總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案,實現(xiàn)個人和團隊的進步。在寫總結時,可以請他人進行審閱和評價,以獲取更多的意見和建議。通過閱讀這些總結范文,可以了解到不同領域和行業(yè)的總結要求和寫作方式。
班主任工作內容反思與總結篇一
20__年又接近尾聲,回顧一年來的教學工作,感覺有收獲,也有遺憾,現(xiàn)將教學工作情況總結如下。
一、教育教學
1、常規(guī)教學
學校每年組織兩次電教觀摩課,并評出了前五名;作業(yè)、教案,聽課記錄,教學反思,聽課心得嚴格要求,無論是數(shù)量還是質量,都必須及時認真完成,作業(yè)不拖欠批改,教案要求條理清理,書寫工整,教學反思每周一節(jié),聽課心得每學期至少10節(jié),聽課記錄每學期至少15節(jié),聽課后要有評課。學校每兩周小檢查一次,每一月大檢查一次,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,及時改正。
2、教育科研
每月一次校本教研,每周一次分學科教研活動,從目前教學活動中存在的問題、教師專業(yè)理論學習、提高教師講課技能等多方面進行學習研討,并留有活動記錄。加強課題研究力度,本學年,我們成功結項一個市級課題,成功申報一項區(qū)級課題,目前正在開題階段。
二、德育教育
我們學校以節(jié)假日為契機,組織學生進行一些有意義的活動,如:清明節(jié)的緬懷革命先烈、端午節(jié)的歌頌屈原、中秋節(jié)的賞月,國慶節(jié)觀看大閱兵、元旦聯(lián)歡等,讓學生在活動中學習,在活動中成長。
每學期根據實際情況學校制定《行為習慣養(yǎng)成教育》,對學生進行行為習慣教育。
三、體育藝術教育
堅持大課間活動,上午以兩操為主,下午跑步跳繩為主,陰雨天氣教師組織學生進行室內活動。
四、教育特色
開設手工課,開設經典誦讀活動,在每學期結束時進行考核、評比,對優(yōu)秀班級頒發(fā)證書。
五、安全教育
安全工作常抓不懈,每天一巡查,每周一小節(jié),落實門衛(wèi)制度,迎送學生制度,確保學生在校園內的安全。每月組織一次安全演練活動,并及時總結。穩(wěn)定信訪工作,做到零上訪。利用國旗下講話,對學生進行安全教育,如:交通安全、用電安全、防溺水、防火、防煤氣中毒等。注重學生的食品安全教育,傳染病防控教育,做到及時發(fā)現(xiàn),及時上報。堅持每日晨檢,并做好記錄,發(fā)現(xiàn)沒到校者及時與家長聯(lián)系。
六、師德師風教育
根據上級文件要求,對教師進行師德師風教育,通過文件學習,書寫學習心得,硬筆書法、師德征文投稿等活動,加強了師德師風建設。
七、取得成績
經過一年來的集體努力,我校在教學工作中取得了一些榮譽:李玉靈和劉亞麗老師在鶴壁市師德征文中分別獲得二等獎和一等獎;張莉和郭麗華老師在師德教育硬筆書法比賽中分別獲市三等獎;劉亞麗老師的師德征文送往省級評選,獲得省一等獎;王海英和李玉霞老師在鶴壁市慶六一藝術節(jié)師生書畫展活動中,輔導的兩名學生獲市級一等獎,老師榮獲輔導二等獎;郭麗華老師被評為鶴壁市優(yōu)秀團員榮譽稱號;五優(yōu)評比中,劉亞麗老師的聽課記錄和教學反思分別獲區(qū)二等獎;李玉靈和張莉的教研活動記錄分別獲區(qū)二等獎,郭麗華老師的教案獲區(qū)二等獎;劉亞麗老師被評為區(qū)級優(yōu)秀教師;閆淑霞老師在綜合實踐教育優(yōu)質課評比活動中獲區(qū)二等獎;趙紅霞老師所帶班級被評為區(qū)文明班集體;張莉老師優(yōu)質課《西風胡楊》獲市級三等獎;王小亮校長被評為教學標兵;體育運動會中,王雨欣同學獲區(qū)小學女子單搖跳繩第五名;李揚帆同學獲區(qū)小學女子鉛球第二名;馬草青同學被評為淇濱區(qū)三好學生;周佳穎同學被評為市級三好學生;栗靜、周佳穎、張俊茹在慶六一書畫展活動中分別獲區(qū)一等獎,馮玉學獲市級一等獎;張文浩同學在快樂暑假美好生活攝影活動中獲區(qū)二等獎;馮玉學同學在手工技能操作中獲區(qū)二等獎;馮玉學同學在淇濱區(qū)經典誦讀大賽中獲二等獎;張珺茹在書香伴我活動中被評為讀書明星;我校五名學生在漢字聽寫大賽活動中,獲區(qū)第一名。
成績代表過去,新的一年,我們會繼續(xù)努力,扎實開展教學工作,爭取更優(yōu)異的成績。
班主任工作內容反思與總結篇二
俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。如何持續(xù)良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我在開學初就思考的問題。根據班內存在的幾個不足,我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的構成:
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避免時間的隱性浪費,如:午餐前開展學兒歌或猜謎活動,具體做法是請幼兒來當小老師,教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事,又學到了一些好的東西;每一天離園前組織幼兒談話,說說自己這一天最開心的事,然后一齊復習當天所學的兒歌或者歌曲。
2、增設學習性的活動區(qū)域,“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒,使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,也滿足幼兒的求知欲望。
3、實行“組長負責制”,讓幼兒學習自我管理,培養(yǎng)幼兒的職責感與群眾榮譽感。
4、加強個別教育,針對部分孩子的調皮好動,在排隊和游戲時我個性關注他們的一舉一動,及時進行個別幼兒教育,糾正他們的不良行為,使他們也能較好地遵守常規(guī)。
二、幼小銜接豐富多彩
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、掌握必須的知識技能,學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的資料。
結合“走近小學”的主題活動,帶孩子們去實驗小學進行參觀,參觀小學的教室,活動場地,小學生的課間活動,還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有必須的了解,參觀時孩子們的興趣個性高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚的表情中,我能夠感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備,我經常布置一些簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務意識。透過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活,舉行了整理書包比賽。本學期,邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數(shù)學課,是幼兒提前體驗小學的學習,效果十分好。
大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的用心性和主動性。
1、張老師負責每周開展一次數(shù)學活動,認真分析教材,精心選取適合本班幼兒的教材資料開展活動,認真上好每一節(jié)課。透過活動,班里的幼兒對10以內各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握。
2、每周二下午開展古詩教學。我們并不強求孩子務必學會多少首古詩,也不要求孩子能夠完全地掌握古詩好處,只是期望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領,是每個孩子都樂意的事,我們時常為孩子們帶給展示的舞臺。請幼兒來當小老師,教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高,我們還開辟了古詩園地,將學過的古詩配上插畫張貼,在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁,讓家長和孩子一齊誦讀,互相比賽,一家人興致高昂,是一種很好的親子活動。
班主任工作內容反思與總結篇三
我是一名普通的農村小學教師。時光流逝,不知不覺中我擔任班主任工作已經有十五個年頭了。在這些年中,我有過成功的喜悅,也有過失敗的遺憾,但我最大的感受,卻是充實。因為班主任每天與學生接觸得最多,許許多多煩瑣的小事,都需要班主任用心去分析去處理。下面就說一下我在班主任工作中第一次的失敗經歷。
那一年我剛剛踏上工作崗位,沒有工作經驗,教六年級,我班有個學生叫小明,他是個活潑好動的學生,課上經常做小動作,課間到處亂跑,和同學們追逐打鬧很不安分,貪玩,懶散,經常不完成作業(yè),即使做了,也做不完整,書寫相當潦草,而且經常利用雙休日上網吧玩游戲,有時候甚至為此而逃課,暑假寒假就不用說了,更是網吧的??土?。于是,我找他談話,之前我收集了好多反面教材:青少年因玩游戲上癮而走上盜竊、搶劫的犯罪道路;或是陷入泥潭不能自拔,導致精神崩潰等等。在辦公室里,我把它遞給小明看,我告訴他,沉迷于游戲既影響學習,也不利于身體的生長發(fā)育,影響心理的健康發(fā)展,并且講述了學習的重要性。希望他能以學習為重,按時完成作業(yè),知錯就改,爭取進步。他向我保證,以后不去網吧了,好好學習。
果然小明的作業(yè)能完成了,上課注意力比以前也集中了,他最近也不上網吧了,我為此而沾沾自喜。然而好景不長,一個月過后,有一個同學告訴我他又去上網了,于是我又找他談話,再次講述這些道理。這次他也是答應的很干脆。但是期中考試過后,我聯(lián)系他的家長的時候,又聽到了他母親無奈的抱怨。
當時在我看來,真是朽木不可雕,因為我聽別的老師介紹:這個學生從一年級就這樣,雖然經過好幾任班主任的努力,可是都沒有什么效果,他還是一如既往。我該怎么辦呢?像其他老師一樣最后放棄嗎?我的責任告訴我:不能!我開始反思自己,從這次失敗中我體會到,單調枯燥的說教往往不能解決根本問題,我想到了高爾基說過的一句話:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育好孩子?!?BR> 于是,一方面我與家長密切聯(lián)系,要求家長關心孩子的成長,加強對孩子的管教。另一方面我在學校里盡量對小明多一些關心,幫助他,鼓勵他;我還鼓勵同學們在學習上多幫助他,與他交朋友;讓一個品學兼優(yōu)的學生和他同桌,學習上幫助他,行為上約束他,就這樣小明不斷克服缺點,學習上也進步了。
從此我懂得了,熱愛學生是教育好學生的基礎和前提,作為一名班主任,我們應該努力做到關愛班上的每一個學生,特別是后進生,思想行為上出現(xiàn)污點的學生,我相信:他們在愛的陽光雨露下一定能像鮮花一樣綻放出美麗與芬芳。
班主任工作內容反思與總結篇四
伴著圣誕節(jié)的喜慶和元旦的氣息,20__年的鐘聲即將敲響。首先,我預祝大家新年快樂、工作順利!回首20__年,在各位領導的指導下,在廣大同事的支持下,作為一名廚師長,我始終堅持以身作則,高標準、嚴要求,團結和帶領廣大食堂員工,為顧客提供了精美的菜肴和優(yōu)質的服務;為實現(xiàn)食堂經濟利益和社會效益,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)?,F(xiàn)將一年來的具體工作總結如下:
一、經營方面:我在各位領導的指導下集思廣益、制定較合理的經營計劃。如:根據顧客的消費心理,我們推出一些綠色食品和野生食品;根據季節(jié)性原料供應特點,我們推出一些特價菜。等等。
二、管理方面:以人為本,我結合員工實際情況加強素質教育,每天都對員工進行有針對性的廚藝培訓,并經常激勵他們把工作看作是自己的事業(yè)。經過努力,員工整體素質得以提高,如注重儀表、遵守廚房規(guī)章制度等;有些員工甚至還開始自己琢磨新菜譜?,F(xiàn)在,我們已經形成了一個和諧、優(yōu)質、高效、創(chuàng)新的團隊。
三、質量方面:菜肴質量是食堂得以生存發(fā)展的核心競爭力。作為廚師長,我嚴把質量關。我們對每道菜都制作了一個投料標準及制作程序單,做菜時嚴格按照標準執(zhí)行,確保每道菜的色、香、味穩(wěn)定;我們還認真聽取前廳員工意見及賓客反饋,總結每日出品問題,并在每日例會中及時改進不足;我們還經常更新菜譜,動腦筋、想辦法、變花樣,確保回頭客每次都可以嘗到新口味。
四、衛(wèi)生方面:嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生安全法》,認真抓好食品衛(wèi)生安全工作,把好食品加工的各個環(huán)節(jié)。按規(guī)定,每個員工都必須對各自的衛(wèi)生區(qū)負責,同時,由我進行不定期檢查;其次,規(guī)定食品原料必須分類存放,分別處理,廚房用具也必須存放在固定位置;另外,廚房、保鮮柜、冷凍箱等原料存放地也進行定期的溫度和濕度測量。我們利用一切可以利用的力量,確保食品衛(wèi)生安全,防止顧客食物中毒,造成不必要的后果。
五、成本方面:在保證菜肴質量的情況下,降低成本,讓利顧客,始終是我們追求的一個重要目標。作為廚師長,我也總結出一些降低成本的新方法。如:掌握庫存狀況,堅決執(zhí)行“先進先出”原則,把存貨時間較長的原料盡快銷售出去;研制無成本菜品,把主菜的剩余原料做成托式菜品,以降低成本;還讓每位員工都知道自己所用原料的單價,每日估算所用原料的價值,這樣就把成本控制落實到每個員工身上,使所有廚房員工都關心成本,從而達到效益化。
綜上所述,在本年度,通過團隊的共同努力,我們在廚房經營管理方面取得了顯著成效;在菜品創(chuàng)新、菜肴質量、成本控制、員工素質提高等方面都取得相當高的成績。當然,我們也還存在不足,比如,受甲流和金融危機的影響,消費者就餐的品味與檔次下降,這使我們的年收入受到一定程度的影響。但面對不可抗力,我們需研制更加物美價廉的佳肴來招攬顧客,程度的增加年收入,從而達到轉危為機的良好效果。從這個事件上,我也深感我肩負工作的挑戰(zhàn)性與創(chuàng)新性。今后,我一定會帶領我的團隊不斷接受挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新,烹飪更精美的菜肴。
辭舊迎新之際,我們將在20__年的基礎上,繼續(xù)加強經營管理、質量衛(wèi)生監(jiān)控和成本控制,同時要改進自己的工作思路,考察新的菜品,加快菜肴的創(chuàng)新,從而尋求在20__年創(chuàng)造更好的經濟效益和社會效益。
上海世博會將會給我們帶來又一次的發(fā)展機遇。與此同時,周邊酒樓和飯店的與日俱增也使得20__年餐飲業(yè)的競爭更加白熱化。但是,我相信,在各位領導和同仁的指導和幫助下,我們的團隊一定能夠抓住機遇,迎接挑戰(zhàn),走向一個收獲的20__!
班主任工作內容反思與總結篇五
隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,也改變了傳統(tǒng)的師生關系,現(xiàn)代的平等的交流式的教學關系正在流行開來。在這樣一個新的時代,過去的教育觀念逐漸的摒棄。我對教育也有了新的認識。以下是我這個季度的工作總結情況:
一、把和藹與尊重送給學生。
很多人在提到教師時,總會覺得嚴師才會出高徒,所以教師的形象總是嚴厲且高高在上的。其實,現(xiàn)在的教育模式已經改變。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生,他們就容易得到學生的好感,學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?!彼晕椰F(xiàn)在已經學會怎樣去和學生溝通,讓他們不再害怕老師,而是和我做朋友,把學習的煩惱和困擾都告訴我。
我們班有個學生。剛開始他根本不想讀書,并且也不和別人交流,總是孤僻的一個人?;氐郊遗c父母也沒兩句話說,家長也一點辦法都沒有,甚至想過要送他去看醫(yī)生。我開始并不了解這個學生,以為是天生的內向,后來經過了解才知道,他以前是一個活潑的小男孩,因為總是被班上的同學笑話,就默默的再也不笑了。我在了解這些以后,就天天與他交流,與他說很多的故事,告訴他人生的意義,告訴他什么樣的精神才是美的。也許是精誠所至,金石為開吧。最后他的心鎖慢慢打開了,一切也就解決了。如今他無論是與同學還是與老師關系都不錯,性格也大大改觀。他的父母非常高興,我也為能夠轉化改變一個人而自豪!
二、把真誠與平等送給學生。
真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。無論每個學生的家庭背景怎樣,成績怎樣,老師都應該一視同仁的關愛他們。不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。
三、收獲。
這個季度以來,在班級學習成績方面,在11個平行班里面,我班的成績穩(wěn)居前三,大多數(shù)是第一第二,我想這個成績已經很不錯了。
在遵規(guī)守紀方面,前半學期不是很理想,每個星期的總檢查我們班總是評不上優(yōu)秀班級,因為這件事我在班里開了一個會,我希望學生不僅學習成績好,在生活習慣方面也能夠做到很好。慢慢的他們也開始注意遵守學校的各種規(guī)章制度。我們班在后期也開始獲得優(yōu)秀班級。我覺的非常欣慰。
四、班主任的心得。
做了九年班主任,有很多的感觸,我喜歡學生潮氣蓬勃的樣子,很多時候雖然我對他們的很多行為很不認可很無奈。但是我更喜歡他們那種無畏的精神。他們是祖國的未來,我是他們的指明燈,我會盡我最大的努力去幫助他們,讓他們變得更好。做一個合格的,令人喜愛的人民教師。
班主任工作內容反思與總結篇六
從教的十幾年來,我一直在基層小學擔任班主任,我通過不斷的摸索實踐,總結出了一套自己的認為可行的班級管理的方法。
我認為要想教好每一位學生,首先,要全面了解每位學生的各種情況,通過家訪,交談等手段。摸清班級中的每位學生的情況,結合其在校的學習和課堂的表現(xiàn),了解每位學生的性格,建立班級學生的“特種檔案”,有了這“特種檔案”,我就可以時時逐步深入的了解每位學生,從而有針對性的給他們制定教育教學計劃。
比如:我以前帶的五年級有一名學生,該學生父母離異,家境情況不好,他跟母親生活,母親又是有精神病的,也沒有能力管他。這位學生從小得不到家庭的溫暖,性格比較孤僻,內向。外在表現(xiàn)為自尊心很強,其實內心很自卑,學習成績很差,經常打架。對于這樣的學生,我特別留意其心理變化,經常與其溝通交流,經常去他家家訪,經溝通后讓他不要因為母親的病而自卑,多次溝通,用我的愛心感化他。我發(fā)現(xiàn)他變了,他知道尊敬自己的母親了。也不再因為自己的家庭而自卑了。在學校我讓他擔任班級小組長,培養(yǎng)他的自信心,給他創(chuàng)造主動與同學交流的機會,同時告訴同學們,要多關心這樣的同學,經過我的多次溝通效果不錯,后來他做什么事情也有信心了,知道學習了,也不和同學打架了。經過一年多的相處,他變了很多,我發(fā)現(xiàn)他性格不再孤僻了,也越來越快樂,尤其在校園里。他由差生轉變?yōu)閮?yōu)等生了。在小考中以188分的優(yōu)異成績考上了安邑橋北中學重點班。
通過國陪計劃小學班主任的培訓交流學習,我認真的學習了每個模塊,通過學習“案例故事”“對話班主任”“專家評析、總結”以及和班級同學之間的交流,使我耳目一新,我現(xiàn)在正在把學習的知識和以前實踐經驗其結合,把我以前的班主任工作方法完善的更好。把學到的一些新的知識,融合進去。從而應用到以后的教學實踐中去。比如:“打招呼”這一模塊,以前我就喜歡和同事、學生、家長主動打招呼,因為我感覺那是一種禮貌的行為,但是我沒有想到它在對教育教學中發(fā)揮的作用也很大。通過學習,現(xiàn)在我每天都會主動,面帶微笑的和學生們打招呼,這樣不但可以促使師生之間的關系,學生對老師也產生了一種尊重,也能夠更好的親近老師。這樣老師也給學生做了個表率,學生見了別人就會主動打招呼,主動去尊重別人。
在我身上曾發(fā)生過這樣一件事,有一天放學,我和同事騎著電動車剛出學校門,學校門外有很多學生在體育器材處鍛煉。其中有一個初二的學生是我曾帶過的學生,他主動和我打招呼,問了一句:“喬老師好!”當時我騎電動車車速快,就騎過去了。剛騎過去我的同事告訴我,你的學生問你,你都不理你的學生。我說:“是嗎?”我趕快停下來,當時我就聽到他的伙伴們都笑他,你問老師,老師連理你都不我打招呼的同學道歉,并表揚他是個有禮貌的好孩子。他當時就給說理你,你還問她。聽到這些我趕快掉頭走到學校門口,主動和剛才給他的同學說:“我喬老師不是那種不理學生的老師,她是沒聽見,這不,同事告訴她,她就主動過來和我打招呼了。你們看這樣的老師學生能不喜歡嗎?”看到他說這些時的表情是很自豪的。我聽了以后我認為老師在學生心目中的的地位是多么重要呀!人與人之間是平等的,人與人之間就應該互相尊重。就這么一點小事如果我不能夠及時返回和那位同學主動道歉,我想那位同學會覺得很沒面子的。這樣一來,以后見到我也不會再主動打招呼了。所以我認為作為一名教師就應該主動的和別人打招呼。犯了錯誤就應該主動及時的改正?,F(xiàn)在這位學生不管在街上還是在村里只要碰到我,還沒等我給他打招呼,他總是搶著主動先向我問好。
還有就是每學期開學班主任都涉及到了學生座位的編排,大部分老師都是關注學生的學習成績,按成績編排座位。我們二年級學生小,自我控制能力差,所以我一般不采用成績編排座位,也不采用自由結合選座位。我采用男女搭配。男女搭配的方法,可以使同桌兩人互相取長補短,起到潛移默化的作用。我把自控能力差的學生放在前排,這樣也有助于我的管理。
還有在“如何制定班規(guī)”“如何解決處理遲到的問題”“如何幫助厭學的學生”“如何幫助留守生”“如何面對失敗”等等。班主任的工作我都有了新的認識,總結出新的教育方法。
總之,通過國陪計劃小學班主任培訓學習,使我在班主任工作的方法和態(tài)度等方面都有了長足的進步和突破,今后我在工作中會把這次所學的知識應用于日常教學中去,也會不斷總結摸索更好的教育教學方法。我也深信,通過我各方面的實踐、摸索,在今后的班主任工作中,我一定會成為一名無愧于新時代要求的優(yōu)秀班主任。
班主任工作內容反思與總結篇七
我認為公司明年的發(fā)展是與整個公司的員工綜合素質、公司的戰(zhàn)略方針、廠家的政策扶持、和個人的努力是分不開的。提高執(zhí)行力的標準,建立一支“亮劍”的營銷團隊與一個好的工作習慣是我們工作的關鍵。我們營銷部在20__年有信心,有決心為公司再創(chuàng)新的輝煌!
一、營銷部的工作重點
根據年初的工作認真的落實每一項,20__年營銷部的工作重點放在商務散客和會議的營銷上,由于酒店所處的地理位置所限,散客的入住率偏低,全年的營銷部散客入住率為,我們加大商務客人的營銷力度,拜訪重要公司簽署商務協(xié)議,同時根據季節(jié)的不同制定不同的營銷方案,有針對性的走訪,比如旅游旺季,我們把地接較好旅行社認真的回訪與,12月份至1月份大部分摩托車會議召開,我們及時的與經銷商聯(lián)系。為旺季的酒店整體營銷量做好鋪墊。平時在整理顧客檔案時,分類定期的回訪,同時不斷的開發(fā)新顧客,截止年底共簽署協(xié)議454份。
20__年9月份我到酒店擔任營銷部經理,20__年10份酒店正式掛牌三星,這對營銷部提供對外宣傳籌碼,同時也把我們酒店整體水平提高一個檔次,有利于酒店的營銷工作。
隨著網絡的高速發(fā)展,網絡的宣傳不僅僅提高了酒店的知名度,而且通過網絡公司提高酒店整體的入住率。截止年底共與54家網絡訂房公司簽定了網絡合作協(xié)議。我們對重要的網絡公司提高傭金比例,利用其宣傳能夠讓客人通過網絡詳細了解商大酒店。
同時在這一年里我們接待了多家摩托車公司等三十多個大中小型會議,對于每個會議的接待,所有部門都能夠認真的配合營銷部,圓滿完成會議的接待工作,客人對我們的工作給予了肯定。在這里由衷的感謝各個部門的領導及員工對我們營銷部工作的支持。
二、對內管理
酒店擁有自己的網站,由營銷部負責網站的維護和網頁內容的更新,通過網絡進行宣傳擴大影響力,并及時準確的把酒店的動態(tài)、新聞發(fā)布出去,讓的人了解酒店,同時我們提出新的酒店網站建設方案,這為今后酒店網站的發(fā)展奠定了基礎。
三、不足之處
對外營銷需加強,現(xiàn)在我們散客相對比較少。對會議信息得不到及時的了解在接待工作中有時不夠仔細,在一些細節(jié)上不太注意,考慮的問題也不夠全面。有時由于溝通的不及時信息掌握的不夠準確。影響了酒店整體的營銷與接待,在今后的工作要認真細致,盡量避免,能夠做到及時的溝通,從而減少工作失誤。
在今后的工作中。要更加努力地工作。通過網絡訂房的客人不容忽視,爭取今年網絡的入住率有一個新的提高!
班主任工作內容反思與總結篇八
一、作為班主任,我在思想品德上應反思自己是否熱愛教育事業(yè);是否敢于承擔責任;是否能用愛心去關愛每一個學生。知識素質方面,班主任應反思自己是否有廣博的知識素養(yǎng),是否有終身學習和不斷創(chuàng)新的能力,能否用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。心理素質方面,反思自己是否始終如一的追尋自己的人生目標;對瑣碎的日常教育工作,精神是否飽滿、頭腦是否清晰。
二、在日常生活中,反思我是否關心每一個學生、真正地尊重每一個學生。班主任管理班級的過程,實質上是班主任和學生之間的一種雙向的情感交流過程。只有尊重學生的人格和自尊心,平等地對待每個學生,才能使學生在學習和生活中有愉悅感和尊嚴感,學生的潛能和智力才能得到充分的發(fā)展。班主任究竟該怎樣尊重學生呢?首先,要捫心自問,自己是否真的愛學生。愛是尊重的基礎,如果離開了對學生的真愛,尊重只能是虛假的形式;唯有發(fā)自肺腑的愛,才能產生真正的尊重。班級里不免有智力發(fā)育遲緩的學生,有學業(yè)成績不良的學生,有被孤立和被拒絕的學生,有過錯的學生,有嚴重缺點和缺陷的學生,甚至還有和自己意見不一致的學生。如果班主任能接納不排斥他們,就是愛,就是尊重。其次,正人先正己,一個人發(fā)現(xiàn)別人的錯誤比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易,而錯怪別人也比檢討自己簡單。有的班主任很多時候一張嘴就能說出學生的一大堆缺點:不守紀律、不尊重老師、作業(yè)不能認真完成、以自我為中心……試想,如果班主任能站在一個和學生平等的位置上先審視一下自己:在教育中是否把學生看成了和我們一樣平等的人?自己如果處在學生的位置上會怎么做?……想好這些問題然后再審視學生,也許班主任眼中的有些問題就不成為問題了。再次,深入理解尊重的內涵:尊重不是順從放縱,也不是簡單地給學生面子。學生的“不”,需要班主任更多地在課下單獨與學生溝通交流,打開學生的心結。而教育學生遵守規(guī)則,培養(yǎng)學生的責任意識,更是尊重學生的更深層次表現(xiàn)。
三、在班主任工作中,我還出現(xiàn)一些不足,如在做學生的思想工作中急功近利,想在很短的時間內,改變一些學生,沒有針對學生的各人的情況對癥下藥,而是用一些比較單一、呆板的方法,往往出現(xiàn)事與愿違的情況;對學生的心理活動掌握還不到位,所以,工作起來有時還比較吃力。
班主任工作內容反思與總結篇九
我們三(5)班共有學生58人,其中男生又占了大多數(shù),所以班級里的小淘氣、小迷糊不在少數(shù),為了讓他們養(yǎng)成良好的習慣,我沒少下功夫,我堅持做到以下幾點:
1、確定班集體奮斗目標。
每天清晨晨會時間,讓孩子們想想自己給自己訂下當天的目標,比如怎樣上課、怎樣完成作業(yè)、今天計劃為自己贏得的多少量化分。晚自習(二),總結自己一天的表現(xiàn),說優(yōu)點,反思不足。結合班級量化考核表,及時加減分數(shù)。目標:每天進步一點點,努力就值得肯定!
2、我是班級小主人,大事、小事我來做。
結合班級責任制,將每一工作都分工下去,使班級內“人人有事干、事事有人干”,每日一自評,每周一小結,大家人人監(jiān)督,人人盡責,大大激發(fā)了孩子們的積極性。門鎖管理員趙云燕、邢雨笙保安全,及時鎖門,確保教室財物安全;多媒體管理員,及時和老師聯(lián)系,開關多媒體,減少損耗;小花匠李欣琪定時定點給花兒澆水,讓教室里的花草長得無比繁茂;衛(wèi)生監(jiān)督員陳青彬、閆姝彤,按時查衛(wèi)生,做好清潔與監(jiān)督……在周五,大家一起來評議,對于認真負責的同學進行獎勵。
3、“心靈信箱”溝通無極限。
班級中的小信箱是我和孩子們交流的媒介,孩子們將自己想要對老師說的話,寫在小紙條上放入信箱,由專門的信箱管理員負責收集整理交給我,我利用課余時間解決孩子們的困惑和問題,及時了解他們的思想,鼓勵他們面對困難,心平氣和地處理和同學之間的矛盾。我將會和我的孩子們一起努力,加油!
班主任工作內容反思與總結篇十
本學期我懷著一顆興奮與期待的心情來到了xx班,擔任了xx班副班主任的工作。進行了一個學期的工作讓我深深感覺到xx班的孩子的與眾不同,xx娃娃的可愛,樂觀,陽光讓我這個xx老師充滿了無比的快樂與幸福。擔任xx班老師一個學期以來,雖然每天的工作很瑣碎,經常還把工作帶回家去完成,但是這個學期是我工作這么多年來學到的東西最多的,每一次與孩子們一起讀書,讓我深刻體悟到自己知識的匱乏;每一次磨孩子,都讓我深深反省自己的不足;每一次寫心得和反思,都讓我透徹地意識到自己閱讀量的貧乏,寫作能力的薄弱;也就是這一次次的醒悟,才讓我在xx班慢慢地成長起來,感恩孩子們帶給我這些無窮的知識與力量。
行有余力,則與學文。在我們xx班學知識是次要的,養(yǎng)成良好的行為習慣和學習做人才是主要的。我們的課程主要以讀經典為主,這就是要培養(yǎng)孩子的專注力,孩子的專注力培養(yǎng)起來了,做其他事情就問題不大了。那么培養(yǎng)學生良好的行為習慣也是我們xx班的一個重要的課程,主要有:
(1)對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結友愛,誠實勇敢。
(2)站有站樣,坐有坐樣,孩子站立時要有神氣、有自信、有朝氣。
(3)大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解,特別是演講課,要暢所欲言,要充滿正能量。
(4)做事有始有終,主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成不怕苦、不怕累、不怕臟的好習慣。
(5)培養(yǎng)學生的恭敬心和感恩心,不管對人還是對物都要有一份恭敬的心,要學會感恩父母,感恩老師,感恩他人。
(6)培養(yǎng)孩子的自立能力,不管在學校住宿還是在家都能學會洗衣、疊被、做家務。
但是每個孩子有不同的性格特點,對良好習慣的養(yǎng)成是需要我們老師有足夠的智慧和耐心的。在我剛來到這個xx班的時候,因為我是新來的老師,很多孩子就喜歡在我面前鉆空子,就是看我對他們還不熟悉,也不太嚴格,所以才導致他們有空子可鉆。所以這個學期最難的工作就是磨孩子,特別是班上幾個調皮的孩子,剛開始真的是拿他們沒辦法,后來不斷地從謝老師(主班主任)那里學習,總結經驗,才找到了磨孩子的方法,最后那幾個調皮的孩子知道沒空子可鉆,才慢慢地對我敬畏起來。把孩子磨好了,其他工作也就能順利開展了。在這個學期的班主任工作中,我也很注重發(fā)揮班干部的作用,比如徐清露,她是一個綜合能力比較強的孩子,我就讓她管理午休紀律和管理班幣,并且兼顧管理學生中午排隊吃飯的紀律,她都做得非常好,做起事確實有領導的范兒,而且號召力很強,其他同學很聽她的話,幫老師減輕了不少負擔;又如廖敏妍,她是一個做事很細心很認真的一個孩子,我每個星期都會讓她幫我交各種各樣的資料,或者拿資料去復印等,她每次都做得有始有終沒出過任何差錯,真是老師的得力助手。所以說真正地把學生的能力發(fā)揮出來,才是對老師最大的幫助。
但是,在這個學期的工作中,我也存在很多不足的地方。
1、跟家長的溝通比較少。因為我是新來的老師,所以一般家長有什么事都是找謝老師,很少有家長來找我,我本來平時的話就比較少了,再加上沒什么話題跟家長聊,這就導致了我跟家長的交流就大大減少了,這點我應該反思。
2、給孩子上的班會課比較少。平時的班會課或者思想教育課,都是給謝寫老師上了,而我上數(shù)學課就是數(shù)學課,演講課就是演講課,體制內教學思想還是沒用根除,這點該反思。
3、班主任工作不到位。其實每個班主任都一樣,繁瑣的事情很多,但我都是在幫幫謝老師的小忙而已,而很多重要的工作我都幫不上忙,缺乏發(fā)現(xiàn)問題的能力,這點該好好反思。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,好好彌補自己的不足,努力學習,不斷成長,學為人師,行為世范,希望今后能給學生樹立一個好的榜樣。
班主任工作內容反思與總結篇十一
轉眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。對六年級學生的學習生活還不算太了解,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。
于是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關心他人。
為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風。
六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。
作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經意的時候,發(fā)現(xiàn)我的兒子會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。
當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心。
班主任工作內容反思與總結篇十二
四個月的班主任工作,讓我學到了很多,班主任工作事事是學問,關鍵是要做個有心人,認真負責的對待每一件事,遇到問題先學會冷靜,學會理智的思考,多學習,多交流,增長智慧,做一名機智的班主任。為了更好的開展今后的工作,不斷提高自己的業(yè)務水平,特整理自己工作中的失誤反思,以吸取教訓,積累經驗:
多與學生交流,從多方面了解學生,尊重和理解他們,在生活學習中建立良好的師生關系,并根據不同的學生采取不同的方法,遇到學生犯錯誤,先從學生的角度去考慮,不要一味得指責與批評,想想他們?yōu)槭裁磿羞@樣的舉動,存在什么原因,是否有挽救避免的方法,等學生認識到自己的錯誤后,再從道理上加以引導,先理解再說理,學生比較能接受。
班主任是學生的楷模,要嚴格要求自己,以身作則,率先垂范,要求學生做到的自己首先做到。正所謂親其師,信其道。
習慣的養(yǎng)成對于孩子的一生很重要。比如良好的生活衛(wèi)生習慣,良好的學習習慣等,有很多家庭都沒時間顧及,幾乎靠孩子自己的自覺。因此老師的.教導尤為重要,并肩負了家長的責任。
剛開始擔任班主任時,心思過多放在班主任工作上,有時為了解決一件小事而誤了課程的進度。出現(xiàn)了幾次這種情況后,我開始反思,我應該看重班主任的工作,但同時我作為一個任課老師,要對學生負責,不能顧此失彼,有所偏頗。
我們應把工作放在平時,及時把握學生的思想脈搏,充分發(fā)揮班主任的主導作用,要與學生,科任老師和家長經常溝通和聯(lián)系,做到全面了解學生,從而及時洞悉學生的動態(tài),找到幫助學生進步的最有效途徑。對每一件事件的處理老師必須堅持公正、公平,不能有偏袒和猶豫,維護正義的一面,及時嘉獎與批評,形成辦事原則,否則,就沒有規(guī)矩與制度可言了。
班主任并不是所有的事都靠自己去解決處理,能用好班干部的班主任不僅能有效地培養(yǎng)學生的管理能力,還能減輕自己的工作壓力。優(yōu)秀班干部和良好的班風對于班級建設有著至關重要的作用。一個好的班集體與這個班的班風有著密切聯(lián)系,沒有良好的班風就不會有好的班集體。
班主任工作內容反思與總結篇十三
在我當班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。一個班有著良好的班風,學生在此生活學習,健康成長,樂在其中;教師上課興趣盎然,樂在其中;班主任管理得心應手,樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風,是行之有效的。每個班主任都要努力去營建一個民主平等的氛圍,使每個學生將這個班當作自己的家,人人都愛她,時時都想著她;與她共榮辱,同憂患可以從下面幾個方面著手:
平等地對等每個學生,關心每一個學生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是班主任工作中至關重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,優(yōu)生犯了規(guī),要嚴肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯,因而處事過程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說理教育,有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,讓他們找會自信。
班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人,所以作為班主任老師,要處處嚴格要求自己,表里如一,讓學生欽佩,又要做到以下三點:
1、要細心,洞察一切,先做后說:首先,班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力;其次,身先士卒,如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈,先把抹布要過來,然后去擦,一直到擦干凈為止,再如,地面有雜物時,我會親手撿起來,扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響,成效是無窮大的。身教重于言教,我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,要求學生做到的,自己先做到,而且做得更好。
2、有耐心,班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴,就向對待自己的孩子一樣,尤其是差生的轉變工作,要準備打持久戰(zhàn)。
3、有愛心:教師要以真摯的情感和愛心去關心學生,愛護學生,尊重學生,才能贏得學生。要時時處處關心學生,動之以情,曉之以理,導之以行,用火熱的心去溫暖學生。
金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,使他們產生積極的情感,從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。抓住契機,鼓勵上進。
班主任工作是平凡而繁瑣的,讓我們在實踐中去探索行之有效的方法,使班級管理工作更上一個新的臺階。
班主任工作內容反思與總結篇十四
正所謂付出不一定有收獲,但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃,但是在具體的班級管理過程中,在吸取班主任對班級管理的經驗和教訓上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強,甚至是值得反思的。經過各方面的訓練,從中獲得了許多管理班級的經驗,為做好班主任工作打下良好基礎,我有以下幾點感受:
1、班主任批評的藝術性。而是嚴愛有度,以嚴導其行,以愛動其情,注意效果。
2、班級管理精致化水平有待加強。
3、學生心理輔導的持久性。新課程以“一切為了每一個學生的發(fā)展”為核心理念,實現(xiàn)了從“知識本位”到“人本位”的變革,從“知識傳承”到“人的發(fā)展”,也就成了教學功能的基本轉變。班主任是學生的精神關懷者,做為班主任不僅要關心學生的學習成績,要關心他們生活狀況,更重要的是關心他們地內心世界,關心他們的情感、情緒,關心他們的精神生活,讓他們在學習知識技能的過程中,其情感態(tài)度價值觀也得到協(xié)調發(fā)展,具體做到:
第一、尊重學生,但不是放任自流,而是嚴愛有度,以嚴導其行,以愛動其情,注意效果。
第二、信任學生,教師對學生的信任或委以重任,是對學生最高層次需求的滿足,尊重和自我實現(xiàn)的滿足。信任是對學生人格的尊重,信任是對學生能力的認可,信任可以使學生從中獲取力量,在學生純真的心田播種信任,必將會長出生機勃勃的綠茵。
第三、理解學生,善待學生的選擇,能夠將心比心,換位思考,力求懂得學生需要什么,缺少什么,及時給予支持和幫助,站在學生的立場上想問題,懷著愛護之心去判斷學生的動機,評價學生的行為。
第四、關心學生的學習生活,關心學生日常生活習慣。
4、管理好班級日常工作,確定班級奮斗目標,制定計劃,從當前做起,從具體的事務做起,嚴格要求自己,加強學習,提高班主任工作水平,對學生做好導向作用,在班主任工作當中,始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級學習管理經驗。
總之,班主任工作任重道遠,教師要以高度責任感,嚴格的師愛,去感染學生,以高尚的職業(yè)道德情操去感動學生,遇上問題多找更多的工作策略。
班主任工作內容反思與總結篇十五
在特別的十分教學中,我特別以比較為主。鼓勵會使比較的十分更加極度,更加開放。鼓勵的十分特別,一句相當?shù)臉O其,一個比較的十分,一次更加的極其,都能讓比較心蕩漣漪,如沐春風。學生在特別的鼓勵下,更特別于作比較的十分。如果在特別中十分到相當,從此便有特別格外向上前進。老師對特別的十分以及對比較特別格外后極度成績的十分,可以不斷筑高十分的特別,而比較相當了十分前進的極其。另外,班主任幫助比較更加極度,有了相當學生十分就不會比較方向,更特別以比較的十分邁出堅定的特別。班主任不但比較更加極度目標,更要讓比較特別格外制定十分。讓比較相當激勵自己,隨時調整特別。
2、鼓勵特別,強大自我。沒有相當特別,集體便沒有相當,個人便沒有相當感,班主任應在班特別格外出強有力的十分特別,用比較相當學生十分的更加,挖掘學習十分的特別。我在比較更加上相當開展各特別型十分,比如比較、朗讀、默寫競賽,利用特別課十分開展比較、演講、書寫、辯論相當,絕大特別班干,科比較特別格外成績相當上崗。通過比較,學生會特別格外積相當,增強十分任務的特別感,有效提升相當特別,從而更加極度拖拉懶散的十分。
3、讓比較特別“會學”?!拔磥砀拥氖质菦]有相當獲取更加極度的人”,班主任應特別格外真正十分“會學”的特別,認識比較更加的十分性,我用特別格外的十分經驗比較更加,用特別格外體會比較更加,利用相當和比較更加,經常十分學法比較。學習有相當可循,但又因人而異,因此在學法比較上我既有相當上的十分,又能更加極度指導,同時也十分特別進行比較相當交流,讓特別格外談十分體會,讓比較在特別中十分借鑒他人更加,改善特別格外的十分方法。
4、防止特別,全面比較。班主任應特別格外學生各極其的十分發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破相當,幫助比較特別格外自信,提升相當。班主任應和各特別格外保持相當聯(lián)系,隨時把握比較特別格外情況。和科任特別一起為比較出特別策,排解困難,并特別格外時間比較更加,開開“小灶”。
特別是我在班主任工作中的十分特別,班主任工作鎖碎而特別,它相當在比較更加、學習、生活的角比較落,說不完道不盡。總而言之,班主任既是十分各特別師與比較更加的十分,又是相當學校、家庭、社會的十分,班主任既是相當又是十分,既要特別格外,高瞻遠矚,宏觀引領,又要特別入微,深入更加,關心呵護,但愿班主任辛勤的十分能澆艷學生特別的十分。
班主任工作內容反思與總結篇十六
在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,營造良好的班級學習環(huán)境,提高學生素質,促進學生全面發(fā)展,做了下面幾點工作:。
一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會,朝會,午會,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的`安排,要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動,增強學生的安全意識,激發(fā)學生的愛國熱情。開展讀書讀報系列活動,每周三的下午第一節(jié)課進行,組織學生談體會,寫感受。提高學生的審美情趣,并從中受到熏陶。
培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期,我根據學校要求,經常利用班會課和品德課,教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律,經過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉,還有幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。
戴好紅領巾,不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。現(xiàn)在,在教育報刊上,經常提到“要改革課堂教學,調動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學中,也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。
揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過幾個月的培訓,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學中威信也高,經常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,及時交換意見,發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度,力爭在下一個學期有更在的改觀。
班主任工作內容反思與總結篇十七
新課標強調:教師要有一定的威信,這樣有助于教學工作的順利展開。但在每種程度上,學生能與教師更為深入的接觸,相互之間像朋友那樣坦誠相待。教師在學習、生活、人生等多方面給予學生更多的指導和鼓勵,與他們一起分擔痛苦和憂傷、分享歡樂與幸福,促進學生身心的健康發(fā)展。就像案例中得童老師,蹲下來和學生講話,聆聽他們的心聲,讓學生的敬畏心理減少,他們才會敞開心扉和你聊天。人本主義心理學家的主要代表馬斯洛和羅杰斯都強調學習中人的情感因素的重要性。他們認為,“必須尊重學習者的意愿、情感、需求和價值觀,主張在師生間建立良好的交往關系,形成情感融洽、氣氛適宜的學習情境。”這其實就是我們中國提出的“愛的教育”。
這次培訓,我們必需承認作為現(xiàn)時代的班主任必須提高綜合能力素養(yǎng)。這樣才能解決教育中層出不窮的問題。我所在的學校中嚴重的問題是留守兒童,無形中增加了教學工作的難度系數(shù)。班主任綜合能力的提高可以派上用場,首先是語言表達能力,當與學生在對話中,要積極引導和鼓勵學生,沒有較強的語言表達能力,是很難在教學事件中較好的解決問題,也達不到教育的目的。其次是班級管理能力,在面對多數(shù)的留守兒童時,如何管理好班集體,這叫需要自身提高組織管理能力。最后是反思能力,在管理過程中,也許不是事事都順心,因此,反思你所產生的問題,以便做出調整,改進教學或管理方法,以適應新的'變化。
在一個良好的班集體中,學生會感到集體對他們的關心與尊重,體會到從集體中獲得知識、友誼和實現(xiàn)他們的某種心愿時,學生往往也會努力使自己成為集體有所奉獻的一員。因此,作為班主任就要思考如何建立一個良好的班集體?馬卡連柯認為,“教師要影響個別學生,首先要影響學生所在的班集體,然后通過這個學生集體和教師一起影響這個學生,這樣會產生巨大的教育力量。”良好的班集體也隨之建立起來了。
總之,我們要把培訓所學到的東西運用到我們的實踐當中去,才是培訓的意義之所在。
班主任工作內容反思與總結篇十八
我有幸參加xx年小學班主任工作培訓。經過暑假培訓,再在網上學習,我學到了很多很多。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。通過這次的培訓,下面談談我的體會:
一、班主任要擅于激勵學生,要采取多種方法,調動學生的積極性,增強他們的參與意識,激發(fā)學生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁的責任感。對待學生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,在公開場合大加表揚,多鼓勵,少批評;多肯定,少否定,使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展,每一個學生都有自己的閃光點,作為班主任,就要善于發(fā)現(xiàn)學生的這些閃光點,如:讓寫字漂亮的學生出班報,抄寫班級張貼的名言警句;讓愛好繪畫藝術的學生為黑板報添枝加葉,美化班報;讓喜歡唱歌等文藝節(jié)目的學生在班級及學校組織的文藝演出會上登臺亮相……以此來調動學生的自信,讓他們找到自身的價值。
二、以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位,更不知道該轉換定位到哪個方向上?,F(xiàn)在知道,一個小小的課堂凝聚著太多的教育思想,每一個教學環(huán)節(jié)包含著太多復雜的因素,在課堂教學問題上,有多少知識都不夠用,有多少能力都不夠強,有多少本事都不夠大。個人的能力再強也無法與團隊的力量相比,一個教研組,一個年級組,一個研究團隊,他們面對教育問題的過程會產生一種極大的教育力,我們需要這樣的團隊,我們需要真正的拉起手來,在團隊中彰顯自己對教育的理解,在理解中增加集體的力量,在集體中打造我們的群體寫作能力。我們的集體備課,上研究課都發(fā)揮了團隊的作用,可我們寫的文章很少拿在一起切磋,三人行,必有我?guī)煛H绻朴诎炎约簩懙哪贸鰜砘ハ嘈蕾p修改,我們群體的寫作能力將大有提升。
三、多一份快樂的心態(tài)??鞓肥且磺械脑慈?,快樂是一切的終點,快樂是一種心態(tài)。
現(xiàn)在懂得:多一份快樂的心態(tài),就能用發(fā)展的眼光看孩子,而不是總盯著孩子的缺點不放;多一份快樂的心態(tài),就會永遠保持一顆童心,走進孩子的心靈,用自己的教育之火點燃孩子的心靈之火;多一份快樂的心態(tài),就會發(fā)現(xiàn)每個孩子其實是一朵嬌艷無比的花,不過他們有的是盛開的牡丹有的是帶刺的玫瑰,有的是傲人的梅花,還有的是待放的花蕾……正是由于他們的多姿多彩,姹紫嫣紅,世界才變得五彩繽紛。
四、作為一名班主任,我們教給學生的不僅是知識,更是教給學生如何做人。所以,我現(xiàn)在認為,身教勝于言傳,教師要用榜樣熏陶學生。榜樣示范是有效發(fā)揮德育功能的方法,班主任教師是授業(yè)、解惑者,更是傳道者,率先垂范,深刻領會身教重于言教的哲學意義。在學生心目中,教師得體的語言、文明的舉止、高尚的情操、默默的奉獻精神、積極的.人生態(tài)度。都會給學生以榜樣的示范,對學生的說服力是極大的,對學生的思想品德形成有著重大的作用、影響。作為班主任,如果我們能以身作則,那么許多時候便可三緘其口,教師要用自己的行為規(guī)范潛移默化的影響學生。
五、為了更好提高自己的業(yè)務水平和班級管理藝術,進一步完善自我,在以后的工作過程中,我認為有以下幾點是我應該要努力的方向:
1、樹立正確的教育教學理念,平等對待每一位學生。在班主任工作當中,始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級學習管理經驗。
2、加強本學科的知識水平,擴大視野,在具體的教學過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度,提高分析學生學習心理,人際交往心理等方面的能力。
3、注重班主任的工作和心得交流,實現(xiàn)管理的優(yōu)化。通過班主任工作心得的交流是必要的,這樣可以做到舉一反三,觸類旁通,在解決同一問題的時候,集思廣益,尋找問題的最好的解決方法和途徑。
總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,真可謂是”網絡培訓,助我成長.”猶如一場春雨灑向我的心田,讓我學得那樣的解渴,同時也真心希望這樣的活動能時時有,讓我們這些農村的老師有更多更好的學習機會,從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻.
班主任工作內容反思與總結篇十九
班主任是學校管理工作中最基層的執(zhí)行者,班主任工作的力度大小直接影響著學校的規(guī)矩和原則能否有效的得以落實。因此,在班主任管理班級的過程中,一定要堅定的執(zhí)行和落實學校的各項規(guī)章制度,形成合力,促進學校整體管理品質的提升。
但是,在做班級管理的過程中,也并不是要求班主任和學生針對制度的問題一味的發(fā)生硬性的沖撞,從而增加學生對制度的抵觸和師生之間不必要的摩擦。迂回,有時候也是一種有效的策略。
前些日子,通過和學生的溝通,我了解到,在晚自習放學之后,有極個別的男同學會在其他同學還沒有回到寢室之前,湊到一起做一些學校明令禁止的活動。聽到這個消息之后,我感到非常的憤怒,時值高三一輪復習的關鍵時期,居然有人如此不懂得珍惜時間;作為重點班的學生,此舉所為,一旦傳出勢必會給其他班級造成非常惡劣的影響;如此放肆,如不加以禁止,班主任的管理威嚴何在?!
想到了這里,我冷靜了下來,開始思索。到底怎么處理,才能做到既能夠對他們形成震懾,以儆效尤,同時,也能夠讓真正的意識自己行為的不當。
我先找來了涉事同學的寢室長,向他們通報了近期宿管老師對他們幾個寢室的評價,同時也再一次的強調,高三復習在做到紀律與效率兼顧!我看到有個別寢室長在與我交流的過程中欲言又止,可是,在這個時候,我是不能讓他把話說出來,為的就是避免同學之間產生信任危機。但是我在最后還是強調,每個寢室長都應該清楚自己的寢室亟待解決的問題是什么,最不應該發(fā)生的事情是什么,特別要注意的是各自分管的寢室成員是否有學校明令禁止的違紀行為!?。∫诨厝ブ?,立即召開寢室的碰頭會,討論如何清理掉自身的問題,維護集體的榮譽。說到最后的時候,我的表情已經是非常嚴肅了。
此舉想來,充其量也就是收到“敲山震虎”的效果而已,那幾個“違法分子”仍然會有僥幸心理,即使在寢室長的提醒之下,也未必能夠真正的意識到班主任此舉為“項莊舞劍,意在沛公”。如果想真正的觸動他們,還要進一步的下一番功夫。
在給寢室長開會之后,我又及時跟進,向他們詢問寢室會議是否起到整肅寢室風氣的作用。在得到他們肯定的`回答之后,我并沒有放松。仍然在找機會,推進我對那幾個“家伙”的“治理”。那幾個家伙在看到我的時候,也沒有明顯的表現(xiàn)出不自然的狀態(tài)。
“最近在某某寢室的活動,你有沒有參加???”
聽到我這樣問之后,z某明顯一驚(老班怎么會知道這事兒??。?,于是他誠惶誠恐的回答,“老師,我真的沒有,就是他們幾個在玩……”
“我并不想讓你舉報他們,但是老師想請你幫個忙,好么?”
“什么忙,老師,您就說吧。”這時候他答應的倒是挺痛快。
“告訴他們,他們這樣做很不‘地道’,讓老師很為難。”
“??”
“他們的行為,一舉而多害!
一,棄大好光陰,有負美好年華;
二,影響舍友,心內無他;
三,不顧形象,損及集體;
四,辜負家長,形同欺騙;
五,置班主任于兩難之地,毀及師生之情,其心何堪?你能把我說的原話轉告他們嗎?”
聽了我的話,z某重重的點了點頭。我想著,他也應該明白我良苦用心了。
過了兩天,z某的任務應該是完成了。我再看到那個“家伙”的時候明顯眼神躲閃,臉上有了愧疚的表情。再向其他同學和寢管老師了解的時候,也得到了讓我滿意的回答。
其實,制度的制定,其目的就是能夠讓人們更有效的約束自己的行為,以免傷害自己損及他人。但“法律不外乎人情”,如果能夠喚醒人們從內心中關注自己的行為,約束自己的沖動,考慮他人的感受,那么,制度的落實也不妨采取一點“迂回”的策略。
班主任工作內容反思與總結篇二十
班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,是學校未成年人思想道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
本學期我擔任五(2)班班主任。開學初,結合班級實際,我確定了建立“和諧班級’的目標并為之制定了周詳?shù)陌嗉壒芾碛媱?,我下定決心,不論下多大功夫,一定把班級創(chuàng)出自己的特色?,F(xiàn)在回顧起來,我大致做了以下工作:
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結,營造一種健康向上的班級氛圍,因此我們提出“我是班級小主人,班級就是我的家”的觀念,就是要靠集體里每位同學的悉心經營,同甘共苦,同心同德,增加同學們的集體榮譽感,班級自豪感,形成團結協(xié)作,拼搏進取的團隊精神,這種精神激勵著我們不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力。
沒有規(guī)矩不成方圓,一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理,為此,我們每周組織班委例會或是召開班會,共同討論班級建設計劃和發(fā)展問題,發(fā)揚民主精神,調動廣大同學的積極性,讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了一系列班級制度,督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作,為班級順利前進打下了堅實的基礎。
一個班級的班風建設好了,一個良好的學習氛圍就自然形成了,大家也在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊伍
一個成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、民主選舉的方式產生的,后又班主任老師的培訓指導,才光榮上崗的?,F(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
三、責任崗位大家擔當
一個良好班集體的形成,除了要靠得力的班干部之外,還要千方百計地調動每個學生的積極性,給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色,真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,才能充分施展自己的才華,班集體才能充滿新的生機和活力。
在創(chuàng)建班集體工作中,我們積極創(chuàng)造條件,讓學生擔當主角,給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。桌椅管理員、電教設備管理員、門窗管家……豐富的責任心崗位不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感,從而進一步熱愛和關心自己的班集體,也給學生提供了表現(xiàn)自我的好機會,增強了他們的自信心和自主能動性。
四、開展多彩的班隊活動
班級在活動中增強凝聚力!每個學期我們積極參加學校組織的各項活動,并自主開展豐富多彩的班級活動,孩子們在活動中學會了拼搏、懂得了品味,感受了勝利的喜悅,承受了失敗的挫折。
進入五年級以來我們班級開展的活動就有:廣播操比賽、演唱比賽、小能人競賽、經典誦讀、故事會等等。學?;顒拥母黜椩u比我們班也都積極參加。
運動會上,不僅個個運動健兒勇于拼搏,奮力奪冠的精神讓人感動,啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務也給人信心與力量,獲得五年級組第一名;廣播操比賽在大家的齊心協(xié)力下獲得了優(yōu)勝獎;在第二屆讀書節(jié)中,我們班的趙嘉杰、趙婧旎、童毅晶等同學獲得了一、二等獎;在首屆班級合唱節(jié)中獲得了二等獎。這些都是我們全班齊心協(xié)力、共同努力的結果,這就是班級團結的力量!
五、注重安全教育
有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別打鬧!雨天叮囑學生:別亂跑!放學時叮囑學生:路上要小心,注意安全,直接回家!放假了,叮囑學生:不許私自外出游泳,必須在家長帶領下到游泳池去游泳!
總之,班主任是個非常瑣碎的工作,尤其小學階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在校領導的關懷和自己的努力下,班級成員與開學初相比,性格、習慣、思想等各方面具有很大進步,五(2)班這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛。當然在實際工作中,還有許多做法值得我探討和總結,在以后的工作中我將發(fā)揚優(yōu)點、改正不足,使班級特色更加濃郁。
班主任工作內容反思與總結篇一
20__年又接近尾聲,回顧一年來的教學工作,感覺有收獲,也有遺憾,現(xiàn)將教學工作情況總結如下。
一、教育教學
1、常規(guī)教學
學校每年組織兩次電教觀摩課,并評出了前五名;作業(yè)、教案,聽課記錄,教學反思,聽課心得嚴格要求,無論是數(shù)量還是質量,都必須及時認真完成,作業(yè)不拖欠批改,教案要求條理清理,書寫工整,教學反思每周一節(jié),聽課心得每學期至少10節(jié),聽課記錄每學期至少15節(jié),聽課后要有評課。學校每兩周小檢查一次,每一月大檢查一次,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,及時改正。
2、教育科研
每月一次校本教研,每周一次分學科教研活動,從目前教學活動中存在的問題、教師專業(yè)理論學習、提高教師講課技能等多方面進行學習研討,并留有活動記錄。加強課題研究力度,本學年,我們成功結項一個市級課題,成功申報一項區(qū)級課題,目前正在開題階段。
二、德育教育
我們學校以節(jié)假日為契機,組織學生進行一些有意義的活動,如:清明節(jié)的緬懷革命先烈、端午節(jié)的歌頌屈原、中秋節(jié)的賞月,國慶節(jié)觀看大閱兵、元旦聯(lián)歡等,讓學生在活動中學習,在活動中成長。
每學期根據實際情況學校制定《行為習慣養(yǎng)成教育》,對學生進行行為習慣教育。
三、體育藝術教育
堅持大課間活動,上午以兩操為主,下午跑步跳繩為主,陰雨天氣教師組織學生進行室內活動。
四、教育特色
開設手工課,開設經典誦讀活動,在每學期結束時進行考核、評比,對優(yōu)秀班級頒發(fā)證書。
五、安全教育
安全工作常抓不懈,每天一巡查,每周一小節(jié),落實門衛(wèi)制度,迎送學生制度,確保學生在校園內的安全。每月組織一次安全演練活動,并及時總結。穩(wěn)定信訪工作,做到零上訪。利用國旗下講話,對學生進行安全教育,如:交通安全、用電安全、防溺水、防火、防煤氣中毒等。注重學生的食品安全教育,傳染病防控教育,做到及時發(fā)現(xiàn),及時上報。堅持每日晨檢,并做好記錄,發(fā)現(xiàn)沒到校者及時與家長聯(lián)系。
六、師德師風教育
根據上級文件要求,對教師進行師德師風教育,通過文件學習,書寫學習心得,硬筆書法、師德征文投稿等活動,加強了師德師風建設。
七、取得成績
經過一年來的集體努力,我校在教學工作中取得了一些榮譽:李玉靈和劉亞麗老師在鶴壁市師德征文中分別獲得二等獎和一等獎;張莉和郭麗華老師在師德教育硬筆書法比賽中分別獲市三等獎;劉亞麗老師的師德征文送往省級評選,獲得省一等獎;王海英和李玉霞老師在鶴壁市慶六一藝術節(jié)師生書畫展活動中,輔導的兩名學生獲市級一等獎,老師榮獲輔導二等獎;郭麗華老師被評為鶴壁市優(yōu)秀團員榮譽稱號;五優(yōu)評比中,劉亞麗老師的聽課記錄和教學反思分別獲區(qū)二等獎;李玉靈和張莉的教研活動記錄分別獲區(qū)二等獎,郭麗華老師的教案獲區(qū)二等獎;劉亞麗老師被評為區(qū)級優(yōu)秀教師;閆淑霞老師在綜合實踐教育優(yōu)質課評比活動中獲區(qū)二等獎;趙紅霞老師所帶班級被評為區(qū)文明班集體;張莉老師優(yōu)質課《西風胡楊》獲市級三等獎;王小亮校長被評為教學標兵;體育運動會中,王雨欣同學獲區(qū)小學女子單搖跳繩第五名;李揚帆同學獲區(qū)小學女子鉛球第二名;馬草青同學被評為淇濱區(qū)三好學生;周佳穎同學被評為市級三好學生;栗靜、周佳穎、張俊茹在慶六一書畫展活動中分別獲區(qū)一等獎,馮玉學獲市級一等獎;張文浩同學在快樂暑假美好生活攝影活動中獲區(qū)二等獎;馮玉學同學在手工技能操作中獲區(qū)二等獎;馮玉學同學在淇濱區(qū)經典誦讀大賽中獲二等獎;張珺茹在書香伴我活動中被評為讀書明星;我校五名學生在漢字聽寫大賽活動中,獲區(qū)第一名。
成績代表過去,新的一年,我們會繼續(xù)努力,扎實開展教學工作,爭取更優(yōu)異的成績。
班主任工作內容反思與總結篇二
俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。如何持續(xù)良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我在開學初就思考的問題。根據班內存在的幾個不足,我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的構成:
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避免時間的隱性浪費,如:午餐前開展學兒歌或猜謎活動,具體做法是請幼兒來當小老師,教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事,又學到了一些好的東西;每一天離園前組織幼兒談話,說說自己這一天最開心的事,然后一齊復習當天所學的兒歌或者歌曲。
2、增設學習性的活動區(qū)域,“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒,使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,也滿足幼兒的求知欲望。
3、實行“組長負責制”,讓幼兒學習自我管理,培養(yǎng)幼兒的職責感與群眾榮譽感。
4、加強個別教育,針對部分孩子的調皮好動,在排隊和游戲時我個性關注他們的一舉一動,及時進行個別幼兒教育,糾正他們的不良行為,使他們也能較好地遵守常規(guī)。
二、幼小銜接豐富多彩
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、掌握必須的知識技能,學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的資料。
結合“走近小學”的主題活動,帶孩子們去實驗小學進行參觀,參觀小學的教室,活動場地,小學生的課間活動,還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有必須的了解,參觀時孩子們的興趣個性高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚的表情中,我能夠感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備,我經常布置一些簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務意識。透過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活,舉行了整理書包比賽。本學期,邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數(shù)學課,是幼兒提前體驗小學的學習,效果十分好。
大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的用心性和主動性。
1、張老師負責每周開展一次數(shù)學活動,認真分析教材,精心選取適合本班幼兒的教材資料開展活動,認真上好每一節(jié)課。透過活動,班里的幼兒對10以內各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握。
2、每周二下午開展古詩教學。我們并不強求孩子務必學會多少首古詩,也不要求孩子能夠完全地掌握古詩好處,只是期望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領,是每個孩子都樂意的事,我們時常為孩子們帶給展示的舞臺。請幼兒來當小老師,教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高,我們還開辟了古詩園地,將學過的古詩配上插畫張貼,在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁,讓家長和孩子一齊誦讀,互相比賽,一家人興致高昂,是一種很好的親子活動。
班主任工作內容反思與總結篇三
我是一名普通的農村小學教師。時光流逝,不知不覺中我擔任班主任工作已經有十五個年頭了。在這些年中,我有過成功的喜悅,也有過失敗的遺憾,但我最大的感受,卻是充實。因為班主任每天與學生接觸得最多,許許多多煩瑣的小事,都需要班主任用心去分析去處理。下面就說一下我在班主任工作中第一次的失敗經歷。
那一年我剛剛踏上工作崗位,沒有工作經驗,教六年級,我班有個學生叫小明,他是個活潑好動的學生,課上經常做小動作,課間到處亂跑,和同學們追逐打鬧很不安分,貪玩,懶散,經常不完成作業(yè),即使做了,也做不完整,書寫相當潦草,而且經常利用雙休日上網吧玩游戲,有時候甚至為此而逃課,暑假寒假就不用說了,更是網吧的??土?。于是,我找他談話,之前我收集了好多反面教材:青少年因玩游戲上癮而走上盜竊、搶劫的犯罪道路;或是陷入泥潭不能自拔,導致精神崩潰等等。在辦公室里,我把它遞給小明看,我告訴他,沉迷于游戲既影響學習,也不利于身體的生長發(fā)育,影響心理的健康發(fā)展,并且講述了學習的重要性。希望他能以學習為重,按時完成作業(yè),知錯就改,爭取進步。他向我保證,以后不去網吧了,好好學習。
果然小明的作業(yè)能完成了,上課注意力比以前也集中了,他最近也不上網吧了,我為此而沾沾自喜。然而好景不長,一個月過后,有一個同學告訴我他又去上網了,于是我又找他談話,再次講述這些道理。這次他也是答應的很干脆。但是期中考試過后,我聯(lián)系他的家長的時候,又聽到了他母親無奈的抱怨。
當時在我看來,真是朽木不可雕,因為我聽別的老師介紹:這個學生從一年級就這樣,雖然經過好幾任班主任的努力,可是都沒有什么效果,他還是一如既往。我該怎么辦呢?像其他老師一樣最后放棄嗎?我的責任告訴我:不能!我開始反思自己,從這次失敗中我體會到,單調枯燥的說教往往不能解決根本問題,我想到了高爾基說過的一句話:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育好孩子?!?BR> 于是,一方面我與家長密切聯(lián)系,要求家長關心孩子的成長,加強對孩子的管教。另一方面我在學校里盡量對小明多一些關心,幫助他,鼓勵他;我還鼓勵同學們在學習上多幫助他,與他交朋友;讓一個品學兼優(yōu)的學生和他同桌,學習上幫助他,行為上約束他,就這樣小明不斷克服缺點,學習上也進步了。
從此我懂得了,熱愛學生是教育好學生的基礎和前提,作為一名班主任,我們應該努力做到關愛班上的每一個學生,特別是后進生,思想行為上出現(xiàn)污點的學生,我相信:他們在愛的陽光雨露下一定能像鮮花一樣綻放出美麗與芬芳。
班主任工作內容反思與總結篇四
伴著圣誕節(jié)的喜慶和元旦的氣息,20__年的鐘聲即將敲響。首先,我預祝大家新年快樂、工作順利!回首20__年,在各位領導的指導下,在廣大同事的支持下,作為一名廚師長,我始終堅持以身作則,高標準、嚴要求,團結和帶領廣大食堂員工,為顧客提供了精美的菜肴和優(yōu)質的服務;為實現(xiàn)食堂經濟利益和社會效益,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)?,F(xiàn)將一年來的具體工作總結如下:
一、經營方面:我在各位領導的指導下集思廣益、制定較合理的經營計劃。如:根據顧客的消費心理,我們推出一些綠色食品和野生食品;根據季節(jié)性原料供應特點,我們推出一些特價菜。等等。
二、管理方面:以人為本,我結合員工實際情況加強素質教育,每天都對員工進行有針對性的廚藝培訓,并經常激勵他們把工作看作是自己的事業(yè)。經過努力,員工整體素質得以提高,如注重儀表、遵守廚房規(guī)章制度等;有些員工甚至還開始自己琢磨新菜譜?,F(xiàn)在,我們已經形成了一個和諧、優(yōu)質、高效、創(chuàng)新的團隊。
三、質量方面:菜肴質量是食堂得以生存發(fā)展的核心競爭力。作為廚師長,我嚴把質量關。我們對每道菜都制作了一個投料標準及制作程序單,做菜時嚴格按照標準執(zhí)行,確保每道菜的色、香、味穩(wěn)定;我們還認真聽取前廳員工意見及賓客反饋,總結每日出品問題,并在每日例會中及時改進不足;我們還經常更新菜譜,動腦筋、想辦法、變花樣,確保回頭客每次都可以嘗到新口味。
四、衛(wèi)生方面:嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生安全法》,認真抓好食品衛(wèi)生安全工作,把好食品加工的各個環(huán)節(jié)。按規(guī)定,每個員工都必須對各自的衛(wèi)生區(qū)負責,同時,由我進行不定期檢查;其次,規(guī)定食品原料必須分類存放,分別處理,廚房用具也必須存放在固定位置;另外,廚房、保鮮柜、冷凍箱等原料存放地也進行定期的溫度和濕度測量。我們利用一切可以利用的力量,確保食品衛(wèi)生安全,防止顧客食物中毒,造成不必要的后果。
五、成本方面:在保證菜肴質量的情況下,降低成本,讓利顧客,始終是我們追求的一個重要目標。作為廚師長,我也總結出一些降低成本的新方法。如:掌握庫存狀況,堅決執(zhí)行“先進先出”原則,把存貨時間較長的原料盡快銷售出去;研制無成本菜品,把主菜的剩余原料做成托式菜品,以降低成本;還讓每位員工都知道自己所用原料的單價,每日估算所用原料的價值,這樣就把成本控制落實到每個員工身上,使所有廚房員工都關心成本,從而達到效益化。
綜上所述,在本年度,通過團隊的共同努力,我們在廚房經營管理方面取得了顯著成效;在菜品創(chuàng)新、菜肴質量、成本控制、員工素質提高等方面都取得相當高的成績。當然,我們也還存在不足,比如,受甲流和金融危機的影響,消費者就餐的品味與檔次下降,這使我們的年收入受到一定程度的影響。但面對不可抗力,我們需研制更加物美價廉的佳肴來招攬顧客,程度的增加年收入,從而達到轉危為機的良好效果。從這個事件上,我也深感我肩負工作的挑戰(zhàn)性與創(chuàng)新性。今后,我一定會帶領我的團隊不斷接受挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新,烹飪更精美的菜肴。
辭舊迎新之際,我們將在20__年的基礎上,繼續(xù)加強經營管理、質量衛(wèi)生監(jiān)控和成本控制,同時要改進自己的工作思路,考察新的菜品,加快菜肴的創(chuàng)新,從而尋求在20__年創(chuàng)造更好的經濟效益和社會效益。
上海世博會將會給我們帶來又一次的發(fā)展機遇。與此同時,周邊酒樓和飯店的與日俱增也使得20__年餐飲業(yè)的競爭更加白熱化。但是,我相信,在各位領導和同仁的指導和幫助下,我們的團隊一定能夠抓住機遇,迎接挑戰(zhàn),走向一個收獲的20__!
班主任工作內容反思與總結篇五
隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,也改變了傳統(tǒng)的師生關系,現(xiàn)代的平等的交流式的教學關系正在流行開來。在這樣一個新的時代,過去的教育觀念逐漸的摒棄。我對教育也有了新的認識。以下是我這個季度的工作總結情況:
一、把和藹與尊重送給學生。
很多人在提到教師時,總會覺得嚴師才會出高徒,所以教師的形象總是嚴厲且高高在上的。其實,現(xiàn)在的教育模式已經改變。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生,他們就容易得到學生的好感,學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?!彼晕椰F(xiàn)在已經學會怎樣去和學生溝通,讓他們不再害怕老師,而是和我做朋友,把學習的煩惱和困擾都告訴我。
我們班有個學生。剛開始他根本不想讀書,并且也不和別人交流,總是孤僻的一個人?;氐郊遗c父母也沒兩句話說,家長也一點辦法都沒有,甚至想過要送他去看醫(yī)生。我開始并不了解這個學生,以為是天生的內向,后來經過了解才知道,他以前是一個活潑的小男孩,因為總是被班上的同學笑話,就默默的再也不笑了。我在了解這些以后,就天天與他交流,與他說很多的故事,告訴他人生的意義,告訴他什么樣的精神才是美的。也許是精誠所至,金石為開吧。最后他的心鎖慢慢打開了,一切也就解決了。如今他無論是與同學還是與老師關系都不錯,性格也大大改觀。他的父母非常高興,我也為能夠轉化改變一個人而自豪!
二、把真誠與平等送給學生。
真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。無論每個學生的家庭背景怎樣,成績怎樣,老師都應該一視同仁的關愛他們。不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。
三、收獲。
這個季度以來,在班級學習成績方面,在11個平行班里面,我班的成績穩(wěn)居前三,大多數(shù)是第一第二,我想這個成績已經很不錯了。
在遵規(guī)守紀方面,前半學期不是很理想,每個星期的總檢查我們班總是評不上優(yōu)秀班級,因為這件事我在班里開了一個會,我希望學生不僅學習成績好,在生活習慣方面也能夠做到很好。慢慢的他們也開始注意遵守學校的各種規(guī)章制度。我們班在后期也開始獲得優(yōu)秀班級。我覺的非常欣慰。
四、班主任的心得。
做了九年班主任,有很多的感觸,我喜歡學生潮氣蓬勃的樣子,很多時候雖然我對他們的很多行為很不認可很無奈。但是我更喜歡他們那種無畏的精神。他們是祖國的未來,我是他們的指明燈,我會盡我最大的努力去幫助他們,讓他們變得更好。做一個合格的,令人喜愛的人民教師。
班主任工作內容反思與總結篇六
從教的十幾年來,我一直在基層小學擔任班主任,我通過不斷的摸索實踐,總結出了一套自己的認為可行的班級管理的方法。
我認為要想教好每一位學生,首先,要全面了解每位學生的各種情況,通過家訪,交談等手段。摸清班級中的每位學生的情況,結合其在校的學習和課堂的表現(xiàn),了解每位學生的性格,建立班級學生的“特種檔案”,有了這“特種檔案”,我就可以時時逐步深入的了解每位學生,從而有針對性的給他們制定教育教學計劃。
比如:我以前帶的五年級有一名學生,該學生父母離異,家境情況不好,他跟母親生活,母親又是有精神病的,也沒有能力管他。這位學生從小得不到家庭的溫暖,性格比較孤僻,內向。外在表現(xiàn)為自尊心很強,其實內心很自卑,學習成績很差,經常打架。對于這樣的學生,我特別留意其心理變化,經常與其溝通交流,經常去他家家訪,經溝通后讓他不要因為母親的病而自卑,多次溝通,用我的愛心感化他。我發(fā)現(xiàn)他變了,他知道尊敬自己的母親了。也不再因為自己的家庭而自卑了。在學校我讓他擔任班級小組長,培養(yǎng)他的自信心,給他創(chuàng)造主動與同學交流的機會,同時告訴同學們,要多關心這樣的同學,經過我的多次溝通效果不錯,后來他做什么事情也有信心了,知道學習了,也不和同學打架了。經過一年多的相處,他變了很多,我發(fā)現(xiàn)他性格不再孤僻了,也越來越快樂,尤其在校園里。他由差生轉變?yōu)閮?yōu)等生了。在小考中以188分的優(yōu)異成績考上了安邑橋北中學重點班。
通過國陪計劃小學班主任的培訓交流學習,我認真的學習了每個模塊,通過學習“案例故事”“對話班主任”“專家評析、總結”以及和班級同學之間的交流,使我耳目一新,我現(xiàn)在正在把學習的知識和以前實踐經驗其結合,把我以前的班主任工作方法完善的更好。把學到的一些新的知識,融合進去。從而應用到以后的教學實踐中去。比如:“打招呼”這一模塊,以前我就喜歡和同事、學生、家長主動打招呼,因為我感覺那是一種禮貌的行為,但是我沒有想到它在對教育教學中發(fā)揮的作用也很大。通過學習,現(xiàn)在我每天都會主動,面帶微笑的和學生們打招呼,這樣不但可以促使師生之間的關系,學生對老師也產生了一種尊重,也能夠更好的親近老師。這樣老師也給學生做了個表率,學生見了別人就會主動打招呼,主動去尊重別人。
在我身上曾發(fā)生過這樣一件事,有一天放學,我和同事騎著電動車剛出學校門,學校門外有很多學生在體育器材處鍛煉。其中有一個初二的學生是我曾帶過的學生,他主動和我打招呼,問了一句:“喬老師好!”當時我騎電動車車速快,就騎過去了。剛騎過去我的同事告訴我,你的學生問你,你都不理你的學生。我說:“是嗎?”我趕快停下來,當時我就聽到他的伙伴們都笑他,你問老師,老師連理你都不我打招呼的同學道歉,并表揚他是個有禮貌的好孩子。他當時就給說理你,你還問她。聽到這些我趕快掉頭走到學校門口,主動和剛才給他的同學說:“我喬老師不是那種不理學生的老師,她是沒聽見,這不,同事告訴她,她就主動過來和我打招呼了。你們看這樣的老師學生能不喜歡嗎?”看到他說這些時的表情是很自豪的。我聽了以后我認為老師在學生心目中的的地位是多么重要呀!人與人之間是平等的,人與人之間就應該互相尊重。就這么一點小事如果我不能夠及時返回和那位同學主動道歉,我想那位同學會覺得很沒面子的。這樣一來,以后見到我也不會再主動打招呼了。所以我認為作為一名教師就應該主動的和別人打招呼。犯了錯誤就應該主動及時的改正?,F(xiàn)在這位學生不管在街上還是在村里只要碰到我,還沒等我給他打招呼,他總是搶著主動先向我問好。
還有就是每學期開學班主任都涉及到了學生座位的編排,大部分老師都是關注學生的學習成績,按成績編排座位。我們二年級學生小,自我控制能力差,所以我一般不采用成績編排座位,也不采用自由結合選座位。我采用男女搭配。男女搭配的方法,可以使同桌兩人互相取長補短,起到潛移默化的作用。我把自控能力差的學生放在前排,這樣也有助于我的管理。
還有在“如何制定班規(guī)”“如何解決處理遲到的問題”“如何幫助厭學的學生”“如何幫助留守生”“如何面對失敗”等等。班主任的工作我都有了新的認識,總結出新的教育方法。
總之,通過國陪計劃小學班主任培訓學習,使我在班主任工作的方法和態(tài)度等方面都有了長足的進步和突破,今后我在工作中會把這次所學的知識應用于日常教學中去,也會不斷總結摸索更好的教育教學方法。我也深信,通過我各方面的實踐、摸索,在今后的班主任工作中,我一定會成為一名無愧于新時代要求的優(yōu)秀班主任。
班主任工作內容反思與總結篇七
我認為公司明年的發(fā)展是與整個公司的員工綜合素質、公司的戰(zhàn)略方針、廠家的政策扶持、和個人的努力是分不開的。提高執(zhí)行力的標準,建立一支“亮劍”的營銷團隊與一個好的工作習慣是我們工作的關鍵。我們營銷部在20__年有信心,有決心為公司再創(chuàng)新的輝煌!
一、營銷部的工作重點
根據年初的工作認真的落實每一項,20__年營銷部的工作重點放在商務散客和會議的營銷上,由于酒店所處的地理位置所限,散客的入住率偏低,全年的營銷部散客入住率為,我們加大商務客人的營銷力度,拜訪重要公司簽署商務協(xié)議,同時根據季節(jié)的不同制定不同的營銷方案,有針對性的走訪,比如旅游旺季,我們把地接較好旅行社認真的回訪與,12月份至1月份大部分摩托車會議召開,我們及時的與經銷商聯(lián)系。為旺季的酒店整體營銷量做好鋪墊。平時在整理顧客檔案時,分類定期的回訪,同時不斷的開發(fā)新顧客,截止年底共簽署協(xié)議454份。
20__年9月份我到酒店擔任營銷部經理,20__年10份酒店正式掛牌三星,這對營銷部提供對外宣傳籌碼,同時也把我們酒店整體水平提高一個檔次,有利于酒店的營銷工作。
隨著網絡的高速發(fā)展,網絡的宣傳不僅僅提高了酒店的知名度,而且通過網絡公司提高酒店整體的入住率。截止年底共與54家網絡訂房公司簽定了網絡合作協(xié)議。我們對重要的網絡公司提高傭金比例,利用其宣傳能夠讓客人通過網絡詳細了解商大酒店。
同時在這一年里我們接待了多家摩托車公司等三十多個大中小型會議,對于每個會議的接待,所有部門都能夠認真的配合營銷部,圓滿完成會議的接待工作,客人對我們的工作給予了肯定。在這里由衷的感謝各個部門的領導及員工對我們營銷部工作的支持。
二、對內管理
酒店擁有自己的網站,由營銷部負責網站的維護和網頁內容的更新,通過網絡進行宣傳擴大影響力,并及時準確的把酒店的動態(tài)、新聞發(fā)布出去,讓的人了解酒店,同時我們提出新的酒店網站建設方案,這為今后酒店網站的發(fā)展奠定了基礎。
三、不足之處
對外營銷需加強,現(xiàn)在我們散客相對比較少。對會議信息得不到及時的了解在接待工作中有時不夠仔細,在一些細節(jié)上不太注意,考慮的問題也不夠全面。有時由于溝通的不及時信息掌握的不夠準確。影響了酒店整體的營銷與接待,在今后的工作要認真細致,盡量避免,能夠做到及時的溝通,從而減少工作失誤。
在今后的工作中。要更加努力地工作。通過網絡訂房的客人不容忽視,爭取今年網絡的入住率有一個新的提高!
班主任工作內容反思與總結篇八
一、作為班主任,我在思想品德上應反思自己是否熱愛教育事業(yè);是否敢于承擔責任;是否能用愛心去關愛每一個學生。知識素質方面,班主任應反思自己是否有廣博的知識素養(yǎng),是否有終身學習和不斷創(chuàng)新的能力,能否用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。心理素質方面,反思自己是否始終如一的追尋自己的人生目標;對瑣碎的日常教育工作,精神是否飽滿、頭腦是否清晰。
二、在日常生活中,反思我是否關心每一個學生、真正地尊重每一個學生。班主任管理班級的過程,實質上是班主任和學生之間的一種雙向的情感交流過程。只有尊重學生的人格和自尊心,平等地對待每個學生,才能使學生在學習和生活中有愉悅感和尊嚴感,學生的潛能和智力才能得到充分的發(fā)展。班主任究竟該怎樣尊重學生呢?首先,要捫心自問,自己是否真的愛學生。愛是尊重的基礎,如果離開了對學生的真愛,尊重只能是虛假的形式;唯有發(fā)自肺腑的愛,才能產生真正的尊重。班級里不免有智力發(fā)育遲緩的學生,有學業(yè)成績不良的學生,有被孤立和被拒絕的學生,有過錯的學生,有嚴重缺點和缺陷的學生,甚至還有和自己意見不一致的學生。如果班主任能接納不排斥他們,就是愛,就是尊重。其次,正人先正己,一個人發(fā)現(xiàn)別人的錯誤比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易,而錯怪別人也比檢討自己簡單。有的班主任很多時候一張嘴就能說出學生的一大堆缺點:不守紀律、不尊重老師、作業(yè)不能認真完成、以自我為中心……試想,如果班主任能站在一個和學生平等的位置上先審視一下自己:在教育中是否把學生看成了和我們一樣平等的人?自己如果處在學生的位置上會怎么做?……想好這些問題然后再審視學生,也許班主任眼中的有些問題就不成為問題了。再次,深入理解尊重的內涵:尊重不是順從放縱,也不是簡單地給學生面子。學生的“不”,需要班主任更多地在課下單獨與學生溝通交流,打開學生的心結。而教育學生遵守規(guī)則,培養(yǎng)學生的責任意識,更是尊重學生的更深層次表現(xiàn)。
三、在班主任工作中,我還出現(xiàn)一些不足,如在做學生的思想工作中急功近利,想在很短的時間內,改變一些學生,沒有針對學生的各人的情況對癥下藥,而是用一些比較單一、呆板的方法,往往出現(xiàn)事與愿違的情況;對學生的心理活動掌握還不到位,所以,工作起來有時還比較吃力。
班主任工作內容反思與總結篇九
我們三(5)班共有學生58人,其中男生又占了大多數(shù),所以班級里的小淘氣、小迷糊不在少數(shù),為了讓他們養(yǎng)成良好的習慣,我沒少下功夫,我堅持做到以下幾點:
1、確定班集體奮斗目標。
每天清晨晨會時間,讓孩子們想想自己給自己訂下當天的目標,比如怎樣上課、怎樣完成作業(yè)、今天計劃為自己贏得的多少量化分。晚自習(二),總結自己一天的表現(xiàn),說優(yōu)點,反思不足。結合班級量化考核表,及時加減分數(shù)。目標:每天進步一點點,努力就值得肯定!
2、我是班級小主人,大事、小事我來做。
結合班級責任制,將每一工作都分工下去,使班級內“人人有事干、事事有人干”,每日一自評,每周一小結,大家人人監(jiān)督,人人盡責,大大激發(fā)了孩子們的積極性。門鎖管理員趙云燕、邢雨笙保安全,及時鎖門,確保教室財物安全;多媒體管理員,及時和老師聯(lián)系,開關多媒體,減少損耗;小花匠李欣琪定時定點給花兒澆水,讓教室里的花草長得無比繁茂;衛(wèi)生監(jiān)督員陳青彬、閆姝彤,按時查衛(wèi)生,做好清潔與監(jiān)督……在周五,大家一起來評議,對于認真負責的同學進行獎勵。
3、“心靈信箱”溝通無極限。
班級中的小信箱是我和孩子們交流的媒介,孩子們將自己想要對老師說的話,寫在小紙條上放入信箱,由專門的信箱管理員負責收集整理交給我,我利用課余時間解決孩子們的困惑和問題,及時了解他們的思想,鼓勵他們面對困難,心平氣和地處理和同學之間的矛盾。我將會和我的孩子們一起努力,加油!
班主任工作內容反思與總結篇十
本學期我懷著一顆興奮與期待的心情來到了xx班,擔任了xx班副班主任的工作。進行了一個學期的工作讓我深深感覺到xx班的孩子的與眾不同,xx娃娃的可愛,樂觀,陽光讓我這個xx老師充滿了無比的快樂與幸福。擔任xx班老師一個學期以來,雖然每天的工作很瑣碎,經常還把工作帶回家去完成,但是這個學期是我工作這么多年來學到的東西最多的,每一次與孩子們一起讀書,讓我深刻體悟到自己知識的匱乏;每一次磨孩子,都讓我深深反省自己的不足;每一次寫心得和反思,都讓我透徹地意識到自己閱讀量的貧乏,寫作能力的薄弱;也就是這一次次的醒悟,才讓我在xx班慢慢地成長起來,感恩孩子們帶給我這些無窮的知識與力量。
行有余力,則與學文。在我們xx班學知識是次要的,養(yǎng)成良好的行為習慣和學習做人才是主要的。我們的課程主要以讀經典為主,這就是要培養(yǎng)孩子的專注力,孩子的專注力培養(yǎng)起來了,做其他事情就問題不大了。那么培養(yǎng)學生良好的行為習慣也是我們xx班的一個重要的課程,主要有:
(1)對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結友愛,誠實勇敢。
(2)站有站樣,坐有坐樣,孩子站立時要有神氣、有自信、有朝氣。
(3)大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解,特別是演講課,要暢所欲言,要充滿正能量。
(4)做事有始有終,主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成不怕苦、不怕累、不怕臟的好習慣。
(5)培養(yǎng)學生的恭敬心和感恩心,不管對人還是對物都要有一份恭敬的心,要學會感恩父母,感恩老師,感恩他人。
(6)培養(yǎng)孩子的自立能力,不管在學校住宿還是在家都能學會洗衣、疊被、做家務。
但是每個孩子有不同的性格特點,對良好習慣的養(yǎng)成是需要我們老師有足夠的智慧和耐心的。在我剛來到這個xx班的時候,因為我是新來的老師,很多孩子就喜歡在我面前鉆空子,就是看我對他們還不熟悉,也不太嚴格,所以才導致他們有空子可鉆。所以這個學期最難的工作就是磨孩子,特別是班上幾個調皮的孩子,剛開始真的是拿他們沒辦法,后來不斷地從謝老師(主班主任)那里學習,總結經驗,才找到了磨孩子的方法,最后那幾個調皮的孩子知道沒空子可鉆,才慢慢地對我敬畏起來。把孩子磨好了,其他工作也就能順利開展了。在這個學期的班主任工作中,我也很注重發(fā)揮班干部的作用,比如徐清露,她是一個綜合能力比較強的孩子,我就讓她管理午休紀律和管理班幣,并且兼顧管理學生中午排隊吃飯的紀律,她都做得非常好,做起事確實有領導的范兒,而且號召力很強,其他同學很聽她的話,幫老師減輕了不少負擔;又如廖敏妍,她是一個做事很細心很認真的一個孩子,我每個星期都會讓她幫我交各種各樣的資料,或者拿資料去復印等,她每次都做得有始有終沒出過任何差錯,真是老師的得力助手。所以說真正地把學生的能力發(fā)揮出來,才是對老師最大的幫助。
但是,在這個學期的工作中,我也存在很多不足的地方。
1、跟家長的溝通比較少。因為我是新來的老師,所以一般家長有什么事都是找謝老師,很少有家長來找我,我本來平時的話就比較少了,再加上沒什么話題跟家長聊,這就導致了我跟家長的交流就大大減少了,這點我應該反思。
2、給孩子上的班會課比較少。平時的班會課或者思想教育課,都是給謝寫老師上了,而我上數(shù)學課就是數(shù)學課,演講課就是演講課,體制內教學思想還是沒用根除,這點該反思。
3、班主任工作不到位。其實每個班主任都一樣,繁瑣的事情很多,但我都是在幫幫謝老師的小忙而已,而很多重要的工作我都幫不上忙,缺乏發(fā)現(xiàn)問題的能力,這點該好好反思。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,好好彌補自己的不足,努力學習,不斷成長,學為人師,行為世范,希望今后能給學生樹立一個好的榜樣。
班主任工作內容反思與總結篇十一
轉眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。對六年級學生的學習生活還不算太了解,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。
于是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關心他人。
為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風。
六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。
作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經意的時候,發(fā)現(xiàn)我的兒子會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。
當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心。
班主任工作內容反思與總結篇十二
四個月的班主任工作,讓我學到了很多,班主任工作事事是學問,關鍵是要做個有心人,認真負責的對待每一件事,遇到問題先學會冷靜,學會理智的思考,多學習,多交流,增長智慧,做一名機智的班主任。為了更好的開展今后的工作,不斷提高自己的業(yè)務水平,特整理自己工作中的失誤反思,以吸取教訓,積累經驗:
多與學生交流,從多方面了解學生,尊重和理解他們,在生活學習中建立良好的師生關系,并根據不同的學生采取不同的方法,遇到學生犯錯誤,先從學生的角度去考慮,不要一味得指責與批評,想想他們?yōu)槭裁磿羞@樣的舉動,存在什么原因,是否有挽救避免的方法,等學生認識到自己的錯誤后,再從道理上加以引導,先理解再說理,學生比較能接受。
班主任是學生的楷模,要嚴格要求自己,以身作則,率先垂范,要求學生做到的自己首先做到。正所謂親其師,信其道。
習慣的養(yǎng)成對于孩子的一生很重要。比如良好的生活衛(wèi)生習慣,良好的學習習慣等,有很多家庭都沒時間顧及,幾乎靠孩子自己的自覺。因此老師的.教導尤為重要,并肩負了家長的責任。
剛開始擔任班主任時,心思過多放在班主任工作上,有時為了解決一件小事而誤了課程的進度。出現(xiàn)了幾次這種情況后,我開始反思,我應該看重班主任的工作,但同時我作為一個任課老師,要對學生負責,不能顧此失彼,有所偏頗。
我們應把工作放在平時,及時把握學生的思想脈搏,充分發(fā)揮班主任的主導作用,要與學生,科任老師和家長經常溝通和聯(lián)系,做到全面了解學生,從而及時洞悉學生的動態(tài),找到幫助學生進步的最有效途徑。對每一件事件的處理老師必須堅持公正、公平,不能有偏袒和猶豫,維護正義的一面,及時嘉獎與批評,形成辦事原則,否則,就沒有規(guī)矩與制度可言了。
班主任并不是所有的事都靠自己去解決處理,能用好班干部的班主任不僅能有效地培養(yǎng)學生的管理能力,還能減輕自己的工作壓力。優(yōu)秀班干部和良好的班風對于班級建設有著至關重要的作用。一個好的班集體與這個班的班風有著密切聯(lián)系,沒有良好的班風就不會有好的班集體。
班主任工作內容反思與總結篇十三
在我當班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。一個班有著良好的班風,學生在此生活學習,健康成長,樂在其中;教師上課興趣盎然,樂在其中;班主任管理得心應手,樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風,是行之有效的。每個班主任都要努力去營建一個民主平等的氛圍,使每個學生將這個班當作自己的家,人人都愛她,時時都想著她;與她共榮辱,同憂患可以從下面幾個方面著手:
平等地對等每個學生,關心每一個學生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是班主任工作中至關重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,優(yōu)生犯了規(guī),要嚴肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯,因而處事過程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說理教育,有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,讓他們找會自信。
班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人,所以作為班主任老師,要處處嚴格要求自己,表里如一,讓學生欽佩,又要做到以下三點:
1、要細心,洞察一切,先做后說:首先,班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力;其次,身先士卒,如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈,先把抹布要過來,然后去擦,一直到擦干凈為止,再如,地面有雜物時,我會親手撿起來,扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響,成效是無窮大的。身教重于言教,我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,要求學生做到的,自己先做到,而且做得更好。
2、有耐心,班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴,就向對待自己的孩子一樣,尤其是差生的轉變工作,要準備打持久戰(zhàn)。
3、有愛心:教師要以真摯的情感和愛心去關心學生,愛護學生,尊重學生,才能贏得學生。要時時處處關心學生,動之以情,曉之以理,導之以行,用火熱的心去溫暖學生。
金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,使他們產生積極的情感,從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。抓住契機,鼓勵上進。
班主任工作是平凡而繁瑣的,讓我們在實踐中去探索行之有效的方法,使班級管理工作更上一個新的臺階。
班主任工作內容反思與總結篇十四
正所謂付出不一定有收獲,但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃,但是在具體的班級管理過程中,在吸取班主任對班級管理的經驗和教訓上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強,甚至是值得反思的。經過各方面的訓練,從中獲得了許多管理班級的經驗,為做好班主任工作打下良好基礎,我有以下幾點感受:
1、班主任批評的藝術性。而是嚴愛有度,以嚴導其行,以愛動其情,注意效果。
2、班級管理精致化水平有待加強。
3、學生心理輔導的持久性。新課程以“一切為了每一個學生的發(fā)展”為核心理念,實現(xiàn)了從“知識本位”到“人本位”的變革,從“知識傳承”到“人的發(fā)展”,也就成了教學功能的基本轉變。班主任是學生的精神關懷者,做為班主任不僅要關心學生的學習成績,要關心他們生活狀況,更重要的是關心他們地內心世界,關心他們的情感、情緒,關心他們的精神生活,讓他們在學習知識技能的過程中,其情感態(tài)度價值觀也得到協(xié)調發(fā)展,具體做到:
第一、尊重學生,但不是放任自流,而是嚴愛有度,以嚴導其行,以愛動其情,注意效果。
第二、信任學生,教師對學生的信任或委以重任,是對學生最高層次需求的滿足,尊重和自我實現(xiàn)的滿足。信任是對學生人格的尊重,信任是對學生能力的認可,信任可以使學生從中獲取力量,在學生純真的心田播種信任,必將會長出生機勃勃的綠茵。
第三、理解學生,善待學生的選擇,能夠將心比心,換位思考,力求懂得學生需要什么,缺少什么,及時給予支持和幫助,站在學生的立場上想問題,懷著愛護之心去判斷學生的動機,評價學生的行為。
第四、關心學生的學習生活,關心學生日常生活習慣。
4、管理好班級日常工作,確定班級奮斗目標,制定計劃,從當前做起,從具體的事務做起,嚴格要求自己,加強學習,提高班主任工作水平,對學生做好導向作用,在班主任工作當中,始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級學習管理經驗。
總之,班主任工作任重道遠,教師要以高度責任感,嚴格的師愛,去感染學生,以高尚的職業(yè)道德情操去感動學生,遇上問題多找更多的工作策略。
班主任工作內容反思與總結篇十五
在特別的十分教學中,我特別以比較為主。鼓勵會使比較的十分更加極度,更加開放。鼓勵的十分特別,一句相當?shù)臉O其,一個比較的十分,一次更加的極其,都能讓比較心蕩漣漪,如沐春風。學生在特別的鼓勵下,更特別于作比較的十分。如果在特別中十分到相當,從此便有特別格外向上前進。老師對特別的十分以及對比較特別格外后極度成績的十分,可以不斷筑高十分的特別,而比較相當了十分前進的極其。另外,班主任幫助比較更加極度,有了相當學生十分就不會比較方向,更特別以比較的十分邁出堅定的特別。班主任不但比較更加極度目標,更要讓比較特別格外制定十分。讓比較相當激勵自己,隨時調整特別。
2、鼓勵特別,強大自我。沒有相當特別,集體便沒有相當,個人便沒有相當感,班主任應在班特別格外出強有力的十分特別,用比較相當學生十分的更加,挖掘學習十分的特別。我在比較更加上相當開展各特別型十分,比如比較、朗讀、默寫競賽,利用特別課十分開展比較、演講、書寫、辯論相當,絕大特別班干,科比較特別格外成績相當上崗。通過比較,學生會特別格外積相當,增強十分任務的特別感,有效提升相當特別,從而更加極度拖拉懶散的十分。
3、讓比較特別“會學”?!拔磥砀拥氖质菦]有相當獲取更加極度的人”,班主任應特別格外真正十分“會學”的特別,認識比較更加的十分性,我用特別格外的十分經驗比較更加,用特別格外體會比較更加,利用相當和比較更加,經常十分學法比較。學習有相當可循,但又因人而異,因此在學法比較上我既有相當上的十分,又能更加極度指導,同時也十分特別進行比較相當交流,讓特別格外談十分體會,讓比較在特別中十分借鑒他人更加,改善特別格外的十分方法。
4、防止特別,全面比較。班主任應特別格外學生各極其的十分發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破相當,幫助比較特別格外自信,提升相當。班主任應和各特別格外保持相當聯(lián)系,隨時把握比較特別格外情況。和科任特別一起為比較出特別策,排解困難,并特別格外時間比較更加,開開“小灶”。
特別是我在班主任工作中的十分特別,班主任工作鎖碎而特別,它相當在比較更加、學習、生活的角比較落,說不完道不盡。總而言之,班主任既是十分各特別師與比較更加的十分,又是相當學校、家庭、社會的十分,班主任既是相當又是十分,既要特別格外,高瞻遠矚,宏觀引領,又要特別入微,深入更加,關心呵護,但愿班主任辛勤的十分能澆艷學生特別的十分。
班主任工作內容反思與總結篇十六
在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,營造良好的班級學習環(huán)境,提高學生素質,促進學生全面發(fā)展,做了下面幾點工作:。
一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會,朝會,午會,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的`安排,要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動,增強學生的安全意識,激發(fā)學生的愛國熱情。開展讀書讀報系列活動,每周三的下午第一節(jié)課進行,組織學生談體會,寫感受。提高學生的審美情趣,并從中受到熏陶。
培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期,我根據學校要求,經常利用班會課和品德課,教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律,經過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉,還有幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。
戴好紅領巾,不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。現(xiàn)在,在教育報刊上,經常提到“要改革課堂教學,調動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學中,也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。
揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過幾個月的培訓,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學中威信也高,經常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,及時交換意見,發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度,力爭在下一個學期有更在的改觀。
班主任工作內容反思與總結篇十七
新課標強調:教師要有一定的威信,這樣有助于教學工作的順利展開。但在每種程度上,學生能與教師更為深入的接觸,相互之間像朋友那樣坦誠相待。教師在學習、生活、人生等多方面給予學生更多的指導和鼓勵,與他們一起分擔痛苦和憂傷、分享歡樂與幸福,促進學生身心的健康發(fā)展。就像案例中得童老師,蹲下來和學生講話,聆聽他們的心聲,讓學生的敬畏心理減少,他們才會敞開心扉和你聊天。人本主義心理學家的主要代表馬斯洛和羅杰斯都強調學習中人的情感因素的重要性。他們認為,“必須尊重學習者的意愿、情感、需求和價值觀,主張在師生間建立良好的交往關系,形成情感融洽、氣氛適宜的學習情境。”這其實就是我們中國提出的“愛的教育”。
這次培訓,我們必需承認作為現(xiàn)時代的班主任必須提高綜合能力素養(yǎng)。這樣才能解決教育中層出不窮的問題。我所在的學校中嚴重的問題是留守兒童,無形中增加了教學工作的難度系數(shù)。班主任綜合能力的提高可以派上用場,首先是語言表達能力,當與學生在對話中,要積極引導和鼓勵學生,沒有較強的語言表達能力,是很難在教學事件中較好的解決問題,也達不到教育的目的。其次是班級管理能力,在面對多數(shù)的留守兒童時,如何管理好班集體,這叫需要自身提高組織管理能力。最后是反思能力,在管理過程中,也許不是事事都順心,因此,反思你所產生的問題,以便做出調整,改進教學或管理方法,以適應新的'變化。
在一個良好的班集體中,學生會感到集體對他們的關心與尊重,體會到從集體中獲得知識、友誼和實現(xiàn)他們的某種心愿時,學生往往也會努力使自己成為集體有所奉獻的一員。因此,作為班主任就要思考如何建立一個良好的班集體?馬卡連柯認為,“教師要影響個別學生,首先要影響學生所在的班集體,然后通過這個學生集體和教師一起影響這個學生,這樣會產生巨大的教育力量。”良好的班集體也隨之建立起來了。
總之,我們要把培訓所學到的東西運用到我們的實踐當中去,才是培訓的意義之所在。
班主任工作內容反思與總結篇十八
我有幸參加xx年小學班主任工作培訓。經過暑假培訓,再在網上學習,我學到了很多很多。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。通過這次的培訓,下面談談我的體會:
一、班主任要擅于激勵學生,要采取多種方法,調動學生的積極性,增強他們的參與意識,激發(fā)學生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁的責任感。對待學生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,在公開場合大加表揚,多鼓勵,少批評;多肯定,少否定,使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展,每一個學生都有自己的閃光點,作為班主任,就要善于發(fā)現(xiàn)學生的這些閃光點,如:讓寫字漂亮的學生出班報,抄寫班級張貼的名言警句;讓愛好繪畫藝術的學生為黑板報添枝加葉,美化班報;讓喜歡唱歌等文藝節(jié)目的學生在班級及學校組織的文藝演出會上登臺亮相……以此來調動學生的自信,讓他們找到自身的價值。
二、以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位,更不知道該轉換定位到哪個方向上?,F(xiàn)在知道,一個小小的課堂凝聚著太多的教育思想,每一個教學環(huán)節(jié)包含著太多復雜的因素,在課堂教學問題上,有多少知識都不夠用,有多少能力都不夠強,有多少本事都不夠大。個人的能力再強也無法與團隊的力量相比,一個教研組,一個年級組,一個研究團隊,他們面對教育問題的過程會產生一種極大的教育力,我們需要這樣的團隊,我們需要真正的拉起手來,在團隊中彰顯自己對教育的理解,在理解中增加集體的力量,在集體中打造我們的群體寫作能力。我們的集體備課,上研究課都發(fā)揮了團隊的作用,可我們寫的文章很少拿在一起切磋,三人行,必有我?guī)煛H绻朴诎炎约簩懙哪贸鰜砘ハ嘈蕾p修改,我們群體的寫作能力將大有提升。
三、多一份快樂的心態(tài)??鞓肥且磺械脑慈?,快樂是一切的終點,快樂是一種心態(tài)。
現(xiàn)在懂得:多一份快樂的心態(tài),就能用發(fā)展的眼光看孩子,而不是總盯著孩子的缺點不放;多一份快樂的心態(tài),就會永遠保持一顆童心,走進孩子的心靈,用自己的教育之火點燃孩子的心靈之火;多一份快樂的心態(tài),就會發(fā)現(xiàn)每個孩子其實是一朵嬌艷無比的花,不過他們有的是盛開的牡丹有的是帶刺的玫瑰,有的是傲人的梅花,還有的是待放的花蕾……正是由于他們的多姿多彩,姹紫嫣紅,世界才變得五彩繽紛。
四、作為一名班主任,我們教給學生的不僅是知識,更是教給學生如何做人。所以,我現(xiàn)在認為,身教勝于言傳,教師要用榜樣熏陶學生。榜樣示范是有效發(fā)揮德育功能的方法,班主任教師是授業(yè)、解惑者,更是傳道者,率先垂范,深刻領會身教重于言教的哲學意義。在學生心目中,教師得體的語言、文明的舉止、高尚的情操、默默的奉獻精神、積極的.人生態(tài)度。都會給學生以榜樣的示范,對學生的說服力是極大的,對學生的思想品德形成有著重大的作用、影響。作為班主任,如果我們能以身作則,那么許多時候便可三緘其口,教師要用自己的行為規(guī)范潛移默化的影響學生。
五、為了更好提高自己的業(yè)務水平和班級管理藝術,進一步完善自我,在以后的工作過程中,我認為有以下幾點是我應該要努力的方向:
1、樹立正確的教育教學理念,平等對待每一位學生。在班主任工作當中,始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級學習管理經驗。
2、加強本學科的知識水平,擴大視野,在具體的教學過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度,提高分析學生學習心理,人際交往心理等方面的能力。
3、注重班主任的工作和心得交流,實現(xiàn)管理的優(yōu)化。通過班主任工作心得的交流是必要的,這樣可以做到舉一反三,觸類旁通,在解決同一問題的時候,集思廣益,尋找問題的最好的解決方法和途徑。
總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,真可謂是”網絡培訓,助我成長.”猶如一場春雨灑向我的心田,讓我學得那樣的解渴,同時也真心希望這樣的活動能時時有,讓我們這些農村的老師有更多更好的學習機會,從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻.
班主任工作內容反思與總結篇十九
班主任是學校管理工作中最基層的執(zhí)行者,班主任工作的力度大小直接影響著學校的規(guī)矩和原則能否有效的得以落實。因此,在班主任管理班級的過程中,一定要堅定的執(zhí)行和落實學校的各項規(guī)章制度,形成合力,促進學校整體管理品質的提升。
但是,在做班級管理的過程中,也并不是要求班主任和學生針對制度的問題一味的發(fā)生硬性的沖撞,從而增加學生對制度的抵觸和師生之間不必要的摩擦。迂回,有時候也是一種有效的策略。
前些日子,通過和學生的溝通,我了解到,在晚自習放學之后,有極個別的男同學會在其他同學還沒有回到寢室之前,湊到一起做一些學校明令禁止的活動。聽到這個消息之后,我感到非常的憤怒,時值高三一輪復習的關鍵時期,居然有人如此不懂得珍惜時間;作為重點班的學生,此舉所為,一旦傳出勢必會給其他班級造成非常惡劣的影響;如此放肆,如不加以禁止,班主任的管理威嚴何在?!
想到了這里,我冷靜了下來,開始思索。到底怎么處理,才能做到既能夠對他們形成震懾,以儆效尤,同時,也能夠讓真正的意識自己行為的不當。
我先找來了涉事同學的寢室長,向他們通報了近期宿管老師對他們幾個寢室的評價,同時也再一次的強調,高三復習在做到紀律與效率兼顧!我看到有個別寢室長在與我交流的過程中欲言又止,可是,在這個時候,我是不能讓他把話說出來,為的就是避免同學之間產生信任危機。但是我在最后還是強調,每個寢室長都應該清楚自己的寢室亟待解決的問題是什么,最不應該發(fā)生的事情是什么,特別要注意的是各自分管的寢室成員是否有學校明令禁止的違紀行為!?。∫诨厝ブ?,立即召開寢室的碰頭會,討論如何清理掉自身的問題,維護集體的榮譽。說到最后的時候,我的表情已經是非常嚴肅了。
此舉想來,充其量也就是收到“敲山震虎”的效果而已,那幾個“違法分子”仍然會有僥幸心理,即使在寢室長的提醒之下,也未必能夠真正的意識到班主任此舉為“項莊舞劍,意在沛公”。如果想真正的觸動他們,還要進一步的下一番功夫。
在給寢室長開會之后,我又及時跟進,向他們詢問寢室會議是否起到整肅寢室風氣的作用。在得到他們肯定的`回答之后,我并沒有放松。仍然在找機會,推進我對那幾個“家伙”的“治理”。那幾個家伙在看到我的時候,也沒有明顯的表現(xiàn)出不自然的狀態(tài)。
“最近在某某寢室的活動,你有沒有參加???”
聽到我這樣問之后,z某明顯一驚(老班怎么會知道這事兒??。?,于是他誠惶誠恐的回答,“老師,我真的沒有,就是他們幾個在玩……”
“我并不想讓你舉報他們,但是老師想請你幫個忙,好么?”
“什么忙,老師,您就說吧。”這時候他答應的倒是挺痛快。
“告訴他們,他們這樣做很不‘地道’,讓老師很為難。”
“??”
“他們的行為,一舉而多害!
一,棄大好光陰,有負美好年華;
二,影響舍友,心內無他;
三,不顧形象,損及集體;
四,辜負家長,形同欺騙;
五,置班主任于兩難之地,毀及師生之情,其心何堪?你能把我說的原話轉告他們嗎?”
聽了我的話,z某重重的點了點頭。我想著,他也應該明白我良苦用心了。
過了兩天,z某的任務應該是完成了。我再看到那個“家伙”的時候明顯眼神躲閃,臉上有了愧疚的表情。再向其他同學和寢管老師了解的時候,也得到了讓我滿意的回答。
其實,制度的制定,其目的就是能夠讓人們更有效的約束自己的行為,以免傷害自己損及他人。但“法律不外乎人情”,如果能夠喚醒人們從內心中關注自己的行為,約束自己的沖動,考慮他人的感受,那么,制度的落實也不妨采取一點“迂回”的策略。
班主任工作內容反思與總結篇二十
班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,是學校未成年人思想道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
本學期我擔任五(2)班班主任。開學初,結合班級實際,我確定了建立“和諧班級’的目標并為之制定了周詳?shù)陌嗉壒芾碛媱?,我下定決心,不論下多大功夫,一定把班級創(chuàng)出自己的特色?,F(xiàn)在回顧起來,我大致做了以下工作:
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結,營造一種健康向上的班級氛圍,因此我們提出“我是班級小主人,班級就是我的家”的觀念,就是要靠集體里每位同學的悉心經營,同甘共苦,同心同德,增加同學們的集體榮譽感,班級自豪感,形成團結協(xié)作,拼搏進取的團隊精神,這種精神激勵著我們不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力。
沒有規(guī)矩不成方圓,一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理,為此,我們每周組織班委例會或是召開班會,共同討論班級建設計劃和發(fā)展問題,發(fā)揚民主精神,調動廣大同學的積極性,讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了一系列班級制度,督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作,為班級順利前進打下了堅實的基礎。
一個班級的班風建設好了,一個良好的學習氛圍就自然形成了,大家也在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊伍
一個成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、民主選舉的方式產生的,后又班主任老師的培訓指導,才光榮上崗的?,F(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
三、責任崗位大家擔當
一個良好班集體的形成,除了要靠得力的班干部之外,還要千方百計地調動每個學生的積極性,給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色,真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,才能充分施展自己的才華,班集體才能充滿新的生機和活力。
在創(chuàng)建班集體工作中,我們積極創(chuàng)造條件,讓學生擔當主角,給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。桌椅管理員、電教設備管理員、門窗管家……豐富的責任心崗位不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感,從而進一步熱愛和關心自己的班集體,也給學生提供了表現(xiàn)自我的好機會,增強了他們的自信心和自主能動性。
四、開展多彩的班隊活動
班級在活動中增強凝聚力!每個學期我們積極參加學校組織的各項活動,并自主開展豐富多彩的班級活動,孩子們在活動中學會了拼搏、懂得了品味,感受了勝利的喜悅,承受了失敗的挫折。
進入五年級以來我們班級開展的活動就有:廣播操比賽、演唱比賽、小能人競賽、經典誦讀、故事會等等。學?;顒拥母黜椩u比我們班也都積極參加。
運動會上,不僅個個運動健兒勇于拼搏,奮力奪冠的精神讓人感動,啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務也給人信心與力量,獲得五年級組第一名;廣播操比賽在大家的齊心協(xié)力下獲得了優(yōu)勝獎;在第二屆讀書節(jié)中,我們班的趙嘉杰、趙婧旎、童毅晶等同學獲得了一、二等獎;在首屆班級合唱節(jié)中獲得了二等獎。這些都是我們全班齊心協(xié)力、共同努力的結果,這就是班級團結的力量!
五、注重安全教育
有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別打鬧!雨天叮囑學生:別亂跑!放學時叮囑學生:路上要小心,注意安全,直接回家!放假了,叮囑學生:不許私自外出游泳,必須在家長帶領下到游泳池去游泳!
總之,班主任是個非常瑣碎的工作,尤其小學階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在校領導的關懷和自己的努力下,班級成員與開學初相比,性格、習慣、思想等各方面具有很大進步,五(2)班這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛。當然在實際工作中,還有許多做法值得我探討和總結,在以后的工作中我將發(fā)揚優(yōu)點、改正不足,使班級特色更加濃郁。