通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方法，提升自身能力。在總結(jié)中，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)?？偨Y(jié)范文是學(xué)習(xí)總結(jié)技巧的重要資源和參考資料。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇一
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作的講座，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次十分珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次講座中，講師通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，深入淺出地教授了我們?nèi)绾翁岣哂⒄Z(yǔ)寫(xiě)作能力。在講座結(jié)束后，我深感受益匪淺，將講座內(nèi)容與自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步加深了自己對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：良好的寫(xiě)作準(zhǔn)備
在講座中，講師告訴我們一個(gè)合格的英語(yǔ)寫(xiě)作者首先應(yīng)該具備的是良好的寫(xiě)作準(zhǔn)備。這包括正確的寫(xiě)作態(tài)度、高質(zhì)量的閱讀和廣泛的寫(xiě)作實(shí)踐。正確的寫(xiě)作態(tài)度是非常重要的，它使我明白了寫(xiě)作是一種表達(dá)自己的方式，它需要我的耐心和恒心。只有通過(guò)良好的閱讀習(xí)慣，我才能了解各種不同的寫(xiě)作風(fēng)格以及正確的語(yǔ)法和單詞用法，并從中汲取靈感。要想寫(xiě)出好的文章，我需要進(jìn)行大量的寫(xiě)作實(shí)踐，不斷糾正自己的錯(cuò)誤，提高自己的寫(xiě)作水平，培養(yǎng)自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
第三段：準(zhǔn)確具體的表達(dá)
講座中，講師還強(qiáng)調(diào)了準(zhǔn)確具體的表達(dá)在英語(yǔ)寫(xiě)作中的重要性。他指出，在寫(xiě)作中，我們應(yīng)該盡量使用具體的詞語(yǔ)和表達(dá)方式，而不是泛泛而談的概念。準(zhǔn)確具體的表達(dá)可以讓讀者更容易理解我們的觀點(diǎn)，更加有說(shuō)服力。這讓我意識(shí)到，如果我想要寫(xiě)出優(yōu)秀的文章，我需要學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，用直觀的方式展示我的觀點(diǎn)和想法。
第四段：邏輯清晰的結(jié)構(gòu)
邏輯清晰的結(jié)構(gòu)也是英語(yǔ)寫(xiě)作中不可忽視的一個(gè)方面。在講座中，講師給了我們一些關(guān)于如何組織文章結(jié)構(gòu)的建議。首先，應(yīng)該明確文章的中心思想，然后按照邏輯順序進(jìn)行敘述，有效地組織段落和句子。此外，他還強(qiáng)調(diào)了合理使用過(guò)渡詞和連接詞的重要性，以確保整篇文章的連貫性和流暢性。通過(guò)這些指導(dǎo)，我意識(shí)到寫(xiě)作并不只是簡(jiǎn)單地寫(xiě)下自己的思想，而是要有條理地組織好這些思想，使讀者易于理解。
第五段：反思與總結(jié)
通過(guò)這次講座，我受益匪淺。我意識(shí)到英語(yǔ)寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我將始終保持良好的寫(xiě)作態(tài)度，勤奮地閱讀，積極地寫(xiě)作實(shí)踐。對(duì)于準(zhǔn)確具體的表達(dá)和邏輯清晰的結(jié)構(gòu)，我會(huì)始終牢記，不斷地改進(jìn)自己的寫(xiě)作技巧。這次講座是我自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要里程碑，它讓我更加堅(jiān)定了我提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的決心。
在我看來(lái)，這次關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作的講座是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一次重要的收獲。通過(guò)這次講座，我不僅獲得了相關(guān)的知識(shí)和技巧，還對(duì)自己的寫(xiě)作能力和提高方向有了更深刻的認(rèn)識(shí)。只要我始終保持正確的寫(xiě)作態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信我會(huì)在英語(yǔ)寫(xiě)作方面不斷取得進(jìn)步的。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇二
英語(yǔ)寫(xiě)作作為一項(xiàng)重要的語(yǔ)言技能，在我們的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)著舉足輕重的地位。通過(guò)英語(yǔ)寫(xiě)作，我們不僅能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠鍛煉邏輯思維和綜合素養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作的心得體會(huì)。
第一段：引入話題
英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)者而言都是一項(xiàng)不可回避的任務(wù)。無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中，寫(xiě)作都是一種重要的交流工具。然而，很多學(xué)生對(duì)寫(xiě)作感到困惑和苦惱，不知道如何表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在我過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)積累和實(shí)踐，我逐漸克服了這些困難，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有了更多的了解。
第二段：理清思路
寫(xiě)作過(guò)程中，理清思路是至關(guān)重要的。在著手寫(xiě)作之前，我會(huì)先思考要寫(xiě)的內(nèi)容，并構(gòu)思好整個(gè)寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)。在論述觀點(diǎn)時(shí)，我會(huì)先列舉幾個(gè)要點(diǎn)，再逐一展開(kāi)。同時(shí)，合理安排段落間的過(guò)渡，保持邏輯的連貫性。這樣做有助于讀者理解和接受我的觀點(diǎn)，使整篇文章更加流暢自然。
第三段：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型
在英語(yǔ)寫(xiě)作中，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型可以使我們的文章更富有表達(dá)力和魅力。我會(huì)盡量避免使用過(guò)于簡(jiǎn)單和普通的詞匯，而是選擇一些表達(dá)更準(zhǔn)確、更生動(dòng)的詞匯來(lái)豐富我的句子。同時(shí)，我也會(huì)運(yùn)用一些固定搭配和復(fù)合句式，使文章更富有變化和層次感。使用詞匯和句型的多樣性可以使文章更具吸引力，增加閱讀的樂(lè)趣。
第四段：注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)
良好的語(yǔ)法和拼寫(xiě)是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，同樣也是衡量一篇文章質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。我會(huì)在寫(xiě)作之后仔細(xì)檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤并及時(shí)進(jìn)行修正。為了提高拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性，我會(huì)多讀多寫(xiě)，并利用各類(lèi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)不斷地糾正和改進(jìn)，我提高了自己的語(yǔ)法和拼寫(xiě)能力，避免了常見(jiàn)的錯(cuò)誤。
第五段：反思與總結(jié)
寫(xiě)作是一種綜合性的能力，運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中。在每次寫(xiě)作后，我都會(huì)進(jìn)行反思與總結(jié)，分析自己在寫(xiě)作中的不足和問(wèn)題。通過(guò)反思，我可以找出改進(jìn)的方法和解決方案，以便提高自己的寫(xiě)作水平。同時(shí)，我也會(huì)閱讀一些優(yōu)秀的英語(yǔ)文章和作文，學(xué)習(xí)他人的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，不斷豐富自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
總結(jié)：
英語(yǔ)寫(xiě)作是一項(xiàng)需要積累和實(shí)踐的技能，通過(guò)勤奮的學(xué)習(xí)和不斷的鍛煉，我們可以逐漸提高自己的寫(xiě)作水平。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)理清思路、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型、注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)等是提高寫(xiě)作能力的重要因素。通過(guò)不斷地反思與總結(jié)，我們可以不斷改進(jìn)自己的寫(xiě)作風(fēng)格，提高自己的寫(xiě)作能力。相信只要堅(jiān)持下去，我們一定能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的英語(yǔ)作文。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇三
作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，寫(xiě)作是我們必須要掌握的一項(xiàng)技能。而英語(yǔ)寫(xiě)作不僅僅要準(zhǔn)確無(wú)誤，還要富有表現(xiàn)力，文筆流暢。然而，寫(xiě)作不是一件容易的事情，它需要靈感、積累和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和方法，以下是我在英語(yǔ)寫(xiě)作方面的心得體會(huì)。
第一段：重視閱讀
閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，閱讀英語(yǔ)文章有助于我們了解英語(yǔ)的寫(xiě)作方式和結(jié)構(gòu)。通過(guò)大量閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到許多詞匯、句型和表達(dá)方式。同時(shí)，我們也可以自然地吸收語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣和語(yǔ)感。在閱讀時(shí)，我們不僅要注重內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言風(fēng)格，掌握各種修辭手法和表達(dá)方式，從而提高自己的表達(dá)能力。
第二段：寫(xiě)作之前的準(zhǔn)備
在開(kāi)始寫(xiě)作之前，我們需要仔細(xì)地閱讀題目并分析題意，理清思路。同時(shí)，我們也可以在頭腦中列出一些相關(guān)的詞匯和句型，幫助我們更好地展開(kāi)文章。除此之外，我們還需要注意文章的邏輯結(jié)構(gòu)，盡可能地將文章分段，確保思路清晰。一份好的寫(xiě)作需要充分準(zhǔn)備，只有在思路清晰的前提下，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的寫(xiě)作目標(biāo)。
第三段：語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性
準(zhǔn)確性是英語(yǔ)寫(xiě)作中最基本的要素。在語(yǔ)言表達(dá)方面，我們需要注意避免語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤和詞匯用法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。建議我們?cè)趯?xiě)作之后，仔細(xì)檢查文章中的語(yǔ)法問(wèn)題和詞匯問(wèn)題，保證文章表達(dá)的準(zhǔn)確性。另外，我們也要避免使用繁復(fù)的語(yǔ)言和生僻的詞匯，以免降低文章的可讀性。
第四段：文筆的流暢性
除了準(zhǔn)確性之外，文筆的流暢性也是我們需要關(guān)注的另一個(gè)方面。在寫(xiě)作中，我們需要注意文章的連接詞和過(guò)渡句的使用，避免出現(xiàn)太多的句子斷點(diǎn)和短語(yǔ)重復(fù)等問(wèn)題。正確地使用連接詞和適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句，可以讓文章的邏輯關(guān)系更為清晰，句子結(jié)構(gòu)更加流暢，讓讀者更容易讀懂和理解我們的文章。
第五段：讓文章更具表現(xiàn)力
在寫(xiě)作中，我們不能只注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，還要注重文章的表現(xiàn)力。一個(gè)有表現(xiàn)力的文章，可以吸引讀者的眼球，讓他們更深地理解我們的觀點(diǎn)和思想。具體來(lái)說(shuō)，我們可以使用各種修辭手法和表達(dá)方式，讓文章更具文學(xué)特色，并突出重點(diǎn)信息。同時(shí)，我們也可以豐富文章的內(nèi)容，用生動(dòng)的描述方式來(lái)獲得更強(qiáng)的感染力。
總之，在英語(yǔ)寫(xiě)作中，準(zhǔn)確性、流暢性和表現(xiàn)力是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。只有我們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、詞匯用法和句子結(jié)構(gòu)等方面下足功夫，才能讓我們的文章更好地展示和表達(dá)我們的思想和觀點(diǎn)。因此，我們需要不斷積累和實(shí)踐，才能在英語(yǔ)寫(xiě)作方面提升自己的能力。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇四
英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能。通過(guò)拓展原有的文本，續(xù)寫(xiě)作文不僅能夠提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常需要運(yùn)用當(dāng)前的資源和環(huán)境，進(jìn)行延伸和發(fā)展。續(xù)寫(xiě)作文正是幫助我們培養(yǎng)這種能力的一種有效方式。
第二段：闡述續(xù)寫(xiě)作文的好處
首先，續(xù)寫(xiě)作文可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力。當(dāng)學(xué)生通過(guò)延續(xù)原文，發(fā)展出新的情節(jié)和內(nèi)容的時(shí)候，他們需要?jiǎng)佑米约旱乃季S和想象力來(lái)產(chǎn)生新的主意和創(chuàng)意。這樣的過(guò)程可以提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的拓展和運(yùn)用能力。其次，續(xù)寫(xiě)作文有助于學(xué)生提高自己的寫(xiě)作能力。通過(guò)拓展原文，學(xué)生可以鍛煉自己的文思、邏輯和修辭能力。他們需要注意敘述的連貫性、語(yǔ)文的準(zhǔn)確性和篇章的結(jié)構(gòu)性，從而提高自己的寫(xiě)作水平。另外，續(xù)寫(xiě)作文還能夠讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生在續(xù)寫(xiě)作文的過(guò)程中運(yùn)用到了自己所掌握的語(yǔ)法、詞匯和句型時(shí)，他們不僅能夠鞏固自己的語(yǔ)言知識(shí)，還能夠更好地運(yùn)用它們進(jìn)行寫(xiě)作。
第三段：分享個(gè)人心得體會(huì)
在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)續(xù)寫(xiě)作文給我?guī)?lái)了很多好處。首先，續(xù)寫(xiě)作文讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深的理解。通過(guò)續(xù)寫(xiě)作文，我可以將所學(xué)的語(yǔ)法、單詞、句型等運(yùn)用到實(shí)際的寫(xiě)作當(dāng)中，從而更好地理解和掌握這些知識(shí)。其次，續(xù)寫(xiě)作文培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。當(dāng)我需要延續(xù)原文的情節(jié)和內(nèi)容時(shí)，我需要拓寬自己的思維和想象力，產(chǎn)生新的想法和創(chuàng)意。這種鍛煉讓我更加富有創(chuàng)造性，也提高了我的創(chuàng)新思維能力。最后，續(xù)寫(xiě)作文提高了我的寫(xiě)作水平。通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試，我的寫(xiě)作能力得到了極大的提升。我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，如何運(yùn)用各種修辭手法和句型，使文章更加生動(dòng)有趣。
第四段：分享續(xù)寫(xiě)作文的技巧和方法
要成功地完成續(xù)寫(xiě)作文，我們可以從以下幾個(gè)方面著手。首先，我們應(yīng)該熟悉原文的內(nèi)容和情節(jié)。只有深入了解原文的主題和結(jié)構(gòu)，我們才能更好地拓展和延續(xù)它。其次，我們需要注重續(xù)寫(xiě)部分與原文的連貫性。無(wú)論是在情節(jié)發(fā)展上還是在語(yǔ)言表達(dá)上，我們都應(yīng)該注意與原文的銜接和延續(xù)，使整篇文章流暢自然。最后，我們可以運(yùn)用自己所學(xué)的詞匯和句型來(lái)豐富文章的內(nèi)容。通過(guò)靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)，我們可以使文章更有亮點(diǎn)和新意。
第五段：總結(jié)作文主題和觀點(diǎn)
續(xù)寫(xiě)作文不僅能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)練習(xí)續(xù)寫(xiě)作文，我們不僅可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能夠鍛煉自己的文思、邏輯和修辭能力。因此，續(xù)寫(xiě)作文是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能，值得我們?nèi)ヅ驼莆?。希望通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試，我們能夠在續(xù)寫(xiě)作文中更上一層樓，取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇五
考研英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)難以逾越的難關(guān)。然而，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了提升寫(xiě)作水平的重要性。在這篇文章中，我將分享我在備考過(guò)程中的心得體會(huì)，希望對(duì)即將參加考研的考生們有所幫助。
第二段：積累素材
寫(xiě)作首先需要有豐富的素材。在備考階段，我特意留心了一些經(jīng)典的資訊類(lèi)材料。每天堅(jiān)持閱讀英文報(bào)紙和雜志，并做好筆記，記錄下一些有趣的故事、精彩的觀點(diǎn)和顛覆了我的思維方式的文章。這樣的積累對(duì)開(kāi)闊思維、提高文采都有極大的幫助。
第三段：寫(xiě)作技巧
寫(xiě)作的技巧也是考生們需要學(xué)習(xí)和掌握的關(guān)鍵部分。首先，對(duì)于托福、雅思等英語(yǔ)考試中常見(jiàn)的寫(xiě)作類(lèi)型要有所了解，熟悉它們的結(jié)構(gòu)以及寫(xiě)作方法。其次，在寫(xiě)作時(shí)要注意語(yǔ)言的連貫性和流暢性，避免一味使用簡(jiǎn)單的句式和詞匯，要盡量運(yùn)用豐富的表達(dá)方式。另外，寫(xiě)作時(shí)要能夠靈活運(yùn)用各種連接詞和過(guò)渡詞，使文段之間的邏輯關(guān)系更加緊密，整篇文章更有條理。
第四段：經(jīng)典范文
在備考過(guò)程中，我也特意研究了一些經(jīng)典范文，可以說(shuō)這對(duì)于提高寫(xiě)作水平起到了至關(guān)重要的作用。經(jīng)典范文不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀的表達(dá)方式，更能幫助我們?cè)趯?xiě)作中融入更多國(guó)內(nèi)外名家的思想和觀點(diǎn)，提升自己的寫(xiě)作高度。因此，對(duì)于考生們來(lái)說(shuō)，通過(guò)不斷地閱讀和分析經(jīng)典范文，可以更好地把握寫(xiě)作的精髓。
第五段：不斷練習(xí)
任何技能的提高都需要不斷地練習(xí)，寫(xiě)作也不例外。在備考階段，我堅(jiān)持每天都進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。每天選擇一個(gè)具有代表性的話題，然后用30分鐘的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作，最后再把自己的作文與范文進(jìn)行對(duì)比和分析。通過(guò)每天的練習(xí)，我的寫(xiě)作水平得到了極大的提高，不僅在思維和表達(dá)上有了突破，同時(shí)對(duì)于時(shí)間的掌控也更加得心應(yīng)手。
結(jié)尾段：總結(jié)和建議
通過(guò)備考英語(yǔ)寫(xiě)作，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，更培養(yǎng)了自己的思維能力、邏輯能力和社會(huì)責(zé)任感。在此，我希望能夠鼓勵(lì)即將參加考研的同學(xué)們，在備考過(guò)程中勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)。相信只要付出足夠的努力和時(shí)間，考研英語(yǔ)寫(xiě)作一定能成為你的優(yōu)勢(shì)之一，為你的考研之路鋪平一片成功的道路。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇六
英語(yǔ)自古以來(lái)一直是世界通用的語(yǔ)言，作為全球第一大通用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為我們每個(gè)人的必修課程。而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，寫(xiě)作是最為重要的一項(xiàng)技能之一。通過(guò)寫(xiě)作可以鞏固所學(xué)的語(yǔ)法、詞匯，并且提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。個(gè)人在英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)中，有了一些心得體會(huì)，分享如下。
首先，寫(xiě)作之前需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃。在決定寫(xiě)作一篇文章之前，首先要明確寫(xiě)作的目的和主題。然后需要進(jìn)行一番資料搜集和信息整理的工作，以便在寫(xiě)作時(shí)能夠有充足的素材和論證的依據(jù)。在這個(gè)準(zhǔn)備階段，我會(huì)多讀一些優(yōu)秀的英語(yǔ)文章，學(xué)習(xí)他們的句式和表達(dá)方式，為自己的寫(xiě)作積累素材。
其次，寫(xiě)作過(guò)程中需要注意語(yǔ)法和詞匯的正確性。語(yǔ)法是英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)，只有掌握了準(zhǔn)確的語(yǔ)法規(guī)則，才能寫(xiě)出通順、準(zhǔn)確的句子。在寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)反復(fù)研讀語(yǔ)法書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種語(yǔ)法規(guī)則和用法，以便靈活運(yùn)用。同時(shí)，詞匯的豐富也是寫(xiě)作的一個(gè)關(guān)鍵因素。用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)能夠提升文章的質(zhì)量和表達(dá)的深度。因此，平時(shí)我會(huì)積極記憶新單詞，并且在寫(xiě)作中多運(yùn)用這些新詞匯。
第三，寫(xiě)作過(guò)程中需要注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性。一篇好的文章需要有清晰的邏輯順序和結(jié)構(gòu)，讓讀者能夠明確地理解作者的觀點(diǎn)和論述。通常，我會(huì)在寫(xiě)作之前制定一個(gè)大綱，明確文章的主題和主要段落，以保證文章的結(jié)構(gòu)合理。在文章的寫(xiě)作過(guò)程中，我還會(huì)注意段落之間的過(guò)渡和連接，以使整篇文章的思路更加連貫和緊密。
第四，寫(xiě)作不僅僅是表達(dá)，也是思考的過(guò)程。寫(xiě)作的過(guò)程可以幫助思考問(wèn)題，整理思路，提高思維的邏輯性和清晰性。在寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)多角度思考問(wèn)題，并且在紙上進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，以便尋找更多的觀點(diǎn)和論證，以及為自己的觀點(diǎn)提供更有力的證據(jù)和例子。通過(guò)寫(xiě)作，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了極大的提升。
最后，寫(xiě)作需要多加練習(xí)和反思。只有不斷地練習(xí)才能夠提高英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。我會(huì)練習(xí)各種不同類(lèi)型的寫(xiě)作題目，包括作文、信件、報(bào)告等等，以擴(kuò)大自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，每次寫(xiě)作之后，我會(huì)認(rèn)真反思自己的寫(xiě)作過(guò)程和結(jié)果，分析自己的不足之處，并找到提高的方法和方向。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我相信我的英語(yǔ)寫(xiě)作能力會(huì)不斷提高。
總結(jié)起來(lái)，英語(yǔ)寫(xiě)作是一個(gè)需要不斷積累和思考的過(guò)程。只有通過(guò)艱苦的努力，才能夠提升自己的寫(xiě)作能力。通過(guò)準(zhǔn)備、語(yǔ)法和詞匯的掌握、邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性、思考的思維以及反思和練習(xí)這五個(gè)方面的努力，我相信自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力可以突飛猛進(jìn)的提高。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇七
自學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作以來(lái)，培養(yǎng)寫(xiě)作能力已經(jīng)成為我不斷努力的方向。無(wú)論是寫(xiě)作能力本身，還是其中的語(yǔ)法和表達(dá)要素，都是對(duì)自己不斷挑戰(zhàn)的過(guò)程中學(xué)到的。在這個(gè)過(guò)程中，我嘗試尋找指導(dǎo)和方法，從描述、結(jié)構(gòu)、要素等多個(gè)方面去獲得提高。在經(jīng)過(guò)反復(fù)探索和實(shí)踐后，我對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作的指導(dǎo)有了一些心得體會(huì)，這將在本文中逐一講解。
第二段：描述。
作文的描述要點(diǎn)是對(duì)所描述的內(nèi)容進(jìn)行清晰準(zhǔn)確的闡釋。在英語(yǔ)寫(xiě)作中，如果對(duì)所描述的內(nèi)容沒(méi)有很好的組織和呈現(xiàn)，盡管語(yǔ)法、單詞等方面沒(méi)有問(wèn)題，卻也會(huì)被評(píng)判為不及格。描述的清晰準(zhǔn)確，關(guān)鍵在于擺放內(nèi)容的順序，每個(gè)句子以及整個(gè)文章所用的細(xì)節(jié)。如果描述過(guò)程中包含冗余、沒(méi)有每個(gè)細(xì)節(jié)有所用處等問(wèn)題，就會(huì)影響到文章的質(zhì)量。
第三段：結(jié)構(gòu)。
結(jié)構(gòu)是整篇文章最為重要的要素之一，不僅影響了讀者的理解和喜好，還會(huì)讓文章更具有邏輯性。文章的前半段可以用于引入和解釋事件，后半段則是用來(lái)駁斥一些觀點(diǎn)和提出一些自己的觀點(diǎn)。在實(shí)踐中，可以通過(guò)多次修改和改善結(jié)構(gòu)，使文章更為連貫無(wú)縫、結(jié)構(gòu)完整，更加輕松地吸引讀者的注意力。
第四段：要素。
英語(yǔ)寫(xiě)作的重點(diǎn)還有很多，如語(yǔ)法、詞匯、用詞、句式等方面。要寫(xiě)好一篇文章，這些要素都需要注意。語(yǔ)法是一次次不斷練習(xí)后最容易掌握的；詞匯是歷經(jīng)時(shí)間不斷積累，用詞方面則是獲得更多表達(dá)的技巧而提高；多樣化的句式則是在不斷的練習(xí)中自然而然更多表達(dá)的方法，這些要素的有效結(jié)合可以讓文章更加有魅力。
第五段：總結(jié)。
在三個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我不斷地探究英語(yǔ)的寫(xiě)作要素，不斷地提高自己的寫(xiě)作能力和寫(xiě)作思路。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們應(yīng)該根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和預(yù)期，決定自己所要寫(xiě)的內(nèi)容，并在寫(xiě)的過(guò)程中靈活運(yùn)用撰寫(xiě)的方法，并最終得到一篇連貫、有邏輯性和生動(dòng)的文章。在不斷地努力、調(diào)整與實(shí)踐中，我們可以逐步改善我們的寫(xiě)作能力，獲得學(xué)習(xí)和工作的更多機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇八
英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)于非英語(yǔ)母語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一直是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。然而，在參加英語(yǔ)寫(xiě)作教程之后，我對(duì)自己的寫(xiě)作能力有了巨大的提升。在這篇文章中，我將分享我對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作教程的心得體會(huì)，并闡述它們是如何幫助我提高寫(xiě)作技巧的。無(wú)論是從提高語(yǔ)法技能，擴(kuò)大詞匯量，還是提升寫(xiě)作思維等方面，我都受益匪淺。
在參加英語(yǔ)寫(xiě)作教程之前，我的語(yǔ)法技能一直是我寫(xiě)作中最薄弱的一環(huán)。然而通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)，我掌握了許多重要的語(yǔ)法規(guī)則，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句式等。在寫(xiě)作中，我能夠更好地運(yùn)用這些語(yǔ)法規(guī)則，使我的文章更加準(zhǔn)確和流暢。此外，寫(xiě)作教程還通過(guò)大量的語(yǔ)法練習(xí)，幫助我鞏固并應(yīng)用這些規(guī)則。通過(guò)不斷地寫(xiě)作和修改，我的語(yǔ)法錯(cuò)誤逐漸減少，使得我的文章更具可讀性。
詞匯量是寫(xiě)作的基礎(chǔ)之一。在英語(yǔ)寫(xiě)作教程中，我學(xué)會(huì)了如何積極地?cái)U(kuò)大我的詞匯量。教程通過(guò)引導(dǎo)我進(jìn)行詞匯的積累和使用，提醒我注意詞匯的替換和豐富，使我的寫(xiě)作更靈活多樣。此外，教程還鼓勵(lì)我使用詞匯書(shū)和語(yǔ)境練習(xí)，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。通過(guò)不斷地積累和使用，我的詞匯量有了明顯的提升，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，使文章更加豐富和精彩。
寫(xiě)作思維是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它需要有效的組織、條理和邏輯。在英語(yǔ)寫(xiě)作教程中，我學(xué)到了許多有關(guān)寫(xiě)作思維的技巧和方法。教程教會(huì)我如何進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，整理思緒，構(gòu)建邏輯，使我的文章更具說(shuō)服力和連貫性。此外，教程還通過(guò)分析和討論優(yōu)秀的英語(yǔ)作品，幫助我理解優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。這些技巧和方法的學(xué)習(xí)使我能夠更好地組織我的思想，并將它們清晰地表達(dá)出來(lái)。
總而言之，英語(yǔ)寫(xiě)作教程為我提供了一個(gè)全面學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的寫(xiě)作技能得到了顯著的提高。語(yǔ)法技能的提升使我的文章更加流暢和準(zhǔn)確，詞匯量的擴(kuò)大使我的寫(xiě)作更加靈活和精彩，而寫(xiě)作思維的提升使我的文章更具邏輯和連貫。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些知識(shí)和技能將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，使我成為一個(gè)更好的英語(yǔ)寫(xiě)作者。因此，參加英語(yǔ)寫(xiě)作教程是我取得進(jìn)步的關(guān)鍵之一，我非常感激這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇九
英語(yǔ)寫(xiě)作作為一種重要的語(yǔ)言表達(dá)方式，對(duì)于各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都具有重要意義。而要提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平，不僅需要語(yǔ)法和詞匯的積累，更需要遵循規(guī)范的寫(xiě)作準(zhǔn)則。通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我將分享一些關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作規(guī)范的心得和體會(huì)。
第二段：遵循結(jié)構(gòu)和組織原則
在英語(yǔ)寫(xiě)作中，結(jié)構(gòu)和組織是至關(guān)重要的。首先，要確保文章具有引言、正文和結(jié)尾三部分，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞或短語(yǔ)將它們連接起來(lái)。其次，要注意各個(gè)段落之間邏輯關(guān)系的連貫性，每個(gè)段落應(yīng)該有一個(gè)中心思想，并通過(guò)支撐性的論據(jù)和例子來(lái)支持。最后，要注意段落內(nèi)的邏輯順序，可以按照時(shí)間、空間或重要性來(lái)組織。
第三段：準(zhǔn)確使用詞匯和語(yǔ)法
詞匯和語(yǔ)法是英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)。在寫(xiě)作時(shí)，要注意使用恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，并避免使用模糊或過(guò)于普通的詞語(yǔ)。此外，要注意單復(fù)數(shù)和時(shí)態(tài)的正確使用，避免混淆讀者的理解。最重要的是，要避免常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，例如主謂一致、代詞的一致性和正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用等。
第四段：注意語(yǔ)言風(fēng)格和修辭手法
語(yǔ)言風(fēng)格和修辭手法可以提升英語(yǔ)寫(xiě)作的藝術(shù)性和吸引力。首先，要注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格，例如正式、中性或非正式，以匹配文章的主題和讀者群體。其次，要學(xué)會(huì)使用比喻、類(lèi)比和修辭問(wèn)句等修辭手法來(lái)增加文章的表現(xiàn)力和說(shuō)服力。最后，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和精確，避免啰嗦和重復(fù)。
第五段：勤加練習(xí)和反思
提高英語(yǔ)寫(xiě)作的規(guī)范性需要勤加練習(xí)和反思。通過(guò)頻繁地寫(xiě)作和閱讀優(yōu)秀的范文，可以提升自己的寫(xiě)作技巧和觀察力。此外，要注意從他人的反饋和批評(píng)中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。通過(guò)反思自己的錯(cuò)誤和不足，不斷磨練和提高自己的寫(xiě)作水平。
總結(jié)
通過(guò)遵循結(jié)構(gòu)和組織原則、準(zhǔn)確使用詞匯和語(yǔ)法、注意語(yǔ)言風(fēng)格和修辭手法，以及勤加練習(xí)和反思，可以提高英語(yǔ)寫(xiě)作的規(guī)范性和表達(dá)能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，堅(jiān)持規(guī)范和準(zhǔn)確，將自己的觀點(diǎn)和思想清晰地傳達(dá)給讀者，必將取得更好的寫(xiě)作成就。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十
（1）原定目標(biāo)
為了提高教師的英語(yǔ)水平，使其能夠熟練、靈活地運(yùn)用英文撰寫(xiě)高水平科技論文，軟件學(xué)院工會(huì)于2012年4月申請(qǐng)了青年成長(zhǎng)工程項(xiàng)目"英文科技論文寫(xiě)作培訓(xùn)班"，擬借助國(guó)際班外教資源和外語(yǔ)教學(xué)部的幫助下，開(kāi)展一系列講座，達(dá)到提升教師英文科技論文的寫(xiě)作能力。
（2）遇到的問(wèn)題
在本項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，遇到了一個(gè)最大的困難是如何找到適合的講師。國(guó)際班外教大部分是側(cè)重教學(xué)的教師，能夠做科技論文撰寫(xiě)相關(guān)指導(dǎo)的可能性非常小。外語(yǔ)教學(xué)部反饋的信息是學(xué)院的英語(yǔ)外教或者熟悉的外語(yǔ)學(xué)院外教也基本無(wú)法做此方面的輔導(dǎo)。因此，不得不在項(xiàng)目開(kāi)始后進(jìn)行了調(diào)整，將"提升科技論文寫(xiě)作能力"的目標(biāo)轉(zhuǎn)換為了"培養(yǎng)教師英文授課能力"。
（3）實(shí)際執(zhí)行情況
在10月至12月期間，組織了專(zhuān)業(yè)課教師觀摩外教授課的活動(dòng)。先后有10余名教師參加了本項(xiàng)活動(dòng)，收集聽(tīng)課記錄21份。在12月初，組織教師參加了美籍教師michael的networkmeeting活動(dòng)，按照michael的課程安排與國(guó)際班的同學(xué)進(jìn)行了英語(yǔ)交流。
通過(guò)觀摩外教課并與外教和學(xué)生針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的方式方法進(jìn)行討論，學(xué)院教師英語(yǔ)表達(dá)能力得到了不斷提升。學(xué)院工會(huì)也通過(guò)與外教的交流發(fā)現(xiàn)了提升教師英語(yǔ)授課能力的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并向?qū)W院相關(guān)部門(mén)提出了需求，積極為教師們爭(zhēng)取學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。
本次立項(xiàng)活動(dòng)前期調(diào)研不夠充分，導(dǎo)致在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中必須調(diào)整思路。在未來(lái)的立項(xiàng)工作中，我們將加強(qiáng)調(diào)研，認(rèn)真論證項(xiàng)目的可行性，以保證立項(xiàng)內(nèi)容的順利進(jìn)行。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十一
考研英語(yǔ)寫(xiě)作一直以來(lái)都是備考生最為頭疼的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于一些過(guò)了幾年的應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)寫(xiě)作已成為了一道難以逾越的坎，但是，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨礪之后，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)寫(xiě)作的重要性和技巧，也積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我愿意將之分享給考研英語(yǔ)寫(xiě)作備考的同學(xué)們。
第二段：觀點(diǎn)一-背誦素材篇
在備考英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，素材的積累是非常重要的。個(gè)人覺(jué)得，可以通過(guò)背誦一些經(jīng)典的素材來(lái)豐富自己的寫(xiě)作詞匯，提升表述能力。值得注意的是，背誦并不是生搬硬套，而是通過(guò)模仿、吸收和創(chuàng)新，將素材融會(huì)貫通。同時(shí)，背誦素材的方法一定要有針對(duì)性，根據(jù)自己報(bào)考專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的素材進(jìn)行背誦，這樣寫(xiě)作時(shí)才能夠更有深度。
第三段：觀點(diǎn)二-結(jié)構(gòu)和邏輯篇
英語(yǔ)寫(xiě)作同樣需要具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，清晰的結(jié)構(gòu)是將文章歸類(lèi)并展開(kāi)的依據(jù)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我通常是先列一份寫(xiě)作提綱，將要表達(dá)的觀點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，然后再按照主題進(jìn)行有序展開(kāi)?？梢允褂每垲}法，將每一個(gè)觀點(diǎn)與題目中的要求聯(lián)系起來(lái)，這樣可以保證文章的主題明確、結(jié)構(gòu)合理。
第四段：觀點(diǎn)三-語(yǔ)言表達(dá)篇
考研英語(yǔ)寫(xiě)作中，語(yǔ)言表達(dá)同樣是重要考察標(biāo)準(zhǔn)之一。個(gè)人體會(huì)是，要盡量運(yùn)用簡(jiǎn)練而明晰的語(yǔ)句，通過(guò)適當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜和難懂的句子結(jié)構(gòu)，以免造成讀者的困惑。此外，更要注意使用一些高級(jí)的連接詞，如however、meanwhile等，使文章的邏輯性更強(qiáng)。另外，要注重段落結(jié)構(gòu)的設(shè)置，每一段的開(kāi)頭要點(diǎn)到題目的主題，盡量以直接明了的方式引入下文。
第五段：總結(jié)
通過(guò)準(zhǔn)備考研英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀的英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)于考生來(lái)說(shuō)有多么重要。唯有不斷地積累素材，提高邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，才能在考試中發(fā)揮出更好的水平。然而，在備考的過(guò)程中不僅要刻苦鉆研寫(xiě)作技巧，還要培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣，多與同學(xué)交流討論，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。最后，只有腳踏實(shí)地地掌握寫(xiě)作技巧，才能在考場(chǎng)上展現(xiàn)真正的實(shí)力。希望我個(gè)人的心得體會(huì)能夠?qū)V大考生有所幫助，祝愿大家取得優(yōu)異的成績(jī)。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十二
英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)是一種考試形式，要求考生繼續(xù)一個(gè)已經(jīng)開(kāi)始的故事，并且要求在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)近幾年的學(xué)習(xí)和積累，我對(duì)英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)考試有了一些心得體會(huì)。
首先，解讀題目是寫(xiě)好英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的關(guān)鍵。在閱讀題目時(shí)，我會(huì)注意題目中的關(guān)鍵詞，然后借助上下文的線索，推斷故事的發(fā)展方向。我也會(huì)根據(jù)題目要求，在續(xù)寫(xiě)過(guò)程中注重分析和解答所提出的問(wèn)題。只有充分理解題目，才能更好地完成續(xù)寫(xiě)任務(wù)。
第二，注意故事的連貫性和邏輯性。續(xù)寫(xiě)作文要求在原文基礎(chǔ)上發(fā)展，因此要注意與原文的銜接。要使續(xù)寫(xiě)部分與原文結(jié)合得天衣無(wú)縫，要注意選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，使文章過(guò)渡自然。此外，邏輯性也是寫(xiě)好英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的關(guān)鍵要素。邏輯性要求續(xù)寫(xiě)內(nèi)容要有前因后果的關(guān)系，使讀者可以從文章中理解故事的發(fā)展。對(duì)于故事內(nèi)部的發(fā)展邏輯，我會(huì)根據(jù)題目要求和原文暗示，積極創(chuàng)造故事邏輯。
第三，掌握好時(shí)間和空間的刻畫(huà)。續(xù)寫(xiě)作文通常會(huì)要求描述一段時(shí)間內(nèi)或改變地點(diǎn)的過(guò)程，因此時(shí)間和空間的刻畫(huà)非常重要。寫(xiě)續(xù)寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì)注意在適當(dāng)?shù)牡胤揭霑r(shí)間標(biāo)志詞和過(guò)渡詞，以界定時(shí)間段和描繪過(guò)程。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合場(chǎng)景和人物描寫(xiě)，使場(chǎng)景變得更加具體生動(dòng)。通過(guò)對(duì)時(shí)間和空間的準(zhǔn)確描寫(xiě)，讀者可以更好地理解故事的發(fā)展和人物的命運(yùn)。
第四，情感的描寫(xiě)是提升續(xù)寫(xiě)作文質(zhì)量的關(guān)鍵。在續(xù)寫(xiě)中，情感的描寫(xiě)是衡量作文水平的一個(gè)重要指標(biāo)。通過(guò)對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)和情緒變化的描寫(xiě)，可以使文章更富有感染力。我的經(jīng)驗(yàn)是盡量使用形容詞和副詞來(lái)發(fā)掘人物的情感狀態(tài)，同時(shí)也要結(jié)合人物的行為和思考，使情感描寫(xiě)更加真實(shí)自然。
最后，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確得當(dāng)。語(yǔ)言表達(dá)是英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文成功的關(guān)鍵要素，因此要求語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確流利。要做到這一點(diǎn)，我通常會(huì)背誦和積累一些關(guān)于描寫(xiě)場(chǎng)景、人物特征和情感表達(dá)的詞匯和短語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行語(yǔ)法和詞匯的惡補(bǔ)，以提升寫(xiě)作能力。另外，練習(xí)寫(xiě)作也是提升語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法，透過(guò)大量的寫(xiě)作習(xí)作，可以加深對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。
綜上所述，成功完成一篇英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文需要注意解讀題目、保持連貫和邏輯的發(fā)展、掌握時(shí)間和空間的刻畫(huà)、描寫(xiě)人物的情感以及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。這些都是我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文中所積累的心得體會(huì)，也是我在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力的方向。通過(guò)不斷的練習(xí)和積累，我相信我的英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文會(huì)越來(lái)越好。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十三
英語(yǔ)寫(xiě)作，作為一門(mén)語(yǔ)言技能，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)也是一項(xiàng)必須掌握的能力。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，幫助我更好地提升我的寫(xiě)作水平。首先，我認(rèn)為建立良好的寫(xiě)作習(xí)慣是非常重要的。其次，擴(kuò)大詞匯量和語(yǔ)法技巧的運(yùn)用能夠提高寫(xiě)作的質(zhì)量。第三，要有合理的文體和結(jié)構(gòu)安排。最后，多加練習(xí)和反饋也是提高自己寫(xiě)作能力的不可或缺的步驟。通過(guò)這些心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)寫(xiě)作水平得到了極大的提高。
首先，建立良好的寫(xiě)作習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)。每天保持一定的時(shí)間寫(xiě)作，可以讓自己更好地熟悉和掌握英語(yǔ)表達(dá)的技巧。堅(jiān)持寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的思維和創(chuàng)造力，從而提高我們的寫(xiě)作水平。當(dāng)我們養(yǎng)成每天寫(xiě)作的習(xí)慣后，我們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力會(huì)逐漸得到鍛煉和提高。此外，也要學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃計(jì)劃，將寫(xiě)作過(guò)程分為閱讀、思考、組織思路和寫(xiě)作等階段，這樣能夠更有條理地寫(xiě)作。
其次，擴(kuò)大詞匯量和語(yǔ)法技巧的運(yùn)用是提高寫(xiě)作質(zhì)量的關(guān)鍵。詞匯是語(yǔ)言的基本單元，提升詞匯量可以提供更多的表達(dá)方式，使我們?cè)趯?xiě)作時(shí)能夠更加生動(dòng)、具體、多樣化地表達(dá)我們的觀點(diǎn)。同時(shí)，良好的語(yǔ)法能夠讓我們的句子結(jié)構(gòu)更清晰、語(yǔ)義更準(zhǔn)確，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤的出現(xiàn)。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中要注重積累并復(fù)習(xí)詞匯，并且盡可能運(yùn)用更多的語(yǔ)法規(guī)則來(lái)豐富我們的表達(dá)。
第三，要有合理的文體和結(jié)構(gòu)安排。不同的寫(xiě)作任務(wù)對(duì)應(yīng)著不同的文體，例如議論文、說(shuō)明文、敘事文等。我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這些文體，根據(jù)題目要求選擇合適的寫(xiě)作方式。并且，在寫(xiě)作過(guò)程中要注意文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論。通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)安排，我們可以使我們的觀點(diǎn)更加有條理和清晰，讓讀者更容易理解我們想要表達(dá)的意思。
最后，多加練習(xí)和反饋也是提高寫(xiě)作能力的不可或缺的步驟。練習(xí)是提高任何技能的關(guān)鍵，寫(xiě)作也不例外。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，我們才能更好地掌握寫(xiě)作技巧。另外，尋求他人的反饋也是非常重要的。他人的意見(jiàn)和建議可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中的不足之處，并以此為契機(jī)不斷改進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)課堂討論、請(qǐng)教老師和交流寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)等途徑來(lái)獲取反饋，進(jìn)一步提高我們的寫(xiě)作能力。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)建立良好的寫(xiě)作習(xí)慣，擴(kuò)大詞匯量和運(yùn)用語(yǔ)法技巧，合理安排文體和結(jié)構(gòu)以及不斷練習(xí)和獲取反饋，我成功提高了我的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。這些心得體會(huì)是我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)λ说挠⒄Z(yǔ)寫(xiě)作提升有所幫助。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫(xiě)作技能。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十四
英語(yǔ)寫(xiě)作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要一環(huán)，通過(guò)寫(xiě)作可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的有效方式。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，下面我將從循序漸進(jìn)、舉一反三、廣泛閱讀、多練習(xí)和多反思這五個(gè)方面來(lái)論述。
首先，循序漸進(jìn)是英語(yǔ)寫(xiě)作的基本原則之一。初學(xué)者在寫(xiě)作中應(yīng)該從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐漸增加難度。起初可以從寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的句子和段落開(kāi)始，比如介紹自己、描述家人等，然后慢慢增加內(nèi)容的復(fù)雜性和語(yǔ)言的難度。同時(shí)，也可以通過(guò)模仿一些優(yōu)秀的文章來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。這樣循序漸進(jìn)地寫(xiě)作，不僅能夠提高寫(xiě)作的信心，同時(shí)也能夠在逐步增加的難度中提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。
其次，舉一反三也是提高英語(yǔ)寫(xiě)作的有效方法之一。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)觀察和思考。當(dāng)我們讀到一些有意義的觀點(diǎn)和觀察到一些有趣的現(xiàn)象時(shí)，可以試著將其運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。例如，當(dāng)我們閱讀到一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章時(shí)，我們可以思考如何將環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)和想法運(yùn)用到自己的作文中。同時(shí)，我們還可以通過(guò)對(duì)不同主題、不同類(lèi)型的英語(yǔ)文章進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，吸取其中優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，使自己的寫(xiě)作更具有多樣性和豐富性。
廣泛閱讀是提高英語(yǔ)寫(xiě)作的重要途徑之一。閱讀是積累知識(shí)和提高語(yǔ)言能力的重要方面。通過(guò)閱讀，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化，拓寬自己的思維和視野。在閱讀中，我們可以注意觀察英語(yǔ)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，學(xué)習(xí)其中的詞匯和句式，進(jìn)而運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。同時(shí)，也可以通過(guò)閱讀名人的經(jīng)典作品，進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。廣泛閱讀不僅可以提高我們的寫(xiě)作水平，同時(shí)也能夠增加我們的文化背景和知識(shí)儲(chǔ)備。
多練習(xí)是提高英語(yǔ)寫(xiě)作的關(guān)鍵。通過(guò)多寫(xiě)，我們可以不斷積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提高寫(xiě)作的速度和準(zhǔn)確性?？梢赃x擇一些寫(xiě)作主題，每天都進(jìn)行一定量的寫(xiě)作練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)自己的邏輯思維和組織能力，同時(shí)也要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和優(yōu)雅性。此外，可以請(qǐng)教老師或朋友幫助修改自己的作文，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，不斷提高寫(xiě)作的水平。只有通過(guò)多練習(xí)，才能夠真正地提高英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。
最后，多反思是英語(yǔ)寫(xiě)作中不可忽視的環(huán)節(jié)。在寫(xiě)作結(jié)束后，我們應(yīng)該對(duì)自己的作品進(jìn)行反思和復(fù)盤(pán)。我們可以思考自己是否清楚地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，是否使用了合適的詞匯和句式，是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤等等。通過(guò)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作過(guò)程中的不足，進(jìn)一步改進(jìn)和提高。同時(shí)，我們還可以通過(guò)閱讀別人對(duì)我們作品的評(píng)價(jià)和反饋，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步完善自己的寫(xiě)作技巧。
總之，通過(guò)以上五個(gè)方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的英語(yǔ)寫(xiě)作水平得到了很大的提高。循序漸進(jìn)、舉一反三、廣泛閱讀、多練習(xí)和多反思都是我認(rèn)為非常有幫助的方法。相信隨著進(jìn)一步的努力和實(shí)踐，我的英語(yǔ)寫(xiě)作能力會(huì)不斷提高，最終實(shí)現(xiàn)自己的寫(xiě)作目標(biāo)。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十五
寫(xiě)論文過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的最大問(wèn)題：
按照老師的要求,說(shuō),畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中,使用的一些學(xué)者應(yīng)用過(guò)的論文資料一定要去核對(duì)原書(shū),看看是否有,看看是否有錯(cuò)誤.所以昨天我和盧去圖書(shū)館和資料室核對(duì).我們年輕單純,覺(jué)得那還有假,其實(shí)我們?nèi)ブ灰菫榱藢ふ翼?yè)數(shù),可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,真的就是老師說(shuō)的那樣,我找?guī)讉€(gè)資料都在原書(shū)上查不到的,學(xué)者自己編的資料?這個(gè)有點(diǎn)過(guò)分了把,難道是弄錯(cuò)了,糊涂成這個(gè)樣子?后來(lái)我又找一個(gè)資料,使用的時(shí)候說(shuō)是某皇帝三年的事情,我就去找,結(jié)果找了半個(gè)小時(shí)沒(méi)有結(jié)果,最后發(fā)現(xiàn)在某皇帝四年上,真是一群垃圾,濫用資料,坑我們,坑自己,坑害史學(xué)界,真是該好好的處理一下了!
同學(xué)寫(xiě)的垃圾文章：
我的碩士論文初稿終于寫(xiě)完了，盡管自己覺(jué)得那個(gè)破東西放在垃圾堆里，垃圾都不干，但畢竟標(biāo)志著自己歷經(jīng)10個(gè)月的勞動(dòng)成果的大功告成.問(wèn)我到底學(xué)到了什么，我覺(jué)得應(yīng)該這樣說(shuō)：
不念研究生不知道自己的學(xué)科究竟是在做什么，本科其實(shí)就是小學(xué)初中高中前的延續(xù)，說(shuō)白了就是人家讓你知道什么，你就知道什么，思想被凝固著，到了研究生階段，第一次學(xué)會(huì)了自己去探索相關(guān)學(xué)科的奧秘.本科的時(shí)候是因?yàn)榕d趣選了歷史，其實(shí)也真的很有意思，不過(guò)那時(shí)候年輕，就知道“聽(tīng)別人說(shuō)”教科書(shū)上告訴我什么我就聽(tīng)什么，地主農(nóng)民的關(guān)系在整個(gè)封建社會(huì)很緊張，水火不容，一直就是那么認(rèn)為，其實(shí)真的是嗎?碩士階段查了很多資料，看了很多書(shū)，自己去探究的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，其實(shí)關(guān)系絕大多數(shù)時(shí)間是能和平共處的，就有那么些個(gè)別的對(duì)峙事例和時(shí)候被政治斗爭(zhēng)服務(wù)了，故被無(wú)限的夸大.其實(shí)現(xiàn)在也可以理解當(dāng)時(shí)的做法.現(xiàn)在知道了歷史學(xué)是研究什么了，絕對(duì)不是學(xué)歷史那么簡(jiǎn)單，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)的深層含義，要學(xué)會(huì)一些鉆研精神，觸類(lèi)旁通，以此學(xué)科的研究方法去深入別的問(wèn)題的研究，這樣才算沒(méi)有白學(xué).有的時(shí)候真的感嘆，原來(lái)文科類(lèi)學(xué)科都是相通的，其實(shí)學(xué)好歷史學(xué)，不僅學(xué)會(huì)了思想的變通，也學(xué)會(huì)了偵察，追根溯源，很多地方和法律學(xué)，新聞學(xué)確實(shí)很相似.
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十六
寫(xiě)作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)，續(xù)寫(xiě)作為一種常見(jiàn)的寫(xiě)作練習(xí)方式，不僅能夠幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以鍛煉我們的批判思維和創(chuàng)造力。在練習(xí)英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值，同時(shí)也對(duì)自己在這方面的不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：收集素材
成功的續(xù)寫(xiě)作文離不開(kāi)充實(shí)的素材。在開(kāi)始撰寫(xiě)續(xù)寫(xiě)作文之前，我會(huì)先針對(duì)主題進(jìn)行必要的背景知識(shí)和詞匯的收集和擴(kuò)展，這樣有利于我在寫(xiě)作過(guò)程中展現(xiàn)自己的深度思考能力。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到素材不足的情況，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行更廣泛的閱讀和研究，以便為續(xù)寫(xiě)作文提供更多的創(chuàng)作啟示和想法。
第三段：增強(qiáng)邏輯推理能力
續(xù)寫(xiě)作文對(duì)于邏輯的要求很高，我們必須通過(guò)巧妙的邏輯推理使文章內(nèi)容銜接自然、合理。在練習(xí)續(xù)寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì)先將主題和背景知識(shí)整理成一個(gè)邏輯框架，確定每個(gè)細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系，然后逐一展開(kāi)，將單個(gè)片段有機(jī)地貫穿起來(lái)。這種邏輯推理的訓(xùn)練對(duì)于提高我的思維和表達(dá)能力非常有幫助。
第四段：創(chuàng)新思維模式
續(xù)寫(xiě)作文不僅是文字的延續(xù)，更是思維的延續(xù)。在我寫(xiě)作英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文時(shí)，我努力嘗試不同的創(chuàng)新思維模式，通過(guò)設(shè)想不同的情節(jié)、結(jié)局和見(jiàn)解，以便讓我的文章更加與眾不同。同時(shí)，我也會(huì)積極嘗試新的寫(xiě)作風(fēng)格和修辭手法，以豐富我的語(yǔ)言表達(dá)，讓文章更加生動(dòng)有趣。
第五段：不斷反思與修正
續(xù)寫(xiě)作文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。寫(xiě)完續(xù)寫(xiě)作文后，我會(huì)反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，審視自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)并不斷修正自己的寫(xiě)作方法和表達(dá)方式。我也會(huì)尋求他人的意見(jiàn)和建議，以便更好地改進(jìn)我的續(xù)寫(xiě)作文。通過(guò)不斷地反思與修正，我相信我的英語(yǔ)寫(xiě)作水平將得到更大的提升。
結(jié)尾：
續(xù)寫(xiě)作文作為一種有效的寫(xiě)作練習(xí)方式，通過(guò)對(duì)背景知識(shí)的收集、邏輯推理能力的增強(qiáng)、創(chuàng)新思維模式的運(yùn)用和不斷反思與修正，可以幫助我們提高英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。盡管續(xù)寫(xiě)作文可能存在一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，不斷努力，相信我們定能取得更大的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)續(xù)寫(xiě)作文的練習(xí)，以提高我在英語(yǔ)寫(xiě)作方面的能力。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十七
看到岳陽(yáng)樓博客網(wǎng)上的詩(shī)詞大家不斷推出新作，驚嘆欽佩之余，也想嘗嘗詩(shī)詞的寫(xiě)作。我曾帶領(lǐng)學(xué)生頭頭是道地賞讀詩(shī)文，但我卻是個(gè)不下水的游泳教練，我教的學(xué)生也是看花樣游泳的觀眾：對(duì)于欣賞，略知一二，一旦跳入水中，連個(gè)美麗的漣漪也不能泛起。我的詩(shī)詞教學(xué)是飄渺的空間樓閣。我嘗試著寫(xiě)格律詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)與作文真是大不相同。寫(xiě)篇文章半小時(shí)左右，文字算不上優(yōu)美，但也清秀利索，算不上壯闊，但不時(shí)也來(lái)點(diǎn)氣魄。對(duì)于寫(xiě)詩(shī)，我還在“學(xué)前班”培養(yǎng)習(xí)慣，規(guī)范行為。首先是選題難，想寫(xiě)詩(shī)，卻不知托什么物，言什么志，手腳似有千萬(wàn)束縛，前方似有百尺霧障，一片茫然，無(wú)從下手。天天想著寫(xiě)詩(shī)，溫習(xí)近平仄韻律，好不容易才找到個(gè)題材。寫(xiě)詩(shī)生活終于拉開(kāi)了帷幕。寫(xiě)的過(guò)程更是艱難，我先以散文詩(shī)的形式寫(xiě)下，然后濃縮，再按照平仄與韻律的要求來(lái)調(diào)整規(guī)范，我這樣無(wú)異于鐵匠打鐵，丁丁當(dāng)當(dāng)，敲一下變一下形，生硬而艱澀，不是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，水到渠成。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十八
英語(yǔ)寫(xiě)作能力是反映學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言水平的一種綜合能力。目前，寫(xiě)作在高考中仍然占有相當(dāng)比重，因此我們必須要重視學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高。然而大多學(xué)生由于種種原因在寫(xiě)作中出現(xiàn)很多問(wèn)題，面對(duì)目前高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)出現(xiàn)的種種問(wèn)題，如何改進(jìn)和提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力已日漸成為我們英語(yǔ)教師亟待解決的難題。
1.學(xué)生缺乏寫(xiě)作動(dòng)機(jī)及興趣
學(xué)生在寫(xiě)作中時(shí)常因缺少詞匯和基本寫(xiě)作技能而感到困惑。相當(dāng)部分學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒，產(chǎn)生信心不足的心態(tài)，常把它看成是死板的任務(wù)。寫(xiě)作對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)逐漸成了一種缺乏沖動(dòng)，沒(méi)有需要而又必須得完成的苦差。其主要原因應(yīng)歸結(jié)于傳統(tǒng)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式大都治標(biāo)而不治本嚴(yán)重存在著心理探求缺位的問(wèn)題。因此，激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機(jī)這一點(diǎn)在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中尤為重要。
2.寫(xiě)作基礎(chǔ)方面
寫(xiě)作基礎(chǔ)主要指遣詞造句的基本功。在這方面，學(xué)生最為突出的問(wèn)題是詞匯貧乏。此外，其它的語(yǔ)言錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯拼寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的錯(cuò)誤也比比皆是。這種語(yǔ)言表達(dá)手段的貧瘠和錯(cuò)誤反映學(xué)生所掌握的常用詞匯量太少，靈活運(yùn)用英語(yǔ)句式的能力還較差。
3.寫(xiě)作內(nèi)容方面
從平時(shí)的練習(xí)和考試中看出，大部分學(xué)生所寫(xiě)的作文內(nèi)容貧乏，思路不開(kāi)闊。這反映出他們思想不活躍，缺乏觀察和思考。因此所寫(xiě)內(nèi)容單調(diào)，平淡，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容，蒼白無(wú)力。
4.寫(xiě)作技巧方面
許多學(xué)生在寫(xiě)作技巧方面缺乏全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。表現(xiàn)在寫(xiě)作動(dòng)筆前不審題，不構(gòu)思，想一句寫(xiě)一句，東拼西湊，語(yǔ)無(wú)倫次，根本沒(méi)有使作文主題與段落和句子連貫為一體的整體概念。另一方面，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，忽視了前后句子的銜接，于是所寫(xiě)語(yǔ)篇斷斷續(xù)續(xù)，文章主題模糊不清。
1.培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣和欲望
（1）老師要設(shè)法營(yíng)造英語(yǔ)寫(xiě)作環(huán)境學(xué)校、教研組可以考慮辦一個(gè)校級(jí)的英語(yǔ)報(bào)紙或刊物，專(zhuān)登學(xué)生英語(yǔ)日記、作文或作品。同時(shí)，設(shè)立校內(nèi)英語(yǔ)新聞廣播，播放學(xué)生采寫(xiě)的英語(yǔ)新聞。還可利用中西方節(jié)日開(kāi)展英語(yǔ)征文競(jìng)賽、書(shū)信競(jìng)賽。這樣既可使學(xué)生在用中學(xué)到英語(yǔ)，又可使學(xué)生得到文化的熏陶和受到情感的教育。（2）關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，不吝嗇贊揚(yáng)之詞。語(yǔ)言的積累是一個(gè)辛苦而需要毅力的過(guò)程。在這一過(guò)程中學(xué)生往往容易半途而廢，此時(shí)教師要能從學(xué)生的哪怕微小的變化進(jìn)步中對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)而贊賞，這樣才能不斷地加強(qiáng)和鞏固他們的寫(xiě)作欲望和動(dòng)機(jī)。
2.要積累短語(yǔ)詞匯
要求學(xué)生收集新教材每一個(gè)模塊的重要短語(yǔ)和句型，每天抄寫(xiě)和背誦，長(zhǎng)期積累來(lái)提高詞匯量。要背誦每個(gè)閱讀課文中的主旨段落和較多短語(yǔ)句型的段落。
3.加強(qiáng)指導(dǎo)閱讀訓(xùn)練
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課文閱讀的指導(dǎo)，找出主題句，總結(jié)段落大意，把握作者的謀篇布局思路，總結(jié)概括文章大意，背誦精彩的段落，句子。
4.注意把基本訓(xùn)練和開(kāi)放作文結(jié)合起來(lái)
要進(jìn)一步抓好簡(jiǎn)單句的五個(gè)基本句型和therebe句型的結(jié)構(gòu)擴(kuò)大化訓(xùn)練；要進(jìn)行象ilikeenglish.foronething…andforanother…之類(lèi)的開(kāi)放性寫(xiě)話練習(xí)。為了便于閱卷評(píng)分，高考作文對(duì)材料限制過(guò)死，沒(méi)有多大想象發(fā)揮的空間，學(xué)生沒(méi)有自己的觀點(diǎn)，沒(méi)有自己的思想，要根據(jù)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生的實(shí)際生活與需要，布置一些開(kāi)放性作文，使他們有寫(xiě)作的愿望，做到有感而發(fā)，而不是為了應(yīng)付老師而做的作業(yè)。
5.培養(yǎng)學(xué)生嫻熟優(yōu)美的寫(xiě)作技巧
英語(yǔ)作文的書(shū)寫(xiě)技巧一般側(cè)重于其書(shū)寫(xiě)工整、正確和字母的線條美，且注重書(shū)寫(xiě)美觀大方。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技能，寫(xiě)作技巧的同時(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法的強(qiáng)調(diào)和規(guī)范。
6.注重寫(xiě)作訓(xùn)練的規(guī)范化
高中起始階段的寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作模式是非常重要的。（1）教師要在教學(xué)中讓學(xué)生了解和做到以下基本寫(xiě)作步驟，即：構(gòu)思（討論題目）——寫(xiě)提綱（理順?biāo)枷氲倪壿嬯P(guān)系）——起草（打草稿）——校訂（檢查錯(cuò)誤，重新安排內(nèi)容）——修改（定稿）。（2）書(shū)寫(xiě)和文體格式要規(guī)范。嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書(shū)寫(xiě)字母、單詞和句子，注意大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要書(shū)寫(xiě)工整不涂涂改改。同時(shí)對(duì)各種文體特點(diǎn)、格式要以主題課的形式給學(xué)生講解清楚，使學(xué)生熟悉規(guī)范的書(shū)面表達(dá)形式，用恰當(dāng)?shù)木渥雍臀淖指鶕?jù)不同的文體來(lái)表達(dá)。
7.使用連接詞
在句子間使用連接詞，能使文章脈絡(luò)更加清晰，邏輯關(guān)系更加流暢。如：
表達(dá)先后順序時(shí)，可用first，next，then，finally，meanwhile.
表達(dá)對(duì)比時(shí)，可用but，while，however，justas，onthecontrary.
表列舉時(shí)，可用forexample，takesthforexample.
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十九
《商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作》是一門(mén)集商務(wù)貿(mào)易、英語(yǔ)語(yǔ)言及寫(xiě)作技能為一體的專(zhuān)業(yè)課程。全書(shū)包括“普通商務(wù)類(lèi)”和“商務(wù)社交類(lèi)”兩種情景的英文寫(xiě)作訓(xùn)練。作為高職高專(zhuān)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)生使用的寫(xiě)作教材，要求使用者必須具有國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的`理論知識(shí)和扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的英文商務(wù)寫(xiě)作訓(xùn)練，能熟練書(shū)寫(xiě)各種商務(wù)情景下的英語(yǔ)應(yīng)用文，圓滿完成各種涉外商務(wù)交際活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中，如何采用靈活多樣的教學(xué)方法、充分發(fā)揮教材的實(shí)用性、體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的原則，筆者就上述問(wèn)題作了初步的探討。
涉外商務(wù)活動(dòng)一般包括商務(wù)業(yè)務(wù)和商務(wù)社交兩種情況。在商務(wù)業(yè)務(wù)中，買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中的詢(xún)盤(pán)、報(bào)價(jià)、定購(gòu)、簽訂合同都是以書(shū)面形式進(jìn)行的，以體現(xiàn)其正式性，并可存檔供查閱；合同中各重要條款如包裝、保險(xiǎn)、運(yùn)輸、付款及索賠也是通過(guò)書(shū)面形式使其具有了法律效力。本教材“普通商務(wù)類(lèi)”英文寫(xiě)作將上述情景都包括在內(nèi)，教學(xué)中應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生在這些情景下進(jìn)行英文寫(xiě)作的技能，便于在今后的商務(wù)活動(dòng)中學(xué)有所用、學(xué)用結(jié)合。關(guān)于商務(wù)社交活動(dòng)諸如求職、接收工作、辭職、邀請(qǐng)、祝賀、致歉，為體現(xiàn)這些活動(dòng)的正式性、用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面交流也是很普遍的現(xiàn)象。本教材“商務(wù)社交類(lèi)”英文寫(xiě)作即重點(diǎn)講述各種社交情景下英語(yǔ)應(yīng)用文的寫(xiě)作技巧。學(xué)生熟練掌握這些寫(xiě)作技巧，對(duì)于其在職場(chǎng)上形成和諧的人際關(guān)系、順利完成工作大有裨益。
傳統(tǒng)的英文寫(xiě)作課，主要是教師講授、學(xué)生練習(xí)，教學(xué)方法單一、課堂氣氛沉悶、降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何采用靈活多樣的教法、活躍英文寫(xiě)作課程，筆者作了以下幾種嘗試。
1.學(xué)生參與講課 “普通商務(wù)類(lèi)”各章節(jié)編寫(xiě)順序與中文版《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》相同，主要包括商務(wù)貿(mào)易的基本步驟如詢(xún)盤(pán)、報(bào)價(jià)、訂貨、簽約以及商業(yè)合同的主要條款如保險(xiǎn)、運(yùn)輸、付款、索賠等。教師可布置由學(xué)生進(jìn)行每一章節(jié)的導(dǎo)入，這樣學(xué)生會(huì)積極查閱以前學(xué)過(guò)的貿(mào)易環(huán)節(jié)及合同條款。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇二十
20__年11月26-27日，我參加了市區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)骨干教師第一期培訓(xùn)，作為一名年輕的英語(yǔ)教師，能有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，我覺(jué)得十分榮幸，也獲益匪淺。
收獲一：要重視語(yǔ)音教學(xué)
《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)階段的畢業(yè)生，語(yǔ)言知識(shí)的目標(biāo)要達(dá)到二級(jí)水平，就是要求達(dá)到以下方面：
1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;
2、知道字母名稱(chēng)的讀音;
3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然
語(yǔ)音教學(xué)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語(yǔ)音教學(xué)法將有利于幫助學(xué)生更好更快地掌握單詞。在本次學(xué)習(xí)之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓(xùn)練孩子們的歸納能力。
在語(yǔ)音教學(xué)中，沒(méi)有讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中獲得成功感，在語(yǔ)音教學(xué)部分過(guò)于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對(duì)單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會(huì)影響孩子們記單詞的方法。
同時(shí)，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與樂(lè)趣。因此，語(yǔ)音教學(xué)中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
收獲二：“自然拼讀法”的基本方法
培訓(xùn)后，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻(xiàn)和資料，有了初步的了解，并對(duì)“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺(jué)得這種方法非常適合小學(xué)階段的孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的所有國(guó)家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語(yǔ)詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫(xiě)出來(lái)。
自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音，5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ)。
收獲三：“自然拼讀法”的基本教學(xué)步驟
一、學(xué)習(xí)和認(rèn)讀二十六個(gè)字母。
二、掌握二十六個(gè)字母的讀音。
三、字母的發(fā)音口訣
(1)元音字母在閉音節(jié)中的發(fā)音口訣。
如：a,e,i,o,u,輔音前或中間夾，常把短音發(fā)，[][e][i]
(2)元音在絕對(duì)開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音口訣
a,e,i,o,u,音節(jié)結(jié)尾處，常把本音讀。
(3)元音字母在相對(duì)開(kāi)音節(jié)中發(fā)音口訣
輔音后啞音e,輔音前字母音。
有些字母發(fā)音偶有例外，
i有時(shí)候讀[i],
o有時(shí)候讀[],
a有時(shí)候讀[].
四、設(shè)假詞操練。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等。
五、特殊讀法。如：qu[kw],ph[p]等等。
這樣的教學(xué)步驟非常清晰，但在操作時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮課堂的時(shí)間安排與活動(dòng)的設(shè)計(jì)。我個(gè)人認(rèn)為，在小學(xué)階段中，語(yǔ)音教學(xué)不能獨(dú)立分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)。我常常把partcpronunciation和parta,partb的單詞教學(xué)融在一起進(jìn)行教學(xué)和操練，同時(shí)，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學(xué)習(xí)和操練起來(lái)更加迅速，記單詞更加牢固。
收獲四：多渠道學(xué)習(xí)
1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫(huà)，如：字母樹(shù)，在樹(shù)上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫(huà)“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類(lèi)到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次培訓(xùn)帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
【中學(xué)教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得二】
經(jīng)過(guò)去__進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開(kāi)展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知_。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺(jué)，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。
初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過(guò)動(dòng)作，實(shí)物，圖片來(lái)表達(dá)語(yǔ)言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力提供了更為開(kāi)放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語(yǔ)教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語(yǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來(lái)完成教學(xué)任務(wù)是無(wú)法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z(yǔ)教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。
英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與他人交流信息，交換意見(jiàn)，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問(wèn)題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無(wú)法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，在掌握語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
【中學(xué)教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得三】
為期三天的英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋煛⒅炖蠋煹木手v授，我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手
英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：
1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。
教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
2、每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，必須強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ)，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。
因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書(shū)本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我覺(jué)得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，開(kāi)心地學(xué)英語(yǔ)。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)做一名稱(chēng)職的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇一
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作的講座，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次十分珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次講座中，講師通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，深入淺出地教授了我們?nèi)绾翁岣哂⒄Z(yǔ)寫(xiě)作能力。在講座結(jié)束后，我深感受益匪淺，將講座內(nèi)容與自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步加深了自己對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：良好的寫(xiě)作準(zhǔn)備
在講座中，講師告訴我們一個(gè)合格的英語(yǔ)寫(xiě)作者首先應(yīng)該具備的是良好的寫(xiě)作準(zhǔn)備。這包括正確的寫(xiě)作態(tài)度、高質(zhì)量的閱讀和廣泛的寫(xiě)作實(shí)踐。正確的寫(xiě)作態(tài)度是非常重要的，它使我明白了寫(xiě)作是一種表達(dá)自己的方式，它需要我的耐心和恒心。只有通過(guò)良好的閱讀習(xí)慣，我才能了解各種不同的寫(xiě)作風(fēng)格以及正確的語(yǔ)法和單詞用法，并從中汲取靈感。要想寫(xiě)出好的文章，我需要進(jìn)行大量的寫(xiě)作實(shí)踐，不斷糾正自己的錯(cuò)誤，提高自己的寫(xiě)作水平，培養(yǎng)自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
第三段：準(zhǔn)確具體的表達(dá)
講座中，講師還強(qiáng)調(diào)了準(zhǔn)確具體的表達(dá)在英語(yǔ)寫(xiě)作中的重要性。他指出，在寫(xiě)作中，我們應(yīng)該盡量使用具體的詞語(yǔ)和表達(dá)方式，而不是泛泛而談的概念。準(zhǔn)確具體的表達(dá)可以讓讀者更容易理解我們的觀點(diǎn)，更加有說(shuō)服力。這讓我意識(shí)到，如果我想要寫(xiě)出優(yōu)秀的文章，我需要學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，用直觀的方式展示我的觀點(diǎn)和想法。
第四段：邏輯清晰的結(jié)構(gòu)
邏輯清晰的結(jié)構(gòu)也是英語(yǔ)寫(xiě)作中不可忽視的一個(gè)方面。在講座中，講師給了我們一些關(guān)于如何組織文章結(jié)構(gòu)的建議。首先，應(yīng)該明確文章的中心思想，然后按照邏輯順序進(jìn)行敘述，有效地組織段落和句子。此外，他還強(qiáng)調(diào)了合理使用過(guò)渡詞和連接詞的重要性，以確保整篇文章的連貫性和流暢性。通過(guò)這些指導(dǎo)，我意識(shí)到寫(xiě)作并不只是簡(jiǎn)單地寫(xiě)下自己的思想，而是要有條理地組織好這些思想，使讀者易于理解。
第五段：反思與總結(jié)
通過(guò)這次講座，我受益匪淺。我意識(shí)到英語(yǔ)寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我將始終保持良好的寫(xiě)作態(tài)度，勤奮地閱讀，積極地寫(xiě)作實(shí)踐。對(duì)于準(zhǔn)確具體的表達(dá)和邏輯清晰的結(jié)構(gòu)，我會(huì)始終牢記，不斷地改進(jìn)自己的寫(xiě)作技巧。這次講座是我自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要里程碑，它讓我更加堅(jiān)定了我提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的決心。
在我看來(lái)，這次關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作的講座是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一次重要的收獲。通過(guò)這次講座，我不僅獲得了相關(guān)的知識(shí)和技巧，還對(duì)自己的寫(xiě)作能力和提高方向有了更深刻的認(rèn)識(shí)。只要我始終保持正確的寫(xiě)作態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信我會(huì)在英語(yǔ)寫(xiě)作方面不斷取得進(jìn)步的。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇二
英語(yǔ)寫(xiě)作作為一項(xiàng)重要的語(yǔ)言技能，在我們的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)著舉足輕重的地位。通過(guò)英語(yǔ)寫(xiě)作，我們不僅能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠鍛煉邏輯思維和綜合素養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作的心得體會(huì)。
第一段：引入話題
英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)者而言都是一項(xiàng)不可回避的任務(wù)。無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中，寫(xiě)作都是一種重要的交流工具。然而，很多學(xué)生對(duì)寫(xiě)作感到困惑和苦惱，不知道如何表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在我過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)積累和實(shí)踐，我逐漸克服了這些困難，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有了更多的了解。
第二段：理清思路
寫(xiě)作過(guò)程中，理清思路是至關(guān)重要的。在著手寫(xiě)作之前，我會(huì)先思考要寫(xiě)的內(nèi)容，并構(gòu)思好整個(gè)寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)。在論述觀點(diǎn)時(shí)，我會(huì)先列舉幾個(gè)要點(diǎn)，再逐一展開(kāi)。同時(shí)，合理安排段落間的過(guò)渡，保持邏輯的連貫性。這樣做有助于讀者理解和接受我的觀點(diǎn)，使整篇文章更加流暢自然。
第三段：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型
在英語(yǔ)寫(xiě)作中，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型可以使我們的文章更富有表達(dá)力和魅力。我會(huì)盡量避免使用過(guò)于簡(jiǎn)單和普通的詞匯，而是選擇一些表達(dá)更準(zhǔn)確、更生動(dòng)的詞匯來(lái)豐富我的句子。同時(shí)，我也會(huì)運(yùn)用一些固定搭配和復(fù)合句式，使文章更富有變化和層次感。使用詞匯和句型的多樣性可以使文章更具吸引力，增加閱讀的樂(lè)趣。
第四段：注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)
良好的語(yǔ)法和拼寫(xiě)是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，同樣也是衡量一篇文章質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。我會(huì)在寫(xiě)作之后仔細(xì)檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤并及時(shí)進(jìn)行修正。為了提高拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性，我會(huì)多讀多寫(xiě)，并利用各類(lèi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)不斷地糾正和改進(jìn)，我提高了自己的語(yǔ)法和拼寫(xiě)能力，避免了常見(jiàn)的錯(cuò)誤。
第五段：反思與總結(jié)
寫(xiě)作是一種綜合性的能力，運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中。在每次寫(xiě)作后，我都會(huì)進(jìn)行反思與總結(jié)，分析自己在寫(xiě)作中的不足和問(wèn)題。通過(guò)反思，我可以找出改進(jìn)的方法和解決方案，以便提高自己的寫(xiě)作水平。同時(shí)，我也會(huì)閱讀一些優(yōu)秀的英語(yǔ)文章和作文，學(xué)習(xí)他人的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，不斷豐富自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
總結(jié)：
英語(yǔ)寫(xiě)作是一項(xiàng)需要積累和實(shí)踐的技能，通過(guò)勤奮的學(xué)習(xí)和不斷的鍛煉，我們可以逐漸提高自己的寫(xiě)作水平。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)理清思路、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型、注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)等是提高寫(xiě)作能力的重要因素。通過(guò)不斷地反思與總結(jié)，我們可以不斷改進(jìn)自己的寫(xiě)作風(fēng)格，提高自己的寫(xiě)作能力。相信只要堅(jiān)持下去，我們一定能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的英語(yǔ)作文。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇三
作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，寫(xiě)作是我們必須要掌握的一項(xiàng)技能。而英語(yǔ)寫(xiě)作不僅僅要準(zhǔn)確無(wú)誤，還要富有表現(xiàn)力，文筆流暢。然而，寫(xiě)作不是一件容易的事情，它需要靈感、積累和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和方法，以下是我在英語(yǔ)寫(xiě)作方面的心得體會(huì)。
第一段：重視閱讀
閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，閱讀英語(yǔ)文章有助于我們了解英語(yǔ)的寫(xiě)作方式和結(jié)構(gòu)。通過(guò)大量閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到許多詞匯、句型和表達(dá)方式。同時(shí)，我們也可以自然地吸收語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣和語(yǔ)感。在閱讀時(shí)，我們不僅要注重內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言風(fēng)格，掌握各種修辭手法和表達(dá)方式，從而提高自己的表達(dá)能力。
第二段：寫(xiě)作之前的準(zhǔn)備
在開(kāi)始寫(xiě)作之前，我們需要仔細(xì)地閱讀題目并分析題意，理清思路。同時(shí)，我們也可以在頭腦中列出一些相關(guān)的詞匯和句型，幫助我們更好地展開(kāi)文章。除此之外，我們還需要注意文章的邏輯結(jié)構(gòu)，盡可能地將文章分段，確保思路清晰。一份好的寫(xiě)作需要充分準(zhǔn)備，只有在思路清晰的前提下，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的寫(xiě)作目標(biāo)。
第三段：語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性
準(zhǔn)確性是英語(yǔ)寫(xiě)作中最基本的要素。在語(yǔ)言表達(dá)方面，我們需要注意避免語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤和詞匯用法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。建議我們?cè)趯?xiě)作之后，仔細(xì)檢查文章中的語(yǔ)法問(wèn)題和詞匯問(wèn)題，保證文章表達(dá)的準(zhǔn)確性。另外，我們也要避免使用繁復(fù)的語(yǔ)言和生僻的詞匯，以免降低文章的可讀性。
第四段：文筆的流暢性
除了準(zhǔn)確性之外，文筆的流暢性也是我們需要關(guān)注的另一個(gè)方面。在寫(xiě)作中，我們需要注意文章的連接詞和過(guò)渡句的使用，避免出現(xiàn)太多的句子斷點(diǎn)和短語(yǔ)重復(fù)等問(wèn)題。正確地使用連接詞和適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句，可以讓文章的邏輯關(guān)系更為清晰，句子結(jié)構(gòu)更加流暢，讓讀者更容易讀懂和理解我們的文章。
第五段：讓文章更具表現(xiàn)力
在寫(xiě)作中，我們不能只注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，還要注重文章的表現(xiàn)力。一個(gè)有表現(xiàn)力的文章，可以吸引讀者的眼球，讓他們更深地理解我們的觀點(diǎn)和思想。具體來(lái)說(shuō)，我們可以使用各種修辭手法和表達(dá)方式，讓文章更具文學(xué)特色，并突出重點(diǎn)信息。同時(shí)，我們也可以豐富文章的內(nèi)容，用生動(dòng)的描述方式來(lái)獲得更強(qiáng)的感染力。
總之，在英語(yǔ)寫(xiě)作中，準(zhǔn)確性、流暢性和表現(xiàn)力是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。只有我們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、詞匯用法和句子結(jié)構(gòu)等方面下足功夫，才能讓我們的文章更好地展示和表達(dá)我們的思想和觀點(diǎn)。因此，我們需要不斷積累和實(shí)踐，才能在英語(yǔ)寫(xiě)作方面提升自己的能力。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇四
英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能。通過(guò)拓展原有的文本，續(xù)寫(xiě)作文不僅能夠提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常需要運(yùn)用當(dāng)前的資源和環(huán)境，進(jìn)行延伸和發(fā)展。續(xù)寫(xiě)作文正是幫助我們培養(yǎng)這種能力的一種有效方式。
第二段：闡述續(xù)寫(xiě)作文的好處
首先，續(xù)寫(xiě)作文可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力。當(dāng)學(xué)生通過(guò)延續(xù)原文，發(fā)展出新的情節(jié)和內(nèi)容的時(shí)候，他們需要?jiǎng)佑米约旱乃季S和想象力來(lái)產(chǎn)生新的主意和創(chuàng)意。這樣的過(guò)程可以提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的拓展和運(yùn)用能力。其次，續(xù)寫(xiě)作文有助于學(xué)生提高自己的寫(xiě)作能力。通過(guò)拓展原文，學(xué)生可以鍛煉自己的文思、邏輯和修辭能力。他們需要注意敘述的連貫性、語(yǔ)文的準(zhǔn)確性和篇章的結(jié)構(gòu)性，從而提高自己的寫(xiě)作水平。另外，續(xù)寫(xiě)作文還能夠讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生在續(xù)寫(xiě)作文的過(guò)程中運(yùn)用到了自己所掌握的語(yǔ)法、詞匯和句型時(shí)，他們不僅能夠鞏固自己的語(yǔ)言知識(shí)，還能夠更好地運(yùn)用它們進(jìn)行寫(xiě)作。
第三段：分享個(gè)人心得體會(huì)
在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)續(xù)寫(xiě)作文給我?guī)?lái)了很多好處。首先，續(xù)寫(xiě)作文讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深的理解。通過(guò)續(xù)寫(xiě)作文，我可以將所學(xué)的語(yǔ)法、單詞、句型等運(yùn)用到實(shí)際的寫(xiě)作當(dāng)中，從而更好地理解和掌握這些知識(shí)。其次，續(xù)寫(xiě)作文培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。當(dāng)我需要延續(xù)原文的情節(jié)和內(nèi)容時(shí)，我需要拓寬自己的思維和想象力，產(chǎn)生新的想法和創(chuàng)意。這種鍛煉讓我更加富有創(chuàng)造性，也提高了我的創(chuàng)新思維能力。最后，續(xù)寫(xiě)作文提高了我的寫(xiě)作水平。通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試，我的寫(xiě)作能力得到了極大的提升。我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，如何運(yùn)用各種修辭手法和句型，使文章更加生動(dòng)有趣。
第四段：分享續(xù)寫(xiě)作文的技巧和方法
要成功地完成續(xù)寫(xiě)作文，我們可以從以下幾個(gè)方面著手。首先，我們應(yīng)該熟悉原文的內(nèi)容和情節(jié)。只有深入了解原文的主題和結(jié)構(gòu)，我們才能更好地拓展和延續(xù)它。其次，我們需要注重續(xù)寫(xiě)部分與原文的連貫性。無(wú)論是在情節(jié)發(fā)展上還是在語(yǔ)言表達(dá)上，我們都應(yīng)該注意與原文的銜接和延續(xù)，使整篇文章流暢自然。最后，我們可以運(yùn)用自己所學(xué)的詞匯和句型來(lái)豐富文章的內(nèi)容。通過(guò)靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)，我們可以使文章更有亮點(diǎn)和新意。
第五段：總結(jié)作文主題和觀點(diǎn)
續(xù)寫(xiě)作文不僅能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)練習(xí)續(xù)寫(xiě)作文，我們不僅可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能夠鍛煉自己的文思、邏輯和修辭能力。因此，續(xù)寫(xiě)作文是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能，值得我們?nèi)ヅ驼莆?。希望通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試，我們能夠在續(xù)寫(xiě)作文中更上一層樓，取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇五
考研英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)難以逾越的難關(guān)。然而，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了提升寫(xiě)作水平的重要性。在這篇文章中，我將分享我在備考過(guò)程中的心得體會(huì)，希望對(duì)即將參加考研的考生們有所幫助。
第二段：積累素材
寫(xiě)作首先需要有豐富的素材。在備考階段，我特意留心了一些經(jīng)典的資訊類(lèi)材料。每天堅(jiān)持閱讀英文報(bào)紙和雜志，并做好筆記，記錄下一些有趣的故事、精彩的觀點(diǎn)和顛覆了我的思維方式的文章。這樣的積累對(duì)開(kāi)闊思維、提高文采都有極大的幫助。
第三段：寫(xiě)作技巧
寫(xiě)作的技巧也是考生們需要學(xué)習(xí)和掌握的關(guān)鍵部分。首先，對(duì)于托福、雅思等英語(yǔ)考試中常見(jiàn)的寫(xiě)作類(lèi)型要有所了解，熟悉它們的結(jié)構(gòu)以及寫(xiě)作方法。其次，在寫(xiě)作時(shí)要注意語(yǔ)言的連貫性和流暢性，避免一味使用簡(jiǎn)單的句式和詞匯，要盡量運(yùn)用豐富的表達(dá)方式。另外，寫(xiě)作時(shí)要能夠靈活運(yùn)用各種連接詞和過(guò)渡詞，使文段之間的邏輯關(guān)系更加緊密，整篇文章更有條理。
第四段：經(jīng)典范文
在備考過(guò)程中，我也特意研究了一些經(jīng)典范文，可以說(shuō)這對(duì)于提高寫(xiě)作水平起到了至關(guān)重要的作用。經(jīng)典范文不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀的表達(dá)方式，更能幫助我們?cè)趯?xiě)作中融入更多國(guó)內(nèi)外名家的思想和觀點(diǎn)，提升自己的寫(xiě)作高度。因此，對(duì)于考生們來(lái)說(shuō)，通過(guò)不斷地閱讀和分析經(jīng)典范文，可以更好地把握寫(xiě)作的精髓。
第五段：不斷練習(xí)
任何技能的提高都需要不斷地練習(xí)，寫(xiě)作也不例外。在備考階段，我堅(jiān)持每天都進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。每天選擇一個(gè)具有代表性的話題，然后用30分鐘的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作，最后再把自己的作文與范文進(jìn)行對(duì)比和分析。通過(guò)每天的練習(xí)，我的寫(xiě)作水平得到了極大的提高，不僅在思維和表達(dá)上有了突破，同時(shí)對(duì)于時(shí)間的掌控也更加得心應(yīng)手。
結(jié)尾段：總結(jié)和建議
通過(guò)備考英語(yǔ)寫(xiě)作，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，更培養(yǎng)了自己的思維能力、邏輯能力和社會(huì)責(zé)任感。在此，我希望能夠鼓勵(lì)即將參加考研的同學(xué)們，在備考過(guò)程中勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)。相信只要付出足夠的努力和時(shí)間，考研英語(yǔ)寫(xiě)作一定能成為你的優(yōu)勢(shì)之一，為你的考研之路鋪平一片成功的道路。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇六
英語(yǔ)自古以來(lái)一直是世界通用的語(yǔ)言，作為全球第一大通用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為我們每個(gè)人的必修課程。而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，寫(xiě)作是最為重要的一項(xiàng)技能之一。通過(guò)寫(xiě)作可以鞏固所學(xué)的語(yǔ)法、詞匯，并且提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。個(gè)人在英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)中，有了一些心得體會(huì)，分享如下。
首先，寫(xiě)作之前需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃。在決定寫(xiě)作一篇文章之前，首先要明確寫(xiě)作的目的和主題。然后需要進(jìn)行一番資料搜集和信息整理的工作，以便在寫(xiě)作時(shí)能夠有充足的素材和論證的依據(jù)。在這個(gè)準(zhǔn)備階段，我會(huì)多讀一些優(yōu)秀的英語(yǔ)文章，學(xué)習(xí)他們的句式和表達(dá)方式，為自己的寫(xiě)作積累素材。
其次，寫(xiě)作過(guò)程中需要注意語(yǔ)法和詞匯的正確性。語(yǔ)法是英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)，只有掌握了準(zhǔn)確的語(yǔ)法規(guī)則，才能寫(xiě)出通順、準(zhǔn)確的句子。在寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)反復(fù)研讀語(yǔ)法書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種語(yǔ)法規(guī)則和用法，以便靈活運(yùn)用。同時(shí)，詞匯的豐富也是寫(xiě)作的一個(gè)關(guān)鍵因素。用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)能夠提升文章的質(zhì)量和表達(dá)的深度。因此，平時(shí)我會(huì)積極記憶新單詞，并且在寫(xiě)作中多運(yùn)用這些新詞匯。
第三，寫(xiě)作過(guò)程中需要注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性。一篇好的文章需要有清晰的邏輯順序和結(jié)構(gòu)，讓讀者能夠明確地理解作者的觀點(diǎn)和論述。通常，我會(huì)在寫(xiě)作之前制定一個(gè)大綱，明確文章的主題和主要段落，以保證文章的結(jié)構(gòu)合理。在文章的寫(xiě)作過(guò)程中，我還會(huì)注意段落之間的過(guò)渡和連接，以使整篇文章的思路更加連貫和緊密。
第四，寫(xiě)作不僅僅是表達(dá)，也是思考的過(guò)程。寫(xiě)作的過(guò)程可以幫助思考問(wèn)題，整理思路，提高思維的邏輯性和清晰性。在寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)多角度思考問(wèn)題，并且在紙上進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，以便尋找更多的觀點(diǎn)和論證，以及為自己的觀點(diǎn)提供更有力的證據(jù)和例子。通過(guò)寫(xiě)作，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了極大的提升。
最后，寫(xiě)作需要多加練習(xí)和反思。只有不斷地練習(xí)才能夠提高英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。我會(huì)練習(xí)各種不同類(lèi)型的寫(xiě)作題目，包括作文、信件、報(bào)告等等，以擴(kuò)大自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，每次寫(xiě)作之后，我會(huì)認(rèn)真反思自己的寫(xiě)作過(guò)程和結(jié)果，分析自己的不足之處，并找到提高的方法和方向。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我相信我的英語(yǔ)寫(xiě)作能力會(huì)不斷提高。
總結(jié)起來(lái)，英語(yǔ)寫(xiě)作是一個(gè)需要不斷積累和思考的過(guò)程。只有通過(guò)艱苦的努力，才能夠提升自己的寫(xiě)作能力。通過(guò)準(zhǔn)備、語(yǔ)法和詞匯的掌握、邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性、思考的思維以及反思和練習(xí)這五個(gè)方面的努力，我相信自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力可以突飛猛進(jìn)的提高。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇七
自學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作以來(lái)，培養(yǎng)寫(xiě)作能力已經(jīng)成為我不斷努力的方向。無(wú)論是寫(xiě)作能力本身，還是其中的語(yǔ)法和表達(dá)要素，都是對(duì)自己不斷挑戰(zhàn)的過(guò)程中學(xué)到的。在這個(gè)過(guò)程中，我嘗試尋找指導(dǎo)和方法，從描述、結(jié)構(gòu)、要素等多個(gè)方面去獲得提高。在經(jīng)過(guò)反復(fù)探索和實(shí)踐后，我對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作的指導(dǎo)有了一些心得體會(huì)，這將在本文中逐一講解。
第二段：描述。
作文的描述要點(diǎn)是對(duì)所描述的內(nèi)容進(jìn)行清晰準(zhǔn)確的闡釋。在英語(yǔ)寫(xiě)作中，如果對(duì)所描述的內(nèi)容沒(méi)有很好的組織和呈現(xiàn)，盡管語(yǔ)法、單詞等方面沒(méi)有問(wèn)題，卻也會(huì)被評(píng)判為不及格。描述的清晰準(zhǔn)確，關(guān)鍵在于擺放內(nèi)容的順序，每個(gè)句子以及整個(gè)文章所用的細(xì)節(jié)。如果描述過(guò)程中包含冗余、沒(méi)有每個(gè)細(xì)節(jié)有所用處等問(wèn)題，就會(huì)影響到文章的質(zhì)量。
第三段：結(jié)構(gòu)。
結(jié)構(gòu)是整篇文章最為重要的要素之一，不僅影響了讀者的理解和喜好，還會(huì)讓文章更具有邏輯性。文章的前半段可以用于引入和解釋事件，后半段則是用來(lái)駁斥一些觀點(diǎn)和提出一些自己的觀點(diǎn)。在實(shí)踐中，可以通過(guò)多次修改和改善結(jié)構(gòu)，使文章更為連貫無(wú)縫、結(jié)構(gòu)完整，更加輕松地吸引讀者的注意力。
第四段：要素。
英語(yǔ)寫(xiě)作的重點(diǎn)還有很多，如語(yǔ)法、詞匯、用詞、句式等方面。要寫(xiě)好一篇文章，這些要素都需要注意。語(yǔ)法是一次次不斷練習(xí)后最容易掌握的；詞匯是歷經(jīng)時(shí)間不斷積累，用詞方面則是獲得更多表達(dá)的技巧而提高；多樣化的句式則是在不斷的練習(xí)中自然而然更多表達(dá)的方法，這些要素的有效結(jié)合可以讓文章更加有魅力。
第五段：總結(jié)。
在三個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我不斷地探究英語(yǔ)的寫(xiě)作要素，不斷地提高自己的寫(xiě)作能力和寫(xiě)作思路。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們應(yīng)該根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和預(yù)期，決定自己所要寫(xiě)的內(nèi)容，并在寫(xiě)的過(guò)程中靈活運(yùn)用撰寫(xiě)的方法，并最終得到一篇連貫、有邏輯性和生動(dòng)的文章。在不斷地努力、調(diào)整與實(shí)踐中，我們可以逐步改善我們的寫(xiě)作能力，獲得學(xué)習(xí)和工作的更多機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇八
英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)于非英語(yǔ)母語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一直是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。然而，在參加英語(yǔ)寫(xiě)作教程之后，我對(duì)自己的寫(xiě)作能力有了巨大的提升。在這篇文章中，我將分享我對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作教程的心得體會(huì)，并闡述它們是如何幫助我提高寫(xiě)作技巧的。無(wú)論是從提高語(yǔ)法技能，擴(kuò)大詞匯量，還是提升寫(xiě)作思維等方面，我都受益匪淺。
在參加英語(yǔ)寫(xiě)作教程之前，我的語(yǔ)法技能一直是我寫(xiě)作中最薄弱的一環(huán)。然而通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)，我掌握了許多重要的語(yǔ)法規(guī)則，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句式等。在寫(xiě)作中，我能夠更好地運(yùn)用這些語(yǔ)法規(guī)則，使我的文章更加準(zhǔn)確和流暢。此外，寫(xiě)作教程還通過(guò)大量的語(yǔ)法練習(xí)，幫助我鞏固并應(yīng)用這些規(guī)則。通過(guò)不斷地寫(xiě)作和修改，我的語(yǔ)法錯(cuò)誤逐漸減少，使得我的文章更具可讀性。
詞匯量是寫(xiě)作的基礎(chǔ)之一。在英語(yǔ)寫(xiě)作教程中，我學(xué)會(huì)了如何積極地?cái)U(kuò)大我的詞匯量。教程通過(guò)引導(dǎo)我進(jìn)行詞匯的積累和使用，提醒我注意詞匯的替換和豐富，使我的寫(xiě)作更靈活多樣。此外，教程還鼓勵(lì)我使用詞匯書(shū)和語(yǔ)境練習(xí)，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。通過(guò)不斷地積累和使用，我的詞匯量有了明顯的提升，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，使文章更加豐富和精彩。
寫(xiě)作思維是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它需要有效的組織、條理和邏輯。在英語(yǔ)寫(xiě)作教程中，我學(xué)到了許多有關(guān)寫(xiě)作思維的技巧和方法。教程教會(huì)我如何進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，整理思緒，構(gòu)建邏輯，使我的文章更具說(shuō)服力和連貫性。此外，教程還通過(guò)分析和討論優(yōu)秀的英語(yǔ)作品，幫助我理解優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。這些技巧和方法的學(xué)習(xí)使我能夠更好地組織我的思想，并將它們清晰地表達(dá)出來(lái)。
總而言之，英語(yǔ)寫(xiě)作教程為我提供了一個(gè)全面學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的寫(xiě)作技能得到了顯著的提高。語(yǔ)法技能的提升使我的文章更加流暢和準(zhǔn)確，詞匯量的擴(kuò)大使我的寫(xiě)作更加靈活和精彩，而寫(xiě)作思維的提升使我的文章更具邏輯和連貫。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些知識(shí)和技能將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，使我成為一個(gè)更好的英語(yǔ)寫(xiě)作者。因此，參加英語(yǔ)寫(xiě)作教程是我取得進(jìn)步的關(guān)鍵之一，我非常感激這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇九
英語(yǔ)寫(xiě)作作為一種重要的語(yǔ)言表達(dá)方式，對(duì)于各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都具有重要意義。而要提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平，不僅需要語(yǔ)法和詞匯的積累，更需要遵循規(guī)范的寫(xiě)作準(zhǔn)則。通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我將分享一些關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作規(guī)范的心得和體會(huì)。
第二段：遵循結(jié)構(gòu)和組織原則
在英語(yǔ)寫(xiě)作中，結(jié)構(gòu)和組織是至關(guān)重要的。首先，要確保文章具有引言、正文和結(jié)尾三部分，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞或短語(yǔ)將它們連接起來(lái)。其次，要注意各個(gè)段落之間邏輯關(guān)系的連貫性，每個(gè)段落應(yīng)該有一個(gè)中心思想，并通過(guò)支撐性的論據(jù)和例子來(lái)支持。最后，要注意段落內(nèi)的邏輯順序，可以按照時(shí)間、空間或重要性來(lái)組織。
第三段：準(zhǔn)確使用詞匯和語(yǔ)法
詞匯和語(yǔ)法是英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)。在寫(xiě)作時(shí)，要注意使用恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，并避免使用模糊或過(guò)于普通的詞語(yǔ)。此外，要注意單復(fù)數(shù)和時(shí)態(tài)的正確使用，避免混淆讀者的理解。最重要的是，要避免常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，例如主謂一致、代詞的一致性和正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用等。
第四段：注意語(yǔ)言風(fēng)格和修辭手法
語(yǔ)言風(fēng)格和修辭手法可以提升英語(yǔ)寫(xiě)作的藝術(shù)性和吸引力。首先，要注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格，例如正式、中性或非正式，以匹配文章的主題和讀者群體。其次，要學(xué)會(huì)使用比喻、類(lèi)比和修辭問(wèn)句等修辭手法來(lái)增加文章的表現(xiàn)力和說(shuō)服力。最后，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和精確，避免啰嗦和重復(fù)。
第五段：勤加練習(xí)和反思
提高英語(yǔ)寫(xiě)作的規(guī)范性需要勤加練習(xí)和反思。通過(guò)頻繁地寫(xiě)作和閱讀優(yōu)秀的范文，可以提升自己的寫(xiě)作技巧和觀察力。此外，要注意從他人的反饋和批評(píng)中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。通過(guò)反思自己的錯(cuò)誤和不足，不斷磨練和提高自己的寫(xiě)作水平。
總結(jié)
通過(guò)遵循結(jié)構(gòu)和組織原則、準(zhǔn)確使用詞匯和語(yǔ)法、注意語(yǔ)言風(fēng)格和修辭手法，以及勤加練習(xí)和反思，可以提高英語(yǔ)寫(xiě)作的規(guī)范性和表達(dá)能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，堅(jiān)持規(guī)范和準(zhǔn)確，將自己的觀點(diǎn)和思想清晰地傳達(dá)給讀者，必將取得更好的寫(xiě)作成就。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十
（1）原定目標(biāo)
為了提高教師的英語(yǔ)水平，使其能夠熟練、靈活地運(yùn)用英文撰寫(xiě)高水平科技論文，軟件學(xué)院工會(huì)于2012年4月申請(qǐng)了青年成長(zhǎng)工程項(xiàng)目"英文科技論文寫(xiě)作培訓(xùn)班"，擬借助國(guó)際班外教資源和外語(yǔ)教學(xué)部的幫助下，開(kāi)展一系列講座，達(dá)到提升教師英文科技論文的寫(xiě)作能力。
（2）遇到的問(wèn)題
在本項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，遇到了一個(gè)最大的困難是如何找到適合的講師。國(guó)際班外教大部分是側(cè)重教學(xué)的教師，能夠做科技論文撰寫(xiě)相關(guān)指導(dǎo)的可能性非常小。外語(yǔ)教學(xué)部反饋的信息是學(xué)院的英語(yǔ)外教或者熟悉的外語(yǔ)學(xué)院外教也基本無(wú)法做此方面的輔導(dǎo)。因此，不得不在項(xiàng)目開(kāi)始后進(jìn)行了調(diào)整，將"提升科技論文寫(xiě)作能力"的目標(biāo)轉(zhuǎn)換為了"培養(yǎng)教師英文授課能力"。
（3）實(shí)際執(zhí)行情況
在10月至12月期間，組織了專(zhuān)業(yè)課教師觀摩外教授課的活動(dòng)。先后有10余名教師參加了本項(xiàng)活動(dòng)，收集聽(tīng)課記錄21份。在12月初，組織教師參加了美籍教師michael的networkmeeting活動(dòng)，按照michael的課程安排與國(guó)際班的同學(xué)進(jìn)行了英語(yǔ)交流。
通過(guò)觀摩外教課并與外教和學(xué)生針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的方式方法進(jìn)行討論，學(xué)院教師英語(yǔ)表達(dá)能力得到了不斷提升。學(xué)院工會(huì)也通過(guò)與外教的交流發(fā)現(xiàn)了提升教師英語(yǔ)授課能力的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并向?qū)W院相關(guān)部門(mén)提出了需求，積極為教師們爭(zhēng)取學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。
本次立項(xiàng)活動(dòng)前期調(diào)研不夠充分，導(dǎo)致在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中必須調(diào)整思路。在未來(lái)的立項(xiàng)工作中，我們將加強(qiáng)調(diào)研，認(rèn)真論證項(xiàng)目的可行性，以保證立項(xiàng)內(nèi)容的順利進(jìn)行。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十一
考研英語(yǔ)寫(xiě)作一直以來(lái)都是備考生最為頭疼的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于一些過(guò)了幾年的應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)寫(xiě)作已成為了一道難以逾越的坎，但是，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨礪之后，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)寫(xiě)作的重要性和技巧，也積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我愿意將之分享給考研英語(yǔ)寫(xiě)作備考的同學(xué)們。
第二段：觀點(diǎn)一-背誦素材篇
在備考英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，素材的積累是非常重要的。個(gè)人覺(jué)得，可以通過(guò)背誦一些經(jīng)典的素材來(lái)豐富自己的寫(xiě)作詞匯，提升表述能力。值得注意的是，背誦并不是生搬硬套，而是通過(guò)模仿、吸收和創(chuàng)新，將素材融會(huì)貫通。同時(shí)，背誦素材的方法一定要有針對(duì)性，根據(jù)自己報(bào)考專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的素材進(jìn)行背誦，這樣寫(xiě)作時(shí)才能夠更有深度。
第三段：觀點(diǎn)二-結(jié)構(gòu)和邏輯篇
英語(yǔ)寫(xiě)作同樣需要具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，清晰的結(jié)構(gòu)是將文章歸類(lèi)并展開(kāi)的依據(jù)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我通常是先列一份寫(xiě)作提綱，將要表達(dá)的觀點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，然后再按照主題進(jìn)行有序展開(kāi)?？梢允褂每垲}法，將每一個(gè)觀點(diǎn)與題目中的要求聯(lián)系起來(lái)，這樣可以保證文章的主題明確、結(jié)構(gòu)合理。
第四段：觀點(diǎn)三-語(yǔ)言表達(dá)篇
考研英語(yǔ)寫(xiě)作中，語(yǔ)言表達(dá)同樣是重要考察標(biāo)準(zhǔn)之一。個(gè)人體會(huì)是，要盡量運(yùn)用簡(jiǎn)練而明晰的語(yǔ)句，通過(guò)適當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜和難懂的句子結(jié)構(gòu)，以免造成讀者的困惑。此外，更要注意使用一些高級(jí)的連接詞，如however、meanwhile等，使文章的邏輯性更強(qiáng)。另外，要注重段落結(jié)構(gòu)的設(shè)置，每一段的開(kāi)頭要點(diǎn)到題目的主題，盡量以直接明了的方式引入下文。
第五段：總結(jié)
通過(guò)準(zhǔn)備考研英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀的英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)于考生來(lái)說(shuō)有多么重要。唯有不斷地積累素材，提高邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，才能在考試中發(fā)揮出更好的水平。然而，在備考的過(guò)程中不僅要刻苦鉆研寫(xiě)作技巧，還要培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣，多與同學(xué)交流討論，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。最后，只有腳踏實(shí)地地掌握寫(xiě)作技巧，才能在考場(chǎng)上展現(xiàn)真正的實(shí)力。希望我個(gè)人的心得體會(huì)能夠?qū)V大考生有所幫助，祝愿大家取得優(yōu)異的成績(jī)。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十二
英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)是一種考試形式，要求考生繼續(xù)一個(gè)已經(jīng)開(kāi)始的故事，并且要求在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)近幾年的學(xué)習(xí)和積累，我對(duì)英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)考試有了一些心得體會(huì)。
首先，解讀題目是寫(xiě)好英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的關(guān)鍵。在閱讀題目時(shí)，我會(huì)注意題目中的關(guān)鍵詞，然后借助上下文的線索，推斷故事的發(fā)展方向。我也會(huì)根據(jù)題目要求，在續(xù)寫(xiě)過(guò)程中注重分析和解答所提出的問(wèn)題。只有充分理解題目，才能更好地完成續(xù)寫(xiě)任務(wù)。
第二，注意故事的連貫性和邏輯性。續(xù)寫(xiě)作文要求在原文基礎(chǔ)上發(fā)展，因此要注意與原文的銜接。要使續(xù)寫(xiě)部分與原文結(jié)合得天衣無(wú)縫，要注意選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，使文章過(guò)渡自然。此外，邏輯性也是寫(xiě)好英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的關(guān)鍵要素。邏輯性要求續(xù)寫(xiě)內(nèi)容要有前因后果的關(guān)系，使讀者可以從文章中理解故事的發(fā)展。對(duì)于故事內(nèi)部的發(fā)展邏輯，我會(huì)根據(jù)題目要求和原文暗示，積極創(chuàng)造故事邏輯。
第三，掌握好時(shí)間和空間的刻畫(huà)。續(xù)寫(xiě)作文通常會(huì)要求描述一段時(shí)間內(nèi)或改變地點(diǎn)的過(guò)程，因此時(shí)間和空間的刻畫(huà)非常重要。寫(xiě)續(xù)寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì)注意在適當(dāng)?shù)牡胤揭霑r(shí)間標(biāo)志詞和過(guò)渡詞，以界定時(shí)間段和描繪過(guò)程。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合場(chǎng)景和人物描寫(xiě)，使場(chǎng)景變得更加具體生動(dòng)。通過(guò)對(duì)時(shí)間和空間的準(zhǔn)確描寫(xiě)，讀者可以更好地理解故事的發(fā)展和人物的命運(yùn)。
第四，情感的描寫(xiě)是提升續(xù)寫(xiě)作文質(zhì)量的關(guān)鍵。在續(xù)寫(xiě)中，情感的描寫(xiě)是衡量作文水平的一個(gè)重要指標(biāo)。通過(guò)對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)和情緒變化的描寫(xiě)，可以使文章更富有感染力。我的經(jīng)驗(yàn)是盡量使用形容詞和副詞來(lái)發(fā)掘人物的情感狀態(tài)，同時(shí)也要結(jié)合人物的行為和思考，使情感描寫(xiě)更加真實(shí)自然。
最后，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確得當(dāng)。語(yǔ)言表達(dá)是英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文成功的關(guān)鍵要素，因此要求語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確流利。要做到這一點(diǎn)，我通常會(huì)背誦和積累一些關(guān)于描寫(xiě)場(chǎng)景、人物特征和情感表達(dá)的詞匯和短語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行語(yǔ)法和詞匯的惡補(bǔ)，以提升寫(xiě)作能力。另外，練習(xí)寫(xiě)作也是提升語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法，透過(guò)大量的寫(xiě)作習(xí)作，可以加深對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。
綜上所述，成功完成一篇英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文需要注意解讀題目、保持連貫和邏輯的發(fā)展、掌握時(shí)間和空間的刻畫(huà)、描寫(xiě)人物的情感以及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。這些都是我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文中所積累的心得體會(huì)，也是我在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力的方向。通過(guò)不斷的練習(xí)和積累，我相信我的英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文會(huì)越來(lái)越好。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十三
英語(yǔ)寫(xiě)作，作為一門(mén)語(yǔ)言技能，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)也是一項(xiàng)必須掌握的能力。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，幫助我更好地提升我的寫(xiě)作水平。首先，我認(rèn)為建立良好的寫(xiě)作習(xí)慣是非常重要的。其次，擴(kuò)大詞匯量和語(yǔ)法技巧的運(yùn)用能夠提高寫(xiě)作的質(zhì)量。第三，要有合理的文體和結(jié)構(gòu)安排。最后，多加練習(xí)和反饋也是提高自己寫(xiě)作能力的不可或缺的步驟。通過(guò)這些心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)寫(xiě)作水平得到了極大的提高。
首先，建立良好的寫(xiě)作習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)。每天保持一定的時(shí)間寫(xiě)作，可以讓自己更好地熟悉和掌握英語(yǔ)表達(dá)的技巧。堅(jiān)持寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的思維和創(chuàng)造力，從而提高我們的寫(xiě)作水平。當(dāng)我們養(yǎng)成每天寫(xiě)作的習(xí)慣后，我們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力會(huì)逐漸得到鍛煉和提高。此外，也要學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃計(jì)劃，將寫(xiě)作過(guò)程分為閱讀、思考、組織思路和寫(xiě)作等階段，這樣能夠更有條理地寫(xiě)作。
其次，擴(kuò)大詞匯量和語(yǔ)法技巧的運(yùn)用是提高寫(xiě)作質(zhì)量的關(guān)鍵。詞匯是語(yǔ)言的基本單元，提升詞匯量可以提供更多的表達(dá)方式，使我們?cè)趯?xiě)作時(shí)能夠更加生動(dòng)、具體、多樣化地表達(dá)我們的觀點(diǎn)。同時(shí)，良好的語(yǔ)法能夠讓我們的句子結(jié)構(gòu)更清晰、語(yǔ)義更準(zhǔn)確，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤的出現(xiàn)。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中要注重積累并復(fù)習(xí)詞匯，并且盡可能運(yùn)用更多的語(yǔ)法規(guī)則來(lái)豐富我們的表達(dá)。
第三，要有合理的文體和結(jié)構(gòu)安排。不同的寫(xiě)作任務(wù)對(duì)應(yīng)著不同的文體，例如議論文、說(shuō)明文、敘事文等。我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這些文體，根據(jù)題目要求選擇合適的寫(xiě)作方式。并且，在寫(xiě)作過(guò)程中要注意文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論。通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)安排，我們可以使我們的觀點(diǎn)更加有條理和清晰，讓讀者更容易理解我們想要表達(dá)的意思。
最后，多加練習(xí)和反饋也是提高寫(xiě)作能力的不可或缺的步驟。練習(xí)是提高任何技能的關(guān)鍵，寫(xiě)作也不例外。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，我們才能更好地掌握寫(xiě)作技巧。另外，尋求他人的反饋也是非常重要的。他人的意見(jiàn)和建議可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中的不足之處，并以此為契機(jī)不斷改進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)課堂討論、請(qǐng)教老師和交流寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)等途徑來(lái)獲取反饋，進(jìn)一步提高我們的寫(xiě)作能力。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)建立良好的寫(xiě)作習(xí)慣，擴(kuò)大詞匯量和運(yùn)用語(yǔ)法技巧，合理安排文體和結(jié)構(gòu)以及不斷練習(xí)和獲取反饋，我成功提高了我的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。這些心得體會(huì)是我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)λ说挠⒄Z(yǔ)寫(xiě)作提升有所幫助。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫(xiě)作技能。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十四
英語(yǔ)寫(xiě)作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要一環(huán)，通過(guò)寫(xiě)作可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的有效方式。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，下面我將從循序漸進(jìn)、舉一反三、廣泛閱讀、多練習(xí)和多反思這五個(gè)方面來(lái)論述。
首先，循序漸進(jìn)是英語(yǔ)寫(xiě)作的基本原則之一。初學(xué)者在寫(xiě)作中應(yīng)該從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐漸增加難度。起初可以從寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的句子和段落開(kāi)始，比如介紹自己、描述家人等，然后慢慢增加內(nèi)容的復(fù)雜性和語(yǔ)言的難度。同時(shí)，也可以通過(guò)模仿一些優(yōu)秀的文章來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。這樣循序漸進(jìn)地寫(xiě)作，不僅能夠提高寫(xiě)作的信心，同時(shí)也能夠在逐步增加的難度中提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。
其次，舉一反三也是提高英語(yǔ)寫(xiě)作的有效方法之一。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)觀察和思考。當(dāng)我們讀到一些有意義的觀點(diǎn)和觀察到一些有趣的現(xiàn)象時(shí)，可以試著將其運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。例如，當(dāng)我們閱讀到一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章時(shí)，我們可以思考如何將環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)和想法運(yùn)用到自己的作文中。同時(shí)，我們還可以通過(guò)對(duì)不同主題、不同類(lèi)型的英語(yǔ)文章進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，吸取其中優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，使自己的寫(xiě)作更具有多樣性和豐富性。
廣泛閱讀是提高英語(yǔ)寫(xiě)作的重要途徑之一。閱讀是積累知識(shí)和提高語(yǔ)言能力的重要方面。通過(guò)閱讀，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化，拓寬自己的思維和視野。在閱讀中，我們可以注意觀察英語(yǔ)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，學(xué)習(xí)其中的詞匯和句式，進(jìn)而運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。同時(shí)，也可以通過(guò)閱讀名人的經(jīng)典作品，進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。廣泛閱讀不僅可以提高我們的寫(xiě)作水平，同時(shí)也能夠增加我們的文化背景和知識(shí)儲(chǔ)備。
多練習(xí)是提高英語(yǔ)寫(xiě)作的關(guān)鍵。通過(guò)多寫(xiě)，我們可以不斷積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提高寫(xiě)作的速度和準(zhǔn)確性?？梢赃x擇一些寫(xiě)作主題，每天都進(jìn)行一定量的寫(xiě)作練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)自己的邏輯思維和組織能力，同時(shí)也要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和優(yōu)雅性。此外，可以請(qǐng)教老師或朋友幫助修改自己的作文，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，不斷提高寫(xiě)作的水平。只有通過(guò)多練習(xí)，才能夠真正地提高英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。
最后，多反思是英語(yǔ)寫(xiě)作中不可忽視的環(huán)節(jié)。在寫(xiě)作結(jié)束后，我們應(yīng)該對(duì)自己的作品進(jìn)行反思和復(fù)盤(pán)。我們可以思考自己是否清楚地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，是否使用了合適的詞匯和句式，是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤等等。通過(guò)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作過(guò)程中的不足，進(jìn)一步改進(jìn)和提高。同時(shí)，我們還可以通過(guò)閱讀別人對(duì)我們作品的評(píng)價(jià)和反饋，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步完善自己的寫(xiě)作技巧。
總之，通過(guò)以上五個(gè)方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的英語(yǔ)寫(xiě)作水平得到了很大的提高。循序漸進(jìn)、舉一反三、廣泛閱讀、多練習(xí)和多反思都是我認(rèn)為非常有幫助的方法。相信隨著進(jìn)一步的努力和實(shí)踐，我的英語(yǔ)寫(xiě)作能力會(huì)不斷提高，最終實(shí)現(xiàn)自己的寫(xiě)作目標(biāo)。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十五
寫(xiě)論文過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的最大問(wèn)題：
按照老師的要求,說(shuō),畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中,使用的一些學(xué)者應(yīng)用過(guò)的論文資料一定要去核對(duì)原書(shū),看看是否有,看看是否有錯(cuò)誤.所以昨天我和盧去圖書(shū)館和資料室核對(duì).我們年輕單純,覺(jué)得那還有假,其實(shí)我們?nèi)ブ灰菫榱藢ふ翼?yè)數(shù),可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,真的就是老師說(shuō)的那樣,我找?guī)讉€(gè)資料都在原書(shū)上查不到的,學(xué)者自己編的資料?這個(gè)有點(diǎn)過(guò)分了把,難道是弄錯(cuò)了,糊涂成這個(gè)樣子?后來(lái)我又找一個(gè)資料,使用的時(shí)候說(shuō)是某皇帝三年的事情,我就去找,結(jié)果找了半個(gè)小時(shí)沒(méi)有結(jié)果,最后發(fā)現(xiàn)在某皇帝四年上,真是一群垃圾,濫用資料,坑我們,坑自己,坑害史學(xué)界,真是該好好的處理一下了!
同學(xué)寫(xiě)的垃圾文章：
我的碩士論文初稿終于寫(xiě)完了，盡管自己覺(jué)得那個(gè)破東西放在垃圾堆里，垃圾都不干，但畢竟標(biāo)志著自己歷經(jīng)10個(gè)月的勞動(dòng)成果的大功告成.問(wèn)我到底學(xué)到了什么，我覺(jué)得應(yīng)該這樣說(shuō)：
不念研究生不知道自己的學(xué)科究竟是在做什么，本科其實(shí)就是小學(xué)初中高中前的延續(xù)，說(shuō)白了就是人家讓你知道什么，你就知道什么，思想被凝固著，到了研究生階段，第一次學(xué)會(huì)了自己去探索相關(guān)學(xué)科的奧秘.本科的時(shí)候是因?yàn)榕d趣選了歷史，其實(shí)也真的很有意思，不過(guò)那時(shí)候年輕，就知道“聽(tīng)別人說(shuō)”教科書(shū)上告訴我什么我就聽(tīng)什么，地主農(nóng)民的關(guān)系在整個(gè)封建社會(huì)很緊張，水火不容，一直就是那么認(rèn)為，其實(shí)真的是嗎?碩士階段查了很多資料，看了很多書(shū)，自己去探究的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，其實(shí)關(guān)系絕大多數(shù)時(shí)間是能和平共處的，就有那么些個(gè)別的對(duì)峙事例和時(shí)候被政治斗爭(zhēng)服務(wù)了，故被無(wú)限的夸大.其實(shí)現(xiàn)在也可以理解當(dāng)時(shí)的做法.現(xiàn)在知道了歷史學(xué)是研究什么了，絕對(duì)不是學(xué)歷史那么簡(jiǎn)單，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)的深層含義，要學(xué)會(huì)一些鉆研精神，觸類(lèi)旁通，以此學(xué)科的研究方法去深入別的問(wèn)題的研究，這樣才算沒(méi)有白學(xué).有的時(shí)候真的感嘆，原來(lái)文科類(lèi)學(xué)科都是相通的，其實(shí)學(xué)好歷史學(xué)，不僅學(xué)會(huì)了思想的變通，也學(xué)會(huì)了偵察，追根溯源，很多地方和法律學(xué)，新聞學(xué)確實(shí)很相似.
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十六
寫(xiě)作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)，續(xù)寫(xiě)作為一種常見(jiàn)的寫(xiě)作練習(xí)方式，不僅能夠幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以鍛煉我們的批判思維和創(chuàng)造力。在練習(xí)英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值，同時(shí)也對(duì)自己在這方面的不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：收集素材
成功的續(xù)寫(xiě)作文離不開(kāi)充實(shí)的素材。在開(kāi)始撰寫(xiě)續(xù)寫(xiě)作文之前，我會(huì)先針對(duì)主題進(jìn)行必要的背景知識(shí)和詞匯的收集和擴(kuò)展，這樣有利于我在寫(xiě)作過(guò)程中展現(xiàn)自己的深度思考能力。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到素材不足的情況，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行更廣泛的閱讀和研究，以便為續(xù)寫(xiě)作文提供更多的創(chuàng)作啟示和想法。
第三段：增強(qiáng)邏輯推理能力
續(xù)寫(xiě)作文對(duì)于邏輯的要求很高，我們必須通過(guò)巧妙的邏輯推理使文章內(nèi)容銜接自然、合理。在練習(xí)續(xù)寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì)先將主題和背景知識(shí)整理成一個(gè)邏輯框架，確定每個(gè)細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系，然后逐一展開(kāi)，將單個(gè)片段有機(jī)地貫穿起來(lái)。這種邏輯推理的訓(xùn)練對(duì)于提高我的思維和表達(dá)能力非常有幫助。
第四段：創(chuàng)新思維模式
續(xù)寫(xiě)作文不僅是文字的延續(xù)，更是思維的延續(xù)。在我寫(xiě)作英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文時(shí)，我努力嘗試不同的創(chuàng)新思維模式，通過(guò)設(shè)想不同的情節(jié)、結(jié)局和見(jiàn)解，以便讓我的文章更加與眾不同。同時(shí)，我也會(huì)積極嘗試新的寫(xiě)作風(fēng)格和修辭手法，以豐富我的語(yǔ)言表達(dá)，讓文章更加生動(dòng)有趣。
第五段：不斷反思與修正
續(xù)寫(xiě)作文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。寫(xiě)完續(xù)寫(xiě)作文后，我會(huì)反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，審視自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)并不斷修正自己的寫(xiě)作方法和表達(dá)方式。我也會(huì)尋求他人的意見(jiàn)和建議，以便更好地改進(jìn)我的續(xù)寫(xiě)作文。通過(guò)不斷地反思與修正，我相信我的英語(yǔ)寫(xiě)作水平將得到更大的提升。
結(jié)尾：
續(xù)寫(xiě)作文作為一種有效的寫(xiě)作練習(xí)方式，通過(guò)對(duì)背景知識(shí)的收集、邏輯推理能力的增強(qiáng)、創(chuàng)新思維模式的運(yùn)用和不斷反思與修正，可以幫助我們提高英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。盡管續(xù)寫(xiě)作文可能存在一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，不斷努力，相信我們定能取得更大的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)續(xù)寫(xiě)作文的練習(xí)，以提高我在英語(yǔ)寫(xiě)作方面的能力。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十七
看到岳陽(yáng)樓博客網(wǎng)上的詩(shī)詞大家不斷推出新作，驚嘆欽佩之余，也想嘗嘗詩(shī)詞的寫(xiě)作。我曾帶領(lǐng)學(xué)生頭頭是道地賞讀詩(shī)文，但我卻是個(gè)不下水的游泳教練，我教的學(xué)生也是看花樣游泳的觀眾：對(duì)于欣賞，略知一二，一旦跳入水中，連個(gè)美麗的漣漪也不能泛起。我的詩(shī)詞教學(xué)是飄渺的空間樓閣。我嘗試著寫(xiě)格律詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)與作文真是大不相同。寫(xiě)篇文章半小時(shí)左右，文字算不上優(yōu)美，但也清秀利索，算不上壯闊，但不時(shí)也來(lái)點(diǎn)氣魄。對(duì)于寫(xiě)詩(shī)，我還在“學(xué)前班”培養(yǎng)習(xí)慣，規(guī)范行為。首先是選題難，想寫(xiě)詩(shī)，卻不知托什么物，言什么志，手腳似有千萬(wàn)束縛，前方似有百尺霧障，一片茫然，無(wú)從下手。天天想著寫(xiě)詩(shī)，溫習(xí)近平仄韻律，好不容易才找到個(gè)題材。寫(xiě)詩(shī)生活終于拉開(kāi)了帷幕。寫(xiě)的過(guò)程更是艱難，我先以散文詩(shī)的形式寫(xiě)下，然后濃縮，再按照平仄與韻律的要求來(lái)調(diào)整規(guī)范，我這樣無(wú)異于鐵匠打鐵，丁丁當(dāng)當(dāng)，敲一下變一下形，生硬而艱澀，不是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，水到渠成。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十八
英語(yǔ)寫(xiě)作能力是反映學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言水平的一種綜合能力。目前，寫(xiě)作在高考中仍然占有相當(dāng)比重，因此我們必須要重視學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高。然而大多學(xué)生由于種種原因在寫(xiě)作中出現(xiàn)很多問(wèn)題，面對(duì)目前高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)出現(xiàn)的種種問(wèn)題，如何改進(jìn)和提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力已日漸成為我們英語(yǔ)教師亟待解決的難題。
1.學(xué)生缺乏寫(xiě)作動(dòng)機(jī)及興趣
學(xué)生在寫(xiě)作中時(shí)常因缺少詞匯和基本寫(xiě)作技能而感到困惑。相當(dāng)部分學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒，產(chǎn)生信心不足的心態(tài)，常把它看成是死板的任務(wù)。寫(xiě)作對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)逐漸成了一種缺乏沖動(dòng)，沒(méi)有需要而又必須得完成的苦差。其主要原因應(yīng)歸結(jié)于傳統(tǒng)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式大都治標(biāo)而不治本嚴(yán)重存在著心理探求缺位的問(wèn)題。因此，激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機(jī)這一點(diǎn)在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中尤為重要。
2.寫(xiě)作基礎(chǔ)方面
寫(xiě)作基礎(chǔ)主要指遣詞造句的基本功。在這方面，學(xué)生最為突出的問(wèn)題是詞匯貧乏。此外，其它的語(yǔ)言錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯拼寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的錯(cuò)誤也比比皆是。這種語(yǔ)言表達(dá)手段的貧瘠和錯(cuò)誤反映學(xué)生所掌握的常用詞匯量太少，靈活運(yùn)用英語(yǔ)句式的能力還較差。
3.寫(xiě)作內(nèi)容方面
從平時(shí)的練習(xí)和考試中看出，大部分學(xué)生所寫(xiě)的作文內(nèi)容貧乏，思路不開(kāi)闊。這反映出他們思想不活躍，缺乏觀察和思考。因此所寫(xiě)內(nèi)容單調(diào)，平淡，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容，蒼白無(wú)力。
4.寫(xiě)作技巧方面
許多學(xué)生在寫(xiě)作技巧方面缺乏全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。表現(xiàn)在寫(xiě)作動(dòng)筆前不審題，不構(gòu)思，想一句寫(xiě)一句，東拼西湊，語(yǔ)無(wú)倫次，根本沒(méi)有使作文主題與段落和句子連貫為一體的整體概念。另一方面，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，忽視了前后句子的銜接，于是所寫(xiě)語(yǔ)篇斷斷續(xù)續(xù)，文章主題模糊不清。
1.培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣和欲望
（1）老師要設(shè)法營(yíng)造英語(yǔ)寫(xiě)作環(huán)境學(xué)校、教研組可以考慮辦一個(gè)校級(jí)的英語(yǔ)報(bào)紙或刊物，專(zhuān)登學(xué)生英語(yǔ)日記、作文或作品。同時(shí)，設(shè)立校內(nèi)英語(yǔ)新聞廣播，播放學(xué)生采寫(xiě)的英語(yǔ)新聞。還可利用中西方節(jié)日開(kāi)展英語(yǔ)征文競(jìng)賽、書(shū)信競(jìng)賽。這樣既可使學(xué)生在用中學(xué)到英語(yǔ)，又可使學(xué)生得到文化的熏陶和受到情感的教育。（2）關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，不吝嗇贊揚(yáng)之詞。語(yǔ)言的積累是一個(gè)辛苦而需要毅力的過(guò)程。在這一過(guò)程中學(xué)生往往容易半途而廢，此時(shí)教師要能從學(xué)生的哪怕微小的變化進(jìn)步中對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)而贊賞，這樣才能不斷地加強(qiáng)和鞏固他們的寫(xiě)作欲望和動(dòng)機(jī)。
2.要積累短語(yǔ)詞匯
要求學(xué)生收集新教材每一個(gè)模塊的重要短語(yǔ)和句型，每天抄寫(xiě)和背誦，長(zhǎng)期積累來(lái)提高詞匯量。要背誦每個(gè)閱讀課文中的主旨段落和較多短語(yǔ)句型的段落。
3.加強(qiáng)指導(dǎo)閱讀訓(xùn)練
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課文閱讀的指導(dǎo)，找出主題句，總結(jié)段落大意，把握作者的謀篇布局思路，總結(jié)概括文章大意，背誦精彩的段落，句子。
4.注意把基本訓(xùn)練和開(kāi)放作文結(jié)合起來(lái)
要進(jìn)一步抓好簡(jiǎn)單句的五個(gè)基本句型和therebe句型的結(jié)構(gòu)擴(kuò)大化訓(xùn)練；要進(jìn)行象ilikeenglish.foronething…andforanother…之類(lèi)的開(kāi)放性寫(xiě)話練習(xí)。為了便于閱卷評(píng)分，高考作文對(duì)材料限制過(guò)死，沒(méi)有多大想象發(fā)揮的空間，學(xué)生沒(méi)有自己的觀點(diǎn)，沒(méi)有自己的思想，要根據(jù)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生的實(shí)際生活與需要，布置一些開(kāi)放性作文，使他們有寫(xiě)作的愿望，做到有感而發(fā)，而不是為了應(yīng)付老師而做的作業(yè)。
5.培養(yǎng)學(xué)生嫻熟優(yōu)美的寫(xiě)作技巧
英語(yǔ)作文的書(shū)寫(xiě)技巧一般側(cè)重于其書(shū)寫(xiě)工整、正確和字母的線條美，且注重書(shū)寫(xiě)美觀大方。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技能，寫(xiě)作技巧的同時(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法的強(qiáng)調(diào)和規(guī)范。
6.注重寫(xiě)作訓(xùn)練的規(guī)范化
高中起始階段的寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作模式是非常重要的。（1）教師要在教學(xué)中讓學(xué)生了解和做到以下基本寫(xiě)作步驟，即：構(gòu)思（討論題目）——寫(xiě)提綱（理順?biāo)枷氲倪壿嬯P(guān)系）——起草（打草稿）——校訂（檢查錯(cuò)誤，重新安排內(nèi)容）——修改（定稿）。（2）書(shū)寫(xiě)和文體格式要規(guī)范。嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書(shū)寫(xiě)字母、單詞和句子，注意大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要書(shū)寫(xiě)工整不涂涂改改。同時(shí)對(duì)各種文體特點(diǎn)、格式要以主題課的形式給學(xué)生講解清楚，使學(xué)生熟悉規(guī)范的書(shū)面表達(dá)形式，用恰當(dāng)?shù)木渥雍臀淖指鶕?jù)不同的文體來(lái)表達(dá)。
7.使用連接詞
在句子間使用連接詞，能使文章脈絡(luò)更加清晰，邏輯關(guān)系更加流暢。如：
表達(dá)先后順序時(shí)，可用first，next，then，finally，meanwhile.
表達(dá)對(duì)比時(shí)，可用but，while，however，justas，onthecontrary.
表列舉時(shí)，可用forexample，takesthforexample.
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇十九
《商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作》是一門(mén)集商務(wù)貿(mào)易、英語(yǔ)語(yǔ)言及寫(xiě)作技能為一體的專(zhuān)業(yè)課程。全書(shū)包括“普通商務(wù)類(lèi)”和“商務(wù)社交類(lèi)”兩種情景的英文寫(xiě)作訓(xùn)練。作為高職高專(zhuān)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)生使用的寫(xiě)作教材，要求使用者必須具有國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的`理論知識(shí)和扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的英文商務(wù)寫(xiě)作訓(xùn)練，能熟練書(shū)寫(xiě)各種商務(wù)情景下的英語(yǔ)應(yīng)用文，圓滿完成各種涉外商務(wù)交際活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中，如何采用靈活多樣的教學(xué)方法、充分發(fā)揮教材的實(shí)用性、體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的原則，筆者就上述問(wèn)題作了初步的探討。
涉外商務(wù)活動(dòng)一般包括商務(wù)業(yè)務(wù)和商務(wù)社交兩種情況。在商務(wù)業(yè)務(wù)中，買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中的詢(xún)盤(pán)、報(bào)價(jià)、定購(gòu)、簽訂合同都是以書(shū)面形式進(jìn)行的，以體現(xiàn)其正式性，并可存檔供查閱；合同中各重要條款如包裝、保險(xiǎn)、運(yùn)輸、付款及索賠也是通過(guò)書(shū)面形式使其具有了法律效力。本教材“普通商務(wù)類(lèi)”英文寫(xiě)作將上述情景都包括在內(nèi)，教學(xué)中應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生在這些情景下進(jìn)行英文寫(xiě)作的技能，便于在今后的商務(wù)活動(dòng)中學(xué)有所用、學(xué)用結(jié)合。關(guān)于商務(wù)社交活動(dòng)諸如求職、接收工作、辭職、邀請(qǐng)、祝賀、致歉，為體現(xiàn)這些活動(dòng)的正式性、用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面交流也是很普遍的現(xiàn)象。本教材“商務(wù)社交類(lèi)”英文寫(xiě)作即重點(diǎn)講述各種社交情景下英語(yǔ)應(yīng)用文的寫(xiě)作技巧。學(xué)生熟練掌握這些寫(xiě)作技巧，對(duì)于其在職場(chǎng)上形成和諧的人際關(guān)系、順利完成工作大有裨益。
傳統(tǒng)的英文寫(xiě)作課，主要是教師講授、學(xué)生練習(xí)，教學(xué)方法單一、課堂氣氛沉悶、降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何采用靈活多樣的教法、活躍英文寫(xiě)作課程，筆者作了以下幾種嘗試。
1.學(xué)生參與講課 “普通商務(wù)類(lèi)”各章節(jié)編寫(xiě)順序與中文版《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》相同，主要包括商務(wù)貿(mào)易的基本步驟如詢(xún)盤(pán)、報(bào)價(jià)、訂貨、簽約以及商業(yè)合同的主要條款如保險(xiǎn)、運(yùn)輸、付款、索賠等。教師可布置由學(xué)生進(jìn)行每一章節(jié)的導(dǎo)入，這樣學(xué)生會(huì)積極查閱以前學(xué)過(guò)的貿(mào)易環(huán)節(jié)及合同條款。
英語(yǔ)寫(xiě)作心得篇二十
20__年11月26-27日，我參加了市區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)骨干教師第一期培訓(xùn)，作為一名年輕的英語(yǔ)教師，能有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，我覺(jué)得十分榮幸，也獲益匪淺。
收獲一：要重視語(yǔ)音教學(xué)
《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)階段的畢業(yè)生，語(yǔ)言知識(shí)的目標(biāo)要達(dá)到二級(jí)水平，就是要求達(dá)到以下方面：
1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;
2、知道字母名稱(chēng)的讀音;
3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然
語(yǔ)音教學(xué)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語(yǔ)音教學(xué)法將有利于幫助學(xué)生更好更快地掌握單詞。在本次學(xué)習(xí)之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓(xùn)練孩子們的歸納能力。
在語(yǔ)音教學(xué)中，沒(méi)有讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中獲得成功感，在語(yǔ)音教學(xué)部分過(guò)于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對(duì)單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會(huì)影響孩子們記單詞的方法。
同時(shí)，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與樂(lè)趣。因此，語(yǔ)音教學(xué)中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
收獲二：“自然拼讀法”的基本方法
培訓(xùn)后，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻(xiàn)和資料，有了初步的了解，并對(duì)“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺(jué)得這種方法非常適合小學(xué)階段的孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的所有國(guó)家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語(yǔ)詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫(xiě)出來(lái)。
自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音，5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ)。
收獲三：“自然拼讀法”的基本教學(xué)步驟
一、學(xué)習(xí)和認(rèn)讀二十六個(gè)字母。
二、掌握二十六個(gè)字母的讀音。
三、字母的發(fā)音口訣
(1)元音字母在閉音節(jié)中的發(fā)音口訣。
如：a,e,i,o,u,輔音前或中間夾，常把短音發(fā)，[][e][i]
(2)元音在絕對(duì)開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音口訣
a,e,i,o,u,音節(jié)結(jié)尾處，常把本音讀。
(3)元音字母在相對(duì)開(kāi)音節(jié)中發(fā)音口訣
輔音后啞音e,輔音前字母音。
有些字母發(fā)音偶有例外，
i有時(shí)候讀[i],
o有時(shí)候讀[],
a有時(shí)候讀[].
四、設(shè)假詞操練。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等。
五、特殊讀法。如：qu[kw],ph[p]等等。
這樣的教學(xué)步驟非常清晰，但在操作時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮課堂的時(shí)間安排與活動(dòng)的設(shè)計(jì)。我個(gè)人認(rèn)為，在小學(xué)階段中，語(yǔ)音教學(xué)不能獨(dú)立分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)。我常常把partcpronunciation和parta,partb的單詞教學(xué)融在一起進(jìn)行教學(xué)和操練，同時(shí)，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學(xué)習(xí)和操練起來(lái)更加迅速，記單詞更加牢固。
收獲四：多渠道學(xué)習(xí)
1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫(huà)，如：字母樹(shù)，在樹(shù)上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫(huà)“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類(lèi)到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次培訓(xùn)帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
【中學(xué)教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得二】
經(jīng)過(guò)去__進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開(kāi)展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知_。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺(jué)，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。
初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過(guò)動(dòng)作，實(shí)物，圖片來(lái)表達(dá)語(yǔ)言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力提供了更為開(kāi)放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語(yǔ)教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語(yǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來(lái)完成教學(xué)任務(wù)是無(wú)法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z(yǔ)教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。
英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與他人交流信息，交換意見(jiàn)，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問(wèn)題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無(wú)法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，在掌握語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
【中學(xué)教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得三】
為期三天的英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋煛⒅炖蠋煹木手v授，我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手
英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：
1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。
教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
2、每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，必須強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ)，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。
因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書(shū)本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我覺(jué)得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，開(kāi)心地學(xué)英語(yǔ)。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)做一名稱(chēng)職的英語(yǔ)教師。