美術(shù)生培訓心得體會(優(yōu)質(zhì)18篇)

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    通過寫心得體會,我們可以對自己的學習和工作進行反思,為今后的發(fā)展提供有益的參考和借鑒。寫心得體會時,我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性,使讀者能夠更好地理解和接受。以下是一些精心挑選的心得體會范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
    美術(shù)生培訓心得體會篇一
    這書是一本兒童美術(shù)教學法研究方面的專著,書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學生進行素質(zhì)教育,促進兒童全面和諧發(fā)展的教學經(jīng)驗,以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究,以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念,全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。
    本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學實踐經(jīng)歷,以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究,她總結(jié)的教學理論具有很高的學術(shù)價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài),每前進一步,心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風云,同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的:“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑,我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學科中心論,反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面,我又感到教學內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足,它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系?致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果?我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性,促進兒童成長?!睏罾蠋煵还軐λ睦碚撨€是實踐,都浸透著一種愛心,誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點。”這里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛,還有對她的教學對象的愛,對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外,楊老師的'藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字,涉及了藝術(shù)教育的方方面面,凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
    《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書,分為上、下兩篇,上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展,從走進基礎(chǔ)教育天地談起,到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析,到構(gòu)建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法,以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述,讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點,及兒童藝術(shù)教育的一些科學教育方法。
    在書中,我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張,她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度,教師的愛最具有吸引力,它能激發(fā)兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?!贝_實,愛就是力量,它能給人勇氣,它能催人奮進。相信,我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高,也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
    這是一本好書,一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果,為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
    美術(shù)生培訓心得體會篇二
    校本培訓是當前形勢下促進教師專業(yè)發(fā)展的最有效途徑,是中小學教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分,是構(gòu)建學習型學校、學習型教師隊伍和構(gòu)建終身教育體系的重要方面,它有利于進一步提高新課程實施的水平;有利于進一步推動師資隊伍內(nèi)涵建設(shè);有利于進一步促進教師專業(yè)成長和學校可持續(xù)發(fā)展。
    這次的美術(shù)教師培訓,我受益匪淺,不但學到了很多新的知識,還認識了很多美術(shù)教師,我們在學習中一起進步,一起研究!
    啟東市匯龍中學的.顧光輝老師給我們上了一堂提高課堂效率的課,讓我印象深刻。他變自己以往的教學方法,讓簡筆畫在教學中發(fā)揮出特有的作用,為以后的教育教學增光添彩。
    美術(shù)生培訓心得體會篇三
    在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,我有幸于7月10日至18日,在華中科技大學參加了為期一周的省初中美術(shù)教師培訓。在這短暫的一周里,我們不僅體驗了大學的校園生活,感受了大學的人文氣息,回味了自己的讀書時光,還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行?;仡欉@一周的學習生活,感觸很多,收獲頗豐!
    1、省教育廳、華中科技大學把握工作時間,為我們創(chuàng)造了寶貴的學習機會。尤其在安排授課教師方面,更是精挑細選,良苦用心!為我們授課的教師,都是我國美術(shù)學科方面赫赫有名的專家教授、國家重量級的人物。他們有來自首都師范大學的博士生導師,有來自中國美術(shù)教育雜志社的編輯,有來自美術(shù)學院的知名教授,以及美術(shù)學科的專業(yè)教研員等等。他們對理論的教學深入淺出,對實踐的教學言傳身教;他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng),而且談吐不凡、氣質(zhì)儒雅、博學多才。令人敬佩不已,備受感染與熏陶!
    2、授課教師們的講課、細節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容,且使我對美術(shù)學科有了更深刻的認識和再提高。如:教師的專業(yè)發(fā)展,不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢,還是教師自身專業(yè)成長的需要,更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果;輕松有效的美術(shù)教學,不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上,還要體現(xiàn)在教師對教學設(shè)計的關(guān)注層面上;美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者,還要做美術(shù)文化的傳播者;美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風光,民間文化特色深入生活,開展具有地方特色,民間特色的校本美術(shù)課程資源,等等。
    3、本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學習交流、相互探討之余,我們交換了各自的教學經(jīng)驗,分享了各自的教育心得,為自己今后的教學積累了更豐厚的.應(yīng)用資源。二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識,更新觀念,才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學生涯中,我將努力把本次所學的理論知識,認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心,不斷堅持學習與探索,不斷豐厚自己的教學技能,竭力使自己的教學設(shè)想和教學策略出奇制勝,靈活多樣。
    總之,此次培訓不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式,也是我們在職人員學習,充電提高的有效途徑。時間雖短,教學內(nèi)容雖不能包羅萬象,但卻能讓每位學員終生受益。
    美術(shù)生培訓心得體會篇四
    年8月5日至17日,我有幸參加了區(qū)90學時美術(shù)培訓,雖然天氣炎熱,但也沒有阻擋我們學習的熱情,第一天看到培訓安排,我就感覺這次培訓非常具有實效性,非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長,安排了很多實踐學習的時間,也感覺到領(lǐng)導對此次培訓的重視,不但課程安排上合理有序,更重要的是采用了與湖州師范學院藝術(shù)學院合作的形式,為我們提供了良好的學習場地和優(yōu)良的師資??傊?,能有這樣一次學習的機會,內(nèi)心感到無比的幸福。
    在幾天的學習時間里,有幸聆聽了導師的新的教育教學信息,以及國畫專業(yè)上導師的示范指導,受益匪淺,開闊了眼界,也結(jié)識了很多良師益友。其中市美術(shù)教研員,李芳老師的講座,講到了學校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例,向我們展示了地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學研究案例。確實給了我很多的啟發(fā),也感受到,要打造學校的特色教育,需要我們教師潛心去研究,用心去打造,像培養(yǎng)自己的孩子一樣,從點滴做起。她還在如何撰寫教學研究課題方面給了我們很多的指導,用通俗的言語,典型的案例,講解了課題研究方面要注意的方面,她教導我們在教學中,要多關(guān)注學生學習的過程和表現(xiàn),真正關(guān)愛學生,用情感傾注于教學中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師范學院姚起老師,給我們講授了新材料的應(yīng)用,也通過了一些例子,在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念,給我無盡的想象空間,體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價值。
    這次培訓我們分了三個班級,我選擇了國畫班,但其實我在國畫方面的學習是很薄弱的。平時拿筆的時間也比較少,對筆墨的運用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對國畫藝術(shù)十分喜愛,所以作此選擇。比較幸運的是,我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導師,鐘安老師,初見時就被他儒雅的氣質(zhì),和謙遜的言語所感染。期間,他給我們在國畫學習上提了寶貴的意見和建議,特別時在學習方法上的指導,給我指明了學習的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時,要保持良好的心態(tài),切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作,讓我感受到老師的人格魅力,感觸頗深。幾天里,導師十分關(guān)心我們的學習,經(jīng)常給我們示范指導,看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧,水墨的情趣躍然紙上,讓人贊嘆不已。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時,從國畫班的同學身上也學到了很多,其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥,構(gòu)圖優(yōu)美,筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見。在此,十分感謝這些老師。
    美術(shù)生培訓心得體會篇五
    xxxx年5月7日,馮推珊老師為我們帶來了“美術(shù)手工制作”培訓,美術(shù)培訓的目標是提高受訓教師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學理念和教學方法。
    馮推珊老師是學習美術(shù)畢業(yè)的對美術(shù)有很深的理解,深入淺出地進行了專業(yè)而生動的講解,讓老師學習和掌握了一些裝點美術(shù)教學活動,而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的。
    馮推珊老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點和制作過程,首次認識紙漿畫老師們都很感興趣,了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進行制作,紙漿畫需要細心的作畫,老師們在作畫中都非常認真,最后的作品展示也是非常完美。
    馮推珊老師為我們講解了“變廢為寶”,在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主,對廢舊材料多少有點了解,通過她的講解使我更加認識到了廢舊材料的重要性。比如:可以用紙杯制作各種各們的作品,如:制作桌椅、花。
    授課老師耐心、專業(yè)的講解和指導,教師們扎實、用功的好學和苦練,在“緊張、充實、快樂”的培訓中受益匪淺,通過這次培訓,讓我認識到了自己的不足,找到了新的目標,我會努力做一名有創(chuàng)意的老師,讓我們孩子的創(chuàng)造力更好的發(fā)展!
    美術(shù)生培訓心得體會篇六
    20xx年11月26日至12月2日,我參加了全縣中小學美術(shù)教師的培訓,并擔任了此次培訓的輔導教師,感到十分榮幸。雖然僅有六天的時間,教育觀念也得到了洗禮,對美術(shù)的專業(yè)知識及教學業(yè)務(wù)能力得到了提高??傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益菲淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓心得體會:
    這次培訓給我留下了深刻的印象。首先我要感謝領(lǐng)導對我的關(guān)心及同道們對我的信任,給了我這個普通的小學美術(shù)教師與同道們交流的有效學習的平臺,“玉不琢,不成器。人不學,不知禮?!贝舜闻嘤柮刻斓母杏X是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的老師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
    印象特別深的是劉宇新老師的報告《新時期中小學美術(shù)教育特點及策略》中,提到教師教學中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,以前感覺這些理念很空洞,但在劉老師的報告中,覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子,每一個人都是不同的,不是所有的孩子都能成為畫家,而是畫家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成畫家,社會需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點是教育,以知識為載體,促進人的全面發(fā)展。
    從劉老師的報告中,我了解到學生的美術(shù)學習態(tài)度的變化規(guī)律:在繪畫發(fā)展階級,從小學到高中是學生身心發(fā)展變化最大的時期,即小學一到四年級學生對美術(shù)普遍保持興趣,五到六年級對美術(shù)興趣開始下降,因而學生對美術(shù)學習的態(tài)度也極不穩(wěn)定,對我們的教學工作形成極大地挑戰(zhàn),從而作為美術(shù)教師的我應(yīng)該想辦法如何讓學生對美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學習美術(shù)的基本動力。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學中,教師要有好奇心,專業(yè)精神。同時教師要放的開,注重師生互動,大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準,在新課改理念的指導下,精心組織、精心準備,上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,要做到既教書又育人。
    此次培訓中收獲最大的就是后面的三天學習時間,即外出寫生,一直忙于工作,自己很少拿筆畫畫了,慶幸的是州美協(xié)的袁晉勇老師也參與了此次外出畫畫,他可以說是我的國畫山水的入門老師,袁老師作畫先勾線后皴擦,墨色由淺入深層層積墨重疊,表現(xiàn)出湘西山川的厚重,同時在筆筆相間中又流露出一種靈氣,仿佛厚重的泥土里隱藏著神奇的故事,袁老師作畫有種北方人的憨厚感,一筆一畫一點一線一絲不茍,因此,在他的作品中呈現(xiàn)出北宗山水的氣勢,但細細品味,又能感受到南方自然山水和人文特點獨具特色的湘西情結(jié)。畫畫是個辛苦的過程,但袁老師從不說苦,他認為這是一個畫家的本分,從他那里我學到了很多。
    本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學習交流、相互探討之余,我們交換了各自的教學經(jīng)驗,分享了各自的教育心得,為自己今后的教學積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識,更新觀念,才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學生涯中,我將努力把本次所學的理論知識,認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心,不斷堅持學習與探索,不斷豐厚自己的教學技能,竭力使自己的教學設(shè)想和教學策略出奇制勝,靈活多樣。
    培訓是一個反思進步的過程。六天的培訓學習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。
    美術(shù)生培訓心得體會篇七
    20xx年4月21日《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準(20xx年版)》正式頒布。為全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務(wù),擔負起人才培養(yǎng)的新挑戰(zhàn),作為一名一線的教師我急需加強理論知識的學習,理論結(jié)合實踐,將新課標落實到常規(guī)教學之中,基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求優(yōu)化音樂課堂。
    通過學習,首先我感受到新課標更為重視整體性,將音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等教學內(nèi)容整合為“藝術(shù)課程標準”,在這種整體融合的大背景下,作為音樂教師必須積極學習和嘗試運用多方向的知識技能,來更好的支持學生核心素養(yǎng)的提升。
    其次,課程內(nèi)容更加注重多元化,“欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系”四大類涵蓋了14向?qū)W習內(nèi)容,將原本靜態(tài)的知識、技能、文化、觀念等內(nèi)容,以多種學習任務(wù)的方式組合起來,將課程內(nèi)容和藝術(shù)實踐、學生生活相聯(lián)系。
    最后,新課標對學生提出了更高的綜合能力目標,教師自己能力的高低,會直接影響學生。因此,教師必須不斷提升自己的綜合能力,按照新課標的.指導下,通過音樂學科的綜合教學,促進學生積極、正面情感和價值觀的形成。
    在今后的教學中注重立德樹人,不斷提高自己的教育教學能力,將課程標準的理念、方法運用的實際教學中,為培養(yǎng)有理想、有信仰、有價值的創(chuàng)新人才盡一份力。
    美術(shù)生培訓心得體會篇八
    11月19日,胡老師在美術(shù)室里跟我們進行了幼兒美術(shù)基本功培訓。
    在沒有進入幼兒園工作前,我一直膚淺地認為,美術(shù)就是簡單的畫畫,只要學生能畫出像樣的圖案并涂上好看的色彩就算是美術(shù)了。進入幼兒園工作后,看到幼兒園課室內(nèi)外都貼滿或畫滿了栩栩如生的畫時,我才意識到美術(shù)這一門課程不是我想的那樣簡單,反而是最考驗我們這些新任教幼兒園教師的其中一門課程。所以,胡老師主講的這次美術(shù)基本功培訓,我還是很用心的去學。
    幼兒園美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動,是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。幼兒把自己關(guān)注的熱點、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實。因此,活動中教師要通過各種途徑,運用靈活多樣的教學方法,讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。首先,啟發(fā)幼兒自愿接受學習;其次,鼓勵幼兒自我發(fā)現(xiàn)、自我創(chuàng)造;再次,教學內(nèi)容、方法要具有科學性和系統(tǒng)性;最后,客觀、公平,合理幼兒作品。
    可別小看幼兒園美術(shù)教育,它的意義重要得很。幼兒園美術(shù)教育可以發(fā)展幼兒對美的感受力,表現(xiàn)力;能發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力;能形成幼兒良好的個性心理品質(zhì);能提高幼兒學習其他學科的效果。
    由此看來,我要掌握這門幼兒美術(shù)課程,非得下苦功夫不可。
    20xx年7月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓,當接到這個通知,我即激動又擔心,激動是因為能有這次學習的機會,我感到高興,擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流,這次肩負著領(lǐng)導和老師們的重托,我要做好了思想準備,把握這次學習機會,完成這次培訓任務(wù)。
    今天我們培訓的是美術(shù)教學,雖然天氣炎熱,但絲毫沒減老師們培訓的熱情,老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
    上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”,閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學的現(xiàn)狀和誤區(qū),讓我們對美術(shù)教學有了一個新的認識,新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看,我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的,當閆老師問我們是多大的孩子的畫時,我們感到疑惑,難道這不是幼兒園孩子的畫嗎?接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆,這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫,孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到,孩子們已經(jīng)脫離了生活,他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力?“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實,我們恍然大悟,我們該怎么辦?在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個道理:“讓孩子畫自己眼中的畫”,讓孩子們親自走進生活,走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……..讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
    下午是縣園的三位老師的精彩的講座,他們各有千秋,從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術(shù)教育?,F(xiàn)在的`美術(shù)教學并不是單一的用筆畫,而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術(shù)活動,創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等,我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具,如:土豆、白菜、樹葉、魚等等,在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇,今天我們看到了,只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂,找到興趣,找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧,讓我們有了一個統(tǒng)一的認識,在教學中應(yīng)該怎樣的去指導孩子,同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽,讓我們大開眼界。
    雖然一天的培訓時間短暫,但讓我感觸很深,也收獲很多,不但增長了專業(yè)技能知識,還提升了教學理念,我深刻的體會到,在美術(shù)教學中我們要不斷的創(chuàng)新,孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂,只要我們認真、用心去做,我們的美術(shù)教學就會越來越精彩!
    4月9日——4月11日在xx酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術(shù)骨干教師”培訓班,雖然只有三天短暫的培訓學習,使我受益頗多。
    1、首先有幸參觀了首次xx美院和xx美院聯(lián)合舉辦的水彩畫展,在史濤老師的帶領(lǐng)下我們欣賞了水彩畫的各種表現(xiàn)風格和技法,讓我對水彩畫有了一個更深刻的了解,水彩畫的表現(xiàn)手法多樣化的發(fā)展讓人驚異。
    2、有幸聆聽專業(yè)的老師給我們授課,在欣賞和理解中,讓自己的審美和認知能力有了進一步的提高,在史濤老師的理論課中,我對水彩也有了全新的認識,在中國畫是研究課培訓中,讓我欣賞了大量的古今的優(yōu)秀作品,對中國畫的發(fā)展也有了深刻的認識,最精彩的一節(jié)就是屈應(yīng)超老師的書法講座,這節(jié)書法課,讓我對書法有了一個新的認識,原來練習書法有那么多講究,自己一直都是盲目的學習,這次的講座,讓我結(jié)合自己的實際情況找出了自己原來學習的誤區(qū),這對以后的教學也有了很大的幫助,讓我突然茅塞頓開。學習學無止境,書法的學習除了堅持還要領(lǐng)悟,這次的培訓讓我受益匪淺。
    3、理論聯(lián)系實際,作業(yè)練習,反復琢磨,把老師提到的新知識,能夠體現(xiàn)在作業(yè)中,每天忙碌的作畫練習,并且和大家共同交流學習,是我在短暫的幾天學習學到了許多,認知教學都有很多提高。
    感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學習機會,讓我深刻地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為一名教育工作的美術(shù)教師,只有不斷地吸收先進的教育教學理念,掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法,才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才,才能跟上時代前進的步伐。
    美術(shù)生培訓心得體會篇九
    承蒙園領(lǐng)導關(guān)心和厚愛,今年5月17日至5月20日我有幸地在我們學園美術(shù)課題組長劍容老師的帶領(lǐng)下,參加了20xx年福建省幼兒園美術(shù)教育研討暨師資培訓會?,F(xiàn)將學習期間的一些收獲與大家一起分享,希望能與大家共勉。由于能力有限,不妥之處敬請批評指正。
    本次培訓不光重溫了幼教方面的理論知識,還學習一些從未接觸的技能技巧。如:聽取了南京師范大學教授孔起英的《幼兒美術(shù)創(chuàng)作與作品解讀》專題講座,觀摩了福州市晉安區(qū)實驗幼兒園、福州軍區(qū)總院幼兒園的現(xiàn)場觀摩活動及聆聽專家對觀摩活動的點評,并參觀其幼兒園的美術(shù)工作坊。所見所聞開拓了我的思路,提高眼界,收益非淺。
    這次的培訓,還為我們安排了省幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著省幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學習,我們獲得了很大幫助。
    如:福州市晉安區(qū)浦下幼兒園劉偉群老師的手工:創(chuàng)意童印之象棋兵示范課,讓我們目不暇接。在她手里,簡單的一粒棋子搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們篆刻的用品。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在游戲中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點,值得我們?nèi)フJ真研究與學習。
    又如:xxx福州總院幼兒園中班劉文琴老師的美術(shù)欣賞活動:昆蟲的對話。她結(jié)合自己在幼兒園美術(shù)欣賞教育實踐,給我們上了一節(jié)美術(shù)欣賞示范活動。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)欣賞教學的方法、手段,讓我們知道美術(shù)欣賞活動是豐富多彩的,將靜態(tài)的畫面轉(zhuǎn)化成動態(tài)的畫面,進一步提升幼兒的審美、創(chuàng)作的能力。
    再如:福建省實驗幼兒園董雙紅老師的大班剪貼畫:古香古色的三坊七巷。她將孩子們的日常熟悉的生活環(huán)境進行本土文化的熏陶及審美啟蒙,了解這經(jīng)典古街的歷史文化元素,引導幼兒欣賞古代建筑的美,在原來平面創(chuàng)作的基礎(chǔ)上以半立體浮雕的表現(xiàn)手法細致地展現(xiàn)美感,并引導孩子在平時個人創(chuàng)作的基礎(chǔ)上提升到集體合作,共同完成大幅畫卷。
    通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師,引導作用是要充分發(fā)揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,通過這種引導,讓幼兒學會自己去學習,去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
    幾天的幼兒教師觀摩培訓結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
    美術(shù)生培訓心得體會篇十
    2022年x月xx日,是我們暑期培訓的第二天,培訓主題是“美術(shù)創(chuàng)意”,美術(shù)培訓的主要目標是提高受訓教師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學理念和教學方法,對我來說,這次培訓來得及時,來得實在,雖然短短的一天時間來培訓美術(shù),但內(nèi)容豐富,形式多樣,實在讓我覺得受益匪淺,深受啟迪。
    上午擔任主講的是我們柳橋幼兒園的李納老師。李老師是學習美術(shù)畢業(yè)的對美術(shù)有很深的理解,根據(jù)她美術(shù)教學實踐,深入淺出地進行了專業(yè)而生動的講解,不僅讓全鎮(zhèn)的老師學習和掌握了一些裝點美術(shù)教學活動,而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的。每一次繪畫課,都要讓孩子先觀察所畫的事物,通過視覺、觸覺等多種感官感知該事物,然后再讓孩子作畫,這樣的作品不但形象還充滿靈氣,散發(fā)出濃厚的生活氣息。
    下午由穆老師和焦老師給我們帶來的講解,首先穆老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點和制作過程,首次認識紙漿畫老師們都很感興趣,了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進行制作,紙漿畫需要細心的作畫,老師們在作畫中都非常認真,最后的作品展示也是非常完美。接著焦老師為我們講解了“變廢為寶”,在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主,對廢舊材料多少有點了解,通過焦老師的講解使我更加認識到了廢舊材料的重要性。最后,焦老師提議以各幼兒園為單位用報紙制作一件晚禮服,聽完焦老師的話老師們都積極的動起手來,很快我們園里的美女模特便變成了一個美麗的小仙女。老師們的積極性特高,做的“服裝”也是“款式”多樣,音樂起,走秀開始了,老師們身著自制的禮服款款走上舞臺表演,美輪美奐,讓真正的服裝設(shè)計師都會自嘆不如。這讓我發(fā)現(xiàn)我們幼兒教師的潛力是無限的,是可無限發(fā)掘的。
    20xx年暑期幼兒教師美術(shù)培訓的一天在匆匆忙忙中落下了帷幕,一天的培訓結(jié)束我的最大感觸就是時間過得太快太快。授課老師耐心、專業(yè)的講解和指導,教師們扎實、用功的好學和苦練,在“緊張、充實、快樂”的培訓中受益匪淺,通過這次培訓,讓我認識到了自己的不足,找到了新的目標,我會努力做一名有創(chuàng)意的老師,讓我們孩子的創(chuàng)造力更好的發(fā)展!
    美術(shù)生培訓心得體會篇十一
    我有幸于5月22日赴平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)參加了螢光支教“網(wǎng)一起”小學美術(shù)教師的培訓,雖然僅有三天的時間,但讓我對美術(shù)這門學科有了新的認識,美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,學生在臺下照畫了,現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),生活中處處充滿了美術(shù)。培訓會上,各位專家老師進行了精彩的講座和展示,獨特的教育理念和思想,深刻的分析和理解,良好的綜合素質(zhì)等,令人嘆為觀止。
    5月20日上午,舉行了開班儀式。然后開始了第一節(jié)課的培訓,主題為《教師的心理調(diào)試》,主講人是特級教師楊敏毅,國家級心理咨詢專家。下午是中學高級,閔行區(qū)教育學院小學美術(shù)教研員秦濤老師作的題為《凸顯教學重點呈現(xiàn)清晰教學脈絡(luò)》的培訓。
    5月21日上午,培訓老師是上海市特級教師,市1—3屆名師基地主持人張家素老師,他培訓的題目是《美術(shù)觀評課的藝術(shù)與實踐》;下午的培訓題目是《美術(shù)教材的分析與運用》,由上海市特級教師,小學美術(shù)教材主編程明太老師主講。
    5月22日上午,這是本次培訓的最后一節(jié)課,由江川路小學教研組長,閔行區(qū)美術(shù)骨干教師陳雪芳老師所作的題目為《關(guān)于美術(shù)課堂的師生互動》的培訓;之后,緊接著進行了結(jié)班儀式,標志著本次培訓已圓滿完成。下面就談?wù)勎业母惺荏w會:
    楊老師告訴我們,要做一個幸福的教師。是的,這句話說起來容易,做起來難,那么怎樣你才能盡量做到呢?那就是從心理上調(diào)適,讓自己的人生有這四樣:
    1、心中有盼頭;
    2、手中有事干;
    3、身邊有親人;
    4、家中有積蓄。所以,我是幸福的!換句話說想要幸福就要擁有積極地心態(tài):
    1、接受現(xiàn)實;
    2、改變自我;
    3、懂得感恩;
    4、追求卓越。
    在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
    張老師交給了我們要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學中,盡可能讓學生主動參與自主學習,教學以學生為主體,通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程,引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學生的.創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面,輕柔的音樂),使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時,要突出了美術(shù)學科的特點,學生運用多種形式,設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。
    程老師讓我們了解了美術(shù)教材的發(fā)展史,在美術(shù)教學中,注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
    陳老師說,互動交流是現(xiàn)代學校教育的重要形態(tài),互動的方式有:
    1、充分發(fā)揮“語言”的互動功能;
    2、充分調(diào)動“感官”的互動機智;
    3、充分發(fā)揮思維”的互動潛能;
    4、巧妙設(shè)計導入,互動激發(fā)興趣;
    5、趣味情境創(chuàng)設(shè),互動身臨其境;
    6、積極課堂探究,促進全面互動;
    7、解決重點難點,互動積極有效;
    8、師生合作示范,互動和諧融洽;
    9、師生作品有效比對,互動無形勝有形;
    10、利用信息技術(shù),互動與時俱進。在教孩子的過程中,一定要考慮到學生的能力,給學生的思想要保持一致。
    總而言之,在以后的學習生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,學會運用更多、更好的教學方法,讓學生想畫、敢畫、會畫,并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風格,提高學生繪畫的質(zhì)量。
    美術(shù)生培訓心得體會篇十二
    不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學,當教學遇到困難的時候,需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導,助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓結(jié)束了,但我的學習并未結(jié)束,相反,以此為契機,它才剛剛開始。
    隨著社會的發(fā)展,人們的意識也逐步提高,過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時,學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學方式,跟上時代的發(fā)展,做一個能適應(yīng)社會并受到學生喜歡的合格教師。
    過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習,不斷地學習,以學習來改變自己,以學習來充實自己。本次校本培訓,我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,走進他們的`課堂給我美的享受,藝術(shù)的熏陶,跟我無所事事,對學生缺乏指導的課堂相比,我有了一種很強的危機感,所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機,所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書?!毕嘈抛约耗軋猿?。
    蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗墓ぷ髦?,我雖然有過反思,但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學會總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學水平。
    總之,通過培訓的學習收獲很大,希望今后能有更多這樣的機會,使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力,投入到教育教學當中,在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學,上好自己的每一堂美術(shù)課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
    美術(shù)生培訓心得體會篇十三
    8月3日至4日,我有幸參加了印江自治縣小學美術(shù)培訓,雖然天氣炎熱,但也沒有阻擋我們學習的熱情,第一天看到培訓安排,我就感覺這次培訓非常具有實效性,也感覺到領(lǐng)導對此次培訓的重視,不但課程安排上合理有序,為我們提供了良好的學習場地和優(yōu)良的師資??傊?,能有這樣一次學習的機會,內(nèi)心感到無比的幸福。
    這次培訓既有教師指導理論知識,也有教師指導怎么樣全面帶領(lǐng)欣賞各種名畫,也有實驗小學李升芳老師給我們上的一堂十分精彩的示范課,變廢為寶。聽了這些教師的講解,讓我這個非專業(yè)的教師收獲頗多,受益匪淺。
    在兩天的學習時間里,有幸聆聽了導師的新的教育教學信息,以及如何上好小學美術(shù)課,受益匪淺,開闊了眼界,也結(jié)識了很多良師益友。實驗小學的老師用身邊活生生的案例,向我們展示了一些具有特色的美術(shù)教學研究案例。確實給了我很多的啟發(fā),也感受到,要打造學校的特色教育,需要我們教師潛心去研究,用心去打造,像培養(yǎng)自己的孩子一樣,從點滴做起。她給了我們很多的指導,用通俗的言語,典型的`案例,講解了課題研究方面要注意的方面,她教導我們在教學中,要多關(guān)注學生學習的過程和表現(xiàn),真正關(guān)愛學生,用情感傾注于教學中。也通過了一些例子,在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念,給我無盡的想象空間,體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價值。
    其實本次培訓也看到了一些缺陷,這次培訓有很多的美術(shù)專業(yè)教師,但工作了十多年卻沒有上過一次的美術(shù)課,而作為沒有一點美術(shù)素顏的數(shù)學老師卻需要上美術(shù)課?,F(xiàn)在提倡專業(yè)課用專業(yè)教師上,但是卻始終不能面面俱到,從這點可以看出,我們教育還是相對落后,這就給我們這些年輕老師提了醒,教育的發(fā)展需要我們每個人都出一份力,只有我們不斷學習各種專業(yè)知識,教育的未來需要我們,各位同行加油吧。
    這次培訓,對我來說也許是一個新的起點。雖然在專業(yè)上的提升十分有限,但通過培訓,在認識上有了較大的提高。深深的感受到,傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,專業(yè)成長對教師成長的重要意義,學習中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今后,將以此為勉勵,不斷地鉆研,苦苦地探索,爭取更大的進步。
    美術(shù)生培訓心得體會篇十四
    20xx年7月11日,我在甘肅民族師范學院參加了小學美術(shù)骨干教師的培訓,感到十分榮幸。雖然僅有半個月的培訓時間,但每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這半個月的培訓期間,我始終熱情高漲,積極學習,聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學理論的學習得到了升華??傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓心得體會:
    這次的培訓內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學技巧,簡筆畫教程,藏文書法,圖案與手工制作,小學美術(shù)教育理論,兒童教育學和心理學,電腦藝術(shù)設(shè)計,班主任的工作專題等。在開班儀式上,省繼續(xù)教育處處長對全體學員寄予了“樹大氣,立大志,做實踐家,理論家,教育家”的殷切希望。甘肅民族師范學院院長對學員提出了要轉(zhuǎn)換角色,認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員,把握機遇,努力學習。
    在培訓期間,我嚴格遵守培訓時間,認真聽課,做了大量學習筆記。我們與專家對話,與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識,只是滄海一粟。我們要學的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車薪,滿足不了學生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學習,不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
    在培訓中,我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風范。他們結(jié)合自身的心得體會,以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述,撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。
    甘肅民族師范學院導師王東教授利用兩天時間給我們講授兒童素描教學技巧和色彩教學技巧,畫色彩要先重后淺,先色后粉,先濕后干,先整體后局部,先暗后明,先主體后空間,后邊虛主體實,表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點,短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,王教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任,表現(xiàn)出了一種大師的風范。另外王教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬佩。
    甘肅民族師范學院王順興教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作,也讓我學到了許多新的知識。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,它是自然課題的基礎(chǔ),是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內(nèi)容還有很多,要“活到老,學到老”,不斷給自己充電,加強自身的素質(zhì),以期創(chuàng)作出更多好的作品。
    甘肅民族學院的顏偉國副教授講授了“兒童教育心理學”,學院講師丁啟輝講授了“教師心理健康”,使我在進一步了解兒童心理學的同時,也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,否則會嚴重影響師生關(guān)系,直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調(diào)控很重要,要“知足長樂”,要“換一個角度看問題”,要“心理換位”,要“合理宣泄”。借用顏教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度,但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,但可以無怨無悔?!边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅,時而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,對我而言,不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升,更是一次心靈的洗滌。
    美術(shù)生培訓心得體會篇十五
    今天,有幸聆聽億童美術(shù)專業(yè)培訓師老師講解有關(guān)《巧用工具材料 玩轉(zhuǎn)美術(shù)技能》的主題培訓,我感受頗多。作為一名幼兒教師,如何讓孩子們愛上美術(shù)并不難,難的是如何讓孩子們在作畫中有欣賞美和感受美、表現(xiàn)美的體驗。
    在方老師的在線講授中,我感覺如果能夠從以下方面努力,那么,離孩子們愛的目標就不遠了。
    在現(xiàn)實教學活動中,我們往往會遇到一些孩子在開始作畫中出現(xiàn)“老師,我不會”“我不敢”等等言語。其實,說白了,不是這些孩子不會作畫,而是可能孩子自感自己的作品與老師的要求相差甚遠,或者孩子對老師的要求理解不到位。而美術(shù)就是表達內(nèi)心對世界的感受,無所謂好壞。所以,想要提高孩子對活動的興趣,首先,我們的理念就要更新。領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖,了解幼兒的意圖和感受,尊重幼兒的想法,在幼兒創(chuàng)作過程中,給幼兒自主表達、表現(xiàn)的機會,不做過于干預(yù)或者把自己的意愿強加給幼兒。只有心理安全了,創(chuàng)作才能大膽、自信。
    作為新時代教師,我們要尊重幼兒,尊重幼兒自主地探索實踐。而這種尊重不是嘴上說說,更應(yīng)該落到實處,要在每一次的教育教學實踐中給幼兒準備這樣的環(huán)境,提供相應(yīng)的條件。作為教師,我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點,為幼兒提供多種材料,讓幼兒有機會嘗試不同的方式方法去探索,在探索中體驗美術(shù)是玩出來的。多種探索材料需要教師做一個有心人,根據(jù)幼兒的水平差異,做到分層投放、關(guān)注個體差異、及時收取和動態(tài)補充材料。
    教師需要徹底放棄“懶”病。很多時候,不是老師不會,想不到,而是覺得麻煩,怕孩子“搗騰”得太厲害,場面太糟糕,收拾起來麻煩、累。所以很多時候教師自己放棄了多種的嘗試。而這種自覺的放棄,也就失去了幼兒的多種經(jīng)驗獲得,失去了教學活動的精彩和教育水平的提高。所以,要精彩,還是要勤快、活躍起來。創(chuàng)造機會和條件,讓孩子們在活動中真正“嗨”起來。
    新時代的教師最重要的特征就是不斷學習,跟隨時代的發(fā)展,不斷學習新的技能技法,應(yīng)用到教育教學實踐中。根據(jù)幼兒的年齡特點,嘗試多種作畫方式和流派,讓幼兒嘗試、體驗多種美術(shù)風格。如,流體畫、滴畫、撒鹽畫等等都是幼兒非常喜歡的方式。
    另外,選擇多種材料,有層次投放。對同一主題進行多種方式的呈現(xiàn),在作品呈現(xiàn)方式的多加斟酌和考究。使得作品的效果更加凸顯。
    教師先進的理念會引導他的教育認知和教育行為,從而對幼兒的教育活動體現(xiàn)出更大程度的尊重。在教學活動的最后環(huán)節(jié),欣賞評議中更能提升幼兒的經(jīng)驗和自信能力。從而形成從興趣出發(fā)——根據(jù)興趣嘗試不同形式的教育活動——在活動中體驗“玩中學”的快感——在欣賞評議中得到成功的體驗和被尊重的滿足感——對藝術(shù)活動充滿興趣和向往這樣的良性循環(huán)。
    綜上,做一個新時代教師,尊重幼兒,尊重幼兒的活動過程和活動發(fā)現(xiàn)以及活動成果,是教師成長過程中的必修課。
    美術(shù)生培訓心得體會篇十六
    x月x日,是我們暑期培訓的第二天,培訓主題是“美術(shù)創(chuàng)意”,美術(shù)培訓的主要目標是提高受訓教師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學理念和教學方法,對我來說,這次培訓來得及時,來得實在,雖然短短的一天時間來培訓美術(shù),但內(nèi)容豐富,形式多樣,實在讓我覺得受益匪淺,深受啟迪。
    上午擔任主講的是我們柳橋幼兒園的李納老師。李老師是學習美術(shù)畢業(yè)的對美術(shù)有很深的理解,根據(jù)她美術(shù)教學實踐,深入淺出地進行了專業(yè)而生動的講解,不僅讓全鎮(zhèn)的老師學習和掌握了一些裝點美術(shù)教學活動,而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的。每一次繪畫課,都要讓孩子先觀察所畫的事物,通過視覺、觸覺等多種感官感知該事物,然后再讓孩子作畫,這樣的作品不但形象還充滿靈氣,散發(fā)出濃厚的生活氣息。
    下午由穆老師和焦老師給我們帶來的講解,首先穆老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點和制作過程,首次認識紙漿畫老師們都很感興趣,了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進行制作,紙漿畫需要細心的作畫,老師們在作畫中都非常認真,最后的作品展示也是非常完美。接著焦老師為我們講解了“變廢為寶”,在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主,對廢舊材料多少有點了解,通過焦老師的講解使我更加認識到了廢舊材料的重要性。最后,焦老師提議以各幼兒園為單位用報紙制作一件晚禮服,聽完焦老師的話老師們都積極的動起手來,很快我們園里的美女模特便變成了一個美麗的小仙女。老師們的積極性特高,做的“服裝”也是“款式”多樣,音樂起,走秀開始了,老師們身著自制的禮服款款走上舞臺表演,美輪美奐,讓真正的服裝設(shè)計師都會自嘆不如。這讓我發(fā)現(xiàn)我們幼兒教師的.潛力是無限的,是可無限發(fā)掘的。
    暑期幼兒教師美術(shù)培訓的一天在匆匆忙忙中落下了帷幕,一天的培訓結(jié)束我的最大感觸就是時間過得太快太快。授課老師耐心、專業(yè)的講解和指導,教師們扎實、用功的好學和苦練,在“緊張、充實、快樂”的培訓中受益匪淺,通過這次培訓,讓我認識到了自己的不足,找到了新的目標,我會努力做一名有創(chuàng)意的老師,讓我們孩子的創(chuàng)造力更好的發(fā)展!
    美術(shù)生培訓心得體會篇十七
    美術(shù)是一門充滿魅力和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式,它可以幫助人們表達內(nèi)心的情感和思想。在美術(shù)培訓的過程中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先,美術(shù)培訓開拓了我的藝術(shù)眼界,激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。其次,通過不斷的練習和指導,我提高了我的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。此外,美術(shù)培訓還培養(yǎng)了我的耐心和毅力,讓我學會面對挑戰(zhàn)和困難。最后,美術(shù)培訓讓我更加自信和獨立,讓我相信我可以成為一個有才華的藝術(shù)家。
    首先,美術(shù)培訓開拓了我的藝術(shù)眼界,激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。在美術(shù)培訓班上,我有機會學習不同類型的藝術(shù)作品和不同的藝術(shù)風格。我了解到世界上有許多偉大的藝術(shù)家和作品,他們的創(chuàng)造力和想象力讓我受益匪淺。這些作品激發(fā)了我的靈感,讓我想要創(chuàng)造出自己獨特的藝術(shù)品。通過學習和欣賞這些作品,我學會了欣賞美,也更加了解了藝術(shù)的力量。
    其次,通過不斷的練習和指導,我提高了自己的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。在美術(shù)培訓班上,老師們會定期給我們布置作業(yè),并對我們的作品進行指導和批評。在這個過程中,我學會了如何使用不同的繪畫工具和材料,如何運用色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)自己的想法。同時,老師們也不斷地鼓勵我們?nèi)L試新的風格和技巧,使我們的作品更加豐富多樣。通過練習和不斷的改進,我逐漸提升了自己的繪畫水平,并且更加有信心地展示自己的藝術(shù)作品。
    此外,美術(shù)培訓還培養(yǎng)了我的耐心和毅力,讓我學會面對挑戰(zhàn)和困難。在繪畫的過程中,我們經(jīng)常會遇到一些困難,比如難以把握畫面的比例和透視關(guān)系,或者遇到了無法解決的技術(shù)問題。但是,美術(shù)培訓教會了我解決問題的方法,比如觀察和分析,然后加以嘗試和實踐。通過不斷地嘗試和失敗,并從中吸取經(jīng)驗,我學會了堅持和不放棄。這一點在我日后的生活和學習中也有很大的幫助,讓我變得更加堅韌和有毅力。
    最后,美術(shù)培訓讓我更加自信和獨立,讓我相信我可以成為一個有才華的藝術(shù)家。通過與老師和同學的互動和交流,我逐漸擺脫了對自己作品的質(zhì)疑和拘束。我開始相信自己的創(chuàng)造力和想象力,更加自信地表達自己的思想和情感。同時,美術(shù)培訓也讓我學會了獨立思考和獨立創(chuàng)作。雖然在課堂上我們會得到老師的指導和建議,但是在創(chuàng)作過程中,我們必須學會獨立思考和表達自己獨特的觀點。這樣的經(jīng)歷讓我相信,我可以成為一個有才華和獨立思考的藝術(shù)家。
    總之,經(jīng)過美術(shù)培訓,我受益良多。我學會了欣賞美,提高了繪畫技巧,培養(yǎng)了耐心和毅力,更加自信和獨立。這些經(jīng)驗和體會將伴隨我一生,讓我在人生的道路上更加充實和有信心。我相信,通過不斷的努力和學習,我會成為一個有才華和有影響力的藝術(shù)家。
    美術(shù)生培訓心得體會篇十八
    上周我有幸參加了廬陽區(qū)組織的音樂美術(shù)教師培訓,培訓時間是4月23、24兩天,培訓地點在合肥師范學院。上午八點二十舉行了開班儀式,相關(guān)領(lǐng)導發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會:
    第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導,主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀,接著通過很多具體方面,比如合理飲食、調(diào)節(jié)認知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個人修養(yǎng)的提高以及學會寬容與合作,告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點,對我們一線教師幫助很大,我也深深感受到,一個人的心理健康非常重要,尤其是教師這個群體,平時教學任務(wù)繁重,面對越來越復雜的教育現(xiàn)象,內(nèi)心時常感到壓力較大,時間久了,心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體,如果教師自身心理存在問題,那么將直接對他的教育對象(學生)產(chǎn)生不良影響,這一點必須引起我們每個人重視。有句話說得很好,學高為師,身正為范!教師承載著教書育人的責任,既要有扎實淵博的學識,還要有能夠感染學生心靈的人格魅力,這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度,這樣才可以更好的促進學生健康、長遠的發(fā)展。我的個人感受是,教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取,而且是一個高素質(zhì)教師的必備素質(zhì),它關(guān)系到學生健康、長遠的發(fā)展。
    第二個講座是關(guān)于中小學美術(shù)教學的研究,說的都是美術(shù)理論,說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊,與我們一線美術(shù)教師的教學相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓的通知的時候,我的第一反應(yīng)是,好不容易期盼來的周末又不能休息了,但轉(zhuǎn)念一想,既然是培訓,對我們應(yīng)該也會有幫助的,所以又欣然接受了這樣的事實,我期望著能有所收獲,但下午這個課程顯然讓我很失望,所以就不多說了。
    第三場講座是安徽省教育科學研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學美術(shù)課堂教學,內(nèi)容針對性強,她強調(diào)了美術(shù)教學的三大課前準備工作:1、鉆研全部教材;2、了解學生、分析教學對象;3、物質(zhì)準備。她還指導我們?nèi)绾沃贫ń虒W方案,并且指出很多美術(shù)教師在制定教學目標的時候出現(xiàn)的三大問題,比如:教學目標分類混亂、課題教學目標與學科課程標準混淆、表述存在錯誤等,這些問題的指出很到位,讓我受益匪淺。
    第四場是合肥師范學院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座,她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性,為了促進教師的專業(yè)成長,為了提高課堂的教學效果,每學期各個學校都大力推行各類教研活動,教研氛圍愈來愈濃,活動開展的如火如荼,但聽課評課這塊的教學研究卻有些盲目,很多教師聽課的時候抓不住要領(lǐng),缺乏對課堂的深刻思考;而評課大部分時候也顯得過于潦草,要么盡說好聽的,要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張,課堂變成教師表演的舞臺,追求華麗、個性,而疏忽了課堂教學藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學生,沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準備,理解了現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代師生觀、學生觀、學習觀以及教學觀,這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外,聽課之前還要熟悉所聽課程,把握教材,了解有關(guān)教改的信息,做好聽課的心理準備,客觀公正的給予評價,因為,評價不是為了甄別優(yōu)劣,而是為了促進教師的發(fā)展,促進教研的發(fā)展。
    此次培訓總體讓我感覺很有意義,也讓我收獲很多,感謝上級教育部門給予這樣學習的機會,也感謝給我們上課的幾位專家教授!最后用一句話概括:做一名快樂的教師,做一名善于思考的教育工作者!