心得體會是對過去的回顧，可以對我們的行動和決策進行審視和反思，以便更好地調整未來的方向。避免過于主觀和情緒化的表達，保持客觀和理性。讓我們一起欣賞以下的心得體會范文，或許有些地方會給你些許啟發(fā)。
教師整訓心得體會及感悟篇一
3月29日我到明星小學去聽了四位大連支教英語老師的示范課，四位年輕老師親切的教態(tài)，靈活的思維，有創(chuàng)意的課件，流利的口語以及豐富的肢體語言，給我留下了深刻的印象。
他們的共同特點是課堂組織有序，老師激情四射，學生興趣盎然。兒童最大的特點就是好奇，他們對新事物特別感興趣，求知欲望也特別強烈。這幾位教師在英語課堂教學中針對兒童的活潑好動特點，創(chuàng)設情景，進行趣味性、娛樂性教學，從而激發(fā)學生的求知欲，使他們主動獲得知識。
張東風老師的課件，通過“小福貴、孫悟空、豬八戒”等學生喜聞樂見的動畫中人物來激發(fā)學生的學習興趣，學生回答問題爭先恐后，情緒高漲，真正達到了寓教于樂。于海平老師的課知識梯度由淺入深，循序漸進，設計了大量的有趣味的活動及習題，講練結合，訓練扎實有效。本課主要用iwillbea…inthefuture來表達將來的職業(yè)，最后一個環(huán)節(jié)教學得到了升華，教師讓學生口頭說說自己的理想，課后讓學生把所說的落實到筆頭，以“myideal”為題寫一篇小練筆，這給我們英語作文教學起了一個很好的引領作用。
教師整訓心得體會及感悟篇二
回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。
我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向學，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服，并讓學生也帶來自己的衣服，學習詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時我也經常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。
學習英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠實，比如說，對中等生把關不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。
一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。謝謝。
20__年_月_日，我有幸參加了__市中小學骨干教師微課制作培訓。此次培訓學習雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會。
這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成。線上學習也叫網絡研修，主要圍繞師德建設、學科教學能力、教學科研能力以及教育信息技術應用能力等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。
這次集中培訓從_月_日開始到_月_日結束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學中應用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。
通過這次培訓，我了解到了信息時代下新的教學要求，一些網絡名詞比如：翻轉課堂，微課教學，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學英語一線教師，面對信息技術日新月異的當今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。通過這次培訓，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習。
特別感謝這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師，必須適應新的教學要求;__市中小學名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強調教師讀書的重要性。這次培訓讓我深深體會到，現代教師要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。
三天的培訓學習時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結合。通過這種學習方式，我學到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓機會，對自己專業(yè)成長更是一次質的提升。
培訓返崗后在教學中我將積極嘗試所學用于實踐指導自己的課堂，學習借鑒先進的微課視頻幫助學生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學比賽。
通過這次培訓，我看到了主講老師們嚴謹的教學態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學中，我要改變自己以往傳統的教學思想，要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內容更加符合教學實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學生，挖掘學生潛能，開展探究性、合作式的學習課堂。
總之，經過這次培訓，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。
9、23至9、27是本期骨干教師培訓為期一周的教育實踐階段。在培訓部的活動安排下，本人有幸隨同數學二班的學員們一起走進泉州實驗小學、泉州第二實驗小學、南安市柳城小學、南安市官橋中心小學等四所學校，近距離地感受名校風采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
一、感受了名校風采
9月23日，我們來到泉州實驗小學，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領巾小導游的帶領下，學校曾旭晴校長親自陪同學員們參觀了校園文化建設。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學生口算能力的實踐與思考》、《小學生數學反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學數學課堂教學困境與對策的實踐探索》、《小學高年級分層教學的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學員們近距離領略了名校、名師的風采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學“卓然先行，實驗進取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們如期前往泉州第二實小。在這所辦學歷史不長的學校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學術氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學校面積雖不大，但卻能立足于現狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內容上除了習作，還有美術、書畫，藝術作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設用心良苦。
二、觀摩了精品課堂
在各校參加教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學風格和教學特點，分享了他們成功的經驗。
23日上午，泉州市實驗小學的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認識乘法》和《用字母表示數》兩節(jié)數學精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學設計結構嚴謹，評價語言準確到位，應對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現出了學校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設計、令人耳目一新的高質量的數學課。二位老師有著不同的教學風格，也體現了不同的獨特的精彩，在教學中，她們根據學生的年齡特點和生活經驗，創(chuàng)設了學生喜歡的學習情景，組織了有效的教學活動，使學生在活動中學會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學生的學習興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數學教研團隊。
后來的南安市柳城小學和南安市官橋中心小學，也分別為骨干老師們展現了高質量高水平的課堂教學藝術，讓我們倍感收獲良多。
三、更新了教學觀念
通過這次教育實踐學習，個人感覺受益匪淺。在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，教學技能也得到了進一步的提升。
在這次培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、提高數學教學的有效性、數學知識的系統了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學不光是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，善于給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F代教師必須通過學習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身發(fā)展奠基。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
四、拓寬了學習視野
幾天的有效專業(yè)引領，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓的老師們都是來自全市一線的骨干教師，雖然大多數為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可相互學到不少知識和經驗。開展這次教育實踐交流活動，為我們學員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經建立了長久的聯系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。
每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使大家受益非淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯系，虛心向他們學習，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風潛入夜，潤物細無聲?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學生。曾經聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船。”老師就是學生的渡船，把學生擺渡到幸福的彼岸。我認為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學生因為自己的教育得到幸福。學習知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學生做人的品德，讓學生們從自己的言行和教導中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！边@是不完善的，老師的職責除了傳授知識以外，還包括關心學生的生活，在學生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應該耐心的為學生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現。在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處?，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
愛崗敬業(yè)是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
作為一名人民教師，我有幸參加了__師范大學承辦的小學骨干教師省級培訓研修班的學習。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓研修學習紀律，上課不遲到，不早退，認真聆聽專家學者們的專題講座及，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。
一、開拓視野，充實自己
知識是要不斷的更新的。特別是科學發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學多年，卻總會在教學中發(fā)現知識不夠用，迫切需要獲取相關的新的專業(yè)知識。這次的學習，在__院安排的結合小學教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如，聽了___老師的___課的拓展后，對動作電位的產生、變化等知識更加明了。聽了___老師的細胞生物學的課后，對不同類型的蛋白質的合成和運輸過程更加清晰。___老師的關于種群的增長及調節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認真負責。
二、促進思考，發(fā)現不足
每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學任務也不輕，為什么能在教學之余不斷地進行教學研究并取得相當不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人，做教學的有心人，相信每個人都能做得更好!
三、激發(fā)信心和熱情
小學教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎研究和應用研究，而小學教學研究應屬于應用型研究，應定位為解決當下的實際問題，為提高教育教學質量和服務上所進行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向專門化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉變觀念，不要只想當個教師匠，相信，當我們有了信念，堅持做教學的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學進行深層次的思考，沒有總結沒有提煉。感謝這次的培訓機會，讓我能重新回到母校，做回學生。在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐，促進師生不斷進步。
教師整訓心得體會及感悟篇三
8月19日-8月21日，我有幸參加了廣饒縣20xx年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班，為期三天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會:。
一、教育理念。
1、幼兒園教育教學。
董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學習特點。
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學活動。
一個好的教學活動源于好的活動素材和內容，優(yōu)良的活動設計、教師的專業(yè)素質和經驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調整，課后還要及時反思，做出科學的評價。
二、教學中的問題與對策。
董教授列舉了教師在教學中容易出現的幾個問題:第一點是素材和內容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確，過高或過低，過于籠統、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學習“數字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數字，而且應引導幼兒觀察數字數量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關聯的典型的幾種即可。。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學中出現類似問題。
三、環(huán)境創(chuàng)設。
在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設，通過學習，使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數量，根據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
四、寫作方面。
魯燕老師為我們講解了寫作的要領，通過學習知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學習，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內容保持一致。
總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
教師整訓心得體會及感悟篇四
五天前還覺得略微惱人的培訓，眨眼之間就結束了。五天，我們經歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵擾等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?，用以滌蕩心靈。白巖松說，痛并快樂著。我改動了一下，累并收獲著，而且是滿滿當當的。
收獲，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點、映照出自己的不足與缺陷，是收獲;從一個切入點反思自己一路走來的歷程，從中汲取經驗教訓，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。
這次培訓，有很多幼兒教師。一直以來，我對幼兒教師充滿崇敬之情，因為你們用母親般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情，培育著那些真正意義上祖國的花朵，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個人認為，幼兒教師是所有教師中最偉大的?？赡芤驗槲夷钣變簣@的時候碰到了一些好老師，所以那個時候家長師長問我長大后要做什么，我會毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼小的我并不知道怎么來組織語言。長大后，才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命;老師，教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽過一個佛家小故事。有一名醫(yī)生因為不守職業(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識中已經是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時忽聞底下更有悲號之聲，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴苛于十八次地獄，一問才知道，那是一名教書先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯，死的是一條生命;老師犯錯，死的壞的是一個人的心，人心壞了歪了，帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的?？赡芤驗槿绱?，有幾年，我逃避這個職業(yè)，覺得壓力實在是太大，覺得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時候，跳過了師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè)時恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個大字修煉學識，修煉美麗。八個字，我讀了五年，讀出了兩個字讀書。大學四年，我拼命往圖書館跑，以至于工作后很多大學同學下意識地以為我是教語文的。讀得越多，越覺得自己知道的東西太少太少，要去獲取更多書本文字知識的渴求也越來越強烈。這個時候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺前。擇業(yè)時，機緣巧合，我叩開了教師這一行的大門。恩師說，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學家的角色，帶領學生走進豐富多彩的物質世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細細地回想了一遍，紕漏很多，唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
非科班出身讓我一直有點欠缺的心理，信心和底氣就略顯不足，連我的學生也看出來了，很慚愧。曾經有學生跟我說，老師，我很喜歡你。聽到這句話，我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對。她說，可是我一上化學課就完全不在狀態(tài)，容易神游。另外有好些學生問我化學到底怎么學，有沒有好的方法，我也說不出一個完整的思路。歸根結底一個原因，功底不夠扎實不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學生，還無法自如地應對各種突如其來的變化。昨天老黃提到，怕把學生教笨了教傻了。而我作為大批應試教育制度產品之一進入教師這個行業(yè)，是不是也帶進來一些危害?我承認，曾經又一次對一名比較優(yōu)秀的學生說，這個知識點高考不會考，不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓，或者是多年后才聽到類似教育提點的話語，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行，我還會做多少?不光是對學生們的不負責，更是對自己的不負責，斬斷了自己不斷進取探究的道路，停滯不前。好在，我的學生們很寬容，包容我一次次的錯誤。我很感恩，在學生時代遇上了好老師，在教師生涯的起步階段遇到了好學生。我們勝在年輕，與學生的距離非常近，他們會因為親近而與我們無話不談，讓我們更容易了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。
做老師是幸福的，因為我們在最清新、干凈、充滿朝氣的校園里，面對陽光下最可愛的一群人，所以我們不用擔心老去。做老師是充實的，我很認同老黃的話，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書育人的過程中，我們并沒有消耗自己，反而時時刻刻都在與學生共同進步。做老師是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗告訴在座的女老師們，如果你擔心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著，總認為只有看了紙質書或者是具象文字才算讀了書，一天完結才會心安理得。如今放下了，因為從學生身上、同事身上，從教學過程中，都可以獲得有時候比書本文字更為有意義的東西。
我?guī)煾德犕晡业恼n這么評說，你的生活過的有滋有味，辦公室里辦公也如此，但是你一進課堂怎么就變樣了。所以前面老師說，將工作當作生活。真的是言說容易做到太難，那是需要我們不斷努力實踐才能達到的境界，而我今天才剛剛起步。過去的一年，沒有好壞，可取的、要改進的，點點滴滴都是收獲，收藏好，將明天作為一個新的起點，一切從頭開始。莫校長在講課中提到，自我欣賞要有度，不能自視過高。當時我腦海里浮現的形象，是一個漫畫人物，相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對我說，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫，覺得超級勵志，推薦我也去看看。我相信，會有不少女老師和我一樣，很喜歡流川楓，因為他很帥很厲害，而櫻木花道就是一個不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑，帶著小時候的印象重新看了一遍，我想說，真的很震撼。以前思維定勢認為的東西，如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現在變得非常高大，因為他毫無畏懼的自信，雖然有時候表現很傻，卻以永不放棄的精神堅持在籃球場上灑汗到最后一秒鐘，他以超強的學習勁頭虛心地向死對頭學習，并在最后關頭與死對頭流川楓完美合作，帶領湘北隊打敗上屆全國冠軍。真的很勵志，我從中讀到的是我們所有新教師應該具備的一些素質：自信，無畏而不是盲目的自信;努力，辛苦于常人數倍乃至數十倍的努力;還有與人合作。另外，我再次學到，我們的思維不能定勢，看人看事看問題，不能一成不變。
在此，我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘，梁漱溟先生的一副對聯吾生有涯愿無盡，心期填海力移山，與諸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我們的學生與我們一樣好運，遇到了一個好老師。
最后，我代表二班學員向精心組織這次培訓的教育局和進修學院的領導以及臺前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
教師整訓心得體會及感悟篇五
寒冬時節(jié)，我們所有的老師都在學校領導的帶領下學習《教師禮儀規(guī)范》。通過學習，我對教師禮儀有了新的認識，具體如下：
首先，我認為教師簡潔的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點決定了教師的服裝可以時尚新潮，但不能獨特，不能花哨，不能讓學生接受例外，不能讓家長議論紛紛，不能讓社會上的人對你“刮目相看”?！昂啙崱笨梢岳斫鉃椤昂啙嵏蓛簟?，但不能保守落后。簡潔端莊，不做過多宣傳。教師的著裝必須符合自己的身份，這也反映了教師能否做到自律和自尊，更重要的是，教師要時刻注意做教師。
其次，作為一名教師，他在傳播知識的同時，用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W生。在平臺教學時，老師的眼神要柔和、親切、有思想，給他一種平和、通達、自信的感覺。當你在演講中犯錯誤時，當學生打斷你的演講時，或者當學生中發(fā)生意想不到的事情時，你不應該投以輕蔑或不屑的目光。這樣做會損害你在學生心目中的形象。教師站著講課不僅重視學生，而且有助于用肢體語言強化教學效果。站著聽課時，要站直，自然站起來，不要聳肩，也不要把頭抬得太高。在平臺上行走時，步幅不宜過大或過快。
再次，教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，我們在表達語言時應該注意禮儀。表達要準確，體量要合適，語言要簡潔：講課要圍繞中心，不要信口開河，多余的話，給學生一種干凈整潔的感覺。演講中可以適時插入一些詼諧幽默的話語，活躍課堂氣氛，增強學生的學習興趣。
最后，當今社會對教師形象的要求是多方面、多層次的。教師主要面對學生、家長、國家。不同的對象會從不同的角度、不同的出發(fā)點去思考問題，自然會對教師提出不同層次的要求。因此，作為教師，我們應該在自己的形象要求上從多方面入手。在學生眼里，學識淵博、平易近人的老師是的。在家長眼里，教得好，以慈母之心對待孩子的老師才是的。國家對教師的要求是培養(yǎng)全面發(fā)展或技能型人才。教師只有明確各方的要求，才能更好地完成自己的工作。
通過這次對教師禮儀的學習，我明白了當老師的重要性?！把詡魃斫淘谟谘詡魃斫?，榜樣的力量是無窮的?！蔽以谝院蟮墓ぷ髦胁粩鄬W習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，言傳身教，做學生喜歡的老師。
教師整訓心得體會及感悟篇六
一走進我們龍王廟中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經驗。
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
根據教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神，結合我鄉(xiāng)教育現狀，_年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產生了良好的社會效益。
_年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現總結如下：
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農村師資力量薄弱的現狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統一安排，在學校教育教學工作正常運轉的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農村學校歡迎。
二、傾心支教，為農村教育的發(fā)展貢獻力量。
半年來，支教教師們懷著對農村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質和嚴謹務實的工作態(tài)度積極投身到農村教育教學工作中去，涌現出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了積極的引領作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”?？傊ㄟ^考核發(fā)現，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。
三、強化管理，受援學校工作扎實到位。
支教教師的到來，如一股春風，給農村學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農村教育教學面貌、帶動農村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內容，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，內容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現在教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農村教育工作，農村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍、籌建食堂，并多方聯系等等。在受援學校領導和同事的重視、關心愛護下，限度地調動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展。
在教育體育局的統一安排下，城區(qū)學校與農村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外，校領導還經常深入農村學校看望慰問支教教師，設法解除他們的后顧之憂，對支教工作給予了大力支持。在了解到農村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質和資金扶持，。此外，城區(qū)學校還積極帶動農村學校開展聯片教研活動，使農村教師的教研教改能力進一步增強，推動了農村教育質量的穩(wěn)步提升。
教師整訓心得體會及感悟篇七
作為一名教師，我從事教育工作已有多年的經驗，這些年來，我不斷地思考和反思，從中總結出一些寶貴的心得體會與感悟。教育是一項充滿挑戰(zhàn)且責任重大的工作，只有通過不斷的思考和實踐，我們才能更好地踐行教育使命，為學生提供更好的教育資源和指導。
首先，我深刻認識到教育是一項終身事業(yè)。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。我們不能只關注學生在校期間的學業(yè)表現，更應該將培養(yǎng)學生的綜合素質作為我們的目標。教育不僅僅是學生的文化課程教學，更應該將道德教育、心理教育等融入到我們的教育工作中。這樣，我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生，為他們的未來奠定良好的基礎。
其次，我明白了教育需要耐心和關愛。每一個學生都是一個獨特的個體，他們各有不同的興趣愛好、學習方法和成長環(huán)境。我們作為教師，需要用心去傾聽每一個學生的聲音，了解他們的需求和困惑。我們要做他們的引路人，幫助他們發(fā)現自己的潛力和優(yōu)勢。要耐心地與他們溝通，耐心指導他們克服困難。要關愛他們的情感需求，幫助他們建立良好的人際關系。只有真心關注和愛護每個學生，我們才能在他們的人生旅程中扮演積極的角色。
再次，我認識到教師的成長與學生的成長息息相關。教育是一個相互過程，不僅是學生在學習，我們作為教師也在不斷地學習和進步。隨著社會的不斷進步，知識和科技也在不斷更新，我們需要不斷地學習新知識和新技能，以便更好地適應時代的發(fā)展。同時，我們也需要與同行進行教學交流，借鑒他們的經驗和教學方法。只有不斷地學習和成長，我們才能更好地引導學生，提高自己的教學水平。
最后，我深感教育是一項充滿成就感的事業(yè)。教育是一種播種和耕耘的過程，我們會在孩子們的成長中看到希望和喜悅。當我們看到學生為了自己的夢想努力奮斗，當我們看到他們在艱難的困境中勇敢面對，當我們看到他們取得優(yōu)秀的成績和進步的時候，我們的心中充滿了對教育事業(yè)的驕傲和自豪。這種成就感是金錢無法衡量的，它讓我們堅定信念，繼續(xù)投身于教育的事業(yè)中。
總之，作為一名教師，我不僅僅是一位知識的傳授者，更是一位引路人和陪伴者。通過這些年的教育工作，我深深地感受到教育的重要性和教師的責任。只有不斷反思和總結經驗，我們才能更好地踐行教育使命，為學生提供更好的教育資源和指導。我將繼續(xù)努力，用心去培養(yǎng)學生，用行動去影響和改變他們的生活。
教師整訓心得體會及感悟篇八
第一段：引言，介紹教師作風整訓的背景和意義（150字）
教師作風整訓是教育系統中的一項重要工作，旨在規(guī)范教師的教學行為和職業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學水平。通過對教師作風的整訓，可以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的教師隊伍，提升教育教學質量。最近，我也參加了一次教師作風整訓，從中收獲良多，獲得了不少體會。
第二段：整訓內容和方法介紹（250字）
在教師作風整訓中，我們首先參加了一系列的講座、培訓課程和討論，目的是通過專業(yè)的培訓，提升我們的教育教學理念和教育方法。例如，我們學習了先進的教育理論，了解到教育是一項復雜而細致的工作，需要注重學生的個性差異和需求；我們還觀摩了一些優(yōu)秀的教學案例，學會了運用多種教學手段和資源，使課堂更豐富多樣。此外，整訓還注重實踐和反思，我們通過觀察和反思自己的教學行為，發(fā)現問題并改進。
第三段：整訓的體會和啟示（300字）
通過教師作風整訓，我深刻體會到作風問題對教育教學工作的重要性。一個教師的作風決定了課堂氛圍和學生學習的積極性。只有教師具備正確的教育態(tài)度和優(yōu)良的教育作風，才能真正影響學生的成長和發(fā)展。同時，整訓也加深了我對教育教學的認識。教育是一場藝術，需要教師不斷地學習和實踐，去尋找適合自己的教學方式。更重要的是，教育應該是一種以人為本的事業(yè)，每個學生都應該被尊重和關愛。
第四段：整訓的收獲和反思（300字）
通過整訓，我收獲了很多新的教學方法和技巧。例如，我學到了如何設計有趣的課程，如何創(chuàng)造互動性和合作性，如何提高學生的思維能力等。這些都是我之前所沒有的。同時，我也反思了自己的不足和需要改進的地方。例如，我發(fā)現自己在課堂管理方面還有所欠缺，有時候難以控制學生的注意力，這是需要我進一步改進的地方。
第五段：展望未來發(fā)展（200字）
參加教師作風整訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞蛣恿?。在未來，我會繼續(xù)學習和提升自己的教育教學水平。我會定期參加教育培訓，不斷更新自己的知識和技能。同時，我也會與同事們多交流和分享心得，相互幫助，共同提高。我相信，通過不斷地學習和努力，我會成為一名更優(yōu)秀的教師。
總結：回顧整篇文章，我從教師作風整訓中收獲了很多新的知識和啟示。整訓教育了我的思維方式和教學方法，讓我更加了解和關注學生的需求和個性差異。我明白了作風問題對教育教學的重要性，并反思了自己的不足之處。未來，我會繼續(xù)學習和成長，力爭成為一名優(yōu)秀的教師。
教師整訓心得體會及感悟篇九
教師整訓是每個學年開學前的重要環(huán)節(jié)，它為教師們提供了一個展示自己專業(yè)能力、提高教學水平的機會。我也積極參與了這次整訓，通過學習、交流和反思，收獲頗豐。在此，我將分享一下我的教師開學整訓心得體會。
第二段：學習與提高
一方面，整訓過程是一次以學習為主的階段，通過系統的培訓，我們更新了教育理念，了解了新的教育政策和教學方法。這對于提高自己的專業(yè)知識和教學技能非常有幫助。另一方面，整訓中的討論和分享讓我了解到其他老師的教學經驗和做法，這種交流和借鑒的機會是平時很難得到的。通過與其他老師的互動和討論，我可以不斷反思自己的教學方法，找到更好的教學方式，提高自己的教學水平。
第三段：團隊合作與協作
整訓不僅僅是個人的學習過程，更是一個團隊合作協作的機會。在整訓中，我與其他老師一起參與小組活動，共同研究教學問題，一起制定教育教學計劃。在這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也能夠表達自己的想法和觀點。團隊合作和協作的能力是非常重要的，它不僅可以提高工作效率，還能夠促進我們共同進步。
第四段：認識自我與反思
整訓是一個反思和成長的機會。在整訓中，我們被要求進行教學設計并進行演示，這讓我能夠對自己的教學方法進行深入的反思。有時候，在反思的過程中，我意識到自己的不足和不合理的教學習慣，這些問題會在交流和討論中得到解答。通過反思和交流，我能夠更好地認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)勢和劣勢，并針對性地找到提高自己的方法。
第五段：總結與展望
整訓是一個終身學習的開始，它不僅幫助我學到了很多新的東西，也讓我在反思和交流中不斷優(yōu)化和完善自己的教學方法。經過這次整訓，我明白了自己在教學上還有很多需要提高的地方，同時也更加感受到了教師的責任與使命。我期待著將這次整訓所學到的知識應用于實踐中，通過不斷的學習和實踐，成為一個優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
在教師開學整訓中，學習與提高、團隊合作與協作、認識自我與反思是重要的主題。通過整訓，教師們可以充分利用這個機會進行學習和交流，不斷提高自己的教學水平。整訓不僅僅是一個學習的機會，更是一個與其他教師共同合作和進步的機會。最終，通過整訓，教師們可以更好地認識自己并不斷提高，為學生的學習和成長貢獻自己的力量。
教師整訓心得體會及感悟篇十
教師暑假是教育工作者們休息和調整的時間，也是自我提升和學習的機會。今年暑假，我參加了一次為期兩周的整訓課程，不僅增長了知識，提升了技能，還充實了精神生活。在這次整訓中，我深刻體會到了教師對于教育的責任和使命，進一步明確了自己肩負的重任。下面我將分享我的心得體會。
第二段：技能提升
整訓期間，我們針對教學中的痛點和難點進行了深入研討和分享。這些教學方法和技巧的學習讓我受益匪淺。例如，我學到了如何利用游戲教學提高學生的主動參與度，通過多媒體手段激發(fā)學生的學習興趣，以及如何設計學生自主探究的教學模式等。同時，整訓還開設了心理輔導的課程，教我們如何應對學生心理問題。這些技能的提升將使我更加自信和能力更強地去面對教學工作。
第三段：知識更新
教育領域的知識不斷更新，教師需要不斷學習和充實自己的知識體系。在整訓中，我參與了一系列專題講座和學術研討，深入了解了教育領域最新的理論和研究成果。例如，學習了新一輪教育改革的政策和方向，了解了最新的教學評價體系和評課標準。這些知識的更新不僅教育了我個人，也讓我有更多的作為一名教師去引領和帶動學校的進步。
第四段：教育使命
通過整訓，我進一步明確了作為一名教師的使命。教育是一項光榮而神圣的事業(yè)，我們肩負著培養(yǎng)下一代、傳承文明的責任。整訓中，我們進行了教育理念的反思和討論，深入探討了教師的工作職責和影響力。我深深感受到，教師不僅是知識的傳遞者，更是孩子們堅強的后盾和引路人。培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀人才是我們共同的心愿和追求。
第五段：展望未來
整訓結束后，我對自己的未來充滿了信心。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我深知，教育事業(yè)是一場長跑而非短跑，需要持之以恒的努力和奉獻。我希望能夠在教育的道路上做出更多的成績，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
在這次整訓中，我不僅學到了知識和技能，更堅定了自己作為教師的信念。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能更好地為學生帶來更高質量的教育。我將始終保持學習的態(tài)度，追求卓越的教學，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師整訓心得體會及感悟篇十一
第一段：引言（大約200字）。
教師并非僅僅是傳授知識的角色，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的引路人。多年的教學經驗讓我不斷反思和總結，同時也讓我感受到教師職業(yè)的偉大和意義。在本文中，我將分享我作為一名教師所得到的心得體會與感悟。
第二段：同理心與關注學生（大約200字）。
作為一名教師，我深刻認識到同理心對學生的重要性。每個學生都有自己獨特的背景和經歷，需要我們關注和傾聽他們的需求。只有真正理解學生的困難和挑戰(zhàn)，才能提供更有針對性的教學幫助。因此，我將同理心作為教學的出發(fā)點，關注每個學生的學習需求，并盡力為他們創(chuàng)造一個支持性的學習環(huán)境。
第三段：鼓勵與激發(fā)學生潛能（大約300字）。
教師不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的學習潛能。我發(fā)現通過給予學生充分的鼓勵，他們會變得更加積極主動地參與學習。我常常使用獎勵和表揚的方式，不僅在學術上鼓勵學生取得好成績，還在品德上表揚學生的優(yōu)秀行為。從小事開始，鼓勵學生嘗試新的事物，并相信他們的能力是關鍵。在班級中，我還鼓勵學生之間的互相幫助和合作，讓他們感受到團隊的力量。
第四段：持續(xù)學習和不斷成長（大約300字）。
作為一名教師，我深知自身的不足和需要不斷學習的機會。持續(xù)的教育培訓使我保持了對教育領域最新發(fā)展的敏感度并提高了我的專業(yè)水平。此外，與同事的交流和反思經驗也是我持續(xù)成長的重要途徑。通過教學中的遇到的問題和挑戰(zhàn)，可以促使我修正并改進自己的教學方法和策略。只有不斷學習和反思，我才能以更好的方式影響和引導學生的成長。
第五段：成為學生的啟迪者（大約200字）。
作為一名教師，我認為最大的收獲是看到學生在我的指導下茁壯成長。作為學生的啟迪者，我希望能夠為他們提供正能量和正確引導，并幫助他們發(fā)掘和實現自己的潛能。見證學生從迷茫到明確目標、從不自信到充滿自信的改變，讓我始終懷抱希望和愿景。無論是學生在學業(yè)上的成功還是在生活中的成長，都是我最大的驕傲和成就感。
結論（大約100字）。
教師的心得體會與感悟是一個持續(xù)的過程，通過教學實踐和經驗的積累，我不斷成長和提高自己的教學能力。同理心、鼓勵學生、持續(xù)學習和成為學生的啟迪者是我在教育事業(yè)中得到的寶貴心得，也是我在未來的教學中將繼續(xù)努力堅持的原則。
教師整訓心得體會及感悟篇十二
教師作風整訓是一項重要的任務，它旨在提升教師的業(yè)務水平和職業(yè)素養(yǎng)，加強師德師風建設。教師作風直接關系到教育教學質量的提升，對于培養(yǎng)學生的良好品德和踐行社會主義核心價值觀具有重要意義。通過參加教師作風整訓，我深刻認識到教師作風要求的必要性和緊迫性。
第二段：教師作風整訓取得的成績
教師作風整訓過程中，通過各種形式的學習和交流，我更加全面地了解到教師作風的內涵和要求。在規(guī)范班級管理、提升教學能力、正確處理師生關系等方面，我不斷積累經驗，提高自身水平。與此同時，教師作風整訓還為我提供了寶貴的機會，與來自不同學校、不同年級的教師交流互動，相互啟發(fā)，促進了個人的成長和進步。
第三段：教師作風整訓中存在的問題與思考
然而，教師作風整訓過程中也暴露出一些問題。一些教師對整訓的重要性認識不足，缺乏主動參與的積極性。有的教師雖然參加了整訓，但隨后并未將所學所思轉化為實際行動，師德師風建設無形中形成了一種形式主義。這也讓我反思，教師作風整訓是否和實際教育教學工作相結合，是否能夠真正幫助教師提升專業(yè)水平和教育素養(yǎng)。
第四段：進一步推進教師作風整訓的建議
針對教師作風整訓中存在的問題，我認為有以下幾點需要改進。首先，整訓要加強針對性和實效性，根據不同地區(qū)和學校的實際情況，制定具體可行的整訓方案。其次，要創(chuàng)新整訓形式，例如通過學習小組、教學觀摩等方式，提高教師的參與度和積極性。再次，要重視對整訓成果轉化的跟蹤和指導，確保教師將所學所得立即運用到實際教育工作中。最后，要充分發(fā)揮教研、交流等平臺的作用，促進教師之間的互相學習和共同進步。
第五段：結語
教師作風整訓是教育系統中一項重要的工作，對于提升教育教學質量、加強師德師風建設具有重要意義。通過參加整訓，我深刻認識到教師作風的內涵和要求，不斷提升自身水平。然而，整訓仍存在一些問題，需要進一步改進。通過切實加強整訓的針對性和實效性，創(chuàng)新整訓方式，加強成果轉化的跟蹤和指導，提供更多互動交流的機會，我們相信教師作風整訓必將取得更大的成功。
教師整訓心得體會及感悟篇十三
教師作為培養(yǎng)未來社會棟梁的重要角色，對于教育的質量和水平有著至關重要的影響。而暑假是教師們放松心情、回顧總結、反思改進的黃金時期。因此，教師暑假整訓成為了現代教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在長達兩個月的時間里，教師們通過各種途徑進行學習和培訓，提高自身的教育教學水平和各方面素質，以更好地開展教育工作。
第二段：拓寬專業(yè)知識和技能的學習（300字）。
整訓期間，教師們可以利用資源豐富的暑期培訓課程，拓寬自己的教育視野和專業(yè)知識。參加各類學術研討會、教育教學講座和課程設計培訓，不僅使教師們了解到前沿的教學理念和方法，也激發(fā)了他們對未來教育發(fā)展方向的思考。同時，教師們還可以利用整訓時間進行教材的研讀和專業(yè)書籍的閱讀，提高自己的教學能力和知識儲備。通過這些學習，教師們不僅可以提高自己的學科素養(yǎng)，也可以為學生的教育成果做出更大的貢獻。
第三段：錘煉教育教學技能的實踐（300字）。
整訓期間，教師們還可以選擇利用暑期實踐的機會，錘煉自己的教育教學技能。比如，在社區(qū)、社會組織或學校內開展暑期班或各類興趣小組活動，教師們可以嘗試新的教學方法和理念，錘煉自己的組織管理能力和課堂管理能力。同時，也可以利用整訓期間反思教學中的問題，結合學習的新思想和理論，對教學方法進行調整和改進。通過實踐，教師們不僅可以提高自己的實際操作能力，也可以更好地將理論與實踐相結合，為學生提供更加優(yōu)質的教育服務。
第四段：提升自身素質的培養(yǎng)（300字）。
教師的素質非常重要，它涉及到師德修養(yǎng)、道德情操、職業(yè)操守等多方面。整訓期間，教師們可以利用這段時間調整心態(tài)，提高自己的心理素質和情商。參加一些心理健康培訓和職業(yè)道德講座，讓自己保持積極向上的心態(tài)和良好的心理狀態(tài)，為教育工作提供有力的支撐。同時，教師們也可以抽出時間進行體育鍛煉，保持良好的體魄和充沛的精力，更好地面對教育工作的挑戰(zhàn)。
第五段：總結與展望（150字）。
整訓期間，教師們通過廣泛學習，不斷提高自身素質和技能，相信這將會對他們未來的教育工作產生積極的影響。未來，我們應該進一步加強教師暑假整訓的組織和管理，提供更多更優(yōu)質的培訓資源，幫助教師更好地發(fā)展自己，為學生提供更好的教育服務。同時，教師自身也要積極主動，不斷學習和進修，終身學習，不斷提升自己的教育教學能力和思想水平，為學生的成長和未來的社會發(fā)展做出更大的貢獻。教師的成長是教育事業(yè)發(fā)展的推動力量，也是學生們的希望所在。
總結：
教師暑假整訓是教師們提高自身素質和專業(yè)能力的重要時期，通過拓寬專業(yè)知識和技能的學習，錘煉教育教學技能的實踐，提升自身素質的培養(yǎng)，教師們可以提高自己的教育水平和素養(yǎng)。同時，通過整訓期間的學習和實踐，教師們還能更好地將理論與實踐相結合，為學生提供更好的教育服務。通過整訓的不斷努力，教師們可以為學生提供優(yōu)質的教育和未來社會的發(fā)展做出更大的貢獻。因此，教師暑假整訓是教育事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是教師成長的關鍵時期。
教師整訓心得體會及感悟篇十四
近年來，教育事業(yè)在我國取得了長足的發(fā)展。為了進一步提高教育教學質量，各地教育局都紛紛組織了教師干部整訓。這次整訓對于教師干部的成長和提升至關重要。我有幸參加了廣東省教師干部整訓，通過這次整訓，我收獲頗豐，深受啟發(fā)，一時難以忘懷。
首先，整訓讓我深刻認識到教育事業(yè)中的責任和擔當。在整訓中，我們聽取了許多優(yōu)秀教育家和教育專家的報告和講座。他們通過自己的親身經歷，向我們講述了他們在教育事業(yè)中的成長歷程和心得體會。這讓我深刻認識到，作為一個教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)和教育下一代的重大責任。我們需要更加明確自己的角色定位，深刻理解自己的使命和責任，并以此為動力不斷努力進取。
其次，整訓加強了我對現代教育理念的認識和理解。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育也在不斷改革創(chuàng)新。整訓中，我們學習了一些先進的教育理念和方法。比如，倡導學生主體參與、自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；推崇以學生為中心的教學模式，營造積極、和諧的學習氛圍等等。這些新理念給我?guī)砹撕芏鄦⑹?，讓我明白了僅僅傳授知識是遠遠不夠的，我們需要引導學生形成正確的學習態(tài)度和學習習慣，培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。
第三，整訓拓寬了我的教育視野和思維方式。整訓期間，我們參觀了一些國內外頂尖的教育機構和學校，了解了他們的教學模式和方法。這些參觀之行給我留下了深刻的印象。例如，我們參觀了一所創(chuàng)新型的教育實驗學校，學生在這里不再排名，不再考試，而是通過多元評價和項目制的方式進行學習和評估。這種積極的探索和嘗試讓我認識到，教育不是一成不變的，而是需要不斷更新和改進的。我們應該有開放的心態(tài)，學習借鑒他人的好經驗，用于自己的教學實踐。
最后，整訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和動力。整訓中，我結識了來自各地的優(yōu)秀教師，與他們交流互動，分享經驗。他們的熱情和敬業(yè)精神深深感染了我。我看到他們在極其艱苦的條件下，依然堅守崗位，默默奉獻。他們用心和愛驅使著，做著培育未來的努力。這讓我更加熱愛教育事業(yè)，更加明確了自己的職業(yè)追求。我愿意為教育貢獻自己的力量，為學生的成長努力奮斗。
總結起來，參加教師干部整訓給我?guī)砹艘饬x深遠的收獲。我深刻認識到了責任和擔當、現代教育理念、教育視野拓展以及熱愛和動力的重要性。這將對我今后的教育工作產生積極而深遠的影響。我將始終保持進取的心態(tài)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，爭取更好地為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師整訓心得體會及感悟篇十五
第一段：介紹整訓的背景和目的（200字）
教師干部整訓是一項重要的工作，旨在提升教師干部的綜合素質和領導能力。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師干部承擔著越來越多的責任，需要具備更高的職業(yè)素養(yǎng)和管理能力。因此，通過整訓，可以提高教師干部的思想覺悟和專業(yè)能力，提升他們在學校日常管理中的工作效能。
第二段：教師干部整訓的內容和方式（200字）
教師干部整訓的內容主要包括思想政治理論學習、職業(yè)道德教育、管理技能培訓等方面。其中，思想政治理論學習是教師干部整訓的核心，通過學習黨的路線方針政策和思想理論，加強黨的意識和責任意識的培養(yǎng)。職業(yè)道德教育是加強教師干部職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的教師職業(yè)道德。管理技能培訓則是提高教師干部的管理能力，使他們能夠更好地應對學校管理中遇到的各種問題和挑戰(zhàn)。
第三段：整訓中的收獲和體會（300字）
在整訓過程中，我深刻感受到了學習的重要性和對自身發(fā)展的影響。通過學習思想政治理論，我對黨的路線方針政策有了更加深刻的理解，思想水平也得到了提升。職業(yè)道德教育讓我意識到，作為一名教師干部，應該時刻以高尚的職業(yè)道德要求自己，為學生和學校做好表率。管理技能培訓則提高了我在學校管理中的能力，讓我能夠更好地完成日常工作。
第四段：整訓給學校帶來的改變（300字）
教師干部整訓的另一個重要目的是為了提升學校的整體管理水平和工作效能。通過整訓，我深刻認識到教師干部的作用和責任，以及他們在學校管理中的重要性。通過加強教師干部的思想教育和專業(yè)能力培養(yǎng)，學校管理水平得到明顯提高。領導層的團結與團隊協作能力顯著增強，各項工作得以有序推進。教師干部們的積極性和工作熱情也得到了進一步激發(fā)，為學校的發(fā)展注入了新的動力。
第五段：對整訓工作的建議和展望（200字）
整訓工作是一項長期而系統的工作，需要定期進行。在今后的整訓中，可以進一步優(yōu)化培訓內容和方式，針對不同層次和不同崗位的教師干部進行有針對性的培訓，使每個人在整訓中都能夠得到更大的收益。同時，可以加強與其他學校的交流與合作，借鑒其成功經驗，進一步提高整訓效果。希望未來的整訓工作能夠繼續(xù)保持高效和務實的態(tài)度，為學校教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
通過以上五段的文章連貫性，可以全面地展示教師干部整訓的背景、目的、內容、收獲以及對學校帶來的改變和對整訓工作的建議和展望，使讀者更好地了解教師干部整訓的重要性和必要性。同時，該文章結構清晰，邏輯性強，可以讓讀者更好地理解整訓工作的全過程，并對未來整訓工作提出自己的見解和建議。
教師整訓心得體會及感悟篇十六
第一段：引言（大約200字）。
教師作風對于學校的發(fā)展和學生的成長起著至關重要的作用。近年來，學校紛紛開展教師作風整訓，旨在提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我有幸參加了一次教師作風整訓，并從中受益匪淺。以下將結合我的親身經歷，分享我對于教師作風整訓的感悟與體會。
第二段：認識到問題（大約200字）。
在教師作風整訓中，我首先認識到了自己存在的問題。以前，我常常缺乏耐心和耐心，對學生不夠關心和關心。在教學過程中，我總是著重于知識的傳授，而忽略了學生的個體差異和需求。通過教師作風整訓的學習和交流，我逐漸意識到，作為一名合格的教育者，我應該關注學生的全面發(fā)展，注重個性化教學，喚起學生的積極性和創(chuàng)造力。
第三段：改進的路徑（大約300字）。
在教師作風整訓中，我了解到改進的路徑。首先，我應該提高自己的素質。只有不斷提升自己的專業(yè)知識和教學水平，才能更好地教導學生。其次，我要重視與學生的溝通。通過與學生的互動和交流，我能更好地了解他們的需求和困惑，并給予他們真正的幫助。此外，我還需要培養(yǎng)自己的耐心和恒心，因為只有對學生持之以恒地關心和教育，才能真正產生積極的影響。通過這些改進的路徑，我相信我能成為一名更好的教師。
第四段：實踐與體驗（大約300字）。
在教師作風整訓后，我開始積極地踐行所學，努力改進自己的作風。首先，我在課堂上采用了更多的互動和參與方式，讓學生充分發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)新能力。其次，我重視學生的個性差異，根據學生的實際情況進行差異化教育，讓每個學生都能得到適合自己的教學內容和方式。此外，我注重與學生的溝通，與他們建立親密的關系，讓他們感受到我的關心和支持。通過這些實踐與體驗，我發(fā)現學生的學習興趣和學習成績都有了明顯的提高，這讓我更加堅定了改進教師作風的決心。
第五段：總結與展望（大約200字）。
通過參加教師作風整訓，我深刻認識到教師作風對學生的教育和學校的發(fā)展的重要性。同時，我也意識到自己在教學方法和態(tài)度方面存在的不足，但通過整訓的學習和實踐，我不斷改善自己的作風，取得了積極的成果。未來，我將堅持持續(xù)學習和自我提高，砥礪前行，成為一名更加優(yōu)秀的教育者，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
總結：
本文通過五段式的結構，展示了筆者參加教師作風整訓后的心得體會，并以自己的實踐與體驗為例子，說明了改進教師作風的路徑和方法。通過這些實踐，筆者收獲了很多，也深刻認識到教師作風對于學生的成長和學校的發(fā)展的重要性。同時，筆者也明確了自己未來的努力方向，希望成為一名更加優(yōu)秀的教育者。
教師整訓心得體會及感悟篇一
3月29日我到明星小學去聽了四位大連支教英語老師的示范課，四位年輕老師親切的教態(tài)，靈活的思維，有創(chuàng)意的課件，流利的口語以及豐富的肢體語言，給我留下了深刻的印象。
他們的共同特點是課堂組織有序，老師激情四射，學生興趣盎然。兒童最大的特點就是好奇，他們對新事物特別感興趣，求知欲望也特別強烈。這幾位教師在英語課堂教學中針對兒童的活潑好動特點，創(chuàng)設情景，進行趣味性、娛樂性教學，從而激發(fā)學生的求知欲，使他們主動獲得知識。
張東風老師的課件，通過“小福貴、孫悟空、豬八戒”等學生喜聞樂見的動畫中人物來激發(fā)學生的學習興趣，學生回答問題爭先恐后，情緒高漲，真正達到了寓教于樂。于海平老師的課知識梯度由淺入深，循序漸進，設計了大量的有趣味的活動及習題，講練結合，訓練扎實有效。本課主要用iwillbea…inthefuture來表達將來的職業(yè)，最后一個環(huán)節(jié)教學得到了升華，教師讓學生口頭說說自己的理想，課后讓學生把所說的落實到筆頭，以“myideal”為題寫一篇小練筆，這給我們英語作文教學起了一個很好的引領作用。
教師整訓心得體會及感悟篇二
回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。
我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向學，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服，并讓學生也帶來自己的衣服，學習詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時我也經常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。
學習英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠實，比如說，對中等生把關不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。
一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。謝謝。
20__年_月_日，我有幸參加了__市中小學骨干教師微課制作培訓。此次培訓學習雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會。
這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成。線上學習也叫網絡研修，主要圍繞師德建設、學科教學能力、教學科研能力以及教育信息技術應用能力等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。
這次集中培訓從_月_日開始到_月_日結束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學中應用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。
通過這次培訓，我了解到了信息時代下新的教學要求，一些網絡名詞比如：翻轉課堂，微課教學，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學英語一線教師，面對信息技術日新月異的當今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。通過這次培訓，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習。
特別感謝這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師，必須適應新的教學要求;__市中小學名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強調教師讀書的重要性。這次培訓讓我深深體會到，現代教師要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。
三天的培訓學習時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結合。通過這種學習方式，我學到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓機會，對自己專業(yè)成長更是一次質的提升。
培訓返崗后在教學中我將積極嘗試所學用于實踐指導自己的課堂，學習借鑒先進的微課視頻幫助學生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學比賽。
通過這次培訓，我看到了主講老師們嚴謹的教學態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學中，我要改變自己以往傳統的教學思想，要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內容更加符合教學實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學生，挖掘學生潛能，開展探究性、合作式的學習課堂。
總之，經過這次培訓，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。
9、23至9、27是本期骨干教師培訓為期一周的教育實踐階段。在培訓部的活動安排下，本人有幸隨同數學二班的學員們一起走進泉州實驗小學、泉州第二實驗小學、南安市柳城小學、南安市官橋中心小學等四所學校，近距離地感受名校風采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
一、感受了名校風采
9月23日，我們來到泉州實驗小學，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領巾小導游的帶領下，學校曾旭晴校長親自陪同學員們參觀了校園文化建設。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學生口算能力的實踐與思考》、《小學生數學反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學數學課堂教學困境與對策的實踐探索》、《小學高年級分層教學的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學員們近距離領略了名校、名師的風采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學“卓然先行，實驗進取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們如期前往泉州第二實小。在這所辦學歷史不長的學校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學術氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學校面積雖不大，但卻能立足于現狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內容上除了習作，還有美術、書畫，藝術作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設用心良苦。
二、觀摩了精品課堂
在各校參加教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學風格和教學特點，分享了他們成功的經驗。
23日上午，泉州市實驗小學的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認識乘法》和《用字母表示數》兩節(jié)數學精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學設計結構嚴謹，評價語言準確到位，應對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現出了學校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設計、令人耳目一新的高質量的數學課。二位老師有著不同的教學風格，也體現了不同的獨特的精彩，在教學中，她們根據學生的年齡特點和生活經驗，創(chuàng)設了學生喜歡的學習情景，組織了有效的教學活動，使學生在活動中學會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學生的學習興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數學教研團隊。
后來的南安市柳城小學和南安市官橋中心小學，也分別為骨干老師們展現了高質量高水平的課堂教學藝術，讓我們倍感收獲良多。
三、更新了教學觀念
通過這次教育實踐學習，個人感覺受益匪淺。在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，教學技能也得到了進一步的提升。
在這次培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、提高數學教學的有效性、數學知識的系統了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學不光是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，善于給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F代教師必須通過學習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身發(fā)展奠基。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
四、拓寬了學習視野
幾天的有效專業(yè)引領，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓的老師們都是來自全市一線的骨干教師，雖然大多數為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可相互學到不少知識和經驗。開展這次教育實踐交流活動，為我們學員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經建立了長久的聯系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。
每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使大家受益非淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯系，虛心向他們學習，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風潛入夜，潤物細無聲?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學生。曾經聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船。”老師就是學生的渡船，把學生擺渡到幸福的彼岸。我認為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學生因為自己的教育得到幸福。學習知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學生做人的品德，讓學生們從自己的言行和教導中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！边@是不完善的，老師的職責除了傳授知識以外，還包括關心學生的生活，在學生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應該耐心的為學生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現。在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處?，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
愛崗敬業(yè)是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
作為一名人民教師，我有幸參加了__師范大學承辦的小學骨干教師省級培訓研修班的學習。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓研修學習紀律，上課不遲到，不早退，認真聆聽專家學者們的專題講座及，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。
一、開拓視野，充實自己
知識是要不斷的更新的。特別是科學發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學多年，卻總會在教學中發(fā)現知識不夠用，迫切需要獲取相關的新的專業(yè)知識。這次的學習，在__院安排的結合小學教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如，聽了___老師的___課的拓展后，對動作電位的產生、變化等知識更加明了。聽了___老師的細胞生物學的課后，對不同類型的蛋白質的合成和運輸過程更加清晰。___老師的關于種群的增長及調節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認真負責。
二、促進思考，發(fā)現不足
每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學任務也不輕，為什么能在教學之余不斷地進行教學研究并取得相當不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人，做教學的有心人，相信每個人都能做得更好!
三、激發(fā)信心和熱情
小學教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎研究和應用研究，而小學教學研究應屬于應用型研究，應定位為解決當下的實際問題，為提高教育教學質量和服務上所進行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向專門化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉變觀念，不要只想當個教師匠，相信，當我們有了信念，堅持做教學的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學進行深層次的思考，沒有總結沒有提煉。感謝這次的培訓機會，讓我能重新回到母校，做回學生。在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐，促進師生不斷進步。
教師整訓心得體會及感悟篇三
8月19日-8月21日，我有幸參加了廣饒縣20xx年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班，為期三天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會:。
一、教育理念。
1、幼兒園教育教學。
董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學習特點。
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學活動。
一個好的教學活動源于好的活動素材和內容，優(yōu)良的活動設計、教師的專業(yè)素質和經驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調整，課后還要及時反思，做出科學的評價。
二、教學中的問題與對策。
董教授列舉了教師在教學中容易出現的幾個問題:第一點是素材和內容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確，過高或過低，過于籠統、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學習“數字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數字，而且應引導幼兒觀察數字數量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關聯的典型的幾種即可。。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學中出現類似問題。
三、環(huán)境創(chuàng)設。
在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設，通過學習，使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數量，根據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
四、寫作方面。
魯燕老師為我們講解了寫作的要領，通過學習知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學習，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內容保持一致。
總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
教師整訓心得體會及感悟篇四
五天前還覺得略微惱人的培訓，眨眼之間就結束了。五天，我們經歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵擾等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?，用以滌蕩心靈。白巖松說，痛并快樂著。我改動了一下，累并收獲著，而且是滿滿當當的。
收獲，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點、映照出自己的不足與缺陷，是收獲;從一個切入點反思自己一路走來的歷程，從中汲取經驗教訓，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。
這次培訓，有很多幼兒教師。一直以來，我對幼兒教師充滿崇敬之情，因為你們用母親般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情，培育著那些真正意義上祖國的花朵，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個人認為，幼兒教師是所有教師中最偉大的?？赡芤驗槲夷钣變簣@的時候碰到了一些好老師，所以那個時候家長師長問我長大后要做什么，我會毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼小的我并不知道怎么來組織語言。長大后，才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命;老師，教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽過一個佛家小故事。有一名醫(yī)生因為不守職業(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識中已經是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時忽聞底下更有悲號之聲，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴苛于十八次地獄，一問才知道，那是一名教書先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯，死的是一條生命;老師犯錯，死的壞的是一個人的心，人心壞了歪了，帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的?？赡芤驗槿绱?，有幾年，我逃避這個職業(yè)，覺得壓力實在是太大，覺得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時候，跳過了師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè)時恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個大字修煉學識，修煉美麗。八個字，我讀了五年，讀出了兩個字讀書。大學四年，我拼命往圖書館跑，以至于工作后很多大學同學下意識地以為我是教語文的。讀得越多，越覺得自己知道的東西太少太少，要去獲取更多書本文字知識的渴求也越來越強烈。這個時候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺前。擇業(yè)時，機緣巧合，我叩開了教師這一行的大門。恩師說，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學家的角色，帶領學生走進豐富多彩的物質世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細細地回想了一遍，紕漏很多，唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
非科班出身讓我一直有點欠缺的心理，信心和底氣就略顯不足，連我的學生也看出來了，很慚愧。曾經有學生跟我說，老師，我很喜歡你。聽到這句話，我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對。她說，可是我一上化學課就完全不在狀態(tài)，容易神游。另外有好些學生問我化學到底怎么學，有沒有好的方法，我也說不出一個完整的思路。歸根結底一個原因，功底不夠扎實不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學生，還無法自如地應對各種突如其來的變化。昨天老黃提到，怕把學生教笨了教傻了。而我作為大批應試教育制度產品之一進入教師這個行業(yè)，是不是也帶進來一些危害?我承認，曾經又一次對一名比較優(yōu)秀的學生說，這個知識點高考不會考，不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓，或者是多年后才聽到類似教育提點的話語，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行，我還會做多少?不光是對學生們的不負責，更是對自己的不負責，斬斷了自己不斷進取探究的道路，停滯不前。好在，我的學生們很寬容，包容我一次次的錯誤。我很感恩，在學生時代遇上了好老師，在教師生涯的起步階段遇到了好學生。我們勝在年輕，與學生的距離非常近，他們會因為親近而與我們無話不談，讓我們更容易了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。
做老師是幸福的，因為我們在最清新、干凈、充滿朝氣的校園里，面對陽光下最可愛的一群人，所以我們不用擔心老去。做老師是充實的，我很認同老黃的話，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書育人的過程中，我們并沒有消耗自己，反而時時刻刻都在與學生共同進步。做老師是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗告訴在座的女老師們，如果你擔心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著，總認為只有看了紙質書或者是具象文字才算讀了書，一天完結才會心安理得。如今放下了，因為從學生身上、同事身上，從教學過程中，都可以獲得有時候比書本文字更為有意義的東西。
我?guī)煾德犕晡业恼n這么評說，你的生活過的有滋有味，辦公室里辦公也如此，但是你一進課堂怎么就變樣了。所以前面老師說，將工作當作生活。真的是言說容易做到太難，那是需要我們不斷努力實踐才能達到的境界，而我今天才剛剛起步。過去的一年，沒有好壞，可取的、要改進的，點點滴滴都是收獲，收藏好，將明天作為一個新的起點，一切從頭開始。莫校長在講課中提到，自我欣賞要有度，不能自視過高。當時我腦海里浮現的形象，是一個漫畫人物，相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對我說，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫，覺得超級勵志，推薦我也去看看。我相信，會有不少女老師和我一樣，很喜歡流川楓，因為他很帥很厲害，而櫻木花道就是一個不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑，帶著小時候的印象重新看了一遍，我想說，真的很震撼。以前思維定勢認為的東西，如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現在變得非常高大，因為他毫無畏懼的自信，雖然有時候表現很傻，卻以永不放棄的精神堅持在籃球場上灑汗到最后一秒鐘，他以超強的學習勁頭虛心地向死對頭學習，并在最后關頭與死對頭流川楓完美合作，帶領湘北隊打敗上屆全國冠軍。真的很勵志，我從中讀到的是我們所有新教師應該具備的一些素質：自信，無畏而不是盲目的自信;努力，辛苦于常人數倍乃至數十倍的努力;還有與人合作。另外，我再次學到，我們的思維不能定勢，看人看事看問題，不能一成不變。
在此，我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘，梁漱溟先生的一副對聯吾生有涯愿無盡，心期填海力移山，與諸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我們的學生與我們一樣好運，遇到了一個好老師。
最后，我代表二班學員向精心組織這次培訓的教育局和進修學院的領導以及臺前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
教師整訓心得體會及感悟篇五
寒冬時節(jié)，我們所有的老師都在學校領導的帶領下學習《教師禮儀規(guī)范》。通過學習，我對教師禮儀有了新的認識，具體如下：
首先，我認為教師簡潔的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點決定了教師的服裝可以時尚新潮，但不能獨特，不能花哨，不能讓學生接受例外，不能讓家長議論紛紛，不能讓社會上的人對你“刮目相看”?！昂啙崱笨梢岳斫鉃椤昂啙嵏蓛簟?，但不能保守落后。簡潔端莊，不做過多宣傳。教師的著裝必須符合自己的身份，這也反映了教師能否做到自律和自尊，更重要的是，教師要時刻注意做教師。
其次，作為一名教師，他在傳播知識的同時，用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W生。在平臺教學時，老師的眼神要柔和、親切、有思想，給他一種平和、通達、自信的感覺。當你在演講中犯錯誤時，當學生打斷你的演講時，或者當學生中發(fā)生意想不到的事情時，你不應該投以輕蔑或不屑的目光。這樣做會損害你在學生心目中的形象。教師站著講課不僅重視學生，而且有助于用肢體語言強化教學效果。站著聽課時，要站直，自然站起來，不要聳肩，也不要把頭抬得太高。在平臺上行走時，步幅不宜過大或過快。
再次，教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，我們在表達語言時應該注意禮儀。表達要準確，體量要合適，語言要簡潔：講課要圍繞中心，不要信口開河，多余的話，給學生一種干凈整潔的感覺。演講中可以適時插入一些詼諧幽默的話語，活躍課堂氣氛，增強學生的學習興趣。
最后，當今社會對教師形象的要求是多方面、多層次的。教師主要面對學生、家長、國家。不同的對象會從不同的角度、不同的出發(fā)點去思考問題，自然會對教師提出不同層次的要求。因此，作為教師，我們應該在自己的形象要求上從多方面入手。在學生眼里，學識淵博、平易近人的老師是的。在家長眼里，教得好，以慈母之心對待孩子的老師才是的。國家對教師的要求是培養(yǎng)全面發(fā)展或技能型人才。教師只有明確各方的要求，才能更好地完成自己的工作。
通過這次對教師禮儀的學習，我明白了當老師的重要性?！把詡魃斫淘谟谘詡魃斫?，榜樣的力量是無窮的?！蔽以谝院蟮墓ぷ髦胁粩鄬W習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，言傳身教，做學生喜歡的老師。
教師整訓心得體會及感悟篇六
一走進我們龍王廟中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經驗。
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
根據教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神，結合我鄉(xiāng)教育現狀，_年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產生了良好的社會效益。
_年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現總結如下：
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農村師資力量薄弱的現狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統一安排，在學校教育教學工作正常運轉的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農村學校歡迎。
二、傾心支教，為農村教育的發(fā)展貢獻力量。
半年來，支教教師們懷著對農村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質和嚴謹務實的工作態(tài)度積極投身到農村教育教學工作中去，涌現出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了積極的引領作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”?？傊ㄟ^考核發(fā)現，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。
三、強化管理，受援學校工作扎實到位。
支教教師的到來，如一股春風，給農村學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農村教育教學面貌、帶動農村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內容，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，內容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現在教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農村教育工作，農村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍、籌建食堂，并多方聯系等等。在受援學校領導和同事的重視、關心愛護下，限度地調動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展。
在教育體育局的統一安排下，城區(qū)學校與農村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外，校領導還經常深入農村學校看望慰問支教教師，設法解除他們的后顧之憂，對支教工作給予了大力支持。在了解到農村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質和資金扶持，。此外，城區(qū)學校還積極帶動農村學校開展聯片教研活動，使農村教師的教研教改能力進一步增強，推動了農村教育質量的穩(wěn)步提升。
教師整訓心得體會及感悟篇七
作為一名教師，我從事教育工作已有多年的經驗，這些年來，我不斷地思考和反思，從中總結出一些寶貴的心得體會與感悟。教育是一項充滿挑戰(zhàn)且責任重大的工作，只有通過不斷的思考和實踐，我們才能更好地踐行教育使命，為學生提供更好的教育資源和指導。
首先，我深刻認識到教育是一項終身事業(yè)。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。我們不能只關注學生在校期間的學業(yè)表現，更應該將培養(yǎng)學生的綜合素質作為我們的目標。教育不僅僅是學生的文化課程教學，更應該將道德教育、心理教育等融入到我們的教育工作中。這樣，我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生，為他們的未來奠定良好的基礎。
其次，我明白了教育需要耐心和關愛。每一個學生都是一個獨特的個體，他們各有不同的興趣愛好、學習方法和成長環(huán)境。我們作為教師，需要用心去傾聽每一個學生的聲音，了解他們的需求和困惑。我們要做他們的引路人，幫助他們發(fā)現自己的潛力和優(yōu)勢。要耐心地與他們溝通，耐心指導他們克服困難。要關愛他們的情感需求，幫助他們建立良好的人際關系。只有真心關注和愛護每個學生，我們才能在他們的人生旅程中扮演積極的角色。
再次，我認識到教師的成長與學生的成長息息相關。教育是一個相互過程，不僅是學生在學習，我們作為教師也在不斷地學習和進步。隨著社會的不斷進步，知識和科技也在不斷更新，我們需要不斷地學習新知識和新技能，以便更好地適應時代的發(fā)展。同時，我們也需要與同行進行教學交流，借鑒他們的經驗和教學方法。只有不斷地學習和成長，我們才能更好地引導學生，提高自己的教學水平。
最后，我深感教育是一項充滿成就感的事業(yè)。教育是一種播種和耕耘的過程，我們會在孩子們的成長中看到希望和喜悅。當我們看到學生為了自己的夢想努力奮斗，當我們看到他們在艱難的困境中勇敢面對，當我們看到他們取得優(yōu)秀的成績和進步的時候，我們的心中充滿了對教育事業(yè)的驕傲和自豪。這種成就感是金錢無法衡量的，它讓我們堅定信念，繼續(xù)投身于教育的事業(yè)中。
總之，作為一名教師，我不僅僅是一位知識的傳授者，更是一位引路人和陪伴者。通過這些年的教育工作，我深深地感受到教育的重要性和教師的責任。只有不斷反思和總結經驗，我們才能更好地踐行教育使命，為學生提供更好的教育資源和指導。我將繼續(xù)努力，用心去培養(yǎng)學生，用行動去影響和改變他們的生活。
教師整訓心得體會及感悟篇八
第一段：引言，介紹教師作風整訓的背景和意義（150字）
教師作風整訓是教育系統中的一項重要工作，旨在規(guī)范教師的教學行為和職業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學水平。通過對教師作風的整訓，可以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的教師隊伍，提升教育教學質量。最近，我也參加了一次教師作風整訓，從中收獲良多，獲得了不少體會。
第二段：整訓內容和方法介紹（250字）
在教師作風整訓中，我們首先參加了一系列的講座、培訓課程和討論，目的是通過專業(yè)的培訓，提升我們的教育教學理念和教育方法。例如，我們學習了先進的教育理論，了解到教育是一項復雜而細致的工作，需要注重學生的個性差異和需求；我們還觀摩了一些優(yōu)秀的教學案例，學會了運用多種教學手段和資源，使課堂更豐富多樣。此外，整訓還注重實踐和反思，我們通過觀察和反思自己的教學行為，發(fā)現問題并改進。
第三段：整訓的體會和啟示（300字）
通過教師作風整訓，我深刻體會到作風問題對教育教學工作的重要性。一個教師的作風決定了課堂氛圍和學生學習的積極性。只有教師具備正確的教育態(tài)度和優(yōu)良的教育作風，才能真正影響學生的成長和發(fā)展。同時，整訓也加深了我對教育教學的認識。教育是一場藝術，需要教師不斷地學習和實踐，去尋找適合自己的教學方式。更重要的是，教育應該是一種以人為本的事業(yè)，每個學生都應該被尊重和關愛。
第四段：整訓的收獲和反思（300字）
通過整訓，我收獲了很多新的教學方法和技巧。例如，我學到了如何設計有趣的課程，如何創(chuàng)造互動性和合作性，如何提高學生的思維能力等。這些都是我之前所沒有的。同時，我也反思了自己的不足和需要改進的地方。例如，我發(fā)現自己在課堂管理方面還有所欠缺，有時候難以控制學生的注意力，這是需要我進一步改進的地方。
第五段：展望未來發(fā)展（200字）
參加教師作風整訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞蛣恿?。在未來，我會繼續(xù)學習和提升自己的教育教學水平。我會定期參加教育培訓，不斷更新自己的知識和技能。同時，我也會與同事們多交流和分享心得，相互幫助，共同提高。我相信，通過不斷地學習和努力，我會成為一名更優(yōu)秀的教師。
總結：回顧整篇文章，我從教師作風整訓中收獲了很多新的知識和啟示。整訓教育了我的思維方式和教學方法，讓我更加了解和關注學生的需求和個性差異。我明白了作風問題對教育教學的重要性，并反思了自己的不足之處。未來，我會繼續(xù)學習和成長，力爭成為一名優(yōu)秀的教師。
教師整訓心得體會及感悟篇九
教師整訓是每個學年開學前的重要環(huán)節(jié)，它為教師們提供了一個展示自己專業(yè)能力、提高教學水平的機會。我也積極參與了這次整訓，通過學習、交流和反思，收獲頗豐。在此，我將分享一下我的教師開學整訓心得體會。
第二段：學習與提高
一方面，整訓過程是一次以學習為主的階段，通過系統的培訓，我們更新了教育理念，了解了新的教育政策和教學方法。這對于提高自己的專業(yè)知識和教學技能非常有幫助。另一方面，整訓中的討論和分享讓我了解到其他老師的教學經驗和做法，這種交流和借鑒的機會是平時很難得到的。通過與其他老師的互動和討論，我可以不斷反思自己的教學方法，找到更好的教學方式，提高自己的教學水平。
第三段：團隊合作與協作
整訓不僅僅是個人的學習過程，更是一個團隊合作協作的機會。在整訓中，我與其他老師一起參與小組活動，共同研究教學問題，一起制定教育教學計劃。在這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也能夠表達自己的想法和觀點。團隊合作和協作的能力是非常重要的，它不僅可以提高工作效率，還能夠促進我們共同進步。
第四段：認識自我與反思
整訓是一個反思和成長的機會。在整訓中，我們被要求進行教學設計并進行演示，這讓我能夠對自己的教學方法進行深入的反思。有時候，在反思的過程中，我意識到自己的不足和不合理的教學習慣，這些問題會在交流和討論中得到解答。通過反思和交流，我能夠更好地認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)勢和劣勢，并針對性地找到提高自己的方法。
第五段：總結與展望
整訓是一個終身學習的開始，它不僅幫助我學到了很多新的東西，也讓我在反思和交流中不斷優(yōu)化和完善自己的教學方法。經過這次整訓，我明白了自己在教學上還有很多需要提高的地方，同時也更加感受到了教師的責任與使命。我期待著將這次整訓所學到的知識應用于實踐中，通過不斷的學習和實踐，成為一個優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
在教師開學整訓中，學習與提高、團隊合作與協作、認識自我與反思是重要的主題。通過整訓，教師們可以充分利用這個機會進行學習和交流，不斷提高自己的教學水平。整訓不僅僅是一個學習的機會，更是一個與其他教師共同合作和進步的機會。最終，通過整訓，教師們可以更好地認識自己并不斷提高，為學生的學習和成長貢獻自己的力量。
教師整訓心得體會及感悟篇十
教師暑假是教育工作者們休息和調整的時間，也是自我提升和學習的機會。今年暑假，我參加了一次為期兩周的整訓課程，不僅增長了知識，提升了技能，還充實了精神生活。在這次整訓中，我深刻體會到了教師對于教育的責任和使命，進一步明確了自己肩負的重任。下面我將分享我的心得體會。
第二段：技能提升
整訓期間，我們針對教學中的痛點和難點進行了深入研討和分享。這些教學方法和技巧的學習讓我受益匪淺。例如，我學到了如何利用游戲教學提高學生的主動參與度，通過多媒體手段激發(fā)學生的學習興趣，以及如何設計學生自主探究的教學模式等。同時，整訓還開設了心理輔導的課程，教我們如何應對學生心理問題。這些技能的提升將使我更加自信和能力更強地去面對教學工作。
第三段：知識更新
教育領域的知識不斷更新，教師需要不斷學習和充實自己的知識體系。在整訓中，我參與了一系列專題講座和學術研討，深入了解了教育領域最新的理論和研究成果。例如，學習了新一輪教育改革的政策和方向，了解了最新的教學評價體系和評課標準。這些知識的更新不僅教育了我個人，也讓我有更多的作為一名教師去引領和帶動學校的進步。
第四段：教育使命
通過整訓，我進一步明確了作為一名教師的使命。教育是一項光榮而神圣的事業(yè)，我們肩負著培養(yǎng)下一代、傳承文明的責任。整訓中，我們進行了教育理念的反思和討論，深入探討了教師的工作職責和影響力。我深深感受到，教師不僅是知識的傳遞者，更是孩子們堅強的后盾和引路人。培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀人才是我們共同的心愿和追求。
第五段：展望未來
整訓結束后，我對自己的未來充滿了信心。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我深知，教育事業(yè)是一場長跑而非短跑，需要持之以恒的努力和奉獻。我希望能夠在教育的道路上做出更多的成績，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
在這次整訓中，我不僅學到了知識和技能，更堅定了自己作為教師的信念。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能更好地為學生帶來更高質量的教育。我將始終保持學習的態(tài)度，追求卓越的教學，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師整訓心得體會及感悟篇十一
第一段：引言（大約200字）。
教師并非僅僅是傳授知識的角色，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的引路人。多年的教學經驗讓我不斷反思和總結，同時也讓我感受到教師職業(yè)的偉大和意義。在本文中，我將分享我作為一名教師所得到的心得體會與感悟。
第二段：同理心與關注學生（大約200字）。
作為一名教師，我深刻認識到同理心對學生的重要性。每個學生都有自己獨特的背景和經歷，需要我們關注和傾聽他們的需求。只有真正理解學生的困難和挑戰(zhàn)，才能提供更有針對性的教學幫助。因此，我將同理心作為教學的出發(fā)點，關注每個學生的學習需求，并盡力為他們創(chuàng)造一個支持性的學習環(huán)境。
第三段：鼓勵與激發(fā)學生潛能（大約300字）。
教師不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的學習潛能。我發(fā)現通過給予學生充分的鼓勵，他們會變得更加積極主動地參與學習。我常常使用獎勵和表揚的方式，不僅在學術上鼓勵學生取得好成績，還在品德上表揚學生的優(yōu)秀行為。從小事開始，鼓勵學生嘗試新的事物，并相信他們的能力是關鍵。在班級中，我還鼓勵學生之間的互相幫助和合作，讓他們感受到團隊的力量。
第四段：持續(xù)學習和不斷成長（大約300字）。
作為一名教師，我深知自身的不足和需要不斷學習的機會。持續(xù)的教育培訓使我保持了對教育領域最新發(fā)展的敏感度并提高了我的專業(yè)水平。此外，與同事的交流和反思經驗也是我持續(xù)成長的重要途徑。通過教學中的遇到的問題和挑戰(zhàn)，可以促使我修正并改進自己的教學方法和策略。只有不斷學習和反思，我才能以更好的方式影響和引導學生的成長。
第五段：成為學生的啟迪者（大約200字）。
作為一名教師，我認為最大的收獲是看到學生在我的指導下茁壯成長。作為學生的啟迪者，我希望能夠為他們提供正能量和正確引導，并幫助他們發(fā)掘和實現自己的潛能。見證學生從迷茫到明確目標、從不自信到充滿自信的改變，讓我始終懷抱希望和愿景。無論是學生在學業(yè)上的成功還是在生活中的成長，都是我最大的驕傲和成就感。
結論（大約100字）。
教師的心得體會與感悟是一個持續(xù)的過程，通過教學實踐和經驗的積累，我不斷成長和提高自己的教學能力。同理心、鼓勵學生、持續(xù)學習和成為學生的啟迪者是我在教育事業(yè)中得到的寶貴心得，也是我在未來的教學中將繼續(xù)努力堅持的原則。
教師整訓心得體會及感悟篇十二
教師作風整訓是一項重要的任務，它旨在提升教師的業(yè)務水平和職業(yè)素養(yǎng)，加強師德師風建設。教師作風直接關系到教育教學質量的提升，對于培養(yǎng)學生的良好品德和踐行社會主義核心價值觀具有重要意義。通過參加教師作風整訓，我深刻認識到教師作風要求的必要性和緊迫性。
第二段：教師作風整訓取得的成績
教師作風整訓過程中，通過各種形式的學習和交流，我更加全面地了解到教師作風的內涵和要求。在規(guī)范班級管理、提升教學能力、正確處理師生關系等方面，我不斷積累經驗，提高自身水平。與此同時，教師作風整訓還為我提供了寶貴的機會，與來自不同學校、不同年級的教師交流互動，相互啟發(fā)，促進了個人的成長和進步。
第三段：教師作風整訓中存在的問題與思考
然而，教師作風整訓過程中也暴露出一些問題。一些教師對整訓的重要性認識不足，缺乏主動參與的積極性。有的教師雖然參加了整訓，但隨后并未將所學所思轉化為實際行動，師德師風建設無形中形成了一種形式主義。這也讓我反思，教師作風整訓是否和實際教育教學工作相結合，是否能夠真正幫助教師提升專業(yè)水平和教育素養(yǎng)。
第四段：進一步推進教師作風整訓的建議
針對教師作風整訓中存在的問題，我認為有以下幾點需要改進。首先，整訓要加強針對性和實效性，根據不同地區(qū)和學校的實際情況，制定具體可行的整訓方案。其次，要創(chuàng)新整訓形式，例如通過學習小組、教學觀摩等方式，提高教師的參與度和積極性。再次，要重視對整訓成果轉化的跟蹤和指導，確保教師將所學所得立即運用到實際教育工作中。最后，要充分發(fā)揮教研、交流等平臺的作用，促進教師之間的互相學習和共同進步。
第五段：結語
教師作風整訓是教育系統中一項重要的工作，對于提升教育教學質量、加強師德師風建設具有重要意義。通過參加整訓，我深刻認識到教師作風的內涵和要求，不斷提升自身水平。然而，整訓仍存在一些問題，需要進一步改進。通過切實加強整訓的針對性和實效性，創(chuàng)新整訓方式，加強成果轉化的跟蹤和指導，提供更多互動交流的機會，我們相信教師作風整訓必將取得更大的成功。
教師整訓心得體會及感悟篇十三
教師作為培養(yǎng)未來社會棟梁的重要角色，對于教育的質量和水平有著至關重要的影響。而暑假是教師們放松心情、回顧總結、反思改進的黃金時期。因此，教師暑假整訓成為了現代教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在長達兩個月的時間里，教師們通過各種途徑進行學習和培訓，提高自身的教育教學水平和各方面素質，以更好地開展教育工作。
第二段：拓寬專業(yè)知識和技能的學習（300字）。
整訓期間，教師們可以利用資源豐富的暑期培訓課程，拓寬自己的教育視野和專業(yè)知識。參加各類學術研討會、教育教學講座和課程設計培訓，不僅使教師們了解到前沿的教學理念和方法，也激發(fā)了他們對未來教育發(fā)展方向的思考。同時，教師們還可以利用整訓時間進行教材的研讀和專業(yè)書籍的閱讀，提高自己的教學能力和知識儲備。通過這些學習，教師們不僅可以提高自己的學科素養(yǎng)，也可以為學生的教育成果做出更大的貢獻。
第三段：錘煉教育教學技能的實踐（300字）。
整訓期間，教師們還可以選擇利用暑期實踐的機會，錘煉自己的教育教學技能。比如，在社區(qū)、社會組織或學校內開展暑期班或各類興趣小組活動，教師們可以嘗試新的教學方法和理念，錘煉自己的組織管理能力和課堂管理能力。同時，也可以利用整訓期間反思教學中的問題，結合學習的新思想和理論，對教學方法進行調整和改進。通過實踐，教師們不僅可以提高自己的實際操作能力，也可以更好地將理論與實踐相結合，為學生提供更加優(yōu)質的教育服務。
第四段：提升自身素質的培養(yǎng)（300字）。
教師的素質非常重要，它涉及到師德修養(yǎng)、道德情操、職業(yè)操守等多方面。整訓期間，教師們可以利用這段時間調整心態(tài)，提高自己的心理素質和情商。參加一些心理健康培訓和職業(yè)道德講座，讓自己保持積極向上的心態(tài)和良好的心理狀態(tài)，為教育工作提供有力的支撐。同時，教師們也可以抽出時間進行體育鍛煉，保持良好的體魄和充沛的精力，更好地面對教育工作的挑戰(zhàn)。
第五段：總結與展望（150字）。
整訓期間，教師們通過廣泛學習，不斷提高自身素質和技能，相信這將會對他們未來的教育工作產生積極的影響。未來，我們應該進一步加強教師暑假整訓的組織和管理，提供更多更優(yōu)質的培訓資源，幫助教師更好地發(fā)展自己，為學生提供更好的教育服務。同時，教師自身也要積極主動，不斷學習和進修，終身學習，不斷提升自己的教育教學能力和思想水平，為學生的成長和未來的社會發(fā)展做出更大的貢獻。教師的成長是教育事業(yè)發(fā)展的推動力量，也是學生們的希望所在。
總結：
教師暑假整訓是教師們提高自身素質和專業(yè)能力的重要時期，通過拓寬專業(yè)知識和技能的學習，錘煉教育教學技能的實踐，提升自身素質的培養(yǎng)，教師們可以提高自己的教育水平和素養(yǎng)。同時，通過整訓期間的學習和實踐，教師們還能更好地將理論與實踐相結合，為學生提供更好的教育服務。通過整訓的不斷努力，教師們可以為學生提供優(yōu)質的教育和未來社會的發(fā)展做出更大的貢獻。因此，教師暑假整訓是教育事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是教師成長的關鍵時期。
教師整訓心得體會及感悟篇十四
近年來，教育事業(yè)在我國取得了長足的發(fā)展。為了進一步提高教育教學質量，各地教育局都紛紛組織了教師干部整訓。這次整訓對于教師干部的成長和提升至關重要。我有幸參加了廣東省教師干部整訓，通過這次整訓，我收獲頗豐，深受啟發(fā)，一時難以忘懷。
首先，整訓讓我深刻認識到教育事業(yè)中的責任和擔當。在整訓中，我們聽取了許多優(yōu)秀教育家和教育專家的報告和講座。他們通過自己的親身經歷，向我們講述了他們在教育事業(yè)中的成長歷程和心得體會。這讓我深刻認識到，作為一個教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)和教育下一代的重大責任。我們需要更加明確自己的角色定位，深刻理解自己的使命和責任，并以此為動力不斷努力進取。
其次，整訓加強了我對現代教育理念的認識和理解。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育也在不斷改革創(chuàng)新。整訓中，我們學習了一些先進的教育理念和方法。比如，倡導學生主體參與、自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；推崇以學生為中心的教學模式，營造積極、和諧的學習氛圍等等。這些新理念給我?guī)砹撕芏鄦⑹?，讓我明白了僅僅傳授知識是遠遠不夠的，我們需要引導學生形成正確的學習態(tài)度和學習習慣，培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。
第三，整訓拓寬了我的教育視野和思維方式。整訓期間，我們參觀了一些國內外頂尖的教育機構和學校，了解了他們的教學模式和方法。這些參觀之行給我留下了深刻的印象。例如，我們參觀了一所創(chuàng)新型的教育實驗學校，學生在這里不再排名，不再考試，而是通過多元評價和項目制的方式進行學習和評估。這種積極的探索和嘗試讓我認識到，教育不是一成不變的，而是需要不斷更新和改進的。我們應該有開放的心態(tài)，學習借鑒他人的好經驗，用于自己的教學實踐。
最后，整訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和動力。整訓中，我結識了來自各地的優(yōu)秀教師，與他們交流互動，分享經驗。他們的熱情和敬業(yè)精神深深感染了我。我看到他們在極其艱苦的條件下，依然堅守崗位，默默奉獻。他們用心和愛驅使著，做著培育未來的努力。這讓我更加熱愛教育事業(yè)，更加明確了自己的職業(yè)追求。我愿意為教育貢獻自己的力量，為學生的成長努力奮斗。
總結起來，參加教師干部整訓給我?guī)砹艘饬x深遠的收獲。我深刻認識到了責任和擔當、現代教育理念、教育視野拓展以及熱愛和動力的重要性。這將對我今后的教育工作產生積極而深遠的影響。我將始終保持進取的心態(tài)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，爭取更好地為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師整訓心得體會及感悟篇十五
第一段：介紹整訓的背景和目的（200字）
教師干部整訓是一項重要的工作，旨在提升教師干部的綜合素質和領導能力。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師干部承擔著越來越多的責任，需要具備更高的職業(yè)素養(yǎng)和管理能力。因此，通過整訓，可以提高教師干部的思想覺悟和專業(yè)能力，提升他們在學校日常管理中的工作效能。
第二段：教師干部整訓的內容和方式（200字）
教師干部整訓的內容主要包括思想政治理論學習、職業(yè)道德教育、管理技能培訓等方面。其中，思想政治理論學習是教師干部整訓的核心，通過學習黨的路線方針政策和思想理論，加強黨的意識和責任意識的培養(yǎng)。職業(yè)道德教育是加強教師干部職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的教師職業(yè)道德。管理技能培訓則是提高教師干部的管理能力，使他們能夠更好地應對學校管理中遇到的各種問題和挑戰(zhàn)。
第三段：整訓中的收獲和體會（300字）
在整訓過程中，我深刻感受到了學習的重要性和對自身發(fā)展的影響。通過學習思想政治理論，我對黨的路線方針政策有了更加深刻的理解，思想水平也得到了提升。職業(yè)道德教育讓我意識到，作為一名教師干部，應該時刻以高尚的職業(yè)道德要求自己，為學生和學校做好表率。管理技能培訓則提高了我在學校管理中的能力，讓我能夠更好地完成日常工作。
第四段：整訓給學校帶來的改變（300字）
教師干部整訓的另一個重要目的是為了提升學校的整體管理水平和工作效能。通過整訓，我深刻認識到教師干部的作用和責任，以及他們在學校管理中的重要性。通過加強教師干部的思想教育和專業(yè)能力培養(yǎng)，學校管理水平得到明顯提高。領導層的團結與團隊協作能力顯著增強，各項工作得以有序推進。教師干部們的積極性和工作熱情也得到了進一步激發(fā)，為學校的發(fā)展注入了新的動力。
第五段：對整訓工作的建議和展望（200字）
整訓工作是一項長期而系統的工作，需要定期進行。在今后的整訓中，可以進一步優(yōu)化培訓內容和方式，針對不同層次和不同崗位的教師干部進行有針對性的培訓，使每個人在整訓中都能夠得到更大的收益。同時，可以加強與其他學校的交流與合作，借鑒其成功經驗，進一步提高整訓效果。希望未來的整訓工作能夠繼續(xù)保持高效和務實的態(tài)度，為學校教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
通過以上五段的文章連貫性，可以全面地展示教師干部整訓的背景、目的、內容、收獲以及對學校帶來的改變和對整訓工作的建議和展望，使讀者更好地了解教師干部整訓的重要性和必要性。同時，該文章結構清晰，邏輯性強，可以讓讀者更好地理解整訓工作的全過程，并對未來整訓工作提出自己的見解和建議。
教師整訓心得體會及感悟篇十六
第一段：引言（大約200字）。
教師作風對于學校的發(fā)展和學生的成長起著至關重要的作用。近年來，學校紛紛開展教師作風整訓，旨在提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我有幸參加了一次教師作風整訓，并從中受益匪淺。以下將結合我的親身經歷，分享我對于教師作風整訓的感悟與體會。
第二段：認識到問題（大約200字）。
在教師作風整訓中，我首先認識到了自己存在的問題。以前，我常常缺乏耐心和耐心，對學生不夠關心和關心。在教學過程中，我總是著重于知識的傳授，而忽略了學生的個體差異和需求。通過教師作風整訓的學習和交流，我逐漸意識到，作為一名合格的教育者，我應該關注學生的全面發(fā)展，注重個性化教學，喚起學生的積極性和創(chuàng)造力。
第三段：改進的路徑（大約300字）。
在教師作風整訓中，我了解到改進的路徑。首先，我應該提高自己的素質。只有不斷提升自己的專業(yè)知識和教學水平，才能更好地教導學生。其次，我要重視與學生的溝通。通過與學生的互動和交流，我能更好地了解他們的需求和困惑，并給予他們真正的幫助。此外，我還需要培養(yǎng)自己的耐心和恒心，因為只有對學生持之以恒地關心和教育，才能真正產生積極的影響。通過這些改進的路徑，我相信我能成為一名更好的教師。
第四段：實踐與體驗（大約300字）。
在教師作風整訓后，我開始積極地踐行所學，努力改進自己的作風。首先，我在課堂上采用了更多的互動和參與方式，讓學生充分發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)新能力。其次，我重視學生的個性差異，根據學生的實際情況進行差異化教育，讓每個學生都能得到適合自己的教學內容和方式。此外，我注重與學生的溝通，與他們建立親密的關系，讓他們感受到我的關心和支持。通過這些實踐與體驗，我發(fā)現學生的學習興趣和學習成績都有了明顯的提高，這讓我更加堅定了改進教師作風的決心。
第五段：總結與展望（大約200字）。
通過參加教師作風整訓，我深刻認識到教師作風對學生的教育和學校的發(fā)展的重要性。同時，我也意識到自己在教學方法和態(tài)度方面存在的不足，但通過整訓的學習和實踐，我不斷改善自己的作風，取得了積極的成果。未來，我將堅持持續(xù)學習和自我提高，砥礪前行，成為一名更加優(yōu)秀的教育者，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
總結：
本文通過五段式的結構，展示了筆者參加教師作風整訓后的心得體會，并以自己的實踐與體驗為例子，說明了改進教師作風的路徑和方法。通過這些實踐，筆者收獲了很多，也深刻認識到教師作風對于學生的成長和學校的發(fā)展的重要性。同時，筆者也明確了自己未來的努力方向，希望成為一名更加優(yōu)秀的教育者。