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大學普通話選修課心得體會篇一
第一段：引言（150字）
大學普通話選修課是我在大學期間非常重要的一門課程。通過這門課程的學習，我體會到了普通話的重要性和影響力。在課堂上，我不僅學習了正確的發(fā)音和語調，還了解了普通話的歷史和規(guī)范。這些知識以及實際的口語練習，對我今后的學習和職業(yè)發(fā)展都有著重要的幫助。在這篇文章中，我將分享我對這門課程的體會和收獲。
第二段：普通話對于口語表達的影響（250字）
在大學普通話選修課中，我學到了很多關于口語表達的技巧。在日常生活中，流利的普通話能夠更好地與人溝通，增加表達的準確性。通過課堂上的訓練和練習，我的發(fā)音和語調得到了很大的改善。我曾經(jīng)在面試中遇到不少挑戰(zhàn)，因為我的方言口音和語速較快，而通過學習普通話，我能夠更清晰地表達自己的意思，增加對面試官的理解。在即將畢業(yè)的職業(yè)發(fā)展中，我相信這些口語表達的技巧將對我有著巨大的幫助。
第三段：普通話對于職業(yè)發(fā)展的重要性（250字）
在現(xiàn)代社會中，良好的溝通能力是取得職業(yè)成功的基礎。掌握普通話可以使我們更好地與上司、同事和客戶溝通，增加工作的高效性。在很多職業(yè)中，如銷售和客戶服務，普通話是一項基本技能。通過掌握普通話，我們可以更好地了解關鍵信息、表達觀點和解決問題，從而取得職業(yè)發(fā)展的機會。因此，大學普通話選修課不僅是一門必修課程，更是我們迎接職業(yè)挑戰(zhàn)的必備工具。
第四段：普通話對于文化交流的促進（250字）
普通話是中國的共同語言，也是漢語的代表。通過學習普通話，我們可以更好地了解中國的文化和歷史。在大學普通話選修課中，我學到了很多有關中國文化的知識，如傳統(tǒng)習俗、詩詞和名言等。這些知識不僅使我對中國文化有了更深刻的理解，也幫助我與來自不同地區(qū)的同學更好地交流和合作。在國際交流中，普通話成為了我們與外國友人溝通的橋梁。
第五段：結語（200字）
通過大學普通話選修課的學習，我深刻體會到了普通話的重要性和影響力。它不僅對口語表達和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響，也能促進文化交流和了解。作為即將步入社會的年輕人，掌握良好的普通話口語技巧是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。因此，我鼓勵每一個大學生都要珍惜這門課程，并且努力將所學的知識運用到實際生活中。只有通過不斷地學習和實踐，我們才能夠真正掌握并運用好普通話這一寶貴的工具。
大學普通話選修課心得體會篇二
從這學期開始，我的體育課變成了選修課，我可以根據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學習的體育項目了。平時我很喜歡看批乒乓球比賽，也比較喜歡打乒乓球，但技術和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。
乒乓球運動大約在十九世紀末期起源于英國，隨后更輾轉傳到美國、歐洲中部、日本、中國及韓國等地。國際乒乓球聯(lián)會于1926年創(chuàng)立后，成為這項運動的最高管理機構。乒乓球運動起初被很多人視為茶余飯后的娛樂，但發(fā)展至今，已成為一項世界性的主要運動之一。
我的乒乓球課老師是名水平很高的老師，上起課來很認真，也很負責。課上他把每個技術動作都認真進行示范，把每個技術要領都講解得很仔細。在他的幫助下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球課上，我按照老師的要求認真地進行練習。我的乒乓球基礎不是很好，所以剛開始打的時候遇到一些困難，但我一點也沒放松對自己的要求，我加倍努力練習。我重點練習了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習中不斷地糾正自己的技術錯誤和動作錯誤。經(jīng)過一段時間的刻苦練習，我的乒乓球水平有了一定程度的提高。
通過乒乓球課的學習，我學習到了很多有用的技術與技巧，我的乒乓球球技術水平得到了很大的提高，我學到了很多東西。
乒乓球有各種各樣的不同打法，還有各種戰(zhàn)術。力量、速度、旋轉、落點是乒乓球技術的基本因素。力量作用于球，是通過球的前進速度和旋轉強度表現(xiàn)出來。為了使對方接不好球，在進攻當中就要打得有力量。旋轉對打球來說很重要，用磨擦來制造上旋、下旋和其它形式的旋轉球。移動速度，回球速度對于一名球手來說是很重要的。刁專的落點會給對手的回球帶來很大的困難，所以打球時應講究回球的落點。只有能夠充分發(fā)揮力量、速度、旋轉、落點的作用才能打好乒乓球。
通過乒乓球課的學習，我對體育文化及乒乓球運動文化有了較深刻的理解，掌握了乒乓球運動理論與方法，體會到了乒乓球運動的樂趣。
大學普通話選修課心得體會篇三
大學設置公共選修和專業(yè)選修課，公共選修在前面我已經(jīng)說過了，所以在這里就不在說，就講一下專業(yè)選修。
專業(yè)選修課一般都是大二下學期才開始有的，所以大一的同學還不用著急。對于專業(yè)選修課，可能很多同學都會特別看重，因為你們剛進入大學才一年，高中認真學習的狀態(tài)還未完全被大學的文化所腐蝕，所同化;還有另一個原因是你們覺得有專業(yè)二字，是自己學習專業(yè)知識的好機會。
但作為一個過來人，我想告訴各位，其實專業(yè)選修課跟大家想的有很大的差別。我當初也是想你們那樣太傻太天真，做出了很多錯誤的決定。我不想有同學步我后塵，所以我提一兩點個人意見，至于有沒有用，你們看著辦。
第一，如果你是想學東西的，最重要的還是以興趣來選。因為專業(yè)選修課每個星期一節(jié)的話，一般都要上到16，17周左右，如果你不喜歡那門課你會發(fā)現(xiàn)時間試很難熬的，可能開始不會，但后面你會發(fā)現(xiàn)自己根本不感興趣，想逃課但自己又過不去畢竟父母交了學費的，況且有的老師還每節(jié)課點名，不來的話那是想掛科的節(jié)奏。
第二，如果你耐得住寂寞就別跟同學，炮友選同一門，因為那很可能你是不喜歡的，而是跟風選而已。但如果你是覺得有人陪，什么都無所謂，那盡管跟別人選。
第三，完全是想混過去的同學，請事先人肉好老師的考試形式，給分高低，點名頻率等等。
第四，不要介意選到什么課，其實選修課學得東西不多，畢竟課時是十分有限的，你認真地話選什么課都能學到一些東西。
第五，想逃就逃。只要找得出說服自己不去的理由，那就盡管逃，別猶豫那么多，我覺得大學沒逃過課你的大學是不完整的。況且大學期間真的有的事情識值得去做的，逃課也是在所不惜。
大學普通話選修課心得體會篇四
晃眼間，一個學期又即將過去了。對于大學生職業(yè)核心競爭力這門選修課程，我是很喜歡它的，還記得老師在上第一節(jié)課的時候，仿佛就在昨天，場面還是那樣的清晰；特別是從老師制定了嘉應學院在整個廣東省的排名表中，老師講到嘉應學院連年來排名逐漸上升，還講到嘉應是性價比最高的大學！嘉應是我們不二的選擇。
我還是第一次通過網(wǎng)絡來學習課程，老師讓我體驗到網(wǎng)絡學習課程是多么的便利，而且最主要的是時間不受限制、屬自由型，你只要在每個星期內完成老師分布的任務就好了。所以老師在每個星期的第一天都會把相關的任務上傳到博客；然后我們只要登錄進去，在課程鏈接的地方下載課件來看，有不懂的就在論壇上發(fā)表，之后老師會在論壇上幫你解答問題，這樣真的是太方便了。
從博客上下載的課件，基本上我都看了，那些內容對我現(xiàn)在來說非常的有用，尤其是社交禮儀這節(jié)課。課件中講到大學生的一些必備的常識，如交往禮儀之自我介紹、介紹者、握手、名片等；還有就是社會實踐之儀表禮儀，這些對我們大二的學生來說，現(xiàn)在掌握一定的禮儀技巧是必要的，可以為畢業(yè)面試做好準備，同時也學習習近平常的交往禮儀的重要性，從而提升了我個人的文化修養(yǎng)、以及道德修養(yǎng)。促進了我的全面發(fā)展。
大學普通話選修課心得體會篇五
大學生活就像是一幅畫，豐富多彩，而其中美育課的選修，更是使這幅畫更加生動。在這個充滿競爭、壓力的社會中，我們應當盡可能地拓寬我們的知識面和學習范圍，尋找自己心靈的歸宿。與此同時，當我們發(fā)現(xiàn)我們對美術這一領域產生熱情時，大學美育選修課就成為了我們展現(xiàn)美育之美的最佳載體。
在我的大學學習生涯中，大學美育課選修給我留下了深刻的印象。通過學習這些課程，我不僅擴大了自己的知識面，而且也培養(yǎng)了自己的美學素養(yǎng)和審美能力。例如，在學習水墨畫課程時，老師會將這些抽象的理論與具體的實踐相結合，使我們更好地理解水墨畫的魅力和技巧。此外，我也很享受在課堂上與老師和同學進行創(chuàng)作交流的時光。我們不僅分享了自己的筆墨功夫，而且也討論了我們對藝術的理解。
不可否認，大學美育課對我們的生活和學習都有很大的幫助。首先，它有助于我們提高審美和藝術感知能力，更好地領略藝術的魅力和美麗。其次，學習藝術可以提高我們的創(chuàng)造力和想象力。學生們可以嘗試運用他們所學到的知識和技能，將它們應用于不同的領域。此外，學習藝術有助于培養(yǎng)我們的自我調節(jié)和情緒管理能力，因為學生們在創(chuàng)作過程中，需要面對各種困難和挑戰(zhàn)，如此一來，大學美育選修可以幫助我們更好地了解自己，更好地應對生活的各種挑戰(zhàn)。
在大學美育選修的課程中，有一些基本原則是必須的。首先，我們應該尊重藝術的本質和精神，認真對待任何一項藝術活動。其次，我們應該注重創(chuàng)新和實踐，充分利用學校的資源和平臺，充分發(fā)揮自己的積極性，去探索和發(fā)現(xiàn)美育之美。此外，我們也要明確自己的個人目標和追求，找到心靈的歸宿。
第五段：總結與建議。
大學美育選修是一個充分施展想象力和創(chuàng)意的舞臺，讓我們更加深入地了解藝術和美學領域。通過這些課程，我們可以提高我們的創(chuàng)造力、情感控制力、表達能力、團隊合作能力和領導能力等方面。由此可見，學習大學美育選修課是非常有必要的。同時，我們也建議其他的學生加入美育選修課程。美育課程不僅有利于我們的審美和創(chuàng)造力，而且也加強了我們的團隊合作與思維發(fā)展。更重要的是，美育課程可以提高我們一生中發(fā)現(xiàn)和欣賞美的能力，尤其是在我們面對生活和工作中的重大決策時，讓我們更能擁有一個獨到的判斷能力。
大學普通話選修課心得體會篇六
我之所以選擇了籃球基礎班這門選修課，是因為我認為打籃球是一項十分有益于身心健康發(fā)展的體育活動。打籃球不僅可以促進我們骨骼的生長發(fā)育，讓我們變得身手靈巧，思維敏捷，提高協(xié)同合作能力，提高團隊精神，還可以認識很多朋友，擴大交友圈子。在認識朋友的同時還能學到更多的東西，集思廣益，不僅調節(jié)了學習的壓力，更讓我們得到了更多的歡樂。由于我身材比較弱小，也想多多參加籃球運動來增強自己的體質，獲得一個健康的體魄。
雖然只有短短的一學期，可是我已經(jīng)學到很多了。每次訓練開始前，老師都會要求我們做熱身活動。他還不忘時刻提醒我們：熱身活動在保護我們自己免受不必要的運動傷害的同時還可以增強我們訓練的效果。傳球：為了團隊的勝利，我們需要把球傳給更有機會投進的隊員，同時還應該注意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊友才有更加好的掌控球的機會。這讓我明白了在團隊合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時還要努力積極地配合好其他的隊友們。運球：在運球過程中，我們需要變線，變速，利用假動作等騙過對方。在邁向成功的道路上，方法是很重要的。根據(jù)形式的不同適時的改變方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急，學會曲線勝利，學會兵不厭詐，這樣我們才能在面對對手時游刃有余。投籃：時機，方位，角度和力度這四者都是相當重要的，缺一不可，只有這四者配合在一起，我們才能真正把球投好。在防守時，我們要盡力地守住球。而這需要我們的勇氣，洞察力，果斷和毫不留情。
籃球是團隊的運動，一個人以一敵多是注定要吃虧的。孤膽英雄是電影里的完美人物，在籃球運動中我們更要學會的是團隊合作。在成功的道路上，我們需要團隊的力量，我們應該具備團隊的精神。眾人拾材火焰高，團隊合作可以助我們走得更遠?；@球還是一項很有激情的運動。我們的生活中需要激情。它會在無形中給你前進的動力，讓你的生活過得更加有活力。一只蠟燭不可能照亮整個世界，但它可以點燃整個世界的蠟燭。
在這學期的籃球選修課中，我還明白了：三人行，必有我?guī)熝?，謙受益，滿招損。在打籃球的過程中我們還應該多向隊友甚至是對手學習，只要他們有比我們好的方面，我們就應該努力地去學習，而不應驕傲，目中無人。
一學期就這樣過去了，很感謝在這學期幫助過我的老師和同學們，和你們在一起打球真的很開心?；@球真是一項很不錯的運動，它帶給我的遠不止上面我所提到的。
大學普通話選修課心得體會篇七
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，普通話的地位越來越重要。為了提高大學生的語言能力，很多高校紛紛開設了普通話選修課。在我大學生涯的四年里，我也參加了這門課程，并且從中獲益匪淺。在這里，我將分享我對大學普通話選修課的心得體會。
首先，大學普通話選修課讓我重新認識了普通話的重要性。盡管我在家庭和學校教育中都接觸到了普通話，但在現(xiàn)實生活中，很少有人真正重視普通話的使用。然而，在課堂上，老師強調和規(guī)范普通話的重要性，讓我意識到普通話是我們交流的橋梁，它可以讓我們更好地與他人溝通，并且在求職和學術交流中具有重要的競爭優(yōu)勢。
其次，大學普通話選修課為我提供了一個鍛煉口語表達能力的機會。通過課上的模擬演講、小組討論和角色扮演等活動，我掌握了一些有效的口語表達技巧，并且在實踐中不斷改善自己的口語能力。我學會了如何清晰地表達自己的想法，如何使用正確的語調和語氣傳遞信息，以及如何與他人進行有效的對話。這些技巧對于我未來的職業(yè)發(fā)展以及個人生活都具有重要的價值。
第三，大學普通話選修課為我打開了普通話知識的大門。通過學習普通話的語音、詞匯、語法和修辭等知識點，我對普通話的深度了解。這門課程不僅使我能夠運用規(guī)范的普通話，還讓我在日常生活中避免使用一些不規(guī)范的表達方式。同時，我在課堂上學到的一些常用的修辭手法，使我在寫作和演講中更加得心應手，能夠更生動地表達自己的想法。
第四，大學普通話選修課教會了我如何進行有效的聽力訓練。在課堂上，老師會播放一些標準的普通話錄音，并要求我們聽取并回答相應的問題。通過這些聽力訓練，我的聽力水平得到了明顯的提高。我能夠更準確地聽懂對方的表達，并且能夠根據(jù)需要提出問題或回應他人。
最后，大學普通話選修課還幫助我培養(yǎng)了良好的學習習慣和合作意識。由于這門課程的學分權重相對較輕，很多同學容易忽視它。但是，在課程的學習過程中，我始終保持著高度的學習積極性。我準時參加每一次上課，認真完成每一項課堂任務，并且主動參與小組活動和討論。這種自律和合作使我在課程中不僅取得了好成績，也交到了一些志同道合的朋友。
總的來說，大學普通話選修課給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過這門課程，我重新認識和重視了普通話的重要性，提高了口語表達能力，學習了普通話的知識，進行了有效的聽力訓練，并且培養(yǎng)了良好的學習習慣和合作精神。這些收獲不僅對我的大學生活有所幫助，也為我未來的職業(yè)發(fā)展和人際交往打下了良好的基礎。我相信，通過不斷努力學習和實踐，我能夠更好地運用普通話，用它來推動自己的成長和發(fā)展。
大學普通話選修課心得體會篇八
化學的發(fā)展日趨于完善，近代化學的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻給科學而未成家的紳士化學家，有卡文迪許，有那些在研究的同時，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話，有李比希投身化學教育的先驅，正是這些偉人，在追求真理的同時，傳承了教育的先驅，他們既是開拓先河，同時肩負傳承的重責?，F(xiàn)代化學依舊繁榮?，F(xiàn)代的化學發(fā)展趨于實用性，從導電樹脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造，從鈀聯(lián)交偶反應的使用，到單層石墨烯的剝離?；瘜W更加趨于實際，但是，在理論化學依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎的鮑林創(chuàng)立電負性學說，現(xiàn)代的量子化學更是從微觀的角度去揭示化學世界的_，化學不僅有實踐的經(jīng)驗，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱之為科學。通過學習，明白中西方之間的差距，有許多值得思考的問題。中國是化學最早起源地之一，然而卻沒有形成一門獨立的學科，本人發(fā)表自己的見解，通過中西方對比，不難發(fā)現(xiàn)原因。首先在大的社會背景，中國是典型的小農經(jīng)濟，自然經(jīng)濟為主體，作為主體的國民難有可支配的資金去從事研究。第二點，出現(xiàn)在人文方面，中國的封建思想禁錮了人民的思想，而西方的科學崇尚自由，西方的文藝復興極大地促進了思想的解放。第三點，精神上出了問題，對比西方，中國古代缺乏專業(yè)從事化學事業(yè)的先驅，人們研究化學往往追求長生不老。第四點，教育問題。這一點很有戲劇性，古代因缺乏理論而阻礙了科學發(fā)展，古代的教育嚴重傾斜人文科學，自然科學近乎空白，現(xiàn)代的應試教育讓實踐動手變成國人難以跨越的溝壑?？偨Y：六周的學習很輕松，也很愉快，老師平和，同學之中也能有專注不懈的，在化學史課，我們收獲的不止是知識，還有來自先驅們的鼓舞和啟迪，通過學習，相信更多人投入學習，投入追求科學的偉大事業(yè)中。
人生問題是個哲學問題。任何一門具體科學，無論是物理學、化學、數(shù)學、生物學、地質學等等，都不能回答人生問題，不能解決人生的意義和價值問題。人們常說人生是個謎，是個猜不透的謎。其實對具體科學來說是個謎，可對哲學來說它不是謎而是著力研究的對象，是千百年來無數(shù)哲學家們力求解開的人生方程式。不少哲學家和思想家們從各個不同角度提供過不少有啟發(fā)的思想。因此人要真正懂得人生的意義和價值，樹立正確的人生觀，就必須進入哲學領域。只有哲學才能找到人在宇宙和社會中的恰當位置，從寬廣的視野、從最深的層次來理解和把握人生。
(一)。
人生觀和世界觀不可分。在世界觀之外，不與任何世界觀相聯(lián)系的絕對獨立的人生觀是不存在的。世界觀也叫宇宙觀，是對作為整體的世界的總的看法。而人生觀則是對于人生問題，對人生的意義、價值、目的，以及人生態(tài)度的看法。它們各有特點但又不可分離。因為自從有了人與人類社會以后，單一的物質世界變?yōu)榘ㄈ撕蜕鐣趦鹊氖澜纭Ｓ钪?、社會、人處于一種辯證的聯(lián)系之中。人不能離開社會，而社會又不能離開自然。這樣，人類的社會實踐活動處于三種關系之中：一種是人與自然的關系;一種是人與社會的關系;一種是人與自我的關系。這三種關系在客觀上是相互滲透的。人與自然的關系不可能離開人與社會的關系。人是以社會為中介而不是作為孤立的個人與自然發(fā)生關系的。人與社會的關系也離不開人與自然的關系。沒有人與自然的關系，就不可能存在人與社會的關系。同樣，人與自我的關系，也離不開人與自然、人與社會的關系，如果孤立就自我研究自我，不可能真正認識人自身。因此探討人與自我的關系，離不開研究人在自然界的位置、人在社會中的位置，以及人如何正確對待自然、對待社會的態(tài)度。這就決定了對人生的意義和價值的理解，必然受到世界觀、歷史觀的制約。
人面對的宇宙廣闊無垠，無始無終。如果僅僅著眼于人的形體，就會把人看成置身其中轉瞬即逝的一粒芥子，微不足道。既然如此，人只能順其自然，安時處順。盡管從這種宇宙觀得出的結論，對人處世處事尤其養(yǎng)生有某種積極作用，它教人不要知其不可為而為之，不能違背自然規(guī)律，而應順從人的內在的和外在的自然，可是從這種宇宙觀中引出的人生結論，會使人摒棄社會責任，摒棄人生理想，其消極方面多于積極方面。中國古代哲學中如儒家學說從人與自然關系中得出的是積極結論。他們重視人，重視人的人格力量和道德作用，把人與天地放在同等地位?？鬃淤F人輕馬的故事廣為人知。荀子明確提出人最為天下貴的思想。儒家強調人“與天地同參”，“為天地立心”。這種高度重視人在自然界中的地位，重視人對自然的互動作用的思想是合理的積極的。特別是他們不貴天小人，而是從天地之性中引出對人有教化意義的結論，如“天行健，君子自強不息”。儒家以入世的態(tài)度強調人的社會責任，把修、齊、治、平作為人生的追求是積極的人生態(tài)度。當然，儒家從天道中引出人性，從人性中引出道德規(guī)范的理論屬于糟粕，表明在天人關系看法中存在的唯心主義世界觀的缺陷。
世界觀影響人生觀在西方哲學中也是如此。例如，叔本華、尼采的悲觀主義的人生觀與他們唯意志主義的世界觀是不可分的。叔本華認為，意志是萬物的本源，是宇宙的本質，宇宙中的一切現(xiàn)象都是意志的表現(xiàn)。人生而具有求生意志，因而有_。這個_是無止境的，永不滿足的。人永遠在失望中掙扎，在痛苦中煎熬。所以人生是毫無意義的、痛苦的。存在主義關于人是焦慮、死亡、苦悶、孤獨的存在物的悲觀主義人生觀，與他們對存在的本體論理解是不可分的。存在主義哲學中的存在最根本的是人的存在。而人的存在的基本狀態(tài)就是恐懼、厭煩、憂郁、絕望。這就是說，人從本性來說就是空虛的、痛苦的。至于宗教關于人生如苦海的人生觀與它的四大皆空的宇宙觀是不可分的。可以說，每種人生觀都有它的宇宙觀基礎。這正是我們強調只有在馬克思主義哲學世界觀基礎上才能建立共產主義人生觀的原因。
人生觀的性質還在很大程度上依賴社會歷史觀。人生意義與價值問題取決于對歷史的正確認識。歷史與個人相比也具有無盡性。歷史是長河而任何個人只是其中的浪花。不少哲學家們感嘆時間的永恒，歷史的變幻和人生的短促。如果因此而認為歷史無是非、無勝負、無功過，這是從對歷史的錯誤理解中引出的錯誤的人生結論。
歷史是復雜的。歷史既有喜劇，又有悲劇。歷史的主體是人，人的命運沉浮受到許多偶然因素的作用，動機與效果之間、高尚與卑鄙之間、偉大與渺小之間的顛倒在歷并不罕見。如果沒有正確的歷史觀，往往會從復雜多變的歷史中引出錯誤的、消極的人生結論。
無論是歷史還是現(xiàn)實，人們都重視歷史經(jīng)驗對人的教化作用。歷代統(tǒng)治者都懂得以史為鑒，改朝換代后均為前朝修史，論前朝之是非得失，圖本朝之長治久安。司馬光著《資治通鑒》，充分表現(xiàn)了總結歷史經(jīng)驗的政治意義?？墒敲總€王朝的興亡仍然不可避免。每朝都有末代皇帝，都有痛史，都有盛衰興亡。面對這種歷史事實，一些哲學家引出命定論的消極人生結論。
歷史規(guī)律是不可改變的。但生活在社會中的人完全可以從歷史中得出有益于處世處事的教訓。一個思想家能夠從歷史中體會人生。司馬遷的《報任安書》可以說是一篇縱讀歷史與人生的文章。他從前人經(jīng)歷中得出身處厄境應如何對待的積極結論。那段關于歷史人物身處厄境而卓有建樹流傳千古的總結，永遠是激勵人們正確對待困境的金玉良言。
(二)。
人生觀問題離不開世界觀和歷史觀。對待人生一些根本問題的回答都是與世界觀、歷史觀相聯(lián)系的。共產主義人生觀是無產階級世界觀的重要組成部分，它的關于人生意義、價值、目的的基本觀點，完全是以辯證唯物主義和歷史唯物主義為依據(jù)的。
首先，人生觀中具有決定意義的是對人的本質、人與自然關系的正確理解。正是在這個基礎點上，辯證唯物主義和歷史唯物主義為共產主義人生觀奠定牢固的理論基石。馬克思主義哲學關于世界的本質和人在自然界中的地位的觀點，使得馬克思主義在思考人的生命的意義時突破了歷來著眼于人的生物性和人壽長短的局限。人與自然的關系不同于其它動物與自然的關系。人在自然界中處于一種特殊地位，原因在于人是能進行自覺勞動的創(chuàng)造性動物。人的創(chuàng)造能力使得人超越其它動物之上。世界上只有人為自己創(chuàng)造了一個人化的世界，創(chuàng)造了自然界本來不存在的東西。
人作為自然存在物正如其它生命一樣不是永恒的。人的生命的意義在于它的創(chuàng)造性。人的一生很短，如果盡干壞事，又會被世人感到太長。如果在有限的生命中充分發(fā)揮它的創(chuàng)造作用為社會作出貢獻，這種生命光輝而充實。人的生命的創(chuàng)造意義并不僅僅限于生時。不少人生時寂寞、窮困、潦倒，甚至為人誤解，頻遭摧殘，可死后被重新發(fā)現(xiàn)，再現(xiàn)輝煌。許多學術著作亦復如此。生時無法出版，死后成為不朽之作。這說明生命的長短并不是人的生命意義的關鍵所在。
人不僅是創(chuàng)造性的動物，而且是社會性的動物。這兩者是不可分離的。馬克思說過：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和?！?《馬克思恩格斯選集》新版第1卷第56頁)這就是說，離開了社會，離開了人與人的相互關系，是無法說清人生的意義和價值的。如果僅僅把人看成孤立的個體，必然把人的生命看成一支短短的暫時點燃的蠟燭，很快化為灰燼。從人的社會本性出發(fā)，把人作為社會成員來考察，就會看到，人的一生雖然短暫，但由個人組成的社會卻是久遠的。人不是一支短短的蠟燭，而是由人類組成的火炬。每一代人都應該把它燒得更旺。這同時也就是把個體的生命由暫時變?yōu)橛篮?、有限變?yōu)闊o限。這種積極的人生態(tài)度沒有對人在世界中的地位和人的社會本質的正確理解是不可能的。
其次，生與死的問題，是人生觀中最重要、最難解決的問題。辯證唯物主義哲學從自然規(guī)律和社會規(guī)律兩方面對生與死的問題作了回答。
人作為一個有生命的個體是自然存在物，它與宇宙中的一切生命現(xiàn)象一樣，必然是有生有死、有始有終。人的自然壽命有限，而且只有一次。追求長生久視、成仙成佛，都是宗教唯心主義的幻想。辯證法的規(guī)律是理解生與死的鑰匙。_把死稱為辯證法的勝利。
對生與死的理解不能僅僅以自然規(guī)律為依據(jù)，而必須求之于社會規(guī)律。同樣是生，有的生得偉大，有的茍且偷生;同樣是死，有的死得偉大，有的死得窩囊。所謂重于泰山、輕于鴻毛講的就是死的意義問題。這個死的意義是人生觀的重要內容。可以說，英雄與懦夫、留名千古與遺臭萬年的分界線往往決定于對死亡的態(tài)度。中國古訓臨難毋茍免，講的就是氣節(jié)，也是對待死亡的態(tài)度。死亡中最壯烈最感人的是為事業(yè)、為正義而獻身，死在刑場和戰(zhàn)場上。我們不僅要以哲學家的通達服從自然規(guī)律來對待自然的死亡，而且要以革命家的氣概以視死如歸的勇氣對待為正義和真理而獻身的死亡。前者是智者，后者是勇者。文天祥的名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，夏明翰烈士的名詩“砍頭不要緊，只要主義真”，是對死的認識的境界，是對死的意義理解的通達至極，是勇者與智者的結合，是以對自然規(guī)律與歷史價值認識為依據(jù)的人生態(tài)度。
再次，辯證唯物主義和歷史唯物主義還為人對理想的追求提供了科學論證。人生有境界問題。人生的境界就是人生的追求，是人生理想問題。境界的高低優(yōu)劣以理想的性質為轉移。
理想是人生哲學中最重要的內容。它是人的自身價值、人生的意義和目的的集中體現(xiàn)。因為人是在確立和實現(xiàn)自己理想的過程中呈現(xiàn)自身的價值和意義的。理想的狀況和性質對于人的成長是極端重要的。一個崇高的理想就是人生的航標和燈塔，它在人的一生中始終照耀著人的前進的道路。
在人的各種理想中最重要的是社會理想。我們要樹立建設有中國特色社會主義的共同理想，樹立共產主義的遠大理想。鄧小平非常重視理想教育。他說：“過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰(zhàn)斗力，因為我們有馬克思主義和共產主義的信念。有了共同的理想，也就有了鐵的紀律。無論過去、現(xiàn)在和將來，這都是我們的真正優(yōu)勢?！?《鄧小平文選》第3卷第144頁)他還強調一定不能放松共產主義理想的教育和宣傳，“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢?就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念。我們干的是社會主義事業(yè)，最終目的是實現(xiàn)共產主義。這一點，我希望宣傳方面任何時候都不要忽略?！?BR> 無庸諱言，在一些人當中，尤其是有些年輕人，對社會主義和共產主義理想沒有興趣，發(fā)生所謂信仰危機。原因很復雜，但有兩點很值得注意。一是社會主義事業(yè)遭受的挫折所引起的思想震蕩，另一個是對我們實行的社會主義市場經(jīng)濟缺乏正確的認識。這兩條歸結起來還是歷史觀的問題。人類社會走向社會主義和共產主義這是社會發(fā)展規(guī)律。但這條規(guī)律的實現(xiàn)不是一帆風順的，而是經(jīng)過反復曲折的途程。在這個過程中暫時的挫折甚至逆轉是完全可能的。歷史規(guī)律是大尺度的，它的實現(xiàn)不是以日以年計算的，而是要經(jīng)過幾十年甚至上百年的時間。在歷任何一個新的生產方式代替舊的生產方式?jīng)]有不經(jīng)歷反復的，社會主義這種從私有制到公有制的根本轉變更是如此。鄧小平說過一段非常深刻的話：“封建社會代替奴隸社會，資本主義代替封建主義，社會主義經(jīng)歷一個長過程發(fā)展后必然代替資本主義。這是社會歷史發(fā)展不可逆轉的總趨勢，但道路是曲折的。資本主義代替封建主義的幾百年間，發(fā)生過多少次王朝復辟?所以，從一定意義上說，某種暫時復辟也是難以完全避免的規(guī)律性現(xiàn)象。一些國家出現(xiàn)嚴重曲折，社會主義好像被削弱了，但人民經(jīng)受鍛煉，從中吸收教訓，將促使社會主義向著更加健康的方向發(fā)展?！?同上，第382—383頁)“風物長宜放眼量”，我們觀察社會必須具有歷史眼光。至于我們實行市場經(jīng)濟，目的在于發(fā)展生產力和解放生產力，盡快實現(xiàn)消滅剝削、達到共同富裕的社會主義發(fā)達階段并為過渡到共產主義進行物質和思想準備。我們的長遠目的是實現(xiàn)共產主義。我們的近期理想是全力實現(xiàn)黨制定的戰(zhàn)略目標，為實現(xiàn)長遠的社會理想奠定基礎。在經(jīng)濟上我們的理想是通過市場經(jīng)濟運行的體制來實現(xiàn)的。因此，社會主義市場經(jīng)濟不僅不妨礙我們的理想，而是為我們實現(xiàn)共產主義理想指明了道路。
充分實現(xiàn)自己的個人理想。但是馬克思主義哲學教導我們，任何個人的理想都不能與社會規(guī)律相違背。社會是決定個人理想能否實現(xiàn)的大環(huán)境。在舊中國許多知識分子抱有科學救國、教育救國的理想但不可能實現(xiàn)，只有社會主義才為他們的理想的實現(xiàn)提供可能。任何個人只能在推動社會發(fā)展中求得個人的發(fā)展。每一次大的社會變革總要使一大批名不見經(jīng)傳的小人物變?yōu)榇笕宋?。例如法國大革命時期不少被貴族視為下賤人的演員、小販、理發(fā)師變?yōu)閷④?、元帥。在中國革命中有多少放牛娃、礦工、普通農民變?yōu)檎渭?、軍事家，變?yōu)楦骷夘I導?？墒牵绻驹跉v史規(guī)律的反面，就可能斷送個人的前途和理想。要沿著歷史發(fā)展的進步方向前進而不能逆向而行，這是我們確定人生理想和目標的根本原則。
大學普通話選修課心得體會篇九
20xx年10月3-6日在浙江師范大學，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓，因為國慶放假期間還得參加培訓，心里還是有點不愿意，但培訓后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報告和對深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的《選修課程開發(fā)系統(tǒng)性與教師文化自覺》、金華一中徐楨主任《高中選修課程開發(fā)實踐的幾點思考》、磐安二中周生民校長《對課改的草根理解和行動方略》、浙師大附中副校長童志斌博士的《選修課程開發(fā)實踐與思考》、浙江寧波奉化武嶺中學校長樊欣軍的《社會實踐類選修課程的開發(fā)、實施與評價》等報告和講座，使得自己對深化課程改革中自己應該做些什么，應該怎么做有了較為明確的方向，也識到開設高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓的心得體會小結如下：
在這幾年的教學中，不難發(fā)現(xiàn)很多學生都開始厭學，學校為了升學率不斷增加學生負擔，老師的教學也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進了先進教育理念的傳播，加強了學校的課程意識，催生了一些教與學方式方法的創(chuàng)新。只有進一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質量，有力推進教育內涵式發(fā)展。
目前，我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展勢必對人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學生個性化發(fā)展提供了平臺，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實行自由選課走班，讓孩子能多學些自己想學、自己有能力學、自己學得好且對實現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學習和成功的快樂，進而在這個過程中，培養(yǎng)學生向著全面而有個性的方向發(fā)展，推動教育為社會培養(yǎng)更多的多樣化人才。
大學普通話選修課心得體會篇十
10月3-6日在浙江師范大學，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓，因為國慶放假期間還得參加培訓，心里還是有點不愿意，但培訓后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報告和對深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長、浙師大附中副校長童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學校長樊欣軍的等報告和講座，使得自己對深化課程改革中自己應該做些什么，應該怎么做有了較為明確的方向，也識到開設高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓的心得體會小結如下：
在這幾年的教學中，不難發(fā)現(xiàn)很多學生都開始厭學，學校為了升學率不斷增加學生負擔，老師的教學也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進了先進教育理念的傳播，加強了學校的課程意識，催生了一些教與學方式方法的創(chuàng)新。只有進一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質量，有力推進教育內涵式發(fā)展。
目前，我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展勢必對人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學生個性化發(fā)展提供了平臺，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實行自由選課走班，讓孩子能多學些自己想學、自己有能力學、自己學得好且對實現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學習和成功的快樂，進而在這個過程中，培養(yǎng)學生向著全面而有個性的方向發(fā)展，推動教育為社會培養(yǎng)更多的多樣化人才。
深化新課程改革中把更多的課程學習選擇權交給學生，把更多的課程開發(fā)選擇權交給老師，把更多的課程設置選擇權交給學校。老師應該把自己的聰明才智、把自己的教學理念充分展示給自己的學生，在這個過程中教師的專業(yè)素養(yǎng)也會得到大大提升。
通過這幾天的'培訓，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應該多宣傳課改思想，轉變觀念，因為深化課程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國利民的大事，為了我們國家的未來，為了我們的下一代的未來，我們教師應，加強自身的學習、注重知識的積累，以積極的心態(tài)去開發(fā)選修課程，因為培養(yǎng)國家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責!
大學普通話選修課心得體會篇十一
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，普通話作為我國的官方語言，已經(jīng)成為全民共同的交流工具。為了提高大學生的普通話水平，許多高校開設普通話實踐課程。在這門課程中，我經(jīng)歷了許多的實踐和探索，積累了不少經(jīng)驗和體會。接下來，我將分享一些我在大學生普通話實踐中獲得的心得體會。
第一段，談論態(tài)度和觀念的轉變。剛開始上實踐課的時候，我對于普通話并沒有特別的認真和重視。因為我覺得自己家鄉(xiāng)方言講得很好，并沒有必要花過多的時間去學習普通話?？墒?，通過多次實踐和聽課，我的觀念有了一次轉變。我開始意識到，普通話不僅僅是日常交流所必需的，更是一種文化符號和身份認同的體現(xiàn)。對于我這樣的大學生來說，流利地使用普通話不僅可以提高溝通的效果，還能夠在交流中展現(xiàn)良好的形象和口語表達能力。因此，我逐漸開始重視普通話的學習，不斷努力提高自己的語言水平。
第二段，談論重視聽力和模仿的重要性。在大學生普通話實踐中，通過豐富的聽力材料和模仿練習，我發(fā)現(xiàn)這兩個環(huán)節(jié)對于提高口語水平至關重要。通過聽力練習，我們可以更好地掌握普通話的發(fā)音規(guī)則和語調，從而提高自己的聽說能力。而通過模仿練習，我們可以逐漸熟悉和掌握標準的普通話表達方式，從而使自己的口語更加地流暢和地道。在實踐中，我經(jīng)常利用碎片化的時間，跟著錄音或者視頻學習一些口語表達，通過大量的模仿，我發(fā)現(xiàn)自己在口語方面有了明顯的進步。
第三段，談論積極參與口語練習的重要性。在實踐課程中，我們不僅僅是被動地進行聽力和模仿練習，還需要積極主動地參與到口語練習中去。這樣才能夠在實踐中靈活運用已學到的語法和詞匯，提高自己在口語交流中的表達能力。在課堂上，我積極參與角色扮演和小組討論等活動，不斷鍛煉自己的口語反應和語言組織能力。同時，在日常生活中，我也盡量和朋友用普通話進行交流，不輕易用方言表達自己的意思。通過這樣的積極參與，我的口語能力得到了良好的提升。
第四段，談論培養(yǎng)語言自信的重要性。在普通話實踐中，培養(yǎng)語言自信是非常重要的一個環(huán)節(jié)。首先，要有自信，我們才能夠積極地主動參與交流，敢于開口表達自己的意見。同時，自信還能幫助我們放開心態(tài)，從而更好地面對批評和指導，不斷改進自己的語言表達能力。在實踐中，我努力地讓自己不害羞，大膽開口，不怕出錯，從而逐漸提高語言自信，有效地提升了自己的口語水平。
第五段，總結和展望。通過大學生普通話實踐課程，我深刻地認識到普通話作為一種共同語言的重要性，我也逐漸重視和提高了自己的普通話水平。在今后的學習和實踐中，我將繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，不斷豐富和提升自己的普通話能力。畢竟，學好普通話不僅僅是一種技能，更是提升自我的關鍵之一。我相信只要付出努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的普通話使用者。
大學普通話選修課心得體會篇十二
近年來，普通話水平成為大學生就業(yè)的一項重要指標。為了提高普通話水平，許多大學開設了普通話實踐課程。通過參加這些課程，我深深體會到普通話的重要性，并收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，參加普通話實踐課程使我意識到，規(guī)范的普通話不僅影響到我們的言談舉止，也影響到我們的形象和交流能力。在大學期間，我們將來往于各種社交場合，與不同背景和地域的人們進行交流。良好的語言表達能力是我們在交流中展現(xiàn)自己魅力和個性的窗口。通過參加普通話實踐課程，我深刻認識到，只有通過規(guī)范的普通話表達，才能更好地與他人進行有效溝通和交流。
其次，普通話實踐課程不僅提高了我的口語表達能力，也增強了我對古代文化、傳統(tǒng)習俗的了解。課程中，老師們不僅講授普通話的基本發(fā)音、語調和語法規(guī)則，還介紹了一些古代詩詞和典故。通過學習這些，我意識到普通話背后蘊含的豐富文化內涵。古代文化是我們民族的瑰寶，而普通話則是這一瑰寶的載體。只有通過學習和使用規(guī)范的普通話，我們才能更好地傳承和弘揚優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。
此外，普通話實踐課程還為我提供了一個鍛煉自己的平臺。在課程中，我與同學們進行了許多口語練習和演講比賽。在這個過程中，我不僅學會了如何運用規(guī)范的普通話表達自己的觀點，也培養(yǎng)了自信心和從容應對壓力的能力。如今，我在課堂上或社交場合中能夠自如地表達自己的意思，不再有唐突和緊張感。
最后，普通話實踐課程讓我深切感受到語言環(huán)境對普通話水平提高的重要性。在大學中，我們與各地同學交流，接觸到不同的方言和口音。有時候我們會被方言迷惑，學會使用方言表達自己，進而忽視了普通話的練習。實踐課程讓我認識到，良好的語言環(huán)境對普通話的學習和提高至關重要。我們需要刻意營造與他人用普通話交流的環(huán)境，加強口語練習，與他人分享學習經(jīng)驗和方法。
總之，參加普通話實踐課程是我大學生活中一次有益的經(jīng)歷。通過課程的學習和實踐，我意識到普通話是提升自身形象和交流能力的重要方式，也是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要工具。同時，還培養(yǎng)了我自信與應對壓力的能力，并提醒我普通話學習需要營造良好的語言環(huán)境。我相信，通過不斷實踐和努力，我會在普通話水平上取得進一步的提高，充分展示大學生的自信和魅力。
大學普通話選修課心得體會篇十三
從這學期開頭，我的體育課變成了選修課，我可以依據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學習的體育工程了。平常我很喜愛看批乒乓球競賽，也比擬喜愛打乒乓球，但技術和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。
乒乓球運動大約在十九世紀末期起源于英國，隨后更輾轉傳到美國、歐洲中部、日本、中國及韓國等地。國際乒乓球聯(lián)會于1926年創(chuàng)立后，成為這項運動的最高治理機構。乒乓球運動起初被許多人視為茶余飯后的消遣，但進展至今，已成為一項世界性的主要運動之一。
我的乒乓球課教師是名水平很高的教師，上起課來很仔細，也很負責。課上他把每個技術動作都仔細進展示范，把每個技術要領都講解得很認真。在他的幫忙下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球課上，我根據(jù)教師的要求仔細地進展練習。我的乒乓球根底不是很好，所以剛開頭打的時候遇到一些困難，但我一點也沒放松對自己的要求，我加倍努力練習。我重點練習了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習中不斷地訂正自己的技術錯誤和動作錯誤。經(jīng)過一段時間的刻苦練習，我的乒乓球水平有了肯定程度的提高。
通過乒乓球課的學習，我學習到了許多有用的技術與技巧，我的乒乓球球技術水平得到了很大的提高，我學到了許多東西。
乒乓球有各種各樣的`不同打法，還有各種戰(zhàn)術。力氣、速度、旋轉、落點是乒乓球技術的根本因素。力氣作用于球，是通過球的前進速度和旋轉強度表現(xiàn)出來。為了使對方接不好球，在進攻當中就要打得有力氣。
旋轉對打球來說很重要，用磨擦來制造上旋、下旋和其它形式的旋轉球。移動速度，回球速度對于一名球手來說是很重要的。刁專的落點會給對手的回球帶來很大的困難，所以打球時應講究回球的落點。只有能夠充分發(fā)揮力氣、速度、旋轉、落點的作用才能打好乒乓球。
通過乒乓球課的學習，我對體育文化及乒乓球運動文化有了較深刻的理解，把握了乒乓球運動理論與方法，體會到了乒乓球運動的樂趣。
大學普通話選修課心得體會篇十四
大學生普通話課是大學教育中一門十分重要的課程。它不僅有助于提高學生的口語表達能力和社交能力，還對大學生將來的就業(yè)、學習和發(fā)展起到重要的引導作用。在這門課程中，我受益匪淺，有了一些深刻的體會和收獲。
第二段：堅定了與人溝通的信心。
大學生普通話課對我最大的幫助是讓我堅定了與人溝通的信心。在這門課上，老師引導我們進行自我介紹、小組討論和演講等活動，不僅鍛煉了我們使用標準普通話的能力，還培養(yǎng)了我們與人溝通的能力。通過與同學們的交流和互動，我逐漸擺脫了害羞、緊張的狀態(tài)，變得更加自信，能夠流利地和他人交流，這對我今后的學習和人際交往都非常有幫助。
第三段：提升了語言表達的能力。
大學生普通話課還提升了我語言表達的能力。在課堂上，老師會給我們提供大量與日常生活和學習相關的話題，要求我們進行口頭表達。通過這些練習，我的詞匯量得到了不斷的擴充，懂得了如何用更準確、生動的語言來表達自己的觀點和思想。同時，老師還會進行語音和發(fā)音的糾正，讓我們逐步擺脫方言口音的影響，提高語音的準確性。這些訓練對我今后的職業(yè)發(fā)展和社交交往都非常重要。
第四段：培養(yǎng)了良好的學習習慣。
大學生普通話課培養(yǎng)了我良好的學習習慣。普通話課不僅僅是一門語言課程，更是一門綜合的教育課程。在這門課程中，我們需要閱讀相關教材，做筆記，還要進行小組討論和演講。這要求我們養(yǎng)成每天預習、復習和總結的習慣，提高自己的學習效率。同時，課程中也要求我們學會團隊合作、分享和傾聽他人的觀點，培養(yǎng)了良好的學習和人際交往的能力。
第五段：對未來發(fā)展的啟示。
大學生普通話課給我?guī)砹嗽S多啟示。在這門課程中，我深刻認識到語言的力量和重要性。良好的語言表達能力不僅能幫助我們更好地和他人溝通交流，也能提升我們在社會競爭中的競爭力。此外，普通話課還讓我意識到學習是一個持續(xù)不斷的過程，需要我們不斷地去努力學習和提高自己。在今后的學習和工作中，我將努力保持良好的學習習慣，不斷提升自己的語言表達能力，以更好地適應社會的發(fā)展和需求。
總結：大學生普通話課給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示，不僅提高了我的語言表達能力和人際交往能力，還培養(yǎng)了我良好的學習習慣。這門課程對我個人的發(fā)展非常重要，也為我將來的學習和職業(yè)發(fā)展提供了重要的支持和指導。我相信通過不斷努力學習和提高，我一定能夠在未來的學習和工作中取得更好的成績。
大學普通話選修課心得體會篇十五
現(xiàn)如今，大學生的普通話水平備受詬病。雖然在學校期間，大家一直在使用普通話，但是普通話的標準程度與書面語的規(guī)范還有一定的差距。為了提高大學生的普通話口語水平，很多大學開設了普通話課，幫助學生提高其交流表達的能力和素質。
第二段：普通話課的重要性
大學生普通話課在培養(yǎng)學生良好交流能力方面具有十分重要的作用。首先，普通話課著重培養(yǎng)學生的標準發(fā)音，讓學生掌握普通話的音韻規(guī)律，以便在交流中減少語音障礙。其次，普通話課還能培養(yǎng)學生良好的交流習慣，讓學生養(yǎng)成用文明、禮貌的語言和行為去交流的習慣，從而提高社交能力。此外，普通話課還能提高學生的邏輯思維和表達能力，讓學生能夠清晰、準確地表達自己的思想和觀點。
第三段：普通話課的教學特點
普通話課與傳統(tǒng)的語文課存在一定的差異。首先，在普通話課的教學中，教師會以實際的例子和生活中的情境為例，講解普通話的使用方法，讓學生能夠更加容易理解和接受。其次，在普通話課中，教師往往會采用互動式教學方法，積極引導學生參與課堂討論，讓學生在實踐中提高其口語表達和交流能力。此外，普通話課還注重學生的實際運用，通過實際的練習和情景模擬訓練，讓學生能夠更好地將所學知識應用到實際生活中。
第四段：普通話課給我?guī)淼氖斋@
在大學期間，我也有幸參加了普通話課。通過這門課，我學習到了很多關于普通話的知識和技巧。首先，通過學習普通話課，我掌握了更加準確流暢的標準發(fā)音，減少了交流中的語音障礙，提高了自己的口語表達能力。其次，普通話課還教會了我如何運用正確的語調和語言態(tài)度去和他人交流，從而讓我更加自信地與他人交流。此外，普通話課還幫助我提高邏輯思維和表達能力，在寫作和演講方面取得了很大的進步。
第五段：普通話課的啟示和總結
通過學習普通話課，我逐漸明白了普通話的重要性。良好的普通話口語能力不僅是我們向外表現(xiàn)自己的一種方式，也是我們和他人交流的橋梁。通過學習普通話課，我認識到了普通話課的實際應用和實踐意義。我相信，只要大家在課堂上認真學習并將所學知識應用到實際生活中，努力提高自己的普通話水平，一定能夠成為一名言行得體、令人敬佩的大學生。
以上就是大學生普通話課的心得體會。通過這門課程，大學生們能夠提高標準發(fā)音，培養(yǎng)良好的交流能力，提高邏輯思維和表達能力。相信通過不斷地學習和實踐，大學生們的普通話水平一定能夠得到明顯的提高。
大學普通話選修課心得體會篇一
第一段：引言（150字）
大學普通話選修課是我在大學期間非常重要的一門課程。通過這門課程的學習，我體會到了普通話的重要性和影響力。在課堂上，我不僅學習了正確的發(fā)音和語調，還了解了普通話的歷史和規(guī)范。這些知識以及實際的口語練習，對我今后的學習和職業(yè)發(fā)展都有著重要的幫助。在這篇文章中，我將分享我對這門課程的體會和收獲。
第二段：普通話對于口語表達的影響（250字）
在大學普通話選修課中，我學到了很多關于口語表達的技巧。在日常生活中，流利的普通話能夠更好地與人溝通，增加表達的準確性。通過課堂上的訓練和練習，我的發(fā)音和語調得到了很大的改善。我曾經(jīng)在面試中遇到不少挑戰(zhàn)，因為我的方言口音和語速較快，而通過學習普通話，我能夠更清晰地表達自己的意思，增加對面試官的理解。在即將畢業(yè)的職業(yè)發(fā)展中，我相信這些口語表達的技巧將對我有著巨大的幫助。
第三段：普通話對于職業(yè)發(fā)展的重要性（250字）
在現(xiàn)代社會中，良好的溝通能力是取得職業(yè)成功的基礎。掌握普通話可以使我們更好地與上司、同事和客戶溝通，增加工作的高效性。在很多職業(yè)中，如銷售和客戶服務，普通話是一項基本技能。通過掌握普通話，我們可以更好地了解關鍵信息、表達觀點和解決問題，從而取得職業(yè)發(fā)展的機會。因此，大學普通話選修課不僅是一門必修課程，更是我們迎接職業(yè)挑戰(zhàn)的必備工具。
第四段：普通話對于文化交流的促進（250字）
普通話是中國的共同語言，也是漢語的代表。通過學習普通話，我們可以更好地了解中國的文化和歷史。在大學普通話選修課中，我學到了很多有關中國文化的知識，如傳統(tǒng)習俗、詩詞和名言等。這些知識不僅使我對中國文化有了更深刻的理解，也幫助我與來自不同地區(qū)的同學更好地交流和合作。在國際交流中，普通話成為了我們與外國友人溝通的橋梁。
第五段：結語（200字）
通過大學普通話選修課的學習，我深刻體會到了普通話的重要性和影響力。它不僅對口語表達和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響，也能促進文化交流和了解。作為即將步入社會的年輕人，掌握良好的普通話口語技巧是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。因此，我鼓勵每一個大學生都要珍惜這門課程，并且努力將所學的知識運用到實際生活中。只有通過不斷地學習和實踐，我們才能夠真正掌握并運用好普通話這一寶貴的工具。
大學普通話選修課心得體會篇二
從這學期開始，我的體育課變成了選修課，我可以根據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學習的體育項目了。平時我很喜歡看批乒乓球比賽，也比較喜歡打乒乓球，但技術和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。
乒乓球運動大約在十九世紀末期起源于英國，隨后更輾轉傳到美國、歐洲中部、日本、中國及韓國等地。國際乒乓球聯(lián)會于1926年創(chuàng)立后，成為這項運動的最高管理機構。乒乓球運動起初被很多人視為茶余飯后的娛樂，但發(fā)展至今，已成為一項世界性的主要運動之一。
我的乒乓球課老師是名水平很高的老師，上起課來很認真，也很負責。課上他把每個技術動作都認真進行示范，把每個技術要領都講解得很仔細。在他的幫助下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球課上，我按照老師的要求認真地進行練習。我的乒乓球基礎不是很好，所以剛開始打的時候遇到一些困難，但我一點也沒放松對自己的要求，我加倍努力練習。我重點練習了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習中不斷地糾正自己的技術錯誤和動作錯誤。經(jīng)過一段時間的刻苦練習，我的乒乓球水平有了一定程度的提高。
通過乒乓球課的學習，我學習到了很多有用的技術與技巧，我的乒乓球球技術水平得到了很大的提高，我學到了很多東西。
乒乓球有各種各樣的不同打法，還有各種戰(zhàn)術。力量、速度、旋轉、落點是乒乓球技術的基本因素。力量作用于球，是通過球的前進速度和旋轉強度表現(xiàn)出來。為了使對方接不好球，在進攻當中就要打得有力量。旋轉對打球來說很重要，用磨擦來制造上旋、下旋和其它形式的旋轉球。移動速度，回球速度對于一名球手來說是很重要的。刁專的落點會給對手的回球帶來很大的困難，所以打球時應講究回球的落點。只有能夠充分發(fā)揮力量、速度、旋轉、落點的作用才能打好乒乓球。
通過乒乓球課的學習，我對體育文化及乒乓球運動文化有了較深刻的理解，掌握了乒乓球運動理論與方法，體會到了乒乓球運動的樂趣。
大學普通話選修課心得體會篇三
大學設置公共選修和專業(yè)選修課，公共選修在前面我已經(jīng)說過了，所以在這里就不在說，就講一下專業(yè)選修。
專業(yè)選修課一般都是大二下學期才開始有的，所以大一的同學還不用著急。對于專業(yè)選修課，可能很多同學都會特別看重，因為你們剛進入大學才一年，高中認真學習的狀態(tài)還未完全被大學的文化所腐蝕，所同化;還有另一個原因是你們覺得有專業(yè)二字，是自己學習專業(yè)知識的好機會。
但作為一個過來人，我想告訴各位，其實專業(yè)選修課跟大家想的有很大的差別。我當初也是想你們那樣太傻太天真，做出了很多錯誤的決定。我不想有同學步我后塵，所以我提一兩點個人意見，至于有沒有用，你們看著辦。
第一，如果你是想學東西的，最重要的還是以興趣來選。因為專業(yè)選修課每個星期一節(jié)的話，一般都要上到16，17周左右，如果你不喜歡那門課你會發(fā)現(xiàn)時間試很難熬的，可能開始不會，但后面你會發(fā)現(xiàn)自己根本不感興趣，想逃課但自己又過不去畢竟父母交了學費的，況且有的老師還每節(jié)課點名，不來的話那是想掛科的節(jié)奏。
第二，如果你耐得住寂寞就別跟同學，炮友選同一門，因為那很可能你是不喜歡的，而是跟風選而已。但如果你是覺得有人陪，什么都無所謂，那盡管跟別人選。
第三，完全是想混過去的同學，請事先人肉好老師的考試形式，給分高低，點名頻率等等。
第四，不要介意選到什么課，其實選修課學得東西不多，畢竟課時是十分有限的，你認真地話選什么課都能學到一些東西。
第五，想逃就逃。只要找得出說服自己不去的理由，那就盡管逃，別猶豫那么多，我覺得大學沒逃過課你的大學是不完整的。況且大學期間真的有的事情識值得去做的，逃課也是在所不惜。
大學普通話選修課心得體會篇四
晃眼間，一個學期又即將過去了。對于大學生職業(yè)核心競爭力這門選修課程，我是很喜歡它的，還記得老師在上第一節(jié)課的時候，仿佛就在昨天，場面還是那樣的清晰；特別是從老師制定了嘉應學院在整個廣東省的排名表中，老師講到嘉應學院連年來排名逐漸上升，還講到嘉應是性價比最高的大學！嘉應是我們不二的選擇。
我還是第一次通過網(wǎng)絡來學習課程，老師讓我體驗到網(wǎng)絡學習課程是多么的便利，而且最主要的是時間不受限制、屬自由型，你只要在每個星期內完成老師分布的任務就好了。所以老師在每個星期的第一天都會把相關的任務上傳到博客；然后我們只要登錄進去，在課程鏈接的地方下載課件來看，有不懂的就在論壇上發(fā)表，之后老師會在論壇上幫你解答問題，這樣真的是太方便了。
從博客上下載的課件，基本上我都看了，那些內容對我現(xiàn)在來說非常的有用，尤其是社交禮儀這節(jié)課。課件中講到大學生的一些必備的常識，如交往禮儀之自我介紹、介紹者、握手、名片等；還有就是社會實踐之儀表禮儀，這些對我們大二的學生來說，現(xiàn)在掌握一定的禮儀技巧是必要的，可以為畢業(yè)面試做好準備，同時也學習習近平常的交往禮儀的重要性，從而提升了我個人的文化修養(yǎng)、以及道德修養(yǎng)。促進了我的全面發(fā)展。
大學普通話選修課心得體會篇五
大學生活就像是一幅畫，豐富多彩，而其中美育課的選修，更是使這幅畫更加生動。在這個充滿競爭、壓力的社會中，我們應當盡可能地拓寬我們的知識面和學習范圍，尋找自己心靈的歸宿。與此同時，當我們發(fā)現(xiàn)我們對美術這一領域產生熱情時，大學美育選修課就成為了我們展現(xiàn)美育之美的最佳載體。
在我的大學學習生涯中，大學美育課選修給我留下了深刻的印象。通過學習這些課程，我不僅擴大了自己的知識面，而且也培養(yǎng)了自己的美學素養(yǎng)和審美能力。例如，在學習水墨畫課程時，老師會將這些抽象的理論與具體的實踐相結合，使我們更好地理解水墨畫的魅力和技巧。此外，我也很享受在課堂上與老師和同學進行創(chuàng)作交流的時光。我們不僅分享了自己的筆墨功夫，而且也討論了我們對藝術的理解。
不可否認，大學美育課對我們的生活和學習都有很大的幫助。首先，它有助于我們提高審美和藝術感知能力，更好地領略藝術的魅力和美麗。其次，學習藝術可以提高我們的創(chuàng)造力和想象力。學生們可以嘗試運用他們所學到的知識和技能，將它們應用于不同的領域。此外，學習藝術有助于培養(yǎng)我們的自我調節(jié)和情緒管理能力，因為學生們在創(chuàng)作過程中，需要面對各種困難和挑戰(zhàn)，如此一來，大學美育選修可以幫助我們更好地了解自己，更好地應對生活的各種挑戰(zhàn)。
在大學美育選修的課程中，有一些基本原則是必須的。首先，我們應該尊重藝術的本質和精神，認真對待任何一項藝術活動。其次，我們應該注重創(chuàng)新和實踐，充分利用學校的資源和平臺，充分發(fā)揮自己的積極性，去探索和發(fā)現(xiàn)美育之美。此外，我們也要明確自己的個人目標和追求，找到心靈的歸宿。
第五段：總結與建議。
大學美育選修是一個充分施展想象力和創(chuàng)意的舞臺，讓我們更加深入地了解藝術和美學領域。通過這些課程，我們可以提高我們的創(chuàng)造力、情感控制力、表達能力、團隊合作能力和領導能力等方面。由此可見，學習大學美育選修課是非常有必要的。同時，我們也建議其他的學生加入美育選修課程。美育課程不僅有利于我們的審美和創(chuàng)造力，而且也加強了我們的團隊合作與思維發(fā)展。更重要的是，美育課程可以提高我們一生中發(fā)現(xiàn)和欣賞美的能力，尤其是在我們面對生活和工作中的重大決策時，讓我們更能擁有一個獨到的判斷能力。
大學普通話選修課心得體會篇六
我之所以選擇了籃球基礎班這門選修課，是因為我認為打籃球是一項十分有益于身心健康發(fā)展的體育活動。打籃球不僅可以促進我們骨骼的生長發(fā)育，讓我們變得身手靈巧，思維敏捷，提高協(xié)同合作能力，提高團隊精神，還可以認識很多朋友，擴大交友圈子。在認識朋友的同時還能學到更多的東西，集思廣益，不僅調節(jié)了學習的壓力，更讓我們得到了更多的歡樂。由于我身材比較弱小，也想多多參加籃球運動來增強自己的體質，獲得一個健康的體魄。
雖然只有短短的一學期，可是我已經(jīng)學到很多了。每次訓練開始前，老師都會要求我們做熱身活動。他還不忘時刻提醒我們：熱身活動在保護我們自己免受不必要的運動傷害的同時還可以增強我們訓練的效果。傳球：為了團隊的勝利，我們需要把球傳給更有機會投進的隊員，同時還應該注意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊友才有更加好的掌控球的機會。這讓我明白了在團隊合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時還要努力積極地配合好其他的隊友們。運球：在運球過程中，我們需要變線，變速，利用假動作等騙過對方。在邁向成功的道路上，方法是很重要的。根據(jù)形式的不同適時的改變方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急，學會曲線勝利，學會兵不厭詐，這樣我們才能在面對對手時游刃有余。投籃：時機，方位，角度和力度這四者都是相當重要的，缺一不可，只有這四者配合在一起，我們才能真正把球投好。在防守時，我們要盡力地守住球。而這需要我們的勇氣，洞察力，果斷和毫不留情。
籃球是團隊的運動，一個人以一敵多是注定要吃虧的。孤膽英雄是電影里的完美人物，在籃球運動中我們更要學會的是團隊合作。在成功的道路上，我們需要團隊的力量，我們應該具備團隊的精神。眾人拾材火焰高，團隊合作可以助我們走得更遠?；@球還是一項很有激情的運動。我們的生活中需要激情。它會在無形中給你前進的動力，讓你的生活過得更加有活力。一只蠟燭不可能照亮整個世界，但它可以點燃整個世界的蠟燭。
在這學期的籃球選修課中，我還明白了：三人行，必有我?guī)熝?，謙受益，滿招損。在打籃球的過程中我們還應該多向隊友甚至是對手學習，只要他們有比我們好的方面，我們就應該努力地去學習，而不應驕傲，目中無人。
一學期就這樣過去了，很感謝在這學期幫助過我的老師和同學們，和你們在一起打球真的很開心?；@球真是一項很不錯的運動，它帶給我的遠不止上面我所提到的。
大學普通話選修課心得體會篇七
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，普通話的地位越來越重要。為了提高大學生的語言能力，很多高校紛紛開設了普通話選修課。在我大學生涯的四年里，我也參加了這門課程，并且從中獲益匪淺。在這里，我將分享我對大學普通話選修課的心得體會。
首先，大學普通話選修課讓我重新認識了普通話的重要性。盡管我在家庭和學校教育中都接觸到了普通話，但在現(xiàn)實生活中，很少有人真正重視普通話的使用。然而，在課堂上，老師強調和規(guī)范普通話的重要性，讓我意識到普通話是我們交流的橋梁，它可以讓我們更好地與他人溝通，并且在求職和學術交流中具有重要的競爭優(yōu)勢。
其次，大學普通話選修課為我提供了一個鍛煉口語表達能力的機會。通過課上的模擬演講、小組討論和角色扮演等活動，我掌握了一些有效的口語表達技巧，并且在實踐中不斷改善自己的口語能力。我學會了如何清晰地表達自己的想法，如何使用正確的語調和語氣傳遞信息，以及如何與他人進行有效的對話。這些技巧對于我未來的職業(yè)發(fā)展以及個人生活都具有重要的價值。
第三，大學普通話選修課為我打開了普通話知識的大門。通過學習普通話的語音、詞匯、語法和修辭等知識點，我對普通話的深度了解。這門課程不僅使我能夠運用規(guī)范的普通話，還讓我在日常生活中避免使用一些不規(guī)范的表達方式。同時，我在課堂上學到的一些常用的修辭手法，使我在寫作和演講中更加得心應手，能夠更生動地表達自己的想法。
第四，大學普通話選修課教會了我如何進行有效的聽力訓練。在課堂上，老師會播放一些標準的普通話錄音，并要求我們聽取并回答相應的問題。通過這些聽力訓練，我的聽力水平得到了明顯的提高。我能夠更準確地聽懂對方的表達，并且能夠根據(jù)需要提出問題或回應他人。
最后，大學普通話選修課還幫助我培養(yǎng)了良好的學習習慣和合作意識。由于這門課程的學分權重相對較輕，很多同學容易忽視它。但是，在課程的學習過程中，我始終保持著高度的學習積極性。我準時參加每一次上課，認真完成每一項課堂任務，并且主動參與小組活動和討論。這種自律和合作使我在課程中不僅取得了好成績，也交到了一些志同道合的朋友。
總的來說，大學普通話選修課給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過這門課程，我重新認識和重視了普通話的重要性，提高了口語表達能力，學習了普通話的知識，進行了有效的聽力訓練，并且培養(yǎng)了良好的學習習慣和合作精神。這些收獲不僅對我的大學生活有所幫助，也為我未來的職業(yè)發(fā)展和人際交往打下了良好的基礎。我相信，通過不斷努力學習和實踐，我能夠更好地運用普通話，用它來推動自己的成長和發(fā)展。
大學普通話選修課心得體會篇八
化學的發(fā)展日趨于完善，近代化學的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻給科學而未成家的紳士化學家，有卡文迪許，有那些在研究的同時，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話，有李比希投身化學教育的先驅，正是這些偉人，在追求真理的同時，傳承了教育的先驅，他們既是開拓先河，同時肩負傳承的重責?，F(xiàn)代化學依舊繁榮?，F(xiàn)代的化學發(fā)展趨于實用性，從導電樹脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造，從鈀聯(lián)交偶反應的使用，到單層石墨烯的剝離?；瘜W更加趨于實際，但是，在理論化學依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎的鮑林創(chuàng)立電負性學說，現(xiàn)代的量子化學更是從微觀的角度去揭示化學世界的_，化學不僅有實踐的經(jīng)驗，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱之為科學。通過學習，明白中西方之間的差距，有許多值得思考的問題。中國是化學最早起源地之一，然而卻沒有形成一門獨立的學科，本人發(fā)表自己的見解，通過中西方對比，不難發(fā)現(xiàn)原因。首先在大的社會背景，中國是典型的小農經(jīng)濟，自然經(jīng)濟為主體，作為主體的國民難有可支配的資金去從事研究。第二點，出現(xiàn)在人文方面，中國的封建思想禁錮了人民的思想，而西方的科學崇尚自由，西方的文藝復興極大地促進了思想的解放。第三點，精神上出了問題，對比西方，中國古代缺乏專業(yè)從事化學事業(yè)的先驅，人們研究化學往往追求長生不老。第四點，教育問題。這一點很有戲劇性，古代因缺乏理論而阻礙了科學發(fā)展，古代的教育嚴重傾斜人文科學，自然科學近乎空白，現(xiàn)代的應試教育讓實踐動手變成國人難以跨越的溝壑?？偨Y：六周的學習很輕松，也很愉快，老師平和，同學之中也能有專注不懈的，在化學史課，我們收獲的不止是知識，還有來自先驅們的鼓舞和啟迪，通過學習，相信更多人投入學習，投入追求科學的偉大事業(yè)中。
人生問題是個哲學問題。任何一門具體科學，無論是物理學、化學、數(shù)學、生物學、地質學等等，都不能回答人生問題，不能解決人生的意義和價值問題。人們常說人生是個謎，是個猜不透的謎。其實對具體科學來說是個謎，可對哲學來說它不是謎而是著力研究的對象，是千百年來無數(shù)哲學家們力求解開的人生方程式。不少哲學家和思想家們從各個不同角度提供過不少有啟發(fā)的思想。因此人要真正懂得人生的意義和價值，樹立正確的人生觀，就必須進入哲學領域。只有哲學才能找到人在宇宙和社會中的恰當位置，從寬廣的視野、從最深的層次來理解和把握人生。
(一)。
人生觀和世界觀不可分。在世界觀之外，不與任何世界觀相聯(lián)系的絕對獨立的人生觀是不存在的。世界觀也叫宇宙觀，是對作為整體的世界的總的看法。而人生觀則是對于人生問題，對人生的意義、價值、目的，以及人生態(tài)度的看法。它們各有特點但又不可分離。因為自從有了人與人類社會以后，單一的物質世界變?yōu)榘ㄈ撕蜕鐣趦鹊氖澜纭Ｓ钪?、社會、人處于一種辯證的聯(lián)系之中。人不能離開社會，而社會又不能離開自然。這樣，人類的社會實踐活動處于三種關系之中：一種是人與自然的關系;一種是人與社會的關系;一種是人與自我的關系。這三種關系在客觀上是相互滲透的。人與自然的關系不可能離開人與社會的關系。人是以社會為中介而不是作為孤立的個人與自然發(fā)生關系的。人與社會的關系也離不開人與自然的關系。沒有人與自然的關系，就不可能存在人與社會的關系。同樣，人與自我的關系，也離不開人與自然、人與社會的關系，如果孤立就自我研究自我，不可能真正認識人自身。因此探討人與自我的關系，離不開研究人在自然界的位置、人在社會中的位置，以及人如何正確對待自然、對待社會的態(tài)度。這就決定了對人生的意義和價值的理解，必然受到世界觀、歷史觀的制約。
人面對的宇宙廣闊無垠，無始無終。如果僅僅著眼于人的形體，就會把人看成置身其中轉瞬即逝的一粒芥子，微不足道。既然如此，人只能順其自然，安時處順。盡管從這種宇宙觀得出的結論，對人處世處事尤其養(yǎng)生有某種積極作用，它教人不要知其不可為而為之，不能違背自然規(guī)律，而應順從人的內在的和外在的自然，可是從這種宇宙觀中引出的人生結論，會使人摒棄社會責任，摒棄人生理想，其消極方面多于積極方面。中國古代哲學中如儒家學說從人與自然關系中得出的是積極結論。他們重視人，重視人的人格力量和道德作用，把人與天地放在同等地位?？鬃淤F人輕馬的故事廣為人知。荀子明確提出人最為天下貴的思想。儒家強調人“與天地同參”，“為天地立心”。這種高度重視人在自然界中的地位，重視人對自然的互動作用的思想是合理的積極的。特別是他們不貴天小人，而是從天地之性中引出對人有教化意義的結論，如“天行健，君子自強不息”。儒家以入世的態(tài)度強調人的社會責任，把修、齊、治、平作為人生的追求是積極的人生態(tài)度。當然，儒家從天道中引出人性，從人性中引出道德規(guī)范的理論屬于糟粕，表明在天人關系看法中存在的唯心主義世界觀的缺陷。
世界觀影響人生觀在西方哲學中也是如此。例如，叔本華、尼采的悲觀主義的人生觀與他們唯意志主義的世界觀是不可分的。叔本華認為，意志是萬物的本源，是宇宙的本質，宇宙中的一切現(xiàn)象都是意志的表現(xiàn)。人生而具有求生意志，因而有_。這個_是無止境的，永不滿足的。人永遠在失望中掙扎，在痛苦中煎熬。所以人生是毫無意義的、痛苦的。存在主義關于人是焦慮、死亡、苦悶、孤獨的存在物的悲觀主義人生觀，與他們對存在的本體論理解是不可分的。存在主義哲學中的存在最根本的是人的存在。而人的存在的基本狀態(tài)就是恐懼、厭煩、憂郁、絕望。這就是說，人從本性來說就是空虛的、痛苦的。至于宗教關于人生如苦海的人生觀與它的四大皆空的宇宙觀是不可分的。可以說，每種人生觀都有它的宇宙觀基礎。這正是我們強調只有在馬克思主義哲學世界觀基礎上才能建立共產主義人生觀的原因。
人生觀的性質還在很大程度上依賴社會歷史觀。人生意義與價值問題取決于對歷史的正確認識。歷史與個人相比也具有無盡性。歷史是長河而任何個人只是其中的浪花。不少哲學家們感嘆時間的永恒，歷史的變幻和人生的短促。如果因此而認為歷史無是非、無勝負、無功過，這是從對歷史的錯誤理解中引出的錯誤的人生結論。
歷史是復雜的。歷史既有喜劇，又有悲劇。歷史的主體是人，人的命運沉浮受到許多偶然因素的作用，動機與效果之間、高尚與卑鄙之間、偉大與渺小之間的顛倒在歷并不罕見。如果沒有正確的歷史觀，往往會從復雜多變的歷史中引出錯誤的、消極的人生結論。
無論是歷史還是現(xiàn)實，人們都重視歷史經(jīng)驗對人的教化作用。歷代統(tǒng)治者都懂得以史為鑒，改朝換代后均為前朝修史，論前朝之是非得失，圖本朝之長治久安。司馬光著《資治通鑒》，充分表現(xiàn)了總結歷史經(jīng)驗的政治意義?？墒敲總€王朝的興亡仍然不可避免。每朝都有末代皇帝，都有痛史，都有盛衰興亡。面對這種歷史事實，一些哲學家引出命定論的消極人生結論。
歷史規(guī)律是不可改變的。但生活在社會中的人完全可以從歷史中得出有益于處世處事的教訓。一個思想家能夠從歷史中體會人生。司馬遷的《報任安書》可以說是一篇縱讀歷史與人生的文章。他從前人經(jīng)歷中得出身處厄境應如何對待的積極結論。那段關于歷史人物身處厄境而卓有建樹流傳千古的總結，永遠是激勵人們正確對待困境的金玉良言。
(二)。
人生觀問題離不開世界觀和歷史觀。對待人生一些根本問題的回答都是與世界觀、歷史觀相聯(lián)系的。共產主義人生觀是無產階級世界觀的重要組成部分，它的關于人生意義、價值、目的的基本觀點，完全是以辯證唯物主義和歷史唯物主義為依據(jù)的。
首先，人生觀中具有決定意義的是對人的本質、人與自然關系的正確理解。正是在這個基礎點上，辯證唯物主義和歷史唯物主義為共產主義人生觀奠定牢固的理論基石。馬克思主義哲學關于世界的本質和人在自然界中的地位的觀點，使得馬克思主義在思考人的生命的意義時突破了歷來著眼于人的生物性和人壽長短的局限。人與自然的關系不同于其它動物與自然的關系。人在自然界中處于一種特殊地位，原因在于人是能進行自覺勞動的創(chuàng)造性動物。人的創(chuàng)造能力使得人超越其它動物之上。世界上只有人為自己創(chuàng)造了一個人化的世界，創(chuàng)造了自然界本來不存在的東西。
人作為自然存在物正如其它生命一樣不是永恒的。人的生命的意義在于它的創(chuàng)造性。人的一生很短，如果盡干壞事，又會被世人感到太長。如果在有限的生命中充分發(fā)揮它的創(chuàng)造作用為社會作出貢獻，這種生命光輝而充實。人的生命的創(chuàng)造意義并不僅僅限于生時。不少人生時寂寞、窮困、潦倒，甚至為人誤解，頻遭摧殘，可死后被重新發(fā)現(xiàn)，再現(xiàn)輝煌。許多學術著作亦復如此。生時無法出版，死后成為不朽之作。這說明生命的長短并不是人的生命意義的關鍵所在。
人不僅是創(chuàng)造性的動物，而且是社會性的動物。這兩者是不可分離的。馬克思說過：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和?！?《馬克思恩格斯選集》新版第1卷第56頁)這就是說，離開了社會，離開了人與人的相互關系，是無法說清人生的意義和價值的。如果僅僅把人看成孤立的個體，必然把人的生命看成一支短短的暫時點燃的蠟燭，很快化為灰燼。從人的社會本性出發(fā)，把人作為社會成員來考察，就會看到，人的一生雖然短暫，但由個人組成的社會卻是久遠的。人不是一支短短的蠟燭，而是由人類組成的火炬。每一代人都應該把它燒得更旺。這同時也就是把個體的生命由暫時變?yōu)橛篮?、有限變?yōu)闊o限。這種積極的人生態(tài)度沒有對人在世界中的地位和人的社會本質的正確理解是不可能的。
其次，生與死的問題，是人生觀中最重要、最難解決的問題。辯證唯物主義哲學從自然規(guī)律和社會規(guī)律兩方面對生與死的問題作了回答。
人作為一個有生命的個體是自然存在物，它與宇宙中的一切生命現(xiàn)象一樣，必然是有生有死、有始有終。人的自然壽命有限，而且只有一次。追求長生久視、成仙成佛，都是宗教唯心主義的幻想。辯證法的規(guī)律是理解生與死的鑰匙。_把死稱為辯證法的勝利。
對生與死的理解不能僅僅以自然規(guī)律為依據(jù)，而必須求之于社會規(guī)律。同樣是生，有的生得偉大，有的茍且偷生;同樣是死，有的死得偉大，有的死得窩囊。所謂重于泰山、輕于鴻毛講的就是死的意義問題。這個死的意義是人生觀的重要內容。可以說，英雄與懦夫、留名千古與遺臭萬年的分界線往往決定于對死亡的態(tài)度。中國古訓臨難毋茍免，講的就是氣節(jié)，也是對待死亡的態(tài)度。死亡中最壯烈最感人的是為事業(yè)、為正義而獻身，死在刑場和戰(zhàn)場上。我們不僅要以哲學家的通達服從自然規(guī)律來對待自然的死亡，而且要以革命家的氣概以視死如歸的勇氣對待為正義和真理而獻身的死亡。前者是智者，后者是勇者。文天祥的名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，夏明翰烈士的名詩“砍頭不要緊，只要主義真”，是對死的認識的境界，是對死的意義理解的通達至極，是勇者與智者的結合，是以對自然規(guī)律與歷史價值認識為依據(jù)的人生態(tài)度。
再次，辯證唯物主義和歷史唯物主義還為人對理想的追求提供了科學論證。人生有境界問題。人生的境界就是人生的追求，是人生理想問題。境界的高低優(yōu)劣以理想的性質為轉移。
理想是人生哲學中最重要的內容。它是人的自身價值、人生的意義和目的的集中體現(xiàn)。因為人是在確立和實現(xiàn)自己理想的過程中呈現(xiàn)自身的價值和意義的。理想的狀況和性質對于人的成長是極端重要的。一個崇高的理想就是人生的航標和燈塔，它在人的一生中始終照耀著人的前進的道路。
在人的各種理想中最重要的是社會理想。我們要樹立建設有中國特色社會主義的共同理想，樹立共產主義的遠大理想。鄧小平非常重視理想教育。他說：“過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰(zhàn)斗力，因為我們有馬克思主義和共產主義的信念。有了共同的理想，也就有了鐵的紀律。無論過去、現(xiàn)在和將來，這都是我們的真正優(yōu)勢?！?《鄧小平文選》第3卷第144頁)他還強調一定不能放松共產主義理想的教育和宣傳，“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢?就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念。我們干的是社會主義事業(yè)，最終目的是實現(xiàn)共產主義。這一點，我希望宣傳方面任何時候都不要忽略?！?BR> 無庸諱言，在一些人當中，尤其是有些年輕人，對社會主義和共產主義理想沒有興趣，發(fā)生所謂信仰危機。原因很復雜，但有兩點很值得注意。一是社會主義事業(yè)遭受的挫折所引起的思想震蕩，另一個是對我們實行的社會主義市場經(jīng)濟缺乏正確的認識。這兩條歸結起來還是歷史觀的問題。人類社會走向社會主義和共產主義這是社會發(fā)展規(guī)律。但這條規(guī)律的實現(xiàn)不是一帆風順的，而是經(jīng)過反復曲折的途程。在這個過程中暫時的挫折甚至逆轉是完全可能的。歷史規(guī)律是大尺度的，它的實現(xiàn)不是以日以年計算的，而是要經(jīng)過幾十年甚至上百年的時間。在歷任何一個新的生產方式代替舊的生產方式?jīng)]有不經(jīng)歷反復的，社會主義這種從私有制到公有制的根本轉變更是如此。鄧小平說過一段非常深刻的話：“封建社會代替奴隸社會，資本主義代替封建主義，社會主義經(jīng)歷一個長過程發(fā)展后必然代替資本主義。這是社會歷史發(fā)展不可逆轉的總趨勢，但道路是曲折的。資本主義代替封建主義的幾百年間，發(fā)生過多少次王朝復辟?所以，從一定意義上說，某種暫時復辟也是難以完全避免的規(guī)律性現(xiàn)象。一些國家出現(xiàn)嚴重曲折，社會主義好像被削弱了，但人民經(jīng)受鍛煉，從中吸收教訓，將促使社會主義向著更加健康的方向發(fā)展?！?同上，第382—383頁)“風物長宜放眼量”，我們觀察社會必須具有歷史眼光。至于我們實行市場經(jīng)濟，目的在于發(fā)展生產力和解放生產力，盡快實現(xiàn)消滅剝削、達到共同富裕的社會主義發(fā)達階段并為過渡到共產主義進行物質和思想準備。我們的長遠目的是實現(xiàn)共產主義。我們的近期理想是全力實現(xiàn)黨制定的戰(zhàn)略目標，為實現(xiàn)長遠的社會理想奠定基礎。在經(jīng)濟上我們的理想是通過市場經(jīng)濟運行的體制來實現(xiàn)的。因此，社會主義市場經(jīng)濟不僅不妨礙我們的理想，而是為我們實現(xiàn)共產主義理想指明了道路。
充分實現(xiàn)自己的個人理想。但是馬克思主義哲學教導我們，任何個人的理想都不能與社會規(guī)律相違背。社會是決定個人理想能否實現(xiàn)的大環(huán)境。在舊中國許多知識分子抱有科學救國、教育救國的理想但不可能實現(xiàn)，只有社會主義才為他們的理想的實現(xiàn)提供可能。任何個人只能在推動社會發(fā)展中求得個人的發(fā)展。每一次大的社會變革總要使一大批名不見經(jīng)傳的小人物變?yōu)榇笕宋?。例如法國大革命時期不少被貴族視為下賤人的演員、小販、理發(fā)師變?yōu)閷④?、元帥。在中國革命中有多少放牛娃、礦工、普通農民變?yōu)檎渭?、軍事家，變?yōu)楦骷夘I導?？墒牵绻驹跉v史規(guī)律的反面，就可能斷送個人的前途和理想。要沿著歷史發(fā)展的進步方向前進而不能逆向而行，這是我們確定人生理想和目標的根本原則。
大學普通話選修課心得體會篇九
20xx年10月3-6日在浙江師范大學，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓，因為國慶放假期間還得參加培訓，心里還是有點不愿意，但培訓后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報告和對深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的《選修課程開發(fā)系統(tǒng)性與教師文化自覺》、金華一中徐楨主任《高中選修課程開發(fā)實踐的幾點思考》、磐安二中周生民校長《對課改的草根理解和行動方略》、浙師大附中副校長童志斌博士的《選修課程開發(fā)實踐與思考》、浙江寧波奉化武嶺中學校長樊欣軍的《社會實踐類選修課程的開發(fā)、實施與評價》等報告和講座，使得自己對深化課程改革中自己應該做些什么，應該怎么做有了較為明確的方向，也識到開設高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓的心得體會小結如下：
在這幾年的教學中，不難發(fā)現(xiàn)很多學生都開始厭學，學校為了升學率不斷增加學生負擔，老師的教學也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進了先進教育理念的傳播，加強了學校的課程意識，催生了一些教與學方式方法的創(chuàng)新。只有進一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質量，有力推進教育內涵式發(fā)展。
目前，我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展勢必對人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學生個性化發(fā)展提供了平臺，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實行自由選課走班，讓孩子能多學些自己想學、自己有能力學、自己學得好且對實現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學習和成功的快樂，進而在這個過程中，培養(yǎng)學生向著全面而有個性的方向發(fā)展，推動教育為社會培養(yǎng)更多的多樣化人才。
大學普通話選修課心得體會篇十
10月3-6日在浙江師范大學，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓，因為國慶放假期間還得參加培訓，心里還是有點不愿意，但培訓后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報告和對深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長、浙師大附中副校長童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學校長樊欣軍的等報告和講座，使得自己對深化課程改革中自己應該做些什么，應該怎么做有了較為明確的方向，也識到開設高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓的心得體會小結如下：
在這幾年的教學中，不難發(fā)現(xiàn)很多學生都開始厭學，學校為了升學率不斷增加學生負擔，老師的教學也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進了先進教育理念的傳播，加強了學校的課程意識，催生了一些教與學方式方法的創(chuàng)新。只有進一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質量，有力推進教育內涵式發(fā)展。
目前，我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展勢必對人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學生個性化發(fā)展提供了平臺，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實行自由選課走班，讓孩子能多學些自己想學、自己有能力學、自己學得好且對實現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學習和成功的快樂，進而在這個過程中，培養(yǎng)學生向著全面而有個性的方向發(fā)展，推動教育為社會培養(yǎng)更多的多樣化人才。
深化新課程改革中把更多的課程學習選擇權交給學生，把更多的課程開發(fā)選擇權交給老師，把更多的課程設置選擇權交給學校。老師應該把自己的聰明才智、把自己的教學理念充分展示給自己的學生，在這個過程中教師的專業(yè)素養(yǎng)也會得到大大提升。
通過這幾天的'培訓，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應該多宣傳課改思想，轉變觀念，因為深化課程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國利民的大事，為了我們國家的未來，為了我們的下一代的未來，我們教師應，加強自身的學習、注重知識的積累，以積極的心態(tài)去開發(fā)選修課程，因為培養(yǎng)國家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責!
大學普通話選修課心得體會篇十一
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，普通話作為我國的官方語言，已經(jīng)成為全民共同的交流工具。為了提高大學生的普通話水平，許多高校開設普通話實踐課程。在這門課程中，我經(jīng)歷了許多的實踐和探索，積累了不少經(jīng)驗和體會。接下來，我將分享一些我在大學生普通話實踐中獲得的心得體會。
第一段，談論態(tài)度和觀念的轉變。剛開始上實踐課的時候，我對于普通話并沒有特別的認真和重視。因為我覺得自己家鄉(xiāng)方言講得很好，并沒有必要花過多的時間去學習普通話?？墒?，通過多次實踐和聽課，我的觀念有了一次轉變。我開始意識到，普通話不僅僅是日常交流所必需的，更是一種文化符號和身份認同的體現(xiàn)。對于我這樣的大學生來說，流利地使用普通話不僅可以提高溝通的效果，還能夠在交流中展現(xiàn)良好的形象和口語表達能力。因此，我逐漸開始重視普通話的學習，不斷努力提高自己的語言水平。
第二段，談論重視聽力和模仿的重要性。在大學生普通話實踐中，通過豐富的聽力材料和模仿練習，我發(fā)現(xiàn)這兩個環(huán)節(jié)對于提高口語水平至關重要。通過聽力練習，我們可以更好地掌握普通話的發(fā)音規(guī)則和語調，從而提高自己的聽說能力。而通過模仿練習，我們可以逐漸熟悉和掌握標準的普通話表達方式，從而使自己的口語更加地流暢和地道。在實踐中，我經(jīng)常利用碎片化的時間，跟著錄音或者視頻學習一些口語表達，通過大量的模仿，我發(fā)現(xiàn)自己在口語方面有了明顯的進步。
第三段，談論積極參與口語練習的重要性。在實踐課程中，我們不僅僅是被動地進行聽力和模仿練習，還需要積極主動地參與到口語練習中去。這樣才能夠在實踐中靈活運用已學到的語法和詞匯，提高自己在口語交流中的表達能力。在課堂上，我積極參與角色扮演和小組討論等活動，不斷鍛煉自己的口語反應和語言組織能力。同時，在日常生活中，我也盡量和朋友用普通話進行交流，不輕易用方言表達自己的意思。通過這樣的積極參與，我的口語能力得到了良好的提升。
第四段，談論培養(yǎng)語言自信的重要性。在普通話實踐中，培養(yǎng)語言自信是非常重要的一個環(huán)節(jié)。首先，要有自信，我們才能夠積極地主動參與交流，敢于開口表達自己的意見。同時，自信還能幫助我們放開心態(tài)，從而更好地面對批評和指導，不斷改進自己的語言表達能力。在實踐中，我努力地讓自己不害羞，大膽開口，不怕出錯，從而逐漸提高語言自信，有效地提升了自己的口語水平。
第五段，總結和展望。通過大學生普通話實踐課程，我深刻地認識到普通話作為一種共同語言的重要性，我也逐漸重視和提高了自己的普通話水平。在今后的學習和實踐中，我將繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，不斷豐富和提升自己的普通話能力。畢竟，學好普通話不僅僅是一種技能，更是提升自我的關鍵之一。我相信只要付出努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的普通話使用者。
大學普通話選修課心得體會篇十二
近年來，普通話水平成為大學生就業(yè)的一項重要指標。為了提高普通話水平，許多大學開設了普通話實踐課程。通過參加這些課程，我深深體會到普通話的重要性，并收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，參加普通話實踐課程使我意識到，規(guī)范的普通話不僅影響到我們的言談舉止，也影響到我們的形象和交流能力。在大學期間，我們將來往于各種社交場合，與不同背景和地域的人們進行交流。良好的語言表達能力是我們在交流中展現(xiàn)自己魅力和個性的窗口。通過參加普通話實踐課程，我深刻認識到，只有通過規(guī)范的普通話表達，才能更好地與他人進行有效溝通和交流。
其次，普通話實踐課程不僅提高了我的口語表達能力，也增強了我對古代文化、傳統(tǒng)習俗的了解。課程中，老師們不僅講授普通話的基本發(fā)音、語調和語法規(guī)則，還介紹了一些古代詩詞和典故。通過學習這些，我意識到普通話背后蘊含的豐富文化內涵。古代文化是我們民族的瑰寶，而普通話則是這一瑰寶的載體。只有通過學習和使用規(guī)范的普通話，我們才能更好地傳承和弘揚優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。
此外，普通話實踐課程還為我提供了一個鍛煉自己的平臺。在課程中，我與同學們進行了許多口語練習和演講比賽。在這個過程中，我不僅學會了如何運用規(guī)范的普通話表達自己的觀點，也培養(yǎng)了自信心和從容應對壓力的能力。如今，我在課堂上或社交場合中能夠自如地表達自己的意思，不再有唐突和緊張感。
最后，普通話實踐課程讓我深切感受到語言環(huán)境對普通話水平提高的重要性。在大學中，我們與各地同學交流，接觸到不同的方言和口音。有時候我們會被方言迷惑，學會使用方言表達自己，進而忽視了普通話的練習。實踐課程讓我認識到，良好的語言環(huán)境對普通話的學習和提高至關重要。我們需要刻意營造與他人用普通話交流的環(huán)境，加強口語練習，與他人分享學習經(jīng)驗和方法。
總之，參加普通話實踐課程是我大學生活中一次有益的經(jīng)歷。通過課程的學習和實踐，我意識到普通話是提升自身形象和交流能力的重要方式，也是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要工具。同時，還培養(yǎng)了我自信與應對壓力的能力，并提醒我普通話學習需要營造良好的語言環(huán)境。我相信，通過不斷實踐和努力，我會在普通話水平上取得進一步的提高，充分展示大學生的自信和魅力。
大學普通話選修課心得體會篇十三
從這學期開頭，我的體育課變成了選修課，我可以依據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學習的體育工程了。平常我很喜愛看批乒乓球競賽，也比擬喜愛打乒乓球，但技術和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。
乒乓球運動大約在十九世紀末期起源于英國，隨后更輾轉傳到美國、歐洲中部、日本、中國及韓國等地。國際乒乓球聯(lián)會于1926年創(chuàng)立后，成為這項運動的最高治理機構。乒乓球運動起初被許多人視為茶余飯后的消遣，但進展至今，已成為一項世界性的主要運動之一。
我的乒乓球課教師是名水平很高的教師，上起課來很仔細，也很負責。課上他把每個技術動作都仔細進展示范，把每個技術要領都講解得很認真。在他的幫忙下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球課上，我根據(jù)教師的要求仔細地進展練習。我的乒乓球根底不是很好，所以剛開頭打的時候遇到一些困難，但我一點也沒放松對自己的要求，我加倍努力練習。我重點練習了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習中不斷地訂正自己的技術錯誤和動作錯誤。經(jīng)過一段時間的刻苦練習，我的乒乓球水平有了肯定程度的提高。
通過乒乓球課的學習，我學習到了許多有用的技術與技巧，我的乒乓球球技術水平得到了很大的提高，我學到了許多東西。
乒乓球有各種各樣的`不同打法，還有各種戰(zhàn)術。力氣、速度、旋轉、落點是乒乓球技術的根本因素。力氣作用于球，是通過球的前進速度和旋轉強度表現(xiàn)出來。為了使對方接不好球，在進攻當中就要打得有力氣。
旋轉對打球來說很重要，用磨擦來制造上旋、下旋和其它形式的旋轉球。移動速度，回球速度對于一名球手來說是很重要的。刁專的落點會給對手的回球帶來很大的困難，所以打球時應講究回球的落點。只有能夠充分發(fā)揮力氣、速度、旋轉、落點的作用才能打好乒乓球。
通過乒乓球課的學習，我對體育文化及乒乓球運動文化有了較深刻的理解，把握了乒乓球運動理論與方法，體會到了乒乓球運動的樂趣。
大學普通話選修課心得體會篇十四
大學生普通話課是大學教育中一門十分重要的課程。它不僅有助于提高學生的口語表達能力和社交能力，還對大學生將來的就業(yè)、學習和發(fā)展起到重要的引導作用。在這門課程中，我受益匪淺，有了一些深刻的體會和收獲。
第二段：堅定了與人溝通的信心。
大學生普通話課對我最大的幫助是讓我堅定了與人溝通的信心。在這門課上，老師引導我們進行自我介紹、小組討論和演講等活動，不僅鍛煉了我們使用標準普通話的能力，還培養(yǎng)了我們與人溝通的能力。通過與同學們的交流和互動，我逐漸擺脫了害羞、緊張的狀態(tài)，變得更加自信，能夠流利地和他人交流，這對我今后的學習和人際交往都非常有幫助。
第三段：提升了語言表達的能力。
大學生普通話課還提升了我語言表達的能力。在課堂上，老師會給我們提供大量與日常生活和學習相關的話題，要求我們進行口頭表達。通過這些練習，我的詞匯量得到了不斷的擴充，懂得了如何用更準確、生動的語言來表達自己的觀點和思想。同時，老師還會進行語音和發(fā)音的糾正，讓我們逐步擺脫方言口音的影響，提高語音的準確性。這些訓練對我今后的職業(yè)發(fā)展和社交交往都非常重要。
第四段：培養(yǎng)了良好的學習習慣。
大學生普通話課培養(yǎng)了我良好的學習習慣。普通話課不僅僅是一門語言課程，更是一門綜合的教育課程。在這門課程中，我們需要閱讀相關教材，做筆記，還要進行小組討論和演講。這要求我們養(yǎng)成每天預習、復習和總結的習慣，提高自己的學習效率。同時，課程中也要求我們學會團隊合作、分享和傾聽他人的觀點，培養(yǎng)了良好的學習和人際交往的能力。
第五段：對未來發(fā)展的啟示。
大學生普通話課給我?guī)砹嗽S多啟示。在這門課程中，我深刻認識到語言的力量和重要性。良好的語言表達能力不僅能幫助我們更好地和他人溝通交流，也能提升我們在社會競爭中的競爭力。此外，普通話課還讓我意識到學習是一個持續(xù)不斷的過程，需要我們不斷地去努力學習和提高自己。在今后的學習和工作中，我將努力保持良好的學習習慣，不斷提升自己的語言表達能力，以更好地適應社會的發(fā)展和需求。
總結：大學生普通話課給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示，不僅提高了我的語言表達能力和人際交往能力，還培養(yǎng)了我良好的學習習慣。這門課程對我個人的發(fā)展非常重要，也為我將來的學習和職業(yè)發(fā)展提供了重要的支持和指導。我相信通過不斷努力學習和提高，我一定能夠在未來的學習和工作中取得更好的成績。
大學普通話選修課心得體會篇十五
現(xiàn)如今，大學生的普通話水平備受詬病。雖然在學校期間，大家一直在使用普通話，但是普通話的標準程度與書面語的規(guī)范還有一定的差距。為了提高大學生的普通話口語水平，很多大學開設了普通話課，幫助學生提高其交流表達的能力和素質。
第二段：普通話課的重要性
大學生普通話課在培養(yǎng)學生良好交流能力方面具有十分重要的作用。首先，普通話課著重培養(yǎng)學生的標準發(fā)音，讓學生掌握普通話的音韻規(guī)律，以便在交流中減少語音障礙。其次，普通話課還能培養(yǎng)學生良好的交流習慣，讓學生養(yǎng)成用文明、禮貌的語言和行為去交流的習慣，從而提高社交能力。此外，普通話課還能提高學生的邏輯思維和表達能力，讓學生能夠清晰、準確地表達自己的思想和觀點。
第三段：普通話課的教學特點
普通話課與傳統(tǒng)的語文課存在一定的差異。首先，在普通話課的教學中，教師會以實際的例子和生活中的情境為例，講解普通話的使用方法，讓學生能夠更加容易理解和接受。其次，在普通話課中，教師往往會采用互動式教學方法，積極引導學生參與課堂討論，讓學生在實踐中提高其口語表達和交流能力。此外，普通話課還注重學生的實際運用，通過實際的練習和情景模擬訓練，讓學生能夠更好地將所學知識應用到實際生活中。
第四段：普通話課給我?guī)淼氖斋@
在大學期間，我也有幸參加了普通話課。通過這門課，我學習到了很多關于普通話的知識和技巧。首先，通過學習普通話課，我掌握了更加準確流暢的標準發(fā)音，減少了交流中的語音障礙，提高了自己的口語表達能力。其次，普通話課還教會了我如何運用正確的語調和語言態(tài)度去和他人交流，從而讓我更加自信地與他人交流。此外，普通話課還幫助我提高邏輯思維和表達能力，在寫作和演講方面取得了很大的進步。
第五段：普通話課的啟示和總結
通過學習普通話課，我逐漸明白了普通話的重要性。良好的普通話口語能力不僅是我們向外表現(xiàn)自己的一種方式，也是我們和他人交流的橋梁。通過學習普通話課，我認識到了普通話課的實際應用和實踐意義。我相信，只要大家在課堂上認真學習并將所學知識應用到實際生活中，努力提高自己的普通話水平，一定能夠成為一名言行得體、令人敬佩的大學生。
以上就是大學生普通話課的心得體會。通過這門課程，大學生們能夠提高標準發(fā)音，培養(yǎng)良好的交流能力，提高邏輯思維和表達能力。相信通過不斷地學習和實踐，大學生們的普通話水平一定能夠得到明顯的提高。