總結(jié)可以幫助我們篩選和提煉重要的信息和知識(shí)，使之更加有系統(tǒng)性和實(shí)用性。寫總結(jié)時(shí)要包容面面俱到，不僅考慮到成績(jī)、數(shù)據(jù)，還要思考個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。下面是一些寫作總結(jié)的技巧和注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所幫助。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇一
當(dāng)然，最值得一說的就是“博客和微博”這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，原來網(wǎng)絡(luò)溝通還可以這么神奇！我們可以在博客和微博上與大家分享自己的所感、所見、所聞，還可以和大家一起分享討論某個(gè)話題，還可以將自己的攝影作品發(fā)布到博客和微博上供大家鑒賞，也可以發(fā)布視頻資料到微博或博客上供大家觀賞等等。
這個(gè)現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用到網(wǎng)上會(huì)給我們帶來很大的幫助和方便，比如，在博客或微博上發(fā)布幼兒在園的成長(zhǎng)點(diǎn)滴和精彩瞬間的圖片，家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間就能了解自己孩子的在園情況，還可以大家一起討論育兒方法和成功的教育案例，大家一起成長(zhǎng)。我想這也是我下一步要做的重點(diǎn)工作。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇二
隨著科技的進(jìn)步，多媒體技術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，包括教育領(lǐng)域。在學(xué)校中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為常態(tài)，并且能夠極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我也深刻體會(huì)到了學(xué)校多媒體技術(shù)的重要性與優(yōu)勢(shì)。
首先，學(xué)校多媒體技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用更加生動(dòng)直觀。通過使用電子白板、投影儀等設(shè)備，老師可以將課件中的圖片、視頻等資源呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，在一堂地理課上，老師可以通過展示具體地圖、衛(wèi)星圖片等來讓學(xué)生更好地理解和掌握地理知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。特別是對(duì)于一些有色彩感受力的學(xué)生來說，多媒體技術(shù)能夠更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，使他們更主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
其次，學(xué)校多媒體技術(shù)能夠促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)與參與。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的，只需要聽講、記筆記。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以打破這種單向傳遞的模式，能夠更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。例如，在一堂文學(xué)課上，老師可以通過播放音頻、視頻等資源，讓學(xué)生自主品味文學(xué)作品中的美感與情感，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。這樣的互動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
此外，學(xué)校多媒體技術(shù)還能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。多媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅僅局限于傳授知識(shí)，更能夠打破時(shí)空的限制，讓學(xué)生能夠更好地接觸到各種資源。通過與互聯(lián)網(wǎng)連接，老師可以將視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)文章等分享給學(xué)生，讓他們可以輕松地獲得最新的信息和知識(shí)。例如，在一堂歷史課上，老師可以通過播放紀(jì)錄片、講述歷史人物的故事，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件和背后的背景。這樣的多媒體技術(shù)的應(yīng)用有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和信息素養(yǎng)。
最后，學(xué)校多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教師的教學(xué)能力也提出了更高的要求。教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不僅要具備基本的技術(shù)操作能力，更需要有創(chuàng)新能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。只有運(yùn)用恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w資源，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)與參與。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師多媒體教學(xué)能力的培養(yǎng)，提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持。
總之，學(xué)校多媒體技術(shù)的應(yīng)用在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面具有巨大的優(yōu)勢(shì)和潛力。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)與參與，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以及提高教師的教學(xué)能力，多媒體技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)校教育帶來更多的創(chuàng)新與發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極推動(dòng)學(xué)校多媒體技術(shù)的應(yīng)用，讓更多的教育資源為學(xué)生所用，為我們的未來教育提供更好的支持。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇三
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)已成為學(xué)校教育中不可或缺的一部分。作為一名學(xué)生，在與多媒體技術(shù)的接觸中，我深刻體會(huì)到它帶給我們的便利和樂趣。通過多媒體技術(shù)，我們能夠更加生動(dòng)地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，更好地展示自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到數(shù)字化時(shí)代的美妙。
首先，多媒體技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)帶來了巨大的改變。在以往的教學(xué)中，我們通過書本和教師的講解來獲取知識(shí)。而現(xiàn)在，借助多媒體技術(shù)，我們能夠通過圖片、音頻和視頻等多種形式呈現(xiàn)的教學(xué)資源，更加直觀地理解和接受知識(shí)。例如，在化學(xué)課上，老師可以通過多媒體演示，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果呈現(xiàn)給我們，使我們能夠更好地觀察和理解實(shí)驗(yàn)原理。這種直觀的方式讓我們能夠更加深入地理解知識(shí)，并能夠?qū)⒅R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。
其次，多媒體技術(shù)使我們能夠更好地展示自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)造力。通過制作PPT、視頻和音頻等多媒體作品，我們可以將自己的想法和觀點(diǎn)以更加生動(dòng)和直觀的方式展示出來。例如，我曾經(jīng)為一個(gè)社會(huì)學(xué)課程制作了一個(gè)關(guān)于城市化進(jìn)程的PPT。通過圖片、文字和音頻的結(jié)合，我能夠清晰地表達(dá)出自己對(duì)城市化的理解和觀點(diǎn)，以及對(duì)未來發(fā)展的預(yù)測(cè)。這種多媒體展示方式能夠吸引觀眾的注意力，使他們更容易理解和接受我的觀點(diǎn)。
另外，多媒體技術(shù)也讓我們能夠更好地體驗(yàn)到數(shù)字化時(shí)代的美妙。通過電子圖書館、在線視頻等多媒體資源，我們可以像享受音樂、電影和文學(xué)作品一樣，隨時(shí)隨地地瀏覽和欣賞各種優(yōu)秀的數(shù)字內(nèi)容。這為我們提供了更多的學(xué)習(xí)和娛樂選擇，使我們能夠更自由地探索知識(shí)和發(fā)現(xiàn)興趣。同時(shí)，多媒體技術(shù)也帶來了更多的學(xué)習(xí)方式和方法。我們可以通過在線課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等多媒體資源，根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
最后，我認(rèn)為在學(xué)校多媒體技術(shù)的應(yīng)用中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。多媒體技術(shù)只是工具，關(guān)鍵在于如何運(yùn)用。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用多媒體技術(shù)去探索和展示知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。此外，我們還應(yīng)該保持對(duì)多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，隨時(shí)與時(shí)代的發(fā)展保持同步。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)信息技術(shù)的變化，更好地發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用。
總之，學(xué)校多媒體技術(shù)帶來了學(xué)習(xí)方式的革命，使我們能夠更加直觀地理解和接受知識(shí)；它也提供了更好地展示自己觀點(diǎn)和創(chuàng)造力的平臺(tái)；同時(shí)，它還讓我們能夠更好地體驗(yàn)到數(shù)字化時(shí)代的美妙。在多媒體技術(shù)的應(yīng)用中，我們應(yīng)該主動(dòng)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)，以更好地應(yīng)對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展和變化。相信通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，展現(xiàn)個(gè)人的才華和創(chuàng)造力。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇四
當(dāng)然，最值得一說的就是“博客和微博”這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，原來網(wǎng)絡(luò)溝通還可以這么神奇！我們可以在博客和微博上與大家分享自己的'所感、所見、所聞，還可以和大家一起分享討論某個(gè)話題，還可以將自己的攝影作品發(fā)布到博客和微博上供大家鑒賞，也可以發(fā)布視頻資料到微博或博客上供大家觀賞等等。
這個(gè)現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用到網(wǎng)上會(huì)給我們帶來很大的幫助和方便，比如，在博客或微博上發(fā)布幼兒在園的成長(zhǎng)點(diǎn)滴和精彩瞬間的圖片，家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間就能了解自己孩子的在園情況，還可以大家一起討論育兒方法和成功的教育案例，大家一起成長(zhǎng)。我想這也是我下一步要做的重點(diǎn)工作。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇五
我很榮幸能參加這次縣教育局舉辦的多媒體應(yīng)用制作培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我受益匪淺。
首先，通過了這次培訓(xùn)，我對(duì)多媒體教學(xué)的應(yīng)用更也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。新時(shí)代的大潮將我們帶入信息社會(huì)、知識(shí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)，教育和信息化不斷交織、融合和深化。如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等傳統(tǒng)的教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的'要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，作為教師，提高多媒體環(huán)境下的教學(xué)能力尤為重要。提高自己的課件制作水平勢(shì)在必行。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。多媒體應(yīng)用是為師生有效開展教學(xué)提供幫助的各種可利用的條件。最寶貴的資源是思維方式，最重要的資源是學(xué)生的大腦，最生動(dòng)形象的資源是多媒體資源，最容易復(fù)制和傳播的資源是數(shù)字化資源。從廣義角度講，不僅教師、教材、教室是教學(xué)資源，而且學(xué)習(xí)伙伴也是教學(xué)資源；不僅學(xué)習(xí)小組是一種資源，而且學(xué)生遇到的困惑也是一種資源，甚至學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也是一種很好的資源。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的、多變的過程，單一的某種資源很難滿足實(shí)際教學(xué)需求，通常是多種教學(xué)資源一起使用或按一定序列使用。
其次，教師應(yīng)該具有終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些都要求教師與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。學(xué)習(xí)和實(shí)踐了這些知識(shí)和技能，我在教學(xué)設(shè)計(jì)、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等今后必須或?qū)?huì)用到的教育技術(shù)都得到了長(zhǎng)足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。
這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇六
隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用已變得越來越普遍。作為一名學(xué)生，我有幸接觸到了學(xué)校多媒體技術(shù)，并認(rèn)真體驗(yàn)了它帶來的種種便利和創(chuàng)新。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)校多媒體技術(shù)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校多媒體技術(shù)給學(xué)習(xí)帶來了巨大的改變。過去，老師們只能通過書本和黑板來進(jìn)行知識(shí)傳授。然而，有了多媒體技術(shù)，老師們可以使用各種圖像、視頻和聲音資源來進(jìn)行教學(xué)。這使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，有效地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。例如，我們經(jīng)常在課堂上觀看有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和歷史事件的視頻，這樣我們不僅能夠直觀地了解事物的真實(shí)面貌，還能夠更好地理解難點(diǎn)知識(shí)。
其次，學(xué)校多媒體技術(shù)為學(xué)習(xí)提供了更多的資源和途徑。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以獲取到豐富多樣的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具。我們可以通過電子圖書、在線視頻、交互式模擬等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為我們的學(xué)習(xí)提供了更多的選擇和便利。此外，學(xué)校多媒體技術(shù)還提供了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如在線課程和學(xué)習(xí)群組，使我們可以與全國(guó)各地的學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓展了我們的學(xué)習(xí)圈子。
然而，雖然學(xué)校多媒體技術(shù)為我們的學(xué)習(xí)帶來了許多好處，但我們也要明白它并非萬能的。首先，多媒體技術(shù)的使用需要進(jìn)行合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。如果使用不當(dāng)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的注意力分散，反而影響學(xué)習(xí)效果。因此，我們需要注意多媒體技術(shù)的使用時(shí)機(jī)和方式，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，以確保學(xué)習(xí)效果最大化。
另外，多媒體技術(shù)的依賴可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的喪失。多媒體技術(shù)可以使學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單和便捷，但有時(shí)我們也需要通過書本和紙筆來進(jìn)行思考和記錄。學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合性的過程，需要我們不斷運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式和工具。因此，我們要保持對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的尊重和使用，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。
總之，學(xué)校多媒體技術(shù)為我們的學(xué)校生活帶來了巨大的改變。它使得學(xué)習(xí)更有趣，教學(xué)更有創(chuàng)新，為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和途徑。然而，我們也要正確地使用多媒體技術(shù)，避免其不當(dāng)使用帶來的負(fù)面影響。只有通過合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，我們才能更好地享受到它帶來的便利和創(chuàng)新。這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇七
為期一個(gè)星期的移動(dòng)通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這個(gè)星期里，我們做了關(guān)于ds/fh（直擴(kuò)加跳頻）多址移動(dòng)通信、td/fh（時(shí)分加跳頻）混合多址移動(dòng)通信、td/ds（時(shí)分加直擴(kuò)）混合多址移動(dòng)通信以及關(guān)于室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)的知識(shí)和光纖熔接技術(shù)的原理。
在ds/fh（直擴(kuò)加跳頻）多址移動(dòng)通信中，ds/fh混合多址綜合了ds―cdma及fh―cdma的特點(diǎn)，具有極強(qiáng)的抗干擾及抗多徑衰落能力，所付出的代價(jià)是同步電路較復(fù)雜。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們測(cè)量ds/fh混合多址移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)各點(diǎn)信號(hào)波形及數(shù)據(jù)，分析、了解ds/fh混合多址通信工作原理。當(dāng)收發(fā)兩端按同一pn序列同步跳頻時(shí)，收端就能收到兩路直擴(kuò)數(shù)據(jù)中的某一路d1或d2；當(dāng)收發(fā)兩端按不同pn序列跳頻時(shí)收端收不到發(fā)端數(shù)據(jù)。我們根據(jù)給出的子工作方式在示波器上顯示各波形，反復(fù)按k4鍵。在做實(shí)驗(yàn)之前要把所有的設(shè)置好，例如，k6置on，k7置bs等。得出的波形是d1=10101100，d2=01010011。第三路顯示出來的是直線的，并沒看得到什么。第一天的實(shí)訓(xùn)，因?yàn)楹芏鄸|西都還沒弄清楚，因此在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了這樣或者那樣的錯(cuò)誤，但是在最后的調(diào)解先，還是把實(shí)驗(yàn)做成功了。
第二天的實(shí)驗(yàn)td/fh（時(shí)分加跳頻）混合多址移動(dòng)通信，在有了第一次的實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，這次的實(shí)驗(yàn)沒什么問題了，但是要注意的一點(diǎn)是因?yàn)槭莟d/fh（時(shí)分加跳頻）混合多址移動(dòng)通信基本原理是tdma系統(tǒng)收發(fā)信機(jī)按fh―cdma方式隨機(jī)跳頻就構(gòu)成td/th方式混合多址通信系統(tǒng)，所以和之前的還是有一定的差別的。反復(fù)按k3鍵得出波形，其中波形d1=1100，d2=1100，d1=10101100。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)td/ds（時(shí)分加直擴(kuò)）混合多址移動(dòng)通信和上述兩個(gè)做法無太大的區(qū)別，但是原理還是有所差別的，因?yàn)槲覀冞€是要注意細(xì)節(jié)問題，這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們要反復(fù)按k2鍵來顯示波形。在這次的實(shí)驗(yàn)中，因示波器出現(xiàn)了問題，因?yàn)槲覀冞€是無法用最快的速度完成，但是也是成功的把實(shí)驗(yàn)做完了。
這次的實(shí)訓(xùn)中，我也了解到了更多關(guān)于室內(nèi)覆蓋技術(shù)，室內(nèi)覆蓋設(shè)計(jì)技術(shù)是與我們息息相關(guān)的技術(shù)，室內(nèi)覆蓋設(shè)計(jì)依據(jù)、室內(nèi)覆蓋工程勘測(cè)、室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)設(shè)計(jì)這些都我們這次實(shí)驗(yàn)所講到的，現(xiàn)在隨著城市建筑的日益增多以及建筑材料的復(fù)雜化，手機(jī)在密集的建筑間，建筑物內(nèi)、地下室、隧道、高速公路等地會(huì)出現(xiàn)接通率低、漫游不暢甚至掉話現(xiàn)象，給移動(dòng)用戶帶來不便，這就需要移動(dòng)運(yùn)營(yíng)部門不斷地對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)化。因此我們需要研究室內(nèi)覆蓋技術(shù)，從而保證室內(nèi)區(qū)域擁有理想的信號(hào)覆蓋。室內(nèi)覆蓋技術(shù)中，工程勘測(cè)是比較重要的，了解勘測(cè)點(diǎn)周圍基站分布情況、位置情況了解勘測(cè)點(diǎn)的覆蓋要求，如覆蓋范圍及覆蓋等級(jí)等很多工作。以及如何做一個(gè)好的室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)，通過這次老師講解，我對(duì)室內(nèi)覆蓋設(shè)計(jì)技術(shù)產(chǎn)生了很大的興趣。
最后一個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)于光纖熔接技術(shù)的原來，這是之前比較少接觸到的。是讓我們了解如果親手做光纖熔接，首先的準(zhǔn)備工作的是很多的，不僅需要到平常的工具，還需要很多專業(yè)的工具，比如豎剪等。還有了解到了關(guān)于光線熔接的步驟和清洗。這要注意的是，清洗的時(shí)候不是想我們用水洗東西那樣，而是用酒精。還要小心玻璃芯，如果弄壞了就無法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸了。
在實(shí)訓(xùn)的過程中出現(xiàn)過很多問題，有設(shè)備的問題，也有我們自己本身對(duì)知識(shí)不了解所造成的，所以每做一次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們都要先了解要做實(shí)驗(yàn)的原理以及一些要注意的相關(guān)知識(shí)。就算出現(xiàn)了問題，我們也不會(huì)措手不及。在組員大家的合作先，我們每次都成功的完成了實(shí)驗(yàn)。在這次的實(shí)驗(yàn)中，我收獲到了很多，其中關(guān)于室內(nèi)覆蓋技術(shù)是我最感興趣的，同時(shí)我更加體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神在實(shí)驗(yàn)中的重要性。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇八
電腦多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，為小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)改革提供了良好的手段。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展。”而語(yǔ)文新課程的基本特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一。它具有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是政治性，語(yǔ)文新課程強(qiáng)調(diào)要注重繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，通過運(yùn)用中國(guó)語(yǔ)文展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，從而達(dá)到愛國(guó)主義的教育目的;二是實(shí)踐性，語(yǔ)文課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，在實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律;三是綜合性，語(yǔ)文新課程強(qiáng)調(diào)通過綜合知識(shí)的運(yùn)用，提高學(xué)生主動(dòng)探索研究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。而多媒體作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的工具恰恰具備了幫助實(shí)現(xiàn)新課程理念的作用。運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，能夠使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、活潑、逼真，有助于學(xué)生的發(fā)展。但在運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)的過程中，要充分發(fā)揮多媒體手段的優(yōu)勢(shì)，較好的實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文新課程理念的教學(xué)目的，必須注意處理好以下五方面的系。
一、要正確出處理教學(xué)目的與教學(xué)手段的關(guān)系。
在處理目的和手段的關(guān)系上，我認(rèn)為始終要把目的放在首要位置上，讓多媒體手段為教學(xué)目的服務(wù)。新課程理念要求的教學(xué)目的是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作精神和開放的視野。應(yīng)該看到，我們運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)文課的教學(xué)，其主要目的是通過運(yùn)用多媒體的方法，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，從而達(dá)到語(yǔ)文課程的教學(xué)目的。因此，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，必須始終圍繞新課程的教學(xué)目標(biāo)。我在剛使用多媒體手段進(jìn)行語(yǔ)文教時(shí)因使用多媒體技術(shù)不恰當(dāng)，雖然花了許多工夫，但教學(xué)效果并不明顯。在這個(gè)問題上，我進(jìn)行了多次的嘗試，使我體會(huì)到一是要把教學(xué)目的作為一條主線，始終貫穿于多媒體教學(xué)的始終，讓手段為目的服務(wù)，如果對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的幫助不大或不太一致的方面，不管技術(shù)如何精湛，手段如何美妙，都要忍痛割愛。多媒體手段有多種，有動(dòng)畫，有聲音，可以運(yùn)用影像，也可以運(yùn)用模擬，在一堂具體的課程中，應(yīng)該運(yùn)用哪種手段，哪些手段多些，哪些手段少些，哪些手段先用，哪些手段后用，都要根據(jù)內(nèi)容的需要，以服務(wù)教學(xué)目的為標(biāo)準(zhǔn)。例如在教學(xué)《麻雀》一課時(shí)，抽拉式幻燈片能很好地突破課文中的難點(diǎn)：“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。”學(xué)生很容易從演示中理解老麻雀救子心切的感情，體會(huì)比喻句的作用，且課堂教學(xué)中使用方便。所以，我就沒有費(fèi)事費(fèi)力地制作多媒體cai課件。只有緊緊圍繞教學(xué)目的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，才能到達(dá)教學(xué)目的，真正發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。
二、要正確處理運(yùn)用多媒體和教師主導(dǎo)作用的關(guān)系。
在教學(xué)中，不論運(yùn)用何種媒體，教師都處于主導(dǎo)地位，起著主導(dǎo)作用。多媒體為教師所用，教師要成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者、主持者、示范者、及評(píng)價(jià)者，要將不同媒體在不同情況下的功能進(jìn)行比較，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際、學(xué)生的情況精心選擇，恰當(dāng)運(yùn)用媒體。如我在教學(xué)《海底世界》時(shí)，為學(xué)生提供景物錄像，向?qū)W生展示自然景物，用媒體創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生如聞其聲、如見其形、如臨其境，獲得真實(shí)的感受。
使用電教媒體時(shí)，教師要牢牢把握語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際情況，恰當(dāng)?shù)倪x用媒體，把學(xué)生的注意力引向他們所要學(xué)習(xí)的方面，達(dá)到所要學(xué)習(xí)的目標(biāo)。如為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，我用電視、錄像等動(dòng)態(tài)的畫面媒體;如為激發(fā)學(xué)生的情感，我交叉使用多種媒體;如為了解決重點(diǎn)、難點(diǎn)，我運(yùn)用幻燈、投影教學(xué)。
三、要正確處理運(yùn)用媒體和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的關(guān)系。
電教媒體的運(yùn)用必須遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，逐步過渡到抽象邏輯思維，多媒體手段可以以鮮明的形象為學(xué)生由形象思維向抽象思維的過渡架起“橋梁”，從而放緩坡度，逐步攀登陡坡。如《小站》一課，我指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面時(shí)，因畫面上景物太多，學(xué)生不容易抓住重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一套三層的復(fù)合投影片，把平面的圖畫分成了若干的層次，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生按方位順序細(xì)致觀察畫面，幫助學(xué)生掌握景物的方位順序，從而記憶課文內(nèi)容。這對(duì)學(xué)生以后按方位順序觀察事物、學(xué)習(xí)寫景有很大的幫助。
四、要正確處理教師講解與多媒體演示的關(guān)系。
教師講授與多媒體演示的關(guān)系，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心，通過多媒體教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的智能綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。我認(rèn)為，在教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)有它獨(dú)到之處，這既能夠培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，也有利于營(yíng)造創(chuàng)新的氛圍，對(duì)教師授課起到很好的促進(jìn)作用。但是，在教學(xué)過程中，我們不能忘記師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。必須把多媒體教學(xué)與教師的講授有機(jī)結(jié)合起來，讓機(jī)器為人服務(wù)。在教學(xué)過程中之所以不能忽視教師的主導(dǎo)作用，一是因?yàn)榻虒W(xué)過程是一個(gè)教師和學(xué)生相互交流的過程，通過教學(xué)活動(dòng)，教師不僅可以把知識(shí)傳授給學(xué)生，而且會(huì)通過自身的人格力量影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高。這個(gè)作用是計(jì)算機(jī)及其多媒體手段不能替代的;二是多媒體的運(yùn)用本身離不開人的操作，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)、軟件制作或教學(xué)演示。教師在運(yùn)用多媒體手段時(shí)，不能忘記自己在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行新課程教學(xué)中的主導(dǎo)地位。
五、要處理好教學(xué)過程中學(xué)生技能性發(fā)展和品德性修養(yǎng)的關(guān)系。
新課程理念下的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格接班人上。多媒體教學(xué)對(duì)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格接班人無疑有極為重要的意義。多媒體提供的全方位、超前性的理念深深影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。多媒體能提高學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)優(yōu)良品格和健全人格的形成，培養(yǎng)人文素質(zhì)。我們現(xiàn)在意義上的專，不僅僅是以前所說的專，而是具有現(xiàn)代意識(shí)、現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、現(xiàn)代技能的體現(xiàn)。在運(yùn)用多媒體教學(xué)上，對(duì)培養(yǎng)合格人才有積極的促進(jìn)作用。這種合格人才的根本在于政治上的合格。多媒體能夠發(fā)揮積極的作用。比如可以通過多媒體先進(jìn)的技術(shù)，在語(yǔ)文教學(xué)中充分展示中華民族的悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，從而達(dá)到愛國(guó)主義教育的目的。因此我們?cè)谶\(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行新語(yǔ)文教學(xué)中，必須在注意技能性發(fā)展的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品德。
總之，要實(shí)現(xiàn)新課程、尤其是語(yǔ)文新課程的教學(xué)目的，要積極運(yùn)用多媒體的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主性、開拓性、綜合性發(fā)展的目的。這是近幾年來我在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段的一些體會(huì)。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇九
1946年世界上第1臺(tái)計(jì)算機(jī)eniac問世了，身為計(jì)算機(jī)之父的馮諾依曼做夢(mèng)也不會(huì)想到自己發(fā)明的由冷冰冰的鐵箱子和像電視一樣的屏幕的“怪物”竟然會(huì)一發(fā)不可收拾地影響著未來人們的生活，他也更不會(huì)想到當(dāng)初只是為了使人們從繁重的數(shù)學(xué)計(jì)算中解脫出來的發(fā)明會(huì)從最初的工業(yè)運(yùn)用迅速普及到普通用戶。
計(jì)算機(jī)目前的幾大應(yīng)用一個(gè)就是數(shù)學(xué)運(yùn)算，一個(gè)就是多媒體運(yùn)算。
計(jì)算機(jī)多媒體應(yīng)用的領(lǐng)域也很廣泛，挑幾個(gè)有代表性的與大家共饗。
一、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域
（一）什么是多媒體
要回答這個(gè)問題，讓我們先來看看什么是媒體。
媒體簡(jiǎn)單點(diǎn)講就是信息傳播的介質(zhì)，分狹義和廣義兩種。
狹義的媒體就是人們常說的電視、報(bào)紙、廣播；而廣義的媒體是指包括狹義媒體在內(nèi)的所有可以用作信息傳播的介質(zhì)，也就是能通過多種介質(zhì)為我們提供信息的載體，我們就稱之為多媒體。
（二）什么是計(jì)算機(jī)多媒體
計(jì)算機(jī)多媒體就是讓計(jì)算機(jī)作為信息傳播的介質(zhì)來負(fù)責(zé)信息傳播，計(jì)算機(jī)是一種綜合媒體的集成，聚視、聽、用、娛、玩于一身。
因此應(yīng)用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行信息的傳播，也就是計(jì)算機(jī)多媒體，它更注重人機(jī)交互。
有了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，我們可以把電視、電影搬到計(jì)算機(jī)上，把收音機(jī)搬到計(jì)算機(jī)上，把書也搬到計(jì)算機(jī)上，甚至打電話、寫信、發(fā)短信等等都可以搬到計(jì)算機(jī)上。
有了計(jì)算機(jī)多媒體，我們要完成一件事情，解決方式將不再單一，這也打破了人們的既定思維；有了計(jì)算機(jī)多媒體，我們可以同時(shí)選擇多種渠道獲得想要的信息，不管是通過郵件，還是通過即時(shí)聊天。
總之計(jì)算機(jī)多媒體將使的我們的生活變得更加的豐富多彩。
（三）計(jì)算機(jī)多媒體在眾多領(lǐng)域的應(yīng)用
如今隨著計(jì)算機(jī)越來越深入到人們的生活當(dāng)中，一般多媒體和計(jì)算機(jī)多媒體之間并沒有嚴(yán)格的區(qū)別了，一般多媒體能應(yīng)用到的地方，計(jì)算機(jī)多媒體同樣能應(yīng)用到。
比如多媒體包括文本、圖像、圖形、動(dòng)畫、音頻、視頻等，這些多媒體不但可以用專門的途徑來實(shí)現(xiàn)，也可以用計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教育、醫(yī)療、金融、商業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、國(guó)防軍事、遠(yuǎn)程會(huì)議、人工智能、影視娛樂、日常生活等諸多方面都有應(yīng)用。
二、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)
（一）實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體的條件
計(jì)算機(jī)多媒體雖說功能強(qiáng)大，但也不是任何情況下都是能實(shí)行計(jì)算機(jī)多媒體的。
要實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體，需要計(jì)算機(jī)和欲實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體應(yīng)用設(shè)備、設(shè)施能夠建立起與計(jì)算機(jī)的連接，也就是讓計(jì)算機(jī)能參與到其中。
比如你在網(wǎng)上買了一件衣服，你可以要計(jì)算機(jī)幫你模擬一個(gè)試穿的效果，但是你卻不能真正的試穿到這件衣服。
雖說還是不如直接去商場(chǎng)買衣服放心，但是就網(wǎng)上購(gòu)物而言，用計(jì)算機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)到這一步，已經(jīng)是相當(dāng)進(jìn)步的了，網(wǎng)上試衣模擬系統(tǒng)實(shí)際上也是一種計(jì)算機(jī)多媒體應(yīng)用，它屬于日常生活方面。
（二）如何實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體
1。實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體的對(duì)象
老師想在教學(xué)的過程中把所要講授的內(nèi)容用計(jì)算機(jī)體多媒體技術(shù)體現(xiàn)出來，就可以把要講授的內(nèi)容制作成課件，可以把自己的講解錄音并在上課時(shí)與課件一起播放給學(xué)生們，甚至可以把要講解的內(nèi)容上傳到網(wǎng)上，讓學(xué)生下載或是在線瀏覽，而且還可以給學(xué)生留下題目，實(shí)時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有了計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)，在不久的將來，書包或許將不復(fù)存在。
有了計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)，老師再也不用問：“有沒有誰(shuí)還沒有聽懂?。俊睆亩梢粤粝赂嗟臅r(shí)間，講解更多、更為重要的內(nèi)容，而完全可以把小眾問題用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，這樣一來學(xué)生可以反復(fù)看老師的教學(xué)視頻或是聽錄音，從而把問題弄清楚或是加深印象，因此不會(huì)影響到大多數(shù)已經(jīng)弄懂的學(xué)生繼續(xù)往下面聽講解，從而大大提高了教學(xué)的質(zhì)量和效率。
2。實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體的關(guān)聯(lián)項(xiàng)
要實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體，并不是說只要有了計(jì)算機(jī)，就能實(shí)現(xiàn)的，計(jì)算機(jī)只是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體的條件之一，還需要其它一些條件相關(guān)聯(lián)。
也就是說計(jì)算機(jī)是硬件，而用其實(shí)現(xiàn)多媒體應(yīng)用，還需要軟件程序的支持。
如想把婚禮的情景用計(jì)算機(jī)多媒體來實(shí)現(xiàn)，除了需要計(jì)算機(jī)以外，婚禮現(xiàn)場(chǎng)的攝像、錄音以及后期的編輯等等都是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體不可缺少的配套步驟，只有通過了這些關(guān)聯(lián)項(xiàng)，我們才能用計(jì)算機(jī)將它們串聯(lián)起來，通過相應(yīng)的軟件程序在親朋友面前將一生之中最難忘的時(shí)刻好好的“炫耀”一番。
還可以讓無法來到現(xiàn)場(chǎng)的親朋友通過網(wǎng)絡(luò)或是視頻、錄音分享你的喜悅。
三、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用就在你身邊
（一）電腦、電視、電影三電一體
在計(jì)算機(jī)多媒體沒有得到廣泛應(yīng)用以前，我們的電視和電影的拍攝手法就會(huì)顯得比較單一，有的甚至無法實(shí)現(xiàn)，如有些逼真的打斗畫面或是特寫鏡頭。
有人說可以用模形或是替身來實(shí)現(xiàn)，但是這樣一來制作電影或是電視的成本就會(huì)增加，如果賣座還好，不賣做的話那真是賠了夫人又折兵。
而且還會(huì)增加制作的時(shí)間和制作的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)橹谱髂Ｐ我彩切枰~外的時(shí)間的，替身也是血肉之軀啊。
有了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)參與后，電影和電視的拍攝將會(huì)變得立體化，也就是說可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)若干個(gè)分鏡頭拍攝，大大節(jié)約拍攝的時(shí)間，為及時(shí)搶占市場(chǎng)贏得先機(jī)。
有了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)參與影視拍攝，以往通過人難以實(shí)現(xiàn)的特效或是鏡頭完全可以用計(jì)算機(jī)模擬出來，比如泰坦尼克號(hào)的沉船鏡頭以及星球大戰(zhàn)的太空和戰(zhàn)艦鏡頭就是通過計(jì)算機(jī)建模并由計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。
還有的科幻片中的全息聲像效果以及外星人效果都少不了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的身影，正是有了計(jì)算機(jī)多媒體的應(yīng)用，我們才能在影視作品當(dāng)中見到活靈活現(xiàn)的各種面孔，聽到各種聲音，就如身臨其境般。
有了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，以往用電視、電影不能實(shí)現(xiàn)的東西現(xiàn)在可以實(shí)現(xiàn)了。
用計(jì)算機(jī)可以看電視、賞電影，如果加上專業(yè)的音響設(shè)備，讓電影電視里的一些人物和場(chǎng)景栩栩如生并不是什么難事。
現(xiàn)在體感影視已經(jīng)有了，立體影視也已經(jīng)有了，未來我們還將利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)聞到影視節(jié)目里美酒佳肴的香味。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)自從應(yīng)用到電視、電影中就與它們結(jié)合得越來越緊，甚至有的影視作品完全是用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)拍攝完成的，從攝像到錄音再到剪輯。
然后再用計(jì)算機(jī)給放映出來，可見如今的電腦、電視、電影早已是你中有我，我中有你了，儼然已三電一體了。
（二）計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)打造溫馨之家
當(dāng)你忙碌了一天從公司回到家里，雖然妻子不在家，你也能聽到她的問候，一定會(huì)倦意頓消吧！如果你是一個(gè)不善家務(wù)的男士，當(dāng)你推開門的'那一瞬間傳來妻子甜美的聲音，進(jìn)了門以后，當(dāng)你要做某件事時(shí)，又傳來妻子在一旁指導(dǎo)的聲音，如果聽不明白，妻子還會(huì)提醒你打開電腦看她的示范。
當(dāng)你打開電腦，邊看妻子地示范，邊照著做，而且如果你愿意，還可以重復(fù)看好幾遍，聽好幾次，妻子不會(huì)不耐煩，你也不會(huì)嫌妻子嘮叨，你就好比回到了孩提時(shí)代，可以永葆一顆年輕樂觀的心，對(duì)促進(jìn)自己的事業(yè)可是非常有好處的，而且還可以促進(jìn)家庭和睦。
再如有一天你因?yàn)楣ぷ髅o暇顧及家務(wù)，有了計(jì)算機(jī)多媒體應(yīng)用，你完全可以事先把要做的事交給計(jì)算機(jī)，讓它幫你完成，而你只需要回來揀現(xiàn)成的就行了。
又如有了計(jì)算機(jī)多媒體應(yīng)用，我們可以運(yùn)用手機(jī)等設(shè)備實(shí)時(shí)掌握家里的情況，而計(jì)算機(jī)則會(huì)通過多媒體技術(shù)將信息反饋給你，這樣就算家里有個(gè)老人或是小孩的，也可以實(shí)時(shí)看到他們的樣子，聽到他們的聲音，讓你放心工作，而父母見到你的樣子聽到你的聲音也會(huì)同樣放心。
（三）計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)還原犯罪現(xiàn)場(chǎng)
戴安娜王妃因車禍而亡，但是車禍?zhǔn)窃趺窗l(fā)生的？是意外還是人為？有了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在結(jié)合了警方對(duì)現(xiàn)場(chǎng)遺留痕跡勘查的結(jié)果后，法警們通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)還原了車禍現(xiàn)場(chǎng)，從而鎖定了罪犯，并最終將其繩之以法。
多年未破的懸案，也可以用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來進(jìn)行推理，模擬出犯罪現(xiàn)場(chǎng)的音像效果來，為不讓任何一個(gè)違法犯罪分子逍遙法外提供技術(shù)保障。
（四）計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在考古方面的應(yīng)用。
古人類、恐龍等這些生物我們現(xiàn)在是沒有辦法見到了，但是我們卻可以通過影視媒體或是在博物館里見到他們昔日的英姿。
除了常見的聲、光、電技術(shù)讓它們“復(fù)活”以外，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在其中的作用也是不容忽視的。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，讓我們的工作和生活由繁到簡(jiǎn)，謄出更多的時(shí)間來做更需要投入的事情。
隨著這項(xiàng)技術(shù)的不斷發(fā)展，將會(huì)使我們的生活變得更加豐富多彩。
參考文獻(xiàn):
[1]李宏偉.試論多媒體技術(shù)的應(yīng)用[j].多媒體導(dǎo)報(bào),2010
[2]代鋒剛.計(jì)算機(jī)多媒體的應(yīng)用淺析[j].計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào),2008
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十
多媒體教學(xué)在我國(guó)高校已被廣泛采用,在高校人文學(xué)科的教學(xué)中應(yīng)用率更高,它在促進(jìn)教育教學(xué)改革中發(fā)揮著重大的作用,對(duì)高校的教學(xué)方法產(chǎn)生了重要的影響。下面是本站帶來的多媒體教學(xué)。
心得體會(huì)。
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隨著科技的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，有可以達(dá)到資源共享。在此談?wù)勎以诮虒W(xué)中的心得體會(huì)：
一、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生有了興趣，教學(xué)中教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與，興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍是喚起學(xué)生主體參與的前提和保證。學(xué)生在愉快而輕松的學(xué)習(xí)氛圍中容易積極參與教學(xué)活動(dòng)，并且能激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高往往離不開生動(dòng)形象的教育素材。多媒體正是具有形聲、動(dòng)畫兼?zhèn)涞膬?yōu)點(diǎn)，在創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍方面比其他媒體來得更直接、更有效。
二、利用多媒體教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。由于已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境，在電腦演示之后，教師提出問題一步一步引導(dǎo)出所要解決的問題，學(xué)生會(huì)興趣盎然地討論、總結(jié)，然后歸納。從而使枯燥的問題化為具體的形象，學(xué)生不但會(huì)順理成章的接受而且很容易就記住。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈參與意識(shí)，同時(shí)也達(dá)到了教師的教學(xué)目標(biāo)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，又可以促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對(duì)于我們教師而言，計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。能入到咱們長(zhǎng)子的教育隊(duì)伍中，并能參加這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
通過這段時(shí)間的培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。
現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識(shí)，這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學(xué)及時(shí)掌握最新的科技成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會(huì)要求教師本身徹底轉(zhuǎn)變自己的教育思想觀念：一方面改變過去的"應(yīng)試教育"為現(xiàn)今的"素質(zhì)教育";另一方面，要徹底改變老一套的"填鴨式教學(xué)法"，也就是說弄清"教"與"學(xué)"的辯證關(guān)系，變老師主動(dòng)"教"為學(xué)生主動(dòng)"學(xué)"。這就要求教師首先要提高自己的素質(zhì)，然后對(duì)學(xué)生"授之以漁"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的主觀能動(dòng)性。孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?教師要利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)條件去創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境。多媒體輔助教學(xué)是教師創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境的首選設(shè)備。多媒體教學(xué)軟件集聲、光、動(dòng)畫為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生眼、耳、手、腦等多種器官同時(shí)接受刺激，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與，興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍是喚起學(xué)生主體參與的前提和保證。學(xué)生在愉快而輕松的學(xué)習(xí)氛圍中容易積極參與教學(xué)活動(dòng)，并且能激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高往往離不開生動(dòng)形象的教育素材。多媒體正是具有形聲、動(dòng)畫兼?zhèn)涞膬?yōu)點(diǎn)，在創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍方面比其他媒體來得更直接、更有效。例如：教學(xué)"平行四邊形和梯形的面積"這一章的第一節(jié)"面積和面積單位"時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察物體的表面后，再歸納出面積的含義。于是我先讓學(xué)生觸摸桌面、書本面、文具盒的表面，而后用電腦出示一些物體，并讓學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊這些物體的表面。點(diǎn)對(duì)的會(huì)得到電腦的夸獎(jiǎng)："真聰明，點(diǎn)對(duì)了!"，同時(shí)觀察到物體的表面變成了另外一種顏色。而點(diǎn)錯(cuò)的學(xué)生會(huì)聽到電腦的提示："再看看，再來一次。"多媒體的這種設(shè)置不僅使做對(duì)的學(xué)生得到成功的喜悅也會(huì)使做錯(cuò)的學(xué)生不氣餒從而產(chǎn)生積極尋求正確答案的意識(shí)。
二、利用多媒體的直觀演示，容易突破教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。
在教學(xué)中，有些重點(diǎn)難點(diǎn)往往不易突破，主要原因是少年兒童的生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，觀察事物不容易全面具體。因此教師要采用比較容易使學(xué)生接受的教學(xué)過程，達(dá)到知識(shí)的遷移。例如：在教學(xué)"1平方厘米"這個(gè)面積單位時(shí)，利用多媒體演示：先出現(xiàn)一條線段，并閃爍兩次，線段下面出現(xiàn)"1厘米"幾個(gè)字。然后由四個(gè)同樣是1厘米的線段圍成一個(gè)正方形，正方形下面顯示一句話"邊長(zhǎng)1厘米的正方形"。最后整個(gè)正方形的內(nèi)部閃爍兩次，并涂滿顏色。在"邊長(zhǎng)1厘米的正方形"這句話的后面顯示"它的面積是1平方厘米"。
多媒體的演示讓學(xué)生感受到"1厘米"是長(zhǎng)度單位，是一條線.。而"1平方厘米"是一個(gè)面，是面積單位。這樣的對(duì)比演示，使學(xué)生把舊知識(shí)"長(zhǎng)度"和新知識(shí)"面積"既區(qū)分開來又建立相互間的聯(lián)系，使之系統(tǒng)化。教學(xué)面積單位的重點(diǎn)與難點(diǎn)就在于面積單位是測(cè)量物體表面的大小的尺子。學(xué)生往往會(huì)把長(zhǎng)度單位與面積單位混淆在一起。經(jīng)過多媒體的直觀演示，學(xué)生在頭腦里建立起自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，更好地掌握所學(xué)的知識(shí)的特征，強(qiáng)化了對(duì)新知識(shí)的印象。同時(shí)，教師也突破了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，完成了教學(xué)目標(biāo)。
三、利用多媒體輔助教學(xué)，容易拓寬學(xué)生的解題思路，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成與學(xué)習(xí)的方法有著密切的關(guān)系。能力的培養(yǎng)主要通過思維和操作形成。多媒體輔助教學(xué)，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)多向思維的情境。因?yàn)樗新曅尾⒚?，生?dòng)有趣的特點(diǎn)，提出與新知有關(guān)的問題后往往在新知與學(xué)生的求知心理之間制造矛盾沖突，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的求知欲望。學(xué)生在這種情境之中會(huì)積極思考，在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)參與操作。
四、利用多媒體提供多層次的練習(xí)，能有效利用有限的教學(xué)空間，并能加大練習(xí)密度。
課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)新知的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生對(duì)所學(xué)新知的掌握情況也從課堂練習(xí)中體現(xiàn)出來。教師對(duì)課堂練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，不但能減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，而且能提高教學(xué)質(zhì)量。教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，要充分發(fā)揮多媒體圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)多層次的習(xí)題，讓每一個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的情境中練習(xí)。在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，要照顧全體學(xué)生，就要把習(xí)題分成多層。一般來說，第一層是與所講例題相仿的練習(xí)，目的照顧比較差一點(diǎn)的學(xué)生;第二層是基本知識(shí)的變式練習(xí)，目的解決重、難點(diǎn)知識(shí)問題，照顧中等學(xué)生;第三層是要稍微動(dòng)腦筋的思考性練習(xí)，目的照顧優(yōu)秀學(xué)生。這種多層次的練習(xí)，讓差生"吃得了"，中等生"吃得好"，優(yōu)等生"吃得飽吃得好"。學(xué)生在做題時(shí)不但不感到乏味反而會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。老師也達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
總之，多媒體輔助教學(xué)有許多優(yōu)勢(shì)。同時(shí)它對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求。要給孩子們一個(gè)享受快樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有把多媒體輔助教學(xué)納入整體優(yōu)化素質(zhì)教育中，合理安排教學(xué)過程，充分發(fā)揮多媒體的特殊功能和藝術(shù)魅力，才能達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
俗話說：“興趣是最好的老師”，只有幼兒對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講的輕松，幼兒學(xué)得自如。在教學(xué)中所遇到的各種困難也就迎刃而解了。
二、利用童易多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多幼兒難以理解的問題可以比較直觀地、形象地展示在幼兒面前，使幼兒更容易理解和接受。
三、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。
看電視是一項(xiàng)幼兒喜歡的活動(dòng)，老師只要說一聲：“請(qǐng)小朋友學(xué)本領(lǐng)了”，孩子們就會(huì)都安靜下來，等待老師打開電視。
童易多媒體軟件教學(xué)就相當(dāng)于播放電視片，電視畫面鮮明生動(dòng)，活潑多變，刺激性強(qiáng)，特別容易引起幼兒的注意，抽象單調(diào)的說教幼兒難以理解，而且容易疲勞，最終影響教育效果。而童易多媒體軟件教學(xué)能將較抽象的道理和要求，借助畫面表達(dá)出來，非常具體。如：在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中，光對(duì)幼兒說比較抽象，難于理解，光憑老師用嘴巴講解于事無補(bǔ)，于是我們就選用了安全教育vcd，讓幼兒通過畫面來具體感知畫面的內(nèi)容，讓他們通過觀看鏡頭，從而知道畫面上的人是怎么做的?他們?yōu)槭裁匆@樣做?使幼兒很快理解到小朋友也應(yīng)該象他們一樣應(yīng)該注意安全。又如：在繪畫《海底世界》教學(xué)活動(dòng)中，可設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)動(dòng)的畫面。當(dāng)畫面上出現(xiàn)了各種各樣的魚在海底暢游的優(yōu)美畫面時(shí)，孩子們的情緒高漲，馬上就會(huì)發(fā)表自己的見解，這樣孩子們就更容易畫出各種魚的暢游的畫面，而且充滿童趣。
四、運(yùn)用童易多媒體軟件教學(xué)手段，可促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們積極運(yùn)用感官，主動(dòng)的去感知很多認(rèn)識(shí)事物，
這一方面，童易多媒體軟件教學(xué)手段具有其它教育形式和教育方法無法比的優(yōu)越性。一些事物的發(fā)生、發(fā)展過程，往往需要較長(zhǎng)時(shí)間和一定的外界條件，若只是抽象的講解過程，幼兒只能被動(dòng)的接受，無法獲得對(duì)這些過程的深入的認(rèn)識(shí)，而童易多媒體軟件教學(xué)手段可以將其集中在一個(gè)向當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)。如：小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?光靠說是不行的，用童易多媒體軟件教學(xué)手段，讓幼兒更直觀的了解到小蝌蚪的演變過程。從而更能理解好故事《小蝌蚪找媽媽》的內(nèi)容?？傊?，利用童易多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)的靈活性和教學(xué)效果，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，有可以達(dá)到資源共享。在此談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，只有幼兒有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松，幼兒學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。
二、利用多媒體教學(xué)，在教學(xué)中幼兒難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在小朋友面前，便于幼兒理解和接受。
三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時(shí)間讓小朋友練習(xí)鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費(fèi)時(shí)間，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時(shí)間，也有效利用時(shí)間更好完成教學(xué)任務(wù)。
四、通過多媒體教學(xué)，深刻體會(huì);利用多媒體的優(yōu)勢(shì)。從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作。
課件。
在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料以便于提高教學(xué)成績(jī)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。由促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十一
當(dāng)然，最值得一說的就是“博客和微博”這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，原來網(wǎng)絡(luò)溝通還可以這么神奇!我們可以在博客和微博上與大家分享自己的所感、所見、所聞，還可以和大家一起分享討論某個(gè)話題，還可以將自己的攝影作品發(fā)布到博客和微博上供大家鑒賞，也可以發(fā)布視頻資料到微博或博客上供大家觀賞等等。
這個(gè)現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用到網(wǎng)上會(huì)給我們帶來很大的幫助和方便，比如，在博客或微博上發(fā)布幼兒在園的成長(zhǎng)點(diǎn)滴和精彩瞬間的圖片，家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間就能了解自己孩子的在園情況，還可以大家一起討論育兒方法和成功的教育案例，大家一起成長(zhǎng)。我想這也是我下一步要做的重點(diǎn)工作。
多媒體技術(shù)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)
通過幾天的集中學(xué)習(xí)，對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。雖然我不在學(xué)校工作，但是工作性質(zhì)與教育教學(xué)有關(guān)聯(lián)，這次的學(xué)習(xí)讓我充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的快速發(fā)展，同時(shí)也十分感謝現(xiàn)代科技為我們的工作生活帶來的便捷。
學(xué)習(xí)來這門課，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深的了解，“信息化教育的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用和控制”最能具體、貼切的表達(dá)這門課的意義來。搜集信息，就是為了“信息化教育”，就是通過使用現(xiàn)代化手段來達(dá)到更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)。
博客和微博，以及思維導(dǎo)圖等都是我工作中需要使用的工具，這次的學(xué)習(xí)讓我鞏固來已有的技能，同時(shí)，也獲悉來一些其他平時(shí)不了解、不注意的功能。學(xué)習(xí)后，更全面、系統(tǒng)的理解各工具的功能、以及快捷的操作模式。十分受益。
在這次學(xué)習(xí)中，我獲得來一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，就是“搜商”。開始對(duì)搜索信息并沒有覺得有什么重要，當(dāng)學(xué)習(xí)結(jié)束后，在工作中運(yùn)用來老師傳授的方法，會(huì)等得心應(yīng)手。
令我特別高興的是，以前在工作中一直使用的是mindmanager，這次學(xué)習(xí)中，老師提供了漢化的思維導(dǎo)圖。漢化思維導(dǎo)圖中，我學(xué)會(huì)了添加標(biāo)題圖片、超鏈接等多種模式，受益匪淺。
所以我想，在教育工作中，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展必將為我們的教育事業(yè)提供更多便利的條件。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十二
近年來，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，多媒體設(shè)計(jì)成為了現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。作為一種綜合了文本、圖像、音頻、視頻等多種媒介形式的設(shè)計(jì)方式，多媒體設(shè)計(jì)既為我們帶來了許多便利，也給我們的創(chuàng)作和表達(dá)帶來了全新的挑戰(zhàn)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我對(duì)多媒體設(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我想通過本文將我自己的設(shè)計(jì)總結(jié)和心得體會(huì)與大家分享。
首先，在進(jìn)行多媒體設(shè)計(jì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的原則，即內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。無論是網(wǎng)站、移動(dòng)應(yīng)用，還是展示文稿等，設(shè)計(jì)師要善于將多媒體元素與內(nèi)容相結(jié)合，突出核心信息，使得用戶可以更輕松地獲取所需的信息。一個(gè)好的多媒體設(shè)計(jì)作品不僅要美觀大方，還要注重用戶體驗(yàn)和信息傳遞的效果。通過合理的布局、色彩搭配、字體選擇等，設(shè)計(jì)師能夠在有限的空間內(nèi)傳遞更多的信息，提高用戶對(duì)內(nèi)容的理解和吸引力。
其次，多媒體設(shè)計(jì)需要注重平衡。在多媒體設(shè)計(jì)中，各種元素的使用和布局都需要注重平衡，以達(dá)到整體效果的和諧統(tǒng)一。例如，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，要注意文字和圖片的平衡，避免文字過多或圖片過多導(dǎo)致頁(yè)面過于擁擠或枯燥。在平面設(shè)計(jì)中，要注意對(duì)稱與不對(duì)稱的平衡，使整體布局更加美觀。平衡不僅體現(xiàn)在視覺上的和諧，還體現(xiàn)在用戶體驗(yàn)上的平衡。設(shè)計(jì)師應(yīng)該考慮到不同類型的用戶需求，合理設(shè)置交互按鈕，以提高用戶操作的便利性和舒適度。
第三，多媒體設(shè)計(jì)需要個(gè)性化和創(chuàng)新。在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，一個(gè)與眾不同的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能夠吸引用戶的眼球。個(gè)性化和創(chuàng)新不僅僅體現(xiàn)在設(shè)計(jì)元素的選擇上，還體現(xiàn)在設(shè)計(jì)的整體風(fēng)格和表現(xiàn)形式上。設(shè)計(jì)師要敢于嘗試和探索新的設(shè)計(jì)思路，給予用戶全新的視覺沖擊。同時(shí)，要注意設(shè)計(jì)的可維護(hù)性和可持續(xù)性。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)不僅能夠吸引用戶，還需要能夠持續(xù)地滿足用戶的需求，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地進(jìn)行更新和優(yōu)化。
此外，多媒體設(shè)計(jì)也需要注重用戶的參與和互動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)，用戶早已不再只是被動(dòng)的信息接收者，而是積極參與其中的主體。好的多媒體設(shè)計(jì)應(yīng)該給用戶提供更多的參與和互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓用戶成為設(shè)計(jì)的一部分。例如，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，可以提供評(píng)論和分享功能，讓用戶可以與其他用戶交流意見，增加網(wǎng)站的互動(dòng)性和粘性。在游戲設(shè)計(jì)中，可以引入多元化的策略和決策機(jī)制，讓玩家的選擇對(duì)游戲的發(fā)展有真實(shí)影響。通過引入用戶互動(dòng)，可以提高用戶的參與度和滿意度，增強(qiáng)用戶對(duì)設(shè)計(jì)作品的認(rèn)同感。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的多媒體設(shè)計(jì)作品需要不斷的學(xué)習(xí)和改善。設(shè)計(jì)是一門創(chuàng)造性的工作，需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)，不斷吸收新的靈感和創(chuàng)新點(diǎn)。通過不斷地學(xué)習(xí)和改善，設(shè)計(jì)師可以不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，創(chuàng)造出更加出色和有影響力的作品。同時(shí)，設(shè)計(jì)師也需要積極參與設(shè)計(jì)社群和交流活動(dòng)，與同行們分享心得和經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大自己的影響力和人脈。
多媒體設(shè)計(jì)是一個(gè)廣闊而富有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域，它需要設(shè)計(jì)師具備豐富的創(chuàng)造力和藝術(shù)感，同時(shí)也需要注重用戶體驗(yàn)和傳達(dá)信息的效果。通過總結(jié)和反思自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深入認(rèn)識(shí)到了多媒體設(shè)計(jì)的要素和規(guī)律，并從中獲得了很多寶貴的體會(huì)和啟示。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力，為用戶創(chuàng)造更加卓越和有意義的多媒體設(shè)計(jì)作品。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十三
如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對(duì)青年教師來說勢(shì)在必行。
學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo);二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室都配備計(jì)算機(jī)，這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點(diǎn)講，青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進(jìn)。
剛剛參加工作時(shí)我對(duì)多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通。可是當(dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí)，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。
的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學(xué)好了其中的某一個(gè)，其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會(huì)慢慢掌握。
2、善于研究，多問問題。
學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個(gè)軟件的功能都很多，我們學(xué)會(huì)的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當(dāng)然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請(qǐng)教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。工作在教學(xué)第一線的老師們?cè)诮虒W(xué)過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡(jiǎn)單的東西有的學(xué)生還要問，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西學(xué)生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵(lì)學(xué)生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學(xué)者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡(jiǎn)單的，所以在學(xué)習(xí)課件制作的過程中多問問題是必要的。
3、親自動(dòng)手，樂于嘗試。
哲學(xué)上講實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和來源，也是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把這一觀點(diǎn)應(yīng)用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件。也許我們?cè)谀骋环矫娴膭?chuàng)意是非常好的，可不親自動(dòng)手，這方面的創(chuàng)意就實(shí)現(xiàn)不了。我們可以先從簡(jiǎn)單的做起，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，根據(jù)自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完整的課件，只有這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十四
俗話說：“興趣是最好的老師”，只有幼兒對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講的輕松，幼兒學(xué)得自如。在教學(xué)中所遇到的各種困難也就迎刃而解了。
二、利用童易多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多幼兒難以理解的問題可以比較直觀地、形象地展示在幼兒面前，使幼兒更容易理解和接受。
三、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。
看電視是一項(xiàng)幼兒喜歡的活動(dòng)，老師只要說一聲：“請(qǐng)小朋友學(xué)本領(lǐng)了”，孩子們就會(huì)都安靜下來，等待老師打開電視。
童易多媒體軟件教學(xué)就相當(dāng)于播放電視片，電視畫面鮮明生動(dòng)，活潑多變，刺激性強(qiáng)，特別容易引起幼兒的注意，抽象單調(diào)的說教幼兒難以理解，而且容易疲勞，最終影響教育效果。而童易多媒體軟件教學(xué)能將較抽象的道理和要求，借助畫面表達(dá)出來，非常具體。如：在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中，光對(duì)幼兒說比較抽象，難于理解，光憑老師用嘴巴講解于事無補(bǔ)，于是我們就選用了安全教育vcd，讓幼兒通過畫面來具體感知畫面的內(nèi)容，讓他們通過觀看鏡頭，從而知道畫面上的人是怎么做的?他們?yōu)槭裁匆@樣做?使幼兒很快理解到小朋友也應(yīng)該象他們一樣應(yīng)該注意安全。又如：在繪畫《海底世界》教學(xué)活動(dòng)中，可設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)動(dòng)的畫面。當(dāng)畫面上出現(xiàn)了各種各樣的魚在海底暢游的優(yōu)美畫面時(shí)，孩子們的情緒高漲，馬上就會(huì)發(fā)表自己的見解，這樣孩子們就更容易畫出各種魚的暢游的畫面，而且充滿童趣。
四、運(yùn)用童易多媒體軟件教學(xué)手段，可促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們積極運(yùn)用感官，主動(dòng)的去感知很多認(rèn)識(shí)事物，
這一方面，童易多媒體軟件教學(xué)手段具有其它教育形式和教育方法無法比的優(yōu)越性。一些事物的發(fā)生、發(fā)展過程，往往需要較長(zhǎng)時(shí)間和一定的外界條件，若只是抽象的講解過程，幼兒只能被動(dòng)的接受，無法獲得對(duì)這些過程的深入的認(rèn)識(shí)，而童易多媒體軟件教學(xué)手段可以將其集中在一個(gè)向當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)。如：小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?光靠說是不行的，用童易多媒體軟件教學(xué)手段，讓幼兒更直觀的了解到小蝌蚪的演變過程。從而更能理解好故事《小蝌蚪找媽媽》的內(nèi)容。總之，利用童易多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)的靈活性和教學(xué)效果，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，有可以達(dá)到資源共享。在此談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，只有幼兒有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松，幼兒學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。
二、利用多媒體教學(xué)，在教學(xué)中幼兒難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在小朋友面前，便于幼兒理解和接受。
三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時(shí)間讓小朋友練習(xí)鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費(fèi)時(shí)間，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時(shí)間，也有效利用時(shí)間更好完成教學(xué)任務(wù)。
四、通過多媒體教學(xué)，深刻體會(huì);利用多媒體的優(yōu)勢(shì)。從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，以便于提高教學(xué)成績(jī)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。由促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十五
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，要求中學(xué)教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。下面我就自己在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和。
課件。
制作方面的有關(guān)情況談以下三點(diǎn)體會(huì)。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。
如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對(duì)青年教師來說勢(shì)在必行。
學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo)；二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室都配備計(jì)算機(jī)，這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點(diǎn)講，青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進(jìn)。
剛剛參加工作時(shí)我對(duì)多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱?dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí)，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。
的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學(xué)好了其中的某一個(gè)，其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會(huì)慢慢掌握。
2、善于研究，多問問題。
學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個(gè)軟件的功能都很多，我們學(xué)會(huì)的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當(dāng)然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請(qǐng)教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。
工作在教學(xué)第一線的老師們?cè)诮虒W(xué)過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡(jiǎn)單的東西有的學(xué)生還要問，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西學(xué)生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵(lì)學(xué)生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學(xué)者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡(jiǎn)單的，所以在學(xué)習(xí)課件制作的過程中多問問題是必要的。
3、親自動(dòng)手，樂于嘗試。
哲學(xué)上講實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和來源，也是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把這一觀點(diǎn)應(yīng)用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件。也許我們?cè)谀骋环矫娴膭?chuàng)意是非常好的，可不親自動(dòng)手，這方面的創(chuàng)意就實(shí)現(xiàn)不了。我們可以先從簡(jiǎn)單的做起，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，根據(jù)自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完整的課件，只有這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高。
第三，課件制作過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。
1、選擇合適的媒體。
現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也可能在某些方面存在不足，我們?cè)谥谱髡n件之前，應(yīng)該通盤考慮所要講授的課程的特點(diǎn)，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來選擇使用什么平臺(tái)?！罢n件平臺(tái)”還有flash等都是功能強(qiáng)大的軟件，它們的動(dòng)畫效果、交互性、對(duì)圖片和聲音的處理，都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達(dá)到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。
2、簡(jiǎn)潔實(shí)用是課件制作的重要原則。
鍵在于它的實(shí)用性，應(yīng)該說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十六
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多媒體設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了不可或缺的一部分。多媒體設(shè)計(jì)既可以用于商業(yè)用途，也可以用于娛樂用途。在我的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我積累了一些設(shè)計(jì)總結(jié)和心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，對(duì)于多媒體設(shè)計(jì)，最重要的是要明確目標(biāo)和受眾。無論是設(shè)計(jì)網(wǎng)站、音頻還是視頻，都需要清楚地了解設(shè)計(jì)的目的和受眾的需求。比如，如果設(shè)計(jì)一個(gè)商業(yè)網(wǎng)站，就需要注重用戶體驗(yàn)和產(chǎn)品展示；如果設(shè)計(jì)一個(gè)兒童游戲，就要考慮到兒童的心理特點(diǎn)和趣味性。只有明確了目標(biāo)和受眾，才能設(shè)計(jì)出符合需求的多媒體作品。
其次，多媒體設(shè)計(jì)需要注重效果和交互體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)過程中，會(huì)用到各種視覺和聲音效果，這些效果要能夠突出主題和表達(dá)觀點(diǎn)。同時(shí)，交互體驗(yàn)也是重要的一環(huán)，尤其是對(duì)于網(wǎng)站和游戲來說。用戶需要方便地瀏覽和操作，而不是被繁瑣的操作所困擾。在設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)合理安排布局和簡(jiǎn)化操作是提高效果和交互體驗(yàn)的重要方法。
另外，多媒體設(shè)計(jì)還需要注重美感和創(chuàng)意。多媒體作品不僅僅是為了傳遞信息，更需要引起觀眾的注意和興趣。美感是吸引眼球的重要因素，好的設(shè)計(jì)能夠讓觀眾感到舒適和愉悅。創(chuàng)意則是讓作品與眾不同的關(guān)鍵，通過獨(dú)特的構(gòu)思和設(shè)計(jì)手法，可以給觀眾帶來新鮮感和驚喜。在我的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我嘗試著將不同元素和顏色結(jié)合起來以達(dá)到美感和創(chuàng)意的效果。
此外，多媒體設(shè)計(jì)也需要考慮到不同的設(shè)備和平臺(tái)。在現(xiàn)代社會(huì)，人們使用的設(shè)備和平臺(tái)千差萬別，從電腦到手機(jī)，從網(wǎng)頁(yè)到APP。設(shè)計(jì)師需要根據(jù)不同的設(shè)備和平臺(tái)來進(jìn)行適配和優(yōu)化，以確保作品在不同設(shè)備上的顯示效果和用戶體驗(yàn)。這需要設(shè)計(jì)師具備對(duì)各種技術(shù)和平臺(tái)有一定了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)和調(diào)整。
最后，多媒體設(shè)計(jì)需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐?？萍嫉陌l(fā)展日新月異，新的設(shè)計(jì)方式和技術(shù)層出不窮。設(shè)計(jì)師要不斷地學(xué)習(xí)新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)方法，不斷地進(jìn)行實(shí)踐和嘗試。只有保持學(xué)習(xí)和實(shí)踐的態(tài)度，才能不斷進(jìn)步并創(chuàng)造出更好的作品。
總結(jié)起來，多媒體設(shè)計(jì)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，需要綜合運(yùn)用美學(xué)、交互設(shè)計(jì)、技術(shù)等多方面的知識(shí)。在我的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到了目標(biāo)和受眾的重要性，注重效果和交互體驗(yàn)，追求美感和創(chuàng)意，適配不同的設(shè)備和平臺(tái)，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。希望我的這些設(shè)計(jì)總結(jié)和心得體會(huì)能對(duì)大家在多媒體設(shè)計(jì)方面有所幫助。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十七
學(xué)過心理學(xué)的人都知道，人的興趣表現(xiàn)在力求更深入地認(rèn)識(shí)世界，就稱作認(rèn)識(shí)興趣，而渴望獲得科學(xué)知識(shí)的狀態(tài)就叫做求知欲。具有認(rèn)識(shí)興趣或求知欲強(qiáng)烈的人常常廢寢忘食，津津有味地學(xué)習(xí)，并得到很大的滿足。所以認(rèn)識(shí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)在動(dòng)力，而滿足求知欲，則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生與更高的認(rèn)識(shí)活動(dòng)水平相適應(yīng)的新的興趣。我國(guó)古代教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽覈?guó)著名物理學(xué)家楊振寧也說“成功的真正秘訣是興趣?！边_(dá)爾文在自傳中說：“就我記得我在學(xué)校時(shí)期的性格來說，其中對(duì)我后來發(fā)生影響的，就是我有強(qiáng)烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深喜了解任何復(fù)雜的問題和事物?！睈垡蛩固拐f“興趣是最好的老師”。瑞士著名教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！币蚨囵B(yǎng)學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)興趣、滿足其強(qiáng)烈的求知欲，應(yīng)該是我們教師在教學(xué)中的主要任務(wù)之一。
我們都有這樣的體會(huì)和感受：看一本書、就算我們連續(xù)地看幾遍，可能也未必能將將其具體情節(jié)、細(xì)節(jié)說得清楚，道得明白，但如果將這本書拍成電影或電視劇，就看是看一遍或兩遍，也能將其大概情況和細(xì)節(jié)的絕大部分記得清清楚楚。這說明，人體生理器官(眼、耳、鼻、舌、身等)與人們學(xué)習(xí)和接受知識(shí)有著密切的聯(lián)系?？梢哉f，人類的學(xué)習(xí)過程，就是通過各種感官把外界的信息傳遞到大腦，經(jīng)分析、綜合而獲得知識(shí)的過程。古人亦云：“讀書要三到：心到、眼到、耳到”。前不久，筆者看到這樣一份資料：1967年，特瑞赤拉（treichler）提供了這樣一個(gè)研究結(jié)論：人們學(xué)習(xí)知識(shí)和人體生理器官的關(guān)系是味覺占1.0％，觸覺占1.5％，嗅覺占3.5％，聽覺占11％，視覺占83％，僅聽和看就占94％，可見，聽和看是人體的主要學(xué)習(xí)媒介。從記憶的`角度講，人們可以記住閱讀的10％，自己聽到的20％，看到的30％，自己看到和聽到的50%，交談時(shí)自己所談的70%。記憶率的研究結(jié)果也表明相同的結(jié)論：同樣的學(xué)習(xí)材料，不同的感官學(xué)習(xí)后保持率變化為：?jiǎn)斡寐犛X，3小時(shí)后，能保持所獲知識(shí)的60%，3天后，則降為15%；單用視覺，3小時(shí)后能保持70%，3天后降為40%；如果視覺和聽覺并用，3小時(shí)后能保持90%，3天后可保持75%。因此，將聽和看結(jié)合起來，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)就顯得十分重要。
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多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十八
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是powerpoint制作，從整個(gè)學(xué)習(xí)過程來看，內(nèi)容比較充實(shí)、節(jié)奏緊湊，讓我受益匪淺。powerpoint主要講解了幻燈片的制作過程，制作方法，操作技巧和一些實(shí)例。比如：如何更換幻燈片的背景，如何給幻燈片添加聲音，如何在幻燈片間進(jìn)行切換等。
1、多媒體輔助教學(xué)，是一個(gè)新的教學(xué)工具，它打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，不再是僅僅依靠“粉筆+黑板”這種簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)備了。多媒體教學(xué)手段的使用能讓課堂氣氛生動(dòng)、逼真，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情，整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿了樂趣，課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。在播放課件時(shí)一幅幅動(dòng)態(tài)的畫面陸續(xù)呈現(xiàn)在屏幕上，學(xué)生都全神貫注的盯著，課堂上氣氛濃厚，聽課更加帶勁，教師講課也更加投入。計(jì)算機(jī)就像稱職的老師，或啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，或提出問題讓學(xué)生思考、回答?！叭藱C(jī)對(duì)話”，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用，補(bǔ)充傳統(tǒng)教學(xué)中受時(shí)間、空間的限制和語(yǔ)言表達(dá)能力的不足。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是“粉筆加黑板，教師講，學(xué)生聽”，這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段，受到了時(shí)間與空間的限制。多媒體教學(xué)軟件以其形、聲、色、意相統(tǒng)一的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生一種聲情并茂、情景交融的情景，豐富了學(xué)生的感知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為教學(xué)提供了廣闊的空間。
傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師一節(jié)課下來要寫一黑板甚至幾黑板字，手發(fā)酸，真正一個(gè)字“累”，運(yùn)用多媒體，輕松了不說，內(nèi)容含量多，板書少，學(xué)生也精神了。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可以很好地完成英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：在對(duì)話課中運(yùn)用多媒體技術(shù)，使課堂活動(dòng)快節(jié)奏;在閱讀課中運(yùn)用多媒體技術(shù)，為課堂內(nèi)容提供多信息資源;在操練活動(dòng)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高了課堂教學(xué)的密度。
時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，事物在變化，教育創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚，教學(xué)觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行。在新時(shí)代的教學(xué)下，教師不再是知識(shí)的傳播者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者?！笆谥贼~，不若授之以漁”。不是灌輸，而是引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去獲得知識(shí)。要想做到這一點(diǎn)，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識(shí)，從而更好的為服務(wù)于教學(xué)，應(yīng)用于教學(xué)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端，應(yīng)該發(fā)揮它的用處，揚(yáng)長(zhǎng)弊短，為教學(xué)所用。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇一
當(dāng)然，最值得一說的就是“博客和微博”這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，原來網(wǎng)絡(luò)溝通還可以這么神奇！我們可以在博客和微博上與大家分享自己的所感、所見、所聞，還可以和大家一起分享討論某個(gè)話題，還可以將自己的攝影作品發(fā)布到博客和微博上供大家鑒賞，也可以發(fā)布視頻資料到微博或博客上供大家觀賞等等。
這個(gè)現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用到網(wǎng)上會(huì)給我們帶來很大的幫助和方便，比如，在博客或微博上發(fā)布幼兒在園的成長(zhǎng)點(diǎn)滴和精彩瞬間的圖片，家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間就能了解自己孩子的在園情況，還可以大家一起討論育兒方法和成功的教育案例，大家一起成長(zhǎng)。我想這也是我下一步要做的重點(diǎn)工作。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇二
隨著科技的進(jìn)步，多媒體技術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，包括教育領(lǐng)域。在學(xué)校中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為常態(tài)，并且能夠極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我也深刻體會(huì)到了學(xué)校多媒體技術(shù)的重要性與優(yōu)勢(shì)。
首先，學(xué)校多媒體技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用更加生動(dòng)直觀。通過使用電子白板、投影儀等設(shè)備，老師可以將課件中的圖片、視頻等資源呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，在一堂地理課上，老師可以通過展示具體地圖、衛(wèi)星圖片等來讓學(xué)生更好地理解和掌握地理知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。特別是對(duì)于一些有色彩感受力的學(xué)生來說，多媒體技術(shù)能夠更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，使他們更主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
其次，學(xué)校多媒體技術(shù)能夠促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)與參與。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的，只需要聽講、記筆記。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以打破這種單向傳遞的模式，能夠更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。例如，在一堂文學(xué)課上，老師可以通過播放音頻、視頻等資源，讓學(xué)生自主品味文學(xué)作品中的美感與情感，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。這樣的互動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
此外，學(xué)校多媒體技術(shù)還能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。多媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅僅局限于傳授知識(shí)，更能夠打破時(shí)空的限制，讓學(xué)生能夠更好地接觸到各種資源。通過與互聯(lián)網(wǎng)連接，老師可以將視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)文章等分享給學(xué)生，讓他們可以輕松地獲得最新的信息和知識(shí)。例如，在一堂歷史課上，老師可以通過播放紀(jì)錄片、講述歷史人物的故事，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件和背后的背景。這樣的多媒體技術(shù)的應(yīng)用有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和信息素養(yǎng)。
最后，學(xué)校多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教師的教學(xué)能力也提出了更高的要求。教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不僅要具備基本的技術(shù)操作能力，更需要有創(chuàng)新能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。只有運(yùn)用恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w資源，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)與參與。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師多媒體教學(xué)能力的培養(yǎng)，提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持。
總之，學(xué)校多媒體技術(shù)的應(yīng)用在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面具有巨大的優(yōu)勢(shì)和潛力。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)與參與，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以及提高教師的教學(xué)能力，多媒體技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)校教育帶來更多的創(chuàng)新與發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極推動(dòng)學(xué)校多媒體技術(shù)的應(yīng)用，讓更多的教育資源為學(xué)生所用，為我們的未來教育提供更好的支持。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇三
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)已成為學(xué)校教育中不可或缺的一部分。作為一名學(xué)生，在與多媒體技術(shù)的接觸中，我深刻體會(huì)到它帶給我們的便利和樂趣。通過多媒體技術(shù)，我們能夠更加生動(dòng)地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，更好地展示自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到數(shù)字化時(shí)代的美妙。
首先，多媒體技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)帶來了巨大的改變。在以往的教學(xué)中，我們通過書本和教師的講解來獲取知識(shí)。而現(xiàn)在，借助多媒體技術(shù)，我們能夠通過圖片、音頻和視頻等多種形式呈現(xiàn)的教學(xué)資源，更加直觀地理解和接受知識(shí)。例如，在化學(xué)課上，老師可以通過多媒體演示，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果呈現(xiàn)給我們，使我們能夠更好地觀察和理解實(shí)驗(yàn)原理。這種直觀的方式讓我們能夠更加深入地理解知識(shí)，并能夠?qū)⒅R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。
其次，多媒體技術(shù)使我們能夠更好地展示自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)造力。通過制作PPT、視頻和音頻等多媒體作品，我們可以將自己的想法和觀點(diǎn)以更加生動(dòng)和直觀的方式展示出來。例如，我曾經(jīng)為一個(gè)社會(huì)學(xué)課程制作了一個(gè)關(guān)于城市化進(jìn)程的PPT。通過圖片、文字和音頻的結(jié)合，我能夠清晰地表達(dá)出自己對(duì)城市化的理解和觀點(diǎn)，以及對(duì)未來發(fā)展的預(yù)測(cè)。這種多媒體展示方式能夠吸引觀眾的注意力，使他們更容易理解和接受我的觀點(diǎn)。
另外，多媒體技術(shù)也讓我們能夠更好地體驗(yàn)到數(shù)字化時(shí)代的美妙。通過電子圖書館、在線視頻等多媒體資源，我們可以像享受音樂、電影和文學(xué)作品一樣，隨時(shí)隨地地瀏覽和欣賞各種優(yōu)秀的數(shù)字內(nèi)容。這為我們提供了更多的學(xué)習(xí)和娛樂選擇，使我們能夠更自由地探索知識(shí)和發(fā)現(xiàn)興趣。同時(shí)，多媒體技術(shù)也帶來了更多的學(xué)習(xí)方式和方法。我們可以通過在線課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等多媒體資源，根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
最后，我認(rèn)為在學(xué)校多媒體技術(shù)的應(yīng)用中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。多媒體技術(shù)只是工具，關(guān)鍵在于如何運(yùn)用。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用多媒體技術(shù)去探索和展示知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。此外，我們還應(yīng)該保持對(duì)多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，隨時(shí)與時(shí)代的發(fā)展保持同步。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)信息技術(shù)的變化，更好地發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用。
總之，學(xué)校多媒體技術(shù)帶來了學(xué)習(xí)方式的革命，使我們能夠更加直觀地理解和接受知識(shí)；它也提供了更好地展示自己觀點(diǎn)和創(chuàng)造力的平臺(tái)；同時(shí)，它還讓我們能夠更好地體驗(yàn)到數(shù)字化時(shí)代的美妙。在多媒體技術(shù)的應(yīng)用中，我們應(yīng)該主動(dòng)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)，以更好地應(yīng)對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展和變化。相信通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，展現(xiàn)個(gè)人的才華和創(chuàng)造力。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇四
當(dāng)然，最值得一說的就是“博客和微博”這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，原來網(wǎng)絡(luò)溝通還可以這么神奇！我們可以在博客和微博上與大家分享自己的'所感、所見、所聞，還可以和大家一起分享討論某個(gè)話題，還可以將自己的攝影作品發(fā)布到博客和微博上供大家鑒賞，也可以發(fā)布視頻資料到微博或博客上供大家觀賞等等。
這個(gè)現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用到網(wǎng)上會(huì)給我們帶來很大的幫助和方便，比如，在博客或微博上發(fā)布幼兒在園的成長(zhǎng)點(diǎn)滴和精彩瞬間的圖片，家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間就能了解自己孩子的在園情況，還可以大家一起討論育兒方法和成功的教育案例，大家一起成長(zhǎng)。我想這也是我下一步要做的重點(diǎn)工作。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇五
我很榮幸能參加這次縣教育局舉辦的多媒體應(yīng)用制作培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我受益匪淺。
首先，通過了這次培訓(xùn)，我對(duì)多媒體教學(xué)的應(yīng)用更也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。新時(shí)代的大潮將我們帶入信息社會(huì)、知識(shí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)，教育和信息化不斷交織、融合和深化。如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等傳統(tǒng)的教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的'要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，作為教師，提高多媒體環(huán)境下的教學(xué)能力尤為重要。提高自己的課件制作水平勢(shì)在必行。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。多媒體應(yīng)用是為師生有效開展教學(xué)提供幫助的各種可利用的條件。最寶貴的資源是思維方式，最重要的資源是學(xué)生的大腦，最生動(dòng)形象的資源是多媒體資源，最容易復(fù)制和傳播的資源是數(shù)字化資源。從廣義角度講，不僅教師、教材、教室是教學(xué)資源，而且學(xué)習(xí)伙伴也是教學(xué)資源；不僅學(xué)習(xí)小組是一種資源，而且學(xué)生遇到的困惑也是一種資源，甚至學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也是一種很好的資源。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的、多變的過程，單一的某種資源很難滿足實(shí)際教學(xué)需求，通常是多種教學(xué)資源一起使用或按一定序列使用。
其次，教師應(yīng)該具有終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些都要求教師與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。學(xué)習(xí)和實(shí)踐了這些知識(shí)和技能，我在教學(xué)設(shè)計(jì)、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等今后必須或?qū)?huì)用到的教育技術(shù)都得到了長(zhǎng)足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。
這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇六
隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用已變得越來越普遍。作為一名學(xué)生，我有幸接觸到了學(xué)校多媒體技術(shù)，并認(rèn)真體驗(yàn)了它帶來的種種便利和創(chuàng)新。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)校多媒體技術(shù)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校多媒體技術(shù)給學(xué)習(xí)帶來了巨大的改變。過去，老師們只能通過書本和黑板來進(jìn)行知識(shí)傳授。然而，有了多媒體技術(shù)，老師們可以使用各種圖像、視頻和聲音資源來進(jìn)行教學(xué)。這使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，有效地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。例如，我們經(jīng)常在課堂上觀看有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和歷史事件的視頻，這樣我們不僅能夠直觀地了解事物的真實(shí)面貌，還能夠更好地理解難點(diǎn)知識(shí)。
其次，學(xué)校多媒體技術(shù)為學(xué)習(xí)提供了更多的資源和途徑。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以獲取到豐富多樣的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具。我們可以通過電子圖書、在線視頻、交互式模擬等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為我們的學(xué)習(xí)提供了更多的選擇和便利。此外，學(xué)校多媒體技術(shù)還提供了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如在線課程和學(xué)習(xí)群組，使我們可以與全國(guó)各地的學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓展了我們的學(xué)習(xí)圈子。
然而，雖然學(xué)校多媒體技術(shù)為我們的學(xué)習(xí)帶來了許多好處，但我們也要明白它并非萬能的。首先，多媒體技術(shù)的使用需要進(jìn)行合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。如果使用不當(dāng)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的注意力分散，反而影響學(xué)習(xí)效果。因此，我們需要注意多媒體技術(shù)的使用時(shí)機(jī)和方式，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，以確保學(xué)習(xí)效果最大化。
另外，多媒體技術(shù)的依賴可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的喪失。多媒體技術(shù)可以使學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單和便捷，但有時(shí)我們也需要通過書本和紙筆來進(jìn)行思考和記錄。學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合性的過程，需要我們不斷運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式和工具。因此，我們要保持對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的尊重和使用，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。
總之，學(xué)校多媒體技術(shù)為我們的學(xué)校生活帶來了巨大的改變。它使得學(xué)習(xí)更有趣，教學(xué)更有創(chuàng)新，為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和途徑。然而，我們也要正確地使用多媒體技術(shù)，避免其不當(dāng)使用帶來的負(fù)面影響。只有通過合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，我們才能更好地享受到它帶來的便利和創(chuàng)新。這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇七
為期一個(gè)星期的移動(dòng)通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這個(gè)星期里，我們做了關(guān)于ds/fh（直擴(kuò)加跳頻）多址移動(dòng)通信、td/fh（時(shí)分加跳頻）混合多址移動(dòng)通信、td/ds（時(shí)分加直擴(kuò)）混合多址移動(dòng)通信以及關(guān)于室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)的知識(shí)和光纖熔接技術(shù)的原理。
在ds/fh（直擴(kuò)加跳頻）多址移動(dòng)通信中，ds/fh混合多址綜合了ds―cdma及fh―cdma的特點(diǎn)，具有極強(qiáng)的抗干擾及抗多徑衰落能力，所付出的代價(jià)是同步電路較復(fù)雜。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們測(cè)量ds/fh混合多址移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)各點(diǎn)信號(hào)波形及數(shù)據(jù)，分析、了解ds/fh混合多址通信工作原理。當(dāng)收發(fā)兩端按同一pn序列同步跳頻時(shí)，收端就能收到兩路直擴(kuò)數(shù)據(jù)中的某一路d1或d2；當(dāng)收發(fā)兩端按不同pn序列跳頻時(shí)收端收不到發(fā)端數(shù)據(jù)。我們根據(jù)給出的子工作方式在示波器上顯示各波形，反復(fù)按k4鍵。在做實(shí)驗(yàn)之前要把所有的設(shè)置好，例如，k6置on，k7置bs等。得出的波形是d1=10101100，d2=01010011。第三路顯示出來的是直線的，并沒看得到什么。第一天的實(shí)訓(xùn)，因?yàn)楹芏鄸|西都還沒弄清楚，因此在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了這樣或者那樣的錯(cuò)誤，但是在最后的調(diào)解先，還是把實(shí)驗(yàn)做成功了。
第二天的實(shí)驗(yàn)td/fh（時(shí)分加跳頻）混合多址移動(dòng)通信，在有了第一次的實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，這次的實(shí)驗(yàn)沒什么問題了，但是要注意的一點(diǎn)是因?yàn)槭莟d/fh（時(shí)分加跳頻）混合多址移動(dòng)通信基本原理是tdma系統(tǒng)收發(fā)信機(jī)按fh―cdma方式隨機(jī)跳頻就構(gòu)成td/th方式混合多址通信系統(tǒng)，所以和之前的還是有一定的差別的。反復(fù)按k3鍵得出波形，其中波形d1=1100，d2=1100，d1=10101100。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)td/ds（時(shí)分加直擴(kuò)）混合多址移動(dòng)通信和上述兩個(gè)做法無太大的區(qū)別，但是原理還是有所差別的，因?yàn)槲覀冞€是要注意細(xì)節(jié)問題，這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們要反復(fù)按k2鍵來顯示波形。在這次的實(shí)驗(yàn)中，因示波器出現(xiàn)了問題，因?yàn)槲覀冞€是無法用最快的速度完成，但是也是成功的把實(shí)驗(yàn)做完了。
這次的實(shí)訓(xùn)中，我也了解到了更多關(guān)于室內(nèi)覆蓋技術(shù)，室內(nèi)覆蓋設(shè)計(jì)技術(shù)是與我們息息相關(guān)的技術(shù)，室內(nèi)覆蓋設(shè)計(jì)依據(jù)、室內(nèi)覆蓋工程勘測(cè)、室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)設(shè)計(jì)這些都我們這次實(shí)驗(yàn)所講到的，現(xiàn)在隨著城市建筑的日益增多以及建筑材料的復(fù)雜化，手機(jī)在密集的建筑間，建筑物內(nèi)、地下室、隧道、高速公路等地會(huì)出現(xiàn)接通率低、漫游不暢甚至掉話現(xiàn)象，給移動(dòng)用戶帶來不便，這就需要移動(dòng)運(yùn)營(yíng)部門不斷地對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)化。因此我們需要研究室內(nèi)覆蓋技術(shù)，從而保證室內(nèi)區(qū)域擁有理想的信號(hào)覆蓋。室內(nèi)覆蓋技術(shù)中，工程勘測(cè)是比較重要的，了解勘測(cè)點(diǎn)周圍基站分布情況、位置情況了解勘測(cè)點(diǎn)的覆蓋要求，如覆蓋范圍及覆蓋等級(jí)等很多工作。以及如何做一個(gè)好的室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)，通過這次老師講解，我對(duì)室內(nèi)覆蓋設(shè)計(jì)技術(shù)產(chǎn)生了很大的興趣。
最后一個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)于光纖熔接技術(shù)的原來，這是之前比較少接觸到的。是讓我們了解如果親手做光纖熔接，首先的準(zhǔn)備工作的是很多的，不僅需要到平常的工具，還需要很多專業(yè)的工具，比如豎剪等。還有了解到了關(guān)于光線熔接的步驟和清洗。這要注意的是，清洗的時(shí)候不是想我們用水洗東西那樣，而是用酒精。還要小心玻璃芯，如果弄壞了就無法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸了。
在實(shí)訓(xùn)的過程中出現(xiàn)過很多問題，有設(shè)備的問題，也有我們自己本身對(duì)知識(shí)不了解所造成的，所以每做一次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們都要先了解要做實(shí)驗(yàn)的原理以及一些要注意的相關(guān)知識(shí)。就算出現(xiàn)了問題，我們也不會(huì)措手不及。在組員大家的合作先，我們每次都成功的完成了實(shí)驗(yàn)。在這次的實(shí)驗(yàn)中，我收獲到了很多，其中關(guān)于室內(nèi)覆蓋技術(shù)是我最感興趣的，同時(shí)我更加體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神在實(shí)驗(yàn)中的重要性。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇八
電腦多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，為小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)改革提供了良好的手段。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展。”而語(yǔ)文新課程的基本特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一。它具有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是政治性，語(yǔ)文新課程強(qiáng)調(diào)要注重繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，通過運(yùn)用中國(guó)語(yǔ)文展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，從而達(dá)到愛國(guó)主義的教育目的;二是實(shí)踐性，語(yǔ)文課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，在實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律;三是綜合性，語(yǔ)文新課程強(qiáng)調(diào)通過綜合知識(shí)的運(yùn)用，提高學(xué)生主動(dòng)探索研究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。而多媒體作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的工具恰恰具備了幫助實(shí)現(xiàn)新課程理念的作用。運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，能夠使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、活潑、逼真，有助于學(xué)生的發(fā)展。但在運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)的過程中，要充分發(fā)揮多媒體手段的優(yōu)勢(shì)，較好的實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文新課程理念的教學(xué)目的，必須注意處理好以下五方面的系。
一、要正確出處理教學(xué)目的與教學(xué)手段的關(guān)系。
在處理目的和手段的關(guān)系上，我認(rèn)為始終要把目的放在首要位置上，讓多媒體手段為教學(xué)目的服務(wù)。新課程理念要求的教學(xué)目的是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作精神和開放的視野。應(yīng)該看到，我們運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)文課的教學(xué)，其主要目的是通過運(yùn)用多媒體的方法，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，從而達(dá)到語(yǔ)文課程的教學(xué)目的。因此，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，必須始終圍繞新課程的教學(xué)目標(biāo)。我在剛使用多媒體手段進(jìn)行語(yǔ)文教時(shí)因使用多媒體技術(shù)不恰當(dāng)，雖然花了許多工夫，但教學(xué)效果并不明顯。在這個(gè)問題上，我進(jìn)行了多次的嘗試，使我體會(huì)到一是要把教學(xué)目的作為一條主線，始終貫穿于多媒體教學(xué)的始終，讓手段為目的服務(wù)，如果對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的幫助不大或不太一致的方面，不管技術(shù)如何精湛，手段如何美妙，都要忍痛割愛。多媒體手段有多種，有動(dòng)畫，有聲音，可以運(yùn)用影像，也可以運(yùn)用模擬，在一堂具體的課程中，應(yīng)該運(yùn)用哪種手段，哪些手段多些，哪些手段少些，哪些手段先用，哪些手段后用，都要根據(jù)內(nèi)容的需要，以服務(wù)教學(xué)目的為標(biāo)準(zhǔn)。例如在教學(xué)《麻雀》一課時(shí)，抽拉式幻燈片能很好地突破課文中的難點(diǎn)：“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。”學(xué)生很容易從演示中理解老麻雀救子心切的感情，體會(huì)比喻句的作用，且課堂教學(xué)中使用方便。所以，我就沒有費(fèi)事費(fèi)力地制作多媒體cai課件。只有緊緊圍繞教學(xué)目的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，才能到達(dá)教學(xué)目的，真正發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。
二、要正確處理運(yùn)用多媒體和教師主導(dǎo)作用的關(guān)系。
在教學(xué)中，不論運(yùn)用何種媒體，教師都處于主導(dǎo)地位，起著主導(dǎo)作用。多媒體為教師所用，教師要成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者、主持者、示范者、及評(píng)價(jià)者，要將不同媒體在不同情況下的功能進(jìn)行比較，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際、學(xué)生的情況精心選擇，恰當(dāng)運(yùn)用媒體。如我在教學(xué)《海底世界》時(shí)，為學(xué)生提供景物錄像，向?qū)W生展示自然景物，用媒體創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生如聞其聲、如見其形、如臨其境，獲得真實(shí)的感受。
使用電教媒體時(shí)，教師要牢牢把握語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際情況，恰當(dāng)?shù)倪x用媒體，把學(xué)生的注意力引向他們所要學(xué)習(xí)的方面，達(dá)到所要學(xué)習(xí)的目標(biāo)。如為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，我用電視、錄像等動(dòng)態(tài)的畫面媒體;如為激發(fā)學(xué)生的情感，我交叉使用多種媒體;如為了解決重點(diǎn)、難點(diǎn)，我運(yùn)用幻燈、投影教學(xué)。
三、要正確處理運(yùn)用媒體和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的關(guān)系。
電教媒體的運(yùn)用必須遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，逐步過渡到抽象邏輯思維，多媒體手段可以以鮮明的形象為學(xué)生由形象思維向抽象思維的過渡架起“橋梁”，從而放緩坡度，逐步攀登陡坡。如《小站》一課，我指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面時(shí)，因畫面上景物太多，學(xué)生不容易抓住重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一套三層的復(fù)合投影片，把平面的圖畫分成了若干的層次，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生按方位順序細(xì)致觀察畫面，幫助學(xué)生掌握景物的方位順序，從而記憶課文內(nèi)容。這對(duì)學(xué)生以后按方位順序觀察事物、學(xué)習(xí)寫景有很大的幫助。
四、要正確處理教師講解與多媒體演示的關(guān)系。
教師講授與多媒體演示的關(guān)系，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心，通過多媒體教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的智能綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。我認(rèn)為，在教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)有它獨(dú)到之處，這既能夠培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，也有利于營(yíng)造創(chuàng)新的氛圍，對(duì)教師授課起到很好的促進(jìn)作用。但是，在教學(xué)過程中，我們不能忘記師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。必須把多媒體教學(xué)與教師的講授有機(jī)結(jié)合起來，讓機(jī)器為人服務(wù)。在教學(xué)過程中之所以不能忽視教師的主導(dǎo)作用，一是因?yàn)榻虒W(xué)過程是一個(gè)教師和學(xué)生相互交流的過程，通過教學(xué)活動(dòng)，教師不僅可以把知識(shí)傳授給學(xué)生，而且會(huì)通過自身的人格力量影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高。這個(gè)作用是計(jì)算機(jī)及其多媒體手段不能替代的;二是多媒體的運(yùn)用本身離不開人的操作，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)、軟件制作或教學(xué)演示。教師在運(yùn)用多媒體手段時(shí)，不能忘記自己在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行新課程教學(xué)中的主導(dǎo)地位。
五、要處理好教學(xué)過程中學(xué)生技能性發(fā)展和品德性修養(yǎng)的關(guān)系。
新課程理念下的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格接班人上。多媒體教學(xué)對(duì)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格接班人無疑有極為重要的意義。多媒體提供的全方位、超前性的理念深深影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。多媒體能提高學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)優(yōu)良品格和健全人格的形成，培養(yǎng)人文素質(zhì)。我們現(xiàn)在意義上的專，不僅僅是以前所說的專，而是具有現(xiàn)代意識(shí)、現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、現(xiàn)代技能的體現(xiàn)。在運(yùn)用多媒體教學(xué)上，對(duì)培養(yǎng)合格人才有積極的促進(jìn)作用。這種合格人才的根本在于政治上的合格。多媒體能夠發(fā)揮積極的作用。比如可以通過多媒體先進(jìn)的技術(shù)，在語(yǔ)文教學(xué)中充分展示中華民族的悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，從而達(dá)到愛國(guó)主義教育的目的。因此我們?cè)谶\(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行新語(yǔ)文教學(xué)中，必須在注意技能性發(fā)展的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品德。
總之，要實(shí)現(xiàn)新課程、尤其是語(yǔ)文新課程的教學(xué)目的，要積極運(yùn)用多媒體的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主性、開拓性、綜合性發(fā)展的目的。這是近幾年來我在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段的一些體會(huì)。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇九
1946年世界上第1臺(tái)計(jì)算機(jī)eniac問世了，身為計(jì)算機(jī)之父的馮諾依曼做夢(mèng)也不會(huì)想到自己發(fā)明的由冷冰冰的鐵箱子和像電視一樣的屏幕的“怪物”竟然會(huì)一發(fā)不可收拾地影響著未來人們的生活，他也更不會(huì)想到當(dāng)初只是為了使人們從繁重的數(shù)學(xué)計(jì)算中解脫出來的發(fā)明會(huì)從最初的工業(yè)運(yùn)用迅速普及到普通用戶。
計(jì)算機(jī)目前的幾大應(yīng)用一個(gè)就是數(shù)學(xué)運(yùn)算，一個(gè)就是多媒體運(yùn)算。
計(jì)算機(jī)多媒體應(yīng)用的領(lǐng)域也很廣泛，挑幾個(gè)有代表性的與大家共饗。
一、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域
（一）什么是多媒體
要回答這個(gè)問題，讓我們先來看看什么是媒體。
媒體簡(jiǎn)單點(diǎn)講就是信息傳播的介質(zhì)，分狹義和廣義兩種。
狹義的媒體就是人們常說的電視、報(bào)紙、廣播；而廣義的媒體是指包括狹義媒體在內(nèi)的所有可以用作信息傳播的介質(zhì)，也就是能通過多種介質(zhì)為我們提供信息的載體，我們就稱之為多媒體。
（二）什么是計(jì)算機(jī)多媒體
計(jì)算機(jī)多媒體就是讓計(jì)算機(jī)作為信息傳播的介質(zhì)來負(fù)責(zé)信息傳播，計(jì)算機(jī)是一種綜合媒體的集成，聚視、聽、用、娛、玩于一身。
因此應(yīng)用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行信息的傳播，也就是計(jì)算機(jī)多媒體，它更注重人機(jī)交互。
有了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，我們可以把電視、電影搬到計(jì)算機(jī)上，把收音機(jī)搬到計(jì)算機(jī)上，把書也搬到計(jì)算機(jī)上，甚至打電話、寫信、發(fā)短信等等都可以搬到計(jì)算機(jī)上。
有了計(jì)算機(jī)多媒體，我們要完成一件事情，解決方式將不再單一，這也打破了人們的既定思維；有了計(jì)算機(jī)多媒體，我們可以同時(shí)選擇多種渠道獲得想要的信息，不管是通過郵件，還是通過即時(shí)聊天。
總之計(jì)算機(jī)多媒體將使的我們的生活變得更加的豐富多彩。
（三）計(jì)算機(jī)多媒體在眾多領(lǐng)域的應(yīng)用
如今隨著計(jì)算機(jī)越來越深入到人們的生活當(dāng)中，一般多媒體和計(jì)算機(jī)多媒體之間并沒有嚴(yán)格的區(qū)別了，一般多媒體能應(yīng)用到的地方，計(jì)算機(jī)多媒體同樣能應(yīng)用到。
比如多媒體包括文本、圖像、圖形、動(dòng)畫、音頻、視頻等，這些多媒體不但可以用專門的途徑來實(shí)現(xiàn)，也可以用計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教育、醫(yī)療、金融、商業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、國(guó)防軍事、遠(yuǎn)程會(huì)議、人工智能、影視娛樂、日常生活等諸多方面都有應(yīng)用。
二、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)
（一）實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體的條件
計(jì)算機(jī)多媒體雖說功能強(qiáng)大，但也不是任何情況下都是能實(shí)行計(jì)算機(jī)多媒體的。
要實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體，需要計(jì)算機(jī)和欲實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體應(yīng)用設(shè)備、設(shè)施能夠建立起與計(jì)算機(jī)的連接，也就是讓計(jì)算機(jī)能參與到其中。
比如你在網(wǎng)上買了一件衣服，你可以要計(jì)算機(jī)幫你模擬一個(gè)試穿的效果，但是你卻不能真正的試穿到這件衣服。
雖說還是不如直接去商場(chǎng)買衣服放心，但是就網(wǎng)上購(gòu)物而言，用計(jì)算機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)到這一步，已經(jīng)是相當(dāng)進(jìn)步的了，網(wǎng)上試衣模擬系統(tǒng)實(shí)際上也是一種計(jì)算機(jī)多媒體應(yīng)用，它屬于日常生活方面。
（二）如何實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體
1。實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體的對(duì)象
老師想在教學(xué)的過程中把所要講授的內(nèi)容用計(jì)算機(jī)體多媒體技術(shù)體現(xiàn)出來，就可以把要講授的內(nèi)容制作成課件，可以把自己的講解錄音并在上課時(shí)與課件一起播放給學(xué)生們，甚至可以把要講解的內(nèi)容上傳到網(wǎng)上，讓學(xué)生下載或是在線瀏覽，而且還可以給學(xué)生留下題目，實(shí)時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有了計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)，在不久的將來，書包或許將不復(fù)存在。
有了計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)，老師再也不用問：“有沒有誰(shuí)還沒有聽懂?。俊睆亩梢粤粝赂嗟臅r(shí)間，講解更多、更為重要的內(nèi)容，而完全可以把小眾問題用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，這樣一來學(xué)生可以反復(fù)看老師的教學(xué)視頻或是聽錄音，從而把問題弄清楚或是加深印象，因此不會(huì)影響到大多數(shù)已經(jīng)弄懂的學(xué)生繼續(xù)往下面聽講解，從而大大提高了教學(xué)的質(zhì)量和效率。
2。實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體的關(guān)聯(lián)項(xiàng)
要實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體，并不是說只要有了計(jì)算機(jī)，就能實(shí)現(xiàn)的，計(jì)算機(jī)只是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體的條件之一，還需要其它一些條件相關(guān)聯(lián)。
也就是說計(jì)算機(jī)是硬件，而用其實(shí)現(xiàn)多媒體應(yīng)用，還需要軟件程序的支持。
如想把婚禮的情景用計(jì)算機(jī)多媒體來實(shí)現(xiàn)，除了需要計(jì)算機(jī)以外，婚禮現(xiàn)場(chǎng)的攝像、錄音以及后期的編輯等等都是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)多媒體不可缺少的配套步驟，只有通過了這些關(guān)聯(lián)項(xiàng)，我們才能用計(jì)算機(jī)將它們串聯(lián)起來，通過相應(yīng)的軟件程序在親朋友面前將一生之中最難忘的時(shí)刻好好的“炫耀”一番。
還可以讓無法來到現(xiàn)場(chǎng)的親朋友通過網(wǎng)絡(luò)或是視頻、錄音分享你的喜悅。
三、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用就在你身邊
（一）電腦、電視、電影三電一體
在計(jì)算機(jī)多媒體沒有得到廣泛應(yīng)用以前，我們的電視和電影的拍攝手法就會(huì)顯得比較單一，有的甚至無法實(shí)現(xiàn)，如有些逼真的打斗畫面或是特寫鏡頭。
有人說可以用模形或是替身來實(shí)現(xiàn)，但是這樣一來制作電影或是電視的成本就會(huì)增加，如果賣座還好，不賣做的話那真是賠了夫人又折兵。
而且還會(huì)增加制作的時(shí)間和制作的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)橹谱髂Ｐ我彩切枰~外的時(shí)間的，替身也是血肉之軀啊。
有了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)參與后，電影和電視的拍攝將會(huì)變得立體化，也就是說可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)若干個(gè)分鏡頭拍攝，大大節(jié)約拍攝的時(shí)間，為及時(shí)搶占市場(chǎng)贏得先機(jī)。
有了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)參與影視拍攝，以往通過人難以實(shí)現(xiàn)的特效或是鏡頭完全可以用計(jì)算機(jī)模擬出來，比如泰坦尼克號(hào)的沉船鏡頭以及星球大戰(zhàn)的太空和戰(zhàn)艦鏡頭就是通過計(jì)算機(jī)建模并由計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。
還有的科幻片中的全息聲像效果以及外星人效果都少不了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的身影，正是有了計(jì)算機(jī)多媒體的應(yīng)用，我們才能在影視作品當(dāng)中見到活靈活現(xiàn)的各種面孔，聽到各種聲音，就如身臨其境般。
有了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，以往用電視、電影不能實(shí)現(xiàn)的東西現(xiàn)在可以實(shí)現(xiàn)了。
用計(jì)算機(jī)可以看電視、賞電影，如果加上專業(yè)的音響設(shè)備，讓電影電視里的一些人物和場(chǎng)景栩栩如生并不是什么難事。
現(xiàn)在體感影視已經(jīng)有了，立體影視也已經(jīng)有了，未來我們還將利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)聞到影視節(jié)目里美酒佳肴的香味。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)自從應(yīng)用到電視、電影中就與它們結(jié)合得越來越緊，甚至有的影視作品完全是用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)拍攝完成的，從攝像到錄音再到剪輯。
然后再用計(jì)算機(jī)給放映出來，可見如今的電腦、電視、電影早已是你中有我，我中有你了，儼然已三電一體了。
（二）計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)打造溫馨之家
當(dāng)你忙碌了一天從公司回到家里，雖然妻子不在家，你也能聽到她的問候，一定會(huì)倦意頓消吧！如果你是一個(gè)不善家務(wù)的男士，當(dāng)你推開門的'那一瞬間傳來妻子甜美的聲音，進(jìn)了門以后，當(dāng)你要做某件事時(shí)，又傳來妻子在一旁指導(dǎo)的聲音，如果聽不明白，妻子還會(huì)提醒你打開電腦看她的示范。
當(dāng)你打開電腦，邊看妻子地示范，邊照著做，而且如果你愿意，還可以重復(fù)看好幾遍，聽好幾次，妻子不會(huì)不耐煩，你也不會(huì)嫌妻子嘮叨，你就好比回到了孩提時(shí)代，可以永葆一顆年輕樂觀的心，對(duì)促進(jìn)自己的事業(yè)可是非常有好處的，而且還可以促進(jìn)家庭和睦。
再如有一天你因?yàn)楣ぷ髅o暇顧及家務(wù)，有了計(jì)算機(jī)多媒體應(yīng)用，你完全可以事先把要做的事交給計(jì)算機(jī)，讓它幫你完成，而你只需要回來揀現(xiàn)成的就行了。
又如有了計(jì)算機(jī)多媒體應(yīng)用，我們可以運(yùn)用手機(jī)等設(shè)備實(shí)時(shí)掌握家里的情況，而計(jì)算機(jī)則會(huì)通過多媒體技術(shù)將信息反饋給你，這樣就算家里有個(gè)老人或是小孩的，也可以實(shí)時(shí)看到他們的樣子，聽到他們的聲音，讓你放心工作，而父母見到你的樣子聽到你的聲音也會(huì)同樣放心。
（三）計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)還原犯罪現(xiàn)場(chǎng)
戴安娜王妃因車禍而亡，但是車禍?zhǔn)窃趺窗l(fā)生的？是意外還是人為？有了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在結(jié)合了警方對(duì)現(xiàn)場(chǎng)遺留痕跡勘查的結(jié)果后，法警們通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)還原了車禍現(xiàn)場(chǎng)，從而鎖定了罪犯，并最終將其繩之以法。
多年未破的懸案，也可以用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來進(jìn)行推理，模擬出犯罪現(xiàn)場(chǎng)的音像效果來，為不讓任何一個(gè)違法犯罪分子逍遙法外提供技術(shù)保障。
（四）計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在考古方面的應(yīng)用。
古人類、恐龍等這些生物我們現(xiàn)在是沒有辦法見到了，但是我們卻可以通過影視媒體或是在博物館里見到他們昔日的英姿。
除了常見的聲、光、電技術(shù)讓它們“復(fù)活”以外，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在其中的作用也是不容忽視的。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，讓我們的工作和生活由繁到簡(jiǎn)，謄出更多的時(shí)間來做更需要投入的事情。
隨著這項(xiàng)技術(shù)的不斷發(fā)展，將會(huì)使我們的生活變得更加豐富多彩。
參考文獻(xiàn):
[1]李宏偉.試論多媒體技術(shù)的應(yīng)用[j].多媒體導(dǎo)報(bào),2010
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多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十
多媒體教學(xué)在我國(guó)高校已被廣泛采用,在高校人文學(xué)科的教學(xué)中應(yīng)用率更高,它在促進(jìn)教育教學(xué)改革中發(fā)揮著重大的作用,對(duì)高校的教學(xué)方法產(chǎn)生了重要的影響。下面是本站帶來的多媒體教學(xué)。
心得體會(huì)。
歡迎查看。
隨著科技的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，有可以達(dá)到資源共享。在此談?wù)勎以诮虒W(xué)中的心得體會(huì)：
一、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生有了興趣，教學(xué)中教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與，興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍是喚起學(xué)生主體參與的前提和保證。學(xué)生在愉快而輕松的學(xué)習(xí)氛圍中容易積極參與教學(xué)活動(dòng)，并且能激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高往往離不開生動(dòng)形象的教育素材。多媒體正是具有形聲、動(dòng)畫兼?zhèn)涞膬?yōu)點(diǎn)，在創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍方面比其他媒體來得更直接、更有效。
二、利用多媒體教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。由于已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境，在電腦演示之后，教師提出問題一步一步引導(dǎo)出所要解決的問題，學(xué)生會(huì)興趣盎然地討論、總結(jié)，然后歸納。從而使枯燥的問題化為具體的形象，學(xué)生不但會(huì)順理成章的接受而且很容易就記住。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈參與意識(shí)，同時(shí)也達(dá)到了教師的教學(xué)目標(biāo)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，又可以促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對(duì)于我們教師而言，計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。能入到咱們長(zhǎng)子的教育隊(duì)伍中，并能參加這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
通過這段時(shí)間的培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。
現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識(shí)，這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學(xué)及時(shí)掌握最新的科技成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會(huì)要求教師本身徹底轉(zhuǎn)變自己的教育思想觀念：一方面改變過去的"應(yīng)試教育"為現(xiàn)今的"素質(zhì)教育";另一方面，要徹底改變老一套的"填鴨式教學(xué)法"，也就是說弄清"教"與"學(xué)"的辯證關(guān)系，變老師主動(dòng)"教"為學(xué)生主動(dòng)"學(xué)"。這就要求教師首先要提高自己的素質(zhì)，然后對(duì)學(xué)生"授之以漁"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的主觀能動(dòng)性。孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?教師要利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)條件去創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境。多媒體輔助教學(xué)是教師創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境的首選設(shè)備。多媒體教學(xué)軟件集聲、光、動(dòng)畫為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生眼、耳、手、腦等多種器官同時(shí)接受刺激，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與，興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍是喚起學(xué)生主體參與的前提和保證。學(xué)生在愉快而輕松的學(xué)習(xí)氛圍中容易積極參與教學(xué)活動(dòng)，并且能激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高往往離不開生動(dòng)形象的教育素材。多媒體正是具有形聲、動(dòng)畫兼?zhèn)涞膬?yōu)點(diǎn)，在創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍方面比其他媒體來得更直接、更有效。例如：教學(xué)"平行四邊形和梯形的面積"這一章的第一節(jié)"面積和面積單位"時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察物體的表面后，再歸納出面積的含義。于是我先讓學(xué)生觸摸桌面、書本面、文具盒的表面，而后用電腦出示一些物體，并讓學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊這些物體的表面。點(diǎn)對(duì)的會(huì)得到電腦的夸獎(jiǎng)："真聰明，點(diǎn)對(duì)了!"，同時(shí)觀察到物體的表面變成了另外一種顏色。而點(diǎn)錯(cuò)的學(xué)生會(huì)聽到電腦的提示："再看看，再來一次。"多媒體的這種設(shè)置不僅使做對(duì)的學(xué)生得到成功的喜悅也會(huì)使做錯(cuò)的學(xué)生不氣餒從而產(chǎn)生積極尋求正確答案的意識(shí)。
二、利用多媒體的直觀演示，容易突破教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。
在教學(xué)中，有些重點(diǎn)難點(diǎn)往往不易突破，主要原因是少年兒童的生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，觀察事物不容易全面具體。因此教師要采用比較容易使學(xué)生接受的教學(xué)過程，達(dá)到知識(shí)的遷移。例如：在教學(xué)"1平方厘米"這個(gè)面積單位時(shí)，利用多媒體演示：先出現(xiàn)一條線段，并閃爍兩次，線段下面出現(xiàn)"1厘米"幾個(gè)字。然后由四個(gè)同樣是1厘米的線段圍成一個(gè)正方形，正方形下面顯示一句話"邊長(zhǎng)1厘米的正方形"。最后整個(gè)正方形的內(nèi)部閃爍兩次，并涂滿顏色。在"邊長(zhǎng)1厘米的正方形"這句話的后面顯示"它的面積是1平方厘米"。
多媒體的演示讓學(xué)生感受到"1厘米"是長(zhǎng)度單位，是一條線.。而"1平方厘米"是一個(gè)面，是面積單位。這樣的對(duì)比演示，使學(xué)生把舊知識(shí)"長(zhǎng)度"和新知識(shí)"面積"既區(qū)分開來又建立相互間的聯(lián)系，使之系統(tǒng)化。教學(xué)面積單位的重點(diǎn)與難點(diǎn)就在于面積單位是測(cè)量物體表面的大小的尺子。學(xué)生往往會(huì)把長(zhǎng)度單位與面積單位混淆在一起。經(jīng)過多媒體的直觀演示，學(xué)生在頭腦里建立起自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，更好地掌握所學(xué)的知識(shí)的特征，強(qiáng)化了對(duì)新知識(shí)的印象。同時(shí)，教師也突破了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，完成了教學(xué)目標(biāo)。
三、利用多媒體輔助教學(xué)，容易拓寬學(xué)生的解題思路，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成與學(xué)習(xí)的方法有著密切的關(guān)系。能力的培養(yǎng)主要通過思維和操作形成。多媒體輔助教學(xué)，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)多向思維的情境。因?yàn)樗新曅尾⒚?，生?dòng)有趣的特點(diǎn)，提出與新知有關(guān)的問題后往往在新知與學(xué)生的求知心理之間制造矛盾沖突，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的求知欲望。學(xué)生在這種情境之中會(huì)積極思考，在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)參與操作。
四、利用多媒體提供多層次的練習(xí)，能有效利用有限的教學(xué)空間，并能加大練習(xí)密度。
課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)新知的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生對(duì)所學(xué)新知的掌握情況也從課堂練習(xí)中體現(xiàn)出來。教師對(duì)課堂練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，不但能減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，而且能提高教學(xué)質(zhì)量。教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，要充分發(fā)揮多媒體圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)多層次的習(xí)題，讓每一個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的情境中練習(xí)。在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，要照顧全體學(xué)生，就要把習(xí)題分成多層。一般來說，第一層是與所講例題相仿的練習(xí)，目的照顧比較差一點(diǎn)的學(xué)生;第二層是基本知識(shí)的變式練習(xí)，目的解決重、難點(diǎn)知識(shí)問題，照顧中等學(xué)生;第三層是要稍微動(dòng)腦筋的思考性練習(xí)，目的照顧優(yōu)秀學(xué)生。這種多層次的練習(xí)，讓差生"吃得了"，中等生"吃得好"，優(yōu)等生"吃得飽吃得好"。學(xué)生在做題時(shí)不但不感到乏味反而會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。老師也達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
總之，多媒體輔助教學(xué)有許多優(yōu)勢(shì)。同時(shí)它對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求。要給孩子們一個(gè)享受快樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有把多媒體輔助教學(xué)納入整體優(yōu)化素質(zhì)教育中，合理安排教學(xué)過程，充分發(fā)揮多媒體的特殊功能和藝術(shù)魅力，才能達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
俗話說：“興趣是最好的老師”，只有幼兒對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講的輕松，幼兒學(xué)得自如。在教學(xué)中所遇到的各種困難也就迎刃而解了。
二、利用童易多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多幼兒難以理解的問題可以比較直觀地、形象地展示在幼兒面前，使幼兒更容易理解和接受。
三、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。
看電視是一項(xiàng)幼兒喜歡的活動(dòng)，老師只要說一聲：“請(qǐng)小朋友學(xué)本領(lǐng)了”，孩子們就會(huì)都安靜下來，等待老師打開電視。
童易多媒體軟件教學(xué)就相當(dāng)于播放電視片，電視畫面鮮明生動(dòng)，活潑多變，刺激性強(qiáng)，特別容易引起幼兒的注意，抽象單調(diào)的說教幼兒難以理解，而且容易疲勞，最終影響教育效果。而童易多媒體軟件教學(xué)能將較抽象的道理和要求，借助畫面表達(dá)出來，非常具體。如：在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中，光對(duì)幼兒說比較抽象，難于理解，光憑老師用嘴巴講解于事無補(bǔ)，于是我們就選用了安全教育vcd，讓幼兒通過畫面來具體感知畫面的內(nèi)容，讓他們通過觀看鏡頭，從而知道畫面上的人是怎么做的?他們?yōu)槭裁匆@樣做?使幼兒很快理解到小朋友也應(yīng)該象他們一樣應(yīng)該注意安全。又如：在繪畫《海底世界》教學(xué)活動(dòng)中，可設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)動(dòng)的畫面。當(dāng)畫面上出現(xiàn)了各種各樣的魚在海底暢游的優(yōu)美畫面時(shí)，孩子們的情緒高漲，馬上就會(huì)發(fā)表自己的見解，這樣孩子們就更容易畫出各種魚的暢游的畫面，而且充滿童趣。
四、運(yùn)用童易多媒體軟件教學(xué)手段，可促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們積極運(yùn)用感官，主動(dòng)的去感知很多認(rèn)識(shí)事物，
這一方面，童易多媒體軟件教學(xué)手段具有其它教育形式和教育方法無法比的優(yōu)越性。一些事物的發(fā)生、發(fā)展過程，往往需要較長(zhǎng)時(shí)間和一定的外界條件，若只是抽象的講解過程，幼兒只能被動(dòng)的接受，無法獲得對(duì)這些過程的深入的認(rèn)識(shí)，而童易多媒體軟件教學(xué)手段可以將其集中在一個(gè)向當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)。如：小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?光靠說是不行的，用童易多媒體軟件教學(xué)手段，讓幼兒更直觀的了解到小蝌蚪的演變過程。從而更能理解好故事《小蝌蚪找媽媽》的內(nèi)容?？傊?，利用童易多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)的靈活性和教學(xué)效果，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，有可以達(dá)到資源共享。在此談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，只有幼兒有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松，幼兒學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。
二、利用多媒體教學(xué)，在教學(xué)中幼兒難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在小朋友面前，便于幼兒理解和接受。
三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時(shí)間讓小朋友練習(xí)鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費(fèi)時(shí)間，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時(shí)間，也有效利用時(shí)間更好完成教學(xué)任務(wù)。
四、通過多媒體教學(xué)，深刻體會(huì);利用多媒體的優(yōu)勢(shì)。從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作。
課件。
在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料以便于提高教學(xué)成績(jī)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。由促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十一
當(dāng)然，最值得一說的就是“博客和微博”這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，原來網(wǎng)絡(luò)溝通還可以這么神奇!我們可以在博客和微博上與大家分享自己的所感、所見、所聞，還可以和大家一起分享討論某個(gè)話題，還可以將自己的攝影作品發(fā)布到博客和微博上供大家鑒賞，也可以發(fā)布視頻資料到微博或博客上供大家觀賞等等。
這個(gè)現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用到網(wǎng)上會(huì)給我們帶來很大的幫助和方便，比如，在博客或微博上發(fā)布幼兒在園的成長(zhǎng)點(diǎn)滴和精彩瞬間的圖片，家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間就能了解自己孩子的在園情況，還可以大家一起討論育兒方法和成功的教育案例，大家一起成長(zhǎng)。我想這也是我下一步要做的重點(diǎn)工作。
多媒體技術(shù)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)
通過幾天的集中學(xué)習(xí)，對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。雖然我不在學(xué)校工作，但是工作性質(zhì)與教育教學(xué)有關(guān)聯(lián)，這次的學(xué)習(xí)讓我充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的快速發(fā)展，同時(shí)也十分感謝現(xiàn)代科技為我們的工作生活帶來的便捷。
學(xué)習(xí)來這門課，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深的了解，“信息化教育的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用和控制”最能具體、貼切的表達(dá)這門課的意義來。搜集信息，就是為了“信息化教育”，就是通過使用現(xiàn)代化手段來達(dá)到更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)。
博客和微博，以及思維導(dǎo)圖等都是我工作中需要使用的工具，這次的學(xué)習(xí)讓我鞏固來已有的技能，同時(shí)，也獲悉來一些其他平時(shí)不了解、不注意的功能。學(xué)習(xí)后，更全面、系統(tǒng)的理解各工具的功能、以及快捷的操作模式。十分受益。
在這次學(xué)習(xí)中，我獲得來一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，就是“搜商”。開始對(duì)搜索信息并沒有覺得有什么重要，當(dāng)學(xué)習(xí)結(jié)束后，在工作中運(yùn)用來老師傳授的方法，會(huì)等得心應(yīng)手。
令我特別高興的是，以前在工作中一直使用的是mindmanager，這次學(xué)習(xí)中，老師提供了漢化的思維導(dǎo)圖。漢化思維導(dǎo)圖中，我學(xué)會(huì)了添加標(biāo)題圖片、超鏈接等多種模式，受益匪淺。
所以我想，在教育工作中，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展必將為我們的教育事業(yè)提供更多便利的條件。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十二
近年來，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，多媒體設(shè)計(jì)成為了現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。作為一種綜合了文本、圖像、音頻、視頻等多種媒介形式的設(shè)計(jì)方式，多媒體設(shè)計(jì)既為我們帶來了許多便利，也給我們的創(chuàng)作和表達(dá)帶來了全新的挑戰(zhàn)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我對(duì)多媒體設(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我想通過本文將我自己的設(shè)計(jì)總結(jié)和心得體會(huì)與大家分享。
首先，在進(jìn)行多媒體設(shè)計(jì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的原則，即內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。無論是網(wǎng)站、移動(dòng)應(yīng)用，還是展示文稿等，設(shè)計(jì)師要善于將多媒體元素與內(nèi)容相結(jié)合，突出核心信息，使得用戶可以更輕松地獲取所需的信息。一個(gè)好的多媒體設(shè)計(jì)作品不僅要美觀大方，還要注重用戶體驗(yàn)和信息傳遞的效果。通過合理的布局、色彩搭配、字體選擇等，設(shè)計(jì)師能夠在有限的空間內(nèi)傳遞更多的信息，提高用戶對(duì)內(nèi)容的理解和吸引力。
其次，多媒體設(shè)計(jì)需要注重平衡。在多媒體設(shè)計(jì)中，各種元素的使用和布局都需要注重平衡，以達(dá)到整體效果的和諧統(tǒng)一。例如，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，要注意文字和圖片的平衡，避免文字過多或圖片過多導(dǎo)致頁(yè)面過于擁擠或枯燥。在平面設(shè)計(jì)中，要注意對(duì)稱與不對(duì)稱的平衡，使整體布局更加美觀。平衡不僅體現(xiàn)在視覺上的和諧，還體現(xiàn)在用戶體驗(yàn)上的平衡。設(shè)計(jì)師應(yīng)該考慮到不同類型的用戶需求，合理設(shè)置交互按鈕，以提高用戶操作的便利性和舒適度。
第三，多媒體設(shè)計(jì)需要個(gè)性化和創(chuàng)新。在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，一個(gè)與眾不同的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能夠吸引用戶的眼球。個(gè)性化和創(chuàng)新不僅僅體現(xiàn)在設(shè)計(jì)元素的選擇上，還體現(xiàn)在設(shè)計(jì)的整體風(fēng)格和表現(xiàn)形式上。設(shè)計(jì)師要敢于嘗試和探索新的設(shè)計(jì)思路，給予用戶全新的視覺沖擊。同時(shí)，要注意設(shè)計(jì)的可維護(hù)性和可持續(xù)性。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)不僅能夠吸引用戶，還需要能夠持續(xù)地滿足用戶的需求，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地進(jìn)行更新和優(yōu)化。
此外，多媒體設(shè)計(jì)也需要注重用戶的參與和互動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)，用戶早已不再只是被動(dòng)的信息接收者，而是積極參與其中的主體。好的多媒體設(shè)計(jì)應(yīng)該給用戶提供更多的參與和互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓用戶成為設(shè)計(jì)的一部分。例如，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，可以提供評(píng)論和分享功能，讓用戶可以與其他用戶交流意見，增加網(wǎng)站的互動(dòng)性和粘性。在游戲設(shè)計(jì)中，可以引入多元化的策略和決策機(jī)制，讓玩家的選擇對(duì)游戲的發(fā)展有真實(shí)影響。通過引入用戶互動(dòng)，可以提高用戶的參與度和滿意度，增強(qiáng)用戶對(duì)設(shè)計(jì)作品的認(rèn)同感。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的多媒體設(shè)計(jì)作品需要不斷的學(xué)習(xí)和改善。設(shè)計(jì)是一門創(chuàng)造性的工作，需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)，不斷吸收新的靈感和創(chuàng)新點(diǎn)。通過不斷地學(xué)習(xí)和改善，設(shè)計(jì)師可以不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，創(chuàng)造出更加出色和有影響力的作品。同時(shí)，設(shè)計(jì)師也需要積極參與設(shè)計(jì)社群和交流活動(dòng)，與同行們分享心得和經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大自己的影響力和人脈。
多媒體設(shè)計(jì)是一個(gè)廣闊而富有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域，它需要設(shè)計(jì)師具備豐富的創(chuàng)造力和藝術(shù)感，同時(shí)也需要注重用戶體驗(yàn)和傳達(dá)信息的效果。通過總結(jié)和反思自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深入認(rèn)識(shí)到了多媒體設(shè)計(jì)的要素和規(guī)律，并從中獲得了很多寶貴的體會(huì)和啟示。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力，為用戶創(chuàng)造更加卓越和有意義的多媒體設(shè)計(jì)作品。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十三
如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對(duì)青年教師來說勢(shì)在必行。
學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo);二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室都配備計(jì)算機(jī)，這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點(diǎn)講，青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進(jìn)。
剛剛參加工作時(shí)我對(duì)多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通。可是當(dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí)，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。
的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學(xué)好了其中的某一個(gè)，其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會(huì)慢慢掌握。
2、善于研究，多問問題。
學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個(gè)軟件的功能都很多，我們學(xué)會(huì)的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當(dāng)然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請(qǐng)教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。工作在教學(xué)第一線的老師們?cè)诮虒W(xué)過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡(jiǎn)單的東西有的學(xué)生還要問，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西學(xué)生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵(lì)學(xué)生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學(xué)者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡(jiǎn)單的，所以在學(xué)習(xí)課件制作的過程中多問問題是必要的。
3、親自動(dòng)手，樂于嘗試。
哲學(xué)上講實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和來源，也是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把這一觀點(diǎn)應(yīng)用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件。也許我們?cè)谀骋环矫娴膭?chuàng)意是非常好的，可不親自動(dòng)手，這方面的創(chuàng)意就實(shí)現(xiàn)不了。我們可以先從簡(jiǎn)單的做起，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，根據(jù)自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完整的課件，只有這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十四
俗話說：“興趣是最好的老師”，只有幼兒對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講的輕松，幼兒學(xué)得自如。在教學(xué)中所遇到的各種困難也就迎刃而解了。
二、利用童易多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多幼兒難以理解的問題可以比較直觀地、形象地展示在幼兒面前，使幼兒更容易理解和接受。
三、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。
看電視是一項(xiàng)幼兒喜歡的活動(dòng)，老師只要說一聲：“請(qǐng)小朋友學(xué)本領(lǐng)了”，孩子們就會(huì)都安靜下來，等待老師打開電視。
童易多媒體軟件教學(xué)就相當(dāng)于播放電視片，電視畫面鮮明生動(dòng)，活潑多變，刺激性強(qiáng)，特別容易引起幼兒的注意，抽象單調(diào)的說教幼兒難以理解，而且容易疲勞，最終影響教育效果。而童易多媒體軟件教學(xué)能將較抽象的道理和要求，借助畫面表達(dá)出來，非常具體。如：在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中，光對(duì)幼兒說比較抽象，難于理解，光憑老師用嘴巴講解于事無補(bǔ)，于是我們就選用了安全教育vcd，讓幼兒通過畫面來具體感知畫面的內(nèi)容，讓他們通過觀看鏡頭，從而知道畫面上的人是怎么做的?他們?yōu)槭裁匆@樣做?使幼兒很快理解到小朋友也應(yīng)該象他們一樣應(yīng)該注意安全。又如：在繪畫《海底世界》教學(xué)活動(dòng)中，可設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)動(dòng)的畫面。當(dāng)畫面上出現(xiàn)了各種各樣的魚在海底暢游的優(yōu)美畫面時(shí)，孩子們的情緒高漲，馬上就會(huì)發(fā)表自己的見解，這樣孩子們就更容易畫出各種魚的暢游的畫面，而且充滿童趣。
四、運(yùn)用童易多媒體軟件教學(xué)手段，可促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們積極運(yùn)用感官，主動(dòng)的去感知很多認(rèn)識(shí)事物，
這一方面，童易多媒體軟件教學(xué)手段具有其它教育形式和教育方法無法比的優(yōu)越性。一些事物的發(fā)生、發(fā)展過程，往往需要較長(zhǎng)時(shí)間和一定的外界條件，若只是抽象的講解過程，幼兒只能被動(dòng)的接受，無法獲得對(duì)這些過程的深入的認(rèn)識(shí)，而童易多媒體軟件教學(xué)手段可以將其集中在一個(gè)向當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)。如：小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?光靠說是不行的，用童易多媒體軟件教學(xué)手段，讓幼兒更直觀的了解到小蝌蚪的演變過程。從而更能理解好故事《小蝌蚪找媽媽》的內(nèi)容。總之，利用童易多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)的靈活性和教學(xué)效果，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，有可以達(dá)到資源共享。在此談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，只有幼兒有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松，幼兒學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。
二、利用多媒體教學(xué)，在教學(xué)中幼兒難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在小朋友面前，便于幼兒理解和接受。
三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時(shí)間讓小朋友練習(xí)鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費(fèi)時(shí)間，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時(shí)間，也有效利用時(shí)間更好完成教學(xué)任務(wù)。
四、通過多媒體教學(xué)，深刻體會(huì);利用多媒體的優(yōu)勢(shì)。從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，以便于提高教學(xué)成績(jī)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。由促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十五
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，要求中學(xué)教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。下面我就自己在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和。
課件。
制作方面的有關(guān)情況談以下三點(diǎn)體會(huì)。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。
如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對(duì)青年教師來說勢(shì)在必行。
學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo)；二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室都配備計(jì)算機(jī)，這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點(diǎn)講，青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進(jìn)。
剛剛參加工作時(shí)我對(duì)多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱?dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí)，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。
的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學(xué)好了其中的某一個(gè)，其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會(huì)慢慢掌握。
2、善于研究，多問問題。
學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個(gè)軟件的功能都很多，我們學(xué)會(huì)的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當(dāng)然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請(qǐng)教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。
工作在教學(xué)第一線的老師們?cè)诮虒W(xué)過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡(jiǎn)單的東西有的學(xué)生還要問，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西學(xué)生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵(lì)學(xué)生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學(xué)者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡(jiǎn)單的，所以在學(xué)習(xí)課件制作的過程中多問問題是必要的。
3、親自動(dòng)手，樂于嘗試。
哲學(xué)上講實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和來源，也是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把這一觀點(diǎn)應(yīng)用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件。也許我們?cè)谀骋环矫娴膭?chuàng)意是非常好的，可不親自動(dòng)手，這方面的創(chuàng)意就實(shí)現(xiàn)不了。我們可以先從簡(jiǎn)單的做起，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，根據(jù)自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完整的課件，只有這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高。
第三，課件制作過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。
1、選擇合適的媒體。
現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也可能在某些方面存在不足，我們?cè)谥谱髡n件之前，應(yīng)該通盤考慮所要講授的課程的特點(diǎn)，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來選擇使用什么平臺(tái)?！罢n件平臺(tái)”還有flash等都是功能強(qiáng)大的軟件，它們的動(dòng)畫效果、交互性、對(duì)圖片和聲音的處理，都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達(dá)到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。
2、簡(jiǎn)潔實(shí)用是課件制作的重要原則。
鍵在于它的實(shí)用性，應(yīng)該說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十六
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多媒體設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了不可或缺的一部分。多媒體設(shè)計(jì)既可以用于商業(yè)用途，也可以用于娛樂用途。在我的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我積累了一些設(shè)計(jì)總結(jié)和心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，對(duì)于多媒體設(shè)計(jì)，最重要的是要明確目標(biāo)和受眾。無論是設(shè)計(jì)網(wǎng)站、音頻還是視頻，都需要清楚地了解設(shè)計(jì)的目的和受眾的需求。比如，如果設(shè)計(jì)一個(gè)商業(yè)網(wǎng)站，就需要注重用戶體驗(yàn)和產(chǎn)品展示；如果設(shè)計(jì)一個(gè)兒童游戲，就要考慮到兒童的心理特點(diǎn)和趣味性。只有明確了目標(biāo)和受眾，才能設(shè)計(jì)出符合需求的多媒體作品。
其次，多媒體設(shè)計(jì)需要注重效果和交互體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)過程中，會(huì)用到各種視覺和聲音效果，這些效果要能夠突出主題和表達(dá)觀點(diǎn)。同時(shí)，交互體驗(yàn)也是重要的一環(huán)，尤其是對(duì)于網(wǎng)站和游戲來說。用戶需要方便地瀏覽和操作，而不是被繁瑣的操作所困擾。在設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)合理安排布局和簡(jiǎn)化操作是提高效果和交互體驗(yàn)的重要方法。
另外，多媒體設(shè)計(jì)還需要注重美感和創(chuàng)意。多媒體作品不僅僅是為了傳遞信息，更需要引起觀眾的注意和興趣。美感是吸引眼球的重要因素，好的設(shè)計(jì)能夠讓觀眾感到舒適和愉悅。創(chuàng)意則是讓作品與眾不同的關(guān)鍵，通過獨(dú)特的構(gòu)思和設(shè)計(jì)手法，可以給觀眾帶來新鮮感和驚喜。在我的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我嘗試著將不同元素和顏色結(jié)合起來以達(dá)到美感和創(chuàng)意的效果。
此外，多媒體設(shè)計(jì)也需要考慮到不同的設(shè)備和平臺(tái)。在現(xiàn)代社會(huì)，人們使用的設(shè)備和平臺(tái)千差萬別，從電腦到手機(jī)，從網(wǎng)頁(yè)到APP。設(shè)計(jì)師需要根據(jù)不同的設(shè)備和平臺(tái)來進(jìn)行適配和優(yōu)化，以確保作品在不同設(shè)備上的顯示效果和用戶體驗(yàn)。這需要設(shè)計(jì)師具備對(duì)各種技術(shù)和平臺(tái)有一定了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)和調(diào)整。
最后，多媒體設(shè)計(jì)需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐?？萍嫉陌l(fā)展日新月異，新的設(shè)計(jì)方式和技術(shù)層出不窮。設(shè)計(jì)師要不斷地學(xué)習(xí)新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)方法，不斷地進(jìn)行實(shí)踐和嘗試。只有保持學(xué)習(xí)和實(shí)踐的態(tài)度，才能不斷進(jìn)步并創(chuàng)造出更好的作品。
總結(jié)起來，多媒體設(shè)計(jì)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，需要綜合運(yùn)用美學(xué)、交互設(shè)計(jì)、技術(shù)等多方面的知識(shí)。在我的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到了目標(biāo)和受眾的重要性，注重效果和交互體驗(yàn)，追求美感和創(chuàng)意，適配不同的設(shè)備和平臺(tái)，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。希望我的這些設(shè)計(jì)總結(jié)和心得體會(huì)能對(duì)大家在多媒體設(shè)計(jì)方面有所幫助。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十七
學(xué)過心理學(xué)的人都知道，人的興趣表現(xiàn)在力求更深入地認(rèn)識(shí)世界，就稱作認(rèn)識(shí)興趣，而渴望獲得科學(xué)知識(shí)的狀態(tài)就叫做求知欲。具有認(rèn)識(shí)興趣或求知欲強(qiáng)烈的人常常廢寢忘食，津津有味地學(xué)習(xí)，并得到很大的滿足。所以認(rèn)識(shí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)在動(dòng)力，而滿足求知欲，則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生與更高的認(rèn)識(shí)活動(dòng)水平相適應(yīng)的新的興趣。我國(guó)古代教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽覈?guó)著名物理學(xué)家楊振寧也說“成功的真正秘訣是興趣?！边_(dá)爾文在自傳中說：“就我記得我在學(xué)校時(shí)期的性格來說，其中對(duì)我后來發(fā)生影響的，就是我有強(qiáng)烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深喜了解任何復(fù)雜的問題和事物?！睈垡蛩固拐f“興趣是最好的老師”。瑞士著名教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！币蚨囵B(yǎng)學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)興趣、滿足其強(qiáng)烈的求知欲，應(yīng)該是我們教師在教學(xué)中的主要任務(wù)之一。
我們都有這樣的體會(huì)和感受：看一本書、就算我們連續(xù)地看幾遍，可能也未必能將將其具體情節(jié)、細(xì)節(jié)說得清楚，道得明白，但如果將這本書拍成電影或電視劇，就看是看一遍或兩遍，也能將其大概情況和細(xì)節(jié)的絕大部分記得清清楚楚。這說明，人體生理器官(眼、耳、鼻、舌、身等)與人們學(xué)習(xí)和接受知識(shí)有著密切的聯(lián)系?？梢哉f，人類的學(xué)習(xí)過程，就是通過各種感官把外界的信息傳遞到大腦，經(jīng)分析、綜合而獲得知識(shí)的過程。古人亦云：“讀書要三到：心到、眼到、耳到”。前不久，筆者看到這樣一份資料：1967年，特瑞赤拉（treichler）提供了這樣一個(gè)研究結(jié)論：人們學(xué)習(xí)知識(shí)和人體生理器官的關(guān)系是味覺占1.0％，觸覺占1.5％，嗅覺占3.5％，聽覺占11％，視覺占83％，僅聽和看就占94％，可見，聽和看是人體的主要學(xué)習(xí)媒介。從記憶的`角度講，人們可以記住閱讀的10％，自己聽到的20％，看到的30％，自己看到和聽到的50%，交談時(shí)自己所談的70%。記憶率的研究結(jié)果也表明相同的結(jié)論：同樣的學(xué)習(xí)材料，不同的感官學(xué)習(xí)后保持率變化為：?jiǎn)斡寐犛X，3小時(shí)后，能保持所獲知識(shí)的60%，3天后，則降為15%；單用視覺，3小時(shí)后能保持70%，3天后降為40%；如果視覺和聽覺并用，3小時(shí)后能保持90%，3天后可保持75%。因此，將聽和看結(jié)合起來，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)就顯得十分重要。
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多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十八
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是powerpoint制作，從整個(gè)學(xué)習(xí)過程來看，內(nèi)容比較充實(shí)、節(jié)奏緊湊，讓我受益匪淺。powerpoint主要講解了幻燈片的制作過程，制作方法，操作技巧和一些實(shí)例。比如：如何更換幻燈片的背景，如何給幻燈片添加聲音，如何在幻燈片間進(jìn)行切換等。
1、多媒體輔助教學(xué)，是一個(gè)新的教學(xué)工具，它打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，不再是僅僅依靠“粉筆+黑板”這種簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)備了。多媒體教學(xué)手段的使用能讓課堂氣氛生動(dòng)、逼真，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情，整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿了樂趣，課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。在播放課件時(shí)一幅幅動(dòng)態(tài)的畫面陸續(xù)呈現(xiàn)在屏幕上，學(xué)生都全神貫注的盯著，課堂上氣氛濃厚，聽課更加帶勁，教師講課也更加投入。計(jì)算機(jī)就像稱職的老師，或啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，或提出問題讓學(xué)生思考、回答?！叭藱C(jī)對(duì)話”，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用，補(bǔ)充傳統(tǒng)教學(xué)中受時(shí)間、空間的限制和語(yǔ)言表達(dá)能力的不足。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是“粉筆加黑板，教師講，學(xué)生聽”，這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段，受到了時(shí)間與空間的限制。多媒體教學(xué)軟件以其形、聲、色、意相統(tǒng)一的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生一種聲情并茂、情景交融的情景，豐富了學(xué)生的感知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為教學(xué)提供了廣闊的空間。
傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師一節(jié)課下來要寫一黑板甚至幾黑板字，手發(fā)酸，真正一個(gè)字“累”，運(yùn)用多媒體，輕松了不說，內(nèi)容含量多，板書少，學(xué)生也精神了。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可以很好地完成英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：在對(duì)話課中運(yùn)用多媒體技術(shù)，使課堂活動(dòng)快節(jié)奏;在閱讀課中運(yùn)用多媒體技術(shù)，為課堂內(nèi)容提供多信息資源;在操練活動(dòng)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高了課堂教學(xué)的密度。
時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，事物在變化，教育創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚，教學(xué)觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行。在新時(shí)代的教學(xué)下，教師不再是知識(shí)的傳播者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者?！笆谥贼~，不若授之以漁”。不是灌輸，而是引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去獲得知識(shí)。要想做到這一點(diǎn)，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識(shí)，從而更好的為服務(wù)于教學(xué)，應(yīng)用于教學(xué)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端，應(yīng)該發(fā)揮它的用處，揚(yáng)長(zhǎng)弊短，為教學(xué)所用。