文章的開頭是吸引讀者注意力的重要部分，我們需要注意開門見山。寫總結(jié)時(shí)要注意遵循客觀事實(shí)和真實(shí)情況，不夸大不縮小。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一天，我們?nèi)ヌ旌映琴?gòu)買衣服，爸爸買了一件349元的皮衣，給我買了一套564元的褲子和衣服。
媽媽自己買了一條765元的.中褲。爸爸笑著問：“這么多加起來應(yīng)該要付多少錢呢？”我想：349564765＝1678元。于是，我笑著對(duì)爸爸說：“一共是1678元?！比缓?，我們走出了天河城。真開心，數(shù)學(xué)真好用。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
《買衣服》是一年級(jí)下冊(cè)第六單元“購(gòu)物”的第二課。通過本課的教學(xué)，基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了較大面額的人民幣，通過購(gòu)物等活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。形成了初步解決問題的能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地參與到小組合作學(xué)習(xí)中來，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?？v觀整節(jié)課的教學(xué)，自我感覺做得較好的有以下幾個(gè)方面：
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸生活。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，教師把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的背景之中。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上，都注重回歸生活，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。引入部分并不是由教師提出，而是根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課以學(xué)生熟悉的.購(gòu)物情境貫穿始終，學(xué)生在一個(gè)親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
活動(dòng)豐富，循序漸進(jìn)。本節(jié)課在一個(gè)情境中設(shè)計(jì)了不同層次、不同要求的活動(dòng)，由淺入深，先是提出換錢、算錢的問題，然后學(xué)生自己體驗(yàn)買一件衣服如何付錢，再是幫老師估算100元買兩件衣服是否夠，應(yīng)該找回多少錢，這樣由易到難，步步深入。以這種學(xué)生非常樂于參與的活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)不斷提高活動(dòng)的要求，由獨(dú)立思考到合作交流，學(xué)生在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，同時(shí)練習(xí)了如何使用人民幣?！皳Q錢”對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，安排在認(rèn)識(shí)人民幣之后，再進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)就不會(huì)感到困難?？傊?，學(xué)生參加各種活動(dòng)不僅獲取了知識(shí)，更鍛煉了應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。
存在問題：舊版的大面額人民幣在教材中出現(xiàn)了，可是這些人民幣早已不常用，大多學(xué)生從來沒見過。課標(biāo)上要求學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)，這些已經(jīng)退出人們視線的錢是否有必要再組織學(xué)生認(rèn)識(shí)？會(huì)否影響學(xué)生對(duì)新版人民幣的認(rèn)識(shí)？另外，從學(xué)生作業(yè)反饋上看出，有部分學(xué)生對(duì)文字題的人民幣換算和計(jì)算還是很有困難，很難從形象的表象轉(zhuǎn)化到抽象的想象。這些問題，有待在教學(xué)設(shè)計(jì)中妥善處理。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，因此，我把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的背景之中。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上，教師都注重回歸生活，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。引入部分并不是由教師提出，而是根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課以學(xué)生熟悉的購(gòu)物情境貫穿始終，學(xué)生在一個(gè)親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
活動(dòng)豐富，循序漸進(jìn)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)。本節(jié)課在一個(gè)情境中設(shè)計(jì)了不同層次、不同要求的活動(dòng)，由淺入深，先是一件衣服的付款方式，再是兩件衣服，然后提出找錢、換錢的問題，這樣由易到難，步步深入。以這種學(xué)生非常樂于參與的活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)不斷提高活動(dòng)的要求，由獨(dú)立思考到合作交流，學(xué)生在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，同時(shí)練習(xí)了如何使用人民幣?！皳Q錢”對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，安排在最后，學(xué)生在經(jīng)過大量的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累之后，已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)，再進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)就不會(huì)感到困難。我還把活動(dòng)延伸到課下，讓學(xué)生記錄購(gòu)物的錢數(shù)，使課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)結(jié)合起來。學(xué)生參加各種活動(dòng)不僅獲取了知識(shí)，更鍛煉了應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
一、課標(biāo)指出“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。”本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，老師把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的背景之中，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上，都注重回歸生活，充分利用學(xué)生的原有生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的情境。以學(xué)生熟悉的購(gòu)物情境貫穿始終，學(xué)生在一個(gè)親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
二、課標(biāo)指出“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！痹凇罢J(rèn)一認(rèn)”環(huán)節(jié)的上，主要采用課件與實(shí)物相結(jié)合的對(duì)比教學(xué)法，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)人民幣不僅可以看數(shù)字，還可以從面額、字樣、圖案等方面去認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。在“買衣服”教學(xué)環(huán)節(jié)上充分利用同桌、小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親歷換錢買衣服的活動(dòng)過程。學(xué)生學(xué)習(xí)是自主的，學(xué)習(xí)的過程充滿了探究，真正做到了“問題由學(xué)生自己提，疑點(diǎn)由學(xué)生相互辯，結(jié)論由學(xué)生自己得?！弊寣W(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。教師只是一個(gè)參與者、合作者，只當(dāng)了一個(gè)組織者。
三、課標(biāo)指出“具有估算能力能使人對(duì)數(shù)量及時(shí)間和空間等有整體性、全面性和概括性的認(rèn)識(shí)，在日常生活中，估算有著十分廣泛的應(yīng)用?！北竟?jié)課不足之處就是對(duì)估算教學(xué)內(nèi)容的挖掘、處理不到位。解決“媽媽想買一件上衣和一條裙子，100元錢，夠嗎？”這個(gè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，從學(xué)生對(duì)問題的回答中看不出是怎樣估算的，而老師也沒有做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。要想解決這個(gè)問題，只要對(duì)算式59+36進(jìn)行估算就可以解決（不必算出精確的得數(shù)）。估算時(shí)，必須把59和36估得大一些，59接近60，36接近40，合起來接近100，所以媽媽付100元夠了。所以，老師要充分挖掘并利用好有關(guān)估算教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
一、教材分析：
《買衣服》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第六單元《購(gòu)物》中的第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。人民幣是我國(guó)法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級(jí)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知，認(rèn)識(shí)人民幣。一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
二、學(xué)生分析：
一年級(jí)兒童年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，上市場(chǎng)購(gòu)物的機(jī)會(huì)也少，對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于要用到錢才能買到東西這一樸素的等價(jià)交換的原則只有初步的意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)會(huì)使學(xué)生對(duì)人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。
三、設(shè)計(jì)理念：
數(shù)學(xué)新課標(biāo)的總體目標(biāo)之一就是“獲得適應(yīng)未來社會(huì)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能?！毙W(xué)一年級(jí)的學(xué)生更多地關(guān)注“有趣、好玩、新奇”的事物，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)在于其豐富的感性認(rèn)識(shí)，《買衣服》是日常生活中的購(gòu)物活動(dòng)之一，旨在通過買衣服認(rèn)識(shí)大面額人民幣及其換算關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，而且學(xué)生在這一方面也有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)方面，應(yīng)充分讓學(xué)生在“學(xué)數(shù)學(xué)”的同時(shí)經(jīng)歷自主“做數(shù)學(xué)”的過程。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能。
（1）在現(xiàn)實(shí)情境中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大面額的人民幣及其換算關(guān)系。
（2）通過買衣服的活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，理解人民幣的作用。
2、過程與方法。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察交流新舊兩種版本的大額人民幣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的特征及分辨的方法。
（2）組織學(xué)生先估算買東西的價(jià)錢，再實(shí)際計(jì)算一下是否正確。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
培養(yǎng)合理使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
為突出本單元內(nèi)容的特點(diǎn)，落實(shí)好本課的教學(xué)目標(biāo)，我把本課教學(xué)的重難點(diǎn)確定為：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大面額的人民幣。
難點(diǎn)：弄清大面額的人民幣之間的換算關(guān)系。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：cai課件；10元、50元、100元面額人民幣新舊版各一張，20元面額人民幣一張；磁石10個(gè)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：剪好教材101頁(yè)附頁(yè)2中的1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元面額的學(xué)習(xí)用幣。
七、教學(xué)過程。
（一）激趣引新。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
師：同學(xué)們，你們陪爸爸媽媽逛過商場(chǎng)嗎？（逛過）買衣服時(shí)要用到什么？（錢）（轉(zhuǎn)身板書：買衣服），我們一起去認(rèn)一認(rèn)較大面額人民幣吧！
（二）探究新知。
1、認(rèn)一認(rèn)。（課件出示教材72頁(yè)“認(rèn)一認(rèn)”中的人民幣，每出示一個(gè)就讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。）。
師出示100元、50元、10元面值新舊版的人民幣和20元幣，把正反兩面都展示給學(xué)生看，充分讓學(xué)生從正反兩面去識(shí)別，然后貼在黑板上。
（學(xué)生小組討論，集體交流反饋：我們組發(fā)現(xiàn)只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚了；我們組發(fā)現(xiàn)新版的'人民幣都只有毛主席一個(gè)人的頭像；我們發(fā)現(xiàn)他們的顏色不一樣，我們覺得應(yīng)該還可以從顏色上來區(qū)分人民幣吧？）。
（生交流：我們組發(fā)現(xiàn)只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚了；我們組發(fā)現(xiàn)新版的人民幣都只有毛主席一個(gè)人的頭像；我們發(fā)現(xiàn)他們的顏色不一樣，我們覺得應(yīng)該還可以從顏色上來區(qū)分人民幣吧？）。
師：看來同學(xué)們的收獲可真不小。我們可以從人民幣的數(shù)字、面額、字樣、圖案去認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。
2、換一換。
師：現(xiàn)在我們一起認(rèn)識(shí)了較大面額的人民幣。在實(shí)際購(gòu)物過程中，常常遇到換零錢的問題，你們會(huì)嗎？下面我們?cè)囋噷?0元幣換成1元、2元幣，你能行嗎？（出示課件）。
3、看圖獲取數(shù)學(xué)信息并交流。
師：（出示課件：教材72頁(yè)主題情境圖）現(xiàn)在我們已經(jīng)來到商場(chǎng)里了，同學(xué)們從圖中知道了些什么呢？（同學(xué)們看圖并不由自主地開始同桌交流）。
（生交流：我看到商場(chǎng)里有上衣、褲子、裙子和圍巾；我還知道了他們各自的價(jià)錢。一件上衣的價(jià)錢是59元，一條褲子的價(jià)錢是41元，一條裙子的價(jià)錢是36元，一條圍巾的價(jià)錢是31元；我還知道了明明的媽媽拿了100元錢想買一件上衣和一條裙子。）。
師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)呀！
師：現(xiàn)在商場(chǎng)里又多了幾名小顧客，他們?cè)谫I衣服時(shí)遇到了困難，你們能幫助他們嗎？
師：（出示課件）我們看看他們有什么問題？明明的問題是：媽媽想買一件上衣和一條裙子，拿100元夠嗎？請(qǐng)小組同學(xué)互相說一說你們的想法。
（學(xué)生討論后交流：都覺得夠用。因?yàn)橐患弦碌膬r(jià)錢是59元，一條裙子的價(jià)錢是36元，59元加上36元等于95元，還不足100元，所以夠了。）。
師：[師板書：59+36=95（元）]你說得真棒！接下來我們來看看淘氣的的問題，他的問題是“我想買一條圍巾，可以怎樣付錢？”（一條圍巾31元）。
（同桌商量，然后反饋交流：一條圍巾的價(jià)錢是31元，所以我們拿出3張10元和1張1元，合起來是31元；我們還可以拿出1張10元、1張20元和1張1元，合起來也是31元。）。
師：同學(xué)們幫淘氣解決了問題，他真謝謝大家阿！最后笑笑也想請(qǐng)教同學(xué)們一個(gè)問題，他的問題是“我想買一條圍巾和和一條褲子，需要多少錢？可以怎么付錢？”
（生交流想法：因?yàn)橐粭l圍巾的價(jià)錢是31元，一條褲子的價(jià)錢是41元，所以一共需要31+41=72（元）錢；72元錢可以拿出1張50元、1張20元和1張2元；1張50元、2張10元和1張2元合起來是72元；7張10元和2張1元一共是72元；5張10元、1張20元和1張2元合起來也是72元。）。
師：同學(xué)們想到的方法真多?。∥覀冑I東西的時(shí)候也可以這樣多動(dòng)腦筋想想怎樣付錢比較方便。
（三）鞏固提高。
1、教材73頁(yè)第二題。（2個(gè)小題）。
師：同學(xué)們表現(xiàn)得都不錯(cuò)！昨天的售貨員阿姨又要請(qǐng)我們幫忙數(shù)一數(shù)錢，你們?cè)敢鈫幔?BR> （學(xué)生獨(dú)立做題后反饋）。
2、數(shù)學(xué)故事。
師：同學(xué)們順利地幫阿姨數(shù)對(duì)了錢，真棒！最后老師想給大家講個(gè)小故事，你們聽完了還要?jiǎng)幽X筋想想故事里的問題哦?。ㄟ叧鍪菊n件邊講故事）。
（四）學(xué)習(xí)小結(jié)。
（學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲）：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾種面額較大的人民幣；我知道了只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚錢了；我知道可以從人民幣的數(shù)字、面額、字樣、圖案去認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣；我還學(xué)會(huì)了怎樣換零錢，怎樣付錢比較方便；我知道了存錢的好處。我們要勤儉節(jié)約；我們不要亂花錢，要好好愛護(hù)錢。）同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，收獲真不少，說得也不錯(cuò)。在日常生活中，我們幾乎每天都要用到人民幣，因此我們要好好愛護(hù)人民幣，做到合理花錢，勤儉節(jié)約每一分錢。
八、教學(xué)反思：
1．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸生活。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，教師把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的背景之中。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上，教師都注重回歸生活，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。引入部分并不是由教師提出，而是根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課以學(xué)生熟悉的購(gòu)物情境貫穿始終，學(xué)生在一個(gè)親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
2．活動(dòng)豐富，循序漸進(jìn)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)。本節(jié)課在一個(gè)情境中設(shè)計(jì)了不同層次、不同要求的活動(dòng)，由淺入深，先是一件衣服的付款方式，再是兩件衣服，然后提出找錢、換錢的問題，這樣由易到難，步步深入。以這種學(xué)生非常樂于參與的活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)不斷提高活動(dòng)的要求，由獨(dú)立思考到合作交流，學(xué)生在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，同時(shí)練習(xí)了如何使用人民幣?！皳Q錢”對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，安排在最后，學(xué)生在經(jīng)過大量的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累之后，已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)，再進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)就不會(huì)感到困難。教師還把活動(dòng)延伸到課下，讓學(xué)生記錄購(gòu)物的錢數(shù)，使課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)結(jié)合起來。學(xué)生參加各種活動(dòng)不僅獲取了知識(shí)，更鍛煉了應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
7月1日的晚上，媽媽說：“女兒，我們?nèi)フ褟V場(chǎng)吧?！薄昂绵稀钡搅苏褟V場(chǎng)，媽媽帶我來到了賣大人衣服的地方。我?guī)蛬寢屘袅艘患噬拈L(zhǎng)裙要139元，媽媽還買了一雙彩色的高跟鞋，要99元。
一共13999＝238〔元〕媽媽又帶我來到了賣兒童服裝的地方。我挑了一條熒光黃的衣服，非?？?。要45元。我還買了一條熒光綠的褲子。好看極了。要55元。今天買服裝一共2384555＝338〔元〕媽媽說你真棒。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
下午第三節(jié)寫字課，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫毛筆字，我不小心把墨汁滴在了我那件潔白的衣服上，那幾點(diǎn)墨水猶如一只只搖頭搖尾的蝌蚪，直對(duì)我擠眉弄眼。
放學(xué)回到家，我把臟衣服脫下來，準(zhǔn)備自己洗衣服。外婆看到了，走過來，對(duì)我說：“怎么，自己洗衣服？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。外婆大概是怕我洗不干凈，便說：“我來指導(dǎo)你吧！”
始洗了，我接了滿滿一盆水到盆子里，剛要把衣服放到水里，外婆連忙抓住我的小手，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“水不要放那么多。這樣吧，我?guī)湍闳ツ靡粋€(gè)盆子來，把水倒出一半，等洗第二遍的時(shí)候再用?！闭f完，外婆便拿來了一個(gè)盆子，我小心翼翼地把水倒了過去。接著，我把衣服浸在了第一個(gè)盆子里，剛想把衣服拿起來，外婆又說：“要多浸一會(huì)兒，你看這兒都沒浸到。”說完，她用手指了一下那塊沒濕的地方。我用手往下一壓，那塊沒濕的地方一下子就被水給浸濕了。開始涂肥皂了，我把整件衣服隨便涂一下就開始搓了。外婆見了，對(duì)我說：“被墨汁滴到的地方應(yīng)該多涂點(diǎn)肥皂，其他地方也不能涂那么少肥皂呀！”真是雞蛋里面挑骨頭。我邊想邊不情愿地把肥皂重涂了一遍。涂完肥皂我開始搓衣服。我用力地搓著衣服，我把白的.地方使勁地搓，想讓它白上加白，沒想到外婆說：“應(yīng)該用力搓有墨汁的地方?！蔽衣犃耍阌昧Φ卮曛从心牡胤?，手都搓紅了，搓出了許多墨泡泡，搓著搓著我開始玩起泡泡來，“別玩了，快點(diǎn)洗吧！”外婆小聲地提醒道。我又開始搓起來，終于把墨汁搓掉了。我把肥皂泡漂干凈，把衣服擰干，掛了起來。望著那件潔白的衣服，心里高興極了。我終于學(xué)會(huì)洗衣服了。
通過這件事，我明白了：有些事看起來容易，做起來并不容易。大人工作很辛苦，我們應(yīng)該做一些力所能及的事，這既可以幫大人減輕一些負(fù)擔(dān)，又可以從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
昨天，韓老師讓同學(xué)們買白色的襯衫，黑色的長(zhǎng)褲和白球鞋，所以今天我和媽媽起了個(gè)大早，吃過早飯后，直接奔向了新星商廈。
啊！這里的人可真多呀！真是人山人海，我和媽媽一口氣跑到三樓，累的我們氣喘吁吁，可是，功夫不負(fù)有心人，終于我們找到了第一件衣服――白色的襯衫，這件襯衫雖然有幾個(gè)粉色的紐扣，但是系上紅領(lǐng)巾之后，紅紅的紐扣也就被遮蓋住了。
我們又去了服裝城，這里的衣服更多！應(yīng)有盡有，我和媽媽在服裝城里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于選中了一條舞蹈褲，幸虧我們來得早，要不然這條褲子早就被別人搶購(gòu)?fù)炅恕?BR> 哎，還剩下最后一雙鞋子，這時(shí)，我和媽媽早就累的前心貼后背了，又累又口渴，媽媽看到我現(xiàn)在的樣子，便笑著對(duì)我說：“給你錢去買支雪糕吃吧！”我高興極了，連忙跑到冰糕箱前挑了一支雪糕。
我們來到了淄川二廈，買了一雙舞蹈鞋后便回家了。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
帕提古麗是我的同班同學(xué)，又是我的好朋友，在她的.指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了洗衣服。
星期六下午，帕提古麗到我家來玩，我問她上午在家干什么呢，她說在家洗衣服，正好我不會(huì)洗衣服，帕提古麗說：“賽菲亞，過來，我來教你洗衣服。”于是，我翻出自己的臟衣服，用水盆端著，來到水龍頭旁，帕提古麗開始教我洗衣服，她讓干什么我也干什么，就這樣，我開始洗起衣服來。
開始，我往水盆里倒入洗衣粉，加少量的水，用手?jǐn)嚢?，洗衣粉在盆里起了泡沫，帕提古麗說：“這樣洗衣粉就融化了?！比缓蟀雅K衣服放到水盆里，反反復(fù)復(fù)地揉搓，帕提古麗又說：“衣領(lǐng)、衣袖是最臟的地方，要多揉幾遍?！蔽艺兆隽恕＝又?，我們擰出衣服上的泡沫，換上清水，開始滌衣服了。最后，我們擰去衣服上的水，把衣服掛在晾衣架上。我學(xué)會(huì)了洗衣服，心里真高興。
洗過自己的衣服，我知道媽媽爸爸在店里很忙，我不想讓辛苦一生的媽媽回家還要洗衣服，我要讓媽媽休息，于是，我找出家里該洗的衣服洗起來。
晚上，媽媽回來了，說：“今天是誰洗的衣服呀？”我驕傲地說：“當(dāng)然是您的女兒了！”媽媽夸我洗得真干凈，我聽了心里美滋滋的。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
今天，我在家里看電視，忽然，看見媽媽拿著一堆沒有洗的衣服。我連忙跑過去幫忙。媽媽出去了，我走到洗手間，在洗衣機(jī)里看到了很多衣服，我就出去了，慢慢地，我又想了想，不如我?guī)蛬寢屜吹暨@些衣服吧！我又走進(jìn)去洗手間了。
我又開始洗的時(shí)候，差一點(diǎn)摔跤了，放多的洗衣粉，我摔了一跤。我來講當(dāng)時(shí)的情況吧：“我剛倒一些洗衣粉，倒得太少了，不夠，在倒，還是不夠。我怕媽媽回來罵我，我就快的洗，我還以為媽媽回來了，不料，我一起來，想出去看，不小心摔了一跤，整個(gè)人扒了下去，把我的`腳都摔倒了，跌得我的腳腫了起來。我又繼續(xù)干了起來了?！?BR> 但是，我剛洗完，媽媽就回來了，媽媽看見我全身濕濕的，問我，說：“你干什么了，我很害怕地說，媽媽我在幫你洗你拿出來的衣服?！眿寢尭吲d的說：“女兒，你學(xué)會(huì)了洗衣服了嗎？我對(duì)媽媽說是的?！眿寢屘d奮了，我也興奮了，媽媽對(duì)我說：“你真是我的好女兒”。
這真是一件令我難以忘懷的一件事，這都是媽媽的本領(lǐng)。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
我的本領(lǐng)有很多，比如：畫畫、唱歌、跳舞、跑步等?？晌易钌瞄L(zhǎng)的就是洗衣服。
開始我還不會(huì)洗衣服。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在一個(gè)陽光明媚的早晨，我讓媽媽教我洗衣服，她答應(yīng)了。媽媽領(lǐng)著我走進(jìn)洗衣間，溫和地對(duì)我說：“洗衣服要先把深淺色的衣物分開，然后用自來水浸一遍，再在衣服里放適量的`洗衣粉，針對(duì)衣物較臟的部分進(jìn)行大力搓洗。比如：衣袖、衣領(lǐng)、胸前的部分等。最后，就用清水洗幾遍至衣物無泡沫為止?！笨墒牵业南匆路鄯诺锰嗔?，怎么洗也洗不干凈，總是很多泡沫。我泄氣了，氣呼呼地說：“不洗了！”“姸姸，只有堅(jiān)持才能成功啊！”媽媽語重深長(zhǎng)地說。我又堅(jiān)持下去，最后，終于把一件件衣服洗干凈了。媽媽笑了，我呢，別提多開心啦！
我很高興，我不但學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，還從這過程中悟出了一個(gè)道理：無論做什么事，只有堅(jiān)持，才能成功。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
在這個(gè)快樂的暑假里，我學(xué)會(huì)了洗衣服。我學(xué)著媽媽的樣子：首先，檢查臟衣服上是否有油跡。如果有的`話就在油跡上涂些洗潔精，晾幾分鐘。然后把臟衣服放進(jìn)盆子里，加些水再加少許洗衣液，用手揉揉，讓臟衣服完全浸泡在洗衣液中浸泡幾分鐘后。用清水漂洗幾遍，直到清水里看不到洗衣液的泡泡為止。最后把衣服擰干，用衣架掛起來。
雖然我洗一件衣服花的時(shí)間比媽媽的時(shí)間多，但是我看見我的勞動(dòng)成果我非常高興。瞧！曬在陽光下的衣服仿佛在夸我：“小朋友，你真棒！”
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
星期天的'上午，媽媽正忙著洗衣服。
我閑著沒有事做，就走到媽媽面前對(duì)媽媽說：“媽媽，我來幫您洗衣服吧?！眿寢屝χf：“好啊，你就洗你自己的校服褲子吧?！蔽移婀值貑枺骸盀槭裁醋屛蚁葱７澴幽?？”媽媽說：“因?yàn)樾７澴邮呛谏模菀紫锤蓛?。”我不服氣地說：“媽媽瞧不起人，洗衣服真有那么難嗎？看我的?！蔽蚁劝研７澴臃旁谒锱萘伺?，抹上肥皂，開始洗了起來。但是，我剛洗了一會(huì)兒，就累得滿頭大汗，水也灑了一地。于是，我一屁股坐在了沙發(fā)上，生氣地說：“我不洗了，我不洗了?！眿寢屄犃俗哌^來對(duì)我說：“寶貝堅(jiān)持就是勝利噢！“我有了信心，洗完了這條校服褲子，媽媽夸獎(jiǎng)了我，我聽了，心理美滋滋的。
這一次，我不但學(xué)會(huì)了洗衣服，還明白了一個(gè)道理，無論做什么事情，遇到困難都不能輕易放棄，努力去克服困難才能把事情做好。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
原先我不會(huì)洗衣服，每當(dāng)爸爸媽媽洗的滿頭大汗時(shí)，我也只能眼睜睜的看著。有時(shí)我也想給爸爸媽媽幫一些忙，從那一刻起，我就下定決心要學(xué)洗衣服了。
爸爸媽媽今天又要洗衣服了，我對(duì)爸爸媽媽說：“我要學(xué)習(xí)洗衣服了。”媽媽叫我看她怎么洗，我也學(xué)了起來，一不小心洗衣粉放多了，整個(gè)浴室成了泡沫的海洋，爸爸教我怎樣適當(dāng)?shù)?用洗衣粉，第二次嘗試時(shí)，我把洗衣粉少用了一些，果然比上次好多了。第三次、第四次……我越做越好。慢慢的，我學(xué)會(huì)了洗衣服。
通過洗衣服，我知道了，做什么事都要認(rèn)真，只要付出就會(huì)有回報(bào)。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
洗衣服是大家耳熟能詳?shù)囊豁?xiàng)家務(wù)，今天，我準(zhǔn)備給我臟兮兮的衣服“洗個(gè)澡”。
我找了兩件“法寶”：刷子和洗衣粉，準(zhǔn)備消滅這些“獵物”。
我先將洗衣粉均勻地撒在衣服上，再用刷子從左到右，從上到下地刷洗。接著打開水龍頭沖洗干凈，再把它擰干，就洗好了一件衣服。我把衣服晾好，就將目光投向剩下的一雙襪子上。
可襪子有里外兩層，很不好洗，我就暫且稱之為“boss”吧！我靈機(jī)一動(dòng)，拿出一塊肥皂，將它塞進(jìn)襪筒里，來回搓動(dòng)。再用洗衣粉涂抹在上面，取出肥皂用水一沖，剛才黑不溜秋的襪子就變白了。我重復(fù)此步驟，將兩只襪子都洗干凈了。接著，我把兩只襪子擰干水，掛在院子里的襪子晾曬架上，就大功告成了?？粗鹤娱T口隨風(fēng)飄動(dòng)的衣服和被我搞定的“boss”，我心里美滋滋的'，開心極了！
我第一次體會(huì)到了洗衣服的感覺，覺得大人們要做那么多家務(wù)，很辛苦。我一定要做更多力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，幫大人們減輕負(fù)擔(dān)。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
今天，我學(xué)會(huì)洗衣服了，我真開心呀！我把洗衣服的方法告訴你們吧。
先接一盆水，放一點(diǎn)洗衣粉。把衣服放進(jìn)去，先搓衣領(lǐng)，如果搓不干凈，就拿一把刷子刷一刷。洗完衣服，再洗衣袖，衣袖要反著洗，搓一搓。然后把整件衣服都翻著搓一遍。再把這盆水倒了換一盆清水洗，直到把衣服漂干凈為止，然后把它擰干，用晾衣架曬起來就好了。洗衣服真是一件難做的家務(wù)活呀。我們應(yīng)該幫大人做一些家務(wù)活。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
前不久，學(xué)校召開了家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴了家長(zhǎng)們，從2022年下期開始，我們現(xiàn)在就讀的學(xué)校不再開設(shè)四到六年級(jí)的班級(jí)了，這幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生都到中心校去讀寄宿制。近段時(shí)間，家長(zhǎng)們都在為這事嘀咕著。
星期天，我正在家里逗小貓咪玩耍。奶奶看見了，對(duì)我說：“佳琪，快過來，我教你洗衣服，明年就讀住校了，到時(shí)候連只襪子都不會(huì)洗，那可多丟人啦！”聽奶奶這么一說，我便答應(yīng)了。
奶奶說：“你先去打半盆水，放上兩勺洗衣粉，攪拌一下，再把衣服浸泡10分鐘左右，那樣就可以洗了。”我問奶奶：“為什么要浸泡10分鐘？”奶奶說：“那樣衣服就容易洗干凈?！薄芭?！原來是這樣?！蔽野凑漳棠陶f的去做。過了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)水盆里的水變污濁了。我說：“奶奶，水盆里的水為什么變污濁呢？”“那是衣服上的污漬溶解在水里了?！蹦棠陶f。
開始洗了，我又問奶奶：“該怎么洗呀？”奶奶說：“衣服上哪些地方最臟，就用力搓，不臟的就輕輕揉一下就行了?！蔽野l(fā)現(xiàn)領(lǐng)口、袖口、門襟和衣兜比較臟。我就使勁兒地搓。盡管如此，可污漬還是那么頑固，不能完全脫掉。奶奶在一旁說：“實(shí)在搓不掉的.，就用刷子刷?！蔽矣钟盟⒆铀?，果然刷掉了。頑固的污漬被我除掉，心里不知有多高興?。∥倚χ鴮?duì)奶奶說：“奶奶可真行?。 蹦棠檀蛉さ恼f：“我洗了幾十年，頭發(fā)都洗白了，這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，我還是奶奶嗎？”
我學(xué)會(huì)了洗衣服，心里別提有多開心啦！以后我要洗更多的衣服，為奶奶減輕負(fù)擔(dān)。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
今天是6月5日，今天中午，爸爸叫我去洗衣服，他說洗衣服要先經(jīng)過搓，然后經(jīng)過3次浸泡，最后把水扭干才算完成的。步驟說起簡(jiǎn)單，做起難?？砂盐依蹓牧四兀〔贿^，工夫不負(fù)有心人，在爸爸的指導(dǎo)下，我還是完成了這個(gè)任務(wù)了！
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
有一天，我看見媽媽在辛苦的洗著一大堆衣服，我急忙說：“媽媽，我來洗！”媽媽笑咪咪的說：“你還不會(huì)洗呀！”我搶著說：“不會(huì)可以學(xué)嘛！為什么不給我教呢？”我又開始做我的撒嬌工作了。媽媽這才說：“好吧，教給你！”
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一天，我們?nèi)ヌ旌映琴?gòu)買衣服，爸爸買了一件349元的皮衣，給我買了一套564元的褲子和衣服。
媽媽自己買了一條765元的.中褲。爸爸笑著問：“這么多加起來應(yīng)該要付多少錢呢？”我想：349564765＝1678元。于是，我笑著對(duì)爸爸說：“一共是1678元?！比缓?，我們走出了天河城。真開心，數(shù)學(xué)真好用。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
《買衣服》是一年級(jí)下冊(cè)第六單元“購(gòu)物”的第二課。通過本課的教學(xué)，基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了較大面額的人民幣，通過購(gòu)物等活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。形成了初步解決問題的能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地參與到小組合作學(xué)習(xí)中來，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?？v觀整節(jié)課的教學(xué)，自我感覺做得較好的有以下幾個(gè)方面：
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸生活。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，教師把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的背景之中。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上，都注重回歸生活，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。引入部分并不是由教師提出，而是根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課以學(xué)生熟悉的.購(gòu)物情境貫穿始終，學(xué)生在一個(gè)親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
活動(dòng)豐富，循序漸進(jìn)。本節(jié)課在一個(gè)情境中設(shè)計(jì)了不同層次、不同要求的活動(dòng)，由淺入深，先是提出換錢、算錢的問題，然后學(xué)生自己體驗(yàn)買一件衣服如何付錢，再是幫老師估算100元買兩件衣服是否夠，應(yīng)該找回多少錢，這樣由易到難，步步深入。以這種學(xué)生非常樂于參與的活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)不斷提高活動(dòng)的要求，由獨(dú)立思考到合作交流，學(xué)生在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，同時(shí)練習(xí)了如何使用人民幣?！皳Q錢”對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，安排在認(rèn)識(shí)人民幣之后，再進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)就不會(huì)感到困難?？傊?，學(xué)生參加各種活動(dòng)不僅獲取了知識(shí)，更鍛煉了應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。
存在問題：舊版的大面額人民幣在教材中出現(xiàn)了，可是這些人民幣早已不常用，大多學(xué)生從來沒見過。課標(biāo)上要求學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)，這些已經(jīng)退出人們視線的錢是否有必要再組織學(xué)生認(rèn)識(shí)？會(huì)否影響學(xué)生對(duì)新版人民幣的認(rèn)識(shí)？另外，從學(xué)生作業(yè)反饋上看出，有部分學(xué)生對(duì)文字題的人民幣換算和計(jì)算還是很有困難，很難從形象的表象轉(zhuǎn)化到抽象的想象。這些問題，有待在教學(xué)設(shè)計(jì)中妥善處理。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，因此，我把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的背景之中。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上，教師都注重回歸生活，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。引入部分并不是由教師提出，而是根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課以學(xué)生熟悉的購(gòu)物情境貫穿始終，學(xué)生在一個(gè)親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
活動(dòng)豐富，循序漸進(jìn)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)。本節(jié)課在一個(gè)情境中設(shè)計(jì)了不同層次、不同要求的活動(dòng)，由淺入深，先是一件衣服的付款方式，再是兩件衣服，然后提出找錢、換錢的問題，這樣由易到難，步步深入。以這種學(xué)生非常樂于參與的活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)不斷提高活動(dòng)的要求，由獨(dú)立思考到合作交流，學(xué)生在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，同時(shí)練習(xí)了如何使用人民幣?！皳Q錢”對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，安排在最后，學(xué)生在經(jīng)過大量的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累之后，已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)，再進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)就不會(huì)感到困難。我還把活動(dòng)延伸到課下，讓學(xué)生記錄購(gòu)物的錢數(shù)，使課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)結(jié)合起來。學(xué)生參加各種活動(dòng)不僅獲取了知識(shí)，更鍛煉了應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
一、課標(biāo)指出“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。”本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，老師把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的背景之中，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上，都注重回歸生活，充分利用學(xué)生的原有生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的情境。以學(xué)生熟悉的購(gòu)物情境貫穿始終，學(xué)生在一個(gè)親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
二、課標(biāo)指出“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！痹凇罢J(rèn)一認(rèn)”環(huán)節(jié)的上，主要采用課件與實(shí)物相結(jié)合的對(duì)比教學(xué)法，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)人民幣不僅可以看數(shù)字，還可以從面額、字樣、圖案等方面去認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。在“買衣服”教學(xué)環(huán)節(jié)上充分利用同桌、小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親歷換錢買衣服的活動(dòng)過程。學(xué)生學(xué)習(xí)是自主的，學(xué)習(xí)的過程充滿了探究，真正做到了“問題由學(xué)生自己提，疑點(diǎn)由學(xué)生相互辯，結(jié)論由學(xué)生自己得?！弊寣W(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。教師只是一個(gè)參與者、合作者，只當(dāng)了一個(gè)組織者。
三、課標(biāo)指出“具有估算能力能使人對(duì)數(shù)量及時(shí)間和空間等有整體性、全面性和概括性的認(rèn)識(shí)，在日常生活中，估算有著十分廣泛的應(yīng)用?！北竟?jié)課不足之處就是對(duì)估算教學(xué)內(nèi)容的挖掘、處理不到位。解決“媽媽想買一件上衣和一條裙子，100元錢，夠嗎？”這個(gè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，從學(xué)生對(duì)問題的回答中看不出是怎樣估算的，而老師也沒有做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。要想解決這個(gè)問題，只要對(duì)算式59+36進(jìn)行估算就可以解決（不必算出精確的得數(shù)）。估算時(shí)，必須把59和36估得大一些，59接近60，36接近40，合起來接近100，所以媽媽付100元夠了。所以，老師要充分挖掘并利用好有關(guān)估算教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
一、教材分析：
《買衣服》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第六單元《購(gòu)物》中的第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。人民幣是我國(guó)法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級(jí)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知，認(rèn)識(shí)人民幣。一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
二、學(xué)生分析：
一年級(jí)兒童年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，上市場(chǎng)購(gòu)物的機(jī)會(huì)也少，對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于要用到錢才能買到東西這一樸素的等價(jià)交換的原則只有初步的意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)會(huì)使學(xué)生對(duì)人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。
三、設(shè)計(jì)理念：
數(shù)學(xué)新課標(biāo)的總體目標(biāo)之一就是“獲得適應(yīng)未來社會(huì)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能?！毙W(xué)一年級(jí)的學(xué)生更多地關(guān)注“有趣、好玩、新奇”的事物，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)在于其豐富的感性認(rèn)識(shí)，《買衣服》是日常生活中的購(gòu)物活動(dòng)之一，旨在通過買衣服認(rèn)識(shí)大面額人民幣及其換算關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，而且學(xué)生在這一方面也有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)方面，應(yīng)充分讓學(xué)生在“學(xué)數(shù)學(xué)”的同時(shí)經(jīng)歷自主“做數(shù)學(xué)”的過程。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能。
（1）在現(xiàn)實(shí)情境中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大面額的人民幣及其換算關(guān)系。
（2）通過買衣服的活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，理解人民幣的作用。
2、過程與方法。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察交流新舊兩種版本的大額人民幣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的特征及分辨的方法。
（2）組織學(xué)生先估算買東西的價(jià)錢，再實(shí)際計(jì)算一下是否正確。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
培養(yǎng)合理使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
為突出本單元內(nèi)容的特點(diǎn)，落實(shí)好本課的教學(xué)目標(biāo)，我把本課教學(xué)的重難點(diǎn)確定為：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大面額的人民幣。
難點(diǎn)：弄清大面額的人民幣之間的換算關(guān)系。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：cai課件；10元、50元、100元面額人民幣新舊版各一張，20元面額人民幣一張；磁石10個(gè)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：剪好教材101頁(yè)附頁(yè)2中的1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元面額的學(xué)習(xí)用幣。
七、教學(xué)過程。
（一）激趣引新。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
師：同學(xué)們，你們陪爸爸媽媽逛過商場(chǎng)嗎？（逛過）買衣服時(shí)要用到什么？（錢）（轉(zhuǎn)身板書：買衣服），我們一起去認(rèn)一認(rèn)較大面額人民幣吧！
（二）探究新知。
1、認(rèn)一認(rèn)。（課件出示教材72頁(yè)“認(rèn)一認(rèn)”中的人民幣，每出示一個(gè)就讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。）。
師出示100元、50元、10元面值新舊版的人民幣和20元幣，把正反兩面都展示給學(xué)生看，充分讓學(xué)生從正反兩面去識(shí)別，然后貼在黑板上。
（學(xué)生小組討論，集體交流反饋：我們組發(fā)現(xiàn)只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚了；我們組發(fā)現(xiàn)新版的'人民幣都只有毛主席一個(gè)人的頭像；我們發(fā)現(xiàn)他們的顏色不一樣，我們覺得應(yīng)該還可以從顏色上來區(qū)分人民幣吧？）。
（生交流：我們組發(fā)現(xiàn)只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚了；我們組發(fā)現(xiàn)新版的人民幣都只有毛主席一個(gè)人的頭像；我們發(fā)現(xiàn)他們的顏色不一樣，我們覺得應(yīng)該還可以從顏色上來區(qū)分人民幣吧？）。
師：看來同學(xué)們的收獲可真不小。我們可以從人民幣的數(shù)字、面額、字樣、圖案去認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。
2、換一換。
師：現(xiàn)在我們一起認(rèn)識(shí)了較大面額的人民幣。在實(shí)際購(gòu)物過程中，常常遇到換零錢的問題，你們會(huì)嗎？下面我們?cè)囋噷?0元幣換成1元、2元幣，你能行嗎？（出示課件）。
3、看圖獲取數(shù)學(xué)信息并交流。
師：（出示課件：教材72頁(yè)主題情境圖）現(xiàn)在我們已經(jīng)來到商場(chǎng)里了，同學(xué)們從圖中知道了些什么呢？（同學(xué)們看圖并不由自主地開始同桌交流）。
（生交流：我看到商場(chǎng)里有上衣、褲子、裙子和圍巾；我還知道了他們各自的價(jià)錢。一件上衣的價(jià)錢是59元，一條褲子的價(jià)錢是41元，一條裙子的價(jià)錢是36元，一條圍巾的價(jià)錢是31元；我還知道了明明的媽媽拿了100元錢想買一件上衣和一條裙子。）。
師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)呀！
師：現(xiàn)在商場(chǎng)里又多了幾名小顧客，他們?cè)谫I衣服時(shí)遇到了困難，你們能幫助他們嗎？
師：（出示課件）我們看看他們有什么問題？明明的問題是：媽媽想買一件上衣和一條裙子，拿100元夠嗎？請(qǐng)小組同學(xué)互相說一說你們的想法。
（學(xué)生討論后交流：都覺得夠用。因?yàn)橐患弦碌膬r(jià)錢是59元，一條裙子的價(jià)錢是36元，59元加上36元等于95元，還不足100元，所以夠了。）。
師：[師板書：59+36=95（元）]你說得真棒！接下來我們來看看淘氣的的問題，他的問題是“我想買一條圍巾，可以怎樣付錢？”（一條圍巾31元）。
（同桌商量，然后反饋交流：一條圍巾的價(jià)錢是31元，所以我們拿出3張10元和1張1元，合起來是31元；我們還可以拿出1張10元、1張20元和1張1元，合起來也是31元。）。
師：同學(xué)們幫淘氣解決了問題，他真謝謝大家阿！最后笑笑也想請(qǐng)教同學(xué)們一個(gè)問題，他的問題是“我想買一條圍巾和和一條褲子，需要多少錢？可以怎么付錢？”
（生交流想法：因?yàn)橐粭l圍巾的價(jià)錢是31元，一條褲子的價(jià)錢是41元，所以一共需要31+41=72（元）錢；72元錢可以拿出1張50元、1張20元和1張2元；1張50元、2張10元和1張2元合起來是72元；7張10元和2張1元一共是72元；5張10元、1張20元和1張2元合起來也是72元。）。
師：同學(xué)們想到的方法真多?。∥覀冑I東西的時(shí)候也可以這樣多動(dòng)腦筋想想怎樣付錢比較方便。
（三）鞏固提高。
1、教材73頁(yè)第二題。（2個(gè)小題）。
師：同學(xué)們表現(xiàn)得都不錯(cuò)！昨天的售貨員阿姨又要請(qǐng)我們幫忙數(shù)一數(shù)錢，你們?cè)敢鈫幔?BR> （學(xué)生獨(dú)立做題后反饋）。
2、數(shù)學(xué)故事。
師：同學(xué)們順利地幫阿姨數(shù)對(duì)了錢，真棒！最后老師想給大家講個(gè)小故事，你們聽完了還要?jiǎng)幽X筋想想故事里的問題哦?。ㄟ叧鍪菊n件邊講故事）。
（四）學(xué)習(xí)小結(jié)。
（學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲）：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾種面額較大的人民幣；我知道了只要看人民幣上的數(shù)字是多少元就可以認(rèn)清楚錢了；我知道可以從人民幣的數(shù)字、面額、字樣、圖案去認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣；我還學(xué)會(huì)了怎樣換零錢，怎樣付錢比較方便；我知道了存錢的好處。我們要勤儉節(jié)約；我們不要亂花錢，要好好愛護(hù)錢。）同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，收獲真不少，說得也不錯(cuò)。在日常生活中，我們幾乎每天都要用到人民幣，因此我們要好好愛護(hù)人民幣，做到合理花錢，勤儉節(jié)約每一分錢。
八、教學(xué)反思：
1．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸生活。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生非常熟悉，教師把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的背景之中。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上，教師都注重回歸生活，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。引入部分并不是由教師提出，而是根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課以學(xué)生熟悉的購(gòu)物情境貫穿始終，學(xué)生在一個(gè)親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
2．活動(dòng)豐富，循序漸進(jìn)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)。本節(jié)課在一個(gè)情境中設(shè)計(jì)了不同層次、不同要求的活動(dòng)，由淺入深，先是一件衣服的付款方式，再是兩件衣服，然后提出找錢、換錢的問題，這樣由易到難，步步深入。以這種學(xué)生非常樂于參與的活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)不斷提高活動(dòng)的要求，由獨(dú)立思考到合作交流，學(xué)生在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，同時(shí)練習(xí)了如何使用人民幣?！皳Q錢”對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，安排在最后，學(xué)生在經(jīng)過大量的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累之后，已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)，再進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)就不會(huì)感到困難。教師還把活動(dòng)延伸到課下，讓學(xué)生記錄購(gòu)物的錢數(shù)，使課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)結(jié)合起來。學(xué)生參加各種活動(dòng)不僅獲取了知識(shí)，更鍛煉了應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
7月1日的晚上，媽媽說：“女兒，我們?nèi)フ褟V場(chǎng)吧?！薄昂绵稀钡搅苏褟V場(chǎng)，媽媽帶我來到了賣大人衣服的地方。我?guī)蛬寢屘袅艘患噬拈L(zhǎng)裙要139元，媽媽還買了一雙彩色的高跟鞋，要99元。
一共13999＝238〔元〕媽媽又帶我來到了賣兒童服裝的地方。我挑了一條熒光黃的衣服，非?？?。要45元。我還買了一條熒光綠的褲子。好看極了。要55元。今天買服裝一共2384555＝338〔元〕媽媽說你真棒。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
下午第三節(jié)寫字課，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫毛筆字，我不小心把墨汁滴在了我那件潔白的衣服上，那幾點(diǎn)墨水猶如一只只搖頭搖尾的蝌蚪，直對(duì)我擠眉弄眼。
放學(xué)回到家，我把臟衣服脫下來，準(zhǔn)備自己洗衣服。外婆看到了，走過來，對(duì)我說：“怎么，自己洗衣服？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。外婆大概是怕我洗不干凈，便說：“我來指導(dǎo)你吧！”
始洗了，我接了滿滿一盆水到盆子里，剛要把衣服放到水里，外婆連忙抓住我的小手，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“水不要放那么多。這樣吧，我?guī)湍闳ツ靡粋€(gè)盆子來，把水倒出一半，等洗第二遍的時(shí)候再用?！闭f完，外婆便拿來了一個(gè)盆子，我小心翼翼地把水倒了過去。接著，我把衣服浸在了第一個(gè)盆子里，剛想把衣服拿起來，外婆又說：“要多浸一會(huì)兒，你看這兒都沒浸到。”說完，她用手指了一下那塊沒濕的地方。我用手往下一壓，那塊沒濕的地方一下子就被水給浸濕了。開始涂肥皂了，我把整件衣服隨便涂一下就開始搓了。外婆見了，對(duì)我說：“被墨汁滴到的地方應(yīng)該多涂點(diǎn)肥皂，其他地方也不能涂那么少肥皂呀！”真是雞蛋里面挑骨頭。我邊想邊不情愿地把肥皂重涂了一遍。涂完肥皂我開始搓衣服。我用力地搓著衣服，我把白的.地方使勁地搓，想讓它白上加白，沒想到外婆說：“應(yīng)該用力搓有墨汁的地方?！蔽衣犃耍阌昧Φ卮曛从心牡胤?，手都搓紅了，搓出了許多墨泡泡，搓著搓著我開始玩起泡泡來，“別玩了，快點(diǎn)洗吧！”外婆小聲地提醒道。我又開始搓起來，終于把墨汁搓掉了。我把肥皂泡漂干凈，把衣服擰干，掛了起來。望著那件潔白的衣服，心里高興極了。我終于學(xué)會(huì)洗衣服了。
通過這件事，我明白了：有些事看起來容易，做起來并不容易。大人工作很辛苦，我們應(yīng)該做一些力所能及的事，這既可以幫大人減輕一些負(fù)擔(dān)，又可以從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
昨天，韓老師讓同學(xué)們買白色的襯衫，黑色的長(zhǎng)褲和白球鞋，所以今天我和媽媽起了個(gè)大早，吃過早飯后，直接奔向了新星商廈。
啊！這里的人可真多呀！真是人山人海，我和媽媽一口氣跑到三樓，累的我們氣喘吁吁，可是，功夫不負(fù)有心人，終于我們找到了第一件衣服――白色的襯衫，這件襯衫雖然有幾個(gè)粉色的紐扣，但是系上紅領(lǐng)巾之后，紅紅的紐扣也就被遮蓋住了。
我們又去了服裝城，這里的衣服更多！應(yīng)有盡有，我和媽媽在服裝城里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于選中了一條舞蹈褲，幸虧我們來得早，要不然這條褲子早就被別人搶購(gòu)?fù)炅恕?BR> 哎，還剩下最后一雙鞋子，這時(shí)，我和媽媽早就累的前心貼后背了，又累又口渴，媽媽看到我現(xiàn)在的樣子，便笑著對(duì)我說：“給你錢去買支雪糕吃吧！”我高興極了，連忙跑到冰糕箱前挑了一支雪糕。
我們來到了淄川二廈，買了一雙舞蹈鞋后便回家了。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
帕提古麗是我的同班同學(xué)，又是我的好朋友，在她的.指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了洗衣服。
星期六下午，帕提古麗到我家來玩，我問她上午在家干什么呢，她說在家洗衣服，正好我不會(huì)洗衣服，帕提古麗說：“賽菲亞，過來，我來教你洗衣服。”于是，我翻出自己的臟衣服，用水盆端著，來到水龍頭旁，帕提古麗開始教我洗衣服，她讓干什么我也干什么，就這樣，我開始洗起衣服來。
開始，我往水盆里倒入洗衣粉，加少量的水，用手?jǐn)嚢?，洗衣粉在盆里起了泡沫，帕提古麗說：“這樣洗衣粉就融化了?！比缓蟀雅K衣服放到水盆里，反反復(fù)復(fù)地揉搓，帕提古麗又說：“衣領(lǐng)、衣袖是最臟的地方，要多揉幾遍?！蔽艺兆隽恕＝又?，我們擰出衣服上的泡沫，換上清水，開始滌衣服了。最后，我們擰去衣服上的水，把衣服掛在晾衣架上。我學(xué)會(huì)了洗衣服，心里真高興。
洗過自己的衣服，我知道媽媽爸爸在店里很忙，我不想讓辛苦一生的媽媽回家還要洗衣服，我要讓媽媽休息，于是，我找出家里該洗的衣服洗起來。
晚上，媽媽回來了，說：“今天是誰洗的衣服呀？”我驕傲地說：“當(dāng)然是您的女兒了！”媽媽夸我洗得真干凈，我聽了心里美滋滋的。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
今天，我在家里看電視，忽然，看見媽媽拿著一堆沒有洗的衣服。我連忙跑過去幫忙。媽媽出去了，我走到洗手間，在洗衣機(jī)里看到了很多衣服，我就出去了，慢慢地，我又想了想，不如我?guī)蛬寢屜吹暨@些衣服吧！我又走進(jìn)去洗手間了。
我又開始洗的時(shí)候，差一點(diǎn)摔跤了，放多的洗衣粉，我摔了一跤。我來講當(dāng)時(shí)的情況吧：“我剛倒一些洗衣粉，倒得太少了，不夠，在倒，還是不夠。我怕媽媽回來罵我，我就快的洗，我還以為媽媽回來了，不料，我一起來，想出去看，不小心摔了一跤，整個(gè)人扒了下去，把我的`腳都摔倒了，跌得我的腳腫了起來。我又繼續(xù)干了起來了?！?BR> 但是，我剛洗完，媽媽就回來了，媽媽看見我全身濕濕的，問我，說：“你干什么了，我很害怕地說，媽媽我在幫你洗你拿出來的衣服?！眿寢尭吲d的說：“女兒，你學(xué)會(huì)了洗衣服了嗎？我對(duì)媽媽說是的?！眿寢屘d奮了，我也興奮了，媽媽對(duì)我說：“你真是我的好女兒”。
這真是一件令我難以忘懷的一件事，這都是媽媽的本領(lǐng)。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
我的本領(lǐng)有很多，比如：畫畫、唱歌、跳舞、跑步等?？晌易钌瞄L(zhǎng)的就是洗衣服。
開始我還不會(huì)洗衣服。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在一個(gè)陽光明媚的早晨，我讓媽媽教我洗衣服，她答應(yīng)了。媽媽領(lǐng)著我走進(jìn)洗衣間，溫和地對(duì)我說：“洗衣服要先把深淺色的衣物分開，然后用自來水浸一遍，再在衣服里放適量的`洗衣粉，針對(duì)衣物較臟的部分進(jìn)行大力搓洗。比如：衣袖、衣領(lǐng)、胸前的部分等。最后，就用清水洗幾遍至衣物無泡沫為止?！笨墒牵业南匆路鄯诺锰嗔?，怎么洗也洗不干凈，總是很多泡沫。我泄氣了，氣呼呼地說：“不洗了！”“姸姸，只有堅(jiān)持才能成功啊！”媽媽語重深長(zhǎng)地說。我又堅(jiān)持下去，最后，終于把一件件衣服洗干凈了。媽媽笑了，我呢，別提多開心啦！
我很高興，我不但學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，還從這過程中悟出了一個(gè)道理：無論做什么事，只有堅(jiān)持，才能成功。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
在這個(gè)快樂的暑假里，我學(xué)會(huì)了洗衣服。我學(xué)著媽媽的樣子：首先，檢查臟衣服上是否有油跡。如果有的`話就在油跡上涂些洗潔精，晾幾分鐘。然后把臟衣服放進(jìn)盆子里，加些水再加少許洗衣液，用手揉揉，讓臟衣服完全浸泡在洗衣液中浸泡幾分鐘后。用清水漂洗幾遍，直到清水里看不到洗衣液的泡泡為止。最后把衣服擰干，用衣架掛起來。
雖然我洗一件衣服花的時(shí)間比媽媽的時(shí)間多，但是我看見我的勞動(dòng)成果我非常高興。瞧！曬在陽光下的衣服仿佛在夸我：“小朋友，你真棒！”
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
星期天的'上午，媽媽正忙著洗衣服。
我閑著沒有事做，就走到媽媽面前對(duì)媽媽說：“媽媽，我來幫您洗衣服吧?！眿寢屝χf：“好啊，你就洗你自己的校服褲子吧?！蔽移婀值貑枺骸盀槭裁醋屛蚁葱７澴幽?？”媽媽說：“因?yàn)樾７澴邮呛谏模菀紫锤蓛?。”我不服氣地說：“媽媽瞧不起人，洗衣服真有那么難嗎？看我的?！蔽蚁劝研７澴臃旁谒锱萘伺?，抹上肥皂，開始洗了起來。但是，我剛洗了一會(huì)兒，就累得滿頭大汗，水也灑了一地。于是，我一屁股坐在了沙發(fā)上，生氣地說：“我不洗了，我不洗了?！眿寢屄犃俗哌^來對(duì)我說：“寶貝堅(jiān)持就是勝利噢！“我有了信心，洗完了這條校服褲子，媽媽夸獎(jiǎng)了我，我聽了，心理美滋滋的。
這一次，我不但學(xué)會(huì)了洗衣服，還明白了一個(gè)道理，無論做什么事情，遇到困難都不能輕易放棄，努力去克服困難才能把事情做好。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
原先我不會(huì)洗衣服，每當(dāng)爸爸媽媽洗的滿頭大汗時(shí)，我也只能眼睜睜的看著。有時(shí)我也想給爸爸媽媽幫一些忙，從那一刻起，我就下定決心要學(xué)洗衣服了。
爸爸媽媽今天又要洗衣服了，我對(duì)爸爸媽媽說：“我要學(xué)習(xí)洗衣服了。”媽媽叫我看她怎么洗，我也學(xué)了起來，一不小心洗衣粉放多了，整個(gè)浴室成了泡沫的海洋，爸爸教我怎樣適當(dāng)?shù)?用洗衣粉，第二次嘗試時(shí)，我把洗衣粉少用了一些，果然比上次好多了。第三次、第四次……我越做越好。慢慢的，我學(xué)會(huì)了洗衣服。
通過洗衣服，我知道了，做什么事都要認(rèn)真，只要付出就會(huì)有回報(bào)。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
洗衣服是大家耳熟能詳?shù)囊豁?xiàng)家務(wù)，今天，我準(zhǔn)備給我臟兮兮的衣服“洗個(gè)澡”。
我找了兩件“法寶”：刷子和洗衣粉，準(zhǔn)備消滅這些“獵物”。
我先將洗衣粉均勻地撒在衣服上，再用刷子從左到右，從上到下地刷洗。接著打開水龍頭沖洗干凈，再把它擰干，就洗好了一件衣服。我把衣服晾好，就將目光投向剩下的一雙襪子上。
可襪子有里外兩層，很不好洗，我就暫且稱之為“boss”吧！我靈機(jī)一動(dòng)，拿出一塊肥皂，將它塞進(jìn)襪筒里，來回搓動(dòng)。再用洗衣粉涂抹在上面，取出肥皂用水一沖，剛才黑不溜秋的襪子就變白了。我重復(fù)此步驟，將兩只襪子都洗干凈了。接著，我把兩只襪子擰干水，掛在院子里的襪子晾曬架上，就大功告成了?？粗鹤娱T口隨風(fēng)飄動(dòng)的衣服和被我搞定的“boss”，我心里美滋滋的'，開心極了！
我第一次體會(huì)到了洗衣服的感覺，覺得大人們要做那么多家務(wù)，很辛苦。我一定要做更多力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，幫大人們減輕負(fù)擔(dān)。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
今天，我學(xué)會(huì)洗衣服了，我真開心呀！我把洗衣服的方法告訴你們吧。
先接一盆水，放一點(diǎn)洗衣粉。把衣服放進(jìn)去，先搓衣領(lǐng)，如果搓不干凈，就拿一把刷子刷一刷。洗完衣服，再洗衣袖，衣袖要反著洗，搓一搓。然后把整件衣服都翻著搓一遍。再把這盆水倒了換一盆清水洗，直到把衣服漂干凈為止，然后把它擰干，用晾衣架曬起來就好了。洗衣服真是一件難做的家務(wù)活呀。我們應(yīng)該幫大人做一些家務(wù)活。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
前不久，學(xué)校召開了家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴了家長(zhǎng)們，從2022年下期開始，我們現(xiàn)在就讀的學(xué)校不再開設(shè)四到六年級(jí)的班級(jí)了，這幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生都到中心校去讀寄宿制。近段時(shí)間，家長(zhǎng)們都在為這事嘀咕著。
星期天，我正在家里逗小貓咪玩耍。奶奶看見了，對(duì)我說：“佳琪，快過來，我教你洗衣服，明年就讀住校了，到時(shí)候連只襪子都不會(huì)洗，那可多丟人啦！”聽奶奶這么一說，我便答應(yīng)了。
奶奶說：“你先去打半盆水，放上兩勺洗衣粉，攪拌一下，再把衣服浸泡10分鐘左右，那樣就可以洗了。”我問奶奶：“為什么要浸泡10分鐘？”奶奶說：“那樣衣服就容易洗干凈?！薄芭?！原來是這樣?！蔽野凑漳棠陶f的去做。過了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)水盆里的水變污濁了。我說：“奶奶，水盆里的水為什么變污濁呢？”“那是衣服上的污漬溶解在水里了?！蹦棠陶f。
開始洗了，我又問奶奶：“該怎么洗呀？”奶奶說：“衣服上哪些地方最臟，就用力搓，不臟的就輕輕揉一下就行了?！蔽野l(fā)現(xiàn)領(lǐng)口、袖口、門襟和衣兜比較臟。我就使勁兒地搓。盡管如此，可污漬還是那么頑固，不能完全脫掉。奶奶在一旁說：“實(shí)在搓不掉的.，就用刷子刷?！蔽矣钟盟⒆铀?，果然刷掉了。頑固的污漬被我除掉，心里不知有多高興?。∥倚χ鴮?duì)奶奶說：“奶奶可真行?。 蹦棠檀蛉さ恼f：“我洗了幾十年，頭發(fā)都洗白了，這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，我還是奶奶嗎？”
我學(xué)會(huì)了洗衣服，心里別提有多開心啦！以后我要洗更多的衣服，為奶奶減輕負(fù)擔(dān)。
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
今天是6月5日，今天中午，爸爸叫我去洗衣服，他說洗衣服要先經(jīng)過搓，然后經(jīng)過3次浸泡，最后把水扭干才算完成的。步驟說起簡(jiǎn)單，做起難?？砂盐依蹓牧四兀〔贿^，工夫不負(fù)有心人，在爸爸的指導(dǎo)下，我還是完成了這個(gè)任務(wù)了！
小學(xué)學(xué)會(huì)疊衣服教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
有一天，我看見媽媽在辛苦的洗著一大堆衣服，我急忙說：“媽媽，我來洗！”媽媽笑咪咪的說：“你還不會(huì)洗呀！”我搶著說：“不會(huì)可以學(xué)嘛！為什么不給我教呢？”我又開始做我的撒嬌工作了。媽媽這才說：“好吧，教給你！”