健康是人生的第一財(cái)富,我們應(yīng)該注重保持身心健康的生活方式。完美的總結(jié)需要客觀地看待問(wèn)題,同時(shí)注重個(gè)人的主觀感受。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
演講與口才的心得篇一
我一直信奉這樣一句話:成功不是盼來(lái)的,是改變了自己后主動(dòng)吸引來(lái)的!要想成功,必須要學(xué)會(huì)改變自己。因此我選擇了這門(mén)課——《演講與口才》,我希望能通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí),改編自己上臺(tái)說(shuō)話緊張,結(jié)巴的狀況。即使改變起來(lái)有困難,我也要去嘗試。想想以后,因此未雨綢繆是必須的!
剛開(kāi)始自己是懷著無(wú)比熱情的心情來(lái)上這門(mén)課的,可老師前五次課竟然都沒(méi)來(lái)。終于在第六次課上,老師姍姍來(lái)遲!這老師就是集風(fēng)趣幽默與聰明睿智于一身的譚業(yè)庭教授。
一門(mén)課要想上的成功,并且激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,老師在這里面扮演的角色是很重要的。而譚老師就是屬于那種能把無(wú)聊的東西通過(guò)某種方式,講的讓人很感興趣的老師!他還能結(jié)合自己的經(jīng)歷給我們講一些知識(shí),做到了言傳身教。譚老師給我們上的這門(mén)課讓我在有限的學(xué)時(shí)中學(xué)到了無(wú)限的知識(shí)。
通過(guò)這門(mén)課我學(xué)到了很多知識(shí),他讓我知道演講既然是一門(mén)工具,一門(mén)科學(xué)、一門(mén)武器、一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)綜合性很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),當(dāng)然不是輕而易舉就能學(xué)好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀,可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路,我們不難發(fā)現(xiàn),那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的艱苦鍛煉成功的。正如,美國(guó)久負(fù)盛名的演講家戴爾卡耐基說(shuō)的那樣:“演講絕不是上帝給予少數(shù)人的特別的才能。”世界上沒(méi)有什么天生的演講家,如果有的話,那就是奮斗不息的你。那么,怎樣才能提高自己的演講水平和口語(yǔ)表達(dá)能力呢?這門(mén)課告訴我,一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才,就必須要做到“八多”:多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多寫(xiě)、多記、多想、多學(xué)、多練。當(dāng)然這只是一些概括性的知識(shí),而真正要想做,那就是另一回事了。同時(shí)我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)演說(shuō)家如果不幽默,那這一定不是一個(gè)成功的演說(shuō)家,幽默是人類(lèi)同自己做斗爭(zhēng)而鍛煉出來(lái)的一種武器,也是一種引發(fā)喜悅,以愉快的方式使人快樂(lè)的藝術(shù)。幽默是人的思想、學(xué)識(shí)、智慧和靈感在語(yǔ)言運(yùn)用上的結(jié)晶。笑話,是當(dāng)今社會(huì)人際交往中不可少的藝術(shù)手段,它往往是一個(gè)短小的故事。但笑話不一定就等于幽默。也就是說(shuō),幽默的人可能會(huì)說(shuō)笑話,而會(huì)說(shuō)笑話的人未必一定是幽默的人。在一般情況下,聽(tīng)眾都渴望聽(tīng)到輕松有趣的演講。那種基調(diào)過(guò)于嚴(yán)肅,內(nèi)容過(guò)于單調(diào)的演講是難以得到聽(tīng)眾好評(píng)的。演講者應(yīng)當(dāng)善于在演講過(guò)程中穿插一些趣聞、軼事、幽默、笑話等方面的內(nèi)容,使演講的觀點(diǎn)既能形象化、生動(dòng)化,又能夠加深聽(tīng)眾對(duì)觀點(diǎn)的理解和記憶;還能增進(jìn)演講者與聽(tīng)眾的交流,調(diào)動(dòng)演講氣氛,強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)效果,消除聽(tīng)眾的壓力,振作聽(tīng)眾的精神,使聽(tīng)眾的注意力集中于演講本身;同時(shí)還能給聽(tīng)眾帶來(lái)歡樂(lè),讓會(huì)場(chǎng)充滿笑聲,使聽(tīng)眾更喜歡和信任演講者。大凡有口才的、出色的演講家都十分注意在演講中運(yùn)用幽默的語(yǔ)言。因此,初學(xué)演講者就必須在背誦較多的笑話和幽默語(yǔ)言的基本上靈活地使用幽默語(yǔ)言,才能熟能生巧的逐漸地提高自己的幽默感。而譚老師就是非常幽默的人,它能讓激起我們?cè)趯W(xué)這門(mén)課熱情。
我感覺(jué),真正的知識(shí)并不是老師手把手教給自己的,而是老師給你指點(diǎn),你自己去領(lǐng)悟并且多練多做才能成功的。每個(gè)人都希望自己是奧巴馬,都希望自己是克林頓,到希望自己一站在講臺(tái)上就成為明星,一開(kāi)口說(shuō)話就成為矚目的焦點(diǎn),其實(shí),大家都不知道,想他們這樣的人,背后其實(shí)是付出很大的努力的,不經(jīng)一番寒徹骨,那得梅花撲鼻香。
雖然這選修課上的課時(shí)并不是很多,但我真正從這幾節(jié)課里學(xué)到很多東西。認(rèn)證負(fù)責(zé)的譚老師,及熱情上課,積極回答問(wèn)題的同學(xué)們都給我留下了深刻的印象。希望自己能通過(guò)這些知識(shí),讓自己的演講變的更好!
演講與口才的心得篇二
對(duì)于初學(xué)演講和語(yǔ)言即興表達(dá)能力不是很強(qiáng)的人來(lái)說(shuō),多寫(xiě)是一種提高口才能力的有效途徑。多寫(xiě)的要求主要有兩個(gè)方面:
二是多寫(xiě)一些學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會(huì),把自己對(duì)演講口才的認(rèn)識(shí)、感受用文字寫(xiě)下來(lái),并上升到理論的高度。同時(shí),把自己工作中,生活中所見(jiàn),所聞,所思的閃光語(yǔ)言,寫(xiě)在本子上,記錄下來(lái),以便日后查閱使用,這就是我們常說(shuō)的:好記憶不如爛筆頭。
孔子說(shuō):"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。"韓愈也認(rèn)為:"業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨。"不論是臺(tái)上演講,還是平常生活中的說(shuō)話,都是一個(gè)語(yǔ)言思維、邏輯思維的過(guò)程,它是把大腦中的想法即無(wú)聲語(yǔ)言,轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的過(guò)程。人們思考問(wèn)題和思想交流的過(guò)程中必須憑借語(yǔ)言的幫助,思考的內(nèi)容和交流的思想要通過(guò)有聲語(yǔ)言的表達(dá)才能體現(xiàn)出來(lái)。否則,誰(shuí)也不知道你在想問(wèn)題,誰(shuí)也不明白你思考的是什么問(wèn)題。
言為心聲,正常情況下,一個(gè)人心里怎么想,嘴巴就會(huì)怎么說(shuō)。嘴上說(shuō)的,就是剛才想的;剛才想的,就是下面要說(shuō)的。想與說(shuō),思維和表達(dá),相互之間交流傳遞,循環(huán)往復(fù)。有聲語(yǔ)言這種區(qū)別于書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)的、想說(shuō)就說(shuō)、隨想隨說(shuō)的特點(diǎn),就決定了說(shuō)話者即要才思敏捷、思維靈活,又要深思熟慮、三思而"言"、"君子敏于行而納于言"。這是多思的要求之一。
多思的要求之二,要經(jīng)常冷靜思考,反復(fù)分析,為什么有的人講話非常受歡迎,有哲理,有深度,有廣度,使人感動(dòng)萬(wàn)分,受益匪淺;為什么有的人說(shuō)話枯燥無(wú)味、漫無(wú)邊際、毫無(wú)新意,甚至令人反感。多思者,就能從中悟出道理,獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
多思的要求之三,說(shuō)話之前要在腦海里認(rèn)真構(gòu)思一下,這就是我們常說(shuō)的打"腹稿"。在不同的情況下,要考慮好不同的說(shuō)話內(nèi)容,"到哪個(gè)山就唱哪個(gè)山的歌"。對(duì)不同的對(duì)象、不同的時(shí)間、不同的地方說(shuō)話時(shí),要認(rèn)真思考應(yīng)該怎么說(shuō),那些能說(shuō),那些不能說(shuō),多琢磨,多推敲,力求做到"語(yǔ)不驚人誓不休"。"說(shuō)一次之前想兩次,你就會(huì)說(shuō)得好一倍。"這是名人演講的經(jīng)驗(yàn)之談。
多思的.要求之四,要"一日三省吾身"。每天都要對(duì)自己所說(shuō)的話進(jìn)行反思,對(duì)那些比較得體,成功的講話要總結(jié)歸納、舉一反三;對(duì)有些失誤、不妥的話,甚至得罪人、起反作用的話語(yǔ),要分析原因,閉門(mén)思過(guò),加以改正,盡量避免在今后的說(shuō)話中言多必失、禍從口出的現(xiàn)象發(fā)生。
"問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。"古今中外一切著名的演講家,都是以學(xué)識(shí)淵博和閱歷豐富為基礎(chǔ)的。因此,任何一個(gè)想成為演講家的人,想擁有出眾口才的人,就必須在"多學(xué)"上下功夫。
1、多學(xué)知識(shí)。
英國(guó)哲學(xué)家、政治家培根說(shuō):"知識(shí)就是力量。"前蘇聯(lián)的偉大作家高爾基曾說(shuō)過(guò):"用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。一個(gè)人知道得越多,他就越有力量。"歐洲文藝復(fù)興時(shí)期著名的意大利美術(shù)家、哲學(xué)家達(dá)·芬奇說(shuō)過(guò):"對(duì)一件東西的愛(ài)好是由知識(shí)產(chǎn)生的,知識(shí)愈準(zhǔn)確,愛(ài)好也就越強(qiáng)烈。要達(dá)到準(zhǔn)確,就須對(duì)所愛(ài)好的事物全體及組成的每一個(gè)部分都有透徹準(zhǔn)確的知識(shí)。"所以說(shuō),多學(xué)知識(shí),是提高口才和演講水平的前提。因?yàn)橹R(shí)是口才的基礎(chǔ),沒(méi)有知識(shí)就肯定沒(méi)有口才。
"積之愈厚,發(fā)之愈佳"。一名優(yōu)秀的演講者,一個(gè)口才出色的人,必須要有廣博的知識(shí),豐富的聯(lián)想,演講起來(lái),才能上下幾千年,縱橫數(shù)萬(wàn)里,山南海北,古今中外,旁征博引,融會(huì)貫通、談吐自如。一個(gè)機(jī)智風(fēng)趣的演講家還必須具有隨機(jī)應(yīng)變,對(duì)答如流的能力,演講起來(lái)才能談笑風(fēng)生,妙語(yǔ)聯(lián)珠,巧問(wèn)妙答,左右逢源。而要做到這一點(diǎn),沒(méi)有淵博的知識(shí)積累是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
"不積跬步,無(wú)以致千里;不積小流,無(wú)以成江海。"要想給別人一杯水,自己就應(yīng)有一桶水,半桶水都不行。那些學(xué)識(shí)淺薄,胸?zé)o點(diǎn)墨、孤陋寡聞,不學(xué)無(wú)術(shù)的人,是根本說(shuō)不上有口才的;說(shuō)起話來(lái),不是信口雌黃,就是洋相百出、錯(cuò)誤連篇。所以,演講者要多學(xué)、廣學(xué)、博學(xué)。上知天文、下知地理,古今中外的、天南海北的、三教九流的、政治的、經(jīng)濟(jì)的、軍事的、體育的、科學(xué)技術(shù)的、工業(yè)的、農(nóng)業(yè)的、文學(xué)藝術(shù)的、醫(yī)療衛(wèi)生等等,都要無(wú)所不知,無(wú)所不曉。
2、多學(xué)演講技巧。
一個(gè)人敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話,還不等于有口才,正如一個(gè)人會(huì)騎自行車(chē)還不是藝術(shù)一樣,只有雜技演員嫻熟的騎車(chē)表演才稱(chēng)得上藝術(shù)。演講上是一種綜合藝術(shù),要真正掌握這種藝術(shù),并非易事,它包括很多方面的技巧,諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音,形體的動(dòng)作、面部表情和儀表禮節(jié),控場(chǎng)、應(yīng)變的方法,即興說(shuō)話的訣竅,論辯的藝術(shù),對(duì)話的妙法等等。這些都需要我們從理論到實(shí)踐,對(duì)演講的技巧進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
古希臘著名的演講家德摩斯梯尼,之所以能登上古希臘演講藝術(shù)的頂峰,成為當(dāng)時(shí)的"十大演講家"之首,就在于他熱衷于演講藝術(shù),并主動(dòng)地求教于演講學(xué)者和專(zhuān)家,自覺(jué)地進(jìn)行極為艱苦的演講基本功與演講技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
3、多學(xué)做人。
演講是一種思想性、政治性較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)活動(dòng);演講是真理的吶喊,演講是心靈的共鳴,演講是人格的展現(xiàn)。因此,演講者必須具有較高的政治素質(zhì),良好的道德品質(zhì),高尚的思想情操和無(wú)窮的人格魅力。只有這樣演講者才能說(shuō)服人、感染人、打動(dòng)人、鼓舞人,從而促使人們?nèi)バ袆?dòng)。
我國(guó)古代教育家荀況說(shuō)過(guò):"口能言之,身能行之,國(guó)寶也;口不能言,身行之,國(guó)器也;口能言之,身不能行之,國(guó)用也;口言善,身行惡,國(guó)妖也。治國(guó)者當(dāng)盡其寶,縱其器,任其用,除其妖。"我國(guó)當(dāng)代教育家、著名演講家景克寧教授認(rèn)為:"作為演講者站在講臺(tái)上,必須言行一致、理直氣壯,必須表里統(tǒng)一、通體透明,必須心口如一、言而有信。"。
"言之于口,不若行之于身。"語(yǔ)言是靈魂的鏡子,是行動(dòng)的影子。一個(gè)人的行動(dòng)和為人是最好的語(yǔ)言。我們每個(gè)人都知道,把語(yǔ)言化為行動(dòng),比把行為化為語(yǔ)言困難多。所以,一個(gè)人要想成為合格的演講家,成為受人歡迎的演講家,就必須多學(xué)做人,樹(shù)立起良好的形象,展現(xiàn)出人格的魅力。
4、多記。
這里的"多記"是指把知識(shí)儲(chǔ)存起來(lái),記在腦子里。記憶,是演講者儲(chǔ)存材料、發(fā)揮聯(lián)想、出口成章的前提條件。優(yōu)秀的演講家往往都有驚人的記憶力。著名作家王蒙曾說(shuō):"作家沒(méi)有記憶力就是白癡。"這個(gè)說(shuō)法對(duì)于演講者來(lái)說(shuō),有過(guò)之而無(wú)不及。
記憶是感知和經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事物在頭腦中的反映。記憶包括識(shí)記、保持、回憶(再認(rèn)、重觀、復(fù)做)等過(guò)程。人的大腦約有150億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,每天能記錄生活中大約8600萬(wàn)條信息。據(jù)估計(jì),人的一生中能憑記憶力儲(chǔ)存1000萬(wàn)億信息單位。其功能相當(dāng)一臺(tái)10的14次方的電子計(jì)算機(jī),相當(dāng)于美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館藏書(shū)總量的50倍,即5億冊(cè)書(shū)的信息量。這種信息貯存能力是目前世界上容量最大的計(jì)算機(jī)也望塵莫及的。
記憶大體可分為三類(lèi):機(jī)械記憶,意義記憶和情緒記憶。這三種不同的記憶在演講中有著不同的用途。
記憶力是一種可增可減的大腦功能。它與人的肌體的各種器官的功能一樣,用則進(jìn),少用則退、不用則廢。記憶力可以通過(guò)合理使用和訓(xùn)練不斷提高,也可以放棄使用和鍛煉而逐漸衰退。演講需要記憶力,離開(kāi)了記憶或照本宣科,則會(huì)影響演講效果。因?yàn)檠葜v者必須熟記演講內(nèi)容才有可能隨時(shí)隨地當(dāng)眾表達(dá)。所以說(shuō),學(xué)習(xí)演講能夠訓(xùn)練一個(gè)人的記憶力,而增強(qiáng)了記憶力又能使演講水平不斷提高,這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程和結(jié)果。
人的智能結(jié)構(gòu),通常包括觀察力、記憶力、想象力、思維力以及創(chuàng)造力。對(duì)演講藝術(shù)而言這五種能力都是缺一不可的,但其中的記憶力對(duì)演講者特別優(yōu)秀的演講者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。一個(gè)演講者要口若懸河、出口成章、言之有物,就必須要有知識(shí)的儲(chǔ)備和高超記憶力。我國(guó)當(dāng)代著名的演講家、年愈古稀的景克寧教授演講時(shí)從不先寫(xiě)好講稿,但任何一場(chǎng)演講,他都從不馬虎,總是經(jīng)過(guò)深思熟慮地打好"腹稿",把所要講的內(nèi)容全部貯存在腦子里。所以他每次上講臺(tái),都從不拿講稿乃至片紙只字,而且從不坐下講,總是挺身立在麥克風(fēng)前,情緒飽滿,神態(tài)自若地侃侃而談,一氣就講二、三小時(shí)。古今中外,旁征博引,佳句妙詞,脫口而出,他的大腦就像一本百科全書(shū),令人叫絕。這樣?jì)故斓谋磉_(dá)離開(kāi)記憶,尤其是離開(kāi)淵博的學(xué)識(shí)和敏捷的思維為基礎(chǔ)的理解記憶,那是不可想象的。
演講與口才的心得篇三
美國(guó)人卡耐基說(shuō)“成功是靠15%的專(zhuān)業(yè)技能和85%的人際關(guān)系。那么,人際關(guān)系靠什么呢?姚老師說(shuō):靠善良加口才。
口才是有效地用藝術(shù)的手法表達(dá)自己的真情實(shí)感??诓艖?yīng)該是言之有物,言之有理,言之有文,言之有序,言之有情。我們應(yīng)該做既能說(shuō)又能做的人才,真正有口才的人要具備什么:德、才、學(xué)、識(shí)、膽、情、體。德是道德,才是才能,學(xué)是學(xué)識(shí),識(shí)是見(jiàn)識(shí),膽是膽魄,情是情感,體是體魄。德是口才的靈魂,才是口才的核心,學(xué)是口才的基礎(chǔ),識(shí)是口才的方向,膽是口才的條件,情是口才的保證,體是口才的前提。那么我們?nèi)绾尉邆涞?、才、學(xué)、識(shí)、膽、情、體?下面口才的概述中有提到。
口才概述分三部分,第一部分:成功與口才,第二部分:口才類(lèi)型及構(gòu)成要素,第三部分:口才的功能。
成功與口才中提到:口才是公民必備的技藝,口才是一種綜合能力,口才是綜合素質(zhì)的結(jié)晶,口才是社交中的實(shí)用技巧。說(shuō)話的水平?jīng)Q定了溝通的成敗,我們應(yīng)該知道應(yīng)該說(shuō)什么,必須說(shuō)什么,允許說(shuō)什么,禁止說(shuō)什么,不該說(shuō)什么??诓诺淖罡呔辰缡茄圆辉诙?,達(dá)意則靈,個(gè)人智慧的集中體現(xiàn),說(shuō)話內(nèi)容體現(xiàn)理性魅力和智慧的光輝??诓拍阒挥性谡f(shuō)話的過(guò)程中,不斷的實(shí)習(xí)過(guò)程中,不斷的實(shí)踐過(guò)程中,你才能學(xué)會(huì)口才。
第二部分,口才類(lèi)型及構(gòu)成要素中提到:口才的類(lèi)型分為應(yīng)用上:日常談話、競(jìng)選演講、調(diào)查采訪,和形式上:朗誦、解說(shuō)、演講、主持、辯論。構(gòu)成要素是1、口頭語(yǔ)言表達(dá)能力??谡Z(yǔ)表達(dá)能力是口才的基礎(chǔ),是口才的主要內(nèi)容,傳達(dá)信息的準(zhǔn)確性,傳遞信息的課接受性。2、聽(tīng)話能力:聽(tīng)是一個(gè)“接受意思、留心意思并確定聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)刺激物意思的過(guò)程“。據(jù)統(tǒng)計(jì):人們?cè)跍贤ㄖ?1%-60%甚至更多的時(shí)間用于聽(tīng)。影響聽(tīng)話能力因素主要有三點(diǎn):一是很多人不重視聽(tīng),二是聽(tīng)很容易受外界干擾,三是沒(méi)有掌握聽(tīng)的技巧。3、體態(tài)表達(dá)能力:人的情感表達(dá)有三部分構(gòu)成“7%語(yǔ)氣詞+38%聲調(diào)+55%體態(tài)。堅(jiān)持則:準(zhǔn)確性原則,適度原則,自然原則。演講以講為主,演為輔。聽(tīng)別人講話的時(shí)候要充分利用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。4、心理素質(zhì):口才表達(dá)必須具備良好的心理素質(zhì),如自信、果斷、熱情等。說(shuō)話者對(duì)自我情緒和感情的調(diào)節(jié)控制。對(duì)聽(tīng)眾心理的把握。5、認(rèn)知思維:語(yǔ)言是思維的外殼。影響認(rèn)知思維的包括觀察力、記憶力、想象力和邏輯思維能力等。6、人際交往意識(shí):因人制宜、因事制宜、因時(shí)制宜、因地制宜。交往以對(duì)方為中心。7、人格魅力:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)尊重別人。以理服人、以德服人??鬃诱f(shuō):有言者不必有德,有德者必有言??诓艤贤ǖ闹匾兀赫f(shuō)話者,信息,聽(tīng)話者??偠灾?,我們要多看,多聽(tīng),多問(wèn),多寫(xiě),多記,多思,多學(xué),多練。
第三部分,口才的功能:政治生活中的鼓動(dòng)辯駁作用,經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中的公關(guān)談判作用,教育活動(dòng)中的傳播感染作用,日常生活中的協(xié)調(diào)溝通作用。
演講中,我們應(yīng)培養(yǎng)自信心。我們的世界里,最常見(jiàn)、普通的也不過(guò)于講吧。沒(méi)有任何一個(gè)正常人不需要講話、不需要交流,也沒(méi)有任何一種工作不需要和別人打交道。而人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們要私底下可以口若懸河,但我們一但在講臺(tái)上、在公共場(chǎng)所上講話時(shí),有的人就不敢說(shuō)話、不會(huì)說(shuō)話。臉紅耳赤,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語(yǔ)無(wú)輪次。這次的大學(xué)生演講與口才課在胡引生老師的傳授下,我對(duì)于演講與口才有了一個(gè)新且較全面的認(rèn)知。演講、演講,并不只單單是講,同時(shí)也要會(huì)演。在我們周?chē)暮艽笠徊糠秩耍粫?huì)說(shuō)話、不敢說(shuō)話,主要是羞怯,怕人笑。我們身邊的部分人,沒(méi)開(kāi)口便怕人笑,若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言,造成這種不敢說(shuō)話的原因,不僅僅是因?yàn)榕氯俗I笑,也有可能是因其他許多原因:一、可能是因?yàn)閺男∪狈w生活,孤獨(dú)慣了,對(duì)人不太了解,也不作努力去了解;二、可能是因炒在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果,便吸取“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”、因噎廢食,酷僅“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;三、可能是自己覺(jué)得口才較笨,各自往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。平常不要拘泥,要多多參與,多參加活動(dòng),多與人接觸,做好一件事情,不忘自己慶祝一番。確信自己一定會(huì)成功,摒棄一切不利的想法。調(diào)整心理、呼吸、自我鼓勵(lì)。
演講與口才的心得篇四
堅(jiān)持閱讀,你將會(huì)不知不覺(jué)地、漸漸地卻又是必然地改著你的辭藻,使它們變得美麗優(yōu)雅。卡耐基著的《演講與口才》是我放暑假后閱讀的第3本書(shū)。閱讀這書(shū),讓我有所收獲。又一次驗(yàn)證了“讀書(shū)越多越讓自己感越才疏學(xué)淺”。
戴爾·卡耐基是20世紀(jì)最偉大的成功學(xué)導(dǎo)師,美國(guó)成人教育之父。20世紀(jì)早期,美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入蕭條,戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困導(dǎo)致人們失去了對(duì)美好生活的愿望,他運(yùn)用心理學(xué)和社會(huì)學(xué)知識(shí),對(duì)人類(lèi)共同的`心理特點(diǎn)進(jìn)行探索和分析,開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展了一套獨(dú)特的融演講、推銷(xiāo)、為人處世及智力開(kāi)發(fā)于一體的成人教育方式。他把從生活常理中提煉出來(lái)的處世哲理,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)成著作。
他講述的許多普通人通地奮斗獲得成功的真實(shí)故事,激勵(lì)了無(wú)數(shù)陷入迷茫和困境的人,幫助他們重新找到了自己的人生。演講與口才是20世紀(jì)最暢銷(xiāo)的成功勵(lì)志經(jīng)典主要代表作之一。
以下的話語(yǔ)給我留下深刻的印象;。
“要想成功演講,就必須要有強(qiáng)烈的浴望,保持高度的熱忱,具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力。”
“天才是百分之一的靈感,加上百分百的汗水?!?BR> “生活成功的主要原因之一是,每天保持對(duì)工作的興趣,有持久的熱忱,并將每天看得一樣重要。”
“快樂(lè)是一種香水,把它灑在別人身上時(shí),你自己也會(huì)沾上一些。”
“勇于承擔(dān)責(zé)任的人,在辦公室、工廠或任何一個(gè)行業(yè)中,都會(huì)使自己顯得鶴立雞群。而且也會(huì)出人頭地?!?BR> 演講與口才的心得篇五
第一段:引言(150字)
演講口才是一門(mén)重要的技能,無(wú)論是在職場(chǎng)上還是日常生活中,都能發(fā)揮出巨大的影響力。通過(guò)演講,我們能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)、激發(fā)他人的共鳴,以及傳遞信息。然而,要提高自己的演講口才并非易事,我通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí),積累了一些心得體會(huì),希望與大家分享。
第二段:準(zhǔn)備篇(200字)
一支出色的演講離不開(kāi)充分的準(zhǔn)備。首先,我會(huì)對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)行深入研究,收集相關(guān)的資料并進(jìn)行歸納整理。接著,我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將演講內(nèi)容編寫(xiě)成腳本,便于記憶和流暢表達(dá)。然后,我會(huì)進(jìn)行大量的背誦和練習(xí),盡量做到滾瓜爛熟,以便在演講時(shí)能自如地展現(xiàn)自己的思路和觀點(diǎn)。同時(shí),我還會(huì)充分利用幻燈片、視頻等輔助工具,增強(qiáng)演講的形象感和易理解性。
第三段:表達(dá)篇(200字)
在演講過(guò)程中,流利、有條理的表達(dá)是成功的關(guān)鍵。為了增強(qiáng)自己的口才,我經(jīng)常進(jìn)行朗讀和口語(yǔ)練習(xí),以提高自己的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的控制能力。此外,我學(xué)會(huì)了合理運(yùn)用表情和手勢(shì),通過(guò)微笑、眼神交流、肢體語(yǔ)言等方式與觀眾建立起良好的溝通,增強(qiáng)演講的親和力。同時(shí),我也會(huì)注意用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu),避免過(guò)多的廢話和修辭,以確保自己的觀點(diǎn)更加深入人心。
第四段:應(yīng)變篇(200字)
演講過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些突發(fā)情況或者觀眾提出的問(wèn)題,良好的應(yīng)變能力是非常重要的。為了提升自己的應(yīng)變能力,我經(jīng)常參加模擬演講和辯論活動(dòng),學(xué)會(huì)了思維的靈活運(yùn)用和快速反應(yīng)。同時(shí),我不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提高了自己對(duì)各種話題的理解和把握能力,以保證能夠隨機(jī)應(yīng)變。在回答觀眾提問(wèn)時(shí),我也會(huì)借鑒一些開(kāi)放式的回答技巧,引導(dǎo)觀眾思考,并在維持觀點(diǎn)的前提下,給予觀眾一定的靈活性。
第五段:反思篇(200字)
演講結(jié)束后,我會(huì)認(rèn)真反思自己的表現(xiàn),尋找不足之處,并盡量改正。我會(huì)將自己的演講過(guò)程錄制下來(lái),仔細(xì)回顧,找出自己的問(wèn)題所在,并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。同時(shí),我也會(huì)請(qǐng)家人、朋友或者老師給予專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn),以幫助自己進(jìn)一步提高。通過(guò)持續(xù)不斷的反思和改進(jìn),我相信我的演講口才能夠不斷進(jìn)步,更好地影響和感染觀眾。
結(jié)尾(150字)
演講口才是培養(yǎng)與鍛煉的過(guò)程,需要長(zhǎng)期積累和實(shí)踐。通過(guò)準(zhǔn)備、表達(dá)、應(yīng)變和反思四個(gè)方面的努力,我發(fā)現(xiàn)自己的演講口才有了顯著提高,并取得了更好的演講成果。我相信,只要我們付出足夠的努力和堅(jiān)持不懈,每個(gè)人都可以成為一名優(yōu)秀的演講者。愿我們能夠在不斷演講的過(guò)程中,不斷突破自我,達(dá)到更高的演講境界。謝謝!
演講與口才的心得篇六
剛開(kāi)始在選課網(wǎng)絡(luò)上看到“演講與口才”這門(mén)課程的時(shí)候,它便引起了我的注意。因?yàn)槲覐男∈且粋€(gè)喜歡演講,喜歡將自己展示給他人的學(xué)生。我曾經(jīng)參加了很多次演講比賽,都取得過(guò)不錯(cuò)的成績(jī)。再加上進(jìn)入大學(xué)后,我競(jìng)選上了我們班的班長(zhǎng),所以要經(jīng)常給我們班的同學(xué)開(kāi)班會(huì),還要經(jīng)常與老師同學(xué)溝通,如果我沒(méi)有一點(diǎn)口才基礎(chǔ),不會(huì)與老師同學(xué)溝通的話,那么我這個(gè)班長(zhǎng)將會(huì)是不稱(chēng)職的。最后,我認(rèn)為人與人之間的溝通是人際關(guān)系提升必不可少的因素,最為大學(xué)生,這一點(diǎn)顯得尤為重要。所以,我毫不猶豫的選擇了陳夢(mèng)然老師所教的這門(mén)課程。
本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,在這短暫的一學(xué)期里,陳老師您一共給我們上了十二節(jié)理論課,在這里,我將簡(jiǎn)略的描述一下每一節(jié)課的大致內(nèi)容。
第一節(jié)課:您大致給我們介紹了《演講與口才》這門(mén)課主要學(xué)什么,該怎樣學(xué),其中,您讓我們記住幾組詞語(yǔ),那便是:勤敏,深思,篤行/嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí),負(fù)責(zé)(踐必行,行必果)/友善,博愛(ài),寬容。然后,您給我們舉了謝縉的例子,還給我們朗誦了朱元璋寫(xiě)給他愛(ài)妃的祭文。最后,您向我們介紹了什么而是演講,演講與口才的關(guān)系是什么。
第二節(jié)課:您主要向我們介紹了演講的特征,其中著重介紹演講的藝術(shù)特征,即其目的的真理性,形象的人格性(信念堅(jiān)定,操行優(yōu)良,行為勇敢,無(wú)私無(wú)畏),觀點(diǎn)的共鳴性,語(yǔ)言的哲理性。
第三節(jié)課:您主要向我們介紹了演講的作用。首先是演講對(duì)本人的作用,即促進(jìn)個(gè)體成才,對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn),拓寬人際關(guān)系。再次是對(duì)社會(huì)的作用,即它是政治活動(dòng)的有力武器,是教育活動(dòng)的有效方式,它還對(duì)積極活動(dòng)有促進(jìn)作用,也是對(duì)軍事行動(dòng)的促進(jìn)。
第四節(jié)課:您主要向我們介紹了演講的類(lèi)型。主要包括什么是類(lèi)型,演講的類(lèi)型概說(shuō),常見(jiàn)的類(lèi)型,形式演講,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。其中演講常見(jiàn)的類(lèi)型有使人知,使人信,使人激,使人動(dòng),使人樂(lè)。形式演講主要包括專(zhuān)題演講,對(duì)話演講,辯論演講,即興演講,命題演講。
第五節(jié)課:您主要向我們介紹了演講的主體與客體。其中主要包括演講人的基本條件,即演講人必須具有合格的心理素質(zhì),基本修養(yǎng)和運(yùn)用策略。合格的心理素質(zhì),即包括自信,執(zhí)著,真誠(chéng)適應(yīng)能力強(qiáng)。
第六節(jié)課:您主要向我們介紹了演講自信。其中主要包括其地位與作用,自信的含義,即有準(zhǔn)確的邏輯判斷能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,還要自己相信自己有辦成某件事的能力。然后您還向我們介紹了幾種不自信的情形。最后,您向我們講述了怎樣進(jìn)行自信的訓(xùn)練,即充分準(zhǔn)備和善于把握訓(xùn)練機(jī)會(huì)。
第七節(jié)課:您主要向我們介紹了口語(yǔ)。首先,您向我們介紹了口才的概念以及口才的重要性,還有常見(jiàn)的口才毛病。再次您告訴我們好口才是練出來(lái)的,最后您向我們提出了口語(yǔ)運(yùn)用的基本要求,即語(yǔ)言正確,清晰,優(yōu)美;話語(yǔ)流利,準(zhǔn)確,易懂;語(yǔ)調(diào)自然,親切,動(dòng)情。
與積累。最后,您告訴我們,生活要善于用愛(ài)心去體會(huì)其酸甜苦辣,要用眼睛去欣賞其千姿百態(tài),要用耳朵去聆聽(tīng)其聲音,要用頭腦去觀察其千姿百態(tài),要用生命去體驗(yàn)其真實(shí)與美好。
第九節(jié)課:您主要向我們介紹了演講過(guò)程中的態(tài)勢(shì)語(yǔ)。首先您介紹了態(tài)勢(shì)語(yǔ)的概念與種類(lèi)以及其地位與作用。然后您介紹了態(tài)勢(shì)語(yǔ)的基本特點(diǎn),即輔助性,藝術(shù)性,反饋性。最后,您給我們講解了態(tài)勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用,即在什么情形下用還有如何用以及態(tài)勢(shì)語(yǔ)運(yùn)用的基本原則,即要與要求相符,要?jiǎng)幼鲀?yōu)美,適度,精煉,明快。
第十節(jié)課:您主要向我們介紹了演講的開(kāi)場(chǎng)技巧。首先是開(kāi)場(chǎng)的地位與作用,然后是常見(jiàn)的開(kāi)場(chǎng)方式,主要包括9種:故事式、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式、幽默式、引用式、懸念式、夸張式、抒情式、閑聊式、自嘲式。
第十一節(jié)課:您主要向我們介紹了演講的選擇話題。首先是選擇話題的地位與作用,然后介紹了什么是選擇話題,最后給我們講解了怎樣選擇話題,即因人而異,有的放矢,善于發(fā)現(xiàn),現(xiàn)場(chǎng)挖掘。
第十二節(jié)課:您主要向我們介紹了現(xiàn)場(chǎng)辯論知識(shí)。首先您向我們介紹了辯論的地位以及辯論的含義,然后您向我們介紹了辯論的特點(diǎn)以及形式,即競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),技巧性強(qiáng),信息量大。接著您向我們介紹了辯論常見(jiàn)的方法,主要包括論證方法,即比較法,引證法,類(lèi)推法。辯論技巧,把握交鋒頭,培養(yǎng)辯論能力,善于運(yùn)用詭辯,即偷換概念,含糊其辭,以及善于把握對(duì)手的心理。
以上便是您講課的大致內(nèi)容。
本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,您的課程也在第十五周畫(huà)上了句號(hào)。對(duì)于本學(xué)期我所選。
的這門(mén)課程,我覺(jué)得十分的有價(jià)值。首先,通過(guò)這門(mén)課程,讓我懂得了許多以前在演講的過(guò)程中忽略了的以及不知道的東西,通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),我知道了演講的本質(zhì),即演講是在特定的情境下借助有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言等藝術(shù)表達(dá)工工具針對(duì)社會(huì)成果的一個(gè)問(wèn)題發(fā)表的見(jiàn)解,抒發(fā)真情或感召聽(tīng)眾的信息交流方式。我還知道了演講的種類(lèi),演講的類(lèi)型,演講者如何與臺(tái)下的觀眾達(dá)成共鳴,以及如何解決口語(yǔ)運(yùn)用的問(wèn)題,如何運(yùn)用態(tài)勢(shì)語(yǔ),如何選擇演講的話題等非常有價(jià)值,非常實(shí)用的問(wèn)題,讓我知道如何在以后演講的過(guò)程中熟練運(yùn)用這些問(wèn)題,使自己的演講更成功。
在本學(xué)期,我聽(tīng)了北京航空航天大學(xué)的姚小玲老師講的《演講與口才》,并且將其講課的方式與特點(diǎn)與您講課的方式與特點(diǎn)做了對(duì)比,主要得出以下結(jié)論。
姚老師:優(yōu)勢(shì):講課時(shí)候非常賦有激情,能夠?qū)⒁粋€(gè)問(wèn)題分析透徹,并且對(duì)于此問(wèn)題善于引用大量的實(shí)例來(lái)加以證明;講課思路清晰,能夠讓每一個(gè)同學(xué)都融入到她的課程當(dāng)中;普通話非常標(biāo)準(zhǔn),講話十分清晰,態(tài)勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用十分貼切,得當(dāng),整個(gè)人顯得端莊大方。缺點(diǎn):與下面同學(xué)的互動(dòng)過(guò)少,整個(gè)課堂顯得過(guò)于死板。
陳老師:課堂氣氛較活躍,您講課聲情并茂,尤其是第一節(jié)課的時(shí)候,您給我們朗誦了朱元璋寫(xiě)給他愛(ài)妃的祭文,讓我記憶深刻。您能夠?qū)⒁粋€(gè)問(wèn)題分析的十分透徹,并用大量現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)加以證明。您講課幽默風(fēng)趣,記得第一節(jié)課的時(shí)候您和我們探討穿著的時(shí)候,很有趣。缺點(diǎn):您的普通話夾雜著一點(diǎn)方言,有時(shí)候會(huì)讓我們聽(tīng)不清楚,比如說(shuō)您把“山”與“商”有些分不開(kāi),還有您的板書(shū)有時(shí)候我會(huì)比較難認(rèn)清楚。
總之,您是一位負(fù)責(zé),敬業(yè)的好老師,本學(xué)期選了您的課真是讓我受益匪淺,以后有機(jī)會(huì)我一定還會(huì)選您的課的,老師,我們共同加油!
演講與口才的心得篇七
這兩天我把演講與口才看完了,是我的感悟很大。為什么董卿等等他們的口才如此的好!
評(píng)委們踴躍回答,有說(shuō)是定情物的,有說(shuō)是裝煙絲的.,事實(shí)上這是一只裝鹽巴的小盒子。董卿向于秋雨說(shuō)評(píng)委能得多少分那當(dāng)然是0分了董卿接過(guò)話說(shuō)在這兩位歌手來(lái)到這個(gè)舞臺(tái)之前,我們也不明白姜族還有這么優(yōu)美的酒歌。其實(shí)不論他們來(lái)自哪里,音樂(lè)是能夠毫無(wú)障礙的抵達(dá)每一個(gè)人心靈的深處的。而分?jǐn)?shù)不是最重要的。說(shuō)完,全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲!
演講與口才的心得篇八
大家好!今天我演講的題目是:《快樂(lè)閱讀》。
“今天你讀書(shū)了嗎?”每當(dāng)看到這樣的文字或者聽(tīng)到這句話,你是否想到自己,捫心自問(wèn)一下呢?自古以來(lái),讀書(shū),都是最流行最時(shí)尚的一種學(xué)習(xí)方式。作為一名老師,理所當(dāng)然更應(yīng)該每天堅(jiān)持讀書(shū)。因?yàn)橐槐竞脮?shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師,它能使我們的思想變得睿智,生活變得充實(shí)。
夕陽(yáng)斜照的傍晚,隨手拿一本《情感讀本》坐在窗邊,靜靜地閱讀,那是心靈的凈化,靈魂的碰撞。那種寧?kù)o和恬靜的心情已經(jīng)得到了升華,真正品嘗到閱讀的快樂(lè)。
作為教師我們需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū),用書(shū)來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。有人說(shuō),教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來(lái)水“、“長(zhǎng)流水“。“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)“,因此,在學(xué)習(xí)中,書(shū)本是無(wú)言的老師,讀書(shū)是我學(xué)習(xí)生活中最大的樂(lè)趣。
常言道:“茶亦醉人何必酒,書(shū)能香我不需花?!拔覀兛释x書(shū),渴望獲得知識(shí),但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書(shū)?我曾經(jīng)迷茫過(guò),不知道如何做,不過(guò)我認(rèn)為除了善于動(dòng)腦,心領(lǐng)神會(huì)之外,還應(yīng)多動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。如果這樣做,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。
讀書(shū)讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè),也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的使命——走近學(xué)生,完善生命。教師的快樂(lè)來(lái)自學(xué)生。每每感受著教育名家的心靈之約,空閑時(shí),我常會(huì)靜下心來(lái)去翻翻他們的著作,品嘗他們釀制的瓊漿玉液。從他那兒,我還感受到陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生等教育名家對(duì)教育的滿腔熱忱。這些都讓我獲得了最大的快樂(lè)。
讀書(shū)讓我體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激動(dòng),我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō),這種崇高,正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
讀書(shū)使得做教師的我們不再自甘平庸、俗不可耐。堅(jiān)持讀書(shū)是教師最起碼的職業(yè)底線。讀書(shū),才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微,使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神。書(shū)籍中,那些大師充滿生命激情和智慧的言語(yǔ),超脫的情懷,會(huì)使我們變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)觀、曠達(dá)。一個(gè)對(duì)書(shū)籍敬而遠(yuǎn)之的人,不管他怎樣刻意包裝,總是難以瀟灑起來(lái)的,惟有經(jīng)過(guò)書(shū)卷的浸潤(rùn),才有可能超越自我、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候,享受讀書(shū)的樂(lè)趣;當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書(shū)帶來(lái)的文雅和氣度;當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書(shū)而獲得的魅力。這時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺(jué):書(shū)中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一?!睆哪撤N意義上說(shuō),一個(gè)教育家的成長(zhǎng)歷史,就是他的讀書(shū)的歷史。教師作為傳承文化的使者,必須伴隨著讀書(shū)而發(fā)展而超越自我。
讓書(shū)的精髓融入我們的生活、融入我們的生命,讓我們的生命之花開(kāi)得更加絢麗多彩、富有活力,那就讓我們多讀書(shū)吧。
演講與口才的心得篇九
演講課是一門(mén)實(shí)踐課。如果是只講理論,而不登臺(tái)演講,則理論再好,也是空洞的,沒(méi)有實(shí)際效果。敢于登臺(tái)亮相,大膽講出來(lái),才能達(dá)到真正的效果。所以,我對(duì)孫老師您的理論加實(shí)踐的的授課方式是非常的認(rèn)同的。
記得您講過(guò),在課堂上作為一個(gè)聽(tīng)眾時(shí),要想一個(gè)評(píng)委那樣去看待其他同學(xué)在臺(tái)上的演講,從中吸取長(zhǎng)處,彌補(bǔ)不足??粗_(tái)上那些熟悉的身影,心中很是佩服他們的那份熱情和毅力,也見(jiàn)證了一些同學(xué)不斷的進(jìn)步,心中也為他們感到高興。
同時(shí),我也從他們的演講中看到了自己應(yīng)該注意的問(wèn)題:
自信的人具有更大的魅力,讓人更容易的信服,能讓你的演講事半功倍。如果一個(gè)人上臺(tái)時(shí)連自我介紹都是“溫聲細(xì)語(yǔ)”的,叫人怎么去相信你所說(shuō)的話呢?所以,在自我介紹時(shí)要自信地說(shuō)出來(lái),給觀眾一個(gè)良好的印象。
有些同學(xué)上臺(tái)會(huì)遇到不能引起聽(tīng)眾興趣的尷尬情況,所以,為了避免演講者一個(gè)人在臺(tái)上演獨(dú)角戲,我們要適當(dāng)調(diào)動(dòng)自己的情緒,更好地爆發(fā)出感染力,帶動(dòng)聽(tīng)眾的情緒,使聽(tīng)眾主動(dòng)進(jìn)入與演講者的同向思維,從而達(dá)到演講的效果。但是,過(guò)猶不及,激情要運(yùn)用得當(dāng),必須與演講的`內(nèi)容適配,過(guò)度的激情反而起到負(fù)面效果給人一種做作的感覺(jué)。
語(yǔ)速不宜過(guò)快,太快讓人聽(tīng)不清楚,對(duì)主要觀點(diǎn)難以形成深刻印象,而急促的語(yǔ)速也給人以過(guò)于緊張、缺乏控制力的錯(cuò)覺(jué)。同時(shí)語(yǔ)速也不能過(guò)慢,太慢顯得拖沓,容易令人失去耐心,也給人以缺乏力度和激情、技巧不熟練、對(duì)演講內(nèi)容不熟悉等錯(cuò)覺(jué)。過(guò)于平板的語(yǔ)速也容易使人陷入單調(diào)的境地,這時(shí)需要用一定的提速來(lái)突出激情部分,突出、加強(qiáng)自己想強(qiáng)調(diào)的部分。
另外,關(guān)于音量,太小固然不好,給人不自信的感覺(jué)。但如果一直用大音量或重語(yǔ)氣則無(wú)法突出重點(diǎn),反而會(huì)給人以嘈雜、夸張的感覺(jué)。因此音量應(yīng)適應(yīng)演講的內(nèi)容,例如在呼吁、號(hào)召時(shí)我們可以加大音量,加重語(yǔ)氣,這樣才能起到強(qiáng)調(diào)的作用。
很多時(shí)候,同學(xué)們一個(gè)人苦苦的沿著獨(dú)角戲的原因很可能是演講內(nèi)容沒(méi)有吸引到觀眾。視角是演講的靈魂,好的視角會(huì)帶來(lái)好的觀點(diǎn),演講的技巧再高,沒(méi)有好的觀點(diǎn)和思想深度都只會(huì)顯得蒼白。而好的切入點(diǎn)能在最短時(shí)間內(nèi)激發(fā)聽(tīng)眾的興趣,令聽(tīng)眾很容易進(jìn)入演講者設(shè)計(jì)的語(yǔ)境。
時(shí)間總是不知不覺(jué)地在指尖溜走,這門(mén)選修課也快結(jié)束了,回首那些日子,有收獲,也有遺憾。在新奇的課下小組中,和一群志同道合的朋友一起去練習(xí),一起去奮斗,這種感覺(jué)很好,感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),同時(shí)也收獲了許多的的友情。感覺(jué)有點(diǎn)遺憾的是,自己還沒(méi)有上臺(tái)演講過(guò)吧,雖然一直想上臺(tái)嘗試過(guò)一次,但總是一次次因?yàn)橐恍┦虑槎医杩诓⒁煌显偻?,結(jié)果到了最后了還是沒(méi)上去。這也反映了我的一個(gè)缺點(diǎn):執(zhí)行力不夠。在平常生活中,這個(gè)缺點(diǎn)讓我錯(cuò)失了不少的稍縱即逝的機(jī)會(huì),以后的日子里,我會(huì)盡力改掉這個(gè)習(xí)慣的。
最后,上了這門(mén)選修課,心里也有一些想法:
1、因?yàn)樯吓_(tái)時(shí)間有限,我一直糾結(jié)著要說(shuō)什么內(nèi)容,我想,老師您是否能給出個(gè)主題僅供我們選擇,當(dāng)然,并不是硬性要求,有想法的的同學(xué)也可以講他們想到的內(nèi)容。
2、有相當(dāng)一部分同學(xué)是比較被動(dòng)的,是否能從上臺(tái)演講的同學(xué)中拿出一定的名額去隨機(jī)指定x些同學(xué)下次要上臺(tái)做個(gè)演講,這樣我覺(jué)得會(huì)跟有利調(diào)動(dòng)大家的積極性。
最后的最后,在此謝謝老師您的辛勤教導(dǎo),讓我收獲頗多!
演講與口才的心得篇十
參加過(guò)演講比賽,被贈(zèng)送了一年的《演講與口才》雜志,起初并沒(méi)有去看,偶有一次閑時(shí)翻翻卻深深地吸引住了我:書(shū)中既有做人處事的道理,又有豐富的交際知識(shí),當(dāng)然少不了演講的方法技巧,更讓我感興趣的是與我職業(yè)緊密相聯(lián)的教書(shū)育人的經(jīng)驗(yàn)之談。
我認(rèn)為一個(gè)成功的老師就是:學(xué)生喜歡上他的課!在《演講與口才》中有這樣一篇文章讓我感觸良多?!笆軐W(xué)生歡迎的八類(lèi)老師”
1,風(fēng)趣幽默型——能讓課堂充滿了歡樂(lè),讓學(xué)生輕松愉快地接受知識(shí)。
2、知識(shí)淵博型——有了廣博的知識(shí),授課時(shí)旁征博引,讓學(xué)生有興趣、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
3、全包保姆式——對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,對(duì)學(xué)生是真心地愛(ài)。
4、教學(xué)有方型——在教學(xué)中獨(dú)辟蹊徑,用全新的風(fēng)格授課。
5、瀟灑時(shí)尚型——學(xué)生的偶像,因此學(xué)生也會(huì)愛(ài)上這門(mén)功課。
6、亦師亦友型——與學(xué)生如同好友,給學(xué)生無(wú)私幫助,學(xué)生樂(lè)于把真心話對(duì)他們說(shuō)。
7、“麻辣”熱情型――性格熱情奔放,有時(shí)苛刻、嚴(yán)厲,對(duì)學(xué)生是真心喜愛(ài)。
8、溫文爾雅型――脾氣好,對(duì)學(xué)生從不發(fā)火,用親切的話語(yǔ),真心地幫助學(xué)生解決問(wèn)題?,F(xiàn)在,當(dāng)個(gè)老師真不容易,老師們都是這么說(shuō),從學(xué)生們的要求中就可以看出,可是,時(shí)代已經(jīng)給老師定下了這樣的標(biāo)準(zhǔn),老師不僅要用自己的知識(shí)去教育學(xué)生,還必須用自己的人格魅力去感召學(xué)生。
一直以來(lái),我和我的同事們都堅(jiān)信:好孩子是夸出來(lái)的。多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,這樣他們才樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)。看了“表?yè)P(yáng)孩子四忌”一文后,使我對(duì)于表?yè)P(yáng)學(xué)生又有了更深的認(rèn)識(shí):1、忌空乏,宜具體;2、忌夸張,宜恰當(dāng);3、忌拖拉,宜及時(shí);4、習(xí)過(guò)度,宜適量。是的,曾經(jīng)的我也試過(guò)盲目地表?yè)P(yáng)夸張地表?yè)P(yáng)學(xué)生,吃過(guò)這樣的虧。表?yè)P(yáng)是老師家長(zhǎng)作常用的教育手段之一,運(yùn)用得當(dāng),它往往會(huì)收到意想不到的教育效果,就會(huì)成為孩子成長(zhǎng)中的陽(yáng)光和雨露。
眾所周知,當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的要求要來(lái)越高,已經(jīng)不僅僅限制在知識(shí)和技術(shù)的掌握上,與人的交往也充當(dāng)了非常重要的角色,所以交際能力也就顯得尤為重要。
這次參加院部干事培訓(xùn)課我們一起培訓(xùn)學(xué)習(xí)演講與口才,我真心的覺(jué)得口才是一種藝術(shù),一門(mén)科學(xué),一種能力的表現(xiàn),這是我參加完這次培訓(xùn)后的體會(huì)。以前我覺(jué)得口才就是講話,只要會(huì)講話,便是有口才的人。但參加培訓(xùn)后我明白其實(shí)并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義。在培訓(xùn)中闡述了口語(yǔ)藝術(shù)的特征和基本法則,從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話、演講、辯論、語(yǔ)言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí),知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。如此說(shuō)來(lái),說(shuō)話并不是件容易的事,而要把話講好就更難了。一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是巨大的。特別是在課后我瀏覽了蔣維老師的很多文章,使我感受到了演講的重要性,對(duì)我們潛在的社會(huì)發(fā)展起到了推波助瀾的作用。
在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思,很多時(shí)候,我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液?,但一但站在講臺(tái)上講話時(shí),就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)無(wú)輪次的'尷尬情況。而一個(gè)好的演講者演說(shuō)家會(huì)很好的打破這種局面,因?yàn)樗萌绾卧诟鞣N場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變就會(huì)很好的使我們適應(yīng)和改變。
有這樣一些人,不敢開(kāi)口說(shuō)話,怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言,沉默以對(duì)。造成這樣的原因,不僅僅只是怕被人譏笑,還有其他許多原因:可能是從小缺乏集體生活,習(xí)慣一個(gè)人,對(duì)別人不太了解;可能在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果的陰影,因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;可能是覺(jué)得自己口才較笨,表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。
不管出于何種原因,歸其全部,無(wú)外乎一條,那就是要克服自己的心理障礙。要克服自己的心理障礙,首先要有充分的心理準(zhǔn)備,減輕自己的負(fù)擔(dān),不要把自己的目標(biāo)定的太高,降低求勝動(dòng)機(jī),做到輕裝上陣;要保持積極的情緒,用積極自我暗示的辦法,不斷強(qiáng)化必勝的信心與信念,養(yǎng)成一套獨(dú)特的思維習(xí)慣;演講時(shí)要把要把注意力從自己身上移開(kāi),冷靜的處理怯場(chǎng),深呼吸30秒,給自己勇氣,默認(rèn)自己是最棒的。
提高口才不是一朝一夕的事,需要長(zhǎng)時(shí)間的努力,需要你不斷地暗示自己,克服自己的恐懼,相信自己。總之,要做到要開(kāi)口,把自己想講的話講出來(lái),不用在乎講得好與不好。努力了,總有一天會(huì)有收獲。讓自己站在講臺(tái)上向無(wú)數(shù)的聽(tīng)眾訴說(shuō)自己的心聲,表達(dá)自己的觀點(diǎn),與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。
演講與口才的心得篇十一
口才是一種藝術(shù),一門(mén)科學(xué),一種能力的表現(xiàn),這是我看完這本書(shū)后的體會(huì)。以前我覺(jué)得口才就是講話,只要會(huì)講話,便是有口才的人。但看完書(shū)后我明白其實(shí)并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義。書(shū)中闡述了口語(yǔ)藝術(shù)的特征和基本法則,從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話、演講、辯論、語(yǔ)言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí),知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。如此說(shuō)來(lái),說(shuō)話并不是件容易的事,而要把話講好就更難了。一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是巨大的。
在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思,很多時(shí)候,我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液?,但一但站在講臺(tái)上講話時(shí),就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)無(wú)輪次的尷尬情況。有這樣一些人,不敢開(kāi)口說(shuō)話,怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言,沉默以對(duì)。造成這樣的原因,不僅僅只是怕被人譏笑,還有其他許多原因:可能是從小缺乏集體生活,習(xí)慣一個(gè)人,對(duì)別人不太了解;可能在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果的陰影,因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;可能是覺(jué)得自己口才較笨,表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。不管出于何種原因,歸其全部,無(wú)外乎一條,那就是要克服自己的心理障礙。
要克服自己的心理障礙,首先要有充分的心理準(zhǔn)備,減輕自己的負(fù)擔(dān),不要把自己的目標(biāo)定的太高,降低求勝動(dòng)機(jī),做到輕裝上陣;要保持積極的情緒,用積極自我暗示的辦法,不斷強(qiáng)化必勝的信心與信念,養(yǎng)成一套獨(dú)特的思維習(xí)慣;演講時(shí)要把要把注意力從自己身上移開(kāi),冷靜的處理怯場(chǎng),深呼吸30秒,給自己勇氣,默認(rèn)自己是最棒的。我認(rèn)為雖為演講就是要想講、敢講、多講。
演講是要有欲望的,也就是說(shuō)要有表達(dá)的欲望,如果沒(méi)有演講的欲望,永遠(yuǎn)練不好口才??梢哉f(shuō)每個(gè)人天生都有講的欲望,從人呱呱墜地,吖吖學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就有了這種沖動(dòng),后來(lái)可能是由于社會(huì)、個(gè)人的原因,因講不好,就不敢講、不愿講了。但是,演講沖動(dòng)是原始的,有些人只是沒(méi)有機(jī)會(huì)而已。就如同一個(gè)沉默寡言的人,一旦醉酒,就會(huì)酒話連篇一樣,酒就是催化劑,就是開(kāi)啟話匣子的鑰匙。想講,是需要培訓(xùn)的,一旦有了第一次的講,就會(huì)有第二次表達(dá)的沖動(dòng)。所以,培訓(xùn)口才,應(yīng)該先培養(yǎng)講的興趣開(kāi)始,讓人產(chǎn)生充分表達(dá)的愿望,只有想講了,才能可能走上演講的講臺(tái)。演講課是一門(mén)實(shí)踐課。如果是只講理論,而不登臺(tái)演講,則理論再好,也是空洞的,沒(méi)有實(shí)際效果。敢于登臺(tái)亮相,大膽講出來(lái),才能達(dá)到真正的效果。所以說(shuō),演講關(guān)關(guān)鍵的問(wèn)題是膽子要大,不要把面子看得太重,不要怕丟面子,不要擔(dān)心別人的看法,只有大膽地講出來(lái),才能鍛煉口才,否則是珍珠深埋,寶劍藏匿匣中。
演講的根本問(wèn)題就是膽子要大,也就是要突破心理障礙,能夠戰(zhàn)勝自己,就如同面對(duì)敵人要有奮勇當(dāng)先的勇氣,敢于亮劍。能夠做到這一點(diǎn),演講就成功了一半。有些人只所以懼怕演講,就是邁不出這第一步,突破不了這道心理防線。所以,初學(xué)演講的人,就要從站起來(lái)、走上臺(tái)、講出來(lái)練起??诓攀侵v出來(lái)的,說(shuō)出來(lái)的,只有多說(shuō),多講,才能不斷提高演講水平和能力。要學(xué)會(huì)與人溝通,平時(shí)主動(dòng)地與人交流,多拉拉家常,也就是多散講,這是練就口才的捷徑。說(shuō)多了,也就順了。也要多參加演講的聚會(huì),珍惜和把握每次說(shuō)的機(jī)會(huì),這是鍛煉口才的必然途徑,不敢當(dāng)眾表達(dá),演講水平就很難提高。不管什么場(chǎng)合,只要有機(jī)會(huì)可說(shuō),就當(dāng)仁不讓?zhuān)酒饋?lái),說(shuō)出來(lái)。提高口才不是一朝一夕的事,需要長(zhǎng)時(shí)間的努力。
總之,要開(kāi)口,把自己想講的話講出來(lái),不用在乎講得好與不好。努力了,總有一天會(huì)有收獲。讓自己站在講臺(tái)上向無(wú)數(shù)的聽(tīng)眾訴說(shuō)自己的心聲,表達(dá)自己的觀點(diǎn),與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。
演講與口才的心得篇十二
這次參加院部干事培訓(xùn)課我們一起培訓(xùn)學(xué)習(xí)演講與口才,我真心的覺(jué)得口才是一種藝術(shù),一門(mén)科學(xué),一種能力的表現(xiàn),這是我參加完這次培訓(xùn)后的體會(huì)。以前我覺(jué)得口才就是講話,只要會(huì)講話,便是有口才的人。但參加培訓(xùn)后我明白其實(shí)并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義。在培訓(xùn)中闡述了口語(yǔ)藝術(shù)的特征和基本法則,從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話、演講、辯論、語(yǔ)言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí),知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。如此說(shuō)來(lái),說(shuō)話并不是件容易的'事,而要把話講好就更難了。一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是巨大的。特別是在課后我瀏覽了蔣維老師的很多文章,使我感受到了演講的重要性,對(duì)我們潛在的社會(huì)發(fā)展起到了推波助瀾的作用。
在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思,很多時(shí)候,我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液?,但一但站在講臺(tái)上講話時(shí),就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)無(wú)輪次的尷尬情況。而一個(gè)好的演講者演說(shuō)家會(huì)很好的打破這種局面,因?yàn)樗萌绾卧诟鞣N場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變就會(huì)很好的使我們適應(yīng)和改變。
有這樣一些人,不敢開(kāi)口說(shuō)話,怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言,沉默以對(duì)。造成這樣的原因,不僅僅只是怕被人譏笑,還有其他許多原因:可能是從小缺乏集體生活,習(xí)慣一個(gè)人,對(duì)別人不太了解;可能在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果的陰影,因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;可能是覺(jué)得自己口才較笨,表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。
不管出于何種原因,歸其全部,無(wú)外乎一條,那就是要克服自己的心理障礙。要克服自己的心理障礙,首先要有充分的心理準(zhǔn)備,減輕自己的負(fù)擔(dān),不要把自己的目標(biāo)定的太高,降低求勝動(dòng)機(jī),做到輕裝上陣;要保持積極的情緒,用積極自我暗示的辦法,不斷強(qiáng)化必勝的信心與信念,養(yǎng)成一套獨(dú)特的思維習(xí)慣;演講時(shí)要把要把注意力從自己身上移開(kāi),冷靜的處理怯場(chǎng),深呼吸30秒,給自己勇氣,默認(rèn)自己是最棒的。
提高口才不是一朝一夕的事,需要長(zhǎng)時(shí)間的努力,需要你不斷地暗示自己,克服自己的恐懼,相信自己??傊?,要做到要開(kāi)口,把自己想講的話講出來(lái),不用在乎講得好與不好。努力了,總有一天會(huì)有收獲。讓自己站在講臺(tái)上向無(wú)數(shù)的聽(tīng)眾訴說(shuō)自己的心聲,表達(dá)自己的觀點(diǎn),與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。
演講與口才的心得篇十三
美國(guó)人卡耐基說(shuō):成功是靠15%的專(zhuān)業(yè)技能加85%的人際關(guān)系,而人際關(guān)系靠善良與溝通。
俗話說(shuō):成敗試聽(tīng)出來(lái)的,機(jī)遇也是聽(tīng)出來(lái)的,演講與口才是聽(tīng)與說(shuō)的翅膀,使我們?cè)谌松缆飞细吒唢w翔,有效的利用藝術(shù)手法表達(dá)自己的真實(shí)情感與思想??诓攀茄灾形?,言之有理言之有文,言之有序,言之有情。當(dāng)今世界的三大武器,口才、金錢(qián)、電腦??诓攀且蝗酥q重于九鼎,三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)雄師;一句話是人跳,一句話使人笑,一句良言三月暖,一句惡語(yǔ)六月寒,以此體現(xiàn)出口才的力量。
口才的價(jià)值能說(shuō)能做,口才用好了可以興國(guó),但用不好就可以誤國(guó)。做一個(gè)真正有口才的人應(yīng)該具備什么呢,德、才、學(xué)、識(shí)、膽、情、體,德是口才的靈魂、才是口才的核心、學(xué)是口才的基礎(chǔ),識(shí)是口才的方向,膽是口才的條件、情是口才的保證、體是口才的前提口才能加速我們的成功,同樣口才是公民必備的的技藝,是一種綜合能力,是綜合素質(zhì)的.結(jié)晶,社交中的適用技能,是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑,一個(gè)人說(shuō)話的水平?jīng)Q定了溝通的成敗,所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)什么,如何去說(shuō),必須說(shuō)什么,允許你說(shuō)什么,禁止你說(shuō)什么??诓攀巧鐣?huì)中我們生活的法寶,口才的最高境界,言不在多,達(dá)意則靈,個(gè)人智慧的集中體現(xiàn),說(shuō)話的魅力體現(xiàn)理性的魅力與智慧的光輝。口才類(lèi)型分為應(yīng)用上的日常說(shuō)話、競(jìng)選演講、調(diào)查采訪、形式上的朗誦、主持與辯論。
口才的構(gòu)成要素,口語(yǔ)表達(dá)能力是口才的基礎(chǔ),是口才的主要內(nèi)容,傳達(dá)信息的準(zhǔn)確信與承受性。
富蘭克林說(shuō):與人交談取得成功的重要秘訣就是聽(tīng);古希臘:聰明的人借助經(jīng)驗(yàn)說(shuō)話,而更聰明的人根據(jù)經(jīng)驗(yàn)不說(shuō)話,孔子說(shuō)過(guò):有言者不必有德,有德者必有言。
口才的作用政治生活中的鼓動(dòng)辯駁作用,經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中德公關(guān)談判作用,教育活動(dòng)中的傳播感染作用,日常生活中的協(xié)調(diào)溝通作用。
話說(shuō)的好,小則可以歡樂(lè),大則可以興國(guó),話說(shuō)得不好,小則招怨,大則壞事,少說(shuō)話不是不說(shuō)話,而是說(shuō)的少有好,這才是口才的藝術(shù)。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。學(xué)好口才掌握一門(mén)藝術(shù)。
演講與口才的心得篇十四
我很快樂(lè)有時(shí)機(jī)成為演講與口才協(xié)會(huì)的干事,也很快樂(lè)參與口協(xié)的演講辯論培訓(xùn)和主持人培訓(xùn)。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多,現(xiàn)在感覺(jué)自己懂得的關(guān)于口才的學(xué)問(wèn)更多了,信任在培訓(xùn)中我會(huì)歡樂(lè)地成長(zhǎng)。
先說(shuō)說(shuō)演講辯論培訓(xùn)吧,由于我報(bào)的是演講,所以就能把了一篇去說(shuō)了一下,說(shuō)完后,杰梅師姐的一番話讓我震撼,也讓我知道原來(lái)我只懂得演講的一點(diǎn)點(diǎn)技巧,實(shí)在是太無(wú)知了。從前我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)演講是一種藝術(shù),但是怎樣的藝術(shù)我就沒(méi)有討論,直到這次培訓(xùn)后我才有些懂了。演講需要有一個(gè)精彩的開(kāi)場(chǎng)白,需要通過(guò)自己的故事和一些細(xì)節(jié)來(lái)打動(dòng)觀眾,需要用真實(shí)的感情與觀眾達(dá)成共識(shí),寫(xiě)需要盡量用上各種修辭手法,開(kāi)頭需要洪亮吸引人,結(jié)尾要樸實(shí)但又感召力,呼吁觀眾行動(dòng)起來(lái)以到達(dá)演講的目的。要學(xué)會(huì)演講,就要多看關(guān)于演講方面的書(shū)籍,多讀多練,冰凍三尺,非一日之寒,只有堅(jiān)持訓(xùn)練,才能真正學(xué)好演講。至于辯論,它相對(duì)演講來(lái)說(shuō)會(huì)比擬敏捷多變,所以不僅需要清楚的頭腦,還要有機(jī)靈,特殊是面對(duì)辯友的`提問(wèn)要奇妙地答復(fù),這樣才不會(huì)掉入別人的陷阱。演講和辯論都要求人們要有較多的語(yǔ)言綜合力量。
主持人培訓(xùn)也讓我學(xué)到了許多。我從杰梅師姐的點(diǎn)評(píng)中知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏,對(duì)于優(yōu)點(diǎn)我會(huì)發(fā)揚(yáng),對(duì)于缺乏我就要改良。只有這樣我才能做一個(gè)合格的主持人。通過(guò)不懈的努力我會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人,我信任。
口協(xié)是我呈現(xiàn)自己的舞臺(tái),有許多時(shí)機(jī)讓我去嘗試,去表現(xiàn),去提高。參與培訓(xùn)是一件樂(lè)事,更是一件有意義的事,我會(huì)在培訓(xùn)中連續(xù)成長(zhǎng),只要努力,我信任就會(huì)有奇跡。我成長(zhǎng),我歡樂(lè)。
演講與口才的心得篇十五
口才演講是一項(xiàng)非常重要的能力,它涵蓋了諸如演講準(zhǔn)備、演講技巧和公眾演講等方面。每個(gè)人都有不同的表達(dá)能力,而口才演講可以幫助我們更好地表達(dá)自己的意思和觀點(diǎn)。在過(guò)去的幾年中,我一直在積極提高我的口才演講能力,今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行口才演講之前,準(zhǔn)備工作非常關(guān)鍵。首先,我會(huì)選擇一個(gè)特定的話題,了解相關(guān)的信息和材料。其次,我會(huì)列出我要說(shuō)的主要觀點(diǎn),并確定它們的順序以及如何按照邏輯順序進(jìn)行講解。其次,我會(huì)練習(xí)我的演講,以確保我的語(yǔ)言和措辭表達(dá)清晰、簡(jiǎn)潔、有力。最后,我會(huì)準(zhǔn)備一份演講簡(jiǎn)報(bào)或筆記,以便在演講過(guò)程中可以更加自信的展現(xiàn)我的思路和觀點(diǎn)。
第三段:演講技巧
除了準(zhǔn)備工作之外,在演講過(guò)程中的技巧也非常重要。首先,我會(huì)用一個(gè)非常鮮明的開(kāi)場(chǎng)白來(lái)引入我的話題,激發(fā)聽(tīng)眾的興趣。其次,我注意自己的姿勢(shì)和眼神的方向,以確保我看到每個(gè)聽(tīng)眾并給予注意。如果我能讓聽(tīng)眾感受到我的專(zhuān)注和對(duì)話題的熱情,那么我的演講就會(huì)更具說(shuō)服力。最后,我總結(jié)我的演講時(shí),會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我想傳達(dá)的主要信息和觀點(diǎn),并為聽(tīng)眾提供一個(gè)總結(jié)性的結(jié)論。
第四段:克服緊張
盡管我已經(jīng)發(fā)布了幾次演講,但我仍然常常會(huì)感到緊張。在我的口才演講歷程中,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些有效地應(yīng)對(duì)緊張的方法。首先,我會(huì)做深呼吸來(lái)放松我的身體和意識(shí)。其次,我會(huì)告訴自己這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)向別人介紹我的思考和觀點(diǎn)。最后,我會(huì)想著和聽(tīng)眾之間的對(duì)話,以使我感覺(jué)更加放松和自然。
第五段:結(jié)論
通過(guò)我的口才演講歷程,我加深了對(duì)準(zhǔn)備、演講技巧、克服緊張等方面的理解。最后,我得出結(jié)論,準(zhǔn)備工作和演講技巧十分重要,但一個(gè)演講者真正的成功在于自身的思維深度、思考清晰和思想獨(dú)特性。通過(guò)不斷的練習(xí)和驗(yàn)證,我相信我可以不斷完善我的口才演講能力并成為一個(gè)更優(yōu)秀的演講者。
演講與口才的心得篇十六
思維內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新,一個(gè)好的演講者應(yīng)該具備五種能力:
1.意識(shí)。
2.意志。
3.行動(dòng)。
4.流程。
5.理念。
在演講的過(guò)程中應(yīng)該表達(dá)流暢,在有智慧的同時(shí)還要有幽默性和文采,語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練。
在口語(yǔ)傳播的過(guò)程中一個(gè)做到以下幾點(diǎn)。
1.在口語(yǔ)表達(dá)的過(guò)程中,需要講普通話,要注意語(yǔ)音問(wèn)題。
2.要注意語(yǔ)言的組織,講究語(yǔ)言的藝術(shù),要做到字正腔圓,聲情并茂,作為一個(gè)演講者,必須要讓自己說(shuō)話可以吸引人。
3.演講的技術(shù)可以反復(fù)練習(xí)但演講的藝術(shù)需要悟性。
4.語(yǔ)言組織者需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、思維、記憶、聯(lián)想。而這幾項(xiàng)中,傾聽(tīng)是最重要的。
這次團(tuán)學(xué)干部的培訓(xùn),主要培養(yǎng)我們的演講與口才能力,遲煦老師給我們帶來(lái)的精彩的.培訓(xùn),讓我們受益匪淺,通過(guò)此次培訓(xùn),提高了我們的演講能力,也學(xué)到了很多演講的技巧,為我們今后的擔(dān)任學(xué)生干部的工作起到了很大的幫助。希望可以多舉行這類(lèi)團(tuán)學(xué)培訓(xùn),提高我們的素質(zhì)和能力。
演講與口才的心得篇十七
在少兒讀物《演講與口才》中有很多勵(lì)志的故事,讓人們看完后會(huì)突然就開(kāi)朗起來(lái)。
《堅(jiān)持沉默的青蛙》告訴我們,應(yīng)對(duì)別人因?yàn)槎始啥a(chǎn)生的嘲笑,不到迫不得已的'時(shí)候要堅(jiān)持沉默。如果你回來(lái)他的話,他就會(huì)讓人認(rèn)為他的話成功了,便會(huì)更加頻繁的騷擾你。
《演講與口才》讓我明白了人必須不能煩躁和消極,如果有兩個(gè)人得了絕癥,甲病人樂(lè)觀的去自我以前想去的地方,很久都沒(méi)有再去檢查時(shí)絕癥已經(jīng)消失了;而另一個(gè)病人天天窩在家里喝酒,然后蒙頭大睡,也不進(jìn)醫(yī)院檢查治療,三個(gè)星期后他就死了。
電影明星李晨外表上像個(gè)大猛男,事實(shí)上他比女人還細(xì)心,他拍跑男時(shí)正是很關(guān)心別人。一次,楊穎被道具掛傷了,他很快地拿出來(lái)肉色創(chuàng)可貼和止血藥。李晨還是一個(gè)很公平的人,他拍戲的時(shí)候,總是向?qū)а萃扑]適合演這個(gè)主角的人,從來(lái)不會(huì)因?yàn)槭亲晕业呐笥丫筒还苓m不適合都推薦他。
巴比特是一個(gè)模仿別人唱歌很厲害的人,可索羅姆卻用行動(dòng)告訴他一個(gè)道理:如果你總是模仿別人,而不自我創(chuàng)造,你就永遠(yuǎn)只能用別人的,不能用自我的。之后巴比特專(zhuān)心寫(xiě)歌,成了一個(gè)大歌星。
《演講與口才》對(duì)人很多幫忙,有幽默的名人趣事,有令人看清面前道路的文章,這本書(shū)讓人受益匪淺。
演講與口才的心得篇十八
眾所周知,當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的要求要來(lái)越高,已經(jīng)不僅僅限制在知識(shí)和技術(shù)的掌握上,與人的交往也充當(dāng)了非常重要的角色,所以交際能力也就顯得尤為重要。
這次參加院部干事培訓(xùn)課我們一起培訓(xùn)學(xué)習(xí)演講與口才,我真心的覺(jué)得口才是一種藝術(shù),一門(mén)科學(xué),一種能力的表現(xiàn),這是我參加完這次培訓(xùn)后的體會(huì)。以前我覺(jué)得口才就是講話,只要會(huì)講話,便是有口才的人。但參加培訓(xùn)后我明白其實(shí)并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義。在培訓(xùn)中闡述了口語(yǔ)藝術(shù)的特征和基本法則,從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話、演講、辯論、語(yǔ)言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí),知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。如此說(shuō)來(lái),說(shuō)話并不是件容易的事,而要把話講好就更難了。一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是巨大的。特別是在課后我瀏覽了蔣維老師的很多文章,使我感受到了演講的重要性,對(duì)我們潛在的社會(huì)發(fā)展起到了推波助瀾的作用。
在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思,很多時(shí)候,我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液?,但一但站在講臺(tái)上講話時(shí),就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)無(wú)輪次的尷尬情況。而一個(gè)好的演講者演說(shuō)家會(huì)很好的打破這種局面,因?yàn)樗萌绾卧诟鞣N場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變就會(huì)很好的使我們適應(yīng)和改變。
有這樣一些人,不敢開(kāi)口說(shuō)話,怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言,沉默以對(duì)。造成這樣的原因,不僅僅只是怕被人譏笑,還有其他許多原因:可能是從小缺乏集體生活,習(xí)慣一個(gè)人,對(duì)別人不太了解;可能在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果的陰影,因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;可能是覺(jué)得自己口才較笨,表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。
我一直信奉這樣一句話:成功不是盼來(lái)的,是改變了自己后主動(dòng)吸引來(lái)的!要想成功,必須要學(xué)會(huì)改變自己。因此我選擇了這門(mén)課——《演講與口才》,我希望能通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí),改編自己上臺(tái)說(shuō)話緊張,結(jié)巴的狀況。即使改變起來(lái)有困難,我也要去嘗試。想想以后,因此未雨綢繆是必須的!
剛開(kāi)始自己是懷著無(wú)比熱情的心情來(lái)上這門(mén)課的,可老師前五次課竟然都沒(méi)來(lái)。終于在第六次課上,老師姍姍來(lái)遲!這老師就是集風(fēng)趣幽默與聰明睿智于一身的譚業(yè)庭教授。
一門(mén)課要想上的成功,并且激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,老師在這里面扮演的角色是很重要的。而譚老師就是屬于那種能把無(wú)聊的東西通過(guò)某種方式,講的讓人很感興趣的老師!他還能結(jié)合自己的經(jīng)歷給我們講一些知識(shí),做到了言傳身教。譚老師給我們上的這門(mén)課讓我在有限的學(xué)時(shí)中學(xué)到了無(wú)限的知識(shí)。
通過(guò)這門(mén)課我學(xué)到了很多知識(shí),他讓我知道演講既然是一門(mén)工具,一門(mén)科學(xué)、一門(mén)武器、一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)綜合性很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),當(dāng)然不是輕而易舉就能學(xué)好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀,可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路,我們不難發(fā)現(xiàn),那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的艱苦鍛煉成功的。正如,美國(guó)久負(fù)盛名的演講家戴爾卡耐基說(shuō)的那樣:“演講絕不是上帝給予少數(shù)人的特別的才能?!笔澜缟蠜](méi)有什么天生的演講家,如果有的話,那就是奮斗不息的你。那么,怎樣才能提高自己的演講水平和口語(yǔ)表達(dá)能力呢?這門(mén)課告訴我,一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才,就必須要做到“八多”:多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多寫(xiě)、多記、多想、多學(xué)、多練。當(dāng)然這只是一些概括性的知識(shí),而真正要想做,那就是另一回事了。同時(shí)我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)演說(shuō)家如果不幽默,那這一定不是一個(gè)成功的演說(shuō)家,幽默是人類(lèi)同自己做斗爭(zhēng)而鍛煉出來(lái)的一種武器,也是一種引發(fā)喜悅,以愉快的方式使人快樂(lè)的藝術(shù)。幽默是人的思想、學(xué)識(shí)、智慧和靈感在語(yǔ)言運(yùn)用上的結(jié)晶。笑話,是當(dāng)今社會(huì)人際交往中不可少的藝術(shù)手段,它往往是一個(gè)短小的故事。但笑話不一定就等于幽默。也就是說(shuō),幽默的人可能會(huì)說(shuō)笑話,而會(huì)說(shuō)笑話的人未必一定是幽默的人。在一般情況下,聽(tīng)眾都渴望聽(tīng)到輕松有趣的演講。那種基調(diào)過(guò)于嚴(yán)肅,內(nèi)容過(guò)于單調(diào)的演講是難以得到聽(tīng)眾好評(píng)的。演講者應(yīng)當(dāng)善于在演講過(guò)程中穿插一些趣聞、軼事、幽默、笑話等方面的內(nèi)容,使演講的觀點(diǎn)既能形象化、生動(dòng)化,又能夠加深聽(tīng)眾對(duì)觀點(diǎn)的理解和記憶;還能增進(jìn)演講者與聽(tīng)眾的交流,調(diào)動(dòng)演講氣氛,強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)效果,消除聽(tīng)眾的壓力,振作聽(tīng)眾的精神,使聽(tīng)眾的注意力集中于演講本身;同時(shí)還能給聽(tīng)眾帶來(lái)歡樂(lè),讓會(huì)場(chǎng)充滿笑聲,使聽(tīng)眾更喜歡和信任演講者。大凡有口才的、出色的演講家都十分注意在演講中運(yùn)用幽默的語(yǔ)言。因此,初學(xué)演講者就必須在背誦較多的笑話和幽默語(yǔ)言的基本上靈活地使用幽默語(yǔ)言,才能熟能生巧的逐漸地提高自己的幽默感。而譚老師就是非常幽默的人,它能讓激起我們?cè)趯W(xué)這門(mén)課熱情。
我感覺(jué),真正的知識(shí)并不是老師手把手教給自己的,而是老師給你指點(diǎn),你自己去領(lǐng)悟并且多練多做才能成功的。每個(gè)人都希望自己是奧巴馬,都希望自己是克林頓,到希望自己一站在講臺(tái)上就成為明星,一開(kāi)口說(shuō)話就成為矚目的焦點(diǎn),其實(shí),大家都不知道,想他們這樣的人,背后其實(shí)是付出很大的努力的,,不經(jīng)一番寒徹骨,那得梅花撲鼻香。
雖然這選修課上的課時(shí)并不是很多,但我真正從這幾節(jié)課里學(xué)到很多東西。認(rèn)證負(fù)責(zé)的譚老師,及熱情上課,積極回答問(wèn)題的同學(xué)們都給我留下了深刻的印象。希望自己能通過(guò)這些知識(shí),讓自己的演講變的更好!
演講與口才的心得篇十九
一、引言(150字)。
口才演講是人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合下進(jìn)行交流和表達(dá)的重要方式,它能夠幫助我們成功地傳遞信息和影響他人。作為一名學(xué)生,在多次參加演講比賽的經(jīng)歷中,我深刻體會(huì)到了口才演講的重要性和技巧。在這篇文章中,我將分享我個(gè)人的心得體會(huì),希望對(duì)讀者在口才演講方面有所啟發(fā)。
二、如何準(zhǔn)備一場(chǎng)成功的演講(250字)。
在進(jìn)行口才演講之前,充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先,我會(huì)對(duì)主題進(jìn)行充分的研究,了解相關(guān)的知識(shí)和背景,以便能夠?qū)τ^眾提供全面的信息。其次,我會(huì)精心選取和整理材料,以便能夠清晰有序地呈現(xiàn)。在準(zhǔn)備過(guò)程中,我還會(huì)針對(duì)演講的目標(biāo)和目的進(jìn)行思考,確保能夠傳遞準(zhǔn)確、有力的信息。
三、掌握好演講的技巧(300字)。
除了充分準(zhǔn)備外,掌握一些演講技巧也是非常重要的。首先,要注重語(yǔ)言的表達(dá)和語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。清晰、流暢的語(yǔ)言能夠使觀眾更容易理解和接受演講內(nèi)容,恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)則能夠增強(qiáng)演講的感染力。其次,要注意肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。適當(dāng)?shù)淖藙?shì)和手勢(shì)能夠增加演講的表現(xiàn)力,并且使演講更加生動(dòng)有趣。此外,和觀眾進(jìn)行互動(dòng),如提問(wèn)、舉例等也是非常重要的技巧,能夠吸引觀眾的注意力和積極參與。
四、克服演講的困難和挑戰(zhàn)(300字)。
演講過(guò)程中可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),這對(duì)演講者來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先,面對(duì)緊張和壓力,我們可以通過(guò)平時(shí)的多練習(xí)來(lái)提高自信心和應(yīng)變能力。其次,要學(xué)會(huì)處理意外情況,如設(shè)備故障、觀眾的反應(yīng)等。在演講過(guò)程中保持冷靜和靈活的思維,能夠應(yīng)對(duì)各種情況的發(fā)生。此外,如果遇到了挑戰(zhàn),也要勇于面對(duì)和解決,不斷積累經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)。
五、演講的價(jià)值和收獲(200字)。
回顧多次參加演講比賽的經(jīng)歷,我意識(shí)到演講對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的價(jià)值和深遠(yuǎn)的影響。首先,通過(guò)演講可以提高自信心和自我表達(dá)能力。每次站在舞臺(tái)上,面對(duì)觀眾的目光和期待,我們需要克服緊張和膽怯,全力以赴地展示自己。這種挑戰(zhàn)和經(jīng)歷能夠培養(yǎng)我們的勇氣和堅(jiān)持,同時(shí)也能夠提升我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。其次,演講還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。在演講過(guò)程中,我們需要對(duì)主題進(jìn)行深入思考,并將自己的觀點(diǎn)合理地組織起來(lái),這對(duì)于我們的思維訓(xùn)練是非常有益的。最后,演講還能夠鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在一些團(tuán)隊(duì)演講中,我們需要與隊(duì)友密切合作,共同協(xié)作,這能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。
六、總結(jié)(100字)。
口才演講是一種重要的交流和表達(dá)方式,通過(guò)準(zhǔn)備和技巧的掌握,我們能夠成功地進(jìn)行演講,并從中得到成長(zhǎng)和收獲??傊?,口才演講不僅是一種能力的展示,更是一種心態(tài)和態(tài)度的體現(xiàn),只有不斷練習(xí)和提高,我們才能在口才演講的道路上走得更遠(yuǎn)。
演講與口才的心得篇二十
思想是演講的靈魂,多見(jiàn)識(shí),多思考,是一個(gè)優(yōu)秀的演講者必備的素質(zhì)。下面是本站小編整理的一些關(guān)于口才演講心得的資料,供你參考。
其實(shí)現(xiàn)在好多人有一個(gè)誤解:我演講不好,是因?yàn)槲冶磉_(dá)能力不好。是這樣么?你要是跟他侃游戲、閑聊,他可以跟你侃得天花亂墜,語(yǔ)言流暢、滔滔不絕、口若懸河。他的表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題。有問(wèn)題的是他論點(diǎn)和論據(jù)很薄弱,也就是所謂的思想。這不禁讓我想到,好多人說(shuō)我英文
作文
寫(xiě)得不好,是因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)不好。但是你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn),他寫(xiě)的中文作文也不怎么滴嘛,那你不能說(shuō)你中文不好吧。一個(gè)很典型的例子就是我自己。我現(xiàn)在把自己的高中作文翻開(kāi)看,我有一種想掐死自己的沖動(dòng)。全篇盡是華麗辭藻的堆砌,在一個(gè)層面上糾纏不休,特別神奇的是,這樣的一篇文章,尼瑪還能得很高的分,被復(fù)印給全班人手一份以供欣賞。這反映了一個(gè)問(wèn)題,從小學(xué)到高中,我接受到的語(yǔ)文教育,重語(yǔ)言本身而非思考問(wèn)題的方式。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作和演講就像是蓋房子。好的作文和演講會(huì)讓你感覺(jué)頗有層次,有development, 就像是在欣賞一座摩天大樓,感覺(jué)特別美,讓你肅然起敬。壞的作文和演講往往壞就壞在在一個(gè)層面上糾纏不休,讓你讀了或者聽(tīng)了之后感覺(jué):what the fuck. 不就這點(diǎn)破事么你至于么。這就是蓋平房和蓋樓房的區(qū)別。你要有層次和development. 從古到今,但凡是優(yōu)秀的作家和演說(shuō)家們,他們先是思想足夠優(yōu)秀,然后他們的表達(dá)方式才有用武之地。在他們看來(lái),演講和寫(xiě)作就是,我只跟你說(shuō)我是怎么想的,而且我要用我的思想來(lái)說(shuō)服你。這就是有思想的語(yǔ)言的魅力,如果你不小心,就會(huì)被他們洗腦。所以我覺(jué)得好的演講,首要的是看他的思想以及他的思想的原創(chuàng)性程度。在這一點(diǎn)上,ted這個(gè)組織做得非常優(yōu)秀。你們可以多關(guān)注ted演講視頻,看了就知道什么是有思想的語(yǔ)言了。
所以思想是演講的靈魂,多見(jiàn)識(shí),多思考,是一個(gè)優(yōu)秀的演講者必備的素質(zhì)。
流暢、簡(jiǎn)潔才是王道。 什么意思。假想這么樣一個(gè)情況,假如我往這個(gè)臺(tái)上一站,說(shuō)下面呢我給給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事的名字是《賣(mài)女孩的小火柴》,哦不對(duì),是《賣(mài)火柴的小女孩》。在一個(gè)深秋的夜晚,不對(duì),那應(yīng)該是一個(gè)冬天的夜晚。有一個(gè)女孩,她的名字叫做小紅,不對(duì),她叫小麗。她在路上走啊走,這個(gè)……那個(gè)……嗯……啊……故事聽(tīng)這個(gè)時(shí)候,觀眾的反應(yīng)應(yīng)該是這樣的: 有的人在地上撿起了一塊板磚,有的人從口袋里默默掏出了他的諾基亞,有的人淡定地從籃子里拿出了一顆雞蛋,有的人開(kāi)始脫鞋了。為什么,因?yàn)樗麄兌枷朐宜牢野 :枚硕说囊粋€(gè)故事被你講成現(xiàn)在這個(gè)破爛玩兒,誰(shuí)愛(ài)聽(tīng)誰(shuí)聽(tīng),反正我不聽(tīng)!
觀眾的耐心就是如此得脆弱,你必須在觀眾失去耐心前抓住他們的注意力,怎么抓住,語(yǔ)言流暢是基本要求。不單單是對(duì)觀眾,對(duì)你的托福雅思考官和對(duì)你的客戶也是如此。還有簡(jiǎn)潔,如果在一個(gè)很小的細(xì)節(jié)上死磕,那不叫認(rèn)真,那就是說(shuō)廢話。一旦廢話過(guò)多,觀眾的注意力會(huì)急劇下降而且會(huì)對(duì)你的智商和情商產(chǎn)生懷疑。但很明顯現(xiàn)在很多老師根本就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,直接導(dǎo)致他上課就是自high,沒(méi)人聽(tīng)。有的老師自high都high不起來(lái)。聽(tīng)他們的課真的很累哦。
好的歌手和演員都知道在打動(dòng)觀眾之前,先打動(dòng)自己。寫(xiě)作和演講甚至朗誦也是如此。比如說(shuō),談到17世紀(jì)圓明園是令人愉悅的憂傷,你的感情應(yīng)該是對(duì)于歷史的敬重;談到賣(mài)火柴的小女孩,你的感情更多的是對(duì)于她的憐憫。你要說(shuō)得有滋有味,給我們聽(tīng)眾有一種帶入感,把我們帶入你的氣場(chǎng)里面。這就是你作為一個(gè)講者的權(quán)利。
下面說(shuō)說(shuō)怎么樣進(jìn)行演講的準(zhǔn)備。
首先我們來(lái)搞清楚一個(gè)問(wèn)題,那就是,什么是演講的準(zhǔn)備。僅僅把無(wú)懈可擊的辭藻寫(xiě)下來(lái)或者背得滾瓜爛熟并不是準(zhǔn)備的真諦。如果你做到這樣,那么你的演講只會(huì)是蒼白無(wú)力,沒(méi)有神韻。怎么樣讓你的演講有神韻呢,那就是在準(zhǔn)備過(guò)程中把你的想法,你的創(chuàng)見(jiàn),你的信念,你的期望集中起來(lái)并且反復(fù)地說(shuō)。這個(gè)是說(shuō),不是背誦!不但要說(shuō),而且要聲情并茂,眉飛色舞地說(shuō)。平時(shí)勤加練習(xí),直到某一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不需要去尋找語(yǔ)言,而只需要尋找思想和切入點(diǎn),以及你的論據(jù)。接著語(yǔ)言會(huì)不找自來(lái)。
其實(shí)要準(zhǔn)備一篇成熟的演講是一件不容易的事情,演說(shuō)不像煎餅?zāi)菢涌梢袁F(xiàn)做現(xiàn)賣(mài),而是必須逐漸成長(zhǎng)。舉個(gè)名人的例子吧。美國(guó)前總統(tǒng)林肯是一個(gè)非常了不起的演說(shuō)家和辯論家,有雄辯之才。當(dāng)他確定了你的演講主題那一刻開(kāi)始,就利用閑暇思考,翻閱相關(guān)資料,有意識(shí)地去積累演講素材,和朋友討論這個(gè)話題,把你所有的想法和能夠想到的所有事例都記錄在紙片上,時(shí)時(shí)刻刻努力想出更多。不管是在洗澡還是在走路,各種關(guān)于演講主題的論據(jù)都會(huì)飄到他的面前,而且他不斷地練習(xí)。早在他是一個(gè)農(nóng)民的時(shí)候就喜歡演講,多次把其他農(nóng)民叫過(guò)來(lái)圍著他,他站在樹(shù)樁上上慷慨激昂地演講,不干活了,就演講。然后他的雇主們很討厭他。所以你可以看出來(lái),演講能力的提升,工夫一定是下在平時(shí)的。正所謂臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。
有的人不服,問(wèn)我,那要是即興演講呢。即興演講,工夫也是下在平時(shí)。為什么,即興演講中,一個(gè)必備的能力叫做散點(diǎn)連綴,即將幾個(gè)表面上看似沒(méi)有關(guān)聯(lián)的、甚至毫不相干的景物、詞語(yǔ),通過(guò)一定的語(yǔ)言表達(dá)方式,巧妙的連綴起來(lái),組合成一段話,表達(dá)一個(gè)完整的意思。你的思想就像是一根線,把那些雜亂無(wú)章的素材串起來(lái),串成一串珍珠。但是你有沒(méi)有想過(guò),如果你根本就木有演講素材,你串什么啊,沒(méi)得串。寫(xiě)作文也是這樣,你總不能每次寫(xiě)文章的時(shí)候再想著去找素材吧。所以積累演講素材是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。帶著一個(gè)演講者的心態(tài)去在平時(shí)的生活中、閱讀中、交流中不斷地積累。
演講與口才的心得篇二十一
在當(dāng)初大二時(shí)選修公選課時(shí),看到演講與口才這題目時(shí),心中就有一絲想選的的沖動(dòng),因?yàn)樽约旱目诓乓恢倍疾缓茫矎臎](méi)做過(guò)所謂的公眾演講,在這方面吃過(guò)很多苦頭,也因此失去很多機(jī)會(huì),一直想好好練習(xí),但又不知從何做起,但是由于多種原因,還是沒(méi)有選這門(mén)課。
今年的選修課,室友選了這門(mén)課,我便問(wèn)他,這課肯定要上臺(tái)演講,你不怕演講嗎?其實(shí)這也正是我所顧慮的,室友的話讓我很振奮,“正是由于怕才去選它,如果一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒(méi),每次就去聽(tīng)了講然后考試那樣的課有什么意思呢?!蔽矣X(jué)得很有理再想想自己,于是我選了這課,并打算在這課上好好練練自己,口才倒不重要,要想練好口才決非一日之功,貴在堅(jiān)持,所以我初步目標(biāo)是能鍛煉在大家面前講的勇氣,確實(shí)如何邁出這第一步是很難的。
上了這課才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己先前的顧慮還是多余的,不過(guò)第一次上臺(tái)做自我介紹確實(shí)鼓足了好大勇氣,一直拖到最后才上臺(tái),上臺(tái)后心情又是久久不能平靜,還是沒(méi)做好介紹,畢竟以前都未有類(lèi)似經(jīng)歷,所以十分緊張。
萬(wàn)事開(kāi)頭難,第一次有了勇氣邁上講臺(tái),后面的上臺(tái)次數(shù)雖然不多,但是相對(duì)來(lái)說(shuō)也沒(méi)有第一次那么緊張了,但是或許是由于沒(méi)有準(zhǔn)備充分的緣故,上去演講差不多成了讀演講稿了,現(xiàn)在想來(lái),很是慚愧啊,就算不是自己寫(xiě)的稿子,我還是應(yīng)該在課余時(shí)間好好讀熟,這樣講的時(shí)候才能脫口而出,但每次都一忙的借口沒(méi)去實(shí)現(xiàn)了。
這樣一個(gè)演講與口才課更多是給你提供一個(gè)說(shuō)的機(jī)會(huì),一個(gè)場(chǎng)合,短短幾節(jié)課不可能讓你的說(shuō)話水平有個(gè)實(shí)質(zhì)性提高,但是你可以去多講,站在臺(tái)上,你可以想想自己站在一個(gè)很重要的場(chǎng)合,你在上面做公眾演講,在平時(shí),這樣的機(jī)會(huì)還是很難得的,所以我覺(jué)得這個(gè)課的最大意義也在此,因此我覺(jué)得,不過(guò)是什么原因,這個(gè)課還是很有必要堅(jiān)持下去,老師我很滿意,雖然說(shuō)實(shí)在話,第一次課對(duì)張老師有那么一點(diǎn)失望,因?yàn)橐婚_(kāi)始我以為這門(mén)課的老師肯定會(huì)是一個(gè)普通話十分好的'老師,可惜的是張老師的話中帶的口音還是挺重的,但是后來(lái)我覺(jué)得鑒于這門(mén)課最重要的意思所在,老師不一定非要有很標(biāo)準(zhǔn)的普通話,而需要有個(gè)很負(fù)責(zé)任的心很對(duì)學(xué)生的教導(dǎo),我覺(jué)得這點(diǎn)我對(duì)張老師很滿意。
演講它側(cè)重于人們?cè)诖笸V眾面前的口語(yǔ)表達(dá)能力??诓胖溉苏f(shuō)話的才能,它側(cè)重于日常生活中人們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在今后的人生中我們必須很好的學(xué)會(huì)這方面的能力我們才能走的更順。
張老師最后一節(jié)課給我們的教誨我覺(jué)得很是好,雖然以前也在其他地方看過(guò)類(lèi)似的,但是聽(tīng)了這些話,心中還是難免有絲凝重,為自己的散漫,為自己的不思進(jìn)取,為自己曾經(jīng)失之交臂的機(jī)會(huì)。張老師其中的倆句話是:“責(zé)任高于一切,成就源于一切”、“機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人”,我想我會(huì)記住這句話的。
我的演講完畢,謝謝大家!
演講與口才的心得篇二十二
從小就喜歡語(yǔ)文的我,與一本讓我受益匪淺的書(shū)結(jié)下了緣——《演講與口才》,這本書(shū)是我在初中時(shí)在書(shū)店正式見(jiàn)面的,幾乎每一期都看過(guò),當(dāng)然,也不會(huì)放過(guò),演講與口才這本書(shū)不論從畫(huà)面還是內(nèi)容都顯得格外“新穎”,有一種用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的吸引力,那就是無(wú)論年齡有多大,這本書(shū)都符合你的閱讀需求,能同時(shí)讓你以及多個(gè)年齡段的人都能夠從中悟出些哲理。尤其是前沿的文章,讓人眼前一亮,能夠悟出其中的道理。讀者《演講與口才》感覺(jué)自己就像其中的主人公一樣,讓你變得更理性,更生機(jī)勃勃,演講與口才這本書(shū)不僅能夠鍛煉你的口才,還能夠增加你想問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)、活躍性,掀起的每一頁(yè)都重量萬(wàn)分,知識(shí)點(diǎn)豐富,增加你的知識(shí)面。當(dāng)靜下來(lái)仔細(xì)品讀《演講與口才》這本雜志時(shí),它不僅給了我活生生的事例,而且給我以如同山澗清泉一樣的新鮮感和幽默感,有著很深的教育與啟迪。一開(kāi)始,我就被雜志的卷首寄語(yǔ)所吸引住了,希望能助你展出靈動(dòng)的翅膀,希望能沖破困難的圍剿,希望總讓你看到閃亮,希望是生活中美麗的結(jié)局……一句句充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)溫暖著自己的心田,更有一種說(shuō)不出的理由想讀下去。
這本書(shū)中的人物給我留下深刻的印象,他們妙語(yǔ)勵(lì)人,摯語(yǔ)感人的口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)風(fēng)采,簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言中有著偉大的哲理,它一個(gè)個(gè)古今中外的例子,一篇篇名人平民的例子,都富有教育、啟迪的意義。書(shū)上的每一頁(yè)下面都有自己喜歡的名言,毫不浪費(fèi)空間,閱讀累了的時(shí)候可以看看名言,無(wú)形中減輕了“壓力“,它給我們的'好處不僅僅是增加閱讀才能,更讓我們學(xué)會(huì)了溝通,這是這本書(shū)的妙處,一期期的看,像看電影似的,一幕幕的故事情節(jié)近在眼前。進(jìn)入圖書(shū)館,翻開(kāi)這本書(shū),仔細(xì)的翻著,教給了我怎樣去樂(lè)觀面對(duì)一切,一切那么祥和,教會(huì)了我如何感恩,教會(huì)了我如何溝通,教會(huì)了我如何面對(duì)挫折跌倒爬起……每一句,每一段,字字都在腦海中閃現(xiàn),一個(gè)個(gè)感人故事,一件件悲歡離合,都有一個(gè)完美的切入點(diǎn),讓我們的心態(tài)一次比一次好。
《演講與口才》是我的導(dǎo)師,始終指引著我走,而那個(gè)方向永遠(yuǎn)是光明的,它的故事很樸素,而道理卻耐人尋味,它的詞匯是那么的平凡,而顯示出不同凡響的用意,讓我們收獲很多,教給了我們?cè)S多,像是我們?cè)谝粋€(gè)平臺(tái)上展現(xiàn)自己。有時(shí)候,讀幾本書(shū),尤其像“演講與口才”這樣的書(shū),能給自己的心靈帶來(lái)靈感,滋潤(rùn)我們的心田,有些愛(ài)不釋手的感覺(jué),捧著一本書(shū),像捧著一束鮮花一樣,需仔細(xì)“品嘗”,方能聞出“書(shū)”的味道,一串串故事,一串串情節(jié),讓你心頭一亮。讀后感讀書(shū)不在多,但在于精,一頁(yè)一頁(yè)品讀,一頁(yè)頁(yè)的欣賞,讓自己融入故事中的感動(dòng)中,收獲書(shū)中的智慧,讓我從中分享快樂(lè),讀出心聲,讀出樂(lè)觀,讓書(shū)包圍著你。自從讀了“演講與口才”,自然、親切迎面而來(lái),是那么的輕松自如,像是在和某人交流一樣,句句深入心窩,讓你受到很大的啟迪,從中悟出人生與挫折并排,面對(duì)困難的態(tài)度,積極的心態(tài),書(shū)中的全部精華就是在告訴你生活的酸甜苦辣,讓自己掌握命運(yùn),還有一些禮儀方面,孝順,做人方面,誠(chéng)信方面,互動(dòng),心態(tài)方面都以事例舉例,讓你信服,讓你重新認(rèn)識(shí)生命的高度與寬度??傊?,《演講與口才》帶給了我們?cè)S多,有很多去值得品味,捧著書(shū),靜悄悄的讀著。
演講與口才的心得篇一
我一直信奉這樣一句話:成功不是盼來(lái)的,是改變了自己后主動(dòng)吸引來(lái)的!要想成功,必須要學(xué)會(huì)改變自己。因此我選擇了這門(mén)課——《演講與口才》,我希望能通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí),改編自己上臺(tái)說(shuō)話緊張,結(jié)巴的狀況。即使改變起來(lái)有困難,我也要去嘗試。想想以后,因此未雨綢繆是必須的!
剛開(kāi)始自己是懷著無(wú)比熱情的心情來(lái)上這門(mén)課的,可老師前五次課竟然都沒(méi)來(lái)。終于在第六次課上,老師姍姍來(lái)遲!這老師就是集風(fēng)趣幽默與聰明睿智于一身的譚業(yè)庭教授。
一門(mén)課要想上的成功,并且激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,老師在這里面扮演的角色是很重要的。而譚老師就是屬于那種能把無(wú)聊的東西通過(guò)某種方式,講的讓人很感興趣的老師!他還能結(jié)合自己的經(jīng)歷給我們講一些知識(shí),做到了言傳身教。譚老師給我們上的這門(mén)課讓我在有限的學(xué)時(shí)中學(xué)到了無(wú)限的知識(shí)。
通過(guò)這門(mén)課我學(xué)到了很多知識(shí),他讓我知道演講既然是一門(mén)工具,一門(mén)科學(xué)、一門(mén)武器、一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)綜合性很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),當(dāng)然不是輕而易舉就能學(xué)好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀,可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路,我們不難發(fā)現(xiàn),那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的艱苦鍛煉成功的。正如,美國(guó)久負(fù)盛名的演講家戴爾卡耐基說(shuō)的那樣:“演講絕不是上帝給予少數(shù)人的特別的才能。”世界上沒(méi)有什么天生的演講家,如果有的話,那就是奮斗不息的你。那么,怎樣才能提高自己的演講水平和口語(yǔ)表達(dá)能力呢?這門(mén)課告訴我,一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才,就必須要做到“八多”:多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多寫(xiě)、多記、多想、多學(xué)、多練。當(dāng)然這只是一些概括性的知識(shí),而真正要想做,那就是另一回事了。同時(shí)我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)演說(shuō)家如果不幽默,那這一定不是一個(gè)成功的演說(shuō)家,幽默是人類(lèi)同自己做斗爭(zhēng)而鍛煉出來(lái)的一種武器,也是一種引發(fā)喜悅,以愉快的方式使人快樂(lè)的藝術(shù)。幽默是人的思想、學(xué)識(shí)、智慧和靈感在語(yǔ)言運(yùn)用上的結(jié)晶。笑話,是當(dāng)今社會(huì)人際交往中不可少的藝術(shù)手段,它往往是一個(gè)短小的故事。但笑話不一定就等于幽默。也就是說(shuō),幽默的人可能會(huì)說(shuō)笑話,而會(huì)說(shuō)笑話的人未必一定是幽默的人。在一般情況下,聽(tīng)眾都渴望聽(tīng)到輕松有趣的演講。那種基調(diào)過(guò)于嚴(yán)肅,內(nèi)容過(guò)于單調(diào)的演講是難以得到聽(tīng)眾好評(píng)的。演講者應(yīng)當(dāng)善于在演講過(guò)程中穿插一些趣聞、軼事、幽默、笑話等方面的內(nèi)容,使演講的觀點(diǎn)既能形象化、生動(dòng)化,又能夠加深聽(tīng)眾對(duì)觀點(diǎn)的理解和記憶;還能增進(jìn)演講者與聽(tīng)眾的交流,調(diào)動(dòng)演講氣氛,強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)效果,消除聽(tīng)眾的壓力,振作聽(tīng)眾的精神,使聽(tīng)眾的注意力集中于演講本身;同時(shí)還能給聽(tīng)眾帶來(lái)歡樂(lè),讓會(huì)場(chǎng)充滿笑聲,使聽(tīng)眾更喜歡和信任演講者。大凡有口才的、出色的演講家都十分注意在演講中運(yùn)用幽默的語(yǔ)言。因此,初學(xué)演講者就必須在背誦較多的笑話和幽默語(yǔ)言的基本上靈活地使用幽默語(yǔ)言,才能熟能生巧的逐漸地提高自己的幽默感。而譚老師就是非常幽默的人,它能讓激起我們?cè)趯W(xué)這門(mén)課熱情。
我感覺(jué),真正的知識(shí)并不是老師手把手教給自己的,而是老師給你指點(diǎn),你自己去領(lǐng)悟并且多練多做才能成功的。每個(gè)人都希望自己是奧巴馬,都希望自己是克林頓,到希望自己一站在講臺(tái)上就成為明星,一開(kāi)口說(shuō)話就成為矚目的焦點(diǎn),其實(shí),大家都不知道,想他們這樣的人,背后其實(shí)是付出很大的努力的,不經(jīng)一番寒徹骨,那得梅花撲鼻香。
雖然這選修課上的課時(shí)并不是很多,但我真正從這幾節(jié)課里學(xué)到很多東西。認(rèn)證負(fù)責(zé)的譚老師,及熱情上課,積極回答問(wèn)題的同學(xué)們都給我留下了深刻的印象。希望自己能通過(guò)這些知識(shí),讓自己的演講變的更好!
演講與口才的心得篇二
對(duì)于初學(xué)演講和語(yǔ)言即興表達(dá)能力不是很強(qiáng)的人來(lái)說(shuō),多寫(xiě)是一種提高口才能力的有效途徑。多寫(xiě)的要求主要有兩個(gè)方面:
二是多寫(xiě)一些學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會(huì),把自己對(duì)演講口才的認(rèn)識(shí)、感受用文字寫(xiě)下來(lái),并上升到理論的高度。同時(shí),把自己工作中,生活中所見(jiàn),所聞,所思的閃光語(yǔ)言,寫(xiě)在本子上,記錄下來(lái),以便日后查閱使用,這就是我們常說(shuō)的:好記憶不如爛筆頭。
孔子說(shuō):"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。"韓愈也認(rèn)為:"業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨。"不論是臺(tái)上演講,還是平常生活中的說(shuō)話,都是一個(gè)語(yǔ)言思維、邏輯思維的過(guò)程,它是把大腦中的想法即無(wú)聲語(yǔ)言,轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的過(guò)程。人們思考問(wèn)題和思想交流的過(guò)程中必須憑借語(yǔ)言的幫助,思考的內(nèi)容和交流的思想要通過(guò)有聲語(yǔ)言的表達(dá)才能體現(xiàn)出來(lái)。否則,誰(shuí)也不知道你在想問(wèn)題,誰(shuí)也不明白你思考的是什么問(wèn)題。
言為心聲,正常情況下,一個(gè)人心里怎么想,嘴巴就會(huì)怎么說(shuō)。嘴上說(shuō)的,就是剛才想的;剛才想的,就是下面要說(shuō)的。想與說(shuō),思維和表達(dá),相互之間交流傳遞,循環(huán)往復(fù)。有聲語(yǔ)言這種區(qū)別于書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)的、想說(shuō)就說(shuō)、隨想隨說(shuō)的特點(diǎn),就決定了說(shuō)話者即要才思敏捷、思維靈活,又要深思熟慮、三思而"言"、"君子敏于行而納于言"。這是多思的要求之一。
多思的要求之二,要經(jīng)常冷靜思考,反復(fù)分析,為什么有的人講話非常受歡迎,有哲理,有深度,有廣度,使人感動(dòng)萬(wàn)分,受益匪淺;為什么有的人說(shuō)話枯燥無(wú)味、漫無(wú)邊際、毫無(wú)新意,甚至令人反感。多思者,就能從中悟出道理,獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
多思的要求之三,說(shuō)話之前要在腦海里認(rèn)真構(gòu)思一下,這就是我們常說(shuō)的打"腹稿"。在不同的情況下,要考慮好不同的說(shuō)話內(nèi)容,"到哪個(gè)山就唱哪個(gè)山的歌"。對(duì)不同的對(duì)象、不同的時(shí)間、不同的地方說(shuō)話時(shí),要認(rèn)真思考應(yīng)該怎么說(shuō),那些能說(shuō),那些不能說(shuō),多琢磨,多推敲,力求做到"語(yǔ)不驚人誓不休"。"說(shuō)一次之前想兩次,你就會(huì)說(shuō)得好一倍。"這是名人演講的經(jīng)驗(yàn)之談。
多思的.要求之四,要"一日三省吾身"。每天都要對(duì)自己所說(shuō)的話進(jìn)行反思,對(duì)那些比較得體,成功的講話要總結(jié)歸納、舉一反三;對(duì)有些失誤、不妥的話,甚至得罪人、起反作用的話語(yǔ),要分析原因,閉門(mén)思過(guò),加以改正,盡量避免在今后的說(shuō)話中言多必失、禍從口出的現(xiàn)象發(fā)生。
"問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。"古今中外一切著名的演講家,都是以學(xué)識(shí)淵博和閱歷豐富為基礎(chǔ)的。因此,任何一個(gè)想成為演講家的人,想擁有出眾口才的人,就必須在"多學(xué)"上下功夫。
1、多學(xué)知識(shí)。
英國(guó)哲學(xué)家、政治家培根說(shuō):"知識(shí)就是力量。"前蘇聯(lián)的偉大作家高爾基曾說(shuō)過(guò):"用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。一個(gè)人知道得越多,他就越有力量。"歐洲文藝復(fù)興時(shí)期著名的意大利美術(shù)家、哲學(xué)家達(dá)·芬奇說(shuō)過(guò):"對(duì)一件東西的愛(ài)好是由知識(shí)產(chǎn)生的,知識(shí)愈準(zhǔn)確,愛(ài)好也就越強(qiáng)烈。要達(dá)到準(zhǔn)確,就須對(duì)所愛(ài)好的事物全體及組成的每一個(gè)部分都有透徹準(zhǔn)確的知識(shí)。"所以說(shuō),多學(xué)知識(shí),是提高口才和演講水平的前提。因?yàn)橹R(shí)是口才的基礎(chǔ),沒(méi)有知識(shí)就肯定沒(méi)有口才。
"積之愈厚,發(fā)之愈佳"。一名優(yōu)秀的演講者,一個(gè)口才出色的人,必須要有廣博的知識(shí),豐富的聯(lián)想,演講起來(lái),才能上下幾千年,縱橫數(shù)萬(wàn)里,山南海北,古今中外,旁征博引,融會(huì)貫通、談吐自如。一個(gè)機(jī)智風(fēng)趣的演講家還必須具有隨機(jī)應(yīng)變,對(duì)答如流的能力,演講起來(lái)才能談笑風(fēng)生,妙語(yǔ)聯(lián)珠,巧問(wèn)妙答,左右逢源。而要做到這一點(diǎn),沒(méi)有淵博的知識(shí)積累是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
"不積跬步,無(wú)以致千里;不積小流,無(wú)以成江海。"要想給別人一杯水,自己就應(yīng)有一桶水,半桶水都不行。那些學(xué)識(shí)淺薄,胸?zé)o點(diǎn)墨、孤陋寡聞,不學(xué)無(wú)術(shù)的人,是根本說(shuō)不上有口才的;說(shuō)起話來(lái),不是信口雌黃,就是洋相百出、錯(cuò)誤連篇。所以,演講者要多學(xué)、廣學(xué)、博學(xué)。上知天文、下知地理,古今中外的、天南海北的、三教九流的、政治的、經(jīng)濟(jì)的、軍事的、體育的、科學(xué)技術(shù)的、工業(yè)的、農(nóng)業(yè)的、文學(xué)藝術(shù)的、醫(yī)療衛(wèi)生等等,都要無(wú)所不知,無(wú)所不曉。
2、多學(xué)演講技巧。
一個(gè)人敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話,還不等于有口才,正如一個(gè)人會(huì)騎自行車(chē)還不是藝術(shù)一樣,只有雜技演員嫻熟的騎車(chē)表演才稱(chēng)得上藝術(shù)。演講上是一種綜合藝術(shù),要真正掌握這種藝術(shù),并非易事,它包括很多方面的技巧,諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音,形體的動(dòng)作、面部表情和儀表禮節(jié),控場(chǎng)、應(yīng)變的方法,即興說(shuō)話的訣竅,論辯的藝術(shù),對(duì)話的妙法等等。這些都需要我們從理論到實(shí)踐,對(duì)演講的技巧進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
古希臘著名的演講家德摩斯梯尼,之所以能登上古希臘演講藝術(shù)的頂峰,成為當(dāng)時(shí)的"十大演講家"之首,就在于他熱衷于演講藝術(shù),并主動(dòng)地求教于演講學(xué)者和專(zhuān)家,自覺(jué)地進(jìn)行極為艱苦的演講基本功與演講技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
3、多學(xué)做人。
演講是一種思想性、政治性較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)活動(dòng);演講是真理的吶喊,演講是心靈的共鳴,演講是人格的展現(xiàn)。因此,演講者必須具有較高的政治素質(zhì),良好的道德品質(zhì),高尚的思想情操和無(wú)窮的人格魅力。只有這樣演講者才能說(shuō)服人、感染人、打動(dòng)人、鼓舞人,從而促使人們?nèi)バ袆?dòng)。
我國(guó)古代教育家荀況說(shuō)過(guò):"口能言之,身能行之,國(guó)寶也;口不能言,身行之,國(guó)器也;口能言之,身不能行之,國(guó)用也;口言善,身行惡,國(guó)妖也。治國(guó)者當(dāng)盡其寶,縱其器,任其用,除其妖。"我國(guó)當(dāng)代教育家、著名演講家景克寧教授認(rèn)為:"作為演講者站在講臺(tái)上,必須言行一致、理直氣壯,必須表里統(tǒng)一、通體透明,必須心口如一、言而有信。"。
"言之于口,不若行之于身。"語(yǔ)言是靈魂的鏡子,是行動(dòng)的影子。一個(gè)人的行動(dòng)和為人是最好的語(yǔ)言。我們每個(gè)人都知道,把語(yǔ)言化為行動(dòng),比把行為化為語(yǔ)言困難多。所以,一個(gè)人要想成為合格的演講家,成為受人歡迎的演講家,就必須多學(xué)做人,樹(shù)立起良好的形象,展現(xiàn)出人格的魅力。
4、多記。
這里的"多記"是指把知識(shí)儲(chǔ)存起來(lái),記在腦子里。記憶,是演講者儲(chǔ)存材料、發(fā)揮聯(lián)想、出口成章的前提條件。優(yōu)秀的演講家往往都有驚人的記憶力。著名作家王蒙曾說(shuō):"作家沒(méi)有記憶力就是白癡。"這個(gè)說(shuō)法對(duì)于演講者來(lái)說(shuō),有過(guò)之而無(wú)不及。
記憶是感知和經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事物在頭腦中的反映。記憶包括識(shí)記、保持、回憶(再認(rèn)、重觀、復(fù)做)等過(guò)程。人的大腦約有150億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,每天能記錄生活中大約8600萬(wàn)條信息。據(jù)估計(jì),人的一生中能憑記憶力儲(chǔ)存1000萬(wàn)億信息單位。其功能相當(dāng)一臺(tái)10的14次方的電子計(jì)算機(jī),相當(dāng)于美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館藏書(shū)總量的50倍,即5億冊(cè)書(shū)的信息量。這種信息貯存能力是目前世界上容量最大的計(jì)算機(jī)也望塵莫及的。
記憶大體可分為三類(lèi):機(jī)械記憶,意義記憶和情緒記憶。這三種不同的記憶在演講中有著不同的用途。
記憶力是一種可增可減的大腦功能。它與人的肌體的各種器官的功能一樣,用則進(jìn),少用則退、不用則廢。記憶力可以通過(guò)合理使用和訓(xùn)練不斷提高,也可以放棄使用和鍛煉而逐漸衰退。演講需要記憶力,離開(kāi)了記憶或照本宣科,則會(huì)影響演講效果。因?yàn)檠葜v者必須熟記演講內(nèi)容才有可能隨時(shí)隨地當(dāng)眾表達(dá)。所以說(shuō),學(xué)習(xí)演講能夠訓(xùn)練一個(gè)人的記憶力,而增強(qiáng)了記憶力又能使演講水平不斷提高,這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程和結(jié)果。
人的智能結(jié)構(gòu),通常包括觀察力、記憶力、想象力、思維力以及創(chuàng)造力。對(duì)演講藝術(shù)而言這五種能力都是缺一不可的,但其中的記憶力對(duì)演講者特別優(yōu)秀的演講者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。一個(gè)演講者要口若懸河、出口成章、言之有物,就必須要有知識(shí)的儲(chǔ)備和高超記憶力。我國(guó)當(dāng)代著名的演講家、年愈古稀的景克寧教授演講時(shí)從不先寫(xiě)好講稿,但任何一場(chǎng)演講,他都從不馬虎,總是經(jīng)過(guò)深思熟慮地打好"腹稿",把所要講的內(nèi)容全部貯存在腦子里。所以他每次上講臺(tái),都從不拿講稿乃至片紙只字,而且從不坐下講,總是挺身立在麥克風(fēng)前,情緒飽滿,神態(tài)自若地侃侃而談,一氣就講二、三小時(shí)。古今中外,旁征博引,佳句妙詞,脫口而出,他的大腦就像一本百科全書(shū),令人叫絕。這樣?jì)故斓谋磉_(dá)離開(kāi)記憶,尤其是離開(kāi)淵博的學(xué)識(shí)和敏捷的思維為基礎(chǔ)的理解記憶,那是不可想象的。
演講與口才的心得篇三
美國(guó)人卡耐基說(shuō)“成功是靠15%的專(zhuān)業(yè)技能和85%的人際關(guān)系。那么,人際關(guān)系靠什么呢?姚老師說(shuō):靠善良加口才。
口才是有效地用藝術(shù)的手法表達(dá)自己的真情實(shí)感??诓艖?yīng)該是言之有物,言之有理,言之有文,言之有序,言之有情。我們應(yīng)該做既能說(shuō)又能做的人才,真正有口才的人要具備什么:德、才、學(xué)、識(shí)、膽、情、體。德是道德,才是才能,學(xué)是學(xué)識(shí),識(shí)是見(jiàn)識(shí),膽是膽魄,情是情感,體是體魄。德是口才的靈魂,才是口才的核心,學(xué)是口才的基礎(chǔ),識(shí)是口才的方向,膽是口才的條件,情是口才的保證,體是口才的前提。那么我們?nèi)绾尉邆涞?、才、學(xué)、識(shí)、膽、情、體?下面口才的概述中有提到。
口才概述分三部分,第一部分:成功與口才,第二部分:口才類(lèi)型及構(gòu)成要素,第三部分:口才的功能。
成功與口才中提到:口才是公民必備的技藝,口才是一種綜合能力,口才是綜合素質(zhì)的結(jié)晶,口才是社交中的實(shí)用技巧。說(shuō)話的水平?jīng)Q定了溝通的成敗,我們應(yīng)該知道應(yīng)該說(shuō)什么,必須說(shuō)什么,允許說(shuō)什么,禁止說(shuō)什么,不該說(shuō)什么??诓诺淖罡呔辰缡茄圆辉诙?,達(dá)意則靈,個(gè)人智慧的集中體現(xiàn),說(shuō)話內(nèi)容體現(xiàn)理性魅力和智慧的光輝??诓拍阒挥性谡f(shuō)話的過(guò)程中,不斷的實(shí)習(xí)過(guò)程中,不斷的實(shí)踐過(guò)程中,你才能學(xué)會(huì)口才。
第二部分,口才類(lèi)型及構(gòu)成要素中提到:口才的類(lèi)型分為應(yīng)用上:日常談話、競(jìng)選演講、調(diào)查采訪,和形式上:朗誦、解說(shuō)、演講、主持、辯論。構(gòu)成要素是1、口頭語(yǔ)言表達(dá)能力??谡Z(yǔ)表達(dá)能力是口才的基礎(chǔ),是口才的主要內(nèi)容,傳達(dá)信息的準(zhǔn)確性,傳遞信息的課接受性。2、聽(tīng)話能力:聽(tīng)是一個(gè)“接受意思、留心意思并確定聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)刺激物意思的過(guò)程“。據(jù)統(tǒng)計(jì):人們?cè)跍贤ㄖ?1%-60%甚至更多的時(shí)間用于聽(tīng)。影響聽(tīng)話能力因素主要有三點(diǎn):一是很多人不重視聽(tīng),二是聽(tīng)很容易受外界干擾,三是沒(méi)有掌握聽(tīng)的技巧。3、體態(tài)表達(dá)能力:人的情感表達(dá)有三部分構(gòu)成“7%語(yǔ)氣詞+38%聲調(diào)+55%體態(tài)。堅(jiān)持則:準(zhǔn)確性原則,適度原則,自然原則。演講以講為主,演為輔。聽(tīng)別人講話的時(shí)候要充分利用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。4、心理素質(zhì):口才表達(dá)必須具備良好的心理素質(zhì),如自信、果斷、熱情等。說(shuō)話者對(duì)自我情緒和感情的調(diào)節(jié)控制。對(duì)聽(tīng)眾心理的把握。5、認(rèn)知思維:語(yǔ)言是思維的外殼。影響認(rèn)知思維的包括觀察力、記憶力、想象力和邏輯思維能力等。6、人際交往意識(shí):因人制宜、因事制宜、因時(shí)制宜、因地制宜。交往以對(duì)方為中心。7、人格魅力:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)尊重別人。以理服人、以德服人??鬃诱f(shuō):有言者不必有德,有德者必有言??诓艤贤ǖ闹匾兀赫f(shuō)話者,信息,聽(tīng)話者??偠灾?,我們要多看,多聽(tīng),多問(wèn),多寫(xiě),多記,多思,多學(xué),多練。
第三部分,口才的功能:政治生活中的鼓動(dòng)辯駁作用,經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中的公關(guān)談判作用,教育活動(dòng)中的傳播感染作用,日常生活中的協(xié)調(diào)溝通作用。
演講中,我們應(yīng)培養(yǎng)自信心。我們的世界里,最常見(jiàn)、普通的也不過(guò)于講吧。沒(méi)有任何一個(gè)正常人不需要講話、不需要交流,也沒(méi)有任何一種工作不需要和別人打交道。而人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們要私底下可以口若懸河,但我們一但在講臺(tái)上、在公共場(chǎng)所上講話時(shí),有的人就不敢說(shuō)話、不會(huì)說(shuō)話。臉紅耳赤,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語(yǔ)無(wú)輪次。這次的大學(xué)生演講與口才課在胡引生老師的傳授下,我對(duì)于演講與口才有了一個(gè)新且較全面的認(rèn)知。演講、演講,并不只單單是講,同時(shí)也要會(huì)演。在我們周?chē)暮艽笠徊糠秩耍粫?huì)說(shuō)話、不敢說(shuō)話,主要是羞怯,怕人笑。我們身邊的部分人,沒(méi)開(kāi)口便怕人笑,若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言,造成這種不敢說(shuō)話的原因,不僅僅是因?yàn)榕氯俗I笑,也有可能是因其他許多原因:一、可能是因?yàn)閺男∪狈w生活,孤獨(dú)慣了,對(duì)人不太了解,也不作努力去了解;二、可能是因炒在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果,便吸取“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”、因噎廢食,酷僅“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;三、可能是自己覺(jué)得口才較笨,各自往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。平常不要拘泥,要多多參與,多參加活動(dòng),多與人接觸,做好一件事情,不忘自己慶祝一番。確信自己一定會(huì)成功,摒棄一切不利的想法。調(diào)整心理、呼吸、自我鼓勵(lì)。
演講與口才的心得篇四
堅(jiān)持閱讀,你將會(huì)不知不覺(jué)地、漸漸地卻又是必然地改著你的辭藻,使它們變得美麗優(yōu)雅。卡耐基著的《演講與口才》是我放暑假后閱讀的第3本書(shū)。閱讀這書(shū),讓我有所收獲。又一次驗(yàn)證了“讀書(shū)越多越讓自己感越才疏學(xué)淺”。
戴爾·卡耐基是20世紀(jì)最偉大的成功學(xué)導(dǎo)師,美國(guó)成人教育之父。20世紀(jì)早期,美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入蕭條,戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困導(dǎo)致人們失去了對(duì)美好生活的愿望,他運(yùn)用心理學(xué)和社會(huì)學(xué)知識(shí),對(duì)人類(lèi)共同的`心理特點(diǎn)進(jìn)行探索和分析,開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展了一套獨(dú)特的融演講、推銷(xiāo)、為人處世及智力開(kāi)發(fā)于一體的成人教育方式。他把從生活常理中提煉出來(lái)的處世哲理,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)成著作。
他講述的許多普通人通地奮斗獲得成功的真實(shí)故事,激勵(lì)了無(wú)數(shù)陷入迷茫和困境的人,幫助他們重新找到了自己的人生。演講與口才是20世紀(jì)最暢銷(xiāo)的成功勵(lì)志經(jīng)典主要代表作之一。
以下的話語(yǔ)給我留下深刻的印象;。
“要想成功演講,就必須要有強(qiáng)烈的浴望,保持高度的熱忱,具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力。”
“天才是百分之一的靈感,加上百分百的汗水?!?BR> “生活成功的主要原因之一是,每天保持對(duì)工作的興趣,有持久的熱忱,并將每天看得一樣重要。”
“快樂(lè)是一種香水,把它灑在別人身上時(shí),你自己也會(huì)沾上一些。”
“勇于承擔(dān)責(zé)任的人,在辦公室、工廠或任何一個(gè)行業(yè)中,都會(huì)使自己顯得鶴立雞群。而且也會(huì)出人頭地?!?BR> 演講與口才的心得篇五
第一段:引言(150字)
演講口才是一門(mén)重要的技能,無(wú)論是在職場(chǎng)上還是日常生活中,都能發(fā)揮出巨大的影響力。通過(guò)演講,我們能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)、激發(fā)他人的共鳴,以及傳遞信息。然而,要提高自己的演講口才并非易事,我通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí),積累了一些心得體會(huì),希望與大家分享。
第二段:準(zhǔn)備篇(200字)
一支出色的演講離不開(kāi)充分的準(zhǔn)備。首先,我會(huì)對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)行深入研究,收集相關(guān)的資料并進(jìn)行歸納整理。接著,我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將演講內(nèi)容編寫(xiě)成腳本,便于記憶和流暢表達(dá)。然后,我會(huì)進(jìn)行大量的背誦和練習(xí),盡量做到滾瓜爛熟,以便在演講時(shí)能自如地展現(xiàn)自己的思路和觀點(diǎn)。同時(shí),我還會(huì)充分利用幻燈片、視頻等輔助工具,增強(qiáng)演講的形象感和易理解性。
第三段:表達(dá)篇(200字)
在演講過(guò)程中,流利、有條理的表達(dá)是成功的關(guān)鍵。為了增強(qiáng)自己的口才,我經(jīng)常進(jìn)行朗讀和口語(yǔ)練習(xí),以提高自己的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的控制能力。此外,我學(xué)會(huì)了合理運(yùn)用表情和手勢(shì),通過(guò)微笑、眼神交流、肢體語(yǔ)言等方式與觀眾建立起良好的溝通,增強(qiáng)演講的親和力。同時(shí),我也會(huì)注意用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu),避免過(guò)多的廢話和修辭,以確保自己的觀點(diǎn)更加深入人心。
第四段:應(yīng)變篇(200字)
演講過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些突發(fā)情況或者觀眾提出的問(wèn)題,良好的應(yīng)變能力是非常重要的。為了提升自己的應(yīng)變能力,我經(jīng)常參加模擬演講和辯論活動(dòng),學(xué)會(huì)了思維的靈活運(yùn)用和快速反應(yīng)。同時(shí),我不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提高了自己對(duì)各種話題的理解和把握能力,以保證能夠隨機(jī)應(yīng)變。在回答觀眾提問(wèn)時(shí),我也會(huì)借鑒一些開(kāi)放式的回答技巧,引導(dǎo)觀眾思考,并在維持觀點(diǎn)的前提下,給予觀眾一定的靈活性。
第五段:反思篇(200字)
演講結(jié)束后,我會(huì)認(rèn)真反思自己的表現(xiàn),尋找不足之處,并盡量改正。我會(huì)將自己的演講過(guò)程錄制下來(lái),仔細(xì)回顧,找出自己的問(wèn)題所在,并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。同時(shí),我也會(huì)請(qǐng)家人、朋友或者老師給予專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn),以幫助自己進(jìn)一步提高。通過(guò)持續(xù)不斷的反思和改進(jìn),我相信我的演講口才能夠不斷進(jìn)步,更好地影響和感染觀眾。
結(jié)尾(150字)
演講口才是培養(yǎng)與鍛煉的過(guò)程,需要長(zhǎng)期積累和實(shí)踐。通過(guò)準(zhǔn)備、表達(dá)、應(yīng)變和反思四個(gè)方面的努力,我發(fā)現(xiàn)自己的演講口才有了顯著提高,并取得了更好的演講成果。我相信,只要我們付出足夠的努力和堅(jiān)持不懈,每個(gè)人都可以成為一名優(yōu)秀的演講者。愿我們能夠在不斷演講的過(guò)程中,不斷突破自我,達(dá)到更高的演講境界。謝謝!
演講與口才的心得篇六
剛開(kāi)始在選課網(wǎng)絡(luò)上看到“演講與口才”這門(mén)課程的時(shí)候,它便引起了我的注意。因?yàn)槲覐男∈且粋€(gè)喜歡演講,喜歡將自己展示給他人的學(xué)生。我曾經(jīng)參加了很多次演講比賽,都取得過(guò)不錯(cuò)的成績(jī)。再加上進(jìn)入大學(xué)后,我競(jìng)選上了我們班的班長(zhǎng),所以要經(jīng)常給我們班的同學(xué)開(kāi)班會(huì),還要經(jīng)常與老師同學(xué)溝通,如果我沒(méi)有一點(diǎn)口才基礎(chǔ),不會(huì)與老師同學(xué)溝通的話,那么我這個(gè)班長(zhǎng)將會(huì)是不稱(chēng)職的。最后,我認(rèn)為人與人之間的溝通是人際關(guān)系提升必不可少的因素,最為大學(xué)生,這一點(diǎn)顯得尤為重要。所以,我毫不猶豫的選擇了陳夢(mèng)然老師所教的這門(mén)課程。
本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,在這短暫的一學(xué)期里,陳老師您一共給我們上了十二節(jié)理論課,在這里,我將簡(jiǎn)略的描述一下每一節(jié)課的大致內(nèi)容。
第一節(jié)課:您大致給我們介紹了《演講與口才》這門(mén)課主要學(xué)什么,該怎樣學(xué),其中,您讓我們記住幾組詞語(yǔ),那便是:勤敏,深思,篤行/嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí),負(fù)責(zé)(踐必行,行必果)/友善,博愛(ài),寬容。然后,您給我們舉了謝縉的例子,還給我們朗誦了朱元璋寫(xiě)給他愛(ài)妃的祭文。最后,您向我們介紹了什么而是演講,演講與口才的關(guān)系是什么。
第二節(jié)課:您主要向我們介紹了演講的特征,其中著重介紹演講的藝術(shù)特征,即其目的的真理性,形象的人格性(信念堅(jiān)定,操行優(yōu)良,行為勇敢,無(wú)私無(wú)畏),觀點(diǎn)的共鳴性,語(yǔ)言的哲理性。
第三節(jié)課:您主要向我們介紹了演講的作用。首先是演講對(duì)本人的作用,即促進(jìn)個(gè)體成才,對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn),拓寬人際關(guān)系。再次是對(duì)社會(huì)的作用,即它是政治活動(dòng)的有力武器,是教育活動(dòng)的有效方式,它還對(duì)積極活動(dòng)有促進(jìn)作用,也是對(duì)軍事行動(dòng)的促進(jìn)。
第四節(jié)課:您主要向我們介紹了演講的類(lèi)型。主要包括什么是類(lèi)型,演講的類(lèi)型概說(shuō),常見(jiàn)的類(lèi)型,形式演講,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。其中演講常見(jiàn)的類(lèi)型有使人知,使人信,使人激,使人動(dòng),使人樂(lè)。形式演講主要包括專(zhuān)題演講,對(duì)話演講,辯論演講,即興演講,命題演講。
第五節(jié)課:您主要向我們介紹了演講的主體與客體。其中主要包括演講人的基本條件,即演講人必須具有合格的心理素質(zhì),基本修養(yǎng)和運(yùn)用策略。合格的心理素質(zhì),即包括自信,執(zhí)著,真誠(chéng)適應(yīng)能力強(qiáng)。
第六節(jié)課:您主要向我們介紹了演講自信。其中主要包括其地位與作用,自信的含義,即有準(zhǔn)確的邏輯判斷能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,還要自己相信自己有辦成某件事的能力。然后您還向我們介紹了幾種不自信的情形。最后,您向我們講述了怎樣進(jìn)行自信的訓(xùn)練,即充分準(zhǔn)備和善于把握訓(xùn)練機(jī)會(huì)。
第七節(jié)課:您主要向我們介紹了口語(yǔ)。首先,您向我們介紹了口才的概念以及口才的重要性,還有常見(jiàn)的口才毛病。再次您告訴我們好口才是練出來(lái)的,最后您向我們提出了口語(yǔ)運(yùn)用的基本要求,即語(yǔ)言正確,清晰,優(yōu)美;話語(yǔ)流利,準(zhǔn)確,易懂;語(yǔ)調(diào)自然,親切,動(dòng)情。
與積累。最后,您告訴我們,生活要善于用愛(ài)心去體會(huì)其酸甜苦辣,要用眼睛去欣賞其千姿百態(tài),要用耳朵去聆聽(tīng)其聲音,要用頭腦去觀察其千姿百態(tài),要用生命去體驗(yàn)其真實(shí)與美好。
第九節(jié)課:您主要向我們介紹了演講過(guò)程中的態(tài)勢(shì)語(yǔ)。首先您介紹了態(tài)勢(shì)語(yǔ)的概念與種類(lèi)以及其地位與作用。然后您介紹了態(tài)勢(shì)語(yǔ)的基本特點(diǎn),即輔助性,藝術(shù)性,反饋性。最后,您給我們講解了態(tài)勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用,即在什么情形下用還有如何用以及態(tài)勢(shì)語(yǔ)運(yùn)用的基本原則,即要與要求相符,要?jiǎng)幼鲀?yōu)美,適度,精煉,明快。
第十節(jié)課:您主要向我們介紹了演講的開(kāi)場(chǎng)技巧。首先是開(kāi)場(chǎng)的地位與作用,然后是常見(jiàn)的開(kāi)場(chǎng)方式,主要包括9種:故事式、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式、幽默式、引用式、懸念式、夸張式、抒情式、閑聊式、自嘲式。
第十一節(jié)課:您主要向我們介紹了演講的選擇話題。首先是選擇話題的地位與作用,然后介紹了什么是選擇話題,最后給我們講解了怎樣選擇話題,即因人而異,有的放矢,善于發(fā)現(xiàn),現(xiàn)場(chǎng)挖掘。
第十二節(jié)課:您主要向我們介紹了現(xiàn)場(chǎng)辯論知識(shí)。首先您向我們介紹了辯論的地位以及辯論的含義,然后您向我們介紹了辯論的特點(diǎn)以及形式,即競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),技巧性強(qiáng),信息量大。接著您向我們介紹了辯論常見(jiàn)的方法,主要包括論證方法,即比較法,引證法,類(lèi)推法。辯論技巧,把握交鋒頭,培養(yǎng)辯論能力,善于運(yùn)用詭辯,即偷換概念,含糊其辭,以及善于把握對(duì)手的心理。
以上便是您講課的大致內(nèi)容。
本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,您的課程也在第十五周畫(huà)上了句號(hào)。對(duì)于本學(xué)期我所選。
的這門(mén)課程,我覺(jué)得十分的有價(jià)值。首先,通過(guò)這門(mén)課程,讓我懂得了許多以前在演講的過(guò)程中忽略了的以及不知道的東西,通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),我知道了演講的本質(zhì),即演講是在特定的情境下借助有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言等藝術(shù)表達(dá)工工具針對(duì)社會(huì)成果的一個(gè)問(wèn)題發(fā)表的見(jiàn)解,抒發(fā)真情或感召聽(tīng)眾的信息交流方式。我還知道了演講的種類(lèi),演講的類(lèi)型,演講者如何與臺(tái)下的觀眾達(dá)成共鳴,以及如何解決口語(yǔ)運(yùn)用的問(wèn)題,如何運(yùn)用態(tài)勢(shì)語(yǔ),如何選擇演講的話題等非常有價(jià)值,非常實(shí)用的問(wèn)題,讓我知道如何在以后演講的過(guò)程中熟練運(yùn)用這些問(wèn)題,使自己的演講更成功。
在本學(xué)期,我聽(tīng)了北京航空航天大學(xué)的姚小玲老師講的《演講與口才》,并且將其講課的方式與特點(diǎn)與您講課的方式與特點(diǎn)做了對(duì)比,主要得出以下結(jié)論。
姚老師:優(yōu)勢(shì):講課時(shí)候非常賦有激情,能夠?qū)⒁粋€(gè)問(wèn)題分析透徹,并且對(duì)于此問(wèn)題善于引用大量的實(shí)例來(lái)加以證明;講課思路清晰,能夠讓每一個(gè)同學(xué)都融入到她的課程當(dāng)中;普通話非常標(biāo)準(zhǔn),講話十分清晰,態(tài)勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用十分貼切,得當(dāng),整個(gè)人顯得端莊大方。缺點(diǎn):與下面同學(xué)的互動(dòng)過(guò)少,整個(gè)課堂顯得過(guò)于死板。
陳老師:課堂氣氛較活躍,您講課聲情并茂,尤其是第一節(jié)課的時(shí)候,您給我們朗誦了朱元璋寫(xiě)給他愛(ài)妃的祭文,讓我記憶深刻。您能夠?qū)⒁粋€(gè)問(wèn)題分析的十分透徹,并用大量現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)加以證明。您講課幽默風(fēng)趣,記得第一節(jié)課的時(shí)候您和我們探討穿著的時(shí)候,很有趣。缺點(diǎn):您的普通話夾雜著一點(diǎn)方言,有時(shí)候會(huì)讓我們聽(tīng)不清楚,比如說(shuō)您把“山”與“商”有些分不開(kāi),還有您的板書(shū)有時(shí)候我會(huì)比較難認(rèn)清楚。
總之,您是一位負(fù)責(zé),敬業(yè)的好老師,本學(xué)期選了您的課真是讓我受益匪淺,以后有機(jī)會(huì)我一定還會(huì)選您的課的,老師,我們共同加油!
演講與口才的心得篇七
這兩天我把演講與口才看完了,是我的感悟很大。為什么董卿等等他們的口才如此的好!
評(píng)委們踴躍回答,有說(shuō)是定情物的,有說(shuō)是裝煙絲的.,事實(shí)上這是一只裝鹽巴的小盒子。董卿向于秋雨說(shuō)評(píng)委能得多少分那當(dāng)然是0分了董卿接過(guò)話說(shuō)在這兩位歌手來(lái)到這個(gè)舞臺(tái)之前,我們也不明白姜族還有這么優(yōu)美的酒歌。其實(shí)不論他們來(lái)自哪里,音樂(lè)是能夠毫無(wú)障礙的抵達(dá)每一個(gè)人心靈的深處的。而分?jǐn)?shù)不是最重要的。說(shuō)完,全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲!
演講與口才的心得篇八
大家好!今天我演講的題目是:《快樂(lè)閱讀》。
“今天你讀書(shū)了嗎?”每當(dāng)看到這樣的文字或者聽(tīng)到這句話,你是否想到自己,捫心自問(wèn)一下呢?自古以來(lái),讀書(shū),都是最流行最時(shí)尚的一種學(xué)習(xí)方式。作為一名老師,理所當(dāng)然更應(yīng)該每天堅(jiān)持讀書(shū)。因?yàn)橐槐竞脮?shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師,它能使我們的思想變得睿智,生活變得充實(shí)。
夕陽(yáng)斜照的傍晚,隨手拿一本《情感讀本》坐在窗邊,靜靜地閱讀,那是心靈的凈化,靈魂的碰撞。那種寧?kù)o和恬靜的心情已經(jīng)得到了升華,真正品嘗到閱讀的快樂(lè)。
作為教師我們需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū),用書(shū)來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。有人說(shuō),教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來(lái)水“、“長(zhǎng)流水“。“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)“,因此,在學(xué)習(xí)中,書(shū)本是無(wú)言的老師,讀書(shū)是我學(xué)習(xí)生活中最大的樂(lè)趣。
常言道:“茶亦醉人何必酒,書(shū)能香我不需花?!拔覀兛释x書(shū),渴望獲得知識(shí),但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書(shū)?我曾經(jīng)迷茫過(guò),不知道如何做,不過(guò)我認(rèn)為除了善于動(dòng)腦,心領(lǐng)神會(huì)之外,還應(yīng)多動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。如果這樣做,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。
讀書(shū)讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè),也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的使命——走近學(xué)生,完善生命。教師的快樂(lè)來(lái)自學(xué)生。每每感受著教育名家的心靈之約,空閑時(shí),我常會(huì)靜下心來(lái)去翻翻他們的著作,品嘗他們釀制的瓊漿玉液。從他那兒,我還感受到陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生等教育名家對(duì)教育的滿腔熱忱。這些都讓我獲得了最大的快樂(lè)。
讀書(shū)讓我體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激動(dòng),我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō),這種崇高,正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
讀書(shū)使得做教師的我們不再自甘平庸、俗不可耐。堅(jiān)持讀書(shū)是教師最起碼的職業(yè)底線。讀書(shū),才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微,使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神。書(shū)籍中,那些大師充滿生命激情和智慧的言語(yǔ),超脫的情懷,會(huì)使我們變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)觀、曠達(dá)。一個(gè)對(duì)書(shū)籍敬而遠(yuǎn)之的人,不管他怎樣刻意包裝,總是難以瀟灑起來(lái)的,惟有經(jīng)過(guò)書(shū)卷的浸潤(rùn),才有可能超越自我、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候,享受讀書(shū)的樂(lè)趣;當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書(shū)帶來(lái)的文雅和氣度;當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書(shū)而獲得的魅力。這時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺(jué):書(shū)中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一?!睆哪撤N意義上說(shuō),一個(gè)教育家的成長(zhǎng)歷史,就是他的讀書(shū)的歷史。教師作為傳承文化的使者,必須伴隨著讀書(shū)而發(fā)展而超越自我。
讓書(shū)的精髓融入我們的生活、融入我們的生命,讓我們的生命之花開(kāi)得更加絢麗多彩、富有活力,那就讓我們多讀書(shū)吧。
演講與口才的心得篇九
演講課是一門(mén)實(shí)踐課。如果是只講理論,而不登臺(tái)演講,則理論再好,也是空洞的,沒(méi)有實(shí)際效果。敢于登臺(tái)亮相,大膽講出來(lái),才能達(dá)到真正的效果。所以,我對(duì)孫老師您的理論加實(shí)踐的的授課方式是非常的認(rèn)同的。
記得您講過(guò),在課堂上作為一個(gè)聽(tīng)眾時(shí),要想一個(gè)評(píng)委那樣去看待其他同學(xué)在臺(tái)上的演講,從中吸取長(zhǎng)處,彌補(bǔ)不足??粗_(tái)上那些熟悉的身影,心中很是佩服他們的那份熱情和毅力,也見(jiàn)證了一些同學(xué)不斷的進(jìn)步,心中也為他們感到高興。
同時(shí),我也從他們的演講中看到了自己應(yīng)該注意的問(wèn)題:
自信的人具有更大的魅力,讓人更容易的信服,能讓你的演講事半功倍。如果一個(gè)人上臺(tái)時(shí)連自我介紹都是“溫聲細(xì)語(yǔ)”的,叫人怎么去相信你所說(shuō)的話呢?所以,在自我介紹時(shí)要自信地說(shuō)出來(lái),給觀眾一個(gè)良好的印象。
有些同學(xué)上臺(tái)會(huì)遇到不能引起聽(tīng)眾興趣的尷尬情況,所以,為了避免演講者一個(gè)人在臺(tái)上演獨(dú)角戲,我們要適當(dāng)調(diào)動(dòng)自己的情緒,更好地爆發(fā)出感染力,帶動(dòng)聽(tīng)眾的情緒,使聽(tīng)眾主動(dòng)進(jìn)入與演講者的同向思維,從而達(dá)到演講的效果。但是,過(guò)猶不及,激情要運(yùn)用得當(dāng),必須與演講的`內(nèi)容適配,過(guò)度的激情反而起到負(fù)面效果給人一種做作的感覺(jué)。
語(yǔ)速不宜過(guò)快,太快讓人聽(tīng)不清楚,對(duì)主要觀點(diǎn)難以形成深刻印象,而急促的語(yǔ)速也給人以過(guò)于緊張、缺乏控制力的錯(cuò)覺(jué)。同時(shí)語(yǔ)速也不能過(guò)慢,太慢顯得拖沓,容易令人失去耐心,也給人以缺乏力度和激情、技巧不熟練、對(duì)演講內(nèi)容不熟悉等錯(cuò)覺(jué)。過(guò)于平板的語(yǔ)速也容易使人陷入單調(diào)的境地,這時(shí)需要用一定的提速來(lái)突出激情部分,突出、加強(qiáng)自己想強(qiáng)調(diào)的部分。
另外,關(guān)于音量,太小固然不好,給人不自信的感覺(jué)。但如果一直用大音量或重語(yǔ)氣則無(wú)法突出重點(diǎn),反而會(huì)給人以嘈雜、夸張的感覺(jué)。因此音量應(yīng)適應(yīng)演講的內(nèi)容,例如在呼吁、號(hào)召時(shí)我們可以加大音量,加重語(yǔ)氣,這樣才能起到強(qiáng)調(diào)的作用。
很多時(shí)候,同學(xué)們一個(gè)人苦苦的沿著獨(dú)角戲的原因很可能是演講內(nèi)容沒(méi)有吸引到觀眾。視角是演講的靈魂,好的視角會(huì)帶來(lái)好的觀點(diǎn),演講的技巧再高,沒(méi)有好的觀點(diǎn)和思想深度都只會(huì)顯得蒼白。而好的切入點(diǎn)能在最短時(shí)間內(nèi)激發(fā)聽(tīng)眾的興趣,令聽(tīng)眾很容易進(jìn)入演講者設(shè)計(jì)的語(yǔ)境。
時(shí)間總是不知不覺(jué)地在指尖溜走,這門(mén)選修課也快結(jié)束了,回首那些日子,有收獲,也有遺憾。在新奇的課下小組中,和一群志同道合的朋友一起去練習(xí),一起去奮斗,這種感覺(jué)很好,感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),同時(shí)也收獲了許多的的友情。感覺(jué)有點(diǎn)遺憾的是,自己還沒(méi)有上臺(tái)演講過(guò)吧,雖然一直想上臺(tái)嘗試過(guò)一次,但總是一次次因?yàn)橐恍┦虑槎医杩诓⒁煌显偻?,結(jié)果到了最后了還是沒(méi)上去。這也反映了我的一個(gè)缺點(diǎn):執(zhí)行力不夠。在平常生活中,這個(gè)缺點(diǎn)讓我錯(cuò)失了不少的稍縱即逝的機(jī)會(huì),以后的日子里,我會(huì)盡力改掉這個(gè)習(xí)慣的。
最后,上了這門(mén)選修課,心里也有一些想法:
1、因?yàn)樯吓_(tái)時(shí)間有限,我一直糾結(jié)著要說(shuō)什么內(nèi)容,我想,老師您是否能給出個(gè)主題僅供我們選擇,當(dāng)然,并不是硬性要求,有想法的的同學(xué)也可以講他們想到的內(nèi)容。
2、有相當(dāng)一部分同學(xué)是比較被動(dòng)的,是否能從上臺(tái)演講的同學(xué)中拿出一定的名額去隨機(jī)指定x些同學(xué)下次要上臺(tái)做個(gè)演講,這樣我覺(jué)得會(huì)跟有利調(diào)動(dòng)大家的積極性。
最后的最后,在此謝謝老師您的辛勤教導(dǎo),讓我收獲頗多!
演講與口才的心得篇十
參加過(guò)演講比賽,被贈(zèng)送了一年的《演講與口才》雜志,起初并沒(méi)有去看,偶有一次閑時(shí)翻翻卻深深地吸引住了我:書(shū)中既有做人處事的道理,又有豐富的交際知識(shí),當(dāng)然少不了演講的方法技巧,更讓我感興趣的是與我職業(yè)緊密相聯(lián)的教書(shū)育人的經(jīng)驗(yàn)之談。
我認(rèn)為一個(gè)成功的老師就是:學(xué)生喜歡上他的課!在《演講與口才》中有這樣一篇文章讓我感觸良多?!笆軐W(xué)生歡迎的八類(lèi)老師”
1,風(fēng)趣幽默型——能讓課堂充滿了歡樂(lè),讓學(xué)生輕松愉快地接受知識(shí)。
2、知識(shí)淵博型——有了廣博的知識(shí),授課時(shí)旁征博引,讓學(xué)生有興趣、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
3、全包保姆式——對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,對(duì)學(xué)生是真心地愛(ài)。
4、教學(xué)有方型——在教學(xué)中獨(dú)辟蹊徑,用全新的風(fēng)格授課。
5、瀟灑時(shí)尚型——學(xué)生的偶像,因此學(xué)生也會(huì)愛(ài)上這門(mén)功課。
6、亦師亦友型——與學(xué)生如同好友,給學(xué)生無(wú)私幫助,學(xué)生樂(lè)于把真心話對(duì)他們說(shuō)。
7、“麻辣”熱情型――性格熱情奔放,有時(shí)苛刻、嚴(yán)厲,對(duì)學(xué)生是真心喜愛(ài)。
8、溫文爾雅型――脾氣好,對(duì)學(xué)生從不發(fā)火,用親切的話語(yǔ),真心地幫助學(xué)生解決問(wèn)題?,F(xiàn)在,當(dāng)個(gè)老師真不容易,老師們都是這么說(shuō),從學(xué)生們的要求中就可以看出,可是,時(shí)代已經(jīng)給老師定下了這樣的標(biāo)準(zhǔn),老師不僅要用自己的知識(shí)去教育學(xué)生,還必須用自己的人格魅力去感召學(xué)生。
一直以來(lái),我和我的同事們都堅(jiān)信:好孩子是夸出來(lái)的。多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,這樣他們才樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)。看了“表?yè)P(yáng)孩子四忌”一文后,使我對(duì)于表?yè)P(yáng)學(xué)生又有了更深的認(rèn)識(shí):1、忌空乏,宜具體;2、忌夸張,宜恰當(dāng);3、忌拖拉,宜及時(shí);4、習(xí)過(guò)度,宜適量。是的,曾經(jīng)的我也試過(guò)盲目地表?yè)P(yáng)夸張地表?yè)P(yáng)學(xué)生,吃過(guò)這樣的虧。表?yè)P(yáng)是老師家長(zhǎng)作常用的教育手段之一,運(yùn)用得當(dāng),它往往會(huì)收到意想不到的教育效果,就會(huì)成為孩子成長(zhǎng)中的陽(yáng)光和雨露。
眾所周知,當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的要求要來(lái)越高,已經(jīng)不僅僅限制在知識(shí)和技術(shù)的掌握上,與人的交往也充當(dāng)了非常重要的角色,所以交際能力也就顯得尤為重要。
這次參加院部干事培訓(xùn)課我們一起培訓(xùn)學(xué)習(xí)演講與口才,我真心的覺(jué)得口才是一種藝術(shù),一門(mén)科學(xué),一種能力的表現(xiàn),這是我參加完這次培訓(xùn)后的體會(huì)。以前我覺(jué)得口才就是講話,只要會(huì)講話,便是有口才的人。但參加培訓(xùn)后我明白其實(shí)并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義。在培訓(xùn)中闡述了口語(yǔ)藝術(shù)的特征和基本法則,從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話、演講、辯論、語(yǔ)言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí),知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。如此說(shuō)來(lái),說(shuō)話并不是件容易的事,而要把話講好就更難了。一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是巨大的。特別是在課后我瀏覽了蔣維老師的很多文章,使我感受到了演講的重要性,對(duì)我們潛在的社會(huì)發(fā)展起到了推波助瀾的作用。
在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思,很多時(shí)候,我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液?,但一但站在講臺(tái)上講話時(shí),就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)無(wú)輪次的'尷尬情況。而一個(gè)好的演講者演說(shuō)家會(huì)很好的打破這種局面,因?yàn)樗萌绾卧诟鞣N場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變就會(huì)很好的使我們適應(yīng)和改變。
有這樣一些人,不敢開(kāi)口說(shuō)話,怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言,沉默以對(duì)。造成這樣的原因,不僅僅只是怕被人譏笑,還有其他許多原因:可能是從小缺乏集體生活,習(xí)慣一個(gè)人,對(duì)別人不太了解;可能在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果的陰影,因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;可能是覺(jué)得自己口才較笨,表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。
不管出于何種原因,歸其全部,無(wú)外乎一條,那就是要克服自己的心理障礙。要克服自己的心理障礙,首先要有充分的心理準(zhǔn)備,減輕自己的負(fù)擔(dān),不要把自己的目標(biāo)定的太高,降低求勝動(dòng)機(jī),做到輕裝上陣;要保持積極的情緒,用積極自我暗示的辦法,不斷強(qiáng)化必勝的信心與信念,養(yǎng)成一套獨(dú)特的思維習(xí)慣;演講時(shí)要把要把注意力從自己身上移開(kāi),冷靜的處理怯場(chǎng),深呼吸30秒,給自己勇氣,默認(rèn)自己是最棒的。
提高口才不是一朝一夕的事,需要長(zhǎng)時(shí)間的努力,需要你不斷地暗示自己,克服自己的恐懼,相信自己。總之,要做到要開(kāi)口,把自己想講的話講出來(lái),不用在乎講得好與不好。努力了,總有一天會(huì)有收獲。讓自己站在講臺(tái)上向無(wú)數(shù)的聽(tīng)眾訴說(shuō)自己的心聲,表達(dá)自己的觀點(diǎn),與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。
演講與口才的心得篇十一
口才是一種藝術(shù),一門(mén)科學(xué),一種能力的表現(xiàn),這是我看完這本書(shū)后的體會(huì)。以前我覺(jué)得口才就是講話,只要會(huì)講話,便是有口才的人。但看完書(shū)后我明白其實(shí)并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義。書(shū)中闡述了口語(yǔ)藝術(shù)的特征和基本法則,從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話、演講、辯論、語(yǔ)言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí),知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。如此說(shuō)來(lái),說(shuō)話并不是件容易的事,而要把話講好就更難了。一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是巨大的。
在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思,很多時(shí)候,我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液?,但一但站在講臺(tái)上講話時(shí),就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)無(wú)輪次的尷尬情況。有這樣一些人,不敢開(kāi)口說(shuō)話,怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言,沉默以對(duì)。造成這樣的原因,不僅僅只是怕被人譏笑,還有其他許多原因:可能是從小缺乏集體生活,習(xí)慣一個(gè)人,對(duì)別人不太了解;可能在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果的陰影,因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;可能是覺(jué)得自己口才較笨,表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。不管出于何種原因,歸其全部,無(wú)外乎一條,那就是要克服自己的心理障礙。
要克服自己的心理障礙,首先要有充分的心理準(zhǔn)備,減輕自己的負(fù)擔(dān),不要把自己的目標(biāo)定的太高,降低求勝動(dòng)機(jī),做到輕裝上陣;要保持積極的情緒,用積極自我暗示的辦法,不斷強(qiáng)化必勝的信心與信念,養(yǎng)成一套獨(dú)特的思維習(xí)慣;演講時(shí)要把要把注意力從自己身上移開(kāi),冷靜的處理怯場(chǎng),深呼吸30秒,給自己勇氣,默認(rèn)自己是最棒的。我認(rèn)為雖為演講就是要想講、敢講、多講。
演講是要有欲望的,也就是說(shuō)要有表達(dá)的欲望,如果沒(méi)有演講的欲望,永遠(yuǎn)練不好口才??梢哉f(shuō)每個(gè)人天生都有講的欲望,從人呱呱墜地,吖吖學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就有了這種沖動(dòng),后來(lái)可能是由于社會(huì)、個(gè)人的原因,因講不好,就不敢講、不愿講了。但是,演講沖動(dòng)是原始的,有些人只是沒(méi)有機(jī)會(huì)而已。就如同一個(gè)沉默寡言的人,一旦醉酒,就會(huì)酒話連篇一樣,酒就是催化劑,就是開(kāi)啟話匣子的鑰匙。想講,是需要培訓(xùn)的,一旦有了第一次的講,就會(huì)有第二次表達(dá)的沖動(dòng)。所以,培訓(xùn)口才,應(yīng)該先培養(yǎng)講的興趣開(kāi)始,讓人產(chǎn)生充分表達(dá)的愿望,只有想講了,才能可能走上演講的講臺(tái)。演講課是一門(mén)實(shí)踐課。如果是只講理論,而不登臺(tái)演講,則理論再好,也是空洞的,沒(méi)有實(shí)際效果。敢于登臺(tái)亮相,大膽講出來(lái),才能達(dá)到真正的效果。所以說(shuō),演講關(guān)關(guān)鍵的問(wèn)題是膽子要大,不要把面子看得太重,不要怕丟面子,不要擔(dān)心別人的看法,只有大膽地講出來(lái),才能鍛煉口才,否則是珍珠深埋,寶劍藏匿匣中。
演講的根本問(wèn)題就是膽子要大,也就是要突破心理障礙,能夠戰(zhàn)勝自己,就如同面對(duì)敵人要有奮勇當(dāng)先的勇氣,敢于亮劍。能夠做到這一點(diǎn),演講就成功了一半。有些人只所以懼怕演講,就是邁不出這第一步,突破不了這道心理防線。所以,初學(xué)演講的人,就要從站起來(lái)、走上臺(tái)、講出來(lái)練起??诓攀侵v出來(lái)的,說(shuō)出來(lái)的,只有多說(shuō),多講,才能不斷提高演講水平和能力。要學(xué)會(huì)與人溝通,平時(shí)主動(dòng)地與人交流,多拉拉家常,也就是多散講,這是練就口才的捷徑。說(shuō)多了,也就順了。也要多參加演講的聚會(huì),珍惜和把握每次說(shuō)的機(jī)會(huì),這是鍛煉口才的必然途徑,不敢當(dāng)眾表達(dá),演講水平就很難提高。不管什么場(chǎng)合,只要有機(jī)會(huì)可說(shuō),就當(dāng)仁不讓?zhuān)酒饋?lái),說(shuō)出來(lái)。提高口才不是一朝一夕的事,需要長(zhǎng)時(shí)間的努力。
總之,要開(kāi)口,把自己想講的話講出來(lái),不用在乎講得好與不好。努力了,總有一天會(huì)有收獲。讓自己站在講臺(tái)上向無(wú)數(shù)的聽(tīng)眾訴說(shuō)自己的心聲,表達(dá)自己的觀點(diǎn),與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。
演講與口才的心得篇十二
這次參加院部干事培訓(xùn)課我們一起培訓(xùn)學(xué)習(xí)演講與口才,我真心的覺(jué)得口才是一種藝術(shù),一門(mén)科學(xué),一種能力的表現(xiàn),這是我參加完這次培訓(xùn)后的體會(huì)。以前我覺(jué)得口才就是講話,只要會(huì)講話,便是有口才的人。但參加培訓(xùn)后我明白其實(shí)并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義。在培訓(xùn)中闡述了口語(yǔ)藝術(shù)的特征和基本法則,從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話、演講、辯論、語(yǔ)言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí),知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。如此說(shuō)來(lái),說(shuō)話并不是件容易的'事,而要把話講好就更難了。一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是巨大的。特別是在課后我瀏覽了蔣維老師的很多文章,使我感受到了演講的重要性,對(duì)我們潛在的社會(huì)發(fā)展起到了推波助瀾的作用。
在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思,很多時(shí)候,我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液?,但一但站在講臺(tái)上講話時(shí),就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)無(wú)輪次的尷尬情況。而一個(gè)好的演講者演說(shuō)家會(huì)很好的打破這種局面,因?yàn)樗萌绾卧诟鞣N場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變就會(huì)很好的使我們適應(yīng)和改變。
有這樣一些人,不敢開(kāi)口說(shuō)話,怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言,沉默以對(duì)。造成這樣的原因,不僅僅只是怕被人譏笑,還有其他許多原因:可能是從小缺乏集體生活,習(xí)慣一個(gè)人,對(duì)別人不太了解;可能在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果的陰影,因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;可能是覺(jué)得自己口才較笨,表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。
不管出于何種原因,歸其全部,無(wú)外乎一條,那就是要克服自己的心理障礙。要克服自己的心理障礙,首先要有充分的心理準(zhǔn)備,減輕自己的負(fù)擔(dān),不要把自己的目標(biāo)定的太高,降低求勝動(dòng)機(jī),做到輕裝上陣;要保持積極的情緒,用積極自我暗示的辦法,不斷強(qiáng)化必勝的信心與信念,養(yǎng)成一套獨(dú)特的思維習(xí)慣;演講時(shí)要把要把注意力從自己身上移開(kāi),冷靜的處理怯場(chǎng),深呼吸30秒,給自己勇氣,默認(rèn)自己是最棒的。
提高口才不是一朝一夕的事,需要長(zhǎng)時(shí)間的努力,需要你不斷地暗示自己,克服自己的恐懼,相信自己??傊?,要做到要開(kāi)口,把自己想講的話講出來(lái),不用在乎講得好與不好。努力了,總有一天會(huì)有收獲。讓自己站在講臺(tái)上向無(wú)數(shù)的聽(tīng)眾訴說(shuō)自己的心聲,表達(dá)自己的觀點(diǎn),與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。
演講與口才的心得篇十三
美國(guó)人卡耐基說(shuō):成功是靠15%的專(zhuān)業(yè)技能加85%的人際關(guān)系,而人際關(guān)系靠善良與溝通。
俗話說(shuō):成敗試聽(tīng)出來(lái)的,機(jī)遇也是聽(tīng)出來(lái)的,演講與口才是聽(tīng)與說(shuō)的翅膀,使我們?cè)谌松缆飞细吒唢w翔,有效的利用藝術(shù)手法表達(dá)自己的真實(shí)情感與思想??诓攀茄灾形?,言之有理言之有文,言之有序,言之有情。當(dāng)今世界的三大武器,口才、金錢(qián)、電腦??诓攀且蝗酥q重于九鼎,三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)雄師;一句話是人跳,一句話使人笑,一句良言三月暖,一句惡語(yǔ)六月寒,以此體現(xiàn)出口才的力量。
口才的價(jià)值能說(shuō)能做,口才用好了可以興國(guó),但用不好就可以誤國(guó)。做一個(gè)真正有口才的人應(yīng)該具備什么呢,德、才、學(xué)、識(shí)、膽、情、體,德是口才的靈魂、才是口才的核心、學(xué)是口才的基礎(chǔ),識(shí)是口才的方向,膽是口才的條件、情是口才的保證、體是口才的前提口才能加速我們的成功,同樣口才是公民必備的的技藝,是一種綜合能力,是綜合素質(zhì)的.結(jié)晶,社交中的適用技能,是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑,一個(gè)人說(shuō)話的水平?jīng)Q定了溝通的成敗,所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)什么,如何去說(shuō),必須說(shuō)什么,允許你說(shuō)什么,禁止你說(shuō)什么??诓攀巧鐣?huì)中我們生活的法寶,口才的最高境界,言不在多,達(dá)意則靈,個(gè)人智慧的集中體現(xiàn),說(shuō)話的魅力體現(xiàn)理性的魅力與智慧的光輝。口才類(lèi)型分為應(yīng)用上的日常說(shuō)話、競(jìng)選演講、調(diào)查采訪、形式上的朗誦、主持與辯論。
口才的構(gòu)成要素,口語(yǔ)表達(dá)能力是口才的基礎(chǔ),是口才的主要內(nèi)容,傳達(dá)信息的準(zhǔn)確信與承受性。
富蘭克林說(shuō):與人交談取得成功的重要秘訣就是聽(tīng);古希臘:聰明的人借助經(jīng)驗(yàn)說(shuō)話,而更聰明的人根據(jù)經(jīng)驗(yàn)不說(shuō)話,孔子說(shuō)過(guò):有言者不必有德,有德者必有言。
口才的作用政治生活中的鼓動(dòng)辯駁作用,經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中德公關(guān)談判作用,教育活動(dòng)中的傳播感染作用,日常生活中的協(xié)調(diào)溝通作用。
話說(shuō)的好,小則可以歡樂(lè),大則可以興國(guó),話說(shuō)得不好,小則招怨,大則壞事,少說(shuō)話不是不說(shuō)話,而是說(shuō)的少有好,這才是口才的藝術(shù)。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。學(xué)好口才掌握一門(mén)藝術(shù)。
演講與口才的心得篇十四
我很快樂(lè)有時(shí)機(jī)成為演講與口才協(xié)會(huì)的干事,也很快樂(lè)參與口協(xié)的演講辯論培訓(xùn)和主持人培訓(xùn)。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多,現(xiàn)在感覺(jué)自己懂得的關(guān)于口才的學(xué)問(wèn)更多了,信任在培訓(xùn)中我會(huì)歡樂(lè)地成長(zhǎng)。
先說(shuō)說(shuō)演講辯論培訓(xùn)吧,由于我報(bào)的是演講,所以就能把了一篇去說(shuō)了一下,說(shuō)完后,杰梅師姐的一番話讓我震撼,也讓我知道原來(lái)我只懂得演講的一點(diǎn)點(diǎn)技巧,實(shí)在是太無(wú)知了。從前我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)演講是一種藝術(shù),但是怎樣的藝術(shù)我就沒(méi)有討論,直到這次培訓(xùn)后我才有些懂了。演講需要有一個(gè)精彩的開(kāi)場(chǎng)白,需要通過(guò)自己的故事和一些細(xì)節(jié)來(lái)打動(dòng)觀眾,需要用真實(shí)的感情與觀眾達(dá)成共識(shí),寫(xiě)需要盡量用上各種修辭手法,開(kāi)頭需要洪亮吸引人,結(jié)尾要樸實(shí)但又感召力,呼吁觀眾行動(dòng)起來(lái)以到達(dá)演講的目的。要學(xué)會(huì)演講,就要多看關(guān)于演講方面的書(shū)籍,多讀多練,冰凍三尺,非一日之寒,只有堅(jiān)持訓(xùn)練,才能真正學(xué)好演講。至于辯論,它相對(duì)演講來(lái)說(shuō)會(huì)比擬敏捷多變,所以不僅需要清楚的頭腦,還要有機(jī)靈,特殊是面對(duì)辯友的`提問(wèn)要奇妙地答復(fù),這樣才不會(huì)掉入別人的陷阱。演講和辯論都要求人們要有較多的語(yǔ)言綜合力量。
主持人培訓(xùn)也讓我學(xué)到了許多。我從杰梅師姐的點(diǎn)評(píng)中知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏,對(duì)于優(yōu)點(diǎn)我會(huì)發(fā)揚(yáng),對(duì)于缺乏我就要改良。只有這樣我才能做一個(gè)合格的主持人。通過(guò)不懈的努力我會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人,我信任。
口協(xié)是我呈現(xiàn)自己的舞臺(tái),有許多時(shí)機(jī)讓我去嘗試,去表現(xiàn),去提高。參與培訓(xùn)是一件樂(lè)事,更是一件有意義的事,我會(huì)在培訓(xùn)中連續(xù)成長(zhǎng),只要努力,我信任就會(huì)有奇跡。我成長(zhǎng),我歡樂(lè)。
演講與口才的心得篇十五
口才演講是一項(xiàng)非常重要的能力,它涵蓋了諸如演講準(zhǔn)備、演講技巧和公眾演講等方面。每個(gè)人都有不同的表達(dá)能力,而口才演講可以幫助我們更好地表達(dá)自己的意思和觀點(diǎn)。在過(guò)去的幾年中,我一直在積極提高我的口才演講能力,今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行口才演講之前,準(zhǔn)備工作非常關(guān)鍵。首先,我會(huì)選擇一個(gè)特定的話題,了解相關(guān)的信息和材料。其次,我會(huì)列出我要說(shuō)的主要觀點(diǎn),并確定它們的順序以及如何按照邏輯順序進(jìn)行講解。其次,我會(huì)練習(xí)我的演講,以確保我的語(yǔ)言和措辭表達(dá)清晰、簡(jiǎn)潔、有力。最后,我會(huì)準(zhǔn)備一份演講簡(jiǎn)報(bào)或筆記,以便在演講過(guò)程中可以更加自信的展現(xiàn)我的思路和觀點(diǎn)。
第三段:演講技巧
除了準(zhǔn)備工作之外,在演講過(guò)程中的技巧也非常重要。首先,我會(huì)用一個(gè)非常鮮明的開(kāi)場(chǎng)白來(lái)引入我的話題,激發(fā)聽(tīng)眾的興趣。其次,我注意自己的姿勢(shì)和眼神的方向,以確保我看到每個(gè)聽(tīng)眾并給予注意。如果我能讓聽(tīng)眾感受到我的專(zhuān)注和對(duì)話題的熱情,那么我的演講就會(huì)更具說(shuō)服力。最后,我總結(jié)我的演講時(shí),會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我想傳達(dá)的主要信息和觀點(diǎn),并為聽(tīng)眾提供一個(gè)總結(jié)性的結(jié)論。
第四段:克服緊張
盡管我已經(jīng)發(fā)布了幾次演講,但我仍然常常會(huì)感到緊張。在我的口才演講歷程中,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些有效地應(yīng)對(duì)緊張的方法。首先,我會(huì)做深呼吸來(lái)放松我的身體和意識(shí)。其次,我會(huì)告訴自己這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)向別人介紹我的思考和觀點(diǎn)。最后,我會(huì)想著和聽(tīng)眾之間的對(duì)話,以使我感覺(jué)更加放松和自然。
第五段:結(jié)論
通過(guò)我的口才演講歷程,我加深了對(duì)準(zhǔn)備、演講技巧、克服緊張等方面的理解。最后,我得出結(jié)論,準(zhǔn)備工作和演講技巧十分重要,但一個(gè)演講者真正的成功在于自身的思維深度、思考清晰和思想獨(dú)特性。通過(guò)不斷的練習(xí)和驗(yàn)證,我相信我可以不斷完善我的口才演講能力并成為一個(gè)更優(yōu)秀的演講者。
演講與口才的心得篇十六
思維內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新,一個(gè)好的演講者應(yīng)該具備五種能力:
1.意識(shí)。
2.意志。
3.行動(dòng)。
4.流程。
5.理念。
在演講的過(guò)程中應(yīng)該表達(dá)流暢,在有智慧的同時(shí)還要有幽默性和文采,語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練。
在口語(yǔ)傳播的過(guò)程中一個(gè)做到以下幾點(diǎn)。
1.在口語(yǔ)表達(dá)的過(guò)程中,需要講普通話,要注意語(yǔ)音問(wèn)題。
2.要注意語(yǔ)言的組織,講究語(yǔ)言的藝術(shù),要做到字正腔圓,聲情并茂,作為一個(gè)演講者,必須要讓自己說(shuō)話可以吸引人。
3.演講的技術(shù)可以反復(fù)練習(xí)但演講的藝術(shù)需要悟性。
4.語(yǔ)言組織者需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、思維、記憶、聯(lián)想。而這幾項(xiàng)中,傾聽(tīng)是最重要的。
這次團(tuán)學(xué)干部的培訓(xùn),主要培養(yǎng)我們的演講與口才能力,遲煦老師給我們帶來(lái)的精彩的.培訓(xùn),讓我們受益匪淺,通過(guò)此次培訓(xùn),提高了我們的演講能力,也學(xué)到了很多演講的技巧,為我們今后的擔(dān)任學(xué)生干部的工作起到了很大的幫助。希望可以多舉行這類(lèi)團(tuán)學(xué)培訓(xùn),提高我們的素質(zhì)和能力。
演講與口才的心得篇十七
在少兒讀物《演講與口才》中有很多勵(lì)志的故事,讓人們看完后會(huì)突然就開(kāi)朗起來(lái)。
《堅(jiān)持沉默的青蛙》告訴我們,應(yīng)對(duì)別人因?yàn)槎始啥a(chǎn)生的嘲笑,不到迫不得已的'時(shí)候要堅(jiān)持沉默。如果你回來(lái)他的話,他就會(huì)讓人認(rèn)為他的話成功了,便會(huì)更加頻繁的騷擾你。
《演講與口才》讓我明白了人必須不能煩躁和消極,如果有兩個(gè)人得了絕癥,甲病人樂(lè)觀的去自我以前想去的地方,很久都沒(méi)有再去檢查時(shí)絕癥已經(jīng)消失了;而另一個(gè)病人天天窩在家里喝酒,然后蒙頭大睡,也不進(jìn)醫(yī)院檢查治療,三個(gè)星期后他就死了。
電影明星李晨外表上像個(gè)大猛男,事實(shí)上他比女人還細(xì)心,他拍跑男時(shí)正是很關(guān)心別人。一次,楊穎被道具掛傷了,他很快地拿出來(lái)肉色創(chuàng)可貼和止血藥。李晨還是一個(gè)很公平的人,他拍戲的時(shí)候,總是向?qū)а萃扑]適合演這個(gè)主角的人,從來(lái)不會(huì)因?yàn)槭亲晕业呐笥丫筒还苓m不適合都推薦他。
巴比特是一個(gè)模仿別人唱歌很厲害的人,可索羅姆卻用行動(dòng)告訴他一個(gè)道理:如果你總是模仿別人,而不自我創(chuàng)造,你就永遠(yuǎn)只能用別人的,不能用自我的。之后巴比特專(zhuān)心寫(xiě)歌,成了一個(gè)大歌星。
《演講與口才》對(duì)人很多幫忙,有幽默的名人趣事,有令人看清面前道路的文章,這本書(shū)讓人受益匪淺。
演講與口才的心得篇十八
眾所周知,當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的要求要來(lái)越高,已經(jīng)不僅僅限制在知識(shí)和技術(shù)的掌握上,與人的交往也充當(dāng)了非常重要的角色,所以交際能力也就顯得尤為重要。
這次參加院部干事培訓(xùn)課我們一起培訓(xùn)學(xué)習(xí)演講與口才,我真心的覺(jué)得口才是一種藝術(shù),一門(mén)科學(xué),一種能力的表現(xiàn),這是我參加完這次培訓(xùn)后的體會(huì)。以前我覺(jué)得口才就是講話,只要會(huì)講話,便是有口才的人。但參加培訓(xùn)后我明白其實(shí)并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義。在培訓(xùn)中闡述了口語(yǔ)藝術(shù)的特征和基本法則,從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話、演講、辯論、語(yǔ)言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí),知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。如此說(shuō)來(lái),說(shuō)話并不是件容易的事,而要把話講好就更難了。一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是巨大的。特別是在課后我瀏覽了蔣維老師的很多文章,使我感受到了演講的重要性,對(duì)我們潛在的社會(huì)發(fā)展起到了推波助瀾的作用。
在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思,很多時(shí)候,我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液?,但一但站在講臺(tái)上講話時(shí),就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)無(wú)輪次的尷尬情況。而一個(gè)好的演講者演說(shuō)家會(huì)很好的打破這種局面,因?yàn)樗萌绾卧诟鞣N場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變就會(huì)很好的使我們適應(yīng)和改變。
有這樣一些人,不敢開(kāi)口說(shuō)話,怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言,沉默以對(duì)。造成這樣的原因,不僅僅只是怕被人譏笑,還有其他許多原因:可能是從小缺乏集體生活,習(xí)慣一個(gè)人,對(duì)別人不太了解;可能在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果的陰影,因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;可能是覺(jué)得自己口才較笨,表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。
我一直信奉這樣一句話:成功不是盼來(lái)的,是改變了自己后主動(dòng)吸引來(lái)的!要想成功,必須要學(xué)會(huì)改變自己。因此我選擇了這門(mén)課——《演講與口才》,我希望能通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí),改編自己上臺(tái)說(shuō)話緊張,結(jié)巴的狀況。即使改變起來(lái)有困難,我也要去嘗試。想想以后,因此未雨綢繆是必須的!
剛開(kāi)始自己是懷著無(wú)比熱情的心情來(lái)上這門(mén)課的,可老師前五次課竟然都沒(méi)來(lái)。終于在第六次課上,老師姍姍來(lái)遲!這老師就是集風(fēng)趣幽默與聰明睿智于一身的譚業(yè)庭教授。
一門(mén)課要想上的成功,并且激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,老師在這里面扮演的角色是很重要的。而譚老師就是屬于那種能把無(wú)聊的東西通過(guò)某種方式,講的讓人很感興趣的老師!他還能結(jié)合自己的經(jīng)歷給我們講一些知識(shí),做到了言傳身教。譚老師給我們上的這門(mén)課讓我在有限的學(xué)時(shí)中學(xué)到了無(wú)限的知識(shí)。
通過(guò)這門(mén)課我學(xué)到了很多知識(shí),他讓我知道演講既然是一門(mén)工具,一門(mén)科學(xué)、一門(mén)武器、一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)綜合性很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),當(dāng)然不是輕而易舉就能學(xué)好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀,可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路,我們不難發(fā)現(xiàn),那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的艱苦鍛煉成功的。正如,美國(guó)久負(fù)盛名的演講家戴爾卡耐基說(shuō)的那樣:“演講絕不是上帝給予少數(shù)人的特別的才能?!笔澜缟蠜](méi)有什么天生的演講家,如果有的話,那就是奮斗不息的你。那么,怎樣才能提高自己的演講水平和口語(yǔ)表達(dá)能力呢?這門(mén)課告訴我,一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才,就必須要做到“八多”:多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多寫(xiě)、多記、多想、多學(xué)、多練。當(dāng)然這只是一些概括性的知識(shí),而真正要想做,那就是另一回事了。同時(shí)我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)演說(shuō)家如果不幽默,那這一定不是一個(gè)成功的演說(shuō)家,幽默是人類(lèi)同自己做斗爭(zhēng)而鍛煉出來(lái)的一種武器,也是一種引發(fā)喜悅,以愉快的方式使人快樂(lè)的藝術(shù)。幽默是人的思想、學(xué)識(shí)、智慧和靈感在語(yǔ)言運(yùn)用上的結(jié)晶。笑話,是當(dāng)今社會(huì)人際交往中不可少的藝術(shù)手段,它往往是一個(gè)短小的故事。但笑話不一定就等于幽默。也就是說(shuō),幽默的人可能會(huì)說(shuō)笑話,而會(huì)說(shuō)笑話的人未必一定是幽默的人。在一般情況下,聽(tīng)眾都渴望聽(tīng)到輕松有趣的演講。那種基調(diào)過(guò)于嚴(yán)肅,內(nèi)容過(guò)于單調(diào)的演講是難以得到聽(tīng)眾好評(píng)的。演講者應(yīng)當(dāng)善于在演講過(guò)程中穿插一些趣聞、軼事、幽默、笑話等方面的內(nèi)容,使演講的觀點(diǎn)既能形象化、生動(dòng)化,又能夠加深聽(tīng)眾對(duì)觀點(diǎn)的理解和記憶;還能增進(jìn)演講者與聽(tīng)眾的交流,調(diào)動(dòng)演講氣氛,強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)效果,消除聽(tīng)眾的壓力,振作聽(tīng)眾的精神,使聽(tīng)眾的注意力集中于演講本身;同時(shí)還能給聽(tīng)眾帶來(lái)歡樂(lè),讓會(huì)場(chǎng)充滿笑聲,使聽(tīng)眾更喜歡和信任演講者。大凡有口才的、出色的演講家都十分注意在演講中運(yùn)用幽默的語(yǔ)言。因此,初學(xué)演講者就必須在背誦較多的笑話和幽默語(yǔ)言的基本上靈活地使用幽默語(yǔ)言,才能熟能生巧的逐漸地提高自己的幽默感。而譚老師就是非常幽默的人,它能讓激起我們?cè)趯W(xué)這門(mén)課熱情。
我感覺(jué),真正的知識(shí)并不是老師手把手教給自己的,而是老師給你指點(diǎn),你自己去領(lǐng)悟并且多練多做才能成功的。每個(gè)人都希望自己是奧巴馬,都希望自己是克林頓,到希望自己一站在講臺(tái)上就成為明星,一開(kāi)口說(shuō)話就成為矚目的焦點(diǎn),其實(shí),大家都不知道,想他們這樣的人,背后其實(shí)是付出很大的努力的,,不經(jīng)一番寒徹骨,那得梅花撲鼻香。
雖然這選修課上的課時(shí)并不是很多,但我真正從這幾節(jié)課里學(xué)到很多東西。認(rèn)證負(fù)責(zé)的譚老師,及熱情上課,積極回答問(wèn)題的同學(xué)們都給我留下了深刻的印象。希望自己能通過(guò)這些知識(shí),讓自己的演講變的更好!
演講與口才的心得篇十九
一、引言(150字)。
口才演講是人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合下進(jìn)行交流和表達(dá)的重要方式,它能夠幫助我們成功地傳遞信息和影響他人。作為一名學(xué)生,在多次參加演講比賽的經(jīng)歷中,我深刻體會(huì)到了口才演講的重要性和技巧。在這篇文章中,我將分享我個(gè)人的心得體會(huì),希望對(duì)讀者在口才演講方面有所啟發(fā)。
二、如何準(zhǔn)備一場(chǎng)成功的演講(250字)。
在進(jìn)行口才演講之前,充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先,我會(huì)對(duì)主題進(jìn)行充分的研究,了解相關(guān)的知識(shí)和背景,以便能夠?qū)τ^眾提供全面的信息。其次,我會(huì)精心選取和整理材料,以便能夠清晰有序地呈現(xiàn)。在準(zhǔn)備過(guò)程中,我還會(huì)針對(duì)演講的目標(biāo)和目的進(jìn)行思考,確保能夠傳遞準(zhǔn)確、有力的信息。
三、掌握好演講的技巧(300字)。
除了充分準(zhǔn)備外,掌握一些演講技巧也是非常重要的。首先,要注重語(yǔ)言的表達(dá)和語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。清晰、流暢的語(yǔ)言能夠使觀眾更容易理解和接受演講內(nèi)容,恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)則能夠增強(qiáng)演講的感染力。其次,要注意肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。適當(dāng)?shù)淖藙?shì)和手勢(shì)能夠增加演講的表現(xiàn)力,并且使演講更加生動(dòng)有趣。此外,和觀眾進(jìn)行互動(dòng),如提問(wèn)、舉例等也是非常重要的技巧,能夠吸引觀眾的注意力和積極參與。
四、克服演講的困難和挑戰(zhàn)(300字)。
演講過(guò)程中可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),這對(duì)演講者來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先,面對(duì)緊張和壓力,我們可以通過(guò)平時(shí)的多練習(xí)來(lái)提高自信心和應(yīng)變能力。其次,要學(xué)會(huì)處理意外情況,如設(shè)備故障、觀眾的反應(yīng)等。在演講過(guò)程中保持冷靜和靈活的思維,能夠應(yīng)對(duì)各種情況的發(fā)生。此外,如果遇到了挑戰(zhàn),也要勇于面對(duì)和解決,不斷積累經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)。
五、演講的價(jià)值和收獲(200字)。
回顧多次參加演講比賽的經(jīng)歷,我意識(shí)到演講對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的價(jià)值和深遠(yuǎn)的影響。首先,通過(guò)演講可以提高自信心和自我表達(dá)能力。每次站在舞臺(tái)上,面對(duì)觀眾的目光和期待,我們需要克服緊張和膽怯,全力以赴地展示自己。這種挑戰(zhàn)和經(jīng)歷能夠培養(yǎng)我們的勇氣和堅(jiān)持,同時(shí)也能夠提升我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。其次,演講還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。在演講過(guò)程中,我們需要對(duì)主題進(jìn)行深入思考,并將自己的觀點(diǎn)合理地組織起來(lái),這對(duì)于我們的思維訓(xùn)練是非常有益的。最后,演講還能夠鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在一些團(tuán)隊(duì)演講中,我們需要與隊(duì)友密切合作,共同協(xié)作,這能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。
六、總結(jié)(100字)。
口才演講是一種重要的交流和表達(dá)方式,通過(guò)準(zhǔn)備和技巧的掌握,我們能夠成功地進(jìn)行演講,并從中得到成長(zhǎng)和收獲??傊?,口才演講不僅是一種能力的展示,更是一種心態(tài)和態(tài)度的體現(xiàn),只有不斷練習(xí)和提高,我們才能在口才演講的道路上走得更遠(yuǎn)。
演講與口才的心得篇二十
思想是演講的靈魂,多見(jiàn)識(shí),多思考,是一個(gè)優(yōu)秀的演講者必備的素質(zhì)。下面是本站小編整理的一些關(guān)于口才演講心得的資料,供你參考。
其實(shí)現(xiàn)在好多人有一個(gè)誤解:我演講不好,是因?yàn)槲冶磉_(dá)能力不好。是這樣么?你要是跟他侃游戲、閑聊,他可以跟你侃得天花亂墜,語(yǔ)言流暢、滔滔不絕、口若懸河。他的表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題。有問(wèn)題的是他論點(diǎn)和論據(jù)很薄弱,也就是所謂的思想。這不禁讓我想到,好多人說(shuō)我英文
作文
寫(xiě)得不好,是因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)不好。但是你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn),他寫(xiě)的中文作文也不怎么滴嘛,那你不能說(shuō)你中文不好吧。一個(gè)很典型的例子就是我自己。我現(xiàn)在把自己的高中作文翻開(kāi)看,我有一種想掐死自己的沖動(dòng)。全篇盡是華麗辭藻的堆砌,在一個(gè)層面上糾纏不休,特別神奇的是,這樣的一篇文章,尼瑪還能得很高的分,被復(fù)印給全班人手一份以供欣賞。這反映了一個(gè)問(wèn)題,從小學(xué)到高中,我接受到的語(yǔ)文教育,重語(yǔ)言本身而非思考問(wèn)題的方式。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作和演講就像是蓋房子。好的作文和演講會(huì)讓你感覺(jué)頗有層次,有development, 就像是在欣賞一座摩天大樓,感覺(jué)特別美,讓你肅然起敬。壞的作文和演講往往壞就壞在在一個(gè)層面上糾纏不休,讓你讀了或者聽(tīng)了之后感覺(jué):what the fuck. 不就這點(diǎn)破事么你至于么。這就是蓋平房和蓋樓房的區(qū)別。你要有層次和development. 從古到今,但凡是優(yōu)秀的作家和演說(shuō)家們,他們先是思想足夠優(yōu)秀,然后他們的表達(dá)方式才有用武之地。在他們看來(lái),演講和寫(xiě)作就是,我只跟你說(shuō)我是怎么想的,而且我要用我的思想來(lái)說(shuō)服你。這就是有思想的語(yǔ)言的魅力,如果你不小心,就會(huì)被他們洗腦。所以我覺(jué)得好的演講,首要的是看他的思想以及他的思想的原創(chuàng)性程度。在這一點(diǎn)上,ted這個(gè)組織做得非常優(yōu)秀。你們可以多關(guān)注ted演講視頻,看了就知道什么是有思想的語(yǔ)言了。
所以思想是演講的靈魂,多見(jiàn)識(shí),多思考,是一個(gè)優(yōu)秀的演講者必備的素質(zhì)。
流暢、簡(jiǎn)潔才是王道。 什么意思。假想這么樣一個(gè)情況,假如我往這個(gè)臺(tái)上一站,說(shuō)下面呢我給給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事的名字是《賣(mài)女孩的小火柴》,哦不對(duì),是《賣(mài)火柴的小女孩》。在一個(gè)深秋的夜晚,不對(duì),那應(yīng)該是一個(gè)冬天的夜晚。有一個(gè)女孩,她的名字叫做小紅,不對(duì),她叫小麗。她在路上走啊走,這個(gè)……那個(gè)……嗯……啊……故事聽(tīng)這個(gè)時(shí)候,觀眾的反應(yīng)應(yīng)該是這樣的: 有的人在地上撿起了一塊板磚,有的人從口袋里默默掏出了他的諾基亞,有的人淡定地從籃子里拿出了一顆雞蛋,有的人開(kāi)始脫鞋了。為什么,因?yàn)樗麄兌枷朐宜牢野 :枚硕说囊粋€(gè)故事被你講成現(xiàn)在這個(gè)破爛玩兒,誰(shuí)愛(ài)聽(tīng)誰(shuí)聽(tīng),反正我不聽(tīng)!
觀眾的耐心就是如此得脆弱,你必須在觀眾失去耐心前抓住他們的注意力,怎么抓住,語(yǔ)言流暢是基本要求。不單單是對(duì)觀眾,對(duì)你的托福雅思考官和對(duì)你的客戶也是如此。還有簡(jiǎn)潔,如果在一個(gè)很小的細(xì)節(jié)上死磕,那不叫認(rèn)真,那就是說(shuō)廢話。一旦廢話過(guò)多,觀眾的注意力會(huì)急劇下降而且會(huì)對(duì)你的智商和情商產(chǎn)生懷疑。但很明顯現(xiàn)在很多老師根本就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,直接導(dǎo)致他上課就是自high,沒(méi)人聽(tīng)。有的老師自high都high不起來(lái)。聽(tīng)他們的課真的很累哦。
好的歌手和演員都知道在打動(dòng)觀眾之前,先打動(dòng)自己。寫(xiě)作和演講甚至朗誦也是如此。比如說(shuō),談到17世紀(jì)圓明園是令人愉悅的憂傷,你的感情應(yīng)該是對(duì)于歷史的敬重;談到賣(mài)火柴的小女孩,你的感情更多的是對(duì)于她的憐憫。你要說(shuō)得有滋有味,給我們聽(tīng)眾有一種帶入感,把我們帶入你的氣場(chǎng)里面。這就是你作為一個(gè)講者的權(quán)利。
下面說(shuō)說(shuō)怎么樣進(jìn)行演講的準(zhǔn)備。
首先我們來(lái)搞清楚一個(gè)問(wèn)題,那就是,什么是演講的準(zhǔn)備。僅僅把無(wú)懈可擊的辭藻寫(xiě)下來(lái)或者背得滾瓜爛熟并不是準(zhǔn)備的真諦。如果你做到這樣,那么你的演講只會(huì)是蒼白無(wú)力,沒(méi)有神韻。怎么樣讓你的演講有神韻呢,那就是在準(zhǔn)備過(guò)程中把你的想法,你的創(chuàng)見(jiàn),你的信念,你的期望集中起來(lái)并且反復(fù)地說(shuō)。這個(gè)是說(shuō),不是背誦!不但要說(shuō),而且要聲情并茂,眉飛色舞地說(shuō)。平時(shí)勤加練習(xí),直到某一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不需要去尋找語(yǔ)言,而只需要尋找思想和切入點(diǎn),以及你的論據(jù)。接著語(yǔ)言會(huì)不找自來(lái)。
其實(shí)要準(zhǔn)備一篇成熟的演講是一件不容易的事情,演說(shuō)不像煎餅?zāi)菢涌梢袁F(xiàn)做現(xiàn)賣(mài),而是必須逐漸成長(zhǎng)。舉個(gè)名人的例子吧。美國(guó)前總統(tǒng)林肯是一個(gè)非常了不起的演說(shuō)家和辯論家,有雄辯之才。當(dāng)他確定了你的演講主題那一刻開(kāi)始,就利用閑暇思考,翻閱相關(guān)資料,有意識(shí)地去積累演講素材,和朋友討論這個(gè)話題,把你所有的想法和能夠想到的所有事例都記錄在紙片上,時(shí)時(shí)刻刻努力想出更多。不管是在洗澡還是在走路,各種關(guān)于演講主題的論據(jù)都會(huì)飄到他的面前,而且他不斷地練習(xí)。早在他是一個(gè)農(nóng)民的時(shí)候就喜歡演講,多次把其他農(nóng)民叫過(guò)來(lái)圍著他,他站在樹(shù)樁上上慷慨激昂地演講,不干活了,就演講。然后他的雇主們很討厭他。所以你可以看出來(lái),演講能力的提升,工夫一定是下在平時(shí)的。正所謂臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。
有的人不服,問(wèn)我,那要是即興演講呢。即興演講,工夫也是下在平時(shí)。為什么,即興演講中,一個(gè)必備的能力叫做散點(diǎn)連綴,即將幾個(gè)表面上看似沒(méi)有關(guān)聯(lián)的、甚至毫不相干的景物、詞語(yǔ),通過(guò)一定的語(yǔ)言表達(dá)方式,巧妙的連綴起來(lái),組合成一段話,表達(dá)一個(gè)完整的意思。你的思想就像是一根線,把那些雜亂無(wú)章的素材串起來(lái),串成一串珍珠。但是你有沒(méi)有想過(guò),如果你根本就木有演講素材,你串什么啊,沒(méi)得串。寫(xiě)作文也是這樣,你總不能每次寫(xiě)文章的時(shí)候再想著去找素材吧。所以積累演講素材是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。帶著一個(gè)演講者的心態(tài)去在平時(shí)的生活中、閱讀中、交流中不斷地積累。
演講與口才的心得篇二十一
在當(dāng)初大二時(shí)選修公選課時(shí),看到演講與口才這題目時(shí),心中就有一絲想選的的沖動(dòng),因?yàn)樽约旱目诓乓恢倍疾缓茫矎臎](méi)做過(guò)所謂的公眾演講,在這方面吃過(guò)很多苦頭,也因此失去很多機(jī)會(huì),一直想好好練習(xí),但又不知從何做起,但是由于多種原因,還是沒(méi)有選這門(mén)課。
今年的選修課,室友選了這門(mén)課,我便問(wèn)他,這課肯定要上臺(tái)演講,你不怕演講嗎?其實(shí)這也正是我所顧慮的,室友的話讓我很振奮,“正是由于怕才去選它,如果一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒(méi),每次就去聽(tīng)了講然后考試那樣的課有什么意思呢?!蔽矣X(jué)得很有理再想想自己,于是我選了這課,并打算在這課上好好練練自己,口才倒不重要,要想練好口才決非一日之功,貴在堅(jiān)持,所以我初步目標(biāo)是能鍛煉在大家面前講的勇氣,確實(shí)如何邁出這第一步是很難的。
上了這課才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己先前的顧慮還是多余的,不過(guò)第一次上臺(tái)做自我介紹確實(shí)鼓足了好大勇氣,一直拖到最后才上臺(tái),上臺(tái)后心情又是久久不能平靜,還是沒(méi)做好介紹,畢竟以前都未有類(lèi)似經(jīng)歷,所以十分緊張。
萬(wàn)事開(kāi)頭難,第一次有了勇氣邁上講臺(tái),后面的上臺(tái)次數(shù)雖然不多,但是相對(duì)來(lái)說(shuō)也沒(méi)有第一次那么緊張了,但是或許是由于沒(méi)有準(zhǔn)備充分的緣故,上去演講差不多成了讀演講稿了,現(xiàn)在想來(lái),很是慚愧啊,就算不是自己寫(xiě)的稿子,我還是應(yīng)該在課余時(shí)間好好讀熟,這樣講的時(shí)候才能脫口而出,但每次都一忙的借口沒(méi)去實(shí)現(xiàn)了。
這樣一個(gè)演講與口才課更多是給你提供一個(gè)說(shuō)的機(jī)會(huì),一個(gè)場(chǎng)合,短短幾節(jié)課不可能讓你的說(shuō)話水平有個(gè)實(shí)質(zhì)性提高,但是你可以去多講,站在臺(tái)上,你可以想想自己站在一個(gè)很重要的場(chǎng)合,你在上面做公眾演講,在平時(shí),這樣的機(jī)會(huì)還是很難得的,所以我覺(jué)得這個(gè)課的最大意義也在此,因此我覺(jué)得,不過(guò)是什么原因,這個(gè)課還是很有必要堅(jiān)持下去,老師我很滿意,雖然說(shuō)實(shí)在話,第一次課對(duì)張老師有那么一點(diǎn)失望,因?yàn)橐婚_(kāi)始我以為這門(mén)課的老師肯定會(huì)是一個(gè)普通話十分好的'老師,可惜的是張老師的話中帶的口音還是挺重的,但是后來(lái)我覺(jué)得鑒于這門(mén)課最重要的意思所在,老師不一定非要有很標(biāo)準(zhǔn)的普通話,而需要有個(gè)很負(fù)責(zé)任的心很對(duì)學(xué)生的教導(dǎo),我覺(jué)得這點(diǎn)我對(duì)張老師很滿意。
演講它側(cè)重于人們?cè)诖笸V眾面前的口語(yǔ)表達(dá)能力??诓胖溉苏f(shuō)話的才能,它側(cè)重于日常生活中人們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在今后的人生中我們必須很好的學(xué)會(huì)這方面的能力我們才能走的更順。
張老師最后一節(jié)課給我們的教誨我覺(jué)得很是好,雖然以前也在其他地方看過(guò)類(lèi)似的,但是聽(tīng)了這些話,心中還是難免有絲凝重,為自己的散漫,為自己的不思進(jìn)取,為自己曾經(jīng)失之交臂的機(jī)會(huì)。張老師其中的倆句話是:“責(zé)任高于一切,成就源于一切”、“機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人”,我想我會(huì)記住這句話的。
我的演講完畢,謝謝大家!
演講與口才的心得篇二十二
從小就喜歡語(yǔ)文的我,與一本讓我受益匪淺的書(shū)結(jié)下了緣——《演講與口才》,這本書(shū)是我在初中時(shí)在書(shū)店正式見(jiàn)面的,幾乎每一期都看過(guò),當(dāng)然,也不會(huì)放過(guò),演講與口才這本書(shū)不論從畫(huà)面還是內(nèi)容都顯得格外“新穎”,有一種用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的吸引力,那就是無(wú)論年齡有多大,這本書(shū)都符合你的閱讀需求,能同時(shí)讓你以及多個(gè)年齡段的人都能夠從中悟出些哲理。尤其是前沿的文章,讓人眼前一亮,能夠悟出其中的道理。讀者《演講與口才》感覺(jué)自己就像其中的主人公一樣,讓你變得更理性,更生機(jī)勃勃,演講與口才這本書(shū)不僅能夠鍛煉你的口才,還能夠增加你想問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)、活躍性,掀起的每一頁(yè)都重量萬(wàn)分,知識(shí)點(diǎn)豐富,增加你的知識(shí)面。當(dāng)靜下來(lái)仔細(xì)品讀《演講與口才》這本雜志時(shí),它不僅給了我活生生的事例,而且給我以如同山澗清泉一樣的新鮮感和幽默感,有著很深的教育與啟迪。一開(kāi)始,我就被雜志的卷首寄語(yǔ)所吸引住了,希望能助你展出靈動(dòng)的翅膀,希望能沖破困難的圍剿,希望總讓你看到閃亮,希望是生活中美麗的結(jié)局……一句句充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)溫暖著自己的心田,更有一種說(shuō)不出的理由想讀下去。
這本書(shū)中的人物給我留下深刻的印象,他們妙語(yǔ)勵(lì)人,摯語(yǔ)感人的口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)風(fēng)采,簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言中有著偉大的哲理,它一個(gè)個(gè)古今中外的例子,一篇篇名人平民的例子,都富有教育、啟迪的意義。書(shū)上的每一頁(yè)下面都有自己喜歡的名言,毫不浪費(fèi)空間,閱讀累了的時(shí)候可以看看名言,無(wú)形中減輕了“壓力“,它給我們的'好處不僅僅是增加閱讀才能,更讓我們學(xué)會(huì)了溝通,這是這本書(shū)的妙處,一期期的看,像看電影似的,一幕幕的故事情節(jié)近在眼前。進(jìn)入圖書(shū)館,翻開(kāi)這本書(shū),仔細(xì)的翻著,教給了我怎樣去樂(lè)觀面對(duì)一切,一切那么祥和,教會(huì)了我如何感恩,教會(huì)了我如何溝通,教會(huì)了我如何面對(duì)挫折跌倒爬起……每一句,每一段,字字都在腦海中閃現(xiàn),一個(gè)個(gè)感人故事,一件件悲歡離合,都有一個(gè)完美的切入點(diǎn),讓我們的心態(tài)一次比一次好。
《演講與口才》是我的導(dǎo)師,始終指引著我走,而那個(gè)方向永遠(yuǎn)是光明的,它的故事很樸素,而道理卻耐人尋味,它的詞匯是那么的平凡,而顯示出不同凡響的用意,讓我們收獲很多,教給了我們?cè)S多,像是我們?cè)谝粋€(gè)平臺(tái)上展現(xiàn)自己。有時(shí)候,讀幾本書(shū),尤其像“演講與口才”這樣的書(shū),能給自己的心靈帶來(lái)靈感,滋潤(rùn)我們的心田,有些愛(ài)不釋手的感覺(jué),捧著一本書(shū),像捧著一束鮮花一樣,需仔細(xì)“品嘗”,方能聞出“書(shū)”的味道,一串串故事,一串串情節(jié),讓你心頭一亮。讀后感讀書(shū)不在多,但在于精,一頁(yè)一頁(yè)品讀,一頁(yè)頁(yè)的欣賞,讓自己融入故事中的感動(dòng)中,收獲書(shū)中的智慧,讓我從中分享快樂(lè),讀出心聲,讀出樂(lè)觀,讓書(shū)包圍著你。自從讀了“演講與口才”,自然、親切迎面而來(lái),是那么的輕松自如,像是在和某人交流一樣,句句深入心窩,讓你受到很大的啟迪,從中悟出人生與挫折并排,面對(duì)困難的態(tài)度,積極的心態(tài),書(shū)中的全部精華就是在告訴你生活的酸甜苦辣,讓自己掌握命運(yùn),還有一些禮儀方面,孝順,做人方面,誠(chéng)信方面,互動(dòng),心態(tài)方面都以事例舉例,讓你信服,讓你重新認(rèn)識(shí)生命的高度與寬度??傊?,《演講與口才》帶給了我們?cè)S多,有很多去值得品味,捧著書(shū),靜悄悄的讀著。