制定方案的過程需要團隊成員的共同努力和專業(yè)知識的支持。制定方案時，需要考慮各方的需求和利益，確保各方的利益得到平衡和滿足。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，希望能給大家以啟發(fā)。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇一
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分，又是未來人才素質(zhì)的一項十分重要的內(nèi)容。學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理與心理的發(fā)育發(fā)展，競爭壓力的增大，社會閱歷的擴展，及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識等方面可能會遇到各種心理問題，有的問題如果不能及時解決的話將會對他們的身心發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，嚴(yán)重的使他們出現(xiàn)心理障礙或人格缺陷。
1.中學(xué)生存在的主要心理問題
1.1學(xué)習(xí)類問題
1.1.1學(xué)習(xí)帶來的心理壓力越來越大，面對每天復(fù)雜、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生長期置身于學(xué)習(xí)中，造成精神上的萎靡不振，從而導(dǎo)致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶力下降、思維遲緩等一系列問題。
1.1.2考試焦慮，是一種自信心或自卑心理過強而產(chǎn)生的對考試的恐懼感，他往往隨著不同級別的考試而表現(xiàn)不同。特別是遇到較為重要的考試時焦慮更為嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)焦慮泛化現(xiàn)象。
1.2人際關(guān)系不協(xié)調(diào)
1.2.1與教師的`關(guān)系問題其主要是教師對學(xué)生的不理解，不信任導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的逆反心理，教師死板老化的教育方式與學(xué)生認知規(guī)律的偏差給學(xué)生造成的壓抑心理，拒絕他人的建議。另外“，教師對學(xué)生缺乏尊重，貶低其價值的不良態(tài)度使學(xué)生的心理遭到嚴(yán)重的創(chuàng)傷。學(xué)生，特別是高年級學(xué)生往往病態(tài)的感知這一切，這也是師生之間發(fā)生沖突的原因”。在這種情況下，從而使學(xué)生產(chǎn)生一種壓抑、消極情緒，師生關(guān)系日趨緊張。
1.2.2同學(xué)間的關(guān)系問題中學(xué)生除了希望得到老師的理解與支持外，也希望在班級、同學(xué)間有被接納的歸屬感，尋求同學(xué)、朋友的理解與信任。然而生活中的矛盾時刻沖擊著同學(xué)間的友好關(guān)系，有的同學(xué)就流露出一種莫名的孤獨感，最終遠離班集體。
1.2.3與父母的關(guān)系問題民主型的和睦良好的家庭給中學(xué)生一個溫暖的歸屬港灣，專制式的家庭中父母與其子女之間的一個普遍存在而又特殊的標(biāo)志。
1.3青春期的心理問題
1.3.1青春期閉鎖心理。青年學(xué)生對新生事物特別敏感，好奇心強，喜歡追求與眾不同的需要，探索比較新奇的問題，并以標(biāo)新立異為自豪，不愿意格守“老一套”，不愿意聽“老生常談”，看問題往往容易片面和偏激。
1.3.2情緒情感激蕩，表露而又內(nèi)隱。青春發(fā)育時期的心理劇變，必然引起中學(xué)生情感上的激蕩，這種動蕩的情感有時表露有時內(nèi)隱。
2.學(xué)生不健康心理的成因分析
2.1教育者對學(xué)生心理健康問題不夠重視，造成青少年孤僻、專橫性格家庭的種種的傷痕會給中學(xué)生造成不同程度的心理傷害。在2004年3月西安發(fā)生的一起少年團伙持刀殺人案中，13名犯罪嫌疑人中有8人是父母離異的青少年。據(jù)中央綜治辦和全國青少年研究中心前不久在全國范圍內(nèi)進行的對未成年人犯罪調(diào)查中顯示，青少年犯罪占全國刑事犯罪總數(shù)的70%，而屬父母離異的青少年就占了其中的50%。
2.2家長對學(xué)生心理健康教育普遍是盲點家庭是學(xué)生最初接觸的社會場所，也是影響學(xué)生品格的最初環(huán)境?，F(xiàn)在許多家庭缺乏文化氛圍，有的家長忙于工作或發(fā)財致富，放松了對孩子的教育，導(dǎo)致孩子放任自流，走向墮落；有的家長品行不端，行為放縱，對孩子起了一定的負面影響；更有許多家庭對獨生子女采取驕寵態(tài)度，使孩子嬌生慣養(yǎng)，受不得半點艱辛，遇到挫折便不知所措或心理失衡，出現(xiàn)偏激行為。
2.3社會環(huán)境“污染”由于現(xiàn)在社會公德意識的低落，人們對許多有違道德的行為已經(jīng)是習(xí)以為常，并因此導(dǎo)致教育的誤導(dǎo)，使青少年對行為正確性的認識模糊，引起說謊，欺騙，盜竊，破壞，對抗等品行障礙的發(fā)生。
3.中學(xué)生心理健康教育實施對策
3.1全面滲透，全方位推進，加強學(xué)校心理健康教育，建立適應(yīng)青少年需要的心理素質(zhì)教育模式學(xué)校方方面面的工作，都有一個重要屬性，那就是教育性。因此，調(diào)動學(xué)校各個方面的力量，全面滲透，多渠道，全方位推進心理健康教育應(yīng)是學(xué)校首選策略。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對學(xué)生進行心理健康教育的必要性和緊迫性給予高度重視，把心理健康教育納入學(xué)校教育工作系統(tǒng)之中。只有得到教育工作者的高度重視，該策略才有實施的基礎(chǔ)；然后將心理教育分布在學(xué)校教育的各個方面，構(gòu)建一個專門渠道與非專門渠道有機結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。專門渠道就是要開展心理教育專業(yè)課，實施心理輔導(dǎo)，開展心理咨詢和實施心理治療。
3.2加強家庭教育，家長注意引導(dǎo)孩子身心全面發(fā)展作為家長應(yīng)從下面幾個方面注重加強學(xué)生的心理健康教育，使孩子真正成為德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的人才。
3.3營造一個積極、健康、向上的社會環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生一個完整的自我，一個人格健全的“我”。只有為青少年的成長建立一個全社會的“保護網(wǎng)”，過濾社會有害物質(zhì)，還青少年一個潔凈的生活空間，同時加大社會對青少年健康的心理宣傳和教育，這樣才能培養(yǎng)和造就二十一世紀(jì)人格健全的創(chuàng)新人才，促進社會的進步。
【參考文獻】
[1]龍德宏.加強中學(xué)生自我心理健康教育芻議心事教育策劃與管理，2014,(1)
[2]聶喜飛.芻議心理健康教育視角下的中學(xué)班主任的談話藝術(shù).東方青年教師，2010,(5)
中學(xué)班會系列化的教育方案篇二
下面，童教師就為家長引見6個“收心方案”，協(xié)助孩子遠離“開學(xué)焦慮癥”，快速回歸幼兒園。
1、恢復(fù)飲食習(xí)氣。
寒假正值新春佳節(jié)，家里各種美味佳肴，很多孩子隨意吃、隨時吃，以至局部家長怕孩子吃少了，追著孩子喂。因而，假期過后，局部孩子就會呈現(xiàn)不會本人吃飯、正餐時間吃不下飯以至身體不適等問題。為了孩子能順利地回到幼兒園，家長要盡快恢復(fù)放假前的飲食習(xí)氣，一日三餐按時吃，少吃油膩食物和零食，多吃水果蔬菜。
2、恢復(fù)作息時間。
家長在假期的最后一周，盡量依照幼兒園的作息時間請求孩子，早睡早起，按時午睡，縮短孩子文娛時間，每天布置一定的學(xué)習(xí)時間。能夠陪孩子讀書或者講故事，這樣既能夠拓展孩子的學(xué)問面，又能夠培育閱讀的興味，最重要的`是能夠讓心沉靜下來，減少急躁心情，讓孩子逐步進入上學(xué)狀態(tài)。
3、培育孩子自理才能。
假期里，很多家長幫孩子代辦大小事，等到開學(xué)，孩子之前在幼兒園學(xué)會的東西都不會了，自理才能缺乏，不只會影響孩子的心情，還影響孩子的自自信心和自尊心。所以倡議家長在開學(xué)前的這一周盡量讓孩子本人吃飯、穿衣服，獨立大小便等。不要嫌孩子太慢或做的不好而又開端幫他，要漸漸養(yǎng)成其獨立的習(xí)氣。
4、給孩子做心理暗示。
家長最好在開學(xué)前一周，時不時地提示孩子要開學(xué)了，還有幾天就要去幼兒園了。讓孩子在潛認識里曉得假期生活快要完畢了，隨之而產(chǎn)生的負面心情也會在假期中到來，在開學(xué)前完畢。
5、回想幼兒園的快樂光陰。
在提示孩子的時分，要協(xié)助他回想上一個學(xué)期在幼兒園開心的事情。比方：和小同伴高興的游戲、某個教師說十分喜歡他、或者孩子上個學(xué)期獲得進步或取得褒揚的事情等。這些積極向上的“正能量”會讓孩子懷著迫切的愿望回到幼兒園。
6、尋求家園協(xié)作。
即使孩子在開學(xué)之后仍然有“假期綜合癥”的表現(xiàn)，家長也不要焦急，一方面家長積極的引導(dǎo)孩子回到幼兒園的軌道中來，另一方面要積極和孩子的教師停止溝通；讓家庭和幼兒園有效的樹立起銜接，一同協(xié)助孩子盡快擺脫“假期綜合癥”給孩子帶來的負面影響。
關(guān)于孩子開學(xué)的收心工作，家長的協(xié)助很重要，“收心方案”最好在開學(xué)前一周就開端，要留意按部就班，切忌由于太過心急而猛踩“剎車”，讓孩子吃不消，反而會適得其反。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇三
學(xué)生的安全是數(shù)以萬計的學(xué)生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學(xué)秩序的前提，也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。
開展安全教育對于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。
為了打造平安校園，保證學(xué)生的人身安全，結(jié)合我校實際，特制定六年級安全教育課程的教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識，形成維護生殖健康的責(zé)任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。
2、了解預(yù)防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、提高學(xué)生自我防范、自我保護意識，讓學(xué)生學(xué)會一些安全常識，學(xué)會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。
4、學(xué)會一些應(yīng)對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。
5、學(xué)會選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識別有毒物品的知識和方法，拒絕有毒物品和煙酒的誘惑。
6、正確認識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。
認識迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的危害，學(xué)會避免和擺脫網(wǎng)絡(luò)沉溺。
7、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件，加強應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。
8、了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對校園暴力的方法，避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生。
9、了解和積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。
10、了解碘缺乏造成的危害，學(xué)會如何預(yù)防碘缺乏病的發(fā)生。
二、教學(xué)措施：
1、課前充分了解學(xué)生，認真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強理論與實踐相聯(lián)系，平時多帶學(xué)生到生活中體驗，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
3、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對安全教育有深刻的認識。
4、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。
5、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。
6、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同對學(xué)生實施安全教育。
三、教學(xué)安排：
1.小小少年在長大。
目標(biāo)。
2、初步掌握促進身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。
3、感受正在長大的快樂。
正視青春期帶來的煩惱與困惑。
增強面對未來的勇氣和信心。
重點掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
難點掌握促進身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。
教學(xué)過程。
對號入座活動。
一活動準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備5組學(xué)生在不同年齡階段的照片。
2、準(zhǔn)備課件。
3、分析：
(1)活動中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象?
(2)男生女生變化一樣嗎?
(3)這些變化說明什么?
4、播放課件青春期的心理變化。
5、學(xué)生討論：喜歡這些變化嗎?面對這些變化相說些什么?
補充資料，解決學(xué)生不明白的生理問題，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的生理變化。
6、總結(jié)：同學(xué)們你們在長大，青春期已悄悄來臨。
青春期是一個人走向成熟的必經(jīng)之路。
發(fā)生的心理變化時正常現(xiàn)象。
我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。
讓我們挺起胸膛健康的成長，使自己變的更加陽光，更加漂亮。
2.學(xué)會與人交往。
目標(biāo)。
1、自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學(xué)會與他人交往。
2、掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。
3、感受與人交往的重要性。
重點人際交往的基本原則。
難點人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。
教學(xué)過程。
活動一：小學(xué)的故事。
學(xué)生扮演小雪，講述小雪的故事。
學(xué)生討論：為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢?
學(xué)生談感受。
交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一，每一個成功的人一定是善于交往的人。
活動二：交往有妙招。
表演情景劇《小麗的故事》。
安排學(xué)生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢?
當(dāng)朋友需要幫助的時候，她是怎樣做的?
當(dāng)朋友生病的時候，他是怎樣做的?
當(dāng)遇見新同學(xué)的時候，他是怎樣做的?
當(dāng)朋友把他的作業(yè)本弄臟了，他是什么態(tài)度?
(1)分組討論以上問題，并相互交流'。
(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的?
活動三我懂交往。
1、讓學(xué)生了解人際交往的五大原則。
2、懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力。
3.這種玩笑開不得。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步知道開玩笑過火所導(dǎo)致得嚴(yán)重后果，認識到尊重他人的重要性。
2、教育學(xué)生不參與影響和危害社會安全的活動，學(xué)會與他人正常交往。
3、讓學(xué)生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。
課前準(zhǔn)備：
課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例。
活動過程：
一、講“惡語傷人”故事案例，談體會。
2、討論：通過這些故事，你體會到了什么?
3、小結(jié)：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。
尊重人很重要的一個方面就是尊重他人的人格和名譽，不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。
希望同學(xué)們懂得：開玩笑過火，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的。
二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓(xùn)。
1、學(xué)生介紹案例。
2、學(xué)生討論認識惡作劇所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。
3、小結(jié)：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會造成危害，我們一定要吸取教訓(xùn)，三四而后行。
三、深刻反思，莊嚴(yán)承諾。
想一想，哪些玩笑不能開?哪些行為屬于惡作劇?
請寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑!決不搞這樣的惡作劇!
四、閱讀拓展。
開玩笑“七忌”
4.拒絕校園暴力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識。
2、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。
3、認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。
課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)校園暴力的案件。
活動過程：
一、校園暴力害人害己。
1、讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯?
2、介紹校園暴力。
3、學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進行深入討論。
4、討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力?校園暴力有哪些危害?
5、小結(jié)：校園暴力其實是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴(yán)重的，對我們的健康成長構(gòu)成巨大的威脅。
二、我該怎么辦?
1、情景模擬展示：(使學(xué)生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題)。
2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生?(使學(xué)生掌握正確處理事情的方法和技能)。
3、小結(jié)：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的。
只要我們學(xué)會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。
同時，我們還得有明確的.是非觀念;避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。
三、如何面對校園暴力。
2、學(xué)生討論交流自己的觀點及做法，教師適當(dāng)點評。
3、小結(jié)：當(dāng)我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。
要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最還不要進行正面搏斗，以免受到不必要的傷害。
可以采取及時告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。
切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇四
良好的心理素質(zhì)是一個人全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的.教育。開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。為了進一步推進我校心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，營造“安全、綠色、文明、和諧”的校園，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定我校第一屆“心理健康教育月”。
“陽光心態(tài)，快樂成長”
x年11月1日至11月30日
成立x中學(xué)“心理健康月”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
1、進行主題宣傳;
2、出版心理小報;
3、組織主題班會觀摩;
4、舉行校際賽;
5、舉辦縣級校園心理情景劇演出觀摩;
6、開展師生心理測評。
1、活動宣傳：11月3日升旗儀式，學(xué)校舉行“陽光心態(tài)，快樂成長”心理教育月啟動儀式，對活動進行宣傳。通過張貼橫幅，校門口led公告、廣播宣傳等形式營造活動氛圍。
2、由李老師開設(shè)一堂以“陽光心態(tài)·快樂成長”為主題的心理班會課，組織全體班主任觀摩，并做好相關(guān)資料收集。
3、各班在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，推薦人選，組織劇本，開展校園心理情景劇演出比賽，為縣級觀摩做準(zhǔn)備。(另見詳案)
4、參加校際辯論賽?？h教育局將組織進行“生育關(guān)懷——青春健康教育進校園”主題辯論賽。為做好該項工作，預(yù)先在高一、高二年段開展“男生更需要關(guān)懷還是女生更需要關(guān)懷”的主題辯論賽。同時，選拔代表學(xué)校、參加縣級比賽的辯手。
5、由陳坤地老師在初一、初二年段舉辦“關(guān)愛男生”青春健康教育講座。
6、專兼職心理老師做好心育中心“成長加油站”的日常工作，通過多(面詢、熱線電話、信箱、qq在線)進行咨詢活動，做好咨詢記錄工作，對典型個案進行教研交流。
7、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)陽光心態(tài)、和諧相處、感悟幸福，分享快樂的，將優(yōu)秀文章通過校園廣播分享。
8、組織全校師生進行心理測評。借助填寫《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(mht)》、問卷調(diào)查等形式，開展心理測評，初步建立我校x—x學(xué)年學(xué)生心理檔案和教師心理健康檔案。
9、回顧本月活動情況，做好，整理相關(guān)活動資料，對獲獎個人、班級進行表彰。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇五
我國著名教育學(xué)家、社會心理學(xué)家王東華先生在《發(fā)現(xiàn)母親》中強調(diào)：“如果你在家教育兒子，是在教育公民；如果你在家培養(yǎng)女兒，就是在培養(yǎng)整個民族?！币虼?，“女生教育優(yōu)先”，是從母親的視角對人類社會的核心問題進行思考，是一個關(guān)乎整個民族命運的重大命題，其深刻性和前瞻性是顯見的。近幾年來，隨著普通高中辦學(xué)規(guī)模的擴大，學(xué)生生源愈加廣泛、復(fù)雜，而我校學(xué)生總?cè)藬?shù)2118人，其中女生1100人，占總?cè)藬?shù)的52%。女生在生活、學(xué)習(xí)、心理等各方面的特殊性，給學(xué)校德育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，“女生教育優(yōu)先”，不僅有利于女生身心健康成長，更有利于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，有利于學(xué)校管理的有序、健康和安全。鑒于以上原因，我校決定本學(xué)期四月份和五月份為“女生系列教育活動月”，以此探索“女生教育優(yōu)先，帶動男生進步”的育人模式。
組長：邵妍玲。
副組長：鄧秀芬、何桂妹。
成員：全體級長、班主任。
以“自強自立、自信自律、自尊自愛”為目標(biāo)，開展獨具特色的女生系列教育活動。
1、部分女生不知如何處理與同學(xué)之間、與家人之間的矛盾、摩擦、誤解和猜疑，沒能建立和諧的人際關(guān)系和家庭關(guān)系。
2、部分女生沒能正確看待和處理與男生的交往，過早地陷入了感情的漩渦。
3、自我保護、潔身自愛的意識不強，容易受外界不良因素的誘惑。
1、構(gòu)筑女生教育工作平臺。學(xué)校成立女生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選聘有經(jīng)驗的女教師擔(dān)任女生輔導(dǎo)員；學(xué)生會增設(shè)女生部、各班選配一名優(yōu)秀女生擔(dān)任班級女生委員以配合學(xué)校開展相關(guān)工作。（第6周）。
2、開展女生教育問卷調(diào)查，調(diào)查問卷將分為三個部分：個人基本情況、女生教育存在的'問題及建議。（第7周）。
3、學(xué)校設(shè)立“女生信箱”為女生提供多渠道的溝通交流平臺，接受女生的意見、建議與其它問題的咨詢。（第7周）。
4、豐富女生的校園文體生活。多開展針對女生的校園文體活動，文藝方面如女生手工藝品展、女生書畫展等，體育方面如女生趣味運動會等，既陶冶了她們的情操，又增強了她們的體質(zhì)。（第8—11周）。
5、多進行優(yōu)秀女生的宣傳，組織“優(yōu)秀女生的足跡”報告會，以事跡呼喚女生樹立自尊、自愛、自強、自立的意識。（第13周）。
6、設(shè)立女生教育專欄櫥窗，長期刊登女生教育文章、活動信息、圖片資料等。
（貫穿整個活動過程）。
7、建立問題女生檔案卡。形成：學(xué)校宏觀引導(dǎo)----年級規(guī)范管理----班級因人施教的女生教育過程。（第9周）。
8、各班舉行主題班會《假如是我，怎么辦？》----青春期自我保護能力自測與案例分析。（第12周）。
9、德育處制定龍江中學(xué)《男女生交往的行為規(guī)范》。要求全體同學(xué)廣泛、深入學(xué)習(xí)。（第7周）。
10、選播有關(guān)“優(yōu)秀女性”題材的勵志電影。（時間另定）。
11、邀請鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)教育組有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校給女生上課。（時間另定）。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇六
良好的心理素質(zhì)是一個人全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的'教育。開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。為了進一步推進我校心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，營造“安全、綠色、文明、和諧”的校園，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定我校第一屆“心理健康教育月”。
“陽光心態(tài)，快樂成長”
20xx年11月1日至11月30日
成立xx中學(xué)“心理健康月”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
1、進行主題宣傳;
2、出版心理小報;
3、組織主題班會觀摩;
4、舉行校際賽;
5、舉辦縣級校園心理情景劇演出觀摩;
6、開展師生心理測評。
1、活動宣傳：11月3日升旗儀式，學(xué)校舉行“陽光心態(tài)，快樂成長”心理教育月啟動儀式，對活動進行宣傳。通過張貼橫幅，校門口led公告、廣播宣傳等形式營造活動氛圍。
2、由李老師開設(shè)一堂以“陽光心態(tài)·快樂成長”為主題的心理班會課，組織全體班主任觀摩，并做好相關(guān)資料收集。
3、各班在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，推薦人選，組織劇本，開展校園心理情景劇演出比賽，為縣級觀摩做準(zhǔn)備。(另見詳案)
4、參加校際辯論賽?？h教育局將組織進行“生育關(guān)懷——青春健康教育進校園”主題辯論賽。為做好該項工作，預(yù)先在高一、高二年段開展“男生更需要關(guān)懷還是女生更需要關(guān)懷”的主題辯論賽。同時，選拔代表學(xué)校、參加縣級比賽的辯手。
5、由陳坤地老師在初一、初二年段舉辦“關(guān)愛男生”青春健康教育講座。
6、專兼職心理老師做好心育中心“成長加油站”的日常工作，通過多(面詢、熱線電話、信箱、qq在線)進行咨詢活動，做好咨詢記錄工作，對典型個案進行教研交流。
7、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)陽光心態(tài)、和諧相處、感悟幸福，分享快樂的，將優(yōu)秀文章通過校園廣播分享。
8、組織全校師生進行心理測評。借助填寫《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(mht)》、問卷調(diào)查等形式，開展心理測評，初步建立我校x—x學(xué)年學(xué)生心理檔案和教師心理健康檔案。
9、回顧本月活動情況，做好，整理相關(guān)活動資料，對獲獎個人、班級進行表彰。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇七
【活動目的】。
1、通過本次活動，營造濃厚的開學(xué)氣氛;。
2、全校師生明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，激勵全校師生振奮精神、銳意進取;。
3、為認真踐行校園“十禮”、弘揚中華傳統(tǒng)美德的活動營造一個良好的開端。
【活動時間】。
xx年xx月xx日上午8：30。
【活動準(zhǔn)備】。
1、培訓(xùn)主持人(xx負責(zé)確定具體人員和安排時間進行培訓(xùn)。8月30號上午審查)。
訓(xùn)練升旗手(xxx負責(zé)選拔升旗手進行訓(xùn)練。8月30號上午審查)。
2、攝影(xx)，舞臺幕布(xxx)，調(diào)試音響設(shè)備及出旗音樂、升旗音樂、歡迎。
新同學(xué)的'背景音樂的準(zhǔn)備(xx),。
3、教師返校時德育處就開學(xué)典禮相關(guān)事宜對班主任和副班主任進行培訓(xùn)。
4、各班練習(xí)喊歡迎新同學(xué)的。
5、校醫(yī)務(wù)室準(zhǔn)備好藥箱及防暑藥。
【活動要求】。
1、教師、學(xué)生情緒飽滿、精神振奮，學(xué)生穿夏季校服，佩帶好紅領(lǐng)巾及隊干部標(biāo)志。
2、學(xué)生按時按班級依次入場，遵守會議紀(jì)律。班主任在會前加強本班在開學(xué)典禮期間的安全、紀(jì)律、文明禮貌等教育。
【活動議程】。
1、開場白之后介紹與會領(lǐng)導(dǎo)。
2、升旗儀式。
3、歡迎新同學(xué)。
4、新生代表發(fā)言。
5、介紹新老。
6、教師宣誓。
7、大隊委宣讀倡議。
8、x校長致詞。
9、到會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。
10、結(jié)束語。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇八
堅持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本理念，突出均衡、質(zhì)量、和諧的主題，深化素質(zhì)教育，促進教育均衡，鞏固研究成果，推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，逐步形成科研優(yōu)勢，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)、改善教育工作管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育科研在教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用，促進教育科學(xué)研究工作邁上新的臺階。
二、工作目標(biāo)和思路。
1．明確一個宗旨：提供服務(wù)，提升品位，促進教育均衡、和諧發(fā)展。
2．堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。立足課堂也就是研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于改變教師工作消極狀況和無謂的重復(fù)勞動，推動學(xué)?；A(chǔ)教育的改革與發(fā)展。立足師生、學(xué)校發(fā)展即研究在于探索、歸納教育教學(xué)規(guī)律，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格，帶動學(xué)校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動力。
3．落實三項行動計劃：一是落實課題研究，求特色彰顯、促內(nèi)涵提升，開展好國家級課題《農(nóng)村初中學(xué)校新課程理念下有效課堂教學(xué)研究》、縣級課題《農(nóng)村初中校園文化建設(shè)研究》，并以教研組為單位搞好微型課題研究。二是深化調(diào)研，對教育中的熱點、難點及普遍關(guān)注的問題進行研究，進行教學(xué)問題月匯報制，各教研組對本組老師每月發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題進行教學(xué)研討，幫助老師解決問題。三是加強教師內(nèi)外交流教研，通過與兄弟學(xué)校進行教學(xué)交流，派出老師參加縣組織的一些教學(xué)教研交流活動等提升老師教育科研能力。
三、重點工作及措施。
1．增強自身隊伍素質(zhì)，提升科研指導(dǎo)能力。堅持科研的服務(wù)功能，為教育行政決策服務(wù)、為教育實踐服務(wù)、為師生發(fā)展服務(wù)；提高全校教師教育科研能力，開展調(diào)查研究，深入、指導(dǎo)課題實施，采用講座式、專題式等方式為一線老師提供面對面的指導(dǎo)，使廣大教師成為行動者、研究者，在研究中改善教學(xué)行為、提高育人質(zhì)量，在課題實施中生成智慧、促進專業(yè)成長。
2．強化課題過程管理，提高教育研究質(zhì)量。初步實現(xiàn)教育科研工作的“兩個新突破”。立項課題在研究的深度上有新的突破；研究成果在理論和實踐層面的信度上有新的突破。以求實的精神，務(wù)實的態(tài)度，扎實的工作，使學(xué)校教科研工作再上新臺階。認真做好規(guī)劃課題的開題、中期論證，加強課題研究的資料積累和檔案管理。爭取在理論上取得一定突破、在實踐和推廣方面取得較大效益。
3．開展調(diào)查研究工作，關(guān)注師生和諧發(fā)展。根據(jù)教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展新形勢的需要，凸現(xiàn)教科研機構(gòu)的“參謀”作用，圍繞教育熱點、難點、重點等方面問題開展專題調(diào)研，圍繞“有效課堂教學(xué)”“校園文化建設(shè)”的調(diào)研，使調(diào)查研究結(jié)果成為行政決策、行動實施的依據(jù)，解決現(xiàn)實問題，提高教育科研的實效性。堅持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，特別是青年教師的作用，堅持以校為本，科研強校，從教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實處。
提高。
5、進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
6．強化科研意識?？朔冯y思想，積極投身教育科研工作中去，在教師中倡導(dǎo)參與意識、前沿意識、研究意識、創(chuàng)新意識。
7、創(chuàng)設(shè)教育科研的氛圍，為教師構(gòu)建教育科研平臺。組織教師進行科研理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，及時了解有關(guān)教育信息、教育改革的方法和動向。采取有效措施，鼓勵教師開展科研交流活動和教育問題“沙龍”活動，提倡教育科研活動的靈活性，為教師從事教改、教育科研提供寬松的環(huán)境。
9、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富教學(xué)研討內(nèi)容。學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教科研環(huán)境。本，學(xué)校要求教師繼續(xù)積極參加網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)活動。利用德耀中學(xué)校園網(wǎng)站優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài)，同時充分利用學(xué)校遠程教育資源為教育教學(xué)工作更好服務(wù)。
四、保障措施。
1、領(lǐng)導(dǎo)組。
組長：杜敏。
副組長：駱光倫陳然敏。
成員：丁雪、高玲、張貞華、羅靜、羅剛、聶登梅、陳忠杰、2、加強過程督導(dǎo)。
3、繼續(xù)以往學(xué)年德耀中學(xué)教育科研工作考核制度來規(guī)范工作行為。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇九
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責(zé)任。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。感恩應(yīng)是社會上每個人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。學(xué)會感恩，懂得感恩，應(yīng)當(dāng)成為每個人的美德。只要我們?nèi)巳藫碛幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧，我們就能夠擁有一個美好未來。
感恩我心永存。
圍繞感恩主題，結(jié)合我校實際，“感謝父母養(yǎng)育我”、“感謝老師教育我”、“感謝他人幫助我”等方面入手，開展感恩教育活動，教育學(xué)生感恩生命、感恩父母、感恩師表、感恩革命前輩，懂親情、知友情、感恩情，孝行為本、勵志報國。
第一階段：宣傳發(fā)動階段。
1、國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發(fā)動。
2、以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅，各班張貼《感恩教育活動倡議書》，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。
3、以班級為單位，召開“感恩我心永存”的主題班會，并將班會紀(jì)錄上交學(xué)務(wù)處。
4、傳唱感恩歌曲：《說句心里話》、《父親》、《白發(fā)親娘》、《燭光里的媽媽》、《懂你》《感恩的心》、《愛的奉獻》、《為了誰》、《我的祖國》等歌曲，校園廣播定時播放。
（一）感激父母養(yǎng)育之恩。
要對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學(xué)、愛社會。
1、開展征文活動。學(xué)生每人寫一篇“親情作文”，校內(nèi)評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。
2、布置愛心家庭作業(yè)。
（1）送父母一句溫馨的祝福；
（2）給父母講一個開心的故事；
（3）給父母過生日，贈送親手制作的禮物。
（4）我為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗衣、做飯。
3、舉行主題班會：“算算親情賬，感知父母恩”。
（1）將自己的學(xué)費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。
（2）計算學(xué)習(xí)投資的成本。
（3）假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
4、為父母過節(jié)。適逢母親節(jié)、父親節(jié)，給父母過節(jié)，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。母親節(jié)團委負責(zé)組織學(xué)生給母親寫一封感恩的信活動。
5、各班組織一次感恩演講比賽。主題：感恩我心永存。
6、學(xué)校廣播電臺每天播放感恩歌曲。
（二）感激老師的培育之恩。
1、感恩母校活動。
母校是培養(yǎng)我們茁壯成長的'搖籃。我們深深地感謝母校的辛勤培養(yǎng)和教育，是母校為我們在人生成長的關(guān)鍵時刻打下了堅實的基礎(chǔ)，是母校給了我們精神、品格、能力和學(xué)識，是母校，為你今后的人生筑起了寬敞的平臺。我們所要做的唯有懷著一顆感恩的心回報自己的母校。
（1）看望母校的校長、老師，向他們匯報高中的學(xué)習(xí)與生活。
（2）與母校學(xué)生結(jié)成“求學(xué)成才”友好伙伴，為母校的學(xué)弟學(xué)妹做一件有意義的事。
（3）幫母校老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。
2、感恩老師活動。
要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。
（1）開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學(xué)生向老師獻真情活動。
（2）讀一篇名人尊師的文章，寫好讀后感在同學(xué)中交流。
（3）幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。
（三）感激他人的幫助之恩要對自己的同學(xué)感恩。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。
1、“我為同學(xué)做一事”。
2、開展“今天我值日”活動。
3、回憶對自己幫助較大、恩情較大的13個人，然后把他們對自己的幫助恩情通過一封信、郵件、電話、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具表達你們的感恩心情。
4、給班級做一件有益的事。
（四）感激祖國社會之恩愛國是國家興旺發(fā)達的動力，愛國是中華民族團結(jié)的基礎(chǔ)，愛國是全體國民的神圣職責(zé)，愛國是當(dāng)代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發(fā)展的必由之路。
1、收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風(fēng)貌，人文景觀、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。以“我愛我的祖國”，出一份手抄報。
2、為學(xué)校草坪、教學(xué)區(qū)域擬一條公益廣告語，認領(lǐng)保潔區(qū)（操場、主干道）。
3、參加一項社會獻愛心活動。
五、活動要求。
1、本次活動在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)務(wù)處具體組織實施。
2、時間：五月。
3、學(xué)校通過發(fā)放《家庭聯(lián)系卡》，家長評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評、鄰居證明等方式督促學(xué)生完成。
4、學(xué)務(wù)處要制定考核細節(jié)，對各班活動開展情況進行考核，活動內(nèi)容結(jié)束，評選出活動開展好的班集體23個，每班評選孝星12名。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇十
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生學(xué)會感恩是中學(xué)德育的一個重點。然而，當(dāng)前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分數(shù)和升學(xué)率上，越來越多的學(xué)生不懂感謝，不愿感謝，不會感動，成為“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養(yǎng)，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，教師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完善的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，喜愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統(tǒng)美德，我班特進行這次班會，以構(gòu)筑學(xué)生健全的人格，豐富學(xué)生的'情感積淀，懂得愛的無私、宏大和純凈，激發(fā)學(xué)生敬重教師喜愛教師的情感。
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人圓滿地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會感動，只明白吸取的“冷漠一代”。在教師節(jié)降臨之際，為激發(fā)學(xué)生對教師的感謝之情，體會教師的愛與付出，培育學(xué)生感恩的心，學(xué)會敬重教師，用自己的行動去感恩教師。
1、透過學(xué)生回憶溝通教師對自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對教師的感謝之情。
2、讓學(xué)生理解教師，感悟這些純凈情感的無私和宏大，學(xué)會感恩。
3、熬煉學(xué)生的聽說演等方面潛力。
4、豐富學(xué)生的生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生心中有愛，心中有他人的情感，深化中華傳統(tǒng)美德教育。
1、預(yù)備歌曲和輕音樂“感恩的心”“家鄉(xiāng)的原風(fēng)景”
2、學(xué)生預(yù)備回憶教師關(guān)愛自己的故事
3、學(xué)生預(yù)備小品
1、主持人宣布班會開頭。主持人深情朗讀。
2、講名人尊師和令學(xué)生感動的教師的故事。
3、嬉戲環(huán)節(jié)。嬉戲名稱為“你來比劃我來猜”。（每組各自推舉兩位選手）
4、小品《新班主任》。
5、詩朗讀《教師我想對您說》。
6、班主任總結(jié)發(fā)言。
7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮局部。
8、主持人宣布班會完畢。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇十一
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“加強教育，注重預(yù)防”為切入點，有目的、有計劃、有組織地對師生進行交通安全教育，教育師生樹立正確的交通安全意識，規(guī)范師生交通安全行為，自覺維護交通秩序，建立學(xué)校交通安全教育長效機制，有效預(yù)防和減少道路交通事故發(fā)生，堅決遏制一次死亡3人以上特大道路交通事故。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立道路交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
組長負責(zé)全校安全工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)道路交通安全工作，及道路交通檢查、督導(dǎo)工作，副組長和成員協(xié)助組長搞好道路交通安全工作。
三、主要措施。
1.召開動員大會，全面部署此次道路交通安全大宣傳大排查大整頓大督查行動。通過在校門口掛橫幅標(biāo)語、在校內(nèi)制作交通安全宣傳版面和黑板報等形式大力宣傳交通事故危害，在全校營造行動氛圍。（xx負責(zé)）。
2.學(xué)校要將交通安全知識納入日常教學(xué)內(nèi)容，做到有教學(xué)計劃、有教案、有考核。實現(xiàn)“學(xué)生交通安全教育納入教學(xué)計劃、納入日常教學(xué)活動、納入學(xué)生綜合評定”的“三個納入”目標(biāo)。（xx負責(zé)）。
3.學(xué)校要把學(xué)生交通安全教育作為學(xué)校日常安全教育的主要內(nèi)容，要充分利用主題班會、團隊會、黑板報、宣傳欄、廣播、作文競賽、校園網(wǎng)等多種形式，教育學(xué)生自覺遵守交通安全法規(guī)，不乘坐無牌無證、非法運營的“黑車”，提高學(xué)生交通安全意識和自我防范能力。(xx負責(zé))。
1.每月召開不少于一次學(xué)校安全和交通安全例會，分析校園安全隱患和交通安全形勢，制定完善校內(nèi)外事故預(yù)防工作措施，做到主要領(lǐng)導(dǎo)盡心、分管領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)、具體負責(zé)人盡力。認真排查校園周邊的道路交通安全隱患，對校園周邊無序擺放、影響學(xué)生正常上學(xué)、放學(xué)的攤點等要逐一排查，報請相關(guān)部門清理整頓；提請相關(guān)部門在校門口設(shè)立警示標(biāo)志。（xx負責(zé)）。
2.在每天學(xué)生上下學(xué)期間，值班領(lǐng)導(dǎo)干部和保安要特別關(guān)注校門周邊道路交通和治安狀況，保證學(xué)生上下學(xué)期間安全。（值班領(lǐng)導(dǎo)干部和保安負責(zé)）。
3.排查接送學(xué)生車輛情況。組織人員對校車再一次進行摸底排查。已經(jīng)相關(guān)部門審批準(zhǔn)入或由相關(guān)運營公司負責(zé)接送學(xué)生的車輛，學(xué)校要逐車簽訂道路交通安全責(zé)任書，要對參與接送的車輛、駕駛?cè)私⒐芾頇n案，詳細記錄每輛校車及其運行基本情況。(xx負責(zé))。
4.排查學(xué)生是否違規(guī)乘坐農(nóng)用車、三輪車、非法改裝的車輛情況。要深入了解離校較遠學(xué)生的上下學(xué)情況，對有上述乘坐方式的學(xué)生，學(xué)校要召開專題家長會宣傳教育，并通過印制致家長的一封信方式宣傳教育學(xué)生不乘坐無資質(zhì)車輛，對參與運送學(xué)生的上述車輛要摸清情況，認真登記，及時上報。（xx負責(zé)）。
5.將我校所有車輛及駕駛?cè)诉M行排查登記，報市教育局備案。（xx負責(zé)）。
1.排查出的校園周邊的道路交通安全隱患，學(xué)校能立即協(xié)調(diào)整改的要立即整改；學(xué)校不能立即整改的，要報請上級有關(guān)部門解決。（xx負責(zé)）。
2.認真貫徹落實國家校車相關(guān)政策規(guī)定，與公安交警部門加強配合，做好校車、學(xué)生接送車輛的監(jiān)管工作，實行校長負責(zé)制，堅決杜絕校車帶病行駛、超員、超速等違法現(xiàn)象。(xx負責(zé))。
3.查出報廢車輛、三輪車、農(nóng)用車等不符合安全條件的車輛接送學(xué)生的要予以制止，同時告知學(xué)生及其家長要拒絕使用不符合安全要求的車輛接送學(xué)生。對不聽學(xué)校勸阻的非法營運車輛，要及時報告公安交警部門予以查處。（xx負責(zé)）。
（四）加強師生集體外出活動安全管理。
凡我校組織師生集體外出活動，均要提前報市教育局主管部門審批備案?；顒幼庥玫慕煌ㄟ\輸工具應(yīng)具有良好的車況，由專業(yè)駕駛?cè)藛T駕駛，嚴(yán)禁乘坐無牌無證車輛，嚴(yán)格按規(guī)定控制乘員，杜絕超載現(xiàn)象，禁止借（租）用無營運資質(zhì)的交通工具。加強教職工安全紀(jì)律教育，明確“誰違規(guī)、誰負責(zé)”的安全紀(jì)律。教育教職工避免自行組織集體外出活動，尤其是避免組織自駕活動，出行盡量選擇乘坐火車等較為安全的交通方式。（xx負責(zé)）。
（五）發(fā)生道路安全事故的應(yīng)急處理。
1.救治組：當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)干部和所在班級班主任等第一時間趕到事故現(xiàn)場，盡一切可能及時送救，將傷亡降低到最低程度。
2.安撫組：xx及時將事故情況上報有關(guān)部門，爭取支持，減少消極影響，通知、接待、安撫傷亡者及其家屬。
3.調(diào)查組：xx配合有關(guān)部門及時調(diào)查事故原因及責(zé)任人，形成結(jié)論并提出處理建議上報。
4.善后組：xx與有關(guān)部門協(xié)商作出賠償，對責(zé)任人進行處理，對安全隱患進行全面整改。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇十二
感恩從小開始，讓愛溫暖彼此
1.讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則，“誰言寸草心，報得三春暉”?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報”。
2.讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。
3.讓學(xué)生學(xué)會感謝、珍惜和感恩。
三、活動時間：11月22日
四、活動過程
第一階段：宣傳發(fā)動，渲染氣氛
通過國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》全員發(fā)動，以“感恩”為主題，班級出一期感恩教育專題黑板報，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。
第二階段：活動推進階段
(一)以班
級為主體，召開《感恩從心開始，讓愛溫暖彼此》的主題班會。
(二)三個感謝系列活動。
1.感謝父母養(yǎng)育我
(1)每天為家里做至少一件家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。
(2)“感恩信”匯親情。
組織孩子們給父母寫一封信。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中，將自己的心里話用書信向父母盡情表達。讓父母也知道，孩子們長大了，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學(xué)會珍惜，學(xué)會將心中的`愛表達出來。
2.感謝老師教育我
(1)在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學(xué)生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“您早”、“您好”。
(2)開展學(xué)生向老師獻真情活動，自選“五個一”(談一次心、做一張愛心小卡片、提一個建議、表一個決心、送一句話等)來表達對老師的感激之情，并把學(xué)生的心意卡片貼在班級文化建設(shè)墻上。
3.感謝社會關(guān)愛我
開展社會實踐活動，為社區(qū)進行義務(wù)清掃活動，紅領(lǐng)巾愛心服務(wù)小分隊到五保戶老奶奶家進行愛心服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第三階段：活動總結(jié)階段
組織學(xué)生開展看兩部感恩影片，傳唱兩首感恩歌曲的活動。
1.各班組織學(xué)生觀看《千手觀音》、《春暖》、《華羅庚》、《國慶閱兵式》、《背著爸爸上學(xué)去》、《閃電行動》、《和你在一起》、《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《小鞋》、《美麗人生》、《外婆的家》等影片(各班從中選出兩部影片)。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇十三
為了貫徹落實《xx市教育局關(guān)于做好暑假期間全市學(xué)校安全工作的通知》文件精神，做好學(xué)生的思想教育和法制教育，指導(dǎo)學(xué)生合理安排假期的生活，讓學(xué)生擁有一個平安、充實的假期。根據(jù)上級有關(guān)部門的部署，結(jié)合我校的實際情況，特制定本活動方案。
通過開展法制、安全知識講座，使全體師生潛移默化地接受教育，并正確掌握一些法制常識和安全知識，具備自我防范能力及心理素質(zhì)，自覺抵制不良行為；通過假期生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會合理規(guī)劃自己的時間，從而過上一個充實、有意義的假期。
講座。
x年x月x日下午x：x——x：x。
學(xué)校體育館。
高一、高二級學(xué)生、年級組長、班主任。
（二）xx校長作學(xué)生假期生活與學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
（一）x月x日下午考完試后，各班主任立即組織學(xué)生迅速在指定地點坐好，不需攜要帶凳子。
（二）要通知學(xué)生帶筆記本做好筆記，活動后學(xué)生回到課室，各班主任要對這次的報告進行這方面的教育和小結(jié)。
（三）高一、高二年級組要組織人員對本年級班級從人數(shù)、紀(jì)律等個方面進行考核及維護，德育處派人實行抽查。
（一）主持：xx主任。
（二）橫幅、礦泉水準(zhǔn)備（負責(zé)人：xx老師，完成時間：x月x日上午放學(xué)前）。
（三）拍照、攝影（xx老師，完成時間：x月x日x：x前）。
（四）舞臺音響（xx老師，完成時間：x月x日x：x前）。
（五）劃分場地：（負責(zé)人：xx老師，完成時間：x月x日x：x前）。
（六）整隊（各年級組長）。
（七）布置會場主席臺：高一（x）班（x月x日x：x前完成）。
（八）清理會場：高一（x）班。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇十四
我看了這部《讓生命充滿愛》教育篇，非常感動，真是受益匪淺。
我覺得我們首先要愛自己的父母，因為是他們生我們，養(yǎng)育我們，所以我們要學(xué)會做個懂事的孩子，孝順的孩子。父母下班回到家，累了一天，我們就要跟父母說一聲：“您辛苦了!”有空的時候，就幫爸爸媽媽捶捶背，幫父母消除疲勞。而且我們要好好學(xué)習(xí)，不要讓父母操心，還要自己的事自己做，幫爸爸媽媽分擔(dān)一點自己能干的家務(wù)活。
我們應(yīng)該愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己，因為祖國是我們的大家庭，我們生活在祖國的懷抱里。學(xué)校是我們的第二個家，這里有很多兄弟姐妹。老師是我們的父母，因為她教給我們很多的知識和做人的道理。我們要更愛我們自己，好好學(xué)習(xí)，長大了，孝順父母，回報老師，報效祖國!
中學(xué)班會系列化的教育方案篇十五
文明禮儀教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。為提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，弘揚中華美德，創(chuàng)建文明校園，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)，為學(xué)校德育工作創(chuàng)設(shè)良好的.育人環(huán)境。
1、以三月“學(xué)雷鋒”活動為契機，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，在社會實踐中增長才干，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心集體，培養(yǎng)其社會責(zé)任感。
2、以“三八”婦女節(jié)“我愛媽媽”主題教育活動為契機，促使學(xué)生尊敬長輩，孝敬父母，讓學(xué)生在活動中回報自己對媽媽的“愛”，學(xué)會感知親情，回報親情。
1.宣傳發(fā)動階段(2月25—3月5日)各班充分利用夕會課、班隊會課在班上宣傳發(fā)動，做到人人知曉，營造濃厚的教育氛圍。結(jié)合學(xué)校總方案制定切實可行的班級實施方案。
2.方案實施階段(3月6日——3月25日)各班切實按學(xué)校、班級制定的方案做細、做實文明禮儀教育活動。
(1)各班要把主題教育活動作為“德育作業(yè)”告知學(xué)生及家長，發(fā)動家長配合學(xué)校開展各類文明禮儀教育活動，把文明禮儀教育與家庭教育有機結(jié)合;把文明禮儀教育活動與學(xué)科教學(xué)活動有機結(jié)合;把文明禮儀教育活動與學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機結(jié)合。
(2)“愛媽媽”主題教育活動以班主任為主牽頭實施;“學(xué)雷鋒”主題教育活動以輔導(dǎo)員為主牽頭實施，也可班主任輔導(dǎo)員協(xié)商共同策劃。
(3)各班充分利用夕會課、班隊會課、周日晚德育活動課和周六、周日設(shè)計各類實踐體驗活動，通過實踐體驗，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀情感，激發(fā)學(xué)生對禮儀的認同感，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀，形成高尚的品質(zhì)。
3.成果展示階段(3月26——4月10日)
(1)各班認真總結(jié)活動開展情況(3月26——4月3日)。做好“德育活動開放周”的相關(guān)準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生年齡特點和活動開展情況，師生共同策劃展示形式。
(2)進行“德育活動開放周”展示(4月6日——4月10日)。各班以一節(jié)德育活動課的形式向家長展示3月主題教育活動。如有實物展出，其地點為各班教室走廊墻壁、玻璃和教室內(nèi)文化墻。
(3)填好申報表格于4月3日前上報到德育處，以便向家長發(fā)邀請函。
中
中學(xué)班會系列化的教育方案篇一
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分，又是未來人才素質(zhì)的一項十分重要的內(nèi)容。學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理與心理的發(fā)育發(fā)展，競爭壓力的增大，社會閱歷的擴展，及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識等方面可能會遇到各種心理問題，有的問題如果不能及時解決的話將會對他們的身心發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，嚴(yán)重的使他們出現(xiàn)心理障礙或人格缺陷。
1.中學(xué)生存在的主要心理問題
1.1學(xué)習(xí)類問題
1.1.1學(xué)習(xí)帶來的心理壓力越來越大，面對每天復(fù)雜、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生長期置身于學(xué)習(xí)中，造成精神上的萎靡不振，從而導(dǎo)致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶力下降、思維遲緩等一系列問題。
1.1.2考試焦慮，是一種自信心或自卑心理過強而產(chǎn)生的對考試的恐懼感，他往往隨著不同級別的考試而表現(xiàn)不同。特別是遇到較為重要的考試時焦慮更為嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)焦慮泛化現(xiàn)象。
1.2人際關(guān)系不協(xié)調(diào)
1.2.1與教師的`關(guān)系問題其主要是教師對學(xué)生的不理解，不信任導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的逆反心理，教師死板老化的教育方式與學(xué)生認知規(guī)律的偏差給學(xué)生造成的壓抑心理，拒絕他人的建議。另外“，教師對學(xué)生缺乏尊重，貶低其價值的不良態(tài)度使學(xué)生的心理遭到嚴(yán)重的創(chuàng)傷。學(xué)生，特別是高年級學(xué)生往往病態(tài)的感知這一切，這也是師生之間發(fā)生沖突的原因”。在這種情況下，從而使學(xué)生產(chǎn)生一種壓抑、消極情緒，師生關(guān)系日趨緊張。
1.2.2同學(xué)間的關(guān)系問題中學(xué)生除了希望得到老師的理解與支持外，也希望在班級、同學(xué)間有被接納的歸屬感，尋求同學(xué)、朋友的理解與信任。然而生活中的矛盾時刻沖擊著同學(xué)間的友好關(guān)系，有的同學(xué)就流露出一種莫名的孤獨感，最終遠離班集體。
1.2.3與父母的關(guān)系問題民主型的和睦良好的家庭給中學(xué)生一個溫暖的歸屬港灣，專制式的家庭中父母與其子女之間的一個普遍存在而又特殊的標(biāo)志。
1.3青春期的心理問題
1.3.1青春期閉鎖心理。青年學(xué)生對新生事物特別敏感，好奇心強，喜歡追求與眾不同的需要，探索比較新奇的問題，并以標(biāo)新立異為自豪，不愿意格守“老一套”，不愿意聽“老生常談”，看問題往往容易片面和偏激。
1.3.2情緒情感激蕩，表露而又內(nèi)隱。青春發(fā)育時期的心理劇變，必然引起中學(xué)生情感上的激蕩，這種動蕩的情感有時表露有時內(nèi)隱。
2.學(xué)生不健康心理的成因分析
2.1教育者對學(xué)生心理健康問題不夠重視，造成青少年孤僻、專橫性格家庭的種種的傷痕會給中學(xué)生造成不同程度的心理傷害。在2004年3月西安發(fā)生的一起少年團伙持刀殺人案中，13名犯罪嫌疑人中有8人是父母離異的青少年。據(jù)中央綜治辦和全國青少年研究中心前不久在全國范圍內(nèi)進行的對未成年人犯罪調(diào)查中顯示，青少年犯罪占全國刑事犯罪總數(shù)的70%，而屬父母離異的青少年就占了其中的50%。
2.2家長對學(xué)生心理健康教育普遍是盲點家庭是學(xué)生最初接觸的社會場所，也是影響學(xué)生品格的最初環(huán)境?，F(xiàn)在許多家庭缺乏文化氛圍，有的家長忙于工作或發(fā)財致富，放松了對孩子的教育，導(dǎo)致孩子放任自流，走向墮落；有的家長品行不端，行為放縱，對孩子起了一定的負面影響；更有許多家庭對獨生子女采取驕寵態(tài)度，使孩子嬌生慣養(yǎng)，受不得半點艱辛，遇到挫折便不知所措或心理失衡，出現(xiàn)偏激行為。
2.3社會環(huán)境“污染”由于現(xiàn)在社會公德意識的低落，人們對許多有違道德的行為已經(jīng)是習(xí)以為常，并因此導(dǎo)致教育的誤導(dǎo)，使青少年對行為正確性的認識模糊，引起說謊，欺騙，盜竊，破壞，對抗等品行障礙的發(fā)生。
3.中學(xué)生心理健康教育實施對策
3.1全面滲透，全方位推進，加強學(xué)校心理健康教育，建立適應(yīng)青少年需要的心理素質(zhì)教育模式學(xué)校方方面面的工作，都有一個重要屬性，那就是教育性。因此，調(diào)動學(xué)校各個方面的力量，全面滲透，多渠道，全方位推進心理健康教育應(yīng)是學(xué)校首選策略。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對學(xué)生進行心理健康教育的必要性和緊迫性給予高度重視，把心理健康教育納入學(xué)校教育工作系統(tǒng)之中。只有得到教育工作者的高度重視，該策略才有實施的基礎(chǔ)；然后將心理教育分布在學(xué)校教育的各個方面，構(gòu)建一個專門渠道與非專門渠道有機結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。專門渠道就是要開展心理教育專業(yè)課，實施心理輔導(dǎo)，開展心理咨詢和實施心理治療。
3.2加強家庭教育，家長注意引導(dǎo)孩子身心全面發(fā)展作為家長應(yīng)從下面幾個方面注重加強學(xué)生的心理健康教育，使孩子真正成為德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的人才。
3.3營造一個積極、健康、向上的社會環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生一個完整的自我，一個人格健全的“我”。只有為青少年的成長建立一個全社會的“保護網(wǎng)”，過濾社會有害物質(zhì)，還青少年一個潔凈的生活空間，同時加大社會對青少年健康的心理宣傳和教育，這樣才能培養(yǎng)和造就二十一世紀(jì)人格健全的創(chuàng)新人才，促進社會的進步。
【參考文獻】
[1]龍德宏.加強中學(xué)生自我心理健康教育芻議心事教育策劃與管理，2014,(1)
[2]聶喜飛.芻議心理健康教育視角下的中學(xué)班主任的談話藝術(shù).東方青年教師，2010,(5)
中學(xué)班會系列化的教育方案篇二
下面，童教師就為家長引見6個“收心方案”，協(xié)助孩子遠離“開學(xué)焦慮癥”，快速回歸幼兒園。
1、恢復(fù)飲食習(xí)氣。
寒假正值新春佳節(jié)，家里各種美味佳肴，很多孩子隨意吃、隨時吃，以至局部家長怕孩子吃少了，追著孩子喂。因而，假期過后，局部孩子就會呈現(xiàn)不會本人吃飯、正餐時間吃不下飯以至身體不適等問題。為了孩子能順利地回到幼兒園，家長要盡快恢復(fù)放假前的飲食習(xí)氣，一日三餐按時吃，少吃油膩食物和零食，多吃水果蔬菜。
2、恢復(fù)作息時間。
家長在假期的最后一周，盡量依照幼兒園的作息時間請求孩子，早睡早起，按時午睡，縮短孩子文娛時間，每天布置一定的學(xué)習(xí)時間。能夠陪孩子讀書或者講故事，這樣既能夠拓展孩子的學(xué)問面，又能夠培育閱讀的興味，最重要的`是能夠讓心沉靜下來，減少急躁心情，讓孩子逐步進入上學(xué)狀態(tài)。
3、培育孩子自理才能。
假期里，很多家長幫孩子代辦大小事，等到開學(xué)，孩子之前在幼兒園學(xué)會的東西都不會了，自理才能缺乏，不只會影響孩子的心情，還影響孩子的自自信心和自尊心。所以倡議家長在開學(xué)前的這一周盡量讓孩子本人吃飯、穿衣服，獨立大小便等。不要嫌孩子太慢或做的不好而又開端幫他，要漸漸養(yǎng)成其獨立的習(xí)氣。
4、給孩子做心理暗示。
家長最好在開學(xué)前一周，時不時地提示孩子要開學(xué)了，還有幾天就要去幼兒園了。讓孩子在潛認識里曉得假期生活快要完畢了，隨之而產(chǎn)生的負面心情也會在假期中到來，在開學(xué)前完畢。
5、回想幼兒園的快樂光陰。
在提示孩子的時分，要協(xié)助他回想上一個學(xué)期在幼兒園開心的事情。比方：和小同伴高興的游戲、某個教師說十分喜歡他、或者孩子上個學(xué)期獲得進步或取得褒揚的事情等。這些積極向上的“正能量”會讓孩子懷著迫切的愿望回到幼兒園。
6、尋求家園協(xié)作。
即使孩子在開學(xué)之后仍然有“假期綜合癥”的表現(xiàn)，家長也不要焦急，一方面家長積極的引導(dǎo)孩子回到幼兒園的軌道中來，另一方面要積極和孩子的教師停止溝通；讓家庭和幼兒園有效的樹立起銜接，一同協(xié)助孩子盡快擺脫“假期綜合癥”給孩子帶來的負面影響。
關(guān)于孩子開學(xué)的收心工作，家長的協(xié)助很重要，“收心方案”最好在開學(xué)前一周就開端，要留意按部就班，切忌由于太過心急而猛踩“剎車”，讓孩子吃不消，反而會適得其反。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇三
學(xué)生的安全是數(shù)以萬計的學(xué)生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學(xué)秩序的前提，也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。
開展安全教育對于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。
為了打造平安校園，保證學(xué)生的人身安全，結(jié)合我校實際，特制定六年級安全教育課程的教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識，形成維護生殖健康的責(zé)任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。
2、了解預(yù)防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、提高學(xué)生自我防范、自我保護意識，讓學(xué)生學(xué)會一些安全常識，學(xué)會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。
4、學(xué)會一些應(yīng)對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。
5、學(xué)會選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識別有毒物品的知識和方法，拒絕有毒物品和煙酒的誘惑。
6、正確認識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。
認識迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的危害，學(xué)會避免和擺脫網(wǎng)絡(luò)沉溺。
7、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件，加強應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。
8、了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對校園暴力的方法，避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生。
9、了解和積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。
10、了解碘缺乏造成的危害，學(xué)會如何預(yù)防碘缺乏病的發(fā)生。
二、教學(xué)措施：
1、課前充分了解學(xué)生，認真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強理論與實踐相聯(lián)系，平時多帶學(xué)生到生活中體驗，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
3、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對安全教育有深刻的認識。
4、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。
5、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。
6、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同對學(xué)生實施安全教育。
三、教學(xué)安排：
1.小小少年在長大。
目標(biāo)。
2、初步掌握促進身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。
3、感受正在長大的快樂。
正視青春期帶來的煩惱與困惑。
增強面對未來的勇氣和信心。
重點掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
難點掌握促進身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。
教學(xué)過程。
對號入座活動。
一活動準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備5組學(xué)生在不同年齡階段的照片。
2、準(zhǔn)備課件。
3、分析：
(1)活動中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象?
(2)男生女生變化一樣嗎?
(3)這些變化說明什么?
4、播放課件青春期的心理變化。
5、學(xué)生討論：喜歡這些變化嗎?面對這些變化相說些什么?
補充資料，解決學(xué)生不明白的生理問題，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的生理變化。
6、總結(jié)：同學(xué)們你們在長大，青春期已悄悄來臨。
青春期是一個人走向成熟的必經(jīng)之路。
發(fā)生的心理變化時正常現(xiàn)象。
我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。
讓我們挺起胸膛健康的成長，使自己變的更加陽光，更加漂亮。
2.學(xué)會與人交往。
目標(biāo)。
1、自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學(xué)會與他人交往。
2、掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。
3、感受與人交往的重要性。
重點人際交往的基本原則。
難點人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。
教學(xué)過程。
活動一：小學(xué)的故事。
學(xué)生扮演小雪，講述小雪的故事。
學(xué)生討論：為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢?
學(xué)生談感受。
交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一，每一個成功的人一定是善于交往的人。
活動二：交往有妙招。
表演情景劇《小麗的故事》。
安排學(xué)生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢?
當(dāng)朋友需要幫助的時候，她是怎樣做的?
當(dāng)朋友生病的時候，他是怎樣做的?
當(dāng)遇見新同學(xué)的時候，他是怎樣做的?
當(dāng)朋友把他的作業(yè)本弄臟了，他是什么態(tài)度?
(1)分組討論以上問題，并相互交流'。
(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的?
活動三我懂交往。
1、讓學(xué)生了解人際交往的五大原則。
2、懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力。
3.這種玩笑開不得。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步知道開玩笑過火所導(dǎo)致得嚴(yán)重后果，認識到尊重他人的重要性。
2、教育學(xué)生不參與影響和危害社會安全的活動，學(xué)會與他人正常交往。
3、讓學(xué)生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。
課前準(zhǔn)備：
課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例。
活動過程：
一、講“惡語傷人”故事案例，談體會。
2、討論：通過這些故事，你體會到了什么?
3、小結(jié)：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。
尊重人很重要的一個方面就是尊重他人的人格和名譽，不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。
希望同學(xué)們懂得：開玩笑過火，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的。
二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓(xùn)。
1、學(xué)生介紹案例。
2、學(xué)生討論認識惡作劇所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。
3、小結(jié)：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會造成危害，我們一定要吸取教訓(xùn)，三四而后行。
三、深刻反思，莊嚴(yán)承諾。
想一想，哪些玩笑不能開?哪些行為屬于惡作劇?
請寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑!決不搞這樣的惡作劇!
四、閱讀拓展。
開玩笑“七忌”
4.拒絕校園暴力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識。
2、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。
3、認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。
課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)校園暴力的案件。
活動過程：
一、校園暴力害人害己。
1、讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯?
2、介紹校園暴力。
3、學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進行深入討論。
4、討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力?校園暴力有哪些危害?
5、小結(jié)：校園暴力其實是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴(yán)重的，對我們的健康成長構(gòu)成巨大的威脅。
二、我該怎么辦?
1、情景模擬展示：(使學(xué)生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題)。
2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生?(使學(xué)生掌握正確處理事情的方法和技能)。
3、小結(jié)：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的。
只要我們學(xué)會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。
同時，我們還得有明確的.是非觀念;避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。
三、如何面對校園暴力。
2、學(xué)生討論交流自己的觀點及做法，教師適當(dāng)點評。
3、小結(jié)：當(dāng)我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。
要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最還不要進行正面搏斗，以免受到不必要的傷害。
可以采取及時告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。
切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇四
良好的心理素質(zhì)是一個人全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的.教育。開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。為了進一步推進我校心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，營造“安全、綠色、文明、和諧”的校園，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定我校第一屆“心理健康教育月”。
“陽光心態(tài)，快樂成長”
x年11月1日至11月30日
成立x中學(xué)“心理健康月”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
1、進行主題宣傳;
2、出版心理小報;
3、組織主題班會觀摩;
4、舉行校際賽;
5、舉辦縣級校園心理情景劇演出觀摩;
6、開展師生心理測評。
1、活動宣傳：11月3日升旗儀式，學(xué)校舉行“陽光心態(tài)，快樂成長”心理教育月啟動儀式，對活動進行宣傳。通過張貼橫幅，校門口led公告、廣播宣傳等形式營造活動氛圍。
2、由李老師開設(shè)一堂以“陽光心態(tài)·快樂成長”為主題的心理班會課，組織全體班主任觀摩，并做好相關(guān)資料收集。
3、各班在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，推薦人選，組織劇本，開展校園心理情景劇演出比賽，為縣級觀摩做準(zhǔn)備。(另見詳案)
4、參加校際辯論賽?？h教育局將組織進行“生育關(guān)懷——青春健康教育進校園”主題辯論賽。為做好該項工作，預(yù)先在高一、高二年段開展“男生更需要關(guān)懷還是女生更需要關(guān)懷”的主題辯論賽。同時，選拔代表學(xué)校、參加縣級比賽的辯手。
5、由陳坤地老師在初一、初二年段舉辦“關(guān)愛男生”青春健康教育講座。
6、專兼職心理老師做好心育中心“成長加油站”的日常工作，通過多(面詢、熱線電話、信箱、qq在線)進行咨詢活動，做好咨詢記錄工作，對典型個案進行教研交流。
7、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)陽光心態(tài)、和諧相處、感悟幸福，分享快樂的，將優(yōu)秀文章通過校園廣播分享。
8、組織全校師生進行心理測評。借助填寫《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(mht)》、問卷調(diào)查等形式，開展心理測評，初步建立我校x—x學(xué)年學(xué)生心理檔案和教師心理健康檔案。
9、回顧本月活動情況，做好，整理相關(guān)活動資料，對獲獎個人、班級進行表彰。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇五
我國著名教育學(xué)家、社會心理學(xué)家王東華先生在《發(fā)現(xiàn)母親》中強調(diào)：“如果你在家教育兒子，是在教育公民；如果你在家培養(yǎng)女兒，就是在培養(yǎng)整個民族?！币虼?，“女生教育優(yōu)先”，是從母親的視角對人類社會的核心問題進行思考，是一個關(guān)乎整個民族命運的重大命題，其深刻性和前瞻性是顯見的。近幾年來，隨著普通高中辦學(xué)規(guī)模的擴大，學(xué)生生源愈加廣泛、復(fù)雜，而我校學(xué)生總?cè)藬?shù)2118人，其中女生1100人，占總?cè)藬?shù)的52%。女生在生活、學(xué)習(xí)、心理等各方面的特殊性，給學(xué)校德育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，“女生教育優(yōu)先”，不僅有利于女生身心健康成長，更有利于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，有利于學(xué)校管理的有序、健康和安全。鑒于以上原因，我校決定本學(xué)期四月份和五月份為“女生系列教育活動月”，以此探索“女生教育優(yōu)先，帶動男生進步”的育人模式。
組長：邵妍玲。
副組長：鄧秀芬、何桂妹。
成員：全體級長、班主任。
以“自強自立、自信自律、自尊自愛”為目標(biāo)，開展獨具特色的女生系列教育活動。
1、部分女生不知如何處理與同學(xué)之間、與家人之間的矛盾、摩擦、誤解和猜疑，沒能建立和諧的人際關(guān)系和家庭關(guān)系。
2、部分女生沒能正確看待和處理與男生的交往，過早地陷入了感情的漩渦。
3、自我保護、潔身自愛的意識不強，容易受外界不良因素的誘惑。
1、構(gòu)筑女生教育工作平臺。學(xué)校成立女生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選聘有經(jīng)驗的女教師擔(dān)任女生輔導(dǎo)員；學(xué)生會增設(shè)女生部、各班選配一名優(yōu)秀女生擔(dān)任班級女生委員以配合學(xué)校開展相關(guān)工作。（第6周）。
2、開展女生教育問卷調(diào)查，調(diào)查問卷將分為三個部分：個人基本情況、女生教育存在的'問題及建議。（第7周）。
3、學(xué)校設(shè)立“女生信箱”為女生提供多渠道的溝通交流平臺，接受女生的意見、建議與其它問題的咨詢。（第7周）。
4、豐富女生的校園文體生活。多開展針對女生的校園文體活動，文藝方面如女生手工藝品展、女生書畫展等，體育方面如女生趣味運動會等，既陶冶了她們的情操，又增強了她們的體質(zhì)。（第8—11周）。
5、多進行優(yōu)秀女生的宣傳，組織“優(yōu)秀女生的足跡”報告會，以事跡呼喚女生樹立自尊、自愛、自強、自立的意識。（第13周）。
6、設(shè)立女生教育專欄櫥窗，長期刊登女生教育文章、活動信息、圖片資料等。
（貫穿整個活動過程）。
7、建立問題女生檔案卡。形成：學(xué)校宏觀引導(dǎo)----年級規(guī)范管理----班級因人施教的女生教育過程。（第9周）。
8、各班舉行主題班會《假如是我，怎么辦？》----青春期自我保護能力自測與案例分析。（第12周）。
9、德育處制定龍江中學(xué)《男女生交往的行為規(guī)范》。要求全體同學(xué)廣泛、深入學(xué)習(xí)。（第7周）。
10、選播有關(guān)“優(yōu)秀女性”題材的勵志電影。（時間另定）。
11、邀請鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)教育組有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校給女生上課。（時間另定）。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇六
良好的心理素質(zhì)是一個人全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的'教育。開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。為了進一步推進我校心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，營造“安全、綠色、文明、和諧”的校園，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定我校第一屆“心理健康教育月”。
“陽光心態(tài)，快樂成長”
20xx年11月1日至11月30日
成立xx中學(xué)“心理健康月”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
1、進行主題宣傳;
2、出版心理小報;
3、組織主題班會觀摩;
4、舉行校際賽;
5、舉辦縣級校園心理情景劇演出觀摩;
6、開展師生心理測評。
1、活動宣傳：11月3日升旗儀式，學(xué)校舉行“陽光心態(tài)，快樂成長”心理教育月啟動儀式，對活動進行宣傳。通過張貼橫幅，校門口led公告、廣播宣傳等形式營造活動氛圍。
2、由李老師開設(shè)一堂以“陽光心態(tài)·快樂成長”為主題的心理班會課，組織全體班主任觀摩，并做好相關(guān)資料收集。
3、各班在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，推薦人選，組織劇本，開展校園心理情景劇演出比賽，為縣級觀摩做準(zhǔn)備。(另見詳案)
4、參加校際辯論賽?？h教育局將組織進行“生育關(guān)懷——青春健康教育進校園”主題辯論賽。為做好該項工作，預(yù)先在高一、高二年段開展“男生更需要關(guān)懷還是女生更需要關(guān)懷”的主題辯論賽。同時，選拔代表學(xué)校、參加縣級比賽的辯手。
5、由陳坤地老師在初一、初二年段舉辦“關(guān)愛男生”青春健康教育講座。
6、專兼職心理老師做好心育中心“成長加油站”的日常工作，通過多(面詢、熱線電話、信箱、qq在線)進行咨詢活動，做好咨詢記錄工作，對典型個案進行教研交流。
7、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)陽光心態(tài)、和諧相處、感悟幸福，分享快樂的，將優(yōu)秀文章通過校園廣播分享。
8、組織全校師生進行心理測評。借助填寫《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(mht)》、問卷調(diào)查等形式，開展心理測評，初步建立我校x—x學(xué)年學(xué)生心理檔案和教師心理健康檔案。
9、回顧本月活動情況，做好，整理相關(guān)活動資料，對獲獎個人、班級進行表彰。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇七
【活動目的】。
1、通過本次活動，營造濃厚的開學(xué)氣氛;。
2、全校師生明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，激勵全校師生振奮精神、銳意進取;。
3、為認真踐行校園“十禮”、弘揚中華傳統(tǒng)美德的活動營造一個良好的開端。
【活動時間】。
xx年xx月xx日上午8：30。
【活動準(zhǔn)備】。
1、培訓(xùn)主持人(xx負責(zé)確定具體人員和安排時間進行培訓(xùn)。8月30號上午審查)。
訓(xùn)練升旗手(xxx負責(zé)選拔升旗手進行訓(xùn)練。8月30號上午審查)。
2、攝影(xx)，舞臺幕布(xxx)，調(diào)試音響設(shè)備及出旗音樂、升旗音樂、歡迎。
新同學(xué)的'背景音樂的準(zhǔn)備(xx),。
3、教師返校時德育處就開學(xué)典禮相關(guān)事宜對班主任和副班主任進行培訓(xùn)。
4、各班練習(xí)喊歡迎新同學(xué)的。
5、校醫(yī)務(wù)室準(zhǔn)備好藥箱及防暑藥。
【活動要求】。
1、教師、學(xué)生情緒飽滿、精神振奮，學(xué)生穿夏季校服，佩帶好紅領(lǐng)巾及隊干部標(biāo)志。
2、學(xué)生按時按班級依次入場，遵守會議紀(jì)律。班主任在會前加強本班在開學(xué)典禮期間的安全、紀(jì)律、文明禮貌等教育。
【活動議程】。
1、開場白之后介紹與會領(lǐng)導(dǎo)。
2、升旗儀式。
3、歡迎新同學(xué)。
4、新生代表發(fā)言。
5、介紹新老。
6、教師宣誓。
7、大隊委宣讀倡議。
8、x校長致詞。
9、到會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。
10、結(jié)束語。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇八
堅持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本理念，突出均衡、質(zhì)量、和諧的主題，深化素質(zhì)教育，促進教育均衡，鞏固研究成果，推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，逐步形成科研優(yōu)勢，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)、改善教育工作管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育科研在教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用，促進教育科學(xué)研究工作邁上新的臺階。
二、工作目標(biāo)和思路。
1．明確一個宗旨：提供服務(wù)，提升品位，促進教育均衡、和諧發(fā)展。
2．堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。立足課堂也就是研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于改變教師工作消極狀況和無謂的重復(fù)勞動，推動學(xué)?；A(chǔ)教育的改革與發(fā)展。立足師生、學(xué)校發(fā)展即研究在于探索、歸納教育教學(xué)規(guī)律，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格，帶動學(xué)校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動力。
3．落實三項行動計劃：一是落實課題研究，求特色彰顯、促內(nèi)涵提升，開展好國家級課題《農(nóng)村初中學(xué)校新課程理念下有效課堂教學(xué)研究》、縣級課題《農(nóng)村初中校園文化建設(shè)研究》，并以教研組為單位搞好微型課題研究。二是深化調(diào)研，對教育中的熱點、難點及普遍關(guān)注的問題進行研究，進行教學(xué)問題月匯報制，各教研組對本組老師每月發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題進行教學(xué)研討，幫助老師解決問題。三是加強教師內(nèi)外交流教研，通過與兄弟學(xué)校進行教學(xué)交流，派出老師參加縣組織的一些教學(xué)教研交流活動等提升老師教育科研能力。
三、重點工作及措施。
1．增強自身隊伍素質(zhì)，提升科研指導(dǎo)能力。堅持科研的服務(wù)功能，為教育行政決策服務(wù)、為教育實踐服務(wù)、為師生發(fā)展服務(wù)；提高全校教師教育科研能力，開展調(diào)查研究，深入、指導(dǎo)課題實施，采用講座式、專題式等方式為一線老師提供面對面的指導(dǎo)，使廣大教師成為行動者、研究者，在研究中改善教學(xué)行為、提高育人質(zhì)量，在課題實施中生成智慧、促進專業(yè)成長。
2．強化課題過程管理，提高教育研究質(zhì)量。初步實現(xiàn)教育科研工作的“兩個新突破”。立項課題在研究的深度上有新的突破；研究成果在理論和實踐層面的信度上有新的突破。以求實的精神，務(wù)實的態(tài)度，扎實的工作，使學(xué)校教科研工作再上新臺階。認真做好規(guī)劃課題的開題、中期論證，加強課題研究的資料積累和檔案管理。爭取在理論上取得一定突破、在實踐和推廣方面取得較大效益。
3．開展調(diào)查研究工作，關(guān)注師生和諧發(fā)展。根據(jù)教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展新形勢的需要，凸現(xiàn)教科研機構(gòu)的“參謀”作用，圍繞教育熱點、難點、重點等方面問題開展專題調(diào)研，圍繞“有效課堂教學(xué)”“校園文化建設(shè)”的調(diào)研，使調(diào)查研究結(jié)果成為行政決策、行動實施的依據(jù)，解決現(xiàn)實問題，提高教育科研的實效性。堅持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，特別是青年教師的作用，堅持以校為本，科研強校，從教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實處。
提高。
5、進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
6．強化科研意識?？朔冯y思想，積極投身教育科研工作中去，在教師中倡導(dǎo)參與意識、前沿意識、研究意識、創(chuàng)新意識。
7、創(chuàng)設(shè)教育科研的氛圍，為教師構(gòu)建教育科研平臺。組織教師進行科研理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，及時了解有關(guān)教育信息、教育改革的方法和動向。采取有效措施，鼓勵教師開展科研交流活動和教育問題“沙龍”活動，提倡教育科研活動的靈活性，為教師從事教改、教育科研提供寬松的環(huán)境。
9、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富教學(xué)研討內(nèi)容。學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教科研環(huán)境。本，學(xué)校要求教師繼續(xù)積極參加網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)活動。利用德耀中學(xué)校園網(wǎng)站優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài)，同時充分利用學(xué)校遠程教育資源為教育教學(xué)工作更好服務(wù)。
四、保障措施。
1、領(lǐng)導(dǎo)組。
組長：杜敏。
副組長：駱光倫陳然敏。
成員：丁雪、高玲、張貞華、羅靜、羅剛、聶登梅、陳忠杰、2、加強過程督導(dǎo)。
3、繼續(xù)以往學(xué)年德耀中學(xué)教育科研工作考核制度來規(guī)范工作行為。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇九
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責(zé)任。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。感恩應(yīng)是社會上每個人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。學(xué)會感恩，懂得感恩，應(yīng)當(dāng)成為每個人的美德。只要我們?nèi)巳藫碛幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧，我們就能夠擁有一個美好未來。
感恩我心永存。
圍繞感恩主題，結(jié)合我校實際，“感謝父母養(yǎng)育我”、“感謝老師教育我”、“感謝他人幫助我”等方面入手，開展感恩教育活動，教育學(xué)生感恩生命、感恩父母、感恩師表、感恩革命前輩，懂親情、知友情、感恩情，孝行為本、勵志報國。
第一階段：宣傳發(fā)動階段。
1、國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發(fā)動。
2、以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅，各班張貼《感恩教育活動倡議書》，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。
3、以班級為單位，召開“感恩我心永存”的主題班會，并將班會紀(jì)錄上交學(xué)務(wù)處。
4、傳唱感恩歌曲：《說句心里話》、《父親》、《白發(fā)親娘》、《燭光里的媽媽》、《懂你》《感恩的心》、《愛的奉獻》、《為了誰》、《我的祖國》等歌曲，校園廣播定時播放。
（一）感激父母養(yǎng)育之恩。
要對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學(xué)、愛社會。
1、開展征文活動。學(xué)生每人寫一篇“親情作文”，校內(nèi)評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。
2、布置愛心家庭作業(yè)。
（1）送父母一句溫馨的祝福；
（2）給父母講一個開心的故事；
（3）給父母過生日，贈送親手制作的禮物。
（4）我為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗衣、做飯。
3、舉行主題班會：“算算親情賬，感知父母恩”。
（1）將自己的學(xué)費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。
（2）計算學(xué)習(xí)投資的成本。
（3）假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
4、為父母過節(jié)。適逢母親節(jié)、父親節(jié)，給父母過節(jié)，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。母親節(jié)團委負責(zé)組織學(xué)生給母親寫一封感恩的信活動。
5、各班組織一次感恩演講比賽。主題：感恩我心永存。
6、學(xué)校廣播電臺每天播放感恩歌曲。
（二）感激老師的培育之恩。
1、感恩母校活動。
母校是培養(yǎng)我們茁壯成長的'搖籃。我們深深地感謝母校的辛勤培養(yǎng)和教育，是母校為我們在人生成長的關(guān)鍵時刻打下了堅實的基礎(chǔ)，是母校給了我們精神、品格、能力和學(xué)識，是母校，為你今后的人生筑起了寬敞的平臺。我們所要做的唯有懷著一顆感恩的心回報自己的母校。
（1）看望母校的校長、老師，向他們匯報高中的學(xué)習(xí)與生活。
（2）與母校學(xué)生結(jié)成“求學(xué)成才”友好伙伴，為母校的學(xué)弟學(xué)妹做一件有意義的事。
（3）幫母校老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。
2、感恩老師活動。
要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。
（1）開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學(xué)生向老師獻真情活動。
（2）讀一篇名人尊師的文章，寫好讀后感在同學(xué)中交流。
（3）幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。
（三）感激他人的幫助之恩要對自己的同學(xué)感恩。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。
1、“我為同學(xué)做一事”。
2、開展“今天我值日”活動。
3、回憶對自己幫助較大、恩情較大的13個人，然后把他們對自己的幫助恩情通過一封信、郵件、電話、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具表達你們的感恩心情。
4、給班級做一件有益的事。
（四）感激祖國社會之恩愛國是國家興旺發(fā)達的動力，愛國是中華民族團結(jié)的基礎(chǔ)，愛國是全體國民的神圣職責(zé)，愛國是當(dāng)代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發(fā)展的必由之路。
1、收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風(fēng)貌，人文景觀、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。以“我愛我的祖國”，出一份手抄報。
2、為學(xué)校草坪、教學(xué)區(qū)域擬一條公益廣告語，認領(lǐng)保潔區(qū)（操場、主干道）。
3、參加一項社會獻愛心活動。
五、活動要求。
1、本次活動在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)務(wù)處具體組織實施。
2、時間：五月。
3、學(xué)校通過發(fā)放《家庭聯(lián)系卡》，家長評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評、鄰居證明等方式督促學(xué)生完成。
4、學(xué)務(wù)處要制定考核細節(jié)，對各班活動開展情況進行考核，活動內(nèi)容結(jié)束，評選出活動開展好的班集體23個，每班評選孝星12名。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇十
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生學(xué)會感恩是中學(xué)德育的一個重點。然而，當(dāng)前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分數(shù)和升學(xué)率上，越來越多的學(xué)生不懂感謝，不愿感謝，不會感動，成為“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養(yǎng)，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，教師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完善的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，喜愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統(tǒng)美德，我班特進行這次班會，以構(gòu)筑學(xué)生健全的人格，豐富學(xué)生的'情感積淀，懂得愛的無私、宏大和純凈，激發(fā)學(xué)生敬重教師喜愛教師的情感。
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人圓滿地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會感動，只明白吸取的“冷漠一代”。在教師節(jié)降臨之際，為激發(fā)學(xué)生對教師的感謝之情，體會教師的愛與付出，培育學(xué)生感恩的心，學(xué)會敬重教師，用自己的行動去感恩教師。
1、透過學(xué)生回憶溝通教師對自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對教師的感謝之情。
2、讓學(xué)生理解教師，感悟這些純凈情感的無私和宏大，學(xué)會感恩。
3、熬煉學(xué)生的聽說演等方面潛力。
4、豐富學(xué)生的生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生心中有愛，心中有他人的情感，深化中華傳統(tǒng)美德教育。
1、預(yù)備歌曲和輕音樂“感恩的心”“家鄉(xiāng)的原風(fēng)景”
2、學(xué)生預(yù)備回憶教師關(guān)愛自己的故事
3、學(xué)生預(yù)備小品
1、主持人宣布班會開頭。主持人深情朗讀。
2、講名人尊師和令學(xué)生感動的教師的故事。
3、嬉戲環(huán)節(jié)。嬉戲名稱為“你來比劃我來猜”。（每組各自推舉兩位選手）
4、小品《新班主任》。
5、詩朗讀《教師我想對您說》。
6、班主任總結(jié)發(fā)言。
7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮局部。
8、主持人宣布班會完畢。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇十一
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“加強教育，注重預(yù)防”為切入點，有目的、有計劃、有組織地對師生進行交通安全教育，教育師生樹立正確的交通安全意識，規(guī)范師生交通安全行為，自覺維護交通秩序，建立學(xué)校交通安全教育長效機制，有效預(yù)防和減少道路交通事故發(fā)生，堅決遏制一次死亡3人以上特大道路交通事故。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立道路交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
組長負責(zé)全校安全工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)道路交通安全工作，及道路交通檢查、督導(dǎo)工作，副組長和成員協(xié)助組長搞好道路交通安全工作。
三、主要措施。
1.召開動員大會，全面部署此次道路交通安全大宣傳大排查大整頓大督查行動。通過在校門口掛橫幅標(biāo)語、在校內(nèi)制作交通安全宣傳版面和黑板報等形式大力宣傳交通事故危害，在全校營造行動氛圍。（xx負責(zé)）。
2.學(xué)校要將交通安全知識納入日常教學(xué)內(nèi)容，做到有教學(xué)計劃、有教案、有考核。實現(xiàn)“學(xué)生交通安全教育納入教學(xué)計劃、納入日常教學(xué)活動、納入學(xué)生綜合評定”的“三個納入”目標(biāo)。（xx負責(zé)）。
3.學(xué)校要把學(xué)生交通安全教育作為學(xué)校日常安全教育的主要內(nèi)容，要充分利用主題班會、團隊會、黑板報、宣傳欄、廣播、作文競賽、校園網(wǎng)等多種形式，教育學(xué)生自覺遵守交通安全法規(guī)，不乘坐無牌無證、非法運營的“黑車”，提高學(xué)生交通安全意識和自我防范能力。(xx負責(zé))。
1.每月召開不少于一次學(xué)校安全和交通安全例會，分析校園安全隱患和交通安全形勢，制定完善校內(nèi)外事故預(yù)防工作措施，做到主要領(lǐng)導(dǎo)盡心、分管領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)、具體負責(zé)人盡力。認真排查校園周邊的道路交通安全隱患，對校園周邊無序擺放、影響學(xué)生正常上學(xué)、放學(xué)的攤點等要逐一排查，報請相關(guān)部門清理整頓；提請相關(guān)部門在校門口設(shè)立警示標(biāo)志。（xx負責(zé)）。
2.在每天學(xué)生上下學(xué)期間，值班領(lǐng)導(dǎo)干部和保安要特別關(guān)注校門周邊道路交通和治安狀況，保證學(xué)生上下學(xué)期間安全。（值班領(lǐng)導(dǎo)干部和保安負責(zé)）。
3.排查接送學(xué)生車輛情況。組織人員對校車再一次進行摸底排查。已經(jīng)相關(guān)部門審批準(zhǔn)入或由相關(guān)運營公司負責(zé)接送學(xué)生的車輛，學(xué)校要逐車簽訂道路交通安全責(zé)任書，要對參與接送的車輛、駕駛?cè)私⒐芾頇n案，詳細記錄每輛校車及其運行基本情況。(xx負責(zé))。
4.排查學(xué)生是否違規(guī)乘坐農(nóng)用車、三輪車、非法改裝的車輛情況。要深入了解離校較遠學(xué)生的上下學(xué)情況，對有上述乘坐方式的學(xué)生，學(xué)校要召開專題家長會宣傳教育，并通過印制致家長的一封信方式宣傳教育學(xué)生不乘坐無資質(zhì)車輛，對參與運送學(xué)生的上述車輛要摸清情況，認真登記，及時上報。（xx負責(zé)）。
5.將我校所有車輛及駕駛?cè)诉M行排查登記，報市教育局備案。（xx負責(zé)）。
1.排查出的校園周邊的道路交通安全隱患，學(xué)校能立即協(xié)調(diào)整改的要立即整改；學(xué)校不能立即整改的，要報請上級有關(guān)部門解決。（xx負責(zé)）。
2.認真貫徹落實國家校車相關(guān)政策規(guī)定，與公安交警部門加強配合，做好校車、學(xué)生接送車輛的監(jiān)管工作，實行校長負責(zé)制，堅決杜絕校車帶病行駛、超員、超速等違法現(xiàn)象。(xx負責(zé))。
3.查出報廢車輛、三輪車、農(nóng)用車等不符合安全條件的車輛接送學(xué)生的要予以制止，同時告知學(xué)生及其家長要拒絕使用不符合安全要求的車輛接送學(xué)生。對不聽學(xué)校勸阻的非法營運車輛，要及時報告公安交警部門予以查處。（xx負責(zé)）。
（四）加強師生集體外出活動安全管理。
凡我校組織師生集體外出活動，均要提前報市教育局主管部門審批備案?；顒幼庥玫慕煌ㄟ\輸工具應(yīng)具有良好的車況，由專業(yè)駕駛?cè)藛T駕駛，嚴(yán)禁乘坐無牌無證車輛，嚴(yán)格按規(guī)定控制乘員，杜絕超載現(xiàn)象，禁止借（租）用無營運資質(zhì)的交通工具。加強教職工安全紀(jì)律教育，明確“誰違規(guī)、誰負責(zé)”的安全紀(jì)律。教育教職工避免自行組織集體外出活動，尤其是避免組織自駕活動，出行盡量選擇乘坐火車等較為安全的交通方式。（xx負責(zé)）。
（五）發(fā)生道路安全事故的應(yīng)急處理。
1.救治組：當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)干部和所在班級班主任等第一時間趕到事故現(xiàn)場，盡一切可能及時送救，將傷亡降低到最低程度。
2.安撫組：xx及時將事故情況上報有關(guān)部門，爭取支持，減少消極影響，通知、接待、安撫傷亡者及其家屬。
3.調(diào)查組：xx配合有關(guān)部門及時調(diào)查事故原因及責(zé)任人，形成結(jié)論并提出處理建議上報。
4.善后組：xx與有關(guān)部門協(xié)商作出賠償，對責(zé)任人進行處理，對安全隱患進行全面整改。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇十二
感恩從小開始，讓愛溫暖彼此
1.讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則，“誰言寸草心，報得三春暉”?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報”。
2.讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。
3.讓學(xué)生學(xué)會感謝、珍惜和感恩。
三、活動時間：11月22日
四、活動過程
第一階段：宣傳發(fā)動，渲染氣氛
通過國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》全員發(fā)動，以“感恩”為主題，班級出一期感恩教育專題黑板報，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。
第二階段：活動推進階段
(一)以班
級為主體，召開《感恩從心開始，讓愛溫暖彼此》的主題班會。
(二)三個感謝系列活動。
1.感謝父母養(yǎng)育我
(1)每天為家里做至少一件家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。
(2)“感恩信”匯親情。
組織孩子們給父母寫一封信。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中，將自己的心里話用書信向父母盡情表達。讓父母也知道，孩子們長大了，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學(xué)會珍惜，學(xué)會將心中的`愛表達出來。
2.感謝老師教育我
(1)在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學(xué)生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“您早”、“您好”。
(2)開展學(xué)生向老師獻真情活動，自選“五個一”(談一次心、做一張愛心小卡片、提一個建議、表一個決心、送一句話等)來表達對老師的感激之情，并把學(xué)生的心意卡片貼在班級文化建設(shè)墻上。
3.感謝社會關(guān)愛我
開展社會實踐活動，為社區(qū)進行義務(wù)清掃活動，紅領(lǐng)巾愛心服務(wù)小分隊到五保戶老奶奶家進行愛心服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第三階段：活動總結(jié)階段
組織學(xué)生開展看兩部感恩影片，傳唱兩首感恩歌曲的活動。
1.各班組織學(xué)生觀看《千手觀音》、《春暖》、《華羅庚》、《國慶閱兵式》、《背著爸爸上學(xué)去》、《閃電行動》、《和你在一起》、《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《小鞋》、《美麗人生》、《外婆的家》等影片(各班從中選出兩部影片)。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇十三
為了貫徹落實《xx市教育局關(guān)于做好暑假期間全市學(xué)校安全工作的通知》文件精神，做好學(xué)生的思想教育和法制教育，指導(dǎo)學(xué)生合理安排假期的生活，讓學(xué)生擁有一個平安、充實的假期。根據(jù)上級有關(guān)部門的部署，結(jié)合我校的實際情況，特制定本活動方案。
通過開展法制、安全知識講座，使全體師生潛移默化地接受教育，并正確掌握一些法制常識和安全知識，具備自我防范能力及心理素質(zhì)，自覺抵制不良行為；通過假期生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會合理規(guī)劃自己的時間，從而過上一個充實、有意義的假期。
講座。
x年x月x日下午x：x——x：x。
學(xué)校體育館。
高一、高二級學(xué)生、年級組長、班主任。
（二）xx校長作學(xué)生假期生活與學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
（一）x月x日下午考完試后，各班主任立即組織學(xué)生迅速在指定地點坐好，不需攜要帶凳子。
（二）要通知學(xué)生帶筆記本做好筆記，活動后學(xué)生回到課室，各班主任要對這次的報告進行這方面的教育和小結(jié)。
（三）高一、高二年級組要組織人員對本年級班級從人數(shù)、紀(jì)律等個方面進行考核及維護，德育處派人實行抽查。
（一）主持：xx主任。
（二）橫幅、礦泉水準(zhǔn)備（負責(zé)人：xx老師，完成時間：x月x日上午放學(xué)前）。
（三）拍照、攝影（xx老師，完成時間：x月x日x：x前）。
（四）舞臺音響（xx老師，完成時間：x月x日x：x前）。
（五）劃分場地：（負責(zé)人：xx老師，完成時間：x月x日x：x前）。
（六）整隊（各年級組長）。
（七）布置會場主席臺：高一（x）班（x月x日x：x前完成）。
（八）清理會場：高一（x）班。
中學(xué)班會系列化的教育方案篇十四
我看了這部《讓生命充滿愛》教育篇，非常感動，真是受益匪淺。
我覺得我們首先要愛自己的父母，因為是他們生我們，養(yǎng)育我們，所以我們要學(xué)會做個懂事的孩子，孝順的孩子。父母下班回到家，累了一天，我們就要跟父母說一聲：“您辛苦了!”有空的時候，就幫爸爸媽媽捶捶背，幫父母消除疲勞。而且我們要好好學(xué)習(xí)，不要讓父母操心，還要自己的事自己做，幫爸爸媽媽分擔(dān)一點自己能干的家務(wù)活。
我們應(yīng)該愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己，因為祖國是我們的大家庭，我們生活在祖國的懷抱里。學(xué)校是我們的第二個家，這里有很多兄弟姐妹。老師是我們的父母，因為她教給我們很多的知識和做人的道理。我們要更愛我們自己，好好學(xué)習(xí)，長大了，孝順父母，回報老師，報效祖國!
中學(xué)班會系列化的教育方案篇十五
文明禮儀教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。為提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，弘揚中華美德，創(chuàng)建文明校園，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)，為學(xué)校德育工作創(chuàng)設(shè)良好的.育人環(huán)境。
1、以三月“學(xué)雷鋒”活動為契機，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，在社會實踐中增長才干，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心集體，培養(yǎng)其社會責(zé)任感。
2、以“三八”婦女節(jié)“我愛媽媽”主題教育活動為契機，促使學(xué)生尊敬長輩，孝敬父母，讓學(xué)生在活動中回報自己對媽媽的“愛”，學(xué)會感知親情，回報親情。
1.宣傳發(fā)動階段(2月25—3月5日)各班充分利用夕會課、班隊會課在班上宣傳發(fā)動，做到人人知曉，營造濃厚的教育氛圍。結(jié)合學(xué)校總方案制定切實可行的班級實施方案。
2.方案實施階段(3月6日——3月25日)各班切實按學(xué)校、班級制定的方案做細、做實文明禮儀教育活動。
(1)各班要把主題教育活動作為“德育作業(yè)”告知學(xué)生及家長，發(fā)動家長配合學(xué)校開展各類文明禮儀教育活動，把文明禮儀教育與家庭教育有機結(jié)合;把文明禮儀教育活動與學(xué)科教學(xué)活動有機結(jié)合;把文明禮儀教育活動與學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機結(jié)合。
(2)“愛媽媽”主題教育活動以班主任為主牽頭實施;“學(xué)雷鋒”主題教育活動以輔導(dǎo)員為主牽頭實施，也可班主任輔導(dǎo)員協(xié)商共同策劃。
(3)各班充分利用夕會課、班隊會課、周日晚德育活動課和周六、周日設(shè)計各類實踐體驗活動，通過實踐體驗，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀情感，激發(fā)學(xué)生對禮儀的認同感，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀，形成高尚的品質(zhì)。
3.成果展示階段(3月26——4月10日)
(1)各班認真總結(jié)活動開展情況(3月26——4月3日)。做好“德育活動開放周”的相關(guān)準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生年齡特點和活動開展情況，師生共同策劃展示形式。
(2)進行“德育活動開放周”展示(4月6日——4月10日)。各班以一節(jié)德育活動課的形式向家長展示3月主題教育活動。如有實物展出，其地點為各班教室走廊墻壁、玻璃和教室內(nèi)文化墻。
(3)填好申報表格于4月3日前上報到德育處，以便向家長發(fā)邀請函。
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