教案寫作心得(專業(yè)19篇)

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    教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容,提供教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)和參考。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)過(guò)程的評(píng)估和調(diào)整,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題。通過(guò)閱讀這些教案范文,大家可以了解到不同教師的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
    教案寫作心得篇一
    教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)工具,對(duì)于教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行起著重要的作用。近年來(lái),隨著教育改革的推進(jìn),教案寫作也越來(lái)越受到重視。本文旨在分享我在教案寫作過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
    第二段:認(rèn)真準(zhǔn)備。
    教案的成功與否和教師的準(zhǔn)備程度密切相關(guān)。在編寫教案之前,教師首先需要對(duì)所教授的內(nèi)容進(jìn)行深入研究,了解學(xué)生的背景知識(shí)和學(xué)習(xí)需求。此外,根據(jù)教材和教學(xué)要求,教師還需要合理安排教學(xué)步驟,確定教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。只有經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,教師才能準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,有效分享給學(xué)生。
    第三段:清晰明了。
    教案的寫作要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,條理清晰。教師應(yīng)該以學(xué)生為中心,將復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言表達(dá),避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句式,讓學(xué)生能夠迅速理解。同時(shí),教案中應(yīng)清晰地呈現(xiàn)出教學(xué)步驟、教學(xué)方法和教學(xué)資源等內(nèi)容,以引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    第四段:靈活多樣。
    教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活調(diào)整。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異性,為他們量身定制個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,并在教學(xué)中靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)工具。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升他們的學(xué)習(xí)效果。
    第五段:教學(xué)反思。
    寫好教案不僅僅意味著教師的準(zhǔn)備充分,更需要教師在教學(xué)過(guò)程中不斷反思和調(diào)整。教師應(yīng)該及時(shí)總結(jié)每堂課的教學(xué)效果,深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí),教師也應(yīng)不斷更新教案,緊跟教育的發(fā)展和科技的進(jìn)步,以提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。
    總結(jié):
    寫教案是教師工作的重要組成部分,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教案的重要性,并不斷提高自己的教案寫作能力。只有通過(guò)仔細(xì)準(zhǔn)備、簡(jiǎn)明清晰、靈活多樣以及教學(xué)反思等步驟,我們才能寫出優(yōu)秀的教案,更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。
    教案寫作心得篇二
    在教育教學(xué)過(guò)程中,作為一名教師,我們常常需要準(zhǔn)備好教案,在理論上講述知識(shí)并且以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。然而,在許多情況下,教案只是一個(gè)靜態(tài)的工具,存在卻看似只有紙面之上。多年的教學(xué)實(shí)踐,讓我意識(shí)到教案不單純只是一份計(jì)劃,它更像是一份指引,一個(gè)聲音。當(dāng)我們充分地“聽(tīng)”教案,我們才能真正利用它來(lái)輔助我們的教學(xué),這樣,我們才能在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。
    第二段:教案與教學(xué)的關(guān)系。
    教案并不是一種孤立的存在,而是和教學(xué)活動(dòng)相互作用。它反映了教師對(duì)教材知識(shí)和學(xué)生身心特征的系統(tǒng)掌握和化繁為簡(jiǎn)的組織能力,同時(shí)教案也需要具備靈活性,因?yàn)橐槍?duì)不同學(xué)生和不同教學(xué)環(huán)境進(jìn)行日常反復(fù)的調(diào)整,才能發(fā)揮實(shí)際意義。針對(duì)教學(xué)的具體要求,修訂和完善教案至關(guān)重要。
    第三段:如何“聽(tīng)”教案。
    “聽(tīng)”教案并不是字面意義上的聽(tīng),它應(yīng)該是一種主動(dòng)、積極的態(tài)度。首先,教師需要以個(gè)人的專業(yè)水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及熟悉的教材內(nèi)容為基礎(chǔ),分析教材結(jié)構(gòu)、掌握學(xué)生特征,進(jìn)而根據(jù)課程目標(biāo)制定教學(xué)過(guò)程和實(shí)施方案。在教學(xué)過(guò)程中,及時(shí)對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)策略調(diào)整和教法改進(jìn)。其次,教師還可借助翻閱同學(xué)建議的教具、網(wǎng)絡(luò)教育資源和學(xué)科前沿信息來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,不斷提高聽(tīng)教案的效果。
    第四段:聽(tīng)教案的重要性。
    聽(tīng)教案就是讓教學(xué)變得有條不紊、預(yù)見(jiàn)性強(qiáng)、效果更佳。同時(shí),聽(tīng)教案能夠幫助我們將具體的實(shí)施步驟和教學(xué)舉措互相銜接,做到精準(zhǔn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)掌握,以及對(duì)臨時(shí)突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)和調(diào)整能力更強(qiáng)。更重要的是,有效的聽(tīng)教案能幫助我們實(shí)現(xiàn)信息的有序傳輸,提高教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性和可度量性,從而獲得更好的教學(xué)效果。同時(shí),通過(guò)聽(tīng)教案,我們還可以提高自己的教學(xué)品質(zhì)和教育教學(xué)技巧,從而更好地培養(yǎng)和教育下一代。
    第五段:結(jié)語(yǔ)。
    總之,一個(gè)好的教育工作者不僅要有豐富的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn),還需善于利用教育手段創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境。因此,聽(tīng)教案是我們教師不可或缺的能力和必經(jīng)之路,通過(guò)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和思考教育實(shí)踐中的問(wèn)題,不斷完善自己的教案,從而不斷創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)方法和理論。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持聽(tīng)教案的優(yōu)秀教師才能在實(shí)施中更好地發(fā)揮指尖的力量,以更高效、更靈活的方式完成教學(xué)任務(wù),促進(jìn)教育事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。
    教案寫作心得篇三
    在教學(xué)過(guò)程中,教案是教師準(zhǔn)備和實(shí)施教學(xué)的重要工具。它不僅能幫助教師有條不紊地組織教學(xué)內(nèi)容,還能提供教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段,提高教學(xué)效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了教案的重要性,并且逐漸掌握了如何編寫和運(yùn)用教案的技巧。
    首先,我認(rèn)識(shí)到編寫教案的重要性。一份優(yōu)秀的教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)內(nèi)容和安排教學(xué)活動(dòng)。在準(zhǔn)備教案時(shí),我會(huì)事先調(diào)研教材內(nèi)容和學(xué)生知識(shí)掌握情況,根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo),并分解為具體的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)和情感目標(biāo)。然后,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要,合理選擇教學(xué)方法和教具,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),確保教學(xué)過(guò)程能夠吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的效果。
    其次,我始終保持教案的靈活性。教案雖然是個(gè)有序的教學(xué)計(jì)劃,但在實(shí)際教學(xué)中,不可避免地會(huì)遇到一些未預(yù)料到的情況。在這種情況下,我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。例如,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠,我會(huì)停下來(lái)進(jìn)行足夠的復(fù)習(xí),并重新設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。另外,我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式,使教學(xué)更加有針對(duì)性和有效性。
    第三,教案的評(píng)價(jià)和反思對(duì)教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)非常重要。在每一堂課的結(jié)束,我會(huì)按照教案的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧,并對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià),我可以了解到自己教學(xué)的成果,是否達(dá)到了預(yù)期的效果。同時(shí),通過(guò)反思和總結(jié),我可以找出教學(xué)中的不足和問(wèn)題,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)水平。
    另外,我還認(rèn)識(shí)到教案的共享和交流對(duì)于教師的成長(zhǎng)也十分重要。每個(gè)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格和方法,通過(guò)共享教案,我們可以相互借鑒、互相學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。在學(xué)校和社區(qū)的教研活動(dòng)中,我經(jīng)常與其他老師一起分享教案和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從中獲得了很多寶貴的啟示和建議。通過(guò)與他人的交流,我可以不斷完善我的教案,使其更符合學(xué)生的需求和教學(xué)要求。
    綜上所述,教案作為教師準(zhǔn)備和實(shí)施教學(xué)的重要工具,對(duì)于提高教學(xué)效果和教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。通過(guò)編寫教案,教師可以明確教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式。同時(shí),教師還要注意保持教案的靈活性,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,以適應(yīng)學(xué)生的需求和實(shí)際情況。不僅如此,教師還要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和反思,通過(guò)對(duì)教學(xué)成果的評(píng)價(jià)和自身的反思,持續(xù)改進(jìn)和提高教學(xué)水平。最后,教師間的共享和交流,也是教師成長(zhǎng)和提高的重要途徑之一。因此,我們教師在實(shí)際教學(xué)中要重視教案的編寫和應(yīng)用,不斷探索和創(chuàng)新,為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
    教案寫作心得篇四
    第一段:引言(大約200字)。
    作為一名教師,教案寫作是我們?nèi)粘9ぷ髦斜夭豢缮俚囊豁?xiàng)任務(wù)。經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐和教案寫作經(jīng)驗(yàn),我逐漸總結(jié)出了一些心得和體會(huì)。在教案寫作過(guò)程中,我們需要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)以及教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施等方面。下面我將詳細(xì)介紹這幾個(gè)方面的注意事項(xiàng)和個(gè)人心得。
    第二段:教學(xué)目標(biāo)的確定(大約200字)。
    教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的核心,也是教案中最重要的部分之一。在編寫教案時(shí),我們首先需要明確清晰的教學(xué)目標(biāo),這有助于指導(dǎo)我們編寫教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)方法。在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí),我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程要求,合理設(shè)置目標(biāo)。目標(biāo)要具體、明確、量化,并且與學(xué)生的實(shí)際水平保持一定的適應(yīng)性。同時(shí),我們還要注意教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求之間的契合,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    第三段:教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織(大約200字)。
    在教案編寫過(guò)程中,教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織是非常重要的。我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求,選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容要有針對(duì)性、系統(tǒng)性,能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。在組織教學(xué)內(nèi)容時(shí),要注重內(nèi)容的層次和邏輯性,合理安排內(nèi)容的先后順序。同時(shí),我們還可以運(yùn)用多媒體、教學(xué)案例等教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
    第四段:教學(xué)方法的設(shè)計(jì)(大約200字)。
    教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),對(duì)于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力起著至關(guān)重要的作用。在設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí),我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,選擇合適的教學(xué)方法。同時(shí),我們還可以運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法,如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、演示法等,以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極思考。另外,我們還要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)技巧和教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用,以提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    第五段:教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施(大約200字)。
    教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分,有助于檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。在教案編寫時(shí),我們應(yīng)合理設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)、全面的評(píng)價(jià)。同時(shí),我們還可以運(yùn)用各種形式的評(píng)價(jià)工具,如測(cè)試題、作業(yè)、實(shí)踐任務(wù)等,以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的方面。另外,我們還可以通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)得到對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的反饋,從而進(jìn)一步完善和提高教學(xué)質(zhì)量。
    結(jié)尾(大約200字)。
    教案寫作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。通過(guò)多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我逐漸了解到教案寫作要注重教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)以及教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施等方面。只有在這些方面都做好的前提下,我們才能編寫出高質(zhì)量的教案,從而提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。希望這些心得和體會(huì)能對(duì)廣大教師在教案寫作中有所幫助。讓我們一起努力,共同進(jìn)步,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出更大更好的貢獻(xiàn)。
    教案寫作心得篇五
    近年來(lái),隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量也成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為教師,我們應(yīng)積極配合教研活動(dòng),制定教案,提高教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐教學(xué)中,我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于學(xué)教案的體會(huì)與心得。
    首先,學(xué)教案有利于教師對(duì)教材內(nèi)容的理解。制作教案需要教師對(duì)教材進(jìn)行深入研讀和思考,體會(huì)其核心要點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析整合,制定出合理的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。通過(guò)這一過(guò)程,教師能夠更好地理解教材背后的知識(shí)體系和教學(xué)思路,提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握。
    其次,學(xué)教案有利于教師對(duì)教學(xué)方式的選擇。教學(xué)方式的選擇直接關(guān)系著教學(xué)效果和教學(xué)興趣。而提前編寫教案,可以讓教師充分思考不同教學(xué)內(nèi)容下適合的教學(xué)方法和手段。比如,在設(shè)計(jì)教案時(shí),教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和日常表現(xiàn),靈活運(yùn)用講授、示范、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法,以期更好地引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    再次,學(xué)教案有利于教師對(duì)課堂組織的規(guī)劃。課堂組織是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一環(huán),合理的課堂組織能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。而通過(guò)學(xué)教案,教師可以詳細(xì)規(guī)劃每節(jié)課的組織結(jié)構(gòu)和教學(xué)活動(dòng),包括開(kāi)始活動(dòng)、導(dǎo)入課堂、展開(kāi)教學(xué)、鞏固作業(yè)等。這樣一來(lái),教師就可以更好地把握課堂節(jié)奏,提高教學(xué)效率,有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    再者,學(xué)教案有利于教師對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確度。學(xué)教案的編寫離不開(kāi)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià),這有助于教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的了解。通過(guò)對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)以及作業(yè)情況等方面的評(píng)價(jià),教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處,并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí),教師可以通過(guò)教學(xué)反饋和學(xué)生的回饋,掌握自身教學(xué)效果,及時(shí)糾正錯(cuò)誤和調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量。
    最后,學(xué)教案還能夠培養(yǎng)和提高教師的教學(xué)能力。教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而繁重的任務(wù),需要教師具備專業(yè)的知識(shí)和良好的教學(xué)技能。而制定教案的過(guò)程中,教師必須理清教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和方法,并設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng),這就要求教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過(guò)不斷制訂和修訂教案,教師能夠逐步積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的教學(xué)能力。
    綜上所述,學(xué)教案對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是必不可少的,它有利于教師對(duì)教材的理解、教學(xué)方式的選擇、課堂組織的規(guī)劃、教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確度以及教師自身教學(xué)能力的培養(yǎng)。只有充實(shí)學(xué)教案這一重要環(huán)節(jié),教師才能不斷提高自身教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),提升教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生得到更好的教育。
    教案寫作心得篇六
    提高備課的水平有很多途徑,其中,教后反思,就是十分有效的方法。對(duì)教案的教后反思,是教師教學(xué)過(guò)程不可缺少的一個(gè)必要環(huán)節(jié),既是上一個(gè)教學(xué)過(guò)程的結(jié)束,又是下一個(gè)教學(xué)過(guò)程的開(kāi)始。它能夠補(bǔ)充完善教案,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高備課的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)教學(xué)不斷改進(jìn)和發(fā)展。同時(shí),它為教師進(jìn)行教學(xué)研究提供豐富的第一手資料,有利于克服教學(xué)的單向性,加強(qiáng)師生的交流互動(dòng),密切師生關(guān)系。因而,對(duì)教案的教后反思就構(gòu)成再備課(或成為二次備課)的核心內(nèi)容。
    (一)反思課堂中問(wèn)題情境設(shè)計(jì)的趣味性、典型性與層次性。?
    (二)反思解題方法、解題結(jié)果、問(wèn)題延伸與生成問(wèn)題的處理。?
    “教學(xué)有法,但無(wú)定法”。一節(jié)課的成功與否,首先取決于本課的教法設(shè)計(jì)和實(shí)施,也取決于師生情感交流是否順暢得當(dāng)。對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容,教師采用哪種方法更合適有效——是啟發(fā)講授還是激勵(lì)探討,是講練結(jié)合還是指導(dǎo)自學(xué),是實(shí)驗(yàn)演示還是實(shí)驗(yàn)操作……采用的教法能否激發(fā)學(xué)生的求知欲望和參與興趣,能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,是否有利于學(xué)生的知識(shí)掌握和能力發(fā)展,是否有利于師生的情感交流,是否體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)為主的新課程精神,這些在教后反思中也會(huì)得到較為清楚的回答。這樣,教師便能總結(jié)成功因素,分析失敗原因,堅(jiān)持優(yōu)良的教法或改進(jìn)、改換不當(dāng)?shù)慕谭ê颓楦薪涣鞣绞健?BR>    (三)記教學(xué)機(jī)智?
    (四)記學(xué)生問(wèn)題?
    (五)記學(xué)生見(jiàn)解?
    (六)記學(xué)習(xí)心得?
    教案寫作心得篇七
    教育是一個(gè)永恒的話題,作為教師,無(wú)論是教學(xué)初期還是教學(xué)高峰期,我們都需要制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案,在這些計(jì)劃和方案中,教案無(wú)疑是教學(xué)中最基本、最重要的一個(gè)部分。做好教案,是為課堂教學(xué)成功的基礎(chǔ)和保障,而對(duì)于一個(gè)初入職場(chǎng)的新教師來(lái)說(shuō),如何做好教案,是每個(gè)人都需要面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。那么,本文將結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),詳細(xì)闡述做好教案的心得體會(huì)。
    第二段:明確教學(xué)目標(biāo)。
    制定一份好的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)思想和核心,是學(xué)生學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。明確教學(xué)目標(biāo)不僅能夠幫助教師有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)要求,而且能夠幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。因此,在制定教案時(shí),我們一定要第一時(shí)間確定教學(xué)目標(biāo),從而保證教學(xué)內(nèi)容的合理性和可操作性。
    第三段:設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
    教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的核心部分,是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí),我們應(yīng)該考慮到學(xué)生的興趣和需求,將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行組合和串聯(lián),構(gòu)建邏輯性強(qiáng)、穩(wěn)健而廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí),在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí),我們也應(yīng)該注意提高學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力,積極采用多種教學(xué)方法,如新穎、生動(dòng)的教學(xué)手段、互動(dòng)式教學(xué)、問(wèn)題解決式教學(xué)等,讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),還能夠自主探究和深入思考。
    第四段:考慮教學(xué)評(píng)價(jià)。
    教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的總體反映。在設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式時(shí),我們應(yīng)該貫徹評(píng)價(jià)命題的原則,并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力和水平確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)提供科學(xué)的依據(jù)。同時(shí),在實(shí)際教學(xué)中,我們還應(yīng)該采用多種教學(xué)評(píng)價(jià)方法,如開(kāi)展課堂討論、課堂測(cè)試、作業(yè)評(píng)估、課后考試等,以便全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)適應(yīng)度。
    第五段:總結(jié)體會(huì)。
    在做好教案的同時(shí),我們也應(yīng)該時(shí)時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),思考如何提高自己的教學(xué)水平和方法。在此過(guò)程中,我們可以采用課堂反思法、教學(xué)討論法、教學(xué)反饋法等多種方式,以便不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí),在總結(jié)教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,我們也應(yīng)該注重教學(xué)效果的反饋和應(yīng)對(duì),及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,以保證教學(xué)效果的最大化。
    結(jié)語(yǔ):
    做好教案是教學(xué)活動(dòng)的第一步,也是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。在教學(xué)中,我們應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和實(shí)踐性、教學(xué)評(píng)價(jià)的全面性和科學(xué)性,同時(shí)不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考教學(xué)方法和方案,以便提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
    教案寫作心得篇八
    從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),教育是一種代表某種價(jià)值取向的活動(dòng),教育者的言行、課程的內(nèi)容和實(shí)施、教學(xué)環(huán)境等等都代表著某種價(jià)值取向。某些價(jià)值取向是明顯的,而且已為教育者所認(rèn)識(shí),它們直接影響受教育者的思想;還有一些價(jià)值取向則是隱性的,它們潛藏于事件背景、人物言行之中,對(duì)受教育者起著潛移默化的作用。這種隱性的價(jià)值或者已為教育者所知,但也有相當(dāng)一部分不為教育者本身所知。作為教育者,應(yīng)當(dāng)了解自己的教育行為中所包含的價(jià)值取向,惟有如此,才能更好地把握教育對(duì)于培養(yǎng)人才的作用。
    本文擬對(duì)一個(gè)幼兒教育活動(dòng)實(shí)例進(jìn)行分析,希望能夠激起教育者對(duì)自身價(jià)值取向的反思和審視。
    1、活動(dòng)背景:這是一次公開(kāi)課,有幾十位幼兒教師和部分領(lǐng)導(dǎo)觀摩和討論。活動(dòng)的題目是想象畫活動(dòng)“螞蟻的家”,此活動(dòng)是該班幼兒主題活動(dòng)“螞蟻”的一個(gè)部分。
    2、活動(dòng)過(guò)程:
    (1)欣賞圖片,了解人類的家。
    為了引導(dǎo)幼兒對(duì)比人類和螞蟻的家,教師事先從網(wǎng)上收集了許多關(guān)于“人類的家”的圖片,從宮殿到城堡,從農(nóng)家小屋到摩天大樓,各種建筑都呈現(xiàn)在幼兒面前。
    遵循由外至內(nèi)的原則,教師還安排了一些展示房屋內(nèi)部陳設(shè)的圖片。這些“家”色彩艷麗、裝飾豪華、富有現(xiàn)代氣息,在觀看圖片的過(guò)程中,有位小朋友說(shuō)“這是賓館”。
    (2)認(rèn)識(shí)螞蟻的家。教師給幼兒呈現(xiàn)了一些關(guān)于“螞蟻的家”的圖片,與人類的家進(jìn)行對(duì)比。隨后,老師提出問(wèn)題:為什么我們的家比螞蟻的家舒服?怎樣才能讓螞蟻像我們?nèi)祟愐粯舆^(guò)得舒服?孩子們的討論圍繞著現(xiàn)代人類科技筑就的家來(lái)進(jìn)行。
    (3)幼兒自主想象和創(chuàng)作。兒童們畫的想象畫展現(xiàn)的多數(shù)是人類當(dāng)代高科技條件下的生活。
    (4)討論和評(píng)價(jià)。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒向他人介紹自己的作品。
    1、對(duì)不同生物生存方式的判斷:人類生活比動(dòng)物生活要優(yōu)越。
    教師向幼兒展現(xiàn)的都是人類社會(huì)著名的建筑物,在介紹的過(guò)程中,教師向幼兒傳達(dá)了這樣的信息———人類生活得非常舒服。當(dāng)引導(dǎo)幼兒對(duì)比螞蟻的`家時(shí),教師使用的提問(wèn)用語(yǔ)(“比較為什么我們的家比螞蟻的舒服?”)已經(jīng)帶有自己的價(jià)值判斷———人類的生活更為優(yōu)越。從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō),螞蟻雖然不是高等動(dòng)物,但是它們的生活方式與自然環(huán)境極為契合,是適合它們的方式??萍嫉陌l(fā)展確實(shí)使人類的生活越來(lái)越舒適,但是這種舒適的背后也隱含著許多問(wèn)題,因此,人類的生活方式是否真的優(yōu)于動(dòng)物的生活方式仍是值得商榷的問(wèn)題。從現(xiàn)代教育的理念來(lái)說(shuō),教育倡導(dǎo)人與自然的和諧發(fā)展,要實(shí)現(xiàn)此目標(biāo),人類必須尊重和保護(hù)其它物種的生存條件和生存方式。教師的行為中所隱含的價(jià)值判斷可能導(dǎo)致幼兒對(duì)其它生物、其它生活方式采取片面的、武斷的價(jià)值判斷甚至對(duì)其表示蔑視,而這恰恰與生命教育、和諧教育的宗旨相悖。
    教師出現(xiàn)此方面問(wèn)題,可能與其活動(dòng)定位有關(guān)。很顯然,教師將其定義為一個(gè)藝術(shù)活動(dòng),在無(wú)意間就忽視了活動(dòng)的科學(xué)性。這在一定程度上說(shuō)明教師受到分科教學(xué)思想的影響,缺乏“整合”的意識(shí)。教師完全可以將科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)螞蟻和人類的家各自具有的意義。
    2、對(duì)“家”和“美”的判斷———代表富人階層的價(jià)值判斷。
    教師并沒(méi)有意識(shí)到自己收集的資料所反映的價(jià)值取向,這是可以諒解的,但令人心痛的則是有的人公然肯定這樣的價(jià)值取向?;顒?dòng)結(jié)束后,有人指出圖片代表的價(jià)值取向的問(wèn)題,希望能夠加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注,增強(qiáng)教育的人文性。但是卻有在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)這樣辯護(hù):貧窮中沒(méi)有美。她的理由是:藝術(shù)活動(dòng)要向人們展現(xiàn)美,而清貧、簡(jiǎn)陋中沒(méi)有美。言外之意,清貧就是丑陋的。從這位領(lǐng)導(dǎo)的口中說(shuō)出這樣的價(jià)值判斷,這足以說(shuō)明某些教育者的頭腦被代表著富人階層的價(jià)值觀所占據(jù)。人們對(duì)美的理解不盡相同,但較為認(rèn)可的“美”都包含了和諧、自然的含義,清貧并非是丑陋的,中野孝次在其著作《清貧思想》中就曾說(shuō)“清貧即美德”。藝術(shù)教育的職責(zé)不是在于向受教育者展現(xiàn)用豐富的物質(zhì)堆砌起來(lái)的“美”,而是要引導(dǎo)受教育者感受真實(shí)生活中的美,引導(dǎo)受教育者創(chuàng)造自己的美好生活。無(wú)論幼兒身處的家庭是富有的還是貧窮的,只要他們是在家庭的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng),那么他們的家就有著獨(dú)特的“美”,而這些美是值得教育來(lái)關(guān)注和提倡的。
    3、教師的引導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備———以成人的思維為主導(dǎo)。
    活動(dòng)的前兩個(gè)環(huán)節(jié)可以被看作是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)出一種傾向,即引導(dǎo)幼兒按照老師的思維進(jìn)行比較和想象。這兩個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出很強(qiáng)的控制性。其一,教師預(yù)先選定了比較的對(duì)象:人類的家和螞蟻的家;幼兒沒(méi)有選擇權(quán),只能就教師設(shè)定的范圍進(jìn)行比較。世界上各種生物都有自己的“家”,為何教師只選擇人類的家和螞蟻的家進(jìn)行對(duì)比?難道不可以讓幼兒自主選擇其它生物的“家”來(lái)進(jìn)行比較嗎?從某種程度上來(lái)說(shuō),這種限制實(shí)際上也限制了幼兒想象素材的來(lái)源和想象空間。其二,教師規(guī)定了比較和分析的角度:現(xiàn)代化程度的高低?,F(xiàn)代化只是人類的發(fā)明,與螞蟻的自然生存方式根本就沒(méi)有可比性。在教師一步一步的引導(dǎo)下,幼兒畫出的螞蟻的“家”實(shí)際上就是人類現(xiàn)代化生活的翻版的,這樣的繪畫活動(dòng)只能再現(xiàn)人類的某種生活,根本沒(méi)有發(fā)揮幼兒豐富、奇異的想象力。
    分析其中原因,大致可以歸結(jié)為兩點(diǎn)。一方面,教師習(xí)慣于以成人思維為主導(dǎo),忽略了幼兒的主體性。幼兒擁有自主判斷的權(quán)利,而教師往往忘記了這一點(diǎn),設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)預(yù)先就替幼兒進(jìn)行了判斷,這種判斷的基礎(chǔ)是成人的邏輯和價(jià)值觀,不能反映兒童的特點(diǎn)和需求。另一方面,教師對(duì)兒童能力缺乏信心,以為給予更多的具體的信息就可以更好地引導(dǎo)幼兒。教師對(duì)資源的選取標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上代表著成人的標(biāo)準(zhǔn),并不一定適合幼兒的標(biāo)準(zhǔn);教師依此法選擇的資源越多,實(shí)際上給予幼兒的限制也越多。
    無(wú)論是有意或是無(wú)意,教育者的行為都包含著其特定的價(jià)值觀,而這些價(jià)值觀又必然對(duì)受教育者產(chǎn)生一定影響。雖然這種影響的機(jī)制是復(fù)雜的,其結(jié)果也是難以預(yù)料的,但是為了實(shí)現(xiàn)教育的理想,教育者至少有一點(diǎn)可為之處:時(shí)刻用科學(xué)的教育理念來(lái)審視自身在教育活動(dòng)中的價(jià)值觀及其對(duì)受教育者的可能影響。這種審視要求教育者胸懷打破先入為主的思維慣性的勇氣,要求教育者懷著對(duì)兒童的尊重和愛(ài)來(lái)體察兒童的特點(diǎn)和真實(shí)需求,要求教育者具有敢于追求真善美的理想,要求教育者具有鍥而不舍的信念。惟有通過(guò)不斷的反思和審視,教育者才能將美好的教育理念付諸實(shí)踐,才能實(shí)現(xiàn)教育者真正的價(jià)值。
    教案寫作心得篇九
    歲月流逝,總會(huì)留下很多抹不去的痕跡,如:天真的痕跡;純潔的痕跡;歡樂(lè)的痕跡;痛苦的痕跡……這些痕跡總會(huì)我不經(jīng)意的時(shí)候爬上我的心頭,讓我深沉;讓我世故;讓我刻骨;讓我不知所措;讓我追悔莫及……寫出自己的故事,秀出我們快樂(lè)的痕跡,這,就是寫作!
    寫作,并不是為了寫文章而盲目地寫作,需要有感而發(fā),無(wú)感就沒(méi)必要發(fā)了……。
    教案寫作心得篇十
    2019年8月24日,我們?cè)趚x二中三樓會(huì)議室聆聽(tīng)了x老師和xx老師有關(guān)班主任工作方面的講座。二位老師在耕耘教育實(shí)驗(yàn)田的基礎(chǔ)上,善于思考、勤于探索實(shí)踐、不斷歸納總結(jié)。她們?cè)谌绾未蛟旖】蛋嗉?jí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)以及班級(jí)精神文化建設(shè)等很多方面講得聲情并茂,有理有據(jù),使我受到了很大的啟發(fā),也給我們每一位教育人傳遞了正能量。
    一、你是快樂(lè)的,我是幸福的。
    "班主任是最小的主任,卻擔(dān)負(fù)著最大的責(zé)任",張利娜老師不無(wú)感慨地講道,在她教過(guò)的文科班里,曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)因精神壓力大而抑郁的女孩。家長(zhǎng)的無(wú)奈、無(wú)助,孩子的苦悶,醫(yī)生的藥方都無(wú)法讓這個(gè)花樣年華的女孩邁過(guò)"壓力山大"的門檻。
    可是,xx老師不拋棄、不放棄,始終如一地支持她。張老師的藥方就是"陽(yáng)光、運(yùn)動(dòng)",不管境遇如何,笑容、自信,是最偉大的精神財(cái)富。
    她在講座中為我們展示了這個(gè)女孩在社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告中制作的"民俗文化"卡片,喜慶的鞭炮聲,大大的福字,都在彰顯著集體對(duì)這個(gè)孩子的呵護(hù)和愛(ài)。
    "功夫不負(fù)有心人",在高考中,她雖然沒(méi)有考上本科,但她按部就班地完成了高中學(xué)業(yè),順利地考上了師專。走進(jìn)大學(xué)的她漸漸緩沖了高考的壓力,帶著老師給予她的自信,考取了專升本,還考上了研究生。愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)了她的心里,她和其他孩子一樣綻放出燦爛的微笑。這就是愛(ài)的教育:"你是快樂(lè)的,我是幸福的。"。
    二、態(tài)度決定一切,特色就是卓越。
    "態(tài)度決定一切",不僅是生活的定律,更是教育的定律。xx老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規(guī)律:
    (一)態(tài)度決定一切(二)說(shuō)你行你就行(三)體罰近乎無(wú)能(四)讀書改變?nèi)松?五)課堂屬于學(xué)生(六)性格主宰命運(yùn)(七)特色就是卓越(八)理想創(chuàng)造輝煌(九)愛(ài)心產(chǎn)生奇跡。
    在二位老師精彩的講座中,我感覺(jué)她們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中都遵循了這些規(guī)律,并在探索中不斷提升。比如:xx老師一方面用激勵(lì)法告誡學(xué)生:"生活無(wú)比美好,拼搏多么值得",另一方面她利用"元宵節(jié)""中秋節(jié)""成人禮"等節(jié)日適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,教給孩子們學(xué)會(huì)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)別人、愛(ài)自然,還對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。張利娜老師也同樣是利用"母親節(jié)""民風(fēng)民俗"社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、"60年校慶"等活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、交流溝通等綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。
    給我留下深刻印象的是一中xx老師還利用在北京考察大學(xué)的機(jī)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參加"北京香山行"等遠(yuǎn)足活動(dòng),這些活動(dòng)增進(jìn)了師生情感,鍛煉了學(xué)生的意志毅力,也成為學(xué)生前進(jìn)路上的永遠(yuǎn)的財(cái)富。
    二中xx老師還和學(xué)生一起用獨(dú)特的創(chuàng)意"放飛白鴿、擁抱藍(lán)天",為xx二中60年校慶增光添色,激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的激情,也為學(xué)生的人生留下了金子般美好的記憶。
    三、嚴(yán)加管理、因材施教。
    邢臺(tái)一中xx老師在班級(jí)管理中本著"制度面前、人人平等"的原則,對(duì)每一位學(xué)生嚴(yán)加管理。比如:她在教一屆普通班時(shí),面對(duì)參差不齊的生源,各種刺頭的學(xué)生,沒(méi)有向困難低頭。她直面挫折,從班級(jí)小事抓起,面對(duì)屢次遲到的連校長(zhǎng)都頭疼的任性男生,她嚴(yán)格班級(jí)制度,把學(xué)生親自送回家,向家長(zhǎng)說(shuō)明情況,給予遲到學(xué)生應(yīng)有的處理。
    這一行動(dòng)在學(xué)生中樹(shù)立了老師的權(quán)威性,從此班級(jí)紀(jì)律逐漸走向了正軌。"加強(qiáng)紀(jì)律性、革命無(wú)不勝",在組織紀(jì)律嚴(yán)明的前提下,xx老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)之路上循序漸進(jìn),步步登攀,終于在高考之時(shí),以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)超越同一平臺(tái)的班級(jí)。
    xx二中xx老師在管理學(xué)生方面采取"因材施教"的方法。她根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn),曉之以理,動(dòng)之以情。"談心法",是她在管理學(xué)生中所用的方法之一,比如:"個(gè)別談""結(jié)對(duì)談""小組談""宿舍談",對(duì)于進(jìn)步大的學(xué)生,她還用獎(jiǎng)勵(lì)性的"吃飯談",極大地激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    在一次次的談話中,xx老師與學(xué)生增進(jìn)了交流,加深了情感,使孩子們?cè)诎嗉w中感受到了家庭的溫暖,在學(xué)習(xí)上也有了巨大的動(dòng)力。
    "路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索",本次培訓(xùn),我最大的收獲就是汲取了二位老師"善于思考、勤于探索、勇于實(shí)踐"的教育理念,我們每一位教育人都將以她們?yōu)榘駱?,立足本職,不斷提升,追求卓越,做一個(gè)胸懷教育、腳踏實(shí)地、不斷前進(jìn)的耕耘者。
    教案寫作心得篇十一
    教案是教師備課必要的步驟之一,也是教師教學(xué)質(zhì)量保障的重要環(huán)節(jié)。在教育教學(xué)中,教案具有記錄教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法等重要信息的功能。本文就學(xué)習(xí)觀教案并隨之寫下感受的體會(huì)談一談。
    第二段:認(rèn)識(shí)教案。
    我們知道,教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,涉及到的因素多樣,而教案則是在這個(gè)過(guò)程中起到一個(gè)指導(dǎo)和協(xié)助作用的工具。教案的制定是教學(xué)過(guò)程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)建立完整的教學(xué)設(shè)計(jì)寫好教案來(lái)確保教學(xué)的有序推進(jìn)。學(xué)習(xí)觀教案的辦法可以有很多種,但總的來(lái)說(shuō),可以分為四個(gè)層次:學(xué)生的目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的了解、教學(xué)方法的了解,以及評(píng)價(jià)方法的使用。這些可以幫助學(xué)生更加清楚地認(rèn)識(shí)教學(xué)的持續(xù)性和由淺入深的方法。
    在觀摩教學(xué)之前需要深入理解教案的內(nèi)容,可以從教師對(duì)待教案的態(tài)度、所使用的措辭、教學(xué)目標(biāo)、策略、評(píng)估等方面著手。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)教師設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)非常縝密,真正做到了對(duì)每個(gè)學(xué)生盡量都有所貢獻(xiàn)。我認(rèn)為教學(xué)中教科的行為表現(xiàn)和做法不僅能夠切實(shí)地幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),而且還能夠提高我們自己的教學(xué)水平。
    第四段:教案的實(shí)際應(yīng)用。
    教案不僅是提升教學(xué)質(zhì)量的重要工具,更是一種對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行前瞻性預(yù)測(cè)的效率程序。因此,制定教案往往是之后課堂教學(xué)的衡量手段之一,在教學(xué)中應(yīng)將教案作為課程的一個(gè)重要組成部分,結(jié)合實(shí)際環(huán)境和應(yīng)用教學(xué)效果方面來(lái)推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐切實(shí)有效地學(xué)會(huì)觀教案應(yīng)用。
    第五段:總結(jié)。
    觀教案心得體會(huì),對(duì)參與者的教學(xué)能力、教學(xué)體驗(yàn)和教學(xué)理念的提升具有積極的作用。教師在教學(xué)前制定教案,不僅能夠更好地分析學(xué)生的實(shí)際需求,也能夠更好地解釋課程的要求和讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,加以扎實(shí)認(rèn)真地應(yīng)用觀教案,將有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和數(shù)量,同時(shí)讓教師更好地提升自己的整體素質(zhì)。
    教案寫作心得篇十二
    近年來(lái),評(píng)教案逐漸興起,成為許多高校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估的重要手段之一。作為一名大學(xué)生,我也參與了眾多評(píng)教活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,我從中學(xué)到了不少東西,積累了許多心得體會(huì)。下面,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,分享一些對(duì)評(píng)教案的心得感悟。
    首先,評(píng)教案是大學(xué)生發(fā)聲的平臺(tái)。評(píng)教案為大學(xué)生提供了一個(gè)對(duì)教師和課程進(jìn)行評(píng)價(jià)的渠道,我們可以通過(guò)評(píng)教將我們的意見(jiàn)和建議反饋給學(xué)校和教師。這樣一來(lái),我們就不僅僅是課堂上的消極接受者,而是可以積極參與到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。我們的聲音被聽(tīng)到和重視,我們的想法得到了尊重和改進(jìn)。評(píng)教案給了大學(xué)生們更多的話語(yǔ)權(quán),讓我們對(duì)教學(xué)環(huán)境有了更大的影響力。
    其次,評(píng)教案是學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。評(píng)教過(guò)程中,我們不僅會(huì)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)也會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行審視。通過(guò)參與評(píng)教,我們會(huì)不斷反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,思考課程是否貼合自己的需求,以及如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)增長(zhǎng)的過(guò)程,使我們更加理性地看待自己和他人,更加積極地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
    此外,評(píng)教案也對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)評(píng)教,我們可以了解到同班同學(xué)的評(píng)價(jià),從而選出優(yōu)秀的教師和課程。而那些受到學(xué)生好評(píng)的教師和課程會(huì)得到學(xué)校的支持和鼓勵(lì),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。評(píng)教案促使教師不斷地提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng),從而培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。同時(shí),評(píng)教案也可以揭示一些教師和課程的不足之處,這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一種提醒和警示,有助于他們改進(jìn)自己的教學(xué)方式,提高教學(xué)效果。
    另外,評(píng)教案也提醒我們要積極參與到課堂中去。有時(shí)候,我們可能會(huì)對(duì)某些課程或教師不滿意,覺(jué)得沒(méi)有收獲和意義。但是通過(guò)評(píng)教,我們會(huì)反思自己的參與程度,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并積極與教師互動(dòng)。我們會(huì)主動(dòng)提問(wèn),積極參與討論,發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。評(píng)教案教會(huì)我們學(xué)會(huì)與教師合作,互相尊重和理解,從而使學(xué)習(xí)變得更加積極和有效。
    總而言之,評(píng)教案不僅僅是一種評(píng)價(jià)方式,更是一個(gè)改進(jìn)機(jī)制。它給予了學(xué)生發(fā)聲的權(quán)利,促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí),它也刺激教師不斷提高自身素質(zhì),并促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。評(píng)教案是一個(gè)交流和互動(dòng)的平臺(tái),幫助我們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。讓我們珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),發(fā)揮自己的能力,為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
    教案寫作心得篇十三
    近年來(lái),隨著教育的不斷發(fā)展和教育改革的推進(jìn),教學(xué)質(zhì)量的提升已成為每位教師努力的方向。而好的教案是教學(xué)質(zhì)量保證的基礎(chǔ),因此,如何找到適合自己的教案也成為很多教師共同面臨的問(wèn)題。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我積累了一些關(guān)于找教案的心得體會(huì),下文將分享給大家。
    首先,尋找適合自己的教案應(yīng)注重與教學(xué)目標(biāo)的契合。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的核心和靈魂,只有明確的教學(xué)目標(biāo)才能確保教學(xué)的有效性。因此,在找教案時(shí),應(yīng)該首先確定自己的教學(xué)目標(biāo),包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo),并與所選教案進(jìn)行對(duì)比。只有找到與自己目標(biāo)契合度較高的教案,才能真正滿足自己的教學(xué)需求,把教學(xué)過(guò)程及結(jié)果變得更加有針對(duì)性和有效性。
    第二,習(xí)慣與需要相結(jié)合,并從中找到適合自己的教案。教師的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)需求是多樣化的,所以教師在選擇教案時(shí),應(yīng)該先了解自己的教學(xué)習(xí)慣和需要,然后在市場(chǎng)上尋找到最適合自己的教材??赡苁且槐具m合自己教學(xué)風(fēng)格的教材,可能是一套在自己教學(xué)內(nèi)容上獨(dú)特的教材。只有找到適合自己的教材,教師才能更好地進(jìn)行思考,更好地設(shè)計(jì)出有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)案例。
    第三,以學(xué)生為中心尋找教案。在教育教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該以學(xué)生為主體,站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,在選擇教案時(shí),教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度去思考,選擇一本能夠引發(fā)學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的教材。只有教材能夠滿足學(xué)生的需求,學(xué)生才能更好地投入學(xué)習(xí)并取得更好的效果。
    第四,尊重個(gè)人差異并鼓勵(lì)創(chuàng)新。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn),也都有自己獨(dú)特的教案選擇要求。在選擇教案時(shí),教師要尊重自己的差異性,并鼓勵(lì)自己創(chuàng)造教學(xué)案例。只有在教學(xué)中創(chuàng)新,教師才能展現(xiàn)自己的教學(xué)魅力和能力,提升自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。因此,在選擇教案時(shí),教師要敢于放手一搏,積極創(chuàng)新,盡可能地發(fā)揮自己的潛力。
    最后,教師應(yīng)該注重教案的實(shí)效性。一個(gè)好的教案不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),還能夠檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,在選擇教案時(shí),教師要注重教案的實(shí)效性,并以此為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教案。只有選擇到實(shí)效性較高的教案,教師才能更好地推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。
    綜上所述,找教案是每位教師必須面對(duì)和解決的問(wèn)題,而如何找教案又是一個(gè)讓每一位教師關(guān)注的問(wèn)題。在找教案的過(guò)程中,教師應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的契合,結(jié)合自己的習(xí)慣與需求,以學(xué)生為中心,尊重個(gè)人差異并鼓勵(lì)創(chuàng)新,并注重教案的實(shí)效性。只有做到以上幾點(diǎn),教師才能找到適合自己的教案,提升自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果的優(yōu)化。
    教案寫作心得篇十四
    記得剛上完這門課的時(shí)候老師就布置了作業(yè),要求我們就論文板塊的某個(gè)方面去寫心得,當(dāng)時(shí)我就問(wèn)我旁邊的同學(xué),你學(xué)到了什么?很多人迷茫了,上完了這門課不明白講了什么,學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際狀況有點(diǎn)不一樣的,雖然說(shuō)論文課忘了很多,但是還是有一些收獲的,起碼自我以后在寫畢業(yè)論文時(shí)候,明白要在資料與格式這兩大方面抓好,這十分重要。寫一篇好的畢業(yè)論文的確不容易,我們務(wù)必要認(rèn)真對(duì)待。
    剛開(kāi)始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的,老師談及論文寫作,給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確,先不說(shuō)我們的資料是否新鮮,觀點(diǎn)是否創(chuàng)新,建言獻(xiàn)策是否有建樹(shù),但論文格式的要求是基本的要求,是每個(gè)同學(xué)都能夠做好的。這些基本的格式我們要做好弄好,基本的東西沒(méi)做好,留給指導(dǎo)老師給你做,這適宜嗎?雖然說(shuō)這天應(yīng)對(duì)的是一篇本科論文,但是可能明天也許你就會(huì)因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗,雖然這是一句話很俗套而且老生常談,但是十分有理。
    其次是老師強(qiáng)調(diào)的選題,論文寫作的成敗,關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了超多的時(shí)光給大家講了選題的問(wèn)題。老師說(shuō)我們?cè)谶x題的時(shí)候從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題,學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),不能僅停留在書本上和理論上,還要下一番功夫,理論聯(lián)系實(shí)際,用已掌握的專業(yè)知識(shí),去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題,盡量選取自我有較強(qiáng)的興趣、而且平時(shí)有所思考、有所積累的比較熟悉的課題,能夠保證選題后寫作的可行性。而且范圍要盡量小一點(diǎn),要不就會(huì)顯得沒(méi)有什么資料,給人很空的感覺(jué)。選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累,博覽群書,并要長(zhǎng)期的思考。另外注重對(duì)自我的跨學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng),以使自我能從更多的角度看問(wèn)題,視野更開(kāi)闊。老師還給我們舉了好多的例子來(lái)說(shuō)明,我倒是有一些自我的切身體會(huì)。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問(wèn)題,這就需要我們有問(wèn)題意識(shí)。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳,這項(xiàng)工作務(wù)必要放在平時(shí)。
    記得在某一節(jié)課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文,印象中聽(tīng)到老師批評(píng)的聲音較多,贊許的話有,但是相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較少的。老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)真話有要求的人,老師的評(píng)價(jià)是中肯的。老師給我們看了一些師兄師姐的論文,在某些論文里,很多同學(xué)都能夠看出挺多問(wèn)題的。論文太難令人信服,文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn),文獻(xiàn)資料來(lái)源太少,缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材,這是不太可取的。在此,老師強(qiáng)調(diào)論文的參考文獻(xiàn)很重要,想寫好一篇論文,務(wù)必要廣泛地閱讀超多的文獻(xiàn)資料。
    還有就是關(guān)于論文寫作的態(tài)度問(wèn)題,當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代,所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都能夠?qū)ふ业竭m合它滋生的環(huán)境。而我們呢,對(duì)這類現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻,然而見(jiàn)多了,也就見(jiàn)怪不怪了。其實(shí),我們?cè)谶@課之前也寫過(guò)論文,自我能夠扣心自問(wèn),有多少的資料是借鑒了別人的。所以在上課時(shí),老師也反復(fù)的強(qiáng)調(diào),當(dāng)我們自我進(jìn)行論文寫作時(shí),要時(shí)刻提醒自我,千萬(wàn)不能夠“犯規(guī)”,要靠自我的真本事。
    總之,在這門課里能夠?qū)W到挺多東西的,尤其在上課時(shí)我們能夠感受到老師的學(xué)識(shí)淵博,但是老師對(duì)學(xué)生不驕不縱,低調(diào)的為人處事和謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時(shí)也想到了我們身邊有些人吧,學(xué)識(shí)甚少、眼光短淺,還驕傲自大,把自我擺在高高在上的位置。事實(shí)上,在這個(gè)世界中,我們每個(gè)人都是那么的渺小,有什么值得你去個(gè)性驕傲的?所以我們都就應(yīng)把自我的姿態(tài)放低,不懂就問(wèn),要多向身邊的人學(xué)習(xí),這樣貌你才能進(jìn)步得更快!
    教案寫作心得篇十五
    性教育一直以來(lái)都是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。每當(dāng)涉及到青少年的性教育,人們的觀點(diǎn)往往各不相同。然而,最近我參加了一次關(guān)于性教育的講座,對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一場(chǎng)思想的大革命。在這篇文章中,我將分享我對(duì)性教育的心得體會(huì),希望能夠引發(fā)大家對(duì)這個(gè)話題的深入思考。
    首先,性教育的目的是幫助青少年全面、科學(xué)地了解性知識(shí),培養(yǎng)健康的性觀念。在講座中,我意識(shí)到了性教育不僅僅是告訴我們一些基本的生理和解剖知識(shí),更重要的是教會(huì)我們?nèi)绾握_看待性,并培養(yǎng)我們正確的性觀念。很多人對(duì)性還存在很多錯(cuò)誤的觀念和偏見(jiàn),這不僅影響了我們對(duì)性的理解,還可能引發(fā)一些嚴(yán)重的問(wèn)題。通過(guò)性教育,我們能夠更好地了解自己,學(xué)會(huì)正確對(duì)待性,這對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的生活都至關(guān)重要。
    其次,性教育應(yīng)該是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。在講座中,我了解到性教育應(yīng)該從小學(xué)開(kāi)始,逐漸擴(kuò)展到中學(xué)和高中。小學(xué)時(shí),我們可以通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲和繪本,培養(yǎng)孩子對(duì)自己身體的認(rèn)知,讓他們了解人體的一些基本結(jié)構(gòu)。中學(xué)時(shí),我們可以介紹更為具體的生理知識(shí),例如生殖器官、月經(jīng)和避孕方法等。高中時(shí),應(yīng)該提供更深入的知識(shí),包括性傳播疾病、性心理和性關(guān)系等。這種漸進(jìn)的教育方式可以更好地適應(yīng)不同年齡段的青少年需求,從而更好地達(dá)到性教育的目的。
    第三,性教育應(yīng)該是開(kāi)放和包容的。在傳統(tǒng)觀念中,性往往是一個(gè)被封閉的話題。人們往往不愿意談?wù)撔?,甚至?duì)性持有一些錯(cuò)誤的偏見(jiàn)和觀念。然而,開(kāi)放和包容的性教育可以打破這種封閉,讓人們更加自由地談?wù)摵吞接懶浴T谥v座中,我發(fā)現(xiàn)教育者非常重視學(xué)生的意見(jiàn)和問(wèn)題,并愿意與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)。這種開(kāi)放和包容的氛圍讓我覺(jué)得性教育不再是一個(gè)封閉和禁忌的話題,而是一個(gè)可以正常談?wù)摰闹匾n題。
    第四,性教育應(yīng)該是綜合的。性教育不僅僅涉及到生理知識(shí),還應(yīng)該包括性心理、性倫理等方面的內(nèi)容。在講座中,我意識(shí)到只有綜合的性教育才能真正幫助我們健康地發(fā)展。通過(guò)綜合的性教育,我們能夠了解自己的身體和情感,學(xué)會(huì)正確地表達(dá)和接受愛(ài)與性。這對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和社交能力都有著重要的影響。
    最后,性教育需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。在講座中,我認(rèn)識(shí)到性教育不能僅僅依靠學(xué)校,家庭和社會(huì)也扮演著至關(guān)重要的角色。家庭應(yīng)該為孩子提供一個(gè)開(kāi)放和包容的態(tài)度,鼓勵(lì)他們對(duì)性問(wèn)題進(jìn)行思考和討論。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供正規(guī)和科學(xué)的性教育內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的性觀念和性知識(shí)。社會(huì)應(yīng)該提供一個(gè)積極的環(huán)境,讓人們能夠自由地談?wù)摵徒邮苄浴V挥屑彝?、學(xué)校和社會(huì)共同努力,才能夠?qū)崿F(xiàn)有效的性教育。
    總之,性教育是一個(gè)復(fù)雜而重要的話題,關(guān)系到每個(gè)人的成長(zhǎng)和生活。通過(guò)參加這次講座,我意識(shí)到了性教育的重要性,以及它對(duì)我們個(gè)人發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。性教育需要我們共同努力,從小培養(yǎng)正確的性觀念,為自己和社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)健康和和諧的環(huán)境。
    教案寫作心得篇十六
    教案是教師備課的重要步驟之一,它是指教師為進(jìn)行課堂教學(xué)所制定的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,我意識(shí)到教案對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。下面我將通過(guò)我的親身經(jīng)歷,分享一些關(guān)于教案的心得體會(huì)。
    第二段:制定教案的重要性。
    制定教案是教師備課的一項(xiàng)基本工作,它能夠幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo),選擇合適的教學(xué)方法和手段。通過(guò)制定教案,教師可以對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入思考,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),教案也可以幫助教師合理安排教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間,確保教學(xué)和學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。
    第三段:制定優(yōu)秀教案的要素。
    制定優(yōu)秀教案需要具備幾個(gè)關(guān)鍵要素。首先,教師應(yīng)該充分了解教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),確保教案與教學(xué)目標(biāo)的一致性。其次,教案需要具備循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。此外,教案還應(yīng)該注重學(xué)生的參與和互動(dòng),通過(guò)小組合作、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后,教案需要具備靈活性,能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
    第四段:制定教案的技巧和策略。
    制定教案是一項(xiàng)需要豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧的工作。首先,教師應(yīng)該注重教學(xué)資源的整合和利用,通過(guò)多種教學(xué)手段和媒體,提高教學(xué)效果。其次,教師應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向、案例分析等方式培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外,教師還應(yīng)該不斷反思教學(xué)過(guò)程和效果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,不斷提升自己的教學(xué)水平。
    第五段:總結(jié)。
    教案是教師備課工作中的重要環(huán)節(jié),它能夠幫助教師規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法,并提高教學(xué)效果。通過(guò)制定優(yōu)秀教案,教師可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。制定教案需要教師具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,善于整合教學(xué)資源和利用多種教學(xué)手段。最后,教師還應(yīng)該不斷反思教學(xué)過(guò)程和效果,提高自己的教學(xué)水平。
    教案寫作心得篇十七
    說(shuō)到寫作,我的感觸就個(gè)性深刻,在我的心里,寫作就是一種表達(dá)情緒的最好方式,就是自我內(nèi)心最真切的情感,無(wú)須用任何華麗的詞藻來(lái)修飾,只要把你的心里話說(shuō)出來(lái),就是一篇最美的文章。
    在寫作文的時(shí)候,我總是按自我的想法去寫,因?yàn)橹挥羞@樣才是自我的真實(shí)想法,我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào):要寫出真情實(shí)感。真情實(shí)感,不是胡編亂造的,更不是從別的地方抄襲來(lái)的,自我當(dāng)時(shí)的想法、感想,就是真情實(shí)感,一個(gè)人不可能沒(méi)有想法嘛!
    其次,在寫作文的時(shí)候,最忌諱的就是寫“流水帳”了,這樣的作文是不可能好的,要充分表達(dá)你當(dāng)時(shí)的感想,就要把自我真切的一面展露出來(lái),寫“流水帳”就好象寫梗概,把大體粗略的敘述了一遍,根本沒(méi)有把每一個(gè)部分都細(xì)膩地去描述。寫作文時(shí),字里行間都要表達(dá)出你的真切情感,不管是一句話,一個(gè)詞,都要用得恰當(dāng),不要胡亂搭配,而且在用詞方面要仔細(xì),要挑選好最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)感想的詞匯,這樣作文才會(huì)生動(dòng)、真切。
    作文不是編出來(lái)的,要想寫好作文,平時(shí)就要多積累好詞好句,多練習(xí)寫作技巧,這樣,作文才會(huì)有提高和進(jìn)步,還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在,用在自我的作文里,這樣才稱得上“作文大師”呢!
    我的作文還不算的上很好,我還要加倍努力,如果今后在作文上有什么心得體會(huì),你們必須要告訴我哦!
    教案寫作心得篇十八
    論文寫作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程,難免也走了一些彎路,我驀然回首,論文寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新,深有體會(huì),下方談?wù)剬?duì)論文撰寫的幾點(diǎn)體會(huì):
    一、選題要準(zhǔn)確。俗話說(shuō),良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫作也是一樣,選題要結(jié)合自身狀況,量體裁衣,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,選一個(gè)貼合自我實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區(qū),是中小企業(yè)比較集中的地區(qū),在身邊發(fā)生了不少融資難問(wèn)題,個(gè)性是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響還沒(méi)消去的這天,這個(gè)問(wèn)題更加突出,所以我選取了將“淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定,就要樹(shù)立目標(biāo)和信心,堅(jiān)定的寫下去,在寫作過(guò)程中遇到困難在所難免,我們不斷地去尋求解決困難的辦法,切忌猶豫不定,必須要相信自我,選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的,自我有潛力有信心寫下去,這一點(diǎn),信心最重要,這是我們論文寫作的動(dòng)力和支撐。
    二、研究思路要清晰。題目選定了,我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述,思路最重要,思路決定出路。論文寫作,總有一個(gè)思路,是按時(shí)光順序,歷史發(fā)展順序,戰(zhàn)斗行動(dòng)順序,還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā),先描述了現(xiàn)狀;分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因;再到應(yīng)對(duì)這種狀況我們就應(yīng)做什么。由表及里的確定論文的思路。
    三、論據(jù)要充分。論文論文,重在論證。論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”,能夠不完整,但必須要亮出自我的觀點(diǎn),把道理講明白,為什么是這樣的觀點(diǎn),論據(jù)必須要充分,在論文中我們深刻探究了為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討,這樣論據(jù)充分了,我們的論文才顯得豐滿,論點(diǎn)才能站得住腳。
    四、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫作中,不可能不引用別人的觀點(diǎn),但是論文寫作中要標(biāo)注出來(lái),這是研究的需要,不能算抄。
    論文撰寫沒(méi)有捷徑可走,只有一步一個(gè)腳印,認(rèn)認(rèn)真真的去完成,在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血,一份耕耘一份收獲,預(yù)祝在一齊并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利透過(guò)!
    教案寫作心得篇十九
    教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)圈點(diǎn)勾劃的讀書方法了解說(shuō)明文按一定順序說(shuō)明的方法比較說(shuō)明文和散文的不同語(yǔ)言特色教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入猜一字謎:運(yùn)動(dòng)會(huì)上全都有(云)。
    理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,學(xué)習(xí)答題技巧ppt:天空的薄云,往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆“往往”和“常?!北硎敬蠖鄶?shù)情況下出現(xiàn)的是這樣的情景,并不是所有這樣的原因都會(huì)產(chǎn)生同樣的結(jié)果,如果去掉,后面的結(jié)果就比較絕對(duì),與實(shí)際情況不相符,看云識(shí)天氣教案設(shè)計(jì)。(講解的過(guò)程中舉例:大約,可能,主要)。
    如果讓你寫“我的學(xué)?!闭f(shuō)明文你會(huì)怎么寫,散文你會(huì)怎么寫。