演講稿能夠幫助演講者更好地控制演講時(shí)間,確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成演講內(nèi)容的表達(dá)。演講稿的結(jié)尾要有概括性陳述和鼓舞人心的結(jié)束語(yǔ)。以下是一些優(yōu)秀演講稿的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇一
追述理想,展望未來(lái)理想是人生的奮斗目標(biāo),是人們對(duì)未來(lái)的一種合理的想象。列夫、托爾斯泰說(shuō)過(guò):理想是指路的明燈。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活。的確,理想是我們每個(gè)人心中的一盞明燈,它可以為我們指出前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有理想,就沒(méi)有動(dòng)力。因此我們每個(gè)人都需要有自己的理想。下面來(lái)談?wù)勎业睦硐耄?BR> 記得在小學(xué)的時(shí)候,作文里經(jīng)常寫(xiě)到我的理想是當(dāng)一名老師。當(dāng)時(shí)老師在我們心目中就像神仙一樣,高高在上,每天用粉筆在黑板上勾勒出不同的畫(huà)面,他們有我們學(xué)不完的本領(lǐng),什么都難不倒他們。隨著年齡的增長(zhǎng)和見(jiàn)識(shí)的增多,我開(kāi)始明白教師是一種偉大而神圣的職業(yè),是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。而且在我的生命中出現(xiàn)了另一個(gè)詞眼——特殊教育。它是一種對(duì)有特殊需要兒童的教育。這些兒童由于本身的特殊性,對(duì)社會(huì)的適應(yīng)存在很多障礙,他們更需要得到教育,因此我更加確信我的理想是什么,而且責(zé)任重大!
當(dāng)然有人會(huì)說(shuō),我現(xiàn)在從事的是幼教工作,可能與這個(gè)理想不符,其實(shí)不然,在現(xiàn)實(shí)中,人們一般認(rèn)為的特殊兒童是指那些視力障礙,聽(tīng)力障礙、智力障礙和肢體殘疾的兒童,但實(shí)際上,那些超常兒童、精神障礙兒童和學(xué)習(xí)障礙兒童也屬于特殊兒童,需要特殊的照顧。現(xiàn)在接觸最多的是單親家庭的孩子和學(xué)習(xí)障礙的孩子,他們?cè)谛睦砩匣蚨嗷蛏贂?huì)跟其他幼兒存在差距,這就需要我們老師給予特殊的關(guān)愛(ài)與教育。這對(duì)于我們每個(gè)普通教育老師也是一項(xiàng)責(zé)任。
當(dāng)一名老師很容易,但當(dāng)一名優(yōu)秀的老師卻具有挑戰(zhàn)性。當(dāng)前為了實(shí)現(xiàn)這一理想,我將從以下幾個(gè)方面去努力:
一,研讀幼教方面的理論知識(shí),努力將特殊教育與之結(jié)合,真正將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。
二、練習(xí)基本功,彌補(bǔ)技能方面的不足。
三、與家長(zhǎng)建立和諧互助的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)家園共育。
我想,有了理想,就有了生活的目標(biāo),才不至于虛度光陰。不過(guò),有理想而不奮斗,也是徒勞。正如一句話(huà)“理想,不付諸行動(dòng),是虛無(wú)飄渺的露?!蔽乙獮槔硐攵鴮W(xué)習(xí),在通往理想的航程中,我要不斷努力奮進(jìn)!
理想中的學(xué)校教育演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
人要會(huì)做夢(mèng)。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí),生命的意義也就完結(jié)了,教育就沒(méi)有了意義?!?BR> 各位老師,這是朱永新《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中的一段話(huà)。是啊,人生本來(lái)就如夢(mèng)。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè),就注定了我們的人生是“教師人生”。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門(mén)職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理,而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待、來(lái)體驗(yàn)、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善。
“教師人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的靈動(dòng)?!敖處熑松毙枰袆?dòng)。感動(dòng)自己,感動(dòng)學(xué)生,感動(dòng)家長(zhǎng),感動(dòng)社會(huì),感動(dòng)中國(guó),感動(dòng)未來(lái)。當(dāng)然,“教師人生”還需要責(zé)任,需要體驗(yàn)教育的快樂(lè),感受教育的幸福。
此刻,我站在這里,站在“做學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意教師”的演講臺(tái)上,我內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐,我不敢亮嗓高喊:我是學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問(wèn)號(hào)(?),你是一位學(xué)生喜愛(ài)的教師嗎?你是一位家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師嗎?前日翻開(kāi)王蒙主編的《吾愛(ài)吾師》一書(shū),我的心一下子就緊縮了,手在不知不覺(jué)中顫抖。我有些害怕,與書(shū)中的這些教師比起來(lái),我的差距實(shí)在太大了。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí),說(shuō)他總是“謙和慈藹,淳樸熱情,一股純正誠(chéng)懇之氣撲面而來(lái)”;著名作家汪曾祺之師沈從文對(duì)學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”,這一份笑容是發(fā)自?xún)?nèi)心的,發(fā)自對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的喜歡、對(duì)教育的全身心投入,也出自他們很高的學(xué)識(shí)與修養(yǎng)。正是有了這份真誠(chéng)的笑容,學(xué)生們先“親其師”而后自然會(huì)“信其道”。
我,一個(gè)選擇“教師人生”的我,難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長(zhǎng)的口碑中樹(shù)立點(diǎn)什么?感謝學(xué)校這次演講,讓我重新認(rèn)識(shí)了一下自己,我今天演講的題目是:享受教育,我的教育理想。希望通過(guò)對(duì)自我和“眼中的我”認(rèn)識(shí)的四點(diǎn)反思,來(lái)闡述我的享受之樂(lè),理想之道。
做一個(gè)有習(xí)慣的教師。
有人說(shuō),習(xí)慣成就人生;也有人說(shuō),習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個(gè)人的教育生活方式,是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對(duì)固定、相對(duì)一致的教育行為方式。一個(gè)教師如何面對(duì)學(xué)生、如何處理教材、如何展開(kāi)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系,都存在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中,就變成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時(shí)候,它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式,進(jìn)而成為一種教師文化。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇三
大家好,這天我要演講的題目是《我心中的理想》。說(shuō)到理想,我相信每一個(gè)人都有一籮筐的話(huà),我也來(lái)說(shuō)說(shuō)我心中的理想,我心中的理想是當(dāng)一名新聞社記者。
鐵肩擔(dān)道義,新聞社記者這個(gè)職業(yè)肩負(fù)著光榮的使命。他們揭露人世間的陰暗和丑惡,宣揚(yáng)人世間的完美與善良,引導(dǎo)人們對(duì)一切的丑惡現(xiàn)象進(jìn)行批判和譴責(zé),對(duì)真善美進(jìn)行贊美和弘揚(yáng)。他們的筆調(diào)和鏡頭觸及到生活的'方方面面,是我們的眼睛和耳朵,如果離開(kāi)了他們,我們便會(huì)像盲人和聾人一樣,對(duì)世界一無(wú)所知。
可見(jiàn),新聞社記者在我們的生活中充當(dāng)著十分重要的主角。但是當(dāng)新聞社記者是很辛苦的,因?yàn)樾侣劽繒r(shí)每刻、隨時(shí)隨地都在發(fā)生,工作沒(méi)有規(guī)律,為了得到一個(gè)好新聞?dòng)袝r(shí)還要冒著生命的危險(xiǎn)深入現(xiàn)場(chǎng),哪里有新聞,哪里就有新聞社記者的身影。正因?yàn)樗麄冇羞@種獻(xiàn)身的精神,我們才能及時(shí)地了解到世界上每一天發(fā)生的事情。
新聞社記者的職業(yè)崇高而偉大,我們的生活都離不開(kāi)他們,這就是為什么我把當(dāng)新聞社記者當(dāng)作自己理想的主要原因。法國(guó)著名作家巴爾扎克說(shuō):沒(méi)有偉大的愿望,就沒(méi)有偉大的天才。俄國(guó)作家列夫托爾斯泰說(shuō):沒(méi)有信仰的生活,無(wú)非是動(dòng)物的生活。他們說(shuō)的愿望和信仰就是我們說(shuō)的理想??梢?jiàn),有沒(méi)有理想是人和動(dòng)物的根本區(qū)別,是每一個(gè)人樹(shù)立人生目標(biāo)的指南針,有了這個(gè)指南針,人們的奮斗就有了方向,才會(huì)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而努力。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
什么是理想的教育呢?如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有感受到人性光輝的沐浴,從來(lái)沒(méi)有過(guò)一次刻骨銘心的經(jīng)歷;如果從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)一部令他激動(dòng)不已、百讀不厭的著作,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)令他樂(lè)此不疲、廢寢忘食的活動(dòng)領(lǐng)域,那么,他就沒(méi)有受到過(guò)真正的教育。真正的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時(shí)刻,存在于無(wú)言的感動(dòng)之中。
萬(wàn)籟俱寂時(shí),坐在書(shū)桌前與燈火相輝映,我們無(wú)怨!晨霧朦朧時(shí),在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@,我們無(wú)悔!用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光,用自己的能量去點(diǎn)燃學(xué)生的希望。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是教育和教育工作者的寫(xiě)照與追求。
我們因材施教,誨人不倦,讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、激情勃發(fā)。我們用“天生我材必有用”的思緒點(diǎn)化掉學(xué)困生心中的冰結(jié);我們用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的激勵(lì)又揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。
不論是家人之間的純美的至愛(ài)親情,還是親朋故友之間誠(chéng)摯的友誼,也不論是師生之間的傾情給予,還是陌生人之間默默無(wú)言的相互關(guān)愛(ài),都能給我們的心靈以溫暖的慰藉,給平淡的日子以清新明麗的感動(dòng)。在工作中,如果我們能用心去營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍,那么這就是理想的教育。
一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特,一萬(wàn)個(gè)人就有一萬(wàn)種不同的教育理念。這就讓我們要以一顆質(zhì)樸的心,去對(duì)孩子、對(duì)教育多一點(diǎn)關(guān)懷。也讓我們從中不斷地尋求人生的教育樂(lè)趣,不斷地去播撒心血,等待著收獲希望。
我們?cè)父┫律碜印⑻撔膶W(xué)習(xí)、盡其全力,讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán),而我們只要那若干年后桃李滿(mǎn)天下的欣慰。那是清晨燦爛的旭日,那是雨后絢麗的彩虹,那是高山流水般幽雅的音韻。憑著這樣的理想,我們可以支撐起一方未來(lái)的天空;憑著這樣的信念,我們可以創(chuàng)造一個(gè)嶄新的世界。
既然是鷹,就搏擊長(zhǎng)空吧!
既然是馬,就放縱奔跑吧!
我們有飛揚(yáng)的激情,有指點(diǎn)江山的壯志,有欲與天公試比高的豪情。那就去施展才華,去綻放青春,去燃燒生命吧!也許我會(huì)疲倦,也許我會(huì)躊躇,但我更會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。就讓我守候于一方凈土,執(zhí)著于一份清淡,去固守我們心中理想的教育。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家早上好!
今天我演講的題目是:“懷著感恩的心一路走來(lái)”。
有些人對(duì)感恩教育還不大明白。我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)呢?我想起看過(guò)的一個(gè)真實(shí)的故事:1976年唐山大地震,幾十萬(wàn)的生命,隨房屋的轟然崩塌,霎時(shí)歸為沉寂。在清理廢墟中,人們發(fā)明了一件震撼人心的事:許多年輕的母親,都把孩子緊緊護(hù)在懷中,在這生死關(guān)頭,她們最先想到的是孩子,幾乎在同一時(shí)間,用同一種方式,以血肉之軀保護(hù)小生命。孩子們?cè)谀赣H的懷里雖然永恒閉上了眼睛,身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛(ài)?。?BR> 可是同學(xué)們,你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好,那樣不對(duì),對(duì)父母的行為和做法挑三揀四,橫加指責(zé),甚至于直接與父母頂撞!你們知道自己父母身體的健康狀況嗎?你們記得自己父母的生日嗎?想想看,父母為你們付出那么多精力和心血,你關(guān)懷過(guò)他們嗎?你為你們的父母做過(guò)什么呢?同學(xué)們,我想說(shuō),假如今天是我生命中的最后一天,我們應(yīng)該懷著感恩的心,感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,為他們盡自己的一份孝心。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜……”同學(xué)們,讓我們象這首歌詞里所寫(xiě)的,學(xué)會(huì)珍惜你的幸福吧!學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切吧!
讓我們懷著感恩的心一路走來(lái),讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!
理想中的學(xué)校教育演講稿篇六
尊敬的評(píng)委,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我叫曾x,來(lái)自經(jīng)貿(mào)學(xué)院20xx級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易國(guó)際金融)二班,現(xiàn)任班長(zhǎng)。其實(shí)啊,現(xiàn)在的我和初高中的我差別很大很大,那么是什么讓我發(fā)生如此大的變化呢?當(dāng)然是接下來(lái)我要演講的主題:我的理想。
理想是什么?我認(rèn)為理想是人們的奮斗目標(biāo),對(duì)未來(lái)美好的向往和想象,但是要在這殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中立足,還應(yīng)該腳踏實(shí)地的為理想努力,奮斗,拼搏!
有人說(shuō):理想很豐滿(mǎn),現(xiàn)實(shí)很骨感。是這樣的嗎?是的,有時(shí)候現(xiàn)實(shí)的確很殘酷,因此才有那么多人懷才不遇。不過(guò)你甘于被殘酷的現(xiàn)實(shí)打敗嗎?你甘于平庸嗎?就算不甘于平庸,那你又是否為此奮起拼搏過(guò)呢?現(xiàn)實(shí),很多人都被殘酷的現(xiàn)實(shí)所打敗了。
可我,不愿意屈服于現(xiàn)實(shí),自我中考第一次失利之后,我就為自己定下目標(biāo)要考上我理想的高中,當(dāng)我進(jìn)了高中我就給自己定下目標(biāo)要考上理想的大學(xué),以及我現(xiàn)在就讀的專(zhuān)業(yè)。雖然我初中是個(gè)膽小的男孩,老師叫我回答一個(gè)問(wèn)題我都要臉紅,但是高中我決定做一個(gè)勇敢的男生,因此我去做了學(xué)生會(huì)干部,我得到了鍛煉,我變得不再膽小,我變得更加勇敢。高中時(shí)我給自己定下大學(xué)目標(biāo)以及人生和事業(yè)理想,在大學(xué)我要做班長(zhǎng),要做學(xué)生會(huì)干部,將來(lái)要做一個(gè)公司的ceo,未來(lái)要做一個(gè)頂天立地的男人,如今我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一些。到了大學(xué)我抓住了很多鍛煉自己的機(jī)會(huì),以至于我再一次成長(zhǎng)了很多,因?yàn)槲乙恢倍荚跒槲业睦硐敫冻鰧?shí)實(shí)在在的努力。
成長(zhǎng)的道路是艱辛的,可是我并沒(méi)有被打敗,這一切都源于我心中的理想,因?yàn)槲矣欣硐?,所以我有方向,因?yàn)槲矣蟹较?,所以我沒(méi)有迷茫,因?yàn)槲也幻悦?,所以我一直都在往理想的方向前進(jìn),一直在成長(zhǎng)。
在這快節(jié)奏的社會(huì),我們很容易迷茫,也很容易消沉,可每當(dāng)我感覺(jué)到現(xiàn)實(shí)的壓力的時(shí)候我就會(huì)想到我是要做一個(gè)有責(zé)任的男人,要做一個(gè)頂天立地的男人。所以我得為了我的人生理想,事業(yè)理想奮斗,拼搏,我不能迷茫,我不能消沉,我要在這殘酷的現(xiàn)實(shí)中干出自己的一番事業(yè),在這殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中立足腳跟。盡管我現(xiàn)在就讀的大學(xué)不是理想中的大學(xué),但是我沒(méi)有氣餒,也沒(méi)有放棄自己的現(xiàn)在以及未來(lái),我始終保持著激情與活力,因?yàn)槲沂冀K相信奮斗的力量,相信理想可以給我指明方向,讓我達(dá)到成功的彼岸!
理想中的學(xué)校教育演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
更好一些的物質(zhì)生活,他們有時(shí)候甚至忙的無(wú)暇顧及我們。他們的身影:在工廠(chǎng)里,在超市里,在田地里,在大街上,在飯店里......
請(qǐng)每一位同學(xué)思考一下:我們的學(xué)習(xí)、生活究竟為了什么?我在這里想。
對(duì)大家。
說(shuō):當(dāng)你們的父母忙得沒(méi)有時(shí)間欣賞你、鼓勵(lì)你、夸獎(jiǎng)你、贊美你,甚至你的一次調(diào)皮只是想吸引一下父母注意力的時(shí)候,卻引來(lái)一頓暴揍的時(shí)候,請(qǐng)你們換個(gè)角度想一想吧:
父母這么忙,他們?yōu)榱耸裁?
他們忙得沒(méi)有時(shí)間顧及我們的時(shí)候,我們?cè)撟鲂┦裁?
調(diào)皮?搗亂?惹事?打架?斗毆?是這些嗎?我想打架的回答肯定是:不是。
那么我們?cè)撟鲂┦裁茨?
我們是不是應(yīng)該:照顧好自己,自己給自己加油呢?
是的!
那就從今天開(kāi)始,請(qǐng)我們的每一位同學(xué)開(kāi)始試著找尋自己的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞,鼓勵(lì),自己給自己加油、鼓勁,點(diǎn)燃激情,讓自己的內(nèi)心的不斷堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),強(qiáng)大起來(lái),面對(duì)美好的生活吧!
理想中的學(xué)校教育演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
文學(xué)家說(shuō),知識(shí)是人們前進(jìn)道路上的一盞明燈。
企業(yè)家說(shuō):企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。
關(guān)于煤礦,我對(duì)燈的概念是敏感的。每每下井,礦工帽上的礦燈彌漫在黑色的巷道中,一閃一閃,如繁星,便知又是一群漢子讓礦燈照亮高低不平的巷道,讓礦燈照亮惡劣、復(fù)雜的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境,為企業(yè)生產(chǎn)著優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品——煤炭。
同樣,對(duì)于煤礦,對(duì)知識(shí)的概念是強(qiáng)烈的。我不知將知識(shí)物化為“明燈”是否恰當(dāng)?但當(dāng)我面對(duì)昨日還是農(nóng)民而今已為礦工的憨厚卻茫然的目光時(shí);當(dāng)我面對(duì)日新月異的先進(jìn)設(shè)備、裝備使作業(yè)人員難以熟練使用時(shí)。那一刻,我真的想到了礦工帽上的礦燈——煤礦的員工呵,沒(méi)有知識(shí),我們不能照明井下黑漆的巷道,沒(méi)有知識(shí),我們不能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的煤炭?。?BR> 即便如此,我仍沒(méi)有談到煤礦企業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品——安全!
當(dāng)煤礦礦難頻頻見(jiàn)諸媒體,在對(duì)事故原因進(jìn)行剖析后,“職工安全教育培訓(xùn)不到位,職工安全素質(zhì)差,自保、互保意識(shí)不強(qiáng)”。總是作為事故發(fā)生的重要原因被赫然列出。
教育的光芒總是那樣微弱,以至于暗淡的讓人揪心!
但教育的光芒還是照亮過(guò)礦難發(fā)生的那一刻?!端伎及踩芬粫?shū)描述了一起透水事故中的情形:
1995年,某礦發(fā)生特大透水事故后,在狂涌而出的大水面前,很多人都驚恐失措了,甚至人群中傳出哭泣聲……。緊急時(shí)刻,一名班長(zhǎng)勇敢地站出來(lái),按照他腦中的避災(zāi)路線(xiàn),在正常出口被封堵的情況下,炸開(kāi)了一個(gè)廢棄斜井的密閉,使二十余人成功脫險(xiǎn)。
事后在榮譽(yù)面前,班長(zhǎng)說(shuō):“是安全知識(shí)救了大家……”。
作者對(duì)此作了評(píng)判:知識(shí)就是力量。但我要說(shuō),這是教育的光芒。
其實(shí),作為煤礦,隱去煤炭,最具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品仍然是“安全”這一特殊產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)。
但“安全”產(chǎn)品,需要教育之光芒的照耀與支撐!
理想中的學(xué)校教育演講稿篇九
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我夢(mèng)想中的大學(xué)生活,應(yīng)該是充實(shí)而又多彩的。學(xué)習(xí),工作,活動(dòng),把日程表排的滿(mǎn)滿(mǎn)的,連讓自己無(wú)聊的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,讓那些郁悶啊,抑郁啊都見(jiàn)鬼去吧!學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù),所以學(xué)習(xí)必然是大學(xué)生活的主題曲。我理想中的大學(xué)要有良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍,要有淵博的教授上一些好的課程。這里應(yīng)該充滿(mǎn)挑戰(zhàn),你可以在這里找到你想學(xué)的任何東西,可以在圖書(shū)館查到你想看的一切的資料,是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。這里的生活應(yīng)該是緊張而又有節(jié)奏的,繁忙的學(xué)習(xí)可能會(huì)讓你忘記了一切,你沒(méi)有時(shí)間去考慮別的事情。要對(duì)未來(lái)有一種憧憬并且可以付出實(shí)際行動(dòng),要知道未來(lái)的方向。有空可以和朋友或者是同學(xué)在草地上聊聊天、聽(tīng)聽(tīng)歌,討論討論學(xué)業(yè),和對(duì)一些學(xué)習(xí)當(dāng)中的問(wèn)題的不同的見(jiàn)解,必要的時(shí)候也要有爭(zhēng)吵,還可以談?wù)劺硐牒腿松?。我理想中的大學(xué)處處都有學(xué)習(xí)的氣氛和歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)然,精彩的大學(xué)生活必然不能夠只被學(xué)習(xí)所充斥。這里是綠色與藍(lán)色的交接處,很美,讓人陶醉:一片綠色,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,走在梧桐樹(shù)下,踩著蓬松的`落葉,呼吸著清新的空氣,很美的享受!精彩紛呈的派對(duì)、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、各種各樣的講座,每一項(xiàng)都充滿(mǎn)著誘惑力。輕松灑脫的生活,半天上課,半天休息。沒(méi)課的時(shí)候就和室友,或者再加上隔壁的室友,大家一起去逛街、去唱歌。心目中的大學(xué)要有幾個(gè)知已好友,可是一起笑一起哭,一人有難,大家都幫助解決,一點(diǎn)都不亞于家人的感情。如果你愿意的話(huà)你也可以交個(gè)異性朋友,來(lái)點(diǎn)風(fēng)花雪月的事情。一個(gè)字形容閑適。
理想中大學(xué)的生活是美好的。大學(xué)可以被看成一個(gè)小的社會(huì),在這個(gè)社會(huì)了積累各種各樣的經(jīng)驗(yàn)是最重要的。理想中的大學(xué)可以讓我成長(zhǎng),可以讓我在畢業(yè)的那一年感到驕傲,并且知道要往哪里繼續(xù)走下去,讓我四年后在回顧的時(shí)候可以驕傲的說(shuō),我學(xué)到了很多,我舍不得離開(kāi),要和大學(xué)里的好朋友做一輩子的好朋友。大學(xué)在每個(gè)人心目中都是完美的,它能夠讓我們充分展現(xiàn)自己,它能夠培養(yǎng)我們的自立能力,為我們未來(lái)的事業(yè)和生活奠定基礎(chǔ)。
這就是我理想中的大學(xué),我想我的大學(xué)生活這樣度過(guò),在以后追憶似水年華時(shí)才不會(huì)后悔。畢竟,青春對(duì)于每個(gè)人只有一次,大學(xué)同樣只有寶貴的一次。對(duì)于現(xiàn)在的我,未來(lái)的大學(xué)生活就像是一幅空白畫(huà)卷,等著我用智慧和雙手去努力描繪。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十
每個(gè)人的內(nèi)心深處,都有一座花園,每當(dāng)夜晚時(shí),我們悄悄地住進(jìn)去,構(gòu)思著屬于自己的那條彩虹。
大學(xué),每個(gè)人再也熟悉不過(guò)了。兒時(shí),爸爸媽媽整天嘮叨著要考上大學(xué);上學(xué)了,老師也讓我們做一位大學(xué)生;社會(huì)中,更是大學(xué)生的立足之地。每個(gè)人的性格不同,自然所選擇的大學(xué)也不同,但我們不妨在內(nèi)心的花園里,構(gòu)造出自己的理想大學(xué)!
我理想中的大學(xué)——道路旁種滿(mǎn)桃花和參天大樹(shù)。春天,到處洋溢著花的芳香;夏天,在綠蔭下看書(shū)、嬉鬧;秋天,走在“落葉毯”上,聽(tīng)著落葉唱出的優(yōu)美旋律;冬天,雪一下,樹(shù)木便開(kāi)始了他們的“化妝舞會(huì)”。
我理想中的大學(xué)——宿舍氛圍濃厚。下課回到宿舍后,總有一盆溫水放在桌子上,等待著你去愛(ài)撫它。晚上,都圍在一起,討論白天所發(fā)生的種種趣事,笑聲如銅鈴般清脆,悄悄地逃出宿舍,聚集在夜的上空,交織成一曲動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
我理想中的大學(xué)——空氣清新,地上無(wú)食品袋。吸煙在大學(xué)里已不盛行,樹(shù)木門(mén)每天制造著清新的空氣。清晨,總會(huì)有三三兩兩的同學(xué)在樹(shù)木旁,貪婪的呼吸著新鮮的空氣。如果在校園里發(fā)現(xiàn)了一兩食品袋,就似看見(jiàn)了什么臟東西,因?yàn)殡S手扔垃圾已被同學(xué)們鄙視為最無(wú)恥的行為。
我理想中的大學(xué)——有著最為純潔的友誼。男女同學(xué)肩并肩地走在一起,已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了?,F(xiàn)在很是流行男女死黨、男女哥們呢!男女同學(xué)之間已不存在那一層屏障。
我理想中的大學(xué)——自主、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。同學(xué)們都可以及時(shí)地把握住自己,該學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)全身全意地投入到學(xué)習(xí)中去,不用老師的督促與批評(píng)。找到學(xué)習(xí)的方法,把學(xué)習(xí)看為是一件快樂(lè)的事。
這,就是我在秘密花園里構(gòu)思出的彩虹,一條極為絢麗、耀眼的彩虹!
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十一
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
小學(xué)六年,初中三年,高中三年的學(xué)習(xí)。我們都只為最終的目標(biāo)而奮斗:考上一所自己滿(mǎn)意的大學(xué)。
走進(jìn)大學(xué),混有書(shū)香味和泥土味迎面撲來(lái)。林蔭道上,草坪上都不難看到讀書(shū)人的背影他們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔,不知疲倦,他們將其當(dāng)做精神的食糧。有些人也許認(rèn)為這樣的大學(xué)生活是單調(diào)乏味的,在音樂(lè)廳在咖啡館中豈不是更好?然而這些人又怎么知道讀書(shū)的樂(lè)趣,書(shū)的價(jià)值,忙碌的開(kāi)心,奮斗的專(zhuān)注呢?大學(xué)的圖書(shū)館便應(yīng)是學(xué)子們每天的必去之地吧!我認(rèn)為真正的大學(xué)生活更應(yīng)該提高學(xué)生的自主探究,學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐能力。而這一點(diǎn)對(duì)于一些懶惰的人來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)也做不到。我想這也是造成了外國(guó)不認(rèn)可大學(xué)生而認(rèn)可高中生的緣故吧!
有些大學(xué)為提高開(kāi)學(xué)率,便隨意編造一個(gè)很高的就業(yè)率。通過(guò)讓學(xué)生自己找公司隨意的蓋章聲稱(chēng)已經(jīng)找到工作,再將其上交給學(xué)校,來(lái)贏(yíng)得家長(zhǎng)的信任。這樣的大學(xué)又怎能培養(yǎng)出國(guó)家需要的人才。
我想要的大學(xué)是可以是自己所學(xué)的運(yùn)用于社會(huì),在每次實(shí)踐中不斷發(fā)展自己,提高自己的能力,在實(shí)踐中加強(qiáng)自己與他人的合作自主創(chuàng)新的能力,讓每一天變得更加充實(shí),讓自己變得更加忙碌但更有目標(biāo)。
一些人認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該是最輕松的階段,但我認(rèn)為大學(xué)則更應(yīng)該忙碌更充實(shí)更緊張更快樂(lè),但不是像高中生活一樣在題海中度過(guò),而是針對(duì)自己所欠缺的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,對(duì)自己所學(xué)的東西更加深刻的理解,為自己以后在工作生活奠定基礎(chǔ)。我們最后的目標(biāo)是就業(yè)施展自己的才華,然而卻只有四年時(shí)間等待去準(zhǔn)備,然后迎接社會(huì)的大火爐中磨礪鍛煉自己,我們又怎能不去珍惜這四年好好把握。大學(xué)的生活應(yīng)該是緊張、充實(shí)的。
大學(xué)的生活應(yīng)是歡樂(lè)與淚水交織,喜悅與汗水、血水相伴的生活,大學(xué)可能使我們離開(kāi)自己的家人、離開(kāi)自己生活多年的家鄉(xiāng),半年的時(shí)間才能與家人團(tuán)聚,我們肯定流下淚水遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)的我們也許會(huì)有許多困難去挑戰(zhàn),但需要我們。自己找方法解決,但事情總是有兩面性的這樣也使我們獨(dú)立自主的能力不斷提高。當(dāng)我們有成績(jī)的'巨大飛躍,競(jìng)賽的勝利我們便會(huì)有勝利的喜悅,這就是汗水血水帶給我們的回報(bào),是奮斗帶來(lái)的糖。
總之,大學(xué)是一個(gè)神圣的地方,是國(guó)家棟梁的倉(cāng)庫(kù),也是一個(gè)純潔的地方。大學(xué)的生活使我有一個(gè)質(zhì)的的飛躍,由單純走向成熟,又無(wú)知走向干練,告別依賴(lài),告別嬌弱,真真正正的去奮斗四年,去忙碌四年,去拼搏四年,贏(yíng)得輝煌無(wú)悔青春。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
理想是每個(gè)人對(duì)未來(lái)的憧憬并以之為奮斗的目標(biāo)。常言道:“條條大路通羅馬”,但“弱水三千,我只取一瓢飲之”。蕓蕓世界,羅相萬(wàn)千,我以成為一名合格的教師作為我的職業(yè)理想。這些年的教壇之路走來(lái),我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè),到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、健全自我的方式,其間的過(guò)程,苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們鼓勵(lì),是同事們的微笑給了我們信心,是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。
讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去領(lǐng)悟教育生命的真諦。為一名教師,我們?yōu)橹袊?guó)的國(guó)富民強(qiáng)而自豪!因此,從踏上教壇的第一天起,我們就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土,并用自身的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌,因?yàn)槲覀冎?,雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,我們唯有把熱情與夢(mèng)想,創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給祖國(guó)人民,才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)?!叭瞬排c國(guó)相始終,千古興亡鑒青史?!苯逃浅绺叩氖聵I(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄?;教育是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與,齊心協(xié)力?!耙黄ば奈﹫?bào)國(guó)”。
教師其實(shí)是平凡的`,普通的,就如一顆小小的鋪路石,他也只是社會(huì)中的滄海一栗。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能像明星一樣光芒四射,婦孺皆知相比之下,我們教師所做的一切,()是那普通,那平凡,那瑣碎!大多數(shù)的老師,都只是默默地在自身的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就。
然而,無(wú)論是在過(guò)去還是現(xiàn)在或是將來(lái),無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月,始終都有數(shù)不清的教師們?cè)跓o(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位,用自身的青春和熱血來(lái)捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣!也正是他們,堅(jiān)定了我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的決心。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十三
尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我叫曾x,來(lái)自經(jīng)貿(mào)學(xué)院級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易國(guó)際金融)二班,現(xiàn)任班長(zhǎng)。其實(shí)啊,現(xiàn)在的我和初高中的我差別很大很大,那么是什么讓我發(fā)生如此大的變化呢?當(dāng)然是接下來(lái)我要演講的主題:我的理想。
理想是什么?我認(rèn)為理想是人們的奮斗目標(biāo),對(duì)未來(lái)美好的向往和想象,但是要在這殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中立足,還應(yīng)該腳踏實(shí)地的為理想努力,奮斗,拼搏!
有人說(shuō):理想很豐滿(mǎn),現(xiàn)實(shí)很骨感。是這樣的嗎?是的,有時(shí)候現(xiàn)實(shí)的確很殘酷,因此才有那么多人懷才不遇。不過(guò)你甘于被殘酷的現(xiàn)實(shí)打敗嗎?你甘于平庸嗎?就算不甘于平庸,那你又是否為此奮起拼搏過(guò)呢?現(xiàn)實(shí),很多人都被殘酷的現(xiàn)實(shí)所打敗了。
可我,不愿意屈服于現(xiàn)實(shí),自我中考第一次失利之后,我就為自己定下目標(biāo)要考上我理想的高中,當(dāng)我進(jìn)了高中我就給自己定下目標(biāo)要考上理想的大學(xué),以及我現(xiàn)在就讀的專(zhuān)業(yè)。雖然我初中是個(gè)膽小的男孩,老師叫我回答一個(gè)問(wèn)題我都要臉紅,但是高中我決定做一個(gè)勇敢的男生,因此我去做了學(xué)生會(huì)干部,我得到了鍛煉,我變得不再膽小,我變得更加勇敢。高中時(shí)我給自己定下大學(xué)目標(biāo)以及人生和事業(yè)理想,在大學(xué)我要做班長(zhǎng),要做學(xué)生會(huì)干部,將來(lái)要做一個(gè)公司的ceo,未來(lái)要做一個(gè)頂天立地的男人,如今我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一些。到了大學(xué)我抓住了很多鍛煉自己的'機(jī)會(huì),以至于我再一次成長(zhǎng)了很多,因?yàn)槲乙恢倍荚跒槲业睦硐敫冻鰧?shí)實(shí)在在的努力。
成長(zhǎng)的道路是艱辛的,可是我并沒(méi)有被打敗,這一切都源于我心中的理想,因?yàn)槲矣欣硐?,所以我有方向,因?yàn)槲矣蟹较?,所以我沒(méi)有迷茫,因?yàn)槲也幻悦?,所以我一直都在往理想的方向前進(jìn),一直在成長(zhǎng)。
在這快節(jié)奏的社會(huì),我們很容易迷茫,也很容易消沉,可每當(dāng)我感覺(jué)到現(xiàn)實(shí)的壓力的時(shí)候我就會(huì)想到我是要做一個(gè)有責(zé)任的男人,要做一個(gè)頂天立地的男人。所以我得為了我的人生理想,事業(yè)理想奮斗,拼搏,我不能迷茫,我不能消沉,我要在這殘酷的現(xiàn)實(shí)中干出自己的一番事業(yè),在這殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中立足腳跟。盡管我現(xiàn)在就讀的大學(xué)不是理想中的大學(xué),但是我沒(méi)有氣餒,也沒(méi)有放棄自己的現(xiàn)在以及未來(lái),我始終保持著激情與活力,因?yàn)槲沂冀K相信奮斗的力量,相信理想可以給我指明方向,讓我達(dá)到成功的彼岸!
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十四
同學(xué)們:
大家好!今天我演講的主題是《我心中的理想》。我心中的理想是做一個(gè)偉大的動(dòng)物學(xué)家。
我在很小的.時(shí)候就想做一位動(dòng)物學(xué)家了,而這個(gè)理想幾乎從來(lái)沒(méi)有變過(guò)。我非常喜歡動(dòng)物,從幼兒園開(kāi)始我就愛(ài)看各種動(dòng)物書(shū),媽媽給我買(mǎi)的各種科學(xué)方面的書(shū)里,我總是最先看完關(guān)于動(dòng)物的那部分。我覺(jué)得這些動(dòng)物太神奇了,同時(shí)我也對(duì)那些動(dòng)物學(xué)家和仿生學(xué)家十分欽佩,覺(jué)得他們這種“研究動(dòng)物、造福人類(lèi)”的職業(yè)十分偉大。
我想做動(dòng)物學(xué)家,不僅出于我對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),還出于這樣可以造福人類(lèi)。比如以前的動(dòng)物學(xué)家、仿生學(xué)家根據(jù)小鳥(niǎo)發(fā)明了飛機(jī),根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá),根據(jù)魚(yú)鰓制造了潛水艇……那么,以后人們還能制造出些什么呢?我簡(jiǎn)直想象不出來(lái)。動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助這么大,加上我對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài),已經(jīng)足以成為我要當(dāng)動(dòng)物學(xué)家的理由了。
要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我就必須抓緊現(xiàn)在的寶貴時(shí)間努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí),只有這樣,我才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
雖然我現(xiàn)在還小,還不能成為一名偉大的動(dòng)物學(xué)家,但我會(huì)向著一名動(dòng)物學(xué)家這個(gè)目標(biāo)努力。從現(xiàn)在開(kāi)始,好好學(xué)習(xí),讓我長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,成為一位偉大的動(dòng)物學(xué)家,為人類(lèi)造福。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十五
老師們,同學(xué)們:
大家好!
我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師,一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭,他們?nèi)紵俗约?,照亮了他人;老師像園丁,把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師,一代代老師嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上,把知識(shí)傳播下去,把人類(lèi)文明傳播下去,為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,才使得社會(huì)更加文明,國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。
上幼兒園的時(shí)候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽(tīng)。那時(shí),我覺(jué)得老師真神奇,真?zhèn)ゴ?,什么都?huì),我就想:我長(zhǎng)大了,我也要當(dāng)一名神奇老師,把我懂得都教給小朋友。慢慢地,我長(zhǎng)大上學(xué)了,覺(jué)得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字,不懂得的知識(shí),只要老師一講,就豁然開(kāi)朗,全部明白了。老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候,老師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候,老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ?,就像一本?shū),那么多的知識(shí)老師都懂得,只要看到老師那和藹的面孔,再困難,在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái),都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
要是我當(dāng)上了老師,登上那三尺高的講臺(tái),向孩子們傳授知識(shí),帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!
我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子,像照顧自己的孩子一樣照顧他們,教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的`小故事,里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中,領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂,但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中,感受到語(yǔ)言的神奇;讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,在樂(lè)趣中學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí),我會(huì)告訴他們“不要驕傲,一定要再接再厲,在以后的道路上繼續(xù)努力”;當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí),我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛(ài)心,有責(zé)任心,有正義感的好孩子,長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十六
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。在現(xiàn)在社會(huì),演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的我理想中的大學(xué)演講稿1000字,希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自超越二班的蘇嘉怡,很榮幸今天能站在這里向大家介紹我的理想大學(xué)——哈爾濱工業(yè)大學(xué)。
眾所周知,哈爾濱工業(yè)大學(xué)是一所優(yōu)秀的高校,建校百年來(lái)為我國(guó)航空航天等科研項(xiàng)目提供了堅(jiān)實(shí)力量。哈爾濱工業(yè)大學(xué)以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)理念,為國(guó)家培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀人才,他們謹(jǐn)記著“規(guī)格嚴(yán)格,功夫到家”的校訓(xùn),邁出校園,奔赴下一場(chǎng)山海。四年來(lái)春風(fēng)化雨般的嚴(yán)謹(jǐn)教誨,讓他們能夠更加真切、更加熱烈的去完成每一份工作,站在屬于他們的領(lǐng)域上,光芒萬(wàn)丈。
縱渺小如我,我也想盡我所能、蚍蜉撼樹(shù),用我的一腔熱血去為我的國(guó)家獻(xiàn)上我最誠(chéng)摯的回報(bào)。我希望,我的國(guó)家,強(qiáng)盛偉大。但我深知,一個(gè)國(guó)家最不可或缺的是頂尖的科研技術(shù),而坐落于我國(guó)重工業(yè)區(qū)——東北三省的哈工大將是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基石。
同時(shí),我也清楚,沒(méi)有腳踏實(shí)地的`奮斗和日復(fù)一日的堅(jiān)持,一切都是空談。誠(chéng)然,我現(xiàn)在離哈工大很遠(yuǎn),但我相信我的少年熱血將是破壁關(guān)鍵所在,不息奮斗、日積月累、厚積薄發(fā),相信終有一日,我將懷著我的一腔熱血、滿(mǎn)心熱愛(ài)邁進(jìn)哈爾濱工業(yè)大學(xué)的校門(mén),我將在哈工大提升自我、磨礪意志,將會(huì)和投身科研、以身報(bào)國(guó)的前輩們一起站在國(guó)家的背后,一起支撐并守望我們共同的、強(qiáng)盛的、偉大的祖國(guó)。
在大學(xué)期間,我將埋頭于實(shí)驗(yàn)和優(yōu)秀的同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熼L(zhǎng)們一起奔向光明溫暖的未來(lái);我將積極參加社團(tuán)活動(dòng),全面提高自身素養(yǎng),成為自己最想成為的人;我將奮斗不息,以我綿薄之力助國(guó)之騰飛,同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
哈爾濱工業(yè)大學(xué),建校百年來(lái),其深厚的家國(guó)情懷和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,助力了中國(guó)新星在寰宇間閃耀,促成了中國(guó)巨輪破浪前行,加快了華夏騰飛的步伐。在20xx年全國(guó)大學(xué)排行中,哈爾濱工業(yè)大學(xué)以其顯著的成就榮登榜首,面對(duì)這意料之外而又情理之中的榮譽(yù),哈工大未曾驕傲張揚(yáng),而是仍如校訓(xùn)“規(guī)格嚴(yán)格,功夫到家”所教誨的那樣繼續(xù)行實(shí)篤志,默默投身科研、守望祖國(guó)騰飛。
梁?jiǎn)⒊f(shuō):“十年飲冰,難涼熱血?!比嘧有模颜褠?ài)國(guó)行。我期待也相信我將邁入哈工大,與我的學(xué)校同學(xué)習(xí),與我的國(guó)家共成長(zhǎng)!
作家三毛有言如是,“一個(gè)人至少要有一個(gè)夢(mèng)想,心若沒(méi)有棲息的地方,到哪里都是流浪。”在最后,我希望同學(xué)們也能擁有自己的夢(mèng)想,同時(shí)為之奮斗,待他日,鮮衣怒馬,腰懸長(zhǎng)劍,闊步長(zhǎng)安。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
20xx級(jí)二班蘇嘉怡
20xx.10.18
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)看到演講主題之后我一直在想,何為起點(diǎn)?何為終點(diǎn)?生命有起點(diǎn),人生中處處是起點(diǎn)。
終點(diǎn),和未來(lái)一樣不可預(yù)知。這中間我們會(huì)怎樣總是充滿(mǎn)神秘。
可請(qǐng)大家記住一句真理吧:青春,是一筆財(cái)富,我們擁有青春,這便是追求理想最寶貴的財(cái)富,沒(méi)有夢(mèng)想,沒(méi)有追尋的青春怎么叫青春?沒(méi)有彷徨,沒(méi)有執(zhí)著追求的青春怎么稱(chēng)為青春?有信念,好樣的!有追求,好樣的!但大家是否充分預(yù)見(jiàn)過(guò)這過(guò)程中的困難挫折呢?起點(diǎn)時(shí)固然有雄心壯志,終點(diǎn)處固然金光燦爛,但當(dāng)生活一步步將理想的鋒芒磨平,那雄心壯志不照樣會(huì)煙消云散嗎?不要以為我們是在上大學(xué)。不是。高爾基說(shuō)過(guò):“苦難才是真正的大學(xué)。”也有一位偉人說(shuō)過(guò):“苦難是人生的必經(jīng)之路?!币虼水?dāng)你擁有了雄心壯志的時(shí)候,同時(shí)你也要張開(kāi)雙臂迎接苦難。
《丘吉爾傳》讀過(guò)嗎?這位百年才能誕生一位的演講天才經(jīng)過(guò)的是怎樣的人生經(jīng)歷!大家或許只記得他那十分慘烈的成績(jī)單,卻不知道他那孤獨(dú)的,甚至幾次幾乎夭折的童年。大家或許只記得他當(dāng)海軍大臣的榮耀,卻不知道他從一名普通的騎兵到屢立奇功的戰(zhàn)地記者經(jīng)歷種種九死一生的傳奇經(jīng)歷。大家或許只記得他那壓倒眾人,極富煽動(dòng)性的演講,卻不知道在成長(zhǎng)過(guò)程中他每每被人嘲笑,譏諷,侮辱的時(shí)刻。甚至他那丑陋的長(zhǎng)相,矮小的`個(gè)子總被對(duì)手掛在嘴上。大家或許也還只記得他出生在一個(gè)貴族之家,應(yīng)該享盡榮華,卻不知道丘吉爾家族從馬爾巴羅公爵到倫道夫勛爵之時(shí),溫斯頓·丘吉爾青年時(shí)所面臨的窘境等等。正因?yàn)榍鸺獱柦?jīng)歷的起起伏伏的政壇,坎坎坷坷的人生才成就了他那句不朽的名言:“我能奉獻(xiàn)的只有血和淚?!边@句話(huà)確實(shí)充滿(mǎn)了血和淚啊。它是由多少苦難積淀而成。
記住一句再普通不過(guò)的話(huà)吧:堅(jiān)持就是勝利,相信付出就有收獲,因?yàn)椤坝兄菊呤戮钩?,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚,苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!边@便是信念的力量。
但誰(shuí)沒(méi)有弱點(diǎn),誰(shuí)沒(méi)有惰性,大家的理想已經(jīng)放飛,怎么可以放棄,在奔跑的路上,大家如果沒(méi)有彷徨,有沮喪,就聽(tīng)聽(tīng)我送大家的一首詩(shī)吧,也作為我演講的結(jié)束,希望能給大家一些奔向終點(diǎn)的力量。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十八
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
古人常言道:十年寒窗苦讀日,一朝金榜題名時(shí)古人為之心馳神往的是一紙金榜題名,而我們現(xiàn)代學(xué)子們奮斗整整十二載,也就是為了能考取自己夢(mèng)寐以求的心儀的大學(xué)。
也許是我還只是個(gè)高中生,對(duì)于大學(xué)既感到陌生,又感到好奇,還是充滿(mǎn)了很多美好的想象:
在大學(xué)中,我們可以放慢腳步,在青春的尾巴里享受大學(xué)生活。我們可以在圖書(shū)館里閱讀經(jīng)典名作,代替那些尾隨了我們十多年的教輔書(shū),提高自我的文學(xué)修養(yǎng);我們也可以在大學(xué)的林蔭大樹(shù)下,緩步踩在蓬松的落葉上,呼吸著沁人心脾的空氣,感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香,沉靜自己浮躁的心靈,欣賞大自然的風(fēng)采;我們更可以參加精彩紛呈的派對(duì),豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),各種各樣的講座,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。
在大學(xué)中,不僅有這種小資生活,更多的還會(huì)是學(xué)習(xí)生活。不過(guò)沒(méi)有了繁重的作業(yè)和高考的壓力,我們可以真正去選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè),學(xué)習(xí)到豐富多彩卻并不局限于課本的知識(shí)。那里會(huì)有良好的學(xué)習(xí)氛圍,一起努力奮斗的同學(xué)們,更有知識(shí)淵博、亦師亦友的教授陪伴我們左右??梢宰屛覀?cè)诋厴I(yè)的那一刻感到驕傲,并且知道自己的目標(biāo)與方向,讓我們?cè)诨仡欉@段時(shí)光的時(shí)候可以引以為豪的說(shuō):我在大學(xué)真正地成長(zhǎng)了!
在大學(xué)中,四年的學(xué)習(xí)生活會(huì)教育我們?nèi)绾伟盐覀兪炀氄莆盏闹R(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,獨(dú)立的宿舍生活會(huì)在潛移默化中培養(yǎng)我們獨(dú)生子女的自理能力,接觸更多的同學(xué)和老師則會(huì)告訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览硭源髮W(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的`課堂,更可以被看成是一個(gè)社會(huì)的縮影,在這里積累經(jīng)驗(yàn),為我們今后的人生之路打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
但我知道,現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。身處大學(xué)的我們已經(jīng)開(kāi)始正式面臨人生的挑戰(zhàn),還有許多我們無(wú)法想象的困難和難以預(yù)知的挫折正等待著我們一一攻克,我們只有堅(jiān)持我們理想,繼續(xù)堅(jiān)定不移地走下去,相信我們一定能看到未來(lái)希望的曙光!
總而言之,大學(xué)就是這樣有良師、亦有益友,有歡笑、亦有淚水,有成功、亦有失敗的地方,于我們來(lái)說(shuō)就是快樂(lè)的生活、社會(huì)的縮影、未來(lái)的希望!我們一定會(huì)為了我們理想的大學(xué),在這高中三年里奮力拼搏,實(shí)現(xiàn)我們的追求!
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
少年狂,志氣破山河。夢(mèng)無(wú)限,朝氣蓬勃空未來(lái)。青春是我們特有的羽翼,我便要長(zhǎng)出這有著無(wú)限美好的羽翼,翱翔在夢(mèng)想的藍(lán)天。
小時(shí)候,夢(mèng)想是迷惑的,人云亦云,覺(jué)得科學(xué)家最偉大。
稍大些,夢(mèng)想是溫暖的,天真活潑,想家庭永遠(yuǎn)幸福美滿(mǎn)。
再大些,夢(mèng)想是炫麗的,不為自身,一心只想給他人看。
此時(shí)的我,夢(mèng)想是輝煌,是野心。為的只是一句:“不相當(dāng)?shù)谋?,不是好士?BR> 兵?!蔽乙?dāng),一人之下,萬(wàn)人之上,我要為自身爭(zhēng)光,為老師爭(zhēng)光,為親人爭(zhēng)光,為祖國(guó)爭(zhēng)光!
少年不怕失敗,有的是機(jī)會(huì),有的是希望,夢(mèng)想是遠(yuǎn)大的,要立長(zhǎng)志。失敗了,我可以一次次爬起,精神是永遠(yuǎn)打不倒的。
青春的夢(mèng)想不是鬧著玩的,也不是簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就算了,而是如長(zhǎng)江一去而不可收回的。
洶涌而起,夢(mèng)想無(wú)所懼怕,誰(shuí)敢說(shuō)不立大志者能成才?
我要成功,尋找我偉大的夢(mèng),出海遠(yuǎn)行,向著新生的太陽(yáng)全力駛?cè)ァ?BR> 青春的夢(mèng)想已在我心里扎了根,結(jié)了果,那就是成功與輝煌,我要為歷史添上燦爛的一筆,或許在千百年以后,人們還會(huì)想到,那小子有些癩蛤蟆想吃天鵝肉,但他竟神奇地做到了,那小子真“?!?。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇一
追述理想,展望未來(lái)理想是人生的奮斗目標(biāo),是人們對(duì)未來(lái)的一種合理的想象。列夫、托爾斯泰說(shuō)過(guò):理想是指路的明燈。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活。的確,理想是我們每個(gè)人心中的一盞明燈,它可以為我們指出前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有理想,就沒(méi)有動(dòng)力。因此我們每個(gè)人都需要有自己的理想。下面來(lái)談?wù)勎业睦硐耄?BR> 記得在小學(xué)的時(shí)候,作文里經(jīng)常寫(xiě)到我的理想是當(dāng)一名老師。當(dāng)時(shí)老師在我們心目中就像神仙一樣,高高在上,每天用粉筆在黑板上勾勒出不同的畫(huà)面,他們有我們學(xué)不完的本領(lǐng),什么都難不倒他們。隨著年齡的增長(zhǎng)和見(jiàn)識(shí)的增多,我開(kāi)始明白教師是一種偉大而神圣的職業(yè),是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。而且在我的生命中出現(xiàn)了另一個(gè)詞眼——特殊教育。它是一種對(duì)有特殊需要兒童的教育。這些兒童由于本身的特殊性,對(duì)社會(huì)的適應(yīng)存在很多障礙,他們更需要得到教育,因此我更加確信我的理想是什么,而且責(zé)任重大!
當(dāng)然有人會(huì)說(shuō),我現(xiàn)在從事的是幼教工作,可能與這個(gè)理想不符,其實(shí)不然,在現(xiàn)實(shí)中,人們一般認(rèn)為的特殊兒童是指那些視力障礙,聽(tīng)力障礙、智力障礙和肢體殘疾的兒童,但實(shí)際上,那些超常兒童、精神障礙兒童和學(xué)習(xí)障礙兒童也屬于特殊兒童,需要特殊的照顧。現(xiàn)在接觸最多的是單親家庭的孩子和學(xué)習(xí)障礙的孩子,他們?cè)谛睦砩匣蚨嗷蛏贂?huì)跟其他幼兒存在差距,這就需要我們老師給予特殊的關(guān)愛(ài)與教育。這對(duì)于我們每個(gè)普通教育老師也是一項(xiàng)責(zé)任。
當(dāng)一名老師很容易,但當(dāng)一名優(yōu)秀的老師卻具有挑戰(zhàn)性。當(dāng)前為了實(shí)現(xiàn)這一理想,我將從以下幾個(gè)方面去努力:
一,研讀幼教方面的理論知識(shí),努力將特殊教育與之結(jié)合,真正將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。
二、練習(xí)基本功,彌補(bǔ)技能方面的不足。
三、與家長(zhǎng)建立和諧互助的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)家園共育。
我想,有了理想,就有了生活的目標(biāo),才不至于虛度光陰。不過(guò),有理想而不奮斗,也是徒勞。正如一句話(huà)“理想,不付諸行動(dòng),是虛無(wú)飄渺的露?!蔽乙獮槔硐攵鴮W(xué)習(xí),在通往理想的航程中,我要不斷努力奮進(jìn)!
理想中的學(xué)校教育演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
人要會(huì)做夢(mèng)。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí),生命的意義也就完結(jié)了,教育就沒(méi)有了意義?!?BR> 各位老師,這是朱永新《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中的一段話(huà)。是啊,人生本來(lái)就如夢(mèng)。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè),就注定了我們的人生是“教師人生”。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門(mén)職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理,而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待、來(lái)體驗(yàn)、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善。
“教師人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的靈動(dòng)?!敖處熑松毙枰袆?dòng)。感動(dòng)自己,感動(dòng)學(xué)生,感動(dòng)家長(zhǎng),感動(dòng)社會(huì),感動(dòng)中國(guó),感動(dòng)未來(lái)。當(dāng)然,“教師人生”還需要責(zé)任,需要體驗(yàn)教育的快樂(lè),感受教育的幸福。
此刻,我站在這里,站在“做學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意教師”的演講臺(tái)上,我內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐,我不敢亮嗓高喊:我是學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問(wèn)號(hào)(?),你是一位學(xué)生喜愛(ài)的教師嗎?你是一位家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師嗎?前日翻開(kāi)王蒙主編的《吾愛(ài)吾師》一書(shū),我的心一下子就緊縮了,手在不知不覺(jué)中顫抖。我有些害怕,與書(shū)中的這些教師比起來(lái),我的差距實(shí)在太大了。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí),說(shuō)他總是“謙和慈藹,淳樸熱情,一股純正誠(chéng)懇之氣撲面而來(lái)”;著名作家汪曾祺之師沈從文對(duì)學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”,這一份笑容是發(fā)自?xún)?nèi)心的,發(fā)自對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的喜歡、對(duì)教育的全身心投入,也出自他們很高的學(xué)識(shí)與修養(yǎng)。正是有了這份真誠(chéng)的笑容,學(xué)生們先“親其師”而后自然會(huì)“信其道”。
我,一個(gè)選擇“教師人生”的我,難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長(zhǎng)的口碑中樹(shù)立點(diǎn)什么?感謝學(xué)校這次演講,讓我重新認(rèn)識(shí)了一下自己,我今天演講的題目是:享受教育,我的教育理想。希望通過(guò)對(duì)自我和“眼中的我”認(rèn)識(shí)的四點(diǎn)反思,來(lái)闡述我的享受之樂(lè),理想之道。
做一個(gè)有習(xí)慣的教師。
有人說(shuō),習(xí)慣成就人生;也有人說(shuō),習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個(gè)人的教育生活方式,是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對(duì)固定、相對(duì)一致的教育行為方式。一個(gè)教師如何面對(duì)學(xué)生、如何處理教材、如何展開(kāi)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系,都存在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中,就變成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時(shí)候,它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式,進(jìn)而成為一種教師文化。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇三
大家好,這天我要演講的題目是《我心中的理想》。說(shuō)到理想,我相信每一個(gè)人都有一籮筐的話(huà),我也來(lái)說(shuō)說(shuō)我心中的理想,我心中的理想是當(dāng)一名新聞社記者。
鐵肩擔(dān)道義,新聞社記者這個(gè)職業(yè)肩負(fù)著光榮的使命。他們揭露人世間的陰暗和丑惡,宣揚(yáng)人世間的完美與善良,引導(dǎo)人們對(duì)一切的丑惡現(xiàn)象進(jìn)行批判和譴責(zé),對(duì)真善美進(jìn)行贊美和弘揚(yáng)。他們的筆調(diào)和鏡頭觸及到生活的'方方面面,是我們的眼睛和耳朵,如果離開(kāi)了他們,我們便會(huì)像盲人和聾人一樣,對(duì)世界一無(wú)所知。
可見(jiàn),新聞社記者在我們的生活中充當(dāng)著十分重要的主角。但是當(dāng)新聞社記者是很辛苦的,因?yàn)樾侣劽繒r(shí)每刻、隨時(shí)隨地都在發(fā)生,工作沒(méi)有規(guī)律,為了得到一個(gè)好新聞?dòng)袝r(shí)還要冒著生命的危險(xiǎn)深入現(xiàn)場(chǎng),哪里有新聞,哪里就有新聞社記者的身影。正因?yàn)樗麄冇羞@種獻(xiàn)身的精神,我們才能及時(shí)地了解到世界上每一天發(fā)生的事情。
新聞社記者的職業(yè)崇高而偉大,我們的生活都離不開(kāi)他們,這就是為什么我把當(dāng)新聞社記者當(dāng)作自己理想的主要原因。法國(guó)著名作家巴爾扎克說(shuō):沒(méi)有偉大的愿望,就沒(méi)有偉大的天才。俄國(guó)作家列夫托爾斯泰說(shuō):沒(méi)有信仰的生活,無(wú)非是動(dòng)物的生活。他們說(shuō)的愿望和信仰就是我們說(shuō)的理想??梢?jiàn),有沒(méi)有理想是人和動(dòng)物的根本區(qū)別,是每一個(gè)人樹(shù)立人生目標(biāo)的指南針,有了這個(gè)指南針,人們的奮斗就有了方向,才會(huì)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而努力。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
什么是理想的教育呢?如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有感受到人性光輝的沐浴,從來(lái)沒(méi)有過(guò)一次刻骨銘心的經(jīng)歷;如果從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)一部令他激動(dòng)不已、百讀不厭的著作,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)令他樂(lè)此不疲、廢寢忘食的活動(dòng)領(lǐng)域,那么,他就沒(méi)有受到過(guò)真正的教育。真正的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時(shí)刻,存在于無(wú)言的感動(dòng)之中。
萬(wàn)籟俱寂時(shí),坐在書(shū)桌前與燈火相輝映,我們無(wú)怨!晨霧朦朧時(shí),在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@,我們無(wú)悔!用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光,用自己的能量去點(diǎn)燃學(xué)生的希望。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是教育和教育工作者的寫(xiě)照與追求。
我們因材施教,誨人不倦,讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、激情勃發(fā)。我們用“天生我材必有用”的思緒點(diǎn)化掉學(xué)困生心中的冰結(jié);我們用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的激勵(lì)又揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。
不論是家人之間的純美的至愛(ài)親情,還是親朋故友之間誠(chéng)摯的友誼,也不論是師生之間的傾情給予,還是陌生人之間默默無(wú)言的相互關(guān)愛(ài),都能給我們的心靈以溫暖的慰藉,給平淡的日子以清新明麗的感動(dòng)。在工作中,如果我們能用心去營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍,那么這就是理想的教育。
一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特,一萬(wàn)個(gè)人就有一萬(wàn)種不同的教育理念。這就讓我們要以一顆質(zhì)樸的心,去對(duì)孩子、對(duì)教育多一點(diǎn)關(guān)懷。也讓我們從中不斷地尋求人生的教育樂(lè)趣,不斷地去播撒心血,等待著收獲希望。
我們?cè)父┫律碜印⑻撔膶W(xué)習(xí)、盡其全力,讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán),而我們只要那若干年后桃李滿(mǎn)天下的欣慰。那是清晨燦爛的旭日,那是雨后絢麗的彩虹,那是高山流水般幽雅的音韻。憑著這樣的理想,我們可以支撐起一方未來(lái)的天空;憑著這樣的信念,我們可以創(chuàng)造一個(gè)嶄新的世界。
既然是鷹,就搏擊長(zhǎng)空吧!
既然是馬,就放縱奔跑吧!
我們有飛揚(yáng)的激情,有指點(diǎn)江山的壯志,有欲與天公試比高的豪情。那就去施展才華,去綻放青春,去燃燒生命吧!也許我會(huì)疲倦,也許我會(huì)躊躇,但我更會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。就讓我守候于一方凈土,執(zhí)著于一份清淡,去固守我們心中理想的教育。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家早上好!
今天我演講的題目是:“懷著感恩的心一路走來(lái)”。
有些人對(duì)感恩教育還不大明白。我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)呢?我想起看過(guò)的一個(gè)真實(shí)的故事:1976年唐山大地震,幾十萬(wàn)的生命,隨房屋的轟然崩塌,霎時(shí)歸為沉寂。在清理廢墟中,人們發(fā)明了一件震撼人心的事:許多年輕的母親,都把孩子緊緊護(hù)在懷中,在這生死關(guān)頭,她們最先想到的是孩子,幾乎在同一時(shí)間,用同一種方式,以血肉之軀保護(hù)小生命。孩子們?cè)谀赣H的懷里雖然永恒閉上了眼睛,身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛(ài)?。?BR> 可是同學(xué)們,你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好,那樣不對(duì),對(duì)父母的行為和做法挑三揀四,橫加指責(zé),甚至于直接與父母頂撞!你們知道自己父母身體的健康狀況嗎?你們記得自己父母的生日嗎?想想看,父母為你們付出那么多精力和心血,你關(guān)懷過(guò)他們嗎?你為你們的父母做過(guò)什么呢?同學(xué)們,我想說(shuō),假如今天是我生命中的最后一天,我們應(yīng)該懷著感恩的心,感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,為他們盡自己的一份孝心。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜……”同學(xué)們,讓我們象這首歌詞里所寫(xiě)的,學(xué)會(huì)珍惜你的幸福吧!學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切吧!
讓我們懷著感恩的心一路走來(lái),讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!
理想中的學(xué)校教育演講稿篇六
尊敬的評(píng)委,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我叫曾x,來(lái)自經(jīng)貿(mào)學(xué)院20xx級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易國(guó)際金融)二班,現(xiàn)任班長(zhǎng)。其實(shí)啊,現(xiàn)在的我和初高中的我差別很大很大,那么是什么讓我發(fā)生如此大的變化呢?當(dāng)然是接下來(lái)我要演講的主題:我的理想。
理想是什么?我認(rèn)為理想是人們的奮斗目標(biāo),對(duì)未來(lái)美好的向往和想象,但是要在這殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中立足,還應(yīng)該腳踏實(shí)地的為理想努力,奮斗,拼搏!
有人說(shuō):理想很豐滿(mǎn),現(xiàn)實(shí)很骨感。是這樣的嗎?是的,有時(shí)候現(xiàn)實(shí)的確很殘酷,因此才有那么多人懷才不遇。不過(guò)你甘于被殘酷的現(xiàn)實(shí)打敗嗎?你甘于平庸嗎?就算不甘于平庸,那你又是否為此奮起拼搏過(guò)呢?現(xiàn)實(shí),很多人都被殘酷的現(xiàn)實(shí)所打敗了。
可我,不愿意屈服于現(xiàn)實(shí),自我中考第一次失利之后,我就為自己定下目標(biāo)要考上我理想的高中,當(dāng)我進(jìn)了高中我就給自己定下目標(biāo)要考上理想的大學(xué),以及我現(xiàn)在就讀的專(zhuān)業(yè)。雖然我初中是個(gè)膽小的男孩,老師叫我回答一個(gè)問(wèn)題我都要臉紅,但是高中我決定做一個(gè)勇敢的男生,因此我去做了學(xué)生會(huì)干部,我得到了鍛煉,我變得不再膽小,我變得更加勇敢。高中時(shí)我給自己定下大學(xué)目標(biāo)以及人生和事業(yè)理想,在大學(xué)我要做班長(zhǎng),要做學(xué)生會(huì)干部,將來(lái)要做一個(gè)公司的ceo,未來(lái)要做一個(gè)頂天立地的男人,如今我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一些。到了大學(xué)我抓住了很多鍛煉自己的機(jī)會(huì),以至于我再一次成長(zhǎng)了很多,因?yàn)槲乙恢倍荚跒槲业睦硐敫冻鰧?shí)實(shí)在在的努力。
成長(zhǎng)的道路是艱辛的,可是我并沒(méi)有被打敗,這一切都源于我心中的理想,因?yàn)槲矣欣硐?,所以我有方向,因?yàn)槲矣蟹较?,所以我沒(méi)有迷茫,因?yàn)槲也幻悦?,所以我一直都在往理想的方向前進(jìn),一直在成長(zhǎng)。
在這快節(jié)奏的社會(huì),我們很容易迷茫,也很容易消沉,可每當(dāng)我感覺(jué)到現(xiàn)實(shí)的壓力的時(shí)候我就會(huì)想到我是要做一個(gè)有責(zé)任的男人,要做一個(gè)頂天立地的男人。所以我得為了我的人生理想,事業(yè)理想奮斗,拼搏,我不能迷茫,我不能消沉,我要在這殘酷的現(xiàn)實(shí)中干出自己的一番事業(yè),在這殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中立足腳跟。盡管我現(xiàn)在就讀的大學(xué)不是理想中的大學(xué),但是我沒(méi)有氣餒,也沒(méi)有放棄自己的現(xiàn)在以及未來(lái),我始終保持著激情與活力,因?yàn)槲沂冀K相信奮斗的力量,相信理想可以給我指明方向,讓我達(dá)到成功的彼岸!
理想中的學(xué)校教育演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
更好一些的物質(zhì)生活,他們有時(shí)候甚至忙的無(wú)暇顧及我們。他們的身影:在工廠(chǎng)里,在超市里,在田地里,在大街上,在飯店里......
請(qǐng)每一位同學(xué)思考一下:我們的學(xué)習(xí)、生活究竟為了什么?我在這里想。
對(duì)大家。
說(shuō):當(dāng)你們的父母忙得沒(méi)有時(shí)間欣賞你、鼓勵(lì)你、夸獎(jiǎng)你、贊美你,甚至你的一次調(diào)皮只是想吸引一下父母注意力的時(shí)候,卻引來(lái)一頓暴揍的時(shí)候,請(qǐng)你們換個(gè)角度想一想吧:
父母這么忙,他們?yōu)榱耸裁?
他們忙得沒(méi)有時(shí)間顧及我們的時(shí)候,我們?cè)撟鲂┦裁?
調(diào)皮?搗亂?惹事?打架?斗毆?是這些嗎?我想打架的回答肯定是:不是。
那么我們?cè)撟鲂┦裁茨?
我們是不是應(yīng)該:照顧好自己,自己給自己加油呢?
是的!
那就從今天開(kāi)始,請(qǐng)我們的每一位同學(xué)開(kāi)始試著找尋自己的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞,鼓勵(lì),自己給自己加油、鼓勁,點(diǎn)燃激情,讓自己的內(nèi)心的不斷堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),強(qiáng)大起來(lái),面對(duì)美好的生活吧!
理想中的學(xué)校教育演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
文學(xué)家說(shuō),知識(shí)是人們前進(jìn)道路上的一盞明燈。
企業(yè)家說(shuō):企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。
關(guān)于煤礦,我對(duì)燈的概念是敏感的。每每下井,礦工帽上的礦燈彌漫在黑色的巷道中,一閃一閃,如繁星,便知又是一群漢子讓礦燈照亮高低不平的巷道,讓礦燈照亮惡劣、復(fù)雜的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境,為企業(yè)生產(chǎn)著優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品——煤炭。
同樣,對(duì)于煤礦,對(duì)知識(shí)的概念是強(qiáng)烈的。我不知將知識(shí)物化為“明燈”是否恰當(dāng)?但當(dāng)我面對(duì)昨日還是農(nóng)民而今已為礦工的憨厚卻茫然的目光時(shí);當(dāng)我面對(duì)日新月異的先進(jìn)設(shè)備、裝備使作業(yè)人員難以熟練使用時(shí)。那一刻,我真的想到了礦工帽上的礦燈——煤礦的員工呵,沒(méi)有知識(shí),我們不能照明井下黑漆的巷道,沒(méi)有知識(shí),我們不能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的煤炭?。?BR> 即便如此,我仍沒(méi)有談到煤礦企業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品——安全!
當(dāng)煤礦礦難頻頻見(jiàn)諸媒體,在對(duì)事故原因進(jìn)行剖析后,“職工安全教育培訓(xùn)不到位,職工安全素質(zhì)差,自保、互保意識(shí)不強(qiáng)”。總是作為事故發(fā)生的重要原因被赫然列出。
教育的光芒總是那樣微弱,以至于暗淡的讓人揪心!
但教育的光芒還是照亮過(guò)礦難發(fā)生的那一刻?!端伎及踩芬粫?shū)描述了一起透水事故中的情形:
1995年,某礦發(fā)生特大透水事故后,在狂涌而出的大水面前,很多人都驚恐失措了,甚至人群中傳出哭泣聲……。緊急時(shí)刻,一名班長(zhǎng)勇敢地站出來(lái),按照他腦中的避災(zāi)路線(xiàn),在正常出口被封堵的情況下,炸開(kāi)了一個(gè)廢棄斜井的密閉,使二十余人成功脫險(xiǎn)。
事后在榮譽(yù)面前,班長(zhǎng)說(shuō):“是安全知識(shí)救了大家……”。
作者對(duì)此作了評(píng)判:知識(shí)就是力量。但我要說(shuō),這是教育的光芒。
其實(shí),作為煤礦,隱去煤炭,最具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品仍然是“安全”這一特殊產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)。
但“安全”產(chǎn)品,需要教育之光芒的照耀與支撐!
理想中的學(xué)校教育演講稿篇九
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我夢(mèng)想中的大學(xué)生活,應(yīng)該是充實(shí)而又多彩的。學(xué)習(xí),工作,活動(dòng),把日程表排的滿(mǎn)滿(mǎn)的,連讓自己無(wú)聊的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,讓那些郁悶啊,抑郁啊都見(jiàn)鬼去吧!學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù),所以學(xué)習(xí)必然是大學(xué)生活的主題曲。我理想中的大學(xué)要有良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍,要有淵博的教授上一些好的課程。這里應(yīng)該充滿(mǎn)挑戰(zhàn),你可以在這里找到你想學(xué)的任何東西,可以在圖書(shū)館查到你想看的一切的資料,是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。這里的生活應(yīng)該是緊張而又有節(jié)奏的,繁忙的學(xué)習(xí)可能會(huì)讓你忘記了一切,你沒(méi)有時(shí)間去考慮別的事情。要對(duì)未來(lái)有一種憧憬并且可以付出實(shí)際行動(dòng),要知道未來(lái)的方向。有空可以和朋友或者是同學(xué)在草地上聊聊天、聽(tīng)聽(tīng)歌,討論討論學(xué)業(yè),和對(duì)一些學(xué)習(xí)當(dāng)中的問(wèn)題的不同的見(jiàn)解,必要的時(shí)候也要有爭(zhēng)吵,還可以談?wù)劺硐牒腿松?。我理想中的大學(xué)處處都有學(xué)習(xí)的氣氛和歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)然,精彩的大學(xué)生活必然不能夠只被學(xué)習(xí)所充斥。這里是綠色與藍(lán)色的交接處,很美,讓人陶醉:一片綠色,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,走在梧桐樹(shù)下,踩著蓬松的`落葉,呼吸著清新的空氣,很美的享受!精彩紛呈的派對(duì)、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、各種各樣的講座,每一項(xiàng)都充滿(mǎn)著誘惑力。輕松灑脫的生活,半天上課,半天休息。沒(méi)課的時(shí)候就和室友,或者再加上隔壁的室友,大家一起去逛街、去唱歌。心目中的大學(xué)要有幾個(gè)知已好友,可是一起笑一起哭,一人有難,大家都幫助解決,一點(diǎn)都不亞于家人的感情。如果你愿意的話(huà)你也可以交個(gè)異性朋友,來(lái)點(diǎn)風(fēng)花雪月的事情。一個(gè)字形容閑適。
理想中大學(xué)的生活是美好的。大學(xué)可以被看成一個(gè)小的社會(huì),在這個(gè)社會(huì)了積累各種各樣的經(jīng)驗(yàn)是最重要的。理想中的大學(xué)可以讓我成長(zhǎng),可以讓我在畢業(yè)的那一年感到驕傲,并且知道要往哪里繼續(xù)走下去,讓我四年后在回顧的時(shí)候可以驕傲的說(shuō),我學(xué)到了很多,我舍不得離開(kāi),要和大學(xué)里的好朋友做一輩子的好朋友。大學(xué)在每個(gè)人心目中都是完美的,它能夠讓我們充分展現(xiàn)自己,它能夠培養(yǎng)我們的自立能力,為我們未來(lái)的事業(yè)和生活奠定基礎(chǔ)。
這就是我理想中的大學(xué),我想我的大學(xué)生活這樣度過(guò),在以后追憶似水年華時(shí)才不會(huì)后悔。畢竟,青春對(duì)于每個(gè)人只有一次,大學(xué)同樣只有寶貴的一次。對(duì)于現(xiàn)在的我,未來(lái)的大學(xué)生活就像是一幅空白畫(huà)卷,等著我用智慧和雙手去努力描繪。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十
每個(gè)人的內(nèi)心深處,都有一座花園,每當(dāng)夜晚時(shí),我們悄悄地住進(jìn)去,構(gòu)思著屬于自己的那條彩虹。
大學(xué),每個(gè)人再也熟悉不過(guò)了。兒時(shí),爸爸媽媽整天嘮叨著要考上大學(xué);上學(xué)了,老師也讓我們做一位大學(xué)生;社會(huì)中,更是大學(xué)生的立足之地。每個(gè)人的性格不同,自然所選擇的大學(xué)也不同,但我們不妨在內(nèi)心的花園里,構(gòu)造出自己的理想大學(xué)!
我理想中的大學(xué)——道路旁種滿(mǎn)桃花和參天大樹(shù)。春天,到處洋溢著花的芳香;夏天,在綠蔭下看書(shū)、嬉鬧;秋天,走在“落葉毯”上,聽(tīng)著落葉唱出的優(yōu)美旋律;冬天,雪一下,樹(shù)木便開(kāi)始了他們的“化妝舞會(huì)”。
我理想中的大學(xué)——宿舍氛圍濃厚。下課回到宿舍后,總有一盆溫水放在桌子上,等待著你去愛(ài)撫它。晚上,都圍在一起,討論白天所發(fā)生的種種趣事,笑聲如銅鈴般清脆,悄悄地逃出宿舍,聚集在夜的上空,交織成一曲動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
我理想中的大學(xué)——空氣清新,地上無(wú)食品袋。吸煙在大學(xué)里已不盛行,樹(shù)木門(mén)每天制造著清新的空氣。清晨,總會(huì)有三三兩兩的同學(xué)在樹(shù)木旁,貪婪的呼吸著新鮮的空氣。如果在校園里發(fā)現(xiàn)了一兩食品袋,就似看見(jiàn)了什么臟東西,因?yàn)殡S手扔垃圾已被同學(xué)們鄙視為最無(wú)恥的行為。
我理想中的大學(xué)——有著最為純潔的友誼。男女同學(xué)肩并肩地走在一起,已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了?,F(xiàn)在很是流行男女死黨、男女哥們呢!男女同學(xué)之間已不存在那一層屏障。
我理想中的大學(xué)——自主、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。同學(xué)們都可以及時(shí)地把握住自己,該學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)全身全意地投入到學(xué)習(xí)中去,不用老師的督促與批評(píng)。找到學(xué)習(xí)的方法,把學(xué)習(xí)看為是一件快樂(lè)的事。
這,就是我在秘密花園里構(gòu)思出的彩虹,一條極為絢麗、耀眼的彩虹!
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十一
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
小學(xué)六年,初中三年,高中三年的學(xué)習(xí)。我們都只為最終的目標(biāo)而奮斗:考上一所自己滿(mǎn)意的大學(xué)。
走進(jìn)大學(xué),混有書(shū)香味和泥土味迎面撲來(lái)。林蔭道上,草坪上都不難看到讀書(shū)人的背影他們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔,不知疲倦,他們將其當(dāng)做精神的食糧。有些人也許認(rèn)為這樣的大學(xué)生活是單調(diào)乏味的,在音樂(lè)廳在咖啡館中豈不是更好?然而這些人又怎么知道讀書(shū)的樂(lè)趣,書(shū)的價(jià)值,忙碌的開(kāi)心,奮斗的專(zhuān)注呢?大學(xué)的圖書(shū)館便應(yīng)是學(xué)子們每天的必去之地吧!我認(rèn)為真正的大學(xué)生活更應(yīng)該提高學(xué)生的自主探究,學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐能力。而這一點(diǎn)對(duì)于一些懶惰的人來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)也做不到。我想這也是造成了外國(guó)不認(rèn)可大學(xué)生而認(rèn)可高中生的緣故吧!
有些大學(xué)為提高開(kāi)學(xué)率,便隨意編造一個(gè)很高的就業(yè)率。通過(guò)讓學(xué)生自己找公司隨意的蓋章聲稱(chēng)已經(jīng)找到工作,再將其上交給學(xué)校,來(lái)贏(yíng)得家長(zhǎng)的信任。這樣的大學(xué)又怎能培養(yǎng)出國(guó)家需要的人才。
我想要的大學(xué)是可以是自己所學(xué)的運(yùn)用于社會(huì),在每次實(shí)踐中不斷發(fā)展自己,提高自己的能力,在實(shí)踐中加強(qiáng)自己與他人的合作自主創(chuàng)新的能力,讓每一天變得更加充實(shí),讓自己變得更加忙碌但更有目標(biāo)。
一些人認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該是最輕松的階段,但我認(rèn)為大學(xué)則更應(yīng)該忙碌更充實(shí)更緊張更快樂(lè),但不是像高中生活一樣在題海中度過(guò),而是針對(duì)自己所欠缺的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,對(duì)自己所學(xué)的東西更加深刻的理解,為自己以后在工作生活奠定基礎(chǔ)。我們最后的目標(biāo)是就業(yè)施展自己的才華,然而卻只有四年時(shí)間等待去準(zhǔn)備,然后迎接社會(huì)的大火爐中磨礪鍛煉自己,我們又怎能不去珍惜這四年好好把握。大學(xué)的生活應(yīng)該是緊張、充實(shí)的。
大學(xué)的生活應(yīng)是歡樂(lè)與淚水交織,喜悅與汗水、血水相伴的生活,大學(xué)可能使我們離開(kāi)自己的家人、離開(kāi)自己生活多年的家鄉(xiāng),半年的時(shí)間才能與家人團(tuán)聚,我們肯定流下淚水遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)的我們也許會(huì)有許多困難去挑戰(zhàn),但需要我們。自己找方法解決,但事情總是有兩面性的這樣也使我們獨(dú)立自主的能力不斷提高。當(dāng)我們有成績(jī)的'巨大飛躍,競(jìng)賽的勝利我們便會(huì)有勝利的喜悅,這就是汗水血水帶給我們的回報(bào),是奮斗帶來(lái)的糖。
總之,大學(xué)是一個(gè)神圣的地方,是國(guó)家棟梁的倉(cāng)庫(kù),也是一個(gè)純潔的地方。大學(xué)的生活使我有一個(gè)質(zhì)的的飛躍,由單純走向成熟,又無(wú)知走向干練,告別依賴(lài),告別嬌弱,真真正正的去奮斗四年,去忙碌四年,去拼搏四年,贏(yíng)得輝煌無(wú)悔青春。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
理想是每個(gè)人對(duì)未來(lái)的憧憬并以之為奮斗的目標(biāo)。常言道:“條條大路通羅馬”,但“弱水三千,我只取一瓢飲之”。蕓蕓世界,羅相萬(wàn)千,我以成為一名合格的教師作為我的職業(yè)理想。這些年的教壇之路走來(lái),我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè),到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、健全自我的方式,其間的過(guò)程,苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們鼓勵(lì),是同事們的微笑給了我們信心,是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。
讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去領(lǐng)悟教育生命的真諦。為一名教師,我們?yōu)橹袊?guó)的國(guó)富民強(qiáng)而自豪!因此,從踏上教壇的第一天起,我們就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土,并用自身的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌,因?yàn)槲覀冎?,雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,我們唯有把熱情與夢(mèng)想,創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給祖國(guó)人民,才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)?!叭瞬排c國(guó)相始終,千古興亡鑒青史?!苯逃浅绺叩氖聵I(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄?;教育是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與,齊心協(xié)力?!耙黄ば奈﹫?bào)國(guó)”。
教師其實(shí)是平凡的`,普通的,就如一顆小小的鋪路石,他也只是社會(huì)中的滄海一栗。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能像明星一樣光芒四射,婦孺皆知相比之下,我們教師所做的一切,()是那普通,那平凡,那瑣碎!大多數(shù)的老師,都只是默默地在自身的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就。
然而,無(wú)論是在過(guò)去還是現(xiàn)在或是將來(lái),無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月,始終都有數(shù)不清的教師們?cè)跓o(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位,用自身的青春和熱血來(lái)捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣!也正是他們,堅(jiān)定了我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的決心。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十三
尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我叫曾x,來(lái)自經(jīng)貿(mào)學(xué)院級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易國(guó)際金融)二班,現(xiàn)任班長(zhǎng)。其實(shí)啊,現(xiàn)在的我和初高中的我差別很大很大,那么是什么讓我發(fā)生如此大的變化呢?當(dāng)然是接下來(lái)我要演講的主題:我的理想。
理想是什么?我認(rèn)為理想是人們的奮斗目標(biāo),對(duì)未來(lái)美好的向往和想象,但是要在這殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中立足,還應(yīng)該腳踏實(shí)地的為理想努力,奮斗,拼搏!
有人說(shuō):理想很豐滿(mǎn),現(xiàn)實(shí)很骨感。是這樣的嗎?是的,有時(shí)候現(xiàn)實(shí)的確很殘酷,因此才有那么多人懷才不遇。不過(guò)你甘于被殘酷的現(xiàn)實(shí)打敗嗎?你甘于平庸嗎?就算不甘于平庸,那你又是否為此奮起拼搏過(guò)呢?現(xiàn)實(shí),很多人都被殘酷的現(xiàn)實(shí)所打敗了。
可我,不愿意屈服于現(xiàn)實(shí),自我中考第一次失利之后,我就為自己定下目標(biāo)要考上我理想的高中,當(dāng)我進(jìn)了高中我就給自己定下目標(biāo)要考上理想的大學(xué),以及我現(xiàn)在就讀的專(zhuān)業(yè)。雖然我初中是個(gè)膽小的男孩,老師叫我回答一個(gè)問(wèn)題我都要臉紅,但是高中我決定做一個(gè)勇敢的男生,因此我去做了學(xué)生會(huì)干部,我得到了鍛煉,我變得不再膽小,我變得更加勇敢。高中時(shí)我給自己定下大學(xué)目標(biāo)以及人生和事業(yè)理想,在大學(xué)我要做班長(zhǎng),要做學(xué)生會(huì)干部,將來(lái)要做一個(gè)公司的ceo,未來(lái)要做一個(gè)頂天立地的男人,如今我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一些。到了大學(xué)我抓住了很多鍛煉自己的'機(jī)會(huì),以至于我再一次成長(zhǎng)了很多,因?yàn)槲乙恢倍荚跒槲业睦硐敫冻鰧?shí)實(shí)在在的努力。
成長(zhǎng)的道路是艱辛的,可是我并沒(méi)有被打敗,這一切都源于我心中的理想,因?yàn)槲矣欣硐?,所以我有方向,因?yàn)槲矣蟹较?,所以我沒(méi)有迷茫,因?yàn)槲也幻悦?,所以我一直都在往理想的方向前進(jìn),一直在成長(zhǎng)。
在這快節(jié)奏的社會(huì),我們很容易迷茫,也很容易消沉,可每當(dāng)我感覺(jué)到現(xiàn)實(shí)的壓力的時(shí)候我就會(huì)想到我是要做一個(gè)有責(zé)任的男人,要做一個(gè)頂天立地的男人。所以我得為了我的人生理想,事業(yè)理想奮斗,拼搏,我不能迷茫,我不能消沉,我要在這殘酷的現(xiàn)實(shí)中干出自己的一番事業(yè),在這殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中立足腳跟。盡管我現(xiàn)在就讀的大學(xué)不是理想中的大學(xué),但是我沒(méi)有氣餒,也沒(méi)有放棄自己的現(xiàn)在以及未來(lái),我始終保持著激情與活力,因?yàn)槲沂冀K相信奮斗的力量,相信理想可以給我指明方向,讓我達(dá)到成功的彼岸!
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十四
同學(xué)們:
大家好!今天我演講的主題是《我心中的理想》。我心中的理想是做一個(gè)偉大的動(dòng)物學(xué)家。
我在很小的.時(shí)候就想做一位動(dòng)物學(xué)家了,而這個(gè)理想幾乎從來(lái)沒(méi)有變過(guò)。我非常喜歡動(dòng)物,從幼兒園開(kāi)始我就愛(ài)看各種動(dòng)物書(shū),媽媽給我買(mǎi)的各種科學(xué)方面的書(shū)里,我總是最先看完關(guān)于動(dòng)物的那部分。我覺(jué)得這些動(dòng)物太神奇了,同時(shí)我也對(duì)那些動(dòng)物學(xué)家和仿生學(xué)家十分欽佩,覺(jué)得他們這種“研究動(dòng)物、造福人類(lèi)”的職業(yè)十分偉大。
我想做動(dòng)物學(xué)家,不僅出于我對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),還出于這樣可以造福人類(lèi)。比如以前的動(dòng)物學(xué)家、仿生學(xué)家根據(jù)小鳥(niǎo)發(fā)明了飛機(jī),根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá),根據(jù)魚(yú)鰓制造了潛水艇……那么,以后人們還能制造出些什么呢?我簡(jiǎn)直想象不出來(lái)。動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助這么大,加上我對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài),已經(jīng)足以成為我要當(dāng)動(dòng)物學(xué)家的理由了。
要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我就必須抓緊現(xiàn)在的寶貴時(shí)間努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí),只有這樣,我才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
雖然我現(xiàn)在還小,還不能成為一名偉大的動(dòng)物學(xué)家,但我會(huì)向著一名動(dòng)物學(xué)家這個(gè)目標(biāo)努力。從現(xiàn)在開(kāi)始,好好學(xué)習(xí),讓我長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,成為一位偉大的動(dòng)物學(xué)家,為人類(lèi)造福。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十五
老師們,同學(xué)們:
大家好!
我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師,一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭,他們?nèi)紵俗约?,照亮了他人;老師像園丁,把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師,一代代老師嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上,把知識(shí)傳播下去,把人類(lèi)文明傳播下去,為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,才使得社會(huì)更加文明,國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。
上幼兒園的時(shí)候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽(tīng)。那時(shí),我覺(jué)得老師真神奇,真?zhèn)ゴ?,什么都?huì),我就想:我長(zhǎng)大了,我也要當(dāng)一名神奇老師,把我懂得都教給小朋友。慢慢地,我長(zhǎng)大上學(xué)了,覺(jué)得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字,不懂得的知識(shí),只要老師一講,就豁然開(kāi)朗,全部明白了。老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候,老師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候,老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ?,就像一本?shū),那么多的知識(shí)老師都懂得,只要看到老師那和藹的面孔,再困難,在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái),都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
要是我當(dāng)上了老師,登上那三尺高的講臺(tái),向孩子們傳授知識(shí),帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!
我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子,像照顧自己的孩子一樣照顧他們,教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的`小故事,里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中,領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂,但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中,感受到語(yǔ)言的神奇;讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,在樂(lè)趣中學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí),我會(huì)告訴他們“不要驕傲,一定要再接再厲,在以后的道路上繼續(xù)努力”;當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí),我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛(ài)心,有責(zé)任心,有正義感的好孩子,長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十六
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。在現(xiàn)在社會(huì),演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的我理想中的大學(xué)演講稿1000字,希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自超越二班的蘇嘉怡,很榮幸今天能站在這里向大家介紹我的理想大學(xué)——哈爾濱工業(yè)大學(xué)。
眾所周知,哈爾濱工業(yè)大學(xué)是一所優(yōu)秀的高校,建校百年來(lái)為我國(guó)航空航天等科研項(xiàng)目提供了堅(jiān)實(shí)力量。哈爾濱工業(yè)大學(xué)以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)理念,為國(guó)家培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀人才,他們謹(jǐn)記著“規(guī)格嚴(yán)格,功夫到家”的校訓(xùn),邁出校園,奔赴下一場(chǎng)山海。四年來(lái)春風(fēng)化雨般的嚴(yán)謹(jǐn)教誨,讓他們能夠更加真切、更加熱烈的去完成每一份工作,站在屬于他們的領(lǐng)域上,光芒萬(wàn)丈。
縱渺小如我,我也想盡我所能、蚍蜉撼樹(shù),用我的一腔熱血去為我的國(guó)家獻(xiàn)上我最誠(chéng)摯的回報(bào)。我希望,我的國(guó)家,強(qiáng)盛偉大。但我深知,一個(gè)國(guó)家最不可或缺的是頂尖的科研技術(shù),而坐落于我國(guó)重工業(yè)區(qū)——東北三省的哈工大將是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基石。
同時(shí),我也清楚,沒(méi)有腳踏實(shí)地的`奮斗和日復(fù)一日的堅(jiān)持,一切都是空談。誠(chéng)然,我現(xiàn)在離哈工大很遠(yuǎn),但我相信我的少年熱血將是破壁關(guān)鍵所在,不息奮斗、日積月累、厚積薄發(fā),相信終有一日,我將懷著我的一腔熱血、滿(mǎn)心熱愛(ài)邁進(jìn)哈爾濱工業(yè)大學(xué)的校門(mén),我將在哈工大提升自我、磨礪意志,將會(huì)和投身科研、以身報(bào)國(guó)的前輩們一起站在國(guó)家的背后,一起支撐并守望我們共同的、強(qiáng)盛的、偉大的祖國(guó)。
在大學(xué)期間,我將埋頭于實(shí)驗(yàn)和優(yōu)秀的同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熼L(zhǎng)們一起奔向光明溫暖的未來(lái);我將積極參加社團(tuán)活動(dòng),全面提高自身素養(yǎng),成為自己最想成為的人;我將奮斗不息,以我綿薄之力助國(guó)之騰飛,同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
哈爾濱工業(yè)大學(xué),建校百年來(lái),其深厚的家國(guó)情懷和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,助力了中國(guó)新星在寰宇間閃耀,促成了中國(guó)巨輪破浪前行,加快了華夏騰飛的步伐。在20xx年全國(guó)大學(xué)排行中,哈爾濱工業(yè)大學(xué)以其顯著的成就榮登榜首,面對(duì)這意料之外而又情理之中的榮譽(yù),哈工大未曾驕傲張揚(yáng),而是仍如校訓(xùn)“規(guī)格嚴(yán)格,功夫到家”所教誨的那樣繼續(xù)行實(shí)篤志,默默投身科研、守望祖國(guó)騰飛。
梁?jiǎn)⒊f(shuō):“十年飲冰,難涼熱血?!比嘧有模颜褠?ài)國(guó)行。我期待也相信我將邁入哈工大,與我的學(xué)校同學(xué)習(xí),與我的國(guó)家共成長(zhǎng)!
作家三毛有言如是,“一個(gè)人至少要有一個(gè)夢(mèng)想,心若沒(méi)有棲息的地方,到哪里都是流浪。”在最后,我希望同學(xué)們也能擁有自己的夢(mèng)想,同時(shí)為之奮斗,待他日,鮮衣怒馬,腰懸長(zhǎng)劍,闊步長(zhǎng)安。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
20xx級(jí)二班蘇嘉怡
20xx.10.18
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)看到演講主題之后我一直在想,何為起點(diǎn)?何為終點(diǎn)?生命有起點(diǎn),人生中處處是起點(diǎn)。
終點(diǎn),和未來(lái)一樣不可預(yù)知。這中間我們會(huì)怎樣總是充滿(mǎn)神秘。
可請(qǐng)大家記住一句真理吧:青春,是一筆財(cái)富,我們擁有青春,這便是追求理想最寶貴的財(cái)富,沒(méi)有夢(mèng)想,沒(méi)有追尋的青春怎么叫青春?沒(méi)有彷徨,沒(méi)有執(zhí)著追求的青春怎么稱(chēng)為青春?有信念,好樣的!有追求,好樣的!但大家是否充分預(yù)見(jiàn)過(guò)這過(guò)程中的困難挫折呢?起點(diǎn)時(shí)固然有雄心壯志,終點(diǎn)處固然金光燦爛,但當(dāng)生活一步步將理想的鋒芒磨平,那雄心壯志不照樣會(huì)煙消云散嗎?不要以為我們是在上大學(xué)。不是。高爾基說(shuō)過(guò):“苦難才是真正的大學(xué)。”也有一位偉人說(shuō)過(guò):“苦難是人生的必經(jīng)之路?!币虼水?dāng)你擁有了雄心壯志的時(shí)候,同時(shí)你也要張開(kāi)雙臂迎接苦難。
《丘吉爾傳》讀過(guò)嗎?這位百年才能誕生一位的演講天才經(jīng)過(guò)的是怎樣的人生經(jīng)歷!大家或許只記得他那十分慘烈的成績(jī)單,卻不知道他那孤獨(dú)的,甚至幾次幾乎夭折的童年。大家或許只記得他當(dāng)海軍大臣的榮耀,卻不知道他從一名普通的騎兵到屢立奇功的戰(zhàn)地記者經(jīng)歷種種九死一生的傳奇經(jīng)歷。大家或許只記得他那壓倒眾人,極富煽動(dòng)性的演講,卻不知道在成長(zhǎng)過(guò)程中他每每被人嘲笑,譏諷,侮辱的時(shí)刻。甚至他那丑陋的長(zhǎng)相,矮小的`個(gè)子總被對(duì)手掛在嘴上。大家或許也還只記得他出生在一個(gè)貴族之家,應(yīng)該享盡榮華,卻不知道丘吉爾家族從馬爾巴羅公爵到倫道夫勛爵之時(shí),溫斯頓·丘吉爾青年時(shí)所面臨的窘境等等。正因?yàn)榍鸺獱柦?jīng)歷的起起伏伏的政壇,坎坎坷坷的人生才成就了他那句不朽的名言:“我能奉獻(xiàn)的只有血和淚?!边@句話(huà)確實(shí)充滿(mǎn)了血和淚啊。它是由多少苦難積淀而成。
記住一句再普通不過(guò)的話(huà)吧:堅(jiān)持就是勝利,相信付出就有收獲,因?yàn)椤坝兄菊呤戮钩?,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚,苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!边@便是信念的力量。
但誰(shuí)沒(méi)有弱點(diǎn),誰(shuí)沒(méi)有惰性,大家的理想已經(jīng)放飛,怎么可以放棄,在奔跑的路上,大家如果沒(méi)有彷徨,有沮喪,就聽(tīng)聽(tīng)我送大家的一首詩(shī)吧,也作為我演講的結(jié)束,希望能給大家一些奔向終點(diǎn)的力量。
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十八
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
古人常言道:十年寒窗苦讀日,一朝金榜題名時(shí)古人為之心馳神往的是一紙金榜題名,而我們現(xiàn)代學(xué)子們奮斗整整十二載,也就是為了能考取自己夢(mèng)寐以求的心儀的大學(xué)。
也許是我還只是個(gè)高中生,對(duì)于大學(xué)既感到陌生,又感到好奇,還是充滿(mǎn)了很多美好的想象:
在大學(xué)中,我們可以放慢腳步,在青春的尾巴里享受大學(xué)生活。我們可以在圖書(shū)館里閱讀經(jīng)典名作,代替那些尾隨了我們十多年的教輔書(shū),提高自我的文學(xué)修養(yǎng);我們也可以在大學(xué)的林蔭大樹(shù)下,緩步踩在蓬松的落葉上,呼吸著沁人心脾的空氣,感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香,沉靜自己浮躁的心靈,欣賞大自然的風(fēng)采;我們更可以參加精彩紛呈的派對(duì),豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),各種各樣的講座,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。
在大學(xué)中,不僅有這種小資生活,更多的還會(huì)是學(xué)習(xí)生活。不過(guò)沒(méi)有了繁重的作業(yè)和高考的壓力,我們可以真正去選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè),學(xué)習(xí)到豐富多彩卻并不局限于課本的知識(shí)。那里會(huì)有良好的學(xué)習(xí)氛圍,一起努力奮斗的同學(xué)們,更有知識(shí)淵博、亦師亦友的教授陪伴我們左右??梢宰屛覀?cè)诋厴I(yè)的那一刻感到驕傲,并且知道自己的目標(biāo)與方向,讓我們?cè)诨仡欉@段時(shí)光的時(shí)候可以引以為豪的說(shuō):我在大學(xué)真正地成長(zhǎng)了!
在大學(xué)中,四年的學(xué)習(xí)生活會(huì)教育我們?nèi)绾伟盐覀兪炀氄莆盏闹R(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,獨(dú)立的宿舍生活會(huì)在潛移默化中培養(yǎng)我們獨(dú)生子女的自理能力,接觸更多的同學(xué)和老師則會(huì)告訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览硭源髮W(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的`課堂,更可以被看成是一個(gè)社會(huì)的縮影,在這里積累經(jīng)驗(yàn),為我們今后的人生之路打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
但我知道,現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。身處大學(xué)的我們已經(jīng)開(kāi)始正式面臨人生的挑戰(zhàn),還有許多我們無(wú)法想象的困難和難以預(yù)知的挫折正等待著我們一一攻克,我們只有堅(jiān)持我們理想,繼續(xù)堅(jiān)定不移地走下去,相信我們一定能看到未來(lái)希望的曙光!
總而言之,大學(xué)就是這樣有良師、亦有益友,有歡笑、亦有淚水,有成功、亦有失敗的地方,于我們來(lái)說(shuō)就是快樂(lè)的生活、社會(huì)的縮影、未來(lái)的希望!我們一定會(huì)為了我們理想的大學(xué),在這高中三年里奮力拼搏,實(shí)現(xiàn)我們的追求!
理想中的學(xué)校教育演講稿篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
少年狂,志氣破山河。夢(mèng)無(wú)限,朝氣蓬勃空未來(lái)。青春是我們特有的羽翼,我便要長(zhǎng)出這有著無(wú)限美好的羽翼,翱翔在夢(mèng)想的藍(lán)天。
小時(shí)候,夢(mèng)想是迷惑的,人云亦云,覺(jué)得科學(xué)家最偉大。
稍大些,夢(mèng)想是溫暖的,天真活潑,想家庭永遠(yuǎn)幸福美滿(mǎn)。
再大些,夢(mèng)想是炫麗的,不為自身,一心只想給他人看。
此時(shí)的我,夢(mèng)想是輝煌,是野心。為的只是一句:“不相當(dāng)?shù)谋?,不是好士?BR> 兵?!蔽乙?dāng),一人之下,萬(wàn)人之上,我要為自身爭(zhēng)光,為老師爭(zhēng)光,為親人爭(zhēng)光,為祖國(guó)爭(zhēng)光!
少年不怕失敗,有的是機(jī)會(huì),有的是希望,夢(mèng)想是遠(yuǎn)大的,要立長(zhǎng)志。失敗了,我可以一次次爬起,精神是永遠(yuǎn)打不倒的。
青春的夢(mèng)想不是鬧著玩的,也不是簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就算了,而是如長(zhǎng)江一去而不可收回的。
洶涌而起,夢(mèng)想無(wú)所懼怕,誰(shuí)敢說(shuō)不立大志者能成才?
我要成功,尋找我偉大的夢(mèng),出海遠(yuǎn)行,向著新生的太陽(yáng)全力駛?cè)ァ?BR> 青春的夢(mèng)想已在我心里扎了根,結(jié)了果,那就是成功與輝煌,我要為歷史添上燦爛的一筆,或許在千百年以后,人們還會(huì)想到,那小子有些癩蛤蟆想吃天鵝肉,但他竟神奇地做到了,那小子真“?!?。