心得體會(huì)能夠幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫(xiě)心得體會(huì)可以注重語(yǔ)言的生動(dòng)性，適當(dāng)運(yùn)用比喻、排比和夸張等修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
漢語(yǔ)，作為世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言之一，具有極大的吸引力和潛力。然而，對(duì)于非母語(yǔ)人士來(lái)說(shuō)，掌握漢語(yǔ)口語(yǔ)并非易事。因此，漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)顯得尤為重要。通過(guò)實(shí)施系統(tǒng)性的課程和訓(xùn)練，人們可以提高自己的聽(tīng)說(shuō)水平，更好地與中國(guó)人交流和溝通。在我參加漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和它對(duì)我的幫助。
第二段：對(duì)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的感受和體驗(yàn)
我參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程主要包括聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)和交流互動(dòng)。在聽(tīng)力練習(xí)中，我們聆聽(tīng)來(lái)自不同地區(qū)的中國(guó)人的對(duì)話和講解，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，并逐漸提高我們的聽(tīng)力水平。在口語(yǔ)練習(xí)中，我們通過(guò)模仿和回答問(wèn)題來(lái)提高我們的發(fā)音和表達(dá)能力。最后，在交流互動(dòng)中，我們和其他學(xué)員一起進(jìn)行討論和演練，以提高我們的口語(yǔ)表達(dá)和理解能力。通過(guò)這些練習(xí)，我不僅增加了我的漢語(yǔ)詞匯量，還學(xué)到了很多地道的表達(dá)方式。
第三段：感受到的進(jìn)步和收獲
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)之后，我感受到了自己的進(jìn)步和收獲。首先是在聽(tīng)力方面，我能夠更好地理解中國(guó)人的口音和語(yǔ)速，能夠更流利地聽(tīng)懂他們的對(duì)話和講解。其次是在口語(yǔ)表達(dá)方面，我能夠更自信地用漢語(yǔ)與其他人交流和表達(dá)自己的意見(jiàn)。我也發(fā)現(xiàn)自己能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)我的想法和感受，而不再只是使用基礎(chǔ)的詞匯和句型。這些進(jìn)步讓我更加有信心和動(dòng)力去繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高我的漢語(yǔ)口語(yǔ)能力。
第四段：對(duì)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的建議和展望
盡管我收獲了許多，但我也意識(shí)到漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)還有改進(jìn)的空間。首先，培訓(xùn)的內(nèi)容可以更加貼近實(shí)際生活情境，使學(xué)員能夠更好地應(yīng)對(duì)日常交流和商務(wù)會(huì)談。其次，培訓(xùn)可以注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，使他們能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。最后，培訓(xùn)可以更加注重文化的教授，讓學(xué)員對(duì)中國(guó)的社會(huì)、歷史和文化有更深入的了解，從而更好地理解和應(yīng)用漢語(yǔ)。
第五段：總結(jié)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的意義和價(jià)值
漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)通過(guò)提高非母語(yǔ)人士的聽(tīng)說(shuō)能力，使他們能夠更好地與中國(guó)人交流和溝通。它不僅幫助我們掌握漢語(yǔ)的基本詞匯和語(yǔ)法，還教會(huì)我們?nèi)绾问褂玫氐赖谋磉_(dá)方式和表達(dá)自己的想法和感受。通過(guò)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，我們可以更好地融入中國(guó)社會(huì)，與中國(guó)人建立更深入的聯(lián)系和友誼。因此，我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我們能夠成為一名優(yōu)秀的漢語(yǔ)口語(yǔ)者，并為促進(jìn)中外交流和了解做出自己的貢獻(xiàn)。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著全球化進(jìn)程的加快，國(guó)際間的交流和合作日益緊密。在這個(gè)背景下，優(yōu)秀的口語(yǔ)表達(dá)能力顯得尤為重要。于是，越來(lái)越多的人開(kāi)始參加教育口語(yǔ)培訓(xùn)，以提升自己的溝通能力。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，就教育口語(yǔ)培訓(xùn)的效果、實(shí)踐方法以及成果展示等方面進(jìn)行探討。
作為一種專門(mén)針對(duì)口語(yǔ)能力的培訓(xùn)，教育口語(yǔ)培訓(xùn)的效果非常明顯。首先，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)員的聽(tīng)力能力得到了顯著提升。在課堂上，老師們采取了多種聽(tīng)力訓(xùn)練方法，如聽(tīng)力理解、聽(tīng)寫(xiě)等，使學(xué)員更加敏銳地抓住聽(tīng)到的信息。其次，學(xué)員的口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了明顯的提高。培訓(xùn)中，學(xué)員們通過(guò)模仿、對(duì)話、角色扮演等活動(dòng)，鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)了語(yǔ)感和流利度。最后，教育口語(yǔ)培訓(xùn)還提升了學(xué)員的交際能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員們不僅可以結(jié)識(shí)來(lái)自各地的同學(xué)，還有機(jī)會(huì)跟外教進(jìn)行溝通，增加了與他人溝通的機(jī)會(huì)和信心。
第二段：實(shí)踐方法。
教育口語(yǔ)培訓(xùn)在實(shí)踐中采用了許多有效的培訓(xùn)方法，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。首先，培訓(xùn)采取了游戲化的教學(xué)方式。學(xué)員們通過(guò)各種角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作的游戲，增加了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，培訓(xùn)注重提供實(shí)際語(yǔ)境。學(xué)員們?cè)谡n堂上不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)法和詞匯，還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的口語(yǔ)交流。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，學(xué)員們更好地理解了語(yǔ)言在實(shí)際生活中的應(yīng)用。最后，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課后作業(yè)和討論，學(xué)員們自主探索并總結(jié)了學(xué)習(xí)的方法，提高了自我學(xué)習(xí)的效果。
第三段：成果展示。
教育口語(yǔ)培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)就是讓學(xué)員能夠在實(shí)際場(chǎng)景中流利自如地表達(dá)自己。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常常組織各種形式的成果展示活動(dòng)。比如說(shuō)模擬英語(yǔ)角，讓學(xué)員們扮演外國(guó)游客，與其他學(xué)員進(jìn)行英語(yǔ)交流；再比如說(shuō)舉辦英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)員們展示自己的口才和表達(dá)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)員們有機(jī)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
個(gè)人參加教育口語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。首先，我發(fā)現(xiàn)掌握一門(mén)外語(yǔ)并不只是學(xué)會(huì)了語(yǔ)法和詞匯，更重要的是要勇于開(kāi)口，敢于表達(dá)。培訓(xùn)中，老師們給了我很多機(jī)會(huì)展示自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓我克服了許多語(yǔ)言障礙。其次，我深刻認(rèn)識(shí)到練習(xí)是提高口語(yǔ)的關(guān)鍵。只有在課堂上積極參與、課后堅(jiān)持練習(xí)，才能真正提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。最后，我發(fā)現(xiàn)交流才是學(xué)習(xí)的最好途徑。在培訓(xùn)中，與老師和同學(xué)們的互動(dòng)讓我受益良多，也讓我更容易融入到英語(yǔ)環(huán)境中。
第五段：總結(jié)。
教育口語(yǔ)培訓(xùn)作為提高溝通能力的重要方法之一，具有明顯的效果。通過(guò)系統(tǒng)的聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練，學(xué)員的溝通能力得到了顯著提升。實(shí)踐方法的運(yùn)用，不僅增加了學(xué)習(xí)的興趣，還提高了學(xué)習(xí)效果。成果展示活動(dòng)讓學(xué)員有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。個(gè)人經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)的重要性，練習(xí)的必要性以及交流的價(jià)值。通過(guò)教育口語(yǔ)培訓(xùn)，相信大家都能夠提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，更加自信地與世界交流合作。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和國(guó)際交流的日益頻繁，口語(yǔ)成為了人們獲得成功的重要途徑之一。為了提高少年兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子參加口語(yǔ)培訓(xùn)。我作為一名參加過(guò)少年口語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)生，深有體會(huì)。在此，我將分享我對(duì)少年口語(yǔ)培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先，參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)讓我懂得了口語(yǔ)的重要性。在以前的日常生活中，我常常感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)很枯燥，因此在課堂上對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是很重視。但是在口語(yǔ)培訓(xùn)中，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)的重要性。通過(guò)大量的朗讀和口語(yǔ)訓(xùn)練，我逐漸明白了口語(yǔ)是與他人進(jìn)行交流、表達(dá)自己想法的重要工具。這讓我重新審視了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義，并下定決心要提高口語(yǔ)水平。
其次，少年口語(yǔ)培訓(xùn)不僅提高了我的表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我與人交流的能力。在口語(yǔ)培訓(xùn)班上，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)。每節(jié)課，我們都會(huì)進(jìn)行一些表演和對(duì)話練習(xí)，以提高我們的口語(yǔ)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我積極主動(dòng)地與同學(xué)們互動(dòng)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些不確定因素導(dǎo)致對(duì)話不暢，但是這并沒(méi)有打消我的信心。慢慢地，我開(kāi)始學(xué)會(huì)自信地用英語(yǔ)與他人交流，不再害怕出現(xiàn)口誤或者語(yǔ)法錯(cuò)誤。這使我在生活中更加愿意與外國(guó)人溝通，也提升了我的社交能力。
同時(shí)，在少年口語(yǔ)培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)方法對(duì)我的幫助很大。在口語(yǔ)培訓(xùn)班上，老師采用了靈活多樣的教學(xué)方式，如對(duì)話練習(xí)、角色扮演和情境對(duì)話等。這些教學(xué)方法不僅寓教于樂(lè)，而且能夠幫助我更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，老師還會(huì)及時(shí)糾正我們的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，幫助我們消除學(xué)習(xí)中的障礙。這讓我深感學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不枯燥，也激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
另外，參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)也使我在提高口語(yǔ)的同時(shí)，更全面地了解了英語(yǔ)文化。在課堂上，老師會(huì)給我們講解一些英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗和背景知識(shí)，讓我們更好地了解英語(yǔ)的起源和用法。此外，我們還會(huì)通過(guò)觀看英語(yǔ)短片和電視節(jié)目，感受英語(yǔ)國(guó)家的文化氛圍。這些豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容使得學(xué)習(xí)口語(yǔ)變得更加有趣，也讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)拓寬了眼界。
最后，少年口語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅幫助我提高了口語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的毅力和自律能力。在少年口語(yǔ)培訓(xùn)中，每節(jié)課都有大量的課后作業(yè)和口語(yǔ)練習(xí)。為了提高口語(yǔ)水平，我不得不自覺(jué)安排時(shí)間進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和口語(yǔ)訓(xùn)練，減少其他活動(dòng)的時(shí)間。這讓我養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣，讓我明白了只有努力付出才能取得進(jìn)步。
綜上所述，少年口語(yǔ)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收益。它讓我認(rèn)識(shí)到了口語(yǔ)的重要性，提高了我的表達(dá)能力和與人交流的能力。同時(shí)，優(yōu)秀的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)內(nèi)容也使我更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。最重要的是，少年口語(yǔ)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自律能力和堅(jiān)持不懈的毅力。我深信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)在英語(yǔ)口語(yǔ)方面取得更大的進(jìn)步。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
初中英語(yǔ)的教學(xué)目的強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力?？谡Z(yǔ)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中仍然占有相當(dāng)重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，許多教師都有這樣的體會(huì)：低年級(jí)的學(xué)生往往較愿意開(kāi)口說(shuō)，能夠根據(jù)教師的要求主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐;但到了初中，學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的積極性銳減。如果處理不當(dāng)，最終會(huì)形成課堂上教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生只是靜靜地聽(tīng)，默默地做筆記的局面。如何激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)的熱情，使他們從內(nèi)心里想說(shuō)和愿意說(shuō)呢在多年教學(xué)實(shí)踐中，筆者頗有體會(huì)，認(rèn)為應(yīng)注意下列幾個(gè)問(wèn)題：
教師提供給學(xué)生的材料必須具有生活性、趣味性和實(shí)用性，能激發(fā)他們的興趣，從而產(chǎn)生主動(dòng)參與的愿望。提高語(yǔ)言材料的趣味性其實(shí)并不難，有時(shí)只要把現(xiàn)有材料稍做改動(dòng)即可。學(xué)生的熱情馬上高漲起來(lái)，他們覺(jué)得這話題很新穎，很刺激。個(gè)個(gè)都躍躍欲試，連平時(shí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)都提出他們的建議。很明顯，接近現(xiàn)實(shí)生活的事物更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。選擇語(yǔ)言材料還要注意對(duì)難度的把握。要求學(xué)生用口語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生所學(xué)過(guò)的知識(shí)，經(jīng)過(guò)思考，是能夠表達(dá)出來(lái)的。這里要說(shuō)明的是“所學(xué)知識(shí)”必須包含一定量的新語(yǔ)言點(diǎn)，這樣的語(yǔ)言實(shí)踐才有助于學(xué)生的提高。
教師組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐要根據(jù)教材的特點(diǎn)采用不同的練習(xí)方式。如pairwork可用于對(duì)話的角色扮演，groupwork可用于閱讀后或作文前的討論。此外，還可適當(dāng)?shù)亟M織小型辯論或開(kāi)展一些游戲活動(dòng)。如學(xué)完sefc1bjobs單元后，把學(xué)生按性別分組，如“whocandobetter，boysorgirs/menorwomen”為題進(jìn)行辯論。為使辯論易于進(jìn)行，筆者首先為雙方提供一些素材，以起到拋磚引玉的作用。
forboystudents：
(1)manypeopleprefertohaveboys.
(2)boysare>
口語(yǔ)教學(xué)的目的是學(xué)生在各種模擬情景中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)在真實(shí)情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交際。評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的好壞也不能以某一標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)衡量。在教學(xué)中，筆者經(jīng)常有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多說(shuō)，允許他們自由發(fā)揮。教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，利用學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言實(shí)踐習(xí)慣。
教師在語(yǔ)言實(shí)踐中的運(yùn)用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是日常教學(xué)必須有目的、有步鯫地給學(xué)生輸入大量語(yǔ)言信息。按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)生必須吸收相當(dāng)量的語(yǔ)言材料和經(jīng)過(guò)一定的語(yǔ)言實(shí)踐，才能獲得用英語(yǔ)交際的能力。因此，要求學(xué)生在開(kāi)口表達(dá)之前，必須先給他們提供吸收的機(jī)會(huì)。待學(xué)生腦子里有了一定的信息積累后，討論的時(shí)候就有話可說(shuō)、表達(dá)自如了;另一方面，教師在語(yǔ)言實(shí)踐時(shí)必須做好示范，引導(dǎo)學(xué)生向積極意義的方面討論，及時(shí)幫助他們解決實(shí)踐中的困難，并為他們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的實(shí)踐環(huán)境，以提高實(shí)踐效果。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)非母語(yǔ)為漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者，我一直認(rèn)為口語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)于提高漢語(yǔ)水平至關(guān)重要。近期，我參加了一期漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我希望通過(guò)本文與讀者分享我的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于課程設(shè)置
這期漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程的設(shè)置相當(dāng)全面和科學(xué)。首先，課程內(nèi)容涵蓋了日常生活中最常用的口語(yǔ)表達(dá)，如問(wèn)候、介紹自己、購(gòu)物和飲食等。其次，課程還涉及到各種演講技巧和口語(yǔ)應(yīng)對(duì)策略，培養(yǎng)學(xué)生在不同場(chǎng)景下流利表達(dá)自己的能力。此外，課程設(shè)置了大量的練習(xí)機(jī)會(huì)，包括角色扮演、小組討論和口試等，有效促使學(xué)生在實(shí)際情境中鍛煉口語(yǔ)表達(dá)的能力。
第三段：老師的角色與教學(xué)方法
在這期培訓(xùn)課程中，我深刻體驗(yàn)到了老師在口語(yǔ)培訓(xùn)中的重要作用。首先，老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的知識(shí)，能夠科學(xué)合理地安排課程進(jìn)度。其次，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和提問(wèn)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。此外，老師還通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)和集體討論的方式對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤并提升口語(yǔ)水平。
第四段：學(xué)習(xí)體會(huì)與心得收獲
這期口語(yǔ)培訓(xùn)課程給我留下了深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得收獲。首先，我明白了學(xué)習(xí)口語(yǔ)的關(guān)鍵是多聽(tīng)多說(shuō)，通過(guò)大量的實(shí)踐和練習(xí)才能提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。其次，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和觀察，學(xué)會(huì)從身邊的日常生活中捕捉到口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，積極參與到真實(shí)對(duì)話中去。此外，我還意識(shí)到提高口語(yǔ)水平需要積累大量的詞匯和句型，不斷拓展自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第五段：未來(lái)的努力方向
通過(guò)這期口語(yǔ)培訓(xùn)課程，我意識(shí)到自己的口語(yǔ)水平還有很大的提升空間。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，尋找更多的口語(yǔ)訓(xùn)練機(jī)會(huì)，如參加口語(yǔ)角、加入漢語(yǔ)俱樂(lè)部或者與中國(guó)朋友進(jìn)行語(yǔ)言交流等。同時(shí)，我會(huì)進(jìn)一步拓寬自己的視野，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練，不斷提高自己的語(yǔ)感和語(yǔ)速。相信通過(guò)這些努力，我一定能夠有效地提高自己的漢語(yǔ)口語(yǔ)水平。
總結(jié)：
通過(guò)參加這期漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了口語(yǔ)表達(dá)在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。這期培訓(xùn)課程的設(shè)置科學(xué)合理，老師的指導(dǎo)和教學(xué)方法也非常有效。通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我獲得了一些很有價(jià)值的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得收獲。今后，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提升自己的口語(yǔ)水平。相信通過(guò)持之以恒的努力，我一定能夠取得更好的口語(yǔ)表達(dá)能力。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
隨著中國(guó)的崛起，漢語(yǔ)成為越來(lái)越多人學(xué)習(xí)的熱門(mén)語(yǔ)言。作為一名外國(guó)人，我來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)已有一段時(shí)間了。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多困難，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面是我對(duì)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望能給其他外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)方面提供一些幫助和參考。
首先，我意識(shí)到漢語(yǔ)口語(yǔ)的重要性。在我的國(guó)家，人們更加注重書(shū)面表達(dá)，而口語(yǔ)交流并不是十分重要。但是來(lái)到中國(guó)后，我發(fā)現(xiàn)溝通的方式完全不同。漢語(yǔ)重視口語(yǔ)交流，通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞信息和交流感情。因此，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)是非常必要的。在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了正確的發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)方式，還學(xué)到了如何運(yùn)用形象生動(dòng)的描述和詞語(yǔ)修飾來(lái)增強(qiáng)溝通的效果。
其次，我學(xué)到了有效的學(xué)習(xí)方法。在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中，老師們教給我們很多學(xué)習(xí)方法，幫助我們更好地掌握口語(yǔ)表達(dá)。其中一個(gè)最重要的學(xué)習(xí)方法是多聽(tīng)多說(shuō)，不斷地與中國(guó)人交流。我經(jīng)常去漢語(yǔ)角和中國(guó)朋友一起聊天，這不僅提高了我的聽(tīng)力和發(fā)音，還讓我更好地了解了中國(guó)文化和社會(huì)。除了多與人交流外，我還發(fā)現(xiàn)觀看中國(guó)電視劇和電影對(duì)于提高口語(yǔ)表達(dá)能力也非常有幫助。通過(guò)觀看，我學(xué)到了很多地道的口語(yǔ)表達(dá)方式，從而更加自然地與中國(guó)人交流。
第三，我學(xué)到了漢語(yǔ)口語(yǔ)的差異之處。漢語(yǔ)與我的母語(yǔ)有很大的區(qū)別，口音、語(yǔ)調(diào)、用語(yǔ)等方面都有很大的差異。在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中，老師們指導(dǎo)我們正確掌握漢語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，幫助我們更好地適應(yīng)中國(guó)的語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí)，我也學(xué)到了很多與英語(yǔ)相似或不同的表達(dá)方式。例如，在英語(yǔ)中，我們常用“how are you?”來(lái)問(wèn)候別人，而在漢語(yǔ)中則常用“你吃了嗎？” 這種不同的表達(dá)方式使我開(kāi)始思考不同語(yǔ)言的文化差異，這讓我更加深入地了解了中國(guó)文化。
此外，我還學(xué)到了在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中的重要性。在課堂上，老師們運(yùn)用豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)方法，使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和互動(dòng)。老師們給我們提供了很多例句和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們不僅可以學(xué)會(huì)正確的口語(yǔ)表達(dá)，還可以在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)，老師們也非常鼓勵(lì)我們多與同學(xué)們互動(dòng)，進(jìn)行小組討論和角色扮演，這讓我在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中收獲了更多的進(jìn)步。
綜上所述，我通過(guò)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我意識(shí)到漢語(yǔ)口語(yǔ)的重要性，學(xué)習(xí)到了有效的學(xué)習(xí)方法，理解了漢語(yǔ)口語(yǔ)的差異之處，也體會(huì)到了在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中的重要性。通過(guò)不懈的努力和實(shí)踐，我相信我會(huì)在漢語(yǔ)口語(yǔ)方面有更大的進(jìn)步，在與中國(guó)人交流時(shí)更加流暢和自信。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)其他外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)方面提供一些幫助和鼓勵(lì)，讓我們一起努力，更好地學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)口語(yǔ)。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
英語(yǔ)是一種交際工具，因此，小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)顯得十分重要。本人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力應(yīng)從以下五個(gè)主要方面著手：
1.營(yíng)造活躍氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生存在畏懼心理，怕說(shuō)錯(cuò)被人嘲笑，造成了"啞巴英語(yǔ)"現(xiàn)象。因此，在口語(yǔ)交際中，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，建立一種以人為本的開(kāi)放型教學(xué)模式，讓學(xué)生感到無(wú)拘無(wú)束，消除心理的緊張感，暢所欲言。要建立平等的師生關(guān)系，教師應(yīng)以滿腔熱情鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)話、多說(shuō)話、說(shuō)好話。在學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，我以親切的微笑，給他們以誠(chéng)懇的鼓勵(lì)，用"good.""try your best to saymore."適時(shí)地引導(dǎo)、肯定，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注重教學(xué)方法的多樣化，利用音樂(lè)、美術(shù)、游戲、競(jìng)賽、表演等多種形式組織好課堂活動(dòng)，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑。輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍一旦形成，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中獲得樂(lè)趣。學(xué)生學(xué)得興趣盎然，樂(lè)于開(kāi)口，自然而然就提高了口語(yǔ)能力。
2.創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
語(yǔ)言是交際的工具，人們的語(yǔ)言交際活動(dòng)總是在一定的情境中進(jìn)行的。因此，要提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，就必須創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境。讓學(xué)生在特定的情境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言材料進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，往往能起到事半功倍的作用。例如，我在教shopping這一課時(shí)，設(shè)計(jì)購(gòu)物情景，把講臺(tái)當(dāng)成柜臺(tái)，準(zhǔn)備了幾樣學(xué)生熟悉的物品，并將物價(jià)標(biāo)簽貼在物品上，把物品放在"柜臺(tái)"上，讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行對(duì)話表演。在教學(xué)ask and answer時(shí)，教師可把事先準(zhǔn)備好的玩具手機(jī)或玩具電話等必要的道具提供給學(xué)生，讓他們表演經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的對(duì)話，以便提高口語(yǔ)交際能力。
3.運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力
因?yàn)槎嗝襟w具有生動(dòng)、形象、逼真的特點(diǎn)，會(huì)使人有身臨其境的感覺(jué)，所以學(xué)生對(duì)多媒體十分感興趣。根據(jù)口語(yǔ)交際內(nèi)容，可為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間，這不僅有利于學(xué)生捕捉說(shuō)話內(nèi)容，還有利于學(xué)習(xí)六年級(jí)有關(guān)問(wèn)路的這一單元，我在教學(xué)中將教室走廊設(shè)計(jì)成了各個(gè)街道，學(xué)生座位設(shè)成了各種地點(diǎn)，用多媒體出示本市和本鎮(zhèn)某范圍的地圖。通過(guò)這種形式，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谇榫爸猩钊私巧?，自覺(jué)主動(dòng)地實(shí)踐，促使多種感官參加活動(dòng)，有助于學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和實(shí)物實(shí)景的直接聯(lián)系。學(xué)生們嘗到了成功的甜頭，積極性自然增強(qiáng)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力在交際過(guò)程中會(huì)得到提高，交際習(xí)慣也在表演過(guò)程中得到了培養(yǎng)。
4.讓學(xué)生開(kāi)展激勵(lì)性評(píng)價(jià)。讓學(xué)生獲得成功的喜悅
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)"說(shuō)錯(cuò)"的情況是不可避免的，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生練習(xí)說(shuō)話的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是說(shuō)英語(yǔ)不斷出現(xiàn)錯(cuò)誤和不斷認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并自我糾正錯(cuò)誤的過(guò)程。因此，在說(shuō)的過(guò)程中，為了保護(hù)學(xué)生的積極性，教師要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，少指責(zé)。教師要耐心地聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，不要輕易打斷學(xué)生的思路;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步并及時(shí)肯定，即使某個(gè)詞說(shuō)錯(cuò)了，也要允許或提醒他重新再說(shuō)。要及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步、能大聲說(shuō)英語(yǔ)的孩子，如"you'l"e sogood.""you did very wel1.""i like you!"激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。
5.課外拓展延伸，強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)交際
英語(yǔ)課外活動(dòng)不僅能豐富校園文化生活，還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容，有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展能力、發(fā)展智力。通過(guò)建立英語(yǔ)角、組織英語(yǔ)晚會(huì)、開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽、演唱英語(yǔ)歌曲、朗誦英語(yǔ)小詩(shī)歌、表演英語(yǔ)會(huì)話或短劇等各種途徑進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。另外我還帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展深入生活、接觸社會(huì)的活動(dòng)，這才能為學(xué)生口語(yǔ)交際提供豐富的空間及展現(xiàn)交際才華的舞臺(tái)。這樣，學(xué)生不僅可以在學(xué)校與老師、同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流，而且能把這種交流延伸到家庭、社會(huì)，延伸到自己的日常生活中，真正做到了英語(yǔ)的口語(yǔ)交際無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有。如我本人帶領(lǐng)學(xué)生組織野炊活動(dòng)，同時(shí)預(yù)先設(shè)計(jì)好有利于交際的英語(yǔ)對(duì)話，在活動(dòng)中學(xué)生輕松自如地鞏固舊知，吸收新知，同時(shí)也提高了口語(yǔ)交際能力。實(shí)踐證明，教師根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出讓學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的豐富多彩的活動(dòng)，不斷給學(xué)生以表達(dá)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化新的刺激，就能有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的濃厚興趣，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：介紹少年口語(yǔ)培訓(xùn)的背景及重要性（200字）。
少年口語(yǔ)培訓(xùn)是近年來(lái)受到越來(lái)越多家庭關(guān)注的一項(xiàng)教育培訓(xùn)，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)，良好的口語(yǔ)能力已經(jīng)成為一個(gè)成功的重要因素。通過(guò)參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)，孩子們能夠有效提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)演講和辯論的能力，以及增加他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，給孩子們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：談?wù)勎覅⒓由倌昕谡Z(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)歷（300字）。
我是一名參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)生，這個(gè)經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了豐富的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還學(xué)習(xí)了如何流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。我們每節(jié)課都會(huì)進(jìn)行各種口語(yǔ)練習(xí)，如以小組形式進(jìn)行辯論，模擬實(shí)際情境對(duì)話等，這樣的練習(xí)幫助我們提高了溝通和表達(dá)能力。在培訓(xùn)結(jié)束后，我能夠更加自信地參加各種英語(yǔ)演講比賽和辯論賽，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多收獲。首先，我變得更加自信。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅要面對(duì)老師的提問(wèn)，還要和其他學(xué)生進(jìn)行交流和對(duì)話。這些練習(xí)讓我不再害怕在公眾面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我能夠清楚地說(shuō)出自己的想法，同時(shí)也能夠更好地傾聽(tīng)和理解他人。其次，我的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)得到了大幅提高。在課堂上，我們進(jìn)行了大量的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，通過(guò)這些練習(xí)，我能夠更加熟練地運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，使我的口語(yǔ)表達(dá)更加準(zhǔn)確和流利。最重要的是，我學(xué)會(huì)了思考和分析。在進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，我們需要深入思考問(wèn)題，并能夠以邏輯的方式進(jìn)行表達(dá)，這不僅提高了我思維的靈活性，還培養(yǎng)了我批判性思維的能力。
少年口語(yǔ)培訓(xùn)作為一種教育培訓(xùn)方式，有著巨大的潛力和發(fā)展空間。未來(lái)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和國(guó)際交流的加深，對(duì)良好口語(yǔ)能力的需求將會(huì)進(jìn)一步增加。少年口語(yǔ)培訓(xùn)將逐漸成為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，幫助他們?cè)谌穗H交往、求職和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)等方面取得優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源的引入，將使得少年口語(yǔ)培訓(xùn)更加高效、便捷和有趣。
第五段：總結(jié)個(gè)人體會(huì)及結(jié)語(yǔ)（200字）。
參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要一步。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信心和思考能力。我相信，這些技能和能力將在我未來(lái)的求學(xué)和工作中起到重要作用。同時(shí)，我也希望更多的年輕人能夠參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)，從中受益，不斷提高自己的口語(yǔ)能力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。少年口語(yǔ)培訓(xùn)的未來(lái)無(wú)限光明，我相信它會(huì)給更多的孩子帶來(lái)更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
第一段：介紹背景和目的（大約200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，口語(yǔ)表達(dá)能力被廣泛看作是一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。然而，由于學(xué)校教育中對(duì)于口語(yǔ)的培養(yǎng)相對(duì)薄弱，很多學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在困難和不足。因此，我報(bào)名參加了一次為期一個(gè)月的教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程，旨在提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力和增強(qiáng)自信心。在這個(gè)過(guò)程中，我有了一些寶貴的體會(huì)和心得，下面將與大家分享。
第二段：學(xué)習(xí)方法和技巧（大約300字）。
在課程中，老師向我們介紹了一些學(xué)習(xí)口語(yǔ)的方法和技巧，這對(duì)我非常有幫助。首先，老師鼓勵(lì)我們多聽(tīng)多說(shuō)，多參與課堂討論和口語(yǔ)練習(xí)，這樣能幫助我們提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，老師教導(dǎo)我們多練習(xí)口語(yǔ)模仿，例如模仿優(yōu)秀的演講者和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士，讓我們?cè)谀７轮胁粩嗵岣咦约旱陌l(fā)音和語(yǔ)調(diào)。此外，老師還提出了要多學(xué)習(xí)一些表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)，這樣在表達(dá)時(shí)就能更加流利和生動(dòng)。
第三段：經(jīng)驗(yàn)與感悟（大約400字）。
通過(guò)這次教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，我意識(shí)到口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性，不僅僅是在學(xué)術(shù)層面，更是在社交和職場(chǎng)中與他人溝通的基礎(chǔ)。其次，我明白了訓(xùn)練口語(yǔ)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力，不能急于求成，只有不斷地積累和實(shí)踐，才能夠取得進(jìn)步。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在口語(yǔ)練習(xí)中存在很多問(wèn)題，比如語(yǔ)速過(guò)快、用詞不準(zhǔn)確等，在課程中，老師幫助我逐漸改正這些問(wèn)題，并提供了一些建議和指導(dǎo)。
第四段：提高自信心（大約200字）。
在教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程中，逐漸提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力也讓我收獲到了更多的自信心。通過(guò)不斷的練習(xí)和培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的口語(yǔ)能力在不知不覺(jué)中得到了明顯的提高，能夠更自如地參與和表達(dá)自己的意見(jiàn)。這種進(jìn)步讓我對(duì)自己的表達(dá)能力更有信心，也更愿意與他人交流和互動(dòng)。這種自信心的提升不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作有很大幫助，也對(duì)我的人際關(guān)系和人生態(tài)度有著積極的影響。
第五段：未來(lái)應(yīng)用和展望（大約200字）。
通過(guò)這次教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性，并且在實(shí)踐中逐漸提高了自己的口語(yǔ)能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的重視，并且不斷學(xué)習(xí)和提高自己的口語(yǔ)能力。同時(shí)，我也希望將自己所學(xué)到的知識(shí)和技巧分享給身邊的同學(xué)和朋友，共同提高口語(yǔ)表達(dá)能力。相信通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我一定能夠在口語(yǔ)表達(dá)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步，并在日后的工作和生活中更加自如地進(jìn)行溝通和表達(dá)。
這是一篇關(guān)于“教育口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)”的1200字的五段式文章，旨在分享在這次培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)方法和技巧、經(jīng)驗(yàn)與感悟、提高自信心以及未來(lái)的應(yīng)用和展望。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了口語(yǔ)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性，也得到了更多的自信和動(dòng)力。希望我的經(jīng)歷和體會(huì)能夠?qū)φ谂μ嵘谡Z(yǔ)能力的人們有所啟發(fā)和幫助。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
口語(yǔ)是語(yǔ)言技能中最容易和最基礎(chǔ)的部分，比起枯燥的語(yǔ)法和高深的寫(xiě)作技巧，口語(yǔ)最容易掌握。今天，小編為您帶來(lái)的是英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得總結(jié)，感謝閱讀!
小學(xué)生從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)好嗎?孩子上小學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)不好，可是家長(zhǎng)又不懂英語(yǔ)，不知道怎么樣教導(dǎo)孩子?想去給孩子找個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，卻不知道那個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班適合孩子學(xué)習(xí)。面對(duì)這些問(wèn)題，很多的家長(zhǎng)都感覺(jué)到無(wú)從下手，不知道怎樣做，其實(shí)這些都是小問(wèn)題。
其實(shí)，很多家長(zhǎng)都意識(shí)到孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處，要不然，為什么學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)培訓(xùn)課程，而且當(dāng)孩子還在上幼兒園的時(shí)候，就有英語(yǔ)課程呢?所以說(shuō)，孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)好處是比較大的，在這里呢，我想給大家分享一下我家孩子上小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
之前，我家孩子上小學(xué)4年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)特別的差，從小學(xué)3年級(jí)開(kāi)始就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還是連最基本的英語(yǔ)單詞都不會(huì)，作為父母的當(dāng)然很擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)有一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為了孩子的學(xué)習(xí)，就花了好幾千的學(xué)習(xí)費(fèi)用，但是到頭來(lái)，孩子沒(méi)有什么進(jìn)步，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，上課的學(xué)生比較多，教師也不專業(yè)，而且上課經(jīng)常玩游戲，孩子是感覺(jué)到高興快樂(lè)了，但是卻沒(méi)有學(xué)習(xí)到什么知識(shí)，在孩子每次上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，還需要家長(zhǎng)接送，非常的不方便。
為了讓孩子學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)，我咨詢了很多的同學(xué)家長(zhǎng)，在網(wǎng)上也看到了很多怎樣教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的相關(guān)書(shū)籍以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，我曾經(jīng)也試圖這樣去教導(dǎo)孩子，可是感覺(jué)不僅花時(shí)間還沒(méi)有什么效果。
孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是非常有必要的，但是從這件事情上，我逐漸的意識(shí)到了，在給孩子找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，家長(zhǎng)給孩子選擇什么樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響比較大，所以，家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子選擇的時(shí)候，一定要多方面的比較和選擇。
20xx年7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)，尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我無(wú)論是在英語(yǔ)水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺。
此次培訓(xùn)是由來(lái)自英國(guó)、蘇格蘭、澳大利亞等國(guó)的外教授課，實(shí)行小班教學(xué)。在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們英語(yǔ)教師在異國(guó)歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言，掌握其實(shí)際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極主動(dòng)的去獲取更多的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。我非常榮幸能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享、交流此次參加英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。
這短暫的15天的學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的。
上午以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，和外教face to face，真實(shí)情景再現(xiàn)，外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上教師的耐心的指導(dǎo)，培養(yǎng)在與真正的外國(guó)人自然交流的過(guò)程中形成的語(yǔ)言思維習(xí)慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語(yǔ)言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的，我們上了一堂課之后，就感覺(jué)和老師的距離拉近了，不再是陌生的了，ruth的課上得很活，她在課堂上時(shí)而唱歌，我們就隨之唱起來(lái);她在課堂上時(shí)而跳舞，我們也隨之舞起來(lái)，這絲毫都沒(méi)有浪費(fèi)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且在唱歌和跳舞中進(jìn)行了英語(yǔ)交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。這讓我們訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)之余還學(xué)到了好多實(shí)用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒(méi)有一句中文的，所有學(xué)員為了能聽(tīng)懂外教的話并能與之交流，學(xué)習(xí)非?？炭啵龅缴~或查
字典
;或?qū)W員之間相互討論，共同思考;或比劃著向外教請(qǐng)教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學(xué)員所提出的問(wèn)題作詳細(xì)的解答。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多彩的授課技巧，讓學(xué)員覺(jué)得每節(jié)課都有一種新鮮感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學(xué)員都緊圍著外教交流、問(wèn)訊和探討。這里沒(méi)有嚴(yán)肅的面孔，呵斥的語(yǔ)言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個(gè)學(xué)生，使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。聽(tīng)了外教的課，我真切感受到教語(yǔ)言的方法竟然如此生動(dòng)有趣。同時(shí)外籍教師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，上顆時(shí)的激情，給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。其實(shí)，我們從外教那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。
我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)帶回到我的課堂教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽(tīng)不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、 模型、配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多方面的東西，在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試著進(jìn)行應(yīng)用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得，期望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先務(wù)必要說(shuō)明的一點(diǎn)是，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì)。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說(shuō)上課要認(rèn)真聽(tīng)講，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
就應(yīng)說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀?，三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此，我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都明白，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說(shuō)在高一高二還能夠透過(guò)多看多背來(lái)記憶，那在時(shí)光相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的。所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的推薦是每一天晚自習(xí)時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍，個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自我的學(xué)習(xí)方法，但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最后時(shí)候，自我的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響，個(gè)性是當(dāng)自我成績(jī)沒(méi)有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的，務(wù)必要堅(jiān)持自我的方法，即使有改善，也務(wù)必在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練，這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自我習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文，提高閱讀速度;二是能夠積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫忙的。比如說(shuō)單選、完形，總會(huì)碰到自我不熟悉的，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。
最后一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)持續(xù)心靜如水的狀態(tài)，個(gè)性是做聽(tīng)力時(shí)，既不能太過(guò)緊張，也不能太放松，聽(tīng)力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題。
以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考，去感悟。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
現(xiàn)如今，隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在求學(xué)及工作過(guò)程中，能夠流利地表達(dá)自己的想法和思考變得尤為重要。然而，盡管我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)了一定的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但很多人仍然感到在日?？谡Z(yǔ)交流中存在困難。為了提高我自己的口語(yǔ)能力，我報(bào)名參加了教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程，并獲得了很多收獲。
第二段：口語(yǔ)能力的提升（介紹如何提升口語(yǔ)能力）。
在教育口語(yǔ)培訓(xùn)的課程中，我學(xué)到了許多提高口語(yǔ)能力的方法。首先，課程向我們介紹了大量的英語(yǔ)常用口語(yǔ)表達(dá)和習(xí)慣用語(yǔ)，幫助我們更加流利地表達(dá)自己的意思。其次，老師注重訓(xùn)練我們的發(fā)音和口語(yǔ)交流技巧，通過(guò)模擬真實(shí)對(duì)話情境，我們得到了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，與其他同學(xué)進(jìn)行角色扮演和小組討論也是課程的一部分，這使我們有機(jī)會(huì)與更多的人進(jìn)行交流，并克服了與陌生人交流時(shí)的困難，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。
第三段：自信心的提升（介紹培訓(xùn)對(duì)自信心的幫助）。
參加教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程讓我對(duì)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了更大的自信。在課程中，老師對(duì)每一個(gè)人都很關(guān)注，并給予了鼓勵(lì)和正面的反饋。通過(guò)不斷地與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，我漸漸克服了我對(duì)于使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的內(nèi)心顧慮和緊張感。本著“犯錯(cuò)即學(xué)習(xí)”的原則，我不再畏懼犯錯(cuò)，而是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)并不斷改進(jìn)自己。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（介紹培訓(xùn)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)）。
教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程還教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課上，老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與討論和提問(wèn)，培養(yǎng)了我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。此外，老師強(qiáng)調(diào)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)的重要性，并教授了一些學(xué)習(xí)技巧和方法，如課后復(fù)習(xí)、閱讀英文材料和多聽(tīng)英語(yǔ)等等。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅在口語(yǔ)學(xué)習(xí)上非常有效，也對(duì)其他學(xué)科有著積極的影響。
第五段：對(duì)未來(lái)的幫助（總結(jié)教育口語(yǔ)培訓(xùn)帶來(lái)的好處）。
教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程為我提供了一個(gè)全面提高我的英語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這門(mén)課程，我不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)和交流能力，更重要的是在自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上有了巨大的提升。這將對(duì)我的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的積極影響。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠更加自如地使用英語(yǔ)，與國(guó)際化的環(huán)境更好地融合。
總結(jié)：
通過(guò)教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程，我不僅提高了自己的口語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信這些改變將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中起到積極的推動(dòng)作用。教育口語(yǔ)培訓(xùn)的重要性不言而喻，無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，在提高自己的口語(yǔ)能力方面應(yīng)積極主動(dòng)，獲得更多的機(jī)會(huì)和進(jìn)步。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
商務(wù)英語(yǔ)是英語(yǔ)的一種社會(huì)功能變體，是專門(mén)用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支，是英語(yǔ)在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。下面是本站為大家?guī)?lái)的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)小學(xué)
心得體會(huì)
，希望大家喜歡。
七月驕陽(yáng)似火，老師們的學(xué)習(xí)熱情似火，這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見(jiàn)到的。一次普通的口語(yǔ)與聽(tīng)力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示?？谡Z(yǔ)老師擔(dān)心的怕冷場(chǎng)的外教口語(yǔ)課，變成了一次輕松的交流座談會(huì)……….
一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好
1.運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛(ài)好
豐富多彩，形象逼真的畫(huà)面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲，提起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中熟悉了英語(yǔ)，練習(xí)了英語(yǔ)。
2.開(kāi)展課外活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)好
開(kāi)展多種有愛(ài)好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的有效途徑如開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，what's your name? my name is…… how old are you?高年級(jí)的學(xué)生可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久愛(ài)好.而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。
二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好
教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng);多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生“try it again"。讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
今年暑假7月25日-8月12日，我有幸參加了市師資培訓(xùn)中心組織的初中英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)，來(lái)自英國(guó)、澳大利亞、新西蘭的10名教師分別我們授課。20天的口語(yǔ)培訓(xùn)讓我感動(dòng)和感觸的地方很多，下面我談?wù)劷o我的一些感受。
一、 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視
我們提前一天到達(dá)指定地點(diǎn)報(bào)到，第二天早上9:00中開(kāi)班儀式準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，石嘴山市組織部部長(zhǎng)、石嘴山市教育體育局馬局長(zhǎng)分別發(fā)言，給予我們支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)期間市師資培訓(xùn)中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓(xùn)結(jié)束，每個(gè)環(huán)節(jié)都安排的井井有條，每個(gè)細(xì)節(jié)都做得非常到位，我們非常感謝他們對(duì)我們培訓(xùn)所付出的一切。在8月12日的結(jié)業(yè)儀式上，市教育體育局的劉局長(zhǎng)也親自參加了閉幕式?？吹缴霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的信心。
二、 教師良好的職業(yè)精神和學(xué)員認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度
1、 教師們良好的職業(yè)精神
首先教師們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。培訓(xùn)的這十幾天他們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，無(wú)論天氣多么炎熱，他們從沒(méi)遲到過(guò)一次，給我們所有學(xué)員樹(shù)立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓(xùn)的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣，我們學(xué)員都穿著比較涼快的衣服，而教師們依然穿著長(zhǎng)袖、長(zhǎng)褲、皮鞋，我們就問(wèn)老師：why do you all wear warm shoes in so hot day? one of the teacher answered: “we are teachers. we must pay attent to our dress.”我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)學(xué)員無(wú)不為他們的這種敬業(yè)精神所感動(dòng)。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽(tīng)不懂的地方老師們就耐心、細(xì)致的一遍又一遍地講解，直到你全部弄明白為止。
2、 學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真。
看到老師們那么敬業(yè)，學(xué)員們也學(xué)得非常認(rèn)真。來(lái)自我們石嘴山
市第十五中學(xué)的六名學(xué)員一直堅(jiān)持早到晚歸，不曠一節(jié)課，一直堅(jiān)持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論，最后都學(xué)有所獲。
三、 新穎的教學(xué)方法
外籍教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，形式多樣，方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國(guó)的風(fēng)土人情(如：婚禮)等，所有這些活動(dòng)都讓我們感到輕松愉快。通過(guò)這些活動(dòng)，讓我們對(duì)英國(guó)有了更進(jìn)一步的了解，也掌握了一些新的教學(xué)方法，今后可以用在自己的教學(xué)當(dāng)中，豐富自己的教學(xué)方法和手段。
四、 良好的師生關(guān)系
經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的培訓(xùn)，我們不但了解到國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)情況，還與外國(guó)朋友結(jié)下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們石嘴山的特色小吃，介紹了石嘴山的一些風(fēng)土人情，也更進(jìn)一步的了解了英國(guó)人的一些日常生活。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)自己和自己的教學(xué)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，更清楚地看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，今后我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，改正自己的不足，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)大自己知識(shí)面，不斷地更新自己的知識(shí)，努力使自己能更上時(shí)代的步伐，做一個(gè)合格的人民教師。
現(xiàn)在什么都講究專業(yè)性，只有在一個(gè)方面研究的深了才可能有成就，恰恰英語(yǔ)也是這個(gè)道理，這也就是為什么英語(yǔ)要分為很多種類。而商務(wù)英語(yǔ)就是英語(yǔ)當(dāng)中的一個(gè)分類，它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來(lái)就請(qǐng)北京環(huán)球托業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)中心的老師，為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的心得。
1. 商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)
與普通英語(yǔ)不同，商務(wù)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是商務(wù)溝通能力，其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確、最清晰的商務(wù)語(yǔ)言來(lái)與同事、老板以及客戶進(jìn)行最有效的溝通和交流。另外商務(wù)英語(yǔ)還涉及了很多西方的先進(jìn)管理思想和工作方式，包括如何與外國(guó)員工合作以及他們之間的交流方式等等。基于此處，商務(wù)英語(yǔ)又包含了很多西方人的工作理念。
商務(wù)英語(yǔ)是英語(yǔ)的一種社會(huì)功能變體，是專門(mén)用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支，是英語(yǔ)在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進(jìn)、對(duì)外貿(mào)易、招商引資、對(duì)外勞務(wù)承包與
合同
、國(guó)際合同、國(guó)際金融、涉外保險(xiǎn)、國(guó)際旅游、海外投資、國(guó)際運(yùn)輸?shù)鹊?，人們從事這些活動(dòng)所使用的英語(yǔ)統(tǒng)稱為商務(wù)英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)源于普通英語(yǔ)，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)特征，但同時(shí)它又是商務(wù)知識(shí)和普通英語(yǔ)的綜合體，因而具有其內(nèi)在的獨(dú)特性。
2. 商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
2.1 掌握商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)匯句型，熟悉商務(wù)英語(yǔ)篇章
學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)首先要從英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)入手，由于商務(wù)英語(yǔ)涉及到英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)、句型和商務(wù)英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)法。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生都有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)有關(guān)商務(wù)詞匯、短語(yǔ)、句型掌握得不多，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇不熟悉，因此，應(yīng)該先從商務(wù)英語(yǔ)詞匯等方面開(kāi)始。
商務(wù)英語(yǔ)有別于普通英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)是在買賣商品或服務(wù)的商務(wù)活動(dòng)中使用的各種正式與非正式文件，或者說(shuō)，商務(wù)英語(yǔ)主要是商務(wù)應(yīng)用文英語(yǔ)，說(shuō)明論證性文章占絕大多數(shù)，如：商務(wù)信函、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、廣告、合同協(xié)議等。因此，商務(wù)英語(yǔ)一般采用演繹或歸納等論證方法或因果、對(duì)比比較、過(guò)程分析、說(shuō)服、陳列等說(shuō)明方法來(lái)組織構(gòu)建文章的篇章。
2.2 學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力
在學(xué)習(xí)掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力，我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語(yǔ)題材和體裁的口語(yǔ)書(shū)面文字，就商務(wù)英語(yǔ)這種專門(mén)用途英語(yǔ)進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們必須掌握商務(wù)英語(yǔ)交流談判的能力，熟悉并掌握商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用文的寫(xiě)作技能和書(shū)面交流、談判、交易的能力，學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語(yǔ)口筆譯能力。
2.3 熟悉世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織
學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)不能不了解常見(jiàn)的國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)趨于全球化，wto成員國(guó)都遵守同樣的國(guó)標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則，我們更有必要了解一些著名的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能，只知道這些組織的英語(yǔ)名稱是不夠的。例如，只知道apec是asia pacific economic cooperation的縮略語(yǔ)還不夠。有必要了解apec是一個(gè)成員間就經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商的論壇，它不是一個(gè)政策談判機(jī)構(gòu)。又如wto，大家都知道它是world trade organization的縮略。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)的人來(lái)講都有必要掌握。
2.4 熟悉國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語(yǔ)及其內(nèi)涵意義
如前文所述，國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)涉及到國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解，并且對(duì)有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉。例如，只知道l/c是letter of credit(信用證)的縮寫(xiě)仍不夠，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketing mix意思是營(yíng)銷組合，那么，營(yíng)銷組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketing mix指的是4ps。4ps指四個(gè)以p開(kāi)頭的英語(yǔ)單詞，即：product，price，promotion, place。再例如，fob、cif分別來(lái)自free on board，cost，insurance，freight，只知道它們的意思是離岸價(jià)格和到岸價(jià)格同樣不夠。要了解它們的不同之處，買方和賣方的基本義務(wù)和權(quán)利等。
3. 商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得
3.1 學(xué)外語(yǔ)無(wú)捷徑。
盡管不能否認(rèn)，好的教材，輔助設(shè)備，老師，環(huán)境，以及個(gè)人的恒心乃至天分，都對(duì)學(xué)好外語(yǔ)有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國(guó)內(nèi)近二十年來(lái)流行過(guò)無(wú)數(shù)的國(guó)外英語(yǔ)教材和五花八門(mén)的學(xué)習(xí)方法，然而無(wú)不是曇花一現(xiàn)。常識(shí)和專家早就告訴我們：學(xué)外語(yǔ)和學(xué)其他一種技能一樣，只能靠日積月累，無(wú)論什么方法都一樣。
3.2 "成功"與否取決于具體目地。
十個(gè)學(xué)外語(yǔ)的人大概就有十種不同的目地。例如考級(jí)，職稱，學(xué)分，工作需要，留學(xué)，進(jìn)入外企，上網(wǎng)瀏覽，乃至于看懂產(chǎn)品
說(shuō)明書(shū)
等等。目的不同，所要投入的時(shí)間和精力也大不相同。例如對(duì)于一個(gè)受過(guò)中等以上教育，除了"abc"之外基本沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，看懂簡(jiǎn)短的英語(yǔ)的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也只需半小時(shí)。要通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)則需三至五年時(shí)間(依上述條件的不同而異)。若要達(dá)到和自己的母語(yǔ)一樣的水平，唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí)，天天使用。
3.3 學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點(diǎn)也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
我感到國(guó)內(nèi)目前流行的英語(yǔ)教學(xué)方式太強(qiáng)調(diào)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)面面俱到的訓(xùn)練。其實(shí)絕大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是沒(méi)有或很少有機(jī)會(huì)"說(shuō)"和"寫(xiě)"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因?yàn)閷W(xué)得再好不用很快就忘記了。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，"讀"是唯一有實(shí)際效用，也是唯一能夠盡快掌握的技能。
3.4 只要有明確的目標(biāo)和興趣，假以時(shí)日，任何人都可以學(xué)好一門(mén)甚至多門(mén)外語(yǔ)。
總而言之，從我個(gè)人的經(jīng)歷看，學(xué)好英語(yǔ)主要是興趣和目標(biāo)。這和做任何事沒(méi)什么兩樣。很多人一開(kāi)始興趣濃厚，可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動(dòng)力。我開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)是讀懂簡(jiǎn)寫(xiě)本的英文小說(shuō)，后來(lái)變成讀懂英文原著。后來(lái)又希望能聽(tīng)懂英語(yǔ)廣播，再后來(lái)又想能和外國(guó)人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo)。在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后，你都會(huì)有一種成功的樂(lè)趣。如果漫無(wú)目的，或者好高鶩遠(yuǎn)，就會(huì)很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅(jiān)持下去的根本原因。至于什么教材，什么方法，都是些很次要的因素。其實(shí)這主要是因?yàn)槠溟g斷斷續(xù)續(xù)，未能很好地堅(jiān)持下去所至。因此，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo)，任何語(yǔ)言都是可以學(xué)好的。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
]7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)，尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我無(wú)論是在英語(yǔ)水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺，英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得。此次培訓(xùn)是由來(lái)自英國(guó)、蘇格蘭、澳大利亞等國(guó)的外教授課，實(shí)行小班教學(xué)。
在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們英語(yǔ)教師在異國(guó)歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言，掌握其實(shí)際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極主動(dòng)的去獲取更多的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。我非常榮幸能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享、交流此次參加英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。這短暫的15天的學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的。上午以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，和外教facetoface，真實(shí)情景再現(xiàn)，外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上教師的耐心的指導(dǎo)，培養(yǎng)在與真正的外國(guó)人自然交流的過(guò)程中形成的語(yǔ)言思維習(xí)慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語(yǔ)言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的，我們上了一堂課之后，就感覺(jué)和老師的距離拉近了，不再是陌生的了，ruth的課上得很活，她在課堂上時(shí)而唱歌，我們就隨之唱起來(lái);她在課堂上時(shí)而跳舞，我們也隨之舞起來(lái)，這絲毫都沒(méi)有浪費(fèi)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且在唱歌和跳舞中進(jìn)行了英語(yǔ)交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。
這讓我們訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)之余還學(xué)到了好多實(shí)用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒(méi)有一句中文的，所有學(xué)員為了能聽(tīng)懂外教的話并能與之交流，學(xué)習(xí)非常刻苦，遇到生詞或查字典;或?qū)W員之間相互討論，共同思考;或比劃著向外教請(qǐng)教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學(xué)員所提出的問(wèn)題作詳細(xì)的解答。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多彩的授課技巧，讓學(xué)員覺(jué)得每節(jié)課都有一種新鮮感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學(xué)員都緊圍著外教交流、問(wèn)訊和探討。這里沒(méi)有嚴(yán)肅的面孔，呵斥的語(yǔ)言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個(gè)學(xué)生，使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。聽(tīng)了外教的課，我真切感受到教語(yǔ)言的方法竟然如此生動(dòng)有趣。同時(shí)外籍教師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，上顆時(shí)的激情，給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。
其實(shí)，我們從外教那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。下午大多數(shù)是活動(dòng)課，我所在的班級(jí)是這樣安排的：周一chat，天南地北的聊，無(wú)拘無(wú)束，甚是有趣。周二dance，蘇格蘭舞蹈，一首曲子多種跳法，歡快愉悅，很有感染力。周三sports，遺憾的是外教適應(yīng)不了高溫天氣，所以不能按安排進(jìn)行。不過(guò)，可愛(ài)、認(rèn)真的外教絕不會(huì)讓這節(jié)課無(wú)聊乏味(后面祥敘)。周四movie，有真實(shí)故事，也有科幻翅膀，別有一番情趣，更具有教育意義，給我們帶來(lái)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，感覺(jué)等各個(gè)方面的震撼和沖擊，讓我們訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)的愛(ài)好更加持久。周五e(cuò)nglishsong，純正的歐美味道，生動(dòng)的手勢(shì)，那真叫好聽(tīng)，大家也唱得一臉微笑，一個(gè)個(gè)儼然都是“明星”。
7月28號(hào)下午本來(lái)是要上運(yùn)動(dòng)課的，可惜的是外教適應(yīng)不了高溫天氣，不能按安排進(jìn)行，這個(gè)我在前面提到過(guò)。所以改上活動(dòng)課，外教把我們分成小組，給每個(gè)組發(fā)幾張報(bào)紙、一卷膠帶，要求大家把課桌的一端支起來(lái)，讓乒乓球從高的一端以最慢的速度滾向低的一端，速度最慢的一組為勝。一幫大人像孩子一樣，說(shuō)著、笑著、忙碌著、競(jìng)爭(zhēng)著。我所在的組想到的方法倒是贏得了大家的認(rèn)可，然而由于道具擺放坡度過(guò)小，乒乓球停在了半路，以失敗而告終，贏家也自然是另有其“組”。這樣的課不但開(kāi)放了我們的思維，而且讓我們感到是在享受，上課是一種放松，是一種快樂(lè)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不再是一件枯燥乏味的事.8月4號(hào)下午外教為我們進(jìn)行準(zhǔn)備了這樣一節(jié)課，每個(gè)人都拿到這樣一張紙：theywereina(place)shewahewashewasthinkinghewasthinkingshesaidhesaid(consequence)然后外教讓大家補(bǔ)充句子，每個(gè)人都寫(xiě)，每寫(xiě)一句就折起來(lái)(以防被下一個(gè)人看見(jiàn)所寫(xiě)內(nèi)容)然后傳給下一個(gè)人接著寫(xiě)，最后拿到紙的人要寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，這樣以來(lái)一篇文章、一個(gè)故事就由我們大家共同完成了，很有意思，不妨一看theywereina(place)waawaanactorshewasthinkingimsowasthinkingtogetsaid,oh,itscloudy,howaboutatrip?hesaid,oh,ihappytoday.(consequence)theboyandthegirlmetintheyear,theymarried.
、工作態(tài)度這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認(rèn)真勁，它也可以被說(shuō)成是“充滿活力”，也可以看作是“充滿熱情”，總之和他們?cè)谝黄鹩X(jué)得自己全身充滿陽(yáng)光氣，對(duì)生活充滿希望。外教輪流給我們上課，每一節(jié)課他們都認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出一絲疲憊、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來(lái)更加起勁、認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，在進(jìn)教室之前，無(wú)論你的身體多么疲憊，無(wú)論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進(jìn)課堂，去和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光，讓他們?cè)谀愕恼n堂上不僅能學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的熱愛(ài)。
2、教師基本功學(xué)習(xí)要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在今后的生活中，我要通過(guò)各種方式來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓自己的繪畫(huà)能力和手工制作能力得到進(jìn)一步的提高。
3、教師知識(shí)儲(chǔ)備作為一名英語(yǔ)教師，不僅要學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的知識(shí)，其他方面的知識(shí)也要適當(dāng)?shù)纳娅C，在培訓(xùn)當(dāng)中，外教們教學(xué)“運(yùn)動(dòng)”這一方面時(shí)，我就覺(jué)得學(xué)起來(lái)比較費(fèi)力，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，我?duì)籃球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它們的規(guī)則，就更別提在英語(yǔ)中的學(xué)習(xí)了。所以教師在知識(shí)方面不僅要專業(yè)化，更要全面化。做一個(gè)“全才”比作一個(gè)“專才”對(duì)教師來(lái)說(shuō)更為適合。我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)帶回到我的課堂教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽(tīng)不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、模型、配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多方面的東西，在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試著進(jìn)行應(yīng)用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)，尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我無(wú)論是在英語(yǔ)水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺。
此次培訓(xùn)是由來(lái)自英國(guó)、蘇格蘭、澳大利亞等國(guó)的外教授課，實(shí)行小班教學(xué)。在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們英語(yǔ)教師在異國(guó)歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言，掌握其實(shí)際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極主動(dòng)的去獲取更多的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。我非常榮幸能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享、交流此次參加英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。
這短暫的15天的學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的。
上午以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，和外教facetoface，真實(shí)情景再現(xiàn)，外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上教師的耐心的指導(dǎo)，培養(yǎng)在與真正的外國(guó)人自然交流的過(guò)程中形成的語(yǔ)言思維習(xí)慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語(yǔ)言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的，我們上了一堂課之后，就感覺(jué)和老師的距離拉近了，不再是陌生的了，ruth的課上得很活，她在課堂上時(shí)而唱歌，我們就隨之唱起來(lái);她在課堂上時(shí)而跳舞，我們也隨之舞起來(lái)，這絲毫都沒(méi)有浪費(fèi)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且在唱歌和跳舞中進(jìn)行了英語(yǔ)交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。這讓我們訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)之余還學(xué)到了好多實(shí)用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒(méi)有一句中文的，所有學(xué)員為了能聽(tīng)懂外教的話并能與之交流，學(xué)習(xí)非?？炭啵龅缴~或查字典;或?qū)W員之間相互討論，共同思考;或比劃著向外教請(qǐng)教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學(xué)員所提出的問(wèn)題作詳細(xì)的解答。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多彩的授課技巧，讓學(xué)員覺(jué)得每節(jié)課都有一種新鮮感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學(xué)員都緊圍著外教交流、問(wèn)訊和探討。這里沒(méi)有嚴(yán)肅的面孔，呵斥的語(yǔ)言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個(gè)學(xué)生，使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。聽(tīng)了外教的課，我真切感受到教語(yǔ)言的方法竟然如此生動(dòng)有趣。同時(shí)外籍教師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，上顆時(shí)的激情，給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。其實(shí)，我們從外教那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。
我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)帶回到我的課堂教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽(tīng)不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、模型、配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多方面的東西，在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試著進(jìn)行應(yīng)用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得，期望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先務(wù)必要說(shuō)明的一點(diǎn)是，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì)。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說(shuō)上課要認(rèn)真聽(tīng)講，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
就應(yīng)說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀?，三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此，我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都明白，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說(shuō)在高一高二還能夠透過(guò)多看多背來(lái)記憶，那在時(shí)光相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的。所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的推薦是每一天晚自習(xí)時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍，個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自我的學(xué)習(xí)方法，但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最后時(shí)候，自我的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響，個(gè)性是當(dāng)自我成績(jī)沒(méi)有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的，務(wù)必要堅(jiān)持自我的方法，即使有改善，也務(wù)必在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練，這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自我習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文，提高閱讀速度;二是能夠積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫忙的。比如說(shuō)單選、完形，總會(huì)碰到自我不熟悉的，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。
最后一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)持續(xù)心靜如水的狀態(tài)，個(gè)性是做聽(tīng)力時(shí)，既不能太過(guò)緊張，也不能太放松，聽(tīng)力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題。
以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考，去感悟。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
1、通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)較為正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練交際功能，培養(yǎng)和提高用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力，加強(qiáng)培養(yǎng)看圖說(shuō)話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語(yǔ)和句子。
3、在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
4、通過(guò)兩周的.學(xué)習(xí)，我受益匪淺，口語(yǔ)能力得到了一定的提高，同時(shí)還學(xué)到了許多英語(yǔ)知識(shí)。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
1、通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)較為正確的`語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練交際功能，培養(yǎng)和提高用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力，加強(qiáng)培養(yǎng)看圖說(shuō)話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語(yǔ)和句子。
3、在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
4、通過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，口語(yǔ)能力得到了一定的提高，同時(shí)還學(xué)到了許多英語(yǔ)知識(shí)。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
20xx年7月18日至7月25日，我有幸參加了武漢市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班設(shè)在湖北大學(xué)校園內(nèi)，7月18日上午，我們就準(zhǔn)時(shí)報(bào)到上課了，培訓(xùn)時(shí)間為八天。
在湖北大學(xué)的集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)里，我學(xué)到了很多，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，我認(rèn)為這次培訓(xùn)確實(shí)是我學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的過(guò)程，是一個(gè)站得更高、看得更遠(yuǎn)的一次體驗(yàn)；是一個(gè)接受新思想沖擊的過(guò)程；更是一個(gè)提高自身的專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)，來(lái)自武漢市周邊的幾個(gè)區(qū)小學(xué)教師共有100人。開(kāi)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，有小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)用；來(lái)自澳大利亞的linda老師的口語(yǔ)交流；主要英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)語(yǔ)音差異；小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)觀課與評(píng)課訓(xùn)練；小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)語(yǔ)音正音訓(xùn)練；小學(xué)英語(yǔ)課堂管理與互動(dòng)；小學(xué)課堂如何準(zhǔn)確有效地呈現(xiàn)新語(yǔ)；英語(yǔ)朗讀和演講中的語(yǔ)音技巧；小學(xué)英語(yǔ)教師說(shuō)課訓(xùn)練。在接受理論知識(shí)升華的同時(shí)，linda老師還和我們一起做游戲，而且課程安排也非常緊湊。在這炎熱的天氣里，大家的學(xué)習(xí)熱情都很高，都很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)和收獲如下：
在這幾天的培訓(xùn)中，印象最深的是linda老師的口語(yǔ)交流課，這是我教英語(yǔ)以來(lái)第一次和外國(guó)老師面對(duì)面的交流，這時(shí)，我才覺(jué)得我的口語(yǔ)是那么的糟糕。linda老師流利的語(yǔ)音，繪聲繪色的形體表演讓我的心久久不能平靜。而且，她還和我們一起玩游戲，這時(shí)的我，好像是又回到了童年，如果我以后能這樣教我的學(xué)生上課那該多好啊。我們聽(tīng)了很多知名老師的課程。第一天是湖北第二師范學(xué)院的鄭昭梅老師給我們講的《小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)用》中，她特別的講了howtouseclassroomlanguageeffectively。.第二天,linda老師給我們講的colours和animals,她首先是圖影展現(xiàn)她去過(guò)的地方看見(jiàn)的動(dòng)物。說(shuō)心里話。有許多的動(dòng)物在電視上我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，更不知道叫什么?？墒牵琹inda老師逐一的給我們介紹，教我們正確的發(fā)音，她總是那么幽默風(fēng)趣，使人很容易接近，讓我們真的沒(méi)有陌生感。第三天是青山區(qū)教研室的朱容老師給我們講的《小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)觀課與評(píng)課》，我覺(jué)得一個(gè)小學(xué)老師不僅要會(huì)上課，還要學(xué)習(xí)如何評(píng)課，在大家的發(fā)言中，我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。第四天是湖北大學(xué)的講師吳喜艷講師給我們講《小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)語(yǔ)音正音訓(xùn)練》，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我才知道以前自己有許多的發(fā)音是不準(zhǔn)確的。還有幾天的學(xué)習(xí)，我想我會(huì)有許多的驚喜和更多的收獲。在他們的授課中，都強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了能用英語(yǔ)，而不是只應(yīng)付考試。專家、教授們給我們分析了當(dāng)今世界的英語(yǔ)教學(xué)趨勢(shì)，分析了我國(guó)基礎(chǔ)教學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的新形勢(shì)、新問(wèn)題。聽(tīng)完他們的講授，我更感覺(jué)到我們小學(xué)英語(yǔ)教師肩負(fù)責(zé)任的重要性。課程改革的方向是正確的，課程改革的'目標(biāo)是合理的。但如何朝著正確的方向，到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)就是擺在我們面前最大的問(wèn)題。要解決這一難題，首先是轉(zhuǎn)變觀念，我們的觀念不變，又怎能開(kāi)拓我們自身的教學(xué)思維呢？我們應(yīng)該開(kāi)闊視野，放開(kāi)思路，開(kāi)拓出屬于自己的新視角、新領(lǐng)域、新天地。正如吳老師那天在課前給我們的引用的“水本無(wú)波，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊而生靈光”。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與其它學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師建立了融洽的關(guān)系，把她們的qq還有手機(jī)號(hào)碼都收集起來(lái)了，為今后信息的收集和知識(shí)的交流提供了前提，我會(huì)充分利用好這一寶貴的財(cái)富，在今后的工作中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效。在探索中求發(fā)展，我始終追尋的原則是：我學(xué)習(xí)，我拼搏，我成功。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快消化、吸收，變成自己的教學(xué)實(shí)踐，盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
今年暑假7月25日-8月12日，我有幸參加了市師資培訓(xùn)中心組織的初中英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)，來(lái)自xx的10名教師分別我們授課。20天的口語(yǔ)培訓(xùn)讓我感動(dòng)和感觸的地方很多，下面我談?wù)劷o我的一些感受。
我們提前一天到達(dá)指定地點(diǎn)報(bào)到，第二天早上9:00中開(kāi)班儀式準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，xx市組織部部長(zhǎng)、xx市教育體育局馬局長(zhǎng)分別發(fā)言，給予我們支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)期間市師資培訓(xùn)中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓(xùn)結(jié)束，每個(gè)環(huán)節(jié)都安排的井井有條，每個(gè)細(xì)節(jié)都做得非常到位，我們非常感謝他們對(duì)我們培訓(xùn)所付出的一切。在8月12日的結(jié)業(yè)儀式上，市教育體育局的劉局長(zhǎng)也親自參加了閉幕式?？吹缴霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的信心。
1、教師們良好的職業(yè)精神
首先教師們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。培訓(xùn)的這十幾天他們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，無(wú)論天氣多么炎熱，他們從沒(méi)遲到過(guò)一次，給我們所有學(xué)員樹(shù)立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓(xùn)的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣，我們學(xué)員都穿著比較涼快的衣服，而教師們依然穿著長(zhǎng)袖、長(zhǎng)褲、皮鞋，我們就問(wèn)老師：whydoyouallwearwarmshoesinsohotday?oneoftheteacheranswered:“weareteachers、wemustpayattenttoourdress、”我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)學(xué)員無(wú)不為他們的這種敬業(yè)精神所感動(dòng)。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽(tīng)不懂的地方老師們就耐心、細(xì)致的一遍又一遍地講解，直到你全部弄明白為止。
2、學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真。
看到老師們那么敬業(yè)，學(xué)員們也學(xué)得非常認(rèn)真。來(lái)自我們xx
市第十五中學(xué)的六名學(xué)員一直堅(jiān)持早到晚歸，不曠一節(jié)課，一直堅(jiān)持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論，最后都學(xué)有所獲。
外籍教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，形式多樣，方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國(guó)的風(fēng)土人情(如：婚禮)等，所有這些活動(dòng)都讓我們感到輕松愉快。通過(guò)這些活動(dòng)，讓我們對(duì)英國(guó)有了更進(jìn)一步的了解，也掌握了一些新的教學(xué)方法，今后可以用在自己的教學(xué)當(dāng)中，豐富自己的教學(xué)方法和手段。
經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的培訓(xùn)，我們不但了解到國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)情況，還與外國(guó)朋友結(jié)下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們xx的特色小吃，介紹了xx的一些風(fēng)土人情，也更進(jìn)一步的了解了英國(guó)人的一些日常生活。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)自己和自己的教學(xué)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，更清楚地看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，今后我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，改正自己的不足，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)大自己知識(shí)面，不斷地更新自己的知識(shí)，努力使自己能更上時(shí)代的步伐，做一個(gè)合格的人民教師。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
英語(yǔ)是一種交際工具，因此，小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)顯得十分重要。本人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力應(yīng)從以下五個(gè)主要方面著手：
在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生存在畏懼心理，怕說(shuō)錯(cuò)被人嘲笑，造成了“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象。因此，在口語(yǔ)交際中，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，建立一種以人為本的開(kāi)放型教學(xué)模式，讓學(xué)生感到無(wú)拘無(wú)束，消除心理的緊張感，暢所欲言。要建立平等的師生關(guān)系，教師應(yīng)以滿腔熱情鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)話、多說(shuō)話、說(shuō)好話。在學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，我以親切的微笑，給他們以誠(chéng)懇的鼓勵(lì)，用“good.”“tryyourbesttosaymore.”適時(shí)地引導(dǎo)、肯定，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注重教學(xué)方法的多樣化，利用音樂(lè)、美術(shù)、游戲、競(jìng)賽、表演等多種形式組織好課堂活動(dòng)，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑。輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍一旦形成，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中獲得樂(lè)趣。學(xué)生學(xué)得興趣盎然，樂(lè)于開(kāi)口，自然而然就提高了口語(yǔ)能力。
語(yǔ)言是交際的工具，人們的語(yǔ)言交際活動(dòng)總是在一定的情境中進(jìn)行的。因此，要提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，就必須創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境。讓學(xué)生在特定的情境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言材料進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，往往能起到事半功倍的作用。例如，我在教shopping這一課時(shí)，設(shè)計(jì)購(gòu)物情景，把講臺(tái)當(dāng)成柜臺(tái)，準(zhǔn)備了幾樣學(xué)生熟悉的物品，并將物價(jià)標(biāo)簽貼在物品上，把物品放在“柜臺(tái)”上，讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行對(duì)話表演。在教學(xué)askandanswer時(shí)，教師可把事先準(zhǔn)備好的玩具手機(jī)或玩具電話等必要的道具提供給學(xué)生，讓他們表演經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的對(duì)話，以便提高口語(yǔ)交際能力。
因?yàn)槎嗝襟w具有生動(dòng)、形象、逼真的'特點(diǎn)，會(huì)使人有身臨其境的感覺(jué)，所以學(xué)生對(duì)多媒體十分感興趣。根據(jù)口語(yǔ)交際內(nèi)容，可為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間，這不僅有利于學(xué)生捕捉說(shuō)話內(nèi)容，還有利于學(xué)習(xí)六年級(jí)有關(guān)問(wèn)路的這一單元，我在教學(xué)中將教室走廊設(shè)計(jì)成了各個(gè)街道，學(xué)生座位設(shè)成了各種地點(diǎn)，用多媒體出示本市和本鎮(zhèn)某范圍的地圖。通過(guò)這種形式，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谇榫爸猩钊私巧?，自覺(jué)主動(dòng)地實(shí)踐，促使多種感官參加活動(dòng)，有助于學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和實(shí)物實(shí)景的直接聯(lián)系。學(xué)生們嘗到了成功的甜頭，積極性自然增強(qiáng)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力在交際過(guò)程中會(huì)得到提高，交際習(xí)慣也在表演過(guò)程中得到了培養(yǎng)。
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)“說(shuō)錯(cuò)”的情況是不可避免的，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生練習(xí)說(shuō)話的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是說(shuō)英語(yǔ)不斷出現(xiàn)錯(cuò)誤和不斷認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并自我糾正錯(cuò)誤的過(guò)程。因此，在說(shuō)的過(guò)程中，為了保護(hù)學(xué)生的積極性，教師要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，少指責(zé)。教師要耐心地聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，不要輕易打斷學(xué)生的思路;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步并及時(shí)肯定，即使某個(gè)詞說(shuō)錯(cuò)了，也要允許或提醒他重新再說(shuō)。要及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步、能大聲說(shuō)英語(yǔ)的孩子，如“you'l”esogood.“”youdidverywel1.“”ilikeyou!"激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。
英語(yǔ)課外活動(dòng)不僅能豐富校園文化生活，還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容，有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展能力、發(fā)展智力。通過(guò)建立英語(yǔ)角、組織英語(yǔ)晚會(huì)、開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽、演唱英語(yǔ)歌曲、朗誦英語(yǔ)小詩(shī)歌、表演英語(yǔ)會(huì)話或短劇等各種途徑進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。另外我還帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展深入生活、接觸社會(huì)的活動(dòng)，這才能為學(xué)生口語(yǔ)交際提供豐富的空間及展現(xiàn)交際才華的舞臺(tái)。這樣，學(xué)生不僅可以在學(xué)校與老師、同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流，而且能把這種交流延伸到家庭、社會(huì)，延伸到自己的日常生活中，真正做到了英語(yǔ)的口語(yǔ)交際無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有。如我本人帶領(lǐng)學(xué)生組織野炊活動(dòng)，同時(shí)預(yù)先設(shè)計(jì)好有利于交際的英語(yǔ)對(duì)話，在活動(dòng)中學(xué)生輕松自如地鞏固舊知，吸收新知，同時(shí)也提高了口語(yǔ)交際能力。實(shí)踐證明，教師根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出讓學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的豐富多彩的活動(dòng)，不斷給學(xué)生以表達(dá)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化新的刺激，就能有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的濃厚興趣，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還是在英語(yǔ)的范疇，只不過(guò)更專業(yè)化，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這門(mén)學(xué)科更注重口語(yǔ)的運(yùn)用，所以會(huì)比較偏向于口語(yǔ)交流。在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，要克服不善言談的羞澀心理，抓住機(jī)會(huì)，積極表現(xiàn)自我，參加活動(dòng)多去鍛煉自己的口語(yǔ)。此外，作為語(yǔ)言類的學(xué)科，其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少?zèng)Q定了你對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用程度，要是單詞都不全，很多語(yǔ)句的表達(dá)你會(huì)卡殼，從而不能很好的`表達(dá)出來(lái)，在商務(wù)英語(yǔ)的課程中，每一課程都會(huì)出現(xiàn)一些重復(fù)的商務(wù)詞匯，或者是詞性變形等，只需要留神去總結(jié)，去穩(wěn)固，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱覽時(shí)陌生單詞在逐漸減少，對(duì)你的閱讀阻礙逐漸減少。
商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也可以成為一個(gè)開(kāi)心愉快的美差。你想，在你以后的職業(yè)生涯，憑借現(xiàn)在所學(xué)到的知識(shí)馳騁在商務(wù)英語(yǔ)的沙場(chǎng)中，為自己帶來(lái)一筆又一筆的財(cái)富，我們憑借自己的能力吃飯，該是件多么美好的事啊。在幻想未來(lái)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，此時(shí)就需要你轉(zhuǎn)換一下思路了，培養(yǎng)對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，將是你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。當(dāng)你把學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，當(dāng)成你的興趣愛(ài)好，那么你的商務(wù)英語(yǔ)不好也難了。你的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)著你把商務(wù)英語(yǔ)帶向更美好的明天。也正所謂興趣是你的老師。
最后就是關(guān)于學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)過(guò)程中，難免不會(huì)出現(xiàn)情緒，學(xué)習(xí)不是別人的事，今天你所學(xué)到的就是你的，別人是幫不了你學(xué)的，所以不要出現(xiàn)抵觸心理，最終害了的還是自己。古人說(shuō)，人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程也如此，需要克服那些影響我們學(xué)習(xí)的諸多因素，上課認(rèn)真聽(tīng)講，善于總結(jié)，集中注意力。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
漢語(yǔ)，作為世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言之一，具有極大的吸引力和潛力。然而，對(duì)于非母語(yǔ)人士來(lái)說(shuō)，掌握漢語(yǔ)口語(yǔ)并非易事。因此，漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)顯得尤為重要。通過(guò)實(shí)施系統(tǒng)性的課程和訓(xùn)練，人們可以提高自己的聽(tīng)說(shuō)水平，更好地與中國(guó)人交流和溝通。在我參加漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和它對(duì)我的幫助。
第二段：對(duì)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的感受和體驗(yàn)
我參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程主要包括聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)和交流互動(dòng)。在聽(tīng)力練習(xí)中，我們聆聽(tīng)來(lái)自不同地區(qū)的中國(guó)人的對(duì)話和講解，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，并逐漸提高我們的聽(tīng)力水平。在口語(yǔ)練習(xí)中，我們通過(guò)模仿和回答問(wèn)題來(lái)提高我們的發(fā)音和表達(dá)能力。最后，在交流互動(dòng)中，我們和其他學(xué)員一起進(jìn)行討論和演練，以提高我們的口語(yǔ)表達(dá)和理解能力。通過(guò)這些練習(xí)，我不僅增加了我的漢語(yǔ)詞匯量，還學(xué)到了很多地道的表達(dá)方式。
第三段：感受到的進(jìn)步和收獲
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)之后，我感受到了自己的進(jìn)步和收獲。首先是在聽(tīng)力方面，我能夠更好地理解中國(guó)人的口音和語(yǔ)速，能夠更流利地聽(tīng)懂他們的對(duì)話和講解。其次是在口語(yǔ)表達(dá)方面，我能夠更自信地用漢語(yǔ)與其他人交流和表達(dá)自己的意見(jiàn)。我也發(fā)現(xiàn)自己能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)我的想法和感受，而不再只是使用基礎(chǔ)的詞匯和句型。這些進(jìn)步讓我更加有信心和動(dòng)力去繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高我的漢語(yǔ)口語(yǔ)能力。
第四段：對(duì)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的建議和展望
盡管我收獲了許多，但我也意識(shí)到漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)還有改進(jìn)的空間。首先，培訓(xùn)的內(nèi)容可以更加貼近實(shí)際生活情境，使學(xué)員能夠更好地應(yīng)對(duì)日常交流和商務(wù)會(huì)談。其次，培訓(xùn)可以注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，使他們能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。最后，培訓(xùn)可以更加注重文化的教授，讓學(xué)員對(duì)中國(guó)的社會(huì)、歷史和文化有更深入的了解，從而更好地理解和應(yīng)用漢語(yǔ)。
第五段：總結(jié)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的意義和價(jià)值
漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)通過(guò)提高非母語(yǔ)人士的聽(tīng)說(shuō)能力，使他們能夠更好地與中國(guó)人交流和溝通。它不僅幫助我們掌握漢語(yǔ)的基本詞匯和語(yǔ)法，還教會(huì)我們?nèi)绾问褂玫氐赖谋磉_(dá)方式和表達(dá)自己的想法和感受。通過(guò)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，我們可以更好地融入中國(guó)社會(huì)，與中國(guó)人建立更深入的聯(lián)系和友誼。因此，我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我們能夠成為一名優(yōu)秀的漢語(yǔ)口語(yǔ)者，并為促進(jìn)中外交流和了解做出自己的貢獻(xiàn)。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著全球化進(jìn)程的加快，國(guó)際間的交流和合作日益緊密。在這個(gè)背景下，優(yōu)秀的口語(yǔ)表達(dá)能力顯得尤為重要。于是，越來(lái)越多的人開(kāi)始參加教育口語(yǔ)培訓(xùn)，以提升自己的溝通能力。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，就教育口語(yǔ)培訓(xùn)的效果、實(shí)踐方法以及成果展示等方面進(jìn)行探討。
作為一種專門(mén)針對(duì)口語(yǔ)能力的培訓(xùn)，教育口語(yǔ)培訓(xùn)的效果非常明顯。首先，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)員的聽(tīng)力能力得到了顯著提升。在課堂上，老師們采取了多種聽(tīng)力訓(xùn)練方法，如聽(tīng)力理解、聽(tīng)寫(xiě)等，使學(xué)員更加敏銳地抓住聽(tīng)到的信息。其次，學(xué)員的口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了明顯的提高。培訓(xùn)中，學(xué)員們通過(guò)模仿、對(duì)話、角色扮演等活動(dòng)，鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)了語(yǔ)感和流利度。最后，教育口語(yǔ)培訓(xùn)還提升了學(xué)員的交際能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員們不僅可以結(jié)識(shí)來(lái)自各地的同學(xué)，還有機(jī)會(huì)跟外教進(jìn)行溝通，增加了與他人溝通的機(jī)會(huì)和信心。
第二段：實(shí)踐方法。
教育口語(yǔ)培訓(xùn)在實(shí)踐中采用了許多有效的培訓(xùn)方法，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。首先，培訓(xùn)采取了游戲化的教學(xué)方式。學(xué)員們通過(guò)各種角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作的游戲，增加了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，培訓(xùn)注重提供實(shí)際語(yǔ)境。學(xué)員們?cè)谡n堂上不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)法和詞匯，還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的口語(yǔ)交流。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，學(xué)員們更好地理解了語(yǔ)言在實(shí)際生活中的應(yīng)用。最后，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課后作業(yè)和討論，學(xué)員們自主探索并總結(jié)了學(xué)習(xí)的方法，提高了自我學(xué)習(xí)的效果。
第三段：成果展示。
教育口語(yǔ)培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)就是讓學(xué)員能夠在實(shí)際場(chǎng)景中流利自如地表達(dá)自己。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常常組織各種形式的成果展示活動(dòng)。比如說(shuō)模擬英語(yǔ)角，讓學(xué)員們扮演外國(guó)游客，與其他學(xué)員進(jìn)行英語(yǔ)交流；再比如說(shuō)舉辦英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)員們展示自己的口才和表達(dá)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)員們有機(jī)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
個(gè)人參加教育口語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。首先，我發(fā)現(xiàn)掌握一門(mén)外語(yǔ)并不只是學(xué)會(huì)了語(yǔ)法和詞匯，更重要的是要勇于開(kāi)口，敢于表達(dá)。培訓(xùn)中，老師們給了我很多機(jī)會(huì)展示自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓我克服了許多語(yǔ)言障礙。其次，我深刻認(rèn)識(shí)到練習(xí)是提高口語(yǔ)的關(guān)鍵。只有在課堂上積極參與、課后堅(jiān)持練習(xí)，才能真正提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。最后，我發(fā)現(xiàn)交流才是學(xué)習(xí)的最好途徑。在培訓(xùn)中，與老師和同學(xué)們的互動(dòng)讓我受益良多，也讓我更容易融入到英語(yǔ)環(huán)境中。
第五段：總結(jié)。
教育口語(yǔ)培訓(xùn)作為提高溝通能力的重要方法之一，具有明顯的效果。通過(guò)系統(tǒng)的聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練，學(xué)員的溝通能力得到了顯著提升。實(shí)踐方法的運(yùn)用，不僅增加了學(xué)習(xí)的興趣，還提高了學(xué)習(xí)效果。成果展示活動(dòng)讓學(xué)員有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。個(gè)人經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)的重要性，練習(xí)的必要性以及交流的價(jià)值。通過(guò)教育口語(yǔ)培訓(xùn)，相信大家都能夠提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，更加自信地與世界交流合作。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和國(guó)際交流的日益頻繁，口語(yǔ)成為了人們獲得成功的重要途徑之一。為了提高少年兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子參加口語(yǔ)培訓(xùn)。我作為一名參加過(guò)少年口語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)生，深有體會(huì)。在此，我將分享我對(duì)少年口語(yǔ)培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先，參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)讓我懂得了口語(yǔ)的重要性。在以前的日常生活中，我常常感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)很枯燥，因此在課堂上對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是很重視。但是在口語(yǔ)培訓(xùn)中，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)的重要性。通過(guò)大量的朗讀和口語(yǔ)訓(xùn)練，我逐漸明白了口語(yǔ)是與他人進(jìn)行交流、表達(dá)自己想法的重要工具。這讓我重新審視了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義，并下定決心要提高口語(yǔ)水平。
其次，少年口語(yǔ)培訓(xùn)不僅提高了我的表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我與人交流的能力。在口語(yǔ)培訓(xùn)班上，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)。每節(jié)課，我們都會(huì)進(jìn)行一些表演和對(duì)話練習(xí)，以提高我們的口語(yǔ)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我積極主動(dòng)地與同學(xué)們互動(dòng)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些不確定因素導(dǎo)致對(duì)話不暢，但是這并沒(méi)有打消我的信心。慢慢地，我開(kāi)始學(xué)會(huì)自信地用英語(yǔ)與他人交流，不再害怕出現(xiàn)口誤或者語(yǔ)法錯(cuò)誤。這使我在生活中更加愿意與外國(guó)人溝通，也提升了我的社交能力。
同時(shí)，在少年口語(yǔ)培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)方法對(duì)我的幫助很大。在口語(yǔ)培訓(xùn)班上，老師采用了靈活多樣的教學(xué)方式，如對(duì)話練習(xí)、角色扮演和情境對(duì)話等。這些教學(xué)方法不僅寓教于樂(lè)，而且能夠幫助我更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，老師還會(huì)及時(shí)糾正我們的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，幫助我們消除學(xué)習(xí)中的障礙。這讓我深感學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不枯燥，也激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
另外，參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)也使我在提高口語(yǔ)的同時(shí)，更全面地了解了英語(yǔ)文化。在課堂上，老師會(huì)給我們講解一些英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗和背景知識(shí)，讓我們更好地了解英語(yǔ)的起源和用法。此外，我們還會(huì)通過(guò)觀看英語(yǔ)短片和電視節(jié)目，感受英語(yǔ)國(guó)家的文化氛圍。這些豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容使得學(xué)習(xí)口語(yǔ)變得更加有趣，也讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)拓寬了眼界。
最后，少年口語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅幫助我提高了口語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的毅力和自律能力。在少年口語(yǔ)培訓(xùn)中，每節(jié)課都有大量的課后作業(yè)和口語(yǔ)練習(xí)。為了提高口語(yǔ)水平，我不得不自覺(jué)安排時(shí)間進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和口語(yǔ)訓(xùn)練，減少其他活動(dòng)的時(shí)間。這讓我養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣，讓我明白了只有努力付出才能取得進(jìn)步。
綜上所述，少年口語(yǔ)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收益。它讓我認(rèn)識(shí)到了口語(yǔ)的重要性，提高了我的表達(dá)能力和與人交流的能力。同時(shí)，優(yōu)秀的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)內(nèi)容也使我更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。最重要的是，少年口語(yǔ)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自律能力和堅(jiān)持不懈的毅力。我深信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)在英語(yǔ)口語(yǔ)方面取得更大的進(jìn)步。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
初中英語(yǔ)的教學(xué)目的強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力?？谡Z(yǔ)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中仍然占有相當(dāng)重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，許多教師都有這樣的體會(huì)：低年級(jí)的學(xué)生往往較愿意開(kāi)口說(shuō)，能夠根據(jù)教師的要求主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐;但到了初中，學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的積極性銳減。如果處理不當(dāng)，最終會(huì)形成課堂上教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生只是靜靜地聽(tīng)，默默地做筆記的局面。如何激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)的熱情，使他們從內(nèi)心里想說(shuō)和愿意說(shuō)呢在多年教學(xué)實(shí)踐中，筆者頗有體會(huì)，認(rèn)為應(yīng)注意下列幾個(gè)問(wèn)題：
教師提供給學(xué)生的材料必須具有生活性、趣味性和實(shí)用性，能激發(fā)他們的興趣，從而產(chǎn)生主動(dòng)參與的愿望。提高語(yǔ)言材料的趣味性其實(shí)并不難，有時(shí)只要把現(xiàn)有材料稍做改動(dòng)即可。學(xué)生的熱情馬上高漲起來(lái)，他們覺(jué)得這話題很新穎，很刺激。個(gè)個(gè)都躍躍欲試，連平時(shí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)都提出他們的建議。很明顯，接近現(xiàn)實(shí)生活的事物更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。選擇語(yǔ)言材料還要注意對(duì)難度的把握。要求學(xué)生用口語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生所學(xué)過(guò)的知識(shí)，經(jīng)過(guò)思考，是能夠表達(dá)出來(lái)的。這里要說(shuō)明的是“所學(xué)知識(shí)”必須包含一定量的新語(yǔ)言點(diǎn)，這樣的語(yǔ)言實(shí)踐才有助于學(xué)生的提高。
教師組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐要根據(jù)教材的特點(diǎn)采用不同的練習(xí)方式。如pairwork可用于對(duì)話的角色扮演，groupwork可用于閱讀后或作文前的討論。此外，還可適當(dāng)?shù)亟M織小型辯論或開(kāi)展一些游戲活動(dòng)。如學(xué)完sefc1bjobs單元后，把學(xué)生按性別分組，如“whocandobetter，boysorgirs/menorwomen”為題進(jìn)行辯論。為使辯論易于進(jìn)行，筆者首先為雙方提供一些素材，以起到拋磚引玉的作用。
forboystudents：
(1)manypeopleprefertohaveboys.
(2)boysare>
口語(yǔ)教學(xué)的目的是學(xué)生在各種模擬情景中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)在真實(shí)情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交際。評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的好壞也不能以某一標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)衡量。在教學(xué)中，筆者經(jīng)常有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多說(shuō)，允許他們自由發(fā)揮。教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，利用學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言實(shí)踐習(xí)慣。
教師在語(yǔ)言實(shí)踐中的運(yùn)用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是日常教學(xué)必須有目的、有步鯫地給學(xué)生輸入大量語(yǔ)言信息。按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)生必須吸收相當(dāng)量的語(yǔ)言材料和經(jīng)過(guò)一定的語(yǔ)言實(shí)踐，才能獲得用英語(yǔ)交際的能力。因此，要求學(xué)生在開(kāi)口表達(dá)之前，必須先給他們提供吸收的機(jī)會(huì)。待學(xué)生腦子里有了一定的信息積累后，討論的時(shí)候就有話可說(shuō)、表達(dá)自如了;另一方面，教師在語(yǔ)言實(shí)踐時(shí)必須做好示范，引導(dǎo)學(xué)生向積極意義的方面討論，及時(shí)幫助他們解決實(shí)踐中的困難，并為他們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的實(shí)踐環(huán)境，以提高實(shí)踐效果。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)非母語(yǔ)為漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者，我一直認(rèn)為口語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)于提高漢語(yǔ)水平至關(guān)重要。近期，我參加了一期漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我希望通過(guò)本文與讀者分享我的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于課程設(shè)置
這期漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程的設(shè)置相當(dāng)全面和科學(xué)。首先，課程內(nèi)容涵蓋了日常生活中最常用的口語(yǔ)表達(dá)，如問(wèn)候、介紹自己、購(gòu)物和飲食等。其次，課程還涉及到各種演講技巧和口語(yǔ)應(yīng)對(duì)策略，培養(yǎng)學(xué)生在不同場(chǎng)景下流利表達(dá)自己的能力。此外，課程設(shè)置了大量的練習(xí)機(jī)會(huì)，包括角色扮演、小組討論和口試等，有效促使學(xué)生在實(shí)際情境中鍛煉口語(yǔ)表達(dá)的能力。
第三段：老師的角色與教學(xué)方法
在這期培訓(xùn)課程中，我深刻體驗(yàn)到了老師在口語(yǔ)培訓(xùn)中的重要作用。首先，老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的知識(shí)，能夠科學(xué)合理地安排課程進(jìn)度。其次，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和提問(wèn)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。此外，老師還通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)和集體討論的方式對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤并提升口語(yǔ)水平。
第四段：學(xué)習(xí)體會(huì)與心得收獲
這期口語(yǔ)培訓(xùn)課程給我留下了深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得收獲。首先，我明白了學(xué)習(xí)口語(yǔ)的關(guān)鍵是多聽(tīng)多說(shuō)，通過(guò)大量的實(shí)踐和練習(xí)才能提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。其次，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和觀察，學(xué)會(huì)從身邊的日常生活中捕捉到口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，積極參與到真實(shí)對(duì)話中去。此外，我還意識(shí)到提高口語(yǔ)水平需要積累大量的詞匯和句型，不斷拓展自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第五段：未來(lái)的努力方向
通過(guò)這期口語(yǔ)培訓(xùn)課程，我意識(shí)到自己的口語(yǔ)水平還有很大的提升空間。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，尋找更多的口語(yǔ)訓(xùn)練機(jī)會(huì)，如參加口語(yǔ)角、加入漢語(yǔ)俱樂(lè)部或者與中國(guó)朋友進(jìn)行語(yǔ)言交流等。同時(shí)，我會(huì)進(jìn)一步拓寬自己的視野，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練，不斷提高自己的語(yǔ)感和語(yǔ)速。相信通過(guò)這些努力，我一定能夠有效地提高自己的漢語(yǔ)口語(yǔ)水平。
總結(jié)：
通過(guò)參加這期漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了口語(yǔ)表達(dá)在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。這期培訓(xùn)課程的設(shè)置科學(xué)合理，老師的指導(dǎo)和教學(xué)方法也非常有效。通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我獲得了一些很有價(jià)值的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得收獲。今后，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提升自己的口語(yǔ)水平。相信通過(guò)持之以恒的努力，我一定能夠取得更好的口語(yǔ)表達(dá)能力。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
隨著中國(guó)的崛起，漢語(yǔ)成為越來(lái)越多人學(xué)習(xí)的熱門(mén)語(yǔ)言。作為一名外國(guó)人，我來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)已有一段時(shí)間了。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多困難，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面是我對(duì)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望能給其他外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)方面提供一些幫助和參考。
首先，我意識(shí)到漢語(yǔ)口語(yǔ)的重要性。在我的國(guó)家，人們更加注重書(shū)面表達(dá)，而口語(yǔ)交流并不是十分重要。但是來(lái)到中國(guó)后，我發(fā)現(xiàn)溝通的方式完全不同。漢語(yǔ)重視口語(yǔ)交流，通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞信息和交流感情。因此，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)是非常必要的。在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了正確的發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)方式，還學(xué)到了如何運(yùn)用形象生動(dòng)的描述和詞語(yǔ)修飾來(lái)增強(qiáng)溝通的效果。
其次，我學(xué)到了有效的學(xué)習(xí)方法。在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中，老師們教給我們很多學(xué)習(xí)方法，幫助我們更好地掌握口語(yǔ)表達(dá)。其中一個(gè)最重要的學(xué)習(xí)方法是多聽(tīng)多說(shuō)，不斷地與中國(guó)人交流。我經(jīng)常去漢語(yǔ)角和中國(guó)朋友一起聊天，這不僅提高了我的聽(tīng)力和發(fā)音，還讓我更好地了解了中國(guó)文化和社會(huì)。除了多與人交流外，我還發(fā)現(xiàn)觀看中國(guó)電視劇和電影對(duì)于提高口語(yǔ)表達(dá)能力也非常有幫助。通過(guò)觀看，我學(xué)到了很多地道的口語(yǔ)表達(dá)方式，從而更加自然地與中國(guó)人交流。
第三，我學(xué)到了漢語(yǔ)口語(yǔ)的差異之處。漢語(yǔ)與我的母語(yǔ)有很大的區(qū)別，口音、語(yǔ)調(diào)、用語(yǔ)等方面都有很大的差異。在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中，老師們指導(dǎo)我們正確掌握漢語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，幫助我們更好地適應(yīng)中國(guó)的語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí)，我也學(xué)到了很多與英語(yǔ)相似或不同的表達(dá)方式。例如，在英語(yǔ)中，我們常用“how are you?”來(lái)問(wèn)候別人，而在漢語(yǔ)中則常用“你吃了嗎？” 這種不同的表達(dá)方式使我開(kāi)始思考不同語(yǔ)言的文化差異，這讓我更加深入地了解了中國(guó)文化。
此外，我還學(xué)到了在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中的重要性。在課堂上，老師們運(yùn)用豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)方法，使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和互動(dòng)。老師們給我們提供了很多例句和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們不僅可以學(xué)會(huì)正確的口語(yǔ)表達(dá)，還可以在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)，老師們也非常鼓勵(lì)我們多與同學(xué)們互動(dòng)，進(jìn)行小組討論和角色扮演，這讓我在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中收獲了更多的進(jìn)步。
綜上所述，我通過(guò)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我意識(shí)到漢語(yǔ)口語(yǔ)的重要性，學(xué)習(xí)到了有效的學(xué)習(xí)方法，理解了漢語(yǔ)口語(yǔ)的差異之處，也體會(huì)到了在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中的重要性。通過(guò)不懈的努力和實(shí)踐，我相信我會(huì)在漢語(yǔ)口語(yǔ)方面有更大的進(jìn)步，在與中國(guó)人交流時(shí)更加流暢和自信。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)其他外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)方面提供一些幫助和鼓勵(lì)，讓我們一起努力，更好地學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)口語(yǔ)。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
英語(yǔ)是一種交際工具，因此，小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)顯得十分重要。本人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力應(yīng)從以下五個(gè)主要方面著手：
1.營(yíng)造活躍氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生存在畏懼心理，怕說(shuō)錯(cuò)被人嘲笑，造成了"啞巴英語(yǔ)"現(xiàn)象。因此，在口語(yǔ)交際中，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，建立一種以人為本的開(kāi)放型教學(xué)模式，讓學(xué)生感到無(wú)拘無(wú)束，消除心理的緊張感，暢所欲言。要建立平等的師生關(guān)系，教師應(yīng)以滿腔熱情鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)話、多說(shuō)話、說(shuō)好話。在學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，我以親切的微笑，給他們以誠(chéng)懇的鼓勵(lì)，用"good.""try your best to saymore."適時(shí)地引導(dǎo)、肯定，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注重教學(xué)方法的多樣化，利用音樂(lè)、美術(shù)、游戲、競(jìng)賽、表演等多種形式組織好課堂活動(dòng)，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑。輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍一旦形成，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中獲得樂(lè)趣。學(xué)生學(xué)得興趣盎然，樂(lè)于開(kāi)口，自然而然就提高了口語(yǔ)能力。
2.創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
語(yǔ)言是交際的工具，人們的語(yǔ)言交際活動(dòng)總是在一定的情境中進(jìn)行的。因此，要提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，就必須創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境。讓學(xué)生在特定的情境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言材料進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，往往能起到事半功倍的作用。例如，我在教shopping這一課時(shí)，設(shè)計(jì)購(gòu)物情景，把講臺(tái)當(dāng)成柜臺(tái)，準(zhǔn)備了幾樣學(xué)生熟悉的物品，并將物價(jià)標(biāo)簽貼在物品上，把物品放在"柜臺(tái)"上，讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行對(duì)話表演。在教學(xué)ask and answer時(shí)，教師可把事先準(zhǔn)備好的玩具手機(jī)或玩具電話等必要的道具提供給學(xué)生，讓他們表演經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的對(duì)話，以便提高口語(yǔ)交際能力。
3.運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力
因?yàn)槎嗝襟w具有生動(dòng)、形象、逼真的特點(diǎn)，會(huì)使人有身臨其境的感覺(jué)，所以學(xué)生對(duì)多媒體十分感興趣。根據(jù)口語(yǔ)交際內(nèi)容，可為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間，這不僅有利于學(xué)生捕捉說(shuō)話內(nèi)容，還有利于學(xué)習(xí)六年級(jí)有關(guān)問(wèn)路的這一單元，我在教學(xué)中將教室走廊設(shè)計(jì)成了各個(gè)街道，學(xué)生座位設(shè)成了各種地點(diǎn)，用多媒體出示本市和本鎮(zhèn)某范圍的地圖。通過(guò)這種形式，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谇榫爸猩钊私巧?，自覺(jué)主動(dòng)地實(shí)踐，促使多種感官參加活動(dòng)，有助于學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和實(shí)物實(shí)景的直接聯(lián)系。學(xué)生們嘗到了成功的甜頭，積極性自然增強(qiáng)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力在交際過(guò)程中會(huì)得到提高，交際習(xí)慣也在表演過(guò)程中得到了培養(yǎng)。
4.讓學(xué)生開(kāi)展激勵(lì)性評(píng)價(jià)。讓學(xué)生獲得成功的喜悅
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)"說(shuō)錯(cuò)"的情況是不可避免的，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生練習(xí)說(shuō)話的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是說(shuō)英語(yǔ)不斷出現(xiàn)錯(cuò)誤和不斷認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并自我糾正錯(cuò)誤的過(guò)程。因此，在說(shuō)的過(guò)程中，為了保護(hù)學(xué)生的積極性，教師要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，少指責(zé)。教師要耐心地聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，不要輕易打斷學(xué)生的思路;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步并及時(shí)肯定，即使某個(gè)詞說(shuō)錯(cuò)了，也要允許或提醒他重新再說(shuō)。要及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步、能大聲說(shuō)英語(yǔ)的孩子，如"you'l"e sogood.""you did very wel1.""i like you!"激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。
5.課外拓展延伸，強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)交際
英語(yǔ)課外活動(dòng)不僅能豐富校園文化生活，還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容，有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展能力、發(fā)展智力。通過(guò)建立英語(yǔ)角、組織英語(yǔ)晚會(huì)、開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽、演唱英語(yǔ)歌曲、朗誦英語(yǔ)小詩(shī)歌、表演英語(yǔ)會(huì)話或短劇等各種途徑進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。另外我還帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展深入生活、接觸社會(huì)的活動(dòng)，這才能為學(xué)生口語(yǔ)交際提供豐富的空間及展現(xiàn)交際才華的舞臺(tái)。這樣，學(xué)生不僅可以在學(xué)校與老師、同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流，而且能把這種交流延伸到家庭、社會(huì)，延伸到自己的日常生活中，真正做到了英語(yǔ)的口語(yǔ)交際無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有。如我本人帶領(lǐng)學(xué)生組織野炊活動(dòng)，同時(shí)預(yù)先設(shè)計(jì)好有利于交際的英語(yǔ)對(duì)話，在活動(dòng)中學(xué)生輕松自如地鞏固舊知，吸收新知，同時(shí)也提高了口語(yǔ)交際能力。實(shí)踐證明，教師根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出讓學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的豐富多彩的活動(dòng)，不斷給學(xué)生以表達(dá)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化新的刺激，就能有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的濃厚興趣，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：介紹少年口語(yǔ)培訓(xùn)的背景及重要性（200字）。
少年口語(yǔ)培訓(xùn)是近年來(lái)受到越來(lái)越多家庭關(guān)注的一項(xiàng)教育培訓(xùn)，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)，良好的口語(yǔ)能力已經(jīng)成為一個(gè)成功的重要因素。通過(guò)參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)，孩子們能夠有效提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)演講和辯論的能力，以及增加他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，給孩子們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：談?wù)勎覅⒓由倌昕谡Z(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)歷（300字）。
我是一名參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)生，這個(gè)經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了豐富的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還學(xué)習(xí)了如何流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。我們每節(jié)課都會(huì)進(jìn)行各種口語(yǔ)練習(xí)，如以小組形式進(jìn)行辯論，模擬實(shí)際情境對(duì)話等，這樣的練習(xí)幫助我們提高了溝通和表達(dá)能力。在培訓(xùn)結(jié)束后，我能夠更加自信地參加各種英語(yǔ)演講比賽和辯論賽，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多收獲。首先，我變得更加自信。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅要面對(duì)老師的提問(wèn)，還要和其他學(xué)生進(jìn)行交流和對(duì)話。這些練習(xí)讓我不再害怕在公眾面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我能夠清楚地說(shuō)出自己的想法，同時(shí)也能夠更好地傾聽(tīng)和理解他人。其次，我的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)得到了大幅提高。在課堂上，我們進(jìn)行了大量的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，通過(guò)這些練習(xí)，我能夠更加熟練地運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，使我的口語(yǔ)表達(dá)更加準(zhǔn)確和流利。最重要的是，我學(xué)會(huì)了思考和分析。在進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，我們需要深入思考問(wèn)題，并能夠以邏輯的方式進(jìn)行表達(dá)，這不僅提高了我思維的靈活性，還培養(yǎng)了我批判性思維的能力。
少年口語(yǔ)培訓(xùn)作為一種教育培訓(xùn)方式，有著巨大的潛力和發(fā)展空間。未來(lái)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和國(guó)際交流的加深，對(duì)良好口語(yǔ)能力的需求將會(huì)進(jìn)一步增加。少年口語(yǔ)培訓(xùn)將逐漸成為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，幫助他們?cè)谌穗H交往、求職和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)等方面取得優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源的引入，將使得少年口語(yǔ)培訓(xùn)更加高效、便捷和有趣。
第五段：總結(jié)個(gè)人體會(huì)及結(jié)語(yǔ)（200字）。
參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要一步。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信心和思考能力。我相信，這些技能和能力將在我未來(lái)的求學(xué)和工作中起到重要作用。同時(shí)，我也希望更多的年輕人能夠參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)，從中受益，不斷提高自己的口語(yǔ)能力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。少年口語(yǔ)培訓(xùn)的未來(lái)無(wú)限光明，我相信它會(huì)給更多的孩子帶來(lái)更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
第一段：介紹背景和目的（大約200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，口語(yǔ)表達(dá)能力被廣泛看作是一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。然而，由于學(xué)校教育中對(duì)于口語(yǔ)的培養(yǎng)相對(duì)薄弱，很多學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在困難和不足。因此，我報(bào)名參加了一次為期一個(gè)月的教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程，旨在提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力和增強(qiáng)自信心。在這個(gè)過(guò)程中，我有了一些寶貴的體會(huì)和心得，下面將與大家分享。
第二段：學(xué)習(xí)方法和技巧（大約300字）。
在課程中，老師向我們介紹了一些學(xué)習(xí)口語(yǔ)的方法和技巧，這對(duì)我非常有幫助。首先，老師鼓勵(lì)我們多聽(tīng)多說(shuō)，多參與課堂討論和口語(yǔ)練習(xí)，這樣能幫助我們提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，老師教導(dǎo)我們多練習(xí)口語(yǔ)模仿，例如模仿優(yōu)秀的演講者和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士，讓我們?cè)谀７轮胁粩嗵岣咦约旱陌l(fā)音和語(yǔ)調(diào)。此外，老師還提出了要多學(xué)習(xí)一些表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)，這樣在表達(dá)時(shí)就能更加流利和生動(dòng)。
第三段：經(jīng)驗(yàn)與感悟（大約400字）。
通過(guò)這次教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，我意識(shí)到口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性，不僅僅是在學(xué)術(shù)層面，更是在社交和職場(chǎng)中與他人溝通的基礎(chǔ)。其次，我明白了訓(xùn)練口語(yǔ)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力，不能急于求成，只有不斷地積累和實(shí)踐，才能夠取得進(jìn)步。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在口語(yǔ)練習(xí)中存在很多問(wèn)題，比如語(yǔ)速過(guò)快、用詞不準(zhǔn)確等，在課程中，老師幫助我逐漸改正這些問(wèn)題，并提供了一些建議和指導(dǎo)。
第四段：提高自信心（大約200字）。
在教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程中，逐漸提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力也讓我收獲到了更多的自信心。通過(guò)不斷的練習(xí)和培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的口語(yǔ)能力在不知不覺(jué)中得到了明顯的提高，能夠更自如地參與和表達(dá)自己的意見(jiàn)。這種進(jìn)步讓我對(duì)自己的表達(dá)能力更有信心，也更愿意與他人交流和互動(dòng)。這種自信心的提升不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作有很大幫助，也對(duì)我的人際關(guān)系和人生態(tài)度有著積極的影響。
第五段：未來(lái)應(yīng)用和展望（大約200字）。
通過(guò)這次教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性，并且在實(shí)踐中逐漸提高了自己的口語(yǔ)能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的重視，并且不斷學(xué)習(xí)和提高自己的口語(yǔ)能力。同時(shí)，我也希望將自己所學(xué)到的知識(shí)和技巧分享給身邊的同學(xué)和朋友，共同提高口語(yǔ)表達(dá)能力。相信通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我一定能夠在口語(yǔ)表達(dá)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步，并在日后的工作和生活中更加自如地進(jìn)行溝通和表達(dá)。
這是一篇關(guān)于“教育口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)”的1200字的五段式文章，旨在分享在這次培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)方法和技巧、經(jīng)驗(yàn)與感悟、提高自信心以及未來(lái)的應(yīng)用和展望。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了口語(yǔ)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性，也得到了更多的自信和動(dòng)力。希望我的經(jīng)歷和體會(huì)能夠?qū)φ谂μ嵘谡Z(yǔ)能力的人們有所啟發(fā)和幫助。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
口語(yǔ)是語(yǔ)言技能中最容易和最基礎(chǔ)的部分，比起枯燥的語(yǔ)法和高深的寫(xiě)作技巧，口語(yǔ)最容易掌握。今天，小編為您帶來(lái)的是英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得總結(jié)，感謝閱讀!
小學(xué)生從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)好嗎?孩子上小學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)不好，可是家長(zhǎng)又不懂英語(yǔ)，不知道怎么樣教導(dǎo)孩子?想去給孩子找個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，卻不知道那個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班適合孩子學(xué)習(xí)。面對(duì)這些問(wèn)題，很多的家長(zhǎng)都感覺(jué)到無(wú)從下手，不知道怎樣做，其實(shí)這些都是小問(wèn)題。
其實(shí)，很多家長(zhǎng)都意識(shí)到孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處，要不然，為什么學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)培訓(xùn)課程，而且當(dāng)孩子還在上幼兒園的時(shí)候，就有英語(yǔ)課程呢?所以說(shuō)，孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)好處是比較大的，在這里呢，我想給大家分享一下我家孩子上小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
之前，我家孩子上小學(xué)4年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)特別的差，從小學(xué)3年級(jí)開(kāi)始就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還是連最基本的英語(yǔ)單詞都不會(huì)，作為父母的當(dāng)然很擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)有一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為了孩子的學(xué)習(xí)，就花了好幾千的學(xué)習(xí)費(fèi)用，但是到頭來(lái)，孩子沒(méi)有什么進(jìn)步，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，上課的學(xué)生比較多，教師也不專業(yè)，而且上課經(jīng)常玩游戲，孩子是感覺(jué)到高興快樂(lè)了，但是卻沒(méi)有學(xué)習(xí)到什么知識(shí)，在孩子每次上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，還需要家長(zhǎng)接送，非常的不方便。
為了讓孩子學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)，我咨詢了很多的同學(xué)家長(zhǎng)，在網(wǎng)上也看到了很多怎樣教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的相關(guān)書(shū)籍以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，我曾經(jīng)也試圖這樣去教導(dǎo)孩子，可是感覺(jué)不僅花時(shí)間還沒(méi)有什么效果。
孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是非常有必要的，但是從這件事情上，我逐漸的意識(shí)到了，在給孩子找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，家長(zhǎng)給孩子選擇什么樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響比較大，所以，家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子選擇的時(shí)候，一定要多方面的比較和選擇。
20xx年7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)，尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我無(wú)論是在英語(yǔ)水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺。
此次培訓(xùn)是由來(lái)自英國(guó)、蘇格蘭、澳大利亞等國(guó)的外教授課，實(shí)行小班教學(xué)。在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們英語(yǔ)教師在異國(guó)歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言，掌握其實(shí)際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極主動(dòng)的去獲取更多的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。我非常榮幸能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享、交流此次參加英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。
這短暫的15天的學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的。
上午以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，和外教face to face，真實(shí)情景再現(xiàn)，外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上教師的耐心的指導(dǎo)，培養(yǎng)在與真正的外國(guó)人自然交流的過(guò)程中形成的語(yǔ)言思維習(xí)慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語(yǔ)言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的，我們上了一堂課之后，就感覺(jué)和老師的距離拉近了，不再是陌生的了，ruth的課上得很活，她在課堂上時(shí)而唱歌，我們就隨之唱起來(lái);她在課堂上時(shí)而跳舞，我們也隨之舞起來(lái)，這絲毫都沒(méi)有浪費(fèi)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且在唱歌和跳舞中進(jìn)行了英語(yǔ)交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。這讓我們訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)之余還學(xué)到了好多實(shí)用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒(méi)有一句中文的，所有學(xué)員為了能聽(tīng)懂外教的話并能與之交流，學(xué)習(xí)非?？炭啵龅缴~或查
字典
;或?qū)W員之間相互討論，共同思考;或比劃著向外教請(qǐng)教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學(xué)員所提出的問(wèn)題作詳細(xì)的解答。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多彩的授課技巧，讓學(xué)員覺(jué)得每節(jié)課都有一種新鮮感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學(xué)員都緊圍著外教交流、問(wèn)訊和探討。這里沒(méi)有嚴(yán)肅的面孔，呵斥的語(yǔ)言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個(gè)學(xué)生，使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。聽(tīng)了外教的課，我真切感受到教語(yǔ)言的方法竟然如此生動(dòng)有趣。同時(shí)外籍教師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，上顆時(shí)的激情，給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。其實(shí)，我們從外教那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。
我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)帶回到我的課堂教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽(tīng)不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、 模型、配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多方面的東西，在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試著進(jìn)行應(yīng)用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得，期望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先務(wù)必要說(shuō)明的一點(diǎn)是，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì)。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說(shuō)上課要認(rèn)真聽(tīng)講，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
就應(yīng)說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀?，三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此，我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都明白，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說(shuō)在高一高二還能夠透過(guò)多看多背來(lái)記憶，那在時(shí)光相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的。所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的推薦是每一天晚自習(xí)時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍，個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自我的學(xué)習(xí)方法，但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最后時(shí)候，自我的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響，個(gè)性是當(dāng)自我成績(jī)沒(méi)有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的，務(wù)必要堅(jiān)持自我的方法，即使有改善，也務(wù)必在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練，這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自我習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文，提高閱讀速度;二是能夠積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫忙的。比如說(shuō)單選、完形，總會(huì)碰到自我不熟悉的，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。
最后一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)持續(xù)心靜如水的狀態(tài)，個(gè)性是做聽(tīng)力時(shí)，既不能太過(guò)緊張，也不能太放松，聽(tīng)力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題。
以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考，去感悟。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
現(xiàn)如今，隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在求學(xué)及工作過(guò)程中，能夠流利地表達(dá)自己的想法和思考變得尤為重要。然而，盡管我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)了一定的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但很多人仍然感到在日?？谡Z(yǔ)交流中存在困難。為了提高我自己的口語(yǔ)能力，我報(bào)名參加了教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程，并獲得了很多收獲。
第二段：口語(yǔ)能力的提升（介紹如何提升口語(yǔ)能力）。
在教育口語(yǔ)培訓(xùn)的課程中，我學(xué)到了許多提高口語(yǔ)能力的方法。首先，課程向我們介紹了大量的英語(yǔ)常用口語(yǔ)表達(dá)和習(xí)慣用語(yǔ)，幫助我們更加流利地表達(dá)自己的意思。其次，老師注重訓(xùn)練我們的發(fā)音和口語(yǔ)交流技巧，通過(guò)模擬真實(shí)對(duì)話情境，我們得到了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，與其他同學(xué)進(jìn)行角色扮演和小組討論也是課程的一部分，這使我們有機(jī)會(huì)與更多的人進(jìn)行交流，并克服了與陌生人交流時(shí)的困難，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。
第三段：自信心的提升（介紹培訓(xùn)對(duì)自信心的幫助）。
參加教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程讓我對(duì)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了更大的自信。在課程中，老師對(duì)每一個(gè)人都很關(guān)注，并給予了鼓勵(lì)和正面的反饋。通過(guò)不斷地與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，我漸漸克服了我對(duì)于使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的內(nèi)心顧慮和緊張感。本著“犯錯(cuò)即學(xué)習(xí)”的原則，我不再畏懼犯錯(cuò)，而是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)并不斷改進(jìn)自己。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（介紹培訓(xùn)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)）。
教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程還教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課上，老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與討論和提問(wèn)，培養(yǎng)了我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。此外，老師強(qiáng)調(diào)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)的重要性，并教授了一些學(xué)習(xí)技巧和方法，如課后復(fù)習(xí)、閱讀英文材料和多聽(tīng)英語(yǔ)等等。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅在口語(yǔ)學(xué)習(xí)上非常有效，也對(duì)其他學(xué)科有著積極的影響。
第五段：對(duì)未來(lái)的幫助（總結(jié)教育口語(yǔ)培訓(xùn)帶來(lái)的好處）。
教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程為我提供了一個(gè)全面提高我的英語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這門(mén)課程，我不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)和交流能力，更重要的是在自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上有了巨大的提升。這將對(duì)我的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的積極影響。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠更加自如地使用英語(yǔ)，與國(guó)際化的環(huán)境更好地融合。
總結(jié)：
通過(guò)教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程，我不僅提高了自己的口語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信這些改變將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中起到積極的推動(dòng)作用。教育口語(yǔ)培訓(xùn)的重要性不言而喻，無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，在提高自己的口語(yǔ)能力方面應(yīng)積極主動(dòng)，獲得更多的機(jī)會(huì)和進(jìn)步。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
商務(wù)英語(yǔ)是英語(yǔ)的一種社會(huì)功能變體，是專門(mén)用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支，是英語(yǔ)在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。下面是本站為大家?guī)?lái)的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)小學(xué)
心得體會(huì)
，希望大家喜歡。
七月驕陽(yáng)似火，老師們的學(xué)習(xí)熱情似火，這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見(jiàn)到的。一次普通的口語(yǔ)與聽(tīng)力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示?？谡Z(yǔ)老師擔(dān)心的怕冷場(chǎng)的外教口語(yǔ)課，變成了一次輕松的交流座談會(huì)……….
一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好
1.運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛(ài)好
豐富多彩，形象逼真的畫(huà)面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲，提起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中熟悉了英語(yǔ)，練習(xí)了英語(yǔ)。
2.開(kāi)展課外活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)好
開(kāi)展多種有愛(ài)好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的有效途徑如開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，what's your name? my name is…… how old are you?高年級(jí)的學(xué)生可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久愛(ài)好.而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。
二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好
教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng);多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生“try it again"。讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
今年暑假7月25日-8月12日，我有幸參加了市師資培訓(xùn)中心組織的初中英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)，來(lái)自英國(guó)、澳大利亞、新西蘭的10名教師分別我們授課。20天的口語(yǔ)培訓(xùn)讓我感動(dòng)和感觸的地方很多，下面我談?wù)劷o我的一些感受。
一、 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視
我們提前一天到達(dá)指定地點(diǎn)報(bào)到，第二天早上9:00中開(kāi)班儀式準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，石嘴山市組織部部長(zhǎng)、石嘴山市教育體育局馬局長(zhǎng)分別發(fā)言，給予我們支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)期間市師資培訓(xùn)中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓(xùn)結(jié)束，每個(gè)環(huán)節(jié)都安排的井井有條，每個(gè)細(xì)節(jié)都做得非常到位，我們非常感謝他們對(duì)我們培訓(xùn)所付出的一切。在8月12日的結(jié)業(yè)儀式上，市教育體育局的劉局長(zhǎng)也親自參加了閉幕式?？吹缴霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的信心。
二、 教師良好的職業(yè)精神和學(xué)員認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度
1、 教師們良好的職業(yè)精神
首先教師們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。培訓(xùn)的這十幾天他們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，無(wú)論天氣多么炎熱，他們從沒(méi)遲到過(guò)一次，給我們所有學(xué)員樹(shù)立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓(xùn)的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣，我們學(xué)員都穿著比較涼快的衣服，而教師們依然穿著長(zhǎng)袖、長(zhǎng)褲、皮鞋，我們就問(wèn)老師：why do you all wear warm shoes in so hot day? one of the teacher answered: “we are teachers. we must pay attent to our dress.”我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)學(xué)員無(wú)不為他們的這種敬業(yè)精神所感動(dòng)。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽(tīng)不懂的地方老師們就耐心、細(xì)致的一遍又一遍地講解，直到你全部弄明白為止。
2、 學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真。
看到老師們那么敬業(yè)，學(xué)員們也學(xué)得非常認(rèn)真。來(lái)自我們石嘴山
市第十五中學(xué)的六名學(xué)員一直堅(jiān)持早到晚歸，不曠一節(jié)課，一直堅(jiān)持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論，最后都學(xué)有所獲。
三、 新穎的教學(xué)方法
外籍教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，形式多樣，方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國(guó)的風(fēng)土人情(如：婚禮)等，所有這些活動(dòng)都讓我們感到輕松愉快。通過(guò)這些活動(dòng)，讓我們對(duì)英國(guó)有了更進(jìn)一步的了解，也掌握了一些新的教學(xué)方法，今后可以用在自己的教學(xué)當(dāng)中，豐富自己的教學(xué)方法和手段。
四、 良好的師生關(guān)系
經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的培訓(xùn)，我們不但了解到國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)情況，還與外國(guó)朋友結(jié)下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們石嘴山的特色小吃，介紹了石嘴山的一些風(fēng)土人情，也更進(jìn)一步的了解了英國(guó)人的一些日常生活。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)自己和自己的教學(xué)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，更清楚地看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，今后我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，改正自己的不足，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)大自己知識(shí)面，不斷地更新自己的知識(shí)，努力使自己能更上時(shí)代的步伐，做一個(gè)合格的人民教師。
現(xiàn)在什么都講究專業(yè)性，只有在一個(gè)方面研究的深了才可能有成就，恰恰英語(yǔ)也是這個(gè)道理，這也就是為什么英語(yǔ)要分為很多種類。而商務(wù)英語(yǔ)就是英語(yǔ)當(dāng)中的一個(gè)分類，它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來(lái)就請(qǐng)北京環(huán)球托業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)中心的老師，為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的心得。
1. 商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)
與普通英語(yǔ)不同，商務(wù)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是商務(wù)溝通能力，其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確、最清晰的商務(wù)語(yǔ)言來(lái)與同事、老板以及客戶進(jìn)行最有效的溝通和交流。另外商務(wù)英語(yǔ)還涉及了很多西方的先進(jìn)管理思想和工作方式，包括如何與外國(guó)員工合作以及他們之間的交流方式等等。基于此處，商務(wù)英語(yǔ)又包含了很多西方人的工作理念。
商務(wù)英語(yǔ)是英語(yǔ)的一種社會(huì)功能變體，是專門(mén)用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支，是英語(yǔ)在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進(jìn)、對(duì)外貿(mào)易、招商引資、對(duì)外勞務(wù)承包與
合同
、國(guó)際合同、國(guó)際金融、涉外保險(xiǎn)、國(guó)際旅游、海外投資、國(guó)際運(yùn)輸?shù)鹊?，人們從事這些活動(dòng)所使用的英語(yǔ)統(tǒng)稱為商務(wù)英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)源于普通英語(yǔ)，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)特征，但同時(shí)它又是商務(wù)知識(shí)和普通英語(yǔ)的綜合體，因而具有其內(nèi)在的獨(dú)特性。
2. 商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
2.1 掌握商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)匯句型，熟悉商務(wù)英語(yǔ)篇章
學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)首先要從英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)入手，由于商務(wù)英語(yǔ)涉及到英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)、句型和商務(wù)英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)法。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生都有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)有關(guān)商務(wù)詞匯、短語(yǔ)、句型掌握得不多，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇不熟悉，因此，應(yīng)該先從商務(wù)英語(yǔ)詞匯等方面開(kāi)始。
商務(wù)英語(yǔ)有別于普通英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)是在買賣商品或服務(wù)的商務(wù)活動(dòng)中使用的各種正式與非正式文件，或者說(shuō)，商務(wù)英語(yǔ)主要是商務(wù)應(yīng)用文英語(yǔ)，說(shuō)明論證性文章占絕大多數(shù)，如：商務(wù)信函、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、廣告、合同協(xié)議等。因此，商務(wù)英語(yǔ)一般采用演繹或歸納等論證方法或因果、對(duì)比比較、過(guò)程分析、說(shuō)服、陳列等說(shuō)明方法來(lái)組織構(gòu)建文章的篇章。
2.2 學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力
在學(xué)習(xí)掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力，我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語(yǔ)題材和體裁的口語(yǔ)書(shū)面文字，就商務(wù)英語(yǔ)這種專門(mén)用途英語(yǔ)進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們必須掌握商務(wù)英語(yǔ)交流談判的能力，熟悉并掌握商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用文的寫(xiě)作技能和書(shū)面交流、談判、交易的能力，學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語(yǔ)口筆譯能力。
2.3 熟悉世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織
學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)不能不了解常見(jiàn)的國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)趨于全球化，wto成員國(guó)都遵守同樣的國(guó)標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則，我們更有必要了解一些著名的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能，只知道這些組織的英語(yǔ)名稱是不夠的。例如，只知道apec是asia pacific economic cooperation的縮略語(yǔ)還不夠。有必要了解apec是一個(gè)成員間就經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商的論壇，它不是一個(gè)政策談判機(jī)構(gòu)。又如wto，大家都知道它是world trade organization的縮略。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)的人來(lái)講都有必要掌握。
2.4 熟悉國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語(yǔ)及其內(nèi)涵意義
如前文所述，國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)涉及到國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解，并且對(duì)有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉。例如，只知道l/c是letter of credit(信用證)的縮寫(xiě)仍不夠，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketing mix意思是營(yíng)銷組合，那么，營(yíng)銷組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketing mix指的是4ps。4ps指四個(gè)以p開(kāi)頭的英語(yǔ)單詞，即：product，price，promotion, place。再例如，fob、cif分別來(lái)自free on board，cost，insurance，freight，只知道它們的意思是離岸價(jià)格和到岸價(jià)格同樣不夠。要了解它們的不同之處，買方和賣方的基本義務(wù)和權(quán)利等。
3. 商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得
3.1 學(xué)外語(yǔ)無(wú)捷徑。
盡管不能否認(rèn)，好的教材，輔助設(shè)備，老師，環(huán)境，以及個(gè)人的恒心乃至天分，都對(duì)學(xué)好外語(yǔ)有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國(guó)內(nèi)近二十年來(lái)流行過(guò)無(wú)數(shù)的國(guó)外英語(yǔ)教材和五花八門(mén)的學(xué)習(xí)方法，然而無(wú)不是曇花一現(xiàn)。常識(shí)和專家早就告訴我們：學(xué)外語(yǔ)和學(xué)其他一種技能一樣，只能靠日積月累，無(wú)論什么方法都一樣。
3.2 "成功"與否取決于具體目地。
十個(gè)學(xué)外語(yǔ)的人大概就有十種不同的目地。例如考級(jí)，職稱，學(xué)分，工作需要，留學(xué)，進(jìn)入外企，上網(wǎng)瀏覽，乃至于看懂產(chǎn)品
說(shuō)明書(shū)
等等。目的不同，所要投入的時(shí)間和精力也大不相同。例如對(duì)于一個(gè)受過(guò)中等以上教育，除了"abc"之外基本沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，看懂簡(jiǎn)短的英語(yǔ)的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也只需半小時(shí)。要通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)則需三至五年時(shí)間(依上述條件的不同而異)。若要達(dá)到和自己的母語(yǔ)一樣的水平，唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí)，天天使用。
3.3 學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點(diǎn)也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
我感到國(guó)內(nèi)目前流行的英語(yǔ)教學(xué)方式太強(qiáng)調(diào)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)面面俱到的訓(xùn)練。其實(shí)絕大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是沒(méi)有或很少有機(jī)會(huì)"說(shuō)"和"寫(xiě)"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因?yàn)閷W(xué)得再好不用很快就忘記了。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，"讀"是唯一有實(shí)際效用，也是唯一能夠盡快掌握的技能。
3.4 只要有明確的目標(biāo)和興趣，假以時(shí)日，任何人都可以學(xué)好一門(mén)甚至多門(mén)外語(yǔ)。
總而言之，從我個(gè)人的經(jīng)歷看，學(xué)好英語(yǔ)主要是興趣和目標(biāo)。這和做任何事沒(méi)什么兩樣。很多人一開(kāi)始興趣濃厚，可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動(dòng)力。我開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)是讀懂簡(jiǎn)寫(xiě)本的英文小說(shuō)，后來(lái)變成讀懂英文原著。后來(lái)又希望能聽(tīng)懂英語(yǔ)廣播，再后來(lái)又想能和外國(guó)人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo)。在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后，你都會(huì)有一種成功的樂(lè)趣。如果漫無(wú)目的，或者好高鶩遠(yuǎn)，就會(huì)很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅(jiān)持下去的根本原因。至于什么教材，什么方法，都是些很次要的因素。其實(shí)這主要是因?yàn)槠溟g斷斷續(xù)續(xù)，未能很好地堅(jiān)持下去所至。因此，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo)，任何語(yǔ)言都是可以學(xué)好的。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
]7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)，尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我無(wú)論是在英語(yǔ)水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺，英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得。此次培訓(xùn)是由來(lái)自英國(guó)、蘇格蘭、澳大利亞等國(guó)的外教授課，實(shí)行小班教學(xué)。
在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們英語(yǔ)教師在異國(guó)歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言，掌握其實(shí)際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極主動(dòng)的去獲取更多的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。我非常榮幸能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享、交流此次參加英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。這短暫的15天的學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的。上午以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，和外教facetoface，真實(shí)情景再現(xiàn)，外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上教師的耐心的指導(dǎo)，培養(yǎng)在與真正的外國(guó)人自然交流的過(guò)程中形成的語(yǔ)言思維習(xí)慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語(yǔ)言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的，我們上了一堂課之后，就感覺(jué)和老師的距離拉近了，不再是陌生的了，ruth的課上得很活，她在課堂上時(shí)而唱歌，我們就隨之唱起來(lái);她在課堂上時(shí)而跳舞，我們也隨之舞起來(lái)，這絲毫都沒(méi)有浪費(fèi)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且在唱歌和跳舞中進(jìn)行了英語(yǔ)交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。
這讓我們訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)之余還學(xué)到了好多實(shí)用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒(méi)有一句中文的，所有學(xué)員為了能聽(tīng)懂外教的話并能與之交流，學(xué)習(xí)非常刻苦，遇到生詞或查字典;或?qū)W員之間相互討論，共同思考;或比劃著向外教請(qǐng)教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學(xué)員所提出的問(wèn)題作詳細(xì)的解答。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多彩的授課技巧，讓學(xué)員覺(jué)得每節(jié)課都有一種新鮮感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學(xué)員都緊圍著外教交流、問(wèn)訊和探討。這里沒(méi)有嚴(yán)肅的面孔，呵斥的語(yǔ)言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個(gè)學(xué)生，使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。聽(tīng)了外教的課，我真切感受到教語(yǔ)言的方法竟然如此生動(dòng)有趣。同時(shí)外籍教師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，上顆時(shí)的激情，給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。
其實(shí)，我們從外教那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。下午大多數(shù)是活動(dòng)課，我所在的班級(jí)是這樣安排的：周一chat，天南地北的聊，無(wú)拘無(wú)束，甚是有趣。周二dance，蘇格蘭舞蹈，一首曲子多種跳法，歡快愉悅，很有感染力。周三sports，遺憾的是外教適應(yīng)不了高溫天氣，所以不能按安排進(jìn)行。不過(guò)，可愛(ài)、認(rèn)真的外教絕不會(huì)讓這節(jié)課無(wú)聊乏味(后面祥敘)。周四movie，有真實(shí)故事，也有科幻翅膀，別有一番情趣，更具有教育意義，給我們帶來(lái)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，感覺(jué)等各個(gè)方面的震撼和沖擊，讓我們訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)的愛(ài)好更加持久。周五e(cuò)nglishsong，純正的歐美味道，生動(dòng)的手勢(shì)，那真叫好聽(tīng)，大家也唱得一臉微笑，一個(gè)個(gè)儼然都是“明星”。
7月28號(hào)下午本來(lái)是要上運(yùn)動(dòng)課的，可惜的是外教適應(yīng)不了高溫天氣，不能按安排進(jìn)行，這個(gè)我在前面提到過(guò)。所以改上活動(dòng)課，外教把我們分成小組，給每個(gè)組發(fā)幾張報(bào)紙、一卷膠帶，要求大家把課桌的一端支起來(lái)，讓乒乓球從高的一端以最慢的速度滾向低的一端，速度最慢的一組為勝。一幫大人像孩子一樣，說(shuō)著、笑著、忙碌著、競(jìng)爭(zhēng)著。我所在的組想到的方法倒是贏得了大家的認(rèn)可，然而由于道具擺放坡度過(guò)小，乒乓球停在了半路，以失敗而告終，贏家也自然是另有其“組”。這樣的課不但開(kāi)放了我們的思維，而且讓我們感到是在享受，上課是一種放松，是一種快樂(lè)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不再是一件枯燥乏味的事.8月4號(hào)下午外教為我們進(jìn)行準(zhǔn)備了這樣一節(jié)課，每個(gè)人都拿到這樣一張紙：theywereina(place)shewahewashewasthinkinghewasthinkingshesaidhesaid(consequence)然后外教讓大家補(bǔ)充句子，每個(gè)人都寫(xiě)，每寫(xiě)一句就折起來(lái)(以防被下一個(gè)人看見(jiàn)所寫(xiě)內(nèi)容)然后傳給下一個(gè)人接著寫(xiě)，最后拿到紙的人要寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，這樣以來(lái)一篇文章、一個(gè)故事就由我們大家共同完成了，很有意思，不妨一看theywereina(place)waawaanactorshewasthinkingimsowasthinkingtogetsaid,oh,itscloudy,howaboutatrip?hesaid,oh,ihappytoday.(consequence)theboyandthegirlmetintheyear,theymarried.
、工作態(tài)度這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認(rèn)真勁，它也可以被說(shuō)成是“充滿活力”，也可以看作是“充滿熱情”，總之和他們?cè)谝黄鹩X(jué)得自己全身充滿陽(yáng)光氣，對(duì)生活充滿希望。外教輪流給我們上課，每一節(jié)課他們都認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出一絲疲憊、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來(lái)更加起勁、認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，在進(jìn)教室之前，無(wú)論你的身體多么疲憊，無(wú)論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進(jìn)課堂，去和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光，讓他們?cè)谀愕恼n堂上不僅能學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的熱愛(ài)。
2、教師基本功學(xué)習(xí)要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在今后的生活中，我要通過(guò)各種方式來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓自己的繪畫(huà)能力和手工制作能力得到進(jìn)一步的提高。
3、教師知識(shí)儲(chǔ)備作為一名英語(yǔ)教師，不僅要學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的知識(shí)，其他方面的知識(shí)也要適當(dāng)?shù)纳娅C，在培訓(xùn)當(dāng)中，外教們教學(xué)“運(yùn)動(dòng)”這一方面時(shí)，我就覺(jué)得學(xué)起來(lái)比較費(fèi)力，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，我?duì)籃球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它們的規(guī)則，就更別提在英語(yǔ)中的學(xué)習(xí)了。所以教師在知識(shí)方面不僅要專業(yè)化，更要全面化。做一個(gè)“全才”比作一個(gè)“專才”對(duì)教師來(lái)說(shuō)更為適合。我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)帶回到我的課堂教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽(tīng)不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、模型、配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多方面的東西，在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試著進(jìn)行應(yīng)用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)，尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我無(wú)論是在英語(yǔ)水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺。
此次培訓(xùn)是由來(lái)自英國(guó)、蘇格蘭、澳大利亞等國(guó)的外教授課，實(shí)行小班教學(xué)。在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們英語(yǔ)教師在異國(guó)歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言，掌握其實(shí)際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極主動(dòng)的去獲取更多的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。我非常榮幸能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享、交流此次參加英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。
這短暫的15天的學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的。
上午以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，和外教facetoface，真實(shí)情景再現(xiàn)，外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上教師的耐心的指導(dǎo)，培養(yǎng)在與真正的外國(guó)人自然交流的過(guò)程中形成的語(yǔ)言思維習(xí)慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語(yǔ)言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的，我們上了一堂課之后，就感覺(jué)和老師的距離拉近了，不再是陌生的了，ruth的課上得很活，她在課堂上時(shí)而唱歌，我們就隨之唱起來(lái);她在課堂上時(shí)而跳舞，我們也隨之舞起來(lái)，這絲毫都沒(méi)有浪費(fèi)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且在唱歌和跳舞中進(jìn)行了英語(yǔ)交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。這讓我們訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)之余還學(xué)到了好多實(shí)用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒(méi)有一句中文的，所有學(xué)員為了能聽(tīng)懂外教的話并能與之交流，學(xué)習(xí)非?？炭啵龅缴~或查字典;或?qū)W員之間相互討論，共同思考;或比劃著向外教請(qǐng)教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學(xué)員所提出的問(wèn)題作詳細(xì)的解答。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多彩的授課技巧，讓學(xué)員覺(jué)得每節(jié)課都有一種新鮮感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學(xué)員都緊圍著外教交流、問(wèn)訊和探討。這里沒(méi)有嚴(yán)肅的面孔，呵斥的語(yǔ)言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個(gè)學(xué)生，使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。聽(tīng)了外教的課，我真切感受到教語(yǔ)言的方法竟然如此生動(dòng)有趣。同時(shí)外籍教師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，上顆時(shí)的激情，給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。其實(shí)，我們從外教那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。
我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)帶回到我的課堂教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽(tīng)不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、模型、配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多方面的東西，在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試著進(jìn)行應(yīng)用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得，期望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先務(wù)必要說(shuō)明的一點(diǎn)是，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì)。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說(shuō)上課要認(rèn)真聽(tīng)講，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
就應(yīng)說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀?，三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此，我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都明白，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說(shuō)在高一高二還能夠透過(guò)多看多背來(lái)記憶，那在時(shí)光相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的。所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的推薦是每一天晚自習(xí)時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍，個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自我的學(xué)習(xí)方法，但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最后時(shí)候，自我的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響，個(gè)性是當(dāng)自我成績(jī)沒(méi)有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的，務(wù)必要堅(jiān)持自我的方法，即使有改善，也務(wù)必在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練，這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自我習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文，提高閱讀速度;二是能夠積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫忙的。比如說(shuō)單選、完形，總會(huì)碰到自我不熟悉的，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。
最后一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)持續(xù)心靜如水的狀態(tài)，個(gè)性是做聽(tīng)力時(shí)，既不能太過(guò)緊張，也不能太放松，聽(tīng)力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題。
以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考，去感悟。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
1、通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)較為正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練交際功能，培養(yǎng)和提高用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力，加強(qiáng)培養(yǎng)看圖說(shuō)話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語(yǔ)和句子。
3、在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
4、通過(guò)兩周的.學(xué)習(xí)，我受益匪淺，口語(yǔ)能力得到了一定的提高，同時(shí)還學(xué)到了許多英語(yǔ)知識(shí)。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
1、通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)較為正確的`語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練交際功能，培養(yǎng)和提高用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力，加強(qiáng)培養(yǎng)看圖說(shuō)話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語(yǔ)和句子。
3、在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
4、通過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，口語(yǔ)能力得到了一定的提高，同時(shí)還學(xué)到了許多英語(yǔ)知識(shí)。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
20xx年7月18日至7月25日，我有幸參加了武漢市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班設(shè)在湖北大學(xué)校園內(nèi)，7月18日上午，我們就準(zhǔn)時(shí)報(bào)到上課了，培訓(xùn)時(shí)間為八天。
在湖北大學(xué)的集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)里，我學(xué)到了很多，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，我認(rèn)為這次培訓(xùn)確實(shí)是我學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的過(guò)程，是一個(gè)站得更高、看得更遠(yuǎn)的一次體驗(yàn)；是一個(gè)接受新思想沖擊的過(guò)程；更是一個(gè)提高自身的專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)，來(lái)自武漢市周邊的幾個(gè)區(qū)小學(xué)教師共有100人。開(kāi)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，有小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)用；來(lái)自澳大利亞的linda老師的口語(yǔ)交流；主要英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)語(yǔ)音差異；小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)觀課與評(píng)課訓(xùn)練；小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)語(yǔ)音正音訓(xùn)練；小學(xué)英語(yǔ)課堂管理與互動(dòng)；小學(xué)課堂如何準(zhǔn)確有效地呈現(xiàn)新語(yǔ)；英語(yǔ)朗讀和演講中的語(yǔ)音技巧；小學(xué)英語(yǔ)教師說(shuō)課訓(xùn)練。在接受理論知識(shí)升華的同時(shí)，linda老師還和我們一起做游戲，而且課程安排也非常緊湊。在這炎熱的天氣里，大家的學(xué)習(xí)熱情都很高，都很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)和收獲如下：
在這幾天的培訓(xùn)中，印象最深的是linda老師的口語(yǔ)交流課，這是我教英語(yǔ)以來(lái)第一次和外國(guó)老師面對(duì)面的交流，這時(shí)，我才覺(jué)得我的口語(yǔ)是那么的糟糕。linda老師流利的語(yǔ)音，繪聲繪色的形體表演讓我的心久久不能平靜。而且，她還和我們一起玩游戲，這時(shí)的我，好像是又回到了童年，如果我以后能這樣教我的學(xué)生上課那該多好啊。我們聽(tīng)了很多知名老師的課程。第一天是湖北第二師范學(xué)院的鄭昭梅老師給我們講的《小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)用》中，她特別的講了howtouseclassroomlanguageeffectively。.第二天,linda老師給我們講的colours和animals,她首先是圖影展現(xiàn)她去過(guò)的地方看見(jiàn)的動(dòng)物。說(shuō)心里話。有許多的動(dòng)物在電視上我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，更不知道叫什么?？墒牵琹inda老師逐一的給我們介紹，教我們正確的發(fā)音，她總是那么幽默風(fēng)趣，使人很容易接近，讓我們真的沒(méi)有陌生感。第三天是青山區(qū)教研室的朱容老師給我們講的《小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)觀課與評(píng)課》，我覺(jué)得一個(gè)小學(xué)老師不僅要會(huì)上課，還要學(xué)習(xí)如何評(píng)課，在大家的發(fā)言中，我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。第四天是湖北大學(xué)的講師吳喜艷講師給我們講《小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)語(yǔ)音正音訓(xùn)練》，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我才知道以前自己有許多的發(fā)音是不準(zhǔn)確的。還有幾天的學(xué)習(xí)，我想我會(huì)有許多的驚喜和更多的收獲。在他們的授課中，都強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了能用英語(yǔ)，而不是只應(yīng)付考試。專家、教授們給我們分析了當(dāng)今世界的英語(yǔ)教學(xué)趨勢(shì)，分析了我國(guó)基礎(chǔ)教學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的新形勢(shì)、新問(wèn)題。聽(tīng)完他們的講授，我更感覺(jué)到我們小學(xué)英語(yǔ)教師肩負(fù)責(zé)任的重要性。課程改革的方向是正確的，課程改革的'目標(biāo)是合理的。但如何朝著正確的方向，到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)就是擺在我們面前最大的問(wèn)題。要解決這一難題，首先是轉(zhuǎn)變觀念，我們的觀念不變，又怎能開(kāi)拓我們自身的教學(xué)思維呢？我們應(yīng)該開(kāi)闊視野，放開(kāi)思路，開(kāi)拓出屬于自己的新視角、新領(lǐng)域、新天地。正如吳老師那天在課前給我們的引用的“水本無(wú)波，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊而生靈光”。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與其它學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師建立了融洽的關(guān)系，把她們的qq還有手機(jī)號(hào)碼都收集起來(lái)了，為今后信息的收集和知識(shí)的交流提供了前提，我會(huì)充分利用好這一寶貴的財(cái)富，在今后的工作中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效。在探索中求發(fā)展，我始終追尋的原則是：我學(xué)習(xí)，我拼搏，我成功。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快消化、吸收，變成自己的教學(xué)實(shí)踐，盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
今年暑假7月25日-8月12日，我有幸參加了市師資培訓(xùn)中心組織的初中英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)，來(lái)自xx的10名教師分別我們授課。20天的口語(yǔ)培訓(xùn)讓我感動(dòng)和感觸的地方很多，下面我談?wù)劷o我的一些感受。
我們提前一天到達(dá)指定地點(diǎn)報(bào)到，第二天早上9:00中開(kāi)班儀式準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，xx市組織部部長(zhǎng)、xx市教育體育局馬局長(zhǎng)分別發(fā)言，給予我們支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)期間市師資培訓(xùn)中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓(xùn)結(jié)束，每個(gè)環(huán)節(jié)都安排的井井有條，每個(gè)細(xì)節(jié)都做得非常到位，我們非常感謝他們對(duì)我們培訓(xùn)所付出的一切。在8月12日的結(jié)業(yè)儀式上，市教育體育局的劉局長(zhǎng)也親自參加了閉幕式?？吹缴霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的信心。
1、教師們良好的職業(yè)精神
首先教師們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。培訓(xùn)的這十幾天他們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，無(wú)論天氣多么炎熱，他們從沒(méi)遲到過(guò)一次，給我們所有學(xué)員樹(shù)立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓(xùn)的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣，我們學(xué)員都穿著比較涼快的衣服，而教師們依然穿著長(zhǎng)袖、長(zhǎng)褲、皮鞋，我們就問(wèn)老師：whydoyouallwearwarmshoesinsohotday?oneoftheteacheranswered:“weareteachers、wemustpayattenttoourdress、”我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)學(xué)員無(wú)不為他們的這種敬業(yè)精神所感動(dòng)。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽(tīng)不懂的地方老師們就耐心、細(xì)致的一遍又一遍地講解，直到你全部弄明白為止。
2、學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真。
看到老師們那么敬業(yè)，學(xué)員們也學(xué)得非常認(rèn)真。來(lái)自我們xx
市第十五中學(xué)的六名學(xué)員一直堅(jiān)持早到晚歸，不曠一節(jié)課，一直堅(jiān)持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論，最后都學(xué)有所獲。
外籍教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，形式多樣，方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國(guó)的風(fēng)土人情(如：婚禮)等，所有這些活動(dòng)都讓我們感到輕松愉快。通過(guò)這些活動(dòng)，讓我們對(duì)英國(guó)有了更進(jìn)一步的了解，也掌握了一些新的教學(xué)方法，今后可以用在自己的教學(xué)當(dāng)中，豐富自己的教學(xué)方法和手段。
經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的培訓(xùn)，我們不但了解到國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)情況，還與外國(guó)朋友結(jié)下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們xx的特色小吃，介紹了xx的一些風(fēng)土人情，也更進(jìn)一步的了解了英國(guó)人的一些日常生活。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)自己和自己的教學(xué)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，更清楚地看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，今后我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，改正自己的不足，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)大自己知識(shí)面，不斷地更新自己的知識(shí)，努力使自己能更上時(shí)代的步伐，做一個(gè)合格的人民教師。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
英語(yǔ)是一種交際工具，因此，小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)顯得十分重要。本人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力應(yīng)從以下五個(gè)主要方面著手：
在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生存在畏懼心理，怕說(shuō)錯(cuò)被人嘲笑，造成了“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象。因此，在口語(yǔ)交際中，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，建立一種以人為本的開(kāi)放型教學(xué)模式，讓學(xué)生感到無(wú)拘無(wú)束，消除心理的緊張感，暢所欲言。要建立平等的師生關(guān)系，教師應(yīng)以滿腔熱情鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)話、多說(shuō)話、說(shuō)好話。在學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，我以親切的微笑，給他們以誠(chéng)懇的鼓勵(lì)，用“good.”“tryyourbesttosaymore.”適時(shí)地引導(dǎo)、肯定，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注重教學(xué)方法的多樣化，利用音樂(lè)、美術(shù)、游戲、競(jìng)賽、表演等多種形式組織好課堂活動(dòng)，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑。輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍一旦形成，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中獲得樂(lè)趣。學(xué)生學(xué)得興趣盎然，樂(lè)于開(kāi)口，自然而然就提高了口語(yǔ)能力。
語(yǔ)言是交際的工具，人們的語(yǔ)言交際活動(dòng)總是在一定的情境中進(jìn)行的。因此，要提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，就必須創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境。讓學(xué)生在特定的情境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言材料進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，往往能起到事半功倍的作用。例如，我在教shopping這一課時(shí)，設(shè)計(jì)購(gòu)物情景，把講臺(tái)當(dāng)成柜臺(tái)，準(zhǔn)備了幾樣學(xué)生熟悉的物品，并將物價(jià)標(biāo)簽貼在物品上，把物品放在“柜臺(tái)”上，讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行對(duì)話表演。在教學(xué)askandanswer時(shí)，教師可把事先準(zhǔn)備好的玩具手機(jī)或玩具電話等必要的道具提供給學(xué)生，讓他們表演經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的對(duì)話，以便提高口語(yǔ)交際能力。
因?yàn)槎嗝襟w具有生動(dòng)、形象、逼真的'特點(diǎn)，會(huì)使人有身臨其境的感覺(jué)，所以學(xué)生對(duì)多媒體十分感興趣。根據(jù)口語(yǔ)交際內(nèi)容，可為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間，這不僅有利于學(xué)生捕捉說(shuō)話內(nèi)容，還有利于學(xué)習(xí)六年級(jí)有關(guān)問(wèn)路的這一單元，我在教學(xué)中將教室走廊設(shè)計(jì)成了各個(gè)街道，學(xué)生座位設(shè)成了各種地點(diǎn)，用多媒體出示本市和本鎮(zhèn)某范圍的地圖。通過(guò)這種形式，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谇榫爸猩钊私巧?，自覺(jué)主動(dòng)地實(shí)踐，促使多種感官參加活動(dòng)，有助于學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和實(shí)物實(shí)景的直接聯(lián)系。學(xué)生們嘗到了成功的甜頭，積極性自然增強(qiáng)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力在交際過(guò)程中會(huì)得到提高，交際習(xí)慣也在表演過(guò)程中得到了培養(yǎng)。
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)“說(shuō)錯(cuò)”的情況是不可避免的，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生練習(xí)說(shuō)話的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是說(shuō)英語(yǔ)不斷出現(xiàn)錯(cuò)誤和不斷認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并自我糾正錯(cuò)誤的過(guò)程。因此，在說(shuō)的過(guò)程中，為了保護(hù)學(xué)生的積極性，教師要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，少指責(zé)。教師要耐心地聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，不要輕易打斷學(xué)生的思路;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步并及時(shí)肯定，即使某個(gè)詞說(shuō)錯(cuò)了，也要允許或提醒他重新再說(shuō)。要及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步、能大聲說(shuō)英語(yǔ)的孩子，如“you'l”esogood.“”youdidverywel1.“”ilikeyou!"激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。
英語(yǔ)課外活動(dòng)不僅能豐富校園文化生活，還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容，有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展能力、發(fā)展智力。通過(guò)建立英語(yǔ)角、組織英語(yǔ)晚會(huì)、開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽、演唱英語(yǔ)歌曲、朗誦英語(yǔ)小詩(shī)歌、表演英語(yǔ)會(huì)話或短劇等各種途徑進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。另外我還帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展深入生活、接觸社會(huì)的活動(dòng)，這才能為學(xué)生口語(yǔ)交際提供豐富的空間及展現(xiàn)交際才華的舞臺(tái)。這樣，學(xué)生不僅可以在學(xué)校與老師、同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流，而且能把這種交流延伸到家庭、社會(huì)，延伸到自己的日常生活中，真正做到了英語(yǔ)的口語(yǔ)交際無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有。如我本人帶領(lǐng)學(xué)生組織野炊活動(dòng)，同時(shí)預(yù)先設(shè)計(jì)好有利于交際的英語(yǔ)對(duì)話，在活動(dòng)中學(xué)生輕松自如地鞏固舊知，吸收新知，同時(shí)也提高了口語(yǔ)交際能力。實(shí)踐證明，教師根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出讓學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的豐富多彩的活動(dòng)，不斷給學(xué)生以表達(dá)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化新的刺激，就能有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的濃厚興趣，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。
教師口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還是在英語(yǔ)的范疇，只不過(guò)更專業(yè)化，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這門(mén)學(xué)科更注重口語(yǔ)的運(yùn)用，所以會(huì)比較偏向于口語(yǔ)交流。在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，要克服不善言談的羞澀心理，抓住機(jī)會(huì)，積極表現(xiàn)自我，參加活動(dòng)多去鍛煉自己的口語(yǔ)。此外，作為語(yǔ)言類的學(xué)科，其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少?zèng)Q定了你對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用程度，要是單詞都不全，很多語(yǔ)句的表達(dá)你會(huì)卡殼，從而不能很好的`表達(dá)出來(lái)，在商務(wù)英語(yǔ)的課程中，每一課程都會(huì)出現(xiàn)一些重復(fù)的商務(wù)詞匯，或者是詞性變形等，只需要留神去總結(jié)，去穩(wěn)固，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱覽時(shí)陌生單詞在逐漸減少，對(duì)你的閱讀阻礙逐漸減少。
商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也可以成為一個(gè)開(kāi)心愉快的美差。你想，在你以后的職業(yè)生涯，憑借現(xiàn)在所學(xué)到的知識(shí)馳騁在商務(wù)英語(yǔ)的沙場(chǎng)中，為自己帶來(lái)一筆又一筆的財(cái)富，我們憑借自己的能力吃飯，該是件多么美好的事啊。在幻想未來(lái)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，此時(shí)就需要你轉(zhuǎn)換一下思路了，培養(yǎng)對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，將是你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。當(dāng)你把學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，當(dāng)成你的興趣愛(ài)好，那么你的商務(wù)英語(yǔ)不好也難了。你的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)著你把商務(wù)英語(yǔ)帶向更美好的明天。也正所謂興趣是你的老師。
最后就是關(guān)于學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)過(guò)程中，難免不會(huì)出現(xiàn)情緒，學(xué)習(xí)不是別人的事，今天你所學(xué)到的就是你的，別人是幫不了你學(xué)的，所以不要出現(xiàn)抵觸心理，最終害了的還是自己。古人說(shuō)，人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程也如此，需要克服那些影響我們學(xué)習(xí)的諸多因素，上課認(rèn)真聽(tīng)講，善于總結(jié)，集中注意力。