知識(shí)是無(wú)價(jià)的財(cái)富，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。怎樣處理人際關(guān)系，讓自己在工作和生活中更加融洽？這些范文有助于您更好地理解如何撰寫(xiě)一份優(yōu)秀的總結(jié)。
統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇一
摘要：新時(shí)期，高校舞蹈教學(xué)體現(xiàn)出了新的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念是高等教育深化改革的必然要求。高校舞蹈教學(xué)作為高等教育的重要內(nèi)容，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，具有重要的意義。本文在討論目前高校舞蹈教學(xué)中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了新時(shí)期創(chuàng)新高校舞蹈教學(xué)模式的具體策略與建議。
關(guān)鍵詞：學(xué)生為主體；服務(wù)育人；高校；舞蹈教學(xué)。
高校舞蹈教學(xué)是高等教育服務(wù)育人、實(shí)踐的育人的重要形式之一，而教育、服務(wù)的對(duì)象主要是廣大的學(xué)生群體。因此，在高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，具有重要的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。然而，實(shí)踐中由于受傳統(tǒng)教學(xué)方式、教師教學(xué)理念創(chuàng)新的不足，在高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中，仍然存在有忽視學(xué)生主體地位的現(xiàn)象，本篇論文就以此為出發(fā)點(diǎn)展開(kāi)了討論與研究。
1.課程設(shè)置與教學(xué)方法上有待于進(jìn)一步完善新時(shí)期，部分高校舞蹈教學(xué)的課程設(shè)置不是很合理，忽視了在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法上也需要進(jìn)一步完善。部分院校舞蹈教學(xué)的課程設(shè)置都是沿用了以往的課程安排，未根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的數(shù)量、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、師資隊(duì)伍的數(shù)量等因素做出及時(shí)的調(diào)整與改變，有時(shí)會(huì)造成課時(shí)不能按時(shí)完成的情況，此時(shí)教學(xué)老師會(huì)通過(guò)縮減課時(shí)、加快進(jìn)度等方式完成課時(shí)計(jì)劃，在一定程度上影響到了教學(xué)質(zhì)量提升。同時(shí)，有部分高校將舞蹈理論課以選修課的方式進(jìn)行了安排。在學(xué)生心目中，選修課一般是不重要的課程，出勤率也不是很高。此時(shí)，部分學(xué)生便忽視了舞蹈理論課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終會(huì)影響到舞蹈理論技巧的掌握，舞蹈理論素養(yǎng)的提升，審美價(jià)值觀的形成。[1]2.教學(xué)模式和內(nèi)容需要進(jìn)一步創(chuàng)新高校舞蹈教學(xué)的模式和內(nèi)容需要進(jìn)一步創(chuàng)新。部分高校的素質(zhì)教學(xué)、民族舞蹈等課程的安排，參考依據(jù)了北京舞蹈學(xué)院等知名專(zhuān)業(yè)舞蹈院校課程安排，考試標(biāo)準(zhǔn)也參考了專(zhuān)業(yè)舞蹈院校的高標(biāo)準(zhǔn)要求。但是，忽視普通院校學(xué)生生源與專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校學(xué)生的不同，影響到了舞蹈教學(xué)的實(shí)效性，忽視了學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)與主體地位。普通院校舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生大多數(shù)是由于高中階段文化成績(jī)不理想，在高中短短的一年兩年時(shí)間里，進(jìn)行突擊式訓(xùn)練而取得了一時(shí)的成績(jī)。與專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校的學(xué)生基本功相比，還存在很大的區(qū)別與不足之處。完全依照專(zhuān)業(yè)舞蹈院校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，而忽視了學(xué)生基本功的差異性。不利于教學(xué)效果的提升，同時(shí)也在一定程度上影響到了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性與主動(dòng)性。[2]3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善實(shí)踐中，高校舞蹈教學(xué)的考評(píng)機(jī)制主要以理論測(cè)試與舞蹈技能為主。部分學(xué)生為了獲得更高的評(píng)價(jià)，獲取的更好的成績(jī)，舞蹈技能的訓(xùn)練很到位，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中忽視舞蹈審美能力的培養(yǎng)、情感素質(zhì)的關(guān)注，不能用心靈、真情去感受舞蹈真正的藝術(shù)美。過(guò)份關(guān)注結(jié)果的考評(píng)機(jī)制，不利于學(xué)生的健康、全面發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈情感與舞蹈素質(zhì)，忽視了學(xué)生的主體地位。
二、構(gòu)建以學(xué)生為主體地位的高校舞蹈教學(xué)模式。
1.樹(shù)立在高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體地位的思想樹(shù)立以學(xué)生為主體地位的高校舞蹈教學(xué)思想，是創(chuàng)新高校舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)與前提，只有明確了學(xué)生在高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中的主體地位，才能在教學(xué)活動(dòng)中時(shí)刻以學(xué)生為中心，才能關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)與進(jìn)步。不同學(xué)生因?yàn)樽陨沓砷L(zhǎng)環(huán)境、基本功扎實(shí)程度、努力情況，身體條件等各方面的差異性，對(duì)于舞蹈訓(xùn)練的成果也會(huì)有差異存在。教師在教學(xué)過(guò)程中，樹(shù)立以學(xué)生為中心的基礎(chǔ)上，應(yīng)該注意觀察每位學(xué)生的特點(diǎn)與身體素養(yǎng)等區(qū)別，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求與心理特征制定與改變教學(xué)計(jì)劃與方式，完善教學(xué)模式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈課程的積極性與主觀能動(dòng)性。讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)舞蹈的動(dòng)感與快感，幫助學(xué)生不斷的完善自我，超越自我，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。[3]在高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體地位的教學(xué)方式，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈興趣的增加，激情的綻放，也有利于提高教師教學(xué)的實(shí)效性與效率。[4]2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的藝術(shù)感受能力舞蹈作為一門(mén)重要的藝術(shù)課程,不僅僅是教育學(xué)生進(jìn)行肢體訓(xùn)練,將優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)給觀眾,更是為了通過(guò)高校舞蹈的學(xué)習(xí),培養(yǎng)大學(xué)生較強(qiáng)的審美能力。學(xué)生通過(guò)鍛煉，將自己的情感融入到舞蹈表演過(guò)程中，有利于增強(qiáng)舞蹈的感染力，同時(shí)有利于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康、積極向上的心態(tài)與情緒。在高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生開(kāi)展情感教育，一方面有利于加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的交流，增進(jìn)感情，方便老師更好的開(kāi)展教學(xué)；另一方面有利于引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)藝術(shù)感受能力的同時(shí)樹(shù)立良好的情緒與品質(zhì)，面對(duì)挫折能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)，善于調(diào)節(jié)情緒，真正將舞蹈藝術(shù)作為自己對(duì)于生活、人生的享受。教師將情感融入到高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的藝術(shù)感受能力，是新時(shí)期對(duì)于高校舞蹈教學(xué)的一種創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)舞蹈技術(shù)動(dòng)作過(guò)硬，藝術(shù)感受能力較強(qiáng)的新時(shí)期大學(xué)生。3.陶冶性情、注重學(xué)生身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展以前守舊的舞蹈教學(xué)只注重對(duì)舞蹈技巧和肢體語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，沒(méi)有重視對(duì)舞蹈中藝術(shù)元素的培養(yǎng)和學(xué)生性格的形成，這就使以前的舞蹈教學(xué)只在乎外在的東西，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程缺乏生氣。新時(shí)期的到來(lái)促使各大高校加大了對(duì)學(xué)生身心健康的鍛煉和對(duì)自身情感世界的感知，對(duì)90后的關(guān)注隨著他們邁入大學(xué)校門(mén)而日益增加，90后這一代的諸多行為也存在著很多的爭(zhēng)議。高校教育的任務(wù)是讓學(xué)生同時(shí)擁有健康的身體和心理。學(xué)生好性情的培養(yǎng)可以通過(guò)舞蹈教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，青少年內(nèi)心的不拘可以通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)旋律來(lái)消除，把學(xué)生情緒上的浮躁壓下去，減少大起大落的心情的出現(xiàn)頻率，舞蹈教學(xué)在高校素質(zhì)教育上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用4.完善舞蹈教學(xué)評(píng)價(jià)體系，指引學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)以學(xué)生為主體地位的意識(shí)，優(yōu)化高校教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，有利于教師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況、舞蹈技能掌握程度的及時(shí)了解。在教學(xué)過(guò)程中，除了學(xué)校安排的常規(guī)期中、期末考核老師時(shí)，征求學(xué)生的意見(jiàn)之外，舞蹈教學(xué)老師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的日常交流。構(gòu)建學(xué)生自我評(píng)價(jià)機(jī)制，將平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中的疑問(wèn)與進(jìn)步，及時(shí)與授課老師交流，從而發(fā)現(xiàn)不足，取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步，在平時(shí)工作中注重引導(dǎo)、幫助學(xué)生合理的評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)。這就需要舞蹈教學(xué)老師首先要樹(shù)立以學(xué)生為主體的意識(shí)，課堂上建立和諧的師生關(guān)系，課后是朋友關(guān)系，建立學(xué)生與老師的長(zhǎng)久友誼，這樣學(xué)生才能將老師視為知心朋友，對(duì)老師敞開(kāi)心扉，將自己心中的真實(shí)想法與老師進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通。綜上所述，實(shí)踐中高校舞蹈教學(xué)存在課程設(shè)置不合理、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善等問(wèn)題與不足之處，本篇論文針對(duì)存在的問(wèn)題提出了在高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中樹(shù)立以學(xué)生為主體、完善教學(xué)評(píng)級(jí)機(jī)制、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生開(kāi)展情感教育、關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展等具體措施。堅(jiān)持在高校教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體的思想，是高等教育以人為本的重要體現(xiàn)，也是高等教育深化改革的重要體現(xiàn)，是時(shí)代發(fā)展的必然要求。
參考文獻(xiàn):。
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統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇二
【事件回放】1月18日是周建偉博士畢業(yè)的一個(gè)節(jié)點(diǎn)這一天南理工機(jī)械學(xué)院要開(kāi)學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議審議博士答辯材料看是否有資格畢業(yè)。周建偉想趕在這一天答辯一般博士一年有四次畢業(yè)機(jī)會(huì)1月、4月、7月和10月。如錯(cuò)過(guò)這次畢業(yè)機(jī)會(huì)就意味著要再推遲3個(gè)月畢業(yè)。這讓周建偉十分焦急不但學(xué)校的博士補(bǔ)貼沒(méi)了剛找好的工作也可能失去加上老婆懷孕沒(méi)有工作他們家經(jīng)濟(jì)條件已非常困難。1月15日周建偉找到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要求他幫忙解決畢業(yè)的問(wèn)題想在1月18日這天進(jìn)行答辯。但這樣的要求遭到了導(dǎo)師的再次拒絕。周建偉的同學(xué)說(shuō)周建偉的博士論文送到校外盲審已經(jīng)高分通過(guò)了還剩最后答辯一關(guān)。但是因?yàn)樗膶?dǎo)師要求他計(jì)算一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)的工作過(guò)程這是周建偉博士論文之外的工作他做了一個(gè)多月覺(jué)得這個(gè)計(jì)算很難完成。于是周建偉的導(dǎo)師就不同意周建偉答辯的事給他的答復(fù)是把布置給他的事情做滿(mǎn)意了再談答辯條件。這讓他感覺(jué)到畢業(yè)遙遙無(wú)期情緒十分低落。于是這才發(fā)生了1月16日上午周建偉跳樓的一幕所幸的是被警察所救并無(wú)生命危險(xiǎn)。事后校方表示周建偉博士畢業(yè)的事情經(jīng)過(guò)機(jī)械學(xué)院的老師和他本人的溝通后已經(jīng)圓滿(mǎn)解決。學(xué)校承諾讓周建偉在春節(jié)前畢業(yè)。這位工作人員說(shuō)并不存在導(dǎo)師不讓周建偉畢業(yè)這回事只是學(xué)生因?yàn)檎业搅斯ぷ骱蟊容^心急要求立即答辯。學(xué)校的博士畢業(yè)也有一定的時(shí)間表安排要按部就班地來(lái)。而周建偉的導(dǎo)師則表示不想談這個(gè)事。
【標(biāo)簽】社會(huì)。
【觀點(diǎn)概覽】這一事件是圍繞對(duì)博士跳樓討答辯機(jī)會(huì)暴露出來(lái)的大學(xué)師德問(wèn)題的討論展開(kāi)的對(duì)此各大主流媒體進(jìn)行了全方位、多角度的評(píng)論華圖摘取代表性的精華之見(jiàn)對(duì)事件作原因、利弊、影響分析最后進(jìn)行對(duì)策表態(tài)以助考生全面吸收各種觀點(diǎn)從根本上解決考生無(wú)觀點(diǎn)或者“立場(chǎng)”站錯(cuò)的情況。評(píng)論一在研究生導(dǎo)師制的框架下導(dǎo)師一個(gè)鑒定甚至一句話(huà)就可以決定研究生的“生”與“死”。當(dāng)然導(dǎo)師制不是矛盾的根源。問(wèn)題的關(guān)鍵是導(dǎo)師的師德淪喪造成了高校的“潛規(guī)則”
【觀點(diǎn)二】“扣照”算啥吊銷(xiāo)執(zhí)照也在情理之中。這條生產(chǎn)線(xiàn)的前后次序是教育部門(mén)—大學(xué)校長(zhǎng)—各院院長(zhǎng)—教授—博士碩士。教育部門(mén)是資源的最終壟斷者把資源先分配給大學(xué)校長(zhǎng)大學(xué)校長(zhǎng)把資源分配給各院院長(zhǎng)各院院長(zhǎng)把資源再發(fā)放給教授副教授導(dǎo)師再分配給自己的博士或碩士。
【闡述原因】如今大學(xué)里學(xué)歷貶值、理想透支是現(xiàn)實(shí)。博導(dǎo)忙著搶項(xiàng)目分基金研究生爭(zhēng)著搶口食找飯碗大家都是金錢(qián)的打工仔只看到碗里的。黑格爾有句名言一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人他們才有希望一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情那是沒(méi)有未來(lái)的。人類(lèi)靈魂的工程師做了老板做了包工頭大學(xué)丟了魂、民族丟了根。
【最后表態(tài)】評(píng)論三可以說(shuō)博士生的“跳樓秀”再揭導(dǎo)師老板化內(nèi)幕。應(yīng)該說(shuō)導(dǎo)師的責(zé)任是育人而不是用人但現(xiàn)如今導(dǎo)師已經(jīng)異化為老板。
來(lái)就該是師生關(guān)系但導(dǎo)師異化為老板之后則無(wú)疑使這種關(guān)系變成庸俗。三是功利化師生之間不能太功利一旦摻雜了功利無(wú)疑使學(xué)生難以學(xué)到真正的知識(shí)。
【影響分析】曾有學(xué)者提出當(dāng)代大學(xué)存在理念危機(jī)缺失大學(xué)理念的大學(xué)只是一個(gè)執(zhí)行職業(yè)培訓(xùn)功能的機(jī)構(gòu)、整個(gè)市場(chǎng)的一種產(chǎn)業(yè)進(jìn)而導(dǎo)致教育轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)行為不再成為真正的教育。導(dǎo)師老板化無(wú)疑凸顯了這一點(diǎn)尤其可怕的是大學(xué)淪為職業(yè)培訓(xùn)所還有一點(diǎn)可取即學(xué)生還能學(xué)點(diǎn)東西而導(dǎo)師老板化則無(wú)疑使學(xué)生受到雙重危害。
【設(shè)問(wèn)表態(tài)】評(píng)論四博士無(wú)法按期畢業(yè)可能會(huì)失去一個(gè)好的工作機(jī)會(huì)只能選擇跳樓來(lái)吸引媒體和大眾的眼球通過(guò)輿論的壓力迫使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師來(lái)關(guān)注他客觀地講一方面這與其個(gè)人的情緒有關(guān)不排除其個(gè)人假借一場(chǎng)“跳樓秀”來(lái)達(dá)到自己的目的。另一方面還可以得出這樣的結(jié)論大學(xué)里學(xué)生的意見(jiàn)表達(dá)和權(quán)利實(shí)現(xiàn)的渠道不暢通又或者說(shuō)即使學(xué)校里設(shè)置了一些表達(dá)的渠道往往也如很多市長(zhǎng)信箱、信訪熱線(xiàn)之類(lèi)形同虛設(shè)非要等到事情鬧到媒體上才會(huì)采取實(shí)際行動(dòng)解決問(wèn)題。
【觀點(diǎn)四】這位博士跳樓的舉動(dòng)僅僅是個(gè)人的行為個(gè)體代表不了整個(gè)博士隊(duì)伍以個(gè)體的行為上升到大學(xué)的悲哀、博導(dǎo)的良心和師德的淪喪其實(shí)是在扯淡。從這則新聞產(chǎn)生的一開(kāi)始就滲入編輯的個(gè)人情緒化“炒作”再擴(kuò)大到網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生更多情緒化的評(píng)論整個(gè)過(guò)程就是編輯記者與大眾“共謀”的新聞效應(yīng)。在當(dāng)今普遍地對(duì)教育體制和大學(xué)持批判態(tài)度的輿論環(huán)境中大眾言論很多都貫穿著一種思維定勢(shì)極易受到媒體的影響缺乏獨(dú)立思考的精神和判斷的能力。
2、陜西神木全民免費(fèi)醫(yī)療。
【事件回放】近日民政部社會(huì)福利和慈善事業(yè)促進(jìn)司司長(zhǎng)王振耀為陜西神木全民免費(fèi)醫(yī)療的價(jià)值定論神木每人免費(fèi)公費(fèi)醫(yī)療花銷(xiāo)是330元全國(guó)按此標(biāo)準(zhǔn)4300億元就可實(shí)現(xiàn)——而在每年7萬(wàn)億元的財(cái)政收入下這只能說(shuō)明“有了錢(qián)不會(huì)花”。
【標(biāo)簽】醫(yī)療。
觀點(diǎn)概覽】該事件是圍繞陜西神木全民免費(fèi)醫(yī)療定性展開(kāi)討論的對(duì)此各大主流媒體進(jìn)行了全方位、多角度的評(píng)論華圖摘取代表性的精華之見(jiàn)對(duì)事件作原因、利弊、影響分析最后進(jìn)行對(duì)策表態(tài)以助考生全面吸收各種觀點(diǎn)從根本上解決考生無(wú)觀點(diǎn)或者“立場(chǎng)”站錯(cuò)的情況。評(píng)論一醫(yī)療、教育、住房被稱(chēng)為壓在國(guó)人頭上的“新三座大山”。搬掉醫(yī)療這座大山需要多大代價(jià)“神木模式”給出了答案每人平均每年花費(fèi)330元。也就是說(shuō)只要國(guó)家每年投入4300億元資金僅占7萬(wàn)億元財(cái)政收入的6.1“神木模式”就能夠變成全國(guó)人民都受惠的“神州模式”。
【觀點(diǎn)詮釋】而且醫(yī)療保障的全民免費(fèi)是一個(gè)良性循環(huán)。據(jù)衛(wèi)生部2003年的一項(xiàng)調(diào)查顯示群眾有病時(shí)有48.9的人應(yīng)就診而不去就診29.6的人應(yīng)住院而不住院。也就是說(shuō)有將近一半的老百姓有病不治。神木縣一年人均330元的醫(yī)療費(fèi)是長(zhǎng)期積攢的病例在短期內(nèi)集中治療的情況下得出的如果全民免費(fèi)醫(yī)療成為常態(tài)人均治療費(fèi)用應(yīng)該還會(huì)逐漸降低。神木縣在全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力排行中也只列92位遠(yuǎn)非最富?？纯磭?guó)外富裕的英國(guó)實(shí)行全民免費(fèi)醫(yī)療并不富裕的古巴同樣也實(shí)行全民免費(fèi)醫(yī)療?？梢?jiàn)實(shí)行免費(fèi)醫(yī)療的問(wèn)題并不在錢(qián)上。
對(duì)策表態(tài)】評(píng)論二神木縣在全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力排行中也只能算“較好”遠(yuǎn)非最富。實(shí)際上為施行“全民免費(fèi)醫(yī)療”神木縣列出了每年1.5億元的預(yù)算這在其整個(gè)社保體系的財(cái)政預(yù)算中占比約50而社保體系的財(cái)政預(yù)算支出約占神木縣地方財(cái)政收入的16。按照高峰時(shí)的數(shù)據(jù)2009年4月份報(bào)銷(xiāo)醫(yī)療費(fèi)1270萬(wàn)元當(dāng)?shù)毓俜降谋響B(tài)是“沒(méi)有超出預(yù)想的范圍”。可見(jiàn)實(shí)行免費(fèi)醫(yī)療的問(wèn)題并不只在錢(qián)上。既然如此能夠推出全面免費(fèi)醫(yī)改的為何唯有神木說(shuō)到底是執(zhí)政理念。
【觀點(diǎn)二】神木富了但執(zhí)政者沒(méi)有在豪華辦公樓、大廣場(chǎng)、大馬路上大把“燒錢(qián)”而是把增加的財(cái)富花在改善民生上讓全體人民共享發(fā)展成果。
【提出對(duì)策】3.“獎(jiǎng)勵(lì)保姆”
【事件回放】3月4日湖南省資興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)召開(kāi)大會(huì)表彰2009推進(jìn)新型工業(yè)化和城市化等工作先進(jìn)集體和個(gè)人。會(huì)上決定給6家明星企業(yè)的老總各獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)保姆上門(mén)服務(wù)一年。其主要服務(wù)內(nèi)容是由政府培訓(xùn)聘請(qǐng)保姆上門(mén)為企業(yè)老總從事做飯、洗衣服等日常家務(wù)。資興市有關(guān)官員表示選取明星企業(yè)主要的一項(xiàng)指標(biāo)是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益及納稅增長(zhǎng)幅度去年這些明星企業(yè)的納稅增長(zhǎng)幅度都在15以上。對(duì)這一新舉措企業(yè)老總在會(huì)上發(fā)言時(shí)表示甚感意外也很感動(dòng)稱(chēng)沒(méi)想到政府對(duì)企業(yè)的關(guān)心和服務(wù)這么具體?！斑@并不是作秀我們也希望通過(guò)這種精細(xì)化的服務(wù)能吸引更多企業(yè)來(lái)投資。”資興市有關(guān)官員說(shuō)。
【標(biāo)簽】社會(huì)。
【觀點(diǎn)概覽】圍繞湖南某經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)“獎(jiǎng)勵(lì)保姆”的初衷、利弊及可行性等展開(kāi)討論的對(duì)此各大主流媒體進(jìn)行了全方位、多角度的評(píng)論華圖教育摘取代表性的精華之見(jiàn)對(duì)事件作原因、利弊、影響分析最后進(jìn)行對(duì)策表態(tài)以助考生全面吸收各種觀點(diǎn)從根本上解決考生無(wú)觀點(diǎn)或者“立場(chǎng)”站錯(cuò)的情況。評(píng)論一如此獎(jiǎng)勵(lì)倒是很有創(chuàng)意。
【觀點(diǎn)一】首先從老板角度上說(shuō)他們平時(shí)都很忙家里的事情無(wú)人張羅即使沒(méi)獎(jiǎng)勵(lì)他們也是少不了要請(qǐng)保姆的。現(xiàn)在請(qǐng)保姆容易但要請(qǐng)到一個(gè)放心可靠的保姆就得花點(diǎn)時(shí)間和精力了。這樣一來(lái)無(wú)疑為老板省了不少心使他們更能安心創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富了。
【從利益主體老板方向分析】這樣的做法同時(shí)還有“一石二鳥(niǎo)”的功效?，F(xiàn)在雖然說(shuō)保姆找工作也不是什么難事可工作性質(zhì)所致找到的多是些臨時(shí)性的工作。而且換雇主多了有時(shí)還會(huì)碰到心存不軌的雇主結(jié)果錢(qián)沒(méi)掙到還遭受一些不必要的傷害。也正是如此人們至今對(duì)保姆還隱隱有那么一點(diǎn)歧視。如今“介紹人”中多出了“政府”雇主又都是些有身份和有地位的人保姆也應(yīng)該少了不少疑慮。
【從利益主體保姆方向分析】評(píng)論二相關(guān)評(píng)論對(duì)此事件的輿論導(dǎo)向有偏差理由是它們對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)政策有誤讀其實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)的不是保姆也不是保姆服務(wù)而是家政服務(wù)。如果引用春晚流行語(yǔ)其實(shí)大家心理可以更陽(yáng)光點(diǎn)。
【觀點(diǎn)二】只要經(jīng)濟(jì)條件允許家里請(qǐng)個(gè)保姆做家務(wù)不是很正常的事情嗎事實(shí)是明星老總和保姆為雇傭關(guān)系只是給保姆的家政服務(wù)買(mǎi)單是經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)。既不是把保姆當(dāng)物品送給明星老總當(dāng)私人財(cái)產(chǎn)更不是讓女保姆專(zhuān)門(mén)為為老總提供服務(wù)而是為老總做家務(wù)。明星老總會(huì)看上40歲的家庭保姆退一步講如果真想搞點(diǎn)曖昧老總們完全可以選擇更年輕更好的。【闡述觀點(diǎn)原因分析】獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)本來(lái)是好事現(xiàn)在卻被理解的面目全非變成了壞事被獎(jiǎng)勵(lì)的明星老總們也陷于尷尬難道真是經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)好心辦了壞事嗎筆者認(rèn)為其實(shí)大家可以不必把事情想得這么復(fù)雜。心理陽(yáng)光點(diǎn)事情就會(huì)很簡(jiǎn)單。
【最后表態(tài)】評(píng)論三見(jiàn)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)給困難群眾送溫暖沒(méi)見(jiàn)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)給企業(yè)老板送保姆。所謂“一切皆有可能”這回咱又開(kāi)眼了。說(shuō)到底政府獎(jiǎng)勵(lì)老板本身就不符合市場(chǎng)規(guī)律。老板賺錢(qián)靠的是項(xiàng)目、是產(chǎn)品、是營(yíng)銷(xiāo)不可能是靠政府獎(jiǎng)勵(lì)。
【觀點(diǎn)三】政府在項(xiàng)目審批、廠房建設(shè)、稅收優(yōu)惠等方面對(duì)企業(yè)給予支持社會(huì)能夠理解這些也在政府的權(quán)責(zé)范圍之內(nèi)。如果超出上述范圍倘若在招商引資與稅收金額上實(shí)施“提成”必然會(huì)引發(fā)行政越位、腐敗貓膩的質(zhì)疑也讓普通群眾感覺(jué)很不滿(mǎn)意。
【闡述觀點(diǎn)】一面是約束監(jiān)管權(quán)力另一面是現(xiàn)金、汽車(chē)、住房乃至保姆某些領(lǐng)導(dǎo)想送。
什么就送什么。請(qǐng)不要再考驗(yàn)公眾的想象力與耐心該認(rèn)真追責(zé)嚴(yán)肅懲處了。否則某些人真以為高壓線(xiàn)不過(guò)是橡皮筋。
【觀點(diǎn)表態(tài)】4.中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)外培訓(xùn)。
【事件回放】全國(guó)政協(xié)委員、教育部副部長(zhǎng)郝平表示中國(guó)計(jì)劃在未來(lái)三年組織“上萬(wàn)名”中小學(xué)校長(zhǎng)到國(guó)外培訓(xùn)讓他們?nèi)チ私鈬?guó)外的基礎(chǔ)教育是怎么讓孩子們更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)的可以從中找到為中小學(xué)生減負(fù)等方面的經(jīng)驗(yàn)。
【標(biāo)簽】教育。
【辯證分析】但是從現(xiàn)有的新聞報(bào)道中人們無(wú)從得知校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃的具體內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)及相關(guān)培訓(xùn)安排。這才是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
【觀點(diǎn)一】如此規(guī)模龐大的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持決策科學(xué)化、民主化如果事先公開(kāi)征求公眾意見(jiàn)及時(shí)將培訓(xùn)計(jì)劃的細(xì)節(jié)公之于眾可能大家就不會(huì)有太多的疑問(wèn)和擔(dān)心。這些年公費(fèi)出國(guó)旅游事件備受詬病。溫總理在兩會(huì)所作政府工作報(bào)告上提到“要堅(jiān)持勤儉行政反對(duì)鋪張浪費(fèi)不斷降低行政成本從嚴(yán)控制公費(fèi)出國(guó)出境。”這恐怕也是人們擔(dān)心校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃變味的一個(gè)重要理由。我們的教育者確需走出去學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)這個(gè)校長(zhǎng)出國(guó)培訓(xùn)計(jì)劃也亟須強(qiáng)有力的監(jiān)督以防一場(chǎng)規(guī)模龐大的出國(guó)培訓(xùn)計(jì)劃變成聲勢(shì)浩大的公費(fèi)旅游活動(dòng)讓好事走了樣。所以眼下更為重要的是敦請(qǐng)教育主管部門(mén)公開(kāi)校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃的具體方案以便公眾了解這一計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)安排、人員選拔以及實(shí)施細(xì)節(jié)。
【提出建議】我認(rèn)為與其簡(jiǎn)單作出判斷不如關(guān)注決策行為本身是否符合公開(kāi)、公正原則。相較而言呼吁和推動(dòng)行政決策科學(xué)化、民主化尤其顯得迫切和嚴(yán)峻。
【表明態(tài)度】評(píng)論二中國(guó)的孩子們?yōu)槭裁床荒芸鞓?lè)地學(xué)習(xí)根源并不在于中小學(xué)校長(zhǎng)們有沒(méi)有到國(guó)外培訓(xùn)過(guò)。
【原因分析】為什么中國(guó)教育動(dòng)輒大手筆、大計(jì)劃、大投入而不去考慮解決一些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題此舉果真施行可能校長(zhǎng)們倒是可以暫時(shí)減輕工作負(fù)擔(dān)了學(xué)生的負(fù)擔(dān)卻未必能減輕而納稅人的負(fù)擔(dān)則不免相應(yīng)要增加了。
【表明態(tài)度】評(píng)論三當(dāng)前教育存在最大的問(wèn)題是不公平其他都在其次。
【觀點(diǎn)三】國(guó)務(wù)院參事任玉嶺認(rèn)為中國(guó)教育不僅地區(qū)差距和城鄉(xiāng)差距明顯拉大教育資源配置的嚴(yán)重差異造成了教育的眾多不公平而且就近入學(xué)、高考錄取制度、高等教育資源的配置嚴(yán)重不均、政府規(guī)定執(zhí)行不力等問(wèn)題也困擾著教育的發(fā)展。
京市朝陽(yáng)區(qū)麥子店街道談起教育時(shí)說(shuō)“我們要解決的主要問(wèn)題一是教育公平二是教育體制改革。”《教育法》規(guī)定公民享有平等的受教育機(jī)會(huì)不應(yīng)受財(cái)產(chǎn)狀況的限制。
【最后表態(tài)】評(píng)論四就地取材更節(jié)約。
【原因二】其三還有一個(gè)對(duì)國(guó)外先進(jìn)教育理念“兼容并蓄”的問(wèn)題。外國(guó)的東西放在外國(guó)固然好但放諸于國(guó)內(nèi)未必完全行得通。
【原因三】大規(guī)模派出中小學(xué)校長(zhǎng)到國(guó)外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)就意味著大規(guī)?！耙浦病蓖鈬?guó)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。拿回來(lái)不用吧又是浪費(fèi)用吧放之于國(guó)內(nèi)推行起來(lái)難度極大又不能照搬最終說(shuō)不定還是“浪費(fèi)”這正是公眾最擔(dān)憂(yōu)之處。本土資源應(yīng)好好利用。
【觀點(diǎn)五】校長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)習(xí)什么是素質(zhì)教育這毫無(wú)疑問(wèn)是正確的校長(zhǎng)的教育理念在一定程度上決定著一個(gè)學(xué)校是重視“素質(zhì)教育”還是重視“應(yīng)試教育”是重視培養(yǎng)“考試機(jī)器”還是培養(yǎng)真正的人才。而且美、日、歐盟都是素質(zhì)教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“圣地”校長(zhǎng)們親自去“取經(jīng)”似乎也在情理之中。我們有蔡元培、梅貽琦、葉圣陶、陶行知這些卓越的教育家他們的教育思想是一筆不可多得的財(cái)富我們好好地利用了“本土資源”嗎不好好利用自己的“本土資源”一味舍近求遠(yuǎn)失之偏頗?，F(xiàn)在信息這么發(fā)達(dá)即便要去國(guó)外“求取真經(jīng)”也不必上萬(wàn)校長(zhǎng)都去。完全可以派少數(shù)校長(zhǎng)去考察用dv攝錄下珍貴的資料讓國(guó)內(nèi)的校長(zhǎng)、教師共享考察成果。甚至還可以利用遠(yuǎn)程視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)這也用不著多大的費(fèi)用不介意簡(jiǎn)陋點(diǎn)的話(huà)qq、msn都可以實(shí)現(xiàn)。另外國(guó)內(nèi)目前有相當(dāng)多的書(shū)籍都是在介紹日本、美國(guó)的教育前人考察的成果我們也應(yīng)該好好利用。
【背景資料】錢(qián)學(xué)森之問(wèn)指的是為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才2005年溫家寶總理在看望著名物理學(xué)家錢(qián)學(xué)森時(shí)錢(qián)老曾發(fā)出這樣的感慨回過(guò)頭來(lái)看這么多年培養(yǎng)的學(xué)生還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就能跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比錢(qián)學(xué)森認(rèn)為“現(xiàn)在中國(guó)沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)一個(gè)重要原因是沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)沒(méi)有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西老是?冒?不出杰出人才?！薄盀槭裁次覀兊膶W(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才”這是錢(qián)學(xué)森生前的疑問(wèn)也是錢(qián)老的臨終遺言非常沉重卻不容我們回避。于是便出現(xiàn)了安徽大學(xué)11位教授聯(lián)名發(fā)表了給新任教育部部長(zhǎng)袁貴仁及全國(guó)教育界發(fā)出一封公開(kāi)信讓我們直面“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”錢(qián)學(xué)森之問(wèn)成為中國(guó)教育界有識(shí)之士關(guān)注的焦點(diǎn)是關(guān)于中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題需要整個(gè)教育界乃至社會(huì)各界共同破解。2010年5月4日敬愛(ài)的溫總理也來(lái)到北京大學(xué)初步回答了這一問(wèn)題。
【華圖解析】這是一道典型的綜合分析類(lèi)面試題對(duì)于此類(lèi)題型的做答方法通常以下幾種關(guān)鍵詞展開(kāi)法、多主體法、多角度分析法。下面華圖教育用多主體分析法來(lái)解答這道面試題。首先開(kāi)篇破題這是與其他考生拉開(kāi)檔次的重要一點(diǎn)“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”如何才能培養(yǎng)出“杰出人才”“如何才可以建設(shè)一流大學(xué)呢”錢(qián)老走了卻留下了這道憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的題。要解答這個(gè)問(wèn)題不難想到以下幾個(gè)主體學(xué)生、學(xué)校、教育行政主管部門(mén)。那么分別從這幾個(gè)主體角度去看要培養(yǎng)出杰出人才對(duì)于學(xué)生而言應(yīng)具有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家和民族生存、發(fā)展的源泉和動(dòng)力。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)有創(chuàng)新精神的學(xué)生既是教育的希望也是我們國(guó)家和民族的希望。同時(shí)也應(yīng)該能夠?qū)⒅R(shí)融匯貫通。5月4日溫總理在與北大學(xué)子交流時(shí)也提出“學(xué)文科的要懂一些理工知識(shí)學(xué)理工的要學(xué)一點(diǎn)文史知識(shí)”學(xué)生要做到知識(shí)結(jié)構(gòu)跨學(xué)科的廣度需要興趣廣泛知識(shí)面寬闊既要有邏輯思維也要有形象思維。這樣才能成為知識(shí)全面思路開(kāi)闊。
統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇三
摘要：我國(guó)自20xx年起逐漸在大范圍內(nèi)試點(diǎn)實(shí)施營(yíng)改增稅收制度改革，改革方案對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各行業(yè)產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響，諸多行業(yè)和企業(yè)因營(yíng)改增的實(shí)施減輕了稅收負(fù)擔(dān)。但是，營(yíng)改增實(shí)施后企業(yè)日常會(huì)計(jì)處理與傳統(tǒng)營(yíng)業(yè)稅稅務(wù)處理區(qū)別較大，個(gè)別行業(yè)企業(yè)不僅需要針對(duì)營(yíng)改增改革方案來(lái)調(diào)整企業(yè)的會(huì)計(jì)處理，企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況也受到了改革方案實(shí)施的影響。本文對(duì)營(yíng)改增方案的實(shí)施對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)的影響進(jìn)行分析，同時(shí)提出了營(yíng)改增改革方案下的會(huì)計(jì)調(diào)整與處理方案，幫助企業(yè)加強(qiáng)納稅籌劃，降低企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，提高會(huì)計(jì)管理能力。
關(guān)鍵詞：營(yíng)改增；會(huì)計(jì)處理；財(cái)務(wù)影響；納稅籌劃
20xx年年末我國(guó)財(cái)政部與國(guó)家稅務(wù)局公布實(shí)施營(yíng)改增方案營(yíng)業(yè)稅改征增值稅開(kāi)始在我國(guó)逐漸推廣實(shí)施。營(yíng)改增改革方案規(guī)定，我國(guó)交通運(yùn)輸服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等改按增值稅納稅，稅率有不同程度的提高，而小規(guī)模納稅人則采用增值稅低稅率納稅，稅負(fù)有所減輕。由此可見(jiàn)，盡管營(yíng)改增會(huì)對(duì)不同行業(yè)和不同類(lèi)型企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)帶來(lái)不同影響，但是最終仍然會(huì)打破營(yíng)業(yè)稅和增值稅兩稅并存的局面，簡(jiǎn)化優(yōu)化稅收體制的同時(shí)為企業(yè)納稅帶來(lái)方便，減少重復(fù)征稅環(huán)節(jié)，減輕企業(yè)的納稅負(fù)擔(dān)。從宏觀角度來(lái)看，營(yíng)改增改革試點(diǎn)對(duì)企業(yè)的納稅繳稅產(chǎn)生影響，從而影響企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，下文將從企業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)的變化出發(fā)，分析營(yíng)改增實(shí)施后對(duì)企業(yè)實(shí)際財(cái)務(wù)狀況帶來(lái)的影響。
一、營(yíng)改增對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)產(chǎn)生的影響
1.資產(chǎn)負(fù)債水平潛在提升
資產(chǎn)負(fù)債率是衡量企業(yè)總體償債水平和資本結(jié)構(gòu)的重要比率，根據(jù)企業(yè)的總資產(chǎn)與總債務(wù)計(jì)算得出。營(yíng)改增后，原以?xún)r(jià)內(nèi)稅計(jì)量營(yíng)業(yè)稅改為以?xún)r(jià)外稅計(jì)量增值稅，應(yīng)稅產(chǎn)品或勞務(wù)內(nèi)剝離應(yīng)繳納稅額，因而總價(jià)格會(huì)因此降低，而資產(chǎn)總額也會(huì)因此而降低，總額低于營(yíng)改增之前的資產(chǎn)的差額部分會(huì)以應(yīng)交增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額的方式計(jì)入應(yīng)交稅費(fèi)科目中，用于抵減銷(xiāo)項(xiàng)稅額。在計(jì)算企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債率時(shí)，其資產(chǎn)總額降低，負(fù)債未受到營(yíng)改增影響保持不變，因而資產(chǎn)負(fù)債率相應(yīng)提高。
2.現(xiàn)金流轉(zhuǎn)壓力提高
企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中謀得一席之地，就必須確保有足夠的資金進(jìn)行日常運(yùn)營(yíng)周轉(zhuǎn)。以建筑施工企業(yè)為例，在日常營(yíng)運(yùn)過(guò)程中難免會(huì)有長(zhǎng)期拖欠工程款的現(xiàn)象發(fā)生，不僅影響了企業(yè)的良好的業(yè)界聲望，更嚴(yán)重的后果就是造成企業(yè)資金周轉(zhuǎn)相當(dāng)困難。原因不難理解，營(yíng)改增以后，企業(yè)在當(dāng)期只有銷(xiāo)項(xiàng)稅額，而進(jìn)項(xiàng)稅額的缺失，增大了資金周轉(zhuǎn)的難度。由于在未將所有的貨物（包括材料在內(nèi)）采購(gòu)款付清時(shí)，供應(yīng)商出于保險(xiǎn)和自身利益的考慮，不同意給企業(yè)開(kāi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票。沒(méi)有了銷(xiāo)項(xiàng)稅額，稅改后的應(yīng)交增值稅的數(shù)額與營(yíng)改增之前的營(yíng)業(yè)稅的稅額進(jìn)行比較，我們不難發(fā)現(xiàn)，前者大大高于后者，造成了工程上價(jià)款無(wú)法及時(shí)收回，給企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)造成了更大的麻煩。
3.權(quán)益凈利率產(chǎn)生波動(dòng)
權(quán)益凈利率通過(guò)企業(yè)凈利潤(rùn)與所有者權(quán)益相除得出。凈利潤(rùn)計(jì)算過(guò)程中會(huì)扣除成本、費(fèi)用及所得稅費(fèi)用等，其中成本項(xiàng)目可能會(huì)因營(yíng)改增受到影響。營(yíng)改增后，如果企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中產(chǎn)生不符合抵扣標(biāo)準(zhǔn)的資產(chǎn)，資產(chǎn)出售時(shí)的增值稅進(jìn)行稅額將會(huì)構(gòu)成企業(yè)的成本抵減檔期收入，因而現(xiàn)金流出增加，凈利潤(rùn)總額減少。另一種情況，企業(yè)因獲取原材料過(guò)程中如果無(wú)法開(kāi)具增值稅發(fā)票，在獲取等額收入的情況下，因可抵扣的銷(xiāo)項(xiàng)稅額減少而使得銷(xiāo)項(xiàng)稅額總額增加，因而影響收入總額，最終留存于企業(yè)的凈利潤(rùn)降低，所有者權(quán)益不變的情況下，而進(jìn)一步導(dǎo)致企業(yè)的權(quán)益凈利率降低，個(gè)別情況下可能會(huì)影響到企業(yè)投資者的投資決策。
二、企業(yè)財(cái)務(wù)管理應(yīng)對(duì)策略
1.完善會(huì)計(jì)處理方式
加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)處理方式的完善，減小會(huì)計(jì)核算變化的風(fēng)險(xiǎn)。營(yíng)改增之后，建筑企業(yè)的會(huì)計(jì)處理方式一定會(huì)發(fā)生較大的變化。建筑企業(yè)要依據(jù)自身的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合相應(yīng)的會(huì)計(jì)政策，依據(jù)增值稅的要求進(jìn)行會(huì)計(jì)科目的設(shè)置，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)賬戶(hù)與輔助表的設(shè)置。建筑企業(yè)在進(jìn)行業(yè)務(wù)處理時(shí)，要嚴(yán)格按照企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、稅法、會(huì)計(jì)制度執(zhí)行，銜接好納稅工作與會(huì)計(jì)核算工作。對(duì)于企業(yè)會(huì)計(jì)核算的風(fēng)險(xiǎn)要做好防范工作，依據(jù)實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r調(diào)整企業(yè)的會(huì)計(jì)核算制度，提高核算工作的效率。
2.合理把握納稅時(shí)間
營(yíng)改增后，企業(yè)除了繳納稅率有所變化外，納稅時(shí)間的靈活性也有所改變，因而應(yīng)當(dāng)在做好納稅籌劃的同時(shí)，充分把握好納稅時(shí)間。例如，建筑施工企業(yè)可以通過(guò)把握固定資產(chǎn)的購(gòu)入時(shí)間來(lái)把握進(jìn)項(xiàng)稅額的抵扣時(shí)點(diǎn)，盡可能的使固定資產(chǎn)的進(jìn)項(xiàng)稅額以增值稅形式參與抵扣，以便減少企業(yè)的增值稅納稅總額。同時(shí)，在全球化這個(gè)大背景下，交流與合作也發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。要格外注重與具有一般納稅人的材料供應(yīng)商或者是專(zhuān)業(yè)分包、勞務(wù)分包公司進(jìn)行業(yè)務(wù)合作，同樣可以減少稅金。
3.積極管理增值稅發(fā)票
增值稅發(fā)票是企業(yè)繳納增值稅的重要憑證，也會(huì)作為企業(yè)抵扣稅額的重要依據(jù)。增值稅發(fā)票的銷(xiāo)項(xiàng)稅額減去進(jìn)項(xiàng)稅額表示企業(yè)當(dāng)期應(yīng)對(duì)繳納的增值稅，因而企業(yè)在發(fā)生銷(xiāo)售業(yè)務(wù)開(kāi)具銷(xiāo)項(xiàng)發(fā)票的同時(shí)，還需要積極獲得增值稅進(jìn)項(xiàng)發(fā)票。一般納稅人在采購(gòu)業(yè)務(wù)中如果遇到無(wú)法取得增值稅發(fā)票的情況，應(yīng)對(duì)積極與銷(xiāo)售費(fèi)協(xié)商，主動(dòng)聯(lián)系稅務(wù)機(jī)關(guān)，努力克服困難，爭(zhēng)取增值稅進(jìn)項(xiàng)發(fā)票，據(jù)以抵扣增值稅銷(xiāo)項(xiàng)稅額。同時(shí)，企業(yè)還需要對(duì)增值稅發(fā)票的使用期限進(jìn)項(xiàng)妥善管理，對(duì)于資金回收周期較長(zhǎng)的項(xiàng)目或產(chǎn)品，需要在增值稅發(fā)票開(kāi)具之日起18月內(nèi)進(jìn)行抵扣，否則將會(huì)因無(wú)法抵扣而增加企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本。
參考文獻(xiàn)
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統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇四
中國(guó)環(huán)境問(wèn)題在中國(guó)這30年的快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展下已經(jīng)愈加嚴(yán)重。中國(guó)環(huán)境問(wèn)題日益惡化，在近些年尤其凸現(xiàn)出來(lái)。沙塵暴、污濁的空氣、年年爆發(fā)的藍(lán)藻、暴雪洪澇災(zāi)害等極端天氣的頻繁發(fā)生，都已經(jīng)讓公眾和政府不得不正視中國(guó)環(huán)境日益惡化的問(wèn)題。
世界觀察研究所發(fā)布的《世界狀況報(bào)告》中指出：中國(guó)面臨著一些世界上最嚴(yán)峻的環(huán)境挑戰(zhàn)。世界上污染最嚴(yán)重的20個(gè)城市里，中國(guó)占了16個(gè)，同時(shí)大約有300個(gè)中國(guó)城市面臨嚴(yán)重的水資源短缺問(wèn)題。
中國(guó)的385個(gè)物種被列為瀕危物種。
中國(guó)溫室氣體（ghg）排放量在過(guò)去的十年中迅速增長(zhǎng)。中國(guó)目前是世界上最大的溫室氣體排放國(guó)之一。據(jù)估算，在2006年燃燒化石燃料和制造水泥造成了62億噸的二氧化碳排放。中國(guó)的空氣質(zhì)量對(duì)大眾健康構(gòu)成極大威脅。據(jù)估計(jì)，中國(guó)每年死于呼吸道感染的人多達(dá)40萬(wàn)，這其中，空氣污染是致病的直接原因。
中國(guó)的快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要建立在對(duì)資源的高度消耗的基礎(chǔ)上。國(guó)際能源署在《世界能源展望2007》中指出：中國(guó)的煤炭消耗為全球總量的38%。中國(guó)也是世界最大的原木和熱帶木材進(jìn)口國(guó)。然而，同時(shí)需要指出的是，中國(guó)也是世界的“加工廠”，這些資源經(jīng)過(guò)在中國(guó)的加工，然后出口到世界各個(gè)角落，而將溫室氣體排放和污染留在了中國(guó)。
就列舉幾個(gè)比較常見(jiàn)的環(huán)境問(wèn)題：
1、水資源危機(jī)。
中國(guó)水利部的數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)人均水資源量不足世界平均水平的1/3，是全球最缺水的20個(gè)國(guó)家之一。中國(guó)環(huán)境保護(hù)部部長(zhǎng)周生賢說(shuō)：“2005年，全國(guó)約半數(shù)城市地下水污染嚴(yán)重。”中國(guó)七大水系約有三成的淡水資源已經(jīng)失去使用功能，甚至無(wú)法用來(lái)灌溉農(nóng)田。中國(guó)85%的湖泊已出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象。中國(guó)一半的污染事故為水污染事故，而水污染的來(lái)源有一半都是工業(yè)污染。中國(guó)環(huán)境保護(hù)部和衛(wèi)生部的數(shù)據(jù)更令人震驚：因?yàn)槲廴?，中?guó)有9000多萬(wàn)人飲用水得不到保障，超過(guò)40%的農(nóng)村飲用水尚未達(dá)到基本衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)。
2、空氣污染。
中國(guó)是世界最大的煤炭生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)。中國(guó)每年將一半的煤炭用于發(fā)電，這些煤炭為中國(guó)提供了70%的能源。燃煤是大氣污染的最主要原因之一。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局報(bào)告表明：2004年全國(guó)由于大氣污染共造成近35.8萬(wàn)人死亡。同時(shí)，隨著城市的擴(kuò)大和個(gè)人收入的增加，更多的人開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)私人汽車(chē)。中國(guó)公安部交管局的數(shù)字顯示：到2008年6月底，中國(guó)私人汽車(chē)保有量為1.26億輛，比2007年底新增408萬(wàn)輛，相當(dāng)于每天都有超過(guò)2.2萬(wàn)輛新車(chē)上路。
3、森林和生物多樣性危機(jī)。
綠色和平的全球森林地圖顯示：地球上大面積的原始森林只占了不到10%的陸地面積，而中國(guó)未受侵?jǐn)_的森林僅占國(guó)內(nèi)森林總面積的2%。中國(guó)國(guó)務(wù)院的數(shù)據(jù)更表明：四分之一的國(guó)土已經(jīng)呈現(xiàn)嚴(yán)重的荒漠化。
野生動(dòng)物的最重要棲息地之一是原始森林。雖然中國(guó)是世界上生物多樣性最為豐富的國(guó)家之一，但在近一百年來(lái)，中國(guó)已經(jīng)陸續(xù)滅絕了10多個(gè)物種，其中包括野馬、新疆虎等。白鰭豚的生存與否仍然是個(gè)謎。國(guó)家林業(yè)局認(rèn)為：棲息地的破壞，包括開(kāi)墾森林、草原過(guò)度放牧以及氣候變化是造成生物多樣性危機(jī)加劇的主要原因。
統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇五
要想保障電氣施工的安全性，需要建立起相應(yīng)的管理制度，通過(guò)采取制度對(duì)其相關(guān)的單位和工作人員進(jìn)行約束。首先，要對(duì)施工材料的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和把控，保障材料的質(zhì)量可以滿(mǎn)足工程要求，從而提高施工的質(zhì)量；然后，加強(qiáng)施工人員職業(yè)素養(yǎng)教育，掌握規(guī)范要求，熟悉圖紙，熟悉施工流程，有效地將安裝各專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，保證工程的施工可以順利的進(jìn)行，最后，現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)管人員也需要提高自身的素質(zhì)，充分的認(rèn)識(shí)到本職工作的重要性，提高施工現(xiàn)場(chǎng)的巡查力度，特別是加強(qiáng)隱蔽工程的施工監(jiān)管。
2.2加強(qiáng)施工人員的培訓(xùn)
對(duì)施工單位來(lái)說(shuō)，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得一定優(yōu)勢(shì)，必須要提高施工人員的素質(zhì)，其重要的途徑之一便是加強(qiáng)培訓(xùn)。通過(guò)有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使施工人員提升專(zhuān)業(yè)水平，熟練掌握先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，提高施工的效率；通過(guò)經(jīng)常性的安全教育，提高施工人員的安全意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生；通過(guò)責(zé)任感的灌輸，使施工人員注重施工質(zhì)量，認(rèn)真做好相應(yīng)的工作，為安全施工打下基礎(chǔ)。
2.3注重隊(duì)伍建設(shè)
積極的引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)，用知識(shí)和科技武裝施工人員的頭腦，摒棄工程施工是低文化、低水平重復(fù)勞動(dòng)的現(xiàn)狀；注重引入專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的人才，鼓勵(lì)人員在技術(shù)方面進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，充分的重視人才，為人才的發(fā)展提供出相應(yīng)的平臺(tái)；提高施工人員的待遇，保證施工人員勞有所得，穩(wěn)定施工隊(duì)伍；開(kāi)展經(jīng)常性的技術(shù)比武活動(dòng)，保證工程質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提高。
3電氣施工中安全技術(shù)措施分析
3.1暗配保護(hù)管的安裝分析
暗配保護(hù)管是電氣隱蔽施工中的一項(xiàng)內(nèi)容。施工量大，和其他專(zhuān)業(yè)的配合緊密。如果施工中有管的堵塞、斷裂、毛刺等現(xiàn)象，或者出現(xiàn)漏埋的現(xiàn)象，后期的處理會(huì)比較困難，增加了工程量和造價(jià)。有以下技術(shù)措施。
（1）了解電氣圖紙的整體情況。認(rèn)真審圖，了解線(xiàn)管的走向、材質(zhì)等方面的問(wèn)題。對(duì)圖紙進(jìn)行詳細(xì)研究，制定施工步驟，配合土建做好孔洞的預(yù)留和管線(xiàn)的預(yù)埋。對(duì)有可能和水暖發(fā)生沖突的地方要注意協(xié)調(diào)。對(duì)施工人員進(jìn)行技術(shù)交底，提高施工人員對(duì)工程的掌握程度。
（2）預(yù)埋管線(xiàn)的施工。預(yù)埋管要在打混凝土之前完成，因此必須跟上工期進(jìn)度。管線(xiàn)材質(zhì)和規(guī)格嚴(yán)格按照?qǐng)D紙選擇；管線(xiàn)的走向嚴(yán)格按照?qǐng)D紙施工。施工中注意管線(xiàn)的彎曲度，彎管器配套使用。管線(xiàn)長(zhǎng)度超過(guò)一定的長(zhǎng)度中間加線(xiàn)盒。管線(xiàn)要固定牢固，防止打混凝土?xí)r震動(dòng)脫落。做好密閉封堵處理，管與管的連接處要打磨光滑，不存在毛刺等。
（3）做好隱蔽工程驗(yàn)收工作。施工結(jié)束后，要對(duì)敷設(shè)的管線(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并進(jìn)行糾正。做好隱蔽工程記錄，以備日后查驗(yàn)。
3.2防雷接地及等電位聯(lián)接的措施分析
利用結(jié)構(gòu)鋼筋做接地裝置、將結(jié)構(gòu)柱內(nèi)主筋與電氣裝置連接成等電位網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在電氣施工中普遍使用的方式。這種方式具有造價(jià)低、壽命長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)。然而，這項(xiàng)工程也是隨土建專(zhuān)業(yè)連續(xù)進(jìn)行的，如果不注意過(guò)程控制，會(huì)出現(xiàn)更加難以補(bǔ)救的后果。
（1）鋼材的焊接應(yīng)滿(mǎn)足要求。在等電位聯(lián)接中，鋼材的焊接需要注意搭接長(zhǎng)度和施焊面數(shù)要符合要求，不同的鋼材要求不同。扁鋼之間、圓鋼之間、圓鋼與扁鋼、扁鋼與鋼管等等，都不盡相同。施工中充分認(rèn)識(shí)到，并按要求操作，不能想當(dāng)然。同時(shí)，施工人員要提高焊接水平，防止出現(xiàn)夾渣、氣孔、未焊透等現(xiàn)象，導(dǎo)致鋼材間的連接不牢固，導(dǎo)通不暢。
（2）做好聯(lián)接導(dǎo)通性測(cè)試。接地及等電位聯(lián)接安裝完畢后，應(yīng)做導(dǎo)通性測(cè)試。如果導(dǎo)通性測(cè)試不符合要求，應(yīng)及時(shí)采取補(bǔ)救措施，如增加跨接線(xiàn)等。等電位聯(lián)接在未來(lái)電氣設(shè)備的使用中具有非常重要的保護(hù)作用，在施工中要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，確保有效導(dǎo)通，保護(hù)人身及設(shè)備安全。
4結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行分析研究后得出，建筑電氣是覆蓋面廣、各專(zhuān)業(yè)配合緊密、專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求比較高的工程。隨著人們對(duì)用電設(shè)備的要求越來(lái)越高、電氣設(shè)備越來(lái)越多，建筑電氣施工逐漸復(fù)雜，對(duì)施工人員提出了更高要求。為提高電氣工程質(zhì)量，保證項(xiàng)目如期完成，必須加強(qiáng)電氣工程施工安全管理，提高施工人員安全意識(shí)，才能促進(jìn)電氣安裝工程的順利實(shí)施。
參考文獻(xiàn)：
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統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇六
目前，推行素質(zhì)教育成為眾口多談的熱點(diǎn)，而在大學(xué)教學(xué)中，藝術(shù)教育也就備受關(guān)注。舞蹈是藝術(shù)的一個(gè)重要分支，它也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要教育方向。舞蹈教育的目的不是培養(yǎng)舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，而是把最高水準(zhǔn)的舞蹈拿出來(lái)讓人們學(xué)習(xí)；它們強(qiáng)調(diào)的不是舞蹈的技術(shù)含量，應(yīng)該做到何種程度，而是重在培養(yǎng)人們的自身素質(zhì)、觀念與氣質(zhì)；它是面對(duì)全民的藝術(shù)理念。
一、對(duì)高校舞蹈教育的思考。
目前，我國(guó)普通高等院校的舞蹈教學(xué)依舊存在諸多問(wèn)題。第一，在教育對(duì)象上不足，受眾面積過(guò)?。坏诙?，在舞蹈課程的安排上，并不能和創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)相聯(lián)系；第三，在教學(xué)手段上，它過(guò)于強(qiáng)調(diào)老師的口頭傳授與模仿學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)生的主體性；第四，在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于重視學(xué)生的技能培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的心理感受，過(guò)于重視自身所學(xué)的科目，忽視了一些相關(guān)聯(lián)科目的橫向?qū)W習(xí)，這些方面會(huì)嚴(yán)重影響高等院校舞蹈教學(xué)的發(fā)展。
二、高校舞蹈教育素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑。
在深入了解普通高等院校對(duì)舞蹈素質(zhì)教學(xué)的認(rèn)知態(tài)度、分析了目前普通高等院校的舞蹈教學(xué)情況，筆者對(duì)高校舞蹈教育素養(yǎng)的培養(yǎng)有以下幾點(diǎn)建議。（一）樹(shù)立科學(xué)理念，理順管理體制?？茖W(xué)技術(shù)是人文文化的基礎(chǔ)，人文文化是科學(xué)技術(shù)的方向標(biāo)，普通高等院校的舞蹈教學(xué)應(yīng)該秉持人文和科學(xué)教學(xué)同等重要的教學(xué)觀念，把舞蹈素質(zhì)教學(xué)與學(xué)校內(nèi)的物質(zhì)文明、精神文明相結(jié)合，把所有校內(nèi)大學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主要群體。清晰管理機(jī)制是高等學(xué)校舞蹈教學(xué)變革的基點(diǎn)?，F(xiàn)如今，中國(guó)一些高等院校已經(jīng)創(chuàng)辦了一套完備的舞蹈教學(xué)管理體系。其他學(xué)校也要與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，建立完備的管理體系作為教學(xué)方針，努力尋求有意義、有價(jià)值、有特點(diǎn)的舞蹈素質(zhì)教學(xué)管理機(jī)制。（二）改進(jìn)課程結(jié)構(gòu)，完善課程設(shè)置。普通高等院校舞蹈教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃上應(yīng)該秉持“統(tǒng)籌舞蹈教學(xué)基本技能、理論、美學(xué)三個(gè)方面”的指導(dǎo)，有結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)化計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容，一步步引領(lǐng)學(xué)生走向藝術(shù)的殿堂。在教學(xué)安排上，第一要注重素質(zhì)教學(xué)，安排一門(mén)在教學(xué)內(nèi)容上具有上升性、綜合性的學(xué)科，就是以舞蹈的優(yōu)美、欣賞、表現(xiàn)力為基礎(chǔ)，與學(xué)生的生活方式、文化水平相結(jié)合，積極構(gòu)建一系列與舞蹈教學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)科目。與此同時(shí)，在舞蹈藝術(shù)類(lèi)科目的安排上，也要有主有次，要多開(kāi)設(shè)一些美學(xué)、文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、比較教育學(xué)等相互聯(lián)系的科目，使學(xué)生對(duì)此感到滿(mǎn)足。改進(jìn)課程結(jié)構(gòu)，完善課程設(shè)置是目前舞蹈素質(zhì)教育的重中之重。（三）改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方式。以往的舞蹈教育經(jīng)常是刻板的、形式化的教學(xué)，這種情況導(dǎo)致很多學(xué)生不能積極參與課堂活動(dòng)，不能自由發(fā)揮自己的想象力，抑制學(xué)生發(fā)展。這是和“關(guān)注個(gè)性發(fā)展”、“著重發(fā)展實(shí)踐”、“激勵(lì)創(chuàng)新行為”等教育觀點(diǎn)相背離的。美國(guó)當(dāng)代心理學(xué)家布魯姆說(shuō)：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力是對(duì)學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生興趣，體現(xiàn)對(duì)興趣發(fā)展的重視”。現(xiàn)代教學(xué)重視實(shí)踐的作用，構(gòu)建一個(gè)以提升學(xué)生美學(xué)情操能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，擁有優(yōu)質(zhì)的人文情懷，具有高深人文素養(yǎng)為目標(biāo)，以自由、開(kāi)放、創(chuàng)造為立足點(diǎn)，和以往教學(xué)方法相反的開(kāi)放式教學(xué)模式，是高等院校教學(xué)變革的靈魂。在教學(xué)方法上，既要留存原有教學(xué)方法的精華，又要借鑒現(xiàn)代教育觀點(diǎn)積極的一面，尋求從知識(shí)口頭傳授到個(gè)性教學(xué)的改變，向基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、欣賞美學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)演示相關(guān)聯(lián)的完備教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重視技能的教授、忽視素質(zhì)的提升，重視舞臺(tái)表現(xiàn)力、忽視藝術(shù)魅力的狀況，全面提升學(xué)生的創(chuàng)造思維與綜合素質(zhì)。（四）改革教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。筆者發(fā)現(xiàn)，發(fā)展性評(píng)價(jià)不會(huì)忽視學(xué)生的背景，關(guān)注當(dāng)前，著重未來(lái)，最大限度開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，這在高校舞蹈素質(zhì)教育中極其適用。普通高校舞蹈教學(xué)要改革傳統(tǒng)的鑒別和挑選機(jī)制、輕改進(jìn)和激勵(lì)機(jī)制的情況，把發(fā)展性機(jī)制作為大學(xué)舞蹈教育評(píng)價(jià)的中心，與形成性評(píng)價(jià)、相對(duì)性評(píng)價(jià)等方法相結(jié)合，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、高水平評(píng)價(jià)。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況采用檢驗(yàn)評(píng)價(jià)、資料查看評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行，著重評(píng)估學(xué)生的舞蹈素質(zhì)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本技能、知識(shí)儲(chǔ)備能力、實(shí)踐能力等內(nèi)容。變革教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容，是目前促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。（五）營(yíng)造藝術(shù)氛圍，提高教育實(shí)效。學(xué)校舞蹈活動(dòng)的發(fā)展是舞蹈教育教學(xué)的生命力，它既可以激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，也可以使學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下充分展示自己，對(duì)提升舞蹈教學(xué)的實(shí)施有著重要作用。在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，既要有一定的深度，又要有學(xué)生活躍現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)樂(lè)趣，促使學(xué)生積極交流，從而使藝術(shù)文化深入交流發(fā)展。
統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇七
一、小組合作模式。
二、合作中學(xué)生主動(dòng)性的體現(xiàn)。
三、課外合作教學(xué)使用。
參考文獻(xiàn)。
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統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇八
就目前來(lái)看，我國(guó)很多高校在組織、實(shí)施東北民族舞蹈教學(xué)時(shí)也存在一些亟待解決的問(wèn)題。具體而言，有以下幾點(diǎn)。
（一）缺乏專(zhuān)門(mén)的東北民族舞蹈教材。
就目前來(lái)看，我國(guó)很多高校在組織、開(kāi)展東北民族舞蹈教學(xué)時(shí)并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教材。當(dāng)前，舞蹈教師們向?qū)W生傳授東北舞蹈知識(shí)與技能，通常是通過(guò)一本（或一套）綜合性的舞蹈教材進(jìn)行講解，如高校舞蹈教學(xué)中常見(jiàn)的《大學(xué)舞蹈》《舞蹈舞蹈鑒賞》《中華民族舞蹈》等。在這些教材中，東北民族舞蹈知識(shí)只占有很小的比重，甚至是一兩段話(huà)帶過(guò)。在此條件下，舞蹈教師想給學(xué)生多講一些東北民族舞蹈知識(shí)但礙于教材上沒(méi)太多資料，只能自己在其他文獻(xiàn)或網(wǎng)絡(luò)上查找，然后再制作成課件給學(xué)生講解。還有的舞蹈教師嫌查找資料浪費(fèi)時(shí)間與精力，直接讓學(xué)生自己去搜集學(xué)習(xí)。東北民族舞蹈教材是舞蹈教師順利開(kāi)展東北民族舞蹈教學(xué)的重要載體，缺乏這個(gè)載體，東北民族舞蹈教學(xué)無(wú)異于“巧婦難為無(wú)米之炊”。
（二）東北民族舞蹈教學(xué)方法單一。
在目前高校東北民族舞蹈教學(xué)中，很多舞蹈教師依然采用傳統(tǒng)的講解法與示范法進(jìn)行教學(xué)。固然，這兩種教學(xué)方法的確能夠讓舞蹈教師在很短時(shí)間將大量的東北民族舞蹈知識(shí)傳授給眾多的學(xué)生，能夠保證教學(xué)效率。但是，這兩種教學(xué)方法也非常容易忽視大學(xué)生的主體意識(shí)以及創(chuàng)新能力。例如，舞蹈教師在給大學(xué)生示范東北秧歌舞蹈時(shí)，舞蹈教師只給大學(xué)生示范東北秧歌舞蹈的基本動(dòng)律，如上身的左右擺動(dòng)、前后扭動(dòng)與下身的壓腳跟、雙膝屈伸，但不給學(xué)生示范東北秧歌如何做到“艮勁兒”“美勁兒”“火爆勁兒”與“潑辣勁兒”等，這就使得大學(xué)生在跳起東北秧歌來(lái)顯得比較表淺，缺少靈魂，沒(méi)有感染力。
（三）東北民族舞蹈教學(xué)配套知識(shí)不足。
縱觀當(dāng)前我國(guó)高校的東北民族舞蹈教學(xué)，其教學(xué)的重點(diǎn)依然放在東北民族舞蹈的動(dòng)作技能教學(xué)上，而對(duì)與之相關(guān)的歷史知識(shí)、音樂(lè)知識(shí)、舞臺(tái)表演知識(shí)等都很少涉及。以上諸多不足使得大學(xué)生在學(xué)習(xí)東北民族舞蹈時(shí)不能形成系統(tǒng)、完整的知識(shí)體系，進(jìn)而影響東北民族舞蹈教學(xué)的最終質(zhì)量。
（四）東北民族舞蹈教學(xué)氛圍不濃厚。
相比其他地區(qū)的民族舞蹈，如新疆民族舞、蒙古民族舞、云南民族舞等，東北民族舞除了在東北地區(qū)的高校中較為盛行外，在我國(guó)其他地區(qū)的高校并不是很常見(jiàn)。這就使得高校東北民族舞蹈教學(xué)氛圍不是很濃厚，其具體表現(xiàn)在：高校領(lǐng)導(dǎo)與舞蹈教師對(duì)東北民族舞蹈教學(xué)不是很重視，在人力、物力與財(cái)力方面投入較少，宣傳力度不夠等；大學(xué)生選擇東北民族舞蹈的積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，遲到、曠課較為嚴(yán)重，課下實(shí)踐較少等。東北民族舞蹈作為我國(guó)地區(qū)民族舞蹈的重要組成部分，它有著東北豐富的文化與東北人獨(dú)特的價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用。
（五）東北民族舞蹈教學(xué)師資力量薄弱。
就目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)很多高校在東北民族舞蹈教學(xué)方面依然存在師資力量薄弱的問(wèn)題。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是東北民族舞蹈教師人數(shù)少。高校招聘舞蹈教師時(shí)，很少招聘專(zhuān)項(xiàng)的舞蹈教師，如傣族舞教師、新疆舞教師，只要應(yīng)聘的舞蹈教師會(huì)教一些熱門(mén)的舞蹈即可。然而，東北民族舞蹈作為一種非熱門(mén)的舞蹈，很少有舞蹈教師精通。這就造成了高校東北民族舞蹈教師人數(shù)偏少；二是東北民族舞蹈教師教學(xué)配置較低。雖然有些高校也擁有一些東北民族舞蹈教師，但他們存在年齡大、學(xué)歷低、專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏等問(wèn)題。
針對(duì)目前我國(guó)高校東北民族舞蹈教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)組織舞蹈教師積極開(kāi)展教學(xué)交流，認(rèn)真研究問(wèn)題的起因與影響因素，從而制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施。概括而言，改進(jìn)措施有以下幾項(xiàng)。
（一）設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)東北民族舞蹈教材。
教材是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要載體。一個(gè)好的教材不僅能夠極大提高教師的教學(xué)效率，而且能夠有效提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。針對(duì)目前我國(guó)高校東北民族舞蹈教材缺乏的問(wèn)題，高校應(yīng)當(dāng)突出東北民族舞蹈的特點(diǎn)，建立一套東北民族舞蹈教材體系。在實(shí)踐中，高校應(yīng)組織舞蹈教師通過(guò)各種途徑，如查閱相關(guān)文獻(xiàn)、上網(wǎng)搜集資料等，突出東北民族舞蹈教學(xué)中那些最具代表性的舞蹈教材，如二人轉(zhuǎn)、秧歌等。當(dāng)然，選擇舞蹈時(shí)僅僅有代表性還不夠，還需要符合高校素質(zhì)教育的要求，能夠培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)等。在建立教材體系時(shí)，高校應(yīng)突出東北民族多舞種、多層次的特點(diǎn)，積極構(gòu)建特有的東北舞蹈教材。
（二）創(chuàng)新東北民族舞蹈教學(xué)方法。
結(jié)合當(dāng)前我國(guó)東北民族舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀與大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我們提出了以下兩種創(chuàng)新東北民族舞蹈教學(xué)的方法。一是觀摩法。對(duì)于大學(xué)生而言，現(xiàn)場(chǎng)觀看東北民族舞蹈，遠(yuǎn)比舞蹈教師在課堂上枯燥無(wú)味地講解與示范生動(dòng)得多。為此，舞蹈教師有必要帶領(lǐng)大學(xué)生去觀看一些東北民族舞蹈演出。觀看形式可以是網(wǎng)絡(luò)觀看，也可以是現(xiàn)場(chǎng)觀看。二是活動(dòng)實(shí)踐法。舞蹈教師可以定期組織大學(xué)生參與一些東北民族舞蹈表演活動(dòng)或競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)的規(guī)?？梢允前嗉?jí)內(nèi)部的，也可以是年級(jí)內(nèi)部的、學(xué)校內(nèi)部的，還可以是省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的。參與表演與競(jìng)賽不僅能夠有效提高大學(xué)生學(xué)習(xí)東北民族舞蹈的積極性，而且能夠進(jìn)一步推廣提高高校民族舞蹈教學(xué)水平，為高校形成東北民族舞蹈特色教學(xué)打好基礎(chǔ)。
（三）構(gòu)建東北民族舞蹈教學(xué)配套知識(shí)體系。
舞蹈教師在東北民族舞蹈教學(xué)過(guò)程中，要將東北民族舞蹈文化發(fā)展、東北人文風(fēng)情、東北民族舞蹈音樂(lè)特點(diǎn)等融入其中。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)一些與東北民族舞蹈動(dòng)作練習(xí)與技能訓(xùn)練相關(guān)的生理學(xué)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、保健學(xué)知識(shí)等，以保證大學(xué)生在學(xué)習(xí)東北民族舞蹈過(guò)程中的科學(xué)性。
（四）積極營(yíng)造東北民族舞蹈教學(xué)氛圍。
高校領(lǐng)導(dǎo)與舞蹈教師應(yīng)積極打造東北民族舞蹈教學(xué)的良好氛圍。措施有四：一是在校內(nèi)張貼東北民族舞蹈方面的海報(bào)、宣傳欄，建造具有東北民族舞蹈特色的雕塑、噴泉、花卉等景觀；二是校園網(wǎng)上增設(shè)東北民族舞蹈板塊，對(duì)東北民族舞蹈的起源、發(fā)展、特色以及舞蹈教師風(fēng)采、優(yōu)秀舞者進(jìn)行普及與宣傳；三是定期舉辦東北民族舞蹈表演與競(jìng)賽活動(dòng)，并對(duì)成績(jī)優(yōu)異者給予獎(jiǎng)勵(lì)；四是邀請(qǐng)東北民族舞蹈教學(xué)方面的名師到校上課，邀請(qǐng)表演方面的舞蹈家到學(xué)校進(jìn)行表演，給予學(xué)生直觀的感受，提高學(xué)生學(xué)習(xí)東北民族舞蹈的興趣；五是打造東北民族舞蹈教學(xué)“第二課堂”，鼓勵(lì)大學(xué)生組建東北民族舞蹈隊(duì)、俱樂(lè)部、學(xué)習(xí)小組等，并合理指導(dǎo)他們開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)。
（五）優(yōu)化東北民族舞蹈師資配置。
針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校東北民族舞蹈師資力量不足的問(wèn)題，我們提出了以下兩個(gè)改進(jìn)措施：一是改進(jìn)東北民族舞蹈教師招聘制度。招聘時(shí)，高校不僅要認(rèn)真考察他們?cè)跂|北民族舞蹈方面的知識(shí)儲(chǔ)備與教學(xué)能力，還要綜合考慮他們的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)層次、職業(yè)道德、個(gè)人魅力等。二是對(duì)東北民族舞蹈教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)監(jiān)督與定期評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，高校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師自我評(píng)價(jià)、大學(xué)生評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)要相互結(jié)合，力求評(píng)價(jià)主體多樣化。同時(shí)，評(píng)價(jià)方法也不能太單一，要綜合運(yùn)用當(dāng)前國(guó)內(nèi)外高校舞蹈教學(xué)評(píng)價(jià)的新要求新標(biāo)準(zhǔn)。三是定期組織東北民族舞蹈教師學(xué)習(xí)交流與培訓(xùn)，以不斷提升他們的東北民族舞蹈教學(xué)技能。學(xué)習(xí)交流活動(dòng)可以在本校舞蹈教師之間進(jìn)行，也可以在不同高校的舞蹈教師之間進(jìn)行。培訓(xùn)可以是校內(nèi)培訓(xùn)，也可以是校外培訓(xùn)。有條件的高校可以組織舞蹈教師前往東北地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿褡逦璧高M(jìn)行實(shí)地考察與學(xué)習(xí)。
三、結(jié)語(yǔ)。
東北地域遼闊，歷史悠久，民族舞蹈藝術(shù)更是豐富多樣。對(duì)于大學(xué)生而言，東北民族舞蹈中的動(dòng)作技能不僅能夠提高他們的舞蹈技能，而且舞蹈中蘊(yùn)含的東北民族的發(fā)展歷史與人文風(fēng)情還能夠提高他們的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)，增強(qiáng)他們的民族情懷，這對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才非常重要。因此，高校開(kāi)展東北民族舞蹈教學(xué)非常必要，解決其教學(xué)中存在的問(wèn)題也勢(shì)在必行。
參考文獻(xiàn)：
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統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇九
摘要：:研究新形勢(shì)下高校舞蹈教學(xué)的改革和發(fā)展的目的在于找到適合新時(shí)期高校舞蹈教學(xué)的新途徑。本文通過(guò)分析新形勢(shì)下高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀闡釋了舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的意義，并就改革教學(xué)提出了若干建議。
關(guān)鍵詞：:新形勢(shì);高校;舞蹈教學(xué);改革;發(fā)展。
舞蹈是藝術(shù)教育非常重要的組成部分，對(duì)于培養(yǎng)受教育者的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力有著至關(guān)重要的決定性影響。新形勢(shì)的素質(zhì)教育教學(xué)改革中，通過(guò)舞蹈教學(xué)提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、品格素質(zhì)已經(jīng)成為高校教育中越來(lái)越重要的分支之一。
一、新形勢(shì)下高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀。
(一)模式單調(diào)難以激發(fā)學(xué)生興趣。
總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)下眾多高校的舞蹈教學(xué)僅僅處于單純模仿的肢體教學(xué)層面，教師滿(mǎn)足于動(dòng)作分解之后的組合再現(xiàn)，學(xué)生則如同提線(xiàn)木偶般一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地“依葫蘆畫(huà)瓢”。此外，雖然多數(shù)高校已經(jīng)配備了標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈教室，然而舞蹈教學(xué)依然處于相對(duì)低層級(jí)模式，只能滿(mǎn)足教材上基礎(chǔ)動(dòng)作的教與學(xué)，而在道具、服裝等的裝備方面相對(duì)匱乏，尤其是舞蹈演出的要求幾乎無(wú)法得到滿(mǎn)足?；诖?，學(xué)生對(duì)于舞蹈教學(xué)興趣缺乏，某種程度上甚至只將其作為學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)付了事，無(wú)法切實(shí)領(lǐng)會(huì)舞蹈的藝術(shù)性與美感，因此舞蹈的素質(zhì)教育功能很難全面發(fā)揮。
(二)師資相對(duì)薄弱。
當(dāng)下的高校舞蹈教學(xué)教師隊(duì)伍中過(guò)半數(shù)量只有專(zhuān)科甚至以下學(xué)歷，同時(shí)，年輕教師比例較低，四十歲以上教師數(shù)量眾多。較低的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和較高的年齡結(jié)構(gòu)對(duì)于高校素質(zhì)教育中的舞蹈教學(xué)而言可謂“硬傷”。這樣的師資力量不僅容易與二十歲左右的大學(xué)生產(chǎn)生群體性代溝，也難以滿(mǎn)足對(duì)藝術(shù)理解力和體能都有較高要求的舞蹈教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。
二、舞蹈教學(xué)對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)教育的積極意義。
舞蹈藝術(shù)對(duì)于觀賞者來(lái)說(shuō)，除了舞者肢體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性、韻律感能夠帶給受眾視覺(jué)上的美感與力量外，其伴奏音樂(lè)的節(jié)奏性、音樂(lè)、樂(lè)色等則同時(shí)帶給受眾聽(tīng)覺(jué)上的享受。因此優(yōu)秀舞蹈作品是與音樂(lè)會(huì)、演唱會(huì)同樣具有很強(qiáng)感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式。而對(duì)于舞者而言，在表演過(guò)程中通過(guò)肢體運(yùn)動(dòng)表達(dá)感情、傳遞心境不僅是純粹的表現(xiàn)，更是與觀眾的心靈交流，舞蹈對(duì)于舞者就是用身體說(shuō)話(huà)。大學(xué)生接受舞蹈教育的過(guò)程既是感悟美的過(guò)程，也是溝通和交流的過(guò)程。尤其是在集體舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中，大學(xué)生在接受音樂(lè)和舞蹈動(dòng)作的美感教育的同時(shí)，也是和同齡人的一種思想交流、情感溝通。通過(guò)舞蹈，大學(xué)生能夠從另一個(gè)側(cè)面學(xué)習(xí)融入集體、融入社會(huì)生活，增加自我約束能力和對(duì)外界的感知與理解能力。從這些方面說(shuō)，舞蹈教育其實(shí)也是提高大學(xué)生認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)性的過(guò)程，有助于提升大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、集體意識(shí)和發(fā)揮自我潛能的能力等。
三、新形勢(shì)下改革高校舞蹈教學(xué)的舉措。
(一)增加藝術(shù)鑒賞教學(xué)的比重。
新形勢(shì)下的高校素質(zhì)教育中，開(kāi)展舞蹈教學(xué)的目標(biāo)中更多的比重在于提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和美的感知力，因此舞蹈教學(xué)中增加藝術(shù)鑒賞課程十分必要。尤其是對(duì)于不同舞蹈各類(lèi)背后的歷史淵源、發(fā)展歷程甚至故事典故等的介紹其實(shí)并不亞于對(duì)具體肢體動(dòng)作的講解與模仿。同時(shí)，藝術(shù)鑒賞環(huán)節(jié)的教學(xué)還能讓大學(xué)生對(duì)于舞蹈的類(lèi)型和內(nèi)容“知其然，更知其所以然”。而有了對(duì)背景知識(shí)的理解和認(rèn)知，大學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作過(guò)程中才能夠更好地寓情于景，將情感融入肢體運(yùn)動(dòng)，從而提高舞蹈教學(xué)的成效等。
(二)充分利用多媒體豐富教學(xué)手段。
網(wǎng)絡(luò)和信息時(shí)代的到來(lái)讓年輕的大學(xué)生群體已經(jīng)成為了接觸和使用網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的最積極人群之一。海量的網(wǎng)絡(luò)資訊中不乏舞蹈藝術(shù)作品元素，比如歐美各國(guó)的歌舞片中就有大量時(shí)尚舞蹈藝術(shù)的成份。尤其是美國(guó)系列電影《舞出我人生》中，無(wú)論是芭蕾還是街舞都有所涉獵。而在日韓等亞洲國(guó)家偶像音樂(lè)人的mtv中，街舞、現(xiàn)代舞等幾乎是必不可少的“標(biāo)配”。與其讓學(xué)生在課后笨拙地模仿這些影視娛樂(lè)作品中的舞蹈，不如將其適當(dāng)融入舞蹈教學(xué)過(guò)程中。教師可根據(jù)這些前沿、流行的舞蹈和音樂(lè)適當(dāng)簡(jiǎn)化后改編，不僅能夠豐富教學(xué)手段，而且足以吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣點(diǎn)，更重要的是，有了教師系統(tǒng)和規(guī)范的整理、改編，學(xué)生不至于因?yàn)橘Q(mào)然模仿而對(duì)身體有所損傷。此外，多媒體的應(yīng)用還能夠激發(fā)出大學(xué)生原創(chuàng)舞蹈的積極性。也就是說(shuō)，為了提高大學(xué)生對(duì)舞蹈教學(xué)的興趣，不妨嘗試讓其結(jié)合自己的知識(shí)范圍和內(nèi)容等創(chuàng)作和改編舞蹈內(nèi)容。比如在純粹的民族舞蹈中穿插若干街舞動(dòng)作，或者將器樂(lè)伴奏改編為搖滾、藍(lán)調(diào)音樂(lè)等。大學(xué)生利用多媒體制作出原創(chuàng)或改編后的舞蹈作品不僅能夠使舞蹈教學(xué)更貼近學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，而且能夠反饋給教師改進(jìn)教學(xué)模式和內(nèi)容，不失為提升高校舞蹈教學(xué)水平的又一手段。
(三)融合體育舞蹈等開(kāi)展綜合教學(xué)。
按照目前國(guó)內(nèi)教育時(shí)間計(jì)算，大學(xué)生進(jìn)入高校時(shí)的'年齡已經(jīng)普遍接近二十歲，其身體發(fā)育基本定型，因此學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)木窒扌?。尤其是那些要求具備“童子功”、?duì)身體柔韌性、協(xié)調(diào)性要求極高的舞蹈類(lèi)型如芭蕾等對(duì)于多數(shù)大學(xué)生而言并不合適，故選擇適當(dāng)舞蹈類(lèi)型和內(nèi)容不僅關(guān)系到教學(xué)成績(jī)的優(yōu)劣，而且會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的體質(zhì)與健康。從這一點(diǎn)上講，融合體育舞蹈開(kāi)展綜合性的舞蹈教學(xué)比較適合多數(shù)大學(xué)生的舞蹈教學(xué)。比如體育舞蹈中的快步舞、華爾茲、狐步舞等動(dòng)作難度適中，只要多加練習(xí)，一般人都能夠基本掌握;如果學(xué)生身體條件尚可，那么倫巴、探戈等也是不錯(cuò)的教學(xué)內(nèi)容選擇。除了體育舞蹈，韻律操也是一類(lèi)比較大眾化的舞蹈形式。韻律操的一大優(yōu)勢(shì)在于改編容易，不僅能夠融合西方舞蹈元素，中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈、民族舞蹈的動(dòng)作和音樂(lè)也是豐富的改編素材。
四、結(jié)束語(yǔ)。
舞蹈教學(xué)作為新形勢(shì)下高校素質(zhì)教育中重要的組成部分正受到越來(lái)越多教育者的重視。但相對(duì)單調(diào)的模式與師資的薄弱卻影響著當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)的成效。改革高校舞蹈教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合九零后大學(xué)生生理與心理特點(diǎn)創(chuàng)新不僅是實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)提升素質(zhì)的教育目標(biāo)，也是提升高校舞蹈教育水平的重要舉措。
［參考文獻(xiàn)］。
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統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇十
摘要：
我國(guó)目前中處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要時(shí)期，搭乘改革的東風(fēng)，各個(gè)行業(yè)都有了長(zhǎng)足發(fā)展，就建筑行業(yè)來(lái)說(shuō)，建筑行業(yè)作為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展?fàn)顩r與人民的生活息息相關(guān)。隨著社會(huì)資源越來(lái)越緊缺，建筑節(jié)能措施顯示出了其重要性。本文就此展開(kāi)分析，探討建筑節(jié)能措施在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法。
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統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇十一
［摘要］財(cái)務(wù)報(bào)表分析技術(shù)在商業(yè)銀行信貸工作中運(yùn)用越來(lái)越普遍，可現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題也不容忽視。本文從目前商業(yè)銀行信貸工作中財(cái)務(wù)報(bào)表分析存在的主要問(wèn)題入手，提出要想提高信貸工作的質(zhì)量，必須全面掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析技巧，熟練運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)表分析技術(shù)。
［關(guān)鍵詞］財(cái)務(wù)報(bào)表分析；商業(yè)銀行；信貸。
貸款是各大商業(yè)銀行的重要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，信貸資產(chǎn)的優(yōu)劣，直接影響銀行業(yè)的生存與發(fā)展。美國(guó)的金融危機(jī)，對(duì)美國(guó)是一場(chǎng)災(zāi)難，對(duì)全球的金融業(yè)也產(chǎn)生了巨大的沖擊，后危機(jī)時(shí)代各大商業(yè)銀行均應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，從源頭上減少不良貸款率，降低信貸工作的風(fēng)險(xiǎn)。此時(shí)，為緩解信貸工作中的信息不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題，各大商業(yè)銀行都需積極推行先進(jìn)的信貸技術(shù)。在我國(guó)，各類(lèi)信貸技術(shù)中，基于財(cái)務(wù)報(bào)表的信貸技術(shù)和關(guān)系型信貸技術(shù)發(fā)展相對(duì)成熟?；谪?cái)務(wù)報(bào)表的信貸技術(shù)指貸款的發(fā)放決策和貸款條件主要借助于借款人所提供的財(cái)務(wù)報(bào)表所反映的財(cái)務(wù)信息。關(guān)系型信貸技術(shù)指信貸決策主要基于通過(guò)長(zhǎng)期和多渠道的接觸所積累的關(guān)于借款企業(yè)及其業(yè)主的信息而做出?？梢?jiàn)，財(cái)務(wù)報(bào)表是各大商業(yè)銀行進(jìn)行信貸評(píng)審的基本資料來(lái)源，在財(cái)務(wù)分析和信貸實(shí)踐中不斷地提高信貸資產(chǎn)的安全性是各大商業(yè)銀行的必然選擇。各大商業(yè)銀行紛紛要求在信貸評(píng)審工作中運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)表分析技術(shù)?？墒牵捎谛刨J工作本身比較繁忙，評(píng)審過(guò)程中缺乏團(tuán)隊(duì)對(duì)授信對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析，分析過(guò)程往往流于形式，分析報(bào)告過(guò)于“八股化”，實(shí)際效果并不是很理想。本文通過(guò)介紹基本的財(cái)務(wù)報(bào)表分析技術(shù)，試圖挖掘目前各大商業(yè)銀行在運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)表分析技術(shù)時(shí)存在的諸多問(wèn)題，并提出改進(jìn)的方案，以期降低商業(yè)銀行信貸工作的風(fēng)險(xiǎn)，提高工作的質(zhì)量，保障銀行業(yè)的發(fā)展。
（一）資料的真實(shí)性難以辨別。
在現(xiàn)實(shí)的貸款活動(dòng)中，借款企業(yè)為了獲得銀行的信貸資金，往往會(huì)提供虛假的財(cái)務(wù)報(bào)告，騙取銀行信用。更有甚者，銀行有關(guān)人員與借款人串通，為其提供虛假報(bào)表出謀劃策，以規(guī)避法律和銀行信貸管理制度，達(dá)到騙貸逃債的目的，從中漁利。如果銀行僅依靠報(bào)表表面的數(shù)據(jù)做出貸款決策，往往容易造成貸款落空。
（二）盲目相信財(cái)務(wù)比率分析的結(jié)果。
在如今的貸款活動(dòng)中，經(jīng)常運(yùn)用一些財(cái)務(wù)比率指標(biāo)來(lái)衡量授信對(duì)象是否具備授信要求。有時(shí)盡管借款企業(yè)各項(xiàng)指標(biāo)良好，但實(shí)際上借款人或保證人其本身財(cái)務(wù)狀況并不佳，沒(méi)有按時(shí)償還貸款的能力。并且由于所有的財(cái)務(wù)指標(biāo)都是靜態(tài)指標(biāo)，非常容易受到操縱，有些信貸人員財(cái)務(wù)分析水平低，便會(huì)盲目相信財(cái)務(wù)比率分析的結(jié)果，搞形式主義，結(jié)果造成財(cái)務(wù)報(bào)表分析名存實(shí)亡。
（三）財(cái)務(wù)報(bào)表分析與抵押、質(zhì)押貸款脫節(jié)。
由于歷史因素及銀行信貸人員素質(zhì)低下等原因，銀行注重形式上的財(cái)務(wù)報(bào)表分析，注重信用貸款，而對(duì)擔(dān)保貸款中的抵押和質(zhì)押貸款重視不夠，所以形成大量的貸款壞賬；再者，銀行往往注重貸款的貸前調(diào)查，而疏于跟蹤調(diào)查，但事物總是不斷變化的，何況現(xiàn)代企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，因經(jīng)營(yíng)不善，負(fù)債累累，已到無(wú)財(cái)產(chǎn)可供支配的情況時(shí)有發(fā)生，如果銀行貸款無(wú)任何財(cái)產(chǎn)擔(dān)保，那么以前的財(cái)務(wù)報(bào)表分析就毫無(wú)實(shí)際意義。銀行業(yè)又具有不同于其他行業(yè)的特點(diǎn)，人員的跨行業(yè)流動(dòng)性差，銀行業(yè)太注重自身的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，而忽視法律、經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)。所以，造成銀行信貸人員知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，特別是對(duì)工商企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)缺少經(jīng)驗(yàn)，在分析財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)常有許多主觀片面的成分，更不能將財(cái)務(wù)分析與抵押、質(zhì)押貸款有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇十二
前幾天在點(diǎn)石論壇里有會(huì)員問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我寫(xiě)的子域名與二級(jí)目錄，和kyw寫(xiě)的田忌賽馬相互矛盾，不知道該聽(tīng)哪個(gè)，在論壇里簡(jiǎn)單回復(fù)了幾句，今天再詳細(xì)說(shuō)一下。
和所有事情一樣，seo也是要具體問(wèn)題具體分析，沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的技巧。其他人寫(xiě)的分析和分享帖子，通常也只是從某一個(gè)角度闡述。除非是寫(xiě)一本書(shū)，不然在博客里很難面面俱到，分析的特周全。
就像這個(gè)會(huì)員問(wèn)到的例子，我的帖子觀點(diǎn)是盡量選擇二級(jí)目錄，有助于整站規(guī)模擴(kuò)大及權(quán)重提高。kyw的觀點(diǎn)是采取獨(dú)立域名或子域名，有天生的較高的權(quán)重，排名時(shí)比目錄有利。
這兩種說(shuō)法其實(shí)都對(duì)，對(duì)某個(gè)網(wǎng)站要怎么做，得具體分析網(wǎng)站的情況，不可照搬某一個(gè)人一時(shí)說(shuō)的話(huà)。
像我在二級(jí)目錄和子域名的帖子里提到的，在某一些情況下，采取子域名是更適當(dāng)?shù)摹１热纾?BR> 1）網(wǎng)站內(nèi)容足夠多，每一個(gè)子域名下涵蓋的內(nèi)容，都足以成為一個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)站而不遜色。有很多這樣的網(wǎng)站，諸如門(mén)戶(hù)之類(lèi)的。像新浪搜狐等任何一個(gè)頻道的內(nèi)容，都比絕大多數(shù)網(wǎng)站大的多。
2）同一個(gè)公司下不同國(guó)家的分部或分公司，采取子域名有利于建立自己品牌。而且各個(gè)分公司下的網(wǎng)站內(nèi)容很可能是由不同國(guó)家的分公司自行維護(hù)，文字內(nèi)容之間也沒(méi)什么太大的關(guān)系。
3）公司有不同的產(chǎn)品線(xiàn)，而且相互之間聯(lián)系不大，或者完全是以不同的品牌出現(xiàn)，
這時(shí)每一個(gè)品牌或產(chǎn)品線(xiàn)，很自然的可以用獨(dú)立域名。如幾乎所有汽車(chē)公司，每一個(gè)品牌甚至每一個(gè)車(chē)型，都很可能有自己獨(dú)立的品牌和網(wǎng)站。手機(jī)公司也如此。
4）分類(lèi)信息網(wǎng)站，不同城市使用不同的子域名。這類(lèi)分類(lèi)信息網(wǎng)站通常都是有海量數(shù)據(jù)，某一個(gè)省份或城市的內(nèi)容都能獨(dú)立成站。而且不同城市，省份下的分類(lèi)，很可能有不同的發(fā)展目標(biāo)和不同的安排，管理也是由不同的團(tuán)隊(duì)操作。
像這些情況都應(yīng)該使用獨(dú)立域名或子域名。
有時(shí)還得看其他情況，比如，目標(biāo)搜索引擎如果是百度，使用獨(dú)立域名更有利。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)百度給域名首頁(yè)權(quán)重很高。相比之下，google給予二級(jí)目錄甚至更深層的目錄網(wǎng)頁(yè)大致相同的機(jī)會(huì)。如果是做英文網(wǎng)頁(yè)，采用目錄結(jié)構(gòu)，不會(huì)出現(xiàn)明顯的不利。
再如，目標(biāo)關(guān)鍵詞的競(jìng)爭(zhēng)度高低。競(jìng)爭(zhēng)一般的話(huà)，很可能采用目錄結(jié)構(gòu)就能達(dá)到排名的目的。但競(jìng)爭(zhēng)比較高的時(shí)候，推廣的人也決心很大，必須要排上去，那么采用新網(wǎng)站當(dāng)然更具優(yōu)勢(shì)。像我的博客，雖然也想把網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，電子商務(wù)之類(lèi)的詞排上去，競(jìng)爭(zhēng)不小，但其實(shí)也無(wú)所謂，并沒(méi)有一定要排上去的決心和必要，所以完全沒(méi)必要建個(gè)新站。
其他所有seo技巧也同樣如此，要考慮的情況和角度必須要全面，不能把一個(gè)個(gè)因素割裂開(kāi)來(lái)看。
統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇一
摘要：新時(shí)期，高校舞蹈教學(xué)體現(xiàn)出了新的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念是高等教育深化改革的必然要求。高校舞蹈教學(xué)作為高等教育的重要內(nèi)容，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，具有重要的意義。本文在討論目前高校舞蹈教學(xué)中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了新時(shí)期創(chuàng)新高校舞蹈教學(xué)模式的具體策略與建議。
關(guān)鍵詞：學(xué)生為主體；服務(wù)育人；高校；舞蹈教學(xué)。
高校舞蹈教學(xué)是高等教育服務(wù)育人、實(shí)踐的育人的重要形式之一，而教育、服務(wù)的對(duì)象主要是廣大的學(xué)生群體。因此，在高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，具有重要的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。然而，實(shí)踐中由于受傳統(tǒng)教學(xué)方式、教師教學(xué)理念創(chuàng)新的不足，在高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中，仍然存在有忽視學(xué)生主體地位的現(xiàn)象，本篇論文就以此為出發(fā)點(diǎn)展開(kāi)了討論與研究。
1.課程設(shè)置與教學(xué)方法上有待于進(jìn)一步完善新時(shí)期，部分高校舞蹈教學(xué)的課程設(shè)置不是很合理，忽視了在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法上也需要進(jìn)一步完善。部分院校舞蹈教學(xué)的課程設(shè)置都是沿用了以往的課程安排，未根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的數(shù)量、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、師資隊(duì)伍的數(shù)量等因素做出及時(shí)的調(diào)整與改變，有時(shí)會(huì)造成課時(shí)不能按時(shí)完成的情況，此時(shí)教學(xué)老師會(huì)通過(guò)縮減課時(shí)、加快進(jìn)度等方式完成課時(shí)計(jì)劃，在一定程度上影響到了教學(xué)質(zhì)量提升。同時(shí)，有部分高校將舞蹈理論課以選修課的方式進(jìn)行了安排。在學(xué)生心目中，選修課一般是不重要的課程，出勤率也不是很高。此時(shí)，部分學(xué)生便忽視了舞蹈理論課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終會(huì)影響到舞蹈理論技巧的掌握，舞蹈理論素養(yǎng)的提升，審美價(jià)值觀的形成。[1]2.教學(xué)模式和內(nèi)容需要進(jìn)一步創(chuàng)新高校舞蹈教學(xué)的模式和內(nèi)容需要進(jìn)一步創(chuàng)新。部分高校的素質(zhì)教學(xué)、民族舞蹈等課程的安排，參考依據(jù)了北京舞蹈學(xué)院等知名專(zhuān)業(yè)舞蹈院校課程安排，考試標(biāo)準(zhǔn)也參考了專(zhuān)業(yè)舞蹈院校的高標(biāo)準(zhǔn)要求。但是，忽視普通院校學(xué)生生源與專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校學(xué)生的不同，影響到了舞蹈教學(xué)的實(shí)效性，忽視了學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)與主體地位。普通院校舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生大多數(shù)是由于高中階段文化成績(jī)不理想，在高中短短的一年兩年時(shí)間里，進(jìn)行突擊式訓(xùn)練而取得了一時(shí)的成績(jī)。與專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校的學(xué)生基本功相比，還存在很大的區(qū)別與不足之處。完全依照專(zhuān)業(yè)舞蹈院校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，而忽視了學(xué)生基本功的差異性。不利于教學(xué)效果的提升，同時(shí)也在一定程度上影響到了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性與主動(dòng)性。[2]3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善實(shí)踐中，高校舞蹈教學(xué)的考評(píng)機(jī)制主要以理論測(cè)試與舞蹈技能為主。部分學(xué)生為了獲得更高的評(píng)價(jià)，獲取的更好的成績(jī)，舞蹈技能的訓(xùn)練很到位，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中忽視舞蹈審美能力的培養(yǎng)、情感素質(zhì)的關(guān)注，不能用心靈、真情去感受舞蹈真正的藝術(shù)美。過(guò)份關(guān)注結(jié)果的考評(píng)機(jī)制，不利于學(xué)生的健康、全面發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈情感與舞蹈素質(zhì)，忽視了學(xué)生的主體地位。
二、構(gòu)建以學(xué)生為主體地位的高校舞蹈教學(xué)模式。
1.樹(shù)立在高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體地位的思想樹(shù)立以學(xué)生為主體地位的高校舞蹈教學(xué)思想，是創(chuàng)新高校舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)與前提，只有明確了學(xué)生在高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中的主體地位，才能在教學(xué)活動(dòng)中時(shí)刻以學(xué)生為中心，才能關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)與進(jìn)步。不同學(xué)生因?yàn)樽陨沓砷L(zhǎng)環(huán)境、基本功扎實(shí)程度、努力情況，身體條件等各方面的差異性，對(duì)于舞蹈訓(xùn)練的成果也會(huì)有差異存在。教師在教學(xué)過(guò)程中，樹(shù)立以學(xué)生為中心的基礎(chǔ)上，應(yīng)該注意觀察每位學(xué)生的特點(diǎn)與身體素養(yǎng)等區(qū)別，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求與心理特征制定與改變教學(xué)計(jì)劃與方式，完善教學(xué)模式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈課程的積極性與主觀能動(dòng)性。讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)舞蹈的動(dòng)感與快感，幫助學(xué)生不斷的完善自我，超越自我，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。[3]在高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體地位的教學(xué)方式，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈興趣的增加，激情的綻放，也有利于提高教師教學(xué)的實(shí)效性與效率。[4]2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的藝術(shù)感受能力舞蹈作為一門(mén)重要的藝術(shù)課程,不僅僅是教育學(xué)生進(jìn)行肢體訓(xùn)練,將優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)給觀眾,更是為了通過(guò)高校舞蹈的學(xué)習(xí),培養(yǎng)大學(xué)生較強(qiáng)的審美能力。學(xué)生通過(guò)鍛煉，將自己的情感融入到舞蹈表演過(guò)程中，有利于增強(qiáng)舞蹈的感染力，同時(shí)有利于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康、積極向上的心態(tài)與情緒。在高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生開(kāi)展情感教育，一方面有利于加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的交流，增進(jìn)感情，方便老師更好的開(kāi)展教學(xué)；另一方面有利于引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)藝術(shù)感受能力的同時(shí)樹(shù)立良好的情緒與品質(zhì)，面對(duì)挫折能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)，善于調(diào)節(jié)情緒，真正將舞蹈藝術(shù)作為自己對(duì)于生活、人生的享受。教師將情感融入到高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的藝術(shù)感受能力，是新時(shí)期對(duì)于高校舞蹈教學(xué)的一種創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)舞蹈技術(shù)動(dòng)作過(guò)硬，藝術(shù)感受能力較強(qiáng)的新時(shí)期大學(xué)生。3.陶冶性情、注重學(xué)生身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展以前守舊的舞蹈教學(xué)只注重對(duì)舞蹈技巧和肢體語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，沒(méi)有重視對(duì)舞蹈中藝術(shù)元素的培養(yǎng)和學(xué)生性格的形成，這就使以前的舞蹈教學(xué)只在乎外在的東西，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程缺乏生氣。新時(shí)期的到來(lái)促使各大高校加大了對(duì)學(xué)生身心健康的鍛煉和對(duì)自身情感世界的感知，對(duì)90后的關(guān)注隨著他們邁入大學(xué)校門(mén)而日益增加，90后這一代的諸多行為也存在著很多的爭(zhēng)議。高校教育的任務(wù)是讓學(xué)生同時(shí)擁有健康的身體和心理。學(xué)生好性情的培養(yǎng)可以通過(guò)舞蹈教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，青少年內(nèi)心的不拘可以通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)旋律來(lái)消除，把學(xué)生情緒上的浮躁壓下去，減少大起大落的心情的出現(xiàn)頻率，舞蹈教學(xué)在高校素質(zhì)教育上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用4.完善舞蹈教學(xué)評(píng)價(jià)體系，指引學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)以學(xué)生為主體地位的意識(shí)，優(yōu)化高校教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，有利于教師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況、舞蹈技能掌握程度的及時(shí)了解。在教學(xué)過(guò)程中，除了學(xué)校安排的常規(guī)期中、期末考核老師時(shí)，征求學(xué)生的意見(jiàn)之外，舞蹈教學(xué)老師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的日常交流。構(gòu)建學(xué)生自我評(píng)價(jià)機(jī)制，將平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中的疑問(wèn)與進(jìn)步，及時(shí)與授課老師交流，從而發(fā)現(xiàn)不足，取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步，在平時(shí)工作中注重引導(dǎo)、幫助學(xué)生合理的評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)。這就需要舞蹈教學(xué)老師首先要樹(shù)立以學(xué)生為主體的意識(shí)，課堂上建立和諧的師生關(guān)系，課后是朋友關(guān)系，建立學(xué)生與老師的長(zhǎng)久友誼，這樣學(xué)生才能將老師視為知心朋友，對(duì)老師敞開(kāi)心扉，將自己心中的真實(shí)想法與老師進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通。綜上所述，實(shí)踐中高校舞蹈教學(xué)存在課程設(shè)置不合理、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善等問(wèn)題與不足之處，本篇論文針對(duì)存在的問(wèn)題提出了在高校舞蹈教學(xué)過(guò)程中樹(shù)立以學(xué)生為主體、完善教學(xué)評(píng)級(jí)機(jī)制、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生開(kāi)展情感教育、關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展等具體措施。堅(jiān)持在高校教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體的思想，是高等教育以人為本的重要體現(xiàn)，也是高等教育深化改革的重要體現(xiàn)，是時(shí)代發(fā)展的必然要求。
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統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇二
【事件回放】1月18日是周建偉博士畢業(yè)的一個(gè)節(jié)點(diǎn)這一天南理工機(jī)械學(xué)院要開(kāi)學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議審議博士答辯材料看是否有資格畢業(yè)。周建偉想趕在這一天答辯一般博士一年有四次畢業(yè)機(jī)會(huì)1月、4月、7月和10月。如錯(cuò)過(guò)這次畢業(yè)機(jī)會(huì)就意味著要再推遲3個(gè)月畢業(yè)。這讓周建偉十分焦急不但學(xué)校的博士補(bǔ)貼沒(méi)了剛找好的工作也可能失去加上老婆懷孕沒(méi)有工作他們家經(jīng)濟(jì)條件已非常困難。1月15日周建偉找到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要求他幫忙解決畢業(yè)的問(wèn)題想在1月18日這天進(jìn)行答辯。但這樣的要求遭到了導(dǎo)師的再次拒絕。周建偉的同學(xué)說(shuō)周建偉的博士論文送到校外盲審已經(jīng)高分通過(guò)了還剩最后答辯一關(guān)。但是因?yàn)樗膶?dǎo)師要求他計(jì)算一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)的工作過(guò)程這是周建偉博士論文之外的工作他做了一個(gè)多月覺(jué)得這個(gè)計(jì)算很難完成。于是周建偉的導(dǎo)師就不同意周建偉答辯的事給他的答復(fù)是把布置給他的事情做滿(mǎn)意了再談答辯條件。這讓他感覺(jué)到畢業(yè)遙遙無(wú)期情緒十分低落。于是這才發(fā)生了1月16日上午周建偉跳樓的一幕所幸的是被警察所救并無(wú)生命危險(xiǎn)。事后校方表示周建偉博士畢業(yè)的事情經(jīng)過(guò)機(jī)械學(xué)院的老師和他本人的溝通后已經(jīng)圓滿(mǎn)解決。學(xué)校承諾讓周建偉在春節(jié)前畢業(yè)。這位工作人員說(shuō)并不存在導(dǎo)師不讓周建偉畢業(yè)這回事只是學(xué)生因?yàn)檎业搅斯ぷ骱蟊容^心急要求立即答辯。學(xué)校的博士畢業(yè)也有一定的時(shí)間表安排要按部就班地來(lái)。而周建偉的導(dǎo)師則表示不想談這個(gè)事。
【標(biāo)簽】社會(huì)。
【觀點(diǎn)概覽】這一事件是圍繞對(duì)博士跳樓討答辯機(jī)會(huì)暴露出來(lái)的大學(xué)師德問(wèn)題的討論展開(kāi)的對(duì)此各大主流媒體進(jìn)行了全方位、多角度的評(píng)論華圖摘取代表性的精華之見(jiàn)對(duì)事件作原因、利弊、影響分析最后進(jìn)行對(duì)策表態(tài)以助考生全面吸收各種觀點(diǎn)從根本上解決考生無(wú)觀點(diǎn)或者“立場(chǎng)”站錯(cuò)的情況。評(píng)論一在研究生導(dǎo)師制的框架下導(dǎo)師一個(gè)鑒定甚至一句話(huà)就可以決定研究生的“生”與“死”。當(dāng)然導(dǎo)師制不是矛盾的根源。問(wèn)題的關(guān)鍵是導(dǎo)師的師德淪喪造成了高校的“潛規(guī)則”
【觀點(diǎn)二】“扣照”算啥吊銷(xiāo)執(zhí)照也在情理之中。這條生產(chǎn)線(xiàn)的前后次序是教育部門(mén)—大學(xué)校長(zhǎng)—各院院長(zhǎng)—教授—博士碩士。教育部門(mén)是資源的最終壟斷者把資源先分配給大學(xué)校長(zhǎng)大學(xué)校長(zhǎng)把資源分配給各院院長(zhǎng)各院院長(zhǎng)把資源再發(fā)放給教授副教授導(dǎo)師再分配給自己的博士或碩士。
【闡述原因】如今大學(xué)里學(xué)歷貶值、理想透支是現(xiàn)實(shí)。博導(dǎo)忙著搶項(xiàng)目分基金研究生爭(zhēng)著搶口食找飯碗大家都是金錢(qián)的打工仔只看到碗里的。黑格爾有句名言一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人他們才有希望一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情那是沒(méi)有未來(lái)的。人類(lèi)靈魂的工程師做了老板做了包工頭大學(xué)丟了魂、民族丟了根。
【最后表態(tài)】評(píng)論三可以說(shuō)博士生的“跳樓秀”再揭導(dǎo)師老板化內(nèi)幕。應(yīng)該說(shuō)導(dǎo)師的責(zé)任是育人而不是用人但現(xiàn)如今導(dǎo)師已經(jīng)異化為老板。
來(lái)就該是師生關(guān)系但導(dǎo)師異化為老板之后則無(wú)疑使這種關(guān)系變成庸俗。三是功利化師生之間不能太功利一旦摻雜了功利無(wú)疑使學(xué)生難以學(xué)到真正的知識(shí)。
【影響分析】曾有學(xué)者提出當(dāng)代大學(xué)存在理念危機(jī)缺失大學(xué)理念的大學(xué)只是一個(gè)執(zhí)行職業(yè)培訓(xùn)功能的機(jī)構(gòu)、整個(gè)市場(chǎng)的一種產(chǎn)業(yè)進(jìn)而導(dǎo)致教育轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)行為不再成為真正的教育。導(dǎo)師老板化無(wú)疑凸顯了這一點(diǎn)尤其可怕的是大學(xué)淪為職業(yè)培訓(xùn)所還有一點(diǎn)可取即學(xué)生還能學(xué)點(diǎn)東西而導(dǎo)師老板化則無(wú)疑使學(xué)生受到雙重危害。
【設(shè)問(wèn)表態(tài)】評(píng)論四博士無(wú)法按期畢業(yè)可能會(huì)失去一個(gè)好的工作機(jī)會(huì)只能選擇跳樓來(lái)吸引媒體和大眾的眼球通過(guò)輿論的壓力迫使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師來(lái)關(guān)注他客觀地講一方面這與其個(gè)人的情緒有關(guān)不排除其個(gè)人假借一場(chǎng)“跳樓秀”來(lái)達(dá)到自己的目的。另一方面還可以得出這樣的結(jié)論大學(xué)里學(xué)生的意見(jiàn)表達(dá)和權(quán)利實(shí)現(xiàn)的渠道不暢通又或者說(shuō)即使學(xué)校里設(shè)置了一些表達(dá)的渠道往往也如很多市長(zhǎng)信箱、信訪熱線(xiàn)之類(lèi)形同虛設(shè)非要等到事情鬧到媒體上才會(huì)采取實(shí)際行動(dòng)解決問(wèn)題。
【觀點(diǎn)四】這位博士跳樓的舉動(dòng)僅僅是個(gè)人的行為個(gè)體代表不了整個(gè)博士隊(duì)伍以個(gè)體的行為上升到大學(xué)的悲哀、博導(dǎo)的良心和師德的淪喪其實(shí)是在扯淡。從這則新聞產(chǎn)生的一開(kāi)始就滲入編輯的個(gè)人情緒化“炒作”再擴(kuò)大到網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生更多情緒化的評(píng)論整個(gè)過(guò)程就是編輯記者與大眾“共謀”的新聞效應(yīng)。在當(dāng)今普遍地對(duì)教育體制和大學(xué)持批判態(tài)度的輿論環(huán)境中大眾言論很多都貫穿著一種思維定勢(shì)極易受到媒體的影響缺乏獨(dú)立思考的精神和判斷的能力。
2、陜西神木全民免費(fèi)醫(yī)療。
【事件回放】近日民政部社會(huì)福利和慈善事業(yè)促進(jìn)司司長(zhǎng)王振耀為陜西神木全民免費(fèi)醫(yī)療的價(jià)值定論神木每人免費(fèi)公費(fèi)醫(yī)療花銷(xiāo)是330元全國(guó)按此標(biāo)準(zhǔn)4300億元就可實(shí)現(xiàn)——而在每年7萬(wàn)億元的財(cái)政收入下這只能說(shuō)明“有了錢(qián)不會(huì)花”。
【標(biāo)簽】醫(yī)療。
觀點(diǎn)概覽】該事件是圍繞陜西神木全民免費(fèi)醫(yī)療定性展開(kāi)討論的對(duì)此各大主流媒體進(jìn)行了全方位、多角度的評(píng)論華圖摘取代表性的精華之見(jiàn)對(duì)事件作原因、利弊、影響分析最后進(jìn)行對(duì)策表態(tài)以助考生全面吸收各種觀點(diǎn)從根本上解決考生無(wú)觀點(diǎn)或者“立場(chǎng)”站錯(cuò)的情況。評(píng)論一醫(yī)療、教育、住房被稱(chēng)為壓在國(guó)人頭上的“新三座大山”。搬掉醫(yī)療這座大山需要多大代價(jià)“神木模式”給出了答案每人平均每年花費(fèi)330元。也就是說(shuō)只要國(guó)家每年投入4300億元資金僅占7萬(wàn)億元財(cái)政收入的6.1“神木模式”就能夠變成全國(guó)人民都受惠的“神州模式”。
【觀點(diǎn)詮釋】而且醫(yī)療保障的全民免費(fèi)是一個(gè)良性循環(huán)。據(jù)衛(wèi)生部2003年的一項(xiàng)調(diào)查顯示群眾有病時(shí)有48.9的人應(yīng)就診而不去就診29.6的人應(yīng)住院而不住院。也就是說(shuō)有將近一半的老百姓有病不治。神木縣一年人均330元的醫(yī)療費(fèi)是長(zhǎng)期積攢的病例在短期內(nèi)集中治療的情況下得出的如果全民免費(fèi)醫(yī)療成為常態(tài)人均治療費(fèi)用應(yīng)該還會(huì)逐漸降低。神木縣在全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力排行中也只列92位遠(yuǎn)非最富?？纯磭?guó)外富裕的英國(guó)實(shí)行全民免費(fèi)醫(yī)療并不富裕的古巴同樣也實(shí)行全民免費(fèi)醫(yī)療?？梢?jiàn)實(shí)行免費(fèi)醫(yī)療的問(wèn)題并不在錢(qián)上。
對(duì)策表態(tài)】評(píng)論二神木縣在全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力排行中也只能算“較好”遠(yuǎn)非最富。實(shí)際上為施行“全民免費(fèi)醫(yī)療”神木縣列出了每年1.5億元的預(yù)算這在其整個(gè)社保體系的財(cái)政預(yù)算中占比約50而社保體系的財(cái)政預(yù)算支出約占神木縣地方財(cái)政收入的16。按照高峰時(shí)的數(shù)據(jù)2009年4月份報(bào)銷(xiāo)醫(yī)療費(fèi)1270萬(wàn)元當(dāng)?shù)毓俜降谋響B(tài)是“沒(méi)有超出預(yù)想的范圍”。可見(jiàn)實(shí)行免費(fèi)醫(yī)療的問(wèn)題并不只在錢(qián)上。既然如此能夠推出全面免費(fèi)醫(yī)改的為何唯有神木說(shuō)到底是執(zhí)政理念。
【觀點(diǎn)二】神木富了但執(zhí)政者沒(méi)有在豪華辦公樓、大廣場(chǎng)、大馬路上大把“燒錢(qián)”而是把增加的財(cái)富花在改善民生上讓全體人民共享發(fā)展成果。
【提出對(duì)策】3.“獎(jiǎng)勵(lì)保姆”
【事件回放】3月4日湖南省資興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)召開(kāi)大會(huì)表彰2009推進(jìn)新型工業(yè)化和城市化等工作先進(jìn)集體和個(gè)人。會(huì)上決定給6家明星企業(yè)的老總各獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)保姆上門(mén)服務(wù)一年。其主要服務(wù)內(nèi)容是由政府培訓(xùn)聘請(qǐng)保姆上門(mén)為企業(yè)老總從事做飯、洗衣服等日常家務(wù)。資興市有關(guān)官員表示選取明星企業(yè)主要的一項(xiàng)指標(biāo)是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益及納稅增長(zhǎng)幅度去年這些明星企業(yè)的納稅增長(zhǎng)幅度都在15以上。對(duì)這一新舉措企業(yè)老總在會(huì)上發(fā)言時(shí)表示甚感意外也很感動(dòng)稱(chēng)沒(méi)想到政府對(duì)企業(yè)的關(guān)心和服務(wù)這么具體?！斑@并不是作秀我們也希望通過(guò)這種精細(xì)化的服務(wù)能吸引更多企業(yè)來(lái)投資。”資興市有關(guān)官員說(shuō)。
【標(biāo)簽】社會(huì)。
【觀點(diǎn)概覽】圍繞湖南某經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)“獎(jiǎng)勵(lì)保姆”的初衷、利弊及可行性等展開(kāi)討論的對(duì)此各大主流媒體進(jìn)行了全方位、多角度的評(píng)論華圖教育摘取代表性的精華之見(jiàn)對(duì)事件作原因、利弊、影響分析最后進(jìn)行對(duì)策表態(tài)以助考生全面吸收各種觀點(diǎn)從根本上解決考生無(wú)觀點(diǎn)或者“立場(chǎng)”站錯(cuò)的情況。評(píng)論一如此獎(jiǎng)勵(lì)倒是很有創(chuàng)意。
【觀點(diǎn)一】首先從老板角度上說(shuō)他們平時(shí)都很忙家里的事情無(wú)人張羅即使沒(méi)獎(jiǎng)勵(lì)他們也是少不了要請(qǐng)保姆的。現(xiàn)在請(qǐng)保姆容易但要請(qǐng)到一個(gè)放心可靠的保姆就得花點(diǎn)時(shí)間和精力了。這樣一來(lái)無(wú)疑為老板省了不少心使他們更能安心創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富了。
【從利益主體老板方向分析】這樣的做法同時(shí)還有“一石二鳥(niǎo)”的功效?，F(xiàn)在雖然說(shuō)保姆找工作也不是什么難事可工作性質(zhì)所致找到的多是些臨時(shí)性的工作。而且換雇主多了有時(shí)還會(huì)碰到心存不軌的雇主結(jié)果錢(qián)沒(méi)掙到還遭受一些不必要的傷害。也正是如此人們至今對(duì)保姆還隱隱有那么一點(diǎn)歧視。如今“介紹人”中多出了“政府”雇主又都是些有身份和有地位的人保姆也應(yīng)該少了不少疑慮。
【從利益主體保姆方向分析】評(píng)論二相關(guān)評(píng)論對(duì)此事件的輿論導(dǎo)向有偏差理由是它們對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)政策有誤讀其實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)的不是保姆也不是保姆服務(wù)而是家政服務(wù)。如果引用春晚流行語(yǔ)其實(shí)大家心理可以更陽(yáng)光點(diǎn)。
【觀點(diǎn)二】只要經(jīng)濟(jì)條件允許家里請(qǐng)個(gè)保姆做家務(wù)不是很正常的事情嗎事實(shí)是明星老總和保姆為雇傭關(guān)系只是給保姆的家政服務(wù)買(mǎi)單是經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)。既不是把保姆當(dāng)物品送給明星老總當(dāng)私人財(cái)產(chǎn)更不是讓女保姆專(zhuān)門(mén)為為老總提供服務(wù)而是為老總做家務(wù)。明星老總會(huì)看上40歲的家庭保姆退一步講如果真想搞點(diǎn)曖昧老總們完全可以選擇更年輕更好的。【闡述觀點(diǎn)原因分析】獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)本來(lái)是好事現(xiàn)在卻被理解的面目全非變成了壞事被獎(jiǎng)勵(lì)的明星老總們也陷于尷尬難道真是經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)好心辦了壞事嗎筆者認(rèn)為其實(shí)大家可以不必把事情想得這么復(fù)雜。心理陽(yáng)光點(diǎn)事情就會(huì)很簡(jiǎn)單。
【最后表態(tài)】評(píng)論三見(jiàn)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)給困難群眾送溫暖沒(méi)見(jiàn)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)給企業(yè)老板送保姆。所謂“一切皆有可能”這回咱又開(kāi)眼了。說(shuō)到底政府獎(jiǎng)勵(lì)老板本身就不符合市場(chǎng)規(guī)律。老板賺錢(qián)靠的是項(xiàng)目、是產(chǎn)品、是營(yíng)銷(xiāo)不可能是靠政府獎(jiǎng)勵(lì)。
【觀點(diǎn)三】政府在項(xiàng)目審批、廠房建設(shè)、稅收優(yōu)惠等方面對(duì)企業(yè)給予支持社會(huì)能夠理解這些也在政府的權(quán)責(zé)范圍之內(nèi)。如果超出上述范圍倘若在招商引資與稅收金額上實(shí)施“提成”必然會(huì)引發(fā)行政越位、腐敗貓膩的質(zhì)疑也讓普通群眾感覺(jué)很不滿(mǎn)意。
【闡述觀點(diǎn)】一面是約束監(jiān)管權(quán)力另一面是現(xiàn)金、汽車(chē)、住房乃至保姆某些領(lǐng)導(dǎo)想送。
什么就送什么。請(qǐng)不要再考驗(yàn)公眾的想象力與耐心該認(rèn)真追責(zé)嚴(yán)肅懲處了。否則某些人真以為高壓線(xiàn)不過(guò)是橡皮筋。
【觀點(diǎn)表態(tài)】4.中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)外培訓(xùn)。
【事件回放】全國(guó)政協(xié)委員、教育部副部長(zhǎng)郝平表示中國(guó)計(jì)劃在未來(lái)三年組織“上萬(wàn)名”中小學(xué)校長(zhǎng)到國(guó)外培訓(xùn)讓他們?nèi)チ私鈬?guó)外的基礎(chǔ)教育是怎么讓孩子們更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)的可以從中找到為中小學(xué)生減負(fù)等方面的經(jīng)驗(yàn)。
【標(biāo)簽】教育。
【辯證分析】但是從現(xiàn)有的新聞報(bào)道中人們無(wú)從得知校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃的具體內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)及相關(guān)培訓(xùn)安排。這才是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
【觀點(diǎn)一】如此規(guī)模龐大的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持決策科學(xué)化、民主化如果事先公開(kāi)征求公眾意見(jiàn)及時(shí)將培訓(xùn)計(jì)劃的細(xì)節(jié)公之于眾可能大家就不會(huì)有太多的疑問(wèn)和擔(dān)心。這些年公費(fèi)出國(guó)旅游事件備受詬病。溫總理在兩會(huì)所作政府工作報(bào)告上提到“要堅(jiān)持勤儉行政反對(duì)鋪張浪費(fèi)不斷降低行政成本從嚴(yán)控制公費(fèi)出國(guó)出境。”這恐怕也是人們擔(dān)心校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃變味的一個(gè)重要理由。我們的教育者確需走出去學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)這個(gè)校長(zhǎng)出國(guó)培訓(xùn)計(jì)劃也亟須強(qiáng)有力的監(jiān)督以防一場(chǎng)規(guī)模龐大的出國(guó)培訓(xùn)計(jì)劃變成聲勢(shì)浩大的公費(fèi)旅游活動(dòng)讓好事走了樣。所以眼下更為重要的是敦請(qǐng)教育主管部門(mén)公開(kāi)校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃的具體方案以便公眾了解這一計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)安排、人員選拔以及實(shí)施細(xì)節(jié)。
【提出建議】我認(rèn)為與其簡(jiǎn)單作出判斷不如關(guān)注決策行為本身是否符合公開(kāi)、公正原則。相較而言呼吁和推動(dòng)行政決策科學(xué)化、民主化尤其顯得迫切和嚴(yán)峻。
【表明態(tài)度】評(píng)論二中國(guó)的孩子們?yōu)槭裁床荒芸鞓?lè)地學(xué)習(xí)根源并不在于中小學(xué)校長(zhǎng)們有沒(méi)有到國(guó)外培訓(xùn)過(guò)。
【原因分析】為什么中國(guó)教育動(dòng)輒大手筆、大計(jì)劃、大投入而不去考慮解決一些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題此舉果真施行可能校長(zhǎng)們倒是可以暫時(shí)減輕工作負(fù)擔(dān)了學(xué)生的負(fù)擔(dān)卻未必能減輕而納稅人的負(fù)擔(dān)則不免相應(yīng)要增加了。
【表明態(tài)度】評(píng)論三當(dāng)前教育存在最大的問(wèn)題是不公平其他都在其次。
【觀點(diǎn)三】國(guó)務(wù)院參事任玉嶺認(rèn)為中國(guó)教育不僅地區(qū)差距和城鄉(xiāng)差距明顯拉大教育資源配置的嚴(yán)重差異造成了教育的眾多不公平而且就近入學(xué)、高考錄取制度、高等教育資源的配置嚴(yán)重不均、政府規(guī)定執(zhí)行不力等問(wèn)題也困擾著教育的發(fā)展。
京市朝陽(yáng)區(qū)麥子店街道談起教育時(shí)說(shuō)“我們要解決的主要問(wèn)題一是教育公平二是教育體制改革。”《教育法》規(guī)定公民享有平等的受教育機(jī)會(huì)不應(yīng)受財(cái)產(chǎn)狀況的限制。
【最后表態(tài)】評(píng)論四就地取材更節(jié)約。
【原因二】其三還有一個(gè)對(duì)國(guó)外先進(jìn)教育理念“兼容并蓄”的問(wèn)題。外國(guó)的東西放在外國(guó)固然好但放諸于國(guó)內(nèi)未必完全行得通。
【原因三】大規(guī)模派出中小學(xué)校長(zhǎng)到國(guó)外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)就意味著大規(guī)?！耙浦病蓖鈬?guó)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。拿回來(lái)不用吧又是浪費(fèi)用吧放之于國(guó)內(nèi)推行起來(lái)難度極大又不能照搬最終說(shuō)不定還是“浪費(fèi)”這正是公眾最擔(dān)憂(yōu)之處。本土資源應(yīng)好好利用。
【觀點(diǎn)五】校長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)習(xí)什么是素質(zhì)教育這毫無(wú)疑問(wèn)是正確的校長(zhǎng)的教育理念在一定程度上決定著一個(gè)學(xué)校是重視“素質(zhì)教育”還是重視“應(yīng)試教育”是重視培養(yǎng)“考試機(jī)器”還是培養(yǎng)真正的人才。而且美、日、歐盟都是素質(zhì)教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“圣地”校長(zhǎng)們親自去“取經(jīng)”似乎也在情理之中。我們有蔡元培、梅貽琦、葉圣陶、陶行知這些卓越的教育家他們的教育思想是一筆不可多得的財(cái)富我們好好地利用了“本土資源”嗎不好好利用自己的“本土資源”一味舍近求遠(yuǎn)失之偏頗?，F(xiàn)在信息這么發(fā)達(dá)即便要去國(guó)外“求取真經(jīng)”也不必上萬(wàn)校長(zhǎng)都去。完全可以派少數(shù)校長(zhǎng)去考察用dv攝錄下珍貴的資料讓國(guó)內(nèi)的校長(zhǎng)、教師共享考察成果。甚至還可以利用遠(yuǎn)程視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)這也用不著多大的費(fèi)用不介意簡(jiǎn)陋點(diǎn)的話(huà)qq、msn都可以實(shí)現(xiàn)。另外國(guó)內(nèi)目前有相當(dāng)多的書(shū)籍都是在介紹日本、美國(guó)的教育前人考察的成果我們也應(yīng)該好好利用。
【背景資料】錢(qián)學(xué)森之問(wèn)指的是為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才2005年溫家寶總理在看望著名物理學(xué)家錢(qián)學(xué)森時(shí)錢(qián)老曾發(fā)出這樣的感慨回過(guò)頭來(lái)看這么多年培養(yǎng)的學(xué)生還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就能跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比錢(qián)學(xué)森認(rèn)為“現(xiàn)在中國(guó)沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)一個(gè)重要原因是沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)沒(méi)有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西老是?冒?不出杰出人才?！薄盀槭裁次覀兊膶W(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才”這是錢(qián)學(xué)森生前的疑問(wèn)也是錢(qián)老的臨終遺言非常沉重卻不容我們回避。于是便出現(xiàn)了安徽大學(xué)11位教授聯(lián)名發(fā)表了給新任教育部部長(zhǎng)袁貴仁及全國(guó)教育界發(fā)出一封公開(kāi)信讓我們直面“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”錢(qián)學(xué)森之問(wèn)成為中國(guó)教育界有識(shí)之士關(guān)注的焦點(diǎn)是關(guān)于中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題需要整個(gè)教育界乃至社會(huì)各界共同破解。2010年5月4日敬愛(ài)的溫總理也來(lái)到北京大學(xué)初步回答了這一問(wèn)題。
【華圖解析】這是一道典型的綜合分析類(lèi)面試題對(duì)于此類(lèi)題型的做答方法通常以下幾種關(guān)鍵詞展開(kāi)法、多主體法、多角度分析法。下面華圖教育用多主體分析法來(lái)解答這道面試題。首先開(kāi)篇破題這是與其他考生拉開(kāi)檔次的重要一點(diǎn)“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”如何才能培養(yǎng)出“杰出人才”“如何才可以建設(shè)一流大學(xué)呢”錢(qián)老走了卻留下了這道憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的題。要解答這個(gè)問(wèn)題不難想到以下幾個(gè)主體學(xué)生、學(xué)校、教育行政主管部門(mén)。那么分別從這幾個(gè)主體角度去看要培養(yǎng)出杰出人才對(duì)于學(xué)生而言應(yīng)具有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家和民族生存、發(fā)展的源泉和動(dòng)力。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)有創(chuàng)新精神的學(xué)生既是教育的希望也是我們國(guó)家和民族的希望。同時(shí)也應(yīng)該能夠?qū)⒅R(shí)融匯貫通。5月4日溫總理在與北大學(xué)子交流時(shí)也提出“學(xué)文科的要懂一些理工知識(shí)學(xué)理工的要學(xué)一點(diǎn)文史知識(shí)”學(xué)生要做到知識(shí)結(jié)構(gòu)跨學(xué)科的廣度需要興趣廣泛知識(shí)面寬闊既要有邏輯思維也要有形象思維。這樣才能成為知識(shí)全面思路開(kāi)闊。
統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇三
摘要：我國(guó)自20xx年起逐漸在大范圍內(nèi)試點(diǎn)實(shí)施營(yíng)改增稅收制度改革，改革方案對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各行業(yè)產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響，諸多行業(yè)和企業(yè)因營(yíng)改增的實(shí)施減輕了稅收負(fù)擔(dān)。但是，營(yíng)改增實(shí)施后企業(yè)日常會(huì)計(jì)處理與傳統(tǒng)營(yíng)業(yè)稅稅務(wù)處理區(qū)別較大，個(gè)別行業(yè)企業(yè)不僅需要針對(duì)營(yíng)改增改革方案來(lái)調(diào)整企業(yè)的會(huì)計(jì)處理，企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況也受到了改革方案實(shí)施的影響。本文對(duì)營(yíng)改增方案的實(shí)施對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)的影響進(jìn)行分析，同時(shí)提出了營(yíng)改增改革方案下的會(huì)計(jì)調(diào)整與處理方案，幫助企業(yè)加強(qiáng)納稅籌劃，降低企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，提高會(huì)計(jì)管理能力。
關(guān)鍵詞：營(yíng)改增；會(huì)計(jì)處理；財(cái)務(wù)影響；納稅籌劃
20xx年年末我國(guó)財(cái)政部與國(guó)家稅務(wù)局公布實(shí)施營(yíng)改增方案營(yíng)業(yè)稅改征增值稅開(kāi)始在我國(guó)逐漸推廣實(shí)施。營(yíng)改增改革方案規(guī)定，我國(guó)交通運(yùn)輸服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等改按增值稅納稅，稅率有不同程度的提高，而小規(guī)模納稅人則采用增值稅低稅率納稅，稅負(fù)有所減輕。由此可見(jiàn)，盡管營(yíng)改增會(huì)對(duì)不同行業(yè)和不同類(lèi)型企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)帶來(lái)不同影響，但是最終仍然會(huì)打破營(yíng)業(yè)稅和增值稅兩稅并存的局面，簡(jiǎn)化優(yōu)化稅收體制的同時(shí)為企業(yè)納稅帶來(lái)方便，減少重復(fù)征稅環(huán)節(jié)，減輕企業(yè)的納稅負(fù)擔(dān)。從宏觀角度來(lái)看，營(yíng)改增改革試點(diǎn)對(duì)企業(yè)的納稅繳稅產(chǎn)生影響，從而影響企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，下文將從企業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)的變化出發(fā)，分析營(yíng)改增實(shí)施后對(duì)企業(yè)實(shí)際財(cái)務(wù)狀況帶來(lái)的影響。
一、營(yíng)改增對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)產(chǎn)生的影響
1.資產(chǎn)負(fù)債水平潛在提升
資產(chǎn)負(fù)債率是衡量企業(yè)總體償債水平和資本結(jié)構(gòu)的重要比率，根據(jù)企業(yè)的總資產(chǎn)與總債務(wù)計(jì)算得出。營(yíng)改增后，原以?xún)r(jià)內(nèi)稅計(jì)量營(yíng)業(yè)稅改為以?xún)r(jià)外稅計(jì)量增值稅，應(yīng)稅產(chǎn)品或勞務(wù)內(nèi)剝離應(yīng)繳納稅額，因而總價(jià)格會(huì)因此降低，而資產(chǎn)總額也會(huì)因此而降低，總額低于營(yíng)改增之前的資產(chǎn)的差額部分會(huì)以應(yīng)交增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額的方式計(jì)入應(yīng)交稅費(fèi)科目中，用于抵減銷(xiāo)項(xiàng)稅額。在計(jì)算企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債率時(shí)，其資產(chǎn)總額降低，負(fù)債未受到營(yíng)改增影響保持不變，因而資產(chǎn)負(fù)債率相應(yīng)提高。
2.現(xiàn)金流轉(zhuǎn)壓力提高
企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中謀得一席之地，就必須確保有足夠的資金進(jìn)行日常運(yùn)營(yíng)周轉(zhuǎn)。以建筑施工企業(yè)為例，在日常營(yíng)運(yùn)過(guò)程中難免會(huì)有長(zhǎng)期拖欠工程款的現(xiàn)象發(fā)生，不僅影響了企業(yè)的良好的業(yè)界聲望，更嚴(yán)重的后果就是造成企業(yè)資金周轉(zhuǎn)相當(dāng)困難。原因不難理解，營(yíng)改增以后，企業(yè)在當(dāng)期只有銷(xiāo)項(xiàng)稅額，而進(jìn)項(xiàng)稅額的缺失，增大了資金周轉(zhuǎn)的難度。由于在未將所有的貨物（包括材料在內(nèi)）采購(gòu)款付清時(shí)，供應(yīng)商出于保險(xiǎn)和自身利益的考慮，不同意給企業(yè)開(kāi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票。沒(méi)有了銷(xiāo)項(xiàng)稅額，稅改后的應(yīng)交增值稅的數(shù)額與營(yíng)改增之前的營(yíng)業(yè)稅的稅額進(jìn)行比較，我們不難發(fā)現(xiàn)，前者大大高于后者，造成了工程上價(jià)款無(wú)法及時(shí)收回，給企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)造成了更大的麻煩。
3.權(quán)益凈利率產(chǎn)生波動(dòng)
權(quán)益凈利率通過(guò)企業(yè)凈利潤(rùn)與所有者權(quán)益相除得出。凈利潤(rùn)計(jì)算過(guò)程中會(huì)扣除成本、費(fèi)用及所得稅費(fèi)用等，其中成本項(xiàng)目可能會(huì)因營(yíng)改增受到影響。營(yíng)改增后，如果企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中產(chǎn)生不符合抵扣標(biāo)準(zhǔn)的資產(chǎn)，資產(chǎn)出售時(shí)的增值稅進(jìn)行稅額將會(huì)構(gòu)成企業(yè)的成本抵減檔期收入，因而現(xiàn)金流出增加，凈利潤(rùn)總額減少。另一種情況，企業(yè)因獲取原材料過(guò)程中如果無(wú)法開(kāi)具增值稅發(fā)票，在獲取等額收入的情況下，因可抵扣的銷(xiāo)項(xiàng)稅額減少而使得銷(xiāo)項(xiàng)稅額總額增加，因而影響收入總額，最終留存于企業(yè)的凈利潤(rùn)降低，所有者權(quán)益不變的情況下，而進(jìn)一步導(dǎo)致企業(yè)的權(quán)益凈利率降低，個(gè)別情況下可能會(huì)影響到企業(yè)投資者的投資決策。
二、企業(yè)財(cái)務(wù)管理應(yīng)對(duì)策略
1.完善會(huì)計(jì)處理方式
加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)處理方式的完善，減小會(huì)計(jì)核算變化的風(fēng)險(xiǎn)。營(yíng)改增之后，建筑企業(yè)的會(huì)計(jì)處理方式一定會(huì)發(fā)生較大的變化。建筑企業(yè)要依據(jù)自身的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合相應(yīng)的會(huì)計(jì)政策，依據(jù)增值稅的要求進(jìn)行會(huì)計(jì)科目的設(shè)置，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)賬戶(hù)與輔助表的設(shè)置。建筑企業(yè)在進(jìn)行業(yè)務(wù)處理時(shí)，要嚴(yán)格按照企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、稅法、會(huì)計(jì)制度執(zhí)行，銜接好納稅工作與會(huì)計(jì)核算工作。對(duì)于企業(yè)會(huì)計(jì)核算的風(fēng)險(xiǎn)要做好防范工作，依據(jù)實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r調(diào)整企業(yè)的會(huì)計(jì)核算制度，提高核算工作的效率。
2.合理把握納稅時(shí)間
營(yíng)改增后，企業(yè)除了繳納稅率有所變化外，納稅時(shí)間的靈活性也有所改變，因而應(yīng)當(dāng)在做好納稅籌劃的同時(shí)，充分把握好納稅時(shí)間。例如，建筑施工企業(yè)可以通過(guò)把握固定資產(chǎn)的購(gòu)入時(shí)間來(lái)把握進(jìn)項(xiàng)稅額的抵扣時(shí)點(diǎn)，盡可能的使固定資產(chǎn)的進(jìn)項(xiàng)稅額以增值稅形式參與抵扣，以便減少企業(yè)的增值稅納稅總額。同時(shí)，在全球化這個(gè)大背景下，交流與合作也發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。要格外注重與具有一般納稅人的材料供應(yīng)商或者是專(zhuān)業(yè)分包、勞務(wù)分包公司進(jìn)行業(yè)務(wù)合作，同樣可以減少稅金。
3.積極管理增值稅發(fā)票
增值稅發(fā)票是企業(yè)繳納增值稅的重要憑證，也會(huì)作為企業(yè)抵扣稅額的重要依據(jù)。增值稅發(fā)票的銷(xiāo)項(xiàng)稅額減去進(jìn)項(xiàng)稅額表示企業(yè)當(dāng)期應(yīng)對(duì)繳納的增值稅，因而企業(yè)在發(fā)生銷(xiāo)售業(yè)務(wù)開(kāi)具銷(xiāo)項(xiàng)發(fā)票的同時(shí)，還需要積極獲得增值稅進(jìn)項(xiàng)發(fā)票。一般納稅人在采購(gòu)業(yè)務(wù)中如果遇到無(wú)法取得增值稅發(fā)票的情況，應(yīng)對(duì)積極與銷(xiāo)售費(fèi)協(xié)商，主動(dòng)聯(lián)系稅務(wù)機(jī)關(guān)，努力克服困難，爭(zhēng)取增值稅進(jìn)項(xiàng)發(fā)票，據(jù)以抵扣增值稅銷(xiāo)項(xiàng)稅額。同時(shí)，企業(yè)還需要對(duì)增值稅發(fā)票的使用期限進(jìn)項(xiàng)妥善管理，對(duì)于資金回收周期較長(zhǎng)的項(xiàng)目或產(chǎn)品，需要在增值稅發(fā)票開(kāi)具之日起18月內(nèi)進(jìn)行抵扣，否則將會(huì)因無(wú)法抵扣而增加企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本。
參考文獻(xiàn)
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統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇四
中國(guó)環(huán)境問(wèn)題在中國(guó)這30年的快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展下已經(jīng)愈加嚴(yán)重。中國(guó)環(huán)境問(wèn)題日益惡化，在近些年尤其凸現(xiàn)出來(lái)。沙塵暴、污濁的空氣、年年爆發(fā)的藍(lán)藻、暴雪洪澇災(zāi)害等極端天氣的頻繁發(fā)生，都已經(jīng)讓公眾和政府不得不正視中國(guó)環(huán)境日益惡化的問(wèn)題。
世界觀察研究所發(fā)布的《世界狀況報(bào)告》中指出：中國(guó)面臨著一些世界上最嚴(yán)峻的環(huán)境挑戰(zhàn)。世界上污染最嚴(yán)重的20個(gè)城市里，中國(guó)占了16個(gè)，同時(shí)大約有300個(gè)中國(guó)城市面臨嚴(yán)重的水資源短缺問(wèn)題。
中國(guó)的385個(gè)物種被列為瀕危物種。
中國(guó)溫室氣體（ghg）排放量在過(guò)去的十年中迅速增長(zhǎng)。中國(guó)目前是世界上最大的溫室氣體排放國(guó)之一。據(jù)估算，在2006年燃燒化石燃料和制造水泥造成了62億噸的二氧化碳排放。中國(guó)的空氣質(zhì)量對(duì)大眾健康構(gòu)成極大威脅。據(jù)估計(jì)，中國(guó)每年死于呼吸道感染的人多達(dá)40萬(wàn)，這其中，空氣污染是致病的直接原因。
中國(guó)的快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要建立在對(duì)資源的高度消耗的基礎(chǔ)上。國(guó)際能源署在《世界能源展望2007》中指出：中國(guó)的煤炭消耗為全球總量的38%。中國(guó)也是世界最大的原木和熱帶木材進(jìn)口國(guó)。然而，同時(shí)需要指出的是，中國(guó)也是世界的“加工廠”，這些資源經(jīng)過(guò)在中國(guó)的加工，然后出口到世界各個(gè)角落，而將溫室氣體排放和污染留在了中國(guó)。
就列舉幾個(gè)比較常見(jiàn)的環(huán)境問(wèn)題：
1、水資源危機(jī)。
中國(guó)水利部的數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)人均水資源量不足世界平均水平的1/3，是全球最缺水的20個(gè)國(guó)家之一。中國(guó)環(huán)境保護(hù)部部長(zhǎng)周生賢說(shuō)：“2005年，全國(guó)約半數(shù)城市地下水污染嚴(yán)重。”中國(guó)七大水系約有三成的淡水資源已經(jīng)失去使用功能，甚至無(wú)法用來(lái)灌溉農(nóng)田。中國(guó)85%的湖泊已出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象。中國(guó)一半的污染事故為水污染事故，而水污染的來(lái)源有一半都是工業(yè)污染。中國(guó)環(huán)境保護(hù)部和衛(wèi)生部的數(shù)據(jù)更令人震驚：因?yàn)槲廴?，中?guó)有9000多萬(wàn)人飲用水得不到保障，超過(guò)40%的農(nóng)村飲用水尚未達(dá)到基本衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)。
2、空氣污染。
中國(guó)是世界最大的煤炭生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)。中國(guó)每年將一半的煤炭用于發(fā)電，這些煤炭為中國(guó)提供了70%的能源。燃煤是大氣污染的最主要原因之一。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局報(bào)告表明：2004年全國(guó)由于大氣污染共造成近35.8萬(wàn)人死亡。同時(shí)，隨著城市的擴(kuò)大和個(gè)人收入的增加，更多的人開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)私人汽車(chē)。中國(guó)公安部交管局的數(shù)字顯示：到2008年6月底，中國(guó)私人汽車(chē)保有量為1.26億輛，比2007年底新增408萬(wàn)輛，相當(dāng)于每天都有超過(guò)2.2萬(wàn)輛新車(chē)上路。
3、森林和生物多樣性危機(jī)。
綠色和平的全球森林地圖顯示：地球上大面積的原始森林只占了不到10%的陸地面積，而中國(guó)未受侵?jǐn)_的森林僅占國(guó)內(nèi)森林總面積的2%。中國(guó)國(guó)務(wù)院的數(shù)據(jù)更表明：四分之一的國(guó)土已經(jīng)呈現(xiàn)嚴(yán)重的荒漠化。
野生動(dòng)物的最重要棲息地之一是原始森林。雖然中國(guó)是世界上生物多樣性最為豐富的國(guó)家之一，但在近一百年來(lái)，中國(guó)已經(jīng)陸續(xù)滅絕了10多個(gè)物種，其中包括野馬、新疆虎等。白鰭豚的生存與否仍然是個(gè)謎。國(guó)家林業(yè)局認(rèn)為：棲息地的破壞，包括開(kāi)墾森林、草原過(guò)度放牧以及氣候變化是造成生物多樣性危機(jī)加劇的主要原因。
統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇五
要想保障電氣施工的安全性，需要建立起相應(yīng)的管理制度，通過(guò)采取制度對(duì)其相關(guān)的單位和工作人員進(jìn)行約束。首先，要對(duì)施工材料的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和把控，保障材料的質(zhì)量可以滿(mǎn)足工程要求，從而提高施工的質(zhì)量；然后，加強(qiáng)施工人員職業(yè)素養(yǎng)教育，掌握規(guī)范要求，熟悉圖紙，熟悉施工流程，有效地將安裝各專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，保證工程的施工可以順利的進(jìn)行，最后，現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)管人員也需要提高自身的素質(zhì)，充分的認(rèn)識(shí)到本職工作的重要性，提高施工現(xiàn)場(chǎng)的巡查力度，特別是加強(qiáng)隱蔽工程的施工監(jiān)管。
2.2加強(qiáng)施工人員的培訓(xùn)
對(duì)施工單位來(lái)說(shuō)，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得一定優(yōu)勢(shì)，必須要提高施工人員的素質(zhì)，其重要的途徑之一便是加強(qiáng)培訓(xùn)。通過(guò)有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使施工人員提升專(zhuān)業(yè)水平，熟練掌握先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，提高施工的效率；通過(guò)經(jīng)常性的安全教育，提高施工人員的安全意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生；通過(guò)責(zé)任感的灌輸，使施工人員注重施工質(zhì)量，認(rèn)真做好相應(yīng)的工作，為安全施工打下基礎(chǔ)。
2.3注重隊(duì)伍建設(shè)
積極的引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)，用知識(shí)和科技武裝施工人員的頭腦，摒棄工程施工是低文化、低水平重復(fù)勞動(dòng)的現(xiàn)狀；注重引入專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的人才，鼓勵(lì)人員在技術(shù)方面進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，充分的重視人才，為人才的發(fā)展提供出相應(yīng)的平臺(tái)；提高施工人員的待遇，保證施工人員勞有所得，穩(wěn)定施工隊(duì)伍；開(kāi)展經(jīng)常性的技術(shù)比武活動(dòng)，保證工程質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提高。
3電氣施工中安全技術(shù)措施分析
3.1暗配保護(hù)管的安裝分析
暗配保護(hù)管是電氣隱蔽施工中的一項(xiàng)內(nèi)容。施工量大，和其他專(zhuān)業(yè)的配合緊密。如果施工中有管的堵塞、斷裂、毛刺等現(xiàn)象，或者出現(xiàn)漏埋的現(xiàn)象，后期的處理會(huì)比較困難，增加了工程量和造價(jià)。有以下技術(shù)措施。
（1）了解電氣圖紙的整體情況。認(rèn)真審圖，了解線(xiàn)管的走向、材質(zhì)等方面的問(wèn)題。對(duì)圖紙進(jìn)行詳細(xì)研究，制定施工步驟，配合土建做好孔洞的預(yù)留和管線(xiàn)的預(yù)埋。對(duì)有可能和水暖發(fā)生沖突的地方要注意協(xié)調(diào)。對(duì)施工人員進(jìn)行技術(shù)交底，提高施工人員對(duì)工程的掌握程度。
（2）預(yù)埋管線(xiàn)的施工。預(yù)埋管要在打混凝土之前完成，因此必須跟上工期進(jìn)度。管線(xiàn)材質(zhì)和規(guī)格嚴(yán)格按照?qǐng)D紙選擇；管線(xiàn)的走向嚴(yán)格按照?qǐng)D紙施工。施工中注意管線(xiàn)的彎曲度，彎管器配套使用。管線(xiàn)長(zhǎng)度超過(guò)一定的長(zhǎng)度中間加線(xiàn)盒。管線(xiàn)要固定牢固，防止打混凝土?xí)r震動(dòng)脫落。做好密閉封堵處理，管與管的連接處要打磨光滑，不存在毛刺等。
（3）做好隱蔽工程驗(yàn)收工作。施工結(jié)束后，要對(duì)敷設(shè)的管線(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并進(jìn)行糾正。做好隱蔽工程記錄，以備日后查驗(yàn)。
3.2防雷接地及等電位聯(lián)接的措施分析
利用結(jié)構(gòu)鋼筋做接地裝置、將結(jié)構(gòu)柱內(nèi)主筋與電氣裝置連接成等電位網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在電氣施工中普遍使用的方式。這種方式具有造價(jià)低、壽命長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)。然而，這項(xiàng)工程也是隨土建專(zhuān)業(yè)連續(xù)進(jìn)行的，如果不注意過(guò)程控制，會(huì)出現(xiàn)更加難以補(bǔ)救的后果。
（1）鋼材的焊接應(yīng)滿(mǎn)足要求。在等電位聯(lián)接中，鋼材的焊接需要注意搭接長(zhǎng)度和施焊面數(shù)要符合要求，不同的鋼材要求不同。扁鋼之間、圓鋼之間、圓鋼與扁鋼、扁鋼與鋼管等等，都不盡相同。施工中充分認(rèn)識(shí)到，并按要求操作，不能想當(dāng)然。同時(shí)，施工人員要提高焊接水平，防止出現(xiàn)夾渣、氣孔、未焊透等現(xiàn)象，導(dǎo)致鋼材間的連接不牢固，導(dǎo)通不暢。
（2）做好聯(lián)接導(dǎo)通性測(cè)試。接地及等電位聯(lián)接安裝完畢后，應(yīng)做導(dǎo)通性測(cè)試。如果導(dǎo)通性測(cè)試不符合要求，應(yīng)及時(shí)采取補(bǔ)救措施，如增加跨接線(xiàn)等。等電位聯(lián)接在未來(lái)電氣設(shè)備的使用中具有非常重要的保護(hù)作用，在施工中要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，確保有效導(dǎo)通，保護(hù)人身及設(shè)備安全。
4結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行分析研究后得出，建筑電氣是覆蓋面廣、各專(zhuān)業(yè)配合緊密、專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求比較高的工程。隨著人們對(duì)用電設(shè)備的要求越來(lái)越高、電氣設(shè)備越來(lái)越多，建筑電氣施工逐漸復(fù)雜，對(duì)施工人員提出了更高要求。為提高電氣工程質(zhì)量，保證項(xiàng)目如期完成，必須加強(qiáng)電氣工程施工安全管理，提高施工人員安全意識(shí)，才能促進(jìn)電氣安裝工程的順利實(shí)施。
參考文獻(xiàn)：
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統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇六
目前，推行素質(zhì)教育成為眾口多談的熱點(diǎn)，而在大學(xué)教學(xué)中，藝術(shù)教育也就備受關(guān)注。舞蹈是藝術(shù)的一個(gè)重要分支，它也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要教育方向。舞蹈教育的目的不是培養(yǎng)舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，而是把最高水準(zhǔn)的舞蹈拿出來(lái)讓人們學(xué)習(xí)；它們強(qiáng)調(diào)的不是舞蹈的技術(shù)含量，應(yīng)該做到何種程度，而是重在培養(yǎng)人們的自身素質(zhì)、觀念與氣質(zhì)；它是面對(duì)全民的藝術(shù)理念。
一、對(duì)高校舞蹈教育的思考。
目前，我國(guó)普通高等院校的舞蹈教學(xué)依舊存在諸多問(wèn)題。第一，在教育對(duì)象上不足，受眾面積過(guò)?。坏诙?，在舞蹈課程的安排上，并不能和創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)相聯(lián)系；第三，在教學(xué)手段上，它過(guò)于強(qiáng)調(diào)老師的口頭傳授與模仿學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)生的主體性；第四，在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于重視學(xué)生的技能培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的心理感受，過(guò)于重視自身所學(xué)的科目，忽視了一些相關(guān)聯(lián)科目的橫向?qū)W習(xí)，這些方面會(huì)嚴(yán)重影響高等院校舞蹈教學(xué)的發(fā)展。
二、高校舞蹈教育素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑。
在深入了解普通高等院校對(duì)舞蹈素質(zhì)教學(xué)的認(rèn)知態(tài)度、分析了目前普通高等院校的舞蹈教學(xué)情況，筆者對(duì)高校舞蹈教育素養(yǎng)的培養(yǎng)有以下幾點(diǎn)建議。（一）樹(shù)立科學(xué)理念，理順管理體制?？茖W(xué)技術(shù)是人文文化的基礎(chǔ)，人文文化是科學(xué)技術(shù)的方向標(biāo)，普通高等院校的舞蹈教學(xué)應(yīng)該秉持人文和科學(xué)教學(xué)同等重要的教學(xué)觀念，把舞蹈素質(zhì)教學(xué)與學(xué)校內(nèi)的物質(zhì)文明、精神文明相結(jié)合，把所有校內(nèi)大學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主要群體。清晰管理機(jī)制是高等學(xué)校舞蹈教學(xué)變革的基點(diǎn)?，F(xiàn)如今，中國(guó)一些高等院校已經(jīng)創(chuàng)辦了一套完備的舞蹈教學(xué)管理體系。其他學(xué)校也要與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，建立完備的管理體系作為教學(xué)方針，努力尋求有意義、有價(jià)值、有特點(diǎn)的舞蹈素質(zhì)教學(xué)管理機(jī)制。（二）改進(jìn)課程結(jié)構(gòu)，完善課程設(shè)置。普通高等院校舞蹈教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃上應(yīng)該秉持“統(tǒng)籌舞蹈教學(xué)基本技能、理論、美學(xué)三個(gè)方面”的指導(dǎo)，有結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)化計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容，一步步引領(lǐng)學(xué)生走向藝術(shù)的殿堂。在教學(xué)安排上，第一要注重素質(zhì)教學(xué)，安排一門(mén)在教學(xué)內(nèi)容上具有上升性、綜合性的學(xué)科，就是以舞蹈的優(yōu)美、欣賞、表現(xiàn)力為基礎(chǔ)，與學(xué)生的生活方式、文化水平相結(jié)合，積極構(gòu)建一系列與舞蹈教學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)科目。與此同時(shí)，在舞蹈藝術(shù)類(lèi)科目的安排上，也要有主有次，要多開(kāi)設(shè)一些美學(xué)、文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、比較教育學(xué)等相互聯(lián)系的科目，使學(xué)生對(duì)此感到滿(mǎn)足。改進(jìn)課程結(jié)構(gòu)，完善課程設(shè)置是目前舞蹈素質(zhì)教育的重中之重。（三）改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方式。以往的舞蹈教育經(jīng)常是刻板的、形式化的教學(xué)，這種情況導(dǎo)致很多學(xué)生不能積極參與課堂活動(dòng)，不能自由發(fā)揮自己的想象力，抑制學(xué)生發(fā)展。這是和“關(guān)注個(gè)性發(fā)展”、“著重發(fā)展實(shí)踐”、“激勵(lì)創(chuàng)新行為”等教育觀點(diǎn)相背離的。美國(guó)當(dāng)代心理學(xué)家布魯姆說(shuō)：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力是對(duì)學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生興趣，體現(xiàn)對(duì)興趣發(fā)展的重視”。現(xiàn)代教學(xué)重視實(shí)踐的作用，構(gòu)建一個(gè)以提升學(xué)生美學(xué)情操能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，擁有優(yōu)質(zhì)的人文情懷，具有高深人文素養(yǎng)為目標(biāo)，以自由、開(kāi)放、創(chuàng)造為立足點(diǎn)，和以往教學(xué)方法相反的開(kāi)放式教學(xué)模式，是高等院校教學(xué)變革的靈魂。在教學(xué)方法上，既要留存原有教學(xué)方法的精華，又要借鑒現(xiàn)代教育觀點(diǎn)積極的一面，尋求從知識(shí)口頭傳授到個(gè)性教學(xué)的改變，向基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、欣賞美學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)演示相關(guān)聯(lián)的完備教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重視技能的教授、忽視素質(zhì)的提升，重視舞臺(tái)表現(xiàn)力、忽視藝術(shù)魅力的狀況，全面提升學(xué)生的創(chuàng)造思維與綜合素質(zhì)。（四）改革教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。筆者發(fā)現(xiàn)，發(fā)展性評(píng)價(jià)不會(huì)忽視學(xué)生的背景，關(guān)注當(dāng)前，著重未來(lái)，最大限度開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，這在高校舞蹈素質(zhì)教育中極其適用。普通高校舞蹈教學(xué)要改革傳統(tǒng)的鑒別和挑選機(jī)制、輕改進(jìn)和激勵(lì)機(jī)制的情況，把發(fā)展性機(jī)制作為大學(xué)舞蹈教育評(píng)價(jià)的中心，與形成性評(píng)價(jià)、相對(duì)性評(píng)價(jià)等方法相結(jié)合，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、高水平評(píng)價(jià)。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況采用檢驗(yàn)評(píng)價(jià)、資料查看評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行，著重評(píng)估學(xué)生的舞蹈素質(zhì)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本技能、知識(shí)儲(chǔ)備能力、實(shí)踐能力等內(nèi)容。變革教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容，是目前促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。（五）營(yíng)造藝術(shù)氛圍，提高教育實(shí)效。學(xué)校舞蹈活動(dòng)的發(fā)展是舞蹈教育教學(xué)的生命力，它既可以激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，也可以使學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下充分展示自己，對(duì)提升舞蹈教學(xué)的實(shí)施有著重要作用。在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，既要有一定的深度，又要有學(xué)生活躍現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)樂(lè)趣，促使學(xué)生積極交流，從而使藝術(shù)文化深入交流發(fā)展。
統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇七
一、小組合作模式。
二、合作中學(xué)生主動(dòng)性的體現(xiàn)。
三、課外合作教學(xué)使用。
參考文獻(xiàn)。
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統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇八
就目前來(lái)看，我國(guó)很多高校在組織、實(shí)施東北民族舞蹈教學(xué)時(shí)也存在一些亟待解決的問(wèn)題。具體而言，有以下幾點(diǎn)。
（一）缺乏專(zhuān)門(mén)的東北民族舞蹈教材。
就目前來(lái)看，我國(guó)很多高校在組織、開(kāi)展東北民族舞蹈教學(xué)時(shí)并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教材。當(dāng)前，舞蹈教師們向?qū)W生傳授東北舞蹈知識(shí)與技能，通常是通過(guò)一本（或一套）綜合性的舞蹈教材進(jìn)行講解，如高校舞蹈教學(xué)中常見(jiàn)的《大學(xué)舞蹈》《舞蹈舞蹈鑒賞》《中華民族舞蹈》等。在這些教材中，東北民族舞蹈知識(shí)只占有很小的比重，甚至是一兩段話(huà)帶過(guò)。在此條件下，舞蹈教師想給學(xué)生多講一些東北民族舞蹈知識(shí)但礙于教材上沒(méi)太多資料，只能自己在其他文獻(xiàn)或網(wǎng)絡(luò)上查找，然后再制作成課件給學(xué)生講解。還有的舞蹈教師嫌查找資料浪費(fèi)時(shí)間與精力，直接讓學(xué)生自己去搜集學(xué)習(xí)。東北民族舞蹈教材是舞蹈教師順利開(kāi)展東北民族舞蹈教學(xué)的重要載體，缺乏這個(gè)載體，東北民族舞蹈教學(xué)無(wú)異于“巧婦難為無(wú)米之炊”。
（二）東北民族舞蹈教學(xué)方法單一。
在目前高校東北民族舞蹈教學(xué)中，很多舞蹈教師依然采用傳統(tǒng)的講解法與示范法進(jìn)行教學(xué)。固然，這兩種教學(xué)方法的確能夠讓舞蹈教師在很短時(shí)間將大量的東北民族舞蹈知識(shí)傳授給眾多的學(xué)生，能夠保證教學(xué)效率。但是，這兩種教學(xué)方法也非常容易忽視大學(xué)生的主體意識(shí)以及創(chuàng)新能力。例如，舞蹈教師在給大學(xué)生示范東北秧歌舞蹈時(shí)，舞蹈教師只給大學(xué)生示范東北秧歌舞蹈的基本動(dòng)律，如上身的左右擺動(dòng)、前后扭動(dòng)與下身的壓腳跟、雙膝屈伸，但不給學(xué)生示范東北秧歌如何做到“艮勁兒”“美勁兒”“火爆勁兒”與“潑辣勁兒”等，這就使得大學(xué)生在跳起東北秧歌來(lái)顯得比較表淺，缺少靈魂，沒(méi)有感染力。
（三）東北民族舞蹈教學(xué)配套知識(shí)不足。
縱觀當(dāng)前我國(guó)高校的東北民族舞蹈教學(xué)，其教學(xué)的重點(diǎn)依然放在東北民族舞蹈的動(dòng)作技能教學(xué)上，而對(duì)與之相關(guān)的歷史知識(shí)、音樂(lè)知識(shí)、舞臺(tái)表演知識(shí)等都很少涉及。以上諸多不足使得大學(xué)生在學(xué)習(xí)東北民族舞蹈時(shí)不能形成系統(tǒng)、完整的知識(shí)體系，進(jìn)而影響東北民族舞蹈教學(xué)的最終質(zhì)量。
（四）東北民族舞蹈教學(xué)氛圍不濃厚。
相比其他地區(qū)的民族舞蹈，如新疆民族舞、蒙古民族舞、云南民族舞等，東北民族舞除了在東北地區(qū)的高校中較為盛行外，在我國(guó)其他地區(qū)的高校并不是很常見(jiàn)。這就使得高校東北民族舞蹈教學(xué)氛圍不是很濃厚，其具體表現(xiàn)在：高校領(lǐng)導(dǎo)與舞蹈教師對(duì)東北民族舞蹈教學(xué)不是很重視，在人力、物力與財(cái)力方面投入較少，宣傳力度不夠等；大學(xué)生選擇東北民族舞蹈的積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，遲到、曠課較為嚴(yán)重，課下實(shí)踐較少等。東北民族舞蹈作為我國(guó)地區(qū)民族舞蹈的重要組成部分，它有著東北豐富的文化與東北人獨(dú)特的價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用。
（五）東北民族舞蹈教學(xué)師資力量薄弱。
就目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)很多高校在東北民族舞蹈教學(xué)方面依然存在師資力量薄弱的問(wèn)題。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是東北民族舞蹈教師人數(shù)少。高校招聘舞蹈教師時(shí)，很少招聘專(zhuān)項(xiàng)的舞蹈教師，如傣族舞教師、新疆舞教師，只要應(yīng)聘的舞蹈教師會(huì)教一些熱門(mén)的舞蹈即可。然而，東北民族舞蹈作為一種非熱門(mén)的舞蹈，很少有舞蹈教師精通。這就造成了高校東北民族舞蹈教師人數(shù)偏少；二是東北民族舞蹈教師教學(xué)配置較低。雖然有些高校也擁有一些東北民族舞蹈教師，但他們存在年齡大、學(xué)歷低、專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏等問(wèn)題。
針對(duì)目前我國(guó)高校東北民族舞蹈教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)組織舞蹈教師積極開(kāi)展教學(xué)交流，認(rèn)真研究問(wèn)題的起因與影響因素，從而制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施。概括而言，改進(jìn)措施有以下幾項(xiàng)。
（一）設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)東北民族舞蹈教材。
教材是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要載體。一個(gè)好的教材不僅能夠極大提高教師的教學(xué)效率，而且能夠有效提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。針對(duì)目前我國(guó)高校東北民族舞蹈教材缺乏的問(wèn)題，高校應(yīng)當(dāng)突出東北民族舞蹈的特點(diǎn)，建立一套東北民族舞蹈教材體系。在實(shí)踐中，高校應(yīng)組織舞蹈教師通過(guò)各種途徑，如查閱相關(guān)文獻(xiàn)、上網(wǎng)搜集資料等，突出東北民族舞蹈教學(xué)中那些最具代表性的舞蹈教材，如二人轉(zhuǎn)、秧歌等。當(dāng)然，選擇舞蹈時(shí)僅僅有代表性還不夠，還需要符合高校素質(zhì)教育的要求，能夠培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)等。在建立教材體系時(shí)，高校應(yīng)突出東北民族多舞種、多層次的特點(diǎn)，積極構(gòu)建特有的東北舞蹈教材。
（二）創(chuàng)新東北民族舞蹈教學(xué)方法。
結(jié)合當(dāng)前我國(guó)東北民族舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀與大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我們提出了以下兩種創(chuàng)新東北民族舞蹈教學(xué)的方法。一是觀摩法。對(duì)于大學(xué)生而言，現(xiàn)場(chǎng)觀看東北民族舞蹈，遠(yuǎn)比舞蹈教師在課堂上枯燥無(wú)味地講解與示范生動(dòng)得多。為此，舞蹈教師有必要帶領(lǐng)大學(xué)生去觀看一些東北民族舞蹈演出。觀看形式可以是網(wǎng)絡(luò)觀看，也可以是現(xiàn)場(chǎng)觀看。二是活動(dòng)實(shí)踐法。舞蹈教師可以定期組織大學(xué)生參與一些東北民族舞蹈表演活動(dòng)或競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)的規(guī)?？梢允前嗉?jí)內(nèi)部的，也可以是年級(jí)內(nèi)部的、學(xué)校內(nèi)部的，還可以是省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的。參與表演與競(jìng)賽不僅能夠有效提高大學(xué)生學(xué)習(xí)東北民族舞蹈的積極性，而且能夠進(jìn)一步推廣提高高校民族舞蹈教學(xué)水平，為高校形成東北民族舞蹈特色教學(xué)打好基礎(chǔ)。
（三）構(gòu)建東北民族舞蹈教學(xué)配套知識(shí)體系。
舞蹈教師在東北民族舞蹈教學(xué)過(guò)程中，要將東北民族舞蹈文化發(fā)展、東北人文風(fēng)情、東北民族舞蹈音樂(lè)特點(diǎn)等融入其中。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)一些與東北民族舞蹈動(dòng)作練習(xí)與技能訓(xùn)練相關(guān)的生理學(xué)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、保健學(xué)知識(shí)等，以保證大學(xué)生在學(xué)習(xí)東北民族舞蹈過(guò)程中的科學(xué)性。
（四）積極營(yíng)造東北民族舞蹈教學(xué)氛圍。
高校領(lǐng)導(dǎo)與舞蹈教師應(yīng)積極打造東北民族舞蹈教學(xué)的良好氛圍。措施有四：一是在校內(nèi)張貼東北民族舞蹈方面的海報(bào)、宣傳欄，建造具有東北民族舞蹈特色的雕塑、噴泉、花卉等景觀；二是校園網(wǎng)上增設(shè)東北民族舞蹈板塊，對(duì)東北民族舞蹈的起源、發(fā)展、特色以及舞蹈教師風(fēng)采、優(yōu)秀舞者進(jìn)行普及與宣傳；三是定期舉辦東北民族舞蹈表演與競(jìng)賽活動(dòng)，并對(duì)成績(jī)優(yōu)異者給予獎(jiǎng)勵(lì)；四是邀請(qǐng)東北民族舞蹈教學(xué)方面的名師到校上課，邀請(qǐng)表演方面的舞蹈家到學(xué)校進(jìn)行表演，給予學(xué)生直觀的感受，提高學(xué)生學(xué)習(xí)東北民族舞蹈的興趣；五是打造東北民族舞蹈教學(xué)“第二課堂”，鼓勵(lì)大學(xué)生組建東北民族舞蹈隊(duì)、俱樂(lè)部、學(xué)習(xí)小組等，并合理指導(dǎo)他們開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)。
（五）優(yōu)化東北民族舞蹈師資配置。
針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校東北民族舞蹈師資力量不足的問(wèn)題，我們提出了以下兩個(gè)改進(jìn)措施：一是改進(jìn)東北民族舞蹈教師招聘制度。招聘時(shí)，高校不僅要認(rèn)真考察他們?cè)跂|北民族舞蹈方面的知識(shí)儲(chǔ)備與教學(xué)能力，還要綜合考慮他們的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)層次、職業(yè)道德、個(gè)人魅力等。二是對(duì)東北民族舞蹈教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)監(jiān)督與定期評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，高校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師自我評(píng)價(jià)、大學(xué)生評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)要相互結(jié)合，力求評(píng)價(jià)主體多樣化。同時(shí)，評(píng)價(jià)方法也不能太單一，要綜合運(yùn)用當(dāng)前國(guó)內(nèi)外高校舞蹈教學(xué)評(píng)價(jià)的新要求新標(biāo)準(zhǔn)。三是定期組織東北民族舞蹈教師學(xué)習(xí)交流與培訓(xùn)，以不斷提升他們的東北民族舞蹈教學(xué)技能。學(xué)習(xí)交流活動(dòng)可以在本校舞蹈教師之間進(jìn)行，也可以在不同高校的舞蹈教師之間進(jìn)行。培訓(xùn)可以是校內(nèi)培訓(xùn)，也可以是校外培訓(xùn)。有條件的高校可以組織舞蹈教師前往東北地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿褡逦璧高M(jìn)行實(shí)地考察與學(xué)習(xí)。
三、結(jié)語(yǔ)。
東北地域遼闊，歷史悠久，民族舞蹈藝術(shù)更是豐富多樣。對(duì)于大學(xué)生而言，東北民族舞蹈中的動(dòng)作技能不僅能夠提高他們的舞蹈技能，而且舞蹈中蘊(yùn)含的東北民族的發(fā)展歷史與人文風(fēng)情還能夠提高他們的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)，增強(qiáng)他們的民族情懷，這對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才非常重要。因此，高校開(kāi)展東北民族舞蹈教學(xué)非常必要，解決其教學(xué)中存在的問(wèn)題也勢(shì)在必行。
參考文獻(xiàn)：
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統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇九
摘要：:研究新形勢(shì)下高校舞蹈教學(xué)的改革和發(fā)展的目的在于找到適合新時(shí)期高校舞蹈教學(xué)的新途徑。本文通過(guò)分析新形勢(shì)下高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀闡釋了舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的意義，并就改革教學(xué)提出了若干建議。
關(guān)鍵詞：:新形勢(shì);高校;舞蹈教學(xué);改革;發(fā)展。
舞蹈是藝術(shù)教育非常重要的組成部分，對(duì)于培養(yǎng)受教育者的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力有著至關(guān)重要的決定性影響。新形勢(shì)的素質(zhì)教育教學(xué)改革中，通過(guò)舞蹈教學(xué)提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、品格素質(zhì)已經(jīng)成為高校教育中越來(lái)越重要的分支之一。
一、新形勢(shì)下高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀。
(一)模式單調(diào)難以激發(fā)學(xué)生興趣。
總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)下眾多高校的舞蹈教學(xué)僅僅處于單純模仿的肢體教學(xué)層面，教師滿(mǎn)足于動(dòng)作分解之后的組合再現(xiàn)，學(xué)生則如同提線(xiàn)木偶般一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地“依葫蘆畫(huà)瓢”。此外，雖然多數(shù)高校已經(jīng)配備了標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈教室，然而舞蹈教學(xué)依然處于相對(duì)低層級(jí)模式，只能滿(mǎn)足教材上基礎(chǔ)動(dòng)作的教與學(xué)，而在道具、服裝等的裝備方面相對(duì)匱乏，尤其是舞蹈演出的要求幾乎無(wú)法得到滿(mǎn)足?；诖?，學(xué)生對(duì)于舞蹈教學(xué)興趣缺乏，某種程度上甚至只將其作為學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)付了事，無(wú)法切實(shí)領(lǐng)會(huì)舞蹈的藝術(shù)性與美感，因此舞蹈的素質(zhì)教育功能很難全面發(fā)揮。
(二)師資相對(duì)薄弱。
當(dāng)下的高校舞蹈教學(xué)教師隊(duì)伍中過(guò)半數(shù)量只有專(zhuān)科甚至以下學(xué)歷，同時(shí)，年輕教師比例較低，四十歲以上教師數(shù)量眾多。較低的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和較高的年齡結(jié)構(gòu)對(duì)于高校素質(zhì)教育中的舞蹈教學(xué)而言可謂“硬傷”。這樣的師資力量不僅容易與二十歲左右的大學(xué)生產(chǎn)生群體性代溝，也難以滿(mǎn)足對(duì)藝術(shù)理解力和體能都有較高要求的舞蹈教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。
二、舞蹈教學(xué)對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)教育的積極意義。
舞蹈藝術(shù)對(duì)于觀賞者來(lái)說(shuō)，除了舞者肢體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性、韻律感能夠帶給受眾視覺(jué)上的美感與力量外，其伴奏音樂(lè)的節(jié)奏性、音樂(lè)、樂(lè)色等則同時(shí)帶給受眾聽(tīng)覺(jué)上的享受。因此優(yōu)秀舞蹈作品是與音樂(lè)會(huì)、演唱會(huì)同樣具有很強(qiáng)感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式。而對(duì)于舞者而言，在表演過(guò)程中通過(guò)肢體運(yùn)動(dòng)表達(dá)感情、傳遞心境不僅是純粹的表現(xiàn)，更是與觀眾的心靈交流，舞蹈對(duì)于舞者就是用身體說(shuō)話(huà)。大學(xué)生接受舞蹈教育的過(guò)程既是感悟美的過(guò)程，也是溝通和交流的過(guò)程。尤其是在集體舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中，大學(xué)生在接受音樂(lè)和舞蹈動(dòng)作的美感教育的同時(shí)，也是和同齡人的一種思想交流、情感溝通。通過(guò)舞蹈，大學(xué)生能夠從另一個(gè)側(cè)面學(xué)習(xí)融入集體、融入社會(huì)生活，增加自我約束能力和對(duì)外界的感知與理解能力。從這些方面說(shuō)，舞蹈教育其實(shí)也是提高大學(xué)生認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)性的過(guò)程，有助于提升大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、集體意識(shí)和發(fā)揮自我潛能的能力等。
三、新形勢(shì)下改革高校舞蹈教學(xué)的舉措。
(一)增加藝術(shù)鑒賞教學(xué)的比重。
新形勢(shì)下的高校素質(zhì)教育中，開(kāi)展舞蹈教學(xué)的目標(biāo)中更多的比重在于提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和美的感知力，因此舞蹈教學(xué)中增加藝術(shù)鑒賞課程十分必要。尤其是對(duì)于不同舞蹈各類(lèi)背后的歷史淵源、發(fā)展歷程甚至故事典故等的介紹其實(shí)并不亞于對(duì)具體肢體動(dòng)作的講解與模仿。同時(shí)，藝術(shù)鑒賞環(huán)節(jié)的教學(xué)還能讓大學(xué)生對(duì)于舞蹈的類(lèi)型和內(nèi)容“知其然，更知其所以然”。而有了對(duì)背景知識(shí)的理解和認(rèn)知，大學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作過(guò)程中才能夠更好地寓情于景，將情感融入肢體運(yùn)動(dòng)，從而提高舞蹈教學(xué)的成效等。
(二)充分利用多媒體豐富教學(xué)手段。
網(wǎng)絡(luò)和信息時(shí)代的到來(lái)讓年輕的大學(xué)生群體已經(jīng)成為了接觸和使用網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的最積極人群之一。海量的網(wǎng)絡(luò)資訊中不乏舞蹈藝術(shù)作品元素，比如歐美各國(guó)的歌舞片中就有大量時(shí)尚舞蹈藝術(shù)的成份。尤其是美國(guó)系列電影《舞出我人生》中，無(wú)論是芭蕾還是街舞都有所涉獵。而在日韓等亞洲國(guó)家偶像音樂(lè)人的mtv中，街舞、現(xiàn)代舞等幾乎是必不可少的“標(biāo)配”。與其讓學(xué)生在課后笨拙地模仿這些影視娛樂(lè)作品中的舞蹈，不如將其適當(dāng)融入舞蹈教學(xué)過(guò)程中。教師可根據(jù)這些前沿、流行的舞蹈和音樂(lè)適當(dāng)簡(jiǎn)化后改編，不僅能夠豐富教學(xué)手段，而且足以吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣點(diǎn)，更重要的是，有了教師系統(tǒng)和規(guī)范的整理、改編，學(xué)生不至于因?yàn)橘Q(mào)然模仿而對(duì)身體有所損傷。此外，多媒體的應(yīng)用還能夠激發(fā)出大學(xué)生原創(chuàng)舞蹈的積極性。也就是說(shuō)，為了提高大學(xué)生對(duì)舞蹈教學(xué)的興趣，不妨嘗試讓其結(jié)合自己的知識(shí)范圍和內(nèi)容等創(chuàng)作和改編舞蹈內(nèi)容。比如在純粹的民族舞蹈中穿插若干街舞動(dòng)作，或者將器樂(lè)伴奏改編為搖滾、藍(lán)調(diào)音樂(lè)等。大學(xué)生利用多媒體制作出原創(chuàng)或改編后的舞蹈作品不僅能夠使舞蹈教學(xué)更貼近學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，而且能夠反饋給教師改進(jìn)教學(xué)模式和內(nèi)容，不失為提升高校舞蹈教學(xué)水平的又一手段。
(三)融合體育舞蹈等開(kāi)展綜合教學(xué)。
按照目前國(guó)內(nèi)教育時(shí)間計(jì)算，大學(xué)生進(jìn)入高校時(shí)的'年齡已經(jīng)普遍接近二十歲，其身體發(fā)育基本定型，因此學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)木窒扌?。尤其是那些要求具備“童子功”、?duì)身體柔韌性、協(xié)調(diào)性要求極高的舞蹈類(lèi)型如芭蕾等對(duì)于多數(shù)大學(xué)生而言并不合適，故選擇適當(dāng)舞蹈類(lèi)型和內(nèi)容不僅關(guān)系到教學(xué)成績(jī)的優(yōu)劣，而且會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的體質(zhì)與健康。從這一點(diǎn)上講，融合體育舞蹈開(kāi)展綜合性的舞蹈教學(xué)比較適合多數(shù)大學(xué)生的舞蹈教學(xué)。比如體育舞蹈中的快步舞、華爾茲、狐步舞等動(dòng)作難度適中，只要多加練習(xí)，一般人都能夠基本掌握;如果學(xué)生身體條件尚可，那么倫巴、探戈等也是不錯(cuò)的教學(xué)內(nèi)容選擇。除了體育舞蹈，韻律操也是一類(lèi)比較大眾化的舞蹈形式。韻律操的一大優(yōu)勢(shì)在于改編容易，不僅能夠融合西方舞蹈元素，中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈、民族舞蹈的動(dòng)作和音樂(lè)也是豐富的改編素材。
四、結(jié)束語(yǔ)。
舞蹈教學(xué)作為新形勢(shì)下高校素質(zhì)教育中重要的組成部分正受到越來(lái)越多教育者的重視。但相對(duì)單調(diào)的模式與師資的薄弱卻影響著當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)的成效。改革高校舞蹈教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合九零后大學(xué)生生理與心理特點(diǎn)創(chuàng)新不僅是實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)提升素質(zhì)的教育目標(biāo)，也是提升高校舞蹈教育水平的重要舉措。
［參考文獻(xiàn)］。
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統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇十
摘要：
我國(guó)目前中處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要時(shí)期，搭乘改革的東風(fēng)，各個(gè)行業(yè)都有了長(zhǎng)足發(fā)展，就建筑行業(yè)來(lái)說(shuō)，建筑行業(yè)作為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展?fàn)顩r與人民的生活息息相關(guān)。隨著社會(huì)資源越來(lái)越緊缺，建筑節(jié)能措施顯示出了其重要性。本文就此展開(kāi)分析，探討建筑節(jié)能措施在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法。
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統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇十一
［摘要］財(cái)務(wù)報(bào)表分析技術(shù)在商業(yè)銀行信貸工作中運(yùn)用越來(lái)越普遍，可現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題也不容忽視。本文從目前商業(yè)銀行信貸工作中財(cái)務(wù)報(bào)表分析存在的主要問(wèn)題入手，提出要想提高信貸工作的質(zhì)量，必須全面掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析技巧，熟練運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)表分析技術(shù)。
［關(guān)鍵詞］財(cái)務(wù)報(bào)表分析；商業(yè)銀行；信貸。
貸款是各大商業(yè)銀行的重要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，信貸資產(chǎn)的優(yōu)劣，直接影響銀行業(yè)的生存與發(fā)展。美國(guó)的金融危機(jī)，對(duì)美國(guó)是一場(chǎng)災(zāi)難，對(duì)全球的金融業(yè)也產(chǎn)生了巨大的沖擊，后危機(jī)時(shí)代各大商業(yè)銀行均應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，從源頭上減少不良貸款率，降低信貸工作的風(fēng)險(xiǎn)。此時(shí)，為緩解信貸工作中的信息不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題，各大商業(yè)銀行都需積極推行先進(jìn)的信貸技術(shù)。在我國(guó)，各類(lèi)信貸技術(shù)中，基于財(cái)務(wù)報(bào)表的信貸技術(shù)和關(guān)系型信貸技術(shù)發(fā)展相對(duì)成熟?；谪?cái)務(wù)報(bào)表的信貸技術(shù)指貸款的發(fā)放決策和貸款條件主要借助于借款人所提供的財(cái)務(wù)報(bào)表所反映的財(cái)務(wù)信息。關(guān)系型信貸技術(shù)指信貸決策主要基于通過(guò)長(zhǎng)期和多渠道的接觸所積累的關(guān)于借款企業(yè)及其業(yè)主的信息而做出?？梢?jiàn)，財(cái)務(wù)報(bào)表是各大商業(yè)銀行進(jìn)行信貸評(píng)審的基本資料來(lái)源，在財(cái)務(wù)分析和信貸實(shí)踐中不斷地提高信貸資產(chǎn)的安全性是各大商業(yè)銀行的必然選擇。各大商業(yè)銀行紛紛要求在信貸評(píng)審工作中運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)表分析技術(shù)?？墒牵捎谛刨J工作本身比較繁忙，評(píng)審過(guò)程中缺乏團(tuán)隊(duì)對(duì)授信對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析，分析過(guò)程往往流于形式，分析報(bào)告過(guò)于“八股化”，實(shí)際效果并不是很理想。本文通過(guò)介紹基本的財(cái)務(wù)報(bào)表分析技術(shù)，試圖挖掘目前各大商業(yè)銀行在運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)表分析技術(shù)時(shí)存在的諸多問(wèn)題，并提出改進(jìn)的方案，以期降低商業(yè)銀行信貸工作的風(fēng)險(xiǎn)，提高工作的質(zhì)量，保障銀行業(yè)的發(fā)展。
（一）資料的真實(shí)性難以辨別。
在現(xiàn)實(shí)的貸款活動(dòng)中，借款企業(yè)為了獲得銀行的信貸資金，往往會(huì)提供虛假的財(cái)務(wù)報(bào)告，騙取銀行信用。更有甚者，銀行有關(guān)人員與借款人串通，為其提供虛假報(bào)表出謀劃策，以規(guī)避法律和銀行信貸管理制度，達(dá)到騙貸逃債的目的，從中漁利。如果銀行僅依靠報(bào)表表面的數(shù)據(jù)做出貸款決策，往往容易造成貸款落空。
（二）盲目相信財(cái)務(wù)比率分析的結(jié)果。
在如今的貸款活動(dòng)中，經(jīng)常運(yùn)用一些財(cái)務(wù)比率指標(biāo)來(lái)衡量授信對(duì)象是否具備授信要求。有時(shí)盡管借款企業(yè)各項(xiàng)指標(biāo)良好，但實(shí)際上借款人或保證人其本身財(cái)務(wù)狀況并不佳，沒(méi)有按時(shí)償還貸款的能力。并且由于所有的財(cái)務(wù)指標(biāo)都是靜態(tài)指標(biāo)，非常容易受到操縱，有些信貸人員財(cái)務(wù)分析水平低，便會(huì)盲目相信財(cái)務(wù)比率分析的結(jié)果，搞形式主義，結(jié)果造成財(cái)務(wù)報(bào)表分析名存實(shí)亡。
（三）財(cái)務(wù)報(bào)表分析與抵押、質(zhì)押貸款脫節(jié)。
由于歷史因素及銀行信貸人員素質(zhì)低下等原因，銀行注重形式上的財(cái)務(wù)報(bào)表分析，注重信用貸款，而對(duì)擔(dān)保貸款中的抵押和質(zhì)押貸款重視不夠，所以形成大量的貸款壞賬；再者，銀行往往注重貸款的貸前調(diào)查，而疏于跟蹤調(diào)查，但事物總是不斷變化的，何況現(xiàn)代企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，因經(jīng)營(yíng)不善，負(fù)債累累，已到無(wú)財(cái)產(chǎn)可供支配的情況時(shí)有發(fā)生，如果銀行貸款無(wú)任何財(cái)產(chǎn)擔(dān)保，那么以前的財(cái)務(wù)報(bào)表分析就毫無(wú)實(shí)際意義。銀行業(yè)又具有不同于其他行業(yè)的特點(diǎn)，人員的跨行業(yè)流動(dòng)性差，銀行業(yè)太注重自身的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，而忽視法律、經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)。所以，造成銀行信貸人員知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，特別是對(duì)工商企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)缺少經(jīng)驗(yàn)，在分析財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)常有許多主觀片面的成分，更不能將財(cái)務(wù)分析與抵押、質(zhì)押貸款有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
統(tǒng)計(jì)學(xué)論文問(wèn)題分析表篇十二
前幾天在點(diǎn)石論壇里有會(huì)員問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我寫(xiě)的子域名與二級(jí)目錄，和kyw寫(xiě)的田忌賽馬相互矛盾，不知道該聽(tīng)哪個(gè)，在論壇里簡(jiǎn)單回復(fù)了幾句，今天再詳細(xì)說(shuō)一下。
和所有事情一樣，seo也是要具體問(wèn)題具體分析，沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的技巧。其他人寫(xiě)的分析和分享帖子，通常也只是從某一個(gè)角度闡述。除非是寫(xiě)一本書(shū)，不然在博客里很難面面俱到，分析的特周全。
就像這個(gè)會(huì)員問(wèn)到的例子，我的帖子觀點(diǎn)是盡量選擇二級(jí)目錄，有助于整站規(guī)模擴(kuò)大及權(quán)重提高。kyw的觀點(diǎn)是采取獨(dú)立域名或子域名，有天生的較高的權(quán)重，排名時(shí)比目錄有利。
這兩種說(shuō)法其實(shí)都對(duì)，對(duì)某個(gè)網(wǎng)站要怎么做，得具體分析網(wǎng)站的情況，不可照搬某一個(gè)人一時(shí)說(shuō)的話(huà)。
像我在二級(jí)目錄和子域名的帖子里提到的，在某一些情況下，采取子域名是更適當(dāng)?shù)摹１热纾?BR> 1）網(wǎng)站內(nèi)容足夠多，每一個(gè)子域名下涵蓋的內(nèi)容，都足以成為一個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)站而不遜色。有很多這樣的網(wǎng)站，諸如門(mén)戶(hù)之類(lèi)的。像新浪搜狐等任何一個(gè)頻道的內(nèi)容，都比絕大多數(shù)網(wǎng)站大的多。
2）同一個(gè)公司下不同國(guó)家的分部或分公司，采取子域名有利于建立自己品牌。而且各個(gè)分公司下的網(wǎng)站內(nèi)容很可能是由不同國(guó)家的分公司自行維護(hù)，文字內(nèi)容之間也沒(méi)什么太大的關(guān)系。
3）公司有不同的產(chǎn)品線(xiàn)，而且相互之間聯(lián)系不大，或者完全是以不同的品牌出現(xiàn)，
這時(shí)每一個(gè)品牌或產(chǎn)品線(xiàn)，很自然的可以用獨(dú)立域名。如幾乎所有汽車(chē)公司，每一個(gè)品牌甚至每一個(gè)車(chē)型，都很可能有自己獨(dú)立的品牌和網(wǎng)站。手機(jī)公司也如此。
4）分類(lèi)信息網(wǎng)站，不同城市使用不同的子域名。這類(lèi)分類(lèi)信息網(wǎng)站通常都是有海量數(shù)據(jù)，某一個(gè)省份或城市的內(nèi)容都能獨(dú)立成站。而且不同城市，省份下的分類(lèi)，很可能有不同的發(fā)展目標(biāo)和不同的安排，管理也是由不同的團(tuán)隊(duì)操作。
像這些情況都應(yīng)該使用獨(dú)立域名或子域名。
有時(shí)還得看其他情況，比如，目標(biāo)搜索引擎如果是百度，使用獨(dú)立域名更有利。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)百度給域名首頁(yè)權(quán)重很高。相比之下，google給予二級(jí)目錄甚至更深層的目錄網(wǎng)頁(yè)大致相同的機(jī)會(huì)。如果是做英文網(wǎng)頁(yè)，采用目錄結(jié)構(gòu)，不會(huì)出現(xiàn)明顯的不利。
再如，目標(biāo)關(guān)鍵詞的競(jìng)爭(zhēng)度高低。競(jìng)爭(zhēng)一般的話(huà)，很可能采用目錄結(jié)構(gòu)就能達(dá)到排名的目的。但競(jìng)爭(zhēng)比較高的時(shí)候，推廣的人也決心很大，必須要排上去，那么采用新網(wǎng)站當(dāng)然更具優(yōu)勢(shì)。像我的博客，雖然也想把網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，電子商務(wù)之類(lèi)的詞排上去，競(jìng)爭(zhēng)不小，但其實(shí)也無(wú)所謂，并沒(méi)有一定要排上去的決心和必要，所以完全沒(méi)必要建個(gè)新站。
其他所有seo技巧也同樣如此，要考慮的情況和角度必須要全面，不能把一個(gè)個(gè)因素割裂開(kāi)來(lái)看。