最新中學班主任工作總結(jié)(案例13篇)

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    總結(jié)是一種思維的反思和反饋,可以讓我們更好地認識到自己的優(yōu)勢和不足。一個較為完美的總結(jié)需要具備較高的思維邏輯和表達能力,使讀者得到啟發(fā)和思考。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文,供大家參考。
    中學班主任工作總結(jié)篇一
    本人自xx年參加工作以來,一直擔任班主任工作,為了認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,大力推行素質(zhì)教育,我重師德,加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,虛心向經(jīng)驗豐富的同志請教,在班級管理方面積累了一些經(jīng)驗,現(xiàn)總結(jié)如。
    剛剛接到一個新的班級,學生的學習、生活情況,家庭背景等,我全然不知。為了對癥下藥,有的放矢,提高教育效果,我通過各種渠道深入了解班內(nèi)每個學生的思想狀況、個性特點以及生活學習狀況,建立學生成長記錄袋,特別是經(jīng)常深入到班級,深入到學生中去,與學生談心,幫助學生解決困難,同他們打成一片,做學生的良師益友,在與他們的交往中真正了解他們,我的真誠相待,贏得了他們的信任和尊重,我用自己的切實行動影響了他們。由于積累了豐富的真實材料,能針對學生的具體情況,我胸有成竹、有的放矢地進行教育教學管理工作,取得了理想的效果。
    在多年的班級工作中,我深深感到,要搞好班級管理工作,就必須搞好班風建設(shè),首先,我引導(dǎo)學生制定班級共同的奮斗目標,讓每個學生都明白,作為班集體中的一員應(yīng)該熱愛班級,為班級爭光,為實現(xiàn)班級共同的奮斗目標而努力。其次,平時注意選拔和培養(yǎng)一批積極分子,由他們帶領(lǐng)全班學生參與班級各項制度的制定,如學習制度、值日制度等,由于同學們共同關(guān)心,共同監(jiān)督,提高了同學們的自覺性。再次,經(jīng)常聽取各方面的意見,讓學生在民主、平等、和諧的班級活動中正確地認識自己,發(fā)展自己。
    種種事實說明,只有堅持“面向全體”,特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育,才能促進班風學風的轉(zhuǎn)變,全面進行素質(zhì)教育。每個學生都有自己的優(yōu)缺點,充分發(fā)揮他們的積極因素,克服消極因素,才能使先進更先進,后進趕先進,如對個別成績差的學生,我堅持用發(fā)展的觀點看學生,因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,幫助他們補習功課,指導(dǎo)學習方法,幫助掃除在學習中的障礙;對成績較好的學生,對他們提出更高的要求,鼓勵他們繼續(xù)努力,好上加好;對于個別“雙差生”,尋找他們的“閃光點”,動之以情,曉之以理,在生活上體貼他們,在學習上關(guān)心他們,培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們分辨是非的能力,經(jīng)過我堅持不懈的努力,我所接的新班級會很快形成良好的班風和學風,為全面推行素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。您現(xiàn)在閱覽的是本站謝謝您的支持和鼓勵!
    我把班內(nèi)的學習、衛(wèi)生、紀律等事項按班級人數(shù)設(shè)立崗位。人人都有事做,事事都有人做,通過學生自薦上崗、選崗、竟崗,放手讓學生集體討論制定班級管理條例,并不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己,通過量化打分,來鞭策自己,從而不斷進步。通過這一行為,增強了學生的主人翁意識和責任感,同時,也鍛煉了學生的管理能力,學生自己實施、自己監(jiān)督、自己完善的班級管理體制,使我們班每周的文明班級評比名次名列前茅,更使學生養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。
    做學生的思想工作,是班主任的主要工作,我認為班主任做學生的思想工作要以正面教育為主,以自我教育為主,決不能包辦代替、空洞說教。因此,我采取一般號召和個別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方法,從學生內(nèi)部選擇各方面的典型,以激勵學生、調(diào)動學生、教育學生。先進典型給學生的教育生動、具體、深刻,學生們學先進、比自己、找差距,形成了一個團結(jié)向上、拼搏爭先的生動群體。
    學生的成長與學校、家庭和社會都有直接關(guān)系,只有學校、家庭和社會的大力合作才能達到最佳效果,因此,首先,我協(xié)調(diào)班級各任課教師之間的關(guān)系,互通情況,共同研究本班的情況,制定切實有效的方法,提高教育教學效果。其次,我極力協(xié)調(diào)家庭及社會各方面的關(guān)系,經(jīng)常和學生家長保持聯(lián)系,了解學生在家的表現(xiàn),傾聽學生家長對自己工作的意見和要求,經(jīng)常對學生進行家訪,定期召開家長座談會,組織學生進行義務(wù)勞動,參觀工廠,聽法制宣傳等。在學校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下,經(jīng)過本班學生的共同努力,我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為先進班級,本人也多次被評為先進工作者。
    總之,成績只能代表過去,在以后的工作中,我將繼續(xù)努力,力爭在班級管理方面再創(chuàng)輝煌,為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責,無私地奉獻自己的一切力量。
    中學班主任工作總結(jié)篇二
    班主任正確地評價學生是班主任工作中的一個重要任務(wù)。它是保證班主任工作能否順利開展的關(guān)鍵。任何一個班主任都希望能夠正確地評價自己班里的每一個學生,而要客觀、公正地評價學生卻決非易事,在與其他的班主任交流時普遍認為,只要抱著一顆公正的心去處理班級事務(wù),就可以做到正確地評價自己的學生。其實,我認為僅僅如此還遠遠不夠。在實際工作中我們可以看到,一些平時工作認真,處事公正的老師卻得不到學生的認同,班主任對學生的評價存在偏差,使師生關(guān)系緊張,為什么會這樣呢?這是我接任xxxx級26班班主任工作后的思考。我也曾遇到這樣的問題,為解決這個難題,我在對本班的工作過程中不斷地反思和總結(jié)得到以下三種認識:
    接手班級后的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學生,在盡量短的時間里叫出班里每個學生的名字,這可大大拉近師生之間的距離。我第一次走進班級時,不是站在講臺上大講特講各種規(guī)章制度,而是走到學生中去,與學生親切交談,這一點我覺的很重要,可以使學生消除緊張情緒,讓學生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。之后我在講臺上做自我介紹,以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求(以在學校秋季運動會上,班級在沒有班主任組織的情況下,在班委會的積極組織下同學們積極參與取得了級部26個班級的總分第三名的好成績,以此為切入點展開說明,看到的是學生們積極向上的態(tài)度,團結(jié)合作的優(yōu)秀集體等)這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
    其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)(如:主題班會,這里需要說明一下,我接的xxxx級26班是美術(shù)班,我并不擔任該班的授課任務(wù),我采取主題班會學生主持的方法。)等觀察了解學生,“聽其言,觀其行”是了解學生的最基本方法,特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
    與學生交談是我了解學生的另一重要手段,在談話前我都有所準備,明確每次談話的目的和中心內(nèi)容,并要以坦誠的態(tài)度對待學生,這樣才可以聽到學生的真心話。我班有位同學,上課愛睡覺、講話,成績較差,但專業(yè)課成績比較強。初始我有意識地和他聊天,知道他家里生活條件比較好,我發(fā)現(xiàn)該生有孝心、同時也非??释忌弦凰玫拿涝?,也有一定的英語基礎(chǔ)。在第二次交談時,我跟他算了一筆帳,如果一天記住十個單詞或者短語,等到高三畢業(yè)時我們還有五百多天,到那時就會記住五千多個單詞或短語,而高考的要求對于他們來說三千足夠用。并幫助他分析了未來知識對他的好處及利用知識卡片的形式學習的方法細節(jié)。這次談話點中了他,使他產(chǎn)生了極大的震撼和欲望,我知道這是一次成功的交談。果然在以后的日子里,他上課睡覺現(xiàn)象明顯減少,整個人的精神面貌有了不小的改變。同時提出希望他幫助老師管好周圍同學的紀律。從此之后,他上課不但沒有睡覺,還不時會提醒旁邊講話的同學,受其影響,有的同學找到我表示今后要好好學習。
    在工作中,我還發(fā)現(xiàn)通過對違紀學生寫“自省書”,并以此與學生交談,是了解學生的好方式,有了師生單獨交流的話題,通過這樣的交流可以得到真情流露,使學生深深體會到老師對他們的期望。在以往,當學生違紀的時候,往往是老師批評后的書寫保證書,而“自省書”的書寫和過后的交流使師生間的距離拉近了,師生間有了相互的了解,教育的效果較為顯著。
    客觀地講,每個學生都有他的“閃光點”,也有缺點,不少的班主任(包括我有時候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進生等錯誤觀念,在沒有詳細了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。
    通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:
    一、教師處事不公平;
    二、教師不尊重學生的人格,特別是后進生;
    三、教師批評學生與事實有出入。
    反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師。可見,班主任遇事要冷靜,批評學生要掌握好分寸,即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受,老師的教育目的也容易達到,千萬不能因為他是后進生而隨意批評,在學生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進生,他們都是同學,在人格上是平等的。
    在工作中,我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,甚至紀律有些差,但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護班集體的榮譽等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀律好了,就連平時的.跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學生的成長。
    通過與學生家長建立聯(lián)系,了解學生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學生,對學生做出全面正確的評價(接班主任一個月后,我統(tǒng)計了每位學生的父親、母親和家里座機號碼,編輯成班級電話薄,隨身攜帶。同時利用一切可能的機會與學生家長面談,如:家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的,因為聽學生回家說班級有了新班主任,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感,這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強,對班主任的工作,他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生,班主任給學生的評價也比較準確,相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
    前面提到的一些評價學生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
    1、管理目標清晰明確化。
    管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。
    2、管理行為可操作化
    規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,使學生知道應(yīng)當怎樣做。比如:我在接任xxxx級26班班主任后,第一個主題班會——以學生學過的《勸學》中的“君子生非異也,善假于物也”為主題展開,目的就是借助文化提高學生認識,以贈送“靜、勤、博、悟”指導(dǎo)學生學習做法,以公布《班規(guī)》規(guī)范準則,以寫“自省書”為懲戒,從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。
    3、民主管理、評價客觀化
    班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學生有目共睹的,可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好。)
    總之,對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。
    世界上的愛各種各樣,教師對學生的愛是一種理智型的愛,要讓這種愛深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處,深入細致地了解學生,真心實意地關(guān)心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為,班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,不僅是個人之間的一種態(tài)度,它蘊含更多的社會內(nèi)容,具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體,甚至是社會對他的某種評價。因此,學生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,班主任的愛對教育好學生是多么重要!
    相反,如果班主任沒有取得學生的信任,那么即使你教育目標正確,教育方法科學,教育也無法達到期望的結(jié)果。因為在教育過程中,學生既是老師作用的對象,又隨時顯示一種“反作用”,這種反作用表現(xiàn)在:班主任的教導(dǎo)和要求,都要經(jīng)過他們情感的過濾或催化。如果師生沒有達成信任,學生面對班主任教師的教導(dǎo)就無動于衷,嚴懲的還會產(chǎn)生抵觸情緒和對抗行為。這種感情上的相悖,怎能教育好學生?我一般在班會上評價學生,有時在下課時當著部分學生的面評價學生。填寫素質(zhì)報告單、假期通知書時針對學生情況寫出批語。當然寫評語也要講究藝術(shù),要全面又要突出重點,更多的要鼓勵,對于學生存在的缺點,可通過“希望…”、“相信會越做越好”等詞來鼓勵,避免使用“態(tài)度惡劣”、“屢教不改”等評語,從而使學生家長深深體會到老師的誠懇,這樣的評語能得到家長的認可。
    教育學生要遵循因材施教的原則,內(nèi)向和缺乏自信的學生要給予鼓勵,對自己要求不嚴的學生要嚴肅批評。有位學生膽小、羞怯,學習勤奮總擔心考不好,擔心同學們對其有看法等等,寫評語時我激勵她:“不要忘記,快樂并非取決于你是什么人,或你擁有什么,它完全來自于你的思想。因此,每天早晨,先想想你應(yīng)該感恩的事。你的未來大半由你今天的思想所決定。所以,讓你的心中注滿希望、自信、真愛與成功的想法?!苯?jīng)常性的關(guān)注其學習、生活,后來她學習有了很大進步,臉上經(jīng)常有燦爛的笑容。
    沒有愛便沒有教育,班主任唯有心里時刻裝著學生,尤其是后進生心里才能有你這個老師,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學生的朋友,又是學生的師長。
    班主任對學生任何時候都要嚴格要求。常言道:“嚴師出高徒”、“教不嚴,師之惰”、“嚴是愛,松是害”。缺乏嚴格要求,放任自流,是對學生不負責任。班主任對學生的要求應(yīng)該嚴而有度,嚴而不厲?!岸取本褪欠秶?、分寸。嚴但不能超過一定的范圍,嚴要有分寸。
    班主任一句話有時能改變一個學生的一生。引用一位學生的話就是:“您的‘有三分鐘熱血,就有可能有五分、七分……?!刮矣辛藢W習的信心,我要趕上去!”
    我的缺點:對自己嚴格,對學生寬松!這樣自己覺得累,反而讓學生有機可乘。隨意找借口請假!
    中學班主任工作總結(jié)篇三
    一、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團結(jié)奮斗。因此,我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴格要求,加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴大了先進面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領(lǐng),為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
    二、不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力,它能激發(fā)起學生的共同感情,,激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標,學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。
    新學期開始,為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文,使學生認識到——學校是我家,精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。為了迎接元旦匯演,我請班級里每個同學收集資料獻計獻策,然后在班利用班會時間交流,評出做得最好的同學給予鼓勵。臨進元月,高三學生將有四科要會考,隨后還要進行期未統(tǒng)考,學習任務(wù)非常堅艱巨,為了防止部分同學因跟不上而泄氣,我及時給他們講了會考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會考學科中,爭取每個同學能會考過關(guān)。會考以后利用學生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁,適時提出了“送會考迎統(tǒng)考,優(yōu)異成績獻給父老”的奮斗目標。使學生一鼓作氣,順利通過統(tǒng)考。
    三.形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生,對個別學生的影響,往往比班主任個人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在集體活動中逐步形成的。
    我具體采用了以下一些方法。
    1.有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話:革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。
    2.運用典型事例,進行表揚和批評。
    3.運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。
    4.經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。
    5.組織好班會。班會是對學生進行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等,并教育學生要嚴格遵守;引導(dǎo)學生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。本學期,我班同學在我的帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得和長足的進步。
    中學班主任工作總結(jié)篇四
    在20xx上半年一學期里,我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:。
    一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
    為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
    二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
    高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
    在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù),各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
    三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
    后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。高中學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
    五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
    在與任課教。
    師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
    總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期,面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,下學期擔子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
    中學班主任工作總結(jié)篇五
    自從20xx年畢業(yè)到干窯中學工作至今,我已經(jīng)當了七年的班主任。7年來我努力營造民主、寬松、和諧和智慧激發(fā)學生的.潛能,讓學生在自我教育中快樂學習、健康成長。目前我所帶的第一屆學生基本上已經(jīng)踏上了工作崗位,我的生命也因此而精彩。回想這幾年的班主任工作歷程,對班主任這份工作反思總結(jié)如下:
    在從教生涯開始,就樹立了“德育為先,育人教書”的理念。始終覺得作為教師應(yīng)該是先教好學生如何做人,再教給學生科學知識。如果學生的思想道德教育沒有搞好,知識水平越高可能對社會的危害越大。從我踏上班主任工作崗位開始,我就為我的班主任工作設(shè)定一個目標:那就是盡我所能實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
    如何實現(xiàn)學生的全面發(fā)展呢?我認為應(yīng)重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力??紤]到學生未來發(fā)展需要:重點養(yǎng)學生的能力。主要分以下幾個方面:1、表達能力。其中包括:文字表達能力、語言表達能力、演說能力等。2、總結(jié)能力。3、反思能力。4、禮儀能力。5、溝通能力。6、管理能力7、創(chuàng)新能力。圍繞這幾大能力開展教育活動。
    要實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,必須建立一個學生綜合考核體系。改變以往以成績的好差評價學生舊的評價機制,建立以學生是否具有上進心為核心的綜合評價體系。評價學生是否是好學生的標準為學生是否具有上進心,極大地激發(fā)學生追求上進的熱情,積極面對和配合全面考核。
    這套體系分成四部分:第一部分是平時表現(xiàn),與學校的三項競賽相對應(yīng)。(紀律、衛(wèi)生、兩操)第二部分是學習方面。(作業(yè)完成情況、課堂主動性、學習成績等);第三部分是他人評價(學生評價、教師評價、家長評價);第四部分是獎勵方面(在學校的各項獲獎)。
    具體措施是:培養(yǎng)學生的學習能力、文明禮儀能力、表達能力、管理能力等。每個學期的發(fā)展都有一個核心主題。例如:八(上)是“善思”,主要是讓學生學會反思。有三句話:今天又收獲嗎?今天又做得不妥嗎?明天該做什么?八(下)是:“好問”。主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成不懂就問的好習慣。也有兩句話:作業(yè)不會做,可能不是你的錯,但不會又不問,肯定是你的錯!九(上)是:“合作”兩句話:合作多贏才是真正的贏家,大家好,才是真的好!2、做好模范帶頭作用。3、是做好本職工作。對每位同學的職責進行細致分工,教師扮演指導(dǎo)的角色。一套好學生干部,班主任的工作會輕松不少。
    班級事務(wù)放手給學生,可以一舉多得,即能集思廣益,又能使學生在自我管理中鍛煉交際能力、組織能力、應(yīng)變能力,最重要的是能增強學生的責任心,即享受他人的服務(wù),又服務(wù)于他人,學會關(guān)心,懂得付出。
    每學期,都指導(dǎo)學生制定好目標,進行目標教育。
    九年級將面臨學業(yè)考試,我們主要進行升學和就業(yè)兩個方面的教育。開學初,指導(dǎo)學生根據(jù)自身的實際情況制定自己的升學目標。
    1、學生把自己的目標和戰(zhàn)斗口號寫成紙條貼在課桌上最明顯的位置時刻提醒自己。
    2、利用班會課開展目標教育,并讓學生將自己的目標和戰(zhàn)斗口號,當著全班的面說出來,大家相互提醒和幫助。
    3、國慶假期組織部分學生去重點高中和職業(yè)中學進行參觀,并在學校門口為每位參觀的同學拍單身照和集體照。以此來激勵學生圍繞自己的目標奮斗。
    4、利用班會和周記,要求學生每兩周對照目標進行總結(jié)反思。
    也許在班主任工作中,還有更多細節(jié)的東西,將班級管理工作做細,需要的是班主任的真誠與努力,同時班主任還應(yīng)從工作中領(lǐng)悟,擁有健康的學生觀和教育觀的意義所在。總之班主任工作細致繁瑣,我將竭我所能認真做好。路慢慢,其修遠兮;吾將上下求索。
    中學班主任工作總結(jié)篇六
    轉(zhuǎn)眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任老師,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。
    勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。
    學生學會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
    1、 樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
    2、 對于心理有一些不健康的個別同學,使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
    3、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
    4、 班主任老師本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友。
    上學期,我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞,有進步的學生利用講評課表揚獎勵,默不出的學生放學后留下來,督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業(yè),上課違反紀律的等。
    經(jīng)過長時間的努力,我們班在第二學期的期中考試中,英語取得了全年級平均分第一名的好成績,同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任老師的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。
    課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力??梢哉f,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。
    如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點:一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個人都會注重自己的形象問題,不隨便犯錯了,經(jīng)過一個學期下來,我們的紀律受到授課教師的`好評,基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
    每一年,學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個學校將會亂作一團。作為班主任老師,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質(zhì)。
    在學校進行的秋季運動會中,我們班的同學奮力拼搏,團結(jié)一致,在實力并不占優(yōu)的情況下,取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W共同奮斗的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,極大地鼓舞了同學們的士氣,極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心。
    學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長多談?wù)?了解學生在家中的表現(xiàn),讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),共同督促學生認真學習。
    中學班主任工作總結(jié)篇七
    在平時的教育教學中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加用心,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生透過努力后取得成績的肯定,能夠不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫忙學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫忙學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調(diào)整自己。
    二、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
    1、化被動學習為自主學習。到了初,應(yīng)對三畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選取學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能用心拓展提升自己,取得長足的進步。
    2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽。絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。透過競爭,學生會提高學習用心性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
    3、讓學生學會“會學”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學生真正認識“會學”的好處,認識自學潛力的重要性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導(dǎo)。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學習方法。
    4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫忙偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學科老師持續(xù)密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。
    以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落,說不完道不盡??偠灾?,班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。
    中學班主任工作總結(jié)篇八
    選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團結(jié)奮斗。
    因此,我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴格要求,加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴大了先進面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領(lǐng),為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
    二、不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量。
    班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力,它能激發(fā)起學生的共同感情,,激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標,學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。
    新學期開始,為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文,使學生認識到――學校是我家,精心愛護她――幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
    為了迎接元旦匯演,我請班級里每個同學收集資料獻計獻策,然后在班利用班會時間交流,評出做得最好的同學給予鼓勵。
    臨進元月,高三學生將有四科要會考,隨后還要進行期未統(tǒng)考,學習任務(wù)非常堅艱巨,為了防止部分同學因跟不上而泄氣,我及時給他們講了會考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會考學科中,爭取每個同學能會考過關(guān)。會考以后利用學生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁,適時提出了“送會考迎統(tǒng)考,優(yōu)異成績獻給父老”的奮斗目標。使學生一鼓作氣,順利通過統(tǒng)考。
    三.形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風。
    集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生,對個別學生的影響,往往比班主任個人的力量要有效得多。
    正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
    1.有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話:革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。
    2.運用典型事例,進行表揚和批評。
    3.運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。
    4.經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。
    5.組織好班會。班會是對學生進行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等,并教育學生要嚴格遵守;引導(dǎo)學生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
    本學期,我班同學在我的帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現(xiàn)象很少,基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績,能很好地遵守《中學生守則》,在各類考試中均能完成學校分給我班的任務(wù)。
    中學班主任工作總結(jié)篇九
    本學期,在學校的各類活動及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績,在開學之初的軍訓(xùn)中,由于全體學生的團結(jié)及努力拼搏異常是教官的誨誨教導(dǎo)下,,四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神禮貌班級”的稱號,經(jīng)過這些活動,不僅僅展示了一年四班學生的風采,也增強了班團體的凝聚力,同時也促進了他們的學習,所以,在高一實驗班的第一次月考中,四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績,班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期中考試中,我們四班的總平均分再次位居b班之首,并比同類班的平均分高出十多分,也鼓舞了學生的學習士氣,為期末能取得更夢想的成績,全班同學都在努力著。積極配合學校,成功召開了家長會,并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。
    本學期的班主任工作取得的成績,得益于學校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫忙,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對同學的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學生打仗等不應(yīng)當發(fā)生的突發(fā)事件,對學生的關(guān)心還不夠等,今后我會吸取教訓(xùn),改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,讓來到我班的第一名學生都提高,成才,讓學校放心,讓家長滿意!
    時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期就過去了,在領(lǐng)導(dǎo)和各任課教師的幫忙下,順利的完成了各項工作,取得了一些成績,有得有失,現(xiàn)對下半學期的工作總結(jié)如下:
    教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班團體,全面提高學生素質(zhì),陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任,首先了解班級情景,基本情景:我班是尖子班,學習風氣濃厚,學習成績較好,但有一些同學自我優(yōu)越感太強,驕傲情緒在不斷滋長,且高二因為分班,許多同學來自不一樣的班,造成班團體缺少凝集力,一個有凝聚力的團體,無論做什么事情都會很出色。
    進入一個新的團體,學生是獨立的,不經(jīng)過一些活動,不經(jīng)過彼此的交流,很難使他們成為一個整體。加強團體觀念,在班級活動中,在和學生談話中,口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,要樹立一個什么形象。我抓住這些機會針對這樣的情景,多組織一些團體活動,比如班際球賽晚會等,充分調(diào)動學生的進取性,增強班級的凝聚力。
    班主任更應(yīng)當成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學生的心理共鳴。高一的學業(yè)壓力很大,減壓的問題一向是我最關(guān)注的,當然教育需無痕,有意識但不能很刻意。必須的課余活動能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,經(jīng)過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。每一次月考后都要和學生進行談話,關(guān)心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心。
    班主任這個工作是一個十分微妙的工作,其中充滿了艱辛的汗水,也充滿了誘惑。以后的道路還很長,走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自我的力量。
    高二下半年,學生的學習時間比較短,學習任務(wù)比較重,做好學生的思想工作,端正學生的學習態(tài)度,進一步加強學生習慣的引導(dǎo)是本學期的工作重點。
    本班男生四十個,女生十八人,是一個管理起來相對于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學生在經(jīng)過兩年的高中學習生活后,絕大多數(shù)人都明白自我的學習目標和學習任務(wù),但仍有極少數(shù)學生因底子差,行為習慣差造成與其他同學的差距過大,逐漸養(yǎng)成了厭學棄學的念頭,并且一天天在增加,異常是在經(jīng)歷大考和分班之后,有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的進取性,對學習沒有欲望,自律性變差,這樣下去,嚴重影響了班級的班風和學風。
    針對這種情景,我在本學期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生。首先,個個擊破。這幾個學生經(jīng)常聚在一齊,做一些不貼合高中生身份的事情,喝酒、抽煙時有發(fā)生,還常常有事沒事的曠課遲到,已經(jīng)到達了很囂張的程度。
    最終,團體受教。借一兩件典型事件,對一兩個人犯的錯誤在班上通報,起到消除影響和震攝學生的作用,隨后找機會與他們談心,談下我對他們近期表現(xiàn)的看法,讓他們開展批評與自我批評,這樣堅持下來,班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習慣有了質(zhì)的改變,受到了學校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚。
    另外,學生處于青春的萌動期,我會適時的關(guān)注學生的感情動向,對于有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以進取的引導(dǎo),不打壓,不苛責,站在學生的角度看問題,轉(zhuǎn)變教師“一刀切”的看法,努力讓學生步入正確軌道。
    經(jīng)過一學期的努力,學生普遍認識到情感問題對自我高三發(fā)展的不利影響,開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀,根據(jù)自身情景,在確立奮斗目標的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼,以進取樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。
    最終,一如既往的抓好學生的紀律、班級衛(wèi)生、儀容儀表,加強管理力度,力爭每一個學生不掉隊,不分心,成為一名合格的準高三學生。
    高三就要到了,期望自我和自我的學生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn),努力把班主任工作做到更好,落到實處。
    為確?!鞍踩逃顒釉隆惫ぷ鞯挠行颉⒂欣_展,各校都成立由校長任組長,主管安全副校長為副組長,德育主任、班主任為成員的組織機構(gòu)。進一步明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責和任務(wù),落實安全職責追查制。各校以“增強法制觀念,預(yù)防違法犯罪,構(gòu)建和諧學校”為本次活動的主題。
    活動期間各校都利用學校廣播、校報校刊、法制宣傳板報、中學班主任墻報、櫥窗、長廊等有效宣傳途徑,并以在校學生學習、生活密切相關(guān)的法律知識和學生身邊的案例為主要資料,對學生進行法制教育。從而加強了學校法制文化建設(shè),營造濃厚的法制宣傳氛圍。
    各校都由法制校長組織全體師生共同學習了《中華人民共和國未成年人保護法》,《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》,經(jīng)過學習使學生的法制意識得到了加強。法哈牛等學校經(jīng)過召開法制教育班隊會;法律知識競賽;以法律為主題的征文或演講活動進一步鞏固了學生的法律意識和知識。公主屯等學校校還建立幫教轉(zhuǎn)化檔案、結(jié)幫教對子,多次同問題生談心轉(zhuǎn)化了他們的思想意識。姚堡等學校針對本次活動開展了在學生中間的查找不禮貌行為、不禮貌和不道德行為,異常是以大欺小、以強凌弱、等違規(guī)違法(犯罪)行為,從而揭示學生不良行為產(chǎn)生原因找到了解決辦法。高臺子等學校校經(jīng)過致家長一封信、家長會、家訪等形式向家長宣傳法律知識,引導(dǎo)家長學法守法,例如:高臺子學校小學六年二班班主任柳靜教師經(jīng)過家訪形式宣傳法制法律知識,使她所在班學生家長對法律知識有初步認識,從而有效地將法制教育延伸至家庭。從而進一步提高學生遵紀守法意識。
    在這次“安全活動月”活動中,新民市高中等學校都進一步加大對事故隱患的排查力度,由學校領(lǐng)導(dǎo)小組對學生中攜帶管制刀具等危險品的現(xiàn)象進行全面排查,對行為異常學生進行排查摸底,指派專人負責跟蹤,進取做好問題生工作,其中新民市高中收繳管制刀具三件,有效防止惡劣事件和違法犯法案件的發(fā)生。經(jīng)過此次“安全活動月”的活動進一步增強學生法律意識和法制觀念,提高他們明辨是非的本事、依法自我保護本事和預(yù)防違法犯罪的本事,抵御社會不良影響,全面提高了中小學生的遵紀守法意識,營造學生健康成長的良好氛圍。
    一部分學校利用這次活動對突出的交通、飲食、用電等問題加大改善措施,同時也深入學習安全自救知識、其中新民市一高中各班印發(fā)緊急疏散通道平面示意圖進行“安全自救演練”活動,經(jīng)過演練活動全校師生提高了安全防范意識,學生自救求生本事得到進一步提高。
    中學班主任工作總結(jié)篇十
    時光荏苒,回顧與學生一起走過的風風雨雨,不禁感慨萬千。這半年來,我們哭過,失敗過……但這一切對我來說都已經(jīng)不重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟,茁壯的成長起來,這將對我們來說是寶貴的人生財富!
    在這一學期的工作中,我深刻的體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用,影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化素養(yǎng),還要有科學的工作方法。
    雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的,有一定的學習熱情。但大多數(shù)同學因基礎(chǔ)較差,聽講有一定困難,在開學一個月后,學生中出現(xiàn)了一種畏難情緒,有部分學生甚至想退學。針對這種情況,我們班組織幾次以理想為主題的班會,讓學生們講理想,樹理想學習那些以堅定理想支持而努力拼博人士的事跡,讓學生明白努力在今天、希望在明天。
    十七、八歲的高中生,正處于“多事之秋”,教育管理者只有走進他們心中,才能夠順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題,才能和學生搞好關(guān)系,各方面才能捋順,整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識,利用多種形式開展教育,使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、相互關(guān)愛的良好風氣。
    學會學習和學會做人中,很多時候?qū)W會做人比學會學習重要的多,學習好會讓一個人受益幾年,學會做人則會讓人一個人受益終生。
    充分利用班會課以及其他活動加強宣傳力度,調(diào)動集體力量制定班級管理量化細則,形成集體的規(guī)范!
    總之,我這一學期做的都是一些小事,但這些小事又關(guān)系到每一個學生家長的希望,關(guān)系到他們未來的前進方向,所以做得好壞,影響深遠,責任重大!
    中學班主任工作總結(jié)篇十一
    集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生。
    首先從組織好班會入手。班會是對學生進行教育,讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等,并教育學生要嚴格遵守;引導(dǎo)學生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
    本學期,我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績。
    其次是對班干部的培養(yǎng)。
    對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
    個環(huán)節(jié),開學初我就提出本班的學風是:松而不散,嚴而不死,勤奮上進,嚴謹踏實。我的具體做法是:。
    1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生:學習差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學,影響了周圍一大片學生。我采取孤立、個個擊破的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學習上幫助他們,培養(yǎng)他們對學習的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標,并向著這個目標契而不舍地去追求。同時,排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人,其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績有了很大進步。
    2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。優(yōu)等生在學習上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進步,但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑,在學習上也會有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚽昂蠖颊宜麄儌€別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔,盡量幫助他們解除。同時,經(jīng)常鼓勵他們,并制定一整套的班級獎勵制度,進入年級前10名,前30名,前50名,分別給予不同的物質(zhì)獎勵,增強他們學習的信心,進取和拼搏精神,通過一學期的努力,優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,進入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù),相對名次也越來越好。
    3、以優(yōu)帶差,共同進步。在整個班級中開展一幫一活動,優(yōu)生幫助差生,共同進步,使班級均分逐步提高。通過這些措施,整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統(tǒng)考中,我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名。
    現(xiàn)今社會,對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才,知識與能力并重型人才,多元化人才。所以全面推進素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面,我盡量讓學生利用課余時間發(fā)揮自己特長,參加各式各樣的比賽,演出。如:作文比賽,文藝會演,數(shù)學競賽,英語競賽,電子板報比賽等。興趣小組也是對學生進行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育,學生的思維拓展了,眼界開闊了,學習靈活了,也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果:學雷鋒,做個有道德的人主題中隊活動優(yōu)秀組織獎,三人協(xié)同跑第四名,8x200米接力跑第二名及優(yōu)秀風貌獎。
    孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
    中學班主任工作總結(jié)篇十二
    20xx年高考成績已經(jīng)揭曉,我班喜獲豐收:學校下達的二本以上目標任務(wù)10名,本班高考成績揭曉后二本上線人數(shù)21人(全系本班學生),超額完成任務(wù)11個,其中有16名學生去年高考成績未達400分的補習生,最讓我們代課老師高興的是本班吉昊同學去年高考成績271分,今年卻考出了499分的好成績,這樣的好成績是我和我們代課老師共同努力的結(jié)果。
    實踐所悟:班主任是鼓風機,助燃學生的熱情;班主任是充氣筒,增添學生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀,延伸學生腳下的路。
    本學期我擔任高三4班班主任,高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學期繁重的復(fù)習備考任務(wù),既要認真高效組織好本學科教學工作,還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:
    多年來的教育教學工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到:要求學生每天按時到校,一年來我堅持提前檢查;要求學生認真對待學習,我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。我始終相信身教勝于言教,善教育者,使人繼其志。
    作為班主任,我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每周主持召開主題班會,談時事、講經(jīng)驗、講故事、講道理、講人生等,關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化,及時化解學生們的困惑:xx同學成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;xx同學情緒波動比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通;xxx同學理綜成績很棒但自信心不足,經(jīng)濟困難,xx同學成績不斷下降,心情很失落。了解到學生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學習上細心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效:確保我班成績穩(wěn)步提升。
    建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:
    (1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、早操工作,不僅不會影響高考復(fù)習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
    (2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持多深入班級,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。
    (3)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。班長陳恒、學習干事王耀婷、生活委員李川、團支部書記蘇玉、體育委員李飛龍等就起到了很好的帶頭作用。
    班級文化建設(shè)是班主任工作的重要組成部分。創(chuàng)設(shè)班級良好的文化氛圍,寓教于樂,在和諧輕松的氣氛中可使學生志趣得到培養(yǎng),心靈得到陶冶,靈魂得到凈化,思想得到啟迪。我深深地懂得這一點。
    我廣泛地運用墻報、黑板報、多媒體、主題班會等形式,給班級創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍,學生身處其中,耳濡目染,潛移默化,自然受益無窮。他還利用課余時間,指導(dǎo)學生開展豐富多彩的文化和實踐活動,如演講、幫助貧困學生、談觀后感(看有意義的電影)、籃球賽、拔河比賽等等,在學校組織的籃球比賽中獲得第二名,在拔河比賽中獲得第二名。學生在實踐活動中開闊了視野,培養(yǎng)了能力,獲得了在課堂中無法獲得的諸多教益和樂趣,班級凝聚力更強了,形成了互相交流、互相學習的好氛圍。
    總結(jié)一學期工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會是:在與學生們交往的過程中,真切地感受到了學生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想;我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自己火一樣的青春,收獲的是學生們豐厚的感情。面對著六年充實的生活,我真的無怨無悔!
    中學班主任工作總結(jié)篇十三
    親愛的家長和同事們:
    大家好!我是xx小學xx班的班主任,很榮幸能夠在過去的一年里擔任這個崗位。在這個學年的結(jié)束之際,我想向大家匯報一下我在過去一年里作為班主任所做的工作和取得的成績。
    首先,我想感謝家長們對我工作的支持和信任。家長是孩子成長道路上最重要的伙伴,我們共同肩負著孩子的成長和教育責任。在過去的一年里,我積極與家長保持溝通,定期舉行家長會,與家長分享孩子的`學習情況和班級管理工作。同時,我也隨時接受家長的咨詢和建議,共同為孩子的成長提供更好的環(huán)境和條件。
    其次,我注重班級管理,努力營造和諧的班級氛圍。在教學方面,我密切關(guān)注每個學生的學習進展,制定了個別輔導(dǎo)計劃,針對學生的不同問題提供有針對性的幫助。我還鼓勵學生們積極參與班級活動,組織了各種課外活動,包括運動會、班級展示和親子活動等,讓學生們在輕松的氛圍中培養(yǎng)興趣、增強團隊意識。此外,我還注重學生之間的交流和合作,定期組織小組活動,培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。
    我還盡力提高學生的學習成績和綜合素質(zhì)。在教學過程中,我采用了多種教學方法,注重培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性。我鼓勵學生們多閱讀,提高閱讀能力和語言表達能力。我還組織了學科競賽和知識競賽,激發(fā)學生的學習動力,提高他們的學科水平。同時,我也注重培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng),通過班會和主題教育活動,引導(dǎo)學生正確的價值觀和行為規(guī)范。在班級管理和教學工作之外,我也積極參與學校的各項活動和培訓(xùn)。我定期參加學校組織的教研活動,與其他班主任交流教學經(jīng)驗和管理方法。我還參加了一些專業(yè)培訓(xùn),提升自己的教育教學水平,不斷更新教育理念和教學方法。
    回顧過去的一年,我深感班主任這個職位的責任和重要性。通過和孩子們的相處,我看到了他們的成長和進步,也看到了他們的煩惱和困惑。作為班主任,我不僅是學生的引路人,更是他們的朋友和傾訴對象。我將繼續(xù)努力,為每個學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
    最后,再次感謝家長們的支持和信任,感謝同事們的合作與幫助。我相信,在我們共同努力下,xx班的孩子們會在未來的學習和生活中取得更大的成就!
    謝謝大家!