人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
繁星春水摘抄段落篇一
[賞析]
短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。
2、母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。
[賞析]
寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無私的母愛。她對(duì)母親表示了由衷的感激之情。聯(lián)系自然，讀來委婉柔和。
3、魚兒上來了，水面上一個(gè)小蟲兒漂浮著————在這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，忽然顫抖了。
[賞析]
這段話充分表現(xiàn)了冰心的愛心，寫得最好的一個(gè)地方就是：“這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，忽然顫抖了?！边@句話細(xì)致描繪了十一個(gè)小小的生死關(guān)頭，只有這樣，我們才可以充分體會(huì)到冰心的那種對(duì)生命的珍惜和對(duì)弱者的同情心！
4、墻角的花！你孤芳自賞天地便小了。
[賞析]
詩的哲理通過貼切的形象恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。“墻角的花”，便是這段話借以抒懷的形象。詩人用“墻角的花”來形容孤芳自賞者，準(zhǔn)確生動(dòng)，形神兼?zhèn)?，生長(zhǎng)在墻角的花，由于不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤(rùn)，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小。“天地便小了”，意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會(huì)枯萎凋謝。是說“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的'視野，而看不到廣闊的天地。
5、青年人呵！為著未來的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在圖畫。
[賞析]
這段話很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在，勤奮努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”，將來的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實(shí)的，是有意義的。一個(gè)“小心”，用詞精妙、無限關(guān)愛、叮嚀之情力透紙背。
6、青年人！相信自己罷！只有你自己是真實(shí)的，也只有你能創(chuàng)造自己。
[賞析]
這段話重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風(fēng)霜雨雪。不要遇到一點(diǎn)困難就鳴金收兵，不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉，不要遭到一點(diǎn)打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創(chuàng)造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風(fēng)采，展現(xiàn)一個(gè)全新的自我。
7、青年人?。∧阋屠夏耆吮绕饋?，就知道你的煩悶，是溫柔的。
[賞析]
此乃勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對(duì)待困難和挫折，也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學(xué)習(xí)，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會(huì)遭遇困難和挫折，因此，就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。只有從容豁達(dá)地去面對(duì)，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)智慧，增長(zhǎng)才干。有圣人說：“困難是人生的一筆財(cái)富。”真是精辟精彩。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂患，有時(shí)一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負(fù)擔(dān)，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會(huì)有太大的生存危機(jī)。因此，即使有一點(diǎn)“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。
8、青年人！你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)，便應(yīng)當(dāng)像山般靜止，浮云似的，無力的生涯，只做了詩人的資料呵！
[賞析]
此乃一首非常精彩的哲理詩。詩人以風(fēng)兒飛揚(yáng)、云兒飄浮和高山靜止巧妙設(shè)喻，對(duì)比比照，告訴我們立身養(yǎng)性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也?！笨梢娚耢o氣定，戒除浮躁，對(duì)于我們修身養(yǎng)性是多么重要啊！
9、青年人！從白茫茫的地上，找出同情來罷。
[賞析]
此乃一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。言簡(jiǎn)意賅，情深意長(zhǎng)。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對(duì)別人充滿關(guān)愛，對(duì)社會(huì)充滿愛心。羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”。說得多么好?。】梢娡楹完P(guān)愛對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是多么重要。正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。
10、青年人！珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請(qǐng)你著筆！
[賞析]
此乃一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習(xí)，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因，催人上進(jìn)；因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書頁，請(qǐng)你著筆”??！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此，我們耳畔會(huì)油然響起古代那位哲人震聾發(fā)聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚(yáng)鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。
繁星春水摘抄段落篇二
她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會(huì)沒有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬?，我無動(dòng)于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無不在觸動(dòng)我.
繁星春水摘抄段落篇三
引導(dǎo)語：《繁星》和《春水》是我國現(xiàn)代著名女作家冰心創(chuàng)作的兩部詩集，二者系姊妹篇。接下來是小編為你帶來收集整理的繁星春水好段摘抄賞析，歡迎閱讀！
1、殘花綴在繁枝上；
鳥兒飛去了，
撒得落紅滿地――
生命也是一般的一瞥么？
冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較，然后她猜想生命會(huì)不會(huì)和她在世界中看到的一樣“來也匆匆，去也匆匆”，側(cè)面冰心老人可能是在為某人嘆息她（他）的生命是如此狼狽，為她（他）婉惜吧！
2、成功的花，
人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！
然而當(dāng)初她的芽?jī)海?BR> 浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
俗話說得好：“人不可貌相”雖然展現(xiàn)在每個(gè)人面前的花朵都那樣?jì)善G美麗，但是又會(huì)有誰會(huì)知道在她們美麗的背后有著她們無限的努力，而有的人，面對(duì)困難就會(huì)退縮，而再回到詩中看一看明艷的花，我們是不是應(yīng)該去學(xué)習(xí)她們奮斗的精神，她們坎坷的過去。
3、嫩綠的芽?jī)海?BR> 和青年說：
“發(fā)展：你自己！”
淡白的花兒，
和青年說：
“貢獻(xiàn)你自己！”
深紅的果兒，
和青年說：
“犧牲你自己！“
從芽?jī)?，花兒、果兒?duì)青年的“告白”中，這不僅可以看到芽?jī)?、花兒、果兒?duì)青年的期望、渴望；而且從芽?jī)?、花兒、果兒的話中，還可以側(cè)面看出芽?jī)?、花兒、果兒的平時(shí)生活怎樣的，通常它們都默默地去奉獻(xiàn)自己。
4、陽光空進(jìn)石隙里，
和極小的刺果說：
“借我的力量伸出頭來罷，
解放了你幽囚的自己！”
樹干兒穿出來了，
堅(jiān)固的盤石，
裂成兩半了。
在第二句中作者（冰心老先生）以極小的刺果為主人公，后來刺果借助陽光的力量伴隨著自己的信心解放了自己的.幽囚；因?yàn)榻柚柟獾牧α亢蛨?jiān)定勝利的信力，刺果最終穿出來了，堅(jiān)固的巖石（盤石）被裂成兩半了。本篇這首詩中寫出刺果堅(jiān)定的信念，欲話說得好正定勝邪。
5、青年人！
珍重的描寫罷，
時(shí)間正翻著書頁，
請(qǐng)你著筆！
這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習(xí)，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因，催人上進(jìn)；因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書頁，請(qǐng)你著筆”啊！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此，我們耳畔會(huì)油然響起古代那位哲人震聾發(fā)聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚(yáng)鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。
5、青年人??！
你要和老年人比起來，
就知道你的煩悶，
是溫柔的。
這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對(duì)待困難和挫折，也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學(xué)習(xí)，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會(huì)遭遇困難和挫折，因此，就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。只有從容豁達(dá)地去面對(duì)，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)智慧，增長(zhǎng)才干。有圣人說：“困難是人生的一筆財(cái)富?！闭媸蔷倬?。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂患，有時(shí)一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負(fù)擔(dān)，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會(huì)有太大的生存危機(jī)。因此，即使有一點(diǎn)“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。
6、青年人呵！
為著未來的回憶，
小心著意的描你現(xiàn)在圖畫。
這首詩很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在，勤奮努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”，將來的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實(shí)的，是有意義的。一個(gè)“小心”，用詞精妙、無限關(guān)愛、叮嚀之情力透紙背。
繁星春水摘抄段落篇四
青年人??！你要和老年人比起來，就知道你的煩悶，是溫柔的。
[賞析]
此乃勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對(duì)待困難和挫折，也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學(xué)習(xí)，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會(huì)遭遇困難和挫折，因此，就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。只有從容豁達(dá)地去面對(duì)，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)智慧，增長(zhǎng)才干。有圣人說：“困難是人生的一筆財(cái)富?！闭媸蔷倬?。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂患，有時(shí)一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負(fù)擔(dān)，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會(huì)有太大的生存危機(jī)。因此，即使有一點(diǎn)“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。
繁星春水摘抄段落篇五
摘抄：
殘花綴在繁枝上；
鳥兒飛去了,
撒得落紅滿地――
生命也是一般的一瞥么?
摘抄：
成功的花,
人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!
然而當(dāng)初她的芽?jī)?
浸透了奮斗的淚泉,
灑遍了犧牲的血雨.
摘抄：
嫩綠的芽?jī)?
和青年說：
“發(fā)展：你自己!”
淡白的花兒,
和青年說：
“貢獻(xiàn)你自己!”
深紅的果兒,
和青年說：
“犧牲你自己!“
摘抄：
陽光空進(jìn)石隙里,
和極小的刺果說：
“借我的力量伸出頭來罷,
解放了你幽囚的自己!”
樹干兒穿出來了,
堅(jiān)固的盤石,
裂成兩半了.
《春水》之一七四：
青年人!
珍重的描寫罷,
時(shí)間正翻著書頁,
請(qǐng)你著筆!
生離——
是朦朧的月日
死別——
是憔悴的落花
童年呵!
是夢(mèng)中的真
是真中的夢(mèng)
是回憶時(shí)含淚的微笑
殘花綴在繁枝上
鳥兒飛去了
撒得落紅滿地——
生命也是這般的一瞥么
幸福的花枝
在命運(yùn)的神的手里
尋覓著要付與完全的人
窗外的琴弦撥動(dòng)了
我的心呵!
怎只深深的繞在余音里
是無限的樹聲
是無限的月明
繁星春水摘抄段落篇六
2.我的心，孤舟似的，穿過了起伏不定的時(shí)間的海?！摹斗毙恰ご核?BR> 3.父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了！——冰心
4.我們都是自然的嬰兒臥在宇宙的搖籃里
5.弱小的草呵！驕傲些罷，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界?！摹斗毙恰?BR> 6.玫瑰花的刺，是攀摘的人的嗔恨，是她自己的慰樂。——冰心《繁星》
7.深林里的黃昏，是第一次么？又好似是幾時(shí)經(jīng)歷過?！摹斗毙恰?BR> 8.黑暗，怎樣幽深的描畫呢？心靈的深深處，宇宙的深深處，燦爛光中的休息處。
9.記憶是時(shí)間停留在過去的影子。為了未來的記憶，請(qǐng)著手你現(xiàn)在的畫。——冰心
11.夜半宇宙的睡夢(mèng)正濃呢！獨(dú)醒的我可是夢(mèng)中的人物——冰心
12.白的花勝似綠的葉濃的酒不如淡的茶——冰心《繁星·春水》
14.然而我不敢說來生，也不敢信來生——冰心《談生命》
15.人類呵！相愛罷，我們都是長(zhǎng)行的旅客，向著同一的歸宿。——冰心《繁星·春水》
17.襟上蘭花氣息，繞到夢(mèng)魂深處?！摹斗毙摹ご核?BR> 18.無聊的文字，拋在爐里，也化作無聊的火光?！摹斗毙恰ご核?BR> 19.繁星閃爍著深藍(lán)的空中，何曾聽得見他們的對(duì)話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。
20.沉默著罷！在這無窮的世界上弱小的我原只當(dāng)微笑不應(yīng)放言。——冰心《春水》
21.我的朋友不要讓春風(fēng)欺哄了你花色原不如花香?。 摹洞核?BR> 22.拔刀四顧已半世英名昭著此戰(zhàn)歸來便是安心處！——冰心《赴敵》
23.小弟弟啊！我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子?。?BR> 26.夜中的雨，絲絲的織就了詩人的情緒?！摹斗毙恰ご核?BR> 27.修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)?！?BR> 28.世界既不舍棄你，何如你舍棄了世界？
30.萬頃的顫動(dòng)深黑的島邊月兒上來了生之源死之所！
31.星星——只能白了青年人的發(fā)，不能灰了青年人的心。——冰心《繁星·春水》
35.聰明人！在這漠漠的世上只能提著“自信”的燈兒進(jìn)行在黑暗里?！摹洞核?BR> 37.娛樂至少與工作有同等的價(jià)值，或者說娛樂是工作之一部分。——冰心
38.愿你的生命有夠多的云翳，造成一個(gè)美麗的黃昏?！摹侗纳⑽募?BR> 39.心是冷的淚是熱的心--凝固了世界淚--溫柔了世界——冰心《繁星春水》
41.愿你的生命中有足夠的云彩？，足以造就一個(gè)美麗的黃昏?！?BR> 42.生離-是朦朧的月日，死別-是憔悴的落花?！摹斗毙摹ご核?BR> 44.風(fēng)呵！不要吹滅我手中的蠟燭我的家遠(yuǎn)在這黑暗長(zhǎng)途的盡處——冰心
46.少年的夢(mèng)想是風(fēng)的夢(mèng)想，青春的思念是長(zhǎng)長(zhǎng)的思念。—冰心
47.春何曾說話呢？但她那偉大潛隱的力量已這般的溫柔了世界了！——冰心《春水》
50.言論的花兒，開的愈大。行為的果實(shí)，結(jié)的愈小。——冰心《繁星》
51.讀書好，好讀書，讀好書?！摹稇涀x書》
52.父親呵！出來坐在月明里，我要聽你說你的海。——冰心《繁星·春水》
54.如果你的心簡(jiǎn)單，那么這個(gè)世界也就簡(jiǎn)單?！?BR> 55.童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！摹斗毙恰ご核?BR> 57.命運(yùn)如同海風(fēng)——吹著青春的舟飄搖的曲折的渡過了時(shí)間的海?！摹洞核?BR> 58.群里的歡笑掩不過靜里的悲哀?！?BR> 60.我的朋友！不要隨從我。我的心靈之燈，只照自己的前途呵！——冰心
繁星春水摘抄段落篇七
1. 向日葵對(duì)那些未見過白蓮的人。
2. 現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。
3. 輿論的花，開得愈大；行動(dòng)的果子，結(jié)得愈小。
5. 現(xiàn)在的我已經(jīng)告別了童年，漸漸的駛向了成熟的彼岸。童年，那天真爛漫的時(shí)刻，那曾經(jīng)和朋友們自由自在的在某處奔跑、跳躍的記憶，也只能把它深深地埋在心底的某個(gè)角落，任由著它落滿灰塵。
8. 向日葵對(duì)那些未見過白蓮的人。
9. 燦爛光中的休息處。
10. 不住的唱著反復(fù)的音調(diào)！
11. 殘花綴在繁枝上。
12. 你使許多的青年人頹老了！
13. 青年啊為著后來的回憶，警惕著意描你當(dāng)初的丹青。
14. 空中的鳥何必和籠里的錯(cuò)誤爭(zhēng)噪呢？你自有你的天地。
15. 平常的池水——臨照了夕陽，變成金海?！洞核?BR> 16. 童年呵是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。——《繁星二》
17. 發(fā)明新海洋的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下渺小的泥沙?！斗毙且晃逡弧?BR> 21. 后來我上了六年級(jí)，看著那些低年級(jí)的老師們和孩子們?cè)谝黄痖_心地玩耍，老師講笑話的那豐富且搞笑的表演令小朋友們捧腹大笑的時(shí)候，有那么一瞬間，我都覺得他們不是大人，不是老師，而只是一個(gè)個(gè)子高一點(diǎn)的孩子。他們的身上都有個(gè)什么東西金燦燦的在閃閃發(fā)光，照耀著我的心。
繁星春水摘抄段落篇八
1、繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽得見他們的對(duì)話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。
【賞析】短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。
2、人類呵！相愛罷我們都是長(zhǎng)行的旅客甸著同一的歸宿
【賞析】雖然每個(gè)人的人生具體經(jīng)歷都各有不同，但是相同的是我們每個(gè)人都在漫漫人生長(zhǎng)路上行走著，所以比喻為長(zhǎng)行的旅客，直到生命終結(jié)的一天，所以說每個(gè)人的歸宿都是一樣，就是死亡。因?yàn)槿丝偸菚?huì)死的，在這既短暫而又漫長(zhǎng)的人生中，人與人之間與其互相仇視抵觸，痛苦度日；倒不如相親相愛，和睦相處，讓人生充滿愛和歡樂。這句話其實(shí)反映了冰心一直崇尚的“愛的哲學(xué)”。
3、童年呵！是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是回憶時(shí)含淚的微笑
4、萬頃的顫動(dòng)——深黑的島邊月兒上來了生之源死之所！
【賞析】前三句是描寫月亮升起的景色和環(huán)境。萬頃的顫動(dòng)指海洋如果你住在海邊，對(duì)這個(gè)會(huì)有深刻理解。最難理解的就是最后兩句“生之源，死之所！”，一聯(lián)系就可以發(fā)現(xiàn)，月亮從海上升起，黎明又落入海中。海對(duì)于月亮既是出生（升起）的地方又是死亡（降落）的地方，所以是生之源，死之所。在這里，作者想表達(dá)的是一種輪回的'思想，世間萬物都有這個(gè)規(guī)律，從哪開始到哪里結(jié)束，都是輪回的。人生也是，先是成長(zhǎng)。然后到了老了的時(shí)候又返回兒童的心理（老人其實(shí)多和他們接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的心理很象小孩子）。這是世界的規(guī)律。
5、小弟弟??！我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子??！
【賞析】對(duì)童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。
6、我們都是自然的嬰兒臥在宇宙的搖籃里
7、黑暗，怎樣幽深的描畫呢？心靈的深深處，宇宙的深深處，燦爛光中的休息處。
【鑒賞】這首小詩把黑暗比喻的十分恰當(dāng)，只要你沒雜念，心靈是沒有黑暗的；在宇宙中，是黑暗的，但還有許多想太陽一樣的恒星帶給我們溫暖和光明；而在燦爛光中的休息處的確沒有陽光，可是陽光休息時(shí)是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚將被太陽那強(qiáng)大的光輝所替代，所以黑暗是永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了光明的。
8、鏡子——對(duì)面照著，反而覺得不自然，不如翻轉(zhuǎn)過去好。
【賞析】詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在，勤奮努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”，將來的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實(shí)的，是有意義的。一個(gè)“小心”，用詞精妙、無限關(guān)愛、叮嚀之情力透紙背。
9、醒著的只有孤憤的人罷！聽聲聲算命的鑼兒敲破世人的命運(yùn)
10、幸福的花枝在命運(yùn)的神的手里尋覓著要付與完全的人
繁星春水摘抄段落篇九
誆弄壅塞踽踽悵惘緘默萎謝
頌贊朦朧憔悴縹渺嗔恨
慰樂潺潺料峭堪憐禁錮
頌贊朦朧憔悴縹渺嗔恨
慰樂潺潺料峭堪憐禁錮
誆弄壅塞踽踽悵惘緘默萎謝
頌贊、朦朧、憔悴、縹渺、嗔恨
慰樂、潺潺、料峭、堪憐、禁錮
緘默、萎謝、郁倦、黯談、凄動(dòng)
迷惘、寥廓、誆弄、壅塞、踽踽悵惘
長(zhǎng)晝無人、急管繁弦、酒闌人散
危巖獨(dú)倚、曲曲折折、平平蕩蕩
耐人尋味、羽翼長(zhǎng)成、詩情畫意
頻來入夢(mèng)、心生厭煩、釣磯獨(dú)坐
萬縷柔絲、柔波如醉、光霧萬重、迷糊恍惚
遙遙導(dǎo)引、颯颯天風(fēng)、酬應(yīng)眾生、枯葉戚戚
琤琤琴韻、狂舞酣歌、花好月圓、甘泉潺潺
躇躊滿志、起伏不定、逾山越嶺、當(dāng)胸一箭
參天凌云、匹馬單刀、落花飛絮、蒼皇急遽
握手拍肩、笑談?shì)p敵、生生死死、清淚沾裳
曼聲低誦、徐徐琴弦、濃霧塞窗、微風(fēng)吹卷
繁星春水摘抄段落篇十
1. 這是我想要的答案！
2. 原來，童年并沒有走遠(yuǎn)，甚至可以說他根本就沒有走。他只是換了個(gè)樣子，換了個(gè)個(gè)性存在于我的心中——對(duì)，那就是童心。在父母眼里，每個(gè)人都是長(zhǎng)不大的孩子；在童心眼里，沒有人是長(zhǎng)大了的大人。
5. 童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。——《繁星二》
6. 4。嬰兒是巨大的詩人，再不完整的語言中，吐出最完全的詩句。——《繁星七四》
8. 平常的池水——臨照了夕陽，變成金海！——《春水二三》
11. 發(fā)明新海洋的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下渺小的泥沙——《繁星一五一》
13. 一回頭又添了幾顆光明。
14. 繁星般嵌在心靈的天空里。
15. 我靈魂中三顆光明喜樂的星。
16. 處處閃爍著懷疑的燈光呢。
17. 已長(zhǎng)久遺留在人的心懷里。
18. 嬰兒是巨大的詩人，再不完整的語言中，吐出最完全的詩句?！斗毙瞧咚摹?BR> 21. 我的家遠(yuǎn)在這黑暗長(zhǎng)途的盡處。
繁星春水摘抄段落篇一
[賞析]
短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。
2、母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。
[賞析]
寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無私的母愛。她對(duì)母親表示了由衷的感激之情。聯(lián)系自然，讀來委婉柔和。
3、魚兒上來了，水面上一個(gè)小蟲兒漂浮著————在這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，忽然顫抖了。
[賞析]
這段話充分表現(xiàn)了冰心的愛心，寫得最好的一個(gè)地方就是：“這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，忽然顫抖了?！边@句話細(xì)致描繪了十一個(gè)小小的生死關(guān)頭，只有這樣，我們才可以充分體會(huì)到冰心的那種對(duì)生命的珍惜和對(duì)弱者的同情心！
4、墻角的花！你孤芳自賞天地便小了。
[賞析]
詩的哲理通過貼切的形象恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。“墻角的花”，便是這段話借以抒懷的形象。詩人用“墻角的花”來形容孤芳自賞者，準(zhǔn)確生動(dòng)，形神兼?zhèn)?，生長(zhǎng)在墻角的花，由于不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤(rùn)，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小。“天地便小了”，意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會(huì)枯萎凋謝。是說“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的'視野，而看不到廣闊的天地。
5、青年人呵！為著未來的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在圖畫。
[賞析]
這段話很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在，勤奮努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”，將來的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實(shí)的，是有意義的。一個(gè)“小心”，用詞精妙、無限關(guān)愛、叮嚀之情力透紙背。
6、青年人！相信自己罷！只有你自己是真實(shí)的，也只有你能創(chuàng)造自己。
[賞析]
這段話重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風(fēng)霜雨雪。不要遇到一點(diǎn)困難就鳴金收兵，不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉，不要遭到一點(diǎn)打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創(chuàng)造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風(fēng)采，展現(xiàn)一個(gè)全新的自我。
7、青年人?。∧阋屠夏耆吮绕饋?，就知道你的煩悶，是溫柔的。
[賞析]
此乃勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對(duì)待困難和挫折，也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學(xué)習(xí)，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會(huì)遭遇困難和挫折，因此，就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。只有從容豁達(dá)地去面對(duì)，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)智慧，增長(zhǎng)才干。有圣人說：“困難是人生的一筆財(cái)富。”真是精辟精彩。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂患，有時(shí)一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負(fù)擔(dān)，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會(huì)有太大的生存危機(jī)。因此，即使有一點(diǎn)“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。
8、青年人！你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)，便應(yīng)當(dāng)像山般靜止，浮云似的，無力的生涯，只做了詩人的資料呵！
[賞析]
此乃一首非常精彩的哲理詩。詩人以風(fēng)兒飛揚(yáng)、云兒飄浮和高山靜止巧妙設(shè)喻，對(duì)比比照，告訴我們立身養(yǎng)性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也?！笨梢娚耢o氣定，戒除浮躁，對(duì)于我們修身養(yǎng)性是多么重要啊！
9、青年人！從白茫茫的地上，找出同情來罷。
[賞析]
此乃一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。言簡(jiǎn)意賅，情深意長(zhǎng)。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對(duì)別人充滿關(guān)愛，對(duì)社會(huì)充滿愛心。羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”。說得多么好?。】梢娡楹完P(guān)愛對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是多么重要。正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。
10、青年人！珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請(qǐng)你著筆！
[賞析]
此乃一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習(xí)，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因，催人上進(jìn)；因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書頁，請(qǐng)你著筆”??！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此，我們耳畔會(huì)油然響起古代那位哲人震聾發(fā)聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚(yáng)鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。
繁星春水摘抄段落篇二
她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會(huì)沒有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬?，我無動(dòng)于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無不在觸動(dòng)我.
繁星春水摘抄段落篇三
引導(dǎo)語：《繁星》和《春水》是我國現(xiàn)代著名女作家冰心創(chuàng)作的兩部詩集，二者系姊妹篇。接下來是小編為你帶來收集整理的繁星春水好段摘抄賞析，歡迎閱讀！
1、殘花綴在繁枝上；
鳥兒飛去了，
撒得落紅滿地――
生命也是一般的一瞥么？
冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較，然后她猜想生命會(huì)不會(huì)和她在世界中看到的一樣“來也匆匆，去也匆匆”，側(cè)面冰心老人可能是在為某人嘆息她（他）的生命是如此狼狽，為她（他）婉惜吧！
2、成功的花，
人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！
然而當(dāng)初她的芽?jī)海?BR> 浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
俗話說得好：“人不可貌相”雖然展現(xiàn)在每個(gè)人面前的花朵都那樣?jì)善G美麗，但是又會(huì)有誰會(huì)知道在她們美麗的背后有著她們無限的努力，而有的人，面對(duì)困難就會(huì)退縮，而再回到詩中看一看明艷的花，我們是不是應(yīng)該去學(xué)習(xí)她們奮斗的精神，她們坎坷的過去。
3、嫩綠的芽?jī)海?BR> 和青年說：
“發(fā)展：你自己！”
淡白的花兒，
和青年說：
“貢獻(xiàn)你自己！”
深紅的果兒，
和青年說：
“犧牲你自己！“
從芽?jī)?，花兒、果兒?duì)青年的“告白”中，這不僅可以看到芽?jī)?、花兒、果兒?duì)青年的期望、渴望；而且從芽?jī)?、花兒、果兒的話中，還可以側(cè)面看出芽?jī)?、花兒、果兒的平時(shí)生活怎樣的，通常它們都默默地去奉獻(xiàn)自己。
4、陽光空進(jìn)石隙里，
和極小的刺果說：
“借我的力量伸出頭來罷，
解放了你幽囚的自己！”
樹干兒穿出來了，
堅(jiān)固的盤石，
裂成兩半了。
在第二句中作者（冰心老先生）以極小的刺果為主人公，后來刺果借助陽光的力量伴隨著自己的信心解放了自己的.幽囚；因?yàn)榻柚柟獾牧α亢蛨?jiān)定勝利的信力，刺果最終穿出來了，堅(jiān)固的巖石（盤石）被裂成兩半了。本篇這首詩中寫出刺果堅(jiān)定的信念，欲話說得好正定勝邪。
5、青年人！
珍重的描寫罷，
時(shí)間正翻著書頁，
請(qǐng)你著筆！
這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習(xí)，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因，催人上進(jìn)；因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書頁，請(qǐng)你著筆”啊！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此，我們耳畔會(huì)油然響起古代那位哲人震聾發(fā)聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚(yáng)鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。
5、青年人??！
你要和老年人比起來，
就知道你的煩悶，
是溫柔的。
這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對(duì)待困難和挫折，也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學(xué)習(xí)，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會(huì)遭遇困難和挫折，因此，就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。只有從容豁達(dá)地去面對(duì)，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)智慧，增長(zhǎng)才干。有圣人說：“困難是人生的一筆財(cái)富?！闭媸蔷倬?。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂患，有時(shí)一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負(fù)擔(dān)，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會(huì)有太大的生存危機(jī)。因此，即使有一點(diǎn)“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。
6、青年人呵！
為著未來的回憶，
小心著意的描你現(xiàn)在圖畫。
這首詩很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在，勤奮努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”，將來的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實(shí)的，是有意義的。一個(gè)“小心”，用詞精妙、無限關(guān)愛、叮嚀之情力透紙背。
繁星春水摘抄段落篇四
青年人??！你要和老年人比起來，就知道你的煩悶，是溫柔的。
[賞析]
此乃勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對(duì)待困難和挫折，也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學(xué)習(xí)，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會(huì)遭遇困難和挫折，因此，就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。只有從容豁達(dá)地去面對(duì)，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)智慧，增長(zhǎng)才干。有圣人說：“困難是人生的一筆財(cái)富?！闭媸蔷倬?。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂患，有時(shí)一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負(fù)擔(dān)，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會(huì)有太大的生存危機(jī)。因此，即使有一點(diǎn)“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。
繁星春水摘抄段落篇五
摘抄：
殘花綴在繁枝上；
鳥兒飛去了,
撒得落紅滿地――
生命也是一般的一瞥么?
摘抄：
成功的花,
人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!
然而當(dāng)初她的芽?jī)?
浸透了奮斗的淚泉,
灑遍了犧牲的血雨.
摘抄：
嫩綠的芽?jī)?
和青年說：
“發(fā)展：你自己!”
淡白的花兒,
和青年說：
“貢獻(xiàn)你自己!”
深紅的果兒,
和青年說：
“犧牲你自己!“
摘抄：
陽光空進(jìn)石隙里,
和極小的刺果說：
“借我的力量伸出頭來罷,
解放了你幽囚的自己!”
樹干兒穿出來了,
堅(jiān)固的盤石,
裂成兩半了.
《春水》之一七四：
青年人!
珍重的描寫罷,
時(shí)間正翻著書頁,
請(qǐng)你著筆!
生離——
是朦朧的月日
死別——
是憔悴的落花
童年呵!
是夢(mèng)中的真
是真中的夢(mèng)
是回憶時(shí)含淚的微笑
殘花綴在繁枝上
鳥兒飛去了
撒得落紅滿地——
生命也是這般的一瞥么
幸福的花枝
在命運(yùn)的神的手里
尋覓著要付與完全的人
窗外的琴弦撥動(dòng)了
我的心呵!
怎只深深的繞在余音里
是無限的樹聲
是無限的月明
繁星春水摘抄段落篇六
2.我的心，孤舟似的，穿過了起伏不定的時(shí)間的海?！摹斗毙恰ご核?BR> 3.父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了！——冰心
4.我們都是自然的嬰兒臥在宇宙的搖籃里
5.弱小的草呵！驕傲些罷，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界?！摹斗毙恰?BR> 6.玫瑰花的刺，是攀摘的人的嗔恨，是她自己的慰樂。——冰心《繁星》
7.深林里的黃昏，是第一次么？又好似是幾時(shí)經(jīng)歷過?！摹斗毙恰?BR> 8.黑暗，怎樣幽深的描畫呢？心靈的深深處，宇宙的深深處，燦爛光中的休息處。
9.記憶是時(shí)間停留在過去的影子。為了未來的記憶，請(qǐng)著手你現(xiàn)在的畫。——冰心
11.夜半宇宙的睡夢(mèng)正濃呢！獨(dú)醒的我可是夢(mèng)中的人物——冰心
12.白的花勝似綠的葉濃的酒不如淡的茶——冰心《繁星·春水》
14.然而我不敢說來生，也不敢信來生——冰心《談生命》
15.人類呵！相愛罷，我們都是長(zhǎng)行的旅客，向著同一的歸宿。——冰心《繁星·春水》
17.襟上蘭花氣息，繞到夢(mèng)魂深處?！摹斗毙摹ご核?BR> 18.無聊的文字，拋在爐里，也化作無聊的火光?！摹斗毙恰ご核?BR> 19.繁星閃爍著深藍(lán)的空中，何曾聽得見他們的對(duì)話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。
20.沉默著罷！在這無窮的世界上弱小的我原只當(dāng)微笑不應(yīng)放言。——冰心《春水》
21.我的朋友不要讓春風(fēng)欺哄了你花色原不如花香?。 摹洞核?BR> 22.拔刀四顧已半世英名昭著此戰(zhàn)歸來便是安心處！——冰心《赴敵》
23.小弟弟啊！我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子?。?BR> 26.夜中的雨，絲絲的織就了詩人的情緒?！摹斗毙恰ご核?BR> 27.修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)?！?BR> 28.世界既不舍棄你，何如你舍棄了世界？
30.萬頃的顫動(dòng)深黑的島邊月兒上來了生之源死之所！
31.星星——只能白了青年人的發(fā)，不能灰了青年人的心。——冰心《繁星·春水》
35.聰明人！在這漠漠的世上只能提著“自信”的燈兒進(jìn)行在黑暗里?！摹洞核?BR> 37.娛樂至少與工作有同等的價(jià)值，或者說娛樂是工作之一部分。——冰心
38.愿你的生命有夠多的云翳，造成一個(gè)美麗的黃昏?！摹侗纳⑽募?BR> 39.心是冷的淚是熱的心--凝固了世界淚--溫柔了世界——冰心《繁星春水》
41.愿你的生命中有足夠的云彩？，足以造就一個(gè)美麗的黃昏?！?BR> 42.生離-是朦朧的月日，死別-是憔悴的落花?！摹斗毙摹ご核?BR> 44.風(fēng)呵！不要吹滅我手中的蠟燭我的家遠(yuǎn)在這黑暗長(zhǎng)途的盡處——冰心
46.少年的夢(mèng)想是風(fēng)的夢(mèng)想，青春的思念是長(zhǎng)長(zhǎng)的思念。—冰心
47.春何曾說話呢？但她那偉大潛隱的力量已這般的溫柔了世界了！——冰心《春水》
50.言論的花兒，開的愈大。行為的果實(shí)，結(jié)的愈小。——冰心《繁星》
51.讀書好，好讀書，讀好書?！摹稇涀x書》
52.父親呵！出來坐在月明里，我要聽你說你的海。——冰心《繁星·春水》
54.如果你的心簡(jiǎn)單，那么這個(gè)世界也就簡(jiǎn)單?！?BR> 55.童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！摹斗毙恰ご核?BR> 57.命運(yùn)如同海風(fēng)——吹著青春的舟飄搖的曲折的渡過了時(shí)間的海?！摹洞核?BR> 58.群里的歡笑掩不過靜里的悲哀?！?BR> 60.我的朋友！不要隨從我。我的心靈之燈，只照自己的前途呵！——冰心
繁星春水摘抄段落篇七
1. 向日葵對(duì)那些未見過白蓮的人。
2. 現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。
3. 輿論的花，開得愈大；行動(dòng)的果子，結(jié)得愈小。
5. 現(xiàn)在的我已經(jīng)告別了童年，漸漸的駛向了成熟的彼岸。童年，那天真爛漫的時(shí)刻，那曾經(jīng)和朋友們自由自在的在某處奔跑、跳躍的記憶，也只能把它深深地埋在心底的某個(gè)角落，任由著它落滿灰塵。
8. 向日葵對(duì)那些未見過白蓮的人。
9. 燦爛光中的休息處。
10. 不住的唱著反復(fù)的音調(diào)！
11. 殘花綴在繁枝上。
12. 你使許多的青年人頹老了！
13. 青年啊為著后來的回憶，警惕著意描你當(dāng)初的丹青。
14. 空中的鳥何必和籠里的錯(cuò)誤爭(zhēng)噪呢？你自有你的天地。
15. 平常的池水——臨照了夕陽，變成金海?！洞核?BR> 16. 童年呵是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。——《繁星二》
17. 發(fā)明新海洋的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下渺小的泥沙?！斗毙且晃逡弧?BR> 21. 后來我上了六年級(jí)，看著那些低年級(jí)的老師們和孩子們?cè)谝黄痖_心地玩耍，老師講笑話的那豐富且搞笑的表演令小朋友們捧腹大笑的時(shí)候，有那么一瞬間，我都覺得他們不是大人，不是老師，而只是一個(gè)個(gè)子高一點(diǎn)的孩子。他們的身上都有個(gè)什么東西金燦燦的在閃閃發(fā)光，照耀著我的心。
繁星春水摘抄段落篇八
1、繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽得見他們的對(duì)話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。
【賞析】短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。
2、人類呵！相愛罷我們都是長(zhǎng)行的旅客甸著同一的歸宿
【賞析】雖然每個(gè)人的人生具體經(jīng)歷都各有不同，但是相同的是我們每個(gè)人都在漫漫人生長(zhǎng)路上行走著，所以比喻為長(zhǎng)行的旅客，直到生命終結(jié)的一天，所以說每個(gè)人的歸宿都是一樣，就是死亡。因?yàn)槿丝偸菚?huì)死的，在這既短暫而又漫長(zhǎng)的人生中，人與人之間與其互相仇視抵觸，痛苦度日；倒不如相親相愛，和睦相處，讓人生充滿愛和歡樂。這句話其實(shí)反映了冰心一直崇尚的“愛的哲學(xué)”。
3、童年呵！是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是回憶時(shí)含淚的微笑
4、萬頃的顫動(dòng)——深黑的島邊月兒上來了生之源死之所！
【賞析】前三句是描寫月亮升起的景色和環(huán)境。萬頃的顫動(dòng)指海洋如果你住在海邊，對(duì)這個(gè)會(huì)有深刻理解。最難理解的就是最后兩句“生之源，死之所！”，一聯(lián)系就可以發(fā)現(xiàn)，月亮從海上升起，黎明又落入海中。海對(duì)于月亮既是出生（升起）的地方又是死亡（降落）的地方，所以是生之源，死之所。在這里，作者想表達(dá)的是一種輪回的'思想，世間萬物都有這個(gè)規(guī)律，從哪開始到哪里結(jié)束，都是輪回的。人生也是，先是成長(zhǎng)。然后到了老了的時(shí)候又返回兒童的心理（老人其實(shí)多和他們接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的心理很象小孩子）。這是世界的規(guī)律。
5、小弟弟??！我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子??！
【賞析】對(duì)童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。
6、我們都是自然的嬰兒臥在宇宙的搖籃里
7、黑暗，怎樣幽深的描畫呢？心靈的深深處，宇宙的深深處，燦爛光中的休息處。
【鑒賞】這首小詩把黑暗比喻的十分恰當(dāng)，只要你沒雜念，心靈是沒有黑暗的；在宇宙中，是黑暗的，但還有許多想太陽一樣的恒星帶給我們溫暖和光明；而在燦爛光中的休息處的確沒有陽光，可是陽光休息時(shí)是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚將被太陽那強(qiáng)大的光輝所替代，所以黑暗是永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了光明的。
8、鏡子——對(duì)面照著，反而覺得不自然，不如翻轉(zhuǎn)過去好。
【賞析】詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在，勤奮努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”，將來的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實(shí)的，是有意義的。一個(gè)“小心”，用詞精妙、無限關(guān)愛、叮嚀之情力透紙背。
9、醒著的只有孤憤的人罷！聽聲聲算命的鑼兒敲破世人的命運(yùn)
10、幸福的花枝在命運(yùn)的神的手里尋覓著要付與完全的人
繁星春水摘抄段落篇九
誆弄壅塞踽踽悵惘緘默萎謝
頌贊朦朧憔悴縹渺嗔恨
慰樂潺潺料峭堪憐禁錮
頌贊朦朧憔悴縹渺嗔恨
慰樂潺潺料峭堪憐禁錮
誆弄壅塞踽踽悵惘緘默萎謝
頌贊、朦朧、憔悴、縹渺、嗔恨
慰樂、潺潺、料峭、堪憐、禁錮
緘默、萎謝、郁倦、黯談、凄動(dòng)
迷惘、寥廓、誆弄、壅塞、踽踽悵惘
長(zhǎng)晝無人、急管繁弦、酒闌人散
危巖獨(dú)倚、曲曲折折、平平蕩蕩
耐人尋味、羽翼長(zhǎng)成、詩情畫意
頻來入夢(mèng)、心生厭煩、釣磯獨(dú)坐
萬縷柔絲、柔波如醉、光霧萬重、迷糊恍惚
遙遙導(dǎo)引、颯颯天風(fēng)、酬應(yīng)眾生、枯葉戚戚
琤琤琴韻、狂舞酣歌、花好月圓、甘泉潺潺
躇躊滿志、起伏不定、逾山越嶺、當(dāng)胸一箭
參天凌云、匹馬單刀、落花飛絮、蒼皇急遽
握手拍肩、笑談?shì)p敵、生生死死、清淚沾裳
曼聲低誦、徐徐琴弦、濃霧塞窗、微風(fēng)吹卷
繁星春水摘抄段落篇十
1. 這是我想要的答案！
2. 原來，童年并沒有走遠(yuǎn)，甚至可以說他根本就沒有走。他只是換了個(gè)樣子，換了個(gè)個(gè)性存在于我的心中——對(duì)，那就是童心。在父母眼里，每個(gè)人都是長(zhǎng)不大的孩子；在童心眼里，沒有人是長(zhǎng)大了的大人。
5. 童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。——《繁星二》
6. 4。嬰兒是巨大的詩人，再不完整的語言中，吐出最完全的詩句。——《繁星七四》
8. 平常的池水——臨照了夕陽，變成金海！——《春水二三》
11. 發(fā)明新海洋的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下渺小的泥沙——《繁星一五一》
13. 一回頭又添了幾顆光明。
14. 繁星般嵌在心靈的天空里。
15. 我靈魂中三顆光明喜樂的星。
16. 處處閃爍著懷疑的燈光呢。
17. 已長(zhǎng)久遺留在人的心懷里。
18. 嬰兒是巨大的詩人，再不完整的語言中，吐出最完全的詩句?！斗毙瞧咚摹?BR> 21. 我的家遠(yuǎn)在這黑暗長(zhǎng)途的盡處。