歷史是人類社會發(fā)展演變的鏡子。總結(jié)時應(yīng)該如何選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式？以下是小編為大家精選的創(chuàng)新總結(jié)，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇一
受援疆指揮部及拜城縣人民醫(yī)院委派，懷著對知識的渴求，我于20xx年12月07日至12月16日參加了在浙醫(yī)二院舉辦的《20xx 美國心臟協(xié)會心肺復(fù)蘇指南》培訓(xùn)學(xué)*，這次培訓(xùn)不但使自己熟知并規(guī)范了搶救流程；更重要的是增強(qiáng)了自己的自信心及團(tuán)隊協(xié)作精神。細(xì)數(shù)這短暫的時光，我倍感珍惜。因為我知道，這次醫(yī)院選派我參加浙醫(yī)二院《心肺復(fù)蘇》培訓(xùn)學(xué)*，除了因為醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展需要外，還包含了院部領(lǐng)導(dǎo)對我的充分信任和殷切希望，我也把這次培訓(xùn)學(xué)*當(dāng)做一次難能可貴的機(jī)會。通過本次培訓(xùn)學(xué)*，不僅提高了我自身的業(yè)務(wù)技術(shù)水*，還使我開拓了視野，拓展了思路，讓我終身受益匪淺，同時也明確感覺到了自己存在的不足。下面就我這次學(xué)*機(jī)會談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。
本次培訓(xùn)學(xué)*內(nèi)容主要有基礎(chǔ)生命支持和高級生命支持及基礎(chǔ)生命支持導(dǎo)師課程，這次培訓(xùn)給我印象比較深刻的有四方面的內(nèi)容；一是拓展了自己的思維，突破自己；二是學(xué)*到了最新的心肺復(fù)蘇指南及搶救流程，提高了自己搶救病人的理論水*及搶救技能；三是懂得了團(tuán)隊協(xié)作及領(lǐng)導(dǎo)技能在搶救危重病人的重要性；四是在導(dǎo)師及組長、組員的相互配合及鼓勵下，使自己克服了團(tuán)隊搶救病人時慌亂、緊張、不自信的缺點(diǎn)。
九天的時間，這個過程讓我體會很深、感觸很深的是貴院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度及嫻熟的教學(xué)技能，使用“邊看邊練”視頻演示與參加長期的傳統(tǒng)講師課程學(xué)*，使用當(dāng)場書面測試評估，使教與學(xué)完美結(jié)合，渾然一體，能使學(xué)員當(dāng)場掌握所學(xué)內(nèi)容。本次所學(xué)**高級生命支持和兒童高級生命支持課程包括團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)技能的培訓(xùn)。在**高級生命支持和兒童高級生命支持培訓(xùn)中，使用具有真實(shí)功能的人體模型，有助于綜合需要的知識、技能和操作培養(yǎng)。復(fù)蘇課程中包括正式評估，作為評估學(xué)生是否達(dá)到學(xué)*目標(biāo)以及課程有效性的方法。使用心肺復(fù)蘇提示和反饋裝置培訓(xùn)施救者，體現(xiàn)了復(fù)蘇搶救的模擬真實(shí)性，能為實(shí)際發(fā)生的心臟驟停提高心肺復(fù)蘇的質(zhì)量?？陬^總結(jié)是一種以學(xué)*者為中心且不存在威脅的方法，能幫助個人施救者和團(tuán)隊進(jìn)行總結(jié)并改善表現(xiàn)。高級生命支持課程中口頭總結(jié)提高了學(xué)*效果。通過采用基于系統(tǒng)的方法，如快速響應(yīng)系統(tǒng)或醫(yī)療急救團(tuán)隊，降低心臟驟停存活率的波動性，這些教學(xué)方式、方法更能有秩有序、能真實(shí)的體現(xiàn)模擬操作的真實(shí)性。
本次培訓(xùn)內(nèi)容詳細(xì)，培訓(xùn)成果卓有成效，這九天的培訓(xùn)將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。感謝援疆指揮部及醫(yī)院，感謝援疆干部姜文兵院長能給我提供這次培訓(xùn)機(jī)會，使我在經(jīng)過自身努力、導(dǎo)師鼓勵及幫助下順利通過層層考核，并最終獲得bls及acls學(xué)員證書及bls導(dǎo)師證書?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，本次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但要想將培訓(xùn)技能發(fā)揮嫻熟，需要不斷加強(qiáng)自身與團(tuán)隊協(xié)作培訓(xùn)能力。當(dāng)前，在溫州援疆的大好形勢下，勤學(xué)苦練，努力鉆研，力爭上游，不斷提高疾病的救治能力。最后引用一句話：認(rèn)真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在今后的工作中必須用心做事，努力工作，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，鼓足干勁，在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)*，將所學(xué)知識應(yīng)用于臨床，積極開展醫(yī)療工作，為拜城縣人民的健康貢獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)微薄之力量。
根據(jù)我科醫(yī)師技能培訓(xùn)計劃，我科于20xx年1月開展了心肺復(fù)蘇技能學(xué)*及考核，現(xiàn)將學(xué)*考核結(jié)果總結(jié)如下：
我科全體醫(yī)務(wù)人員對于學(xué)*高度重視，認(rèn)真學(xué)*及訓(xùn)練，最終參加考核，體現(xiàn)我科醫(yī)生的綜合急救處理能力，但仍存在一些問題，部分同志對于20xx年心肺復(fù)蘇最新指南—美國心臟協(xié)會修訂未能完全掌握，如以下幾點(diǎn)：
1、在檢查患者反應(yīng)時應(yīng)做到快速、準(zhǔn)確，快遞檢查患者有無呼吸及或是否能正常呼吸，檢查脈搏時間不能超過10秒。
2、在心臟按壓環(huán)節(jié)，應(yīng)做到**胸骨壓下深度5cm，每分鐘頻率100次/分，搶救者雙肘關(guān)節(jié)伸直，雙肩在患者胸骨上方正中，肩手保持垂直用力向下按壓。
3、打開氣道環(huán)節(jié)，常用方法有以下幾種：仰頭舉頦法、仰頭抬頸法、仰頭拉頜法。
根據(jù)上次考核發(fā)現(xiàn)的問題，有針對性的操作演練及業(yè)務(wù)學(xué)*，再次組織考核，我科醫(yī)務(wù)人員已做到人人過關(guān)。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇二
一、理念
結(jié)合職業(yè)教育指導(dǎo)思想，我確立這樣的教學(xué)理念：在教學(xué)過程中把師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閹熗疥P(guān)系;在實(shí)踐操作中把實(shí)訓(xùn)室轉(zhuǎn)變?yōu)椤搬t(yī)院病房”;在學(xué)生角色上把學(xué)生操作轉(zhuǎn)變?yōu)椤白o(hù)士操作”。先做后學(xué)，引入情境模擬，激勵職業(yè)夢想。
二、教材分析
1.教材分析處理
本次課心肺復(fù)蘇術(shù)選自第十九章第二節(jié)的內(nèi)容。之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了危重病人的支持性護(hù)理，學(xué)好此操作也為下一步學(xué)習(xí)給患者進(jìn)一步的生命支持打下良好的基礎(chǔ)，所以本次課起到承上啟下，穿針引線的作用。
2.教學(xué)目標(biāo)
(1)知識與技能目標(biāo)：學(xué)會心臟驟停的病情判斷，學(xué)會單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)操作方法。
(2)過程與方法目標(biāo)：課前自主學(xué)習(xí)、課堂合作學(xué)習(xí)、課后反思學(xué)習(xí)的能力。
(3)情感與態(tài)度觀目標(biāo)：具有仁愛精神，加強(qiáng)學(xué)生對生命的敬畏，培養(yǎng)對“時間就是生命”的急救意識。以此來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識能力、學(xué)習(xí)方法能力、社會能力及綜合職業(yè)能力。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)大綱的要求并結(jié)合臨床工作的需要，心肺復(fù)蘇作為臨床常用的一項急救技術(shù)，其操作步驟是學(xué)生必須要掌握的內(nèi)容，以此我將它列為本次課的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。在爭分奪秒搶救病人生命安全的過程中復(fù)蘇的有效性尤其關(guān)鍵和重要，因此我將正確實(shí)施胸外心臟按壓和口對口人工呼吸的方法列為本次課的難點(diǎn)內(nèi)容。
教法學(xué)法
1.學(xué)情分析
我的教學(xué)對象是中職護(hù)理專業(yè)第一學(xué)年學(xué)生，這一階段的孩子思維活躍、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，是伴隨信息時代成長的孩子。此時，他們已經(jīng)具備一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和護(hù)理實(shí)踐操作能力，但是這一階段的孩子缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，主動學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng)，因此我將利用利用微課、qq群、微信群，揚(yáng)優(yōu)勢、彌劣勢，從而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2.教法
放手是開發(fā)學(xué)生潛能的良藥，點(diǎn)撥是啟迪學(xué)生智慧的鑰匙?；谝陨蠈W(xué)情分析，筆者介紹一些教學(xué)方法。在這里我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知特點(diǎn)，以激發(fā)興趣為最大前提，啟發(fā)誘導(dǎo)貫穿始終。通過視頻播放，將社會熱點(diǎn)問題引引入課堂;同時采用角色扮演法、情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境;通過教師演示，強(qiáng)化感官刺激。既可以激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考的意識，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，又可以讓學(xué)生動手實(shí)踐，做到理論——實(shí)踐一體化。
3.學(xué)法
教師在教學(xué)過程中，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比教給知識更重要。讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的主人。因此，我將教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、反思學(xué)習(xí)法。通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生為解決問題查閱資料，歸納、整理所學(xué)的知識與技能，有利培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神;在課后反思中又可以加深對知識的理解，達(dá)到啃透重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，全面掌握的目的，從而實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會”向“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
4.課前準(zhǔn)備
良好的課程離不開課前精心的準(zhǔn)備。課前我制作微課并上傳qq群，下發(fā)導(dǎo)學(xué)任務(wù)書。同時對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，每組取自己的組名，讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并出心肺復(fù)蘇的操作流程。準(zhǔn)備的教具學(xué)具有：教材、護(hù)考輔導(dǎo)書、多媒體教室、模擬病房及心肺復(fù)蘇的相關(guān)用物。
四、教學(xué)過程
(一)視頻播放、問題驅(qū)動(3分鐘)
首先，我將播放一段社會熱點(diǎn)新聞以此來布置工作任務(wù)，以任務(wù)促技能，讓學(xué)生置身于真實(shí)的工作場景，如果大家身在現(xiàn)場我們該怎么做?讓學(xué)生們體驗上課即上班，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，引出需要解決的問題。
(二)探求策略、展示目標(biāo)(2分鐘)
求知的欲望是前進(jìn)的動力，明確的目標(biāo)是努力的方向，所以此時我及時地將教學(xué)目標(biāo)展示給學(xué)生。
(三)互動探究、感受新知(15分鐘)
首先，給學(xué)生布置任務(wù)一：如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇的病情判斷?引導(dǎo)學(xué)生通過已學(xué)過的危重病人的病情評估進(jìn)行類比思考，然后采用分組討論，讓各組選代表出來闡述討論結(jié)果，如果不全面，教師加以引導(dǎo)，最終得出答案。這種小組合作、探究的引導(dǎo)教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)問題的能力。
其次，給出任務(wù)二：心肺復(fù)蘇的用物如何準(zhǔn)備?這是進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作的前提，此時讓同學(xué)們先進(jìn)行思考，選擇一位成績中等的學(xué)生來給大家準(zhǔn)備并進(jìn)行介紹，以生教生，即活躍了課堂氣氛，又可以通過學(xué)生自己講解得到鍛煉，贏得自信。
再次，繼續(xù)給出任務(wù)三：心肺復(fù)蘇有哪幾個步驟組成?這也是本次課的重點(diǎn)問題，先讓學(xué)生們通過微課總結(jié)出操作流程，在課堂中通過觀小組討論去探索、完善操作流程，以此學(xué)生們對操作流程形成了清晰的脈絡(luò)。
(四)模擬演練、小試牛刀(15分鐘)
學(xué)生熟悉了操作流程，此時已經(jīng)躍躍欲試了，我趁熱打鐵，讓同學(xué)們先做后學(xué)，在復(fù)蘇模擬人上進(jìn)行演練，體驗心臟按壓及人工呼吸的要點(diǎn)。學(xué)生在實(shí)際操作中遇到困難時，相互探討，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”;學(xué)生在探究中遇到困難時，教師有針對性的點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)“做中教”。在模擬演練中暴漏了很多問題，有利于下一步教師進(jìn)行有針對性的示教，同時也為強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)做好了準(zhǔn)備。
(五)示教訓(xùn)練、強(qiáng)化技能(50分鐘)
由于護(hù)理專業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性要求，教師的規(guī)范示教必不可少。接下來我將對心肺復(fù)蘇的`操作流程進(jìn)行完整的示教。由于心肺復(fù)蘇中心臟按壓的手法和人工呼吸的方法是本次課的難點(diǎn)問題，我將采用近距離演示的方法，同時把速度放慢，把關(guān)鍵動作進(jìn)行分解的方法進(jìn)行示教，從而突破本次課的教學(xué)難點(diǎn)。以此學(xué)生不僅對理論有了更加深入的理解，對實(shí)踐也有了更加直觀的認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情、強(qiáng)化了技能，充分體現(xiàn)了理實(shí)一體化的教學(xué)理念。
由于護(hù)理技能是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，需要學(xué)生的反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握，所以接下來我安排學(xué)生們分組練習(xí)，在整個練習(xí)過程中如果有問題，可以進(jìn)行組內(nèi)互助探討，如果解決不了，教師及時進(jìn)行指導(dǎo)，把師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閹熗疥P(guān)系。在此過程中以先會帶動了后會，也發(fā)揮了小組合作的能力，進(jìn)一步的鞏固了本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。
接下來進(jìn)行技能比武，看看哪位同學(xué)能正確實(shí)施心肺復(fù)蘇，由組員之間互相考評，升華練習(xí)氣氛。在練習(xí)過程中學(xué)生也可以實(shí)時攝錄視頻，課下可以反復(fù)研究，強(qiáng)化技能，同時教會學(xué)生在總結(jié)中反思，在反思中提高。
通過本次復(fù)蘇實(shí)操練習(xí)，同學(xué)們對護(hù)理工作會有一個全新的認(rèn)識，體驗了爭分奪秒搶救生命的責(zé)任感，接下來我讓同學(xué)們談?wù)剬ψo(hù)理工作的體會，適時進(jìn)行職業(yè)情感滲透。課堂活動進(jìn)行到此，三個維度的教學(xué)目標(biāo)均已達(dá)成。
(六)小結(jié)評價、布置作業(yè)(5分鐘)
最后我從學(xué)生自評、小組互評、教師評價三個方面對學(xué)生的上課情況予以評價，并根據(jù)評價結(jié)果選出技能之星、合作小組，并頒發(fā)榮譽(yù)獎?wù)?。最大限度的鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在鼓勵中學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)的信心。同時，根據(jù)學(xué)生的不同層次水平，我布置了三個層次的作業(yè)。
教學(xué)反思
本次課，筆者將課堂活動設(shè)計著眼于學(xué)生職業(yè)的發(fā)展，情景設(shè)計推進(jìn)學(xué)生能力的提升，緊密關(guān)聯(lián)學(xué)生的專業(yè)，讓他們在做中學(xué)，在學(xué)中做，課堂氣氛活躍，通過“模擬+實(shí)戰(zhàn)”使學(xué)生加強(qiáng)了技能的培養(yǎng)，通過“誘導(dǎo)+練習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。靈活運(yùn)用微課、qq、多媒體等多種信息化教學(xué)手段讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作，將課堂真正還給學(xué)生。改進(jìn)措施：把手機(jī)作為學(xué)習(xí)及拍攝工具來使用，還需進(jìn)一步給予引導(dǎo)。
以學(xué)生為中心，教師做引導(dǎo)者，改變課堂從現(xiàn)在開始。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇三
心肺復(fù)蘇是一項緊急救助技術(shù)，可以挽救因心跳驟停而遭受嚴(yán)重傷害的人。作為一名電工，我們在工作中常常接觸高壓電、危險設(shè)備等情況，意外事故可能導(dǎo)致員工心跳停止。因此，學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇技術(shù)對我們來說至關(guān)重要。本文將分享一些我在電工心肺復(fù)蘇過程中得到的體會和心得。
第二段：準(zhǔn)備工作及技術(shù)要點(diǎn)的重要性
準(zhǔn)備工作是成功進(jìn)行心肺復(fù)蘇的關(guān)鍵。當(dāng)發(fā)現(xiàn)員工心跳停止時，首先要確保自己的安全，切斷電源或其他危險因素。然后，立即檢查患者是否有意識和呼吸，如果沒有，立即開始心肺復(fù)蘇。正確的CPR技術(shù)包括按壓胸部（30次）和進(jìn)行人工呼吸（2次）。按壓的位置要準(zhǔn)確，力度要適當(dāng)，以保證血液和氧氣的循環(huán)。
第三段：訓(xùn)練和常識的重要性
作為電工，我們應(yīng)該定期接受心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，以確保掌握最新的技術(shù)和知識。我們還應(yīng)該了解一些與心跳停止有關(guān)的常見疾病，例如心臟病、中風(fēng)和窒息等。這些常識將幫助我們更好地識別心跳停止的跡象，并采取相應(yīng)的措施。此外，了解如何使用自動體外除顫器（AED）等緊急設(shè)備也非常重要。
第四段：心理準(zhǔn)備和團(tuán)隊合作的重要性
心肺復(fù)蘇過程中，我們必須保持冷靜，并做好心理準(zhǔn)備。這并不容易，特別是當(dāng)我們見證同事或朋友因意外事故而陷入危險時。然而，只有保持冷靜和專業(yè)，我們才能更好地應(yīng)對緊急情況。此外，團(tuán)隊合作也是至關(guān)重要的，我們需要與其他人密切合作，包括與醫(yī)護(hù)人員共同救助患者，并及時向他們提供必要的信息。
第五段：重視自身健康和安全
作為電工，我們的工作環(huán)境可能非常危險，因此我們必須重視自身的健康和安全。在執(zhí)行工作時，正確使用個人防護(hù)設(shè)備是必不可少的。我們需要穿戴安全帽、安全眼鏡、防護(hù)手套等，并遵循公司的安全操作規(guī)程。此外，我們還應(yīng)該掌握一些自救技能，如如何迅速獲得危機(jī)出口、使用滅火器等。
結(jié)尾段：總結(jié)和呼吁
心肺復(fù)蘇技術(shù)對電工來說是一項至關(guān)重要的技能。通過學(xué)習(xí)和掌握這項技術(shù)，我們能夠及時救助患者，挽救生命。同時，我們也應(yīng)該重視自身的健康和安全，采取必要的預(yù)防措施，以避免意外事故發(fā)生。希望每一位電工都能意識到心肺復(fù)蘇的重要性，并投入到這項工作中，共同構(gòu)建一個更加安全和健康的工作環(huán)境。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇四
短短1天的集體拓展訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束了，但我內(nèi)心依然為之澎湃，激情依然因其而延續(xù)，拓展訓(xùn)練心得體會－美之高。腦海里總是浮現(xiàn)著訓(xùn)練場上的情景，每個人都很認(rèn)真的辦演著自己在隊伍中的角色、隊與隊的競爭與合作、全體參訓(xùn)隊員的通力合作、個人的自我挑戰(zhàn)等等，都上演了“成功”與“失敗”；吳教練及其他教練在協(xié)助我們每個隊員完成集訓(xùn)任務(wù)的同時又交給我們思考和行動的方向?！绊椖恳呀?jīng)結(jié)束、思考永不停步”，訓(xùn)練雖然已經(jīng)完結(jié)，現(xiàn)在不是思考的停滯，而是思考的延續(xù)。
其實(shí)在訓(xùn)練那天我的心情就同當(dāng)天天氣一樣，陰暗、沉悶.......再看看周邊的環(huán)境、氣分，兩個字“沒勁”，因而在集合中不管教練說了什么激勵大家的話，教大家做一些熱身的動作，我、我依然還是沒辦法集中，因為在我映象中每次公司舉辦集體活動都是很*淡，沒意義，很拘謹(jǐn)?shù)?。然而，這次的活動訓(xùn)練確是讓我喚醒了心中的那個巨人，邁出了斷橋上的一步：
暴雨中，任憑雨水淋露著拓展訓(xùn)練場所，雨水大的模糊我們的視線、影響著我們的聽力，在教官的帶領(lǐng)下，各小組成員集思廣益確定了隊長、隊名、口號、隊歌，通過小組風(fēng)采展示的方式進(jìn)行pk，最終確定了七個小組。
空中斷橋是我隊的第一個訓(xùn)練項目，看到隊友們一個個輕松的跨出高空的一小步后，我雖然有恐高癥，但也勇敢的爬到斷橋上，上去之后才發(fā)現(xiàn)邁出這“一小步”的艱難；才體會到“舉步維艱”的意境；才意識到我眼高手低了。站在空中，猶豫不決，腿顫抖的無法再向前邁出一小步，雙手緊緊的抱著那個梯柱不肯松手，生怕自已一不小心就掉下去。內(nèi)心里不斷的浮現(xiàn)著出現(xiàn)失誤的景象：覺得自已腿短，步子不夠大，踩空了怎么辦，或者步子夠大，但沒有踩到對面的木板上怎么辦？恐懼和困難在我的想象中不斷的放大，讓我更是不肯挪動。斷橋下，教練的鼓舞、隊友的鼓舞都沒有灌進(jìn)耳朵里。最后我斷了要跳的念頭，準(zhǔn)備下來，此時教練對我說：你真的要下來嗎，真的不跳嗎，機(jī)會只有一次哦，下來了你就沒機(jī)會了，放心，有我在，還有保護(hù)你的繩子，勇敢的跨過去，你沒問題的。此時的我太害怕、太緊張了，腳抖的不行，過了好一會在教練的引導(dǎo)下我深呼吸盡量讓自已內(nèi)心*靜下來，終于我笨拙的腳開始挪動的邁出跨到了對面木板上，此時的心情豁然開朗但還是害怕，在返回起跳木板時我不斷的鼓勵自已我行的，最后順利的跨回去了。也許，眼前的困難并不可怕，可怕的是我們內(nèi)心的恐懼不斷的放大了困難的程度，內(nèi)心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的勇氣。
我們訓(xùn)練的最后一項是畢業(yè)墻：除非親身經(jīng)歷,否則你也決不會相信團(tuán)體合作的精神和力量有多大，當(dāng)團(tuán)隊的精神發(fā)揮得淋漓盡致時，往往會完成出乎意料的事情。畢業(yè)墻就告訴了我們這個事實(shí)。在這個最后的項目中，教練問我們的大隊長需要多長時間將全部人翻過這面墻時，隊長回復(fù)的是：全體125人在不借助外界任何物品的情況下，在35分鐘內(nèi)全部翻越過高 4米的*板墻壁。時間開始時，整個項目的流程在我們的大隊長的規(guī)劃下有序地展開：首先搭建人梯將一個身體靈巧的男生送上畢業(yè)墻，接下來，由其它人繼續(xù)搭建人梯，將其余隊員通過“下頂”、“上拉”的形式，把所有隊員依次送上畢業(yè)墻，最后的兩名隊員通過其中一名以整個身體作為連接將其帶上畢業(yè)墻。而在此過程中，其它暫時未被傳遞的隊員則擔(dān)當(dāng)起保護(hù)的責(zé)任。在有序的計劃，全體的團(tuán)結(jié)合作，和勇于奉獻(xiàn)的人梯的努力下，奇跡出現(xiàn)了，125名隊員順利登上畢業(yè)墻才用了18分35秒的時間。在這里我看到了一個團(tuán)隊的目標(biāo)，有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，團(tuán)體協(xié)作，全力付出，“下頂”的扶持和“上拉”的援助的團(tuán)隊凝聚力的存在,并發(fā)揮著驚人的作用。這是團(tuán)結(jié)的力量，這更是一個團(tuán)隊的勝利，我們需要的正是這股凝聚力。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇五
心肺復(fù)蘇（CardiopulmonaryResuscitation,CPR）是一項關(guān)乎生命安全的急救技術(shù)，它能夠在心臟驟?；蚝粑Ｖ沟燃卑Y情況下維持患者生命。在我參與了一次心肺復(fù)蘇搶救的經(jīng)歷后，我體會到了心肺復(fù)蘇的重要性和效果，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。本文將會介紹心肺復(fù)蘇的基本步驟、技巧以及我的個人心得體會。
心肺復(fù)蘇的基本步驟主要包括“判斷”、“呼叫”、“按壓”和“呼吸”。首先，判斷患者是否有反應(yīng)，通?？梢酝ㄟ^輕輕拍打或搖動患者肩膀進(jìn)行刺激。如果患者沒有反應(yīng)，我們需要立刻呼叫急救中心并請求專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的協(xié)助。其次，開始按壓胸部，以恢復(fù)心臟循環(huán)。按壓應(yīng)該位于胸骨中間，使用雙手交替按壓。每分鐘按壓次數(shù)應(yīng)該在100-120次之間。最后，進(jìn)行人工呼吸以維持氧氣供應(yīng)。將患者頭后仰，捏住鼻孔，然后用嘴對嘴進(jìn)行呼吸。每次呼吸應(yīng)該持續(xù)1-2秒，觀察胸廓有無抬起。
在實(shí)際搶救中，我發(fā)現(xiàn)正確的按壓和呼吸技巧是非常重要的。首先，按壓的力度和節(jié)奏要合適。按壓時應(yīng)用足夠的力量，使胸骨下沉至少5厘米，并保持每分鐘100-120次的頻率。其次，呼吸時要注意救生員的體力消耗和技巧。人工呼吸需要一定的力氣和技巧，我們可以通過訓(xùn)練和實(shí)踐來提高呼吸效果。同時，還需要注意人工呼吸與按壓的配合，保持按壓和呼吸的連貫性，從而提高復(fù)蘇的效果。
心肺復(fù)蘇的成功率與時間密切相關(guān)。搶救應(yīng)該在耐心等待急救車或?qū)I(yè)醫(yī)務(wù)人員的同時進(jìn)行，即便在復(fù)蘇設(shè)備未到達(dá)前的這段時間內(nèi)，也不能中斷按壓和呼吸。另外，正確選擇急救場地也非常重要。應(yīng)該確保在安全的環(huán)境下進(jìn)行；如果有條件，可以盡量將患者移到較硬的地面上，以便更好地進(jìn)行按壓。
在這次搶救過程中，我還學(xué)到了溝通和合作的重要性。心肺復(fù)蘇往往需要團(tuán)隊的協(xié)作，每個人都應(yīng)明確分工并有序行動。急救中心的指令和負(fù)責(zé)人的指揮應(yīng)該得到全體參與者的及時執(zhí)行。此外，在這種緊急情況下，溝通也是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該與患者和目擊者進(jìn)行交流，向他們了解患者的病史和最新情況。這樣有助于提供更好的急救服務(wù)，并獲得更多的有用信息。
最后，我深刻體會到了心肺復(fù)蘇技術(shù)的意義和能力。在這個過程中，我不僅度過了一次關(guān)鍵的時刻，更重要的是，我拯救了一個生命。心肺復(fù)蘇技術(shù)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要冷靜、果斷和專業(yè)的執(zhí)行。因此，我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)這項技術(shù)，提高自己的急救水平，并將它應(yīng)用到實(shí)際生活中。
總結(jié)起來，心肺復(fù)蘇是一項至關(guān)重要的急救技術(shù)，它能在關(guān)鍵時刻挽救生命。我們要掌握基本步驟和技巧，例如正確的按壓和呼吸，確保連貫性和合適的力度。此外，選擇合適的搶救場地、溝通和合作也十分重要。希望通過這篇文章的介紹和分享，能夠增加公眾對心肺復(fù)蘇技術(shù)的認(rèn)識和重視，并在實(shí)際中靈活應(yīng)用。只有不斷掌握和提高急救技能，我們才能為他人的生命安全貢獻(xiàn)一份力量。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇六
心肺復(fù)蘇是一項重要的急救技術(shù)，旨在搶救因心臟驟停而導(dǎo)致的窒息狀況。在過去的幾年里，我參加了心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，并在實(shí)際工作中應(yīng)用了這項技術(shù)。通過這一經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到心肺復(fù)蘇對于患者生命的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心肺復(fù)蘇搶救心得體會。
第二段：快速反應(yīng)
在處理心臟驟停的情況下，時間對于患者生命來說至關(guān)重要。一個迅速而有序的反應(yīng)是成功搶救的關(guān)鍵。當(dāng)我收到心臟驟停的呼叫時，我會立即做出反應(yīng)：先打開急救箱，然后召喚其他人員的幫助。與此同時，我會盡快向急救中心報告，并確保他們準(zhǔn)備好接收患者。這樣的快速反應(yīng)是為了迅速展開心肺復(fù)蘇，在最短的時間內(nèi)為患者提供有效的治療。
第三段：有效的胸外按壓
胸外按壓是心肺復(fù)蘇過程中至關(guān)重要的步驟。通過施加壓力，我們可以維持心臟和肺部的血液循環(huán)和氧氣供應(yīng)。然而，只有正確的按壓技術(shù)才能確保復(fù)蘇的成功。我學(xué)到的一個重要技巧是保持合適的速度和深度。按壓的速度應(yīng)該保持在每分鐘100到120次之間，每次按壓應(yīng)該有至少5厘米的深度。此外，在每次按壓之間要確保胸廓充分回彈，以提供足夠的充盈時間。這些技巧的正確使用可以為患者提供充足的血液和氧氣，增加其生存率。
第四段：持續(xù)監(jiān)測和調(diào)整
在心肺復(fù)蘇的過程中，監(jiān)測患者的狀況至關(guān)重要。在胸外按壓時，我會觀察患者的眼睛和膚色，以確保血液循環(huán)正常。如果可能的話，我會使用自動外部除顫器（AED）進(jìn)行電除顫，并緊密監(jiān)控患者的心率和心律。通過持續(xù)的監(jiān)測，我可以及時調(diào)整按壓的深度和速度，以便針對患者的需要進(jìn)行調(diào)整。這種個體化的護(hù)理可以最大限度地提高復(fù)蘇成功的機(jī)會。
第五段：團(tuán)隊合作
在心肺復(fù)蘇過程中，團(tuán)隊合作是非常重要的。心臟驟停的搶救需要醫(yī)生、護(hù)士和急救人員之間的密切合作和協(xié)作。在我的工作環(huán)境中，我們通過定期培訓(xùn)和模擬演練來提高團(tuán)隊的凝聚力和協(xié)調(diào)性。我意識到了每個成員的角色和職責(zé)，并學(xué)會了如何與他們有效地合作。團(tuán)隊合作不僅能夠提高搶救的效率，還能夠減少工作中的錯誤和誤解。
結(jié)論
通過參與心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)和實(shí)際操作，我對這一技術(shù)有了更深入的了解并積累了寶貴的經(jīng)驗。培訓(xùn)教會了我如何迅速反應(yīng)和有效實(shí)施心肺復(fù)蘇。我還學(xué)會了正確的胸外按壓技術(shù)和持續(xù)監(jiān)測和調(diào)整方法。最重要的是，我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性。我相信這些心肺復(fù)蘇搶救的心得體會將為我在必要時救助他人的能力提供良好的基礎(chǔ)。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷提高自己的心肺復(fù)蘇技能，為更多的患者帶去希望。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇七
“生存還是死亡，這是個值得深思的問題。
”——莎士比亞生命，對每人來說都是無比珍貴。
生存還是死亡，是人們最不愿提起的話題，面臨死亡的人是多么的無助，他們并不想死亡，這時，他們多么的希望有人去幫他們，幫助他們逃脫死神的魔爪。
而在這周星期四的下午，我們學(xué)會的一項神的技能——心肺復(fù)蘇。
心肺復(fù)蘇是針對呼吸心跳停止的急癥危重病人所采取的搶救關(guān)鍵措施，即胸外按壓形成暫時的人工循環(huán)并恢復(fù)的自主搏動，采用人工呼吸代替自主呼吸。
一群白衣天使降臨到了我們學(xué)校，有幾個哥哥，有幾個姐姐，還有一個阿姨。
早在早上的廣播中，老師就說了：今天有護(hù)士來我們學(xué)校指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)。
早早的，我就期盼著下午的來到了。
在我們翹首期盼中，下午終于來了，也正如我們的期盼一樣，老師打開了電視，電視中正在上一堂公開課，而公開課的內(nèi)容就是“心肺復(fù)蘇”，我們滿懷著好奇的心情看著電視中的演示，我不僅聽阿姨講著，還悄悄的在座位上學(xué)著阿姨的樣子對著空氣做著心肺復(fù)蘇。
我們在下面都蠢蠢欲動了，終于阿姨的演示以及解說完了，老師將我們分組帶到后操場上，讓我們對著一個假病人做心肺復(fù)蘇：先在病人耳邊呼叫，看是否有意識。
若沒意識，再用手感受病人的大動脈是否有脈搏。
若沒有脈搏，則說明病人的心臟已停止，便要進(jìn)行心肺復(fù)蘇，先檢查環(huán)境是否適合，病人墊在背后的東西不能太軟，然后解開衣服，再定位，右手疊至左手手背上，左手五指扣住右手，身體和手呈垂直，利用腰向下的力量有節(jié)律的按壓病人的心臟。
按壓30下后，觀察病人是否有反應(yīng)，再看病人有沒有呼吸——看病人胸部是否有起伏，是否有氣流從病人口鼻腔流出。
若沒有呼吸，則要進(jìn)行口對口人工呼吸，先要檢查口腔是否有異物。
口腔若有異物，則用紗布纏住手指，掏出口中異物，后再用右手將病人下頜抬起，用左手按住病人額頭并捏住鼻子，用口腔將病人的嘴完全包住，向里呼氣，然后抬頭，松開捏住鼻子的手，再循環(huán)，做兩次后，直接做30次胸外按壓，再口對口人工呼吸，一次循環(huán)5次便完成了。
現(xiàn)實(shí)生活中，救人，不僅僅是醫(yī)生護(hù)士的事，而是人人有責(zé)，每個人都能成為天使，在我們的身邊便有許多這樣的例子：2012年11月8日濟(jì)南一位79歲的老人在公交車上心臟病發(fā)作，司機(jī)陳莉莉見狀，立刻停車撥打120，并對其做心肺復(fù)蘇，而這心肺復(fù)蘇對老人起到了至關(guān)重要的作用，讓老人活了下來。
相信，當(dāng)我遇上這種情況時，我也會義無反顧做心肺復(fù)蘇，因為及時的心肺復(fù)蘇可能會挽救老人的生命。
珍惜生命，珍惜現(xiàn)在的每一天，生命是脆弱的，但生命也是堅韌的
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇八
心肺復(fù)蘇是一種急救技術(shù)，可以挽救因心臟停止跳動或呼吸停止而導(dǎo)致的生命危險。作為一個高中學(xué)生，我參加了一次心肺復(fù)蘇培訓(xùn)課程，并且在實(shí)踐中成功地實(shí)施了心肺復(fù)蘇。通過這個經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了挽救生命的重要技能，還深刻體會到了責(zé)任和關(guān)懷的重要性。
首先，心肺復(fù)蘇的關(guān)鍵在于快速反應(yīng)和正確的操作。在培訓(xùn)課上，我們學(xué)習(xí)到了心肺復(fù)蘇的基本步驟，例如檢查意識和呼吸、按壓胸部、人工呼吸等。只有快速而準(zhǔn)確地執(zhí)行這些步驟，才能為患者提供最有效的急救。這給了我一個重要的啟示，即在遇到緊急情況時，我們要保持冷靜并迅速行動，因為時間就是生命。
其次，我意識到團(tuán)隊合作的重要性。在實(shí)踐中，心肺復(fù)蘇需要兩個人協(xié)同合作，一個進(jìn)行胸外按壓，另一個進(jìn)行人工呼吸。只有密切協(xié)作，才能保證每一次按壓和呼吸的準(zhǔn)確性和有效性。通過這個經(jīng)歷，我明白了團(tuán)隊的力量，無論是在急救領(lǐng)域，還是在其他任何領(lǐng)域，團(tuán)隊的合作是取得成功的關(guān)鍵。
第三段：責(zé)任和關(guān)懷。
除了技能和團(tuán)隊合作，心肺復(fù)蘇還需要我們擔(dān)當(dāng)起責(zé)任和關(guān)懷他人的意識。在實(shí)踐中，我們需要用力按壓患者的胸部，這可能會給患者帶來一些不適甚至疼痛。但我們必須明白，這是對患者生命的挽救，我們的責(zé)任就是盡全力把他們拉回來。同樣，在進(jìn)行人工呼吸的時候，我們需要確保我們的呼氣能讓患者的胸廓抬起。這需要我們花費(fèi)一定的力氣和耐心。通過這個過程，我逐漸明白保存生命需要我們不顧個人舒適，關(guān)注患者的安全和健康。
第四段：堅持和繼續(xù)學(xué)習(xí)。
盡管我在培訓(xùn)中學(xué)到了心肺復(fù)蘇的基本技能，但我深知這只是一個開始。為了保持對這一技能的熟練掌握，我需要不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)。況且，醫(yī)學(xué)界總是在不斷進(jìn)步，急救技術(shù)也在不斷更新和改進(jìn)。因此，作為一個學(xué)習(xí)者，我要持續(xù)關(guān)注醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展，并積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和課程。
第五段：結(jié)尾。
參加心肺復(fù)蘇培訓(xùn)和實(shí)踐，讓我認(rèn)識到生命是無價的，每個人都有責(zé)任去保護(hù)和挽救生命。心肺復(fù)蘇不僅是一種技術(shù)，更是一種責(zé)任和關(guān)懷的表現(xiàn)。通過這個經(jīng)歷，我不僅獲得了急救技能，也對生命和關(guān)懷有了更深刻的理解。我相信這樣的體驗將一直伴隨著我，并在未來的生活中發(fā)揮作用。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇九
9月7日，由中國紅十字會總會主辦，中國紅十字會總會訓(xùn)練中心承辦的“急救為人人”2011世界急救日主題宣傳活動在北京郵電大學(xué)宏福校區(qū)隆重舉行。全國人大會副委員長、中國紅十字會會長華建敏出席活動，中國紅十字會常務(wù)副會長王偉出席并講話，副會長郭長江、王海京、秘書長王汝鵬出席。國務(wù)院應(yīng)急辦、教育部、鐵道部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央等有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)，紅十字國際委員會和紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會的代表參加了活動?；顒蝇F(xiàn)場，由近四千名北郵師生身著紅白色t恤衫組成的巨大紅十字格外醒目，鮮艷的旗幟在場地上高高飄揚(yáng)，“人人學(xué)急救，急救為人人”、“人道、博愛、奉獻(xiàn)”等標(biāo)語隨處可見。在這里，青春的活力與人道的情懷交相輝映。
王偉講話指出，自救互救和逃生避險技術(shù)是公民必備的生活技能，而普及這些知識和技術(shù)，是中國紅十字會的法定職責(zé)和光榮使命。他希望更多的人，特別是青年人，加入到學(xué)習(xí)急救的行列中來，成為紅十字救護(hù)志愿者，為和諧社會、安全工作和健康生活保駕護(hù)航。
紅十字志愿者代表宣讀倡議書，呼吁“人人學(xué)急救，急救為人人”?；顒又校c會領(lǐng)導(dǎo)向中國紅十字會應(yīng)急救護(hù)精品課程評選和紅十字“救”在身邊征文比賽的獲獎單位和個人頒發(fā)了證書和獎杯。中國紅十字會總會訓(xùn)練中心培訓(xùn)基地救援隊、軍訓(xùn)教官、救護(hù)培訓(xùn)教師、北郵學(xué)生四支方隊演練了止血、固定、包扎、搬運(yùn)等意外傷害事件現(xiàn)場的應(yīng)急救護(hù)技術(shù)。
隨著華建敏宣布“全國心肺復(fù)蘇演練活動開始”，現(xiàn)場四千名師生和紅十字志愿者同時開始進(jìn)行心肺復(fù)蘇演練。
除了在北京郵電大學(xué)的主會場外，還在香港、福州、濟(jì)南、青島、淄博等城市設(shè)立了分會場?；顒蝇F(xiàn)場的大屏幕不時播放著其他地方的演練場景。無論北京、福州，還是青島、香港，不同的著裝，同樣的技術(shù)，同樣的紅十字標(biāo)志，大家共同創(chuàng)造了我國規(guī)模最大、人數(shù)最多，也是參與地區(qū)和城市最多的群眾性應(yīng)急救護(hù)演練的紀(jì)錄，同時將2011年世界急救日系列宣傳活動推向高潮。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇十
9月7日，由*紅十字會總會主辦，*紅十字會總會訓(xùn)練中心承辦的“急救為人人”20xx世界急救日主題宣傳活動在北京郵電大學(xué)宏福校區(qū)隆重舉行。*會副委員長、*紅十字會會長*出*活動，*紅十字會常務(wù)副會長王偉出*并講話，副會長郭長江、王海京、秘書長王汝鵬出*。*應(yīng)急辦、教育部、*、*、共青*等有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)，紅十字國際委員會和紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會的代表參加了活動?；顒蝇F(xiàn)場，由*四千名北郵師生身著紅白色t恤衫組成的巨大紅十字格外醒目，鮮艷的旗幟在場地上高高飄揚(yáng)，“人人學(xué)急救，急救為人人”、“人道、博愛、奉獻(xiàn)”等標(biāo)語隨處可見。在這里，青春的活力與人道的情懷交相輝映。
王偉講話指出，自救互救和逃生避險技術(shù)是公民必備的生活技能，而普及這些知識和技術(shù)，是*紅十字會的法定職責(zé)和光榮使命。他希望更多的人，特別是青年人，加入到學(xué)*急救的行列中來，成為紅十字救護(hù)志愿者，為和諧社會、安全工作和健康生活保駕護(hù)航。
紅十字志愿者代表宣讀倡議書，呼吁“人人學(xué)急救，急救為人人”?；顒又?，與會領(lǐng)導(dǎo)向*紅十字會應(yīng)急救護(hù)精品課程評選和紅十字“救”在身邊征文比賽的獲獎單位和個人頒發(fā)了證書和獎杯。*紅十字會總會訓(xùn)練中心培訓(xùn)基地救援隊、軍訓(xùn)教官、救護(hù)培訓(xùn)教師、北郵學(xué)生四支方隊演練了止血、固定、包扎、搬運(yùn)等意外傷害事件現(xiàn)場的應(yīng)急救護(hù)技術(shù)。
隨著*宣布“全國心肺復(fù)蘇演練活動開始”，現(xiàn)場四千名師生和紅十字志愿者同時開始進(jìn)行心肺復(fù)蘇演練。
除了在北京郵電大學(xué)的主會場外，還在香港、福州、濟(jì)南、青島、淄博等城市設(shè)立了分會場?；顒蝇F(xiàn)場的大屏幕不時播放著其他地方的演練場景。無論北京、福州，還是青島、香港，不同的著裝，同樣的技術(shù)，同樣的紅十字標(biāo)志，大家共同創(chuàng)造了我國規(guī)模最大、人數(shù)最多，也是參與地區(qū)和城市最多的群眾性應(yīng)急救護(hù)演練的紀(jì)錄，同時將20xx年世界急救日系列宣傳活動推向高潮。
——心肺復(fù)蘇心得體會
心肺復(fù)蘇心得體會
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇十一
保持氣管通暢：取出口內(nèi)異物，清除分泌物。用手推前額使頭部盡量后仰，同時另一手臂將頸部向前抬起。
口對口 (或鼻)呼吸：施救者用一手捏閉患者的鼻孔 (或口唇 )，然后深吸一大口氣，迅速用力向患者口 (或鼻 )內(nèi)吹 氣 ， 然后放松鼻孔(或口唇)，照此每5秒鐘反復(fù)一次，直到恢復(fù)自主呼吸。
建立人工循環(huán)：施救者以一手掌根部置胸骨下 1/3 至 1/2 處，雙手重疊，手掌根部與胸骨長軸平行，雙肩及上身壓力置于手掌根部，垂直地向胸骨按壓，壓力大小使胸骨壓下 為宜，然后迅速放松壓力，但手掌根要保持在原位置，按壓有節(jié)奏、壓力均勻且不中斷。
注意事項：
1 . 擠壓力要合適，切勿過猛。
2 . 擠壓與放松時間大致相等，且擠壓與人工呼吸次數(shù)比例為 5：1，即按壓胸部五次，停一下，口對口吹氣一次。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇十二
心肺腦復(fù)蘇又稱CPR，是一種緊急救治措施，主要是幫助處于心臟驟停、窒息、突發(fā)性心臟停止等狀況下的人恢復(fù)正常生命體征。該技術(shù)的實(shí)施需要專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員在急救場所進(jìn)行，進(jìn)行正確的心肺腦復(fù)蘇至關(guān)重要，因為復(fù)蘇的技巧能夠在最初的數(shù)分鐘內(nèi)就大大提升患者的生還率。
第二段：心肺腦復(fù)蘇的技術(shù)
心肺腦復(fù)蘇有一定的技術(shù)門檻，但是具有必要的技能，任何人都可以救人一命。首先，檢查患者是否有呼吸或脈搏，如果沒有呼吸或脈搏，應(yīng)立即開始CPR。進(jìn)行人工呼吸和按壓，通常按照30個胸部按壓和2次呼吸的頻率進(jìn)行。同時，如果有自動體外除顫器，可以考慮在繼續(xù)進(jìn)行胸外按壓和通氣的同時進(jìn)行除顫。
第三段：心肺腦復(fù)蘇的重要性
心肺腦復(fù)蘇對于心臟驟?；颊邅碚f，是最有效的恢復(fù)生命體征的手段之一。復(fù)蘇過程中，醫(yī)務(wù)人員或普通人需要掌握正確的技術(shù)和方法，使CPR可以繼續(xù)至目標(biāo)（到達(dá)醫(yī)院）時的有效性最大化。在復(fù)蘇開始的第一分鐘內(nèi)，越早開始，患者生存的可能性就越高，因此快速開始CPR是至關(guān)重要的。
第四段：心肺腦復(fù)蘇的實(shí)施
心肺腦復(fù)蘇是緊急操作，具有實(shí)時性之需。實(shí)施過程中，醫(yī)務(wù)人員要更快速、更有力地按壓胸部，同時需要注意力度、深度和步驟的正確性。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該很好地與每個患者建立聯(lián)系，并在復(fù)蘇期間遵循標(biāo)準(zhǔn)的操作程序。此外，包括AED的現(xiàn)代技術(shù)可幫助醫(yī)護(hù)人員和醫(yī)學(xué)快速反應(yīng)，從而確保最佳的結(jié)果。
第五段：心肺腦復(fù)蘇的注意事項
CPR的成功最重要的因素之一是實(shí)施時的正確性。在心臟驟?；蜮罆r，為了盡可能提高患者的生存率，需要迅速開展有效的復(fù)蘇。尤其需要注意以下幾點(diǎn)：
1.要立即密切觀察/估算心肺腦復(fù)蘇的胸部按壓深度和周期，并盡快進(jìn)行人工呼吸；
3.需要在室內(nèi)和室外設(shè)置心肺復(fù)蘇平臺，以方便操作并減少復(fù)蘇時間。
總之，CPR是給予心臟驟停患者拯救生命的重要治療手段之一。掌握這種技能的人可以隨時在緊急情況下提供幫助，并幫助救助生命。與此同時，每個人都應(yīng)盡量了解心肺腦復(fù)蘇實(shí)施所需的基本技能，以便在關(guān)鍵時刻能夠救助他人。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇十三
心肺復(fù)蘇（CPR）是一種急救措施，用來挽救心臟驟?；颊叩纳?。作為一名普通人，我參加了心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)課程，并在某次意外中得以實(shí)踐。通過這次經(jīng)歷，我深深體會到了CPR的重要性以及對于患者生命的關(guān)鍵意義。以下將從三個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，我意識到了心肺復(fù)蘇在急救中的關(guān)鍵作用。在紙上學(xué)習(xí)CPR的步驟和技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與實(shí)踐相媲美。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了正確的CPR手法和使用自動體外除顫器（AED）的方法。然而，當(dāng)我在某次觀察到一名暈倒的人時，我緊張得幾乎忘記了自己學(xué)到的知識。但幸運(yùn)的是，我的身邊有一位經(jīng)驗豐富的醫(yī)生，他迅速采取了心肺復(fù)蘇的措施。這次經(jīng)歷讓我明白了，當(dāng)我們面臨緊急情況時，我們必須保持冷靜并迅速行動。只有熟悉CPR的步驟和掌握正確的技巧，我們才能及時施救，挽救生命。
其次，我認(rèn)識到了心肺復(fù)蘇對于患者生命的關(guān)鍵意義。心臟驟停后的幾分鐘內(nèi)，大腦細(xì)胞就開始受損。如果沒有及時的心肺復(fù)蘇，患者的生命將面臨嚴(yán)重危險。通過學(xué)習(xí)CPR，我了解到給予患者胸外按壓能夠保持血液循環(huán)，并為AED的及時使用提供機(jī)會。在實(shí)踐中，我親身體驗到了CPR的神奇之處。當(dāng)我按照培訓(xùn)中的要求進(jìn)行胸外按壓時，我感覺到患者的身體在微弱的反應(yīng)下有所變化。這個時刻的確讓我感到震撼，我意識到我正在挽救一個人的生命。
最后，我從心肺復(fù)蘇中得到了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。培訓(xùn)課程中，我們非常強(qiáng)調(diào)在心肺復(fù)蘇中的團(tuán)隊合作。在真實(shí)場景中，CPR需要幾個人一起合作，每個人都扮演著關(guān)鍵的角色。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我參與心肺復(fù)蘇時，我的責(zé)任感變得更強(qiáng)烈了。我明白，每個人的努力都可能是挽救患者生命的關(guān)鍵，而我的舉手之勞，可能會讓交付給我責(zé)任者的生命重新開始。這種責(zé)任感讓我意識到，作為一個普通人，我也有能力去拯救他人的生命。
綜上所述，通過參與心肺復(fù)蘇培訓(xùn)以及在實(shí)踐中的經(jīng)歷，我對于CPR有了更深刻的理解和體會。我明白了CPR在急救中的關(guān)鍵作用，認(rèn)識到了它對于患者生命的關(guān)鍵意義，并培養(yǎng)了強(qiáng)烈的責(zé)任感。作為普通人，我們可以通過學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，提高自己的急救能力，為他人的生命提供可能的幫助。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇十四
心肺復(fù)蘇，是一項緊急的急救技能，它可以挽救一個人的生命。最近，我參與了一次心肺復(fù)蘇培訓(xùn)課程，并有機(jī)會親身體驗了心肺復(fù)蘇的過程。通過這次經(jīng)歷，我深刻地體會到了心肺復(fù)蘇的重要性和緊迫感，也認(rèn)識到了自己在急救技能方面的不足。在這篇文章中，我將向大家分享我對心肺復(fù)蘇的體會和心得。
第一段：心肺復(fù)蘇是一項緊急的急救技能，它可以挽救生命。在這次培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇的正確步驟，了解了如何在緊急情況下保持冷靜和提供有效的急救。我在模擬訓(xùn)練中親自嘗試了心肺復(fù)蘇的過程，體會到了按壓胸部和進(jìn)行人工呼吸的節(jié)奏和力量。這種經(jīng)驗讓我明白，心肺復(fù)蘇不僅需要技巧，更需要決心和毫不猶豫地行動。
第二段：通過這次培訓(xùn)，我深刻地意識到了心肺復(fù)蘇的重要性和緊迫感。在模擬訓(xùn)練中，我們被告知每一個最初未反應(yīng)的患者都需要立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇。這是因為當(dāng)一個人的心臟停止跳動時，他們的大腦和其他重要器官很快會遭受嚴(yán)重?fù)p傷，甚至?xí)?dǎo)致死亡。因此，及時的心肺復(fù)蘇對于恢復(fù)患者的心跳和呼吸至關(guān)重要。
第三段：在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在急救技能方面有很多不足之處。首先，我意識到我在識別心臟驟停的跡象方面仍有所欠缺。我需要更多的實(shí)踐來識別患者的脈搏和呼吸是否存在問題。另外，我還需要提高自己的按壓技巧和合適的力度，以確保足夠的血液循環(huán)。這次經(jīng)歷讓我明白了自己在技能方面的不足和需要改善的地方。
第四段：除了技能的不足，我也認(rèn)識到心肺復(fù)蘇需要團(tuán)隊的合作。在模擬訓(xùn)練中，我們組成了一個小組，每個人扮演著不同的角色。我們需要密切合作，相互配合，以確保急救過程的順利進(jìn)行。這個過程讓我體驗到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，也明白了每個人在急救中的責(zé)任和角色。只有當(dāng)每個人都能發(fā)揮自己的作用，才能達(dá)到最好的效果。
第五段：綜上所述，通過這次心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到心肺復(fù)蘇的重要性和緊迫感。我也意識到自己在急救技能方面的不足，并且明白了團(tuán)隊合作在急救過程中的重要性。作為一個普通人，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高心肺復(fù)蘇技能，為他人提供及時有效的急救。希望能有更多人參與到心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)中，讓更多人具備救人的能力，為社會做出貢獻(xiàn)。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇十五
心肺復(fù)蘇是一項重要的急救技術(shù)，在緊急的情況下挽救生命起到至關(guān)重要的作用。在我學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的過程中，深刻體會到了它的重要性以及需要注意的事項。通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我逐漸對心肺復(fù)蘇有了更深刻的理解和體會。下面將從學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的動因、心肺復(fù)蘇的技術(shù)要點(diǎn)、心肺復(fù)蘇的注意事項以及心肺復(fù)蘇給我?guī)淼捏w會四個方面來進(jìn)行敘述和探討。
學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的動因是自己曾經(jīng)遭遇了一次急診室情況下的心臟驟?；颊摺Ｎ耶?dāng)時是實(shí)習(xí)醫(yī)生，正在急診室工作。那是一個晚上，一個突發(fā)動脈瘤破裂病人被送到急診室進(jìn)行搶救。后來的事情發(fā)展得讓人措手不及，這位病人的心臟突然停止了跳動。在那一刻，我感到了一種無力和恐懼。當(dāng)時急診室的醫(yī)生們都顯得有些手足無措，不知道該怎么辦。盡管最終我們的搶救組成功地使這位病人的心臟重新開始跳動了，但卻讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)急救技術(shù)的動力。
心肺復(fù)蘇的關(guān)鍵在于掌握正確的技術(shù)要點(diǎn)。首先是在發(fā)現(xiàn)病人心臟驟停時要及時撥打急救電話，以確保在第一時間得到專業(yè)救援。在開始心肺復(fù)蘇之前，需要先檢查病人是否有意識，若無意識，則需要快速確定病人是否有正常呼吸。若無正常呼吸，就需要緊接著進(jìn)行胸外按壓。按壓的力度需要適中，頻率控制在100-120次/分鐘，深度約為5-6厘米。每進(jìn)行30次按壓之后，需要進(jìn)行2次人工呼吸，以保證人體獲得足夠的氧氣。觀察病人的胸廓起伏和面色變化有無明顯改善，也是判斷所采取措施是否有效的一個重要依據(jù)。
在進(jìn)行心肺復(fù)蘇過程中，還需要注意一些事項。首先，技術(shù)要熟練，要注意手法正確，力度適中，頻率合適。其次，要確保病人處于安全的環(huán)境中，不受任何威脅與干擾。同時，還要尋找合適的輔助設(shè)備，如AED（自動體外除顫儀），來輔助我們實(shí)施心肺復(fù)蘇。此外，要結(jié)合病人的具體情況進(jìn)行評估，判斷是否需要以心臟復(fù)蘇為主或以呼吸復(fù)蘇為主。最后，在急救過程中要保持冷靜和專注，不斷調(diào)整急救措施，及時評估效果，避免出現(xiàn)錯誤。
學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇給我?guī)砹撕芏囿w會。首先，心肺復(fù)蘇的技術(shù)要點(diǎn)簡單明了，但要做到熟練需要大量的實(shí)踐和訓(xùn)練。只有在實(shí)踐過程中不斷摸索和總結(jié)，才能更好地應(yīng)對各種突發(fā)情況。其次，心肺復(fù)蘇需要一個有效的團(tuán)隊合作，每一個環(huán)節(jié)都需要緊密配合才能取得成功。此外，心肺復(fù)蘇還需要及時的團(tuán)隊管理和調(diào)整，因為在緊急情況下不同病人的情況可能迥異，需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整治療方案。
總之，通過學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，我深刻認(rèn)識到了它在急救中的重要性以及需要注意的事項。掌握正確的技術(shù)要點(diǎn)并隨時調(diào)整，結(jié)合團(tuán)隊合作和團(tuán)隊管理，才能更好地實(shí)施心肺復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇是一項關(guān)鍵的急救技術(shù)，它能夠在關(guān)鍵時刻挽救生命，給患者和家屬帶來無盡的希望和感激。因此，我們每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，提高自己的急救水平，為他人提供幫助和支持。這是一個需要持之以恒學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程，但它一定能給我們帶來更多的信心和實(shí)踐的價值。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇十六
10月2日上午，我跟著媽媽來到了中國計量學(xué)院，參加張淑媽媽組織的假日小隊活動“珍惜生命從你我做起——心肺復(fù)蘇”。
活動一開始，張淑媽媽用她精心制作的ppt告訴我們有關(guān)“心肺復(fù)蘇cpr”的急救常識以及心肺復(fù)蘇操作示范。
她講的如此的生動、形象、逼真，我們個個聽得聚精會神，不亦樂乎。
聽完講座后，我們16位隊員們一一進(jìn)行了體驗操作。
我早就蠢蠢欲動了，盼啊盼，終于輪到我了，我學(xué)著阿姨之前做的示范，先四周查看下是否安全，有沒有電線之類的，確保自身安全的情況下再向病人靠近，輕拍病人肩膀并大聲詢問“喂，你怎么啦”。
然后用手指摸摸病人的頸動脈看看是否有脈搏，如果沒有，趕緊向周圍人群呼救，請求援助撥打“120、999、110、122”等。
再把病人放平穩(wěn)，解開上衣和皮帶，然后找到心臟的準(zhǔn)確位置，左手張開，右手握拳扣在左手上，手后掌和肩膀必須同時出力，手臂不能彎曲進(jìn)行上下不間斷地按壓十五下。
這按壓心臟非常講究，光是這按壓心臟十五下，就已經(jīng)讓我的手臂有些隱隱發(fā)酸。
此時，我真想站起身來好好地舒展一下，可是一想到自己正進(jìn)行一項與時間賽跑的生命急救，站起身來休息一下的想法又被我重新埋進(jìn)了心底。
人工呼吸同樣重要，左手按住額頭，右手兩指頂住右下顎，將病人的下巴和地面成90度角，然后用阿姨給我的紗布包住手，清理口腔異物，如有假牙要取出，再用左手捏住鼻子，右手拖住下巴，深吸一口氣，再隔著紗布嘴對嘴地呼氣，重復(fù)一次，然后又開始按壓，就這樣循環(huán)5次后，看看脈搏有沒有反應(yīng)，同時看看病人的胸部有沒有上下起伏。
如還是沒有就在重復(fù)一次。
這就是急救的全過程。
站起身，雖然腳有些麻木，手有些酸疼，但我的心中滿是幸福和快樂。
心想：學(xué)會了急救，可以在關(guān)鍵時候幫助別人，還可以拯救別人的生命，真開心
體驗完后，我們手里各自捧著“珍惜生命從你我做起——雛鷹假日小隊”其中一個字進(jìn)行了合影，結(jié)束了這次愉快的體驗活動。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇十七
在生活里，往往會見到一些人遭到外傷而昏迷或頻危死亡。
不過掌握了一些救人技巧后，或許會在危機(jī)及時刻能救人一命。
可是你到底會那些技巧呢
現(xiàn)在就讓我教大家一個最常見也是最管用的技巧——心臟復(fù)蘇（就是人工呼吸）。
如果你看見一個人昏倒在了路邊，而且沒有人管，那你的第一個反應(yīng)是什么
不錯，你的第一個反應(yīng)就應(yīng)該是主動跑過去，對他實(shí)施搶救。
要是搶救過來了就不用撥打120了。
第一步，輕拍昏倒者的肩部，并在他的耳邊大聲呼喚他的名字。
若不知道對方的名字就可以說“先生”或“女生”。
若是沒有反應(yīng)，就說明對方已經(jīng)沒有意識，完全昏了過去。
這時候，就要使用第二步了。
第二步，當(dāng)對方昏過去時，你就要要摸一摸對方脖子的主動脈——就在嗓子的左右兩側(cè)。
可為什么要摸上摸脖子上的動脈，不摸手腕上的動脈呢
原來，脖子上的主動脈比手腕上的主動脈更接近心臟。
當(dāng)手腕上的主動脈不跳動時，脖子兩側(cè)的主動脈還跳動，就說明對方并無大礙。
可要是當(dāng)脖子上主動脈也不跳動時，就說明對方已經(jīng)不再呼吸。
可要是一旦不呼吸，心就會慢慢衰竭，直到不跳，而當(dāng)心不跳時，說明對方已經(jīng)死亡了
這時就要用到至關(guān)重要的第三第四第五步。
并且趕緊撥打120或向旁邊求救。
第三步，跪在對方的左側(cè)，把對方系在脖子上，嘴里和鼻子里的異物取出。
然后左手按住他的頭，右手的食指和中指按住他的下顎那一部分，保持對方呼吸順暢。
記住不要摁太使勁，也不要摁太松了。
第四步，就是要做人工呼吸了。
掰開對方的嘴，深吸一口氣，用嘴包住對方的嘴，緩慢而又持續(xù)的吹。
若看看見對方胸口鼓起，就說明氣已經(jīng)送入對方肺內(nèi)。
就可以做第五步了。
第五步，也就是這幾步中最重要的一步——心臟按壓。
先把自己的雙手重疊，然后兩肘伸直，垂直用力下壓對方的胸骨4-5厘米（小孩按下3-4厘米），要有節(jié)奏感。
與人工呼吸相互交替著做。
，第四步和第五步交換進(jìn)行：吹兩口氣擠壓15次。
雙人搶救時，吹一口氣按壓心臟5次。
直到患者自己呼吸或救護(hù)人員到場。
現(xiàn)在大家學(xué)會了這個技巧了吧
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇一
受援疆指揮部及拜城縣人民醫(yī)院委派，懷著對知識的渴求，我于20xx年12月07日至12月16日參加了在浙醫(yī)二院舉辦的《20xx 美國心臟協(xié)會心肺復(fù)蘇指南》培訓(xùn)學(xué)*，這次培訓(xùn)不但使自己熟知并規(guī)范了搶救流程；更重要的是增強(qiáng)了自己的自信心及團(tuán)隊協(xié)作精神。細(xì)數(shù)這短暫的時光，我倍感珍惜。因為我知道，這次醫(yī)院選派我參加浙醫(yī)二院《心肺復(fù)蘇》培訓(xùn)學(xué)*，除了因為醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展需要外，還包含了院部領(lǐng)導(dǎo)對我的充分信任和殷切希望，我也把這次培訓(xùn)學(xué)*當(dāng)做一次難能可貴的機(jī)會。通過本次培訓(xùn)學(xué)*，不僅提高了我自身的業(yè)務(wù)技術(shù)水*，還使我開拓了視野，拓展了思路，讓我終身受益匪淺，同時也明確感覺到了自己存在的不足。下面就我這次學(xué)*機(jī)會談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。
本次培訓(xùn)學(xué)*內(nèi)容主要有基礎(chǔ)生命支持和高級生命支持及基礎(chǔ)生命支持導(dǎo)師課程，這次培訓(xùn)給我印象比較深刻的有四方面的內(nèi)容；一是拓展了自己的思維，突破自己；二是學(xué)*到了最新的心肺復(fù)蘇指南及搶救流程，提高了自己搶救病人的理論水*及搶救技能；三是懂得了團(tuán)隊協(xié)作及領(lǐng)導(dǎo)技能在搶救危重病人的重要性；四是在導(dǎo)師及組長、組員的相互配合及鼓勵下，使自己克服了團(tuán)隊搶救病人時慌亂、緊張、不自信的缺點(diǎn)。
九天的時間，這個過程讓我體會很深、感觸很深的是貴院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度及嫻熟的教學(xué)技能，使用“邊看邊練”視頻演示與參加長期的傳統(tǒng)講師課程學(xué)*，使用當(dāng)場書面測試評估，使教與學(xué)完美結(jié)合，渾然一體，能使學(xué)員當(dāng)場掌握所學(xué)內(nèi)容。本次所學(xué)**高級生命支持和兒童高級生命支持課程包括團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)技能的培訓(xùn)。在**高級生命支持和兒童高級生命支持培訓(xùn)中，使用具有真實(shí)功能的人體模型，有助于綜合需要的知識、技能和操作培養(yǎng)。復(fù)蘇課程中包括正式評估，作為評估學(xué)生是否達(dá)到學(xué)*目標(biāo)以及課程有效性的方法。使用心肺復(fù)蘇提示和反饋裝置培訓(xùn)施救者，體現(xiàn)了復(fù)蘇搶救的模擬真實(shí)性，能為實(shí)際發(fā)生的心臟驟停提高心肺復(fù)蘇的質(zhì)量?？陬^總結(jié)是一種以學(xué)*者為中心且不存在威脅的方法，能幫助個人施救者和團(tuán)隊進(jìn)行總結(jié)并改善表現(xiàn)。高級生命支持課程中口頭總結(jié)提高了學(xué)*效果。通過采用基于系統(tǒng)的方法，如快速響應(yīng)系統(tǒng)或醫(yī)療急救團(tuán)隊，降低心臟驟停存活率的波動性，這些教學(xué)方式、方法更能有秩有序、能真實(shí)的體現(xiàn)模擬操作的真實(shí)性。
本次培訓(xùn)內(nèi)容詳細(xì)，培訓(xùn)成果卓有成效，這九天的培訓(xùn)將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。感謝援疆指揮部及醫(yī)院，感謝援疆干部姜文兵院長能給我提供這次培訓(xùn)機(jī)會，使我在經(jīng)過自身努力、導(dǎo)師鼓勵及幫助下順利通過層層考核，并最終獲得bls及acls學(xué)員證書及bls導(dǎo)師證書?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，本次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但要想將培訓(xùn)技能發(fā)揮嫻熟，需要不斷加強(qiáng)自身與團(tuán)隊協(xié)作培訓(xùn)能力。當(dāng)前，在溫州援疆的大好形勢下，勤學(xué)苦練，努力鉆研，力爭上游，不斷提高疾病的救治能力。最后引用一句話：認(rèn)真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在今后的工作中必須用心做事，努力工作，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，鼓足干勁，在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)*，將所學(xué)知識應(yīng)用于臨床，積極開展醫(yī)療工作，為拜城縣人民的健康貢獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)微薄之力量。
根據(jù)我科醫(yī)師技能培訓(xùn)計劃，我科于20xx年1月開展了心肺復(fù)蘇技能學(xué)*及考核，現(xiàn)將學(xué)*考核結(jié)果總結(jié)如下：
我科全體醫(yī)務(wù)人員對于學(xué)*高度重視，認(rèn)真學(xué)*及訓(xùn)練，最終參加考核，體現(xiàn)我科醫(yī)生的綜合急救處理能力，但仍存在一些問題，部分同志對于20xx年心肺復(fù)蘇最新指南—美國心臟協(xié)會修訂未能完全掌握，如以下幾點(diǎn)：
1、在檢查患者反應(yīng)時應(yīng)做到快速、準(zhǔn)確，快遞檢查患者有無呼吸及或是否能正常呼吸，檢查脈搏時間不能超過10秒。
2、在心臟按壓環(huán)節(jié)，應(yīng)做到**胸骨壓下深度5cm，每分鐘頻率100次/分，搶救者雙肘關(guān)節(jié)伸直，雙肩在患者胸骨上方正中，肩手保持垂直用力向下按壓。
3、打開氣道環(huán)節(jié)，常用方法有以下幾種：仰頭舉頦法、仰頭抬頸法、仰頭拉頜法。
根據(jù)上次考核發(fā)現(xiàn)的問題，有針對性的操作演練及業(yè)務(wù)學(xué)*，再次組織考核，我科醫(yī)務(wù)人員已做到人人過關(guān)。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇二
一、理念
結(jié)合職業(yè)教育指導(dǎo)思想，我確立這樣的教學(xué)理念：在教學(xué)過程中把師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閹熗疥P(guān)系;在實(shí)踐操作中把實(shí)訓(xùn)室轉(zhuǎn)變?yōu)椤搬t(yī)院病房”;在學(xué)生角色上把學(xué)生操作轉(zhuǎn)變?yōu)椤白o(hù)士操作”。先做后學(xué)，引入情境模擬，激勵職業(yè)夢想。
二、教材分析
1.教材分析處理
本次課心肺復(fù)蘇術(shù)選自第十九章第二節(jié)的內(nèi)容。之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了危重病人的支持性護(hù)理，學(xué)好此操作也為下一步學(xué)習(xí)給患者進(jìn)一步的生命支持打下良好的基礎(chǔ)，所以本次課起到承上啟下，穿針引線的作用。
2.教學(xué)目標(biāo)
(1)知識與技能目標(biāo)：學(xué)會心臟驟停的病情判斷，學(xué)會單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)操作方法。
(2)過程與方法目標(biāo)：課前自主學(xué)習(xí)、課堂合作學(xué)習(xí)、課后反思學(xué)習(xí)的能力。
(3)情感與態(tài)度觀目標(biāo)：具有仁愛精神，加強(qiáng)學(xué)生對生命的敬畏，培養(yǎng)對“時間就是生命”的急救意識。以此來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識能力、學(xué)習(xí)方法能力、社會能力及綜合職業(yè)能力。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)大綱的要求并結(jié)合臨床工作的需要，心肺復(fù)蘇作為臨床常用的一項急救技術(shù)，其操作步驟是學(xué)生必須要掌握的內(nèi)容，以此我將它列為本次課的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。在爭分奪秒搶救病人生命安全的過程中復(fù)蘇的有效性尤其關(guān)鍵和重要，因此我將正確實(shí)施胸外心臟按壓和口對口人工呼吸的方法列為本次課的難點(diǎn)內(nèi)容。
教法學(xué)法
1.學(xué)情分析
我的教學(xué)對象是中職護(hù)理專業(yè)第一學(xué)年學(xué)生，這一階段的孩子思維活躍、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，是伴隨信息時代成長的孩子。此時，他們已經(jīng)具備一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和護(hù)理實(shí)踐操作能力，但是這一階段的孩子缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，主動學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng)，因此我將利用利用微課、qq群、微信群，揚(yáng)優(yōu)勢、彌劣勢，從而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2.教法
放手是開發(fā)學(xué)生潛能的良藥，點(diǎn)撥是啟迪學(xué)生智慧的鑰匙?；谝陨蠈W(xué)情分析，筆者介紹一些教學(xué)方法。在這里我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知特點(diǎn)，以激發(fā)興趣為最大前提，啟發(fā)誘導(dǎo)貫穿始終。通過視頻播放，將社會熱點(diǎn)問題引引入課堂;同時采用角色扮演法、情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境;通過教師演示，強(qiáng)化感官刺激。既可以激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考的意識，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，又可以讓學(xué)生動手實(shí)踐，做到理論——實(shí)踐一體化。
3.學(xué)法
教師在教學(xué)過程中，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比教給知識更重要。讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的主人。因此，我將教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、反思學(xué)習(xí)法。通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生為解決問題查閱資料，歸納、整理所學(xué)的知識與技能，有利培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神;在課后反思中又可以加深對知識的理解，達(dá)到啃透重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，全面掌握的目的，從而實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會”向“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
4.課前準(zhǔn)備
良好的課程離不開課前精心的準(zhǔn)備。課前我制作微課并上傳qq群，下發(fā)導(dǎo)學(xué)任務(wù)書。同時對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，每組取自己的組名，讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并出心肺復(fù)蘇的操作流程。準(zhǔn)備的教具學(xué)具有：教材、護(hù)考輔導(dǎo)書、多媒體教室、模擬病房及心肺復(fù)蘇的相關(guān)用物。
四、教學(xué)過程
(一)視頻播放、問題驅(qū)動(3分鐘)
首先，我將播放一段社會熱點(diǎn)新聞以此來布置工作任務(wù)，以任務(wù)促技能，讓學(xué)生置身于真實(shí)的工作場景，如果大家身在現(xiàn)場我們該怎么做?讓學(xué)生們體驗上課即上班，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，引出需要解決的問題。
(二)探求策略、展示目標(biāo)(2分鐘)
求知的欲望是前進(jìn)的動力，明確的目標(biāo)是努力的方向，所以此時我及時地將教學(xué)目標(biāo)展示給學(xué)生。
(三)互動探究、感受新知(15分鐘)
首先，給學(xué)生布置任務(wù)一：如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇的病情判斷?引導(dǎo)學(xué)生通過已學(xué)過的危重病人的病情評估進(jìn)行類比思考，然后采用分組討論，讓各組選代表出來闡述討論結(jié)果，如果不全面，教師加以引導(dǎo)，最終得出答案。這種小組合作、探究的引導(dǎo)教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)問題的能力。
其次，給出任務(wù)二：心肺復(fù)蘇的用物如何準(zhǔn)備?這是進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作的前提，此時讓同學(xué)們先進(jìn)行思考，選擇一位成績中等的學(xué)生來給大家準(zhǔn)備并進(jìn)行介紹，以生教生，即活躍了課堂氣氛，又可以通過學(xué)生自己講解得到鍛煉，贏得自信。
再次，繼續(xù)給出任務(wù)三：心肺復(fù)蘇有哪幾個步驟組成?這也是本次課的重點(diǎn)問題，先讓學(xué)生們通過微課總結(jié)出操作流程，在課堂中通過觀小組討論去探索、完善操作流程，以此學(xué)生們對操作流程形成了清晰的脈絡(luò)。
(四)模擬演練、小試牛刀(15分鐘)
學(xué)生熟悉了操作流程，此時已經(jīng)躍躍欲試了，我趁熱打鐵，讓同學(xué)們先做后學(xué)，在復(fù)蘇模擬人上進(jìn)行演練，體驗心臟按壓及人工呼吸的要點(diǎn)。學(xué)生在實(shí)際操作中遇到困難時，相互探討，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”;學(xué)生在探究中遇到困難時，教師有針對性的點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)“做中教”。在模擬演練中暴漏了很多問題，有利于下一步教師進(jìn)行有針對性的示教，同時也為強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)做好了準(zhǔn)備。
(五)示教訓(xùn)練、強(qiáng)化技能(50分鐘)
由于護(hù)理專業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性要求，教師的規(guī)范示教必不可少。接下來我將對心肺復(fù)蘇的`操作流程進(jìn)行完整的示教。由于心肺復(fù)蘇中心臟按壓的手法和人工呼吸的方法是本次課的難點(diǎn)問題，我將采用近距離演示的方法，同時把速度放慢，把關(guān)鍵動作進(jìn)行分解的方法進(jìn)行示教，從而突破本次課的教學(xué)難點(diǎn)。以此學(xué)生不僅對理論有了更加深入的理解，對實(shí)踐也有了更加直觀的認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情、強(qiáng)化了技能，充分體現(xiàn)了理實(shí)一體化的教學(xué)理念。
由于護(hù)理技能是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，需要學(xué)生的反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握，所以接下來我安排學(xué)生們分組練習(xí)，在整個練習(xí)過程中如果有問題，可以進(jìn)行組內(nèi)互助探討，如果解決不了，教師及時進(jìn)行指導(dǎo)，把師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閹熗疥P(guān)系。在此過程中以先會帶動了后會，也發(fā)揮了小組合作的能力，進(jìn)一步的鞏固了本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。
接下來進(jìn)行技能比武，看看哪位同學(xué)能正確實(shí)施心肺復(fù)蘇，由組員之間互相考評，升華練習(xí)氣氛。在練習(xí)過程中學(xué)生也可以實(shí)時攝錄視頻，課下可以反復(fù)研究，強(qiáng)化技能，同時教會學(xué)生在總結(jié)中反思，在反思中提高。
通過本次復(fù)蘇實(shí)操練習(xí)，同學(xué)們對護(hù)理工作會有一個全新的認(rèn)識，體驗了爭分奪秒搶救生命的責(zé)任感，接下來我讓同學(xué)們談?wù)剬ψo(hù)理工作的體會，適時進(jìn)行職業(yè)情感滲透。課堂活動進(jìn)行到此，三個維度的教學(xué)目標(biāo)均已達(dá)成。
(六)小結(jié)評價、布置作業(yè)(5分鐘)
最后我從學(xué)生自評、小組互評、教師評價三個方面對學(xué)生的上課情況予以評價，并根據(jù)評價結(jié)果選出技能之星、合作小組，并頒發(fā)榮譽(yù)獎?wù)?。最大限度的鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在鼓勵中學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)的信心。同時，根據(jù)學(xué)生的不同層次水平，我布置了三個層次的作業(yè)。
教學(xué)反思
本次課，筆者將課堂活動設(shè)計著眼于學(xué)生職業(yè)的發(fā)展，情景設(shè)計推進(jìn)學(xué)生能力的提升，緊密關(guān)聯(lián)學(xué)生的專業(yè)，讓他們在做中學(xué)，在學(xué)中做，課堂氣氛活躍，通過“模擬+實(shí)戰(zhàn)”使學(xué)生加強(qiáng)了技能的培養(yǎng)，通過“誘導(dǎo)+練習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。靈活運(yùn)用微課、qq、多媒體等多種信息化教學(xué)手段讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作，將課堂真正還給學(xué)生。改進(jìn)措施：把手機(jī)作為學(xué)習(xí)及拍攝工具來使用，還需進(jìn)一步給予引導(dǎo)。
以學(xué)生為中心，教師做引導(dǎo)者，改變課堂從現(xiàn)在開始。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇三
心肺復(fù)蘇是一項緊急救助技術(shù)，可以挽救因心跳驟停而遭受嚴(yán)重傷害的人。作為一名電工，我們在工作中常常接觸高壓電、危險設(shè)備等情況，意外事故可能導(dǎo)致員工心跳停止。因此，學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇技術(shù)對我們來說至關(guān)重要。本文將分享一些我在電工心肺復(fù)蘇過程中得到的體會和心得。
第二段：準(zhǔn)備工作及技術(shù)要點(diǎn)的重要性
準(zhǔn)備工作是成功進(jìn)行心肺復(fù)蘇的關(guān)鍵。當(dāng)發(fā)現(xiàn)員工心跳停止時，首先要確保自己的安全，切斷電源或其他危險因素。然后，立即檢查患者是否有意識和呼吸，如果沒有，立即開始心肺復(fù)蘇。正確的CPR技術(shù)包括按壓胸部（30次）和進(jìn)行人工呼吸（2次）。按壓的位置要準(zhǔn)確，力度要適當(dāng)，以保證血液和氧氣的循環(huán)。
第三段：訓(xùn)練和常識的重要性
作為電工，我們應(yīng)該定期接受心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，以確保掌握最新的技術(shù)和知識。我們還應(yīng)該了解一些與心跳停止有關(guān)的常見疾病，例如心臟病、中風(fēng)和窒息等。這些常識將幫助我們更好地識別心跳停止的跡象，并采取相應(yīng)的措施。此外，了解如何使用自動體外除顫器（AED）等緊急設(shè)備也非常重要。
第四段：心理準(zhǔn)備和團(tuán)隊合作的重要性
心肺復(fù)蘇過程中，我們必須保持冷靜，并做好心理準(zhǔn)備。這并不容易，特別是當(dāng)我們見證同事或朋友因意外事故而陷入危險時。然而，只有保持冷靜和專業(yè)，我們才能更好地應(yīng)對緊急情況。此外，團(tuán)隊合作也是至關(guān)重要的，我們需要與其他人密切合作，包括與醫(yī)護(hù)人員共同救助患者，并及時向他們提供必要的信息。
第五段：重視自身健康和安全
作為電工，我們的工作環(huán)境可能非常危險，因此我們必須重視自身的健康和安全。在執(zhí)行工作時，正確使用個人防護(hù)設(shè)備是必不可少的。我們需要穿戴安全帽、安全眼鏡、防護(hù)手套等，并遵循公司的安全操作規(guī)程。此外，我們還應(yīng)該掌握一些自救技能，如如何迅速獲得危機(jī)出口、使用滅火器等。
結(jié)尾段：總結(jié)和呼吁
心肺復(fù)蘇技術(shù)對電工來說是一項至關(guān)重要的技能。通過學(xué)習(xí)和掌握這項技術(shù)，我們能夠及時救助患者，挽救生命。同時，我們也應(yīng)該重視自身的健康和安全，采取必要的預(yù)防措施，以避免意外事故發(fā)生。希望每一位電工都能意識到心肺復(fù)蘇的重要性，并投入到這項工作中，共同構(gòu)建一個更加安全和健康的工作環(huán)境。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇四
短短1天的集體拓展訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束了，但我內(nèi)心依然為之澎湃，激情依然因其而延續(xù)，拓展訓(xùn)練心得體會－美之高。腦海里總是浮現(xiàn)著訓(xùn)練場上的情景，每個人都很認(rèn)真的辦演著自己在隊伍中的角色、隊與隊的競爭與合作、全體參訓(xùn)隊員的通力合作、個人的自我挑戰(zhàn)等等，都上演了“成功”與“失敗”；吳教練及其他教練在協(xié)助我們每個隊員完成集訓(xùn)任務(wù)的同時又交給我們思考和行動的方向?！绊椖恳呀?jīng)結(jié)束、思考永不停步”，訓(xùn)練雖然已經(jīng)完結(jié)，現(xiàn)在不是思考的停滯，而是思考的延續(xù)。
其實(shí)在訓(xùn)練那天我的心情就同當(dāng)天天氣一樣，陰暗、沉悶.......再看看周邊的環(huán)境、氣分，兩個字“沒勁”，因而在集合中不管教練說了什么激勵大家的話，教大家做一些熱身的動作，我、我依然還是沒辦法集中，因為在我映象中每次公司舉辦集體活動都是很*淡，沒意義，很拘謹(jǐn)?shù)?。然而，這次的活動訓(xùn)練確是讓我喚醒了心中的那個巨人，邁出了斷橋上的一步：
暴雨中，任憑雨水淋露著拓展訓(xùn)練場所，雨水大的模糊我們的視線、影響著我們的聽力，在教官的帶領(lǐng)下，各小組成員集思廣益確定了隊長、隊名、口號、隊歌，通過小組風(fēng)采展示的方式進(jìn)行pk，最終確定了七個小組。
空中斷橋是我隊的第一個訓(xùn)練項目，看到隊友們一個個輕松的跨出高空的一小步后，我雖然有恐高癥，但也勇敢的爬到斷橋上，上去之后才發(fā)現(xiàn)邁出這“一小步”的艱難；才體會到“舉步維艱”的意境；才意識到我眼高手低了。站在空中，猶豫不決，腿顫抖的無法再向前邁出一小步，雙手緊緊的抱著那個梯柱不肯松手，生怕自已一不小心就掉下去。內(nèi)心里不斷的浮現(xiàn)著出現(xiàn)失誤的景象：覺得自已腿短，步子不夠大，踩空了怎么辦，或者步子夠大，但沒有踩到對面的木板上怎么辦？恐懼和困難在我的想象中不斷的放大，讓我更是不肯挪動。斷橋下，教練的鼓舞、隊友的鼓舞都沒有灌進(jìn)耳朵里。最后我斷了要跳的念頭，準(zhǔn)備下來，此時教練對我說：你真的要下來嗎，真的不跳嗎，機(jī)會只有一次哦，下來了你就沒機(jī)會了，放心，有我在，還有保護(hù)你的繩子，勇敢的跨過去，你沒問題的。此時的我太害怕、太緊張了，腳抖的不行，過了好一會在教練的引導(dǎo)下我深呼吸盡量讓自已內(nèi)心*靜下來，終于我笨拙的腳開始挪動的邁出跨到了對面木板上，此時的心情豁然開朗但還是害怕，在返回起跳木板時我不斷的鼓勵自已我行的，最后順利的跨回去了。也許，眼前的困難并不可怕，可怕的是我們內(nèi)心的恐懼不斷的放大了困難的程度，內(nèi)心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的勇氣。
我們訓(xùn)練的最后一項是畢業(yè)墻：除非親身經(jīng)歷,否則你也決不會相信團(tuán)體合作的精神和力量有多大，當(dāng)團(tuán)隊的精神發(fā)揮得淋漓盡致時，往往會完成出乎意料的事情。畢業(yè)墻就告訴了我們這個事實(shí)。在這個最后的項目中，教練問我們的大隊長需要多長時間將全部人翻過這面墻時，隊長回復(fù)的是：全體125人在不借助外界任何物品的情況下，在35分鐘內(nèi)全部翻越過高 4米的*板墻壁。時間開始時，整個項目的流程在我們的大隊長的規(guī)劃下有序地展開：首先搭建人梯將一個身體靈巧的男生送上畢業(yè)墻，接下來，由其它人繼續(xù)搭建人梯，將其余隊員通過“下頂”、“上拉”的形式，把所有隊員依次送上畢業(yè)墻，最后的兩名隊員通過其中一名以整個身體作為連接將其帶上畢業(yè)墻。而在此過程中，其它暫時未被傳遞的隊員則擔(dān)當(dāng)起保護(hù)的責(zé)任。在有序的計劃，全體的團(tuán)結(jié)合作，和勇于奉獻(xiàn)的人梯的努力下，奇跡出現(xiàn)了，125名隊員順利登上畢業(yè)墻才用了18分35秒的時間。在這里我看到了一個團(tuán)隊的目標(biāo)，有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，團(tuán)體協(xié)作，全力付出，“下頂”的扶持和“上拉”的援助的團(tuán)隊凝聚力的存在,并發(fā)揮著驚人的作用。這是團(tuán)結(jié)的力量，這更是一個團(tuán)隊的勝利，我們需要的正是這股凝聚力。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇五
心肺復(fù)蘇（CardiopulmonaryResuscitation,CPR）是一項關(guān)乎生命安全的急救技術(shù)，它能夠在心臟驟?；蚝粑Ｖ沟燃卑Y情況下維持患者生命。在我參與了一次心肺復(fù)蘇搶救的經(jīng)歷后，我體會到了心肺復(fù)蘇的重要性和效果，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。本文將會介紹心肺復(fù)蘇的基本步驟、技巧以及我的個人心得體會。
心肺復(fù)蘇的基本步驟主要包括“判斷”、“呼叫”、“按壓”和“呼吸”。首先，判斷患者是否有反應(yīng)，通?？梢酝ㄟ^輕輕拍打或搖動患者肩膀進(jìn)行刺激。如果患者沒有反應(yīng)，我們需要立刻呼叫急救中心并請求專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的協(xié)助。其次，開始按壓胸部，以恢復(fù)心臟循環(huán)。按壓應(yīng)該位于胸骨中間，使用雙手交替按壓。每分鐘按壓次數(shù)應(yīng)該在100-120次之間。最后，進(jìn)行人工呼吸以維持氧氣供應(yīng)。將患者頭后仰，捏住鼻孔，然后用嘴對嘴進(jìn)行呼吸。每次呼吸應(yīng)該持續(xù)1-2秒，觀察胸廓有無抬起。
在實(shí)際搶救中，我發(fā)現(xiàn)正確的按壓和呼吸技巧是非常重要的。首先，按壓的力度和節(jié)奏要合適。按壓時應(yīng)用足夠的力量，使胸骨下沉至少5厘米，并保持每分鐘100-120次的頻率。其次，呼吸時要注意救生員的體力消耗和技巧。人工呼吸需要一定的力氣和技巧，我們可以通過訓(xùn)練和實(shí)踐來提高呼吸效果。同時，還需要注意人工呼吸與按壓的配合，保持按壓和呼吸的連貫性，從而提高復(fù)蘇的效果。
心肺復(fù)蘇的成功率與時間密切相關(guān)。搶救應(yīng)該在耐心等待急救車或?qū)I(yè)醫(yī)務(wù)人員的同時進(jìn)行，即便在復(fù)蘇設(shè)備未到達(dá)前的這段時間內(nèi)，也不能中斷按壓和呼吸。另外，正確選擇急救場地也非常重要。應(yīng)該確保在安全的環(huán)境下進(jìn)行；如果有條件，可以盡量將患者移到較硬的地面上，以便更好地進(jìn)行按壓。
在這次搶救過程中，我還學(xué)到了溝通和合作的重要性。心肺復(fù)蘇往往需要團(tuán)隊的協(xié)作，每個人都應(yīng)明確分工并有序行動。急救中心的指令和負(fù)責(zé)人的指揮應(yīng)該得到全體參與者的及時執(zhí)行。此外，在這種緊急情況下，溝通也是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該與患者和目擊者進(jìn)行交流，向他們了解患者的病史和最新情況。這樣有助于提供更好的急救服務(wù)，并獲得更多的有用信息。
最后，我深刻體會到了心肺復(fù)蘇技術(shù)的意義和能力。在這個過程中，我不僅度過了一次關(guān)鍵的時刻，更重要的是，我拯救了一個生命。心肺復(fù)蘇技術(shù)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要冷靜、果斷和專業(yè)的執(zhí)行。因此，我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)這項技術(shù)，提高自己的急救水平，并將它應(yīng)用到實(shí)際生活中。
總結(jié)起來，心肺復(fù)蘇是一項至關(guān)重要的急救技術(shù)，它能在關(guān)鍵時刻挽救生命。我們要掌握基本步驟和技巧，例如正確的按壓和呼吸，確保連貫性和合適的力度。此外，選擇合適的搶救場地、溝通和合作也十分重要。希望通過這篇文章的介紹和分享，能夠增加公眾對心肺復(fù)蘇技術(shù)的認(rèn)識和重視，并在實(shí)際中靈活應(yīng)用。只有不斷掌握和提高急救技能，我們才能為他人的生命安全貢獻(xiàn)一份力量。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇六
心肺復(fù)蘇是一項重要的急救技術(shù)，旨在搶救因心臟驟停而導(dǎo)致的窒息狀況。在過去的幾年里，我參加了心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，并在實(shí)際工作中應(yīng)用了這項技術(shù)。通過這一經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到心肺復(fù)蘇對于患者生命的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心肺復(fù)蘇搶救心得體會。
第二段：快速反應(yīng)
在處理心臟驟停的情況下，時間對于患者生命來說至關(guān)重要。一個迅速而有序的反應(yīng)是成功搶救的關(guān)鍵。當(dāng)我收到心臟驟停的呼叫時，我會立即做出反應(yīng)：先打開急救箱，然后召喚其他人員的幫助。與此同時，我會盡快向急救中心報告，并確保他們準(zhǔn)備好接收患者。這樣的快速反應(yīng)是為了迅速展開心肺復(fù)蘇，在最短的時間內(nèi)為患者提供有效的治療。
第三段：有效的胸外按壓
胸外按壓是心肺復(fù)蘇過程中至關(guān)重要的步驟。通過施加壓力，我們可以維持心臟和肺部的血液循環(huán)和氧氣供應(yīng)。然而，只有正確的按壓技術(shù)才能確保復(fù)蘇的成功。我學(xué)到的一個重要技巧是保持合適的速度和深度。按壓的速度應(yīng)該保持在每分鐘100到120次之間，每次按壓應(yīng)該有至少5厘米的深度。此外，在每次按壓之間要確保胸廓充分回彈，以提供足夠的充盈時間。這些技巧的正確使用可以為患者提供充足的血液和氧氣，增加其生存率。
第四段：持續(xù)監(jiān)測和調(diào)整
在心肺復(fù)蘇的過程中，監(jiān)測患者的狀況至關(guān)重要。在胸外按壓時，我會觀察患者的眼睛和膚色，以確保血液循環(huán)正常。如果可能的話，我會使用自動外部除顫器（AED）進(jìn)行電除顫，并緊密監(jiān)控患者的心率和心律。通過持續(xù)的監(jiān)測，我可以及時調(diào)整按壓的深度和速度，以便針對患者的需要進(jìn)行調(diào)整。這種個體化的護(hù)理可以最大限度地提高復(fù)蘇成功的機(jī)會。
第五段：團(tuán)隊合作
在心肺復(fù)蘇過程中，團(tuán)隊合作是非常重要的。心臟驟停的搶救需要醫(yī)生、護(hù)士和急救人員之間的密切合作和協(xié)作。在我的工作環(huán)境中，我們通過定期培訓(xùn)和模擬演練來提高團(tuán)隊的凝聚力和協(xié)調(diào)性。我意識到了每個成員的角色和職責(zé)，并學(xué)會了如何與他們有效地合作。團(tuán)隊合作不僅能夠提高搶救的效率，還能夠減少工作中的錯誤和誤解。
結(jié)論
通過參與心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)和實(shí)際操作，我對這一技術(shù)有了更深入的了解并積累了寶貴的經(jīng)驗。培訓(xùn)教會了我如何迅速反應(yīng)和有效實(shí)施心肺復(fù)蘇。我還學(xué)會了正確的胸外按壓技術(shù)和持續(xù)監(jiān)測和調(diào)整方法。最重要的是，我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性。我相信這些心肺復(fù)蘇搶救的心得體會將為我在必要時救助他人的能力提供良好的基礎(chǔ)。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷提高自己的心肺復(fù)蘇技能，為更多的患者帶去希望。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇七
“生存還是死亡，這是個值得深思的問題。
”——莎士比亞生命，對每人來說都是無比珍貴。
生存還是死亡，是人們最不愿提起的話題，面臨死亡的人是多么的無助，他們并不想死亡，這時，他們多么的希望有人去幫他們，幫助他們逃脫死神的魔爪。
而在這周星期四的下午，我們學(xué)會的一項神的技能——心肺復(fù)蘇。
心肺復(fù)蘇是針對呼吸心跳停止的急癥危重病人所采取的搶救關(guān)鍵措施，即胸外按壓形成暫時的人工循環(huán)并恢復(fù)的自主搏動，采用人工呼吸代替自主呼吸。
一群白衣天使降臨到了我們學(xué)校，有幾個哥哥，有幾個姐姐，還有一個阿姨。
早在早上的廣播中，老師就說了：今天有護(hù)士來我們學(xué)校指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)。
早早的，我就期盼著下午的來到了。
在我們翹首期盼中，下午終于來了，也正如我們的期盼一樣，老師打開了電視，電視中正在上一堂公開課，而公開課的內(nèi)容就是“心肺復(fù)蘇”，我們滿懷著好奇的心情看著電視中的演示，我不僅聽阿姨講著，還悄悄的在座位上學(xué)著阿姨的樣子對著空氣做著心肺復(fù)蘇。
我們在下面都蠢蠢欲動了，終于阿姨的演示以及解說完了，老師將我們分組帶到后操場上，讓我們對著一個假病人做心肺復(fù)蘇：先在病人耳邊呼叫，看是否有意識。
若沒意識，再用手感受病人的大動脈是否有脈搏。
若沒有脈搏，則說明病人的心臟已停止，便要進(jìn)行心肺復(fù)蘇，先檢查環(huán)境是否適合，病人墊在背后的東西不能太軟，然后解開衣服，再定位，右手疊至左手手背上，左手五指扣住右手，身體和手呈垂直，利用腰向下的力量有節(jié)律的按壓病人的心臟。
按壓30下后，觀察病人是否有反應(yīng)，再看病人有沒有呼吸——看病人胸部是否有起伏，是否有氣流從病人口鼻腔流出。
若沒有呼吸，則要進(jìn)行口對口人工呼吸，先要檢查口腔是否有異物。
口腔若有異物，則用紗布纏住手指，掏出口中異物，后再用右手將病人下頜抬起，用左手按住病人額頭并捏住鼻子，用口腔將病人的嘴完全包住，向里呼氣，然后抬頭，松開捏住鼻子的手，再循環(huán)，做兩次后，直接做30次胸外按壓，再口對口人工呼吸，一次循環(huán)5次便完成了。
現(xiàn)實(shí)生活中，救人，不僅僅是醫(yī)生護(hù)士的事，而是人人有責(zé)，每個人都能成為天使，在我們的身邊便有許多這樣的例子：2012年11月8日濟(jì)南一位79歲的老人在公交車上心臟病發(fā)作，司機(jī)陳莉莉見狀，立刻停車撥打120，并對其做心肺復(fù)蘇，而這心肺復(fù)蘇對老人起到了至關(guān)重要的作用，讓老人活了下來。
相信，當(dāng)我遇上這種情況時，我也會義無反顧做心肺復(fù)蘇，因為及時的心肺復(fù)蘇可能會挽救老人的生命。
珍惜生命，珍惜現(xiàn)在的每一天，生命是脆弱的，但生命也是堅韌的
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇八
心肺復(fù)蘇是一種急救技術(shù)，可以挽救因心臟停止跳動或呼吸停止而導(dǎo)致的生命危險。作為一個高中學(xué)生，我參加了一次心肺復(fù)蘇培訓(xùn)課程，并且在實(shí)踐中成功地實(shí)施了心肺復(fù)蘇。通過這個經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了挽救生命的重要技能，還深刻體會到了責(zé)任和關(guān)懷的重要性。
首先，心肺復(fù)蘇的關(guān)鍵在于快速反應(yīng)和正確的操作。在培訓(xùn)課上，我們學(xué)習(xí)到了心肺復(fù)蘇的基本步驟，例如檢查意識和呼吸、按壓胸部、人工呼吸等。只有快速而準(zhǔn)確地執(zhí)行這些步驟，才能為患者提供最有效的急救。這給了我一個重要的啟示，即在遇到緊急情況時，我們要保持冷靜并迅速行動，因為時間就是生命。
其次，我意識到團(tuán)隊合作的重要性。在實(shí)踐中，心肺復(fù)蘇需要兩個人協(xié)同合作，一個進(jìn)行胸外按壓，另一個進(jìn)行人工呼吸。只有密切協(xié)作，才能保證每一次按壓和呼吸的準(zhǔn)確性和有效性。通過這個經(jīng)歷，我明白了團(tuán)隊的力量，無論是在急救領(lǐng)域，還是在其他任何領(lǐng)域，團(tuán)隊的合作是取得成功的關(guān)鍵。
第三段：責(zé)任和關(guān)懷。
除了技能和團(tuán)隊合作，心肺復(fù)蘇還需要我們擔(dān)當(dāng)起責(zé)任和關(guān)懷他人的意識。在實(shí)踐中，我們需要用力按壓患者的胸部，這可能會給患者帶來一些不適甚至疼痛。但我們必須明白，這是對患者生命的挽救，我們的責(zé)任就是盡全力把他們拉回來。同樣，在進(jìn)行人工呼吸的時候，我們需要確保我們的呼氣能讓患者的胸廓抬起。這需要我們花費(fèi)一定的力氣和耐心。通過這個過程，我逐漸明白保存生命需要我們不顧個人舒適，關(guān)注患者的安全和健康。
第四段：堅持和繼續(xù)學(xué)習(xí)。
盡管我在培訓(xùn)中學(xué)到了心肺復(fù)蘇的基本技能，但我深知這只是一個開始。為了保持對這一技能的熟練掌握，我需要不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)。況且，醫(yī)學(xué)界總是在不斷進(jìn)步，急救技術(shù)也在不斷更新和改進(jìn)。因此，作為一個學(xué)習(xí)者，我要持續(xù)關(guān)注醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展，并積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和課程。
第五段：結(jié)尾。
參加心肺復(fù)蘇培訓(xùn)和實(shí)踐，讓我認(rèn)識到生命是無價的，每個人都有責(zé)任去保護(hù)和挽救生命。心肺復(fù)蘇不僅是一種技術(shù)，更是一種責(zé)任和關(guān)懷的表現(xiàn)。通過這個經(jīng)歷，我不僅獲得了急救技能，也對生命和關(guān)懷有了更深刻的理解。我相信這樣的體驗將一直伴隨著我，并在未來的生活中發(fā)揮作用。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇九
9月7日，由中國紅十字會總會主辦，中國紅十字會總會訓(xùn)練中心承辦的“急救為人人”2011世界急救日主題宣傳活動在北京郵電大學(xué)宏福校區(qū)隆重舉行。全國人大會副委員長、中國紅十字會會長華建敏出席活動，中國紅十字會常務(wù)副會長王偉出席并講話，副會長郭長江、王海京、秘書長王汝鵬出席。國務(wù)院應(yīng)急辦、教育部、鐵道部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央等有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)，紅十字國際委員會和紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會的代表參加了活動?；顒蝇F(xiàn)場，由近四千名北郵師生身著紅白色t恤衫組成的巨大紅十字格外醒目，鮮艷的旗幟在場地上高高飄揚(yáng)，“人人學(xué)急救，急救為人人”、“人道、博愛、奉獻(xiàn)”等標(biāo)語隨處可見。在這里，青春的活力與人道的情懷交相輝映。
王偉講話指出，自救互救和逃生避險技術(shù)是公民必備的生活技能，而普及這些知識和技術(shù)，是中國紅十字會的法定職責(zé)和光榮使命。他希望更多的人，特別是青年人，加入到學(xué)習(xí)急救的行列中來，成為紅十字救護(hù)志愿者，為和諧社會、安全工作和健康生活保駕護(hù)航。
紅十字志愿者代表宣讀倡議書，呼吁“人人學(xué)急救，急救為人人”?；顒又校c會領(lǐng)導(dǎo)向中國紅十字會應(yīng)急救護(hù)精品課程評選和紅十字“救”在身邊征文比賽的獲獎單位和個人頒發(fā)了證書和獎杯。中國紅十字會總會訓(xùn)練中心培訓(xùn)基地救援隊、軍訓(xùn)教官、救護(hù)培訓(xùn)教師、北郵學(xué)生四支方隊演練了止血、固定、包扎、搬運(yùn)等意外傷害事件現(xiàn)場的應(yīng)急救護(hù)技術(shù)。
隨著華建敏宣布“全國心肺復(fù)蘇演練活動開始”，現(xiàn)場四千名師生和紅十字志愿者同時開始進(jìn)行心肺復(fù)蘇演練。
除了在北京郵電大學(xué)的主會場外，還在香港、福州、濟(jì)南、青島、淄博等城市設(shè)立了分會場?；顒蝇F(xiàn)場的大屏幕不時播放著其他地方的演練場景。無論北京、福州，還是青島、香港，不同的著裝，同樣的技術(shù)，同樣的紅十字標(biāo)志，大家共同創(chuàng)造了我國規(guī)模最大、人數(shù)最多，也是參與地區(qū)和城市最多的群眾性應(yīng)急救護(hù)演練的紀(jì)錄，同時將2011年世界急救日系列宣傳活動推向高潮。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇十
9月7日，由*紅十字會總會主辦，*紅十字會總會訓(xùn)練中心承辦的“急救為人人”20xx世界急救日主題宣傳活動在北京郵電大學(xué)宏福校區(qū)隆重舉行。*會副委員長、*紅十字會會長*出*活動，*紅十字會常務(wù)副會長王偉出*并講話，副會長郭長江、王海京、秘書長王汝鵬出*。*應(yīng)急辦、教育部、*、*、共青*等有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)，紅十字國際委員會和紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會的代表參加了活動?；顒蝇F(xiàn)場，由*四千名北郵師生身著紅白色t恤衫組成的巨大紅十字格外醒目，鮮艷的旗幟在場地上高高飄揚(yáng)，“人人學(xué)急救，急救為人人”、“人道、博愛、奉獻(xiàn)”等標(biāo)語隨處可見。在這里，青春的活力與人道的情懷交相輝映。
王偉講話指出，自救互救和逃生避險技術(shù)是公民必備的生活技能，而普及這些知識和技術(shù)，是*紅十字會的法定職責(zé)和光榮使命。他希望更多的人，特別是青年人，加入到學(xué)*急救的行列中來，成為紅十字救護(hù)志愿者，為和諧社會、安全工作和健康生活保駕護(hù)航。
紅十字志愿者代表宣讀倡議書，呼吁“人人學(xué)急救，急救為人人”?；顒又?，與會領(lǐng)導(dǎo)向*紅十字會應(yīng)急救護(hù)精品課程評選和紅十字“救”在身邊征文比賽的獲獎單位和個人頒發(fā)了證書和獎杯。*紅十字會總會訓(xùn)練中心培訓(xùn)基地救援隊、軍訓(xùn)教官、救護(hù)培訓(xùn)教師、北郵學(xué)生四支方隊演練了止血、固定、包扎、搬運(yùn)等意外傷害事件現(xiàn)場的應(yīng)急救護(hù)技術(shù)。
隨著*宣布“全國心肺復(fù)蘇演練活動開始”，現(xiàn)場四千名師生和紅十字志愿者同時開始進(jìn)行心肺復(fù)蘇演練。
除了在北京郵電大學(xué)的主會場外，還在香港、福州、濟(jì)南、青島、淄博等城市設(shè)立了分會場?；顒蝇F(xiàn)場的大屏幕不時播放著其他地方的演練場景。無論北京、福州，還是青島、香港，不同的著裝，同樣的技術(shù)，同樣的紅十字標(biāo)志，大家共同創(chuàng)造了我國規(guī)模最大、人數(shù)最多，也是參與地區(qū)和城市最多的群眾性應(yīng)急救護(hù)演練的紀(jì)錄，同時將20xx年世界急救日系列宣傳活動推向高潮。
——心肺復(fù)蘇心得體會
心肺復(fù)蘇心得體會
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇十一
保持氣管通暢：取出口內(nèi)異物，清除分泌物。用手推前額使頭部盡量后仰，同時另一手臂將頸部向前抬起。
口對口 (或鼻)呼吸：施救者用一手捏閉患者的鼻孔 (或口唇 )，然后深吸一大口氣，迅速用力向患者口 (或鼻 )內(nèi)吹 氣 ， 然后放松鼻孔(或口唇)，照此每5秒鐘反復(fù)一次，直到恢復(fù)自主呼吸。
建立人工循環(huán)：施救者以一手掌根部置胸骨下 1/3 至 1/2 處，雙手重疊，手掌根部與胸骨長軸平行，雙肩及上身壓力置于手掌根部，垂直地向胸骨按壓，壓力大小使胸骨壓下 為宜，然后迅速放松壓力，但手掌根要保持在原位置，按壓有節(jié)奏、壓力均勻且不中斷。
注意事項：
1 . 擠壓力要合適，切勿過猛。
2 . 擠壓與放松時間大致相等，且擠壓與人工呼吸次數(shù)比例為 5：1，即按壓胸部五次，停一下，口對口吹氣一次。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇十二
心肺腦復(fù)蘇又稱CPR，是一種緊急救治措施，主要是幫助處于心臟驟停、窒息、突發(fā)性心臟停止等狀況下的人恢復(fù)正常生命體征。該技術(shù)的實(shí)施需要專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員在急救場所進(jìn)行，進(jìn)行正確的心肺腦復(fù)蘇至關(guān)重要，因為復(fù)蘇的技巧能夠在最初的數(shù)分鐘內(nèi)就大大提升患者的生還率。
第二段：心肺腦復(fù)蘇的技術(shù)
心肺腦復(fù)蘇有一定的技術(shù)門檻，但是具有必要的技能，任何人都可以救人一命。首先，檢查患者是否有呼吸或脈搏，如果沒有呼吸或脈搏，應(yīng)立即開始CPR。進(jìn)行人工呼吸和按壓，通常按照30個胸部按壓和2次呼吸的頻率進(jìn)行。同時，如果有自動體外除顫器，可以考慮在繼續(xù)進(jìn)行胸外按壓和通氣的同時進(jìn)行除顫。
第三段：心肺腦復(fù)蘇的重要性
心肺腦復(fù)蘇對于心臟驟?；颊邅碚f，是最有效的恢復(fù)生命體征的手段之一。復(fù)蘇過程中，醫(yī)務(wù)人員或普通人需要掌握正確的技術(shù)和方法，使CPR可以繼續(xù)至目標(biāo)（到達(dá)醫(yī)院）時的有效性最大化。在復(fù)蘇開始的第一分鐘內(nèi)，越早開始，患者生存的可能性就越高，因此快速開始CPR是至關(guān)重要的。
第四段：心肺腦復(fù)蘇的實(shí)施
心肺腦復(fù)蘇是緊急操作，具有實(shí)時性之需。實(shí)施過程中，醫(yī)務(wù)人員要更快速、更有力地按壓胸部，同時需要注意力度、深度和步驟的正確性。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該很好地與每個患者建立聯(lián)系，并在復(fù)蘇期間遵循標(biāo)準(zhǔn)的操作程序。此外，包括AED的現(xiàn)代技術(shù)可幫助醫(yī)護(hù)人員和醫(yī)學(xué)快速反應(yīng)，從而確保最佳的結(jié)果。
第五段：心肺腦復(fù)蘇的注意事項
CPR的成功最重要的因素之一是實(shí)施時的正確性。在心臟驟?；蜮罆r，為了盡可能提高患者的生存率，需要迅速開展有效的復(fù)蘇。尤其需要注意以下幾點(diǎn)：
1.要立即密切觀察/估算心肺腦復(fù)蘇的胸部按壓深度和周期，并盡快進(jìn)行人工呼吸；
3.需要在室內(nèi)和室外設(shè)置心肺復(fù)蘇平臺，以方便操作并減少復(fù)蘇時間。
總之，CPR是給予心臟驟停患者拯救生命的重要治療手段之一。掌握這種技能的人可以隨時在緊急情況下提供幫助，并幫助救助生命。與此同時，每個人都應(yīng)盡量了解心肺腦復(fù)蘇實(shí)施所需的基本技能，以便在關(guān)鍵時刻能夠救助他人。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇十三
心肺復(fù)蘇（CPR）是一種急救措施，用來挽救心臟驟?；颊叩纳?。作為一名普通人，我參加了心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)課程，并在某次意外中得以實(shí)踐。通過這次經(jīng)歷，我深深體會到了CPR的重要性以及對于患者生命的關(guān)鍵意義。以下將從三個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，我意識到了心肺復(fù)蘇在急救中的關(guān)鍵作用。在紙上學(xué)習(xí)CPR的步驟和技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與實(shí)踐相媲美。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了正確的CPR手法和使用自動體外除顫器（AED）的方法。然而，當(dāng)我在某次觀察到一名暈倒的人時，我緊張得幾乎忘記了自己學(xué)到的知識。但幸運(yùn)的是，我的身邊有一位經(jīng)驗豐富的醫(yī)生，他迅速采取了心肺復(fù)蘇的措施。這次經(jīng)歷讓我明白了，當(dāng)我們面臨緊急情況時，我們必須保持冷靜并迅速行動。只有熟悉CPR的步驟和掌握正確的技巧，我們才能及時施救，挽救生命。
其次，我認(rèn)識到了心肺復(fù)蘇對于患者生命的關(guān)鍵意義。心臟驟停后的幾分鐘內(nèi)，大腦細(xì)胞就開始受損。如果沒有及時的心肺復(fù)蘇，患者的生命將面臨嚴(yán)重危險。通過學(xué)習(xí)CPR，我了解到給予患者胸外按壓能夠保持血液循環(huán)，并為AED的及時使用提供機(jī)會。在實(shí)踐中，我親身體驗到了CPR的神奇之處。當(dāng)我按照培訓(xùn)中的要求進(jìn)行胸外按壓時，我感覺到患者的身體在微弱的反應(yīng)下有所變化。這個時刻的確讓我感到震撼，我意識到我正在挽救一個人的生命。
最后，我從心肺復(fù)蘇中得到了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。培訓(xùn)課程中，我們非常強(qiáng)調(diào)在心肺復(fù)蘇中的團(tuán)隊合作。在真實(shí)場景中，CPR需要幾個人一起合作，每個人都扮演著關(guān)鍵的角色。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我參與心肺復(fù)蘇時，我的責(zé)任感變得更強(qiáng)烈了。我明白，每個人的努力都可能是挽救患者生命的關(guān)鍵，而我的舉手之勞，可能會讓交付給我責(zé)任者的生命重新開始。這種責(zé)任感讓我意識到，作為一個普通人，我也有能力去拯救他人的生命。
綜上所述，通過參與心肺復(fù)蘇培訓(xùn)以及在實(shí)踐中的經(jīng)歷，我對于CPR有了更深刻的理解和體會。我明白了CPR在急救中的關(guān)鍵作用，認(rèn)識到了它對于患者生命的關(guān)鍵意義，并培養(yǎng)了強(qiáng)烈的責(zé)任感。作為普通人，我們可以通過學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，提高自己的急救能力，為他人的生命提供可能的幫助。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇十四
心肺復(fù)蘇，是一項緊急的急救技能，它可以挽救一個人的生命。最近，我參與了一次心肺復(fù)蘇培訓(xùn)課程，并有機(jī)會親身體驗了心肺復(fù)蘇的過程。通過這次經(jīng)歷，我深刻地體會到了心肺復(fù)蘇的重要性和緊迫感，也認(rèn)識到了自己在急救技能方面的不足。在這篇文章中，我將向大家分享我對心肺復(fù)蘇的體會和心得。
第一段：心肺復(fù)蘇是一項緊急的急救技能，它可以挽救生命。在這次培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇的正確步驟，了解了如何在緊急情況下保持冷靜和提供有效的急救。我在模擬訓(xùn)練中親自嘗試了心肺復(fù)蘇的過程，體會到了按壓胸部和進(jìn)行人工呼吸的節(jié)奏和力量。這種經(jīng)驗讓我明白，心肺復(fù)蘇不僅需要技巧，更需要決心和毫不猶豫地行動。
第二段：通過這次培訓(xùn)，我深刻地意識到了心肺復(fù)蘇的重要性和緊迫感。在模擬訓(xùn)練中，我們被告知每一個最初未反應(yīng)的患者都需要立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇。這是因為當(dāng)一個人的心臟停止跳動時，他們的大腦和其他重要器官很快會遭受嚴(yán)重?fù)p傷，甚至?xí)?dǎo)致死亡。因此，及時的心肺復(fù)蘇對于恢復(fù)患者的心跳和呼吸至關(guān)重要。
第三段：在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在急救技能方面有很多不足之處。首先，我意識到我在識別心臟驟停的跡象方面仍有所欠缺。我需要更多的實(shí)踐來識別患者的脈搏和呼吸是否存在問題。另外，我還需要提高自己的按壓技巧和合適的力度，以確保足夠的血液循環(huán)。這次經(jīng)歷讓我明白了自己在技能方面的不足和需要改善的地方。
第四段：除了技能的不足，我也認(rèn)識到心肺復(fù)蘇需要團(tuán)隊的合作。在模擬訓(xùn)練中，我們組成了一個小組，每個人扮演著不同的角色。我們需要密切合作，相互配合，以確保急救過程的順利進(jìn)行。這個過程讓我體驗到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，也明白了每個人在急救中的責(zé)任和角色。只有當(dāng)每個人都能發(fā)揮自己的作用，才能達(dá)到最好的效果。
第五段：綜上所述，通過這次心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到心肺復(fù)蘇的重要性和緊迫感。我也意識到自己在急救技能方面的不足，并且明白了團(tuán)隊合作在急救過程中的重要性。作為一個普通人，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高心肺復(fù)蘇技能，為他人提供及時有效的急救。希望能有更多人參與到心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)中，讓更多人具備救人的能力，為社會做出貢獻(xiàn)。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇十五
心肺復(fù)蘇是一項重要的急救技術(shù)，在緊急的情況下挽救生命起到至關(guān)重要的作用。在我學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的過程中，深刻體會到了它的重要性以及需要注意的事項。通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我逐漸對心肺復(fù)蘇有了更深刻的理解和體會。下面將從學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的動因、心肺復(fù)蘇的技術(shù)要點(diǎn)、心肺復(fù)蘇的注意事項以及心肺復(fù)蘇給我?guī)淼捏w會四個方面來進(jìn)行敘述和探討。
學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的動因是自己曾經(jīng)遭遇了一次急診室情況下的心臟驟?；颊摺Ｎ耶?dāng)時是實(shí)習(xí)醫(yī)生，正在急診室工作。那是一個晚上，一個突發(fā)動脈瘤破裂病人被送到急診室進(jìn)行搶救。后來的事情發(fā)展得讓人措手不及，這位病人的心臟突然停止了跳動。在那一刻，我感到了一種無力和恐懼。當(dāng)時急診室的醫(yī)生們都顯得有些手足無措，不知道該怎么辦。盡管最終我們的搶救組成功地使這位病人的心臟重新開始跳動了，但卻讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)急救技術(shù)的動力。
心肺復(fù)蘇的關(guān)鍵在于掌握正確的技術(shù)要點(diǎn)。首先是在發(fā)現(xiàn)病人心臟驟停時要及時撥打急救電話，以確保在第一時間得到專業(yè)救援。在開始心肺復(fù)蘇之前，需要先檢查病人是否有意識，若無意識，則需要快速確定病人是否有正常呼吸。若無正常呼吸，就需要緊接著進(jìn)行胸外按壓。按壓的力度需要適中，頻率控制在100-120次/分鐘，深度約為5-6厘米。每進(jìn)行30次按壓之后，需要進(jìn)行2次人工呼吸，以保證人體獲得足夠的氧氣。觀察病人的胸廓起伏和面色變化有無明顯改善，也是判斷所采取措施是否有效的一個重要依據(jù)。
在進(jìn)行心肺復(fù)蘇過程中，還需要注意一些事項。首先，技術(shù)要熟練，要注意手法正確，力度適中，頻率合適。其次，要確保病人處于安全的環(huán)境中，不受任何威脅與干擾。同時，還要尋找合適的輔助設(shè)備，如AED（自動體外除顫儀），來輔助我們實(shí)施心肺復(fù)蘇。此外，要結(jié)合病人的具體情況進(jìn)行評估，判斷是否需要以心臟復(fù)蘇為主或以呼吸復(fù)蘇為主。最后，在急救過程中要保持冷靜和專注，不斷調(diào)整急救措施，及時評估效果，避免出現(xiàn)錯誤。
學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇給我?guī)砹撕芏囿w會。首先，心肺復(fù)蘇的技術(shù)要點(diǎn)簡單明了，但要做到熟練需要大量的實(shí)踐和訓(xùn)練。只有在實(shí)踐過程中不斷摸索和總結(jié)，才能更好地應(yīng)對各種突發(fā)情況。其次，心肺復(fù)蘇需要一個有效的團(tuán)隊合作，每一個環(huán)節(jié)都需要緊密配合才能取得成功。此外，心肺復(fù)蘇還需要及時的團(tuán)隊管理和調(diào)整，因為在緊急情況下不同病人的情況可能迥異，需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整治療方案。
總之，通過學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，我深刻認(rèn)識到了它在急救中的重要性以及需要注意的事項。掌握正確的技術(shù)要點(diǎn)并隨時調(diào)整，結(jié)合團(tuán)隊合作和團(tuán)隊管理，才能更好地實(shí)施心肺復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇是一項關(guān)鍵的急救技術(shù)，它能夠在關(guān)鍵時刻挽救生命，給患者和家屬帶來無盡的希望和感激。因此，我們每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，提高自己的急救水平，為他人提供幫助和支持。這是一個需要持之以恒學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程，但它一定能給我們帶來更多的信心和實(shí)踐的價值。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇十六
10月2日上午，我跟著媽媽來到了中國計量學(xué)院，參加張淑媽媽組織的假日小隊活動“珍惜生命從你我做起——心肺復(fù)蘇”。
活動一開始，張淑媽媽用她精心制作的ppt告訴我們有關(guān)“心肺復(fù)蘇cpr”的急救常識以及心肺復(fù)蘇操作示范。
她講的如此的生動、形象、逼真，我們個個聽得聚精會神，不亦樂乎。
聽完講座后，我們16位隊員們一一進(jìn)行了體驗操作。
我早就蠢蠢欲動了，盼啊盼，終于輪到我了，我學(xué)著阿姨之前做的示范，先四周查看下是否安全，有沒有電線之類的，確保自身安全的情況下再向病人靠近，輕拍病人肩膀并大聲詢問“喂，你怎么啦”。
然后用手指摸摸病人的頸動脈看看是否有脈搏，如果沒有，趕緊向周圍人群呼救，請求援助撥打“120、999、110、122”等。
再把病人放平穩(wěn)，解開上衣和皮帶，然后找到心臟的準(zhǔn)確位置，左手張開，右手握拳扣在左手上，手后掌和肩膀必須同時出力，手臂不能彎曲進(jìn)行上下不間斷地按壓十五下。
這按壓心臟非常講究，光是這按壓心臟十五下，就已經(jīng)讓我的手臂有些隱隱發(fā)酸。
此時，我真想站起身來好好地舒展一下，可是一想到自己正進(jìn)行一項與時間賽跑的生命急救，站起身來休息一下的想法又被我重新埋進(jìn)了心底。
人工呼吸同樣重要，左手按住額頭，右手兩指頂住右下顎，將病人的下巴和地面成90度角，然后用阿姨給我的紗布包住手，清理口腔異物，如有假牙要取出，再用左手捏住鼻子，右手拖住下巴，深吸一口氣，再隔著紗布嘴對嘴地呼氣，重復(fù)一次，然后又開始按壓，就這樣循環(huán)5次后，看看脈搏有沒有反應(yīng)，同時看看病人的胸部有沒有上下起伏。
如還是沒有就在重復(fù)一次。
這就是急救的全過程。
站起身，雖然腳有些麻木，手有些酸疼，但我的心中滿是幸福和快樂。
心想：學(xué)會了急救，可以在關(guān)鍵時候幫助別人，還可以拯救別人的生命，真開心
體驗完后，我們手里各自捧著“珍惜生命從你我做起——雛鷹假日小隊”其中一個字進(jìn)行了合影，結(jié)束了這次愉快的體驗活動。
心肺復(fù)蘇的感受和體會篇十七
在生活里，往往會見到一些人遭到外傷而昏迷或頻危死亡。
不過掌握了一些救人技巧后，或許會在危機(jī)及時刻能救人一命。
可是你到底會那些技巧呢
現(xiàn)在就讓我教大家一個最常見也是最管用的技巧——心臟復(fù)蘇（就是人工呼吸）。
如果你看見一個人昏倒在了路邊，而且沒有人管，那你的第一個反應(yīng)是什么
不錯，你的第一個反應(yīng)就應(yīng)該是主動跑過去，對他實(shí)施搶救。
要是搶救過來了就不用撥打120了。
第一步，輕拍昏倒者的肩部，并在他的耳邊大聲呼喚他的名字。
若不知道對方的名字就可以說“先生”或“女生”。
若是沒有反應(yīng)，就說明對方已經(jīng)沒有意識，完全昏了過去。
這時候，就要使用第二步了。
第二步，當(dāng)對方昏過去時，你就要要摸一摸對方脖子的主動脈——就在嗓子的左右兩側(cè)。
可為什么要摸上摸脖子上的動脈，不摸手腕上的動脈呢
原來，脖子上的主動脈比手腕上的主動脈更接近心臟。
當(dāng)手腕上的主動脈不跳動時，脖子兩側(cè)的主動脈還跳動，就說明對方并無大礙。
可要是當(dāng)脖子上主動脈也不跳動時，就說明對方已經(jīng)不再呼吸。
可要是一旦不呼吸，心就會慢慢衰竭，直到不跳，而當(dāng)心不跳時，說明對方已經(jīng)死亡了
這時就要用到至關(guān)重要的第三第四第五步。
并且趕緊撥打120或向旁邊求救。
第三步，跪在對方的左側(cè)，把對方系在脖子上，嘴里和鼻子里的異物取出。
然后左手按住他的頭，右手的食指和中指按住他的下顎那一部分，保持對方呼吸順暢。
記住不要摁太使勁，也不要摁太松了。
第四步，就是要做人工呼吸了。
掰開對方的嘴，深吸一口氣，用嘴包住對方的嘴，緩慢而又持續(xù)的吹。
若看看見對方胸口鼓起，就說明氣已經(jīng)送入對方肺內(nèi)。
就可以做第五步了。
第五步，也就是這幾步中最重要的一步——心臟按壓。
先把自己的雙手重疊，然后兩肘伸直，垂直用力下壓對方的胸骨4-5厘米（小孩按下3-4厘米），要有節(jié)奏感。
與人工呼吸相互交替著做。
，第四步和第五步交換進(jìn)行：吹兩口氣擠壓15次。
雙人搶救時，吹一口氣按壓心臟5次。
直到患者自己呼吸或救護(hù)人員到場。
現(xiàn)在大家學(xué)會了這個技巧了吧