心得體會(huì)是對(duì)自身成長(zhǎng)的評(píng)估，有助于我們更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。最后，在寫作過(guò)程中，要不斷追求進(jìn)步和完善，通過(guò)修改和潤(rùn)色使得心得體會(huì)更加精煉和具有說(shuō)服力。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，供大家參考和借鑒。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇一
一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在教學(xué)中與學(xué)生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自我在今后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對(duì)自我一學(xué)期的如下：
一、嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
一年級(jí)的小學(xué)生年齡小，對(duì)知識(shí)相對(duì)陌生，自我約束本事較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須應(yīng)對(duì)并要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，我決定必須要先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自我的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子;遇事不急、不躁，堅(jiān)持冷靜，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞?。?jīng)過(guò)一段時(shí)間的的努力，學(xué)生普遍構(gòu)成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
俗話說(shuō)，“興趣是的教師”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于興趣，興趣有了，就會(huì)尋找有效的方法。搞好了的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。比如說(shuō)我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學(xué)。他們不但聰明好學(xué)，強(qiáng)，并且養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以這幾人的成績(jī)一向比較穩(wěn)定。
另外，針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：
一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的本事。
二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的本事，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。
三、加強(qiáng)期望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大提高。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解本事逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不一樣程度的提高，我內(nèi)心感到十分充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇二
向書本學(xué)習(xí)，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說(shuō)：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時(shí)間“讀”最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報(bào)刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時(shí)經(jīng)常享受的精神食糧。
向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，實(shí)踐出真知灼見，實(shí)踐長(zhǎng)才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí)，我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐，在不斷實(shí)踐中不斷反思，思考教學(xué)成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進(jìn)步的。
一本書上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬(wàn)里路，讀遍萬(wàn)卷書，但我會(huì)使自己成為一個(gè)永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣?！爸v臺(tái)上循循善誘，身后留下的，惟有藏書萬(wàn)卷?！边@便是熱愛讀書，積極進(jìn)取的我的真情告。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇三
作為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)校和省級(jí)示范性學(xué)校，自建校以來(lái)，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，始終堅(jiān)持德育為首、德育先行的方針，堅(jiān)持適應(yīng)特點(diǎn)、貼近、符合規(guī)律的原則，按照“有德有才重點(diǎn)使用，有德無(wú)才培養(yǎng)使用，無(wú)德有才棄之不用”的企業(yè)用人理念做好德育工作，努力探究德育工作的新方法、新途徑，勇于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，取得了顯著的成效。
俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作，但又是塑造高尚的靈魂、健全的人格、頑強(qiáng)的意志的基礎(chǔ)工作，為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實(shí)。
1、建立了縱橫銜接的網(wǎng)絡(luò)式德育管理體制。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，班子成員、管理處主任、專業(yè)部室主任組成的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；教育管理處下設(shè)德育科、舍管科、衛(wèi)生科、保衛(wèi)科、體育組等主管部門，構(gòu)成分工明確的教育管理機(jī)構(gòu)；變年級(jí)組管理為專業(yè)部管理，按照專業(yè)類別和性質(zhì)劃分為機(jī)電機(jī)加部、微機(jī)服旅部和對(duì)口升學(xué)部。在教育管理處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各專業(yè)部主任、班主任、任課教師形成了協(xié)調(diào)配合層層負(fù)責(zé)的全員德育隊(duì)伍；由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、團(tuán)支部構(gòu)成了充分發(fā)揮作用的自我管理組織?？v橫銜接的管理鏈條構(gòu)成學(xué)校自上而下的大德育管理網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)校工作時(shí)時(shí)事事滲透德育，管理人員職責(zé)明確，通力合作，努力為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、建立了全方位的量化考核制度，將德育工作化虛為實(shí)。對(duì)各專業(yè)部、班主任和學(xué)生的德育工作實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的管理制度，具體講，學(xué)生的德育量化考核由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)每位學(xué)生都建立了德育檔案，里面詳細(xì)記載了他們每天的進(jìn)步與在校表現(xiàn)，包括尊師重教、文明舉止、遲到早退、私自離校等。學(xué)期末由班主任打出分?jǐn)?shù)來(lái)，畢業(yè)前，各個(gè)學(xué)期的德育考核分?jǐn)?shù)如果不及格，將緩發(fā)畢業(yè)證，暫緩?fù)扑]就業(yè)，繼續(xù)在校接受教育，直至德育考核合格，德育檔案對(duì)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成了起到了強(qiáng)有力的推進(jìn)作用。班主任量化考核工作由各專業(yè)部主任負(fù)責(zé)，各部主任每天也要對(duì)各個(gè)班主任的工作態(tài)度、學(xué)生的違紀(jì)行為、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生、宿舍樓的管理、公物管理、學(xué)風(fēng)情況等方面進(jìn)行打分，各部主任每天向班主任反饋考核結(jié)果，每周一小結(jié)，每月一匯總，考核分?jǐn)?shù)直接與班主任津貼的發(fā)放和年終的評(píng)優(yōu)選先直接掛鉤，真正實(shí)現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)酬優(yōu)績(jī)，極大調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。專業(yè)部的量化考核工作由教育管理處主任負(fù)責(zé)，教育管理處每天要對(duì)各個(gè)部的學(xué)生的違紀(jì)情況、轄區(qū)衛(wèi)生情況、開展活動(dòng)情況、公物管理情況、宿舍樓衛(wèi)生情況等進(jìn)行考核，考核結(jié)果直接反映各專業(yè)部的工作業(yè)績(jī)，連續(xù)一個(gè)學(xué)期工作業(yè)績(jī)?yōu)檩^差的部門，將采取競(jìng)聘的方式進(jìn)行人事調(diào)整。
4、跟蹤教育經(jīng)?；?jiān)持適度原則。違紀(jì)生的轉(zhuǎn)化教育是倍感頭痛和犯難的事情，也是頗費(fèi)周折的事情，我們?cè)谔幚斫逃`紀(jì)生時(shí)，堅(jiān)持適度原則：既不把違紀(jì)生一棍子打死，趕出教室和校門，也不放縱其違紀(jì)行為，本著教育為先，教育為要的思想，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造教育、轉(zhuǎn)化的空間，搞好跟蹤教育。
1、抓好起始教育，為整體教育奠定基礎(chǔ)。
無(wú)論是秋招還是冬招學(xué)生，我們都進(jìn)行為期一周的入學(xué)教育。其中包括學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度、禮貌禮儀、法律常識(shí)、心理健康指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等等。使每個(gè)學(xué)生明確我校的管理制度，明確合格中職生的標(biāo)準(zhǔn)，明確今后發(fā)展方向。之后，進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范的嚴(yán)格考試，試卷滿分為100分，90分為及格分。
對(duì)不及格的學(xué)生要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，再參加補(bǔ)考直至及格，并將考試成績(jī)納入德育檔案。事實(shí)證明，這一方式很奏效，因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)考試，更進(jìn)一步知道了應(yīng)該怎樣做一名合格的中職生。
2.組織學(xué)生軍訓(xùn)，磨練意志，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、國(guó)防知識(shí)教育，深入學(xué)習(xí)解放軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，磨礪意志，進(jìn)一步提高學(xué)生組織性、紀(jì)律性和各方面素質(zhì)，學(xué)校每學(xué)年都對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行軍訓(xùn)。通過(guò)正規(guī)訓(xùn)練和閱兵式表演，不僅使學(xué)生增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為今后的生活、學(xué)習(xí)、工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校組織成立了“愛心基金會(huì)”，以集眾力資助家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，培育了大家勤儉節(jié)約、扶危濟(jì)困的意識(shí)。
3．開展主題班會(huì)和教育大會(huì)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。
每周一次的主題班會(huì)是針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性的開展的，如針對(duì)學(xué)生亂花錢的毛病，適時(shí)開展孝敬父母，心懷感恩的教育，針對(duì)學(xué)生亂仍亂拋現(xiàn)象嚴(yán)重，開展愛護(hù)環(huán)境從我做起的教育等。通過(guò)班主任指導(dǎo)、學(xué)生參與、師生互動(dòng)的方式，達(dá)到教育的目的。其次聘請(qǐng)了兼職的法制副校長(zhǎng)和法制教員，定期不定期地給學(xué)生做法制教育報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
4、開展校園衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
在校園環(huán)境方面，制定了撫寧職教中心衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)和撫寧職教中心教室管理規(guī)范，日查兩次，及時(shí)反饋，使班主任及時(shí)了解本班責(zé)任區(qū)、教室衛(wèi)生情況。月末評(píng)選衛(wèi)生先進(jìn)班，發(fā)放流動(dòng)紅旗。出臺(tái)愛護(hù)環(huán)境先進(jìn)個(gè)人評(píng)比辦法，營(yíng)造人人愛護(hù)環(huán)境的良好氛圍。在宿舍管理方面，舍管員對(duì)宿舍進(jìn)行日查、月統(tǒng)，及時(shí)反饋內(nèi)務(wù)整理、紀(jì)律、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、公物損壞等情況。每月評(píng)出標(biāo)兵宿舍、文明宿舍，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、開展各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，適應(yīng)未來(lái)工作的需要，體育課的開展從普通高中的競(jìng)技體育逐步向體能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)了以體能訓(xùn)練為目的，以軍事訓(xùn)練為標(biāo)準(zhǔn)，以活動(dòng)促教學(xué)促穩(wěn)定。為此，體育組全體人員自編教材、自編兩操，每學(xué)期組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展搬運(yùn)球接力賽、扛沙袋訓(xùn)練、拔河比賽、身體素質(zhì)大比武等多項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生既鍛練了體能，有增強(qiáng)了組織性、紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。
6、建立各種興趣小組，增加一技之長(zhǎng)。
在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的愛好和興趣，成立了各種課外興趣小組。如跳棋、圍棋、象棋、軍棋等棋類小組，跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、排球等球類小組，成立繪畫、毛筆字、鋼筆字、鉛筆字等書畫小組。這些小組都是由學(xué)生自愿報(bào)名，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，由老師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生刻苦訓(xùn)練一段時(shí)間后，定期開展各種比賽，進(jìn)行“書畫展覽”、“征文評(píng)獎(jiǎng)”、“黑板報(bào)展評(píng)”等評(píng)選活動(dòng)。以活動(dòng)促發(fā)展，以比賽促進(jìn)步，達(dá)到了“人人有歡樂(lè)、人人有所得”的預(yù)期目的。為今后學(xué)生更好地工作和生活奠定了基礎(chǔ)。
職業(yè)學(xué)校的德育工作是建立在企業(yè)的需求基礎(chǔ)上的，只有在了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感教育和促進(jìn)職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)企業(yè)所需要的合格技術(shù)人才，才是德育教育的根本。為此，我校以就業(yè)為導(dǎo)向，與企業(yè)加深溝通，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，多次到企業(yè)走訪，與多家企業(yè)建立合作關(guān)系、拓展就業(yè)市場(chǎng)，了解企業(yè)的需求動(dòng)向，以此作為學(xué)校教育教學(xué)改革的依據(jù)。
1、“走出去”，接觸企業(yè)。為了使學(xué)生更多地了解企業(yè)，我們采取了請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的教育教學(xué)方法，例如針對(duì)學(xué)生普遍存在眼高手低、動(dòng)手能力水平不夠高、適應(yīng)能力較差等實(shí)際，我們把學(xué)生送出校門，送到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，通過(guò)與企業(yè)零距離接觸，使學(xué)生更加深刻地了解了誠(chéng)信要求、操作規(guī)范、勞動(dòng)安全、節(jié)能環(huán)保和服務(wù)細(xì)節(jié)，在職業(yè)的引導(dǎo)下，學(xué)生得到了人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德和法紀(jì)常識(shí)的教育，德育內(nèi)容與崗位能力達(dá)到了緊密結(jié)合。
2、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，了解企業(yè)。由于走出去的機(jī)會(huì)畢竟有限，為了使全體教職工都能了解企業(yè)，我們多次聘請(qǐng)了訂單企業(yè)的高層管理人員來(lái)我校進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)報(bào)告會(huì)，使廣大教職工更好地認(rèn)識(shí)和了解企業(yè)文化、企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)需求，對(duì)教師有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生、對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，盡早適應(yīng)企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的要求起到了重要作用。
總之，由于我們常抓不懈，講求實(shí)效，貼近企業(yè)，貼近學(xué)生，我校的德育工作取得了重大進(jìn)展，校園安定，學(xué)生思想穩(wěn)定，畢業(yè)生一次就業(yè)率高，無(wú)重大事故，社會(huì)聲譽(yù)良好。今后我們將在重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的前提下，進(jìn)一步強(qiáng)化主題教育。如美德教育（中華傳統(tǒng)美德、家庭美德、校園美德）、愛國(guó)教育、理想教育等。同時(shí)重視學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同教育，每學(xué)期至少召開一次準(zhǔn)備充分、收到實(shí)效、為學(xué)生家長(zhǎng)共同歡迎的家長(zhǎng)會(huì)。加強(qiáng)安全教育，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。不定期檢查管制刀具和有可能造成傷害的器械，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)工具的管理，力求將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。舉行學(xué)生安全自護(hù)演練活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)和能力。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇四
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是_站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安做出的重大決策。如何抓住機(jī)遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢？下面談幾點(diǎn)看法。
反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場(chǎng)所僅僅局限于教室，把課堂教學(xué)簡(jiǎn)單片面地理解為教育行為的全部，學(xué)校教育呈現(xiàn)出一種說(shuō)教式的、十分明顯的封閉化趨勢(shì)。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中強(qiáng)調(diào)，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo)，“要抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)德育工作，切實(shí)把德育工作做到學(xué)生心里”。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。
思想道德教育在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個(gè)特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實(shí)踐、體驗(yàn)過(guò)程”，做到“三個(gè)結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y(jié)合；“課堂教育”與“課外活動(dòng)”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會(huì)教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中，增進(jìn)感情，獲得友誼。通過(guò)一系列的活動(dòng)，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風(fēng)。我們認(rèn)為：要使學(xué)生成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，最基本的是對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀、有所理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感，但這僅用專業(yè)知識(shí)育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對(duì)“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。德育是整個(gè)教育的靈魂；是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
課堂是我們教師對(duì)學(xué)生教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過(guò)大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來(lái)，學(xué)生通過(guò)自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí)。如在體育課上可以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。各學(xué)科都可挖掘愛國(guó)主義教育因素。小學(xué)生在道德知識(shí)的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過(guò)渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。
低年級(jí)學(xué)生最害怕教師大聲地批評(píng)他們，會(huì)極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進(jìn)行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容，從正面講清道理，堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說(shuō)服教育。要從關(guān)心和愛護(hù)出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們?cè)鎏硗纯?，不去觸動(dòng)他們心靈的創(chuàng)傷。
去看望孤老院開展幫助老人活動(dòng)，通過(guò)幫助老人，與老人交流讓他們?cè)琰c(diǎn)體會(huì)作為一名少先隊(duì)員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生助“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。
可以開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，以活動(dòng)為紐帶，形成家校德育合力。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對(duì)話制、教師家長(zhǎng)共評(píng)制、優(yōu)秀家長(zhǎng)及學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選制等一系列制度，廣泛開展家長(zhǎng)開放周、家長(zhǎng)接待日等活動(dòng)，組織家長(zhǎng)看校容校貌、隨堂聽課、評(píng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教體會(huì)，做到了活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)代表座談會(huì)，建立家庭教育聯(lián)系卡等家?！半p邊”活動(dòng)，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)。
總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無(wú)到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺(jué)，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來(lái)的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對(duì)低年級(jí)小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇五
德育是學(xué)校教育工作中的重要組成部分，它對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為一名小學(xué)教師，近年來(lái)我一直積極探索德育的有效路徑，并在實(shí)踐中摸索出一些心得體會(huì)。下面，我將從三個(gè)方面分享我在小學(xué)德育工作中的收獲。
首先，德育需要注重以身作則。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，容易受到模仿的影響。作為一位教師，我深知自己的言行舉止對(duì)學(xué)生有著示范作用。因此，我始終保持積極向上的態(tài)度，尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并嚴(yán)格要求自己的觀念和言行符合德育的要求。例如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我并沒(méi)有采取批評(píng)和懲罰的方式，而是通過(guò)耐心地與學(xué)生溝通、引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的后果并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。
其次，德育工作需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。習(xí)慣是人格塑造的基石，它決定了孩子的品德和素養(yǎng)。因此，我在日常教育中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如起床、洗漱、整理書包等。同時(shí)，還通過(guò)課堂活動(dòng)、組織集會(huì)等形式，提供學(xué)生參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。例如，在班級(jí)活動(dòng)中，我指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)協(xié)助其他同學(xué)，互相尊重，關(guān)心同學(xué)的困難，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
最后，德育工作需要注重啟發(fā)學(xué)生的思想。學(xué)生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀、價(jià)值觀和道德觀的形成，因此，我注重啟發(fā)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提高他們的思考能力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還通過(guò)教師的講解、課外讀物的推薦等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)、人際交往、社會(huì)問(wèn)題等方面的道德問(wèn)題，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。
在德育工作中，我還采用了一些其他的策略。例如，我注重樹立和強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感，通過(guò)班級(jí)職務(wù)分工、班級(jí)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過(guò)程中感受到責(zé)任的重要性。此外，我還注重禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和社交技巧，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，并適應(yīng)社會(huì)的要求。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要注重從教師自身做起，以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生的思想。作為小學(xué)教師，我深知德育工作的重要性，將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的德育教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇六
德育教育是小學(xué)教育中非常重要的一環(huán)，它不僅是課程的內(nèi)容之一，更是學(xué)生日常生活中的重要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)點(diǎn)，可謂貫穿小學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活。而在日常的教育活動(dòng)中，德育報(bào)的作用十分重要，因?yàn)樗軌驅(qū)W(xué)生的思想和心理有非常積極和深遠(yuǎn)的影響。本文將分享我在小學(xué)德育報(bào)工作中的體會(huì)和感悟。
二、認(rèn)真細(xì)致地搜集信息。
辦一份好的德育報(bào)，首先需要認(rèn)真細(xì)致地搜集信息。搜集的信息應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的實(shí)際生活，包括班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)大環(huán)境等方方面面，通過(guò)這些具體的素材，能夠讓學(xué)生在閱讀德育報(bào)時(shí)有更強(qiáng)的代入感，進(jìn)而更好地踐行和理解德育教育的內(nèi)容。對(duì)于信息的搜集，我認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)：第一，多角度地搜集信息，包括學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等多方面，這樣更能全面地反映學(xué)生的生活狀態(tài)。第二，及時(shí)地記錄信息，避免遺漏和失憶。第三，確保信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，避免誤導(dǎo)和不實(shí)情況的發(fā)生。
三、注重德育內(nèi)容的深度和廣度。
辦一份好的德育報(bào)，還需要注重德育內(nèi)容的深度和廣度。所謂深度，指的是要在一個(gè)道德問(wèn)題上深入挖掘，分析和解決，形成更為系統(tǒng)和完整的思想體系。而像廣度則關(guān)注的是多種道德問(wèn)題的涵蓋范圍。通過(guò)在德育報(bào)中進(jìn)行深度和廣度的探究，能夠更好地貼近學(xué)生的實(shí)際生活需求，拓寬他們的道德視野，豐富他們的道德思維和判斷能力。
四、注重現(xiàn)實(shí)情境的呈現(xiàn)。
辦一份好的德育報(bào)，還需要注重現(xiàn)實(shí)情境的呈現(xiàn)。所謂現(xiàn)實(shí)情境，是指德育報(bào)要與實(shí)際生活問(wèn)題相結(jié)合，通過(guò)一些生動(dòng)而具體的例子，充分說(shuō)明道德標(biāo)準(zhǔn)和道德行為的重要性。在呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情境方面，我認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)：第一，要貼近學(xué)生的生活。只有將學(xué)生平時(shí)遇到過(guò)，或者有機(jī)會(huì)遇到的問(wèn)題呈現(xiàn)到德育報(bào)中，才能達(dá)到思想的共鳴。第二，要貼近實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠在生活中親身體驗(yàn)，切實(shí)體會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)和道德行為的真正含義。第三，要注意信息的有代表性和普遍性。德育報(bào)的內(nèi)容應(yīng)該既包括個(gè)別性，又具有普遍性和代表性，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
五、總結(jié)。
在小學(xué)德育報(bào)的工作中，要注意信息搜集、深度和廣度的探究，以及現(xiàn)實(shí)情境的呈現(xiàn)。這些點(diǎn)能夠使德育報(bào)更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，培育并鞏固他們的道德品質(zhì)。同時(shí)，德育報(bào)的工作也需要與學(xué)校其他的道德教育活動(dòng)緊密結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)的工作中，我會(huì)一如既往地投入更多的時(shí)間和精力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇七
作為小學(xué)生的德育報(bào)告，每次都會(huì)讓我受益匪淺。通過(guò)這個(gè)報(bào)告，我學(xué)到了許多珍貴的道德觀念和行為準(zhǔn)則，也感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)小學(xué)德育報(bào)告的心得體會(huì)。
第一段：德育報(bào)告是道德修養(yǎng)的重要途徑
在我看來(lái)，德育報(bào)告是學(xué)生們培養(yǎng)道德修養(yǎng)的一種非常重要的途徑。通過(guò)每期報(bào)告的內(nèi)容，我們了解到自己應(yīng)該遵守哪些道德規(guī)范，情感方面該如何做到寬容、尊重和關(guān)愛等等。同時(shí)，德育報(bào)告也可以讓我們更好地了解自己的行為是否符合社會(huì)公德，如何更加維護(hù)好我們的學(xué)生形象。
第二段：德育報(bào)告可以讓學(xué)生更好的了解社會(huì)
德育報(bào)告也可以讓學(xué)生更好的了解社會(huì)。我們了解到全球有很多不同的文化和習(xí)慣，學(xué)習(xí)了如何尊重他人的活動(dòng)及現(xiàn)象、如何平等、和諧的與同學(xué)相處。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的言行舉止，我們可以更好地感知社會(huì)的文化多樣性，也學(xué)習(xí)了如何善待不同的人群，更好地發(fā)掘出自己的人格魅力。
第三段：德育報(bào)告保存了我們的昔日足跡
德育報(bào)告也可以更新甚至保存我們自己的昔日足跡。從小學(xué)開始，德育報(bào)告會(huì)讓我們?cè)谧珜戇^(guò)程中生動(dòng)地記錄下自己的心情、行為，慢慢地可以發(fā)現(xiàn)我們的自身成長(zhǎng)。每一個(gè)月的德育報(bào)告，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的記錄自己生命歷程的渠道。
第四段：德育報(bào)告讓我們不斷地提高自己
通過(guò)德育報(bào)告，我們每個(gè)人都能不斷地提高自己。每一期的報(bào)告會(huì)對(duì)我們的行為方式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，相信大家都能反思自己的行為，改正自己的錯(cuò)派。每次改正自己，并在之后重復(fù)練習(xí)，最終自己就會(huì)不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，最終成為一位綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀的小學(xué)生。
第五段：德育報(bào)告是我們書寫人生歷程的小記憶
德育報(bào)告是我們書寫人生歷程的小記憶。在讀上了很多年的德育報(bào)告之后,如果我們?cè)倩厝プ屑?xì)一遍遍地去回憶，我們不妨回想自己曾今受到過(guò)誰(shuí)的幫助，在哪個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)堅(jiān)定了自己的信念，在哪個(gè)時(shí)候也因自己的行為感動(dòng)了自己，蕌記錄的這些點(diǎn)滴會(huì)讓我們更珍重未來(lái)的每段日子，讓我們不忘過(guò)去的過(guò)程，為了未來(lái)的成長(zhǎng)不斷奮斗。
總之，德育報(bào)告是我們成長(zhǎng)道路上的重要里程碑，沒(méi)有它的支持與領(lǐng)導(dǎo)，我們也就無(wú)法更好地邁向未來(lái)。在不斷的思考，自我反省與實(shí)踐中，我們一定能夠成為那樣優(yōu)秀的小學(xué)生，并將充滿夢(mèng)想的未來(lái)走得更加威武，更加堅(jiān)定。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇八
德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑，而“勇氣”是德育的核心之一。在德育課堂中，我們不僅要傳授學(xué)生理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)困難和壓力時(shí)能擁有勇氣去克服和面對(duì)的能力。在這篇文章中，我將分享我在德育課堂中獲得的勇氣心得體會(huì)和感悟。
第二段：知難而進(jìn)，勇敢迎接挑戰(zhàn)
在德育課堂中，老師經(jīng)常會(huì)布置一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并克服困難。一次，我們進(jìn)行了一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)合作的游戲，要求我們一起解決一道復(fù)雜的謎題。一開始，我對(duì)這個(gè)謎題感到非常困惑，我害怕自己解不出來(lái)，受到他人的嘲笑。然而，當(dāng)我看到其他同學(xué)都勇敢地參與并積極思考的時(shí)候，我產(chǎn)生了主動(dòng)參與的勇氣。我意識(shí)到解決問(wèn)題并不是一件孤獨(dú)的事情，團(tuán)隊(duì)合作和互幫互助是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。有了勇氣，我和我的團(tuán)隊(duì)成功地解決了謎題，這給了我巨大的滿足感和信心。
第三段：堅(jiān)持不懈，勇往直前
在德育課堂上，我們有時(shí)會(huì)面臨一些必須堅(jiān)持下去的任務(wù)，比如長(zhǎng)時(shí)間的體能訓(xùn)練或困難的道德選擇。有一次，我們進(jìn)行了一次體能訓(xùn)練，要求我們連續(xù)跑上半個(gè)小時(shí)。剛開始的幾分鐘，我感到非常疲憊，幾乎失去了繼續(xù)下去的勇氣。然而，我想到了老師在課堂上教給我們的“堅(jiān)持不懈”的道理。我告訴自己，只要我不放棄，我就能再走一步，再走一步。我努力鼓起勇氣，繼續(xù)跑下去。最終，我成功地堅(jiān)持了半個(gè)小時(shí)，這讓我體會(huì)到了堅(jiān)持的力量和勇氣的重要性。
第四段：勇于表達(dá)，敢于批判
德育課堂上，老師鼓勵(lì)我們積極參與討論，并表達(dá)自己的看法。這需要我們有勇氣去發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并敢于批判不合理的觀點(diǎn)。一次，我們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于公平的辯論賽。當(dāng)輪到我發(fā)言時(shí)，我開始緊張起來(lái)，害怕自己的觀點(diǎn)不受其他同學(xué)的認(rèn)同。然而，我鼓起勇氣，大膽地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)提出了有力的批評(píng)。最終，我的觀點(diǎn)得到了認(rèn)同，并為我團(tuán)隊(duì)贏得了比賽。這次經(jīng)歷讓我明白，勇氣不僅僅是面對(duì)困難，更是表達(dá)自己的觀點(diǎn)和批判不合理的觀點(diǎn)的能力。
第五段：總結(jié)感悟
通過(guò)參與德育課堂，我收獲了許多關(guān)于勇氣的心得體會(huì)。勇氣并不是與生俱來(lái)的品質(zhì)，而是通過(guò)不斷的鍛煉和挑戰(zhàn)逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。在困難面前，我們需要有勇氣去迎接挑戰(zhàn)；在挫折面前，我們需要有勇氣去堅(jiān)持不懈；在思考面前，我們需要有勇氣去表達(dá)和批判。正是勇氣，讓我們能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過(guò)德育課堂中的勇氣培養(yǎng)，我深刻體會(huì)到了勇氣的重要性，并將以此為動(dòng)力，在未來(lái)的生活中勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇九
小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我在過(guò)去幾年里，親身參與了小學(xué)德育工作，親自體驗(yàn)到了德育的重要性和影響力。在這個(gè)主題下，我將分享我的心得體會(huì)，探討小學(xué)德育的意義和作用。
第二段：德育的重要性。
小學(xué)是兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵階段，德育是其教育工作中不可或缺的一部分。通過(guò)德育，孩子可以學(xué)習(xí)如何建立正確的價(jià)值觀和道德觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。德育并不僅僅是課堂教育，而是貫穿于日常生活和各個(gè)環(huán)境中的過(guò)程。它從小學(xué)開始，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵的作用。
小學(xué)德育有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)。首先，它注重情感的培養(yǎng)。孩子在小學(xué)期間，情感較為脆弱，需要在學(xué)校中得到關(guān)愛和關(guān)注。德育旨在幫助他們建立正面的情感和積極的心態(tài)。其次，小學(xué)德育注重習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，通過(guò)德育活動(dòng)，他們可以逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。最后，小學(xué)德育注重規(guī)范的引導(dǎo)。德育活動(dòng)幫助學(xué)生了解社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范，并引導(dǎo)他們遵守這些規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德行為和社會(huì)責(zé)任感。
作為一名小學(xué)教師，我深刻體會(huì)到了小學(xué)德育的重要性和影響力。通過(guò)德育活動(dòng)，我?guī)椭⒆觽兞私庳?zé)任感、友善和正直等重要的品質(zhì)。我組織了各種形式的德育課程和活動(dòng)，例如班級(jí)會(huì)議、學(xué)習(xí)小組和品德講座等。我也通過(guò)榜樣故事和游戲等方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在德育的過(guò)程中，我不僅要教會(huì)孩子們道德知識(shí)，還要用心引導(dǎo)他們明辨是非、積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)，小學(xué)德育需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)代的需求。在未來(lái)的工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，學(xué)校、家庭和社會(huì)要加強(qiáng)合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展。
總結(jié)。
小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我們需要認(rèn)識(shí)到小學(xué)德育的重要性，并在實(shí)踐中體會(huì)到它的影響力。通過(guò)小學(xué)德育，我們可以幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)德育不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義，也對(duì)社會(huì)發(fā)展和建設(shè)起到了關(guān)鍵作用。小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該緊密合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展，為孩子們的幸福和未來(lái)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十
作為小學(xué)德育的受益者，我深知德育對(duì)于孩子的重要性。近期，我有幸閱讀了一本名為《小學(xué)德育》的書籍，對(duì)德育的內(nèi)涵和實(shí)施方法有了更深入的了解。下面，我將從對(duì)本書的理解和實(shí)際觀察出發(fā)，分享我的心得體會(huì)。
第二段：德育內(nèi)涵的理解
《小學(xué)德育》書籍中提到，德育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，形成健康的人格，最終成為有價(jià)值觀念和道德規(guī)約的社會(huì)主體。在我看來(lái)，德育并非簡(jiǎn)單地灌輸孩子道德準(zhǔn)則，而是通過(guò)培養(yǎng)他們的品德、情感、意志、智慧等方面的素養(yǎng)，讓他們明辨是非、具備公民意識(shí)，成為有思辨能力的人。
第三段：德育的實(shí)施方法
《小學(xué)德育》書籍詳細(xì)介紹了一些德育在小學(xué)教育中的實(shí)施方法。首先，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該成為孩子的良師和榜樣，注重個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。其次，要通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為規(guī)范，比如通過(guò)故事、游戲、角色演練等方式進(jìn)行德育課程的開展。此外，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該起到配合和支持的作用，提供多樣化的德育資源和活動(dòng)。
第四段：德育的重要性和意義
實(shí)際觀察中，我深刻體會(huì)到德育對(duì)于孩子的重要性和意義。德育不僅僅是培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，更是培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有通過(guò)德育，孩子才能學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人，從而促進(jìn)良好的人際關(guān)系和社交能力的發(fā)展。同時(shí)，德育還能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和集體意識(shí)，讓他們從小就明白自己應(yīng)該為社會(huì)、為集體貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：對(duì)德育的思考和改進(jìn)
在實(shí)施德育的過(guò)程中，我們也應(yīng)該不斷反思和改進(jìn)。首先，要加強(qiáng)家校合作，家長(zhǎng)和老師要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，學(xué)校應(yīng)該提供更多的資源和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的德育能力。最后，我們還要關(guān)注德育成果的評(píng)估和反饋，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善德育工作的方法和手段。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《小學(xué)德育》這本書以及實(shí)際觀察，我深刻理解了德育的內(nèi)涵和實(shí)施方法。德育對(duì)于孩子的培養(yǎng)和成長(zhǎng)至關(guān)重要，能夠引導(dǎo)他們形成健全的人格和道德觀念。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到德育的重要性，不斷探索和改進(jìn)德育的方法和手段，為孩子的成長(zhǎng)助力。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)小學(xué)德育的重視程度也日益提高?！缎W(xué)德育》是一本指導(dǎo)小學(xué)生德育教育的重要參考書，它為小學(xué)生提供了豐富的德育知識(shí)和實(shí)用的德育方法。在閱讀《小學(xué)德育》的過(guò)程中，我深深感受到了德育對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的巨大影響。以下是我對(duì)《小學(xué)德育》的心得體會(huì)。
首先，作為小學(xué)生，在德育方面我們需要打好基礎(chǔ)。在校園內(nèi)外的日常行為中，我們要養(yǎng)成合理的作息習(xí)慣，并且要遵守道德底線?！缎W(xué)德育》對(duì)此也有詳細(xì)的闡述，比如要尊重老師和同學(xué)，不欺負(fù)小弱者等。在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予我們正確的引導(dǎo)，幫助我們理解什么是好的品德和道德操守。只有在小學(xué)階段樹立起良好的道德觀念，才能為以后的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，德育教育不僅要在校園內(nèi)進(jìn)行，還必須與學(xué)科教育相結(jié)合?！缎W(xué)德育》提到了如何將德育滲透到各個(gè)學(xué)科中，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也能培養(yǎng)品德。比如，在語(yǔ)文課上，老師可以通過(guò)講述優(yōu)秀人物的故事來(lái)激發(fā)我們崇尚真善美的美好情感；在數(shù)學(xué)課上，老師可以培養(yǎng)我們的誠(chéng)實(shí)與公正，鼓勵(lì)我們勇于面對(duì)困難和錯(cuò)誤。這樣一來(lái)，我們的德育教育就能真正地內(nèi)化為我們的思想和行為，成為我們的一種自覺(jué)。
第三，聽故事、讀名著是培養(yǎng)我們德育意識(shí)的重要途徑?！缎W(xué)德育》中介紹了許多優(yōu)秀的故事和名著，這些故事所蘊(yùn)含的道德教育將對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，《論語(yǔ)》中的孔子言行、《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、《西游記》中的孫悟空等都是可供我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)閱讀和欣賞這些經(jīng)典作品，我們可以從中領(lǐng)悟到智慧、勇氣、正直等品質(zhì)的重要性，并將其應(yīng)用到我們的生活中。這樣，我們就能在欣賞文學(xué)作品的同時(shí)培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
第四，興趣愛好是培養(yǎng)我們德育素質(zhì)的重要途徑?！缎W(xué)德育》中提到了培養(yǎng)多種興趣愛好的重要性，并且給出了具體的指導(dǎo)方法。興趣愛好能夠讓我們的生活更加豐富多彩，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的毅力、耐心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如，通過(guò)參加音樂(lè)、體育、美術(shù)等各種活動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美意識(shí)，更好地發(fā)展自己的才能和個(gè)性。這些興趣愛好的培養(yǎng)不僅可以增強(qiáng)我們的德育意識(shí)，還能夠積極地引導(dǎo)我們遠(yuǎn)離不良的行為和不良的社會(huì)環(huán)境。
最后，我深深地體會(huì)到了德育的重要性。在閱讀《小學(xué)德育》的過(guò)程中，我不僅更加明確地了解到我們應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和美德，還學(xué)到了很多德育教育的實(shí)踐方法和技巧。作為小學(xué)生，我們要時(shí)刻保持對(duì)德育的關(guān)注，通過(guò)自身的努力去培養(yǎng)和提升自己的德育素質(zhì)。只有成為具有高尚品德的人，我們才能成為一個(gè)有價(jià)值的社會(huì)成員，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，《小學(xué)德育》這本書讓我深刻地認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要意義。通過(guò)打好基礎(chǔ)、與學(xué)科結(jié)合、聽故事、培養(yǎng)興趣愛好等方法，我們能夠培養(yǎng)健康的人格和道德操守，從小樹立正確的價(jià)值觀。我相信，只要每個(gè)小學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)德育知識(shí)，并將其運(yùn)用到自身的實(shí)踐中，那么我們的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十二
德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，勇氣是培養(yǎng)學(xué)生一種積極向上的品質(zhì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的德育課堂學(xué)習(xí)，我深切領(lǐng)悟到勇氣的重要性，也有許多體會(huì)和感悟，下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我的心得體會(huì)。
第二段：正文一，勇氣戰(zhàn)勝困難
在上德育課堂的過(guò)程中，我意識(shí)到勇氣能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難。我記得有一次，我們進(jìn)行了一次演講比賽，每個(gè)人都要上臺(tái)表達(dá)自己的意見。剛開始時(shí)，我很緊張，聲音顫抖，面紅耳赤。但是當(dāng)我看到同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神和老師們耐心的微笑，我突然覺(jué)得有了勇氣，我開始流利地表達(dá)自己的想法。盡管表現(xiàn)不是很完美，但我從中學(xué)到了:勇氣是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。勇敢面對(duì)問(wèn)題，敢于挑戰(zhàn)自己，我們才能夠收獲更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：正文二，勇氣迎接改變
德育課堂也教會(huì)了我勇敢面對(duì)改變。記得有一次，班里有一位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了。在班會(huì)上，我們被安排為她舉行一個(gè)歡送會(huì)。在大家的冷場(chǎng)和緊張之中，我看到她眼中的顫抖和惶恐。我突然心生一股勇氣，主動(dòng)走上前，與她交談起來(lái)。通過(guò)交流，我得知她對(duì)新學(xué)校的適應(yīng)問(wèn)題，我告訴她我也曾面對(duì)過(guò)相似的問(wèn)題，我鼓勵(lì)她勇敢面對(duì)，相信她會(huì)有美好的未來(lái)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到勇氣可以讓我們迎接改變，在困境中找到機(jī)會(huì)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
第四段：正文三，勇氣傳遞正能量
在德育課堂的學(xué)習(xí)中，我深感勇氣具有傳遞正能量的力量。一次課堂上，老師給我們介紹了一位革命英雄的故事，他以勇敢、堅(jiān)定的信念和獻(xiàn)身精神感動(dòng)了我。回到家后，我向爺爺講述了這個(gè)故事，爺爺也被那位英雄的勇氣深深觸動(dòng)，他決定以此為范本，以正能量引導(dǎo)我們的家庭。隨后，爺爺和母親開始一起參加社區(qū)義工活動(dòng)，并且鼓勵(lì)我也參與進(jìn)去。這個(gè)故事讓我深感勇氣傳遞正能量的重要性，如果我們能夠用勇氣去激勵(lì)他人，就能夠成為一個(gè)充滿正能量的人。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)德育課堂的學(xué)習(xí)，我了解到勇氣是我們面對(duì)困難、改變和傳遞正能量的重要?jiǎng)恿?。在將?lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的勇氣品質(zhì)，時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度。相信勇氣將會(huì)伴隨我走向更遠(yuǎn)的未來(lái)，成為我追求夢(mèng)想的力量。通過(guò)共同的努力，我們定能夠成為一個(gè)勇往直前的群體，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗！
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十三
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的一種教育方式，它重在長(zhǎng)期的引導(dǎo)和培養(yǎng)，而這其中的德育常規(guī)則是德育教育的基礎(chǔ)。通過(guò)常規(guī)的執(zhí)行，希望能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成正確的行為規(guī)范。在這一過(guò)程中，我深深感悟到德育常規(guī)的重要性，同時(shí)也有了一些心得和體會(huì)。
首先，德育常規(guī)能夠建立起校園秩序的基石，促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。接觸了德育常規(guī)之后，學(xué)生不僅要遵守學(xué)校規(guī)定，還要尊重師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處。在一個(gè)有秩序的學(xué)校環(huán)境中，師生之間互相尊重、和諧相處的氛圍能夠得到很好的維持，這也為師生之間的相互交流提供了良好的條件。同時(shí)，德育常規(guī)的實(shí)施讓學(xué)生懂得了尊重他人、愛護(hù)集體、遵紀(jì)守法的重要性，從而培養(yǎng)了他們的公民意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，德育常規(guī)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。一個(gè)人的行為舉止是他內(nèi)在素質(zhì)的最直觀體現(xiàn)，而德育常規(guī)恰恰對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣十分重要。學(xué)校通過(guò)制定各種常規(guī)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，比如規(guī)定按時(shí)上下課、講究整潔衛(wèi)生、文明用餐等等。這樣的常規(guī)讓學(xué)生明白了日常生活中的規(guī)矩和禮儀，慢慢地養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。而這些生活習(xí)慣會(huì)伴隨他們成長(zhǎng)并延續(xù)到日后的工作和生活中，給他們的發(fā)展帶來(lái)積極的影響。
再次，德育常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任心。自律是一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個(gè)人在無(wú)人監(jiān)督下對(duì)自己行為的自我約束和管理。德育常規(guī)的執(zhí)行過(guò)程中，學(xué)生需要按照學(xué)校的要求自覺(jué)行動(dòng)，不依賴外界的強(qiáng)制力量。通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)，學(xué)生逐漸形成了自律的習(xí)慣，懂得了自己的責(zé)任和義務(wù)。他們能夠自己約束自己，不做違反常規(guī)的事情，同時(shí)也能夠擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，在自己力所能及的范圍內(nèi)為學(xué)校、為集體、為他人做出貢獻(xiàn)。
最后，德育常規(guī)讓學(xué)生明白了規(guī)則的重要性。在學(xué)校的德育常規(guī)中，學(xué)生會(huì)因?yàn)檫`反紀(jì)律而受到懲罰，因而明白了做錯(cuò)事情要承擔(dān)相應(yīng)的后果，并意識(shí)到只有遵守規(guī)則才能維護(hù)集體的利益。德育常規(guī)的執(zhí)行使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序和正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障，只有在規(guī)則的框架下，學(xué)校、集體和個(gè)人的利益才能最大化。因此，學(xué)生會(huì)自覺(jué)遵守規(guī)則，懂得規(guī)則對(duì)于自己和他人的意義，最終建立了正確的價(jià)值觀。
總之，德育常規(guī)是德育教育中比較重要的一部分。通過(guò)德育常規(guī)的執(zhí)行，學(xué)生能夠在良好的校園秩序中學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和規(guī)范。同時(shí)，德育常規(guī)的實(shí)施也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任心，以及對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和尊重。只有在關(guān)注學(xué)生內(nèi)在培養(yǎng)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生外在規(guī)范的引導(dǎo)和塑造，才能真正實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十四
在今天這個(gè)多元化社會(huì)中，人們對(duì)于德育的重要性開始有了更深入的認(rèn)識(shí)。德育是培養(yǎng)學(xué)生的品德、價(jià)值觀和道德意識(shí)的過(guò)程，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展有著重要的意義。在我的多年教育工作中，我不斷探索德育工作的方法與路徑，積累了一些感悟與體會(huì)。
首先，德育是教育的重中之重。不論是家庭教育還是學(xué)校教育，教育的核心始終是培養(yǎng)良好的品德與道德觀念。從古至今，古人們對(duì)于德育的關(guān)注不言而喻。正如孔子所言：“雖千萬(wàn)人，吾往矣。”他的教育理念在強(qiáng)調(diào)智育的同時(shí)更重視德育的重要性，他認(rèn)為德才兼?zhèn)洳攀钦嬲娜姘l(fā)展。通過(guò)德育的工作，我們可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德觀念，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)和公民意識(shí)，從根本上提升他們的綜合素質(zhì)。
其次，德育需要從小教育。孩子是社會(huì)的未來(lái)，也是德育的對(duì)象。讓孩子從小學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、守信用，樹立正確的價(jià)值觀念，是德育的重要任務(wù)之一。在我多年的教育生涯中，我發(fā)現(xiàn)孩子從小開始接觸德育教育，能更容易接受和理解教育的內(nèi)涵。比如，我們可通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，編寫兒歌謠語(yǔ)，教授基本的道德理念。通過(guò)游戲和互動(dòng)方式，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)然，家庭教育在其中起到了非常重要的作用，父母?jìng)円米陨淼陌駱右龑?dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念，將教育工作延伸到家庭生活中。
第三，德育需要因材施教。每個(gè)人的個(gè)性差異和成長(zhǎng)環(huán)境都不同，為了培養(yǎng)良好的品德和道德觀念，德育工作必須因材施教。比如，對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，我們可以通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等方式，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)社交能力；對(duì)于好強(qiáng)的學(xué)生，我們可以通過(guò)競(jìng)技活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)他們要有競(jìng)爭(zhēng)，但要有公平之心。只有因材施教，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度，使德育工作更具針對(duì)性和有效性。
第四，德育需要全社會(huì)的共同參與。除了學(xué)校和家庭的教育，社會(huì)的其他機(jī)構(gòu)和組織也應(yīng)該共同參與德育工作。比如，社會(huì)公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等都是德育的有效途徑。當(dāng)我們將學(xué)生融入社會(huì)的大家庭中，讓他們親身經(jīng)歷社會(huì)的善惡，感受社會(huì)的溫暖和冷漠，才能更好地培養(yǎng)他們的共情能力和社會(huì)責(zé)任感。因此，建立起學(xué)校、家庭和社會(huì)的緊密聯(lián)系，共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代良好品德的責(zé)任，才能使德育工作取得更好的成效。
最后，德育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。光有理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，德育對(duì)于教師而言更需要積累過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在德育工作中，我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)需要大量的時(shí)間和耐心。我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題和不足，并尋找相應(yīng)的解決方法。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的情感和思想。只有在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，才能逐漸形成科學(xué)的教育方法，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的德育工作者。
總之，德育是教育工作的重中之重，但并非一朝一夕可以完成的任務(wù)。作為教育工作者，我們需要有耐心和信心，通過(guò)因材施教、全社會(huì)參與等方式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德與價(jià)值觀念。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多具有良好道德素質(zhì)的青少年，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的改革也變得日益重要。在中國(guó)教育體制中，德育課堂作為學(xué)校教育的重要組成部分，起著培養(yǎng)學(xué)生品德和個(gè)人素質(zhì)的作用。在德育課堂中，勇氣無(wú)疑是一個(gè)重要而關(guān)鍵的主題。下面將對(duì)德育課堂勇氣心得體會(huì)做一番思考。
勇氣是一種追求事業(yè)、為自己和他人的利益堅(jiān)持道德和理性的力量。在德育課堂中，我們需要教育學(xué)生勇于面對(duì)困難和挫折，勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在我參加德育課堂的過(guò)程中，我為勇氣與自信的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，勇氣可以幫助我們克服困難和挫折，在追求事業(yè)的過(guò)程中不言敗。在德育課堂中，教師鼓勵(lì)我們勇于面對(duì)困難和挫折，教育我們不要輕易放棄，并培養(yǎng)我們堅(jiān)持不懈的精神。正是這種勇氣的鼓勵(lì)和培養(yǎng)，使我在學(xué)習(xí)和生活中可以勇敢地面對(duì)各種困難和挫折，不輕言放棄，努力追求自己的目標(biāo)。
其次，勇氣也可以幫助我們承擔(dān)責(zé)任，做出正確、適當(dāng)?shù)臎Q策。在德育課堂中，我們學(xué)會(huì)了勇于承擔(dān)責(zé)任并從中成長(zhǎng)。在課堂上，我曾面臨著困難選擇，要么選擇放棄，要么勇敢面對(duì)。在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我最終選擇堅(jiān)持，并逐漸成功克服困難。這個(gè)過(guò)程讓我明白了勇氣與責(zé)任的重要性，只有勇敢承擔(dān)責(zé)任，我們才能在成長(zhǎng)中變得更加成熟和自信。
勇氣也需要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在德育課堂中，我們有機(jī)會(huì)與同學(xué)和老師進(jìn)行各種各樣的交流，并勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的交流提高了我們的表達(dá)能力和自信心。在我參加德育課堂的過(guò)程中，我逐漸克服了內(nèi)心的恐懼和羞澀，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只有勇敢表達(dá)自己，我們才能為自己的價(jià)值主張和觀點(diǎn)爭(zhēng)取合理的空間。
總之，在德育課堂中，勇氣是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要品質(zhì)。通過(guò)勇氣的培養(yǎng)和鍛煉，我們可以克服困難和挫折，承擔(dān)責(zé)任，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這種勇氣讓我們站在困境的前面，敢于面對(duì)并克服一切困難和挑戰(zhàn)。勇氣不僅是德育課堂中培養(yǎng)學(xué)生品德的手段，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的基石。我們應(yīng)該積極參加德育課堂，用勇氣去面對(duì)和克服困難，不斷提升自己的個(gè)人素質(zhì)。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)，并為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十六
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的普及，對(duì)小學(xué)德育的重要性也日益受到關(guān)注。作為小學(xué)教育的重要組成部分，德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。從我多年的教學(xué)實(shí)踐和觀察中，我深切地體會(huì)到德育是小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實(shí)踐中分享一些心得和體會(huì)。
首先，小學(xué)德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準(zhǔn)則，而這些都是從小學(xué)開始培養(yǎng)的。我觀察到，德育并不是簡(jiǎn)單地灌輸?shù)赖掠^念，而是通過(guò)樹立良好的榜樣和示范引導(dǎo)學(xué)生，逐步形成自己的品德觀念。例如，在我班級(jí)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們互助合作、關(guān)心他人。通過(guò)多次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，他們逐漸懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和待人接物的禮貌之道。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了將道德觀念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，還感受到了良好品德的快樂(lè)和積極能量。
其次，在小學(xué)德育中，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力也是至關(guān)重要的。在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理自己的行為和學(xué)習(xí)。這需要從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感。在我班級(jí)的日常管理中，我啟發(fā)學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)他們的自我控制能力。例如，我會(huì)讓學(xué)生自覺(jué)地管理自己的書桌，規(guī)范自己的行為，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)他們能夠獨(dú)立做到這些時(shí)，他們的自信和自尊心也隨之增強(qiáng)，從而有助于他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
此外，小學(xué)德育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。作為未來(lái)社會(huì)的有志青年，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人。在學(xué)校的教育中，我盡可能為學(xué)生提供豐富的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們親自去了解社會(huì)的需要和問(wèn)題。通過(guò)參與社區(qū)志愿活動(dòng)、獻(xiàn)血等活動(dòng)，他們不僅感受到了幫助他人的快樂(lè)，也逐漸形成了關(guān)心社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
最后，小學(xué)德育還需要教師和家長(zhǎng)的共同努力。德育不只是學(xué)校的責(zé)任，而是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。教師在學(xué)校中起著重要的作用，而家長(zhǎng)則是孩子成長(zhǎng)道德人格的重要引導(dǎo)者。我觀察到，家庭對(duì)德育的重視程度與學(xué)生的品德發(fā)展直接相關(guān)。家長(zhǎng)在日常生活中的言傳身教，對(duì)于孩子的德育成長(zhǎng)起著不可替代的作用。因此，學(xué)校和家庭之間需要加強(qiáng)溝通和合作，共同為學(xué)生的德育提供良好的環(huán)境和教育。
綜上所述，小學(xué)德育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可估量的作用。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到德育教育不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、自我管理能力、社會(huì)責(zé)任感和家校合作，我們可以為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其在未來(lái)成為有道德、有責(zé)任心的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，小學(xué)德育教育需要持續(xù)關(guān)注和重視，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)鋪就一條道德的康莊大道。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十七
第一段：介紹德育的重要性和意義（200字）
在當(dāng)今社會(huì)，德育被越來(lái)越多地重視起來(lái)。與傳統(tǒng)教育相比，德育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的品德、道德素養(yǎng)和人格發(fā)展。德育是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，是保障國(guó)家長(zhǎng)治久安的關(guān)鍵任務(wù)。通過(guò)德育，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)誠(chéng)信、友善、助人為樂(lè)的品質(zhì)，形成獨(dú)立思考、自我約束的能力。因此，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀青年一代、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有重要意義。
第二段：敘述在德育實(shí)踐中的收獲和感悟（300字）
在參與德育實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻地感受到德育對(duì)于學(xué)生的重要性。德育不僅僅是課堂教育，更多地體現(xiàn)在日常生活中。我曾參與一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與建筑工人一同工作，感受到了勞動(dòng)的辛苦和社會(huì)的底層。這讓我對(duì)工人階級(jí)及其辛勤勞動(dòng)充滿了敬意。同時(shí)，我也看到了一些不文明行為，如亂扔垃圾、隨意涂鴉等。這引發(fā)了我對(duì)公共道德的思考，我開始主動(dòng)拾起他人丟棄的垃圾，并倡導(dǎo)身邊的同學(xué)們一起保護(hù)環(huán)境。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和價(jià)值觀的有效途徑。
第三段：談?wù)劇靶袨橐?guī)范化，行為主動(dòng)化”的思考（300字）
對(duì)于德育來(lái)說(shuō)，“行為規(guī)范化，行為主動(dòng)化”是一個(gè)至關(guān)重要的目標(biāo)。行為規(guī)范化指的是學(xué)生在面對(duì)各種情境時(shí)，能夠按照社會(huì)公共道德行為準(zhǔn)則進(jìn)行自我約束，形成良好的行為習(xí)慣。行為主動(dòng)化則要求學(xué)生具備獨(dú)立思考和自我約束的能力，主動(dòng)地行使自己的權(quán)利和義務(wù)。在我的德育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)規(guī)范化的行為需要環(huán)境的引導(dǎo)和約束，而主動(dòng)化的行為則需要學(xué)生的自覺(jué)去踐行。因此，德育工作應(yīng)該兼顧引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的能力，只有在這兩方面達(dá)到平衡時(shí)，才能真正發(fā)揮德育的作用。
第四段：探討德育的方法和手段（200字）
德育是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過(guò)程，需要多種方法和手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和道德。第一，德育教師的榜樣作用非常重要，他們應(yīng)該做到言傳身教。通過(guò)言傳，他們可以傳授正面的人生態(tài)度和價(jià)值觀；通過(guò)身教，他們可以用自身的行為引導(dǎo)學(xué)生。第二，德育教育還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公共意識(shí)。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等，可以讓學(xué)生親身感受到社會(huì)的需要，并培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)事務(wù)的意愿。第三，德育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，使他們變成有思想、有判斷力的公民。
第五段：總結(jié)德育的重要性和影響（200字）
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和健康發(fā)展具有不可替代的作用。通過(guò)德育，學(xué)生可以從道德的高度思考問(wèn)題，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成健康的心理和行為習(xí)慣。同時(shí)，德育也是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和國(guó)家社會(huì)主義夢(mèng)想的重要途徑。因此，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該重視德育工作，加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍的建設(shè)，為學(xué)生提供更好的德育環(huán)境和條件。
以上是一篇關(guān)于“德育感悟心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過(guò)介紹德育的重要性和意義、敘述在德育實(shí)踐中的收獲和感悟、談?wù)劇靶袨橐?guī)范化，行為主動(dòng)化”的思考、探討德育的方法和手段以及總結(jié)德育的重要性和影響，旨在展示德育對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展具有重要意義，并希望引發(fā)更多人對(duì)于德育工作的關(guān)注與思考。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十八
德育常規(guī)是學(xué)校教育的重要組成部分，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，有助于他們的全面發(fā)展。我深知德育常規(guī)的重要性，并在過(guò)去的幾年中不斷體悟和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)德育常規(guī)的體會(huì)與心得體會(huì)。
第二段：從模范師生身上學(xué)到的品質(zhì)。
身邊的模范師生給了我很多關(guān)于德育常規(guī)的啟發(fā)。他們注重禮貌待人、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作等品質(zhì)的培養(yǎng)。他們的言行舉止都展現(xiàn)出了高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)，讓我深受觸動(dòng)。在他們的榜樣影響下，我也開始在生活中注重這些品質(zhì)的培養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了尊重他人，熱心助人；我不再撒謊，而是學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信；我也更加注重與同學(xué)的合作，共同進(jìn)步。這些良好的品質(zhì)不僅為我?guī)?lái)了內(nèi)心的滿足感，也讓我在與人交往中更加得心應(yīng)手。
第三段：養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。
德育常規(guī)的核心是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過(guò)養(yǎng)成好習(xí)慣，可以讓學(xué)生在日常生活中自覺(jué)遵守規(guī)則，培養(yǎng)自律意識(shí)。好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開堅(jiān)持和耐心，我曾經(jīng)嘗試過(guò)在每天晚上早睡早起，從不遲到缺席等方面堅(jiān)持。起初，確實(shí)困難重重，但隨著堅(jiān)持的努力，逐漸形成了良好的習(xí)慣。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深深感受到養(yǎng)成好習(xí)慣所帶來(lái)的力量。好習(xí)慣不僅可以提高效率，還可以塑造良好的品格。因此，我認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一環(huán)。
第四段：德育常規(guī)的實(shí)踐和反思。
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是德育常規(guī)的體現(xiàn)。近年來(lái)，學(xué)校開展了一系列德育常規(guī)教育活動(dòng)，如主題班會(huì)、德育日等，讓我有機(jī)會(huì)將學(xué)到的道德準(zhǔn)則付諸實(shí)踐。在參與這些活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上等品質(zhì)的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在某些方面還存在不足。反思是進(jìn)步的一種方式，通過(guò)對(duì)自己行為的反思，我認(rèn)識(shí)到自己在有些方面需要改進(jìn)，如缺乏耐心和自我約束等。因此，在接下來(lái)的日子里，我決定更加努力地鍛煉內(nèi)心，克服這些不足，提高自己的道德品質(zhì)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望。
德育常規(guī)是人生道路上的一盞明燈，它的引導(dǎo)對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，自己的德育常規(guī)水平一定會(huì)更上一層樓。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)注重內(nèi)心的修養(yǎng)，不斷培養(yǎng)自己的品質(zhì)。我也會(huì)利用學(xué)校提供的各種機(jī)會(huì)參與到德育活動(dòng)中，通過(guò)和同學(xué)們的交流和討論，不斷提高自己的德育認(rèn)識(shí)和實(shí)踐水平。我希望自己可以成為一個(gè)具有高尚品質(zhì)和良好習(xí)慣的人，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：總結(jié)全文。
通過(guò)對(duì)德育常規(guī)的感悟，我深刻認(rèn)識(shí)到德育常規(guī)對(duì)一個(gè)人的重要性，它不僅關(guān)乎個(gè)人素質(zhì)的提升，也關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，養(yǎng)成好習(xí)慣，反思自己的行為等方面的努力，我相信我可以不斷提高自己的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。也希望通過(guò)我的努力，能夠?yàn)樯鐣?huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。無(wú)論何時(shí)何地，德育常規(guī)都是我人生的指引，我將始終堅(jiān)守并追求。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十九
德育常規(guī)是學(xué)校教育中的重要一環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣是其中的核心目標(biāo)。在學(xué)校中，我們不僅接受了德育指導(dǎo)和培養(yǎng)，還親身經(jīng)歷了德育常規(guī)的實(shí)施。通過(guò)這一過(guò)程，我深刻體會(huì)到了德育常規(guī)對(duì)于學(xué)生的重要性以及對(duì)我個(gè)人的影響。下面，我將就這方面展開發(fā)言。
首先，德育常規(guī)的建立使學(xué)校成為一個(gè)秩序井然的環(huán)境，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在學(xué)校，我們接受著諸多常規(guī)的要求，諸如準(zhǔn)時(shí)上下課、按時(shí)完成作業(yè)、遵守紀(jì)律等。這些要求的實(shí)施要求我們學(xué)會(huì)自律和自我管理，形成良好的習(xí)慣，不僅在學(xué)校中受益，在將來(lái)也可以為社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。當(dāng)我們不再以自己的意愿為中心，而是將整個(gè)集體利益放在第一位之時(shí)，我們才意識(shí)到公共秩序的重要性，從而養(yǎng)成了遵守法規(guī)和遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣。
其次，德育常規(guī)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)中的規(guī)范行為和道德品質(zhì)培養(yǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。德育常規(guī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)、友愛同學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信等。這些都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中必須掌握的道德準(zhǔn)則。在德育常規(guī)的引導(dǎo)下，我不僅學(xué)會(huì)與每一位師長(zhǎng)和同學(xué)平等相處，還懂得解決紛爭(zhēng)和回報(bào)社會(huì)。通過(guò)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我了解到社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性，懂得在與人交往時(shí)尊重他人的想法和權(quán)益，從而樹立了自己的行為規(guī)范和個(gè)人信條。
再次，德育常規(guī)的實(shí)施在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中起著重要的糾偏和引導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們常常面臨各種壓力和困惑。而德育常規(guī)的實(shí)施則讓我們明白了努力學(xué)習(xí)的重要性和需要遵循的規(guī)則。再者，學(xué)習(xí)并非自我的事情，而是整個(gè)集體和家庭的期待。當(dāng)我們明白這一點(diǎn)后，我們將更加努力地學(xué)習(xí)，不僅滿足自己的需求，更是為了回報(bào)老師和父母對(duì)我們的期望。
最后，德育常規(guī)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任感起到了重要的促進(jìn)作用。自律意識(shí)是一個(gè)人在面對(duì)誘惑和困難時(shí)依然能保持理智和堅(jiān)定的能力。在學(xué)校中，經(jīng)常會(huì)有各種不同的誘惑和困擾，這就需要我們自律來(lái)保持自己的穩(wěn)定。例如，面對(duì)社交媒體的誘惑，我們需要自律才能控制使用時(shí)間；面對(duì)游戲的誘惑，我們需要自律才能合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。在德育常規(guī)的引導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到自律意識(shí)的重要性，并且盡力踐行，使自己更加優(yōu)秀和出色。
總之，德育常規(guī)是學(xué)校教育中不可或缺的組成部分。通過(guò)德育常規(guī)的實(shí)施，學(xué)生可以在學(xué)校中接受良好的道德和行為規(guī)范的培養(yǎng)，建立自律意識(shí)和責(zé)任感，為今后進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。在我個(gè)人經(jīng)歷中，德育常規(guī)給我?guī)?lái)了深刻的體會(huì)和啟示，讓我明白了秩序、規(guī)范和自律的重要性，為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我相信，德育常規(guī)的實(shí)施對(duì)于學(xué)校教育具有重要而不可替代的作用。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇一
一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在教學(xué)中與學(xué)生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自我在今后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對(duì)自我一學(xué)期的如下：
一、嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
一年級(jí)的小學(xué)生年齡小，對(duì)知識(shí)相對(duì)陌生，自我約束本事較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須應(yīng)對(duì)并要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，我決定必須要先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自我的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子;遇事不急、不躁，堅(jiān)持冷靜，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞?。?jīng)過(guò)一段時(shí)間的的努力，學(xué)生普遍構(gòu)成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
俗話說(shuō)，“興趣是的教師”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于興趣，興趣有了，就會(huì)尋找有效的方法。搞好了的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。比如說(shuō)我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學(xué)。他們不但聰明好學(xué)，強(qiáng)，并且養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以這幾人的成績(jī)一向比較穩(wěn)定。
另外，針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：
一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的本事。
二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的本事，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。
三、加強(qiáng)期望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大提高。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解本事逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不一樣程度的提高，我內(nèi)心感到十分充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇二
向書本學(xué)習(xí)，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說(shuō)：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時(shí)間“讀”最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報(bào)刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時(shí)經(jīng)常享受的精神食糧。
向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，實(shí)踐出真知灼見，實(shí)踐長(zhǎng)才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí)，我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐，在不斷實(shí)踐中不斷反思，思考教學(xué)成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進(jìn)步的。
一本書上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬(wàn)里路，讀遍萬(wàn)卷書，但我會(huì)使自己成為一個(gè)永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣?！爸v臺(tái)上循循善誘，身后留下的，惟有藏書萬(wàn)卷?！边@便是熱愛讀書，積極進(jìn)取的我的真情告。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇三
作為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)校和省級(jí)示范性學(xué)校，自建校以來(lái)，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，始終堅(jiān)持德育為首、德育先行的方針，堅(jiān)持適應(yīng)特點(diǎn)、貼近、符合規(guī)律的原則，按照“有德有才重點(diǎn)使用，有德無(wú)才培養(yǎng)使用，無(wú)德有才棄之不用”的企業(yè)用人理念做好德育工作，努力探究德育工作的新方法、新途徑，勇于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，取得了顯著的成效。
俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作，但又是塑造高尚的靈魂、健全的人格、頑強(qiáng)的意志的基礎(chǔ)工作，為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實(shí)。
1、建立了縱橫銜接的網(wǎng)絡(luò)式德育管理體制。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，班子成員、管理處主任、專業(yè)部室主任組成的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；教育管理處下設(shè)德育科、舍管科、衛(wèi)生科、保衛(wèi)科、體育組等主管部門，構(gòu)成分工明確的教育管理機(jī)構(gòu)；變年級(jí)組管理為專業(yè)部管理，按照專業(yè)類別和性質(zhì)劃分為機(jī)電機(jī)加部、微機(jī)服旅部和對(duì)口升學(xué)部。在教育管理處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各專業(yè)部主任、班主任、任課教師形成了協(xié)調(diào)配合層層負(fù)責(zé)的全員德育隊(duì)伍；由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、團(tuán)支部構(gòu)成了充分發(fā)揮作用的自我管理組織?？v橫銜接的管理鏈條構(gòu)成學(xué)校自上而下的大德育管理網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)校工作時(shí)時(shí)事事滲透德育，管理人員職責(zé)明確，通力合作，努力為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、建立了全方位的量化考核制度，將德育工作化虛為實(shí)。對(duì)各專業(yè)部、班主任和學(xué)生的德育工作實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的管理制度，具體講，學(xué)生的德育量化考核由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)每位學(xué)生都建立了德育檔案，里面詳細(xì)記載了他們每天的進(jìn)步與在校表現(xiàn)，包括尊師重教、文明舉止、遲到早退、私自離校等。學(xué)期末由班主任打出分?jǐn)?shù)來(lái)，畢業(yè)前，各個(gè)學(xué)期的德育考核分?jǐn)?shù)如果不及格，將緩發(fā)畢業(yè)證，暫緩?fù)扑]就業(yè)，繼續(xù)在校接受教育，直至德育考核合格，德育檔案對(duì)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成了起到了強(qiáng)有力的推進(jìn)作用。班主任量化考核工作由各專業(yè)部主任負(fù)責(zé)，各部主任每天也要對(duì)各個(gè)班主任的工作態(tài)度、學(xué)生的違紀(jì)行為、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生、宿舍樓的管理、公物管理、學(xué)風(fēng)情況等方面進(jìn)行打分，各部主任每天向班主任反饋考核結(jié)果，每周一小結(jié)，每月一匯總，考核分?jǐn)?shù)直接與班主任津貼的發(fā)放和年終的評(píng)優(yōu)選先直接掛鉤，真正實(shí)現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)酬優(yōu)績(jī)，極大調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。專業(yè)部的量化考核工作由教育管理處主任負(fù)責(zé)，教育管理處每天要對(duì)各個(gè)部的學(xué)生的違紀(jì)情況、轄區(qū)衛(wèi)生情況、開展活動(dòng)情況、公物管理情況、宿舍樓衛(wèi)生情況等進(jìn)行考核，考核結(jié)果直接反映各專業(yè)部的工作業(yè)績(jī)，連續(xù)一個(gè)學(xué)期工作業(yè)績(jī)?yōu)檩^差的部門，將采取競(jìng)聘的方式進(jìn)行人事調(diào)整。
4、跟蹤教育經(jīng)?；?jiān)持適度原則。違紀(jì)生的轉(zhuǎn)化教育是倍感頭痛和犯難的事情，也是頗費(fèi)周折的事情，我們?cè)谔幚斫逃`紀(jì)生時(shí)，堅(jiān)持適度原則：既不把違紀(jì)生一棍子打死，趕出教室和校門，也不放縱其違紀(jì)行為，本著教育為先，教育為要的思想，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造教育、轉(zhuǎn)化的空間，搞好跟蹤教育。
1、抓好起始教育，為整體教育奠定基礎(chǔ)。
無(wú)論是秋招還是冬招學(xué)生，我們都進(jìn)行為期一周的入學(xué)教育。其中包括學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度、禮貌禮儀、法律常識(shí)、心理健康指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等等。使每個(gè)學(xué)生明確我校的管理制度，明確合格中職生的標(biāo)準(zhǔn)，明確今后發(fā)展方向。之后，進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范的嚴(yán)格考試，試卷滿分為100分，90分為及格分。
對(duì)不及格的學(xué)生要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，再參加補(bǔ)考直至及格，并將考試成績(jī)納入德育檔案。事實(shí)證明，這一方式很奏效，因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)考試，更進(jìn)一步知道了應(yīng)該怎樣做一名合格的中職生。
2.組織學(xué)生軍訓(xùn)，磨練意志，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、國(guó)防知識(shí)教育，深入學(xué)習(xí)解放軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，磨礪意志，進(jìn)一步提高學(xué)生組織性、紀(jì)律性和各方面素質(zhì)，學(xué)校每學(xué)年都對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行軍訓(xùn)。通過(guò)正規(guī)訓(xùn)練和閱兵式表演，不僅使學(xué)生增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為今后的生活、學(xué)習(xí)、工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校組織成立了“愛心基金會(huì)”，以集眾力資助家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，培育了大家勤儉節(jié)約、扶危濟(jì)困的意識(shí)。
3．開展主題班會(huì)和教育大會(huì)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。
每周一次的主題班會(huì)是針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性的開展的，如針對(duì)學(xué)生亂花錢的毛病，適時(shí)開展孝敬父母，心懷感恩的教育，針對(duì)學(xué)生亂仍亂拋現(xiàn)象嚴(yán)重，開展愛護(hù)環(huán)境從我做起的教育等。通過(guò)班主任指導(dǎo)、學(xué)生參與、師生互動(dòng)的方式，達(dá)到教育的目的。其次聘請(qǐng)了兼職的法制副校長(zhǎng)和法制教員，定期不定期地給學(xué)生做法制教育報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
4、開展校園衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
在校園環(huán)境方面，制定了撫寧職教中心衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)和撫寧職教中心教室管理規(guī)范，日查兩次，及時(shí)反饋，使班主任及時(shí)了解本班責(zé)任區(qū)、教室衛(wèi)生情況。月末評(píng)選衛(wèi)生先進(jìn)班，發(fā)放流動(dòng)紅旗。出臺(tái)愛護(hù)環(huán)境先進(jìn)個(gè)人評(píng)比辦法，營(yíng)造人人愛護(hù)環(huán)境的良好氛圍。在宿舍管理方面，舍管員對(duì)宿舍進(jìn)行日查、月統(tǒng)，及時(shí)反饋內(nèi)務(wù)整理、紀(jì)律、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、公物損壞等情況。每月評(píng)出標(biāo)兵宿舍、文明宿舍，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、開展各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，適應(yīng)未來(lái)工作的需要，體育課的開展從普通高中的競(jìng)技體育逐步向體能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)了以體能訓(xùn)練為目的，以軍事訓(xùn)練為標(biāo)準(zhǔn)，以活動(dòng)促教學(xué)促穩(wěn)定。為此，體育組全體人員自編教材、自編兩操，每學(xué)期組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展搬運(yùn)球接力賽、扛沙袋訓(xùn)練、拔河比賽、身體素質(zhì)大比武等多項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生既鍛練了體能，有增強(qiáng)了組織性、紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。
6、建立各種興趣小組，增加一技之長(zhǎng)。
在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的愛好和興趣，成立了各種課外興趣小組。如跳棋、圍棋、象棋、軍棋等棋類小組，跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、排球等球類小組，成立繪畫、毛筆字、鋼筆字、鉛筆字等書畫小組。這些小組都是由學(xué)生自愿報(bào)名，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，由老師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生刻苦訓(xùn)練一段時(shí)間后，定期開展各種比賽，進(jìn)行“書畫展覽”、“征文評(píng)獎(jiǎng)”、“黑板報(bào)展評(píng)”等評(píng)選活動(dòng)。以活動(dòng)促發(fā)展，以比賽促進(jìn)步，達(dá)到了“人人有歡樂(lè)、人人有所得”的預(yù)期目的。為今后學(xué)生更好地工作和生活奠定了基礎(chǔ)。
職業(yè)學(xué)校的德育工作是建立在企業(yè)的需求基礎(chǔ)上的，只有在了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感教育和促進(jìn)職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)企業(yè)所需要的合格技術(shù)人才，才是德育教育的根本。為此，我校以就業(yè)為導(dǎo)向，與企業(yè)加深溝通，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，多次到企業(yè)走訪，與多家企業(yè)建立合作關(guān)系、拓展就業(yè)市場(chǎng)，了解企業(yè)的需求動(dòng)向，以此作為學(xué)校教育教學(xué)改革的依據(jù)。
1、“走出去”，接觸企業(yè)。為了使學(xué)生更多地了解企業(yè)，我們采取了請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的教育教學(xué)方法，例如針對(duì)學(xué)生普遍存在眼高手低、動(dòng)手能力水平不夠高、適應(yīng)能力較差等實(shí)際，我們把學(xué)生送出校門，送到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，通過(guò)與企業(yè)零距離接觸，使學(xué)生更加深刻地了解了誠(chéng)信要求、操作規(guī)范、勞動(dòng)安全、節(jié)能環(huán)保和服務(wù)細(xì)節(jié)，在職業(yè)的引導(dǎo)下，學(xué)生得到了人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德和法紀(jì)常識(shí)的教育，德育內(nèi)容與崗位能力達(dá)到了緊密結(jié)合。
2、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，了解企業(yè)。由于走出去的機(jī)會(huì)畢竟有限，為了使全體教職工都能了解企業(yè)，我們多次聘請(qǐng)了訂單企業(yè)的高層管理人員來(lái)我校進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)報(bào)告會(huì)，使廣大教職工更好地認(rèn)識(shí)和了解企業(yè)文化、企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)需求，對(duì)教師有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生、對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，盡早適應(yīng)企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的要求起到了重要作用。
總之，由于我們常抓不懈，講求實(shí)效，貼近企業(yè)，貼近學(xué)生，我校的德育工作取得了重大進(jìn)展，校園安定，學(xué)生思想穩(wěn)定，畢業(yè)生一次就業(yè)率高，無(wú)重大事故，社會(huì)聲譽(yù)良好。今后我們將在重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的前提下，進(jìn)一步強(qiáng)化主題教育。如美德教育（中華傳統(tǒng)美德、家庭美德、校園美德）、愛國(guó)教育、理想教育等。同時(shí)重視學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同教育，每學(xué)期至少召開一次準(zhǔn)備充分、收到實(shí)效、為學(xué)生家長(zhǎng)共同歡迎的家長(zhǎng)會(huì)。加強(qiáng)安全教育，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。不定期檢查管制刀具和有可能造成傷害的器械，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)工具的管理，力求將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。舉行學(xué)生安全自護(hù)演練活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)和能力。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇四
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是_站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安做出的重大決策。如何抓住機(jī)遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢？下面談幾點(diǎn)看法。
反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場(chǎng)所僅僅局限于教室，把課堂教學(xué)簡(jiǎn)單片面地理解為教育行為的全部，學(xué)校教育呈現(xiàn)出一種說(shuō)教式的、十分明顯的封閉化趨勢(shì)。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中強(qiáng)調(diào)，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo)，“要抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)德育工作，切實(shí)把德育工作做到學(xué)生心里”。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。
思想道德教育在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個(gè)特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實(shí)踐、體驗(yàn)過(guò)程”，做到“三個(gè)結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y(jié)合；“課堂教育”與“課外活動(dòng)”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會(huì)教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中，增進(jìn)感情，獲得友誼。通過(guò)一系列的活動(dòng)，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風(fēng)。我們認(rèn)為：要使學(xué)生成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，最基本的是對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀、有所理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感，但這僅用專業(yè)知識(shí)育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對(duì)“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。德育是整個(gè)教育的靈魂；是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
課堂是我們教師對(duì)學(xué)生教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過(guò)大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來(lái)，學(xué)生通過(guò)自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí)。如在體育課上可以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。各學(xué)科都可挖掘愛國(guó)主義教育因素。小學(xué)生在道德知識(shí)的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過(guò)渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。
低年級(jí)學(xué)生最害怕教師大聲地批評(píng)他們，會(huì)極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進(jìn)行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容，從正面講清道理，堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說(shuō)服教育。要從關(guān)心和愛護(hù)出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們?cè)鎏硗纯?，不去觸動(dòng)他們心靈的創(chuàng)傷。
去看望孤老院開展幫助老人活動(dòng)，通過(guò)幫助老人，與老人交流讓他們?cè)琰c(diǎn)體會(huì)作為一名少先隊(duì)員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生助“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。
可以開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，以活動(dòng)為紐帶，形成家校德育合力。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對(duì)話制、教師家長(zhǎng)共評(píng)制、優(yōu)秀家長(zhǎng)及學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選制等一系列制度，廣泛開展家長(zhǎng)開放周、家長(zhǎng)接待日等活動(dòng)，組織家長(zhǎng)看校容校貌、隨堂聽課、評(píng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教體會(huì)，做到了活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)代表座談會(huì)，建立家庭教育聯(lián)系卡等家?！半p邊”活動(dòng)，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)。
總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無(wú)到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺(jué)，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來(lái)的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對(duì)低年級(jí)小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇五
德育是學(xué)校教育工作中的重要組成部分，它對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為一名小學(xué)教師，近年來(lái)我一直積極探索德育的有效路徑，并在實(shí)踐中摸索出一些心得體會(huì)。下面，我將從三個(gè)方面分享我在小學(xué)德育工作中的收獲。
首先，德育需要注重以身作則。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，容易受到模仿的影響。作為一位教師，我深知自己的言行舉止對(duì)學(xué)生有著示范作用。因此，我始終保持積極向上的態(tài)度，尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并嚴(yán)格要求自己的觀念和言行符合德育的要求。例如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我并沒(méi)有采取批評(píng)和懲罰的方式，而是通過(guò)耐心地與學(xué)生溝通、引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的后果并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。
其次，德育工作需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。習(xí)慣是人格塑造的基石，它決定了孩子的品德和素養(yǎng)。因此，我在日常教育中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如起床、洗漱、整理書包等。同時(shí)，還通過(guò)課堂活動(dòng)、組織集會(huì)等形式，提供學(xué)生參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。例如，在班級(jí)活動(dòng)中，我指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)協(xié)助其他同學(xué)，互相尊重，關(guān)心同學(xué)的困難，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
最后，德育工作需要注重啟發(fā)學(xué)生的思想。學(xué)生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀、價(jià)值觀和道德觀的形成，因此，我注重啟發(fā)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提高他們的思考能力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還通過(guò)教師的講解、課外讀物的推薦等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)、人際交往、社會(huì)問(wèn)題等方面的道德問(wèn)題，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。
在德育工作中，我還采用了一些其他的策略。例如，我注重樹立和強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感，通過(guò)班級(jí)職務(wù)分工、班級(jí)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過(guò)程中感受到責(zé)任的重要性。此外，我還注重禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和社交技巧，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，并適應(yīng)社會(huì)的要求。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要注重從教師自身做起，以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生的思想。作為小學(xué)教師，我深知德育工作的重要性，將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的德育教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇六
德育教育是小學(xué)教育中非常重要的一環(huán)，它不僅是課程的內(nèi)容之一，更是學(xué)生日常生活中的重要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)點(diǎn)，可謂貫穿小學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活。而在日常的教育活動(dòng)中，德育報(bào)的作用十分重要，因?yàn)樗軌驅(qū)W(xué)生的思想和心理有非常積極和深遠(yuǎn)的影響。本文將分享我在小學(xué)德育報(bào)工作中的體會(huì)和感悟。
二、認(rèn)真細(xì)致地搜集信息。
辦一份好的德育報(bào)，首先需要認(rèn)真細(xì)致地搜集信息。搜集的信息應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的實(shí)際生活，包括班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)大環(huán)境等方方面面，通過(guò)這些具體的素材，能夠讓學(xué)生在閱讀德育報(bào)時(shí)有更強(qiáng)的代入感，進(jìn)而更好地踐行和理解德育教育的內(nèi)容。對(duì)于信息的搜集，我認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)：第一，多角度地搜集信息，包括學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等多方面，這樣更能全面地反映學(xué)生的生活狀態(tài)。第二，及時(shí)地記錄信息，避免遺漏和失憶。第三，確保信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，避免誤導(dǎo)和不實(shí)情況的發(fā)生。
三、注重德育內(nèi)容的深度和廣度。
辦一份好的德育報(bào)，還需要注重德育內(nèi)容的深度和廣度。所謂深度，指的是要在一個(gè)道德問(wèn)題上深入挖掘，分析和解決，形成更為系統(tǒng)和完整的思想體系。而像廣度則關(guān)注的是多種道德問(wèn)題的涵蓋范圍。通過(guò)在德育報(bào)中進(jìn)行深度和廣度的探究，能夠更好地貼近學(xué)生的實(shí)際生活需求，拓寬他們的道德視野，豐富他們的道德思維和判斷能力。
四、注重現(xiàn)實(shí)情境的呈現(xiàn)。
辦一份好的德育報(bào)，還需要注重現(xiàn)實(shí)情境的呈現(xiàn)。所謂現(xiàn)實(shí)情境，是指德育報(bào)要與實(shí)際生活問(wèn)題相結(jié)合，通過(guò)一些生動(dòng)而具體的例子，充分說(shuō)明道德標(biāo)準(zhǔn)和道德行為的重要性。在呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情境方面，我認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)：第一，要貼近學(xué)生的生活。只有將學(xué)生平時(shí)遇到過(guò)，或者有機(jī)會(huì)遇到的問(wèn)題呈現(xiàn)到德育報(bào)中，才能達(dá)到思想的共鳴。第二，要貼近實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠在生活中親身體驗(yàn)，切實(shí)體會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)和道德行為的真正含義。第三，要注意信息的有代表性和普遍性。德育報(bào)的內(nèi)容應(yīng)該既包括個(gè)別性，又具有普遍性和代表性，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
五、總結(jié)。
在小學(xué)德育報(bào)的工作中，要注意信息搜集、深度和廣度的探究，以及現(xiàn)實(shí)情境的呈現(xiàn)。這些點(diǎn)能夠使德育報(bào)更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，培育并鞏固他們的道德品質(zhì)。同時(shí)，德育報(bào)的工作也需要與學(xué)校其他的道德教育活動(dòng)緊密結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)的工作中，我會(huì)一如既往地投入更多的時(shí)間和精力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇七
作為小學(xué)生的德育報(bào)告，每次都會(huì)讓我受益匪淺。通過(guò)這個(gè)報(bào)告，我學(xué)到了許多珍貴的道德觀念和行為準(zhǔn)則，也感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)小學(xué)德育報(bào)告的心得體會(huì)。
第一段：德育報(bào)告是道德修養(yǎng)的重要途徑
在我看來(lái)，德育報(bào)告是學(xué)生們培養(yǎng)道德修養(yǎng)的一種非常重要的途徑。通過(guò)每期報(bào)告的內(nèi)容，我們了解到自己應(yīng)該遵守哪些道德規(guī)范，情感方面該如何做到寬容、尊重和關(guān)愛等等。同時(shí)，德育報(bào)告也可以讓我們更好地了解自己的行為是否符合社會(huì)公德，如何更加維護(hù)好我們的學(xué)生形象。
第二段：德育報(bào)告可以讓學(xué)生更好的了解社會(huì)
德育報(bào)告也可以讓學(xué)生更好的了解社會(huì)。我們了解到全球有很多不同的文化和習(xí)慣，學(xué)習(xí)了如何尊重他人的活動(dòng)及現(xiàn)象、如何平等、和諧的與同學(xué)相處。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的言行舉止，我們可以更好地感知社會(huì)的文化多樣性，也學(xué)習(xí)了如何善待不同的人群，更好地發(fā)掘出自己的人格魅力。
第三段：德育報(bào)告保存了我們的昔日足跡
德育報(bào)告也可以更新甚至保存我們自己的昔日足跡。從小學(xué)開始，德育報(bào)告會(huì)讓我們?cè)谧珜戇^(guò)程中生動(dòng)地記錄下自己的心情、行為，慢慢地可以發(fā)現(xiàn)我們的自身成長(zhǎng)。每一個(gè)月的德育報(bào)告，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的記錄自己生命歷程的渠道。
第四段：德育報(bào)告讓我們不斷地提高自己
通過(guò)德育報(bào)告，我們每個(gè)人都能不斷地提高自己。每一期的報(bào)告會(huì)對(duì)我們的行為方式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，相信大家都能反思自己的行為，改正自己的錯(cuò)派。每次改正自己，并在之后重復(fù)練習(xí)，最終自己就會(huì)不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，最終成為一位綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀的小學(xué)生。
第五段：德育報(bào)告是我們書寫人生歷程的小記憶
德育報(bào)告是我們書寫人生歷程的小記憶。在讀上了很多年的德育報(bào)告之后,如果我們?cè)倩厝プ屑?xì)一遍遍地去回憶，我們不妨回想自己曾今受到過(guò)誰(shuí)的幫助，在哪個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)堅(jiān)定了自己的信念，在哪個(gè)時(shí)候也因自己的行為感動(dòng)了自己，蕌記錄的這些點(diǎn)滴會(huì)讓我們更珍重未來(lái)的每段日子，讓我們不忘過(guò)去的過(guò)程，為了未來(lái)的成長(zhǎng)不斷奮斗。
總之，德育報(bào)告是我們成長(zhǎng)道路上的重要里程碑，沒(méi)有它的支持與領(lǐng)導(dǎo)，我們也就無(wú)法更好地邁向未來(lái)。在不斷的思考，自我反省與實(shí)踐中，我們一定能夠成為那樣優(yōu)秀的小學(xué)生，并將充滿夢(mèng)想的未來(lái)走得更加威武，更加堅(jiān)定。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇八
德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑，而“勇氣”是德育的核心之一。在德育課堂中，我們不僅要傳授學(xué)生理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)困難和壓力時(shí)能擁有勇氣去克服和面對(duì)的能力。在這篇文章中，我將分享我在德育課堂中獲得的勇氣心得體會(huì)和感悟。
第二段：知難而進(jìn)，勇敢迎接挑戰(zhàn)
在德育課堂中，老師經(jīng)常會(huì)布置一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并克服困難。一次，我們進(jìn)行了一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)合作的游戲，要求我們一起解決一道復(fù)雜的謎題。一開始，我對(duì)這個(gè)謎題感到非常困惑，我害怕自己解不出來(lái)，受到他人的嘲笑。然而，當(dāng)我看到其他同學(xué)都勇敢地參與并積極思考的時(shí)候，我產(chǎn)生了主動(dòng)參與的勇氣。我意識(shí)到解決問(wèn)題并不是一件孤獨(dú)的事情，團(tuán)隊(duì)合作和互幫互助是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。有了勇氣，我和我的團(tuán)隊(duì)成功地解決了謎題，這給了我巨大的滿足感和信心。
第三段：堅(jiān)持不懈，勇往直前
在德育課堂上，我們有時(shí)會(huì)面臨一些必須堅(jiān)持下去的任務(wù)，比如長(zhǎng)時(shí)間的體能訓(xùn)練或困難的道德選擇。有一次，我們進(jìn)行了一次體能訓(xùn)練，要求我們連續(xù)跑上半個(gè)小時(shí)。剛開始的幾分鐘，我感到非常疲憊，幾乎失去了繼續(xù)下去的勇氣。然而，我想到了老師在課堂上教給我們的“堅(jiān)持不懈”的道理。我告訴自己，只要我不放棄，我就能再走一步，再走一步。我努力鼓起勇氣，繼續(xù)跑下去。最終，我成功地堅(jiān)持了半個(gè)小時(shí)，這讓我體會(huì)到了堅(jiān)持的力量和勇氣的重要性。
第四段：勇于表達(dá)，敢于批判
德育課堂上，老師鼓勵(lì)我們積極參與討論，并表達(dá)自己的看法。這需要我們有勇氣去發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并敢于批判不合理的觀點(diǎn)。一次，我們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于公平的辯論賽。當(dāng)輪到我發(fā)言時(shí)，我開始緊張起來(lái)，害怕自己的觀點(diǎn)不受其他同學(xué)的認(rèn)同。然而，我鼓起勇氣，大膽地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)提出了有力的批評(píng)。最終，我的觀點(diǎn)得到了認(rèn)同，并為我團(tuán)隊(duì)贏得了比賽。這次經(jīng)歷讓我明白，勇氣不僅僅是面對(duì)困難，更是表達(dá)自己的觀點(diǎn)和批判不合理的觀點(diǎn)的能力。
第五段：總結(jié)感悟
通過(guò)參與德育課堂，我收獲了許多關(guān)于勇氣的心得體會(huì)。勇氣并不是與生俱來(lái)的品質(zhì)，而是通過(guò)不斷的鍛煉和挑戰(zhàn)逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。在困難面前，我們需要有勇氣去迎接挑戰(zhàn)；在挫折面前，我們需要有勇氣去堅(jiān)持不懈；在思考面前，我們需要有勇氣去表達(dá)和批判。正是勇氣，讓我們能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過(guò)德育課堂中的勇氣培養(yǎng)，我深刻體會(huì)到了勇氣的重要性，并將以此為動(dòng)力，在未來(lái)的生活中勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇九
小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我在過(guò)去幾年里，親身參與了小學(xué)德育工作，親自體驗(yàn)到了德育的重要性和影響力。在這個(gè)主題下，我將分享我的心得體會(huì)，探討小學(xué)德育的意義和作用。
第二段：德育的重要性。
小學(xué)是兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵階段，德育是其教育工作中不可或缺的一部分。通過(guò)德育，孩子可以學(xué)習(xí)如何建立正確的價(jià)值觀和道德觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。德育并不僅僅是課堂教育，而是貫穿于日常生活和各個(gè)環(huán)境中的過(guò)程。它從小學(xué)開始，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵的作用。
小學(xué)德育有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)。首先，它注重情感的培養(yǎng)。孩子在小學(xué)期間，情感較為脆弱，需要在學(xué)校中得到關(guān)愛和關(guān)注。德育旨在幫助他們建立正面的情感和積極的心態(tài)。其次，小學(xué)德育注重習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，通過(guò)德育活動(dòng)，他們可以逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。最后，小學(xué)德育注重規(guī)范的引導(dǎo)。德育活動(dòng)幫助學(xué)生了解社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范，并引導(dǎo)他們遵守這些規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德行為和社會(huì)責(zé)任感。
作為一名小學(xué)教師，我深刻體會(huì)到了小學(xué)德育的重要性和影響力。通過(guò)德育活動(dòng)，我?guī)椭⒆觽兞私庳?zé)任感、友善和正直等重要的品質(zhì)。我組織了各種形式的德育課程和活動(dòng)，例如班級(jí)會(huì)議、學(xué)習(xí)小組和品德講座等。我也通過(guò)榜樣故事和游戲等方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在德育的過(guò)程中，我不僅要教會(huì)孩子們道德知識(shí)，還要用心引導(dǎo)他們明辨是非、積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)，小學(xué)德育需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)代的需求。在未來(lái)的工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，學(xué)校、家庭和社會(huì)要加強(qiáng)合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展。
總結(jié)。
小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我們需要認(rèn)識(shí)到小學(xué)德育的重要性，并在實(shí)踐中體會(huì)到它的影響力。通過(guò)小學(xué)德育，我們可以幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)德育不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義，也對(duì)社會(huì)發(fā)展和建設(shè)起到了關(guān)鍵作用。小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該緊密合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展，為孩子們的幸福和未來(lái)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十
作為小學(xué)德育的受益者，我深知德育對(duì)于孩子的重要性。近期，我有幸閱讀了一本名為《小學(xué)德育》的書籍，對(duì)德育的內(nèi)涵和實(shí)施方法有了更深入的了解。下面，我將從對(duì)本書的理解和實(shí)際觀察出發(fā)，分享我的心得體會(huì)。
第二段：德育內(nèi)涵的理解
《小學(xué)德育》書籍中提到，德育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，形成健康的人格，最終成為有價(jià)值觀念和道德規(guī)約的社會(huì)主體。在我看來(lái)，德育并非簡(jiǎn)單地灌輸孩子道德準(zhǔn)則，而是通過(guò)培養(yǎng)他們的品德、情感、意志、智慧等方面的素養(yǎng)，讓他們明辨是非、具備公民意識(shí)，成為有思辨能力的人。
第三段：德育的實(shí)施方法
《小學(xué)德育》書籍詳細(xì)介紹了一些德育在小學(xué)教育中的實(shí)施方法。首先，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該成為孩子的良師和榜樣，注重個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。其次，要通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為規(guī)范，比如通過(guò)故事、游戲、角色演練等方式進(jìn)行德育課程的開展。此外，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該起到配合和支持的作用，提供多樣化的德育資源和活動(dòng)。
第四段：德育的重要性和意義
實(shí)際觀察中，我深刻體會(huì)到德育對(duì)于孩子的重要性和意義。德育不僅僅是培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，更是培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有通過(guò)德育，孩子才能學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人，從而促進(jìn)良好的人際關(guān)系和社交能力的發(fā)展。同時(shí)，德育還能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和集體意識(shí)，讓他們從小就明白自己應(yīng)該為社會(huì)、為集體貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：對(duì)德育的思考和改進(jìn)
在實(shí)施德育的過(guò)程中，我們也應(yīng)該不斷反思和改進(jìn)。首先，要加強(qiáng)家校合作，家長(zhǎng)和老師要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，學(xué)校應(yīng)該提供更多的資源和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的德育能力。最后，我們還要關(guān)注德育成果的評(píng)估和反饋，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善德育工作的方法和手段。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《小學(xué)德育》這本書以及實(shí)際觀察，我深刻理解了德育的內(nèi)涵和實(shí)施方法。德育對(duì)于孩子的培養(yǎng)和成長(zhǎng)至關(guān)重要，能夠引導(dǎo)他們形成健全的人格和道德觀念。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到德育的重要性，不斷探索和改進(jìn)德育的方法和手段，為孩子的成長(zhǎng)助力。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)小學(xué)德育的重視程度也日益提高?！缎W(xué)德育》是一本指導(dǎo)小學(xué)生德育教育的重要參考書，它為小學(xué)生提供了豐富的德育知識(shí)和實(shí)用的德育方法。在閱讀《小學(xué)德育》的過(guò)程中，我深深感受到了德育對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的巨大影響。以下是我對(duì)《小學(xué)德育》的心得體會(huì)。
首先，作為小學(xué)生，在德育方面我們需要打好基礎(chǔ)。在校園內(nèi)外的日常行為中，我們要養(yǎng)成合理的作息習(xí)慣，并且要遵守道德底線?！缎W(xué)德育》對(duì)此也有詳細(xì)的闡述，比如要尊重老師和同學(xué)，不欺負(fù)小弱者等。在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予我們正確的引導(dǎo)，幫助我們理解什么是好的品德和道德操守。只有在小學(xué)階段樹立起良好的道德觀念，才能為以后的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，德育教育不僅要在校園內(nèi)進(jìn)行，還必須與學(xué)科教育相結(jié)合?！缎W(xué)德育》提到了如何將德育滲透到各個(gè)學(xué)科中，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也能培養(yǎng)品德。比如，在語(yǔ)文課上，老師可以通過(guò)講述優(yōu)秀人物的故事來(lái)激發(fā)我們崇尚真善美的美好情感；在數(shù)學(xué)課上，老師可以培養(yǎng)我們的誠(chéng)實(shí)與公正，鼓勵(lì)我們勇于面對(duì)困難和錯(cuò)誤。這樣一來(lái)，我們的德育教育就能真正地內(nèi)化為我們的思想和行為，成為我們的一種自覺(jué)。
第三，聽故事、讀名著是培養(yǎng)我們德育意識(shí)的重要途徑?！缎W(xué)德育》中介紹了許多優(yōu)秀的故事和名著，這些故事所蘊(yùn)含的道德教育將對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，《論語(yǔ)》中的孔子言行、《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、《西游記》中的孫悟空等都是可供我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)閱讀和欣賞這些經(jīng)典作品，我們可以從中領(lǐng)悟到智慧、勇氣、正直等品質(zhì)的重要性，并將其應(yīng)用到我們的生活中。這樣，我們就能在欣賞文學(xué)作品的同時(shí)培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
第四，興趣愛好是培養(yǎng)我們德育素質(zhì)的重要途徑?！缎W(xué)德育》中提到了培養(yǎng)多種興趣愛好的重要性，并且給出了具體的指導(dǎo)方法。興趣愛好能夠讓我們的生活更加豐富多彩，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的毅力、耐心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如，通過(guò)參加音樂(lè)、體育、美術(shù)等各種活動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美意識(shí)，更好地發(fā)展自己的才能和個(gè)性。這些興趣愛好的培養(yǎng)不僅可以增強(qiáng)我們的德育意識(shí)，還能夠積極地引導(dǎo)我們遠(yuǎn)離不良的行為和不良的社會(huì)環(huán)境。
最后，我深深地體會(huì)到了德育的重要性。在閱讀《小學(xué)德育》的過(guò)程中，我不僅更加明確地了解到我們應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和美德，還學(xué)到了很多德育教育的實(shí)踐方法和技巧。作為小學(xué)生，我們要時(shí)刻保持對(duì)德育的關(guān)注，通過(guò)自身的努力去培養(yǎng)和提升自己的德育素質(zhì)。只有成為具有高尚品德的人，我們才能成為一個(gè)有價(jià)值的社會(huì)成員，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，《小學(xué)德育》這本書讓我深刻地認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要意義。通過(guò)打好基礎(chǔ)、與學(xué)科結(jié)合、聽故事、培養(yǎng)興趣愛好等方法，我們能夠培養(yǎng)健康的人格和道德操守，從小樹立正確的價(jià)值觀。我相信，只要每個(gè)小學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)德育知識(shí)，并將其運(yùn)用到自身的實(shí)踐中，那么我們的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十二
德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，勇氣是培養(yǎng)學(xué)生一種積極向上的品質(zhì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的德育課堂學(xué)習(xí)，我深切領(lǐng)悟到勇氣的重要性，也有許多體會(huì)和感悟，下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我的心得體會(huì)。
第二段：正文一，勇氣戰(zhàn)勝困難
在上德育課堂的過(guò)程中，我意識(shí)到勇氣能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難。我記得有一次，我們進(jìn)行了一次演講比賽，每個(gè)人都要上臺(tái)表達(dá)自己的意見。剛開始時(shí)，我很緊張，聲音顫抖，面紅耳赤。但是當(dāng)我看到同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神和老師們耐心的微笑，我突然覺(jué)得有了勇氣，我開始流利地表達(dá)自己的想法。盡管表現(xiàn)不是很完美，但我從中學(xué)到了:勇氣是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。勇敢面對(duì)問(wèn)題，敢于挑戰(zhàn)自己，我們才能夠收獲更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：正文二，勇氣迎接改變
德育課堂也教會(huì)了我勇敢面對(duì)改變。記得有一次，班里有一位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了。在班會(huì)上，我們被安排為她舉行一個(gè)歡送會(huì)。在大家的冷場(chǎng)和緊張之中，我看到她眼中的顫抖和惶恐。我突然心生一股勇氣，主動(dòng)走上前，與她交談起來(lái)。通過(guò)交流，我得知她對(duì)新學(xué)校的適應(yīng)問(wèn)題，我告訴她我也曾面對(duì)過(guò)相似的問(wèn)題，我鼓勵(lì)她勇敢面對(duì)，相信她會(huì)有美好的未來(lái)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到勇氣可以讓我們迎接改變，在困境中找到機(jī)會(huì)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
第四段：正文三，勇氣傳遞正能量
在德育課堂的學(xué)習(xí)中，我深感勇氣具有傳遞正能量的力量。一次課堂上，老師給我們介紹了一位革命英雄的故事，他以勇敢、堅(jiān)定的信念和獻(xiàn)身精神感動(dòng)了我。回到家后，我向爺爺講述了這個(gè)故事，爺爺也被那位英雄的勇氣深深觸動(dòng)，他決定以此為范本，以正能量引導(dǎo)我們的家庭。隨后，爺爺和母親開始一起參加社區(qū)義工活動(dòng)，并且鼓勵(lì)我也參與進(jìn)去。這個(gè)故事讓我深感勇氣傳遞正能量的重要性，如果我們能夠用勇氣去激勵(lì)他人，就能夠成為一個(gè)充滿正能量的人。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)德育課堂的學(xué)習(xí)，我了解到勇氣是我們面對(duì)困難、改變和傳遞正能量的重要?jiǎng)恿?。在將?lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的勇氣品質(zhì)，時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度。相信勇氣將會(huì)伴隨我走向更遠(yuǎn)的未來(lái)，成為我追求夢(mèng)想的力量。通過(guò)共同的努力，我們定能夠成為一個(gè)勇往直前的群體，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗！
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十三
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的一種教育方式，它重在長(zhǎng)期的引導(dǎo)和培養(yǎng)，而這其中的德育常規(guī)則是德育教育的基礎(chǔ)。通過(guò)常規(guī)的執(zhí)行，希望能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成正確的行為規(guī)范。在這一過(guò)程中，我深深感悟到德育常規(guī)的重要性，同時(shí)也有了一些心得和體會(huì)。
首先，德育常規(guī)能夠建立起校園秩序的基石，促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。接觸了德育常規(guī)之后，學(xué)生不僅要遵守學(xué)校規(guī)定，還要尊重師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處。在一個(gè)有秩序的學(xué)校環(huán)境中，師生之間互相尊重、和諧相處的氛圍能夠得到很好的維持，這也為師生之間的相互交流提供了良好的條件。同時(shí)，德育常規(guī)的實(shí)施讓學(xué)生懂得了尊重他人、愛護(hù)集體、遵紀(jì)守法的重要性，從而培養(yǎng)了他們的公民意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，德育常規(guī)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。一個(gè)人的行為舉止是他內(nèi)在素質(zhì)的最直觀體現(xiàn)，而德育常規(guī)恰恰對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣十分重要。學(xué)校通過(guò)制定各種常規(guī)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，比如規(guī)定按時(shí)上下課、講究整潔衛(wèi)生、文明用餐等等。這樣的常規(guī)讓學(xué)生明白了日常生活中的規(guī)矩和禮儀，慢慢地養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。而這些生活習(xí)慣會(huì)伴隨他們成長(zhǎng)并延續(xù)到日后的工作和生活中，給他們的發(fā)展帶來(lái)積極的影響。
再次，德育常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任心。自律是一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個(gè)人在無(wú)人監(jiān)督下對(duì)自己行為的自我約束和管理。德育常規(guī)的執(zhí)行過(guò)程中，學(xué)生需要按照學(xué)校的要求自覺(jué)行動(dòng)，不依賴外界的強(qiáng)制力量。通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)，學(xué)生逐漸形成了自律的習(xí)慣，懂得了自己的責(zé)任和義務(wù)。他們能夠自己約束自己，不做違反常規(guī)的事情，同時(shí)也能夠擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，在自己力所能及的范圍內(nèi)為學(xué)校、為集體、為他人做出貢獻(xiàn)。
最后，德育常規(guī)讓學(xué)生明白了規(guī)則的重要性。在學(xué)校的德育常規(guī)中，學(xué)生會(huì)因?yàn)檫`反紀(jì)律而受到懲罰，因而明白了做錯(cuò)事情要承擔(dān)相應(yīng)的后果，并意識(shí)到只有遵守規(guī)則才能維護(hù)集體的利益。德育常規(guī)的執(zhí)行使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序和正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障，只有在規(guī)則的框架下，學(xué)校、集體和個(gè)人的利益才能最大化。因此，學(xué)生會(huì)自覺(jué)遵守規(guī)則，懂得規(guī)則對(duì)于自己和他人的意義，最終建立了正確的價(jià)值觀。
總之，德育常規(guī)是德育教育中比較重要的一部分。通過(guò)德育常規(guī)的執(zhí)行，學(xué)生能夠在良好的校園秩序中學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和規(guī)范。同時(shí)，德育常規(guī)的實(shí)施也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任心，以及對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和尊重。只有在關(guān)注學(xué)生內(nèi)在培養(yǎng)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生外在規(guī)范的引導(dǎo)和塑造，才能真正實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十四
在今天這個(gè)多元化社會(huì)中，人們對(duì)于德育的重要性開始有了更深入的認(rèn)識(shí)。德育是培養(yǎng)學(xué)生的品德、價(jià)值觀和道德意識(shí)的過(guò)程，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展有著重要的意義。在我的多年教育工作中，我不斷探索德育工作的方法與路徑，積累了一些感悟與體會(huì)。
首先，德育是教育的重中之重。不論是家庭教育還是學(xué)校教育，教育的核心始終是培養(yǎng)良好的品德與道德觀念。從古至今，古人們對(duì)于德育的關(guān)注不言而喻。正如孔子所言：“雖千萬(wàn)人，吾往矣。”他的教育理念在強(qiáng)調(diào)智育的同時(shí)更重視德育的重要性，他認(rèn)為德才兼?zhèn)洳攀钦嬲娜姘l(fā)展。通過(guò)德育的工作，我們可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德觀念，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)和公民意識(shí)，從根本上提升他們的綜合素質(zhì)。
其次，德育需要從小教育。孩子是社會(huì)的未來(lái)，也是德育的對(duì)象。讓孩子從小學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、守信用，樹立正確的價(jià)值觀念，是德育的重要任務(wù)之一。在我多年的教育生涯中，我發(fā)現(xiàn)孩子從小開始接觸德育教育，能更容易接受和理解教育的內(nèi)涵。比如，我們可通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，編寫兒歌謠語(yǔ)，教授基本的道德理念。通過(guò)游戲和互動(dòng)方式，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)然，家庭教育在其中起到了非常重要的作用，父母?jìng)円米陨淼陌駱右龑?dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念，將教育工作延伸到家庭生活中。
第三，德育需要因材施教。每個(gè)人的個(gè)性差異和成長(zhǎng)環(huán)境都不同，為了培養(yǎng)良好的品德和道德觀念，德育工作必須因材施教。比如，對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，我們可以通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等方式，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)社交能力；對(duì)于好強(qiáng)的學(xué)生，我們可以通過(guò)競(jìng)技活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)他們要有競(jìng)爭(zhēng)，但要有公平之心。只有因材施教，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度，使德育工作更具針對(duì)性和有效性。
第四，德育需要全社會(huì)的共同參與。除了學(xué)校和家庭的教育，社會(huì)的其他機(jī)構(gòu)和組織也應(yīng)該共同參與德育工作。比如，社會(huì)公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等都是德育的有效途徑。當(dāng)我們將學(xué)生融入社會(huì)的大家庭中，讓他們親身經(jīng)歷社會(huì)的善惡，感受社會(huì)的溫暖和冷漠，才能更好地培養(yǎng)他們的共情能力和社會(huì)責(zé)任感。因此，建立起學(xué)校、家庭和社會(huì)的緊密聯(lián)系，共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代良好品德的責(zé)任，才能使德育工作取得更好的成效。
最后，德育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。光有理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，德育對(duì)于教師而言更需要積累過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在德育工作中，我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)需要大量的時(shí)間和耐心。我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題和不足，并尋找相應(yīng)的解決方法。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的情感和思想。只有在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，才能逐漸形成科學(xué)的教育方法，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的德育工作者。
總之，德育是教育工作的重中之重，但并非一朝一夕可以完成的任務(wù)。作為教育工作者，我們需要有耐心和信心，通過(guò)因材施教、全社會(huì)參與等方式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德與價(jià)值觀念。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多具有良好道德素質(zhì)的青少年，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的改革也變得日益重要。在中國(guó)教育體制中，德育課堂作為學(xué)校教育的重要組成部分，起著培養(yǎng)學(xué)生品德和個(gè)人素質(zhì)的作用。在德育課堂中，勇氣無(wú)疑是一個(gè)重要而關(guān)鍵的主題。下面將對(duì)德育課堂勇氣心得體會(huì)做一番思考。
勇氣是一種追求事業(yè)、為自己和他人的利益堅(jiān)持道德和理性的力量。在德育課堂中，我們需要教育學(xué)生勇于面對(duì)困難和挫折，勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在我參加德育課堂的過(guò)程中，我為勇氣與自信的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，勇氣可以幫助我們克服困難和挫折，在追求事業(yè)的過(guò)程中不言敗。在德育課堂中，教師鼓勵(lì)我們勇于面對(duì)困難和挫折，教育我們不要輕易放棄，并培養(yǎng)我們堅(jiān)持不懈的精神。正是這種勇氣的鼓勵(lì)和培養(yǎng)，使我在學(xué)習(xí)和生活中可以勇敢地面對(duì)各種困難和挫折，不輕言放棄，努力追求自己的目標(biāo)。
其次，勇氣也可以幫助我們承擔(dān)責(zé)任，做出正確、適當(dāng)?shù)臎Q策。在德育課堂中，我們學(xué)會(huì)了勇于承擔(dān)責(zé)任并從中成長(zhǎng)。在課堂上，我曾面臨著困難選擇，要么選擇放棄，要么勇敢面對(duì)。在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我最終選擇堅(jiān)持，并逐漸成功克服困難。這個(gè)過(guò)程讓我明白了勇氣與責(zé)任的重要性，只有勇敢承擔(dān)責(zé)任，我們才能在成長(zhǎng)中變得更加成熟和自信。
勇氣也需要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在德育課堂中，我們有機(jī)會(huì)與同學(xué)和老師進(jìn)行各種各樣的交流，并勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的交流提高了我們的表達(dá)能力和自信心。在我參加德育課堂的過(guò)程中，我逐漸克服了內(nèi)心的恐懼和羞澀，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只有勇敢表達(dá)自己，我們才能為自己的價(jià)值主張和觀點(diǎn)爭(zhēng)取合理的空間。
總之，在德育課堂中，勇氣是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要品質(zhì)。通過(guò)勇氣的培養(yǎng)和鍛煉，我們可以克服困難和挫折，承擔(dān)責(zé)任，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這種勇氣讓我們站在困境的前面，敢于面對(duì)并克服一切困難和挑戰(zhàn)。勇氣不僅是德育課堂中培養(yǎng)學(xué)生品德的手段，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的基石。我們應(yīng)該積極參加德育課堂，用勇氣去面對(duì)和克服困難，不斷提升自己的個(gè)人素質(zhì)。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)，并為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十六
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的普及，對(duì)小學(xué)德育的重要性也日益受到關(guān)注。作為小學(xué)教育的重要組成部分，德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。從我多年的教學(xué)實(shí)踐和觀察中，我深切地體會(huì)到德育是小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實(shí)踐中分享一些心得和體會(huì)。
首先，小學(xué)德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準(zhǔn)則，而這些都是從小學(xué)開始培養(yǎng)的。我觀察到，德育并不是簡(jiǎn)單地灌輸?shù)赖掠^念，而是通過(guò)樹立良好的榜樣和示范引導(dǎo)學(xué)生，逐步形成自己的品德觀念。例如，在我班級(jí)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們互助合作、關(guān)心他人。通過(guò)多次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，他們逐漸懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和待人接物的禮貌之道。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了將道德觀念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，還感受到了良好品德的快樂(lè)和積極能量。
其次，在小學(xué)德育中，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力也是至關(guān)重要的。在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理自己的行為和學(xué)習(xí)。這需要從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感。在我班級(jí)的日常管理中，我啟發(fā)學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)他們的自我控制能力。例如，我會(huì)讓學(xué)生自覺(jué)地管理自己的書桌，規(guī)范自己的行為，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)他們能夠獨(dú)立做到這些時(shí)，他們的自信和自尊心也隨之增強(qiáng)，從而有助于他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
此外，小學(xué)德育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。作為未來(lái)社會(huì)的有志青年，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人。在學(xué)校的教育中，我盡可能為學(xué)生提供豐富的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們親自去了解社會(huì)的需要和問(wèn)題。通過(guò)參與社區(qū)志愿活動(dòng)、獻(xiàn)血等活動(dòng)，他們不僅感受到了幫助他人的快樂(lè)，也逐漸形成了關(guān)心社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
最后，小學(xué)德育還需要教師和家長(zhǎng)的共同努力。德育不只是學(xué)校的責(zé)任，而是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。教師在學(xué)校中起著重要的作用，而家長(zhǎng)則是孩子成長(zhǎng)道德人格的重要引導(dǎo)者。我觀察到，家庭對(duì)德育的重視程度與學(xué)生的品德發(fā)展直接相關(guān)。家長(zhǎng)在日常生活中的言傳身教，對(duì)于孩子的德育成長(zhǎng)起著不可替代的作用。因此，學(xué)校和家庭之間需要加強(qiáng)溝通和合作，共同為學(xué)生的德育提供良好的環(huán)境和教育。
綜上所述，小學(xué)德育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可估量的作用。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到德育教育不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、自我管理能力、社會(huì)責(zé)任感和家校合作，我們可以為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其在未來(lái)成為有道德、有責(zé)任心的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，小學(xué)德育教育需要持續(xù)關(guān)注和重視，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)鋪就一條道德的康莊大道。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十七
第一段：介紹德育的重要性和意義（200字）
在當(dāng)今社會(huì)，德育被越來(lái)越多地重視起來(lái)。與傳統(tǒng)教育相比，德育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的品德、道德素養(yǎng)和人格發(fā)展。德育是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，是保障國(guó)家長(zhǎng)治久安的關(guān)鍵任務(wù)。通過(guò)德育，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)誠(chéng)信、友善、助人為樂(lè)的品質(zhì)，形成獨(dú)立思考、自我約束的能力。因此，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀青年一代、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有重要意義。
第二段：敘述在德育實(shí)踐中的收獲和感悟（300字）
在參與德育實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻地感受到德育對(duì)于學(xué)生的重要性。德育不僅僅是課堂教育，更多地體現(xiàn)在日常生活中。我曾參與一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與建筑工人一同工作，感受到了勞動(dòng)的辛苦和社會(huì)的底層。這讓我對(duì)工人階級(jí)及其辛勤勞動(dòng)充滿了敬意。同時(shí)，我也看到了一些不文明行為，如亂扔垃圾、隨意涂鴉等。這引發(fā)了我對(duì)公共道德的思考，我開始主動(dòng)拾起他人丟棄的垃圾，并倡導(dǎo)身邊的同學(xué)們一起保護(hù)環(huán)境。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和價(jià)值觀的有效途徑。
第三段：談?wù)劇靶袨橐?guī)范化，行為主動(dòng)化”的思考（300字）
對(duì)于德育來(lái)說(shuō)，“行為規(guī)范化，行為主動(dòng)化”是一個(gè)至關(guān)重要的目標(biāo)。行為規(guī)范化指的是學(xué)生在面對(duì)各種情境時(shí)，能夠按照社會(huì)公共道德行為準(zhǔn)則進(jìn)行自我約束，形成良好的行為習(xí)慣。行為主動(dòng)化則要求學(xué)生具備獨(dú)立思考和自我約束的能力，主動(dòng)地行使自己的權(quán)利和義務(wù)。在我的德育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)規(guī)范化的行為需要環(huán)境的引導(dǎo)和約束，而主動(dòng)化的行為則需要學(xué)生的自覺(jué)去踐行。因此，德育工作應(yīng)該兼顧引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的能力，只有在這兩方面達(dá)到平衡時(shí)，才能真正發(fā)揮德育的作用。
第四段：探討德育的方法和手段（200字）
德育是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過(guò)程，需要多種方法和手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和道德。第一，德育教師的榜樣作用非常重要，他們應(yīng)該做到言傳身教。通過(guò)言傳，他們可以傳授正面的人生態(tài)度和價(jià)值觀；通過(guò)身教，他們可以用自身的行為引導(dǎo)學(xué)生。第二，德育教育還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公共意識(shí)。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等，可以讓學(xué)生親身感受到社會(huì)的需要，并培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)事務(wù)的意愿。第三，德育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，使他們變成有思想、有判斷力的公民。
第五段：總結(jié)德育的重要性和影響（200字）
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和健康發(fā)展具有不可替代的作用。通過(guò)德育，學(xué)生可以從道德的高度思考問(wèn)題，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成健康的心理和行為習(xí)慣。同時(shí)，德育也是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和國(guó)家社會(huì)主義夢(mèng)想的重要途徑。因此，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該重視德育工作，加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍的建設(shè)，為學(xué)生提供更好的德育環(huán)境和條件。
以上是一篇關(guān)于“德育感悟心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過(guò)介紹德育的重要性和意義、敘述在德育實(shí)踐中的收獲和感悟、談?wù)劇靶袨橐?guī)范化，行為主動(dòng)化”的思考、探討德育的方法和手段以及總結(jié)德育的重要性和影響，旨在展示德育對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展具有重要意義，并希望引發(fā)更多人對(duì)于德育工作的關(guān)注與思考。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十八
德育常規(guī)是學(xué)校教育的重要組成部分，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，有助于他們的全面發(fā)展。我深知德育常規(guī)的重要性，并在過(guò)去的幾年中不斷體悟和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)德育常規(guī)的體會(huì)與心得體會(huì)。
第二段：從模范師生身上學(xué)到的品質(zhì)。
身邊的模范師生給了我很多關(guān)于德育常規(guī)的啟發(fā)。他們注重禮貌待人、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作等品質(zhì)的培養(yǎng)。他們的言行舉止都展現(xiàn)出了高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)，讓我深受觸動(dòng)。在他們的榜樣影響下，我也開始在生活中注重這些品質(zhì)的培養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了尊重他人，熱心助人；我不再撒謊，而是學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信；我也更加注重與同學(xué)的合作，共同進(jìn)步。這些良好的品質(zhì)不僅為我?guī)?lái)了內(nèi)心的滿足感，也讓我在與人交往中更加得心應(yīng)手。
第三段：養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。
德育常規(guī)的核心是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過(guò)養(yǎng)成好習(xí)慣，可以讓學(xué)生在日常生活中自覺(jué)遵守規(guī)則，培養(yǎng)自律意識(shí)。好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開堅(jiān)持和耐心，我曾經(jīng)嘗試過(guò)在每天晚上早睡早起，從不遲到缺席等方面堅(jiān)持。起初，確實(shí)困難重重，但隨著堅(jiān)持的努力，逐漸形成了良好的習(xí)慣。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深深感受到養(yǎng)成好習(xí)慣所帶來(lái)的力量。好習(xí)慣不僅可以提高效率，還可以塑造良好的品格。因此，我認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一環(huán)。
第四段：德育常規(guī)的實(shí)踐和反思。
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是德育常規(guī)的體現(xiàn)。近年來(lái)，學(xué)校開展了一系列德育常規(guī)教育活動(dòng)，如主題班會(huì)、德育日等，讓我有機(jī)會(huì)將學(xué)到的道德準(zhǔn)則付諸實(shí)踐。在參與這些活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上等品質(zhì)的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在某些方面還存在不足。反思是進(jìn)步的一種方式，通過(guò)對(duì)自己行為的反思，我認(rèn)識(shí)到自己在有些方面需要改進(jìn)，如缺乏耐心和自我約束等。因此，在接下來(lái)的日子里，我決定更加努力地鍛煉內(nèi)心，克服這些不足，提高自己的道德品質(zhì)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望。
德育常規(guī)是人生道路上的一盞明燈，它的引導(dǎo)對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，自己的德育常規(guī)水平一定會(huì)更上一層樓。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)注重內(nèi)心的修養(yǎng)，不斷培養(yǎng)自己的品質(zhì)。我也會(huì)利用學(xué)校提供的各種機(jī)會(huì)參與到德育活動(dòng)中，通過(guò)和同學(xué)們的交流和討論，不斷提高自己的德育認(rèn)識(shí)和實(shí)踐水平。我希望自己可以成為一個(gè)具有高尚品質(zhì)和良好習(xí)慣的人，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：總結(jié)全文。
通過(guò)對(duì)德育常規(guī)的感悟，我深刻認(rèn)識(shí)到德育常規(guī)對(duì)一個(gè)人的重要性，它不僅關(guān)乎個(gè)人素質(zhì)的提升，也關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，養(yǎng)成好習(xí)慣，反思自己的行為等方面的努力，我相信我可以不斷提高自己的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。也希望通過(guò)我的努力，能夠?yàn)樯鐣?huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。無(wú)論何時(shí)何地，德育常規(guī)都是我人生的指引，我將始終堅(jiān)守并追求。
小學(xué)德育心得體會(huì)及感悟篇十九
德育常規(guī)是學(xué)校教育中的重要一環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣是其中的核心目標(biāo)。在學(xué)校中，我們不僅接受了德育指導(dǎo)和培養(yǎng)，還親身經(jīng)歷了德育常規(guī)的實(shí)施。通過(guò)這一過(guò)程，我深刻體會(huì)到了德育常規(guī)對(duì)于學(xué)生的重要性以及對(duì)我個(gè)人的影響。下面，我將就這方面展開發(fā)言。
首先，德育常規(guī)的建立使學(xué)校成為一個(gè)秩序井然的環(huán)境，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在學(xué)校，我們接受著諸多常規(guī)的要求，諸如準(zhǔn)時(shí)上下課、按時(shí)完成作業(yè)、遵守紀(jì)律等。這些要求的實(shí)施要求我們學(xué)會(huì)自律和自我管理，形成良好的習(xí)慣，不僅在學(xué)校中受益，在將來(lái)也可以為社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。當(dāng)我們不再以自己的意愿為中心，而是將整個(gè)集體利益放在第一位之時(shí)，我們才意識(shí)到公共秩序的重要性，從而養(yǎng)成了遵守法規(guī)和遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣。
其次，德育常規(guī)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)中的規(guī)范行為和道德品質(zhì)培養(yǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。德育常規(guī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)、友愛同學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信等。這些都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中必須掌握的道德準(zhǔn)則。在德育常規(guī)的引導(dǎo)下，我不僅學(xué)會(huì)與每一位師長(zhǎng)和同學(xué)平等相處，還懂得解決紛爭(zhēng)和回報(bào)社會(huì)。通過(guò)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我了解到社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性，懂得在與人交往時(shí)尊重他人的想法和權(quán)益，從而樹立了自己的行為規(guī)范和個(gè)人信條。
再次，德育常規(guī)的實(shí)施在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中起著重要的糾偏和引導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們常常面臨各種壓力和困惑。而德育常規(guī)的實(shí)施則讓我們明白了努力學(xué)習(xí)的重要性和需要遵循的規(guī)則。再者，學(xué)習(xí)并非自我的事情，而是整個(gè)集體和家庭的期待。當(dāng)我們明白這一點(diǎn)后，我們將更加努力地學(xué)習(xí)，不僅滿足自己的需求，更是為了回報(bào)老師和父母對(duì)我們的期望。
最后，德育常規(guī)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任感起到了重要的促進(jìn)作用。自律意識(shí)是一個(gè)人在面對(duì)誘惑和困難時(shí)依然能保持理智和堅(jiān)定的能力。在學(xué)校中，經(jīng)常會(huì)有各種不同的誘惑和困擾，這就需要我們自律來(lái)保持自己的穩(wěn)定。例如，面對(duì)社交媒體的誘惑，我們需要自律才能控制使用時(shí)間；面對(duì)游戲的誘惑，我們需要自律才能合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。在德育常規(guī)的引導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到自律意識(shí)的重要性，并且盡力踐行，使自己更加優(yōu)秀和出色。
總之，德育常規(guī)是學(xué)校教育中不可或缺的組成部分。通過(guò)德育常規(guī)的實(shí)施，學(xué)生可以在學(xué)校中接受良好的道德和行為規(guī)范的培養(yǎng)，建立自律意識(shí)和責(zé)任感，為今后進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。在我個(gè)人經(jīng)歷中，德育常規(guī)給我?guī)?lái)了深刻的體會(huì)和啟示，讓我明白了秩序、規(guī)范和自律的重要性，為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我相信，德育常規(guī)的實(shí)施對(duì)于學(xué)校教育具有重要而不可替代的作用。