每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
長(zhǎng)江之歌串詞簡(jiǎn)短篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)演唱《長(zhǎng)江之歌》、欣賞《祖國(guó)頌》體會(huì)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的贊美之情。
2、能夠主動(dòng)參與分析《長(zhǎng)江之歌》的曲式結(jié)構(gòu)，并在理解的基礎(chǔ)上有感情地演唱《長(zhǎng)江之歌》。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》。 教學(xué)難點(diǎn)：
三段體的理解及在歌曲中的應(yīng)用。 教學(xué)過(guò)程： 1.創(chuàng)作練習(xí)
（1）聆聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》的旋律。
教師：請(qǐng)聽(tīng)一段旋律，這段旋律的節(jié)奏、旋律是什么？（教師彈奏《長(zhǎng)江之歌》的旋律）
學(xué)生：節(jié)奏比較平穩(wěn)、寬闊，比較舒展，旋律起伏比較大。 教師：我們一起來(lái)唱一唱這段旋律。從情緒上你的感受是什么？（師生共同唱《長(zhǎng)江之歌》歌譜） （2）為旋律創(chuàng)作歌詞
教師：下面我們以“祖**親”或者老師為題，為這段旋律填詞。你可以按照原來(lái)的節(jié)奏填詞，也可以自己設(shè)計(jì)。分成4個(gè)人為一組進(jìn)行討論。（學(xué)生分組進(jìn)行討論）
教師：我們聽(tīng)一聽(tīng)各組同學(xué)的歌詞，一起來(lái)唱一唱學(xué)生的創(chuàng)作。 學(xué)生創(chuàng)作：
“你是歷史古國(guó)，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，你是東方巨龍，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量?！?BR> “你是辛勤的園丁，澆灌祖國(guó)的花朵，百花茁壯成長(zhǎng)，裝點(diǎn)偉大的祖國(guó)。”
2、學(xué)習(xí)歌曲《長(zhǎng)江之歌》 （1）練習(xí)演唱歌曲
下面請(qǐng)同學(xué)們看一段以“長(zhǎng)江”為主題的歌曲，大家一起唱一唱。 （教師出示歌篇，師生一起練習(xí)演唱） （2）介紹歌曲
教師：這段歌詞形象地描繪了長(zhǎng)江從雪山走來(lái)，一瀉千里，奔騰咆哮，波瀾壯闊景象，這段音樂(lè)史電視片《話說(shuō)長(zhǎng)江》。的主題音樂(lè)。 （教師板書(shū)：《長(zhǎng)江之歌》王世光曲、胡宏偉詞）
教師：《話說(shuō)長(zhǎng)江》攝制組從眾多的詞作品中選中了胡宏偉的此。它非常形象地寫(xiě)出了長(zhǎng)江波瀾壯闊的景象。下面我們一起來(lái)欣賞這首歌，請(qǐng)同學(xué)們思考：歌曲從情緒上給你的感受是什么、它分為幾個(gè)部分？ （播放電視片《話說(shuō)長(zhǎng)江》片段）
教師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)歌曲從情緒上給你的感覺(jué)是什么？
學(xué)生：我覺(jué)得很開(kāi)闊，很有氣勢(shì)，通過(guò)跌宕的旋律表達(dá)了億萬(wàn)兒女對(duì)祖**親深深的眷戀和熱愛(ài)之情。 （3）分析歌曲結(jié)構(gòu) 教師：這首歌分為幾部分？
學(xué)生：全曲分三部分，第一部分從開(kāi)頭到“是你的氣概”，第二部分從“你用甘甜的乳汁”到“挽起高山大?！钡谌糠质菑摹拔覀冑澝篱L(zhǎng)江”到“你有母親的情懷”最后尾聲。
教師：我們一起來(lái)看看這三部和尾聲有沒(méi)有相同的地方？如果我們把第一部分稱(chēng)為a段，歌曲中有沒(méi)有和它基本相同的地方？ 學(xué)生：有三段。
教師：我們把它叫做再現(xiàn)段，中間的叫b段。這首歌的曲式結(jié)構(gòu)是帶在線的三部曲式。請(qǐng)同學(xué)注意，a段與再現(xiàn)段有沒(méi)有不同的地方？ 教師唱a段和再現(xiàn)段的結(jié)尾。
請(qǐng)同學(xué)們把再現(xiàn)段在唱一下。（師生共同演唱歌曲片段）
教師：下面我們一起學(xué)唱b段，請(qǐng)同學(xué)思考：b段的旋律從節(jié)奏上、旋律上和a段有什么不同？（師生共同演唱、比較）
學(xué)生：它的旋律比較平緩，附點(diǎn)音樂(lè)比較長(zhǎng)音明增加，起伏不大。 教師：給你什么樣的感覺(jué)？ 學(xué)生：非常優(yōu)美。抒情。
教師：下面請(qǐng)同學(xué)再把b段歌詞唱一下，請(qǐng)思考應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱。
學(xué)生：用甜美的聲音演唱。（師生共同演唱）
教師：如果b段用甜美的聲音演唱、a段、再現(xiàn)段用什么樣的聲音？ 學(xué)生：a段用徐緩平穩(wěn)的聲音來(lái)贊頌長(zhǎng)江的宏偉壯麗，再現(xiàn)段應(yīng)該是包含激情，表現(xiàn)出我們建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的信心。
教師：下面我們完整地演唱一遍，并注意歌曲的弱拍進(jìn)入。（教師彈奏伴奏，學(xué)生演唱全曲） （4）歌曲結(jié)尾
教師：除了你們剛才唱的一種結(jié)尾，還可以有一種結(jié)尾，你們喜歡哪一種？（教師演唱兩種歌曲結(jié)尾）
學(xué)生：我們喜歡第一種，結(jié)束在“mi”音上，可以使人感覺(jué)回味無(wú)窮。 學(xué)生：我覺(jué)得第二種，音樂(lè)能使我們感受到長(zhǎng)江洶涌澎湃、奔騰如海的那種宏偉氣勢(shì)，而且預(yù)示在改革的大潮中，中華民族兒女必將崛起成為東方巨人，成為世界的巨人。
教師：可以說(shuō)兩種尾聲都不錯(cuò)，同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候可以選擇自己喜歡的一種。
（5）有感情的演唱全曲
教師：長(zhǎng)江養(yǎng)育世世代代炎黃子孫，我們由衷地贊美著她。請(qǐng)大家思考：這三段我們可以用什么樣的情緒和聲音演唱？
學(xué)生：第一段飽含深情，用飽滿(mǎn)的情緒演唱，第二段聲音要甜美一些，第三段應(yīng)該更加激情地演唱。
長(zhǎng)江之歌串詞簡(jiǎn)短篇二
《創(chuàng)新之歌》
——黃岡市“初中創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐”文藝晚會(huì)串詞
女：各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家
男：各位來(lái)賓、同行
少女：爺爺、奶奶、少男：叔叔、阿姨
合：晚--上--好！
女合：今天，我們來(lái)到了大別山中
男合：今晚，我們相聚在畢升故里
女：好大的大別山呀！
看見(jiàn)你，我就感慨萬(wàn)千
少女：好深的情和意呀！
想起你，我就驚嘆不已
男：此時(shí)此刻
是不是撩起了您對(duì)大別山愛(ài)慕的情懷
少男：對(duì)，此時(shí)此刻
我們對(duì)大別山充滿(mǎn)了無(wú)限的敬意）白話文●（
女：“大別山”是今晚演出的話題
少女：《創(chuàng)新之歌》是今晚匯報(bào)的旨意
女：當(dāng)年劉鄧大軍離開(kāi)這里時(shí)
一聲聲呼喊：再見(jiàn)了大別山！
男：今日我們?cè)俅蝸?lái)到這里
一句句感嘆：好大的大別山！
少女：來(lái)吧，讓我們共同抒發(fā)
大別山情懷！
少男：唱一曲大別山人的《創(chuàng)新之歌》吧
匯報(bào)演出----
合：現(xiàn)-在-開(kāi)-始
女：讓我們共同迎來(lái)第一個(gè)節(jié)目：《開(kāi)門(mén)紅》
男：腦海中忘不了劉鄧大軍離別時(shí)的一聲聲呼喚，耳朵里常響起劉鄧大軍離別時(shí)的一聲聲再見(jiàn)，請(qǐng)看歌伴舞《再見(jiàn)了大別山》
少女：創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的靈魂
創(chuàng)新是一個(gè)民族的生命
請(qǐng)看由長(zhǎng)沖中學(xué)創(chuàng)作的雕塑劇《創(chuàng)新之歌》
少男：這是心的呼喚
這是愛(ài)的奉獻(xiàn)
當(dāng)聾啞兒童用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言
表達(dá)出這種特殊的情感
你會(huì)產(chǎn)生怎樣的感嘆？
請(qǐng)看由特教學(xué)校師生傾情捧出的歌伴舞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
女：民族舞優(yōu)美溫馨
拉丁舞充滿(mǎn)激情
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的拉丁舞肯定會(huì)讓你耳目一新
男：蘄春的藥材，陶河的天麻
黃梅的戲曲，英山的綠茶
請(qǐng)看由溫泉鎮(zhèn)小學(xué)改版的黃梅戲《對(duì)茶花》
少女：創(chuàng)新教育就是好！
創(chuàng)新教育實(shí)在妙！
請(qǐng)看紅山中學(xué)表演的群口快板《創(chuàng)新教育樂(lè)陶陶》
少男：大別山是英雄的山
大別山是神奇的山
請(qǐng)看女聲獨(dú)唱 ---好大的大別山
女：扭一曲秧歌舞，表達(dá)山里人的情懷
扇一縷山里風(fēng)，傳達(dá)教師的關(guān)愛(ài)
請(qǐng)看幼兒園教師表演的《健身秧歌》
男：創(chuàng)新教育帶來(lái)了教育的希望
創(chuàng)新教育寄托著師生的理想
請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)中學(xué)的綜合素質(zhì)表演
少女：神州十三億，人人愛(ài)祖國(guó)
洞庭八百里，處處展風(fēng)光
八百里洞庭美如畫(huà)
八百里洞庭是我家
請(qǐng)看長(zhǎng)沖中學(xué)表演的歌伴舞
《八百里洞庭我的家》
女：
少男：56個(gè)民族56支花
56個(gè)兄弟姐妹是一家
傣族姑娘月光下吹起了葫蘆絲
把伙伴們引到了美麗的鳳尾竹下
請(qǐng)看楊柳中學(xué)師生表演的《月光下的鳳尾竹》
女：唱一曲青春之歌，青春不醉
跳一曲青春之舞，青春無(wú)悔
請(qǐng)看長(zhǎng)沖高中表演的健美操《青春旋律》
男：紅杜鵑啊，紅似火
大別山人為您唱支歌
映山紅啊，比火紅
大別人情意比您濃
請(qǐng)看歌伴舞《大別山的情懷》
女：無(wú)論什么歌詞都寫(xiě)不盡創(chuàng)新教育光輝前景
少男：不管什么歌喉都唱不完大別山人無(wú)限情懷
少女：《創(chuàng)新之歌》晚會(huì)總要結(jié)束
男：創(chuàng)新教育實(shí)踐方興未艾
女：讓我們共用攜手，創(chuàng)造教育更加美好的未來(lái)！
合：匯報(bào)演出到此結(jié)束
謝謝各位
晚安
《創(chuàng)新之歌》晚會(huì)串詞來(lái)自好范文-，僅供學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。長(zhǎng)江之歌串詞簡(jiǎn)短篇三
《創(chuàng)新之歌》
——黃岡市“初中創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐”文藝晚會(huì)串詞
女：各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家
男：各位來(lái)賓、同行
少女：爺爺、奶奶、少男：叔叔、阿姨
合：晚--上--好！
女合：今天，我們來(lái)到了大別山中
男合：今晚，我們相聚在畢升故里
女：好大的大別山呀！
看見(jiàn)你，我就感慨萬(wàn)千
少女：好深的情和意呀！
想起你，我就驚嘆不已
男：此時(shí)此刻
是不是撩起了您對(duì)大別山愛(ài)慕的情懷
少男：對(duì)，此時(shí)此刻
我們對(duì)大別山充滿(mǎn)了無(wú)限的敬意
女：“大別山”是今晚演出的話題
少女：《創(chuàng)新之歌》是今晚匯報(bào)的旨意
女：當(dāng)年劉鄧大軍離開(kāi)這里時(shí)
一聲聲呼喊：再見(jiàn)了大別山！
男：今日我們?cè)俅蝸?lái)到這里
一句句感嘆：好大的大別山！
少女：來(lái)吧，讓我們共同抒發(fā)
大別山情懷！
少男：唱一曲大別山人的《創(chuàng)新之歌》吧
匯報(bào)演出----
合：現(xiàn)-在-開(kāi)-始
女：讓我們共同迎來(lái)第一個(gè)節(jié)目：《開(kāi)門(mén)紅》
男：腦海中忘不了劉鄧大軍離別時(shí)的一聲聲呼喚，耳朵里常響起劉鄧大軍離別時(shí)的一聲聲再見(jiàn)，請(qǐng)看歌伴舞《再見(jiàn)了大別山》
少女：創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的靈魂
創(chuàng)新是一個(gè)民族的生命
請(qǐng)看由長(zhǎng)沖中學(xué)創(chuàng)作的雕塑劇《創(chuàng)新之歌》
少男：這是心的呼喚
這是愛(ài)的奉獻(xiàn)
當(dāng)聾啞兒童用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言
表達(dá)出這種特殊的情感
你會(huì)產(chǎn)生怎樣的感嘆？
請(qǐng)看由特教學(xué)校師生傾情捧出的歌伴舞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
女：民族舞優(yōu)美溫馨
拉丁舞充滿(mǎn)激情
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的拉丁舞肯定會(huì)讓你耳目一新
男：蘄春的藥材，陶河的天麻
黃梅的戲曲，英山的綠茶
請(qǐng)看由溫泉鎮(zhèn)小學(xué)改版的黃梅戲《對(duì)茶花》
少女：創(chuàng)新教育就是好！
創(chuàng)新教育實(shí)在妙！
請(qǐng)看紅山中學(xué)表演的群口快板《創(chuàng)新教育樂(lè)陶陶》
少男：大別山是英雄的山
大別山是神奇的山
請(qǐng)看女聲獨(dú)唱 ---好大的大別山
女：扭一曲秧歌舞，表達(dá)山里人的情懷
扇一縷山里風(fēng)，傳達(dá)教師的關(guān)愛(ài)
請(qǐng)看幼兒園教師表演的《健身秧歌》
男：創(chuàng)新教育帶來(lái)了教育的希望
創(chuàng)新教育寄托著師生的理想
請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)中學(xué)的綜合素質(zhì)表演
少女：神州十三億，人人愛(ài)祖國(guó)
洞庭八百里，處處展風(fēng)光
八百里洞庭美如畫(huà)
八百里洞庭是我家
請(qǐng)看長(zhǎng)沖中學(xué)表演的歌伴舞
《八百里洞庭我的家》
女：
少男：56個(gè)民族56支花
56個(gè)兄弟姐妹是一家
傣族姑娘月光下吹起了葫蘆絲
把伙伴們引到了美麗的鳳尾竹下
請(qǐng)看楊柳中學(xué)師生表演的《月光下的鳳尾竹》
女：唱一曲青春之歌，青春不醉
跳一曲青春之舞，青春無(wú)悔
請(qǐng)看長(zhǎng)沖高中表演的健美操《青春旋律》
男：紅杜鵑啊，紅似火
大別山人為您唱支歌
映山紅啊，比火紅
大別人情意比您濃
請(qǐng)看歌伴舞《大別山的情懷》
女：無(wú)論什么歌詞都寫(xiě)不盡創(chuàng)新教育光輝前景
少男：不管什么歌喉都唱不完大別山人無(wú)限情懷
少女：《創(chuàng)新之歌》晚會(huì)總要結(jié)束
男：創(chuàng)新教育實(shí)踐方興未艾
女：讓我們共用攜手，創(chuàng)造教育更加美好的未來(lái)！
合：匯報(bào)演出到此結(jié)束
謝謝各位
晚安
長(zhǎng)江之歌串詞簡(jiǎn)短篇四
（女）長(zhǎng)江水，有多長(zhǎng)？（男）江頭搖星辰，江尾托太陽(yáng)；
〈男〉長(zhǎng)江水，有多長(zhǎng)？（女）源頭在昆侖，潮頭向海洋。
（男）創(chuàng)造了多少傳奇故事，神女低吟，英雄高唱；
（女）留下了多少瑰麗畫(huà)卷，鋪開(kāi)神州，無(wú)限風(fēng)光。
（男）水長(zhǎng)情更長(zhǎng)，融匯著民族的魂魄與力量；
（女）水長(zhǎng)歌更長(zhǎng)，奔騰著華夏的光榮與夢(mèng)想！
（男）讓我們用最真摯纏綿的呼喚贊美她；
（女）讓我們用最蕩氣回腸的旋律歌頌她；
（合）讓長(zhǎng)江之歌響徹浩浩藍(lán)天；愿祖國(guó)的明天更加輝煌燦爛！
長(zhǎng)江之歌串詞簡(jiǎn)短篇五
長(zhǎng)江之歌串詞
（一）
男：長(zhǎng)江，中華民族的搖籃；
女：長(zhǎng)江，我們圣潔的母親河。
男：它用純潔的清流灌溉著花的國(guó)土，它以磅礴的力量推動(dòng)著一個(gè)嶄新的時(shí)代。
合：讓我們以?xún)号那閼岩缿匍L(zhǎng)江，以飽滿(mǎn)的激情贊美長(zhǎng)江，以磅礴的氣勢(shì)歌唱長(zhǎng)江。
男：請(qǐng)欣賞xxxxxxxxxx帶來(lái)的《長(zhǎng)江之歌》。
長(zhǎng)江之歌串詞
（二）
長(zhǎng)江，中華民族圣潔的母親河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，它以磅礴的力量推動(dòng)著一個(gè)嶄新的時(shí)代。讓我們以?xún)号那閼岩滥铋L(zhǎng)江，以飽滿(mǎn)的激情贊美長(zhǎng)江，以滿(mǎn)懷的豪情歌唱長(zhǎng)江。
請(qǐng)欣賞由甘雪露洪霞兩位老師帶來(lái)的《長(zhǎng)江之歌》。()
長(zhǎng)江之歌串詞
（三）
（女）長(zhǎng)江水，有多長(zhǎng)？（男）江頭搖星辰，江尾托太陽(yáng)；
〈男〉長(zhǎng)江水，有多長(zhǎng)？（女）源頭在昆侖，潮頭向海洋。
（男）創(chuàng)造了多少傳奇故事，神女低吟，英雄高唱；
（女）留下了多少瑰麗畫(huà)卷，鋪開(kāi)神州，無(wú)限風(fēng)光。
（男）水長(zhǎng)情更長(zhǎng)，融匯著民族的魂魄與力量；
（女）水長(zhǎng)歌更長(zhǎng)，奔騰著華夏的光榮與夢(mèng)想！
（男）讓我們用最真摯纏綿的呼喚贊美她；
（女）讓我們用最蕩氣回腸的旋律歌頌她；
（合）讓長(zhǎng)江之歌響徹浩浩藍(lán)天；愿祖國(guó)的明天更加輝煌燦爛！
長(zhǎng)江之歌串詞簡(jiǎn)短篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)演唱《長(zhǎng)江之歌》、欣賞《祖國(guó)頌》體會(huì)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的贊美之情。
2、能夠主動(dòng)參與分析《長(zhǎng)江之歌》的曲式結(jié)構(gòu)，并在理解的基礎(chǔ)上有感情地演唱《長(zhǎng)江之歌》。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》。 教學(xué)難點(diǎn)：
三段體的理解及在歌曲中的應(yīng)用。 教學(xué)過(guò)程： 1.創(chuàng)作練習(xí)
（1）聆聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》的旋律。
教師：請(qǐng)聽(tīng)一段旋律，這段旋律的節(jié)奏、旋律是什么？（教師彈奏《長(zhǎng)江之歌》的旋律）
學(xué)生：節(jié)奏比較平穩(wěn)、寬闊，比較舒展，旋律起伏比較大。 教師：我們一起來(lái)唱一唱這段旋律。從情緒上你的感受是什么？（師生共同唱《長(zhǎng)江之歌》歌譜） （2）為旋律創(chuàng)作歌詞
教師：下面我們以“祖**親”或者老師為題，為這段旋律填詞。你可以按照原來(lái)的節(jié)奏填詞，也可以自己設(shè)計(jì)。分成4個(gè)人為一組進(jìn)行討論。（學(xué)生分組進(jìn)行討論）
教師：我們聽(tīng)一聽(tīng)各組同學(xué)的歌詞，一起來(lái)唱一唱學(xué)生的創(chuàng)作。 學(xué)生創(chuàng)作：
“你是歷史古國(guó)，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，你是東方巨龍，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量?！?BR> “你是辛勤的園丁，澆灌祖國(guó)的花朵，百花茁壯成長(zhǎng)，裝點(diǎn)偉大的祖國(guó)。”
2、學(xué)習(xí)歌曲《長(zhǎng)江之歌》 （1）練習(xí)演唱歌曲
下面請(qǐng)同學(xué)們看一段以“長(zhǎng)江”為主題的歌曲，大家一起唱一唱。 （教師出示歌篇，師生一起練習(xí)演唱） （2）介紹歌曲
教師：這段歌詞形象地描繪了長(zhǎng)江從雪山走來(lái)，一瀉千里，奔騰咆哮，波瀾壯闊景象，這段音樂(lè)史電視片《話說(shuō)長(zhǎng)江》。的主題音樂(lè)。 （教師板書(shū)：《長(zhǎng)江之歌》王世光曲、胡宏偉詞）
教師：《話說(shuō)長(zhǎng)江》攝制組從眾多的詞作品中選中了胡宏偉的此。它非常形象地寫(xiě)出了長(zhǎng)江波瀾壯闊的景象。下面我們一起來(lái)欣賞這首歌，請(qǐng)同學(xué)們思考：歌曲從情緒上給你的感受是什么、它分為幾個(gè)部分？ （播放電視片《話說(shuō)長(zhǎng)江》片段）
教師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)歌曲從情緒上給你的感覺(jué)是什么？
學(xué)生：我覺(jué)得很開(kāi)闊，很有氣勢(shì)，通過(guò)跌宕的旋律表達(dá)了億萬(wàn)兒女對(duì)祖**親深深的眷戀和熱愛(ài)之情。 （3）分析歌曲結(jié)構(gòu) 教師：這首歌分為幾部分？
學(xué)生：全曲分三部分，第一部分從開(kāi)頭到“是你的氣概”，第二部分從“你用甘甜的乳汁”到“挽起高山大?！钡谌糠质菑摹拔覀冑澝篱L(zhǎng)江”到“你有母親的情懷”最后尾聲。
教師：我們一起來(lái)看看這三部和尾聲有沒(méi)有相同的地方？如果我們把第一部分稱(chēng)為a段，歌曲中有沒(méi)有和它基本相同的地方？ 學(xué)生：有三段。
教師：我們把它叫做再現(xiàn)段，中間的叫b段。這首歌的曲式結(jié)構(gòu)是帶在線的三部曲式。請(qǐng)同學(xué)注意，a段與再現(xiàn)段有沒(méi)有不同的地方？ 教師唱a段和再現(xiàn)段的結(jié)尾。
請(qǐng)同學(xué)們把再現(xiàn)段在唱一下。（師生共同演唱歌曲片段）
教師：下面我們一起學(xué)唱b段，請(qǐng)同學(xué)思考：b段的旋律從節(jié)奏上、旋律上和a段有什么不同？（師生共同演唱、比較）
學(xué)生：它的旋律比較平緩，附點(diǎn)音樂(lè)比較長(zhǎng)音明增加，起伏不大。 教師：給你什么樣的感覺(jué)？ 學(xué)生：非常優(yōu)美。抒情。
教師：下面請(qǐng)同學(xué)再把b段歌詞唱一下，請(qǐng)思考應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱。
學(xué)生：用甜美的聲音演唱。（師生共同演唱）
教師：如果b段用甜美的聲音演唱、a段、再現(xiàn)段用什么樣的聲音？ 學(xué)生：a段用徐緩平穩(wěn)的聲音來(lái)贊頌長(zhǎng)江的宏偉壯麗，再現(xiàn)段應(yīng)該是包含激情，表現(xiàn)出我們建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的信心。
教師：下面我們完整地演唱一遍，并注意歌曲的弱拍進(jìn)入。（教師彈奏伴奏，學(xué)生演唱全曲） （4）歌曲結(jié)尾
教師：除了你們剛才唱的一種結(jié)尾，還可以有一種結(jié)尾，你們喜歡哪一種？（教師演唱兩種歌曲結(jié)尾）
學(xué)生：我們喜歡第一種，結(jié)束在“mi”音上，可以使人感覺(jué)回味無(wú)窮。 學(xué)生：我覺(jué)得第二種，音樂(lè)能使我們感受到長(zhǎng)江洶涌澎湃、奔騰如海的那種宏偉氣勢(shì)，而且預(yù)示在改革的大潮中，中華民族兒女必將崛起成為東方巨人，成為世界的巨人。
教師：可以說(shuō)兩種尾聲都不錯(cuò)，同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候可以選擇自己喜歡的一種。
（5）有感情的演唱全曲
教師：長(zhǎng)江養(yǎng)育世世代代炎黃子孫，我們由衷地贊美著她。請(qǐng)大家思考：這三段我們可以用什么樣的情緒和聲音演唱？
學(xué)生：第一段飽含深情，用飽滿(mǎn)的情緒演唱，第二段聲音要甜美一些，第三段應(yīng)該更加激情地演唱。
長(zhǎng)江之歌串詞簡(jiǎn)短篇二
《創(chuàng)新之歌》
——黃岡市“初中創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐”文藝晚會(huì)串詞
女：各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家
男：各位來(lái)賓、同行
少女：爺爺、奶奶、少男：叔叔、阿姨
合：晚--上--好！
女合：今天，我們來(lái)到了大別山中
男合：今晚，我們相聚在畢升故里
女：好大的大別山呀！
看見(jiàn)你，我就感慨萬(wàn)千
少女：好深的情和意呀！
想起你，我就驚嘆不已
男：此時(shí)此刻
是不是撩起了您對(duì)大別山愛(ài)慕的情懷
少男：對(duì)，此時(shí)此刻
我們對(duì)大別山充滿(mǎn)了無(wú)限的敬意）白話文●（
女：“大別山”是今晚演出的話題
少女：《創(chuàng)新之歌》是今晚匯報(bào)的旨意
女：當(dāng)年劉鄧大軍離開(kāi)這里時(shí)
一聲聲呼喊：再見(jiàn)了大別山！
男：今日我們?cè)俅蝸?lái)到這里
一句句感嘆：好大的大別山！
少女：來(lái)吧，讓我們共同抒發(fā)
大別山情懷！
少男：唱一曲大別山人的《創(chuàng)新之歌》吧
匯報(bào)演出----
合：現(xiàn)-在-開(kāi)-始
女：讓我們共同迎來(lái)第一個(gè)節(jié)目：《開(kāi)門(mén)紅》
男：腦海中忘不了劉鄧大軍離別時(shí)的一聲聲呼喚，耳朵里常響起劉鄧大軍離別時(shí)的一聲聲再見(jiàn)，請(qǐng)看歌伴舞《再見(jiàn)了大別山》
少女：創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的靈魂
創(chuàng)新是一個(gè)民族的生命
請(qǐng)看由長(zhǎng)沖中學(xué)創(chuàng)作的雕塑劇《創(chuàng)新之歌》
少男：這是心的呼喚
這是愛(ài)的奉獻(xiàn)
當(dāng)聾啞兒童用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言
表達(dá)出這種特殊的情感
你會(huì)產(chǎn)生怎樣的感嘆？
請(qǐng)看由特教學(xué)校師生傾情捧出的歌伴舞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
女：民族舞優(yōu)美溫馨
拉丁舞充滿(mǎn)激情
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的拉丁舞肯定會(huì)讓你耳目一新
男：蘄春的藥材，陶河的天麻
黃梅的戲曲，英山的綠茶
請(qǐng)看由溫泉鎮(zhèn)小學(xué)改版的黃梅戲《對(duì)茶花》
少女：創(chuàng)新教育就是好！
創(chuàng)新教育實(shí)在妙！
請(qǐng)看紅山中學(xué)表演的群口快板《創(chuàng)新教育樂(lè)陶陶》
少男：大別山是英雄的山
大別山是神奇的山
請(qǐng)看女聲獨(dú)唱 ---好大的大別山
女：扭一曲秧歌舞，表達(dá)山里人的情懷
扇一縷山里風(fēng)，傳達(dá)教師的關(guān)愛(ài)
請(qǐng)看幼兒園教師表演的《健身秧歌》
男：創(chuàng)新教育帶來(lái)了教育的希望
創(chuàng)新教育寄托著師生的理想
請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)中學(xué)的綜合素質(zhì)表演
少女：神州十三億，人人愛(ài)祖國(guó)
洞庭八百里，處處展風(fēng)光
八百里洞庭美如畫(huà)
八百里洞庭是我家
請(qǐng)看長(zhǎng)沖中學(xué)表演的歌伴舞
《八百里洞庭我的家》
女：
少男：56個(gè)民族56支花
56個(gè)兄弟姐妹是一家
傣族姑娘月光下吹起了葫蘆絲
把伙伴們引到了美麗的鳳尾竹下
請(qǐng)看楊柳中學(xué)師生表演的《月光下的鳳尾竹》
女：唱一曲青春之歌，青春不醉
跳一曲青春之舞，青春無(wú)悔
請(qǐng)看長(zhǎng)沖高中表演的健美操《青春旋律》
男：紅杜鵑啊，紅似火
大別山人為您唱支歌
映山紅啊，比火紅
大別人情意比您濃
請(qǐng)看歌伴舞《大別山的情懷》
女：無(wú)論什么歌詞都寫(xiě)不盡創(chuàng)新教育光輝前景
少男：不管什么歌喉都唱不完大別山人無(wú)限情懷
少女：《創(chuàng)新之歌》晚會(huì)總要結(jié)束
男：創(chuàng)新教育實(shí)踐方興未艾
女：讓我們共用攜手，創(chuàng)造教育更加美好的未來(lái)！
合：匯報(bào)演出到此結(jié)束
謝謝各位
晚安
《創(chuàng)新之歌》晚會(huì)串詞來(lái)自好范文-，僅供學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。長(zhǎng)江之歌串詞簡(jiǎn)短篇三
《創(chuàng)新之歌》
——黃岡市“初中創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐”文藝晚會(huì)串詞
女：各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家
男：各位來(lái)賓、同行
少女：爺爺、奶奶、少男：叔叔、阿姨
合：晚--上--好！
女合：今天，我們來(lái)到了大別山中
男合：今晚，我們相聚在畢升故里
女：好大的大別山呀！
看見(jiàn)你，我就感慨萬(wàn)千
少女：好深的情和意呀！
想起你，我就驚嘆不已
男：此時(shí)此刻
是不是撩起了您對(duì)大別山愛(ài)慕的情懷
少男：對(duì)，此時(shí)此刻
我們對(duì)大別山充滿(mǎn)了無(wú)限的敬意
女：“大別山”是今晚演出的話題
少女：《創(chuàng)新之歌》是今晚匯報(bào)的旨意
女：當(dāng)年劉鄧大軍離開(kāi)這里時(shí)
一聲聲呼喊：再見(jiàn)了大別山！
男：今日我們?cè)俅蝸?lái)到這里
一句句感嘆：好大的大別山！
少女：來(lái)吧，讓我們共同抒發(fā)
大別山情懷！
少男：唱一曲大別山人的《創(chuàng)新之歌》吧
匯報(bào)演出----
合：現(xiàn)-在-開(kāi)-始
女：讓我們共同迎來(lái)第一個(gè)節(jié)目：《開(kāi)門(mén)紅》
男：腦海中忘不了劉鄧大軍離別時(shí)的一聲聲呼喚，耳朵里常響起劉鄧大軍離別時(shí)的一聲聲再見(jiàn)，請(qǐng)看歌伴舞《再見(jiàn)了大別山》
少女：創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的靈魂
創(chuàng)新是一個(gè)民族的生命
請(qǐng)看由長(zhǎng)沖中學(xué)創(chuàng)作的雕塑劇《創(chuàng)新之歌》
少男：這是心的呼喚
這是愛(ài)的奉獻(xiàn)
當(dāng)聾啞兒童用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言
表達(dá)出這種特殊的情感
你會(huì)產(chǎn)生怎樣的感嘆？
請(qǐng)看由特教學(xué)校師生傾情捧出的歌伴舞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
女：民族舞優(yōu)美溫馨
拉丁舞充滿(mǎn)激情
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的拉丁舞肯定會(huì)讓你耳目一新
男：蘄春的藥材，陶河的天麻
黃梅的戲曲，英山的綠茶
請(qǐng)看由溫泉鎮(zhèn)小學(xué)改版的黃梅戲《對(duì)茶花》
少女：創(chuàng)新教育就是好！
創(chuàng)新教育實(shí)在妙！
請(qǐng)看紅山中學(xué)表演的群口快板《創(chuàng)新教育樂(lè)陶陶》
少男：大別山是英雄的山
大別山是神奇的山
請(qǐng)看女聲獨(dú)唱 ---好大的大別山
女：扭一曲秧歌舞，表達(dá)山里人的情懷
扇一縷山里風(fēng)，傳達(dá)教師的關(guān)愛(ài)
請(qǐng)看幼兒園教師表演的《健身秧歌》
男：創(chuàng)新教育帶來(lái)了教育的希望
創(chuàng)新教育寄托著師生的理想
請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)中學(xué)的綜合素質(zhì)表演
少女：神州十三億，人人愛(ài)祖國(guó)
洞庭八百里，處處展風(fēng)光
八百里洞庭美如畫(huà)
八百里洞庭是我家
請(qǐng)看長(zhǎng)沖中學(xué)表演的歌伴舞
《八百里洞庭我的家》
女：
少男：56個(gè)民族56支花
56個(gè)兄弟姐妹是一家
傣族姑娘月光下吹起了葫蘆絲
把伙伴們引到了美麗的鳳尾竹下
請(qǐng)看楊柳中學(xué)師生表演的《月光下的鳳尾竹》
女：唱一曲青春之歌，青春不醉
跳一曲青春之舞，青春無(wú)悔
請(qǐng)看長(zhǎng)沖高中表演的健美操《青春旋律》
男：紅杜鵑啊，紅似火
大別山人為您唱支歌
映山紅啊，比火紅
大別人情意比您濃
請(qǐng)看歌伴舞《大別山的情懷》
女：無(wú)論什么歌詞都寫(xiě)不盡創(chuàng)新教育光輝前景
少男：不管什么歌喉都唱不完大別山人無(wú)限情懷
少女：《創(chuàng)新之歌》晚會(huì)總要結(jié)束
男：創(chuàng)新教育實(shí)踐方興未艾
女：讓我們共用攜手，創(chuàng)造教育更加美好的未來(lái)！
合：匯報(bào)演出到此結(jié)束
謝謝各位
晚安
長(zhǎng)江之歌串詞簡(jiǎn)短篇四
（女）長(zhǎng)江水，有多長(zhǎng)？（男）江頭搖星辰，江尾托太陽(yáng)；
〈男〉長(zhǎng)江水，有多長(zhǎng)？（女）源頭在昆侖，潮頭向海洋。
（男）創(chuàng)造了多少傳奇故事，神女低吟，英雄高唱；
（女）留下了多少瑰麗畫(huà)卷，鋪開(kāi)神州，無(wú)限風(fēng)光。
（男）水長(zhǎng)情更長(zhǎng)，融匯著民族的魂魄與力量；
（女）水長(zhǎng)歌更長(zhǎng)，奔騰著華夏的光榮與夢(mèng)想！
（男）讓我們用最真摯纏綿的呼喚贊美她；
（女）讓我們用最蕩氣回腸的旋律歌頌她；
（合）讓長(zhǎng)江之歌響徹浩浩藍(lán)天；愿祖國(guó)的明天更加輝煌燦爛！
長(zhǎng)江之歌串詞簡(jiǎn)短篇五
長(zhǎng)江之歌串詞
（一）
男：長(zhǎng)江，中華民族的搖籃；
女：長(zhǎng)江，我們圣潔的母親河。
男：它用純潔的清流灌溉著花的國(guó)土，它以磅礴的力量推動(dòng)著一個(gè)嶄新的時(shí)代。
合：讓我們以?xún)号那閼岩缿匍L(zhǎng)江，以飽滿(mǎn)的激情贊美長(zhǎng)江，以磅礴的氣勢(shì)歌唱長(zhǎng)江。
男：請(qǐng)欣賞xxxxxxxxxx帶來(lái)的《長(zhǎng)江之歌》。
長(zhǎng)江之歌串詞
（二）
長(zhǎng)江，中華民族圣潔的母親河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，它以磅礴的力量推動(dòng)著一個(gè)嶄新的時(shí)代。讓我們以?xún)号那閼岩滥铋L(zhǎng)江，以飽滿(mǎn)的激情贊美長(zhǎng)江，以滿(mǎn)懷的豪情歌唱長(zhǎng)江。
請(qǐng)欣賞由甘雪露洪霞兩位老師帶來(lái)的《長(zhǎng)江之歌》。()
長(zhǎng)江之歌串詞
（三）
（女）長(zhǎng)江水，有多長(zhǎng)？（男）江頭搖星辰，江尾托太陽(yáng)；
〈男〉長(zhǎng)江水，有多長(zhǎng)？（女）源頭在昆侖，潮頭向海洋。
（男）創(chuàng)造了多少傳奇故事，神女低吟，英雄高唱；
（女）留下了多少瑰麗畫(huà)卷，鋪開(kāi)神州，無(wú)限風(fēng)光。
（男）水長(zhǎng)情更長(zhǎng)，融匯著民族的魂魄與力量；
（女）水長(zhǎng)歌更長(zhǎng)，奔騰著華夏的光榮與夢(mèng)想！
（男）讓我們用最真摯纏綿的呼喚贊美她；
（女）讓我們用最蕩氣回腸的旋律歌頌她；
（合）讓長(zhǎng)江之歌響徹浩浩藍(lán)天；愿祖國(guó)的明天更加輝煌燦爛！