撰寫一份優(yōu)秀的報(bào)告需要我們具備調(diào)研、分析和寫作的能力，同時(shí)還需要注重語言的準(zhǔn)確性和條理性。在寫報(bào)告時(shí)，需要注意語言簡練明了，同時(shí)正確使用專業(yè)術(shù)語。在這份報(bào)告樣例中，作者清晰地介紹了研究的背景和目的，詳細(xì)敘述了實(shí)施的方法和步驟，并總結(jié)了結(jié)果和結(jié)論。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇一
近年來，我校根據(jù)省教育廳頒發(fā)的《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理規(guī)范(試行)》(蘇教職【20xx】22)精神，以深化內(nèi)部改革、豐富學(xué)校內(nèi)涵為動(dòng)力，堅(jiān)持以人為本和依法治校相結(jié)合，大力推行教育創(chuàng)新和規(guī)范化管理。教學(xué)工作以提高基礎(chǔ)能力、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持推行教學(xué)工作目標(biāo)管理;聚焦課堂抓規(guī)范，開展“五課”教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，推進(jìn)有效教學(xué);加強(qiáng)精品課程、品牌特色專業(yè)及優(yōu)秀教師群體建設(shè)。學(xué)生管理工作以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，不斷創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。后勤管理注重制度建設(shè)，嚴(yán)格資產(chǎn)管理規(guī)范;嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度，各項(xiàng)基建工程按照規(guī)定辦理;教工的教學(xué)、辦公和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件明顯改善，校園環(huán)境更加優(yōu)美。教學(xué)、學(xué)生、后勤的規(guī)范化管理，提升了學(xué)校品味，彰顯了學(xué)校特色，學(xué)校教育事業(yè)得到持續(xù)健康發(fā)展。幾年來，在我校師生的共同努力下，學(xué)校獲得了市“教育工作改革創(chuàng)新獎(jiǎng)”，并相繼被評為市“社會治安安全單位”、市“文明單位”、省“語言文字工作先進(jìn)集體”、“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“省學(xué)生軍事訓(xùn)練工作先進(jìn)單位”。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，為規(guī)范執(zhí)行提供有力的組織保障。
1.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
省市教育主管部門關(guān)于規(guī)范執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)文件下達(dá)后，我校黨委高度重視，認(rèn)真研究，統(tǒng)一思想，目標(biāo)一致，堅(jiān)持把規(guī)范管理擺在職業(yè)教育改革發(fā)展的重要位置。學(xué)校成立了由黨委領(lǐng)導(dǎo)的、各職能處室及系科主要負(fù)責(zé)人為成員的規(guī)范執(zhí)行工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校行政校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)、學(xué)生管理、后勤的副校長為副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由校辦主任兼辦公室主任，各成員分工明確，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，共同推進(jìn)管理規(guī)范的嚴(yán)格執(zhí)行。
2.列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確目標(biāo)措施。
我校是一所培養(yǎng)小學(xué)及幼兒師資為主的師范學(xué)校，進(jìn)入新的世紀(jì)，尤其是“十一五”以來，我校順應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，積極進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，努力拓展職業(yè)教育空間，大力培植韓語、日語、德英雙語、阿拉伯語等職教特色專業(yè)。在職業(yè)教育的辦學(xué)道路上邁出了成功的一步?！笆晃濉逼陂g，為做好做靚職教專業(yè)，我校在教學(xué)、學(xué)生管理、后勤管理上下足了功夫，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了一系列的管理制度，管理上細(xì)化到部門、細(xì)化到崗位、細(xì)化到個(gè)人，有明確的管理目標(biāo)和有效的管理措施?！笆逡?guī)劃”中，又繼續(xù)將三個(gè)規(guī)范管理作為學(xué)校發(fā)展的重要方向和努力目標(biāo)，確立了辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量提高、品牌專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍素質(zhì)提升、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、德育工作創(chuàng)新、校園文化建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施完善、畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)、教育信息化推進(jìn)等十大工程，教學(xué)、學(xué)生、后勤管理得到進(jìn)一步規(guī)范。
(二)強(qiáng)化教學(xué)管理規(guī)范，提高教學(xué)科研質(zhì)量。
1.強(qiáng)化教學(xué)行政管理。
建立健全教學(xué)管理組織體系。學(xué)校設(shè)教學(xué)副校長1名。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校的日常教學(xué)工作，設(shè)正副處長3名，專兼職干事6名;科研處負(fù)責(zé)全校的教研工作，設(shè)正副處長2名，專兼職干事3名。各系科設(shè)分管教學(xué)的副主任1-2名，教學(xué)秘書1名。管理隊(duì)伍數(shù)量結(jié)構(gòu)合理，責(zé)權(quán)明晰，精干高效。
建立配套的教學(xué)管理制度。學(xué)校一直把教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)作為教學(xué)管理的基本建設(shè)，制訂和完善了《教學(xué)工作考核辦法》、《教師課堂教學(xué)規(guī)范》、《學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核管理制度》、《五年制師范生畢業(yè)論文導(dǎo)師工作規(guī)范》、《教學(xué)事故的界定及處理辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)秩序管理的補(bǔ)充通知》、《教案編寫規(guī)范》、《專轉(zhuǎn)本考試獎(jiǎng)勵(lì)辦法》以及《職業(yè)技能競賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列教學(xué)管理規(guī)章制度，對教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)質(zhì)量管理與評價(jià)、教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)管理組織系統(tǒng)和教學(xué)管理與教育研究等環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范，奠定了教學(xué)管理工作有效運(yùn)行的基礎(chǔ)。學(xué)校在建立健全各項(xiàng)教學(xué)管理制度的同時(shí)，采取有效措施，確保教學(xué)管理制度嚴(yán)格執(zhí)行和規(guī)范落實(shí)。一是全校上下形成共識，照章辦事。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理、成績管理、考試管理等各種規(guī)定，重大教學(xué)相關(guān)問題必須由校長會辦會研究決定，確保規(guī)章制度的嚴(yán)肅性。二是嚴(yán)肅處理違紀(jì)行為。按照《鹽城高等師范學(xué)校教學(xué)事故處理辦法》和《鹽城高等師范學(xué)校學(xué)生考試違紀(jì)處理實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，近年來共處理教師5人次和學(xué)生47人次。三是嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)工作考核制度。在教師職稱評定、年終評優(yōu)中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制。規(guī)范執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)章制度，效果顯著，保證了教學(xué)工作高效有序運(yùn)行。
教學(xué)工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處都組織各學(xué)科教師研究課程方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)并指導(dǎo)教師制定教學(xué)文件。學(xué)校規(guī)定每位任課教師必須完成教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等5份教學(xué)文件。教學(xué)計(jì)劃由教研組長審閱簽字，上報(bào)教務(wù)處審定后執(zhí)行。學(xué)校定期對教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行督查，確保教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的嚴(yán)肅性。在計(jì)劃執(zhí)行過程中，學(xué)校要求每位教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，創(chuàng)新教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，推進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)效益。學(xué)校每周召開一次教學(xué)工作例會;各教研組每周都有教研活動(dòng)，檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，研究和改進(jìn)教學(xué)工作。每學(xué)期期中、期末學(xué)校都組織教學(xué)工作大檢查，確保教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處并做到及時(shí)總結(jié)。
教學(xué)檔案資料管理嚴(yán)格。按照教育部和省教育廳有關(guān)規(guī)定，我校日常教學(xué)檔案、資料保存完好，教學(xué)檔案、教學(xué)資料收集、整理、立卷、移交、查閱、存檔等管理嚴(yán)格。學(xué)校教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)電子檔案齊全。
2.強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)。
優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。近年來，學(xué)校依據(jù)社會需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。2003年開辦韓語專業(yè)，20xx年，首屆三年制韓語班學(xué)生全部就業(yè)，20xx年韓語學(xué)生已近2000人，成為國內(nèi)最大的韓語教育人才培養(yǎng)基地。2004年開辦日語專業(yè)，20xx年開設(shè)阿拉伯語專業(yè)。之后，經(jīng)貿(mào)英語、德英雙語等專業(yè)先后誕生，以小語種為主的高等職教辦學(xué)特色逐步形成。20xx年，學(xué)?；謴?fù)了淮劇班的招生，與省淮劇團(tuán)合作，共同培養(yǎng)新一代淮劇演員，并將淮劇作為我校的特色專業(yè)加以打造。經(jīng)過不斷調(diào)整、完善，已形成師范類、語言類、藝術(shù)類三大專業(yè)群體。20xx年，學(xué)校確立了加強(qiáng)品牌特色專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)，把音樂表演系的淮劇教育專業(yè)、初教系的數(shù)學(xué)教育專業(yè)作為特色專業(yè)來建設(shè)，把美術(shù)系的動(dòng)漫專業(yè)作為重點(diǎn)專業(yè)來建設(shè)，把語文教育、英語教育、學(xué)前教育、韓語等專業(yè)作為優(yōu)勢專業(yè)來建設(shè)。20xx年，校黨委又提出了“穩(wěn)定發(fā)展師范教育，重點(diǎn)發(fā)展藝術(shù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育”的專業(yè)發(fā)展思路。20xx年底，學(xué)校已有7個(gè)系科，20多個(gè)專業(yè)，158個(gè)班級，7000多名在校學(xué)生。
實(shí)現(xiàn)多元化辦學(xué)。20xx年以來，學(xué)校不斷加強(qiáng)對外聯(lián)系與交流，實(shí)行開放辦學(xué)，深化校企合作、校團(tuán)合作、院校合作、中外合作，積極推進(jìn)項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，為發(fā)展贏得了更多的外部支持。學(xué)校先后與韓國的江陵大學(xué)、新星大學(xué)、京畿大學(xué)、忠清大學(xué)、湖南大學(xué)、淑明女子大學(xué)，日本的折尾愛真短期大學(xué)、星城大學(xué)等十多所國外高校結(jié)為姊妹友好學(xué)校，簽署合作辦學(xué)協(xié)議，并與北京師范大學(xué)、上海外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)、蘭州大學(xué)、延邊科技大學(xué)、鹽城師范學(xué)院等國內(nèi)著名高校實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，走出了一條市場化、國際化、特色化辦學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)了師范教育、職業(yè)教育、成人教育三位一體的多元化辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校針對大量韓資企業(yè)、日資企業(yè)用工需求情況深入調(diào)研論證，結(jié)合韓日姐妹學(xué)校的強(qiáng)勢專業(yè)，在韓語、日語專業(yè)確定了汽車裝配與維修、國際貿(mào)易、旅游、財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、市場營銷、(文秘)速錄等7個(gè)不同的專業(yè)方向供學(xué)生選擇，著力培養(yǎng)懂韓(或日)語的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。此外，還通過“3+4”、“5+2”或“3+2”、“5+1”等學(xué)制合作辦學(xué)方式，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生到國外深造，至今，已有50多名學(xué)生赴韓國和日本留學(xué)。韓、日語專業(yè)每年還有50-xx0名左右學(xué)生赴上海外國語大學(xué)、上海長寧科技進(jìn)修學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)。20xx年，學(xué)前教育、會計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、經(jīng)貿(mào)英語四個(gè)專業(yè)方向首次招錄高中畢業(yè)生xx1人。與鹽城師范學(xué)院等高校合作開設(shè)了韓語特色自考本科，首批錄取89人，20xx年又錄取一個(gè)班40人，韓語專業(yè)的辦學(xué)形式更加健全。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)日趨成熟，北師大網(wǎng)絡(luò)在校生人數(shù)超過千人，并在東臺、射陽兩地設(shè)立了學(xué)習(xí)點(diǎn)。目前，省教育廳又已批準(zhǔn)我校成立北京語言大學(xué)鹽城學(xué)習(xí)中心，使我校的網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)上了一個(gè)新的臺階。此外，學(xué)校還開展了各種形式的職后培訓(xùn)。
3.強(qiáng)化課程管理。
我校課程設(shè)置方面建立在對人才的.市場需求分析和職業(yè)崗位(群)調(diào)查基礎(chǔ)上，課程開發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)生崗位知識能力、技術(shù)能力，采用以職業(yè)能力為核心的模塊式課程體系，以職業(yè)崗位(群)所需知識、技術(shù)能力結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)安排課程，對專業(yè)課程進(jìn)行全面系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，確定單元教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的基本要求，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生從事相關(guān)專業(yè)職業(yè)能力的目的。不斷增強(qiáng)課程方案的適應(yīng)性，科學(xué)劃分課程類型，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。構(gòu)建了公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課程、限定選修課、任意選修課等課內(nèi)課程模塊，設(shè)計(jì)了課外及校外結(jié)合的實(shí)踐課程體系，培養(yǎng)方案符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。各專業(yè)教學(xué)大綱齊全、格式規(guī)范，要素齊全，執(zhí)行嚴(yán)格。20xx年以來，學(xué)校把加強(qiáng)精品課程建設(shè)確定為學(xué)校發(fā)展的三大工程之一，將用三年時(shí)間打造20門精品課程，出xx本精品課程教材，包括藝術(shù)教育、淮劇、英語、韓語、基礎(chǔ)教育課程改革研究、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等。
近年來，學(xué)校修訂了《鹽城高等師范學(xué)校教材選用暫行辦法》，明確教材選用的原則，規(guī)定了教材選用的基本程序，嚴(yán)格執(zhí)行三級審核制度。建立教材選用評價(jià)制度，制定評價(jià)指標(biāo)，對所選用教材進(jìn)行客觀公正的評估，確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)入課堂。所用教材配套、先進(jìn)、適用、質(zhì)量高，符合課程和人才培養(yǎng)要求。學(xué)校重視課程資源的開發(fā)，根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)、學(xué)科優(yōu)勢、教學(xué)改革與課程建設(shè)實(shí)際，加大選修課程的開發(fā)力度，鼓勵(lì)教師申報(bào)校本課程，自編校本教材。十一五以來，我校教師主編校本教材十多部。。
學(xué)校對青年教師定期進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，大部分教師可以根據(jù)教學(xué)需求制作課件。校園網(wǎng)發(fā)揮了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，圖書館電子閱覽室較好地滿足了師生學(xué)習(xí)、交流的需求。學(xué)校購買了萬方數(shù)據(jù)庫為教師搞好教科研工作提供了較大幫助。
4.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。
20xx年3月，我校制定了《師資隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》，遵循“立足于培養(yǎng)、著眼于提高、有選擇引進(jìn)”的方針，積極實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略。經(jīng)過幾年的努力基本形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、人員精干、專兼結(jié)合、開拓創(chuàng)新、富有活力、與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的高水平師資隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有教授、副教授(高級講師)87人，擁有碩士以上學(xué)位的教師45人。省名教師1人，省特級教師6人，省學(xué)科帶頭人xx人，教學(xué)能手24人，“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例超過80%。20xx年以來，學(xué)校積極開展優(yōu)秀教師群體建設(shè)活動(dòng)，對教師綜合素質(zhì)提出了新的要求。許多教師在學(xué)歷、繼續(xù)教育、職稱等方面有了一定提升。師德師風(fēng)建設(shè)方面，通過“萬人評師德”、讀書筆記、征文比賽、廉政教育等活動(dòng)，教師們更加敬業(yè)愛生，師生關(guān)系、授學(xué)關(guān)系更加和諧。學(xué)校建立有完備的教師考核評價(jià)制度，且執(zhí)行嚴(yán)格，教師教學(xué)水平普遍提高，學(xué)生評教總體滿意度達(dá)到80%以上。
5.強(qiáng)化設(shè)備設(shè)施管理。
我校在建設(shè)新校區(qū)的過程中多方努力，積極籌措建設(shè)資金，加大基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備的投入，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、校園網(wǎng)、圖書館、體育場館等一應(yīng)俱全，管理職責(zé)明確，規(guī)章制度健全，執(zhí)行有力，措施到位。設(shè)備完好率、利用率高，保管、使用、維修程序規(guī)范。
6.強(qiáng)化教學(xué)過程管理。
我校把《課堂教學(xué)規(guī)范》、《教學(xué)“五認(rèn)真”實(shí)施細(xì)則》等教學(xué)制度嚴(yán)格運(yùn)用于教學(xué)管理中，并根據(jù)《教學(xué)校歷》、《授課進(jìn)度表》、《課程表》等進(jìn)行授課，確保了課堂教學(xué)的有序開展。教務(wù)部門及各系科積極開展教學(xué)常規(guī)檢查，遇到問題及時(shí)通報(bào)，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，切實(shí)解決了教學(xué)過程中存在的一些問題。
在實(shí)踐教學(xué)中，制定和完善了《鹽城高等師范學(xué)校教育見、實(shí)習(xí)管理細(xì)則》、《鹽城高等師范學(xué)校高職類學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》等多項(xiàng)與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的規(guī)章制度，保證實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)在師范類專業(yè)不少于總學(xué)時(shí)的15%，在職教類專業(yè)不少于總學(xué)時(shí)的25%的比例。同時(shí)明確目標(biāo)管理，與數(shù)十個(gè)實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)合作，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)教育師資和應(yīng)用型專門人才。學(xué)生按計(jì)劃到實(shí)習(xí)單位定崗實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教師定期指導(dǎo)、考核、檢查，學(xué)生的崗位實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)，實(shí)習(xí)單位、學(xué)生個(gè)人滿意度高。
7.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
我校建立有完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，形成了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。我校重視質(zhì)量管理，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)定位，加強(qiáng)教學(xué)全過程的質(zhì)量管理，針對教學(xué)工作中各主要環(huán)節(jié)，相繼制定了涵蓋理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并收錄在《教師必讀》等教學(xué)管理文件匯編中，為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)提供了依據(jù)。制定了《鹽城高等師范學(xué)校教師教學(xué)工作規(guī)范》，對教師課堂教學(xué)、課堂討論和課外指導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)、考試考查、論文指導(dǎo)、教師教學(xué)獎(jiǎng)懲等方面作出明確規(guī)定。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)制定了課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教育實(shí)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等主要環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。積極開展教師評教和學(xué)生評教活動(dòng)，將評價(jià)結(jié)果與教師評獎(jiǎng)晉級掛鉤，增強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量意識。加大實(shí)踐教學(xué)監(jiān)控力度，定期對學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。對考試命題、試卷評閱進(jìn)行嚴(yán)格檢查，對每屆學(xué)生畢業(yè)論文認(rèn)真組織專家答辯。開展教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、學(xué)生評教、教師評學(xué)、教師互評等活動(dòng)形成規(guī)范的教學(xué)秩序。建立多元性評價(jià)機(jī)制，實(shí)行過程性和終極性相結(jié)合的有效評價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教考分離，建立試題庫，有力地提升了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校實(shí)行“五證換一證”制度，學(xué)生在取得技能等級等五個(gè)證書、完成規(guī)定學(xué)業(yè)后方能獲得畢業(yè)證書，高職類畢業(yè)生職業(yè)技能證書持有率達(dá)到80%以上;師范生、職教生參加社會考級(英語、計(jì)算機(jī)、書法等)合格率達(dá)80%以上;師范生教學(xué)能力達(dá)標(biāo)，普通話水平達(dá)標(biāo)率98%以上。我校定期舉辦師生技能大賽，鼓勵(lì)師生參加國家、省、市技能比賽活動(dòng)。20xx年以來，在各學(xué)科的省市競賽活動(dòng)中，我校一直名列前茅，其中學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)30人次，二等獎(jiǎng)43人次，三等獎(jiǎng)25人次。20xx年8月，我?；磩I(yè)3名學(xué)生榮獲全國戲曲“小梅花”獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。20xx年，學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生參加全國第六屆和江蘇省首屆“文明風(fēng)采”大賽，獲全國動(dòng)漫設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。
8.強(qiáng)化教科研工作。
我校本著“科研興師、科研興校、科研興教”的原則，以制度創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷完善教育科研管理機(jī)制，引導(dǎo)教師積極投身教育科學(xué)研究?！笆晃濉逼陂g學(xué)校完善了學(xué)?？蒲薪M織機(jī)構(gòu)，建立了多維立體的教育科研管理體系。即“校長(領(lǐng)導(dǎo))—科研處(組織)—部門、系科、教研組(落實(shí))”的校級三級科研管理網(wǎng)絡(luò);“系主任(部主任)—教研組—課題組”系級三級科研管理模式。重新修訂了《江蘇省鹽城師范教科研管理?xiàng)l例》，不僅對參加教育科學(xué)研究和取得科研成果的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，還把教科研工作實(shí)績納入年度個(gè)人總考核中，與評優(yōu)、晉升掛鉤。每位教師都制定了《教科研三年發(fā)展規(guī)劃》。學(xué)校每年拿出一定經(jīng)費(fèi)作為科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持學(xué)校教育科研事業(yè)的發(fā)展。
我校堅(jiān)持“貼近、貼緊、貼實(shí)”教育教學(xué)實(shí)際原則，積極申報(bào)各級研究課題，加強(qiáng)課題研究。目前已結(jié)題的課題共有15項(xiàng)。其中有省級課題5項(xiàng)，市級課題4項(xiàng)，校級課題6項(xiàng)。正在研究中的課題共有25項(xiàng)。其中國家級課題1項(xiàng)，省級課題3項(xiàng)，市級課題14項(xiàng)，校級課題7項(xiàng)。5年來，以課題為龍頭，教師關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，廣泛研討，公開發(fā)表的論文或作品有1600多篇，平均每人每年達(dá)到1.40篇以上，并且以年均30%的趨勢在逐年增長。部分教師出版論著或參編教材50多部。校刊《鹽城師范》每年推出4期優(yōu)秀師生論文。教師還熱心指導(dǎo)學(xué)生撰寫教育教學(xué)論文，每年全校都有數(shù)十篇學(xué)生論文在報(bào)刊上公開發(fā)表或在市級以上大中專學(xué)生論文評比中獲獎(jiǎng)，學(xué)校連續(xù)五年將畢業(yè)學(xué)生優(yōu)秀論文匯編成論文集《教海探航》。
(三)強(qiáng)化學(xué)生管理規(guī)范，推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成教育。
1.架構(gòu)了和諧的德育體系。
近年來，我校牢固樹立“德育為先、以生為本”理念，著力提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力構(gòu)建和諧的德育體系。堅(jiān)持以學(xué)校教育、社會教育和家庭教育為基本途徑，以工作的目標(biāo)性、教育的開放性、活動(dòng)的自主性、情感的滲透性為原則，建成學(xué)校主管副校長-學(xué)生處-系主管學(xué)生工作副書記-班主任的網(wǎng)絡(luò)化管理體系。任課教師、學(xué)生工作管理隊(duì)伍和教學(xué)管理人員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中共擔(dān)其責(zé)。任課教師言傳身教，以師德帶學(xué)風(fēng)。學(xué)生管理隊(duì)伍強(qiáng)化對學(xué)生思想政治教育、課外文化活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，營造良好的校園氛圍。教學(xué)管理人員確保日常教學(xué)秩序，為良好學(xué)風(fēng)的形成提供基礎(chǔ)保障。全校范圍內(nèi)已形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的氛圍和全員育人、全程育人、全方位育人的管理格局。在學(xué)生管理工作中，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行學(xué)生管理職責(zé)，黨組織發(fā)揮了政治核心和德育監(jiān)督保證作用。學(xué)生工作是學(xué)校工作總體規(guī)劃中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校團(tuán)委下設(shè)7個(gè)支部，學(xué)生會建立了校系兩級組織，學(xué)生管理職能部門間職責(zé)清晰，分工明確，彼此合作，執(zhí)行良好。
2.建立了嚴(yán)格的學(xué)生管理制度。
我校制定了多項(xiàng)學(xué)生管理措施，編印了《鹽城高等師范學(xué)校學(xué)生手冊》，修訂了宿舍管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則、學(xué)生行政處分實(shí)施細(xì)則、公共財(cái)物損壞賠償辦法、文明宿舍評比細(xì)則、一日常規(guī)考核細(xì)則，制定了《鹽高師學(xué)生管理暫行辦法》及鹽高師學(xué)生推薦入伍的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生管理制度更加嚴(yán)謹(jǐn)，更具可操作性。學(xué)校成立了由學(xué)生處、保衛(wèi)處、各系科學(xué)生會干部組成的學(xué)生一日常規(guī)檢查組，定期開展檢查，對違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)肅處理。通過教育前置和學(xué)生的自我教育，廣大學(xué)生形成了自覺遵守校紀(jì)校規(guī)的良好習(xí)慣。
3.打造了一支優(yōu)秀的學(xué)生管理工作隊(duì)伍。
學(xué)生管理干部數(shù)量充足。我校設(shè)分管學(xué)生工作的校級領(lǐng)導(dǎo)一名，學(xué)生處、校團(tuán)委、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)學(xué)生管理和德育工作，各設(shè)中層崗位2名以上。七大系科各設(shè)負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的副書記(或副主任)一名，團(tuán)總書記1名。校關(guān)工委參與學(xué)生德育工作，設(shè)常務(wù)副主任1名。
班主任隊(duì)伍建設(shè)取得新突破。一選擇、協(xié)調(diào)最優(yōu)秀的老師擔(dān)任班主任工作，建設(shè)起一支老、中、青比例恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。二加強(qiáng)對新生班及年輕班主任的培訓(xùn)力度，組織班主任學(xué)習(xí)工作規(guī)范、相關(guān)法律條文和《班級管理規(guī)定》，實(shí)施班主任青藍(lán)工程，幫助年輕班主任盡快熟悉班級管理方法，掌握班級管理技巧。定期邀請校內(nèi)外優(yōu)秀班主任開設(shè)班級管理工作講座，提升全體班主任班級管理工作的能力。三實(shí)行班主任星級評定制度。制定嚴(yán)格的評定標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)班主任的工作表現(xiàn)、能力、實(shí)績、德育論文等嚴(yán)格評聘。四各系科通過每周的班主任工作例會，以會代培。通過一年的努力，班主任專業(yè)化的理念在全校逐步確立，很多班主任都能用真心、熱心和愛心去教育管理學(xué)生，并對學(xué)生的人格和道德起到引領(lǐng)作用。五加強(qiáng)班主任德育科研，提高師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。每年有xx多篇德育論文和主題班會設(shè)計(jì)方案在省教院獲獎(jiǎng)，xx多篇德育論文在省級以上刊物上發(fā)表。
學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)上了新臺階。學(xué)生會是學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的重要組織。其成員也是來自各系各班的優(yōu)秀學(xué)生。20xx年，我校再次加強(qiáng)了校、系兩級學(xué)生會的建設(shè)。嚴(yán)格學(xué)生會成員的選拔程序，加強(qiáng)對新上任學(xué)生會干部的培訓(xùn)，制定工作職責(zé)和規(guī)范。各部門分工明確，密切配合，在檢查校園衛(wèi)生、紀(jì)律學(xué)習(xí)等校園常規(guī)管理考核中發(fā)揮了重要作用。
學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富。學(xué)?，F(xiàn)有淘寶、大學(xué)生記者團(tuán)、文雨詩社、星海文學(xué)社、吉它社、fm音樂社、夢翔劇團(tuán)、篆刻興趣小組、淮劇實(shí)驗(yàn)團(tuán)、合唱團(tuán)等20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織，積極開展各種豐富多彩的課外科技文化活動(dòng)，有30%的學(xué)生參與進(jìn)來。學(xué)生社團(tuán)組織的各種單項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范有序，不僅提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，也使更多的學(xué)生脫穎而出。學(xué)生在自己得到鍛煉成長的同時(shí)，也為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，擴(kuò)大了影響。
兼職隊(duì)伍形成特色。一建立家校互動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校、社區(qū)、家庭對學(xué)生的希望都是一致的，為了聯(lián)合各方力量加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，我校成立了家長委員會，開展形式多樣的活動(dòng)，互相溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生在家、在校學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生健康地成長于家庭、學(xué)校、社區(qū)的關(guān)心愛護(hù)的氛圍之中，也使我校的學(xué)風(fēng)呈良性發(fā)展的態(tài)勢。二關(guān)工委工作成績顯著。20xx年以來，我校在各系科建立了關(guān)心下一代工作小組，從而形成了校系兩級組織，并在文峰社區(qū)建立校外輔導(dǎo)站開展社區(qū)教育。長期參加工作的老同志有25人。關(guān)工委開展的“三結(jié)對”幫教活動(dòng)效果明顯，形成特色。三校外德育兼職教師如法制副校長等經(jīng)常來校作報(bào)告，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的法制與安全防范意識。
4.建立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)校遵循“賞識教育”的原則，制定了《鹽城高等師范學(xué)校學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《鹽城高等師范學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評定條例》、《鹽城高等師范學(xué)校國家獎(jiǎng)學(xué)金和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評定管理實(shí)施細(xì)則》等各類評獎(jiǎng)制度，設(shè)置“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)干”、“優(yōu)秀團(tuán)支部書記”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“先進(jìn)管理個(gè)人”等獎(jiǎng)項(xiàng)。在這些措施的激勵(lì)下，我校每學(xué)期都有400多名學(xué)生獲“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)干”、“優(yōu)秀團(tuán)支部書記”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“先進(jìn)管理個(gè)人”等稱號;每年都有近300人分獲國家獎(jiǎng)學(xué)金和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，有近xx00名學(xué)生獲得學(xué)校綜合獎(jiǎng)學(xué)金和單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生受到獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有力地促進(jìn)了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
5.構(gòu)建了人文特色的校園文化。
我校積極發(fā)揮第二課堂的育人優(yōu)勢，以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以營造濃厚的校園科技文化氛圍為基礎(chǔ)，構(gòu)建了多層次、全方位、高品質(zhì)的校園文化活動(dòng)格局。學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)等娛樂活動(dòng)，把德育、智育、體育和美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中。首先，通過“科普周”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”，以及教室、寢室文化和校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。其次，促進(jìn)學(xué)生廣泛參與。由學(xué)生所在班級、年級、系科、學(xué)校組織的規(guī)模不同和人數(shù)不等的豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自己、鍛煉自己、提高自己的機(jī)會，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校不斷創(chuàng)新德育模式，構(gòu)建自主開放的德育途徑。通過主題班會、主題團(tuán)日、班級專業(yè)匯演等活動(dòng)使班級文化成為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的舞臺。同時(shí)充分開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日的新創(chuàng)意，把“五一”、“七一”、“教師節(jié)”、國慶、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)構(gòu)思權(quán)交給學(xué)生，把學(xué)生從被動(dòng)接受的客體變換為主動(dòng)實(shí)踐的主體，變“他律”為“自律”，讓學(xué)生主動(dòng)去探索、體驗(yàn)、思考、沖突，陶冶和激發(fā)學(xué)生的情感。
6.招生工作規(guī)范有序。
一專業(yè)設(shè)置及招生計(jì)劃合理，培養(yǎng)人才適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，符合學(xué)校發(fā)展規(guī)模和需求。二招生措施得力，程序規(guī)范。近年來我校加大了招生宣傳力度，分別在《揚(yáng)子晚報(bào)》、《鹽阜大眾報(bào)》、《鹽城晚報(bào)》、《鹽城廣播電視報(bào)》、鹽城電視臺等媒體進(jìn)行招生宣傳，并定期組織小分隊(duì)到各縣區(qū)招辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)定點(diǎn)宣傳，建立長久的招生網(wǎng)絡(luò)。三圓滿完成并超額完成省教育廳下達(dá)的五年制高職招生計(jì)劃。具體如下：20xx年省教育廳下達(dá)的招生計(jì)劃為xx40人，后超額完成又補(bǔ)增計(jì)劃50人;20xx年下達(dá)的招生計(jì)劃為xx20人，后超額完成又補(bǔ)增60人;今年省里下達(dá)的計(jì)劃為920人，后超額完成又追加了xx0人的招生計(jì)劃，在完成五年制高職錄取計(jì)劃的基礎(chǔ)上，每年我校還錄取300人左右的三年制中職學(xué)生，使每年招收學(xué)生總數(shù)在1500人左右。
7.學(xué)生學(xué)籍管理工作檔案齊全。
我校學(xué)生處具體負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍管理工作，設(shè)分管副處長、專職干事各1名。學(xué)籍管理檔案制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格，檔案齊全，收集、整理、歸檔、保管工作規(guī)范。中職、高職信息管理系統(tǒng)運(yùn)行正常，學(xué)籍注冊登記、信息異動(dòng)更改準(zhǔn)確及時(shí)。
8.積極搭建學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)平臺。
一我校學(xué)生的實(shí)習(xí)工作管理規(guī)范。學(xué)生實(shí)習(xí)前由教務(wù)處和招就處聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校或?qū)嵙?xí)單位，并盡量做到專業(yè)對口。對于由于特殊情況需提前實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的提前實(shí)習(xí)審批，對正常實(shí)習(xí)的學(xué)生實(shí)習(xí)前進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員和實(shí)習(xí)紀(jì)律教育，并填寫由學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)生簽訂的實(shí)習(xí)協(xié)議，保障實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生安全及勞動(dòng)報(bào)酬等事宜落實(shí)到位。實(shí)習(xí)期間學(xué)校教務(wù)處、招生就業(yè)處和系科派專人到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生實(shí)行情況、生活情況，并與有關(guān)單位簽訂長久的學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地協(xié)議。實(shí)習(xí)結(jié)束后實(shí)習(xí)生要做好個(gè)人實(shí)習(xí)小結(jié)，由實(shí)習(xí)單位給予實(shí)習(xí)表現(xiàn)評分，畢業(yè)時(shí)加入個(gè)人檔案。
二高度重視就業(yè)工作。學(xué)生入學(xué)時(shí)就對他們進(jìn)行愛所選專業(yè)、愛未來從事職業(yè)教育，使學(xué)生形成正確的人生觀、擇業(yè)觀，并通過開展講座、沙龍、參觀等活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生早定目標(biāo)、早定理想、早定方案，積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃方案大賽，并參加省、市等組織的職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)比賽，均取得較好的成績，學(xué)校還開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)、勞動(dòng)維權(quán)教育。學(xué)校與用人單位聯(lián)系，組織畢業(yè)生對口就業(yè)，并定期舉辦校園招聘會，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，學(xué)生就業(yè)率達(dá)90%以上。
(四)強(qiáng)化后勤管理規(guī)范，努力提高辦學(xué)水平。
1.組織管理制度化。
20xx年，我校總務(wù)處分為后勤財(cái)務(wù)處和基建處兩個(gè)職能部門，后勤財(cái)務(wù)處設(shè)中層職數(shù)3個(gè)，設(shè)會計(jì)、采購、保管等崗位職數(shù)17個(gè)，基建處設(shè)中層職數(shù)2個(gè)，設(shè)水電管理、綠化維護(hù)等崗位職數(shù)12個(gè)。兩個(gè)部門具體負(fù)責(zé)全校后勤、財(cái)務(wù)和基建工作，崗位職責(zé)明確，崗位人員的業(yè)務(wù)知識和需要相匹配。重要崗位員工能按規(guī)定參加繼續(xù)教育和培訓(xùn)。兩個(gè)部門在分管后勤工作的副校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真、積極、有效地開展各項(xiàng)工作，服務(wù)意識強(qiáng)，保障及時(shí)有力。近年來，我校根據(jù)自身特點(diǎn)制定了一系列切實(shí)可行的規(guī)章制度，財(cái)務(wù)、安全、環(huán)境衛(wèi)生、醫(yī)療保健、綠化、資產(chǎn)、食堂、水電、基建與維修等管理制度健全，責(zé)任落實(shí)到位。
2.后勤服務(wù)社會化。
xx年秋學(xué)期開始，新校區(qū)后勤管理采用新的模式，促進(jìn)了學(xué)校后勤管理的改革深化。逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校后勤服務(wù)社會化，從學(xué)校食堂采購集團(tuán)化到學(xué)校后勤管理物業(yè)化再到學(xué)校后勤企業(yè)化管理，建立了學(xué)校教育與后勤保障的合同關(guān)系，建立了物業(yè)管理與業(yè)主的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系。新校區(qū)建有1個(gè)醫(yī)務(wù)室、4個(gè)學(xué)生食堂、1個(gè)教工食堂，以及校園超市、浴室、茶水房、理發(fā)店、洗衣房、自助銀行等一應(yīng)俱全，改善了師生的學(xué)習(xí)、生活條件。
3.食堂管理規(guī)范化。
我校在食堂經(jīng)營管理中，逐步完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)規(guī)范化管理。一嚴(yán)格把好“三關(guān)”即原材料采購關(guān)，杜絕腐爛變質(zhì)食品進(jìn)入校園;加工關(guān)，飯菜花色品種保持在25種以上;銷售關(guān)，在物價(jià)不斷上漲的情況下，學(xué)生飯菜價(jià)格不上漲。二量化管理。每天膳食科人員在衛(wèi)生、質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)方面監(jiān)督檢查，每周組織伙委會成員檢查打分，發(fā)現(xiàn)價(jià)格不合理、飯菜質(zhì)量不符合要求、餐飲人員態(tài)度不好、衛(wèi)生習(xí)慣差等問題，及時(shí)予以糾正。三堅(jiān)持衛(wèi)生消毒制度。圍繞以“三防”為重點(diǎn)(防中毒、防投毒、防病毒)。各食堂都能按要求做到留樣24小時(shí);在餐具清洗消毒方面，做到統(tǒng)一清洗，統(tǒng)一消毒。四加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)。定期不定期對食堂工作人員進(jìn)行法律法規(guī)、工作規(guī)范培訓(xùn)，增強(qiáng)法規(guī)觀念。五堅(jiān)持物資集中采購。今年我校對食堂米面油、調(diào)料、肉蛋、豆制品等大宗物資采取集中采購，與供貨商直接簽訂供貨協(xié)議，凍貨、蔬菜直接到批發(fā)市場進(jìn)貨，努力降低食品原材料價(jià)格，采購中堅(jiān)持索證制度，從源頭上保證食品原料的物美價(jià)廉。六認(rèn)真抓好食堂安全工作。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，與每位食堂工作人員簽訂“衛(wèi)生安全責(zé)任書”，對照《食品衛(wèi)生法》和《集體用餐條例》逐條逐項(xiàng)檢查，杜絕各類突發(fā)性事件發(fā)生。
4.校產(chǎn)物資管理力度化。
完善校產(chǎn)校具的貼簽，造冊登記工作，帳物相符，進(jìn)出手續(xù)完備，責(zé)任到人，遺失的、人為損壞須賠償。加強(qiáng)對校產(chǎn)校具的評估工作，評估的內(nèi)容：采購時(shí)間，新舊程度等在物品領(lǐng)用和借出的同時(shí)“評估檔案”同進(jìn)同出，以學(xué)期結(jié)束為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，檢查完好率，強(qiáng)化了校產(chǎn)物資的管理力度，提高了校產(chǎn)校具的使用率及完好率。
5.財(cái)務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化。
一收費(fèi)行為規(guī)范、財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格。我校嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門的收費(fèi)規(guī)定和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，制定了《鹽城高等師范學(xué)校收費(fèi)管理辦法》，從無亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校收入由財(cái)務(wù)處統(tǒng)一歸口管理，執(zhí)行收支兩條線，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行結(jié)算。相關(guān)服務(wù)性收費(fèi)、代辦性收費(fèi)?？顚Ｓ茫磳W(xué)期結(jié)算清退，及時(shí)公示。學(xué)生的國家助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金能夠做到及時(shí)足額發(fā)放。二依法配備了財(cái)務(wù)人員，從業(yè)人員遵紀(jì)守法，具備有會計(jì)從業(yè)資格證書，服務(wù)態(tài)度優(yōu)良。
1.進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著新課改的推行及辦學(xué)形式的多樣化，傳統(tǒng)的教學(xué)形式與辦學(xué)需求、市場需求產(chǎn)生了一定的差距。我們將進(jìn)一步推進(jìn)有效教學(xué)，加強(qiáng)課程改革，優(yōu)化課程設(shè)置，強(qiáng)化教學(xué)檢查，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并著力做好兩個(gè)常態(tài)化。一教研活動(dòng)常態(tài)化，杜絕走形式，走過堂，力求實(shí)際，開出成效;二教學(xué)檢查常態(tài)化，要周周查、月月查，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)真匯總，查出問題，解決問題。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。
隨著專業(yè)的擴(kuò)展及學(xué)生數(shù)量的增加，我校教師總量略顯不足，特別是專業(yè)教師比較缺乏。同時(shí)，外聘及兼職教師管理難度較大，影響了教學(xué)質(zhì)量的整體提高。此外，個(gè)別教師責(zé)任心及業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。我們將積極落實(shí)有關(guān)措施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。一鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)歷水平和專業(yè)技能;二支持教師參加職稱申報(bào)，完善職稱結(jié)構(gòu);三加強(qiáng)德育教育，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神;四加大獎(jiǎng)懲力度，獎(jiǎng)勤罰懶。
3.進(jìn)一步提高教科研水平。
我校由中師升格為高等師范學(xué)校后，教學(xué)要求提高了，教師的教學(xué)難度加大，教學(xué)任務(wù)也日益繁重，這給教科研工作帶來了一定的困難。我校將采取強(qiáng)化科研意識、落實(shí)考核獎(jiǎng)勵(lì)、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制、提供專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)等措施，切實(shí)提高教科研水平。
4.繼續(xù)做好增收節(jié)支，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇二
從教xx年，本人一直認(rèn)真進(jìn)行著師德師風(fēng)自查剖析。最近一個(gè)月來，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。先根據(jù)學(xué)習(xí)要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。
愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處：遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)有時(shí)心躁氣急，對此類學(xué)生有時(shí)大聲訓(xùn)斥，使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害。
在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處：有時(shí)對學(xué)生出現(xiàn)過高的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)難免激動(dòng)。
我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。
在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。
1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。
5、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇三
教師在我心中一直是一個(gè)崇高的職業(yè)，是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。倡揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。在xx屆中央紀(jì)委第二次全會的重要講話中，更強(qiáng)調(diào)了對改進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。如今，我如愿踏入這個(gè)理想的職業(yè)，更是讓我感到無比的榮幸。
在本月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)和政策文件，收獲頗多。在學(xué)習(xí)中，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解。作為一名幼兒教師，我深深的認(rèn)識到作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者和建設(shè)者的教師肩上的重任。同時(shí)，我也對照并認(rèn)真對自己的教學(xué)情況進(jìn)行了剖析?，F(xiàn)自查整改如下：
在自己這段時(shí)間的實(shí)際教學(xué)中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)不足和缺點(diǎn)：
1.在工作中容易出現(xiàn)負(fù)面情緒，影響教學(xué)。
2.在工作中會出現(xiàn)偏袒學(xué)生的情況。
3.在工作中忘記自己對學(xué)生的率先垂范作用。
4.只注重管學(xué)生，而忽略了對自己職業(yè)水平的提高。
1.對工作的安排會出現(xiàn)計(jì)較的表現(xiàn)。
幼兒工作比較繁瑣、工作時(shí)間長，小至幼兒的喝水都需要老師關(guān)心，因此，在工作中容易，自己會出現(xiàn)不耐煩、厭惡的負(fù)面情緒出現(xiàn)。
2.對學(xué)生沒有持平等的態(tài)度，只用自己的喜惡來對待學(xué)生。幼兒園里的小孩都是比較自由的，所以有的小孩會很調(diào)皮，而作為老師，當(dāng)然是喜歡那些乖巧的、聽話的孩子，覺得這樣比較好管。這樣就不自覺地讓自己容易失去對每個(gè)孩子的公平關(guān)愛。
3.沒有從以身作則做起，只會要求學(xué)生按照自己說的做。自己在工作中，常常會忘記自己是孩子的榜樣，教導(dǎo)孩子時(shí)只會要求孩子。
4.工作中容易忘記了“教”，而不是“管”。頑皮是小孩的天性，然而我就最怕頑皮的小孩，害怕自己管不住。小孩不聽話，不是老師管不好，而是老師沒有用對和及時(shí)提升自己的教學(xué)方式。
針對以上存在的問題，我結(jié)合了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)出以下改進(jìn)措施：
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，時(shí)刻保持自己的工作熱情。
(二)公平對待并尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。
1.老師與學(xué)生之間的平等。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師。
2. 學(xué)生與學(xué)生之間的平等。對學(xué)生一視同仁，這是崇高的師愛表現(xiàn)。絕不能厚此薄彼，按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平時(shí)比較頑皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
(三)樹立榜樣，以身作則。
幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。老師不應(yīng)該只要求孩子做自己要求做的事，而自己卻沒有做到。老師師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，這樣才能給學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)起到好的潛移默化的影響，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師魅力。
幼兒園的小孩不能只“管”不“教”，俗話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。孩子不聽，只能證明這位老師本身的教學(xué)水平?jīng)]達(dá)到吸引小孩的程度。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身教學(xué)水平和素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感將促使我對以上的改進(jìn)措施，堅(jiān)持持之以恒、堅(jiān)持創(chuàng)新、堅(jiān)持刻苦鉆研，努力讓自己成為學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的人民教師!
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇四
中小學(xué)教育教學(xué)是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的一部份，教師師德師風(fēng)會對學(xué)生有極大的影響。
我校創(chuàng)建于 1918 年，迄今為止已經(jīng)有87年的辦學(xué)歷史，是一所省級示范小學(xué)。多年來，遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，提出先一步、高一層、第一流的辦學(xué)目標(biāo)，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展的具有一小特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì)，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅(jiān)持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學(xué)為主，育人為根本的原則，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新的校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校園生活活躍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
近年來，由于學(xué)校集體團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勤政創(chuàng)新，全體教師精心教研，敬業(yè)奉獻(xiàn)，明顯的提高了辦學(xué)效益。先后被評為云南省優(yōu)級學(xué)校、云南省文明學(xué)校、云南省教育教學(xué)先進(jìn)單位、市級綠色學(xué)校 等榮譽(yù)稱號，受到社會的一致好評。
(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作實(shí)踐中深切體會到：學(xué)校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。幾年來，我們在全校教師中開展了以敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)為主題，以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。
首先，學(xué)校工作德育為首。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標(biāo)，具體措施和全員育德的工作思路。
其次，分工明確，由一位副校長重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作，班子定期召開分析會針對不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進(jìn)行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅(jiān)持一竿子插到底的作風(fēng),使整改落到實(shí)處,見到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長反映個(gè)別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了上述處理辦法，及時(shí)給予糾正，并以此及時(shí)的對全校老師進(jìn)行了教育，杜絕了類似問題的出現(xiàn)。
(二)、注意提升教師的師德水平
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學(xué)校義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學(xué)校，在邊疆津貼無法保證的情況下，教師的情緒波動(dòng)很不小。在我們無法用經(jīng)濟(jì)對老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)那闆r下，在潘校長的指導(dǎo)下，行政班子內(nèi)部采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動(dòng)，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學(xué)識教人，以真情感人，引導(dǎo)教師同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn);做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵(lì)蘊(yùn)涵情，物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛感召人。情感激勵(lì)情感，愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
(三)、關(guān)注教師的專業(yè)成長
基礎(chǔ)教育課程改革，將全國廣大中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我校全面實(shí)施促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生;惟有名師，才有名校;教師的前途，就是學(xué)校的前途;教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為：
總體目標(biāo)：
鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，營造研究型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校園文化，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，打造一流的文化名校。
分項(xiàng)目標(biāo)：
1、師德目標(biāo)：志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛崗;熱愛學(xué)生，教書育人;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn);積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn);公正誠懇，易于合作;具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、業(yè)務(wù)目標(biāo)：要求向一、二、三、四、五、六、十、十五、二十奮進(jìn)，即一年合格，二年有進(jìn)步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗(yàn)，六年過雙關(guān)(教學(xué)關(guān)和班主任關(guān))，十年成為骨干教師，十五年成為學(xué)科帶頭人，二十年成為特級教師。
3、教師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個(gè)性。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的一小文化人。
為達(dá)成以上目標(biāo)，我們采取的舉措有：
學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在實(shí)施新課改的過程中，對教育理解得更細(xì)致、更深入。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學(xué)、問、思、辨、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成了依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)的有法可依的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇五
我作為一名教師，一名政治教師,深感教師的責(zé)任重大。最近全國多起校長、教師違法事件讓全社會對教師師德師風(fēng)產(chǎn)生質(zhì)疑。大家都深切地感受到，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響國家，甚至影響整個(gè)社會，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會精神面貌的大問題。按學(xué)校要求，我通過自主學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確認(rèn)識到：師德不但是教師職業(yè)道德的靈魂，而且是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，作為教師要時(shí)時(shí)做好表率，在學(xué)生、家長面前樹立良好形象，在社會上樹立文明、坦誠向上的精神風(fēng)貌。那么，我們加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范就顯得尤為重要。
現(xiàn)在，我就對自己參加工作以來的個(gè)人師德師風(fēng)做個(gè)自查：
自2019年任教以來，我思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。通過聊天的形式，對學(xué)生的興趣愛好、思想動(dòng)向、學(xué)習(xí)方式、思維方式以及現(xiàn)有知識經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行了解，從而使教師對學(xué)情的把握更加準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)更具有有效性。通過教研組或片組集體備課，研討教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)以及單元整體目標(biāo)設(shè)計(jì)。通過集體備課，教師就可以對所教內(nèi)容的重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的基本學(xué)情、教學(xué)方法上的創(chuàng)新之處等等，都會有一個(gè)比較充分的了解，這樣就可以根據(jù)自己所教班級的實(shí)際情況在教學(xué)設(shè)計(jì)中作出更為科學(xué)合理的預(yù)設(shè)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。
能夠精心安排教學(xué)時(shí)間。一節(jié)成功、有效的政治課，教師對其教學(xué)過程中的時(shí)間、流程安排應(yīng)該是十分科學(xué)合理的，它的合理性體現(xiàn)在教師既能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，又能隨時(shí)照顧到學(xué)生的課堂反映和心理特點(diǎn)。所以教師只有精心的安排好教學(xué)時(shí)間，優(yōu)化政治課堂的縱向結(jié)構(gòu)，才能提高政治課堂教學(xué)的有效性。在政治課堂教學(xué)中，教師要考慮到學(xué)生注意集中規(guī)律等因素的影響，了解到學(xué)生子啊教學(xué)不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)實(shí)效是不同的。課堂前15分鐘和后15分鐘時(shí)學(xué)生腦力活動(dòng)的最佳狀態(tài)奇，是教師傳授知識、技能的最佳時(shí)間。第15——25分鐘時(shí)學(xué)生課堂疲勞的波谷期，以處理一般性問題、練習(xí)或?qū)W生自學(xué)為宜。可將課堂設(shè)計(jì)為“情境導(dǎo)入——問題展示——合作學(xué)習(xí)——成果展示——學(xué)練結(jié)合——教師點(diǎn)撥——再鞏固”等環(huán)節(jié)，并明確各個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間。
增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍是實(shí)現(xiàn)師生間有效互動(dòng)的基本前提，這一點(diǎn)已經(jīng)在“重建和諧師生關(guān)系，優(yōu)化思政課教學(xué)人文環(huán)境“中做過闡述，課堂教學(xué)中主要從加強(qiáng)師生間的情感互動(dòng)、設(shè)置有效的問題情境和加強(qiáng)個(gè)體參與來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，要真正實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的和諧，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1教師應(yīng)尊重學(xué)生。
尊重是一種美德，對中學(xué)生而言，教師尊重了學(xué)生的權(quán)利、價(jià)值觀、權(quán)益和人格，在教學(xué)生活中營造一個(gè)寬松、溫暖的氛圍，這樣學(xué)生才會對老師有好感，才愿意認(rèn)真聽老師講課，促進(jìn)師生之間關(guān)系融洽，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師要尊重學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)和情感。教師要設(shè)身處地的從學(xué)生角度思考問題，重視學(xué)生的存在和需要，在教學(xué)中教師把學(xué)生看作同教師有平等地位的公民，可以化解師生之間森嚴(yán)的壁壘。只有“親其師”，才能“信其道”“、聽其教”。教師要尊重學(xué)生人格，就是不因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)而諷刺學(xué)生，不因?yàn)閷W(xué)生成績不好而看不起學(xué)生，與學(xué)生的接觸要多愛心、多親和性，換位思考的為學(xué)生發(fā)展考慮。教師在整個(gè)教學(xué)過程中要通過自己的言行舉止去傳達(dá)對學(xué)生的關(guān)愛。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生遇到問題，教師應(yīng)該尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思考見解，對于正確的加以表揚(yáng)，使其樹立自信心；對于錯(cuò)誤的給予糾正，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。在快速發(fā)展的時(shí)代中，學(xué)會尊重是至關(guān)重要的，特別是中學(xué)生，他們正處于青春發(fā)育期，獨(dú)立意識增強(qiáng)，有較強(qiáng)的自尊心。教師在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，切不能一顧的批評教訓(xùn)，必須尊重他們，同時(shí)講究批評的藝術(shù)，學(xué)會批評，才有利于融洽師生關(guān)系，不至于導(dǎo)致師生之間情感上的對立，以此來影響學(xué)生的內(nèi)心世界。
2、教師應(yīng)服務(wù)于學(xué)生。
新形勢下學(xué)校的辦學(xué)理念要求“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，這就要求教師應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，對待學(xué)生不能“俯視”，也不能“仰視”，更應(yīng)該“平視”，把自己放在服務(wù)員的位置上。課堂教學(xué)必須以學(xué)生為中心，但這并不是放縱學(xué)生，而教師應(yīng)該是一位善于彈撥琴弦的琴師，讓它們發(fā)出美妙和諧的旋律，這便是教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。因此教師應(yīng)該義務(wù)觀念多一些，權(quán)利觀念少一些?！皩W(xué)生是我們生命的延續(xù)”，所以現(xiàn)代教師應(yīng)該摒棄舊的教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為主的新觀念，自覺主動(dòng)地幫助學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)。教師要善于因材施教，學(xué)會“屈尊”、“傾聽”學(xué)生的心聲，為學(xué)生健康全面的成長發(fā)展創(chuàng)造條件、提供方便。另外，現(xiàn)在是信息發(fā)展較快的時(shí)代，教師如果不加強(qiáng)自身知識的更新，將無法勝任教師工作。在面對眾多90后的學(xué)生，教師很多方面的知識和能力有可能遜于他們。這就要求教師放下身架，與學(xué)生成為互相學(xué)習(xí)的伙伴、成為朋友。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，也應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。秉持服務(wù)學(xué)生理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，定能使每一位中學(xué)生的心理世界和人生發(fā)展之路充滿和煦溫暖的陽光。
3、教師應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生溝通。
主動(dòng)溝通是一切交往的前提，傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為要有融洽的師生關(guān)系，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，但是新型的師生關(guān)系要求老師平等對待學(xué)生，老師也應(yīng)該主動(dòng)溝通。這個(gè)時(shí)代的學(xué)生獨(dú)生子女居多，基本上是“受寵”的一代，在家長輩寵，大都被看作“小皇帝”，上學(xué)又遇上“以學(xué)生為本”教育理念的“寵”，被學(xué)校視為“小上帝”。[1]他們的心態(tài)素養(yǎng)直接影響到構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實(shí)效性，因此，教師多跟學(xué)生溝通才會產(chǎn)生理解，理解才能產(chǎn)生信任。在思想政治的教育過程中，我們就應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生溝通，把你的想法、觀點(diǎn)講給學(xué)生聽，認(rèn)真的聽取學(xué)生的想法或解釋，這樣教師才能與學(xué)生心相印、情相容，化解師生之間的誤解、矛盾，融洽師生之間的關(guān)系。
當(dāng)然我也深知，師德師風(fēng)一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高我的師德水平。今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)雙豐收。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇六
目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:(一),課堂上隨意接打手機(jī).(二),對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學(xué)生.(三),課余時(shí)間甚至下午沒課的時(shí)候有些教師公然,常常通宵達(dá)旦,嚴(yán)重地影響了第二天的教學(xué).(四),工作日利用中午時(shí)間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出.(五),說臟話,隨意挖苦學(xué)生.(六),課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課,課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi).以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學(xué)生,家長,社會上的形象,使教育行風(fēng)日漸低下.為國家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學(xué)校教育的主要任務(wù).在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的.師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞.作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展.本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉.
(一),愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人.
(二),為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到.
(三),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平.
(四),關(guān)愛學(xué)生.我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育.對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生.節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié),讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖.
(五),尊重家長.教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教.由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定,無違紀(jì)行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生.
(六),廉潔從教.我所擔(dān)任班主任的班級屬就業(yè)班,每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.因?yàn)槲矣X得作為教師對家長,對學(xué)生要一視同仁,教書育人就是我們的職責(zé).
經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會到"愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)"的內(nèi)在含義,也認(rèn)識到自己工作中的不足.
(一),理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究.由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠.
(二),教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠.
(三),很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素.
(一),認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加教研活動(dòng),把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平.(二),改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí).
(三),愛崗敬業(yè),和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,要有奉獻(xiàn)精神.
只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材.
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇七
通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認(rèn)識有了很大的提高，政治信念更加堅(jiān)定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的要求，我認(rèn)真回頭看，認(rèn)真進(jìn)行討論查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
能全面貫徹國家的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，明確辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)。
1、作為副校長，我的管理理念、管理藝術(shù)與時(shí)代的要求還有一定的差距，在深入課堂檢查督促指導(dǎo)方面還做得夠。
2、執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現(xiàn)象，如有的事在追究責(zé)任上，不夠大膽處理影響了制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性。
各項(xiàng)收非都嚴(yán)格按照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，對學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為堅(jiān)決、及時(shí)處理。
在實(shí)際工作中，我樹立了領(lǐng)導(dǎo)者就是榜樣領(lǐng)導(dǎo)者就是旗幟的這一觀念。事事處處以身作則，給教職工做榜樣。
1、有時(shí)候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到所學(xué)的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。
3、滿足于過得去的工作作風(fēng)，對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
對教師的評價(jià)能做到客觀、公正、合理，善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇八
我重溫《教師法》，學(xué)習(xí)了《鄧小平理論》部分內(nèi)容，以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等材料。通過學(xué)習(xí)，充實(shí)了自己，從中得到很多啟發(fā)，認(rèn)清許多道理，獲得了很多知識。
1、以校為家 愛崗敬業(yè)
教師的職業(yè)是一個(gè)神圣職業(yè)，有苦有樂，但只要把學(xué)校當(dāng)做自己的家，愛崗敬業(yè)，這樣才能積極主動(dòng)地去面對自身的責(zé)任和義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我。熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校，以校為家，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康，全面發(fā)展的思想，樹立為人民服務(wù)的大教育觀，進(jìn)一步完善自身的價(jià)值取向。
2、關(guān)愛學(xué)生、耐心誘導(dǎo)
在教育教學(xué)過程中，關(guān)愛每一位學(xué)生，循循誘導(dǎo)，誨人不倦，不污蔑和歧視學(xué)生，在師生交往工程中建立民主平等的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德建設(shè)的核心內(nèi)容。教師對學(xué)生的愛是不講回報(bào)的。在教育過程中我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想理念，樹立正確的人才觀和發(fā)展觀，注重對每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不以成績來衡量自己的學(xué)生，與學(xué)生建立平等、和諧、的師生關(guān)系，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育中不斷發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。把愛融入到每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的過程中。
3、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
5、關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié)，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛，家的溫暖。
6、尊重家長。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生，我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定，無違紀(jì)行為，幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。
經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義，也認(rèn)識到自己工作中的不足。
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高教師思想素質(zhì)還需要加強(qiáng)
政治學(xué)習(xí)是提高教師思想水平的道德意識的重要方式。在這次自查自糾評價(jià)和學(xué)生問卷調(diào)查中，對教師的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)方面提出了一些問題。主要是一些教師的語言、行為有悖于教師形象。雖然這些行為并未觸及法律問題，但是這些行為卻觸及到教師的道德品質(zhì)問題。如果這些問題不及時(shí)糾正和改進(jìn)，就會發(fā)展成大問題。所以，學(xué)校將通過例會、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的法律意識和道德水平。
2、愛崗敬業(yè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)
通過問卷發(fā)現(xiàn)，個(gè)別教師在教學(xué)中不認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作，對備課、授課、批發(fā)作業(yè)、課外輔導(dǎo)以及試卷評改等方面不很認(rèn)真，出現(xiàn)錯(cuò)改、漏改等情況，當(dāng)然，這種情況偶爾發(fā)生是很正常的，但出現(xiàn)過多就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。對于學(xué)校安排的工作，個(gè)別敷衍塞責(zé)，把工作責(zé)任當(dāng)成任務(wù)。出現(xiàn)認(rèn)識不到位，把教書當(dāng)成一個(gè)謀生的職業(yè)，而不是把它當(dāng)作自己奮斗的職業(yè)，不能盡好作為教師的責(zé)任。
3、關(guān)愛學(xué)生方法簡單，關(guān)注成長不注重全面發(fā)展
作為關(guān)愛學(xué)生，應(yīng)該要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面。可是從實(shí)際的問卷來看，學(xué)生提出老師只關(guān)注優(yōu)秀生，并且只關(guān)注他們的成績，對于學(xué)生的身體健康、心理健康、習(xí)慣養(yǎng)成等方面關(guān)注不多。并在關(guān)注中幾乎都是關(guān)注特定對像，而忽視了關(guān)注全體學(xué)生，甚至有歧途、挖苦學(xué)生的現(xiàn)象出現(xiàn)。雖然只是個(gè)別現(xiàn)象，學(xué)校將對此問題引起特別重視。
4、教書育人方法單一，評價(jià)方式改變不多
從問卷情況來看，部分學(xué)生提出對課程不感興趣，究其原因，主要是教師教學(xué)方法單一所至，沒有通過多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要原因是教師注重了經(jīng)驗(yàn)而忽視了新知識的更新，新理念、新方法的吸收借用。沿著老路走，沒有用心思考怎樣去上好課。在評價(jià)學(xué)生方面，還有相當(dāng)一部分教師評價(jià)學(xué)生是以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的高低來進(jìn)行評價(jià)學(xué)生的“優(yōu)”或“劣”而忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法;情感態(tài)度與價(jià)值觀形成的評價(jià)，把分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
5、為人師表還有待加強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也需要強(qiáng)化
在學(xué)生的問卷及自評中，體現(xiàn)出和行為與為人師表相違背。比如，上課有打手機(jī)、坐著上課等現(xiàn)象出現(xiàn)。還有學(xué)生反映部分教師課外的一些行為也有悖于教師的為人師表。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，部分教師以我行我素的思想對等同事、領(lǐng)導(dǎo)，有問題不注意和大家交流，共同想辦法解決，而是唯我獨(dú)尊，造成討論交流，知識共享的氛圍不濃，對工作的整體推進(jìn)造成一定困難。
社會生活中，人人都要遇到形形色色的人和五花八門的事，在這些復(fù)雜的為人處事之下，有擋不住的誘惑。作為一名教師，要以形象及聲譽(yù)為重，在學(xué)習(xí)中提高思想認(rèn)識，為人師表，以身作則，用良好的行為規(guī)范和意志品質(zhì)展現(xiàn)自己。
1、積極參加學(xué)校統(tǒng)一組織的各種師德師風(fēng)建設(shè)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到認(rèn)真聽、仔細(xì)想、反復(fù)悟，領(lǐng)會知識語言的內(nèi)涵，主動(dòng)跟同事交流想法聽取別人的意見建議，努力使自己的理論水平得到提高;解放思想、緊跟時(shí)代的腳步，順應(yīng)時(shí)代的需求，為實(shí)踐活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、以自學(xué)為主，多讀各種相應(yīng)的書刊和法律，特別是以《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及《公民道德實(shí)施綱要》、“教師隊(duì)伍管理的五條禁令”、“公務(wù)員八條禁令”等知識為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，以及“為人師表”的一些基本的知識和要求，以便于能更加理想的完成自己的工作，盡量做到“讓社會滿意、讓家長放心”的工作目標(biāo)。
3、以《云南教育》、《班主任工作之友》等相關(guān)的業(yè)務(wù)書刊為學(xué)習(xí)的依據(jù)，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)知識，積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，以豐富自身的教育理論水平，為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
4、認(rèn)真參與“遠(yuǎn)程教育相關(guān)知識的培訓(xùn)”，讓自己的教育手段不斷的得到提高的同時(shí)，也為工作質(zhì)量的提高奠定客觀的資源措施。
1、以身作則、為人師表
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉馗裾髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
2、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取
在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求.所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
3、精通業(yè)務(wù)，開拓創(chuàng)新
愛崗敬業(yè)不僅要有對本職工作的真心熱愛，而且要將這種熱愛之情轉(zhuǎn)變?yōu)榫珮I(yè)之行。古人云：“業(yè)精于勤，荒于嬉”。我們教師必須加各種教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實(shí)踐，提高執(zhí)教水平。同時(shí)僅僅滿足現(xiàn)有的業(yè)務(wù)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育教學(xué)要求我們在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，要在自己的教學(xué)崗位、教學(xué)實(shí)踐中推陳出新，不斷拓展業(yè)務(wù)內(nèi)涵，積極探索、大膽嘗試、開拓創(chuàng)新、形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
總之，在以后的教育工作中，我要樹立“一切為學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的思想，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一位新時(shí)期的教育工作者，合格的光榮的人民教師。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇九
加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，接下來是小編為大家搜集了關(guān)于教師師德師風(fēng)。
自查報(bào)告。
供大家參考借鑒。
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。
下面從三個(gè)方面對我校一年來的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行一下總結(jié)：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由周書記任組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見。利用教師例會組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論、第三次全教會作出的《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、江主席同志“關(guān)于教育問題的談話”、“三個(gè)代表”重要思想等，作為我們不同時(shí)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制定了《西張中學(xué)教師師德建設(shè)計(jì)劃》、《西張中學(xué)教師師德規(guī)范》，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。學(xué)校校長還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)。
責(zé)任書。
進(jìn)一步明確了責(zé)任。
一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。
首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，對被評為市級先進(jìn)德育工作者的教師舉辦了優(yōu)秀事跡展，組織教師向他們學(xué)習(xí)。其次，組織教師外出學(xué)習(xí)。市教育局組織的“十佳師德標(biāo)兵”報(bào)告會，我校教師到會率達(dá)100%，同時(shí)在聆聽了這些教師的先進(jìn)事跡后，學(xué)校還組織教師討論，談體會，談感想。第三，聘請領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師來校做報(bào)告。去年我們邀請了蘇州市教研室袁衛(wèi)星先生、張家港市教研室的丁學(xué)東、侯友誠兩位主任，市一中的芮永紅教師來校做了報(bào)告，應(yīng)該說對教師的啟發(fā)很大。
針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。
2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。
3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。
4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。
5、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時(shí)在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占到15%。
通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。上學(xué)期組織的學(xué)生問卷中，學(xué)生對教師評價(jià)的優(yōu)良率在80%以上的達(dá)到98%。
當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
為全面貫徹落實(shí)我縣師德師風(fēng)建設(shè)年。
活動(dòng)方案。
的要求。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育、民主評議活動(dòng)，現(xiàn)將自查自擺階段有關(guān)內(nèi)容做如下匯報(bào)：
1、召開會議，總結(jié)了第一階段師德師風(fēng)建設(shè)工作，并安排部署了下一步工作。
3、廣泛征詢各方意見，發(fā)放征詢信。在一個(gè)月的時(shí)間里，馬場學(xué)校分別向?qū)W生、家長、教師的下發(fā)了上千份征詢意見表，廣泛征詢廣大師生與社會對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見，匯集成冊，展開自查工作。
4、開展民主測評工作。師德師風(fēng)考核小組成員分配到各班，對三年組到九年級學(xué)生相應(yīng)的教師進(jìn)行民主測評。
6、接受學(xué)生教師家長監(jiān)督。學(xué)校公布了師德師風(fēng)電話，校長電子信箱，設(shè)置了師德師風(fēng)建設(shè)意見箱。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。要求教師學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)施馬場鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的221工程，即馬場鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的20要20忌10不準(zhǔn)，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。
2、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾。
1、紀(jì)律觀念不強(qiáng)，還存在早退、遲到、曠工的現(xiàn)象。上課有接打手機(jī)的現(xiàn)象。
2、有的教師，不重視學(xué)生的身心健康，隨意增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，造成學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間與睡眠時(shí)間不足。不能與學(xué)生平等交流，耐心教育，沒有完成與學(xué)生談心次數(shù)。對學(xué)生放任自流，該管的不管，把學(xué)生的不良行為歸咎于社會，推之于家長。不重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
3、有的教師不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求、標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科結(jié)構(gòu)，采用應(yīng)試教育模式教學(xué)，采用注入式、灌輸式教學(xué)。在日常教學(xué)中忽視對學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)。不按課表上課，還存在擠占藝體等學(xué)科現(xiàn)象。沒有按照平時(shí)考核與學(xué)期考核結(jié)合評價(jià)學(xué)生，評價(jià)學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的，純以學(xué)期考試成績評價(jià)學(xué)生。
3、有的教師不積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏。不熟悉自身業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。
1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律和文件精神，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合;討論和反思相結(jié)合做到有時(shí)間、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有心得;同時(shí)，結(jié)合中心工作，開展形式多樣的行風(fēng)教育和依法治教活動(dòng)，促使教職工端正從教思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，為人師表。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。
將行風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校管理的重中之重來抓，要求領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監(jiān)督。
3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
對教師的備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控，實(shí)行定期與不定期，全面檢查與個(gè)別抽檢相結(jié)合的監(jiān)控辦法，促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)管理工作，逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機(jī)制競爭機(jī)制，促進(jìn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。
4、加大監(jiān)督力度。
設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，開展了師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇十
（1）教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過地皮干。
（2）對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會在學(xué)生心中留下陰影。
（3）教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯(cuò)誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
（1）理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> （2）關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
（3）努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
（4）教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師！
最近一個(gè)階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在此我就我個(gè)人在“六學(xué)六查”、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行自我剖析：
一、學(xué)習(xí)關(guān)愛學(xué)生典型，查自己在熱愛學(xué)生方面。
愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處：對學(xué)生的耐心不夠，有時(shí)對學(xué)生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學(xué)生現(xiàn)象。
二、學(xué)習(xí)教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面。
在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！狈e極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。
不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、學(xué)習(xí)遵章守紀(jì)典型，查自己在為人師表方面。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何活動(dòng)和其他對社會造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處：有時(shí)對待學(xué)生的語言過激。
四、學(xué)習(xí)以校為家，團(tuán)結(jié)協(xié)作典型，查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。
我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
不足之處：關(guān)心集體還不夠。
五、學(xué)習(xí)廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面。
不足之處：無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。
六、學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。
不足之處：教學(xué)方法不能及時(shí)創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新不夠。
今后努力的.方向：
1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關(guān)愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，少一些怨言，做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，通過師德師風(fēng)建設(shè)的主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，作為一名新教師，我嚴(yán)格履行教師職責(zé)，遵守教師職業(yè)道德，在工作中服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，本著一切為了學(xué)生的態(tài)度，我耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，思想上給予正確引導(dǎo)，行為上嚴(yán)格管教，工作上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。從不遲到，與同專業(yè)教師互相協(xié)助，取長補(bǔ)短，搞好教育。經(jīng)過一段時(shí)間的工作努力，雖然取得了一定的成績，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好：
1、在愛崗敬業(yè)方面，作為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。
我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看，用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長善救失。
2、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。
對待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。
整改措施：
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
2、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂教，以強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到，進(jìn)而自覺糾正。
在以后的教學(xué)中，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇十一
本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)[教育法][教師法]，按照[中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范]和[仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范]嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心責(zé)任心愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等和諧融洽相互尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)明每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會公德，克服個(gè)人主義注重言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛慎重，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探究教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素養(yǎng)教育。
通過學(xué)習(xí)[中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范]汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處，主要表此刻：
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入鉆研，導(dǎo)致教學(xué)過程中呈現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比較大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致知識體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫作，累積得相當(dāng)少。
針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：
1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓(xùn)方案”的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)[中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范][仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范]和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇十二
時(shí)光荏苒，我在教師這個(gè)職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個(gè)報(bào)告。
1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的'春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡20xx年20xx年。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作。
5在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項(xiàng)整改措施：
1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性20xx年工作報(bào)告。
注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇十三
為了提高教師教書育人、為人師表的良好形象，推進(jìn)素質(zhì)教育，正確的實(shí)施科教興國，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)變成了學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校組織了師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我受益非淺，教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，教師的師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該放在重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新。作為一名班主任，我根據(jù)在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，做好了今后努力的方向：
我深刻的發(fā)現(xiàn)自己的心里還在浮躁，對學(xué)無止境的教學(xué)業(yè)務(wù)，沒有深入的鉆研。在教學(xué)工作中，對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到學(xué)的知識還不夠，認(rèn)識到終生學(xué)習(xí)的重要性。
當(dāng)今在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要注重素質(zhì)教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。
1、依法治學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范自身的行為。
2、關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率。
3、精選作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。
堅(jiān)持正面教育的工作原則，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，對犯錯(cuò)誤的學(xué)生做到不嫌棄、不姑息、不護(hù)短。教師師德師風(fēng)自查報(bào)告五、學(xué)生掌握科學(xué)的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。深入開展“樹師表形象，揚(yáng)教育新風(fēng)”的活動(dòng)，努力提高素質(zhì)，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)管理“六認(rèn)真”抓細(xì)抓實(shí)，發(fā)揚(yáng)昆山精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)。
教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素質(zhì)是根本，行動(dòng)研究是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊(duì)伍。
人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。學(xué)無止境，終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要，是時(shí)代對我們的要求。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)之大事。為此，我們應(yīng)高度重視，落實(shí)在自己的行動(dòng)中去，做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，把教育教學(xué)工作做得更好。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇十四
我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)自我剖析問題如下：
1、在熱愛教師的職業(yè)方面不夠突出。在教育工作中，有時(shí)由于工作壓力大而受到思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾會動(dòng)搖，因而對教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。
2、在關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生方面不夠細(xì)心，耐心對待每個(gè)學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己上課時(shí)，有時(shí)學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，偶爾會大聲的說他們，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生，特別是調(diào)皮的孩子，確實(shí)有一些急躁的心理。
3、在教學(xué)工作方面不敢于創(chuàng)新。目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽略了對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生；在組織幼兒學(xué)生活動(dòng)時(shí)也不是很積極，總是有點(diǎn)馬虎，希望自己能夠慢慢的來改進(jìn)，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。
4、在工作協(xié)調(diào)方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。自己的個(gè)性比較急，有什么說什么，這也是自己的一大毛病。
5、在教研學(xué)習(xí)中，教學(xué)理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)不夠用心，對案例分析研究較淺，缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識、鉆研業(yè)務(wù)、要求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。
1、思想認(rèn)識不高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏努力鉆研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識不高，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。
3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
2、對照職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定了6項(xiàng)整改措施：堅(jiān)持思想、堅(jiān)定教書育人，為人師表信念；思想上清醒、堅(jiān)定、理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。
3、在工作中要嚴(yán)于律己，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急躁。因?yàn)槎际切『⒆樱笞约阂欢ㄒ龅郊?xì)心、耐心和對每個(gè)孩子的關(guān)心。
4、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見的建議，提高自身的教育意識，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
96。
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，對每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，結(jié)合學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。
4、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
5、在教育教學(xué)生活中，教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。
例：孩子脫穿衣服，在上學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng)。所以整個(gè)學(xué)期都是由我一個(gè)一個(gè)地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費(fèi)了很多活動(dòng)和游戲的時(shí)間。所以在這學(xué)期，我開始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的.能力。專門利用一個(gè)戶外活動(dòng)的時(shí)間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時(shí)候告訴家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時(shí)候，我鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當(dāng)他們成功并得到老師的表揚(yáng)以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個(gè)機(jī)會鼓勵(lì)其他孩子也像他們一樣自己脫穿衣服。同時(shí)讓已經(jīng)學(xué)會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學(xué)會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了脫穿衣褲。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并認(rèn)真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作，主動(dòng)親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時(shí)間與家長進(jìn)行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時(shí)，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點(diǎn)。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛每個(gè)幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇一
近年來，我校根據(jù)省教育廳頒發(fā)的《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理規(guī)范(試行)》(蘇教職【20xx】22)精神，以深化內(nèi)部改革、豐富學(xué)校內(nèi)涵為動(dòng)力，堅(jiān)持以人為本和依法治校相結(jié)合，大力推行教育創(chuàng)新和規(guī)范化管理。教學(xué)工作以提高基礎(chǔ)能力、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持推行教學(xué)工作目標(biāo)管理;聚焦課堂抓規(guī)范，開展“五課”教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，推進(jìn)有效教學(xué);加強(qiáng)精品課程、品牌特色專業(yè)及優(yōu)秀教師群體建設(shè)。學(xué)生管理工作以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，不斷創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。后勤管理注重制度建設(shè)，嚴(yán)格資產(chǎn)管理規(guī)范;嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度，各項(xiàng)基建工程按照規(guī)定辦理;教工的教學(xué)、辦公和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件明顯改善，校園環(huán)境更加優(yōu)美。教學(xué)、學(xué)生、后勤的規(guī)范化管理，提升了學(xué)校品味，彰顯了學(xué)校特色，學(xué)校教育事業(yè)得到持續(xù)健康發(fā)展。幾年來，在我校師生的共同努力下，學(xué)校獲得了市“教育工作改革創(chuàng)新獎(jiǎng)”，并相繼被評為市“社會治安安全單位”、市“文明單位”、省“語言文字工作先進(jìn)集體”、“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“省學(xué)生軍事訓(xùn)練工作先進(jìn)單位”。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，為規(guī)范執(zhí)行提供有力的組織保障。
1.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
省市教育主管部門關(guān)于規(guī)范執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)文件下達(dá)后，我校黨委高度重視，認(rèn)真研究，統(tǒng)一思想，目標(biāo)一致，堅(jiān)持把規(guī)范管理擺在職業(yè)教育改革發(fā)展的重要位置。學(xué)校成立了由黨委領(lǐng)導(dǎo)的、各職能處室及系科主要負(fù)責(zé)人為成員的規(guī)范執(zhí)行工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校行政校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)、學(xué)生管理、后勤的副校長為副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由校辦主任兼辦公室主任，各成員分工明確，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，共同推進(jìn)管理規(guī)范的嚴(yán)格執(zhí)行。
2.列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確目標(biāo)措施。
我校是一所培養(yǎng)小學(xué)及幼兒師資為主的師范學(xué)校，進(jìn)入新的世紀(jì)，尤其是“十一五”以來，我校順應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，積極進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，努力拓展職業(yè)教育空間，大力培植韓語、日語、德英雙語、阿拉伯語等職教特色專業(yè)。在職業(yè)教育的辦學(xué)道路上邁出了成功的一步?！笆晃濉逼陂g，為做好做靚職教專業(yè)，我校在教學(xué)、學(xué)生管理、后勤管理上下足了功夫，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了一系列的管理制度，管理上細(xì)化到部門、細(xì)化到崗位、細(xì)化到個(gè)人，有明確的管理目標(biāo)和有效的管理措施?！笆逡?guī)劃”中，又繼續(xù)將三個(gè)規(guī)范管理作為學(xué)校發(fā)展的重要方向和努力目標(biāo)，確立了辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量提高、品牌專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍素質(zhì)提升、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、德育工作創(chuàng)新、校園文化建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施完善、畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)、教育信息化推進(jìn)等十大工程，教學(xué)、學(xué)生、后勤管理得到進(jìn)一步規(guī)范。
(二)強(qiáng)化教學(xué)管理規(guī)范，提高教學(xué)科研質(zhì)量。
1.強(qiáng)化教學(xué)行政管理。
建立健全教學(xué)管理組織體系。學(xué)校設(shè)教學(xué)副校長1名。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校的日常教學(xué)工作，設(shè)正副處長3名，專兼職干事6名;科研處負(fù)責(zé)全校的教研工作，設(shè)正副處長2名，專兼職干事3名。各系科設(shè)分管教學(xué)的副主任1-2名，教學(xué)秘書1名。管理隊(duì)伍數(shù)量結(jié)構(gòu)合理，責(zé)權(quán)明晰，精干高效。
建立配套的教學(xué)管理制度。學(xué)校一直把教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)作為教學(xué)管理的基本建設(shè)，制訂和完善了《教學(xué)工作考核辦法》、《教師課堂教學(xué)規(guī)范》、《學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核管理制度》、《五年制師范生畢業(yè)論文導(dǎo)師工作規(guī)范》、《教學(xué)事故的界定及處理辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)秩序管理的補(bǔ)充通知》、《教案編寫規(guī)范》、《專轉(zhuǎn)本考試獎(jiǎng)勵(lì)辦法》以及《職業(yè)技能競賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列教學(xué)管理規(guī)章制度，對教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)質(zhì)量管理與評價(jià)、教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)管理組織系統(tǒng)和教學(xué)管理與教育研究等環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范，奠定了教學(xué)管理工作有效運(yùn)行的基礎(chǔ)。學(xué)校在建立健全各項(xiàng)教學(xué)管理制度的同時(shí)，采取有效措施，確保教學(xué)管理制度嚴(yán)格執(zhí)行和規(guī)范落實(shí)。一是全校上下形成共識，照章辦事。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理、成績管理、考試管理等各種規(guī)定，重大教學(xué)相關(guān)問題必須由校長會辦會研究決定，確保規(guī)章制度的嚴(yán)肅性。二是嚴(yán)肅處理違紀(jì)行為。按照《鹽城高等師范學(xué)校教學(xué)事故處理辦法》和《鹽城高等師范學(xué)校學(xué)生考試違紀(jì)處理實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，近年來共處理教師5人次和學(xué)生47人次。三是嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)工作考核制度。在教師職稱評定、年終評優(yōu)中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制。規(guī)范執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)章制度，效果顯著，保證了教學(xué)工作高效有序運(yùn)行。
教學(xué)工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處都組織各學(xué)科教師研究課程方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)并指導(dǎo)教師制定教學(xué)文件。學(xué)校規(guī)定每位任課教師必須完成教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等5份教學(xué)文件。教學(xué)計(jì)劃由教研組長審閱簽字，上報(bào)教務(wù)處審定后執(zhí)行。學(xué)校定期對教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行督查，確保教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的嚴(yán)肅性。在計(jì)劃執(zhí)行過程中，學(xué)校要求每位教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，創(chuàng)新教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，推進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)效益。學(xué)校每周召開一次教學(xué)工作例會;各教研組每周都有教研活動(dòng)，檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，研究和改進(jìn)教學(xué)工作。每學(xué)期期中、期末學(xué)校都組織教學(xué)工作大檢查，確保教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處并做到及時(shí)總結(jié)。
教學(xué)檔案資料管理嚴(yán)格。按照教育部和省教育廳有關(guān)規(guī)定，我校日常教學(xué)檔案、資料保存完好，教學(xué)檔案、教學(xué)資料收集、整理、立卷、移交、查閱、存檔等管理嚴(yán)格。學(xué)校教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)電子檔案齊全。
2.強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)。
優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。近年來，學(xué)校依據(jù)社會需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。2003年開辦韓語專業(yè)，20xx年，首屆三年制韓語班學(xué)生全部就業(yè)，20xx年韓語學(xué)生已近2000人，成為國內(nèi)最大的韓語教育人才培養(yǎng)基地。2004年開辦日語專業(yè)，20xx年開設(shè)阿拉伯語專業(yè)。之后，經(jīng)貿(mào)英語、德英雙語等專業(yè)先后誕生，以小語種為主的高等職教辦學(xué)特色逐步形成。20xx年，學(xué)?；謴?fù)了淮劇班的招生，與省淮劇團(tuán)合作，共同培養(yǎng)新一代淮劇演員，并將淮劇作為我校的特色專業(yè)加以打造。經(jīng)過不斷調(diào)整、完善，已形成師范類、語言類、藝術(shù)類三大專業(yè)群體。20xx年，學(xué)校確立了加強(qiáng)品牌特色專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)，把音樂表演系的淮劇教育專業(yè)、初教系的數(shù)學(xué)教育專業(yè)作為特色專業(yè)來建設(shè)，把美術(shù)系的動(dòng)漫專業(yè)作為重點(diǎn)專業(yè)來建設(shè)，把語文教育、英語教育、學(xué)前教育、韓語等專業(yè)作為優(yōu)勢專業(yè)來建設(shè)。20xx年，校黨委又提出了“穩(wěn)定發(fā)展師范教育，重點(diǎn)發(fā)展藝術(shù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育”的專業(yè)發(fā)展思路。20xx年底，學(xué)校已有7個(gè)系科，20多個(gè)專業(yè)，158個(gè)班級，7000多名在校學(xué)生。
實(shí)現(xiàn)多元化辦學(xué)。20xx年以來，學(xué)校不斷加強(qiáng)對外聯(lián)系與交流，實(shí)行開放辦學(xué)，深化校企合作、校團(tuán)合作、院校合作、中外合作，積極推進(jìn)項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，為發(fā)展贏得了更多的外部支持。學(xué)校先后與韓國的江陵大學(xué)、新星大學(xué)、京畿大學(xué)、忠清大學(xué)、湖南大學(xué)、淑明女子大學(xué)，日本的折尾愛真短期大學(xué)、星城大學(xué)等十多所國外高校結(jié)為姊妹友好學(xué)校，簽署合作辦學(xué)協(xié)議，并與北京師范大學(xué)、上海外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)、蘭州大學(xué)、延邊科技大學(xué)、鹽城師范學(xué)院等國內(nèi)著名高校實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，走出了一條市場化、國際化、特色化辦學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)了師范教育、職業(yè)教育、成人教育三位一體的多元化辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校針對大量韓資企業(yè)、日資企業(yè)用工需求情況深入調(diào)研論證，結(jié)合韓日姐妹學(xué)校的強(qiáng)勢專業(yè)，在韓語、日語專業(yè)確定了汽車裝配與維修、國際貿(mào)易、旅游、財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、市場營銷、(文秘)速錄等7個(gè)不同的專業(yè)方向供學(xué)生選擇，著力培養(yǎng)懂韓(或日)語的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。此外，還通過“3+4”、“5+2”或“3+2”、“5+1”等學(xué)制合作辦學(xué)方式，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生到國外深造，至今，已有50多名學(xué)生赴韓國和日本留學(xué)。韓、日語專業(yè)每年還有50-xx0名左右學(xué)生赴上海外國語大學(xué)、上海長寧科技進(jìn)修學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)。20xx年，學(xué)前教育、會計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、經(jīng)貿(mào)英語四個(gè)專業(yè)方向首次招錄高中畢業(yè)生xx1人。與鹽城師范學(xué)院等高校合作開設(shè)了韓語特色自考本科，首批錄取89人，20xx年又錄取一個(gè)班40人，韓語專業(yè)的辦學(xué)形式更加健全。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)日趨成熟，北師大網(wǎng)絡(luò)在校生人數(shù)超過千人，并在東臺、射陽兩地設(shè)立了學(xué)習(xí)點(diǎn)。目前，省教育廳又已批準(zhǔn)我校成立北京語言大學(xué)鹽城學(xué)習(xí)中心，使我校的網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)上了一個(gè)新的臺階。此外，學(xué)校還開展了各種形式的職后培訓(xùn)。
3.強(qiáng)化課程管理。
我校課程設(shè)置方面建立在對人才的.市場需求分析和職業(yè)崗位(群)調(diào)查基礎(chǔ)上，課程開發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)生崗位知識能力、技術(shù)能力，采用以職業(yè)能力為核心的模塊式課程體系，以職業(yè)崗位(群)所需知識、技術(shù)能力結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)安排課程，對專業(yè)課程進(jìn)行全面系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，確定單元教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的基本要求，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生從事相關(guān)專業(yè)職業(yè)能力的目的。不斷增強(qiáng)課程方案的適應(yīng)性，科學(xué)劃分課程類型，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。構(gòu)建了公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課程、限定選修課、任意選修課等課內(nèi)課程模塊，設(shè)計(jì)了課外及校外結(jié)合的實(shí)踐課程體系，培養(yǎng)方案符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。各專業(yè)教學(xué)大綱齊全、格式規(guī)范，要素齊全，執(zhí)行嚴(yán)格。20xx年以來，學(xué)校把加強(qiáng)精品課程建設(shè)確定為學(xué)校發(fā)展的三大工程之一，將用三年時(shí)間打造20門精品課程，出xx本精品課程教材，包括藝術(shù)教育、淮劇、英語、韓語、基礎(chǔ)教育課程改革研究、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等。
近年來，學(xué)校修訂了《鹽城高等師范學(xué)校教材選用暫行辦法》，明確教材選用的原則，規(guī)定了教材選用的基本程序，嚴(yán)格執(zhí)行三級審核制度。建立教材選用評價(jià)制度，制定評價(jià)指標(biāo)，對所選用教材進(jìn)行客觀公正的評估，確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)入課堂。所用教材配套、先進(jìn)、適用、質(zhì)量高，符合課程和人才培養(yǎng)要求。學(xué)校重視課程資源的開發(fā)，根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)、學(xué)科優(yōu)勢、教學(xué)改革與課程建設(shè)實(shí)際，加大選修課程的開發(fā)力度，鼓勵(lì)教師申報(bào)校本課程，自編校本教材。十一五以來，我校教師主編校本教材十多部。。
學(xué)校對青年教師定期進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，大部分教師可以根據(jù)教學(xué)需求制作課件。校園網(wǎng)發(fā)揮了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，圖書館電子閱覽室較好地滿足了師生學(xué)習(xí)、交流的需求。學(xué)校購買了萬方數(shù)據(jù)庫為教師搞好教科研工作提供了較大幫助。
4.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。
20xx年3月，我校制定了《師資隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》，遵循“立足于培養(yǎng)、著眼于提高、有選擇引進(jìn)”的方針，積極實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略。經(jīng)過幾年的努力基本形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、人員精干、專兼結(jié)合、開拓創(chuàng)新、富有活力、與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的高水平師資隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有教授、副教授(高級講師)87人，擁有碩士以上學(xué)位的教師45人。省名教師1人，省特級教師6人，省學(xué)科帶頭人xx人，教學(xué)能手24人，“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例超過80%。20xx年以來，學(xué)校積極開展優(yōu)秀教師群體建設(shè)活動(dòng)，對教師綜合素質(zhì)提出了新的要求。許多教師在學(xué)歷、繼續(xù)教育、職稱等方面有了一定提升。師德師風(fēng)建設(shè)方面，通過“萬人評師德”、讀書筆記、征文比賽、廉政教育等活動(dòng)，教師們更加敬業(yè)愛生，師生關(guān)系、授學(xué)關(guān)系更加和諧。學(xué)校建立有完備的教師考核評價(jià)制度，且執(zhí)行嚴(yán)格，教師教學(xué)水平普遍提高，學(xué)生評教總體滿意度達(dá)到80%以上。
5.強(qiáng)化設(shè)備設(shè)施管理。
我校在建設(shè)新校區(qū)的過程中多方努力，積極籌措建設(shè)資金，加大基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備的投入，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、校園網(wǎng)、圖書館、體育場館等一應(yīng)俱全，管理職責(zé)明確，規(guī)章制度健全，執(zhí)行有力，措施到位。設(shè)備完好率、利用率高，保管、使用、維修程序規(guī)范。
6.強(qiáng)化教學(xué)過程管理。
我校把《課堂教學(xué)規(guī)范》、《教學(xué)“五認(rèn)真”實(shí)施細(xì)則》等教學(xué)制度嚴(yán)格運(yùn)用于教學(xué)管理中，并根據(jù)《教學(xué)校歷》、《授課進(jìn)度表》、《課程表》等進(jìn)行授課，確保了課堂教學(xué)的有序開展。教務(wù)部門及各系科積極開展教學(xué)常規(guī)檢查，遇到問題及時(shí)通報(bào)，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，切實(shí)解決了教學(xué)過程中存在的一些問題。
在實(shí)踐教學(xué)中，制定和完善了《鹽城高等師范學(xué)校教育見、實(shí)習(xí)管理細(xì)則》、《鹽城高等師范學(xué)校高職類學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》等多項(xiàng)與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的規(guī)章制度，保證實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)在師范類專業(yè)不少于總學(xué)時(shí)的15%，在職教類專業(yè)不少于總學(xué)時(shí)的25%的比例。同時(shí)明確目標(biāo)管理，與數(shù)十個(gè)實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)合作，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)教育師資和應(yīng)用型專門人才。學(xué)生按計(jì)劃到實(shí)習(xí)單位定崗實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教師定期指導(dǎo)、考核、檢查，學(xué)生的崗位實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)，實(shí)習(xí)單位、學(xué)生個(gè)人滿意度高。
7.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
我校建立有完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，形成了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。我校重視質(zhì)量管理，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)定位，加強(qiáng)教學(xué)全過程的質(zhì)量管理，針對教學(xué)工作中各主要環(huán)節(jié)，相繼制定了涵蓋理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并收錄在《教師必讀》等教學(xué)管理文件匯編中，為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)提供了依據(jù)。制定了《鹽城高等師范學(xué)校教師教學(xué)工作規(guī)范》，對教師課堂教學(xué)、課堂討論和課外指導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)、考試考查、論文指導(dǎo)、教師教學(xué)獎(jiǎng)懲等方面作出明確規(guī)定。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)制定了課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教育實(shí)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等主要環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。積極開展教師評教和學(xué)生評教活動(dòng)，將評價(jià)結(jié)果與教師評獎(jiǎng)晉級掛鉤，增強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量意識。加大實(shí)踐教學(xué)監(jiān)控力度，定期對學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。對考試命題、試卷評閱進(jìn)行嚴(yán)格檢查，對每屆學(xué)生畢業(yè)論文認(rèn)真組織專家答辯。開展教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、學(xué)生評教、教師評學(xué)、教師互評等活動(dòng)形成規(guī)范的教學(xué)秩序。建立多元性評價(jià)機(jī)制，實(shí)行過程性和終極性相結(jié)合的有效評價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教考分離，建立試題庫，有力地提升了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校實(shí)行“五證換一證”制度，學(xué)生在取得技能等級等五個(gè)證書、完成規(guī)定學(xué)業(yè)后方能獲得畢業(yè)證書，高職類畢業(yè)生職業(yè)技能證書持有率達(dá)到80%以上;師范生、職教生參加社會考級(英語、計(jì)算機(jī)、書法等)合格率達(dá)80%以上;師范生教學(xué)能力達(dá)標(biāo)，普通話水平達(dá)標(biāo)率98%以上。我校定期舉辦師生技能大賽，鼓勵(lì)師生參加國家、省、市技能比賽活動(dòng)。20xx年以來，在各學(xué)科的省市競賽活動(dòng)中，我校一直名列前茅，其中學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)30人次，二等獎(jiǎng)43人次，三等獎(jiǎng)25人次。20xx年8月，我?；磩I(yè)3名學(xué)生榮獲全國戲曲“小梅花”獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。20xx年，學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生參加全國第六屆和江蘇省首屆“文明風(fēng)采”大賽，獲全國動(dòng)漫設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。
8.強(qiáng)化教科研工作。
我校本著“科研興師、科研興校、科研興教”的原則，以制度創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷完善教育科研管理機(jī)制，引導(dǎo)教師積極投身教育科學(xué)研究?！笆晃濉逼陂g學(xué)校完善了學(xué)?？蒲薪M織機(jī)構(gòu)，建立了多維立體的教育科研管理體系。即“校長(領(lǐng)導(dǎo))—科研處(組織)—部門、系科、教研組(落實(shí))”的校級三級科研管理網(wǎng)絡(luò);“系主任(部主任)—教研組—課題組”系級三級科研管理模式。重新修訂了《江蘇省鹽城師范教科研管理?xiàng)l例》，不僅對參加教育科學(xué)研究和取得科研成果的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，還把教科研工作實(shí)績納入年度個(gè)人總考核中，與評優(yōu)、晉升掛鉤。每位教師都制定了《教科研三年發(fā)展規(guī)劃》。學(xué)校每年拿出一定經(jīng)費(fèi)作為科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持學(xué)校教育科研事業(yè)的發(fā)展。
我校堅(jiān)持“貼近、貼緊、貼實(shí)”教育教學(xué)實(shí)際原則，積極申報(bào)各級研究課題，加強(qiáng)課題研究。目前已結(jié)題的課題共有15項(xiàng)。其中有省級課題5項(xiàng)，市級課題4項(xiàng)，校級課題6項(xiàng)。正在研究中的課題共有25項(xiàng)。其中國家級課題1項(xiàng)，省級課題3項(xiàng)，市級課題14項(xiàng)，校級課題7項(xiàng)。5年來，以課題為龍頭，教師關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，廣泛研討，公開發(fā)表的論文或作品有1600多篇，平均每人每年達(dá)到1.40篇以上，并且以年均30%的趨勢在逐年增長。部分教師出版論著或參編教材50多部。校刊《鹽城師范》每年推出4期優(yōu)秀師生論文。教師還熱心指導(dǎo)學(xué)生撰寫教育教學(xué)論文，每年全校都有數(shù)十篇學(xué)生論文在報(bào)刊上公開發(fā)表或在市級以上大中專學(xué)生論文評比中獲獎(jiǎng)，學(xué)校連續(xù)五年將畢業(yè)學(xué)生優(yōu)秀論文匯編成論文集《教海探航》。
(三)強(qiáng)化學(xué)生管理規(guī)范，推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成教育。
1.架構(gòu)了和諧的德育體系。
近年來，我校牢固樹立“德育為先、以生為本”理念，著力提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力構(gòu)建和諧的德育體系。堅(jiān)持以學(xué)校教育、社會教育和家庭教育為基本途徑，以工作的目標(biāo)性、教育的開放性、活動(dòng)的自主性、情感的滲透性為原則，建成學(xué)校主管副校長-學(xué)生處-系主管學(xué)生工作副書記-班主任的網(wǎng)絡(luò)化管理體系。任課教師、學(xué)生工作管理隊(duì)伍和教學(xué)管理人員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中共擔(dān)其責(zé)。任課教師言傳身教，以師德帶學(xué)風(fēng)。學(xué)生管理隊(duì)伍強(qiáng)化對學(xué)生思想政治教育、課外文化活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，營造良好的校園氛圍。教學(xué)管理人員確保日常教學(xué)秩序，為良好學(xué)風(fēng)的形成提供基礎(chǔ)保障。全校范圍內(nèi)已形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的氛圍和全員育人、全程育人、全方位育人的管理格局。在學(xué)生管理工作中，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行學(xué)生管理職責(zé)，黨組織發(fā)揮了政治核心和德育監(jiān)督保證作用。學(xué)生工作是學(xué)校工作總體規(guī)劃中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校團(tuán)委下設(shè)7個(gè)支部，學(xué)生會建立了校系兩級組織，學(xué)生管理職能部門間職責(zé)清晰，分工明確，彼此合作，執(zhí)行良好。
2.建立了嚴(yán)格的學(xué)生管理制度。
我校制定了多項(xiàng)學(xué)生管理措施，編印了《鹽城高等師范學(xué)校學(xué)生手冊》，修訂了宿舍管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則、學(xué)生行政處分實(shí)施細(xì)則、公共財(cái)物損壞賠償辦法、文明宿舍評比細(xì)則、一日常規(guī)考核細(xì)則，制定了《鹽高師學(xué)生管理暫行辦法》及鹽高師學(xué)生推薦入伍的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生管理制度更加嚴(yán)謹(jǐn)，更具可操作性。學(xué)校成立了由學(xué)生處、保衛(wèi)處、各系科學(xué)生會干部組成的學(xué)生一日常規(guī)檢查組，定期開展檢查，對違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)肅處理。通過教育前置和學(xué)生的自我教育，廣大學(xué)生形成了自覺遵守校紀(jì)校規(guī)的良好習(xí)慣。
3.打造了一支優(yōu)秀的學(xué)生管理工作隊(duì)伍。
學(xué)生管理干部數(shù)量充足。我校設(shè)分管學(xué)生工作的校級領(lǐng)導(dǎo)一名，學(xué)生處、校團(tuán)委、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)學(xué)生管理和德育工作，各設(shè)中層崗位2名以上。七大系科各設(shè)負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的副書記(或副主任)一名，團(tuán)總書記1名。校關(guān)工委參與學(xué)生德育工作，設(shè)常務(wù)副主任1名。
班主任隊(duì)伍建設(shè)取得新突破。一選擇、協(xié)調(diào)最優(yōu)秀的老師擔(dān)任班主任工作，建設(shè)起一支老、中、青比例恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。二加強(qiáng)對新生班及年輕班主任的培訓(xùn)力度，組織班主任學(xué)習(xí)工作規(guī)范、相關(guān)法律條文和《班級管理規(guī)定》，實(shí)施班主任青藍(lán)工程，幫助年輕班主任盡快熟悉班級管理方法，掌握班級管理技巧。定期邀請校內(nèi)外優(yōu)秀班主任開設(shè)班級管理工作講座，提升全體班主任班級管理工作的能力。三實(shí)行班主任星級評定制度。制定嚴(yán)格的評定標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)班主任的工作表現(xiàn)、能力、實(shí)績、德育論文等嚴(yán)格評聘。四各系科通過每周的班主任工作例會，以會代培。通過一年的努力，班主任專業(yè)化的理念在全校逐步確立，很多班主任都能用真心、熱心和愛心去教育管理學(xué)生，并對學(xué)生的人格和道德起到引領(lǐng)作用。五加強(qiáng)班主任德育科研，提高師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。每年有xx多篇德育論文和主題班會設(shè)計(jì)方案在省教院獲獎(jiǎng)，xx多篇德育論文在省級以上刊物上發(fā)表。
學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)上了新臺階。學(xué)生會是學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的重要組織。其成員也是來自各系各班的優(yōu)秀學(xué)生。20xx年，我校再次加強(qiáng)了校、系兩級學(xué)生會的建設(shè)。嚴(yán)格學(xué)生會成員的選拔程序，加強(qiáng)對新上任學(xué)生會干部的培訓(xùn)，制定工作職責(zé)和規(guī)范。各部門分工明確，密切配合，在檢查校園衛(wèi)生、紀(jì)律學(xué)習(xí)等校園常規(guī)管理考核中發(fā)揮了重要作用。
學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富。學(xué)?，F(xiàn)有淘寶、大學(xué)生記者團(tuán)、文雨詩社、星海文學(xué)社、吉它社、fm音樂社、夢翔劇團(tuán)、篆刻興趣小組、淮劇實(shí)驗(yàn)團(tuán)、合唱團(tuán)等20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織，積極開展各種豐富多彩的課外科技文化活動(dòng)，有30%的學(xué)生參與進(jìn)來。學(xué)生社團(tuán)組織的各種單項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范有序，不僅提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，也使更多的學(xué)生脫穎而出。學(xué)生在自己得到鍛煉成長的同時(shí)，也為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，擴(kuò)大了影響。
兼職隊(duì)伍形成特色。一建立家校互動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校、社區(qū)、家庭對學(xué)生的希望都是一致的，為了聯(lián)合各方力量加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，我校成立了家長委員會，開展形式多樣的活動(dòng)，互相溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生在家、在校學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生健康地成長于家庭、學(xué)校、社區(qū)的關(guān)心愛護(hù)的氛圍之中，也使我校的學(xué)風(fēng)呈良性發(fā)展的態(tài)勢。二關(guān)工委工作成績顯著。20xx年以來，我校在各系科建立了關(guān)心下一代工作小組，從而形成了校系兩級組織，并在文峰社區(qū)建立校外輔導(dǎo)站開展社區(qū)教育。長期參加工作的老同志有25人。關(guān)工委開展的“三結(jié)對”幫教活動(dòng)效果明顯，形成特色。三校外德育兼職教師如法制副校長等經(jīng)常來校作報(bào)告，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的法制與安全防范意識。
4.建立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)校遵循“賞識教育”的原則，制定了《鹽城高等師范學(xué)校學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《鹽城高等師范學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評定條例》、《鹽城高等師范學(xué)校國家獎(jiǎng)學(xué)金和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評定管理實(shí)施細(xì)則》等各類評獎(jiǎng)制度，設(shè)置“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)干”、“優(yōu)秀團(tuán)支部書記”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“先進(jìn)管理個(gè)人”等獎(jiǎng)項(xiàng)。在這些措施的激勵(lì)下，我校每學(xué)期都有400多名學(xué)生獲“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)干”、“優(yōu)秀團(tuán)支部書記”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“先進(jìn)管理個(gè)人”等稱號;每年都有近300人分獲國家獎(jiǎng)學(xué)金和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，有近xx00名學(xué)生獲得學(xué)校綜合獎(jiǎng)學(xué)金和單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生受到獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有力地促進(jìn)了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
5.構(gòu)建了人文特色的校園文化。
我校積極發(fā)揮第二課堂的育人優(yōu)勢，以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以營造濃厚的校園科技文化氛圍為基礎(chǔ)，構(gòu)建了多層次、全方位、高品質(zhì)的校園文化活動(dòng)格局。學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)等娛樂活動(dòng)，把德育、智育、體育和美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中。首先，通過“科普周”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”，以及教室、寢室文化和校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。其次，促進(jìn)學(xué)生廣泛參與。由學(xué)生所在班級、年級、系科、學(xué)校組織的規(guī)模不同和人數(shù)不等的豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自己、鍛煉自己、提高自己的機(jī)會，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校不斷創(chuàng)新德育模式，構(gòu)建自主開放的德育途徑。通過主題班會、主題團(tuán)日、班級專業(yè)匯演等活動(dòng)使班級文化成為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的舞臺。同時(shí)充分開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日的新創(chuàng)意，把“五一”、“七一”、“教師節(jié)”、國慶、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)構(gòu)思權(quán)交給學(xué)生，把學(xué)生從被動(dòng)接受的客體變換為主動(dòng)實(shí)踐的主體，變“他律”為“自律”，讓學(xué)生主動(dòng)去探索、體驗(yàn)、思考、沖突，陶冶和激發(fā)學(xué)生的情感。
6.招生工作規(guī)范有序。
一專業(yè)設(shè)置及招生計(jì)劃合理，培養(yǎng)人才適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，符合學(xué)校發(fā)展規(guī)模和需求。二招生措施得力，程序規(guī)范。近年來我校加大了招生宣傳力度，分別在《揚(yáng)子晚報(bào)》、《鹽阜大眾報(bào)》、《鹽城晚報(bào)》、《鹽城廣播電視報(bào)》、鹽城電視臺等媒體進(jìn)行招生宣傳，并定期組織小分隊(duì)到各縣區(qū)招辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)定點(diǎn)宣傳，建立長久的招生網(wǎng)絡(luò)。三圓滿完成并超額完成省教育廳下達(dá)的五年制高職招生計(jì)劃。具體如下：20xx年省教育廳下達(dá)的招生計(jì)劃為xx40人，后超額完成又補(bǔ)增計(jì)劃50人;20xx年下達(dá)的招生計(jì)劃為xx20人，后超額完成又補(bǔ)增60人;今年省里下達(dá)的計(jì)劃為920人，后超額完成又追加了xx0人的招生計(jì)劃，在完成五年制高職錄取計(jì)劃的基礎(chǔ)上，每年我校還錄取300人左右的三年制中職學(xué)生，使每年招收學(xué)生總數(shù)在1500人左右。
7.學(xué)生學(xué)籍管理工作檔案齊全。
我校學(xué)生處具體負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍管理工作，設(shè)分管副處長、專職干事各1名。學(xué)籍管理檔案制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格，檔案齊全，收集、整理、歸檔、保管工作規(guī)范。中職、高職信息管理系統(tǒng)運(yùn)行正常，學(xué)籍注冊登記、信息異動(dòng)更改準(zhǔn)確及時(shí)。
8.積極搭建學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)平臺。
一我校學(xué)生的實(shí)習(xí)工作管理規(guī)范。學(xué)生實(shí)習(xí)前由教務(wù)處和招就處聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校或?qū)嵙?xí)單位，并盡量做到專業(yè)對口。對于由于特殊情況需提前實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的提前實(shí)習(xí)審批，對正常實(shí)習(xí)的學(xué)生實(shí)習(xí)前進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員和實(shí)習(xí)紀(jì)律教育，并填寫由學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)生簽訂的實(shí)習(xí)協(xié)議，保障實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生安全及勞動(dòng)報(bào)酬等事宜落實(shí)到位。實(shí)習(xí)期間學(xué)校教務(wù)處、招生就業(yè)處和系科派專人到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生實(shí)行情況、生活情況，并與有關(guān)單位簽訂長久的學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地協(xié)議。實(shí)習(xí)結(jié)束后實(shí)習(xí)生要做好個(gè)人實(shí)習(xí)小結(jié)，由實(shí)習(xí)單位給予實(shí)習(xí)表現(xiàn)評分，畢業(yè)時(shí)加入個(gè)人檔案。
二高度重視就業(yè)工作。學(xué)生入學(xué)時(shí)就對他們進(jìn)行愛所選專業(yè)、愛未來從事職業(yè)教育，使學(xué)生形成正確的人生觀、擇業(yè)觀，并通過開展講座、沙龍、參觀等活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生早定目標(biāo)、早定理想、早定方案，積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃方案大賽，并參加省、市等組織的職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)比賽，均取得較好的成績，學(xué)校還開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)、勞動(dòng)維權(quán)教育。學(xué)校與用人單位聯(lián)系，組織畢業(yè)生對口就業(yè)，并定期舉辦校園招聘會，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，學(xué)生就業(yè)率達(dá)90%以上。
(四)強(qiáng)化后勤管理規(guī)范，努力提高辦學(xué)水平。
1.組織管理制度化。
20xx年，我校總務(wù)處分為后勤財(cái)務(wù)處和基建處兩個(gè)職能部門，后勤財(cái)務(wù)處設(shè)中層職數(shù)3個(gè)，設(shè)會計(jì)、采購、保管等崗位職數(shù)17個(gè)，基建處設(shè)中層職數(shù)2個(gè)，設(shè)水電管理、綠化維護(hù)等崗位職數(shù)12個(gè)。兩個(gè)部門具體負(fù)責(zé)全校后勤、財(cái)務(wù)和基建工作，崗位職責(zé)明確，崗位人員的業(yè)務(wù)知識和需要相匹配。重要崗位員工能按規(guī)定參加繼續(xù)教育和培訓(xùn)。兩個(gè)部門在分管后勤工作的副校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真、積極、有效地開展各項(xiàng)工作，服務(wù)意識強(qiáng)，保障及時(shí)有力。近年來，我校根據(jù)自身特點(diǎn)制定了一系列切實(shí)可行的規(guī)章制度，財(cái)務(wù)、安全、環(huán)境衛(wèi)生、醫(yī)療保健、綠化、資產(chǎn)、食堂、水電、基建與維修等管理制度健全，責(zé)任落實(shí)到位。
2.后勤服務(wù)社會化。
xx年秋學(xué)期開始，新校區(qū)后勤管理采用新的模式，促進(jìn)了學(xué)校后勤管理的改革深化。逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校后勤服務(wù)社會化，從學(xué)校食堂采購集團(tuán)化到學(xué)校后勤管理物業(yè)化再到學(xué)校后勤企業(yè)化管理，建立了學(xué)校教育與后勤保障的合同關(guān)系，建立了物業(yè)管理與業(yè)主的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系。新校區(qū)建有1個(gè)醫(yī)務(wù)室、4個(gè)學(xué)生食堂、1個(gè)教工食堂，以及校園超市、浴室、茶水房、理發(fā)店、洗衣房、自助銀行等一應(yīng)俱全，改善了師生的學(xué)習(xí)、生活條件。
3.食堂管理規(guī)范化。
我校在食堂經(jīng)營管理中，逐步完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)規(guī)范化管理。一嚴(yán)格把好“三關(guān)”即原材料采購關(guān)，杜絕腐爛變質(zhì)食品進(jìn)入校園;加工關(guān)，飯菜花色品種保持在25種以上;銷售關(guān)，在物價(jià)不斷上漲的情況下，學(xué)生飯菜價(jià)格不上漲。二量化管理。每天膳食科人員在衛(wèi)生、質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)方面監(jiān)督檢查，每周組織伙委會成員檢查打分，發(fā)現(xiàn)價(jià)格不合理、飯菜質(zhì)量不符合要求、餐飲人員態(tài)度不好、衛(wèi)生習(xí)慣差等問題，及時(shí)予以糾正。三堅(jiān)持衛(wèi)生消毒制度。圍繞以“三防”為重點(diǎn)(防中毒、防投毒、防病毒)。各食堂都能按要求做到留樣24小時(shí);在餐具清洗消毒方面，做到統(tǒng)一清洗，統(tǒng)一消毒。四加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)。定期不定期對食堂工作人員進(jìn)行法律法規(guī)、工作規(guī)范培訓(xùn)，增強(qiáng)法規(guī)觀念。五堅(jiān)持物資集中采購。今年我校對食堂米面油、調(diào)料、肉蛋、豆制品等大宗物資采取集中采購，與供貨商直接簽訂供貨協(xié)議，凍貨、蔬菜直接到批發(fā)市場進(jìn)貨，努力降低食品原材料價(jià)格，采購中堅(jiān)持索證制度，從源頭上保證食品原料的物美價(jià)廉。六認(rèn)真抓好食堂安全工作。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，與每位食堂工作人員簽訂“衛(wèi)生安全責(zé)任書”，對照《食品衛(wèi)生法》和《集體用餐條例》逐條逐項(xiàng)檢查，杜絕各類突發(fā)性事件發(fā)生。
4.校產(chǎn)物資管理力度化。
完善校產(chǎn)校具的貼簽，造冊登記工作，帳物相符，進(jìn)出手續(xù)完備，責(zé)任到人，遺失的、人為損壞須賠償。加強(qiáng)對校產(chǎn)校具的評估工作，評估的內(nèi)容：采購時(shí)間，新舊程度等在物品領(lǐng)用和借出的同時(shí)“評估檔案”同進(jìn)同出，以學(xué)期結(jié)束為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，檢查完好率，強(qiáng)化了校產(chǎn)物資的管理力度，提高了校產(chǎn)校具的使用率及完好率。
5.財(cái)務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化。
一收費(fèi)行為規(guī)范、財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格。我校嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門的收費(fèi)規(guī)定和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，制定了《鹽城高等師范學(xué)校收費(fèi)管理辦法》，從無亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校收入由財(cái)務(wù)處統(tǒng)一歸口管理，執(zhí)行收支兩條線，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行結(jié)算。相關(guān)服務(wù)性收費(fèi)、代辦性收費(fèi)?？顚Ｓ茫磳W(xué)期結(jié)算清退，及時(shí)公示。學(xué)生的國家助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金能夠做到及時(shí)足額發(fā)放。二依法配備了財(cái)務(wù)人員，從業(yè)人員遵紀(jì)守法，具備有會計(jì)從業(yè)資格證書，服務(wù)態(tài)度優(yōu)良。
1.進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著新課改的推行及辦學(xué)形式的多樣化，傳統(tǒng)的教學(xué)形式與辦學(xué)需求、市場需求產(chǎn)生了一定的差距。我們將進(jìn)一步推進(jìn)有效教學(xué)，加強(qiáng)課程改革，優(yōu)化課程設(shè)置，強(qiáng)化教學(xué)檢查，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并著力做好兩個(gè)常態(tài)化。一教研活動(dòng)常態(tài)化，杜絕走形式，走過堂，力求實(shí)際，開出成效;二教學(xué)檢查常態(tài)化，要周周查、月月查，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)真匯總，查出問題，解決問題。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。
隨著專業(yè)的擴(kuò)展及學(xué)生數(shù)量的增加，我校教師總量略顯不足，特別是專業(yè)教師比較缺乏。同時(shí)，外聘及兼職教師管理難度較大，影響了教學(xué)質(zhì)量的整體提高。此外，個(gè)別教師責(zé)任心及業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。我們將積極落實(shí)有關(guān)措施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。一鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)歷水平和專業(yè)技能;二支持教師參加職稱申報(bào)，完善職稱結(jié)構(gòu);三加強(qiáng)德育教育，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神;四加大獎(jiǎng)懲力度，獎(jiǎng)勤罰懶。
3.進(jìn)一步提高教科研水平。
我校由中師升格為高等師范學(xué)校后，教學(xué)要求提高了，教師的教學(xué)難度加大，教學(xué)任務(wù)也日益繁重，這給教科研工作帶來了一定的困難。我校將采取強(qiáng)化科研意識、落實(shí)考核獎(jiǎng)勵(lì)、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制、提供專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)等措施，切實(shí)提高教科研水平。
4.繼續(xù)做好增收節(jié)支，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇二
從教xx年，本人一直認(rèn)真進(jìn)行著師德師風(fēng)自查剖析。最近一個(gè)月來，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。先根據(jù)學(xué)習(xí)要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。
愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處：遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)有時(shí)心躁氣急，對此類學(xué)生有時(shí)大聲訓(xùn)斥，使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害。
在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處：有時(shí)對學(xué)生出現(xiàn)過高的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)難免激動(dòng)。
我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。
在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。
1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。
5、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇三
教師在我心中一直是一個(gè)崇高的職業(yè)，是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。倡揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。在xx屆中央紀(jì)委第二次全會的重要講話中，更強(qiáng)調(diào)了對改進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。如今，我如愿踏入這個(gè)理想的職業(yè)，更是讓我感到無比的榮幸。
在本月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)和政策文件，收獲頗多。在學(xué)習(xí)中，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解。作為一名幼兒教師，我深深的認(rèn)識到作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者和建設(shè)者的教師肩上的重任。同時(shí)，我也對照并認(rèn)真對自己的教學(xué)情況進(jìn)行了剖析?，F(xiàn)自查整改如下：
在自己這段時(shí)間的實(shí)際教學(xué)中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)不足和缺點(diǎn)：
1.在工作中容易出現(xiàn)負(fù)面情緒，影響教學(xué)。
2.在工作中會出現(xiàn)偏袒學(xué)生的情況。
3.在工作中忘記自己對學(xué)生的率先垂范作用。
4.只注重管學(xué)生，而忽略了對自己職業(yè)水平的提高。
1.對工作的安排會出現(xiàn)計(jì)較的表現(xiàn)。
幼兒工作比較繁瑣、工作時(shí)間長，小至幼兒的喝水都需要老師關(guān)心，因此，在工作中容易，自己會出現(xiàn)不耐煩、厭惡的負(fù)面情緒出現(xiàn)。
2.對學(xué)生沒有持平等的態(tài)度，只用自己的喜惡來對待學(xué)生。幼兒園里的小孩都是比較自由的，所以有的小孩會很調(diào)皮，而作為老師，當(dāng)然是喜歡那些乖巧的、聽話的孩子，覺得這樣比較好管。這樣就不自覺地讓自己容易失去對每個(gè)孩子的公平關(guān)愛。
3.沒有從以身作則做起，只會要求學(xué)生按照自己說的做。自己在工作中，常常會忘記自己是孩子的榜樣，教導(dǎo)孩子時(shí)只會要求孩子。
4.工作中容易忘記了“教”，而不是“管”。頑皮是小孩的天性，然而我就最怕頑皮的小孩，害怕自己管不住。小孩不聽話，不是老師管不好，而是老師沒有用對和及時(shí)提升自己的教學(xué)方式。
針對以上存在的問題，我結(jié)合了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)出以下改進(jìn)措施：
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，時(shí)刻保持自己的工作熱情。
(二)公平對待并尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。
1.老師與學(xué)生之間的平等。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師。
2. 學(xué)生與學(xué)生之間的平等。對學(xué)生一視同仁，這是崇高的師愛表現(xiàn)。絕不能厚此薄彼，按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平時(shí)比較頑皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
(三)樹立榜樣，以身作則。
幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。老師不應(yīng)該只要求孩子做自己要求做的事，而自己卻沒有做到。老師師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，這樣才能給學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)起到好的潛移默化的影響，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師魅力。
幼兒園的小孩不能只“管”不“教”，俗話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。孩子不聽，只能證明這位老師本身的教學(xué)水平?jīng)]達(dá)到吸引小孩的程度。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身教學(xué)水平和素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感將促使我對以上的改進(jìn)措施，堅(jiān)持持之以恒、堅(jiān)持創(chuàng)新、堅(jiān)持刻苦鉆研，努力讓自己成為學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的人民教師!
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇四
中小學(xué)教育教學(xué)是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的一部份，教師師德師風(fēng)會對學(xué)生有極大的影響。
我校創(chuàng)建于 1918 年，迄今為止已經(jīng)有87年的辦學(xué)歷史，是一所省級示范小學(xué)。多年來，遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，提出先一步、高一層、第一流的辦學(xué)目標(biāo)，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展的具有一小特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì)，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅(jiān)持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學(xué)為主，育人為根本的原則，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新的校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校園生活活躍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
近年來，由于學(xué)校集體團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勤政創(chuàng)新，全體教師精心教研，敬業(yè)奉獻(xiàn)，明顯的提高了辦學(xué)效益。先后被評為云南省優(yōu)級學(xué)校、云南省文明學(xué)校、云南省教育教學(xué)先進(jìn)單位、市級綠色學(xué)校 等榮譽(yù)稱號，受到社會的一致好評。
(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作實(shí)踐中深切體會到：學(xué)校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。幾年來，我們在全校教師中開展了以敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)為主題，以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。
首先，學(xué)校工作德育為首。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標(biāo)，具體措施和全員育德的工作思路。
其次，分工明確，由一位副校長重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作，班子定期召開分析會針對不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進(jìn)行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅(jiān)持一竿子插到底的作風(fēng),使整改落到實(shí)處,見到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長反映個(gè)別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了上述處理辦法，及時(shí)給予糾正，并以此及時(shí)的對全校老師進(jìn)行了教育，杜絕了類似問題的出現(xiàn)。
(二)、注意提升教師的師德水平
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學(xué)校義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學(xué)校，在邊疆津貼無法保證的情況下，教師的情緒波動(dòng)很不小。在我們無法用經(jīng)濟(jì)對老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)那闆r下，在潘校長的指導(dǎo)下，行政班子內(nèi)部采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動(dòng)，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學(xué)識教人，以真情感人，引導(dǎo)教師同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn);做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵(lì)蘊(yùn)涵情，物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛感召人。情感激勵(lì)情感，愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
(三)、關(guān)注教師的專業(yè)成長
基礎(chǔ)教育課程改革，將全國廣大中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我校全面實(shí)施促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生;惟有名師，才有名校;教師的前途，就是學(xué)校的前途;教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為：
總體目標(biāo)：
鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，營造研究型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校園文化，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，打造一流的文化名校。
分項(xiàng)目標(biāo)：
1、師德目標(biāo)：志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛崗;熱愛學(xué)生，教書育人;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn);積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn);公正誠懇，易于合作;具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、業(yè)務(wù)目標(biāo)：要求向一、二、三、四、五、六、十、十五、二十奮進(jìn)，即一年合格，二年有進(jìn)步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗(yàn)，六年過雙關(guān)(教學(xué)關(guān)和班主任關(guān))，十年成為骨干教師，十五年成為學(xué)科帶頭人，二十年成為特級教師。
3、教師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個(gè)性。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的一小文化人。
為達(dá)成以上目標(biāo)，我們采取的舉措有：
學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在實(shí)施新課改的過程中，對教育理解得更細(xì)致、更深入。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學(xué)、問、思、辨、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成了依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)的有法可依的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇五
我作為一名教師，一名政治教師,深感教師的責(zé)任重大。最近全國多起校長、教師違法事件讓全社會對教師師德師風(fēng)產(chǎn)生質(zhì)疑。大家都深切地感受到，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響國家，甚至影響整個(gè)社會，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會精神面貌的大問題。按學(xué)校要求，我通過自主學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確認(rèn)識到：師德不但是教師職業(yè)道德的靈魂，而且是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，作為教師要時(shí)時(shí)做好表率，在學(xué)生、家長面前樹立良好形象，在社會上樹立文明、坦誠向上的精神風(fēng)貌。那么，我們加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范就顯得尤為重要。
現(xiàn)在，我就對自己參加工作以來的個(gè)人師德師風(fēng)做個(gè)自查：
自2019年任教以來，我思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。通過聊天的形式，對學(xué)生的興趣愛好、思想動(dòng)向、學(xué)習(xí)方式、思維方式以及現(xiàn)有知識經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行了解，從而使教師對學(xué)情的把握更加準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)更具有有效性。通過教研組或片組集體備課，研討教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)以及單元整體目標(biāo)設(shè)計(jì)。通過集體備課，教師就可以對所教內(nèi)容的重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的基本學(xué)情、教學(xué)方法上的創(chuàng)新之處等等，都會有一個(gè)比較充分的了解，這樣就可以根據(jù)自己所教班級的實(shí)際情況在教學(xué)設(shè)計(jì)中作出更為科學(xué)合理的預(yù)設(shè)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。
能夠精心安排教學(xué)時(shí)間。一節(jié)成功、有效的政治課，教師對其教學(xué)過程中的時(shí)間、流程安排應(yīng)該是十分科學(xué)合理的，它的合理性體現(xiàn)在教師既能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，又能隨時(shí)照顧到學(xué)生的課堂反映和心理特點(diǎn)。所以教師只有精心的安排好教學(xué)時(shí)間，優(yōu)化政治課堂的縱向結(jié)構(gòu)，才能提高政治課堂教學(xué)的有效性。在政治課堂教學(xué)中，教師要考慮到學(xué)生注意集中規(guī)律等因素的影響，了解到學(xué)生子啊教學(xué)不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)實(shí)效是不同的。課堂前15分鐘和后15分鐘時(shí)學(xué)生腦力活動(dòng)的最佳狀態(tài)奇，是教師傳授知識、技能的最佳時(shí)間。第15——25分鐘時(shí)學(xué)生課堂疲勞的波谷期，以處理一般性問題、練習(xí)或?qū)W生自學(xué)為宜。可將課堂設(shè)計(jì)為“情境導(dǎo)入——問題展示——合作學(xué)習(xí)——成果展示——學(xué)練結(jié)合——教師點(diǎn)撥——再鞏固”等環(huán)節(jié)，并明確各個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間。
增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍是實(shí)現(xiàn)師生間有效互動(dòng)的基本前提，這一點(diǎn)已經(jīng)在“重建和諧師生關(guān)系，優(yōu)化思政課教學(xué)人文環(huán)境“中做過闡述，課堂教學(xué)中主要從加強(qiáng)師生間的情感互動(dòng)、設(shè)置有效的問題情境和加強(qiáng)個(gè)體參與來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，要真正實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的和諧，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1教師應(yīng)尊重學(xué)生。
尊重是一種美德，對中學(xué)生而言，教師尊重了學(xué)生的權(quán)利、價(jià)值觀、權(quán)益和人格，在教學(xué)生活中營造一個(gè)寬松、溫暖的氛圍，這樣學(xué)生才會對老師有好感，才愿意認(rèn)真聽老師講課，促進(jìn)師生之間關(guān)系融洽，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師要尊重學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)和情感。教師要設(shè)身處地的從學(xué)生角度思考問題，重視學(xué)生的存在和需要，在教學(xué)中教師把學(xué)生看作同教師有平等地位的公民，可以化解師生之間森嚴(yán)的壁壘。只有“親其師”，才能“信其道”“、聽其教”。教師要尊重學(xué)生人格，就是不因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)而諷刺學(xué)生，不因?yàn)閷W(xué)生成績不好而看不起學(xué)生，與學(xué)生的接觸要多愛心、多親和性，換位思考的為學(xué)生發(fā)展考慮。教師在整個(gè)教學(xué)過程中要通過自己的言行舉止去傳達(dá)對學(xué)生的關(guān)愛。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生遇到問題，教師應(yīng)該尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思考見解，對于正確的加以表揚(yáng)，使其樹立自信心；對于錯(cuò)誤的給予糾正，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。在快速發(fā)展的時(shí)代中，學(xué)會尊重是至關(guān)重要的，特別是中學(xué)生，他們正處于青春發(fā)育期，獨(dú)立意識增強(qiáng)，有較強(qiáng)的自尊心。教師在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，切不能一顧的批評教訓(xùn)，必須尊重他們，同時(shí)講究批評的藝術(shù)，學(xué)會批評，才有利于融洽師生關(guān)系，不至于導(dǎo)致師生之間情感上的對立，以此來影響學(xué)生的內(nèi)心世界。
2、教師應(yīng)服務(wù)于學(xué)生。
新形勢下學(xué)校的辦學(xué)理念要求“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，這就要求教師應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，對待學(xué)生不能“俯視”，也不能“仰視”，更應(yīng)該“平視”，把自己放在服務(wù)員的位置上。課堂教學(xué)必須以學(xué)生為中心，但這并不是放縱學(xué)生，而教師應(yīng)該是一位善于彈撥琴弦的琴師，讓它們發(fā)出美妙和諧的旋律，這便是教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。因此教師應(yīng)該義務(wù)觀念多一些，權(quán)利觀念少一些?！皩W(xué)生是我們生命的延續(xù)”，所以現(xiàn)代教師應(yīng)該摒棄舊的教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為主的新觀念，自覺主動(dòng)地幫助學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)。教師要善于因材施教，學(xué)會“屈尊”、“傾聽”學(xué)生的心聲，為學(xué)生健康全面的成長發(fā)展創(chuàng)造條件、提供方便。另外，現(xiàn)在是信息發(fā)展較快的時(shí)代，教師如果不加強(qiáng)自身知識的更新，將無法勝任教師工作。在面對眾多90后的學(xué)生，教師很多方面的知識和能力有可能遜于他們。這就要求教師放下身架，與學(xué)生成為互相學(xué)習(xí)的伙伴、成為朋友。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，也應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。秉持服務(wù)學(xué)生理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，定能使每一位中學(xué)生的心理世界和人生發(fā)展之路充滿和煦溫暖的陽光。
3、教師應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生溝通。
主動(dòng)溝通是一切交往的前提，傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為要有融洽的師生關(guān)系，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，但是新型的師生關(guān)系要求老師平等對待學(xué)生，老師也應(yīng)該主動(dòng)溝通。這個(gè)時(shí)代的學(xué)生獨(dú)生子女居多，基本上是“受寵”的一代，在家長輩寵，大都被看作“小皇帝”，上學(xué)又遇上“以學(xué)生為本”教育理念的“寵”，被學(xué)校視為“小上帝”。[1]他們的心態(tài)素養(yǎng)直接影響到構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實(shí)效性，因此，教師多跟學(xué)生溝通才會產(chǎn)生理解，理解才能產(chǎn)生信任。在思想政治的教育過程中，我們就應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生溝通，把你的想法、觀點(diǎn)講給學(xué)生聽，認(rèn)真的聽取學(xué)生的想法或解釋，這樣教師才能與學(xué)生心相印、情相容，化解師生之間的誤解、矛盾，融洽師生之間的關(guān)系。
當(dāng)然我也深知，師德師風(fēng)一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高我的師德水平。今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)雙豐收。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇六
目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:(一),課堂上隨意接打手機(jī).(二),對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學(xué)生.(三),課余時(shí)間甚至下午沒課的時(shí)候有些教師公然,常常通宵達(dá)旦,嚴(yán)重地影響了第二天的教學(xué).(四),工作日利用中午時(shí)間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出.(五),說臟話,隨意挖苦學(xué)生.(六),課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課,課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi).以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學(xué)生,家長,社會上的形象,使教育行風(fēng)日漸低下.為國家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學(xué)校教育的主要任務(wù).在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的.師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞.作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展.本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉.
(一),愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人.
(二),為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到.
(三),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平.
(四),關(guān)愛學(xué)生.我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育.對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生.節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié),讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖.
(五),尊重家長.教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教.由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定,無違紀(jì)行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生.
(六),廉潔從教.我所擔(dān)任班主任的班級屬就業(yè)班,每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.因?yàn)槲矣X得作為教師對家長,對學(xué)生要一視同仁,教書育人就是我們的職責(zé).
經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會到"愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)"的內(nèi)在含義,也認(rèn)識到自己工作中的不足.
(一),理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究.由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠.
(二),教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠.
(三),很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素.
(一),認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加教研活動(dòng),把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平.(二),改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí).
(三),愛崗敬業(yè),和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,要有奉獻(xiàn)精神.
只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材.
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇七
通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認(rèn)識有了很大的提高，政治信念更加堅(jiān)定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的要求，我認(rèn)真回頭看，認(rèn)真進(jìn)行討論查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
能全面貫徹國家的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，明確辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)。
1、作為副校長，我的管理理念、管理藝術(shù)與時(shí)代的要求還有一定的差距，在深入課堂檢查督促指導(dǎo)方面還做得夠。
2、執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現(xiàn)象，如有的事在追究責(zé)任上，不夠大膽處理影響了制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性。
各項(xiàng)收非都嚴(yán)格按照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，對學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為堅(jiān)決、及時(shí)處理。
在實(shí)際工作中，我樹立了領(lǐng)導(dǎo)者就是榜樣領(lǐng)導(dǎo)者就是旗幟的這一觀念。事事處處以身作則，給教職工做榜樣。
1、有時(shí)候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到所學(xué)的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。
3、滿足于過得去的工作作風(fēng)，對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
對教師的評價(jià)能做到客觀、公正、合理，善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇八
我重溫《教師法》，學(xué)習(xí)了《鄧小平理論》部分內(nèi)容，以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等材料。通過學(xué)習(xí)，充實(shí)了自己，從中得到很多啟發(fā)，認(rèn)清許多道理，獲得了很多知識。
1、以校為家 愛崗敬業(yè)
教師的職業(yè)是一個(gè)神圣職業(yè)，有苦有樂，但只要把學(xué)校當(dāng)做自己的家，愛崗敬業(yè)，這樣才能積極主動(dòng)地去面對自身的責(zé)任和義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我。熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校，以校為家，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康，全面發(fā)展的思想，樹立為人民服務(wù)的大教育觀，進(jìn)一步完善自身的價(jià)值取向。
2、關(guān)愛學(xué)生、耐心誘導(dǎo)
在教育教學(xué)過程中，關(guān)愛每一位學(xué)生，循循誘導(dǎo)，誨人不倦，不污蔑和歧視學(xué)生，在師生交往工程中建立民主平等的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德建設(shè)的核心內(nèi)容。教師對學(xué)生的愛是不講回報(bào)的。在教育過程中我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想理念，樹立正確的人才觀和發(fā)展觀，注重對每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不以成績來衡量自己的學(xué)生，與學(xué)生建立平等、和諧、的師生關(guān)系，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育中不斷發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。把愛融入到每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的過程中。
3、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
5、關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié)，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛，家的溫暖。
6、尊重家長。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生，我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定，無違紀(jì)行為，幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。
經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義，也認(rèn)識到自己工作中的不足。
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高教師思想素質(zhì)還需要加強(qiáng)
政治學(xué)習(xí)是提高教師思想水平的道德意識的重要方式。在這次自查自糾評價(jià)和學(xué)生問卷調(diào)查中，對教師的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)方面提出了一些問題。主要是一些教師的語言、行為有悖于教師形象。雖然這些行為并未觸及法律問題，但是這些行為卻觸及到教師的道德品質(zhì)問題。如果這些問題不及時(shí)糾正和改進(jìn)，就會發(fā)展成大問題。所以，學(xué)校將通過例會、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的法律意識和道德水平。
2、愛崗敬業(yè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)
通過問卷發(fā)現(xiàn)，個(gè)別教師在教學(xué)中不認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作，對備課、授課、批發(fā)作業(yè)、課外輔導(dǎo)以及試卷評改等方面不很認(rèn)真，出現(xiàn)錯(cuò)改、漏改等情況，當(dāng)然，這種情況偶爾發(fā)生是很正常的，但出現(xiàn)過多就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。對于學(xué)校安排的工作，個(gè)別敷衍塞責(zé)，把工作責(zé)任當(dāng)成任務(wù)。出現(xiàn)認(rèn)識不到位，把教書當(dāng)成一個(gè)謀生的職業(yè)，而不是把它當(dāng)作自己奮斗的職業(yè)，不能盡好作為教師的責(zé)任。
3、關(guān)愛學(xué)生方法簡單，關(guān)注成長不注重全面發(fā)展
作為關(guān)愛學(xué)生，應(yīng)該要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面。可是從實(shí)際的問卷來看，學(xué)生提出老師只關(guān)注優(yōu)秀生，并且只關(guān)注他們的成績，對于學(xué)生的身體健康、心理健康、習(xí)慣養(yǎng)成等方面關(guān)注不多。并在關(guān)注中幾乎都是關(guān)注特定對像，而忽視了關(guān)注全體學(xué)生，甚至有歧途、挖苦學(xué)生的現(xiàn)象出現(xiàn)。雖然只是個(gè)別現(xiàn)象，學(xué)校將對此問題引起特別重視。
4、教書育人方法單一，評價(jià)方式改變不多
從問卷情況來看，部分學(xué)生提出對課程不感興趣，究其原因，主要是教師教學(xué)方法單一所至，沒有通過多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要原因是教師注重了經(jīng)驗(yàn)而忽視了新知識的更新，新理念、新方法的吸收借用。沿著老路走，沒有用心思考怎樣去上好課。在評價(jià)學(xué)生方面，還有相當(dāng)一部分教師評價(jià)學(xué)生是以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的高低來進(jìn)行評價(jià)學(xué)生的“優(yōu)”或“劣”而忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法;情感態(tài)度與價(jià)值觀形成的評價(jià)，把分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
5、為人師表還有待加強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也需要強(qiáng)化
在學(xué)生的問卷及自評中，體現(xiàn)出和行為與為人師表相違背。比如，上課有打手機(jī)、坐著上課等現(xiàn)象出現(xiàn)。還有學(xué)生反映部分教師課外的一些行為也有悖于教師的為人師表。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，部分教師以我行我素的思想對等同事、領(lǐng)導(dǎo)，有問題不注意和大家交流，共同想辦法解決，而是唯我獨(dú)尊，造成討論交流，知識共享的氛圍不濃，對工作的整體推進(jìn)造成一定困難。
社會生活中，人人都要遇到形形色色的人和五花八門的事，在這些復(fù)雜的為人處事之下，有擋不住的誘惑。作為一名教師，要以形象及聲譽(yù)為重，在學(xué)習(xí)中提高思想認(rèn)識，為人師表，以身作則，用良好的行為規(guī)范和意志品質(zhì)展現(xiàn)自己。
1、積極參加學(xué)校統(tǒng)一組織的各種師德師風(fēng)建設(shè)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到認(rèn)真聽、仔細(xì)想、反復(fù)悟，領(lǐng)會知識語言的內(nèi)涵，主動(dòng)跟同事交流想法聽取別人的意見建議，努力使自己的理論水平得到提高;解放思想、緊跟時(shí)代的腳步，順應(yīng)時(shí)代的需求，為實(shí)踐活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、以自學(xué)為主，多讀各種相應(yīng)的書刊和法律，特別是以《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及《公民道德實(shí)施綱要》、“教師隊(duì)伍管理的五條禁令”、“公務(wù)員八條禁令”等知識為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，以及“為人師表”的一些基本的知識和要求，以便于能更加理想的完成自己的工作，盡量做到“讓社會滿意、讓家長放心”的工作目標(biāo)。
3、以《云南教育》、《班主任工作之友》等相關(guān)的業(yè)務(wù)書刊為學(xué)習(xí)的依據(jù)，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)知識，積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，以豐富自身的教育理論水平，為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
4、認(rèn)真參與“遠(yuǎn)程教育相關(guān)知識的培訓(xùn)”，讓自己的教育手段不斷的得到提高的同時(shí)，也為工作質(zhì)量的提高奠定客觀的資源措施。
1、以身作則、為人師表
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉馗裾髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
2、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取
在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求.所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
3、精通業(yè)務(wù)，開拓創(chuàng)新
愛崗敬業(yè)不僅要有對本職工作的真心熱愛，而且要將這種熱愛之情轉(zhuǎn)變?yōu)榫珮I(yè)之行。古人云：“業(yè)精于勤，荒于嬉”。我們教師必須加各種教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實(shí)踐，提高執(zhí)教水平。同時(shí)僅僅滿足現(xiàn)有的業(yè)務(wù)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育教學(xué)要求我們在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，要在自己的教學(xué)崗位、教學(xué)實(shí)踐中推陳出新，不斷拓展業(yè)務(wù)內(nèi)涵，積極探索、大膽嘗試、開拓創(chuàng)新、形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
總之，在以后的教育工作中，我要樹立“一切為學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的思想，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一位新時(shí)期的教育工作者，合格的光榮的人民教師。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇九
加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，接下來是小編為大家搜集了關(guān)于教師師德師風(fēng)。
自查報(bào)告。
供大家參考借鑒。
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。
下面從三個(gè)方面對我校一年來的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行一下總結(jié)：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由周書記任組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見。利用教師例會組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論、第三次全教會作出的《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、江主席同志“關(guān)于教育問題的談話”、“三個(gè)代表”重要思想等，作為我們不同時(shí)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制定了《西張中學(xué)教師師德建設(shè)計(jì)劃》、《西張中學(xué)教師師德規(guī)范》，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。學(xué)校校長還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)。
責(zé)任書。
進(jìn)一步明確了責(zé)任。
一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。
首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，對被評為市級先進(jìn)德育工作者的教師舉辦了優(yōu)秀事跡展，組織教師向他們學(xué)習(xí)。其次，組織教師外出學(xué)習(xí)。市教育局組織的“十佳師德標(biāo)兵”報(bào)告會，我校教師到會率達(dá)100%，同時(shí)在聆聽了這些教師的先進(jìn)事跡后，學(xué)校還組織教師討論，談體會，談感想。第三，聘請領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師來校做報(bào)告。去年我們邀請了蘇州市教研室袁衛(wèi)星先生、張家港市教研室的丁學(xué)東、侯友誠兩位主任，市一中的芮永紅教師來校做了報(bào)告，應(yīng)該說對教師的啟發(fā)很大。
針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。
2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。
3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。
4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。
5、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時(shí)在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占到15%。
通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。上學(xué)期組織的學(xué)生問卷中，學(xué)生對教師評價(jià)的優(yōu)良率在80%以上的達(dá)到98%。
當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
為全面貫徹落實(shí)我縣師德師風(fēng)建設(shè)年。
活動(dòng)方案。
的要求。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育、民主評議活動(dòng)，現(xiàn)將自查自擺階段有關(guān)內(nèi)容做如下匯報(bào)：
1、召開會議，總結(jié)了第一階段師德師風(fēng)建設(shè)工作，并安排部署了下一步工作。
3、廣泛征詢各方意見，發(fā)放征詢信。在一個(gè)月的時(shí)間里，馬場學(xué)校分別向?qū)W生、家長、教師的下發(fā)了上千份征詢意見表，廣泛征詢廣大師生與社會對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見，匯集成冊，展開自查工作。
4、開展民主測評工作。師德師風(fēng)考核小組成員分配到各班，對三年組到九年級學(xué)生相應(yīng)的教師進(jìn)行民主測評。
6、接受學(xué)生教師家長監(jiān)督。學(xué)校公布了師德師風(fēng)電話，校長電子信箱，設(shè)置了師德師風(fēng)建設(shè)意見箱。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。要求教師學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)施馬場鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的221工程，即馬場鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的20要20忌10不準(zhǔn)，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。
2、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾。
1、紀(jì)律觀念不強(qiáng)，還存在早退、遲到、曠工的現(xiàn)象。上課有接打手機(jī)的現(xiàn)象。
2、有的教師，不重視學(xué)生的身心健康，隨意增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，造成學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間與睡眠時(shí)間不足。不能與學(xué)生平等交流，耐心教育，沒有完成與學(xué)生談心次數(shù)。對學(xué)生放任自流，該管的不管，把學(xué)生的不良行為歸咎于社會，推之于家長。不重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
3、有的教師不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求、標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科結(jié)構(gòu)，采用應(yīng)試教育模式教學(xué)，采用注入式、灌輸式教學(xué)。在日常教學(xué)中忽視對學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)。不按課表上課，還存在擠占藝體等學(xué)科現(xiàn)象。沒有按照平時(shí)考核與學(xué)期考核結(jié)合評價(jià)學(xué)生，評價(jià)學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的，純以學(xué)期考試成績評價(jià)學(xué)生。
3、有的教師不積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏。不熟悉自身業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。
1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律和文件精神，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合;討論和反思相結(jié)合做到有時(shí)間、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有心得;同時(shí)，結(jié)合中心工作，開展形式多樣的行風(fēng)教育和依法治教活動(dòng)，促使教職工端正從教思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，為人師表。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。
將行風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校管理的重中之重來抓，要求領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監(jiān)督。
3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
對教師的備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控，實(shí)行定期與不定期，全面檢查與個(gè)別抽檢相結(jié)合的監(jiān)控辦法，促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)管理工作，逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機(jī)制競爭機(jī)制，促進(jìn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。
4、加大監(jiān)督力度。
設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，開展了師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇十
（1）教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過地皮干。
（2）對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會在學(xué)生心中留下陰影。
（3）教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯(cuò)誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
（1）理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> （2）關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
（3）努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
（4）教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師！
最近一個(gè)階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在此我就我個(gè)人在“六學(xué)六查”、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行自我剖析：
一、學(xué)習(xí)關(guān)愛學(xué)生典型，查自己在熱愛學(xué)生方面。
愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處：對學(xué)生的耐心不夠，有時(shí)對學(xué)生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學(xué)生現(xiàn)象。
二、學(xué)習(xí)教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面。
在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！狈e極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。
不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、學(xué)習(xí)遵章守紀(jì)典型，查自己在為人師表方面。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何活動(dòng)和其他對社會造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處：有時(shí)對待學(xué)生的語言過激。
四、學(xué)習(xí)以校為家，團(tuán)結(jié)協(xié)作典型，查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。
我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
不足之處：關(guān)心集體還不夠。
五、學(xué)習(xí)廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面。
不足之處：無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。
六、學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。
不足之處：教學(xué)方法不能及時(shí)創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新不夠。
今后努力的.方向：
1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關(guān)愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，少一些怨言，做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，通過師德師風(fēng)建設(shè)的主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，作為一名新教師，我嚴(yán)格履行教師職責(zé)，遵守教師職業(yè)道德，在工作中服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，本著一切為了學(xué)生的態(tài)度，我耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，思想上給予正確引導(dǎo)，行為上嚴(yán)格管教，工作上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。從不遲到，與同專業(yè)教師互相協(xié)助，取長補(bǔ)短，搞好教育。經(jīng)過一段時(shí)間的工作努力，雖然取得了一定的成績，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好：
1、在愛崗敬業(yè)方面，作為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。
我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看，用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長善救失。
2、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。
對待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。
整改措施：
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
2、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂教，以強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到，進(jìn)而自覺糾正。
在以后的教學(xué)中，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇十一
本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)[教育法][教師法]，按照[中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范]和[仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范]嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心責(zé)任心愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等和諧融洽相互尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)明每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會公德，克服個(gè)人主義注重言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛慎重，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探究教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素養(yǎng)教育。
通過學(xué)習(xí)[中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范]汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處，主要表此刻：
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入鉆研，導(dǎo)致教學(xué)過程中呈現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比較大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致知識體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫作，累積得相當(dāng)少。
針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：
1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓(xùn)方案”的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)[中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范][仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范]和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇十二
時(shí)光荏苒，我在教師這個(gè)職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個(gè)報(bào)告。
1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的'春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡20xx年20xx年。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作。
5在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項(xiàng)整改措施：
1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性20xx年工作報(bào)告。
注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇十三
為了提高教師教書育人、為人師表的良好形象，推進(jìn)素質(zhì)教育，正確的實(shí)施科教興國，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)變成了學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校組織了師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我受益非淺，教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，教師的師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該放在重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新。作為一名班主任，我根據(jù)在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，做好了今后努力的方向：
我深刻的發(fā)現(xiàn)自己的心里還在浮躁，對學(xué)無止境的教學(xué)業(yè)務(wù)，沒有深入的鉆研。在教學(xué)工作中，對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到學(xué)的知識還不夠，認(rèn)識到終生學(xué)習(xí)的重要性。
當(dāng)今在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要注重素質(zhì)教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。
1、依法治學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范自身的行為。
2、關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率。
3、精選作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。
堅(jiān)持正面教育的工作原則，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，對犯錯(cuò)誤的學(xué)生做到不嫌棄、不姑息、不護(hù)短。教師師德師風(fēng)自查報(bào)告五、學(xué)生掌握科學(xué)的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。深入開展“樹師表形象，揚(yáng)教育新風(fēng)”的活動(dòng)，努力提高素質(zhì)，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)管理“六認(rèn)真”抓細(xì)抓實(shí)，發(fā)揚(yáng)昆山精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)。
教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素質(zhì)是根本，行動(dòng)研究是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊(duì)伍。
人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。學(xué)無止境，終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要，是時(shí)代對我們的要求。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)之大事。為此，我們應(yīng)高度重視，落實(shí)在自己的行動(dòng)中去，做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，把教育教學(xué)工作做得更好。
后勤教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇十四
我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)自我剖析問題如下：
1、在熱愛教師的職業(yè)方面不夠突出。在教育工作中，有時(shí)由于工作壓力大而受到思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾會動(dòng)搖，因而對教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。
2、在關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生方面不夠細(xì)心，耐心對待每個(gè)學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己上課時(shí)，有時(shí)學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，偶爾會大聲的說他們，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生，特別是調(diào)皮的孩子，確實(shí)有一些急躁的心理。
3、在教學(xué)工作方面不敢于創(chuàng)新。目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽略了對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生；在組織幼兒學(xué)生活動(dòng)時(shí)也不是很積極，總是有點(diǎn)馬虎，希望自己能夠慢慢的來改進(jìn)，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。
4、在工作協(xié)調(diào)方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。自己的個(gè)性比較急，有什么說什么，這也是自己的一大毛病。
5、在教研學(xué)習(xí)中，教學(xué)理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)不夠用心，對案例分析研究較淺，缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識、鉆研業(yè)務(wù)、要求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。
1、思想認(rèn)識不高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏努力鉆研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識不高，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。
3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
2、對照職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定了6項(xiàng)整改措施：堅(jiān)持思想、堅(jiān)定教書育人，為人師表信念；思想上清醒、堅(jiān)定、理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。
3、在工作中要嚴(yán)于律己，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急躁。因?yàn)槎际切『⒆樱笞约阂欢ㄒ龅郊?xì)心、耐心和對每個(gè)孩子的關(guān)心。
4、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見的建議，提高自身的教育意識，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
96。
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，對每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，結(jié)合學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。
4、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
5、在教育教學(xué)生活中，教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。
例：孩子脫穿衣服，在上學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng)。所以整個(gè)學(xué)期都是由我一個(gè)一個(gè)地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費(fèi)了很多活動(dòng)和游戲的時(shí)間。所以在這學(xué)期，我開始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的.能力。專門利用一個(gè)戶外活動(dòng)的時(shí)間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時(shí)候告訴家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時(shí)候，我鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當(dāng)他們成功并得到老師的表揚(yáng)以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個(gè)機(jī)會鼓勵(lì)其他孩子也像他們一樣自己脫穿衣服。同時(shí)讓已經(jīng)學(xué)會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學(xué)會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了脫穿衣褲。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并認(rèn)真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作，主動(dòng)親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時(shí)間與家長進(jìn)行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時(shí)，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點(diǎn)。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛每個(gè)幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。