教案是教師為了指導教學活動而編制的一種書面指導材料。編寫教案前，教師應充分了解本課的教學目標和學生的學情。以下是一份教學案例，通過這個例子來展示如何編寫有效的教案。
有用的鼻子大班教案篇一
1、知道鼻子的本領——能聞氣味。
2、能區(qū)分不同氣味的物品，并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
1、圖片
2、兩塊毛巾，其中一塊灑有花露水；同樣的小瓶８個，分兩組，里面分別裝有小半瓶自來水、白醋、白酒、酒精。
一、聞一聞，想一想——知道鼻子的本領（能聞氣味）
重點提問：
1、聞一聞兩塊毛巾有什么不同？
2、為什么你能發(fā)現(xiàn)第二塊毛巾很香？
3、除了鼻子，還有其他器官能聞氣味嗎？
小結(jié)：鼻子有聞氣味的本領。
二、說一說——能感知生活中的氣味
重點提問：
1、你聞到過哪些氣味呢？在哪里聞到的？
2、是什么東西發(fā)出的氣味？聞到這種氣味，你有什么感覺？
小結(jié)：生活中有許多許多的氣味。
觀看《我的鼻子本領大》ppt，說說這些物品特有的氣味。
三、游戲：聞一聞，猜一猜——能區(qū)分不同氣味的物品
1、聞一聞：一樣嗎？
教師：這里有八個一模一樣的小瓶，里面裝了四樣東西，每樣有兩瓶，你能找出一樣嗎？讓幼兒想一想，通過哪些辦法知道里面裝的是什么，并試一試，從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。
2、你能說出里面分別裝的是什么嗎？
小結(jié)：鼻子的本領真大，能聞出各種各樣的氣味。
在區(qū)域活動時，提供有不同氣味的材料，請幼兒聞一聞、分一分、說一說。
有用的鼻子大班教案篇二
1、知道鼻子的本領——能聞氣味。
2、能區(qū)分不同氣味的物品，并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
1、圖片
3、除了鼻子，還有其他器官能聞氣味嗎？
小結(jié)：鼻子有聞氣味的本領。二、說一說——能感知生活中的氣味重點
1、你聞到過哪些氣味呢？在哪里聞到的？
2、是什么東西發(fā)出的氣味？聞到這種氣味，你有什么感覺？小結(jié)：生活中有許多許多的氣味。觀看《我的鼻子本領大》ppt，說說這些物品特有的氣味。
3、游戲：聞一聞 猜一猜——能區(qū)分不同氣味的物品重點提問：
4、聞一聞：一樣嗎？教師：這里有八個一模一樣的小瓶，里面裝了四樣東西，每樣有兩瓶，你能找出一樣嗎？讓幼兒想一想，通過哪些辦法知道里面裝的是什么，并試一試，從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。
5、你能說出里面分別裝的是什么嗎？小結(jié)：鼻子的本領真大，能聞出各種各樣的氣味?；顒咏ㄗh：在區(qū)域活動時，提供有不同氣味的材料，請幼兒聞一聞、分一分、說一說。
有用的鼻子大班教案篇三
1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法.
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.
用瓶子包裝好的香油、酒、醋垃圾桶兩個、手帕紙若干
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進行引導）
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？
”幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子聞到的”
師：“你呢？你……”幼兒自由回答。
師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……”
師：“小鼻子的本領很大??！小鼻子能聞味還能干什么？
引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。
師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。
小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做啊！”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
幼：“危險……”
師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”
幼：“小扣子、紙團、瓜子……”
4、引導幼兒學習擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
幼：“擦一擦……”
師：“那應該用什么擦？”
幼：“手帕、毛巾、紙巾……”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）
小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。
師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”
幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。”
師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）
6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇四
1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法.
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進行引導）
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？”
幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、
2、引出鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子聞到的”
師：“你呢？你”幼兒自由回答。
師：“哦，原來是們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味”
師：“小鼻子的本領很大??！小鼻子能聞味還能干什么？引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做??！”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
幼：“危險”
師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”
幼：“小扣子、紙團、瓜子”
4、引導幼兒學習擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
幼：“擦一擦”師：“那應該用什么擦？”
幼：“手帕、毛巾、紙巾”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。
師：“好寶寶，問你，你的鼻子在哪里？”
幼：“王老師，告訴你，的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。”
師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵）那們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬Α⒆彀停?BR> 6、結(jié)束：們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇五
本公開課活動目標：
1.初步認識鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣。
2.了解鼻子有呼吸與嗅覺的功能，知道其重要性。
3.知道并學習保護鼻子的方法，知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備：
1.幼兒每人一塊小鏡子、一塊手帕。
2.各種不同氣味的食品。
3.呼吸系統(tǒng)的解剖圖一幅，教師演示用的“灰塵壞蛋”和“細菌妖怪”圖片。
4.煮開的一小杯醋。
5.《幼兒畫冊》(第二冊p38)，配套磁帶或者cd。
活動過程：
一、帶幼兒進入飄滿醋味的教室，引導幼兒說出氣味是用鼻子聞出來的。初步認識鼻子的形狀、結(jié)構(gòu)等。
1.提問：這里有什么氣味?是五官中的哪個器官告訴我們的?
2.出示鏡子，幼兒自己觀察鼻子的位置、形狀、結(jié)構(gòu)。
3.討論：鼻子的用途。
二、幼兒邊看《幼兒畫冊》邊聽老師講《鼻子的故事》。
1.觀察圖片,討論鼻子的組成部分。
提問：“誰知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的?”
幼兒：“-----”
提問：“誰知道鼻孔里面有什么?”請幼兒作答。
師：“它里面黑黑的就是鼻毛，現(xiàn)在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。”
2.教師總結(jié)：“從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁;(用手指著鼻子)兩邊包包的部分叫做鼻翼;這是鼻孔”請幼兒和教師一起說一說，指一指。(出示鼻子結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合圖一起說)。
3.聽《鼻子的故事》，進一步了解鼻子的構(gòu)造。
提問：它們想從哪里鉆進去?鼻孔里有什么?鼻毛有什么用?
灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細菌妖怪沖過了第一道防線——鼻毛后，發(fā)生了什么事?
細菌妖怪被誰黏住了?
小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢?你們知道嗎?
冷空氣來到哪?鼻甲是干什么的?
三、讓(引導)幼兒了解鼻子的功能、如何預防感冒，學會保護鼻子。
1.通過游戲了解鼻子的功能。
(1)教師請幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子松開。
提問：你的鼻子有什么作用?
引導幼兒說出鼻子的功能。
師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請小朋友來聞一聞他們分別是什么?”
(2)實驗：《聞味道》。
教師出示三個杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水。
(3)小結(jié)：總結(jié)鼻子的功能。
教師小結(jié)：我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本領多能干啊!我們一定要保護自己的鼻子哦!
2.引導幼兒說說如何預防感冒，學會保護鼻子。
(1)提問：“那你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)。
教師小結(jié)：“有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難?！?BR> (呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)。
(2)提問：那應該怎樣來保護我們的鼻子呢?(討論)。
四、結(jié)束活動。
在音樂聲中帶領幼兒走出教室，我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!
有用的鼻子大班教案篇六
香水、有香味的鮮花、食品若干。
活動重難點
愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法
活動目標
了解鼻子的基本功能。
愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。
活動過程
一、開始部分
穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分
1。 教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2。出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒？用什么聞的？
3。讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4。讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦干凈，也不要用手摳鼻子。
有用的鼻子大班教案篇七
1、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擤鼻涕的方法。
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
幼兒園小班健康教案《有用的鼻子》
2、引出鼻子的作用。 師：“你是怎么知道的？” 幼一：“用小鼻子聞到的” 師：“你呢？你……”幼兒自由回答。 師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？” 幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……” 師：“小鼻子的本領很大啊！小鼻子能聞味還能干什么？ 引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣--呼氣--吸氣。 師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。 師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。 小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做??！” 師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？” 幼：“危險……” 師：“小豬魯魯聽了**的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？” 幼：“小扣子、紙團、瓜子……”
4、引導幼兒學習擦鼻涕。 師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？ 幼：“擦一擦……” 師：“那應該用什么擦？” 幼：“手帕、毛巾、紙巾……” 師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范） 小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。 師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。 師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。 師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？” 幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來?！?師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……）
6、結(jié)束： 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
活動中我以猜謎導入活動，引導幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的`幼兒進行隔壁指導，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。
掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。
不足之處：我講述的比較多，對幼兒的引導有所欠缺，沒有體現(xiàn)幼兒的主體
有用的鼻子大班教案篇八
1、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擤鼻涕的方法。
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
2、引出鼻子的作用。師："你是怎么知道的？"幼一："用小鼻子聞到的"師："你呢？你……"幼兒自由回答。師："哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？"幼："噴香的飯菜、廁所的臭味……"師："小鼻子的本領很大啊！小鼻子能聞味還能干什么？引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師："哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說："魯魯你不能這樣做啊！"師："豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？"幼："危險……"師："小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？"幼："小扣子、紙團、瓜子……"。
4、引導幼兒學習擦鼻涕。師："小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？幼："擦一擦……"師："那應該用什么擦？"幼："手帕、毛巾、紙巾……"師："怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕："一、二、三"，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師："老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？"引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。師："放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！"。
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。師："好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？"幼："王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。"師："小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？"（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……）。
6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇九
活動目標：
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。。
活動準備：
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程：
一、猜謎導入今天，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
二、觀察鼻子的外形欣賞ppt中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。
三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
3、你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。
4、（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝哪里扇？）氣味就可聞出來。
5、試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？
6、二號杯里是什么？（醬油）喜歡吃有醬油燒的菜嗎？
7、三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？
8、四號杯最難了，誰來試試？沒聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。
總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們?nèi)ヂ剼馕稌r，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個方法送給你們。
那你的鼻子有沒有不舒服的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩?zhèn)€游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯誤的呢，怎么表示？（x）好就用x表示。
小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。
有用的鼻子大班教案篇十
1.引導幼兒初步了解鼻子的作用。
2.通過學習，學會正確擤鼻涕的方法。
3.初步培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
課前準備：課前講故事小豬的翹鼻子
醋一碗餐巾紙垃圾桶各個場所圖片
一、引題
二、說說鼻子的作用
1.你是怎么知道的？
幼：用小鼻子聞到的。
師：你呢？你……幼兒自由回答。
師小結(jié)：哦，原來是我們的鼻子可以聞味道，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？
出示各個場所的圖片，讓幼兒說一說？
幼：飯桌上噴香的飯菜、廁所的臭味、花園里花香香的味道……
師小結(jié)：小鼻子的本領很大?。⌒”亲幽苈勎陡鞣N味道，還會呼吸呢！
三、回憶故事內(nèi)容，說說鼻子的重要
1.回憶故事內(nèi)容，說說鼻子受傷的原因
師：小豬把它的鼻子怎么樣？
幼：挖鼻子；鼻子流血了；把臟東西放進鼻子里了。
師小結(jié)：對了，小豬喜歡挖鼻子，喜歡把小東西塞進鼻子里，它這樣做是不對的，我們可不能去學它哦！
2.說說鼻子的重要
師：如果鼻子壞了，會發(fā)生什么樣的事呢？
幼：自由回答。
師小結(jié)：鼻子壞了，可什么也聞不到了，還不能呼吸，它還會逃走呢！所以要好好的保護我們的鼻子。
四、學習正確擦鼻涕方法
1.引導幼兒學習擦鼻涕。
2.示范擦鼻涕的方法。
教師邊講邊示范：先將紙巾對折，然后用小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一側(cè)的鼻涕：“一、二、三”，再將紙對折，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
3.老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一張餐巾紙跟老師一起做給小豬看看吧！
4.擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？（引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕）。
五、游戲“找鼻子”
1.幼兒圍在老師身邊進行游戲。
師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”
幼：張老師，告訴你，我的鼻子在這里。幼兒邊說邊指出。
2.引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。
師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起來問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……）
六、結(jié)束
我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇十一
這節(jié)健康活動《鼻子真重要》，我主要考慮到日常生活中，我們時時刻刻都在和身體打交道，幼兒園的孩子年齡小，對自己的身體沒有充分的認識，通過這節(jié)活動讓幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習慣，減少意外發(fā)生，這也是健康教育的重要任務之一。
【活動目標】。
1、了解鼻子外部特征及其主要功能。
2、幫助幼兒學會處理鼻出血的簡單方法。
3、初步懂得怎樣保護鼻子。
【活動重點】了解鼻子的主要功能。
【活動難點】學會處理鼻出血的方法。
【活動準備】小鏡子每人一個，醋、香水、藥棉。
【活動過程】。
1、拿出小鏡子，觀察鼻子，描述鼻子的外觀?？匆豢?，摸一摸，說說鼻子長什么樣?
2、了解鼻子的內(nèi)部構(gòu)造，請小朋友觀察并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：
鼻子分為內(nèi)鼻和外鼻兩部分，外鼻就是我們看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，兩個鼻孔中間是鼻中隔，還有看不見的.鼻甲、嗅細胞等。
3、體驗活動，感知鼻子的功能。
(1)游戲：捏捏看。請幼兒閉上嘴，用手捏住鼻子，看誰憋得時間長?
提問：你有什么感覺?(憋得難受)。
鼻子有什么作用?(呼吸)。
教師小結(jié)：鼻子的重要作用就是呼吸。
提問：瓶子里裝的是什么?
你是怎么知道的?(聞到的)。
鼻子有什么功能?(能聞氣味)。
(3)小實驗：請幼兒捏住鼻子說話。
提問：你發(fā)現(xiàn)別人(或自己)的聲音有什么變化?(發(fā)音不清晰)。
教師小結(jié)：鼻子的第三個功能，有助于我們發(fā)出正確的讀音。
教師總結(jié)：鼻子的功能有三個。(1)呼吸(2)聞氣味(3)幫助發(fā)音。
4、學習鼻子出血的急救方法。
(1)鼻子出血了怎么辦?
(2)教師演示鼻子出血的急救方法。(用藥棉填鼻孔;用冷毛巾敷前額;按住鼻孔，高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。)。
教師：如果自己或別人鼻子出血了，不要慌亂、害怕，首先要用大拇指先摁住流血的那個鼻孔，再請老師或家長幫助處理。
5、學習兒歌，討論保護鼻子的方法。
小小鼻子作用大，幫助呼吸聞味道。
小朋友要保護它，不挖鼻孔不碰它。
鼻子出血莫慌張，捏住鼻子藥棉塞。
冷毛巾呀敷一敷，鼻血一會就止住。
活動延伸：
帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸，體驗吸氣和呼氣帶來的舒暢感覺。
【活動反思】。
這節(jié)活動主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子;捏住鼻子體驗鼻子呼吸的重要作用;游戲聞一聞、猜一猜，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學習鼻子出血的急救方法和討論中，使幼兒懂得了如何保護鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時，如果讓幼兒自己進行情景表演自救或幫助他人，效果會更好。
有用的鼻子大班教案篇十二
因在我們周圍經(jīng)?？吹揭晃幻と?，而許多小朋友經(jīng)常嘲笑他，我就設計了這個貼鼻子的活動?！顿N鼻子》是一個充滿童趣的游戲活動。在本次活動中，我借助貼鼻子這個游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說一說、玩一玩中，了解、感受盲人的無助，激發(fā)幼兒的愛心和幫助弱者的情感。
活動目標。
1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無助。
2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點。
了解和感受盲人的無助，激發(fā)幼兒助人為樂的情感。
活動準備。
缺少鼻子的.小叮當掛圖、磁力鼻子和紅領巾各一。
活動過程：
1、出示小叮當掛圖，引入活動。
指著小叮當?shù)难劬?、嘴巴分別問：這是什么?
提問：你們發(fā)現(xiàn)這個小叮當少了什么?(鼻子)。
2、給小叮當貼鼻子。
(1)拿出鼻子，分別請幾個幼兒來貼鼻子。(幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表揚鼓勵)。
(2)拿出紅領巾，再請幾個幼兒蒙著眼睛來貼鼻子。(這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上)。
(3)提問，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了?(因為眼睛看不見)。
(4)要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好?
3、游戲：“幫助盲人”
玩法：讓一個幼兒蒙住眼睛當“盲人”，再用幼兒的椅子不整齊的擺在場地上做障礙物，另外兩個幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說：“謝謝”
教學反思。
1、在活動設計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、在活動過程中，我設計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。
但是在活動中也有很多不足之處，比如;。
1、沒能實行多樣化的活動方式。
2、幼兒沒能全部參與活動中。
有用的鼻子大班教案篇十三
每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一?；顒印奥N鼻子”就是我在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。
二、活動目標。
1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不要害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
三、活動準備。
故事課件。
活動重點：了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
活動難點：知道不把異物塞入鼻孔或耳朵里，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
四、活動過程。
（一）猜謎導入活動。
師：左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。（鼻子）。
（二）觀察鼻子的外形。
師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
【評析：引導幼兒互相觀看，可以促進同伴間的交往與合作，激發(fā)他們濃厚的了解欲望?！俊?BR> （三）了解鼻子的功能。
師:請小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受？
（教師提醒幼兒注意捏住鼻子的時間不能太長。）。
小結(jié)：鼻子的用處很大，它可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻。
子也會失靈，比如：感冒、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。
師：小朋友，你們有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難？
小結(jié)：鼻子失靈以后，我們呼吸就不順暢了，吃飯時也聞不到飯菜的香味了。
（四）欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法。
小結(jié)：我們的鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打擾它們，因為這樣會使它們感到難受，也會影響它們的工作，而且很危險，小朋友千萬不能這樣做。
（五）向幼兒介紹一些發(fā)生意外后的自救方法。
師：如果發(fā)生意外事故你的鼻子耳朵里有東西很難受你會怎么做呢？
小結(jié)：如果有東西不小心被塞進了鼻子里，應該趕快告訴大人，讓他們按住沒有東西的鼻孔，然后用力往外擤，決不能用手挖或往里吸。如果有小蟲飛到自己的耳朵里，也應該趕快告訴大人，讓大人把自己帶到暗處，用燈光把小蟲引出來，或滴進幾滴油，過2-3分鐘后，把頭歪向患耳一側(cè)，小蟲會隨油淌出來。
【評析：讓幼兒學會正確處理類似的意外事故，這樣就很好地突破了難點?！?。
有用的鼻子大班教案篇十四
活動目標：
1、引導幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動，體驗發(fā)散性思維的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識，感受創(chuàng)新思維的樂趣。
3、訓練幼兒發(fā)散性思維能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：
幼兒準備：請家長帶幼兒到動物園觀察大象，觀看動物世界。
老師準備：搜集圖片；制作課題。
活動流程：
一、導入游戲活動：聞氣味。
幼兒：（根據(jù)聞到的說出名字）香油、酒、醋。
師：剛才小朋友是怎么知道小禮物是什么的？
幼：用鼻子聞到的。
師：原來我們的鼻子可以聞味啊，那你們的鼻子還能聞什么味？幼：香味。臭味。
師：小鼻子的本領很大??！還可以干什么？
幼：呼吸。
二、演示課件，擴散思維能力：誰的鼻子長，誰的鼻子短。（看課件）。
師：小朋友看圖中都是誰？（小豬，小老鼠，大象等）你們看到哪個動物的鼻子長?。浚ㄐ∠螅?，誰的鼻子最短？（小老鼠）誰能說出你身邊各種小動物，誰的鼻子長，誰的鼻子短？讓幼兒回憶說出。
三、想辦法：用肢體表演小象的鼻子。
師：用手臂怎樣表演小象的鼻子呢？試試看！
四、模仿活動：學小象鼻子的樣子。
師：你們仔細看看，小象的鼻子是什么樣子，你們應該怎樣來用手臂表演小象的鼻子，你們來學一學小象用鼻子走路的樣子吧。
五、發(fā)散思維活動?！?。
1、能夠緊扣教學目標展開教學活動，教學活動的設計層層遞進，有層次的設問激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的樂趣。
2、運用動靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲教學，通過想一想，試一試，學一學，說一說，等多種形式圍繞小象的鼻子，開展創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識。幼兒能積極主動的參與活動，創(chuàng)新思維能力得到了提高。
活動流程：
1、小朋友們看，小象的鼻子有各種各樣的形態(tài)，有時直，有時卷。
2、小朋友們看，這是什么物體？什么物體和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架…）你們還能說出和小象的鼻子很相似的事物嗎？（鼓勵幼兒大膽想象）。
六、活動延伸。
引導幼兒搜集更多的與小象的鼻子相似的物體圖片，準備輔導材料放在活動區(qū)，鼓勵幼兒添畫不同形狀的小象鼻子。意各個環(huán)節(jié)的銜接不夠自然流暢，引導語言不夠簡潔，個別幼兒表達不完整。
課后小結(jié)：
注意調(diào)動幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽的想象，模仿學習，老師應從不同角度引導幼兒進行發(fā)散式思維，并對幼兒給予鼓勵和正確的評價，讓幼兒體驗發(fā)散性思維的樂趣。最后連線部分，應該讓幼兒自己動手操作，體現(xiàn)以幼兒為主體的理念，效果會更好。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
有用的鼻子大班教案篇十五
隨著年齡的增長，4—5歲幼兒的動作能力有明顯發(fā)展，表現(xiàn)出的年齡特點是活潑、好動，有積極的學習欲望。抓住這一特點，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好習慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一，本活動通過談話交流、欣賞故事、情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的健康行為習慣。
活動目標。
1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、會使用正確的方法擤鼻涕。
3、鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、初步了解健康的小常識。
重點難點。
1、重點：認識鼻子并了解鼻子的重要作用。
2、難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣。
活動準備。
鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事《翹鼻子魯魯》。
活動過程。
(一)導入部分。
1、教師與幼兒一起鞏固《指五官》的游戲，引出鼻子的主題。
2、教師出示鼻子圖片，問：“這是什么?”，讓幼兒使用完整的句型說出。
3、教師引導幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。
(二)展開部分。
1、請幼兒閉上眼睛，教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受?(提醒幼兒捏住鼻子的時間不能太長)。
3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。
4、教師講述故事《翹鼻子魯魯》，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護鼻子的一些方法。教師講述故事，讓幼兒注意傾聽。
5、故事結(jié)束，教師引導幼兒說一說故事中不愛護鼻子的具體表現(xiàn)是什么，并說一說這樣做對不對。
6、小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。
(三)結(jié)束部分。
1、教師：“小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時會流鼻涕，比如感冒時，流鼻涕了該怎么辦?”
2、教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。
教學反思。
一、教學內(nèi)容方面。
20xx年12月22日我執(zhí)教了學前雙語教材中健康領域《保護鼻子》一課，這是雙語教學活動課，這節(jié)課的教學目標是：
1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、會使用正確的方法擤鼻涕。
3、鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
鼻子是我們的`五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、教學過程方面。
這節(jié)課的活動流程如下：首先一《指五官》游戲引出主題，然后帶小朋友一起認識鼻子并討論鼻子的作用，接著通過聞花露水及幼兒的自身體驗感受鼻子的作用是：可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護鼻子的一些方法，最后以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結(jié)束。
以上是這節(jié)課的活動流程，教學環(huán)節(jié)基本沒什么問題，教學目標基本完成。對于名族孩子在理解方面有一些問題，為了是孩子們的理解水平提高，我認為在平時的教學活動中可以通過認真傾聽、多練習說等方法提高漢語的理解水平?？偟膩碚f本節(jié)課的整體效果還不錯，幼兒認真傾聽并積極舉手回答我提出的問題。
三、教學策略方法。
在實施教學活動之前我認真分析教材，確定重難點之后認真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學重難點突出，教學目標基本完成，我認為整體效果還是挺不錯的。因為這節(jié)課發(fā)揮了小朋友們的主觀能動性，激發(fā)了小朋友們興趣，整節(jié)課讓小朋友們在輕松的氛圍下，沒有疲勞感。
有用的鼻子大班教案篇十六
一、活動目標：
1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
2、知道鼻子的功能。
3、樂意參與活動，能積極表達自己的想法。
二、活動內(nèi)容：
綜合活動——有趣的鼻子。
三、活動重點：
了解鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的功能。
四、活動難點：
會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。
五、活動準備：
ppt（或圖片：狗、大象、駱駝）；四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個；一瓶白開水。
六、活動過程：
（一）、導入部分師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？
（二）、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？
2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？
（三）、知道鼻子的功能。
小結(jié)：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的'時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。
師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？
鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣）小結(jié)：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。
既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）誰上來聞一聞？
你們會聞東西嗎？怎么聞呢？
今天我來教你們一個本領：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。
你們來學學這個本領。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇））師：既然學會了，誰來聞一聞？（依次清2—3名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）集體驗證：
教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？
（1）炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味；
（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。
（3）醋可以消毒。
教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。
（四）、拓展部分師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？
播放ppt師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。
小結(jié)：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關，比如印度。
播放ppt：：狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風的時候，會有漫天黃沙，當黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣東西，像小門一樣。當風沙吹來的時候，鼻孔就會關上。這樣一粒一粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）結(jié)束語：其實鼻子聊起來話題有很多，，以后我們繼續(xù)聊，好吧！
七、活動反思：
我?guī)У氖侵邪嘤變?，我認為這節(jié)活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達自己的想法。本活動偏重于科學領域，但也滲透了藝術領域和健康領域，是一節(jié)綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護的意識。我在設計活動時，喜歡在最后有個拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展部分，我引入了”我們的鼻子都一樣嗎？“以及”動物的鼻子“，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學習、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。
但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關注到每個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己的機會。但在活動中還是出現(xiàn)了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中，自己一定要注意這點。
有用的鼻子大班教案篇十七
1、引導幼兒了解鼻子的作用。
2、學習擤鼻涕的方法。
3、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
二、活動準備。
1、香油、酒、醋、香水。
2、紙巾若干、垃圾桶。
三、活動過程。
1、利用贈“小禮物”情境激發(fā)幼兒活動興趣。
師：“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么？”（幼兒操作教師進行引導）。
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，貢老師給你們帶來了什么禮物？”
幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水……。
2、交流談話引導幼兒認知鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
師：“你呢？你……”幼兒自由回答。
師：“原來我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”
師：“小鼻子本領真大呀！小鼻子能聞味，還能干什么？”
引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。
師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事引導幼兒保護鼻子。
小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個鼻孔?？墒囚旚斢袀€壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了（出示掛圖）著急地大聲說：“魯魯你不能這樣做啊！……”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”
4、實踐操作指導幼兒學習擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
“擦一擦……”
師：“那應該用什么擦？”
“手帕、毛巾、紙巾……”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）”。
小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師為小朋友準備了紙巾，每個小。
朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放到哪里呢？”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。
師幼一起練習擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲嘍！”
5、通過游戲，引導幼兒了解鼻子的朋友。
師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”
幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這里”幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。
6、延伸活動，到戶外呼吸新鮮空氣。
有用的鼻子大班教案篇十八
因在我們周圍經(jīng)常看到一位盲人，而許多小朋友經(jīng)常嘲笑他，我就設計了這個貼鼻子的活動?！顿N鼻子》是一個充滿童趣的游戲活動。在本次活動中，我借助貼鼻子這個游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說一說、玩一玩中，了解、感受盲人的無助，激發(fā)幼兒的愛心和幫助弱者的情感。
活動目標。
1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無助。
2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點。
了解和感受盲人的無助，激發(fā)幼兒助人為樂的情感。
活動準備。
缺少鼻子的小叮當掛圖、磁力鼻子和紅領巾各一。
活動過程：
1、出示小叮當掛圖，引入活動。
指著小叮當?shù)难劬?、嘴巴分別問：這是什么？
提問：你們發(fā)現(xiàn)這個小叮當少了什么？（鼻子）。
2、給小叮當貼鼻子。
（1）拿出鼻子，分別請幾個幼兒來貼鼻子。（幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表揚鼓勵）。
（2）拿出紅領巾，再請幾個幼兒蒙著眼睛來貼鼻子。（這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上）。
（3）提問，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了？（因為眼睛看不見）。
（4）要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好？
3、游戲：“幫助盲人”
玩法：讓一個幼兒蒙住眼睛當“盲人”，再用幼兒的.椅子不整齊的擺在場地上做障礙物，）另外兩個幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說：“謝謝”
教學反思。
1、在活動設計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、在活動過程中，我設計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。
但是在活動中也有很多不足之處，比如；
1、沒能實行多樣化的活動方式。
2、幼兒沒能全部參與活動中。
有用的鼻子大班教案篇十九
1、初步認識鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣。
2、知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】。
1、各種不同氣味的杯子。
2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。
3、課件《鼻子的故事》。
【活動過程】。
一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來了小禮物，下面請小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么？”（教師邊說邊噴灑香水）。
幼：“好香哦，是香水?！?BR> 師：“你是怎么知道的？”
幼：“用鼻子聞到的'”
師：“哇，小朋友真厲害?！?BR> 二、初步認識鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。
師：“告訴老師你們的鼻子長在哪里呢？”“請你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說說有什么發(fā)現(xiàn)”。（有鼻孔、鼻毛……）“有幾個鼻孔？”（有2個鼻孔）。
三、引出鼻子的作用。
師：“你的小鼻子有什么作用呢？”
幼：“聞氣味”
師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子都聞到過什么氣味？”
幼：“很多……”
出示裝有各種氣味的杯子三個請小朋友聞一聞，猜猜是什么。
師：小鼻子的本領很大??！小鼻子能聞氣味還能干什么？引導幼兒捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。
（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）捏捏小鼻子，吸氣――呼氣――吸氣。
師：“咦？小鼻子剛才在干什么？”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。
四、進一步了解鼻子的構(gòu)造。
師：鼻子里面到底有些什么呢？我們一起來聽故事“鼻子的故事”。
播放課件《鼻子的故事》，提問：
1、故事里有誰？它們想干什么？
2、它們想從哪里鉆進去？鼻孔里有什么？
3、鼻毛有什么用？
4、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細菌妖怪沖過了第一道防線――鼻毛后，發(fā)生了什么事？
小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢？你們知道嗎？
五、讓幼兒了解如何預防感冒，學會保護鼻子。
師：“那你的鼻子有沒有不舒服的時候？”（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）。
師：有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）那應該怎樣來保護我們的鼻子呢？（討論）。
師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！（教師示范講解，引導幼兒操作）。
師：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復多次。
【活動結(jié)束】。
在音樂聲中帶領幼兒走出教室，讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧！
有用的鼻子大班教案篇二十
【活動目標】：
1.感知和發(fā)現(xiàn)鼻子的形狀、構(gòu)造和功用，懂得如何保護自己的鼻子。
2.能積極參與活動，大膽表達自己的認識。
【活動準備】：
香水一瓶；鼻子的故事課件；”摸摸鼻子拍拍手“音樂；幼兒人手一面鏡子。
【活動過程】。
1、引起幼兒活動興趣。
師：今天老師給小朋友帶來一件神秘的禮物，你們想不想知道是什么嗎？請小朋友閉上眼睛猜一猜。
教師噴灑香水，幼兒根據(jù)自己聞到的說出禮物名稱---香水。
2、引出鼻子的作用。
（1）師：你是怎么知道的？幼兒自由回答。（出示香水，肯定幼兒的感受）。
師：哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子平時還聞到過什么氣味？
引導幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗講述自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）師：小鼻子除了能聞味還能干什么？
引導幼兒閉上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸氣--呼氣--吸氣。
師：小鼻子剛才在干什么？
請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：鼻子在呼吸。
師小結(jié)：鼻子的用處很大，不僅可以讓我們辨別氣味，還可以幫助我們呼吸呢。
3、觀察鼻子的外形。
幼兒用鏡子觀察自己和同伴的鼻子。
請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。（如：鼻子在臉上，三角形，有兩個鼻孔）。
4、欣賞故事課件，初步了解鼻子的構(gòu)造。
師：你們知道我們鼻孔里面會有些什么呢？我們來聽一個《鼻子的故事》，一起來找找答案。教師播放《鼻子的'故事》課件，組織幼兒討論：
（1）灰塵壞蛋和細菌妖怪被什么東西擋在了外面？（第一道防線---鼻毛）。
（2）鼻子里面有膠水嗎？（第二道防線---鼻黏膜）。
（3）被鼻黏膜擋住的灰塵和死掉的細菌，會變成什么？（鼻屎）。
故事講完后，教師提問：
（1）鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）。
（2）鼻子的第一道防線是誰？它有什么用？
（3）鼻子的第二道防線是誰？它有什么用？
（4）鼻屎其實是什么東西？
5、討論怎樣保護鼻子。
（1）師：我們應該怎樣保護自己的鼻子？幼兒自由討論，請個別幼兒講述。
師：讓我們一起為鼻子做個保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
師示范講解，引導幼兒操作；將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復多次。
6、結(jié)束活動：
幼兒跟隨”摸摸鼻子拍拍手“音樂，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戲。
【延伸活動】。
游戲”聞聞猜猜“。讓幼兒聞用布遮住的帶有不同氣味的食品，如巧克力、桔子、餅干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食品。
附：鼻子的故事。
一天，灰塵壞蛋和細菌妖怪在空中飛上飛下，忽然發(fā)現(xiàn)前面站著一個人，灰塵壞蛋說：”要是能鉆到人的身體里該有多好呀！“”怎么才能進去呢？“于是，它們圍著人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后總算找到了鼻孔。
灰塵壞蛋和細菌妖怪可高興啦，隨著空氣，一個跟斗翻進去?？蛇€沒等它們直起腰來，就被什么東西擋住了。
灰塵壞蛋和細菌妖怪蹲在洞口仔細往里看，發(fā)現(xiàn)鼻子里面長了很多烏黑的毛。
灰塵壞蛋說：”聽說它叫鼻毛，是鼻子的崗哨，專門對付我們的。“。
鼻黏膜看見細菌妖怪這副半死不活的怪樣子，咯咯地笑起來。
原來，黏膜是鼻子的第二道防線，許多小細菌都在這里死掉了，變成了鼻屎。
有用的鼻子大班教案篇二十一
活動目標：
1、認識鼻子的形狀、內(nèi)部構(gòu)造與功用；
2、能大膽表述預防感冒的一些簡單常識和方法；
3、養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣。
活動重點：
保護鼻子的方法。
活動難點：
鼻子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其作用；
1、幾種不同氣味的杯子、香水；
2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。
活動過程：
一、開始部分。
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來了小禮物，下面請小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么？”（教師邊說邊噴灑香水）。
二、基本部分。
1、初步認識鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。
師：“告訴老師你們的鼻子長在哪里呢？”“請你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說說有什么發(fā)現(xiàn)”。（有鼻孔、鼻毛……）“有幾個鼻孔？”（有2個鼻孔）。
2、引出鼻子的作用。
出示裝有各種氣味的.杯子三個請小朋友聞一聞，猜猜是什么。
3、請幼兒憋氣，了解鼻子呼吸的作用。
4、進一步了解鼻子的構(gòu)造。
出示呼吸系統(tǒng)圖，請幼兒說一說鼻毛、黏膜等的作用。
5、讓幼兒了解如何預防感冒，學會保護鼻子。
怎樣來保護我們的鼻子呢？（討論）。
三、結(jié)束部分。
將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復多次。
教學反思：鼻子是幼兒的五官之一，在小班都已經(jīng)開始了對鼻子的認識，幼兒也知道鼻子是用來呼吸和聞氣味的，但對于鼻子的內(nèi)部構(gòu)造卻不清楚，和身體的關系更說不清。本次活動用圖片讓幼兒了解了鼻子是人體呼吸系統(tǒng)的入口，以及保護鼻子的方法。在做鼻子保健操時，幼兒都很認真，學的有模有樣的。
有用的鼻子大班教案篇二十二
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的保護鼻子大班教案，希望對大家有所幫助。
隨著年齡的增長，4—5歲幼兒的動作能力有明顯發(fā)展，表現(xiàn)出的年齡特點是活潑、好動，有積極的學習欲望。抓住這一特點，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好習慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一，本活動通過談話交流、欣賞故事、情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的健康行為習慣。
1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、會使用正確的方法擤鼻涕。
3、鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解健康的'小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
重點：認識鼻子并了解鼻子的重要作用。
難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣。
鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事《翹鼻子魯魯》。
(一)導入部分。
1、教師與幼兒一起鞏固《指五官》的游戲，引出鼻子的主題。
2、教師出示鼻子圖片，問：“這是什么?”，讓幼兒使用完整的句型說出。
3、教師引導幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。
(二)展開部分。
1、請幼兒閉上眼睛，教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受?(提醒幼兒捏住鼻子的時間不能太長)。
3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。
4、教師講述故事《翹鼻子魯魯》，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護鼻子的一些方法。教師講述故事，讓幼兒注意傾聽。
5、故事結(jié)束，教師引導幼兒說一說故事中不愛護鼻子的具體表現(xiàn)是什么，并說一說這樣做對不對。
6、小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。
(三)結(jié)束部分。
1、教師：“小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時會流鼻涕，比如感冒時，流鼻涕了該怎么辦?”
2、教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。
一、教學內(nèi)容方面。
20xx年12月22日我執(zhí)教了學前雙語教材中健康領域《保護鼻子》一課，這是雙語教學活動課，這節(jié)課的教學目標是：
1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、會使用正確的方法擤鼻涕。
3、鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、教學過程方面。
這節(jié)課的活動流程如下：首先一《指五官》游戲引出主題，然后帶小朋友一起認識鼻子并討論鼻子的作用，接著通過聞花露水及幼兒的自身體驗感受鼻子的作用是：可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護鼻子的一些方法，最后以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結(jié)束。
以上是這節(jié)課的活動流程，教學環(huán)節(jié)基本沒什么問題，教學目標基本完成。對于名族孩子在理解方面有一些問題，為了是孩子們的理解水平提高，我認為在平時的教學活動中可以通過認真傾聽、多練習說等方法提高漢語的理解水平?？偟膩碚f本節(jié)課的整體效果還不錯，幼兒認真傾聽并積極舉手回答我提出的問題。
三、教學策略方法。
在實施教學活動之前我認真分析教材，確定重難點之后認真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學重難點突出，教學目標基本完成，我認為整體效果還是挺不錯的。因為這節(jié)課發(fā)揮了小朋友們的主觀能動性，激發(fā)了小朋友們興趣，整節(jié)課讓小朋友們在輕松的氛圍下，沒有疲勞感。
有用的鼻子大班教案篇一
1、知道鼻子的本領——能聞氣味。
2、能區(qū)分不同氣味的物品，并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
1、圖片
2、兩塊毛巾，其中一塊灑有花露水；同樣的小瓶８個，分兩組，里面分別裝有小半瓶自來水、白醋、白酒、酒精。
一、聞一聞，想一想——知道鼻子的本領（能聞氣味）
重點提問：
1、聞一聞兩塊毛巾有什么不同？
2、為什么你能發(fā)現(xiàn)第二塊毛巾很香？
3、除了鼻子，還有其他器官能聞氣味嗎？
小結(jié)：鼻子有聞氣味的本領。
二、說一說——能感知生活中的氣味
重點提問：
1、你聞到過哪些氣味呢？在哪里聞到的？
2、是什么東西發(fā)出的氣味？聞到這種氣味，你有什么感覺？
小結(jié)：生活中有許多許多的氣味。
觀看《我的鼻子本領大》ppt，說說這些物品特有的氣味。
三、游戲：聞一聞，猜一猜——能區(qū)分不同氣味的物品
1、聞一聞：一樣嗎？
教師：這里有八個一模一樣的小瓶，里面裝了四樣東西，每樣有兩瓶，你能找出一樣嗎？讓幼兒想一想，通過哪些辦法知道里面裝的是什么，并試一試，從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。
2、你能說出里面分別裝的是什么嗎？
小結(jié)：鼻子的本領真大，能聞出各種各樣的氣味。
在區(qū)域活動時，提供有不同氣味的材料，請幼兒聞一聞、分一分、說一說。
有用的鼻子大班教案篇二
1、知道鼻子的本領——能聞氣味。
2、能區(qū)分不同氣味的物品，并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
1、圖片
3、除了鼻子，還有其他器官能聞氣味嗎？
小結(jié)：鼻子有聞氣味的本領。二、說一說——能感知生活中的氣味重點
1、你聞到過哪些氣味呢？在哪里聞到的？
2、是什么東西發(fā)出的氣味？聞到這種氣味，你有什么感覺？小結(jié)：生活中有許多許多的氣味。觀看《我的鼻子本領大》ppt，說說這些物品特有的氣味。
3、游戲：聞一聞 猜一猜——能區(qū)分不同氣味的物品重點提問：
4、聞一聞：一樣嗎？教師：這里有八個一模一樣的小瓶，里面裝了四樣東西，每樣有兩瓶，你能找出一樣嗎？讓幼兒想一想，通過哪些辦法知道里面裝的是什么，并試一試，從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。
5、你能說出里面分別裝的是什么嗎？小結(jié)：鼻子的本領真大，能聞出各種各樣的氣味?；顒咏ㄗh：在區(qū)域活動時，提供有不同氣味的材料，請幼兒聞一聞、分一分、說一說。
有用的鼻子大班教案篇三
1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法.
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.
用瓶子包裝好的香油、酒、醋垃圾桶兩個、手帕紙若干
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進行引導）
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？
”幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子聞到的”
師：“你呢？你……”幼兒自由回答。
師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……”
師：“小鼻子的本領很大??！小鼻子能聞味還能干什么？
引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。
師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。
小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做啊！”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
幼：“危險……”
師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”
幼：“小扣子、紙團、瓜子……”
4、引導幼兒學習擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
幼：“擦一擦……”
師：“那應該用什么擦？”
幼：“手帕、毛巾、紙巾……”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）
小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。
師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”
幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。”
師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）
6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇四
1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法.
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進行引導）
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？”
幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、
2、引出鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子聞到的”
師：“你呢？你”幼兒自由回答。
師：“哦，原來是們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味”
師：“小鼻子的本領很大??！小鼻子能聞味還能干什么？引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做??！”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
幼：“危險”
師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”
幼：“小扣子、紙團、瓜子”
4、引導幼兒學習擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
幼：“擦一擦”師：“那應該用什么擦？”
幼：“手帕、毛巾、紙巾”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。
師：“好寶寶，問你，你的鼻子在哪里？”
幼：“王老師，告訴你，的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。”
師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵）那們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬Α⒆彀停?BR> 6、結(jié)束：們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇五
本公開課活動目標：
1.初步認識鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣。
2.了解鼻子有呼吸與嗅覺的功能，知道其重要性。
3.知道并學習保護鼻子的方法，知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備：
1.幼兒每人一塊小鏡子、一塊手帕。
2.各種不同氣味的食品。
3.呼吸系統(tǒng)的解剖圖一幅，教師演示用的“灰塵壞蛋”和“細菌妖怪”圖片。
4.煮開的一小杯醋。
5.《幼兒畫冊》(第二冊p38)，配套磁帶或者cd。
活動過程：
一、帶幼兒進入飄滿醋味的教室，引導幼兒說出氣味是用鼻子聞出來的。初步認識鼻子的形狀、結(jié)構(gòu)等。
1.提問：這里有什么氣味?是五官中的哪個器官告訴我們的?
2.出示鏡子，幼兒自己觀察鼻子的位置、形狀、結(jié)構(gòu)。
3.討論：鼻子的用途。
二、幼兒邊看《幼兒畫冊》邊聽老師講《鼻子的故事》。
1.觀察圖片,討論鼻子的組成部分。
提問：“誰知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的?”
幼兒：“-----”
提問：“誰知道鼻孔里面有什么?”請幼兒作答。
師：“它里面黑黑的就是鼻毛，現(xiàn)在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。”
2.教師總結(jié)：“從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁;(用手指著鼻子)兩邊包包的部分叫做鼻翼;這是鼻孔”請幼兒和教師一起說一說，指一指。(出示鼻子結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合圖一起說)。
3.聽《鼻子的故事》，進一步了解鼻子的構(gòu)造。
提問：它們想從哪里鉆進去?鼻孔里有什么?鼻毛有什么用?
灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細菌妖怪沖過了第一道防線——鼻毛后，發(fā)生了什么事?
細菌妖怪被誰黏住了?
小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢?你們知道嗎?
冷空氣來到哪?鼻甲是干什么的?
三、讓(引導)幼兒了解鼻子的功能、如何預防感冒，學會保護鼻子。
1.通過游戲了解鼻子的功能。
(1)教師請幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子松開。
提問：你的鼻子有什么作用?
引導幼兒說出鼻子的功能。
師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請小朋友來聞一聞他們分別是什么?”
(2)實驗：《聞味道》。
教師出示三個杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水。
(3)小結(jié)：總結(jié)鼻子的功能。
教師小結(jié)：我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本領多能干啊!我們一定要保護自己的鼻子哦!
2.引導幼兒說說如何預防感冒，學會保護鼻子。
(1)提問：“那你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)。
教師小結(jié)：“有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難?！?BR> (呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)。
(2)提問：那應該怎樣來保護我們的鼻子呢?(討論)。
四、結(jié)束活動。
在音樂聲中帶領幼兒走出教室，我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!
有用的鼻子大班教案篇六
香水、有香味的鮮花、食品若干。
活動重難點
愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法
活動目標
了解鼻子的基本功能。
愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。
活動過程
一、開始部分
穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分
1。 教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2。出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒？用什么聞的？
3。讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4。讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦干凈，也不要用手摳鼻子。
有用的鼻子大班教案篇七
1、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擤鼻涕的方法。
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
幼兒園小班健康教案《有用的鼻子》
2、引出鼻子的作用。 師：“你是怎么知道的？” 幼一：“用小鼻子聞到的” 師：“你呢？你……”幼兒自由回答。 師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？” 幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……” 師：“小鼻子的本領很大啊！小鼻子能聞味還能干什么？ 引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣--呼氣--吸氣。 師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。 師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。 小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做??！” 師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？” 幼：“危險……” 師：“小豬魯魯聽了**的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？” 幼：“小扣子、紙團、瓜子……”
4、引導幼兒學習擦鼻涕。 師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？ 幼：“擦一擦……” 師：“那應該用什么擦？” 幼：“手帕、毛巾、紙巾……” 師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范） 小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。 師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。 師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。 師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？” 幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來?！?師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……）
6、結(jié)束： 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
活動中我以猜謎導入活動，引導幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的`幼兒進行隔壁指導，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。
掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。
不足之處：我講述的比較多，對幼兒的引導有所欠缺，沒有體現(xiàn)幼兒的主體
有用的鼻子大班教案篇八
1、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擤鼻涕的方法。
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
2、引出鼻子的作用。師："你是怎么知道的？"幼一："用小鼻子聞到的"師："你呢？你……"幼兒自由回答。師："哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？"幼："噴香的飯菜、廁所的臭味……"師："小鼻子的本領很大啊！小鼻子能聞味還能干什么？引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師："哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說："魯魯你不能這樣做啊！"師："豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？"幼："危險……"師："小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？"幼："小扣子、紙團、瓜子……"。
4、引導幼兒學習擦鼻涕。師："小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？幼："擦一擦……"師："那應該用什么擦？"幼："手帕、毛巾、紙巾……"師："怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕："一、二、三"，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師："老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？"引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。師："放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！"。
5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。師："好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？"幼："王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。"師："小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？"（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……）。
6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇九
活動目標：
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。。
活動準備：
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程：
一、猜謎導入今天，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
二、觀察鼻子的外形欣賞ppt中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。
三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
3、你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。
4、（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝哪里扇？）氣味就可聞出來。
5、試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？
6、二號杯里是什么？（醬油）喜歡吃有醬油燒的菜嗎？
7、三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？
8、四號杯最難了，誰來試試？沒聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。
總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們?nèi)ヂ剼馕稌r，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個方法送給你們。
那你的鼻子有沒有不舒服的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩?zhèn)€游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯誤的呢，怎么表示？（x）好就用x表示。
小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。
有用的鼻子大班教案篇十
1.引導幼兒初步了解鼻子的作用。
2.通過學習，學會正確擤鼻涕的方法。
3.初步培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
課前準備：課前講故事小豬的翹鼻子
醋一碗餐巾紙垃圾桶各個場所圖片
一、引題
二、說說鼻子的作用
1.你是怎么知道的？
幼：用小鼻子聞到的。
師：你呢？你……幼兒自由回答。
師小結(jié)：哦，原來是我們的鼻子可以聞味道，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？
出示各個場所的圖片，讓幼兒說一說？
幼：飯桌上噴香的飯菜、廁所的臭味、花園里花香香的味道……
師小結(jié)：小鼻子的本領很大?。⌒”亲幽苈勎陡鞣N味道，還會呼吸呢！
三、回憶故事內(nèi)容，說說鼻子的重要
1.回憶故事內(nèi)容，說說鼻子受傷的原因
師：小豬把它的鼻子怎么樣？
幼：挖鼻子；鼻子流血了；把臟東西放進鼻子里了。
師小結(jié)：對了，小豬喜歡挖鼻子，喜歡把小東西塞進鼻子里，它這樣做是不對的，我們可不能去學它哦！
2.說說鼻子的重要
師：如果鼻子壞了，會發(fā)生什么樣的事呢？
幼：自由回答。
師小結(jié)：鼻子壞了，可什么也聞不到了，還不能呼吸，它還會逃走呢！所以要好好的保護我們的鼻子。
四、學習正確擦鼻涕方法
1.引導幼兒學習擦鼻涕。
2.示范擦鼻涕的方法。
教師邊講邊示范：先將紙巾對折，然后用小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一側(cè)的鼻涕：“一、二、三”，再將紙對折，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
3.老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一張餐巾紙跟老師一起做給小豬看看吧！
4.擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？（引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕）。
五、游戲“找鼻子”
1.幼兒圍在老師身邊進行游戲。
師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”
幼：張老師，告訴你，我的鼻子在這里。幼兒邊說邊指出。
2.引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。
師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起來問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……）
六、結(jié)束
我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
有用的鼻子大班教案篇十一
這節(jié)健康活動《鼻子真重要》，我主要考慮到日常生活中，我們時時刻刻都在和身體打交道，幼兒園的孩子年齡小，對自己的身體沒有充分的認識，通過這節(jié)活動讓幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習慣，減少意外發(fā)生，這也是健康教育的重要任務之一。
【活動目標】。
1、了解鼻子外部特征及其主要功能。
2、幫助幼兒學會處理鼻出血的簡單方法。
3、初步懂得怎樣保護鼻子。
【活動重點】了解鼻子的主要功能。
【活動難點】學會處理鼻出血的方法。
【活動準備】小鏡子每人一個，醋、香水、藥棉。
【活動過程】。
1、拿出小鏡子，觀察鼻子，描述鼻子的外觀?？匆豢?，摸一摸，說說鼻子長什么樣?
2、了解鼻子的內(nèi)部構(gòu)造，請小朋友觀察并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：
鼻子分為內(nèi)鼻和外鼻兩部分，外鼻就是我們看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，兩個鼻孔中間是鼻中隔，還有看不見的.鼻甲、嗅細胞等。
3、體驗活動，感知鼻子的功能。
(1)游戲：捏捏看。請幼兒閉上嘴，用手捏住鼻子，看誰憋得時間長?
提問：你有什么感覺?(憋得難受)。
鼻子有什么作用?(呼吸)。
教師小結(jié)：鼻子的重要作用就是呼吸。
提問：瓶子里裝的是什么?
你是怎么知道的?(聞到的)。
鼻子有什么功能?(能聞氣味)。
(3)小實驗：請幼兒捏住鼻子說話。
提問：你發(fā)現(xiàn)別人(或自己)的聲音有什么變化?(發(fā)音不清晰)。
教師小結(jié)：鼻子的第三個功能，有助于我們發(fā)出正確的讀音。
教師總結(jié)：鼻子的功能有三個。(1)呼吸(2)聞氣味(3)幫助發(fā)音。
4、學習鼻子出血的急救方法。
(1)鼻子出血了怎么辦?
(2)教師演示鼻子出血的急救方法。(用藥棉填鼻孔;用冷毛巾敷前額;按住鼻孔，高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。)。
教師：如果自己或別人鼻子出血了，不要慌亂、害怕，首先要用大拇指先摁住流血的那個鼻孔，再請老師或家長幫助處理。
5、學習兒歌，討論保護鼻子的方法。
小小鼻子作用大，幫助呼吸聞味道。
小朋友要保護它，不挖鼻孔不碰它。
鼻子出血莫慌張，捏住鼻子藥棉塞。
冷毛巾呀敷一敷，鼻血一會就止住。
活動延伸：
帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸，體驗吸氣和呼氣帶來的舒暢感覺。
【活動反思】。
這節(jié)活動主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子;捏住鼻子體驗鼻子呼吸的重要作用;游戲聞一聞、猜一猜，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學習鼻子出血的急救方法和討論中，使幼兒懂得了如何保護鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時，如果讓幼兒自己進行情景表演自救或幫助他人，效果會更好。
有用的鼻子大班教案篇十二
因在我們周圍經(jīng)?？吹揭晃幻と?，而許多小朋友經(jīng)常嘲笑他，我就設計了這個貼鼻子的活動?！顿N鼻子》是一個充滿童趣的游戲活動。在本次活動中，我借助貼鼻子這個游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說一說、玩一玩中，了解、感受盲人的無助，激發(fā)幼兒的愛心和幫助弱者的情感。
活動目標。
1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無助。
2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點。
了解和感受盲人的無助，激發(fā)幼兒助人為樂的情感。
活動準備。
缺少鼻子的.小叮當掛圖、磁力鼻子和紅領巾各一。
活動過程：
1、出示小叮當掛圖，引入活動。
指著小叮當?shù)难劬?、嘴巴分別問：這是什么?
提問：你們發(fā)現(xiàn)這個小叮當少了什么?(鼻子)。
2、給小叮當貼鼻子。
(1)拿出鼻子，分別請幾個幼兒來貼鼻子。(幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表揚鼓勵)。
(2)拿出紅領巾，再請幾個幼兒蒙著眼睛來貼鼻子。(這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上)。
(3)提問，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了?(因為眼睛看不見)。
(4)要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好?
3、游戲：“幫助盲人”
玩法：讓一個幼兒蒙住眼睛當“盲人”，再用幼兒的椅子不整齊的擺在場地上做障礙物，另外兩個幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說：“謝謝”
教學反思。
1、在活動設計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、在活動過程中，我設計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。
但是在活動中也有很多不足之處，比如;。
1、沒能實行多樣化的活動方式。
2、幼兒沒能全部參與活動中。
有用的鼻子大班教案篇十三
每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一?；顒印奥N鼻子”就是我在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。
二、活動目標。
1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不要害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
三、活動準備。
故事課件。
活動重點：了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
活動難點：知道不把異物塞入鼻孔或耳朵里，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
四、活動過程。
（一）猜謎導入活動。
師：左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。（鼻子）。
（二）觀察鼻子的外形。
師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
【評析：引導幼兒互相觀看，可以促進同伴間的交往與合作，激發(fā)他們濃厚的了解欲望?！俊?BR> （三）了解鼻子的功能。
師:請小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受？
（教師提醒幼兒注意捏住鼻子的時間不能太長。）。
小結(jié)：鼻子的用處很大，它可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻。
子也會失靈，比如：感冒、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。
師：小朋友，你們有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難？
小結(jié)：鼻子失靈以后，我們呼吸就不順暢了，吃飯時也聞不到飯菜的香味了。
（四）欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法。
小結(jié)：我們的鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打擾它們，因為這樣會使它們感到難受，也會影響它們的工作，而且很危險，小朋友千萬不能這樣做。
（五）向幼兒介紹一些發(fā)生意外后的自救方法。
師：如果發(fā)生意外事故你的鼻子耳朵里有東西很難受你會怎么做呢？
小結(jié)：如果有東西不小心被塞進了鼻子里，應該趕快告訴大人，讓他們按住沒有東西的鼻孔，然后用力往外擤，決不能用手挖或往里吸。如果有小蟲飛到自己的耳朵里，也應該趕快告訴大人，讓大人把自己帶到暗處，用燈光把小蟲引出來，或滴進幾滴油，過2-3分鐘后，把頭歪向患耳一側(cè)，小蟲會隨油淌出來。
【評析：讓幼兒學會正確處理類似的意外事故，這樣就很好地突破了難點?！?。
有用的鼻子大班教案篇十四
活動目標：
1、引導幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動，體驗發(fā)散性思維的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識，感受創(chuàng)新思維的樂趣。
3、訓練幼兒發(fā)散性思維能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：
幼兒準備：請家長帶幼兒到動物園觀察大象，觀看動物世界。
老師準備：搜集圖片；制作課題。
活動流程：
一、導入游戲活動：聞氣味。
幼兒：（根據(jù)聞到的說出名字）香油、酒、醋。
師：剛才小朋友是怎么知道小禮物是什么的？
幼：用鼻子聞到的。
師：原來我們的鼻子可以聞味啊，那你們的鼻子還能聞什么味？幼：香味。臭味。
師：小鼻子的本領很大??！還可以干什么？
幼：呼吸。
二、演示課件，擴散思維能力：誰的鼻子長，誰的鼻子短。（看課件）。
師：小朋友看圖中都是誰？（小豬，小老鼠，大象等）你們看到哪個動物的鼻子長?。浚ㄐ∠螅?，誰的鼻子最短？（小老鼠）誰能說出你身邊各種小動物，誰的鼻子長，誰的鼻子短？讓幼兒回憶說出。
三、想辦法：用肢體表演小象的鼻子。
師：用手臂怎樣表演小象的鼻子呢？試試看！
四、模仿活動：學小象鼻子的樣子。
師：你們仔細看看，小象的鼻子是什么樣子，你們應該怎樣來用手臂表演小象的鼻子，你們來學一學小象用鼻子走路的樣子吧。
五、發(fā)散思維活動?！?。
1、能夠緊扣教學目標展開教學活動，教學活動的設計層層遞進，有層次的設問激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的樂趣。
2、運用動靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲教學，通過想一想，試一試，學一學，說一說，等多種形式圍繞小象的鼻子，開展創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識。幼兒能積極主動的參與活動，創(chuàng)新思維能力得到了提高。
活動流程：
1、小朋友們看，小象的鼻子有各種各樣的形態(tài)，有時直，有時卷。
2、小朋友們看，這是什么物體？什么物體和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架…）你們還能說出和小象的鼻子很相似的事物嗎？（鼓勵幼兒大膽想象）。
六、活動延伸。
引導幼兒搜集更多的與小象的鼻子相似的物體圖片，準備輔導材料放在活動區(qū)，鼓勵幼兒添畫不同形狀的小象鼻子。意各個環(huán)節(jié)的銜接不夠自然流暢，引導語言不夠簡潔，個別幼兒表達不完整。
課后小結(jié)：
注意調(diào)動幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽的想象，模仿學習，老師應從不同角度引導幼兒進行發(fā)散式思維，并對幼兒給予鼓勵和正確的評價，讓幼兒體驗發(fā)散性思維的樂趣。最后連線部分，應該讓幼兒自己動手操作，體現(xiàn)以幼兒為主體的理念，效果會更好。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
有用的鼻子大班教案篇十五
隨著年齡的增長，4—5歲幼兒的動作能力有明顯發(fā)展，表現(xiàn)出的年齡特點是活潑、好動，有積極的學習欲望。抓住這一特點，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好習慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一，本活動通過談話交流、欣賞故事、情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的健康行為習慣。
活動目標。
1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、會使用正確的方法擤鼻涕。
3、鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、初步了解健康的小常識。
重點難點。
1、重點：認識鼻子并了解鼻子的重要作用。
2、難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣。
活動準備。
鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事《翹鼻子魯魯》。
活動過程。
(一)導入部分。
1、教師與幼兒一起鞏固《指五官》的游戲，引出鼻子的主題。
2、教師出示鼻子圖片，問：“這是什么?”，讓幼兒使用完整的句型說出。
3、教師引導幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。
(二)展開部分。
1、請幼兒閉上眼睛，教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受?(提醒幼兒捏住鼻子的時間不能太長)。
3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。
4、教師講述故事《翹鼻子魯魯》，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護鼻子的一些方法。教師講述故事，讓幼兒注意傾聽。
5、故事結(jié)束，教師引導幼兒說一說故事中不愛護鼻子的具體表現(xiàn)是什么，并說一說這樣做對不對。
6、小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。
(三)結(jié)束部分。
1、教師：“小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時會流鼻涕，比如感冒時，流鼻涕了該怎么辦?”
2、教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。
教學反思。
一、教學內(nèi)容方面。
20xx年12月22日我執(zhí)教了學前雙語教材中健康領域《保護鼻子》一課，這是雙語教學活動課，這節(jié)課的教學目標是：
1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、會使用正確的方法擤鼻涕。
3、鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
鼻子是我們的`五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、教學過程方面。
這節(jié)課的活動流程如下：首先一《指五官》游戲引出主題，然后帶小朋友一起認識鼻子并討論鼻子的作用，接著通過聞花露水及幼兒的自身體驗感受鼻子的作用是：可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護鼻子的一些方法，最后以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結(jié)束。
以上是這節(jié)課的活動流程，教學環(huán)節(jié)基本沒什么問題，教學目標基本完成。對于名族孩子在理解方面有一些問題，為了是孩子們的理解水平提高，我認為在平時的教學活動中可以通過認真傾聽、多練習說等方法提高漢語的理解水平?？偟膩碚f本節(jié)課的整體效果還不錯，幼兒認真傾聽并積極舉手回答我提出的問題。
三、教學策略方法。
在實施教學活動之前我認真分析教材，確定重難點之后認真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學重難點突出，教學目標基本完成，我認為整體效果還是挺不錯的。因為這節(jié)課發(fā)揮了小朋友們的主觀能動性，激發(fā)了小朋友們興趣，整節(jié)課讓小朋友們在輕松的氛圍下，沒有疲勞感。
有用的鼻子大班教案篇十六
一、活動目標：
1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
2、知道鼻子的功能。
3、樂意參與活動，能積極表達自己的想法。
二、活動內(nèi)容：
綜合活動——有趣的鼻子。
三、活動重點：
了解鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的功能。
四、活動難點：
會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。
五、活動準備：
ppt（或圖片：狗、大象、駱駝）；四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個；一瓶白開水。
六、活動過程：
（一）、導入部分師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？
（二）、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？
2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？
（三）、知道鼻子的功能。
小結(jié)：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的'時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。
師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？
鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣）小結(jié)：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。
既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）誰上來聞一聞？
你們會聞東西嗎？怎么聞呢？
今天我來教你們一個本領：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。
你們來學學這個本領。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇））師：既然學會了，誰來聞一聞？（依次清2—3名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）集體驗證：
教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？
（1）炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味；
（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。
（3）醋可以消毒。
教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。
（四）、拓展部分師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？
播放ppt師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。
小結(jié)：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關，比如印度。
播放ppt：：狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風的時候，會有漫天黃沙，當黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣東西，像小門一樣。當風沙吹來的時候，鼻孔就會關上。這樣一粒一粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）結(jié)束語：其實鼻子聊起來話題有很多，，以后我們繼續(xù)聊，好吧！
七、活動反思：
我?guī)У氖侵邪嘤變?，我認為這節(jié)活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達自己的想法。本活動偏重于科學領域，但也滲透了藝術領域和健康領域，是一節(jié)綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護的意識。我在設計活動時，喜歡在最后有個拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展部分，我引入了”我們的鼻子都一樣嗎？“以及”動物的鼻子“，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學習、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。
但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關注到每個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己的機會。但在活動中還是出現(xiàn)了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中，自己一定要注意這點。
有用的鼻子大班教案篇十七
1、引導幼兒了解鼻子的作用。
2、學習擤鼻涕的方法。
3、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
二、活動準備。
1、香油、酒、醋、香水。
2、紙巾若干、垃圾桶。
三、活動過程。
1、利用贈“小禮物”情境激發(fā)幼兒活動興趣。
師：“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么？”（幼兒操作教師進行引導）。
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，貢老師給你們帶來了什么禮物？”
幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水……。
2、交流談話引導幼兒認知鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
師：“你呢？你……”幼兒自由回答。
師：“原來我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”
師：“小鼻子本領真大呀！小鼻子能聞味，還能干什么？”
引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。
師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事引導幼兒保護鼻子。
小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個鼻孔?？墒囚旚斢袀€壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了（出示掛圖）著急地大聲說：“魯魯你不能這樣做啊！……”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”
4、實踐操作指導幼兒學習擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
“擦一擦……”
師：“那應該用什么擦？”
“手帕、毛巾、紙巾……”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）”。
小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師為小朋友準備了紙巾，每個小。
朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放到哪里呢？”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。
師幼一起練習擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲嘍！”
5、通過游戲，引導幼兒了解鼻子的朋友。
師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”
幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這里”幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。
6、延伸活動，到戶外呼吸新鮮空氣。
有用的鼻子大班教案篇十八
因在我們周圍經(jīng)常看到一位盲人，而許多小朋友經(jīng)常嘲笑他，我就設計了這個貼鼻子的活動?！顿N鼻子》是一個充滿童趣的游戲活動。在本次活動中，我借助貼鼻子這個游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說一說、玩一玩中，了解、感受盲人的無助，激發(fā)幼兒的愛心和幫助弱者的情感。
活動目標。
1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無助。
2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點。
了解和感受盲人的無助，激發(fā)幼兒助人為樂的情感。
活動準備。
缺少鼻子的小叮當掛圖、磁力鼻子和紅領巾各一。
活動過程：
1、出示小叮當掛圖，引入活動。
指著小叮當?shù)难劬?、嘴巴分別問：這是什么？
提問：你們發(fā)現(xiàn)這個小叮當少了什么？（鼻子）。
2、給小叮當貼鼻子。
（1）拿出鼻子，分別請幾個幼兒來貼鼻子。（幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表揚鼓勵）。
（2）拿出紅領巾，再請幾個幼兒蒙著眼睛來貼鼻子。（這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上）。
（3）提問，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了？（因為眼睛看不見）。
（4）要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好？
3、游戲：“幫助盲人”
玩法：讓一個幼兒蒙住眼睛當“盲人”，再用幼兒的.椅子不整齊的擺在場地上做障礙物，）另外兩個幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說：“謝謝”
教學反思。
1、在活動設計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、在活動過程中，我設計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。
但是在活動中也有很多不足之處，比如；
1、沒能實行多樣化的活動方式。
2、幼兒沒能全部參與活動中。
有用的鼻子大班教案篇十九
1、初步認識鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣。
2、知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】。
1、各種不同氣味的杯子。
2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。
3、課件《鼻子的故事》。
【活動過程】。
一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來了小禮物，下面請小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么？”（教師邊說邊噴灑香水）。
幼：“好香哦，是香水?！?BR> 師：“你是怎么知道的？”
幼：“用鼻子聞到的'”
師：“哇，小朋友真厲害?！?BR> 二、初步認識鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。
師：“告訴老師你們的鼻子長在哪里呢？”“請你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說說有什么發(fā)現(xiàn)”。（有鼻孔、鼻毛……）“有幾個鼻孔？”（有2個鼻孔）。
三、引出鼻子的作用。
師：“你的小鼻子有什么作用呢？”
幼：“聞氣味”
師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子都聞到過什么氣味？”
幼：“很多……”
出示裝有各種氣味的杯子三個請小朋友聞一聞，猜猜是什么。
師：小鼻子的本領很大??！小鼻子能聞氣味還能干什么？引導幼兒捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。
（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）捏捏小鼻子，吸氣――呼氣――吸氣。
師：“咦？小鼻子剛才在干什么？”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。
四、進一步了解鼻子的構(gòu)造。
師：鼻子里面到底有些什么呢？我們一起來聽故事“鼻子的故事”。
播放課件《鼻子的故事》，提問：
1、故事里有誰？它們想干什么？
2、它們想從哪里鉆進去？鼻孔里有什么？
3、鼻毛有什么用？
4、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細菌妖怪沖過了第一道防線――鼻毛后，發(fā)生了什么事？
小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢？你們知道嗎？
五、讓幼兒了解如何預防感冒，學會保護鼻子。
師：“那你的鼻子有沒有不舒服的時候？”（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）。
師：有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）那應該怎樣來保護我們的鼻子呢？（討論）。
師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！（教師示范講解，引導幼兒操作）。
師：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復多次。
【活動結(jié)束】。
在音樂聲中帶領幼兒走出教室，讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧！
有用的鼻子大班教案篇二十
【活動目標】：
1.感知和發(fā)現(xiàn)鼻子的形狀、構(gòu)造和功用，懂得如何保護自己的鼻子。
2.能積極參與活動，大膽表達自己的認識。
【活動準備】：
香水一瓶；鼻子的故事課件；”摸摸鼻子拍拍手“音樂；幼兒人手一面鏡子。
【活動過程】。
1、引起幼兒活動興趣。
師：今天老師給小朋友帶來一件神秘的禮物，你們想不想知道是什么嗎？請小朋友閉上眼睛猜一猜。
教師噴灑香水，幼兒根據(jù)自己聞到的說出禮物名稱---香水。
2、引出鼻子的作用。
（1）師：你是怎么知道的？幼兒自由回答。（出示香水，肯定幼兒的感受）。
師：哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子平時還聞到過什么氣味？
引導幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗講述自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）師：小鼻子除了能聞味還能干什么？
引導幼兒閉上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸氣--呼氣--吸氣。
師：小鼻子剛才在干什么？
請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：鼻子在呼吸。
師小結(jié)：鼻子的用處很大，不僅可以讓我們辨別氣味，還可以幫助我們呼吸呢。
3、觀察鼻子的外形。
幼兒用鏡子觀察自己和同伴的鼻子。
請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。（如：鼻子在臉上，三角形，有兩個鼻孔）。
4、欣賞故事課件，初步了解鼻子的構(gòu)造。
師：你們知道我們鼻孔里面會有些什么呢？我們來聽一個《鼻子的故事》，一起來找找答案。教師播放《鼻子的'故事》課件，組織幼兒討論：
（1）灰塵壞蛋和細菌妖怪被什么東西擋在了外面？（第一道防線---鼻毛）。
（2）鼻子里面有膠水嗎？（第二道防線---鼻黏膜）。
（3）被鼻黏膜擋住的灰塵和死掉的細菌，會變成什么？（鼻屎）。
故事講完后，教師提問：
（1）鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）。
（2）鼻子的第一道防線是誰？它有什么用？
（3）鼻子的第二道防線是誰？它有什么用？
（4）鼻屎其實是什么東西？
5、討論怎樣保護鼻子。
（1）師：我們應該怎樣保護自己的鼻子？幼兒自由討論，請個別幼兒講述。
師：讓我們一起為鼻子做個保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
師示范講解，引導幼兒操作；將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復多次。
6、結(jié)束活動：
幼兒跟隨”摸摸鼻子拍拍手“音樂，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戲。
【延伸活動】。
游戲”聞聞猜猜“。讓幼兒聞用布遮住的帶有不同氣味的食品，如巧克力、桔子、餅干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食品。
附：鼻子的故事。
一天，灰塵壞蛋和細菌妖怪在空中飛上飛下，忽然發(fā)現(xiàn)前面站著一個人，灰塵壞蛋說：”要是能鉆到人的身體里該有多好呀！“”怎么才能進去呢？“于是，它們圍著人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后總算找到了鼻孔。
灰塵壞蛋和細菌妖怪可高興啦，隨著空氣，一個跟斗翻進去?？蛇€沒等它們直起腰來，就被什么東西擋住了。
灰塵壞蛋和細菌妖怪蹲在洞口仔細往里看，發(fā)現(xiàn)鼻子里面長了很多烏黑的毛。
灰塵壞蛋說：”聽說它叫鼻毛，是鼻子的崗哨，專門對付我們的。“。
鼻黏膜看見細菌妖怪這副半死不活的怪樣子，咯咯地笑起來。
原來，黏膜是鼻子的第二道防線，許多小細菌都在這里死掉了，變成了鼻屎。
有用的鼻子大班教案篇二十一
活動目標：
1、認識鼻子的形狀、內(nèi)部構(gòu)造與功用；
2、能大膽表述預防感冒的一些簡單常識和方法；
3、養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣。
活動重點：
保護鼻子的方法。
活動難點：
鼻子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其作用；
1、幾種不同氣味的杯子、香水；
2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。
活動過程：
一、開始部分。
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來了小禮物，下面請小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么？”（教師邊說邊噴灑香水）。
二、基本部分。
1、初步認識鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。
師：“告訴老師你們的鼻子長在哪里呢？”“請你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說說有什么發(fā)現(xiàn)”。（有鼻孔、鼻毛……）“有幾個鼻孔？”（有2個鼻孔）。
2、引出鼻子的作用。
出示裝有各種氣味的.杯子三個請小朋友聞一聞，猜猜是什么。
3、請幼兒憋氣，了解鼻子呼吸的作用。
4、進一步了解鼻子的構(gòu)造。
出示呼吸系統(tǒng)圖，請幼兒說一說鼻毛、黏膜等的作用。
5、讓幼兒了解如何預防感冒，學會保護鼻子。
怎樣來保護我們的鼻子呢？（討論）。
三、結(jié)束部分。
將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復多次。
教學反思：鼻子是幼兒的五官之一，在小班都已經(jīng)開始了對鼻子的認識，幼兒也知道鼻子是用來呼吸和聞氣味的，但對于鼻子的內(nèi)部構(gòu)造卻不清楚，和身體的關系更說不清。本次活動用圖片讓幼兒了解了鼻子是人體呼吸系統(tǒng)的入口，以及保護鼻子的方法。在做鼻子保健操時，幼兒都很認真，學的有模有樣的。
有用的鼻子大班教案篇二十二
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的保護鼻子大班教案，希望對大家有所幫助。
隨著年齡的增長，4—5歲幼兒的動作能力有明顯發(fā)展，表現(xiàn)出的年齡特點是活潑、好動，有積極的學習欲望。抓住這一特點，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好習慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一，本活動通過談話交流、欣賞故事、情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的健康行為習慣。
1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、會使用正確的方法擤鼻涕。
3、鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解健康的'小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
重點：認識鼻子并了解鼻子的重要作用。
難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣。
鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事《翹鼻子魯魯》。
(一)導入部分。
1、教師與幼兒一起鞏固《指五官》的游戲，引出鼻子的主題。
2、教師出示鼻子圖片，問：“這是什么?”，讓幼兒使用完整的句型說出。
3、教師引導幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。
(二)展開部分。
1、請幼兒閉上眼睛，教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受?(提醒幼兒捏住鼻子的時間不能太長)。
3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。
4、教師講述故事《翹鼻子魯魯》，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護鼻子的一些方法。教師講述故事，讓幼兒注意傾聽。
5、故事結(jié)束，教師引導幼兒說一說故事中不愛護鼻子的具體表現(xiàn)是什么，并說一說這樣做對不對。
6、小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。
(三)結(jié)束部分。
1、教師：“小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時會流鼻涕，比如感冒時，流鼻涕了該怎么辦?”
2、教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。
一、教學內(nèi)容方面。
20xx年12月22日我執(zhí)教了學前雙語教材中健康領域《保護鼻子》一課，這是雙語教學活動課，這節(jié)課的教學目標是：
1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、會使用正確的方法擤鼻涕。
3、鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、教學過程方面。
這節(jié)課的活動流程如下：首先一《指五官》游戲引出主題，然后帶小朋友一起認識鼻子并討論鼻子的作用，接著通過聞花露水及幼兒的自身體驗感受鼻子的作用是：可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護鼻子的一些方法，最后以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結(jié)束。
以上是這節(jié)課的活動流程，教學環(huán)節(jié)基本沒什么問題，教學目標基本完成。對于名族孩子在理解方面有一些問題，為了是孩子們的理解水平提高，我認為在平時的教學活動中可以通過認真傾聽、多練習說等方法提高漢語的理解水平?？偟膩碚f本節(jié)課的整體效果還不錯，幼兒認真傾聽并積極舉手回答我提出的問題。
三、教學策略方法。
在實施教學活動之前我認真分析教材，確定重難點之后認真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學重難點突出，教學目標基本完成，我認為整體效果還是挺不錯的。因為這節(jié)課發(fā)揮了小朋友們的主觀能動性，激發(fā)了小朋友們興趣，整節(jié)課讓小朋友們在輕松的氛圍下，沒有疲勞感。