在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，思考自己的所思所感，從而更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重突出事情的核心和關(guān)鍵，不要過多地陷入細(xì)節(jié)和瑣碎之處。這些心得體會(huì)范文可以給大家?guī)硇碌膯l(fā)和思考，讓我們更加明確自己的方向和目標(biāo)。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇一
上周，我參加了學(xué)校舉辦的實(shí)習(xí)講座。這是一次非常有意義的經(jīng)歷，因?yàn)槲覐闹蝎@取了許多關(guān)于實(shí)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且也提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)。在這次講座中，講師分享了一些非常有用的實(shí)習(xí)技巧和方法，這使我對于將來的實(shí)習(xí)充滿了信心。
第二段。
講座中提到了關(guān)于職場前綴問題，講師表示以自己的名字為例，創(chuàng)建專屬的電子郵箱可以讓它不同于其他人，迅速引起HR的關(guān)注。同時(shí)，在個(gè)人或者是社交網(wǎng)站上，要保持簡明的簽名，讓人記住你并且理解你的職業(yè)方向和社交抱負(fù)。通過學(xué)習(xí)這些技巧，在將來的實(shí)習(xí)過程中，我也會(huì)有更好的機(jī)會(huì)進(jìn)行自我宣傳，讓公司對我的印象更加深刻。
第三段。
講師還提到實(shí)習(xí)的時(shí)間要留出足夠的空間去為自己構(gòu)建職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，比如我們可以設(shè)立一個(gè)目標(biāo)清單、職業(yè)書單、和行為計(jì)劃等等。在實(shí)習(xí)期間，我們可以在已有的技能體系上提升自己、并嘗試新的事物，這樣會(huì)有更多的機(jī)會(huì)在職場中表現(xiàn)出色。個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和期望能夠?yàn)閭€(gè)人在職場上贏得更多的信任和關(guān)注，這不僅有助于自身能力的提升，也更有可能獲得公司的重任和晉升。
第四段。
另一個(gè)重要的話題是關(guān)于實(shí)習(xí)期間的人際交往能力。在實(shí)習(xí)過程中，除了通過各種方式展示自己的能力之外，同樣重要的還有與同事和上級(jí)的合作、溝通和交流能力。在職場上，團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)都是非常重要的，這將會(huì)影響到公司的業(yè)務(wù)進(jìn)展和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的方向。因此，我們需要學(xué)習(xí)如何與不同的人合作，認(rèn)真傾聽他們的建議和想法，這能夠在日后的職業(yè)發(fā)展中幫助自己。
第五段。
通過這次實(shí)習(xí)講座，我認(rèn)識(shí)到自己在職場上所需要的技能和知識(shí)，也更加意識(shí)到職業(yè)生涯日復(fù)一日不斷的更新和創(chuàng)新。在未來的實(shí)習(xí)過程中，我將積極實(shí)踐這些技巧，與同事、上級(jí)和客戶等進(jìn)行交流和合作，同時(shí)加強(qiáng)自己的職業(yè)規(guī)劃，早日成為一個(gè)優(yōu)秀的職場人才。在我看來，這世界是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的地方，我要不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步和前行。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇二
9月26日，有幸在教師進(jìn)修學(xué)校聽到了李xx老師的講座———做幸福的教師。這個(gè)主題對我們來說已經(jīng)很熟悉，從中央上倡導(dǎo)做一個(gè)有幸福感的人，再到xx市教育局提倡提升做一個(gè)幸福的教師，都在倡導(dǎo)“幸?！?。
作為一位年輕教師，每次聽到“幸?！倍?，總感覺離那個(gè)感覺還有好遠(yuǎn)。從教四年來，從一年級(jí)包班到作為英語專業(yè)的我兼帶語文和兩個(gè)年級(jí)的英語老師，還有沉重的班主任工作，我就知道“幸福”是一種奢求，我們只能疲于應(yīng)付各種各樣作業(yè)、教案、安全記錄等、學(xué)校各種檔案和材料的整理，當(dāng)然還有最后的成績比較。
我想許多在山上的老師多少會(huì)有我這樣或那樣的問題，我也能夠理解這種情況實(shí)屬無奈，畢竟山上教師緊缺。也許更多的抱怨也只是給自己增添更多的煩惱。不過這次聽了李xx老師的講座后，心理面還是感觸很多，體悟很多。
聽完李老師的講座，我感覺作為老師，應(yīng)該有積極的`心態(tài)，更應(yīng)該有自己的追求和夢想。在以后的教學(xué)路上，我要向李老師一樣，用正能量去感染我的學(xué)生，用溫暖去感染自己的生活！
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇三
在最近一次的老師實(shí)習(xí)前講座上，我們收獲頗豐。講座內(nèi)容主要包括了實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法、師德師風(fēng)以及實(shí)習(xí)中可能遇到的問題與解決方案等。這些內(nèi)容對我們理解并準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)具有很大的幫助。
在講座中，老師詳細(xì)介紹了實(shí)習(xí)前需要做的準(zhǔn)備工作。首先，我們需要了解實(shí)習(xí)學(xué)校的教育理念和教學(xué)模式，以便更好地與實(shí)際教育環(huán)境接軌。其次，我們需要進(jìn)行充分的教學(xué)材料準(zhǔn)備，包括教案、教材、課件等，以確保我們在實(shí)習(xí)過程中有足夠的準(zhǔn)備和教學(xué)資源。最后，我們還要做好個(gè)人形象的打理，從儀容儀表到語言表達(dá)都要給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法。
在實(shí)習(xí)前的講座中，老師詳細(xì)介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)計(jì)是指在實(shí)際教學(xué)中，按照一定的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的具體過程和方式。在實(shí)習(xí)前，我們需要針對不同學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行差異化教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了教學(xué)方法的多樣化，例如講解法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等。我們需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和學(xué)生的特點(diǎn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。
四、師德師風(fēng)。
師德師風(fēng)是老師在實(shí)習(xí)過程中需要具備的重要素質(zhì)。在講座中，老師強(qiáng)調(diào)了作為一名合格老師的基本要求，包括敬業(yè)愛生、守紀(jì)律守規(guī)矩、熱愛學(xué)求知等。同時(shí)，老師還指出了一些師德師風(fēng)需要注意的問題，例如不以權(quán)謀私、不變相收費(fèi)等。作為一名實(shí)習(xí)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持師德師風(fēng)，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
五、實(shí)習(xí)中遇到的問題及解決方案。
在實(shí)習(xí)過程中，我們難免會(huì)遇到各種問題。在講座中，老師與我們分享了一些可能遇到的問題以及解決方案。例如，遇到學(xué)生不集中注意力的情況時(shí)，可以采用一些活動(dòng)和游戲來引起學(xué)生的興趣；遇到學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳的情況時(shí)，可以與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，找出學(xué)習(xí)問題的根源并進(jìn)行針對性的幫助等。這些實(shí)用的解決方案為我們在實(shí)習(xí)中解決問題提供了很大的參考。
總結(jié)起來，老師實(shí)習(xí)前的講座給了我們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。通過這次講座，我們不僅了解了實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，還學(xué)習(xí)到了教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法、師德師風(fēng)以及實(shí)習(xí)中問題的解決方案。相信通過這些準(zhǔn)備，我們將能更好地應(yīng)對實(shí)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)，成為一名優(yōu)秀的教師。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇四
20xx年8月20日至26日我聆聽了高金英、魏書生兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座，高金英老師的匯報(bào)讓我受益匪淺。幾個(gè)小時(shí)我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風(fēng)。高老師的幽默、樂觀、豁達(dá)，令會(huì)場不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個(gè)優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。
高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂?！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個(gè)多么偉大的稱呼啊，同時(shí)，我們也可以感受到，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的.言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。一個(gè)對學(xué)生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們呢。一句忠言，一個(gè)善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動(dòng)于這位樸實(shí)的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來愛每一個(gè)孩子的天使，讓每一個(gè)生命都體驗(yàn)到自身成長的喜悅和價(jià)值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì)給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個(gè)標(biāo)簽去塑造自己。所以，當(dāng)我們在面對學(xué)生時(shí)，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對待問題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識(shí)儲(chǔ)備。
聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)，我想我會(huì)對自己的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行鉆研，盡力提高自身的本體性知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上博取眾長，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說的“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校大綱寬廣得無可比擬的 候，教師才能成為教育過程的真正能手，藝術(shù)家和詩人”方向發(fā)展。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇五
在我們的教育體系中，講座是一個(gè)廣泛使用的教學(xué)方式，老師們通過講座向?qū)W生傳授他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最近，我們班的老師也為我們進(jìn)行了一次非常有意義的講座，這讓我對自己的學(xué)習(xí)和未來有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在下面的文章中，我想分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性
在老師的講座中，我意識(shí)到一個(gè)非常重要的因素：認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。老師告訴我們，無論是在學(xué)校還是在生活中，都必須要有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，才能真正地吸收知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該拋棄懶散的心態(tài)，努力地學(xué)習(xí)。
第三段：掌握基本技能的必要性
老師還講到了掌握基本技能的必要性。通過掌握基本技能，我們可以更好地理解并利用知識(shí)和技能。我們必須要在學(xué)習(xí)中注重細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中更加游刃有余。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注重基本技能的掌握。
第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
老師還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這非常重要。通過開發(fā)創(chuàng)造力，我們可以更好地理解和利用已有的知識(shí)，并能夠創(chuàng)造出新的內(nèi)容。在未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)中，創(chuàng)造力是一項(xiàng)非常寶貴的財(cái)富。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)
在老師的講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和未來的知識(shí)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握基本技能和培養(yǎng)創(chuàng)造力，我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。我將把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中，并努力實(shí)現(xiàn)我的夢想。同時(shí)，我也希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)更好的人。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇六
近日，在我校舉行了一場主題為“老師實(shí)習(xí)前講座”的活動(dòng)，我有幸參加了這次講座，并從中收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。本次講座緊扣實(shí)習(xí)的主題，旨在幫助我們理解實(shí)習(xí)的重要性、規(guī)范自己的教學(xué)行為、提升教學(xué)能力和培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名老師需要具備哪些素質(zhì)，也明白了教師的責(zé)任和使命，使我意識(shí)到自己在實(shí)習(xí)中應(yīng)該怎樣定位和要求自己。
第二段：關(guān)于實(shí)習(xí)的重要性。
在講座中，主講人首先強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性。實(shí)習(xí)作為我們未來成長為一名合格教師的重要過程，是我們?nèi)趨R所學(xué)、錘煉自己能力的關(guān)鍵一環(huán)。通過實(shí)習(xí)，我們能夠從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，了解學(xué)生的需求與差異，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改善。此外，實(shí)習(xí)也是我們拓寬視野、豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法的寶貴機(jī)會(huì)。因此，在實(shí)習(xí)中我們應(yīng)該時(shí)刻保持謙卑的態(tài)度，虛心接受指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
第三段：規(guī)范教學(xué)行為。
在現(xiàn)代教育中，教育方式和教學(xué)方式不斷創(chuàng)新變化。因此，規(guī)范自己的教學(xué)行為顯得尤為重要。講座中，主講人詳細(xì)講解了教學(xué)規(guī)范及規(guī)范的要求，并通過實(shí)例和案例分析了教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和解決方法，讓我深受啟發(fā)。規(guī)范教學(xué)行為不僅表現(xiàn)在外在的言行上，更需要我們培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，擔(dān)起教育育人的責(zé)任。在實(shí)習(xí)中，我將嚴(yán)格要求自己，端正態(tài)度，嚴(yán)守師德底線，用行動(dòng)影響學(xué)生，用愛心去關(guān)注他們的成長。
第四段：提升教學(xué)能力。
在實(shí)習(xí)中，提升教學(xué)能力是我們的首要任務(wù)。主講人強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)具備的教學(xué)能力和方法，包括備課能力、課堂講授能力、教材解讀能力、學(xué)生指導(dǎo)等。在這次講座中，我受益匪淺。特別是主講人分享的一些教學(xué)案例和研究，讓我了解到了不同的教學(xué)理念和方法，使我對于如何提高我的教學(xué)能力，學(xué)到了很多具體的實(shí)用技巧。同時(shí)，我也明白了提升教學(xué)能力需要反復(fù)訓(xùn)練與實(shí)踐，并且需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
第五段：培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。
作為一名教師，除了技術(shù)的要求外，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)同樣至關(guān)重要。教師是社會(huì)的一面鏡子，我們需要具備高尚的道德情操和職業(yè)品質(zhì)，做到品行端正，言傳身教，用良好的行為激勵(lì)學(xué)生。講座中，主講人還特別強(qiáng)調(diào)了教師的情感溝通能力和人際關(guān)系處理能力的重要性。作為實(shí)習(xí)生，我會(huì)用心履行我的職業(yè)職責(zé)，注重教師形象的塑造，樹立良好的示范作用。
結(jié)尾：
通過這次講座，我對于實(shí)習(xí)的重要性、規(guī)范教學(xué)行為、提升教學(xué)能力和培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)有了更深入的了解。將來，我將用心融入實(shí)習(xí)，虛心聆聽指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，不斷提升教育教學(xué)能力，做一名德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀教師，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇七
實(shí)習(xí)是大學(xué)生實(shí)踐能力的重要組成部分，也是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中的重要階段。為了讓同學(xué)們更好地適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境，學(xué)校組織了一場實(shí)習(xí)前講座。此次講座的目的旨在向同學(xué)們介紹實(shí)習(xí)的相關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)，提供實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用的就業(yè)技巧，以幫助大家順利度過實(shí)習(xí)階段，并為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
首先，講座介紹了實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備工作。這其中包括通過簡歷充實(shí)個(gè)人信息，加強(qiáng)自身技能和能力的培養(yǎng)，積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)等。我意識(shí)到簡歷是與企業(yè)溝通的重要媒介，需要用簡練的語言突出個(gè)人優(yōu)勢，并有選擇地展示與應(yīng)聘職位相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和技能。其次，講座明確了實(shí)習(xí)的目標(biāo)和期望。我們應(yīng)該明確自己希望在實(shí)習(xí)期間學(xué)到什么，達(dá)到什么樣的目標(biāo)，以便對實(shí)習(xí)有一個(gè)明確的規(guī)劃。這讓我深感實(shí)習(xí)不僅是個(gè)人能力提升的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)成長的過程。
第三段：講座中的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享。
講座中，多位已經(jīng)實(shí)習(xí)過的學(xué)長學(xué)姐分享了他們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。他們分享了在實(shí)習(xí)過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)，并給出了解決問題的建議。例如，他們強(qiáng)調(diào)了與同事和領(lǐng)導(dǎo)的溝通和協(xié)作的重要性，建議我們要積極主動(dòng)地與他人交流，遇到問題及時(shí)請教，以便更好地適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境。此外，他們還提到了實(shí)習(xí)公司對學(xué)生的期望，即我們需要主動(dòng)思考、獨(dú)立解決問題，并對工作充滿激情和熱忱。這些經(jīng)驗(yàn)分享讓我明確了實(shí)習(xí)中所需具備的素質(zhì)和態(tài)度。
第四段：講座中的就業(yè)技巧指導(dǎo)。
在講座的最后，我們受到了一位資深HR的就業(yè)技巧指導(dǎo)。他向我們介紹了目前就業(yè)市場的形勢和一些就業(yè)策略。他指出了求職者需要具備的基本技能和素質(zhì)，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新與學(xué)習(xí)能力等。他還向我們分享了一些求職常識(shí)和面試技巧，如如何突出個(gè)人優(yōu)勢、如何回答問題等。這些指導(dǎo)對我們選擇和找到心儀的工作有著重要的指導(dǎo)意義。
第五段：總結(jié)講座的意義和啟示。
這次實(shí)習(xí)前講座讓我受益匪淺。我明白了實(shí)習(xí)的重要性，它是我們將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，并獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，講座中的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享和就業(yè)技巧指導(dǎo)讓我對實(shí)習(xí)有了更深刻的了解和規(guī)劃。我意識(shí)到，只有通過實(shí)踐才能真正發(fā)現(xiàn)和鍛煉自己的能力，并不斷提高自己，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。因此，我將會(huì)積極參與實(shí)習(xí)，并按照講座中所給予的指導(dǎo)，努力提升自己的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，為將來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：通過這次實(shí)習(xí)前講座，我明白了實(shí)習(xí)的重要性以及實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。我也領(lǐng)悟到實(shí)習(xí)是一個(gè)與企業(yè)溝通、提升自我能力和發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過程。我將會(huì)努力恪守講座中的經(jīng)驗(yàn)分享和就業(yè)技巧，為自己的實(shí)習(xí)和將來的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。毫無疑問，這次講座給我留下了深刻印象，也為我的實(shí)習(xí)之路注入了動(dòng)力和信心。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇八
x月x日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動(dòng)，到學(xué)習(xí)的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會(huì)。x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國家的強(qiáng)大。民族的志氣，談到對未來的憧憬，作為教師重任在肩，責(zé)無旁貸。然后又指出教育要〝立民族精神的根，樹愛國主義的魂〞，作為語文教師，更要〝教天地人事，育生命自覺〞，因?yàn)檎Z文是直接指向人的思維。情感。氣質(zhì)的，從教學(xué)生〝聽說讀寫。語修邏文〞到教學(xué)生〝求真的態(tài)度〞，再到〝滌灌生命之魂〞，我們要有真追求，高追求，不能〝育分不育人，求學(xué)不讀書〞。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實(shí)打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時(shí)的反復(fù)修改，作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
3、要以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，但作為教師應(yīng)該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說的，作為教師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價(jià)值觀。〝只有對學(xué)生真心一片，才能與學(xué)生心心相印。〞作為教師，應(yīng)該放低姿態(tài)，站在學(xué)生的角度上去思考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個(gè)人的`與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她〝老師〞，她更愿意說自己是〝草根老師〞，她說世界上最遠(yuǎn)的距離是〝說〞和〝做〞的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對待教育的態(tài)度在拉近著〝說〞和〝做〞的距離。
〝一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師〞是x老師的名言。早已名滿天下的x老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實(shí)更是對我們普通教師的鞭策和勉勵(lì)。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中，不斷拉近〝說〞和〝做〞的距離。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇九
陳老師在“提升教師素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生成長”的講座中，不但講到了做教師的幸福感，而且還講到了教師講臺(tái)前良好的情緒狀態(tài)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。她認(rèn)為教師情緒狀態(tài)與小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果成正相關(guān)關(guān)系，講臺(tái)前良好的情緒狀態(tài)是教師的第一素養(yǎng)。她說：“人在生活中，隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生喜怒哀樂等情緒。教師也是人，也會(huì)有這樣那樣的情緒產(chǎn)生。如果在教學(xué)時(shí)偶爾有一兩次情緒狀態(tài)不好可以，如果常年情緒不佳，其教學(xué)效果一定不理想?！?BR> 陳老師的話，不得不引起我們對課堂教學(xué)的反思。平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們往往偏重于教學(xué)方法靈活的運(yùn)用，忽視了教師的情緒作用。其實(shí)，一堂課的好壞要受到教師情緒的影響，倘若失去良好的課堂情緒，課堂就會(huì)失去活力，失去它的精神內(nèi)涵。教師的情緒與課堂的良好教學(xué)效果息息相關(guān)。如果說好的教學(xué)方法是一堂好課的載體，那么教師的情緒將是上好一堂好課的靈魂。
一位年輕的數(shù)學(xué)老師讓四個(gè)學(xué)生同時(shí)到講臺(tái)前演板，三位同學(xué)全對，一個(gè)同學(xué)把個(gè)位數(shù)上的數(shù)字算錯(cuò)了。老師的臉色立刻嚴(yán)肅起來，讓孩子再驗(yàn)算一遍。在同學(xué)們的`注視中，這個(gè)孩子紅著臉又演算起來，結(jié)果把十位數(shù)上的數(shù)字也算錯(cuò)了。老師更加生氣了，吵起來：“大家說他做對了嗎？”“沒有……”座位上的同學(xué)七嘴八舌，臺(tái)上的孩子淚眼汪汪，那節(jié)課這個(gè)孩子再也無法集中注意力。
學(xué)生每天在學(xué)校與教師的有效接觸時(shí)間長達(dá)六、七個(gè)小時(shí)。在學(xué)校中教師是當(dāng)然的主導(dǎo)者、支配者，教師的一個(gè)皺眉，一個(gè)微笑對學(xué)生的影響，都是深刻而長久的。學(xué)生的害怕、說謊、違抗等心理失調(diào)的原因之一，都與與教師的不良情緒有關(guān)。有研究表明，情緒穩(wěn)定積極向上的教師，他們的學(xué)生心理健康水平也高，反之亦然。
我覺得可以從以下幾點(diǎn)做起：
教師是一個(gè)自由度很高的職業(yè)：操場讓我們的活動(dòng)地點(diǎn)開闊、自由，早、中、晚有規(guī)律的上下班讓我們課余活動(dòng)時(shí)間自由；教師是一個(gè)具有成長性極強(qiáng)的職業(yè)：教學(xué)相長的工作性質(zhì)使我們一邊工作著，一邊進(jìn)步著；教師是一個(gè)休假較長的職業(yè)：一年累計(jì)三個(gè)多月的假期，是其他職業(yè)人所渴望而不可及的事情。假期給了我們更多與家人在一起的時(shí)間，增加了家庭生活的幸福指數(shù)；教師是一個(gè)影響人的職業(yè)：傳授知識(shí)、塑造靈魂，平凡而偉大。
教師，是社會(huì)生活中的普通人，也同樣會(huì)經(jīng)歷生活的種種考驗(yàn)，承受種種壓力。要“不以物喜，不以己悲”。要學(xué)會(huì)“什么事都難不倒”！作為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，即使是內(nèi)心有痛苦、有悲傷，身體有疾病，在課堂上也要把那些煩惱拋到九霄云外，不讓內(nèi)心的怨恨、憂愁、焦慮表露出來影響學(xué)生。你送給學(xué)生一張笑臉，學(xué)生就給你點(diǎn)幾十個(gè)贊；你送學(xué)生一張哭臉，學(xué)生就給你點(diǎn)幾十個(gè)否。
一個(gè)教師學(xué)識(shí)淵博，遇事就會(huì)不怒，處事就會(huì)心胸寬廣，待人就會(huì)誠摯，就會(huì)受到學(xué)生的敬仰?！案褂性姇鴼庾匀A”，我們的課堂自然會(huì)無為而治。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇十
今天，中國心靈美育第一人高老師的講座，在鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校的文體中心落下了帷幕。
聽了高老師的精彩講座，讓我知道了怎樣才能做一位智慧的父母，高老師又講了父母怎樣和孩子溝通等等。是的，如果父母不了解自己的孩子，是不可能教育好孩子的。記得在高老師演講的過程中，其中，有一位家長竟然發(fā)現(xiàn)不了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。高老師說：“好農(nóng)民不讓莊稼枯萎，好父母不讓孩子自卑。連自己孩子的優(yōu)點(diǎn)都沒有發(fā)現(xiàn)的父母，怎么樣才能教育好自己的孩子，孩子天天來上學(xué)，學(xué)的什么？學(xué)會(huì)了嗎？”在我們身邊這樣的父母可能有一部分。如果想讓我們的孩子健康的成長，我們當(dāng)父母的一定要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)、激勵(lì)孩子，讓孩子增強(qiáng)自信心，要讓孩子有一個(gè)陽光向上的健康心里。
高老師的精彩演講，深深的打動(dòng)著再坐的每一學(xué)生的家長。高老師說：“父母太愛孩子卻不懂孩子，不會(huì)愛愛為害，愛是需要學(xué)習(xí)的能力?！痹谖覀兊腵生活當(dāng)中，有一部分學(xué)生不善于和父母言談和交往，父母越讓干啥越不干，和父母對著干，這樣的孩子，到頭來的結(jié)果，大家可想而知。
高老師的大愛不知走過了多少的院校，今天，高老師把他的育人圣經(jīng)傳給了我們，讓我們知道怎樣去教育孩子，讓孩子在成長的過程中有一對好父母。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇十一
作為一名教育工作者，我們時(shí)常需要參加各種講座，以提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。最近，我有幸參加了一場由徐老師主講的講座，通過聽他的授課，我對教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將從徐老師的講座內(nèi)容、授課方式、教學(xué)理念、感受與反思等方面進(jìn)行詳細(xì)描述和體會(huì)。
在這場講座中，徐老師的授課內(nèi)容十分豐富和實(shí)用。他從教育發(fā)展的歷史、教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等多個(gè)角度進(jìn)行講解，讓我對教育教學(xué)有了全面的了解。尤其是他深入淺出地介紹了一些教學(xué)方法和教學(xué)工具，讓我受益匪淺。講座還特別強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，給學(xué)生和家長提供了一些建議和方法，讓學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中得到更好的教育。
徐老師的授課方式也給我留下了深刻印象。他注重互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，讓整個(gè)講座更加生動(dòng)有趣。他也善于運(yùn)用故事和案例來說明問題，讓學(xué)生更好地理解和記憶。此外，他還利用多媒體技術(shù)進(jìn)行善導(dǎo)演示，讓我們通過觀看教學(xué)視頻來學(xué)習(xí)和探討教學(xué)方法。通過這些授課方式，徐老師不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了我們對教育的熱情。
徐老師的教學(xué)理念也深深地觸動(dòng)了我。他主張關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長和潛力。他認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，需要采用個(gè)性化的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能得到良好的教育。他還提到教育的目標(biāo)不僅僅是傳知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。他提倡“以人為本”的教育觀念，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，我們應(yīng)該將學(xué)生的發(fā)展放在首位。
通過參加這場講座，我深感自身的不足并有了新的認(rèn)識(shí)。首先，我意識(shí)到在教學(xué)中應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。徐老師的授課方式啟發(fā)了我，我將嘗試在我的課堂上開展更多的小組討論和活動(dòng)，讓學(xué)生更加積極地思考和交流。其次，我認(rèn)識(shí)到了教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，從而提高他們的綜合能力。最后，我深感教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)條件。
通過這場講座，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和實(shí)用的方法，也對教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。徐老師的授課內(nèi)容豐富，授課方式生動(dòng)，教學(xué)理念先進(jìn)，給我留下了深刻的印象。通過對徐老師講座的反思和體會(huì)，我將更加努力地工作，積極提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生成長成才努力奮斗。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇十二
光陰似箭，歲月如梭，一晃十年過去了。在這十年的時(shí)間里，我參加了各種各樣，大大小小的培訓(xùn)，真的是不勝枚舉！每次培訓(xùn)，有收獲、也有遺憾。今天這堂專題講座，讓我感慨頗多。
回想孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高就在我的心中扎下了根，便萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著一份赤誠之心，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每一個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天，學(xué)生是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對親人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我們更要以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己的一言一行。我們說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。近年來，我明顯地感覺到：我的'言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起共同勞動(dòng)；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……看到這些變化，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
一分耕耘一分收獲，在教育這片田園里，只要勤奮耕耘，揮灑汗水，積極探索，奉獻(xiàn)自己無悔的青春。我堅(jiān)信：我一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師，努力做到四個(gè)引路人，讓桃李滿天下！
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇十三
今天，聽過老師的講座之后，感受最深的就是兩個(gè)字“反思”，這也是王老師講課的重點(diǎn)所在，貫穿于培訓(xùn)的整個(gè)過程當(dāng)中。培訓(xùn)的過程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細(xì)細(xì)想來，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
聽到很多教師說到“興趣是學(xué)生的老師”。我們在教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，不論是哪個(gè)階段的學(xué)生，也不論是哪門功課的學(xué)習(xí)，對課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學(xué)生，考試成績往往是名列前茅。這類學(xué)生在課堂的聽課過程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問題，積極的回答問題，最終會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán)。這很大水準(zhǔn)是學(xué)習(xí)興趣在起關(guān)鍵的作用，當(dāng)然我們也不排除有的學(xué)生沒有很強(qiáng)烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績，這樣的學(xué)生畢竟是少數(shù)。這就要求我們平時(shí)多去思考，用什么方法去激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，怎么去提升課堂中學(xué)生的積極性，多觀察、多傾聽、多了解學(xué)生是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會(huì)總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己班級(jí)的教學(xué)方法，會(huì)持續(xù)的提升班級(jí)整體的'學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個(gè)人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問題的角度，即使是小學(xué)生。每個(gè)人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r(jià)值觀點(diǎn)也千差萬別，所以我們在課堂教學(xué)的過程中，不能搞一刀切，要注重每一個(gè)孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個(gè)孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和愛護(hù)，給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一份良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應(yīng)該去與每一個(gè)孩子的家長溝通，去深入的了解學(xué)生的真實(shí)的性格、真實(shí)的想法、真實(shí)的自我。這不是僅僅從家長、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)フJ(rèn)真的思考，從學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)細(xì)節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個(gè)孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認(rèn)真的讀懂每一個(gè)孩子，去做每一個(gè)孩子的好老師。
千篇一律的東西，人們往往會(huì)逐漸厭煩，“熟視無睹”“審美疲勞”就是說的這個(gè)道理，小孩子更是如此。教學(xué)中我們要持續(xù)的去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，去探究小孩子到底是注重的什么東西、對什么比較感興趣、對什么特別上心，這是我們在平時(shí)的教學(xué)過程中應(yīng)該多加注意的方面。就小孩子自身來說，對一件事情的注重時(shí)間不會(huì)持續(xù)很久，更不會(huì)對同樣的事情持續(xù)的抱有興趣，這就要求我們怎樣才能讓孩子們保持對學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提升課堂教學(xué)的效果。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是思考，是對課堂教學(xué)方式方法的反思，以及思考過后的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會(huì)使我們對某一方有深入的研究，會(huì)持續(xù)的注重，往往也會(huì)形成自己獨(dú)到的見解。這個(gè)過程可能會(huì)有長有短，期間可能會(huì)遇到很多的困難和挫折，也可能會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因?yàn)檫^程的艱苦就放棄對教育方式的創(chuàng)新和改進(jìn)，更應(yīng)該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
是我們的教學(xué)目的，更是要求、是責(zé)任，這是老師積極提倡的，也是我們在以后的工作中努力追求的。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇一
上周，我參加了學(xué)校舉辦的實(shí)習(xí)講座。這是一次非常有意義的經(jīng)歷，因?yàn)槲覐闹蝎@取了許多關(guān)于實(shí)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且也提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)。在這次講座中，講師分享了一些非常有用的實(shí)習(xí)技巧和方法，這使我對于將來的實(shí)習(xí)充滿了信心。
第二段。
講座中提到了關(guān)于職場前綴問題，講師表示以自己的名字為例，創(chuàng)建專屬的電子郵箱可以讓它不同于其他人，迅速引起HR的關(guān)注。同時(shí)，在個(gè)人或者是社交網(wǎng)站上，要保持簡明的簽名，讓人記住你并且理解你的職業(yè)方向和社交抱負(fù)。通過學(xué)習(xí)這些技巧，在將來的實(shí)習(xí)過程中，我也會(huì)有更好的機(jī)會(huì)進(jìn)行自我宣傳，讓公司對我的印象更加深刻。
第三段。
講師還提到實(shí)習(xí)的時(shí)間要留出足夠的空間去為自己構(gòu)建職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，比如我們可以設(shè)立一個(gè)目標(biāo)清單、職業(yè)書單、和行為計(jì)劃等等。在實(shí)習(xí)期間，我們可以在已有的技能體系上提升自己、并嘗試新的事物，這樣會(huì)有更多的機(jī)會(huì)在職場中表現(xiàn)出色。個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和期望能夠?yàn)閭€(gè)人在職場上贏得更多的信任和關(guān)注，這不僅有助于自身能力的提升，也更有可能獲得公司的重任和晉升。
第四段。
另一個(gè)重要的話題是關(guān)于實(shí)習(xí)期間的人際交往能力。在實(shí)習(xí)過程中，除了通過各種方式展示自己的能力之外，同樣重要的還有與同事和上級(jí)的合作、溝通和交流能力。在職場上，團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)都是非常重要的，這將會(huì)影響到公司的業(yè)務(wù)進(jìn)展和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的方向。因此，我們需要學(xué)習(xí)如何與不同的人合作，認(rèn)真傾聽他們的建議和想法，這能夠在日后的職業(yè)發(fā)展中幫助自己。
第五段。
通過這次實(shí)習(xí)講座，我認(rèn)識(shí)到自己在職場上所需要的技能和知識(shí)，也更加意識(shí)到職業(yè)生涯日復(fù)一日不斷的更新和創(chuàng)新。在未來的實(shí)習(xí)過程中，我將積極實(shí)踐這些技巧，與同事、上級(jí)和客戶等進(jìn)行交流和合作，同時(shí)加強(qiáng)自己的職業(yè)規(guī)劃，早日成為一個(gè)優(yōu)秀的職場人才。在我看來，這世界是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的地方，我要不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步和前行。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇二
9月26日，有幸在教師進(jìn)修學(xué)校聽到了李xx老師的講座———做幸福的教師。這個(gè)主題對我們來說已經(jīng)很熟悉，從中央上倡導(dǎo)做一個(gè)有幸福感的人，再到xx市教育局提倡提升做一個(gè)幸福的教師，都在倡導(dǎo)“幸?！?。
作為一位年輕教師，每次聽到“幸?！倍?，總感覺離那個(gè)感覺還有好遠(yuǎn)。從教四年來，從一年級(jí)包班到作為英語專業(yè)的我兼帶語文和兩個(gè)年級(jí)的英語老師，還有沉重的班主任工作，我就知道“幸福”是一種奢求，我們只能疲于應(yīng)付各種各樣作業(yè)、教案、安全記錄等、學(xué)校各種檔案和材料的整理，當(dāng)然還有最后的成績比較。
我想許多在山上的老師多少會(huì)有我這樣或那樣的問題，我也能夠理解這種情況實(shí)屬無奈，畢竟山上教師緊缺。也許更多的抱怨也只是給自己增添更多的煩惱。不過這次聽了李xx老師的講座后，心理面還是感觸很多，體悟很多。
聽完李老師的講座，我感覺作為老師，應(yīng)該有積極的`心態(tài)，更應(yīng)該有自己的追求和夢想。在以后的教學(xué)路上，我要向李老師一樣，用正能量去感染我的學(xué)生，用溫暖去感染自己的生活！
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇三
在最近一次的老師實(shí)習(xí)前講座上，我們收獲頗豐。講座內(nèi)容主要包括了實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法、師德師風(fēng)以及實(shí)習(xí)中可能遇到的問題與解決方案等。這些內(nèi)容對我們理解并準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)具有很大的幫助。
在講座中，老師詳細(xì)介紹了實(shí)習(xí)前需要做的準(zhǔn)備工作。首先，我們需要了解實(shí)習(xí)學(xué)校的教育理念和教學(xué)模式，以便更好地與實(shí)際教育環(huán)境接軌。其次，我們需要進(jìn)行充分的教學(xué)材料準(zhǔn)備，包括教案、教材、課件等，以確保我們在實(shí)習(xí)過程中有足夠的準(zhǔn)備和教學(xué)資源。最后，我們還要做好個(gè)人形象的打理，從儀容儀表到語言表達(dá)都要給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法。
在實(shí)習(xí)前的講座中，老師詳細(xì)介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)計(jì)是指在實(shí)際教學(xué)中，按照一定的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的具體過程和方式。在實(shí)習(xí)前，我們需要針對不同學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行差異化教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了教學(xué)方法的多樣化，例如講解法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等。我們需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和學(xué)生的特點(diǎn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。
四、師德師風(fēng)。
師德師風(fēng)是老師在實(shí)習(xí)過程中需要具備的重要素質(zhì)。在講座中，老師強(qiáng)調(diào)了作為一名合格老師的基本要求，包括敬業(yè)愛生、守紀(jì)律守規(guī)矩、熱愛學(xué)求知等。同時(shí)，老師還指出了一些師德師風(fēng)需要注意的問題，例如不以權(quán)謀私、不變相收費(fèi)等。作為一名實(shí)習(xí)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持師德師風(fēng)，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
五、實(shí)習(xí)中遇到的問題及解決方案。
在實(shí)習(xí)過程中，我們難免會(huì)遇到各種問題。在講座中，老師與我們分享了一些可能遇到的問題以及解決方案。例如，遇到學(xué)生不集中注意力的情況時(shí)，可以采用一些活動(dòng)和游戲來引起學(xué)生的興趣；遇到學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳的情況時(shí)，可以與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，找出學(xué)習(xí)問題的根源并進(jìn)行針對性的幫助等。這些實(shí)用的解決方案為我們在實(shí)習(xí)中解決問題提供了很大的參考。
總結(jié)起來，老師實(shí)習(xí)前的講座給了我們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。通過這次講座，我們不僅了解了實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，還學(xué)習(xí)到了教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法、師德師風(fēng)以及實(shí)習(xí)中問題的解決方案。相信通過這些準(zhǔn)備，我們將能更好地應(yīng)對實(shí)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)，成為一名優(yōu)秀的教師。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇四
20xx年8月20日至26日我聆聽了高金英、魏書生兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座，高金英老師的匯報(bào)讓我受益匪淺。幾個(gè)小時(shí)我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風(fēng)。高老師的幽默、樂觀、豁達(dá)，令會(huì)場不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個(gè)優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。
高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂?！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個(gè)多么偉大的稱呼啊，同時(shí)，我們也可以感受到，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的.言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。一個(gè)對學(xué)生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們呢。一句忠言，一個(gè)善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動(dòng)于這位樸實(shí)的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來愛每一個(gè)孩子的天使，讓每一個(gè)生命都體驗(yàn)到自身成長的喜悅和價(jià)值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì)給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個(gè)標(biāo)簽去塑造自己。所以，當(dāng)我們在面對學(xué)生時(shí)，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對待問題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識(shí)儲(chǔ)備。
聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)，我想我會(huì)對自己的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行鉆研，盡力提高自身的本體性知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上博取眾長，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說的“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校大綱寬廣得無可比擬的 候，教師才能成為教育過程的真正能手，藝術(shù)家和詩人”方向發(fā)展。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇五
在我們的教育體系中，講座是一個(gè)廣泛使用的教學(xué)方式，老師們通過講座向?qū)W生傳授他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最近，我們班的老師也為我們進(jìn)行了一次非常有意義的講座，這讓我對自己的學(xué)習(xí)和未來有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在下面的文章中，我想分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性
在老師的講座中，我意識(shí)到一個(gè)非常重要的因素：認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。老師告訴我們，無論是在學(xué)校還是在生活中，都必須要有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，才能真正地吸收知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該拋棄懶散的心態(tài)，努力地學(xué)習(xí)。
第三段：掌握基本技能的必要性
老師還講到了掌握基本技能的必要性。通過掌握基本技能，我們可以更好地理解并利用知識(shí)和技能。我們必須要在學(xué)習(xí)中注重細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中更加游刃有余。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注重基本技能的掌握。
第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
老師還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這非常重要。通過開發(fā)創(chuàng)造力，我們可以更好地理解和利用已有的知識(shí)，并能夠創(chuàng)造出新的內(nèi)容。在未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)中，創(chuàng)造力是一項(xiàng)非常寶貴的財(cái)富。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)
在老師的講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和未來的知識(shí)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握基本技能和培養(yǎng)創(chuàng)造力，我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。我將把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中，并努力實(shí)現(xiàn)我的夢想。同時(shí)，我也希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)更好的人。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇六
近日，在我校舉行了一場主題為“老師實(shí)習(xí)前講座”的活動(dòng)，我有幸參加了這次講座，并從中收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。本次講座緊扣實(shí)習(xí)的主題，旨在幫助我們理解實(shí)習(xí)的重要性、規(guī)范自己的教學(xué)行為、提升教學(xué)能力和培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名老師需要具備哪些素質(zhì)，也明白了教師的責(zé)任和使命，使我意識(shí)到自己在實(shí)習(xí)中應(yīng)該怎樣定位和要求自己。
第二段：關(guān)于實(shí)習(xí)的重要性。
在講座中，主講人首先強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性。實(shí)習(xí)作為我們未來成長為一名合格教師的重要過程，是我們?nèi)趨R所學(xué)、錘煉自己能力的關(guān)鍵一環(huán)。通過實(shí)習(xí)，我們能夠從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，了解學(xué)生的需求與差異，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改善。此外，實(shí)習(xí)也是我們拓寬視野、豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法的寶貴機(jī)會(huì)。因此，在實(shí)習(xí)中我們應(yīng)該時(shí)刻保持謙卑的態(tài)度，虛心接受指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
第三段：規(guī)范教學(xué)行為。
在現(xiàn)代教育中，教育方式和教學(xué)方式不斷創(chuàng)新變化。因此，規(guī)范自己的教學(xué)行為顯得尤為重要。講座中，主講人詳細(xì)講解了教學(xué)規(guī)范及規(guī)范的要求，并通過實(shí)例和案例分析了教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和解決方法，讓我深受啟發(fā)。規(guī)范教學(xué)行為不僅表現(xiàn)在外在的言行上，更需要我們培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，擔(dān)起教育育人的責(zé)任。在實(shí)習(xí)中，我將嚴(yán)格要求自己，端正態(tài)度，嚴(yán)守師德底線，用行動(dòng)影響學(xué)生，用愛心去關(guān)注他們的成長。
第四段：提升教學(xué)能力。
在實(shí)習(xí)中，提升教學(xué)能力是我們的首要任務(wù)。主講人強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)具備的教學(xué)能力和方法，包括備課能力、課堂講授能力、教材解讀能力、學(xué)生指導(dǎo)等。在這次講座中，我受益匪淺。特別是主講人分享的一些教學(xué)案例和研究，讓我了解到了不同的教學(xué)理念和方法，使我對于如何提高我的教學(xué)能力，學(xué)到了很多具體的實(shí)用技巧。同時(shí)，我也明白了提升教學(xué)能力需要反復(fù)訓(xùn)練與實(shí)踐，并且需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
第五段：培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。
作為一名教師，除了技術(shù)的要求外，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)同樣至關(guān)重要。教師是社會(huì)的一面鏡子，我們需要具備高尚的道德情操和職業(yè)品質(zhì)，做到品行端正，言傳身教，用良好的行為激勵(lì)學(xué)生。講座中，主講人還特別強(qiáng)調(diào)了教師的情感溝通能力和人際關(guān)系處理能力的重要性。作為實(shí)習(xí)生，我會(huì)用心履行我的職業(yè)職責(zé)，注重教師形象的塑造，樹立良好的示范作用。
結(jié)尾：
通過這次講座，我對于實(shí)習(xí)的重要性、規(guī)范教學(xué)行為、提升教學(xué)能力和培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)有了更深入的了解。將來，我將用心融入實(shí)習(xí)，虛心聆聽指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，不斷提升教育教學(xué)能力，做一名德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀教師，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇七
實(shí)習(xí)是大學(xué)生實(shí)踐能力的重要組成部分，也是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中的重要階段。為了讓同學(xué)們更好地適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境，學(xué)校組織了一場實(shí)習(xí)前講座。此次講座的目的旨在向同學(xué)們介紹實(shí)習(xí)的相關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)，提供實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用的就業(yè)技巧，以幫助大家順利度過實(shí)習(xí)階段，并為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
首先，講座介紹了實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備工作。這其中包括通過簡歷充實(shí)個(gè)人信息，加強(qiáng)自身技能和能力的培養(yǎng)，積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)等。我意識(shí)到簡歷是與企業(yè)溝通的重要媒介，需要用簡練的語言突出個(gè)人優(yōu)勢，并有選擇地展示與應(yīng)聘職位相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和技能。其次，講座明確了實(shí)習(xí)的目標(biāo)和期望。我們應(yīng)該明確自己希望在實(shí)習(xí)期間學(xué)到什么，達(dá)到什么樣的目標(biāo)，以便對實(shí)習(xí)有一個(gè)明確的規(guī)劃。這讓我深感實(shí)習(xí)不僅是個(gè)人能力提升的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)成長的過程。
第三段：講座中的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享。
講座中，多位已經(jīng)實(shí)習(xí)過的學(xué)長學(xué)姐分享了他們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。他們分享了在實(shí)習(xí)過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)，并給出了解決問題的建議。例如，他們強(qiáng)調(diào)了與同事和領(lǐng)導(dǎo)的溝通和協(xié)作的重要性，建議我們要積極主動(dòng)地與他人交流，遇到問題及時(shí)請教，以便更好地適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境。此外，他們還提到了實(shí)習(xí)公司對學(xué)生的期望，即我們需要主動(dòng)思考、獨(dú)立解決問題，并對工作充滿激情和熱忱。這些經(jīng)驗(yàn)分享讓我明確了實(shí)習(xí)中所需具備的素質(zhì)和態(tài)度。
第四段：講座中的就業(yè)技巧指導(dǎo)。
在講座的最后，我們受到了一位資深HR的就業(yè)技巧指導(dǎo)。他向我們介紹了目前就業(yè)市場的形勢和一些就業(yè)策略。他指出了求職者需要具備的基本技能和素質(zhì)，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新與學(xué)習(xí)能力等。他還向我們分享了一些求職常識(shí)和面試技巧，如如何突出個(gè)人優(yōu)勢、如何回答問題等。這些指導(dǎo)對我們選擇和找到心儀的工作有著重要的指導(dǎo)意義。
第五段：總結(jié)講座的意義和啟示。
這次實(shí)習(xí)前講座讓我受益匪淺。我明白了實(shí)習(xí)的重要性，它是我們將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，并獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，講座中的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享和就業(yè)技巧指導(dǎo)讓我對實(shí)習(xí)有了更深刻的了解和規(guī)劃。我意識(shí)到，只有通過實(shí)踐才能真正發(fā)現(xiàn)和鍛煉自己的能力，并不斷提高自己，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。因此，我將會(huì)積極參與實(shí)習(xí)，并按照講座中所給予的指導(dǎo)，努力提升自己的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，為將來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：通過這次實(shí)習(xí)前講座，我明白了實(shí)習(xí)的重要性以及實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。我也領(lǐng)悟到實(shí)習(xí)是一個(gè)與企業(yè)溝通、提升自我能力和發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過程。我將會(huì)努力恪守講座中的經(jīng)驗(yàn)分享和就業(yè)技巧，為自己的實(shí)習(xí)和將來的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。毫無疑問，這次講座給我留下了深刻印象，也為我的實(shí)習(xí)之路注入了動(dòng)力和信心。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇八
x月x日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動(dòng)，到學(xué)習(xí)的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會(huì)。x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國家的強(qiáng)大。民族的志氣，談到對未來的憧憬，作為教師重任在肩，責(zé)無旁貸。然后又指出教育要〝立民族精神的根，樹愛國主義的魂〞，作為語文教師，更要〝教天地人事，育生命自覺〞，因?yàn)檎Z文是直接指向人的思維。情感。氣質(zhì)的，從教學(xué)生〝聽說讀寫。語修邏文〞到教學(xué)生〝求真的態(tài)度〞，再到〝滌灌生命之魂〞，我們要有真追求，高追求，不能〝育分不育人，求學(xué)不讀書〞。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實(shí)打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時(shí)的反復(fù)修改，作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
3、要以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，但作為教師應(yīng)該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說的，作為教師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價(jià)值觀。〝只有對學(xué)生真心一片，才能與學(xué)生心心相印。〞作為教師，應(yīng)該放低姿態(tài)，站在學(xué)生的角度上去思考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個(gè)人的`與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她〝老師〞，她更愿意說自己是〝草根老師〞，她說世界上最遠(yuǎn)的距離是〝說〞和〝做〞的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對待教育的態(tài)度在拉近著〝說〞和〝做〞的距離。
〝一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師〞是x老師的名言。早已名滿天下的x老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實(shí)更是對我們普通教師的鞭策和勉勵(lì)。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中，不斷拉近〝說〞和〝做〞的距離。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇九
陳老師在“提升教師素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生成長”的講座中，不但講到了做教師的幸福感，而且還講到了教師講臺(tái)前良好的情緒狀態(tài)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。她認(rèn)為教師情緒狀態(tài)與小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果成正相關(guān)關(guān)系，講臺(tái)前良好的情緒狀態(tài)是教師的第一素養(yǎng)。她說：“人在生活中，隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生喜怒哀樂等情緒。教師也是人，也會(huì)有這樣那樣的情緒產(chǎn)生。如果在教學(xué)時(shí)偶爾有一兩次情緒狀態(tài)不好可以，如果常年情緒不佳，其教學(xué)效果一定不理想?！?BR> 陳老師的話，不得不引起我們對課堂教學(xué)的反思。平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們往往偏重于教學(xué)方法靈活的運(yùn)用，忽視了教師的情緒作用。其實(shí)，一堂課的好壞要受到教師情緒的影響，倘若失去良好的課堂情緒，課堂就會(huì)失去活力，失去它的精神內(nèi)涵。教師的情緒與課堂的良好教學(xué)效果息息相關(guān)。如果說好的教學(xué)方法是一堂好課的載體，那么教師的情緒將是上好一堂好課的靈魂。
一位年輕的數(shù)學(xué)老師讓四個(gè)學(xué)生同時(shí)到講臺(tái)前演板，三位同學(xué)全對，一個(gè)同學(xué)把個(gè)位數(shù)上的數(shù)字算錯(cuò)了。老師的臉色立刻嚴(yán)肅起來，讓孩子再驗(yàn)算一遍。在同學(xué)們的`注視中，這個(gè)孩子紅著臉又演算起來，結(jié)果把十位數(shù)上的數(shù)字也算錯(cuò)了。老師更加生氣了，吵起來：“大家說他做對了嗎？”“沒有……”座位上的同學(xué)七嘴八舌，臺(tái)上的孩子淚眼汪汪，那節(jié)課這個(gè)孩子再也無法集中注意力。
學(xué)生每天在學(xué)校與教師的有效接觸時(shí)間長達(dá)六、七個(gè)小時(shí)。在學(xué)校中教師是當(dāng)然的主導(dǎo)者、支配者，教師的一個(gè)皺眉，一個(gè)微笑對學(xué)生的影響，都是深刻而長久的。學(xué)生的害怕、說謊、違抗等心理失調(diào)的原因之一，都與與教師的不良情緒有關(guān)。有研究表明，情緒穩(wěn)定積極向上的教師，他們的學(xué)生心理健康水平也高，反之亦然。
我覺得可以從以下幾點(diǎn)做起：
教師是一個(gè)自由度很高的職業(yè)：操場讓我們的活動(dòng)地點(diǎn)開闊、自由，早、中、晚有規(guī)律的上下班讓我們課余活動(dòng)時(shí)間自由；教師是一個(gè)具有成長性極強(qiáng)的職業(yè)：教學(xué)相長的工作性質(zhì)使我們一邊工作著，一邊進(jìn)步著；教師是一個(gè)休假較長的職業(yè)：一年累計(jì)三個(gè)多月的假期，是其他職業(yè)人所渴望而不可及的事情。假期給了我們更多與家人在一起的時(shí)間，增加了家庭生活的幸福指數(shù)；教師是一個(gè)影響人的職業(yè)：傳授知識(shí)、塑造靈魂，平凡而偉大。
教師，是社會(huì)生活中的普通人，也同樣會(huì)經(jīng)歷生活的種種考驗(yàn)，承受種種壓力。要“不以物喜，不以己悲”。要學(xué)會(huì)“什么事都難不倒”！作為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，即使是內(nèi)心有痛苦、有悲傷，身體有疾病，在課堂上也要把那些煩惱拋到九霄云外，不讓內(nèi)心的怨恨、憂愁、焦慮表露出來影響學(xué)生。你送給學(xué)生一張笑臉，學(xué)生就給你點(diǎn)幾十個(gè)贊；你送學(xué)生一張哭臉，學(xué)生就給你點(diǎn)幾十個(gè)否。
一個(gè)教師學(xué)識(shí)淵博，遇事就會(huì)不怒，處事就會(huì)心胸寬廣，待人就會(huì)誠摯，就會(huì)受到學(xué)生的敬仰?！案褂性姇鴼庾匀A”，我們的課堂自然會(huì)無為而治。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇十
今天，中國心靈美育第一人高老師的講座，在鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校的文體中心落下了帷幕。
聽了高老師的精彩講座，讓我知道了怎樣才能做一位智慧的父母，高老師又講了父母怎樣和孩子溝通等等。是的，如果父母不了解自己的孩子，是不可能教育好孩子的。記得在高老師演講的過程中，其中，有一位家長竟然發(fā)現(xiàn)不了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。高老師說：“好農(nóng)民不讓莊稼枯萎，好父母不讓孩子自卑。連自己孩子的優(yōu)點(diǎn)都沒有發(fā)現(xiàn)的父母，怎么樣才能教育好自己的孩子，孩子天天來上學(xué)，學(xué)的什么？學(xué)會(huì)了嗎？”在我們身邊這樣的父母可能有一部分。如果想讓我們的孩子健康的成長，我們當(dāng)父母的一定要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)、激勵(lì)孩子，讓孩子增強(qiáng)自信心，要讓孩子有一個(gè)陽光向上的健康心里。
高老師的精彩演講，深深的打動(dòng)著再坐的每一學(xué)生的家長。高老師說：“父母太愛孩子卻不懂孩子，不會(huì)愛愛為害，愛是需要學(xué)習(xí)的能力?！痹谖覀兊腵生活當(dāng)中，有一部分學(xué)生不善于和父母言談和交往，父母越讓干啥越不干，和父母對著干，這樣的孩子，到頭來的結(jié)果，大家可想而知。
高老師的大愛不知走過了多少的院校，今天，高老師把他的育人圣經(jīng)傳給了我們，讓我們知道怎樣去教育孩子，讓孩子在成長的過程中有一對好父母。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇十一
作為一名教育工作者，我們時(shí)常需要參加各種講座，以提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。最近，我有幸參加了一場由徐老師主講的講座，通過聽他的授課，我對教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將從徐老師的講座內(nèi)容、授課方式、教學(xué)理念、感受與反思等方面進(jìn)行詳細(xì)描述和體會(huì)。
在這場講座中，徐老師的授課內(nèi)容十分豐富和實(shí)用。他從教育發(fā)展的歷史、教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等多個(gè)角度進(jìn)行講解，讓我對教育教學(xué)有了全面的了解。尤其是他深入淺出地介紹了一些教學(xué)方法和教學(xué)工具，讓我受益匪淺。講座還特別強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，給學(xué)生和家長提供了一些建議和方法，讓學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中得到更好的教育。
徐老師的授課方式也給我留下了深刻印象。他注重互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，讓整個(gè)講座更加生動(dòng)有趣。他也善于運(yùn)用故事和案例來說明問題，讓學(xué)生更好地理解和記憶。此外，他還利用多媒體技術(shù)進(jìn)行善導(dǎo)演示，讓我們通過觀看教學(xué)視頻來學(xué)習(xí)和探討教學(xué)方法。通過這些授課方式，徐老師不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了我們對教育的熱情。
徐老師的教學(xué)理念也深深地觸動(dòng)了我。他主張關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長和潛力。他認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，需要采用個(gè)性化的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能得到良好的教育。他還提到教育的目標(biāo)不僅僅是傳知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。他提倡“以人為本”的教育觀念，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，我們應(yīng)該將學(xué)生的發(fā)展放在首位。
通過參加這場講座，我深感自身的不足并有了新的認(rèn)識(shí)。首先，我意識(shí)到在教學(xué)中應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。徐老師的授課方式啟發(fā)了我，我將嘗試在我的課堂上開展更多的小組討論和活動(dòng)，讓學(xué)生更加積極地思考和交流。其次，我認(rèn)識(shí)到了教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，從而提高他們的綜合能力。最后，我深感教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)條件。
通過這場講座，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和實(shí)用的方法，也對教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。徐老師的授課內(nèi)容豐富，授課方式生動(dòng)，教學(xué)理念先進(jìn)，給我留下了深刻的印象。通過對徐老師講座的反思和體會(huì)，我將更加努力地工作，積極提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生成長成才努力奮斗。
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇十二
光陰似箭，歲月如梭，一晃十年過去了。在這十年的時(shí)間里，我參加了各種各樣，大大小小的培訓(xùn)，真的是不勝枚舉！每次培訓(xùn)，有收獲、也有遺憾。今天這堂專題講座，讓我感慨頗多。
回想孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高就在我的心中扎下了根，便萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著一份赤誠之心，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每一個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天，學(xué)生是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對親人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我們更要以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己的一言一行。我們說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。近年來，我明顯地感覺到：我的'言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起共同勞動(dòng)；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……看到這些變化，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
一分耕耘一分收獲，在教育這片田園里，只要勤奮耕耘，揮灑汗水，積極探索，奉獻(xiàn)自己無悔的青春。我堅(jiān)信：我一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師，努力做到四個(gè)引路人，讓桃李滿天下！
老師實(shí)習(xí)前講座心得體會(huì)篇十三
今天，聽過老師的講座之后，感受最深的就是兩個(gè)字“反思”，這也是王老師講課的重點(diǎn)所在，貫穿于培訓(xùn)的整個(gè)過程當(dāng)中。培訓(xùn)的過程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細(xì)細(xì)想來，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
聽到很多教師說到“興趣是學(xué)生的老師”。我們在教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，不論是哪個(gè)階段的學(xué)生，也不論是哪門功課的學(xué)習(xí)，對課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學(xué)生，考試成績往往是名列前茅。這類學(xué)生在課堂的聽課過程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問題，積極的回答問題，最終會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán)。這很大水準(zhǔn)是學(xué)習(xí)興趣在起關(guān)鍵的作用，當(dāng)然我們也不排除有的學(xué)生沒有很強(qiáng)烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績，這樣的學(xué)生畢竟是少數(shù)。這就要求我們平時(shí)多去思考，用什么方法去激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，怎么去提升課堂中學(xué)生的積極性，多觀察、多傾聽、多了解學(xué)生是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會(huì)總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己班級(jí)的教學(xué)方法，會(huì)持續(xù)的提升班級(jí)整體的'學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個(gè)人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問題的角度，即使是小學(xué)生。每個(gè)人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r(jià)值觀點(diǎn)也千差萬別，所以我們在課堂教學(xué)的過程中，不能搞一刀切，要注重每一個(gè)孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個(gè)孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和愛護(hù)，給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一份良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應(yīng)該去與每一個(gè)孩子的家長溝通，去深入的了解學(xué)生的真實(shí)的性格、真實(shí)的想法、真實(shí)的自我。這不是僅僅從家長、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)フJ(rèn)真的思考，從學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)細(xì)節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個(gè)孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認(rèn)真的讀懂每一個(gè)孩子，去做每一個(gè)孩子的好老師。
千篇一律的東西，人們往往會(huì)逐漸厭煩，“熟視無睹”“審美疲勞”就是說的這個(gè)道理，小孩子更是如此。教學(xué)中我們要持續(xù)的去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，去探究小孩子到底是注重的什么東西、對什么比較感興趣、對什么特別上心，這是我們在平時(shí)的教學(xué)過程中應(yīng)該多加注意的方面。就小孩子自身來說，對一件事情的注重時(shí)間不會(huì)持續(xù)很久，更不會(huì)對同樣的事情持續(xù)的抱有興趣，這就要求我們怎樣才能讓孩子們保持對學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提升課堂教學(xué)的效果。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是思考，是對課堂教學(xué)方式方法的反思，以及思考過后的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會(huì)使我們對某一方有深入的研究，會(huì)持續(xù)的注重，往往也會(huì)形成自己獨(dú)到的見解。這個(gè)過程可能會(huì)有長有短，期間可能會(huì)遇到很多的困難和挫折，也可能會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因?yàn)檫^程的艱苦就放棄對教育方式的創(chuàng)新和改進(jìn)，更應(yīng)該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
是我們的教學(xué)目的，更是要求、是責(zé)任，這是老師積極提倡的，也是我們在以后的工作中努力追求的。