總結(jié)是在一段時間內(nèi)對某一方面的內(nèi)容進行歸納和概括。寫一篇完美的總結(jié)需要明確總結(jié)的目的和范圍，制定合理的計劃和時間表。總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和成果進行總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫一篇完美的總結(jié)需要系統(tǒng)整理自己的材料和經(jīng)驗。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助和指導。
高二物理教研總結(jié)篇一
本學期備課組按照教務(wù)處和年級組的工作安排展開工作，積極開展備課組活動，注重課堂教學的有效性，提倡師生互動，引導學生積極思維，注重學生的自主學習。
1、積極開展備課組活動。本學期開學第一周在集體備課活動中制定出了本學期物理教學計劃，并上交教務(wù)處；以后每周四下午都積極開展備課組活動，統(tǒng)一教學進度，針對我校學生統(tǒng)一規(guī)劃教學重難點，積極探討教學中遇到的學生學習問題。
2、提高課堂教學的效率，運用多種教學手段改進教學，比如多媒體的使用。注重啟發(fā)式教學，給學生以更多的思考時間，避免一講到底，調(diào)動學生參與學習過程。
3、備課組合理安排會考復習工作，使學生順利完成會考。20xx年7月3日高二全體學生參加會考，在教學上，我們根據(jù)文理科要求的不同而進行不同的教學，文科班的教學主要是以會考綱要為主，夯實基礎(chǔ)知識，盡量降低難度，把知識點進行分析歸納，考前進行期中考和2次模擬考試，每次考試完后認真做質(zhì)量分析，并針對基礎(chǔ)比較差的同學，進行個別輔導；理科班的學生夯實基礎(chǔ)外，適當加強難度，為高考復習打下基礎(chǔ)。
4、備課組加強學習。20xx年5月20日至21日有幸得到上海方略物理專家的培訓，時間雖短，但感受頗多。結(jié)合我?，F(xiàn)狀與專家的交流，使我們在教學理念上、教學活動等多方面都有很的大的提高。
5、做好習題的精選和作業(yè)的布置。盡量減少作業(yè)量。
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。
20xx年6月24日星期四
高二物理教研總結(jié)篇二
20xx年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期本人擔任甌高二（1），（2）、（3）班與甌高二（3）班是普通班，主要的任務(wù)是針對會考，由于普通班的學生對學習物理的積極性不高，動力不足，基礎(chǔ)比較差。針對這些方面我的具體做法是：
1、針對甌高二（3）班的具體情況，制定了一系列的補差方案：這個班物理成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差，學生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
2、對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
3、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、對學生會考復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設(shè)計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
5、針對當前會考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
對于高二（1）、（2）（3）班是甌高的重點班，對于這些學生來說，平時的學習習慣，以及基礎(chǔ)本身也不是很好，我主要是從基礎(chǔ)入手，對于知識點進行反復的講解與練習，達到鞏固的目的我的具體的做法是：
1、針對班級的特點。該班原先物理成績一般，有一部分差生。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，對學習比較困難的學生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。
3、學習習慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
經(jīng)過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡，三個班的物理成績有了較大的提高。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指出。
高二物理教研總結(jié)篇三
20xx年3月10號我們在臨沂七中召開了蘭山區(qū)高一、高二物理教研會，在會上我們先聽了七中兩位老師的兩節(jié)示范課，既感受到了他們認真思考、不斷探索的良苦用心，也看到了他們先進的教學理念和教學思想，收獲頗豐。然后，王主任就去年期末考試成績各學校及物理學科進行了簡單的分析，就現(xiàn)在的成績情況進行了客觀的分析，并對各位老師下一步的教學提出了新的要求。最后王主任對物理教學的難點-------初高中物理教學銜接問題進行了四個方面的研究與分析。一.高初中物理課標的對比、二.高初中物理教材的對比、三.高初中物理銜接的困難、四.高初中物理銜接的策略。
1、通過本次教研活動，我們感悟了課改的幾個新理念。
2、既重過程又重結(jié)果，課堂上體現(xiàn)了小組合作、生生互動、親身實踐解決問題等特點，有效地實現(xiàn)了學習方式的變革。
3、借助于現(xiàn)代化技術(shù)手段設(shè)計編制物理課件，使教學過程更具直觀性和活潑性。
4、以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為主旨，全面關(guān)注并落實三維教學目標，體現(xiàn)了“以人為本的注重學生整體健康和諧發(fā)展的全人教育”理念。
反思在以后的教學中加強對初高中物理教學的銜接教學。努力做到以下各方面：
研究學生，教學循序漸進，做好鋪墊、過渡工作。
（1）放慢起始教學進度，以便學生適應高中教學剛開始學習高中物理，由于存在以上不能很好“銜接”的原因，我們應注意放慢進度，幫助學生熟悉高中的教與學的方法，排除他們的畏難心理。例如：速度、加速度、位移、受力分析等的教學，應充分考慮鋪墊和過渡。
（2）分散教學難點，便于學生掌握、接受新概念。
在講“加速度”概念時，抓住直線運動的情況，不追求概念的完善性，這樣雖然學生對速度變化的方向與加速度方向的矢量關(guān)系不能全面認識，但卻大大降低了難度，易于接受、建立正確的概念，等到學習“曲線運動”時再進一步深化加速度概念，分散了難點。
（3）重視形象思維到抽象思維的過渡
學生的邏輯推理能力不強，分析、回答問題時邏輯性、條理性
（5）循循誘導，促成由“算術(shù)法”到“代數(shù)法”解題能力的提高。
2、重視引導，增強學好物理的信心。
要給學生指導高中物理的學習方法，從課前預習到課上聽課以及課后復習鞏固，都應明確要求，使學生學會學習。要不斷激發(fā)學生對物理的興趣，重情感投入，激勵學生不斷進步。
高二物理教研總結(jié)篇四
緊張忙碌的高二上學期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作本人擔任高二年1班，2班，理科班物理教學工作，由于這學期高二有四科要參加會考，對物理科來說課時少時間緊，全面提高學生物理學習的興趣，培養(yǎng)物理學習的能力很重要。高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的物理概念入手，引領(lǐng)學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在高一學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。本學期的物理教學工作緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加大學生課外活動指導，深化課堂教學改革，全面提高自己素質(zhì)和課堂教學水平。學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校內(nèi)及校外的教學研討，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
備教材。認真鉆研教脫材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生學習的積極性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學、簡潔、明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質(zhì)量，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，全面了解學生的基本情況，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時，對他們的處境、想法要表示的理解和尊重;從課后輔導、與學生交流等找出學生學習存在的思維障礙。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
總之，高二上學期物理教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，有部分學生由厭學到喜歡，2個班的物理成績有了一定的提高?？梢哉f有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，望在下學年里得到改進。
高二物理教研總結(jié)篇五
本學期按照教科室的計劃和要求，我組確定了教研的內(nèi)容，老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，學生的活動及競賽等。，我們物理信息組在學期初便讓老師們制定一個教學計劃和目標，在自己內(nèi)心的想法和做法，自己所需提高的方向與內(nèi)容，確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫在教研計劃中。我們教學的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
２、通過多渠道多方位地學習提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改。
５及時地觀看好的全國精彩物理課堂視頻，及時總結(jié)經(jīng)驗，化為自己的能力，
６、舉行了初二物理應用競賽，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。
８、老師們學習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進行“解壓”，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。并能流利地采用多媒體課件上課，擴大信息量，使課堂豐富多彩，用物理實驗不能達到的效果很容易地解決了，手段簡潔，學生易理解。
９、老師們在微機上自制考試卷的能力更加高超，制作課件的能力逐步增強。
１０本、學期的第６周我組又組織了大型活動中的是初二，初三學生的“科學幻想畫”畫展設(shè)計，正在收集整理當中。
１１、初三學生物理競賽取得了歷年最好成績，我校參加的學生有３０多人獲獎，一二三等獎均有，成績非常喜人。
１２、“綠色證書”的制題，教案，課后作業(yè)，一千多份工作量很大，初二老師承擔并完成。
１３、初二物理導學稿的實施和運用情況很好，對學生的課前引領(lǐng)作用落到實處。
１４、課任教師期末每人制作一份試題保質(zhì)保量地完成。
１５、鼓勵老師撰寫教育教學論文并發(fā)表
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看精彩課堂的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
（1）、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
由于部分教師有課，聽課人數(shù)不全的現(xiàn)象存在。
（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”我們要繼續(xù)開展教育教學研討為提高自身素質(zhì)不懈努力。
高二物理教研總結(jié)篇六
在學校校長室、教研室、年級組指導下，認真落實教學常規(guī)、加強教學研究，提高教學質(zhì)量，使高二年級物理學科的教學工作上一個新臺階。加強集體備課，切實落實學校的三學一反饋的教學模式，抓好課堂教學，力爭在當前五嚴要求的形勢下做到減負增效，促進全體選修物理的學生能力得到提升，選修學科的教學要能夠在全市三星學校中名列前茅，為婁莊中學的全面發(fā)展做出應有的貢獻。
全學期的總體設(shè)想。
本學期要認真落實教育局下發(fā)的教學進度，嚴格按照教學進度制定好教學計劃和實驗教學計劃，在教學中要加強集體備課，認真完成每一個實驗，對于每節(jié)課的教學要進行反思，在教學中求發(fā)展，在發(fā)展中提升教師的個人能力。
具體措施及學科活動(包含課外各種開式的活動)。
(一)各任課教師要加強學習，加強研究。要研究教材，要研究學生，要研究教法，也要積極探索和研究考綱和學生的考試技能，以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教學的突破口。要注意培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣。全體教師要在教學中注意教學方法的研究和學法的指導。對學生進行正確的科學的方法教育，全面提高學生的素質(zhì)，使學生既學好文化知識，又掌握好行之有效的學習方法。
(二)備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融會到教案中。在常規(guī)教學中使全組達到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一考試。
(三)控制好各班的作業(yè)布置的情況。針對不同程度的學生，所布置的作業(yè)側(cè)重點不同。對所有學生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科課班學生則以學業(yè)水平測試考綱為主，配以一些練習。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要合格率。
(四)加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。
(五)進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎(chǔ)上，提高一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。
(六)堅持聽課制度，借鑒他人的方法，集百家之長于自己教學之中。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到共同提高的目的。
高二物理教研總結(jié)篇七
本學期我擔任高二年二班的物理教學工作，在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學生為本，因材施教，取得良好效果，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
1、 教學內(nèi)容和方法：本學學期的教學內(nèi)容是高中物理選修3-2 3-5，內(nèi)容多、知識點多，但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同，知識點多但對知識點的應用的要求并不高。結(jié)合課程標準，在教學過程調(diào)整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學生掌握，使學生學習效率更高。
2、 作業(yè)的布置和批改情況：除了布置課本上的作業(yè)，也經(jīng)常布置優(yōu)化設(shè)計上的題給學生做，但是優(yōu)化設(shè)計上的后面都有答案，為減少學生作業(yè)抄襲的不良習慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并鼓勵學生獨立完成后再對答案，并要求學生獨自完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，學生作業(yè)交上后，可以看出抄襲的現(xiàn)象減少了很多，這樣做取得較好的效果；在批改時，做到全批全改，并對學生的作業(yè)有一定的評價。
3、 培優(yōu)扶差工作：在所教的三個班中各挑選三10個左右物理成績較好的學生，在每星期一和星期三下午的6：00-6：50，對他們進行培優(yōu)，培優(yōu)的內(nèi)容是當前所教的內(nèi)容，但適當加深一點，經(jīng)常做、講一些與當前教學內(nèi)容所相關(guān)的高考題，取得較好效果；輔差方面，通過小測檢查學生對基本知識的掌握情況，對沒過關(guān)的同學另找時間對他們進行補缺補漏，再進行檢測，直到他們掌握了知識。
4、 反思教學中存在的問題：教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15 名學生進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續(xù)提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議，有很多學生都提出了自己的看法，本人也對教學過程中存在的問題進行總結(jié)，并逐步改進來適應學生。
5、注重培養(yǎng)學生的能力：物理教學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。
高二物理教研總結(jié)篇八
在平時的物理教學過程要特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的兩篇高二物理教學工作總結(jié)，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
制定了一系列的補差方案：這些班物理成績不好，基礎(chǔ)較差，學生反應慢。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學方針，對學生的問題盡量做到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
對學生的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設(shè)計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度較大的習題，以便提高學生的能力;對學習比較困難的學生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實。
學習習慣、物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，要求學生必須認真聽講，作好筆記。做作業(yè)必須認真。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記錄。而能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
xx年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
怎樣教物理，《大綱》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和 “自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。并積極進行了實驗探索問題的.實踐。
在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。
提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討、反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，我在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
本學期我擔任高二(3)班和高二(7)班物理教學工作。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
1、三班物理成績較差，尤其是基礎(chǔ)，學生反應慢，作業(yè)相互有抄襲現(xiàn)象。針對本班具體情況，制定了一系列對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)，結(jié)合物理高考綱要”的教學方針，對學生的問題盡量做到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
2、對學生的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
3、課前反復研究高考綱要，對考綱中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。
4、查閱大量教學雜志，對各地的新信息、新題型及時反饋給學生，并把較好的資料，較好的新題復印出來，張貼出來，讓學生及時了解高考的新動向，有針對性的復習。
5、對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設(shè)計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
6、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
1、針對高二(7)班的特點。兩班物理成績差生也較多，基礎(chǔ)薄弱。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，讓他們在以后的高三中打下堅實的基礎(chǔ)。對學習比較困難的學生，特別是捐助生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。
3、學習習慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
經(jīng)過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡。在這個學期中經(jīng)過大家的努力五個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，3班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指。
高二物理教研總結(jié)篇九
物理實驗的內(nèi)容，也是物理課程標準中重要組成部分。物理實驗能力也是要考查的一項重要能力。通過實驗教學，幫助學生理解、掌握物理知識，學會實驗技能、儀器的使用和操作，學習物理學研究問題的方法。
深入理解物理理論知識、物理原理、物理研究方法。本期我充分發(fā)揮了實驗優(yōu)勢，加強實驗教學工作。
本期中安排了下面幾個學生分組實驗：《探究碰撞中的不變量》、《傳感器的應用》。
使學生在實驗中做到了“一能三會”：能在理解的基礎(chǔ)上獨立完成實驗，明確實驗目的，理解和控制實驗條件；會用在實驗中學過的實驗方法；會正確使用在這些實驗中用過的儀器會觀察，分析實驗現(xiàn)象，處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。實驗中要求學生在理解掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上去做實驗，在實驗的過程中加深和鞏固動量守恒定律，學習實驗的方法，儀器的使用和操作。物理知識的學習和物理實驗是相互補充、相輔相成、密不可分的兩種學習方式。要求學生要克服只重視物理理論的學習，輕視實驗操作的'傾向，這是導致學生實驗能力不高的一個重要因素。對實驗方法的學習和掌握，應該在實驗教學中突出出來。
在實驗教學過程中重視了對基本儀器的使用和基本實驗方法。重視了實際操作能力的培養(yǎng)。重視了實驗數(shù)據(jù)的處理：對實驗數(shù)據(jù)進行正確處理，從面得出正確的實驗結(jié)果，是實驗全過程的一個重要環(huán)節(jié)。深刻理解、熟練掌握實驗原理：實驗原理是實驗的核心。實驗方法、實驗步驟、儀器的選擇、數(shù)據(jù)的處理等一切和實驗的有關(guān)問題都是從實驗原理中派生出來的。實驗原理和方法貫穿于實驗的全過程，只有深刻理解了它，才能正確選擇實驗器材、安排實驗步驟、進行操作和觀測、處理實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論，也才能具備遷移實驗方法進行實驗設(shè)計的能力。只要緊緊抓住實驗原理，用許多問題會迎刃而解。
通過一期的努力，學生的實驗能力有了很大程度的提高。但也存在著不足之處：有的學生在做實驗時不認真，觀察實驗僅僅是看實驗。部分學生沒有理解實驗原理，做實驗只是盲目性的操作。因而部分學生的實驗能力仍然很差。來期將針對存在的問題加強教學工作，普遍提高學生的實驗能力。
高二物理教研總結(jié)篇十
今年上學期是新課程標準全面實施的第x個學期，我們備課組在全面認真學習新課程標準的根底上，按照學校的要求，開始了高二年級物理的教學工作，在這一個學期中，我們備課組的兩名成員精誠合作，充分發(fā)揮集體的力量，做到“三備〞“五統(tǒng)一〞，既保證教學工作中的根本要求，又尊重了個性化，每個老師都能根據(jù)各自的特點，對教材做了靈活多樣的處理，使每個老師都有不同的風格，并且都得到了學生的肯定。在這個學期的教學工作中，我們備課組主要做了以下工作：
一、在每一章和每單元的開始，都安排老師做專題的發(fā)言，就本章書新課標的理解發(fā)表看法，備課組成員充分交流意見，統(tǒng)一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的比照，做到每一章的教學在全局上的一個把握。
二、在日常教學中，我們備課組還經(jīng)常性的不定時對教學中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是對新課程標準的不同行為動詞的理解，以及在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通并加以總結(jié)，如對教材中沒有專門的受力分析、及彈力方向、正交分解等以往教材比擬注重的內(nèi)容是否有必要作適當?shù)囊辍⑷绾握n時緊張的情況下將這些涉及學生根本技能知識滲透到日常教學中這些問題，我們都作了及時的溝通和研討，加深了備課組對新課程標準的理解。
靈活布置不同要求的作業(yè)，做到精講精練，備課組的老師克服了班多、任務(wù)重等困難，每次作業(yè)都精心批改，在課時非常緊張的情況下，我們對每次的作業(yè)暴露的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反應；在測試方面，我們都堅持面對大多數(shù)學生，圍繞三個教學維度來命題，每次測試的平均分都能較好的控制在某某分左右，較好的保護了學生的學習熱情的學習的興趣、動力。
回想這一個學期的新課程實施過程，備課組工作也有缺乏的地方，主要有以下幾點：
一、在日常教學過程中，由于時間和課時緊張，每位老師工作任務(wù)重，很難抽出時間針對局部學生在學習過程中遇到的問題及時加以反應，表現(xiàn)在平時發(fā)的練習只能以印發(fā)答案的`形式，靠學生自覺完成，平時根本沒有時間加以評講。
二、在學生自主學習和探究學習方面上，還值得進一步提高，在這一個學期的教學中，舊教材、舊的教學理念根深蒂固，要完全擺脫這些舊理念的束縛還要加大學習的力度。
三、備課組內(nèi)非常注重學生的自主學習、把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個學期，但課堂學習的組織形式上變化不多，受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學習組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會在這方面下功夫。
回憶一個學期的工作，是我們組不斷總結(jié)提高的一個學期，根本上完成的學期初備課組制定的任務(wù)，也根本到達學校的要求，今后我們將不斷總結(jié)，繼續(xù)提高。
高二物理教研總結(jié)篇十一
我們物理教研組的教研工作，在大體上是按照本學期的工作計劃來實施的，具體的情況的總結(jié)如下。
1、九月份召開了高三?？平虒W的總結(jié)會。會上主要總結(jié)了上一學期物。科的教學情況的，找出了一些問題，大家一致認同教學上的落實是我們物。教學的關(guān)鍵。
2、九月份，我們確立以實驗教學為我們的主要教學方法，鼓勵教師去設(shè)計實驗和自制教學儀器。
3、十月份，聽取了新教師徐寶同老師的匯報課，效果較好。
4、十一月份，十二月份，組織了高一和高二備課組的實驗教學競賽，主講教師分別是王曉劍和桂長壽老師。
5、十二月份，召開了高三物。教學探討會，主持人高三年級組長黃冬成老師，由王桂生老師主講。
1、十月份，我們確立了組內(nèi)的兩個校本課題：《課堂40分鐘效率》探討；《電化教學和多媒體教學的有效途徑探討》。
2、十一月份，為迎接省督導評估，由高二的曾衡元老師和高三的賀廣杰老師上了兩堂匯報課，獲得了較好的評價。
3、十二月份，學校物。實驗室開放日期間，由鄒光中老師上了一堂匯報課，在課堂上使用了自制微動開關(guān)，測量物體瞬時速度，受到聽課教師的高度評價。
1、九月份，由吳中雄老師帶領(lǐng)高三的.部分學生參加了第二十八屆全國中學生物。競賽，唐剛同學獲取了市級一等獎。
2、十一月份，舉行了競賽培訓教學的探討會議，會上王桂生老師作了專題發(fā)言，“勤奮”是教師和學生的最重要的方面。
3、王曉劍、周。、桂長壽、柏國清老師所出的黑板報均取得一等獎。
高二物理教研總結(jié)篇十二
堅持政治，業(yè)務(wù)理論學習，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育。積極認真參加升旗儀式、政治學習以及學校組織的各種集體活動。自覺執(zhí)行學校制定的請假、出差以及各項規(guī)章制度。形成了一個“團結(jié)互助、善于改革、勤學上進”的良好組風，組內(nèi)每學期都制定出具體詳細的教學、教研工作計劃，并能夠按照計劃工作，具體落到實出。每人每學期都能認真及時的寫出工作計劃，每學期末都圓滿的寫出思想和教學工作總結(jié)。
組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退而受到學校批評的情況。
物理組歷來就有“團結(jié)協(xié)作”的良好組風，不管是哪位老師出去開會學習，還是有病身體不好，本年級或組內(nèi)的老師都會積極的代課。組內(nèi)老師不管是否當班主任，基本上都能做到既教書又育人，并能做到積極愉快的接任班主任工作。本學期有13人當班主任。
組內(nèi)對各辦公室內(nèi)的衛(wèi)生有統(tǒng)一的要求，各辦公室內(nèi)都安排衛(wèi)生值日，以保證有一個整潔幽雅的辦公環(huán)境。
各年級組在認真鉆研教學大綱的基礎(chǔ)上，制定出學期的教學目標和教學計劃，在物理課時比較緊張的情況下，通過集體備課、改進教法、采用多媒體等手段，都能圓滿地完成教學計劃。每學期都能認真的制定出教學計劃，并能按制定的計劃去工作，每學期末都認真地寫出教學工作總結(jié)。
堅持至少每周一次的集體教研活動，有時以組為單位集體學習教育理論、互相討論、互相啟發(fā)探討好的教學方法。有時以備課組為單位集體備課、研究教材，有時集體參與哈爾濱市的'教研活動，有時集體到其他學校聽課學習。每次教研活動都詳細記錄下活動時間、參加人員、活動內(nèi)容、主要發(fā)言人等。各年級都能做到備課集體化，能做到目標、進度、作業(yè)、測試四統(tǒng)一。
組內(nèi)全體教師的教案基本上都能做到完整齊全、格式規(guī)范，組內(nèi)有近一半教師的教案實現(xiàn)了電子化。在本學期，高中二年級的六位教師在集體研究的基礎(chǔ)上，人人參與，基本上實現(xiàn)了教案的統(tǒng)一，這就為保證目標、進度、作業(yè)、測試四統(tǒng)一奠定了堅實的基礎(chǔ)。
組內(nèi)絕大多數(shù)教師都能在落實教學常規(guī)的基礎(chǔ)上，注重能力的培養(yǎng)。始終堅持“學生為主體、教師是主導、思維是主線、能力為目標”地教學方針。例如，高二年級組在集體研究達成共識的基礎(chǔ)上，實行了統(tǒng)一的課堂教學改革；就是，課堂上引導學生，培養(yǎng)學生自我學習，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而啟發(fā)學生得出結(jié)論。學生不是單純的受“教育者”，強調(diào)學生的“自我概念”、“自我形成”、“自我教育”。在教學中重視“自我”的重要性，只有建筑在自我調(diào)節(jié)基礎(chǔ)上的學習，才能達到滿意的效果。注重學生的內(nèi)在力量，讓學生從“要我學”轉(zhuǎn)到“我要學”上來，從“學會”轉(zhuǎn)到“會學”上來，使學生能夠積極地選擇和認知，提高自身的學習能力，充分發(fā)揮學生的主動性，每節(jié)課教師講課時間不超過３０分鐘，當堂內(nèi)容當堂解決。
為了最大限度地體現(xiàn)學生的主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。教研活動時就要求各位教師，在課堂上作演示實驗時要放開，能讓學生動手的就讓學生動手，學生能完成的就叫學生去完成，這樣確實能調(diào)動學生的積極性，確實也收到了很好的效果。
根據(jù)教學情況和學生的具體情況，分層次布置少量的課外作業(yè)，不同層次的學生可根據(jù)自己的情況，自主地選擇是否交作業(yè)，這樣既照顧了優(yōu)生的求知欲，又鼓勵了后進生的積極性，課下作業(yè)的層次性，既避免了題海戰(zhàn)術(shù)的盲目重復性，也有利于后進生的轉(zhuǎn)化。
高二物理教研總結(jié)篇一
本學期備課組按照教務(wù)處和年級組的工作安排展開工作，積極開展備課組活動，注重課堂教學的有效性，提倡師生互動，引導學生積極思維，注重學生的自主學習。
1、積極開展備課組活動。本學期開學第一周在集體備課活動中制定出了本學期物理教學計劃，并上交教務(wù)處；以后每周四下午都積極開展備課組活動，統(tǒng)一教學進度，針對我校學生統(tǒng)一規(guī)劃教學重難點，積極探討教學中遇到的學生學習問題。
2、提高課堂教學的效率，運用多種教學手段改進教學，比如多媒體的使用。注重啟發(fā)式教學，給學生以更多的思考時間，避免一講到底，調(diào)動學生參與學習過程。
3、備課組合理安排會考復習工作，使學生順利完成會考。20xx年7月3日高二全體學生參加會考，在教學上，我們根據(jù)文理科要求的不同而進行不同的教學，文科班的教學主要是以會考綱要為主，夯實基礎(chǔ)知識，盡量降低難度，把知識點進行分析歸納，考前進行期中考和2次模擬考試，每次考試完后認真做質(zhì)量分析，并針對基礎(chǔ)比較差的同學，進行個別輔導；理科班的學生夯實基礎(chǔ)外，適當加強難度，為高考復習打下基礎(chǔ)。
4、備課組加強學習。20xx年5月20日至21日有幸得到上海方略物理專家的培訓，時間雖短，但感受頗多。結(jié)合我?，F(xiàn)狀與專家的交流，使我們在教學理念上、教學活動等多方面都有很的大的提高。
5、做好習題的精選和作業(yè)的布置。盡量減少作業(yè)量。
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。
20xx年6月24日星期四
高二物理教研總結(jié)篇二
20xx年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期本人擔任甌高二（1），（2）、（3）班與甌高二（3）班是普通班，主要的任務(wù)是針對會考，由于普通班的學生對學習物理的積極性不高，動力不足，基礎(chǔ)比較差。針對這些方面我的具體做法是：
1、針對甌高二（3）班的具體情況，制定了一系列的補差方案：這個班物理成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差，學生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
2、對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
3、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、對學生會考復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設(shè)計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
5、針對當前會考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
對于高二（1）、（2）（3）班是甌高的重點班，對于這些學生來說，平時的學習習慣，以及基礎(chǔ)本身也不是很好，我主要是從基礎(chǔ)入手，對于知識點進行反復的講解與練習，達到鞏固的目的我的具體的做法是：
1、針對班級的特點。該班原先物理成績一般，有一部分差生。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，對學習比較困難的學生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。
3、學習習慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
經(jīng)過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡，三個班的物理成績有了較大的提高。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指出。
高二物理教研總結(jié)篇三
20xx年3月10號我們在臨沂七中召開了蘭山區(qū)高一、高二物理教研會，在會上我們先聽了七中兩位老師的兩節(jié)示范課，既感受到了他們認真思考、不斷探索的良苦用心，也看到了他們先進的教學理念和教學思想，收獲頗豐。然后，王主任就去年期末考試成績各學校及物理學科進行了簡單的分析，就現(xiàn)在的成績情況進行了客觀的分析，并對各位老師下一步的教學提出了新的要求。最后王主任對物理教學的難點-------初高中物理教學銜接問題進行了四個方面的研究與分析。一.高初中物理課標的對比、二.高初中物理教材的對比、三.高初中物理銜接的困難、四.高初中物理銜接的策略。
1、通過本次教研活動，我們感悟了課改的幾個新理念。
2、既重過程又重結(jié)果，課堂上體現(xiàn)了小組合作、生生互動、親身實踐解決問題等特點，有效地實現(xiàn)了學習方式的變革。
3、借助于現(xiàn)代化技術(shù)手段設(shè)計編制物理課件，使教學過程更具直觀性和活潑性。
4、以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為主旨，全面關(guān)注并落實三維教學目標，體現(xiàn)了“以人為本的注重學生整體健康和諧發(fā)展的全人教育”理念。
反思在以后的教學中加強對初高中物理教學的銜接教學。努力做到以下各方面：
研究學生，教學循序漸進，做好鋪墊、過渡工作。
（1）放慢起始教學進度，以便學生適應高中教學剛開始學習高中物理，由于存在以上不能很好“銜接”的原因，我們應注意放慢進度，幫助學生熟悉高中的教與學的方法，排除他們的畏難心理。例如：速度、加速度、位移、受力分析等的教學，應充分考慮鋪墊和過渡。
（2）分散教學難點，便于學生掌握、接受新概念。
在講“加速度”概念時，抓住直線運動的情況，不追求概念的完善性，這樣雖然學生對速度變化的方向與加速度方向的矢量關(guān)系不能全面認識，但卻大大降低了難度，易于接受、建立正確的概念，等到學習“曲線運動”時再進一步深化加速度概念，分散了難點。
（3）重視形象思維到抽象思維的過渡
學生的邏輯推理能力不強，分析、回答問題時邏輯性、條理性
（5）循循誘導，促成由“算術(shù)法”到“代數(shù)法”解題能力的提高。
2、重視引導，增強學好物理的信心。
要給學生指導高中物理的學習方法，從課前預習到課上聽課以及課后復習鞏固，都應明確要求，使學生學會學習。要不斷激發(fā)學生對物理的興趣，重情感投入，激勵學生不斷進步。
高二物理教研總結(jié)篇四
緊張忙碌的高二上學期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作本人擔任高二年1班，2班，理科班物理教學工作，由于這學期高二有四科要參加會考，對物理科來說課時少時間緊，全面提高學生物理學習的興趣，培養(yǎng)物理學習的能力很重要。高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的物理概念入手，引領(lǐng)學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在高一學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。本學期的物理教學工作緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加大學生課外活動指導，深化課堂教學改革，全面提高自己素質(zhì)和課堂教學水平。學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校內(nèi)及校外的教學研討，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
備教材。認真鉆研教脫材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生學習的積極性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學、簡潔、明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質(zhì)量，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，全面了解學生的基本情況，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時，對他們的處境、想法要表示的理解和尊重;從課后輔導、與學生交流等找出學生學習存在的思維障礙。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
總之，高二上學期物理教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，有部分學生由厭學到喜歡，2個班的物理成績有了一定的提高?？梢哉f有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，望在下學年里得到改進。
高二物理教研總結(jié)篇五
本學期按照教科室的計劃和要求，我組確定了教研的內(nèi)容，老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，學生的活動及競賽等。，我們物理信息組在學期初便讓老師們制定一個教學計劃和目標，在自己內(nèi)心的想法和做法，自己所需提高的方向與內(nèi)容，確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫在教研計劃中。我們教學的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
２、通過多渠道多方位地學習提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改。
５及時地觀看好的全國精彩物理課堂視頻，及時總結(jié)經(jīng)驗，化為自己的能力，
６、舉行了初二物理應用競賽，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。
８、老師們學習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進行“解壓”，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。并能流利地采用多媒體課件上課，擴大信息量，使課堂豐富多彩，用物理實驗不能達到的效果很容易地解決了，手段簡潔，學生易理解。
９、老師們在微機上自制考試卷的能力更加高超，制作課件的能力逐步增強。
１０本、學期的第６周我組又組織了大型活動中的是初二，初三學生的“科學幻想畫”畫展設(shè)計，正在收集整理當中。
１１、初三學生物理競賽取得了歷年最好成績，我校參加的學生有３０多人獲獎，一二三等獎均有，成績非常喜人。
１２、“綠色證書”的制題，教案，課后作業(yè)，一千多份工作量很大，初二老師承擔并完成。
１３、初二物理導學稿的實施和運用情況很好，對學生的課前引領(lǐng)作用落到實處。
１４、課任教師期末每人制作一份試題保質(zhì)保量地完成。
１５、鼓勵老師撰寫教育教學論文并發(fā)表
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看精彩課堂的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
（1）、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
由于部分教師有課，聽課人數(shù)不全的現(xiàn)象存在。
（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”我們要繼續(xù)開展教育教學研討為提高自身素質(zhì)不懈努力。
高二物理教研總結(jié)篇六
在學校校長室、教研室、年級組指導下，認真落實教學常規(guī)、加強教學研究，提高教學質(zhì)量，使高二年級物理學科的教學工作上一個新臺階。加強集體備課，切實落實學校的三學一反饋的教學模式，抓好課堂教學，力爭在當前五嚴要求的形勢下做到減負增效，促進全體選修物理的學生能力得到提升，選修學科的教學要能夠在全市三星學校中名列前茅，為婁莊中學的全面發(fā)展做出應有的貢獻。
全學期的總體設(shè)想。
本學期要認真落實教育局下發(fā)的教學進度，嚴格按照教學進度制定好教學計劃和實驗教學計劃，在教學中要加強集體備課，認真完成每一個實驗，對于每節(jié)課的教學要進行反思，在教學中求發(fā)展，在發(fā)展中提升教師的個人能力。
具體措施及學科活動(包含課外各種開式的活動)。
(一)各任課教師要加強學習，加強研究。要研究教材，要研究學生，要研究教法，也要積極探索和研究考綱和學生的考試技能，以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教學的突破口。要注意培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣。全體教師要在教學中注意教學方法的研究和學法的指導。對學生進行正確的科學的方法教育，全面提高學生的素質(zhì)，使學生既學好文化知識，又掌握好行之有效的學習方法。
(二)備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融會到教案中。在常規(guī)教學中使全組達到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一考試。
(三)控制好各班的作業(yè)布置的情況。針對不同程度的學生，所布置的作業(yè)側(cè)重點不同。對所有學生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科課班學生則以學業(yè)水平測試考綱為主，配以一些練習。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要合格率。
(四)加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。
(五)進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎(chǔ)上，提高一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。
(六)堅持聽課制度，借鑒他人的方法，集百家之長于自己教學之中。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到共同提高的目的。
高二物理教研總結(jié)篇七
本學期我擔任高二年二班的物理教學工作，在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學生為本，因材施教，取得良好效果，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
1、 教學內(nèi)容和方法：本學學期的教學內(nèi)容是高中物理選修3-2 3-5，內(nèi)容多、知識點多，但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同，知識點多但對知識點的應用的要求并不高。結(jié)合課程標準，在教學過程調(diào)整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學生掌握，使學生學習效率更高。
2、 作業(yè)的布置和批改情況：除了布置課本上的作業(yè)，也經(jīng)常布置優(yōu)化設(shè)計上的題給學生做，但是優(yōu)化設(shè)計上的后面都有答案，為減少學生作業(yè)抄襲的不良習慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并鼓勵學生獨立完成后再對答案，并要求學生獨自完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，學生作業(yè)交上后，可以看出抄襲的現(xiàn)象減少了很多，這樣做取得較好的效果；在批改時，做到全批全改，并對學生的作業(yè)有一定的評價。
3、 培優(yōu)扶差工作：在所教的三個班中各挑選三10個左右物理成績較好的學生，在每星期一和星期三下午的6：00-6：50，對他們進行培優(yōu)，培優(yōu)的內(nèi)容是當前所教的內(nèi)容，但適當加深一點，經(jīng)常做、講一些與當前教學內(nèi)容所相關(guān)的高考題，取得較好效果；輔差方面，通過小測檢查學生對基本知識的掌握情況，對沒過關(guān)的同學另找時間對他們進行補缺補漏，再進行檢測，直到他們掌握了知識。
4、 反思教學中存在的問題：教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15 名學生進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續(xù)提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議，有很多學生都提出了自己的看法，本人也對教學過程中存在的問題進行總結(jié)，并逐步改進來適應學生。
5、注重培養(yǎng)學生的能力：物理教學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。
高二物理教研總結(jié)篇八
在平時的物理教學過程要特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的兩篇高二物理教學工作總結(jié)，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
制定了一系列的補差方案：這些班物理成績不好，基礎(chǔ)較差，學生反應慢。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學方針，對學生的問題盡量做到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
對學生的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設(shè)計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度較大的習題，以便提高學生的能力;對學習比較困難的學生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實。
學習習慣、物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，要求學生必須認真聽講，作好筆記。做作業(yè)必須認真。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記錄。而能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
xx年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
怎樣教物理，《大綱》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和 “自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。并積極進行了實驗探索問題的.實踐。
在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。
提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討、反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，我在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
本學期我擔任高二(3)班和高二(7)班物理教學工作。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
1、三班物理成績較差，尤其是基礎(chǔ)，學生反應慢，作業(yè)相互有抄襲現(xiàn)象。針對本班具體情況，制定了一系列對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)，結(jié)合物理高考綱要”的教學方針，對學生的問題盡量做到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
2、對學生的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
3、課前反復研究高考綱要，對考綱中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。
4、查閱大量教學雜志，對各地的新信息、新題型及時反饋給學生，并把較好的資料，較好的新題復印出來，張貼出來，讓學生及時了解高考的新動向，有針對性的復習。
5、對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設(shè)計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
6、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
1、針對高二(7)班的特點。兩班物理成績差生也較多，基礎(chǔ)薄弱。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，讓他們在以后的高三中打下堅實的基礎(chǔ)。對學習比較困難的學生，特別是捐助生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。
3、學習習慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
經(jīng)過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡。在這個學期中經(jīng)過大家的努力五個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，3班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指。
高二物理教研總結(jié)篇九
物理實驗的內(nèi)容，也是物理課程標準中重要組成部分。物理實驗能力也是要考查的一項重要能力。通過實驗教學，幫助學生理解、掌握物理知識，學會實驗技能、儀器的使用和操作，學習物理學研究問題的方法。
深入理解物理理論知識、物理原理、物理研究方法。本期我充分發(fā)揮了實驗優(yōu)勢，加強實驗教學工作。
本期中安排了下面幾個學生分組實驗：《探究碰撞中的不變量》、《傳感器的應用》。
使學生在實驗中做到了“一能三會”：能在理解的基礎(chǔ)上獨立完成實驗，明確實驗目的，理解和控制實驗條件；會用在實驗中學過的實驗方法；會正確使用在這些實驗中用過的儀器會觀察，分析實驗現(xiàn)象，處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。實驗中要求學生在理解掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上去做實驗，在實驗的過程中加深和鞏固動量守恒定律，學習實驗的方法，儀器的使用和操作。物理知識的學習和物理實驗是相互補充、相輔相成、密不可分的兩種學習方式。要求學生要克服只重視物理理論的學習，輕視實驗操作的'傾向，這是導致學生實驗能力不高的一個重要因素。對實驗方法的學習和掌握，應該在實驗教學中突出出來。
在實驗教學過程中重視了對基本儀器的使用和基本實驗方法。重視了實際操作能力的培養(yǎng)。重視了實驗數(shù)據(jù)的處理：對實驗數(shù)據(jù)進行正確處理，從面得出正確的實驗結(jié)果，是實驗全過程的一個重要環(huán)節(jié)。深刻理解、熟練掌握實驗原理：實驗原理是實驗的核心。實驗方法、實驗步驟、儀器的選擇、數(shù)據(jù)的處理等一切和實驗的有關(guān)問題都是從實驗原理中派生出來的。實驗原理和方法貫穿于實驗的全過程，只有深刻理解了它，才能正確選擇實驗器材、安排實驗步驟、進行操作和觀測、處理實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論，也才能具備遷移實驗方法進行實驗設(shè)計的能力。只要緊緊抓住實驗原理，用許多問題會迎刃而解。
通過一期的努力，學生的實驗能力有了很大程度的提高。但也存在著不足之處：有的學生在做實驗時不認真，觀察實驗僅僅是看實驗。部分學生沒有理解實驗原理，做實驗只是盲目性的操作。因而部分學生的實驗能力仍然很差。來期將針對存在的問題加強教學工作，普遍提高學生的實驗能力。
高二物理教研總結(jié)篇十
今年上學期是新課程標準全面實施的第x個學期，我們備課組在全面認真學習新課程標準的根底上，按照學校的要求，開始了高二年級物理的教學工作，在這一個學期中，我們備課組的兩名成員精誠合作，充分發(fā)揮集體的力量，做到“三備〞“五統(tǒng)一〞，既保證教學工作中的根本要求，又尊重了個性化，每個老師都能根據(jù)各自的特點，對教材做了靈活多樣的處理，使每個老師都有不同的風格，并且都得到了學生的肯定。在這個學期的教學工作中，我們備課組主要做了以下工作：
一、在每一章和每單元的開始，都安排老師做專題的發(fā)言，就本章書新課標的理解發(fā)表看法，備課組成員充分交流意見，統(tǒng)一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的比照，做到每一章的教學在全局上的一個把握。
二、在日常教學中，我們備課組還經(jīng)常性的不定時對教學中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是對新課程標準的不同行為動詞的理解，以及在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通并加以總結(jié)，如對教材中沒有專門的受力分析、及彈力方向、正交分解等以往教材比擬注重的內(nèi)容是否有必要作適當?shù)囊辍⑷绾握n時緊張的情況下將這些涉及學生根本技能知識滲透到日常教學中這些問題，我們都作了及時的溝通和研討，加深了備課組對新課程標準的理解。
靈活布置不同要求的作業(yè)，做到精講精練，備課組的老師克服了班多、任務(wù)重等困難，每次作業(yè)都精心批改，在課時非常緊張的情況下，我們對每次的作業(yè)暴露的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反應；在測試方面，我們都堅持面對大多數(shù)學生，圍繞三個教學維度來命題，每次測試的平均分都能較好的控制在某某分左右，較好的保護了學生的學習熱情的學習的興趣、動力。
回想這一個學期的新課程實施過程，備課組工作也有缺乏的地方，主要有以下幾點：
一、在日常教學過程中，由于時間和課時緊張，每位老師工作任務(wù)重，很難抽出時間針對局部學生在學習過程中遇到的問題及時加以反應，表現(xiàn)在平時發(fā)的練習只能以印發(fā)答案的`形式，靠學生自覺完成，平時根本沒有時間加以評講。
二、在學生自主學習和探究學習方面上，還值得進一步提高，在這一個學期的教學中，舊教材、舊的教學理念根深蒂固，要完全擺脫這些舊理念的束縛還要加大學習的力度。
三、備課組內(nèi)非常注重學生的自主學習、把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個學期，但課堂學習的組織形式上變化不多，受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學習組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會在這方面下功夫。
回憶一個學期的工作，是我們組不斷總結(jié)提高的一個學期，根本上完成的學期初備課組制定的任務(wù)，也根本到達學校的要求，今后我們將不斷總結(jié)，繼續(xù)提高。
高二物理教研總結(jié)篇十一
我們物理教研組的教研工作，在大體上是按照本學期的工作計劃來實施的，具體的情況的總結(jié)如下。
1、九月份召開了高三?？平虒W的總結(jié)會。會上主要總結(jié)了上一學期物。科的教學情況的，找出了一些問題，大家一致認同教學上的落實是我們物。教學的關(guān)鍵。
2、九月份，我們確立以實驗教學為我們的主要教學方法，鼓勵教師去設(shè)計實驗和自制教學儀器。
3、十月份，聽取了新教師徐寶同老師的匯報課，效果較好。
4、十一月份，十二月份，組織了高一和高二備課組的實驗教學競賽，主講教師分別是王曉劍和桂長壽老師。
5、十二月份，召開了高三物。教學探討會，主持人高三年級組長黃冬成老師，由王桂生老師主講。
1、十月份，我們確立了組內(nèi)的兩個校本課題：《課堂40分鐘效率》探討；《電化教學和多媒體教學的有效途徑探討》。
2、十一月份，為迎接省督導評估，由高二的曾衡元老師和高三的賀廣杰老師上了兩堂匯報課，獲得了較好的評價。
3、十二月份，學校物。實驗室開放日期間，由鄒光中老師上了一堂匯報課，在課堂上使用了自制微動開關(guān)，測量物體瞬時速度，受到聽課教師的高度評價。
1、九月份，由吳中雄老師帶領(lǐng)高三的.部分學生參加了第二十八屆全國中學生物。競賽，唐剛同學獲取了市級一等獎。
2、十一月份，舉行了競賽培訓教學的探討會議，會上王桂生老師作了專題發(fā)言，“勤奮”是教師和學生的最重要的方面。
3、王曉劍、周。、桂長壽、柏國清老師所出的黑板報均取得一等獎。
高二物理教研總結(jié)篇十二
堅持政治，業(yè)務(wù)理論學習，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育。積極認真參加升旗儀式、政治學習以及學校組織的各種集體活動。自覺執(zhí)行學校制定的請假、出差以及各項規(guī)章制度。形成了一個“團結(jié)互助、善于改革、勤學上進”的良好組風，組內(nèi)每學期都制定出具體詳細的教學、教研工作計劃，并能夠按照計劃工作，具體落到實出。每人每學期都能認真及時的寫出工作計劃，每學期末都圓滿的寫出思想和教學工作總結(jié)。
組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退而受到學校批評的情況。
物理組歷來就有“團結(jié)協(xié)作”的良好組風，不管是哪位老師出去開會學習，還是有病身體不好，本年級或組內(nèi)的老師都會積極的代課。組內(nèi)老師不管是否當班主任，基本上都能做到既教書又育人，并能做到積極愉快的接任班主任工作。本學期有13人當班主任。
組內(nèi)對各辦公室內(nèi)的衛(wèi)生有統(tǒng)一的要求，各辦公室內(nèi)都安排衛(wèi)生值日，以保證有一個整潔幽雅的辦公環(huán)境。
各年級組在認真鉆研教學大綱的基礎(chǔ)上，制定出學期的教學目標和教學計劃，在物理課時比較緊張的情況下，通過集體備課、改進教法、采用多媒體等手段，都能圓滿地完成教學計劃。每學期都能認真的制定出教學計劃，并能按制定的計劃去工作，每學期末都認真地寫出教學工作總結(jié)。
堅持至少每周一次的集體教研活動，有時以組為單位集體學習教育理論、互相討論、互相啟發(fā)探討好的教學方法。有時以備課組為單位集體備課、研究教材，有時集體參與哈爾濱市的'教研活動，有時集體到其他學校聽課學習。每次教研活動都詳細記錄下活動時間、參加人員、活動內(nèi)容、主要發(fā)言人等。各年級都能做到備課集體化，能做到目標、進度、作業(yè)、測試四統(tǒng)一。
組內(nèi)全體教師的教案基本上都能做到完整齊全、格式規(guī)范，組內(nèi)有近一半教師的教案實現(xiàn)了電子化。在本學期，高中二年級的六位教師在集體研究的基礎(chǔ)上，人人參與，基本上實現(xiàn)了教案的統(tǒng)一，這就為保證目標、進度、作業(yè)、測試四統(tǒng)一奠定了堅實的基礎(chǔ)。
組內(nèi)絕大多數(shù)教師都能在落實教學常規(guī)的基礎(chǔ)上，注重能力的培養(yǎng)。始終堅持“學生為主體、教師是主導、思維是主線、能力為目標”地教學方針。例如，高二年級組在集體研究達成共識的基礎(chǔ)上，實行了統(tǒng)一的課堂教學改革；就是，課堂上引導學生，培養(yǎng)學生自我學習，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而啟發(fā)學生得出結(jié)論。學生不是單純的受“教育者”，強調(diào)學生的“自我概念”、“自我形成”、“自我教育”。在教學中重視“自我”的重要性，只有建筑在自我調(diào)節(jié)基礎(chǔ)上的學習，才能達到滿意的效果。注重學生的內(nèi)在力量，讓學生從“要我學”轉(zhuǎn)到“我要學”上來，從“學會”轉(zhuǎn)到“會學”上來，使學生能夠積極地選擇和認知，提高自身的學習能力，充分發(fā)揮學生的主動性，每節(jié)課教師講課時間不超過３０分鐘，當堂內(nèi)容當堂解決。
為了最大限度地體現(xiàn)學生的主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。教研活動時就要求各位教師，在課堂上作演示實驗時要放開，能讓學生動手的就讓學生動手，學生能完成的就叫學生去完成，這樣確實能調(diào)動學生的積極性，確實也收到了很好的效果。
根據(jù)教學情況和學生的具體情況，分層次布置少量的課外作業(yè)，不同層次的學生可根據(jù)自己的情況，自主地選擇是否交作業(yè)，這樣既照顧了優(yōu)生的求知欲，又鼓勵了后進生的積極性，課下作業(yè)的層次性，既避免了題海戰(zhàn)術(shù)的盲目重復性，也有利于后進生的轉(zhuǎn)化。