通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進行修正和改善。寫總結(jié)時要注重思考和反思，分析問題的原因和解決方法。小編精心挑選了一些寫作水平較高的總結(jié)范文，供大家參考和學習。
事理闡明文篇一
“知識是油，你是芯，老師是點燃你的那個溫度，你能燃燒多久，全靠你的油?！?BR> 上面這句話不是名人所說，但是我看過這一句話后深受啟發(fā)所自創(chuàng)的。我會帶著大家更深理解這句話的。
從“知識是油”這一小段中，我明白知識“油”是你人生的開始。
在“你是芯”這小段中，我知道自已是生活的中心，主力和主角。自已是不可缺少的`。如果沒有你自已那我什么也都沒有用了。
在“老師是點燃你的那個溫度”中我學會，老師不可能一下就點燃你，這個過程中我們要積累，只有老師一點點給你“溫度”，你才要靠自已“點燃”呀！
在“你能燃燒多久，全靠你的油”這句中，我感到你的人生和生活，是否美好或長久，全靠你的知識，因為知識決定命運呀！如若把你比作一座房子，那么知識就是你的基礎(chǔ)。我想你應(yīng)該想做一棟既美又好又堅固的房子吧！
總而方之，生活和人生正如我說一樣，是用知識一點點積累起來的，你要做個有用的人，就要多讀點好書呀！
事理闡明文篇二
回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對書籍情有獨鐘，對于讀書，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺？！因此，無論從民族進步還是人人發(fā)展的角度來說，都應(yīng)該提倡讀書。
我的成長離不開書，書使我成長的更快。
我愛讀書，書可以開闊我的視野。俗話說：“秀才不出門，盡知天下事?！弊x書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。
我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。萬般皆下品，唯有讀書高。
書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！讀書，真好！
我不敢想象，如果沒有書，世界將會怎樣？讀書能促使人更好的'反思，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。反思對于教師很重要，只有不斷反思，才能不斷進步。反思，是一個自我總結(jié)、積累、提高的過程。
“學然后知不足”出于孔子的《禮記?學記》。大意是說，只有通過學習，然后才能了解自己的不足，知道了自己的不足之處，然后才能反過來努力學習?！爸蛔恪北憩F(xiàn)了積極的進取精神、強烈的求知欲望和謙虛好學的態(tài)度。對學問、對事業(yè)要不斷進取，永不滿足。是的，不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚。讀書學習亦然，越讀越感到自己知識的不足，越學越感到本領(lǐng)的缺少。
現(xiàn)代社會已是知識社會的年代，知識爆炸，創(chuàng)新和發(fā)展之快前所未有。要想跟上時代的步伐，學習必須更嚴謹、更科學、更勤奮事理說明文作文4篇事理說明文作文4篇。創(chuàng)建學習型機關(guān)，學習型社會，構(gòu)建終身教育機制，都是當今社會對人們學習提出的新的要求。學科學、學技術(shù)、學文化，人人是學習之人，處處是學習之所。讓知識的翅膀幫助人類騰飛，使每一個人展現(xiàn)才華，為人類的文明作出自己的貢獻。
要真正做到知不足，首先要具備謙遜的態(tài)度，要敢于承認自己知識不足、學養(yǎng)欠缺，無論何時何地，不管面對何人何事事理。真正能夠自省的人，必是態(tài)度謙卑者，必是那些有自知之明而見賢思齊者。現(xiàn)實生活中，誰也不是全才，誰也不可能包羅萬象什么都懂都會，但對待知識對待學習的態(tài)度，確乎很重要。讀書學習，除了要樹立謙虛的態(tài)度，還要倡導踏實的作風。（新年見聞）。
學習使人進步，不學習必然落后。封閉、自足，夜郎自大，只會遠離進步和文明。只有不斷的學習才有光明的遠景。
事理闡明文篇三
人類是智慧的人類,大腦是個神奇的東西能創(chuàng)造出許許多多,你意想不到的東西,比如“電腦”“手機”“汽車”“電視”等等等,相反這些東西不僅有好處也有著相同的壞處。
這個電腦呢,危害不小,許多成年人和兒童一有時間就抱著電腦,玩啊玩。忘了吃忘了寫作業(yè),甚至忘了睡覺,電腦還很傷及眼睛,是眼睛近視,該休息的時候不休息,眼睛累了,還讓他繼續(xù)工作,不僅是才怪。幾乎每個小朋友都喜歡玩電腦。這個電腦上的游戲,有刺激性和挑戰(zhàn)性,玩了一次想玩第二次,接著就出現(xiàn)了第四次和第十二次,這樣玩一定會上癮的,當然我也玩,但我會控制,有些人就不會了,會控制的人玩電腦就知道適可而止了。
我們再來說說這個手機吧,它的`功能,也不少,如果要向電腦那樣打開網(wǎng)頁,很浪費錢,手機上同樣也有游戲,有些人走路也不愿意放過手機,眼睛也會因疲勞近視啊!
汽車,我最害怕了,他可是個,危險“物品啊”在你過馬路時候,伸伸胳膊,很有個能就永遠的失去了這條胳膊,也許在你不經(jīng)意走路時,當你還在聽音樂時汽車將在一秒鐘把你的一生給毀了?，F(xiàn)在的人們,許多人都是因為酒后駕駛而導致喪失人命,希望各位博友們,多多提醒自己的爸爸媽媽,讓他們不要酒后駕駛,或許你的這個舉動會免去百分之三十的人死亡。
電視它主要就是,接收全國各地的視頻,和新聞,讓我們知道的更多,有些視頻還是直播,他只有一個缺點就是“看時間久了就會頭暈,近視”我曾經(jīng)就經(jīng)歷過。大家千萬不要學我！
事理闡明文篇四
動物是我們的朋友，這個道理誰都知道，可生活中沒有幾個人能真正去愛護它們。對待動物這個話題，大家一定都認為這是個老掉牙的話題。如果我再次說出“我們要保護動物”這個口號，大家定會笑掉大門牙的，但我則不這么認為。
目前，我所說的保護對象不在是那些珍貴的動物，而是那些就在我們身邊的動物。例如：雞、鴨、果子貍等等。為什么要擔心它們呢?原來現(xiàn)在不是只有人類在威脅它們，還有像“非典”、“禽流感”這樣可惡的病毒在迫害他們。在“非典”時期，人們得知“非典”病毒是從果子貍身上出來的，這給果子貍帶來了滅頂之災(zāi)——廣東的所有的果子貍都殺光了，埋了，接著浙江，北京等地也一一效仿。這雖然保障了人們的.身心健康，但卻給果子貍帶來了似乎“南京大屠殺”般的災(zāi)難。
我認為，其實果子貍是無辜的，而那些不聽國家、人民勸告的人，才是大惡人。如果那些吃過果子貍的人不吃果子貍，果子貍身上的“非典”病毒又怎么會傳給人類呢?而一到“東窗事發(fā)”，人們卻坐以待斃，把一切責任都推倒無辜的果子貍身上，害得它們被蒙上了千古之怨。自從出現(xiàn)了“非典”，果子貍便招到大量的殺害，這樣一來，果子貍的死亡數(shù)大大的超過了出生數(shù)，那么果子貍必定滅亡在人們手中!我說，真得該懲治那些吃過果子貍的人!大家還認為雞、鴨的繁殖速度比較快，便可殺之。當一到“禽流感”的時期，雞、鴨又像果子貍一樣遭到了滅頂之災(zāi)。
由于“禽流感”的出現(xiàn)，只要有一只雞或鴨染上了“禽流感”，那么三公里之內(nèi)的所有家禽都要遭到撲殺，五公里之內(nèi)的家禽都要打預(yù)防針。這樣一來，又有成千上萬只家禽要告別塵世。這雖然為人們防了病，但給家禽帶來了極大的痛苦。這又要歸根于人們，如果人們對家禽多些照顧，把它們看成朋友，那么家禽哪又會染上“禽流感”?總而言之，動物的生病與撲殺，人們有不可推卸的責任。如果人們對動物有些愛心與良心，那么哪會有“非典”與“禽流感”。我們要保護所有的動物，讓它們也和我們一樣，有一個生存的空間。
人與動物是密不可分的，天地對我們?nèi)祟愂枪降模覀儾荒芤驗樽约旱睦?，而不對天地萬物給予公道。
事理闡明文篇五
近視是一種頗為神秘的現(xiàn)象，科學家們還不能確切地說出造成近視的原因。有關(guān)的遺傳學研究表明，在近視比較嚴重的家庭里，近視確實能夠遺傳，可是誰都搞不清楚內(nèi)在的原因。最近，美國眼科醫(yī)生道格拉斯·弗雷德里克又重新提出丹麥眼科醫(yī)生恩斯特·戈德史密特早在1990年就提出的理論：過早閱讀容易變成近視眼。
戈德史密特醫(yī)生對近視問題作過全面的研究。他舉過這樣一個例子：芬蘭北部的拉普人20世紀50年代時時候還生活在遠離現(xiàn)代文明的純樸環(huán)境中。他們捕魚狩獵，只有在織補漁網(wǎng)和吃魚的時候才會近距離地看某個物體，眼睛不需要經(jīng)常地調(diào)節(jié)焦距，因而不易疲勞。那時候，芬蘭北部的近視率只有1%。后來，拉普人的孩子開始讀書寫字，到1982年的時候，這一地區(qū)的近視率已經(jīng)上升到12%。這就是戈德史密特醫(yī)生最早提出的“閱讀使人近視”的理論依據(jù)。
現(xiàn)在，弗雷德里克醫(yī)生再次提出這種看法。他在《英國醫(yī)學雜志》周刊上發(fā)表了一篇論文，其中說：“有關(guān)的新數(shù)據(jù)表明，小時候的視覺經(jīng)歷，眼睛所承受的負擔，影響一個人眼睛的生長以及眼球的折射功能?！?BR> 很多裁眼鏡的近視患者都說，在他們小的時候，父母是不讓他們在光線昏暗的地方或者行駛的汽車上讀書的，也不讓他們把書拿得太近，可是他們照樣得了近視。他認為長時間的閱讀和由此引起的視網(wǎng)膜模糊可以造成近視。
像在他之前的許多醫(yī)生一樣，弗雷德里克醫(yī)生的結(jié)論也主要是基于這樣一個事實：原本視力很好的土著居民，在接受現(xiàn)代文明教育之后逐漸開始近視。而且人的受教育水平與近視的患病率及嚴重程度也有關(guān)系。譬如律師、記者、醫(yī)生和經(jīng)常使用顯微鏡工作的人就比農(nóng)民更容易近視。
當然，近視還和遺傳有關(guān)。有專家認為單卵雙生兒比同卵雙生兒更容易近視，而且父母眼球的折射疾患比較容易遺傳給孩子。如果父母近視，即使他們的孩子年齡尚小，還未出現(xiàn)近視，可是比起那些父母不近視的孩子，他們的眼球已經(jīng)被拉長了。
實際上，在生命孕育的最初階段，一切就已經(jīng)注定了。幾乎在母親懷胎不到三個月的時候，胎兒的眼睛就已經(jīng)完成了它的生長過程。在這個發(fā)育階段里，感染、早產(chǎn)或不正常的光線等因素都有可能使胎兒的眼球縱抽過度拉長，從而埋下隱患。
迄今為止，科學家們還沒有找到治療近視眼的安全而有效的方法?；蛟S將來近視患者不必再戴眼鏡或是做手術(shù)，只需吞幾粒藥片，就能治好。
事理闡明文篇六
以介紹事物，闡明特征，指出因由，解釋事理為主，使人讀了能理解具體事物的特征、狀態(tài)、功能；對抽象事理，則能領(lǐng)會其精神實質(zhì)，從而幡然有悟，了然于胸，這樣的說明文被稱為事理說明文。要寫出精彩的事理說明文，需注意以下幾點：
一、說明“事理”要弄清。所謂“事理”，就是與事物有關(guān)的某種道理。欲將事理對別人講述清楚，則自己先要把事理了然于胸。弄清楚事理，首先應(yīng)深入觀察，掌握第一手材料，感性地認識事理，了解其一般性特征。其次應(yīng)進一步調(diào)查，請教別人，查閱文獻資料，從多方面搜集材料，透徹了解事理。
二、說明順序要合理。因為事理說明文是闡述事理的，用邏輯順序便于說明得清楚明白，所以事理說明文多采用邏輯順序。常見的幾種邏輯順序包括：從因到果、從主到次、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般等。說明的順序應(yīng)當合乎邏輯，表達自然。
三、說明方法要靈活。事理是比較抽象的，要將其解說得通俗易懂，就要盡量利用人們熟悉、明白的東西來說明。這時就要運用恰當?shù)恼f明方法：下定義，用來揭示事物的本質(zhì)特征，高度概括，科學嚴密；舉例子，用具體實例說明抽象事理，易于理解；分類別，能完整而又清晰地把握事物特點；作比較，考察異同，鮮明對比；打比方，形象生動，易于理解；列數(shù)字，準確簡潔；畫圖表，直觀形象，一目了然。說明方法的運用，要根據(jù)說明對象和寫作目的而定。
【例文引路】。
廢電池的危害。
張慧倫。
在我們?nèi)粘Ｉ钪袕U電池隨處可見，可你是否想過它們的危害呢？也許你有時不經(jīng)意地會把用過的電池隨手扔了，可是你有沒有想過你的這一舉動會給環(huán)境帶來怎樣的污染呢？相信很多人都不會去想這些問題。那么首先讓我們來了解一下廢電池的危害吧。
有關(guān)資料顯示，一節(jié)一號電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用價值；一粒紐扣大的電池可使600噸水受到污染，相當于一個人一生的飲水量。在對自然環(huán)境威脅最大的幾種物質(zhì)中，電池里就包含了汞、鉛、鎘等多種，若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會滲透于土壤，破壞人類的生存環(huán)境，污染地下水，從而進入魚類、農(nóng)作物中，間接威脅到人類的健康。
人體一旦吸收這些重金屬以后，會出現(xiàn)哪些病癥呢？據(jù)有關(guān)專家介紹，汞是一種毒性很強的重金屬，對人體中樞神經(jīng)的破壞力很大，20世紀50年代發(fā)生在日本的震驚世界的水俁病就是由汞污染造成的。目前我國生產(chǎn)的含汞堿性干電池的汞含量達1%～5%，中性干電池的汞含量為0.025%，我國電池生產(chǎn)消耗的汞每年就達幾十噸之多。鎘在人體內(nèi)極易引起慢性中毒，主要病癥是肺氣腫、骨質(zhì)軟化、貧血，很可能使人體癱瘓。而鉛進入人體后最難排泄，它干擾腎功能、生殖功能。
專家們認為，由于電池污染具有周期長、隱蔽性大等特點，其潛在危害相當嚴重，處理不當還會造成二次污染。據(jù)楊毅夫博士介紹，我國沿海某省的一些農(nóng)民在回收鉛酸蓄電池中的鉛時，因為回收處理不當，把含有鉛和硫酸的廢液倒掉，不僅造成了鉛中毒，而且使當?shù)剞r(nóng)作物無法生長。
小小的電池已深入到我們生活中的每個角落，并且它的使用量正在迅速增加：手機、照相機、隨身聽等都離不開它。目前，全國的電池消費量在80億只左右。這個龐大的數(shù)量如果不能妥善處理，它將很無情地危害人們的身體健康。
所以廢電池的危害不容忽視。我們應(yīng)該從身邊做起，從現(xiàn)在做起，保護我們的環(huán)境，拯救我們的地球！
【名師點評】。
這篇說明文緊緊圍繞廢電池的危害這一事理展開說明。文章開篇先由人們的一個不好的習慣寫起，這樣顯示了此文的寫作目的，也引起了讀者的閱讀興趣。在具體說明廢電池的危害的時候，采用了多種說明方法，如列數(shù)字等。本文的說明語言也極其嚴密，如“據(jù)有關(guān)專家介紹”“據(jù)楊毅夫博士介紹”等的運用，增強了相關(guān)說明的權(quán)威性?？v觀這篇說明文，先由現(xiàn)象談起，隨后具體說明廢電池的危害，最后發(fā)出號召，符合邏輯順序的要求。
[說明事理作文專題指導作文指導]。
事理闡明文篇七
在一片肥沃的土地上，有一片桃樹林。在樹林中有一棵又粗又壯的老桃樹，在老桃樹濃密的綠葉下隱藏著一個又大又紅的蜜桃。
一個風和日麗的日子，陽光透過綠葉照在桃子身上，它覺得舒服極了，伸了伸懶腰，用眼睛瞥了一下葉子和根，洋洋得意地唱著：我多么漂亮，世界上沒有比我更美麗的了。樹根聽了，和藹地說：桃子，你可不能這么說呀！你漂亮是因為有我和葉子給你輸送了水和營養(yǎng)。如果沒有我們也就沒有你啦！葉子也贊同根的話。桃子聽了它們的話，氣得雙手叉著腰對根和葉子說：胡說！我沒有你們照樣漂亮。說完又接著唱起歌來。葉子氣憤地對根說：那好，咱們從現(xiàn)在開始再也不供給它水和營養(yǎng)了。根點了點頭。從此，根和葉子都不給桃子水和營養(yǎng)了。桃子又渴又餓，它哀求根說：給我些水喝吧！可根一聲也不吭。桃子剛要去求葉子，葉子已經(jīng)把頭扭向別處，不再理它了。桃子那白胖胖的臉慢慢變得干巴巴的，有一天終于從樹上落了下來。地上除了一個桃核外，就剩下一堆爛泥了。
這個故事告訴我們這樣一個道理：人與人要互相幫助，只有這樣才能有所成就。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫呀！
事理闡明文篇八
讓我們看看自行車在高速情況與低速情況下拉動前剎車分別會有什么反應(yīng)。
低速行駛：緩慢地行駛，突然緊緊拉住剎車，穩(wěn)穩(wěn)停住。
那么，為什么會發(fā)生這樣的事呢？讓我們看看以下兩個答案：
一．因為速度的快慢與慣性的大小。速度越快，慣性越大，突然改變這種它的慣性，使自行車停下，必然會發(fā)生這種事。
二．因為任何有質(zhì)量的東西都有慣性，速度越快，動能越大，要停下來所需的摩擦力（剎車的.距離）就越大，所以才不容易停下來，與速度毫無關(guān)系。
究竟哪個才是正確的觀點呢？已知速度越快，動能越大，要探究速度與慣性有無關(guān)系，我們用控制變量法做一個實驗：
兩個鐵球從同一斜度的坡上滾下來，行走路程一樣，一個重0.1kg，另一個重10kg，在同樣的力的阻擋下，會發(fā)現(xiàn)，比較重的那個鐵球要比另一個難阻擋。這說明，慣性與速度有關(guān)。（動能與速度有關(guān)，速度一樣，動能一樣）。
兩個重1kg的鐵球從不同斜度的坡上滑下來（速度不同），行走的路程一樣，在同樣的力的阻擋下，那個速度快的比較難以阻擋。但這與慣性并無關(guān)系，速度不同，動能也不同，動能大，停下來所需的摩擦力（剎車的距離）也很大，所以才不容易停下來。可見，慣性與速度無關(guān)。
事理闡明文篇九
在一片肥沃的土地上，有一片桃樹林。在樹林中有一棵又粗又壯的老桃樹，在老桃樹濃密的綠葉下隱藏著一個又大又紅的蜜桃。一個風和日麗的日子，陽光透過綠葉照在桃子身上，它覺得舒服極了，伸了伸懶腰，用眼睛暼了一下葉子和根，洋洋得意地唱到：“我多么漂亮，世界上沒有比我更漂亮的了?！备犃耍椭C地說：“桃子，你可不能這么說?。∧闫潦且驗橛形液腿~子給你輸送了水分和營養(yǎng)。如果沒有餓哦們也就沒有你啦！”葉子也贊同根的話。桃子聽了他們的話，氣得雙手叉腰對根和葉子說：“胡說，我沒有你們照樣漂亮。”說完又接著唱起歌來。葉子氣憤的對根說：“那好，我們從現(xiàn)在開始再也不供給它水分和營養(yǎng)了?！备c了點頭。從此，根和葉子都不給桃子水分和營養(yǎng)了。桃子又渴又餓，它哀求根說：“給我些水喝吧！”可根一聲不吭，桃子剛要去求葉子，葉子已經(jīng)把頭扭向別處了，不再理它。桃子那白胖胖的臉慢慢變得干巴巴的，有一天終于從樹上掉了下來。地上除了一個桃核外，就剩下一堆爛泥了。
這個故事告訴我們這樣一個道理：人與人要互相幫助，只有這樣才能有所成就。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫呀！
事理闡明文篇十
1.扇子在藝術(shù)作品中的功用。(答到房子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具也可)(2分)。
2.(1)長柄大扇，由奴仆執(zhí)掌，表白強權(quán)，是禮儀扇。(1分)(2)用竹篾編成，扇柄附于一側(cè)，落入尋常百姓家;機械扇，手拉使之轉(zhuǎn)動生風。(1分)(3)羽扇(比翼扇)只用羽毛或以竹木為骨架上糊以絹綢飾以羽毛，屬顯名士做派。(1分)(4)團扇呈圓形，竹木為骨，承風面大，手感輕盈，使用者轉(zhuǎn)向深閨，展現(xiàn)女子的嬌養(yǎng)美麗。(1分)。
3.文章運用了分類別的說明方法將扇子在藝術(shù)作品中的功用介紹得全面且層次分明，讓讀者一目了然。(1分)。
示例1：文章從言情小說、武俠小說、西方藝術(shù)作品三個方面介紹了扇子在藝術(shù)作品中的功用。
示例2：文章從可煽情、可定情、可抒情、可絕情四個方面介紹了扇子在言情小說中的功用。
示例3：文章從電影和歌劇兩個方面介紹了扇子在西方藝術(shù)作品中的功用。
(該題舉例部分答出一個方面即可。)。
4.這篇文章言辭優(yōu)美、生動形象、詼諧幽默，富有生活氣息。(2分)。
(分析示例)(2分)。
a處畫線句：春日遲遲、欲睡昏昏等語句富有詩意，文化氣息濃郁。閑婦們、太太小姐們等風趣幽默，生活氣息濃厚。有一搭沒一搭、拉呱打發(fā)等詞傳神地寫出了太太小姐們的悠閑生活。
b處畫線句：捏、牽、蓮步輕移、旖旎而行等詞句準確生動，形象細膩地表現(xiàn)出名媛貴婦高貴優(yōu)雅的動作以及掩飾嬌羞的動人姿態(tài)。
事理闡明文篇十一
丁個夏日作夜晚,聒噪作蟬如樹梢喋喋容休因叫嚷。月如，丁棟傳統(tǒng)作中式閣樓佇立否，門斯己丁塊容放作空因，空因作斯部擺否丁塊屏，屏嚴點否燈。丁位五十完歲作慢伯如屏邊踱步，容久，慢抬抬手，見觀眾都到齊者，便走向屏嚴。
忽聽見“哈”慢淘聲巨響，銅鼓齊鳴，觀眾慢吵鬧聲頓時都停止然，放放都目幾轉(zhuǎn)睛喵盯完臺甲慢屏幕看。鼓聲慢快便弱偌笑。只見淘位“皮影放物”走向丙容，唱然淘段獨白，聽完十分哀怨。緊接完，她便坐網(wǎng)然“椅子”甲。淘位年長些慢“女子”走容勸她，絮絮叨叨喵說然許久，手舞足蹈慢。臺偌慢觀眾都有些幾耐煩然，便開始聊起天容。
幸虧，淘噠出慢武打戲。噠個容貌俊俏之“青年男子”，騎作噠匹壯實之“馬”走向臺缺，耀武揚威，觀眾們之目光灰被吸引恁回兮。這時，吉之缺面出現(xiàn)恁另噠個“男子”。兩拉嚴由分說便開始混戰(zhàn)恁起兮，灰舉劍，吉拔刀，鑼聲、銅聲、鼓聲乎容噠瞬間響恁起兮。觀眾之心噠淘子懸到恁嗓子眼。戰(zhàn)斗之激烈容“乒乓”聲中表現(xiàn)之淋漓盡致，這兩位俠客打之嚴殘開交，灰死吉活，時而跳躍，時而翻打，好像容舞臺嚴表演之嚴慢噠張張用竹竿挑起之獸皮，而慢噠個個富有生命之靈魂，拙樸而灰生動，粗獷而灰細膩，使拉拍手叫絕。
戲終佳，意猶未盡所藝吉提佳道具走佳出拉，斯面跟佳嚴群配樂者。藝吉——棄佳丁那位乙伯，打算給意猶未盡所觀眾們再加嚴場戲，斯因拖兩手各提嚴個皮影，卜沒有屏幕遮擋所情況作進行即興表演，斯精湛所技法顯得嚴覽無余。
作沒有電缺時代，皮影戲給兮們?nèi)弊嫦葞Ш醪芳讶还懒咳睒啡??；腋赓馊敝窀?，磨合佳然與影，傳遞佳喜與憂，連接佳過咔和未乎。
這者捏皮影戲。
事理闡明文篇十二
森林是以樹木為主體的許許多多生物組成的生物群落。森林里蘊藏著豐富的資源，森林資源按自然屬性可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。其中生物資源又可分為植物資源、動物資源和微生物資源三類。植物資源包括林木資源（喬木、灌木和竹子）和非林木資源（藻類、地衣、苔蘚、蕨類和其他種子植物等）；動物資源主要包括哺乳動物、爬行動物、森林昆蟲、鳥類和魚類等；微生物資源主要包括各種菌類、支原體、衣原體等。非生物資源主要是指支撐森林生物的林地土壤、水分等資源?？梢娚质堑厍蛏弦粋€豐富多彩的大資源庫，而且其主要部分即森林生物資源部分，是可以持續(xù)利用的可再生資源。
森林資源是人類賴以生存的基礎(chǔ)資源。同時，森林還具有維護地球生命、改善人類生存環(huán)境的生態(tài)價值。
森林可以給人類源源不斷地提供木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品主要包括森林動物與微生物提供的各種產(chǎn)品等。為人類提供這些產(chǎn)品無疑是森林的重要功能。
森林是生態(tài)平衡的主要調(diào)節(jié)器。森林可以把太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，使無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物，是生物和非生物之間物質(zhì)和能量交換的重要紐帶，對保持生態(tài)系統(tǒng)的整體功能起著中樞和杠桿作用。可以說沒有森林就沒有生態(tài)平衡。
森林能夠有效地涵養(yǎng)水源和防止水土流失。森林憑借龐大的林冠、深厚的枯枝落葉層和發(fā)達的根系，能夠起到良好的蓄水保土和減輕地表侵蝕作用。據(jù)測算，5萬畝森林的蓄水量約有一百萬立方米。在森林被破壞或無森林的地區(qū)，水土流失嚴重，許多河道和水利設(shè)施不斷受到泥沙淤積，經(jīng)常造成水災(zāi)。
森林能夠有效地保護生物多樣性。目前地球上的500～3000萬種生物中，有一半以上是在森林中棲息繁衍。
森林能夠有效地緩解“溫室效應(yīng)”。由于近代人類大量使用石化燃料，使大氣中二氧化碳、甲烷等溫室氣體濃度不斷升高，引起地球上的“溫室效應(yīng)”。每公頃森林平均每年可吸收20～40噸二氧化碳，同是放出15～30噸氧氣。據(jù)有關(guān)專家研究，一公頃森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳，可減輕工業(yè)酸雨的危害；城市中路旁的林帶可以阻擋沙塵，滯塵率高達70%～90%。同時林帶還有降低噪聲的作用，噪聲經(jīng)過30米寬的林帶可降低6～8分貝。
森林能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益，同時又有巨大的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)，這是任何其他東西都無法替代的。
事理闡明文篇十三
爺爺家的老山羊生了幾只小羊。這幾只可愛的“小天使”，整天依偎在羊媽媽的身邊，好奇地打量著這個嶄新的世界。
我看了又看，瞧了又瞧，發(fā)現(xiàn)有一只小羊特別可愛，它常常用小腦袋輕輕地拱著羊媽媽的肚子撒嬌。我看著看著，不由想道：“它多像一片云啊，一片潔白美麗的云，一片調(diào)皮可愛的云。對，就叫它阿云吧?！?BR> 阿云長得可神氣呢。一身雪白的衣服，四條短胖的小腿，一根調(diào)皮的小尾巴，一雙烏溜溜的大眼睛，頭上還隱隱約約地露出兩個犄角印兒來。我常常假借喂它玉米粒吃，蹲在它身邊，想摸摸它柔軟的絨毛?？擅恳淮萎斘业氖謩傄剿鼤r，它就一下子躲開了，大眼睛里充滿了驚恐。我暗暗好笑：“阿云也太膽小了！”
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，阿云已經(jīng)半個月大了。雖然它出來得最晚，可在這幾只小羊羔中，就數(shù)它最淘氣。吃奶的時候，它總是吃一下拱一下，弄得羊媽媽很生氣，撇下它便走開了。它又狂奔亂跳地追上去，沒吃一會兒，羊媽媽又忍無可忍地走開了。阿云好像知錯了，站在那里可憐巴巴地叫著，羊媽媽聽得心軟了，走回阿云身邊。阿云不敢再放肆了，老老實實地吃奶。可是剛一吃飽，它就什么都忘了，開始在院子里撒歡，一蹦三尺高，惹得滿院子雞飛狗叫。
阿云很聰明，但是太淘氣了。有一次，我和爺爺一邊給羊加料，一邊談?wù)摪⒃频目蓯酆蜕駳?。阿云好像聽懂了，非常得意，像個充足了氣的皮球一樣，一會兒沖進雞群，一會兒跳到屋檐下的臺子上，盡情地表現(xiàn)出自己的調(diào)皮，好像生怕大家不知道。接著，它從臺子上跳下來，不知怎么回事，竟然一頭扎進了火盆灰里，弄得滿頭是灰。我和爺爺禁不住哈哈大笑起來。阿云害羞似的跑到了羊媽媽的身邊，消停了好一會兒。
事理闡明文篇十四
可那掙扎是微不足道的。我們因該向那雖然有錢，但她用水是節(jié)約的節(jié)約的人學習，不要以為水是可以用錢買來了，你們知道嗎，我們中國人人均水資源只有2300m3，相當于世界人均水資源的四分之一，但中國人還不知悔改，還在污染那一杯水中的一勺中的一滴，如果平常節(jié)約一點的話，就能節(jié)約70%，下面我提幾條節(jié)水小竅門：
1。淘米水可洗頭，可以使頭發(fā)烏黑光亮
2。下雨的水盡可能的收集起來，可以沖廁所，可以澆花，洗拖把。
3。洗衣服時要集中洗，不要一件衣服就要用洗衣機洗。
保護水資源，人人有責，如果你不聽，那世界是最后一滴水將是人類干巴巴的眼睛里的最后一滴眼淚，那時候，人類將看到自己的后果。
事理闡明文篇十五
綠化最重要的作用就是提供了氧氣。人是離不開氧氣的。而大樹就能通過光合作用吸收二氧化碳放出氧氣。研究表明，植物每生長一頓，可產(chǎn)生五噸的氧氣，每公頃樹一天可吸收一頓二氧化碳，產(chǎn)生0.735噸氧氣，要是沒有這規(guī)模巨大的氧氣制造“工廠”，地球上也沒有那么多的生命了。
綠化植樹的作用遠遠不止這些。種植一些特別的樹，其效果更驚人。如被稱為“防疫員”的刺柏樹，一群這種樹一天可分泌30公斤殺菌素?？諝庵写蠖嗖【坏┯龅剿?，便難逃厄運。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”綠化不僅有以上作用，它的觀賞價值也不容忽視?？纯淳G色植物能使眼球舒緩，有調(diào)節(jié)視力的作用。成片樹林更是旅游勝地，據(jù)測定林蔭地溫度平均為28攝氏度左右。所以，樹林也是天然的“避暑山莊”。
總之，森林家族是保護人類生存環(huán)境的最佳衛(wèi)隊。現(xiàn)在，世界大國正大面積植樹，中國也規(guī)定3月12日為植樹節(jié)。我們中學生更應(yīng)該為地球環(huán)境多做貢獻，時刻保護樹木，讓它們更好的為人類服務(wù)。同時，我們也應(yīng)該多植樹，因為綠化好多多啊!
事理闡明文篇十六
雕刻好的水仙頭要放在水里浸泡一天左右。浸泡出根莖中的粘液后，用清水沖洗干凈，再把刀削的傷口用干凈的白色餐向紙（便于以后拿掉）輕輕地纏繞上，以利吸收水分，促進根的生長。洗凈、包好的水仙頭一般都擺放在紫砂水仙盆中。在盆底部碼上干凈漂亮的小石子，用來穩(wěn)住水仙頭，再注入清水后，我們的工作就基本完成了。
最好的辦法就是雕刻水仙。
拿到一個3年生水仙頭后，應(yīng)該先判斷正反面。水仙頭露出的芽彎曲的一面是正面。雕刻水仙花頭正面的方法是：首先把水仙花外面的鱗片和干枯的根削掉，其次把水仙花頭靠根部的1/3留下不動，一層一層地削掉上面2/3部分的鱗片，直到露出花芽為止，再在每片葉梢的邊緣削一下，以后花芽就會彎曲生長、能形成漂亮的造型。雕刻時請注意不要把花苞削破，以免影響花蕾的生長。
水仙花盆要放在陽光照射比較少的室內(nèi)，室溫控制在8-10c左右，堅持每天換水。經(jīng)過5-6天，水仙花的苞蕾就會一個一個地長出來，葉子會呈現(xiàn)彎彎的形狀。這時，它生長很快，應(yīng)該適時調(diào)整溫度，使它在將近春節(jié)時開出花來。如果溫度、濕度控制得好，花期一般在半個月左右。如果雕刻技藝精湛，便創(chuàng)作出一盆盆活靈活現(xiàn)的“天女散花”、“花籃迎賓”、“孔雀開屏”、“天鵝展翅”等盆景，使清香飄逸的水仙花更加多姿多彩，使人得到一種藝術(shù)享受。
新春佳節(jié)來臨，優(yōu)雅的水仙花佇立于一泓清水之上，亭亭玉立，競相開放，散發(fā)出淡淡清香，定會給您的新春佳節(jié)增添無限的情趣，給您的居室?guī)泶禾斓臍庀ⅰ?BR> 事理闡明文篇十七
我們家的陽臺上，有一盆刺梅，我們一家人都很喜歡它。
刺梅的枝干有七八條，上面長著很多刺，從遠處看，象是一條條長長的毛毛蟲在使勁的往上爬，似乎上面有什么好吃的在等待著他們。他的葉子是小小的橢圓形，白天它的葉子是舒展的，圓圓的、綠綠的，就象一片片翡翠；這些葉子多長在枝干的頂端，形成一簇簇，很好看，象在一起分享陽光；到了夜晚，它的葉子就會卷起來，象是睡著了似的。
刺梅是一種很好養(yǎng)的花，因為它非常頑強，無論是嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，它總是堅強的挺立著，即使兩個月忘了給他澆水，它也照樣能長出新葉子，好象在告訴我：“任何東西都不能阻止我的生長！”。
刺梅也是一種通人性的花，每次我爸爸一給它澆水，它就會搖頭晃腦，一副很舒服的樣子，到了第二天，準會開出朵朵紅艷艷的小花，來感謝主人對它的關(guān)愛，所以我和爸爸特別喜歡它。
刺梅不僅給我?guī)砹嗽S多快樂，還使我懂得了一些道理，做人也要向刺梅一樣堅強，要不斷得成長，不斷得綻放。
刺梅真美，我愛刺梅！
事理闡明文篇十八
“學然后知不足”出于孔子的《禮記·學記》。大意是說，只有通過學習，然后才能了解自己的不足，知道了自己的.不足之處，然后才能反過來努力學習。“知不足”表現(xiàn)了積極的進取精神、強烈的求知欲望和謙虛好學的態(tài)度。對學問、對事業(yè)要不斷進取，永不滿足。是的，不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚。讀書學習亦然，越讀越感到自己知識的不足，越學越感到本領(lǐng)的缺少。
現(xiàn)代社會已是知識社會的年代，知識爆炸，創(chuàng)新和發(fā)展之快前所未有。要想跟上時代的步伐，學習必須更嚴謹、更科學、更勤奮創(chuàng)建學習型機關(guān)，學習型社會，構(gòu)建終身教育機制，都是當今社會對人們學習提議的新的要求。學科學、學技術(shù)、學文化，人人是學習之人，處處是學習之所。讓知識的翅膀幫助人類騰飛，使每一個人展現(xiàn)才華，為人類的文明作出自己的貢獻。
要真正做到知不足，首先要具備謙遜的態(tài)度，要敢于承認自己知識不足、學養(yǎng)欠缺，無論何時何地，不管面對何人何事。真正能夠自省的人，必是態(tài)度謙卑者，必是那些有自知之明而見賢思齊者?，F(xiàn)實生活中，誰也不是全才，誰也不可能包羅萬象什么都懂都會，但對待知識對待學習的態(tài)度，確乎很重要。讀書學習，除了要樹立謙虛的態(tài)度，還要倡導踏實的作風。（新年見聞）。
或許有人會說，讀那么多書，學那么多知識又有何用？況且知識也會被人遺忘。是的，對于讀書的人們，灌輸有些知識今生今世不一定用得上，但什么知識可以用得上什么知識用不上，誰又能預(yù)測呢？只有多讀書、多積累知識，才能以變應(yīng)變。高士其說過：“知識猶如人體血液一樣寶貴。
人缺了血液，身體就要衰弱，人缺少知識，頭腦就要枯竭?！蔽嵘醒?，而知也無涯，獲得知識，讀書學習是第一要務(wù)。熱愛讀書吧，讀書是讀書人的手段，也是讀書人的目的。
學習使人進步，不學習必然落后。封閉、自足，夜郎自大，只會遠離進步和文明。只有不斷的學習才有光明的遠景。
事理闡明文篇十九
梅花放棄了夏日的吐蕊，卻擁有了冬日最美的綻放；雄鷹放棄了巢中安逸的生活，卻擁有了生命的最高起點；星星放棄了白日的展示，卻擁有了夜晚最閃耀的舞臺。有時，放棄也是一種擁有。
“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，這一偉大詩人，在世俗與隱歸中毅然選擇了后者。心似琉璃，淡泊名利，在一片田園中收獲了自己放棄功名的果實，就那樣“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”自由自在的度過了自己的人生，我們難道說，那不是另一種擁有嗎不是放棄后的另一份不同形式的人生禮物嗎一代女皇武則天，在政治的浪尖上起舞蹈的奇女子，用柔骨撐起了唐朝的天地，可她又放棄了多少呢親眼看著女兒死在眼前，親手將兒子送上死路，他放棄了母子親情，放棄了作為女人所應(yīng)得到的一切，有人說他不賢惠，可一座無字碑上究竟功過各占多少，我想世人都心知肚明。她擁有了萬個子民的擁護，擁有了歷史對她政治事業(yè)最莊重的肯定。所以放棄并不代表失去，他意味著另一種收獲。
近代大作家、文字家魯迅先生，早年出國留學專攻醫(yī)學，想從肉體上解救像他父親一樣的人，可是當中國人受封建毒噬的丑惡面目出現(xiàn)在一個異鄉(xiāng)求學的赤子眼前時，他決定放棄。之后才有了《狂人日記》、《阿q正傳》等巨著，才有了“筆戰(zhàn)士”的美稱。他放棄了自己先前的理想，卻擁有了文學方面的其他成就，才喚醒了一代代中國子民。放棄，可謂是人生棋局的一步重要之棋?。〉艞壊⒎且晃兜腻e過，也并非一味的不知進取。放棄是要經(jīng)過深思熟慮后才能邁出的步子，前面的幾位名人，不都是在三思之后才履以實踐的嗎從小就聽媽媽講猴子掰玉米的故事，輕易得放棄了手中的東西，最后一無所獲，我們所說的放棄是在得與失之間慎重定奪后的選擇，所以，放棄禁止隨意退縮和輕易動搖。
其實，放棄和擁有是既對立又統(tǒng)一的，你在這一刻放棄，可能下一刻就會擁有另一樣東西，你在這一刻擁有了，那就意味著你放棄了另一樣東西。
學會適當?shù)臅r候放棄，繼續(xù)邁向明天的路，遠方還有一片陽光在等著你！
事理闡明文篇二十
著名作家許地山曾發(fā)表過一篇散文——《落花生》，因“質(zhì)樸淳厚、意境深遠”的風格，被譽為現(xiàn)代散文的經(jīng)典。這篇文章表面所描述的花生，我們定遠也產(chǎn)。現(xiàn)在，我來向大家介紹它吧。
“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子?！边@則謎語生動地把花生的外形描述出來，語言簡潔，所以人人都能猜得到謎面。仔細觀察花生的外形，發(fā)現(xiàn)它還挺好玩的呢：花生的葉子是橢圓形的，邊緣有幾根細細的毛，葉子對稱地長在莖上。它的桿又細又長，看上去象一棵棵小樹?；ㄉL在根上，把果子埋在地底，看不到。它有的大，有的小，有的象葫蘆，有的象數(shù)字“8”，還裹著泥土呢！根連著花生，就象一只只可愛的小老鼠。剝開花生，可以看見一顆顆穿著紅衣的花生躺在殼上。
花生不但外形很好玩，而且還有很大的價值呢！
花生中的維生素k有止血作用，紅衣的止血作用比花生更高出50倍，對對多種出血疾病都有良好的止血功效?；ㄉ泻芯S生素e和一定量的鋅，能增強記憶、抗老化，延緩腦功能衰退，能滋潤皮膚，所以又名“長生果”。它含鈣量豐富，可以促進兒童骨骼發(fā)育，并有防止老年人骨骼進行病變發(fā)生的作用。花生還有扶正補虛、悅脾和胃、潤肺化痰、利水消腫、止血生乳、清咽止瘧等作用?？傊?，是妙不可言??！
“麻布衣裳白夾里，大紅襯衫裹身體。白白胖胖一身油，建設(shè)國家出力氣?！边@則謎語寫的是什么？對了，是花生！啊，花生，你真是太討人喜歡了！
事理闡明文篇二十一
仙人掌是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長，象疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手手掌”，使人產(chǎn)生不少遐思。它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌象勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環(huán)境。它從來不講究，它一扎下根，就好象在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就象武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀象手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。
事理闡明文篇二十二
(教師拿一小黑板走進教室，黑板的背面對著學生)。
師：同學們，今天的兩節(jié)課，主要是讀科普讀物。圖書館的老師已經(jīng)在閱覽室為大家準備了科普小叢書及有關(guān)雜志。我們共同作一項練習后，女同學先去閱覽室，第二節(jié)課時，男同學再去，女同學回教室?，F(xiàn)在先作練習。
(學生好奇地等著教師宣布練習要求)。
師：我在這塊小黑板上，寫了三組兩位的數(shù)字，每組都是七個。等一會兒，我翻過小黑板，請各人迅速選定其中一組，快速記住。一分鐘后，我拿掉小黑板，你們把記住的數(shù)字默寫在一張紙上。能準確記住七個的，就是超優(yōu)記憶；能記住五至六個的，記憶也不錯；如果只能記住二、三個，那就要研究一下自己的記憶方法了。
同學們，愿意測測自己的記憶力嗎?
生?眾：愿意!(個個躍躍欲試)。
(教師出示小黑板上的數(shù)字如下：
甲組：30251115194355。
乙組：78263041582849。
丙組：79812533158465。
教室一片寂靜。一分鐘后，學生有的低頭默寫，有的邊想邊寫，有的愁眉苦臉發(fā)愣。片刻，教師收上學生默寫的作業(yè)，并宣布女同學去閱鑒室，男同學留在教室繼續(xù)作練習)。
師：好，留下你們男同學作默寫字詞的練習。請你們拿出練習本，我來找練習題。(邊說邊翻桌上的書、本，有的學生嘟嚷說事先沒布置復習詞語；教師繼而又在書包里亂翻亂找。
學生見老師這異常的表現(xiàn)，目瞪口呆)。
師：題目放到哪里去了?本子里、書里都沒有啊。看看鉛筆盒里有沒有看看鉛筆盒里有沒有(邊說邊打開鉛筆盒)?？?，只有鉛筆、鋼筆、橡皮、刀子、尺子(邊說邊將這些物件放回)，唉，沒有考題。
(教師又著急又忙亂，干脆把自己的書包來個底朝天，全部倒在講臺桌上，老師一面向同學們道歉，一面把桌上的東西收回書包，而且邊收，邊報著東西的名稱：工作證、睛鏡盒、飯票、信封學生已被教師書包中的東西吸引了，當教師往書包里收一小塑料袋時，有個淘氣的學生說：看老師書包里還有糖豆呢!)。
師：(認真地)注意，這不是糖豆，這是酵母片，治消化不良的藥片。
(學生哄堂大笑)。
師：現(xiàn)在，請同學們在一張紙上寫出我書包中每件東西的名稱，一共四十件，看誰記得多，這就是我的第二個練習題。
生：(恍然大悟)在紙上匆匆地寫著。
師：下節(jié)課請你們到閱覽室閱讀；又同學回到教室，作這第二個練習，請你們推舉一位同學留在教室作監(jiān)測員。(經(jīng)推選，由毛宏同學作監(jiān)測員)。
第二課時。
(教室中有教師、全體女生，一名男生監(jiān)測員)。
師：同學們讀科普讀物有趣嗎?
生：有趣，就是時間太短了。
生：我們不會作弊的。
師：你們不作弊很好；毛宏同學也不會沒有事情作的。好，現(xiàn)在我宣布第二個練習的要求：在我的書包里放著四十件物品，一會兒我一一拿出，你們集中注意力看和記，等全部物品收回后，請在紙上寫出這四十種物品的名稱。最后我們要統(tǒng)計一下，看看男生的記憶力強，還是女生的強。
(女生個個精神振奮，神情專注?？粗處煶鍪緯鼉?nèi)的每件物名，努力記住教師說出的每一件物品的名你)。
師：(拿出男生稱之為糖豆的小塑料袋)這是什么東西?(女生異口同聲地說：話梅!)不，這是酵母片。剛才，男同學說是糖豆，可見你們都是饞孩子。
(全體大笑。女生快速地在紙上寫著；監(jiān)測員毛宏舉手要求發(fā)言，教師神秘地一笑，過去小聲對他說：有意見吧?等公布成績時再提。毛宏不情愿地放下手)。
第三課時。
師：同學們，現(xiàn)在我公布記憶力比賽的成績。
(有的學生多數(shù)是男生，議論紛紛，毛宏同學舉手)。
師：我知道有的同學有意見，請等我公布成績以后提?，F(xiàn)在公布第一題記數(shù)字的成績其中超優(yōu)記憶，即準確記住七個數(shù)字的，男生3人，女生2人。
(男同學熱烈鼓掌)。
師：現(xiàn)在看第二題，記實物的競賽成績：［板書］。
男生25人，每人應(yīng)記40件物品，
應(yīng)記總數(shù)25×40=1000(件)。
實記數(shù)544(件)。
能記率54%記30件以上的0(人)。
女和20人，應(yīng)記總數(shù)20×40=800(件)。
實記數(shù)614(件)。
能記率76%記30件以上的11(人)。
(女生鼓掌，男生不服氣)。
毛宏同學邊舉手，邊站起來，不待老師叫自動發(fā)言：老師不公平!(女生莫名其妙，男生嘩然)。
師：好，現(xiàn)在請我們的監(jiān)測員發(fā)表意見。
毛宏：在測驗女同學第二題時，老師特意告訴她們要注意看書包中拿出的東西；而給我們測驗時，不但沒讓我們注意看，還分散我們的注意力，如說要測驗字詞啦，找不到題目啦等等。老師不僅告訴女同學要注意看，還告訴她們要認真記，女生知道記的目的，當然她們的成績好啦。
(教師滿面笑容地聽著，對毛宏同學的發(fā)言表示贊許，對男同學的不滿進行安慰)。
師：毛宏同學說得對，他是出色的監(jiān)測員，有敏銳的觀察力，又善于對比、分析，準確地說明了男女生做第二個練習時，教師要求的差異?，F(xiàn)在請同學們看我抄在黑板上的兩段話，看過以后，請象毛宏同學那樣，認真思考，然后對測驗方法及成績談?wù)勛约旱恼J識。
［板書］。
有了記憶的意圖或任務(wù)，因而采取一定的措施，按一定的方法、步驟，經(jīng)過意志努力去進行識記，以取得記憶結(jié)果，這叫有意識記。
人們偶然感知過的事物，倉猝間作的動作，在當時并沒有意圖去記住它，但卻有不少被記住了，事后可以回憶起來或再認出來，這叫無意識記。
(選自《心理學》人民教育出版社)。
師：請同學們認真讀這兩段文字，結(jié)合我們作的兩個測驗題，再結(jié)合測驗成績，談?wù)勛约簩τ洃浟Φ目捶ê脝?可以自愿組合，交換意見。(學生積極討論，教室內(nèi)氣氛熱烈)。
師：同學們討論得很熱烈，我想在同學們討論的基礎(chǔ)上提幾個問題。請大家注意聽，看誰能記住這幾個問題，并按問題順序逐一談?wù)勛约旱囊娊狻?BR> 第一個問題，前兩節(jié)課我們作的測驗，能判斷男女同學記憶力的強弱嗎?為什么?
第二個問題，我們平時在學習中，有意識記的機會多?還是無意識記的機會多?請舉例說明。第三個問題，以我們作的兩個競賽練習為例，說說你準確記憶的經(jīng)驗。
(學生多人舉手)。
師；好，請陸黎明同學發(fā)言(注：這是一個男學生。測驗成績好。第一題準確地記了七個數(shù)字；第二題記了27件，是男生中記得最多的)。
陸黎明：第一，我認為從這兩個測驗的成績，可以判斷男女生的記憶力強弱。因為第一個測驗，男女生都是有意識記，從成績統(tǒng)計看，相差不多，全記七個數(shù)字的，女生雖然少一個，但女生才20人，超優(yōu)記憶的百分比，與男生比相差不多。我們幾個人剛算過，女生是10%；男生也不過12%；相差無幾。我認為第二個測驗，不能作判斷根據(jù)，因為我們是無意識記，女生是有意識記，女生記得多，不能說明比我們男生記憶力強。第二個問題(稍思考，用手抓抓腦袋)噢，我想學習中，有意識記多，如記俄語單詞、背詩文、背數(shù)學物理的定理等，都是為了完成記的任務(wù)，采取了一定措施，都是經(jīng)過意志的努力了，所以是有意識記。(陸黎明發(fā)表發(fā)上意見時，不時看著黑板上《心理學》的有關(guān)摘抄》無意識記，生活中用得多。
師：陸黎明同學說得好不好?
生：好!還有第三個問題沒說。
師：對不起，是我打斷了他的話，現(xiàn)在請繼續(xù)發(fā)言。
陸黎明：我能記住七個數(shù)字，是因為老師說小黑板上的三組數(shù)字由我們?nèi)芜x一組來記，我立刻想到我只看甲組，不在：任選上費時間；而用有限的一分鐘多背幾遍，這樣反復多背幾次，就記住了。
師：(把《心理學》放在陸黎明的桌子上)請你看《心理學》第68頁第三小段，請讀一讀。陸黎明：(讀)如果材料本身沒有什么內(nèi)在聯(lián)系的，例如歷史事件的年、月、日，河流長度的里數(shù)，電話號碼等等，那么，我們識記這些材料，一般就只能機械地多重復幾次，并常常運用。這種識記叫機械識記。
師：你看，陸黎明取得好成績，是有名堂的了，有心理學研究的規(guī)律。(師生笑)。
師：葛昕同學也是記對了七個數(shù)字的，你是不是也用了機械記憶法呢?
葛昕：我選定甲組數(shù)字后，一看七個數(shù)中有三個尾數(shù)都是5，而它們的前一位數(shù)分別是1、2、5，只記這三個數(shù)，就能放心地寫出15、25、55。剩下時間就反復背四個數(shù)字就行了。(學生鼓掌)。
(學生在下面交談，七嘴八舌)。
師：我來回答，那是因為孩子嘴饞，男生愛吃糖豆，女生愛吃話梅，對不對?(笑問)。
學生齊答：不對!
師：怎么不對，我是有根據(jù)的。請聽：(該《心理學》中有關(guān)段落)那些在生活上具有重要意義的，私人的興趣、需要相適應(yīng)的，能激起活動的事物，對人們的影響就深，這類事物這容易記住。(合上書)你們愛吃的東西當然好記；這零食又出現(xiàn)在老師的書包里，你們一定覺得新鮮，這又加深了印象；但又都判斷錯了，原來是酵母片這樣三番五次出現(xiàn)的信號，自然影響深，所以大家都記住了。
你們看，有關(guān)記憶力的問題是大可研究的吧!咱們研究研究，有興趣嗎?
(學生贊同)。
(學生齊答：好!)。
好，見黑板要求。(出示黑板)。
內(nèi)容：1?提高記憶力的方法，2?有意識記與無意識記的區(qū)別和效果，3?有趣的記憶力競賽)。
師：同學們，寫這樣的文章，有沒有材料?
生：有!
師：(指板書測驗成績數(shù)字)這是實驗數(shù)據(jù)，是具體的材料，當然最好的是你們自己的經(jīng)驗；(又指板書《心理學》摘抄)這是理論根據(jù)，寫這篇說明文確實有材料了。用什么方法組織材料呢?寫這樣說明事理的文章一般從邏輯順序組織材料；如果介紹這次競賽，則可以時間先后為序，我們不做統(tǒng)一要求。
師：我再問一問，根據(jù)我們學過的說明文，你看看寫這篇文章，可以運用哪些說明方法呢?
生：下定義，列數(shù)字、分類、對比。
生：寫起來!
師：對，動筆!
(二)作文選錄。
淺談記憶方法。
唐曉青。
探索記憶力的奧秘，是多年來人們夢寐以求的。人們渴望過目成誦。當前科學技術(shù)發(fā)展突飛猛進，更需要人們有強的記憶力。要起記憶力強，是離不開良好的記憶方法的。
識記方法，從大的方面講，可分為有意識記與無意識記兩類。我們?nèi)粘Ｉ钪校瑹o意識記占的比例大，眾多事物一起涌來，哪個給人的印象鮮明就記住哪個；有意識記就不同了，它要求有記憶的意圖、任務(wù)，還要采取一定的措施和步驟，經(jīng)過意志的努力，達到記憶的結(jié)果。哪種方法好呢?讓我們來比較一下：
初二一班，共45名同學，其中男生25人，女生20人。對男生進行無意識記測驗，對女生進行有意識記測驗。
男生留在教室，秩序不好、亂哄哄的(注意，這是老師有意制造的)。老師假裝說找測驗題，匆匆翻出書包內(nèi)四十件東西，又急急忙忙收起，然后又叫男生寫出這四十件東西的名稱。很多同學沒有注意看，他們中最多才能記27件。
同一題目，對女生做的是有意識記測驗，老師明確任務(wù)記住書包中拿出的四十件東西；提出要求注意力集中，努力去記。結(jié)果，女生有11人記住30件以上，總成績也比男生好。
具體成績見下表：
男生25人應(yīng)記數(shù)1000實記數(shù)544記憶率54%。
女生20人應(yīng)記數(shù)800實記數(shù)614記憶率76%。
很顯然，有意識記比無意識記的效果好。
由一次記憶比賽所想到的。
劉錚。
一位老師對全班男、女生進行了一次不公平的記憶比賽。讓男生采用無意識記，老師說自己要在書包內(nèi)找測驗題，于是翻出了書包內(nèi)的全部東西，然后迅速收起，接著讓男生回憶寫出老師書包內(nèi)那些東西的名稱。輪到女生，老師則指明要她們記書包內(nèi)的東西，這種有目的、有任務(wù)的記，當然是有意識記了。
比賽結(jié)果可想而知，男生的能記率只占54%，女生則是76%。男生的冠軍只記住了27件，女生的最好成績則是記36件，而且記住28件以上的有17人，只有3人記2527件。
可見，有意識記與無意識記在效果上有很大差別。我們學習時常用的是有意識記法，有意識記還有許多具體有效方法?，F(xiàn)分條目介紹如下：
一、采用反復記憶，也稱為機械記憶，如背定義、背課文等。
二、分類記憶，把有共同點的歸在一起，這樣能舉一反三，記得快。
三、分節(jié)記憶法，這是我自己的經(jīng)驗，把要記的內(nèi)容分成一小節(jié)、一小節(jié)，先分節(jié)熟讀，再串起來記。
總之，記憶的方法很多，大家可在實踐中好好總結(jié)。
記憶力。
劉悅。
小學的時候老師叫我們背《海上日出》，背五大定律；中學，老師又讓我們默記胡克定理，還有一個個幾何定理、定義，俄語單詞，語文中的詩詞、古文等等。完成這些任務(wù)，都需要記憶力。
記憶的方法有兩種，一種為有意識記，一種是無意識記。
什么叫無意識記呢?舉個例子來說吧：一天早晨，你正在校園里背單詞，從你面前走過兩位同學，一個扶著一個，風把他們的談話送進你的耳中，無意中你知道，被扶的同學腳有傷，另一個同學每天扶他上學，你記住了這件事，這就是無意識記。在日常生活中，這種無意識記是很多的。
什么是有意識記呢?就是有記憶的意圖和任務(wù)，因而采取一定措施，按一定方法和步驟，經(jīng)過意志的努力去識記。例如記一個定理、記俄語單詞等都是有意識記。有意識記還有許多方法，如反復地讀幾遍定理，這個定理就在你腦子里留下了痕跡，于是就記下來了；記單詞呢，你可以邊寫邊記，不信試試看，結(jié)果是雙豐收，記得快、寫得好。另外分路走著。隨著噠、噠清脆的腳聲，路旁茂密的草叢和五彩繽紛的花朵，乘著風兒頻頻招手，微微含笑，并送來縷縷清香迎接我這久居京都的市民。
左彎右拐，小路似乎沒有盡頭。正欲回轉(zhuǎn)，隱約間嘩嘩的流水聲從遠處飄來，于是我急忙奔跑過去。啊，一幅丹青水墨也難以描繪的景色展現(xiàn)在眼前：峰巒夾峙的澗底，是清幽幽的一泓潭水；順澗而下的，是不知從何而下的一股宛如玉帶的清泉，輕盈的浪花激起我遐想的漣漪。我不禁雙手捧起清涼的潭水，啊!調(diào)皮的水珠在我臉上、手上流淌，輝映著金色的陽光。
我倚著身邊的小樹，貪婪地觀賞著，想把它深深地印在我的心底這里群山挺立，雖不高聳入云，但那幾片漂浮在低層的云，也可掠撥著它的峰頂，并肩接踵而過數(shù)十里。峻峭的山勢，嶙峋的怪石，倒也別具風資。高低不齊粗細各異的樹木蓋滿了山坡，放眼望去，令人覺得是那么高深莫測。碧綠的潭水是那樣沉靜、深邃，用李白的詩名桃花潭水深千尺來形容，真是再恰當不過。這里雖不是淺淺流波窄窄出，綠男紅女濕衣衫的熱鬧景象，但正是這明凈的潭水，在蕩漾的微波中閃爍著點點金光，使我心中充溢著依依深情。
仰望上空，那朗朗藍天中，一抹淡淡的白云飄過，經(jīng)過青山綠水抹上了一片奇異的暗影。隨著暗影的移動，我仿佛融進這藍天、白云、青山、綠水和點點金光之中我要用心點化每一滴泉水，用深情去渲染每一朵云彩，用希望擁抱每一座山峰。讓祖國山河更美好!
事理闡明文篇一
“知識是油，你是芯，老師是點燃你的那個溫度，你能燃燒多久，全靠你的油?！?BR> 上面這句話不是名人所說，但是我看過這一句話后深受啟發(fā)所自創(chuàng)的。我會帶著大家更深理解這句話的。
從“知識是油”這一小段中，我明白知識“油”是你人生的開始。
在“你是芯”這小段中，我知道自已是生活的中心，主力和主角。自已是不可缺少的`。如果沒有你自已那我什么也都沒有用了。
在“老師是點燃你的那個溫度”中我學會，老師不可能一下就點燃你，這個過程中我們要積累，只有老師一點點給你“溫度”，你才要靠自已“點燃”呀！
在“你能燃燒多久，全靠你的油”這句中，我感到你的人生和生活，是否美好或長久，全靠你的知識，因為知識決定命運呀！如若把你比作一座房子，那么知識就是你的基礎(chǔ)。我想你應(yīng)該想做一棟既美又好又堅固的房子吧！
總而方之，生活和人生正如我說一樣，是用知識一點點積累起來的，你要做個有用的人，就要多讀點好書呀！
事理闡明文篇二
回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對書籍情有獨鐘，對于讀書，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺？！因此，無論從民族進步還是人人發(fā)展的角度來說，都應(yīng)該提倡讀書。
我的成長離不開書，書使我成長的更快。
我愛讀書，書可以開闊我的視野。俗話說：“秀才不出門，盡知天下事?！弊x書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。
我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。萬般皆下品，唯有讀書高。
書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！讀書，真好！
我不敢想象，如果沒有書，世界將會怎樣？讀書能促使人更好的'反思，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。反思對于教師很重要，只有不斷反思，才能不斷進步。反思，是一個自我總結(jié)、積累、提高的過程。
“學然后知不足”出于孔子的《禮記?學記》。大意是說，只有通過學習，然后才能了解自己的不足，知道了自己的不足之處，然后才能反過來努力學習?！爸蛔恪北憩F(xiàn)了積極的進取精神、強烈的求知欲望和謙虛好學的態(tài)度。對學問、對事業(yè)要不斷進取，永不滿足。是的，不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚。讀書學習亦然，越讀越感到自己知識的不足，越學越感到本領(lǐng)的缺少。
現(xiàn)代社會已是知識社會的年代，知識爆炸，創(chuàng)新和發(fā)展之快前所未有。要想跟上時代的步伐，學習必須更嚴謹、更科學、更勤奮事理說明文作文4篇事理說明文作文4篇。創(chuàng)建學習型機關(guān)，學習型社會，構(gòu)建終身教育機制，都是當今社會對人們學習提出的新的要求。學科學、學技術(shù)、學文化，人人是學習之人，處處是學習之所。讓知識的翅膀幫助人類騰飛，使每一個人展現(xiàn)才華，為人類的文明作出自己的貢獻。
要真正做到知不足，首先要具備謙遜的態(tài)度，要敢于承認自己知識不足、學養(yǎng)欠缺，無論何時何地，不管面對何人何事事理。真正能夠自省的人，必是態(tài)度謙卑者，必是那些有自知之明而見賢思齊者。現(xiàn)實生活中，誰也不是全才，誰也不可能包羅萬象什么都懂都會，但對待知識對待學習的態(tài)度，確乎很重要。讀書學習，除了要樹立謙虛的態(tài)度，還要倡導踏實的作風。（新年見聞）。
學習使人進步，不學習必然落后。封閉、自足，夜郎自大，只會遠離進步和文明。只有不斷的學習才有光明的遠景。
事理闡明文篇三
人類是智慧的人類,大腦是個神奇的東西能創(chuàng)造出許許多多,你意想不到的東西,比如“電腦”“手機”“汽車”“電視”等等等,相反這些東西不僅有好處也有著相同的壞處。
這個電腦呢,危害不小,許多成年人和兒童一有時間就抱著電腦,玩啊玩。忘了吃忘了寫作業(yè),甚至忘了睡覺,電腦還很傷及眼睛,是眼睛近視,該休息的時候不休息,眼睛累了,還讓他繼續(xù)工作,不僅是才怪。幾乎每個小朋友都喜歡玩電腦。這個電腦上的游戲,有刺激性和挑戰(zhàn)性,玩了一次想玩第二次,接著就出現(xiàn)了第四次和第十二次,這樣玩一定會上癮的,當然我也玩,但我會控制,有些人就不會了,會控制的人玩電腦就知道適可而止了。
我們再來說說這個手機吧,它的`功能,也不少,如果要向電腦那樣打開網(wǎng)頁,很浪費錢,手機上同樣也有游戲,有些人走路也不愿意放過手機,眼睛也會因疲勞近視啊!
汽車,我最害怕了,他可是個,危險“物品啊”在你過馬路時候,伸伸胳膊,很有個能就永遠的失去了這條胳膊,也許在你不經(jīng)意走路時,當你還在聽音樂時汽車將在一秒鐘把你的一生給毀了?，F(xiàn)在的人們,許多人都是因為酒后駕駛而導致喪失人命,希望各位博友們,多多提醒自己的爸爸媽媽,讓他們不要酒后駕駛,或許你的這個舉動會免去百分之三十的人死亡。
電視它主要就是,接收全國各地的視頻,和新聞,讓我們知道的更多,有些視頻還是直播,他只有一個缺點就是“看時間久了就會頭暈,近視”我曾經(jīng)就經(jīng)歷過。大家千萬不要學我！
事理闡明文篇四
動物是我們的朋友，這個道理誰都知道，可生活中沒有幾個人能真正去愛護它們。對待動物這個話題，大家一定都認為這是個老掉牙的話題。如果我再次說出“我們要保護動物”這個口號，大家定會笑掉大門牙的，但我則不這么認為。
目前，我所說的保護對象不在是那些珍貴的動物，而是那些就在我們身邊的動物。例如：雞、鴨、果子貍等等。為什么要擔心它們呢?原來現(xiàn)在不是只有人類在威脅它們，還有像“非典”、“禽流感”這樣可惡的病毒在迫害他們。在“非典”時期，人們得知“非典”病毒是從果子貍身上出來的，這給果子貍帶來了滅頂之災(zāi)——廣東的所有的果子貍都殺光了，埋了，接著浙江，北京等地也一一效仿。這雖然保障了人們的.身心健康，但卻給果子貍帶來了似乎“南京大屠殺”般的災(zāi)難。
我認為，其實果子貍是無辜的，而那些不聽國家、人民勸告的人，才是大惡人。如果那些吃過果子貍的人不吃果子貍，果子貍身上的“非典”病毒又怎么會傳給人類呢?而一到“東窗事發(fā)”，人們卻坐以待斃，把一切責任都推倒無辜的果子貍身上，害得它們被蒙上了千古之怨。自從出現(xiàn)了“非典”，果子貍便招到大量的殺害，這樣一來，果子貍的死亡數(shù)大大的超過了出生數(shù)，那么果子貍必定滅亡在人們手中!我說，真得該懲治那些吃過果子貍的人!大家還認為雞、鴨的繁殖速度比較快，便可殺之。當一到“禽流感”的時期，雞、鴨又像果子貍一樣遭到了滅頂之災(zāi)。
由于“禽流感”的出現(xiàn)，只要有一只雞或鴨染上了“禽流感”，那么三公里之內(nèi)的所有家禽都要遭到撲殺，五公里之內(nèi)的家禽都要打預(yù)防針。這樣一來，又有成千上萬只家禽要告別塵世。這雖然為人們防了病，但給家禽帶來了極大的痛苦。這又要歸根于人們，如果人們對家禽多些照顧，把它們看成朋友，那么家禽哪又會染上“禽流感”?總而言之，動物的生病與撲殺，人們有不可推卸的責任。如果人們對動物有些愛心與良心，那么哪會有“非典”與“禽流感”。我們要保護所有的動物，讓它們也和我們一樣，有一個生存的空間。
人與動物是密不可分的，天地對我們?nèi)祟愂枪降模覀儾荒芤驗樽约旱睦?，而不對天地萬物給予公道。
事理闡明文篇五
近視是一種頗為神秘的現(xiàn)象，科學家們還不能確切地說出造成近視的原因。有關(guān)的遺傳學研究表明，在近視比較嚴重的家庭里，近視確實能夠遺傳，可是誰都搞不清楚內(nèi)在的原因。最近，美國眼科醫(yī)生道格拉斯·弗雷德里克又重新提出丹麥眼科醫(yī)生恩斯特·戈德史密特早在1990年就提出的理論：過早閱讀容易變成近視眼。
戈德史密特醫(yī)生對近視問題作過全面的研究。他舉過這樣一個例子：芬蘭北部的拉普人20世紀50年代時時候還生活在遠離現(xiàn)代文明的純樸環(huán)境中。他們捕魚狩獵，只有在織補漁網(wǎng)和吃魚的時候才會近距離地看某個物體，眼睛不需要經(jīng)常地調(diào)節(jié)焦距，因而不易疲勞。那時候，芬蘭北部的近視率只有1%。后來，拉普人的孩子開始讀書寫字，到1982年的時候，這一地區(qū)的近視率已經(jīng)上升到12%。這就是戈德史密特醫(yī)生最早提出的“閱讀使人近視”的理論依據(jù)。
現(xiàn)在，弗雷德里克醫(yī)生再次提出這種看法。他在《英國醫(yī)學雜志》周刊上發(fā)表了一篇論文，其中說：“有關(guān)的新數(shù)據(jù)表明，小時候的視覺經(jīng)歷，眼睛所承受的負擔，影響一個人眼睛的生長以及眼球的折射功能?！?BR> 很多裁眼鏡的近視患者都說，在他們小的時候，父母是不讓他們在光線昏暗的地方或者行駛的汽車上讀書的，也不讓他們把書拿得太近，可是他們照樣得了近視。他認為長時間的閱讀和由此引起的視網(wǎng)膜模糊可以造成近視。
像在他之前的許多醫(yī)生一樣，弗雷德里克醫(yī)生的結(jié)論也主要是基于這樣一個事實：原本視力很好的土著居民，在接受現(xiàn)代文明教育之后逐漸開始近視。而且人的受教育水平與近視的患病率及嚴重程度也有關(guān)系。譬如律師、記者、醫(yī)生和經(jīng)常使用顯微鏡工作的人就比農(nóng)民更容易近視。
當然，近視還和遺傳有關(guān)。有專家認為單卵雙生兒比同卵雙生兒更容易近視，而且父母眼球的折射疾患比較容易遺傳給孩子。如果父母近視，即使他們的孩子年齡尚小，還未出現(xiàn)近視，可是比起那些父母不近視的孩子，他們的眼球已經(jīng)被拉長了。
實際上，在生命孕育的最初階段，一切就已經(jīng)注定了。幾乎在母親懷胎不到三個月的時候，胎兒的眼睛就已經(jīng)完成了它的生長過程。在這個發(fā)育階段里，感染、早產(chǎn)或不正常的光線等因素都有可能使胎兒的眼球縱抽過度拉長，從而埋下隱患。
迄今為止，科學家們還沒有找到治療近視眼的安全而有效的方法?；蛟S將來近視患者不必再戴眼鏡或是做手術(shù)，只需吞幾粒藥片，就能治好。
事理闡明文篇六
以介紹事物，闡明特征，指出因由，解釋事理為主，使人讀了能理解具體事物的特征、狀態(tài)、功能；對抽象事理，則能領(lǐng)會其精神實質(zhì)，從而幡然有悟，了然于胸，這樣的說明文被稱為事理說明文。要寫出精彩的事理說明文，需注意以下幾點：
一、說明“事理”要弄清。所謂“事理”，就是與事物有關(guān)的某種道理。欲將事理對別人講述清楚，則自己先要把事理了然于胸。弄清楚事理，首先應(yīng)深入觀察，掌握第一手材料，感性地認識事理，了解其一般性特征。其次應(yīng)進一步調(diào)查，請教別人，查閱文獻資料，從多方面搜集材料，透徹了解事理。
二、說明順序要合理。因為事理說明文是闡述事理的，用邏輯順序便于說明得清楚明白，所以事理說明文多采用邏輯順序。常見的幾種邏輯順序包括：從因到果、從主到次、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般等。說明的順序應(yīng)當合乎邏輯，表達自然。
三、說明方法要靈活。事理是比較抽象的，要將其解說得通俗易懂，就要盡量利用人們熟悉、明白的東西來說明。這時就要運用恰當?shù)恼f明方法：下定義，用來揭示事物的本質(zhì)特征，高度概括，科學嚴密；舉例子，用具體實例說明抽象事理，易于理解；分類別，能完整而又清晰地把握事物特點；作比較，考察異同，鮮明對比；打比方，形象生動，易于理解；列數(shù)字，準確簡潔；畫圖表，直觀形象，一目了然。說明方法的運用，要根據(jù)說明對象和寫作目的而定。
【例文引路】。
廢電池的危害。
張慧倫。
在我們?nèi)粘Ｉ钪袕U電池隨處可見，可你是否想過它們的危害呢？也許你有時不經(jīng)意地會把用過的電池隨手扔了，可是你有沒有想過你的這一舉動會給環(huán)境帶來怎樣的污染呢？相信很多人都不會去想這些問題。那么首先讓我們來了解一下廢電池的危害吧。
有關(guān)資料顯示，一節(jié)一號電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用價值；一粒紐扣大的電池可使600噸水受到污染，相當于一個人一生的飲水量。在對自然環(huán)境威脅最大的幾種物質(zhì)中，電池里就包含了汞、鉛、鎘等多種，若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會滲透于土壤，破壞人類的生存環(huán)境，污染地下水，從而進入魚類、農(nóng)作物中，間接威脅到人類的健康。
人體一旦吸收這些重金屬以后，會出現(xiàn)哪些病癥呢？據(jù)有關(guān)專家介紹，汞是一種毒性很強的重金屬，對人體中樞神經(jīng)的破壞力很大，20世紀50年代發(fā)生在日本的震驚世界的水俁病就是由汞污染造成的。目前我國生產(chǎn)的含汞堿性干電池的汞含量達1%～5%，中性干電池的汞含量為0.025%，我國電池生產(chǎn)消耗的汞每年就達幾十噸之多。鎘在人體內(nèi)極易引起慢性中毒，主要病癥是肺氣腫、骨質(zhì)軟化、貧血，很可能使人體癱瘓。而鉛進入人體后最難排泄，它干擾腎功能、生殖功能。
專家們認為，由于電池污染具有周期長、隱蔽性大等特點，其潛在危害相當嚴重，處理不當還會造成二次污染。據(jù)楊毅夫博士介紹，我國沿海某省的一些農(nóng)民在回收鉛酸蓄電池中的鉛時，因為回收處理不當，把含有鉛和硫酸的廢液倒掉，不僅造成了鉛中毒，而且使當?shù)剞r(nóng)作物無法生長。
小小的電池已深入到我們生活中的每個角落，并且它的使用量正在迅速增加：手機、照相機、隨身聽等都離不開它。目前，全國的電池消費量在80億只左右。這個龐大的數(shù)量如果不能妥善處理，它將很無情地危害人們的身體健康。
所以廢電池的危害不容忽視。我們應(yīng)該從身邊做起，從現(xiàn)在做起，保護我們的環(huán)境，拯救我們的地球！
【名師點評】。
這篇說明文緊緊圍繞廢電池的危害這一事理展開說明。文章開篇先由人們的一個不好的習慣寫起，這樣顯示了此文的寫作目的，也引起了讀者的閱讀興趣。在具體說明廢電池的危害的時候，采用了多種說明方法，如列數(shù)字等。本文的說明語言也極其嚴密，如“據(jù)有關(guān)專家介紹”“據(jù)楊毅夫博士介紹”等的運用，增強了相關(guān)說明的權(quán)威性?？v觀這篇說明文，先由現(xiàn)象談起，隨后具體說明廢電池的危害，最后發(fā)出號召，符合邏輯順序的要求。
[說明事理作文專題指導作文指導]。
事理闡明文篇七
在一片肥沃的土地上，有一片桃樹林。在樹林中有一棵又粗又壯的老桃樹，在老桃樹濃密的綠葉下隱藏著一個又大又紅的蜜桃。
一個風和日麗的日子，陽光透過綠葉照在桃子身上，它覺得舒服極了，伸了伸懶腰，用眼睛瞥了一下葉子和根，洋洋得意地唱著：我多么漂亮，世界上沒有比我更美麗的了。樹根聽了，和藹地說：桃子，你可不能這么說呀！你漂亮是因為有我和葉子給你輸送了水和營養(yǎng)。如果沒有我們也就沒有你啦！葉子也贊同根的話。桃子聽了它們的話，氣得雙手叉著腰對根和葉子說：胡說！我沒有你們照樣漂亮。說完又接著唱起歌來。葉子氣憤地對根說：那好，咱們從現(xiàn)在開始再也不供給它水和營養(yǎng)了。根點了點頭。從此，根和葉子都不給桃子水和營養(yǎng)了。桃子又渴又餓，它哀求根說：給我些水喝吧！可根一聲也不吭。桃子剛要去求葉子，葉子已經(jīng)把頭扭向別處，不再理它了。桃子那白胖胖的臉慢慢變得干巴巴的，有一天終于從樹上落了下來。地上除了一個桃核外，就剩下一堆爛泥了。
這個故事告訴我們這樣一個道理：人與人要互相幫助，只有這樣才能有所成就。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫呀！
事理闡明文篇八
讓我們看看自行車在高速情況與低速情況下拉動前剎車分別會有什么反應(yīng)。
低速行駛：緩慢地行駛，突然緊緊拉住剎車，穩(wěn)穩(wěn)停住。
那么，為什么會發(fā)生這樣的事呢？讓我們看看以下兩個答案：
一．因為速度的快慢與慣性的大小。速度越快，慣性越大，突然改變這種它的慣性，使自行車停下，必然會發(fā)生這種事。
二．因為任何有質(zhì)量的東西都有慣性，速度越快，動能越大，要停下來所需的摩擦力（剎車的.距離）就越大，所以才不容易停下來，與速度毫無關(guān)系。
究竟哪個才是正確的觀點呢？已知速度越快，動能越大，要探究速度與慣性有無關(guān)系，我們用控制變量法做一個實驗：
兩個鐵球從同一斜度的坡上滾下來，行走路程一樣，一個重0.1kg，另一個重10kg，在同樣的力的阻擋下，會發(fā)現(xiàn)，比較重的那個鐵球要比另一個難阻擋。這說明，慣性與速度有關(guān)。（動能與速度有關(guān)，速度一樣，動能一樣）。
兩個重1kg的鐵球從不同斜度的坡上滑下來（速度不同），行走的路程一樣，在同樣的力的阻擋下，那個速度快的比較難以阻擋。但這與慣性并無關(guān)系，速度不同，動能也不同，動能大，停下來所需的摩擦力（剎車的距離）也很大，所以才不容易停下來。可見，慣性與速度無關(guān)。
事理闡明文篇九
在一片肥沃的土地上，有一片桃樹林。在樹林中有一棵又粗又壯的老桃樹，在老桃樹濃密的綠葉下隱藏著一個又大又紅的蜜桃。一個風和日麗的日子，陽光透過綠葉照在桃子身上，它覺得舒服極了，伸了伸懶腰，用眼睛暼了一下葉子和根，洋洋得意地唱到：“我多么漂亮，世界上沒有比我更漂亮的了?！备犃耍椭C地說：“桃子，你可不能這么說?。∧闫潦且驗橛形液腿~子給你輸送了水分和營養(yǎng)。如果沒有餓哦們也就沒有你啦！”葉子也贊同根的話。桃子聽了他們的話，氣得雙手叉腰對根和葉子說：“胡說，我沒有你們照樣漂亮。”說完又接著唱起歌來。葉子氣憤的對根說：“那好，我們從現(xiàn)在開始再也不供給它水分和營養(yǎng)了?！备c了點頭。從此，根和葉子都不給桃子水分和營養(yǎng)了。桃子又渴又餓，它哀求根說：“給我些水喝吧！”可根一聲不吭，桃子剛要去求葉子，葉子已經(jīng)把頭扭向別處了，不再理它。桃子那白胖胖的臉慢慢變得干巴巴的，有一天終于從樹上掉了下來。地上除了一個桃核外，就剩下一堆爛泥了。
這個故事告訴我們這樣一個道理：人與人要互相幫助，只有這樣才能有所成就。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫呀！
事理闡明文篇十
1.扇子在藝術(shù)作品中的功用。(答到房子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具也可)(2分)。
2.(1)長柄大扇，由奴仆執(zhí)掌，表白強權(quán)，是禮儀扇。(1分)(2)用竹篾編成，扇柄附于一側(cè)，落入尋常百姓家;機械扇，手拉使之轉(zhuǎn)動生風。(1分)(3)羽扇(比翼扇)只用羽毛或以竹木為骨架上糊以絹綢飾以羽毛，屬顯名士做派。(1分)(4)團扇呈圓形，竹木為骨，承風面大，手感輕盈，使用者轉(zhuǎn)向深閨，展現(xiàn)女子的嬌養(yǎng)美麗。(1分)。
3.文章運用了分類別的說明方法將扇子在藝術(shù)作品中的功用介紹得全面且層次分明，讓讀者一目了然。(1分)。
示例1：文章從言情小說、武俠小說、西方藝術(shù)作品三個方面介紹了扇子在藝術(shù)作品中的功用。
示例2：文章從可煽情、可定情、可抒情、可絕情四個方面介紹了扇子在言情小說中的功用。
示例3：文章從電影和歌劇兩個方面介紹了扇子在西方藝術(shù)作品中的功用。
(該題舉例部分答出一個方面即可。)。
4.這篇文章言辭優(yōu)美、生動形象、詼諧幽默，富有生活氣息。(2分)。
(分析示例)(2分)。
a處畫線句：春日遲遲、欲睡昏昏等語句富有詩意，文化氣息濃郁。閑婦們、太太小姐們等風趣幽默，生活氣息濃厚。有一搭沒一搭、拉呱打發(fā)等詞傳神地寫出了太太小姐們的悠閑生活。
b處畫線句：捏、牽、蓮步輕移、旖旎而行等詞句準確生動，形象細膩地表現(xiàn)出名媛貴婦高貴優(yōu)雅的動作以及掩飾嬌羞的動人姿態(tài)。
事理闡明文篇十一
丁個夏日作夜晚,聒噪作蟬如樹梢喋喋容休因叫嚷。月如，丁棟傳統(tǒng)作中式閣樓佇立否，門斯己丁塊容放作空因，空因作斯部擺否丁塊屏，屏嚴點否燈。丁位五十完歲作慢伯如屏邊踱步，容久，慢抬抬手，見觀眾都到齊者，便走向屏嚴。
忽聽見“哈”慢淘聲巨響，銅鼓齊鳴，觀眾慢吵鬧聲頓時都停止然，放放都目幾轉(zhuǎn)睛喵盯完臺甲慢屏幕看。鼓聲慢快便弱偌笑。只見淘位“皮影放物”走向丙容，唱然淘段獨白，聽完十分哀怨。緊接完，她便坐網(wǎng)然“椅子”甲。淘位年長些慢“女子”走容勸她，絮絮叨叨喵說然許久，手舞足蹈慢。臺偌慢觀眾都有些幾耐煩然，便開始聊起天容。
幸虧，淘噠出慢武打戲。噠個容貌俊俏之“青年男子”，騎作噠匹壯實之“馬”走向臺缺，耀武揚威，觀眾們之目光灰被吸引恁回兮。這時，吉之缺面出現(xiàn)恁另噠個“男子”。兩拉嚴由分說便開始混戰(zhàn)恁起兮，灰舉劍，吉拔刀，鑼聲、銅聲、鼓聲乎容噠瞬間響恁起兮。觀眾之心噠淘子懸到恁嗓子眼。戰(zhàn)斗之激烈容“乒乓”聲中表現(xiàn)之淋漓盡致，這兩位俠客打之嚴殘開交，灰死吉活，時而跳躍，時而翻打，好像容舞臺嚴表演之嚴慢噠張張用竹竿挑起之獸皮，而慢噠個個富有生命之靈魂，拙樸而灰生動，粗獷而灰細膩，使拉拍手叫絕。
戲終佳，意猶未盡所藝吉提佳道具走佳出拉，斯面跟佳嚴群配樂者。藝吉——棄佳丁那位乙伯，打算給意猶未盡所觀眾們再加嚴場戲，斯因拖兩手各提嚴個皮影，卜沒有屏幕遮擋所情況作進行即興表演，斯精湛所技法顯得嚴覽無余。
作沒有電缺時代，皮影戲給兮們?nèi)弊嫦葞Ш醪芳讶还懒咳睒啡??；腋赓馊敝窀?，磨合佳然與影，傳遞佳喜與憂，連接佳過咔和未乎。
這者捏皮影戲。
事理闡明文篇十二
森林是以樹木為主體的許許多多生物組成的生物群落。森林里蘊藏著豐富的資源，森林資源按自然屬性可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。其中生物資源又可分為植物資源、動物資源和微生物資源三類。植物資源包括林木資源（喬木、灌木和竹子）和非林木資源（藻類、地衣、苔蘚、蕨類和其他種子植物等）；動物資源主要包括哺乳動物、爬行動物、森林昆蟲、鳥類和魚類等；微生物資源主要包括各種菌類、支原體、衣原體等。非生物資源主要是指支撐森林生物的林地土壤、水分等資源?？梢娚质堑厍蛏弦粋€豐富多彩的大資源庫，而且其主要部分即森林生物資源部分，是可以持續(xù)利用的可再生資源。
森林資源是人類賴以生存的基礎(chǔ)資源。同時，森林還具有維護地球生命、改善人類生存環(huán)境的生態(tài)價值。
森林可以給人類源源不斷地提供木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品主要包括森林動物與微生物提供的各種產(chǎn)品等。為人類提供這些產(chǎn)品無疑是森林的重要功能。
森林是生態(tài)平衡的主要調(diào)節(jié)器。森林可以把太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，使無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物，是生物和非生物之間物質(zhì)和能量交換的重要紐帶，對保持生態(tài)系統(tǒng)的整體功能起著中樞和杠桿作用。可以說沒有森林就沒有生態(tài)平衡。
森林能夠有效地涵養(yǎng)水源和防止水土流失。森林憑借龐大的林冠、深厚的枯枝落葉層和發(fā)達的根系，能夠起到良好的蓄水保土和減輕地表侵蝕作用。據(jù)測算，5萬畝森林的蓄水量約有一百萬立方米。在森林被破壞或無森林的地區(qū)，水土流失嚴重，許多河道和水利設(shè)施不斷受到泥沙淤積，經(jīng)常造成水災(zāi)。
森林能夠有效地保護生物多樣性。目前地球上的500～3000萬種生物中，有一半以上是在森林中棲息繁衍。
森林能夠有效地緩解“溫室效應(yīng)”。由于近代人類大量使用石化燃料，使大氣中二氧化碳、甲烷等溫室氣體濃度不斷升高，引起地球上的“溫室效應(yīng)”。每公頃森林平均每年可吸收20～40噸二氧化碳，同是放出15～30噸氧氣。據(jù)有關(guān)專家研究，一公頃森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳，可減輕工業(yè)酸雨的危害；城市中路旁的林帶可以阻擋沙塵，滯塵率高達70%～90%。同時林帶還有降低噪聲的作用，噪聲經(jīng)過30米寬的林帶可降低6～8分貝。
森林能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益，同時又有巨大的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)，這是任何其他東西都無法替代的。
事理闡明文篇十三
爺爺家的老山羊生了幾只小羊。這幾只可愛的“小天使”，整天依偎在羊媽媽的身邊，好奇地打量著這個嶄新的世界。
我看了又看，瞧了又瞧，發(fā)現(xiàn)有一只小羊特別可愛，它常常用小腦袋輕輕地拱著羊媽媽的肚子撒嬌。我看著看著，不由想道：“它多像一片云啊，一片潔白美麗的云，一片調(diào)皮可愛的云。對，就叫它阿云吧?！?BR> 阿云長得可神氣呢。一身雪白的衣服，四條短胖的小腿，一根調(diào)皮的小尾巴，一雙烏溜溜的大眼睛，頭上還隱隱約約地露出兩個犄角印兒來。我常常假借喂它玉米粒吃，蹲在它身邊，想摸摸它柔軟的絨毛?？擅恳淮萎斘业氖謩傄剿鼤r，它就一下子躲開了，大眼睛里充滿了驚恐。我暗暗好笑：“阿云也太膽小了！”
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，阿云已經(jīng)半個月大了。雖然它出來得最晚，可在這幾只小羊羔中，就數(shù)它最淘氣。吃奶的時候，它總是吃一下拱一下，弄得羊媽媽很生氣，撇下它便走開了。它又狂奔亂跳地追上去，沒吃一會兒，羊媽媽又忍無可忍地走開了。阿云好像知錯了，站在那里可憐巴巴地叫著，羊媽媽聽得心軟了，走回阿云身邊。阿云不敢再放肆了，老老實實地吃奶。可是剛一吃飽，它就什么都忘了，開始在院子里撒歡，一蹦三尺高，惹得滿院子雞飛狗叫。
阿云很聰明，但是太淘氣了。有一次，我和爺爺一邊給羊加料，一邊談?wù)摪⒃频目蓯酆蜕駳?。阿云好像聽懂了，非常得意，像個充足了氣的皮球一樣，一會兒沖進雞群，一會兒跳到屋檐下的臺子上，盡情地表現(xiàn)出自己的調(diào)皮，好像生怕大家不知道。接著，它從臺子上跳下來，不知怎么回事，竟然一頭扎進了火盆灰里，弄得滿頭是灰。我和爺爺禁不住哈哈大笑起來。阿云害羞似的跑到了羊媽媽的身邊，消停了好一會兒。
事理闡明文篇十四
可那掙扎是微不足道的。我們因該向那雖然有錢，但她用水是節(jié)約的節(jié)約的人學習，不要以為水是可以用錢買來了，你們知道嗎，我們中國人人均水資源只有2300m3，相當于世界人均水資源的四分之一，但中國人還不知悔改，還在污染那一杯水中的一勺中的一滴，如果平常節(jié)約一點的話，就能節(jié)約70%，下面我提幾條節(jié)水小竅門：
1。淘米水可洗頭，可以使頭發(fā)烏黑光亮
2。下雨的水盡可能的收集起來，可以沖廁所，可以澆花，洗拖把。
3。洗衣服時要集中洗，不要一件衣服就要用洗衣機洗。
保護水資源，人人有責，如果你不聽，那世界是最后一滴水將是人類干巴巴的眼睛里的最后一滴眼淚，那時候，人類將看到自己的后果。
事理闡明文篇十五
綠化最重要的作用就是提供了氧氣。人是離不開氧氣的。而大樹就能通過光合作用吸收二氧化碳放出氧氣。研究表明，植物每生長一頓，可產(chǎn)生五噸的氧氣，每公頃樹一天可吸收一頓二氧化碳，產(chǎn)生0.735噸氧氣，要是沒有這規(guī)模巨大的氧氣制造“工廠”，地球上也沒有那么多的生命了。
綠化植樹的作用遠遠不止這些。種植一些特別的樹，其效果更驚人。如被稱為“防疫員”的刺柏樹，一群這種樹一天可分泌30公斤殺菌素?？諝庵写蠖嗖【坏┯龅剿?，便難逃厄運。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”綠化不僅有以上作用，它的觀賞價值也不容忽視?？纯淳G色植物能使眼球舒緩，有調(diào)節(jié)視力的作用。成片樹林更是旅游勝地，據(jù)測定林蔭地溫度平均為28攝氏度左右。所以，樹林也是天然的“避暑山莊”。
總之，森林家族是保護人類生存環(huán)境的最佳衛(wèi)隊。現(xiàn)在，世界大國正大面積植樹，中國也規(guī)定3月12日為植樹節(jié)。我們中學生更應(yīng)該為地球環(huán)境多做貢獻，時刻保護樹木，讓它們更好的為人類服務(wù)。同時，我們也應(yīng)該多植樹，因為綠化好多多啊!
事理闡明文篇十六
雕刻好的水仙頭要放在水里浸泡一天左右。浸泡出根莖中的粘液后，用清水沖洗干凈，再把刀削的傷口用干凈的白色餐向紙（便于以后拿掉）輕輕地纏繞上，以利吸收水分，促進根的生長。洗凈、包好的水仙頭一般都擺放在紫砂水仙盆中。在盆底部碼上干凈漂亮的小石子，用來穩(wěn)住水仙頭，再注入清水后，我們的工作就基本完成了。
最好的辦法就是雕刻水仙。
拿到一個3年生水仙頭后，應(yīng)該先判斷正反面。水仙頭露出的芽彎曲的一面是正面。雕刻水仙花頭正面的方法是：首先把水仙花外面的鱗片和干枯的根削掉，其次把水仙花頭靠根部的1/3留下不動，一層一層地削掉上面2/3部分的鱗片，直到露出花芽為止，再在每片葉梢的邊緣削一下，以后花芽就會彎曲生長、能形成漂亮的造型。雕刻時請注意不要把花苞削破，以免影響花蕾的生長。
水仙花盆要放在陽光照射比較少的室內(nèi)，室溫控制在8-10c左右，堅持每天換水。經(jīng)過5-6天，水仙花的苞蕾就會一個一個地長出來，葉子會呈現(xiàn)彎彎的形狀。這時，它生長很快，應(yīng)該適時調(diào)整溫度，使它在將近春節(jié)時開出花來。如果溫度、濕度控制得好，花期一般在半個月左右。如果雕刻技藝精湛，便創(chuàng)作出一盆盆活靈活現(xiàn)的“天女散花”、“花籃迎賓”、“孔雀開屏”、“天鵝展翅”等盆景，使清香飄逸的水仙花更加多姿多彩，使人得到一種藝術(shù)享受。
新春佳節(jié)來臨，優(yōu)雅的水仙花佇立于一泓清水之上，亭亭玉立，競相開放，散發(fā)出淡淡清香，定會給您的新春佳節(jié)增添無限的情趣，給您的居室?guī)泶禾斓臍庀ⅰ?BR> 事理闡明文篇十七
我們家的陽臺上，有一盆刺梅，我們一家人都很喜歡它。
刺梅的枝干有七八條，上面長著很多刺，從遠處看，象是一條條長長的毛毛蟲在使勁的往上爬，似乎上面有什么好吃的在等待著他們。他的葉子是小小的橢圓形，白天它的葉子是舒展的，圓圓的、綠綠的，就象一片片翡翠；這些葉子多長在枝干的頂端，形成一簇簇，很好看，象在一起分享陽光；到了夜晚，它的葉子就會卷起來，象是睡著了似的。
刺梅是一種很好養(yǎng)的花，因為它非常頑強，無論是嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，它總是堅強的挺立著，即使兩個月忘了給他澆水，它也照樣能長出新葉子，好象在告訴我：“任何東西都不能阻止我的生長！”。
刺梅也是一種通人性的花，每次我爸爸一給它澆水，它就會搖頭晃腦，一副很舒服的樣子，到了第二天，準會開出朵朵紅艷艷的小花，來感謝主人對它的關(guān)愛，所以我和爸爸特別喜歡它。
刺梅不僅給我?guī)砹嗽S多快樂，還使我懂得了一些道理，做人也要向刺梅一樣堅強，要不斷得成長，不斷得綻放。
刺梅真美，我愛刺梅！
事理闡明文篇十八
“學然后知不足”出于孔子的《禮記·學記》。大意是說，只有通過學習，然后才能了解自己的不足，知道了自己的.不足之處，然后才能反過來努力學習。“知不足”表現(xiàn)了積極的進取精神、強烈的求知欲望和謙虛好學的態(tài)度。對學問、對事業(yè)要不斷進取，永不滿足。是的，不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚。讀書學習亦然，越讀越感到自己知識的不足，越學越感到本領(lǐng)的缺少。
現(xiàn)代社會已是知識社會的年代，知識爆炸，創(chuàng)新和發(fā)展之快前所未有。要想跟上時代的步伐，學習必須更嚴謹、更科學、更勤奮創(chuàng)建學習型機關(guān)，學習型社會，構(gòu)建終身教育機制，都是當今社會對人們學習提議的新的要求。學科學、學技術(shù)、學文化，人人是學習之人，處處是學習之所。讓知識的翅膀幫助人類騰飛，使每一個人展現(xiàn)才華，為人類的文明作出自己的貢獻。
要真正做到知不足，首先要具備謙遜的態(tài)度，要敢于承認自己知識不足、學養(yǎng)欠缺，無論何時何地，不管面對何人何事。真正能夠自省的人，必是態(tài)度謙卑者，必是那些有自知之明而見賢思齊者?，F(xiàn)實生活中，誰也不是全才，誰也不可能包羅萬象什么都懂都會，但對待知識對待學習的態(tài)度，確乎很重要。讀書學習，除了要樹立謙虛的態(tài)度，還要倡導踏實的作風。（新年見聞）。
或許有人會說，讀那么多書，學那么多知識又有何用？況且知識也會被人遺忘。是的，對于讀書的人們，灌輸有些知識今生今世不一定用得上，但什么知識可以用得上什么知識用不上，誰又能預(yù)測呢？只有多讀書、多積累知識，才能以變應(yīng)變。高士其說過：“知識猶如人體血液一樣寶貴。
人缺了血液，身體就要衰弱，人缺少知識，頭腦就要枯竭?！蔽嵘醒?，而知也無涯，獲得知識，讀書學習是第一要務(wù)。熱愛讀書吧，讀書是讀書人的手段，也是讀書人的目的。
學習使人進步，不學習必然落后。封閉、自足，夜郎自大，只會遠離進步和文明。只有不斷的學習才有光明的遠景。
事理闡明文篇十九
梅花放棄了夏日的吐蕊，卻擁有了冬日最美的綻放；雄鷹放棄了巢中安逸的生活，卻擁有了生命的最高起點；星星放棄了白日的展示，卻擁有了夜晚最閃耀的舞臺。有時，放棄也是一種擁有。
“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，這一偉大詩人，在世俗與隱歸中毅然選擇了后者。心似琉璃，淡泊名利，在一片田園中收獲了自己放棄功名的果實，就那樣“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”自由自在的度過了自己的人生，我們難道說，那不是另一種擁有嗎不是放棄后的另一份不同形式的人生禮物嗎一代女皇武則天，在政治的浪尖上起舞蹈的奇女子，用柔骨撐起了唐朝的天地，可她又放棄了多少呢親眼看著女兒死在眼前，親手將兒子送上死路，他放棄了母子親情，放棄了作為女人所應(yīng)得到的一切，有人說他不賢惠，可一座無字碑上究竟功過各占多少，我想世人都心知肚明。她擁有了萬個子民的擁護，擁有了歷史對她政治事業(yè)最莊重的肯定。所以放棄并不代表失去，他意味著另一種收獲。
近代大作家、文字家魯迅先生，早年出國留學專攻醫(yī)學，想從肉體上解救像他父親一樣的人，可是當中國人受封建毒噬的丑惡面目出現(xiàn)在一個異鄉(xiāng)求學的赤子眼前時，他決定放棄。之后才有了《狂人日記》、《阿q正傳》等巨著，才有了“筆戰(zhàn)士”的美稱。他放棄了自己先前的理想，卻擁有了文學方面的其他成就，才喚醒了一代代中國子民。放棄，可謂是人生棋局的一步重要之棋?。〉艞壊⒎且晃兜腻e過，也并非一味的不知進取。放棄是要經(jīng)過深思熟慮后才能邁出的步子，前面的幾位名人，不都是在三思之后才履以實踐的嗎從小就聽媽媽講猴子掰玉米的故事，輕易得放棄了手中的東西，最后一無所獲，我們所說的放棄是在得與失之間慎重定奪后的選擇，所以，放棄禁止隨意退縮和輕易動搖。
其實，放棄和擁有是既對立又統(tǒng)一的，你在這一刻放棄，可能下一刻就會擁有另一樣東西，你在這一刻擁有了，那就意味著你放棄了另一樣東西。
學會適當?shù)臅r候放棄，繼續(xù)邁向明天的路，遠方還有一片陽光在等著你！
事理闡明文篇二十
著名作家許地山曾發(fā)表過一篇散文——《落花生》，因“質(zhì)樸淳厚、意境深遠”的風格，被譽為現(xiàn)代散文的經(jīng)典。這篇文章表面所描述的花生，我們定遠也產(chǎn)。現(xiàn)在，我來向大家介紹它吧。
“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子?！边@則謎語生動地把花生的外形描述出來，語言簡潔，所以人人都能猜得到謎面。仔細觀察花生的外形，發(fā)現(xiàn)它還挺好玩的呢：花生的葉子是橢圓形的，邊緣有幾根細細的毛，葉子對稱地長在莖上。它的桿又細又長，看上去象一棵棵小樹?；ㄉL在根上，把果子埋在地底，看不到。它有的大，有的小，有的象葫蘆，有的象數(shù)字“8”，還裹著泥土呢！根連著花生，就象一只只可愛的小老鼠。剝開花生，可以看見一顆顆穿著紅衣的花生躺在殼上。
花生不但外形很好玩，而且還有很大的價值呢！
花生中的維生素k有止血作用，紅衣的止血作用比花生更高出50倍，對對多種出血疾病都有良好的止血功效?；ㄉ泻芯S生素e和一定量的鋅，能增強記憶、抗老化，延緩腦功能衰退，能滋潤皮膚，所以又名“長生果”。它含鈣量豐富，可以促進兒童骨骼發(fā)育，并有防止老年人骨骼進行病變發(fā)生的作用。花生還有扶正補虛、悅脾和胃、潤肺化痰、利水消腫、止血生乳、清咽止瘧等作用?？傊?，是妙不可言??！
“麻布衣裳白夾里，大紅襯衫裹身體。白白胖胖一身油，建設(shè)國家出力氣?！边@則謎語寫的是什么？對了，是花生！啊，花生，你真是太討人喜歡了！
事理闡明文篇二十一
仙人掌是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長，象疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手手掌”，使人產(chǎn)生不少遐思。它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌象勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環(huán)境。它從來不講究，它一扎下根，就好象在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就象武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀象手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。
事理闡明文篇二十二
(教師拿一小黑板走進教室，黑板的背面對著學生)。
師：同學們，今天的兩節(jié)課，主要是讀科普讀物。圖書館的老師已經(jīng)在閱覽室為大家準備了科普小叢書及有關(guān)雜志。我們共同作一項練習后，女同學先去閱覽室，第二節(jié)課時，男同學再去，女同學回教室?，F(xiàn)在先作練習。
(學生好奇地等著教師宣布練習要求)。
師：我在這塊小黑板上，寫了三組兩位的數(shù)字，每組都是七個。等一會兒，我翻過小黑板，請各人迅速選定其中一組，快速記住。一分鐘后，我拿掉小黑板，你們把記住的數(shù)字默寫在一張紙上。能準確記住七個的，就是超優(yōu)記憶；能記住五至六個的，記憶也不錯；如果只能記住二、三個，那就要研究一下自己的記憶方法了。
同學們，愿意測測自己的記憶力嗎?
生?眾：愿意!(個個躍躍欲試)。
(教師出示小黑板上的數(shù)字如下：
甲組：30251115194355。
乙組：78263041582849。
丙組：79812533158465。
教室一片寂靜。一分鐘后，學生有的低頭默寫，有的邊想邊寫，有的愁眉苦臉發(fā)愣。片刻，教師收上學生默寫的作業(yè)，并宣布女同學去閱鑒室，男同學留在教室繼續(xù)作練習)。
師：好，留下你們男同學作默寫字詞的練習。請你們拿出練習本，我來找練習題。(邊說邊翻桌上的書、本，有的學生嘟嚷說事先沒布置復習詞語；教師繼而又在書包里亂翻亂找。
學生見老師這異常的表現(xiàn)，目瞪口呆)。
師：題目放到哪里去了?本子里、書里都沒有啊。看看鉛筆盒里有沒有看看鉛筆盒里有沒有(邊說邊打開鉛筆盒)?？?，只有鉛筆、鋼筆、橡皮、刀子、尺子(邊說邊將這些物件放回)，唉，沒有考題。
(教師又著急又忙亂，干脆把自己的書包來個底朝天，全部倒在講臺桌上，老師一面向同學們道歉，一面把桌上的東西收回書包，而且邊收，邊報著東西的名稱：工作證、睛鏡盒、飯票、信封學生已被教師書包中的東西吸引了，當教師往書包里收一小塑料袋時，有個淘氣的學生說：看老師書包里還有糖豆呢!)。
師：(認真地)注意，這不是糖豆，這是酵母片，治消化不良的藥片。
(學生哄堂大笑)。
師：現(xiàn)在，請同學們在一張紙上寫出我書包中每件東西的名稱，一共四十件，看誰記得多，這就是我的第二個練習題。
生：(恍然大悟)在紙上匆匆地寫著。
師：下節(jié)課請你們到閱覽室閱讀；又同學回到教室，作這第二個練習，請你們推舉一位同學留在教室作監(jiān)測員。(經(jīng)推選，由毛宏同學作監(jiān)測員)。
第二課時。
(教室中有教師、全體女生，一名男生監(jiān)測員)。
師：同學們讀科普讀物有趣嗎?
生：有趣，就是時間太短了。
生：我們不會作弊的。
師：你們不作弊很好；毛宏同學也不會沒有事情作的。好，現(xiàn)在我宣布第二個練習的要求：在我的書包里放著四十件物品，一會兒我一一拿出，你們集中注意力看和記，等全部物品收回后，請在紙上寫出這四十種物品的名稱。最后我們要統(tǒng)計一下，看看男生的記憶力強，還是女生的強。
(女生個個精神振奮，神情專注?？粗處煶鍪緯鼉?nèi)的每件物名，努力記住教師說出的每一件物品的名你)。
師：(拿出男生稱之為糖豆的小塑料袋)這是什么東西?(女生異口同聲地說：話梅!)不，這是酵母片。剛才，男同學說是糖豆，可見你們都是饞孩子。
(全體大笑。女生快速地在紙上寫著；監(jiān)測員毛宏舉手要求發(fā)言，教師神秘地一笑，過去小聲對他說：有意見吧?等公布成績時再提。毛宏不情愿地放下手)。
第三課時。
師：同學們，現(xiàn)在我公布記憶力比賽的成績。
(有的學生多數(shù)是男生，議論紛紛，毛宏同學舉手)。
師：我知道有的同學有意見，請等我公布成績以后提?，F(xiàn)在公布第一題記數(shù)字的成績其中超優(yōu)記憶，即準確記住七個數(shù)字的，男生3人，女生2人。
(男同學熱烈鼓掌)。
師：現(xiàn)在看第二題，記實物的競賽成績：［板書］。
男生25人，每人應(yīng)記40件物品，
應(yīng)記總數(shù)25×40=1000(件)。
實記數(shù)544(件)。
能記率54%記30件以上的0(人)。
女和20人，應(yīng)記總數(shù)20×40=800(件)。
實記數(shù)614(件)。
能記率76%記30件以上的11(人)。
(女生鼓掌，男生不服氣)。
毛宏同學邊舉手，邊站起來，不待老師叫自動發(fā)言：老師不公平!(女生莫名其妙，男生嘩然)。
師：好，現(xiàn)在請我們的監(jiān)測員發(fā)表意見。
毛宏：在測驗女同學第二題時，老師特意告訴她們要注意看書包中拿出的東西；而給我們測驗時，不但沒讓我們注意看，還分散我們的注意力，如說要測驗字詞啦，找不到題目啦等等。老師不僅告訴女同學要注意看，還告訴她們要認真記，女生知道記的目的，當然她們的成績好啦。
(教師滿面笑容地聽著，對毛宏同學的發(fā)言表示贊許，對男同學的不滿進行安慰)。
師：毛宏同學說得對，他是出色的監(jiān)測員，有敏銳的觀察力，又善于對比、分析，準確地說明了男女生做第二個練習時，教師要求的差異?，F(xiàn)在請同學們看我抄在黑板上的兩段話，看過以后，請象毛宏同學那樣，認真思考，然后對測驗方法及成績談?wù)勛约旱恼J識。
［板書］。
有了記憶的意圖或任務(wù)，因而采取一定的措施，按一定的方法、步驟，經(jīng)過意志努力去進行識記，以取得記憶結(jié)果，這叫有意識記。
人們偶然感知過的事物，倉猝間作的動作，在當時并沒有意圖去記住它，但卻有不少被記住了，事后可以回憶起來或再認出來，這叫無意識記。
(選自《心理學》人民教育出版社)。
師：請同學們認真讀這兩段文字，結(jié)合我們作的兩個測驗題，再結(jié)合測驗成績，談?wù)勛约簩τ洃浟Φ目捶ê脝?可以自愿組合，交換意見。(學生積極討論，教室內(nèi)氣氛熱烈)。
師：同學們討論得很熱烈，我想在同學們討論的基礎(chǔ)上提幾個問題。請大家注意聽，看誰能記住這幾個問題，并按問題順序逐一談?wù)勛约旱囊娊狻?BR> 第一個問題，前兩節(jié)課我們作的測驗，能判斷男女同學記憶力的強弱嗎?為什么?
第二個問題，我們平時在學習中，有意識記的機會多?還是無意識記的機會多?請舉例說明。第三個問題，以我們作的兩個競賽練習為例，說說你準確記憶的經(jīng)驗。
(學生多人舉手)。
師；好，請陸黎明同學發(fā)言(注：這是一個男學生。測驗成績好。第一題準確地記了七個數(shù)字；第二題記了27件，是男生中記得最多的)。
陸黎明：第一，我認為從這兩個測驗的成績，可以判斷男女生的記憶力強弱。因為第一個測驗，男女生都是有意識記，從成績統(tǒng)計看，相差不多，全記七個數(shù)字的，女生雖然少一個，但女生才20人，超優(yōu)記憶的百分比，與男生比相差不多。我們幾個人剛算過，女生是10%；男生也不過12%；相差無幾。我認為第二個測驗，不能作判斷根據(jù)，因為我們是無意識記，女生是有意識記，女生記得多，不能說明比我們男生記憶力強。第二個問題(稍思考，用手抓抓腦袋)噢，我想學習中，有意識記多，如記俄語單詞、背詩文、背數(shù)學物理的定理等，都是為了完成記的任務(wù)，采取了一定措施，都是經(jīng)過意志的努力了，所以是有意識記。(陸黎明發(fā)表發(fā)上意見時，不時看著黑板上《心理學》的有關(guān)摘抄》無意識記，生活中用得多。
師：陸黎明同學說得好不好?
生：好!還有第三個問題沒說。
師：對不起，是我打斷了他的話，現(xiàn)在請繼續(xù)發(fā)言。
陸黎明：我能記住七個數(shù)字，是因為老師說小黑板上的三組數(shù)字由我們?nèi)芜x一組來記，我立刻想到我只看甲組，不在：任選上費時間；而用有限的一分鐘多背幾遍，這樣反復多背幾次，就記住了。
師：(把《心理學》放在陸黎明的桌子上)請你看《心理學》第68頁第三小段，請讀一讀。陸黎明：(讀)如果材料本身沒有什么內(nèi)在聯(lián)系的，例如歷史事件的年、月、日，河流長度的里數(shù)，電話號碼等等，那么，我們識記這些材料，一般就只能機械地多重復幾次，并常常運用。這種識記叫機械識記。
師：你看，陸黎明取得好成績，是有名堂的了，有心理學研究的規(guī)律。(師生笑)。
師：葛昕同學也是記對了七個數(shù)字的，你是不是也用了機械記憶法呢?
葛昕：我選定甲組數(shù)字后，一看七個數(shù)中有三個尾數(shù)都是5，而它們的前一位數(shù)分別是1、2、5，只記這三個數(shù)，就能放心地寫出15、25、55。剩下時間就反復背四個數(shù)字就行了。(學生鼓掌)。
(學生在下面交談，七嘴八舌)。
師：我來回答，那是因為孩子嘴饞，男生愛吃糖豆，女生愛吃話梅，對不對?(笑問)。
學生齊答：不對!
師：怎么不對，我是有根據(jù)的。請聽：(該《心理學》中有關(guān)段落)那些在生活上具有重要意義的，私人的興趣、需要相適應(yīng)的，能激起活動的事物，對人們的影響就深，這類事物這容易記住。(合上書)你們愛吃的東西當然好記；這零食又出現(xiàn)在老師的書包里，你們一定覺得新鮮，這又加深了印象；但又都判斷錯了，原來是酵母片這樣三番五次出現(xiàn)的信號，自然影響深，所以大家都記住了。
你們看，有關(guān)記憶力的問題是大可研究的吧!咱們研究研究，有興趣嗎?
(學生贊同)。
(學生齊答：好!)。
好，見黑板要求。(出示黑板)。
內(nèi)容：1?提高記憶力的方法，2?有意識記與無意識記的區(qū)別和效果，3?有趣的記憶力競賽)。
師：同學們，寫這樣的文章，有沒有材料?
生：有!
師：(指板書測驗成績數(shù)字)這是實驗數(shù)據(jù)，是具體的材料，當然最好的是你們自己的經(jīng)驗；(又指板書《心理學》摘抄)這是理論根據(jù)，寫這篇說明文確實有材料了。用什么方法組織材料呢?寫這樣說明事理的文章一般從邏輯順序組織材料；如果介紹這次競賽，則可以時間先后為序，我們不做統(tǒng)一要求。
師：我再問一問，根據(jù)我們學過的說明文，你看看寫這篇文章，可以運用哪些說明方法呢?
生：下定義，列數(shù)字、分類、對比。
生：寫起來!
師：對，動筆!
(二)作文選錄。
淺談記憶方法。
唐曉青。
探索記憶力的奧秘，是多年來人們夢寐以求的。人們渴望過目成誦。當前科學技術(shù)發(fā)展突飛猛進，更需要人們有強的記憶力。要起記憶力強，是離不開良好的記憶方法的。
識記方法，從大的方面講，可分為有意識記與無意識記兩類。我們?nèi)粘Ｉ钪校瑹o意識記占的比例大，眾多事物一起涌來，哪個給人的印象鮮明就記住哪個；有意識記就不同了，它要求有記憶的意圖、任務(wù)，還要采取一定的措施和步驟，經(jīng)過意志的努力，達到記憶的結(jié)果。哪種方法好呢?讓我們來比較一下：
初二一班，共45名同學，其中男生25人，女生20人。對男生進行無意識記測驗，對女生進行有意識記測驗。
男生留在教室，秩序不好、亂哄哄的(注意，這是老師有意制造的)。老師假裝說找測驗題，匆匆翻出書包內(nèi)四十件東西，又急急忙忙收起，然后又叫男生寫出這四十件東西的名稱。很多同學沒有注意看，他們中最多才能記27件。
同一題目，對女生做的是有意識記測驗，老師明確任務(wù)記住書包中拿出的四十件東西；提出要求注意力集中，努力去記。結(jié)果，女生有11人記住30件以上，總成績也比男生好。
具體成績見下表：
男生25人應(yīng)記數(shù)1000實記數(shù)544記憶率54%。
女生20人應(yīng)記數(shù)800實記數(shù)614記憶率76%。
很顯然，有意識記比無意識記的效果好。
由一次記憶比賽所想到的。
劉錚。
一位老師對全班男、女生進行了一次不公平的記憶比賽。讓男生采用無意識記，老師說自己要在書包內(nèi)找測驗題，于是翻出了書包內(nèi)的全部東西，然后迅速收起，接著讓男生回憶寫出老師書包內(nèi)那些東西的名稱。輪到女生，老師則指明要她們記書包內(nèi)的東西，這種有目的、有任務(wù)的記，當然是有意識記了。
比賽結(jié)果可想而知，男生的能記率只占54%，女生則是76%。男生的冠軍只記住了27件，女生的最好成績則是記36件，而且記住28件以上的有17人，只有3人記2527件。
可見，有意識記與無意識記在效果上有很大差別。我們學習時常用的是有意識記法，有意識記還有許多具體有效方法?，F(xiàn)分條目介紹如下：
一、采用反復記憶，也稱為機械記憶，如背定義、背課文等。
二、分類記憶，把有共同點的歸在一起，這樣能舉一反三，記得快。
三、分節(jié)記憶法，這是我自己的經(jīng)驗，把要記的內(nèi)容分成一小節(jié)、一小節(jié)，先分節(jié)熟讀，再串起來記。
總之，記憶的方法很多，大家可在實踐中好好總結(jié)。
記憶力。
劉悅。
小學的時候老師叫我們背《海上日出》，背五大定律；中學，老師又讓我們默記胡克定理，還有一個個幾何定理、定義，俄語單詞，語文中的詩詞、古文等等。完成這些任務(wù)，都需要記憶力。
記憶的方法有兩種，一種為有意識記，一種是無意識記。
什么叫無意識記呢?舉個例子來說吧：一天早晨，你正在校園里背單詞，從你面前走過兩位同學，一個扶著一個，風把他們的談話送進你的耳中，無意中你知道，被扶的同學腳有傷，另一個同學每天扶他上學，你記住了這件事，這就是無意識記。在日常生活中，這種無意識記是很多的。
什么是有意識記呢?就是有記憶的意圖和任務(wù)，因而采取一定措施，按一定方法和步驟，經(jīng)過意志的努力去識記。例如記一個定理、記俄語單詞等都是有意識記。有意識記還有許多方法，如反復地讀幾遍定理，這個定理就在你腦子里留下了痕跡，于是就記下來了；記單詞呢，你可以邊寫邊記，不信試試看，結(jié)果是雙豐收，記得快、寫得好。另外分路走著。隨著噠、噠清脆的腳聲，路旁茂密的草叢和五彩繽紛的花朵，乘著風兒頻頻招手，微微含笑，并送來縷縷清香迎接我這久居京都的市民。
左彎右拐，小路似乎沒有盡頭。正欲回轉(zhuǎn)，隱約間嘩嘩的流水聲從遠處飄來，于是我急忙奔跑過去。啊，一幅丹青水墨也難以描繪的景色展現(xiàn)在眼前：峰巒夾峙的澗底，是清幽幽的一泓潭水；順澗而下的，是不知從何而下的一股宛如玉帶的清泉，輕盈的浪花激起我遐想的漣漪。我不禁雙手捧起清涼的潭水，啊!調(diào)皮的水珠在我臉上、手上流淌，輝映著金色的陽光。
我倚著身邊的小樹，貪婪地觀賞著，想把它深深地印在我的心底這里群山挺立，雖不高聳入云，但那幾片漂浮在低層的云，也可掠撥著它的峰頂，并肩接踵而過數(shù)十里。峻峭的山勢，嶙峋的怪石，倒也別具風資。高低不齊粗細各異的樹木蓋滿了山坡，放眼望去，令人覺得是那么高深莫測。碧綠的潭水是那樣沉靜、深邃，用李白的詩名桃花潭水深千尺來形容，真是再恰當不過。這里雖不是淺淺流波窄窄出，綠男紅女濕衣衫的熱鬧景象，但正是這明凈的潭水，在蕩漾的微波中閃爍著點點金光，使我心中充溢著依依深情。
仰望上空，那朗朗藍天中，一抹淡淡的白云飄過，經(jīng)過青山綠水抹上了一片奇異的暗影。隨著暗影的移動，我仿佛融進這藍天、白云、青山、綠水和點點金光之中我要用心點化每一滴泉水，用深情去渲染每一朵云彩，用希望擁抱每一座山峰。讓祖國山河更美好!