心得體會(huì)是通過(guò)經(jīng)歷和思考而得出的對(duì)某一事物、某一經(jīng)歷或某一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重真實(shí)性和客觀性，不做虛假夸大或夸張的描述。小編精心為大家整理的心得體會(huì)范文，希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇一
中班音樂(lè)教案：火車(chē)嗚嗚叫（藝術(shù)）中班音樂(lè)教案：火車(chē)嗚嗚叫（藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂(lè)器合奏，有合作表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
1、聽(tīng)音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：
——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)們可以乘什么交通工具？”
2、“音樂(lè)能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車(chē)、輪船？”
小結(jié)：高音區(qū)：開(kāi)飛機(jī)（xxxx）。
中音區(qū)：開(kāi)火車(chē)（xx）低音區(qū)：開(kāi)輪船（x—）。
看節(jié)奏譜，聽(tīng)音游戲：
分別將飛機(jī)、火車(chē)、輪船的圖畫(huà)卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開(kāi)飛機(jī)、火車(chē)、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：引導(dǎo)幼兒討論：
——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”“哪個(gè)可以用來(lái)表示‘開(kāi)飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)火車(chē)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)輪船’的節(jié)奏？”
小結(jié)：圓舞板：xxxx小鈴：xx鈴鼓：x—。
幼兒自選樂(lè)器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。
3、學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲合奏：
復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：
——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽(tīng)？”老師示范鈴鼓的合奏方法：小結(jié)：在唱到“火車(chē)嗚嗚叫”、“們出發(fā)了”、“開(kāi)到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂(lè)器）。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇二
寒假，我和爸爸媽媽到東北去探親，我們是坐火車(chē)去的。
我們?cè)谡九_(tái)上等火車(chē)。忽然，一陣汽笛聲進(jìn)入我的耳里，火車(chē)進(jìn)站了。火車(chē)像一條小龍，徐徐地在鐵軌上行駛?；疖?chē)停了下來(lái)，我們上車(chē)了。
我們坐的是硬臥車(chē)廂。每節(jié)車(chē)廂里有六張床，分為兩排，每排三張床鋪，分為上、中、下。在下鋪的中間有一張桌子，靠窗有許多邊座。我們坐的是中鋪和下鋪。
我感覺(jué)火車(chē)總是不停地?fù)u晃。在火車(chē)上吃飯和睡覺(jué)都很有趣兒。在那里睡覺(jué)好像在太空里一樣。當(dāng)我每次透過(guò)窗戶(hù)往外看，呀！外面的景物好像在飛快地動(dòng)。讓我有一種目不暇接的感覺(jué)，我感到既有趣兒又奇妙。
南來(lái)北往的旅客在這里變得不再陌生。有的人在興高采烈地談天說(shuō)地；有的人在相互親切地交流話(huà)語(yǔ)；還有的人在聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，緩解著旅途的疲勞......我在這里看到了熱情，看到了幫助，我感受到了中華人民的優(yōu)良的品德。
隨著一聲汽笛的鳴響，“哈爾濱市車(chē)站即將到達(dá)”播音員清脆甜美的聲音響起的時(shí)候，我們已經(jīng)到了目的地。
下了火車(chē)，回過(guò)頭去看長(zhǎng)長(zhǎng)的“小龍”，我的心中蕩開(kāi)了激動(dòng)的漣漪，坐火車(chē)的感覺(jué)真好！
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇三
“迪迪……”隨著火車(chē)?yán)嚷暤念l繁，我期待著更強(qiáng)烈地乘坐火車(chē)。這是我第一次坐火車(chē)！所以我很激動(dòng)。我和媽媽、嫂子飛快地跑到門(mén)口，匆忙拿起車(chē)票，向火車(chē)跑去。一路上，我不停地對(duì)媽媽喊：“快點(diǎn)！火車(chē)要開(kāi)了！”我媽也加快了跑步速度，我們終于提著一大包行李來(lái)到了火車(chē)上。我發(fā)現(xiàn)每列火車(chē)門(mén)口都站著一名售票員。我們走到門(mén)口，售票員叔叔看了看我們的票，于是我們小心翼翼地爬上臺(tái)階，終于上了火車(chē)，找到了座位，收拾好行李，一直等到我們坐在座位上的那一刻，我們整個(gè)心都丟了，我們長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣?！白疖?chē)不容易。還不如坐公交呢！”我向姨媽抱怨說(shuō).
我們沒(méi)等幾分鐘火車(chē)就開(kāi)始“嗚.嗚……”。呵呵，坐在窗前，透過(guò)窗戶(hù)看去，一排排的樹(shù)仿佛在和我們賽跑，卻總是被我們甩在后面。窗外的一切像閃電一樣消失，一切匆匆而過(guò)。我欣賞著一路上的美景，卻看到天慢慢地黑了，漸漸地，開(kāi)始下雨了，越下越大，并沒(méi)有停下來(lái)的意思。
火車(chē)上了黃河大橋，黃河水就像它一樣憤怒。渾濁的黃河水向東涌去，橋下的莊稼被淹了。看來(lái)今年的農(nóng)作物收成不會(huì)好。雨還在下，火車(chē)邊走邊停。不，它又停了！這一站讓人覺(jué)得很遠(yuǎn)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們都坐不住了。兩個(gè)小時(shí)后，火車(chē)還是不動(dòng)。我們真的想哭！這輛車(chē)什么時(shí)候結(jié)束？問(wèn)售票員阿姨前面的路被淹了。嘿，真倒霉！這是我第一次坐火車(chē)！
“池……”火車(chē)是有希望的，整個(gè)火車(chē)都是激動(dòng)的。
“迪……”火車(chē)重新啟動(dòng)，終于可以回家了。
車(chē)外下著雨，陰沉沉的，車(chē)內(nèi)卻依然如火如荼。大家說(shuō)說(shuō)笑笑，我們帶著這笑聲回到了家。
這是我第一次坐火車(chē)旅行。雖然遇到了一些麻煩，但我覺(jué)得很有意思。我喜歡坐火車(chē)。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以?xún)?nèi)的數(shù)物配對(duì)。
2、感受詩(shī)歌韻律，體驗(yàn)語(yǔ)言節(jié)奏游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣今天有些小動(dòng)物要來(lái)我們班做客，猜猜看他們會(huì)乘什么交通工具來(lái)呢？
1、聽(tīng)火車(chē)的聲音，模擬火車(chē)的`叫聲。
（播放火車(chē)的聲音）是什么車(chē)？火車(chē)開(kāi)的時(shí)候是怎么叫的？火車(chē)怎么開(kāi)的？
二、欣賞故事，感受詩(shī)歌韻律，嘗試5以?xún)?nèi)的數(shù)物配對(duì)。
今天這輛火車(chē)有一個(gè)神奇的咒語(yǔ)：只要你們說(shuō)了這句咒語(yǔ)，火車(chē)才會(huì)開(kāi)過(guò)來(lái)哦。
“小火車(chē)嗚嗚叫，大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。”
1、這可是一輛載滿(mǎn)了故事和歡樂(lè)的小火車(chē)哦，我們把它請(qǐng)出來(lái)吧！
2、火車(chē)上一個(gè)乘客也沒(méi)有，孤孤單單的。一個(gè)也沒(méi)有，可以用0表示。
3、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？小貓喜歡吃什么呀？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車(chē)上有幾個(gè)小動(dòng)物？
4、聽(tīng)聲音，猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了？這個(gè)小動(dòng)物愛(ài)吃什么？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫。(教案來(lái)源：)大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上只有一個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
5、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有2個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有3小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣，愛(ài)吃青青草，唱起歌來(lái)咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來(lái)了？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有4小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出5。
三、幼兒操作游戲“坐火車(chē)”
1、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車(chē)，請(qǐng)你們來(lái)幫助他們。
2、要求看清火車(chē)頭上的數(shù)字，請(qǐng)放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友。
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你請(qǐng)了幾只小動(dòng)物坐火車(chē)呀？
四、延伸活動(dòng)，坐火車(chē)。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇五
前幾天坐火車(chē)去桂林玩，我非常難忘。
我原來(lái)坐公共汽車(chē)都暈車(chē)，我也以為坐火車(chē)也會(huì)暈車(chē)呢!但是媽媽告訴我說(shuō)：“妞妞，沒(méi)關(guān)系，我們坐的公共汽車(chē)都是在馬路上行駛，一搖一晃，所以才使你暈車(chē);火車(chē)是在軌道上行駛，非常平穩(wěn)，你不會(huì)暈車(chē)。放心吧!”
到了火車(chē)站候車(chē)室一看，啊!人真多呀!椅子上坐滿(mǎn)了，地板上甚至也有人坐。我們沒(méi)地方坐只好站著，旁邊有一位伯伯拿出個(gè)折疊凳對(duì)我說(shuō)：“小朋友，給你個(gè)凳子?！蔽疫B忙說(shuō)：“謝謝!”我們等了大約有十分鐘，工作人員終于讓我們進(jìn)站了。
隨著熙熙嚷嚷的人群，我們進(jìn)了站。到站的時(shí)候火車(chē)還沒(méi)有進(jìn)站呢。過(guò)來(lái)一小會(huì)兒，只聽(tīng)“嗚嗚”的聲音，火車(chē)來(lái)了。我看見(jiàn)火車(chē)分為一節(jié)一節(jié)的，我數(shù)了數(shù)，總共有20節(jié)。原來(lái)我以為我們坐的是軟臥。坐的車(chē)廂應(yīng)該有一扇門(mén)，門(mén)里面有4張床。但是，當(dāng)我來(lái)到我們坐的那節(jié)車(chē)廂的時(shí)候，我很失望。我們坐的不是軟臥，而且小間沒(méi)有門(mén)，每一小間有6張床。各個(gè)小間是相通的 。
在火車(chē)上，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫申曼的小女孩。她教我用撲克牌玩抽鱉，我把撲克牌拿來(lái)出來(lái)，我們兩個(gè)高興的玩了起來(lái)。申曼先給我講了講規(guī)矩：“先隨意抽了一張牌，我們誰(shuí)也不能看。然后，剩下的牌我們兩個(gè)平分。再把自己手中的牌的對(duì)子拿出來(lái)，比一比誰(shuí)剩下的牌少。牌少的那個(gè)人，抽牌多的那個(gè)人的牌，然后看看你抽的那張牌和你手中的牌是否能湊成一對(duì)。最后，看看剩下的那張牌是幾，那么，抽的那張牌和剩下的那張牌就一樣了。誰(shuí)的牌先出完誰(shuí)就贏了。” 我記好這個(gè)規(guī)矩，就和申曼玩了起來(lái)。不知不覺(jué)，已經(jīng)到了夜晚了，直到媽媽一遍一遍地催，我才睡覺(jué)。
一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)到了桂林。我以為就要和申曼分手了呢，沒(méi)想到，我們?cè)谝粋€(gè)旅行團(tuán)。我們倆都很驚喜，手拉手高興地蹦起來(lái)。這次坐火車(chē)使我太難忘了。不但見(jiàn)到了火車(chē)，而且還認(rèn)識(shí)了朋友。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇六
《中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《火車(chē)嗚嗚叫》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx-。
(師)小小火車(chē)開(kāi)動(dòng)了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽(tīng)錄音機(jī)，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車(chē)快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
(1)、幼兒討論火車(chē)啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
(2)、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車(chē)嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，“屈,老師.教,案,網(wǎng)”進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
(2)、幼兒模仿火車(chē)?guó)Q笛：5-5-55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
(3)、幼兒模仿火車(chē)啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx部分，(旋律：1555)左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏xxxxxxxx部分，(旋律：15551555)每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂(lè)游戲表演：開(kāi)火車(chē)。
2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè)伴隨下做開(kāi)火車(chē)的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸。
通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)其它方面的探知，如：火車(chē)進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂(lè)的漸強(qiáng)和漸弱。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂(lè)，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇七
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx―。
（師）小小火車(chē)開(kāi)動(dòng)了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、導(dǎo)語(yǔ)引入：（略）板書(shū)課題《火車(chē)嗚嗚叫》。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽(tīng)錄音機(jī)，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車(chē)快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
（1）、幼兒討論火車(chē)啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
（2）、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車(chē)嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
（2）、幼兒模仿火車(chē)?guó)Q笛：5―5―55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
（3）、幼兒模仿火車(chē)啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂(lè)游戲表演：開(kāi)火車(chē)。
2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè)伴隨下做開(kāi)火車(chē)的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸。
通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)其它方面的探知，如：火車(chē)進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂(lè)的漸強(qiáng)和漸弱。
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂(lè)，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇八
乘坐火車(chē)，是一種充滿(mǎn)了人生百味的體驗(yàn)。在火車(chē)的車(chē)廂內(nèi)，我們可以看到各種各樣的人，也可以經(jīng)歷到各種各樣的情境，讓我們的感官得到了全方位的刺激，更讓我們開(kāi)始思考起自己的生活。
篇二：火車(chē)，看見(jiàn)了世界的美好
如果坐高速火車(chē)，在窗外可以看見(jiàn)美麗的景色飛逝而過(guò)，一幅幅的畫(huà)卷在眼前展開(kāi)，看得人心情愉悅。在火車(chē)上，可以看著無(wú)際的田野和青山綠水，也可以觀賞到大城市的繁華景象，從而看見(jiàn)世界的多樣性和其美好。
篇三：火車(chē)?yán)锏募拍湍吧?BR> 然而，火車(chē)的車(chē)廂也可能給人帶來(lái)一定的寂寞和陌生感。在坐上一列陌生的火車(chē)時(shí)，或者在火車(chē)上沒(méi)有人陪伴，不自覺(jué)也會(huì)覺(jué)得很孤單。但即便如此，我們?nèi)孕枰伎疾Ⅲw認(rèn)孤獨(dú)的價(jià)值，在毫無(wú)人陪伴的情況下，應(yīng)該學(xué)會(huì)將孤獨(dú)當(dāng)做一種回歸自己，認(rèn)清自己的優(yōu)劣。在這個(gè)陌生的環(huán)境中我們會(huì)思考自己，反思自己走過(guò)的路，也激發(fā)我們重新認(rèn)識(shí)周遭的人和事。
篇四：火車(chē)，成就人的不同象限
火車(chē)上的人們有可能隨意地聊天，而也有可能對(duì)你漠不關(guān)心；這種在他人之間的互動(dòng)中，我們會(huì)有意識(shí)地逐漸認(rèn)識(shí)周遭的人。人與人之間的眉頭、微笑、握手、微笑，相互影響著。在火車(chē)上體驗(yàn)不同的情感方式，讓我們開(kāi)始意識(shí)到，我們的人生會(huì)向很多不同的象限擴(kuò)散出去。
篇五：火車(chē)，讓我們?nèi)ブ獣怨适轮獾墓适?BR> 火車(chē)旅行之所以引人入勝，是因?yàn)槊總€(gè)人都有不同的故事，他們都來(lái)自不同的地方或去往不同的目的地。我們可能會(huì)在火車(chē)上碰到那些發(fā)自?xún)?nèi)心的人，并聽(tīng)到他們的軼事，以及可能不會(huì)以任何其他地方——因?yàn)槊慷谓?jīng)歷都和他們的故事息息相關(guān)。隨著我們的身體在這個(gè)大陸上前行，我們逐漸更加了解了這個(gè)世界，并體認(rèn)到不同人物和地方的互動(dòng)方式。
總之，乘坐火車(chē)是一種充滿(mǎn)著體驗(yàn)和思考的過(guò)程，它教會(huì)了我們?nèi)绾稳チ私庾约汉蛣e人，也讓我們更好地了解這個(gè)世界。它讓我們看到了人生的百味和不同的象限，也讓我們意識(shí)到生命在變化中前進(jìn)，尋找著我們的目標(biāo)。在火車(chē)上走過(guò)的一段路程也將成為我們回憶與思考的，回眸成長(zhǎng)歲月的助力。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇九
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
3、讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏特點(diǎn)。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
（師）小小火車(chē)開(kāi)動(dòng)了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽(tīng)錄音機(jī)，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車(chē)快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
（1）、幼兒討論火車(chē)啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
（2）、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車(chē)嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
（2）、幼兒模仿火車(chē)?guó)Q笛：5—5—55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
（3）、幼兒模仿火車(chē)啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂(lè)游戲表演：開(kāi)火車(chē)。
2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè)伴隨下做開(kāi)火車(chē)的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸。
通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)其它方面的探知，如：火車(chē)進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂(lè)的漸強(qiáng)和漸弱。
中班音樂(lè)游戲。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂(lè)器合奏，有合作表演的`興趣。
1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
1、聽(tīng)音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：
——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具？”
2、“音樂(lè)能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車(chē)、輪船？”
小結(jié)：高音區(qū)：開(kāi)飛機(jī)（xxxx）。
中音區(qū)：開(kāi)火車(chē)（xx）。
低音區(qū)：開(kāi)輪船（x—）。
看節(jié)奏譜，聽(tīng)音游戲：
分別將飛機(jī)、火車(chē)、輪船的圖畫(huà)卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開(kāi)飛機(jī)、火車(chē)、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：
引導(dǎo)幼兒討論：
——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”
“哪個(gè)可以用來(lái)表示‘開(kāi)飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)火車(chē)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)輪船’的節(jié)奏？”
小結(jié)：圓舞板：xxxx。
小鈴：xx。
鈴鼓：x—。
幼兒自選樂(lè)器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。
3、學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲合奏：
復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。
重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：
——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽(tīng)？”
老師示范鈴鼓的合奏方法：
小結(jié)：在唱到“火車(chē)嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開(kāi)到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。
集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂(lè)器）。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十一
第一段：引入（100字）。
當(dāng)我們提到旅行的時(shí)候，火車(chē)肯定是多數(shù)人的首選。作為一種古老而經(jīng)典的交通工具，火車(chē)不僅是一種快捷的出行方式，更是一種閑適而愉悅的旅行體驗(yàn)。曾幾何時(shí)，我也駕馭火車(chē)的舞姿，感受它的奧妙與美妙。今天，我想分享一些我的火車(chē)旅行經(jīng)歷，并談?wù)勎覍?duì)火車(chē)的感受和體會(huì)。
第二段：火車(chē)景色（250字）。
火車(chē)旅行，可以欣賞美妙的景色。窗外的世界五顏六色，一會(huì)兒是紅磚黃瓦的建筑，一會(huì)兒是綿延不絕的山脈，還有那橫跨河流的鐵路橋，都讓人感到神奇與陶醉。在路途中，我看著風(fēng)景發(fā)呆、聽(tīng)著音樂(lè)、讀著書(shū)、喝著茶，感到一種難以言喻的寧?kù)o和心靈的意境，與快節(jié)奏的現(xiàn)代生活形成強(qiáng)烈對(duì)比。
第三段：火車(chē)人文（300字）。
在火車(chē)上，還經(jīng)常能夠結(jié)識(shí)各種各樣的人，包括許多獨(dú)自旅行的背包客，年邁的老人，還有很多情侶。我的火車(chē)旅行就曾經(jīng)遇到一對(duì)在異地的情侶，我們聊了很久很久。在車(chē)廂里，無(wú)人認(rèn)識(shí)的人們突然之間融為一體，仿佛成為了一個(gè)大家庭，分享著感動(dòng)與喜悅。在我們的旅途中，我發(fā)現(xiàn)這種陌生而又熟悉的感覺(jué)才是最珍貴的財(cái)富。
第四段：火車(chē)文化（300字）。
火車(chē)文化是豐富多彩的。從火車(chē)的歷史到火車(chē)文化的藝術(shù)表現(xiàn)，它都有著悠久而又豐富的內(nèi)涵。在火車(chē)上，你可以看到許多針對(duì)火車(chē)歷史和文化的展覽和藝術(shù)品，比如記載火車(chē)歷史的博物館，屬于各種文化的書(shū)籍和音樂(lè)，在這里，你可以感受到一種文化的氛圍和歷史的厚重感。
第五段：總結(jié)（250字）。
總的來(lái)說(shuō)，火車(chē)旅行是一種獨(dú)特而又優(yōu)美的體驗(yàn)。它將旅行與文化，自然與人文融為一體，讓人快樂(lè)而又放松。通過(guò)火車(chē)旅行，我體會(huì)到了它的內(nèi)涵?；疖?chē)的舒適度是獨(dú)一無(wú)二的，當(dāng)然它也有很多缺點(diǎn)，如嘈雜、擁擠和緩慢等，但這些不足之處在旅行的過(guò)程中成了有趣的調(diào)侃，讓人的旅行更豐富多彩，更加難忘?？傊?，火車(chē)，就等待著您去感受，去發(fā)現(xiàn)，去愛(ài)。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十二
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
3、讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏特點(diǎn)。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
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(師)小小火車(chē)開(kāi)動(dòng)了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽(tīng)錄音機(jī)，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車(chē)快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
(1)、幼兒討論火車(chē)啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
(2)、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車(chē)嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
(2)、幼兒模仿火車(chē)?guó)Q笛：5-5-55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
上身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx部分，(旋律：1555)左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏xxxxxxxx部分，(旋律：15551555)每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂(lè)游戲表演：開(kāi)火車(chē)。
2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè)伴隨下做開(kāi)火車(chē)的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸。
通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)其它方面的探知，如：火車(chē)進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂(lè)的漸強(qiáng)和漸弱。
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂(lè)，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十三
活動(dòng)階段：引入性活動(dòng)文本分析：
1、《火車(chē)火車(chē)嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂(lè)、溫馨的畫(huà)面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車(chē)嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡(jiǎn)單的兒歌組成。第二部分講的是小動(dòng)物們不斷的坐上火車(chē)，加入這個(gè)快樂(lè)的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動(dòng)物坐火車(chē)的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車(chē)，火車(chē)變得很熱鬧，火車(chē)?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書(shū)本畫(huà)面左上角的火車(chē)串聯(lián)起前后頁(yè)，隨著動(dòng)物不斷出場(chǎng)，車(chē)廂也不斷增加，讓讀者對(duì)下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿(mǎn)動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車(chē)為線(xiàn)索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來(lái)就很喜歡坐火車(chē)的游戲，因此，對(duì)這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫(huà)面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)來(lái)完成，以游戲的形式，讓幼兒對(duì)讀本中的.簡(jiǎn)單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過(guò)師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫(huà)面。
2、通過(guò)桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡(jiǎn)單情節(jié)，有再聽(tīng)和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、二個(gè)可供桌面表演的長(zhǎng)方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車(chē)一輛，動(dòng)物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場(chǎng)景。
4、錄制有火車(chē)聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書(shū)中內(nèi)容的ppt?！居變簣@ppt課件制作】。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、用玩具火車(chē)引出故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)啦？（播放火車(chē)聲音）2、師：火車(chē)開(kāi)來(lái)嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車(chē)，在桌面上開(kāi)）3、師：這輛火車(chē)給我們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)、非常有趣的故事，故事的名字叫火車(chē)嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）4、師：下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)火車(chē)給我們帶來(lái)的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車(chē)在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過(guò)程中巡回觀察孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子大聲的講出來(lái)。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請(qǐng)孩子大膽講述），下面我們就開(kāi)著火車(chē)將小動(dòng)物接出來(lái)吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過(guò)動(dòng)物的叫聲和幼兒一起逐一請(qǐng)出前四個(gè)小動(dòng)物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場(chǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)。
1、引出圖書(shū)：剛才我們聽(tīng)到的故事呀都在這本大書(shū)里面，讓我們一起來(lái)看看吧?。úシ舙pt）2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上動(dòng)物的形象和快樂(lè)的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開(kāi)火車(chē)的桌面游戲。
（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動(dòng)物朋友和你們一起做游戲了（出示動(dòng)物胸飾，引起幼兒對(duì)下一個(gè)活動(dòng)的興趣），趕快搭好小火車(chē)，我們到外面去做游戲了。
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火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十四
1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以?xún)?nèi)的數(shù)物配對(duì)。
2、感受詩(shī)歌韻律，體驗(yàn)語(yǔ)言節(jié)奏游戲的快樂(lè)。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
一、引發(fā)興趣今天有些小動(dòng)物要來(lái)我們班做客，猜猜看他們會(huì)乘什么交通工具來(lái)呢？
1、聽(tīng)火車(chē)的聲音，模擬火車(chē)的叫聲。
（播放火車(chē)的聲音）是什么車(chē)？火車(chē)開(kāi)的時(shí)候是怎么叫的？火車(chē)怎么開(kāi)的？
二、欣賞故事，感受詩(shī)歌韻律，嘗試5以?xún)?nèi)的數(shù)物配對(duì)。
今天這輛火車(chē)有一個(gè)神奇的咒語(yǔ)：只要你們說(shuō)了這句咒語(yǔ)，火車(chē)才會(huì)開(kāi)過(guò)來(lái)哦。
"小火車(chē)嗚嗚叫，大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。"。
1、這可是一輛載滿(mǎn)了故事和歡樂(lè)的小火車(chē)哦，我們把它請(qǐng)出來(lái)吧！
2、火車(chē)上一個(gè)乘客也沒(méi)有，孤孤單單的。一個(gè)也沒(méi)有，可以用0表示。
3、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？小貓喜歡吃什么呀？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車(chē)上有幾個(gè)小動(dòng)物？
4、聽(tīng)聲音，猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了？這個(gè)小動(dòng)物愛(ài)吃什么？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上只有一個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
5、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有2個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有3小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣，愛(ài)吃青青草，唱起歌來(lái)咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來(lái)了？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有4小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出5。
三、幼兒操作游戲"坐火車(chē)"。
1、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車(chē)，請(qǐng)你們來(lái)幫助他們。
2、要求看清火車(chē)頭上的數(shù)字，請(qǐng)放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友。
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你請(qǐng)了幾只小動(dòng)物坐火車(chē)呀？
四、延伸活動(dòng)，坐火車(chē)。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的.培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以?xún)?nèi)的數(shù)物配對(duì)。
2、感受詩(shī)歌韻律，體驗(yàn)語(yǔ)言節(jié)奏游戲的快樂(lè)。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣今天有些小動(dòng)物要來(lái)我們班做客，猜猜看他們會(huì)乘什么交通工具來(lái)呢？
1、聽(tīng)火車(chē)的聲音，模擬火車(chē)的叫聲。
（播放火車(chē)的聲音）是什么車(chē)？火車(chē)開(kāi)的'時(shí)候是怎么叫的？火車(chē)怎么開(kāi)的？
二、欣賞故事，感受詩(shī)歌韻律，嘗試5以?xún)?nèi)的數(shù)物配對(duì)。
今天這輛火車(chē)有一個(gè)神奇的咒語(yǔ)：只要你們說(shuō)了這句咒語(yǔ)，火車(chē)才會(huì)開(kāi)過(guò)來(lái)哦。
“小火車(chē)嗚嗚叫，大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑?！?BR> 1、這可是一輛載滿(mǎn)了故事和歡樂(lè)的小火車(chē)哦，我們把它請(qǐng)出來(lái)吧！
2、火車(chē)上一個(gè)乘客也沒(méi)有，孤孤單單的。一個(gè)也沒(méi)有，可以用0表示。
3、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？小貓喜歡吃什么呀？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車(chē)上有幾個(gè)小動(dòng)物？
4、聽(tīng)聲音，猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了？這個(gè)小動(dòng)物愛(ài)吃什么？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上只有一個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
5、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有2個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有3小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣，愛(ài)吃青青草，唱起歌來(lái)咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來(lái)了？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有4小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出5。
三、幼兒操作游戲“坐火車(chē)”
1、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車(chē)，請(qǐng)你們來(lái)幫助他們。
2、要求看清火車(chē)頭上的數(shù)字，請(qǐng)放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友。
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你請(qǐng)了幾只小動(dòng)物坐火車(chē)呀？
四、延伸活動(dòng)，坐火車(chē)。
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十六
活動(dòng)階段：引入性活動(dòng)文本分析：
1、《火車(chē)火車(chē)嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂(lè)、溫馨的畫(huà)面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車(chē)嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡(jiǎn)單的兒歌組成。第二部分講的是小動(dòng)物們不斷的坐上火車(chē)，加入這個(gè)快樂(lè)的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動(dòng)物坐火車(chē)的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車(chē)，火車(chē)變得很熱鬧，火車(chē)?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書(shū)本畫(huà)面左上角的火車(chē)串聯(lián)起前后頁(yè)，隨著動(dòng)物不斷出場(chǎng)，車(chē)廂也不斷增加，讓讀者對(duì)下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿(mǎn)動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車(chē)為線(xiàn)索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來(lái)就很喜歡坐火車(chē)的游戲，因此，對(duì)這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫(huà)面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)來(lái)完成，以游戲的形式，讓幼兒對(duì)讀本中的.簡(jiǎn)單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過(guò)師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫(huà)面。
2、通過(guò)桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡(jiǎn)單情節(jié)，有再聽(tīng)和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、二個(gè)可供桌面表演的長(zhǎng)方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車(chē)一輛，動(dòng)物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場(chǎng)景。
4、錄制有火車(chē)聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書(shū)中內(nèi)容的ppt?！居變簣@ppt課件制作】。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、用玩具火車(chē)引出故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)啦？（播放火車(chē)聲音）2、師：火車(chē)開(kāi)來(lái)嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車(chē)，在桌面上開(kāi)）3、師：這輛火車(chē)給我們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)、非常有趣的故事，故事的名字叫火車(chē)嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）4、師：下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)火車(chē)給我們帶來(lái)的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車(chē)在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過(guò)程中巡回觀察孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子大聲的講出來(lái)。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請(qǐng)孩子大膽講述），下面我們就開(kāi)著火車(chē)將小動(dòng)物接出來(lái)吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過(guò)動(dòng)物的叫聲和幼兒一起逐一請(qǐng)出前四個(gè)小動(dòng)物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場(chǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)。
1、引出圖書(shū)：剛才我們聽(tīng)到的故事呀都在這本大書(shū)里面，讓我們一起來(lái)看看吧?。úシ舙pt）2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上動(dòng)物的形象和快樂(lè)的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開(kāi)火車(chē)的桌面游戲。
（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動(dòng)物朋友和你們一起做游戲了（出示動(dòng)物胸飾，引起幼兒對(duì)下一個(gè)活動(dòng)的興趣），趕快搭好小火車(chē)，我們到外面去做游戲了。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十七
小班美術(shù)公開(kāi)課教案《火車(chē)嗚嗚嗚》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能按要求剪下火車(chē)進(jìn)行粘貼，操作習(xí)慣良好，嘗試使用剪刀，體驗(yàn)學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的快樂(lè)，初步學(xué)習(xí)安全。正確的使用剪刀，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課《火車(chē)嗚嗚嗚》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)。
嘗試使用剪刀，體驗(yàn)學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的快樂(lè)。
能按要求剪下火車(chē)進(jìn)行粘貼，操作習(xí)慣良好。
初步學(xué)習(xí)安全。正確的使用剪刀。
引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
資源包材料：操作卡《火車(chē)嗚嗚嗚》。
剪刀、膠水、油畫(huà)棒、抹布、小籃子等;設(shè)置馬路和鐵路交叉的路口，紅綠燈;背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)玩開(kāi)火車(chē)過(guò)馬路的游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
師幼搭成火車(chē)聽(tīng)背景音樂(lè)玩游戲：火車(chē)開(kāi)得直直的，上小山坡啦，火車(chē)過(guò)小河啦，火車(chē)轉(zhuǎn)個(gè)圈，過(guò)山洞，來(lái)到草地上…….到達(dá)終點(diǎn)站，停車(chē)坐好。行駛過(guò)程中，提醒幼兒注意看燈，遵守交通規(guī)則。
(二)觀察剪刀，探討剪刀的使用方法。
1.出示剪刀：這是什么?誰(shuí)會(huì)使用?
2.幼兒自主操作，共同梳理小結(jié)：小手變把小手槍?zhuān)舻抖蠢飦?lái)睡覺(jué)，剪刀張開(kāi)大嘴巴，咔擦咔擦工作忙。
(三)觀察操作卡《火車(chē)嗚嗚嗚》，了解怎樣使用剪刀完成任務(wù)。
1.教師演示并講解操作方法：先沿著車(chē)廂的邊沿直直的剪下火車(chē)車(chē)廂，再涂上膠水貼在相應(yīng)的位置上。使用剪刀不能太用勁，不能拿著剪刀比劃和奔跑，剪刀不用時(shí)要放好。
2.在背景音樂(lè)中，師幼書(shū)空練習(xí)剪火車(chē)車(chē)廂。
(四)自取操作卡，完成剪貼。
幼兒自取操作卡，先剪后貼，完成操作。教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒安全、正確的使用剪刀，提醒幼兒將剪下的紙屑放在小籃子里，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)背景。
(五)欣賞作品，感受成功的快樂(lè)。
1.將作品有序的貼在墻面的適當(dāng)位置，相互欣賞。
2.共同收拾材料，隨意開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
從小班開(kāi)始，火車(chē)就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說(shuō)到火車(chē)的話(huà)題，幼兒們就滔滔不絕，很開(kāi)心的談?wù)撈饋?lái)，而自己畫(huà)一輛火車(chē)，更加成為了許多孩子的愿望，在進(jìn)行裝飾時(shí)，能根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，添畫(huà)上個(gè)中不同的東西。不僅掌握了剪火車(chē)的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫(huà)創(chuàng)作。
本文擴(kuò)展閱讀：火車(chē)、又稱(chēng)鐵路列車(chē)，是指在鐵路軌道上行駛的車(chē)輛，通常由多節(jié)車(chē)廂所組成，為人類(lèi)的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十八
課題生成：
我們的生活中到處充滿(mǎn)著節(jié)奏：聲音的節(jié)奏、建筑的節(jié)奏……中班幼兒節(jié)奏感的發(fā)展較之小班已有了一定提高。但在音樂(lè)表現(xiàn)時(shí)，仍出現(xiàn)形式單一，甚至節(jié)奏不準(zhǔn)究其原因是經(jīng)驗(yàn)的缺乏和音樂(lè)節(jié)奏的敏感性較差。引導(dǎo)能們生活中已有的節(jié)奏與他們接觸到的音樂(lè)節(jié)奏聯(lián)系起來(lái)，用生活中的動(dòng)作表現(xiàn)這些節(jié)奏，可以較好地提高他們音樂(lè)敏感性及表現(xiàn)力。建構(gòu)主義的教學(xué)觀認(rèn)為：知識(shí)在幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的狀態(tài)存在的，是幼兒主動(dòng)建構(gòu)的。這也正如皮亞茶理論：幼兒在活動(dòng)中發(fā)展，在與客觀物體的相互作用中獲經(jīng)驗(yàn)。因此，我試圖提供較為豐富的材料，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜幼兒現(xiàn)在的環(huán)境，從而提高他們創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏、表現(xiàn)自我。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料，積極探索，嘗詞方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自身對(duì)節(jié)奏的感知。
2、幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)，并在觀察、模仿同學(xué)方式中豐富自身經(jīng)驗(yàn)。
3．幼兒在活動(dòng)過(guò)程中提高表現(xiàn)興趣和表現(xiàn)自己的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、錄音機(jī)、《楊柳青》等音樂(lè)磁帶。
3、創(chuàng)設(shè)供幼兒表現(xiàn)節(jié)奏用的環(huán)境。提供材料：扣若干，鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩帶裝等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、由談話(huà)導(dǎo)人音樂(lè)游戲。
教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?美麗的春天快要過(guò)去了，自己的舞蹈來(lái)表現(xiàn)春天吧!”
播放aba段式音樂(lè)，師幼隨著音樂(lè)做游戲，老師告訴幼兒：
“一粒一粒的種子，靜靜地躺在泥土中。春風(fēng)吹，慢慢地慢慢地發(fā)芽了，長(zhǎng)出葉子了，長(zhǎng)成小苗了，開(kāi)出一朵一朵的小花?！?a段)。
“小花們你看看我，我看看你。呀!這個(gè)世界好美它們高興地跳起舞來(lái)。”(b段)。
“月亮慢慢地升起來(lái)了，小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉，在溫柔的月光中靜靜地休息了?！?a段)。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象。
(1)師幼討論：我們剛才聽(tīng)到的音樂(lè)好聽(tīng)嗎?為什么幼兒認(rèn)識(shí)到聲音有節(jié)奏才好聽(tīng)。
(2)引導(dǎo)幼兒回憶：我們生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的。
教師：“其實(shí)我們的生活中到處都有節(jié)奏，誰(shuí)能告訴：生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的?”
3、教師鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種方式去表現(xiàn)節(jié)奏。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十九
1、《火車(chē)火車(chē)嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂(lè)、溫馨的畫(huà)面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車(chē)嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡(jiǎn)單的兒歌組成。第二部分講的是小動(dòng)物們不斷的坐上火車(chē)，加入這個(gè)快樂(lè)的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動(dòng)物坐火車(chē)的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車(chē)，火車(chē)變得很熱鬧，火車(chē)?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書(shū)本畫(huà)面左上角的火車(chē)串聯(lián)起前后頁(yè)，隨著動(dòng)物不斷出場(chǎng)，車(chē)廂也不斷增加，讓讀者對(duì)下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿(mǎn)動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車(chē)為線(xiàn)索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來(lái)就很喜歡坐火車(chē)的游戲，因此，對(duì)這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫(huà)面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)來(lái)完成，以游戲的形式，讓幼兒對(duì)讀本中的簡(jiǎn)單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過(guò)師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫(huà)面。
2、通過(guò)桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡(jiǎn)單情節(jié)，有再聽(tīng)和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
1、二個(gè)可供桌面表演的長(zhǎng)方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車(chē)一輛，動(dòng)物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場(chǎng)景。
4、錄制有火車(chē)聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書(shū)中內(nèi)容的ppt。
（一）、用玩具火車(chē)引出故事，激發(fā)幼兒的`閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)啦？（播放火車(chē)聲音）。
2、師：火車(chē)開(kāi)來(lái)嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車(chē)，在桌面上開(kāi)）。
3、師：這輛火車(chē)給我們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)、非常有趣的故事，故事的名字叫火車(chē)嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）。
4、師：下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)火車(chē)給我們帶來(lái)的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車(chē)在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過(guò)程中巡回觀察孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子大聲的講出來(lái)。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請(qǐng)孩子大膽講述），下面我們就開(kāi)著火車(chē)將小動(dòng)物接出來(lái)吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過(guò)動(dòng)物的叫聲和幼兒一起逐一請(qǐng)出前四個(gè)小動(dòng)物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場(chǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)。
1、引出圖書(shū)：剛才我們聽(tīng)到的故事呀都在這本大書(shū)里面，讓我們一起來(lái)看看吧?。úシ舙pt）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上動(dòng)物的形象和快樂(lè)的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開(kāi)火車(chē)的桌面游戲。
（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動(dòng)物朋友和你們一起做游戲了（出示動(dòng)物胸飾，引起幼兒對(duì)下一個(gè)活動(dòng)的興趣），趕快搭好小火車(chē)，我們到外面去做游戲了。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇二十
讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒愛(ài)上鍛煉活動(dòng)，樂(lè)于參加活動(dòng)。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長(zhǎng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎？（引起幼兒的興趣）。
二、進(jìn)入活動(dòng)。
1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車(chē)嗚嗚開(kāi)》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站，四手舉過(guò)頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的'有幼兒穿洞而過(guò)。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）。
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）。
3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動(dòng)作。
4、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）。
5、再分組各自活動(dòng)。（配上準(zhǔn)備的火車(chē)聲音的背景音樂(lè)）。
三、結(jié)束活動(dòng)：
孩子們，火車(chē)開(kāi)累了，我們把火車(chē)開(kāi)進(jìn)站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開(kāi)著火車(chē)回教室休息。
四、課堂延伸。
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)效果較好?；顒?dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。
本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。
小百科：火車(chē)、又稱(chēng)鐵路列車(chē)，是指在鐵路軌道上行駛的車(chē)輛，通常由多節(jié)車(chē)廂所組成，為人類(lèi)的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇二十一
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《火車(chē)嗚嗚開(kāi)》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒愛(ài)上鍛煉活動(dòng)，樂(lè)于參加活動(dòng)。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長(zhǎng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的'好方法孩子們想學(xué)嗎？（引起幼兒的興趣）
二、進(jìn)入活動(dòng)
1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車(chē)嗚嗚開(kāi)》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站，四手舉過(guò)頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過(guò)。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）
3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動(dòng)作。
4、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）
5、再分組各自活動(dòng)。（配上準(zhǔn)備的火車(chē)聲音的背景音樂(lè)）
三、結(jié)束活動(dòng)：
孩子們，火車(chē)開(kāi)累了，我們把火車(chē)開(kāi)進(jìn)站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開(kāi)著火車(chē)回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學(xué)反思
本次活動(dòng)效果較好?；顒?dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。
本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。
小百科：火車(chē)、又稱(chēng)鐵路列車(chē)，是指在鐵路軌道上行駛的車(chē)輛，通常由多節(jié)車(chē)廂所組成，為人類(lèi)的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇一
中班音樂(lè)教案：火車(chē)嗚嗚叫（藝術(shù)）中班音樂(lè)教案：火車(chē)嗚嗚叫（藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂(lè)器合奏，有合作表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
1、聽(tīng)音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：
——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)們可以乘什么交通工具？”
2、“音樂(lè)能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車(chē)、輪船？”
小結(jié)：高音區(qū)：開(kāi)飛機(jī)（xxxx）。
中音區(qū)：開(kāi)火車(chē)（xx）低音區(qū)：開(kāi)輪船（x—）。
看節(jié)奏譜，聽(tīng)音游戲：
分別將飛機(jī)、火車(chē)、輪船的圖畫(huà)卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開(kāi)飛機(jī)、火車(chē)、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：引導(dǎo)幼兒討論：
——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”“哪個(gè)可以用來(lái)表示‘開(kāi)飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)火車(chē)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)輪船’的節(jié)奏？”
小結(jié)：圓舞板：xxxx小鈴：xx鈴鼓：x—。
幼兒自選樂(lè)器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。
3、學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲合奏：
復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：
——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽(tīng)？”老師示范鈴鼓的合奏方法：小結(jié)：在唱到“火車(chē)嗚嗚叫”、“們出發(fā)了”、“開(kāi)到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂(lè)器）。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇二
寒假，我和爸爸媽媽到東北去探親，我們是坐火車(chē)去的。
我們?cè)谡九_(tái)上等火車(chē)。忽然，一陣汽笛聲進(jìn)入我的耳里，火車(chē)進(jìn)站了。火車(chē)像一條小龍，徐徐地在鐵軌上行駛?；疖?chē)停了下來(lái)，我們上車(chē)了。
我們坐的是硬臥車(chē)廂。每節(jié)車(chē)廂里有六張床，分為兩排，每排三張床鋪，分為上、中、下。在下鋪的中間有一張桌子，靠窗有許多邊座。我們坐的是中鋪和下鋪。
我感覺(jué)火車(chē)總是不停地?fù)u晃。在火車(chē)上吃飯和睡覺(jué)都很有趣兒。在那里睡覺(jué)好像在太空里一樣。當(dāng)我每次透過(guò)窗戶(hù)往外看，呀！外面的景物好像在飛快地動(dòng)。讓我有一種目不暇接的感覺(jué)，我感到既有趣兒又奇妙。
南來(lái)北往的旅客在這里變得不再陌生。有的人在興高采烈地談天說(shuō)地；有的人在相互親切地交流話(huà)語(yǔ)；還有的人在聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，緩解著旅途的疲勞......我在這里看到了熱情，看到了幫助，我感受到了中華人民的優(yōu)良的品德。
隨著一聲汽笛的鳴響，“哈爾濱市車(chē)站即將到達(dá)”播音員清脆甜美的聲音響起的時(shí)候，我們已經(jīng)到了目的地。
下了火車(chē)，回過(guò)頭去看長(zhǎng)長(zhǎng)的“小龍”，我的心中蕩開(kāi)了激動(dòng)的漣漪，坐火車(chē)的感覺(jué)真好！
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇三
“迪迪……”隨著火車(chē)?yán)嚷暤念l繁，我期待著更強(qiáng)烈地乘坐火車(chē)。這是我第一次坐火車(chē)！所以我很激動(dòng)。我和媽媽、嫂子飛快地跑到門(mén)口，匆忙拿起車(chē)票，向火車(chē)跑去。一路上，我不停地對(duì)媽媽喊：“快點(diǎn)！火車(chē)要開(kāi)了！”我媽也加快了跑步速度，我們終于提著一大包行李來(lái)到了火車(chē)上。我發(fā)現(xiàn)每列火車(chē)門(mén)口都站著一名售票員。我們走到門(mén)口，售票員叔叔看了看我們的票，于是我們小心翼翼地爬上臺(tái)階，終于上了火車(chē)，找到了座位，收拾好行李，一直等到我們坐在座位上的那一刻，我們整個(gè)心都丟了，我們長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣?！白疖?chē)不容易。還不如坐公交呢！”我向姨媽抱怨說(shuō).
我們沒(méi)等幾分鐘火車(chē)就開(kāi)始“嗚.嗚……”。呵呵，坐在窗前，透過(guò)窗戶(hù)看去，一排排的樹(shù)仿佛在和我們賽跑，卻總是被我們甩在后面。窗外的一切像閃電一樣消失，一切匆匆而過(guò)。我欣賞著一路上的美景，卻看到天慢慢地黑了，漸漸地，開(kāi)始下雨了，越下越大，并沒(méi)有停下來(lái)的意思。
火車(chē)上了黃河大橋，黃河水就像它一樣憤怒。渾濁的黃河水向東涌去，橋下的莊稼被淹了。看來(lái)今年的農(nóng)作物收成不會(huì)好。雨還在下，火車(chē)邊走邊停。不，它又停了！這一站讓人覺(jué)得很遠(yuǎn)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們都坐不住了。兩個(gè)小時(shí)后，火車(chē)還是不動(dòng)。我們真的想哭！這輛車(chē)什么時(shí)候結(jié)束？問(wèn)售票員阿姨前面的路被淹了。嘿，真倒霉！這是我第一次坐火車(chē)！
“池……”火車(chē)是有希望的，整個(gè)火車(chē)都是激動(dòng)的。
“迪……”火車(chē)重新啟動(dòng)，終于可以回家了。
車(chē)外下著雨，陰沉沉的，車(chē)內(nèi)卻依然如火如荼。大家說(shuō)說(shuō)笑笑，我們帶著這笑聲回到了家。
這是我第一次坐火車(chē)旅行。雖然遇到了一些麻煩，但我覺(jué)得很有意思。我喜歡坐火車(chē)。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以?xún)?nèi)的數(shù)物配對(duì)。
2、感受詩(shī)歌韻律，體驗(yàn)語(yǔ)言節(jié)奏游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣今天有些小動(dòng)物要來(lái)我們班做客，猜猜看他們會(huì)乘什么交通工具來(lái)呢？
1、聽(tīng)火車(chē)的聲音，模擬火車(chē)的`叫聲。
（播放火車(chē)的聲音）是什么車(chē)？火車(chē)開(kāi)的時(shí)候是怎么叫的？火車(chē)怎么開(kāi)的？
二、欣賞故事，感受詩(shī)歌韻律，嘗試5以?xún)?nèi)的數(shù)物配對(duì)。
今天這輛火車(chē)有一個(gè)神奇的咒語(yǔ)：只要你們說(shuō)了這句咒語(yǔ)，火車(chē)才會(huì)開(kāi)過(guò)來(lái)哦。
“小火車(chē)嗚嗚叫，大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。”
1、這可是一輛載滿(mǎn)了故事和歡樂(lè)的小火車(chē)哦，我們把它請(qǐng)出來(lái)吧！
2、火車(chē)上一個(gè)乘客也沒(méi)有，孤孤單單的。一個(gè)也沒(méi)有，可以用0表示。
3、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？小貓喜歡吃什么呀？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車(chē)上有幾個(gè)小動(dòng)物？
4、聽(tīng)聲音，猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了？這個(gè)小動(dòng)物愛(ài)吃什么？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫。(教案來(lái)源：)大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上只有一個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
5、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有2個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有3小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣，愛(ài)吃青青草，唱起歌來(lái)咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來(lái)了？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有4小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出5。
三、幼兒操作游戲“坐火車(chē)”
1、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車(chē)，請(qǐng)你們來(lái)幫助他們。
2、要求看清火車(chē)頭上的數(shù)字，請(qǐng)放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友。
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你請(qǐng)了幾只小動(dòng)物坐火車(chē)呀？
四、延伸活動(dòng)，坐火車(chē)。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇五
前幾天坐火車(chē)去桂林玩，我非常難忘。
我原來(lái)坐公共汽車(chē)都暈車(chē)，我也以為坐火車(chē)也會(huì)暈車(chē)呢!但是媽媽告訴我說(shuō)：“妞妞，沒(méi)關(guān)系，我們坐的公共汽車(chē)都是在馬路上行駛，一搖一晃，所以才使你暈車(chē);火車(chē)是在軌道上行駛，非常平穩(wěn)，你不會(huì)暈車(chē)。放心吧!”
到了火車(chē)站候車(chē)室一看，啊!人真多呀!椅子上坐滿(mǎn)了，地板上甚至也有人坐。我們沒(méi)地方坐只好站著，旁邊有一位伯伯拿出個(gè)折疊凳對(duì)我說(shuō)：“小朋友，給你個(gè)凳子?！蔽疫B忙說(shuō)：“謝謝!”我們等了大約有十分鐘，工作人員終于讓我們進(jìn)站了。
隨著熙熙嚷嚷的人群，我們進(jìn)了站。到站的時(shí)候火車(chē)還沒(méi)有進(jìn)站呢。過(guò)來(lái)一小會(huì)兒，只聽(tīng)“嗚嗚”的聲音，火車(chē)來(lái)了。我看見(jiàn)火車(chē)分為一節(jié)一節(jié)的，我數(shù)了數(shù)，總共有20節(jié)。原來(lái)我以為我們坐的是軟臥。坐的車(chē)廂應(yīng)該有一扇門(mén)，門(mén)里面有4張床。但是，當(dāng)我來(lái)到我們坐的那節(jié)車(chē)廂的時(shí)候，我很失望。我們坐的不是軟臥，而且小間沒(méi)有門(mén)，每一小間有6張床。各個(gè)小間是相通的 。
在火車(chē)上，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫申曼的小女孩。她教我用撲克牌玩抽鱉，我把撲克牌拿來(lái)出來(lái)，我們兩個(gè)高興的玩了起來(lái)。申曼先給我講了講規(guī)矩：“先隨意抽了一張牌，我們誰(shuí)也不能看。然后，剩下的牌我們兩個(gè)平分。再把自己手中的牌的對(duì)子拿出來(lái)，比一比誰(shuí)剩下的牌少。牌少的那個(gè)人，抽牌多的那個(gè)人的牌，然后看看你抽的那張牌和你手中的牌是否能湊成一對(duì)。最后，看看剩下的那張牌是幾，那么，抽的那張牌和剩下的那張牌就一樣了。誰(shuí)的牌先出完誰(shuí)就贏了。” 我記好這個(gè)規(guī)矩，就和申曼玩了起來(lái)。不知不覺(jué)，已經(jīng)到了夜晚了，直到媽媽一遍一遍地催，我才睡覺(jué)。
一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)到了桂林。我以為就要和申曼分手了呢，沒(méi)想到，我們?cè)谝粋€(gè)旅行團(tuán)。我們倆都很驚喜，手拉手高興地蹦起來(lái)。這次坐火車(chē)使我太難忘了。不但見(jiàn)到了火車(chē)，而且還認(rèn)識(shí)了朋友。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇六
《中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《火車(chē)嗚嗚叫》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx-。
(師)小小火車(chē)開(kāi)動(dòng)了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽(tīng)錄音機(jī)，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車(chē)快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
(1)、幼兒討論火車(chē)啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
(2)、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車(chē)嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，“屈,老師.教,案,網(wǎng)”進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
(2)、幼兒模仿火車(chē)?guó)Q笛：5-5-55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
(3)、幼兒模仿火車(chē)啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx部分，(旋律：1555)左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏xxxxxxxx部分，(旋律：15551555)每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂(lè)游戲表演：開(kāi)火車(chē)。
2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè)伴隨下做開(kāi)火車(chē)的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸。
通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)其它方面的探知，如：火車(chē)進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂(lè)的漸強(qiáng)和漸弱。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂(lè)，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇七
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx―。
（師）小小火車(chē)開(kāi)動(dòng)了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、導(dǎo)語(yǔ)引入：（略）板書(shū)課題《火車(chē)嗚嗚叫》。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽(tīng)錄音機(jī)，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車(chē)快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
（1）、幼兒討論火車(chē)啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
（2）、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車(chē)嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
（2）、幼兒模仿火車(chē)?guó)Q笛：5―5―55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
（3）、幼兒模仿火車(chē)啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂(lè)游戲表演：開(kāi)火車(chē)。
2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè)伴隨下做開(kāi)火車(chē)的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸。
通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)其它方面的探知，如：火車(chē)進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂(lè)的漸強(qiáng)和漸弱。
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂(lè)，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇八
乘坐火車(chē)，是一種充滿(mǎn)了人生百味的體驗(yàn)。在火車(chē)的車(chē)廂內(nèi)，我們可以看到各種各樣的人，也可以經(jīng)歷到各種各樣的情境，讓我們的感官得到了全方位的刺激，更讓我們開(kāi)始思考起自己的生活。
篇二：火車(chē)，看見(jiàn)了世界的美好
如果坐高速火車(chē)，在窗外可以看見(jiàn)美麗的景色飛逝而過(guò)，一幅幅的畫(huà)卷在眼前展開(kāi)，看得人心情愉悅。在火車(chē)上，可以看著無(wú)際的田野和青山綠水，也可以觀賞到大城市的繁華景象，從而看見(jiàn)世界的多樣性和其美好。
篇三：火車(chē)?yán)锏募拍湍吧?BR> 然而，火車(chē)的車(chē)廂也可能給人帶來(lái)一定的寂寞和陌生感。在坐上一列陌生的火車(chē)時(shí)，或者在火車(chē)上沒(méi)有人陪伴，不自覺(jué)也會(huì)覺(jué)得很孤單。但即便如此，我們?nèi)孕枰伎疾Ⅲw認(rèn)孤獨(dú)的價(jià)值，在毫無(wú)人陪伴的情況下，應(yīng)該學(xué)會(huì)將孤獨(dú)當(dāng)做一種回歸自己，認(rèn)清自己的優(yōu)劣。在這個(gè)陌生的環(huán)境中我們會(huì)思考自己，反思自己走過(guò)的路，也激發(fā)我們重新認(rèn)識(shí)周遭的人和事。
篇四：火車(chē)，成就人的不同象限
火車(chē)上的人們有可能隨意地聊天，而也有可能對(duì)你漠不關(guān)心；這種在他人之間的互動(dòng)中，我們會(huì)有意識(shí)地逐漸認(rèn)識(shí)周遭的人。人與人之間的眉頭、微笑、握手、微笑，相互影響著。在火車(chē)上體驗(yàn)不同的情感方式，讓我們開(kāi)始意識(shí)到，我們的人生會(huì)向很多不同的象限擴(kuò)散出去。
篇五：火車(chē)，讓我們?nèi)ブ獣怨适轮獾墓适?BR> 火車(chē)旅行之所以引人入勝，是因?yàn)槊總€(gè)人都有不同的故事，他們都來(lái)自不同的地方或去往不同的目的地。我們可能會(huì)在火車(chē)上碰到那些發(fā)自?xún)?nèi)心的人，并聽(tīng)到他們的軼事，以及可能不會(huì)以任何其他地方——因?yàn)槊慷谓?jīng)歷都和他們的故事息息相關(guān)。隨著我們的身體在這個(gè)大陸上前行，我們逐漸更加了解了這個(gè)世界，并體認(rèn)到不同人物和地方的互動(dòng)方式。
總之，乘坐火車(chē)是一種充滿(mǎn)著體驗(yàn)和思考的過(guò)程，它教會(huì)了我們?nèi)绾稳チ私庾约汉蛣e人，也讓我們更好地了解這個(gè)世界。它讓我們看到了人生的百味和不同的象限，也讓我們意識(shí)到生命在變化中前進(jìn)，尋找著我們的目標(biāo)。在火車(chē)上走過(guò)的一段路程也將成為我們回憶與思考的，回眸成長(zhǎng)歲月的助力。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇九
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
3、讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏特點(diǎn)。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
（師）小小火車(chē)開(kāi)動(dòng)了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽(tīng)錄音機(jī)，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車(chē)快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
（1）、幼兒討論火車(chē)啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
（2）、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車(chē)嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
（2）、幼兒模仿火車(chē)?guó)Q笛：5—5—55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
（3）、幼兒模仿火車(chē)啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂(lè)游戲表演：開(kāi)火車(chē)。
2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè)伴隨下做開(kāi)火車(chē)的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸。
通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)其它方面的探知，如：火車(chē)進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂(lè)的漸強(qiáng)和漸弱。
中班音樂(lè)游戲。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂(lè)器合奏，有合作表演的`興趣。
1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
1、聽(tīng)音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：
——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具？”
2、“音樂(lè)能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車(chē)、輪船？”
小結(jié)：高音區(qū)：開(kāi)飛機(jī)（xxxx）。
中音區(qū)：開(kāi)火車(chē)（xx）。
低音區(qū)：開(kāi)輪船（x—）。
看節(jié)奏譜，聽(tīng)音游戲：
分別將飛機(jī)、火車(chē)、輪船的圖畫(huà)卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開(kāi)飛機(jī)、火車(chē)、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：
引導(dǎo)幼兒討論：
——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”
“哪個(gè)可以用來(lái)表示‘開(kāi)飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)火車(chē)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)輪船’的節(jié)奏？”
小結(jié)：圓舞板：xxxx。
小鈴：xx。
鈴鼓：x—。
幼兒自選樂(lè)器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。
3、學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲合奏：
復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。
重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：
——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽(tīng)？”
老師示范鈴鼓的合奏方法：
小結(jié)：在唱到“火車(chē)嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開(kāi)到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。
集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂(lè)器）。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十一
第一段：引入（100字）。
當(dāng)我們提到旅行的時(shí)候，火車(chē)肯定是多數(shù)人的首選。作為一種古老而經(jīng)典的交通工具，火車(chē)不僅是一種快捷的出行方式，更是一種閑適而愉悅的旅行體驗(yàn)。曾幾何時(shí)，我也駕馭火車(chē)的舞姿，感受它的奧妙與美妙。今天，我想分享一些我的火車(chē)旅行經(jīng)歷，并談?wù)勎覍?duì)火車(chē)的感受和體會(huì)。
第二段：火車(chē)景色（250字）。
火車(chē)旅行，可以欣賞美妙的景色。窗外的世界五顏六色，一會(huì)兒是紅磚黃瓦的建筑，一會(huì)兒是綿延不絕的山脈，還有那橫跨河流的鐵路橋，都讓人感到神奇與陶醉。在路途中，我看著風(fēng)景發(fā)呆、聽(tīng)著音樂(lè)、讀著書(shū)、喝著茶，感到一種難以言喻的寧?kù)o和心靈的意境，與快節(jié)奏的現(xiàn)代生活形成強(qiáng)烈對(duì)比。
第三段：火車(chē)人文（300字）。
在火車(chē)上，還經(jīng)常能夠結(jié)識(shí)各種各樣的人，包括許多獨(dú)自旅行的背包客，年邁的老人，還有很多情侶。我的火車(chē)旅行就曾經(jīng)遇到一對(duì)在異地的情侶，我們聊了很久很久。在車(chē)廂里，無(wú)人認(rèn)識(shí)的人們突然之間融為一體，仿佛成為了一個(gè)大家庭，分享著感動(dòng)與喜悅。在我們的旅途中，我發(fā)現(xiàn)這種陌生而又熟悉的感覺(jué)才是最珍貴的財(cái)富。
第四段：火車(chē)文化（300字）。
火車(chē)文化是豐富多彩的。從火車(chē)的歷史到火車(chē)文化的藝術(shù)表現(xiàn)，它都有著悠久而又豐富的內(nèi)涵。在火車(chē)上，你可以看到許多針對(duì)火車(chē)歷史和文化的展覽和藝術(shù)品，比如記載火車(chē)歷史的博物館，屬于各種文化的書(shū)籍和音樂(lè)，在這里，你可以感受到一種文化的氛圍和歷史的厚重感。
第五段：總結(jié)（250字）。
總的來(lái)說(shuō)，火車(chē)旅行是一種獨(dú)特而又優(yōu)美的體驗(yàn)。它將旅行與文化，自然與人文融為一體，讓人快樂(lè)而又放松。通過(guò)火車(chē)旅行，我體會(huì)到了它的內(nèi)涵?；疖?chē)的舒適度是獨(dú)一無(wú)二的，當(dāng)然它也有很多缺點(diǎn)，如嘈雜、擁擠和緩慢等，但這些不足之處在旅行的過(guò)程中成了有趣的調(diào)侃，讓人的旅行更豐富多彩，更加難忘?？傊?，火車(chē)，就等待著您去感受，去發(fā)現(xiàn)，去愛(ài)。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十二
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
3、讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏特點(diǎn)。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx-。
(師)小小火車(chē)開(kāi)動(dòng)了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽(tīng)錄音機(jī)，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車(chē)快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
(1)、幼兒討論火車(chē)啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
(2)、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車(chē)嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
(2)、幼兒模仿火車(chē)?guó)Q笛：5-5-55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
上身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx部分，(旋律：1555)左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏xxxxxxxx部分，(旋律：15551555)每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂(lè)游戲表演：開(kāi)火車(chē)。
2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè)伴隨下做開(kāi)火車(chē)的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸。
通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)其它方面的探知，如：火車(chē)進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂(lè)的漸強(qiáng)和漸弱。
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂(lè)，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十三
活動(dòng)階段：引入性活動(dòng)文本分析：
1、《火車(chē)火車(chē)嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂(lè)、溫馨的畫(huà)面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車(chē)嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡(jiǎn)單的兒歌組成。第二部分講的是小動(dòng)物們不斷的坐上火車(chē)，加入這個(gè)快樂(lè)的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動(dòng)物坐火車(chē)的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車(chē)，火車(chē)變得很熱鬧，火車(chē)?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書(shū)本畫(huà)面左上角的火車(chē)串聯(lián)起前后頁(yè)，隨著動(dòng)物不斷出場(chǎng)，車(chē)廂也不斷增加，讓讀者對(duì)下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿(mǎn)動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車(chē)為線(xiàn)索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來(lái)就很喜歡坐火車(chē)的游戲，因此，對(duì)這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫(huà)面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)來(lái)完成，以游戲的形式，讓幼兒對(duì)讀本中的.簡(jiǎn)單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過(guò)師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫(huà)面。
2、通過(guò)桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡(jiǎn)單情節(jié)，有再聽(tīng)和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、二個(gè)可供桌面表演的長(zhǎng)方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車(chē)一輛，動(dòng)物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場(chǎng)景。
4、錄制有火車(chē)聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書(shū)中內(nèi)容的ppt?！居變簣@ppt課件制作】。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、用玩具火車(chē)引出故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)啦？（播放火車(chē)聲音）2、師：火車(chē)開(kāi)來(lái)嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車(chē)，在桌面上開(kāi)）3、師：這輛火車(chē)給我們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)、非常有趣的故事，故事的名字叫火車(chē)嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）4、師：下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)火車(chē)給我們帶來(lái)的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車(chē)在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過(guò)程中巡回觀察孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子大聲的講出來(lái)。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請(qǐng)孩子大膽講述），下面我們就開(kāi)著火車(chē)將小動(dòng)物接出來(lái)吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過(guò)動(dòng)物的叫聲和幼兒一起逐一請(qǐng)出前四個(gè)小動(dòng)物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場(chǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)。
1、引出圖書(shū)：剛才我們聽(tīng)到的故事呀都在這本大書(shū)里面，讓我們一起來(lái)看看吧?。úシ舙pt）2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上動(dòng)物的形象和快樂(lè)的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開(kāi)火車(chē)的桌面游戲。
（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動(dòng)物朋友和你們一起做游戲了（出示動(dòng)物胸飾，引起幼兒對(duì)下一個(gè)活動(dòng)的興趣），趕快搭好小火車(chē)，我們到外面去做游戲了。
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火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十四
1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以?xún)?nèi)的數(shù)物配對(duì)。
2、感受詩(shī)歌韻律，體驗(yàn)語(yǔ)言節(jié)奏游戲的快樂(lè)。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
一、引發(fā)興趣今天有些小動(dòng)物要來(lái)我們班做客，猜猜看他們會(huì)乘什么交通工具來(lái)呢？
1、聽(tīng)火車(chē)的聲音，模擬火車(chē)的叫聲。
（播放火車(chē)的聲音）是什么車(chē)？火車(chē)開(kāi)的時(shí)候是怎么叫的？火車(chē)怎么開(kāi)的？
二、欣賞故事，感受詩(shī)歌韻律，嘗試5以?xún)?nèi)的數(shù)物配對(duì)。
今天這輛火車(chē)有一個(gè)神奇的咒語(yǔ)：只要你們說(shuō)了這句咒語(yǔ)，火車(chē)才會(huì)開(kāi)過(guò)來(lái)哦。
"小火車(chē)嗚嗚叫，大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。"。
1、這可是一輛載滿(mǎn)了故事和歡樂(lè)的小火車(chē)哦，我們把它請(qǐng)出來(lái)吧！
2、火車(chē)上一個(gè)乘客也沒(méi)有，孤孤單單的。一個(gè)也沒(méi)有，可以用0表示。
3、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？小貓喜歡吃什么呀？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車(chē)上有幾個(gè)小動(dòng)物？
4、聽(tīng)聲音，猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了？這個(gè)小動(dòng)物愛(ài)吃什么？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上只有一個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
5、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有2個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有3小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣，愛(ài)吃青青草，唱起歌來(lái)咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來(lái)了？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有4小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出5。
三、幼兒操作游戲"坐火車(chē)"。
1、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車(chē)，請(qǐng)你們來(lái)幫助他們。
2、要求看清火車(chē)頭上的數(shù)字，請(qǐng)放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友。
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你請(qǐng)了幾只小動(dòng)物坐火車(chē)呀？
四、延伸活動(dòng)，坐火車(chē)。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的.培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以?xún)?nèi)的數(shù)物配對(duì)。
2、感受詩(shī)歌韻律，體驗(yàn)語(yǔ)言節(jié)奏游戲的快樂(lè)。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣今天有些小動(dòng)物要來(lái)我們班做客，猜猜看他們會(huì)乘什么交通工具來(lái)呢？
1、聽(tīng)火車(chē)的聲音，模擬火車(chē)的叫聲。
（播放火車(chē)的聲音）是什么車(chē)？火車(chē)開(kāi)的'時(shí)候是怎么叫的？火車(chē)怎么開(kāi)的？
二、欣賞故事，感受詩(shī)歌韻律，嘗試5以?xún)?nèi)的數(shù)物配對(duì)。
今天這輛火車(chē)有一個(gè)神奇的咒語(yǔ)：只要你們說(shuō)了這句咒語(yǔ)，火車(chē)才會(huì)開(kāi)過(guò)來(lái)哦。
“小火車(chē)嗚嗚叫，大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑?！?BR> 1、這可是一輛載滿(mǎn)了故事和歡樂(lè)的小火車(chē)哦，我們把它請(qǐng)出來(lái)吧！
2、火車(chē)上一個(gè)乘客也沒(méi)有，孤孤單單的。一個(gè)也沒(méi)有，可以用0表示。
3、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？小貓喜歡吃什么呀？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車(chē)上有幾個(gè)小動(dòng)物？
4、聽(tīng)聲音，猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了？這個(gè)小動(dòng)物愛(ài)吃什么？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上只有一個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
5、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有2個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有3小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣，愛(ài)吃青青草，唱起歌來(lái)咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來(lái)了？
小火車(chē)嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車(chē)嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來(lái)小火車(chē)上有4小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出5。
三、幼兒操作游戲“坐火車(chē)”
1、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車(chē)，請(qǐng)你們來(lái)幫助他們。
2、要求看清火車(chē)頭上的數(shù)字，請(qǐng)放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友。
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你請(qǐng)了幾只小動(dòng)物坐火車(chē)呀？
四、延伸活動(dòng)，坐火車(chē)。
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十六
活動(dòng)階段：引入性活動(dòng)文本分析：
1、《火車(chē)火車(chē)嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂(lè)、溫馨的畫(huà)面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車(chē)嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡(jiǎn)單的兒歌組成。第二部分講的是小動(dòng)物們不斷的坐上火車(chē)，加入這個(gè)快樂(lè)的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動(dòng)物坐火車(chē)的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車(chē)，火車(chē)變得很熱鬧，火車(chē)?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書(shū)本畫(huà)面左上角的火車(chē)串聯(lián)起前后頁(yè)，隨著動(dòng)物不斷出場(chǎng)，車(chē)廂也不斷增加，讓讀者對(duì)下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿(mǎn)動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車(chē)為線(xiàn)索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來(lái)就很喜歡坐火車(chē)的游戲，因此，對(duì)這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫(huà)面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)來(lái)完成，以游戲的形式，讓幼兒對(duì)讀本中的.簡(jiǎn)單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過(guò)師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫(huà)面。
2、通過(guò)桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡(jiǎn)單情節(jié)，有再聽(tīng)和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、二個(gè)可供桌面表演的長(zhǎng)方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車(chē)一輛，動(dòng)物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場(chǎng)景。
4、錄制有火車(chē)聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書(shū)中內(nèi)容的ppt?！居變簣@ppt課件制作】。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、用玩具火車(chē)引出故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)啦？（播放火車(chē)聲音）2、師：火車(chē)開(kāi)來(lái)嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車(chē)，在桌面上開(kāi)）3、師：這輛火車(chē)給我們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)、非常有趣的故事，故事的名字叫火車(chē)嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）4、師：下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)火車(chē)給我們帶來(lái)的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車(chē)在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過(guò)程中巡回觀察孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子大聲的講出來(lái)。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請(qǐng)孩子大膽講述），下面我們就開(kāi)著火車(chē)將小動(dòng)物接出來(lái)吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過(guò)動(dòng)物的叫聲和幼兒一起逐一請(qǐng)出前四個(gè)小動(dòng)物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場(chǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)。
1、引出圖書(shū)：剛才我們聽(tīng)到的故事呀都在這本大書(shū)里面，讓我們一起來(lái)看看吧?。úシ舙pt）2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上動(dòng)物的形象和快樂(lè)的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開(kāi)火車(chē)的桌面游戲。
（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動(dòng)物朋友和你們一起做游戲了（出示動(dòng)物胸飾，引起幼兒對(duì)下一個(gè)活動(dòng)的興趣），趕快搭好小火車(chē)，我們到外面去做游戲了。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十七
小班美術(shù)公開(kāi)課教案《火車(chē)嗚嗚嗚》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能按要求剪下火車(chē)進(jìn)行粘貼，操作習(xí)慣良好，嘗試使用剪刀，體驗(yàn)學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的快樂(lè)，初步學(xué)習(xí)安全。正確的使用剪刀，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課《火車(chē)嗚嗚嗚》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)。
嘗試使用剪刀，體驗(yàn)學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的快樂(lè)。
能按要求剪下火車(chē)進(jìn)行粘貼，操作習(xí)慣良好。
初步學(xué)習(xí)安全。正確的使用剪刀。
引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
資源包材料：操作卡《火車(chē)嗚嗚嗚》。
剪刀、膠水、油畫(huà)棒、抹布、小籃子等;設(shè)置馬路和鐵路交叉的路口，紅綠燈;背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)玩開(kāi)火車(chē)過(guò)馬路的游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
師幼搭成火車(chē)聽(tīng)背景音樂(lè)玩游戲：火車(chē)開(kāi)得直直的，上小山坡啦，火車(chē)過(guò)小河啦，火車(chē)轉(zhuǎn)個(gè)圈，過(guò)山洞，來(lái)到草地上…….到達(dá)終點(diǎn)站，停車(chē)坐好。行駛過(guò)程中，提醒幼兒注意看燈，遵守交通規(guī)則。
(二)觀察剪刀，探討剪刀的使用方法。
1.出示剪刀：這是什么?誰(shuí)會(huì)使用?
2.幼兒自主操作，共同梳理小結(jié)：小手變把小手槍?zhuān)舻抖蠢飦?lái)睡覺(jué)，剪刀張開(kāi)大嘴巴，咔擦咔擦工作忙。
(三)觀察操作卡《火車(chē)嗚嗚嗚》，了解怎樣使用剪刀完成任務(wù)。
1.教師演示并講解操作方法：先沿著車(chē)廂的邊沿直直的剪下火車(chē)車(chē)廂，再涂上膠水貼在相應(yīng)的位置上。使用剪刀不能太用勁，不能拿著剪刀比劃和奔跑，剪刀不用時(shí)要放好。
2.在背景音樂(lè)中，師幼書(shū)空練習(xí)剪火車(chē)車(chē)廂。
(四)自取操作卡，完成剪貼。
幼兒自取操作卡，先剪后貼，完成操作。教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒安全、正確的使用剪刀，提醒幼兒將剪下的紙屑放在小籃子里，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)背景。
(五)欣賞作品，感受成功的快樂(lè)。
1.將作品有序的貼在墻面的適當(dāng)位置，相互欣賞。
2.共同收拾材料，隨意開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
從小班開(kāi)始，火車(chē)就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說(shuō)到火車(chē)的話(huà)題，幼兒們就滔滔不絕，很開(kāi)心的談?wù)撈饋?lái)，而自己畫(huà)一輛火車(chē)，更加成為了許多孩子的愿望，在進(jìn)行裝飾時(shí)，能根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，添畫(huà)上個(gè)中不同的東西。不僅掌握了剪火車(chē)的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫(huà)創(chuàng)作。
本文擴(kuò)展閱讀：火車(chē)、又稱(chēng)鐵路列車(chē)，是指在鐵路軌道上行駛的車(chē)輛，通常由多節(jié)車(chē)廂所組成，為人類(lèi)的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十八
課題生成：
我們的生活中到處充滿(mǎn)著節(jié)奏：聲音的節(jié)奏、建筑的節(jié)奏……中班幼兒節(jié)奏感的發(fā)展較之小班已有了一定提高。但在音樂(lè)表現(xiàn)時(shí)，仍出現(xiàn)形式單一，甚至節(jié)奏不準(zhǔn)究其原因是經(jīng)驗(yàn)的缺乏和音樂(lè)節(jié)奏的敏感性較差。引導(dǎo)能們生活中已有的節(jié)奏與他們接觸到的音樂(lè)節(jié)奏聯(lián)系起來(lái)，用生活中的動(dòng)作表現(xiàn)這些節(jié)奏，可以較好地提高他們音樂(lè)敏感性及表現(xiàn)力。建構(gòu)主義的教學(xué)觀認(rèn)為：知識(shí)在幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的狀態(tài)存在的，是幼兒主動(dòng)建構(gòu)的。這也正如皮亞茶理論：幼兒在活動(dòng)中發(fā)展，在與客觀物體的相互作用中獲經(jīng)驗(yàn)。因此，我試圖提供較為豐富的材料，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜幼兒現(xiàn)在的環(huán)境，從而提高他們創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏、表現(xiàn)自我。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料，積極探索，嘗詞方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自身對(duì)節(jié)奏的感知。
2、幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)，并在觀察、模仿同學(xué)方式中豐富自身經(jīng)驗(yàn)。
3．幼兒在活動(dòng)過(guò)程中提高表現(xiàn)興趣和表現(xiàn)自己的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、錄音機(jī)、《楊柳青》等音樂(lè)磁帶。
3、創(chuàng)設(shè)供幼兒表現(xiàn)節(jié)奏用的環(huán)境。提供材料：扣若干，鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩帶裝等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、由談話(huà)導(dǎo)人音樂(lè)游戲。
教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?美麗的春天快要過(guò)去了，自己的舞蹈來(lái)表現(xiàn)春天吧!”
播放aba段式音樂(lè)，師幼隨著音樂(lè)做游戲，老師告訴幼兒：
“一粒一粒的種子，靜靜地躺在泥土中。春風(fēng)吹，慢慢地慢慢地發(fā)芽了，長(zhǎng)出葉子了，長(zhǎng)成小苗了，開(kāi)出一朵一朵的小花?！?a段)。
“小花們你看看我，我看看你。呀!這個(gè)世界好美它們高興地跳起舞來(lái)。”(b段)。
“月亮慢慢地升起來(lái)了，小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉，在溫柔的月光中靜靜地休息了?！?a段)。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象。
(1)師幼討論：我們剛才聽(tīng)到的音樂(lè)好聽(tīng)嗎?為什么幼兒認(rèn)識(shí)到聲音有節(jié)奏才好聽(tīng)。
(2)引導(dǎo)幼兒回憶：我們生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的。
教師：“其實(shí)我們的生活中到處都有節(jié)奏，誰(shuí)能告訴：生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的?”
3、教師鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種方式去表現(xiàn)節(jié)奏。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇十九
1、《火車(chē)火車(chē)嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂(lè)、溫馨的畫(huà)面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車(chē)嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡(jiǎn)單的兒歌組成。第二部分講的是小動(dòng)物們不斷的坐上火車(chē)，加入這個(gè)快樂(lè)的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動(dòng)物坐火車(chē)的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車(chē)，火車(chē)變得很熱鬧，火車(chē)?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書(shū)本畫(huà)面左上角的火車(chē)串聯(lián)起前后頁(yè)，隨著動(dòng)物不斷出場(chǎng)，車(chē)廂也不斷增加，讓讀者對(duì)下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿(mǎn)動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車(chē)為線(xiàn)索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來(lái)就很喜歡坐火車(chē)的游戲，因此，對(duì)這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫(huà)面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)來(lái)完成，以游戲的形式，讓幼兒對(duì)讀本中的簡(jiǎn)單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過(guò)師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫(huà)面。
2、通過(guò)桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡(jiǎn)單情節(jié)，有再聽(tīng)和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
1、二個(gè)可供桌面表演的長(zhǎng)方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車(chē)一輛，動(dòng)物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場(chǎng)景。
4、錄制有火車(chē)聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書(shū)中內(nèi)容的ppt。
（一）、用玩具火車(chē)引出故事，激發(fā)幼兒的`閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)啦？（播放火車(chē)聲音）。
2、師：火車(chē)開(kāi)來(lái)嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車(chē)，在桌面上開(kāi)）。
3、師：這輛火車(chē)給我們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)、非常有趣的故事，故事的名字叫火車(chē)嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）。
4、師：下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)火車(chē)給我們帶來(lái)的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車(chē)在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過(guò)程中巡回觀察孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子大聲的講出來(lái)。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請(qǐng)孩子大膽講述），下面我們就開(kāi)著火車(chē)將小動(dòng)物接出來(lái)吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過(guò)動(dòng)物的叫聲和幼兒一起逐一請(qǐng)出前四個(gè)小動(dòng)物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場(chǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)。
1、引出圖書(shū)：剛才我們聽(tīng)到的故事呀都在這本大書(shū)里面，讓我們一起來(lái)看看吧?。úシ舙pt）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上動(dòng)物的形象和快樂(lè)的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開(kāi)火車(chē)的桌面游戲。
（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動(dòng)物朋友和你們一起做游戲了（出示動(dòng)物胸飾，引起幼兒對(duì)下一個(gè)活動(dòng)的興趣），趕快搭好小火車(chē)，我們到外面去做游戲了。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇二十
讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒愛(ài)上鍛煉活動(dòng)，樂(lè)于參加活動(dòng)。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長(zhǎng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎？（引起幼兒的興趣）。
二、進(jìn)入活動(dòng)。
1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車(chē)嗚嗚開(kāi)》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站，四手舉過(guò)頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的'有幼兒穿洞而過(guò)。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）。
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）。
3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動(dòng)作。
4、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）。
5、再分組各自活動(dòng)。（配上準(zhǔn)備的火車(chē)聲音的背景音樂(lè)）。
三、結(jié)束活動(dòng)：
孩子們，火車(chē)開(kāi)累了，我們把火車(chē)開(kāi)進(jìn)站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開(kāi)著火車(chē)回教室休息。
四、課堂延伸。
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)效果較好?；顒?dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。
本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。
小百科：火車(chē)、又稱(chēng)鐵路列車(chē)，是指在鐵路軌道上行駛的車(chē)輛，通常由多節(jié)車(chē)廂所組成，為人類(lèi)的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車(chē)嗚嗚叫心得體會(huì)篇二十一
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《火車(chē)嗚嗚開(kāi)》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒愛(ài)上鍛煉活動(dòng)，樂(lè)于參加活動(dòng)。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長(zhǎng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的'好方法孩子們想學(xué)嗎？（引起幼兒的興趣）
二、進(jìn)入活動(dòng)
1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車(chē)嗚嗚開(kāi)》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站，四手舉過(guò)頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過(guò)。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）
3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動(dòng)作。
4、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）
5、再分組各自活動(dòng)。（配上準(zhǔn)備的火車(chē)聲音的背景音樂(lè)）
三、結(jié)束活動(dòng)：
孩子們，火車(chē)開(kāi)累了，我們把火車(chē)開(kāi)進(jìn)站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開(kāi)著火車(chē)回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學(xué)反思
本次活動(dòng)效果較好?；顒?dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。
本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。
小百科：火車(chē)、又稱(chēng)鐵路列車(chē)，是指在鐵路軌道上行駛的車(chē)輛，通常由多節(jié)車(chē)廂所組成，為人類(lèi)的現(xiàn)代重要交通工具之一。