報(bào)告的寫作需要遵循一定的結(jié)構(gòu)和規(guī)范，并注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。在報(bào)告的主體部分，我們應(yīng)該提供詳細(xì)的數(shù)據(jù)、分析和論證，以支持我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。下面是一些精心挑選的報(bào)告案例，希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫報(bào)告的興趣和熱情。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇一
鑒于自己對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯的規(guī)劃更傾向于設(shè)計(jì)，這和自己所學(xué)的專業(yè)不是。
十分有聯(lián)系，所以我希望在實(shí)習(xí)的過(guò)程里思考自己未來(lái)是否適合從事這方面的工作，為以后求職之路少走彎路做一定的嘗試。
(二)在實(shí)踐中查漏補(bǔ)缺。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的網(wǎng)站建設(shè)知識(shí)僅僅停留在平時(shí)的作業(yè)里，并沒(méi)有得到充分的運(yùn)。
用。希望可以藉由這次實(shí)習(xí)，好好鞏固書面知識(shí)。在實(shí)際運(yùn)用中通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
(三)在工作中打磨自己。
由于學(xué)校和社會(huì)是截然不同的生活、學(xué)習(xí)、工作氛圍，在工作中我們不可以。
像在學(xué)校一樣隨心所欲，待人接物方面需要更有禮貌的溝通和恰當(dāng)好處的圓滑。希望在實(shí)習(xí)里，和同事上司的相處中獲得這方面的成長(zhǎng)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
(一)實(shí)習(xí)主要內(nèi)容。
廣州xxxx有限公司是一個(gè)研發(fā)和銷售智能寄存柜的公司。它的產(chǎn)品在展示和。
銷售這兩個(gè)環(huán)節(jié)很需宣傳冊(cè)、企業(yè)網(wǎng)站等作為一個(gè)推廣媒介。我實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容就是配合網(wǎng)絡(luò)部去完成網(wǎng)站建設(shè)的工作，涉及前臺(tái)的外觀設(shè)計(jì)和后臺(tái)的代碼編寫，以及宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)。
1、負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)公司整個(gè)企業(yè)網(wǎng)站的頁(yè)面部分,根據(jù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師或客戶所提供的主題要求和思路框架來(lái)設(shè)計(jì)出整個(gè)網(wǎng)站。
1）使用photoshop、ai等圖片處理軟件設(shè)計(jì)、處理和制作網(wǎng)站上需要的圖片。
2）使用span+css樣式及基礎(chǔ)的html語(yǔ)言做頁(yè)面布局的排版。
3）使用photoshop對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行配色及排版設(shè)計(jì)。
4）編寫css代碼使網(wǎng)站頁(yè)面無(wú)論是在ie瀏覽器里還是在ff瀏覽器上正常顯示。
2、負(fù)責(zé)網(wǎng)站的幾個(gè)主體模塊的文案撰寫和后臺(tái)編輯。
1）在已有的文案上配合網(wǎng)站架構(gòu)進(jìn)行提煉和歸納整理。
2）使用photoshop對(duì)文案進(jìn)行概念配圖。
3）在后臺(tái)將文案部分合理配色排版。
4）按照網(wǎng)站架構(gòu)在后臺(tái)錄入所有產(chǎn)品資料。
(二)工作過(guò)程。
在公司的2個(gè)多月里，我的工作都是由負(fù)責(zé)整個(gè)網(wǎng)站文案架構(gòu)的曹經(jīng)理分配。
監(jiān)督的。確認(rèn)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)前的面試的時(shí)候也是由他負(fù)責(zé)的。面試的時(shí)候他并沒(méi)有過(guò)多的考察我在網(wǎng)站制作上的技術(shù)問(wèn)題。更多的從我對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的配色排版的現(xiàn)有審美以及做事的認(rèn)真細(xì)致程度去考察的。從一開(kāi)始我就以踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)他交付給我的任務(wù)。下面我挑選一些讓我收獲很多，學(xué)習(xí)很多，影響我很多，讓我回想起來(lái)都是歷歷在目的事情重點(diǎn)說(shuō)一下。
1、經(jīng)理讓我按照網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師提供的jpg稿變成span和css。
1）這個(gè)任務(wù)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是架構(gòu)網(wǎng)頁(yè)框架和完善里面的文本主體。里面涉及很多文本，我覺(jué)得既然有具體的設(shè)計(jì)稿就一定保存有文案，所以咨詢了經(jīng)理是否有必要花這部分時(shí)間去打文本。經(jīng)理的回復(fù)是很有必要。他的意見(jiàn)是，讓我重新輸入文本可以幫助檢查錯(cuò)誤，同時(shí)可以讓我更熟悉公司的產(chǎn)品和網(wǎng)站的主要內(nèi)容，對(duì)我后面的工作有幫助。頓時(shí)知道，一個(gè)實(shí)習(xí)生想到的東四是多么的膚淺，對(duì)經(jīng)理工作上的態(tài)度更是肅然起敬。
2）因?yàn)榻?jīng)理沒(méi)想要讓實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)過(guò)于復(fù)雜的事情，在這部分工作中設(shè)計(jì)的span和css的內(nèi)容并沒(méi)有很復(fù)雜，需要的就是要注重細(xì)節(jié)。但實(shí)際上自己做事遠(yuǎn)沒(méi)有自已一開(kāi)始想象的那么能夠靜下心地考慮大局。只要想到一個(gè)覺(jué)得挺好的排版我就一下子全部套用了，以至于最后通過(guò)多次檢查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)排版有瑕疵的時(shí)候又要重頭再來(lái)。這些經(jīng)歷都讓我體會(huì)到比起表面的工作速度，有前面深思熟慮的慢節(jié)奏才能造就最終的高效率。所以一開(kāi)始在用css排版的時(shí)候其實(shí)應(yīng)該多做幾個(gè)版本仔細(xì)做對(duì)比，看清楚哪個(gè)更合適才確定的。
2、經(jīng)理讓我設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目對(duì)應(yīng)的banner圖片。
1）由于自己并沒(méi)有專門學(xué)過(guò)banner規(guī)范和設(shè)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)，有的只是審美方面的一些小體會(huì)。接手這個(gè)工作需要花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)和參考。一開(kāi)始略略覺(jué)得壓力大，但是覺(jué)得經(jīng)理讓我去做，就是相信我的能力。所以我也沒(méi)有慌，按照自己的節(jié)奏和需要邊學(xué)邊做。
從整體了解主題：自己找了多個(gè)類似的企業(yè)網(wǎng)站作參考，通過(guò)總結(jié)企業(yè)網(wǎng)站。
中，幾個(gè)主要的欄目在網(wǎng)站上具體意義，體會(huì)這對(duì)應(yīng)的幾個(gè)欄目banner的設(shè)計(jì)意義。
思考配色與構(gòu)圖：對(duì)整個(gè)內(nèi)容有了一了解后，便要思考作品的色彩和具體的。
構(gòu)圖，先用筆畫出草圖，有時(shí)候也會(huì)直接在腦海里構(gòu)思。除了從公司的角度，圍繞要傳達(dá)的東西去設(shè)計(jì)，我也充分意識(shí)到要轉(zhuǎn)換身份從用戶的角度出發(fā)，怎樣才可以更吸引人?？傮w來(lái)說(shuō)就是除了審美上的設(shè)計(jì)，也考慮很多目的性。
查找素材：素材這個(gè)問(wèn)題我總結(jié)了一種思路，電腦里下載一些專業(yè)的“科技。
信息”圖庫(kù)。另外配合專業(yè)在線圖庫(kù)網(wǎng)站(通常是國(guó)外站點(diǎn))+google，百度圖片等搜索引擎進(jìn)行即使的素材查找。再加上自己平時(shí)積累的素材，選擇是非常大的。最后就是不斷地觀察對(duì)比最終效果，看哪幾張banner圖片更適合整體網(wǎng)站。
2）最終banner圖片并沒(méi)有全都采用我設(shè)計(jì)的，有一些還是因?yàn)椴粔虼髿獗怀废聛?lái)了。一開(kāi)始我還挺灰心，覺(jué)得自己的付出沒(méi)有得到認(rèn)可。但是我知道當(dāng)初經(jīng)理就是感覺(jué)可以給我試一下，才給我這個(gè)機(jī)會(huì)去讓我發(fā)揮一下的，所以我好好學(xué)習(xí)了別人的圖片，看自己的和別人的差別在哪里，不浪費(fèi)這次嘗試性地努力。
3、經(jīng)理讓我參考舊網(wǎng)站單獨(dú)做一個(gè)公司簡(jiǎn)介的頁(yè)面。
1）我知道經(jīng)理的意思是重新排版成符合網(wǎng)站的配色。這樣對(duì)我來(lái)說(shuō)其實(shí)很簡(jiǎn)單。但是我從舊網(wǎng)站了解到公司簡(jiǎn)介那篇文案比較累贅，如果想要瀏覽網(wǎng)站的用戶肯停留在這個(gè)頁(yè)面多幾秒，或者因?yàn)檫@個(gè)公司簡(jiǎn)介的頁(yè)面而更信任這個(gè)公司的產(chǎn)品，更有沖動(dòng)訂個(gè)公司的寄存柜就要在文案的內(nèi)容上下功夫，就要在表現(xiàn)上更生動(dòng)，讓人看著不會(huì)覺(jué)得文字流水賬，很煩躁。
于是在經(jīng)理沒(méi)有給我嚴(yán)格期限的時(shí)候，我選擇了按照自己的思路去修改文案，
把多余的文字刪掉，根據(jù)公司的優(yōu)勢(shì)修改出精簡(jiǎn)的幾點(diǎn)，變得更有條理更有重點(diǎn)。
這只是對(duì)文案的初步處理，接著根據(jù)幾個(gè)要點(diǎn)用photoshop處理幾張概念配。
圖出來(lái)，將公司寄存柜的技術(shù)水平之領(lǐng)先，應(yīng)用領(lǐng)域之眾多，銷售范圍之巨大等等用更生動(dòng)形象的方式表現(xiàn)。從設(shè)想到思考中間的問(wèn)題到最后的完成，花的時(shí)間雖然多，但是最終的效果得到了經(jīng)理的肯定，對(duì)網(wǎng)站的宣傳作用起到了很好的幫助，這都是值得的。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)。
做了2個(gè)月的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和編輯的實(shí)習(xí)生，終于體會(huì)到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)并非只是圖文混排的那點(diǎn)事。當(dāng)你真正的去努力的創(chuàng)造了之后，經(jīng)常被別人一眼就否定了。這才真正明白一個(gè)好的網(wǎng)頁(yè)不只是效果華麗還要多從用戶的角度去考慮問(wèn)題。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅將自己在學(xué)校學(xué)過(guò)的東西通過(guò)實(shí)踐進(jìn)步一鞏固，也通過(guò)向公司的人請(qǐng)教學(xué)到很多工作上的技巧，更通過(guò)實(shí)習(xí)體會(huì)到很多沒(méi)有人會(huì)教授給你的東西。工作是人生活的重要部分，是我們畢業(yè)生必須面對(duì)的。就算是遇到困難，我也會(huì)用平常的心態(tài)實(shí)際看待問(wèn)題，不說(shuō)“不可能”，而是冷靜下來(lái)思考如何處理并付諸于實(shí)踐。
在實(shí)習(xí)的日子，我學(xué)習(xí)到了很多如果沒(méi)有這次經(jīng)歷，就不會(huì)有的細(xì)膩體會(huì)。
(一)深刻感受到什么是真正的細(xì)心。
其實(shí)在高中甚至到大學(xué)，老師都總是強(qiáng)調(diào)“細(xì)心”,對(duì)于細(xì)心什么的我以前自我感覺(jué)還挺不錯(cuò)的。但是當(dāng)老師在斤斤計(jì)較一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或者花時(shí)間可以渲染“細(xì)心”的重要性的時(shí)候我就覺(jué)得好小題大做那時(shí)的我覺(jué)得“細(xì)心”是你可以刻意去營(yíng)造的狀態(tài)。包括經(jīng)理對(duì)我強(qiáng)調(diào)細(xì)致的時(shí)候我也是這樣想的。我覺(jué)得只要想到考試的時(shí)候或者處理工作的事情的時(shí)候去跟自己說(shuō)細(xì)心點(diǎn)就好了。但是在這個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程里，因?yàn)闊o(wú)意和粗心犯下的錯(cuò)誤，才讓我明白老師反復(fù)說(shuō)的話到底意義在哪里。往往一些不好的后果或者沒(méi)有必要的錯(cuò)誤，正正是在你認(rèn)為不用細(xì)心和沒(méi)有想過(guò)要去細(xì)心的行為后出現(xiàn)的。這才是我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的原因。所以不管是生活中的小事情還是工作中的大事情，我們都要養(yǎng)成習(xí)慣，以細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待。
(二)主動(dòng)思考的重要性。
從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，一個(gè)單位人工作要考慮的問(wèn)題就是如何發(fā)揮自己最大的價(jià)值為單位創(chuàng)造效益。做事要主動(dòng)一點(diǎn)，這不是指一直主動(dòng)問(wèn)上司有什么事做，而是在別人交付你任務(wù)的時(shí)候自己主動(dòng)想一下怎么做才更好，而不是把自己當(dāng)一個(gè)機(jī)器人一樣。就像做公司簡(jiǎn)介頁(yè)面的時(shí)候，我把自己做得效果給經(jīng)理看的時(shí)候，經(jīng)理說(shuō)“你真的很用心，很負(fù)責(zé)”，“你做的公司簡(jiǎn)介那個(gè)頁(yè)面，讓我感觸很深”。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇二
一，實(shí)習(xí)目的：通過(guò)對(duì)專賣店的調(diào)研實(shí)習(xí)，了解如何充分利用室內(nèi)空間對(duì)專賣店做出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。
二，實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年11月7日——20xx年11月9日。
三，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：濟(jì)南萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，濟(jì)南恒隆廣常。
四，實(shí)習(xí)內(nèi)容：實(shí)地考察專賣店的空間設(shè)計(jì)。
五，實(shí)習(xí)方式:實(shí)地考察。
判斷一個(gè)專賣店的好壞，關(guān)鍵在于這個(gè)專賣店的回頭客的多少。一個(gè)成功的專賣店，不僅要有一個(gè)良好的廣告效應(yīng)，還要有一個(gè)過(guò)硬的硬件系統(tǒng)。這個(gè)硬件系統(tǒng)包括店鋪的周圍環(huán)境，店面的裝飾設(shè)計(jì)和店面設(shè)計(jì)。通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以及對(duì)網(wǎng)上資料的搜索，對(duì)如何成功設(shè)計(jì)一個(gè)受人歡迎的專賣店有了更大的信心。
店鋪周圍環(huán)境的好環(huán)有兩種含義。一種含義是指店鋪周圍環(huán)境狀況。比如有的店開(kāi)在公共廁所旁或附近，不遠(yuǎn)處便是垃圾堆、臭水溝或店門外灰塵飛舞，或鄰居是怪味溢發(fā)的化工廠等，這便是惡劣的開(kāi)店環(huán)境。另一種含義指店鋪所處位置繁華程度。一般來(lái)講，店鋪若處在車站附近、商業(yè)區(qū)域人口密度高的地區(qū)或同行集中的一條街上，這類開(kāi)店環(huán)境應(yīng)該具有比較大的優(yōu)勢(shì)。另外，三叉路口、拐角的位置較好，坡路上、偏僻角落、樓屋高的地方位置欠佳。
交通條件是否方便。顧客到店后，停車是否方便;貨物運(yùn)輸是否方便;從其他地段到店乘車是否方便等。交通條件方便與否對(duì)店鋪的銷售有很大影響。
周圍設(shè)施對(duì)店鋪是否有利。有的店鋪雖然開(kāi)在城區(qū)干道旁，但干道兩邊的柵欄，卻使生意大受影響。因此在選擇臨街鋪面時(shí)，要充分注意這點(diǎn)。如何選擇呢?典型街道有兩種：一種是只有車道和人行道，車輛在道路行駛，視線很自然能掃到街兩邊鋪面;行人在街邊行走，很自然進(jìn)入店鋪。但街道寬度若超過(guò)30米，則有時(shí)反而不聚人氣。據(jù)調(diào)查研究，街道為25米寬，最易形成人氣和顧客潮。另一種典型街道：車道、自行車和人行道分別被隔開(kāi)，其實(shí)這是一種封閉的交通,選擇這種位置開(kāi)店也不太好。服務(wù)區(qū)域人口情況。一般來(lái)講，開(kāi)店位置附近人口越多，越密集越好。目前很多大中城市都相對(duì)集中形成了各種區(qū)域，比如商業(yè)區(qū)、旅游區(qū)，大學(xué)區(qū)等，在不同區(qū)域開(kāi)店應(yīng)注意分析這種情況。
目標(biāo)顧客收入水準(zhǔn)。在富人聚集的地段開(kāi)設(shè)首飾店、高檔時(shí)裝店便是瞅準(zhǔn)了目標(biāo)顧客高收入這一特點(diǎn)。城市周邊建設(shè)的各種商業(yè)別墅群或有檔次的小區(qū)，都是富人聚集的地方。
影響開(kāi)店位置的因素很多，因素也千差萬(wàn)別。為什么有的偏僻小巷的店鋪生意年年興隆，而有的繁華地段的店鋪經(jīng)營(yíng)艱難，這正應(yīng)了一句哲語(yǔ)：具體情況具體分析。位置的好環(huán)，是相對(duì)的而非絕對(duì)的。生意的好壞不僅僅取決于店鋪位置，還與店鋪經(jīng)營(yíng)內(nèi)容、經(jīng)營(yíng)方式、服務(wù)、形象均有密切關(guān)系。開(kāi)店，絕非跟著感覺(jué)走就萬(wàn)事ok，只有理性和感性合二為一，才能成功。
衡量商店設(shè)計(jì)及店面裝飾設(shè)計(jì)好壞的直接標(biāo)準(zhǔn)就是看商品銷售的好壞。因此讓顧客最方便、最直觀、最清楚地“接觸”商品是首要目標(biāo)。在接到一個(gè)商店室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)首先要對(duì)該店所售商品的形態(tài)與性質(zhì)作出分析，目的是利用各種人為的設(shè)計(jì)元素去突出商品的形態(tài)和個(gè)性，而不能喧賓奪主。對(duì)商品的分析大致可從下面幾點(diǎn)入手。
第一，商品類型的大小范圍：同類商品的大小變化幅度有多大，比如樂(lè)器店既有巨大的鋼琴又有精巧的口琴，而書店和眼鏡店的商品則規(guī)格基本相同。這種不同的變化幅度造成不同的空間感，變化幅度大的商品，陳列起來(lái)造型豐富，但也易造成零亂，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)秩序。減少人為的裝修元素。變化幅度小的商品排列起來(lái)整齊，但易陷于單調(diào)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注重變化，增加裝飾元素。
第二，商品的形：同一類商品的形變化多，空間就感覺(jué)活潑，但也易雜亂，如玩具店。若所售商品形象差異不大，構(gòu)思空間時(shí)應(yīng)注重變化，否則會(huì)使人感到呆板。比如鞋，彼此之間造型變化不大，而我們常見(jiàn)的鞋店都是分類排列，這很難引起人們的興趣。相反，國(guó)外的一些鞋店往往充分利用空間和陳列裝置的變化，造成生動(dòng)的氣氛。此外，商品的形還具有可變性。比如服裝店，利用模特形成多姿多彩的形象。模特往往是時(shí)裝店的主要構(gòu)圖元素。
第三，商品的色彩和質(zhì)感：古玩、家電的色彩灰暗，塑料制品和玩具的色彩鮮艷，這就要求室內(nèi)設(shè)計(jì)色調(diào)起到陪襯作用，盡量突出商品的色彩。此外，商品的質(zhì)感也往往在特定的光和背景下才顯出魅力例如，玻璃器皿的陳列，就必須突出其晶瑩剔透的特色，以吸引顧客。
第四，商品的群體與個(gè)體：商品是以群體出現(xiàn)還是以個(gè)體出現(xiàn)對(duì)顧客的購(gòu)買心里有很大影響。小件商品的群體可以起到引人注意的作用，但過(guò)多的聚集也會(huì)帶來(lái)“滯銷”的猜測(cè)。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇三
《血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》是教科版教材四年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文，課文主要寫了芝加哥自然博物館研究員、著名的動(dòng)物學(xué)家卡爾·施密特博士以生命作為代價(jià)，進(jìn)行了一次特殊的實(shí)驗(yàn)，完成了一份血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為人類的科學(xué)事業(yè)留下了寶貴的資料，贊頌了施密特博士為了科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)出寶貴生命的偉大精神。
以讀為媒介，搭建起學(xué)生與文本之間的情感橋梁。引領(lǐng)學(xué)生在品讀語(yǔ)言文字的同時(shí)，用心靈去體驗(yàn)、感悟科學(xué)家的崇高品格。
1．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容，感悟老科學(xué)家為了科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)出寶貴生命的偉大精神。
3．認(rèn)識(shí)本課生字。
1．理解“透、盤、吐、蜷、抬”幾個(gè)描寫毒蛇動(dòng)作的詞，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。
2．通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)描寫的理解，體會(huì)老科學(xué)家無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。
自制多媒體教學(xué)和電子白板輔助教學(xué)。
同學(xué)們，我們來(lái)看一個(gè)詞語(yǔ)“血染”解釋，引出課題。
（板書課題）
1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通文意。
2.檢查生字
燥熱 噪音 花崗石 蜷 捐軀 殷紅
讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)，老師相信同學(xué)們?cè)僮x課文時(shí)一定會(huì)更加流利。
3.概括課文主要內(nèi)容
1.看視頻，問(wèn)：想到哪個(gè)詞？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們到課文中找一找，課文是怎樣描寫這種南北洲毒蛇？（指名讀）
2.請(qǐng)畫出描寫毒蛇動(dòng)作的詞語(yǔ)（透、盤、吐、蜷、抬）
3.從這些動(dòng)詞中，你能體會(huì)到什么？
4.蛇這樣兇猛，誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀來(lái)展示？
6.同學(xué)們有沒(méi)有注意到“不”字后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？表明感情怎么樣？（堅(jiān)定、強(qiáng)烈）
7.那么你該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？你來(lái)試一試。（生讀）
9.默讀4—5自然段
要求：用“——”勾畫出博士所做的實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容。
再用“ ”畫出他是在怎樣的情況下記錄的，并在旁邊寫出自己的感受。
（1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你所畫的第一處記錄。
生：“體溫很快升到了39.5℃……胃劇痛……”
師：你們中的很多人都曾經(jīng)發(fā)過(guò)高燒？什么感覺(jué)？
（2）博士是在什么情況下繼續(xù)堅(jiān)持記錄的呢？
出示“汗水在他那布滿皺紋的臉上……但他還是
頑強(qiáng)地記錄著
師：能說(shuō)說(shuō)讀完這段話的感受嗎？
師：此時(shí)我們仿佛看到了那老人痛苦的表情，博士一手捂著肚子，一手艱難地記錄，汗水不住地往下淌，打濕了實(shí)驗(yàn)報(bào)告。我們被這一幕感動(dòng)了。誰(shuí)能帶著自己的理解再讀這一部分。（生讀）
（3）師：施密特博士忍受著這樣的劇痛繼續(xù)記錄著，那么他所做的第二處記錄是什么？
師：你從哪里感受到老人記錄的艱難？你能再讀一讀這句話嗎？
師：讀完這段話你有什么感受？
師：施密特博士，七竅流血，渾身乏力，還不忘寫下這最后的感覺(jué)。
10.我們回頭再看這份珍貴的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。你發(fā)現(xiàn)什么？從這些省略號(hào)中你能讀出什么？
11.在被蛇咬傷五個(gè)小時(shí)后，博士手中的筆掉落到地上，他停止了呼吸。在人生的最后五個(gè)小時(shí)里，他忍受了我們常人難以想象的痛苦，克服了我們無(wú)法估量的困難。這真是：
師：司馬遷在《史記》中寫道：人固有一死，或重于泰山，或輕如鴻毛。卡爾·施密特博士用自己的行動(dòng)詮釋了重于泰山的真正含義。其實(shí)像他這樣的科學(xué)家還有很多，課后請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，下節(jié)課匯報(bào)。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇四
在軟件設(shè)計(jì)過(guò)程中，模塊設(shè)計(jì)是非常關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)。模塊設(shè)計(jì)決定了軟件的可維護(hù)性、可擴(kuò)展性、復(fù)用性等方面的特性，因此在設(shè)計(jì)模塊時(shí)需要特別仔細(xì)地考慮。本文就是作者在實(shí)際模塊設(shè)計(jì)中的一些體會(huì)與分享。
第二段：明確模塊的職責(zé)
在實(shí)際模塊設(shè)計(jì)中，首先需要明確模塊的職責(zé)。一個(gè)模塊只應(yīng)該有一個(gè)單一的職責(zé)，職責(zé)應(yīng)該盡可能清晰明確，便于維護(hù)和修改。否則，會(huì)導(dǎo)致模塊間的耦合度過(guò)高，代碼混亂，難以維護(hù)。因此，在設(shè)計(jì)模塊時(shí)，需要非常謹(jǐn)慎地考慮到模塊的職責(zé)，否則就無(wú)法設(shè)計(jì)出合理穩(wěn)健的模塊。在設(shè)計(jì)時(shí)，除了明確職責(zé)外，還需要注意模塊的接口設(shè)計(jì)，以確保接口易用、清晰明了。
第三段：保持高內(nèi)聚，低耦合
除了職責(zé)明確之外，另一個(gè)非常重要的原則是保持高內(nèi)聚，低耦合。高內(nèi)聚意味著模塊內(nèi)部的元素的功能相關(guān)性高，邏輯緊密，更加專注；低耦合意味著模塊之間的相關(guān)性低，模塊可以相互獨(dú)立，避免修改一個(gè)模塊會(huì)影響到其他模塊。保持高內(nèi)聚、低耦合是模塊設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題，也是一個(gè)優(yōu)秀軟件設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素。
第四段：設(shè)計(jì)模式的使用
設(shè)計(jì)模式是解決特定問(wèn)題的一種經(jīng)過(guò)判斷和驗(yàn)證的解決方案，可以提高軟件設(shè)計(jì)的質(zhì)量和復(fù)用性。在實(shí)際模塊設(shè)計(jì)中，不同問(wèn)題需要采取不同的設(shè)計(jì)模式，例如單例模式、工廠模式、建造者模式、適配器模式、裝飾器模式等等。設(shè)計(jì)模式的使用可以提高模塊的可擴(kuò)展性、可維護(hù)性，同時(shí)還可以提高代碼重用效率，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中避免了重新發(fā)明輪子的情況。設(shè)計(jì)模式的使用需要按照實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行選擇，不能固定套用，否則會(huì)增加邏輯的復(fù)雜性。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在模塊設(shè)計(jì)中，需要考慮的要素很多，需要保持職責(zé)明確、高內(nèi)聚低耦合、恰當(dāng)使用設(shè)計(jì)模式等等。對(duì)于開(kāi)發(fā)人員來(lái)說(shuō)，需要不斷地實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地完成設(shè)計(jì)模塊的任務(wù)。同時(shí)，也需要不斷更新自己的知識(shí)體系，掌握新的技術(shù)和方法，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)模塊的能力。只有如此，才能在開(kāi)發(fā)中發(fā)揮更大的作用，設(shè)計(jì)出更加優(yōu)秀的模塊，不斷提高軟件設(shè)計(jì)的水平。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇五
原計(jì)劃打算以“植物”為主題，在設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)范圍過(guò)于寬泛，無(wú)法完成主題的設(shè)計(jì)。因自己十分喜愛(ài)梔子花且有所種植經(jīng)歷，經(jīng)考慮后重新確定了以“梔子花”為主題的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。主要分為一、梔子花的文化，二、梔子花的種類和生長(zhǎng)特性以及三、我的梔子花三個(gè)模塊。
其中，模塊一使用幻燈片進(jìn)行演示，主要分為關(guān)于梔子花的詩(shī)句、梔子花的傳說(shuō)以及梔子花的蘊(yùn)涵三個(gè)部分。模塊二采用網(wǎng)頁(yè)模板進(jìn)行展示，主要介紹了大葉梔子和雀舌梔子兩種梔子。模塊三主要展示了自己拍攝的梔子花圖片。希望通過(guò)我的展示，讓他人對(duì)梔子花有所了解。
一、構(gòu)思。
首先，對(duì)梔子花的種類進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹；其次，對(duì)梔子花的文化內(nèi)涵進(jìn)行簡(jiǎn)要描述；最后，展示自己種植的梔子花成果。因此，此次作業(yè)共由三部分網(wǎng)頁(yè)【一、主頁(yè)、二、梔子花的種類和生長(zhǎng)特性、以及三、自己種植的梔子花的圖片三個(gè)模塊。】和一組幻燈片【梔子花的文化】構(gòu)成。其中模塊二【梔子花的種類和生長(zhǎng)特性】采用網(wǎng)頁(yè)模版組成，主要介紹了兩類梔子花——大葉梔子和雀舌梔子，更加便于了解。
二、取材。
主要從網(wǎng)絡(luò)上獲取所需的圖片、音樂(lè)等關(guān)于梔子花的素材，其中部分照片從個(gè)人相冊(cè)中獲取。
三、設(shè)計(jì)（一）網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。
模塊一、梔子花的文化以及模塊三、我的梔子花采用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。
在首頁(yè)添加表格，在表格內(nèi)增添標(biāo)題欄以及字幕，增添了圖片、背景圖片、背景音樂(lè)、文字、藝術(shù)字對(duì)首頁(yè)進(jìn)行豐富和充實(shí)。在部分文字以及圖片上增加超鏈接，與三個(gè)模塊進(jìn)行連接，便于翻閱。
在模塊二中采用網(wǎng)頁(yè)模板進(jìn)行展示，主要介紹了大葉梔子和雀舌梔子兩種梔子。在模板內(nèi)采用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行劃分，對(duì)梔子花進(jìn)行概述和分類描述。插入圖片，便于直觀的了解各個(gè)種類的梔子花。其中，各個(gè)種類的梔子花展示位于網(wǎng)頁(yè)模板的右方，在左方進(jìn)行總說(shuō)，并通過(guò)超鏈接與梔子花的分類說(shuō)明建立聯(lián)系。
在模塊三中，通過(guò)繪制表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行大小不同的劃分，插入梔子花的圖片拼接成整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。
（二）幻燈片設(shè)計(jì)。
此組幻燈片主要用來(lái)介紹梔子花的文化。在幻燈片上主要增添了背景圖片、背景音樂(lè)以及大量的文字說(shuō)明，未對(duì)幻燈片進(jìn)行大量的美化和修飾，主要目的是為了讓他人關(guān)注了解梔子花的豐富的內(nèi)涵和文化。
（三）flash設(shè)計(jì)。
此次flash設(shè)計(jì)主要用于美化模塊二中對(duì)大葉梔子以及雀舌梔子的介紹過(guò)程。
四、美化。
（一）添加背景音樂(lè)。
在主頁(yè)以及各個(gè)模塊中均插入了背景音樂(lè)。
（二）設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡（三）添加超鏈接。
三、采用的方法與手段。
（一）使用frontpage制作網(wǎng)頁(yè)。
單擊新建網(wǎng)頁(yè)可選擇新建空白網(wǎng)頁(yè)或其他網(wǎng)頁(yè)模版。
單擊表格，選定繪制表格或布局表格或單元格即可繪制單元格。選定單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵選定背景即可插入背景圖片。
選定網(wǎng)頁(yè)，單擊鼠標(biāo)右鍵，選定網(wǎng)頁(yè)屬性，瀏覽格式即可添加網(wǎng)頁(yè)背景。選定單元格，即可輸入文字。
選定插入，選擇插入圖片或藝術(shù)字即可插入圖片或藝術(shù)字。選定插入，選擇交互式按鈕，即可插入字幕。選定格式，選擇網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡，即可設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡效果。
（二）使用powerpoint制作幻燈片。
單擊鼠標(biāo)右鍵，選定背景，選定其他填充效果，瀏覽選定圖片即可添加背景圖片。
單擊插入，選擇圖片，即可添加圖片或者藝術(shù)字。
（三）使用flash制作動(dòng)畫。
單擊插入新建元件，即可進(jìn)行元件的編輯。
單擊15幀或30幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇插入空白關(guān)鍵幀。單擊第一幀或第15幀，選擇補(bǔ)間，選擇形狀或動(dòng)畫即可。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇六
不知道怎樣寫好一份。
調(diào)研報(bào)告。
在品牌推廣之前，第一步必須進(jìn)行的是對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的了解、分析和研究。市場(chǎng)。
調(diào)查報(bào)告。
或稱市場(chǎng)研究報(bào)告、市場(chǎng)。
建議書。
是廣告文案寫作的一個(gè)要件。閱讀市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告的人，一般都是繁忙的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者或有關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，因此，撰寫市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告時(shí)，要力求條理清楚、言簡(jiǎn)意賅、易讀好懂。
標(biāo)題和報(bào)告日期、委托方、調(diào)查方，一般應(yīng)打印在扉頁(yè)上。
關(guān)于標(biāo)題，一般要在與標(biāo)題同一頁(yè)，把被調(diào)查單位、調(diào)查內(nèi)容明確而具體地表示出來(lái)，如《關(guān)于哈爾濱市家電市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》。有的調(diào)查報(bào)告還采用正、副標(biāo)題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查的主題，副標(biāo)題則具體表明調(diào)查的單位和問(wèn)題。如:《消費(fèi)者眼中的海峽都市報(bào)棗海峽都市報(bào)讀者群研究報(bào)告》。
概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場(chǎng)調(diào)查課題的順序?qū)?wèn)題展開(kāi)，并闡述對(duì)調(diào)查的原始資料進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià)、作出結(jié)論、提出建議的原則等。主要包括三方面內(nèi)容：
第一，簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查目的。即簡(jiǎn)要地說(shuō)明調(diào)查的由來(lái)和委托調(diào)查的原因。第二，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容，包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題。
第三，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使人確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，因此對(duì)所用方法要進(jìn)行簡(jiǎn)短敘述，并說(shuō)明選用方法的原因。例如，是用抽樣調(diào)查法還是用典型調(diào)查法，是用實(shí)地調(diào)查法還是文案調(diào)查法，這些一般是在調(diào)查過(guò)程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數(shù)平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應(yīng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。如果部分內(nèi)容很多，應(yīng)有詳細(xì)的工作技術(shù)報(bào)告加以說(shuō)明補(bǔ)充，附在市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的最后部分的附件中。
正文是市場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告的主體部分。這部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問(wèn)題的提出到引出的結(jié)論，論證的全部過(guò)程，分析研究問(wèn)題的方法，還應(yīng)當(dāng)有可供市場(chǎng)活動(dòng)的決策者進(jìn)行獨(dú)立思考的全部調(diào)查結(jié)果和必要的市場(chǎng)信息，以及對(duì)這些情況和內(nèi)容的分析評(píng)論。
結(jié)論與建議是撰寫綜合分析報(bào)告的主要目的。這部分包括對(duì)引言和正文部分所提出的主要內(nèi)容的總結(jié)，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問(wèn)題可供選擇的方案與建議。結(jié)論和建議與正文部分的論述要緊密對(duì)應(yīng)，不可以提出無(wú)證據(jù)的結(jié)論，也不要沒(méi)有結(jié)論性意見(jiàn)的論證。
附件是指調(diào)查報(bào)告正文包含不了或沒(méi)有提及，但與正文有關(guān)必須附加說(shuō)明的部分。它是對(duì)正文報(bào)告的補(bǔ)充或更祥盡說(shuō)明。包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告，例如為調(diào)查選定樣本的有關(guān)細(xì)節(jié)資料及調(diào)查期間所使用的文件副本等。
第一，說(shuō)明調(diào)查目的及所要解決的問(wèn)題。
第二，介紹市場(chǎng)背景資料。
第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術(shù)等。
第四，調(diào)研數(shù)據(jù)及其分析。
第五，提出論點(diǎn)。即擺出自己的觀點(diǎn)和看法。
第六，論證所提觀點(diǎn)的基本理由。
第七，提出解決問(wèn)題可供選擇的建議、方案和步驟。第八，預(yù)測(cè)可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)、對(duì)策。
(調(diào)研標(biāo)題)(如xxx市場(chǎng)調(diào)研分析報(bào)告)。
[摘要]xxx市場(chǎng)……[關(guān)鍵詞]。
(調(diào)研標(biāo)題)(如xxx市場(chǎng)調(diào)研分析報(bào)告)。
(正文)。
注：一級(jí)標(biāo)題，小二號(hào)黑體加粗，頂格;二級(jí)標(biāo)題，三號(hào)黑體加粗，頂格;三級(jí)標(biāo)題，小四號(hào)黑體加粗，距左邊兩個(gè)漢字符。正文部分，宋體小四號(hào)，行間距固定值22磅。另：各標(biāo)題與正文前后間距0.5行或6磅。
引言(說(shuō)明調(diào)研背景和對(duì)象，并進(jìn)行必要性認(rèn)定)。
說(shuō)明所開(kāi)展的項(xiàng)目是屬于探索性調(diào)查、描述性調(diào)查、因果性調(diào)查、還是預(yù)測(cè)性調(diào)查,以及為什么適用于這一特定類型調(diào)查。
所采集的是原始資料還是次級(jí)資料。結(jié)果的取得是通過(guò)調(diào)查、觀察、還是實(shí)驗(yàn)。所用調(diào)查問(wèn)卷或觀察記錄表應(yīng)編入附錄。
目標(biāo)總體是什么，抽樣框如何確定，是什么樣的樣本單位，它們?nèi)绾伪贿x取。
出來(lái)。
本次調(diào)查共有xx人參加并且完成了問(wèn)卷，回收率為xx%.有效問(wèn)卷占xx%。我們主要針對(duì)xxxx，被調(diào)查的對(duì)象主要xxxx，針對(duì)xx問(wèn)題的xx方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析并最后給出我們小組的相關(guān)建議。
大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物特征進(jìn)行研究，有助于企業(yè)發(fā)展大學(xué)生網(wǎng)上市場(chǎng)，取得未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。本研究通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物情況進(jìn)行了五個(gè)方面的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物潛力大、購(gòu)物網(wǎng)站集中度高等基本特征……(宋體小四，行間距1.25倍)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物;調(diào)查報(bào)告(小四，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開(kāi))。
注：1、題目和“摘要”兩字之間空一行，“摘要”兩字和摘要正文之間空一行，摘要正文和關(guān)鍵詞之間空一行。
2、摘要、目錄等前置部分的頁(yè)碼用羅馬數(shù)字單獨(dú)編排，正文及正文以后的頁(yè)碼用阿拉伯?dāng)?shù)字編排。頁(yè)碼應(yīng)位于頁(yè)面底端居中。
目錄(黑體三號(hào)，居中，和下文空一行)。
一引言..................................................錯(cuò)誤!未定義書簽。
二調(diào)研結(jié)果分析..........................................錯(cuò)誤!未定義書簽。
三調(diào)查對(duì)象特征分析....................................錯(cuò)誤!未定義書簽。
四小結(jié)..................................................錯(cuò)誤!未定義書簽。
五參考文獻(xiàn).................................................錯(cuò)誤!未定義書簽。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇七
商店櫥窗永遠(yuǎn)是一個(gè)不可或缺的永恒元素，它向消費(fèi)者們傳遞著流行潮流的信息，引導(dǎo)著專業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)造方向，也引起了我們對(duì)現(xiàn)有商業(yè)現(xiàn)象及各種用來(lái)吸引我們的裝置設(shè)計(jì)酌分析。調(diào)查表明：65%的人在逛商場(chǎng)的時(shí)候會(huì)注意到櫥窗（其中女性的比例高于男性），認(rèn)為櫥窗設(shè)計(jì)會(huì)在一定程度上促進(jìn)其購(gòu)買的52%,其中37.5%的人表示櫥窗設(shè)計(jì)會(huì)刺激他們的購(gòu)物欲使之超出計(jì)劃購(gòu)物。調(diào)查結(jié)果還顯示，56%的人重視櫥窗的藝術(shù)欣賞性，40%的人認(rèn)為櫥窗文化也很重要，50%的人認(rèn)為具有新奇效果的櫥窗會(huì)更加吸引他們的注意。
櫥窗、潮流、消費(fèi)、購(gòu)買欲。
20xx年11月8日。
各品牌櫥窗設(shè)計(jì)。
1.平衡。
對(duì)于櫥窗陳列來(lái)說(shuō)，良好的照明設(shè)備是必備的，一個(gè)照明良好的櫥窗可以引起顧客的興趣，激發(fā)購(gòu)買欲望。櫥窗陳列的燈光不能是刺眼的日光燈，應(yīng)該運(yùn)用比較柔和的燈光，以便更好的營(yíng)造陳列的氣氛。
關(guān)于櫥窗陳列的主要是對(duì)色彩，款式，飾物，背景，燈光，道具等技巧的綜合運(yùn)用，加以任性化說(shuō)的設(shè)計(jì)，融入更多流行元素，通過(guò)陳列表現(xiàn)出的一種綜合藝術(shù)形式。利用基本的照明讓顧客清晰的看到商品，墻壁的裝飾新穎獨(dú)特，鞋架形式富有創(chuàng)意，鞋子擺放的有序，節(jié)奏感適中。能很好的吸引客戶的眼球。店面硬件環(huán)境形象，玻璃櫥窗，地面以及道具干凈整潔。櫥窗模特?zé)o損壞，店門口燈光明亮，視覺(jué)感受力強(qiáng)。具有很強(qiáng)的現(xiàn)代感。突出店面品牌風(fēng)格。
2.季節(jié)陳設(shè)的技巧。
在櫥窗陳列的過(guò)程中藥考慮到季節(jié)性等因素，寒冷的季節(jié)陳列時(shí)使用的色彩應(yīng)該偏向于暖色調(diào)的相互組合，如紅色與黃色的搭配；相反的對(duì)于比較炎熱的季節(jié)就需要大量使用冷色調(diào)間的相互組合，如藍(lán)色與綠色。每逢節(jié)期，在色彩的運(yùn)用上應(yīng)該是明快的，可以用純度較高的亮色加以搭配。根據(jù)季節(jié)商品的特性，在陳列時(shí)應(yīng)該充分考慮到產(chǎn)品大小，長(zhǎng)短，材質(zhì)等因素，進(jìn)行合理的空間安排，使櫥窗陳列充實(shí)而豐富。
3.色彩的運(yùn)用。
背景道具的使用技巧。櫥窗陳列作為一種靜態(tài)的商品展示，其方法也是多種多樣的，通過(guò)背景的襯托可以使原本單調(diào)的色彩變的生動(dòng)，背景團(tuán)可以通過(guò)人物，風(fēng)景，幾何圖形等形式來(lái)表現(xiàn)。其設(shè)計(jì)風(fēng)格要與所陳列的商品統(tǒng)一和諧，這樣更有利于陳列后的整體效果。也是可以選擇無(wú)背景的陳設(shè)方式，這種方式適用于無(wú)背景墻的櫥窗。陳列道具可以是多種形態(tài)的，展柜展臺(tái)，掛衣架小型支架，托板等道具的使用可以增加空間立體感使陳列展示更豐富，更新穎。顏色是在一定距離外還能引起消費(fèi)者注意的先決因素，是否能夠引起注意力最重要的就是色彩因素。通過(guò)色彩我們可以表達(dá)輕快，熱情，柔和，恬靜，高雅，莊重等多種意境。我們可以用紅色調(diào)來(lái)表現(xiàn)熱鬧感；用灰色調(diào)表現(xiàn)寂寞感；用黃色調(diào)表現(xiàn)快樂(lè)感，用藍(lán)綠色調(diào)表現(xiàn)寧?kù)o感。同時(shí)我們可以通過(guò)對(duì)不同色彩的組合搭配營(yíng)造各種氣氛。暖色間的相互搭配可以給人溫暖的感覺(jué)；冷色間的相互搭配給人清涼的感覺(jué)；高明度的同類色搭配給人輕快感，相反則給人穩(wěn)重感；對(duì)比色相搭配給人華麗感；互補(bǔ)色相搭配給人樸實(shí)感；黃色與綠色的搭配凍干活潑；白色與紅色的搭配充滿青春氣息；灰色與鮮艷色彩的搭配充滿時(shí)尚氣息，諸如此類，色彩的語(yǔ)言是豐富的。選擇合理的色彩搭配是櫥窗陳列必須要掌握的技巧之一。
款式陳列的技巧。在櫥窗陳列中產(chǎn)品款式的選擇是至關(guān)重要的，陳列的服飾必需具有一定的代表性，可以是同色系不同款式的服飾，通過(guò)搭配組合展示服飾的風(fēng)格特點(diǎn)。被陳列的產(chǎn)品可以是當(dāng)季熱買的產(chǎn)品，可可以是當(dāng)季的新款產(chǎn)品，這樣可以增加顧客的新鮮感和親切感，激發(fā)其購(gòu)買欲望。為了增強(qiáng)空間錯(cuò)落感，一般選擇褲裝與裙裝進(jìn)行組合搭配。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇八
裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)無(wú)論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
1、預(yù)見(jiàn)性。面向當(dāng)今社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設(shè)的首要目標(biāo)和前提，是專業(yè)得以發(fā)展的動(dòng)力。把握社會(huì)需求狀況，一方面要進(jìn)行需求調(diào)查，另一方面還要進(jìn)行需求預(yù)測(cè)，這樣才會(huì)有的放矢，依社會(huì)發(fā)展制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為培養(yǎng)適合社會(huì)需求的人才做好前期準(zhǔn)備。提升環(huán)境品質(zhì)的需求已是當(dāng)代社會(huì)，更是未來(lái)社會(huì)追求的目標(biāo)。目前，我國(guó)環(huán)境藝術(shù)方面建設(shè)的層面主要是在室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝飾、裝修等內(nèi)容上，裝飾藝術(shù)教育也側(cè)重于此。但隨著時(shí)代發(fā)展，裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容將大大擴(kuò)展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來(lái)，培養(yǎng)新時(shí)代需要的設(shè)計(jì)人才是裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的目標(biāo)。
2、系統(tǒng)性。裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。系統(tǒng)性特點(diǎn)和要求，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識(shí)面寬，綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有整體思維能力的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，是制定專業(yè)建設(shè)計(jì)劃思考的重點(diǎn)。
3、特色性。這里所談及的特色是指辦學(xué)特色。就裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)而言，不同性質(zhì)、基礎(chǔ)的學(xué)校都有各自發(fā)展方向和目標(biāo)。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，高等職業(yè)的助學(xué)院校在學(xué)生擁有兩年專業(yè)基礎(chǔ)的前提下，建設(shè)以室內(nèi)設(shè)計(jì)為依托，側(cè)重于建筑內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)和模型設(shè)計(jì)與制作的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，構(gòu)成開(kāi)辦裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的獨(dú)特辦學(xué)特色。
4、創(chuàng)造性。創(chuàng)造是設(shè)計(jì)的靈魂。裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)是創(chuàng)造對(duì)人的生活環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃和提出方案的思考。設(shè)計(jì)教育中不能只滿足于設(shè)計(jì)方法和技藝的傳授，在藝術(shù)和設(shè)計(jì)之中，創(chuàng)造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在課程建設(shè)和教學(xué)上，要充分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的特點(diǎn)，樹(shù)立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維方法、解放學(xué)生的創(chuàng)造力為主線的設(shè)計(jì)教育思想。
5、適應(yīng)性。在裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)方面，它所涉及的范圍應(yīng)該遠(yuǎn)比現(xiàn)在廣泛的多，對(duì)知識(shí)面、知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求將更高，它需要有相應(yīng)的能力來(lái)適應(yīng)并擔(dān)負(fù)起這樣的社會(huì)角色和責(zé)任。社會(huì)的需求就是學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和方向。面對(duì)未來(lái)的人才市場(chǎng)，要求具備較強(qiáng)的適應(yīng)性，這種適應(yīng)性來(lái)自扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和較廣的專業(yè)知識(shí)面。抓住裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)涉及面廣，要求設(shè)計(jì)者適應(yīng)性強(qiáng)這樣的特點(diǎn)，高職院校及助學(xué)院校在制定教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，結(jié)合其專業(yè)的特點(diǎn)制定有效可行的教學(xué)計(jì)劃。
結(jié)合裝飾藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，提高職業(yè)院校裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)水平，應(yīng)根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)的需要，以培養(yǎng)應(yīng)用型職業(yè)技術(shù)人才為主。并以此為目標(biāo)，探索與之相適應(yīng)的教學(xué)規(guī)律，師資結(jié)構(gòu)、教材系列和與其相對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地。
在對(duì)開(kāi)設(shè)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和相關(guān)公司的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于我國(guó)高職院?，F(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃中，課堂教學(xué)的安排和現(xiàn)有教學(xué)體制的種種不足，學(xué)生課堂內(nèi)容偏多，長(zhǎng)期以來(lái)缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性和務(wù)實(shí)性，其主要表現(xiàn)為，學(xué)生作業(yè)只重藝術(shù)表現(xiàn)，不重務(wù)實(shí)性設(shè)計(jì)；學(xué)生對(duì)以往所學(xué)知識(shí)缺乏主動(dòng)的認(rèn)知與貫通，缺少綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，更缺乏實(shí)踐創(chuàng)新的能力。同時(shí)由于對(duì)裝飾藝術(shù)概念的理解和認(rèn)識(shí)的不同、學(xué)校性質(zhì)和基礎(chǔ)不同，使得在專業(yè)建設(shè)的定位和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上存在著差異。其現(xiàn)狀是把具有一定綜合學(xué)科特點(diǎn)的裝飾藝術(shù)專業(yè)僅定位在室內(nèi)設(shè)計(jì)單一方向上，僅是偏重室內(nèi)裝修、裝飾等美化室內(nèi)環(huán)境方面。在這種教學(xué)體系培養(yǎng)下的學(xué)生專業(yè)面過(guò)窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)不佳，社會(huì)適應(yīng)性不強(qiáng)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)必須加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)新環(huán)境和市場(chǎng)的需要?？梢哉f(shuō)，書本、教材、傳統(tǒng)課堂是該學(xué)科的基礎(chǔ)，但永遠(yuǎn)不會(huì)創(chuàng)造出市場(chǎng)需求的東西，而這些恰恰是設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生最需要學(xué)習(xí)的。所以，如何轉(zhuǎn)換課程顯得尤為重要，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，是我們當(dāng)前需要研究的重要課題。
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，世界各國(guó)已經(jīng)越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，要想在未來(lái)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，要想使綜合國(guó)力增強(qiáng)，一方面需要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識(shí)、能夠?qū)⑾冗M(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術(shù)、技能型高級(jí)人才。重視和發(fā)展高等職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國(guó)提高勞動(dòng)者素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。
高職教育作為一種高等教育類型，它兼有職業(yè)教育和高等教育雙重特性，高職教育的助學(xué)院校更應(yīng)該擯棄重視層次、忽視類型，崇尚理論、鄙視技能的觀念，確立能力本位思想。
1、室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展前景。
裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。xx北京奧運(yùn)會(huì)、xx上海世博會(huì)、xx廣州亞運(yùn)會(huì)等世界關(guān)注的盛事都將在中國(guó)上演，這對(duì)我國(guó)城市建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求。與此同時(shí)，相關(guān)行業(yè)的跨國(guó)公司和國(guó)際機(jī)構(gòu)總部也都看好這一商機(jī)，大量涌入中國(guó)。我國(guó)的裝飾行業(yè)已進(jìn)入平緩增長(zhǎng)而競(jìng)爭(zhēng)空前的階段。
衣食住行是人們生活的基本要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，房地產(chǎn)業(yè)已成為我國(guó)優(yōu)先發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，買房、買好房、裝修房已成為百姓日常生活的中心話題。近年來(lái)，伴隨著房地產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，裝飾業(yè)持續(xù)升溫，室內(nèi)設(shè)計(jì)及裝飾漸已成為新興的熱門行業(yè)。xx年初國(guó)家出臺(tái)了一系列宏觀調(diào)控政策以后，房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展回歸理性，走上了一條健康有序的發(fā)展道路，這也為裝飾行業(yè)提供了一個(gè)適宜的發(fā)展空間。因此，如何抓住機(jī)遇，為社會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的裝飾業(yè)應(yīng)用型人才，成為目前裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。
2、展覽業(yè)的發(fā)展前景。
加入世貿(mào)組織意味著我國(guó)將在更大的范圍內(nèi)、更深的層次上融入世界經(jīng)濟(jì)體系之中，這將對(duì)我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。目前各行業(yè)都在學(xué)習(xí)熟悉wto規(guī)則，研究討論入世給本行業(yè)發(fā)展帶來(lái)的影響及其應(yīng)對(duì)策略。展覽業(yè)也不例外。從展覽的環(huán)境、展覽的設(shè)施、展覽的種類、展覽的規(guī)模、展覽的水平、展覽的作用、展覽的影響等來(lái)看，我國(guó)已經(jīng)成為亞洲的展覽大國(guó)，并正逐步成為亞洲區(qū)域性的展覽中心。我國(guó)展覽業(yè)目前一派欣欣向榮的景象。
加入世貿(mào)組織將有力推動(dòng)中國(guó)展覽業(yè)更快的發(fā)展。在展覽業(yè)成熟的發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，展覽業(yè)的產(chǎn)值約占其國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的0。2%左右。而目前我國(guó)展覽業(yè)的總產(chǎn)值約占國(guó)民生產(chǎn)總值的0。044%，發(fā)展空間十分巨大。總之，我國(guó)展覽業(yè)發(fā)展的勢(shì)頭很好，速度很快，潛力很大，后勁很足，大有可為，也將大有作為。我們有充分的理由相信，隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、快速的發(fā)展，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步完善，我國(guó)的展覽業(yè)必將迎來(lái)一個(gè)更加光明、更加美好的未來(lái)。這種趨勢(shì)必然要求加大專業(yè)會(huì)展人才培養(yǎng)的力度。
3、模型制作業(yè)的發(fā)展前景。
隨著我國(guó)城市規(guī)劃業(yè)、建筑設(shè)計(jì)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，建筑設(shè)計(jì)師、城市規(guī)劃師、房產(chǎn)商、展覽商青睞模型形象直觀的特點(diǎn)，勢(shì)必促進(jìn)建筑模型制作業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，而投資少、入行易的特點(diǎn)也將吸引更多人加入到建筑模型制作員行列當(dāng)中，職業(yè)前景十分看好。
通過(guò)廣泛的社會(huì)調(diào)研、與企業(yè)的交流和討論，我們強(qiáng)烈感受到社會(huì)對(duì)裝飾設(shè)計(jì)類應(yīng)用型人才的強(qiáng)烈需求，看到目前的高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場(chǎng)所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面。裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革不僅勢(shì)在必行，而且迫切需要大批具有系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)設(shè)計(jì)理念的裝飾設(shè)計(jì)人員，這在客觀上為高等職業(yè)教學(xué)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間和機(jī)遇。也為高職教育的助學(xué)院校提出更高的要求。
本專業(yè)設(shè)立的指導(dǎo)思想是：裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，要求學(xué)生既具備藝術(shù)的審美能力、系統(tǒng)的理論知識(shí)，又具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。為此，要統(tǒng)籌規(guī)劃，改進(jìn)理論教學(xué)內(nèi)容，完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，以加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和全面素質(zhì)教育為主線，我們把能力分為三個(gè)層次來(lái)培養(yǎng)：一是基本能力，包括學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力、信息能力、實(shí)踐能力等；二是專業(yè)能力，包括審美能力、室內(nèi)設(shè)計(jì)能力、展覽展示設(shè)計(jì)能力、建筑模型制作能力等；三是發(fā)展能力，如人際能力、創(chuàng)新能力、管理能力等等。這三個(gè)層次的能力共同整合為職業(yè)能力。
裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的社會(huì)需求已在《裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)人才社會(huì)需求調(diào)研報(bào)告》中作了詳盡分析。就目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的步伐而言，無(wú)論哪個(gè)地區(qū)，房地產(chǎn)行業(yè)、展覽展示行業(yè)、模型制作行業(yè)都是支柱產(chǎn)業(yè)，人們對(duì)裝飾設(shè)計(jì)有了更高的要求。這為裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)每年創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，需要大量的應(yīng)用型人才。根據(jù)社會(huì)對(duì)人才新的需求，新的職業(yè)崗位或崗位群，結(jié)合本校自身優(yōu)勢(shì)，確定專業(yè)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)與裝飾業(yè)的聯(lián)系，準(zhǔn)確把握專業(yè)培養(yǎng)方向，將裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)由原來(lái)單純的室內(nèi)設(shè)計(jì)向展覽展示、模型制作適當(dāng)拓展，既體現(xiàn)依托裝飾業(yè)，針對(duì)職業(yè)崗位群的職業(yè)特色，同時(shí)也發(fā)揮我?，F(xiàn)有的自身優(yōu)勢(shì)，使它具有較強(qiáng)的生命力，取得較快地社會(huì)效益和擴(kuò)大影響，能為社會(huì)培養(yǎng)短缺和急需的應(yīng)用技術(shù)人才。
xx年裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系是根據(jù)〈裝飾美工〉國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為方向設(shè)置的，側(cè)重于平面裝飾；xx年裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系經(jīng)過(guò)調(diào)整，側(cè)重于建筑裝飾藝術(shù)，xx年裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系結(jié)合了〈裝飾美工〉和〈室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員〉的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了性的課程體系。
在制定本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，堅(jiān)持以能力和素質(zhì)培養(yǎng)為中心，通過(guò)對(duì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分解，以建立相應(yīng)教學(xué)模式和課程體系。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，將專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)再具體分解為3個(gè)子目標(biāo)：室內(nèi)、展示和模型，這些子目標(biāo)是對(duì)準(zhǔn)了國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)職業(yè)崗位的各項(xiàng)職責(zé)提出的，而每項(xiàng)職責(zé)又包含若干項(xiàng)任務(wù)。把完成職責(zé)的能力叫綜合能力，把完成任務(wù)的能力叫專項(xiàng)能力。一種職業(yè)能力是由若干項(xiàng)綜合能力組成的，而一項(xiàng)綜合能力又是由若干種專項(xiàng)能力組成的。每一種綜合能力或?qū)ｍ?xiàng)能力的形成又都需要特定的理論知識(shí)。上述目標(biāo)分析和職業(yè)能力知識(shí)的分析工作，由本專業(yè)教學(xué)管理人員以及專業(yè)教師組成的教研委員會(huì)，經(jīng)過(guò)共同討論來(lái)完成。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇九
新的學(xué)期開(kāi)始了，這也是我大學(xué)生活的最后一個(gè)學(xué)期，而且在這個(gè)學(xué)期里要完成最為重要的畢業(yè)設(shè)計(jì)。由于在過(guò)去的生活和學(xué)習(xí)中，沒(méi)有多留意星級(jí)酒店等高檔豪華場(chǎng)所的設(shè)計(jì)，面對(duì)星級(jí)酒店設(shè)計(jì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，我感到十分的忐忑不安，心中毫無(wú)思路，大腦一片空白，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)絲毫沒(méi)有信心。在我無(wú)所適從的時(shí)候，趙老師和我們講了科學(xué)有效的教學(xué)計(jì)劃，不辭辛苦帶我們?nèi)ヒ恍┍容^有特色的場(chǎng)所參觀調(diào)研，這給我?guī)?lái)了很大的信心和希望，通過(guò)老師的講解，似乎找到了感覺(jué)，身臨其境和從書本雜志上看到的東西感覺(jué)是完全不同的。下面我就談?wù)勗谡{(diào)研中的體會(huì)。
阿薩帝是一家位于李范五花園附近的ktv娛樂(lè)中心，它的裝修和音響設(shè)備是哈爾濱ktv業(yè)最好的，它的空間設(shè)計(jì)比較巧妙，用原本基地的形態(tài)配合動(dòng)線的需求，演變出一個(gè)充滿曲線的平面與立面構(gòu)架。蜿蜒崎嶇的路線給人很神秘感覺(jué)。玻璃幕外墻面、玻璃地面、玻璃樓梯、玻璃吧臺(tái)，仿佛置身于廣闊而又神秘的海底世界，是的，阿薩帝的裝修是以海洋為主題，整體裝修大量的采用了很現(xiàn)代化的玻璃為主材，從而給人一種若隱若現(xiàn)神秘浪漫的感覺(jué)。參觀阿薩帝后最大的感受是，設(shè)計(jì)師對(duì)整體風(fēng)格的有效把握，從整體的功能布局、各體面的造型設(shè)計(jì)、色彩的設(shè)計(jì)、燈光的設(shè)計(jì)以及材料的質(zhì)感選擇，都十分有效地詮釋了設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意主題，令我折服。
回想起自己在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，雖然也明確了主題，可是在局部和細(xì)部的設(shè)計(jì)過(guò)程中，經(jīng)常是南轅北轍，費(fèi)了好大力氣想出來(lái)的東西，不但不能使主題得到升華，反而影響了整體的主題表現(xiàn)，盡管老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題，可是依然沒(méi)有十分深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參觀阿薩帝的裝飾設(shè)計(jì)，身臨其境，感受確實(shí)不同，過(guò)去想都不敢想的事情，竟然已經(jīng)有人在很早的時(shí)候就使之成為現(xiàn)實(shí)。比如在二樓和一樓之間的一塊共享空間，設(shè)計(jì)師做了一個(gè)玻璃盒子，里面是一個(gè)假山景觀，而玻璃盒子的頂蓋和二樓的地面一齊，相當(dāng)于一個(gè)通透的地面，打在假山上的光可以透過(guò)玻璃照亮二樓的吧臺(tái)吧凳。樓梯的設(shè)計(jì)也采用了玻璃踏板，呈現(xiàn)一種明快的現(xiàn)代風(fēng)格。在光線安排上，除了室內(nèi)的間接照明外，為不使室內(nèi)與室外有相隔之感，設(shè)計(jì)師采用了玻璃幕墻。
為了吸引室外客人的目光，設(shè)計(jì)師把三臺(tái)大屏幕對(duì)著窗外，在室外便可看到室內(nèi)客人所唱歌曲的mtv，這種招攬顧客的方法真是獨(dú)巨匠心。阿薩帝還有一個(gè)地方給我留下了深刻的印象，就是一進(jìn)入大廳。映入眼簾的大玻璃柱，這是一個(gè)利用三層樓共享的空間做的大玻璃柱，內(nèi)部是一個(gè)瀑布，但是由于造價(jià)太高，業(yè)主并沒(méi)有使用，因此使這個(gè)空間失去了動(dòng)感，從而沒(méi)有達(dá)到設(shè)計(jì)師最初想要的效果，我覺(jué)得業(yè)主可以用燈光來(lái)達(dá)到視覺(jué)上是流水的效果，這樣既便宜又達(dá)到了瀑布的效果。我以前做設(shè)計(jì)時(shí)不太敢用大量的曲錢，也不敢用懸空的玻璃做地面，擔(dān)心安全問(wèn)題，但是參觀了阿薩帝后，我心里有底了，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，沒(méi)有做不到的，只有想不到的。壁紙也是阿薩帝裝修大量采用的材料。壁紙花紋樣式多，色彩豐富，每個(gè)ktv包房至少用了四種紋樣的壁紙，每種壁紙都很藝術(shù)?？梢?jiàn)設(shè)計(jì)師是很有品位的。
龍門大廈貴賓樓是哈爾濱的一家歷史悠久的三星級(jí)的酒店，室內(nèi)裝飾是在1997年由黑龍江國(guó)光建筑裝飾工程有限公司設(shè)計(jì)施工。面對(duì)這樣一座具有如此悠久歷史的著名酒店（過(guò)去稱之為日本大和旅館），這家公司在設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)出了歷史的文脈并且遵循古建筑修舊如舊的原則，在施工方面精工細(xì)做，從木活到漆活都很到位，充分體現(xiàn)出古典風(fēng)格的精致和大氣。房子高高的舉架，大量使用的胡桃木和鐵藝，高高的木墻裙設(shè)計(jì)，特別是在整體色彩的處理上，把握的十分到位，古樸但不沉悶，寧重又不失清新，的確帶給我們濃濃的懷舊情結(jié)，也體現(xiàn)了在此就餐的人們非凡身份，其內(nèi)部的設(shè)施也很古老，有些已有百年歷史，比如位于大廳旁邊的接待空間有一個(gè)百年的壁爐，還有在包房里有一個(gè)木質(zhì)冰箱，這是很少見(jiàn)的古董了，龍門大廈貴賓樓內(nèi)部的燈光設(shè)計(jì)也很好，在走廊上方有一個(gè)天窗，陽(yáng)光透過(guò)天窗照射到室內(nèi)，有一種古老神秘的味道，的確是一家值得一去的高品位的星級(jí)酒店。感謝趙老師帶給我們這樣一個(gè)好機(jī)會(huì)，給我們推薦了這樣一家好去處。我個(gè)人認(rèn)為，這家酒店是我們調(diào)研期間所參觀的所有地方最好的一家，給我留下了十分深刻的印象，并且會(huì)給我以后的設(shè)計(jì)生涯帶來(lái)無(wú)法磨滅的影響。
華旗酒店位于哈爾濱新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)圈內(nèi)，是哈爾濱國(guó)際體育會(huì)展中心建筑群的重要組成部分，鋁塑板和玻璃幕墻的外墻飾面，流線而富有變化的造型設(shè)計(jì)，盡顯科技的進(jìn)步和時(shí)代的風(fēng)采，與會(huì)展大廳及其他建筑物相互組合，形成了強(qiáng)烈的音樂(lè)律動(dòng)和繁榮向上的時(shí)代精神。是我們哈爾濱具有代表性的優(yōu)秀作品，給市民帶來(lái)了強(qiáng)烈的自信心和自豪感，也形成了新的旅游必到的景點(diǎn)。所以，華旗酒店的建筑外觀及整個(gè)建筑群可以稱得上是本世紀(jì)初哈市較為有影響的建筑物，至少對(duì)于我這個(gè)專業(yè)涉足未深的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很受感染的。帶著滿懷的熱情和希冀走近華旗酒店的大堂，帶給我的最大感受是華旗酒店的確具有星級(jí)酒店氣魄和檔次，可是當(dāng)我走進(jìn)包房等其他部分的時(shí)候，失望的情緒油然而生，這些部分的設(shè)計(jì)毫無(wú)特色，缺少創(chuàng)意，而且施工質(zhì)量及其一般，有失星級(jí)酒店的水準(zhǔn)，也有失這樣一座哈爾濱市的標(biāo)志性建筑的定位。產(chǎn)生這樣的結(jié)果的原因是什么呢？資金不到位？施工單位偷工減料？還是在招投標(biāo)過(guò)程中有什么貓膩？這些問(wèn)題對(duì)我這個(gè)把專業(yè)看得很神圣的學(xué)生來(lái)說(shuō)是不能理解的。真的希望我們將來(lái)的工程項(xiàng)目會(huì)和發(fā)達(dá)國(guó)家的工程項(xiàng)目那樣，少一些水分，多一些職業(yè)的真誠(chéng)，也希望政府和建設(shè)單位的領(lǐng)導(dǎo)能尊重設(shè)計(jì)師的專業(yè)水準(zhǔn)，使我們的建筑項(xiàng)目，不再是政績(jī)的砝碼，而是時(shí)代精神和民族自豪感的載體，給市民帶來(lái)自信心，給建筑設(shè)計(jì)師帶來(lái)成就感。
新長(zhǎng)城裝飾公司位于雙府食街斜對(duì)面，是哈爾濱比較有名比較有實(shí)力的一家裝飾公司，然而它本身卻沒(méi)有過(guò)多的復(fù)雜的裝飾，跟其它的辦公單位沒(méi)有什么區(qū)別。而且在這家公司的環(huán)境設(shè)計(jì)中沒(méi)能讓我們感覺(jué)到它的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)和企業(yè)文化，這多少令我有點(diǎn)失望。在我想象的專業(yè)從事環(huán)境藝術(shù)類工作的公司，它的裝修設(shè)計(jì)應(yīng)該具有鮮明的個(gè)性及對(duì)企業(yè)文化有巧妙而獨(dú)特的詮釋方案，可是，我沒(méi)有看到。不過(guò)，我們還是有很大收獲的，通過(guò)趙老師的介紹我們認(rèn)識(shí)了新長(zhǎng)城裝飾公司的武經(jīng)理，他跟我們探討了一下從學(xué)校畢業(yè)到實(shí)際工作中這段成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及他多年來(lái)在工作中所積累的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他的談話，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校中學(xué)的理論知識(shí)是很重要的，因?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)它既包括視覺(jué)環(huán)境和工程技術(shù)方面的問(wèn)題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內(nèi)涵等內(nèi)容。這就需要設(shè)計(jì)師有較深的文化積淀和淵博的學(xué)識(shí)還要有很高的藝術(shù)造詣及獨(dú)特的審美觀點(diǎn)，更重要的是要有創(chuàng)新精神。
通過(guò)參觀調(diào)研，并整理了過(guò)去本人對(duì)設(shè)計(jì)的感受，同時(shí)，又和一些餐飲界的朋友討論了有關(guān)酒店裝修和經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題。在討論的過(guò)程中，一個(gè)朋友給我介紹了北京的一家叫做圣淘沙的茶樓，使我感觸很深。這家茶樓的整體經(jīng)營(yíng)理念獨(dú)樹(shù)一幟，它的設(shè)計(jì)把酒店這種公共場(chǎng)所的就餐模式轉(zhuǎn)化為家庭會(huì)客沙龍的全新形式。在每一個(gè)包房中，改變了過(guò)去把餐臺(tái)作為設(shè)計(jì)中心的固定格局，而是把會(huì)客區(qū)作為設(shè)計(jì)的中心，并配有家庭客廳所有的設(shè)施設(shè)備，如有線電視、dvd、發(fā)燒音響、大型書架、大型酒柜及各種名貴的陳設(shè)品和花卉。而餐臺(tái)就象家庭客廳中一個(gè)次要部分?？腿嗽诖司筒涂梢员M享溫馨的家庭氛圍，可以喝喝茶、聊聊天、共同探討一下最新的雜志內(nèi)容，在其樂(lè)融融的輕松氣氛中完成主賓的宴請(qǐng)計(jì)劃。據(jù)說(shuō)這家酒店人均消費(fèi)在人民幣400元以上，而且需提前三天預(yù)定，并且應(yīng)客人要求酒店可以為客人邀請(qǐng)著名的鋼琴師演奏，提供具有更高藝術(shù)品位的娛樂(lè)活動(dòng)。據(jù)我了解目前在哈市還沒(méi)有一家這樣的酒店，希望在我未來(lái)的設(shè)計(jì)工作中，能夠遇到這樣的項(xiàng)目，我會(huì)把我全身心的熱情投入到設(shè)計(jì)工作中去，引領(lǐng)時(shí)代潮流，傳承地域文化，用我學(xué)到的專業(yè)知識(shí)創(chuàng)造出更具人性化的工作、生活和娛樂(lè)場(chǎng)所。
調(diào)研工作結(jié)束了，下一步就要投入到緊張的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)積極努力跟上趙老師的步伐，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間里把趙老師身上的精髓全部學(xué)會(huì)掌握，希望趙老師多多批評(píng)我多多鼓勵(lì)我。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十
根據(jù)目前社會(huì)上對(duì)于廣告設(shè)計(jì)畢業(yè)生的用人需求調(diào)查，我大致的進(jìn)行了總結(jié)分析，分析的結(jié)果如下：
調(diào)查結(jié)果：
1.現(xiàn)擁有廣告專業(yè)畢業(yè)的員工所占比例64.32%。
4.前高校廣告專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)的建議：態(tài)度端正，多參加社實(shí)踐，鍛煉溝通能力，適應(yīng)能力，了解各種媒體性質(zhì)。另：經(jīng)營(yíng)理念：模較大的公司有經(jīng)營(yíng)理念，一般的公司沒(méi)有具體的理念。
(2)設(shè)計(jì)制作人才。
(3)客戶業(yè)務(wù)人才。
用心為客戶服務(wù)是客戶業(yè)務(wù)人才的工作準(zhǔn)則。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十一
說(shuō)起模塊化，也許我們首先想到的是編程中的模塊設(shè)計(jì)，以功能塊為單位進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，最后通過(guò)模塊的選擇和組合構(gòu)成最終產(chǎn)品，把這種思想運(yùn)用到頁(yè)面構(gòu)建中，也已經(jīng)不是什么新鮮事。相信很大一部分頁(yè)面構(gòu)建工程師都經(jīng)歷了這樣幾個(gè)階段：第一階段是在一個(gè)css文件中把多個(gè)頁(yè)面按自己的習(xí)慣順序從上往下編寫樣式，基本不考慮有無(wú)公用樣式，以完成設(shè)計(jì)呈現(xiàn)為首要目的；第二階段是提取不同頁(yè)面中的通用樣式，如公用顏色、圖標(biāo)、按鈕等，實(shí)現(xiàn)一些基本元素的復(fù)用；第三階段是提取公用功能模塊，如導(dǎo)航、內(nèi)容都寫一遍，已完成任務(wù)為重。第二個(gè)團(tuán)隊(duì)事先根據(jù)所有的頁(yè)面劃分公用或重復(fù)模塊，再按模塊唯一性分配給每個(gè)人，有人負(fù)責(zé)搭建框架，有人制作模塊，最后合并框架和模塊，再按開(kāi)發(fā)的工作計(jì)劃，順序交付頁(yè)面。對(duì)比的結(jié)果是，由于第二個(gè)團(tuán)隊(duì)是多人共同制作一個(gè)頁(yè)面，他們能以最快的速度產(chǎn)出開(kāi)發(fā)需要的第一頁(yè)面，而且越到后期越能發(fā)現(xiàn)頁(yè)面中可重用的模塊越多，最后整個(gè)工作時(shí)間也許能比第一個(gè)團(tuán)隊(duì)縮減一半。模塊的復(fù)用不單是對(duì)本團(tuán)隊(duì)的工作時(shí)間有很大影響，同樣，對(duì)于下游的開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)，意味著他們也不需要為相同的模塊重套代碼或重新開(kāi)發(fā)。此外，代碼的冗余量、以及產(chǎn)品升級(jí)時(shí)兩種工作方式的代碼擴(kuò)展性也體現(xiàn)出很大的差距。再者，如果你的團(tuán)隊(duì)將要運(yùn)用bigpipe或者less的開(kāi)發(fā)方式，css的模塊化是最好的配合手段，或者說(shuō)是必須的。
當(dāng)決定使用模塊化構(gòu)建的工作方式時(shí)，遵循某些原則對(duì)模塊化的順利推進(jìn)有很大的幫助。
曾經(jīng)有一篇關(guān)于面向?qū)ο骳ss的文章中指出，面向?qū)ο蟮腸ss有兩個(gè)主要原則：separatethestructurefromtheskin，separatethecontainerfromthecontent。第一個(gè)原則體現(xiàn)在模塊化思想可以理解為，模塊的設(shè)計(jì)制作和布局框架本身相分離，意味著你的模塊不能只為某個(gè)布局而編寫樣式，像微博這類存在換膚功能的產(chǎn)品更是如此，如果模塊在不同的皮膚樣式下需要另寫很多樣式甚至是修改結(jié)構(gòu)的時(shí)候，這個(gè)模塊的制作就是失敗的；第二個(gè)原則說(shuō)的布局與內(nèi)容的分離，布局中某個(gè)位置不必只能放置某種內(nèi)容，反過(guò)來(lái)可以理解為模塊的靈活性和復(fù)用性。
其次遵守團(tuán)隊(duì)協(xié)作開(kāi)發(fā)規(guī)范原則。這個(gè)規(guī)范可以包含文件目錄結(jié)構(gòu)、文件和樣式命名規(guī)范、圖片sprite規(guī)范、模塊劃分和調(diào)用規(guī)范等，例如我們對(duì)文件目錄深度的規(guī)定、公用樣式使用規(guī)定、模塊的樣式名唯一性規(guī)定、模塊文件名和樣式名必須一致的規(guī)定等等，確保所有人產(chǎn)出的模塊是統(tǒng)一、規(guī)范的。
模塊穩(wěn)固性原則。我經(jīng)常問(wèn)新人一個(gè)問(wèn)題，“你覺(jué)得怎樣體現(xiàn)你寫的代碼質(zhì)量高，比一般人好？”，大多數(shù)人會(huì)回答遵守語(yǔ)義化，減小不必要的嵌套，代碼盡量精簡(jiǎn)。語(yǔ)義化和代碼精簡(jiǎn)固然是評(píng)價(jià)質(zhì)量的一個(gè)重要方面，但是我認(rèn)為，代碼是否考慮到數(shù)據(jù)遍歷的合理性，是否考慮到dom節(jié)點(diǎn)的可操作性，是否考慮到因擴(kuò)展造成的抗破壞行，更能體現(xiàn)一個(gè)頁(yè)面構(gòu)建工程師的水平。
模塊自適應(yīng)性原則。指的是任何一個(gè)模塊，都盡可能實(shí)現(xiàn)寬度和高度的自適應(yīng)，非特殊情況不要設(shè)置模塊的寬高，采取這種原則制作出的模塊具有很好的即插即用功能，是高效完成頁(yè)面拼合工作的重要前提。試想如果每個(gè)模塊都定義了寬度，那么在不同的布局上你就必須重新定義每個(gè)模塊的寬高或邊距等屬性來(lái)適應(yīng)當(dāng)前布局。
margin-bottom原則。一般情況下，網(wǎng)頁(yè)的布局都是從上到下的流式布局（多欄結(jié)構(gòu)也可以看成各欄內(nèi)的流式布局），所以，我們可以為每個(gè)模塊統(tǒng)一預(yù)設(shè)margin-bottom，達(dá)到統(tǒng)一間距的目的，避免出現(xiàn)有些模塊設(shè)置上邊距、有些模塊設(shè)置下邊距的情況發(fā)生。（左右間距通常是由布局框架的樣式設(shè)置）。
在制訂好團(tuán)隊(duì)的合作規(guī)范、遵守的原則后，并不代表你就可以完全按你的思路啟動(dòng)工作，團(tuán)隊(duì)配合是多向的，除了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，其他團(tuán)隊(duì)的支持也是不可或缺的，所以還需要以下兩個(gè)前置條件：
設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格遵循柵格化。模塊是獨(dú)立的，但最終模塊還是嵌套在布局中，因?yàn)槲覀兊淖罱K產(chǎn)出物是完整的靜態(tài)頁(yè)面，如何將分離的模塊在最短的時(shí)間內(nèi)，拼成一個(gè)符合設(shè)計(jì)師意圖和產(chǎn)品要求的頁(yè)面？柵格化是快捷的保障，在一個(gè)嚴(yán)格按照柵格化設(shè)計(jì)的布局框架中，工程師只需要設(shè)置好布局框架樣式和分欄的內(nèi)外間距，后續(xù)的工作只需要把該頁(yè)面所使用的模塊嵌套進(jìn)來(lái)，再調(diào)用對(duì)應(yīng)模塊的樣式，由于模塊的自適應(yīng)性，在所有模塊準(zhǔn)備充分的情況下，通常一個(gè)頁(yè)面的拼合只需要幾分鐘的時(shí)間。
產(chǎn)品、設(shè)計(jì)與交互的規(guī)范統(tǒng)一。通常在項(xiàng)目的某個(gè)階段，產(chǎn)品和設(shè)計(jì)在模塊上的統(tǒng)一是比較容易的，但如果在同一個(gè)項(xiàng)目的不同階段，尤其是在不同項(xiàng)目之間或不同產(chǎn)品之間要達(dá)到規(guī)范統(tǒng)一，就不是一件簡(jiǎn)單的事情。當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一性出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，導(dǎo)致模塊化只停留在某個(gè)項(xiàng)目階段，每次添加新功能、增加新內(nèi)容都需要增加全新的模塊樣式，移植性和復(fù)用性大打折扣，無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的效果。當(dāng)然，產(chǎn)品是持續(xù)改變和創(chuàng)新的，我們不能要求一個(gè)產(chǎn)品永遠(yuǎn)按照某個(gè)規(guī)范來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，但我們還是應(yīng)該共同努力尋求階段性共贏的解決方案。在微博，經(jīng)過(guò)各方長(zhǎng)時(shí)間的努力，特別是交互設(shè)計(jì)對(duì)產(chǎn)品功能組件的統(tǒng)一，構(gòu)建的wdl規(guī)范庫(kù)對(duì)我們的模塊化提供了很大幫助。
根據(jù)實(shí)際情況來(lái)看，要達(dá)到所有滿足的條件往往不是一帆風(fēng)順的，特別是第二個(gè)條件的達(dá)成。但是退一步來(lái)說(shuō)，即使不能使模塊化在每個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)產(chǎn)品中長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)揮它的最大能量，至少可以在每一次項(xiàng)目任務(wù)中獲得模塊化給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的效率提升。
如果經(jīng)過(guò)大家的努力，在所有條件都滿足，而且模塊化工作方式能在團(tuán)隊(duì)順利開(kāi)展的情況下，我們依然可能會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題，一個(gè)無(wú)法避免的問(wèn)題就是，產(chǎn)品功能升級(jí)引起的模塊變化，這時(shí)候是修改原有的模塊還是另起一個(gè)新的模塊？二是模塊的劃分程度，有些時(shí)候從模塊的呈現(xiàn)和功能劃分都比較模糊，有些時(shí)候?qū)δ承﹥?nèi)容是否劃為公用樣式還是模塊、還是頁(yè)面獨(dú)有內(nèi)容都是見(jiàn)仁見(jiàn)智的；三是模塊的分類，采取何種方式分類便于查找？類似這些問(wèn)題還有很多，在不同的項(xiàng)目和形勢(shì)下，需要具體問(wèn)題具體分析，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，尋找最合理的應(yīng)對(duì)方案。
雖然在實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)遇到各種問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)配合之間的阻力，但是當(dāng)你逐漸適應(yīng)這種模塊化團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的工作方式時(shí)，你會(huì)愛(ài)上它！而當(dāng)你的團(tuán)隊(duì)高效地完成每個(gè)工作的時(shí)候，人們也會(huì)愛(ài)上你的團(tuán)隊(duì)！
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十二
摘要：文章對(duì)多種協(xié)議串行通信進(jìn)行了分析與討論，給合linear公司生產(chǎn)的多協(xié)議串口芯片，針對(duì)傳統(tǒng)串口通信實(shí)現(xiàn)中的問(wèn)題以及實(shí)際的廣域網(wǎng)串行通信的需求，提出了一種多協(xié)議串行接口的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方法。
隨著通信網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，越來(lái)越多的互連網(wǎng)設(shè)備（如路由器、開(kāi)關(guān)、網(wǎng)關(guān)、存取裝置）中的`串行接口在廣域網(wǎng)（wideareanetwork）中被設(shè)計(jì)成能夠支持多種物理接口協(xié)議或標(biāo)準(zhǔn)。廣域網(wǎng)串行口協(xié)議包括rs－232，rs－449，eia－530，v．35，v．36以及x．21等。圖1所示是一個(gè)簡(jiǎn)單的串行通信接口示意圖。由圖可知，實(shí)現(xiàn)多協(xié)議串口通信的關(guān)鍵是將連接器送來(lái)的不同傳輸方式?平衡、非平衡?和不同電氣信號(hào)通過(guò)收發(fā)器轉(zhuǎn)換為終端能夠識(shí)別并處理的、具有ttl電平的信號(hào)。
1傳統(tǒng)多協(xié)議通信的特點(diǎn)和問(wèn)題。
1．1“子板”方式。
廣域網(wǎng)串口應(yīng)用中的通用實(shí)現(xiàn)方法是為所需的每一種物理協(xié)議提供一個(gè)獨(dú)立的子板。一個(gè)支持eia－232，eia－449及v．35協(xié)議的系統(tǒng)，通常需要三個(gè)獨(dú)立的子板以及三個(gè)不同的連接器。這種方法由于每種協(xié)議要求配置一塊子板，因此系統(tǒng)需要對(duì)pcb子板、收發(fā)器芯片、連接器等進(jìn)行管理，這樣既浪費(fèi)資源，又會(huì)使管理工作復(fù)雜化。
1．2通用連接器方式。
為解決“子板”方式的缺點(diǎn)，可使用一塊母板及通用連接器。一個(gè)母板上有多種收發(fā)器芯片，可以滿足多串口協(xié)議的要求，并可共用一些通用器件，同時(shí)可減少資源的浪費(fèi)。在配置中，應(yīng)注意因連接器的管腳較少而帶來(lái)的問(wèn)題，較好的辦法是根據(jù)信號(hào)而不是根據(jù)協(xié)議來(lái)分配管腳，即給每一個(gè)信號(hào)分配一個(gè)通用管腳，而不管其物理協(xié)議如何定義。如對(duì)eia－232，eia－449，eia－530，v．35和v．36來(lái)說(shuō)，其txd信號(hào)可連至連接器相同的管腳。即sd?a?信號(hào)連接到管腳2，sd?b?信號(hào)連接到管腳14。然后利用這對(duì)管腳來(lái)描述所有協(xié)議的發(fā)送信號(hào)txd。
這種方法同樣也會(huì)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，即所有收發(fā)器的i／o線至通用連接器的管腳必須彼此共用。例如，一個(gè)v．28驅(qū)動(dòng)器芯片中的發(fā)送數(shù)據(jù)信號(hào)線的接連接器db－25的管腳2；同時(shí)，一個(gè)v．11驅(qū)動(dòng)器芯片中的發(fā)送數(shù)據(jù)信號(hào)線要接至連接器的管腳2和14；而v．35驅(qū)動(dòng)器芯片中發(fā)送數(shù)據(jù)信號(hào)線也會(huì)接至連接器的管腳2和14。這樣，通用連接器的管腳2將同時(shí)接有三根信號(hào)線，管腳14接有兩根信號(hào)線。這樣，在這一配置中，所有的驅(qū)動(dòng)器都必須具有三態(tài)特性，以禁止不必要的輸出。若收發(fā)器沒(méi)有三態(tài)特性，則需要使用一個(gè)多路復(fù)用器來(lái)選擇相應(yīng)的輸出端。由此帶來(lái)的另一個(gè)問(wèn)題是收發(fā)器在禁止使用時(shí)會(huì)產(chǎn)生漏電電流。如果選擇了v．28協(xié)議，其輸出電壓理論值為15v。此時(shí)對(duì)于v．11協(xié)議的驅(qū)動(dòng)器會(huì)被禁用，而處于三態(tài)時(shí)，其輸出漏電電壓就必須足夠低，才能使得連在同一連接器管腳的v．28協(xié)議的驅(qū)動(dòng)器信號(hào)不受影響。如果在發(fā)送器與接收器之間有隔斷開(kāi)關(guān)，則開(kāi)關(guān)也要考慮漏電情況。
1．3串口的dte／dce模式切換。
dte／dce的切換可通過(guò)選擇不同的連接器轉(zhuǎn)換電纜來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣。
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模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十三
通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，在以往的教學(xué)中，我都將教學(xué)過(guò)程放在首位，往往忽略的教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性，其實(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)就是指以教學(xué)目的為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以價(jià)值判斷。
我還學(xué)會(huì)了量規(guī)的使用，量規(guī)是一種結(jié)構(gòu)化的定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)工具，常以二維表格的形式呈現(xiàn)，在表現(xiàn)性評(píng)價(jià)或本真性評(píng)價(jià)中，利用量規(guī)不僅可以為學(xué)習(xí)者指明學(xué)習(xí)方向，同時(shí)也可以為不同的評(píng)價(jià)者提供統(tǒng)一的判斷標(biāo)準(zhǔn)。量規(guī)從與目標(biāo)相關(guān)的多個(gè)方面詳細(xì)規(guī)定評(píng)價(jià)指標(biāo)，因而操作性好、準(zhǔn)確性高。將量規(guī)與作業(yè)分析等評(píng)價(jià)方法結(jié)合起來(lái)使用，可以有效降低評(píng)價(jià)的主觀隨意性。應(yīng)用量規(guī)，可以由教師評(píng)價(jià)學(xué)生，也可以由學(xué)生自評(píng)或互評(píng)。在教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)，和成果評(píng)價(jià)中都可以應(yīng)用量規(guī)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
想要在教學(xué)中把各種方法和各種工具都應(yīng)用到教學(xué)中，我們應(yīng)該在教學(xué)前，教學(xué)中，教學(xué)后都進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種多元的評(píng)價(jià)方式能有效的整合各種教學(xué)評(píng)價(jià)方法和工具。
通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)策略、實(shí)施單元教學(xué)的一般方法都有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能根據(jù)自己的教學(xué)需要實(shí)施相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行有效反思，從而不斷調(diào)整教學(xué)。
我認(rèn)為良好的教學(xué)組織應(yīng)包括：有效地控制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，維護(hù)課堂紀(jì)律，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，加強(qiáng)反饋和強(qiáng)化，掌握課堂組織教學(xué)的要領(lǐng)和方法等。
教師應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)步驟，安排多種教學(xué)形式，如在一節(jié)課內(nèi)，適時(shí)變換講授、討論、問(wèn)答、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方式，力求從教學(xué)目標(biāo)的多元性和綜合性出發(fā)，做到目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、方法手段合理，以收到最佳的教學(xué)效果。
總之，教學(xué)組織應(yīng)注意從教書育人的目的出發(fā)，了解學(xué)生，尊重學(xué)生；靈活應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)。
我平時(shí)常用的評(píng)價(jià)方式一般是在課堂上用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)，或者通過(guò)課后作業(yè)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，一般是以教師評(píng)價(jià)為主，靠評(píng)價(jià)學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀況做出判斷，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地集中于考查學(xué)生對(duì)教師所傳授知識(shí)掌握程度的深淺等為標(biāo)準(zhǔn),這些只利于學(xué)生暫時(shí)的發(fā)展，不利于學(xué)生終身發(fā)展。要用現(xiàn)在的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制去評(píng)價(jià)學(xué)生，才能立于學(xué)生的終身發(fā)展。
新課程需要的小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)既要遵從教育評(píng)價(jià)理論的一般原理，也要具有一些區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)的特征。由于評(píng)價(jià)主體的多元和評(píng)價(jià)對(duì)象的多樣，小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)評(píng)價(jià)也相應(yīng)的趨向多元化發(fā)展。
多元化評(píng)價(jià)是指評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化。新課程理信念下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)其評(píng)價(jià)主體是多元的,包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、學(xué)生與教師互動(dòng)評(píng)價(jià)以及把學(xué)校評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)等等。其中，評(píng)價(jià)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是學(xué)生自評(píng)，通過(guò)主動(dòng)參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，隨時(shí)對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步和不足，將評(píng)價(jià)作為學(xué)生自我教育和促進(jìn)自我發(fā)展的有效方式。
就評(píng)價(jià)內(nèi)容而言，新課程理念下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要體現(xiàn)共性，更要關(guān)心學(xué)生的個(gè)性，既要關(guān)心結(jié)果，更要關(guān)心過(guò)程；評(píng)價(jià)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性。評(píng)價(jià)可以是多角度的，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要有發(fā)展性，進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，要考慮學(xué)生的過(guò)去，重視學(xué)生的現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的未來(lái)，要更多的體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注與關(guān)懷，不但要通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生原有水平的提高，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，增長(zhǎng)學(xué)生信息技術(shù)方面的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生信息技術(shù)能力，最終促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的全面提升。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十四
指導(dǎo)老師：xx。
調(diào)研時(shí)間：20xx年x月x日。
調(diào)研地點(diǎn)：得一文化廣場(chǎng)。
調(diào)研目的：關(guān)于對(duì)書籍設(shè)計(jì)的實(shí)踐隨著社會(huì)的高速發(fā)展，書籍的種類也不斷的增多，現(xiàn)在的市場(chǎng)上各種各樣的書籍：科普類的，教育類的，雜志類的，教育類的等等這些書籍這些書籍在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也是非常的激烈!我們這次的調(diào)研也是對(duì)各方面的書籍的各項(xiàng)設(shè)計(jì)和裝幀進(jìn)行一些實(shí)踐性的了解!對(duì)于在市場(chǎng)上的了解，在市場(chǎng)上流通最廣的還是一些那些簡(jiǎn)裝書籍，因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是傳達(dá)知識(shí)的，他們價(jià)格便宜知識(shí)種類多，是一般平民能看得起的書類。
對(duì)于那些書籍的封面也是極為重要，因?yàn)檫@是群眾認(rèn)識(shí)一本書的第一步，只一點(diǎn)極為重要!因?yàn)槿绻岩槐緯姆饷嬖O(shè)計(jì)好了能夠引起群眾的注意，是他能很快的拿起這本書去看內(nèi)容。
在這次的調(diào)研過(guò)程中，對(duì)于各種書的封面都相對(duì)的了解了一下，對(duì)于那些小說(shuō)類的名人散文類的書籍的封面都設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單大方，一般是以字體來(lái)裝飾封面，封面顏色主要以暖色調(diào)為主一般發(fā)灰色，這就是這種書的特點(diǎn)。
科普類的書是以色塊和一些圖片還有字體的設(shè)計(jì)來(lái)裝飾封面的，封面顏色大對(duì)數(shù)都是冷色調(diào)，不過(guò)也有暖色調(diào)。還有教育類的，一般是通過(guò)一些關(guān)于教育類的圖片來(lái)封面的，設(shè)計(jì)的比較規(guī)整，在市場(chǎng)上種類最多的還是雜志類的書，他們的方面都放置多個(gè)圖片進(jìn)行一些排版，有的是整個(gè)封面就是一張圖片，設(shè)計(jì)的比較時(shí)尚!這次我主要看的是一些畫冊(cè)，相冊(cè)之類的書，封面冷暖分工明確，這類書即使除了封面，就連里面的內(nèi)容都是吸引人注意的!因?yàn)樗膬?nèi)容大部分都是圖片，文字性的東西很少。這種書的封面都是一些作品來(lái)進(jìn)行封面裝飾的，一些是名人專輯，或許還放置名人的照片，這種書的扉頁(yè)除了對(duì)這本書的介紹,其他的還是張作品圖片，它里面還對(duì)一些作品進(jìn)行分類，都很細(xì)致!還有一些關(guān)于名人專輯的書，他們?cè)陟槿~就對(duì)書專輯的主人進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，封面和封底是他的經(jīng)典作品。因?yàn)槲沂且粋€(gè)酷愛(ài)繪畫的學(xué)生。我想以深入了解這些內(nèi)容，將來(lái)為自己出一本專輯。
最后總之這次調(diào)研的結(jié)果使我非常滿意，為設(shè)計(jì)好一本書當(dāng)然也需要經(jīng)常的這樣的調(diào)研，要多次的實(shí)踐，才能把一本書設(shè)計(jì)的更好。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十五
本課以新課標(biāo)的教育理念——堅(jiān)持“健康第一”為依據(jù)，通過(guò)了解排球運(yùn)動(dòng)的文化，學(xué)習(xí)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)，以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣，讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值，不斷的提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力，同時(shí)在練習(xí)中滲透培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。
排球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的娛樂(lè)性、趣味性，強(qiáng)調(diào)集體的配合。墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)之一，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進(jìn)攻的開(kāi)始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。而本課的教學(xué)內(nèi)容——正面雙手墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)的一種基本動(dòng)作，只有良好的墊球技術(shù)才能保證排球比賽的'流暢，無(wú)論是比賽還是鍛煉身體的需要，都應(yīng)該掌握此技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)練中探究、合作，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為快樂(lè)體育、終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次課的授課對(duì)象為高二年學(xué)生，心理意識(shí)趨向于成人化，有一定的自我約束能力，喜歡合作探究和展示自我，具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力。經(jīng)了解大部分學(xué)生對(duì)排球有所了解但是真正有實(shí)踐的并不多，都屬于新學(xué)者，但他們所具備的能力有利于開(kāi)展和學(xué)習(xí)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。本課根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，安排這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，更好地促進(jìn)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：墊球的動(dòng)作要領(lǐng)： 一插、二夾、三抬。
2、教學(xué)難點(diǎn)：用力順序及全身協(xié)調(diào)配合。
1、通過(guò)對(duì)排球墊球的鞏固學(xué)習(xí)與練習(xí)，使90%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)。
2、發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提升與他人合作的能力。
3、通過(guò)游戲比賽，培養(yǎng)動(dòng)作技術(shù)的鞏固與提升，建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
講解示范法、分解法、問(wèn)題法、游戲競(jìng)賽法、糾正錯(cuò)誤法、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法等。
觀察法、嘗試法、問(wèn)題法、游戲競(jìng)賽法、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法、相互評(píng)價(jià)法等。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十六
在個(gè)人簡(jiǎn)歷上，第一個(gè)原則就是真實(shí)有效，在個(gè)人簡(jiǎn)歷上的信息也是個(gè)人在求職上的一些條件。像是學(xué)歷水平、基本的專業(yè)知識(shí)能力、自身求職優(yōu)勢(shì)等等，條件越好則，個(gè)人簡(jiǎn)歷的效力就越高。比如說(shuō)個(gè)人簡(jiǎn)歷上的學(xué)歷是博士，即便是工作經(jīng)驗(yàn)很少，依然是具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位。同樣的學(xué)歷，同樣的工作經(jīng)歷，但是放在不同人身上來(lái)寫，出來(lái)的個(gè)人簡(jiǎn)歷效果不同，則也會(huì)影響到個(gè)人簡(jiǎn)歷的效力。
比如說(shuō)，在同樣的工作經(jīng)歷上，有的人是長(zhǎng)篇大論寫自己的工作經(jīng)驗(yàn)，而有的人只是寥寥數(shù)筆就寫出了自己的成就，那么自然是后者更受招聘方的重視。在現(xiàn)在社會(huì)上，學(xué)歷并不等于工作能力，而企業(yè)公司在招聘的時(shí)候，一般都是以工作能力強(qiáng)者為主要的對(duì)象。那么在個(gè)人簡(jiǎn)歷上，具有突出工作能力的人才，更具有優(yōu)勢(shì)，也就是說(shuō)起個(gè)人簡(jiǎn)歷的分量更重一些。
個(gè)人信息。
性別：男。
婚姻狀況：已婚民族：漢族。
戶籍：河南年齡：32。
現(xiàn)所在地：廣東-深圳身高：173cm。
希望地區(qū)：廣東-深圳、廣東-深圳、廣東-深圳。
希望崗位：計(jì)算機(jī)it類-開(kāi)發(fā)/應(yīng)用-軟件測(cè)試師。
計(jì)算機(jī)it類-開(kāi)發(fā)/應(yīng)用-硬件測(cè)試師。
尋求職位：軟件測(cè)試、可靠性測(cè)試。
教育經(jīng)歷。
-09～-07安陽(yáng)工學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用大專。
**公司(-06～至今)。
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)行業(yè)類別：計(jì)算機(jī)軟件。
擔(dān)任職位：測(cè)試經(jīng)理崗位類別：軟件設(shè)計(jì)師。
工作描述：公司成立于，屬于創(chuàng)業(yè)型新型公司，主要致力于平板電腦(mid)的研發(fā)。本人主要職責(zé)：
1.負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品的全面測(cè)試。
2.測(cè)試計(jì)劃的制定。
3.測(cè)試用例的制作。
4.測(cè)試用例的維護(hù)。
5.研發(fā)測(cè)試團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及管理。
6.測(cè)試問(wèn)題的確認(rèn)及追蹤。
7.客訴問(wèn)題的確認(rèn)及問(wèn)題的跟蹤處理。
8.測(cè)試人員的培訓(xùn)及指導(dǎo)。
9.對(duì)市場(chǎng)人員的技術(shù)指導(dǎo)。
10.團(tuán)隊(duì)kpi的考核。
11.測(cè)試任務(wù)的分配及監(jiān)督。
12.部門間的溝通及協(xié)調(diào)(軟件，硬件，項(xiàng)目相關(guān)部門)。
13.項(xiàng)目的.評(píng)審。
14.測(cè)試方法的引進(jìn)及效率的提高。
15.員工的培養(yǎng)。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)行業(yè)類別：互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)。
擔(dān)任職位：軟件評(píng)測(cè)主管崗位類別：cto/技術(shù)總監(jiān)。
工作描述：本公司主要生產(chǎn)mp3/mp4,mid,i-note,dpf,dvb-t,gps,閃存盤等，本人主要職責(zé)如下：
1.負(fù)責(zé)軟件評(píng)測(cè)團(tuán)隊(duì)工作的測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試任務(wù)的安排。
2.測(cè)試用例的制作。
3.測(cè)試用例的驗(yàn)收和維護(hù)。
4.測(cè)試軟件的引進(jìn)。
5.測(cè)試報(bào)告的審核及評(píng)估。
6.產(chǎn)線及客戶軟件異常的跟蹤處理。
7.測(cè)試人員的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
8.團(tuán)隊(duì)kpi的考核。
9.與研發(fā)，工程相關(guān)人員的交流與合作。
10.新產(chǎn)品測(cè)試流程的評(píng)估。
11.臨時(shí)代理可靠性管理工作。
12與中興技術(shù)交流和合作。
**公司(-02～-12)。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)行業(yè)類別：通信、電信運(yùn)營(yíng)、增值服務(wù)。
擔(dān)任職位：aoi測(cè)試崗位類別：質(zhì)量管理/測(cè)試工程師(qa/qc工程師)。
工作描述：**主要從事通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的與產(chǎn)品的研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和銷售，專門為電信運(yùn)營(yíng)商提供光網(wǎng)絡(luò)、固網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)和增值業(yè)務(wù)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)解決方案，是全球電信市場(chǎng)的主要供應(yīng)商。本人就職于供應(yīng)鏈--單板檢驗(yàn)一科，主要負(fù)責(zé)光網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品測(cè)試，具體職責(zé)：
1.負(fù)責(zé)爐前、爐后aoi測(cè)試。
2.負(fù)責(zé)首件檢測(cè)。
3.負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單的程序調(diào)試。
缺陷的記錄，異常單的開(kāi)具，問(wèn)題反饋。
5.負(fù)責(zé)離線批量單板檢測(cè)，首件檢測(cè)。
技能專長(zhǎng)。
專業(yè)職稱：
計(jì)算機(jī)水平：中級(jí)。
計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能：
技能專長(zhǎng)：it技能：
1.熟悉黑盒測(cè)試的技術(shù)方法;。
2.能夠根據(jù)需求文檔設(shè)計(jì)測(cè)試用例，提交測(cè)試報(bào)告，并對(duì)bug進(jìn)行跟蹤管理。
4.熟悉word,excel,powerpoint常用辦公軟件。
5.熟悉中英文翻譯。
6.熟悉android系統(tǒng)。
7.熟悉linux常用命令，sql語(yǔ)句。
8.熟悉c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。
10.熟悉logcat之bug抓取工具的使用。
語(yǔ)言能力。
普通話：一般粵語(yǔ)：
英語(yǔ)水平：四級(jí)。
英語(yǔ)：熟練。
求職意向。
發(fā)展方向：本人對(duì)軟件測(cè)試有強(qiáng)烈的熱情，希望通過(guò)這幾年已有的工作經(jīng)驗(yàn)和后續(xù)的不斷努力，能在軟件測(cè)試行業(yè)有所作為!
自身情況。
2.本人在易方數(shù)碼三年的時(shí)間，將評(píng)測(cè)團(tuán)隊(duì)由原來(lái)的一個(gè)不知道什么是軟件測(cè)試、黑盒測(cè)試、白盒測(cè)試打造成了連一個(gè)測(cè)試員都知道如何寫測(cè)試用例，如何維護(hù)測(cè)試用例的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。使團(tuán)隊(duì)逐步走向?qū)I(yè)化正規(guī)化測(cè)試的軌道上來(lái)，完善了測(cè)試流程和測(cè)試方法;通過(guò)持續(xù)對(duì)測(cè)試人員的培養(yǎng)，使其都能有效的完成測(cè)試任務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)軟件bug,避免了眾多軟件bug流向后端，給公司節(jié)約了大量資金、人力，同時(shí)大大提高了公司的信譽(yù)!
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十七
摘要：對(duì)于電子通信產(chǎn)品而言，靜電是一個(gè)主要的敵人，會(huì)對(duì)電子產(chǎn)品本身使用安全和使用壽命產(chǎn)生較大的影響，產(chǎn)生的靜電會(huì)對(duì)電子元器件產(chǎn)生一定的破壞作用。在電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐中，要對(duì)esd防護(hù)給予充分的重視，提升esd防護(hù)能力，進(jìn)而提高電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作質(zhì)量。本文立足電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)生產(chǎn)實(shí)踐，分析esd可能帶來(lái)的潛在威脅，提升綜合設(shè)計(jì)制造質(zhì)量。
esd就是人們?nèi)粘Ｈ粘Ｉ钪谐Ｕf(shuō)的靜電，靜電通過(guò)正負(fù)電荷的中和，進(jìn)而產(chǎn)生放電效果。靜電對(duì)于電子通信產(chǎn)品會(huì)產(chǎn)生較大的影響，通過(guò)esd靜電釋放，可以改變電子組件的性能，如果不能及時(shí)有效控制esd現(xiàn)象，輕則會(huì)影響電子通信產(chǎn)品的使用壽命，重則會(huì)產(chǎn)生安全事故，基于此，在電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)對(duì)esd防護(hù)給予充分重視，是提升電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵，對(duì)于延長(zhǎng)電子通信產(chǎn)品使用壽命，保障使用安全都具有重要意義[1]。
一、esd對(duì)電子通信產(chǎn)品的危害。
（一）esd會(huì)對(duì)電子通信產(chǎn)品信號(hào)產(chǎn)生干擾。
在電子通信產(chǎn)品使用過(guò)程中，如果發(fā)生esd現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生多余的電流信號(hào)，會(huì)對(duì)正常使用的電子通信產(chǎn)品造成不利影響。電子通信產(chǎn)品基于電子信號(hào)接受信息，處于偶發(fā)狀態(tài)的esd會(huì)對(duì)電子通信產(chǎn)品造成一定的沖擊和影響，通過(guò)脈沖干擾的方式影響電子通信產(chǎn)品正常工作，進(jìn)而影響電子通信產(chǎn)品的正常使用。如果電流過(guò)于強(qiáng)大，還會(huì)造成電子通信產(chǎn)品死機(jī)等現(xiàn)象，影響使用壽命。
（二）高壓的靜電會(huì)吸附灰塵顆粒。
通過(guò)生活常識(shí)我們都會(huì)知道，容易產(chǎn)生靜電的衣物特別容易吸附灰塵。電子通信產(chǎn)品在使用過(guò)程中，如果不進(jìn)行有效的esd防護(hù)，也會(huì)通過(guò)靜電效應(yīng)吸附大量的灰塵，灰塵進(jìn)入電子通信產(chǎn)品內(nèi)部，會(huì)對(duì)電子通信產(chǎn)品的使用造成影響，灰塵堆積嚴(yán)重也會(huì)影響電子通信產(chǎn)品的使用壽命[2]。
（三）esd會(huì)導(dǎo)致電子組件失效。
在esd效應(yīng)下，通過(guò)靜電釋放會(huì)產(chǎn)生電流，這是基本的靜電現(xiàn)象，發(fā)生esd現(xiàn)象后，電子通信產(chǎn)品在運(yùn)行過(guò)程中就會(huì)接收到錯(cuò)誤的信號(hào)，產(chǎn)品整個(gè)電路運(yùn)行體系都會(huì)受到影響。在這樣的情況下，會(huì)對(duì)電子通信產(chǎn)品的質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響，如果瞬間的`靜電強(qiáng)度過(guò)大，甚至?xí)龤щ娮油ㄐ女a(chǎn)品中的電子組件，造成產(chǎn)品的毀損。
二、傳統(tǒng)電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)在esd防護(hù)方面的缺失。
（一）esd防護(hù)意識(shí)缺失。
在電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)設(shè)計(jì)實(shí)踐中，esd防護(hù)體系價(jià)值之所以無(wú)法實(shí)現(xiàn)，一個(gè)重要因素就是防護(hù)設(shè)計(jì)意識(shí)的缺失，由于沒(méi)有意識(shí)到esd防護(hù)對(duì)整體工作的推動(dòng)作用，電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)設(shè)計(jì)層級(jí)不夠高，電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)設(shè)計(jì)意識(shí)模糊、缺失，不能認(rèn)識(shí)到電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)設(shè)計(jì)工作在整個(gè)工作體系中的作用，進(jìn)而缺乏有效的工作手段，導(dǎo)致電子通信設(shè)計(jì)按部就班開(kāi)展，不利于電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)設(shè)計(jì)效能的提升。如何培養(yǎng)esd防護(hù)意識(shí)，讓esd防護(hù)意識(shí)滲透到每個(gè)電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員的工作習(xí)慣中，是防護(hù)工作應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮的問(wèn)題，有助于工作效能的提升。在開(kāi)展電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，esd防護(hù)設(shè)計(jì)工作往往不受到重視[3]。
（二）固守傳統(tǒng)的esd防護(hù)模式。
在新形勢(shì)下開(kāi)展電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)設(shè)計(jì)，很多設(shè)計(jì)人員認(rèn)為這是一項(xiàng)傳統(tǒng)工作，不注重設(shè)計(jì)模式與理念上的創(chuàng)新，秉持傳統(tǒng)的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)模式，沒(méi)有將電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)與現(xiàn)代電子通信設(shè)計(jì)理念、現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，總體工作效能不高。隨著現(xiàn)代工作形勢(shì)的發(fā)展，傳統(tǒng)esd防護(hù)工作已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生變化，對(duì)于電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作要求也更高，在設(shè)計(jì)工作中呈現(xiàn)出很多新局面和新問(wèn)題，如何利用現(xiàn)代科學(xué)手段實(shí)現(xiàn)電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)的規(guī)范性，是現(xiàn)代工作發(fā)展的一個(gè)重要方向。
（三）缺乏有效的esd防護(hù)體系。
在新形勢(shì)下，電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)需要一個(gè)科學(xué)的體系，這也正是現(xiàn)代很多電子通信產(chǎn)品企業(yè)所欠缺的地方。電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)是技術(shù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，在esd防護(hù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，要明確設(shè)計(jì)流程和技術(shù)指標(biāo)要求，通過(guò)esd方劑體系上的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)科學(xué)防護(hù)目標(biāo)，提升綜合的設(shè)計(jì)效能。在電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)工作實(shí)踐中，不管是組織設(shè)計(jì)架構(gòu)還是具體產(chǎn)品運(yùn)轉(zhuǎn)，都有亟待提升的地方。不管是具體設(shè)計(jì)人員還是管理人員，都要堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，通過(guò)esd防護(hù)架構(gòu)上的優(yōu)化探索，實(shí)現(xiàn)電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)效能的提升，進(jìn)而彌補(bǔ)設(shè)計(jì)漏洞。
（四）esd防護(hù)效能不高。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，從多個(gè)層面來(lái)看，對(duì)于esd防護(hù)工作都提出了更高的要求，但是在實(shí)踐中，esd防護(hù)工作仍存在諸多問(wèn)題，其中一個(gè)突出的問(wèn)題就是效能不高。由于設(shè)計(jì)手段、理念等多種因素的制約，在開(kāi)展電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)工作的時(shí)候，都存在著一定的短板和漏洞，加之該項(xiàng)工作難度較大，工作人員缺乏突破瓶頸的積極性，導(dǎo)致該項(xiàng)工作雖然一直在不斷推進(jìn)，但是仍有待進(jìn)一步的優(yōu)化提升。作為電子行業(yè)相關(guān)從業(yè)人員，還是需要從esd防護(hù)效能入手，找到問(wèn)題的根源，提升綜合效能，引領(lǐng)電子通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三、新形勢(shì)下優(yōu)化電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)的路徑。
（一）探索電子通信產(chǎn)品的esd綜合防護(hù)體系。
在新形勢(shì)下，電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)工作面臨新的局面，要想實(shí)現(xiàn)電子銅線產(chǎn)品設(shè)計(jì)效能的全面提升，不僅要從細(xì)節(jié)入手，更要從頂層設(shè)計(jì)入手，構(gòu)建現(xiàn)代電子通信設(shè)計(jì)體系，可以探索現(xiàn)代esd防護(hù)結(jié)構(gòu)，充分利用絕緣材料等，避免電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)中的傳導(dǎo)漏洞，通過(guò)提升esd防護(hù)效率，找到esd防護(hù)中的問(wèn)題點(diǎn)和空白點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)工作效能的提升。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐中，優(yōu)化esd防護(hù)體系重在細(xì)節(jié)，在esd防護(hù)工作模式改進(jìn)之初，會(huì)發(fā)生諸多細(xì)節(jié)問(wèn)題，要根據(jù)工作實(shí)際情況及工作進(jìn)展，在既定的方案下，進(jìn)行一定的微小調(diào)整，讓新的esd防護(hù)工作體系更具有科學(xué)性和高效性。對(duì)于電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)而言，由于面臨的工作形勢(shì)相對(duì)較為復(fù)雜，對(duì)于電子通信產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)與科學(xué)調(diào)整的要求都比較高，需要在esd防護(hù)工作中加以關(guān)注，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)上的優(yōu)化。
（二）電子通信設(shè)計(jì)要組件專門的esd防護(hù)團(tuán)隊(duì)。
在信息技術(shù)時(shí)代開(kāi)展電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)工作，要認(rèn)清發(fā)展趨勢(shì)，著力打造現(xiàn)代化電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)團(tuán)隊(duì)，提升設(shè)計(jì)人員的綜合素養(yǎng)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)esd防護(hù)模式與理念已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代工作的需求。對(duì)于esd防護(hù)工作而言，普遍存在著人才缺失、理念滯后問(wèn)題，要想提升總產(chǎn)品設(shè)計(jì)效能，人才基礎(chǔ)是必不可少的。在實(shí)踐中，需要電子通信行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和設(shè)計(jì)師充分認(rèn)識(shí)人才建設(shè)，構(gòu)建有梯次的esd防護(hù)設(shè)計(jì)人才體系，既要加強(qiáng)一般性業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時(shí)也要充分重視技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提升esd防護(hù)水平。要對(duì)現(xiàn)有工作人員進(jìn)行esd防護(hù)培訓(xùn)，原有設(shè)計(jì)人員對(duì)工作發(fā)展有比較清晰的把握，通過(guò)開(kāi)展系統(tǒng)性、科學(xué)性的培訓(xùn)，也可以提升綜合素質(zhì)，滿足現(xiàn)在電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)機(jī)身、機(jī)殼、電路板等多個(gè)環(huán)節(jié)融入esd防護(hù)思維，進(jìn)而構(gòu)建起現(xiàn)代esd防護(hù)體系。
（三）注重反饋接受電子通信esd防護(hù)需求。
在電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)展實(shí)踐中，普遍對(duì)電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)建設(shè)缺乏足夠的重視，這是影響綜合設(shè)計(jì)水平的一個(gè)重要因素。作為相應(yīng)的設(shè)計(jì)師，不僅僅要做好常規(guī)設(shè)計(jì)工作，更要將電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)建設(shè)工作擺在更高的層面。電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)建設(shè)工作包含多個(gè)維度，要從不同角度入手，充分考慮到產(chǎn)品發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，注重電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)建設(shè)理念的創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展功能做需求。在電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)構(gòu)建過(guò)程中，要充分聽(tīng)取客戶和服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)，讓電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)成為統(tǒng)領(lǐng)整體工作的核心，進(jìn)而適應(yīng)現(xiàn)代電子通信產(chǎn)品發(fā)展需求。在實(shí)踐中，電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)的構(gòu)建并不能一蹴而就，而是要不斷整合設(shè)計(jì)資源。對(duì)于電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員而言，電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)建設(shè)比一般性的工作難度更高，但是能夠形成科學(xué)的電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)體系，對(duì)于電子通信產(chǎn)品穩(wěn)定發(fā)展而言具有至關(guān)重要的意義，因此必須加以重視。
四、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，規(guī)范化、科學(xué)化防護(hù)esd是電子通信產(chǎn)業(yè)主要的發(fā)展方向，但是在電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐中，由于esd防護(hù)是傳統(tǒng)工作領(lǐng)域，在esd防護(hù)體系構(gòu)建方面存在很多阻力。如何構(gòu)建科學(xué)的esd防護(hù)，是電子通信設(shè)計(jì)規(guī)范管理面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。在實(shí)踐中，esd防護(hù)體系構(gòu)建既要體現(xiàn)最新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)也要保障基本的電子通信產(chǎn)品屬性與需求，保障既有運(yùn)作體系的穩(wěn)定性，保障電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)的平穩(wěn)過(guò)度、穩(wěn)步提升。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]張文亮,楊宇.電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)設(shè)計(jì)研究[j].電子世界,(7):2.
[2]蔣鋒.電子通信產(chǎn)品的esd防護(hù)設(shè)計(jì)[j].消費(fèi)電子,2013(22):25.
[3]吳元樹(shù).電子通信產(chǎn)品的esd防護(hù)設(shè)計(jì)方法研究[j].信息通信,(11):113.
作者：陳強(qiáng)單位：江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十八
兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲(1990年3月3日)
居住地：四川
電話：166******(手機(jī))
e-mail：
最近工作[1年2個(gè)月]
公司：xx有限公司
行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
職位：模塊軟件設(shè)計(jì)師
最高學(xué)歷
學(xué)歷：本科
專業(yè)：軟件工程
學(xué)校：四川大學(xué)
求職意向
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
目標(biāo)地點(diǎn)：四川
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能：模塊軟件設(shè)計(jì)師
工作經(jīng)驗(yàn)
2014/7 — 2015/9：xx有限公司[1年2個(gè)月]
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
開(kāi)發(fā)部模塊軟件設(shè)計(jì)師
1. 負(fù)責(zé)ios客戶端應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)，測(cè)試，上線及維護(hù)，負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)文檔的編寫、維護(hù)和規(guī)范。
2. 負(fù)責(zé)制定項(xiàng)目計(jì)劃，按時(shí)提交高質(zhì)量的代碼，完成開(kāi)發(fā)任務(wù)。
3. 對(duì)產(chǎn)品技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研、研究，根據(jù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的體驗(yàn)對(duì)產(chǎn)品提出改進(jìn)建議。
2013/7 — 2014/6：xx有限公司[11個(gè)月]
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
開(kāi)發(fā)部模塊軟件設(shè)計(jì)師
1. 理解業(yè)務(wù)需求，參與項(xiàng)目需求分析、產(chǎn)品模塊的概要。
2. 根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度和任務(wù)分配，完成相應(yīng)模塊軟件的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、編程任務(wù)。
3. 程序單元、功能的.測(cè)試，檢查是否存在的缺陷，進(jìn)行項(xiàng)目文檔和質(zhì)量記錄的工作。
教育經(jīng)歷
2009/9— 2013/6 四川大學(xué)軟件工程本科
證書
2010/12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)(良好)聽(tīng)說(shuō)(良好)，讀寫(良好)
自我評(píng)價(jià)
本人思想成熟、為人誠(chéng)實(shí)、個(gè)性穩(wěn)重、具高度的工作責(zé)任感。有進(jìn)取心，愿意在壓力下工作，有良好的人員管理和交際能力，能在集體中發(fā)揮帶頭作用。善于思考，有積極的工作態(tài)度和較強(qiáng)的分析能力，有扎實(shí)的工科理論知識(shí)。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇一
鑒于自己對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯的規(guī)劃更傾向于設(shè)計(jì)，這和自己所學(xué)的專業(yè)不是。
十分有聯(lián)系，所以我希望在實(shí)習(xí)的過(guò)程里思考自己未來(lái)是否適合從事這方面的工作，為以后求職之路少走彎路做一定的嘗試。
(二)在實(shí)踐中查漏補(bǔ)缺。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的網(wǎng)站建設(shè)知識(shí)僅僅停留在平時(shí)的作業(yè)里，并沒(méi)有得到充分的運(yùn)。
用。希望可以藉由這次實(shí)習(xí)，好好鞏固書面知識(shí)。在實(shí)際運(yùn)用中通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
(三)在工作中打磨自己。
由于學(xué)校和社會(huì)是截然不同的生活、學(xué)習(xí)、工作氛圍，在工作中我們不可以。
像在學(xué)校一樣隨心所欲，待人接物方面需要更有禮貌的溝通和恰當(dāng)好處的圓滑。希望在實(shí)習(xí)里，和同事上司的相處中獲得這方面的成長(zhǎng)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
(一)實(shí)習(xí)主要內(nèi)容。
廣州xxxx有限公司是一個(gè)研發(fā)和銷售智能寄存柜的公司。它的產(chǎn)品在展示和。
銷售這兩個(gè)環(huán)節(jié)很需宣傳冊(cè)、企業(yè)網(wǎng)站等作為一個(gè)推廣媒介。我實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容就是配合網(wǎng)絡(luò)部去完成網(wǎng)站建設(shè)的工作，涉及前臺(tái)的外觀設(shè)計(jì)和后臺(tái)的代碼編寫，以及宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)。
1、負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)公司整個(gè)企業(yè)網(wǎng)站的頁(yè)面部分,根據(jù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師或客戶所提供的主題要求和思路框架來(lái)設(shè)計(jì)出整個(gè)網(wǎng)站。
1）使用photoshop、ai等圖片處理軟件設(shè)計(jì)、處理和制作網(wǎng)站上需要的圖片。
2）使用span+css樣式及基礎(chǔ)的html語(yǔ)言做頁(yè)面布局的排版。
3）使用photoshop對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行配色及排版設(shè)計(jì)。
4）編寫css代碼使網(wǎng)站頁(yè)面無(wú)論是在ie瀏覽器里還是在ff瀏覽器上正常顯示。
2、負(fù)責(zé)網(wǎng)站的幾個(gè)主體模塊的文案撰寫和后臺(tái)編輯。
1）在已有的文案上配合網(wǎng)站架構(gòu)進(jìn)行提煉和歸納整理。
2）使用photoshop對(duì)文案進(jìn)行概念配圖。
3）在后臺(tái)將文案部分合理配色排版。
4）按照網(wǎng)站架構(gòu)在后臺(tái)錄入所有產(chǎn)品資料。
(二)工作過(guò)程。
在公司的2個(gè)多月里，我的工作都是由負(fù)責(zé)整個(gè)網(wǎng)站文案架構(gòu)的曹經(jīng)理分配。
監(jiān)督的。確認(rèn)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)前的面試的時(shí)候也是由他負(fù)責(zé)的。面試的時(shí)候他并沒(méi)有過(guò)多的考察我在網(wǎng)站制作上的技術(shù)問(wèn)題。更多的從我對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的配色排版的現(xiàn)有審美以及做事的認(rèn)真細(xì)致程度去考察的。從一開(kāi)始我就以踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)他交付給我的任務(wù)。下面我挑選一些讓我收獲很多，學(xué)習(xí)很多，影響我很多，讓我回想起來(lái)都是歷歷在目的事情重點(diǎn)說(shuō)一下。
1、經(jīng)理讓我按照網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師提供的jpg稿變成span和css。
1）這個(gè)任務(wù)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是架構(gòu)網(wǎng)頁(yè)框架和完善里面的文本主體。里面涉及很多文本，我覺(jué)得既然有具體的設(shè)計(jì)稿就一定保存有文案，所以咨詢了經(jīng)理是否有必要花這部分時(shí)間去打文本。經(jīng)理的回復(fù)是很有必要。他的意見(jiàn)是，讓我重新輸入文本可以幫助檢查錯(cuò)誤，同時(shí)可以讓我更熟悉公司的產(chǎn)品和網(wǎng)站的主要內(nèi)容，對(duì)我后面的工作有幫助。頓時(shí)知道，一個(gè)實(shí)習(xí)生想到的東四是多么的膚淺，對(duì)經(jīng)理工作上的態(tài)度更是肅然起敬。
2）因?yàn)榻?jīng)理沒(méi)想要讓實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)過(guò)于復(fù)雜的事情，在這部分工作中設(shè)計(jì)的span和css的內(nèi)容并沒(méi)有很復(fù)雜，需要的就是要注重細(xì)節(jié)。但實(shí)際上自己做事遠(yuǎn)沒(méi)有自已一開(kāi)始想象的那么能夠靜下心地考慮大局。只要想到一個(gè)覺(jué)得挺好的排版我就一下子全部套用了，以至于最后通過(guò)多次檢查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)排版有瑕疵的時(shí)候又要重頭再來(lái)。這些經(jīng)歷都讓我體會(huì)到比起表面的工作速度，有前面深思熟慮的慢節(jié)奏才能造就最終的高效率。所以一開(kāi)始在用css排版的時(shí)候其實(shí)應(yīng)該多做幾個(gè)版本仔細(xì)做對(duì)比，看清楚哪個(gè)更合適才確定的。
2、經(jīng)理讓我設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目對(duì)應(yīng)的banner圖片。
1）由于自己并沒(méi)有專門學(xué)過(guò)banner規(guī)范和設(shè)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)，有的只是審美方面的一些小體會(huì)。接手這個(gè)工作需要花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)和參考。一開(kāi)始略略覺(jué)得壓力大，但是覺(jué)得經(jīng)理讓我去做，就是相信我的能力。所以我也沒(méi)有慌，按照自己的節(jié)奏和需要邊學(xué)邊做。
從整體了解主題：自己找了多個(gè)類似的企業(yè)網(wǎng)站作參考，通過(guò)總結(jié)企業(yè)網(wǎng)站。
中，幾個(gè)主要的欄目在網(wǎng)站上具體意義，體會(huì)這對(duì)應(yīng)的幾個(gè)欄目banner的設(shè)計(jì)意義。
思考配色與構(gòu)圖：對(duì)整個(gè)內(nèi)容有了一了解后，便要思考作品的色彩和具體的。
構(gòu)圖，先用筆畫出草圖，有時(shí)候也會(huì)直接在腦海里構(gòu)思。除了從公司的角度，圍繞要傳達(dá)的東西去設(shè)計(jì)，我也充分意識(shí)到要轉(zhuǎn)換身份從用戶的角度出發(fā)，怎樣才可以更吸引人?？傮w來(lái)說(shuō)就是除了審美上的設(shè)計(jì)，也考慮很多目的性。
查找素材：素材這個(gè)問(wèn)題我總結(jié)了一種思路，電腦里下載一些專業(yè)的“科技。
信息”圖庫(kù)。另外配合專業(yè)在線圖庫(kù)網(wǎng)站(通常是國(guó)外站點(diǎn))+google，百度圖片等搜索引擎進(jìn)行即使的素材查找。再加上自己平時(shí)積累的素材，選擇是非常大的。最后就是不斷地觀察對(duì)比最終效果，看哪幾張banner圖片更適合整體網(wǎng)站。
2）最終banner圖片并沒(méi)有全都采用我設(shè)計(jì)的，有一些還是因?yàn)椴粔虼髿獗怀废聛?lái)了。一開(kāi)始我還挺灰心，覺(jué)得自己的付出沒(méi)有得到認(rèn)可。但是我知道當(dāng)初經(jīng)理就是感覺(jué)可以給我試一下，才給我這個(gè)機(jī)會(huì)去讓我發(fā)揮一下的，所以我好好學(xué)習(xí)了別人的圖片，看自己的和別人的差別在哪里，不浪費(fèi)這次嘗試性地努力。
3、經(jīng)理讓我參考舊網(wǎng)站單獨(dú)做一個(gè)公司簡(jiǎn)介的頁(yè)面。
1）我知道經(jīng)理的意思是重新排版成符合網(wǎng)站的配色。這樣對(duì)我來(lái)說(shuō)其實(shí)很簡(jiǎn)單。但是我從舊網(wǎng)站了解到公司簡(jiǎn)介那篇文案比較累贅，如果想要瀏覽網(wǎng)站的用戶肯停留在這個(gè)頁(yè)面多幾秒，或者因?yàn)檫@個(gè)公司簡(jiǎn)介的頁(yè)面而更信任這個(gè)公司的產(chǎn)品，更有沖動(dòng)訂個(gè)公司的寄存柜就要在文案的內(nèi)容上下功夫，就要在表現(xiàn)上更生動(dòng)，讓人看著不會(huì)覺(jué)得文字流水賬，很煩躁。
于是在經(jīng)理沒(méi)有給我嚴(yán)格期限的時(shí)候，我選擇了按照自己的思路去修改文案，
把多余的文字刪掉，根據(jù)公司的優(yōu)勢(shì)修改出精簡(jiǎn)的幾點(diǎn)，變得更有條理更有重點(diǎn)。
這只是對(duì)文案的初步處理，接著根據(jù)幾個(gè)要點(diǎn)用photoshop處理幾張概念配。
圖出來(lái)，將公司寄存柜的技術(shù)水平之領(lǐng)先，應(yīng)用領(lǐng)域之眾多，銷售范圍之巨大等等用更生動(dòng)形象的方式表現(xiàn)。從設(shè)想到思考中間的問(wèn)題到最后的完成，花的時(shí)間雖然多，但是最終的效果得到了經(jīng)理的肯定，對(duì)網(wǎng)站的宣傳作用起到了很好的幫助，這都是值得的。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)。
做了2個(gè)月的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和編輯的實(shí)習(xí)生，終于體會(huì)到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)并非只是圖文混排的那點(diǎn)事。當(dāng)你真正的去努力的創(chuàng)造了之后，經(jīng)常被別人一眼就否定了。這才真正明白一個(gè)好的網(wǎng)頁(yè)不只是效果華麗還要多從用戶的角度去考慮問(wèn)題。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅將自己在學(xué)校學(xué)過(guò)的東西通過(guò)實(shí)踐進(jìn)步一鞏固，也通過(guò)向公司的人請(qǐng)教學(xué)到很多工作上的技巧，更通過(guò)實(shí)習(xí)體會(huì)到很多沒(méi)有人會(huì)教授給你的東西。工作是人生活的重要部分，是我們畢業(yè)生必須面對(duì)的。就算是遇到困難，我也會(huì)用平常的心態(tài)實(shí)際看待問(wèn)題，不說(shuō)“不可能”，而是冷靜下來(lái)思考如何處理并付諸于實(shí)踐。
在實(shí)習(xí)的日子，我學(xué)習(xí)到了很多如果沒(méi)有這次經(jīng)歷，就不會(huì)有的細(xì)膩體會(huì)。
(一)深刻感受到什么是真正的細(xì)心。
其實(shí)在高中甚至到大學(xué)，老師都總是強(qiáng)調(diào)“細(xì)心”,對(duì)于細(xì)心什么的我以前自我感覺(jué)還挺不錯(cuò)的。但是當(dāng)老師在斤斤計(jì)較一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或者花時(shí)間可以渲染“細(xì)心”的重要性的時(shí)候我就覺(jué)得好小題大做那時(shí)的我覺(jué)得“細(xì)心”是你可以刻意去營(yíng)造的狀態(tài)。包括經(jīng)理對(duì)我強(qiáng)調(diào)細(xì)致的時(shí)候我也是這樣想的。我覺(jué)得只要想到考試的時(shí)候或者處理工作的事情的時(shí)候去跟自己說(shuō)細(xì)心點(diǎn)就好了。但是在這個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程里，因?yàn)闊o(wú)意和粗心犯下的錯(cuò)誤，才讓我明白老師反復(fù)說(shuō)的話到底意義在哪里。往往一些不好的后果或者沒(méi)有必要的錯(cuò)誤，正正是在你認(rèn)為不用細(xì)心和沒(méi)有想過(guò)要去細(xì)心的行為后出現(xiàn)的。這才是我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的原因。所以不管是生活中的小事情還是工作中的大事情，我們都要養(yǎng)成習(xí)慣，以細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待。
(二)主動(dòng)思考的重要性。
從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，一個(gè)單位人工作要考慮的問(wèn)題就是如何發(fā)揮自己最大的價(jià)值為單位創(chuàng)造效益。做事要主動(dòng)一點(diǎn)，這不是指一直主動(dòng)問(wèn)上司有什么事做，而是在別人交付你任務(wù)的時(shí)候自己主動(dòng)想一下怎么做才更好，而不是把自己當(dāng)一個(gè)機(jī)器人一樣。就像做公司簡(jiǎn)介頁(yè)面的時(shí)候，我把自己做得效果給經(jīng)理看的時(shí)候，經(jīng)理說(shuō)“你真的很用心，很負(fù)責(zé)”，“你做的公司簡(jiǎn)介那個(gè)頁(yè)面，讓我感觸很深”。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇二
一，實(shí)習(xí)目的：通過(guò)對(duì)專賣店的調(diào)研實(shí)習(xí)，了解如何充分利用室內(nèi)空間對(duì)專賣店做出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。
二，實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年11月7日——20xx年11月9日。
三，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：濟(jì)南萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，濟(jì)南恒隆廣常。
四，實(shí)習(xí)內(nèi)容：實(shí)地考察專賣店的空間設(shè)計(jì)。
五，實(shí)習(xí)方式:實(shí)地考察。
判斷一個(gè)專賣店的好壞，關(guān)鍵在于這個(gè)專賣店的回頭客的多少。一個(gè)成功的專賣店，不僅要有一個(gè)良好的廣告效應(yīng)，還要有一個(gè)過(guò)硬的硬件系統(tǒng)。這個(gè)硬件系統(tǒng)包括店鋪的周圍環(huán)境，店面的裝飾設(shè)計(jì)和店面設(shè)計(jì)。通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以及對(duì)網(wǎng)上資料的搜索，對(duì)如何成功設(shè)計(jì)一個(gè)受人歡迎的專賣店有了更大的信心。
店鋪周圍環(huán)境的好環(huán)有兩種含義。一種含義是指店鋪周圍環(huán)境狀況。比如有的店開(kāi)在公共廁所旁或附近，不遠(yuǎn)處便是垃圾堆、臭水溝或店門外灰塵飛舞，或鄰居是怪味溢發(fā)的化工廠等，這便是惡劣的開(kāi)店環(huán)境。另一種含義指店鋪所處位置繁華程度。一般來(lái)講，店鋪若處在車站附近、商業(yè)區(qū)域人口密度高的地區(qū)或同行集中的一條街上，這類開(kāi)店環(huán)境應(yīng)該具有比較大的優(yōu)勢(shì)。另外，三叉路口、拐角的位置較好，坡路上、偏僻角落、樓屋高的地方位置欠佳。
交通條件是否方便。顧客到店后，停車是否方便;貨物運(yùn)輸是否方便;從其他地段到店乘車是否方便等。交通條件方便與否對(duì)店鋪的銷售有很大影響。
周圍設(shè)施對(duì)店鋪是否有利。有的店鋪雖然開(kāi)在城區(qū)干道旁，但干道兩邊的柵欄，卻使生意大受影響。因此在選擇臨街鋪面時(shí)，要充分注意這點(diǎn)。如何選擇呢?典型街道有兩種：一種是只有車道和人行道，車輛在道路行駛，視線很自然能掃到街兩邊鋪面;行人在街邊行走，很自然進(jìn)入店鋪。但街道寬度若超過(guò)30米，則有時(shí)反而不聚人氣。據(jù)調(diào)查研究，街道為25米寬，最易形成人氣和顧客潮。另一種典型街道：車道、自行車和人行道分別被隔開(kāi)，其實(shí)這是一種封閉的交通,選擇這種位置開(kāi)店也不太好。服務(wù)區(qū)域人口情況。一般來(lái)講，開(kāi)店位置附近人口越多，越密集越好。目前很多大中城市都相對(duì)集中形成了各種區(qū)域，比如商業(yè)區(qū)、旅游區(qū)，大學(xué)區(qū)等，在不同區(qū)域開(kāi)店應(yīng)注意分析這種情況。
目標(biāo)顧客收入水準(zhǔn)。在富人聚集的地段開(kāi)設(shè)首飾店、高檔時(shí)裝店便是瞅準(zhǔn)了目標(biāo)顧客高收入這一特點(diǎn)。城市周邊建設(shè)的各種商業(yè)別墅群或有檔次的小區(qū)，都是富人聚集的地方。
影響開(kāi)店位置的因素很多，因素也千差萬(wàn)別。為什么有的偏僻小巷的店鋪生意年年興隆，而有的繁華地段的店鋪經(jīng)營(yíng)艱難，這正應(yīng)了一句哲語(yǔ)：具體情況具體分析。位置的好環(huán)，是相對(duì)的而非絕對(duì)的。生意的好壞不僅僅取決于店鋪位置，還與店鋪經(jīng)營(yíng)內(nèi)容、經(jīng)營(yíng)方式、服務(wù)、形象均有密切關(guān)系。開(kāi)店，絕非跟著感覺(jué)走就萬(wàn)事ok，只有理性和感性合二為一，才能成功。
衡量商店設(shè)計(jì)及店面裝飾設(shè)計(jì)好壞的直接標(biāo)準(zhǔn)就是看商品銷售的好壞。因此讓顧客最方便、最直觀、最清楚地“接觸”商品是首要目標(biāo)。在接到一個(gè)商店室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)首先要對(duì)該店所售商品的形態(tài)與性質(zhì)作出分析，目的是利用各種人為的設(shè)計(jì)元素去突出商品的形態(tài)和個(gè)性，而不能喧賓奪主。對(duì)商品的分析大致可從下面幾點(diǎn)入手。
第一，商品類型的大小范圍：同類商品的大小變化幅度有多大，比如樂(lè)器店既有巨大的鋼琴又有精巧的口琴，而書店和眼鏡店的商品則規(guī)格基本相同。這種不同的變化幅度造成不同的空間感，變化幅度大的商品，陳列起來(lái)造型豐富，但也易造成零亂，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)秩序。減少人為的裝修元素。變化幅度小的商品排列起來(lái)整齊，但易陷于單調(diào)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注重變化，增加裝飾元素。
第二，商品的形：同一類商品的形變化多，空間就感覺(jué)活潑，但也易雜亂，如玩具店。若所售商品形象差異不大，構(gòu)思空間時(shí)應(yīng)注重變化，否則會(huì)使人感到呆板。比如鞋，彼此之間造型變化不大，而我們常見(jiàn)的鞋店都是分類排列，這很難引起人們的興趣。相反，國(guó)外的一些鞋店往往充分利用空間和陳列裝置的變化，造成生動(dòng)的氣氛。此外，商品的形還具有可變性。比如服裝店，利用模特形成多姿多彩的形象。模特往往是時(shí)裝店的主要構(gòu)圖元素。
第三，商品的色彩和質(zhì)感：古玩、家電的色彩灰暗，塑料制品和玩具的色彩鮮艷，這就要求室內(nèi)設(shè)計(jì)色調(diào)起到陪襯作用，盡量突出商品的色彩。此外，商品的質(zhì)感也往往在特定的光和背景下才顯出魅力例如，玻璃器皿的陳列，就必須突出其晶瑩剔透的特色，以吸引顧客。
第四，商品的群體與個(gè)體：商品是以群體出現(xiàn)還是以個(gè)體出現(xiàn)對(duì)顧客的購(gòu)買心里有很大影響。小件商品的群體可以起到引人注意的作用，但過(guò)多的聚集也會(huì)帶來(lái)“滯銷”的猜測(cè)。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇三
《血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》是教科版教材四年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文，課文主要寫了芝加哥自然博物館研究員、著名的動(dòng)物學(xué)家卡爾·施密特博士以生命作為代價(jià)，進(jìn)行了一次特殊的實(shí)驗(yàn)，完成了一份血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為人類的科學(xué)事業(yè)留下了寶貴的資料，贊頌了施密特博士為了科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)出寶貴生命的偉大精神。
以讀為媒介，搭建起學(xué)生與文本之間的情感橋梁。引領(lǐng)學(xué)生在品讀語(yǔ)言文字的同時(shí)，用心靈去體驗(yàn)、感悟科學(xué)家的崇高品格。
1．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容，感悟老科學(xué)家為了科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)出寶貴生命的偉大精神。
3．認(rèn)識(shí)本課生字。
1．理解“透、盤、吐、蜷、抬”幾個(gè)描寫毒蛇動(dòng)作的詞，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。
2．通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)描寫的理解，體會(huì)老科學(xué)家無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。
自制多媒體教學(xué)和電子白板輔助教學(xué)。
同學(xué)們，我們來(lái)看一個(gè)詞語(yǔ)“血染”解釋，引出課題。
（板書課題）
1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通文意。
2.檢查生字
燥熱 噪音 花崗石 蜷 捐軀 殷紅
讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)，老師相信同學(xué)們?cè)僮x課文時(shí)一定會(huì)更加流利。
3.概括課文主要內(nèi)容
1.看視頻，問(wèn)：想到哪個(gè)詞？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們到課文中找一找，課文是怎樣描寫這種南北洲毒蛇？（指名讀）
2.請(qǐng)畫出描寫毒蛇動(dòng)作的詞語(yǔ)（透、盤、吐、蜷、抬）
3.從這些動(dòng)詞中，你能體會(huì)到什么？
4.蛇這樣兇猛，誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀來(lái)展示？
6.同學(xué)們有沒(méi)有注意到“不”字后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？表明感情怎么樣？（堅(jiān)定、強(qiáng)烈）
7.那么你該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？你來(lái)試一試。（生讀）
9.默讀4—5自然段
要求：用“——”勾畫出博士所做的實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容。
再用“ ”畫出他是在怎樣的情況下記錄的，并在旁邊寫出自己的感受。
（1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你所畫的第一處記錄。
生：“體溫很快升到了39.5℃……胃劇痛……”
師：你們中的很多人都曾經(jīng)發(fā)過(guò)高燒？什么感覺(jué)？
（2）博士是在什么情況下繼續(xù)堅(jiān)持記錄的呢？
出示“汗水在他那布滿皺紋的臉上……但他還是
頑強(qiáng)地記錄著
師：能說(shuō)說(shuō)讀完這段話的感受嗎？
師：此時(shí)我們仿佛看到了那老人痛苦的表情，博士一手捂著肚子，一手艱難地記錄，汗水不住地往下淌，打濕了實(shí)驗(yàn)報(bào)告。我們被這一幕感動(dòng)了。誰(shuí)能帶著自己的理解再讀這一部分。（生讀）
（3）師：施密特博士忍受著這樣的劇痛繼續(xù)記錄著，那么他所做的第二處記錄是什么？
師：你從哪里感受到老人記錄的艱難？你能再讀一讀這句話嗎？
師：讀完這段話你有什么感受？
師：施密特博士，七竅流血，渾身乏力，還不忘寫下這最后的感覺(jué)。
10.我們回頭再看這份珍貴的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。你發(fā)現(xiàn)什么？從這些省略號(hào)中你能讀出什么？
11.在被蛇咬傷五個(gè)小時(shí)后，博士手中的筆掉落到地上，他停止了呼吸。在人生的最后五個(gè)小時(shí)里，他忍受了我們常人難以想象的痛苦，克服了我們無(wú)法估量的困難。這真是：
師：司馬遷在《史記》中寫道：人固有一死，或重于泰山，或輕如鴻毛。卡爾·施密特博士用自己的行動(dòng)詮釋了重于泰山的真正含義。其實(shí)像他這樣的科學(xué)家還有很多，課后請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，下節(jié)課匯報(bào)。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇四
在軟件設(shè)計(jì)過(guò)程中，模塊設(shè)計(jì)是非常關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)。模塊設(shè)計(jì)決定了軟件的可維護(hù)性、可擴(kuò)展性、復(fù)用性等方面的特性，因此在設(shè)計(jì)模塊時(shí)需要特別仔細(xì)地考慮。本文就是作者在實(shí)際模塊設(shè)計(jì)中的一些體會(huì)與分享。
第二段：明確模塊的職責(zé)
在實(shí)際模塊設(shè)計(jì)中，首先需要明確模塊的職責(zé)。一個(gè)模塊只應(yīng)該有一個(gè)單一的職責(zé)，職責(zé)應(yīng)該盡可能清晰明確，便于維護(hù)和修改。否則，會(huì)導(dǎo)致模塊間的耦合度過(guò)高，代碼混亂，難以維護(hù)。因此，在設(shè)計(jì)模塊時(shí)，需要非常謹(jǐn)慎地考慮到模塊的職責(zé)，否則就無(wú)法設(shè)計(jì)出合理穩(wěn)健的模塊。在設(shè)計(jì)時(shí)，除了明確職責(zé)外，還需要注意模塊的接口設(shè)計(jì)，以確保接口易用、清晰明了。
第三段：保持高內(nèi)聚，低耦合
除了職責(zé)明確之外，另一個(gè)非常重要的原則是保持高內(nèi)聚，低耦合。高內(nèi)聚意味著模塊內(nèi)部的元素的功能相關(guān)性高，邏輯緊密，更加專注；低耦合意味著模塊之間的相關(guān)性低，模塊可以相互獨(dú)立，避免修改一個(gè)模塊會(huì)影響到其他模塊。保持高內(nèi)聚、低耦合是模塊設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題，也是一個(gè)優(yōu)秀軟件設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素。
第四段：設(shè)計(jì)模式的使用
設(shè)計(jì)模式是解決特定問(wèn)題的一種經(jīng)過(guò)判斷和驗(yàn)證的解決方案，可以提高軟件設(shè)計(jì)的質(zhì)量和復(fù)用性。在實(shí)際模塊設(shè)計(jì)中，不同問(wèn)題需要采取不同的設(shè)計(jì)模式，例如單例模式、工廠模式、建造者模式、適配器模式、裝飾器模式等等。設(shè)計(jì)模式的使用可以提高模塊的可擴(kuò)展性、可維護(hù)性，同時(shí)還可以提高代碼重用效率，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中避免了重新發(fā)明輪子的情況。設(shè)計(jì)模式的使用需要按照實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行選擇，不能固定套用，否則會(huì)增加邏輯的復(fù)雜性。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在模塊設(shè)計(jì)中，需要考慮的要素很多，需要保持職責(zé)明確、高內(nèi)聚低耦合、恰當(dāng)使用設(shè)計(jì)模式等等。對(duì)于開(kāi)發(fā)人員來(lái)說(shuō)，需要不斷地實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地完成設(shè)計(jì)模塊的任務(wù)。同時(shí)，也需要不斷更新自己的知識(shí)體系，掌握新的技術(shù)和方法，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)模塊的能力。只有如此，才能在開(kāi)發(fā)中發(fā)揮更大的作用，設(shè)計(jì)出更加優(yōu)秀的模塊，不斷提高軟件設(shè)計(jì)的水平。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇五
原計(jì)劃打算以“植物”為主題，在設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)范圍過(guò)于寬泛，無(wú)法完成主題的設(shè)計(jì)。因自己十分喜愛(ài)梔子花且有所種植經(jīng)歷，經(jīng)考慮后重新確定了以“梔子花”為主題的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。主要分為一、梔子花的文化，二、梔子花的種類和生長(zhǎng)特性以及三、我的梔子花三個(gè)模塊。
其中，模塊一使用幻燈片進(jìn)行演示，主要分為關(guān)于梔子花的詩(shī)句、梔子花的傳說(shuō)以及梔子花的蘊(yùn)涵三個(gè)部分。模塊二采用網(wǎng)頁(yè)模板進(jìn)行展示，主要介紹了大葉梔子和雀舌梔子兩種梔子。模塊三主要展示了自己拍攝的梔子花圖片。希望通過(guò)我的展示，讓他人對(duì)梔子花有所了解。
一、構(gòu)思。
首先，對(duì)梔子花的種類進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹；其次，對(duì)梔子花的文化內(nèi)涵進(jìn)行簡(jiǎn)要描述；最后，展示自己種植的梔子花成果。因此，此次作業(yè)共由三部分網(wǎng)頁(yè)【一、主頁(yè)、二、梔子花的種類和生長(zhǎng)特性、以及三、自己種植的梔子花的圖片三個(gè)模塊。】和一組幻燈片【梔子花的文化】構(gòu)成。其中模塊二【梔子花的種類和生長(zhǎng)特性】采用網(wǎng)頁(yè)模版組成，主要介紹了兩類梔子花——大葉梔子和雀舌梔子，更加便于了解。
二、取材。
主要從網(wǎng)絡(luò)上獲取所需的圖片、音樂(lè)等關(guān)于梔子花的素材，其中部分照片從個(gè)人相冊(cè)中獲取。
三、設(shè)計(jì)（一）網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。
模塊一、梔子花的文化以及模塊三、我的梔子花采用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。
在首頁(yè)添加表格，在表格內(nèi)增添標(biāo)題欄以及字幕，增添了圖片、背景圖片、背景音樂(lè)、文字、藝術(shù)字對(duì)首頁(yè)進(jìn)行豐富和充實(shí)。在部分文字以及圖片上增加超鏈接，與三個(gè)模塊進(jìn)行連接，便于翻閱。
在模塊二中采用網(wǎng)頁(yè)模板進(jìn)行展示，主要介紹了大葉梔子和雀舌梔子兩種梔子。在模板內(nèi)采用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行劃分，對(duì)梔子花進(jìn)行概述和分類描述。插入圖片，便于直觀的了解各個(gè)種類的梔子花。其中，各個(gè)種類的梔子花展示位于網(wǎng)頁(yè)模板的右方，在左方進(jìn)行總說(shuō)，并通過(guò)超鏈接與梔子花的分類說(shuō)明建立聯(lián)系。
在模塊三中，通過(guò)繪制表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行大小不同的劃分，插入梔子花的圖片拼接成整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。
（二）幻燈片設(shè)計(jì)。
此組幻燈片主要用來(lái)介紹梔子花的文化。在幻燈片上主要增添了背景圖片、背景音樂(lè)以及大量的文字說(shuō)明，未對(duì)幻燈片進(jìn)行大量的美化和修飾，主要目的是為了讓他人關(guān)注了解梔子花的豐富的內(nèi)涵和文化。
（三）flash設(shè)計(jì)。
此次flash設(shè)計(jì)主要用于美化模塊二中對(duì)大葉梔子以及雀舌梔子的介紹過(guò)程。
四、美化。
（一）添加背景音樂(lè)。
在主頁(yè)以及各個(gè)模塊中均插入了背景音樂(lè)。
（二）設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡（三）添加超鏈接。
三、采用的方法與手段。
（一）使用frontpage制作網(wǎng)頁(yè)。
單擊新建網(wǎng)頁(yè)可選擇新建空白網(wǎng)頁(yè)或其他網(wǎng)頁(yè)模版。
單擊表格，選定繪制表格或布局表格或單元格即可繪制單元格。選定單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵選定背景即可插入背景圖片。
選定網(wǎng)頁(yè)，單擊鼠標(biāo)右鍵，選定網(wǎng)頁(yè)屬性，瀏覽格式即可添加網(wǎng)頁(yè)背景。選定單元格，即可輸入文字。
選定插入，選擇插入圖片或藝術(shù)字即可插入圖片或藝術(shù)字。選定插入，選擇交互式按鈕，即可插入字幕。選定格式，選擇網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡，即可設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡效果。
（二）使用powerpoint制作幻燈片。
單擊鼠標(biāo)右鍵，選定背景，選定其他填充效果，瀏覽選定圖片即可添加背景圖片。
單擊插入，選擇圖片，即可添加圖片或者藝術(shù)字。
（三）使用flash制作動(dòng)畫。
單擊插入新建元件，即可進(jìn)行元件的編輯。
單擊15幀或30幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇插入空白關(guān)鍵幀。單擊第一幀或第15幀，選擇補(bǔ)間，選擇形狀或動(dòng)畫即可。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇六
不知道怎樣寫好一份。
調(diào)研報(bào)告。
在品牌推廣之前，第一步必須進(jìn)行的是對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的了解、分析和研究。市場(chǎng)。
調(diào)查報(bào)告。
或稱市場(chǎng)研究報(bào)告、市場(chǎng)。
建議書。
是廣告文案寫作的一個(gè)要件。閱讀市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告的人，一般都是繁忙的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者或有關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，因此，撰寫市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告時(shí)，要力求條理清楚、言簡(jiǎn)意賅、易讀好懂。
標(biāo)題和報(bào)告日期、委托方、調(diào)查方，一般應(yīng)打印在扉頁(yè)上。
關(guān)于標(biāo)題，一般要在與標(biāo)題同一頁(yè)，把被調(diào)查單位、調(diào)查內(nèi)容明確而具體地表示出來(lái)，如《關(guān)于哈爾濱市家電市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》。有的調(diào)查報(bào)告還采用正、副標(biāo)題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查的主題，副標(biāo)題則具體表明調(diào)查的單位和問(wèn)題。如:《消費(fèi)者眼中的海峽都市報(bào)棗海峽都市報(bào)讀者群研究報(bào)告》。
概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場(chǎng)調(diào)查課題的順序?qū)?wèn)題展開(kāi)，并闡述對(duì)調(diào)查的原始資料進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià)、作出結(jié)論、提出建議的原則等。主要包括三方面內(nèi)容：
第一，簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查目的。即簡(jiǎn)要地說(shuō)明調(diào)查的由來(lái)和委托調(diào)查的原因。第二，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容，包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題。
第三，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使人確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，因此對(duì)所用方法要進(jìn)行簡(jiǎn)短敘述，并說(shuō)明選用方法的原因。例如，是用抽樣調(diào)查法還是用典型調(diào)查法，是用實(shí)地調(diào)查法還是文案調(diào)查法，這些一般是在調(diào)查過(guò)程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數(shù)平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應(yīng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。如果部分內(nèi)容很多，應(yīng)有詳細(xì)的工作技術(shù)報(bào)告加以說(shuō)明補(bǔ)充，附在市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的最后部分的附件中。
正文是市場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告的主體部分。這部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問(wèn)題的提出到引出的結(jié)論，論證的全部過(guò)程，分析研究問(wèn)題的方法，還應(yīng)當(dāng)有可供市場(chǎng)活動(dòng)的決策者進(jìn)行獨(dú)立思考的全部調(diào)查結(jié)果和必要的市場(chǎng)信息，以及對(duì)這些情況和內(nèi)容的分析評(píng)論。
結(jié)論與建議是撰寫綜合分析報(bào)告的主要目的。這部分包括對(duì)引言和正文部分所提出的主要內(nèi)容的總結(jié)，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問(wèn)題可供選擇的方案與建議。結(jié)論和建議與正文部分的論述要緊密對(duì)應(yīng)，不可以提出無(wú)證據(jù)的結(jié)論，也不要沒(méi)有結(jié)論性意見(jiàn)的論證。
附件是指調(diào)查報(bào)告正文包含不了或沒(méi)有提及，但與正文有關(guān)必須附加說(shuō)明的部分。它是對(duì)正文報(bào)告的補(bǔ)充或更祥盡說(shuō)明。包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告，例如為調(diào)查選定樣本的有關(guān)細(xì)節(jié)資料及調(diào)查期間所使用的文件副本等。
第一，說(shuō)明調(diào)查目的及所要解決的問(wèn)題。
第二，介紹市場(chǎng)背景資料。
第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術(shù)等。
第四，調(diào)研數(shù)據(jù)及其分析。
第五，提出論點(diǎn)。即擺出自己的觀點(diǎn)和看法。
第六，論證所提觀點(diǎn)的基本理由。
第七，提出解決問(wèn)題可供選擇的建議、方案和步驟。第八，預(yù)測(cè)可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)、對(duì)策。
(調(diào)研標(biāo)題)(如xxx市場(chǎng)調(diào)研分析報(bào)告)。
[摘要]xxx市場(chǎng)……[關(guān)鍵詞]。
(調(diào)研標(biāo)題)(如xxx市場(chǎng)調(diào)研分析報(bào)告)。
(正文)。
注：一級(jí)標(biāo)題，小二號(hào)黑體加粗，頂格;二級(jí)標(biāo)題，三號(hào)黑體加粗，頂格;三級(jí)標(biāo)題，小四號(hào)黑體加粗，距左邊兩個(gè)漢字符。正文部分，宋體小四號(hào)，行間距固定值22磅。另：各標(biāo)題與正文前后間距0.5行或6磅。
引言(說(shuō)明調(diào)研背景和對(duì)象，并進(jìn)行必要性認(rèn)定)。
說(shuō)明所開(kāi)展的項(xiàng)目是屬于探索性調(diào)查、描述性調(diào)查、因果性調(diào)查、還是預(yù)測(cè)性調(diào)查,以及為什么適用于這一特定類型調(diào)查。
所采集的是原始資料還是次級(jí)資料。結(jié)果的取得是通過(guò)調(diào)查、觀察、還是實(shí)驗(yàn)。所用調(diào)查問(wèn)卷或觀察記錄表應(yīng)編入附錄。
目標(biāo)總體是什么，抽樣框如何確定，是什么樣的樣本單位，它們?nèi)绾伪贿x取。
出來(lái)。
本次調(diào)查共有xx人參加并且完成了問(wèn)卷，回收率為xx%.有效問(wèn)卷占xx%。我們主要針對(duì)xxxx，被調(diào)查的對(duì)象主要xxxx，針對(duì)xx問(wèn)題的xx方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析并最后給出我們小組的相關(guān)建議。
大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物特征進(jìn)行研究，有助于企業(yè)發(fā)展大學(xué)生網(wǎng)上市場(chǎng)，取得未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。本研究通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物情況進(jìn)行了五個(gè)方面的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物潛力大、購(gòu)物網(wǎng)站集中度高等基本特征……(宋體小四，行間距1.25倍)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物;調(diào)查報(bào)告(小四，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開(kāi))。
注：1、題目和“摘要”兩字之間空一行，“摘要”兩字和摘要正文之間空一行，摘要正文和關(guān)鍵詞之間空一行。
2、摘要、目錄等前置部分的頁(yè)碼用羅馬數(shù)字單獨(dú)編排，正文及正文以后的頁(yè)碼用阿拉伯?dāng)?shù)字編排。頁(yè)碼應(yīng)位于頁(yè)面底端居中。
目錄(黑體三號(hào)，居中，和下文空一行)。
一引言..................................................錯(cuò)誤!未定義書簽。
二調(diào)研結(jié)果分析..........................................錯(cuò)誤!未定義書簽。
三調(diào)查對(duì)象特征分析....................................錯(cuò)誤!未定義書簽。
四小結(jié)..................................................錯(cuò)誤!未定義書簽。
五參考文獻(xiàn).................................................錯(cuò)誤!未定義書簽。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇七
商店櫥窗永遠(yuǎn)是一個(gè)不可或缺的永恒元素，它向消費(fèi)者們傳遞著流行潮流的信息，引導(dǎo)著專業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)造方向，也引起了我們對(duì)現(xiàn)有商業(yè)現(xiàn)象及各種用來(lái)吸引我們的裝置設(shè)計(jì)酌分析。調(diào)查表明：65%的人在逛商場(chǎng)的時(shí)候會(huì)注意到櫥窗（其中女性的比例高于男性），認(rèn)為櫥窗設(shè)計(jì)會(huì)在一定程度上促進(jìn)其購(gòu)買的52%,其中37.5%的人表示櫥窗設(shè)計(jì)會(huì)刺激他們的購(gòu)物欲使之超出計(jì)劃購(gòu)物。調(diào)查結(jié)果還顯示，56%的人重視櫥窗的藝術(shù)欣賞性，40%的人認(rèn)為櫥窗文化也很重要，50%的人認(rèn)為具有新奇效果的櫥窗會(huì)更加吸引他們的注意。
櫥窗、潮流、消費(fèi)、購(gòu)買欲。
20xx年11月8日。
各品牌櫥窗設(shè)計(jì)。
1.平衡。
對(duì)于櫥窗陳列來(lái)說(shuō)，良好的照明設(shè)備是必備的，一個(gè)照明良好的櫥窗可以引起顧客的興趣，激發(fā)購(gòu)買欲望。櫥窗陳列的燈光不能是刺眼的日光燈，應(yīng)該運(yùn)用比較柔和的燈光，以便更好的營(yíng)造陳列的氣氛。
關(guān)于櫥窗陳列的主要是對(duì)色彩，款式，飾物，背景，燈光，道具等技巧的綜合運(yùn)用，加以任性化說(shuō)的設(shè)計(jì)，融入更多流行元素，通過(guò)陳列表現(xiàn)出的一種綜合藝術(shù)形式。利用基本的照明讓顧客清晰的看到商品，墻壁的裝飾新穎獨(dú)特，鞋架形式富有創(chuàng)意，鞋子擺放的有序，節(jié)奏感適中。能很好的吸引客戶的眼球。店面硬件環(huán)境形象，玻璃櫥窗，地面以及道具干凈整潔。櫥窗模特?zé)o損壞，店門口燈光明亮，視覺(jué)感受力強(qiáng)。具有很強(qiáng)的現(xiàn)代感。突出店面品牌風(fēng)格。
2.季節(jié)陳設(shè)的技巧。
在櫥窗陳列的過(guò)程中藥考慮到季節(jié)性等因素，寒冷的季節(jié)陳列時(shí)使用的色彩應(yīng)該偏向于暖色調(diào)的相互組合，如紅色與黃色的搭配；相反的對(duì)于比較炎熱的季節(jié)就需要大量使用冷色調(diào)間的相互組合，如藍(lán)色與綠色。每逢節(jié)期，在色彩的運(yùn)用上應(yīng)該是明快的，可以用純度較高的亮色加以搭配。根據(jù)季節(jié)商品的特性，在陳列時(shí)應(yīng)該充分考慮到產(chǎn)品大小，長(zhǎng)短，材質(zhì)等因素，進(jìn)行合理的空間安排，使櫥窗陳列充實(shí)而豐富。
3.色彩的運(yùn)用。
背景道具的使用技巧。櫥窗陳列作為一種靜態(tài)的商品展示，其方法也是多種多樣的，通過(guò)背景的襯托可以使原本單調(diào)的色彩變的生動(dòng)，背景團(tuán)可以通過(guò)人物，風(fēng)景，幾何圖形等形式來(lái)表現(xiàn)。其設(shè)計(jì)風(fēng)格要與所陳列的商品統(tǒng)一和諧，這樣更有利于陳列后的整體效果。也是可以選擇無(wú)背景的陳設(shè)方式，這種方式適用于無(wú)背景墻的櫥窗。陳列道具可以是多種形態(tài)的，展柜展臺(tái)，掛衣架小型支架，托板等道具的使用可以增加空間立體感使陳列展示更豐富，更新穎。顏色是在一定距離外還能引起消費(fèi)者注意的先決因素，是否能夠引起注意力最重要的就是色彩因素。通過(guò)色彩我們可以表達(dá)輕快，熱情，柔和，恬靜，高雅，莊重等多種意境。我們可以用紅色調(diào)來(lái)表現(xiàn)熱鬧感；用灰色調(diào)表現(xiàn)寂寞感；用黃色調(diào)表現(xiàn)快樂(lè)感，用藍(lán)綠色調(diào)表現(xiàn)寧?kù)o感。同時(shí)我們可以通過(guò)對(duì)不同色彩的組合搭配營(yíng)造各種氣氛。暖色間的相互搭配可以給人溫暖的感覺(jué)；冷色間的相互搭配給人清涼的感覺(jué)；高明度的同類色搭配給人輕快感，相反則給人穩(wěn)重感；對(duì)比色相搭配給人華麗感；互補(bǔ)色相搭配給人樸實(shí)感；黃色與綠色的搭配凍干活潑；白色與紅色的搭配充滿青春氣息；灰色與鮮艷色彩的搭配充滿時(shí)尚氣息，諸如此類，色彩的語(yǔ)言是豐富的。選擇合理的色彩搭配是櫥窗陳列必須要掌握的技巧之一。
款式陳列的技巧。在櫥窗陳列中產(chǎn)品款式的選擇是至關(guān)重要的，陳列的服飾必需具有一定的代表性，可以是同色系不同款式的服飾，通過(guò)搭配組合展示服飾的風(fēng)格特點(diǎn)。被陳列的產(chǎn)品可以是當(dāng)季熱買的產(chǎn)品，可可以是當(dāng)季的新款產(chǎn)品，這樣可以增加顧客的新鮮感和親切感，激發(fā)其購(gòu)買欲望。為了增強(qiáng)空間錯(cuò)落感，一般選擇褲裝與裙裝進(jìn)行組合搭配。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇八
裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)無(wú)論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
1、預(yù)見(jiàn)性。面向當(dāng)今社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設(shè)的首要目標(biāo)和前提，是專業(yè)得以發(fā)展的動(dòng)力。把握社會(huì)需求狀況，一方面要進(jìn)行需求調(diào)查，另一方面還要進(jìn)行需求預(yù)測(cè)，這樣才會(huì)有的放矢，依社會(huì)發(fā)展制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為培養(yǎng)適合社會(huì)需求的人才做好前期準(zhǔn)備。提升環(huán)境品質(zhì)的需求已是當(dāng)代社會(huì)，更是未來(lái)社會(huì)追求的目標(biāo)。目前，我國(guó)環(huán)境藝術(shù)方面建設(shè)的層面主要是在室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝飾、裝修等內(nèi)容上，裝飾藝術(shù)教育也側(cè)重于此。但隨著時(shí)代發(fā)展，裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容將大大擴(kuò)展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來(lái)，培養(yǎng)新時(shí)代需要的設(shè)計(jì)人才是裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的目標(biāo)。
2、系統(tǒng)性。裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。系統(tǒng)性特點(diǎn)和要求，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識(shí)面寬，綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有整體思維能力的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，是制定專業(yè)建設(shè)計(jì)劃思考的重點(diǎn)。
3、特色性。這里所談及的特色是指辦學(xué)特色。就裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)而言，不同性質(zhì)、基礎(chǔ)的學(xué)校都有各自發(fā)展方向和目標(biāo)。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，高等職業(yè)的助學(xué)院校在學(xué)生擁有兩年專業(yè)基礎(chǔ)的前提下，建設(shè)以室內(nèi)設(shè)計(jì)為依托，側(cè)重于建筑內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)和模型設(shè)計(jì)與制作的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，構(gòu)成開(kāi)辦裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的獨(dú)特辦學(xué)特色。
4、創(chuàng)造性。創(chuàng)造是設(shè)計(jì)的靈魂。裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)是創(chuàng)造對(duì)人的生活環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃和提出方案的思考。設(shè)計(jì)教育中不能只滿足于設(shè)計(jì)方法和技藝的傳授，在藝術(shù)和設(shè)計(jì)之中，創(chuàng)造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在課程建設(shè)和教學(xué)上，要充分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的特點(diǎn)，樹(shù)立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維方法、解放學(xué)生的創(chuàng)造力為主線的設(shè)計(jì)教育思想。
5、適應(yīng)性。在裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)方面，它所涉及的范圍應(yīng)該遠(yuǎn)比現(xiàn)在廣泛的多，對(duì)知識(shí)面、知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求將更高，它需要有相應(yīng)的能力來(lái)適應(yīng)并擔(dān)負(fù)起這樣的社會(huì)角色和責(zé)任。社會(huì)的需求就是學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和方向。面對(duì)未來(lái)的人才市場(chǎng)，要求具備較強(qiáng)的適應(yīng)性，這種適應(yīng)性來(lái)自扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和較廣的專業(yè)知識(shí)面。抓住裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)涉及面廣，要求設(shè)計(jì)者適應(yīng)性強(qiáng)這樣的特點(diǎn)，高職院校及助學(xué)院校在制定教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，結(jié)合其專業(yè)的特點(diǎn)制定有效可行的教學(xué)計(jì)劃。
結(jié)合裝飾藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，提高職業(yè)院校裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)水平，應(yīng)根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)的需要，以培養(yǎng)應(yīng)用型職業(yè)技術(shù)人才為主。并以此為目標(biāo)，探索與之相適應(yīng)的教學(xué)規(guī)律，師資結(jié)構(gòu)、教材系列和與其相對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地。
在對(duì)開(kāi)設(shè)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和相關(guān)公司的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于我國(guó)高職院?，F(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃中，課堂教學(xué)的安排和現(xiàn)有教學(xué)體制的種種不足，學(xué)生課堂內(nèi)容偏多，長(zhǎng)期以來(lái)缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性和務(wù)實(shí)性，其主要表現(xiàn)為，學(xué)生作業(yè)只重藝術(shù)表現(xiàn)，不重務(wù)實(shí)性設(shè)計(jì)；學(xué)生對(duì)以往所學(xué)知識(shí)缺乏主動(dòng)的認(rèn)知與貫通，缺少綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，更缺乏實(shí)踐創(chuàng)新的能力。同時(shí)由于對(duì)裝飾藝術(shù)概念的理解和認(rèn)識(shí)的不同、學(xué)校性質(zhì)和基礎(chǔ)不同，使得在專業(yè)建設(shè)的定位和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上存在著差異。其現(xiàn)狀是把具有一定綜合學(xué)科特點(diǎn)的裝飾藝術(shù)專業(yè)僅定位在室內(nèi)設(shè)計(jì)單一方向上，僅是偏重室內(nèi)裝修、裝飾等美化室內(nèi)環(huán)境方面。在這種教學(xué)體系培養(yǎng)下的學(xué)生專業(yè)面過(guò)窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)不佳，社會(huì)適應(yīng)性不強(qiáng)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)必須加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)新環(huán)境和市場(chǎng)的需要?？梢哉f(shuō)，書本、教材、傳統(tǒng)課堂是該學(xué)科的基礎(chǔ)，但永遠(yuǎn)不會(huì)創(chuàng)造出市場(chǎng)需求的東西，而這些恰恰是設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生最需要學(xué)習(xí)的。所以，如何轉(zhuǎn)換課程顯得尤為重要，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，是我們當(dāng)前需要研究的重要課題。
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，世界各國(guó)已經(jīng)越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，要想在未來(lái)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，要想使綜合國(guó)力增強(qiáng)，一方面需要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識(shí)、能夠?qū)⑾冗M(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術(shù)、技能型高級(jí)人才。重視和發(fā)展高等職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國(guó)提高勞動(dòng)者素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。
高職教育作為一種高等教育類型，它兼有職業(yè)教育和高等教育雙重特性，高職教育的助學(xué)院校更應(yīng)該擯棄重視層次、忽視類型，崇尚理論、鄙視技能的觀念，確立能力本位思想。
1、室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展前景。
裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。xx北京奧運(yùn)會(huì)、xx上海世博會(huì)、xx廣州亞運(yùn)會(huì)等世界關(guān)注的盛事都將在中國(guó)上演，這對(duì)我國(guó)城市建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求。與此同時(shí)，相關(guān)行業(yè)的跨國(guó)公司和國(guó)際機(jī)構(gòu)總部也都看好這一商機(jī)，大量涌入中國(guó)。我國(guó)的裝飾行業(yè)已進(jìn)入平緩增長(zhǎng)而競(jìng)爭(zhēng)空前的階段。
衣食住行是人們生活的基本要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，房地產(chǎn)業(yè)已成為我國(guó)優(yōu)先發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，買房、買好房、裝修房已成為百姓日常生活的中心話題。近年來(lái)，伴隨著房地產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，裝飾業(yè)持續(xù)升溫，室內(nèi)設(shè)計(jì)及裝飾漸已成為新興的熱門行業(yè)。xx年初國(guó)家出臺(tái)了一系列宏觀調(diào)控政策以后，房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展回歸理性，走上了一條健康有序的發(fā)展道路，這也為裝飾行業(yè)提供了一個(gè)適宜的發(fā)展空間。因此，如何抓住機(jī)遇，為社會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的裝飾業(yè)應(yīng)用型人才，成為目前裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。
2、展覽業(yè)的發(fā)展前景。
加入世貿(mào)組織意味著我國(guó)將在更大的范圍內(nèi)、更深的層次上融入世界經(jīng)濟(jì)體系之中，這將對(duì)我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。目前各行業(yè)都在學(xué)習(xí)熟悉wto規(guī)則，研究討論入世給本行業(yè)發(fā)展帶來(lái)的影響及其應(yīng)對(duì)策略。展覽業(yè)也不例外。從展覽的環(huán)境、展覽的設(shè)施、展覽的種類、展覽的規(guī)模、展覽的水平、展覽的作用、展覽的影響等來(lái)看，我國(guó)已經(jīng)成為亞洲的展覽大國(guó)，并正逐步成為亞洲區(qū)域性的展覽中心。我國(guó)展覽業(yè)目前一派欣欣向榮的景象。
加入世貿(mào)組織將有力推動(dòng)中國(guó)展覽業(yè)更快的發(fā)展。在展覽業(yè)成熟的發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，展覽業(yè)的產(chǎn)值約占其國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的0。2%左右。而目前我國(guó)展覽業(yè)的總產(chǎn)值約占國(guó)民生產(chǎn)總值的0。044%，發(fā)展空間十分巨大。總之，我國(guó)展覽業(yè)發(fā)展的勢(shì)頭很好，速度很快，潛力很大，后勁很足，大有可為，也將大有作為。我們有充分的理由相信，隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、快速的發(fā)展，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步完善，我國(guó)的展覽業(yè)必將迎來(lái)一個(gè)更加光明、更加美好的未來(lái)。這種趨勢(shì)必然要求加大專業(yè)會(huì)展人才培養(yǎng)的力度。
3、模型制作業(yè)的發(fā)展前景。
隨著我國(guó)城市規(guī)劃業(yè)、建筑設(shè)計(jì)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，建筑設(shè)計(jì)師、城市規(guī)劃師、房產(chǎn)商、展覽商青睞模型形象直觀的特點(diǎn)，勢(shì)必促進(jìn)建筑模型制作業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，而投資少、入行易的特點(diǎn)也將吸引更多人加入到建筑模型制作員行列當(dāng)中，職業(yè)前景十分看好。
通過(guò)廣泛的社會(huì)調(diào)研、與企業(yè)的交流和討論，我們強(qiáng)烈感受到社會(huì)對(duì)裝飾設(shè)計(jì)類應(yīng)用型人才的強(qiáng)烈需求，看到目前的高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場(chǎng)所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面。裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革不僅勢(shì)在必行，而且迫切需要大批具有系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)設(shè)計(jì)理念的裝飾設(shè)計(jì)人員，這在客觀上為高等職業(yè)教學(xué)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間和機(jī)遇。也為高職教育的助學(xué)院校提出更高的要求。
本專業(yè)設(shè)立的指導(dǎo)思想是：裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，要求學(xué)生既具備藝術(shù)的審美能力、系統(tǒng)的理論知識(shí)，又具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。為此，要統(tǒng)籌規(guī)劃，改進(jìn)理論教學(xué)內(nèi)容，完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，以加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和全面素質(zhì)教育為主線，我們把能力分為三個(gè)層次來(lái)培養(yǎng)：一是基本能力，包括學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力、信息能力、實(shí)踐能力等；二是專業(yè)能力，包括審美能力、室內(nèi)設(shè)計(jì)能力、展覽展示設(shè)計(jì)能力、建筑模型制作能力等；三是發(fā)展能力，如人際能力、創(chuàng)新能力、管理能力等等。這三個(gè)層次的能力共同整合為職業(yè)能力。
裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的社會(huì)需求已在《裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)人才社會(huì)需求調(diào)研報(bào)告》中作了詳盡分析。就目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的步伐而言，無(wú)論哪個(gè)地區(qū)，房地產(chǎn)行業(yè)、展覽展示行業(yè)、模型制作行業(yè)都是支柱產(chǎn)業(yè)，人們對(duì)裝飾設(shè)計(jì)有了更高的要求。這為裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)每年創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，需要大量的應(yīng)用型人才。根據(jù)社會(huì)對(duì)人才新的需求，新的職業(yè)崗位或崗位群，結(jié)合本校自身優(yōu)勢(shì)，確定專業(yè)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)與裝飾業(yè)的聯(lián)系，準(zhǔn)確把握專業(yè)培養(yǎng)方向，將裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)由原來(lái)單純的室內(nèi)設(shè)計(jì)向展覽展示、模型制作適當(dāng)拓展，既體現(xiàn)依托裝飾業(yè)，針對(duì)職業(yè)崗位群的職業(yè)特色，同時(shí)也發(fā)揮我?，F(xiàn)有的自身優(yōu)勢(shì)，使它具有較強(qiáng)的生命力，取得較快地社會(huì)效益和擴(kuò)大影響，能為社會(huì)培養(yǎng)短缺和急需的應(yīng)用技術(shù)人才。
xx年裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系是根據(jù)〈裝飾美工〉國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為方向設(shè)置的，側(cè)重于平面裝飾；xx年裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系經(jīng)過(guò)調(diào)整，側(cè)重于建筑裝飾藝術(shù)，xx年裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系結(jié)合了〈裝飾美工〉和〈室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員〉的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了性的課程體系。
在制定本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，堅(jiān)持以能力和素質(zhì)培養(yǎng)為中心，通過(guò)對(duì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分解，以建立相應(yīng)教學(xué)模式和課程體系。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，將專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)再具體分解為3個(gè)子目標(biāo)：室內(nèi)、展示和模型，這些子目標(biāo)是對(duì)準(zhǔn)了國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)職業(yè)崗位的各項(xiàng)職責(zé)提出的，而每項(xiàng)職責(zé)又包含若干項(xiàng)任務(wù)。把完成職責(zé)的能力叫綜合能力，把完成任務(wù)的能力叫專項(xiàng)能力。一種職業(yè)能力是由若干項(xiàng)綜合能力組成的，而一項(xiàng)綜合能力又是由若干種專項(xiàng)能力組成的。每一種綜合能力或?qū)ｍ?xiàng)能力的形成又都需要特定的理論知識(shí)。上述目標(biāo)分析和職業(yè)能力知識(shí)的分析工作，由本專業(yè)教學(xué)管理人員以及專業(yè)教師組成的教研委員會(huì)，經(jīng)過(guò)共同討論來(lái)完成。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇九
新的學(xué)期開(kāi)始了，這也是我大學(xué)生活的最后一個(gè)學(xué)期，而且在這個(gè)學(xué)期里要完成最為重要的畢業(yè)設(shè)計(jì)。由于在過(guò)去的生活和學(xué)習(xí)中，沒(méi)有多留意星級(jí)酒店等高檔豪華場(chǎng)所的設(shè)計(jì)，面對(duì)星級(jí)酒店設(shè)計(jì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，我感到十分的忐忑不安，心中毫無(wú)思路，大腦一片空白，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)絲毫沒(méi)有信心。在我無(wú)所適從的時(shí)候，趙老師和我們講了科學(xué)有效的教學(xué)計(jì)劃，不辭辛苦帶我們?nèi)ヒ恍┍容^有特色的場(chǎng)所參觀調(diào)研，這給我?guī)?lái)了很大的信心和希望，通過(guò)老師的講解，似乎找到了感覺(jué)，身臨其境和從書本雜志上看到的東西感覺(jué)是完全不同的。下面我就談?wù)勗谡{(diào)研中的體會(huì)。
阿薩帝是一家位于李范五花園附近的ktv娛樂(lè)中心，它的裝修和音響設(shè)備是哈爾濱ktv業(yè)最好的，它的空間設(shè)計(jì)比較巧妙，用原本基地的形態(tài)配合動(dòng)線的需求，演變出一個(gè)充滿曲線的平面與立面構(gòu)架。蜿蜒崎嶇的路線給人很神秘感覺(jué)。玻璃幕外墻面、玻璃地面、玻璃樓梯、玻璃吧臺(tái)，仿佛置身于廣闊而又神秘的海底世界，是的，阿薩帝的裝修是以海洋為主題，整體裝修大量的采用了很現(xiàn)代化的玻璃為主材，從而給人一種若隱若現(xiàn)神秘浪漫的感覺(jué)。參觀阿薩帝后最大的感受是，設(shè)計(jì)師對(duì)整體風(fēng)格的有效把握，從整體的功能布局、各體面的造型設(shè)計(jì)、色彩的設(shè)計(jì)、燈光的設(shè)計(jì)以及材料的質(zhì)感選擇，都十分有效地詮釋了設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意主題，令我折服。
回想起自己在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，雖然也明確了主題，可是在局部和細(xì)部的設(shè)計(jì)過(guò)程中，經(jīng)常是南轅北轍，費(fèi)了好大力氣想出來(lái)的東西，不但不能使主題得到升華，反而影響了整體的主題表現(xiàn)，盡管老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題，可是依然沒(méi)有十分深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參觀阿薩帝的裝飾設(shè)計(jì)，身臨其境，感受確實(shí)不同，過(guò)去想都不敢想的事情，竟然已經(jīng)有人在很早的時(shí)候就使之成為現(xiàn)實(shí)。比如在二樓和一樓之間的一塊共享空間，設(shè)計(jì)師做了一個(gè)玻璃盒子，里面是一個(gè)假山景觀，而玻璃盒子的頂蓋和二樓的地面一齊，相當(dāng)于一個(gè)通透的地面，打在假山上的光可以透過(guò)玻璃照亮二樓的吧臺(tái)吧凳。樓梯的設(shè)計(jì)也采用了玻璃踏板，呈現(xiàn)一種明快的現(xiàn)代風(fēng)格。在光線安排上，除了室內(nèi)的間接照明外，為不使室內(nèi)與室外有相隔之感，設(shè)計(jì)師采用了玻璃幕墻。
為了吸引室外客人的目光，設(shè)計(jì)師把三臺(tái)大屏幕對(duì)著窗外，在室外便可看到室內(nèi)客人所唱歌曲的mtv，這種招攬顧客的方法真是獨(dú)巨匠心。阿薩帝還有一個(gè)地方給我留下了深刻的印象，就是一進(jìn)入大廳。映入眼簾的大玻璃柱，這是一個(gè)利用三層樓共享的空間做的大玻璃柱，內(nèi)部是一個(gè)瀑布，但是由于造價(jià)太高，業(yè)主并沒(méi)有使用，因此使這個(gè)空間失去了動(dòng)感，從而沒(méi)有達(dá)到設(shè)計(jì)師最初想要的效果，我覺(jué)得業(yè)主可以用燈光來(lái)達(dá)到視覺(jué)上是流水的效果，這樣既便宜又達(dá)到了瀑布的效果。我以前做設(shè)計(jì)時(shí)不太敢用大量的曲錢，也不敢用懸空的玻璃做地面，擔(dān)心安全問(wèn)題，但是參觀了阿薩帝后，我心里有底了，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，沒(méi)有做不到的，只有想不到的。壁紙也是阿薩帝裝修大量采用的材料。壁紙花紋樣式多，色彩豐富，每個(gè)ktv包房至少用了四種紋樣的壁紙，每種壁紙都很藝術(shù)?？梢?jiàn)設(shè)計(jì)師是很有品位的。
龍門大廈貴賓樓是哈爾濱的一家歷史悠久的三星級(jí)的酒店，室內(nèi)裝飾是在1997年由黑龍江國(guó)光建筑裝飾工程有限公司設(shè)計(jì)施工。面對(duì)這樣一座具有如此悠久歷史的著名酒店（過(guò)去稱之為日本大和旅館），這家公司在設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)出了歷史的文脈并且遵循古建筑修舊如舊的原則，在施工方面精工細(xì)做，從木活到漆活都很到位，充分體現(xiàn)出古典風(fēng)格的精致和大氣。房子高高的舉架，大量使用的胡桃木和鐵藝，高高的木墻裙設(shè)計(jì)，特別是在整體色彩的處理上，把握的十分到位，古樸但不沉悶，寧重又不失清新，的確帶給我們濃濃的懷舊情結(jié)，也體現(xiàn)了在此就餐的人們非凡身份，其內(nèi)部的設(shè)施也很古老，有些已有百年歷史，比如位于大廳旁邊的接待空間有一個(gè)百年的壁爐，還有在包房里有一個(gè)木質(zhì)冰箱，這是很少見(jiàn)的古董了，龍門大廈貴賓樓內(nèi)部的燈光設(shè)計(jì)也很好，在走廊上方有一個(gè)天窗，陽(yáng)光透過(guò)天窗照射到室內(nèi)，有一種古老神秘的味道，的確是一家值得一去的高品位的星級(jí)酒店。感謝趙老師帶給我們這樣一個(gè)好機(jī)會(huì)，給我們推薦了這樣一家好去處。我個(gè)人認(rèn)為，這家酒店是我們調(diào)研期間所參觀的所有地方最好的一家，給我留下了十分深刻的印象，并且會(huì)給我以后的設(shè)計(jì)生涯帶來(lái)無(wú)法磨滅的影響。
華旗酒店位于哈爾濱新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)圈內(nèi)，是哈爾濱國(guó)際體育會(huì)展中心建筑群的重要組成部分，鋁塑板和玻璃幕墻的外墻飾面，流線而富有變化的造型設(shè)計(jì)，盡顯科技的進(jìn)步和時(shí)代的風(fēng)采，與會(huì)展大廳及其他建筑物相互組合，形成了強(qiáng)烈的音樂(lè)律動(dòng)和繁榮向上的時(shí)代精神。是我們哈爾濱具有代表性的優(yōu)秀作品，給市民帶來(lái)了強(qiáng)烈的自信心和自豪感，也形成了新的旅游必到的景點(diǎn)。所以，華旗酒店的建筑外觀及整個(gè)建筑群可以稱得上是本世紀(jì)初哈市較為有影響的建筑物，至少對(duì)于我這個(gè)專業(yè)涉足未深的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很受感染的。帶著滿懷的熱情和希冀走近華旗酒店的大堂，帶給我的最大感受是華旗酒店的確具有星級(jí)酒店氣魄和檔次，可是當(dāng)我走進(jìn)包房等其他部分的時(shí)候，失望的情緒油然而生，這些部分的設(shè)計(jì)毫無(wú)特色，缺少創(chuàng)意，而且施工質(zhì)量及其一般，有失星級(jí)酒店的水準(zhǔn)，也有失這樣一座哈爾濱市的標(biāo)志性建筑的定位。產(chǎn)生這樣的結(jié)果的原因是什么呢？資金不到位？施工單位偷工減料？還是在招投標(biāo)過(guò)程中有什么貓膩？這些問(wèn)題對(duì)我這個(gè)把專業(yè)看得很神圣的學(xué)生來(lái)說(shuō)是不能理解的。真的希望我們將來(lái)的工程項(xiàng)目會(huì)和發(fā)達(dá)國(guó)家的工程項(xiàng)目那樣，少一些水分，多一些職業(yè)的真誠(chéng)，也希望政府和建設(shè)單位的領(lǐng)導(dǎo)能尊重設(shè)計(jì)師的專業(yè)水準(zhǔn)，使我們的建筑項(xiàng)目，不再是政績(jī)的砝碼，而是時(shí)代精神和民族自豪感的載體，給市民帶來(lái)自信心，給建筑設(shè)計(jì)師帶來(lái)成就感。
新長(zhǎng)城裝飾公司位于雙府食街斜對(duì)面，是哈爾濱比較有名比較有實(shí)力的一家裝飾公司，然而它本身卻沒(méi)有過(guò)多的復(fù)雜的裝飾，跟其它的辦公單位沒(méi)有什么區(qū)別。而且在這家公司的環(huán)境設(shè)計(jì)中沒(méi)能讓我們感覺(jué)到它的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)和企業(yè)文化，這多少令我有點(diǎn)失望。在我想象的專業(yè)從事環(huán)境藝術(shù)類工作的公司，它的裝修設(shè)計(jì)應(yīng)該具有鮮明的個(gè)性及對(duì)企業(yè)文化有巧妙而獨(dú)特的詮釋方案，可是，我沒(méi)有看到。不過(guò)，我們還是有很大收獲的，通過(guò)趙老師的介紹我們認(rèn)識(shí)了新長(zhǎng)城裝飾公司的武經(jīng)理，他跟我們探討了一下從學(xué)校畢業(yè)到實(shí)際工作中這段成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及他多年來(lái)在工作中所積累的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他的談話，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校中學(xué)的理論知識(shí)是很重要的，因?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)它既包括視覺(jué)環(huán)境和工程技術(shù)方面的問(wèn)題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內(nèi)涵等內(nèi)容。這就需要設(shè)計(jì)師有較深的文化積淀和淵博的學(xué)識(shí)還要有很高的藝術(shù)造詣及獨(dú)特的審美觀點(diǎn)，更重要的是要有創(chuàng)新精神。
通過(guò)參觀調(diào)研，并整理了過(guò)去本人對(duì)設(shè)計(jì)的感受，同時(shí)，又和一些餐飲界的朋友討論了有關(guān)酒店裝修和經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題。在討論的過(guò)程中，一個(gè)朋友給我介紹了北京的一家叫做圣淘沙的茶樓，使我感觸很深。這家茶樓的整體經(jīng)營(yíng)理念獨(dú)樹(shù)一幟，它的設(shè)計(jì)把酒店這種公共場(chǎng)所的就餐模式轉(zhuǎn)化為家庭會(huì)客沙龍的全新形式。在每一個(gè)包房中，改變了過(guò)去把餐臺(tái)作為設(shè)計(jì)中心的固定格局，而是把會(huì)客區(qū)作為設(shè)計(jì)的中心，并配有家庭客廳所有的設(shè)施設(shè)備，如有線電視、dvd、發(fā)燒音響、大型書架、大型酒柜及各種名貴的陳設(shè)品和花卉。而餐臺(tái)就象家庭客廳中一個(gè)次要部分?？腿嗽诖司筒涂梢员M享溫馨的家庭氛圍，可以喝喝茶、聊聊天、共同探討一下最新的雜志內(nèi)容，在其樂(lè)融融的輕松氣氛中完成主賓的宴請(qǐng)計(jì)劃。據(jù)說(shuō)這家酒店人均消費(fèi)在人民幣400元以上，而且需提前三天預(yù)定，并且應(yīng)客人要求酒店可以為客人邀請(qǐng)著名的鋼琴師演奏，提供具有更高藝術(shù)品位的娛樂(lè)活動(dòng)。據(jù)我了解目前在哈市還沒(méi)有一家這樣的酒店，希望在我未來(lái)的設(shè)計(jì)工作中，能夠遇到這樣的項(xiàng)目，我會(huì)把我全身心的熱情投入到設(shè)計(jì)工作中去，引領(lǐng)時(shí)代潮流，傳承地域文化，用我學(xué)到的專業(yè)知識(shí)創(chuàng)造出更具人性化的工作、生活和娛樂(lè)場(chǎng)所。
調(diào)研工作結(jié)束了，下一步就要投入到緊張的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)積極努力跟上趙老師的步伐，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間里把趙老師身上的精髓全部學(xué)會(huì)掌握，希望趙老師多多批評(píng)我多多鼓勵(lì)我。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十
根據(jù)目前社會(huì)上對(duì)于廣告設(shè)計(jì)畢業(yè)生的用人需求調(diào)查，我大致的進(jìn)行了總結(jié)分析，分析的結(jié)果如下：
調(diào)查結(jié)果：
1.現(xiàn)擁有廣告專業(yè)畢業(yè)的員工所占比例64.32%。
4.前高校廣告專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)的建議：態(tài)度端正，多參加社實(shí)踐，鍛煉溝通能力，適應(yīng)能力，了解各種媒體性質(zhì)。另：經(jīng)營(yíng)理念：模較大的公司有經(jīng)營(yíng)理念，一般的公司沒(méi)有具體的理念。
(2)設(shè)計(jì)制作人才。
(3)客戶業(yè)務(wù)人才。
用心為客戶服務(wù)是客戶業(yè)務(wù)人才的工作準(zhǔn)則。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十一
說(shuō)起模塊化，也許我們首先想到的是編程中的模塊設(shè)計(jì)，以功能塊為單位進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，最后通過(guò)模塊的選擇和組合構(gòu)成最終產(chǎn)品，把這種思想運(yùn)用到頁(yè)面構(gòu)建中，也已經(jīng)不是什么新鮮事。相信很大一部分頁(yè)面構(gòu)建工程師都經(jīng)歷了這樣幾個(gè)階段：第一階段是在一個(gè)css文件中把多個(gè)頁(yè)面按自己的習(xí)慣順序從上往下編寫樣式，基本不考慮有無(wú)公用樣式，以完成設(shè)計(jì)呈現(xiàn)為首要目的；第二階段是提取不同頁(yè)面中的通用樣式，如公用顏色、圖標(biāo)、按鈕等，實(shí)現(xiàn)一些基本元素的復(fù)用；第三階段是提取公用功能模塊，如導(dǎo)航、內(nèi)容都寫一遍，已完成任務(wù)為重。第二個(gè)團(tuán)隊(duì)事先根據(jù)所有的頁(yè)面劃分公用或重復(fù)模塊，再按模塊唯一性分配給每個(gè)人，有人負(fù)責(zé)搭建框架，有人制作模塊，最后合并框架和模塊，再按開(kāi)發(fā)的工作計(jì)劃，順序交付頁(yè)面。對(duì)比的結(jié)果是，由于第二個(gè)團(tuán)隊(duì)是多人共同制作一個(gè)頁(yè)面，他們能以最快的速度產(chǎn)出開(kāi)發(fā)需要的第一頁(yè)面，而且越到后期越能發(fā)現(xiàn)頁(yè)面中可重用的模塊越多，最后整個(gè)工作時(shí)間也許能比第一個(gè)團(tuán)隊(duì)縮減一半。模塊的復(fù)用不單是對(duì)本團(tuán)隊(duì)的工作時(shí)間有很大影響，同樣，對(duì)于下游的開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)，意味著他們也不需要為相同的模塊重套代碼或重新開(kāi)發(fā)。此外，代碼的冗余量、以及產(chǎn)品升級(jí)時(shí)兩種工作方式的代碼擴(kuò)展性也體現(xiàn)出很大的差距。再者，如果你的團(tuán)隊(duì)將要運(yùn)用bigpipe或者less的開(kāi)發(fā)方式，css的模塊化是最好的配合手段，或者說(shuō)是必須的。
當(dāng)決定使用模塊化構(gòu)建的工作方式時(shí)，遵循某些原則對(duì)模塊化的順利推進(jìn)有很大的幫助。
曾經(jīng)有一篇關(guān)于面向?qū)ο骳ss的文章中指出，面向?qū)ο蟮腸ss有兩個(gè)主要原則：separatethestructurefromtheskin，separatethecontainerfromthecontent。第一個(gè)原則體現(xiàn)在模塊化思想可以理解為，模塊的設(shè)計(jì)制作和布局框架本身相分離，意味著你的模塊不能只為某個(gè)布局而編寫樣式，像微博這類存在換膚功能的產(chǎn)品更是如此，如果模塊在不同的皮膚樣式下需要另寫很多樣式甚至是修改結(jié)構(gòu)的時(shí)候，這個(gè)模塊的制作就是失敗的；第二個(gè)原則說(shuō)的布局與內(nèi)容的分離，布局中某個(gè)位置不必只能放置某種內(nèi)容，反過(guò)來(lái)可以理解為模塊的靈活性和復(fù)用性。
其次遵守團(tuán)隊(duì)協(xié)作開(kāi)發(fā)規(guī)范原則。這個(gè)規(guī)范可以包含文件目錄結(jié)構(gòu)、文件和樣式命名規(guī)范、圖片sprite規(guī)范、模塊劃分和調(diào)用規(guī)范等，例如我們對(duì)文件目錄深度的規(guī)定、公用樣式使用規(guī)定、模塊的樣式名唯一性規(guī)定、模塊文件名和樣式名必須一致的規(guī)定等等，確保所有人產(chǎn)出的模塊是統(tǒng)一、規(guī)范的。
模塊穩(wěn)固性原則。我經(jīng)常問(wèn)新人一個(gè)問(wèn)題，“你覺(jué)得怎樣體現(xiàn)你寫的代碼質(zhì)量高，比一般人好？”，大多數(shù)人會(huì)回答遵守語(yǔ)義化，減小不必要的嵌套，代碼盡量精簡(jiǎn)。語(yǔ)義化和代碼精簡(jiǎn)固然是評(píng)價(jià)質(zhì)量的一個(gè)重要方面，但是我認(rèn)為，代碼是否考慮到數(shù)據(jù)遍歷的合理性，是否考慮到dom節(jié)點(diǎn)的可操作性，是否考慮到因擴(kuò)展造成的抗破壞行，更能體現(xiàn)一個(gè)頁(yè)面構(gòu)建工程師的水平。
模塊自適應(yīng)性原則。指的是任何一個(gè)模塊，都盡可能實(shí)現(xiàn)寬度和高度的自適應(yīng)，非特殊情況不要設(shè)置模塊的寬高，采取這種原則制作出的模塊具有很好的即插即用功能，是高效完成頁(yè)面拼合工作的重要前提。試想如果每個(gè)模塊都定義了寬度，那么在不同的布局上你就必須重新定義每個(gè)模塊的寬高或邊距等屬性來(lái)適應(yīng)當(dāng)前布局。
margin-bottom原則。一般情況下，網(wǎng)頁(yè)的布局都是從上到下的流式布局（多欄結(jié)構(gòu)也可以看成各欄內(nèi)的流式布局），所以，我們可以為每個(gè)模塊統(tǒng)一預(yù)設(shè)margin-bottom，達(dá)到統(tǒng)一間距的目的，避免出現(xiàn)有些模塊設(shè)置上邊距、有些模塊設(shè)置下邊距的情況發(fā)生。（左右間距通常是由布局框架的樣式設(shè)置）。
在制訂好團(tuán)隊(duì)的合作規(guī)范、遵守的原則后，并不代表你就可以完全按你的思路啟動(dòng)工作，團(tuán)隊(duì)配合是多向的，除了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，其他團(tuán)隊(duì)的支持也是不可或缺的，所以還需要以下兩個(gè)前置條件：
設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格遵循柵格化。模塊是獨(dú)立的，但最終模塊還是嵌套在布局中，因?yàn)槲覀兊淖罱K產(chǎn)出物是完整的靜態(tài)頁(yè)面，如何將分離的模塊在最短的時(shí)間內(nèi)，拼成一個(gè)符合設(shè)計(jì)師意圖和產(chǎn)品要求的頁(yè)面？柵格化是快捷的保障，在一個(gè)嚴(yán)格按照柵格化設(shè)計(jì)的布局框架中，工程師只需要設(shè)置好布局框架樣式和分欄的內(nèi)外間距，后續(xù)的工作只需要把該頁(yè)面所使用的模塊嵌套進(jìn)來(lái)，再調(diào)用對(duì)應(yīng)模塊的樣式，由于模塊的自適應(yīng)性，在所有模塊準(zhǔn)備充分的情況下，通常一個(gè)頁(yè)面的拼合只需要幾分鐘的時(shí)間。
產(chǎn)品、設(shè)計(jì)與交互的規(guī)范統(tǒng)一。通常在項(xiàng)目的某個(gè)階段，產(chǎn)品和設(shè)計(jì)在模塊上的統(tǒng)一是比較容易的，但如果在同一個(gè)項(xiàng)目的不同階段，尤其是在不同項(xiàng)目之間或不同產(chǎn)品之間要達(dá)到規(guī)范統(tǒng)一，就不是一件簡(jiǎn)單的事情。當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一性出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，導(dǎo)致模塊化只停留在某個(gè)項(xiàng)目階段，每次添加新功能、增加新內(nèi)容都需要增加全新的模塊樣式，移植性和復(fù)用性大打折扣，無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的效果。當(dāng)然，產(chǎn)品是持續(xù)改變和創(chuàng)新的，我們不能要求一個(gè)產(chǎn)品永遠(yuǎn)按照某個(gè)規(guī)范來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，但我們還是應(yīng)該共同努力尋求階段性共贏的解決方案。在微博，經(jīng)過(guò)各方長(zhǎng)時(shí)間的努力，特別是交互設(shè)計(jì)對(duì)產(chǎn)品功能組件的統(tǒng)一，構(gòu)建的wdl規(guī)范庫(kù)對(duì)我們的模塊化提供了很大幫助。
根據(jù)實(shí)際情況來(lái)看，要達(dá)到所有滿足的條件往往不是一帆風(fēng)順的，特別是第二個(gè)條件的達(dá)成。但是退一步來(lái)說(shuō)，即使不能使模塊化在每個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)產(chǎn)品中長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)揮它的最大能量，至少可以在每一次項(xiàng)目任務(wù)中獲得模塊化給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的效率提升。
如果經(jīng)過(guò)大家的努力，在所有條件都滿足，而且模塊化工作方式能在團(tuán)隊(duì)順利開(kāi)展的情況下，我們依然可能會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題，一個(gè)無(wú)法避免的問(wèn)題就是，產(chǎn)品功能升級(jí)引起的模塊變化，這時(shí)候是修改原有的模塊還是另起一個(gè)新的模塊？二是模塊的劃分程度，有些時(shí)候從模塊的呈現(xiàn)和功能劃分都比較模糊，有些時(shí)候?qū)δ承﹥?nèi)容是否劃為公用樣式還是模塊、還是頁(yè)面獨(dú)有內(nèi)容都是見(jiàn)仁見(jiàn)智的；三是模塊的分類，采取何種方式分類便于查找？類似這些問(wèn)題還有很多，在不同的項(xiàng)目和形勢(shì)下，需要具體問(wèn)題具體分析，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，尋找最合理的應(yīng)對(duì)方案。
雖然在實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)遇到各種問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)配合之間的阻力，但是當(dāng)你逐漸適應(yīng)這種模塊化團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的工作方式時(shí)，你會(huì)愛(ài)上它！而當(dāng)你的團(tuán)隊(duì)高效地完成每個(gè)工作的時(shí)候，人們也會(huì)愛(ài)上你的團(tuán)隊(duì)！
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十二
摘要：文章對(duì)多種協(xié)議串行通信進(jìn)行了分析與討論，給合linear公司生產(chǎn)的多協(xié)議串口芯片，針對(duì)傳統(tǒng)串口通信實(shí)現(xiàn)中的問(wèn)題以及實(shí)際的廣域網(wǎng)串行通信的需求，提出了一種多協(xié)議串行接口的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方法。
隨著通信網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，越來(lái)越多的互連網(wǎng)設(shè)備（如路由器、開(kāi)關(guān)、網(wǎng)關(guān)、存取裝置）中的`串行接口在廣域網(wǎng)（wideareanetwork）中被設(shè)計(jì)成能夠支持多種物理接口協(xié)議或標(biāo)準(zhǔn)。廣域網(wǎng)串行口協(xié)議包括rs－232，rs－449，eia－530，v．35，v．36以及x．21等。圖1所示是一個(gè)簡(jiǎn)單的串行通信接口示意圖。由圖可知，實(shí)現(xiàn)多協(xié)議串口通信的關(guān)鍵是將連接器送來(lái)的不同傳輸方式?平衡、非平衡?和不同電氣信號(hào)通過(guò)收發(fā)器轉(zhuǎn)換為終端能夠識(shí)別并處理的、具有ttl電平的信號(hào)。
1傳統(tǒng)多協(xié)議通信的特點(diǎn)和問(wèn)題。
1．1“子板”方式。
廣域網(wǎng)串口應(yīng)用中的通用實(shí)現(xiàn)方法是為所需的每一種物理協(xié)議提供一個(gè)獨(dú)立的子板。一個(gè)支持eia－232，eia－449及v．35協(xié)議的系統(tǒng)，通常需要三個(gè)獨(dú)立的子板以及三個(gè)不同的連接器。這種方法由于每種協(xié)議要求配置一塊子板，因此系統(tǒng)需要對(duì)pcb子板、收發(fā)器芯片、連接器等進(jìn)行管理，這樣既浪費(fèi)資源，又會(huì)使管理工作復(fù)雜化。
1．2通用連接器方式。
為解決“子板”方式的缺點(diǎn)，可使用一塊母板及通用連接器。一個(gè)母板上有多種收發(fā)器芯片，可以滿足多串口協(xié)議的要求，并可共用一些通用器件，同時(shí)可減少資源的浪費(fèi)。在配置中，應(yīng)注意因連接器的管腳較少而帶來(lái)的問(wèn)題，較好的辦法是根據(jù)信號(hào)而不是根據(jù)協(xié)議來(lái)分配管腳，即給每一個(gè)信號(hào)分配一個(gè)通用管腳，而不管其物理協(xié)議如何定義。如對(duì)eia－232，eia－449，eia－530，v．35和v．36來(lái)說(shuō)，其txd信號(hào)可連至連接器相同的管腳。即sd?a?信號(hào)連接到管腳2，sd?b?信號(hào)連接到管腳14。然后利用這對(duì)管腳來(lái)描述所有協(xié)議的發(fā)送信號(hào)txd。
這種方法同樣也會(huì)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，即所有收發(fā)器的i／o線至通用連接器的管腳必須彼此共用。例如，一個(gè)v．28驅(qū)動(dòng)器芯片中的發(fā)送數(shù)據(jù)信號(hào)線的接連接器db－25的管腳2；同時(shí)，一個(gè)v．11驅(qū)動(dòng)器芯片中的發(fā)送數(shù)據(jù)信號(hào)線要接至連接器的管腳2和14；而v．35驅(qū)動(dòng)器芯片中發(fā)送數(shù)據(jù)信號(hào)線也會(huì)接至連接器的管腳2和14。這樣，通用連接器的管腳2將同時(shí)接有三根信號(hào)線，管腳14接有兩根信號(hào)線。這樣，在這一配置中，所有的驅(qū)動(dòng)器都必須具有三態(tài)特性，以禁止不必要的輸出。若收發(fā)器沒(méi)有三態(tài)特性，則需要使用一個(gè)多路復(fù)用器來(lái)選擇相應(yīng)的輸出端。由此帶來(lái)的另一個(gè)問(wèn)題是收發(fā)器在禁止使用時(shí)會(huì)產(chǎn)生漏電電流。如果選擇了v．28協(xié)議，其輸出電壓理論值為15v。此時(shí)對(duì)于v．11協(xié)議的驅(qū)動(dòng)器會(huì)被禁用，而處于三態(tài)時(shí)，其輸出漏電電壓就必須足夠低，才能使得連在同一連接器管腳的v．28協(xié)議的驅(qū)動(dòng)器信號(hào)不受影響。如果在發(fā)送器與接收器之間有隔斷開(kāi)關(guān)，則開(kāi)關(guān)也要考慮漏電情況。
1．3串口的dte／dce模式切換。
dte／dce的切換可通過(guò)選擇不同的連接器轉(zhuǎn)換電纜來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣。
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模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十三
通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，在以往的教學(xué)中，我都將教學(xué)過(guò)程放在首位，往往忽略的教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性，其實(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)就是指以教學(xué)目的為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以價(jià)值判斷。
我還學(xué)會(huì)了量規(guī)的使用，量規(guī)是一種結(jié)構(gòu)化的定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)工具，常以二維表格的形式呈現(xiàn)，在表現(xiàn)性評(píng)價(jià)或本真性評(píng)價(jià)中，利用量規(guī)不僅可以為學(xué)習(xí)者指明學(xué)習(xí)方向，同時(shí)也可以為不同的評(píng)價(jià)者提供統(tǒng)一的判斷標(biāo)準(zhǔn)。量規(guī)從與目標(biāo)相關(guān)的多個(gè)方面詳細(xì)規(guī)定評(píng)價(jià)指標(biāo)，因而操作性好、準(zhǔn)確性高。將量規(guī)與作業(yè)分析等評(píng)價(jià)方法結(jié)合起來(lái)使用，可以有效降低評(píng)價(jià)的主觀隨意性。應(yīng)用量規(guī)，可以由教師評(píng)價(jià)學(xué)生，也可以由學(xué)生自評(píng)或互評(píng)。在教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)，和成果評(píng)價(jià)中都可以應(yīng)用量規(guī)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
想要在教學(xué)中把各種方法和各種工具都應(yīng)用到教學(xué)中，我們應(yīng)該在教學(xué)前，教學(xué)中，教學(xué)后都進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種多元的評(píng)價(jià)方式能有效的整合各種教學(xué)評(píng)價(jià)方法和工具。
通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)策略、實(shí)施單元教學(xué)的一般方法都有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能根據(jù)自己的教學(xué)需要實(shí)施相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行有效反思，從而不斷調(diào)整教學(xué)。
我認(rèn)為良好的教學(xué)組織應(yīng)包括：有效地控制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，維護(hù)課堂紀(jì)律，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，加強(qiáng)反饋和強(qiáng)化，掌握課堂組織教學(xué)的要領(lǐng)和方法等。
教師應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)步驟，安排多種教學(xué)形式，如在一節(jié)課內(nèi)，適時(shí)變換講授、討論、問(wèn)答、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方式，力求從教學(xué)目標(biāo)的多元性和綜合性出發(fā)，做到目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、方法手段合理，以收到最佳的教學(xué)效果。
總之，教學(xué)組織應(yīng)注意從教書育人的目的出發(fā)，了解學(xué)生，尊重學(xué)生；靈活應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)。
我平時(shí)常用的評(píng)價(jià)方式一般是在課堂上用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)，或者通過(guò)課后作業(yè)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，一般是以教師評(píng)價(jià)為主，靠評(píng)價(jià)學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀況做出判斷，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地集中于考查學(xué)生對(duì)教師所傳授知識(shí)掌握程度的深淺等為標(biāo)準(zhǔn),這些只利于學(xué)生暫時(shí)的發(fā)展，不利于學(xué)生終身發(fā)展。要用現(xiàn)在的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制去評(píng)價(jià)學(xué)生，才能立于學(xué)生的終身發(fā)展。
新課程需要的小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)既要遵從教育評(píng)價(jià)理論的一般原理，也要具有一些區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)的特征。由于評(píng)價(jià)主體的多元和評(píng)價(jià)對(duì)象的多樣，小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)評(píng)價(jià)也相應(yīng)的趨向多元化發(fā)展。
多元化評(píng)價(jià)是指評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化。新課程理信念下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)其評(píng)價(jià)主體是多元的,包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、學(xué)生與教師互動(dòng)評(píng)價(jià)以及把學(xué)校評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)等等。其中，評(píng)價(jià)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是學(xué)生自評(píng)，通過(guò)主動(dòng)參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，隨時(shí)對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步和不足，將評(píng)價(jià)作為學(xué)生自我教育和促進(jìn)自我發(fā)展的有效方式。
就評(píng)價(jià)內(nèi)容而言，新課程理念下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要體現(xiàn)共性，更要關(guān)心學(xué)生的個(gè)性，既要關(guān)心結(jié)果，更要關(guān)心過(guò)程；評(píng)價(jià)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性。評(píng)價(jià)可以是多角度的，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要有發(fā)展性，進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，要考慮學(xué)生的過(guò)去，重視學(xué)生的現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的未來(lái)，要更多的體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注與關(guān)懷，不但要通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生原有水平的提高，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，增長(zhǎng)學(xué)生信息技術(shù)方面的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生信息技術(shù)能力，最終促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的全面提升。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十四
指導(dǎo)老師：xx。
調(diào)研時(shí)間：20xx年x月x日。
調(diào)研地點(diǎn)：得一文化廣場(chǎng)。
調(diào)研目的：關(guān)于對(duì)書籍設(shè)計(jì)的實(shí)踐隨著社會(huì)的高速發(fā)展，書籍的種類也不斷的增多，現(xiàn)在的市場(chǎng)上各種各樣的書籍：科普類的，教育類的，雜志類的，教育類的等等這些書籍這些書籍在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也是非常的激烈!我們這次的調(diào)研也是對(duì)各方面的書籍的各項(xiàng)設(shè)計(jì)和裝幀進(jìn)行一些實(shí)踐性的了解!對(duì)于在市場(chǎng)上的了解，在市場(chǎng)上流通最廣的還是一些那些簡(jiǎn)裝書籍，因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是傳達(dá)知識(shí)的，他們價(jià)格便宜知識(shí)種類多，是一般平民能看得起的書類。
對(duì)于那些書籍的封面也是極為重要，因?yàn)檫@是群眾認(rèn)識(shí)一本書的第一步，只一點(diǎn)極為重要!因?yàn)槿绻岩槐緯姆饷嬖O(shè)計(jì)好了能夠引起群眾的注意，是他能很快的拿起這本書去看內(nèi)容。
在這次的調(diào)研過(guò)程中，對(duì)于各種書的封面都相對(duì)的了解了一下，對(duì)于那些小說(shuō)類的名人散文類的書籍的封面都設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單大方，一般是以字體來(lái)裝飾封面，封面顏色主要以暖色調(diào)為主一般發(fā)灰色，這就是這種書的特點(diǎn)。
科普類的書是以色塊和一些圖片還有字體的設(shè)計(jì)來(lái)裝飾封面的，封面顏色大對(duì)數(shù)都是冷色調(diào)，不過(guò)也有暖色調(diào)。還有教育類的，一般是通過(guò)一些關(guān)于教育類的圖片來(lái)封面的，設(shè)計(jì)的比較規(guī)整，在市場(chǎng)上種類最多的還是雜志類的書，他們的方面都放置多個(gè)圖片進(jìn)行一些排版，有的是整個(gè)封面就是一張圖片，設(shè)計(jì)的比較時(shí)尚!這次我主要看的是一些畫冊(cè)，相冊(cè)之類的書，封面冷暖分工明確，這類書即使除了封面，就連里面的內(nèi)容都是吸引人注意的!因?yàn)樗膬?nèi)容大部分都是圖片，文字性的東西很少。這種書的封面都是一些作品來(lái)進(jìn)行封面裝飾的，一些是名人專輯，或許還放置名人的照片，這種書的扉頁(yè)除了對(duì)這本書的介紹,其他的還是張作品圖片，它里面還對(duì)一些作品進(jìn)行分類，都很細(xì)致!還有一些關(guān)于名人專輯的書，他們?cè)陟槿~就對(duì)書專輯的主人進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，封面和封底是他的經(jīng)典作品。因?yàn)槲沂且粋€(gè)酷愛(ài)繪畫的學(xué)生。我想以深入了解這些內(nèi)容，將來(lái)為自己出一本專輯。
最后總之這次調(diào)研的結(jié)果使我非常滿意，為設(shè)計(jì)好一本書當(dāng)然也需要經(jīng)常的這樣的調(diào)研，要多次的實(shí)踐，才能把一本書設(shè)計(jì)的更好。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十五
本課以新課標(biāo)的教育理念——堅(jiān)持“健康第一”為依據(jù)，通過(guò)了解排球運(yùn)動(dòng)的文化，學(xué)習(xí)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)，以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣，讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值，不斷的提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力，同時(shí)在練習(xí)中滲透培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。
排球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的娛樂(lè)性、趣味性，強(qiáng)調(diào)集體的配合。墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)之一，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進(jìn)攻的開(kāi)始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。而本課的教學(xué)內(nèi)容——正面雙手墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)的一種基本動(dòng)作，只有良好的墊球技術(shù)才能保證排球比賽的'流暢，無(wú)論是比賽還是鍛煉身體的需要，都應(yīng)該掌握此技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)練中探究、合作，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為快樂(lè)體育、終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次課的授課對(duì)象為高二年學(xué)生，心理意識(shí)趨向于成人化，有一定的自我約束能力，喜歡合作探究和展示自我，具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力。經(jīng)了解大部分學(xué)生對(duì)排球有所了解但是真正有實(shí)踐的并不多，都屬于新學(xué)者，但他們所具備的能力有利于開(kāi)展和學(xué)習(xí)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。本課根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，安排這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，更好地促進(jìn)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：墊球的動(dòng)作要領(lǐng)： 一插、二夾、三抬。
2、教學(xué)難點(diǎn)：用力順序及全身協(xié)調(diào)配合。
1、通過(guò)對(duì)排球墊球的鞏固學(xué)習(xí)與練習(xí)，使90%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)。
2、發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提升與他人合作的能力。
3、通過(guò)游戲比賽，培養(yǎng)動(dòng)作技術(shù)的鞏固與提升，建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
講解示范法、分解法、問(wèn)題法、游戲競(jìng)賽法、糾正錯(cuò)誤法、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法等。
觀察法、嘗試法、問(wèn)題法、游戲競(jìng)賽法、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法、相互評(píng)價(jià)法等。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十六
在個(gè)人簡(jiǎn)歷上，第一個(gè)原則就是真實(shí)有效，在個(gè)人簡(jiǎn)歷上的信息也是個(gè)人在求職上的一些條件。像是學(xué)歷水平、基本的專業(yè)知識(shí)能力、自身求職優(yōu)勢(shì)等等，條件越好則，個(gè)人簡(jiǎn)歷的效力就越高。比如說(shuō)個(gè)人簡(jiǎn)歷上的學(xué)歷是博士，即便是工作經(jīng)驗(yàn)很少，依然是具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位。同樣的學(xué)歷，同樣的工作經(jīng)歷，但是放在不同人身上來(lái)寫，出來(lái)的個(gè)人簡(jiǎn)歷效果不同，則也會(huì)影響到個(gè)人簡(jiǎn)歷的效力。
比如說(shuō)，在同樣的工作經(jīng)歷上，有的人是長(zhǎng)篇大論寫自己的工作經(jīng)驗(yàn)，而有的人只是寥寥數(shù)筆就寫出了自己的成就，那么自然是后者更受招聘方的重視。在現(xiàn)在社會(huì)上，學(xué)歷并不等于工作能力，而企業(yè)公司在招聘的時(shí)候，一般都是以工作能力強(qiáng)者為主要的對(duì)象。那么在個(gè)人簡(jiǎn)歷上，具有突出工作能力的人才，更具有優(yōu)勢(shì)，也就是說(shuō)起個(gè)人簡(jiǎn)歷的分量更重一些。
個(gè)人信息。
性別：男。
婚姻狀況：已婚民族：漢族。
戶籍：河南年齡：32。
現(xiàn)所在地：廣東-深圳身高：173cm。
希望地區(qū)：廣東-深圳、廣東-深圳、廣東-深圳。
希望崗位：計(jì)算機(jī)it類-開(kāi)發(fā)/應(yīng)用-軟件測(cè)試師。
計(jì)算機(jī)it類-開(kāi)發(fā)/應(yīng)用-硬件測(cè)試師。
尋求職位：軟件測(cè)試、可靠性測(cè)試。
教育經(jīng)歷。
-09～-07安陽(yáng)工學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用大專。
**公司(-06～至今)。
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)行業(yè)類別：計(jì)算機(jī)軟件。
擔(dān)任職位：測(cè)試經(jīng)理崗位類別：軟件設(shè)計(jì)師。
工作描述：公司成立于，屬于創(chuàng)業(yè)型新型公司，主要致力于平板電腦(mid)的研發(fā)。本人主要職責(zé)：
1.負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品的全面測(cè)試。
2.測(cè)試計(jì)劃的制定。
3.測(cè)試用例的制作。
4.測(cè)試用例的維護(hù)。
5.研發(fā)測(cè)試團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及管理。
6.測(cè)試問(wèn)題的確認(rèn)及追蹤。
7.客訴問(wèn)題的確認(rèn)及問(wèn)題的跟蹤處理。
8.測(cè)試人員的培訓(xùn)及指導(dǎo)。
9.對(duì)市場(chǎng)人員的技術(shù)指導(dǎo)。
10.團(tuán)隊(duì)kpi的考核。
11.測(cè)試任務(wù)的分配及監(jiān)督。
12.部門間的溝通及協(xié)調(diào)(軟件，硬件，項(xiàng)目相關(guān)部門)。
13.項(xiàng)目的.評(píng)審。
14.測(cè)試方法的引進(jìn)及效率的提高。
15.員工的培養(yǎng)。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)行業(yè)類別：互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)。
擔(dān)任職位：軟件評(píng)測(cè)主管崗位類別：cto/技術(shù)總監(jiān)。
工作描述：本公司主要生產(chǎn)mp3/mp4,mid,i-note,dpf,dvb-t,gps,閃存盤等，本人主要職責(zé)如下：
1.負(fù)責(zé)軟件評(píng)測(cè)團(tuán)隊(duì)工作的測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試任務(wù)的安排。
2.測(cè)試用例的制作。
3.測(cè)試用例的驗(yàn)收和維護(hù)。
4.測(cè)試軟件的引進(jìn)。
5.測(cè)試報(bào)告的審核及評(píng)估。
6.產(chǎn)線及客戶軟件異常的跟蹤處理。
7.測(cè)試人員的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
8.團(tuán)隊(duì)kpi的考核。
9.與研發(fā)，工程相關(guān)人員的交流與合作。
10.新產(chǎn)品測(cè)試流程的評(píng)估。
11.臨時(shí)代理可靠性管理工作。
12與中興技術(shù)交流和合作。
**公司(-02～-12)。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)行業(yè)類別：通信、電信運(yùn)營(yíng)、增值服務(wù)。
擔(dān)任職位：aoi測(cè)試崗位類別：質(zhì)量管理/測(cè)試工程師(qa/qc工程師)。
工作描述：**主要從事通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的與產(chǎn)品的研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和銷售，專門為電信運(yùn)營(yíng)商提供光網(wǎng)絡(luò)、固網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)和增值業(yè)務(wù)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)解決方案，是全球電信市場(chǎng)的主要供應(yīng)商。本人就職于供應(yīng)鏈--單板檢驗(yàn)一科，主要負(fù)責(zé)光網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品測(cè)試，具體職責(zé)：
1.負(fù)責(zé)爐前、爐后aoi測(cè)試。
2.負(fù)責(zé)首件檢測(cè)。
3.負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單的程序調(diào)試。
缺陷的記錄，異常單的開(kāi)具，問(wèn)題反饋。
5.負(fù)責(zé)離線批量單板檢測(cè)，首件檢測(cè)。
技能專長(zhǎng)。
專業(yè)職稱：
計(jì)算機(jī)水平：中級(jí)。
計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能：
技能專長(zhǎng)：it技能：
1.熟悉黑盒測(cè)試的技術(shù)方法;。
2.能夠根據(jù)需求文檔設(shè)計(jì)測(cè)試用例，提交測(cè)試報(bào)告，并對(duì)bug進(jìn)行跟蹤管理。
4.熟悉word,excel,powerpoint常用辦公軟件。
5.熟悉中英文翻譯。
6.熟悉android系統(tǒng)。
7.熟悉linux常用命令，sql語(yǔ)句。
8.熟悉c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。
10.熟悉logcat之bug抓取工具的使用。
語(yǔ)言能力。
普通話：一般粵語(yǔ)：
英語(yǔ)水平：四級(jí)。
英語(yǔ)：熟練。
求職意向。
發(fā)展方向：本人對(duì)軟件測(cè)試有強(qiáng)烈的熱情，希望通過(guò)這幾年已有的工作經(jīng)驗(yàn)和后續(xù)的不斷努力，能在軟件測(cè)試行業(yè)有所作為!
自身情況。
2.本人在易方數(shù)碼三年的時(shí)間，將評(píng)測(cè)團(tuán)隊(duì)由原來(lái)的一個(gè)不知道什么是軟件測(cè)試、黑盒測(cè)試、白盒測(cè)試打造成了連一個(gè)測(cè)試員都知道如何寫測(cè)試用例，如何維護(hù)測(cè)試用例的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。使團(tuán)隊(duì)逐步走向?qū)I(yè)化正規(guī)化測(cè)試的軌道上來(lái)，完善了測(cè)試流程和測(cè)試方法;通過(guò)持續(xù)對(duì)測(cè)試人員的培養(yǎng)，使其都能有效的完成測(cè)試任務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)軟件bug,避免了眾多軟件bug流向后端，給公司節(jié)約了大量資金、人力，同時(shí)大大提高了公司的信譽(yù)!
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十七
摘要：對(duì)于電子通信產(chǎn)品而言，靜電是一個(gè)主要的敵人，會(huì)對(duì)電子產(chǎn)品本身使用安全和使用壽命產(chǎn)生較大的影響，產(chǎn)生的靜電會(huì)對(duì)電子元器件產(chǎn)生一定的破壞作用。在電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐中，要對(duì)esd防護(hù)給予充分的重視，提升esd防護(hù)能力，進(jìn)而提高電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作質(zhì)量。本文立足電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)生產(chǎn)實(shí)踐，分析esd可能帶來(lái)的潛在威脅，提升綜合設(shè)計(jì)制造質(zhì)量。
esd就是人們?nèi)粘Ｈ粘Ｉ钪谐Ｕf(shuō)的靜電，靜電通過(guò)正負(fù)電荷的中和，進(jìn)而產(chǎn)生放電效果。靜電對(duì)于電子通信產(chǎn)品會(huì)產(chǎn)生較大的影響，通過(guò)esd靜電釋放，可以改變電子組件的性能，如果不能及時(shí)有效控制esd現(xiàn)象，輕則會(huì)影響電子通信產(chǎn)品的使用壽命，重則會(huì)產(chǎn)生安全事故，基于此，在電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)對(duì)esd防護(hù)給予充分重視，是提升電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵，對(duì)于延長(zhǎng)電子通信產(chǎn)品使用壽命，保障使用安全都具有重要意義[1]。
一、esd對(duì)電子通信產(chǎn)品的危害。
（一）esd會(huì)對(duì)電子通信產(chǎn)品信號(hào)產(chǎn)生干擾。
在電子通信產(chǎn)品使用過(guò)程中，如果發(fā)生esd現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生多余的電流信號(hào)，會(huì)對(duì)正常使用的電子通信產(chǎn)品造成不利影響。電子通信產(chǎn)品基于電子信號(hào)接受信息，處于偶發(fā)狀態(tài)的esd會(huì)對(duì)電子通信產(chǎn)品造成一定的沖擊和影響，通過(guò)脈沖干擾的方式影響電子通信產(chǎn)品正常工作，進(jìn)而影響電子通信產(chǎn)品的正常使用。如果電流過(guò)于強(qiáng)大，還會(huì)造成電子通信產(chǎn)品死機(jī)等現(xiàn)象，影響使用壽命。
（二）高壓的靜電會(huì)吸附灰塵顆粒。
通過(guò)生活常識(shí)我們都會(huì)知道，容易產(chǎn)生靜電的衣物特別容易吸附灰塵。電子通信產(chǎn)品在使用過(guò)程中，如果不進(jìn)行有效的esd防護(hù)，也會(huì)通過(guò)靜電效應(yīng)吸附大量的灰塵，灰塵進(jìn)入電子通信產(chǎn)品內(nèi)部，會(huì)對(duì)電子通信產(chǎn)品的使用造成影響，灰塵堆積嚴(yán)重也會(huì)影響電子通信產(chǎn)品的使用壽命[2]。
（三）esd會(huì)導(dǎo)致電子組件失效。
在esd效應(yīng)下，通過(guò)靜電釋放會(huì)產(chǎn)生電流，這是基本的靜電現(xiàn)象，發(fā)生esd現(xiàn)象后，電子通信產(chǎn)品在運(yùn)行過(guò)程中就會(huì)接收到錯(cuò)誤的信號(hào)，產(chǎn)品整個(gè)電路運(yùn)行體系都會(huì)受到影響。在這樣的情況下，會(huì)對(duì)電子通信產(chǎn)品的質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響，如果瞬間的`靜電強(qiáng)度過(guò)大，甚至?xí)龤щ娮油ㄐ女a(chǎn)品中的電子組件，造成產(chǎn)品的毀損。
二、傳統(tǒng)電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)在esd防護(hù)方面的缺失。
（一）esd防護(hù)意識(shí)缺失。
在電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)設(shè)計(jì)實(shí)踐中，esd防護(hù)體系價(jià)值之所以無(wú)法實(shí)現(xiàn)，一個(gè)重要因素就是防護(hù)設(shè)計(jì)意識(shí)的缺失，由于沒(méi)有意識(shí)到esd防護(hù)對(duì)整體工作的推動(dòng)作用，電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)設(shè)計(jì)層級(jí)不夠高，電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)設(shè)計(jì)意識(shí)模糊、缺失，不能認(rèn)識(shí)到電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)設(shè)計(jì)工作在整個(gè)工作體系中的作用，進(jìn)而缺乏有效的工作手段，導(dǎo)致電子通信設(shè)計(jì)按部就班開(kāi)展，不利于電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)設(shè)計(jì)效能的提升。如何培養(yǎng)esd防護(hù)意識(shí)，讓esd防護(hù)意識(shí)滲透到每個(gè)電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員的工作習(xí)慣中，是防護(hù)工作應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮的問(wèn)題，有助于工作效能的提升。在開(kāi)展電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，esd防護(hù)設(shè)計(jì)工作往往不受到重視[3]。
（二）固守傳統(tǒng)的esd防護(hù)模式。
在新形勢(shì)下開(kāi)展電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)設(shè)計(jì)，很多設(shè)計(jì)人員認(rèn)為這是一項(xiàng)傳統(tǒng)工作，不注重設(shè)計(jì)模式與理念上的創(chuàng)新，秉持傳統(tǒng)的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)模式，沒(méi)有將電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)與現(xiàn)代電子通信設(shè)計(jì)理念、現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，總體工作效能不高。隨著現(xiàn)代工作形勢(shì)的發(fā)展，傳統(tǒng)esd防護(hù)工作已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生變化，對(duì)于電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作要求也更高，在設(shè)計(jì)工作中呈現(xiàn)出很多新局面和新問(wèn)題，如何利用現(xiàn)代科學(xué)手段實(shí)現(xiàn)電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)的規(guī)范性，是現(xiàn)代工作發(fā)展的一個(gè)重要方向。
（三）缺乏有效的esd防護(hù)體系。
在新形勢(shì)下，電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)需要一個(gè)科學(xué)的體系，這也正是現(xiàn)代很多電子通信產(chǎn)品企業(yè)所欠缺的地方。電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)是技術(shù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，在esd防護(hù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，要明確設(shè)計(jì)流程和技術(shù)指標(biāo)要求，通過(guò)esd方劑體系上的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)科學(xué)防護(hù)目標(biāo)，提升綜合的設(shè)計(jì)效能。在電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)工作實(shí)踐中，不管是組織設(shè)計(jì)架構(gòu)還是具體產(chǎn)品運(yùn)轉(zhuǎn)，都有亟待提升的地方。不管是具體設(shè)計(jì)人員還是管理人員，都要堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，通過(guò)esd防護(hù)架構(gòu)上的優(yōu)化探索，實(shí)現(xiàn)電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)效能的提升，進(jìn)而彌補(bǔ)設(shè)計(jì)漏洞。
（四）esd防護(hù)效能不高。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，從多個(gè)層面來(lái)看，對(duì)于esd防護(hù)工作都提出了更高的要求，但是在實(shí)踐中，esd防護(hù)工作仍存在諸多問(wèn)題，其中一個(gè)突出的問(wèn)題就是效能不高。由于設(shè)計(jì)手段、理念等多種因素的制約，在開(kāi)展電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)工作的時(shí)候，都存在著一定的短板和漏洞，加之該項(xiàng)工作難度較大，工作人員缺乏突破瓶頸的積極性，導(dǎo)致該項(xiàng)工作雖然一直在不斷推進(jìn)，但是仍有待進(jìn)一步的優(yōu)化提升。作為電子行業(yè)相關(guān)從業(yè)人員，還是需要從esd防護(hù)效能入手，找到問(wèn)題的根源，提升綜合效能，引領(lǐng)電子通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三、新形勢(shì)下優(yōu)化電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)的路徑。
（一）探索電子通信產(chǎn)品的esd綜合防護(hù)體系。
在新形勢(shì)下，電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)工作面臨新的局面，要想實(shí)現(xiàn)電子銅線產(chǎn)品設(shè)計(jì)效能的全面提升，不僅要從細(xì)節(jié)入手，更要從頂層設(shè)計(jì)入手，構(gòu)建現(xiàn)代電子通信設(shè)計(jì)體系，可以探索現(xiàn)代esd防護(hù)結(jié)構(gòu)，充分利用絕緣材料等，避免電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)中的傳導(dǎo)漏洞，通過(guò)提升esd防護(hù)效率，找到esd防護(hù)中的問(wèn)題點(diǎn)和空白點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)工作效能的提升。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐中，優(yōu)化esd防護(hù)體系重在細(xì)節(jié)，在esd防護(hù)工作模式改進(jìn)之初，會(huì)發(fā)生諸多細(xì)節(jié)問(wèn)題，要根據(jù)工作實(shí)際情況及工作進(jìn)展，在既定的方案下，進(jìn)行一定的微小調(diào)整，讓新的esd防護(hù)工作體系更具有科學(xué)性和高效性。對(duì)于電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)而言，由于面臨的工作形勢(shì)相對(duì)較為復(fù)雜，對(duì)于電子通信產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)與科學(xué)調(diào)整的要求都比較高，需要在esd防護(hù)工作中加以關(guān)注，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)上的優(yōu)化。
（二）電子通信設(shè)計(jì)要組件專門的esd防護(hù)團(tuán)隊(duì)。
在信息技術(shù)時(shí)代開(kāi)展電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)工作，要認(rèn)清發(fā)展趨勢(shì)，著力打造現(xiàn)代化電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)團(tuán)隊(duì)，提升設(shè)計(jì)人員的綜合素養(yǎng)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)esd防護(hù)模式與理念已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代工作的需求。對(duì)于esd防護(hù)工作而言，普遍存在著人才缺失、理念滯后問(wèn)題，要想提升總產(chǎn)品設(shè)計(jì)效能，人才基礎(chǔ)是必不可少的。在實(shí)踐中，需要電子通信行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和設(shè)計(jì)師充分認(rèn)識(shí)人才建設(shè)，構(gòu)建有梯次的esd防護(hù)設(shè)計(jì)人才體系，既要加強(qiáng)一般性業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時(shí)也要充分重視技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提升esd防護(hù)水平。要對(duì)現(xiàn)有工作人員進(jìn)行esd防護(hù)培訓(xùn)，原有設(shè)計(jì)人員對(duì)工作發(fā)展有比較清晰的把握，通過(guò)開(kāi)展系統(tǒng)性、科學(xué)性的培訓(xùn)，也可以提升綜合素質(zhì)，滿足現(xiàn)在電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)機(jī)身、機(jī)殼、電路板等多個(gè)環(huán)節(jié)融入esd防護(hù)思維，進(jìn)而構(gòu)建起現(xiàn)代esd防護(hù)體系。
（三）注重反饋接受電子通信esd防護(hù)需求。
在電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)展實(shí)踐中，普遍對(duì)電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)建設(shè)缺乏足夠的重視，這是影響綜合設(shè)計(jì)水平的一個(gè)重要因素。作為相應(yīng)的設(shè)計(jì)師，不僅僅要做好常規(guī)設(shè)計(jì)工作，更要將電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)建設(shè)工作擺在更高的層面。電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)建設(shè)工作包含多個(gè)維度，要從不同角度入手，充分考慮到產(chǎn)品發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，注重電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)建設(shè)理念的創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展功能做需求。在電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)構(gòu)建過(guò)程中，要充分聽(tīng)取客戶和服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)，讓電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)成為統(tǒng)領(lǐng)整體工作的核心，進(jìn)而適應(yīng)現(xiàn)代電子通信產(chǎn)品發(fā)展需求。在實(shí)踐中，電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)的構(gòu)建并不能一蹴而就，而是要不斷整合設(shè)計(jì)資源。對(duì)于電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員而言，電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)建設(shè)比一般性的工作難度更高，但是能夠形成科學(xué)的電子通信設(shè)計(jì)esd防護(hù)體系，對(duì)于電子通信產(chǎn)品穩(wěn)定發(fā)展而言具有至關(guān)重要的意義，因此必須加以重視。
四、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，規(guī)范化、科學(xué)化防護(hù)esd是電子通信產(chǎn)業(yè)主要的發(fā)展方向，但是在電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐中，由于esd防護(hù)是傳統(tǒng)工作領(lǐng)域，在esd防護(hù)體系構(gòu)建方面存在很多阻力。如何構(gòu)建科學(xué)的esd防護(hù)，是電子通信設(shè)計(jì)規(guī)范管理面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。在實(shí)踐中，esd防護(hù)體系構(gòu)建既要體現(xiàn)最新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)也要保障基本的電子通信產(chǎn)品屬性與需求，保障既有運(yùn)作體系的穩(wěn)定性，保障電子通信產(chǎn)品設(shè)計(jì)的平穩(wěn)過(guò)度、穩(wěn)步提升。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]張文亮,楊宇.電子通信產(chǎn)品esd防護(hù)設(shè)計(jì)研究[j].電子世界,(7):2.
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[3]吳元樹(shù).電子通信產(chǎn)品的esd防護(hù)設(shè)計(jì)方法研究[j].信息通信,(11):113.
作者：陳強(qiáng)單位：江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
模塊設(shè)計(jì)報(bào)告篇十八
兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲(1990年3月3日)
居住地：四川
電話：166******(手機(jī))
e-mail：
最近工作[1年2個(gè)月]
公司：xx有限公司
行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
職位：模塊軟件設(shè)計(jì)師
最高學(xué)歷
學(xué)歷：本科
專業(yè)：軟件工程
學(xué)校：四川大學(xué)
求職意向
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
目標(biāo)地點(diǎn)：四川
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能：模塊軟件設(shè)計(jì)師
工作經(jīng)驗(yàn)
2014/7 — 2015/9：xx有限公司[1年2個(gè)月]
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
開(kāi)發(fā)部模塊軟件設(shè)計(jì)師
1. 負(fù)責(zé)ios客戶端應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)，測(cè)試，上線及維護(hù)，負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)文檔的編寫、維護(hù)和規(guī)范。
2. 負(fù)責(zé)制定項(xiàng)目計(jì)劃，按時(shí)提交高質(zhì)量的代碼，完成開(kāi)發(fā)任務(wù)。
3. 對(duì)產(chǎn)品技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研、研究，根據(jù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的體驗(yàn)對(duì)產(chǎn)品提出改進(jìn)建議。
2013/7 — 2014/6：xx有限公司[11個(gè)月]
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
開(kāi)發(fā)部模塊軟件設(shè)計(jì)師
1. 理解業(yè)務(wù)需求，參與項(xiàng)目需求分析、產(chǎn)品模塊的概要。
2. 根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度和任務(wù)分配，完成相應(yīng)模塊軟件的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、編程任務(wù)。
3. 程序單元、功能的.測(cè)試，檢查是否存在的缺陷，進(jìn)行項(xiàng)目文檔和質(zhì)量記錄的工作。
教育經(jīng)歷
2009/9— 2013/6 四川大學(xué)軟件工程本科
證書
2010/12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)(良好)聽(tīng)說(shuō)(良好)，讀寫(良好)
自我評(píng)價(jià)
本人思想成熟、為人誠(chéng)實(shí)、個(gè)性穩(wěn)重、具高度的工作責(zé)任感。有進(jìn)取心，愿意在壓力下工作，有良好的人員管理和交際能力，能在集體中發(fā)揮帶頭作用。善于思考，有積極的工作態(tài)度和較強(qiáng)的分析能力，有扎實(shí)的工科理論知識(shí)。