中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案（優(yōu)質(zhì)20篇）

    方案的設(shè)計(jì)需要考慮各種因素，包括資源、時(shí)間、成本、風(fēng)險(xiǎn)等。方案的可行性評(píng)估是制定方案的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家整理的幾種常見(jiàn)方案范文，供大家參考。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇一
    一、明確意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
    1以班級(jí)為單位，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，使學(xué)生明確參加勞動(dòng)的目的意義，產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的情感。
    2學(xué)校指定有關(guān)班子成員和年段長(zhǎng)為領(lǐng)隊(duì)人，班主任和有關(guān)科任教師為帶隊(duì)老師。（具體安排見(jiàn)附表）。
    二、嚴(yán)密組織，加強(qiáng)管理。
    1每次參加勞動(dòng)前，班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和勞動(dòng)觀念教育，不僅要加強(qiáng)勞動(dòng)技能的指導(dǎo)，還要注意勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成的教育。要求學(xué)生服從指揮、舉止文明，尊重他人的勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)農(nóng)作物，注意環(huán)境保護(hù)。在勞動(dòng)中不嬉鬧，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
    2學(xué)生要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽(yáng)帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。
    3各班級(jí)要足額參加，個(gè)別有特殊情況須請(qǐng)假，必須由家長(zhǎng)申請(qǐng)，報(bào)請(qǐng)領(lǐng)隊(duì)班子成員批準(zhǔn)。
    4活動(dòng)當(dāng)天按附表安排前兩班于上午7點(diǎn)30分在少年宮門(mén)口集中點(diǎn)名上車(chē)，其余班級(jí)于8點(diǎn)在少年宮門(mén)口集中點(diǎn)名上車(chē)。
    5勞動(dòng)后班主任要填好《班主任手冊(cè)》中社會(huì)實(shí)踐登記表，做好學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)，并組織學(xué)生寫(xiě)勞動(dòng)體會(huì)，每班擇優(yōu)上交一篇給學(xué)校存檔。
    三、明確職責(zé)，加強(qiáng)后勤。
    1每次勞動(dòng)的領(lǐng)隊(duì)要負(fù)全責(zé)，帶隊(duì)老師具體負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)勞動(dòng)前、中、后全過(guò)程，確保學(xué)生安全。
    2交通車(chē)輛由學(xué)校與基地聯(lián)系。
    3學(xué)校領(lǐng)隊(duì)班子成員要準(zhǔn)備好防中暑等常用藥。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇二
    為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于支持深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見(jiàn)》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》等文件要求，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加快推進(jìn)深圳教育先行示范，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我市大中小學(xué)勞動(dòng)教育提出如下意見(jiàn)。
    一、指導(dǎo)思想
    全面貫徹黨的教育方針和全國(guó)教育大會(huì)精神，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。將勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，將勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，積極探索具有深圳特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    二、總體要求
    (一)實(shí)施目標(biāo)。
    1.育人目標(biāo)。整合家庭、學(xué)校、社會(huì)勞動(dòng)教育資源，為每個(gè)學(xué)生提供高質(zhì)量、可選擇的勞動(dòng)教育機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，掌握必備勞動(dòng)技能，樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，培育積極的勞動(dòng)精神和創(chuàng)造性的勞動(dòng)思維，形成尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、解決問(wèn)題、勤于創(chuàng)造、善于合作的氛圍，繼承和弘揚(yáng)中華民族勤勞奮斗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    2.工作目標(biāo)。統(tǒng)籌勞動(dòng)教育資源，建立家庭勞動(dòng)教育、學(xué)校勞動(dòng)教育和社會(huì)勞動(dòng)教育“三位一體”協(xié)同實(shí)施機(jī)制。到2025年，建設(shè)100個(gè)校外勞動(dòng)教育基地，創(chuàng)建100所勞動(dòng)教育示范學(xué)校，培養(yǎng)100名勞動(dòng)教育名師，開(kāi)發(fā)系列勞動(dòng)教育課程，建立具有深圳特色的校內(nèi)校外結(jié)合、課程體系完善、資源豐富多樣、體制機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，形成家庭勞動(dòng)教育日常化、學(xué)校勞動(dòng)教育常態(tài)化、社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化的協(xié)同育人格局，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育先行示范。
    (二)實(shí)施原則。
    1.思想引領(lǐng)原則。勞動(dòng)教育要培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好的思想道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立“幸福生活是奮斗出來(lái)的”正確觀念，幫助學(xué)生養(yǎng)成尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好思想品質(zhì)。
    2.有機(jī)融入原則。勞動(dòng)教育要與德育、智育、體育、美育相結(jié)合，充分融入學(xué)校教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，融入家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育各方面。
    3.實(shí)踐體驗(yàn)原則。以體力勞動(dòng)為主，創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程，獲得勞動(dòng)感受，分享勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    4.合理適度原則。開(kāi)展勞動(dòng)教育，要結(jié)合學(xué)生年齡特征、性別差異、身心狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
    三、實(shí)施內(nèi)容
    勞動(dòng)教育主要包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識(shí)、技能與價(jià)值觀。
    小學(xué)低年級(jí)以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容，注重培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)安全意識(shí)。要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本生活自理能力，完成個(gè)人物品整理、清潔，掌握簡(jiǎn)單家庭清掃和垃圾分類等家務(wù)勞動(dòng)，參與班級(jí)集體勞動(dòng)、手工制作，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)植物種植、社區(qū)服務(wù)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民風(fēng)民俗。
    小學(xué)中高年級(jí)以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度。要指導(dǎo)學(xué)生參與簡(jiǎn)單烹飪、家居清潔、收納整理、編織縫紉、校園公益、種植養(yǎng)殖等勞動(dòng)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)初步了解不同職業(yè)。
    初中以家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育為主要內(nèi)容，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)和安全意識(shí)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。要指導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動(dòng)，開(kāi)展校園保潔和美化，參與助殘、敬老、扶弱等服務(wù)型勞動(dòng)，適當(dāng)體驗(yàn)金木電工、陶藝布藝、工藝設(shè)計(jì)等勞動(dòng)，嘗試簡(jiǎn)單家電和家具維修、科技創(chuàng)造，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)參與志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。
    普通高中以豐富職業(yè)體驗(yàn)、開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)為主要內(nèi)容，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，接受鍛煉、磨煉意志，養(yǎng)成勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。要指導(dǎo)學(xué)生持續(xù)開(kāi)展日常生活勞動(dòng)，增強(qiáng)生活自理能力;經(jīng)歷真實(shí)的崗位工作過(guò)程，獲得真切的職業(yè)體驗(yàn)，培養(yǎng)職業(yè)興趣;積極參加公益活動(dòng)、志愿服務(wù)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神;從通用技術(shù)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色項(xiàng)目中，自主選擇生產(chǎn)勞動(dòng)，經(jīng)歷完整的實(shí)踐過(guò)程，提高創(chuàng)意物化能力，養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的品質(zhì)，增強(qiáng)生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力。
    職業(yè)院校重點(diǎn)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動(dòng)技能水平。要組織學(xué)生開(kāi)展日常生活勞動(dòng)，自我管理生活，提高勞動(dòng)自立自強(qiáng)的意識(shí)和能力;定期開(kāi)展校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動(dòng)，運(yùn)用專業(yè)技能為社會(huì)、為他人提供相關(guān)公益服務(wù)，培育社會(huì)公德，厚植愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷;開(kāi)展職業(yè)技能比賽，依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和勞動(dòng)自豪感，培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
    普通高等學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀教育，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，培育創(chuàng)造性勞動(dòng)能力和誠(chéng)實(shí)守信的合法勞動(dòng)意識(shí)。要讓學(xué)生掌握通用勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)，樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀;鞏固良好日常生活勞動(dòng)習(xí)慣，自覺(jué)做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨(dú)立處理個(gè)人生活事務(wù)，積極參加勤工助學(xué)活動(dòng)，提高勞動(dòng)自立自強(qiáng)能力;結(jié)合“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng);積極參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提高在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中創(chuàng)造有價(jià)值的物化勞動(dòng)成果。
    四、實(shí)施途徑
    (一)開(kāi)設(shè)必修課，扎實(shí)開(kāi)展勞動(dòng)教育。中小學(xué)獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課，平均每周不少于1課時(shí)。職業(yè)院校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)專題教育必修課，每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校要明確勞動(dòng)教育主要依托課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)。探索將學(xué)校保潔、綠化、餐廚等部分后勤服務(wù)內(nèi)容設(shè)置為勞動(dòng)教育課程，并建立激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)專兼職勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，吸引技術(shù)能手、能工巧匠、勞動(dòng)模范任教。勞動(dòng)教育教師在績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、骨干教師培養(yǎng)等方面和其他科任教師享有同等待遇。
    (二)融入學(xué)科教學(xué)，有機(jī)滲透勞動(dòng)教育。中小學(xué)要在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治等學(xué)科教學(xué)中，有重點(diǎn)地融入勞動(dòng)教育;通過(guò)多學(xué)科深度融合，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神;開(kāi)發(fā)多樣化的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)、校本課程和特色項(xiàng)目課程，加強(qiáng)實(shí)踐類社團(tuán)建設(shè)。職業(yè)院校要將勞動(dòng)教育全面融入公共基礎(chǔ)課，普通高等學(xué)校要將勞動(dòng)教育有機(jī)納入專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀，深化產(chǎn)教融合。開(kāi)放大學(xué)(成人高校)要將勞動(dòng)教育納入綜合實(shí)踐課程。
    (三)豐富實(shí)踐活動(dòng)，系統(tǒng)推進(jìn)勞動(dòng)教育。大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)教育周。充分利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、志愿者服務(wù)、文明校園創(chuàng)建等開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與公益性、服務(wù)性勞動(dòng)，樹(shù)立良好的勞動(dòng)服務(wù)意識(shí)。學(xué)校在組織社會(huì)實(shí)踐和研學(xué)活動(dòng)時(shí)，可根據(jù)不同的活動(dòng)類型和主題，嵌入相應(yīng)的勞動(dòng)教育內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的勞動(dòng)情境和體驗(yàn)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，提升社會(huì)實(shí)踐和研學(xué)活動(dòng)的勞動(dòng)教育實(shí)效。
    (四)依托實(shí)踐基地，創(chuàng)新實(shí)施勞動(dòng)教育。加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育基地建設(shè)力度，組建大中小學(xué)勞動(dòng)教育聯(lián)盟，創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育基地。鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校每年有計(jì)劃地組織學(xué)生到勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校、綜合實(shí)踐基地開(kāi)展勞動(dòng)教育。支持學(xué)校利用屋頂?shù)瓤臻e場(chǎng)地設(shè)置勞動(dòng)教育場(chǎng)所。充分利用職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)施設(shè)備，以及社會(huì)各類學(xué)生實(shí)踐或?qū)嵙?xí)基地等開(kāi)展勞動(dòng)教育。
    (五)弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，強(qiáng)化家庭勞動(dòng)教育。家庭要弘揚(yáng)崇尚勞動(dòng)的優(yōu)良家風(fēng)。家長(zhǎng)要在日常生產(chǎn)生活實(shí)踐中言傳身教，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極參與、自己動(dòng)手。為孩子提供勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子參與簡(jiǎn)單烹飪、家庭清掃、垃圾分類等必要的家務(wù)勞動(dòng)，幫助孩子每年有針對(duì)性地掌握1-2項(xiàng)生活技能。利用節(jié)假日，積極參加與年齡特征相適應(yīng)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，尤其是力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，掌握勞動(dòng)技能，以勞樹(shù)德，以勞啟智，以勞健體，以勞育美。
    (六)設(shè)立主題活動(dòng)月，廣泛宣傳勞動(dòng)教育。每年5月為全市勞動(dòng)教育主題活動(dòng)月，各高校、各區(qū)和中小學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展系列主題教育，包括宣傳勞動(dòng)模范人物先進(jìn)事跡，組織開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)教育成果展示交流活動(dòng)，評(píng)選勞動(dòng)教育示范學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀成果。加大宣傳力度，引導(dǎo)社會(huì)形成正確的勞動(dòng)觀念，重視勞動(dòng)教育，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育“立德樹(shù)人”的作用。
    (七)優(yōu)化管理評(píng)價(jià)，提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。教育行政部門(mén)要將中小學(xué)勞動(dòng)教育成果納入基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選范圍，定期檢查學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展情況。教育督導(dǎo)部門(mén)要將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)督導(dǎo)內(nèi)容，作為對(duì)被督導(dǎo)部門(mén)和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的依據(jù)。建立學(xué)生家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果記錄機(jī)制，將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，將考核結(jié)果作為畢業(yè)的依據(jù)之一，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考。做好三年一個(gè)監(jiān)測(cè)周期的勞動(dòng)學(xué)科教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
    五、保障機(jī)制
    (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各高校和各區(qū)教育部門(mén)要認(rèn)真貫徹國(guó)家和教育部文件要求，出臺(tái)具體工作方案，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、常態(tài)化實(shí)施勞動(dòng)教育。學(xué)校要建立健全勞動(dòng)教育組織實(shí)施工作機(jī)制，明確主管校領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)置專門(mén)機(jī)構(gòu)或明確相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、資源整合、師資培訓(xùn)、過(guò)程管理、總結(jié)評(píng)價(jià)等。
    (二)強(qiáng)化安全管理。各高校、各區(qū)教育行政部門(mén)要與有關(guān)行業(yè)主管部門(mén)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立安全管控機(jī)制，分級(jí)落實(shí)安全責(zé)任。學(xué)校要充分了解勞動(dòng)教育過(guò)程中存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，積極開(kāi)展安全教育，制定開(kāi)展勞動(dòng)教育的相關(guān)安全管理制度，難度較大或有一定危險(xiǎn)性的勞動(dòng)項(xiàng)目必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開(kāi)展。集體外出勞動(dòng)教育要遵守國(guó)家及有關(guān)部門(mén)有關(guān)學(xué)生安全管理的法律法規(guī)，做好安全預(yù)案。
    (三)優(yōu)化社會(huì)協(xié)同。中小學(xué)?？山y(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)、課后延時(shí)服務(wù)經(jīng)費(fèi)等資金，采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育資源和服務(wù)。各高校、各區(qū)教育部門(mén)要加大對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳力度，引導(dǎo)廣大師生和家長(zhǎng)樹(shù)立正確的勞動(dòng)教育觀念，提升對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度和認(rèn)識(shí)水平，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持大中小學(xué)勞動(dòng)教育的良好氛圍。
    本意見(jiàn)自2022年3月1日起實(shí)施，有效期5年。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇三
    勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。
    全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，以課程教育為主要依托，以實(shí)踐育人為基本途徑，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念;培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重普通勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感和勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神;培養(yǎng)學(xué)生具備勝任專業(yè)工作的勞動(dòng)實(shí)踐能力、較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及在勞動(dòng)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力;使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
    立德樹(shù)人原則。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)。
    以生為本原則。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合本地在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)等可利用資源，開(kāi)展符合專業(yè)特點(diǎn)要求的勞動(dòng)教育，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度。
    注重實(shí)踐原則。強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，提升育人實(shí)效性。深化產(chǎn)教融合，協(xié)同育人，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式，適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
    (一)加強(qiáng)勞動(dòng)精神學(xué)習(xí)宣傳。
    1、深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)精神內(nèi)涵。通過(guò)各類宣傳平臺(tái)，在全校開(kāi)展勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。各院系以班級(jí)為單位，通過(guò)座談會(huì)、主題班會(huì)、專題講座、主題黨團(tuán)日活動(dòng)等多種形式，結(jié)合時(shí)代主題和生動(dòng)案例提升學(xué)習(xí)效果，教育學(xué)生正確理解馬克思主義勞動(dòng)觀，把握勞動(dòng)精神和奮斗精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，養(yǎng)成勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)、樂(lè)于勞動(dòng)的良好習(xí)慣。(責(zé)任單位：宣傳部，配合單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、校團(tuán)委、各院系)。
    2、營(yíng)造濃厚的勞動(dòng)教育氛圍。以重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，組織開(kāi)展勞動(dòng)文化宣傳教育活動(dòng)。邀請(qǐng)大國(guó)工匠、勞動(dòng)模范開(kāi)展校園活動(dòng)，讓學(xué)生近距離感受工匠精神和勞模風(fēng)范。邀請(qǐng)工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織進(jìn)校開(kāi)展勞動(dòng)教育專題講座，示范指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)意識(shí)。(責(zé)任單位：宣傳部，配合單位：校團(tuán)委、學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、工會(huì)、各院系)。
    3、優(yōu)化勞動(dòng)教育課程設(shè)置。明確人才培養(yǎng)方案中勞動(dòng)教育內(nèi)容，形成理論與實(shí)踐相結(jié)合的勞動(dòng)教育必修課程，不少于32學(xué)時(shí)。以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為依托，開(kāi)展不少于8學(xué)時(shí)的理論課教學(xué)，教育學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀和就業(yè)擇業(yè)觀。實(shí)踐部分以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主，分類實(shí)施。作為勞動(dòng)教育必修課程的補(bǔ)充，思政課和專業(yè)課教學(xué)中要有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。(責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、校團(tuán)委、各院系)。
    4、靈活設(shè)立學(xué)年勞動(dòng)周。各院系結(jié)合專業(yè)能力素質(zhì)要求、職業(yè)發(fā)展需求和教學(xué)計(jì)劃安排，分層分類，有序組織學(xué)生在每學(xué)年的勞動(dòng)周里集中開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐。各院系可根據(jù)實(shí)際需要編寫(xiě)勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，明確教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具使用、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要求。(責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、校團(tuán)委、各院系)。
    5、發(fā)揮實(shí)踐教育基地的勞動(dòng)育人功能。進(jìn)一步整合校內(nèi)資源，積極拓展校外渠道，結(jié)合專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生到實(shí)踐教育基地參加勞動(dòng)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校各級(jí)各類實(shí)踐教育基地的勞動(dòng)育人功能，滿足不同學(xué)歷層次不同專業(yè)學(xué)生多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)精神的體驗(yàn)感受和認(rèn)知理解。(責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：各院系)。
    6、將勞動(dòng)教育納入第二課堂成績(jī)單。以第二課堂成績(jī)單建設(shè)為抓手，客觀記錄、審核學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐的活動(dòng)情況，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育管理、科學(xué)評(píng)價(jià)的信息化。學(xué)生在校期間通過(guò)參與勞動(dòng)教育活動(dòng)及實(shí)踐累計(jì)第二課堂學(xué)時(shí)，在每個(gè)學(xué)期末按照學(xué)校的學(xué)時(shí)學(xué)分對(duì)應(yīng)關(guān)系，統(tǒng)一認(rèn)定第二課堂學(xué)分。(責(zé)任單位：校團(tuán)委，配合單位：教務(wù)處、學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、各院系)。
    7、開(kāi)展勞動(dòng)教育典型選樹(shù)活動(dòng)。以“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)、“勞動(dòng)之星”評(píng)選等為抓手，組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示等活動(dòng)，選樹(shù)一批優(yōu)秀典型，對(duì)勞動(dòng)表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考之一。
    8、廣泛開(kāi)展日常生活勞動(dòng)教育。以“后勤服務(wù)育人”為載體加強(qiáng)學(xué)生日常生活勞動(dòng)教育，結(jié)合校園生活，組織學(xué)生開(kāi)展綠化養(yǎng)護(hù)、校園衛(wèi)生、教室清潔、實(shí)驗(yàn)室維護(hù)、文明寢室建設(shè)等勞動(dòng)鍛煉，每學(xué)年勞動(dòng)鍛煉時(shí)長(zhǎng)不少于16學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握日常生活勞動(dòng)技能和形成良好行為習(xí)慣，助力推動(dòng)校園文明建設(shè)。(責(zé)任單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》，配合單位：后勤管理處、校團(tuán)委、各院系)。
    9、深入開(kāi)展專業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。圍繞專業(yè)特色，積極打造“專業(yè)+勞動(dòng)實(shí)踐”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+勞動(dòng)實(shí)踐”。工科專業(yè)結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)際，每學(xué)年安排一定學(xué)時(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。以校內(nèi)外專業(yè)實(shí)踐教育基地為依托，組織學(xué)生到高新企業(yè)體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式，安排學(xué)生參與生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)與“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng)青春”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事深度融合，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。(責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：校團(tuán)委、各院系)。
    10、積極開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐。以校院(系)兩級(jí)團(tuán)學(xué)組織為主體，開(kāi)設(shè)“菜單式”志愿勞動(dòng)項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)生公益性勞動(dòng)意識(shí)。非工科專業(yè)結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)際，每學(xué)年安排一定學(xué)時(shí)的服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐。積極搭建志愿服務(wù)平臺(tái)，組織學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理;抓好“西部計(jì)劃”，引導(dǎo)學(xué)生扎根基層建功立業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神。
    11、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)為成員的學(xué)生勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校勞動(dòng)教育體系設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、勞動(dòng)教育組織及學(xué)分認(rèn)定等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任由教務(wù)處處長(zhǎng)兼任。勞動(dòng)教育工作辦公室定期召集召開(kāi)研討會(huì)，分析、商討、解決工作中遇到的問(wèn)題。(責(zé)任單位：教務(wù)處、校團(tuán)委、學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》)。
    12、精心組織重實(shí)效。勞動(dòng)教育是學(xué)校人才培養(yǎng)體系建設(shè)的重要方面，各院系相應(yīng)成立勞動(dòng)教育工作小組，根據(jù)本方案制定具體措施，細(xì)化責(zé)任分工，形成工作合力，確保各項(xiàng)工作統(tǒng)一有序、扎實(shí)有效地開(kāi)展。學(xué)生勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時(shí)開(kāi)展勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)各院系開(kāi)展勞動(dòng)教育，避免勞動(dòng)教育虛化、弱化、軟化和形式化的問(wèn)題。(責(zé)任單位：各院系)。
    13、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。在開(kāi)展勞動(dòng)教育的過(guò)程中，結(jié)合時(shí)代主題和生動(dòng)案例提升教育效果，注重總結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，利用多種形式宣傳活動(dòng)中的典型經(jīng)驗(yàn)和典型事跡，發(fā)揮榜樣育人的示范引領(lǐng)作用，營(yíng)造良好氛圍，不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇四
    工作計(jì)劃是對(duì)未來(lái)重要工作的最佳安排，具有很強(qiáng)的方向性和指導(dǎo)性。它是應(yīng)用寫(xiě)作的計(jì)劃風(fēng)格之一。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
    1、愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)教育。
    （1）學(xué)校在國(guó)旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
    （2）中高年級(jí)可開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境動(dòng)起來(lái)”活動(dòng)。各班組織開(kāi)展在校內(nèi)植樹(shù)、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。
    2、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育。
    （1）各班將勞動(dòng)教育納入“班級(jí)主題教育活動(dòng)”，并和”家校一體“教育評(píng)價(jià)工作結(jié)合起來(lái)，利用“家長(zhǎng)學(xué)?！毕蚣议L(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地”。
    （2）根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生能力，通過(guò)“評(píng)比”等形式開(kāi)展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
    3、班級(jí)勞動(dòng)。
    （1）做好班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級(jí)勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。
    （2）開(kāi)展每月一次的學(xué)校大掃除活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導(dǎo)。
    4、課堂教學(xué)。
    三~六年級(jí)綜合與實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教育目標(biāo)，開(kāi)展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)材料并上交德育處。
    5、節(jié)日教育。
    各班在五一勞動(dòng)節(jié)期間，開(kāi)展“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動(dòng)。
    1、不要把勞動(dòng)作為一種懲罰手段，如“不按時(shí)交作業(yè)，罰做清潔”。
    2、不要用“免勞”來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，如“今天作業(yè)全對(duì)，掃地任務(wù)免了”。
    3、不要再孩子面前蔑視勞動(dòng)，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就要撿垃圾”。
    4、不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩保纭澳阆床桓蓛?，不用你洗”?BR>    5、不要因?yàn)橐淮问д`而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
    6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒(méi)做完，我都做3件了”。
    7、不要否定孩子的勞動(dòng)成果，如“看你洗的襪子，跟沒(méi)洗有啥兩樣”。
    8、不要在孩子面前說(shuō)一些“厭惡勞動(dòng)”的話，如“居委會(huì)讓大家掃雪，我才不去呢”。
    各班簡(jiǎn)要總結(jié)教育活動(dòng)，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評(píng)選“勞動(dòng)好少年”。
    “我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！?BR>    想擺脫困境，你就去勞動(dòng);想創(chuàng)造未來(lái)，你就去勞動(dòng);想尋找快樂(lè)，你就去勞動(dòng);想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你就去勞動(dòng)。誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動(dòng)的光榮。因此，“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗(yàn)活動(dòng)的主旋律。
    1.通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
    2.通過(guò)有計(jì)劃有組織的開(kāi)展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
    3.通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。
    (一)四至六年級(jí)開(kāi)展征文比賽。
    具體要求：圍繞“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！敝黝}，
    通過(guò)查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩(shī)歌、散文、記敘文等。
    (二)一至三年級(jí)開(kāi)展勞動(dòng)小能手活動(dòng)。
    主題：“我是勞動(dòng)小能手”
    具體要求：一至三年級(jí)的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動(dòng)，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書(shū)柜、洗碗等，并寫(xiě)一篇相關(guān)的記敘文。
    1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動(dòng)主題，積極開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。
    2、各班于假期后先自行評(píng)比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊(duì)部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊(duì)部將組織評(píng)比，并對(duì)優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
    勞動(dòng)教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一，并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)其學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)際本領(lǐng)，學(xué)校、班級(jí)決定開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課，現(xiàn)提出具體方案如下：
    每周安排兩個(gè)班，每班三天，每天從早上7：40開(kāi)始至中午放學(xué)，下午從14：00開(kāi)始至晚自習(xí)前（晚餐之后重點(diǎn)做好保潔），實(shí)行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干，其余時(shí)間各班只負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外），這項(xiàng)內(nèi)容視為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由班級(jí)評(píng)分記入學(xué)生操行成績(jī)。
    （一）班級(jí)職責(zé)。
    1、負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風(fēng)窗、鏡子等的打掃及保潔；
    2、負(fù)責(zé)學(xué)校臨時(shí)教學(xué)平房區(qū)、操場(chǎng)、游泳池、籃球場(chǎng)、綠化帶的打掃及保潔；
    3、負(fù)責(zé)學(xué)校干道掃除及保潔；
    4、清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時(shí)清除；
    5、勞動(dòng)課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記錄。
    （二）個(gè)人職責(zé)。
    3、學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個(gè)方面：
    （1）打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生。
    （2）責(zé)任區(qū)保潔。
    （3）責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為），記錄并上報(bào)。
    （一）教導(dǎo)處。
    負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測(cè)考評(píng)，違章情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)，勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)。
    （二）教導(dǎo)處。
    負(fù)責(zé)物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。
    （三）班主任。
    分配落實(shí)責(zé)任，組織督促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔，評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評(píng)分。安排科任教師的指導(dǎo)區(qū)域。
    （四）科任教師在所任班級(jí)勞動(dòng)期間按課表規(guī)定的該班課程表時(shí)間到班上與班主任一起共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)。
    （一）樓道。
    1、地面無(wú)塵、無(wú)跡、光亮；
    2、墻裙無(wú)污跡、潔凈；
    3、墻面、墻角、屋頂無(wú)塵，光亮；
    4、及時(shí)清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱，有效維持區(qū)內(nèi)秩序，有力糾正違章行為并填寫(xiě)“違章記錄單”。
    （二）公共區(qū)。
    1、無(wú)石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；
    2、無(wú)積水、痰跡；
    3、草坪、綠化地帶無(wú)紙團(tuán)，塑料袋等廢棄物；
    4、每日清除兩次以上果皮箱；
    5、有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序，及時(shí)糾正違章填寫(xiě)“違章記錄單”。
    檢查實(shí)行定時(shí)檢查和不定時(shí)檢查相結(jié)合。定時(shí)檢查時(shí)間是上午9：30、下午14：00及17：00，檢查有普遍和重點(diǎn)抽查兩種形式；班級(jí)不合格者除不能參加先進(jìn)班級(jí)評(píng)比外，凡涉及到的有關(guān)個(gè)人該期社會(huì)實(shí)踐不合格，操行評(píng)定不及格。
    （一）在勞動(dòng)期間，值周教師應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具體要求：
    1、著裝上崗，不擅離崗位。
    2、見(jiàn)到師長(zhǎng)，按禮儀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一稱“老師好！”
    3、上課、下課及課余時(shí)間遇到老師要主動(dòng)為其讓道。
    4、不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞動(dòng)工具。
    5、在教學(xué)樓區(qū)、實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓勞動(dòng)的同學(xué)還應(yīng)做到：
    （1）上課期間不在教室窗戶外張望；
    （2）不在樓梯及樓道喧嘩；
    （3）走路時(shí)腳步放輕。
    （二）可通過(guò)“聯(lián)系本”、座談會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)等形式檢查了解在家的勞動(dòng)情況。
    家庭勞動(dòng)具體要求：
    1、寢室。
    （1）干凈整潔，物品用具擺放有序；
    （2）墻壁布置高雅，內(nèi)容具有知識(shí)性和激勵(lì)性；
    （3）疊被，枕套枕巾整理平整；
    （4）衣物自己收拾，并有序疊放；
    （5）書(shū)架無(wú)灰塵，書(shū)籍（破損書(shū)籍自己修補(bǔ)）擺放有序。
    2、個(gè)人衛(wèi)生。
    （1）不留長(zhǎng)發(fā)，常理發(fā)；
    （2）勤洗衣服勤洗澡，身上無(wú)異味；
    （3）勤修指甲，不留長(zhǎng)指甲；
    （4）不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾。
    3、為父母分擔(dān)部分家務(wù)，一周之內(nèi)至少做到：
    （1）洗一次衣服；
    （2）煮一次飯（包括炒菜）；
    （3）拖兩次地板；
    （4）擦兩次灰塵（家具用品等）。
    為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。
    堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開(kāi)展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
    1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
    2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。
    3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確保人身安全。
    1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級(jí)要求，開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
    2、開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開(kāi)展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能；開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開(kāi)辟專門(mén)區(qū)域種植花草樹(shù)木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。
    3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
    4、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。
    第一階段：準(zhǔn)備階段。（20xx年10月——20xx年11月）。
    1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
    2、制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
    第二階段：實(shí)施階段。（20xx年12月——20xx年5月）。
    1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。
    2、利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過(guò)不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種主題活動(dòng)，營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。
    3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。
    4、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。
    第三階段：總結(jié)階段（20xx年6月）。
    各校對(duì)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報(bào)中心校，屆時(shí)中心校將根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。
    1、探求新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的增強(qiáng)。勞動(dòng)課教學(xué)必須以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐，提高他們的勞動(dòng)技能。所以，教師在教學(xué)中，要把傳授勞動(dòng)知識(shí)技能與培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣相結(jié)合，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想、吃苦耐勞的精神和對(duì)工作的責(zé)任心，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
    2、開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)能力的提高。比如，可以在小學(xué)生中定期舉辦自理能力測(cè)試、勞動(dòng)能手競(jìng)賽、“今天我當(dāng)家”中隊(duì)主題會(huì)等活動(dòng)，讓孩子參與實(shí)踐。在學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“雛鷹行動(dòng)”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。學(xué)生通過(guò)參加這些活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐，豐富了課余生活，增加了對(duì)勞動(dòng)的興趣，同時(shí)，自理能力、動(dòng)手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
    3、重視勞動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督和考核評(píng)價(jià)。在確定勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的同時(shí)，要建立必要的監(jiān)督機(jī)制，如采用制定“學(xué)校家庭勞動(dòng)教育反饋”、等有效手段，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過(guò)程中，從不會(huì)到會(huì)的各項(xiàng)需求，踏踏實(shí)實(shí)，真正使勞動(dòng)教育自始至終落到實(shí)處。
    1、開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的有機(jī)組成部分。豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐，將更加有利于小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)目的.明確，計(jì)劃性強(qiáng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是注意與其他的活動(dòng)，如班級(jí)大掃除，少先隊(duì)組織的參觀調(diào)查活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)，收到一舉多得、事半功倍的效果。
    2、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。深入社區(qū)開(kāi)展各類實(shí)踐活動(dòng)。我們可以通過(guò)“假日小隊(duì)”、“紅領(lǐng)巾特別行動(dòng)小隊(duì)”等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)勞動(dòng)，參與社會(huì)公益勞動(dòng)，盡量為學(xué)生勞動(dòng)技能的提高創(chuàng)造條件。這些社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，不但可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，而且對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣也起到積極的作用，從而，促使學(xué)生在家里勞動(dòng)態(tài)度的改變，在學(xué)校認(rèn)真做好值日，在社會(huì)上自覺(jué)遵守文明規(guī)則。
    1、要打破來(lái)自家庭教育的障礙。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長(zhǎng)克服來(lái)自思想上的障礙，端正家長(zhǎng)的教育思想，不斷增強(qiáng)其對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育的意識(shí)。
    2、要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平。引導(dǎo)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
    四、健全家校合一的評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣。
    當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
    勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
    1、愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)教育。
    （1）學(xué)校在國(guó)旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
    （2）中高年級(jí)可開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境動(dòng)起來(lái)”活動(dòng)。各班組織開(kāi)展在校內(nèi)植樹(shù)、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。
    2、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育：
    （1）各班將勞動(dòng)教育納入“班級(jí)主題教育活動(dòng)”，并和”家校一體“教育評(píng)價(jià)工作結(jié)合起來(lái)，利用“家長(zhǎng)學(xué)?！毕蚣议L(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地”。
    （2）根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生能力，通過(guò)“星級(jí)評(píng)比”等形式開(kāi)展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
    3、班級(jí)勞動(dòng)。
    （1）做好班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級(jí)勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。
    （2）開(kāi)展每月一次的學(xué)校大掃除活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導(dǎo)。
    4、課堂教學(xué)。
    三~六年級(jí)綜合與實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教育目標(biāo)，開(kāi)展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)材料并上交德育處。
    5、節(jié)日教育。
    各班在五一勞動(dòng)節(jié)期間，開(kāi)展“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動(dòng)。
    1、不要把勞動(dòng)作為一種懲罰手段，如“不按時(shí)交作業(yè)，罰做清潔”。
    2、不要用“免勞”來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，如“今天作業(yè)全對(duì)，掃地任務(wù)免了”。
    3、不要再孩子面前蔑視勞動(dòng)，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就要撿垃圾”。
    4、不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩?，如“你洗不干凈，不用你洗”?BR>    5、不要因?yàn)橐淮问д`而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
    6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒(méi)做完，我都做3件了”。
    7、不要否定孩子的勞動(dòng)成果，如“看你洗的襪子，跟沒(méi)洗有啥兩樣”。
    8、不要在孩子面前說(shuō)一些“厭惡勞動(dòng)”的話，如“居委會(huì)讓大家掃雪，我才不去呢”。
    各班簡(jiǎn)要總結(jié)教育活動(dòng)，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評(píng)選“勞動(dòng)好少年”。
    孩子的勞動(dòng)觀念必須從小養(yǎng)成，只有樹(shù)立了勞動(dòng)的觀念，從小養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，才會(huì)讓孩子熱愛(ài)勞動(dòng)。那么，作為小學(xué)教師，應(yīng)如何有效培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣呢？我結(jié)合自己幾年的教育實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。
    1、探求新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的增強(qiáng)。勞動(dòng)課教學(xué)必須以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐，提高他們的勞動(dòng)技能。所以，教師在教學(xué)中，要把傳授勞動(dòng)知識(shí)技能與培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣相結(jié)合，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想、吃苦耐勞的精神和對(duì)工作的責(zé)任心，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
    2、開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)能力的提高。比如，可以在小學(xué)生中定期舉辦自理能力測(cè)試、勞動(dòng)能手競(jìng)賽、“今天我當(dāng)家”中隊(duì)主題會(huì)等活動(dòng)，讓孩子參與實(shí)踐。在學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“雛鷹行動(dòng)”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。學(xué)生通過(guò)參加這些活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐，豐富了課余生活，增加了對(duì)勞動(dòng)的興趣，同時(shí)，自理能力、動(dòng)手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
    3、重視勞動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督和考核評(píng)價(jià)。在確定勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的同時(shí)，要建立必要的監(jiān)督機(jī)制，如采用制定“學(xué)校家庭勞動(dòng)教育反饋”、等有效手段，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過(guò)程中，從不會(huì)到會(huì)的各項(xiàng)需求，踏踏實(shí)實(shí)，真正使勞動(dòng)教育自始至終落到實(shí)處。
    1、開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的有機(jī)組成部分。豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐，將更加有利于小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)目的明確，計(jì)劃性強(qiáng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是注意與其他的活動(dòng)，如班級(jí)大掃除，少先隊(duì)組織的參觀調(diào)查活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)，收到一舉多得、事半功倍的效果。
    2、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。深入社區(qū)開(kāi)展各類實(shí)踐活動(dòng)。我們可以通過(guò)“假日小隊(duì)”、“紅領(lǐng)巾特別行動(dòng)小隊(duì)”等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)勞動(dòng)，參與社會(huì)公益勞動(dòng)，盡量為學(xué)生勞動(dòng)技能的提高創(chuàng)造條件。這些社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，不但可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，而且對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣也起到積極的作用，從而，促使學(xué)生在家里勞動(dòng)態(tài)度的改變，在學(xué)校認(rèn)真做好值日，在社會(huì)上自覺(jué)遵守文明規(guī)則。
    1、要打破來(lái)自家庭教育的障礙。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長(zhǎng)克服來(lái)自思想上的障礙，端正家長(zhǎng)的教育思想，不斷增強(qiáng)其對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育的意識(shí)。
    2、要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平。引導(dǎo)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
    當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
    堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)指南》，勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念。特制定此方案。
    通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生接受鍛煉，磨煉意志，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實(shí)實(shí)地感受、體認(rèn)到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動(dòng)價(jià)值，進(jìn)而尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)。
    結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容。
    [1—3年級(jí)]。
    居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容，增強(qiáng)防疫意識(shí)。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等勞動(dòng)技能。每日自測(cè)體溫，健康出行。
    衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動(dòng)。學(xué)會(huì)掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
    內(nèi)務(wù)整理：掌握個(gè)人內(nèi)務(wù)的整理技能，提升生活自理能力。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子、系鞋帶等。
    物品歸整：學(xué)會(huì)物品分類擺放、學(xué)習(xí)歸納物品，增強(qiáng)自理能力。能夠熟練整理收拾書(shū)桌，做到書(shū)本、文具分類擺放。
    加工食品：學(xué)會(huì)食品初期的簡(jiǎn)單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1—2樣簡(jiǎn)單食品加工技能。
    手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項(xiàng)手工技能。可學(xué)習(xí)縫制沙包、香包、編織、自制手工書(shū)皮等。
    衣物洗滌：學(xué)會(huì)洗滌自己的簡(jiǎn)單衣物、掌握簡(jiǎn)單洗滌技巧，會(huì)清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
    垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動(dòng)將家中垃圾進(jìn)行分類。
    種植養(yǎng)護(hù)：掌握花草日常養(yǎng)護(hù)知識(shí)，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動(dòng)物準(zhǔn)備食物、幫助清理動(dòng)物衛(wèi)生等。
    照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡(jiǎn)單照顧技巧。
    [4—5年級(jí)]。
    居家防疫：掌握防疫知識(shí)，增強(qiáng)防疫意識(shí)。學(xué)會(huì)口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測(cè)體溫，健康出行。
    衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
    內(nèi)務(wù)整理：提高個(gè)人內(nèi)務(wù)整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。
    物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨(dú)立整理書(shū)櫥、衣櫥，并學(xué)會(huì)分類擺放。
    加工食品：學(xué)會(huì)安全使用烹飪工具、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單烹飪、掌握2—3樣簡(jiǎn)單食品加工技能。
    手工制作：能夠使用手工工具，掌握—項(xiàng)手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
    衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡(jiǎn)單衣物、學(xué)會(huì)使用洗衣機(jī)。
    垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動(dòng)身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分類處理。
    種植養(yǎng)護(hù)：根據(jù)花草的具體需求，對(duì)花草進(jìn)行的修剪、澆水、換土和施肥，學(xué)會(huì)給動(dòng)物消毒等。
    照顧家人：學(xué)會(huì)照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡(jiǎn)單喂食、哄睡等。
    1設(shè)立家務(wù)勞動(dòng)教育校本課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)技能，其他課程、其他活動(dòng)也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、活動(dòng)特征有機(jī)融入家務(wù)勞動(dòng)教育內(nèi)容，確保家務(wù)勞動(dòng)教育全方位融入。
    2家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬老、愛(ài)幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務(wù)勞動(dòng)。一是讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動(dòng)崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事，每月安排一張勞動(dòng)項(xiàng)目表，確定每月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長(zhǎng)作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在每一項(xiàng)完成后有簡(jiǎn)短收獲或感悟，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉、成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。
    3定期開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)展評(píng)活動(dòng)，將自己的勞動(dòng)技能展示給老師和同學(xué)們，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動(dòng)技能。
    4結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動(dòng)開(kāi)展相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日。
    1定期評(píng)選“家務(wù)勞動(dòng)小能手”，班級(jí)先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)選，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評(píng)選，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，樹(shù)立榜樣。
    2每學(xué)期末，班級(jí)以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)情況，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動(dòng)情況以圖文形式（a4紙）在班級(jí)展示。
    3將學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
    孩子的勞動(dòng)觀念必須從小養(yǎng)成，只有樹(shù)立了勞動(dòng)的觀念，從小養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，才會(huì)讓孩子熱愛(ài)勞動(dòng)。那么，作為小學(xué)教師，應(yīng)如何有效培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣呢？我結(jié)合自己幾年的教育實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。
    1、探求新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的增強(qiáng)。勞動(dòng)課教學(xué)必須以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐，提高他們的勞動(dòng)技能。所以，教師在教學(xué)中，要把傳授勞動(dòng)知識(shí)技能與培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣相結(jié)合，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想、吃苦耐勞的精神和對(duì)工作的責(zé)任心，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
    2、開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)能力的提高。比如，可以在小學(xué)生中定期舉辦自理能力測(cè)試、勞動(dòng)能手競(jìng)賽、“今天我當(dāng)家”中隊(duì)主題會(huì)等活動(dòng)，讓孩子參與實(shí)踐。在學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“雛鷹行動(dòng)”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。學(xué)生通過(guò)參加這些活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐，豐富了課余生活，增加了對(duì)勞動(dòng)的興趣，同時(shí)，自理能力、動(dòng)手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
    3、重視勞動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督和考核評(píng)價(jià)。在確定勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的同時(shí)，要建立必要的監(jiān)督機(jī)制，如采用制定“學(xué)校家庭勞動(dòng)教育反饋”、等有效手段，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過(guò)程中，從不會(huì)到會(huì)的各項(xiàng)需求，踏踏實(shí)實(shí)，真正使勞動(dòng)教育自始至終落到實(shí)處。
    二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣。
    1、開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的有機(jī)組成部分。豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐，將更加有利于小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)目的明確，計(jì)劃性強(qiáng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是注意與其他的活動(dòng)，如班級(jí)大掃除，少先隊(duì)組織的參觀調(diào)查活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)，收到一舉多得、事半功倍的效果。
    2、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。深入社區(qū)開(kāi)展各類實(shí)踐活動(dòng)。我們可以通過(guò)“假日小隊(duì)”、“紅領(lǐng)巾特別行動(dòng)小隊(duì)”等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)勞動(dòng)，參與社會(huì)公益勞動(dòng)，盡量為學(xué)生勞動(dòng)技能的提高創(chuàng)造條件。這些社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，不但可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，而且對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣也起到積極的作用，從而，促使學(xué)生在家里勞動(dòng)態(tài)度的改變，在學(xué)校認(rèn)真做好值日，在社會(huì)上自覺(jué)遵守文明規(guī)則。
    1、要打破來(lái)自家庭教育的障礙。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長(zhǎng)克服來(lái)自思想上的障礙，端正家長(zhǎng)的教育思想，不斷增強(qiáng)其對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育的意識(shí)。
    2、要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平。引導(dǎo)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
    當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇五
    ? ? （一）總體目標(biāo)。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)和積極的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)精神，明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神和勞動(dòng)實(shí)踐能力，理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀。
    （二）具體目標(biāo)。用3年左右時(shí)間統(tǒng)籌資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)、10個(gè)職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；遴選10個(gè)勞動(dòng)教育示范縣（市、區(qū)），遴選立項(xiàng)100個(gè)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、300所省級(jí)勞動(dòng)教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)“校校有場(chǎng)地、縣縣有基地”，帶動(dòng)全省大中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。
    （三）在課程教學(xué)中融入勞動(dòng)教育。發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，鼓勵(lì)幼兒承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)實(shí)踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動(dòng)實(shí)踐類拓展課程。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開(kāi)發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，在跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工業(yè)勞動(dòng)、志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，將大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)，服務(wù)社會(huì)，不斷推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新；修訂人才培養(yǎng)方案，明確勞動(dòng)教育培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置勞動(dòng)教育必修課程，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育、日常生活勞動(dòng)教育、公益勞動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育，可邀請(qǐng)農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對(duì)面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和技能。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。
    （四）在校內(nèi)活動(dòng)中嵌入勞動(dòng)教育。在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)校可開(kāi)辟“校園農(nóng)場(chǎng)”，設(shè)立校本勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開(kāi)展種養(yǎng)勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開(kāi)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的活動(dòng)，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐月或?qū)嵺`周，在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中積極開(kāi)展勞動(dòng)教育，明確學(xué)分計(jì)算方式。各級(jí)各類學(xué)校要廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模
    報(bào)告
    會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。
    （五）在家庭生活中強(qiáng)化勞動(dòng)教育。發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長(zhǎng)完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，安排學(xué)生適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級(jí)家庭勞動(dòng)實(shí)踐每周不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。勞動(dòng)家庭作業(yè)以鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當(dāng)幫助父母或其他長(zhǎng)輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)為主。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)以整理內(nèi)務(wù)為主。小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購(gòu)物、器具修理等日常家務(wù)勞動(dòng)為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
    （六）在社會(huì)實(shí)踐中拓展勞動(dòng)教育。將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。小學(xué)高年級(jí)以上校外勞動(dòng)每學(xué)年不少于1次；高校結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐開(kāi)展校外勞動(dòng)每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬(wàn)戶”勞動(dòng)實(shí)踐月或勞動(dòng)體驗(yàn)周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)民一起勞動(dòng)。充分利用勞動(dòng)實(shí)踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會(huì)資源，結(jié)合團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出教室，參與社會(huì)實(shí)踐，如公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國(guó)制造2025等國(guó)家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動(dòng)教育內(nèi)容和方式；發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)，以勞動(dòng)互助和服務(wù)社會(huì)的方式，設(shè)立促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)情感養(yǎng)成、勞動(dòng)能力提升的系列勞動(dòng)教育品牌引領(lǐng)項(xiàng)目。
    （七）統(tǒng)籌課程設(shè)置。義務(wù)教育階段1至4年級(jí)學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個(gè)主題活動(dòng)，5至9年級(jí)學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個(gè)主題活動(dòng)。普通高中一年級(jí)開(kāi)展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育，二年級(jí)和三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)要盡可能兼顧多種活動(dòng)方式，整合實(shí)施。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等開(kāi)展各種勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校應(yīng)以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動(dòng)教育。
    （八）統(tǒng)籌課時(shí)安排。中小學(xué)勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總課時(shí)中，安排一半以上時(shí)間采取社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等方式開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。職業(yè)院校專題勞動(dòng)教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)?？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動(dòng)教育模塊，也可以專門(mén)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。在保證課時(shí)總數(shù)的前提下，根據(jù)實(shí)際需要，分散或集中安排課時(shí)，相關(guān)專題活動(dòng)可以與地方課程、學(xué)校課程融合實(shí)施。小學(xué)三年級(jí)以上可設(shè)勞動(dòng)日，每月1次；也可設(shè)勞動(dòng)周，每學(xué)年1次。
    （九）統(tǒng)籌專業(yè)融合。堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開(kāi)發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。中小學(xué)要加大對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念和態(tài)度培養(yǎng)，動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注重培養(yǎng)“干一行愛(ài)一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動(dòng)教育與專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
    （十）統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會(huì)服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和集體勞動(dòng)，鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)；初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動(dòng)技術(shù)作品，完成至少2次社會(huì)服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，積極進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。高一年級(jí)學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)；高二、高三年級(jí)學(xué)生須自主（或合作）完成完整的課題研究
    報(bào)告
    或項(xiàng)目設(shè)計(jì)
    方案
    ；高中三年期間，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動(dòng)成果報(bào)告（或記錄），選擇至少一門(mén)專題教育內(nèi)容，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會(huì)勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。
    （十一）加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)?？h級(jí)以上黨委、政府要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動(dòng)教育責(zé)任主體和責(zé)任部門(mén)。加強(qiáng)縣級(jí)統(tǒng)籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與型服務(wù)性勞動(dòng)，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會(huì)，特別是工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織等力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開(kāi)展公益勞動(dòng)、參與社會(huì)治理提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。加大宣傳力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合支持學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
    （十二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入。各市（州）、縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金、省級(jí)相關(guān)專項(xiàng)資金和自有財(cái)力，以及通過(guò)接受社會(huì)捐贈(zèng)等多種形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。各地要將勞動(dòng)教育服務(wù)納入政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)目錄，并由主管部門(mén)在部門(mén)的購(gòu)買(mǎi)服務(wù)目錄中進(jìn)行細(xì)化，加大政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)力度，促進(jìn)社會(huì)力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)教育服務(wù)。
    （十三）加強(qiáng)師資建設(shè)。采取有效措施，保障學(xué)校勞動(dòng)課教師在工資待遇、績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地的規(guī)模和特點(diǎn)，配備專兼職結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機(jī)制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)普通學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范、有一技之長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)等擔(dān)任勞動(dòng)教育兼職教師。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，配備專兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽，不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。
    （十四）加強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)。各地要把勞動(dòng)實(shí)踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運(yùn)用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社區(qū)建設(shè)需要，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐基地，積極開(kāi)展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動(dòng)體驗(yàn)教育。通過(guò)自建或利用社會(huì)資源，建立以生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐教室，滿足勞動(dòng)教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門(mén)支持，確認(rèn)一批土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書(shū)館等事業(yè)單位、社會(huì)機(jī)構(gòu)、公共場(chǎng)所作為服務(wù)性勞動(dòng)基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)體驗(yàn)營(yíng)。啟動(dòng)省級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐教育和高校實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作。
    （十五）加強(qiáng)安全保障。以縣為單位建立完善勞動(dòng)教育安全管理制度，強(qiáng)化勞動(dòng)安全教育，著力提高學(xué)生安全勞動(dòng)意識(shí)。強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，完善風(fēng)險(xiǎn)防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)合理安排勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責(zé)任險(xiǎn)和無(wú)過(guò)失責(zé)任險(xiǎn)，探索開(kāi)發(fā)與學(xué)生勞動(dòng)安全密切相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品，發(fā)揮保險(xiǎn)在化解學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)方面的積極作用。
    （十六）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要開(kāi)展勞動(dòng)教育督導(dǎo)，對(duì)市（州）、縣級(jí)政府和有關(guān)部門(mén)保障勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，并建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)制度，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐次數(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)實(shí)踐成果等具體勞動(dòng)實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇六
    貫徹黨的立德樹(shù)人教育方針和全國(guó)教育大會(huì)要求，響應(yīng)學(xué)校弘揚(yáng)勞動(dòng)精神的號(hào)召，創(chuàng)新思政教育形式，引導(dǎo)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。
    結(jié)合生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院特色，將理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入具體的勞動(dòng)實(shí)踐，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)、在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
    1、與第二課堂活動(dòng)結(jié)合。
    2、自覺(jué)培養(yǎng)勞動(dòng)獲得感和自豪感。
    3、全員參與提升活動(dòng)影響力。
    20xx年3月-20xx年12月
    1、三月至四月學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月
    (1)美化校園系列活動(dòng)——校園道路落葉清掃。
    用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神，積極做好事，從我做起，從小事做起，志愿開(kāi)展清掃校園落葉活動(dòng)。清掃各路段落葉，美化校園環(huán)境。此次校園落葉清掃活動(dòng)不僅為校園的環(huán)境保潔出了一份力，同時(shí)也增進(jìn)了班級(jí)同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的互助精神。活動(dòng)雖然結(jié)束了，但弘揚(yáng)雷鋒精神一直在路上。今后生科院全體師生將繼續(xù)從我做起，以勞動(dòng)為榮，繼續(xù)用自己的行動(dòng)為和諧美麗校園貢獻(xiàn)自己的力量。
    (2)美化校園系列活動(dòng)——種下一棵樹(shù)。
    為了打造環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧的校園環(huán)境，提高校園文化品位，結(jié)合生科院實(shí)際，我院將計(jì)劃攜手生科院各系校友在生科院花園空地開(kāi)展美化校園植樹(shù)活動(dòng)，給生科院添“綠”。此次活動(dòng)，由生科院校友和在校生共同種下小樹(shù)苗，了解植物的生長(zhǎng)，親自體驗(yàn)呵護(hù)生命的過(guò)程，使他們深刻了解“十年樹(shù)木”的艱辛，進(jìn)一步提高生科院全體師生校友的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇七
    加強(qiáng)勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。
    廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的重要途徑，是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要組成部分。通過(guò)勞動(dòng)教育，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，進(jìn)而養(yǎng)成辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的良好品格。
    在教育實(shí)踐中，豐富勞動(dòng)實(shí)踐育人途徑，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和實(shí)踐能力，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，中等職業(yè)學(xué)校要緊密結(jié)合“服務(wù)發(fā)展宗旨和促進(jìn)就業(yè)導(dǎo)向”，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有我校特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    1.育人為本。堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，以誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)報(bào)效國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)。
    2.遵循規(guī)律。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，與專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
    3.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動(dòng)教育方式，將勞動(dòng)教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)融合，明確勞動(dòng)教育時(shí)間，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
    4.實(shí)踐導(dǎo)向。將勞動(dòng)實(shí)踐作為中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    三、主要目標(biāo)。
    以立德樹(shù)人為根本，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀念，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
    通過(guò)勞動(dòng)精神教育，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式，“五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步建立有我校特色的勞動(dòng)教育模式，建立新穎高效的勞動(dòng)教育體系。
    用3-5年時(shí)間，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)中職勞動(dòng)教育常態(tài)化，形成學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機(jī)制，形成立體、開(kāi)放的中等職業(yè)教育勞動(dòng)教育體系。
    （一）科學(xué)建構(gòu)勞動(dòng)教育課程體系。
    將勞動(dòng)教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性的勞動(dòng)教育課程體系。設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動(dòng)時(shí)間有機(jī)結(jié)合，與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課在勞動(dòng)教育中的載體作用。結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。每學(xué)年設(shè)立一個(gè)集體勞動(dòng)周，根據(jù)專業(yè)、年級(jí)實(shí)際情況自主安排。根據(jù)需要編寫(xiě)職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，明確教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具使用、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要求。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)合作或自主開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，結(jié)合學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)資源，開(kāi)發(fā)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐課程。開(kāi)發(fā)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育課程。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，結(jié)合專業(yè)設(shè)置，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐課程。
    （二）有效組織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐。
    發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和專職人員，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。將勞動(dòng)課程納入學(xué)校課程管理，明確勞動(dòng)教育目標(biāo)，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生勞動(dòng)技能培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家庭勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，有序開(kāi)展。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、實(shí)訓(xùn)室清掃、勤工儉學(xué)等勞動(dòng)實(shí)踐崗位，建立學(xué)校、系部、班級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐崗位系統(tǒng)圖譜，引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐公約，倡導(dǎo)學(xué)生自治管理，形成“人人為我，我為人人”勞動(dòng)服務(wù)理念。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，有計(jì)劃地組織學(xué)生走向社會(huì)、企業(yè)，參加校外勞動(dòng)鍛煉?；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐。充分利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，鼓勵(lì)學(xué)生用技能參加勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)促進(jìn)各專業(yè)交流，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)；將勞動(dòng)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵(lì)創(chuàng)新型勞動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。
    （三）積極開(kāi)展力所能及的家庭勞動(dòng)。
    充分發(fā)揮家長(zhǎng)職責(zé)。各班級(jí)要通過(guò)各種信息渠道和溝通形式，廣泛宣傳加強(qiáng)勞動(dòng)教育的意義和措施，使廣大家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，引領(lǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)成為孩子家庭勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成育人合力。合理安排勞動(dòng)作業(yè)。針對(duì)中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，明確家庭勞動(dòng)內(nèi)容，布置力所能及的家庭勞動(dòng)作業(yè)，以一定形式保持與家長(zhǎng)的交流反饋，并表彰鼓勵(lì)積極參加家庭勞動(dòng)的學(xué)生。
    （四）大力推進(jìn)社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐教育。
    明確校外勞動(dòng)實(shí)踐教育實(shí)施要求。將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入社會(huì)實(shí)踐范疇。加強(qiáng)組織管理，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)實(shí)踐。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式，保障學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量。通過(guò)各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力，教師躬親示范，以身作則，結(jié)合各類基地特點(diǎn)組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動(dòng)，逐步提升學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力。加強(qiáng)對(duì)教師勞動(dòng)教育參與度和勞動(dòng)教育能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力等的考核。公益勞動(dòng)實(shí)踐教育方式。聯(lián)合社區(qū)、街道及各類公益場(chǎng)所，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮校團(tuán)組織的作用，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實(shí)施，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強(qiáng)勞動(dòng)，培育良好的社會(huì)公德。
    （五）加強(qiáng)勞動(dòng)教育載體和平臺(tái)建設(shè)。
    充分利用社會(huì)各方面資源，為勞動(dòng)教育提供必要保障。積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場(chǎng)等組織履行社會(huì)責(zé)任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與新型服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程。組織動(dòng)員相關(guān)力量、搭建活動(dòng)平臺(tái)，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理。建設(shè)部分校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。制定校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)掛牌省級(jí)校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，率先建成一個(gè)規(guī)模適度、課程完備、管理規(guī)范、運(yùn)營(yíng)良好的校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地（職業(yè)體驗(yàn)中心），并向所在地區(qū)中小學(xué)生開(kāi)放。鼓勵(lì)學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草、樹(shù)木，開(kāi)辟專門(mén)區(qū)域種植農(nóng)作物，開(kāi)展適宜的養(yǎng)殖活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護(hù)、種植和養(yǎng)殖等勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植物知識(shí)。打造校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。統(tǒng)籌各類社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜，面向行業(yè)、企業(yè)建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育實(shí)訓(xùn)基地。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。
    （六）創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)文化傳承主陣地。
    積極營(yíng)造“勞動(dòng)光榮”的校園文化，多渠道表彰宣傳勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀典型，在學(xué)生中牢固樹(shù)立勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育同等重要的理念。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動(dòng)教育素材，廣泛開(kāi)展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題班會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、工匠進(jìn)校園、手工作品制作、勞動(dòng)技能表演等活動(dòng)。發(fā)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、志愿者組織，結(jié)合植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。將勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)與艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精等相關(guān)勞動(dòng)文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣、“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”等中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)所包含的人生智慧相結(jié)合，農(nóng)村學(xué)?？山Y(jié)合地域特點(diǎn)和新農(nóng)村建設(shè)，提升勞動(dòng)實(shí)踐教育的文化內(nèi)涵。教育學(xué)生熱愛(ài)家庭，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，積極踐行孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。
    （七）建立科學(xué)的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。
    將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中的表現(xiàn)，將具體勞動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程和相關(guān)事實(shí)材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核，并作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)、畢業(yè)的重要參考。建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。
    （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責(zé)，建立勞動(dòng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。由主管部門(mén)牽頭，明確相關(guān)部門(mén)職責(zé)，統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項(xiàng)目、組織實(shí)踐活動(dòng)。成立專門(mén)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的督導(dǎo)評(píng)估，將勞動(dòng)教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時(shí)組織開(kāi)展對(duì)各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo)。
    （二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍保障。
    建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，配備必要的專職教師，在工資待遇、績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對(duì)待，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊(duì)伍，從企業(yè)、社會(huì)聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長(zhǎng)的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn)，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長(zhǎng)的專任教師和管理人員。
    （三）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
    建立政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制?？蔂?zhēng)取采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。鼓勵(lì)通過(guò)社會(huì)捐贈(zèng)、公益性活動(dòng)等形式支持開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅(jiān)持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)開(kāi)展一些經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收，減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門(mén)會(huì)同保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開(kāi)發(fā)有針對(duì)性的產(chǎn)品，對(duì)投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。
    （四）加強(qiáng)安全保障。
    加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)任。各學(xué)校組織開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案?？茖W(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。
    （五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
    職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，著重加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳引導(dǎo)，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹(shù)奉獻(xiàn)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確勞動(dòng)價(jià)值觀。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇八
    一、指導(dǎo)思想。
    勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可或缺的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教學(xué)方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生整體素質(zhì)的基本途徑。為深造學(xué)員良好習(xí)慣培養(yǎng)教學(xué)工作，制定本方案。
    二、各項(xiàng)教育活動(dòng)安排。
    1、愛(ài)綠色護(hù)綠色活動(dòng)教學(xué)。
    (1)學(xué)校在國(guó)旗下的講話中呼吁所有老師和學(xué)生：每個(gè)人都參加植樹(shù)節(jié)的綠色護(hù)理、綠色養(yǎng)生系列活動(dòng)，盡力美化、凈化環(huán)境。
    (2)中高年級(jí)可開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。各班組織開(kāi)展校內(nèi)植樹(shù)、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。
    2、自立勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育：
    (1)各班將勞動(dòng)教育納入班級(jí)主題教育活動(dòng)，與家校結(jié)合教育評(píng)估工作，利用家校向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，以家校聯(lián)系卡的形式建立學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地。
    （2）依據(jù)不一樣年級(jí)的學(xué)生能力，以星級(jí)評(píng)價(jià)等形式開(kāi)展：成年人不用吃飯，自身整理房間，認(rèn)可菜名，挑選菜品清洗，清理衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
    3、班級(jí)勞動(dòng)。
    (1)進(jìn)行班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo)，確保所有學(xué)員參加班級(jí)勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。
    (2)每月開(kāi)展一次學(xué)校大掃除活動(dòng)，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)。
    4.課堂教學(xué)。
    三至六年級(jí)綜合實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)勞動(dòng)和技術(shù)教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)資料，提交德育所。
    5、節(jié)日教育。
    各班五一期間，開(kāi)展誰(shuí)是最可愛(ài)的人主題班組會(huì)，學(xué)會(huì)唱歌勞動(dòng)最光榮，朗讀粒粒辛苦等活動(dòng)。
    三、家庭、學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)八不要。
    1.不要把勞動(dòng)作為懲罰手段。例如，不按時(shí)工作，處罰清潔。
    2.不要用免勞動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)孩子。例如，今天的作業(yè)是正確的，掃地的任務(wù)是免除的。
    3、不要在孩子面前鄙視勞動(dòng)。例如，現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好，將來(lái)會(huì)撿垃圾。
    4、干燥不好，不要。例如，不要洗，不要洗。
    5、不要因?yàn)橐淮问д`而斥責(zé)如何打破碗，真是笨蛋。
    6、不要以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。比如十分鐘了，一個(gè)還沒(méi)完，我做了三個(gè)。
    7、不要否認(rèn)孩子的勞動(dòng)成果。比如看你洗的襪子，和沒(méi)洗一樣。
    8、不要在孩子面前說(shuō)討厭勞動(dòng)的話。比如居委會(huì)讓大家掃雪，我不去。
    各班簡(jiǎn)單總結(jié)教學(xué)活動(dòng)，期末交給德育所。根據(jù)總結(jié)情況，德育所選擇了勞動(dòng)好男孩。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇九
    根據(jù)縣教育局制定的《20xx年全縣中小學(xué)“五育并舉”典型學(xué)校示范引領(lǐng)——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐教育實(shí)施方案》和全面推進(jìn)全縣中小學(xué)“五育并舉”典型學(xué)校示范引領(lǐng)工作的具體要求，結(jié)合我校勞動(dòng)實(shí)踐教育工作特制定本方案。
    通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
    充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
    1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
    2.有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。
    3.讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    4.根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
    1.成立組織、制定方案階段。（20xx年3月1日-15日）
    成立胡吉吐莫鎮(zhèn)中心學(xué)校勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組
    組 長(zhǎng)：韓 毅
    副組長(zhǎng)：韓俊峰 趙國(guó)全 李 麗
    成 員：劉洋洋 吳秀波 常晨光 王廣澤
    解培福 佟 立 王笑安 于春麗
    全鎮(zhèn)各班班主任
    研究制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組建立工作例會(huì)制度，每周召開(kāi)一次專題會(huì)議。
    責(zé)任分工：
    第一小組：韓俊峰 劉洋洋
    任務(wù)：負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、少先隊(duì)活動(dòng)、家校聯(lián)絡(luò)等；
    第二小組：趙國(guó)全 常晨光
    任務(wù)：負(fù)責(zé)花池、草坪管護(hù)和協(xié)調(diào)相關(guān)勞動(dòng)；
    第三小組：李 麗 吳秀波
    任務(wù)：負(fù)責(zé)課程開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程和社團(tuán)；
    下設(shè)辦公室：主 任—韓俊峰
    成 員：劉洋洋 吳秀波 常晨光 王廣澤 解培福
    2.組織實(shí)施階段。（20xx年3月16日——4月末）
    初步完成課程設(shè)置開(kāi)發(fā)，全面啟動(dòng)家庭勞動(dòng)，校內(nèi)勞動(dòng)，校外勞動(dòng)等工作。初步形成比較完善的勞動(dòng)教育體系和可供其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒的勞動(dòng)教育教學(xué)方法。
    3.示范引領(lǐng)階段。（20xx年5月初——10月末）
    初步形成比較完善的勞動(dòng)教育體系和可供其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒的勞動(dòng)教育教學(xué)方法。凝練總結(jié)勞動(dòng)實(shí)踐教育成果，籌備相關(guān)勞動(dòng)實(shí)踐教育觀摩會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)事務(wù)，做好相應(yīng)迎檢工作。
    4.總結(jié)展示階段。（20xx年11月初——12月末）
    召開(kāi)成果展示會(huì)，做好相關(guān)總結(jié)、匯報(bào)展示。
    1．講解說(shuō)教，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導(dǎo)向。
    通過(guò)國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、綜合實(shí)踐課、家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)隊(duì)、少先隊(duì)活動(dòng)、紅領(lǐng)巾街、垃圾分類等多渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。
    2．榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。
    教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、評(píng)選勞動(dòng)衛(wèi)士、優(yōu)秀志愿者、先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，上門(mén)參觀、走訪等形式，感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。
    3．家校配合，共造熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境。
    （1）開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)
    一是，在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，通過(guò)文明班評(píng)比讓學(xué)生積極參與到校園衛(wèi)生保潔。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的活動(dòng)：像進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書(shū)包整理、隊(duì)角裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育、垃圾分類等為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。
    二是，學(xué)校的勞動(dòng)基地分為：種植園——學(xué)校的種植園每班一塊。學(xué)生利用課余時(shí)間，賞花、種菜，通過(guò)勞動(dòng)課進(jìn)行課間管理，讓學(xué)生全程參與種植過(guò)程獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，體會(huì)幸福生活的來(lái)之不易；花池——教室前后分給各班的包干區(qū)，學(xué)生負(fù)責(zé)栽植、澆水、除草。
    三是，校內(nèi)設(shè)立志愿者服務(wù)崗位若干，招募學(xué)生志愿者參與其中。
    （2）組織校外勞動(dòng)
    將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務(wù)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐，主要到敬老院、教育社區(qū)、糧庫(kù)、磚廠、電焊部進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)。組織學(xué)生到、大慶鐵人紀(jì)念館、連環(huán)湖勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地、王府新村98抗洪紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。
    （3）鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)
    教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動(dòng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
    4．強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。
    一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。
    二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。以班會(huì)課、綜合實(shí)踐課為抓手，根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，適當(dāng)布置家庭勞動(dòng)作業(yè)。每學(xué)期的勞動(dòng)訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時(shí)間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
    5．開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽，提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
    班級(jí)內(nèi)可以開(kāi)展比衛(wèi)生活動(dòng)，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星，每?jī)商斐椴閭€(gè)人衛(wèi)生一次，好的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指；開(kāi)學(xué)初新書(shū)發(fā)到學(xué)生手中，便開(kāi)展包書(shū)皮比賽。學(xué)?？梢岳弥卮蠊?jié)日開(kāi)展比賽：像在三八婦女節(jié)前夕，開(kāi)展我?guī)蛬寢尰顒?dòng)，我疼我的（家人）活動(dòng)通過(guò)多種勞動(dòng)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，而且是他們懂得勞動(dòng)是為人民服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的道理。
    學(xué)校將不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育堅(jiān)持學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)能力，而且能培養(yǎng)出一代有知識(shí)愛(ài)勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇十
    班會(huì)目的：
    1.通過(guò)體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣。在實(shí)踐中進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)。
    2.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
    3.在活動(dòng)中，收集信息、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的同時(shí)，更要通過(guò)活動(dòng)的延伸對(duì)學(xué)生思想品德形成教育。
    班會(huì)準(zhǔn)備：
    活動(dòng)一、在家庭中尋找
    目的`是把活動(dòng)主題與家長(zhǎng)溝通，讓同學(xué)們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的甘苦。
    活動(dòng)二、在校園中尋找
    布置學(xué)生觀察任務(wù)，請(qǐng)他們細(xì)心觀察、調(diào)查、收集班級(jí)中心靈手巧的勤勞學(xué)生的資料。讓學(xué)生明白勞動(dòng)帶給人的快樂(lè)。
    活動(dòng)三、制作主題為《我勞動(dòng)，我快樂(lè)》小報(bào)
    目的使學(xué)生在搜集資料、剪貼、抄寫(xiě)的具體環(huán)節(jié)中，受到教育。
    班會(huì)過(guò)程：
    一、開(kāi)幕
    主持人：每當(dāng)看到爸爸媽媽下班回家后，還要做很多家務(wù)事，我們作為家庭的一員，應(yīng)該怎樣幫一幫他們呢?最近一段時(shí)間，我們班開(kāi)展了“我勞動(dòng)，我快樂(lè)”的活動(dòng)。同學(xué)們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的甘苦。每個(gè)同學(xué)都積極參加了力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。下面請(qǐng)幾位同學(xué)介紹自己的勞動(dòng)視頻資料。
    a；整理房間。
    b：刷馬桶。
    c:介紹炒菜
    主持人：以上同學(xué)做的很好，其實(shí)大家想一想，如果大家都不參加勞動(dòng)，我們的生活會(huì)是什么樣子呢?今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)就來(lái)暢所欲言，談?wù)勅绾巫寗趧?dòng)帶給我們快樂(lè)的。下面我宣布：一（一）班《我勞動(dòng)，我快樂(lè)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
    二、中場(chǎng)
    第一板塊：
    主持人：我們?cè)诩彝ブ袇⑴c勞動(dòng)，不僅鍛煉了自己的勞動(dòng)能力，也收獲了快樂(lè)。豐富了許多知識(shí)，很多同學(xué)都記了觀察日記。讓我們一起去看看吧！
    c：我學(xué)會(huì)了洗碗。
    d：我學(xué)會(huì)了煎雞蛋。
    e：我學(xué)會(huì)了擦玻璃。
    第二板塊：
    主持人：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)于以上同學(xué)的表現(xiàn)的看法。
    同學(xué)：在勞動(dòng)中，由不愿意做，到想辦法做好，其中主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)把勞動(dòng)完成得很出色。體現(xiàn)出勞動(dòng)中的高效率必須是：腦體相結(jié)合。
    主持人：請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)發(fā)言（學(xué)生可以談看法，也可以反思自己在生活中的做法，結(jié)合具體例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
    同學(xué)：現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的小公主、小皇帝的生活。同學(xué)們想想這樣做好不好?回答一定是肯定的，所以我們必須改變這種不良習(xí)慣。
    第三板塊：
    主持人：我想請(qǐng)問(wèn)大家，你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)是我班最會(huì)勞動(dòng)、最愛(ài)勞動(dòng)的人呀?
    主持人：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言。
    主持人：同學(xué)們，在我們身邊會(huì)勞動(dòng)、最愛(ài)勞動(dòng)的人可真多呀！就讓我們以他們?yōu)榘駱?、為目?biāo)，一同努力吧！
    三、閉幕
    主持人：我們班委會(huì)決定代表一年級(jí)一班全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)身邊榜樣，做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！（班委會(huì)代表宣讀倡議書(shū)）
    主持人：為了表達(dá)我們的決心與信心，同學(xué)們完成了《我勞動(dòng)，我快樂(lè)》為主題的小報(bào)，讓我們大家共同欣賞吧。（欣賞制作的課件）
    主持人：請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯惺堋?BR>    主持人：今天大家都能暢所欲言，美好時(shí)光總是很快過(guò)去，我們的主題班會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，下面請(qǐng)班主任講話。
    班主任：同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中表現(xiàn)得精彩，表達(dá)得更精彩。在勞動(dòng)中你們學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)來(lái)提高勞動(dòng)效率，掌握勞動(dòng)的技能，大家的收獲可真不小呀！
    全體同學(xué)：我勞動(dòng)，我快樂(lè)！
    主持人：我宣布xx小學(xué)一一班《我勞動(dòng)，我快樂(lè)》主題班會(huì)到此結(jié)束！
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇十一
    一、指導(dǎo)思想：
    以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦箱結(jié)合，形成初步的勞技意識(shí)和實(shí)踐能力。
    二、工作重點(diǎn)
    1、結(jié)合語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。
    2、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
    三、具體措施
    1、利用綜合實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
    2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展技術(shù)探究活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計(jì)算機(jī)課堂為主陣地，使計(jì)算機(jī)課程成為學(xué)生喜愛(ài)的課程之一。
    3、開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng)，成立綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組等，組織三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生，雙周一次有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。
    4、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。
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    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇十二
    為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的現(xiàn)代德育教育體系，堅(jiān)持知行合一、德技并修的育人理念，造就素質(zhì)勞動(dòng)者和社會(huì)接棒人，現(xiàn)就我校勞動(dòng)教育制定如下實(shí)施方案。
    全面貫徹教育方針，落實(shí)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀。
    以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
    緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，注重教育實(shí)效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    1.育人為本。堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的感情，以誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)報(bào)效、奉獻(xiàn)社會(huì)。
    2.遵循規(guī)律。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，與專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)頊目和內(nèi)容,安排適度的勞動(dòng)肘間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
    3.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動(dòng)教育方式，將勞動(dòng)教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)融合，明確勞動(dòng)教育肘間，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
    4.實(shí)踐導(dǎo)向。將勞動(dòng)實(shí)踐作為學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)義艮辛，分孚勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    為切實(shí)加強(qiáng)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動(dòng)技能和實(shí)踐水平，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手的能力，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂勞動(dòng)基地建設(shè)方案。
    組長(zhǎng)：xxx
    副組長(zhǎng)：xxx
    成員:xxx、xxx、xxx、xxx、xx、xxx
    (一)多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù)。
    (二)開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。
    打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體照教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn),用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。
    1.組織“愛(ài)學(xué)?！钡募w勞動(dòng)，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體照勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確?！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。
    3.組織“愛(ài)社會(huì)”的公益勞動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。
    （三）加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，讓學(xué)生在基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
    1.學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營(yíng)管理。通過(guò)一的種植實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有步驟的觀察周?chē)氖挛锖娃r(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
    2.種植班級(jí)四年級(jí)組、初一年級(jí)組、初二年級(jí)組、初三年級(jí)組，地點(diǎn)教學(xué)樓后的綠地，以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主。在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行“動(dòng)一動(dòng)比一比”活動(dòng)。
    3.大隊(duì)部和團(tuán)總支將對(duì)各班的實(shí)踐基地命名為“xx班少先隊(duì)勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”或“xx班團(tuán)支部勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”。
    4.勞動(dòng)基地以“種賞收品”為勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個(gè)建設(shè)過(guò)程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂(lè)趣，品“收”的喜悅。學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行種植實(shí)踐，增強(qiáng)他們的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)，通過(guò)寫(xiě)觀察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫(xiě)作水平。
    5.通過(guò)勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè)，享受成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)合作，在合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自己校園的情感。
    6.教師深入勞動(dòng)基地，與學(xué)生一起種植、一起管理，組織學(xué)生寫(xiě)觀察日記，撰寫(xiě)科普小論文等，其作品可不定期展出，并評(píng)出“種植小能手”。教師通過(guò)親身參與，真正體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促進(jìn)。
    1.學(xué)校要重視勞動(dòng)教育，成立學(xué)校勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。
    2.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
    3.各部門(mén)各班級(jí)要高度重視勞動(dòng)基地建設(shè)，提高基地的建設(shè)水平，使基地美觀、實(shí)用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社會(huì)服務(wù)水平。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇十三
    國(guó)際勞動(dòng)節(jié)又稱“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”、(internationallaborday或者mayday)，是世界上大多數(shù)國(guó)家的勞動(dòng)節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。本活動(dòng)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際，以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主線，以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，活躍團(tuán)的生活，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的意義在于勞動(dòng)者通過(guò)斗爭(zhēng)，用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神，爭(zhēng)取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動(dòng)節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動(dòng)節(jié)。
    1.以到x山撿垃圾和演講的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    2.通過(guò)勞動(dòng)，來(lái)體會(huì)勞動(dòng)最光榮的道理，為我們畢業(yè)生將來(lái)服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
    3.增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。作為共青團(tuán)優(yōu)秀分子應(yīng)該在各項(xiàng)活動(dòng)中其帶頭作用，并引導(dǎo)大家向團(tuán)組織靠攏，做一個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
    由于春天x山是x市風(fēng)景區(qū)重點(diǎn)地段，既可以鍛煉身體，又可以放松心情，來(lái)此觀光爬山的的游客數(shù)量眾多，人流量過(guò)大，在節(jié)假日過(guò)后，保潔人員壓力倍增，散在各山路的垃圾比較多。
    五一是勞動(dòng)者節(jié)日，勞動(dòng)榮，讓高職學(xué)生參加此活動(dòng)來(lái)提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。
    1.上山撿垃圾。
    2.在山頂舉行以“勞動(dòng)最光榮”為主題的.演講比賽。
    20xx年5月3日10時(shí)-20xx年5月3日15時(shí)
    x高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校x班全體學(xué)生
    x山風(fēng)景區(qū)
    1.首先發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的看法。
    2.在網(wǎng)上發(fā)起投票活動(dòng)，引導(dǎo)網(wǎng)友積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
    3.召開(kāi)班委會(huì)，并指定負(fù)責(zé)人。
    4.與紫金山風(fēng)景區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系并討論接待問(wèn)題。
    1.早晨8點(diǎn)30分各同學(xué)集中，由負(fù)責(zé)人布置上山工作(以6人為一小組，小組分小組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)保護(hù)學(xué)生上山安全)。準(zhǔn)備工作全部完成之后全員上車(chē)前往紫金山。
    2.10點(diǎn)整在山門(mén)口開(kāi)展“我勞動(dòng)我光榮”撿垃圾活動(dòng)誓師大會(huì)
    3.開(kāi)展以“勞動(dòng)最光榮”為主題的演講比賽。
    演講內(nèi)容:可以是贊揚(yáng)勞動(dòng)者的，也可以是歌頌勞模經(jīng)典實(shí)例的，更可以是結(jié)合此次撿垃圾活動(dòng)發(fā)表自己感慨的等等。
    5.由班主任辦法優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)隆?BR>    6.下山，乘車(chē)回學(xué)校。
    活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由班費(fèi)提供。
    待定
    1.交通安全。坐公共汽車(chē)，各自付車(chē)費(fèi)。
    2.教育全體同學(xué)要增強(qiáng)安全意識(shí)。最重要的就是一般活動(dòng)要集體行動(dòng)，統(tǒng)一安排，不要各自為政。
    3.到各個(gè)地段一定要按照提示內(nèi)容去做，不要自以為是。在爬山時(shí)，沒(méi)開(kāi)發(fā)的野山千萬(wàn)不要爬；撿垃圾要在自己力所能及的范圍之內(nèi)，要注意自身安全。
    4.飲食安全，要注意不要暴飲暴食，注意身體。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇十四
    宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義。解析心理現(xiàn)象，幫助同學(xué)們了解常見(jiàn)心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問(wèn)題。介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助同學(xué)們消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難，承受挫折的能力，促進(jìn)身心健康、全面發(fā)展。
    二、活動(dòng)主題
    青春飛揚(yáng)快樂(lè)隨行
    三、活動(dòng)時(shí)間
    20xx年xx月
    四、參與對(duì)象
    全校大學(xué)生
    五、活動(dòng)內(nèi)容
    （一）校級(jí)活動(dòng)安排
    1、現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)試及心理咨詢。
    2、心理健康知識(shí)圖片展。
    3、心理讀書(shū)沙龍及征比賽。
    4、廣場(chǎng)素質(zhì)拓展訓(xùn)練。
    5、心理健康系列專題講座。
    6、滁州市高校心理情景劇大賽。
    7、優(yōu)秀心理氣象站、優(yōu)秀心理委員評(píng)選。
    （二）二級(jí)學(xué)院活動(dòng)安排
    各二級(jí)學(xué)院根據(jù)活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)，組織開(kāi)展以“四個(gè)一”為主要內(nèi)容的活動(dòng)：
    1、一次心理健康宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)主題班團(tuán)會(huì)、主題宣傳櫥窗、主題征與演講比賽等形式，營(yíng)造校園關(guān)注心理健康的化氛圍。
    2、一次心理健康知識(shí)普及活動(dòng)，通過(guò)邀請(qǐng)專家講座、心理健康知識(shí)競(jìng)賽、心理健康讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)。
    3、一次心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，通過(guò)室外心理素質(zhì)拓展活動(dòng)、心理劇創(chuàng)作比賽、心理電影展播、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、朋輩心理互助等活動(dòng)，提升學(xué)生心理素質(zhì)。
    4、一次心理健康調(diào)研活動(dòng)，對(duì)全院學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查、梳理，完善學(xué)生心理健康教育方案，建立、完善學(xué)生心理健康教育檔案，及時(shí)開(kāi)展心理關(guān)愛(ài)和心理危機(jī)干預(yù)活動(dòng)。
    六、活動(dòng)要求
    1、高度重視，認(rèn)真組織。心理健康教育是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，各學(xué)院要高度重視，根據(jù)本院學(xué)生心理特點(diǎn)，制定心理健康教育活動(dòng)方案，大力開(kāi)展各具特色的心理健康教育活動(dòng)，要充分組織和發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)積極參與，切實(shí)保障各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行，使廣大同學(xué)從中受益。
    2、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各學(xué)院、有關(guān)部門(mén)，學(xué)生社團(tuán)要充分利用宣傳標(biāo)語(yǔ)、展板、櫥窗、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等陣地宣傳心理健康知識(shí)，營(yíng)造大學(xué)生心理健康教育的良好氛圍。
    3、突出主題，務(wù)求實(shí)效。各學(xué)院要緊緊圍繞活動(dòng)主題，深入調(diào)查研究，排查大學(xué)生心理健康問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康，提高心理調(diào)適能力，促進(jìn)全面健康發(fā)展。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇十五
    ：
    1、結(jié)合語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。
    2、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
    1、利用綜合實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的`經(jīng)驗(yàn)教育。
    2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展技術(shù)探究活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計(jì)算機(jī)課堂為主陣地，使計(jì)算機(jī)課程成為學(xué)生喜愛(ài)的課程之一。
    3、開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng)，成立綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組等，組織三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生，雙周一次有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。
    4、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇十六
    為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，制定本實(shí)施方案。
    （一）總體目標(biāo)。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)和積極的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)精神，明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神和勞動(dòng)實(shí)踐能力，理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀。
    （二）具體目標(biāo)。用3年左右時(shí)間統(tǒng)籌資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)、10個(gè)職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；遴選10個(gè)勞動(dòng)教育示范縣（市、區(qū)），遴選立項(xiàng)100個(gè)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、300所省級(jí)勞動(dòng)教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)“校校有場(chǎng)地、縣縣有基地”，帶動(dòng)全省大中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。
    （三）在課程教學(xué)中融入勞動(dòng)教育。
    發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，鼓勵(lì)幼兒承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)實(shí)踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動(dòng)實(shí)踐類拓展課程。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開(kāi)發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，在跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工業(yè)勞動(dòng)、志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，將大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)，服務(wù)社會(huì)，不斷推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新；修訂人才培養(yǎng)方案，明確勞動(dòng)教育培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置勞動(dòng)教育必修課程，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育、日常生活勞動(dòng)教育、公益勞動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育，可邀請(qǐng)農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對(duì)面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和技能。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。
    （四）在校內(nèi)活動(dòng)中嵌入勞動(dòng)教育。
    在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)?？砷_(kāi)辟“校園農(nóng)場(chǎng)”，設(shè)立校本勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開(kāi)展種養(yǎng)勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開(kāi)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的活動(dòng)，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐月或?qū)嵺`周，在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中積極開(kāi)展勞動(dòng)教育，明確學(xué)分計(jì)算方式。各級(jí)各類學(xué)校要廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。
    （五）在家庭生活中強(qiáng)化勞動(dòng)教育。
    發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長(zhǎng)完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，安排學(xué)生適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級(jí)家庭勞動(dòng)實(shí)踐每周不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。勞動(dòng)家庭作業(yè)以鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當(dāng)幫助父母或其他長(zhǎng)輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)為主。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)以整理內(nèi)務(wù)為主。小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購(gòu)物、器具修理等日常家務(wù)勞動(dòng)為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
    （六）在社會(huì)實(shí)踐中拓展勞動(dòng)教育。
    將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。小學(xué)高年級(jí)以上校外勞動(dòng)每學(xué)年不少于1次；高校結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐開(kāi)展校外勞動(dòng)每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬(wàn)戶”勞動(dòng)實(shí)踐月或勞動(dòng)體驗(yàn)周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)民一起勞動(dòng)。充分利用勞動(dòng)實(shí)踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會(huì)資源，結(jié)合團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出教室，參與社會(huì)實(shí)踐，如公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國(guó)制造2025等國(guó)家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動(dòng)教育內(nèi)容和方式；發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)，以勞動(dòng)互助和服務(wù)社會(huì)的.方式，設(shè)立促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)情感養(yǎng)成、勞動(dòng)能力提升的系列勞動(dòng)教育品牌引領(lǐng)項(xiàng)目。
    （七）統(tǒng)籌課程設(shè)置。
    義務(wù)教育階段1至4年級(jí)學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個(gè)主題活動(dòng)，5至9年級(jí)學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個(gè)主題活動(dòng)。普通高中一年級(jí)開(kāi)展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育，二年級(jí)和三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)要盡可能兼顧多種活動(dòng)方式，整合實(shí)施。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等開(kāi)展各種勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校應(yīng)以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動(dòng)教育。
    （八）統(tǒng)籌課時(shí)安排。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總課時(shí)中，安排一半以上時(shí)間采取社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等方式開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。職業(yè)院校專題勞動(dòng)教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)?？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動(dòng)教育模塊，也可以專門(mén)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。在保證課時(shí)總數(shù)的前提下，根據(jù)實(shí)際需要，分散或集中安排課時(shí)，相關(guān)專題活動(dòng)可以與地方課程、學(xué)校課程融合實(shí)施。小學(xué)三年級(jí)以上可設(shè)勞動(dòng)日，每月1次；也可設(shè)勞動(dòng)周，每學(xué)年1次。
    （九）統(tǒng)籌專業(yè)融合。
    堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開(kāi)發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。中小學(xué)要加大對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念和態(tài)度培養(yǎng)，動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注重培養(yǎng)“干一行愛(ài)一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動(dòng)教育與專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
    （十）統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。
    義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會(huì)服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和集體勞動(dòng)，鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)；初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動(dòng)技術(shù)作品，完成至少2次社會(huì)服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，積極進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。高一年級(jí)學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)；高二、高三年級(jí)學(xué)生須自主（或合作）完成完整的課題研究報(bào)告或項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案；高中三年期間，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動(dòng)成果報(bào)告（或記錄），選擇至少一門(mén)專題教育內(nèi)容，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會(huì)勞動(dòng)教育活動(dòng)。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。
    （十一）加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。
    縣級(jí)以上黨委、政府要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動(dòng)教育責(zé)任主體和責(zé)任部門(mén)。加強(qiáng)縣級(jí)統(tǒng)籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與型服務(wù)性勞動(dòng)，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會(huì)，特別是工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織等力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開(kāi)展公益勞動(dòng)、參與社會(huì)治理提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。加大宣傳力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合支持學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
    （十二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入。
    各市（州）、縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金、省級(jí)相關(guān)專項(xiàng)資金和自有財(cái)力，以及通過(guò)接受社會(huì)捐贈(zèng)等多種形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。各地要將勞動(dòng)教育服務(wù)納入政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)目錄，并由主管部門(mén)在部門(mén)的購(gòu)買(mǎi)服務(wù)目錄中進(jìn)行細(xì)化，加大政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)力度，促進(jìn)社會(huì)力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)教育服務(wù)。
    （十三）加強(qiáng)師資建設(shè)。
    采取有效措施，保障學(xué)校勞動(dòng)課教師在工資待遇、績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地的規(guī)模和特點(diǎn)，配備專兼職結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機(jī)制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)普通學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范、有一技之長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)等擔(dān)任勞動(dòng)教育兼職教師。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，配備專兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽，不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。
    （十四）加強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)。
    各地要把勞動(dòng)實(shí)踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運(yùn)用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社區(qū)建設(shè)需要，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐基地，積極開(kāi)展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動(dòng)體驗(yàn)教育。通過(guò)自建或利用社會(huì)資源，建立以生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐教室，滿足勞動(dòng)教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門(mén)支持，確認(rèn)一批土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書(shū)館等事業(yè)單位、社會(huì)機(jī)構(gòu)、公共場(chǎng)所作為服務(wù)性勞動(dòng)基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)體驗(yàn)營(yíng)。啟動(dòng)省級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐教育和高校實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作。
    （十五）加強(qiáng)安全保障。
    以縣為單位建立完善勞動(dòng)教育安全管理制度，強(qiáng)化勞動(dòng)安全教育，著力提高學(xué)生安全勞動(dòng)意識(shí)。強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，完善風(fēng)險(xiǎn)防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)合理安排勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責(zé)任險(xiǎn)和無(wú)過(guò)失責(zé)任險(xiǎn)，探索開(kāi)發(fā)與學(xué)生勞動(dòng)安全密切相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品，發(fā)揮保險(xiǎn)在化解學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)方面的積極作用。
    （十六）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
    各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要開(kāi)展勞動(dòng)教育督導(dǎo)，對(duì)市（州）、縣級(jí)政府和有關(guān)部門(mén)保障勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，并建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)制度，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐次數(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)實(shí)踐成果等具體勞動(dòng)實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇十七
    隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技對(duì)人的幫助也越來(lái)越多，但現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子缺乏對(duì)生活的能力。
    學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，展示少先隊(duì)體驗(yàn)教育取得的成果，使隊(duì)員懂得尊敬父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活、培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
    通過(guò)這些活動(dòng)，也要讓家長(zhǎng)明白，讓孩子做一些簡(jiǎn)單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對(duì)自己的愛(ài)，以及培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
    一、實(shí)踐班會(huì)儀式
    班主任：我宣布，主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    二、活動(dòng)內(nèi)容
    我們一年級(jí)3班這個(gè)大家庭中有xx位成員，xx位成員團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步，因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信——家務(wù)勞動(dòng)我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
    活動(dòng)一：知識(shí)問(wèn)答拓眼界
    1、在日常家務(wù)勞動(dòng)中，有哪些注意事項(xiàng)？
    學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會(huì)中毒。
    學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
    學(xué)生：洗衣服的時(shí)候要把深色的衣服和淺色的衣服分開(kāi)來(lái)洗。
    2、你還知道生活中哪些小常識(shí)？
    3、學(xué)生交流。
    活動(dòng)二：圖片展示引共鳴
    1、看ppt，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？
    2、學(xué)生交流。
    3、說(shuō)說(shuō)你還會(huì)做哪些家務(wù)？
    班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會(huì)觀察，還會(huì)做這些家務(wù)，真是不簡(jiǎn)單??！你們都是好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小廚師來(lái)展示一下他們精湛的廚藝。
    活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)踐提能力
    1、穿針釘扣我拿手
    班主任：向xxx一樣的學(xué)生還有很多?，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒(méi)有失敗哪有成功啊！一次不會(huì)，多練習(xí)幾次不就會(huì)了嗎？只要我們努力，就會(huì)收獲成功。
    2、廚藝展示我最棒
    （1）請(qǐng)五名隊(duì)員上臺(tái)展示自己的廚藝。
    班主任：瞧，這五名同學(xué)可認(rèn)真了，我來(lái)向他們了解一下吧?。ú稍L一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟）
    （2）請(qǐng)輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)們嘗一嘗。
    班主任：你們能談一談花多少時(shí)間學(xué)做這道菜？
    （3）通過(guò)這次的勞動(dòng)實(shí)踐你們有什么體會(huì)？
    活動(dòng)四：詩(shī)歌激情促內(nèi)化
    1、詩(shī)朗誦《人有兩件寶》。
    班主任：大家的表演真是太精彩了，說(shuō)的話真是太感人了，讓我們齊讀詩(shī)歌《人有兩件寶》。
    2、齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
    活動(dòng)五：交流評(píng)價(jià)展延伸
    1、學(xué)生代表發(fā)言。
    2、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
    班主任：老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的隊(duì)員評(píng)價(jià)很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
    三、班主任講話
    班主任：親愛(ài)的隊(duì)員們。通過(guò)今天的活動(dòng)，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風(fēng)采。相信隊(duì)員們一定會(huì)學(xué)人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)，讓我們一起大聲地說(shuō)——“我能行”。
    四、呼號(hào)
    五、結(jié)束儀式
    班主任：一年3班“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)僖淮螣崃夜恼聘兄x各位家長(zhǎng)和老師的光臨。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇十八
    為深入貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育深入有效實(shí)施，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
    我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改為突破口，加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，以“實(shí)踐育人”為基本途徑。堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，與“三愛(ài)三節(jié)”教育活動(dòng)相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育形式和載體，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    組長(zhǎng)：xxx。
    副組長(zhǎng)：xxx。
    組員：xxxx及和班主任。
    勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)勞動(dòng)教育辦公室承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作，人員組成為：
    1.主任：xxx。
    職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各個(gè)小組之間工作并協(xié)調(diào)校內(nèi)外各部門(mén)之間工作事宜。開(kāi)辟校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地并掛牌，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。
    成員：xxx、xxx、xxx。
    2.后勤保障小組：xxxx以及后勤全體老師。
    職責(zé)：保障勞動(dòng)教育過(guò)程中校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地的前期開(kāi)發(fā)與維護(hù)以及在勞動(dòng)教育過(guò)程中物資的、儲(chǔ)備。
    3.宣傳小組：xxx以及學(xué)校全體宣傳組組員。
    職責(zé)：負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育前期宣傳動(dòng)員，校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)，勞動(dòng)教育過(guò)程中的宣傳報(bào)道。負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育整個(gè)過(guò)程中的攝像工作。能通過(guò)公眾號(hào)、抖音號(hào)、宣傳欄等宣傳陣地,對(duì)開(kāi)展的勞動(dòng)教育活動(dòng)及成果，進(jìn)行及時(shí)的宣傳報(bào)道，擴(kuò)大勞動(dòng)教育的影響力。
    4.校內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)施小組：藺景周、勞動(dòng)教育指導(dǎo)教師及各班班主任。
    職責(zé)：負(fù)責(zé)組織安排校內(nèi)勞動(dòng)教育及校外實(shí)踐的具體實(shí)施。
    5.家庭勞動(dòng)教育小組：xxx以及全體班主任。
    職責(zé)：建立家庭勞動(dòng)教育清單，負(fù)責(zé)組織安排家庭勞動(dòng)教育的具體實(shí)施及活動(dòng)記錄。
    6.安全保障小組：xxx及各班班主任。
    職責(zé)：負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育過(guò)程中學(xué)生的安全保障。
    職責(zé)：每學(xué)年末負(fù)責(zé)組織開(kāi)展技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，全面考察本學(xué)年課內(nèi)外學(xué)生勞動(dòng)學(xué)習(xí)成果和勞動(dòng)素養(yǎng)水平。評(píng)選班級(jí)和學(xué)?！皠趧?dòng)小達(dá)人”，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    第一階段：宣傳動(dòng)員。
    多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù)。
    （一）多種形式宣傳，讓每個(gè)學(xué)生知道勞動(dòng)的重要性并愛(ài)上勞動(dòng)。
    利用班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開(kāi)討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩(shī)文。在學(xué)生中開(kāi)展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)，利用古詩(shī)文好讀、易記，詩(shī)文典故容易理解的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。
    （二）榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。
    首先，教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)班會(huì)、我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，理解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的'貢獻(xiàn)。
    （三）創(chuàng)設(shè)校園熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
    營(yíng)造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營(yíng)造勞動(dòng)教育氛圍，精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育”長(zhǎng)廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說(shuō)話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場(chǎng)所。在學(xué)校校門(mén)的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存。”又如高爾基：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的?！钡?。校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣傳,使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氛圍，為“人人愛(ài)勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ)。
    第二階段：組織實(shí)施。
    課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級(jí)要求，開(kāi)好規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治、生物等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程的課時(shí)安排為每周不少于1課時(shí)。
    （一）開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。
    1.開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開(kāi)展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能；開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。開(kāi)辟專門(mén)區(qū)域種植花草樹(shù)木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，培養(yǎng)責(zé)任感。加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，讓學(xué)生在基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
    （1）學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營(yíng)管理。通過(guò)一的種植實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有步驟的觀察周?chē)氖挛锖娃r(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
    （2）種植班級(jí)分初一年級(jí)組、初二年級(jí)組、初三年級(jí)組,地點(diǎn)校園內(nèi)綠地，以種植各種綠植為主。在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行“動(dòng)一動(dòng)比一比”活動(dòng)。
    （3）校外勞動(dòng)基地，學(xué)校多方協(xié)調(diào)，在蔬菜示范園中承包一塊土地，作為學(xué)校勞動(dòng)基地，定期，輪流到基地參加勞動(dòng)教育。校團(tuán)委將對(duì)各班的實(shí)踐基地命名為“xx年級(jí)xx班勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”。勞動(dòng)基地以“種一賞一收一品”為勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個(gè)建設(shè)過(guò)程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂(lè)趣，品“收”的喜悅。學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行種植實(shí)踐，增強(qiáng)他們的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)，通過(guò)寫(xiě)觀察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫(xiě)作水平。
    （4）通過(guò)勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè)，享受成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)合作，在合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自己校園的情感。
    （5）教師深入勞動(dòng)基地，與學(xué)生一起種植、一起管理，組織學(xué)生寫(xiě)觀察日記，撰寫(xiě)科普小論文等，其作品可不定期展出，并評(píng)出“種植小能手”。教師通過(guò)親身參與，真正體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促進(jìn)。
    2.班里可開(kāi)展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng)，如開(kāi)展“每人一個(gè)口袋，隨時(shí)彎彎腰”、“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使我們的“小皇帝”，“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬耍瑐€(gè)個(gè)成了愛(ài)父母，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還可以開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)身邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講；開(kāi)展“我家愛(ài)勞動(dòng)小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，使“熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。
    動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
    4.鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。
    組織“愛(ài)學(xué)?！钡募w勞動(dòng)，組織“愛(ài)父母”的家庭勞動(dòng)，組織“愛(ài)社會(huì)”的公益勞動(dòng)，多種形式的勞動(dòng)才會(huì)讓學(xué)生更貼近勞動(dòng)，更能喜歡上勞動(dòng)。
    （二）加強(qiáng)督導(dǎo)。
    建全學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在校內(nèi)勞動(dòng)教育、校外勞動(dòng)教育實(shí)踐教學(xué)、家庭勞動(dòng)教育等各個(gè)環(huán)節(jié)中按研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的勞動(dòng)教育有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。
    為了使學(xué)生有一個(gè)良好的勞動(dòng)教育成果，能夠提高自己的勞動(dòng)素養(yǎng)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。在勞動(dòng)教育訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理（班干部和志愿者值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好熱愛(ài)勞動(dòng)教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。
    第三階段：勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)。
    制定勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為每位學(xué)生建立勞動(dòng)檔案，實(shí)施勞動(dòng)行為評(píng)價(jià)和勞動(dòng)效果評(píng)價(jià)，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果；建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。
    各班、各年級(jí)對(duì)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報(bào)學(xué)校德育處，屆時(shí)學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。評(píng)選班級(jí)和學(xué)?！皠趧?dòng)小達(dá)人”，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇十九
    孩子的勞動(dòng)觀念必須從小養(yǎng)成，只有樹(shù)立了勞動(dòng)的觀念，從小養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，才會(huì)讓孩子熱愛(ài)勞動(dòng)。那么，作為小學(xué)教師，應(yīng)如何有效培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣呢？我結(jié)合自己幾年的教育實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。
    1、探求新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的增強(qiáng)。勞動(dòng)課教學(xué)必須以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐，提高他們的勞動(dòng)技能。所以，教師在教學(xué)中，要把傳授勞動(dòng)知識(shí)技能與培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣相結(jié)合，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想、吃苦耐勞的精神和對(duì)工作的責(zé)任心，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
    2、開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)能力的提高。比如，可以在小學(xué)生中定期舉辦自理能力測(cè)試、勞動(dòng)能手競(jìng)賽、“今天我當(dāng)家”中隊(duì)主題會(huì)等活動(dòng)，讓孩子參與實(shí)踐。在學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“雛鷹行動(dòng)”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。學(xué)生通過(guò)參加這些活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐，豐富了課余生活，增加了對(duì)勞動(dòng)的興趣，同時(shí)，自理能力、動(dòng)手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
    3、重視勞動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督和考核評(píng)價(jià)。在確定勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的同時(shí)，要建立必要的監(jiān)督機(jī)制，如采用制定“學(xué)校家庭勞動(dòng)教育反饋”、等有效手段，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過(guò)程中，從不會(huì)到會(huì)的各項(xiàng)需求，踏踏實(shí)實(shí)，真正使勞動(dòng)教育自始至終落到實(shí)處。
    1、開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的有機(jī)組成部分。豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐，將更加有利于小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)目的明確，計(jì)劃性強(qiáng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是注意與其他的活動(dòng)，如班級(jí)大掃除，少先隊(duì)組織的參觀調(diào)查活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)，收到一舉多得、事半功倍的效果。
    2、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。深入社區(qū)開(kāi)展各類實(shí)踐活動(dòng)。我們可以通過(guò)“假日小隊(duì)”、“紅領(lǐng)巾特別行動(dòng)小隊(duì)”等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)勞動(dòng)，參與社會(huì)公益勞動(dòng)，盡量為學(xué)生勞動(dòng)技能的提高創(chuàng)造條件。這些社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，不但可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，而且對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣也起到積極的作用，從而，促使學(xué)生在家里勞動(dòng)態(tài)度的改變，在學(xué)校認(rèn)真做好值日，在社會(huì)上自覺(jué)遵守文明規(guī)則。
    1、要打破來(lái)自家庭教育的障礙。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長(zhǎng)克服來(lái)自思想上的障礙，端正家長(zhǎng)的教育思想，不斷增強(qiáng)其對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育的意識(shí)。
    2、要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平。引導(dǎo)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
    當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的'人。
    中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇二十
    為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
    1、愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)教育。
    （1）學(xué)校在國(guó)旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
    （2）中高年級(jí)可開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境動(dòng)起來(lái)”活動(dòng)。各班組織開(kāi)展在校內(nèi)植樹(shù)、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。
    2、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育：
    （1）各班將勞動(dòng)教育納入“班級(jí)主題教育活動(dòng)”，并和”家校一體“教育評(píng)價(jià)工作結(jié)合起來(lái)，利用“家長(zhǎng)學(xué)?！毕蚣议L(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地”。
    （2）根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生能力，通過(guò)“星級(jí)評(píng)比”等形式開(kāi)展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
    3、班級(jí)勞動(dòng)。
    （1）做好班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級(jí)勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。
    （2）開(kāi)展每月一次的`學(xué)校大掃除活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導(dǎo)。
    4、課堂教學(xué)。
    三~六年級(jí)綜合與實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教育目標(biāo)，開(kāi)展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)材料并上交德育處。
    5、節(jié)日教育。
    各班在五一勞動(dòng)節(jié)期間，開(kāi)展“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動(dòng)。
    1、不要把勞動(dòng)作為一種懲罰手段，如“不按時(shí)交作業(yè)，罰做清潔”。
    2、不要用“免勞”來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，如“今天作業(yè)全對(duì)，掃地任務(wù)免了”。
    3、不要再孩子面前蔑視勞動(dòng)，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就要撿垃圾”。
    4、不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩?，如“你洗不干凈，不用你洗”?BR>    5、不要因?yàn)橐淮问д`而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
    6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒(méi)做完，我都做3件了”。
    7、不要否定孩子的勞動(dòng)成果，如“看你洗的襪子，跟沒(méi)洗有啥兩樣”。
    8、不要在孩子面前說(shuō)一些“厭惡勞動(dòng)”的話，如“居委會(huì)讓大家掃雪，我才不去呢”。
    各班簡(jiǎn)要總結(jié)教育活動(dòng)，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評(píng)選“勞動(dòng)好少年”。