家委會，并督促家委會各項(xiàng)活動。本學(xué)期家委會完成了兩項(xiàng)任務(wù)，其一組織了兩次社會實(shí)踐活動，分別是參觀消防隊(duì)、玉黛湖農(nóng)博園；其二是組織了三次家長進(jìn)課堂活動，分別為：釣魚的島嶼，中國不可分割的領(lǐng)土；食品安全伴我行；中國書法藝術(shù)。開闊了學(xué)生的視野。
6、節(jié)約用水教育.開學(xué)初，飲水機(jī)下面總是水汪汪的，我出臺一項(xiàng)新班規(guī)：誰在接水的時(shí)候漏在地上水，誰一周被罰不喝教室飲水機(jī)里的水。此項(xiàng)班規(guī)雖然嚴(yán)厲，但是收到很好的效果。小心翼翼的接水已成為一個習(xí)慣。
7、重組班委：選班委前先進(jìn)行鼓動，突出一個思想就是班干部就是為班級、同學(xué)們服務(wù)。競選前再教育同學(xué)，一定選出品質(zhì)好、能力強(qiáng)的班干部，不徇私情。學(xué)生本著這個原則選出了比較理想的班委。新班委工作得到了同學(xué)們的一致好評。
8、公平排座次的嘗試。長期以來我發(fā)現(xiàn)個子高的同學(xué)座位比較靠后，養(yǎng)成了上課開小差的壞毛病，所以試驗(yàn)不論高矮個排座位。前后、左右每月交換一次，體現(xiàn)了教育公平性。
9、加強(qiáng)體育鍛煉的意識。我提出我的培養(yǎng)目標(biāo)是品德高尚、有思想、有健康體魄的高質(zhì)量人才。所以在每一項(xiàng)教育活動中都貫徹這三方面，體育鍛煉是非常重要的一個方面，我提出口號是：上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，下課痛痛快快玩耍。還在家長會上特別強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的重要性。
10、建立愛心捐款箱：建立一個慈善小組織。學(xué)生垃圾食品的食用率比較高，我決定每月拿出100元錢作為基金，學(xué)生們以自愿的形式捐出自己買垃圾食品的零花錢進(jìn)行累計(jì)，還對把垃圾食品、危險(xiǎn)玩具帶到學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行罰款，所罰款項(xiàng)也投放到捐款箱。這個錢有班內(nèi)學(xué)生專人負(fù)責(zé)處理，由家委會聯(lián)系募捐對象，幫助需要幫助的人。
以上是自己一個學(xué)期的工作，學(xué)生與我逐漸磨合，教育目標(biāo)做到了統(tǒng)一，學(xué)生能理解老師的苦心，師生相處融洽。在各個主題的教育下，孩子身上的缺點(diǎn)漸漸得到改正，正朝著比較好的方向發(fā)展。如有不足，請批評指正！
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇一
為了進(jìn)一步普及消防安全知識，切實(shí)提高學(xué)校抵御火災(zāi)能力和師生自防自救能力，全面貫徹落實(shí)上級的有關(guān)文件精神。我校于11月份開展了以“全民消防，生命至上”為主題的消防宣傳周活動。通過廣泛開展消防安全宣傳教育，大力普及消防安全常識。為平安和諧的校園教育創(chuàng)造了良好的消防安全環(huán)境?，F(xiàn)總結(jié)如下：
為把“平安校園”的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，把消防責(zé)任落實(shí)到人，我校建立和健全了各項(xiàng)安全制度，使工作有章可循，以章辦事。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長的統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)一致，分工明確，確保了消防安全宣傳教育和日常消防工作有條不紊的進(jìn)行，保證了消防安全的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
1、懸掛了消防安全宣傳橫幅，升旗儀式上，校長對我校消防安全宣傳教育周活動作了安排部署，學(xué)校懸掛了“全民消防，生命至上”消防宣傳橫幅，營造出濃郁的育人氛圍。
2、開展了“消防安全黑板報(bào)”評比活動，板報(bào)內(nèi)容有消防日的介紹、逃生誤區(qū)、火災(zāi)處理辦法、如何自救等很多方面。一句句朗朗上口的消防宣傳標(biāo)語、一幅幅色彩艷麗的圖文漫畫，成為了各班黑板報(bào)上宣傳消防知識的亮麗風(fēng)景。
3、舉行了一次消防安全知識講座，校長為學(xué)生做了“消防安全知識講座”，為大家詳細(xì)講解了“119”報(bào)警時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，家庭常見火災(zāi)的預(yù)防和撲救等消防安全知識，隨后，學(xué)校安全教師周順建為大家講解并示范了滅火器使用方法，還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了滅火實(shí)戰(zhàn)演練。同學(xué)們個個摩拳擦掌，紛紛要求參加滅火實(shí)戰(zhàn)。
4、觀看消防安全宣傳片，學(xué)校利用會議室的大屏幕下載播放了消防安全影片《火海逃生》，組織師生觀看，受到學(xué)生的歡迎。
5、開展了一次防火應(yīng)急逃生演練。
學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對學(xué)校組織了拉網(wǎng)式消防安全隱患排查，對教室、圖書室、會議室、禮堂等處的消防設(shè)施作了安全檢查，更換了3出老化的電線，對滅火器作了檢驗(yàn)，并對過期的滅火器及時(shí)更換。確?；馂?zāi)隱患得到消除，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇二
時(shí)間荏苒，過的飛快，在高三忙碌的復(fù)習(xí)與備考中，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去，回顧這一學(xué)期的工作，感慨頗多，有收獲有遺憾，有進(jìn)步有阻礙，有成功也有失落，下面我想從幾個方面進(jìn)行總結(jié)。
一，基本情況介紹：本學(xué)期我?guī)Ц呷齼蓚€班，知道所帶班級的時(shí)候，既高興又擔(dān)心。高興的是，又帶高三，對自己的能力鍛煉和提升更進(jìn)一步；擔(dān)心的是，所帶班級一是藝術(shù)班一是理科班，文理科的差異和進(jìn)度的不統(tǒng)一，學(xué)校對藝術(shù)班的厚望，自身能力的不足，都讓我倍感壓力。
二，為備考做出的努力。
1、備課：細(xì)讀考試說明，鉆研教材。
根據(jù)課標(biāo)和學(xué)校一再要求，提前準(zhǔn)備好，寫好教案，制作導(dǎo)學(xué)案。備課時(shí)吃透大綱和考試說明，鉆研教材，重視課本，狠抓基礎(chǔ)，選出適合的題目和練習(xí)，精心準(zhǔn)備和制作導(dǎo)學(xué)案，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，把每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)整理到試卷上，讓學(xué)生對知識體系有一個整體的認(rèn)識。
2、上課 ：狠抓課堂，提高學(xué)習(xí)效率。。
上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。重視注意對學(xué)法的指導(dǎo)，提高我們的學(xué)生主動性和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)。嘗試采用學(xué)講計(jì)劃，輔助多媒體的教學(xué)手段，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)寫好教學(xué)反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、輔導(dǎo) ：精心選題，針對性講評。
利用課余時(shí)間分層輔導(dǎo)，對于班級的尖子生加強(qiáng)能力提升的鍛煉，對于學(xué)困生狠抓基礎(chǔ)。同時(shí)給予學(xué)法指導(dǎo)，怎么學(xué)，怎么記憶，怎么鞏固。每次考完試我都把學(xué)生根據(jù)成績進(jìn)行分類，那些進(jìn)步的，那些退步的，有的單獨(dú)，有的群體給他們加油打氣，幫助學(xué)生分析試卷，找到薄弱點(diǎn)和不足之處，指出進(jìn)步方向和努力空間，提高他們的信心和積極性。
4、作業(yè) ：狠抓常規(guī)，強(qiáng)化落實(shí)與檢查。
由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，每周四次作業(yè)，一次試卷檢測，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，主要是對基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)方法的訓(xùn)練，同時(shí)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、個人學(xué)習(xí)：給自己充電，完善自己。
充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，積極學(xué)習(xí)其他教師的各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在學(xué)校的大力支持之下，積極參加學(xué)校競課賽課，聽課，評課活動，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方式，積極參加市區(qū)的學(xué)講計(jì)劃的研討會，多次到兄弟學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三，工作中的困惑的地方：(1)現(xiàn)在市區(qū)都實(shí)行學(xué)講計(jì)劃，是不是所有學(xué)校都很適合，我也多次在班級中使用，講解新課的時(shí)候是不敢放手給學(xué)生的，只有在習(xí)題課的時(shí)候才讓學(xué)生試試手，多數(shù)不敢講，講不到位，老師還的再講，浪費(fèi)時(shí)間，像我們這樣的學(xué)生怎樣使用這種模式.(2)導(dǎo)學(xué)案的怎樣制作更規(guī)范，怎樣使用更合理，即能做到堂堂清，又能把教學(xué)任務(wù)完成，還得在摸索中前行。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，還有很多需要完善和改進(jìn)的地方，不管怎樣，我都將繼續(xù)努力，虛心求教，爭取下學(xué)期和高考取得更好的成績。
2015年1月12號
本學(xué)期，我擔(dān)任高三（9）班的班主任和化學(xué)教學(xué)工作。高三的班主任工作和高一高二有很大的不同，學(xué)生幾乎全身心沉浸在學(xué)習(xí)中，承擔(dān)著來自各方面的壓力，不再需要頻繁參加課外活動，學(xué)生需要一個積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和一群樂觀、努力的學(xué)習(xí)伙伴，同時(shí)一個心態(tài)平和、工作努力、觀察細(xì)致的班主任更能對學(xué)生起到良好的引導(dǎo)作用。
我認(rèn)為高三的`學(xué)生比以前更需要關(guān)注。但是高三活動少，課時(shí)安排滿，學(xué)生往往埋頭學(xué)習(xí)，所以班主任了解學(xué)生的機(jī)會并不多，缺少了解造成溝通不暢。為了解決這個問題，我主要從三方面入手。
一是跟學(xué)生直接溝通，用“小紙條”或“聊天本”的方式，避免直接面對面給學(xué)生造成緊張情緒，用文字的方式學(xué)生往往愿意說的更多更透。學(xué)期過半，師生漸漸熟悉，我開始增加面談。高三學(xué)生時(shí)間緊張，所以我就利用一切零散時(shí)間，比如課間、做操時(shí)間，甚至在學(xué)生去教室的路上，從學(xué)生的言談中了解他們心理的微妙變化并及時(shí)加以勸導(dǎo)。
二是把學(xué)生加為qq、飛信好友，從他們的“心情短語”中了解學(xué)生的最新動態(tài)。有時(shí)感覺到學(xué)生近期的情緒有明顯轉(zhuǎn)變，我會發(fā)消息留言詢問原因，如果學(xué)生愿意傾訴，我一定會認(rèn)真傾聽，結(jié)合自身經(jīng)歷和所見所聞提出自己的看法，幫助他們排解心中的苦悶和困惑。如果學(xué)生不愿多談，我絕不追問更不會逼問，給予足夠的尊重。
三是常跟家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的情緒和學(xué)習(xí)狀況。有些學(xué)生在學(xué)校往往會掩飾情緒，跟老師同學(xué)都是一團(tuán)和氣，可是回家后卻脾氣暴戾，或者跟父母幾乎不說話。我了解情況后也會及時(shí)開導(dǎo)學(xué)生。
時(shí)做數(shù)學(xué)作業(yè)等等。有了這些第一手資料，我在開展教育活動的時(shí)候，往往有事半功倍的效果。
高三班主任工作另一個重點(diǎn)是升學(xué)輔導(dǎo)。由于家長和學(xué)生都是第一次經(jīng)歷高三，對自己的能力以及各高校招生的各種政策都不是非常清楚，所以班主任就要起到及時(shí)指導(dǎo)的作用，幫助學(xué)生及時(shí)抓住機(jī)會。一是幫助學(xué)生正確認(rèn)識高三，對自己的學(xué)習(xí)水平準(zhǔn)確定位，培養(yǎng)信心，充分挖掘潛能。二是指導(dǎo)學(xué)生處理好跟升學(xué)有關(guān)各種事務(wù)，比如指導(dǎo)學(xué)生選擇自己理想的高校和專業(yè)作為奮斗目標(biāo)等等，根據(jù)自己的水平申請適合的高校自主招生推薦表、寫好自我介紹，及時(shí)關(guān)注高校招生信息等等。
回顧一整個學(xué)期，師生之間關(guān)系和睦，學(xué)生之間互相幫助、彼此鼓勵，漸漸形成了積極向上，樂觀努力的學(xué)風(fēng)。
在今年的這個學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因?yàn)橐龊妹恳粋€學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)把握每一個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項(xiàng)工作開展得很順利，緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級的學(xué)習(xí)秩序
一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào)，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不能夠因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表揚(yáng)，做好激勵工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心
時(shí)利用黑板報(bào)的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學(xué)生成績流動檔案
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試
的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？迹瑢W(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望......有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時(shí)期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通合作
對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所以，在本學(xué)期末我召開家長會，與家長共同分析學(xué)生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。
總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇三
20xx年~20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任了高三五、六兩個班的英語教學(xué)工作。即將過去的這一學(xué)期，我扎扎實(shí)實(shí)，盡職盡責(zé)，較好地完成了教學(xué)工作任務(wù)。
1課前認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材，又備學(xué)生，在領(lǐng)會大綱精神吃透教材的情況下，細(xì)致分析所教班學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合大綱要求，做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。從而使備課有的放矢，提高教學(xué)質(zhì)量。
2課堂教學(xué)高效活躍。課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，想方設(shè)法激發(fā)，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。
3指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對課堂教學(xué)的順利開展有著重要的影響。為使預(yù)習(xí)工作落到實(shí)處，我總在每節(jié)課后給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求并教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法，于課前進(jìn)行抽查，檢測預(yù)習(xí)效果。這樣一來，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，亦對課堂教學(xué)效果的提高起到了很好的作用。
4注重課后復(fù)習(xí)檢測。復(fù)習(xí)，檢測工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測則可及時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。本期教學(xué)中，我除要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進(jìn)行經(jīng)常復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，亦充分利用一切機(jī)會，盡量將前面所學(xué)知識結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行提問，幫助他們掌握前面所學(xué)知識。檢測采用模塊檢測，周末自主檢測的形式。通過檢測，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
1運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分運(yùn)用多媒體，課件等現(xiàn)代教育技術(shù)于教學(xué)之中，激起學(xué)生聽課學(xué)習(xí)的濃厚興趣，從而提高了課堂教學(xué)效果。
2采取多種教學(xué)形式，創(chuàng)造輕松課堂氛圍。摒棄傳統(tǒng)的“我講你聽”的單一教法，采用多種形式相結(jié)合的教學(xué)方法。教師精講，提出適量有針對性的問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀教材及復(fù)習(xí)資料，對于不懂的問題，學(xué)生可問老師，也可相互之間進(jìn)行討論，給出適量課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用及老師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果。
3讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。要求學(xué)生掌握的知識，一定以默寫的方式落實(shí)到紙面上。充分利用學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行講評，根據(jù)問題重新設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生在解決類似的問題之中不斷得到提升。
4積極響應(yīng)學(xué)校提出的試題的編制、批改、補(bǔ)償性訓(xùn)練和滿分卷的系統(tǒng)工程。每一份試題的編制內(nèi)容要符合三個三分之一的思想，從而達(dá)到滾動復(fù)習(xí)的'目的。提高學(xué)生的記憶水平。一邊批改一邊記錄，一則為試卷講評做好鋪墊，二則為下一次命題留下依據(jù)。根據(jù)答對率的及時(shí)分析，從而備課組合理分工進(jìn)行編制補(bǔ)償性訓(xùn)練和滿分卷，達(dá)到最后真正落實(shí)的目的。
1廣泛參閱教育學(xué)，心理學(xué)書籍及報(bào)刊資料，努力鉆研先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。根據(jù)教科室的安排和要求和自身的需要，經(jīng)常閱讀一些班主任有關(guān)的書籍：《班主任工作漫談》、《班主任兵法》等。
2聽取同仁課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短，以資借鑒。我們備課組的老師經(jīng)常進(jìn)行不同課型的研討課，一邊研討一邊聽評課，從而找到更適合我校學(xué)生實(shí)際的高三英語課堂教學(xué)模式。
3認(rèn)真撰寫博客論文，每月及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，提高自己的理論水平和教研教改能力。
本學(xué)期，盡管自己在教書育人方面，克服了許多困難。做出了很大努力，也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，但我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面存在的缺點(diǎn)和不足。在以后的教學(xué)中，我會更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的教學(xué)水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇四
高一班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。
本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。
但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。
實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
實(shí)行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。
這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高一學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
實(shí)踐證明，高一抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。
充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
不過，高一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。
要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。
一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。
形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。
所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。
正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。
在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。
因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成"好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣。
3、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。
有句話說："抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中"，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。
班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。
4、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明"寓教育于活動中"對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的。
教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點(diǎn)來確定。
最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高一班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。
同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
另外用"以志激人"的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。
能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間，二是提高效率。
運(yùn)用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識。
以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。
時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài)，"水擊石則鳴，人激志則宏"實(shí)踐證明：高一學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。
根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
從20xx年9月開始的高一學(xué)習(xí)生活，班上的同學(xué)是積極進(jìn)取的，大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好，何鐘銀、王美瓊，王艷，唐素丹等等同學(xué)起到了很好的帶頭作用，他們嚴(yán)格要求自己，上進(jìn)心強(qiáng)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)踏實(shí)、勤奮，他們學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，同時(shí)，班上還是出現(xiàn)了個別特殊情況，這些行為給班級的管理帶來了較大的沖擊，給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來負(fù)面的影響。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。
最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。
最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。
這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇五
期末考試陸續(xù)結(jié)束，考生心情各不相同?？己玫南采厦忌?，失利的愁眉苦臉。作為多年帶高三的老師提醒高三的考生：悲觀失落、自暴自棄、滿不在乎等3種消極心態(tài)要不得。
期末考是高三上學(xué)期最后一次大考，也是一次檢驗(yàn)前一段學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。如果考得好，對考生增加自信心和今后的學(xué)習(xí)很有幫助；反之，可能會影響學(xué)習(xí)的積極性。有的考生覺得自己為了期末考，準(zhǔn)備得很充分，可還是沒考好，悲觀失落；有個別考生覺得自己再怎么努力，也不會取得好成績，尤其是跟其他成績優(yōu)秀的同學(xué)相比，很自卑，產(chǎn)生了自暴自棄的消極心理；有的考生對高考的重視度不夠，對期末考試成績滿不在乎，學(xué)習(xí)缺乏積極性。
為此我建議，高三期末考結(jié)束后，考生要利用寒假作如下幾件事情：
（1）認(rèn)真分析試卷，找出失利原因?？荚囀Ю脑蚝芏啵钪饕臒o怪乎就這么幾點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念不清。這也是最要命的原因，需要趕快抓緊每分每秒盡可能多的掌握基礎(chǔ)知識。
2、粗心大意，該對的沒答對，說起來看起來好像不是什么大問題，其實(shí)這樣是很大很大的問題，試想如果這次考試是高考，那你不照樣慘了嗎？所以細(xì)心、認(rèn)真，把平時(shí)的考試當(dāng)做是高考才會把高考當(dāng)做平時(shí)的考試，才會取得更好的成績，所以，必須在平時(shí)，包括在做作業(yè)做練習(xí)的時(shí)候也是要認(rèn)認(rèn)真真，小心細(xì)致！要培養(yǎng)自己這方面的習(xí)慣，在考試時(shí)才能不吃虧。
（2）查漏補(bǔ)缺，分辨出優(yōu)劣勢科目，哪些是有潛力的學(xué)科，哪些學(xué)科還很薄弱，并針對漏洞及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，明確今后的努力方向，制定出適合自己特點(diǎn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，主要是時(shí)間安排上要有所側(cè)重，對優(yōu)勢學(xué)科不能放松，對有潛力的學(xué)科要注意抓緊時(shí)間多投入精力發(fā)掘自己的潛能，提高成績；對弱門學(xué)科，再加一把勁，盡可能的讓其不弱，最少做到盡可能少的拉分。
（3）失利的考生要以平常心看待這次考試結(jié)果，不要悲觀，只要積極調(diào)整，樹立信心，成績提高空間還是比較大的。更為重要的是，應(yīng)該感到很慶幸，慶幸這次不是高考，還有機(jī)會還有時(shí)間再提高，再加油，最后取得勝利。
我認(rèn)為，沒考好的高三考生千萬不要背上“思想包袱”，否則會影響接下來的學(xué)習(xí)，甚至影響到高考，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，輕裝上陣，只有這樣才能打個翻身仗，才能笑到最后。
現(xiàn)在離高考還有五個月的時(shí)間了，考生只要找出原因，加倍努力，同樣能在高考時(shí)取得理想成績。因此，考生不要悲觀失落，自暴自棄，要對高考予以重視，多和父母、老師溝通，學(xué)會自我減壓，并制訂好寒假和下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇六
xx中學(xué)高20xx級由18各教學(xué)班和72名教師組成。辦學(xué)規(guī)模和學(xué)生人數(shù)與前幾屆相差不多，但是由于今年xx縣教育局嚴(yán)格實(shí)行劃片招生，再加上大量優(yōu)生流失（中考全縣前10名全部流失），因此本屆學(xué)生的水平與前幾屆相比，差了幾個檔次。作為一個新的團(tuán)隊(duì)，大多數(shù)老師都是從高三回到高一，也有一部分教師是剛從大學(xué)分配下來的，面臨著各種新的問題，為此高一年級多次召開年級工作會議、備課組長和班主任會議，使全體教師達(dá)成共識，在困難壓力面前要團(tuán)結(jié)協(xié)作，研究新情況，不斷解決新問題，務(wù)求實(shí)效，確保教育教學(xué)質(zhì)量，完成縣校下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，高一年級本期已經(jīng)組織召開了三次家校聯(lián)系會，廣泛聽取家長的意見，同時(shí)尋求家長和社會的支持。
（一）年級組成員分工合作，完成本職工作。
年級主管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長和各位干事都具有高度的責(zé)任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，率先垂范，凡事身體力行，贏得了師生的認(rèn)可和支持。作為年級管理團(tuán)隊(duì)要為班主任、任課教師、學(xué)生和家長服務(wù)好，起到協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)好班主任與科任教師的教學(xué)工作，組織各學(xué)科組，研究本年級的教學(xué)情況，了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)情況。認(rèn)真組織和分析考試的情況，作出科學(xué)客觀的分析評價(jià)，找出問題，和任課教師一起想辦法，保證教學(xué)質(zhì)量。最后起到橋梁作用，做到上情下達(dá)，把學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)貫徹到年級組中去。
（二）打造團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。
本學(xué)期高一教育教學(xué)工作有序的開展，應(yīng)該說是有聲有色，因?yàn)槲覀儞碛幸粋€團(tuán)結(jié)協(xié)作、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛崗敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍，在我們這個集體中，大家盡心盡責(zé)，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作做得更好。在我們這里沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神，團(tuán)結(jié)和競爭的氛圍。我們高一班主任干工作，講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，埋頭實(shí)干，他們是年級的中流砥柱。高一年級教師中，有一大批的優(yōu)秀老師，他們愛崗敬業(yè)，時(shí)時(shí)都可以看到他們默默奉獻(xiàn)的身影?？梢赃@樣說我們高一年級是一個團(tuán)結(jié)、和諧的集體，我相信，以無私奉獻(xiàn)精神，過硬的教學(xué)水平，先進(jìn)的教學(xué)理念，兩年后一定能再創(chuàng)佳績。
1、狠抓入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好高中生活的第一步。
開學(xué)初，為幫助高一新生盡快適應(yīng)高中生活，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識——行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理。高一年級舉行了新生入學(xué)教育大會，成功地組織全體新生參加了軍事訓(xùn)練活動；為了讓學(xué)生明確未來的人生規(guī)劃，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，高一年級組織新生學(xué)習(xí)了《高考與人生規(guī)劃》；為了引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，我們組織新生學(xué)習(xí)了《四川省xx中學(xué)中學(xué)生日常行為規(guī)范》；為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新老師、新同學(xué)、新環(huán)境，從而完成由初中到高中的過渡，調(diào)整心態(tài)，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，走好高中生活的第一步，我們組織學(xué)習(xí)了《如何盡快適應(yīng)高中生活》，印發(fā)并學(xué)習(xí)了《高中各學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)》等資料。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。
一開學(xué)，各班成立了班委、團(tuán)支部，讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級組還成立了年級學(xué)生分會，并由巫亮老師帶領(lǐng)，年級學(xué)生分會成員要求有正義感、責(zé)任感和組織協(xié)調(diào)、傳遞正能量的意識和能力。
3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
年級組以晚自習(xí)和晚晚自習(xí)紀(jì)律為突破口，安排班主任輪流值日、全體科任教師堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”，巫亮老師負(fù)責(zé)對違紀(jì)學(xué)生通報(bào)，班主任有針對性地做工作。盡快促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時(shí)反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達(dá)到全年級一盤棋。
4、狠抓“兩操”及寢室管理。
“兩操”要求做到“快靜齊”，操前小讀要求聲音洪亮、滿懷激情。跑操時(shí)要求排面整齊，步調(diào)一致，口號響亮，整齊劃一，跑出大中學(xué)生的激情和風(fēng)采。進(jìn)入宿舍后要求不能大聲喧嘩，要按時(shí)就寢，按時(shí)起床，搞好宿舍衛(wèi)生和物品擺放，遵守xx中學(xué)住校生管理規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
5、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育。
年級組規(guī)定，除學(xué)校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每天晚自習(xí)前的三十分鐘時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食衛(wèi)生安全教育等，要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益。
6、重視與家長、社會的聯(lián)系，構(gòu)建完整的教育網(wǎng)絡(luò)。
本期來，通過班會課對學(xué)生進(jìn)行了針對性的思想教育。年級組、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過家訪、電話聯(lián)系、班級qq群等形式，加強(qiáng)教師與家長、學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育，本學(xué)期成功地召開了三次全體家長會。
1、注重團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。
本學(xué)期年級組常結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，不放松對教師的師德教育和對學(xué)生的做人教育及學(xué)習(xí)方法教育。現(xiàn)在高一老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。平時(shí)注重抓好備課組的集體備課和教師的個人備課、以及教師的上課和輔導(dǎo)、作業(yè)和考試這三個中心教學(xué)環(huán)節(jié)。要求按時(shí)上下班，辦公時(shí)間不聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。要求備課組長切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實(shí)際制定教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、注重課堂落實(shí)。
2、關(guān)心青年教師的成長，建立以老帶新的師徒結(jié)對。
加強(qiáng)對青年教師在愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、努力提高教學(xué)水平和能力方面的培養(yǎng)。召開了兩次青年教師座談會，了解了他們的工作和思想情況，及時(shí)了解青年教師的教學(xué)情況并加以指導(dǎo)。要求青年教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持跟蹤聽課，先聽課再上課，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化質(zhì)量意識，爭創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。
3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學(xué)。
教學(xué)中要求老師們深入學(xué)習(xí)新課程理念，教學(xué)中要求注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新能力。重視階段性模塊考試及質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。
4、調(diào)動班主任工作的積極性、發(fā)揮班主任的作用。
年級組重視班主任的工作，充分調(diào)動班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗(yàn)班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。按學(xué)校要求每月評選示范班級，利用展板、小報(bào)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本學(xué)期開了十五次班主任交流會，總結(jié)交流，取長補(bǔ)短，相互提高。
1、認(rèn)真組織月考、期中期末考試。本學(xué)期進(jìn)行了兩次月考，一次期中考，一次期末考，全年級教師高度重視，充分準(zhǔn)備，工作圓滿完成。
2、配合教務(wù)處建立了學(xué)生學(xué)籍檔案。配合德育處，為全體學(xué)生辦理了校園ic卡。配合圖書室，為學(xué)生辦理了借書證。
3、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改。
4、組織教師認(rèn)真進(jìn)行考后分析，及時(shí)制定補(bǔ)差計(jì)劃，加大落實(shí)工作檢查力度。
各科平均分均居全縣第一，理科囊括全縣前17名，前20名大中占19人，前50名大中占49人，前，100名大中占93人。文科全縣前10名，大中占9人，前20名大中占16人，前50名大中占34人，前，100名大中占66人。從學(xué)科發(fā)展情況看，其中語文、數(shù)學(xué)、生物科同層次班級差距較小，發(fā)展比較均衡，而物理、化學(xué)科個別班級與同層次班級的差距相對較大，可能要引起科任教師的重視。
1、師資不均衡，年青教師比例較大。部分年輕教師專業(yè)知識和教學(xué)功底有待提高，難以滿足學(xué)生和家長對教師的較高要求。
2、部分學(xué)生仍存在下列不良現(xiàn)象：遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識淡薄、易沖動、學(xué)習(xí)不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習(xí)紀(jì)律應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、要加強(qiáng)教法與學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們?yōu)槭裁础⒃鯓幼?，怎樣做得更好、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)普遍較差，要大力加強(qiáng)。
今年高一上學(xué)期各項(xiàng)工作的順利開展，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各組處室、各部門的關(guān)心和支持，伴隨著高一上學(xué)期工作漸漸落下帷幕，我們又將迎來新的學(xué)期，接受新的任務(wù)，我們?nèi)昙壚蠋煕Q不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從頭開始，虛心學(xué)習(xí)，努力工作，開拓創(chuàng)新，爭取兩年過后，再創(chuàng)佳績！
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇七
一年的高三教學(xué)很快過去了，現(xiàn)將一年的工作回顧與反思如下：
一.做得較為成功的方面：
1.備課組的精誠合作：在這一年中，我們備課組的每一位教師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時(shí)間，也提高了教學(xué)效率，所以我很深切地感受到，一個年級的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力，調(diào)動每位教師的積極性。如果這項(xiàng)工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學(xué)科水平。
2.教學(xué)計(jì)劃的合理制定：本學(xué)年我們備課組在認(rèn)真分析了各個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀了外語高考考試大綱，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語言現(xiàn)象進(jìn)行了非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析之后，制定出了切合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，第一輪對各知識點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)的梳理;第二輪查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn);第三輪開始綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，使學(xué)生形成了較完整的外語知識結(jié)構(gòu)。我個人對此的體會是，一個科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是整個教學(xué)的順利而成功的進(jìn)行行動指南。
3.分層進(jìn)行的輔優(yōu)補(bǔ)差：我們把外語成績差的學(xué)生分成一個組有一個老師專門負(fù)責(zé)。每次補(bǔ)差的內(nèi)容都與本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)，或?qū)ｍ?xiàng)的，或?qū)ｎ}的，這樣可以使這些學(xué)生及時(shí)地彌補(bǔ)尚未理解或掌握的知識點(diǎn)，并在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化。我的體會是：補(bǔ)差一定要有針對性，針對不同層次的學(xué)習(xí)水平，針對學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)也要針對這部分學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，只有有針對性的補(bǔ)差才是有效的補(bǔ)差。
4.強(qiáng)化性的背誦和默寫：背單詞詞組一直是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語最頭痛的事，當(dāng)然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個值得所有英語老師要探討的問題之一。我個人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強(qiáng)化型翻譯背誦”還有滿有效的。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認(rèn)”為主要目的;第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標(biāo)。這兩輪在第一學(xué)期完成。第三輪我們把詞匯復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位在“常用的基本詞組”。所以，我們把近幾年高考卷、各區(qū)考前模擬卷以及平時(shí)各種練習(xí)翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結(jié)構(gòu)按字母順序整理出來，并配合相應(yīng)的句子翻譯，讓學(xué)生不僅要記住這些詞組，同時(shí)也要會把它們用在具體的句子翻譯中。每天6--8句，每兩天默寫一次，每個周日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默。這樣反反復(fù)復(fù)地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復(fù)現(xiàn)機(jī)率，學(xué)生也就容易記住了。扎扎實(shí)實(shí)的三輪復(fù)習(xí)之后，大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀能力、和翻譯寫作能力等也有了相應(yīng)的提高。到第四輪、第五輪的復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生們的詞匯壓力已減輕了很多。臨高考前一個月，我們把第三輪復(fù)習(xí)的詞組再一次來反復(fù)練習(xí)。我覺得這樣的詞匯復(fù)習(xí)還是很有效的，比較適合我們這個層次的學(xué)生。
5.立足教材而開展的主題式復(fù)習(xí)：近幾年我們常常會用各種練習(xí)來代替高三的總復(fù)習(xí)，而忽略了教材本身在整個復(fù)習(xí)中的作用。本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí)，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生以前學(xué)過的內(nèi)容相結(jié)合，一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識，另一方面也幫助他們構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，達(dá)到們故而知新的目的。同時(shí)，通過對語篇結(jié)構(gòu)、寫作方法、寫作技巧等的分析，對提高學(xué)生自身的寫作能力也有很大的幫助。此外，對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫，為他們學(xué)做中減少語言錯誤奠定基礎(chǔ)。所以，立足教材進(jìn)行主題式的復(fù)習(xí)不僅很有必要也很有效，是我們高三復(fù)習(xí)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。
二.略感遺憾與不足的方面：
1.以教材為中心的主題式復(fù)習(xí)起步晚了些，高一、高二的教材沒有時(shí)間完。
成，如果多花點(diǎn)時(shí)間和精力把四本教材中的內(nèi)容按主題分類加以系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對于那些高一、高二英語學(xué)的不是很好的學(xué)生或許會有更大的幫助。所以也希望新一屆的高三能夠重視立足教材的復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上有所突破，使高三復(fù)習(xí)更有效。
2.對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)方面仍有不足，尤其是在第二輪的專題復(fù)習(xí)時(shí)。例如：在對閱讀理解的專題復(fù)習(xí)時(shí)，盡管老師們對這類題目的出現(xiàn)形式、解題方法，如：細(xì)節(jié)事實(shí)題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學(xué)生講過，但卻缺乏了必要的強(qiáng)化練習(xí)，使得有些學(xué)生在實(shí)際解題過程中不能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，解題時(shí)只憑感覺，而閱讀能力卻沒有正真得到提高。聽力解題指導(dǎo)也存在類似的問題。所以，我想，在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)，更應(yīng)重視“指導(dǎo)”之后的實(shí)踐，讓學(xué)生切實(shí)掌握學(xué)習(xí)及解題方法，使他們的學(xué)習(xí)效率達(dá)到事半功倍的效果，而不是相反。
3.在試題的選擇方面還有所欠缺，還沒有正真達(dá)到“教師走進(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題?！边@樣一個狀況。比如說，有些時(shí)候給學(xué)生布置完作業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)有些題目不適合我們的學(xué)生。所以，我認(rèn)為，這方面對教師的要求與督促還應(yīng)更加到位，一定要在給學(xué)生布置作業(yè)前，教師先把題目做一遍(但不是抄抄答案)，選擇適合的題目布置給學(xué)生，以避免學(xué)生做無用功，浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間。
三.對今后教學(xué)工作中的幾點(diǎn)思考：
1.進(jìn)一步提升每位外語教師的工作責(zé)任心和教師自身的業(yè)務(wù)能力，抓好、抓實(shí)高一、高二的英語教學(xué)，為高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
2.英語語篇教學(xué)不能只停留在語言本身的講解，在重視單詞、語法等知識點(diǎn)教學(xué)的同時(shí)，要重視語篇的整體分析，是學(xué)生具有統(tǒng)攬的能全篇能力，即語篇能力。同時(shí)，語法教學(xué)一定要結(jié)合語境，使學(xué)生在一定的語境中理解語法現(xiàn)象，并通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來加以鞏固。要讓學(xué)生能夠在各種不同的語言環(huán)境中靈活運(yùn)用各種語法規(guī)則，而不是只記住概念。
3.在高一階段一定要掃除語音障礙，既在最初階段解決音標(biāo)問題，讓學(xué)生。
熟練地掌握音標(biāo)及其字母組合，這樣能大大地減輕學(xué)生記憶單詞的困難，有效地提高英語學(xué)習(xí)的效率。但如何解決音標(biāo)的教學(xué)問題要進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究。
4.從高一起就要分步驟地進(jìn)行聽、讀、寫等方法訓(xùn)練和技能培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的寫聽讀寫習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的同時(shí)，還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生做一定量的讀書筆記或短文縮寫;抄背好的詞句以積累英語語言表達(dá)的好詞好句，甚至好的段落等。養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣對學(xué)生學(xué)好英語會有很大的幫助。
5.我覺得很有必要制定出階段性計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃，不是為了完成一項(xiàng)任務(wù)，而是要把計(jì)劃作為一種預(yù)期目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中不斷地檢驗(yàn)“預(yù)期目標(biāo)”和“生成目標(biāo)”的達(dá)成度，從使教學(xué)計(jì)劃發(fā)揮其教學(xué)中真正的作用。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇八
回顧一學(xué)期的工作，初一年級組主要在以下幾個方面做了努力并取得了一定的成績，初一第一學(xué)期末總結(jié)。
作為起始年級在做好開學(xué)工作方面比起其它年級顯得更加重要，要做的事也更多，更繁雜。為了使全年級有一個良好的開端，初一年級組在暑假期間對開學(xué)工作的各個方面就做了仔細(xì)的研究和周密的部署，確保了開學(xué)工作高效、有序地進(jìn)行。
1、嚴(yán)抓入口，井然有序。
為了嚴(yán)格有序的把好入口并接待新生及家長，我們初一年級組全體教師在8月20日前完成了新生的招生及分班考試的試題命題，在8月20日完成了學(xué)生的分班考試、指導(dǎo)學(xué)生注冊登記、填寫各類信息表，一切都是那么井然有序。9月1日，學(xué)生正式開學(xué)上課。
2、狠抓常規(guī)，迅速入軌。
在開學(xué)初，各班主任充分利用各種機(jī)會和學(xué)生接觸，了解學(xué)生狀況，為班級分組做好準(zhǔn)備。另外，還組織學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，為全年級學(xué)生在常規(guī)方面的迅速入軌從思想做好的準(zhǔn)備。有利于課改和小組化管理的座位，全年級在開學(xué)第一天就統(tǒng)一排列到位了。開學(xué)第一課就以小組合作的形式進(jìn)行了。其它方面如早晚自習(xí)，值日工作，“三禁一穿”等等各班都迅速進(jìn)入了正軌。
初一年級2個班級80名同學(xué)中又三分之一的同學(xué)沒有住過校，甚至沒有離開過家，再加上中學(xué)學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)有著很多不一樣，所以如何讓學(xué)生迅速適應(yīng)中學(xué)生活和住校生活，開學(xué)之后，馬上就成了我們的工作重點(diǎn)。
開學(xué)第二周我們就如何適應(yīng)中學(xué)生活召開了一次年級學(xué)生大會，從面上對學(xué)生做了統(tǒng)一做了要求和指導(dǎo)，各班還利用多次利用主題班會和主題夕會對這兩個問題進(jìn)行討論，爭取讓一大批適應(yīng)較強(qiáng)的同學(xué)先適應(yīng)下來。
光靠面上工作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在開學(xué)第一月甚至更長的時(shí)間里，還是出現(xiàn)了一些“不適應(yīng)癥”反應(yīng)強(qiáng)烈的學(xué)生，年級領(lǐng)導(dǎo)小組會同班級教育小組在家長的支持和配合下，經(jīng)過艱苦的努力，使一些整天哭著喊著要離開的學(xué)生漸漸適應(yīng)下來并喜歡上了他的新集體。
1、結(jié)合各種活動，開展理想教育。
給合學(xué)校的各種大型活動對學(xué)生進(jìn)行理想教育。
結(jié)合學(xué)校體育節(jié)，各班進(jìn)行了體育明星精神研討。。
結(jié)合愛心援助活動，讓學(xué)生了解貧困家庭的生活，教育學(xué)生要珍惜當(dāng)下，好好學(xué)習(xí)，胸懷大志，早日成材，將來成為富有愛心對社會有貢獻(xiàn)的人。結(jié)合演講節(jié)，加強(qiáng)了對全年級學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育。
結(jié)合藝術(shù)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽展示才華，努力提高自身的藝術(shù)品味，學(xué)會用藝術(shù)來豐富生活。
一學(xué)期來，年級組通過學(xué)生大會多次向?qū)W生宣傳了學(xué)校的多元評價(jià)體系，既鼓勵他們不斷完善自己，爭取全面發(fā)展，又鼓勵他們盡情發(fā)揮特長，張揚(yáng)個性。
2、充分發(fā)揮榜樣作用，開展理想教育。
旗鼓的宣傳“優(yōu)秀新生”們的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到樹立好榜樣，傳遞正能量的目的，引領(lǐng)同學(xué)們爭優(yōu)創(chuàng)先不斷前進(jìn)。
一學(xué)期來，初一各班都在努力打造自身的班級文化，有的已經(jīng)初具特色，但有著很多共同的地方，大概可以從幾個方面來概括。
1、講民主，尚正氣。
通過競選產(chǎn)生班級干部，保護(hù)正氣，確保積極向上的班級氛圍，打擊任何不利于班級發(fā)展的壞風(fēng)氣。
2、樂合作，善合作。
在保護(hù)學(xué)生個性發(fā)展的同時(shí)，在課堂上強(qiáng)調(diào)小組合作，在班級管理中同樣強(qiáng)調(diào)小組合作，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的重要意義，形成全體同學(xué)樂于合作并善于合作的班級氛圍。
3、肯鉆研，敢創(chuàng)新。
學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動的過程中，能積極鉆研，并敢于提問，敢于質(zhì)疑，敢于提出自己的思路，并能創(chuàng)造性地解決問題。
4、好讀書，讀好書。
各班設(shè)立圖書角，優(yōu)秀書刊引進(jìn)班級，教師正確引導(dǎo)學(xué)生讀書方向，學(xué)生相互交流讀書心得。
一學(xué)期來，初一年級組始終是把安全工作作為日常工作的重中這重來抓的。尤其是學(xué)生的行為安全。
由于特殊的年齡階段，初一年級的孩子相對來說克制力還不是很強(qiáng)，也比較好動，很容易因追逐打鬧發(fā)生安全問題，所以我們一開學(xué)就對同學(xué)們提出了在教學(xué)區(qū)“輕步、慢走”的要求。另外教育學(xué)生同學(xué)之間發(fā)生糾紛一定不可以用“打”來解決，對打架現(xiàn)象予以嚴(yán)懲。在大家的共同努力下，一學(xué)期全年級未發(fā)生一起嚴(yán)重的打架事件或較大的意外傷害事故。
行為安全方面還包括學(xué)生的出行安全，初一年級要求各班加強(qiáng)對交通規(guī)則的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，并經(jīng)常提醒走讀生注意出行安全。要求住校同學(xué)絕不可以私自出校門。
在食品安全方面主要是嚴(yán)禁學(xué)生購買“外賣”。
針對用電安全，年級組提出了三條要求：1．各班落實(shí)專人負(fù)責(zé)電教設(shè)備，并做到用完后及時(shí)關(guān)閉；2．任何同學(xué)不得私自使用學(xué)校的插座；3．各班要定期對教室的安全隱患進(jìn)行排查。
總的來說在全組老師的共同努力下，初一年級組一學(xué)期來取得了一些成績，為這一年級下一階段發(fā)展打下了良好的的基礎(chǔ)，但初一年級組全體同仁深知，我們?nèi)〉玫某煽冞€不夠突出，我們的特色還不是那么鮮明，接下來的工作仍然任重而道遠(yuǎn)。我們現(xiàn)在正在思考的幾個問題。
如何用更好更豐富多彩的活動去培養(yǎng)學(xué)生具備更健康的身心和更寬廣的胸懷。
如何更進(jìn)一步在年級層面上把班改工作推向深入。
如何全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力，有效防止兩極分化。
20xx年12月20日。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇九
本次閱卷工作亮點(diǎn)：
1、此次閱卷流程如下：早晨8點(diǎn)，三校區(qū)全體教師在多功能廳集合參加期末閱卷工作會議。會議室上，教導(dǎo)處對此次閱卷工作做了詳細(xì)安排,并布置了期末考試質(zhì)量分析工作，李校長做了重要講話。會后各閱卷組長到試卷保密室領(lǐng)取試卷，閱卷老師到指定的地點(diǎn)進(jìn)行閱卷。
2.閱卷分年級組、學(xué)科組進(jìn)行。一個年級組固定在一個教室進(jìn)行閱卷。有一個年級負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)安排各學(xué)科的閱卷區(qū)域及協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的成績統(tǒng)計(jì)等工作；每個級科一名閱卷組長，負(fù)責(zé)卷面分工，組織閱卷老師研究答案，并組織學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷要求及協(xié)調(diào)本學(xué)科的成績統(tǒng)計(jì)。
3.閱卷實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，按照分工，集中到指定地點(diǎn)流水作業(yè)。閱卷嚴(yán)格掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把握得分細(xì)則，按照客觀、公正、合理的原則，做到給分有理，扣分有據(jù)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)始終如一。
4.試題批閱實(shí)行減分制，統(tǒng)一把減的分值寫在試題右側(cè)，批改符號要規(guī)范，尤其是錯題的批改符號的位置要寫在錯題上，學(xué)生拿到試卷后能清楚看出自己哪個題出現(xiàn)錯誤，以便學(xué)生訂正。
5.實(shí)行閱卷通報(bào)制度，確保閱卷工作高質(zhì)量完成。對閱卷過程中出現(xiàn)的漏批、錯批、合分錯誤、復(fù)核不嚴(yán)等問題，學(xué)校要統(tǒng)計(jì)匯總，并對相關(guān)的閱卷教師、組長、責(zé)任人等人員予以通報(bào)。
6.所有試卷批閱完成后，須經(jīng)過復(fù)核確保無誤，再進(jìn)行登分，登分時(shí)三人一組，一人唱分、一人登分、一人監(jiān)分。
我校期末閱卷工作安排周密，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，操作規(guī)范，工作緊張有序。為學(xué)校今后的教學(xué)常規(guī)工作提供了客觀真實(shí)的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)，為廣大教師今后教學(xué)工作的改進(jìn)提供了有效依據(jù)。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇十
時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。這期間我對自己的教育教學(xué)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
１、備課。
２、上課。
上課時(shí)認(rèn)真講解，注重課堂教學(xué)效果。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)習(xí)成績差一點(diǎn)的學(xué)生回答?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起。
３、輔導(dǎo)。
我利用自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
４、作業(yè)。
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)仔細(xì)的批改，力求做到全批全改，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。并且對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)楫?dāng)學(xué)生在課堂上無心學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。
1、今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。
2、探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。
3、對學(xué)生多了解、多關(guān)心、多幫助，創(chuàng)造平等、民主、和諧的師生關(guān)系，做到以情感人、賞識每一位學(xué)生，促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高在教學(xué)方法上多下功夫，努力探索出最好的、最切合實(shí)際的方法，使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇十一
這學(xué)期我擔(dān)任了一（3)班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。我們班共有學(xué)生42人，從教以來第一次教一年級學(xué)生，看到這群剛?cè)胄W(xué)的孩子們我真的是有點(diǎn)不知所措，經(jīng)過一星期的打磨，我漸漸進(jìn)入狀態(tài)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
本班學(xué)生42名，本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，絕大部分學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有幾個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課精力不集中，思想容易開小差。老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成。
2、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
3、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
4、重視了與家庭教育相配合，通過與家長密切聯(lián)系，個別學(xué)生思想和學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步和提高。
5、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識掌握規(guī)律還不是很明確，對學(xué)生的要求還不是很到位。
在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇十二
本學(xué)期擔(dān)任二四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，歷時(shí)將近五個月。41位天真可愛在小天使，張老師、我和生活老師共同組建了二四班這個大家庭。對二年級在的孩子有了接觸后發(fā)現(xiàn)今年在工作比去年順手很多，特別是從心理上就有一定在熟悉感，這些都對我今年的工作做了很多鋪墊。
1、認(rèn)真鉆研教材。對于前半本書還有點(diǎn)陌生在我完全談不上如何順手去教，于是我課前認(rèn)真鉆研教材，看課本，看教參，看小狀元及各類輔導(dǎo)書籍，難點(diǎn)反復(fù)去研究，找到最合適要易于學(xué)生接受在方法，讓學(xué)生學(xué)的更輕松，教師教的也更順暢。
2、作業(yè)批改提高效率。去年我一直頭疼批改作業(yè)這個問題，課上我根本完不成，老是晚上加班，造成精力疲憊，沒有更多在精力放到研究教法上。我發(fā)現(xiàn)別的老師基本上能當(dāng)堂面批，于是我就向其他老師請教，在我們段老師在慷慨幫助下，我采用邊做邊批、輪流批改的方法，大大提高了批改作業(yè)在效率，在這里向他們表示感謝。
3、對學(xué)困生多鼓勵，多輔導(dǎo)。對于上課40分鐘不能學(xué)會的學(xué)生，采取課上提問簡單問題的方法增加他們的自信，課下輔導(dǎo)，并時(shí)刻關(guān)注他們小小的進(jìn)步，及時(shí)給給予表揚(yáng)和激勵。在本學(xué)期有改進(jìn)的有任非凡和李佳偉。任非凡的字剛開始真的是不堪入目，后來我和張老師一直提醒，發(fā)現(xiàn)有改進(jìn)及時(shí)表揚(yáng)，現(xiàn)在他的字已經(jīng)能做到干凈整齊。李佳偉剛進(jìn)班時(shí)程度不好，我和張老師只知道他程度很差，什么作業(yè)背書統(tǒng)統(tǒng)跟不上，慢慢的我們發(fā)現(xiàn)他的接受能力很強(qiáng)，只是注意力超級不集中和特別懶惰，再加上自制力不強(qiáng)，導(dǎo)致了他現(xiàn)在的狀況。于是我們就很關(guān)注他，寫不完作業(yè)就趴在我們旁邊看著寫，一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)起色，就一直堅(jiān)持，雖然速度還不是很快，但比以前卻有很大的提高。
4、上課表揚(yáng)積極做的好的。由于我的獎勵機(jī)制不夠，學(xué)生上課發(fā)言不是很積極，后來我采用了加分表揚(yáng)，情況有所改善，舉手回答問題的人也越來越多，我還要繼續(xù)堅(jiān)持，并吸取更多的好的方法，幫助提高課堂在趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
5、學(xué)習(xí)上還建立互幫互助小組。學(xué)困生配一個優(yōu)等生，督促幫助學(xué)習(xí)，對于段時(shí)間內(nèi)心里反常的學(xué)生，及時(shí)關(guān)注到，并及時(shí)聯(lián)系家長溝通近段在家庭情況和處理方法。
在張老師嫻熟的管理制度下，我做好充分的配合。在班上我們已經(jīng)給孩子養(yǎng)成早起進(jìn)教室先喝水，量體溫，讀書的習(xí)慣。另張老師一直堅(jiān)持一天一總結(jié)，一周一大結(jié)，頒發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)之星和智慧之星，激勵更多的學(xué)生遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。
班上還設(shè)置了輪流值日班長，負(fù)責(zé)本天的加減分情況，當(dāng)天值日的學(xué)生名單寫在黑板的左下角，有負(fù)責(zé)開窗通風(fēng)的，灑水拖地，管理路隊(duì)的，倒垃圾的，管紀(jì)律的，開空調(diào)的，關(guān)燈的，關(guān)飲水機(jī)的等等，這些班級小能手他們每個人都做的很好，維護(hù)著二四班的干凈整潔，天天向上。
生活上提醒他們及時(shí)量體溫，根據(jù)天氣變化適當(dāng)增添衣物，多喝水，勤洗手，身體不適及時(shí)發(fā)現(xiàn)并就醫(yī)和通知家長。
總體來說，我做的還不好。特別是培優(yōu)補(bǔ)差方面和家長交流方面。培優(yōu)補(bǔ)差還不夠有規(guī)劃，沒有針對性和持續(xù)性，所以沒有很好的收效，以致感覺付出無果堅(jiān)持更難，我要從學(xué)期開始就開始我的計(jì)劃，并堅(jiān)持下去，相信會有收獲。家長交流方面，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活過程也參與了，但由于沒有過多的關(guān)注某一個孩子，造成不知不和用恰當(dāng)?shù)姆绞叫稳莺⒆拥纳詈妥兓?，反思我沒有站在一個父母的角度去思考一個父母關(guān)心孩子的急切心理，想知道孩子的方方面面，以后在這方面我要更加努力。
在以后我要勤觀察，多思考，多交流，在教學(xué)上做到得心應(yīng)手，管理上更嚴(yán)格，生活上更貼心，于家長交流上更細(xì)心，爭取明年的工作更上一層樓。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇十三
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。本次業(yè)務(wù)檢查，主要包括教師備課、作業(yè)及批改、聽課及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)三大方面?，F(xiàn)將本次檢查情況，及以后改進(jìn)措施做以下總結(jié)：
（一）教案。
整體印象：
從檢查的情況來看，四個年級大部分教師都能夠按照上級的有關(guān)備課的要求認(rèn)真、及時(shí)備好課，也達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)量，準(zhǔn)確把握了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真書寫教后記，而且撰寫的比較及時(shí)、認(rèn)真，體現(xiàn)了課后的反思與深悟。集體備課能做到及時(shí)修改、圈畫，復(fù)習(xí)計(jì)劃也比較齊全。
主要優(yōu)秀典型：
集體備課修改比較全面深入，體現(xiàn)了自己的教學(xué)實(shí)際，可操作性比較強(qiáng)，備課項(xiàng)目比較齊全，書寫較為認(rèn)真。小科備課項(xiàng)目齊全、書寫規(guī)范整潔、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，突出過程設(shè)計(jì)，課課有反思，操作性較強(qiáng)，整體效果好。
比較好的教研組有語文組、英語組、政史地組，個人有張淑紅、劉穎、李文月、王勇、許萍、云淑靜、韋菊、賈秀花、徐麗麗等老師。主要表現(xiàn)在：（1）導(dǎo)學(xué)案非常認(rèn)真，確實(shí)下了很大功夫，用不同顏色的筆標(biāo)識出本節(jié)課的重難點(diǎn)，同時(shí)能根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有效教學(xué)。（2）導(dǎo)學(xué)案數(shù)量充足、環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容精細(xì)、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚(yáng)。（3）突出了教法和體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。（4）每課時(shí)后的教學(xué)反思都能結(jié)合具體情況進(jìn)行有效思考。（5）二次備課詳實(shí)，在上課之前做到了反復(fù)修改。
主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：
1.課時(shí)計(jì)劃里的教學(xué)時(shí)間安排要具體，要依據(jù)期初制定的教學(xué)總計(jì)劃安排。部分老師缺少單元備課。
2.二次備課內(nèi)容較少。集體備課中部分備課存在抄襲或下載現(xiàn)象，二次備課在上課之前要做到反復(fù)修改，該刪的要刪掉，該添的要添上，要盡可能的完善二次備課，盡可能以自己班級的教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)者只能考慮自己班級的實(shí)際，并不一定適合所有的班級，所以使用者就要將自己的班級實(shí)際情況考慮進(jìn)去。
3.部分教師小科備課過程過于簡單。
4.板書的設(shè)計(jì)是備課的一個重要的環(huán)節(jié)和項(xiàng)目，一部分教師的集體備課上缺少了板書設(shè)計(jì)。
5.反思少，不具體。教師在上課結(jié)束后要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步和改進(jìn)。而多數(shù)教師反思太少，內(nèi)容空洞，不具體。
6.個別教師備課本封面無時(shí)間性標(biāo)志，建議規(guī)范書寫、標(biāo)注。
整體印象：
本次檢查各科作業(yè)本都比較整潔，學(xué)生的用筆都比較統(tǒng)一，教師的批改都比較及時(shí)，批改符合規(guī)范，作業(yè)量都比較適中，從作業(yè)的布置次數(shù)上差距較大，多的達(dá)到九十多次，少的二十多次，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)與單元測試卷都能做到全批全改，有的語文教師的作文采用學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師總評的順序和方式進(jìn)行批改，效果較好。
主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：
1.數(shù)學(xué)課堂作業(yè)布置的次數(shù)和作業(yè)量差距比較大，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，形式要多樣化，內(nèi)容要有針對性。
3.學(xué)生課堂作業(yè)要求是當(dāng)堂完成，因此，作業(yè)量要適中，不能太多也不能太少，最好是能當(dāng)堂完成，教師應(yīng)面批部分學(xué)生的作業(yè)。
4.一部分教師作文批改符號使用欠規(guī)范，教師首先要正確使用批改符號，然后引導(dǎo)學(xué)生正確使用修改符號。批語沒有針對性評語，作業(yè)激勵性評語明顯不足。
整體印象：
總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽課，并及時(shí)做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認(rèn)真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。
主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：
1.有部分教師字跡太草，不認(rèn)真，而且次數(shù)不足16次。
2.教師書寫聽課筆記時(shí)有大部分教師項(xiàng)目書寫不全，沒有寫清聽課時(shí)間、地點(diǎn)、課題和授課教師，特別是評價(jià)建議一欄中，有很多的教師根本沒寫。
（四）業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
整體印象：
大多數(shù)老師的兩學(xué)筆記能認(rèn)真做好記錄，學(xué)習(xí)次數(shù)大多都達(dá)到16次以上，最多的次數(shù)達(dá)到18次。學(xué)習(xí)后老師們大多數(shù)都有心得，心得具體，結(jié)合實(shí)際。
主要缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：
1.部分老師筆記記錄記得過于簡單，記錄是簡單的摘抄。
2.少數(shù)老師缺少學(xué)習(xí)后的收獲或感受。
3.極少部分老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記記錄少，
4.少數(shù)教師兩學(xué)筆記記錄不規(guī)范。封面無時(shí)間性標(biāo)志，內(nèi)容不包含目錄，記錄過程中無時(shí)間、主持人和地點(diǎn)的注明。
通過本次的常規(guī)工作檢查，我們發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作。今后老師們均表示：一定更加嚴(yán)格要求自己，取長補(bǔ)短，爭取做到：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。
一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法，以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、導(dǎo)學(xué)案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
2.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。
教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，每月開展一次業(yè)務(wù)檢查，不定期抽查，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋。
3.抓好校本教研，深化教學(xué)改革。
教師作為校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者，案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動、反思貫穿始終。引導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。
總體來說，本次業(yè)務(wù)檢查老師準(zhǔn)備十分充分，希望老師們繼續(xù)完善自己的業(yè)務(wù)，爭取學(xué)生們在期末考試中取得優(yōu)異的成績！過個豐收年，過個進(jìn)步年！過個喜慶年！
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇十四
回顧一學(xué)期的工作，初一年級組主要在以下幾個方面做了努力并取得了一定的成績，初一第一學(xué)期末總結(jié)。
一、開學(xué)工作。
作為起始年級在做好開學(xué)工作方面比起其它年級顯得更加重要，要做的事也更多，更繁雜。為了使全年級有一個良好的開端，初一年級組在暑假期間對開學(xué)工作的各個方面就做了仔細(xì)的研究和周密的部署，確保了開學(xué)工作高效、有序地進(jìn)行。
1、嚴(yán)抓入口，井然有序。
為了嚴(yán)格有序的把好入口并接待新生及家長，我們初一年級組全體教師在8月20日前完成了新生的招生及分班考試的試題命題，在8月20日完成了學(xué)生的分班考試、指導(dǎo)學(xué)生注冊登記、填寫各類信息表，一切都是那么井然有序。9月1日，學(xué)生正式開學(xué)上課。
2、狠抓常規(guī)，迅速入軌。
在開學(xué)初，各班主任充分利用各種機(jī)會和學(xué)生接觸，了解學(xué)生狀況，為班級分組做好準(zhǔn)備。另外，還組織學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，為全年級學(xué)生在常規(guī)方面的迅速入軌從思想做好的準(zhǔn)備。有利于課改和小組化管理的座位，全年級在開學(xué)第一天就統(tǒng)一排列到位了。開學(xué)第一課就以小組合作的形式進(jìn)行了。其它方面如早晚自習(xí)，值日工作，“三禁一穿”等等各班都迅速進(jìn)入了正軌。
二、適應(yīng)性教育。
初一年級2個班級80名同學(xué)中又三分之一的同學(xué)沒有住過校，甚至沒有離開過家，再加上中學(xué)學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)有著很多不一樣，所以如何讓學(xué)生迅速適應(yīng)中學(xué)生活和住校生活，開學(xué)之后，馬上就成了我們的工作重點(diǎn)。
開學(xué)第二周我們就如何適應(yīng)中學(xué)生活召開了一次年級學(xué)生大會，從面上對學(xué)生做了統(tǒng)一做了要求和指導(dǎo)，各班還利用多次利用主題班會和主題夕會對這兩個問題進(jìn)行討論，爭取讓一大批適應(yīng)較強(qiáng)的同學(xué)先適應(yīng)下來。
光靠面上工作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在開學(xué)第一月甚至更長的時(shí)間里，還是出現(xiàn)了一些“不適應(yīng)癥”反應(yīng)強(qiáng)烈的學(xué)生，年級領(lǐng)導(dǎo)小組會同班級教育小組在家長的支持和配合下，經(jīng)過艱苦的努力，使一些整天哭著喊著要離開的學(xué)生漸漸適應(yīng)下來并喜歡上了他的新集體。
三、理想教育。
1、結(jié)合各種活動，開展理想教育。
（1）給合學(xué)校的各種大型活動對學(xué)生進(jìn)行理想教育。
（2）結(jié)合學(xué)校體育節(jié)，各班進(jìn)行了體育明星精神研討。
（3）結(jié)合愛心援助活動，讓學(xué)生了解貧困家庭的生活，教育學(xué)生要珍惜當(dāng)下，好好學(xué)習(xí)，胸懷大志，早日成材，將來成為富有愛心對社會有貢獻(xiàn)的人。
（4）結(jié)合演講節(jié)，加強(qiáng)了對全年級學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育。
（5）結(jié)合藝術(shù)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽展示才華，努力提高自身的藝術(shù)品味，學(xué)會用藝術(shù)來豐富生活。
一學(xué)期來，年級組通過學(xué)生大會多次向?qū)W生宣傳了學(xué)校的多元評價(jià)體系，既鼓勵他們不斷完善自己，爭取全面發(fā)展，又鼓勵他們盡情發(fā)揮特長，張揚(yáng)個性。
2、充分發(fā)揮榜樣作用，開展理想教育。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)生在平時(shí)和第一周的表現(xiàn)，評出了一大批“優(yōu)秀新生”。大張旗鼓的宣傳“優(yōu)秀新生”們的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到樹立好榜樣，傳遞正能量的目的，引領(lǐng)同學(xué)們爭優(yōu)創(chuàng)先不斷前進(jìn)。
四、班級文化建設(shè)。
一學(xué)期來，初一各班都在努力打造自身的班級文化，有的已經(jīng)初具特色，但有著很多共同的地方，大概可以從幾個方面來概括。
1、講民主，尚正氣。
通過競選產(chǎn)生班級干部，保護(hù)正氣，確保積極向上的班級氛圍，打擊任何不利于班級發(fā)展的壞風(fēng)氣。
2、樂合作，善合作。
在保護(hù)學(xué)生個性發(fā)展的同時(shí)，在課堂上強(qiáng)調(diào)小組合作，在班級管理中同樣強(qiáng)調(diào)小組合作，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的重要意義，形成全體同學(xué)樂于合作并善于合作的班級氛圍。
3、肯鉆研，敢創(chuàng)新。
學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動的過程中，能積極鉆研，并敢于提問，敢于質(zhì)疑，敢于提出自己的思路，并能創(chuàng)造性地解決問題。
4、好讀書，讀好書。
各班設(shè)立圖書角，優(yōu)秀書刊引進(jìn)班級，教師正確引導(dǎo)學(xué)生讀書方向，學(xué)生相互交流讀書心得。
五、安全工作。
一學(xué)期來，初一年級組始終是把安全工作作為日常工作的.重中這重來抓的。尤其是學(xué)生的行為安全。
由于特殊的年齡階段，初一年級的孩子相對來說克制力還不是很強(qiáng)，也比較好動，很容易因追逐打鬧發(fā)生安全問題，所以我們一開學(xué)就對同學(xué)們提出了在教學(xué)區(qū)“輕步、慢走”的要求。另外教育學(xué)生同學(xué)之間發(fā)生糾紛一定不可以用“打”來解決，對打架現(xiàn)象予以嚴(yán)懲。在大家的共同努力下，一學(xué)期全年級未發(fā)生一起嚴(yán)重的打架事件或較大的意外傷害事故。
行為安全方面還包括學(xué)生的出行安全，初一年級要求各班加強(qiáng)對交通規(guī)則的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，并經(jīng)常提醒走讀生注意出行安全。要求住校同學(xué)絕不可以私自出校門。在食品安全方面主要是嚴(yán)禁學(xué)生購買“外賣”。
針對用電安全，年級組提出了三條要求：
1、各班落實(shí)專人負(fù)責(zé)電教設(shè)備，并做到用完后及時(shí)關(guān)閉；
2、任何同學(xué)不得私自使用學(xué)校的插座；
3、各班要定期對教室的安全隱患進(jìn)行排查。
總的來說在全組老師的共同努力下，初一年級組一學(xué)期來取得了一些成績，為這一年級下一階段發(fā)展打下了良好的的基礎(chǔ)，但初一年級組全體同仁深知，我們?nèi)〉玫某煽冞€不夠突出，我們的特色還不是那么鮮明，接下來的工作仍然任重而道遠(yuǎn)。
我們現(xiàn)在正在思考的幾個問題。
（1）如何用更好更豐富多彩的活動去培養(yǎng)學(xué)生具備更健康的身心和更寬廣的胸懷。
（2）如何更進(jìn)一步在年級層面上把班改工作推向深入。
（3）如何全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力，有效防止兩極分化。
高三第一學(xué)期期末總結(jié)篇十五
一個學(xué)期過去了，回頭總結(jié)，我接任后的一些新舉措和取得的效果。
1、建立規(guī)則，告訴孩子做事的方法和原則，盡量不懲罰，反復(fù)強(qiáng)調(diào)正確的。比如垃圾桶的、抹布、花盆的擺放等。學(xué)生現(xiàn)在能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
2、建立集體觀念：把四六裝進(jìn)我的心里，誓把四年級六班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班級，讓每一個從這個教室走出的孩子都成為棟梁之才；一切言行都要三思后行，杜絕一切給班級抹黑的言行。
3、建立一個幽雅安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。入室即靜的四個動作，反復(fù)練習(xí)，如做不到入室即靜的需要反復(fù)練習(xí)。倡議大家?guī)Щ阑私淌摇?BR> 4、一分鐘晨思：思考三個問題：一、我能為班集體做什么，二、我能為老師做什么，三、我能為同學(xué)們做什么，還可以反思昨天我什么地方做的不好，有礙于班級榮譽(yù)，有礙于我個人的成長和發(fā)展。
５、培養(yǎng)學(xué)生有自己的理想。理想是一個人奮斗的航標(biāo)、燈塔，沒有燈塔的航行是毫無意義的，我常問學(xué)生，你天天背書包到學(xué)校來干什么？多數(shù)學(xué)生回答不出來，所以我就此開班隊(duì)會，讓他們反復(fù)思考自己學(xué)習(xí)的目的，確定自己的理想，寫下自己的志向書。我還啟發(fā)他們，為實(shí)現(xiàn)自己的理想從現(xiàn)在就開始努力，比如理想是醫(yī)生，那僅僅等將來大學(xué)四年去學(xué)醫(yī)恐怕不可能做到醫(yī)術(shù)精湛，就要從現(xiàn)在開始努力，比如《本草綱目》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《人體解剖》等等一些醫(yī)學(xué)著作就應(yīng)該成為大家的課外閱讀的數(shù)目和內(nèi)容。有些同學(xué)想成為生物學(xué)家，那從現(xiàn)在開始你的課外閱讀就應(yīng)該向你的目標(biāo)靠攏。讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際立下自己的志向。并把志向書粘貼在自己的課桌上?，F(xiàn)在班里的學(xué)生有的抱著法律書硬啃的，有對史書有濃厚興趣的，一派為理想而讀書的景象。
5、組建了家委會，并督促家委會各項(xiàng)活動。本學(xué)期家委會完成了兩項(xiàng)任務(wù)，其一組織了兩次社會實(shí)踐活動，分別是參觀消防隊(duì)、玉黛湖農(nóng)博園；其二是組織了三次家長進(jìn)課堂活動，分別為：釣魚的島嶼，中國不可分割的領(lǐng)土；食品安全伴我行；中國書法藝術(shù)。開闊了學(xué)生的視野。
6、節(jié)約用水教育.開學(xué)初，飲水機(jī)下面總是水汪汪的，我出臺一項(xiàng)新班規(guī)：誰在接水的時(shí)候漏在地上水，誰一周被罰不喝教室飲水機(jī)里的水。此項(xiàng)班規(guī)雖然嚴(yán)厲，但是收到很好的效果。小心翼翼的接水已成為一個習(xí)慣。
7、重組班委：選班委前先進(jìn)行鼓動，突出一個思想就是班干部就是為班級、同學(xué)們服務(wù)。競選前再教育同學(xué)，一定選出品質(zhì)好、能力強(qiáng)的班干部，不徇私情。學(xué)生本著這個原則選出了比較理想的班委。新班委工作得到了同學(xué)們的一致好評。
8、公平排座次的嘗試。長期以來我發(fā)現(xiàn)個子高的同學(xué)座位比較靠后，養(yǎng)成了上課開小差的壞毛病，所以試驗(yàn)不論高矮個排座位。前后、左右每月交換一次，體現(xiàn)了教育公平性。
9、加強(qiáng)體育鍛煉的意識。我提出我的培養(yǎng)目標(biāo)是品德高尚、有思想、有健康體魄的高質(zhì)量人才。所以在每一項(xiàng)教育活動中都貫徹這三方面，體育鍛煉是非常重要的一個方面，我提出口號是：上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，下課痛痛快快玩耍。還在家長會上特別強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的重要性。
10、建立愛心捐款箱：建立一個慈善小組織。學(xué)生垃圾食品的食用率比較高，我決定每月拿出100元錢作為基金，學(xué)生們以自愿的形式捐出自己買垃圾食品的零花錢進(jìn)行累計(jì)，還對把垃圾食品、危險(xiǎn)玩具帶到學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行罰款，所罰款項(xiàng)也投放到捐款箱。這個錢有班內(nèi)學(xué)生專人負(fù)責(zé)處理，由家委會聯(lián)系募捐對象，幫助需要幫助的人。
以上是自己一個學(xué)期的工作，學(xué)生與我逐漸磨合，教育目標(biāo)做到了統(tǒng)一，學(xué)生能理解老師的苦心，師生相處融洽。在各個主題的教育下，孩子身上的缺點(diǎn)漸漸得到改正，正朝著比較好的方向發(fā)展。如有不足，請批評指正！