寫心得體會(huì)是培養(yǎng)自己思考能力和表達(dá)能力的一種方式。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，要注重文字的流暢度和語言的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。請(qǐng)大家閱讀下面這些心得體會(huì)的范文，相信會(huì)對(duì)你的寫作有所指導(dǎo)和幫助。
心得體會(huì)上課篇一
本篇文章主題為“UI上課心得體會(huì)”，旨在分享我對(duì)于UI課程學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和感受。以下將根據(jù)主題和要點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受，從五個(gè)方面進(jìn)行敘述和總結(jié)，以期與大家分享有益的心得體會(huì)。
第一段：UI設(shè)計(jì)的重要性和學(xué)習(xí)動(dòng)力
首先，作為一名學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的新手，在進(jìn)入學(xué)習(xí)之前，我已經(jīng)對(duì)UI設(shè)計(jì)的重要性有了一定的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，從UI設(shè)計(jì)工作在市場中的廣泛應(yīng)用角度來看，UI設(shè)計(jì)幾乎涉及到所有前端產(chǎn)品并成為前端架構(gòu)的重要部分，而這種趨勢(shì)與未來市場需求是密不可分的。因此，學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)，將有效提高市場競爭力并使自己在人才市場中具備更大的優(yōu)勢(shì)和選項(xiàng)。此外，在學(xué)習(xí)UI過程中，我受到的學(xué)術(shù)啟發(fā)和學(xué)習(xí)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累，也為我提供了長期學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的動(dòng)力和信心。
第二段：學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能
在UI課程的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其涵蓋范圍非常廣泛，主要涉及到UI設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)規(guī)范、設(shè)計(jì)思考方式和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面。其中，基本知識(shí)包括UI設(shè)計(jì)的基本概念和原則、網(wǎng)站設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)、豐富的移動(dòng)應(yīng)用美學(xué)理論和工作流程知識(shí)等；設(shè)計(jì)規(guī)范則包括UI設(shè)計(jì)的通用規(guī)則、技巧和流程以及如何選用合適的設(shè)計(jì)工具等；設(shè)計(jì)思考方式包括如何解決設(shè)計(jì)問題，分析用戶體驗(yàn)，展示設(shè)計(jì)成果等；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面則涉及用設(shè)計(jì)工具進(jìn)行界面布局，顏色和字體設(shè)計(jì)等方面。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和掌握，是UI設(shè)計(jì)能力提高的重要條件，也是能夠與其他設(shè)計(jì)人才脫穎而出的關(guān)鍵。
第三段：學(xué)習(xí)的方法和技巧
在UI課程中，我受益匪淺的一點(diǎn)是不僅學(xué)到了UI設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能，而且還學(xué)習(xí)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，通過課堂上的案例分析和設(shè)計(jì)實(shí)踐，我們不僅可以加深對(duì)概念和知識(shí)的理解，更能結(jié)合實(shí)際情況逐漸熟悉UI設(shè)計(jì)的實(shí)際項(xiàng)目流程，同時(shí)熟悉不同階段的UI設(shè)計(jì)需要解決的問題。此外，講師在課上特別強(qiáng)調(diào)的視覺練習(xí)和自我提升也非常有幫助，包括參觀和了解行業(yè)和其他設(shè)計(jì)師的作品，關(guān)注和發(fā)展自己的創(chuàng)造力和審美能力等。
第四段：UI設(shè)計(jì)實(shí)際運(yùn)用
在UI課程的學(xué)習(xí)過程中，我們也有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解UI設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用的場景和用途。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和移動(dòng)應(yīng)用市場的快速壯大，為了展示產(chǎn)品的特點(diǎn)和吸引用戶，卓越的UI設(shè)計(jì)成為了商業(yè)產(chǎn)品的必需品。良好的UI設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)企業(yè)形象、提高用戶黏性和滿意度，進(jìn)而提高產(chǎn)品的用戶使用率和盈利能力。因此，將UI設(shè)計(jì)與項(xiàng)目流程相結(jié)合，協(xié)調(diào)好各個(gè)環(huán)節(jié)，將更有助于事業(yè)和專業(yè)的發(fā)展。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高
最后，在UI課程學(xué)習(xí)過程中，我也體會(huì)到持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高的重要性。隨著市場和技術(shù)的持續(xù)變化，UI設(shè)計(jì)的軟件和工具也在不斷發(fā)展和更新。而作為UI設(shè)計(jì)人才，學(xué)習(xí)不只局限于學(xué)校和教師所提供的課程，更重要的是要持續(xù)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場趨勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。在此基礎(chǔ)上，我們才能更好的適應(yīng)未來市場和技術(shù)環(huán)境，并成為不可或缺的UI人才。
總之，UI課程的學(xué)習(xí)過程中，我了解到了如何處理UI設(shè)計(jì)的概念與原理，掌握了調(diào)整設(shè)計(jì)和排版的技能和方法，學(xué)會(huì)了通過UI設(shè)計(jì)來豐富用戶體驗(yàn)的技巧和竅門。在建立UI設(shè)計(jì)的專業(yè)技能和開發(fā)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也加強(qiáng)了自我改進(jìn)和品牌的重要性，這些都將使我成為一個(gè)更完美的UI設(shè)計(jì)師。
心得體會(huì)上課篇二
5月22、23日,有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學(xué)生會(huì)不分彼此，隨著學(xué)生的激動(dòng)而激動(dòng)，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對(duì)文本的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)學(xué)生的投入。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)行課上的學(xué)習(xí);也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，將廣泛的知識(shí)，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中形成積極健康的情感傾向。
德國著名學(xué)者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達(dá)到溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個(gè)教學(xué)過程中，用自己的情感投入，來打動(dòng)學(xué)生。教學(xué)依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會(huì)從你的這種表現(xiàn)中體會(huì)到你的投入，受到潛移默化的教育，并會(huì)由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不論是聽和說，還是讀和寫，都可以進(jìn)行情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動(dòng)學(xué)生的琴弦，打動(dòng)學(xué)生的心，以對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。
古語道："親其師、信其道"。學(xué)生愛老師，自然就愛教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛老師，老師先要愛學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會(huì)得到孩子的愛。當(dāng)我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動(dòng)自己和孩子。
羅曼.羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請(qǐng)你問問自己，對(duì)學(xué)生的要求你做到了嗎?要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎?師，即表率，相信當(dāng)你將自己中國作文百的情感投入教學(xué)時(shí)，你也會(huì)感覺到學(xué)生中國作文百地投入了學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)上課篇三
今天有幸賀蘭教研組的秦老師來我校聽了我的一節(jié)數(shù)學(xué)課，《圓的認(rèn)識(shí)》這一課。秦老師給我提出了寶貴的意見。整節(jié)課分為以下步驟來學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)圓，畫圓。
難點(diǎn)是：給指定半徑畫圓。
1.認(rèn)識(shí)生活中的圓。
2.初步畫圓（展示作品、說畫法）
3.用圓規(guī)畫圓（演示——自畫，方法：定點(diǎn)、定長、旋轉(zhuǎn)）
4.認(rèn)識(shí)圓心、半徑、直徑，用字母表示。
5畫出r=3cm的圓（先說再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑?jīng)Q定）
6找圓心，畫直徑、半徑，（無數(shù)條）
7量量，弄清半徑和直徑的關(guān)系（d=2rr=d）
8鞏固、擴(kuò)展練習(xí)。
9全課小結(jié)。
第一就是創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
第二是合作探究。
第三是應(yīng)用反饋。
第四是課堂小結(jié)。
第五是課后作業(yè)。
這些環(huán)節(jié)全部要羅列清楚。
秦老師還指出這節(jié)課主要問題在于合作探究能力有點(diǎn)缺乏，還要注意術(shù)語的嚴(yán)謹(jǐn)性，比如說球體為什么不是圓形的？給學(xué)生要解釋清楚，在畫圓和認(rèn)識(shí)圓上，準(zhǔn)備圓片，要把圓片對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學(xué)們數(shù)一數(shù)折了多少次呢？然后量一量，畫一畫，除了折的辦法還有其他辦法嗎？讓學(xué)生思考思考。
秦老師最后提出學(xué)了這么多，就要走進(jìn)生活，讓同學(xué)們想一想生活中我們?nèi)绻嫲霃?0米的圓，怎么畫呢？有沒有那么大的圓規(guī)呢？一定要學(xué)會(huì)讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛數(shù)學(xué)的習(xí)慣，喜歡數(shù)學(xué)，喜歡這些的習(xí)慣，課堂教學(xué)一定要高效，數(shù)學(xué)語言一定要干練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。
通過秦老師的指導(dǎo)，我受益匪淺，從中我體會(huì)到了上課中，提前備課的重要性，以及創(chuàng)設(shè)情境，多從生活中來體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，我在今后的教學(xué)上會(huì)多努力研究教材，多聽老教師的課，希望在以后的教學(xué)生涯中能更上一層樓。
心得體會(huì)上課篇四
PKPM是一款常見的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件，對(duì)于我這個(gè)學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的學(xué)生而言，掌握PKPM的操作和使用是必須要學(xué)習(xí)的。在課堂上，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和知識(shí)，并在實(shí)踐中深刻理解PKPM的操作步驟和設(shè)計(jì)原理。在本篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)，介紹我在PKPM課程中的收獲與體驗(yàn)。
第二段：學(xué)習(xí)PKPM的挑戰(zhàn)
在學(xué)習(xí)PKPM的過程中，我遇到過很多挑戰(zhàn)，最大的挑戰(zhàn)莫過于軟件的操作。因?yàn)镻KPM是一個(gè)非常復(fù)雜的軟件，它的界面、功能和參數(shù)都非常豐富，需要耐心的學(xué)習(xí)和熟悉。在開始學(xué)習(xí)時(shí)，我感到有些不知所措，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤和BUG，讓我很困惑。但是，在老師的幫助下，我逐漸掌握了PKPM的操作技巧和常見的錯(cuò)誤處理方法，逐漸提高了自己的操作技巧和效率。
第三段：PKPM課程的收獲
通過PKPM的課程學(xué)習(xí)，我收獲了很多實(shí)用的技巧和知識(shí)。首先，我掌握了PKPM軟件的基本操作，這對(duì)我在未來的實(shí)踐中有很大的幫助。其次，我深刻理解了軟件設(shè)計(jì)的原理和邏輯，這對(duì)我進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和計(jì)算非常重要。此外，老師還通過具體的實(shí)例引導(dǎo)我學(xué)習(xí)如何進(jìn)行復(fù)雜結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和計(jì)算，使我更加熟練地運(yùn)用PKPM。
第四段：PKPM課程的體驗(yàn)
除了學(xué)習(xí)到實(shí)用的知識(shí)和技巧外，PKPM課程也給我留下了深刻的體驗(yàn)。首先，老師講解課程非常生動(dòng)和有趣，總是能給我們帶來一些新的思考和啟發(fā)。其次，課堂上的練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)非常豐富和有趣，讓我有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。最后，老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我們進(jìn)行思考和討論，這讓我更深入地理解了課程內(nèi)容。
第五段：結(jié)論
在PKPM課程的學(xué)習(xí)中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但也收獲了很多實(shí)用的技巧和知識(shí)。通過老師的講解和實(shí)例演示，我逐漸掌握了PKPM的操作技巧和設(shè)計(jì)原理，也深刻了解了軟件的設(shè)計(jì)邏輯和原理。在未來的實(shí)踐中，我會(huì)更加熟練地運(yùn)用PKPM進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和計(jì)算，也會(huì)更加有信心和能力為鋼結(jié)構(gòu)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)上課篇五
長期以來，一直以為憑良心，多教給學(xué)生一些知識(shí)， 就是盡到了做教師的責(zé)任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯(cuò)誤的。四川省著名的教育專家肖成全教授認(rèn)為，在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的前提下，在一定的時(shí)空內(nèi)，其效率不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)，就叫做有效教學(xué)。
有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無效?
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。 鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。
2.豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。課堂上，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢?，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
其次，要追求有效的課堂教學(xué)?？梢詮恼n前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性。
目標(biāo)的有效：清晰、簡明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果。
內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的'規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。
語言組織準(zhǔn)確、簡練。縱觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。
時(shí)間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時(shí)間分配，教者在備課時(shí)應(yīng)預(yù)計(jì)，講課時(shí)要調(diào)控。但有時(shí)候，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時(shí)間。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時(shí)間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。
教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個(gè)別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。
有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
心得體會(huì)上課篇六
為進(jìn)一步加強(qiáng)高等院校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高高校教師的教學(xué)水平，教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心推出了一系列的在線培訓(xùn)課程。經(jīng)過學(xué)院推薦，我有幸參加了《秘書公關(guān)與禮儀》課程的網(wǎng)上在線培訓(xùn)，現(xiàn)將此次培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
我本次參加的是《秘書公關(guān)與禮儀》課程的網(wǎng)上在線培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括必修內(nèi)容、選修內(nèi)容的教學(xué)視頻，以及教學(xué)活動(dòng)等。在必修課程里，我共學(xué)習(xí)了十六節(jié)視頻，由楊劍宇、李玉梅、蔣蘇苓3位老師主要介紹了《秘書公關(guān)與禮儀》秘書與公關(guān)的關(guān)系、秘書公關(guān)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、秘書禮儀的教學(xué)方法等。選修課程里，我聆聽了龔紹文教授講授的“關(guān)于如何講好一堂課的十個(gè)問題”等講座。在教學(xué)活動(dòng)中，我參與了主題為“如何更好的開展《秘書公關(guān)與禮儀》課程的`教學(xué)”的專題討論并發(fā)表了自己的見解。
在此次培訓(xùn)過程中，幾位教授豐富的知識(shí)內(nèi)涵、先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法和精湛的理論闡述，使我收獲良多，受益匪淺?，F(xiàn)將本人的收獲總結(jié)如下：
(一)加深了對(duì)此次在線培訓(xùn)必要性的認(rèn)識(shí)。
古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是每一位教師的天職。但是，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人才競爭日趨激烈的今天，要想讓我們的學(xué)生真正走入社會(huì)、融入社會(huì)、立足于社會(huì)，那么，作為人師的我們責(zé)無旁貸。
(二)提高了認(rèn)識(shí)，活躍了思維。
此次在線培訓(xùn)，聘請(qǐng)的是公關(guān)禮儀專業(yè)的著名專家楊劍宇、李玉梅和蔣蘇苓。聆聽專家的講解和指導(dǎo)，使我對(duì)公關(guān)與禮儀這門課程的定位、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與評(píng)價(jià)、教學(xué)前沿等有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
總之，通過參加培訓(xùn)，我們?cè)诶碚撝R(shí)和教學(xué)方法等方面都得到了很大的收益，也更加認(rèn)識(shí)到教師在職教育的重要性。日后應(yīng)努力提高自己，力爭將這些新知識(shí)帶到自己的實(shí)際工作中，使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
心得體會(huì)上課篇七
作為一名學(xué)生，每天都要上課是必然的事情。然而，即使是上了多年的課，我們也可能一直沒有真正思考過上課的意義和收獲。最近，我深入思考了自己上課得心得體會(huì)，發(fā)現(xiàn)了一些值得分享的觀點(diǎn)。
首先，上課是我們學(xué)生接受知識(shí)的主要途徑。課堂上，老師以講解和討論的形式向我們灌輸知識(shí)。而我們，是傾聽和學(xué)習(xí)的一方。課堂上的知識(shí)是經(jīng)過老師反復(fù)研究和準(zhǔn)備的，幫助我們理解和掌握規(guī)定的教材和課程。經(jīng)過上課的學(xué)習(xí)，我們可以通過課本知識(shí)掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題的方法和技巧。
其次，上課有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂上，老師通常會(huì)通過提問學(xué)生、小組活動(dòng)等形式來引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在問題提出的過程中，我們需要?jiǎng)幽X筋進(jìn)行分析和解決。而這種思考過程，能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決的能力。通過每堂課的思考訓(xùn)練，我們可以提高自己的思維質(zhì)量，培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力，這對(duì)我們未來的發(fā)展是非常重要的。
此外，上課也能夠幫助我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂上，老師通常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或合作項(xiàng)目，這樣能夠讓我們與同學(xué)們一起合作解決問題。通過與同學(xué)之間的交流和合作，我們不僅可以互相學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)出合作和溝通的能力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠與他人合作是非常重要的技能。因此，上課對(duì)于我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神是非常有幫助的。
另外，上課能夠增強(qiáng)我們的自信心。在課堂上，我們可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。當(dāng)我們回答問題或分享自己的觀點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)感到自己的言辭更加自信、表達(dá)更加流暢。而當(dāng)我們的回答得到認(rèn)同和鼓勵(lì)時(shí)，我們的自信心也會(huì)得到提升。這種積極的互動(dòng)和反饋能夠給予我們更多的自信，激發(fā)我們更多地參與課堂活動(dòng)。
最后，上課能夠讓我們獲得快樂和滿足感。當(dāng)我們?cè)谡n堂上學(xué)到新知識(shí)、解決問題時(shí)，我們會(huì)感到非?？鞓泛蜐M足。知識(shí)的掌握和應(yīng)用是一種成就感，能夠使我們?cè)敢饫^續(xù)學(xué)習(xí)和努力。此外，課堂上的親子活動(dòng)、文化體驗(yàn)等形式，也能使我們獲得更多的快樂和愉悅。課堂上的快樂和滿足感激勵(lì)著我們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，上課對(duì)學(xué)生來說具有重要的意義和價(jià)值。通過上課，我們可以接受到系統(tǒng)的知識(shí)，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)自信心，獲得快樂和滿足感。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)上課是我們成長和進(jìn)步的重要一環(huán)。因此，讓我們珍惜上課的機(jī)會(huì)，從中不斷學(xué)習(xí)和成長。
心得體會(huì)上課篇八
近日，我在大學(xué)期間有幸選修了一門Java編程課程。這是一門非常實(shí)踐性強(qiáng)的課程，通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目的方式，全面地了解和掌握了Java編程語言。在這門課程中，我不僅學(xué)到了Java的基本語法和面向?qū)ο蟮母拍睿€學(xué)會(huì)了如何通過Java編寫實(shí)際可用的應(yīng)用程序。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，總結(jié)出Java上課心得體會(huì)。
首先，Java編程語言的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。在我剛開始上這門課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于編程語言的基本概念和知識(shí)了解不夠。尤其是對(duì)于面向?qū)ο蟮乃枷牒透拍?，我一開始感到非常困惑。然而，通過上課和自學(xué)，我逐漸理解了面向?qū)ο蟮乃枷牒头庋b、繼承、多態(tài)等概念，這為我后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，Java上課不僅僅是理論學(xué)習(xí)，更需要?jiǎng)邮謱?shí)踐。在課程中，老師設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)踐項(xiàng)目，我們需要根據(jù)老師的要求完成相應(yīng)的任務(wù)。通過這些實(shí)踐項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何使用Java編寫實(shí)際可用的應(yīng)用程序。這些實(shí)踐項(xiàng)目往往非常接近實(shí)際需求，通過完成這些項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何分析問題、設(shè)計(jì)程序結(jié)構(gòu)以及調(diào)試程序等實(shí)際問題。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我在工作中編寫Java程序非常有幫助。
進(jìn)而，Java課堂上老師注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。在我學(xué)習(xí)Java的過程中，也遇到了許多困難和問題。然而，老師總是鼓勵(lì)我們自己去解決問題，而不是直接給出答案。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何通過查閱資料、編寫實(shí)驗(yàn)、和同學(xué)討論等方式解決問題。這種培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力的方法使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠更好地提高自己的思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。
此外，Java上課幫助我培養(yǎng)了良好的編程習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，老師強(qiáng)調(diào)編程規(guī)范和良好的代碼習(xí)慣。通過在上課和實(shí)踐項(xiàng)目中的反復(fù)練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了良好的編程習(xí)慣。這些習(xí)慣使得我在編寫Java程序時(shí)能夠?qū)⒋a結(jié)構(gòu)得更清晰、易讀。此外，我們還經(jīng)常在團(tuán)隊(duì)合作中完成實(shí)踐項(xiàng)目。這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)了溝通協(xié)作的能力。
最后，Java上課讓我對(duì)編程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過在課堂中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)編程是一件非常有趣和創(chuàng)造性的工作。我喜歡自己編寫代碼，看到代碼逐行執(zhí)行的結(jié)果，同時(shí)也享受解決問題時(shí)的成就感。Java編程語言的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加熱愛編程，并堅(jiān)定了我未來從事相關(guān)工作的決心。
總而言之，通過Java上課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我不僅掌握了Java的基本語法和面向?qū)ο蟮母拍睿€學(xué)會(huì)了如何通過Java編寫實(shí)際可用的應(yīng)用程序。課程中的實(shí)踐項(xiàng)目、解決問題的能力培養(yǎng)、良好的編程習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)以及對(duì)編程學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，都讓我受益匪淺。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Java編程語言，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中，為實(shí)現(xiàn)更多的創(chuàng)新和突破貢獻(xiàn)自己的力量。
心得體會(huì)上課篇九
時(shí)間飛逝，驀然回首，工作已有三個(gè)年頭了，還記得剛剛走上講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語文。
在知道我被安排教語文時(shí)，心里只有一個(gè)念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時(shí)只聽到哇哇的聲音，一個(gè)個(gè)好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會(huì)寫，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，自己找班級(jí)試上?？墒强偢杏X語文課自己沒掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個(gè)感覺——美。可自己的課干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請(qǐng)她幫我指點(diǎn)一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒有把握好，需要重新調(diào)整。”她給了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整。可是時(shí)間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號(hào)是個(gè)難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀?，此時(shí)心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時(shí)間也把握得正好。
評(píng)課時(shí)顧老師一個(gè)勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵(lì)我，今后我肯定會(huì)倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。
心得體會(huì)上課篇十
隨著信息化的發(fā)展與普及，企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）系統(tǒng)在企業(yè)中的應(yīng)用越來越廣泛。作為一名經(jīng)管系學(xué)生，我有幸在大學(xué)期間選修了一門關(guān)于ERP的課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)ERP系統(tǒng)有了更深入的了解，也受益匪淺。在接下來的文章中，我將分享我在ERP上課的心得體會(huì)。
首先，通過上課，我對(duì)于ERP系統(tǒng)的概念及其功能有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師詳細(xì)地介紹了ERP系統(tǒng)的定義、發(fā)展歷程和作用。我了解到，ERP系統(tǒng)是一套集成管理軟件系統(tǒng)，通過將企業(yè)內(nèi)部各個(gè)業(yè)務(wù)部門的信息進(jìn)行整合，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)資源的全面管理和利用。通過ERP系統(tǒng)，企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)信息的集中管理，實(shí)時(shí)監(jiān)控和快速響應(yīng)市場變化，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和競爭力。對(duì)于一個(gè)有志于從事經(jīng)營管理的人來說，對(duì)于ERP系統(tǒng)的理解和掌握是至關(guān)重要的。
其次，通過實(shí)際操作，我深刻認(rèn)識(shí)到ERP系統(tǒng)的重要性和應(yīng)用廣泛性。在課堂上，我們通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了如何使用ERP系統(tǒng)進(jìn)行庫存管理、采購管理和銷售管理等。通過實(shí)際操作，我深刻體會(huì)到ERP系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)和便利之處。使用ERP系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)傳遞和共享，減少了信息傳遞的中間環(huán)節(jié)，提高了工作效率；同時(shí)，ERP系統(tǒng)還可以提供數(shù)據(jù)分析的功能，為企業(yè)決策提供有力的支持。通過上課的實(shí)際操作，我認(rèn)識(shí)到ERP系統(tǒng)在企業(yè)管理中的重要性，也對(duì)其應(yīng)用領(lǐng)域有了更加全面的了解。
另外，通過與同學(xué)的討論和交流，我得到了不同的觀點(diǎn)和啟發(fā)。在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)以小組或班級(jí)為單位，進(jìn)行各種案例分析和問題討論。在這個(gè)過程中，我能夠傾聽到不同的聲音，遇到不同的觀點(diǎn)和思維方式。這對(duì)于我來說是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)自己批判性思維的機(jī)會(huì)。通過與同學(xué)的交流和互動(dòng)，我不僅擴(kuò)展了自己的視野，也獲得了更多的啟發(fā)和思考。
此外，通過上課，我還學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作和解決問題。在ERP課程中，我們經(jīng)常會(huì)以小組為單位進(jìn)行各種實(shí)踐和項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己的專長和能力，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。在解決問題的過程中，我們不僅需要找到問題的根源，還需要分析、解決和改進(jìn)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)共同努力，解決問題，這對(duì)于我的個(gè)人能力和學(xué)術(shù)成長來說都是一種重要的鍛煉和提升。
最后，通過上課，我還體會(huì)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。在信息技術(shù)發(fā)展日新月異的時(shí)代，學(xué)習(xí)永無止境。作為一名經(jīng)管系學(xué)生，了解和掌握最新的信息技術(shù)是非常重要的。通過上課，我發(fā)現(xiàn)ERP系統(tǒng)正成為各個(gè)行業(yè)的標(biāo)配，對(duì)于未來的就業(yè)和發(fā)展都具有很重要的意義。我認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，不被時(shí)代所拋棄。
綜上所述，通過ERP上課的學(xué)習(xí)，我對(duì)ERP系統(tǒng)有了更深入的了解，不僅了解了其概念和功能，還通過實(shí)際操作、討論和交流，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和問題解決的能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地。對(duì)于未來的就業(yè)和發(fā)展，掌握ERP系統(tǒng)的知識(shí)和技能是非常重要的。因此，我將繼續(xù)保持對(duì)ERP系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心得體會(huì)上課篇十一
第一段：引言（100字）
上課是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在這里，我們可以獲取知識(shí)，提升自己。而上課后的心得體會(huì)，則是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的一種總結(jié)與反思。通過對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)的回顧和思考，我們可以更好地鞏固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的方法。因此，上課后的心得體會(huì)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。
第二段：課堂探究（250字）
上課后的心得體會(huì)是從課堂中汲取到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，老師會(huì)講解知識(shí)點(diǎn)，并通過案例分析、討論等方式加深我們的理解。然而，課堂上的學(xué)習(xí)只是給了我們一個(gè)框架，要真正領(lǐng)會(huì)和消化所學(xué)知識(shí)，就需要課后自主學(xué)習(xí)。這個(gè)階段，我們要回顧課堂上的講解內(nèi)容，思考和理解其中的關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行歸納和總結(jié)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第三段：問題探討（250字）
上課后的心得體會(huì)中，我們還應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注遇到的問題。課堂上，由于時(shí)間有限，老師可能無法耐心解答每個(gè)人的問題。而我們?cè)谡n后有更多的時(shí)間和空間，可以思考所學(xué)知識(shí)中遇到的難點(diǎn)和疑惑，并與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)和討論，尋找解決問題的方法。同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)，我們還能發(fā)現(xiàn)一些隱藏的問題，比如自己對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不夠，或者還需要進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。這些問題的發(fā)現(xiàn)和解決，將促進(jìn)我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
第四段：思考與反思（300字）
上課后的心得體會(huì)還包括對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法的反思。在這個(gè)過程中，我們需要思考和反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否專心聽講、積極思考，是否及時(shí)記錄問題和筆記，是否能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。我們還需要反思自己的學(xué)習(xí)方法是否合理有效，是否能夠高效地吸收知識(shí)。這些思考和反思，有助于我們發(fā)現(xiàn)問題和不足，從而及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)（200字）
總之，上課后的心得體會(huì)是一種對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧和總結(jié)，是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法的思考和反思，更是一種對(duì)課堂所學(xué)的進(jìn)一步思考與探究。通過這個(gè)過程，我們可以更好地鞏固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。因此，上課后的心得體會(huì)具有重要的作用，它是我們學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該充分利用好這個(gè)時(shí)間，為自己的學(xué)習(xí)和成長添上一個(gè)加分項(xiàng)。最后，希望大家都能夠認(rèn)真對(duì)待上課后的心得體會(huì)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。
心得體會(huì)上課篇十二
第一段：引言（150字）。
最近，由于新冠疫情的爆發(fā)，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都選擇了線上授課，學(xué)生們紛紛邁入了“云上課堂”。作為這一新的學(xué)習(xí)方式的受眾之一，我對(duì)云上課有了深切的感受和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在云上課中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：方便快捷的學(xué)習(xí)方式（250字）。
云上課的最大特點(diǎn)就是方便快捷。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)接受學(xué)習(xí)，無需受到時(shí)間和空間的限制。這種自由度讓我在安排學(xué)習(xí)時(shí)間上更加靈活，可以在自己最有精力和專注力的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，云上課的資料和課程內(nèi)容都以電子形式存在，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求自由下載和保存，方便復(fù)習(xí)和備考。
第三段：多媒體技術(shù)的運(yùn)用（250字）。
云上課程運(yùn)用了豐富多樣的多媒體技術(shù)，為學(xué)生提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。與傳統(tǒng)課堂上的黑板、PPT相比，云上課程使用了更多動(dòng)畫、視頻、圖像等形式，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。這不僅僅提升了學(xué)習(xí)的趣味性，還有助于我們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。例如，在音樂課上，老師可以通過音樂播放器讓我們欣賞各種音樂作品，或者通過視頻展示演奏技巧，使得學(xué)習(xí)過程更加直觀和深入。
第四段：合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)（250字）。
云上課程還提供了更多的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過在線討論和群組學(xué)習(xí)，我們可以與來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。這樣的跨區(qū)域合作不僅拓寬了我們的交際圈子，還能使我們接觸到不同的學(xué)習(xí)思維和方法。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)也有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，這對(duì)我們未來的職業(yè)發(fā)展也是非常有幫助的。
第五段：問題與建議（300字）。
然而，云上課程也存在一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定性不足會(huì)導(dǎo)致課堂中斷甚至無法參與。其次，云上課程缺乏面對(duì)面的互動(dòng)，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的效果不佳。同時(shí)，云上課程也需要我們自我管理學(xué)習(xí)時(shí)間和注意力，否則就容易被其他事務(wù)干擾而無法集中注意力學(xué)習(xí)。對(duì)于這些問題，我建議學(xué)校和機(jī)構(gòu)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性，同時(shí)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行問題交流和討論，以提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
云上課程作為一種新的學(xué)習(xí)方式，為我們提供了更加方便快捷的學(xué)習(xí)途徑，豐富了學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也增加了合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。然而，我們也必須面對(duì)云上課程存在的問題，并提出改進(jìn)的建議。我相信在不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新中，云上課程將會(huì)越來越完善，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
心得體會(huì)上課篇十三
我有幸進(jìn)入?yún)R賢中學(xué)任教，在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里我從匯賢中學(xué)學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上由最初的迷茫到后來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會(huì)到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)去自主學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認(rèn)為，無論英語教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的，那就是英語課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的學(xué)習(xí)中我有以下的體會(huì)：
有太多的學(xué)校把“人的教育”變成了“升學(xué)的教育”，變成了“分?jǐn)?shù)的教育”，莘莘學(xué)子在求學(xué)的黃金年齡，在用最美好的時(shí)光換取“一時(shí)有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學(xué)率就談不上學(xué)校今后的生存和發(fā)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關(guān)心的最實(shí)際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長無時(shí)無刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實(shí)處怎樣做才能辦出具有匯賢中學(xué)特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實(shí)驗(yàn)、六中那么響亮但是現(xiàn)在的社會(huì)不是我們懂得了知識(shí)就能生存的社會(huì)現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)要求懂得怎樣運(yùn)用知識(shí)和具有多方面能力的人的社會(huì)而我們匯賢就僅僅抓住這一點(diǎn)在不斷的前進(jìn)我們不怕艱辛因?yàn)檫@些東西才能真正使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上更加堅(jiān)定信念，我們堅(jiān)信成功就在我們眼前。
首先在課堂教學(xué)過程中，我校將課堂教學(xué)時(shí)間和課堂教學(xué)活動(dòng)重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學(xué)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、點(diǎn)評(píng)拓展在10分鐘左右，學(xué)生自學(xué)、討論、展示、合作的時(shí)間在30分鐘左右。讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師“幫助”學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己“主動(dòng)”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生與學(xué)生“合作”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究質(zhì)疑中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，最終掌握學(xué)習(xí)的方法和能力，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)?！拔业恼n堂我做主”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、創(chuàng)造權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生。很多同學(xué)深有感觸地說“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時(shí)間留給我們進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，課堂討論、分組實(shí)驗(yàn)、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)多了，學(xué)習(xí)的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡?！薄拔业恼n堂我做主”、“我的精彩我展現(xiàn)”?！案咝дn堂”讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教師變教為啟、變教為導(dǎo)，學(xué)生變學(xué)為思、變學(xué)為悟；教室成為知識(shí)的天堂，學(xué)習(xí)成為生命的狂歡。
其次在學(xué)生自治上學(xué)校創(chuàng)設(shè)值日校長制度，把校園還給學(xué)生，讓學(xué)生自主管理在更廣闊的舞臺(tái)上盡情施展。值日校長制的實(shí)行撬動(dòng)學(xué)校管理水平邁入新的層次。實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、班級(jí)自治、校園自治，為學(xué)生提供一切能夠開闊學(xué)生視野、增長學(xué)生才干、促進(jìn)學(xué)生交流與合作的機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建理想飛翔的舞臺(tái)、讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人。學(xué)生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術(shù)節(jié)等都由老師指導(dǎo)和學(xué)生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學(xué)校文化等也由學(xué)生自己去搞，學(xué)生們?nèi)珕T參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學(xué)們?cè)谧约捍罱ǖ奈枧_(tái)上將夢(mèng)想與青春盡情揮灑。
再次，學(xué)校還創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐課程，教育家陶行知說，教的法子要根據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子要根據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會(huì)實(shí)踐課程的建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學(xué)校課程，尤其是社會(huì)實(shí)踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們?nèi)松拇髲B奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！所以在我們學(xué)校常常看到一大堆人帶著粘附著泥土的鞋子走進(jìn)校園剛開始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學(xué)部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐課，我們學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應(yīng)學(xué)生吃飯，另外還能起到教育學(xué)生的作用讓學(xué)生去鍛煉了學(xué)生就會(huì)知道父母的幸苦就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)更不會(huì)看見學(xué)生浪費(fèi)飯菜的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們學(xué)校這種實(shí)踐課才真正起到一種鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的作用。
雖然我們實(shí)行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印并不是花樣多了就會(huì)出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費(fèi)直至達(dá)到我們所預(yù)想的那樣讓其形成一個(gè)習(xí)慣，我們?cè)龠M(jìn)行抓下一項(xiàng)并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認(rèn)為是值得我們?nèi)ド钊胩接懙?，近期我們定一兩個(gè)目標(biāo)還能達(dá)到但是要是再多我想實(shí)現(xiàn)的機(jī)率就不大了。我們要找到適合匯賢發(fā)展的中國特色的社會(huì)主義。不要老是拿別人的東西當(dāng)作自己的東西學(xué)習(xí)之后我們要經(jīng)過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實(shí)行，這樣我想會(huì)對(duì)我們有很大的幫助。這只是我的一點(diǎn)小小的體會(huì)也許別人早想到就算是那也只能說我認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)。
心得體會(huì)上課篇一
本篇文章主題為“UI上課心得體會(huì)”，旨在分享我對(duì)于UI課程學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和感受。以下將根據(jù)主題和要點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受，從五個(gè)方面進(jìn)行敘述和總結(jié)，以期與大家分享有益的心得體會(huì)。
第一段：UI設(shè)計(jì)的重要性和學(xué)習(xí)動(dòng)力
首先，作為一名學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的新手，在進(jìn)入學(xué)習(xí)之前，我已經(jīng)對(duì)UI設(shè)計(jì)的重要性有了一定的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，從UI設(shè)計(jì)工作在市場中的廣泛應(yīng)用角度來看，UI設(shè)計(jì)幾乎涉及到所有前端產(chǎn)品并成為前端架構(gòu)的重要部分，而這種趨勢(shì)與未來市場需求是密不可分的。因此，學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)，將有效提高市場競爭力并使自己在人才市場中具備更大的優(yōu)勢(shì)和選項(xiàng)。此外，在學(xué)習(xí)UI過程中，我受到的學(xué)術(shù)啟發(fā)和學(xué)習(xí)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累，也為我提供了長期學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的動(dòng)力和信心。
第二段：學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能
在UI課程的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其涵蓋范圍非常廣泛，主要涉及到UI設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)規(guī)范、設(shè)計(jì)思考方式和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面。其中，基本知識(shí)包括UI設(shè)計(jì)的基本概念和原則、網(wǎng)站設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)、豐富的移動(dòng)應(yīng)用美學(xué)理論和工作流程知識(shí)等；設(shè)計(jì)規(guī)范則包括UI設(shè)計(jì)的通用規(guī)則、技巧和流程以及如何選用合適的設(shè)計(jì)工具等；設(shè)計(jì)思考方式包括如何解決設(shè)計(jì)問題，分析用戶體驗(yàn)，展示設(shè)計(jì)成果等；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面則涉及用設(shè)計(jì)工具進(jìn)行界面布局，顏色和字體設(shè)計(jì)等方面。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和掌握，是UI設(shè)計(jì)能力提高的重要條件，也是能夠與其他設(shè)計(jì)人才脫穎而出的關(guān)鍵。
第三段：學(xué)習(xí)的方法和技巧
在UI課程中，我受益匪淺的一點(diǎn)是不僅學(xué)到了UI設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能，而且還學(xué)習(xí)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，通過課堂上的案例分析和設(shè)計(jì)實(shí)踐，我們不僅可以加深對(duì)概念和知識(shí)的理解，更能結(jié)合實(shí)際情況逐漸熟悉UI設(shè)計(jì)的實(shí)際項(xiàng)目流程，同時(shí)熟悉不同階段的UI設(shè)計(jì)需要解決的問題。此外，講師在課上特別強(qiáng)調(diào)的視覺練習(xí)和自我提升也非常有幫助，包括參觀和了解行業(yè)和其他設(shè)計(jì)師的作品，關(guān)注和發(fā)展自己的創(chuàng)造力和審美能力等。
第四段：UI設(shè)計(jì)實(shí)際運(yùn)用
在UI課程的學(xué)習(xí)過程中，我們也有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解UI設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用的場景和用途。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和移動(dòng)應(yīng)用市場的快速壯大，為了展示產(chǎn)品的特點(diǎn)和吸引用戶，卓越的UI設(shè)計(jì)成為了商業(yè)產(chǎn)品的必需品。良好的UI設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)企業(yè)形象、提高用戶黏性和滿意度，進(jìn)而提高產(chǎn)品的用戶使用率和盈利能力。因此，將UI設(shè)計(jì)與項(xiàng)目流程相結(jié)合，協(xié)調(diào)好各個(gè)環(huán)節(jié)，將更有助于事業(yè)和專業(yè)的發(fā)展。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高
最后，在UI課程學(xué)習(xí)過程中，我也體會(huì)到持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高的重要性。隨著市場和技術(shù)的持續(xù)變化，UI設(shè)計(jì)的軟件和工具也在不斷發(fā)展和更新。而作為UI設(shè)計(jì)人才，學(xué)習(xí)不只局限于學(xué)校和教師所提供的課程，更重要的是要持續(xù)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場趨勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。在此基礎(chǔ)上，我們才能更好的適應(yīng)未來市場和技術(shù)環(huán)境，并成為不可或缺的UI人才。
總之，UI課程的學(xué)習(xí)過程中，我了解到了如何處理UI設(shè)計(jì)的概念與原理，掌握了調(diào)整設(shè)計(jì)和排版的技能和方法，學(xué)會(huì)了通過UI設(shè)計(jì)來豐富用戶體驗(yàn)的技巧和竅門。在建立UI設(shè)計(jì)的專業(yè)技能和開發(fā)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也加強(qiáng)了自我改進(jìn)和品牌的重要性，這些都將使我成為一個(gè)更完美的UI設(shè)計(jì)師。
心得體會(huì)上課篇二
5月22、23日,有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學(xué)生會(huì)不分彼此，隨著學(xué)生的激動(dòng)而激動(dòng)，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對(duì)文本的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)學(xué)生的投入。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)行課上的學(xué)習(xí);也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，將廣泛的知識(shí)，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中形成積極健康的情感傾向。
德國著名學(xué)者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達(dá)到溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個(gè)教學(xué)過程中，用自己的情感投入，來打動(dòng)學(xué)生。教學(xué)依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會(huì)從你的這種表現(xiàn)中體會(huì)到你的投入，受到潛移默化的教育，并會(huì)由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不論是聽和說，還是讀和寫，都可以進(jìn)行情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動(dòng)學(xué)生的琴弦，打動(dòng)學(xué)生的心，以對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。
古語道："親其師、信其道"。學(xué)生愛老師，自然就愛教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛老師，老師先要愛學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會(huì)得到孩子的愛。當(dāng)我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動(dòng)自己和孩子。
羅曼.羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請(qǐng)你問問自己，對(duì)學(xué)生的要求你做到了嗎?要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎?師，即表率，相信當(dāng)你將自己中國作文百的情感投入教學(xué)時(shí)，你也會(huì)感覺到學(xué)生中國作文百地投入了學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)上課篇三
今天有幸賀蘭教研組的秦老師來我校聽了我的一節(jié)數(shù)學(xué)課，《圓的認(rèn)識(shí)》這一課。秦老師給我提出了寶貴的意見。整節(jié)課分為以下步驟來學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)圓，畫圓。
難點(diǎn)是：給指定半徑畫圓。
1.認(rèn)識(shí)生活中的圓。
2.初步畫圓（展示作品、說畫法）
3.用圓規(guī)畫圓（演示——自畫，方法：定點(diǎn)、定長、旋轉(zhuǎn)）
4.認(rèn)識(shí)圓心、半徑、直徑，用字母表示。
5畫出r=3cm的圓（先說再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑?jīng)Q定）
6找圓心，畫直徑、半徑，（無數(shù)條）
7量量，弄清半徑和直徑的關(guān)系（d=2rr=d）
8鞏固、擴(kuò)展練習(xí)。
9全課小結(jié)。
第一就是創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
第二是合作探究。
第三是應(yīng)用反饋。
第四是課堂小結(jié)。
第五是課后作業(yè)。
這些環(huán)節(jié)全部要羅列清楚。
秦老師還指出這節(jié)課主要問題在于合作探究能力有點(diǎn)缺乏，還要注意術(shù)語的嚴(yán)謹(jǐn)性，比如說球體為什么不是圓形的？給學(xué)生要解釋清楚，在畫圓和認(rèn)識(shí)圓上，準(zhǔn)備圓片，要把圓片對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學(xué)們數(shù)一數(shù)折了多少次呢？然后量一量，畫一畫，除了折的辦法還有其他辦法嗎？讓學(xué)生思考思考。
秦老師最后提出學(xué)了這么多，就要走進(jìn)生活，讓同學(xué)們想一想生活中我們?nèi)绻嫲霃?0米的圓，怎么畫呢？有沒有那么大的圓規(guī)呢？一定要學(xué)會(huì)讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛數(shù)學(xué)的習(xí)慣，喜歡數(shù)學(xué)，喜歡這些的習(xí)慣，課堂教學(xué)一定要高效，數(shù)學(xué)語言一定要干練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。
通過秦老師的指導(dǎo)，我受益匪淺，從中我體會(huì)到了上課中，提前備課的重要性，以及創(chuàng)設(shè)情境，多從生活中來體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，我在今后的教學(xué)上會(huì)多努力研究教材，多聽老教師的課，希望在以后的教學(xué)生涯中能更上一層樓。
心得體會(huì)上課篇四
PKPM是一款常見的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件，對(duì)于我這個(gè)學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的學(xué)生而言，掌握PKPM的操作和使用是必須要學(xué)習(xí)的。在課堂上，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和知識(shí)，并在實(shí)踐中深刻理解PKPM的操作步驟和設(shè)計(jì)原理。在本篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)，介紹我在PKPM課程中的收獲與體驗(yàn)。
第二段：學(xué)習(xí)PKPM的挑戰(zhàn)
在學(xué)習(xí)PKPM的過程中，我遇到過很多挑戰(zhàn)，最大的挑戰(zhàn)莫過于軟件的操作。因?yàn)镻KPM是一個(gè)非常復(fù)雜的軟件，它的界面、功能和參數(shù)都非常豐富，需要耐心的學(xué)習(xí)和熟悉。在開始學(xué)習(xí)時(shí)，我感到有些不知所措，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤和BUG，讓我很困惑。但是，在老師的幫助下，我逐漸掌握了PKPM的操作技巧和常見的錯(cuò)誤處理方法，逐漸提高了自己的操作技巧和效率。
第三段：PKPM課程的收獲
通過PKPM的課程學(xué)習(xí)，我收獲了很多實(shí)用的技巧和知識(shí)。首先，我掌握了PKPM軟件的基本操作，這對(duì)我在未來的實(shí)踐中有很大的幫助。其次，我深刻理解了軟件設(shè)計(jì)的原理和邏輯，這對(duì)我進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和計(jì)算非常重要。此外，老師還通過具體的實(shí)例引導(dǎo)我學(xué)習(xí)如何進(jìn)行復(fù)雜結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和計(jì)算，使我更加熟練地運(yùn)用PKPM。
第四段：PKPM課程的體驗(yàn)
除了學(xué)習(xí)到實(shí)用的知識(shí)和技巧外，PKPM課程也給我留下了深刻的體驗(yàn)。首先，老師講解課程非常生動(dòng)和有趣，總是能給我們帶來一些新的思考和啟發(fā)。其次，課堂上的練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)非常豐富和有趣，讓我有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。最后，老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我們進(jìn)行思考和討論，這讓我更深入地理解了課程內(nèi)容。
第五段：結(jié)論
在PKPM課程的學(xué)習(xí)中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但也收獲了很多實(shí)用的技巧和知識(shí)。通過老師的講解和實(shí)例演示，我逐漸掌握了PKPM的操作技巧和設(shè)計(jì)原理，也深刻了解了軟件的設(shè)計(jì)邏輯和原理。在未來的實(shí)踐中，我會(huì)更加熟練地運(yùn)用PKPM進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和計(jì)算，也會(huì)更加有信心和能力為鋼結(jié)構(gòu)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)上課篇五
長期以來，一直以為憑良心，多教給學(xué)生一些知識(shí)， 就是盡到了做教師的責(zé)任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯(cuò)誤的。四川省著名的教育專家肖成全教授認(rèn)為，在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的前提下，在一定的時(shí)空內(nèi)，其效率不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)，就叫做有效教學(xué)。
有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無效?
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。 鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。
2.豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。課堂上，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢?，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
其次，要追求有效的課堂教學(xué)?？梢詮恼n前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性。
目標(biāo)的有效：清晰、簡明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果。
內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的'規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。
語言組織準(zhǔn)確、簡練。縱觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。
時(shí)間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時(shí)間分配，教者在備課時(shí)應(yīng)預(yù)計(jì)，講課時(shí)要調(diào)控。但有時(shí)候，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時(shí)間。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時(shí)間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。
教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個(gè)別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。
有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
心得體會(huì)上課篇六
為進(jìn)一步加強(qiáng)高等院校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高高校教師的教學(xué)水平，教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心推出了一系列的在線培訓(xùn)課程。經(jīng)過學(xué)院推薦，我有幸參加了《秘書公關(guān)與禮儀》課程的網(wǎng)上在線培訓(xùn)，現(xiàn)將此次培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
我本次參加的是《秘書公關(guān)與禮儀》課程的網(wǎng)上在線培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括必修內(nèi)容、選修內(nèi)容的教學(xué)視頻，以及教學(xué)活動(dòng)等。在必修課程里，我共學(xué)習(xí)了十六節(jié)視頻，由楊劍宇、李玉梅、蔣蘇苓3位老師主要介紹了《秘書公關(guān)與禮儀》秘書與公關(guān)的關(guān)系、秘書公關(guān)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、秘書禮儀的教學(xué)方法等。選修課程里，我聆聽了龔紹文教授講授的“關(guān)于如何講好一堂課的十個(gè)問題”等講座。在教學(xué)活動(dòng)中，我參與了主題為“如何更好的開展《秘書公關(guān)與禮儀》課程的`教學(xué)”的專題討論并發(fā)表了自己的見解。
在此次培訓(xùn)過程中，幾位教授豐富的知識(shí)內(nèi)涵、先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法和精湛的理論闡述，使我收獲良多，受益匪淺?，F(xiàn)將本人的收獲總結(jié)如下：
(一)加深了對(duì)此次在線培訓(xùn)必要性的認(rèn)識(shí)。
古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是每一位教師的天職。但是，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人才競爭日趨激烈的今天，要想讓我們的學(xué)生真正走入社會(huì)、融入社會(huì)、立足于社會(huì)，那么，作為人師的我們責(zé)無旁貸。
(二)提高了認(rèn)識(shí)，活躍了思維。
此次在線培訓(xùn)，聘請(qǐng)的是公關(guān)禮儀專業(yè)的著名專家楊劍宇、李玉梅和蔣蘇苓。聆聽專家的講解和指導(dǎo)，使我對(duì)公關(guān)與禮儀這門課程的定位、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與評(píng)價(jià)、教學(xué)前沿等有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
總之，通過參加培訓(xùn)，我們?cè)诶碚撝R(shí)和教學(xué)方法等方面都得到了很大的收益，也更加認(rèn)識(shí)到教師在職教育的重要性。日后應(yīng)努力提高自己，力爭將這些新知識(shí)帶到自己的實(shí)際工作中，使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
心得體會(huì)上課篇七
作為一名學(xué)生，每天都要上課是必然的事情。然而，即使是上了多年的課，我們也可能一直沒有真正思考過上課的意義和收獲。最近，我深入思考了自己上課得心得體會(huì)，發(fā)現(xiàn)了一些值得分享的觀點(diǎn)。
首先，上課是我們學(xué)生接受知識(shí)的主要途徑。課堂上，老師以講解和討論的形式向我們灌輸知識(shí)。而我們，是傾聽和學(xué)習(xí)的一方。課堂上的知識(shí)是經(jīng)過老師反復(fù)研究和準(zhǔn)備的，幫助我們理解和掌握規(guī)定的教材和課程。經(jīng)過上課的學(xué)習(xí)，我們可以通過課本知識(shí)掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題的方法和技巧。
其次，上課有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂上，老師通常會(huì)通過提問學(xué)生、小組活動(dòng)等形式來引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在問題提出的過程中，我們需要?jiǎng)幽X筋進(jìn)行分析和解決。而這種思考過程，能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決的能力。通過每堂課的思考訓(xùn)練，我們可以提高自己的思維質(zhì)量，培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力，這對(duì)我們未來的發(fā)展是非常重要的。
此外，上課也能夠幫助我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂上，老師通常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或合作項(xiàng)目，這樣能夠讓我們與同學(xué)們一起合作解決問題。通過與同學(xué)之間的交流和合作，我們不僅可以互相學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)出合作和溝通的能力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠與他人合作是非常重要的技能。因此，上課對(duì)于我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神是非常有幫助的。
另外，上課能夠增強(qiáng)我們的自信心。在課堂上，我們可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。當(dāng)我們回答問題或分享自己的觀點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)感到自己的言辭更加自信、表達(dá)更加流暢。而當(dāng)我們的回答得到認(rèn)同和鼓勵(lì)時(shí)，我們的自信心也會(huì)得到提升。這種積極的互動(dòng)和反饋能夠給予我們更多的自信，激發(fā)我們更多地參與課堂活動(dòng)。
最后，上課能夠讓我們獲得快樂和滿足感。當(dāng)我們?cè)谡n堂上學(xué)到新知識(shí)、解決問題時(shí)，我們會(huì)感到非?？鞓泛蜐M足。知識(shí)的掌握和應(yīng)用是一種成就感，能夠使我們?cè)敢饫^續(xù)學(xué)習(xí)和努力。此外，課堂上的親子活動(dòng)、文化體驗(yàn)等形式，也能使我們獲得更多的快樂和愉悅。課堂上的快樂和滿足感激勵(lì)著我們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，上課對(duì)學(xué)生來說具有重要的意義和價(jià)值。通過上課，我們可以接受到系統(tǒng)的知識(shí)，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)自信心，獲得快樂和滿足感。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)上課是我們成長和進(jìn)步的重要一環(huán)。因此，讓我們珍惜上課的機(jī)會(huì)，從中不斷學(xué)習(xí)和成長。
心得體會(huì)上課篇八
近日，我在大學(xué)期間有幸選修了一門Java編程課程。這是一門非常實(shí)踐性強(qiáng)的課程，通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目的方式，全面地了解和掌握了Java編程語言。在這門課程中，我不僅學(xué)到了Java的基本語法和面向?qū)ο蟮母拍睿€學(xué)會(huì)了如何通過Java編寫實(shí)際可用的應(yīng)用程序。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，總結(jié)出Java上課心得體會(huì)。
首先，Java編程語言的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。在我剛開始上這門課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于編程語言的基本概念和知識(shí)了解不夠。尤其是對(duì)于面向?qū)ο蟮乃枷牒透拍?，我一開始感到非常困惑。然而，通過上課和自學(xué)，我逐漸理解了面向?qū)ο蟮乃枷牒头庋b、繼承、多態(tài)等概念，這為我后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，Java上課不僅僅是理論學(xué)習(xí)，更需要?jiǎng)邮謱?shí)踐。在課程中，老師設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)踐項(xiàng)目，我們需要根據(jù)老師的要求完成相應(yīng)的任務(wù)。通過這些實(shí)踐項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何使用Java編寫實(shí)際可用的應(yīng)用程序。這些實(shí)踐項(xiàng)目往往非常接近實(shí)際需求，通過完成這些項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何分析問題、設(shè)計(jì)程序結(jié)構(gòu)以及調(diào)試程序等實(shí)際問題。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我在工作中編寫Java程序非常有幫助。
進(jìn)而，Java課堂上老師注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。在我學(xué)習(xí)Java的過程中，也遇到了許多困難和問題。然而，老師總是鼓勵(lì)我們自己去解決問題，而不是直接給出答案。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何通過查閱資料、編寫實(shí)驗(yàn)、和同學(xué)討論等方式解決問題。這種培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力的方法使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠更好地提高自己的思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。
此外，Java上課幫助我培養(yǎng)了良好的編程習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，老師強(qiáng)調(diào)編程規(guī)范和良好的代碼習(xí)慣。通過在上課和實(shí)踐項(xiàng)目中的反復(fù)練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了良好的編程習(xí)慣。這些習(xí)慣使得我在編寫Java程序時(shí)能夠?qū)⒋a結(jié)構(gòu)得更清晰、易讀。此外，我們還經(jīng)常在團(tuán)隊(duì)合作中完成實(shí)踐項(xiàng)目。這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)了溝通協(xié)作的能力。
最后，Java上課讓我對(duì)編程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過在課堂中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)編程是一件非常有趣和創(chuàng)造性的工作。我喜歡自己編寫代碼，看到代碼逐行執(zhí)行的結(jié)果，同時(shí)也享受解決問題時(shí)的成就感。Java編程語言的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加熱愛編程，并堅(jiān)定了我未來從事相關(guān)工作的決心。
總而言之，通過Java上課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我不僅掌握了Java的基本語法和面向?qū)ο蟮母拍睿€學(xué)會(huì)了如何通過Java編寫實(shí)際可用的應(yīng)用程序。課程中的實(shí)踐項(xiàng)目、解決問題的能力培養(yǎng)、良好的編程習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)以及對(duì)編程學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，都讓我受益匪淺。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Java編程語言，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中，為實(shí)現(xiàn)更多的創(chuàng)新和突破貢獻(xiàn)自己的力量。
心得體會(huì)上課篇九
時(shí)間飛逝，驀然回首，工作已有三個(gè)年頭了，還記得剛剛走上講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語文。
在知道我被安排教語文時(shí)，心里只有一個(gè)念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時(shí)只聽到哇哇的聲音，一個(gè)個(gè)好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會(huì)寫，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，自己找班級(jí)試上?？墒强偢杏X語文課自己沒掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個(gè)感覺——美。可自己的課干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請(qǐng)她幫我指點(diǎn)一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒有把握好，需要重新調(diào)整。”她給了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整。可是時(shí)間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號(hào)是個(gè)難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀?，此時(shí)心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時(shí)間也把握得正好。
評(píng)課時(shí)顧老師一個(gè)勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵(lì)我，今后我肯定會(huì)倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。
心得體會(huì)上課篇十
隨著信息化的發(fā)展與普及，企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）系統(tǒng)在企業(yè)中的應(yīng)用越來越廣泛。作為一名經(jīng)管系學(xué)生，我有幸在大學(xué)期間選修了一門關(guān)于ERP的課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)ERP系統(tǒng)有了更深入的了解，也受益匪淺。在接下來的文章中，我將分享我在ERP上課的心得體會(huì)。
首先，通過上課，我對(duì)于ERP系統(tǒng)的概念及其功能有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師詳細(xì)地介紹了ERP系統(tǒng)的定義、發(fā)展歷程和作用。我了解到，ERP系統(tǒng)是一套集成管理軟件系統(tǒng)，通過將企業(yè)內(nèi)部各個(gè)業(yè)務(wù)部門的信息進(jìn)行整合，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)資源的全面管理和利用。通過ERP系統(tǒng)，企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)信息的集中管理，實(shí)時(shí)監(jiān)控和快速響應(yīng)市場變化，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和競爭力。對(duì)于一個(gè)有志于從事經(jīng)營管理的人來說，對(duì)于ERP系統(tǒng)的理解和掌握是至關(guān)重要的。
其次，通過實(shí)際操作，我深刻認(rèn)識(shí)到ERP系統(tǒng)的重要性和應(yīng)用廣泛性。在課堂上，我們通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了如何使用ERP系統(tǒng)進(jìn)行庫存管理、采購管理和銷售管理等。通過實(shí)際操作，我深刻體會(huì)到ERP系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)和便利之處。使用ERP系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)傳遞和共享，減少了信息傳遞的中間環(huán)節(jié)，提高了工作效率；同時(shí)，ERP系統(tǒng)還可以提供數(shù)據(jù)分析的功能，為企業(yè)決策提供有力的支持。通過上課的實(shí)際操作，我認(rèn)識(shí)到ERP系統(tǒng)在企業(yè)管理中的重要性，也對(duì)其應(yīng)用領(lǐng)域有了更加全面的了解。
另外，通過與同學(xué)的討論和交流，我得到了不同的觀點(diǎn)和啟發(fā)。在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)以小組或班級(jí)為單位，進(jìn)行各種案例分析和問題討論。在這個(gè)過程中，我能夠傾聽到不同的聲音，遇到不同的觀點(diǎn)和思維方式。這對(duì)于我來說是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)自己批判性思維的機(jī)會(huì)。通過與同學(xué)的交流和互動(dòng)，我不僅擴(kuò)展了自己的視野，也獲得了更多的啟發(fā)和思考。
此外，通過上課，我還學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作和解決問題。在ERP課程中，我們經(jīng)常會(huì)以小組為單位進(jìn)行各種實(shí)踐和項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己的專長和能力，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。在解決問題的過程中，我們不僅需要找到問題的根源，還需要分析、解決和改進(jìn)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)共同努力，解決問題，這對(duì)于我的個(gè)人能力和學(xué)術(shù)成長來說都是一種重要的鍛煉和提升。
最后，通過上課，我還體會(huì)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。在信息技術(shù)發(fā)展日新月異的時(shí)代，學(xué)習(xí)永無止境。作為一名經(jīng)管系學(xué)生，了解和掌握最新的信息技術(shù)是非常重要的。通過上課，我發(fā)現(xiàn)ERP系統(tǒng)正成為各個(gè)行業(yè)的標(biāo)配，對(duì)于未來的就業(yè)和發(fā)展都具有很重要的意義。我認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，不被時(shí)代所拋棄。
綜上所述，通過ERP上課的學(xué)習(xí)，我對(duì)ERP系統(tǒng)有了更深入的了解，不僅了解了其概念和功能，還通過實(shí)際操作、討論和交流，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和問題解決的能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地。對(duì)于未來的就業(yè)和發(fā)展，掌握ERP系統(tǒng)的知識(shí)和技能是非常重要的。因此，我將繼續(xù)保持對(duì)ERP系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心得體會(huì)上課篇十一
第一段：引言（100字）
上課是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在這里，我們可以獲取知識(shí)，提升自己。而上課后的心得體會(huì)，則是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的一種總結(jié)與反思。通過對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)的回顧和思考，我們可以更好地鞏固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的方法。因此，上課后的心得體會(huì)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。
第二段：課堂探究（250字）
上課后的心得體會(huì)是從課堂中汲取到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，老師會(huì)講解知識(shí)點(diǎn)，并通過案例分析、討論等方式加深我們的理解。然而，課堂上的學(xué)習(xí)只是給了我們一個(gè)框架，要真正領(lǐng)會(huì)和消化所學(xué)知識(shí)，就需要課后自主學(xué)習(xí)。這個(gè)階段，我們要回顧課堂上的講解內(nèi)容，思考和理解其中的關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行歸納和總結(jié)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第三段：問題探討（250字）
上課后的心得體會(huì)中，我們還應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注遇到的問題。課堂上，由于時(shí)間有限，老師可能無法耐心解答每個(gè)人的問題。而我們?cè)谡n后有更多的時(shí)間和空間，可以思考所學(xué)知識(shí)中遇到的難點(diǎn)和疑惑，并與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)和討論，尋找解決問題的方法。同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)，我們還能發(fā)現(xiàn)一些隱藏的問題，比如自己對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不夠，或者還需要進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。這些問題的發(fā)現(xiàn)和解決，將促進(jìn)我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
第四段：思考與反思（300字）
上課后的心得體會(huì)還包括對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法的反思。在這個(gè)過程中，我們需要思考和反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否專心聽講、積極思考，是否及時(shí)記錄問題和筆記，是否能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。我們還需要反思自己的學(xué)習(xí)方法是否合理有效，是否能夠高效地吸收知識(shí)。這些思考和反思，有助于我們發(fā)現(xiàn)問題和不足，從而及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)（200字）
總之，上課后的心得體會(huì)是一種對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧和總結(jié)，是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法的思考和反思，更是一種對(duì)課堂所學(xué)的進(jìn)一步思考與探究。通過這個(gè)過程，我們可以更好地鞏固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。因此，上課后的心得體會(huì)具有重要的作用，它是我們學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該充分利用好這個(gè)時(shí)間，為自己的學(xué)習(xí)和成長添上一個(gè)加分項(xiàng)。最后，希望大家都能夠認(rèn)真對(duì)待上課后的心得體會(huì)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。
心得體會(huì)上課篇十二
第一段：引言（150字）。
最近，由于新冠疫情的爆發(fā)，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都選擇了線上授課，學(xué)生們紛紛邁入了“云上課堂”。作為這一新的學(xué)習(xí)方式的受眾之一，我對(duì)云上課有了深切的感受和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在云上課中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：方便快捷的學(xué)習(xí)方式（250字）。
云上課的最大特點(diǎn)就是方便快捷。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)接受學(xué)習(xí)，無需受到時(shí)間和空間的限制。這種自由度讓我在安排學(xué)習(xí)時(shí)間上更加靈活，可以在自己最有精力和專注力的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，云上課的資料和課程內(nèi)容都以電子形式存在，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求自由下載和保存，方便復(fù)習(xí)和備考。
第三段：多媒體技術(shù)的運(yùn)用（250字）。
云上課程運(yùn)用了豐富多樣的多媒體技術(shù)，為學(xué)生提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。與傳統(tǒng)課堂上的黑板、PPT相比，云上課程使用了更多動(dòng)畫、視頻、圖像等形式，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。這不僅僅提升了學(xué)習(xí)的趣味性，還有助于我們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。例如，在音樂課上，老師可以通過音樂播放器讓我們欣賞各種音樂作品，或者通過視頻展示演奏技巧，使得學(xué)習(xí)過程更加直觀和深入。
第四段：合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)（250字）。
云上課程還提供了更多的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過在線討論和群組學(xué)習(xí)，我們可以與來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。這樣的跨區(qū)域合作不僅拓寬了我們的交際圈子，還能使我們接觸到不同的學(xué)習(xí)思維和方法。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)也有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，這對(duì)我們未來的職業(yè)發(fā)展也是非常有幫助的。
第五段：問題與建議（300字）。
然而，云上課程也存在一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定性不足會(huì)導(dǎo)致課堂中斷甚至無法參與。其次，云上課程缺乏面對(duì)面的互動(dòng)，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的效果不佳。同時(shí)，云上課程也需要我們自我管理學(xué)習(xí)時(shí)間和注意力，否則就容易被其他事務(wù)干擾而無法集中注意力學(xué)習(xí)。對(duì)于這些問題，我建議學(xué)校和機(jī)構(gòu)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性，同時(shí)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行問題交流和討論，以提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
云上課程作為一種新的學(xué)習(xí)方式，為我們提供了更加方便快捷的學(xué)習(xí)途徑，豐富了學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也增加了合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。然而，我們也必須面對(duì)云上課程存在的問題，并提出改進(jìn)的建議。我相信在不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新中，云上課程將會(huì)越來越完善，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
心得體會(huì)上課篇十三
我有幸進(jìn)入?yún)R賢中學(xué)任教，在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里我從匯賢中學(xué)學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上由最初的迷茫到后來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會(huì)到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)去自主學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認(rèn)為，無論英語教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的，那就是英語課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的學(xué)習(xí)中我有以下的體會(huì)：
有太多的學(xué)校把“人的教育”變成了“升學(xué)的教育”，變成了“分?jǐn)?shù)的教育”，莘莘學(xué)子在求學(xué)的黃金年齡，在用最美好的時(shí)光換取“一時(shí)有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學(xué)率就談不上學(xué)校今后的生存和發(fā)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關(guān)心的最實(shí)際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長無時(shí)無刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實(shí)處怎樣做才能辦出具有匯賢中學(xué)特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實(shí)驗(yàn)、六中那么響亮但是現(xiàn)在的社會(huì)不是我們懂得了知識(shí)就能生存的社會(huì)現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)要求懂得怎樣運(yùn)用知識(shí)和具有多方面能力的人的社會(huì)而我們匯賢就僅僅抓住這一點(diǎn)在不斷的前進(jìn)我們不怕艱辛因?yàn)檫@些東西才能真正使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上更加堅(jiān)定信念，我們堅(jiān)信成功就在我們眼前。
首先在課堂教學(xué)過程中，我校將課堂教學(xué)時(shí)間和課堂教學(xué)活動(dòng)重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學(xué)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、點(diǎn)評(píng)拓展在10分鐘左右，學(xué)生自學(xué)、討論、展示、合作的時(shí)間在30分鐘左右。讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師“幫助”學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己“主動(dòng)”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生與學(xué)生“合作”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究質(zhì)疑中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，最終掌握學(xué)習(xí)的方法和能力，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)?！拔业恼n堂我做主”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、創(chuàng)造權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生。很多同學(xué)深有感觸地說“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時(shí)間留給我們進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，課堂討論、分組實(shí)驗(yàn)、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)多了，學(xué)習(xí)的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡?！薄拔业恼n堂我做主”、“我的精彩我展現(xiàn)”?！案咝дn堂”讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教師變教為啟、變教為導(dǎo)，學(xué)生變學(xué)為思、變學(xué)為悟；教室成為知識(shí)的天堂，學(xué)習(xí)成為生命的狂歡。
其次在學(xué)生自治上學(xué)校創(chuàng)設(shè)值日校長制度，把校園還給學(xué)生，讓學(xué)生自主管理在更廣闊的舞臺(tái)上盡情施展。值日校長制的實(shí)行撬動(dòng)學(xué)校管理水平邁入新的層次。實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、班級(jí)自治、校園自治，為學(xué)生提供一切能夠開闊學(xué)生視野、增長學(xué)生才干、促進(jìn)學(xué)生交流與合作的機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建理想飛翔的舞臺(tái)、讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人。學(xué)生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術(shù)節(jié)等都由老師指導(dǎo)和學(xué)生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學(xué)校文化等也由學(xué)生自己去搞，學(xué)生們?nèi)珕T參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學(xué)們?cè)谧约捍罱ǖ奈枧_(tái)上將夢(mèng)想與青春盡情揮灑。
再次，學(xué)校還創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐課程，教育家陶行知說，教的法子要根據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子要根據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會(huì)實(shí)踐課程的建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學(xué)校課程，尤其是社會(huì)實(shí)踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們?nèi)松拇髲B奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！所以在我們學(xué)校常常看到一大堆人帶著粘附著泥土的鞋子走進(jìn)校園剛開始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學(xué)部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐課，我們學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應(yīng)學(xué)生吃飯，另外還能起到教育學(xué)生的作用讓學(xué)生去鍛煉了學(xué)生就會(huì)知道父母的幸苦就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)更不會(huì)看見學(xué)生浪費(fèi)飯菜的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們學(xué)校這種實(shí)踐課才真正起到一種鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的作用。
雖然我們實(shí)行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印并不是花樣多了就會(huì)出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費(fèi)直至達(dá)到我們所預(yù)想的那樣讓其形成一個(gè)習(xí)慣，我們?cè)龠M(jìn)行抓下一項(xiàng)并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認(rèn)為是值得我們?nèi)ド钊胩接懙?，近期我們定一兩個(gè)目標(biāo)還能達(dá)到但是要是再多我想實(shí)現(xiàn)的機(jī)率就不大了。我們要找到適合匯賢發(fā)展的中國特色的社會(huì)主義。不要老是拿別人的東西當(dāng)作自己的東西學(xué)習(xí)之后我們要經(jīng)過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實(shí)行，這樣我想會(huì)對(duì)我們有很大的幫助。這只是我的一點(diǎn)小小的體會(huì)也許別人早想到就算是那也只能說我認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)。