編寫教案需要綜合運用多種教學理論和方法，靈活應用于實際教學中。在教案的編寫中，我們需要注重教學活動的設計和創(chuàng)新，靈活運用多種教學手段和教學資源。以下是小編為大家整理的一些教案范文，供大家參考和學習。
節(jié)約糧食班會教案篇一
（一）由副班長帶領同學們齊讀詩歌《憫農》。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蓖ㄟ^朗讀這首詩把同學們帶入到我們此次班會的主題中來。詩中寫到的農民的負擔之重和勞作之苦讓同學們提前進入到一個自我思考狀態(tài)（為我們的后續(xù)內容作鋪墊）。
（二）給大家3~5分鐘的時間思考一下自己在平時的生活中有沒有浪費的現(xiàn)象，并與身邊的同學討論——“我們應該怎么做來杜絕浪費？”
（三）思考：勤儉等于小氣嗎？（此環(huán)節(jié)由同學們思考后自由發(fā)表言論）
（四）內容延伸：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著浪費，而且在其他的各個方面都存在著浪費的現(xiàn)象，例如：水電浪費、紙張浪費等。作為一名大學生，我們應該爭當節(jié)儉先鋒，做好勤儉節(jié)約的榜樣，在拒絕“舌尖上的浪費”的同時，還要做到拒絕其他資源的浪費。
（五）由班長放映一段小短片(目的是為了讓同學們從中得到感悟，學會珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，并且學會感恩)。
（六）副班長帶領同學們合唱歌曲《知足》。
（七）由副班長帶領全體同學們宣誓。（我承諾：在校做到，節(jié)約一支筆，一滴水，一度電，不浪費一粒米。發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，爭當節(jié)儉先鋒，一起為國家創(chuàng)造更多的財富，一起為自己創(chuàng)建美好的未來?。?BR> 班會總結：通過開展此次主題班會，同學們已經認識到節(jié)儉的重要性和身邊浪費的嚴重性，意識到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該繼承和發(fā)揚。從現(xiàn)在起，從自我開始，拒絕舌尖上的浪費，爭做光盤族，爭做文明大學生。在生活中做到愛糧節(jié)糧，抵制浪費，合理消費，積極促進節(jié)約型社會建設。全體同學互相監(jiān)督，開始徹底的光盤行動。
光盤行動課后反思
主題班會是對學生進行思想道德教育和良好習慣的重要載體，也是學生進行自我教育的一種重要形式。它與微型德育課相輔相成，相得益彰！
今天我受你們秦校長之邀有幸觀摩了你們的主題班會《光盤行動在校園》，談三點感受：
1、充分體現(xiàn)了同學們是班級管理和自我教育的主體。
從課件的制作，活動的主持，節(jié)目的編排和策劃……都體現(xiàn)了你們班主任的管理思想，大膽放手讓同學們自我組織，自我教育，自我提高，充分發(fā)揮了同學們的主動性和積極性，這種教育形式要提倡！
2、主題鮮明，內容豐富，形式多樣。
這次主題班會活動，圍繞同學們中普遍存在的帶有傾向性的典型問題，也是當今社會的熱點問題“節(jié)儉與浪費”，結合同學們的實際生活，通過表演，討論，圖片，名言警句，漫畫，文字資料等多種形式，使同學們實現(xiàn)信息互換，思想碰撞和情感交融，最終讓同學們在活動中受到教育，在快樂中接受道德的洗禮！
3、班主任高老師的指導恰到好處，其最后點評為同學們作出了價值判斷，指出了同學們努力的方向。每天實行“三光”——飯菜吃光、湯喝光、餐桌清光。
兩點建議：
1、教育既有階段性的重點，但更具有長期性、連續(xù)性的特點。因此，對主題班會的設計，應根據時政熱點、階段性工作重點和學生身心發(fā)展的特點，進行不同層面的專題教育。切口不必大，影響必須深，要能震撼學生的心靈，我們開展的活動要讓學生永遠銘記，終身受益！
2、思想教育具有深刻性、復雜性的特點。主題班會也應具有發(fā)散性的創(chuàng)想，從選題到主題的定名，從材料的準備到彩排要精心組織，精益求精，敢于創(chuàng)新，學生的準備過程就是受教育的過程。主題班會要勇于從班內轉到校內，從校內走向社會，從社會走向大自然；要善于從學期延伸到假期，從理想回到現(xiàn)實……讓學生感到生活是多么的豐富多彩！學習是多么的有意義和價值！
我衷心祝愿同學們在今后的生活中弘揚節(jié)儉美德，餐餐光盤，并將節(jié)儉這一美德的種子撒滿整個校園，撒向社會！只要人人都節(jié)儉一點，我們就會更早的建成小康、走向富裕！
節(jié)約糧食班會教案篇二
1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要珍惜糧食。
4.珍惜糧食、愛惜食物，不浪費。
5.愛護莊稼，不踐踏。
教學重點：讓學生知道糧食來之不易。
教學難點：使學生懂得如何珍惜糧食。
1.動畫課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實物。
一、實物導入：
1.同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?BR> 2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的'饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
節(jié)約糧食班會教案篇三
1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要愛惜糧食。
1.對糧食有愛惜之感。
2.對浪費糧食的現(xiàn)象感到不滿。
1.動畫課件
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
1、同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他?
2、歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：小朋友我的名字叫什么?(玉米)你們喜歡我吧!“喜歡”，我也喜歡和你們一年四季在一起。
1、這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?(出示課件)
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?(暫停課件)
師問：誰說說白米飯是怎樣來的?
學生：農民種的;商店買的。
師：那么米飯到底是怎樣來的，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的來歷》和同學們說的是不是一樣。(淙動畫)
師：看了剛才的動畫片，同學們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎著腰，你覺的時間長了他們會怎么樣?(展臺出示圖片)
生：累;腰痛;頭暈
師：你們說的非常正確，時間長了就會腰酸背痛。
生：還鋤草;澆水;施肥、噴灑農藥
生：回答(師表揚)
師：對把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾支稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
師總結：你們的看為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學過的一首古詩就是描寫農民伯伯種田的辛苦。是什么呢?對，我們集體來背一遍。
1、同學都知道糧食來得不易，老師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎?
給他倆提提意見。(放課件)
2、師：那我們再看看這些同學中，哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)
師小結：對，我們要愛護莊稼，不能踐踏。
生：好朋友、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長。
師：同學們都知道糧食與我們最親密，那么老師就請大家看個小故事。
師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎?那個小組起來說說。
生：小英是浪費糧食、小英吃飯習慣不好、小英不想吃。
師：那么小英是不是漏嘴巴，下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。
師總結：就像小英的媽媽說得，你不是漏嘴巴，是你不懂得愛惜糧食，糧食是農民伯伯辛苦種出來的，人人生活都離不開它，我們誰也不能浪費。我們相信小英聽了媽媽的話，一定能改掉她的漏嘴巴的習慣。
2、討論
師：在我們的日常生活中，你們還看到了哪些浪費糧食的現(xiàn)象?小組討論。
生：中午在學校吃飯的同學，經常有把飯倒進垃圾桶里，很浪費。
師：怎樣才能做到不浪費，誰有好辦法?
生：吃多少盛多少，不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。
師小結：我們應做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉，愛惜糧食要從自己做起。板書課題(愛惜糧食)
小常識：同學們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食，規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。(10月工資6日世界糧食日)讓我們都來記住這一天。
師總結：同學們，糧食來得不容易，勤儉節(jié)約更是一個好習慣。
齊讀兒歌。(見板書)
粒粒糧食要愛惜
糧食與我最親密，
來得實在不容易，
缺少糧食出問題，
積少成多了不起。
節(jié)約糧食班會教案篇四
通過這次教學，讓同學們認識到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也讓同學們在教學當中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識，并貫徹到生活中的方方面面。
二、教學目的。
讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節(jié)約糧食的好習慣。
三、教學主題。
愛惜糧食，節(jié)約糧食。
四、教學時間。
20xx年10月17日（本周五）。
五、教學主持。
韓威、李珂涵。
六、教學議程。
1.認一認，請4位同學認一認圖片中的糧食作物（玉米、水稻、麥子、土豆），并作簡單介紹。
2.講一講，請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。
3.答一答，請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識，答對的同學可獲得小獎品。
4.想一想，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語，突出“愛惜糧食，節(jié)約糧食”的主題，并請6位同學讀一讀自己擬好的標語，同學之間可以相互點評交流。
5.誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。
6.最后由陳老師總結。
節(jié)約糧食班會教案篇五
1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要愛惜糧食。
對糧食有愛惜的感情。
1.愛惜糧食、愛惜食物，不浪費。
2.愛護莊稼，不踐踏。
讓學生知道糧食來之不易
使學生懂得如何愛惜糧食。
1.動畫課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實物。 教學過程
一、實物導入：
1.同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?BR> 2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。 麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
板書：糧食
二、糧食來之不易
糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧！
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！
演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景
你們看，農民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。) 出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么？(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)
出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么？(農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧！
演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》
小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費?！?BR> 師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結一下吧！
小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。 學生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。 板書：糧食來得不容易
(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？
板書：糧食與我們最親密。
三、怎樣愛惜糧食
(1)請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。
學生回答：粒粒糧食要愛惜(同時板書在黑板上) 老一輩革命家也是這樣教育子女的。
你聽到糧食是怎么說的呢？
板書：缺少糧食出問題
出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運到哪兒？
為了有更多的糧食支援災區(qū)，我們平時應該怎么做？(更加愛惜糧食)
(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么？(出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節(jié)錄音)
糧食讓我們牢記什么呢？
師問：如果我們都來把糧食當成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。
如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)
如果我們全班44位同學每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)
如果我們全國12億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示《一粒米的話》)
聽了一粒米的話，你明白了什么？ 板書：積少成多了不起
四、辨析深化 “ 議一議”欄目
1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎？給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼，不踐踏)
3.(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談你的看法。
五、聯(lián)系實際，指導行為
1.討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食？ (1)在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法？請每位同學談一談。
(2)在家中吃飯應該怎樣做？
(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)
小結：
1.愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2.在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食？誰來夸一夸他們。 (可以支援更多的貧困地區(qū)，獻出一份愛心；此外，還可以創(chuàng)造更多的經濟價值)
3.小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。
4.總結全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
節(jié)約糧食班會教案篇六
珍惜糧食，吃好盤中餐。
通過召開這一次主題班會，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的.一些良好習慣，能做到愛惜勞動果實；讓同學們養(yǎng)成物盡其用，不浪費，勤儉節(jié)約的好品質。
表演、小品、背誦等。
（一）主持人宣布班會開始導出班會主題。
古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展。
（二）讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行采訪，并將采訪答案與同學交流。
（三）請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。
食品問題早已不是個新話題了，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。
（四）以令人震驚的數(shù)據來告訴同學節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)同學們勤儉節(jié)約的好品質，好品質。最后，宣布班會結束。
（五）教師小結。
節(jié)約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！
節(jié)約糧食班會教案篇七
通過本次主題班會，能讓更多的人明白地球資源迅速減少的危機，呼吁同學們加入到節(jié)約的行列中來，從小事做起，從身邊做起，從節(jié)約糧食做起，到節(jié)約水電，成為一個真正的節(jié)約小衛(wèi)士。
兒歌、故事、名人事例、學生代表自由發(fā)言、宣誓
下午。
1.導言：在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現(xiàn)象。也許你并未意識到自己在浪費，也許你認為浪費這一點點算不了什么，也許你仍然以為我們祖國地大物博……由于近年來人們的生活過得越來越好，“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國是一個人口大國，種.種的浪費現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話，其后果是很嚴重的！13億人口，全世界人口的'四分之一！如果每人每天浪費1元，一年全國就浪費了4745億元；如果每人每月浪費500克糧食，一年全國就浪費了65萬噸糧食；如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了156億噸水！積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點點的話，就不會出現(xiàn)這些巨大的浪費了！
2.領讀《愛惜糧食兒歌》，生跟讀
3.學生讀名人節(jié)約糧食的事例
（1）毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率。
(2)毛澤東的女兒上學時,吃窩窩頭時只把里面的棗掏了,其余的都仍掉.要知道,當時有不少人連飯都吃不上.老師把這件事告訴了主席,毛澤東嚴厲地批評了她女兒.從此,她再也不浪費食物了。
(3)周恩來總理勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。朱光亞同志曾回憶過這樣一則故事：1961年12月4日召集專門委員會對當時第二機械工業(yè)部的一個規(guī)劃進行審議，會議從上午開到中午還沒結束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。這個故事至今聽來讓人覺得很有教育意義。
(4)朱元璋的故鄉(xiāng)鳳陽，還流傳著四菜一湯的歌謠：『皇帝請客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實甜香；小蔥豆腐，意義深長，一清二白，貪官心慌?！恢煸敖o皇后過生日時，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員。而且約法三章：今后不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴懲不貸。
4.學生發(fā)言，說說身邊的事5、班主任點評
節(jié)約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。只要存有節(jié)約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣。記住:節(jié)約糧食從我做起。
節(jié)約，我們要時刻銘記在心中。節(jié)約，我們要以行動來證明。
為了美好的明天，為了將來的那一束燦爛的陽光。
讓我們一起節(jié)約，讓我們一起行動起來。請全體起立，舉起右手，共同宣誓：
1.珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費。
2.不攀比,以節(jié)約為榮,浪費為恥.
3.吃多少買多少，節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一勺菜。
節(jié)約糧食班會教案篇八
1、使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。
2、知道浪費糧食是不對的，要學習珍惜糧食。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學ppt。
1、觀看圖片，談話導入的教師提問：你覺得這樣好嗎？為什么？
提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
2、認真看《愛惜糧食》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)大米的生長過程是怎樣的？
(2)為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？
(3)小朋友們今后你會珍惜糧食嗎？
3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的`好孩子，不能浪費。
4、教師提問：為了節(jié)約糧食，我們應該怎樣做？
師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。
5、熟悉兒歌，鞏固幼兒經驗《愛惜糧食》。
香噴噴的米飯哪里來？
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪里來？
金燦燦的稻谷脫出來。
金燦燦的稻谷哪里來？
農民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應該。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
節(jié)約糧食班會教案篇九
1.了解饅頭知識，體會饅頭來之不易，在日常生活中落實不丟饅頭、不倒飯菜的好行為。
2.培養(yǎng)學生分辨能力，養(yǎng)成珍惜糧食、勤儉節(jié)約的好習慣。
3.結合《弟子規(guī)》，熏修感恩勞動、感恩父母的好德性。
1.學生課前知識準備：饅頭是怎樣“煉”成的。
2.材料：“饅頭的營養(yǎng)及作用”
3.文章：《餐桌上的浪費》、《暴殄天物，罪莫大焉》
班會主持：班主任、班長、杜守蘭、楊學琴
學生齊讀《鋤禾》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
師：古人云：身披一縷，當思織女之勞;日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展。(出示垃圾桶里撿到的饅頭)饅頭，普普通通的一種食物;吃饅頭，簡簡單單的一頓早餐;丟饅頭，輕輕松松的一個動作?？墒?，當這一幕在每一天，在每一所小學不斷上演時，同學們，你以為丟掉的僅僅是一個饅頭嗎?出示課題：饅頭，饅頭!
搜集并整理數(shù)據。結果如下：一.經常吃2個的9人,占45%;吃一個左右的7人，占35%;基本不吃的5人，占25%;二.對于吃剩的饅頭，“扔掉”的8人，占40%。
師：同學們，當你拿起饅頭時，首先會想到什么?是不是它的味道?這個饅頭好不好吃,甜不甜?你有沒有思考,這個饅頭是怎樣來到我的手里的?在它身上，究竟有多少故事呢?那么，就讓我們刨根問底，看看饅頭的由來吧!
小組甲：時間周期長。饅頭取材于面粉，面粉來自于小麥。秋播，冬生，春熟，夏收，結束了小麥的輪回，接著進入加工廠，磨成面粉，然后來到食堂，經歷一系列的變化，最后，在熱氣騰騰的蒸鍋里，“破繭成蝶”成了白白胖胖的饅頭。
小組乙：勞動強度大。從田間地頭，饅頭開始了它漫長的“演變”：耕種，管理，收割，脫粒，晾曬，入倉，運輸，加工，制作，最后一站是教室。可真是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊!
小組丙：參與人員多。有農民伯伯、收割機師傅、運輸司機、加工廠工人、炊事員、值日學生等。一個小小饅頭，竟然凝聚了這么多勞動者的付出，真是來之不易啊!
小麥，是我國北方人民的主食，自古就是滋養(yǎng)人體的重要食物?！侗静菔斑z》中提到：“小麥面，補虛，實人膚體，厚腸胃，強氣力。”小麥營養(yǎng)價值很高，所含的b族維生素和礦物質對人體健康很有益處。面粉經發(fā)酵制成饅頭更容易消化吸收。主要營養(yǎng)素是碳水化合物，是人們補充能量的基礎食物。饅頭制作簡單，攜帶方便，松軟可口。有利于保護胃腸道。胃酸過多、脹肚、消化不良而致腹瀉的人吃烤饅頭，會感到舒服并減輕癥狀。
節(jié)約糧食班會教案篇十
知識與技能：
1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。
2、了解本地區(qū)主要生產的糧食品種。
過程與方法：
運用多種形式，如討論交流、資料調查、講故事等。
情感態(tài)度與價值觀：
1、對農作物生長過程的了解，讓學生知道糧食來之不易。
2、培養(yǎng)學生愛惜糧食，愛惜農作物的習慣。
教學重點：認識到糧食來之不易與農民伯伯勞動的辛苦：通過交流體驗懂得糧食來之不易。
教學難點：在生活中做到珍惜糧食，不浪費每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質。
1、實物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片。
3、課件、歌曲《一粒米》。
一課時。
一、認識幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。
1、導入：猜謎語（課件展示）。
（1）水里生來水里長，小時綠老時黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）。
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來；拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。（打一糧食作物：玉米）。
（2）認識幾種常見的農作物。
師：猜完謎語，我們接著來，認識的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。
2、實物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。（全班介紹交流）。
花生：營養(yǎng)價值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點，還可以制花生醬。
玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產原料。
大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點心。
紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。
小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）。
二、組織活動。
（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。
同學們交流食品包裝袋中的知識。教師相機引導、交流。
師：難怪人們常說糧食手中寶，原來它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在開會呢！
（二）了解糧食的生產過程，認識到糧食來之不易。
1、動畫中跳出一顆大米，說：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來的？（課件展示）。
2、請同學們和我一起走進農田看看水稻的生長過程。（看圖片）。
春種秋收。當春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時，農民伯伯以經開始辛勤的勞作。
（1）學生學習翻地。
（2）農民把地翻好后接著還要播種。
（3）在炎熱的夏天你會在哪里？又會做什么呢？
生：在家里吹空調，吃冰棍。
請看圖上的農民在干什么？
生：農民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。
師：看到這些你想說什么？
生：農民們很辛苦。
（5）經過五個多月的生長稻子終于成熟了，可以收割了。
師：看農民們是怎樣收割的？（出示收割）。
生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師：是啊，農民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。
4、排順序：
（1）讓學生排序（按水稻的生長順序排列。）。
（2）說說稻子在生長過程中需要什么？誰給了它幫助？
5、看！這就是農民伯伯辛勤勞動種出來的稻子，剝去外殼就是晶瑩的大米。
師：當你吃著噴香的大米飯，你會想些什么？
生：農民伯伯種糧食很辛苦。
生：每粒糧食都是汗水換來的。
師：同學們糧食來得真不容易呀?。ò鍟杭Z食來得真不容易）。
6、還記得我們學過的一首描寫農民辛勤勞作的詩嗎？
學生背誦《憫農》。
7、當當小農夫。
生：好，老師，讓我來，我也要去……。
師：下面我作為記者采訪一下：請問，你累嗎？
生：累死了，瞧我的汗！
生：我覺得腰有點酸，開始我還以為很好玩呢！
生：我知道，農民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……。
生：中午，突然下起了暴雨，農民伯伯沒帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。
生：我爺爺說，他小時候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
……。
（說到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了，他們慢慢嚴肅起來。老師適時打開《鋤禾》動畫，讓孩子在音樂中齊讀這首詩，孩子們讀得非常有感情，從讀書聲中聽得出他們對糧食的來源有了很多思索。）。
三、拓寬視野。
1、糧食是汗珠換來的來之不易，我們要愛惜。在生活中，有時你會說，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當勞。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應該了！因為世界上還有很多人沒有食物可以吃。
（在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來了。）。
2、我們來個倒計時：五、四、三、二、一，五秒種過去了，時間長嗎？
可據是聯(lián)合國統(tǒng)計，世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導致死亡。
師：聽到這些，看到這些，大家想說什么？
生：那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食，再也不能浪費了。（板書：愛惜糧食人人有責）。
師：是??！當你想要剩飯、倒飯時，想想那些忍受饑餓的兒童吧！
四、聯(lián)系生活，指導行為。
1、出示課本上判斷圖。
請同學們判斷對錯，并說一說為什么。
2、我們說得好不如做得好，那以后在生活中你會怎么愛惜糧食，避免浪費呢？
生：吃飯時吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師：同學們說的真好，我們每個人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。（板書：節(jié)約光榮浪費可恥）。
3、同學們10月16日是世界糧食日，我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食，平常每一天都要愛惜糧食。
讓我們行動起來，拿起手中的筆，以“愛惜糧食，杜絕浪費”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。
學生分組討論并寫一寫，畫一畫。
1、調查我們家鄉(xiāng)的農場品有哪些？
2、記錄：我家剩飯剩菜的.處理方式，記下時間，處理方式和理由。
節(jié)約糧食班會教案篇十一
1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中增強節(jié)約糧食、節(jié)約糧食意識。
2、培養(yǎng)學生物盡其用，不浪費糧食，節(jié)約糧食，節(jié)約糧食的好品質。
重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。
難點：培養(yǎng)節(jié)約糧食，珍惜勞動成果的好習慣。
一、揭示班會主題
老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的'身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）
學生談體會。
二、展開班會活動
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內容（農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。）
主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？
主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要節(jié)約糧食?，F(xiàn)在，有請同學為大家講一講偉大領袖毛主席勤儉節(jié)約的事例，讓我們在聆聽中互勉互勵吧。
學生講毛澤東勤儉節(jié)約的事例：
毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率。
毛澤東的女兒有一次上學吃窩窩頭時，只把里面的棗掏出來吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴厲地批評了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費食物了。
主持人：毛主席勤儉節(jié)約的言行，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在大家的生活水平提高了，浪費糧食的現(xiàn)象在我們身邊也越來越多。
通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。
（課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！觳?BR> 靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦?！獏蔷ぃ?BR> 三、總結主題班會
老師：同學們，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“節(jié)約糧食”的意義，更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，節(jié)約糧食，節(jié)約糧食，做一名節(jié)約糧食的小衛(wèi)士！
節(jié)約糧食班會教案篇十二
1、知道糧食的`來歷和愛惜糧食的道理。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。
（一）導入活動教師通過唐詩《憫農》引出愛惜糧食的`主題。
（二）關鍵步驟：
1、介紹糧食的來歷：
（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”
（2）結合《憫農》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農民伯伯辛苦種出來的，得之不易。
古詩大意：“在夏天的中午，農民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”
（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。
2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農》。
（三）引歌套詞、古詩新唱活動延伸：
1、講故事《小豬請客》。
通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。
2、音樂游戲《我愛吃》。
組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經驗。
3、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。
節(jié)約糧食班會教案篇十三
1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理；
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。
提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》
（一）導入活動
教師通過唐詩《憫農》引出愛惜糧食的主題。
（二）關鍵步驟：
1、介紹糧食的來歷：
（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”
（2）結合《憫農》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農民伯伯辛苦種出來的，得之不易。
古詩大意：“在夏天的中午，農民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里?？墒?，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”
（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。
2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農》
（三）引歌套詞、古詩新唱活動延伸：
1、講故事《小豬請客》
通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。
2、音樂游戲《我愛吃》
組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經驗。
3、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。
節(jié)約糧食班會教案篇十四
節(jié)約糧食，反對浪費
樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
1、糧食的來之不易;
2、樹立“節(jié)約光榮，浪費可恥”的思想觀念;
3、學會從身邊開始節(jié)約，不浪費學校的糧食;
4、樹立為學校節(jié)約的意識，就是尊重我們父母的勞動果實，就是給國家節(jié)約，給世界節(jié)約。
一、導入：
同學們，知道10月16日是什么日子嗎(世界糧食日)世界糧食日，今天我們的話題就是“糧食”，我們的班會主題就是：節(jié)約糧食，反對浪費!
二、話題設計
同學們，我們絕大多數(shù)都是來自農村，我們的父母都是農民，我們都知道糧食是怎么來的，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農民父母們如何辛辛苦苦種出來的。
，3分鐘回想，再由學生自由發(fā)言。
，班主任總結：同學們回答的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。
三、話題設計
，學生討論發(fā)言。
，教師總結：中國人口超過13億，人均耕地面積不到1、5畝，是世界人均值的1、4;如此寶貴的耕地，每年還以千萬畝的速度在消失。我國東部600多個縣(區(qū))人均耕地低于聯(lián)合國糧農組織確定的0。05公頃(0。75畝)的警戒線。而我國由于設備和管理落后，糧食在收獲、儲存、調運、加工、銷售和消費中的總損失高達18。2%，也就是說，我國每年的產后糧食約有850億公斤被白白浪費掉。資源、可持續(xù)發(fā)展已經成為世界性的.課題。
節(jié)約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的。生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。即使在發(fā)達國家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責任，更何況我國還是一個發(fā)展中國家，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會。減少不必要的浪費并不難，在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節(jié)約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對生態(tài)環(huán)境的壓力已經成為一種新時尚，成為新時代人應該具備的一種品質。
四、話題設計
我們自己有沒有浪費的行為呢
，教師先自己剖析自己的一些日常浪費行為進行檢討!
，學生進行自我剖析。
，教師總結發(fā)言：同學們，我們多多少少都存在著一些浪費性行為，大部分同學都是無意識的行為，沒有這個習慣。那么，從今天開始，從我們每一個人開始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，反對浪費，我們大家共同努力!
五、活動設計
，“節(jié)約糧食，反對浪費”的簽名儀式。
六、活動設計
，全體同學宣誓：
我宣誓：從今天起，從我做起，節(jié)約每一粒糧食，節(jié)約用水用電，反對浪費，樹立節(jié)約光榮，浪費可恥的思想觀念，我發(fā)誓，我一定做到!
宣誓人：xxx
七、結語：
同學們：“不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng);不要把節(jié)儉看做尷尬，你培養(yǎng)的是一種品德。我希望此次班會可以帶給我們反思，可以讓我們養(yǎng)成一個良好的習慣，真正意識到節(jié)約光榮，浪費可恥!”
節(jié)約糧食班會教案篇十五
1、知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2、知道糧食來之不易。
3、懂得要愛惜糧食。
1、對糧食有愛惜之感。
2、對浪費糧食的現(xiàn)象感到不滿。
1、動畫課件。
2、谷子、麥子、玉米的頭飾。
1、同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?BR> 2、歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：小朋友我的名字叫什么？（玉米）你們喜歡我吧！“喜歡”，我也喜歡和你們一年四季在一起。
這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？（出示課件）。
（1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？（暫停課件）。
師問：誰說說白米飯是怎樣來的？
學生：農民種的；商店買的。
師：那么米飯到底是怎樣來的，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧！看看《一粒米的來歷》和同學們說的是不是一樣。（淙動畫）。
師：看了剛才的動畫片，同學們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎著腰，你覺的時間長了他們會怎么樣？（展臺出示圖片）。
生：累；腰痛；頭暈。
師：你們說的非常正確，時間長了就會腰酸背痛。
生：還鋤草；澆水；施肥、噴灑農藥。
生：回答（師表揚）。
師：對把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾支稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
師總結：你們的看為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學過的一首古詩就是描寫農民伯伯種田的辛苦。是什么呢？對，我們集體來背一遍。
1、同學都知道糧食來得不易，老師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎？
給他倆提提意見。（放課件）。
2、師：那我們再看看這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談你的看法。（投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面）。
師小結：對，我們要愛護莊稼，不能踐踏。
生：好朋友、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長。
師：同學們都知道糧食與我們最親密，那么老師就請大家看個小故事。
師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎？那個小組起來說說。
生：小英是浪費糧食、小英吃飯習慣不好、小英不想吃。
師：那么小英是不是漏嘴巴，下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。
師總結：就像小英的媽媽說得，你不是漏嘴巴，是你不懂得愛惜糧食，糧食是農民伯伯辛苦種出來的，人人生活都離不開它，我們誰也不能浪費。我們相信小英聽了媽媽的話，一定能改掉她的漏嘴巴的習慣。
2、討論。
師：在我們的日常生活中，你們還看到了哪些浪費糧食的現(xiàn)象？小組討論。
生：中午在學校吃飯的同學，經常有把飯倒進垃圾桶里，很浪費……。
師：怎樣才能做到不浪費，誰有好辦法？
生：吃多少盛多少，不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。
師小結：我們應做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉，愛惜糧食要從自己做起。板書課題（愛惜糧食）。
小常識：同學們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食，規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。（10月工資6日世界糧食日）讓我們都來記住這一天。
師總結：同學們，糧食來得不容易，勤儉節(jié)約更是一個好習慣。
齊讀兒歌。（見板書）。
粒粒糧食要愛惜，糧食與我最親密，來得實在不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起。
節(jié)約糧食班會教案篇十六
一、實物導入：
1.同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他?
2.歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：小朋友我的名字叫什么?(玉米)你們喜歡我吧!“喜歡”，我也喜歡和你們一年四季在一起。
二、糧食來之不易
1、這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?(出示課件)
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?(暫停課件)
師問：誰說說白米飯是怎樣來的?
學生：農民種的;商店買的。
師：那么米飯到底是怎樣來的，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的來歷》和同學們說的是不是一樣。(淙動畫)
師：看了剛才的動畫片，同學們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎著腰，你覺的時間長了他們會怎么樣?(展臺出示圖片)
生：累;腰痛;頭暈
師：你們說的非常正確，時間長了就會腰酸背痛。
生：還鋤草;澆水;施肥、噴灑農藥
生：回答(師表揚)
師：對把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾支稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
師總結：你們的看為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學過的一首古詩就是描寫農民伯伯種田的辛苦。是什么呢?對，我們集體來背一遍。
三、“議一議”
1、同學都知道糧食來得不易，老師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎?
給他倆提提意見。(放課件)
2、師：那我們再看看這些同學中，哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)
師小結：對，我們要愛護莊稼，不能踐踏。
四、聯(lián)系實際，指導行為(先看故事，后討論)
生：好朋友、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長。
師：同學們都知道糧食與我們最親密，那么老師就請大家看個小故事。
師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎?那個小組起來說說。
生：小英是浪費糧食、小英吃飯習慣不好、小英不想吃。
師：那么小英是不是漏嘴巴，下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。
師總結：就像小英的媽媽說得，你不是漏嘴巴，是你不懂得愛惜糧食，糧食是農民伯伯辛苦種出來的，人人生活都離不開它，我們誰也不能浪費。我們相信小英聽了媽媽的話，一定能改掉她的漏嘴巴的習慣。
2、討論
師：在我們的日常生活中，你們還看到了哪些浪費糧食的現(xiàn)象?小組討論。
生：中午在學校吃飯的同學，經常有把飯倒進垃圾桶里，很浪費。。。。。
師：怎樣才能做到不浪費，誰有好辦法?
生：吃多少盛多少，不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。
師小結：我們應做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉，愛惜糧食要從自己做起。板書課題(愛惜糧食)
五、拓展。
小常識：同學們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食，規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。(10月工資6日世界糧食日)讓我們都來記住這一天。
師總結：同學們，糧食來得不容易，勤儉節(jié)約更是一個好習慣。
齊讀兒歌。(見板書)
粒粒糧食要愛惜
糧食與我最親密，
來得實在不容易，
缺少糧食出問題，
積少成多了不起
節(jié)約糧食班會教案篇一
（一）由副班長帶領同學們齊讀詩歌《憫農》。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蓖ㄟ^朗讀這首詩把同學們帶入到我們此次班會的主題中來。詩中寫到的農民的負擔之重和勞作之苦讓同學們提前進入到一個自我思考狀態(tài)（為我們的后續(xù)內容作鋪墊）。
（二）給大家3~5分鐘的時間思考一下自己在平時的生活中有沒有浪費的現(xiàn)象，并與身邊的同學討論——“我們應該怎么做來杜絕浪費？”
（三）思考：勤儉等于小氣嗎？（此環(huán)節(jié)由同學們思考后自由發(fā)表言論）
（四）內容延伸：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著浪費，而且在其他的各個方面都存在著浪費的現(xiàn)象，例如：水電浪費、紙張浪費等。作為一名大學生，我們應該爭當節(jié)儉先鋒，做好勤儉節(jié)約的榜樣，在拒絕“舌尖上的浪費”的同時，還要做到拒絕其他資源的浪費。
（五）由班長放映一段小短片(目的是為了讓同學們從中得到感悟，學會珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，并且學會感恩)。
（六）副班長帶領同學們合唱歌曲《知足》。
（七）由副班長帶領全體同學們宣誓。（我承諾：在校做到，節(jié)約一支筆，一滴水，一度電，不浪費一粒米。發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，爭當節(jié)儉先鋒，一起為國家創(chuàng)造更多的財富，一起為自己創(chuàng)建美好的未來?。?BR> 班會總結：通過開展此次主題班會，同學們已經認識到節(jié)儉的重要性和身邊浪費的嚴重性，意識到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該繼承和發(fā)揚。從現(xiàn)在起，從自我開始，拒絕舌尖上的浪費，爭做光盤族，爭做文明大學生。在生活中做到愛糧節(jié)糧，抵制浪費，合理消費，積極促進節(jié)約型社會建設。全體同學互相監(jiān)督，開始徹底的光盤行動。
光盤行動課后反思
主題班會是對學生進行思想道德教育和良好習慣的重要載體，也是學生進行自我教育的一種重要形式。它與微型德育課相輔相成，相得益彰！
今天我受你們秦校長之邀有幸觀摩了你們的主題班會《光盤行動在校園》，談三點感受：
1、充分體現(xiàn)了同學們是班級管理和自我教育的主體。
從課件的制作，活動的主持，節(jié)目的編排和策劃……都體現(xiàn)了你們班主任的管理思想，大膽放手讓同學們自我組織，自我教育，自我提高，充分發(fā)揮了同學們的主動性和積極性，這種教育形式要提倡！
2、主題鮮明，內容豐富，形式多樣。
這次主題班會活動，圍繞同學們中普遍存在的帶有傾向性的典型問題，也是當今社會的熱點問題“節(jié)儉與浪費”，結合同學們的實際生活，通過表演，討論，圖片，名言警句，漫畫，文字資料等多種形式，使同學們實現(xiàn)信息互換，思想碰撞和情感交融，最終讓同學們在活動中受到教育，在快樂中接受道德的洗禮！
3、班主任高老師的指導恰到好處，其最后點評為同學們作出了價值判斷，指出了同學們努力的方向。每天實行“三光”——飯菜吃光、湯喝光、餐桌清光。
兩點建議：
1、教育既有階段性的重點，但更具有長期性、連續(xù)性的特點。因此，對主題班會的設計，應根據時政熱點、階段性工作重點和學生身心發(fā)展的特點，進行不同層面的專題教育。切口不必大，影響必須深，要能震撼學生的心靈，我們開展的活動要讓學生永遠銘記，終身受益！
2、思想教育具有深刻性、復雜性的特點。主題班會也應具有發(fā)散性的創(chuàng)想，從選題到主題的定名，從材料的準備到彩排要精心組織，精益求精，敢于創(chuàng)新，學生的準備過程就是受教育的過程。主題班會要勇于從班內轉到校內，從校內走向社會，從社會走向大自然；要善于從學期延伸到假期，從理想回到現(xiàn)實……讓學生感到生活是多么的豐富多彩！學習是多么的有意義和價值！
我衷心祝愿同學們在今后的生活中弘揚節(jié)儉美德，餐餐光盤，并將節(jié)儉這一美德的種子撒滿整個校園，撒向社會！只要人人都節(jié)儉一點，我們就會更早的建成小康、走向富裕！
節(jié)約糧食班會教案篇二
1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要珍惜糧食。
4.珍惜糧食、愛惜食物，不浪費。
5.愛護莊稼，不踐踏。
教學重點：讓學生知道糧食來之不易。
教學難點：使學生懂得如何珍惜糧食。
1.動畫課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實物。
一、實物導入：
1.同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?BR> 2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的'饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
節(jié)約糧食班會教案篇三
1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要愛惜糧食。
1.對糧食有愛惜之感。
2.對浪費糧食的現(xiàn)象感到不滿。
1.動畫課件
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
1、同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他?
2、歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：小朋友我的名字叫什么?(玉米)你們喜歡我吧!“喜歡”，我也喜歡和你們一年四季在一起。
1、這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?(出示課件)
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?(暫停課件)
師問：誰說說白米飯是怎樣來的?
學生：農民種的;商店買的。
師：那么米飯到底是怎樣來的，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的來歷》和同學們說的是不是一樣。(淙動畫)
師：看了剛才的動畫片，同學們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎著腰，你覺的時間長了他們會怎么樣?(展臺出示圖片)
生：累;腰痛;頭暈
師：你們說的非常正確，時間長了就會腰酸背痛。
生：還鋤草;澆水;施肥、噴灑農藥
生：回答(師表揚)
師：對把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾支稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
師總結：你們的看為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學過的一首古詩就是描寫農民伯伯種田的辛苦。是什么呢?對，我們集體來背一遍。
1、同學都知道糧食來得不易，老師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎?
給他倆提提意見。(放課件)
2、師：那我們再看看這些同學中，哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)
師小結：對，我們要愛護莊稼，不能踐踏。
生：好朋友、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長。
師：同學們都知道糧食與我們最親密，那么老師就請大家看個小故事。
師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎?那個小組起來說說。
生：小英是浪費糧食、小英吃飯習慣不好、小英不想吃。
師：那么小英是不是漏嘴巴，下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。
師總結：就像小英的媽媽說得，你不是漏嘴巴，是你不懂得愛惜糧食，糧食是農民伯伯辛苦種出來的，人人生活都離不開它，我們誰也不能浪費。我們相信小英聽了媽媽的話，一定能改掉她的漏嘴巴的習慣。
2、討論
師：在我們的日常生活中，你們還看到了哪些浪費糧食的現(xiàn)象?小組討論。
生：中午在學校吃飯的同學，經常有把飯倒進垃圾桶里，很浪費。
師：怎樣才能做到不浪費，誰有好辦法?
生：吃多少盛多少，不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。
師小結：我們應做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉，愛惜糧食要從自己做起。板書課題(愛惜糧食)
小常識：同學們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食，規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。(10月工資6日世界糧食日)讓我們都來記住這一天。
師總結：同學們，糧食來得不容易，勤儉節(jié)約更是一個好習慣。
齊讀兒歌。(見板書)
粒粒糧食要愛惜
糧食與我最親密，
來得實在不容易，
缺少糧食出問題，
積少成多了不起。
節(jié)約糧食班會教案篇四
通過這次教學，讓同學們認識到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也讓同學們在教學當中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識，并貫徹到生活中的方方面面。
二、教學目的。
讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節(jié)約糧食的好習慣。
三、教學主題。
愛惜糧食，節(jié)約糧食。
四、教學時間。
20xx年10月17日（本周五）。
五、教學主持。
韓威、李珂涵。
六、教學議程。
1.認一認，請4位同學認一認圖片中的糧食作物（玉米、水稻、麥子、土豆），并作簡單介紹。
2.講一講，請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。
3.答一答，請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識，答對的同學可獲得小獎品。
4.想一想，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語，突出“愛惜糧食，節(jié)約糧食”的主題，并請6位同學讀一讀自己擬好的標語，同學之間可以相互點評交流。
5.誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。
6.最后由陳老師總結。
節(jié)約糧食班會教案篇五
1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要愛惜糧食。
對糧食有愛惜的感情。
1.愛惜糧食、愛惜食物，不浪費。
2.愛護莊稼，不踐踏。
讓學生知道糧食來之不易
使學生懂得如何愛惜糧食。
1.動畫課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實物。 教學過程
一、實物導入：
1.同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?BR> 2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。 麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
板書：糧食
二、糧食來之不易
糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧！
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！
演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景
你們看，農民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。) 出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么？(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)
出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么？(農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧！
演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》
小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費?！?BR> 師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結一下吧！
小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。 學生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。 板書：糧食來得不容易
(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？
板書：糧食與我們最親密。
三、怎樣愛惜糧食
(1)請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。
學生回答：粒粒糧食要愛惜(同時板書在黑板上) 老一輩革命家也是這樣教育子女的。
你聽到糧食是怎么說的呢？
板書：缺少糧食出問題
出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運到哪兒？
為了有更多的糧食支援災區(qū)，我們平時應該怎么做？(更加愛惜糧食)
(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么？(出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節(jié)錄音)
糧食讓我們牢記什么呢？
師問：如果我們都來把糧食當成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。
如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)
如果我們全班44位同學每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)
如果我們全國12億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示《一粒米的話》)
聽了一粒米的話，你明白了什么？ 板書：積少成多了不起
四、辨析深化 “ 議一議”欄目
1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎？給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼，不踐踏)
3.(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談你的看法。
五、聯(lián)系實際，指導行為
1.討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食？ (1)在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法？請每位同學談一談。
(2)在家中吃飯應該怎樣做？
(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)
小結：
1.愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2.在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食？誰來夸一夸他們。 (可以支援更多的貧困地區(qū)，獻出一份愛心；此外，還可以創(chuàng)造更多的經濟價值)
3.小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。
4.總結全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
節(jié)約糧食班會教案篇六
珍惜糧食，吃好盤中餐。
通過召開這一次主題班會，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的.一些良好習慣，能做到愛惜勞動果實；讓同學們養(yǎng)成物盡其用，不浪費，勤儉節(jié)約的好品質。
表演、小品、背誦等。
（一）主持人宣布班會開始導出班會主題。
古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展。
（二）讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行采訪，并將采訪答案與同學交流。
（三）請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。
食品問題早已不是個新話題了，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。
（四）以令人震驚的數(shù)據來告訴同學節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)同學們勤儉節(jié)約的好品質，好品質。最后，宣布班會結束。
（五）教師小結。
節(jié)約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！
節(jié)約糧食班會教案篇七
通過本次主題班會，能讓更多的人明白地球資源迅速減少的危機，呼吁同學們加入到節(jié)約的行列中來，從小事做起，從身邊做起，從節(jié)約糧食做起，到節(jié)約水電，成為一個真正的節(jié)約小衛(wèi)士。
兒歌、故事、名人事例、學生代表自由發(fā)言、宣誓
下午。
1.導言：在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現(xiàn)象。也許你并未意識到自己在浪費，也許你認為浪費這一點點算不了什么，也許你仍然以為我們祖國地大物博……由于近年來人們的生活過得越來越好，“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國是一個人口大國，種.種的浪費現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話，其后果是很嚴重的！13億人口，全世界人口的'四分之一！如果每人每天浪費1元，一年全國就浪費了4745億元；如果每人每月浪費500克糧食，一年全國就浪費了65萬噸糧食；如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了156億噸水！積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點點的話，就不會出現(xiàn)這些巨大的浪費了！
2.領讀《愛惜糧食兒歌》，生跟讀
3.學生讀名人節(jié)約糧食的事例
（1）毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率。
(2)毛澤東的女兒上學時,吃窩窩頭時只把里面的棗掏了,其余的都仍掉.要知道,當時有不少人連飯都吃不上.老師把這件事告訴了主席,毛澤東嚴厲地批評了她女兒.從此,她再也不浪費食物了。
(3)周恩來總理勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。朱光亞同志曾回憶過這樣一則故事：1961年12月4日召集專門委員會對當時第二機械工業(yè)部的一個規(guī)劃進行審議，會議從上午開到中午還沒結束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。這個故事至今聽來讓人覺得很有教育意義。
(4)朱元璋的故鄉(xiāng)鳳陽，還流傳著四菜一湯的歌謠：『皇帝請客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實甜香；小蔥豆腐，意義深長，一清二白，貪官心慌?！恢煸敖o皇后過生日時，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員。而且約法三章：今后不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴懲不貸。
4.學生發(fā)言，說說身邊的事5、班主任點評
節(jié)約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。只要存有節(jié)約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣。記住:節(jié)約糧食從我做起。
節(jié)約，我們要時刻銘記在心中。節(jié)約，我們要以行動來證明。
為了美好的明天，為了將來的那一束燦爛的陽光。
讓我們一起節(jié)約，讓我們一起行動起來。請全體起立，舉起右手，共同宣誓：
1.珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費。
2.不攀比,以節(jié)約為榮,浪費為恥.
3.吃多少買多少，節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一勺菜。
節(jié)約糧食班會教案篇八
1、使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。
2、知道浪費糧食是不對的，要學習珍惜糧食。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學ppt。
1、觀看圖片，談話導入的教師提問：你覺得這樣好嗎？為什么？
提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
2、認真看《愛惜糧食》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)大米的生長過程是怎樣的？
(2)為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？
(3)小朋友們今后你會珍惜糧食嗎？
3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的`好孩子，不能浪費。
4、教師提問：為了節(jié)約糧食，我們應該怎樣做？
師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。
5、熟悉兒歌，鞏固幼兒經驗《愛惜糧食》。
香噴噴的米飯哪里來？
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪里來？
金燦燦的稻谷脫出來。
金燦燦的稻谷哪里來？
農民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應該。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
節(jié)約糧食班會教案篇九
1.了解饅頭知識，體會饅頭來之不易，在日常生活中落實不丟饅頭、不倒飯菜的好行為。
2.培養(yǎng)學生分辨能力，養(yǎng)成珍惜糧食、勤儉節(jié)約的好習慣。
3.結合《弟子規(guī)》，熏修感恩勞動、感恩父母的好德性。
1.學生課前知識準備：饅頭是怎樣“煉”成的。
2.材料：“饅頭的營養(yǎng)及作用”
3.文章：《餐桌上的浪費》、《暴殄天物，罪莫大焉》
班會主持：班主任、班長、杜守蘭、楊學琴
學生齊讀《鋤禾》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
師：古人云：身披一縷，當思織女之勞;日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展。(出示垃圾桶里撿到的饅頭)饅頭，普普通通的一種食物;吃饅頭，簡簡單單的一頓早餐;丟饅頭，輕輕松松的一個動作?？墒?，當這一幕在每一天，在每一所小學不斷上演時，同學們，你以為丟掉的僅僅是一個饅頭嗎?出示課題：饅頭，饅頭!
搜集并整理數(shù)據。結果如下：一.經常吃2個的9人,占45%;吃一個左右的7人，占35%;基本不吃的5人，占25%;二.對于吃剩的饅頭，“扔掉”的8人，占40%。
師：同學們，當你拿起饅頭時，首先會想到什么?是不是它的味道?這個饅頭好不好吃,甜不甜?你有沒有思考,這個饅頭是怎樣來到我的手里的?在它身上，究竟有多少故事呢?那么，就讓我們刨根問底，看看饅頭的由來吧!
小組甲：時間周期長。饅頭取材于面粉，面粉來自于小麥。秋播，冬生，春熟，夏收，結束了小麥的輪回，接著進入加工廠，磨成面粉，然后來到食堂，經歷一系列的變化，最后，在熱氣騰騰的蒸鍋里，“破繭成蝶”成了白白胖胖的饅頭。
小組乙：勞動強度大。從田間地頭，饅頭開始了它漫長的“演變”：耕種，管理，收割，脫粒，晾曬，入倉，運輸，加工，制作，最后一站是教室。可真是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊!
小組丙：參與人員多。有農民伯伯、收割機師傅、運輸司機、加工廠工人、炊事員、值日學生等。一個小小饅頭，竟然凝聚了這么多勞動者的付出，真是來之不易啊!
小麥，是我國北方人民的主食，自古就是滋養(yǎng)人體的重要食物?！侗静菔斑z》中提到：“小麥面，補虛，實人膚體，厚腸胃，強氣力。”小麥營養(yǎng)價值很高，所含的b族維生素和礦物質對人體健康很有益處。面粉經發(fā)酵制成饅頭更容易消化吸收。主要營養(yǎng)素是碳水化合物，是人們補充能量的基礎食物。饅頭制作簡單，攜帶方便，松軟可口。有利于保護胃腸道。胃酸過多、脹肚、消化不良而致腹瀉的人吃烤饅頭，會感到舒服并減輕癥狀。
節(jié)約糧食班會教案篇十
知識與技能：
1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。
2、了解本地區(qū)主要生產的糧食品種。
過程與方法：
運用多種形式，如討論交流、資料調查、講故事等。
情感態(tài)度與價值觀：
1、對農作物生長過程的了解，讓學生知道糧食來之不易。
2、培養(yǎng)學生愛惜糧食，愛惜農作物的習慣。
教學重點：認識到糧食來之不易與農民伯伯勞動的辛苦：通過交流體驗懂得糧食來之不易。
教學難點：在生活中做到珍惜糧食，不浪費每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質。
1、實物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片。
3、課件、歌曲《一粒米》。
一課時。
一、認識幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。
1、導入：猜謎語（課件展示）。
（1）水里生來水里長，小時綠老時黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）。
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來；拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。（打一糧食作物：玉米）。
（2）認識幾種常見的農作物。
師：猜完謎語，我們接著來，認識的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。
2、實物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。（全班介紹交流）。
花生：營養(yǎng)價值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點，還可以制花生醬。
玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產原料。
大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點心。
紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。
小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）。
二、組織活動。
（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。
同學們交流食品包裝袋中的知識。教師相機引導、交流。
師：難怪人們常說糧食手中寶，原來它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在開會呢！
（二）了解糧食的生產過程，認識到糧食來之不易。
1、動畫中跳出一顆大米，說：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來的？（課件展示）。
2、請同學們和我一起走進農田看看水稻的生長過程。（看圖片）。
春種秋收。當春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時，農民伯伯以經開始辛勤的勞作。
（1）學生學習翻地。
（2）農民把地翻好后接著還要播種。
（3）在炎熱的夏天你會在哪里？又會做什么呢？
生：在家里吹空調，吃冰棍。
請看圖上的農民在干什么？
生：農民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。
師：看到這些你想說什么？
生：農民們很辛苦。
（5）經過五個多月的生長稻子終于成熟了，可以收割了。
師：看農民們是怎樣收割的？（出示收割）。
生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師：是啊，農民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。
4、排順序：
（1）讓學生排序（按水稻的生長順序排列。）。
（2）說說稻子在生長過程中需要什么？誰給了它幫助？
5、看！這就是農民伯伯辛勤勞動種出來的稻子，剝去外殼就是晶瑩的大米。
師：當你吃著噴香的大米飯，你會想些什么？
生：農民伯伯種糧食很辛苦。
生：每粒糧食都是汗水換來的。
師：同學們糧食來得真不容易呀?。ò鍟杭Z食來得真不容易）。
6、還記得我們學過的一首描寫農民辛勤勞作的詩嗎？
學生背誦《憫農》。
7、當當小農夫。
生：好，老師，讓我來，我也要去……。
師：下面我作為記者采訪一下：請問，你累嗎？
生：累死了，瞧我的汗！
生：我覺得腰有點酸，開始我還以為很好玩呢！
生：我知道，農民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……。
生：中午，突然下起了暴雨，農民伯伯沒帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。
生：我爺爺說，他小時候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
……。
（說到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了，他們慢慢嚴肅起來。老師適時打開《鋤禾》動畫，讓孩子在音樂中齊讀這首詩，孩子們讀得非常有感情，從讀書聲中聽得出他們對糧食的來源有了很多思索。）。
三、拓寬視野。
1、糧食是汗珠換來的來之不易，我們要愛惜。在生活中，有時你會說，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當勞。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應該了！因為世界上還有很多人沒有食物可以吃。
（在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來了。）。
2、我們來個倒計時：五、四、三、二、一，五秒種過去了，時間長嗎？
可據是聯(lián)合國統(tǒng)計，世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導致死亡。
師：聽到這些，看到這些，大家想說什么？
生：那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食，再也不能浪費了。（板書：愛惜糧食人人有責）。
師：是??！當你想要剩飯、倒飯時，想想那些忍受饑餓的兒童吧！
四、聯(lián)系生活，指導行為。
1、出示課本上判斷圖。
請同學們判斷對錯，并說一說為什么。
2、我們說得好不如做得好，那以后在生活中你會怎么愛惜糧食，避免浪費呢？
生：吃飯時吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師：同學們說的真好，我們每個人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。（板書：節(jié)約光榮浪費可恥）。
3、同學們10月16日是世界糧食日，我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食，平常每一天都要愛惜糧食。
讓我們行動起來，拿起手中的筆，以“愛惜糧食，杜絕浪費”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。
學生分組討論并寫一寫，畫一畫。
1、調查我們家鄉(xiāng)的農場品有哪些？
2、記錄：我家剩飯剩菜的.處理方式，記下時間，處理方式和理由。
節(jié)約糧食班會教案篇十一
1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中增強節(jié)約糧食、節(jié)約糧食意識。
2、培養(yǎng)學生物盡其用，不浪費糧食，節(jié)約糧食，節(jié)約糧食的好品質。
重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。
難點：培養(yǎng)節(jié)約糧食，珍惜勞動成果的好習慣。
一、揭示班會主題
老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的'身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）
學生談體會。
二、展開班會活動
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內容（農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。）
主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？
主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要節(jié)約糧食?，F(xiàn)在，有請同學為大家講一講偉大領袖毛主席勤儉節(jié)約的事例，讓我們在聆聽中互勉互勵吧。
學生講毛澤東勤儉節(jié)約的事例：
毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率。
毛澤東的女兒有一次上學吃窩窩頭時，只把里面的棗掏出來吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴厲地批評了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費食物了。
主持人：毛主席勤儉節(jié)約的言行，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在大家的生活水平提高了，浪費糧食的現(xiàn)象在我們身邊也越來越多。
通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。
（課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！觳?BR> 靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦?！獏蔷ぃ?BR> 三、總結主題班會
老師：同學們，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“節(jié)約糧食”的意義，更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，節(jié)約糧食，節(jié)約糧食，做一名節(jié)約糧食的小衛(wèi)士！
節(jié)約糧食班會教案篇十二
1、知道糧食的`來歷和愛惜糧食的道理。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。
（一）導入活動教師通過唐詩《憫農》引出愛惜糧食的`主題。
（二）關鍵步驟：
1、介紹糧食的來歷：
（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”
（2）結合《憫農》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農民伯伯辛苦種出來的，得之不易。
古詩大意：“在夏天的中午，農民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”
（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。
2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農》。
（三）引歌套詞、古詩新唱活動延伸：
1、講故事《小豬請客》。
通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。
2、音樂游戲《我愛吃》。
組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經驗。
3、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。
節(jié)約糧食班會教案篇十三
1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理；
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。
提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》
（一）導入活動
教師通過唐詩《憫農》引出愛惜糧食的主題。
（二）關鍵步驟：
1、介紹糧食的來歷：
（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”
（2）結合《憫農》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農民伯伯辛苦種出來的，得之不易。
古詩大意：“在夏天的中午，農民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里?？墒?，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”
（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。
2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農》
（三）引歌套詞、古詩新唱活動延伸：
1、講故事《小豬請客》
通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。
2、音樂游戲《我愛吃》
組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經驗。
3、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。
節(jié)約糧食班會教案篇十四
節(jié)約糧食，反對浪費
樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
1、糧食的來之不易;
2、樹立“節(jié)約光榮，浪費可恥”的思想觀念;
3、學會從身邊開始節(jié)約，不浪費學校的糧食;
4、樹立為學校節(jié)約的意識，就是尊重我們父母的勞動果實，就是給國家節(jié)約，給世界節(jié)約。
一、導入：
同學們，知道10月16日是什么日子嗎(世界糧食日)世界糧食日，今天我們的話題就是“糧食”，我們的班會主題就是：節(jié)約糧食，反對浪費!
二、話題設計
同學們，我們絕大多數(shù)都是來自農村，我們的父母都是農民，我們都知道糧食是怎么來的，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農民父母們如何辛辛苦苦種出來的。
，3分鐘回想，再由學生自由發(fā)言。
，班主任總結：同學們回答的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。
三、話題設計
，學生討論發(fā)言。
，教師總結：中國人口超過13億，人均耕地面積不到1、5畝，是世界人均值的1、4;如此寶貴的耕地，每年還以千萬畝的速度在消失。我國東部600多個縣(區(qū))人均耕地低于聯(lián)合國糧農組織確定的0。05公頃(0。75畝)的警戒線。而我國由于設備和管理落后，糧食在收獲、儲存、調運、加工、銷售和消費中的總損失高達18。2%，也就是說，我國每年的產后糧食約有850億公斤被白白浪費掉。資源、可持續(xù)發(fā)展已經成為世界性的.課題。
節(jié)約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的。生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。即使在發(fā)達國家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責任，更何況我國還是一個發(fā)展中國家，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會。減少不必要的浪費并不難，在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節(jié)約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對生態(tài)環(huán)境的壓力已經成為一種新時尚，成為新時代人應該具備的一種品質。
四、話題設計
我們自己有沒有浪費的行為呢
，教師先自己剖析自己的一些日常浪費行為進行檢討!
，學生進行自我剖析。
，教師總結發(fā)言：同學們，我們多多少少都存在著一些浪費性行為，大部分同學都是無意識的行為，沒有這個習慣。那么，從今天開始，從我們每一個人開始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，反對浪費，我們大家共同努力!
五、活動設計
，“節(jié)約糧食，反對浪費”的簽名儀式。
六、活動設計
，全體同學宣誓：
我宣誓：從今天起，從我做起，節(jié)約每一粒糧食，節(jié)約用水用電，反對浪費，樹立節(jié)約光榮，浪費可恥的思想觀念，我發(fā)誓，我一定做到!
宣誓人：xxx
七、結語：
同學們：“不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng);不要把節(jié)儉看做尷尬，你培養(yǎng)的是一種品德。我希望此次班會可以帶給我們反思，可以讓我們養(yǎng)成一個良好的習慣，真正意識到節(jié)約光榮，浪費可恥!”
節(jié)約糧食班會教案篇十五
1、知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2、知道糧食來之不易。
3、懂得要愛惜糧食。
1、對糧食有愛惜之感。
2、對浪費糧食的現(xiàn)象感到不滿。
1、動畫課件。
2、谷子、麥子、玉米的頭飾。
1、同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?BR> 2、歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：小朋友我的名字叫什么？（玉米）你們喜歡我吧！“喜歡”，我也喜歡和你們一年四季在一起。
這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？（出示課件）。
（1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？（暫停課件）。
師問：誰說說白米飯是怎樣來的？
學生：農民種的；商店買的。
師：那么米飯到底是怎樣來的，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧！看看《一粒米的來歷》和同學們說的是不是一樣。（淙動畫）。
師：看了剛才的動畫片，同學們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎著腰，你覺的時間長了他們會怎么樣？（展臺出示圖片）。
生：累；腰痛；頭暈。
師：你們說的非常正確，時間長了就會腰酸背痛。
生：還鋤草；澆水；施肥、噴灑農藥。
生：回答（師表揚）。
師：對把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾支稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
師總結：你們的看為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學過的一首古詩就是描寫農民伯伯種田的辛苦。是什么呢？對，我們集體來背一遍。
1、同學都知道糧食來得不易，老師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎？
給他倆提提意見。（放課件）。
2、師：那我們再看看這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談你的看法。（投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面）。
師小結：對，我們要愛護莊稼，不能踐踏。
生：好朋友、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長。
師：同學們都知道糧食與我們最親密，那么老師就請大家看個小故事。
師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎？那個小組起來說說。
生：小英是浪費糧食、小英吃飯習慣不好、小英不想吃。
師：那么小英是不是漏嘴巴，下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。
師總結：就像小英的媽媽說得，你不是漏嘴巴，是你不懂得愛惜糧食，糧食是農民伯伯辛苦種出來的，人人生活都離不開它，我們誰也不能浪費。我們相信小英聽了媽媽的話，一定能改掉她的漏嘴巴的習慣。
2、討論。
師：在我們的日常生活中，你們還看到了哪些浪費糧食的現(xiàn)象？小組討論。
生：中午在學校吃飯的同學，經常有把飯倒進垃圾桶里，很浪費……。
師：怎樣才能做到不浪費，誰有好辦法？
生：吃多少盛多少，不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。
師小結：我們應做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉，愛惜糧食要從自己做起。板書課題（愛惜糧食）。
小常識：同學們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食，規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。（10月工資6日世界糧食日）讓我們都來記住這一天。
師總結：同學們，糧食來得不容易，勤儉節(jié)約更是一個好習慣。
齊讀兒歌。（見板書）。
粒粒糧食要愛惜，糧食與我最親密，來得實在不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起。
節(jié)約糧食班會教案篇十六
一、實物導入：
1.同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他?
2.歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：小朋友我的名字叫什么?(玉米)你們喜歡我吧!“喜歡”，我也喜歡和你們一年四季在一起。
二、糧食來之不易
1、這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?(出示課件)
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?(暫停課件)
師問：誰說說白米飯是怎樣來的?
學生：農民種的;商店買的。
師：那么米飯到底是怎樣來的，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的來歷》和同學們說的是不是一樣。(淙動畫)
師：看了剛才的動畫片，同學們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎著腰，你覺的時間長了他們會怎么樣?(展臺出示圖片)
生：累;腰痛;頭暈
師：你們說的非常正確，時間長了就會腰酸背痛。
生：還鋤草;澆水;施肥、噴灑農藥
生：回答(師表揚)
師：對把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾支稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
師總結：你們的看為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學過的一首古詩就是描寫農民伯伯種田的辛苦。是什么呢?對，我們集體來背一遍。
三、“議一議”
1、同學都知道糧食來得不易，老師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎?
給他倆提提意見。(放課件)
2、師：那我們再看看這些同學中，哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)
師小結：對，我們要愛護莊稼，不能踐踏。
四、聯(lián)系實際，指導行為(先看故事，后討論)
生：好朋友、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長。
師：同學們都知道糧食與我們最親密，那么老師就請大家看個小故事。
師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎?那個小組起來說說。
生：小英是浪費糧食、小英吃飯習慣不好、小英不想吃。
師：那么小英是不是漏嘴巴，下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。
師總結：就像小英的媽媽說得，你不是漏嘴巴，是你不懂得愛惜糧食，糧食是農民伯伯辛苦種出來的，人人生活都離不開它，我們誰也不能浪費。我們相信小英聽了媽媽的話，一定能改掉她的漏嘴巴的習慣。
2、討論
師：在我們的日常生活中，你們還看到了哪些浪費糧食的現(xiàn)象?小組討論。
生：中午在學校吃飯的同學，經常有把飯倒進垃圾桶里，很浪費。。。。。
師：怎樣才能做到不浪費，誰有好辦法?
生：吃多少盛多少，不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。
師小結：我們應做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉，愛惜糧食要從自己做起。板書課題(愛惜糧食)
五、拓展。
小常識：同學們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食，規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。(10月工資6日世界糧食日)讓我們都來記住這一天。
師總結：同學們，糧食來得不容易，勤儉節(jié)約更是一個好習慣。
齊讀兒歌。(見板書)
粒粒糧食要愛惜
糧食與我最親密，
來得實在不容易，
缺少糧食出問題，
積少成多了不起