優(yōu)秀幼兒體育活動(dòng)教案詳案(案例20篇)

字號(hào):

    學(xué)校和教育部門(mén)對(duì)于教案的編寫(xiě)和管理也有一定的要求和規(guī)范。編寫(xiě)教案時(shí)要考慮學(xué)生的情感需要,注重情感教育和個(gè)性發(fā)展。教案的編寫(xiě)不是一成不變的,我們需要不斷總結(jié)和改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.練習(xí)雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。
    2.鍛煉動(dòng)作的靈活性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備;。
    人手一個(gè)塑料圈,音樂(lè)磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.跳水坑。
    (1)請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
    (2)帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏,在圈中跳進(jìn)跳出。
    (3)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌?,游戲反?fù)進(jìn)行。
    2.跳蟲(chóng)舞。
    (1)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么蟲(chóng)會(huì)跳。
    (2)請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上,聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體、四肢,模仿跳跳蟲(chóng)跳舞的樣子。
    3.幼兒自由玩圈,做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)延伸:
    可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過(guò)繩子。
    活動(dòng)反思:
    幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲(chóng)。讓孩子們模仿跳跳蟲(chóng)來(lái)發(fā)展他們的跳躍能力。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇二
    學(xué)習(xí)目標(biāo):
    在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績(jī)。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:
    游戲短繩。
    重點(diǎn):在合作中掌握短繩的技能。
    難點(diǎn):在合作中提高短繩技能。
    學(xué)習(xí)步驟:
    教師活動(dòng):
    1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求。
    2.組織隊(duì)列練習(xí)。
    3.提出游戲練習(xí)的要求、講解游戲的方法。
    4.組織游戲。
    學(xué)生活動(dòng):
    1.積極的投入到游戲中去。
    2.大膽的為同伴進(jìn)行示范。
    3.全身心的投入到游戲中去。
    重點(diǎn):在合作中掌握短繩的技能。
    難點(diǎn):在合作中提高短繩技能。
    教師活動(dòng):
    1.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)。
    2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請(qǐng)同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。
    3.組織游戲。
    4.提出短繩的練習(xí)。(和同伴一起享受自己學(xué)會(huì)的短繩的方法)。
    5.組織進(jìn)行原地的展示。
    6.提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求,講解方法。
    7.組織比賽。
    學(xué)生活動(dòng):
    1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練習(xí)。
    2.積極的探求“角力”的游戲方法。
    3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法。
    4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。
    教師活動(dòng):
    1.提出放松的要求。
    2.進(jìn)行放松。
    學(xué)生活動(dòng):相互的進(jìn)行放松。
    組織:
    1、本課小結(jié)。
    2、回收器材。
    3、師生告別。
    場(chǎng)地器材:短繩若干。
    課后小結(jié):
    這是一節(jié)讓同學(xué)自主玩繩的課,通過(guò)學(xué)生之間自主的玩繩,讓學(xué)生對(duì)繩的練習(xí)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),同時(shí)在快樂(lè)之中能夠?qū)W會(huì)鍛煉身體的方法,并掌握這種方法。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇三
    玩法:
    1.教師啟發(fā)。
    教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥?。教師啟發(fā):“兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇,路上要經(jīng)過(guò)一條小溪,很難走喲,要踩在小溪的石頭上走過(guò)去。讓我們一起來(lái)試試過(guò)小溪吧!”
    2.“過(guò)小溪”
    幼兒分別在小溪中間的“石頭”上走過(guò)去,練習(xí)數(shù)次。教師指導(dǎo)有困難的幼兒,幫助他們走過(guò)去。
    3.“采蘑菇”
    教師講解、示范:“我們學(xué)會(huì)了過(guò)小溪的本領(lǐng),現(xiàn)在看媽媽走到小溪的對(duì)面采蘑菇。每次過(guò)去只能采一只蘑菇,采好蘑菇從小溪的兩側(cè)跑回來(lái),把蘑菇放在籃子里,再?gòu)男∠氖^上走過(guò)去,一直把蘑菇都采完?!?BR>    游戲開(kāi)始,幼兒四散從小溪上走過(guò)去。教師提醒幼兒走在“石頭”上,別踩到“水里”去,直至把蘑菇全部采完。請(qǐng)幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù),大家采了多少蘑菇,誰(shuí)采得多。
    4.游戲結(jié)束。
    請(qǐng)幾名幼兒提著裝滿蘑菇的籃子,大家沿著場(chǎng)地周?chē)呑哌吪氖郑x開(kāi)場(chǎng)地。
    游戲建議。
    1.走“小溪”時(shí)要求幼兒上體保持正直,不搖晃。
    2.要求不搶先、不擁擠,有秩序地進(jìn)行游戲。
    3.如有條件,可讓每個(gè)幼兒戴上小兔頭飾,還可在游戲過(guò)程中播放背景音樂(lè)烘托氣氛。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇四
    開(kāi)展系列拍球活動(dòng),使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能,并在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,發(fā)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。
    活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)。
    球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾dd《快來(lái)拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄,集體的拍球匯總。
    教師應(yīng)該在開(kāi)展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測(cè),了解幼兒的現(xiàn)狀,做到心中有數(shù),為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。
    1.活動(dòng)的引入:教師可以有意識(shí)地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開(kāi)始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。
    2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。
    (根據(jù)孩子們的表現(xiàn),我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是,我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè),并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。
    層次一,不會(huì)拍球的幼兒有7人,占班級(jí)總數(shù)的24%。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒(méi)有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。
    層次二,不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人,占班級(jí)總數(shù)的41%。球彈起來(lái)后,幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的'力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來(lái)。
    層次三,能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人,占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過(guò)程中可能受到周?chē)h(huán)境、同伴干擾,或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。
    層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人,占班級(jí)總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。
    3.調(diào)整難度。分層指導(dǎo)。
    層次一:請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法dd皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會(huì)不停地跳起來(lái)。
    (在反復(fù)練習(xí)中,雖然該層次的幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧,但是已開(kāi)始具備了拍球的意識(shí),完成了最初的拍球動(dòng)作,這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步,教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來(lái)的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)。
    層次二:進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí),使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇五
    1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞
    2、能在游戲中感受到快樂(lè)
    1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視,小班體育活動(dòng)教案:小雞捉蟲(chóng)。
    2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”
    幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動(dòng)頭部)
    3、雞媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”
    幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)
    4、雞媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”
    幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)
    5、雞媽媽問(wèn):“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))
    1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作),如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍,我們可要趕快跑回家里,幼兒教案《小班體育活動(dòng)教案:小雞捉蟲(chóng)》?!?BR>    2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。
    3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
    4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
    5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
    6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng),捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。
    7、回到家中分享食物。
    帶雞寶寶做整理活動(dòng),帶回活動(dòng)室休息。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇六
    1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力。
    2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
    1、平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。
    2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的周?chē)?BR>    3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾(供幼兒擦汗用)。
    4、場(chǎng)地布置:見(jiàn)圖。
    教師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴隨下做自己喜愛(ài)的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
    1、教師引導(dǎo):今天我們小動(dòng)物來(lái)玩"過(guò)小橋"的游戲,大家先來(lái)搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋(允許按幼兒的意愿搭橋)。
    2、教師引導(dǎo):場(chǎng)地上有各種小橋,大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩,看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。
    3、幼兒分散活動(dòng),老師觀察指導(dǎo)。
    鼓勵(lì)幼兒大膽走過(guò)平衡木,提醒幼兒找人空的小橋走,不要碰撞同伴。
    1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又安全?
    2、請(qǐng)多名幼兒演示,大家評(píng)議。
    3、引出持物走獨(dú)木橋方法。
    (1).教師引導(dǎo):小動(dòng)物們,下面我們來(lái)做"過(guò)橋表演"的游戲好嗎?過(guò)橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作,看誰(shuí)能勇敢地走過(guò)獨(dú)木橋,能表演各種動(dòng)作。
    (2).教師做動(dòng)作演示:一手側(cè)平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過(guò)獨(dú)木橋。
    (3).幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過(guò)獨(dú)木橋。
    (4).教師觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。
    (5).請(qǐng)幼兒輪流演示,師生評(píng)議。
    1、幼兒模仿小動(dòng)物吃青草,并適當(dāng)休息、擦汗。
    2、表?yè)P(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。
    3、師生共同收拾整理活動(dòng)器具。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇七
    一、設(shè)計(jì)意圖:
    幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最?lèi)?ài)。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來(lái)移動(dòng),滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索箱子的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣,從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng),綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
    2、積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。
    3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(lè)(輕快)。
    彩旗多于幼兒人數(shù)的水果。
    空籃子一只場(chǎng)地圖:用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(chē)。
    活動(dòng)重點(diǎn):借助箱子,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作六、
    活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)新游戲方法,提高幼兒創(chuàng)造力七、
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)利用紙箱做走、跑等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部分,跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。
    (二)、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享。
    1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
    師:“剛才小朋友們做的都特別好,所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車(chē)?!苯處熒衩氐恼Z(yǔ)氣,引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車(chē),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索。
    1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望,鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來(lái)開(kāi)動(dòng)汽車(chē)。幼兒自由想象、實(shí)踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)好的方法,對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。
    2)師:“現(xiàn)在小朋友開(kāi)動(dòng)自己的汽車(chē),我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣,延長(zhǎng)移動(dòng)距離,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    3、激發(fā)興趣,創(chuàng)新活動(dòng)形式。
    幼兒在游戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    (三)、游戲。
    競(jìng)技游戲《送水果》師生共同布置場(chǎng)地(如圖),把幼兒分組,進(jìn)行平行游戲。
    集體玩法:各隊(duì)的小猴子要跨過(guò)小山坡(紙箱),鉆過(guò)山洞(紙箱),在開(kāi)著小汽車(chē)(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院,在沿原路回來(lái)。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。
    (1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱,以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序,共同進(jìn)去的體育精神。
    (2)在跨跳環(huán)節(jié)中,教師設(shè)置了高低不同的紙箱,滿足不同水平幼兒的需要,使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,樹(shù)立活動(dòng)的自信心。
    (3)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì),把彩旗發(fā)給各隊(duì)。
    (四)、結(jié)束部分。
    播放音樂(lè)放松身體,結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、練習(xí)一紙多玩的各種基本動(dòng)作,發(fā)展發(fā)散性思維。
    2、從公園回憶中感受到自己在成長(zhǎng),萌發(fā)對(duì)公園的留戀。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、已經(jīng)有一定的一物多玩的游戲經(jīng)驗(yàn)。
    2、舊報(bào)紙若干張(數(shù)量超過(guò)活動(dòng)人數(shù)的兩倍),鈴鐺一副。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引出主題,激發(fā)興趣。
    帶幼兒到公園入口。當(dāng)教師說(shuō)下雨了,請(qǐng)幼兒雙手拿一張舊報(bào)紙頂在頭上當(dāng)小丑帽,并在原地按鈴聲節(jié)奏跳一跳,進(jìn)行腿部力量練習(xí)。
    二、小丑玩報(bào)紙。
    1、幼兒用手中的報(bào)紙自由玩報(bào)紙。
    2、啟發(fā)幼兒用報(bào)紙做成寶劍玩擊劍游戲,做障礙物練習(xí)跳高,做樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng),做球練習(xí)投擲動(dòng)作。
    3、小丑拋接。站在草地上,將球往上拋,盡量能在原地將報(bào)紙球接住。
    三、練習(xí)放手后將報(bào)紙頂在頭上。
    1、有的小丑能將報(bào)紙頂在頭上走路,而且還不用手拿住。
    2、讓幼兒分散嘗試,引導(dǎo)幼兒想辦法,鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中尋找規(guī)律。
    1、交流活動(dòng)的方法,尋找規(guī)律:將報(bào)紙折兩"三次后,頂在頭上;盡量將報(bào)紙放在頭的最中間;走路時(shí)隨時(shí)調(diào)整平衡。
    2、提醒幼兒注意安全。不要和小朋友撞起來(lái)。繼續(xù)分散練習(xí),進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
    3、幼兒分組比賽,接力進(jìn)行。第一名幼兒頂著報(bào)紙從小路出發(fā),饒過(guò)指定的樹(shù)木拿報(bào)紙跑回,拍第二名幼兒的手。第二名幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。
    4、看看哪隊(duì)走得快,報(bào)紙又不掉下來(lái),先完成的一隊(duì)獲勝。
    四、放好報(bào)紙團(tuán),放松運(yùn)動(dòng),散步回活動(dòng)室。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇九
    1.在“爆米花”的游戲情境中練習(xí)爬、側(cè)滾的動(dòng)作,并學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳。
    2.能根據(jù)信號(hào)變化,改變跳躍的高度。
    3.在情境中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的樂(lè)趣。
    1.豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn):活動(dòng)前觀察炸“爆米花”的過(guò)程并品嘗“爆米花”。
    2.大鼓一個(gè)。
    3.自制大鏟子。
    4.配合活動(dòng)的節(jié)奏,分別設(shè)有三段輕快的音樂(lè)。
    一、熱身運(yùn)動(dòng),玉米寶寶要長(zhǎng)大。
    玉米寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體,讓我們快快長(zhǎng)大吧。(音樂(lè)起,師生一起熱身)。
    小手小手伸一伸,小腳小腳蹬一蹬,小腰小腰扭-扭,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好,小小玉米長(zhǎng)大了。
    師:玉米寶寶要變成一顆一顆的玉米粒嘍。(幼兒從站立到蹲下,準(zhǔn)備爬進(jìn)鍋?zhàn)樱?BR>    二、游戲;爆玉米。
    第一次爆玉米花:
    1.聽(tīng)指令,根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作。
    師:看,那邊有一個(gè)圓圓的大鍋,跟著媽媽趕緊爬到鍋?zhàn)永锩嫒グ?。你們?zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!
    (1)練習(xí)爬、側(cè)滾。
    師:一會(huì)兒媽媽就要開(kāi)始炒玉米了,媽媽炒一炒,寶寶在鍋里會(huì)怎么樣呢?(爬一爬)記住,不要爬到鍋?zhàn)油饷嫒ヅ丁?BR>    媽媽用手翻一翻,玉米寶寶會(huì)在鍋里怎么樣呢?滾的時(shí)候,找一個(gè)空地方滾,不要踩到別人。
    還有一個(gè)小秘密要告訴你們:滾的`時(shí)候,我們可以抱著頭,這樣就不容易受傷了。
    (2)炒玉米。
    師:現(xiàn)在媽媽要開(kāi)始炒玉米啦,先在鍋?zhàn)永锩娴裹c(diǎn)油,再撒點(diǎn)糖,媽媽要開(kāi)始炒咯。
    (老師放音樂(lè),邊指導(dǎo),媽媽炒一炒,寶寶爬一爬,媽媽翻一翻,寶寶滾一滾,媽媽停一停,寶寶不動(dòng)了。)。
    2.聽(tīng)鼓聲節(jié)奏,玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。
    師:玉米寶寶要爆炸啦?。ㄓ變鹤杂删毩?xí)原地縱跳)。
    在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上用語(yǔ)言總結(jié)孩子的動(dòng)作,并用夸張的慢動(dòng)作進(jìn)行示范:“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,用力往上跳”
    師:現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)鼓聲,鼓聲快,寶寶跳得快,鼓聲慢,寶寶用力往上跳。
    第二次爆爆米花。
    1.聽(tīng)指令,根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化。
    師:第一次爆爆米花,我們很成功。你們還想再爆一次嗎?
    這一次,你們要看清楚媽媽往哪個(gè)方向炒,你們就往哪個(gè)方向爬。
    2.過(guò)渡:“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停坐下來(lái)歇會(huì)兒吧”
    跳:“玉米花熟啦!看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”
    三、放松活動(dòng)(放松音樂(lè))。
    老師:爆米花都熟啦,讓我們一起來(lái)散一散熱吧。
    米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),熱氣散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),上面散一散;
    米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),熱氣散一散。
    小班幼兒的年齡原因,本次活動(dòng)以幼兒最喜歡吃的爆米花入手,通過(guò)視頻了解爆米花逐漸加熱膨脹過(guò)程中,會(huì)發(fā)出乒乒乓乓的聲音,大膽的想象,模仿爆米花被爆開(kāi)時(shí)的樣子,學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地?;顒?dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地。難點(diǎn)是在情境中改變跳躍的高度。
    情景大大加大了幼兒參與活動(dòng)的積極性,聽(tīng)信號(hào)變跳的高度幼兒動(dòng)作表現(xiàn)的不是很明顯。玉米粒開(kāi)始爆玉米了,孩子們興奮起來(lái),一上一下玉米粒自由爆起來(lái)。我就跟著鼓聲的節(jié)奏,使勁的用自己夸張的動(dòng)作和快慢的速度來(lái)提示幼兒。此次活動(dòng)選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,來(lái)提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,所以孩子們自始至終興趣高漲,注意力集中。教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊,層次清晰,重點(diǎn)突出。
    接下來(lái)更要注意的是:
    1.游戲規(guī)則要強(qiáng)調(diào)。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇十
    1.學(xué)習(xí)拉著動(dòng)物向前走和倒退走。
    人手一條小毯子,一個(gè)小動(dòng)物。
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    活動(dòng)身體,做動(dòng)物模仿操。
    二、基本部分。
    1.出示動(dòng)物,相互打招呼。
    師:“今天,我們這里來(lái)了很多的動(dòng)物朋友,來(lái)和它們問(wèn)聲好!”(互相打招呼)。
    2.第一次游戲:拉著動(dòng)物去散步(拉著毯子向前走)。
    (1)師:“小動(dòng)物們看到幼兒園里這么漂亮,你能帶他們?nèi)ド⑸⒉絾?”
    (2)師:“你們準(zhǔn)備怎么帶娃去散步呢?”
    (3)幼兒表述,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范.。(有的抱著,有的背著,有的攙著……)。
    (4)師:“你們的'辦法都不錯(cuò),許老師還有一個(gè)比較有趣的方法,拉著動(dòng)物去散步?!?BR>    (5)教師出示小毯子,邊示范,邊講解?!拔覀儗⑿?dòng)物放在小毯子上,兩只手拉著小毯子一角,就帶動(dòng)物去散步了。記住,拉的時(shí)候可千萬(wàn)不能把動(dòng)物摔在地上哦!”
    4.簡(jiǎn)單總結(jié)。
    師:“剛才你帶小動(dòng)物去看了什么?它有沒(méi)有摔跤啊?
    5.第二次游戲:拉著動(dòng)物去散步(拉著毯子倒退走)。
    師:“這次,為了防止動(dòng)物朋友摔下來(lái),我們眼睛看著他們,就這樣,倒著走,走的時(shí)候也要注意后面有沒(méi)有人,小心撞到別人身上?!?BR>    6.幼兒第二次玩游戲。
    三、結(jié)束部分:
    放松游戲:搖娃娃。
    1.師:“天快黑了,動(dòng)物們要休息了。兩個(gè)小朋友一組,把兩個(gè)娃娃放在一條毯子上,另外一條做小毯子,蓋蓋好。我們搖搖他們睡覺(jué)了。(可請(qǐng)配班老師一起幫忙示范。)。
    3.師:“輕輕地,我們送動(dòng)物寶寶回家了。”
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇十一
    1.能在語(yǔ)言的提示下快速躲閃跑。
    2.在教師的`帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操,能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
    3.學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。
    大型積木(可拼插、圍合成房子)。
    豬小弟呀豬小弟,清早起來(lái)做游戲。(做起床模仿動(dòng)作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動(dòng)作的同時(shí)身體從左晃到右。)吃過(guò)飯后喜洋洋,挺著肚子來(lái)散步。(挺著肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動(dòng)作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動(dòng)作。)2.共同建房子。
    “春天來(lái)了,我可愛(ài)的豬寶寶們都長(zhǎng)大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鸾ǚ孔訂幔俊?BR>    教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木,運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子。
    一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們。“其他教師和幼兒一起回答:“我們不怕你,我們有房子?!贝蠹乙黄鸲愕椒孔永?。
    “大灰狼”邊撞房子邊說(shuō):“我用力吹,我用力推,我用力踢?!狈孔訅牧?,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。
    小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫(huà)圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對(duì)搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇十二
    1.嘗試練習(xí)走過(guò)平衡木并“s”型跑過(guò)障礙,初步掌握走平衡木和繞障礙跑的方法。
    2.能較平穩(wěn)地走過(guò)平衡木并跑過(guò)“s”型障礙物,提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
    3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:“s”型路線,較低的平衡木,小水桶若干。
    一、以“紫藤花小園丁”的情境引導(dǎo)幼兒做熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。組織幼兒進(jìn)行為紫藤花捉蟲(chóng)、打藥、修剪枝杈等活動(dòng),伸展身體,做好熱身。
    二、設(shè)置“小園丁練本領(lǐng)”情境,初步幫助幼兒掌握走過(guò)平衡木和繞障礙跑的方法。
    1.“走過(guò)小橋”:幼兒自由探索通過(guò)獨(dú)木橋的方法。
    2.“穿過(guò)樹(shù)林”:幼兒自由探索繞障礙跑的方法。
    4.教師小結(jié):通過(guò)獨(dú)木橋時(shí)眼睛要注意橋面,注意力要集中,手臂展開(kāi)以保持平衡;靠近障礙物跑動(dòng)時(shí)身體應(yīng)向內(nèi)傾斜,跑動(dòng)的弧度要小。
    三、玩“我為紫藤澆澆水”游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)過(guò)平衡木和繞障礙跑。
    1.介紹游戲的玩法與規(guī)則。將幼兒分成人數(shù)相等的4組,聽(tīng)到口令后幼兒依次手提小水桶,走過(guò)獨(dú)木橋,“s”型繞過(guò)障礙物。到達(dá)終點(diǎn)后,給紫藤澆澆水,從側(cè)面迅速跑回起點(diǎn),再將小水桶交給下一名幼兒,然后依次進(jìn)行游戲。速度快的隊(duì)伍獲勝。游戲過(guò)程中不能從橋上掉落,不能碰到障礙物。
    2.幼兒分組玩游戲,教師觀察指導(dǎo)。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣能快速繞過(guò)障礙物,并遵守游戲規(guī)則。
    3.引導(dǎo)幼兒分享、交流:為什么你們組能取得勝利?
    4.幼兒再次游戲,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
    四、放松活動(dòng)。
    “我是一棵紫藤花”。引導(dǎo)幼兒以自己是一朵紫藤花為情境,進(jìn)行舒緩和放松。
    體育活動(dòng)的游戲情境創(chuàng)設(shè)是至關(guān)重要的。在活動(dòng)中,以適當(dāng)?shù)挠螒蚯榫池灤┦冀K,將技能訓(xùn)練和孩子們熟悉的紫藤花聯(lián)系到一起,既讓幼兒得到體能鍛煉,又加深了幼兒對(duì)紫藤花的關(guān)愛(ài)呵護(hù)之情。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇十三
    幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最?lèi)?ài)。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來(lái)移動(dòng),滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?;顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索箱子的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣,從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
    1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng),綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
    2、積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。
    3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(lè)(輕快)。
    彩旗多于幼兒人數(shù)的水果。
    空籃子一只場(chǎng)地圖:用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(chē)。
    活動(dòng)重點(diǎn):借助箱子,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作六、
    活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)新游戲方法,提高幼兒創(chuàng)造力七、
    (一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)利用紙箱做走、跑等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部分,跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。
    (二)、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享。
    1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
    師:“剛才小朋友們做的都特別好,所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車(chē)。”教師神秘的語(yǔ)氣,引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車(chē),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索。
    1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望,鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來(lái)開(kāi)動(dòng)汽車(chē)。幼兒自由想象、實(shí)踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)好的方法,對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。
    2)師:“現(xiàn)在小朋友開(kāi)動(dòng)自己的汽車(chē),我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣,延長(zhǎng)移動(dòng)距離,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    3、激發(fā)興趣,創(chuàng)新活動(dòng)形式。
    幼兒在游戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    (三)、游戲。
    競(jìng)技游戲《送水果》師生共同布置場(chǎng)地(如圖),把幼兒分組,進(jìn)行平行游戲。
    集體玩法:各隊(duì)的小猴子要跨過(guò)小山坡(紙箱),鉆過(guò)山洞(紙箱),在開(kāi)著小汽車(chē)(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院,在沿原路回來(lái)。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。
    (1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱,以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序,共同進(jìn)去的體育精神。
    (2)在跨跳環(huán)節(jié)中,教師設(shè)置了高低不同的紙箱,滿足不同水平幼兒的需要,使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,樹(shù)立活動(dòng)的自信心。
    (3)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì),把彩旗發(fā)給各隊(duì)。
    (四)、結(jié)束部分。
    播放音樂(lè)放松身體,結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇十四
    影子是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,幼兒對(duì)其有強(qiáng)烈的好奇心,常??梢钥吹剿麄?cè)诓賵?chǎng)上、草地上自由奔跑,跟影子捉迷藏,歡快的笑聲表達(dá)出內(nèi)心的愉悅。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)及提高幼兒在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑技能的要求,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),通過(guò)“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環(huán)節(jié)層層推進(jìn),不斷提高練習(xí)的`難度,發(fā)展幼兒追逐、躲閃跑動(dòng)作的靈敏性。
    1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
    2.能觀察同伴的位置并及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作追逐或躲閃。
    3.對(duì)影子感興趣,愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。
    4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    選擇有陽(yáng)光的天氣開(kāi)展活動(dòng)。
    一、引導(dǎo)幼兒觀察影子,進(jìn)行熱身活動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。
    請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己的影子,隨音樂(lè)玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”游戲,充分活動(dòng)身體各部位,為“踩影子”游戲做準(zhǔn)備。
    二、組織幼兒玩“踩影子”游戲,練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
    1.介紹游戲玩法:幼兒兩人一組,一個(gè)人踩影子,另一個(gè)人躲,練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
    討論:怎樣才能不讓別人踩到影子?
    2.提高游戲難度,引導(dǎo)幼兒多人玩“踩影子”游戲。
    可先由教師當(dāng)踩影子的人,引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散躲閃跑,侍幼兒熟練掌握游戲后,請(qǐng)1?3個(gè)幼兒、踩影子的人繼續(xù)游戲,被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色,游戲重新開(kāi)始。
    三、組織幼兒玩“影子造型”游戲,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。
    引導(dǎo)幼兒自己或與同伴合作,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象,如小鳥(niǎo)、小狗、小兔等,也可用手影表現(xiàn),自由放松身體各部位。
    這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體,還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。
    通過(guò)游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇十五
    1、練習(xí)閉眼走和跳,提高動(dòng)作的穩(wěn)定性。
    2、體驗(yàn)閉眼游戲的刺激和獨(dú)特感受。
    在椅子上放上小筐,小筐內(nèi)裝有與幼兒人數(shù)相同的小玩具、氣球、粉筆等擺放場(chǎng)地。在場(chǎng)地的另一側(cè)畫(huà)四條線作為兩條“盲道”。
    1、導(dǎo)入:
    小朋友,閉上眼睛慢慢轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)完睜開(kāi)雙眼,單腳站立,并用雙手調(diào)節(jié),
    保持身體平衡。
    2、走盲道。
    剛才閉眼轉(zhuǎn)有什么感受?如果要閉上眼睛走路,你們行嗎?
    幼兒分成兩組,各排成一排,在“盲道”中間,閉上眼睛,慢慢魚(yú)貫行走。
    當(dāng)?shù)谝幻變鹤叩矫さ赖谋M頭時(shí),教師發(fā)出指令:停止行走,幼兒睜開(kāi)雙眼,
    看看自己行走的路線是否偏離了盲道。
    3、盲人取物。
    ——教師介紹游戲玩法,將幼兒分成a、b、c、d三隊(duì),沒(méi)隊(duì)第一人跑步,出發(fā)至1處,立即閉上眼睛向前走五步,到“2”處用手拍掛著的氣球,然后練習(xí)在直線上閉眼跳,到達(dá)中間的椅子處,在椅子上的小筐內(nèi)取一件物品,按原路返回拍第二人的手,其余幼兒依次進(jìn)行。
    活動(dòng)結(jié)束。
    教師對(duì)幼兒剛才的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,結(jié)束。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇十六
    1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手臂的敏捷度。
    2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作能力和合作意識(shí)。
    3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
    4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    臺(tái)球若干、臺(tái)球案板
    【活動(dòng)過(guò)程】
    教師教幼兒做好開(kāi)始準(zhǔn)備,先擺好臺(tái)球,教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,再開(kāi)球。
    1、導(dǎo)入游戲談話:小朋友,老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)打臺(tái)球的游戲,好不好?幼兒回答:好教師示范,幼兒觀看。
    2、游戲玩法:把幼兒分成兩隊(duì)站好,兩隊(duì)的排頭各拿一根臺(tái)球桿,當(dāng)老師發(fā)出命令后,幼兒開(kāi)始瞄準(zhǔn)臺(tái)球看那隊(duì)幼兒先把球打入臺(tái)球案上的洞,打入洞中球多者為勝。
    3、注意事項(xiàng):在游戲的過(guò)程中,各組幼兒要互相配合,避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。
    4、活動(dòng)總結(jié),對(duì)表現(xiàn)好的'小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
    【活動(dòng)反思】
    打臺(tái)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇十七
    1、能遵守規(guī)則,按要求進(jìn)行游戲。
    2、在奔跑中能控制與同伴之間的距離。
    羊、牛、馬等小動(dòng)物玩具、場(chǎng)地。
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)。教師:小朋友們,這節(jié)課我們上體育課,名字叫做勇敢的小老虎,現(xiàn)在我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng),做個(gè)“快樂(lè)小虎操吧”。
    上肢運(yùn)動(dòng):雙臂輪番上舉和側(cè)舉、收回;。
    下肢運(yùn)動(dòng):兩腿輪番屈膝向前向旁抬起;。
    腰部運(yùn)動(dòng):俯身及轉(zhuǎn)身;。
    腳踝運(yùn)動(dòng):腿抬起抖動(dòng)腳腕;。
    跳躍運(yùn)動(dòng):模仿老虎的樣子向上跳躍。
    一、基本活動(dòng)。
    1、教師引入故事情節(jié),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    教師:今天天氣真好,是個(gè)打獵的好時(shí)節(jié),小老虎肚子餓了,想出去找些東西吃!
    2、學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作。
    教師:小老虎捕食的時(shí)候是什么樣子的呢?
    (幼兒回答后,教師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿)。
    教師:這只小老虎是怎么樣捕食的呢?
    :快速跑出去,然后用爪捉住。注意,跑的時(shí)候雙腿用力蹬地,雙臂擺動(dòng)起來(lái)。
    3、幼兒分散練習(xí)跑,教師加以指導(dǎo)。
    要求:向指定方向進(jìn)行跑的練習(xí),注意不要和別人碰撞。
    4、游戲“勇敢的`小老虎”,幼兒練習(xí)向指定的方向跑。
    介紹玩法:老師扮演虎媽媽?zhuān)銈儼缪菪±匣?,虎媽媽帶著小老虎一起去捕食。然后虎媽媽?huì)說(shuō):“看,前面有一群羊,我們?nèi)プ剿麄?”找到老師放好了羊的地方,然后你們就要朝著“羊群”跑并捉一只回來(lái)。放進(jìn)筐子里。接著虎媽媽又說(shuō)前面有“牛、馬等”,你們分別朝著不同方向跑,然后捉一只回來(lái)放到筐子里。
    (其間保育員要不斷地收集幼兒捉到的獵物,將它們?cè)俅瓮斗诺剿膫€(gè)區(qū)域)。
    5、活動(dòng)結(jié)束。
    教師:好了,這個(gè)游戲就玩到這吧。我們一起來(lái)做做放松運(yùn)動(dòng)。然后整齊的排好隊(duì)跟著老師回教室。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇十八
    1學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。
    2遵守比賽規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
    1接力棒3-4根。
    2場(chǎng)地布置。
    3音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)等。
    1準(zhǔn)備活動(dòng)。小小迪斯科操。
    2基本活動(dòng)。
    (1)學(xué)習(xí)"大步跑"。教師示范兩種跑步方法,你們看那種事是大步跑?
    幼兒觀察后進(jìn)行回答。
    教師:這種跑步方式叫大步跑。大步跑時(shí),除了步子要跨的更大,身體的其他部分還應(yīng)該怎樣配合呢?上臂的擺動(dòng)也要相應(yīng)的增大。
    (2)練習(xí)"大步跑"。
    教師:現(xiàn)在我們站在起跑線后,用大步跑的方法跑到場(chǎng)地的另一邊。記住,第一人到達(dá)目標(biāo)后,第二人再出發(fā)。
    幼兒練習(xí)1-2次,期間教師可講評(píng)幼兒在大步跑時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。
    3比賽:"傳棒接力跑"。
    (1)玩法:幼兒分成3-4組,每組6人。小組成員分成兩部分,分別站在操場(chǎng)的兩邊起跑線上。第一人手里拿著接力棒,最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后,第一人持棒跑向?qū)γ娴?第二個(gè)人,第二個(gè)人接棒后跑向?qū)γ娴牡谌齻€(gè)人,直到最后一個(gè)人,最先跑完的一組獲勝。
    (2)規(guī)則:下一個(gè)人必須等接到上一個(gè)認(rèn)得接力棒后再跑,不許超過(guò)起跑線接棒。掉棒后必須撿起后繼續(xù)向前跑。
    (3)比賽進(jìn)行3-4次,中間可交換場(chǎng)地。
    4放松活動(dòng)。在輕音樂(lè)中緩慢踏步,舒展手臂,腿部,放松身體各部分。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇十九
    1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)曲線走、駝板跑、雙腳跳等動(dòng)作,鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。
    2.培養(yǎng)幼兒用廢舊物品玩游戲的`興趣。
    30厘米的方形紙板無(wú)數(shù){每位幼兒兩塊},”智慧樹(shù)”的音樂(lè).
    一.開(kāi)始部分。
    1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):兩排走——開(kāi)花走(走成兩個(gè)圓圈)——兩排走。(要求有精神、有節(jié)奏地走)。
    2.準(zhǔn)備活動(dòng):放音樂(lè)“小小智慧樹(shù)”,帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的每一部分。
    二.基本部分。
    1.蛇行走:將紙板鋪成一排或幾排,每塊紙板之間間隔一定距離,讓幼兒練習(xí)繞過(guò)紙板走??梢苑謳捉M比賽。
    2.頭頂紙板走:將紙板頂在頭上,看誰(shuí)走的快紙板又不會(huì)掉下來(lái)。走的過(guò)程中紙板從哪里掉下來(lái)就從哪里撿起來(lái)頂上。
    3.駝紙板跑:彎腰把紙板放在背上,手不能扶紙板,比賽誰(shuí)跑得快,紙板又不會(huì)掉下來(lái),紙板從哪里掉下就從哪里撿起。
    4.青蛙跳荷葉:把場(chǎng)地布置成池塘,用紙板鋪成荷葉,紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙,在荷葉上跳。
    5.過(guò)河:把場(chǎng)地布置成河,幾個(gè)幼兒比賽用兩塊紙板輪流過(guò)河,看誰(shuí)最先達(dá)到終點(diǎn)。
    三.結(jié)束部分。
    1.總結(jié)游戲情況:紙板游戲好玩嗎?我們做了哪些游戲?還可以用它來(lái)做什么游戲?下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。
    2.放松活動(dòng):你們都是智慧星,玩累了吧,我們來(lái)放松一下身體。聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
    幼兒體育活動(dòng)教案詳案篇二十
    1、嘗試與同伴玩類(lèi)似雙胞胎的游戲,提高一起走、跑、等活動(dòng)。
    2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),體驗(yàn)大家一起齊心協(xié)力就能獲得成功的快樂(lè)。
    3、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
    4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    1、音樂(lè)(找朋友)。
    2、皮球若干。
    一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)活動(dòng)興趣。
    老師:“小朋友今天天氣真好,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去找自己的好朋友,找到好朋友以后,和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》(音樂(lè):找朋友)?!?BR>    二、老師:“你們都找到自己的好朋友了嗎?”
    幼兒:“找到了?!?BR>    老師說(shuō):“你把好朋友介紹給老師好嗎?”
    老師:“小朋友看到老師的大皮球了嗎,這個(gè)大皮球是把兩個(gè)好朋友連在一起,變成雙胞胎玩游戲的,誰(shuí)想來(lái)試試?”
    三、老師講解游戲規(guī)則示范動(dòng)作。
    第一種玩法:兩個(gè)好朋友面對(duì)面抱在一起,把大皮球放在兩人中間,雙胞胎之間要朝同樣的方向運(yùn)動(dòng)、大家的速度要相同,而且老師的大皮球不是很結(jié)實(shí),小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊抱在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。
    第二種玩法:兩個(gè)小朋友背靠背,胳膊互相挎在一起,把大皮球放在兩人中間,雙胞胎之間要朝同樣的方向運(yùn)動(dòng)、大家的速度要相同,而且老師的大皮球不是很結(jié)實(shí),小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。
    四、創(chuàng)新玩法。
    1、探索各種不同的玩法:齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。
    2、教師可聽(tīng)取幼兒講述的不同玩法,并讓幼兒進(jìn)行示范,師生一起進(jìn)行觀察討論。
    五、課堂總結(jié):小朋友做得很好,這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊心合力、相互配合,在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),這樣就能做到同時(shí)邁步,同時(shí)停止。
    索不能在相對(duì)安靜的`狀態(tài)下進(jìn)行,使部分幼兒的創(chuàng)新活動(dòng)沒(méi)有得到及時(shí)的指導(dǎo),對(duì)活動(dòng)的種類(lèi)不能做到面面俱到,此類(lèi)活動(dòng)的引導(dǎo)與面向全體幼兒的探索,還需要教師的多加思考與實(shí)踐。