通過感悟，我們可以反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗，展望未來。那么我們該如何從日常生活中提煉和表達出感悟呢？接下來是一些有關(guān)感悟的名人名言，希望能激發(fā)大家的思考和感悟。
采訪老師心得感悟篇一
作為一名記者，我有幸近期采訪了大白。大白是一位年輕而富有活力的企業(yè)家，在紛繁的商業(yè)世界中，他以其創(chuàng)新的思維和獨特的經(jīng)營模式備受矚目。通過這次采訪，我深深感受到了他令人欽佩的品質(zhì)和對于成功的獨特見解，也收獲了許多寶貴的心得體會與感悟。
首先，在與大白的交談中，我被他的謙遜和平易近人所打動。面對一個年輕而成功的企業(yè)家，我原本預(yù)期會看到一位自負傲慢的形象。然而，大白卻以其實際行動告訴我，成功并不等同于高傲和自大。他始終以一個普通人的心態(tài)看待自己和世界，樂于傾聽他人的想法和建議。他的謙遜和平易近人無疑是他能夠獲得成功的重要因素之一。
其次，大白的創(chuàng)新思維令我深受啟發(fā)。在采訪中，他分享了他的創(chuàng)業(yè)心路歷程以及思考問題的方式。他告訴我，創(chuàng)新并不是一件容易的事情，但我們可以通過思考和觀察來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。大白在創(chuàng)業(yè)過程中不斷尋找新的機會和挑戰(zhàn)，不怕失敗、不怕困難，嘗試不同的方法和思考方式，這種勇于創(chuàng)新的精神使我深受啟發(fā)。
第三，大白對于團隊合作的重視給我留下了深刻的印象。在我采訪的過程中，他多次提到團隊合作的重要性。他認為，一個人的力量是有限的，只有通過團隊的力量才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的目標。他建立了一個高效而團結(jié)的團隊，并賦予他們更多的自主權(quán)和責(zé)任感。這種團隊合作精神不僅推動了企業(yè)的發(fā)展，也促使每個團隊成員不斷成長和進步。
第四，大白對于自我反思和學(xué)習(xí)的態(tài)度給我留下了深刻的印象。他告訴我，成功并不等于停滯不前，而是源于對自我不斷反思和學(xué)習(xí)的能力。他定期與團隊成員開展反思會議，總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便更好地優(yōu)化和改進工作流程。他還鼓勵員工參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度使我深受鼓舞。
最后，我從大白身上感受到了他對慈善事業(yè)的熱忱和奉獻精神。除了創(chuàng)辦一家成功的企業(yè)，大白還積極回饋社會，關(guān)注弱勢群體的福祉。他捐資助學(xué)，支持環(huán)保項目等慈善行動，通過自己的力量改變社會。這種社會責(zé)任感和奉獻精神不僅贏得了社會的尊重，也使我對他產(chǎn)生了深深的敬意。
通過這次采訪，我不僅了解了大白的成功之道，更從他身上獲得了一些重要的心得體會和感悟。我懂得了成功并不意味著驕傲和自大，而是需要謙遜、創(chuàng)新和團隊合作的精神。我也明白了成功背后需要不斷的自我反思和學(xué)習(xí)，以及回饋社會的責(zé)任和奉獻精神。大白的成功給了我很多啟示和鼓舞，也讓我對未來充滿了信心和期待。
采訪老師心得感悟篇二
第一段：引言（開篇引入話題）。
作為一個記者，我曾有幸采訪過許多有趣且有影響力的人物。然而，最近一次采訪大白，一位狗狗的心靈被人類所接觸的創(chuàng)業(yè)家，我收獲了更多的是對生活的感悟和思考。在這篇文章中，我將分享我采訪大白的經(jīng)歷，并討論我從他身上學(xué)到的一些深刻教訓(xùn)。
第二段：身臨其境（描寫采訪的情景）。
當(dāng)我第一次見到大白時，我被他的陽光笑容和友好的態(tài)度所吸引。他對待每個人都充滿了愛和耐心，他的眼睛里透露著對生活的熱愛和感激。在采訪過程中，大白分享了他的創(chuàng)業(yè)心路歷程和在困境中的堅持不懈。他說，“人生就像一場冒險，面對困難和挑戰(zhàn)時，不要放棄，要勇往直前?！边@個簡單的話語深深地觸動了我。
第三段：生活的意義（談?wù)搹拇蟀咨砩蠈W(xué)到的教訓(xùn)）。
大白的堅持和樂觀態(tài)度讓我重新思考生活的意義。他對待生活的熱愛和勇敢面對困難的態(tài)度都給了我極大的鼓舞。通過他的故事，我明白了無論遇到多大的挫折和困難，都要堅持自己的理想和信仰。我們應(yīng)該珍惜每一天，保持積極的心態(tài)，并發(fā)揚團結(jié)互助的精神。
第四段：狗狗的智慧（探討寵物對我們?nèi)祟惖挠绊懀?BR> 大白的出現(xiàn)也讓我重新反思了人類和寵物之間的特殊關(guān)系。他的忠誠、無私的愛以及對人類的一貫友好都讓我深感親近。狗狗以他們獨特的方式陪伴我們，它們的存在為我們帶來了無盡的歡樂和慰籍。他們從未計較過我們的長相、社會地位或財富。這讓我意識到人們應(yīng)該學(xué)習(xí)寵物的行為和態(tài)度，并以同樣的純真和善良對待他人。
第五段：結(jié)尾（總結(jié)全文，并給出自己的感悟）。
在采訪大白的過程中，我不僅學(xué)到了如何堅持追求自己的夢想，還學(xué)到了如何愛以及如何對待他人。大白的故事讓我明白了生活中真正重要的是什么，它們并不在于你的成就、地位或財富，而是你的態(tài)度和對人的關(guān)心。我決定要像大白一樣，秉持樂觀和愛的態(tài)度，活出我最真實的自己，傳遞正能量給身邊的人。
采訪老師心得感悟篇三
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，老師扮演著重要的角色，他們是我們知識的引路人，指引我們前進的方向。最近，我有幸采訪了一位優(yōu)秀的物理老師，并深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享并總結(jié)我從這次采訪中獲得的心得體會。
第二段：敬業(yè)精神是成功的關(guān)鍵。
在與物理老師的交談中，我深刻感受到了他的敬業(yè)精神對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。這位老師每天都準時到校，備課認真，以飽滿的精神面貌投入到教學(xué)工作中。他深知物理學(xué)科的難度，因此克服了種種困難，通過不斷學(xué)習(xí)和研究來提高自己的教學(xué)水平。他更是經(jīng)常參加教育研討會和科學(xué)研究，以不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。這位老師的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，也讓我認識到，只有對自己的工作充滿熱愛和投入，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并取得突破性的進步。
第三段：耐心細致是成功的關(guān)鍵。
除了敬業(yè)精神，這位物理老師還教會了我耐心和細致的重要性。在采訪中，他分享了一次他成功幫助一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生掌握了物理知識的經(jīng)歷。這位學(xué)生經(jīng)常在課堂上無法理解問題，喪失了學(xué)習(xí)的信心。然而，這位老師沒有放棄他。他花了大量的時間和精力與學(xué)生面對面交談，并通過不同的教學(xué)方法，詳細解答學(xué)生的問題。最終，這位學(xué)生終于恢復(fù)了對學(xué)習(xí)的興趣，并取得了顯著的提高。通過這個故事，我明白了耐心和細致對于幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的重要性。只有花費更多的時間和心思，才能真正解決學(xué)生的疑惑，幫助他們學(xué)有所成。
第四段：激發(fā)學(xué)生興趣是成功的關(guān)鍵。
在采訪中，這位物理老師還提到了如何激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣。他通過各種生動有趣的實驗和教學(xué)方法幫助學(xué)生理解抽象的物理概念。他鼓勵學(xué)生親自動手，去實驗和探索，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)物理的奧秘。同時，他還與學(xué)生分享了物理應(yīng)用于現(xiàn)實生活的方方面面，讓學(xué)生認識到物理學(xué)科的價值和重要性。通過這種方法，他成功地激發(fā)了學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，使他們在學(xué)習(xí)中更加主動和積極。這啟示我要嘗試更多的實踐和參與，積極學(xué)習(xí)物理知識，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和魅力。
第五段：總結(jié)。
通過這次采訪，我意識到了一位優(yōu)秀的物理老師的重要特質(zhì)。敬業(yè)精神，耐心細致和激發(fā)學(xué)生興趣是他們成功的關(guān)鍵。這些特質(zhì)是我們每個人都可以學(xué)習(xí)和發(fā)展的。希望以后我也能夠成為一位受學(xué)生喜愛的教師，用自己的努力和付出，影響和激勵更多的人。
采訪老師心得感悟篇四
慢條斯理，是我這次訪談的主要感覺，讓我聽著都覺得不緊張了。英語老師的狀態(tài)，真的很適合跟考生在考前交流。
同學(xué)們對于完型題好像都很頭大，老師的意見是，一定要先通讀，再去順序動筆做。因為如果不通讀，只是見句生意，很容易出現(xiàn)錯誤。對跨句的含義不好把握。而說到閱讀題，大家一定要防止偽讀懂，所以對于難句長句一定要徹底搞懂，這樣才有利于選擇。
而作文，大家在練語感的時候，適當(dāng)?shù)挠洃浺恍┖镁渥右约爸匾Z法的用法，可以套用到自己的作文。
還有就是聽力了，開篇就是聽力，穩(wěn)定情緒很關(guān)鍵。對于聽力的試聽一定要重視，這樣才能最短時間適應(yīng)聽力的節(jié)奏和讀音。然后一定是先聽，再動筆做題。不然，聽的機會稍縱即逝啊。
老師的提醒還有一些，節(jié)目里大家也都看到了，就把重要的提出來，希望對考生有幫助哦。
采訪老師心得感悟篇五
第一段：引言（引出采訪老師的目的和重要性）
老師是社會的棟梁，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命。我們時常會看到他們在教室中辛勤教學(xué)的場景，但很少有人真正了解他們的內(nèi)心世界。為了更好地了解老師們的工作與生活，我決定采訪一位經(jīng)驗豐富的教師，探尋他們的教育理念、學(xué)生教育經(jīng)歷和職業(yè)壓力。通過這次采訪，我更加深刻地體會到了教師這個職業(yè)的偉大和辛苦。
第二段：教師的教育理念
在采訪中，教師告訴我，教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，他們希望通過教育為每個學(xué)生帶來改變和成長。教師們相信每個學(xué)生都有潛能和才華，他們致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生成為有獨立思考能力和解決問題能力的終身學(xué)習(xí)者。教師們把知識輸入給學(xué)生的同時，也注重培養(yǎng)學(xué)生的品行和價值觀，鼓勵學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，成為一個有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神的社會人。
第三段：學(xué)生教育經(jīng)歷
教師們還向我分享了他們與學(xué)生溝通交流的故事。他們花費大量的時間了解每個學(xué)生的個性、興趣和需求，因此能夠制定個性化的教學(xué)計劃。他們用心傾聽學(xué)生的問題和困惑，關(guān)心學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，盡力幫助每個學(xué)生克服困難并取得進步。教師們也分享了一些學(xué)生從低迷走向成功的故事，這些故事讓我更加深刻地認識到教師的積極影響和巨大貢獻。
第四段：職業(yè)壓力與反思
在采訪中，我發(fā)現(xiàn)教師這個職業(yè)帶來了很多的壓力。教師們要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、班級管理、學(xué)生評估等多重任務(wù)，面臨巨大的時間壓力和精力消耗。他們還要處理學(xué)生和家長的關(guān)系，解決學(xué)生的問題和糾紛，這在某種程度上會對教師的專業(yè)和個人生活造成一定的影響。采訪過程中，教師們也向我坦言自己的不足，相互交流經(jīng)驗，希望提升自己的教育水平和職業(yè)發(fā)展。
第五段：結(jié)語（總結(jié)對教師的認識與感悟）
通過這次采訪，我對教師這個職業(yè)有了更加深刻的認識和感悟。教師們的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生成長、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的責(zé)任。他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出辛苦和奉獻，用自己的智慧和愛心點燃學(xué)生的希望之光，影響著一個個未來的人才。我從中體會到了教育的偉大和榮耀，也更加尊重和珍視每一位教師的勞動成果。同時，通過采訪，我也意識到教師這個職業(yè)需要我們社會的支持和關(guān)注，我們應(yīng)該為教師提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機會，共同攜手推動教育事業(yè)的發(fā)展。
采訪老師心得感悟篇六
采訪是一項重要的工作，它要求記者具備敏銳的觀察力、良好的溝通能力以及對待對象的耐心和尊重。在我進行采訪的過程中，我意識到這些品質(zhì)的重要性，并對采訪工作有了更深入的理解。
第二段：拓展思路
在我進行采訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象。即使是在采訪同一個人，從不同的角度或者提出不同的問題，我們可以得到截然不同的答案。這啟示我采訪不僅要準備問題，還要思考問題背后的意義。只有深層次的思考，才能引出底層的觀點。
第三段：進一步剖析
我還發(fā)現(xiàn)，在采訪過程中，相互之間的信任是至關(guān)重要的。作為記者，我們要尊重對方的意愿，并盡力去理解他們所說的話。有時候，采訪對象可能遇到一些困難，或者不愿意回答某些問題。但我們不能因此而強迫他們做出回應(yīng)，而是要尊重他們的選擇。只有建立信任的關(guān)系，才能更好地進行采訪。
第四段：對工作的思考
通過這次采訪，我意識到記者的職責(zé)不僅僅是報道事實，還要為公眾提供一個全面、客觀的視角。我們不能只聽取一個聲音，而是要努力去了解各方面的觀點，以便為讀者提供更有價值的信息。同時，我們還要注意自身的專業(yè)素養(yǎng)，不受個人意見和偏見的影響。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次采訪，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這對我以后的工作有著重要的意義。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的采訪技巧，以便更好地為社會和公眾提供有益的信息。我相信，只要我們保持專注和真誠，我們的采訪工作一定能取得更好的效果。
總結(jié)：
通過這篇文章中的五段式結(jié)構(gòu)，我們可以了解到作者在采訪中的體會和感悟。作者強調(diào)了采訪工作中的觀察力和溝通能力的重要性，并通過思考問題的背后意義，發(fā)現(xiàn)了不同角度的答案。同時，作者還提到了建立信任關(guān)系和提供全面客觀信息的重要性。最后，作者總結(jié)了自己的收獲，并表示將繼續(xù)努力提高采訪技巧。這篇文章通過清晰的結(jié)構(gòu)和明確的觀點展示了作者對采訪工作的思考，并為讀者提供了有用的參考和啟發(fā)。
采訪老師心得感悟篇七
第一段：引言采訪是一種獲取信息和傳達信息的重要方式。通過采訪，可以了解不同的人和事，拓寬自己的視野，增加知識儲備。在我多年的采訪經(jīng)驗中，我深刻體會到采訪的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會和感悟。
第二段：展開主題首先，在采訪中，與被采訪者建立良好的溝通和互動非常重要。作為采訪者，要有一顆真誠的心，展示出對被采訪者的關(guān)注和尊重。與被采訪者保持良好的溝通可以幫助我更好地理解他們的觀點和經(jīng)歷，提出更有深度的問題。在采訪過程中，我會主動與被采訪者建立共鳴，引導(dǎo)對話的深入，使對方感到放松和舒適。
第三段：論述個人經(jīng)歷其次，在采訪中，積累豐富的背景知識是至關(guān)重要的。在進行采訪之前，我會盡可能了解被采訪者的背景信息，包括其從事的行業(yè)、專業(yè)知識等方面。這不僅有助于我在采訪中提出更有針對性的問題，還能讓我更好地理解和解讀他們的回答。通過全面了解被采訪者的背景，我能夠提出更深入的問題，從而得到更豐富的信息。
第四段：論述采訪技巧另外，靈活運用采訪技巧也是一項關(guān)鍵能力。在采訪過程中，我時刻保持積極的思維態(tài)度，主動聆聽和觀察，與被采訪者建立起互信的關(guān)系。我注重提問的技巧，善于抓住關(guān)鍵問題，針對不同情況采用不同的采訪方式，以獲取更多內(nèi)容和見解。同時，我還注重提前準備，并進行反思、總結(jié)，以不斷提高自己的采訪水平。
第五段：總結(jié)感悟本文是對我多年來采訪心得體會和感悟的總結(jié)，通過良好的溝通和互動、豐富的背景知識以及靈活運用的采訪技巧，我在采訪中取得了不俗的成績。然而，我也意識到采訪是一項相對綜合的能力，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。因此，我將繼續(xù)保持對采訪的熱情，不斷努力，以求在未來的采訪工作中能夠取得更好的成果。
總的來說，采訪是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作。通過良好的溝通、豐富的背景知識和靈活運用的采訪技巧，我在采訪中感受到了人與人之間的互動和交流的力量。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持對采訪的熱情，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，以更好地傳遞信息，服務(wù)讀者。
采訪老師心得感悟篇八
經(jīng)過采訪美術(shù)老師，對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)，分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的采訪美術(shù)老師心得，歡迎大家閱讀。
前段時間學(xué)習(xí)了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和-諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。
本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實驗研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長?！睏罾蠋煵还軐λ睦碚撨€是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
在這近一個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我觀看了很多視頻，聆聽了許多專家的講座、名師的教學(xué)案例等，我收獲到了很多先進的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。在培訓(xùn)中，我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。
通過觀課、聽講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
雖然從教二十四年，談到學(xué)生成績自己還引以為傲，但是在美術(shù)教學(xué)上我還是一名新兵，因為我剛剛轉(zhuǎn)崗，在美術(shù)教學(xué)理論方面相當(dāng)匱乏。這段時間與美術(shù)界的同行一起學(xué)習(xí)交流，我得到了很大的收獲。通過培訓(xùn)，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)使我認識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個可喜的變化。
從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，由于教師的教學(xué)思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動地感知美術(shù)、體驗美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。總之，在教學(xué)中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點、美術(shù)標準不確定性特點，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨到見解。
從教師教學(xué)方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。
從教師角色上看。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴”的狀況，構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進者”“參與者”“組織者”。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
1、師德水準得到提高
在培訓(xùn)過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。
2、教育觀念得到更新
此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線。通過網(wǎng)絡(luò)評論交流，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些老師深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)
平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書學(xué)習(xí)，這次帶著任務(wù)來學(xué)習(xí)，記了厚厚的筆記，我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近一個月的學(xué)習(xí)，我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。
4、合作學(xué)習(xí)、共同成長
學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間互動評論、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次
培訓(xùn)心得體會
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興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強調(diào)評述?？傊?，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)
生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學(xué)生著想。
在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。
教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。
在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，同時課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。
我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時候，應(yīng)該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
采訪老師心得感悟篇九
隨著社會的不斷發(fā)展，采訪成為了媒體從業(yè)者們不可或缺的一項技能。而我作為一名志愿者參與了一次采訪活動，這次經(jīng)歷給了我很多的啟示和感悟。在這篇文章中，我將分享我所遇到的困難、學(xué)到的經(jīng)驗和對采訪的一些思考，希望能對其他人有所幫助。
首先，采訪過程中的困難令我深思。第一次和陌生人交流時，我感到非常緊張和害怕。我擔(dān)心自己的問題不夠深入，或者對方不愿意回答我的問題。此外，我也會擔(dān)心自己無法把握好時間和場所，或者無法控制好采訪的節(jié)奏。這些困難讓我明白一個重要的道理：事前的準備和自信是進行一次成功采訪的基礎(chǔ)。只有事先充分了解采訪對象的背景和敏感話題，才能提出有價值的問題，與對方建立起互信的關(guān)系。而自信則來源于對自己的知識和技能的自信，以及一份積極的態(tài)度。
其次，我在采訪中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。首先是對話技巧。采訪的目的是獲取準確的信息，因此我們需要學(xué)會提問和傾聽。在提問時，要避免封閉性問題，而是應(yīng)盡量提出開放性問題，給受訪者更多表達的空間。另外，在傾聽對方回答時，需要保持專注并及時做出回應(yīng)，可以通過點頭或者簡短的肯定短語來表達自己的理解和關(guān)注。此外，我還學(xué)到了處理突發(fā)狀況的能力。在采訪過程中，往往會出現(xiàn)一些意料之外的情況，比如采訪對象的態(tài)度突然轉(zhuǎn)變或者突發(fā)事件的發(fā)生。這時候，我們需要冷靜應(yīng)對，靈活調(diào)整自己的策略和表達方式，以應(yīng)對新的情況。
最重要的是，采訪讓我對這個世界有了更深刻的認識。通過與不同的人交流，我了解到每個人都有自己獨特的故事和思考方式。每個人的經(jīng)歷和觀點都是珍貴的，通過采訪我可以更好地理解他人，增加對世界多樣性的尊重與接納。此外，采訪也讓我意識到信息的重要性。在一個充斥著信息的時代，我們需要學(xué)會分辨真假信息，培養(yǎng)批判性思維和獨立思考的能力。只有通過采訪，我們才能打破信息的壁壘，獲取真實的信息，為自己的思考和判斷提供基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，采訪是一項既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。在采訪中，我們需要克服緊張和恐懼，學(xué)會提問和傾聽，靈活應(yīng)對不同的情況。通過采訪，我們可以更好地理解他人，增加對世界多樣性的尊重與接納，并培養(yǎng)批判性思維和獨立思考的能力。希望在未來的工作中，我能不斷提升自己的采訪能力，以更好地傳遞信息和表達觀點。同時，我也希望更多的人能夠參與采訪，感受到采訪的樂趣和挑戰(zhàn)，從中獲得更多的收獲和成長。
采訪老師心得感悟篇十
采訪心得感悟要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的采訪心得感悟樣本能讓你事半功倍，下面分享【采訪心得感悟通用5篇】，供你選擇借鑒。
前段時間學(xué)習(xí)了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和-諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。
本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實驗研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長?！睏罾蠋煵还軐λ睦碚撨€是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊牧私馑囆g(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀。”確實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
2月28日，我和衛(wèi)生部長馮曉整理當(dāng)月衛(wèi)生分數(shù)時，談起了她的新聞專業(yè)，她說正好現(xiàn)在有一個采訪老師的活動，可以鍛煉一下。我向來對這樣的活動感興趣，于是在她的介紹下。我加入了采訪組。
當(dāng)晚，采訪組負責(zé)人、保送清華新聞專業(yè)的鄭珮給我們每個人安排了任務(wù)。我負責(zé)延德元老師和苗翠強校長的采訪與撰稿工作。
3月1日上午我和延老師約定當(dāng)晚進行采訪。延老師起初還很謙虛，說自己的經(jīng)歷沒有什么可以值得采訪的。但是，當(dāng)晚我和馮曉、周蓉蓉、宋峙鋆來到他的辦公室時，他已經(jīng)準備好了一份簡歷。和延老師的交談時間大約有四十五分鐘，和后來一些老師的采訪時間比起來并不算長，但這四十五分鐘卻讓我印象極為深刻，也許是因為這是第一次，也許是由于我對剛剛開啟的這一片世界感到最充分的新奇。在這短短的四十五分鐘里，我們像輕松的聊天似的，從延老師的童年到他的大學(xué)，從他開始工作到如今成績斐然，從教育到家庭，從酸楚奮斗到甜美果實，我們談得很盡興，而我們四位延老師的學(xué)生，也都是收益良多。這是第一次采訪，或許我們?nèi)鄙俳?jīng)驗，但我們的這次采訪，確實讓我初步了解了延老師以及他所代表的那個時代的人們的生活經(jīng)歷?；蛟S，有些經(jīng)歷與感悟我們早已在書中看到過，但當(dāng)面對自己的班主任老師，尤其感到這種經(jīng)歷與感悟的真切、真誠。
采訪在第二節(jié)晚自習(xí)開始不久就結(jié)束了，回去以后，我又把錄音聽了一遍，然后動筆寫稿。第四節(jié)自習(xí),我交給了同去采訪的另外三名同學(xué)，他們提出了修改建議。第二天，鄭珮說：初戰(zhàn)告捷。
我為我們的成果感到高興，接下來的幾天，我又和采訪組其他成員鄭珮、許瀚藝、王寶寧、周蓉蓉、宋峙鋆、馮曉一起，采訪了其他一些老師。
和苗校長幾次約定時間，但作為副校長和教育處主任的他，工作實在太忙，一直找不到一個合適的機會。我們最后約定在了3月9日的下午采訪。但到了那天，又有德國訪問團來訪，因此不得不推遲。第三節(jié)晚自習(xí)，我和宋峙鋆、周蓉蓉還有慕名而來的同學(xué)丁川、郭大朝、胥逸萌一起，來到了剛剛送走德國客人的苗校長的辦公室。
和苗校長的那次交談，同樣使我印象深刻。我們師生之間的親切交流持續(xù)了兩個多小時，直到晚自習(xí)第四節(jié)結(jié)束，我們還在興頭上。但是同學(xué)們要休息，苗校長也要像往常一樣去查學(xué)生宿舍了，所以我只好打斷了我們的談話，提前結(jié)束了采訪。
教授政治課的苗校長說起話來，條理清晰，思路清楚，從他的中學(xué)到大學(xué)、再到工作，還有調(diào)動，他娓娓道來，我們竟然沒有插話、“挑刺”的機會。而讓我印象最深刻的兩個瞬間，是他談起學(xué)生社團和自己的女兒時。學(xué)生社團，使他倡議和主導(dǎo)素質(zhì)教育的新模式，如今也可以說是他教育教學(xué)的新成果，是他事業(yè)的閃光點;而女兒，則是事業(yè)之外的家庭的核心，對自己的值得驕傲的優(yōu)秀的女兒，他感到十分欣慰。他的目光與語氣語素的變化告訴我們，這是一個真情為家、為工作、為事業(yè)的男人。
我們的整個采訪活動，持續(xù)了大約一個月，我們共計采訪了二十多位教師，而我，參與了其中的大多數(shù)。一路走來，我想有幾個關(guān)鍵詞可以概括老師們的共同特點：真誠、奮斗、責(zé)任感。而我也有幾個詞語可以形容我的感受與心情：感動、感謝、感佩。
我相信這段經(jīng)歷，將是我人生中最為寶貴的財富之一。因為,這是人生與人生的交融，是智慧與激情的傳遞。而教師，正是這個傳承事業(yè)的載體。有人說教師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己，而我想教師應(yīng)該是太陽，給萬眾以光芒，還自己以滿天下的桃李。
對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強調(diào)評述?？傊?，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)。
生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學(xué)生著想。
在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。
教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。
在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，同時課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。
我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時候，應(yīng)該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。大學(xué)四年漫長而又短暫，為了做好準備，以最佳狀態(tài)面對未來，于是采訪了一位優(yōu)秀學(xué)長，在與他的訪談中，我感觸頗深，也受益匪淺。
生活篇。
“前兩年的時候不知道自己不知道，第三年的時候知道自己不知道，第四年時候知道自己知道。”這是許多大學(xué)生的真實寫照，從大一我們踏進大學(xué)校園，各種各樣的困惑就形影不離地圍繞在我們之間，學(xué)業(yè)上的困惑，生活上的困惑……在這些困惑面前，我們變得不知所措，想一次次突破卻越陷越深，以至后來的“自我投降”或者“自我逃避”。通過采訪，學(xué)長為我指點迷津，道明了解決問題的關(guān)鍵。
自己。或許有人會說“要是我自己能處理了，還尋求幫助干嘛”，但“自助者天助之”，說實話，真正能讓我們走出困惑的也就只有我們自己了。我們一旦覺察自己有困惑，應(yīng)先把手頭的事情放下，找一個安靜的、沒有任何干擾的地方(比如圖書館等)，與自己進行心靈的對話。問問自己“自己為什么會這樣?這樣的情況會怎樣?我應(yīng)該采取怎樣的措施來應(yīng)對呢?”
老師或?qū)W長。老師畢竟是長輩，不論閱歷或經(jīng)驗都遠在我們之上，是一個很好的請教途徑。其實，同輩的學(xué)長，也許會給我們料想不到的結(jié)果，因為他們也曾跟我們一樣迷惑。
學(xué)習(xí)篇。
現(xiàn)在不管是勵志大師，還是各種暢銷書籍，都在積極倡導(dǎo)人要取得成功，必須要有目標有計劃，并且合理安排時間，這些道理無人不曉，但還是有那么多人有各種各樣的疑惑。在與學(xué)長的交流中我發(fā)現(xiàn)他也曾有這樣的問題，他為我提出了以下建議：
1目標不能制定得太空、太大，讓自己難以達到。要腳踏之地。
2計劃不能制定得過于完美，只有“超人”才能完成，而非“常人”所能完成。
3要堅持自己的目標，要講究效率，講究速度。
4要合理安排自己的時間，應(yīng)勞逸結(jié)合。多讀書，讀好書。在采訪過程中，學(xué)長向我簡述了他的“五段學(xué)習(xí)法”即“預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——作業(yè)——總結(jié)”。我覺得我們應(yīng)該借鑒之。
發(fā)展篇。
轉(zhuǎn)瞬光陰，似水流年，四年的大學(xué)生活匆匆而過，作為一名畢業(yè)生，在踏上新的征程之際，學(xué)長也給了我們一些寄語與期待。學(xué)長說道：“大學(xué)是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂的地方;大學(xué)是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時期。是啊，大學(xué)生活美好卻顯短暫，四年時光，稍縱即逝，因此，我們更要銘記學(xué)長寄語，切勿虛度光陰。
一次簡單的采訪，卻讓我收獲頗豐。這次的采訪活動豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高了我的思想，實在是受益匪淺!
結(jié)束了湖南長沙采訪校友的暑期社會實踐活動，此刻回味那些采訪點滴仍記憶猶新。
在這個漫長的暑假里最讓人慶幸的是我有幸成為學(xué)?！安稍L校友，啟迪人生”暑期社會實踐活動湖南長沙校友采訪隊的一員。在期待與擔(dān)憂并存之際我們也迎來此次長沙之行，一同前往的隊員總共三個人，基本上都是無采訪經(jīng)驗的外行，至此臨行前我們所做的準備工作要比其他隊繁瑣厚重，可這一切不足以抗衡我們遠行的喜悅興奮。
輾轉(zhuǎn)顛簸了一天一夜，終于抵達湖南長沙的火車站，一下火車，旅途的勞累抱怨早被陌生城市給予的新鮮感融化，我們擔(dān)心的不是何去何從的問題而是一個勁的拍照留念，目不暇接的四處觀望。之后還是淡定的回歸出行的主要目的，我們開始聯(lián)系此次采訪的湖南校友會的主要會員即我們西南科技大學(xué)畢業(yè)的前輩學(xué)長們。根據(jù)學(xué)長們的安排我們來到了此次出訪的第一站湖南省地質(zhì)博物館，剛進大門就迎來羅大普學(xué)長也即受訪人之一的熱情慰問，在他的引領(lǐng)下我們見到了此次采訪的主要對象湖南校友會會長即湖南省地質(zhì)博物館館長胡能勇學(xué)長，為減少我們四處奔波耽誤采訪行程，胡學(xué)長以其校友會會長的名義讓受訪學(xué)長們一起相約地質(zhì)博物館，不久后我們又見到了徐文興學(xué)長，之后因胡學(xué)長臨時有會議，我們轉(zhuǎn)而采訪羅大普學(xué)長，在羅學(xué)長和許文興學(xué)長將我們的住宿妥善安排后進行了愉快的晚餐，也借由這氣氛開始了輕松的訪談。
羅大普，四川建材學(xué)院(現(xiàn)西南科技大學(xué))83級非金屬礦系地質(zhì)專業(yè)。一個像風(fēng)一樣隨性的人，無拘無束的談吐足以證明他的豪爽性格，羅學(xué)長給我的第一印象：中等身材，顯眼的黑框眼鏡，隨性的裝扮，柔和的談吐。茶余飯后我們以聊天的形式開始了采訪，因為學(xué)長要我們以學(xué)長學(xué)妹聚會話家常校園趣事的心態(tài)來看待此次的訪談，于是我們在不知覺的狀態(tài)下閑聊了許多，聽著學(xué)長道曾經(jīng)的滄海桑田，我們不禁唏噓，原來在相對落后的校園環(huán)境下，每個人的成長成功方式各寓意深遠。大學(xué)，有好有壞，意味著里面形形色色的人，大學(xué)時代的羅學(xué)長并非以優(yōu)異的成績聲名顯赫，相反的是老師眼中的俏皮學(xué)生，在他們那一屆是出了名的打架斗毆問題學(xué)生之一，但老師未曾厭惡，歸咎于他有顆真誠善良的心。他是痞，可知道所做事情的底線，他是狂，可他有其狂的資本。和大多數(shù)頑皮學(xué)生一樣，課堂里多了他的聲音致使課堂氣氛無比活躍，保證了老師的講課質(zhì)量，對于自己認可的老師的教學(xué)方式他也是鼎力支持的，高數(shù)也許是理工科男生感興趣的科目之一，充滿神秘魅力的它讓眾多學(xué)子為其廢寢忘食只為期末考不掛科，而對于羅學(xué)長來說，高數(shù)學(xué)習(xí)就像小孩迷戀玩具般的始終激發(fā)他的求知欲，所以高數(shù)成績在班上可謂佼佼者，可當(dāng)向我們談及此事，提及自己的勤奮努力之余，卻將取得的成就歸結(jié)于老師獨特新穎貼近學(xué)生思維方式的教學(xué)方法，并極力向我們倡導(dǎo)大學(xué)學(xué)習(xí)中老師教學(xué)方法的好壞取舍。
談及讓他印象深刻的事情即同學(xué)一死一傷的遭遇，明顯的感覺學(xué)長的情緒瞬間低落，我們知道中華民族就是一個大愛的民族，不管心有多狠人有多壞最終我們回歸的還是傳統(tǒng)的善良美德，何況不幸遭遇就降臨在身邊離你最近的人身上，此時的我們也許被偏執(zhí)情緒沖昏了頭腦，找不到理智的解決方法，但在那樣的時刻那樣的年紀，我們所能做的唯有悲傷慨嘆，感嘆世事無常，叫囂這個令人心痛的事實，雖然學(xué)長那時候也組織幫助這些不幸的人，可悲劇早已成事實撕碎眼前，能做的只剩替他們感到惋惜的唏噓。從這件事情我們又能看出重情重義的學(xué)長血氣方剛的時候也有不得不低頭惆悵的瞬間，也許一個人可以一輩子灑脫的隨性過活，但我們都是離不開依賴體的物質(zhì)存在，我們永遠無法超脫于人群獨立殘存，所以朋友才因此出現(xiàn)每個人的生命，和彼此并肩觀望世間的風(fēng)花雪月，更讓我們明白情、義于我們是多么難能可貴的，他值得學(xué)長時代和學(xué)弟學(xué)妹時代都繼續(xù)沿襲，生命中，生活里，會因有那么一類人的存在及其對我們的影響致使我們在今后的道路里更堅定的走好每一步，為自己也為那些不幸的人將生命認真的未完待續(xù)。
曾經(jīng)的俏皮學(xué)生如今已是成熟父輩，于我們學(xué)長是學(xué)習(xí)的榜樣，堅持的動力，我們要學(xué)習(xí)學(xué)長身上沿襲的“科大情懷”，秉承“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新”的西南科技大學(xué)校訓(xùn)，真真做一個對得起學(xué)校，對得起自己，對得起父母，對得起所有愛你和你愛的人的有著真性情的人。
閆友誼學(xué)長一位擁有自己公司的大企業(yè)家，他說那是他們的大學(xué)生活很單純很輕松，一般都是上課，進圖書館或者周末看看電影，他深刻記得那是他們能到校外吃一碗牛肉面都是一件十分幸福的事，他也從來沒有逃過課!課堂上都是認認真真聽講，他建議現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)該從基層做起，如果是非研究型專業(yè)的學(xué)生可以不必考研，應(yīng)該多加實習(xí)，實習(xí)才能真真正正地掌握技術(shù)!他印象最深就是他的老師姚田老師給他的寄語“不要大聲喧嘩，踏踏實實做人，認認真真做事”也就是做人要低調(diào)踏實，他說他這些都已經(jīng)做到了!
胡能勇，湖南冷水江人，1965年2月出生。四川建材學(xué)院(現(xiàn)西南科技大學(xué))83級非金屬礦系地質(zhì)專業(yè)，系學(xué)生會學(xué)習(xí)部長。畢業(yè)后就讀于成都理工大學(xué)，獲碩士學(xué)位，中南大學(xué)地學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院在讀博士，2002年評聘為教授級高工。曾任湖南省國土資源廳宣傳中心副主任、《國土資源導(dǎo)刊》雜志社副社長、總編，湖南省地質(zhì)公園評審專家、湖南省申遺專家組成員和湖南省地質(zhì)學(xué)會旅游地質(zhì)專業(yè)委員會主任?，F(xiàn)任湖南省地質(zhì)博物館館長，兼任湖南省博物館學(xué)會副理事長、湖南省礦物巖石地球化學(xué)學(xué)會副理事長、第八屆湖南省科協(xié)委員、湖南省風(fēng)景名勝區(qū)協(xié)會專家委員會委員、湖南省地質(zhì)學(xué)會常務(wù)理事、湖南省寶玉石協(xié)會常務(wù)理事等。
人生就像一條河流，這條河流有高峰有低谷，有湍急有也有平靜，有遠山險峰的阻擋，也有和風(fēng)細雨的輕撫，即便蜿蜒崎嶇、岔路連連，但只要擁有奔騰入海的目標、永不停歇的信念，肯定會看到在浩瀚海洋上冉冉升起的朝陽。
采訪老師心得感悟篇十一
近日，我有幸采訪到了一位備受關(guān)注的明星——大白。這次采訪讓我深感震撼和感悟，從中我領(lǐng)悟到了許多有關(guān)成功與堅持的道理。大白兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、對待挑戰(zhàn)的勇氣以及一顆扎根初心的追夢之心讓我備受啟發(fā)。以下是我在采訪大白過程中的所見所聞和所思所想。
第一段：初見，我對大白的第一印象。
初次見到大白時，我被他那自信而平和的笑容所征服。大白告訴我，他的成功來之不易，他經(jīng)歷過艱辛和坎坷，但他從未放棄對夢想的執(zhí)著追求。他有著一個清晰明確的目標，一直以來，他一步一個腳印，勇往直前。
第二段：深入采訪，我對大白的了解。
在采訪中，大白向我講述了他的成長經(jīng)歷。他表示，成功并不是偶然的產(chǎn)物，而是需要努力、耐心和堅持的結(jié)果。他曾經(jīng)歷過一次次的失敗和挫折，但他從未氣餒，而是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善自己。他告訴我，精湛的技藝離不開反復(fù)訓(xùn)練，只有通過不懈的努力，才能達到自己的巔峰。
第三段：大白的專注與敬業(yè)精神給我深深的觸動。
在采訪過程中，我發(fā)現(xiàn)大白對待工作充滿了敬業(yè)精神，他從不敷衍了事，對每一個細節(jié)都精益求精。大白告訴我，只有專注才能創(chuàng)造出卓越的作品，只有對每一次的創(chuàng)作都保持激情和專注，才能取得更多的進步。他這種對工作的態(tài)度和對待每一個項目都敬業(yè)的精神讓我深感觸動，我開始思考自己在工作中是否也能如此投注。
第四段：大白的勇氣與自信讓我備受啟發(fā)。
大白是一個勇于追求夢想的人，他不怕失敗，不怕艱難，勇往直前。他告訴我，成功需要克服各種困難和挑戰(zhàn)，一味逃避只會束縛自己的能力。只有勇敢面對，才能有機會取得成功。他這種不畏困難、敢于挑戰(zhàn)的勇氣和自信讓我深受鼓舞，激發(fā)了我追求夢想的勇氣和決心。
第五段：大白的堅持與追夢之心給我?guī)砩钌畹乃伎肌?BR> 在采訪接近尾聲時，大白對我說：“夢想是一盞明燈，我一直追隨著它的光芒前行。”他告訴我，夢想是一個人最寶貴的財富，只有堅持不懈地追求，才有可能實現(xiàn)。他用自己的經(jīng)歷告訴我，只要相信自己的能力，堅定追求夢想，就一定能夠在人生的舞臺上取得自己的輝煌。
通過這次與大白的采訪，我不僅深入了解到一個對夢想充滿熱情的年輕人的心路歷程，更從中受到了啟發(fā)。在今后的工作中，我會學(xué)習(xí)大白的專注與敬業(yè)精神，保持對工作的熱情和追求；我會汲取大白的勇氣與自信，在面對困難和挑戰(zhàn)時不畏懼。最重要的是，我會保持對夢想的執(zhí)著追求，堅持不懈地追尋自己的目標。
通過這次采訪，我從大白身上學(xué)到了很多，他的追夢之路讓我深感敬佩。我相信，在大白的故事中，他的精神與堅持將繼續(xù)激勵著無數(shù)的人們，不斷追尋自己的夢想，勇往直前。我也希望未來的自己能夠具備大白身上的淡定自信和堅守初心的心態(tài)，去追尋自己的夢想，讓自己也成為一盞照亮自己與他人的明燈。
采訪老師心得感悟篇十二
員工采訪是一種重要的數(shù)據(jù)收集工具，它可以幫助企業(yè)了解員工的需求和心理狀態(tài)，為企業(yè)提供改進的方向。在最近一次員工采訪中，我親身參與了訪談過程，并從中獲得了一些寶貴的感悟和體會。本文將結(jié)合實際情況，分析員工采訪的重要性并總結(jié)采訪中的心得體會。
第二段：員工采訪的重要性
員工是企業(yè)最重要的資源，了解員工的需求和心理狀態(tài)對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。員工采訪可以幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)潛在問題，了解員工的滿意度和不滿意度，提高員工的積極性和工作效率。通過員工采訪，企業(yè)可以調(diào)整管理策略，改進工作環(huán)境，提高員工的獲得感和認同感，從而增強員工的歸屬感和忠誠度。
第三段：員工采訪中的心得體會
在員工采訪中，我意識到溝通的重要性。良好的溝通是采訪取得成功的關(guān)鍵。我學(xué)會了傾聽員工的聲音，了解員工的需求和意見，并與他們建立了互信互敬的關(guān)系。我還學(xué)會了提問的藝術(shù)，在采訪過程中合理使用開放式和封閉式問題，引導(dǎo)員工表達真實的情感和看法。此外，我還深刻認識到員工的參與感非常重要，他們應(yīng)該被視為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力，而不僅僅是執(zhí)行者。
第四段：采訪中發(fā)現(xiàn)的問題和改進方案
通過員工采訪，我發(fā)現(xiàn)了一些問題并提出了一些改進方案。首先，一些員工反映工作壓力過大，缺乏工作與生活的平衡。為了解決這個問題，我建議企業(yè)加強對員工的關(guān)懷和支持，提供一些生活福利和精神撫慰，如員工健康管理和心理咨詢服務(wù)。其次，一些員工反映對工作任務(wù)的不滿意，覺得自己被安排了一些不符合自己專長的工作。為了調(diào)整這個問題，我建議企業(yè)更細化工作分工，將任務(wù)分配給更適合的人才，提高工作效率和質(zhì)量。
第五段：員工采訪的影響和總結(jié)
員工采訪的影響是顯而易見的。通過采訪，企業(yè)可以及時了解員工的需求和不滿意度，并及時采取措施改進。改善員工滿意度和工作環(huán)境不僅可以提高員工的積極性和工作效率，還可以減少員工流失率，降低招聘和培訓(xùn)的成本。總之，員工采訪作為一種重要的數(shù)據(jù)收集工具，對于企業(yè)的發(fā)展和員工的幸福感都有著重要的意義。
通過參與員工采訪，我深刻認識到了員工的重要性，并積累了寶貴的心得體會。我將繼續(xù)努力，積極參與員工采訪，為企業(yè)的發(fā)展和員工的幸福貢獻力量。同時，我也希望企業(yè)能夠充分重視員工采訪這一工具的價值，將其作為改進管理和提高員工滿意度的重要手段。只有通過員工采訪，企業(yè)才能不斷提升自身的競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。
采訪老師心得感悟篇十三
第一段：引言（150字）
學(xué)校老師是教育事業(yè)中最重要的一環(huán)，他們肩負著培養(yǎng)下一代人才的重任。為了更好地了解他們的教育理念和工作經(jīng)驗，我決定進行一系列的采訪。在采訪過程中，我深刻體會到了學(xué)校老師的職業(yè)精神和為人師表的責(zé)任感，也從他們身上汲取了許多寶貴的教育智慧。
第二段：全面發(fā)展教育（250字）
在與學(xué)校老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們普遍認同全面發(fā)展教育的重要性。他們強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的多元智能，關(guān)注學(xué)生的個性特點和潛能的開發(fā)。一位小學(xué)老師告訴我，她通過引導(dǎo)學(xué)生參與各種藝術(shù)、體育、科學(xué)等活動，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。一位中學(xué)老師則強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神等。他們的教育理念都體現(xiàn)了對學(xué)生個體發(fā)展的關(guān)注，讓我深受啟發(fā)。
第三段：關(guān)注學(xué)生情感與心理健康（250字）
除了學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，學(xué)校老師還非常重視學(xué)生的情感與心理健康。在采訪中，我了解到他們采用了許多方法來關(guān)心學(xué)生的情緒和心理狀態(tài)。一位初中老師表示，他每周都會與學(xué)生有針對性的交流，了解他們的困擾和煩惱，并提供適當(dāng)?shù)膸椭?。一位高中老師還設(shè)置了每周一次的心理健康課程，幫助學(xué)生認識和應(yīng)對內(nèi)心的壓力。這些措施讓我感受到，學(xué)校老師不僅追求學(xué)生的知識水平，更關(guān)注他們內(nèi)心的健康成長。
第四段：教育的艱辛與快樂（250字）
采訪過程中，我也了解到了教師工作的辛苦和快樂。老師們經(jīng)常加班備課，處理學(xué)生的問題和家長的反饋。他們需要細致入微地關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對不同的情況制定出最適合的教學(xué)方案。這需要他們不僅要有嚴謹?shù)慕虒W(xué)知識，還需要有良好的溝通能力和耐心。然而，盡管教育工作有時困難重重，但老師們依然表示，看到學(xué)生進步的過程和他們?nèi)〉玫某煽?，是最令他們快樂和驕傲的事情?BR> 第五段：采訪的收獲與展望（300字）
通過這次采訪，我不僅了解到了學(xué)校老師的職業(yè)精神和責(zé)任感，還汲取了許多教育智慧。我認識到作為一名教師，要有追求學(xué)生全面發(fā)展和關(guān)注學(xué)生心理健康的意識。我也更加珍惜老師的付出，他們是塑造我們未來的重要力量。未來，我希望能夠以老師的身份，將自己的知識和智慧傳播給更多的人，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
總結(jié)：
通過與學(xué)校老師的交流和采訪，我深刻體會到了他們的職業(yè)精神和責(zé)任感。他們注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感與心理健康。在教育工作中，老師們面臨著艱辛和挑戰(zhàn)，但他們依然樂在其中，因為看到學(xué)生的進步和成長是他們最大的快樂和驕傲。作為一個采訪者和觀察者，我從中汲取了許多寶貴的教育智慧，并對教育事業(yè)充滿了信心和熱愛。我相信通過自己的努力，未來一定可以成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。
采訪老師心得感悟篇十四
作為一名教師，我有幸采訪了幾位優(yōu)秀的老師。通過與他們的交流，我深刻地體會到了作為一名教師所需要具備的素質(zhì)和個人修養(yǎng)，也領(lǐng)悟到了教育工作的意義和價值。在此，我將從五個方面分享我對老師采訪的心得體會。
首先，教師要具備優(yōu)秀的教學(xué)能力。在采訪過程中，我發(fā)現(xiàn)這些老師都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的學(xué)科知識。他們善于運用各類教學(xué)方法，靈活地組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。更為關(guān)鍵的是，他們能夠根據(jù)學(xué)生的特點和需求，量身定制教學(xué)計劃，因材施教，真正做到因材施教。他們以身作則，用自己的言傳身教塑造著學(xué)生成長的形象，深受學(xué)生的愛戴和尊敬。
其次，教師要具備良好的心理素質(zhì)。在采訪中，我了解到這些老師在工作中所面臨的壓力和困難，并且他們都能以坦然的心態(tài)應(yīng)對。無論是遇到學(xué)生的問題還是備課的繁瑣，他們總能保持樂觀積極的態(tài)度，積極面對工作中的挑戰(zhàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。他們懂得調(diào)節(jié)情緒，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并且善于傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心學(xué)生的成長。他們堅信自己的工作有意義，因此能夠忍受辛勞，享受教育帶來的成就感。
第三，教師要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進修。通過采訪，我了解到這些老師都十分注重自我提升和學(xué)習(xí)。他們定期參加與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，了解最新的教學(xué)理念和方法，并且積極應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中。他們還會閱讀大量的教育書籍和教學(xué)資料，與同行進行交流和討論，不斷提高自己的教育素質(zhì)和專業(yè)水平。他們深知自己永遠都在教書育人的道路上不斷成長、改進和完善。
第四，教師要有責(zé)任心和使命感。這些老師對教育工作充滿了熱愛和責(zé)任感。他們把培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展視為自己的使命，通過課堂教學(xué)和日常的言傳身教，塑造學(xué)生健康的人格和積極的價值觀；他們把學(xué)生的成長視為最重要的事情，時刻關(guān)注學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且無私地給予幫助和關(guān)懷；他們把教育事業(yè)當(dāng)作自己的終身追求，時刻保持著教書育人的初心和熱情。
最后，教師要有良好的團隊合作精神。這些老師都非常注重與同事之間的合作和團隊精神。他們愿意分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗，積極參與學(xué)校組織的各類活動和會議。他們幫助新手老師適應(yīng)工作崗位，共同制定和實施教學(xué)計劃，互相探討教學(xué)中的難題和困惑。他們通過團隊協(xié)作，共同提升整個學(xué)校的教育水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。他們相信團隊的力量，不僅能夠提高教學(xué)效果，也能夠?qū)崿F(xiàn)個人和集體的共同進步。
通過這次采訪，我深刻地認識到作為一名教師，不僅需要具備過硬的教學(xué)能力和學(xué)科知識，也需要擁有良好的心理素質(zhì)和團隊合作精神。教育工作需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和進修，更需要教師內(nèi)心深處的責(zé)任感和使命感。我將深入思考這些體會，并將其融入到我的日常教學(xué)實踐中，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份微薄之力。
采訪老師心得感悟篇十五
我曾聽人說，老師如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人。今天，我親身體驗了一次采訪老師的經(jīng)歷，深切感受到了這句話的真實含義。在這次采訪中，我與幾位敬業(yè)的老師進行了深入交流，了解到他們的教育理念和對學(xué)生的關(guān)愛之情。讓我倍感敬佩和感動的是，他們不僅僅是教書育人的工作者，更是孩子們心靈的指引者。
第二段：展開。
首先，我采訪了李老師，她是一位英語教育工作者，講授的生動有趣，深受學(xué)生們的喜愛。聽完她的講述后，我才意識到，作為一位好老師，除了傳授知識外，還需要不斷學(xué)習(xí)，并關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。李老師告訴我，她喜歡與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，通過了解學(xué)生的興趣愛好，從而為他們量身定制學(xué)習(xí)計劃。她還提到了一次自己花費幾個小時為一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制作了一份適合他的學(xué)習(xí)材料。這種關(guān)愛和耐心讓學(xué)生感到被重視，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣和動力。
第三段：延伸。
緊接著，我采訪了王老師，她是一位數(shù)學(xué)教育工作者。她告訴我，作為一名老師，她的首要任務(wù)是讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。在她的課堂上，她常常通過生動的故事和趣味的情景設(shè)置，將抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象易懂。她還在課堂上組織了一些小型競賽活動，激發(fā)學(xué)生的參與和競爭欲望。她說：“數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。只有讓學(xué)生從小就建立起正確的數(shù)學(xué)思維，才能為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?！?BR> 第四段：總結(jié)。
通過這次采訪，我深感老師不僅僅是教書育人的工作者，更是學(xué)生成長路上的指引者。在他們的身上，我看到了責(zé)任、耐心和愛心。他們關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，善于發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢，從而樹立了學(xué)生的自信心。他們教學(xué)生學(xué)會思考，教會他們?nèi)绾谓鉀Q問題，使他們具備了獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。他們用心和愛去教育每個孩子，并從中收獲愉快的心情和滿足感。
第五段：展望。
通過這次采訪，我深深地感受到了做一位好老師的不易，也更加明確了自己成為一名老師的理想與追求。我希望將來能夠像他們一樣，用自己的知識和愛心，去影響和改變學(xué)生的生活。我相信，只要每個教育工作者都能以孩子的發(fā)展為出發(fā)點，用心對待每一個學(xué)生，無論學(xué)生的成長環(huán)境如何，都能獲得教育的陽光，擁有光明的未來。
采訪老師心得感悟篇十六
獻血是一項偉大而有意義的行為，可以挽救生命。為了真實地了解獻血過程以及獻血人群的動機和體驗，我有幸采訪了一位獻血老師。這位老師多年來一直積極參與獻血活動，并為無數(shù)的愛心獻血者提供服務(wù)和指導(dǎo)。通過這次采訪，我希望能夠深入了解他的心得體會，進一步推動獻血事業(yè)的發(fā)展。
第二段：獻血老師的體驗和感受
在采訪中，獻血老師分享了他多年來參與獻血活動的體驗和感受。他表示，每一次獻血都是一種責(zé)任和奉獻的體現(xiàn)，也是對生命的尊重。獻血者們經(jīng)常會遇到一些困難和不適，但他們不會退縮，因為他們知道他們的每一滴血液都將給他人帶來希望與生機。獻血老師也坦言，他深感榮幸和幸福能夠為這些無私奉獻的獻血者服務(wù)，幫助他們度過獻血的過程，讓他們感受到關(guān)愛和溫暖。
第三段：愛心獻血者的動機和心態(tài)
獻血活動得以推廣和發(fā)展，離不開廣大愛心獻血者的支持和參與。獻血老師對獻血者們的動機和心態(tài)進行了深入的分析。他指出，獻血者的動機各有不同，有的出于對社會的責(zé)任感，有的是因為親人或朋友的需要，有的則是自愿為他人奉獻。無論動機如何，他們都是以積極、樂觀和無私的心態(tài)走進獻血點，對待獻血過程，為他人貢獻自己的一份力量。獻血老師表示，愛心獻血者們的心態(tài)對于獻血的順利進行和取得積極效果起到了至關(guān)重要的作用。
第四段：獻血教育的重要性
在采訪中，獻血老師也分享了他對獻血教育的看法。他認為，推廣和普及獻血知識，提高公眾的獻血意識是非常重要的。通過開展獻血宣傳活動和義務(wù)獻血者培訓(xùn)，可以增加公眾對獻血的了解，解除他們的獻血恐懼和疑慮，增加他們參與獻血的積極性和主動性。獻血老師強調(diào)，獻血教育不僅要面向?qū)W生群體，也應(yīng)該廣泛宣傳到社會各個角落，讓更多的人加入到獻血的行列中來。
第五段：對獻血事業(yè)的期望和呼吁
最后，獻血老師表達了他對獻血事業(yè)的期望和呼吁。他希望更多的人能夠主動參與到獻血活動中來，用愛心和熱血為他人貢獻一份力量。他呼吁社會各界一起攜手合作，加大宣傳力度，推動獻血事業(yè)的發(fā)展。同時，獻血老師也呼吁政府和相關(guān)機構(gòu)加大對獻血事業(yè)的支持和投入，提供更好的獻血環(huán)境和服務(wù)，讓更多人參與到獻血中來，為社會的健康和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過這次采訪，我深刻體會到獻血是一項偉大而有意義的事業(yè)。獻血老師們的無私奉獻和愛心感染了無數(shù)的人，也激勵著更多人參與到獻血中來。我們應(yīng)該倍加珍惜自己的健康，鼓勵身邊的人積極參與獻血活動，共同為社會的發(fā)展和生命的延續(xù)貢獻自己的力量。
采訪老師心得感悟篇十七
員工采訪是管理者了解公司內(nèi)部運行情況以及員工滿意度的一種重要工具。通過采訪員工，可以深入了解他們對工作環(huán)境、工作內(nèi)容以及公司文化的看法，從而改進和優(yōu)化公司的運營策略。在進行員工采訪的過程中，我獲得了許多寶貴的感悟和體會。
第二段：了解員工需求
在員工采訪中，一個重要的目標就是了解員工的需求。每個員工都有不同的需求和期望，只有滿足這些需求，才能使員工在工作中發(fā)揮出最大的潛力。通過與員工進行深入的交流，我發(fā)現(xiàn)了一些共性的問題，比如工作壓力過大、缺乏晉升機會以及溝通不暢等。了解這些問題可以幫助管理者有針對性地進行改進和解決，從而提高員工的工作滿意度和績效。
第三段：建立信任與溝通
在員工采訪中，與員工建立良好的信任關(guān)系是非常重要的。只有建立信任，員工才會愿意坦誠地表達自己的想法和意見。在采訪過程中，我始終以尊重和理解的態(tài)度對待員工，耐心傾聽他們的故事和想法。通過與員工的真誠交流，我深刻體會到溝通對于建立良好的工作氛圍和關(guān)系的重要性。只有通過有效的溝通，才能解決問題、提高工作效率，并建立更加緊密的團隊合作。
第四段：員工價值和發(fā)展
在與員工的交流中，我不僅了解到員工的需求，更加深刻地認識到每個員工都有極其寶貴的個人價值和發(fā)展?jié)摿?。每個員工都有自己的專長和優(yōu)勢，只有發(fā)揮他們的優(yōu)勢，更加有效地進行分工和合作，才能取得更好的工作效果。在員工采訪中，我逐漸認識到一個組織的成長和壯大，離不開每一個員工的個人成長和發(fā)展。作為管理者，要積極關(guān)注和支持員工的個人發(fā)展，使他們在工作中能夠發(fā)揮出最佳的水平和潛能。
第五段：采取行動和改進
通過員工采訪，獲得了許多有益的反饋和意見，這些都是寶貴的財富。作為管理者，我們要及時采取行動，解決員工提出的問題和需求。只有通過具體的改進措施，才能真正提高員工的工作滿意度和績效，從而推動整個企業(yè)的發(fā)展。在采取行動的過程中，我們要不斷總結(jié)和反思，傾聽員工的聲音，并靈活地調(diào)整和改進自己的管理策略。
總結(jié)：
員工采訪是一項重要的管理工作，通過采訪員工，我們可以了解到工作細節(jié)、團隊合作、個人成長等方面的問題，并通過采取相應(yīng)的改進措施提高整體績效和滿意度。在采訪過程中，建立信任、傾聽員工的聲音、關(guān)注員工的個人成長和發(fā)展都是非常重要的。只有以積極的態(tài)度來對待員工采訪，才能真正獲得有益的反饋和感悟，推動企業(yè)的發(fā)展。
采訪老師心得感悟篇十八
第一段：引言（大約200字）
在教育界，優(yōu)秀的老師是一股寶貴的力量，他們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重任，對學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。近日，我有幸采訪了一位優(yōu)秀的老師，這次采訪讓我受益匪淺，讓我對教育更加深入地思考，我愿在此與大家分享我的心得體會。
第二段：優(yōu)秀老師的教學(xué)理念（大約300字）
這位教師是一位中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，他在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。他認為，教育不僅僅是知識的傳授，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。因此，他注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鼓勵學(xué)生通過實踐去學(xué)習(xí)和解決問題。在他的課堂上，學(xué)生們不再被被動地接收知識，而是通過小組合作、實驗等方式主動參與，真正做到了知識的掌握和應(yīng)用。
第三段：優(yōu)秀老師的教育方法（大約300字）
在教育方法上，這位老師十分靈活和多樣化。他善于根據(jù)不同學(xué)生的特點和需求，采用不同的教育方法。例如，對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他會給予更多的耐心和關(guān)懷，采取個別輔導(dǎo)的方式幫助他們；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他會給予更多的啟發(fā)和探究的機會，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)和探索。此外，在課堂上，他還經(jīng)常使用多媒體和實例，生動形象地呈現(xiàn)知識，讓學(xué)生更加容易理解和記憶。
第四段：優(yōu)秀老師的溫暖與關(guān)懷（大約200字）
這位老師以其溫暖和關(guān)懷贏得了學(xué)生們的喜愛和尊敬。他對待每一個學(xué)生都充滿愛心，不僅在學(xué)業(yè)上給予關(guān)心和指導(dǎo)，還關(guān)注學(xué)生的成長和健康。除了課堂教學(xué)，他還會經(jīng)常組織學(xué)生們參加社會實踐活動，拓寬學(xué)生的視野和經(jīng)驗。他深信只有在關(guān)懷和支持下，學(xué)生才能真正發(fā)揮潛力，健康成長。
第五段：我的思考與收獲（大約200字）
這次采訪讓我對教育有了更深入的理解和思考。優(yōu)秀的老師不僅僅是知識的傳授者，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。他們不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還注重學(xué)生的品格培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過和這位優(yōu)秀老師的交流，我對教育有了新的認識，了解到了教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的能力。作為一名學(xué)生，我將更加努力地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實踐能力，成為一個有用的人。
總結(jié)（大約100字）
優(yōu)秀老師是教育事業(yè)中不可缺少的重要力量，他們的教學(xué)理念、教育方法以及溫暖與關(guān)懷給我們帶來了巨大的影響和啟示。通過這次采訪，我深刻領(lǐng)悟到了教育的真諦，同時也明白了作為學(xué)生應(yīng)該如何努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。我希望將來有機會成為一名教師，用我的知識和愛心去培養(yǎng)下一代，為社會的進步貢獻自己的力量。
采訪老師心得感悟篇一
作為一名記者，我有幸近期采訪了大白。大白是一位年輕而富有活力的企業(yè)家，在紛繁的商業(yè)世界中，他以其創(chuàng)新的思維和獨特的經(jīng)營模式備受矚目。通過這次采訪，我深深感受到了他令人欽佩的品質(zhì)和對于成功的獨特見解，也收獲了許多寶貴的心得體會與感悟。
首先，在與大白的交談中，我被他的謙遜和平易近人所打動。面對一個年輕而成功的企業(yè)家，我原本預(yù)期會看到一位自負傲慢的形象。然而，大白卻以其實際行動告訴我，成功并不等同于高傲和自大。他始終以一個普通人的心態(tài)看待自己和世界，樂于傾聽他人的想法和建議。他的謙遜和平易近人無疑是他能夠獲得成功的重要因素之一。
其次，大白的創(chuàng)新思維令我深受啟發(fā)。在采訪中，他分享了他的創(chuàng)業(yè)心路歷程以及思考問題的方式。他告訴我，創(chuàng)新并不是一件容易的事情，但我們可以通過思考和觀察來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。大白在創(chuàng)業(yè)過程中不斷尋找新的機會和挑戰(zhàn)，不怕失敗、不怕困難，嘗試不同的方法和思考方式，這種勇于創(chuàng)新的精神使我深受啟發(fā)。
第三，大白對于團隊合作的重視給我留下了深刻的印象。在我采訪的過程中，他多次提到團隊合作的重要性。他認為，一個人的力量是有限的，只有通過團隊的力量才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的目標。他建立了一個高效而團結(jié)的團隊，并賦予他們更多的自主權(quán)和責(zé)任感。這種團隊合作精神不僅推動了企業(yè)的發(fā)展，也促使每個團隊成員不斷成長和進步。
第四，大白對于自我反思和學(xué)習(xí)的態(tài)度給我留下了深刻的印象。他告訴我，成功并不等于停滯不前，而是源于對自我不斷反思和學(xué)習(xí)的能力。他定期與團隊成員開展反思會議，總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便更好地優(yōu)化和改進工作流程。他還鼓勵員工參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度使我深受鼓舞。
最后，我從大白身上感受到了他對慈善事業(yè)的熱忱和奉獻精神。除了創(chuàng)辦一家成功的企業(yè)，大白還積極回饋社會，關(guān)注弱勢群體的福祉。他捐資助學(xué)，支持環(huán)保項目等慈善行動，通過自己的力量改變社會。這種社會責(zé)任感和奉獻精神不僅贏得了社會的尊重，也使我對他產(chǎn)生了深深的敬意。
通過這次采訪，我不僅了解了大白的成功之道，更從他身上獲得了一些重要的心得體會和感悟。我懂得了成功并不意味著驕傲和自大，而是需要謙遜、創(chuàng)新和團隊合作的精神。我也明白了成功背后需要不斷的自我反思和學(xué)習(xí)，以及回饋社會的責(zé)任和奉獻精神。大白的成功給了我很多啟示和鼓舞，也讓我對未來充滿了信心和期待。
采訪老師心得感悟篇二
第一段：引言（開篇引入話題）。
作為一個記者，我曾有幸采訪過許多有趣且有影響力的人物。然而，最近一次采訪大白，一位狗狗的心靈被人類所接觸的創(chuàng)業(yè)家，我收獲了更多的是對生活的感悟和思考。在這篇文章中，我將分享我采訪大白的經(jīng)歷，并討論我從他身上學(xué)到的一些深刻教訓(xùn)。
第二段：身臨其境（描寫采訪的情景）。
當(dāng)我第一次見到大白時，我被他的陽光笑容和友好的態(tài)度所吸引。他對待每個人都充滿了愛和耐心，他的眼睛里透露著對生活的熱愛和感激。在采訪過程中，大白分享了他的創(chuàng)業(yè)心路歷程和在困境中的堅持不懈。他說，“人生就像一場冒險，面對困難和挑戰(zhàn)時，不要放棄，要勇往直前?！边@個簡單的話語深深地觸動了我。
第三段：生活的意義（談?wù)搹拇蟀咨砩蠈W(xué)到的教訓(xùn)）。
大白的堅持和樂觀態(tài)度讓我重新思考生活的意義。他對待生活的熱愛和勇敢面對困難的態(tài)度都給了我極大的鼓舞。通過他的故事，我明白了無論遇到多大的挫折和困難，都要堅持自己的理想和信仰。我們應(yīng)該珍惜每一天，保持積極的心態(tài)，并發(fā)揚團結(jié)互助的精神。
第四段：狗狗的智慧（探討寵物對我們?nèi)祟惖挠绊懀?BR> 大白的出現(xiàn)也讓我重新反思了人類和寵物之間的特殊關(guān)系。他的忠誠、無私的愛以及對人類的一貫友好都讓我深感親近。狗狗以他們獨特的方式陪伴我們，它們的存在為我們帶來了無盡的歡樂和慰籍。他們從未計較過我們的長相、社會地位或財富。這讓我意識到人們應(yīng)該學(xué)習(xí)寵物的行為和態(tài)度，并以同樣的純真和善良對待他人。
第五段：結(jié)尾（總結(jié)全文，并給出自己的感悟）。
在采訪大白的過程中，我不僅學(xué)到了如何堅持追求自己的夢想，還學(xué)到了如何愛以及如何對待他人。大白的故事讓我明白了生活中真正重要的是什么，它們并不在于你的成就、地位或財富，而是你的態(tài)度和對人的關(guān)心。我決定要像大白一樣，秉持樂觀和愛的態(tài)度，活出我最真實的自己，傳遞正能量給身邊的人。
采訪老師心得感悟篇三
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，老師扮演著重要的角色，他們是我們知識的引路人，指引我們前進的方向。最近，我有幸采訪了一位優(yōu)秀的物理老師，并深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享并總結(jié)我從這次采訪中獲得的心得體會。
第二段：敬業(yè)精神是成功的關(guān)鍵。
在與物理老師的交談中，我深刻感受到了他的敬業(yè)精神對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。這位老師每天都準時到校，備課認真，以飽滿的精神面貌投入到教學(xué)工作中。他深知物理學(xué)科的難度，因此克服了種種困難，通過不斷學(xué)習(xí)和研究來提高自己的教學(xué)水平。他更是經(jīng)常參加教育研討會和科學(xué)研究，以不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。這位老師的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，也讓我認識到，只有對自己的工作充滿熱愛和投入，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并取得突破性的進步。
第三段：耐心細致是成功的關(guān)鍵。
除了敬業(yè)精神，這位物理老師還教會了我耐心和細致的重要性。在采訪中，他分享了一次他成功幫助一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生掌握了物理知識的經(jīng)歷。這位學(xué)生經(jīng)常在課堂上無法理解問題，喪失了學(xué)習(xí)的信心。然而，這位老師沒有放棄他。他花了大量的時間和精力與學(xué)生面對面交談，并通過不同的教學(xué)方法，詳細解答學(xué)生的問題。最終，這位學(xué)生終于恢復(fù)了對學(xué)習(xí)的興趣，并取得了顯著的提高。通過這個故事，我明白了耐心和細致對于幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的重要性。只有花費更多的時間和心思，才能真正解決學(xué)生的疑惑，幫助他們學(xué)有所成。
第四段：激發(fā)學(xué)生興趣是成功的關(guān)鍵。
在采訪中，這位物理老師還提到了如何激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣。他通過各種生動有趣的實驗和教學(xué)方法幫助學(xué)生理解抽象的物理概念。他鼓勵學(xué)生親自動手，去實驗和探索，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)物理的奧秘。同時，他還與學(xué)生分享了物理應(yīng)用于現(xiàn)實生活的方方面面，讓學(xué)生認識到物理學(xué)科的價值和重要性。通過這種方法，他成功地激發(fā)了學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，使他們在學(xué)習(xí)中更加主動和積極。這啟示我要嘗試更多的實踐和參與，積極學(xué)習(xí)物理知識，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和魅力。
第五段：總結(jié)。
通過這次采訪，我意識到了一位優(yōu)秀的物理老師的重要特質(zhì)。敬業(yè)精神，耐心細致和激發(fā)學(xué)生興趣是他們成功的關(guān)鍵。這些特質(zhì)是我們每個人都可以學(xué)習(xí)和發(fā)展的。希望以后我也能夠成為一位受學(xué)生喜愛的教師，用自己的努力和付出，影響和激勵更多的人。
采訪老師心得感悟篇四
慢條斯理，是我這次訪談的主要感覺，讓我聽著都覺得不緊張了。英語老師的狀態(tài)，真的很適合跟考生在考前交流。
同學(xué)們對于完型題好像都很頭大，老師的意見是，一定要先通讀，再去順序動筆做。因為如果不通讀，只是見句生意，很容易出現(xiàn)錯誤。對跨句的含義不好把握。而說到閱讀題，大家一定要防止偽讀懂，所以對于難句長句一定要徹底搞懂，這樣才有利于選擇。
而作文，大家在練語感的時候，適當(dāng)?shù)挠洃浺恍┖镁渥右约爸匾Z法的用法，可以套用到自己的作文。
還有就是聽力了，開篇就是聽力，穩(wěn)定情緒很關(guān)鍵。對于聽力的試聽一定要重視，這樣才能最短時間適應(yīng)聽力的節(jié)奏和讀音。然后一定是先聽，再動筆做題。不然，聽的機會稍縱即逝啊。
老師的提醒還有一些，節(jié)目里大家也都看到了，就把重要的提出來，希望對考生有幫助哦。
采訪老師心得感悟篇五
第一段：引言（引出采訪老師的目的和重要性）
老師是社會的棟梁，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命。我們時常會看到他們在教室中辛勤教學(xué)的場景，但很少有人真正了解他們的內(nèi)心世界。為了更好地了解老師們的工作與生活，我決定采訪一位經(jīng)驗豐富的教師，探尋他們的教育理念、學(xué)生教育經(jīng)歷和職業(yè)壓力。通過這次采訪，我更加深刻地體會到了教師這個職業(yè)的偉大和辛苦。
第二段：教師的教育理念
在采訪中，教師告訴我，教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，他們希望通過教育為每個學(xué)生帶來改變和成長。教師們相信每個學(xué)生都有潛能和才華，他們致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生成為有獨立思考能力和解決問題能力的終身學(xué)習(xí)者。教師們把知識輸入給學(xué)生的同時，也注重培養(yǎng)學(xué)生的品行和價值觀，鼓勵學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，成為一個有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神的社會人。
第三段：學(xué)生教育經(jīng)歷
教師們還向我分享了他們與學(xué)生溝通交流的故事。他們花費大量的時間了解每個學(xué)生的個性、興趣和需求，因此能夠制定個性化的教學(xué)計劃。他們用心傾聽學(xué)生的問題和困惑，關(guān)心學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，盡力幫助每個學(xué)生克服困難并取得進步。教師們也分享了一些學(xué)生從低迷走向成功的故事，這些故事讓我更加深刻地認識到教師的積極影響和巨大貢獻。
第四段：職業(yè)壓力與反思
在采訪中，我發(fā)現(xiàn)教師這個職業(yè)帶來了很多的壓力。教師們要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、班級管理、學(xué)生評估等多重任務(wù)，面臨巨大的時間壓力和精力消耗。他們還要處理學(xué)生和家長的關(guān)系，解決學(xué)生的問題和糾紛，這在某種程度上會對教師的專業(yè)和個人生活造成一定的影響。采訪過程中，教師們也向我坦言自己的不足，相互交流經(jīng)驗，希望提升自己的教育水平和職業(yè)發(fā)展。
第五段：結(jié)語（總結(jié)對教師的認識與感悟）
通過這次采訪，我對教師這個職業(yè)有了更加深刻的認識和感悟。教師們的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生成長、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的責(zé)任。他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出辛苦和奉獻，用自己的智慧和愛心點燃學(xué)生的希望之光，影響著一個個未來的人才。我從中體會到了教育的偉大和榮耀，也更加尊重和珍視每一位教師的勞動成果。同時，通過采訪，我也意識到教師這個職業(yè)需要我們社會的支持和關(guān)注，我們應(yīng)該為教師提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機會，共同攜手推動教育事業(yè)的發(fā)展。
采訪老師心得感悟篇六
采訪是一項重要的工作，它要求記者具備敏銳的觀察力、良好的溝通能力以及對待對象的耐心和尊重。在我進行采訪的過程中，我意識到這些品質(zhì)的重要性，并對采訪工作有了更深入的理解。
第二段：拓展思路
在我進行采訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象。即使是在采訪同一個人，從不同的角度或者提出不同的問題，我們可以得到截然不同的答案。這啟示我采訪不僅要準備問題，還要思考問題背后的意義。只有深層次的思考，才能引出底層的觀點。
第三段：進一步剖析
我還發(fā)現(xiàn)，在采訪過程中，相互之間的信任是至關(guān)重要的。作為記者，我們要尊重對方的意愿，并盡力去理解他們所說的話。有時候，采訪對象可能遇到一些困難，或者不愿意回答某些問題。但我們不能因此而強迫他們做出回應(yīng)，而是要尊重他們的選擇。只有建立信任的關(guān)系，才能更好地進行采訪。
第四段：對工作的思考
通過這次采訪，我意識到記者的職責(zé)不僅僅是報道事實，還要為公眾提供一個全面、客觀的視角。我們不能只聽取一個聲音，而是要努力去了解各方面的觀點，以便為讀者提供更有價值的信息。同時，我們還要注意自身的專業(yè)素養(yǎng)，不受個人意見和偏見的影響。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次采訪，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這對我以后的工作有著重要的意義。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的采訪技巧，以便更好地為社會和公眾提供有益的信息。我相信，只要我們保持專注和真誠，我們的采訪工作一定能取得更好的效果。
總結(jié)：
通過這篇文章中的五段式結(jié)構(gòu)，我們可以了解到作者在采訪中的體會和感悟。作者強調(diào)了采訪工作中的觀察力和溝通能力的重要性，并通過思考問題的背后意義，發(fā)現(xiàn)了不同角度的答案。同時，作者還提到了建立信任關(guān)系和提供全面客觀信息的重要性。最后，作者總結(jié)了自己的收獲，并表示將繼續(xù)努力提高采訪技巧。這篇文章通過清晰的結(jié)構(gòu)和明確的觀點展示了作者對采訪工作的思考，并為讀者提供了有用的參考和啟發(fā)。
采訪老師心得感悟篇七
第一段：引言采訪是一種獲取信息和傳達信息的重要方式。通過采訪，可以了解不同的人和事，拓寬自己的視野，增加知識儲備。在我多年的采訪經(jīng)驗中，我深刻體會到采訪的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會和感悟。
第二段：展開主題首先，在采訪中，與被采訪者建立良好的溝通和互動非常重要。作為采訪者，要有一顆真誠的心，展示出對被采訪者的關(guān)注和尊重。與被采訪者保持良好的溝通可以幫助我更好地理解他們的觀點和經(jīng)歷，提出更有深度的問題。在采訪過程中，我會主動與被采訪者建立共鳴，引導(dǎo)對話的深入，使對方感到放松和舒適。
第三段：論述個人經(jīng)歷其次，在采訪中，積累豐富的背景知識是至關(guān)重要的。在進行采訪之前，我會盡可能了解被采訪者的背景信息，包括其從事的行業(yè)、專業(yè)知識等方面。這不僅有助于我在采訪中提出更有針對性的問題，還能讓我更好地理解和解讀他們的回答。通過全面了解被采訪者的背景，我能夠提出更深入的問題，從而得到更豐富的信息。
第四段：論述采訪技巧另外，靈活運用采訪技巧也是一項關(guān)鍵能力。在采訪過程中，我時刻保持積極的思維態(tài)度，主動聆聽和觀察，與被采訪者建立起互信的關(guān)系。我注重提問的技巧，善于抓住關(guān)鍵問題，針對不同情況采用不同的采訪方式，以獲取更多內(nèi)容和見解。同時，我還注重提前準備，并進行反思、總結(jié)，以不斷提高自己的采訪水平。
第五段：總結(jié)感悟本文是對我多年來采訪心得體會和感悟的總結(jié)，通過良好的溝通和互動、豐富的背景知識以及靈活運用的采訪技巧，我在采訪中取得了不俗的成績。然而，我也意識到采訪是一項相對綜合的能力，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。因此，我將繼續(xù)保持對采訪的熱情，不斷努力，以求在未來的采訪工作中能夠取得更好的成果。
總的來說，采訪是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作。通過良好的溝通、豐富的背景知識和靈活運用的采訪技巧，我在采訪中感受到了人與人之間的互動和交流的力量。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持對采訪的熱情，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，以更好地傳遞信息，服務(wù)讀者。
采訪老師心得感悟篇八
經(jīng)過采訪美術(shù)老師，對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)，分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的采訪美術(shù)老師心得，歡迎大家閱讀。
前段時間學(xué)習(xí)了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和-諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。
本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實驗研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長?！睏罾蠋煵还軐λ睦碚撨€是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
在這近一個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我觀看了很多視頻，聆聽了許多專家的講座、名師的教學(xué)案例等，我收獲到了很多先進的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。在培訓(xùn)中，我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。
通過觀課、聽講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
雖然從教二十四年，談到學(xué)生成績自己還引以為傲，但是在美術(shù)教學(xué)上我還是一名新兵，因為我剛剛轉(zhuǎn)崗，在美術(shù)教學(xué)理論方面相當(dāng)匱乏。這段時間與美術(shù)界的同行一起學(xué)習(xí)交流，我得到了很大的收獲。通過培訓(xùn)，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)使我認識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個可喜的變化。
從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，由于教師的教學(xué)思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動地感知美術(shù)、體驗美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。總之，在教學(xué)中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點、美術(shù)標準不確定性特點，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨到見解。
從教師教學(xué)方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。
從教師角色上看。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴”的狀況，構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進者”“參與者”“組織者”。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
1、師德水準得到提高
在培訓(xùn)過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。
2、教育觀念得到更新
此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線。通過網(wǎng)絡(luò)評論交流，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些老師深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)
平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書學(xué)習(xí)，這次帶著任務(wù)來學(xué)習(xí)，記了厚厚的筆記，我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近一個月的學(xué)習(xí)，我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。
4、合作學(xué)習(xí)、共同成長
學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間互動評論、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次
培訓(xùn)心得體會
：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強調(diào)評述?？傊?，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)
生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學(xué)生著想。
在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。
教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。
在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，同時課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。
我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時候，應(yīng)該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
采訪老師心得感悟篇九
隨著社會的不斷發(fā)展，采訪成為了媒體從業(yè)者們不可或缺的一項技能。而我作為一名志愿者參與了一次采訪活動，這次經(jīng)歷給了我很多的啟示和感悟。在這篇文章中，我將分享我所遇到的困難、學(xué)到的經(jīng)驗和對采訪的一些思考，希望能對其他人有所幫助。
首先，采訪過程中的困難令我深思。第一次和陌生人交流時，我感到非常緊張和害怕。我擔(dān)心自己的問題不夠深入，或者對方不愿意回答我的問題。此外，我也會擔(dān)心自己無法把握好時間和場所，或者無法控制好采訪的節(jié)奏。這些困難讓我明白一個重要的道理：事前的準備和自信是進行一次成功采訪的基礎(chǔ)。只有事先充分了解采訪對象的背景和敏感話題，才能提出有價值的問題，與對方建立起互信的關(guān)系。而自信則來源于對自己的知識和技能的自信，以及一份積極的態(tài)度。
其次，我在采訪中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。首先是對話技巧。采訪的目的是獲取準確的信息，因此我們需要學(xué)會提問和傾聽。在提問時，要避免封閉性問題，而是應(yīng)盡量提出開放性問題，給受訪者更多表達的空間。另外，在傾聽對方回答時，需要保持專注并及時做出回應(yīng)，可以通過點頭或者簡短的肯定短語來表達自己的理解和關(guān)注。此外，我還學(xué)到了處理突發(fā)狀況的能力。在采訪過程中，往往會出現(xiàn)一些意料之外的情況，比如采訪對象的態(tài)度突然轉(zhuǎn)變或者突發(fā)事件的發(fā)生。這時候，我們需要冷靜應(yīng)對，靈活調(diào)整自己的策略和表達方式，以應(yīng)對新的情況。
最重要的是，采訪讓我對這個世界有了更深刻的認識。通過與不同的人交流，我了解到每個人都有自己獨特的故事和思考方式。每個人的經(jīng)歷和觀點都是珍貴的，通過采訪我可以更好地理解他人，增加對世界多樣性的尊重與接納。此外，采訪也讓我意識到信息的重要性。在一個充斥著信息的時代，我們需要學(xué)會分辨真假信息，培養(yǎng)批判性思維和獨立思考的能力。只有通過采訪，我們才能打破信息的壁壘，獲取真實的信息，為自己的思考和判斷提供基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，采訪是一項既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。在采訪中，我們需要克服緊張和恐懼，學(xué)會提問和傾聽，靈活應(yīng)對不同的情況。通過采訪，我們可以更好地理解他人，增加對世界多樣性的尊重與接納，并培養(yǎng)批判性思維和獨立思考的能力。希望在未來的工作中，我能不斷提升自己的采訪能力，以更好地傳遞信息和表達觀點。同時，我也希望更多的人能夠參與采訪，感受到采訪的樂趣和挑戰(zhàn)，從中獲得更多的收獲和成長。
采訪老師心得感悟篇十
采訪心得感悟要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的采訪心得感悟樣本能讓你事半功倍，下面分享【采訪心得感悟通用5篇】，供你選擇借鑒。
前段時間學(xué)習(xí)了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和-諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。
本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實驗研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長?！睏罾蠋煵还軐λ睦碚撨€是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊牧私馑囆g(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀。”確實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
2月28日，我和衛(wèi)生部長馮曉整理當(dāng)月衛(wèi)生分數(shù)時，談起了她的新聞專業(yè)，她說正好現(xiàn)在有一個采訪老師的活動，可以鍛煉一下。我向來對這樣的活動感興趣，于是在她的介紹下。我加入了采訪組。
當(dāng)晚，采訪組負責(zé)人、保送清華新聞專業(yè)的鄭珮給我們每個人安排了任務(wù)。我負責(zé)延德元老師和苗翠強校長的采訪與撰稿工作。
3月1日上午我和延老師約定當(dāng)晚進行采訪。延老師起初還很謙虛，說自己的經(jīng)歷沒有什么可以值得采訪的。但是，當(dāng)晚我和馮曉、周蓉蓉、宋峙鋆來到他的辦公室時，他已經(jīng)準備好了一份簡歷。和延老師的交談時間大約有四十五分鐘，和后來一些老師的采訪時間比起來并不算長，但這四十五分鐘卻讓我印象極為深刻，也許是因為這是第一次，也許是由于我對剛剛開啟的這一片世界感到最充分的新奇。在這短短的四十五分鐘里，我們像輕松的聊天似的，從延老師的童年到他的大學(xué)，從他開始工作到如今成績斐然，從教育到家庭，從酸楚奮斗到甜美果實，我們談得很盡興，而我們四位延老師的學(xué)生，也都是收益良多。這是第一次采訪，或許我們?nèi)鄙俳?jīng)驗，但我們的這次采訪，確實讓我初步了解了延老師以及他所代表的那個時代的人們的生活經(jīng)歷?；蛟S，有些經(jīng)歷與感悟我們早已在書中看到過，但當(dāng)面對自己的班主任老師，尤其感到這種經(jīng)歷與感悟的真切、真誠。
采訪在第二節(jié)晚自習(xí)開始不久就結(jié)束了，回去以后，我又把錄音聽了一遍，然后動筆寫稿。第四節(jié)自習(xí),我交給了同去采訪的另外三名同學(xué)，他們提出了修改建議。第二天，鄭珮說：初戰(zhàn)告捷。
我為我們的成果感到高興，接下來的幾天，我又和采訪組其他成員鄭珮、許瀚藝、王寶寧、周蓉蓉、宋峙鋆、馮曉一起，采訪了其他一些老師。
和苗校長幾次約定時間，但作為副校長和教育處主任的他，工作實在太忙，一直找不到一個合適的機會。我們最后約定在了3月9日的下午采訪。但到了那天，又有德國訪問團來訪，因此不得不推遲。第三節(jié)晚自習(xí)，我和宋峙鋆、周蓉蓉還有慕名而來的同學(xué)丁川、郭大朝、胥逸萌一起，來到了剛剛送走德國客人的苗校長的辦公室。
和苗校長的那次交談，同樣使我印象深刻。我們師生之間的親切交流持續(xù)了兩個多小時，直到晚自習(xí)第四節(jié)結(jié)束，我們還在興頭上。但是同學(xué)們要休息，苗校長也要像往常一樣去查學(xué)生宿舍了，所以我只好打斷了我們的談話，提前結(jié)束了采訪。
教授政治課的苗校長說起話來，條理清晰，思路清楚，從他的中學(xué)到大學(xué)、再到工作，還有調(diào)動，他娓娓道來，我們竟然沒有插話、“挑刺”的機會。而讓我印象最深刻的兩個瞬間，是他談起學(xué)生社團和自己的女兒時。學(xué)生社團，使他倡議和主導(dǎo)素質(zhì)教育的新模式，如今也可以說是他教育教學(xué)的新成果，是他事業(yè)的閃光點;而女兒，則是事業(yè)之外的家庭的核心，對自己的值得驕傲的優(yōu)秀的女兒，他感到十分欣慰。他的目光與語氣語素的變化告訴我們，這是一個真情為家、為工作、為事業(yè)的男人。
我們的整個采訪活動，持續(xù)了大約一個月，我們共計采訪了二十多位教師，而我，參與了其中的大多數(shù)。一路走來，我想有幾個關(guān)鍵詞可以概括老師們的共同特點：真誠、奮斗、責(zé)任感。而我也有幾個詞語可以形容我的感受與心情：感動、感謝、感佩。
我相信這段經(jīng)歷，將是我人生中最為寶貴的財富之一。因為,這是人生與人生的交融，是智慧與激情的傳遞。而教師，正是這個傳承事業(yè)的載體。有人說教師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己，而我想教師應(yīng)該是太陽，給萬眾以光芒，還自己以滿天下的桃李。
對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強調(diào)評述?？傊?，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)。
生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學(xué)生著想。
在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。
教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。
在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，同時課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。
我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時候，應(yīng)該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。大學(xué)四年漫長而又短暫，為了做好準備，以最佳狀態(tài)面對未來，于是采訪了一位優(yōu)秀學(xué)長，在與他的訪談中，我感觸頗深，也受益匪淺。
生活篇。
“前兩年的時候不知道自己不知道，第三年的時候知道自己不知道，第四年時候知道自己知道。”這是許多大學(xué)生的真實寫照，從大一我們踏進大學(xué)校園，各種各樣的困惑就形影不離地圍繞在我們之間，學(xué)業(yè)上的困惑，生活上的困惑……在這些困惑面前，我們變得不知所措，想一次次突破卻越陷越深，以至后來的“自我投降”或者“自我逃避”。通過采訪，學(xué)長為我指點迷津，道明了解決問題的關(guān)鍵。
自己。或許有人會說“要是我自己能處理了，還尋求幫助干嘛”，但“自助者天助之”，說實話，真正能讓我們走出困惑的也就只有我們自己了。我們一旦覺察自己有困惑，應(yīng)先把手頭的事情放下，找一個安靜的、沒有任何干擾的地方(比如圖書館等)，與自己進行心靈的對話。問問自己“自己為什么會這樣?這樣的情況會怎樣?我應(yīng)該采取怎樣的措施來應(yīng)對呢?”
老師或?qū)W長。老師畢竟是長輩，不論閱歷或經(jīng)驗都遠在我們之上，是一個很好的請教途徑。其實，同輩的學(xué)長，也許會給我們料想不到的結(jié)果，因為他們也曾跟我們一樣迷惑。
學(xué)習(xí)篇。
現(xiàn)在不管是勵志大師，還是各種暢銷書籍，都在積極倡導(dǎo)人要取得成功，必須要有目標有計劃，并且合理安排時間，這些道理無人不曉，但還是有那么多人有各種各樣的疑惑。在與學(xué)長的交流中我發(fā)現(xiàn)他也曾有這樣的問題，他為我提出了以下建議：
1目標不能制定得太空、太大，讓自己難以達到。要腳踏之地。
2計劃不能制定得過于完美，只有“超人”才能完成，而非“常人”所能完成。
3要堅持自己的目標，要講究效率，講究速度。
4要合理安排自己的時間，應(yīng)勞逸結(jié)合。多讀書，讀好書。在采訪過程中，學(xué)長向我簡述了他的“五段學(xué)習(xí)法”即“預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——作業(yè)——總結(jié)”。我覺得我們應(yīng)該借鑒之。
發(fā)展篇。
轉(zhuǎn)瞬光陰，似水流年，四年的大學(xué)生活匆匆而過，作為一名畢業(yè)生，在踏上新的征程之際，學(xué)長也給了我們一些寄語與期待。學(xué)長說道：“大學(xué)是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂的地方;大學(xué)是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時期。是啊，大學(xué)生活美好卻顯短暫，四年時光，稍縱即逝，因此，我們更要銘記學(xué)長寄語，切勿虛度光陰。
一次簡單的采訪，卻讓我收獲頗豐。這次的采訪活動豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高了我的思想，實在是受益匪淺!
結(jié)束了湖南長沙采訪校友的暑期社會實踐活動，此刻回味那些采訪點滴仍記憶猶新。
在這個漫長的暑假里最讓人慶幸的是我有幸成為學(xué)?！安稍L校友，啟迪人生”暑期社會實踐活動湖南長沙校友采訪隊的一員。在期待與擔(dān)憂并存之際我們也迎來此次長沙之行，一同前往的隊員總共三個人，基本上都是無采訪經(jīng)驗的外行，至此臨行前我們所做的準備工作要比其他隊繁瑣厚重，可這一切不足以抗衡我們遠行的喜悅興奮。
輾轉(zhuǎn)顛簸了一天一夜，終于抵達湖南長沙的火車站，一下火車，旅途的勞累抱怨早被陌生城市給予的新鮮感融化，我們擔(dān)心的不是何去何從的問題而是一個勁的拍照留念，目不暇接的四處觀望。之后還是淡定的回歸出行的主要目的，我們開始聯(lián)系此次采訪的湖南校友會的主要會員即我們西南科技大學(xué)畢業(yè)的前輩學(xué)長們。根據(jù)學(xué)長們的安排我們來到了此次出訪的第一站湖南省地質(zhì)博物館，剛進大門就迎來羅大普學(xué)長也即受訪人之一的熱情慰問，在他的引領(lǐng)下我們見到了此次采訪的主要對象湖南校友會會長即湖南省地質(zhì)博物館館長胡能勇學(xué)長，為減少我們四處奔波耽誤采訪行程，胡學(xué)長以其校友會會長的名義讓受訪學(xué)長們一起相約地質(zhì)博物館，不久后我們又見到了徐文興學(xué)長，之后因胡學(xué)長臨時有會議，我們轉(zhuǎn)而采訪羅大普學(xué)長，在羅學(xué)長和許文興學(xué)長將我們的住宿妥善安排后進行了愉快的晚餐，也借由這氣氛開始了輕松的訪談。
羅大普，四川建材學(xué)院(現(xiàn)西南科技大學(xué))83級非金屬礦系地質(zhì)專業(yè)。一個像風(fēng)一樣隨性的人，無拘無束的談吐足以證明他的豪爽性格，羅學(xué)長給我的第一印象：中等身材，顯眼的黑框眼鏡，隨性的裝扮，柔和的談吐。茶余飯后我們以聊天的形式開始了采訪，因為學(xué)長要我們以學(xué)長學(xué)妹聚會話家常校園趣事的心態(tài)來看待此次的訪談，于是我們在不知覺的狀態(tài)下閑聊了許多，聽著學(xué)長道曾經(jīng)的滄海桑田，我們不禁唏噓，原來在相對落后的校園環(huán)境下，每個人的成長成功方式各寓意深遠。大學(xué)，有好有壞，意味著里面形形色色的人，大學(xué)時代的羅學(xué)長并非以優(yōu)異的成績聲名顯赫，相反的是老師眼中的俏皮學(xué)生，在他們那一屆是出了名的打架斗毆問題學(xué)生之一，但老師未曾厭惡，歸咎于他有顆真誠善良的心。他是痞，可知道所做事情的底線，他是狂，可他有其狂的資本。和大多數(shù)頑皮學(xué)生一樣，課堂里多了他的聲音致使課堂氣氛無比活躍，保證了老師的講課質(zhì)量，對于自己認可的老師的教學(xué)方式他也是鼎力支持的，高數(shù)也許是理工科男生感興趣的科目之一，充滿神秘魅力的它讓眾多學(xué)子為其廢寢忘食只為期末考不掛科，而對于羅學(xué)長來說，高數(shù)學(xué)習(xí)就像小孩迷戀玩具般的始終激發(fā)他的求知欲，所以高數(shù)成績在班上可謂佼佼者，可當(dāng)向我們談及此事，提及自己的勤奮努力之余，卻將取得的成就歸結(jié)于老師獨特新穎貼近學(xué)生思維方式的教學(xué)方法，并極力向我們倡導(dǎo)大學(xué)學(xué)習(xí)中老師教學(xué)方法的好壞取舍。
談及讓他印象深刻的事情即同學(xué)一死一傷的遭遇，明顯的感覺學(xué)長的情緒瞬間低落，我們知道中華民族就是一個大愛的民族，不管心有多狠人有多壞最終我們回歸的還是傳統(tǒng)的善良美德，何況不幸遭遇就降臨在身邊離你最近的人身上，此時的我們也許被偏執(zhí)情緒沖昏了頭腦，找不到理智的解決方法，但在那樣的時刻那樣的年紀，我們所能做的唯有悲傷慨嘆，感嘆世事無常，叫囂這個令人心痛的事實，雖然學(xué)長那時候也組織幫助這些不幸的人，可悲劇早已成事實撕碎眼前，能做的只剩替他們感到惋惜的唏噓。從這件事情我們又能看出重情重義的學(xué)長血氣方剛的時候也有不得不低頭惆悵的瞬間，也許一個人可以一輩子灑脫的隨性過活，但我們都是離不開依賴體的物質(zhì)存在，我們永遠無法超脫于人群獨立殘存，所以朋友才因此出現(xiàn)每個人的生命，和彼此并肩觀望世間的風(fēng)花雪月，更讓我們明白情、義于我們是多么難能可貴的，他值得學(xué)長時代和學(xué)弟學(xué)妹時代都繼續(xù)沿襲，生命中，生活里，會因有那么一類人的存在及其對我們的影響致使我們在今后的道路里更堅定的走好每一步，為自己也為那些不幸的人將生命認真的未完待續(xù)。
曾經(jīng)的俏皮學(xué)生如今已是成熟父輩，于我們學(xué)長是學(xué)習(xí)的榜樣，堅持的動力，我們要學(xué)習(xí)學(xué)長身上沿襲的“科大情懷”，秉承“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新”的西南科技大學(xué)校訓(xùn)，真真做一個對得起學(xué)校，對得起自己，對得起父母，對得起所有愛你和你愛的人的有著真性情的人。
閆友誼學(xué)長一位擁有自己公司的大企業(yè)家，他說那是他們的大學(xué)生活很單純很輕松，一般都是上課，進圖書館或者周末看看電影，他深刻記得那是他們能到校外吃一碗牛肉面都是一件十分幸福的事，他也從來沒有逃過課!課堂上都是認認真真聽講，他建議現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)該從基層做起，如果是非研究型專業(yè)的學(xué)生可以不必考研，應(yīng)該多加實習(xí)，實習(xí)才能真真正正地掌握技術(shù)!他印象最深就是他的老師姚田老師給他的寄語“不要大聲喧嘩，踏踏實實做人，認認真真做事”也就是做人要低調(diào)踏實，他說他這些都已經(jīng)做到了!
胡能勇，湖南冷水江人，1965年2月出生。四川建材學(xué)院(現(xiàn)西南科技大學(xué))83級非金屬礦系地質(zhì)專業(yè)，系學(xué)生會學(xué)習(xí)部長。畢業(yè)后就讀于成都理工大學(xué)，獲碩士學(xué)位，中南大學(xué)地學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院在讀博士，2002年評聘為教授級高工。曾任湖南省國土資源廳宣傳中心副主任、《國土資源導(dǎo)刊》雜志社副社長、總編，湖南省地質(zhì)公園評審專家、湖南省申遺專家組成員和湖南省地質(zhì)學(xué)會旅游地質(zhì)專業(yè)委員會主任?，F(xiàn)任湖南省地質(zhì)博物館館長，兼任湖南省博物館學(xué)會副理事長、湖南省礦物巖石地球化學(xué)學(xué)會副理事長、第八屆湖南省科協(xié)委員、湖南省風(fēng)景名勝區(qū)協(xié)會專家委員會委員、湖南省地質(zhì)學(xué)會常務(wù)理事、湖南省寶玉石協(xié)會常務(wù)理事等。
人生就像一條河流，這條河流有高峰有低谷，有湍急有也有平靜，有遠山險峰的阻擋，也有和風(fēng)細雨的輕撫，即便蜿蜒崎嶇、岔路連連，但只要擁有奔騰入海的目標、永不停歇的信念，肯定會看到在浩瀚海洋上冉冉升起的朝陽。
采訪老師心得感悟篇十一
近日，我有幸采訪到了一位備受關(guān)注的明星——大白。這次采訪讓我深感震撼和感悟，從中我領(lǐng)悟到了許多有關(guān)成功與堅持的道理。大白兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、對待挑戰(zhàn)的勇氣以及一顆扎根初心的追夢之心讓我備受啟發(fā)。以下是我在采訪大白過程中的所見所聞和所思所想。
第一段：初見，我對大白的第一印象。
初次見到大白時，我被他那自信而平和的笑容所征服。大白告訴我，他的成功來之不易，他經(jīng)歷過艱辛和坎坷，但他從未放棄對夢想的執(zhí)著追求。他有著一個清晰明確的目標，一直以來，他一步一個腳印，勇往直前。
第二段：深入采訪，我對大白的了解。
在采訪中，大白向我講述了他的成長經(jīng)歷。他表示，成功并不是偶然的產(chǎn)物，而是需要努力、耐心和堅持的結(jié)果。他曾經(jīng)歷過一次次的失敗和挫折，但他從未氣餒，而是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善自己。他告訴我，精湛的技藝離不開反復(fù)訓(xùn)練，只有通過不懈的努力，才能達到自己的巔峰。
第三段：大白的專注與敬業(yè)精神給我深深的觸動。
在采訪過程中，我發(fā)現(xiàn)大白對待工作充滿了敬業(yè)精神，他從不敷衍了事，對每一個細節(jié)都精益求精。大白告訴我，只有專注才能創(chuàng)造出卓越的作品，只有對每一次的創(chuàng)作都保持激情和專注，才能取得更多的進步。他這種對工作的態(tài)度和對待每一個項目都敬業(yè)的精神讓我深感觸動，我開始思考自己在工作中是否也能如此投注。
第四段：大白的勇氣與自信讓我備受啟發(fā)。
大白是一個勇于追求夢想的人，他不怕失敗，不怕艱難，勇往直前。他告訴我，成功需要克服各種困難和挑戰(zhàn)，一味逃避只會束縛自己的能力。只有勇敢面對，才能有機會取得成功。他這種不畏困難、敢于挑戰(zhàn)的勇氣和自信讓我深受鼓舞，激發(fā)了我追求夢想的勇氣和決心。
第五段：大白的堅持與追夢之心給我?guī)砩钌畹乃伎肌?BR> 在采訪接近尾聲時，大白對我說：“夢想是一盞明燈，我一直追隨著它的光芒前行。”他告訴我，夢想是一個人最寶貴的財富，只有堅持不懈地追求，才有可能實現(xiàn)。他用自己的經(jīng)歷告訴我，只要相信自己的能力，堅定追求夢想，就一定能夠在人生的舞臺上取得自己的輝煌。
通過這次與大白的采訪，我不僅深入了解到一個對夢想充滿熱情的年輕人的心路歷程，更從中受到了啟發(fā)。在今后的工作中，我會學(xué)習(xí)大白的專注與敬業(yè)精神，保持對工作的熱情和追求；我會汲取大白的勇氣與自信，在面對困難和挑戰(zhàn)時不畏懼。最重要的是，我會保持對夢想的執(zhí)著追求，堅持不懈地追尋自己的目標。
通過這次采訪，我從大白身上學(xué)到了很多，他的追夢之路讓我深感敬佩。我相信，在大白的故事中，他的精神與堅持將繼續(xù)激勵著無數(shù)的人們，不斷追尋自己的夢想，勇往直前。我也希望未來的自己能夠具備大白身上的淡定自信和堅守初心的心態(tài)，去追尋自己的夢想，讓自己也成為一盞照亮自己與他人的明燈。
采訪老師心得感悟篇十二
員工采訪是一種重要的數(shù)據(jù)收集工具，它可以幫助企業(yè)了解員工的需求和心理狀態(tài)，為企業(yè)提供改進的方向。在最近一次員工采訪中，我親身參與了訪談過程，并從中獲得了一些寶貴的感悟和體會。本文將結(jié)合實際情況，分析員工采訪的重要性并總結(jié)采訪中的心得體會。
第二段：員工采訪的重要性
員工是企業(yè)最重要的資源，了解員工的需求和心理狀態(tài)對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。員工采訪可以幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)潛在問題，了解員工的滿意度和不滿意度，提高員工的積極性和工作效率。通過員工采訪，企業(yè)可以調(diào)整管理策略，改進工作環(huán)境，提高員工的獲得感和認同感，從而增強員工的歸屬感和忠誠度。
第三段：員工采訪中的心得體會
在員工采訪中，我意識到溝通的重要性。良好的溝通是采訪取得成功的關(guān)鍵。我學(xué)會了傾聽員工的聲音，了解員工的需求和意見，并與他們建立了互信互敬的關(guān)系。我還學(xué)會了提問的藝術(shù)，在采訪過程中合理使用開放式和封閉式問題，引導(dǎo)員工表達真實的情感和看法。此外，我還深刻認識到員工的參與感非常重要，他們應(yīng)該被視為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力，而不僅僅是執(zhí)行者。
第四段：采訪中發(fā)現(xiàn)的問題和改進方案
通過員工采訪，我發(fā)現(xiàn)了一些問題并提出了一些改進方案。首先，一些員工反映工作壓力過大，缺乏工作與生活的平衡。為了解決這個問題，我建議企業(yè)加強對員工的關(guān)懷和支持，提供一些生活福利和精神撫慰，如員工健康管理和心理咨詢服務(wù)。其次，一些員工反映對工作任務(wù)的不滿意，覺得自己被安排了一些不符合自己專長的工作。為了調(diào)整這個問題，我建議企業(yè)更細化工作分工，將任務(wù)分配給更適合的人才，提高工作效率和質(zhì)量。
第五段：員工采訪的影響和總結(jié)
員工采訪的影響是顯而易見的。通過采訪，企業(yè)可以及時了解員工的需求和不滿意度，并及時采取措施改進。改善員工滿意度和工作環(huán)境不僅可以提高員工的積極性和工作效率，還可以減少員工流失率，降低招聘和培訓(xùn)的成本。總之，員工采訪作為一種重要的數(shù)據(jù)收集工具，對于企業(yè)的發(fā)展和員工的幸福感都有著重要的意義。
通過參與員工采訪，我深刻認識到了員工的重要性，并積累了寶貴的心得體會。我將繼續(xù)努力，積極參與員工采訪，為企業(yè)的發(fā)展和員工的幸福貢獻力量。同時，我也希望企業(yè)能夠充分重視員工采訪這一工具的價值，將其作為改進管理和提高員工滿意度的重要手段。只有通過員工采訪，企業(yè)才能不斷提升自身的競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。
采訪老師心得感悟篇十三
第一段：引言（150字）
學(xué)校老師是教育事業(yè)中最重要的一環(huán)，他們肩負著培養(yǎng)下一代人才的重任。為了更好地了解他們的教育理念和工作經(jīng)驗，我決定進行一系列的采訪。在采訪過程中，我深刻體會到了學(xué)校老師的職業(yè)精神和為人師表的責(zé)任感，也從他們身上汲取了許多寶貴的教育智慧。
第二段：全面發(fā)展教育（250字）
在與學(xué)校老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們普遍認同全面發(fā)展教育的重要性。他們強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的多元智能，關(guān)注學(xué)生的個性特點和潛能的開發(fā)。一位小學(xué)老師告訴我，她通過引導(dǎo)學(xué)生參與各種藝術(shù)、體育、科學(xué)等活動，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。一位中學(xué)老師則強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神等。他們的教育理念都體現(xiàn)了對學(xué)生個體發(fā)展的關(guān)注，讓我深受啟發(fā)。
第三段：關(guān)注學(xué)生情感與心理健康（250字）
除了學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，學(xué)校老師還非常重視學(xué)生的情感與心理健康。在采訪中，我了解到他們采用了許多方法來關(guān)心學(xué)生的情緒和心理狀態(tài)。一位初中老師表示，他每周都會與學(xué)生有針對性的交流，了解他們的困擾和煩惱，并提供適當(dāng)?shù)膸椭?。一位高中老師還設(shè)置了每周一次的心理健康課程，幫助學(xué)生認識和應(yīng)對內(nèi)心的壓力。這些措施讓我感受到，學(xué)校老師不僅追求學(xué)生的知識水平，更關(guān)注他們內(nèi)心的健康成長。
第四段：教育的艱辛與快樂（250字）
采訪過程中，我也了解到了教師工作的辛苦和快樂。老師們經(jīng)常加班備課，處理學(xué)生的問題和家長的反饋。他們需要細致入微地關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對不同的情況制定出最適合的教學(xué)方案。這需要他們不僅要有嚴謹?shù)慕虒W(xué)知識，還需要有良好的溝通能力和耐心。然而，盡管教育工作有時困難重重，但老師們依然表示，看到學(xué)生進步的過程和他們?nèi)〉玫某煽?，是最令他們快樂和驕傲的事情?BR> 第五段：采訪的收獲與展望（300字）
通過這次采訪，我不僅了解到了學(xué)校老師的職業(yè)精神和責(zé)任感，還汲取了許多教育智慧。我認識到作為一名教師，要有追求學(xué)生全面發(fā)展和關(guān)注學(xué)生心理健康的意識。我也更加珍惜老師的付出，他們是塑造我們未來的重要力量。未來，我希望能夠以老師的身份，將自己的知識和智慧傳播給更多的人，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
總結(jié)：
通過與學(xué)校老師的交流和采訪，我深刻體會到了他們的職業(yè)精神和責(zé)任感。他們注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感與心理健康。在教育工作中，老師們面臨著艱辛和挑戰(zhàn)，但他們依然樂在其中，因為看到學(xué)生的進步和成長是他們最大的快樂和驕傲。作為一個采訪者和觀察者，我從中汲取了許多寶貴的教育智慧，并對教育事業(yè)充滿了信心和熱愛。我相信通過自己的努力，未來一定可以成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。
采訪老師心得感悟篇十四
作為一名教師，我有幸采訪了幾位優(yōu)秀的老師。通過與他們的交流，我深刻地體會到了作為一名教師所需要具備的素質(zhì)和個人修養(yǎng)，也領(lǐng)悟到了教育工作的意義和價值。在此，我將從五個方面分享我對老師采訪的心得體會。
首先，教師要具備優(yōu)秀的教學(xué)能力。在采訪過程中，我發(fā)現(xiàn)這些老師都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的學(xué)科知識。他們善于運用各類教學(xué)方法，靈活地組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。更為關(guān)鍵的是，他們能夠根據(jù)學(xué)生的特點和需求，量身定制教學(xué)計劃，因材施教，真正做到因材施教。他們以身作則，用自己的言傳身教塑造著學(xué)生成長的形象，深受學(xué)生的愛戴和尊敬。
其次，教師要具備良好的心理素質(zhì)。在采訪中，我了解到這些老師在工作中所面臨的壓力和困難，并且他們都能以坦然的心態(tài)應(yīng)對。無論是遇到學(xué)生的問題還是備課的繁瑣，他們總能保持樂觀積極的態(tài)度，積極面對工作中的挑戰(zhàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。他們懂得調(diào)節(jié)情緒，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并且善于傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心學(xué)生的成長。他們堅信自己的工作有意義，因此能夠忍受辛勞，享受教育帶來的成就感。
第三，教師要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進修。通過采訪，我了解到這些老師都十分注重自我提升和學(xué)習(xí)。他們定期參加與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，了解最新的教學(xué)理念和方法，并且積極應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中。他們還會閱讀大量的教育書籍和教學(xué)資料，與同行進行交流和討論，不斷提高自己的教育素質(zhì)和專業(yè)水平。他們深知自己永遠都在教書育人的道路上不斷成長、改進和完善。
第四，教師要有責(zé)任心和使命感。這些老師對教育工作充滿了熱愛和責(zé)任感。他們把培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展視為自己的使命，通過課堂教學(xué)和日常的言傳身教，塑造學(xué)生健康的人格和積極的價值觀；他們把學(xué)生的成長視為最重要的事情，時刻關(guān)注學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且無私地給予幫助和關(guān)懷；他們把教育事業(yè)當(dāng)作自己的終身追求，時刻保持著教書育人的初心和熱情。
最后，教師要有良好的團隊合作精神。這些老師都非常注重與同事之間的合作和團隊精神。他們愿意分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗，積極參與學(xué)校組織的各類活動和會議。他們幫助新手老師適應(yīng)工作崗位，共同制定和實施教學(xué)計劃，互相探討教學(xué)中的難題和困惑。他們通過團隊協(xié)作，共同提升整個學(xué)校的教育水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。他們相信團隊的力量，不僅能夠提高教學(xué)效果，也能夠?qū)崿F(xiàn)個人和集體的共同進步。
通過這次采訪，我深刻地認識到作為一名教師，不僅需要具備過硬的教學(xué)能力和學(xué)科知識，也需要擁有良好的心理素質(zhì)和團隊合作精神。教育工作需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和進修，更需要教師內(nèi)心深處的責(zé)任感和使命感。我將深入思考這些體會，并將其融入到我的日常教學(xué)實踐中，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份微薄之力。
采訪老師心得感悟篇十五
我曾聽人說，老師如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人。今天，我親身體驗了一次采訪老師的經(jīng)歷，深切感受到了這句話的真實含義。在這次采訪中，我與幾位敬業(yè)的老師進行了深入交流，了解到他們的教育理念和對學(xué)生的關(guān)愛之情。讓我倍感敬佩和感動的是，他們不僅僅是教書育人的工作者，更是孩子們心靈的指引者。
第二段：展開。
首先，我采訪了李老師，她是一位英語教育工作者，講授的生動有趣，深受學(xué)生們的喜愛。聽完她的講述后，我才意識到，作為一位好老師，除了傳授知識外，還需要不斷學(xué)習(xí)，并關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。李老師告訴我，她喜歡與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，通過了解學(xué)生的興趣愛好，從而為他們量身定制學(xué)習(xí)計劃。她還提到了一次自己花費幾個小時為一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制作了一份適合他的學(xué)習(xí)材料。這種關(guān)愛和耐心讓學(xué)生感到被重視，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣和動力。
第三段：延伸。
緊接著，我采訪了王老師，她是一位數(shù)學(xué)教育工作者。她告訴我，作為一名老師，她的首要任務(wù)是讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。在她的課堂上，她常常通過生動的故事和趣味的情景設(shè)置，將抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象易懂。她還在課堂上組織了一些小型競賽活動，激發(fā)學(xué)生的參與和競爭欲望。她說：“數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。只有讓學(xué)生從小就建立起正確的數(shù)學(xué)思維，才能為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?！?BR> 第四段：總結(jié)。
通過這次采訪，我深感老師不僅僅是教書育人的工作者，更是學(xué)生成長路上的指引者。在他們的身上，我看到了責(zé)任、耐心和愛心。他們關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，善于發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢，從而樹立了學(xué)生的自信心。他們教學(xué)生學(xué)會思考，教會他們?nèi)绾谓鉀Q問題，使他們具備了獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。他們用心和愛去教育每個孩子，并從中收獲愉快的心情和滿足感。
第五段：展望。
通過這次采訪，我深深地感受到了做一位好老師的不易，也更加明確了自己成為一名老師的理想與追求。我希望將來能夠像他們一樣，用自己的知識和愛心，去影響和改變學(xué)生的生活。我相信，只要每個教育工作者都能以孩子的發(fā)展為出發(fā)點，用心對待每一個學(xué)生，無論學(xué)生的成長環(huán)境如何，都能獲得教育的陽光，擁有光明的未來。
采訪老師心得感悟篇十六
獻血是一項偉大而有意義的行為，可以挽救生命。為了真實地了解獻血過程以及獻血人群的動機和體驗，我有幸采訪了一位獻血老師。這位老師多年來一直積極參與獻血活動，并為無數(shù)的愛心獻血者提供服務(wù)和指導(dǎo)。通過這次采訪，我希望能夠深入了解他的心得體會，進一步推動獻血事業(yè)的發(fā)展。
第二段：獻血老師的體驗和感受
在采訪中，獻血老師分享了他多年來參與獻血活動的體驗和感受。他表示，每一次獻血都是一種責(zé)任和奉獻的體現(xiàn)，也是對生命的尊重。獻血者們經(jīng)常會遇到一些困難和不適，但他們不會退縮，因為他們知道他們的每一滴血液都將給他人帶來希望與生機。獻血老師也坦言，他深感榮幸和幸福能夠為這些無私奉獻的獻血者服務(wù)，幫助他們度過獻血的過程，讓他們感受到關(guān)愛和溫暖。
第三段：愛心獻血者的動機和心態(tài)
獻血活動得以推廣和發(fā)展，離不開廣大愛心獻血者的支持和參與。獻血老師對獻血者們的動機和心態(tài)進行了深入的分析。他指出，獻血者的動機各有不同，有的出于對社會的責(zé)任感，有的是因為親人或朋友的需要，有的則是自愿為他人奉獻。無論動機如何，他們都是以積極、樂觀和無私的心態(tài)走進獻血點，對待獻血過程，為他人貢獻自己的一份力量。獻血老師表示，愛心獻血者們的心態(tài)對于獻血的順利進行和取得積極效果起到了至關(guān)重要的作用。
第四段：獻血教育的重要性
在采訪中，獻血老師也分享了他對獻血教育的看法。他認為，推廣和普及獻血知識，提高公眾的獻血意識是非常重要的。通過開展獻血宣傳活動和義務(wù)獻血者培訓(xùn)，可以增加公眾對獻血的了解，解除他們的獻血恐懼和疑慮，增加他們參與獻血的積極性和主動性。獻血老師強調(diào)，獻血教育不僅要面向?qū)W生群體，也應(yīng)該廣泛宣傳到社會各個角落，讓更多的人加入到獻血的行列中來。
第五段：對獻血事業(yè)的期望和呼吁
最后，獻血老師表達了他對獻血事業(yè)的期望和呼吁。他希望更多的人能夠主動參與到獻血活動中來，用愛心和熱血為他人貢獻一份力量。他呼吁社會各界一起攜手合作，加大宣傳力度，推動獻血事業(yè)的發(fā)展。同時，獻血老師也呼吁政府和相關(guān)機構(gòu)加大對獻血事業(yè)的支持和投入，提供更好的獻血環(huán)境和服務(wù)，讓更多人參與到獻血中來，為社會的健康和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過這次采訪，我深刻體會到獻血是一項偉大而有意義的事業(yè)。獻血老師們的無私奉獻和愛心感染了無數(shù)的人，也激勵著更多人參與到獻血中來。我們應(yīng)該倍加珍惜自己的健康，鼓勵身邊的人積極參與獻血活動，共同為社會的發(fā)展和生命的延續(xù)貢獻自己的力量。
采訪老師心得感悟篇十七
員工采訪是管理者了解公司內(nèi)部運行情況以及員工滿意度的一種重要工具。通過采訪員工，可以深入了解他們對工作環(huán)境、工作內(nèi)容以及公司文化的看法，從而改進和優(yōu)化公司的運營策略。在進行員工采訪的過程中，我獲得了許多寶貴的感悟和體會。
第二段：了解員工需求
在員工采訪中，一個重要的目標就是了解員工的需求。每個員工都有不同的需求和期望，只有滿足這些需求，才能使員工在工作中發(fā)揮出最大的潛力。通過與員工進行深入的交流，我發(fā)現(xiàn)了一些共性的問題，比如工作壓力過大、缺乏晉升機會以及溝通不暢等。了解這些問題可以幫助管理者有針對性地進行改進和解決，從而提高員工的工作滿意度和績效。
第三段：建立信任與溝通
在員工采訪中，與員工建立良好的信任關(guān)系是非常重要的。只有建立信任，員工才會愿意坦誠地表達自己的想法和意見。在采訪過程中，我始終以尊重和理解的態(tài)度對待員工，耐心傾聽他們的故事和想法。通過與員工的真誠交流，我深刻體會到溝通對于建立良好的工作氛圍和關(guān)系的重要性。只有通過有效的溝通，才能解決問題、提高工作效率，并建立更加緊密的團隊合作。
第四段：員工價值和發(fā)展
在與員工的交流中，我不僅了解到員工的需求，更加深刻地認識到每個員工都有極其寶貴的個人價值和發(fā)展?jié)摿?。每個員工都有自己的專長和優(yōu)勢，只有發(fā)揮他們的優(yōu)勢，更加有效地進行分工和合作，才能取得更好的工作效果。在員工采訪中，我逐漸認識到一個組織的成長和壯大，離不開每一個員工的個人成長和發(fā)展。作為管理者，要積極關(guān)注和支持員工的個人發(fā)展，使他們在工作中能夠發(fā)揮出最佳的水平和潛能。
第五段：采取行動和改進
通過員工采訪，獲得了許多有益的反饋和意見，這些都是寶貴的財富。作為管理者，我們要及時采取行動，解決員工提出的問題和需求。只有通過具體的改進措施，才能真正提高員工的工作滿意度和績效，從而推動整個企業(yè)的發(fā)展。在采取行動的過程中，我們要不斷總結(jié)和反思，傾聽員工的聲音，并靈活地調(diào)整和改進自己的管理策略。
總結(jié)：
員工采訪是一項重要的管理工作，通過采訪員工，我們可以了解到工作細節(jié)、團隊合作、個人成長等方面的問題，并通過采取相應(yīng)的改進措施提高整體績效和滿意度。在采訪過程中，建立信任、傾聽員工的聲音、關(guān)注員工的個人成長和發(fā)展都是非常重要的。只有以積極的態(tài)度來對待員工采訪，才能真正獲得有益的反饋和感悟，推動企業(yè)的發(fā)展。
采訪老師心得感悟篇十八
第一段：引言（大約200字）
在教育界，優(yōu)秀的老師是一股寶貴的力量，他們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重任，對學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。近日，我有幸采訪了一位優(yōu)秀的老師，這次采訪讓我受益匪淺，讓我對教育更加深入地思考，我愿在此與大家分享我的心得體會。
第二段：優(yōu)秀老師的教學(xué)理念（大約300字）
這位教師是一位中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，他在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。他認為，教育不僅僅是知識的傳授，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。因此，他注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鼓勵學(xué)生通過實踐去學(xué)習(xí)和解決問題。在他的課堂上，學(xué)生們不再被被動地接收知識，而是通過小組合作、實驗等方式主動參與，真正做到了知識的掌握和應(yīng)用。
第三段：優(yōu)秀老師的教育方法（大約300字）
在教育方法上，這位老師十分靈活和多樣化。他善于根據(jù)不同學(xué)生的特點和需求，采用不同的教育方法。例如，對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他會給予更多的耐心和關(guān)懷，采取個別輔導(dǎo)的方式幫助他們；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他會給予更多的啟發(fā)和探究的機會，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)和探索。此外，在課堂上，他還經(jīng)常使用多媒體和實例，生動形象地呈現(xiàn)知識，讓學(xué)生更加容易理解和記憶。
第四段：優(yōu)秀老師的溫暖與關(guān)懷（大約200字）
這位老師以其溫暖和關(guān)懷贏得了學(xué)生們的喜愛和尊敬。他對待每一個學(xué)生都充滿愛心，不僅在學(xué)業(yè)上給予關(guān)心和指導(dǎo)，還關(guān)注學(xué)生的成長和健康。除了課堂教學(xué)，他還會經(jīng)常組織學(xué)生們參加社會實踐活動，拓寬學(xué)生的視野和經(jīng)驗。他深信只有在關(guān)懷和支持下，學(xué)生才能真正發(fā)揮潛力，健康成長。
第五段：我的思考與收獲（大約200字）
這次采訪讓我對教育有了更深入的理解和思考。優(yōu)秀的老師不僅僅是知識的傳授者，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。他們不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還注重學(xué)生的品格培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過和這位優(yōu)秀老師的交流，我對教育有了新的認識，了解到了教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的能力。作為一名學(xué)生，我將更加努力地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實踐能力，成為一個有用的人。
總結(jié)（大約100字）
優(yōu)秀老師是教育事業(yè)中不可缺少的重要力量，他們的教學(xué)理念、教育方法以及溫暖與關(guān)懷給我們帶來了巨大的影響和啟示。通過這次采訪，我深刻領(lǐng)悟到了教育的真諦，同時也明白了作為學(xué)生應(yīng)該如何努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。我希望將來有機會成為一名教師，用我的知識和愛心去培養(yǎng)下一代，為社會的進步貢獻自己的力量。