報(bào)告是對(duì)某一特定主題或問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明和分析的一種正式書(shū)面陳述。對(duì)于重要的報(bào)告，我們可以組建團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作，分工明確，提高報(bào)告的質(zhì)量和可信度。范文中的引言和結(jié)論部分可以幫助我們更好地把握?qǐng)?bào)告的寫(xiě)作風(fēng)格和思路。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇一
“中國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的教育教學(xué)管理理念，深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進(jìn)、科學(xué)又易于操作的管理方法。南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊(yùn)，該校始建于19xx年，xx年起用新樓，占地面積13畝多，學(xué)校一直以“勤敬”為校訓(xùn)，并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容，做到校訓(xùn)的與時(shí)俱進(jìn)，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個(gè)學(xué)校被譽(yù)為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。
在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽(tīng)了陸勝利校長(zhǎng)、張榮芬書(shū)記、朱玉如校長(zhǎng)、唐駿主任的工作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽(tīng)了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動(dòng)：一是“讓京劇走進(jìn)課堂”培訓(xùn)活動(dòng)，二是識(shí)字教學(xué)研討會(huì)，通過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng)讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
可以說(shuō)這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂(lè)樂(lè)中我收獲頗多，總結(jié)如下：
一、“服務(wù)”是管理的最高境界。
“讓人缺少幸福的管理是無(wú)效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長(zhǎng)要實(shí)施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項(xiàng)工作的前提，實(shí)現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變。
陸校長(zhǎng)掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻(xiàn)精神是百業(yè)之首，所以我們做校長(zhǎng)的要一心為全體師生服務(wù)，要積極尋找自身不足，不斷完善服務(wù)機(jī)制，讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。
校長(zhǎng)服務(wù)既要無(wú)微不致，又要發(fā)揚(yáng)民主，這樣上下級(jí)關(guān)系就會(huì)非常和諧，，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。
二、“細(xì)節(jié)”是教學(xué)管理的抓手。
“細(xì)節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長(zhǎng)的座右銘，她認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個(gè)細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，實(shí)小的教學(xué)工作是這樣做的：
1、鍛造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
教師隊(duì)伍決定一個(gè)學(xué)校的興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請(qǐng)專家作報(bào)告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書(shū)籍的方式提高教師的理論水平，實(shí)現(xiàn)人人成為自覺(jué)的學(xué)習(xí)者。為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報(bào)課的方式快速提高教師的授課水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師。
學(xué)校教科室專門成立青培中心，實(shí)施青藍(lán)工程，來(lái)培養(yǎng)青年教師。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個(gè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織，由教科室安排開(kāi)展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且活動(dòng)是非常多的；青藍(lán)工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)一帶一促使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
3、公平、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵。
學(xué)校的常規(guī)工作有詳細(xì)的規(guī)定，實(shí)行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的辦法，每周由備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進(jìn)行通報(bào)，好的要表?yè)P(yáng)、記分，差的要提醒，每月進(jìn)行各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的匯總，這樣一學(xué)期下來(lái)，誰(shuí)多少分都一目了然，實(shí)現(xiàn)了考核的公平性、透明性，這也促使每位教師努力工作，大大提高了積極性。
4、打造高效的課堂教學(xué)模式。
他們不從加班加點(diǎn)上要質(zhì)量，而是提高課堂40分鐘的效率，要求教師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作，上課鈴聲一響必須馬上進(jìn)入上課狀態(tài)，不能浪費(fèi)一分鐘，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開(kāi)始整理隊(duì)伍，然后從樓上帶入操場(chǎng)，保證上課鈴響就能正式上課。
我們聽(tīng)了5節(jié)課，老師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個(gè)簡(jiǎn)單、歡快的團(tuán)體歌舞表演，這樣的課學(xué)起來(lái)輕松，整節(jié)課聽(tīng)到最多的是老師的贊美聲、鼓勵(lì)聲，看到最多的是學(xué)生的活動(dòng)、合作，他們的每節(jié)課都是在活動(dòng)中進(jìn)行的，很自然、很流暢，根本不會(huì)感到乏味。
老師們采取集體備課，可以說(shuō)把課備到了極致，并且老師的素質(zhì)很高，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。還有是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契。
實(shí)小低年級(jí)每天5節(jié)課，高年級(jí)6節(jié)課，他們老師能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這充分驗(yàn)證了高效課堂已經(jīng)形成。
5、抓實(shí)三個(gè)細(xì)節(jié)。
一是關(guān)注教師的磨練，強(qiáng)化教后反思，要求每位教師每周寫(xiě)一篇教后記，每日寫(xiě)一篇教后感受，這也是讓老師感受教育樂(lè)趣，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，可以讓教師們養(yǎng)成勤于實(shí)踐、善于總結(jié)、勇于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，最重要的是能夠不斷地改進(jìn)工作。二是加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，如“三筆一話”的訓(xùn)練，他們學(xué)校的任何一個(gè)老師都能寫(xiě)一手漂亮的正楷字，說(shuō)一口流利的普通話（南通市一市六縣有26種方言，而且互相都聽(tīng)不懂），另外還開(kāi)展一些針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的訓(xùn)練如語(yǔ)文教師進(jìn)行語(yǔ)言、神態(tài)和如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)教師進(jìn)行思維能力訓(xùn)練和制作教具的訓(xùn)練。三是抓作業(yè)，老師要留給學(xué)生的作業(yè)必須自己先做一遍，感受一下作業(yè)的質(zhì)、量，然后再留給學(xué)生，而且要求老師必須知道留這次作業(yè)的目的，堅(jiān)決不做無(wú)用的、重復(fù)的作業(yè)。特別提到的是大部分作業(yè)是老師自己設(shè)計(jì)的，這樣的作業(yè)更有目的性、針對(duì)性。
三、“堅(jiān)持”是德育工作的靈魂。
堅(jiān)持就是特色，這是他們的德育工作理念。抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規(guī)工作，二是搞好德育活動(dòng)。班主任常規(guī)工作主要是師生一日常規(guī)，一日常規(guī)按各個(gè)時(shí)間段對(duì)師生提出了明確的要求，每天進(jìn)行檢查評(píng)分，周五進(jìn)行總結(jié)，并把這個(gè)分?jǐn)?shù)作為評(píng)選“文明班集體”“雛鷹中隊(duì)”“優(yōu)秀班主任”的重要條件。特別是德育活動(dòng)他們開(kāi)展得有聲有色，很有意義，各項(xiàng)活動(dòng)都以“教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)年初德育處定出全年的活動(dòng)計(jì)劃和方案由全體教師討論、修正后實(shí)施，根據(jù)學(xué)校的方案各年級(jí)組、各班級(jí)要制出自己的活動(dòng)方案，然后創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。
每次活動(dòng)他們都堅(jiān)持把活動(dòng)成果用各種方式進(jìn)行展示，這也為師生參與活動(dòng)、展示自我搭建了平臺(tái)。
四、“滲透”是教科工作的秘訣。
1、課題研究工作。
課題申報(bào)一定要根據(jù)實(shí)際情況，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學(xué)科的微型課題即子課題，讓每位教師都能參與進(jìn)來(lái)，都有事做，課題研究工作必須滲透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去，這樣課題研究才不會(huì)孤立。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教學(xué)研究充電。
開(kāi)展讀書(shū)沙龍、教師培訓(xùn)沙龍活動(dòng)，讓老師提高參與教學(xué)研究的能力。
3、實(shí)行月報(bào)制度注重成果積累。
每月各課題組匯報(bào)研究成果，這個(gè)成果是多樣的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一節(jié)研究課，還可以是一些活動(dòng)成果。
通過(guò)這次掛職學(xué)習(xí)我收獲很多，決心把學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地運(yùn)用到學(xué)校管理中去，我決定做到以下幾點(diǎn)：
一、樹(shù)立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，讓全體師生在學(xué)校體驗(yàn)快樂(lè)、感受幸福。
二、抓好德育工作，尤其搞好德育活動(dòng)，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。
三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，為他們提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，營(yíng)造人人學(xué)習(xí)的良好氛圍。
四、轉(zhuǎn)變抓質(zhì)量的方式，創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)效率。
五、把課題研究工作當(dāng)作服務(wù)教學(xué)，提高教師素質(zhì)的重要工作來(lái)抓。
六、加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高師生的身體素質(zhì)。
七、利用好家長(zhǎng)和學(xué)生兩支隊(duì)伍，積極聽(tīng)取意見(jiàn)、建議，改進(jìn)學(xué)校工作。
河南疃鎮(zhèn)總校部駱莊小學(xué)王寶月。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇二
本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無(wú)論在政治素質(zhì)、思維方式，還是在知識(shí)積累、能力提高等方面都有了不少的收獲。現(xiàn)將掛職工作以來(lái)的心得體會(huì)匯報(bào)如下。
學(xué)習(xí)鍛煉期間，我除了協(xié)助做好日常工作以外，還參與了調(diào)研工作，讓我不僅學(xué)習(xí)了調(diào)研組認(rèn)真的工作態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，還學(xué)到了高超的調(diào)研技巧。
我參與了“”啟動(dòng)儀式，讓我學(xué)會(huì)與掌握了一個(gè)活動(dòng)如何從人員通知到活動(dòng)具體實(shí)施的整個(gè)過(guò)程。
我參與了（擴(kuò)大）會(huì)議，讓我明白召開(kāi)會(huì)議不僅注重會(huì)議期間的任務(wù)，更注重會(huì)議前期充分的材料準(zhǔn)備工作。
我重點(diǎn)參與了評(píng)選活動(dòng)與頒獎(jiǎng)晚會(huì)，雖然工作量大經(jīng)常需要加班加點(diǎn)，但讓我鍛煉了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)與較強(qiáng)工作責(zé)任心。
我還參與了青年文明社區(qū)評(píng)選活動(dòng)、歡送儀式等相關(guān)工作，有時(shí)也起草通知文件和審核信息等。我在工作中鍛煉自己，但由于工作經(jīng)驗(yàn)不足和對(duì)務(wù)工作的不熟悉，有時(shí)遇到很多困難與困惑，但在長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和鼓舞下，工作能力得到了極大的提高。長(zhǎng)的工作能力和工作作風(fēng)對(duì)我產(chǎn)生極大影響，觸動(dòng)很大，受益匪淺。
二、掛職中的體會(huì)感受。
一方面，對(duì)的業(yè)務(wù)知識(shí)加深了認(rèn)識(shí)。通過(guò)在委的學(xué)習(xí)和工作，使我不但較全面地掌握了的業(yè)務(wù)知識(shí)，而且進(jìn)一步明確了當(dāng)前工作的要求，為今后進(jìn)一步做好工作指明了方向。
另一方面，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了工作水平。委以較重的工作任務(wù)和嚴(yán)格的要求，磨礪我的意志，釋放我的潛能,提升我的素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)與磨煉，我在表達(dá)能力、文字能力、宣傳策劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等各方面都有了明顯的提高。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇三
雖說(shuō)掛職是鍛煉干部的有效途徑，但是，對(duì)于黨校老師而言，卻是學(xué)習(xí)和鍛煉的好機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)校的安排，我于年9月到12月到市政府政策研究室進(jìn)行掛職鍛煉工作，在此期間，我嚴(yán)格的按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，認(rèn)真遵守掛職單位的相關(guān)規(guī)章制度，在處室領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)同志的關(guān)心和幫助下，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無(wú)論在政治素質(zhì)、思維方式，還是在知識(shí)積累、能力提高等方面都有了不少的收獲?，F(xiàn)將掛職工作以來(lái)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、掛職鍛煉期間的主要工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)入角色。
到政策研究室掛職鍛煉，是一個(gè)難得的自我學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，我時(shí)時(shí)提醒自己，一定要珍惜機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)。政策研究室的工作對(duì)我而言是個(gè)全新的領(lǐng)域，雖說(shuō)以前有在人事處工作的經(jīng)歷，但是這和政策研究室的工作還是有區(qū)別的，政研室主要都是圍繞政府主要目標(biāo)和中心工作以及政府主要領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)心的重大問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策和指導(dǎo)工作提供依據(jù)和政策措施建議，組織研究或參與起草政府綜合性重要文件和有關(guān)大型會(huì)議文件，負(fù)責(zé)起草《政府工作報(bào)告》和政府主要領(lǐng)導(dǎo)同志的綜合性講話等主要文稿等等，如果想要很快融入到這個(gè)集體中，只有真誠(chéng)和熱心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，熟悉和掌握相關(guān)的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)實(shí)務(wù)。為此，在掛職鍛煉期間，我在學(xué)好政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的報(bào)告的撰寫(xiě)，文書(shū)的寫(xiě)作等等。我認(rèn)真閱讀翻看了大量的市里重要領(lǐng)導(dǎo)講話、年度工作報(bào)告等文獻(xiàn)資料并做好摘記，在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方，虛心向處室同志請(qǐng)教。此外，我也注重學(xué)習(xí)有關(guān)調(diào)研寫(xiě)作方面的知識(shí)，努力增強(qiáng)自己的寫(xiě)作能力，提高自己的寫(xiě)作效率，讓自己更勝任工作。
2、嚴(yán)格要求、塑造形象。
先做人，再做事。由于在學(xué)校時(shí)間比較長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的工作方式方法比較熟悉。但由于工作性質(zhì)不一樣，機(jī)關(guān)部門考勤、學(xué)習(xí)、會(huì)議、公文處理等內(nèi)部規(guī)章制度落實(shí)都比較到位，上班紀(jì)律也比較嚴(yán)格，對(duì)于工作環(huán)境的變化，我積極進(jìn)行調(diào)整，使自己較快地適應(yīng)工作角色的轉(zhuǎn)變和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在掛職三個(gè)月，我嚴(yán)格遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照機(jī)關(guān)作息時(shí)間，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假打招呼，自覺(jué)參加組織的各種集體活動(dòng)，參加處室每二周一次的學(xué)習(xí)會(huì)。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，隨時(shí)和有關(guān)科室溝通交流。
3、愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作。
在政研室掛職期間，我始終自覺(jué)遵守和認(rèn)真學(xué)習(xí)辦公室的工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地，一絲不茍地嚴(yán)格要求自己，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
在掛職期間，我除了協(xié)助做好政策研究室的日常工作以外，還參與了幾次調(diào)研工作，比如，陪同市長(zhǎng)去師專和技師學(xué)院去調(diào)研本科院校的申請(qǐng)和創(chuàng)辦情況，去山鷹紙業(yè)調(diào)研，去文化委調(diào)研我市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況等等，通過(guò)這幾次的調(diào)研，我不僅學(xué)習(xí)了調(diào)研組認(rèn)真的工作態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，也在調(diào)研中不斷學(xué)習(xí)調(diào)研技巧，為我今后的科研工作有很大的幫助。此外，我還經(jīng)常主動(dòng)參加市委有關(guān)會(huì)議，讓我明白召開(kāi)會(huì)議不僅注重會(huì)議期間的任務(wù)，更注重會(huì)議前期充分的材料準(zhǔn)備工作，也讓我更加貼切的了解市情，為今后教學(xué)積累素材。同時(shí)，我參與了關(guān)于我市名校辦學(xué)集團(tuán)化研究方案的寫(xiě)作，從材料的搜集，相關(guān)會(huì)議的籌備，以及去周邊地市的調(diào)研，到方案的撰寫(xiě)，我都全程參與，學(xué)習(xí)到了很多平時(shí)在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，另外，由我獨(dú)立撰寫(xiě)的《關(guān)于創(chuàng)辦馬鞍山市應(yīng)用型本科院校前期工作的研究報(bào)告》也得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，對(duì)我更是一次鼓勵(lì)和促進(jìn)。
二、體會(huì)與收獲。
總之，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的親自實(shí)踐，自己既感受到了學(xué)校與機(jī)關(guān)的差距，也看到了希望。進(jìn)一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認(rèn)識(shí)、拓寬了視野、豐富了知識(shí)。實(shí)際工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。并且豐富了我的人生閱歷，開(kāi)闊了視野；提高了理論聯(lián)系實(shí)際、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。通過(guò)掛職鍛煉，我基本實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)適應(yīng)”的轉(zhuǎn)變，即：適應(yīng)了從學(xué)校教學(xué)人員向機(jī)關(guān)工作人員角色的轉(zhuǎn)變；適應(yīng)了從處理簡(jiǎn)單直接的工作問(wèn)題向更深層次的考慮和處理問(wèn)題的方式的轉(zhuǎn)變；適應(yīng)了對(duì)過(guò)去熟悉的工作環(huán)境和人際關(guān)系向新環(huán)境下人際關(guān)系和對(duì)自己認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。
三、存在不足。
掛職鍛煉的三個(gè)月，雖然在思想覺(jué)悟和工作能力上有了較大提高，但是還存在許多問(wèn)題與不足，總結(jié)起來(lái)，有三多三少：
一是學(xué)習(xí)得多，實(shí)踐得少。作為一名黨校教師一直以來(lái)都是向書(shū)本學(xué)習(xí)，很少能夠向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因此在政研室掛職鍛煉的工作期間，我有意識(shí)的、積極主動(dòng)地向周圍同志學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)。雖說(shuō)端正、豐富了對(duì)政府工作的認(rèn)識(shí)，各項(xiàng)能力提高較快，但是做的工作還不夠多，特別是能將自己的知識(shí)有效地運(yùn)用到工作中去，打開(kāi)工作新局面這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
二是思考得多，總結(jié)得少。記得正式去政研室上班的第一天，當(dāng)時(shí)的秘書(shū)長(zhǎng)就告訴我，在工作中，既要勤于思考，更要善于總結(jié)，要結(jié)合自己工作實(shí)際，寫(xiě)一些調(diào)研理論文章，這樣可以使自己的進(jìn)步成長(zhǎng)更快。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實(shí)踐中勤于思考，但是對(duì)工作中的一些想法并沒(méi)做到及時(shí)總結(jié)，腿勤腦勤手不勤，僅僅只寫(xiě)了一篇調(diào)研文章，而且也不夠深刻和全面。我想在今后工作中要進(jìn)行好好地回顧和思考，補(bǔ)上這一課。
三是執(zhí)行得多，創(chuàng)新得少。掛職鍛煉期間，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作能夠做到認(rèn)真完成，但是在工作中的獨(dú)立性、開(kāi)拓性還不夠。這一點(diǎn)也是我在工作中的不足之處。
總之，掛職鍛煉雖然只有三個(gè)月的時(shí)間，但收獲很大，不僅增強(qiáng)了大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，而且在政治思想素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、宏觀思維能力等方面都有了一定的提高。在今后的工作中我將以對(duì)工作、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，一如既往地嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足崗位，將理論和實(shí)踐更好的結(jié)合起來(lái)，努力提高自己的教學(xué)和科研水平，爭(zhēng)做一名合格的黨校教師。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家上午好！
20xx年8月27日我?guī)е环葶裤?，帶著一份喜悅，帶著一份期待與一種內(nèi)心的沖動(dòng)，開(kāi)始了為期一年的掛職學(xué)習(xí)。在掛職學(xué)習(xí)中，我深受蕪湖市第二十七中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受二十七中在學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開(kāi)闊了我的視野，拓寬了我的思路。下面就一年來(lái)所見(jiàn)、所聞、所思向大家做一匯報(bào)：
我所掛職學(xué)習(xí)學(xué)校的是蕪湖市第二十七中學(xué)，它是一所學(xué)生和教師都向往的學(xué)校。一位教育家說(shuō)過(guò)：“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩(shī)意”。27中就是這樣一所學(xué)校。一走進(jìn)校園，我就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校園面積不是很大，硬件設(shè)備也并不怎么出眾，但卻被他們收拾的干凈整潔、美麗大方。給我感觸最深的還是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時(shí)尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精干務(wù)實(shí)、觀念超前，他們都是教育教學(xué)改革的排頭兵、好公仆、好老師，都曾經(jīng)是省、市、區(qū)級(jí)骨干教師、教壇新秀或?qū)W科帶頭人，他們尊重、信任、理解廣大教師和學(xué)生，善于接受來(lái)自教師、學(xué)生的建議和監(jiān)督，每一個(gè)人在各自崗位的每個(gè)環(huán)節(jié)都充分地、恰到好處地發(fā)揮著自己的作用，以此實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的高效運(yùn)行；學(xué)校的教師隊(duì)伍工作扎實(shí)、敬業(yè)愛(ài)崗。有人說(shuō)：“有了好領(lǐng)導(dǎo)，就有一所好學(xué)?！薄Ｕ且?yàn)檫@些領(lǐng)導(dǎo)的以身作則、嚴(yán)于律已的行為感染著教師們，這里的一般任課教師是不需要硬性規(guī)定上下班時(shí)間，但他們都能自覺(jué)地到校備課，上課及批改作業(yè)。有的教師連午休時(shí)間也不放過(guò)，抓緊為后進(jìn)生輔導(dǎo)。晚上放學(xué)后，還依然可以看到辦公室里燈火通明。班主任每天的工作時(shí)間更是不少于十個(gè)小時(shí)；這里的學(xué)生文明健康、勤奮刻苦，在以“大容量、快節(jié)奏”為特點(diǎn)的教學(xué)中，所有學(xué)生陽(yáng)光開(kāi)朗、思維活躍、積極進(jìn)取。盡管老師布置的作業(yè)量很大，但學(xué)生從不抱怨。尤其讓我感動(dòng)的是他們都有一顆懂得感恩的心！見(jiàn)到老師總會(huì)熱情地問(wèn)好，對(duì)于老師的辛勤付出總是很感激。在我上課期間，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是給學(xué)生輔導(dǎo)，解疑，還是批評(píng)教育，學(xué)生都會(huì)跟你說(shuō)聲“謝謝老師！”。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦，但卻是那么的快樂(lè)！教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是師生共同努力的行為。
我十分珍惜人生中能到這樣一所名校接受鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，我時(shí)時(shí)提醒自己，要抓住機(jī)會(huì)，用好機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉，切莫辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望。
回想一年前，我們背著行囊一路談笑風(fēng)生來(lái)到這個(gè)陌生的城市，又各自在這里經(jīng)歷了或多或少的痛苦和磨練，以為會(huì)度日如年，卻不曾想時(shí)間從不停留，仍然過(guò)得匆匆，一段充滿惆悵、沮喪和鄉(xiāng)愁的日子，終于結(jié)束了。我一直認(rèn)為在這里我們都承載著很大的壓力，而我似乎擔(dān)憂的問(wèn)題特別多，能不能適應(yīng)這里的教學(xué)方式？教學(xué)成績(jī)會(huì)不會(huì)不理想？能不能學(xué)到自己想學(xué)的東西……一系列的問(wèn)題從開(kāi)學(xué)伊始就一直“糾纏”著我！也許我還缺少一點(diǎn)自信，但作為有責(zé)任感的教師，我不得不思索和解決這些問(wèn)題。然而正當(dāng)學(xué)習(xí)生活逐步走向正軌的時(shí)候，從家里傳來(lái)消息，我愛(ài)人有了身孕，這原本是一件很高興的事情，但此刻我內(nèi)心卻充滿著矛盾，幾乎打了退堂鼓。因?yàn)槲覑?ài)人一向體質(zhì)薄弱，單位工作又比較繁忙，在她最需要我的時(shí)候卻不在她的身邊，我深感愧疚，就在進(jìn)退兩難的時(shí)候，愛(ài)人給了我很大的支持，她鼓勵(lì)我要安心在蕪湖學(xué)習(xí)，要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。接下來(lái)的日子里，我以此為動(dòng)力，從備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，盡心盡職，并真正參與到27中的日常工作當(dāng)中去。一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己還真收益匪淺，原來(lái)在聽(tīng)課時(shí)對(duì)27中教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂教學(xué)中的種種困惑現(xiàn)在終于豁然開(kāi)朗了。我真正體會(huì)到了這里的教師們所具有的敬業(yè)精神和學(xué)生們的好學(xué)勤奮！真正體會(huì)到了這里的教育教學(xué)工作管理制度的實(shí)效性和人文性！在這里，沒(méi)有太多的形式和花俏，一切簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻極具實(shí)效和人文！通過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，在期末全市統(tǒng)考中，我所帶112班數(shù)學(xué)成績(jī)平均78.5分，優(yōu)秀率75%，合格率83%，教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅！受到學(xué)校師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
蕪湖市第二十七中學(xué)之所以能夠譽(yù)滿江城，甚至是安徽省、全國(guó)，關(guān)鍵在于先進(jìn)的管理理念：該校能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，以人為本，高瞻遠(yuǎn)矚，掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)的高潮。學(xué)習(xí)該校的管理理念也是我此行學(xué)習(xí)目的之一，作為一個(gè)普通教師是很難接觸到學(xué)校的管理工作。但我沒(méi)有因此而放棄，通過(guò)不斷的溝通和交流，并以實(shí)際行動(dòng)證明了自己的工作能力，最終得到校長(zhǎng)的認(rèn)同，在下學(xué)期順利進(jìn)入教務(wù)處學(xué)習(xí)管理工作。該校行政管理人員強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)，全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度，以及身先士卒、以身作則的工作精神深深地觸動(dòng)了我。進(jìn)入學(xué)校管理環(huán)境學(xué)習(xí)后，我以甘當(dāng)學(xué)生的精神，上班瞅空閑，下班抓機(jī)會(huì)，虛心做他們的小學(xué)生，誠(chéng)心和他們交朋友，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受新知識(shí)、新思維、新理念，拓寬視野，增長(zhǎng)才干。
然而，隨著愛(ài)人肚子里孩子的日漸長(zhǎng)大，她生活起居日益不便，我對(duì)家的牽掛也越來(lái)越深。此時(shí)，我所帶班級(jí)的班主任因其它原因要請(qǐng)假，學(xué)校安排我代理她的班主任工作，使得我的教學(xué)、學(xué)習(xí)工作越來(lái)越忙碌，只能把對(duì)妻子的掛念深深地埋在心里。我每天起早貪黑，早上六點(diǎn)鐘就匆匆忙忙去趕公交車，到學(xué)校檢查衛(wèi)生和督促學(xué)生交作業(yè)，傍晚要到7點(diǎn)鐘以后才回到住所，然后開(kāi)始做晚飯，每天吃好晚飯都要八點(diǎn)多鐘，一天下來(lái)盡管很疲倦，還是要拿起筆來(lái)備好第二天的課。等一天的工作全部忙完后才想起給愛(ài)人打個(gè)電話問(wèn)候一聲，但是卻時(shí)常因?yàn)橐股盍伺麓驍囁菹?，不得不閣下電話。這段日子流了很多汗，吃了很多苦，但我堅(jiān)信每一次成就的背后都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂。
一份耕耘一分收獲。最后一堂課，當(dāng)我推門走進(jìn)教室時(shí)，瞬時(shí)響起了一片掌聲，眼前的場(chǎng)景讓我驚呆了，黑板上寫(xiě)著各種各樣的簽名留言“敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！”“天崖海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！”“親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！”……，下課后，全體學(xué)生起立向老師行禮送別，這種場(chǎng)面可是我教書(shū)xx年來(lái)頭一回啊！學(xué)生一個(gè)個(gè)依依不舍的眼神令我差點(diǎn)就流下眼淚，真是令人難忘的一刻。短短一年的學(xué)習(xí)讓我真正體會(huì)到了泰戈?duì)栒f(shuō)的一句話：不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。我們是在廣闊的心靈世界中播種耕耘，這是多么神圣??！
另外，我還利用掛職學(xué)習(xí)這個(gè)良好的時(shí)間和環(huán)境不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》和張萬(wàn)祥主編的《給年輕班主任的建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)解題思想方法技巧》，積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。而且，我還利用網(wǎng)絡(luò)等途徑積極收集和獲取與新課程相關(guān)的備課資料以及27中優(yōu)秀教師們所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以便在今后的教學(xué)工作中利用和借鑒。這次掛職學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，作為教師首先應(yīng)該善于學(xué)習(xí)尤其是善于利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)條件來(lái)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和積累，單純依賴教參和教材，平常的備課就缺少源頭活水。教師應(yīng)該多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能適應(yīng)新課程新教育，并且才能讓自己在繁重的教學(xué)任務(wù)中減少不必要的精力浪費(fèi)，從而將自己給解放出來(lái)，又不用成天擔(dān)心教學(xué)效率的降低！
在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開(kāi)心扉去凝視、去傾聽(tīng)、去交流、去捕捉、去汲取。我始終不忘對(duì)照自己和家鄉(xiāng)學(xué)校的實(shí)際，做深度思考，從中吸收別人經(jīng)驗(yàn)，尋求加快教育發(fā)展的良計(jì)妙策。收獲多了，促使不斷反思的內(nèi)容也多了：
反思一：辦好一所學(xué)校，學(xué)校管理是關(guān)鍵。
孔老夫子早就告誡我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校，桃李不言，下自成溪，就包含著這個(gè)道理吧！管理者要做一番實(shí)事，就要對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的引領(lǐng)，為他們提供有價(jià)值的服務(wù)；要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)；學(xué)校應(yīng)將教師吸引到學(xué)校管理中來(lái)，建立教師愿意共享的遠(yuǎn)景，并提供通向未來(lái)的橋梁的能力。同時(shí)要注意營(yíng)造一個(gè)文化氛圍來(lái)潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地影響、感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力。另外還要建立比較完善的激勵(lì)機(jī)制，所謂“將欲取之、必先予之”。激勵(lì)能使管理這個(gè)湖泊具有源頭活水和美麗的漣漪，當(dāng)然激勵(lì)除了物質(zhì)激勵(lì)以外，還有環(huán)境激勵(lì)和精神激勵(lì)。
反思二：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華。
27中以“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，把“以科研為先導(dǎo)、以素質(zhì)教育為根本，培養(yǎng)有扎實(shí)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的小主人”作為發(fā)展目標(biāo)，秉持“走進(jìn)孩子的心靈，用真愛(ài)和真知為每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和精神人生奠基”這一核心理念，狠抓文明禮儀養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。抓活動(dòng)、重實(shí)踐，培養(yǎng)自理能力和勞動(dòng)觀念；抓評(píng)比、樹(shù)典型，堅(jiān)持正面教育。開(kāi)拓出了學(xué)校勃勃發(fā)展的局面，各項(xiàng)榮譽(yù)紛至沓來(lái)，令人鼓舞。由此，我想，每所學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己實(shí)際，努力打造品牌，樹(shù)立起富有個(gè)性的辦學(xué)特色，才能立于不敗之地。
反思三：教育科研是推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的動(dòng)力。
教育科研是教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南，是推進(jìn)素質(zhì)教育的有力杠桿，是不斷提高教育工作者素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。為此，學(xué)校要加大教育科研的工作力度，堅(jiān)持教學(xué)改革為中心，以課題實(shí)驗(yàn)研究為重心，以提高整體辦學(xué)水平為核心，不斷推動(dòng)學(xué)校向縱深發(fā)展。認(rèn)真分析，27中的教育科研工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與主研，全員參與。二是方案具體，措施落實(shí)。從計(jì)劃制定、資料收集、具體個(gè)案記錄、論文撰寫(xiě)都有完善的安排，科研工作材料非常齊全，并且學(xué)校把教育科研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí)。做到人人有課題、人人有目標(biāo)，并把此項(xiàng)工作與評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)職稱、考核掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅(jiān)持，許多教師碩果累累，教育科研的積極性極高。
反思四：教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線、學(xué)校工作的主旋律。
蕪湖第二十七中學(xué)素質(zhì)教育開(kāi)展得有聲有色。學(xué)校把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線，全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面也表現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)。因此，我想一所學(xué)校要長(zhǎng)期立足，就必須狠抓教育質(zhì)量，學(xué)校高度重視，經(jīng)常召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等來(lái)加強(qiáng)與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的四方溝通。通過(guò)聽(tīng)隨堂課、教學(xué)工作調(diào)研、質(zhì)量抽測(cè)等手段，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。作為一線教師，應(yīng)時(shí)刻牢記課前應(yīng)該潛心鉆研教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課；在課堂中，就應(yīng)該把握住課堂的“本色”，扎扎實(shí)實(shí)、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、實(shí)實(shí)在在地去上課。
學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有結(jié)論，就好似挖井，越挖挖出的問(wèn)題就越多。在我們的前面總有一個(gè)問(wèn)號(hào)，這個(gè)問(wèn)號(hào)就是我們不斷學(xué)習(xí)研究的動(dòng)力。作為教師，我們應(yīng)該“天天讀書(shū)，終身以學(xué)習(xí)為友，事事討論，一生以思索為伴”。
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，非常感謝縣局、學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書(shū)育人的水平。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。謝謝大家！
大學(xué)生掛職報(bào)告篇五
今年3月至5月，很榮幸得到組織安排到余杭區(qū)育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，匆匆兩個(gè)月，時(shí)間雖然短暫，但受益匪淺，讓我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的教師應(yīng)有新理念、新思想、新作為。
此次掛職學(xué)習(xí)是多角度、貼心式的學(xué)習(xí)，有專家專題講座、名校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹、名校參觀考察、與專家學(xué)者交流學(xué)習(xí)、班級(jí)研討課、家長(zhǎng)會(huì)和班子會(huì)等形式，既有理論學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐操作，還有精彩互動(dòng)。
一、余杭區(qū)育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)做法。
1、校園文化接地氣。
校訓(xùn)：“和而不同”
校風(fēng)：包容欣賞勤勉進(jìn)取。
學(xué)風(fēng)：博雅思問(wèn)。
教風(fēng)：博雅兼愛(ài)。
育人理念：做更好的自己。
2、搭建舞臺(tái)。
(1)制訂一個(gè)規(guī)劃。結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃及教師三年發(fā)展規(guī)劃，制定教師個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃。
(2)建立兩個(gè)組織。兩個(gè)組織分別為育才學(xué)術(shù)委員會(huì)、育才學(xué)科協(xié)作組。育才學(xué)術(shù)委員會(huì)的功能主要是引領(lǐng)、指導(dǎo)中青年教師的課題研究、論文撰寫(xiě);育才學(xué)科協(xié)作組的功能主要是引領(lǐng)中青年教師加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究，包括優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課的指導(dǎo)。
(3)進(jìn)行三次講壇。規(guī)定參加工作不到三年的年輕教師，每學(xué)期參加“荷塘講壇”活動(dòng)至少三次，內(nèi)容涉及班級(jí)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題撰寫(xiě)、論文撰寫(xiě)等。
3.達(dá)成四個(gè)觀點(diǎn)意識(shí)，形成教師育才價(jià)值觀。
(1)主人翁意識(shí)。學(xué)校追求每一個(gè)教職員工都是學(xué)校的主人，他們堅(jiān)持：做好份內(nèi)事，爭(zhēng)做份外事。
(2)相互欣賞意識(shí)。追求賞識(shí)教育，學(xué)生需要欣賞、教師需要欣賞、校長(zhǎng)需要欣賞，他們確定：“以心為本”是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的和諧之根。
(3)價(jià)值取向意識(shí)。校長(zhǎng)、教師的成功在于共同經(jīng)營(yíng)的學(xué)校是否增值，社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度有多少，是否以把孩子送進(jìn)我們學(xué)校為榮，他們的愿景：“師生留戀、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)向往”。
(4)整體意識(shí)。學(xué)校的各項(xiàng)工作都是分工不分家，個(gè)體利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)要服從集體利益，個(gè)體活動(dòng)與集體活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)要服從集體活動(dòng)，他們堅(jiān)信：只有大家捏成一股繩，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大的力量，才能共同實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想!
(5)評(píng)價(jià)意識(shí)：學(xué)校將通過(guò)教職工年度考核、教職工績(jī)效考核、教職工教學(xué)質(zhì)量延續(xù)獎(jiǎng)、年度“十佳班主任”、年度“十佳明星教師”等五評(píng)價(jià)活動(dòng)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中提升教育魅力，在任務(wù)中塑造教育個(gè)性。
4、家校共同教育，形成合力。
(1)通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校老師共同管理，安排6名家長(zhǎng)每天上學(xué)、放學(xué)在學(xué)校校門口執(zhí)勤，維護(hù)學(xué)校的交通秩序和環(huán)境衛(wèi)生。
(2)學(xué)校還按照各年級(jí)的實(shí)際情況，每年舉辦一次大型、有影響力的活動(dòng)，一年級(jí)為“入學(xué)禮”，二年級(jí)為“學(xué)隊(duì)禮”，三年級(jí)為“成長(zhǎng)禮”，四年級(jí)為“學(xué)軍禮”，五年級(jí)為“感恩禮”，六年級(jí)為“畢業(yè)禮”。
(3)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂，給孩子上課，教育孩子的一些成功做法和生活常識(shí)。
(4)學(xué)校和家長(zhǎng)每年共同舉辦親子閱讀、詩(shī)王爭(zhēng)霸賽、寫(xiě)字比賽、數(shù)學(xué)口算比賽。
5、辦學(xué)特色。
學(xué)校以“剪紙”、“魔方英語(yǔ)”、“寫(xiě)作”等課程作為特色課程打造，其中剪紙是杭州市精品課程，學(xué)校還打造了三張名片“七彩雅兒”、“育才農(nóng)場(chǎng)”、“童眼看家鄉(xiāng)”。
二、天柱縣小學(xué)部的教育與杭州市余杭區(qū)小學(xué)部的差距。
1、我縣小學(xué)部大部分校園文化建設(shè)不合理，很多學(xué)校文化沒(méi)有體現(xiàn)本地鄉(xiāng)土文化。
2、我縣留守兒童比較多，家長(zhǎng)學(xué)校沒(méi)有得到具體落實(shí)，不能起到家長(zhǎng)和學(xué)校共同教育的作用。
3、學(xué)校大班較多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。
4、教研教改氣氛欠濃厚，“三名教師”不能充分發(fā)揮作用。
5、很多學(xué)校重視語(yǔ)、數(shù)、外，忽視音、體、美，學(xué)生整體素質(zhì)得不到全面發(fā)展，不適應(yīng)新的高考形式。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇六
這篇關(guān)于社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告：大學(xué)生暑假掛職鍛煉心得，是實(shí)習(xí)報(bào)告編輯為您整理的，希望對(duì)您有所幫助！
社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告：大學(xué)生暑假掛職鍛煉心得
暑假還沒(méi)有回家，留下來(lái)參加掛職鍛煉。很榮幸我被分到了港閘經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)掛職。第一天，我懷著激動(dòng)的心情，拿著介紹信，來(lái)到港閘經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)政治辦公室。經(jīng)過(guò)辦公室主任一并討論，決定把我分配到一個(gè)叫白龍廟村的村委會(huì)進(jìn)行掛職鍛煉，主要是對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)。
短短了兩個(gè)星期掛職，給我非常深刻的體會(huì)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)這段歷練將成為我人生道路上難以忘卻的一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我學(xué)到了許多大學(xué)兩年沒(méi)有學(xué)到的東西，也感受到了許多校園里面沒(méi)法感受到的東西，體驗(yàn)了農(nóng)村村官的生活，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了基層，了解了基層。在辦公室待了兩個(gè)星期，雖然工作并不是很多，而且多我而言都很容易，但得到的感受挺多的，概括起來(lái)有以下幾方面：
說(shuō)話時(shí)記得微笑，培養(yǎng)良好的習(xí)慣品德。
在村委掛職，都是與村委干部一起工作，一起用餐，這很大程度上鍛煉你的交際能力與溝通能力，同時(shí)也是你跨入社會(huì)很好的一個(gè)臺(tái)階。要學(xué)會(huì)微笑待人，真心地與人相處，很多時(shí)刻要多為同事著想。其實(shí)這樣落實(shí)到行動(dòng)中去確實(shí)不是件容易的事，但兩個(gè)星期的掛職，讓我明白了，只要你用心去做了，你就在無(wú)形中進(jìn)步了，你的能力也在不經(jīng)意間提高了。我們就要抓住一些機(jī)會(huì)，多參加鍛煉，激發(fā)自己個(gè)方面的能力，不斷進(jìn)取，不斷提高。
做事不光要快，更要嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)。
記得在一次打年度總結(jié)時(shí)，我打得很快，沒(méi)多久就把一篇稿子打了下來(lái)，然后就干別的事情了，等到書(shū)記來(lái)拿稿子時(shí)，我才把它打印了出來(lái)，結(jié)果上面出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤有些是由于輸入法導(dǎo)致的，有些則是由于我的疏忽和粗心導(dǎo)致?？粗鴷?shū)記幫我改出那么多的錯(cuò)字，我很是慚愧，并且暗自決心，下次一定不會(huì)這么大意了。這個(gè)教訓(xùn)也是自己提高水平很好的一個(gè)事例，在之后的文字錄入工作上，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心謹(jǐn)慎，并且集中精神，先做到“又好”，進(jìn)而“又快”。在今后的工作與生活中亦是如此，務(wù)必培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，做事小心謹(jǐn)慎，而且要學(xué)會(huì)反復(fù)查漏補(bǔ)缺，追求完美！
開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，看到了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
從網(wǎng)站維護(hù)的工作上，我收集了許多關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信息，農(nóng)村的道路問(wèn)題，農(nóng)改居問(wèn)題，勞動(dòng)保障問(wèn)題，農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，健康教育問(wèn)題以及基層組織建設(shè)等。做村官難，做好村官更難。我跟著副書(shū)記走訪了其他幾個(gè)村，農(nóng)村的私營(yíng)企業(yè)比較多，特別是工廠，這很大一程度上推進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到了差距和不足，增加了工作壓力和動(dòng)力。感受之余，更多地是思考。我覺(jué)得，該村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然相對(duì)其他村滯后，但我們具有得天獨(dú)厚的區(qū)位條件、資源條件，只要我們緊抓機(jī)遇，進(jìn)一步解放思想，凝心聚力搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，就一定能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)縮小村與村之間的貧富差距這樣的夢(mèng)想。
思想上得到了很大的解放。
通過(guò)短短幾個(gè)星期的掛職，使我基本掌握農(nóng)村工作和群眾工作方法，我們當(dāng)代大學(xué)生都要利用學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，深入了解到對(duì)村的各項(xiàng)政策和措施,以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多方面的情況，使大學(xué)生的業(yè)務(wù)知識(shí)和綜合能力得到增強(qiáng)，為將來(lái)更好地服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生是黨和國(guó)家的儲(chǔ)備人才。所以我們要嚴(yán)格要求自己，珍惜機(jī)遇，虛心學(xué)習(xí)，愛(ài)崗盡職，嚴(yán)于律己，艱苦奮斗，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)國(guó)家對(duì)我們的培養(yǎng)。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇七
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了黨員掛職活動(dòng)，身為黨員的我，積極主動(dòng)的報(bào)名參加了。
在一個(gè)星期二的下午，我們一組四人頂著炎炎烈日出發(fā)了。旅途還算順利，不到兩點(diǎn)半就到達(dá)友誼社區(qū)xx街道社區(qū)。等了不到五分鐘就有人開(kāi)門，我們一行四人禮貌的走了進(jìn)去。
剛一進(jìn)去，幾位姐姐就非常禮貌的問(wèn)候我們，并且為我們每人沏了杯茶，我們也非常禮貌的問(wèn)候了幾位姐姐。坐了片刻，幾位姐姐就為我們安排好了工作。而我，則是由譚姐帶著，她管我叫小陶。
譚姐非常和藹，交給我一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)：整理殘疾人的資料。而我也是欣然接受，但過(guò)程中總有不會(huì)的，譚姐也都是非常耐心地為我講解。我做著做著，就熟悉了，并且得到了譚姐的表?yè)P(yáng)。那一天，是我最開(kāi)心的一天。我從來(lái)都沒(méi)有像這樣在辦公室工作過(guò)，感覺(jué)拿著資料翻來(lái)翻去的，心里特別特別地開(kāi)心，感覺(jué)就像是工作人員了。
那個(gè)下午過(guò)的非常的快，一轉(zhuǎn)眼就到了五點(diǎn)半——下班的時(shí)間了。譚姐還有幾位大姐都一起跟我們告別，我們也依依不舍地離開(kāi)了。走在道上，抬著頭，呼吸著新鮮的空氣，心里想著：這一天真的爽啊。雖然累了一點(diǎn)，但是看著為別人義務(wù)勞動(dòng)取得的成果，自己也非常地開(kāi)心。做公交車回到寢室，舒舒服服地睡了一覺(jué)，結(jié)束了我們的第一次掛職鍛煉。
第二次，也是在周二，因?yàn)橹挥性谥芏南挛纾覀儾艣](méi)有課，才有了寶貴的空余時(shí)間。這一次，我的任務(wù)是抄寫(xiě)資料。
任務(wù)很輕，但是不能掉以輕心，因?yàn)橐蛔呱?，就?huì)抄錯(cuò)，所以一刻也不得馬虎。最后都抄得手都酸了，眼睛也累了，但是看到那抄完的、摞在邊上的那一厚摞，雖然身體疲憊，但是心里還是感覺(jué)到非常的輕松。
第三次只有我和一位學(xué)長(zhǎng)去，但是依然是很開(kāi)心。
就在昨天，我們又去了第四次。這一次，多了一位林科大的志愿者，所以我們共同協(xié)作。依然工作得非常開(kāi)心。
經(jīng)過(guò)四次的掛職訓(xùn)練，我得到了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)是與人的溝通能力，我有了明顯的提高。有陌生人來(lái)訪，我積極主動(dòng)地與他問(wèn)候；電話鈴響，我接起電話，禮貌地向?qū)Ψ絾?wèn)好；而且我與幾位大姐的關(guān)系越來(lái)越好。再一個(gè)就是工作能力有所提高。在以后的工作中，不可避免的會(huì)有很多困難，在面臨困難時(shí)，不能逃避，要謙虛地請(qǐng)教別人，從別人那里學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)，然后運(yùn)用到工作中去。希望我經(jīng)過(guò)這次掛職鍛煉以后，會(huì)對(duì)以后的工作會(huì)有幫助，為我的將來(lái)鋪上一塊墊腳石。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇八
保障工作部負(fù)責(zé)再就業(yè)工作，開(kāi)展職工擇業(yè)觀教育、再就業(yè)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)職業(yè)介紹所的管理，建立再就業(yè)服務(wù)隊(duì)和各類中介服務(wù)組織，搞好職工送溫暖工作，組織落實(shí)特困職工的管理，承擔(dān)幫困基金的募捐、管理工作，做好女職工特殊保護(hù)工作和職工補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)工作。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是社保、女工、退管三大塊。
本次暑期掛職活動(dòng)，我在楊浦區(qū)總工會(huì)保障部工作了6個(gè)星期，期間也對(duì)保障部的工作有些許體會(huì)，羅列如下：
保障部工作的重頭便是扶貧幫困，主要有“金秋助學(xué)”活動(dòng)，上海市職工幫困基金會(huì)秋季、春季定向助學(xué)幫困金發(fā)放，楊浦工會(huì)百名受助學(xué)生活動(dòng)，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)等。幫扶工作的對(duì)象，主要是有在校子女的困難職工，幫扶力度也因其子女所在年級(jí)不同而分等級(jí)，分別為小學(xué)800元、初中和預(yù)備班1000元、高中和中專1500元、大學(xué)和大專20xx元。
保障部展開(kāi)的多項(xiàng)助學(xué)活動(dòng)主要幫扶對(duì)象是預(yù)備班及以上學(xué)歷的學(xué)生，尤以初中和預(yù)備班人數(shù)占優(yōu)。
這種分級(jí)別的助學(xué)活動(dòng)無(wú)異是相對(duì)合理的，能夠按需補(bǔ)給，把有限的錢用到刀刃上。然而，在不同級(jí)別的人數(shù)分布上，卻存在比較大的問(wèn)題。我們都知道，我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)制教育，孩子從小學(xué)到初中九年學(xué)雜費(fèi)幾乎為零，甚至部分地方部分人群受到國(guó)家其他措施扶助還能得到錢，可以說(shuō)，學(xué)雜費(fèi)對(duì)于他們而根本就不是什么嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)。但從數(shù)據(jù)中看來(lái)，保障部對(duì)九年義務(wù)教育學(xué)生的扶助名額幾乎占去一半，這是很不合理的，應(yīng)該適當(dāng)削減其名額以補(bǔ)足高中以上學(xué)歷的困難學(xué)生，這樣才能幫助的真正急需幫助的人。
有人說(shuō)雖然他們學(xué)雜費(fèi)不高，但是要補(bǔ)課，要學(xué)其他課外的東西，所費(fèi)也甚巨。其實(shí)這是一種對(duì)國(guó)家扶助政策錯(cuò)誤的理解。國(guó)家開(kāi)展扶困助學(xué)，目的不是為了致富，也不是為了讓人過(guò)上好日子，而是保障困難職工的基本生活。就像低保戶一樣，政府的補(bǔ)助只是讓他們能夠生存下來(lái)，而不是讓其富裕。因此，保障部的工作，目的也應(yīng)該是保障困難職工家庭最基本的生存線，也即是讓其子女上得起學(xué)，至于其額外的訴求不由保障部管也不應(yīng)該管，以免滋生其不勞而獲之心理。
保障部的日常工作狀態(tài)兩極分化，即要么很是清閑，要么則各種雜事瑣事紛至沓來(lái)忙得人焦頭爛額，這是政府機(jī)關(guān)的常態(tài)。
然從這些事情可以看出，機(jī)關(guān)部門的日常工作缺少合理規(guī)劃，或者說(shuō)規(guī)劃并不合理。機(jī)關(guān)部門每年或者每個(gè)月都會(huì)有各種會(huì)議，用以總結(jié)過(guò)去并規(guī)劃未來(lái)，但這樣的規(guī)劃尤其是年度規(guī)劃是不合理的，這導(dǎo)致日常事務(wù)多集中在少數(shù)幾個(gè)月，故而出現(xiàn)一段時(shí)間很繁忙而其他時(shí)間則很清閑的現(xiàn)象。這里面最突出的一個(gè)問(wèn)題就是一個(gè)活動(dòng)或者項(xiàng)目給予的完成時(shí)間往往很長(zhǎng)，而多個(gè)活動(dòng)之間則有相互交集，機(jī)關(guān)部門的工作人員由于缺乏壓力，工作時(shí)不急不緊甚至拖沓截止時(shí)間才著急完成，這就造成一段時(shí)間內(nèi)多個(gè)任務(wù)重合，忙得不可開(kāi)交。
因此，私以為部門在進(jìn)行工作規(guī)劃時(shí)應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整截止時(shí)間，使不同項(xiàng)目相互間盡量較少交集，這樣才能讓日常工作量更加分散，更加均勻。
其他部門的具體情況我并不清楚，總工會(huì)這里缺乏系統(tǒng)全面規(guī)范的實(shí)習(xí)培訓(xùn)和引導(dǎo)。我們這些實(shí)習(xí)人員到了總工會(huì)，對(duì)該部門幾乎一無(wú)所知，無(wú)論是架構(gòu)、運(yùn)轉(zhuǎn)，還是樓層科室分布、地域特點(diǎn)，我都一無(wú)所知，也沒(méi)有相應(yīng)的指導(dǎo)，只能靠我們自己在工作中慢慢摸索。
所以我建議，總工會(huì)可以編輯一冊(cè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，大略講解一些關(guān)于總工會(huì)的概況，或者也可以開(kāi)一個(gè)講座，為實(shí)習(xí)學(xué)生普及相應(yīng)知識(shí)，這樣可以讓我們更快適應(yīng)總工會(huì)的生活，更快上手各自的工作。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇九
一是政府投入足。閔行區(qū)委建立從搖籃到拐杖的服務(wù)體系，對(duì)教育傾其所能，盡其所職。區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)政府認(rèn)真履職，營(yíng)造良好教育環(huán)境。保證了學(xué)校的硬件投入和設(shè)施設(shè)備的配套，滿足學(xué)校的發(fā)展需求，提升學(xué)校的品位檔次。二是部門支持多。閔行區(qū)始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。財(cái)政局，保證教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，排除學(xué)校教育發(fā)展的后顧之憂；人保部，搭建教育人才的交流平臺(tái)，各取所需，保證教師管理的流動(dòng)性，促進(jìn)了教師、校長(zhǎng)隊(duì)伍的共享與流動(dòng)。建立“一校多區(qū)”；建設(shè)局以項(xiàng)目為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)教育內(nèi)涵，外樹(shù)教育品牌；政府設(shè)立“閩建”基金會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)教育，支持教育。在社會(huì)中形成條塊結(jié)合，齊抓共管，協(xié)調(diào)推進(jìn)的教育發(fā)展機(jī)制。
二、學(xué)校小環(huán)境。
提示牌意味深長(zhǎng)，極其符合孩子心理。真是綠色的校園、花香的校園、果樹(shù)的校園、書(shū)香的校園、藝術(shù)特色的校園。三是縱橫發(fā)展快。南校區(qū)的發(fā)展僅有五年時(shí)間，在五年里學(xué)校由原來(lái)的18個(gè)班增擴(kuò)到45個(gè)教學(xué)班，走內(nèi)涵發(fā)展之道。以二次課改為推動(dòng)力，教學(xué)科研穩(wěn)中求進(jìn)，體育、音樂(lè)特色鮮明。辦學(xué)水平家喻戶曉！
聆聽(tīng)報(bào)告，接受思想洗禮。
一、聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，轉(zhuǎn)換觀念、豐富閱歷、啟迪思維、完善智慧。孫潮書(shū)記的《怎樣做好校長(zhǎng)》精彩講座，讓我們從心底受到強(qiáng)烈的震撼，引發(fā)深層的思考。他告訴我們：校長(zhǎng)要有領(lǐng)袖的氣質(zhì)、雄心和風(fēng)范。不能掌控的事情要盡心去做，能掌控的事情要全心的去做。校長(zhǎng)應(yīng)該永不停歇的學(xué)習(xí)，還要具備一定的學(xué)習(xí)能力。校長(zhǎng)是生命的愛(ài)好者，理想的塑造者和責(zé)任的承擔(dān)者。他的報(bào)告使我們明確做個(gè)好校長(zhǎng)的艱難，感悟出許多人生哲理。
二、聽(tīng)專家講座，提升理念、加強(qiáng)反思、形成策略、轉(zhuǎn)化行為。
特級(jí)教師于漪在上?！敖處熃逃齽?chuàng)新峰會(huì)”點(diǎn)評(píng)校長(zhǎng)論壇中提出，辦教育的核心是“育人”！每個(gè)人有兩個(gè)世界：物質(zhì)世界、精神世界。最高的境界是精神世界。我們所追求的是理想教育！校長(zhǎng)既要志存高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地。課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的生命質(zhì)量。課堂是時(shí)間和空間的聚焦點(diǎn)，傳承和文明的交匯點(diǎn)，師生之間交流的交流點(diǎn)?！耙匀藶楸尽笔墙逃举|(zhì)的回歸！今日的教育質(zhì)量就是明天的國(guó)民素質(zhì)。她的報(bào)告為我們指名了方向，做一個(gè)腳踏實(shí)地的校長(zhǎng)。
多彩的培訓(xùn)報(bào)告讓我們大開(kāi)眼界，受益匪淺！
走進(jìn)課堂，與教師共同成長(zhǎng)。
一、聽(tīng)專家上課，反思教法。多次與莘莊鎮(zhèn)小老師去周邊學(xué)校參加教學(xué)研究活動(dòng)，研訓(xùn)員的深刻干練、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、干凈利落的工作作風(fēng)讓老師心服口服，讓我們深有感觸。尤其是研訓(xùn)員能聽(tīng)課并親自指導(dǎo)老師上課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為老師現(xiàn)場(chǎng)示范，給我們留下了深刻的印象。課堂上研訓(xùn)員不拘謹(jǐn)，不慌張，手到擒來(lái)，得心應(yīng)手的教學(xué)技藝，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也觸動(dòng)了教師的教學(xué)反思。同樣是課堂，為什么專家的指導(dǎo)更貼近學(xué)生？為此我們專門寫(xiě)了一篇《專家是這樣上課的》的反思文章。
二、聽(tīng)教師講課，增長(zhǎng)技藝。顧校長(zhǎng)選擇從安徽來(lái)上海工作的語(yǔ)文老師徐中強(qiáng)作為我們了解青年教師教學(xué)的窗口，共同探討教學(xué)藝術(shù)，共同切磋教學(xué)方法。王國(guó)維在《人間詞話》中指出“人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外，入乎其內(nèi)故能寫(xiě)之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，固有生氣；出乎其外，固有高致”。我們認(rèn)為，教師鉆研教材，首先要能深入文章，入乎其內(nèi)，因?yàn)槿牒跗鋬?nèi)，故能和作者心心相印，息息相關(guān)，同呼吸，共命運(yùn)，成為作者的知音。處理教材要淺出，要出乎其外，惟有出乎其外才能循循善誘，才能吸引學(xué)生，才能符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此在與徐中強(qiáng)老師探討《葡萄是酸的》一課時(shí)，我們力求從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)——備課上下功夫，大處著眼，小處著手，既尊重教材，又超越教材。反復(fù)走進(jìn)教材，反復(fù)以教師的角度、作者的角度、學(xué)生的角度去理解教材，解讀教材。上課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，共同執(zhí)教。收到了比較滿意的效果。
在培訓(xùn)中我們聽(tīng)評(píng)了南校老師15節(jié)課、北校老師5節(jié)課，到北鶴小學(xué)、羅陽(yáng)小學(xué)聽(tīng)課6節(jié)。深入課堂，關(guān)注學(xué)生，真正感受與教師共同成長(zhǎng)的快樂(lè)！
勤學(xué)管理，提升專業(yè)素養(yǎng)。
一、學(xué)干部管理藝術(shù)：在我們眼里，顧校長(zhǎng)是以專家的眼光審視教育，思想家的理念指導(dǎo)行為，藝術(shù)家的智慧創(chuàng)造特色。我們從他那里學(xué)習(xí)他的人格魅力，教育藝術(shù)，學(xué)習(xí)他的管理經(jīng)驗(yàn)。
（一）以人為本，做好公仆。
校長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)居高臨下的架子。顧校長(zhǎng)說(shuō)：學(xué)校是生命賴以生存的載體，沒(méi)有理由不熱愛(ài)工作。正是因?yàn)檫@句樸素的語(yǔ)言，教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)。?？匆?jiàn)校長(zhǎng)親自為老師打開(kāi)車門，主動(dòng)問(wèn)老師好，主動(dòng)對(duì)老師說(shuō)你們辛苦，主動(dòng)對(duì)后勤管理人員說(shuō)，讓你麻煩了，受累了。類似這樣的話我們幾乎每一天都能聽(tīng)見(jiàn)。面對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的問(wèn)題，顧校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)，存在的都是合理的，要用陽(yáng)光的心態(tài)解決實(shí)際的'問(wèn)題。他培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)精神,假期推薦老師讀幾本好書(shū).讓書(shū)籍伴隨教師假期生活.共同享受學(xué)習(xí)帶給的愉悅。領(lǐng)導(dǎo)們時(shí)間觀念特別強(qiáng)，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)結(jié)束，從不拖沓，做事干凈利落，決不拖泥帶水。在他身上我們感受到做一個(gè)校長(zhǎng)不容易，做一個(gè)好校長(zhǎng)更不簡(jiǎn)單。
（二）層級(jí)管理，做好細(xì)節(jié)。
以顧校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)、進(jìn)娶創(chuàng)新、實(shí)干。副校級(jí)干部身先士卒，既做管理又執(zhí)教課堂；主任級(jí)干部明確職責(zé)，踏實(shí)肯干，科研教學(xué)都首當(dāng)其沖，是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)頭雁，確實(shí)起到示范輻射引領(lǐng)作用。每一處管理都具有特點(diǎn)，每一位干部都任勞任怨。是高素質(zhì)人才。大是大非面前表現(xiàn)的非常沉著、機(jī)智，以大局利益為重，不惜犧牲個(gè)人利益。大到做什么事情，怎么做？小到做的時(shí)候考慮哪些具體環(huán)節(jié)，如何處理好細(xì)節(jié)。
二、學(xué)教學(xué)管理方法。
（一）強(qiáng)化內(nèi)功，打造隊(duì)伍。
學(xué)校提出“師德優(yōu)秀，業(yè)務(wù)強(qiáng)手”的師訓(xùn)，狠抓教師的素質(zhì)。在校本研修中，把“教學(xué)、科研、培訓(xùn)”三項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面，從學(xué)校和教研組二個(gè)不同層面確立研究課題，尋求“低負(fù)高效”的策略和途徑，教研組內(nèi)開(kāi)展同課異構(gòu)的教學(xué)研討，開(kāi)展學(xué)校層面課堂教學(xué)大比武，組織全校大研討的骨干教師引領(lǐng)課，堅(jiān)持人人參與網(wǎng)上說(shuō)課評(píng)課，堅(jiān)持每月一篇課后反思，邀請(qǐng)專家來(lái)校培訓(xùn)和講座，學(xué)校還借助外力，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天邀請(qǐng)區(qū)教研室各門學(xué)科研訓(xùn)員來(lái)校聽(tīng)隨堂課等豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)。促使教師不斷更新自己的教學(xué)觀念，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升自己的文化底蘊(yùn)。以活動(dòng)促教師專業(yè)成長(zhǎng)，以活動(dòng)搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，提升教師素質(zhì)。每周一談，內(nèi)練教師水平；國(guó)旗下講話，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感，使命感。在學(xué)校的規(guī)范管理下，教師站在課改的前沿，適應(yīng)新課程改革的需要，形成了學(xué)校教師發(fā)展的可持續(xù)性。
（二）真抓實(shí)干，提升質(zhì)量。
學(xué)校以二次課改為契機(jī)，開(kāi)設(shè)三門課程?；A(chǔ)性課程、拓展性課程、探究性課程，形成了鮮明的辦學(xué)特色。編寫(xiě)《果香校園》校本教材，編制課程實(shí)施方案；引進(jìn)社會(huì)組織培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的愿景；學(xué)校建立課外閱讀管理網(wǎng)絡(luò)，拓寬課外閱讀活動(dòng)的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的而興趣，制定閱讀序列；引進(jìn)路勝乒乓球俱樂(lè)部?；A(chǔ)型課程是促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的最基本要求，而校本拓展型探究型課程的地位在課改中也無(wú)法取代，它是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和辦學(xué)特色形成、體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求，具有開(kāi)放性的課程。學(xué)校正是把三種課程有機(jī)融合起來(lái)，為學(xué)生成長(zhǎng)儲(chǔ)備了無(wú)限潛能。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連續(xù)七年在全區(qū)奪冠。
三、學(xué)德育管理經(jīng)驗(yàn)。
（一）德育活動(dòng)，和風(fēng)細(xì)雨。
升旗開(kāi)始前，學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，按照樂(lè)曲的節(jié)奏，步調(diào)一致的踏步走。沒(méi)有嘈雜的聲音，沒(méi)有高聲喧嘩的聲音，沒(méi)有厚重的腳步的聲音。如果穿上軍服，一定會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以為是部隊(duì)的小戰(zhàn)士。操場(chǎng)上的孩子隊(duì)形筆直，分班站立，不需要老師督促。各個(gè)精神抖擻，英姿颯爽。簡(jiǎn)直一道美麗的風(fēng)景。升旗是這樣，讀書(shū)活動(dòng)是這樣，中午的學(xué)歌活動(dòng)、早上的集體舞活動(dòng)都是如此。長(zhǎng)期的訓(xùn)練、馴化，讓莘莊鎮(zhèn)小的習(xí)慣培養(yǎng)成為一種常態(tài)。比較分析，調(diào)查研究，深入反思.....值得學(xué)習(xí)的太多，尤其是在細(xì)節(jié)上。上海教育能走在全國(guó)前列，是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)上追求實(shí)、細(xì)、精，“以人為本”的理念無(wú)處不在。
（二）常規(guī)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。
學(xué)校把“愛(ài)祖國(guó)、學(xué)做人”的校訓(xùn)落實(shí)在平常使的教育實(shí)際中。上課前，低年級(jí)學(xué)生背誦“常規(guī)”兒歌。像每天唱歌一樣熟練，高低起伏，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。中高年級(jí)背誦唐詩(shī)宋詞，搖頭晃腦別有一翻滋味。課堂中，學(xué)生回答問(wèn)題大膽、創(chuàng)新，有個(gè)人主見(jiàn)，不隨波逐流。課間，孩子在走廊輕輕的走動(dòng)，不影響老師辦公，遇見(jiàn)老師，總會(huì)伸出小手，禮貌的問(wèn)好，不厭其煩。這些都得益于學(xué)校德育工作的常抓不懈。少先隊(duì)工作充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生管理學(xué)生，校門口值勤員、樓梯口值勤員、兩操檢查員、衛(wèi)生領(lǐng)巾檢查員、流動(dòng)檢查員....分工明確,職責(zé)到人。輔導(dǎo)員間周一次訓(xùn)話，面向全體學(xué)生宣講。表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，不包屁，不留情，實(shí)事求是說(shuō)表現(xiàn)。有效遏制學(xué)生不良行為的滋生蔓延，引起班主任對(duì)學(xué)生工作的高度重視。
誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)伴隨始終。
培訓(xùn)期間，我們大量閱讀經(jīng)典書(shū)籍，讀管理書(shū)《超越自我》、《致加細(xì)亞的信》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》、《教師的智慧與真情》反思提升管理能力，明確怎樣做一名好教師，好校長(zhǎng)，好助手；讀業(yè)務(wù)書(shū)《名師備課指導(dǎo)》，與教育教學(xué)名家對(duì)話，反思自己的教學(xué)行為，提高今后指導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)；讀文學(xué)書(shū)，注入思想文化底蘊(yùn)......書(shū)籍伴隨著我們培訓(xùn)的始終。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十
20_年9月，在市委組織部的統(tǒng)一安排下，我被選派到__縣__鎮(zhèn)進(jìn)行為期兩年的掛職黨委副書(shū)記。近兩年來(lái)，在市、縣兩級(jí)組織部的親切指導(dǎo)下，在__鎮(zhèn)黨委政府的大力幫助下，我虛心學(xué)習(xí)，沉下身子，扎實(shí)工作，使掛職鍛煉工作取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、虛心學(xué)習(xí)，盡快完成角色大轉(zhuǎn)換。
剛到任時(shí)，鎮(zhèn)黨委安排我協(xié)助副書(shū)記分管黨建、后勤工作。后來(lái)根據(jù)工作需要，結(jié)合我本人的工作特點(diǎn)，讓我協(xié)助副鎮(zhèn)長(zhǎng)分管工業(yè)、財(cái)稅、招商引資、企業(yè)安全生產(chǎn)和節(jié)能減排等工作。
成員不僅經(jīng)常向我介紹鄉(xiāng)村工作，而且還帶我參加一些實(shí)踐活動(dòng)，最大限度地讓我熟知情況。分管工業(yè)、財(cái)政的副鎮(zhèn)長(zhǎng)帶我跑遍鎮(zhèn)所管轄的每個(gè)企業(yè)，財(cái)政所長(zhǎng)還多次講解財(cái)稅有關(guān)政策要求，都使我很快知道一些工作的基本情況。第三方面，是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。緊跟有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事，參與跑資金、洽談、簽約、報(bào)稅、基層黨建等具體工作，弄清楚每項(xiàng)工作的流程和來(lái)龍去脈等細(xì)節(jié)。做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，從而在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作崗位，實(shí)現(xiàn)了市級(jí)機(jī)關(guān)工作者向鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者的角色轉(zhuǎn)換。
二、遵紀(jì)守法，保持廉潔自律好形象。
掛職期間，我們積極參加當(dāng)前開(kāi)展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和中央三部委關(guān)于掛職鍛煉的紀(jì)律要求，自覺(jué)樹(shù)立和維護(hù)--掛職干部的良好形象。堅(jiān)持做到“慎權(quán)、慎言、慎友、慎獨(dú)、慎行、慎微、慎欲”，嚴(yán)格按照“八不準(zhǔn)”要求，始終堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)就餐，不用公款參與高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)，反對(duì)用公款大吃大喝等規(guī)定等等。做到自重、自警、自省、自勵(lì)，切實(shí)做到堂堂正正做人，清清白白為政，扎扎實(shí)實(shí)干事，勤勤懇懇為民。
三、全心全意，努力做好本職工作。
1、協(xié)助抓好安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)工作，防微杜漸，營(yíng)。
照上級(jí)安全管理、環(huán)保部門的要求做好規(guī)范動(dòng)作，結(jié)合各企業(yè)、各部門、各村、各時(shí)期不同情況，認(rèn)真做好定期和不定期安全檢查，扎實(shí)搞好我鎮(zhèn)的安全生產(chǎn)、環(huán)保工作。
2、協(xié)助抓好鎮(zhèn)企業(yè)和招商引資工作，努力實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)。
持續(xù)增長(zhǎng)。對(duì)企業(yè)的服務(wù)實(shí)行全程跟蹤，積極為企業(yè)排憂解難，保駕護(hù)航。深入企業(yè)調(diào)查了解，傾聽(tīng)投資者的意見(jiàn)和想法，為老板出謀劃策，促進(jìn)企業(yè)做大做強(qiáng)。
四、實(shí)踐鍛煉，自身得到提高。
1、工作能力有了進(jìn)一步的提高。在__鎮(zhèn)這兩年，我深深感覺(jué)到這是一個(gè)干事業(yè)的集體，他們的敬業(yè)精神和工作的認(rèn)真態(tài)度很讓我欽佩。鎮(zhèn)黨委、政府、人大的班子成員經(jīng)常給我傳授鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作程序、工作方法、寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我。通過(guò)向他們學(xué)習(xí)，使我的工作能力有了進(jìn)一步的提升。
2、對(duì)基層工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作難做，身。
處其中之后，自己也對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的方方面面有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，處在新的工作崗位上，我一方面多聽(tīng)多看多思考，了解組織架構(gòu)、機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)以及工作方式方法，特別是站在基層領(lǐng)導(dǎo)干部的角度開(kāi)展工作以來(lái)，自己也對(duì)如何成為一名稱職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)有了更加深刻的體會(huì)，對(duì)基層工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
五、四個(gè)到位，保證掛職整體效果。
一要認(rèn)識(shí)到位。實(shí)踐出真知，鍛煉長(zhǎng)才干。切實(shí)增強(qiáng)年輕干部掛職鍛煉的針對(duì)性和實(shí)效性，是在新形勢(shì)下推進(jìn)年輕干部掛職鍛煉工作的一個(gè)重要課題，如何拓寬渠道，創(chuàng)新形式，健全制度，強(qiáng)化管理，為年輕干部提供鍛煉平臺(tái);如何探索一條推進(jìn)年輕干部掛職鍛煉工作科學(xué)化、規(guī)范化、合理化、制度化的好路子，我們掛職干部身?yè)?dān)重任，不可懈怠，一定要有強(qiáng)烈的使命感。
二要學(xué)習(xí)到位。掛職干部要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)來(lái)抓，做到勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腿，虛心向基層、向群眾學(xué)習(xí)，主動(dòng)向基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志請(qǐng)教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷提高自己的工作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，盡快掌握基層工作必需的政策法規(guī)和其他知識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做群眾工作的方法和本領(lǐng)，使自己的綜合素質(zhì)和綜合能力得到全面提高。
工作，不搞空中樓閣，做基層的知情人;深入群眾，切實(shí)解決農(nóng)民群眾生產(chǎn)、生活上的困難，保障農(nóng)民群眾的切身利益，做群眾滿意的貼心人。
四要守紀(jì)到位。要牢固樹(shù)立宗旨觀念，堅(jiān)持群眾路線，把增進(jìn)與農(nóng)民群眾的感情作為履行職責(zé)的重要基礎(chǔ)，想群眾之所想，急群眾之所急，真正做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。要擺正位置，遵守紀(jì)律，自覺(jué)服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充分尊重基層干部和群眾，努力用自己的一舉一動(dòng)樹(shù)好掛職干部的良好形象。
總之，兩年的掛職鍛煉時(shí)間讓我收獲很多，開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了大局意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，在今后的工作中我將一如既往的嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入基層，立足崗位，多做貢獻(xiàn)，樹(shù)立好掛職干部的形象。
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大學(xué)生掛職報(bào)告篇十一
推進(jìn)干部掛職鍛煉工作是深化干部人事制度改革的重要組成部分，是提高干部隊(duì)伍素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。近年來(lái)，我縣按照上級(jí)的部署和要求，對(duì)干部掛職鍛煉工作進(jìn)行了有益的探索和嘗試，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成效，但與新形勢(shì)新任務(wù)的要求相比，仍存在不少差距和問(wèn)題。如何理性地分析和看待這些問(wèn)題，并有針對(duì)性地加以改進(jìn)和完善，使干部掛職鍛煉工作走上經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化的軌道，是我縣當(dāng)前推進(jìn)干部工作科學(xué)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。
為加強(qiáng)對(duì)年輕干部的培養(yǎng)，推進(jìn)縣委各個(gè)時(shí)期中心工作的落實(shí)，近年來(lái)，我們按照內(nèi)外結(jié)合、上下聯(lián)動(dòng)和全方位鍛煉的要求，采取“三派”模式，多層次拓寬掛職途徑。
（一）外派掛職。不定期選派一定數(shù)量的優(yōu)秀干部赴經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)掛職鍛煉，拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升能力。20xx年以來(lái)，選派了xx名干部赴發(fā)達(dá)地區(qū)機(jī)關(guān)單位掛職學(xué)習(xí)。
（二）下派掛職。大力選派缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀年輕干部到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）掛職鍛煉，努力讓他們得到全方位多角度的實(shí)踐鍛煉，提升做群眾工作的本領(lǐng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。x年來(lái)，先后選派了x批共xx名優(yōu)秀年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛任鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)助理。
（三）上派掛職。不定期選派一些優(yōu)秀年輕科級(jí)干部到上級(jí)機(jī)關(guān)掛職或跟班學(xué)習(xí)，了解和熟悉上級(jí)機(jī)關(guān)的工作流程、工作業(yè)務(wù)，開(kāi)闊“上掛”人員的視野和思維。近幾年來(lái)，共選派了x批共xx名干部到省、州直部門單位跟班學(xué)習(xí)。
近年來(lái)，我縣采取多種掛職方式對(duì)后備干部進(jìn)行了有的放矢的培養(yǎng)和鍛煉，措施是得力的，效果是明顯。參加掛職鍛煉的干部不僅自身素質(zhì)得到了鍛煉和提高，而且部分同志還提拔到重要的工作崗位。但從我縣近年來(lái)開(kāi)展干部掛職鍛煉的情況看，仍存在一些問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)：
（一）思想認(rèn)識(shí)還不到位。少數(shù)掛職干部、掛職接收和派出單位在對(duì)待掛職鍛煉問(wèn)題上存有偏差，有些掛職干部有過(guò)客思想，工作態(tài)度不夠端正，工作缺乏主動(dòng)性。同時(shí)，由于干部掛職時(shí)間較短，接收單位也容易產(chǎn)生應(yīng)付思想，只給掛職干部分配一些無(wú)關(guān)緊要的工作。派出單位有些領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心本部門業(yè)務(wù)工作受到影響，對(duì)一些業(yè)務(wù)骨干抓住不放，使他們失去了掛職鍛煉的機(jī)會(huì)。
（二）制度措施還不夠健全。目前我縣在掛職干部的物色選拔、管理監(jiān)督、跟蹤考核、后勤保障、激勵(lì)使用等方面還沒(méi)有形成相關(guān)的制度，導(dǎo)致在干部掛職鍛煉過(guò)程中，有時(shí)對(duì)干部的管理還不夠到位、操作仍不夠規(guī)范，一定程度影響了掛職鍛煉工作的開(kāi)展及效果。
（三）探索創(chuàng)新力度仍需加大。目前我縣開(kāi)展干部掛職鍛煉主要是參照上級(jí)或兄弟縣市的做法為主，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，在掛職干部的選拔方式、鍛煉形式、考核管理等方面仍有待進(jìn)一步探索和改進(jìn)。
為進(jìn)一步規(guī)范干部掛職鍛煉工作，推動(dòng)掛職鍛煉工作的經(jīng)常化、制度化和科學(xué)化，提高掛職鍛煉工作的成效，應(yīng)突出抓好三方面工作：
（一）提高認(rèn)識(shí)，推進(jìn)干部掛職鍛煉工作的經(jīng)?；?BR> 要加強(qiáng)對(duì)干部掛職鍛煉工作的宣傳和教育，切實(shí)解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展干部掛職鍛煉工作的重大現(xiàn)實(shí)意義，營(yíng)造干部掛職鍛煉工作的良好氛圍。
首先，要引導(dǎo)選派單位克服“舍不得”的思想觀念，真正把各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的干部選派出來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的掛職鍛煉；要引導(dǎo)接收單位把掛職干部當(dāng)作自己的干部看待，真正給掛職干部安排一些實(shí)實(shí)在在的工作，敢于把一些急、難、險(xiǎn)、重的工作任務(wù)交給掛職干部去完成，為掛職干部提供施展才華的平臺(tái)。其次，要教育督促掛職干部克服短期思想，樹(shù)立建功立業(yè)、施展才華的信心和決心，主動(dòng)融入接收單位，努力爭(zhēng)取在掛職期間做出成績(jī)。此外，要加強(qiáng)對(duì)干部掛職鍛煉工作的統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，切實(shí)改變以往掛職鍛煉工作時(shí)抓時(shí)緊，時(shí)緊時(shí)松的短期行為，努力形成長(zhǎng)效良性的掛職鍛煉運(yùn)行機(jī)制，確保掛職鍛煉工作的有效推進(jìn)。
（二）健全機(jī)制，推進(jìn)干部掛職鍛煉工作制度化。
1、建立健全掛職干部選拔機(jī)制。明確掛職干部的產(chǎn)生途徑，即優(yōu)先從后備干部人才庫(kù)中選拔產(chǎn)生或采取個(gè)人自薦、群眾推薦、組織推薦相結(jié)合的方式選派，提高選拔掛職鍛煉干部的公信度，真正把那些政治堅(jiān)定、想干事，能干事，會(huì)干事、干成事、有發(fā)展?jié)摿Φ母刹窟x派出來(lái)掛職培養(yǎng)鍛煉。
2、建立健全掛職干部管理機(jī)制。通過(guò)規(guī)范掛職干部的掛職方式、職位設(shè)置、掛職時(shí)間、職責(zé)任務(wù)、培養(yǎng)措施、日常管理和紀(jì)律監(jiān)督，使干部掛職管理工作有章可循。
3、建立研討交流機(jī)制。掛職期間和結(jié)束時(shí)，要及時(shí)組織召開(kāi)掛職鍛煉干部座談會(huì)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，查擺問(wèn)題和不足，提出意見(jiàn)和建議，并及時(shí)加以改進(jìn)。
4、建立后勤保障機(jī)制。要對(duì)掛職工作的經(jīng)費(fèi)、掛職干部的生活住房、乘車、差旅費(fèi)等方面進(jìn)行明確規(guī)定，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，解除掛職干部的后顧之憂，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。
（三）創(chuàng)新方式，推進(jìn)干部掛職鍛煉工作科學(xué)化。
1、嘗試競(jìng)爭(zhēng)性選拔掛職干部。為體現(xiàn)選拔掛職干部的公正性和競(jìng)爭(zhēng)性，可參照競(jìng)爭(zhēng)性選拔干部的做法，在個(gè)人自薦、群眾推薦、組織推薦的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集中筆試和面試，將各方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀的干部納入選派掛職范圍，有計(jì)劃分期分批地選派到合適的崗位進(jìn)行掛職鍛煉。
2、探索多崗位掛職鍛煉方式。對(duì)一些掛職時(shí)間較長(zhǎng)的干部，在掛職期間，可以探索讓掛職干部輪崗分管一些不同性質(zhì)的工作，以增加其鍛煉的機(jī)會(huì)，使其盡快熟悉工作環(huán)境，掌握工作方法，豐富閱歷，提高掛職鍛煉的實(shí)效。
3、創(chuàng)新掛職干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制。要按照掛職干部肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)，建立量化的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)。在評(píng)價(jià)手段上可采取平時(shí)考核和掛職期滿考核相結(jié)合，通過(guò)查看掛職干部工作日志、掛職干部個(gè)人述職以及開(kāi)展民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話、調(diào)查核實(shí)、綜合評(píng)價(jià)等手段，客觀公正地對(duì)掛職干部作出綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)，評(píng)定出綜合得分，并以得分高低作為掛職干部評(píng)優(yōu)和提拔使用的重要參考依據(jù)。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十二
2012年9月4日，是非凡的日子，是令我終生難忘的日子。因?yàn)?，這一天我有幸踏上區(qū)赴浙江省、市文明學(xué)校――杭州市賣魚(yú)橋小學(xué)教育集團(tuán)為期半年掛職學(xué)習(xí)的旅程。這半年的掛職學(xué)習(xí)，是我人生中重要的一次歷練。我真真切切地感受到賣小“讓每個(gè)兒童個(gè)性化地發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，體會(huì)到“尊重差異賞識(shí)個(gè)體開(kāi)放教育多元發(fā)展”的教育理念。對(duì)教育的高投入，給人一種大辦教育、辦大教育、辦現(xiàn)代教育的輝煌氣勢(shì)。賣魚(yú)橋小學(xué)的先進(jìn)教育和先進(jìn)的教育理念，給我以強(qiáng)烈的心靈震撼。
之前，我在學(xué)校擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員職務(wù)，因此這次來(lái)到賣魚(yú)橋小學(xué)，針對(duì)我的實(shí)際情況，校長(zhǎng)將我安排在德育處學(xué)習(xí)鍛煉?？梢哉f(shuō)賣小的德育工作開(kāi)展的繪聲繪色，教師非常注重學(xué)生的禮儀養(yǎng)成教育，這在拱墅區(qū)乃至整個(gè)杭州市都是很有名氣的。這半年來(lái)關(guān)于德育處大大小小的活動(dòng)我參加了很多，從中也學(xué)到了很多，更有很多是我從未想到的?，F(xiàn)靜心梳理，談?wù)劚救诉@次掛職學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)：
一、想不到學(xué)生的行為習(xí)慣那么規(guī)范。
剛來(lái)賣小的時(shí)候，不管是在課間的走廊上還是在課外活動(dòng)的小操場(chǎng)上，學(xué)生都會(huì)很熱情地和陌生的我打招呼，“老師好！”“老師好！”……聲聲問(wèn)候不絕于耳。孓然一身，初來(lái)乍到杭州大都市的陌生的學(xué)校的我，一句句發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的甜甜的問(wèn)候如甘甜的精神營(yíng)養(yǎng)，頓時(shí)沖淡了心頭的孤寂，感覺(jué)是那么的親切，那么的溫暖?！袄蠋熀茫 倍嗝雌胀ǖ淖盅?，多么平凡的問(wèn)候，但這點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻浸潤(rùn)著學(xué)校教師的平日里辛勤的付出。學(xué)校德育處對(duì)學(xué)生禮儀這一塊就有相應(yīng)而細(xì)致的活動(dòng)，如每周都會(huì)有學(xué)生志愿者對(duì)各班的學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的檢查，其中包括學(xué)生的背書(shū)包禮儀、進(jìn)出校禮儀、進(jìn)餐禮儀、眼保健操禮儀等等，每種禮儀都有相對(duì)應(yīng)的實(shí)施方案。學(xué)生志愿者根據(jù)各年級(jí)各班進(jìn)行檢查，每天由大隊(duì)委員反饋到大隊(duì)輔導(dǎo)員處，輔導(dǎo)員再對(duì)上報(bào)的結(jié)果進(jìn)行及時(shí)地梳理反饋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地提醒教育。學(xué)校教育潤(rùn)物無(wú)聲，春風(fēng)化雨，深入學(xué)生心靈，促使行為習(xí)慣的規(guī)范養(yǎng)成。
二、想不到學(xué)生對(duì)大隊(duì)部的工作這么熱情。
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力特別大，很多家長(zhǎng)也都只在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他的都可以忽略不談，有種“一好遮百丑”之感。這樣做很大程度上阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，乃至終身發(fā)展，同時(shí)，也阻礙了大隊(duì)部工作的開(kāi)展。這點(diǎn)我之前深有體會(huì)，但是在賣小我卻從沒(méi)有看到這樣的現(xiàn)象。孩子們都是積極主動(dòng)要加入大隊(duì)部，而且每次都是由于想加入的學(xué)生人數(shù)過(guò)多而設(shè)立初選，復(fù)選，最后再競(jìng)爭(zhēng)上崗，呈現(xiàn)出全心全意為他人服務(wù)的喜人現(xiàn)象。其實(shí)這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育的重視以及德育處老師對(duì)學(xué)生的教育有著密不可分的關(guān)系。
三、想不到學(xué)校大隊(duì)部年活動(dòng)開(kāi)展的如此有聲有色。
一個(gè)學(xué)校如果缺少學(xué)生活動(dòng)，那這個(gè)學(xué)校將沒(méi)有活力，學(xué)生就得不到全面的發(fā)展，教師也不能全面的了解一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生活動(dòng)對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。賣魚(yú)橋小學(xué)特別注重學(xué)生的活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都能積極的參與到活動(dòng)中去，并在活動(dòng)中鍛煉自己，提高自己。學(xué)校的特色活動(dòng)也很多，經(jīng)過(guò)梳理，我將其中一部分特色活動(dòng)邏列如下：
（一）人人都在為成為光譜明星少年而努力。
杭州市賣魚(yú)橋小學(xué)教育集團(tuán)努力打造適合兒童個(gè)性發(fā)展的學(xué)校文化品牌，實(shí)施光譜教育。光譜教育的學(xué)生評(píng)價(jià)淡化傳統(tǒng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的“甄別”與“篩選”功能，根據(jù)學(xué)生的“個(gè)性”，采用“揚(yáng)長(zhǎng)”與“保底”相結(jié)合的評(píng)價(jià)手段，突出個(gè)體的“亮點(diǎn)”與“進(jìn)步”，張揚(yáng)個(gè)性，彰顯亮點(diǎn)，有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展?！岸嗖使庾V星”評(píng)比以學(xué)校光譜教育理念為指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在校發(fā)展情況引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，以更廣闊的視野來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，建立多元評(píng)價(jià)制度，營(yíng)造和諧校園文化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，給學(xué)校注入生命的活力。
“多彩光譜星”即八種顏色的星星，這里的八彩代表多元智能提出的八種智能，教師根據(jù)學(xué)生的智能發(fā)展中呈現(xiàn)出來(lái)的具體行為表現(xiàn)，頒發(fā)相應(yīng)的“光譜星”，并每周記錄在“”學(xué)生手冊(cè)中，語(yǔ)言言語(yǔ)智能好的用紅色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，音樂(lè)節(jié)奏智能好的用橙色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，邏輯數(shù)理智能好的用黃色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，視覺(jué)空間智能好的用綠色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，自知自省智能好的用靛色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，身體動(dòng)覺(jué)智能好的用藍(lán)色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，人際交往智能好的用紫色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，自然觀察智能好的用銀色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
原則上教師每班每節(jié)課主評(píng)星頒發(fā)不超過(guò)班級(jí)人數(shù)的五分之一。經(jīng)累計(jì)各“單色光譜星”到一定顆數(shù)的學(xué)生，可獲得一顆“多彩光譜星”。（八種單色光譜星必須齊全）期末各班“單色光譜星”累計(jì)顆數(shù)在班級(jí)前列的同學(xué)，該智能被認(rèn)定為優(yōu)秀智能，可申報(bào)該星級(jí)的“陽(yáng)光少年”，由班主任上報(bào)學(xué)校，學(xué)校審核通過(guò)后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為賣魚(yú)橋小學(xué)的常規(guī)性活動(dòng)，課堂上學(xué)生的發(fā)言都很積極，課堂氣氛也很好，每位同學(xué)都在為了讓自己成為本月的光譜少年而不懈努力。
（二）光譜舞臺(tái)，絢麗多彩。
為了豐富校園文化，活躍校園氛圍，賣魚(yú)橋小學(xué)每月都會(huì)針對(duì)一個(gè)年級(jí)舉辦一次光譜舞臺(tái)展示活動(dòng)?；顒?dòng)由德育處大隊(duì)輔導(dǎo)員向各個(gè)年級(jí)組發(fā)放活動(dòng)方案，再由各年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行組織，每個(gè)班級(jí)推選出2―3個(gè)節(jié)目進(jìn)行表演。每月圍繞著一個(gè)年級(jí)進(jìn)行排練表演，這樣不僅減少了班主任的工作量，而且還保證了節(jié)目的質(zhì)量。在活動(dòng)中，每位老師都積極配合，學(xué)生的參與熱情也很高漲，家長(zhǎng)也積極配合學(xué)校的這項(xiàng)活動(dòng)，有不少家長(zhǎng)還參與到其中，因而每次光譜舞臺(tái)都給人不一樣的驚喜。
（三）人人爭(zhēng)當(dāng)紅領(lǐng)巾志愿者。
圍繞“服務(wù)同學(xué)，快樂(lè)你我”志愿口號(hào)，在2011年3月15日賣魚(yú)橋小學(xué)教育集團(tuán)成立了紅領(lǐng)巾志愿者。三校區(qū)共計(jì)90余位學(xué)生活躍在志愿服務(wù)的第一線，他們服務(wù)的足跡遍布了校園內(nèi)外，有講解校園景觀的講解服務(wù)隊(duì)，有管理門廳書(shū)架的圖書(shū)管理隊(duì)，有美化校園的綠色小隊(duì)，還有參與紅領(lǐng)巾義賣的愛(ài)心小隊(duì)。紅領(lǐng)巾校園志愿者隊(duì)伍成為賣魚(yú)橋小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線。
（四）“童心伴隨夕陽(yáng)紅”感恩主題活動(dòng)感人至深。
為了鼓勵(lì)全體隊(duì)員找找祖輩家長(zhǎng)的閃光點(diǎn)，以此為契機(jī)增進(jìn)祖孫之間的`情感，讓隊(duì)員們明白尊老、愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德。賣魚(yú)橋小學(xué)每一學(xué)年都會(huì)舉辦一次“童心伴隨夕陽(yáng)紅”感恩主題活動(dòng)，活動(dòng)首先由大隊(duì)部老師向每一位同學(xué)發(fā)放一張活動(dòng)實(shí)踐單，內(nèi)容可以是誦讀敬老愛(ài)老經(jīng)典詩(shī)詞，感受中華傳統(tǒng)敬老美德；也可以為爺爺捶捶背，幫奶奶洗洗碗，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩長(zhǎng)輩；并且以文字的形式描述出自己的爺爺奶奶，附上照片，先由班主任在各班選取五名同學(xué)上交至大隊(duì)部，再由大隊(duì)輔導(dǎo)員以及大隊(duì)干部選出其中最好的十位同學(xué)的祖輩家長(zhǎng)開(kāi)展“童心伴隨夕陽(yáng)紅”感恩主題活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮。
（五）明星中隊(duì)“你爭(zhēng)我搶”。
走進(jìn)賣魚(yú)橋小學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)中央花園前立著三根旗桿，中間的旗桿上懸掛著的是五星紅旗，左邊旗桿上懸掛的是賣魚(yú)橋小學(xué)的校旗，而右邊還有一根旗桿上懸掛著的是明星中隊(duì)旗?？赡芎芏嗳藭?huì)疑惑，什么是明星中隊(duì)呢？賣魚(yú)橋小學(xué)一共有三個(gè)校區(qū)，（霞灣校區(qū)、湖墅校區(qū)、文瀾校區(qū)）我所在的文瀾校區(qū)是三個(gè)校區(qū)中最大的一個(gè)校區(qū)，一共有24個(gè)中隊(duì)，大隊(duì)部根據(jù)各項(xiàng)檢查的結(jié)果每周評(píng)選出一個(gè)分?jǐn)?shù)最高的班級(jí)成為明星中隊(duì)，在每周一早上的創(chuàng)新晨會(huì)上大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)獲得明星中隊(duì)的班級(jí)進(jìn)行授旗表彰儀式，并在全校師生面前對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
正是這些“想不到”，使我在掛職學(xué)習(xí)的這些日子里，心靈常常為之震撼，也正是這些“想不到”，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開(kāi)心扉去凝視、去傾聽(tīng)、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去分析、去挖掘，從而不斷地豐盈我的心靈，不斷地豐富我的思想，不斷地指引我的行動(dòng)，不斷促使我全面提升。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十三
今年3月，我由縣委組織部選派到信訪局掛職鍛煉。根據(jù)縣委的統(tǒng)一安排，我于3月18日到信訪局報(bào)道并被信訪局分配擔(dān)任信訪督查員，在縣委、政府門房進(jìn)行輪換主要承擔(dān)信訪接待工作。在掛職半年的時(shí)間里，我十分珍惜這次鍛煉機(jī)會(huì)，我抱著努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，拓寬思想領(lǐng)域，不斷提高自身的政策理論水平和處理解決各方面問(wèn)題的態(tài)度。工作期間，嚴(yán)格遵守信訪工作制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《信訪條例》和相關(guān)法規(guī)、方針、政策。在信訪局各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和掛職同事們的幫助下，使我迅速的進(jìn)入了工作角色，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，獨(dú)來(lái)開(kāi)展工作。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作，使我受益匪淺，學(xué)到了方方面面的知識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，現(xiàn)將一年的掛職情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)，迅速進(jìn)入新環(huán)境工作。
來(lái)到信訪局的第一天，局里的主要領(lǐng)導(dǎo)和全體職工就信訪工作給我們掛職的五人進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)和工作任務(wù)的分配，面對(duì)新的工作崗位和工作任務(wù)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)信訪條例》、《省信訪條例》和其它相關(guān)法律法規(guī)。撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記1.5萬(wàn)余字。
在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方，虛心向局里工作時(shí)間長(zhǎng)的老同志們進(jìn)行請(qǐng)教，對(duì)棘手的突發(fā)上訪件及時(shí)請(qǐng)示和匯報(bào)帶班領(lǐng)導(dǎo)。加之長(zhǎng)期的一線工作經(jīng)驗(yàn)，很快適應(yīng)了信訪工作，進(jìn)入了信訪工作角色。記得剛到信訪局工作的第四天，就遇到一起集體上訪事件，安口鎮(zhèn)廣電站8名職工因?yàn)闄C(jī)構(gòu)改革，半年單位沒(méi)有發(fā)放工資報(bào)酬，養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇長(zhǎng)期得不到落實(shí)，面臨退休的一位職工因?yàn)閱挝粵](méi)有繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)無(wú)法退休，對(duì)政府得不到處理極為不滿，作為上有小下有老的他們情緒激動(dòng)，怨言滿腹，請(qǐng)求縣委、政府予以解決。
二、認(rèn)真接待，耐心傾聽(tīng)群眾反映，協(xié)調(diào)辦理具體信訪件。
半年來(lái)，信訪接待室就是我的辦公室，不管是炎熱的晴天還是雨露的陰天，我每天都堅(jiān)守在門房接待室面對(duì)上訪的每一位群眾，經(jīng)常都會(huì)看到許多弱勢(shì)群體，他們有的身體傷殘，有的家庭貧困，有的打工工資拿不到手、有的精神失常風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)形形色色，真是什么問(wèn)題都能碰到。
有的反映問(wèn)題尋求幫助，也有的氣勢(shì)洶洶蠻不講理。但不管他反映的問(wèn)題有道理，或者有一部分道理，甚至有些問(wèn)題他根本就沒(méi)有道理，這些情況都是存在的，但只要走進(jìn)信訪接待室，我們都會(huì)熱情對(duì)待，群眾不明白的地方我們耐心解釋，有道理的部分要熱心辦理。無(wú)理訴求我們耐心細(xì)致的講政策，做工作，讓他們心服口服不再無(wú)理取鬧。遇到群眾的難心事，我亦心情沉重，自己總是這樣想：將心比心，百姓遇到的事如果是我們遇到了又會(huì)是怎樣的心情。
三、認(rèn)真工作，扎實(shí)干事，廉潔做人。
在這段時(shí)間里，信訪局這個(gè)集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力使我深受感染，也從他們當(dāng)中學(xué)到了好的傳統(tǒng)和作風(fēng)，在工作中，我向老同志學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累的工作經(jīng)驗(yàn)，向來(lái)掛職的年輕同志學(xué)習(xí)他們創(chuàng)新和積極進(jìn)取的工作精神，嚴(yán)格要求自己。
記得6月19日，西華鎮(zhèn)龔陽(yáng)村近百群眾集體為征地低價(jià)低，兌現(xiàn)征地面積和實(shí)際土地面積不符上訪，局里全體同志齊心協(xié)力，面對(duì)群眾要闖縣委和政府辦公室，首先，穩(wěn)住群眾激動(dòng)心情，引導(dǎo)群眾進(jìn)入會(huì)議室就坐，為了不讓眾多群眾七嘴八舌，讓上訪群眾選出訴求代表，收集群眾反映問(wèn)題，針對(duì)具體實(shí)際問(wèn)題，信訪局領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)協(xié)調(diào)國(guó)土，規(guī)劃，發(fā)改，西華鎮(zhèn)政府，讓各單位主要負(fù)責(zé)人按照國(guó)家土地征用辦法和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)為群眾做耐心細(xì)致的工作，直到中午1點(diǎn)多鐘才穩(wěn)定了群眾情緒，讓激動(dòng)的群眾了解了土地補(bǔ)償和土地征用的有關(guān)政策，疏散了群眾，讓群眾滿意而歸，沒(méi)有讓激動(dòng)的群眾事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)散。針對(duì)每一上訪件，我們都慎重接待，妥善答復(fù)和處理。
還有廉潔忘我的干事工作精神在信訪局實(shí)際工作中體現(xiàn)尤為明顯，記得5月31日，和局主要負(fù)責(zé)人在北京接上訪人胡志岳時(shí)，局長(zhǎng)為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，和上訪人及時(shí)溝通，進(jìn)行銜接，耐心做好信訪人思想工作后，及時(shí)返回，兩天半時(shí)間里餓了吃方便面，渴了喝礦泉水，就自己兩天的正常的出差費(fèi)都頂替了接訪人的來(lái)回開(kāi)支，作為局里一把手，更作為女同志，廉潔和忘我的工作精神值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。
經(jīng)過(guò)半年的工作錘煉和學(xué)習(xí)，我對(duì)信訪工作有了更加全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步提高了對(duì)各類信訪事件和突發(fā)事件的處置能力。在工作和學(xué)習(xí)期間，縣信訪局和選派掛職鍛煉的工作人員嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為我樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣?；氐絾挝?，我將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用與推動(dòng)具體的實(shí)際工作當(dāng)中。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十四
20xx年9月，我有幸成為泰州市教育局組織的中小學(xué)干部赴蘇錫常掛職學(xué)習(xí)鍛煉的一員。根據(jù)教育局安排，我和泰州市寺巷中心小學(xué)吳校長(zhǎng)在常州市局前街小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)。
在短短兩個(gè)月的時(shí)間里，我們通過(guò)列席全校教師會(huì)議，走進(jìn)課堂聽(tīng)課，參加備課組的教研活動(dòng)，翻閱學(xué)校教育教學(xué)管理方面的有關(guān)資料，與管理人員、教師、學(xué)生座談，對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念、學(xué)校文化建設(shè)、管理模式有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要小結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是團(tuán)結(jié)的、專業(yè)的、管理有序的。目前，班子成員有15人，李偉平校長(zhǎng)和姜明紅副校長(zhǎng)都是江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師，李校長(zhǎng)還是江蘇省首屆“人民教育家”。班子成員中也幾乎都是市級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人。他們樂(lè)學(xué)善思、勤于鉆研，已具備獨(dú)擋一面的工作能力。他們效率高、成效好，具有較強(qiáng)的改革意識(shí)和開(kāi)拓意識(shí)。他們團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責(zé)明確，保證了政令暢通，具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
學(xué)校教師是敬業(yè)的。他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、忘我工作，從7：20左右到校直至下午5：00左右離校，始終恪盡職守，承擔(dān)著教師的一份責(zé)任。語(yǔ)數(shù)英老師每周任課12—13節(jié)，術(shù)科教師每周任課達(dá)16節(jié)及以上，除六年級(jí)外數(shù)學(xué)老師都教雙班，因此每位教師都顯得比較忙碌。再加上學(xué)?；顒?dòng)多，教研組、年級(jí)組活動(dòng)經(jīng)?；?、序列化，俱樂(lè)部活動(dòng)的正常開(kāi)展，因此教師除上課，大量的聽(tīng)課、課后交流以及學(xué)生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時(shí)間，所以上班期間，你絕對(duì)看不到閑聊、無(wú)所事事的現(xiàn)象。
學(xué)生是天真快樂(lè)的。在安全責(zé)任重于泰山的前提下，學(xué)校一直組織開(kāi)展春、秋游，讓學(xué)生親近自然豐富閱歷；固定開(kāi)展科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)菜單式活動(dòng)并形成序列，讓學(xué)生在自主的氛圍里主動(dòng)發(fā)展；利用課余時(shí)間組建各類學(xué)科俱樂(lè)部活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、精英道路創(chuàng)設(shè)平臺(tái)；開(kāi)展“班級(jí)十星”、“感動(dòng)局小”學(xué)生評(píng)選，開(kāi)展學(xué)科免考評(píng)選等等，通過(guò)評(píng)價(jià)制度的改革為學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生在榜樣的標(biāo)桿下前行。我們常說(shuō)“俯下身子和學(xué)生說(shuō)話”，這只是強(qiáng)調(diào)平等、尊重的對(duì)待學(xué)生，其實(shí)我們的工作更要“俯下身子”，局小正是從“學(xué)生需要”的立場(chǎng)開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，即便是一些應(yīng)景式、政治式活動(dòng)。
在學(xué)期教育教學(xué)考核中，同樣以質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)部牽頭，在個(gè)人填寫(xiě)自評(píng)表前提下，以教研組、備課組為單位對(duì)本學(xué)科教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)（月度考核結(jié)果、其他工作等作為參考，學(xué)期期末考試成績(jī)有一定參考，但不完全以此為準(zhǔn)，重在平時(shí)工作），按照學(xué)校劃定的等級(jí)比率（優(yōu)秀、良好、合格設(shè)立一定的比率）確定個(gè)人等級(jí)。
學(xué)校教育教學(xué)研究工作是有序高效的，而這一切得益于局小參加的“新基礎(chǔ)教育”研究。“新基礎(chǔ)教育”是由華東師范大學(xué)葉瀾教授主持的國(guó)家級(jí)教育研究課題。該研究從起進(jìn)入探索性研究，xx年起進(jìn)入發(fā)展性研究，xx年起進(jìn)入成形性研究階段。李偉平校長(zhǎng)從常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)始就參加了五年的“新基礎(chǔ)教育”研究，自xx年暑假到局前街小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)后，又為局前街小學(xué)謀劃爭(zhēng)取成為了“新基礎(chǔ)教育”研究基地學(xué)校。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理改革，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門學(xué)科的教學(xué)改革，學(xué)生發(fā)展教育與班級(jí)集體建設(shè)等兩個(gè)層次、四個(gè)方面的研究，形成了融改革理念、理論研究與學(xué)校實(shí)踐改革領(lǐng)域研究為一體的指導(dǎo)綱要系統(tǒng)。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十五
根據(jù)縣委組織部安排，我于20xx年xx月1xx至7月xx日在鏡湖區(qū)周家山社區(qū)掛職鍛煉，周家山社區(qū)隸屬安徽蕪湖市鏡湖區(qū)弋磯山街道辦事處，西臨長(zhǎng)江，東至長(zhǎng)江路，南至中山北路，北至赭山西路，占地0.41平方公里;轄區(qū)總戶數(shù)3xx33戶，總?cè)丝?0xx99人。
在這一個(gè)月時(shí)間里，我努力克服工作和生活上的種種困難，虛心向該社區(qū)班子及工作人員學(xué)習(xí)請(qǐng)教，盡量做到幫忙不添亂，從工作中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，尋找自身差距，彌補(bǔ)自身不足。以下是我這掛職一個(gè)月來(lái)的的心得體會(huì)：
掛職鍛煉是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)、也是一種新的工作體驗(yàn)。本次掛職鍛煉我側(cè)重于向先進(jìn)社區(qū)學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)社區(qū)的工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)和開(kāi)拓自已的工作思路，來(lái)提高自身工作能力，我在較短的時(shí)間里就適應(yīng)了新的環(huán)境、并很快實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換，通過(guò)參加該社區(qū)的每一次會(huì)議、每一回下片、每一項(xiàng)交流來(lái)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每個(gè)工作日都是在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)社區(qū)管理方式及開(kāi)展服務(wù)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，包括社區(qū)綜合管理、社區(qū)服務(wù)及發(fā)展理念、服務(wù)項(xiàng)目設(shè)置、如何開(kāi)展志愿活動(dòng)等方面的先進(jìn)做法和不同之處，認(rèn)真分析總結(jié)該社區(qū)干部與居民交往的藝術(shù)，學(xué)習(xí)他們那種工作中不怕繁瑣、真誠(chéng)待人，穩(wěn)扎穩(wěn)打、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。
鑒于這次掛職時(shí)間只有一個(gè)月，社區(qū)沒(méi)有給我安排具體工作。初來(lái)的第一天讓我感受到這里的工作環(huán)境既熟悉又陌生，熟悉的是社區(qū)的工作程序結(jié)構(gòu)相差不大，陌生的是市里社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先進(jìn)，每項(xiàng)工作的工作量大而繁瑣，每項(xiàng)工作都有專門的工作人員。短時(shí)間里我想只能通過(guò)“全面了解、有所側(cè)重”的辦法來(lái)開(kāi)展工作，確定我自己的工作思路后，我采取積極主動(dòng)，通過(guò)多了解、多觀察來(lái)分析該社區(qū)干部每一次與居民交往的藝術(shù)，并通過(guò)他們和居民的日常工作來(lái)了解該社區(qū)的黨務(wù)工作、財(cái)務(wù)工作、民政工作、計(jì)生工作、綜治工作、勞動(dòng)保障工作等等，利用空隙時(shí)間和社區(qū)工作人員一起探討工作方法和經(jīng)驗(yàn)，并把自己一些好的想法和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)和他們一起分享。在相互了解和溝通中，通過(guò)對(duì)比自查，讓我深有體會(huì)，開(kāi)闊了視野，更加了解了自身差距和不足之處。對(duì)于工作中存在的問(wèn)題與不足，要從更高的層面認(rèn)真思考，不斷提高本社區(qū)各項(xiàng)工作的業(yè)務(wù)水平，便于更好的促進(jìn)本社區(qū)的各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。
到先進(jìn)社區(qū)掛職鍛煉，是一次機(jī)會(huì)，一次鍛煉，一種收獲。這使我豐富了工作經(jīng)歷、人生閱歷。更重要的是，提高了我理論聯(lián)系實(shí)際、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。這次掛職鍛煉雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但收獲不少。我不但學(xué)會(huì)了著眼全局思考問(wèn)題的思維方式，對(duì)先進(jìn)社區(qū)工作和社區(qū)干部有了更深入的了解。特別是周家山社區(qū)干部那種認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神也深深感染著我，還有就是他們對(duì)我的關(guān)心、支持、幫助也時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。
在今后的工作中，我將把這次掛職鍛煉的經(jīng)歷作為我人生寶貴的財(cái)富加以珍藏，不斷地完善和超越自我，盡心盡力干好本職工作，爭(zhēng)取為居民多辦好事、實(shí)事，我要不斷鞭策自己，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，來(lái)提高工作水平和明辨是非的能力，并從整體利益看待問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為我社區(qū)的發(fā)展盡心盡力，決不辜負(fù)各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚望。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十六
8月16日星期五晴。
下午，和同事們一道到附近金逸影院看了來(lái)滬的第二場(chǎng)電影，片名為《驚天危機(jī)》，是一部美國(guó)反恐大片。這是街道武裝部開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)，街道干部職工前往觀看。
電影主要講述一名沒(méi)有獲聘白宮總統(tǒng)勤務(wù)官的美國(guó)游客及其女兒，在總統(tǒng)遇到身邊人員策劃的恐怖襲擊后，誓死成功保衛(wèi)總統(tǒng)的故事。
影片跌宕起伏，扣人心弦，集思想性、故事性、科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性于一體，還涉及最近曝光的斯諾登的解密問(wèn)題。
電影中兩點(diǎn)值得一提：一是美國(guó)的電影能夠受世人看重，有其現(xiàn)實(shí)生動(dòng)的題材、氣勢(shì)恢宏的場(chǎng)面、匠心獨(dú)運(yùn)的編導(dǎo)、出人意料的情節(jié)等原因。二是一個(gè)15歲的小女孩，在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，沉著冷靜，利用其身材矮小、穿梭利索的特點(diǎn)，躲藏、行走于槍林彈雨之間，及時(shí)向外傳遞信息，對(duì)總統(tǒng)和其父親最終逃命做出重大貢獻(xiàn)。
那個(gè)女孩的做法，值得贊譽(yù)，值得國(guó)內(nèi)小孩子學(xué)習(xí)。
訪艦。
8月18日星期日晴。
上午，應(yīng)唐兄的邀請(qǐng)，我來(lái)到一碼頭，登上一首登陸艦，領(lǐng)悟祖國(guó)海軍的威武。
作為老艦長(zhǎng)，唐兄對(duì)這里的情況比較熟悉。剛上甲板，放棄休假的艦長(zhǎng)就出來(lái)迎接。
在艦長(zhǎng)的引導(dǎo)下，我們很快來(lái)到會(huì)議室。這是一室多用的房間，雖只有六七個(gè)平方大小，但里面會(huì)議桌、消毒柜等設(shè)備齊全。據(jù)艦長(zhǎng)介紹，這不僅是會(huì)議室，還是戰(zhàn)士餐廳，戰(zhàn)時(shí)還可作指揮所。
聊了一會(huì)兒，艦長(zhǎng)安排一位副航海長(zhǎng)帶我到艦上走走。在并不寬敞的甲板上，一些似乎熟悉的名字在耳邊縈繞，如拋錨、雷達(dá)、坦克、纜繩等。還有一些我沒(méi)記下來(lái)的名字。
中午，我們?cè)谂炆线M(jìn)餐。雖然簡(jiǎn)單，但氣氛熱烈，其樂(lè)融融。
離別前，我們合影留念。
虛實(shí)。
8月19日星期一晴。
上午，隨尤主任到市政科，參加市政管理調(diào)度會(huì)。
會(huì)后，唐祖勇老兄把我?guī)У绞Y家浜走了一圈。這里是上海一個(gè)典型的老城區(qū)，約戶居民，居住在陳舊、破爛、臟亂的房子里，門外線路到處亂繞。走在里面，污水橫流，臭氣熏天。聽(tīng)唐兄說(shuō)，這里雨天容易受災(zāi)，污水會(huì)從下水道冒出。而且，由于大部分居民來(lái)自外地，安全意識(shí)淡薄，加之亂搭亂建現(xiàn)象嚴(yán)重，線路老化，安全隱患突出。
這里，也一直是江浦街道的難點(diǎn)，長(zhǎng)期困擾著街道領(lǐng)導(dǎo)和干部，區(qū)里有關(guān)衛(wèi)生、市政、消防等檢查，都會(huì)令他們無(wú)奈受累。
據(jù)說(shuō)，這里的居民極其盼望動(dòng)遷，但因沒(méi)有納入規(guī)劃，無(wú)資金來(lái)源，一時(shí)實(shí)施不了。近幾年來(lái)，居民經(jīng)常到市區(qū)上訪。最近，有關(guān)部門已經(jīng)引起重視，著手蔣家浜動(dòng)遷問(wèn)題的處理。
暗訪完蔣家浜，回到辦事處。路上，手機(jī)響起，一位自稱是央視七頻道的記者張某打來(lái)電話，稱我鎮(zhèn)群眾多次打電話反映征拆問(wèn)題。在電話中，我將縣鄉(xiāng)關(guān)于征地拆遷的程序和做法詳細(xì)作了介紹，得到張某的理解和贊許。
但張某下午的電話，讓我有些不解。開(kāi)始，他說(shuō)群眾反映的征拆問(wèn)題，臺(tái)里表示理解，并認(rèn)為沒(méi)有大問(wèn)題，但可能有些小問(wèn)題，決定派他率隊(duì)采訪?？捎捎诼烦踢h(yuǎn)，來(lái)一次不容易，是否可考慮在他們農(nóng)業(yè)頻道做一個(gè)專題，時(shí)間一分鐘，金額4萬(wàn)元。我一聽(tīng)這話，有些不解，立即向張某表示，征拆問(wèn)題，我們依法進(jìn)行，歡迎監(jiān)督，但做專題一事現(xiàn)在不具備條件，不愿做。
張某聽(tīng)出我的意思，要求和我協(xié)調(diào)一下。我回答我這里無(wú)法協(xié)調(diào)，且現(xiàn)在外學(xué)習(xí)，與工作脫鉤，建議和在家領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。他再三要求我表態(tài)，我堅(jiān)決不同意。后來(lái)，在電話中，我表示對(duì)他有所懷疑，他也就更生氣。一氣之下，我掛斷了電話。
規(guī)范。
8月20日星期二晴。
上午，參加主任辦公會(huì)。
今天的會(huì)議共有三個(gè)議題。包括雙遼路200弄居民樓安裝進(jìn)門樓梯扶手工程、社區(qū)老年學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)裝修工程資金問(wèn)題和街道經(jīng)營(yíng)性房屋委托管理協(xié)議及租金收入返還問(wèn)題。
第一個(gè)議題是居民區(qū)實(shí)事項(xiàng)目之一。根據(jù)居委會(huì)和居民反映，市政科擬對(duì)雙遼路200弄居民樓安裝進(jìn)門樓梯扶手，此前街道工程評(píng)審小組進(jìn)行了討論，擬委托某公司承建，工程款×元，擬從辦事處實(shí)事項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中列支。此議題獲得通過(guò)。
第二個(gè)議題是應(yīng)市教委對(duì)社區(qū)老年學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的規(guī)范化要求而提出。社發(fā)科擬對(duì)學(xué)員接待大廳、教室及活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行裝修，需資金×萬(wàn)元，并經(jīng)第10次主任辦公會(huì)討論通過(guò)。通過(guò)兩家公司競(jìng)標(biāo)，擬委托其中一家公司承接，預(yù)算金額×元。此議題獲得通過(guò)。
第三個(gè)議題是針對(duì)遼源西路101號(hào)房屋二、三層和蔣家浜居委會(huì)自建房13套委托代管問(wèn)題。101號(hào)房屋二、三層共3000平方米，擬委托代管3年，按房屋出租總收入的15%提取管理費(fèi)，由上海某公司代管。蔣家浜居委會(huì)自建房，面積148.86平方米，擬按上述方式委托代管。但在討論時(shí)，101號(hào)房屋代管問(wèn)題通過(guò)，結(jié)余資金歸街道社區(qū)公共服務(wù)中心帳戶，蔣家浜因其房屋是違法建筑，這一帶消防安全隱患大，暫不委托代管。
今天的會(huì)議僅用了50分鐘。
因果。
8月21日星期三晴。
上午，陪尤主任到市政科，參與研究遼昆居委會(huì)1280弄居民反映的住房受損處置問(wèn)題。
因1280弄旁邊有開(kāi)發(fā)商修建房屋，居民認(rèn)為開(kāi)發(fā)商的行為導(dǎo)致其住房受損，多次向上反映，要求予以處理。
會(huì)上，負(fù)責(zé)調(diào)查處理該問(wèn)題的市政科張政介紹了工作開(kāi)展情況，大家就如何依法按程序處置該問(wèn)題展開(kāi)了討論。有人認(rèn)為，對(duì)居民反映的問(wèn)題，市政科協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)商小修小補(bǔ)，已經(jīng)一年多，需要進(jìn)一步掌握房屋受損情況；有人認(rèn)為要進(jìn)行結(jié)構(gòu)鑒定，確定責(zé)任主體。
在聽(tīng)取大家的意見(jiàn)后，尤主任要求，現(xiàn)在有一筆維修資金，可以用于居民樓的維修。但1280弄的問(wèn)題，這筆資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)商出資解決。如何能讓開(kāi)發(fā)商出資，得有法定依據(jù)。所以，必須得對(duì)房屋進(jìn)行全面鑒定。如果，事前有鑒定，事情好辦些。如果之前沒(méi)有鑒定，事情要復(fù)雜一些。
接著，尤主任還對(duì)解決這個(gè)問(wèn)題的時(shí)間、責(zé)任人等進(jìn)行了明確。我抽空了解了市政管理平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)行情況。
當(dāng)我們走出市政科時(shí)，開(kāi)發(fā)商告訴尤主任，他們事前對(duì)1280弄有過(guò)檢測(cè)報(bào)告，這讓尤主任非常高興。
警示。
8月27日星期二小雨。
上午，到街道文化中心多功能廳聽(tīng)取講座。這堂講座是江浦街道“中國(guó)夢(mèng)”主題系列宣傳活動(dòng)之一，主要內(nèi)容是“中國(guó)夢(mèng)與中國(guó)特色社會(huì)主義”，主講人是上海理工大學(xué)教育長(zhǎng)、教授，上海市“中國(guó)夢(mèng)”宣講團(tuán)成員、東方講壇特級(jí)講師蘇金發(fā)。
本堂講座由宣傳科主辦，來(lái)自部分居民區(qū)黨員、居委會(huì)干部聆聽(tīng)了講座。一些耄耋老人堅(jiān)持到場(chǎng)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，受到蘇教授的高度贊揚(yáng)。
按照規(guī)劃，街道26個(gè)居委會(huì)的黨員、干部分期分批參與這樣的學(xué)習(xí)，以豐富大家的文化生活，幫助大家理解“中國(guó)夢(mèng)”及相關(guān)理論知識(shí)。
講座時(shí)，差一個(gè)月就退休的蘇教授，精神飽滿，鏗鏘悅耳，用上?；詈推胀ㄔ?，旁征博引，生動(dòng)形象地進(jìn)行講解。雖然只有一小時(shí)二十分鐘，但包涵的信息非常多。
蘇教授重點(diǎn)從追夢(mèng)、解夢(mèng)和圓夢(mèng)三個(gè)方面分析，列舉了古今中外大量關(guān)于夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的事例，突出中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)就是中華民族的偉大復(fù)興，即國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人民幸福。
其中，有兩個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子，蘇教育提醒大家值得思考：一個(gè)是今年他陪李源潮副主席訪問(wèn)朝鮮，看到的朝鮮雖然還是我們80年代初的水平，但朝鮮實(shí)行國(guó)家負(fù)責(zé)治病、就學(xué)和婚后住房費(fèi)用的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，從下到上，沒(méi)有雜音，執(zhí)行力很強(qiáng)。另一個(gè)是越南實(shí)現(xiàn)西方式的發(fā)展，他認(rèn)為有點(diǎn)過(guò)右。
蘇教授還透露，金正恩當(dāng)時(shí)請(qǐng)李源潮轉(zhuǎn)達(dá)習(xí)近平總書(shū)記，要向中國(guó)學(xué)習(xí)，搞改革開(kāi)放。
在中國(guó)現(xiàn)實(shí)生活中，蘇教授舉了他身邊的一個(gè)例子：說(shuō)小兩口要結(jié)婚了，總共就只一套房子，但小的不愿和老的住，說(shuō)讓他們鍛煉鍛煉。在爭(zhēng)論中，小的給老的三個(gè)方案，一是老的另外買房，首付由老的負(fù)責(zé)，貸款各還一半，老小分單雙月負(fù)責(zé)。第二個(gè)方案是老的在外租房子住，待以后小的買了房子，再還給老的。第三個(gè)方案是老的進(jìn)敬老院。三個(gè)方案中，都是小的住房子，老的走人。
這是個(gè)反應(yīng)住房困難的問(wèn)題，同時(shí)也反應(yīng)出年輕一代的自我意識(shí)問(wèn)題。這是在上海，其他地方也許也不乏其人。
講授中，蘇教授擔(dān)心，現(xiàn)在的年輕人，能否承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任？！從很多事例可以看出，是不能的。人們的拜錢主義，唯利是圖，缺乏愛(ài)國(guó)熱情，沒(méi)有集體觀念，非常危險(xiǎn)，所以要用“中國(guó)夢(mèng)”來(lái)警醒國(guó)人。
他說(shuō)，總書(shū)記要求廳局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“要把本領(lǐng)學(xué)好”，因?yàn)樗麄兪俏磥?lái)十年國(guó)家建設(shè)的主要領(lǐng)導(dǎo)力量。
蘇教授說(shuō)，當(dāng)蘇聯(lián)國(guó)旗從克里姆林宮降落時(shí)，美國(guó)人說(shuō)“我們政治上和蘇聯(lián)已經(jīng)結(jié)婚了”，接著美國(guó)人又說(shuō)“我們政治上可以和中國(guó)人可以談戀愛(ài)了”。冷戰(zhàn)思維的滲透，不得不讓國(guó)人引起重視和反思。
蘇教授還透露，鄧小平去世前，病情加重時(shí)，專門給江澤民交待，要注意中國(guó)可能出現(xiàn)的十大問(wèn)題。如今，很多問(wèn)題已經(jīng)和正在出現(xiàn)，包括貧富差距、教育和腐敗等問(wèn)題。本屆中央正務(wù)實(shí)地解決這些問(wèn)題。
對(duì)接。
8月28日星期三晴。
接張冰通知，我驅(qū)車普陀區(qū)，參加習(xí)水（上海）商會(huì)成立暨授牌儀式和習(xí)水招商引資推介會(huì)。
根據(jù)中央安排，自20起，上海市對(duì)口掛幫遵義市，普陀區(qū)結(jié)對(duì)掛幫習(xí)水縣。
為完成本次活動(dòng)，區(qū)縣有關(guān)部門充分準(zhǔn)備。習(xí)水抓住這次機(jī)會(huì)，選派了由書(shū)記縣長(zhǎng)帶隊(duì)、四家班子部分成員和部分科局主要負(fù)責(zé)人參加的黨政代表團(tuán)?；顒?dòng)歷時(shí)一天半，內(nèi)容豐富，收到了預(yù)期效果。
商會(huì)成立之前，普陀區(qū)政府和習(xí)水縣政府簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，明確了今后合作方向。
前沿。
8月29日星期四晴轉(zhuǎn)雨。
上午，繼續(xù)在普陀區(qū)，和習(xí)水黨政代表團(tuán)一起考察。在普陀區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和協(xié)調(diào)下，代表團(tuán)分別來(lái)到長(zhǎng)風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū)和上?；鸹ú┪镳^。
在長(zhǎng)風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū)，代表團(tuán)首先在一樓參觀了規(guī)劃展館，又上二十二樓鳥(niǎo)瞰區(qū)容區(qū)貌，觀看了規(guī)劃宣傳片，聽(tīng)取了區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的介紹，回答了縣委書(shū)記曾瑜和縣長(zhǎng)周舟的疑問(wèn)。
據(jù)介紹，長(zhǎng)風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū)位于普陀南部，介于內(nèi)環(huán)和中環(huán)線之間，與華東師大、蘇州河相鄰，占地2.2平方公里，是上海市首批推進(jìn)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)之一，也是上海市首批服務(wù)業(yè)綜合改革試點(diǎn)區(qū)域之一。
商務(wù)區(qū)以國(guó)際水準(zhǔn)、海派風(fēng)格、生態(tài)效益為目標(biāo)，規(guī)劃辦公樓和商業(yè)娛樂(lè)設(shè)施200萬(wàn)平方米，酒店式公寓、高檔住宅70萬(wàn)平方米，社區(qū)中心、學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院、體育館等各種配套設(shè)施20萬(wàn)平方米。
項(xiàng)目分為商貿(mào)會(huì)展、文化旅游、金融服務(wù)、高新技術(shù)服務(wù)四大板塊，已有億康（納科爾）、施耐德電氣、iff、維氏鋼刀、索迪斯、美國(guó)博通、中國(guó)電通、勁霸男裝、興達(dá)國(guó)際、安防科技等一批國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)入駐，成為上海國(guó)際大都市生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、文化特色鮮明、服務(wù)設(shè)施先進(jìn)的總部型、龍頭型、外向型的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)。
離開(kāi)長(zhǎng)風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū)，代表團(tuán)來(lái)到上海火花博物館。在工作人員的解說(shuō)下，大家參觀了國(guó)內(nèi)外各個(gè)時(shí)期的火花商標(biāo)，將大家的思緒帶到不同的年代。在那些幾乎快要忘記而又似曾相識(shí)的陳舊商標(biāo)面前，大家不禁感慨：歲月如此崢嶸！
下午，掛友涂正暉特意給我送來(lái)水果，讓我感受到一股濃濃的故鄉(xiāng)情。
記憶。
9月5日星期四陰轉(zhuǎn)雨。
按照既定時(shí)間，我隨楊麗娟大姐上午九點(diǎn)自辦事處出發(fā)，到楊浦區(qū)規(guī)劃館、中國(guó)煙草博物館和遼昆居委會(huì)參觀學(xué)習(xí)。
在楊浦區(qū)規(guī)劃館，一幅幅珍貴的照片，記錄著楊浦區(qū)的發(fā)展歷史。這些照片中，有領(lǐng)導(dǎo)人照片，有普通工人照片，有新舊對(duì)比照片，有新城照片……從這些照片可以看到楊浦自新中國(guó)成立以后，從一個(gè)老工業(yè)基地發(fā)展成現(xiàn)代新城的足跡。楊樹(shù)浦發(fā)電廠、十七棉紡織廠等規(guī)模宏大的企業(yè)，為中國(guó)老百姓的生活變化發(fā)揮了重大作用。同濟(jì)、復(fù)旦、理工等中國(guó)著名大學(xué)齊聚楊浦，為楊浦的發(fā)展積淀了濃郁的文化氛圍。五角場(chǎng)、國(guó)際歌等廣場(chǎng)和大連路總部集聚區(qū)等經(jīng)濟(jì)旗艦，散發(fā)出楊浦創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型升級(jí)的經(jīng)濟(jì)氣息。
在眾多照片中，夏衍和他考察的車間，以及配有包身工名作的照片，讓我最為興奮。因?yàn)?，曾?jīng)在中學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的'課文，在這里見(jiàn)到了故事的發(fā)生地和夏衍當(dāng)年的生活。
辭別規(guī)劃館，我們步行來(lái)到中國(guó)煙草博物館。經(jīng)過(guò)登記并在工作人員的示意下，我們從三樓開(kāi)始參觀，到負(fù)一樓結(jié)束。這是80年代由全國(guó)煙草企業(yè)捐建的博物館，展示了自明代引進(jìn)煙草以后，我國(guó)煙草的發(fā)展歷程。那些有關(guān)煙草的檔案資料、實(shí)景雕塑、加工機(jī)具、工藝流程、品牌香煙、各式煙斗等，讓我這個(gè)不抽煙的人，也有幾分感觸。
在所有的照片和實(shí)物中，我印象最深的是用于卷煙的烤煙和長(zhǎng)柄煙斗。種烤煙是我小時(shí)候參與的生產(chǎn)勞動(dòng)之一。在大人們的帶領(lǐng)下，從種煙到烘煙再到賣煙，整個(gè)過(guò)程清楚而熟悉。煙斗是當(dāng)年奶奶和父親抽煙的輔助工具，兩代老人由于有抽土煙的因素較早地離開(kāi)了人世。
離開(kāi)了博物館，我隨楊大姐來(lái)到遼昆居委會(huì)。在一幢三層小樓，計(jì)生督導(dǎo)室、警務(wù)室、閱覽室、編織室等各種功能辦公室分列其中，七八位居委會(huì)干部在同一間辦公室忙個(gè)不停，活動(dòng)室里五六位居民正在那里接受織毛衣技術(shù)培訓(xùn)。一幅幅圖文并茂的照片，展示了居委會(huì)和轄區(qū)企業(yè)與區(qū)直共建單位一起活動(dòng)的情景。在一塊不大的展板上，還有一個(gè)由小紙片貼成的中國(guó)地圖居民心語(yǔ)圖。
在三樓，我們認(rèn)真觀看了由居委會(huì)制作的ppt。在居委會(huì)的組織下，居民健身、文化、衛(wèi)生整治等活動(dòng)歷歷在目，展示了居民共建美好家園的過(guò)程。
這是一個(gè)各項(xiàng)工作都非常不錯(cuò)的居委會(huì)，被評(píng)為街道一等獎(jiǎng)。
在我們要離開(kāi)時(shí)，主任葉利特意趕回來(lái)了。我們?cè)跉g快的氛圍中合影留念。
榜樣。
9月9日星期一陰。
下午，遼昆黨總支書(shū)記李愛(ài)珠在楊麗娟大姐的帶領(lǐng)下，來(lái)到我辦公室。因?yàn)?號(hào)我去她們居委會(huì)時(shí)，她有事外出了。
在歡快的氣氛中，李書(shū)記向我介紹了她以及她的工作。
接近六旬的李書(shū)記個(gè)頭不高，穿著一件黃色的外套，就像一位環(huán)衛(wèi)工人，談吐間洋溢著青春和幸福。其實(shí)，她丈夫已經(jīng)去世，女兒安家另居，家里就只有她一個(gè)人。按照李愛(ài)珠的話說(shuō)，她早已把居委會(huì)當(dāng)成自己的家了。
退休前，李愛(ài)珠是上海一家農(nóng)場(chǎng)的工人。退休后，通過(guò)考試被區(qū)人社部門錄取為勞動(dòng)監(jiān)管員，在居委會(huì)工作，這一年是。從此，李愛(ài)珠走上了社區(qū)工作崗位。
從勞動(dòng)監(jiān)管員到書(shū)記，一干就是，期間還生過(guò)兩次不輕的病。在自己的努力和組織的關(guān)心下，憑借科學(xué)的醫(yī)療技術(shù)和民間秘方，李愛(ài)珠恢復(fù)了健康，并在街道領(lǐng)導(dǎo)和居民的挽留下，當(dāng)起了中國(guó)最低領(lǐng)導(dǎo)人。
據(jù)李愛(ài)珠介紹，遼昆居有6000多人口，其中孤寡老人18位，獨(dú)居老人89位，80至90歲老人280多位，黨員130多名。
特別是孤寡老人，他們有的還能勞動(dòng)，不愿到敬老院生活，但有時(shí)候又不太方便，畢竟年紀(jì)大了，這就需要居委會(huì)干部給予更多關(guān)心。
李愛(ài)珠給我舉了一例，最近有一位孤寡老人給她打電話，說(shuō)沒(méi)辦法洗澡，主要是沒(méi)有場(chǎng)地。李愛(ài)珠立即通過(guò)街道社發(fā)科，獲得幫助，在居民區(qū)一塊閑置空地上建了一個(gè)洗澡間，她親自把老人接來(lái)洗澡。在老人洗澡的時(shí)候，她就給老人洗衣服。
這事不知怎么被一家報(bào)社知道了，進(jìn)行了報(bào)道。一個(gè)不愿透露姓名的老板主動(dòng)來(lái)電，表示愿意提供幫助。很快，這個(gè)老板派來(lái)了兩個(gè)人，把洗澡間沒(méi)有完善的事宜全部完善了。電視臺(tái)知道了，幾次給李愛(ài)珠打電話，要求采訪。就是我們交談的過(guò)程中，還有記者打來(lái)電話，約定采訪事宜。
像這樣做一些居民看得著、又實(shí)在的工作，對(duì)于李愛(ài)珠來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是家常便飯。比如，改造居民區(qū)下水道、硬化小區(qū)道路、建健身活動(dòng)場(chǎng)所、逢年過(guò)節(jié)慰問(wèn)居民等，讓居民感受到了組織的溫暖，拉近了干部和居民的距離。
在管理方面，李愛(ài)珠告訴我，他們嚴(yán)格執(zhí)行制度。按規(guī)定，他們每月20日召開(kāi)黨員大會(huì)，組織黨員過(guò)組織生活，向黨員報(bào)告工作，征求黨員對(duì)黨總支居委會(huì)工作的意見(jiàn)和建議；他們每月開(kāi)一次支委會(huì)。對(duì)居民入黨問(wèn)題，也非常嚴(yán)格，必須經(jīng)過(guò)居民滿意這一關(guān)。
由于工作出色，效果良好，李愛(ài)珠時(shí)常被區(qū)民政局安排為云南等地社區(qū)干部授課，她還為上海市教育電視臺(tái)“幫女郎”欄目做過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)解員，組織過(guò)東方電視臺(tái)“萬(wàn)人幫”募捐活動(dòng)。
當(dāng)我問(wèn)起她們的工資時(shí)，她說(shuō)每月只有2000元多一點(diǎn)。這在上海來(lái)說(shuō)，工資不算高，但為了居民的幸福生活，只要組織和群眾需要，她就要堅(jiān)持做下去。
作為基層社區(qū)書(shū)記，李愛(ài)珠太忙了。幾個(gè)電話的催促，讓我們不得不早些結(jié)束今天的交流。短暫的交流，一位敬業(yè)、愛(ài)民、機(jī)智的巾幗書(shū)記形像在我心中打下了深刻烙印。
結(jié)束語(yǔ)：58篇經(jīng)整理發(fā)表的日記中，25篇為大連掛職日記，33篇上海掛職日記。上海的日記，記錄著我在上海33天的學(xué)習(xí)和生活情況。這33天，也是我90天掛職鍛煉經(jīng)歷中最值得回憶、最值得懷念的日子。點(diǎn)滴經(jīng)歷，展示了上海眾多經(jīng)典發(fā)展事例中的部分內(nèi)容，諸多都是值得我和我的同事學(xué)習(xí)和借鑒的。相信這些點(diǎn)滴故事，能給網(wǎng)友以新的啟迪和幫助。
掛職日記一至四標(biāo)題：感動(dòng)、觀點(diǎn)、汲取、穿越、思念、陪同、突訪、思維、效率、學(xué)習(xí)、富足、整理、誤會(huì)、訪賢、先鋒、會(huì)風(fēng)、遠(yuǎn)行、到任、喜事、激動(dòng)、賞景、交流、串門、參觀、冤枉。
掛職日記五至十標(biāo)題：到崗、價(jià)值、為民、洪災(zāi)、簡(jiǎn)短、修改、觸摸、精神、買書(shū)、拜訪、赴宴、慈善、創(chuàng)新、議題、走訪、啟航、平臺(tái)、上山、體驗(yàn)、互動(dòng)、下山、瞻仰、管城、懇談、鄉(xiāng)情、電影、鼓勁、點(diǎn)評(píng)、訪艦、高端、虛實(shí)、規(guī)范、因果、對(duì)接、前沿、記憶、榜樣。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇一
“中國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的教育教學(xué)管理理念，深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進(jìn)、科學(xué)又易于操作的管理方法。南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊(yùn)，該校始建于19xx年，xx年起用新樓，占地面積13畝多，學(xué)校一直以“勤敬”為校訓(xùn)，并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容，做到校訓(xùn)的與時(shí)俱進(jìn)，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個(gè)學(xué)校被譽(yù)為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。
在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽(tīng)了陸勝利校長(zhǎng)、張榮芬書(shū)記、朱玉如校長(zhǎng)、唐駿主任的工作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽(tīng)了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動(dòng)：一是“讓京劇走進(jìn)課堂”培訓(xùn)活動(dòng)，二是識(shí)字教學(xué)研討會(huì)，通過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng)讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
可以說(shuō)這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂(lè)樂(lè)中我收獲頗多，總結(jié)如下：
一、“服務(wù)”是管理的最高境界。
“讓人缺少幸福的管理是無(wú)效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長(zhǎng)要實(shí)施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項(xiàng)工作的前提，實(shí)現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變。
陸校長(zhǎng)掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻(xiàn)精神是百業(yè)之首，所以我們做校長(zhǎng)的要一心為全體師生服務(wù)，要積極尋找自身不足，不斷完善服務(wù)機(jī)制，讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。
校長(zhǎng)服務(wù)既要無(wú)微不致，又要發(fā)揚(yáng)民主，這樣上下級(jí)關(guān)系就會(huì)非常和諧，，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。
二、“細(xì)節(jié)”是教學(xué)管理的抓手。
“細(xì)節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長(zhǎng)的座右銘，她認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個(gè)細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，實(shí)小的教學(xué)工作是這樣做的：
1、鍛造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
教師隊(duì)伍決定一個(gè)學(xué)校的興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請(qǐng)專家作報(bào)告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書(shū)籍的方式提高教師的理論水平，實(shí)現(xiàn)人人成為自覺(jué)的學(xué)習(xí)者。為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報(bào)課的方式快速提高教師的授課水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師。
學(xué)校教科室專門成立青培中心，實(shí)施青藍(lán)工程，來(lái)培養(yǎng)青年教師。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個(gè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織，由教科室安排開(kāi)展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且活動(dòng)是非常多的；青藍(lán)工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)一帶一促使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
3、公平、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵。
學(xué)校的常規(guī)工作有詳細(xì)的規(guī)定，實(shí)行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的辦法，每周由備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進(jìn)行通報(bào)，好的要表?yè)P(yáng)、記分，差的要提醒，每月進(jìn)行各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的匯總，這樣一學(xué)期下來(lái)，誰(shuí)多少分都一目了然，實(shí)現(xiàn)了考核的公平性、透明性，這也促使每位教師努力工作，大大提高了積極性。
4、打造高效的課堂教學(xué)模式。
他們不從加班加點(diǎn)上要質(zhì)量，而是提高課堂40分鐘的效率，要求教師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作，上課鈴聲一響必須馬上進(jìn)入上課狀態(tài)，不能浪費(fèi)一分鐘，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開(kāi)始整理隊(duì)伍，然后從樓上帶入操場(chǎng)，保證上課鈴響就能正式上課。
我們聽(tīng)了5節(jié)課，老師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個(gè)簡(jiǎn)單、歡快的團(tuán)體歌舞表演，這樣的課學(xué)起來(lái)輕松，整節(jié)課聽(tīng)到最多的是老師的贊美聲、鼓勵(lì)聲，看到最多的是學(xué)生的活動(dòng)、合作，他們的每節(jié)課都是在活動(dòng)中進(jìn)行的，很自然、很流暢，根本不會(huì)感到乏味。
老師們采取集體備課，可以說(shuō)把課備到了極致，并且老師的素質(zhì)很高，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。還有是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契。
實(shí)小低年級(jí)每天5節(jié)課，高年級(jí)6節(jié)課，他們老師能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這充分驗(yàn)證了高效課堂已經(jīng)形成。
5、抓實(shí)三個(gè)細(xì)節(jié)。
一是關(guān)注教師的磨練，強(qiáng)化教后反思，要求每位教師每周寫(xiě)一篇教后記，每日寫(xiě)一篇教后感受，這也是讓老師感受教育樂(lè)趣，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，可以讓教師們養(yǎng)成勤于實(shí)踐、善于總結(jié)、勇于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，最重要的是能夠不斷地改進(jìn)工作。二是加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，如“三筆一話”的訓(xùn)練，他們學(xué)校的任何一個(gè)老師都能寫(xiě)一手漂亮的正楷字，說(shuō)一口流利的普通話（南通市一市六縣有26種方言，而且互相都聽(tīng)不懂），另外還開(kāi)展一些針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的訓(xùn)練如語(yǔ)文教師進(jìn)行語(yǔ)言、神態(tài)和如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)教師進(jìn)行思維能力訓(xùn)練和制作教具的訓(xùn)練。三是抓作業(yè)，老師要留給學(xué)生的作業(yè)必須自己先做一遍，感受一下作業(yè)的質(zhì)、量，然后再留給學(xué)生，而且要求老師必須知道留這次作業(yè)的目的，堅(jiān)決不做無(wú)用的、重復(fù)的作業(yè)。特別提到的是大部分作業(yè)是老師自己設(shè)計(jì)的，這樣的作業(yè)更有目的性、針對(duì)性。
三、“堅(jiān)持”是德育工作的靈魂。
堅(jiān)持就是特色，這是他們的德育工作理念。抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規(guī)工作，二是搞好德育活動(dòng)。班主任常規(guī)工作主要是師生一日常規(guī)，一日常規(guī)按各個(gè)時(shí)間段對(duì)師生提出了明確的要求，每天進(jìn)行檢查評(píng)分，周五進(jìn)行總結(jié)，并把這個(gè)分?jǐn)?shù)作為評(píng)選“文明班集體”“雛鷹中隊(duì)”“優(yōu)秀班主任”的重要條件。特別是德育活動(dòng)他們開(kāi)展得有聲有色，很有意義，各項(xiàng)活動(dòng)都以“教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)年初德育處定出全年的活動(dòng)計(jì)劃和方案由全體教師討論、修正后實(shí)施，根據(jù)學(xué)校的方案各年級(jí)組、各班級(jí)要制出自己的活動(dòng)方案，然后創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。
每次活動(dòng)他們都堅(jiān)持把活動(dòng)成果用各種方式進(jìn)行展示，這也為師生參與活動(dòng)、展示自我搭建了平臺(tái)。
四、“滲透”是教科工作的秘訣。
1、課題研究工作。
課題申報(bào)一定要根據(jù)實(shí)際情況，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學(xué)科的微型課題即子課題，讓每位教師都能參與進(jìn)來(lái)，都有事做，課題研究工作必須滲透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去，這樣課題研究才不會(huì)孤立。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教學(xué)研究充電。
開(kāi)展讀書(shū)沙龍、教師培訓(xùn)沙龍活動(dòng)，讓老師提高參與教學(xué)研究的能力。
3、實(shí)行月報(bào)制度注重成果積累。
每月各課題組匯報(bào)研究成果，這個(gè)成果是多樣的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一節(jié)研究課，還可以是一些活動(dòng)成果。
通過(guò)這次掛職學(xué)習(xí)我收獲很多，決心把學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地運(yùn)用到學(xué)校管理中去，我決定做到以下幾點(diǎn)：
一、樹(shù)立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，讓全體師生在學(xué)校體驗(yàn)快樂(lè)、感受幸福。
二、抓好德育工作，尤其搞好德育活動(dòng)，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。
三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，為他們提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，營(yíng)造人人學(xué)習(xí)的良好氛圍。
四、轉(zhuǎn)變抓質(zhì)量的方式，創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)效率。
五、把課題研究工作當(dāng)作服務(wù)教學(xué)，提高教師素質(zhì)的重要工作來(lái)抓。
六、加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高師生的身體素質(zhì)。
七、利用好家長(zhǎng)和學(xué)生兩支隊(duì)伍，積極聽(tīng)取意見(jiàn)、建議，改進(jìn)學(xué)校工作。
河南疃鎮(zhèn)總校部駱莊小學(xué)王寶月。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇二
本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無(wú)論在政治素質(zhì)、思維方式，還是在知識(shí)積累、能力提高等方面都有了不少的收獲。現(xiàn)將掛職工作以來(lái)的心得體會(huì)匯報(bào)如下。
學(xué)習(xí)鍛煉期間，我除了協(xié)助做好日常工作以外，還參與了調(diào)研工作，讓我不僅學(xué)習(xí)了調(diào)研組認(rèn)真的工作態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，還學(xué)到了高超的調(diào)研技巧。
我參與了“”啟動(dòng)儀式，讓我學(xué)會(huì)與掌握了一個(gè)活動(dòng)如何從人員通知到活動(dòng)具體實(shí)施的整個(gè)過(guò)程。
我參與了（擴(kuò)大）會(huì)議，讓我明白召開(kāi)會(huì)議不僅注重會(huì)議期間的任務(wù)，更注重會(huì)議前期充分的材料準(zhǔn)備工作。
我重點(diǎn)參與了評(píng)選活動(dòng)與頒獎(jiǎng)晚會(huì)，雖然工作量大經(jīng)常需要加班加點(diǎn)，但讓我鍛煉了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)與較強(qiáng)工作責(zé)任心。
我還參與了青年文明社區(qū)評(píng)選活動(dòng)、歡送儀式等相關(guān)工作，有時(shí)也起草通知文件和審核信息等。我在工作中鍛煉自己，但由于工作經(jīng)驗(yàn)不足和對(duì)務(wù)工作的不熟悉，有時(shí)遇到很多困難與困惑，但在長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和鼓舞下，工作能力得到了極大的提高。長(zhǎng)的工作能力和工作作風(fēng)對(duì)我產(chǎn)生極大影響，觸動(dòng)很大，受益匪淺。
二、掛職中的體會(huì)感受。
一方面，對(duì)的業(yè)務(wù)知識(shí)加深了認(rèn)識(shí)。通過(guò)在委的學(xué)習(xí)和工作，使我不但較全面地掌握了的業(yè)務(wù)知識(shí)，而且進(jìn)一步明確了當(dāng)前工作的要求，為今后進(jìn)一步做好工作指明了方向。
另一方面，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了工作水平。委以較重的工作任務(wù)和嚴(yán)格的要求，磨礪我的意志，釋放我的潛能,提升我的素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)與磨煉，我在表達(dá)能力、文字能力、宣傳策劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等各方面都有了明顯的提高。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇三
雖說(shuō)掛職是鍛煉干部的有效途徑，但是，對(duì)于黨校老師而言，卻是學(xué)習(xí)和鍛煉的好機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)校的安排，我于年9月到12月到市政府政策研究室進(jìn)行掛職鍛煉工作，在此期間，我嚴(yán)格的按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，認(rèn)真遵守掛職單位的相關(guān)規(guī)章制度，在處室領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)同志的關(guān)心和幫助下，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無(wú)論在政治素質(zhì)、思維方式，還是在知識(shí)積累、能力提高等方面都有了不少的收獲?，F(xiàn)將掛職工作以來(lái)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、掛職鍛煉期間的主要工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)入角色。
到政策研究室掛職鍛煉，是一個(gè)難得的自我學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，我時(shí)時(shí)提醒自己，一定要珍惜機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)。政策研究室的工作對(duì)我而言是個(gè)全新的領(lǐng)域，雖說(shuō)以前有在人事處工作的經(jīng)歷，但是這和政策研究室的工作還是有區(qū)別的，政研室主要都是圍繞政府主要目標(biāo)和中心工作以及政府主要領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)心的重大問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策和指導(dǎo)工作提供依據(jù)和政策措施建議，組織研究或參與起草政府綜合性重要文件和有關(guān)大型會(huì)議文件，負(fù)責(zé)起草《政府工作報(bào)告》和政府主要領(lǐng)導(dǎo)同志的綜合性講話等主要文稿等等，如果想要很快融入到這個(gè)集體中，只有真誠(chéng)和熱心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，熟悉和掌握相關(guān)的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)實(shí)務(wù)。為此，在掛職鍛煉期間，我在學(xué)好政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的報(bào)告的撰寫(xiě)，文書(shū)的寫(xiě)作等等。我認(rèn)真閱讀翻看了大量的市里重要領(lǐng)導(dǎo)講話、年度工作報(bào)告等文獻(xiàn)資料并做好摘記，在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方，虛心向處室同志請(qǐng)教。此外，我也注重學(xué)習(xí)有關(guān)調(diào)研寫(xiě)作方面的知識(shí)，努力增強(qiáng)自己的寫(xiě)作能力，提高自己的寫(xiě)作效率，讓自己更勝任工作。
2、嚴(yán)格要求、塑造形象。
先做人，再做事。由于在學(xué)校時(shí)間比較長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的工作方式方法比較熟悉。但由于工作性質(zhì)不一樣，機(jī)關(guān)部門考勤、學(xué)習(xí)、會(huì)議、公文處理等內(nèi)部規(guī)章制度落實(shí)都比較到位，上班紀(jì)律也比較嚴(yán)格，對(duì)于工作環(huán)境的變化，我積極進(jìn)行調(diào)整，使自己較快地適應(yīng)工作角色的轉(zhuǎn)變和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在掛職三個(gè)月，我嚴(yán)格遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照機(jī)關(guān)作息時(shí)間，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假打招呼，自覺(jué)參加組織的各種集體活動(dòng)，參加處室每二周一次的學(xué)習(xí)會(huì)。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，隨時(shí)和有關(guān)科室溝通交流。
3、愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作。
在政研室掛職期間，我始終自覺(jué)遵守和認(rèn)真學(xué)習(xí)辦公室的工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地，一絲不茍地嚴(yán)格要求自己，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
在掛職期間，我除了協(xié)助做好政策研究室的日常工作以外，還參與了幾次調(diào)研工作，比如，陪同市長(zhǎng)去師專和技師學(xué)院去調(diào)研本科院校的申請(qǐng)和創(chuàng)辦情況，去山鷹紙業(yè)調(diào)研，去文化委調(diào)研我市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況等等，通過(guò)這幾次的調(diào)研，我不僅學(xué)習(xí)了調(diào)研組認(rèn)真的工作態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，也在調(diào)研中不斷學(xué)習(xí)調(diào)研技巧，為我今后的科研工作有很大的幫助。此外，我還經(jīng)常主動(dòng)參加市委有關(guān)會(huì)議，讓我明白召開(kāi)會(huì)議不僅注重會(huì)議期間的任務(wù)，更注重會(huì)議前期充分的材料準(zhǔn)備工作，也讓我更加貼切的了解市情，為今后教學(xué)積累素材。同時(shí)，我參與了關(guān)于我市名校辦學(xué)集團(tuán)化研究方案的寫(xiě)作，從材料的搜集，相關(guān)會(huì)議的籌備，以及去周邊地市的調(diào)研，到方案的撰寫(xiě)，我都全程參與，學(xué)習(xí)到了很多平時(shí)在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，另外，由我獨(dú)立撰寫(xiě)的《關(guān)于創(chuàng)辦馬鞍山市應(yīng)用型本科院校前期工作的研究報(bào)告》也得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，對(duì)我更是一次鼓勵(lì)和促進(jìn)。
二、體會(huì)與收獲。
總之，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的親自實(shí)踐，自己既感受到了學(xué)校與機(jī)關(guān)的差距，也看到了希望。進(jìn)一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認(rèn)識(shí)、拓寬了視野、豐富了知識(shí)。實(shí)際工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。并且豐富了我的人生閱歷，開(kāi)闊了視野；提高了理論聯(lián)系實(shí)際、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。通過(guò)掛職鍛煉，我基本實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)適應(yīng)”的轉(zhuǎn)變，即：適應(yīng)了從學(xué)校教學(xué)人員向機(jī)關(guān)工作人員角色的轉(zhuǎn)變；適應(yīng)了從處理簡(jiǎn)單直接的工作問(wèn)題向更深層次的考慮和處理問(wèn)題的方式的轉(zhuǎn)變；適應(yīng)了對(duì)過(guò)去熟悉的工作環(huán)境和人際關(guān)系向新環(huán)境下人際關(guān)系和對(duì)自己認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。
三、存在不足。
掛職鍛煉的三個(gè)月，雖然在思想覺(jué)悟和工作能力上有了較大提高，但是還存在許多問(wèn)題與不足，總結(jié)起來(lái)，有三多三少：
一是學(xué)習(xí)得多，實(shí)踐得少。作為一名黨校教師一直以來(lái)都是向書(shū)本學(xué)習(xí)，很少能夠向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因此在政研室掛職鍛煉的工作期間，我有意識(shí)的、積極主動(dòng)地向周圍同志學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)。雖說(shuō)端正、豐富了對(duì)政府工作的認(rèn)識(shí)，各項(xiàng)能力提高較快，但是做的工作還不夠多，特別是能將自己的知識(shí)有效地運(yùn)用到工作中去，打開(kāi)工作新局面這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
二是思考得多，總結(jié)得少。記得正式去政研室上班的第一天，當(dāng)時(shí)的秘書(shū)長(zhǎng)就告訴我，在工作中，既要勤于思考，更要善于總結(jié)，要結(jié)合自己工作實(shí)際，寫(xiě)一些調(diào)研理論文章，這樣可以使自己的進(jìn)步成長(zhǎng)更快。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實(shí)踐中勤于思考，但是對(duì)工作中的一些想法并沒(méi)做到及時(shí)總結(jié)，腿勤腦勤手不勤，僅僅只寫(xiě)了一篇調(diào)研文章，而且也不夠深刻和全面。我想在今后工作中要進(jìn)行好好地回顧和思考，補(bǔ)上這一課。
三是執(zhí)行得多，創(chuàng)新得少。掛職鍛煉期間，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作能夠做到認(rèn)真完成，但是在工作中的獨(dú)立性、開(kāi)拓性還不夠。這一點(diǎn)也是我在工作中的不足之處。
總之，掛職鍛煉雖然只有三個(gè)月的時(shí)間，但收獲很大，不僅增強(qiáng)了大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，而且在政治思想素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、宏觀思維能力等方面都有了一定的提高。在今后的工作中我將以對(duì)工作、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，一如既往地嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足崗位，將理論和實(shí)踐更好的結(jié)合起來(lái)，努力提高自己的教學(xué)和科研水平，爭(zhēng)做一名合格的黨校教師。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家上午好！
20xx年8月27日我?guī)е环葶裤?，帶著一份喜悅，帶著一份期待與一種內(nèi)心的沖動(dòng)，開(kāi)始了為期一年的掛職學(xué)習(xí)。在掛職學(xué)習(xí)中，我深受蕪湖市第二十七中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受二十七中在學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開(kāi)闊了我的視野，拓寬了我的思路。下面就一年來(lái)所見(jiàn)、所聞、所思向大家做一匯報(bào)：
我所掛職學(xué)習(xí)學(xué)校的是蕪湖市第二十七中學(xué)，它是一所學(xué)生和教師都向往的學(xué)校。一位教育家說(shuō)過(guò)：“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩(shī)意”。27中就是這樣一所學(xué)校。一走進(jìn)校園，我就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校園面積不是很大，硬件設(shè)備也并不怎么出眾，但卻被他們收拾的干凈整潔、美麗大方。給我感觸最深的還是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時(shí)尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精干務(wù)實(shí)、觀念超前，他們都是教育教學(xué)改革的排頭兵、好公仆、好老師，都曾經(jīng)是省、市、區(qū)級(jí)骨干教師、教壇新秀或?qū)W科帶頭人，他們尊重、信任、理解廣大教師和學(xué)生，善于接受來(lái)自教師、學(xué)生的建議和監(jiān)督，每一個(gè)人在各自崗位的每個(gè)環(huán)節(jié)都充分地、恰到好處地發(fā)揮著自己的作用，以此實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的高效運(yùn)行；學(xué)校的教師隊(duì)伍工作扎實(shí)、敬業(yè)愛(ài)崗。有人說(shuō)：“有了好領(lǐng)導(dǎo)，就有一所好學(xué)?！薄Ｕ且?yàn)檫@些領(lǐng)導(dǎo)的以身作則、嚴(yán)于律已的行為感染著教師們，這里的一般任課教師是不需要硬性規(guī)定上下班時(shí)間，但他們都能自覺(jué)地到校備課，上課及批改作業(yè)。有的教師連午休時(shí)間也不放過(guò)，抓緊為后進(jìn)生輔導(dǎo)。晚上放學(xué)后，還依然可以看到辦公室里燈火通明。班主任每天的工作時(shí)間更是不少于十個(gè)小時(shí)；這里的學(xué)生文明健康、勤奮刻苦，在以“大容量、快節(jié)奏”為特點(diǎn)的教學(xué)中，所有學(xué)生陽(yáng)光開(kāi)朗、思維活躍、積極進(jìn)取。盡管老師布置的作業(yè)量很大，但學(xué)生從不抱怨。尤其讓我感動(dòng)的是他們都有一顆懂得感恩的心！見(jiàn)到老師總會(huì)熱情地問(wèn)好，對(duì)于老師的辛勤付出總是很感激。在我上課期間，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是給學(xué)生輔導(dǎo)，解疑，還是批評(píng)教育，學(xué)生都會(huì)跟你說(shuō)聲“謝謝老師！”。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦，但卻是那么的快樂(lè)！教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是師生共同努力的行為。
我十分珍惜人生中能到這樣一所名校接受鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，我時(shí)時(shí)提醒自己，要抓住機(jī)會(huì)，用好機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉，切莫辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望。
回想一年前，我們背著行囊一路談笑風(fēng)生來(lái)到這個(gè)陌生的城市，又各自在這里經(jīng)歷了或多或少的痛苦和磨練，以為會(huì)度日如年，卻不曾想時(shí)間從不停留，仍然過(guò)得匆匆，一段充滿惆悵、沮喪和鄉(xiāng)愁的日子，終于結(jié)束了。我一直認(rèn)為在這里我們都承載著很大的壓力，而我似乎擔(dān)憂的問(wèn)題特別多，能不能適應(yīng)這里的教學(xué)方式？教學(xué)成績(jī)會(huì)不會(huì)不理想？能不能學(xué)到自己想學(xué)的東西……一系列的問(wèn)題從開(kāi)學(xué)伊始就一直“糾纏”著我！也許我還缺少一點(diǎn)自信，但作為有責(zé)任感的教師，我不得不思索和解決這些問(wèn)題。然而正當(dāng)學(xué)習(xí)生活逐步走向正軌的時(shí)候，從家里傳來(lái)消息，我愛(ài)人有了身孕，這原本是一件很高興的事情，但此刻我內(nèi)心卻充滿著矛盾，幾乎打了退堂鼓。因?yàn)槲覑?ài)人一向體質(zhì)薄弱，單位工作又比較繁忙，在她最需要我的時(shí)候卻不在她的身邊，我深感愧疚，就在進(jìn)退兩難的時(shí)候，愛(ài)人給了我很大的支持，她鼓勵(lì)我要安心在蕪湖學(xué)習(xí)，要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。接下來(lái)的日子里，我以此為動(dòng)力，從備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，盡心盡職，并真正參與到27中的日常工作當(dāng)中去。一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己還真收益匪淺，原來(lái)在聽(tīng)課時(shí)對(duì)27中教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂教學(xué)中的種種困惑現(xiàn)在終于豁然開(kāi)朗了。我真正體會(huì)到了這里的教師們所具有的敬業(yè)精神和學(xué)生們的好學(xué)勤奮！真正體會(huì)到了這里的教育教學(xué)工作管理制度的實(shí)效性和人文性！在這里，沒(méi)有太多的形式和花俏，一切簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻極具實(shí)效和人文！通過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，在期末全市統(tǒng)考中，我所帶112班數(shù)學(xué)成績(jī)平均78.5分，優(yōu)秀率75%，合格率83%，教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅！受到學(xué)校師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
蕪湖市第二十七中學(xué)之所以能夠譽(yù)滿江城，甚至是安徽省、全國(guó)，關(guān)鍵在于先進(jìn)的管理理念：該校能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，以人為本，高瞻遠(yuǎn)矚，掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)的高潮。學(xué)習(xí)該校的管理理念也是我此行學(xué)習(xí)目的之一，作為一個(gè)普通教師是很難接觸到學(xué)校的管理工作。但我沒(méi)有因此而放棄，通過(guò)不斷的溝通和交流，并以實(shí)際行動(dòng)證明了自己的工作能力，最終得到校長(zhǎng)的認(rèn)同，在下學(xué)期順利進(jìn)入教務(wù)處學(xué)習(xí)管理工作。該校行政管理人員強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)，全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度，以及身先士卒、以身作則的工作精神深深地觸動(dòng)了我。進(jìn)入學(xué)校管理環(huán)境學(xué)習(xí)后，我以甘當(dāng)學(xué)生的精神，上班瞅空閑，下班抓機(jī)會(huì)，虛心做他們的小學(xué)生，誠(chéng)心和他們交朋友，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受新知識(shí)、新思維、新理念，拓寬視野，增長(zhǎng)才干。
然而，隨著愛(ài)人肚子里孩子的日漸長(zhǎng)大，她生活起居日益不便，我對(duì)家的牽掛也越來(lái)越深。此時(shí)，我所帶班級(jí)的班主任因其它原因要請(qǐng)假，學(xué)校安排我代理她的班主任工作，使得我的教學(xué)、學(xué)習(xí)工作越來(lái)越忙碌，只能把對(duì)妻子的掛念深深地埋在心里。我每天起早貪黑，早上六點(diǎn)鐘就匆匆忙忙去趕公交車，到學(xué)校檢查衛(wèi)生和督促學(xué)生交作業(yè)，傍晚要到7點(diǎn)鐘以后才回到住所，然后開(kāi)始做晚飯，每天吃好晚飯都要八點(diǎn)多鐘，一天下來(lái)盡管很疲倦，還是要拿起筆來(lái)備好第二天的課。等一天的工作全部忙完后才想起給愛(ài)人打個(gè)電話問(wèn)候一聲，但是卻時(shí)常因?yàn)橐股盍伺麓驍囁菹?，不得不閣下電話。這段日子流了很多汗，吃了很多苦，但我堅(jiān)信每一次成就的背后都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂。
一份耕耘一分收獲。最后一堂課，當(dāng)我推門走進(jìn)教室時(shí)，瞬時(shí)響起了一片掌聲，眼前的場(chǎng)景讓我驚呆了，黑板上寫(xiě)著各種各樣的簽名留言“敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！”“天崖海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！”“親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！”……，下課后，全體學(xué)生起立向老師行禮送別，這種場(chǎng)面可是我教書(shū)xx年來(lái)頭一回啊！學(xué)生一個(gè)個(gè)依依不舍的眼神令我差點(diǎn)就流下眼淚，真是令人難忘的一刻。短短一年的學(xué)習(xí)讓我真正體會(huì)到了泰戈?duì)栒f(shuō)的一句話：不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。我們是在廣闊的心靈世界中播種耕耘，這是多么神圣??！
另外，我還利用掛職學(xué)習(xí)這個(gè)良好的時(shí)間和環(huán)境不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》和張萬(wàn)祥主編的《給年輕班主任的建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)解題思想方法技巧》，積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。而且，我還利用網(wǎng)絡(luò)等途徑積極收集和獲取與新課程相關(guān)的備課資料以及27中優(yōu)秀教師們所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以便在今后的教學(xué)工作中利用和借鑒。這次掛職學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，作為教師首先應(yīng)該善于學(xué)習(xí)尤其是善于利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)條件來(lái)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和積累，單純依賴教參和教材，平常的備課就缺少源頭活水。教師應(yīng)該多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能適應(yīng)新課程新教育，并且才能讓自己在繁重的教學(xué)任務(wù)中減少不必要的精力浪費(fèi)，從而將自己給解放出來(lái)，又不用成天擔(dān)心教學(xué)效率的降低！
在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開(kāi)心扉去凝視、去傾聽(tīng)、去交流、去捕捉、去汲取。我始終不忘對(duì)照自己和家鄉(xiāng)學(xué)校的實(shí)際，做深度思考，從中吸收別人經(jīng)驗(yàn)，尋求加快教育發(fā)展的良計(jì)妙策。收獲多了，促使不斷反思的內(nèi)容也多了：
反思一：辦好一所學(xué)校，學(xué)校管理是關(guān)鍵。
孔老夫子早就告誡我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校，桃李不言，下自成溪，就包含著這個(gè)道理吧！管理者要做一番實(shí)事，就要對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的引領(lǐng)，為他們提供有價(jià)值的服務(wù)；要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)；學(xué)校應(yīng)將教師吸引到學(xué)校管理中來(lái)，建立教師愿意共享的遠(yuǎn)景，并提供通向未來(lái)的橋梁的能力。同時(shí)要注意營(yíng)造一個(gè)文化氛圍來(lái)潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地影響、感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力。另外還要建立比較完善的激勵(lì)機(jī)制，所謂“將欲取之、必先予之”。激勵(lì)能使管理這個(gè)湖泊具有源頭活水和美麗的漣漪，當(dāng)然激勵(lì)除了物質(zhì)激勵(lì)以外，還有環(huán)境激勵(lì)和精神激勵(lì)。
反思二：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華。
27中以“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，把“以科研為先導(dǎo)、以素質(zhì)教育為根本，培養(yǎng)有扎實(shí)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的小主人”作為發(fā)展目標(biāo)，秉持“走進(jìn)孩子的心靈，用真愛(ài)和真知為每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和精神人生奠基”這一核心理念，狠抓文明禮儀養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。抓活動(dòng)、重實(shí)踐，培養(yǎng)自理能力和勞動(dòng)觀念；抓評(píng)比、樹(shù)典型，堅(jiān)持正面教育。開(kāi)拓出了學(xué)校勃勃發(fā)展的局面，各項(xiàng)榮譽(yù)紛至沓來(lái)，令人鼓舞。由此，我想，每所學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己實(shí)際，努力打造品牌，樹(shù)立起富有個(gè)性的辦學(xué)特色，才能立于不敗之地。
反思三：教育科研是推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的動(dòng)力。
教育科研是教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南，是推進(jìn)素質(zhì)教育的有力杠桿，是不斷提高教育工作者素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。為此，學(xué)校要加大教育科研的工作力度，堅(jiān)持教學(xué)改革為中心，以課題實(shí)驗(yàn)研究為重心，以提高整體辦學(xué)水平為核心，不斷推動(dòng)學(xué)校向縱深發(fā)展。認(rèn)真分析，27中的教育科研工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與主研，全員參與。二是方案具體，措施落實(shí)。從計(jì)劃制定、資料收集、具體個(gè)案記錄、論文撰寫(xiě)都有完善的安排，科研工作材料非常齊全，并且學(xué)校把教育科研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí)。做到人人有課題、人人有目標(biāo)，并把此項(xiàng)工作與評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)職稱、考核掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅(jiān)持，許多教師碩果累累，教育科研的積極性極高。
反思四：教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線、學(xué)校工作的主旋律。
蕪湖第二十七中學(xué)素質(zhì)教育開(kāi)展得有聲有色。學(xué)校把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線，全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面也表現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)。因此，我想一所學(xué)校要長(zhǎng)期立足，就必須狠抓教育質(zhì)量，學(xué)校高度重視，經(jīng)常召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等來(lái)加強(qiáng)與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的四方溝通。通過(guò)聽(tīng)隨堂課、教學(xué)工作調(diào)研、質(zhì)量抽測(cè)等手段，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。作為一線教師，應(yīng)時(shí)刻牢記課前應(yīng)該潛心鉆研教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課；在課堂中，就應(yīng)該把握住課堂的“本色”，扎扎實(shí)實(shí)、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、實(shí)實(shí)在在地去上課。
學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有結(jié)論，就好似挖井，越挖挖出的問(wèn)題就越多。在我們的前面總有一個(gè)問(wèn)號(hào)，這個(gè)問(wèn)號(hào)就是我們不斷學(xué)習(xí)研究的動(dòng)力。作為教師，我們應(yīng)該“天天讀書(shū)，終身以學(xué)習(xí)為友，事事討論，一生以思索為伴”。
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，非常感謝縣局、學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書(shū)育人的水平。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。謝謝大家！
大學(xué)生掛職報(bào)告篇五
今年3月至5月，很榮幸得到組織安排到余杭區(qū)育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，匆匆兩個(gè)月，時(shí)間雖然短暫，但受益匪淺，讓我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的教師應(yīng)有新理念、新思想、新作為。
此次掛職學(xué)習(xí)是多角度、貼心式的學(xué)習(xí)，有專家專題講座、名校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹、名校參觀考察、與專家學(xué)者交流學(xué)習(xí)、班級(jí)研討課、家長(zhǎng)會(huì)和班子會(huì)等形式，既有理論學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐操作，還有精彩互動(dòng)。
一、余杭區(qū)育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)做法。
1、校園文化接地氣。
校訓(xùn)：“和而不同”
校風(fēng)：包容欣賞勤勉進(jìn)取。
學(xué)風(fēng)：博雅思問(wèn)。
教風(fēng)：博雅兼愛(ài)。
育人理念：做更好的自己。
2、搭建舞臺(tái)。
(1)制訂一個(gè)規(guī)劃。結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃及教師三年發(fā)展規(guī)劃，制定教師個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃。
(2)建立兩個(gè)組織。兩個(gè)組織分別為育才學(xué)術(shù)委員會(huì)、育才學(xué)科協(xié)作組。育才學(xué)術(shù)委員會(huì)的功能主要是引領(lǐng)、指導(dǎo)中青年教師的課題研究、論文撰寫(xiě);育才學(xué)科協(xié)作組的功能主要是引領(lǐng)中青年教師加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究，包括優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課的指導(dǎo)。
(3)進(jìn)行三次講壇。規(guī)定參加工作不到三年的年輕教師，每學(xué)期參加“荷塘講壇”活動(dòng)至少三次，內(nèi)容涉及班級(jí)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題撰寫(xiě)、論文撰寫(xiě)等。
3.達(dá)成四個(gè)觀點(diǎn)意識(shí)，形成教師育才價(jià)值觀。
(1)主人翁意識(shí)。學(xué)校追求每一個(gè)教職員工都是學(xué)校的主人，他們堅(jiān)持：做好份內(nèi)事，爭(zhēng)做份外事。
(2)相互欣賞意識(shí)。追求賞識(shí)教育，學(xué)生需要欣賞、教師需要欣賞、校長(zhǎng)需要欣賞，他們確定：“以心為本”是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的和諧之根。
(3)價(jià)值取向意識(shí)。校長(zhǎng)、教師的成功在于共同經(jīng)營(yíng)的學(xué)校是否增值，社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度有多少，是否以把孩子送進(jìn)我們學(xué)校為榮，他們的愿景：“師生留戀、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)向往”。
(4)整體意識(shí)。學(xué)校的各項(xiàng)工作都是分工不分家，個(gè)體利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)要服從集體利益，個(gè)體活動(dòng)與集體活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)要服從集體活動(dòng)，他們堅(jiān)信：只有大家捏成一股繩，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大的力量，才能共同實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想!
(5)評(píng)價(jià)意識(shí)：學(xué)校將通過(guò)教職工年度考核、教職工績(jī)效考核、教職工教學(xué)質(zhì)量延續(xù)獎(jiǎng)、年度“十佳班主任”、年度“十佳明星教師”等五評(píng)價(jià)活動(dòng)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中提升教育魅力，在任務(wù)中塑造教育個(gè)性。
4、家校共同教育，形成合力。
(1)通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校老師共同管理，安排6名家長(zhǎng)每天上學(xué)、放學(xué)在學(xué)校校門口執(zhí)勤，維護(hù)學(xué)校的交通秩序和環(huán)境衛(wèi)生。
(2)學(xué)校還按照各年級(jí)的實(shí)際情況，每年舉辦一次大型、有影響力的活動(dòng)，一年級(jí)為“入學(xué)禮”，二年級(jí)為“學(xué)隊(duì)禮”，三年級(jí)為“成長(zhǎng)禮”，四年級(jí)為“學(xué)軍禮”，五年級(jí)為“感恩禮”，六年級(jí)為“畢業(yè)禮”。
(3)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂，給孩子上課，教育孩子的一些成功做法和生活常識(shí)。
(4)學(xué)校和家長(zhǎng)每年共同舉辦親子閱讀、詩(shī)王爭(zhēng)霸賽、寫(xiě)字比賽、數(shù)學(xué)口算比賽。
5、辦學(xué)特色。
學(xué)校以“剪紙”、“魔方英語(yǔ)”、“寫(xiě)作”等課程作為特色課程打造，其中剪紙是杭州市精品課程，學(xué)校還打造了三張名片“七彩雅兒”、“育才農(nóng)場(chǎng)”、“童眼看家鄉(xiāng)”。
二、天柱縣小學(xué)部的教育與杭州市余杭區(qū)小學(xué)部的差距。
1、我縣小學(xué)部大部分校園文化建設(shè)不合理，很多學(xué)校文化沒(méi)有體現(xiàn)本地鄉(xiāng)土文化。
2、我縣留守兒童比較多，家長(zhǎng)學(xué)校沒(méi)有得到具體落實(shí)，不能起到家長(zhǎng)和學(xué)校共同教育的作用。
3、學(xué)校大班較多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。
4、教研教改氣氛欠濃厚，“三名教師”不能充分發(fā)揮作用。
5、很多學(xué)校重視語(yǔ)、數(shù)、外，忽視音、體、美，學(xué)生整體素質(zhì)得不到全面發(fā)展，不適應(yīng)新的高考形式。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇六
這篇關(guān)于社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告：大學(xué)生暑假掛職鍛煉心得，是實(shí)習(xí)報(bào)告編輯為您整理的，希望對(duì)您有所幫助！
社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告：大學(xué)生暑假掛職鍛煉心得
暑假還沒(méi)有回家，留下來(lái)參加掛職鍛煉。很榮幸我被分到了港閘經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)掛職。第一天，我懷著激動(dòng)的心情，拿著介紹信，來(lái)到港閘經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)政治辦公室。經(jīng)過(guò)辦公室主任一并討論，決定把我分配到一個(gè)叫白龍廟村的村委會(huì)進(jìn)行掛職鍛煉，主要是對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)。
短短了兩個(gè)星期掛職，給我非常深刻的體會(huì)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)這段歷練將成為我人生道路上難以忘卻的一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我學(xué)到了許多大學(xué)兩年沒(méi)有學(xué)到的東西，也感受到了許多校園里面沒(méi)法感受到的東西，體驗(yàn)了農(nóng)村村官的生活，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了基層，了解了基層。在辦公室待了兩個(gè)星期，雖然工作并不是很多，而且多我而言都很容易，但得到的感受挺多的，概括起來(lái)有以下幾方面：
說(shuō)話時(shí)記得微笑，培養(yǎng)良好的習(xí)慣品德。
在村委掛職，都是與村委干部一起工作，一起用餐，這很大程度上鍛煉你的交際能力與溝通能力，同時(shí)也是你跨入社會(huì)很好的一個(gè)臺(tái)階。要學(xué)會(huì)微笑待人，真心地與人相處，很多時(shí)刻要多為同事著想。其實(shí)這樣落實(shí)到行動(dòng)中去確實(shí)不是件容易的事，但兩個(gè)星期的掛職，讓我明白了，只要你用心去做了，你就在無(wú)形中進(jìn)步了，你的能力也在不經(jīng)意間提高了。我們就要抓住一些機(jī)會(huì)，多參加鍛煉，激發(fā)自己個(gè)方面的能力，不斷進(jìn)取，不斷提高。
做事不光要快，更要嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)。
記得在一次打年度總結(jié)時(shí)，我打得很快，沒(méi)多久就把一篇稿子打了下來(lái)，然后就干別的事情了，等到書(shū)記來(lái)拿稿子時(shí)，我才把它打印了出來(lái)，結(jié)果上面出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤有些是由于輸入法導(dǎo)致的，有些則是由于我的疏忽和粗心導(dǎo)致?？粗鴷?shū)記幫我改出那么多的錯(cuò)字，我很是慚愧，并且暗自決心，下次一定不會(huì)這么大意了。這個(gè)教訓(xùn)也是自己提高水平很好的一個(gè)事例，在之后的文字錄入工作上，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心謹(jǐn)慎，并且集中精神，先做到“又好”，進(jìn)而“又快”。在今后的工作與生活中亦是如此，務(wù)必培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，做事小心謹(jǐn)慎，而且要學(xué)會(huì)反復(fù)查漏補(bǔ)缺，追求完美！
開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，看到了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
從網(wǎng)站維護(hù)的工作上，我收集了許多關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信息，農(nóng)村的道路問(wèn)題，農(nóng)改居問(wèn)題，勞動(dòng)保障問(wèn)題，農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，健康教育問(wèn)題以及基層組織建設(shè)等。做村官難，做好村官更難。我跟著副書(shū)記走訪了其他幾個(gè)村，農(nóng)村的私營(yíng)企業(yè)比較多，特別是工廠，這很大一程度上推進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到了差距和不足，增加了工作壓力和動(dòng)力。感受之余，更多地是思考。我覺(jué)得，該村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然相對(duì)其他村滯后，但我們具有得天獨(dú)厚的區(qū)位條件、資源條件，只要我們緊抓機(jī)遇，進(jìn)一步解放思想，凝心聚力搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，就一定能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)縮小村與村之間的貧富差距這樣的夢(mèng)想。
思想上得到了很大的解放。
通過(guò)短短幾個(gè)星期的掛職，使我基本掌握農(nóng)村工作和群眾工作方法，我們當(dāng)代大學(xué)生都要利用學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，深入了解到對(duì)村的各項(xiàng)政策和措施,以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多方面的情況，使大學(xué)生的業(yè)務(wù)知識(shí)和綜合能力得到增強(qiáng)，為將來(lái)更好地服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生是黨和國(guó)家的儲(chǔ)備人才。所以我們要嚴(yán)格要求自己，珍惜機(jī)遇，虛心學(xué)習(xí)，愛(ài)崗盡職，嚴(yán)于律己，艱苦奮斗，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)國(guó)家對(duì)我們的培養(yǎng)。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇七
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了黨員掛職活動(dòng)，身為黨員的我，積極主動(dòng)的報(bào)名參加了。
在一個(gè)星期二的下午，我們一組四人頂著炎炎烈日出發(fā)了。旅途還算順利，不到兩點(diǎn)半就到達(dá)友誼社區(qū)xx街道社區(qū)。等了不到五分鐘就有人開(kāi)門，我們一行四人禮貌的走了進(jìn)去。
剛一進(jìn)去，幾位姐姐就非常禮貌的問(wèn)候我們，并且為我們每人沏了杯茶，我們也非常禮貌的問(wèn)候了幾位姐姐。坐了片刻，幾位姐姐就為我們安排好了工作。而我，則是由譚姐帶著，她管我叫小陶。
譚姐非常和藹，交給我一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)：整理殘疾人的資料。而我也是欣然接受，但過(guò)程中總有不會(huì)的，譚姐也都是非常耐心地為我講解。我做著做著，就熟悉了，并且得到了譚姐的表?yè)P(yáng)。那一天，是我最開(kāi)心的一天。我從來(lái)都沒(méi)有像這樣在辦公室工作過(guò)，感覺(jué)拿著資料翻來(lái)翻去的，心里特別特別地開(kāi)心，感覺(jué)就像是工作人員了。
那個(gè)下午過(guò)的非常的快，一轉(zhuǎn)眼就到了五點(diǎn)半——下班的時(shí)間了。譚姐還有幾位大姐都一起跟我們告別，我們也依依不舍地離開(kāi)了。走在道上，抬著頭，呼吸著新鮮的空氣，心里想著：這一天真的爽啊。雖然累了一點(diǎn)，但是看著為別人義務(wù)勞動(dòng)取得的成果，自己也非常地開(kāi)心。做公交車回到寢室，舒舒服服地睡了一覺(jué)，結(jié)束了我們的第一次掛職鍛煉。
第二次，也是在周二，因?yàn)橹挥性谥芏南挛纾覀儾艣](méi)有課，才有了寶貴的空余時(shí)間。這一次，我的任務(wù)是抄寫(xiě)資料。
任務(wù)很輕，但是不能掉以輕心，因?yàn)橐蛔呱?，就?huì)抄錯(cuò)，所以一刻也不得馬虎。最后都抄得手都酸了，眼睛也累了，但是看到那抄完的、摞在邊上的那一厚摞，雖然身體疲憊，但是心里還是感覺(jué)到非常的輕松。
第三次只有我和一位學(xué)長(zhǎng)去，但是依然是很開(kāi)心。
就在昨天，我們又去了第四次。這一次，多了一位林科大的志愿者，所以我們共同協(xié)作。依然工作得非常開(kāi)心。
經(jīng)過(guò)四次的掛職訓(xùn)練，我得到了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)是與人的溝通能力，我有了明顯的提高。有陌生人來(lái)訪，我積極主動(dòng)地與他問(wèn)候；電話鈴響，我接起電話，禮貌地向?qū)Ψ絾?wèn)好；而且我與幾位大姐的關(guān)系越來(lái)越好。再一個(gè)就是工作能力有所提高。在以后的工作中，不可避免的會(huì)有很多困難，在面臨困難時(shí)，不能逃避，要謙虛地請(qǐng)教別人，從別人那里學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)，然后運(yùn)用到工作中去。希望我經(jīng)過(guò)這次掛職鍛煉以后，會(huì)對(duì)以后的工作會(huì)有幫助，為我的將來(lái)鋪上一塊墊腳石。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇八
保障工作部負(fù)責(zé)再就業(yè)工作，開(kāi)展職工擇業(yè)觀教育、再就業(yè)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)職業(yè)介紹所的管理，建立再就業(yè)服務(wù)隊(duì)和各類中介服務(wù)組織，搞好職工送溫暖工作，組織落實(shí)特困職工的管理，承擔(dān)幫困基金的募捐、管理工作，做好女職工特殊保護(hù)工作和職工補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)工作。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是社保、女工、退管三大塊。
本次暑期掛職活動(dòng)，我在楊浦區(qū)總工會(huì)保障部工作了6個(gè)星期，期間也對(duì)保障部的工作有些許體會(huì)，羅列如下：
保障部工作的重頭便是扶貧幫困，主要有“金秋助學(xué)”活動(dòng)，上海市職工幫困基金會(huì)秋季、春季定向助學(xué)幫困金發(fā)放，楊浦工會(huì)百名受助學(xué)生活動(dòng)，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)等。幫扶工作的對(duì)象，主要是有在校子女的困難職工，幫扶力度也因其子女所在年級(jí)不同而分等級(jí)，分別為小學(xué)800元、初中和預(yù)備班1000元、高中和中專1500元、大學(xué)和大專20xx元。
保障部展開(kāi)的多項(xiàng)助學(xué)活動(dòng)主要幫扶對(duì)象是預(yù)備班及以上學(xué)歷的學(xué)生，尤以初中和預(yù)備班人數(shù)占優(yōu)。
這種分級(jí)別的助學(xué)活動(dòng)無(wú)異是相對(duì)合理的，能夠按需補(bǔ)給，把有限的錢用到刀刃上。然而，在不同級(jí)別的人數(shù)分布上，卻存在比較大的問(wèn)題。我們都知道，我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)制教育，孩子從小學(xué)到初中九年學(xué)雜費(fèi)幾乎為零，甚至部分地方部分人群受到國(guó)家其他措施扶助還能得到錢，可以說(shuō)，學(xué)雜費(fèi)對(duì)于他們而根本就不是什么嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)。但從數(shù)據(jù)中看來(lái)，保障部對(duì)九年義務(wù)教育學(xué)生的扶助名額幾乎占去一半，這是很不合理的，應(yīng)該適當(dāng)削減其名額以補(bǔ)足高中以上學(xué)歷的困難學(xué)生，這樣才能幫助的真正急需幫助的人。
有人說(shuō)雖然他們學(xué)雜費(fèi)不高，但是要補(bǔ)課，要學(xué)其他課外的東西，所費(fèi)也甚巨。其實(shí)這是一種對(duì)國(guó)家扶助政策錯(cuò)誤的理解。國(guó)家開(kāi)展扶困助學(xué)，目的不是為了致富，也不是為了讓人過(guò)上好日子，而是保障困難職工的基本生活。就像低保戶一樣，政府的補(bǔ)助只是讓他們能夠生存下來(lái)，而不是讓其富裕。因此，保障部的工作，目的也應(yīng)該是保障困難職工家庭最基本的生存線，也即是讓其子女上得起學(xué)，至于其額外的訴求不由保障部管也不應(yīng)該管，以免滋生其不勞而獲之心理。
保障部的日常工作狀態(tài)兩極分化，即要么很是清閑，要么則各種雜事瑣事紛至沓來(lái)忙得人焦頭爛額，這是政府機(jī)關(guān)的常態(tài)。
然從這些事情可以看出，機(jī)關(guān)部門的日常工作缺少合理規(guī)劃，或者說(shuō)規(guī)劃并不合理。機(jī)關(guān)部門每年或者每個(gè)月都會(huì)有各種會(huì)議，用以總結(jié)過(guò)去并規(guī)劃未來(lái)，但這樣的規(guī)劃尤其是年度規(guī)劃是不合理的，這導(dǎo)致日常事務(wù)多集中在少數(shù)幾個(gè)月，故而出現(xiàn)一段時(shí)間很繁忙而其他時(shí)間則很清閑的現(xiàn)象。這里面最突出的一個(gè)問(wèn)題就是一個(gè)活動(dòng)或者項(xiàng)目給予的完成時(shí)間往往很長(zhǎng)，而多個(gè)活動(dòng)之間則有相互交集，機(jī)關(guān)部門的工作人員由于缺乏壓力，工作時(shí)不急不緊甚至拖沓截止時(shí)間才著急完成，這就造成一段時(shí)間內(nèi)多個(gè)任務(wù)重合，忙得不可開(kāi)交。
因此，私以為部門在進(jìn)行工作規(guī)劃時(shí)應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整截止時(shí)間，使不同項(xiàng)目相互間盡量較少交集，這樣才能讓日常工作量更加分散，更加均勻。
其他部門的具體情況我并不清楚，總工會(huì)這里缺乏系統(tǒng)全面規(guī)范的實(shí)習(xí)培訓(xùn)和引導(dǎo)。我們這些實(shí)習(xí)人員到了總工會(huì)，對(duì)該部門幾乎一無(wú)所知，無(wú)論是架構(gòu)、運(yùn)轉(zhuǎn)，還是樓層科室分布、地域特點(diǎn)，我都一無(wú)所知，也沒(méi)有相應(yīng)的指導(dǎo)，只能靠我們自己在工作中慢慢摸索。
所以我建議，總工會(huì)可以編輯一冊(cè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，大略講解一些關(guān)于總工會(huì)的概況，或者也可以開(kāi)一個(gè)講座，為實(shí)習(xí)學(xué)生普及相應(yīng)知識(shí)，這樣可以讓我們更快適應(yīng)總工會(huì)的生活，更快上手各自的工作。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇九
一是政府投入足。閔行區(qū)委建立從搖籃到拐杖的服務(wù)體系，對(duì)教育傾其所能，盡其所職。區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)政府認(rèn)真履職，營(yíng)造良好教育環(huán)境。保證了學(xué)校的硬件投入和設(shè)施設(shè)備的配套，滿足學(xué)校的發(fā)展需求，提升學(xué)校的品位檔次。二是部門支持多。閔行區(qū)始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。財(cái)政局，保證教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，排除學(xué)校教育發(fā)展的后顧之憂；人保部，搭建教育人才的交流平臺(tái)，各取所需，保證教師管理的流動(dòng)性，促進(jìn)了教師、校長(zhǎng)隊(duì)伍的共享與流動(dòng)。建立“一校多區(qū)”；建設(shè)局以項(xiàng)目為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)教育內(nèi)涵，外樹(shù)教育品牌；政府設(shè)立“閩建”基金會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)教育，支持教育。在社會(huì)中形成條塊結(jié)合，齊抓共管，協(xié)調(diào)推進(jìn)的教育發(fā)展機(jī)制。
二、學(xué)校小環(huán)境。
提示牌意味深長(zhǎng)，極其符合孩子心理。真是綠色的校園、花香的校園、果樹(shù)的校園、書(shū)香的校園、藝術(shù)特色的校園。三是縱橫發(fā)展快。南校區(qū)的發(fā)展僅有五年時(shí)間，在五年里學(xué)校由原來(lái)的18個(gè)班增擴(kuò)到45個(gè)教學(xué)班，走內(nèi)涵發(fā)展之道。以二次課改為推動(dòng)力，教學(xué)科研穩(wěn)中求進(jìn)，體育、音樂(lè)特色鮮明。辦學(xué)水平家喻戶曉！
聆聽(tīng)報(bào)告，接受思想洗禮。
一、聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，轉(zhuǎn)換觀念、豐富閱歷、啟迪思維、完善智慧。孫潮書(shū)記的《怎樣做好校長(zhǎng)》精彩講座，讓我們從心底受到強(qiáng)烈的震撼，引發(fā)深層的思考。他告訴我們：校長(zhǎng)要有領(lǐng)袖的氣質(zhì)、雄心和風(fēng)范。不能掌控的事情要盡心去做，能掌控的事情要全心的去做。校長(zhǎng)應(yīng)該永不停歇的學(xué)習(xí)，還要具備一定的學(xué)習(xí)能力。校長(zhǎng)是生命的愛(ài)好者，理想的塑造者和責(zé)任的承擔(dān)者。他的報(bào)告使我們明確做個(gè)好校長(zhǎng)的艱難，感悟出許多人生哲理。
二、聽(tīng)專家講座，提升理念、加強(qiáng)反思、形成策略、轉(zhuǎn)化行為。
特級(jí)教師于漪在上?！敖處熃逃齽?chuàng)新峰會(huì)”點(diǎn)評(píng)校長(zhǎng)論壇中提出，辦教育的核心是“育人”！每個(gè)人有兩個(gè)世界：物質(zhì)世界、精神世界。最高的境界是精神世界。我們所追求的是理想教育！校長(zhǎng)既要志存高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地。課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的生命質(zhì)量。課堂是時(shí)間和空間的聚焦點(diǎn)，傳承和文明的交匯點(diǎn)，師生之間交流的交流點(diǎn)?！耙匀藶楸尽笔墙逃举|(zhì)的回歸！今日的教育質(zhì)量就是明天的國(guó)民素質(zhì)。她的報(bào)告為我們指名了方向，做一個(gè)腳踏實(shí)地的校長(zhǎng)。
多彩的培訓(xùn)報(bào)告讓我們大開(kāi)眼界，受益匪淺！
走進(jìn)課堂，與教師共同成長(zhǎng)。
一、聽(tīng)專家上課，反思教法。多次與莘莊鎮(zhèn)小老師去周邊學(xué)校參加教學(xué)研究活動(dòng)，研訓(xùn)員的深刻干練、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、干凈利落的工作作風(fēng)讓老師心服口服，讓我們深有感觸。尤其是研訓(xùn)員能聽(tīng)課并親自指導(dǎo)老師上課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為老師現(xiàn)場(chǎng)示范，給我們留下了深刻的印象。課堂上研訓(xùn)員不拘謹(jǐn)，不慌張，手到擒來(lái)，得心應(yīng)手的教學(xué)技藝，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也觸動(dòng)了教師的教學(xué)反思。同樣是課堂，為什么專家的指導(dǎo)更貼近學(xué)生？為此我們專門寫(xiě)了一篇《專家是這樣上課的》的反思文章。
二、聽(tīng)教師講課，增長(zhǎng)技藝。顧校長(zhǎng)選擇從安徽來(lái)上海工作的語(yǔ)文老師徐中強(qiáng)作為我們了解青年教師教學(xué)的窗口，共同探討教學(xué)藝術(shù)，共同切磋教學(xué)方法。王國(guó)維在《人間詞話》中指出“人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外，入乎其內(nèi)故能寫(xiě)之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，固有生氣；出乎其外，固有高致”。我們認(rèn)為，教師鉆研教材，首先要能深入文章，入乎其內(nèi)，因?yàn)槿牒跗鋬?nèi)，故能和作者心心相印，息息相關(guān)，同呼吸，共命運(yùn)，成為作者的知音。處理教材要淺出，要出乎其外，惟有出乎其外才能循循善誘，才能吸引學(xué)生，才能符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此在與徐中強(qiáng)老師探討《葡萄是酸的》一課時(shí)，我們力求從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)——備課上下功夫，大處著眼，小處著手，既尊重教材，又超越教材。反復(fù)走進(jìn)教材，反復(fù)以教師的角度、作者的角度、學(xué)生的角度去理解教材，解讀教材。上課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，共同執(zhí)教。收到了比較滿意的效果。
在培訓(xùn)中我們聽(tīng)評(píng)了南校老師15節(jié)課、北校老師5節(jié)課，到北鶴小學(xué)、羅陽(yáng)小學(xué)聽(tīng)課6節(jié)。深入課堂，關(guān)注學(xué)生，真正感受與教師共同成長(zhǎng)的快樂(lè)！
勤學(xué)管理，提升專業(yè)素養(yǎng)。
一、學(xué)干部管理藝術(shù)：在我們眼里，顧校長(zhǎng)是以專家的眼光審視教育，思想家的理念指導(dǎo)行為，藝術(shù)家的智慧創(chuàng)造特色。我們從他那里學(xué)習(xí)他的人格魅力，教育藝術(shù)，學(xué)習(xí)他的管理經(jīng)驗(yàn)。
（一）以人為本，做好公仆。
校長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)居高臨下的架子。顧校長(zhǎng)說(shuō)：學(xué)校是生命賴以生存的載體，沒(méi)有理由不熱愛(ài)工作。正是因?yàn)檫@句樸素的語(yǔ)言，教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)。?？匆?jiàn)校長(zhǎng)親自為老師打開(kāi)車門，主動(dòng)問(wèn)老師好，主動(dòng)對(duì)老師說(shuō)你們辛苦，主動(dòng)對(duì)后勤管理人員說(shuō)，讓你麻煩了，受累了。類似這樣的話我們幾乎每一天都能聽(tīng)見(jiàn)。面對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的問(wèn)題，顧校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)，存在的都是合理的，要用陽(yáng)光的心態(tài)解決實(shí)際的'問(wèn)題。他培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)精神,假期推薦老師讀幾本好書(shū).讓書(shū)籍伴隨教師假期生活.共同享受學(xué)習(xí)帶給的愉悅。領(lǐng)導(dǎo)們時(shí)間觀念特別強(qiáng)，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)結(jié)束，從不拖沓，做事干凈利落，決不拖泥帶水。在他身上我們感受到做一個(gè)校長(zhǎng)不容易，做一個(gè)好校長(zhǎng)更不簡(jiǎn)單。
（二）層級(jí)管理，做好細(xì)節(jié)。
以顧校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)、進(jìn)娶創(chuàng)新、實(shí)干。副校級(jí)干部身先士卒，既做管理又執(zhí)教課堂；主任級(jí)干部明確職責(zé)，踏實(shí)肯干，科研教學(xué)都首當(dāng)其沖，是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)頭雁，確實(shí)起到示范輻射引領(lǐng)作用。每一處管理都具有特點(diǎn)，每一位干部都任勞任怨。是高素質(zhì)人才。大是大非面前表現(xiàn)的非常沉著、機(jī)智，以大局利益為重，不惜犧牲個(gè)人利益。大到做什么事情，怎么做？小到做的時(shí)候考慮哪些具體環(huán)節(jié)，如何處理好細(xì)節(jié)。
二、學(xué)教學(xué)管理方法。
（一）強(qiáng)化內(nèi)功，打造隊(duì)伍。
學(xué)校提出“師德優(yōu)秀，業(yè)務(wù)強(qiáng)手”的師訓(xùn)，狠抓教師的素質(zhì)。在校本研修中，把“教學(xué)、科研、培訓(xùn)”三項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面，從學(xué)校和教研組二個(gè)不同層面確立研究課題，尋求“低負(fù)高效”的策略和途徑，教研組內(nèi)開(kāi)展同課異構(gòu)的教學(xué)研討，開(kāi)展學(xué)校層面課堂教學(xué)大比武，組織全校大研討的骨干教師引領(lǐng)課，堅(jiān)持人人參與網(wǎng)上說(shuō)課評(píng)課，堅(jiān)持每月一篇課后反思，邀請(qǐng)專家來(lái)校培訓(xùn)和講座，學(xué)校還借助外力，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天邀請(qǐng)區(qū)教研室各門學(xué)科研訓(xùn)員來(lái)校聽(tīng)隨堂課等豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)。促使教師不斷更新自己的教學(xué)觀念，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升自己的文化底蘊(yùn)。以活動(dòng)促教師專業(yè)成長(zhǎng)，以活動(dòng)搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，提升教師素質(zhì)。每周一談，內(nèi)練教師水平；國(guó)旗下講話，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感，使命感。在學(xué)校的規(guī)范管理下，教師站在課改的前沿，適應(yīng)新課程改革的需要，形成了學(xué)校教師發(fā)展的可持續(xù)性。
（二）真抓實(shí)干，提升質(zhì)量。
學(xué)校以二次課改為契機(jī)，開(kāi)設(shè)三門課程?；A(chǔ)性課程、拓展性課程、探究性課程，形成了鮮明的辦學(xué)特色。編寫(xiě)《果香校園》校本教材，編制課程實(shí)施方案；引進(jìn)社會(huì)組織培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的愿景；學(xué)校建立課外閱讀管理網(wǎng)絡(luò)，拓寬課外閱讀活動(dòng)的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的而興趣，制定閱讀序列；引進(jìn)路勝乒乓球俱樂(lè)部?；A(chǔ)型課程是促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的最基本要求，而校本拓展型探究型課程的地位在課改中也無(wú)法取代，它是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和辦學(xué)特色形成、體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求，具有開(kāi)放性的課程。學(xué)校正是把三種課程有機(jī)融合起來(lái)，為學(xué)生成長(zhǎng)儲(chǔ)備了無(wú)限潛能。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連續(xù)七年在全區(qū)奪冠。
三、學(xué)德育管理經(jīng)驗(yàn)。
（一）德育活動(dòng)，和風(fēng)細(xì)雨。
升旗開(kāi)始前，學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，按照樂(lè)曲的節(jié)奏，步調(diào)一致的踏步走。沒(méi)有嘈雜的聲音，沒(méi)有高聲喧嘩的聲音，沒(méi)有厚重的腳步的聲音。如果穿上軍服，一定會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以為是部隊(duì)的小戰(zhàn)士。操場(chǎng)上的孩子隊(duì)形筆直，分班站立，不需要老師督促。各個(gè)精神抖擻，英姿颯爽。簡(jiǎn)直一道美麗的風(fēng)景。升旗是這樣，讀書(shū)活動(dòng)是這樣，中午的學(xué)歌活動(dòng)、早上的集體舞活動(dòng)都是如此。長(zhǎng)期的訓(xùn)練、馴化，讓莘莊鎮(zhèn)小的習(xí)慣培養(yǎng)成為一種常態(tài)。比較分析，調(diào)查研究，深入反思.....值得學(xué)習(xí)的太多，尤其是在細(xì)節(jié)上。上海教育能走在全國(guó)前列，是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)上追求實(shí)、細(xì)、精，“以人為本”的理念無(wú)處不在。
（二）常規(guī)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。
學(xué)校把“愛(ài)祖國(guó)、學(xué)做人”的校訓(xùn)落實(shí)在平常使的教育實(shí)際中。上課前，低年級(jí)學(xué)生背誦“常規(guī)”兒歌。像每天唱歌一樣熟練，高低起伏，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。中高年級(jí)背誦唐詩(shī)宋詞，搖頭晃腦別有一翻滋味。課堂中，學(xué)生回答問(wèn)題大膽、創(chuàng)新，有個(gè)人主見(jiàn)，不隨波逐流。課間，孩子在走廊輕輕的走動(dòng)，不影響老師辦公，遇見(jiàn)老師，總會(huì)伸出小手，禮貌的問(wèn)好，不厭其煩。這些都得益于學(xué)校德育工作的常抓不懈。少先隊(duì)工作充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生管理學(xué)生，校門口值勤員、樓梯口值勤員、兩操檢查員、衛(wèi)生領(lǐng)巾檢查員、流動(dòng)檢查員....分工明確,職責(zé)到人。輔導(dǎo)員間周一次訓(xùn)話，面向全體學(xué)生宣講。表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，不包屁，不留情，實(shí)事求是說(shuō)表現(xiàn)。有效遏制學(xué)生不良行為的滋生蔓延，引起班主任對(duì)學(xué)生工作的高度重視。
誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)伴隨始終。
培訓(xùn)期間，我們大量閱讀經(jīng)典書(shū)籍，讀管理書(shū)《超越自我》、《致加細(xì)亞的信》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》、《教師的智慧與真情》反思提升管理能力，明確怎樣做一名好教師，好校長(zhǎng)，好助手；讀業(yè)務(wù)書(shū)《名師備課指導(dǎo)》，與教育教學(xué)名家對(duì)話，反思自己的教學(xué)行為，提高今后指導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)；讀文學(xué)書(shū)，注入思想文化底蘊(yùn)......書(shū)籍伴隨著我們培訓(xùn)的始終。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十
20_年9月，在市委組織部的統(tǒng)一安排下，我被選派到__縣__鎮(zhèn)進(jìn)行為期兩年的掛職黨委副書(shū)記。近兩年來(lái)，在市、縣兩級(jí)組織部的親切指導(dǎo)下，在__鎮(zhèn)黨委政府的大力幫助下，我虛心學(xué)習(xí)，沉下身子，扎實(shí)工作，使掛職鍛煉工作取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、虛心學(xué)習(xí)，盡快完成角色大轉(zhuǎn)換。
剛到任時(shí)，鎮(zhèn)黨委安排我協(xié)助副書(shū)記分管黨建、后勤工作。后來(lái)根據(jù)工作需要，結(jié)合我本人的工作特點(diǎn)，讓我協(xié)助副鎮(zhèn)長(zhǎng)分管工業(yè)、財(cái)稅、招商引資、企業(yè)安全生產(chǎn)和節(jié)能減排等工作。
成員不僅經(jīng)常向我介紹鄉(xiāng)村工作，而且還帶我參加一些實(shí)踐活動(dòng)，最大限度地讓我熟知情況。分管工業(yè)、財(cái)政的副鎮(zhèn)長(zhǎng)帶我跑遍鎮(zhèn)所管轄的每個(gè)企業(yè)，財(cái)政所長(zhǎng)還多次講解財(cái)稅有關(guān)政策要求，都使我很快知道一些工作的基本情況。第三方面，是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。緊跟有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事，參與跑資金、洽談、簽約、報(bào)稅、基層黨建等具體工作，弄清楚每項(xiàng)工作的流程和來(lái)龍去脈等細(xì)節(jié)。做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，從而在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作崗位，實(shí)現(xiàn)了市級(jí)機(jī)關(guān)工作者向鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者的角色轉(zhuǎn)換。
二、遵紀(jì)守法，保持廉潔自律好形象。
掛職期間，我們積極參加當(dāng)前開(kāi)展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和中央三部委關(guān)于掛職鍛煉的紀(jì)律要求，自覺(jué)樹(shù)立和維護(hù)--掛職干部的良好形象。堅(jiān)持做到“慎權(quán)、慎言、慎友、慎獨(dú)、慎行、慎微、慎欲”，嚴(yán)格按照“八不準(zhǔn)”要求，始終堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)就餐，不用公款參與高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)，反對(duì)用公款大吃大喝等規(guī)定等等。做到自重、自警、自省、自勵(lì)，切實(shí)做到堂堂正正做人，清清白白為政，扎扎實(shí)實(shí)干事，勤勤懇懇為民。
三、全心全意，努力做好本職工作。
1、協(xié)助抓好安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)工作，防微杜漸，營(yíng)。
照上級(jí)安全管理、環(huán)保部門的要求做好規(guī)范動(dòng)作，結(jié)合各企業(yè)、各部門、各村、各時(shí)期不同情況，認(rèn)真做好定期和不定期安全檢查，扎實(shí)搞好我鎮(zhèn)的安全生產(chǎn)、環(huán)保工作。
2、協(xié)助抓好鎮(zhèn)企業(yè)和招商引資工作，努力實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)。
持續(xù)增長(zhǎng)。對(duì)企業(yè)的服務(wù)實(shí)行全程跟蹤，積極為企業(yè)排憂解難，保駕護(hù)航。深入企業(yè)調(diào)查了解，傾聽(tīng)投資者的意見(jiàn)和想法，為老板出謀劃策，促進(jìn)企業(yè)做大做強(qiáng)。
四、實(shí)踐鍛煉，自身得到提高。
1、工作能力有了進(jìn)一步的提高。在__鎮(zhèn)這兩年，我深深感覺(jué)到這是一個(gè)干事業(yè)的集體，他們的敬業(yè)精神和工作的認(rèn)真態(tài)度很讓我欽佩。鎮(zhèn)黨委、政府、人大的班子成員經(jīng)常給我傳授鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作程序、工作方法、寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我。通過(guò)向他們學(xué)習(xí)，使我的工作能力有了進(jìn)一步的提升。
2、對(duì)基層工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作難做，身。
處其中之后，自己也對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的方方面面有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，處在新的工作崗位上，我一方面多聽(tīng)多看多思考，了解組織架構(gòu)、機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)以及工作方式方法，特別是站在基層領(lǐng)導(dǎo)干部的角度開(kāi)展工作以來(lái)，自己也對(duì)如何成為一名稱職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)有了更加深刻的體會(huì)，對(duì)基層工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
五、四個(gè)到位，保證掛職整體效果。
一要認(rèn)識(shí)到位。實(shí)踐出真知，鍛煉長(zhǎng)才干。切實(shí)增強(qiáng)年輕干部掛職鍛煉的針對(duì)性和實(shí)效性，是在新形勢(shì)下推進(jìn)年輕干部掛職鍛煉工作的一個(gè)重要課題，如何拓寬渠道，創(chuàng)新形式，健全制度，強(qiáng)化管理，為年輕干部提供鍛煉平臺(tái);如何探索一條推進(jìn)年輕干部掛職鍛煉工作科學(xué)化、規(guī)范化、合理化、制度化的好路子，我們掛職干部身?yè)?dān)重任，不可懈怠，一定要有強(qiáng)烈的使命感。
二要學(xué)習(xí)到位。掛職干部要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)來(lái)抓，做到勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腿，虛心向基層、向群眾學(xué)習(xí)，主動(dòng)向基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志請(qǐng)教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷提高自己的工作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，盡快掌握基層工作必需的政策法規(guī)和其他知識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做群眾工作的方法和本領(lǐng)，使自己的綜合素質(zhì)和綜合能力得到全面提高。
工作，不搞空中樓閣，做基層的知情人;深入群眾，切實(shí)解決農(nóng)民群眾生產(chǎn)、生活上的困難，保障農(nóng)民群眾的切身利益，做群眾滿意的貼心人。
四要守紀(jì)到位。要牢固樹(shù)立宗旨觀念，堅(jiān)持群眾路線，把增進(jìn)與農(nóng)民群眾的感情作為履行職責(zé)的重要基礎(chǔ)，想群眾之所想，急群眾之所急，真正做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。要擺正位置，遵守紀(jì)律，自覺(jué)服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充分尊重基層干部和群眾，努力用自己的一舉一動(dòng)樹(shù)好掛職干部的良好形象。
總之，兩年的掛職鍛煉時(shí)間讓我收獲很多，開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了大局意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，在今后的工作中我將一如既往的嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入基層，立足崗位，多做貢獻(xiàn)，樹(shù)立好掛職干部的形象。
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大學(xué)生掛職報(bào)告篇十一
推進(jìn)干部掛職鍛煉工作是深化干部人事制度改革的重要組成部分，是提高干部隊(duì)伍素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。近年來(lái)，我縣按照上級(jí)的部署和要求，對(duì)干部掛職鍛煉工作進(jìn)行了有益的探索和嘗試，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成效，但與新形勢(shì)新任務(wù)的要求相比，仍存在不少差距和問(wèn)題。如何理性地分析和看待這些問(wèn)題，并有針對(duì)性地加以改進(jìn)和完善，使干部掛職鍛煉工作走上經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化的軌道，是我縣當(dāng)前推進(jìn)干部工作科學(xué)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。
為加強(qiáng)對(duì)年輕干部的培養(yǎng)，推進(jìn)縣委各個(gè)時(shí)期中心工作的落實(shí)，近年來(lái)，我們按照內(nèi)外結(jié)合、上下聯(lián)動(dòng)和全方位鍛煉的要求，采取“三派”模式，多層次拓寬掛職途徑。
（一）外派掛職。不定期選派一定數(shù)量的優(yōu)秀干部赴經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)掛職鍛煉，拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升能力。20xx年以來(lái)，選派了xx名干部赴發(fā)達(dá)地區(qū)機(jī)關(guān)單位掛職學(xué)習(xí)。
（二）下派掛職。大力選派缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀年輕干部到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）掛職鍛煉，努力讓他們得到全方位多角度的實(shí)踐鍛煉，提升做群眾工作的本領(lǐng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。x年來(lái)，先后選派了x批共xx名優(yōu)秀年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛任鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)助理。
（三）上派掛職。不定期選派一些優(yōu)秀年輕科級(jí)干部到上級(jí)機(jī)關(guān)掛職或跟班學(xué)習(xí)，了解和熟悉上級(jí)機(jī)關(guān)的工作流程、工作業(yè)務(wù)，開(kāi)闊“上掛”人員的視野和思維。近幾年來(lái)，共選派了x批共xx名干部到省、州直部門單位跟班學(xué)習(xí)。
近年來(lái)，我縣采取多種掛職方式對(duì)后備干部進(jìn)行了有的放矢的培養(yǎng)和鍛煉，措施是得力的，效果是明顯。參加掛職鍛煉的干部不僅自身素質(zhì)得到了鍛煉和提高，而且部分同志還提拔到重要的工作崗位。但從我縣近年來(lái)開(kāi)展干部掛職鍛煉的情況看，仍存在一些問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)：
（一）思想認(rèn)識(shí)還不到位。少數(shù)掛職干部、掛職接收和派出單位在對(duì)待掛職鍛煉問(wèn)題上存有偏差，有些掛職干部有過(guò)客思想，工作態(tài)度不夠端正，工作缺乏主動(dòng)性。同時(shí)，由于干部掛職時(shí)間較短，接收單位也容易產(chǎn)生應(yīng)付思想，只給掛職干部分配一些無(wú)關(guān)緊要的工作。派出單位有些領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心本部門業(yè)務(wù)工作受到影響，對(duì)一些業(yè)務(wù)骨干抓住不放，使他們失去了掛職鍛煉的機(jī)會(huì)。
（二）制度措施還不夠健全。目前我縣在掛職干部的物色選拔、管理監(jiān)督、跟蹤考核、后勤保障、激勵(lì)使用等方面還沒(méi)有形成相關(guān)的制度，導(dǎo)致在干部掛職鍛煉過(guò)程中，有時(shí)對(duì)干部的管理還不夠到位、操作仍不夠規(guī)范，一定程度影響了掛職鍛煉工作的開(kāi)展及效果。
（三）探索創(chuàng)新力度仍需加大。目前我縣開(kāi)展干部掛職鍛煉主要是參照上級(jí)或兄弟縣市的做法為主，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，在掛職干部的選拔方式、鍛煉形式、考核管理等方面仍有待進(jìn)一步探索和改進(jìn)。
為進(jìn)一步規(guī)范干部掛職鍛煉工作，推動(dòng)掛職鍛煉工作的經(jīng)常化、制度化和科學(xué)化，提高掛職鍛煉工作的成效，應(yīng)突出抓好三方面工作：
（一）提高認(rèn)識(shí)，推進(jìn)干部掛職鍛煉工作的經(jīng)?；?BR> 要加強(qiáng)對(duì)干部掛職鍛煉工作的宣傳和教育，切實(shí)解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展干部掛職鍛煉工作的重大現(xiàn)實(shí)意義，營(yíng)造干部掛職鍛煉工作的良好氛圍。
首先，要引導(dǎo)選派單位克服“舍不得”的思想觀念，真正把各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的干部選派出來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的掛職鍛煉；要引導(dǎo)接收單位把掛職干部當(dāng)作自己的干部看待，真正給掛職干部安排一些實(shí)實(shí)在在的工作，敢于把一些急、難、險(xiǎn)、重的工作任務(wù)交給掛職干部去完成，為掛職干部提供施展才華的平臺(tái)。其次，要教育督促掛職干部克服短期思想，樹(shù)立建功立業(yè)、施展才華的信心和決心，主動(dòng)融入接收單位，努力爭(zhēng)取在掛職期間做出成績(jī)。此外，要加強(qiáng)對(duì)干部掛職鍛煉工作的統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，切實(shí)改變以往掛職鍛煉工作時(shí)抓時(shí)緊，時(shí)緊時(shí)松的短期行為，努力形成長(zhǎng)效良性的掛職鍛煉運(yùn)行機(jī)制，確保掛職鍛煉工作的有效推進(jìn)。
（二）健全機(jī)制，推進(jìn)干部掛職鍛煉工作制度化。
1、建立健全掛職干部選拔機(jī)制。明確掛職干部的產(chǎn)生途徑，即優(yōu)先從后備干部人才庫(kù)中選拔產(chǎn)生或采取個(gè)人自薦、群眾推薦、組織推薦相結(jié)合的方式選派，提高選拔掛職鍛煉干部的公信度，真正把那些政治堅(jiān)定、想干事，能干事，會(huì)干事、干成事、有發(fā)展?jié)摿Φ母刹窟x派出來(lái)掛職培養(yǎng)鍛煉。
2、建立健全掛職干部管理機(jī)制。通過(guò)規(guī)范掛職干部的掛職方式、職位設(shè)置、掛職時(shí)間、職責(zé)任務(wù)、培養(yǎng)措施、日常管理和紀(jì)律監(jiān)督，使干部掛職管理工作有章可循。
3、建立研討交流機(jī)制。掛職期間和結(jié)束時(shí)，要及時(shí)組織召開(kāi)掛職鍛煉干部座談會(huì)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，查擺問(wèn)題和不足，提出意見(jiàn)和建議，并及時(shí)加以改進(jìn)。
4、建立后勤保障機(jī)制。要對(duì)掛職工作的經(jīng)費(fèi)、掛職干部的生活住房、乘車、差旅費(fèi)等方面進(jìn)行明確規(guī)定，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，解除掛職干部的后顧之憂，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。
（三）創(chuàng)新方式，推進(jìn)干部掛職鍛煉工作科學(xué)化。
1、嘗試競(jìng)爭(zhēng)性選拔掛職干部。為體現(xiàn)選拔掛職干部的公正性和競(jìng)爭(zhēng)性，可參照競(jìng)爭(zhēng)性選拔干部的做法，在個(gè)人自薦、群眾推薦、組織推薦的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集中筆試和面試，將各方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀的干部納入選派掛職范圍，有計(jì)劃分期分批地選派到合適的崗位進(jìn)行掛職鍛煉。
2、探索多崗位掛職鍛煉方式。對(duì)一些掛職時(shí)間較長(zhǎng)的干部，在掛職期間，可以探索讓掛職干部輪崗分管一些不同性質(zhì)的工作，以增加其鍛煉的機(jī)會(huì)，使其盡快熟悉工作環(huán)境，掌握工作方法，豐富閱歷，提高掛職鍛煉的實(shí)效。
3、創(chuàng)新掛職干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制。要按照掛職干部肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)，建立量化的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)。在評(píng)價(jià)手段上可采取平時(shí)考核和掛職期滿考核相結(jié)合，通過(guò)查看掛職干部工作日志、掛職干部個(gè)人述職以及開(kāi)展民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話、調(diào)查核實(shí)、綜合評(píng)價(jià)等手段，客觀公正地對(duì)掛職干部作出綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)，評(píng)定出綜合得分，并以得分高低作為掛職干部評(píng)優(yōu)和提拔使用的重要參考依據(jù)。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十二
2012年9月4日，是非凡的日子，是令我終生難忘的日子。因?yàn)?，這一天我有幸踏上區(qū)赴浙江省、市文明學(xué)校――杭州市賣魚(yú)橋小學(xué)教育集團(tuán)為期半年掛職學(xué)習(xí)的旅程。這半年的掛職學(xué)習(xí)，是我人生中重要的一次歷練。我真真切切地感受到賣小“讓每個(gè)兒童個(gè)性化地發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，體會(huì)到“尊重差異賞識(shí)個(gè)體開(kāi)放教育多元發(fā)展”的教育理念。對(duì)教育的高投入，給人一種大辦教育、辦大教育、辦現(xiàn)代教育的輝煌氣勢(shì)。賣魚(yú)橋小學(xué)的先進(jìn)教育和先進(jìn)的教育理念，給我以強(qiáng)烈的心靈震撼。
之前，我在學(xué)校擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員職務(wù)，因此這次來(lái)到賣魚(yú)橋小學(xué)，針對(duì)我的實(shí)際情況，校長(zhǎng)將我安排在德育處學(xué)習(xí)鍛煉?？梢哉f(shuō)賣小的德育工作開(kāi)展的繪聲繪色，教師非常注重學(xué)生的禮儀養(yǎng)成教育，這在拱墅區(qū)乃至整個(gè)杭州市都是很有名氣的。這半年來(lái)關(guān)于德育處大大小小的活動(dòng)我參加了很多，從中也學(xué)到了很多，更有很多是我從未想到的?，F(xiàn)靜心梳理，談?wù)劚救诉@次掛職學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)：
一、想不到學(xué)生的行為習(xí)慣那么規(guī)范。
剛來(lái)賣小的時(shí)候，不管是在課間的走廊上還是在課外活動(dòng)的小操場(chǎng)上，學(xué)生都會(huì)很熱情地和陌生的我打招呼，“老師好！”“老師好！”……聲聲問(wèn)候不絕于耳。孓然一身，初來(lái)乍到杭州大都市的陌生的學(xué)校的我，一句句發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的甜甜的問(wèn)候如甘甜的精神營(yíng)養(yǎng)，頓時(shí)沖淡了心頭的孤寂，感覺(jué)是那么的親切，那么的溫暖?！袄蠋熀茫 倍嗝雌胀ǖ淖盅?，多么平凡的問(wèn)候，但這點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻浸潤(rùn)著學(xué)校教師的平日里辛勤的付出。學(xué)校德育處對(duì)學(xué)生禮儀這一塊就有相應(yīng)而細(xì)致的活動(dòng)，如每周都會(huì)有學(xué)生志愿者對(duì)各班的學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的檢查，其中包括學(xué)生的背書(shū)包禮儀、進(jìn)出校禮儀、進(jìn)餐禮儀、眼保健操禮儀等等，每種禮儀都有相對(duì)應(yīng)的實(shí)施方案。學(xué)生志愿者根據(jù)各年級(jí)各班進(jìn)行檢查，每天由大隊(duì)委員反饋到大隊(duì)輔導(dǎo)員處，輔導(dǎo)員再對(duì)上報(bào)的結(jié)果進(jìn)行及時(shí)地梳理反饋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地提醒教育。學(xué)校教育潤(rùn)物無(wú)聲，春風(fēng)化雨，深入學(xué)生心靈，促使行為習(xí)慣的規(guī)范養(yǎng)成。
二、想不到學(xué)生對(duì)大隊(duì)部的工作這么熱情。
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力特別大，很多家長(zhǎng)也都只在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他的都可以忽略不談，有種“一好遮百丑”之感。這樣做很大程度上阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，乃至終身發(fā)展，同時(shí)，也阻礙了大隊(duì)部工作的開(kāi)展。這點(diǎn)我之前深有體會(huì)，但是在賣小我卻從沒(méi)有看到這樣的現(xiàn)象。孩子們都是積極主動(dòng)要加入大隊(duì)部，而且每次都是由于想加入的學(xué)生人數(shù)過(guò)多而設(shè)立初選，復(fù)選，最后再競(jìng)爭(zhēng)上崗，呈現(xiàn)出全心全意為他人服務(wù)的喜人現(xiàn)象。其實(shí)這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育的重視以及德育處老師對(duì)學(xué)生的教育有著密不可分的關(guān)系。
三、想不到學(xué)校大隊(duì)部年活動(dòng)開(kāi)展的如此有聲有色。
一個(gè)學(xué)校如果缺少學(xué)生活動(dòng)，那這個(gè)學(xué)校將沒(méi)有活力，學(xué)生就得不到全面的發(fā)展，教師也不能全面的了解一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生活動(dòng)對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。賣魚(yú)橋小學(xué)特別注重學(xué)生的活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都能積極的參與到活動(dòng)中去，并在活動(dòng)中鍛煉自己，提高自己。學(xué)校的特色活動(dòng)也很多，經(jīng)過(guò)梳理，我將其中一部分特色活動(dòng)邏列如下：
（一）人人都在為成為光譜明星少年而努力。
杭州市賣魚(yú)橋小學(xué)教育集團(tuán)努力打造適合兒童個(gè)性發(fā)展的學(xué)校文化品牌，實(shí)施光譜教育。光譜教育的學(xué)生評(píng)價(jià)淡化傳統(tǒng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的“甄別”與“篩選”功能，根據(jù)學(xué)生的“個(gè)性”，采用“揚(yáng)長(zhǎng)”與“保底”相結(jié)合的評(píng)價(jià)手段，突出個(gè)體的“亮點(diǎn)”與“進(jìn)步”，張揚(yáng)個(gè)性，彰顯亮點(diǎn)，有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展?！岸嗖使庾V星”評(píng)比以學(xué)校光譜教育理念為指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在校發(fā)展情況引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，以更廣闊的視野來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，建立多元評(píng)價(jià)制度，營(yíng)造和諧校園文化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，給學(xué)校注入生命的活力。
“多彩光譜星”即八種顏色的星星，這里的八彩代表多元智能提出的八種智能，教師根據(jù)學(xué)生的智能發(fā)展中呈現(xiàn)出來(lái)的具體行為表現(xiàn)，頒發(fā)相應(yīng)的“光譜星”，并每周記錄在“”學(xué)生手冊(cè)中，語(yǔ)言言語(yǔ)智能好的用紅色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，音樂(lè)節(jié)奏智能好的用橙色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，邏輯數(shù)理智能好的用黃色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，視覺(jué)空間智能好的用綠色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，自知自省智能好的用靛色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，身體動(dòng)覺(jué)智能好的用藍(lán)色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，人際交往智能好的用紫色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，自然觀察智能好的用銀色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
原則上教師每班每節(jié)課主評(píng)星頒發(fā)不超過(guò)班級(jí)人數(shù)的五分之一。經(jīng)累計(jì)各“單色光譜星”到一定顆數(shù)的學(xué)生，可獲得一顆“多彩光譜星”。（八種單色光譜星必須齊全）期末各班“單色光譜星”累計(jì)顆數(shù)在班級(jí)前列的同學(xué)，該智能被認(rèn)定為優(yōu)秀智能，可申報(bào)該星級(jí)的“陽(yáng)光少年”，由班主任上報(bào)學(xué)校，學(xué)校審核通過(guò)后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為賣魚(yú)橋小學(xué)的常規(guī)性活動(dòng)，課堂上學(xué)生的發(fā)言都很積極，課堂氣氛也很好，每位同學(xué)都在為了讓自己成為本月的光譜少年而不懈努力。
（二）光譜舞臺(tái)，絢麗多彩。
為了豐富校園文化，活躍校園氛圍，賣魚(yú)橋小學(xué)每月都會(huì)針對(duì)一個(gè)年級(jí)舉辦一次光譜舞臺(tái)展示活動(dòng)?；顒?dòng)由德育處大隊(duì)輔導(dǎo)員向各個(gè)年級(jí)組發(fā)放活動(dòng)方案，再由各年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行組織，每個(gè)班級(jí)推選出2―3個(gè)節(jié)目進(jìn)行表演。每月圍繞著一個(gè)年級(jí)進(jìn)行排練表演，這樣不僅減少了班主任的工作量，而且還保證了節(jié)目的質(zhì)量。在活動(dòng)中，每位老師都積極配合，學(xué)生的參與熱情也很高漲，家長(zhǎng)也積極配合學(xué)校的這項(xiàng)活動(dòng)，有不少家長(zhǎng)還參與到其中，因而每次光譜舞臺(tái)都給人不一樣的驚喜。
（三）人人爭(zhēng)當(dāng)紅領(lǐng)巾志愿者。
圍繞“服務(wù)同學(xué)，快樂(lè)你我”志愿口號(hào)，在2011年3月15日賣魚(yú)橋小學(xué)教育集團(tuán)成立了紅領(lǐng)巾志愿者。三校區(qū)共計(jì)90余位學(xué)生活躍在志愿服務(wù)的第一線，他們服務(wù)的足跡遍布了校園內(nèi)外，有講解校園景觀的講解服務(wù)隊(duì)，有管理門廳書(shū)架的圖書(shū)管理隊(duì)，有美化校園的綠色小隊(duì)，還有參與紅領(lǐng)巾義賣的愛(ài)心小隊(duì)。紅領(lǐng)巾校園志愿者隊(duì)伍成為賣魚(yú)橋小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線。
（四）“童心伴隨夕陽(yáng)紅”感恩主題活動(dòng)感人至深。
為了鼓勵(lì)全體隊(duì)員找找祖輩家長(zhǎng)的閃光點(diǎn)，以此為契機(jī)增進(jìn)祖孫之間的`情感，讓隊(duì)員們明白尊老、愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德。賣魚(yú)橋小學(xué)每一學(xué)年都會(huì)舉辦一次“童心伴隨夕陽(yáng)紅”感恩主題活動(dòng)，活動(dòng)首先由大隊(duì)部老師向每一位同學(xué)發(fā)放一張活動(dòng)實(shí)踐單，內(nèi)容可以是誦讀敬老愛(ài)老經(jīng)典詩(shī)詞，感受中華傳統(tǒng)敬老美德；也可以為爺爺捶捶背，幫奶奶洗洗碗，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩長(zhǎng)輩；并且以文字的形式描述出自己的爺爺奶奶，附上照片，先由班主任在各班選取五名同學(xué)上交至大隊(duì)部，再由大隊(duì)輔導(dǎo)員以及大隊(duì)干部選出其中最好的十位同學(xué)的祖輩家長(zhǎng)開(kāi)展“童心伴隨夕陽(yáng)紅”感恩主題活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮。
（五）明星中隊(duì)“你爭(zhēng)我搶”。
走進(jìn)賣魚(yú)橋小學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)中央花園前立著三根旗桿，中間的旗桿上懸掛著的是五星紅旗，左邊旗桿上懸掛的是賣魚(yú)橋小學(xué)的校旗，而右邊還有一根旗桿上懸掛著的是明星中隊(duì)旗?？赡芎芏嗳藭?huì)疑惑，什么是明星中隊(duì)呢？賣魚(yú)橋小學(xué)一共有三個(gè)校區(qū)，（霞灣校區(qū)、湖墅校區(qū)、文瀾校區(qū)）我所在的文瀾校區(qū)是三個(gè)校區(qū)中最大的一個(gè)校區(qū)，一共有24個(gè)中隊(duì)，大隊(duì)部根據(jù)各項(xiàng)檢查的結(jié)果每周評(píng)選出一個(gè)分?jǐn)?shù)最高的班級(jí)成為明星中隊(duì)，在每周一早上的創(chuàng)新晨會(huì)上大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)獲得明星中隊(duì)的班級(jí)進(jìn)行授旗表彰儀式，并在全校師生面前對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
正是這些“想不到”，使我在掛職學(xué)習(xí)的這些日子里，心靈常常為之震撼，也正是這些“想不到”，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開(kāi)心扉去凝視、去傾聽(tīng)、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去分析、去挖掘，從而不斷地豐盈我的心靈，不斷地豐富我的思想，不斷地指引我的行動(dòng)，不斷促使我全面提升。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十三
今年3月，我由縣委組織部選派到信訪局掛職鍛煉。根據(jù)縣委的統(tǒng)一安排，我于3月18日到信訪局報(bào)道并被信訪局分配擔(dān)任信訪督查員，在縣委、政府門房進(jìn)行輪換主要承擔(dān)信訪接待工作。在掛職半年的時(shí)間里，我十分珍惜這次鍛煉機(jī)會(huì)，我抱著努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，拓寬思想領(lǐng)域，不斷提高自身的政策理論水平和處理解決各方面問(wèn)題的態(tài)度。工作期間，嚴(yán)格遵守信訪工作制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《信訪條例》和相關(guān)法規(guī)、方針、政策。在信訪局各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和掛職同事們的幫助下，使我迅速的進(jìn)入了工作角色，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，獨(dú)來(lái)開(kāi)展工作。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作，使我受益匪淺，學(xué)到了方方面面的知識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，現(xiàn)將一年的掛職情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)，迅速進(jìn)入新環(huán)境工作。
來(lái)到信訪局的第一天，局里的主要領(lǐng)導(dǎo)和全體職工就信訪工作給我們掛職的五人進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)和工作任務(wù)的分配，面對(duì)新的工作崗位和工作任務(wù)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)信訪條例》、《省信訪條例》和其它相關(guān)法律法規(guī)。撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記1.5萬(wàn)余字。
在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方，虛心向局里工作時(shí)間長(zhǎng)的老同志們進(jìn)行請(qǐng)教，對(duì)棘手的突發(fā)上訪件及時(shí)請(qǐng)示和匯報(bào)帶班領(lǐng)導(dǎo)。加之長(zhǎng)期的一線工作經(jīng)驗(yàn)，很快適應(yīng)了信訪工作，進(jìn)入了信訪工作角色。記得剛到信訪局工作的第四天，就遇到一起集體上訪事件，安口鎮(zhèn)廣電站8名職工因?yàn)闄C(jī)構(gòu)改革，半年單位沒(méi)有發(fā)放工資報(bào)酬，養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇長(zhǎng)期得不到落實(shí)，面臨退休的一位職工因?yàn)閱挝粵](méi)有繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)無(wú)法退休，對(duì)政府得不到處理極為不滿，作為上有小下有老的他們情緒激動(dòng)，怨言滿腹，請(qǐng)求縣委、政府予以解決。
二、認(rèn)真接待，耐心傾聽(tīng)群眾反映，協(xié)調(diào)辦理具體信訪件。
半年來(lái)，信訪接待室就是我的辦公室，不管是炎熱的晴天還是雨露的陰天，我每天都堅(jiān)守在門房接待室面對(duì)上訪的每一位群眾，經(jīng)常都會(huì)看到許多弱勢(shì)群體，他們有的身體傷殘，有的家庭貧困，有的打工工資拿不到手、有的精神失常風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)形形色色，真是什么問(wèn)題都能碰到。
有的反映問(wèn)題尋求幫助，也有的氣勢(shì)洶洶蠻不講理。但不管他反映的問(wèn)題有道理，或者有一部分道理，甚至有些問(wèn)題他根本就沒(méi)有道理，這些情況都是存在的，但只要走進(jìn)信訪接待室，我們都會(huì)熱情對(duì)待，群眾不明白的地方我們耐心解釋，有道理的部分要熱心辦理。無(wú)理訴求我們耐心細(xì)致的講政策，做工作，讓他們心服口服不再無(wú)理取鬧。遇到群眾的難心事，我亦心情沉重，自己總是這樣想：將心比心，百姓遇到的事如果是我們遇到了又會(huì)是怎樣的心情。
三、認(rèn)真工作，扎實(shí)干事，廉潔做人。
在這段時(shí)間里，信訪局這個(gè)集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力使我深受感染，也從他們當(dāng)中學(xué)到了好的傳統(tǒng)和作風(fēng)，在工作中，我向老同志學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累的工作經(jīng)驗(yàn)，向來(lái)掛職的年輕同志學(xué)習(xí)他們創(chuàng)新和積極進(jìn)取的工作精神，嚴(yán)格要求自己。
記得6月19日，西華鎮(zhèn)龔陽(yáng)村近百群眾集體為征地低價(jià)低，兌現(xiàn)征地面積和實(shí)際土地面積不符上訪，局里全體同志齊心協(xié)力，面對(duì)群眾要闖縣委和政府辦公室，首先，穩(wěn)住群眾激動(dòng)心情，引導(dǎo)群眾進(jìn)入會(huì)議室就坐，為了不讓眾多群眾七嘴八舌，讓上訪群眾選出訴求代表，收集群眾反映問(wèn)題，針對(duì)具體實(shí)際問(wèn)題，信訪局領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)協(xié)調(diào)國(guó)土，規(guī)劃，發(fā)改，西華鎮(zhèn)政府，讓各單位主要負(fù)責(zé)人按照國(guó)家土地征用辦法和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)為群眾做耐心細(xì)致的工作，直到中午1點(diǎn)多鐘才穩(wěn)定了群眾情緒，讓激動(dòng)的群眾了解了土地補(bǔ)償和土地征用的有關(guān)政策，疏散了群眾，讓群眾滿意而歸，沒(méi)有讓激動(dòng)的群眾事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)散。針對(duì)每一上訪件，我們都慎重接待，妥善答復(fù)和處理。
還有廉潔忘我的干事工作精神在信訪局實(shí)際工作中體現(xiàn)尤為明顯，記得5月31日，和局主要負(fù)責(zé)人在北京接上訪人胡志岳時(shí)，局長(zhǎng)為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，和上訪人及時(shí)溝通，進(jìn)行銜接，耐心做好信訪人思想工作后，及時(shí)返回，兩天半時(shí)間里餓了吃方便面，渴了喝礦泉水，就自己兩天的正常的出差費(fèi)都頂替了接訪人的來(lái)回開(kāi)支，作為局里一把手，更作為女同志，廉潔和忘我的工作精神值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。
經(jīng)過(guò)半年的工作錘煉和學(xué)習(xí)，我對(duì)信訪工作有了更加全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步提高了對(duì)各類信訪事件和突發(fā)事件的處置能力。在工作和學(xué)習(xí)期間，縣信訪局和選派掛職鍛煉的工作人員嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為我樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣?；氐絾挝?，我將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用與推動(dòng)具體的實(shí)際工作當(dāng)中。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十四
20xx年9月，我有幸成為泰州市教育局組織的中小學(xué)干部赴蘇錫常掛職學(xué)習(xí)鍛煉的一員。根據(jù)教育局安排，我和泰州市寺巷中心小學(xué)吳校長(zhǎng)在常州市局前街小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)。
在短短兩個(gè)月的時(shí)間里，我們通過(guò)列席全校教師會(huì)議，走進(jìn)課堂聽(tīng)課，參加備課組的教研活動(dòng)，翻閱學(xué)校教育教學(xué)管理方面的有關(guān)資料，與管理人員、教師、學(xué)生座談，對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念、學(xué)校文化建設(shè)、管理模式有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要小結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是團(tuán)結(jié)的、專業(yè)的、管理有序的。目前，班子成員有15人，李偉平校長(zhǎng)和姜明紅副校長(zhǎng)都是江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師，李校長(zhǎng)還是江蘇省首屆“人民教育家”。班子成員中也幾乎都是市級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人。他們樂(lè)學(xué)善思、勤于鉆研，已具備獨(dú)擋一面的工作能力。他們效率高、成效好，具有較強(qiáng)的改革意識(shí)和開(kāi)拓意識(shí)。他們團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責(zé)明確，保證了政令暢通，具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
學(xué)校教師是敬業(yè)的。他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、忘我工作，從7：20左右到校直至下午5：00左右離校，始終恪盡職守，承擔(dān)著教師的一份責(zé)任。語(yǔ)數(shù)英老師每周任課12—13節(jié)，術(shù)科教師每周任課達(dá)16節(jié)及以上，除六年級(jí)外數(shù)學(xué)老師都教雙班，因此每位教師都顯得比較忙碌。再加上學(xué)?；顒?dòng)多，教研組、年級(jí)組活動(dòng)經(jīng)?；?、序列化，俱樂(lè)部活動(dòng)的正常開(kāi)展，因此教師除上課，大量的聽(tīng)課、課后交流以及學(xué)生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時(shí)間，所以上班期間，你絕對(duì)看不到閑聊、無(wú)所事事的現(xiàn)象。
學(xué)生是天真快樂(lè)的。在安全責(zé)任重于泰山的前提下，學(xué)校一直組織開(kāi)展春、秋游，讓學(xué)生親近自然豐富閱歷；固定開(kāi)展科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)菜單式活動(dòng)并形成序列，讓學(xué)生在自主的氛圍里主動(dòng)發(fā)展；利用課余時(shí)間組建各類學(xué)科俱樂(lè)部活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、精英道路創(chuàng)設(shè)平臺(tái)；開(kāi)展“班級(jí)十星”、“感動(dòng)局小”學(xué)生評(píng)選，開(kāi)展學(xué)科免考評(píng)選等等，通過(guò)評(píng)價(jià)制度的改革為學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生在榜樣的標(biāo)桿下前行。我們常說(shuō)“俯下身子和學(xué)生說(shuō)話”，這只是強(qiáng)調(diào)平等、尊重的對(duì)待學(xué)生，其實(shí)我們的工作更要“俯下身子”，局小正是從“學(xué)生需要”的立場(chǎng)開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，即便是一些應(yīng)景式、政治式活動(dòng)。
在學(xué)期教育教學(xué)考核中，同樣以質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)部牽頭，在個(gè)人填寫(xiě)自評(píng)表前提下，以教研組、備課組為單位對(duì)本學(xué)科教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)（月度考核結(jié)果、其他工作等作為參考，學(xué)期期末考試成績(jī)有一定參考，但不完全以此為準(zhǔn)，重在平時(shí)工作），按照學(xué)校劃定的等級(jí)比率（優(yōu)秀、良好、合格設(shè)立一定的比率）確定個(gè)人等級(jí)。
學(xué)校教育教學(xué)研究工作是有序高效的，而這一切得益于局小參加的“新基礎(chǔ)教育”研究。“新基礎(chǔ)教育”是由華東師范大學(xué)葉瀾教授主持的國(guó)家級(jí)教育研究課題。該研究從起進(jìn)入探索性研究，xx年起進(jìn)入發(fā)展性研究，xx年起進(jìn)入成形性研究階段。李偉平校長(zhǎng)從常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)始就參加了五年的“新基礎(chǔ)教育”研究，自xx年暑假到局前街小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)后，又為局前街小學(xué)謀劃爭(zhēng)取成為了“新基礎(chǔ)教育”研究基地學(xué)校。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理改革，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門學(xué)科的教學(xué)改革，學(xué)生發(fā)展教育與班級(jí)集體建設(shè)等兩個(gè)層次、四個(gè)方面的研究，形成了融改革理念、理論研究與學(xué)校實(shí)踐改革領(lǐng)域研究為一體的指導(dǎo)綱要系統(tǒng)。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十五
根據(jù)縣委組織部安排，我于20xx年xx月1xx至7月xx日在鏡湖區(qū)周家山社區(qū)掛職鍛煉，周家山社區(qū)隸屬安徽蕪湖市鏡湖區(qū)弋磯山街道辦事處，西臨長(zhǎng)江，東至長(zhǎng)江路，南至中山北路，北至赭山西路，占地0.41平方公里;轄區(qū)總戶數(shù)3xx33戶，總?cè)丝?0xx99人。
在這一個(gè)月時(shí)間里，我努力克服工作和生活上的種種困難，虛心向該社區(qū)班子及工作人員學(xué)習(xí)請(qǐng)教，盡量做到幫忙不添亂，從工作中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，尋找自身差距，彌補(bǔ)自身不足。以下是我這掛職一個(gè)月來(lái)的的心得體會(huì)：
掛職鍛煉是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)、也是一種新的工作體驗(yàn)。本次掛職鍛煉我側(cè)重于向先進(jìn)社區(qū)學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)社區(qū)的工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)和開(kāi)拓自已的工作思路，來(lái)提高自身工作能力，我在較短的時(shí)間里就適應(yīng)了新的環(huán)境、并很快實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換，通過(guò)參加該社區(qū)的每一次會(huì)議、每一回下片、每一項(xiàng)交流來(lái)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每個(gè)工作日都是在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)社區(qū)管理方式及開(kāi)展服務(wù)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，包括社區(qū)綜合管理、社區(qū)服務(wù)及發(fā)展理念、服務(wù)項(xiàng)目設(shè)置、如何開(kāi)展志愿活動(dòng)等方面的先進(jìn)做法和不同之處，認(rèn)真分析總結(jié)該社區(qū)干部與居民交往的藝術(shù)，學(xué)習(xí)他們那種工作中不怕繁瑣、真誠(chéng)待人，穩(wěn)扎穩(wěn)打、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。
鑒于這次掛職時(shí)間只有一個(gè)月，社區(qū)沒(méi)有給我安排具體工作。初來(lái)的第一天讓我感受到這里的工作環(huán)境既熟悉又陌生，熟悉的是社區(qū)的工作程序結(jié)構(gòu)相差不大，陌生的是市里社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先進(jìn)，每項(xiàng)工作的工作量大而繁瑣，每項(xiàng)工作都有專門的工作人員。短時(shí)間里我想只能通過(guò)“全面了解、有所側(cè)重”的辦法來(lái)開(kāi)展工作，確定我自己的工作思路后，我采取積極主動(dòng)，通過(guò)多了解、多觀察來(lái)分析該社區(qū)干部每一次與居民交往的藝術(shù)，并通過(guò)他們和居民的日常工作來(lái)了解該社區(qū)的黨務(wù)工作、財(cái)務(wù)工作、民政工作、計(jì)生工作、綜治工作、勞動(dòng)保障工作等等，利用空隙時(shí)間和社區(qū)工作人員一起探討工作方法和經(jīng)驗(yàn)，并把自己一些好的想法和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)和他們一起分享。在相互了解和溝通中，通過(guò)對(duì)比自查，讓我深有體會(huì)，開(kāi)闊了視野，更加了解了自身差距和不足之處。對(duì)于工作中存在的問(wèn)題與不足，要從更高的層面認(rèn)真思考，不斷提高本社區(qū)各項(xiàng)工作的業(yè)務(wù)水平，便于更好的促進(jìn)本社區(qū)的各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。
到先進(jìn)社區(qū)掛職鍛煉，是一次機(jī)會(huì)，一次鍛煉，一種收獲。這使我豐富了工作經(jīng)歷、人生閱歷。更重要的是，提高了我理論聯(lián)系實(shí)際、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。這次掛職鍛煉雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但收獲不少。我不但學(xué)會(huì)了著眼全局思考問(wèn)題的思維方式，對(duì)先進(jìn)社區(qū)工作和社區(qū)干部有了更深入的了解。特別是周家山社區(qū)干部那種認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神也深深感染著我，還有就是他們對(duì)我的關(guān)心、支持、幫助也時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。
在今后的工作中，我將把這次掛職鍛煉的經(jīng)歷作為我人生寶貴的財(cái)富加以珍藏，不斷地完善和超越自我，盡心盡力干好本職工作，爭(zhēng)取為居民多辦好事、實(shí)事，我要不斷鞭策自己，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，來(lái)提高工作水平和明辨是非的能力，并從整體利益看待問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為我社區(qū)的發(fā)展盡心盡力，決不辜負(fù)各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚望。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十六
8月16日星期五晴。
下午，和同事們一道到附近金逸影院看了來(lái)滬的第二場(chǎng)電影，片名為《驚天危機(jī)》，是一部美國(guó)反恐大片。這是街道武裝部開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)，街道干部職工前往觀看。
電影主要講述一名沒(méi)有獲聘白宮總統(tǒng)勤務(wù)官的美國(guó)游客及其女兒，在總統(tǒng)遇到身邊人員策劃的恐怖襲擊后，誓死成功保衛(wèi)總統(tǒng)的故事。
影片跌宕起伏，扣人心弦，集思想性、故事性、科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性于一體，還涉及最近曝光的斯諾登的解密問(wèn)題。
電影中兩點(diǎn)值得一提：一是美國(guó)的電影能夠受世人看重，有其現(xiàn)實(shí)生動(dòng)的題材、氣勢(shì)恢宏的場(chǎng)面、匠心獨(dú)運(yùn)的編導(dǎo)、出人意料的情節(jié)等原因。二是一個(gè)15歲的小女孩，在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，沉著冷靜，利用其身材矮小、穿梭利索的特點(diǎn)，躲藏、行走于槍林彈雨之間，及時(shí)向外傳遞信息，對(duì)總統(tǒng)和其父親最終逃命做出重大貢獻(xiàn)。
那個(gè)女孩的做法，值得贊譽(yù)，值得國(guó)內(nèi)小孩子學(xué)習(xí)。
訪艦。
8月18日星期日晴。
上午，應(yīng)唐兄的邀請(qǐng)，我來(lái)到一碼頭，登上一首登陸艦，領(lǐng)悟祖國(guó)海軍的威武。
作為老艦長(zhǎng)，唐兄對(duì)這里的情況比較熟悉。剛上甲板，放棄休假的艦長(zhǎng)就出來(lái)迎接。
在艦長(zhǎng)的引導(dǎo)下，我們很快來(lái)到會(huì)議室。這是一室多用的房間，雖只有六七個(gè)平方大小，但里面會(huì)議桌、消毒柜等設(shè)備齊全。據(jù)艦長(zhǎng)介紹，這不僅是會(huì)議室，還是戰(zhàn)士餐廳，戰(zhàn)時(shí)還可作指揮所。
聊了一會(huì)兒，艦長(zhǎng)安排一位副航海長(zhǎng)帶我到艦上走走。在并不寬敞的甲板上，一些似乎熟悉的名字在耳邊縈繞，如拋錨、雷達(dá)、坦克、纜繩等。還有一些我沒(méi)記下來(lái)的名字。
中午，我們?cè)谂炆线M(jìn)餐。雖然簡(jiǎn)單，但氣氛熱烈，其樂(lè)融融。
離別前，我們合影留念。
虛實(shí)。
8月19日星期一晴。
上午，隨尤主任到市政科，參加市政管理調(diào)度會(huì)。
會(huì)后，唐祖勇老兄把我?guī)У绞Y家浜走了一圈。這里是上海一個(gè)典型的老城區(qū)，約戶居民，居住在陳舊、破爛、臟亂的房子里，門外線路到處亂繞。走在里面，污水橫流，臭氣熏天。聽(tīng)唐兄說(shuō)，這里雨天容易受災(zāi)，污水會(huì)從下水道冒出。而且，由于大部分居民來(lái)自外地，安全意識(shí)淡薄，加之亂搭亂建現(xiàn)象嚴(yán)重，線路老化，安全隱患突出。
這里，也一直是江浦街道的難點(diǎn)，長(zhǎng)期困擾著街道領(lǐng)導(dǎo)和干部，區(qū)里有關(guān)衛(wèi)生、市政、消防等檢查，都會(huì)令他們無(wú)奈受累。
據(jù)說(shuō)，這里的居民極其盼望動(dòng)遷，但因沒(méi)有納入規(guī)劃，無(wú)資金來(lái)源，一時(shí)實(shí)施不了。近幾年來(lái)，居民經(jīng)常到市區(qū)上訪。最近，有關(guān)部門已經(jīng)引起重視，著手蔣家浜動(dòng)遷問(wèn)題的處理。
暗訪完蔣家浜，回到辦事處。路上，手機(jī)響起，一位自稱是央視七頻道的記者張某打來(lái)電話，稱我鎮(zhèn)群眾多次打電話反映征拆問(wèn)題。在電話中，我將縣鄉(xiāng)關(guān)于征地拆遷的程序和做法詳細(xì)作了介紹，得到張某的理解和贊許。
但張某下午的電話，讓我有些不解。開(kāi)始，他說(shuō)群眾反映的征拆問(wèn)題，臺(tái)里表示理解，并認(rèn)為沒(méi)有大問(wèn)題，但可能有些小問(wèn)題，決定派他率隊(duì)采訪?？捎捎诼烦踢h(yuǎn)，來(lái)一次不容易，是否可考慮在他們農(nóng)業(yè)頻道做一個(gè)專題，時(shí)間一分鐘，金額4萬(wàn)元。我一聽(tīng)這話，有些不解，立即向張某表示，征拆問(wèn)題，我們依法進(jìn)行，歡迎監(jiān)督，但做專題一事現(xiàn)在不具備條件，不愿做。
張某聽(tīng)出我的意思，要求和我協(xié)調(diào)一下。我回答我這里無(wú)法協(xié)調(diào)，且現(xiàn)在外學(xué)習(xí)，與工作脫鉤，建議和在家領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。他再三要求我表態(tài)，我堅(jiān)決不同意。后來(lái)，在電話中，我表示對(duì)他有所懷疑，他也就更生氣。一氣之下，我掛斷了電話。
規(guī)范。
8月20日星期二晴。
上午，參加主任辦公會(huì)。
今天的會(huì)議共有三個(gè)議題。包括雙遼路200弄居民樓安裝進(jìn)門樓梯扶手工程、社區(qū)老年學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)裝修工程資金問(wèn)題和街道經(jīng)營(yíng)性房屋委托管理協(xié)議及租金收入返還問(wèn)題。
第一個(gè)議題是居民區(qū)實(shí)事項(xiàng)目之一。根據(jù)居委會(huì)和居民反映，市政科擬對(duì)雙遼路200弄居民樓安裝進(jìn)門樓梯扶手，此前街道工程評(píng)審小組進(jìn)行了討論，擬委托某公司承建，工程款×元，擬從辦事處實(shí)事項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中列支。此議題獲得通過(guò)。
第二個(gè)議題是應(yīng)市教委對(duì)社區(qū)老年學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的規(guī)范化要求而提出。社發(fā)科擬對(duì)學(xué)員接待大廳、教室及活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行裝修，需資金×萬(wàn)元，并經(jīng)第10次主任辦公會(huì)討論通過(guò)。通過(guò)兩家公司競(jìng)標(biāo)，擬委托其中一家公司承接，預(yù)算金額×元。此議題獲得通過(guò)。
第三個(gè)議題是針對(duì)遼源西路101號(hào)房屋二、三層和蔣家浜居委會(huì)自建房13套委托代管問(wèn)題。101號(hào)房屋二、三層共3000平方米，擬委托代管3年，按房屋出租總收入的15%提取管理費(fèi)，由上海某公司代管。蔣家浜居委會(huì)自建房，面積148.86平方米，擬按上述方式委托代管。但在討論時(shí)，101號(hào)房屋代管問(wèn)題通過(guò)，結(jié)余資金歸街道社區(qū)公共服務(wù)中心帳戶，蔣家浜因其房屋是違法建筑，這一帶消防安全隱患大，暫不委托代管。
今天的會(huì)議僅用了50分鐘。
因果。
8月21日星期三晴。
上午，陪尤主任到市政科，參與研究遼昆居委會(huì)1280弄居民反映的住房受損處置問(wèn)題。
因1280弄旁邊有開(kāi)發(fā)商修建房屋，居民認(rèn)為開(kāi)發(fā)商的行為導(dǎo)致其住房受損，多次向上反映，要求予以處理。
會(huì)上，負(fù)責(zé)調(diào)查處理該問(wèn)題的市政科張政介紹了工作開(kāi)展情況，大家就如何依法按程序處置該問(wèn)題展開(kāi)了討論。有人認(rèn)為，對(duì)居民反映的問(wèn)題，市政科協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)商小修小補(bǔ)，已經(jīng)一年多，需要進(jìn)一步掌握房屋受損情況；有人認(rèn)為要進(jìn)行結(jié)構(gòu)鑒定，確定責(zé)任主體。
在聽(tīng)取大家的意見(jiàn)后，尤主任要求，現(xiàn)在有一筆維修資金，可以用于居民樓的維修。但1280弄的問(wèn)題，這筆資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)商出資解決。如何能讓開(kāi)發(fā)商出資，得有法定依據(jù)。所以，必須得對(duì)房屋進(jìn)行全面鑒定。如果，事前有鑒定，事情好辦些。如果之前沒(méi)有鑒定，事情要復(fù)雜一些。
接著，尤主任還對(duì)解決這個(gè)問(wèn)題的時(shí)間、責(zé)任人等進(jìn)行了明確。我抽空了解了市政管理平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)行情況。
當(dāng)我們走出市政科時(shí)，開(kāi)發(fā)商告訴尤主任，他們事前對(duì)1280弄有過(guò)檢測(cè)報(bào)告，這讓尤主任非常高興。
警示。
8月27日星期二小雨。
上午，到街道文化中心多功能廳聽(tīng)取講座。這堂講座是江浦街道“中國(guó)夢(mèng)”主題系列宣傳活動(dòng)之一，主要內(nèi)容是“中國(guó)夢(mèng)與中國(guó)特色社會(huì)主義”，主講人是上海理工大學(xué)教育長(zhǎng)、教授，上海市“中國(guó)夢(mèng)”宣講團(tuán)成員、東方講壇特級(jí)講師蘇金發(fā)。
本堂講座由宣傳科主辦，來(lái)自部分居民區(qū)黨員、居委會(huì)干部聆聽(tīng)了講座。一些耄耋老人堅(jiān)持到場(chǎng)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，受到蘇教授的高度贊揚(yáng)。
按照規(guī)劃，街道26個(gè)居委會(huì)的黨員、干部分期分批參與這樣的學(xué)習(xí)，以豐富大家的文化生活，幫助大家理解“中國(guó)夢(mèng)”及相關(guān)理論知識(shí)。
講座時(shí)，差一個(gè)月就退休的蘇教授，精神飽滿，鏗鏘悅耳，用上?；詈推胀ㄔ?，旁征博引，生動(dòng)形象地進(jìn)行講解。雖然只有一小時(shí)二十分鐘，但包涵的信息非常多。
蘇教授重點(diǎn)從追夢(mèng)、解夢(mèng)和圓夢(mèng)三個(gè)方面分析，列舉了古今中外大量關(guān)于夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的事例，突出中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)就是中華民族的偉大復(fù)興，即國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人民幸福。
其中，有兩個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子，蘇教育提醒大家值得思考：一個(gè)是今年他陪李源潮副主席訪問(wèn)朝鮮，看到的朝鮮雖然還是我們80年代初的水平，但朝鮮實(shí)行國(guó)家負(fù)責(zé)治病、就學(xué)和婚后住房費(fèi)用的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，從下到上，沒(méi)有雜音，執(zhí)行力很強(qiáng)。另一個(gè)是越南實(shí)現(xiàn)西方式的發(fā)展，他認(rèn)為有點(diǎn)過(guò)右。
蘇教授還透露，金正恩當(dāng)時(shí)請(qǐng)李源潮轉(zhuǎn)達(dá)習(xí)近平總書(shū)記，要向中國(guó)學(xué)習(xí)，搞改革開(kāi)放。
在中國(guó)現(xiàn)實(shí)生活中，蘇教授舉了他身邊的一個(gè)例子：說(shuō)小兩口要結(jié)婚了，總共就只一套房子，但小的不愿和老的住，說(shuō)讓他們鍛煉鍛煉。在爭(zhēng)論中，小的給老的三個(gè)方案，一是老的另外買房，首付由老的負(fù)責(zé)，貸款各還一半，老小分單雙月負(fù)責(zé)。第二個(gè)方案是老的在外租房子住，待以后小的買了房子，再還給老的。第三個(gè)方案是老的進(jìn)敬老院。三個(gè)方案中，都是小的住房子，老的走人。
這是個(gè)反應(yīng)住房困難的問(wèn)題，同時(shí)也反應(yīng)出年輕一代的自我意識(shí)問(wèn)題。這是在上海，其他地方也許也不乏其人。
講授中，蘇教授擔(dān)心，現(xiàn)在的年輕人，能否承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任？！從很多事例可以看出，是不能的。人們的拜錢主義，唯利是圖，缺乏愛(ài)國(guó)熱情，沒(méi)有集體觀念，非常危險(xiǎn)，所以要用“中國(guó)夢(mèng)”來(lái)警醒國(guó)人。
他說(shuō)，總書(shū)記要求廳局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“要把本領(lǐng)學(xué)好”，因?yàn)樗麄兪俏磥?lái)十年國(guó)家建設(shè)的主要領(lǐng)導(dǎo)力量。
蘇教授說(shuō)，當(dāng)蘇聯(lián)國(guó)旗從克里姆林宮降落時(shí)，美國(guó)人說(shuō)“我們政治上和蘇聯(lián)已經(jīng)結(jié)婚了”，接著美國(guó)人又說(shuō)“我們政治上可以和中國(guó)人可以談戀愛(ài)了”。冷戰(zhàn)思維的滲透，不得不讓國(guó)人引起重視和反思。
蘇教授還透露，鄧小平去世前，病情加重時(shí)，專門給江澤民交待，要注意中國(guó)可能出現(xiàn)的十大問(wèn)題。如今，很多問(wèn)題已經(jīng)和正在出現(xiàn)，包括貧富差距、教育和腐敗等問(wèn)題。本屆中央正務(wù)實(shí)地解決這些問(wèn)題。
對(duì)接。
8月28日星期三晴。
接張冰通知，我驅(qū)車普陀區(qū)，參加習(xí)水（上海）商會(huì)成立暨授牌儀式和習(xí)水招商引資推介會(huì)。
根據(jù)中央安排，自20起，上海市對(duì)口掛幫遵義市，普陀區(qū)結(jié)對(duì)掛幫習(xí)水縣。
為完成本次活動(dòng)，區(qū)縣有關(guān)部門充分準(zhǔn)備。習(xí)水抓住這次機(jī)會(huì)，選派了由書(shū)記縣長(zhǎng)帶隊(duì)、四家班子部分成員和部分科局主要負(fù)責(zé)人參加的黨政代表團(tuán)?；顒?dòng)歷時(shí)一天半，內(nèi)容豐富，收到了預(yù)期效果。
商會(huì)成立之前，普陀區(qū)政府和習(xí)水縣政府簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，明確了今后合作方向。
前沿。
8月29日星期四晴轉(zhuǎn)雨。
上午，繼續(xù)在普陀區(qū)，和習(xí)水黨政代表團(tuán)一起考察。在普陀區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和協(xié)調(diào)下，代表團(tuán)分別來(lái)到長(zhǎng)風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū)和上?；鸹ú┪镳^。
在長(zhǎng)風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū)，代表團(tuán)首先在一樓參觀了規(guī)劃展館，又上二十二樓鳥(niǎo)瞰區(qū)容區(qū)貌，觀看了規(guī)劃宣傳片，聽(tīng)取了區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的介紹，回答了縣委書(shū)記曾瑜和縣長(zhǎng)周舟的疑問(wèn)。
據(jù)介紹，長(zhǎng)風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū)位于普陀南部，介于內(nèi)環(huán)和中環(huán)線之間，與華東師大、蘇州河相鄰，占地2.2平方公里，是上海市首批推進(jìn)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)之一，也是上海市首批服務(wù)業(yè)綜合改革試點(diǎn)區(qū)域之一。
商務(wù)區(qū)以國(guó)際水準(zhǔn)、海派風(fēng)格、生態(tài)效益為目標(biāo)，規(guī)劃辦公樓和商業(yè)娛樂(lè)設(shè)施200萬(wàn)平方米，酒店式公寓、高檔住宅70萬(wàn)平方米，社區(qū)中心、學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院、體育館等各種配套設(shè)施20萬(wàn)平方米。
項(xiàng)目分為商貿(mào)會(huì)展、文化旅游、金融服務(wù)、高新技術(shù)服務(wù)四大板塊，已有億康（納科爾）、施耐德電氣、iff、維氏鋼刀、索迪斯、美國(guó)博通、中國(guó)電通、勁霸男裝、興達(dá)國(guó)際、安防科技等一批國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)入駐，成為上海國(guó)際大都市生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、文化特色鮮明、服務(wù)設(shè)施先進(jìn)的總部型、龍頭型、外向型的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)。
離開(kāi)長(zhǎng)風(fēng)生態(tài)商務(wù)區(qū)，代表團(tuán)來(lái)到上海火花博物館。在工作人員的解說(shuō)下，大家參觀了國(guó)內(nèi)外各個(gè)時(shí)期的火花商標(biāo)，將大家的思緒帶到不同的年代。在那些幾乎快要忘記而又似曾相識(shí)的陳舊商標(biāo)面前，大家不禁感慨：歲月如此崢嶸！
下午，掛友涂正暉特意給我送來(lái)水果，讓我感受到一股濃濃的故鄉(xiāng)情。
記憶。
9月5日星期四陰轉(zhuǎn)雨。
按照既定時(shí)間，我隨楊麗娟大姐上午九點(diǎn)自辦事處出發(fā)，到楊浦區(qū)規(guī)劃館、中國(guó)煙草博物館和遼昆居委會(huì)參觀學(xué)習(xí)。
在楊浦區(qū)規(guī)劃館，一幅幅珍貴的照片，記錄著楊浦區(qū)的發(fā)展歷史。這些照片中，有領(lǐng)導(dǎo)人照片，有普通工人照片，有新舊對(duì)比照片，有新城照片……從這些照片可以看到楊浦自新中國(guó)成立以后，從一個(gè)老工業(yè)基地發(fā)展成現(xiàn)代新城的足跡。楊樹(shù)浦發(fā)電廠、十七棉紡織廠等規(guī)模宏大的企業(yè)，為中國(guó)老百姓的生活變化發(fā)揮了重大作用。同濟(jì)、復(fù)旦、理工等中國(guó)著名大學(xué)齊聚楊浦，為楊浦的發(fā)展積淀了濃郁的文化氛圍。五角場(chǎng)、國(guó)際歌等廣場(chǎng)和大連路總部集聚區(qū)等經(jīng)濟(jì)旗艦，散發(fā)出楊浦創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型升級(jí)的經(jīng)濟(jì)氣息。
在眾多照片中，夏衍和他考察的車間，以及配有包身工名作的照片，讓我最為興奮。因?yàn)?，曾?jīng)在中學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的'課文，在這里見(jiàn)到了故事的發(fā)生地和夏衍當(dāng)年的生活。
辭別規(guī)劃館，我們步行來(lái)到中國(guó)煙草博物館。經(jīng)過(guò)登記并在工作人員的示意下，我們從三樓開(kāi)始參觀，到負(fù)一樓結(jié)束。這是80年代由全國(guó)煙草企業(yè)捐建的博物館，展示了自明代引進(jìn)煙草以后，我國(guó)煙草的發(fā)展歷程。那些有關(guān)煙草的檔案資料、實(shí)景雕塑、加工機(jī)具、工藝流程、品牌香煙、各式煙斗等，讓我這個(gè)不抽煙的人，也有幾分感觸。
在所有的照片和實(shí)物中，我印象最深的是用于卷煙的烤煙和長(zhǎng)柄煙斗。種烤煙是我小時(shí)候參與的生產(chǎn)勞動(dòng)之一。在大人們的帶領(lǐng)下，從種煙到烘煙再到賣煙，整個(gè)過(guò)程清楚而熟悉。煙斗是當(dāng)年奶奶和父親抽煙的輔助工具，兩代老人由于有抽土煙的因素較早地離開(kāi)了人世。
離開(kāi)了博物館，我隨楊大姐來(lái)到遼昆居委會(huì)。在一幢三層小樓，計(jì)生督導(dǎo)室、警務(wù)室、閱覽室、編織室等各種功能辦公室分列其中，七八位居委會(huì)干部在同一間辦公室忙個(gè)不停，活動(dòng)室里五六位居民正在那里接受織毛衣技術(shù)培訓(xùn)。一幅幅圖文并茂的照片，展示了居委會(huì)和轄區(qū)企業(yè)與區(qū)直共建單位一起活動(dòng)的情景。在一塊不大的展板上，還有一個(gè)由小紙片貼成的中國(guó)地圖居民心語(yǔ)圖。
在三樓，我們認(rèn)真觀看了由居委會(huì)制作的ppt。在居委會(huì)的組織下，居民健身、文化、衛(wèi)生整治等活動(dòng)歷歷在目，展示了居民共建美好家園的過(guò)程。
這是一個(gè)各項(xiàng)工作都非常不錯(cuò)的居委會(huì)，被評(píng)為街道一等獎(jiǎng)。
在我們要離開(kāi)時(shí)，主任葉利特意趕回來(lái)了。我們?cè)跉g快的氛圍中合影留念。
榜樣。
9月9日星期一陰。
下午，遼昆黨總支書(shū)記李愛(ài)珠在楊麗娟大姐的帶領(lǐng)下，來(lái)到我辦公室。因?yàn)?號(hào)我去她們居委會(huì)時(shí)，她有事外出了。
在歡快的氣氛中，李書(shū)記向我介紹了她以及她的工作。
接近六旬的李書(shū)記個(gè)頭不高，穿著一件黃色的外套，就像一位環(huán)衛(wèi)工人，談吐間洋溢著青春和幸福。其實(shí)，她丈夫已經(jīng)去世，女兒安家另居，家里就只有她一個(gè)人。按照李愛(ài)珠的話說(shuō)，她早已把居委會(huì)當(dāng)成自己的家了。
退休前，李愛(ài)珠是上海一家農(nóng)場(chǎng)的工人。退休后，通過(guò)考試被區(qū)人社部門錄取為勞動(dòng)監(jiān)管員，在居委會(huì)工作，這一年是。從此，李愛(ài)珠走上了社區(qū)工作崗位。
從勞動(dòng)監(jiān)管員到書(shū)記，一干就是，期間還生過(guò)兩次不輕的病。在自己的努力和組織的關(guān)心下，憑借科學(xué)的醫(yī)療技術(shù)和民間秘方，李愛(ài)珠恢復(fù)了健康，并在街道領(lǐng)導(dǎo)和居民的挽留下，當(dāng)起了中國(guó)最低領(lǐng)導(dǎo)人。
據(jù)李愛(ài)珠介紹，遼昆居有6000多人口，其中孤寡老人18位，獨(dú)居老人89位，80至90歲老人280多位，黨員130多名。
特別是孤寡老人，他們有的還能勞動(dòng)，不愿到敬老院生活，但有時(shí)候又不太方便，畢竟年紀(jì)大了，這就需要居委會(huì)干部給予更多關(guān)心。
李愛(ài)珠給我舉了一例，最近有一位孤寡老人給她打電話，說(shuō)沒(méi)辦法洗澡，主要是沒(méi)有場(chǎng)地。李愛(ài)珠立即通過(guò)街道社發(fā)科，獲得幫助，在居民區(qū)一塊閑置空地上建了一個(gè)洗澡間，她親自把老人接來(lái)洗澡。在老人洗澡的時(shí)候，她就給老人洗衣服。
這事不知怎么被一家報(bào)社知道了，進(jìn)行了報(bào)道。一個(gè)不愿透露姓名的老板主動(dòng)來(lái)電，表示愿意提供幫助。很快，這個(gè)老板派來(lái)了兩個(gè)人，把洗澡間沒(méi)有完善的事宜全部完善了。電視臺(tái)知道了，幾次給李愛(ài)珠打電話，要求采訪。就是我們交談的過(guò)程中，還有記者打來(lái)電話，約定采訪事宜。
像這樣做一些居民看得著、又實(shí)在的工作，對(duì)于李愛(ài)珠來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是家常便飯。比如，改造居民區(qū)下水道、硬化小區(qū)道路、建健身活動(dòng)場(chǎng)所、逢年過(guò)節(jié)慰問(wèn)居民等，讓居民感受到了組織的溫暖，拉近了干部和居民的距離。
在管理方面，李愛(ài)珠告訴我，他們嚴(yán)格執(zhí)行制度。按規(guī)定，他們每月20日召開(kāi)黨員大會(huì)，組織黨員過(guò)組織生活，向黨員報(bào)告工作，征求黨員對(duì)黨總支居委會(huì)工作的意見(jiàn)和建議；他們每月開(kāi)一次支委會(huì)。對(duì)居民入黨問(wèn)題，也非常嚴(yán)格，必須經(jīng)過(guò)居民滿意這一關(guān)。
由于工作出色，效果良好，李愛(ài)珠時(shí)常被區(qū)民政局安排為云南等地社區(qū)干部授課，她還為上海市教育電視臺(tái)“幫女郎”欄目做過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)解員，組織過(guò)東方電視臺(tái)“萬(wàn)人幫”募捐活動(dòng)。
當(dāng)我問(wèn)起她們的工資時(shí)，她說(shuō)每月只有2000元多一點(diǎn)。這在上海來(lái)說(shuō)，工資不算高，但為了居民的幸福生活，只要組織和群眾需要，她就要堅(jiān)持做下去。
作為基層社區(qū)書(shū)記，李愛(ài)珠太忙了。幾個(gè)電話的催促，讓我們不得不早些結(jié)束今天的交流。短暫的交流，一位敬業(yè)、愛(ài)民、機(jī)智的巾幗書(shū)記形像在我心中打下了深刻烙印。
結(jié)束語(yǔ)：58篇經(jīng)整理發(fā)表的日記中，25篇為大連掛職日記，33篇上海掛職日記。上海的日記，記錄著我在上海33天的學(xué)習(xí)和生活情況。這33天，也是我90天掛職鍛煉經(jīng)歷中最值得回憶、最值得懷念的日子。點(diǎn)滴經(jīng)歷，展示了上海眾多經(jīng)典發(fā)展事例中的部分內(nèi)容，諸多都是值得我和我的同事學(xué)習(xí)和借鑒的。相信這些點(diǎn)滴故事，能給網(wǎng)友以新的啟迪和幫助。
掛職日記一至四標(biāo)題：感動(dòng)、觀點(diǎn)、汲取、穿越、思念、陪同、突訪、思維、效率、學(xué)習(xí)、富足、整理、誤會(huì)、訪賢、先鋒、會(huì)風(fēng)、遠(yuǎn)行、到任、喜事、激動(dòng)、賞景、交流、串門、參觀、冤枉。
掛職日記五至十標(biāo)題：到崗、價(jià)值、為民、洪災(zāi)、簡(jiǎn)短、修改、觸摸、精神、買書(shū)、拜訪、赴宴、慈善、創(chuàng)新、議題、走訪、啟航、平臺(tái)、上山、體驗(yàn)、互動(dòng)、下山、瞻仰、管城、懇談、鄉(xiāng)情、電影、鼓勁、點(diǎn)評(píng)、訪艦、高端、虛實(shí)、規(guī)范、因果、對(duì)接、前沿、記憶、榜樣。