人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
繁星春水摘抄段落篇一
[賞析]
短短的幾句,卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且,作者的想象力是這樣的神奇美妙,那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌,作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。
2、母親??!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里。
[賞析]
寥寥幾句,贊揚(yáng)了最崇高、最無私的母愛。她對(duì)母親表示了由衷的感激之情。聯(lián)系自然,讀來委婉柔和。
3、魚兒上來了,水面上一個(gè)小蟲兒漂浮著————在這小小的生死關(guān)頭,我脆弱的心,忽然顫抖了。
[賞析]
這段話充分表現(xiàn)了冰心的愛心,寫得最好的一個(gè)地方就是:“這小小的生死關(guān)頭,我脆弱的心,忽然顫抖了?!边@句話細(xì)致描繪了十一個(gè)小小的生死關(guān)頭,只有這樣,我們才可以充分體會(huì)到冰心的那種對(duì)生命的珍惜和對(duì)弱者的同情心!
4、墻角的花!你孤芳自賞天地便小了。
[賞析]
詩的哲理通過貼切的形象恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。“墻角的花”,便是這段話借以抒懷的形象。詩人用“墻角的花”來形容孤芳自賞者,準(zhǔn)確生動(dòng),形神兼?zhèn)?,生長(zhǎng)在墻角的花,由于不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤(rùn),因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力,花朵開得枯黃瘦小。“天地便小了”,意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛,切勿驕傲。生命之花,總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中,就會(huì)枯萎凋謝。是說“墻角的花”如井中之蛙,困囿于狹小的'視野,而看不到廣闊的天地。
5、青年人呵!為著未來的回憶,小心著意的描你現(xiàn)在圖畫。
[賞析]
這段話很通俗,一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在,勤奮努力地學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”,將來的事業(yè)才輝煌,人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥”!你才能夠自豪地說:我的這一生是過得豐盈充實(shí)的,是有意義的。一個(gè)“小心”,用詞精妙、無限關(guān)愛、叮嚀之情力透紙背。
6、青年人!相信自己罷!只有你自己是真實(shí)的,也只有你能創(chuàng)造自己。
[賞析]
這段話重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己,戰(zhàn)勝自己,超越自己,不怕人生路上的艱難坎坷,不畏生活中的風(fēng)霜雨雪。不要遇到一點(diǎn)困難就鳴金收兵,不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣,不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉,不要遭到一點(diǎn)打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主,全靠我們自己”。朋友,“相信自己罷”,“只有你能創(chuàng)造自己”,只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風(fēng)采,展現(xiàn)一個(gè)全新的自我。
7、青年人?。∧阋屠夏耆吮绕饋?,就知道你的煩悶,是溫柔的。
[賞析]
此乃勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對(duì)待困難和挫折,也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”。人生在世,要生活,要學(xué)習(xí),要工作,就必定要與人相處。在與人相處中,就一定會(huì)遭遇困難和挫折,因此,就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避,也無法回避。只有從容豁達(dá)地去面對(duì),勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”,就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)智慧,增長(zhǎng)才干。有圣人說:“困難是人生的一筆財(cái)富。”真是精辟精彩。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑,飽經(jīng)憂患,有時(shí)一回想往事,就難免心有余悸,痛苦不堪。青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負(fù)擔(dān),沒有家庭拖累,沒有太多的雜事羈絆,一般來說,不會(huì)有太大的生存危機(jī)。因此,即使有一點(diǎn)“煩悶”,比起老年人來,也是“溫柔的”。
8、青年人!你不能像風(fēng)般飛揚(yáng),便應(yīng)當(dāng)像山般靜止,浮云似的,無力的生涯,只做了詩人的資料呵!
[賞析]
此乃一首非常精彩的哲理詩。詩人以風(fēng)兒飛揚(yáng)、云兒飄浮和高山靜止巧妙設(shè)喻,對(duì)比比照,告訴我們立身養(yǎng)性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身,儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也?!笨梢娚耢o氣定,戒除浮躁,對(duì)于我們修身養(yǎng)性是多么重要啊!
9、青年人!從白茫茫的地上,找出同情來罷。
[賞析]
此乃一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。言簡(jiǎn)意賅,情深意長(zhǎng)。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”,就是要青年人對(duì)別人充滿關(guān)愛,對(duì)社會(huì)充滿愛心。羅曼·羅蘭說:“愛是生命的火焰,沒有它,一切將變成黑暗”。說得多么好?。】梢娡楹完P(guān)愛對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是多么重要。正如那首歌所唱的那樣:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”。
10、青年人!珍重的描寫罷,時(shí)間正翻著書頁,請(qǐng)你著筆!
[賞析]
此乃一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法,采用倒裝句式,勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習(xí),去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠,不要蹉跎。然后,用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因,催人上進(jìn);因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書頁,請(qǐng)你著筆”??!詩歌與岳飛的“莫等閑,白了少年頭,空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此,我們耳畔會(huì)油然響起古代那位哲人震聾發(fā)聵的警語:“逝者如斯夫,不舍晝夜”,從而揚(yáng)鞭催馬自奮蹄,勤勉地去抒寫輝煌的人生。
繁星春水摘抄段落篇二
她的詩主要以母愛,童真,自然著稱。從《繁星》中“童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑?!笨上攵?,冰心的童年充滿著夢(mèng),充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵,……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學(xué),一去便是多年,她便通過筆來敘述自己的思念,迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見面,幻想著回家,她很快樂。但是一旦沒了幻想,那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng),又離開了至愛的母親,怎會(huì)沒有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花,從前是怎么一滴滴的敲我的盤石,現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?!蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬?,我無動(dòng)于衷,可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無不在觸動(dòng)我.
繁星春水摘抄段落篇三
引導(dǎo)語:《繁星》和《春水》是我國現(xiàn)代著名女作家冰心創(chuàng)作的兩部詩集,二者系姊妹篇。接下來是小編為你帶來收集整理的繁星春水好段摘抄賞析,歡迎閱讀!
1、殘花綴在繁枝上;
鳥兒飛去了,
撒得落紅滿地――
生命也是一般的一瞥么?
冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較,然后她猜想生命會(huì)不會(huì)和她在世界中看到的一樣“來也匆匆,去也匆匆”,側(cè)面冰心老人可能是在為某人嘆息她(他)的生命是如此狼狽,為她(他)婉惜吧!
2、成功的花,
人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!
然而當(dāng)初她的芽?jī)海?BR> 浸透了奮斗的淚泉,
灑遍了犧牲的血雨。
俗話說得好:“人不可貌相”雖然展現(xiàn)在每個(gè)人面前的花朵都那樣?jì)善G美麗,但是又會(huì)有誰會(huì)知道在她們美麗的背后有著她們無限的努力,而有的人,面對(duì)困難就會(huì)退縮,而再回到詩中看一看明艷的花,我們是不是應(yīng)該去學(xué)習(xí)她們奮斗的精神,她們坎坷的過去。
3、嫩綠的芽?jī)海?BR> 和青年說:
“發(fā)展:你自己!”
淡白的花兒,
和青年說:
“貢獻(xiàn)你自己!”
深紅的果兒,
和青年說:
“犧牲你自己!“
從芽?jī)?,花兒、果兒?duì)青年的“告白”中,這不僅可以看到芽?jī)?、花兒、果兒?duì)青年的期望、渴望;而且從芽?jī)?、花兒、果兒的話中,還可以側(cè)面看出芽?jī)?、花兒、果兒的平時(shí)生活怎樣的,通常它們都默默地去奉獻(xiàn)自己。
4、陽光空進(jìn)石隙里,
和極小的刺果說:
“借我的力量伸出頭來罷,
解放了你幽囚的自己!”
樹干兒穿出來了,
堅(jiān)固的盤石,
裂成兩半了。
在第二句中作者(冰心老先生)以極小的刺果為主人公,后來刺果借助陽光的力量伴隨著自己的信心解放了自己的.幽囚;因?yàn)榻柚柟獾牧α亢蛨?jiān)定勝利的信力,刺果最終穿出來了,堅(jiān)固的巖石(盤石)被裂成兩半了。本篇這首詩中寫出刺果堅(jiān)定的信念,欲話說得好正定勝邪。
5、青年人!
珍重的描寫罷,
時(shí)間正翻著書頁,
請(qǐng)你著筆!
這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法,采用倒裝句式,勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習(xí),去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠,不要蹉跎。然后,用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因,催人上進(jìn);因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書頁,請(qǐng)你著筆”啊!詩歌與岳飛的“莫等閑,白了少年頭,空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此,我們耳畔會(huì)油然響起古代那位哲人震聾發(fā)聵的警語:“逝者如斯夫,不舍晝夜”,從而揚(yáng)鞭催馬自奮蹄,勤勉地去抒寫輝煌的人生。
5、青年人??!
你要和老年人比起來,
就知道你的煩悶,
是溫柔的。
這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對(duì)待困難和挫折,也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”。人生在世,要生活,要學(xué)習(xí),要工作,就必定要與人相處。在與人相處中,就一定會(huì)遭遇困難和挫折,因此,就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避,也無法回避。只有從容豁達(dá)地去面對(duì),勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”,就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)智慧,增長(zhǎng)才干。有圣人說:“困難是人生的一筆財(cái)富?!闭媸蔷倬?。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑,飽經(jīng)憂患,有時(shí)一回想往事,就難免心有余悸,痛苦不堪。青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負(fù)擔(dān),沒有家庭拖累,沒有太多的雜事羈絆,一般來說,不會(huì)有太大的生存危機(jī)。因此,即使有一點(diǎn)“煩悶”,比起老年人來,也是“溫柔的”。
6、青年人呵!
為著未來的回憶,
小心著意的描你現(xiàn)在圖畫。
這首詩很通俗,一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在,勤奮努力地學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”,將來的事業(yè)才輝煌,人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥”!你才能夠自豪地說:我的這一生是過得豐盈充實(shí)的,是有意義的。一個(gè)“小心”,用詞精妙、無限關(guān)愛、叮嚀之情力透紙背。
繁星春水摘抄段落篇四
青年人??!你要和老年人比起來,就知道你的煩悶,是溫柔的。
[賞析]
此乃勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對(duì)待困難和挫折,也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”。人生在世,要生活,要學(xué)習(xí),要工作,就必定要與人相處。在與人相處中,就一定會(huì)遭遇困難和挫折,因此,就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避,也無法回避。只有從容豁達(dá)地去面對(duì),勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”,就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)智慧,增長(zhǎng)才干。有圣人說:“困難是人生的一筆財(cái)富?!闭媸蔷倬?。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑,飽經(jīng)憂患,有時(shí)一回想往事,就難免心有余悸,痛苦不堪。青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負(fù)擔(dān),沒有家庭拖累,沒有太多的雜事羈絆,一般來說,不會(huì)有太大的生存危機(jī)。因此,即使有一點(diǎn)“煩悶”,比起老年人來,也是“溫柔的”。
繁星春水摘抄段落篇五
摘抄:
殘花綴在繁枝上;
鳥兒飛去了,
撒得落紅滿地――
生命也是一般的一瞥么?
摘抄:
成功的花,
人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!
然而當(dāng)初她的芽?jī)?
浸透了奮斗的淚泉,
灑遍了犧牲的血雨.
摘抄:
嫩綠的芽?jī)?
和青年說:
“發(fā)展:你自己!”
淡白的花兒,
和青年說:
“貢獻(xiàn)你自己!”
深紅的果兒,
和青年說:
“犧牲你自己!“
摘抄:
陽光空進(jìn)石隙里,
和極小的刺果說:
“借我的力量伸出頭來罷,
解放了你幽囚的自己!”
樹干兒穿出來了,
堅(jiān)固的盤石,
裂成兩半了.
《春水》之一七四:
青年人!
珍重的描寫罷,
時(shí)間正翻著書頁,
請(qǐng)你著筆!
生離——
是朦朧的月日
死別——
是憔悴的落花
童年呵!
是夢(mèng)中的真
是真中的夢(mèng)
是回憶時(shí)含淚的微笑
殘花綴在繁枝上
鳥兒飛去了
撒得落紅滿地——
生命也是這般的一瞥么
幸福的花枝
在命運(yùn)的神的手里
尋覓著要付與完全的人
窗外的琴弦撥動(dòng)了
我的心呵!
怎只深深的繞在余音里
是無限的樹聲
是無限的月明
繁星春水摘抄段落篇六
2.我的心,孤舟似的,穿過了起伏不定的時(shí)間的海?!摹斗毙恰ご核?BR> 3.父愛是沉默的,如果你感覺到了那就不是父愛了!——冰心
4.我們都是自然的嬰兒臥在宇宙的搖籃里
5.弱小的草呵!驕傲些罷,只有你普遍的裝點(diǎn)了世界?!摹斗毙恰?BR> 6.玫瑰花的刺,是攀摘的人的嗔恨,是她自己的慰樂。——冰心《繁星》
7.深林里的黃昏,是第一次么?又好似是幾時(shí)經(jīng)歷過?!摹斗毙恰?BR> 8.黑暗,怎樣幽深的描畫呢?心靈的深深處,宇宙的深深處,燦爛光中的休息處。
9.記憶是時(shí)間停留在過去的影子。為了未來的記憶,請(qǐng)著手你現(xiàn)在的畫。——冰心
11.夜半宇宙的睡夢(mèng)正濃呢!獨(dú)醒的我可是夢(mèng)中的人物——冰心
12.白的花勝似綠的葉濃的酒不如淡的茶——冰心《繁星·春水》
14.然而我不敢說來生,也不敢信來生——冰心《談生命》
15.人類呵!相愛罷,我們都是長(zhǎng)行的旅客,向著同一的歸宿。——冰心《繁星·春水》
17.襟上蘭花氣息,繞到夢(mèng)魂深處?!摹斗毙摹ご核?BR> 18.無聊的文字,拋在爐里,也化作無聊的火光?!摹斗毙恰ご核?BR> 19.繁星閃爍著深藍(lán)的空中,何曾聽得見他們的對(duì)話?沉默中,微光里,他們深深的互相頌贊了。
20.沉默著罷!在這無窮的世界上弱小的我原只當(dāng)微笑不應(yīng)放言。——冰心《春水》
21.我的朋友不要讓春風(fēng)欺哄了你花色原不如花香?。 摹洞核?BR> 22.拔刀四顧已半世英名昭著此戰(zhàn)歸來便是安心處!——冰心《赴敵》
23.小弟弟啊!我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的,無可言說的,靈魂深處的孩子?。?BR> 26.夜中的雨,絲絲的織就了詩人的情緒?!摹斗毙恰ご核?BR> 27.修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了,成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)?!?BR> 28.世界既不舍棄你,何如你舍棄了世界?
30.萬頃的顫動(dòng)深黑的島邊月兒上來了生之源死之所!
31.星星——只能白了青年人的發(fā),不能灰了青年人的心。——冰心《繁星·春水》
35.聰明人!在這漠漠的世上只能提著“自信”的燈兒進(jìn)行在黑暗里?!摹洞核?BR> 37.娛樂至少與工作有同等的價(jià)值,或者說娛樂是工作之一部分。——冰心
38.愿你的生命有夠多的云翳,造成一個(gè)美麗的黃昏?!摹侗纳⑽募?BR> 39.心是冷的淚是熱的心--凝固了世界淚--溫柔了世界——冰心《繁星春水》
41.愿你的生命中有足夠的云彩?,足以造就一個(gè)美麗的黃昏?!?BR> 42.生離-是朦朧的月日,死別-是憔悴的落花?!摹斗毙摹ご核?BR> 44.風(fēng)呵!不要吹滅我手中的蠟燭我的家遠(yuǎn)在這黑暗長(zhǎng)途的盡處——冰心
46.少年的夢(mèng)想是風(fēng)的夢(mèng)想,青春的思念是長(zhǎng)長(zhǎng)的思念。—冰心
47.春何曾說話呢?但她那偉大潛隱的力量已這般的溫柔了世界了!——冰心《春水》
50.言論的花兒,開的愈大。行為的果實(shí),結(jié)的愈小。——冰心《繁星》
51.讀書好,好讀書,讀好書?!摹稇涀x書》
52.父親呵!出來坐在月明里,我要聽你說你的海。——冰心《繁星·春水》
54.如果你的心簡(jiǎn)單,那么這個(gè)世界也就簡(jiǎn)單?!?BR> 55.童年呵!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑?!摹斗毙恰ご核?BR> 57.命運(yùn)如同海風(fēng)——吹著青春的舟飄搖的曲折的渡過了時(shí)間的海?!摹洞核?BR> 58.群里的歡笑掩不過靜里的悲哀?!?BR> 60.我的朋友!不要隨從我。我的心靈之燈,只照自己的前途呵!——冰心
繁星春水摘抄段落篇七
1. 向日葵對(duì)那些未見過白蓮的人。
2. 現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。
3. 輿論的花,開得愈大;行動(dòng)的果子,結(jié)得愈小。
5. 現(xiàn)在的我已經(jīng)告別了童年,漸漸的駛向了成熟的彼岸。童年,那天真爛漫的時(shí)刻,那曾經(jīng)和朋友們自由自在的在某處奔跑、跳躍的記憶,也只能把它深深地埋在心底的某個(gè)角落,任由著它落滿灰塵。
8. 向日葵對(duì)那些未見過白蓮的人。
9. 燦爛光中的休息處。
10. 不住的唱著反復(fù)的音調(diào)!
11. 殘花綴在繁枝上。
12. 你使許多的青年人頹老了!
13. 青年啊為著后來的回憶,警惕著意描你當(dāng)初的丹青。
14. 空中的鳥何必和籠里的錯(cuò)誤爭(zhēng)噪呢?你自有你的天地。
15. 平常的池水——臨照了夕陽,變成金海?!洞核?BR> 16. 童年呵是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。——《繁星二》
17. 發(fā)明新海洋的,不是那滾滾的波浪,卻是它底下渺小的泥沙?!斗毙且晃逡弧?BR> 21. 后來我上了六年級(jí),看著那些低年級(jí)的老師們和孩子們?cè)谝黄痖_心地玩耍,老師講笑話的那豐富且搞笑的表演令小朋友們捧腹大笑的時(shí)候,有那么一瞬間,我都覺得他們不是大人,不是老師,而只是一個(gè)個(gè)子高一點(diǎn)的孩子。他們的身上都有個(gè)什么東西金燦燦的在閃閃發(fā)光,照耀著我的心。
繁星春水摘抄段落篇八
1、繁星閃爍著——深藍(lán)的空中,何曾聽得見他們的對(duì)話?沉默中,微光里,他們深深的互相頌贊了。
【賞析】短短的幾句,卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且,作者的想象力是這樣的神奇美妙,那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌,作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。
2、人類呵!相愛罷我們都是長(zhǎng)行的旅客甸著同一的歸宿
【賞析】雖然每個(gè)人的人生具體經(jīng)歷都各有不同,但是相同的是我們每個(gè)人都在漫漫人生長(zhǎng)路上行走著,所以比喻為長(zhǎng)行的旅客,直到生命終結(jié)的一天,所以說每個(gè)人的歸宿都是一樣,就是死亡。因?yàn)槿丝偸菚?huì)死的,在這既短暫而又漫長(zhǎng)的人生中,人與人之間與其互相仇視抵觸,痛苦度日;倒不如相親相愛,和睦相處,讓人生充滿愛和歡樂。這句話其實(shí)反映了冰心一直崇尚的“愛的哲學(xué)”。
3、童年呵!是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是回憶時(shí)含淚的微笑
4、萬頃的顫動(dòng)——深黑的島邊月兒上來了生之源死之所!
【賞析】前三句是描寫月亮升起的景色和環(huán)境。萬頃的顫動(dòng)指海洋如果你住在海邊,對(duì)這個(gè)會(huì)有深刻理解。最難理解的就是最后兩句“生之源,死之所!”,一聯(lián)系就可以發(fā)現(xiàn),月亮從海上升起,黎明又落入海中。海對(duì)于月亮既是出生(升起)的地方又是死亡(降落)的地方,所以是生之源,死之所。在這里,作者想表達(dá)的是一種輪回的'思想,世間萬物都有這個(gè)規(guī)律,從哪開始到哪里結(jié)束,都是輪回的。人生也是,先是成長(zhǎng)。然后到了老了的時(shí)候又返回兒童的心理(老人其實(shí)多和他們接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的心理很象小孩子)。這是世界的規(guī)律。
5、小弟弟??!我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的,無可言說的,靈魂深處的孩子??!
【賞析】對(duì)童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛在詩人的眼里,充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。
6、我們都是自然的嬰兒臥在宇宙的搖籃里
7、黑暗,怎樣幽深的描畫呢?心靈的深深處,宇宙的深深處,燦爛光中的休息處。
【鑒賞】這首小詩把黑暗比喻的十分恰當(dāng),只要你沒雜念,心靈是沒有黑暗的;在宇宙中,是黑暗的,但還有許多想太陽一樣的恒星帶給我們溫暖和光明;而在燦爛光中的休息處的確沒有陽光,可是陽光休息時(shí)是在黑暗的夜晚,不久后,沉寂的夜晚將被太陽那強(qiáng)大的光輝所替代,所以黑暗是永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了光明的。
8、鏡子——對(duì)面照著,反而覺得不自然,不如翻轉(zhuǎn)過去好。
【賞析】詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在,勤奮努力地學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”,將來的事業(yè)才輝煌,人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥”!你才能夠自豪地說:我的這一生是過得豐盈充實(shí)的,是有意義的。一個(gè)“小心”,用詞精妙、無限關(guān)愛、叮嚀之情力透紙背。
9、醒著的只有孤憤的人罷!聽聲聲算命的鑼兒敲破世人的命運(yùn)
10、幸福的花枝在命運(yùn)的神的手里尋覓著要付與完全的人
繁星春水摘抄段落篇九
誆弄壅塞踽踽悵惘緘默萎謝
頌贊朦朧憔悴縹渺嗔恨
慰樂潺潺料峭堪憐禁錮
頌贊朦朧憔悴縹渺嗔恨
慰樂潺潺料峭堪憐禁錮
誆弄壅塞踽踽悵惘緘默萎謝
頌贊、朦朧、憔悴、縹渺、嗔恨
慰樂、潺潺、料峭、堪憐、禁錮
緘默、萎謝、郁倦、黯談、凄動(dòng)
迷惘、寥廓、誆弄、壅塞、踽踽悵惘
長(zhǎng)晝無人、急管繁弦、酒闌人散
危巖獨(dú)倚、曲曲折折、平平蕩蕩
耐人尋味、羽翼長(zhǎng)成、詩情畫意
頻來入夢(mèng)、心生厭煩、釣磯獨(dú)坐
萬縷柔絲、柔波如醉、光霧萬重、迷糊恍惚
遙遙導(dǎo)引、颯颯天風(fēng)、酬應(yīng)眾生、枯葉戚戚
琤琤琴韻、狂舞酣歌、花好月圓、甘泉潺潺
躇躊滿志、起伏不定、逾山越嶺、當(dāng)胸一箭
參天凌云、匹馬單刀、落花飛絮、蒼皇急遽
握手拍肩、笑談?shì)p敵、生生死死、清淚沾裳
曼聲低誦、徐徐琴弦、濃霧塞窗、微風(fēng)吹卷
繁星春水摘抄段落篇十
1. 這是我想要的答案!
2. 原來,童年并沒有走遠(yuǎn),甚至可以說他根本就沒有走。他只是換了個(gè)樣子,換了個(gè)個(gè)性存在于我的心中——對(duì),那就是童心。在父母眼里,每個(gè)人都是長(zhǎng)不大的孩子;在童心眼里,沒有人是長(zhǎng)大了的大人。
5. 童年呵!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。——《繁星二》
6. 4。嬰兒是巨大的詩人,再不完整的語言中,吐出最完全的詩句。——《繁星七四》
8. 平常的池水——臨照了夕陽,變成金海!——《春水二三》
11. 發(fā)明新海洋的,不是那滾滾的波浪,卻是它底下渺小的泥沙——《繁星一五一》
13. 一回頭又添了幾顆光明。
14. 繁星般嵌在心靈的天空里。
15. 我靈魂中三顆光明喜樂的星。
16. 處處閃爍著懷疑的燈光呢。
17. 已長(zhǎng)久遺留在人的心懷里。
18. 嬰兒是巨大的詩人,再不完整的語言中,吐出最完全的詩句?!斗毙瞧咚摹?BR> 21. 我的家遠(yuǎn)在這黑暗長(zhǎng)途的盡處。
繁星春水摘抄段落篇一
[賞析]
短短的幾句,卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且,作者的想象力是這樣的神奇美妙,那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌,作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。
2、母親??!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里。
[賞析]
寥寥幾句,贊揚(yáng)了最崇高、最無私的母愛。她對(duì)母親表示了由衷的感激之情。聯(lián)系自然,讀來委婉柔和。
3、魚兒上來了,水面上一個(gè)小蟲兒漂浮著————在這小小的生死關(guān)頭,我脆弱的心,忽然顫抖了。
[賞析]
這段話充分表現(xiàn)了冰心的愛心,寫得最好的一個(gè)地方就是:“這小小的生死關(guān)頭,我脆弱的心,忽然顫抖了?!边@句話細(xì)致描繪了十一個(gè)小小的生死關(guān)頭,只有這樣,我們才可以充分體會(huì)到冰心的那種對(duì)生命的珍惜和對(duì)弱者的同情心!
4、墻角的花!你孤芳自賞天地便小了。
[賞析]
詩的哲理通過貼切的形象恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。“墻角的花”,便是這段話借以抒懷的形象。詩人用“墻角的花”來形容孤芳自賞者,準(zhǔn)確生動(dòng),形神兼?zhèn)?,生長(zhǎng)在墻角的花,由于不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤(rùn),因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力,花朵開得枯黃瘦小。“天地便小了”,意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛,切勿驕傲。生命之花,總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中,就會(huì)枯萎凋謝。是說“墻角的花”如井中之蛙,困囿于狹小的'視野,而看不到廣闊的天地。
5、青年人呵!為著未來的回憶,小心著意的描你現(xiàn)在圖畫。
[賞析]
這段話很通俗,一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在,勤奮努力地學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”,將來的事業(yè)才輝煌,人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥”!你才能夠自豪地說:我的這一生是過得豐盈充實(shí)的,是有意義的。一個(gè)“小心”,用詞精妙、無限關(guān)愛、叮嚀之情力透紙背。
6、青年人!相信自己罷!只有你自己是真實(shí)的,也只有你能創(chuàng)造自己。
[賞析]
這段話重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己,戰(zhàn)勝自己,超越自己,不怕人生路上的艱難坎坷,不畏生活中的風(fēng)霜雨雪。不要遇到一點(diǎn)困難就鳴金收兵,不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣,不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉,不要遭到一點(diǎn)打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主,全靠我們自己”。朋友,“相信自己罷”,“只有你能創(chuàng)造自己”,只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風(fēng)采,展現(xiàn)一個(gè)全新的自我。
7、青年人?。∧阋屠夏耆吮绕饋?,就知道你的煩悶,是溫柔的。
[賞析]
此乃勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對(duì)待困難和挫折,也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”。人生在世,要生活,要學(xué)習(xí),要工作,就必定要與人相處。在與人相處中,就一定會(huì)遭遇困難和挫折,因此,就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避,也無法回避。只有從容豁達(dá)地去面對(duì),勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”,就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)智慧,增長(zhǎng)才干。有圣人說:“困難是人生的一筆財(cái)富。”真是精辟精彩。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑,飽經(jīng)憂患,有時(shí)一回想往事,就難免心有余悸,痛苦不堪。青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負(fù)擔(dān),沒有家庭拖累,沒有太多的雜事羈絆,一般來說,不會(huì)有太大的生存危機(jī)。因此,即使有一點(diǎn)“煩悶”,比起老年人來,也是“溫柔的”。
8、青年人!你不能像風(fēng)般飛揚(yáng),便應(yīng)當(dāng)像山般靜止,浮云似的,無力的生涯,只做了詩人的資料呵!
[賞析]
此乃一首非常精彩的哲理詩。詩人以風(fēng)兒飛揚(yáng)、云兒飄浮和高山靜止巧妙設(shè)喻,對(duì)比比照,告訴我們立身養(yǎng)性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身,儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也?!笨梢娚耢o氣定,戒除浮躁,對(duì)于我們修身養(yǎng)性是多么重要啊!
9、青年人!從白茫茫的地上,找出同情來罷。
[賞析]
此乃一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。言簡(jiǎn)意賅,情深意長(zhǎng)。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”,就是要青年人對(duì)別人充滿關(guān)愛,對(duì)社會(huì)充滿愛心。羅曼·羅蘭說:“愛是生命的火焰,沒有它,一切將變成黑暗”。說得多么好?。】梢娡楹完P(guān)愛對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是多么重要。正如那首歌所唱的那樣:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”。
10、青年人!珍重的描寫罷,時(shí)間正翻著書頁,請(qǐng)你著筆!
[賞析]
此乃一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法,采用倒裝句式,勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習(xí),去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠,不要蹉跎。然后,用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因,催人上進(jìn);因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書頁,請(qǐng)你著筆”??!詩歌與岳飛的“莫等閑,白了少年頭,空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此,我們耳畔會(huì)油然響起古代那位哲人震聾發(fā)聵的警語:“逝者如斯夫,不舍晝夜”,從而揚(yáng)鞭催馬自奮蹄,勤勉地去抒寫輝煌的人生。
繁星春水摘抄段落篇二
她的詩主要以母愛,童真,自然著稱。從《繁星》中“童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑?!笨上攵?,冰心的童年充滿著夢(mèng),充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵,……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學(xué),一去便是多年,她便通過筆來敘述自己的思念,迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見面,幻想著回家,她很快樂。但是一旦沒了幻想,那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng),又離開了至愛的母親,怎會(huì)沒有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花,從前是怎么一滴滴的敲我的盤石,現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?!蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬?,我無動(dòng)于衷,可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無不在觸動(dòng)我.
繁星春水摘抄段落篇三
引導(dǎo)語:《繁星》和《春水》是我國現(xiàn)代著名女作家冰心創(chuàng)作的兩部詩集,二者系姊妹篇。接下來是小編為你帶來收集整理的繁星春水好段摘抄賞析,歡迎閱讀!
1、殘花綴在繁枝上;
鳥兒飛去了,
撒得落紅滿地――
生命也是一般的一瞥么?
冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較,然后她猜想生命會(huì)不會(huì)和她在世界中看到的一樣“來也匆匆,去也匆匆”,側(cè)面冰心老人可能是在為某人嘆息她(他)的生命是如此狼狽,為她(他)婉惜吧!
2、成功的花,
人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!
然而當(dāng)初她的芽?jī)海?BR> 浸透了奮斗的淚泉,
灑遍了犧牲的血雨。
俗話說得好:“人不可貌相”雖然展現(xiàn)在每個(gè)人面前的花朵都那樣?jì)善G美麗,但是又會(huì)有誰會(huì)知道在她們美麗的背后有著她們無限的努力,而有的人,面對(duì)困難就會(huì)退縮,而再回到詩中看一看明艷的花,我們是不是應(yīng)該去學(xué)習(xí)她們奮斗的精神,她們坎坷的過去。
3、嫩綠的芽?jī)海?BR> 和青年說:
“發(fā)展:你自己!”
淡白的花兒,
和青年說:
“貢獻(xiàn)你自己!”
深紅的果兒,
和青年說:
“犧牲你自己!“
從芽?jī)?,花兒、果兒?duì)青年的“告白”中,這不僅可以看到芽?jī)?、花兒、果兒?duì)青年的期望、渴望;而且從芽?jī)?、花兒、果兒的話中,還可以側(cè)面看出芽?jī)?、花兒、果兒的平時(shí)生活怎樣的,通常它們都默默地去奉獻(xiàn)自己。
4、陽光空進(jìn)石隙里,
和極小的刺果說:
“借我的力量伸出頭來罷,
解放了你幽囚的自己!”
樹干兒穿出來了,
堅(jiān)固的盤石,
裂成兩半了。
在第二句中作者(冰心老先生)以極小的刺果為主人公,后來刺果借助陽光的力量伴隨著自己的信心解放了自己的.幽囚;因?yàn)榻柚柟獾牧α亢蛨?jiān)定勝利的信力,刺果最終穿出來了,堅(jiān)固的巖石(盤石)被裂成兩半了。本篇這首詩中寫出刺果堅(jiān)定的信念,欲話說得好正定勝邪。
5、青年人!
珍重的描寫罷,
時(shí)間正翻著書頁,
請(qǐng)你著筆!
這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法,采用倒裝句式,勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習(xí),去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠,不要蹉跎。然后,用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因,催人上進(jìn);因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書頁,請(qǐng)你著筆”啊!詩歌與岳飛的“莫等閑,白了少年頭,空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此,我們耳畔會(huì)油然響起古代那位哲人震聾發(fā)聵的警語:“逝者如斯夫,不舍晝夜”,從而揚(yáng)鞭催馬自奮蹄,勤勉地去抒寫輝煌的人生。
5、青年人??!
你要和老年人比起來,
就知道你的煩悶,
是溫柔的。
這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對(duì)待困難和挫折,也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”。人生在世,要生活,要學(xué)習(xí),要工作,就必定要與人相處。在與人相處中,就一定會(huì)遭遇困難和挫折,因此,就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避,也無法回避。只有從容豁達(dá)地去面對(duì),勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”,就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)智慧,增長(zhǎng)才干。有圣人說:“困難是人生的一筆財(cái)富?!闭媸蔷倬?。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑,飽經(jīng)憂患,有時(shí)一回想往事,就難免心有余悸,痛苦不堪。青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負(fù)擔(dān),沒有家庭拖累,沒有太多的雜事羈絆,一般來說,不會(huì)有太大的生存危機(jī)。因此,即使有一點(diǎn)“煩悶”,比起老年人來,也是“溫柔的”。
6、青年人呵!
為著未來的回憶,
小心著意的描你現(xiàn)在圖畫。
這首詩很通俗,一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在,勤奮努力地學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”,將來的事業(yè)才輝煌,人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥”!你才能夠自豪地說:我的這一生是過得豐盈充實(shí)的,是有意義的。一個(gè)“小心”,用詞精妙、無限關(guān)愛、叮嚀之情力透紙背。
繁星春水摘抄段落篇四
青年人??!你要和老年人比起來,就知道你的煩悶,是溫柔的。
[賞析]
此乃勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對(duì)待困難和挫折,也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”。人生在世,要生活,要學(xué)習(xí),要工作,就必定要與人相處。在與人相處中,就一定會(huì)遭遇困難和挫折,因此,就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避,也無法回避。只有從容豁達(dá)地去面對(duì),勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”,就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)智慧,增長(zhǎng)才干。有圣人說:“困難是人生的一筆財(cái)富?!闭媸蔷倬?。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑,飽經(jīng)憂患,有時(shí)一回想往事,就難免心有余悸,痛苦不堪。青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負(fù)擔(dān),沒有家庭拖累,沒有太多的雜事羈絆,一般來說,不會(huì)有太大的生存危機(jī)。因此,即使有一點(diǎn)“煩悶”,比起老年人來,也是“溫柔的”。
繁星春水摘抄段落篇五
摘抄:
殘花綴在繁枝上;
鳥兒飛去了,
撒得落紅滿地――
生命也是一般的一瞥么?
摘抄:
成功的花,
人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!
然而當(dāng)初她的芽?jī)?
浸透了奮斗的淚泉,
灑遍了犧牲的血雨.
摘抄:
嫩綠的芽?jī)?
和青年說:
“發(fā)展:你自己!”
淡白的花兒,
和青年說:
“貢獻(xiàn)你自己!”
深紅的果兒,
和青年說:
“犧牲你自己!“
摘抄:
陽光空進(jìn)石隙里,
和極小的刺果說:
“借我的力量伸出頭來罷,
解放了你幽囚的自己!”
樹干兒穿出來了,
堅(jiān)固的盤石,
裂成兩半了.
《春水》之一七四:
青年人!
珍重的描寫罷,
時(shí)間正翻著書頁,
請(qǐng)你著筆!
生離——
是朦朧的月日
死別——
是憔悴的落花
童年呵!
是夢(mèng)中的真
是真中的夢(mèng)
是回憶時(shí)含淚的微笑
殘花綴在繁枝上
鳥兒飛去了
撒得落紅滿地——
生命也是這般的一瞥么
幸福的花枝
在命運(yùn)的神的手里
尋覓著要付與完全的人
窗外的琴弦撥動(dòng)了
我的心呵!
怎只深深的繞在余音里
是無限的樹聲
是無限的月明
繁星春水摘抄段落篇六
2.我的心,孤舟似的,穿過了起伏不定的時(shí)間的海?!摹斗毙恰ご核?BR> 3.父愛是沉默的,如果你感覺到了那就不是父愛了!——冰心
4.我們都是自然的嬰兒臥在宇宙的搖籃里
5.弱小的草呵!驕傲些罷,只有你普遍的裝點(diǎn)了世界?!摹斗毙恰?BR> 6.玫瑰花的刺,是攀摘的人的嗔恨,是她自己的慰樂。——冰心《繁星》
7.深林里的黃昏,是第一次么?又好似是幾時(shí)經(jīng)歷過?!摹斗毙恰?BR> 8.黑暗,怎樣幽深的描畫呢?心靈的深深處,宇宙的深深處,燦爛光中的休息處。
9.記憶是時(shí)間停留在過去的影子。為了未來的記憶,請(qǐng)著手你現(xiàn)在的畫。——冰心
11.夜半宇宙的睡夢(mèng)正濃呢!獨(dú)醒的我可是夢(mèng)中的人物——冰心
12.白的花勝似綠的葉濃的酒不如淡的茶——冰心《繁星·春水》
14.然而我不敢說來生,也不敢信來生——冰心《談生命》
15.人類呵!相愛罷,我們都是長(zhǎng)行的旅客,向著同一的歸宿。——冰心《繁星·春水》
17.襟上蘭花氣息,繞到夢(mèng)魂深處?!摹斗毙摹ご核?BR> 18.無聊的文字,拋在爐里,也化作無聊的火光?!摹斗毙恰ご核?BR> 19.繁星閃爍著深藍(lán)的空中,何曾聽得見他們的對(duì)話?沉默中,微光里,他們深深的互相頌贊了。
20.沉默著罷!在這無窮的世界上弱小的我原只當(dāng)微笑不應(yīng)放言。——冰心《春水》
21.我的朋友不要讓春風(fēng)欺哄了你花色原不如花香?。 摹洞核?BR> 22.拔刀四顧已半世英名昭著此戰(zhàn)歸來便是安心處!——冰心《赴敵》
23.小弟弟啊!我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的,無可言說的,靈魂深處的孩子?。?BR> 26.夜中的雨,絲絲的織就了詩人的情緒?!摹斗毙恰ご核?BR> 27.修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了,成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)?!?BR> 28.世界既不舍棄你,何如你舍棄了世界?
30.萬頃的顫動(dòng)深黑的島邊月兒上來了生之源死之所!
31.星星——只能白了青年人的發(fā),不能灰了青年人的心。——冰心《繁星·春水》
35.聰明人!在這漠漠的世上只能提著“自信”的燈兒進(jìn)行在黑暗里?!摹洞核?BR> 37.娛樂至少與工作有同等的價(jià)值,或者說娛樂是工作之一部分。——冰心
38.愿你的生命有夠多的云翳,造成一個(gè)美麗的黃昏?!摹侗纳⑽募?BR> 39.心是冷的淚是熱的心--凝固了世界淚--溫柔了世界——冰心《繁星春水》
41.愿你的生命中有足夠的云彩?,足以造就一個(gè)美麗的黃昏?!?BR> 42.生離-是朦朧的月日,死別-是憔悴的落花?!摹斗毙摹ご核?BR> 44.風(fēng)呵!不要吹滅我手中的蠟燭我的家遠(yuǎn)在這黑暗長(zhǎng)途的盡處——冰心
46.少年的夢(mèng)想是風(fēng)的夢(mèng)想,青春的思念是長(zhǎng)長(zhǎng)的思念。—冰心
47.春何曾說話呢?但她那偉大潛隱的力量已這般的溫柔了世界了!——冰心《春水》
50.言論的花兒,開的愈大。行為的果實(shí),結(jié)的愈小。——冰心《繁星》
51.讀書好,好讀書,讀好書?!摹稇涀x書》
52.父親呵!出來坐在月明里,我要聽你說你的海。——冰心《繁星·春水》
54.如果你的心簡(jiǎn)單,那么這個(gè)世界也就簡(jiǎn)單?!?BR> 55.童年呵!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑?!摹斗毙恰ご核?BR> 57.命運(yùn)如同海風(fēng)——吹著青春的舟飄搖的曲折的渡過了時(shí)間的海?!摹洞核?BR> 58.群里的歡笑掩不過靜里的悲哀?!?BR> 60.我的朋友!不要隨從我。我的心靈之燈,只照自己的前途呵!——冰心
繁星春水摘抄段落篇七
1. 向日葵對(duì)那些未見過白蓮的人。
2. 現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。
3. 輿論的花,開得愈大;行動(dòng)的果子,結(jié)得愈小。
5. 現(xiàn)在的我已經(jīng)告別了童年,漸漸的駛向了成熟的彼岸。童年,那天真爛漫的時(shí)刻,那曾經(jīng)和朋友們自由自在的在某處奔跑、跳躍的記憶,也只能把它深深地埋在心底的某個(gè)角落,任由著它落滿灰塵。
8. 向日葵對(duì)那些未見過白蓮的人。
9. 燦爛光中的休息處。
10. 不住的唱著反復(fù)的音調(diào)!
11. 殘花綴在繁枝上。
12. 你使許多的青年人頹老了!
13. 青年啊為著后來的回憶,警惕著意描你當(dāng)初的丹青。
14. 空中的鳥何必和籠里的錯(cuò)誤爭(zhēng)噪呢?你自有你的天地。
15. 平常的池水——臨照了夕陽,變成金海?!洞核?BR> 16. 童年呵是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。——《繁星二》
17. 發(fā)明新海洋的,不是那滾滾的波浪,卻是它底下渺小的泥沙?!斗毙且晃逡弧?BR> 21. 后來我上了六年級(jí),看著那些低年級(jí)的老師們和孩子們?cè)谝黄痖_心地玩耍,老師講笑話的那豐富且搞笑的表演令小朋友們捧腹大笑的時(shí)候,有那么一瞬間,我都覺得他們不是大人,不是老師,而只是一個(gè)個(gè)子高一點(diǎn)的孩子。他們的身上都有個(gè)什么東西金燦燦的在閃閃發(fā)光,照耀著我的心。
繁星春水摘抄段落篇八
1、繁星閃爍著——深藍(lán)的空中,何曾聽得見他們的對(duì)話?沉默中,微光里,他們深深的互相頌贊了。
【賞析】短短的幾句,卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且,作者的想象力是這樣的神奇美妙,那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌,作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。
2、人類呵!相愛罷我們都是長(zhǎng)行的旅客甸著同一的歸宿
【賞析】雖然每個(gè)人的人生具體經(jīng)歷都各有不同,但是相同的是我們每個(gè)人都在漫漫人生長(zhǎng)路上行走著,所以比喻為長(zhǎng)行的旅客,直到生命終結(jié)的一天,所以說每個(gè)人的歸宿都是一樣,就是死亡。因?yàn)槿丝偸菚?huì)死的,在這既短暫而又漫長(zhǎng)的人生中,人與人之間與其互相仇視抵觸,痛苦度日;倒不如相親相愛,和睦相處,讓人生充滿愛和歡樂。這句話其實(shí)反映了冰心一直崇尚的“愛的哲學(xué)”。
3、童年呵!是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是回憶時(shí)含淚的微笑
4、萬頃的顫動(dòng)——深黑的島邊月兒上來了生之源死之所!
【賞析】前三句是描寫月亮升起的景色和環(huán)境。萬頃的顫動(dòng)指海洋如果你住在海邊,對(duì)這個(gè)會(huì)有深刻理解。最難理解的就是最后兩句“生之源,死之所!”,一聯(lián)系就可以發(fā)現(xiàn),月亮從海上升起,黎明又落入海中。海對(duì)于月亮既是出生(升起)的地方又是死亡(降落)的地方,所以是生之源,死之所。在這里,作者想表達(dá)的是一種輪回的'思想,世間萬物都有這個(gè)規(guī)律,從哪開始到哪里結(jié)束,都是輪回的。人生也是,先是成長(zhǎng)。然后到了老了的時(shí)候又返回兒童的心理(老人其實(shí)多和他們接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的心理很象小孩子)。這是世界的規(guī)律。
5、小弟弟??!我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的,無可言說的,靈魂深處的孩子??!
【賞析】對(duì)童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛在詩人的眼里,充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。
6、我們都是自然的嬰兒臥在宇宙的搖籃里
7、黑暗,怎樣幽深的描畫呢?心靈的深深處,宇宙的深深處,燦爛光中的休息處。
【鑒賞】這首小詩把黑暗比喻的十分恰當(dāng),只要你沒雜念,心靈是沒有黑暗的;在宇宙中,是黑暗的,但還有許多想太陽一樣的恒星帶給我們溫暖和光明;而在燦爛光中的休息處的確沒有陽光,可是陽光休息時(shí)是在黑暗的夜晚,不久后,沉寂的夜晚將被太陽那強(qiáng)大的光輝所替代,所以黑暗是永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了光明的。
8、鏡子——對(duì)面照著,反而覺得不自然,不如翻轉(zhuǎn)過去好。
【賞析】詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在,勤奮努力地學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”,將來的事業(yè)才輝煌,人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥”!你才能夠自豪地說:我的這一生是過得豐盈充實(shí)的,是有意義的。一個(gè)“小心”,用詞精妙、無限關(guān)愛、叮嚀之情力透紙背。
9、醒著的只有孤憤的人罷!聽聲聲算命的鑼兒敲破世人的命運(yùn)
10、幸福的花枝在命運(yùn)的神的手里尋覓著要付與完全的人
繁星春水摘抄段落篇九
誆弄壅塞踽踽悵惘緘默萎謝
頌贊朦朧憔悴縹渺嗔恨
慰樂潺潺料峭堪憐禁錮
頌贊朦朧憔悴縹渺嗔恨
慰樂潺潺料峭堪憐禁錮
誆弄壅塞踽踽悵惘緘默萎謝
頌贊、朦朧、憔悴、縹渺、嗔恨
慰樂、潺潺、料峭、堪憐、禁錮
緘默、萎謝、郁倦、黯談、凄動(dòng)
迷惘、寥廓、誆弄、壅塞、踽踽悵惘
長(zhǎng)晝無人、急管繁弦、酒闌人散
危巖獨(dú)倚、曲曲折折、平平蕩蕩
耐人尋味、羽翼長(zhǎng)成、詩情畫意
頻來入夢(mèng)、心生厭煩、釣磯獨(dú)坐
萬縷柔絲、柔波如醉、光霧萬重、迷糊恍惚
遙遙導(dǎo)引、颯颯天風(fēng)、酬應(yīng)眾生、枯葉戚戚
琤琤琴韻、狂舞酣歌、花好月圓、甘泉潺潺
躇躊滿志、起伏不定、逾山越嶺、當(dāng)胸一箭
參天凌云、匹馬單刀、落花飛絮、蒼皇急遽
握手拍肩、笑談?shì)p敵、生生死死、清淚沾裳
曼聲低誦、徐徐琴弦、濃霧塞窗、微風(fēng)吹卷
繁星春水摘抄段落篇十
1. 這是我想要的答案!
2. 原來,童年并沒有走遠(yuǎn),甚至可以說他根本就沒有走。他只是換了個(gè)樣子,換了個(gè)個(gè)性存在于我的心中——對(duì),那就是童心。在父母眼里,每個(gè)人都是長(zhǎng)不大的孩子;在童心眼里,沒有人是長(zhǎng)大了的大人。
5. 童年呵!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。——《繁星二》
6. 4。嬰兒是巨大的詩人,再不完整的語言中,吐出最完全的詩句。——《繁星七四》
8. 平常的池水——臨照了夕陽,變成金海!——《春水二三》
11. 發(fā)明新海洋的,不是那滾滾的波浪,卻是它底下渺小的泥沙——《繁星一五一》
13. 一回頭又添了幾顆光明。
14. 繁星般嵌在心靈的天空里。
15. 我靈魂中三顆光明喜樂的星。
16. 處處閃爍著懷疑的燈光呢。
17. 已長(zhǎng)久遺留在人的心懷里。
18. 嬰兒是巨大的詩人,再不完整的語言中,吐出最完全的詩句?!斗毙瞧咚摹?BR> 21. 我的家遠(yuǎn)在這黑暗長(zhǎng)途的盡處。