總結(jié)不僅是對個人經(jīng)歷的總結(jié)，也可以是對某一領(lǐng)域的研究成果進行總結(jié)?？偨Y(jié)具有回顧過去、反思經(jīng)驗、提煉規(guī)律的功能。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以學習到一些寫作技巧和表達方法，提升自己的寫作能力。
抗疫思政課心得篇一
2020年，一場突如其來的新冠疫情席卷全球，中國各地高校也受到了嚴峻的考驗。在這場抗疫中，學生、教師和學校人員眾志成城，團結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝了疫情。思政課作為一門重要的教育科目，在這場抗疫中扮演了舉足輕重的角色。在參與高校抗疫思政課中，我有一些體會和感受。
一、認清大勢，提高思政課教學質(zhì)量
在這場新冠疫情中，高校傳統(tǒng)的課堂教學被迫轉(zhuǎn)到了線上，思政課也不例外。為了提高思政課線上教學質(zhì)量，許多高校開展了全員培訓。主要是針對教師進行線上授課的能力培養(yǎng)，包括怎樣利用不同的軟件平臺，如何開展課堂互動，如何激發(fā)學生的興趣，如何準備好課件等教學過程中的細節(jié)。
二、凝聚人心，培養(yǎng)愛國主義精神
在疫情期間，思政課作為學生的重要課程，也承擔了更多的責任。我們應(yīng)該抓住機會，通過思政教育引導學生了解國家的政策，增強學生的凝聚力和團結(jié)意識。有些學校的思政課通過講述中國人民在歷史上減災(zāi)防災(zāi)、抗擊疫病、自我救濟等方面的優(yōu)秀事例來培養(yǎng)學生的愛國主義精神，讓學生從心靈深處產(chǎn)生感悟，引導學生將自己融入國家、社會和自己所在的團隊中。
三、引導學生，啟發(fā)才情
高校的思政課完成了重要的作用，不僅僅是傳遞知識，更是發(fā)現(xiàn)學生的才華，引導學生健康成長。思政課是拓展學生視野和思考能力的重要途徑，也是引導學生解決實際問題的重要平臺。在疫情期間，有些思政課通過給學生分配研究課題或者提供討論話題的方式，鼓勵學生積極思考。思政課的教師也通過布置思考性、創(chuàng)新性作業(yè)，提升學生的綜合能力和創(chuàng)新能力，引導學生積極地學習和思考。
四、建設(shè)團隊，提高教學效果
在思政課教學的過程中，一個優(yōu)秀的教學團隊非常重要。團隊成員間的合作、分工和溝通也能夠為思政課的教學效果提供保障。疫情期間，很多學校的思政課教師和管理人員相互協(xié)作，迅速形成一個高效的教學團隊。他們通過利用線上培訓、交流和資源共享，提升自己的教學水平和授課技巧。這不僅為學生提供了優(yōu)質(zhì)的教學資源，還提升了教師的教學能力和質(zhì)量。
五、以身作則，培養(yǎng)學生責任擔當
在抗擊新冠疫情中，高校思政課不僅傳遞知識，更是教育學生做一個公民的責任擔當。疫情中，許多教師和學生在實踐中感知到愛國主義、團結(jié)、互助、擔當?shù)人枷牒途竦牧α俊Ｋ麄兎e極行動，為疫情抗爭做出了積極貢獻。這也向?qū)W生樹立了一個正面榜樣，引導學生學習身邊的好人、好事和好壞，以避免跌入一些不道德的行為和丑聞中。
總之，在這場特殊的抗疫中，思政課發(fā)揮了重要的作用。思政課的重要性和必要性不僅體現(xiàn)了思想政治教育的威力，也體現(xiàn)了高校教育的價值。高?？挂咂陂g的思政課教學不僅僅是傳授知識，更是注重學生的思辨能力、人的素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。有關(guān)部門應(yīng)該加強對高校的思政課教學的規(guī)范和引導，將思政課教育發(fā)揮出更大的效果與價值。
抗疫思政課心得篇二
新冠病毒的爆發(fā)讓全球陷入了前所未有的困境，人類社會面對嚴峻的挑戰(zhàn)。在這場疫情斗爭中，思政課發(fā)揮了重要的作用，培育了一種特殊的抗疫精神。本文將總結(jié)思政課對學生抗疫精神的培養(yǎng)，并探索這種精神如何在實踐中發(fā)揮作用。
思政課作為大學教育中的核心課程，對學生的思想道德修養(yǎng)具有重要的教育功能。在這次疫情中，思政課通過教師的引導，向?qū)W生灌輸了勇敢面對困境、心懷責任、團結(jié)協(xié)作、科學防控等一系列抗疫精神。首先，課程內(nèi)容中涵蓋了醫(yī)療知識和防護指導，讓學生對病毒的了解更加全面和科學。其次，思政課通過倫理道德的思考和案例分析，加強了學生對個人行為的社會責任感和擔當精神。
思政課對學生抗疫精神的培養(yǎng)并不僅僅停留在課堂上，更是在實踐中展現(xiàn)出真正的價值。學校組織的各種志愿者活動成為學生踐行抗疫精神的平臺。在志愿活動中，同學們積極參與到社區(qū)防控、物資籌集、宣傳教育等各個方面。這些實踐經(jīng)歷使我們對抗疫精神有了更加深刻的理解。同時，在與社區(qū)、醫(yī)院等合作的過程中，我們也親身感受到了團結(jié)協(xié)作的重要性，如同一種抗疫精神的呼喚。
思政課培養(yǎng)的抗疫精神在這場疫情中發(fā)揮了巨大的作用。首先，這種精神幫助我們以更堅定的信心與病毒作斗爭，增強了我們的心理抗壓能力。其次，抗疫精神也推動了科學研究和醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展。許多年輕的科研人員在抗疫中迅速成長，創(chuàng)造出許多令人矚目的成果。最重要的是，思政課培養(yǎng)的抗疫精神也在我們的日常生活中發(fā)揮作用，使我們更加注重個人衛(wèi)生、關(guān)心他人安全、積極踐行社會責任。
第五段：思政課的啟示。
這次疫情所教給我們的最大啟示就是，思政課的教育內(nèi)容和方法需要不斷創(chuàng)新。抗疫精神的培養(yǎng)需要結(jié)合現(xiàn)實情境進行討論和思考，使學生能夠真正理解和應(yīng)用其中的道理。同時，思政課也需要在教學過程中不斷強調(diào)抗疫精神的重要性，激發(fā)學生的責任感和社會擔當，使他們成為未來社會的中流砥柱。
總結(jié)：思政課抗疫精神的培養(yǎng)在正常的大學教育中具有重要的意義，更在這場疫情中展現(xiàn)出了巨大的價值。通過課堂教育和實踐活動的結(jié)合，思政課成功地培養(yǎng)了學生的責任感、擔當精神和團隊協(xié)作能力。這種抗疫精神的培養(yǎng)是思政課教育的一個重要目標，也是當下社會所急需的。希望思政課繼續(xù)發(fā)揮其教育功能，為培養(yǎng)更多積極向上、有品德、有擔當?shù)哪贻p一代做出更大貢獻。
抗疫思政課心得篇三
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國范圍內(nèi)的高校也在積極應(yīng)對和抗擊疫情。為了提高學生的思想意識和防疫意識，高校開始開設(shè)抗疫思政課。在這門課程中，我們深入了解了疫情背景、疫情防控措施、醫(yī)務(wù)工作者的英勇事跡等。下面，我將分享我的高?？挂咚颊n心得體會。
一、認識到疫情的嚴重性
在這門課程中，我們接觸了大量的疫情背景和數(shù)據(jù)，了解到了新冠病毒的傳染性和危害性。這些數(shù)據(jù)讓我深刻認識到疫情對于國家和社會的嚴重威脅，也重新審視了我們平時的生活習慣和生活方式。同時，我們也認識到了疫情的防控措施的重要性，以及自己在疫情防控中的責任和作用。
二、增強自我保護意識
在課程中，我們了解到了疫情的預(yù)防和控制策略，包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等措施。這些措施不僅適用于疫情期間，也適用于日常生活中避免疾病傳播。同時，我們也認識到自我保護意識非常重要，只有自己保護好自己，才能更好地保護他人，共同防控疫情。
三、尊重和支持醫(yī)務(wù)工作者
在這門課程中，我們了解到了許多醫(yī)務(wù)工作者的英勇事跡，了解到他們舍小家、顧大家的精神和頑強的抗疫精神，深感敬佩。同時，我們也認識到醫(yī)務(wù)工作者的生命和身體受到了嚴重威脅，應(yīng)該尊重和支持他們，并尊重醫(yī)療專業(yè)的職責和權(quán)威，不信謠、不傳謠，共同維護醫(yī)療秩序和安全。
四、積極參與社會服務(wù)
疫情防控是一個群體的事情，每個人都應(yīng)該為共同目標做出貢獻。在這門課程中，我們了解到了許多積極向上的社會服務(wù)舉措，包括志愿者服務(wù)、公益捐贈、義診等，這些都是推動社會向前發(fā)展的重要力量。同時，我們也要認識到我們自己的力量是有限的，但只要每個人都積極參與，都為社會發(fā)展添磚加瓦，一起迎戰(zhàn)新冠疫情。
五、弘揚抗疫精神
在疫情面前，不少人面臨物資短缺、工作壓力等問題，但我們看到了無數(shù)人用行動詮釋了抗疫精神，火線支援、自愿隔離，直至放棄寶貴的生命。這些抗擊新冠病毒的人，不僅是勇士，更是我們學習的楷模。在思政課上，我們悟到了努力學習、頑強拼搏、心懷社會責任的重要性，將一直追隨抗疫英雄的腳步，弘揚抗疫精神。
總之，在這門課程中我收獲很多，不僅了解到了疫情的嚴重性和防控措施，也認識到自我保護和積極參與社會服務(wù)的重要性，更重要的是學習到了抗疫精神，這將會激勵著我在未來的學習和工作中勇往直前，發(fā)揚光大抗疫英雄的精神，為國家和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
抗疫思政課心得篇四
抗擊疫情是一場嚴峻的戰(zhàn)役，全國上下萬眾一心，共同努力，奮力抗擊新冠病毒。在這場特殊的戰(zhàn)斗中，我們不僅學到了眾多的專業(yè)知識，更加深了對思想政治的理解和認識。下面將從黨性錘煉、大局意識、群眾觀念、科學精神、責任擔當五個方面談一談我在抗疫工作中的心得體會。
首先，抗擊疫情錘煉了我的黨性。在這場危機面前，我們要求臨危不亂、勇往直前，這需要我們時刻保持清醒的頭腦和堅定的意志。我在疫情面前，深刻體會到了黨性修養(yǎng)的重要性。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要不忘初心、牢記使命，不懼困難、不怕困境，堅守崗位、履職盡責。在抗疫過程中，我時刻銘記著共產(chǎn)黨員的身份，在實際工作中不斷錘煉自己的黨性，以更高的標準要求自己，以更大的勇氣面對困難和挑戰(zhàn)。
其次，抗擊疫情提高了我的大局意識。這場疫情是全球性的，不僅涉及中國，也波及到了世界各國。我深刻認識到，在面對共同挑戰(zhàn)時，一切小我都要服從大我，國家利益高于一切個人利益。在抗疫工作中，我學會了從大局出發(fā)，主動協(xié)調(diào)配合，積極與其他醫(yī)療隊伍共同合作，形成合力。同時，我也認識到國家的發(fā)展離不開全體國民的共同努力，只有牢固樹立大局意識，才能更好地服務(wù)于人民，實現(xiàn)國家的長治久安。
第三，抗擊疫情讓我深入了解了群眾。在疫情防控過程中，我與患者、家屬、志愿者等不同群體進行了大量的接觸和交流，在與他們的溝通中深感群眾的力量和重要性。只有真正了解群眾，才能更好地為他們服務(wù)，滿足他們的需求。因此，我在抗疫工作中更加注重與患者溝通交流，關(guān)心他們的身心健康，幫助他們解決困難。通過與群眾的接觸，我的群眾觀念得到了極大的提升，懂得用心去理解和關(guān)心他們，為他們提供更好的服務(wù)。
第四，抗擊疫情強調(diào)科學精神的重要性?？茖W是我們認識世界、改造世界的最有效工具，也是抗擊疫情的有力武器。在這場戰(zhàn)斗中，我們深感科學精神的重要性。只有依靠科學，才能得出準確的數(shù)據(jù)和診斷，制定科學的防控措施。因此，我在抗疫過程中時刻牢記科學精神的重要性，將科學方法貫穿于每個環(huán)節(jié)和細節(jié)，以確保我們的工作做到最專業(yè)、最高效。
最后，抗擊疫情提醒我承擔起自己的責任。作為一名參與抗疫工作的人員，我深知自己的使命和責任。我時刻牢記自己的身份，承擔起自己應(yīng)盡的責任。在疫情防控過程中，我主動請纓，放棄休假，盡自己最大的努力投入到工作中，并時刻保持高度的警惕和責任心，堅決服從指揮，不辜負黨和人民的期望。
總之，在這場特殊的抗疫戰(zhàn)斗中，我真切地感受到了思想政治的重要性。錘煉了黨性，提高了大局意識，深入了解了群眾，強調(diào)了科學精神，承擔起了責任。這次抗疫經(jīng)歷，讓我更加堅信黨的領(lǐng)導，堅定了我作為一名共產(chǎn)黨員的信心和決心，也讓我更加深刻地認識到了思想政治的力量。我相信，在全國上下的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，早日恢復正常的生活秩序，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
抗疫思政課心得篇五
隨著新冠病毒全球大流行，無數(shù)人在為應(yīng)對這一危機而不懈奮斗。作為一名護士，想必我體驗到的這場戰(zhàn)爭更為真實。在其中，思政課啟迪了我的靈魂和精神，讓我有所感悟，愈發(fā)認識到了團結(jié)合作的重要性。
第一段：團結(jié)合作是戰(zhàn)勝疫情的最好手段。
我們護士無論在日常工作中還是抗疫的時候都離不開團隊合作。每當我們面臨患者病情危急時，團隊合作就成為了我們的勝利法寶。思政課中強調(diào)的團結(jié)合作也發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。護士、醫(yī)生、管理人員、物資保障人員，甚至志愿者們都同心協(xié)力，無私奉獻，戰(zhàn)疫終能取得勝利。更重要的是，思政課的精神鼓舞了我們，讓我們看到了勝利最終的希望和力量所在。
第二段：責任擔當是我們護士職業(yè)精神的考驗。
在實踐中，我們護士受疫情影響最深，傾盡了所有力量和精力為患者施救。為了應(yīng)對疫情，我們的隊伍被調(diào)配到了隔離點、方艙醫(yī)院等重災(zāi)區(qū)。這更讓我們認識到了本職工作的重要性和責任。同樣，在思政課中，我們也進一步認識到了自身的職業(yè)道德，即責任擔當。只有內(nèi)化為自己的價值理念，才能夠在工作中付諸于行動。作為護士，我們將一如既往地聆聽國家和人民的呼喚，真正為社會作出貢獻。
第三段：英雄主義精神與我們的工作息息相關(guān)。
凡事皆有兩面，護士在遭遇痛苦和風險的同時，也需要體現(xiàn)英雄主義精神。在思政課中，我們了解到，英雄主義精神是在生活中所表現(xiàn)的勇敢、無畏和奉獻精神，是生命高度凝聚的象征，它鼓舞人們向困難進發(fā)和邁向勝利。當我們面對病毒，需要在危險的情況下決策和行動時，我們就需要弘揚英雄主義。我們身為護士，每時每刻都在踐行著英雄主義精神，這也使我們感到更加自豪和勇敢。
第四段：紅色基因撐起了強大精神支持。
我們生活在偉大祖國中，作為中國共產(chǎn)黨的一員，我們每個人身上都有紅色基因。在應(yīng)對新冠疫情這場戰(zhàn)爭中，我們親身感受到了中國共產(chǎn)黨的號召和人民軍隊的力量。思政課中，老師們讓我們進一步了解到了共產(chǎn)黨的革命精神和黨的知識，強調(diào)了紅色基因的重要性。這和我們的護理職業(yè)是息息相關(guān)的，我們是中國共產(chǎn)黨事業(yè)的忠實踐行者，紅色基因支撐了我們的抗疫精神。
第五段：生命至上是我們護士不渝的信仰。
在疫情期間，生命至上永遠被視為我們的信仰。我們從疫情中實踐出真經(jīng)，依據(jù)生命的尊嚴和價值尋求治療和救治方法。思政課中，老師們進一步強調(diào)了生命至上的價值，這也是我們職業(yè)的核心理念。生命至上使我們始終晚上“我們是專業(yè)護士，我們將竭盡所能拯救每一位患者”的信念，在抗疫前線踐行了起來。生命的尊嚴不僅是我們的工作，也是我們的價值取向。
最后，我想總結(jié)一下?？挂咚颊n帶給我們護士的不止是知識的傳授，更是心靈的滋潤和精神的充實。這對我們遠比其他工作人員來說更為特別的職業(yè)來說，更為重要。通過思政課的學習，我們護士進一步認識到了團結(jié)合作、責任擔當、英雄主義精神、紅色基因和生命至上的重要性。我們認識到了我們作為一名護士的使命，把理論轉(zhuǎn)化為挑戰(zhàn)和可能，把應(yīng)用帶入實踐來更好地回報社會。
抗疫思政課心得篇六
近期，我校廣大學生積極參與疫情防控工作，在各自的崗位上貢獻著自己的力量。這次抗擊疫情可謂是一次思政教育的大課堂，更加深刻地理解了社會主義核心價值觀的重要性。在這個特殊時期，我深思熟慮，思考著如何在疫情防控中發(fā)揮自己的作用，同時又體會到了黨的領(lǐng)導下的中國特色社會主義具有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
首先，作為一名大學生，我深切體會到了社會主義核心價值觀對個人的影響和引領(lǐng)作用。在疫情期間，不少學生積極報名參加社區(qū)防疫志愿者工作，為社區(qū)居民提供物資、消毒、宣傳等一系列服務(wù)。這一系列行為都是社會主義核心價值觀引導下的結(jié)果，表現(xiàn)了社會主義思想理念在人們心中的根深蒂固。我也積極參與到志愿者工作中，深感社會主義核心價值觀使我更加懂得關(guān)心他人，關(guān)心社會，將個人利益融入到整個社會的利益中。通過這次疫情，我對自己的價值觀進行了重新的審視，進一步堅定了自己要為人民服務(wù)的信念。
其次，疫情防控也讓我對黨的領(lǐng)導下的中國特色社會主義有了更加深刻的認識。在這次防疫過程中，中國政府采取了一系列及時、有力的措施，迅速組織起全社會的防疫力量，取得了積極的成效。作為一名中國公民，我深感到了黨的領(lǐng)導的重要性，特色社會主義制度的優(yōu)越性。黨在疫情防控中充分發(fā)揮了自己的先進性和綱領(lǐng)性，及時向全國人民發(fā)布疫情信息，指導人民群眾正確防控。同時，黨還通過各個渠道調(diào)集了大量的醫(yī)療物資和醫(yī)療人員，有效支持了疫情防控。這一系列措施充分展示了黨的領(lǐng)導優(yōu)勢和中國特色社會主義制度的強大凝聚力。
再次，在這次疫情防控中，我深感中國特色社會主義具有強大的集體主義精神。無論是在疫情防控的前線還是社會各個角落，都能看到人們團結(jié)一心，互幫互助的場景。無論是公共場所的人員自愿排隊測溫、佩戴口罩，還是社區(qū)志愿者為低保家庭提供幫助，都是集體主義精神的生動體現(xiàn)。這種精神讓我更加深信團結(jié)才是力量，只有在共同的目標下，我們才能取得最終的勝利。特殊時期的考驗也讓我更加意識到，團結(jié)合作是中國特色社會主義最寶貴的財富。
最后，我還深感中國特色社會主義的韌性和包容性。在疫情防控的過程中，不少企業(yè)和個人自覺投身到防疫一線，積極響應(yīng)黨和政府的號召，共同戰(zhàn)勝疫情。這種自覺響應(yīng)體現(xiàn)了中國特色社會主義對個人的保護和發(fā)展的關(guān)懷，也展現(xiàn)了中國特色社會主義制度在危機時刻的強大韌性。與此同時，中國特色社會主義也在疫情防控過程中展示了包容性，充分發(fā)揮市場經(jīng)濟的優(yōu)勢，為企事業(yè)單位和個人提供支持和幫助。這一系列做法都是中國特色社會主義的獨特魅力所在，讓人們更加堅定了對國家制度的信心和對未來的期待。
總之，在這次特殊的抗疫過程中，我對社會主義核心價值觀的重要性、黨的領(lǐng)導下的中國特色社會主義的優(yōu)越性有了更加深刻的認識。我深感社會主義思想理念的指引和引領(lǐng)作用，也更加堅定了自己踐行社會主義核心價值觀的信念。同時，我也更加對中國特色社會主義的凝聚力、強大的組織能力、韌性和包容性有了更加深入的了解。這次抗擊疫情的經(jīng)歷是一次寶貴的思政教育課堂，讓我受益匪淺。我會將這次抗疫的心得體會內(nèi)化于心，外化于行，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢繼續(xù)努力奮斗。
抗疫思政課心得篇七
近一年來，人類面臨了一場嚴峻的疫情考驗。新冠病毒的蔓延讓全球陷入了混亂與恐慌，各國紛紛展開了抗擊疫情的斗爭。作為中國人，我深刻體會到了疫情對我們身心的沖擊，也從中汲取了不少思政的力量。在這篇文章中，我將分享自己在抗疫過程中所得到的心得體會，希望能夠與大家共勉。
首先，疫情讓我認識到每個人都是命運的創(chuàng)造者。在這場史無前例的抗疫斗爭中，醫(yī)護人員、科研工作者、志愿者等各行各業(yè)的人們都勇敢地站出來，承擔起責任，奮戰(zhàn)在抗疫一線。他們用自己的努力和奉獻為社會作出了巨大的貢獻。我們作為普通大眾，也因疫情而被迫改變生活方式，克服困難。我意識到，每個人都有能力和義務(wù)為社會做出貢獻，在制約命運的同時也塑造自己的命運。
其次，疫情還使我深刻認識到科學精神的重要性。在疫情初期，我們對新冠病毒知之甚少，甚至還存在一些錯誤的認識。然而，科學家們迅速行動起來，展開了大規(guī)模的研究工作，加快病毒溯源、疫苗研發(fā)等進程。他們嚴謹?shù)膽B(tài)度、科學的方法給我留下了深刻印象。疫情告訴我們，當面臨未知和考驗時，依靠科學才能找到解決問題的辦法。只有堅持科學，才能有效地應(yīng)對疫情，保護人民的生命安全。
同時，疫情也加強了我對國家的認同感和歸屬感。在這充滿困難和挑戰(zhàn)的時刻，中國政府迅速行動，采取了一系列果斷有力的措施，有效控制了疫情的蔓延。我深感作為一個中國人的自豪和責任。而且，在抗疫過程中，許多國家相互援助，共同抗擊疫情，展現(xiàn)出了國際社會的凝聚力和團結(jié)合作的精神。我們這個地球村中的每一個國家都需要共同面對挑戰(zhàn)，攜手合作，共同應(yīng)對。
此外，抗疫過程中還讓我認識到了生命的脆弱和寶貴。面對疫情，我們不得不做好自我防護，保護好自己，同時也要珍惜身邊的人。病毒無情，但人有情。我看到了許多感人的事跡，有人冒著生命危險堅守崗位，有人盡己所能幫助他人，還有人默默付出，無私奉獻。這讓我更加明白，生命的寶貴和幸福不是來自物質(zhì)的財富，而是來自對他人的關(guān)愛和友善。我們應(yīng)該珍視每一天，愛護好自己的身體，同時也要關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。
最后，疫情給我?guī)砹藢ξ磥淼乃伎?。在面對挑?zhàn)時，我們不僅需要勇氣和決心，更需要擁有正確的思維方式和價值觀。面對未來，我們要積極面對并樂觀前行。我相信，通過抗疫的經(jīng)歷，我們能夠更加懂得感恩生活，更加懂得與他人團結(jié)合作，更加懂得珍惜時間和機會，更加懂得順應(yīng)時代發(fā)展并保持創(chuàng)新思維。這些都將成為我們未來生活和工作的寶貴財富。
總的來說，疫情為我們提供了一個重要的成長機會，在抗疫的過程中，我認識到每個人都是命運的創(chuàng)造者，科學精神至關(guān)重要，國家的力量是強大的，生命易逝而珍貴，對未來要保持積極樂觀的態(tài)度。這些心得體會將伴隨我一生，影響我對自己、對他人、對社會的態(tài)度和行為。我相信，在抗擊疫情的同時，我們也在全方位地鍛煉自己，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
抗疫思政課心得篇八
隨著全球氣候變暖的趨勢日益明顯，洪災(zāi)頻繁發(fā)生的風險也越來越高。而近年來，人類面臨的新冠肺炎疫情更是帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。為了提高學生的防洪抗疫意識，學校開設(shè)了一門特殊的思政課，讓我們深入了解防洪抗疫的重要性，并對此產(chǎn)生了許多思考。在這門課程的學習中，我深刻領(lǐng)悟到防洪抗疫的緊迫性與重要性，并且獲得了對未來的一些啟示。
第一段：正確認識洪災(zāi)與疫情的威脅
防洪抗疫思政課的第一堂課，我們首先了解了洪災(zāi)和疫情對人類社會的威脅。洪災(zāi)可能導致大量的人員傷亡和財產(chǎn)損失，甚至破壞城市基礎(chǔ)設(shè)施，對社會經(jīng)濟發(fā)展造成嚴重影響。疫情更是對人們的身體健康和生命安全構(gòu)成最直接的威脅，嚴重影響社會和經(jīng)濟秩序。面對如此嚴重的威脅，我們不能再對其掉以輕心，而是要通過提高自身的防洪抗疫意識來減輕其對我們社會的影響。
第二段：認識到個人責任與社會效益的平衡
防洪抗疫思政課的第二堂課，我們了解了個人責任與社會效益的平衡。在洪災(zāi)中，每個人都應(yīng)該時刻保持警惕，不僅為了自己的生命安全，也為了家人和社會的福祉。人們應(yīng)該積極參與自救互救，提供幫助給那些處于困境中的人們。在疫情中，每個人都要注意個人衛(wèi)生和社交距離等防疫措施，遵守政府的防疫政策，這不僅關(guān)乎自己的健康，也關(guān)乎他人的生命安全。我們作為一個社會的成員，應(yīng)該以集體利益為重，堅守共同的價值觀，共同為了防洪抗疫事業(yè)貢獻自己的力量。
第三段：科技與創(chuàng)新的推動作用
在防洪抗疫思政課的第三堂課中，我們深入了解了科技與創(chuàng)新在防洪抗疫中的推動作用?？萍己蛣?chuàng)新不僅在抗洪斗爭中提供了先進的預(yù)警系統(tǒng)和緊急救援設(shè)備，也在抗疫工作中提供了核酸檢測、疫苗研發(fā)等工具和手段?？萍己蛣?chuàng)新的發(fā)展不僅能夠提高我們防洪抗疫的能力，也對推動我們社會經(jīng)濟的發(fā)展起到積極的推動作用。因此，我們應(yīng)該積極學習關(guān)注科技與創(chuàng)新，為了更好地應(yīng)對防洪抗疫事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
第四段：國際合作與共建共享
防洪抗疫思政課的第四堂課，我們了解了國際合作與共建共享的重要性。面對洪災(zāi)和疫情，這是一個全球性的問題，沒有國界之分。國際合作與共建共享的精神能夠促進各國之間的交流與合作，共同應(yīng)對洪災(zāi)和疫情的挑戰(zhàn)。各國應(yīng)該攜手合作，分享經(jīng)驗和資源，共同研發(fā)解決方案，共建一個安全、穩(wěn)定、繁榮的世界。我們作為一名中國大學生，應(yīng)該樹立起國際合作和共建共享的意識，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻自己的力量。
第五段：個人的積極主動與發(fā)展動力
在防洪抗疫思政課的最后一堂課上，我們深入討論了個人的積極主動與發(fā)展動力。面對洪災(zāi)與疫情，我們要保持樂觀積極的心態(tài)，堅信只要我們一起努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，保護人們的生命財產(chǎn)安全。同時，我們也要不斷提升自己的能力和素質(zhì)，做到全面發(fā)展，不斷追求自我價值的實現(xiàn)。只有不忘初心，時刻保持對防洪抗疫事業(yè)的關(guān)注與探索，我們才能為未來的社會做出更大的貢獻。
通過防洪抗疫思政課的學習，我對于防洪抗疫的意識有了更加清晰的認識。只有認真對待洪災(zāi)與疫情的威脅，平衡個人責任與社會效益，關(guān)注科技與創(chuàng)新的發(fā)展，推進國際合作與共建共享，積極主動地參與到防洪抗疫事業(yè)中，才能構(gòu)建一個更加安全、穩(wěn)定和繁榮的社會。在今后的學習生活中，我將持續(xù)關(guān)注防洪抗疫事業(yè)的發(fā)展，并積極行動起來，為我們的社會做出自己應(yīng)有的貢獻。
抗疫思政課心得篇九
隨著新冠疫情在全球的蔓延，中國以及其他國家紛紛采取措施來控制疫情的擴散。中國政府迅速行動，調(diào)動了全國的資源來抗擊疫情，這使得疫情得到了有效的遏制?？挂哂⑿蹅兊膴^斗和犧牲，展現(xiàn)出國家治理體系的優(yōu)勢。然而，疫情也暴露出中國國家治理體系的一些不足。部分基層政府在疫情初期對疫情的回應(yīng)不夠及時，缺乏應(yīng)急處置措施，這給疫情的擴散帶來了一定的阻力。此次疫情為我們提供了一個深思的機會，要認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，加強國家治理體系的建設(shè)，使其更加科學高效。
二、疫情使思政課具有了更加生動的教學內(nèi)容。
在抗疫過程中，我們看到了許多抗疫英雄無私奉獻的精神，他們挺身而出，沖鋒在前，舍己為人。這些抗疫英雄們的事跡不僅僅是一次次的感動，更是一種道德的力量的體現(xiàn)。思政課本應(yīng)該是一門以理論教學為主的課程，但由于疫情的出現(xiàn)，抗疫英雄們的事跡成為了思政課上的教學素材。通過學習抗疫英雄們的精神，我們可以更加深刻地理解社會主義核心價值觀，增強自己的社會責任感和使命感。
三、疫情彰顯了國家治理體系的責任與擔當。
抗疫英雄們?yōu)榱怂说慕】岛桶踩?，不惜冒著生命危險，奮不顧身地投身到抗疫一線。這種責任與擔當?shù)木窀腥玖巳珖嗣?，進一步鞏固了人民對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國社會主義制度的信任和支持。這種責任與擔當?shù)木褚彩侵袊鴩抑卫眢w系的重要特征之一。作為思政課，我們應(yīng)該認真學習抗疫英雄們的精神，自覺肩負起社會責任，為社會發(fā)展和人民幸福做出應(yīng)有的貢獻。
四、疫情啟示了我們關(guān)注社會弱勢群體。
在疫情期間，我們看到了許多志愿者為社會弱勢群體提供幫助和支持的事跡。他們?yōu)闊o家可歸者提供住所，為孤寡老人提供關(guān)懷，為受疫情影響而失去工作的人提供就業(yè)機會。這些志愿者的行為彰顯了社會主義核心價值觀中關(guān)愛他人、合作共贏的思想。從中可以看出，社會穩(wěn)定和諧的重要基礎(chǔ)是關(guān)注社會弱勢群體的需求，給予他們合理的幫助和支持。作為學生，我們要發(fā)揮自己的作用，關(guān)注社會弱勢群體的需求，為他們提供力所能及的幫助。
五、疫情讓我們認識到醫(yī)療健康的重要性。
疫情的爆發(fā)讓我們認識到醫(yī)療健康的重要性。醫(yī)護人員在疫情期間付出了巨大的努力，保護了人民的健康和生命。他們無私奉獻的精神值得我們學習。疫情同時也暴露出我國醫(yī)療體系存在的一些問題，如醫(yī)療資源分布不均，醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率有待提高等。作為新時代的大學生，我們要關(guān)注醫(yī)療健康事業(yè)的發(fā)展，積極參與到醫(yī)療健康工作中，為人民的健康貢獻自己的力量。
總結(jié)起來，抗疫英雄上思政課的心得體會是多方面的。首先，疫情揭示了國家治理體系的優(yōu)勢與不足，我們要加強國家治理體系的建設(shè)。其次，在疫情中，思政課的教學內(nèi)容更加生動，我們要學習抗疫英雄們的精神。此外，疫情彰顯了國家治理體系的責任與擔當，我們要自覺肩負起社會責任。另外，疫情啟示了我們關(guān)注社會弱勢群體，給予他們合理的幫助和支持。最后，疫情讓我們認識到醫(yī)療健康的重要性，我們要關(guān)注醫(yī)療健康事業(yè)的發(fā)展。通過學習和總結(jié)這些體會，我們可以不斷提高自己的思政水平，為社會發(fā)展和人民幸福做出應(yīng)有的貢獻。
抗疫思政課心得篇十
作為一名護士，我深刻地認識到在疫情中思想政治工作的重要性。在這場抗疫戰(zhàn)斗中，人的思想狀態(tài)至關(guān)重要，而思政課就是一種有效的思想教育方式。思想政治工作能夠幫助我們在心理上保持平靜，充實我們的人生價值觀和全局觀，使我們有信心、有毅力、有勇氣繼續(xù)前行。在這場抗疫戰(zhàn)斗中，思政課更是提供了一種有力的精神支持和激勵。
第二段：思政課的內(nèi)容
抗疫思政課主要內(nèi)容是以弘揚偉大抗疫精神和團結(jié)協(xié)作精神為主題，通過講授典型的先進事跡、紀念先烈，來弘揚正義、愛國、奉獻、忠誠等價值觀，激勵群眾齊心協(xié)力，奮力抗擊疫情；同時也包括對科學防疫知識的普及和宣傳，來幫助更多的人了解疫情防控相關(guān)知識，增強自防自護的能力。這些內(nèi)容在抗疫思政課中都得到了很好的體現(xiàn)和發(fā)揮。
第三段：思政課的實效
抗疫思政課能夠在短時間內(nèi)擴大對抗疫知識、樹立抗疫信心、激發(fā)抗疫責任感等方面產(chǎn)生顯著效果。思想政治工作能夠讓我們的思路更加開闊，心態(tài)更加穩(wěn)定，也能讓我們更好地發(fā)揮自己的作用，創(chuàng)造出更大的價值。在疫情期間，抗疫思政課給我們提供了一個全新的思考角度和生活體驗，它幫助我們重新認識這個世界、認識自己，讓我們更有信心和勇氣去面對疫情，去創(chuàng)造更好的未來。
第四段：思政課的改變
抗疫思政課也讓我們從經(jīng)驗中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗，對我們的思想、性格、情感產(chǎn)生了深遠的影響。我們更加認識到了自己的責任與擔當，在實踐中錘煉了自己的意志和勇氣。思政課也讓我們深入了解了生命的脆弱、醫(yī)護工作的辛苦和社會的復雜性，進一步加深了對我們自己和社會的認識和理解，推動了我們更加積極地參與到抗疫工作中去。
第五段：結(jié)語
抗疫思政課是這場抗疫戰(zhàn)斗中的一道重要武器，也是我們身為一名護士所在崗位不可或缺的一部分。在這場疫情中，我們經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)，但思政課始終是我們心理上的一道強大支持。它讓我們感受到了自己的職業(yè)的重要性與使命，讓我們有勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)，也讓我們有信心去迎接更好的未來。
抗疫思政課心得篇十一
1. 引言（100字）
西安作為中華民族的重要發(fā)源地，歷史文化悠久。然而，在2020年新冠疫情來襲的時候，這座古城成為了全國關(guān)注的焦點。為了抗擊疫情，西安市委宣傳部、市教育局聯(lián)合開展了“西安抗疫思政課”，引導廣大師生以正確的思想態(tài)度投身到抗疫斗爭中去。在這個課程的學習中，我的思想觀念也得到了一次深刻的升華和提升。
2. 第一部分：抗疫背景下，民族團結(jié)教育（300字）
2020年春節(jié)期間，全國上下齊心協(xié)力抗擊疫情。在西安，各地民眾都積極響應(yīng)政府的號召，有序排隊購買物資，守護社區(qū)防疫。這種團結(jié)一心、眾志成城的狀態(tài)將我們的民族凝聚在一起。在“西安抗疫思政課”中，老師們就著重講解了民族團結(jié)的意義和重要性。只有緊密團結(jié)，才能讓我們迎來勝利。同時，老師還介紹了疫情防控的最新政策、防護知識等等，全面增強學生的安全意識和責任感。
3. 第二部分：切實履行社會責任（300字）
新冠疫情發(fā)生以來，各個方面都在積極應(yīng)對。企業(yè)家、醫(yī)護人員、志愿者等都展現(xiàn)出了救亡圖存的英雄本色。而在這場斗爭中，學生也有自己的角色和責任。如何在疫情期間切實履行自己的社會責任，成為了該課程的重要內(nèi)容之一。課程以一個教育培訓大學生義務(wù)宣傳員的角色短片為背景，引導我們從理論認識上加強與世界的連接，讓我們知道我們不僅為自己而活，更要為社會盡自己的一份力量。
4. 第三部分：感悟團隊協(xié)作的力量（300字）
抗疫過程中最為重要的難點之一是高質(zhì)量的團隊協(xié)作。龐雜的信息、龐大的流量，如果沒有一個高質(zhì)量的團隊共同協(xié)作，很難做到快速、針對性、高效。在課程中，老師也為我們分析了團隊協(xié)作的重要性，介紹了團隊建設(shè)、有效溝通的技能。同時，課程還通過相關(guān)案例，讓我們意識到相互合作信任的力量。每一個人，不管是多么微不足道，只要義無反顧地做好自己的事情，便可以匯聚成大海的力量。
5. 結(jié)語（200字）
疫病無情人有情，團結(jié)一心才是鑄就勝利的關(guān)鍵。在“西安抗疫思政課”的學習中，我深切地感受到了這一點。堅韌、責任、團隊協(xié)作、擔當，這些都是我們需要具備的素質(zhì)和態(tài)度，不僅是抗疫時期，也是我們?nèi)松飞系谋貍淦?。在今后的學習和工作生涯中，我一定會珍惜所學所得，不斷完善自己的素質(zhì)和能力，為祖國和人民做更多的貢獻。
抗疫思政課心得篇十二
在這場世界范圍內(nèi)的疫情面前，全球人民團結(jié)一心，共同抗擊新冠肺炎病毒。而在中國，無論是全國各地的醫(yī)護人員、社區(qū)工作者、志愿者還是廣大市民，在抗疫的第一線上，都發(fā)揮著巨大的作用。同時，我們在思政課中也得到了很多寶貴的啟示和幫助，有助于更好地參與抗疫工作。下面，我將分享我在思政課中所獲得的一些心得和體會。
第二段：理解國家安全意識
思政課中的許多內(nèi)容與國家安全意識有關(guān)。國家安全不僅與外部安全相關(guān)，還與內(nèi)部安全有關(guān)。病毒的傳播不僅僅影響一個人，而是對整個社會都有很大的危害。因此，在抗疫過程中，每一個人都應(yīng)該盡自己的最大努力來防止疫情的擴散，保護社會大眾的安全。
第三段：了解社區(qū)意識
社區(qū)是保護居民和社會的第一道防線。思政課中也強調(diào)了社區(qū)概念以及在社區(qū)中的作用。在抗疫中，社區(qū)工作人員是保護社區(qū)的主要力量，因為他們與社區(qū)居民有更多接觸。疫情爆發(fā)后，社區(qū)工作人員第一時間開展宣傳及排查工作，制定居民健康檔案，防止疫情的擴散。所以，在抗疫中，我們也應(yīng)該關(guān)注社區(qū)，保護和支持社區(qū)居民和工作人員。
第四段：感悟公共衛(wèi)生意識
作為每個人都需要具備的基本素養(yǎng)，公共衛(wèi)生意識是我們在思政課中不斷強調(diào)的內(nèi)容之一。我們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗手、戴口罩等好習慣，并積極配合公共衛(wèi)生部門的相關(guān)要求進行防疫工作，不出門、不聚集、不瞞報，做到“不為我爭榮，只為國家出力”。
第五段：總結(jié)
總之，思政課為我們提供了很多關(guān)于抗擊疫情的思想引領(lǐng)和行動指南。在疫情面前，我們不應(yīng)該只是無力等待，而應(yīng)該用我們的實際行動，展示出每個人的擔當和責任，真正地踐行國家倡導的“人民戰(zhàn)疫、眾志成城”的口號，更好地為國家和人民做出自己的貢獻。
抗疫思政課心得篇十三
作為一名大學生，疫情來臨，我們不僅要關(guān)注自身的健康與安全，也要時刻關(guān)注國家的疫情防控情況。為了更好地宣傳抗疫知識，我們學院開設(shè)了一堂特別的“西安抗疫思政課”。在這堂課上，我獲得了很多收獲和思考，以下是我的心得和體會。
一、政府的高效應(yīng)對
在“西安抗疫思政課”上，我了解到，今年初湖北武漢突發(fā)的新冠肺炎疫情，在得到中央政府的高度關(guān)注后，經(jīng)過全國人民的共同努力，短短的兩個月內(nèi)就達到了控制疫情的目標。政府的高效應(yīng)對可以說是這場疫情得以控制的重要原因之一。政府及時發(fā)布政策和宣傳信息，優(yōu)先保護醫(yī)療人員和一線抗疫人員的利益，迅速動員全社會力量防控疫情。
二、人民群眾的配合與自覺
在這場疫情期間，人民群眾發(fā)揚自覺、勇敢和堅毅的品質(zhì)，積極配合政府的防控措施，減少不必要的外出行動，并且自覺接受檢測和隔離。在社會危機之中，民眾的積極配合不僅是抗擊病毒的表現(xiàn)，更是一種國家意識和集體意識，更凸顯了中華民族的凝聚力和戰(zhàn)勝重重困難的信念。
三、防控知識的普及和宣傳
除了政府的高效應(yīng)對和人民群眾的自覺配合，防控知識的普及和宣傳也是控制疫情的重要環(huán)節(jié)。在短時間內(nèi)廣泛普及的抗疫知識，有效提高了大眾的防疫意識，更重要的是幫助人們進行科學有序的防控，恰當把握被感染人數(shù)、疫情趨勢和防控策略等重要信息，避免疫情擴散導致更加嚴重的后果。
四、醫(yī)療隊的英勇奮斗與付出
在瞬息萬變的疫情之下，醫(yī)護人員和志愿者們展現(xiàn)了無比的勇氣和堅定，為了保護公眾的安全，不惜犧牲個人時間和一切可利用的資源，全力應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)。他們是真正的英雄，為這個國家和人民的安全和幸福默默付出。因此，也讓人們對這個社會充滿了信心和感激之情。
五、全民反思和警醒
在“西安抗疫思政課”中，老師提醒我們，這場疫情的爆發(fā)和蔓延，也讓我們深刻反思一些深層次的社會問題，這些問題包括科技和醫(yī)學的全球化、全球經(jīng)濟的深度融合、全球環(huán)境的污染和破壞。疫情不僅僅是一個時間點的危機，更是一個全球性的挑戰(zhàn)，既需大力投入從源頭和效應(yīng)上加強應(yīng)對和預(yù)防，也需要全球政治、經(jīng)濟和社會穩(wěn)定得到有效運作和協(xié)調(diào)。
在此之中，我們也應(yīng)該反思自己。我們作為一名學生，更應(yīng)該樹立正確的價值觀和嚴謹?shù)乃季S方式，努力學習和實踐不同領(lǐng)域的知識和技能。特別是在危機期間，我們要時刻關(guān)注自身身心健康和防疫措施，不盲目跟風和不自覺履行社會義務(wù)，更應(yīng)該樹立勇敢與自信，與全社會一道迎接挑戰(zhàn)。
總之，“西安抗疫思政課”是一堂啟迪心靈的教育課程，它讓我們認識到政府、人民、醫(yī)護人員和全球社會在這場疫情中的內(nèi)心挑戰(zhàn)和變革。通過對這場疫情的思考和反思，我們能夠汲取不同領(lǐng)域的知識和實踐經(jīng)驗，構(gòu)建更加完善和負責任的社會，使我們生活在一個更加安全、公正和充滿希望的新時代。
抗疫思政課心得篇十四
作為大學生，我們是時代的見證者和參與者，在新冠疫情期間，思政課成為了引導我們從容應(yīng)對疫情的重要課堂。在思政課上，我們深刻領(lǐng)悟到了疫情給社會帶來的沖擊和人們在抗疫過程中展現(xiàn)出的偉大力量。下面我將從“全球抗疫合作”、“英雄聯(lián)盟”、“眾志成城”、“個人家庭責任”和“公民責任”的五個方面，分享我對思政課堂抗疫的心得體會。
首先，全球抗疫合作是思政課傳遞給我們最重要的一課。在疫情面前，人類是眾生平等的，病毒無國界，沒有任何一個國家能獨善其身。思政課讓我們深刻意識到，只有國際間分享信息、合作抗疫，才能提高各國的生命安全水平。世界各國紛紛展開國際抗疫合作，共同研發(fā)疫苗，分享防控經(jīng)驗，為全球疫情防控貢獻力量。
其次，思政課告訴我們抗疫中的英雄聯(lián)盟。疫情中，許許多多的英雄無私付出，彰顯出無私勇敢和責任擔當?shù)膬r值。醫(yī)護人員沖鋒在前，奮斗在一線，他們醫(yī)者仁心，默默守護著每一個生命。警察、社區(qū)工作者、志愿者們也不顧個人安危，沖向疫情防控的第一線。思政課上，我們從他們的事跡中，每一位同學都明白，成為一個有擔當?shù)娜耸嵌嗝吹闹匾?BR> 第三，思政課給我們開啟了眾志成城的課程。疫情讓我們見證了國家形成的強大力量。我國集中力量辦大事的優(yōu)勢在抗疫過程中得到了充分展示，國家組織迅速開展疫情防控，統(tǒng)籌應(yīng)對每一個環(huán)節(jié)，取得了重大成果。與此同時，社會各界也積極響應(yīng)國家號召，紛紛奉獻愛心、積極參與抗疫捐助活動，并且共同維護社會的和諧穩(wěn)定。
第四，思政課教會我們個人家庭責任。在這次疫情中，我們明白了個人的安全和健康對家庭的重要性。“既不是一個小我，也不是一大家”，思政課讓我們認識到，每個個體都有責任保護自己和他人的健康。我們通過戴口罩，勤洗手等個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，傳播了正確的防疫知識，守護著不僅是自己的生命，也是家庭的安全。
最后，思政課告訴我們公民責任的重要性。作為一個公民，履行自己的社會責任是每個人應(yīng)該具備的素質(zhì)。思政課上，我們了解到公民以法律為準則，誠信守法，積極配合國家利益和社會整體利益。在疫情期間，遵守政府的相關(guān)規(guī)定，暴露自己的病情，履行公民責任是我們每個人應(yīng)該做的。
思政課堂抗疫心得體會，讓我們更加深刻了解到全球抗疫合作的重要性，看見了英雄聯(lián)盟和眾志成城中凝聚的力量，體驗到個人家庭責任和公民責任的重要性。我們將牢記這些，在今后的生活中，用實際行動踐行這些思政課教會我們的理念，為創(chuàng)造更加美好、和諧的社會貢獻自己的一份力量。
抗疫思政課心得篇十五
新冠疫情的爆發(fā)引起了全球的關(guān)注，抗擊疫情成為了當下最為重要的任務(wù)。思政課作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的一門重要課程，在這場疫情中體現(xiàn)出了其重要性和必要性。在思政課堂中，我們學習了很多阻擊疫情的知識和精神，不僅增強了我們的社會責任感，也讓我們更加深刻地體會到人與人之間的緊密聯(lián)系。
第二段：社會責任感的養(yǎng)成
思政課是培養(yǎng)學生社會責任感的一門課程?？箵粢咔槠陂g，思政課教師通過教材及案例分析，向我們灌輸了疫情防控知識和疫情防控的重要性。同時，教師還通過引導我們看到醫(yī)護人員日夜奮戰(zhàn)的堅持和決心，激發(fā)了我們對社會責任的認識和擔當精神。在課堂中，我們討論和分享著抗擊疫情的思考和行動，激發(fā)了我們的社會責任感，使我們更加關(guān)注身邊的人和事，也更加愿意為社會做出自己的貢獻。
第三段：團結(jié)協(xié)作的重要性
在抗擊疫情的過程中，團結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。在思政課堂中，教師鼓勵我們積極參與志愿活動，提高自己的意識和能力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢作用。同時，思政課還開設(shè)了在線討論課，讓我們學會傾聽和尊重他人的意見，與他人溝通交流。通過這些活動，我們學會了團結(jié)協(xié)作，形成了一個強大的合力，才能共同對抗疫情。
第四段：積極向上的精神力量
思政課教師通過宣講優(yōu)秀人物、典型事例等，向我們傳遞了積極向上的精神力量。在抗擊疫情的過程中，我們可以看到許多無私奉獻的人，看到他們用實際行動踐行著社會主義核心價值觀。這樣的精神力量讓我們信心倍增，相信病毒終將被擊敗。同時，思政課還教會了我們正確看待困難和挫折，喚醒了我們內(nèi)心深處的力量，使我們能夠堅定信心，勇往直前地去面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：人與人之間的緊密聯(lián)系
疫情防控期間，我們看到了人與人之間的緊密聯(lián)系。思政課教師通過課程設(shè)置和引導，使我們了解到每一個人的行動都會對整個社會產(chǎn)生影響，每一個人的健康都與他人的生命安全息息相關(guān)。我們意識到人與人之間的聯(lián)系不僅僅是經(jīng)濟利益，更是互助互愛的情感紐帶。在思政課堂中，我們認識到只有相互關(guān)心和支持，才能共同渡過疫情這個難關(guān)，使社會更加和諧美好。
總結(jié)：
思政課堂不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學生社會責任感和擔當精神的重要途徑。通過學習思政課，我們認識到抗擊疫情不僅需要政府和醫(yī)護人員的努力，更需要全社會的參與和團結(jié)協(xié)作。思政課堂教會了我們積極向上的精神力量，使我們不畏困難，迎難而上。疫情期間，思政課堂讓我們體會到了人與人之間的緊密聯(lián)系，讓我們更加關(guān)注身邊的人和事。相信通過這次疫情，我們的社會責任感會更強，我們的互助互愛會更加深厚，我們的前途會更加光明。
抗疫思政課心得篇十六
新冠疫情的暴發(fā)給整個社會帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，人們的生活和學習方式都發(fā)生了巨大的改變。在這樣的背景下，為了確保學生們的學習進度和思想教育的順利進行，各級學校紛紛推行在線思政課。這些課程跳脫了傳統(tǒng)的教學模式，以更加靈活的方式為學生們提供了全新的學習體驗。
在線思政課具有多個顯著特點和獨特的亮點。首先，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學校可以將思政課程推送到學生家中，學生們不必外出，安全性得到了進一步保障。其次，在線思政課程可以采用多種形式，如在線直播、網(wǎng)絡(luò)互動等，使得學習更有趣味和互動性。還有，學生們可以在合適的時間完成課程內(nèi)容，靈活性大大增強。最為重要的是，通過在線思政課，學生們可以及時掌握疫情防控知識，增強自我保護意識，做到理論與實踐相結(jié)合。
在線思政課在疫情防控中取得了顯著的成效。首先，這種思政教育模式為學生們提供了更廣闊的學習空間，打破了地域的限制，使得更多的學生能夠接受到高質(zhì)量的思政教育。其次，通過在線思政課，學校能夠更好地把握學生的學習情況，及時給予指導和幫助，使得教育資源得到有效利用。此外，在線思政課程還可以提高學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生們的信息素養(yǎng)和思辨能力，使得他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
雖然在線思政課取得了一定的成效，但也存在著一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不穩(wěn)定性會影響到課程的順利進行，學生們可能會面臨參與課程的困難。其次，在線思政課程相對于傳統(tǒng)教學模式來說，更加依賴學生的自主性和積極性，一些學生可能會缺乏充分的學習動力。此外，一些學生因為家庭條件的限制，可能無法順利完成在線學習任務(wù)。為了解決這些問題，學校可以加強網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)，提供更穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；同時，也應(yīng)該加強對學生的引導和激勵，提高他們的學習積極性；對于遠程條件較差的學生，學?？梢蕴峁└嗟膸椭椭С?。
在線思政課的推行可以說是當前的特殊形勢下的一種應(yīng)對方式。隨著技術(shù)的發(fā)展和普及，我相信在線思政課會在未來得到更加廣泛的應(yīng)用。學校應(yīng)該加大對在線教育資源的建設(shè)和開發(fā)，提供更多、更豐富的在線思政課程。同時，學校還應(yīng)該加強對教師的培訓和引導，提高他們的在線教學能力。在線思政課的發(fā)展對于傳統(tǒng)教育模式的改進和完善具有重要的意義，也有助于培養(yǎng)學生們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。我們有理由相信，在線思政課程的未來會更加美好和光明。
抗疫思政課心得篇十七
近日，西安市抗擊疫情取得了階段性勝利。為讓廣大師生及時了解抗疫情況，錘煉黨員干部的黨性觀念和為民服務(wù)的宗旨意識，我校開展了“西安抗疫思政課”主題活動。通過聽取抗疫專家的講解和掌握疫情最新進展，我深刻領(lǐng)會到了抗擊疫情的生動實踐與思想內(nèi)涵，獲得了很多啟示和收獲。在此，我愿意與大家分享我的心得體會。
第一段，疫情形勢威脅嚴峻，抗疫意識需深入人心。疫情下，病毒在無數(shù)個軌跡上不斷變異，不管是政府還是人民，每個人都應(yīng)該充滿責任感和使命感。同時，在從個人到協(xié)作機構(gòu)層面，持續(xù)強化主觀上的抗疫意識，切實做好對疫情傳播環(huán)節(jié)的控制非常必要。我的家鄉(xiāng)湖北武漢，就是因為防控啟動時關(guān)注度不夠，加上市民瞻前顧后，造成漫長的封城時期。我們必須高度重視防疫這一主題，探索特別時期的各類創(chuàng)新手段，對疫情的動態(tài)變化保持高度警惕，并在保障人身健康的同時，改變生活習慣，自律自重。
第二段，權(quán)威專家解析疫情，重在控制感染率及突發(fā)狀況。在本次課程中，專家們深刻剖析了疫情的起源、傳播路徑、病理機制和治愈科研進展，讓我們對疫情有了更深刻的認識。他們不斷強調(diào)，防止病毒繼續(xù)挑戰(zhàn)社會健康水平的有效手段就是高度審核人群聚集區(qū)域，加強個人防護，做到心平氣和地穩(wěn)步處置感染病例等。聽完他們的講解，我深刻意識到疫情防控是全體人民的責任與義務(wù)，我們作為學生、社會角色，都有義務(wù)與責任擔當起抗擊疫情，遏制病毒傳播，不要因為個人的畏懼和慌亂加重社會的不安和危機感。
第三段，黨員干部要在抗疫前線做好為民服務(wù)的宗旨意識?？箵粢咔樾枰匈Y質(zhì)的醫(yī)護人員，也需要有黨員干部協(xié)助策劃和組織工作，純在的領(lǐng)導和工作人員協(xié)商有素的政策性工作方案。在此基礎(chǔ)上，黨員干部就必須尤其建立為民服務(wù)的宗旨意識，長時間的工作狀態(tài)下，我們切忌喪失服務(wù)意識的確定性和持久性。
第四段，疫情時期的心理撫慰與成長留白。疫情的出現(xiàn)，對于人們的心理造成了影響，部分群眾難以適應(yīng)疫情爆發(fā)之后的生活習慣和規(guī)律。因此，除了要加強對疫情動態(tài)和健康防護等多方面的教育外，一些開展心理扶持活動也很有必要。對付心理于此之際的折磨確實有必要，我們需要能應(yīng)對新的社會狀況，保持良好的狀態(tài)，不斷適應(yīng)和品嘗抗疫生活。
第五段，感悟并回顧于時期的靈魂。疫情發(fā)生，讓人們切身使命感，與時代精神不期而遇，疫情也是一個體現(xiàn)時代精神的符號之一。在這場特殊時期的歷練中，我逐漸領(lǐng)悟到了時代精神所獨具的紀念意義，感受到了“人民至上、生命至上”的價值觀念所賦予的力量與意義。疫情雖然給人們帶來難以承受的折磨，但是它也使人們重新審視和體悟生命的意義、人文倫理，提醒人們保護健康、珍惜生命。這是一個讓人們更加清晰認識到和理解到生命、價值和時代的重要機緣，也是我們中華民族和世界各地區(qū)域共同體和精神上的共同回歸。
總之，通過這場西安抗疫思政課，使我深刻領(lǐng)會到了這場疫情中創(chuàng)傷與美好并存的人類志愿精神，了再次溫故知新，以“危機的顯性危機，是潛形危機的隱形危機”為策略，著力推進防疫工作，保護人民生命安全、促進經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展。在此，我要相信，我們共同的抗疫經(jīng)歷會使社會精神更加統(tǒng)一，會使民族和人類更加團結(jié)，會更加塑造更為富有、更加完備、更加成熟的人類精神。
抗疫思政課心得篇十八
自2020年開始，全球范圍內(nèi)開始爆發(fā)了新型冠狀病毒疫情，這場疫情造成了全球范圍內(nèi)的恐慌和困擾。在這場疫情中，中國人民眾志成城，采取了一系列有效措施，不僅遏制了疫情的蔓延，還為全球范圍內(nèi)的抗疫斗爭提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。我在這場抗疫中也有了自己的思考和認識，這些認識對我的思政課學習有著深遠的影響。
第二段：心得體會一
這場抗疫讓我更深刻地認識到了國家的重要性。在這場疫情爆發(fā)之初，中國政府及時采取了各種措施，醫(yī)療物資、人員等各種援助資源也順利流向了各個地方。我深刻意識到，一個強大的國家才有能力保護自身和他國人民的健康和安全。這也讓我更愿意為國家的發(fā)展和繁榮做出自己的貢獻。
第三段：心得體會二
抗疫過程中，我也意識到自己在身體養(yǎng)護和心理調(diào)節(jié)上的重要性。疫情期間，我通過飲食和適當?shù)倪\動來增強自身抵御能力；同時，我也保持著積極樂觀的心態(tài)，通過閱讀書籍和網(wǎng)絡(luò)資源等方式來緩解壓力和消除負面情緒。通過這些方法的鍛煉，我認為自己已經(jīng)擁有了更加健康的身體和良好的心理素質(zhì)。
第四段：心得體會三
在這場疫情中，我也認識到了社區(qū)治理的重要性。疫情爆發(fā)后，我所在的社區(qū)積極組織群眾疫情防控，加大宣傳力度，做好物資儲備，加強社區(qū)巡查，為居民提供了全方位的保障和服務(wù)。社區(qū)是我們生活最基本的單位，它的合理治理和防控能力，直接關(guān)系到居民的生活質(zhì)量和幸福感。
第五段：結(jié)論
總的來說，這場抗疫增長了我的見識和認識，讓我更深刻地意識到了社會、國家和個人在應(yīng)對危機和挑戰(zhàn)上的不可或缺性。同時，我也意識到自己在思政課程學習中的重要性，這不僅是一次知識學習，更是一次對現(xiàn)實世界的真實體驗和認識，也讓我更加深入地了解了自己和這個社會的發(fā)展變化。
抗疫思政課心得篇十九
隨著新冠疫情的發(fā)展，全民都被迫加入到了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中。疫情無情，但是人有情。這場疫情使現(xiàn)代社會的許多問題浮出水面，讓人們應(yīng)對困難面臨挑戰(zhàn)。抗疫期間，我在實踐中深刻體會到思政課教育的實效性，思政教育引導我在抗疫前線更好地為社會、為他人出一份力。在此，我愿分享抗疫有我思政課心得體會。
第一段：提升社會責任感。
在疫情爆發(fā)初期，社區(qū)防疫設(shè)防積極展開，街坊鄰居的守望相助漸漸成了我們身邊的一道亮麗風景。在思政教育教師的引領(lǐng)下，我們深刻認識到了自己在社會中的責任，不僅積極遵守疫情防控措施，還主動加入社區(qū)服務(wù)隊，為社區(qū)居民提供方便的服務(wù)。思政教育的指導讓我有了更強的社會責任感，更好地為社會、為他人出一份力。
第二段：注重個人素質(zhì)養(yǎng)成。
在疫情期間，不僅是抗疫一線的醫(yī)生護士，每個人都在捍衛(wèi)自己和國家的健康安全，每份付出都值得肯定。而所涉及的方方面面都離不開個人品德素質(zhì)的培養(yǎng)。在思政教育的引領(lǐng)下，我們在日常生活中注重個人素質(zhì)的養(yǎng)成，注意家庭、個人衛(wèi)生，遵守社會公德，堅定對國家的愛，把這些品質(zhì)養(yǎng)成日常習慣。
第三段：培養(yǎng)危機應(yīng)對能力。
疫情是一場危機，人們在面對危機時，對自身的能力和應(yīng)對能力都在被考驗。在思政課教育中，我們不僅學習政治理論，也注重培養(yǎng)我們的危機應(yīng)對能力，提高我們在危機時刻的應(yīng)對水平，讓我們更加快速、精準、有效地回應(yīng)各方面需求。
第四段：推進自我發(fā)展。
在疫情的日子里，許多人的生活、學習、工作都受到了很大的影響，同時也給了我們更多的思考和反思。思政教育通過與學生的交流互動，通過引導思考、深入分析、勇于批判，從“我能做什么”和“我應(yīng)該怎樣做”這兩個方面著手，幫助我們尋找方向、制定計劃，在抗擊疫情的同時，也能夠不斷推進自我的發(fā)展。
第五段：弘揚愛國主義精神。
疫情催生了很多感人的故事，也催生著一股愛國主義的新風潮。在思政課教育中，我們始終堅持將愛國主義精神作為核心進行傳遞，積極宣傳正能量，傳達愛國家、愛民族、愛人民的社會主義核心價值觀，弘揚中華民族的愛國精神。
綜合來看，思政課教育在疫情時期的作用至關(guān)重要，也是我們成功抗擊疫情的保障。思政教育培養(yǎng)的社會責任感、注重個人素質(zhì)養(yǎng)成、危機應(yīng)對能力、自我發(fā)展和愛國主義精神等方面，在實踐中都得到了很好的體現(xiàn)。這場疫情后，我們將持續(xù)關(guān)注，繼續(xù)學習，更好地服務(wù)社會和他人，為建設(shè)美好社會而努力奮斗。
抗疫思政課心得篇一
2020年，一場突如其來的新冠疫情席卷全球，中國各地高校也受到了嚴峻的考驗。在這場抗疫中，學生、教師和學校人員眾志成城，團結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝了疫情。思政課作為一門重要的教育科目，在這場抗疫中扮演了舉足輕重的角色。在參與高校抗疫思政課中，我有一些體會和感受。
一、認清大勢，提高思政課教學質(zhì)量
在這場新冠疫情中，高校傳統(tǒng)的課堂教學被迫轉(zhuǎn)到了線上，思政課也不例外。為了提高思政課線上教學質(zhì)量，許多高校開展了全員培訓。主要是針對教師進行線上授課的能力培養(yǎng)，包括怎樣利用不同的軟件平臺，如何開展課堂互動，如何激發(fā)學生的興趣，如何準備好課件等教學過程中的細節(jié)。
二、凝聚人心，培養(yǎng)愛國主義精神
在疫情期間，思政課作為學生的重要課程，也承擔了更多的責任。我們應(yīng)該抓住機會，通過思政教育引導學生了解國家的政策，增強學生的凝聚力和團結(jié)意識。有些學校的思政課通過講述中國人民在歷史上減災(zāi)防災(zāi)、抗擊疫病、自我救濟等方面的優(yōu)秀事例來培養(yǎng)學生的愛國主義精神，讓學生從心靈深處產(chǎn)生感悟，引導學生將自己融入國家、社會和自己所在的團隊中。
三、引導學生，啟發(fā)才情
高校的思政課完成了重要的作用，不僅僅是傳遞知識，更是發(fā)現(xiàn)學生的才華，引導學生健康成長。思政課是拓展學生視野和思考能力的重要途徑，也是引導學生解決實際問題的重要平臺。在疫情期間，有些思政課通過給學生分配研究課題或者提供討論話題的方式，鼓勵學生積極思考。思政課的教師也通過布置思考性、創(chuàng)新性作業(yè)，提升學生的綜合能力和創(chuàng)新能力，引導學生積極地學習和思考。
四、建設(shè)團隊，提高教學效果
在思政課教學的過程中，一個優(yōu)秀的教學團隊非常重要。團隊成員間的合作、分工和溝通也能夠為思政課的教學效果提供保障。疫情期間，很多學校的思政課教師和管理人員相互協(xié)作，迅速形成一個高效的教學團隊。他們通過利用線上培訓、交流和資源共享，提升自己的教學水平和授課技巧。這不僅為學生提供了優(yōu)質(zhì)的教學資源，還提升了教師的教學能力和質(zhì)量。
五、以身作則，培養(yǎng)學生責任擔當
在抗擊新冠疫情中，高校思政課不僅傳遞知識，更是教育學生做一個公民的責任擔當。疫情中，許多教師和學生在實踐中感知到愛國主義、團結(jié)、互助、擔當?shù)人枷牒途竦牧α俊Ｋ麄兎e極行動，為疫情抗爭做出了積極貢獻。這也向?qū)W生樹立了一個正面榜樣，引導學生學習身邊的好人、好事和好壞，以避免跌入一些不道德的行為和丑聞中。
總之，在這場特殊的抗疫中，思政課發(fā)揮了重要的作用。思政課的重要性和必要性不僅體現(xiàn)了思想政治教育的威力，也體現(xiàn)了高校教育的價值。高?？挂咂陂g的思政課教學不僅僅是傳授知識，更是注重學生的思辨能力、人的素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。有關(guān)部門應(yīng)該加強對高校的思政課教學的規(guī)范和引導，將思政課教育發(fā)揮出更大的效果與價值。
抗疫思政課心得篇二
新冠病毒的爆發(fā)讓全球陷入了前所未有的困境，人類社會面對嚴峻的挑戰(zhàn)。在這場疫情斗爭中，思政課發(fā)揮了重要的作用，培育了一種特殊的抗疫精神。本文將總結(jié)思政課對學生抗疫精神的培養(yǎng)，并探索這種精神如何在實踐中發(fā)揮作用。
思政課作為大學教育中的核心課程，對學生的思想道德修養(yǎng)具有重要的教育功能。在這次疫情中，思政課通過教師的引導，向?qū)W生灌輸了勇敢面對困境、心懷責任、團結(jié)協(xié)作、科學防控等一系列抗疫精神。首先，課程內(nèi)容中涵蓋了醫(yī)療知識和防護指導，讓學生對病毒的了解更加全面和科學。其次，思政課通過倫理道德的思考和案例分析，加強了學生對個人行為的社會責任感和擔當精神。
思政課對學生抗疫精神的培養(yǎng)并不僅僅停留在課堂上，更是在實踐中展現(xiàn)出真正的價值。學校組織的各種志愿者活動成為學生踐行抗疫精神的平臺。在志愿活動中，同學們積極參與到社區(qū)防控、物資籌集、宣傳教育等各個方面。這些實踐經(jīng)歷使我們對抗疫精神有了更加深刻的理解。同時，在與社區(qū)、醫(yī)院等合作的過程中，我們也親身感受到了團結(jié)協(xié)作的重要性，如同一種抗疫精神的呼喚。
思政課培養(yǎng)的抗疫精神在這場疫情中發(fā)揮了巨大的作用。首先，這種精神幫助我們以更堅定的信心與病毒作斗爭，增強了我們的心理抗壓能力。其次，抗疫精神也推動了科學研究和醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展。許多年輕的科研人員在抗疫中迅速成長，創(chuàng)造出許多令人矚目的成果。最重要的是，思政課培養(yǎng)的抗疫精神也在我們的日常生活中發(fā)揮作用，使我們更加注重個人衛(wèi)生、關(guān)心他人安全、積極踐行社會責任。
第五段：思政課的啟示。
這次疫情所教給我們的最大啟示就是，思政課的教育內(nèi)容和方法需要不斷創(chuàng)新。抗疫精神的培養(yǎng)需要結(jié)合現(xiàn)實情境進行討論和思考，使學生能夠真正理解和應(yīng)用其中的道理。同時，思政課也需要在教學過程中不斷強調(diào)抗疫精神的重要性，激發(fā)學生的責任感和社會擔當，使他們成為未來社會的中流砥柱。
總結(jié)：思政課抗疫精神的培養(yǎng)在正常的大學教育中具有重要的意義，更在這場疫情中展現(xiàn)出了巨大的價值。通過課堂教育和實踐活動的結(jié)合，思政課成功地培養(yǎng)了學生的責任感、擔當精神和團隊協(xié)作能力。這種抗疫精神的培養(yǎng)是思政課教育的一個重要目標，也是當下社會所急需的。希望思政課繼續(xù)發(fā)揮其教育功能，為培養(yǎng)更多積極向上、有品德、有擔當?shù)哪贻p一代做出更大貢獻。
抗疫思政課心得篇三
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國范圍內(nèi)的高校也在積極應(yīng)對和抗擊疫情。為了提高學生的思想意識和防疫意識，高校開始開設(shè)抗疫思政課。在這門課程中，我們深入了解了疫情背景、疫情防控措施、醫(yī)務(wù)工作者的英勇事跡等。下面，我將分享我的高?？挂咚颊n心得體會。
一、認識到疫情的嚴重性
在這門課程中，我們接觸了大量的疫情背景和數(shù)據(jù)，了解到了新冠病毒的傳染性和危害性。這些數(shù)據(jù)讓我深刻認識到疫情對于國家和社會的嚴重威脅，也重新審視了我們平時的生活習慣和生活方式。同時，我們也認識到了疫情的防控措施的重要性，以及自己在疫情防控中的責任和作用。
二、增強自我保護意識
在課程中，我們了解到了疫情的預(yù)防和控制策略，包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等措施。這些措施不僅適用于疫情期間，也適用于日常生活中避免疾病傳播。同時，我們也認識到自我保護意識非常重要，只有自己保護好自己，才能更好地保護他人，共同防控疫情。
三、尊重和支持醫(yī)務(wù)工作者
在這門課程中，我們了解到了許多醫(yī)務(wù)工作者的英勇事跡，了解到他們舍小家、顧大家的精神和頑強的抗疫精神，深感敬佩。同時，我們也認識到醫(yī)務(wù)工作者的生命和身體受到了嚴重威脅，應(yīng)該尊重和支持他們，并尊重醫(yī)療專業(yè)的職責和權(quán)威，不信謠、不傳謠，共同維護醫(yī)療秩序和安全。
四、積極參與社會服務(wù)
疫情防控是一個群體的事情，每個人都應(yīng)該為共同目標做出貢獻。在這門課程中，我們了解到了許多積極向上的社會服務(wù)舉措，包括志愿者服務(wù)、公益捐贈、義診等，這些都是推動社會向前發(fā)展的重要力量。同時，我們也要認識到我們自己的力量是有限的，但只要每個人都積極參與，都為社會發(fā)展添磚加瓦，一起迎戰(zhàn)新冠疫情。
五、弘揚抗疫精神
在疫情面前，不少人面臨物資短缺、工作壓力等問題，但我們看到了無數(shù)人用行動詮釋了抗疫精神，火線支援、自愿隔離，直至放棄寶貴的生命。這些抗擊新冠病毒的人，不僅是勇士，更是我們學習的楷模。在思政課上，我們悟到了努力學習、頑強拼搏、心懷社會責任的重要性，將一直追隨抗疫英雄的腳步，弘揚抗疫精神。
總之，在這門課程中我收獲很多，不僅了解到了疫情的嚴重性和防控措施，也認識到自我保護和積極參與社會服務(wù)的重要性，更重要的是學習到了抗疫精神，這將會激勵著我在未來的學習和工作中勇往直前，發(fā)揚光大抗疫英雄的精神，為國家和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
抗疫思政課心得篇四
抗擊疫情是一場嚴峻的戰(zhàn)役，全國上下萬眾一心，共同努力，奮力抗擊新冠病毒。在這場特殊的戰(zhàn)斗中，我們不僅學到了眾多的專業(yè)知識，更加深了對思想政治的理解和認識。下面將從黨性錘煉、大局意識、群眾觀念、科學精神、責任擔當五個方面談一談我在抗疫工作中的心得體會。
首先，抗擊疫情錘煉了我的黨性。在這場危機面前，我們要求臨危不亂、勇往直前，這需要我們時刻保持清醒的頭腦和堅定的意志。我在疫情面前，深刻體會到了黨性修養(yǎng)的重要性。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要不忘初心、牢記使命，不懼困難、不怕困境，堅守崗位、履職盡責。在抗疫過程中，我時刻銘記著共產(chǎn)黨員的身份，在實際工作中不斷錘煉自己的黨性，以更高的標準要求自己，以更大的勇氣面對困難和挑戰(zhàn)。
其次，抗擊疫情提高了我的大局意識。這場疫情是全球性的，不僅涉及中國，也波及到了世界各國。我深刻認識到，在面對共同挑戰(zhàn)時，一切小我都要服從大我，國家利益高于一切個人利益。在抗疫工作中，我學會了從大局出發(fā)，主動協(xié)調(diào)配合，積極與其他醫(yī)療隊伍共同合作，形成合力。同時，我也認識到國家的發(fā)展離不開全體國民的共同努力，只有牢固樹立大局意識，才能更好地服務(wù)于人民，實現(xiàn)國家的長治久安。
第三，抗擊疫情讓我深入了解了群眾。在疫情防控過程中，我與患者、家屬、志愿者等不同群體進行了大量的接觸和交流，在與他們的溝通中深感群眾的力量和重要性。只有真正了解群眾，才能更好地為他們服務(wù)，滿足他們的需求。因此，我在抗疫工作中更加注重與患者溝通交流，關(guān)心他們的身心健康，幫助他們解決困難。通過與群眾的接觸，我的群眾觀念得到了極大的提升，懂得用心去理解和關(guān)心他們，為他們提供更好的服務(wù)。
第四，抗擊疫情強調(diào)科學精神的重要性?？茖W是我們認識世界、改造世界的最有效工具，也是抗擊疫情的有力武器。在這場戰(zhàn)斗中，我們深感科學精神的重要性。只有依靠科學，才能得出準確的數(shù)據(jù)和診斷，制定科學的防控措施。因此，我在抗疫過程中時刻牢記科學精神的重要性，將科學方法貫穿于每個環(huán)節(jié)和細節(jié)，以確保我們的工作做到最專業(yè)、最高效。
最后，抗擊疫情提醒我承擔起自己的責任。作為一名參與抗疫工作的人員，我深知自己的使命和責任。我時刻牢記自己的身份，承擔起自己應(yīng)盡的責任。在疫情防控過程中，我主動請纓，放棄休假，盡自己最大的努力投入到工作中，并時刻保持高度的警惕和責任心，堅決服從指揮，不辜負黨和人民的期望。
總之，在這場特殊的抗疫戰(zhàn)斗中，我真切地感受到了思想政治的重要性。錘煉了黨性，提高了大局意識，深入了解了群眾，強調(diào)了科學精神，承擔起了責任。這次抗疫經(jīng)歷，讓我更加堅信黨的領(lǐng)導，堅定了我作為一名共產(chǎn)黨員的信心和決心，也讓我更加深刻地認識到了思想政治的力量。我相信，在全國上下的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，早日恢復正常的生活秩序，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
抗疫思政課心得篇五
隨著新冠病毒全球大流行，無數(shù)人在為應(yīng)對這一危機而不懈奮斗。作為一名護士，想必我體驗到的這場戰(zhàn)爭更為真實。在其中，思政課啟迪了我的靈魂和精神，讓我有所感悟，愈發(fā)認識到了團結(jié)合作的重要性。
第一段：團結(jié)合作是戰(zhàn)勝疫情的最好手段。
我們護士無論在日常工作中還是抗疫的時候都離不開團隊合作。每當我們面臨患者病情危急時，團隊合作就成為了我們的勝利法寶。思政課中強調(diào)的團結(jié)合作也發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。護士、醫(yī)生、管理人員、物資保障人員，甚至志愿者們都同心協(xié)力，無私奉獻，戰(zhàn)疫終能取得勝利。更重要的是，思政課的精神鼓舞了我們，讓我們看到了勝利最終的希望和力量所在。
第二段：責任擔當是我們護士職業(yè)精神的考驗。
在實踐中，我們護士受疫情影響最深，傾盡了所有力量和精力為患者施救。為了應(yīng)對疫情，我們的隊伍被調(diào)配到了隔離點、方艙醫(yī)院等重災(zāi)區(qū)。這更讓我們認識到了本職工作的重要性和責任。同樣，在思政課中，我們也進一步認識到了自身的職業(yè)道德，即責任擔當。只有內(nèi)化為自己的價值理念，才能夠在工作中付諸于行動。作為護士，我們將一如既往地聆聽國家和人民的呼喚，真正為社會作出貢獻。
第三段：英雄主義精神與我們的工作息息相關(guān)。
凡事皆有兩面，護士在遭遇痛苦和風險的同時，也需要體現(xiàn)英雄主義精神。在思政課中，我們了解到，英雄主義精神是在生活中所表現(xiàn)的勇敢、無畏和奉獻精神，是生命高度凝聚的象征，它鼓舞人們向困難進發(fā)和邁向勝利。當我們面對病毒，需要在危險的情況下決策和行動時，我們就需要弘揚英雄主義。我們身為護士，每時每刻都在踐行著英雄主義精神，這也使我們感到更加自豪和勇敢。
第四段：紅色基因撐起了強大精神支持。
我們生活在偉大祖國中，作為中國共產(chǎn)黨的一員，我們每個人身上都有紅色基因。在應(yīng)對新冠疫情這場戰(zhàn)爭中，我們親身感受到了中國共產(chǎn)黨的號召和人民軍隊的力量。思政課中，老師們讓我們進一步了解到了共產(chǎn)黨的革命精神和黨的知識，強調(diào)了紅色基因的重要性。這和我們的護理職業(yè)是息息相關(guān)的，我們是中國共產(chǎn)黨事業(yè)的忠實踐行者，紅色基因支撐了我們的抗疫精神。
第五段：生命至上是我們護士不渝的信仰。
在疫情期間，生命至上永遠被視為我們的信仰。我們從疫情中實踐出真經(jīng)，依據(jù)生命的尊嚴和價值尋求治療和救治方法。思政課中，老師們進一步強調(diào)了生命至上的價值，這也是我們職業(yè)的核心理念。生命至上使我們始終晚上“我們是專業(yè)護士，我們將竭盡所能拯救每一位患者”的信念，在抗疫前線踐行了起來。生命的尊嚴不僅是我們的工作，也是我們的價值取向。
最后，我想總結(jié)一下?？挂咚颊n帶給我們護士的不止是知識的傳授，更是心靈的滋潤和精神的充實。這對我們遠比其他工作人員來說更為特別的職業(yè)來說，更為重要。通過思政課的學習，我們護士進一步認識到了團結(jié)合作、責任擔當、英雄主義精神、紅色基因和生命至上的重要性。我們認識到了我們作為一名護士的使命，把理論轉(zhuǎn)化為挑戰(zhàn)和可能，把應(yīng)用帶入實踐來更好地回報社會。
抗疫思政課心得篇六
近期，我校廣大學生積極參與疫情防控工作，在各自的崗位上貢獻著自己的力量。這次抗擊疫情可謂是一次思政教育的大課堂，更加深刻地理解了社會主義核心價值觀的重要性。在這個特殊時期，我深思熟慮，思考著如何在疫情防控中發(fā)揮自己的作用，同時又體會到了黨的領(lǐng)導下的中國特色社會主義具有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
首先，作為一名大學生，我深切體會到了社會主義核心價值觀對個人的影響和引領(lǐng)作用。在疫情期間，不少學生積極報名參加社區(qū)防疫志愿者工作，為社區(qū)居民提供物資、消毒、宣傳等一系列服務(wù)。這一系列行為都是社會主義核心價值觀引導下的結(jié)果，表現(xiàn)了社會主義思想理念在人們心中的根深蒂固。我也積極參與到志愿者工作中，深感社會主義核心價值觀使我更加懂得關(guān)心他人，關(guān)心社會，將個人利益融入到整個社會的利益中。通過這次疫情，我對自己的價值觀進行了重新的審視，進一步堅定了自己要為人民服務(wù)的信念。
其次，疫情防控也讓我對黨的領(lǐng)導下的中國特色社會主義有了更加深刻的認識。在這次防疫過程中，中國政府采取了一系列及時、有力的措施，迅速組織起全社會的防疫力量，取得了積極的成效。作為一名中國公民，我深感到了黨的領(lǐng)導的重要性，特色社會主義制度的優(yōu)越性。黨在疫情防控中充分發(fā)揮了自己的先進性和綱領(lǐng)性，及時向全國人民發(fā)布疫情信息，指導人民群眾正確防控。同時，黨還通過各個渠道調(diào)集了大量的醫(yī)療物資和醫(yī)療人員，有效支持了疫情防控。這一系列措施充分展示了黨的領(lǐng)導優(yōu)勢和中國特色社會主義制度的強大凝聚力。
再次，在這次疫情防控中，我深感中國特色社會主義具有強大的集體主義精神。無論是在疫情防控的前線還是社會各個角落，都能看到人們團結(jié)一心，互幫互助的場景。無論是公共場所的人員自愿排隊測溫、佩戴口罩，還是社區(qū)志愿者為低保家庭提供幫助，都是集體主義精神的生動體現(xiàn)。這種精神讓我更加深信團結(jié)才是力量，只有在共同的目標下，我們才能取得最終的勝利。特殊時期的考驗也讓我更加意識到，團結(jié)合作是中國特色社會主義最寶貴的財富。
最后，我還深感中國特色社會主義的韌性和包容性。在疫情防控的過程中，不少企業(yè)和個人自覺投身到防疫一線，積極響應(yīng)黨和政府的號召，共同戰(zhàn)勝疫情。這種自覺響應(yīng)體現(xiàn)了中國特色社會主義對個人的保護和發(fā)展的關(guān)懷，也展現(xiàn)了中國特色社會主義制度在危機時刻的強大韌性。與此同時，中國特色社會主義也在疫情防控過程中展示了包容性，充分發(fā)揮市場經(jīng)濟的優(yōu)勢，為企事業(yè)單位和個人提供支持和幫助。這一系列做法都是中國特色社會主義的獨特魅力所在，讓人們更加堅定了對國家制度的信心和對未來的期待。
總之，在這次特殊的抗疫過程中，我對社會主義核心價值觀的重要性、黨的領(lǐng)導下的中國特色社會主義的優(yōu)越性有了更加深刻的認識。我深感社會主義思想理念的指引和引領(lǐng)作用，也更加堅定了自己踐行社會主義核心價值觀的信念。同時，我也更加對中國特色社會主義的凝聚力、強大的組織能力、韌性和包容性有了更加深入的了解。這次抗擊疫情的經(jīng)歷是一次寶貴的思政教育課堂，讓我受益匪淺。我會將這次抗疫的心得體會內(nèi)化于心，外化于行，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢繼續(xù)努力奮斗。
抗疫思政課心得篇七
近一年來，人類面臨了一場嚴峻的疫情考驗。新冠病毒的蔓延讓全球陷入了混亂與恐慌，各國紛紛展開了抗擊疫情的斗爭。作為中國人，我深刻體會到了疫情對我們身心的沖擊，也從中汲取了不少思政的力量。在這篇文章中，我將分享自己在抗疫過程中所得到的心得體會，希望能夠與大家共勉。
首先，疫情讓我認識到每個人都是命運的創(chuàng)造者。在這場史無前例的抗疫斗爭中，醫(yī)護人員、科研工作者、志愿者等各行各業(yè)的人們都勇敢地站出來，承擔起責任，奮戰(zhàn)在抗疫一線。他們用自己的努力和奉獻為社會作出了巨大的貢獻。我們作為普通大眾，也因疫情而被迫改變生活方式，克服困難。我意識到，每個人都有能力和義務(wù)為社會做出貢獻，在制約命運的同時也塑造自己的命運。
其次，疫情還使我深刻認識到科學精神的重要性。在疫情初期，我們對新冠病毒知之甚少，甚至還存在一些錯誤的認識。然而，科學家們迅速行動起來，展開了大規(guī)模的研究工作，加快病毒溯源、疫苗研發(fā)等進程。他們嚴謹?shù)膽B(tài)度、科學的方法給我留下了深刻印象。疫情告訴我們，當面臨未知和考驗時，依靠科學才能找到解決問題的辦法。只有堅持科學，才能有效地應(yīng)對疫情，保護人民的生命安全。
同時，疫情也加強了我對國家的認同感和歸屬感。在這充滿困難和挑戰(zhàn)的時刻，中國政府迅速行動，采取了一系列果斷有力的措施，有效控制了疫情的蔓延。我深感作為一個中國人的自豪和責任。而且，在抗疫過程中，許多國家相互援助，共同抗擊疫情，展現(xiàn)出了國際社會的凝聚力和團結(jié)合作的精神。我們這個地球村中的每一個國家都需要共同面對挑戰(zhàn)，攜手合作，共同應(yīng)對。
此外，抗疫過程中還讓我認識到了生命的脆弱和寶貴。面對疫情，我們不得不做好自我防護，保護好自己，同時也要珍惜身邊的人。病毒無情，但人有情。我看到了許多感人的事跡，有人冒著生命危險堅守崗位，有人盡己所能幫助他人，還有人默默付出，無私奉獻。這讓我更加明白，生命的寶貴和幸福不是來自物質(zhì)的財富，而是來自對他人的關(guān)愛和友善。我們應(yīng)該珍視每一天，愛護好自己的身體，同時也要關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。
最后，疫情給我?guī)砹藢ξ磥淼乃伎?。在面對挑?zhàn)時，我們不僅需要勇氣和決心，更需要擁有正確的思維方式和價值觀。面對未來，我們要積極面對并樂觀前行。我相信，通過抗疫的經(jīng)歷，我們能夠更加懂得感恩生活，更加懂得與他人團結(jié)合作，更加懂得珍惜時間和機會，更加懂得順應(yīng)時代發(fā)展并保持創(chuàng)新思維。這些都將成為我們未來生活和工作的寶貴財富。
總的來說，疫情為我們提供了一個重要的成長機會，在抗疫的過程中，我認識到每個人都是命運的創(chuàng)造者，科學精神至關(guān)重要，國家的力量是強大的，生命易逝而珍貴，對未來要保持積極樂觀的態(tài)度。這些心得體會將伴隨我一生，影響我對自己、對他人、對社會的態(tài)度和行為。我相信，在抗擊疫情的同時，我們也在全方位地鍛煉自己，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
抗疫思政課心得篇八
隨著全球氣候變暖的趨勢日益明顯，洪災(zāi)頻繁發(fā)生的風險也越來越高。而近年來，人類面臨的新冠肺炎疫情更是帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。為了提高學生的防洪抗疫意識，學校開設(shè)了一門特殊的思政課，讓我們深入了解防洪抗疫的重要性，并對此產(chǎn)生了許多思考。在這門課程的學習中，我深刻領(lǐng)悟到防洪抗疫的緊迫性與重要性，并且獲得了對未來的一些啟示。
第一段：正確認識洪災(zāi)與疫情的威脅
防洪抗疫思政課的第一堂課，我們首先了解了洪災(zāi)和疫情對人類社會的威脅。洪災(zāi)可能導致大量的人員傷亡和財產(chǎn)損失，甚至破壞城市基礎(chǔ)設(shè)施，對社會經(jīng)濟發(fā)展造成嚴重影響。疫情更是對人們的身體健康和生命安全構(gòu)成最直接的威脅，嚴重影響社會和經(jīng)濟秩序。面對如此嚴重的威脅，我們不能再對其掉以輕心，而是要通過提高自身的防洪抗疫意識來減輕其對我們社會的影響。
第二段：認識到個人責任與社會效益的平衡
防洪抗疫思政課的第二堂課，我們了解了個人責任與社會效益的平衡。在洪災(zāi)中，每個人都應(yīng)該時刻保持警惕，不僅為了自己的生命安全，也為了家人和社會的福祉。人們應(yīng)該積極參與自救互救，提供幫助給那些處于困境中的人們。在疫情中，每個人都要注意個人衛(wèi)生和社交距離等防疫措施，遵守政府的防疫政策，這不僅關(guān)乎自己的健康，也關(guān)乎他人的生命安全。我們作為一個社會的成員，應(yīng)該以集體利益為重，堅守共同的價值觀，共同為了防洪抗疫事業(yè)貢獻自己的力量。
第三段：科技與創(chuàng)新的推動作用
在防洪抗疫思政課的第三堂課中，我們深入了解了科技與創(chuàng)新在防洪抗疫中的推動作用?？萍己蛣?chuàng)新不僅在抗洪斗爭中提供了先進的預(yù)警系統(tǒng)和緊急救援設(shè)備，也在抗疫工作中提供了核酸檢測、疫苗研發(fā)等工具和手段?？萍己蛣?chuàng)新的發(fā)展不僅能夠提高我們防洪抗疫的能力，也對推動我們社會經(jīng)濟的發(fā)展起到積極的推動作用。因此，我們應(yīng)該積極學習關(guān)注科技與創(chuàng)新，為了更好地應(yīng)對防洪抗疫事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
第四段：國際合作與共建共享
防洪抗疫思政課的第四堂課，我們了解了國際合作與共建共享的重要性。面對洪災(zāi)和疫情，這是一個全球性的問題，沒有國界之分。國際合作與共建共享的精神能夠促進各國之間的交流與合作，共同應(yīng)對洪災(zāi)和疫情的挑戰(zhàn)。各國應(yīng)該攜手合作，分享經(jīng)驗和資源，共同研發(fā)解決方案，共建一個安全、穩(wěn)定、繁榮的世界。我們作為一名中國大學生，應(yīng)該樹立起國際合作和共建共享的意識，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻自己的力量。
第五段：個人的積極主動與發(fā)展動力
在防洪抗疫思政課的最后一堂課上，我們深入討論了個人的積極主動與發(fā)展動力。面對洪災(zāi)與疫情，我們要保持樂觀積極的心態(tài)，堅信只要我們一起努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，保護人們的生命財產(chǎn)安全。同時，我們也要不斷提升自己的能力和素質(zhì)，做到全面發(fā)展，不斷追求自我價值的實現(xiàn)。只有不忘初心，時刻保持對防洪抗疫事業(yè)的關(guān)注與探索，我們才能為未來的社會做出更大的貢獻。
通過防洪抗疫思政課的學習，我對于防洪抗疫的意識有了更加清晰的認識。只有認真對待洪災(zāi)與疫情的威脅，平衡個人責任與社會效益，關(guān)注科技與創(chuàng)新的發(fā)展，推進國際合作與共建共享，積極主動地參與到防洪抗疫事業(yè)中，才能構(gòu)建一個更加安全、穩(wěn)定和繁榮的社會。在今后的學習生活中，我將持續(xù)關(guān)注防洪抗疫事業(yè)的發(fā)展，并積極行動起來，為我們的社會做出自己應(yīng)有的貢獻。
抗疫思政課心得篇九
隨著新冠疫情在全球的蔓延，中國以及其他國家紛紛采取措施來控制疫情的擴散。中國政府迅速行動，調(diào)動了全國的資源來抗擊疫情，這使得疫情得到了有效的遏制?？挂哂⑿蹅兊膴^斗和犧牲，展現(xiàn)出國家治理體系的優(yōu)勢。然而，疫情也暴露出中國國家治理體系的一些不足。部分基層政府在疫情初期對疫情的回應(yīng)不夠及時，缺乏應(yīng)急處置措施，這給疫情的擴散帶來了一定的阻力。此次疫情為我們提供了一個深思的機會，要認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，加強國家治理體系的建設(shè)，使其更加科學高效。
二、疫情使思政課具有了更加生動的教學內(nèi)容。
在抗疫過程中，我們看到了許多抗疫英雄無私奉獻的精神，他們挺身而出，沖鋒在前，舍己為人。這些抗疫英雄們的事跡不僅僅是一次次的感動，更是一種道德的力量的體現(xiàn)。思政課本應(yīng)該是一門以理論教學為主的課程，但由于疫情的出現(xiàn)，抗疫英雄們的事跡成為了思政課上的教學素材。通過學習抗疫英雄們的精神，我們可以更加深刻地理解社會主義核心價值觀，增強自己的社會責任感和使命感。
三、疫情彰顯了國家治理體系的責任與擔當。
抗疫英雄們?yōu)榱怂说慕】岛桶踩?，不惜冒著生命危險，奮不顧身地投身到抗疫一線。這種責任與擔當?shù)木窀腥玖巳珖嗣?，進一步鞏固了人民對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國社會主義制度的信任和支持。這種責任與擔當?shù)木褚彩侵袊鴩抑卫眢w系的重要特征之一。作為思政課，我們應(yīng)該認真學習抗疫英雄們的精神，自覺肩負起社會責任，為社會發(fā)展和人民幸福做出應(yīng)有的貢獻。
四、疫情啟示了我們關(guān)注社會弱勢群體。
在疫情期間，我們看到了許多志愿者為社會弱勢群體提供幫助和支持的事跡。他們?yōu)闊o家可歸者提供住所，為孤寡老人提供關(guān)懷，為受疫情影響而失去工作的人提供就業(yè)機會。這些志愿者的行為彰顯了社會主義核心價值觀中關(guān)愛他人、合作共贏的思想。從中可以看出，社會穩(wěn)定和諧的重要基礎(chǔ)是關(guān)注社會弱勢群體的需求，給予他們合理的幫助和支持。作為學生，我們要發(fā)揮自己的作用，關(guān)注社會弱勢群體的需求，為他們提供力所能及的幫助。
五、疫情讓我們認識到醫(yī)療健康的重要性。
疫情的爆發(fā)讓我們認識到醫(yī)療健康的重要性。醫(yī)護人員在疫情期間付出了巨大的努力，保護了人民的健康和生命。他們無私奉獻的精神值得我們學習。疫情同時也暴露出我國醫(yī)療體系存在的一些問題，如醫(yī)療資源分布不均，醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率有待提高等。作為新時代的大學生，我們要關(guān)注醫(yī)療健康事業(yè)的發(fā)展，積極參與到醫(yī)療健康工作中，為人民的健康貢獻自己的力量。
總結(jié)起來，抗疫英雄上思政課的心得體會是多方面的。首先，疫情揭示了國家治理體系的優(yōu)勢與不足，我們要加強國家治理體系的建設(shè)。其次，在疫情中，思政課的教學內(nèi)容更加生動，我們要學習抗疫英雄們的精神。此外，疫情彰顯了國家治理體系的責任與擔當，我們要自覺肩負起社會責任。另外，疫情啟示了我們關(guān)注社會弱勢群體，給予他們合理的幫助和支持。最后，疫情讓我們認識到醫(yī)療健康的重要性，我們要關(guān)注醫(yī)療健康事業(yè)的發(fā)展。通過學習和總結(jié)這些體會，我們可以不斷提高自己的思政水平，為社會發(fā)展和人民幸福做出應(yīng)有的貢獻。
抗疫思政課心得篇十
作為一名護士，我深刻地認識到在疫情中思想政治工作的重要性。在這場抗疫戰(zhàn)斗中，人的思想狀態(tài)至關(guān)重要，而思政課就是一種有效的思想教育方式。思想政治工作能夠幫助我們在心理上保持平靜，充實我們的人生價值觀和全局觀，使我們有信心、有毅力、有勇氣繼續(xù)前行。在這場抗疫戰(zhàn)斗中，思政課更是提供了一種有力的精神支持和激勵。
第二段：思政課的內(nèi)容
抗疫思政課主要內(nèi)容是以弘揚偉大抗疫精神和團結(jié)協(xié)作精神為主題，通過講授典型的先進事跡、紀念先烈，來弘揚正義、愛國、奉獻、忠誠等價值觀，激勵群眾齊心協(xié)力，奮力抗擊疫情；同時也包括對科學防疫知識的普及和宣傳，來幫助更多的人了解疫情防控相關(guān)知識，增強自防自護的能力。這些內(nèi)容在抗疫思政課中都得到了很好的體現(xiàn)和發(fā)揮。
第三段：思政課的實效
抗疫思政課能夠在短時間內(nèi)擴大對抗疫知識、樹立抗疫信心、激發(fā)抗疫責任感等方面產(chǎn)生顯著效果。思想政治工作能夠讓我們的思路更加開闊，心態(tài)更加穩(wěn)定，也能讓我們更好地發(fā)揮自己的作用，創(chuàng)造出更大的價值。在疫情期間，抗疫思政課給我們提供了一個全新的思考角度和生活體驗，它幫助我們重新認識這個世界、認識自己，讓我們更有信心和勇氣去面對疫情，去創(chuàng)造更好的未來。
第四段：思政課的改變
抗疫思政課也讓我們從經(jīng)驗中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗，對我們的思想、性格、情感產(chǎn)生了深遠的影響。我們更加認識到了自己的責任與擔當，在實踐中錘煉了自己的意志和勇氣。思政課也讓我們深入了解了生命的脆弱、醫(yī)護工作的辛苦和社會的復雜性，進一步加深了對我們自己和社會的認識和理解，推動了我們更加積極地參與到抗疫工作中去。
第五段：結(jié)語
抗疫思政課是這場抗疫戰(zhàn)斗中的一道重要武器，也是我們身為一名護士所在崗位不可或缺的一部分。在這場疫情中，我們經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)，但思政課始終是我們心理上的一道強大支持。它讓我們感受到了自己的職業(yè)的重要性與使命，讓我們有勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)，也讓我們有信心去迎接更好的未來。
抗疫思政課心得篇十一
1. 引言（100字）
西安作為中華民族的重要發(fā)源地，歷史文化悠久。然而，在2020年新冠疫情來襲的時候，這座古城成為了全國關(guān)注的焦點。為了抗擊疫情，西安市委宣傳部、市教育局聯(lián)合開展了“西安抗疫思政課”，引導廣大師生以正確的思想態(tài)度投身到抗疫斗爭中去。在這個課程的學習中，我的思想觀念也得到了一次深刻的升華和提升。
2. 第一部分：抗疫背景下，民族團結(jié)教育（300字）
2020年春節(jié)期間，全國上下齊心協(xié)力抗擊疫情。在西安，各地民眾都積極響應(yīng)政府的號召，有序排隊購買物資，守護社區(qū)防疫。這種團結(jié)一心、眾志成城的狀態(tài)將我們的民族凝聚在一起。在“西安抗疫思政課”中，老師們就著重講解了民族團結(jié)的意義和重要性。只有緊密團結(jié)，才能讓我們迎來勝利。同時，老師還介紹了疫情防控的最新政策、防護知識等等，全面增強學生的安全意識和責任感。
3. 第二部分：切實履行社會責任（300字）
新冠疫情發(fā)生以來，各個方面都在積極應(yīng)對。企業(yè)家、醫(yī)護人員、志愿者等都展現(xiàn)出了救亡圖存的英雄本色。而在這場斗爭中，學生也有自己的角色和責任。如何在疫情期間切實履行自己的社會責任，成為了該課程的重要內(nèi)容之一。課程以一個教育培訓大學生義務(wù)宣傳員的角色短片為背景，引導我們從理論認識上加強與世界的連接，讓我們知道我們不僅為自己而活，更要為社會盡自己的一份力量。
4. 第三部分：感悟團隊協(xié)作的力量（300字）
抗疫過程中最為重要的難點之一是高質(zhì)量的團隊協(xié)作。龐雜的信息、龐大的流量，如果沒有一個高質(zhì)量的團隊共同協(xié)作，很難做到快速、針對性、高效。在課程中，老師也為我們分析了團隊協(xié)作的重要性，介紹了團隊建設(shè)、有效溝通的技能。同時，課程還通過相關(guān)案例，讓我們意識到相互合作信任的力量。每一個人，不管是多么微不足道，只要義無反顧地做好自己的事情，便可以匯聚成大海的力量。
5. 結(jié)語（200字）
疫病無情人有情，團結(jié)一心才是鑄就勝利的關(guān)鍵。在“西安抗疫思政課”的學習中，我深切地感受到了這一點。堅韌、責任、團隊協(xié)作、擔當，這些都是我們需要具備的素質(zhì)和態(tài)度，不僅是抗疫時期，也是我們?nèi)松飞系谋貍淦?。在今后的學習和工作生涯中，我一定會珍惜所學所得，不斷完善自己的素質(zhì)和能力，為祖國和人民做更多的貢獻。
抗疫思政課心得篇十二
在這場世界范圍內(nèi)的疫情面前，全球人民團結(jié)一心，共同抗擊新冠肺炎病毒。而在中國，無論是全國各地的醫(yī)護人員、社區(qū)工作者、志愿者還是廣大市民，在抗疫的第一線上，都發(fā)揮著巨大的作用。同時，我們在思政課中也得到了很多寶貴的啟示和幫助，有助于更好地參與抗疫工作。下面，我將分享我在思政課中所獲得的一些心得和體會。
第二段：理解國家安全意識
思政課中的許多內(nèi)容與國家安全意識有關(guān)。國家安全不僅與外部安全相關(guān)，還與內(nèi)部安全有關(guān)。病毒的傳播不僅僅影響一個人，而是對整個社會都有很大的危害。因此，在抗疫過程中，每一個人都應(yīng)該盡自己的最大努力來防止疫情的擴散，保護社會大眾的安全。
第三段：了解社區(qū)意識
社區(qū)是保護居民和社會的第一道防線。思政課中也強調(diào)了社區(qū)概念以及在社區(qū)中的作用。在抗疫中，社區(qū)工作人員是保護社區(qū)的主要力量，因為他們與社區(qū)居民有更多接觸。疫情爆發(fā)后，社區(qū)工作人員第一時間開展宣傳及排查工作，制定居民健康檔案，防止疫情的擴散。所以，在抗疫中，我們也應(yīng)該關(guān)注社區(qū)，保護和支持社區(qū)居民和工作人員。
第四段：感悟公共衛(wèi)生意識
作為每個人都需要具備的基本素養(yǎng)，公共衛(wèi)生意識是我們在思政課中不斷強調(diào)的內(nèi)容之一。我們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗手、戴口罩等好習慣，并積極配合公共衛(wèi)生部門的相關(guān)要求進行防疫工作，不出門、不聚集、不瞞報，做到“不為我爭榮，只為國家出力”。
第五段：總結(jié)
總之，思政課為我們提供了很多關(guān)于抗擊疫情的思想引領(lǐng)和行動指南。在疫情面前，我們不應(yīng)該只是無力等待，而應(yīng)該用我們的實際行動，展示出每個人的擔當和責任，真正地踐行國家倡導的“人民戰(zhàn)疫、眾志成城”的口號，更好地為國家和人民做出自己的貢獻。
抗疫思政課心得篇十三
作為一名大學生，疫情來臨，我們不僅要關(guān)注自身的健康與安全，也要時刻關(guān)注國家的疫情防控情況。為了更好地宣傳抗疫知識，我們學院開設(shè)了一堂特別的“西安抗疫思政課”。在這堂課上，我獲得了很多收獲和思考，以下是我的心得和體會。
一、政府的高效應(yīng)對
在“西安抗疫思政課”上，我了解到，今年初湖北武漢突發(fā)的新冠肺炎疫情，在得到中央政府的高度關(guān)注后，經(jīng)過全國人民的共同努力，短短的兩個月內(nèi)就達到了控制疫情的目標。政府的高效應(yīng)對可以說是這場疫情得以控制的重要原因之一。政府及時發(fā)布政策和宣傳信息，優(yōu)先保護醫(yī)療人員和一線抗疫人員的利益，迅速動員全社會力量防控疫情。
二、人民群眾的配合與自覺
在這場疫情期間，人民群眾發(fā)揚自覺、勇敢和堅毅的品質(zhì)，積極配合政府的防控措施，減少不必要的外出行動，并且自覺接受檢測和隔離。在社會危機之中，民眾的積極配合不僅是抗擊病毒的表現(xiàn)，更是一種國家意識和集體意識，更凸顯了中華民族的凝聚力和戰(zhàn)勝重重困難的信念。
三、防控知識的普及和宣傳
除了政府的高效應(yīng)對和人民群眾的自覺配合，防控知識的普及和宣傳也是控制疫情的重要環(huán)節(jié)。在短時間內(nèi)廣泛普及的抗疫知識，有效提高了大眾的防疫意識，更重要的是幫助人們進行科學有序的防控，恰當把握被感染人數(shù)、疫情趨勢和防控策略等重要信息，避免疫情擴散導致更加嚴重的后果。
四、醫(yī)療隊的英勇奮斗與付出
在瞬息萬變的疫情之下，醫(yī)護人員和志愿者們展現(xiàn)了無比的勇氣和堅定，為了保護公眾的安全，不惜犧牲個人時間和一切可利用的資源，全力應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)。他們是真正的英雄，為這個國家和人民的安全和幸福默默付出。因此，也讓人們對這個社會充滿了信心和感激之情。
五、全民反思和警醒
在“西安抗疫思政課”中，老師提醒我們，這場疫情的爆發(fā)和蔓延，也讓我們深刻反思一些深層次的社會問題，這些問題包括科技和醫(yī)學的全球化、全球經(jīng)濟的深度融合、全球環(huán)境的污染和破壞。疫情不僅僅是一個時間點的危機，更是一個全球性的挑戰(zhàn)，既需大力投入從源頭和效應(yīng)上加強應(yīng)對和預(yù)防，也需要全球政治、經(jīng)濟和社會穩(wěn)定得到有效運作和協(xié)調(diào)。
在此之中，我們也應(yīng)該反思自己。我們作為一名學生，更應(yīng)該樹立正確的價值觀和嚴謹?shù)乃季S方式，努力學習和實踐不同領(lǐng)域的知識和技能。特別是在危機期間，我們要時刻關(guān)注自身身心健康和防疫措施，不盲目跟風和不自覺履行社會義務(wù)，更應(yīng)該樹立勇敢與自信，與全社會一道迎接挑戰(zhàn)。
總之，“西安抗疫思政課”是一堂啟迪心靈的教育課程，它讓我們認識到政府、人民、醫(yī)護人員和全球社會在這場疫情中的內(nèi)心挑戰(zhàn)和變革。通過對這場疫情的思考和反思，我們能夠汲取不同領(lǐng)域的知識和實踐經(jīng)驗，構(gòu)建更加完善和負責任的社會，使我們生活在一個更加安全、公正和充滿希望的新時代。
抗疫思政課心得篇十四
作為大學生，我們是時代的見證者和參與者，在新冠疫情期間，思政課成為了引導我們從容應(yīng)對疫情的重要課堂。在思政課上，我們深刻領(lǐng)悟到了疫情給社會帶來的沖擊和人們在抗疫過程中展現(xiàn)出的偉大力量。下面我將從“全球抗疫合作”、“英雄聯(lián)盟”、“眾志成城”、“個人家庭責任”和“公民責任”的五個方面，分享我對思政課堂抗疫的心得體會。
首先，全球抗疫合作是思政課傳遞給我們最重要的一課。在疫情面前，人類是眾生平等的，病毒無國界，沒有任何一個國家能獨善其身。思政課讓我們深刻意識到，只有國際間分享信息、合作抗疫，才能提高各國的生命安全水平。世界各國紛紛展開國際抗疫合作，共同研發(fā)疫苗，分享防控經(jīng)驗，為全球疫情防控貢獻力量。
其次，思政課告訴我們抗疫中的英雄聯(lián)盟。疫情中，許許多多的英雄無私付出，彰顯出無私勇敢和責任擔當?shù)膬r值。醫(yī)護人員沖鋒在前，奮斗在一線，他們醫(yī)者仁心，默默守護著每一個生命。警察、社區(qū)工作者、志愿者們也不顧個人安危，沖向疫情防控的第一線。思政課上，我們從他們的事跡中，每一位同學都明白，成為一個有擔當?shù)娜耸嵌嗝吹闹匾?BR> 第三，思政課給我們開啟了眾志成城的課程。疫情讓我們見證了國家形成的強大力量。我國集中力量辦大事的優(yōu)勢在抗疫過程中得到了充分展示，國家組織迅速開展疫情防控，統(tǒng)籌應(yīng)對每一個環(huán)節(jié)，取得了重大成果。與此同時，社會各界也積極響應(yīng)國家號召，紛紛奉獻愛心、積極參與抗疫捐助活動，并且共同維護社會的和諧穩(wěn)定。
第四，思政課教會我們個人家庭責任。在這次疫情中，我們明白了個人的安全和健康對家庭的重要性。“既不是一個小我，也不是一大家”，思政課讓我們認識到，每個個體都有責任保護自己和他人的健康。我們通過戴口罩，勤洗手等個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，傳播了正確的防疫知識，守護著不僅是自己的生命，也是家庭的安全。
最后，思政課告訴我們公民責任的重要性。作為一個公民，履行自己的社會責任是每個人應(yīng)該具備的素質(zhì)。思政課上，我們了解到公民以法律為準則，誠信守法，積極配合國家利益和社會整體利益。在疫情期間，遵守政府的相關(guān)規(guī)定，暴露自己的病情，履行公民責任是我們每個人應(yīng)該做的。
思政課堂抗疫心得體會，讓我們更加深刻了解到全球抗疫合作的重要性，看見了英雄聯(lián)盟和眾志成城中凝聚的力量，體驗到個人家庭責任和公民責任的重要性。我們將牢記這些，在今后的生活中，用實際行動踐行這些思政課教會我們的理念，為創(chuàng)造更加美好、和諧的社會貢獻自己的一份力量。
抗疫思政課心得篇十五
新冠疫情的爆發(fā)引起了全球的關(guān)注，抗擊疫情成為了當下最為重要的任務(wù)。思政課作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的一門重要課程，在這場疫情中體現(xiàn)出了其重要性和必要性。在思政課堂中，我們學習了很多阻擊疫情的知識和精神，不僅增強了我們的社會責任感，也讓我們更加深刻地體會到人與人之間的緊密聯(lián)系。
第二段：社會責任感的養(yǎng)成
思政課是培養(yǎng)學生社會責任感的一門課程?？箵粢咔槠陂g，思政課教師通過教材及案例分析，向我們灌輸了疫情防控知識和疫情防控的重要性。同時，教師還通過引導我們看到醫(yī)護人員日夜奮戰(zhàn)的堅持和決心，激發(fā)了我們對社會責任的認識和擔當精神。在課堂中，我們討論和分享著抗擊疫情的思考和行動，激發(fā)了我們的社會責任感，使我們更加關(guān)注身邊的人和事，也更加愿意為社會做出自己的貢獻。
第三段：團結(jié)協(xié)作的重要性
在抗擊疫情的過程中，團結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。在思政課堂中，教師鼓勵我們積極參與志愿活動，提高自己的意識和能力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢作用。同時，思政課還開設(shè)了在線討論課，讓我們學會傾聽和尊重他人的意見，與他人溝通交流。通過這些活動，我們學會了團結(jié)協(xié)作，形成了一個強大的合力，才能共同對抗疫情。
第四段：積極向上的精神力量
思政課教師通過宣講優(yōu)秀人物、典型事例等，向我們傳遞了積極向上的精神力量。在抗擊疫情的過程中，我們可以看到許多無私奉獻的人，看到他們用實際行動踐行著社會主義核心價值觀。這樣的精神力量讓我們信心倍增，相信病毒終將被擊敗。同時，思政課還教會了我們正確看待困難和挫折，喚醒了我們內(nèi)心深處的力量，使我們能夠堅定信心，勇往直前地去面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：人與人之間的緊密聯(lián)系
疫情防控期間，我們看到了人與人之間的緊密聯(lián)系。思政課教師通過課程設(shè)置和引導，使我們了解到每一個人的行動都會對整個社會產(chǎn)生影響，每一個人的健康都與他人的生命安全息息相關(guān)。我們意識到人與人之間的聯(lián)系不僅僅是經(jīng)濟利益，更是互助互愛的情感紐帶。在思政課堂中，我們認識到只有相互關(guān)心和支持，才能共同渡過疫情這個難關(guān)，使社會更加和諧美好。
總結(jié)：
思政課堂不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學生社會責任感和擔當精神的重要途徑。通過學習思政課，我們認識到抗擊疫情不僅需要政府和醫(yī)護人員的努力，更需要全社會的參與和團結(jié)協(xié)作。思政課堂教會了我們積極向上的精神力量，使我們不畏困難，迎難而上。疫情期間，思政課堂讓我們體會到了人與人之間的緊密聯(lián)系，讓我們更加關(guān)注身邊的人和事。相信通過這次疫情，我們的社會責任感會更強，我們的互助互愛會更加深厚，我們的前途會更加光明。
抗疫思政課心得篇十六
新冠疫情的暴發(fā)給整個社會帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，人們的生活和學習方式都發(fā)生了巨大的改變。在這樣的背景下，為了確保學生們的學習進度和思想教育的順利進行，各級學校紛紛推行在線思政課。這些課程跳脫了傳統(tǒng)的教學模式，以更加靈活的方式為學生們提供了全新的學習體驗。
在線思政課具有多個顯著特點和獨特的亮點。首先，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學校可以將思政課程推送到學生家中，學生們不必外出，安全性得到了進一步保障。其次，在線思政課程可以采用多種形式，如在線直播、網(wǎng)絡(luò)互動等，使得學習更有趣味和互動性。還有，學生們可以在合適的時間完成課程內(nèi)容，靈活性大大增強。最為重要的是，通過在線思政課，學生們可以及時掌握疫情防控知識，增強自我保護意識，做到理論與實踐相結(jié)合。
在線思政課在疫情防控中取得了顯著的成效。首先，這種思政教育模式為學生們提供了更廣闊的學習空間，打破了地域的限制，使得更多的學生能夠接受到高質(zhì)量的思政教育。其次，通過在線思政課，學校能夠更好地把握學生的學習情況，及時給予指導和幫助，使得教育資源得到有效利用。此外，在線思政課程還可以提高學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生們的信息素養(yǎng)和思辨能力，使得他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
雖然在線思政課取得了一定的成效，但也存在著一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不穩(wěn)定性會影響到課程的順利進行，學生們可能會面臨參與課程的困難。其次，在線思政課程相對于傳統(tǒng)教學模式來說，更加依賴學生的自主性和積極性，一些學生可能會缺乏充分的學習動力。此外，一些學生因為家庭條件的限制，可能無法順利完成在線學習任務(wù)。為了解決這些問題，學校可以加強網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)，提供更穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；同時，也應(yīng)該加強對學生的引導和激勵，提高他們的學習積極性；對于遠程條件較差的學生，學?？梢蕴峁└嗟膸椭椭С?。
在線思政課的推行可以說是當前的特殊形勢下的一種應(yīng)對方式。隨著技術(shù)的發(fā)展和普及，我相信在線思政課會在未來得到更加廣泛的應(yīng)用。學校應(yīng)該加大對在線教育資源的建設(shè)和開發(fā)，提供更多、更豐富的在線思政課程。同時，學校還應(yīng)該加強對教師的培訓和引導，提高他們的在線教學能力。在線思政課的發(fā)展對于傳統(tǒng)教育模式的改進和完善具有重要的意義，也有助于培養(yǎng)學生們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。我們有理由相信，在線思政課程的未來會更加美好和光明。
抗疫思政課心得篇十七
近日，西安市抗擊疫情取得了階段性勝利。為讓廣大師生及時了解抗疫情況，錘煉黨員干部的黨性觀念和為民服務(wù)的宗旨意識，我校開展了“西安抗疫思政課”主題活動。通過聽取抗疫專家的講解和掌握疫情最新進展，我深刻領(lǐng)會到了抗擊疫情的生動實踐與思想內(nèi)涵，獲得了很多啟示和收獲。在此，我愿意與大家分享我的心得體會。
第一段，疫情形勢威脅嚴峻，抗疫意識需深入人心。疫情下，病毒在無數(shù)個軌跡上不斷變異，不管是政府還是人民，每個人都應(yīng)該充滿責任感和使命感。同時，在從個人到協(xié)作機構(gòu)層面，持續(xù)強化主觀上的抗疫意識，切實做好對疫情傳播環(huán)節(jié)的控制非常必要。我的家鄉(xiāng)湖北武漢，就是因為防控啟動時關(guān)注度不夠，加上市民瞻前顧后，造成漫長的封城時期。我們必須高度重視防疫這一主題，探索特別時期的各類創(chuàng)新手段，對疫情的動態(tài)變化保持高度警惕，并在保障人身健康的同時，改變生活習慣，自律自重。
第二段，權(quán)威專家解析疫情，重在控制感染率及突發(fā)狀況。在本次課程中，專家們深刻剖析了疫情的起源、傳播路徑、病理機制和治愈科研進展，讓我們對疫情有了更深刻的認識。他們不斷強調(diào)，防止病毒繼續(xù)挑戰(zhàn)社會健康水平的有效手段就是高度審核人群聚集區(qū)域，加強個人防護，做到心平氣和地穩(wěn)步處置感染病例等。聽完他們的講解，我深刻意識到疫情防控是全體人民的責任與義務(wù)，我們作為學生、社會角色，都有義務(wù)與責任擔當起抗擊疫情，遏制病毒傳播，不要因為個人的畏懼和慌亂加重社會的不安和危機感。
第三段，黨員干部要在抗疫前線做好為民服務(wù)的宗旨意識?？箵粢咔樾枰匈Y質(zhì)的醫(yī)護人員，也需要有黨員干部協(xié)助策劃和組織工作，純在的領(lǐng)導和工作人員協(xié)商有素的政策性工作方案。在此基礎(chǔ)上，黨員干部就必須尤其建立為民服務(wù)的宗旨意識，長時間的工作狀態(tài)下，我們切忌喪失服務(wù)意識的確定性和持久性。
第四段，疫情時期的心理撫慰與成長留白。疫情的出現(xiàn)，對于人們的心理造成了影響，部分群眾難以適應(yīng)疫情爆發(fā)之后的生活習慣和規(guī)律。因此，除了要加強對疫情動態(tài)和健康防護等多方面的教育外，一些開展心理扶持活動也很有必要。對付心理于此之際的折磨確實有必要，我們需要能應(yīng)對新的社會狀況，保持良好的狀態(tài)，不斷適應(yīng)和品嘗抗疫生活。
第五段，感悟并回顧于時期的靈魂。疫情發(fā)生，讓人們切身使命感，與時代精神不期而遇，疫情也是一個體現(xiàn)時代精神的符號之一。在這場特殊時期的歷練中，我逐漸領(lǐng)悟到了時代精神所獨具的紀念意義，感受到了“人民至上、生命至上”的價值觀念所賦予的力量與意義。疫情雖然給人們帶來難以承受的折磨，但是它也使人們重新審視和體悟生命的意義、人文倫理，提醒人們保護健康、珍惜生命。這是一個讓人們更加清晰認識到和理解到生命、價值和時代的重要機緣，也是我們中華民族和世界各地區(qū)域共同體和精神上的共同回歸。
總之，通過這場西安抗疫思政課，使我深刻領(lǐng)會到了這場疫情中創(chuàng)傷與美好并存的人類志愿精神，了再次溫故知新，以“危機的顯性危機，是潛形危機的隱形危機”為策略，著力推進防疫工作，保護人民生命安全、促進經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展。在此，我要相信，我們共同的抗疫經(jīng)歷會使社會精神更加統(tǒng)一，會使民族和人類更加團結(jié)，會更加塑造更為富有、更加完備、更加成熟的人類精神。
抗疫思政課心得篇十八
自2020年開始，全球范圍內(nèi)開始爆發(fā)了新型冠狀病毒疫情，這場疫情造成了全球范圍內(nèi)的恐慌和困擾。在這場疫情中，中國人民眾志成城，采取了一系列有效措施，不僅遏制了疫情的蔓延，還為全球范圍內(nèi)的抗疫斗爭提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。我在這場抗疫中也有了自己的思考和認識，這些認識對我的思政課學習有著深遠的影響。
第二段：心得體會一
這場抗疫讓我更深刻地認識到了國家的重要性。在這場疫情爆發(fā)之初，中國政府及時采取了各種措施，醫(yī)療物資、人員等各種援助資源也順利流向了各個地方。我深刻意識到，一個強大的國家才有能力保護自身和他國人民的健康和安全。這也讓我更愿意為國家的發(fā)展和繁榮做出自己的貢獻。
第三段：心得體會二
抗疫過程中，我也意識到自己在身體養(yǎng)護和心理調(diào)節(jié)上的重要性。疫情期間，我通過飲食和適當?shù)倪\動來增強自身抵御能力；同時，我也保持著積極樂觀的心態(tài)，通過閱讀書籍和網(wǎng)絡(luò)資源等方式來緩解壓力和消除負面情緒。通過這些方法的鍛煉，我認為自己已經(jīng)擁有了更加健康的身體和良好的心理素質(zhì)。
第四段：心得體會三
在這場疫情中，我也認識到了社區(qū)治理的重要性。疫情爆發(fā)后，我所在的社區(qū)積極組織群眾疫情防控，加大宣傳力度，做好物資儲備，加強社區(qū)巡查，為居民提供了全方位的保障和服務(wù)。社區(qū)是我們生活最基本的單位，它的合理治理和防控能力，直接關(guān)系到居民的生活質(zhì)量和幸福感。
第五段：結(jié)論
總的來說，這場抗疫增長了我的見識和認識，讓我更深刻地意識到了社會、國家和個人在應(yīng)對危機和挑戰(zhàn)上的不可或缺性。同時，我也意識到自己在思政課程學習中的重要性，這不僅是一次知識學習，更是一次對現(xiàn)實世界的真實體驗和認識，也讓我更加深入地了解了自己和這個社會的發(fā)展變化。
抗疫思政課心得篇十九
隨著新冠疫情的發(fā)展，全民都被迫加入到了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中。疫情無情，但是人有情。這場疫情使現(xiàn)代社會的許多問題浮出水面，讓人們應(yīng)對困難面臨挑戰(zhàn)。抗疫期間，我在實踐中深刻體會到思政課教育的實效性，思政教育引導我在抗疫前線更好地為社會、為他人出一份力。在此，我愿分享抗疫有我思政課心得體會。
第一段：提升社會責任感。
在疫情爆發(fā)初期，社區(qū)防疫設(shè)防積極展開，街坊鄰居的守望相助漸漸成了我們身邊的一道亮麗風景。在思政教育教師的引領(lǐng)下，我們深刻認識到了自己在社會中的責任，不僅積極遵守疫情防控措施，還主動加入社區(qū)服務(wù)隊，為社區(qū)居民提供方便的服務(wù)。思政教育的指導讓我有了更強的社會責任感，更好地為社會、為他人出一份力。
第二段：注重個人素質(zhì)養(yǎng)成。
在疫情期間，不僅是抗疫一線的醫(yī)生護士，每個人都在捍衛(wèi)自己和國家的健康安全，每份付出都值得肯定。而所涉及的方方面面都離不開個人品德素質(zhì)的培養(yǎng)。在思政教育的引領(lǐng)下，我們在日常生活中注重個人素質(zhì)的養(yǎng)成，注意家庭、個人衛(wèi)生，遵守社會公德，堅定對國家的愛，把這些品質(zhì)養(yǎng)成日常習慣。
第三段：培養(yǎng)危機應(yīng)對能力。
疫情是一場危機，人們在面對危機時，對自身的能力和應(yīng)對能力都在被考驗。在思政課教育中，我們不僅學習政治理論，也注重培養(yǎng)我們的危機應(yīng)對能力，提高我們在危機時刻的應(yīng)對水平，讓我們更加快速、精準、有效地回應(yīng)各方面需求。
第四段：推進自我發(fā)展。
在疫情的日子里，許多人的生活、學習、工作都受到了很大的影響，同時也給了我們更多的思考和反思。思政教育通過與學生的交流互動，通過引導思考、深入分析、勇于批判，從“我能做什么”和“我應(yīng)該怎樣做”這兩個方面著手，幫助我們尋找方向、制定計劃，在抗擊疫情的同時，也能夠不斷推進自我的發(fā)展。
第五段：弘揚愛國主義精神。
疫情催生了很多感人的故事，也催生著一股愛國主義的新風潮。在思政課教育中，我們始終堅持將愛國主義精神作為核心進行傳遞，積極宣傳正能量，傳達愛國家、愛民族、愛人民的社會主義核心價值觀，弘揚中華民族的愛國精神。
綜合來看，思政課教育在疫情時期的作用至關(guān)重要，也是我們成功抗擊疫情的保障。思政教育培養(yǎng)的社會責任感、注重個人素質(zhì)養(yǎng)成、危機應(yīng)對能力、自我發(fā)展和愛國主義精神等方面，在實踐中都得到了很好的體現(xiàn)。這場疫情后，我們將持續(xù)關(guān)注，繼續(xù)學習，更好地服務(wù)社會和他人，為建設(shè)美好社會而努力奮斗。