心得體會是我們在學習和工作生活中總結經(jīng)驗的一種方式。寫心得體會時，可以采用自問自答的方式，加深思考和反思。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。這些范文涵蓋了各個領域的心得體會，包括學習、工作、人際關系等等。通過閱讀這些范文，不僅可以增加見識和知識儲備，還能夠學習到一些寫作技巧和經(jīng)驗。希望大家能夠從中獲益，寫出自己獨特而精彩的心得體會。
初中生青春期教育心得體會篇一
隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視青春期教育，學校也開始將青春期教育納入課程中。我是一名高中生，對于學校的青春期教育，我有著一些心得和體會。在這篇文章中，我將分享我對學校青春期教育的感受和看法。
首先，學校青春期教育給予我們充分的信息。在過去，青春期往往是一個被忽視的階段，許多人對于身體和心理上所發(fā)生的變化感到困惑和無助。然而，如今的學校青春期教育教會我們?nèi)绾瘟私馕覀冏约荷眢w的變化，如何與同齡人建立良好的關系，以及如何積極應對身心上的變化。這為我們提供了豐富的信息和知識，幫助我們更好地理解和應對青春期的變化。
其次，學校青春期教育在我們的成長過程中起到了引導作用。青春期是一個關鍵的人生階段，許多人在這個階段面臨著迷茫和困惑。學校青春期教育通過為我們提供指導和建議，幫助我們找到正確的方向和自我認同。例如，在課程中，老師會引導我們了解自己的興趣和特長，并鼓勵我們追求自己的夢想。這種引導作用對于我們樹立正確的人生觀和價值觀非常重要，也為我們的未來奠定了堅實的基礎。
此外，學校青春期教育加強了我們的心理健康意識。青春期是一個容易產(chǎn)生情緒波動和心理問題的階段。許多人在面對學業(yè)壓力、人際關系問題或其他困擾時，往往感到無助和困惑。然而，學校青春期教育教會我們?nèi)绾喂芾砬榫w，如何應對壓力，并提供了相應的心理咨詢和支持。這不僅幫助我們更好地應對壓力，同時也加強了我們的心理健康意識，使我們更加關注自己和他人的心理健康。
最后，學校青春期教育培養(yǎng)了我們的社交能力和人際交往技巧。在青春期，我們面臨著與同齡人建立良好關系的挑戰(zhàn)，也面臨著與老師和家長之間的溝通障礙。學校青春期教育通過課程和活動幫助我們提高溝通能力，培養(yǎng)合作精神，學會解決沖突，并尊重他人。這些社交技巧不僅在求職和人際關系中起到重要作用，同時也增強了我們的自信心和自尊心。
總之，學校青春期教育給予我們豐富的信息，起到了引導作用，并加強了我們的心理健康意識和社交能力。它不僅幫助我們更好地理解和應對青春期的變化，同時也為我們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。我希望學校能夠進一步完善青春期教育的內(nèi)容和方法，為每一個青春期的學生提供更多的支持和關愛。
初中生青春期教育心得體會篇二
青春期是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期，又被稱為人生的金色年華，所以青春期是人生發(fā)育的關鍵階段，中學生正好處于青春期階段。步入這一時期的青少年，一方面多數(shù)剛從小學進入初中學習，他們需要適應環(huán)境的變化，以及許多新的社會要求;另一方面由于身體的形態(tài)、生理正在發(fā)生著急劇的變化，由此造成了一系列的心理變化。對于自己身體的變化，特別是性器官的發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)，以及遺精或月經(jīng)現(xiàn)象，往往會產(chǎn)生一些疑惑不解的問題，但由于傳統(tǒng)觀念的束縛，性教育一直為人們所回避、摭掩，認為這是禁區(qū)。和孩子談性，只會把他們往邪路上引。家庭和學校在對孩子們教育中，多數(shù)只強調對孩子的品德方面的教育，而把性教育拋開不提,這樣勢必造成他們性知識匱乏。而青春期帶來的生理和心理方面的因素使他們又不能正確對待自己身體方面的變化和反應，從而產(chǎn)生害羞、憂郁、焦慮、恐懼等消極情緒，以及早戀、手_、出走、輕生等不良行為，嚴重地影響了其生理、心理健康，甚至導致某些生理、心理疾病。因此，在初中階段加強學生青春期教育是十分必要的，那么，怎樣結合生物教學對學生進行青春期教育呢?我認為有以下幾點：
一、緊密結合課堂教學：初中生物分別講述男女性生殖系統(tǒng)組成和功能;受精、胚胎形成和發(fā)育;人體發(fā)育的分期;青春期的形態(tài)和功能發(fā)育;青春期性發(fā)育;青春期營養(yǎng)衛(wèi)生;遺精及其衛(wèi)生;月經(jīng)期衛(wèi)生和青春期心理衛(wèi)生等知識。因為性知識是科學知識，不應該把性看作是羞恥的事情，更不應該回避。所以教學中教師的態(tài)度要真誠、大方，直面學生，是什么講什么，絕不能羞于啟齒或半遮半掩.結合這一系列的知識的學習，可以使學生獲得適合自己發(fā)育水平的性知識，從而正確對待自身出現(xiàn)的身心變化，求得心理平衡。
二、利用圖畫、模型、錄像等教學：為了加深認識,在教學中，先組織學生分男女兩組觀看《人體的奧秘》錄像，在集體讓他們了解自身的生理結構，能正確認識生殖器官，不要產(chǎn)生神秘感，在男女同學相處時，做到相互幫助、勉勵，共同進步，建立真誠的友誼。
三、明確正確積極的引導方向：有關性知識的內(nèi)容，課本上講的不全面，知識面較窄，如對引起遺精，月經(jīng)的原因，對精卵結合是受精必要條件及子宮孕育、陰道出生等只講了大概：甚至沒有出現(xiàn)性行為、早婚、未婚懷孕等詞匯.因此，應當讓中學生了解與他們?nèi)粘Ｉ钪苯酉嚓P的足夠的信息，以實現(xiàn)控制自己的行為和作出理智的選擇。針對這方面，及時對學生進行性生理和性心理方面知識的傳授及其衛(wèi)生知識指導，使學生正確了解男女生殖器官的構造和功能，了解性生理發(fā)育和性意識發(fā)展的規(guī)律，并講述受孕過程，讓他們做到自尊和自愛。對女孩子，指導她們的經(jīng)期衛(wèi)生保健,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于男孩子指導他們正確認識遺精和頻繁遺精及產(chǎn)生原因，如何戒除頻繁手_的不良習慣等。使他們的精力轉到學習上來。
四、樹立正確的交友觀少男少女在相互交往中，難免有時把握不住友誼和愛情的界限，不能正確對待同學之間的友誼，有時錯把同學之間的正常交往誤認為是愛情，或模仿成人，作出一些不合時宜的舉動。而部分家長和教師因為怕孩子過早陷入談情說愛，就以有色眼鏡去看，從而在他們的心靈中留下陰影。應告訴孩子們，他們思想遠未成熟，正確看待友誼。對于愛情，只有以后跨入社會，廣泛接觸異性，才會有比較和鑒別的眼光，因而就會尋找到真正適合于自己的終身伴侶。
五、做學生的知心姐姐對于一些不愿當面說的事情或對心里、生理方面的疑惑，可以讓學生采取寫信的形式，并采取保密措施，保護他們的隱私，和學生建立臺上是教師，臺下是知心朋友的關系。及時解決他們生活中的煩惱、心里的障礙，讓他們健康地走過青春期，把精力投入到學習上。青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，我們應抓緊時間努力學習。對我們表現(xiàn)出的正常生理現(xiàn)象，不必焦慮，要正確對待，做好心理和生理衛(wèi)生，積極參加各種有益的文體活動和社會活動，多與同學、家長交流，集中精力主動學習，孝敬父母，尊敬師長，健康渡過人生中最美好的金色年華。
初中生青春期教育心得體會篇三
(五)把心靈中的積郁傾吐出來。思想和情緒上的矛盾長期郁悶在心中，會影響腦功能，造成心理失常。思維情緒上的問題只有將它傾吐出來，心情才會感到舒暢，并能起到一定的安定作用。
青春期性心理發(fā)展的三個階段
青春期是兒童向成人過渡的中間階段，這個時期孩子在生理和心理兩方面都發(fā)生劇變，尤其隨著性器官的發(fā)育以及第二性征的出現(xiàn)，男女生在心理方面也發(fā)生了很大的變化，反映出明顯的性心理特點。
青少年在性心理上一般都要經(jīng)過以下三個發(fā)展階段。
1.對異性的暫疏遠期
在青春發(fā)育初期一段較短的時期內(nèi)，中學生常常會避開異性同學，這種現(xiàn)象尤以女生表現(xiàn)得最為明顯。這主要與生理因素有關。由于第二性征的出現(xiàn)，使中學生對自身所發(fā)生的劇變感到茫然與害羞，本能地產(chǎn)生對異性的疏遠，甚至對異性反感。
這一時期大約會持續(xù)1年左右。青春期開始后，由于男女少年在形態(tài)上、機能上的差別日益明顯，他們在互相接觸中便結束了童年那種無拘無束地打鬧嬉笑的時期，出現(xiàn)了短暫的疏遠期。
他們在學習、活動中很少往來。由于男女性格的不同，此階段男生會嫌女生嬌氣、膽小、氣量不大;而女生則討厭男生的粗野、淘氣、不懂事。這種現(xiàn)象一般出現(xiàn)在小學高年級至初中一、二年級。
2.對長者敬慕期
在青春發(fā)育的中期，中學生常常會對周圍環(huán)境中的某些在文藝、體育、學識以及外貌上特別出眾者(多數(shù)是同性或異性的年長者)，在精神上引起共鳴，仰慕愛戴，心神向往，而且盡量模仿這些長者的言談舉動，以至入迷。
3.對異性向往期
青少年隨著身心兩方面的不斷發(fā)育，對第二性征的發(fā)育產(chǎn)生了好奇、不安，甚至恐懼的心理，渴望了解性知識。到了青春發(fā)育的后期，隨著性發(fā)育的日漸成熟，中學生常常對與自己年齡相當?shù)漠愋援a(chǎn)生興趣，并希望和他(她)有所接觸，或在各種場合中，想辦法吸引他(她)對自己的注意。但由于中學生情緒的不穩(wěn)定，自我意識很強，在接觸過程中，容易引起沖突，或因瑣碎小事爭吵甚至絕交，因此交往對象會有所變換，表現(xiàn)為今天與張三好，明天又覺得張三不好二而李四特好。
對異性的暫時疏遠所持續(xù)的時間是很短暫的。在這短暫的時間過后，男女少年很快就產(chǎn)生了一種彼此接近的需要，產(chǎn)生互相吸引的心理。如喜歡一起游戲，一起做作業(yè)，一起參加各種社會活動等。這時期青少年性意識的發(fā)展如果得不到正確的引導，可能出現(xiàn)早戀等不良傾向。甚至于把功課、集體活動置之不理。當然，正常的男女往來是應該被接受、被鼓勵的，對異性有好感也不等于談戀愛，青少年應正確把握。
初中生青春期教育心得體會篇四
20__年9月24日至25日，鄞州區(qū)教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦了20__年鄞州區(qū)青春健康教育師資培訓班。區(qū)疾控中心陸懷初書記和區(qū)普教科石碧波老師到會并發(fā)表講話，來自全區(qū)38所學校的39名負責青春期健康教育的教師參與了此次培訓內(nèi)容。
培訓班邀請了寧波市青春健康教育專家、天一職業(yè)技術學院副教授尹幼明老師授課，尹教授運用pla互動式活動的方式為大家講解了“怎樣做主持人”、“青春期人際交往”、“保護自己，勇敢說不”、“科學認識和駕馭我們的性”、“預防性病與艾滋病”、“珍愛生命，遠離毒品”、“生殖與避孕”以及“計劃未來”八大部分內(nèi)容。培訓過程中，尹教授巧妙地運用了小組討論法、案例討論法、頭腦風暴、角色扮演以及互動游戲等方式來傳授知識，調動現(xiàn)場氣氛，各學員教師和疾控中心的工作人員也都加入互動環(huán)節(jié)。生動有趣的游戲、全新的上課方式讓學員教師們興致高漲，師生互動頻繁，課堂氣氛熱烈，收獲良多。
我有幸代表藍青學校參加了此次培訓，為期兩天的培訓讓我對青少年青春期健康發(fā)展有了更為全面的認知，并同其他學校教師對如何在校內(nèi)開展學生青春期健康教育等議題進行了廣泛地交流。從我校的實際情況出發(fā)，可以從以下幾點入手開展青春期教育：
一、開設青春期健康教育主題課
開設青春期自我認識、人際關系處理、行為決定相關方面的心理健康活動課，通過小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人際交往、我的青春我做主—價值與決定、靜心聽花開—青春期男女生交往等主題心理健康活動課讓學生們逐步了解什么是青春期、男女生青春期特征以及如何和異性健康交往等青春期健康知識，使學生了解自己在青春期的生理變化，懂得青春期的衛(wèi)生常識，更全面深入地了解了青春期知識，消除對青春期的困惑，樹立正確的青春健康意識，有益于學生身心健康和綜合素質的提高。
二、開展同伴教育，培訓學生同伴咨詢員和寢室心靈護士相互信任的同齡伙伴關系極容易交流與反饋，相互分享生活中有用的知識、經(jīng)驗和信息。在形成正確的知識、態(tài)度、行為方面有著十分獨特、有效的作用?？筛鶕?jù)學生的具體情況倡導“同伴教育”，培訓學生同伴咨詢員和寢室心靈護士，讓他們承擔咨詢溝通員的任務，以“團體帶動個體”的方式開展活動，負責班內(nèi)和寢室內(nèi)同學的心理狀況，隨時與老師聯(lián)系。根據(jù)溝通員掌握的班內(nèi)和寢室內(nèi)情況，教師可以有針對性地進行小型輔導或個別交流，再定時、定內(nèi)容的活動滲透。
三、邀請班主任參與青春期心理咨詢
學生通過青春期健康教育課能大致了解青春期的基本知識，但還有許多問題需要得到老師的指導和幫助，各班班主任可加入對學生青春期心理咨詢的隊伍。因為班主任具有熟悉和親近的優(yōu)勢，這對于學生健康心理的形成和的矯正起著重要作用。班主任不僅是學生的最有影響的教育者，而且還要成為學生最知心的朋友，做學生的生理與心理醫(yī)生。同時班主任能兼顧到家長的力量，通過和家長溝通，能取得家庭、學校、社會、集體四方面的支持全體動員來關心、重視學生的心理。
四、推進青春期健康教育系列活動
通過講座、宣傳櫥窗、心靈雞湯廣播、心理社團、團體心理輔導等平臺普及和宣傳青春期健康教育知識，從學校實際出發(fā)，以課堂教育為主陣地，以課外活動和實踐為輔助，以生動有趣的系列活動為載體，將青春期健康教育滲透到教育教學活動中，整合學科優(yōu)勢，根據(jù)不同年段學生的特點，逐段推進，因人而異，全面實施青春期健康教育，推進我校素質教育全面發(fā)展，促使學生健康成長。
初中生青春期教育心得體會篇五
20xx年9月24日至25日，鄞州區(qū)教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦了20xx年鄞州區(qū)青春健康教育師資培訓班。區(qū)疾控中心陸懷初書記和區(qū)普教科石碧波老師到會并發(fā)表講話，來自全區(qū)38所學校的39名負責青春期健康教育的教師參與了此次培訓內(nèi)容。
培訓班邀請了寧波市青春健康教育專家、天一職業(yè)技術學院副教授尹幼明老師授課，尹教授運用pla互動式活動的方式為大家講解了“怎樣做主持人”、“青春期人際交往”、“保護自己，勇敢說不”、“科學認識和駕馭我們的性”、“預防性病與艾滋病”、“珍愛生命，遠離毒品”、“生殖與避孕”以及“計劃未來”八大部分內(nèi)容。培訓過程中，尹教授巧妙地運用了小組討論法、案例討論法、頭腦風暴、角色扮演以及互動游戲等方式來傳授知識，調動現(xiàn)場氣氛，各學員教師和疾控中心的工作人員也都加入互動環(huán)節(jié)。生動有趣的游戲、全新的上課方式讓學員教師們興致高漲，師生互動頻繁，課堂氣氛熱烈，收獲良多。
我有幸代表藍青學校參加了此次培訓，為期兩天的培訓讓我對青少年青春期健康發(fā)展有了更為全面的認知，并同其他學校教師對如何在校內(nèi)開展學生青春期健康教育等議題進行了廣泛地交流。從我校的實際情況出發(fā)，可以從以下幾點入手開展青春期教育：
開設青春期自我認識、人際關系處理、行為決定相關方面的心理健康活動課，通過小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人際交往、我的青春我做主—價值與決定、靜心聽花開—青春期男女生交往等主題心理健康活動課讓學生們逐步了解什么是青春期、男女生青春期特征以及如何和異性健康交往等青春期健康知識，使學生了解自己在青春期的生理變化，懂得青春期的衛(wèi)生常識，更全面深入地了解了青春期知識，消除對青春期的困惑，樹立正確的青春健康意識，有益于學生身心健康和綜合素質的提高。
培訓學生同伴咨詢員和寢室心靈護士 相互信任的同齡伙伴關系極容易交流與反饋，相互分享生活中有用的知識、經(jīng)驗和信息。在形成正確的知識、態(tài)度、行為方面有著十分獨特、有效的作用?？筛鶕?jù)學生的具體情況倡導“同伴教育”，培訓學生同伴咨詢員和寢室心靈護士，讓他們承擔咨詢溝通員的任務，以“團體帶動個體”的方式開展活動，負責班內(nèi)和寢室內(nèi)同學的心理狀況，隨時與老師聯(lián)系。根據(jù)溝通員掌握的班內(nèi)和寢室內(nèi)情況，教師可以有針對性地進行小型輔導或個別交流，再定時、定內(nèi)容的活動滲透。
學生通過青春期健康教育課能大致了解青春期的基本知識，但還有許多問題需要得到老師的指導和幫助，各班班主任可加入對學生青春期心理咨詢的隊伍。因為班主任具有熟悉和親近的優(yōu)勢，這對于學生健康心理的形成和的矯正起著重要作用。班主任不僅是學生的最有影響的教育者，而且還要成為學生最知心的朋友，做學生的生理與心理醫(yī)生。同時班主任能兼顧到家長的力量，通過和家長溝通，能取得家庭、學校、社會、集體四方面的支持全體動員來關心、重視學生的心理。
通過講座、宣傳櫥窗、心靈雞湯廣播、心理社團、團體心理輔導等平臺普及和宣傳青春期健康教育知識，從學校實際出發(fā)，以課堂教育為主陣地，以課外活動和實踐為輔助，以生動有趣的系列活動為載體，將青春期健康教育滲透到教育教學活動中，整合學科優(yōu)勢，根據(jù)不同年段學生的特點，逐段推進，因人而異，全面實施青春期健康教育，推進我校素質教育全面發(fā)展，促使學生健康成長。
初中生青春期教育心得體會篇六
青春期是人生中最重要的時期之一，也是人格形成的關鍵時期之一。在這個時期，我們開始認識自我，了解社會和自然界，認識到世界的多樣性。作為學生，我們的教育也在這個時期得到了十分重要的改變，進入了義務教育。在這個時期，我深刻地感受到了教育的變化和重要性，也體會到了青春期教育的意義和價值。
第二段：體驗到的變化。
進入義務教育后，我明顯地感受到了教育的變化。以前的學習中，我只需要學習一些基礎知識和考試內(nèi)容，但進入了初中，學習變得更加深入和細致。老師和家長都告訴我，現(xiàn)在是培養(yǎng)學生綜合素質的重要時期，我們需要學習知識、掌握技能，同時還要注重思維能力、創(chuàng)新能力和實際能力等方面的培養(yǎng)。于是，我開始更加注重知識的理解和應用，通過實踐活動鍛煉自己的動手能力和思維能力。
青春期教育的重要性在于，它不僅僅是知識的傳授，更是對人格、思維和能力的全面培養(yǎng)。在這個時期，我們正處于自我認知和形成的關鍵時期，對待教育要特別重視。穩(wěn)定的心理狀態(tài)和積極向上的思維能力，能夠讓我們更好地應對各種情況，積極面對挑戰(zhàn)。同時，在這個時期，我們也應該注重對社會的自我認知，了解社會的多樣性，培養(yǎng)自己的社會意識和責任心。
第四段：遇到的困難和克服的方法。
在義務教育中，我也遇到了不少困難。其中最大的困難是學習壓力。學習變得更加深入和細致，作業(yè)的難度也增加了許多，這對我來說是一個挑戰(zhàn)。但我通過主動學習和向老師請教，一點一點地將困難克服了。同時，我通過參加各種課外活動，鍛煉自己的思維能力和動手能力，以及社會交往能力，在生活中得到了更多的收獲和成長。
第五段：總結。
在青春期義務教育的過程中，我深刻地感受到了教育的變化和重要性，也體驗到了青春期教育的意義和價值。學習、思維和實踐的全面培養(yǎng)，將成為我們未來人生道路中的重要支持。雖然在這個過程中遇到了不少的困難，但通過不斷地努力和嘗試克服，我得到了許多意料之外的收獲和成長。我相信，在未來的成長道路上，這個經(jīng)歷將成為我不斷前行的勇氣和力量。
初中生青春期教育心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
青春期是人一生中最為關鍵和脆弱的時期，對個人的成長和發(fā)展具有舉足輕重的影響。而學校青春期教育作為青少年成長過程中最為重要的組成部分之一，對于幫助學生正確認知自我、如何應對情緒、培養(yǎng)健康生活習慣以及自我管理能力的提升等方面起到了重要的推動作用。在過去的幾年中，我有幸參與了學校青春期教育，積累了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。
第二段：自我認知的重要性（250字）。
在青春期，學生們進入了自我認知的重要階段。在學校青春期教育中，我深刻認識到自我認知對于個人發(fā)展的重要性。通過一系列的活動和課程，學生們得以了解自己的優(yōu)點、不足和潛力。通過寫日記、參與討論等形式，學生們開始審視自己的內(nèi)心世界，從而更好地認識自己的興趣愛好、優(yōu)勢與短板。這種自我認知的過程幫助學生們更好地發(fā)現(xiàn)自己的價值，從而在學習和生活中更加自信和積極面對挑戰(zhàn)。
第三段：情緒管理的重要性（250字）。
青春期是一個充滿著情緒波動的階段，學生們常常因為各種情緒而無法控制自己。學校青春期教育的關注點之一就是幫助學生學會有效管理自己的情緒。通過情緒管理的培訓、游戲和討論，學生們明白了情緒的表達方式、情緒的種類以及情緒與行為之間的關系。學生們通過這些活動學會了內(nèi)心的宣泄方式，有效地控制了情緒爆發(fā)的可能性。這些技能不僅在學校生活中有用，也會在學生們今后的工作和人際交往中發(fā)揮重要的作用。
第四段：培養(yǎng)健康生活習慣（300字）。
青春期是人們形成生活習慣的重要時期，學校青春期教育的另一個重要目標是培養(yǎng)學生們健康生活習慣。通過定期的運動和體育活動，學生們養(yǎng)成了鍛煉身體的良好習慣。同時，學校還組織了健康飲食的教育課程，教授學生們?nèi)绾魏侠戆才派攀?，保持營養(yǎng)均衡。這些活動和課程幫助學生們認識到自己的身體需要關注和保護，養(yǎng)成了積極追求健康生活的意識和行動，對學生們的身心健康發(fā)展起到了積極的促進作用。
第五段：自我管理能力的提升（250字）。
最后，學校青春期教育幫助學生們提高了自我管理能力。青春期是一個逐漸獨立的時期，學生們需要開始學會管理自己的時間、安排自己的學習和生活，還要學會自我控制和自律。通過學習時間管理的技巧、制定學習計劃的能力以及自我反思的習慣，學生們逐漸成為自我管理能力強大的人。這是青春期教育的重要目標之一，也是學校對孩子們發(fā)展的關鍵支持。
結論（200字）。
總而言之，學校青春期教育在發(fā)展學生的自我認知、情緒管理、健康生活習慣和自我管理能力等方面發(fā)揮了重要的作用。通過參與這些教育活動，學生們能夠更好地理解自己，學會控制情緒，養(yǎng)成良好的生活習慣，并提高自我管理能力。這些體會不僅對學生們個人的成長有益，也對他們今后的學習和生活有著積極的影響。因此，學校青春期教育在培養(yǎng)學生全面發(fā)展和積極生活方面具有不可忽視的重要作用。
初中生青春期教育心得體會篇八
青春期是人生中一個特殊而重要的階段，這個階段的學生面臨著身心發(fā)展的巨大變化，同時也面臨著許多教育問題。作為青春期學生的教育者，我們應該根據(jù)學生的特點和需求，采取適當?shù)慕逃椒?，幫助他們健康地度過這一階段，以便他們成為獨立、自信和有責任心的成年人。經(jīng)過多年的實踐與體會，我發(fā)現(xiàn)以下幾點對于青春期學生的教育尤為重要。
首先，建立良好的師生關系是青春期學生教育的基礎。青春期學生的心理和情感特點導致他們對人際關系的敏感和特殊需求。作為教育者，我們應該關注學生的個體差異和情感狀態(tài)，與學生建立良好的互動關系。我們應該尊重學生的選擇，鼓勵他們表現(xiàn)自己的意見和觀點，并及時給予積極的反饋。同時，我們也應該時刻保持耐心和包容，幫助學生解決他們在學習和生活中遇到的問題。
其次，激發(fā)學生的學習興趣和積極性是在青春期學生教育中不可或缺的一環(huán)。青春期學生正處于對世界充滿好奇和探索的時期，他們渴望知識的積累和個人成長。作為教育者，我們應該發(fā)掘學生的潛能和興趣，為他們提供適當?shù)膶W習機會和環(huán)境。我們可以通過引入多樣化的教學方法和活動，如實踐探索、小組合作、游戲化教學等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習效果。
再次，給予學生適當?shù)淖灾骱蜎Q策權是青春期學生教育的重要方面。青春期學生正在經(jīng)歷從依賴到獨立的轉變過程，他們希望能夠自主地控制自己的學習和生活。作為教育者，我們應該給予學生適當?shù)淖灾骱蜎Q策權，鼓勵他們思考和解決問題，培養(yǎng)他們的獨立思考和自主學習能力。我們可以通過開展研究性學習、人際關系培養(yǎng)、社會實踐等活動，給予學生更多的選擇和決策空間，使他們逐步成為能夠獨立思考和決策的成年人。
最后，加強青春期學生的綜合素質教育是非常重要的。青春期學生的發(fā)展不僅包括知識的學習，還包括身體、心理、道德和社會等多個方面。作為教育者，我們應該關注學生的全面發(fā)展，并根據(jù)學生的特點和需求，進行綜合素質教育。我們可以通過開設體育課程、心理疏導、品德教育等多種形式，培養(yǎng)學生的身體健康、情感認知、道德修養(yǎng)和社會責任感，使他們成為具備多方面能力的青年。
總之，青春期學生的教育是一項挑戰(zhàn)性的工作，但也是一項具有無限潛力和成就感的工作。通過建立良好的師生關系、激發(fā)學生的學習興趣和積極性、給予學生適當?shù)淖灾骱蜎Q策權，以及加強學生的綜合素質教育，我們可以幫助學生度過青春期的種種問題，培養(yǎng)他們成為社會發(fā)展所需要的積極向上和有責任心的成年人。我們要始終堅持以學生為中心，關注他們的成長和發(fā)展，為他們提供一個良好的教育環(huán)境和平等的學習機會，讓他們在青春期成為最好的自己。
初中生青春期教育心得體會篇九
聽了家長無助的聲音，我也陷入了深思，也許此時，經(jīng)歷過兒子青春期叛逆的我最能了解他的苦惱，我盡我所能幫他發(fā)現(xiàn)教育的問題，想一些方法幫他解決，送走他后，我想了很多：
我想，家長應該明確兩點：一是孩子為什么不服從家長管教；二是怎樣管教孩子才有效。
第一點，孩子不服管必有其原因，家長應搞清原因，特別應摸透孩子的心理，然后才能正確施教。要傾聽孩子說話。家長往往習慣于自己說話，讓孩子聽話。家庭應該是孩子說心里話的地方，家長要注意把說話的時機留給孩子，特別是內(nèi)向的孩子，家長更要予以重視，鼓勵孩子多說話。家長不能因工作忙忽略與孩子的.思想交流。特別是父親要跟孩子作有益的思想交流，在餐桌上的話題往往比較輕松，當孩子說話家長傾聽時是最美好溫馨的時光。
第二點，是教育的方法問題。寬容與約束都重要。對孩子寬容好還是嚴格好，并沒有一致的意見，現(xiàn)實中家庭教育失敗的教訓往往過分寬或過分嚴。家長要明白這樣的道理，孩子的快樂性格不會是在訓斥聲中養(yǎng)成，家長的適時表揚比其他物質獎勵更能幫助孩子養(yǎng)成好品性，表揚孩子與約束孩子的不良行為不構成矛盾，奠定孩子愉悅的幸福人生根底從鼓勵與表揚開始。
隨著年齡的增長，孩子逐漸變得獨立，求知欲更強了。周末，家長可帶孩子參加展覽會之類的活動，讓他見見大場面，開開眼界；能單獨處理的事情我們都放手讓他去做，如制定合理的學習、生活方案；如果做錯了什么事，父母不一定要直接指出，可以讓他自己將那些不對的行為和同齡孩子對照，讓孩子自己去領會到什么是對，什么是錯。
教育青春期的孩子確實令人頭疼，但只要方法得當，依然能取得良好的效果。
初中生青春期教育心得體會篇十
青春期是一個人生命中最為重要的時期，特別是女孩，面對著身體發(fā)生的巨大變化、心理上的波動、社交環(huán)境的轉換等問題，需要得到家長和老師們的重視和幫助。我在女孩青春期教育這個領域里工作了多年，積累了一些體會和心得，今天想和大家分享一下。
第二段：制定合理的課程計劃。
女孩青春期教育的核心是制定合理的課程計劃。我們的教育課程應該覆蓋生理、心理、社交三個方面，幫助女孩建立自信、關愛自己、尊重他人的價值觀念。具體來說，生理方面的課程可以包括青春期的性征、生殖健康、月經(jīng)、生殖器保健等內(nèi)容；心理方面的課程可以包括情感管理、壓力調節(jié)、自我控制、自我認知等內(nèi)容；社交方面的課程可以包括家庭、學校、社會交往、安全防范等內(nèi)容。通過制定完善的課程計劃，女孩們可以得到系統(tǒng)化和全面化的知識教育，加深對自身的了解，有效應對各種問題。
第三段：鼓勵女孩自我探索、自我發(fā)展。
女孩青春期教育最重要的是引導女孩進行自我探索和自我發(fā)展。在這樣的過程中，我們需要給她們提供尊重和支持，讓她們能夠敢于發(fā)揮自己的才能和特長，充分發(fā)展自己的個性特點和人際交往能力。我們可以通過課外活動、情境體驗、實踐探究、社區(qū)服務等方面來引導她們成為更好的人，讓她們體驗到自我成就和成長的快樂，從而不斷激發(fā)她們的自信和勇氣。
第四段：重視女孩的心理健康。
在女孩青春期教育中，我們必須重視女孩的心理健康。女孩在身心發(fā)展上都面臨著巨大的壓力，不良的心理狀態(tài)很容易導致社交障礙、情感問題和身體疾病等。因此，我們需要關注女孩的心理健康，成立學校心理輔導室、組織心理輔導課程、開展心理測評、發(fā)放心理學讀物、制定心理調適計劃等活動，積極幫助她們緩解壓力、調整情緒、改善心理狀態(tài)。
第五段：加強家校合作，共同關注女孩的生長發(fā)展。
女孩青春期教育需要家校合作，雙方共同關注女孩的生長發(fā)展。家長需要理解和支持女孩的成長，為她們提供溫暖和愛，引導她們樹立正確的價值觀。學校則需要加強與家長的聯(lián)系，建立健全的信息溝通渠道，讓家長了解女孩在學校中的表現(xiàn)和生活情況。同時，學校還需要引導家長養(yǎng)成良好的家庭教育方式，加強家庭教育與學校教育的銜接，實現(xiàn)家校共建女孩健康成長的目標。
結論：
女孩青春期教育是一個多方位的問題，需要家庭、學校、社會共同努力，為女孩提供全面的知識教育、積極的心理引導和合理的生活支持，讓她們自信健康地度過這個難熬的時期，成為一個成熟、自信和優(yōu)秀的人。
初中生青春期教育心得體會篇十一
青春期是一個人成長的關鍵時期，對男性來說尤其如此。在這個時期，他們面臨著身體、心理、社交等多方面的變化和挑戰(zhàn)。因此，對男性青春期進行教育是非常重要的。通過我個人的經(jīng)歷和學習，我深刻體會到了男性青春期教育的重要性和有關方法。本文將分享我對男性青春期教育的心得體會。
第一段：
首先，男性青春期教育的核心是性教育。在這個特殊的時期，男性面臨著性成熟和性欲的迅速增長。因此，了解和掌握正確的性知識是非常重要的。在學校和家庭中，我接受了基本的性教育，包括生理和心理方面的知識。這些知識幫助我更好地理解和把握自己的身體和情感變化，從而更好地應對青春期帶來的各種困惑和挑戰(zhàn)。
第二段：
其次，男性青春期教育需要關注情緒和心理健康。在青春期，男性常常面臨著情緒波動和心理壓力。由于身體上的變化和社交環(huán)境的變化，他們可能感到困惑、焦慮和自卑。因此，他們需要學會管理自己的情緒和面對壓力。在我的青春期教育中，我學到了一些情緒管理的技巧，如沉思、冥想和運動。這些方法幫助我平衡情緒，保持內(nèi)心的安寧和穩(wěn)定。
第三段：
此外，男性青春期教育還需重視父子關系的培養(yǎng)。父子關系對男性青春期的成長至關重要。我的父親是我最好的朋友和良師益友。在我們的互動中，我學到了許多重要的價值觀和行為準則。通過與父親的交流和相處，我不僅學會了如何與他人建立良好的關系，還學到了如何對自己負責任和有擔當。這種父子關系的培養(yǎng)不僅是青春期教育的重點，也是一個男性成長為一個成熟、負責任的人的關鍵。
第四段：
與此同時，男性青春期教育還應關注性別平等和尊重。在青春期，男性面臨著性別角色和性別期望的挑戰(zhàn)。社會常常給予男性更多的權力和特權，他們可能有壓力去符合社會的期望。然而，男性青春期教育要提醒他們，性別不應成為對個人自由和幸福的限制。我覺得，性別平等和尊重是男性青春期教育中至關重要的一部分。通過了解和尊重不同的性別，男性可以更好地理解自己和他人，建立平等和和諧的關系。
第五段：
最后，男性青春期教育需要家庭、學校和社會的共同努力。男性青春期教育不是一個人或一個組織可以完成的事情。家庭應該為男性創(chuàng)造一個安全、開放和支持性的環(huán)境。學?？梢蕴峁I(yè)的教育和支持資源。社會應該強調男性青春期教育的重要性，并為男性提供成長和發(fā)展的機會。只有通過多方共同努力，男性才能得到全面的青春期教育。
總結：
綜上所述，男性青春期教育是非常重要的，它涉及到性教育、情緒和心理健康、父子關系的培養(yǎng)、性別平等和尊重等方面。通過接受有效的教育和獲得支持，男性可以更好地應對青春期的挑戰(zhàn)和變化，成長為成熟和負責任的人。然而，男性青春期教育需要家庭、學校和社會的共同努力，只有全社會的關注和支持，才能給予男性充分的成長和發(fā)展空間。
初中生青春期教育心得體會篇十二
錢鐘書曾經(jīng)寫過一本書《圍城》，他告誡我們，婚姻就像一座圍城，城里的人想逃出來，城外的人想沖進去。一旦逃出來，你會發(fā)現(xiàn)這座城已經(jīng)城門緊閉不再對你開放！這不，前幾天我的朋友險些逃出。在三五親人的勸說下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭！
造成彼此感情危機的原因竟由于酒精作怪，喝酒過量對家里的電視撒氣，電視遭殃，夫妻反目。然后鬧冷戰(zhàn)，鬧離婚。他們倒是撒氣了，遭殃的是親人。千里迢迢跑去說和，害的親人們擔心不說，大家也受彼此負能量牽連，說話難免沖動，彼此不歡而散。遭遇情緒垃圾攻擊，就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時間腦補那臭氣和丑態(tài)，總是揮之不去。孔子對其學生顏回的評價是“不遷怒，不貳過”達到此境界人此乃圣人也，真正做到絕非容易之事，需要不斷自我提升人格修養(yǎng)，克制負面情緒，意識到亂發(fā)脾氣的危害！輕者，物品損壞，重者婚姻破裂，家庭難保！很多人離異的原因，就是不能容忍對方的脾氣。著名踢貓效應告誡大家，一天的心情，工作的業(yè)績以及做事順利與否取決于早晨對情緒的管理能力。
一個人控制情緒的能力，決定你的交往圈子。（有修養(yǎng)的人不會選擇愛發(fā)脾氣愛發(fā)牢騷的人）決定你的家庭幸福指數(shù)和孩子的教養(yǎng)（你的修養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng)）決定你的事業(yè)巔峰（良好的品格修養(yǎng)會給你帶來財富和商機），要把修身當做終身的必修課！多一分理智，就會多一份從容；多一份包容就會海闊天空！
很多人碰到不滿意不順心的事，家里的寵物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出氣筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖，情緒不穩(wěn)，對家失去安全感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰吵贏了，最終輸?shù)囊欢ㄊ呛⒆印保∫霠I造一個和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開始！讓家庭充滿歌聲與微笑，讓家變成愛的城堡，讓孩子在愛的包圍下成長！
說實話，在教育孩子的學習方面，我也沒有什么特別的方法，也需要多多向大家學習更好的方法。所以今天在這里也是想跟大家相互交流一下，取長補短，能夠更好地幫助孩子進步。下面，我就將我自己平時在教育孩子方面的一些做法簡單的和大家分享，有不當之處也歡迎大家一起進行探討。
首先，我認為要注意培養(yǎng)好孩子的學習動力和學習習慣。從孩子上學以來，我們就比較重視她的'學習，在她的心中也樹立了一定要好好學，才能有好的未來，才能過上自己理想生活的觀念。明確了大方向，孩子在學習上也就相對來說比較積極主動，能夠有效完成老師布置的各項學習任務，當然了，孩子有時候也會出現(xiàn)懈怠心理，這就需要我們及時引導，所以，我們也會不定時跟孩子談心，了解了解她近段來的想法，在共情心理的基礎上，來跟孩子溝通，這樣孩子比較容易接受。
在學習習慣方面，我的做法是，及時關注老師們布置的各項作業(yè)，提醒孩子按時完成，讓孩子有一個良好的時間觀念。令我比較欣慰的是，一般孩子都能在完成大部分學習任務后，再去和朋友玩。好的學習習慣，能讓孩子受益終生。
其次，我認為學習環(huán)境很重要。在學校，有我們負責任的老師為孩子們營造良好的學習氛圍，盡心地幫助孩子們學習成長，這一點我很放心。那么在家里，就需要我們家長給孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境。我們家里的做法是，當孩子要學習的時候，家里人都基本上不開電視，就算開電視，也會把聲音調到最低。如果有親朋好友到來，一看到孩子要學習，大家也會比較自覺地小聲說話，就是怕打擾到孩子學習，這也是我們長久以來約定俗成的一個小習慣，一切娛樂活動都要為孩子的學習讓步。
另外，要讓孩子始終保持一顆善良的心，感恩的心。這一點，我覺得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去議論別人，很少跟別人有啥矛盾，心思簡單了，才會有更多的精力去投入學習。另外，從小學到現(xiàn)在，對待老師，孩子始終都很尊敬，到現(xiàn)在，孩子每年還會去看望他的小學老師和初中老師。經(jīng)常會聽到孩子說，我們哪個老師很辛苦啊，每天那么累，我都可心疼他。上學這么多年來，遇到那么多老師，從來沒聽見他說過哪位老師哪怕一點不是，甚至不讓任何人說老師不好。親其師，才能信其道，端正好態(tài)度，有一顆積極陽光的心，我相信孩子一定不會差到哪里去的。
當然，學生學習的路程還很長，家長的任務也是任重而道遠。我們要繼續(xù)努力，做好孩子前進道路上的守護者，助推器。我也會繼續(xù)嚴格而有溫度地要求孩子的學習！
初中生青春期教育心得體會篇十三
青春期是人的一生中最重要的時期，在青少年的生理、心理發(fā)育過程中對她們進行有關性知識、性心理衛(wèi)生、性心理健康等方面的教育，引導他們健康、快樂的渡過人生的重要時刻，很有必要。為了幫助學生樹立科學健康的性教育觀，6月28日下午，由德育處舉辦，心理教研組協(xié)辦，組織全校高一女生班參加了“愛！請珍愛??！”青春期性教育講座。講座由我校校醫(yī)、性健康教育高級培訓師夏益芝主講。
在同學們的期盼的掌聲中開始了此次講座，夏益芝介紹了談性色變的`中國式教育，用案例說明我國性行為及xx的現(xiàn)狀。其次，從戀愛與性、戀愛與避孕、流產(chǎn)等之間的聯(lián)系與后果，引導學生樹立正確的戀愛觀，正面看待戀愛與責任。并指出，所有人都應該為自己的行為負責。然后，夏益芝向大家介紹了常見的避孕方式與正確的避孕方式及意外懷孕出現(xiàn)的癥狀。最后，在積極活躍的分組討論環(huán)節(jié)中結束了本次講座。
此次講座取得了良好的反響，同學們收益良多。
初中生青春期教育心得體會篇十四
青春期是人生中一個重要的階段，人在這個階段經(jīng)歷著身心上的巨大變化和成長。因此，進行青春期教育對于提高青少年的整體素質和塑造他們的人格發(fā)展至關重要。在我的青春期教育過程中，我領悟了一些心法，積累了一些體驗，并從中受益匪淺。下面將從“理解自己”、“保持積極”、“注重溝通”、“培養(yǎng)興趣”和“重視健康”五個方面，分享我在青春期教育中的心得體會。
首先，我認識到理解自己的重要性。青春期是我們開始獨立思考和探索自我身份的時候。既要面對來自外界的種種沖擊，又要擺脫過去的依賴，發(fā)現(xiàn)和接納真實的自己。在這個過程中，我深刻領悟到理解自己的重要性。通過反思自己的興趣愛好、優(yōu)點和不足，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和所喜歡的事物，并為自己樹立了明確的目標和方向。這種自我理解幫助我樹立了自信和勇氣，使我在面對困難和挑戰(zhàn)時不再懼怕，而是能夠堅持后下去。
其次，我意識到保持積極的心態(tài)十分重要。青春期是一個容易受到外界影響和情緒波動的階段。人常常會遇到各種困擾和挫折，比如學業(yè)上的失敗、人際關系的變動等等。而積極的心態(tài)可以幫助我們更好地面對這些困境，找到問題的解決方案。我通過學習正向心理學和積極心理學，學會將問題轉化為挑戰(zhàn)，并相信每一個挑戰(zhàn)都是我成長的機會。這種積極的心態(tài)讓我在困難面前不輕易放棄，而是堅持努力并不斷提升自己。
第三，我認識到溝通的重要性。青春期是一個與他人交流和建立深入關系的時期。通過和家人、老師、朋友等人的溝通交流，我更加了解他們的需要和想法，也逐漸培養(yǎng)出良好的溝通能力。在與他人交流的過程中，我學會傾聽、尊重和理解對方。我明白不同的溝通方式和表達方式對不同的人有不同的影響，因此我努力提升自己的溝通技巧，并在與他人交流中改進自己的觀點。這樣，我不僅能夠更好地表達自己，還能夠更好地理解他人，從而建立起更為緊密和深入的人際關系。
其次，我深知培養(yǎng)興趣的重要性。青春期是追求激情和挑戰(zhàn)的時期，也是培養(yǎng)興趣的黃金時期。通過培養(yǎng)興趣，我發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的事物，并通過不斷的努力和實踐，逐漸變得專業(yè)和精通。同時，興趣也給了我一種樂觀和積極的精神狀態(tài)，使我更加熱愛生活和學習。通過興趣的培養(yǎng)，我享受到了成長和進步的喜悅，也為將來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
最后，我強調了重視健康的重要性。青春期是我們身心發(fā)育最為迅速的時期，也是我們建立良好生活習慣的關鍵時期。只有保持健康的生活方式，我們才能擁有充沛的精力和強大的學習能力。在我的青春期教育中，我注重鍛煉身體，通過運動和健身活動保持自己的健康和體魄。我也注重飲食的平衡和營養(yǎng)，減少對垃圾食品和不良習慣的依賴。這種健康的生活方式使我感到精力充沛，面對學習和生活的壓力更加從容。
總體而言，在青春期的教育過程中，理解自己、保持積極、注重溝通、培養(yǎng)興趣和重視健康是我認為最為重要的心法。通過這些心法的應用和實踐，我得以更好地面對青春期的挑戰(zhàn)，充實自己的內(nèi)在世界，培養(yǎng)自己的個性特點，成為一個積極向上的青年。我相信這些心法不僅適用于我個人，也適用于廣大的青少年，希望我的心得體會能夠給讀者們帶來啟示和幫助。
初中生青春期教育心得體會篇十五
健全人格是學生走向社會必要的一種素質，而健全人格的塑造必定依據(jù)學生生理及心理發(fā)展的規(guī)律。高中學生正處于“自我意識”和“獨立意識”的覺醒和發(fā)展時期，他們在長大過程中，還有好多不能熟的地方，必定依靠教師的指點和幫助。我們應變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學生的興趣和愛好，豐富學生的生活，使學生對學習、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認知、基本的道德規(guī)范和行為準則等方面人手，教會學生學會自我談論、自我調治、自我控制，從而形成自己較為牢固的人格特點，以期達到人格塑造不斷完滿的目的。
進入青春期的高中學生，隨著生理發(fā)育成熟，不能防備地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的研究。他們生活經(jīng)驗不足，感情易激動，自制力缺乏，極易墜入早戀的泥潭。為引導學生正確認識早戀的危害性，順利渡過青春期，需要對學生進行心理指導。閑談是對學生進行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地掌握機會，以相關青春期、性心理方面的知識為引導，層層解析，就會深入學生心靈，使學生從中獲取啟迪。其他，還有“_現(xiàn)象”比方“超級女生”、“追求高花銷”比方衣著衣服等敏感而又十分重要的問題，教師若是能運用相關的心理學知識進行教育引導，其說服力遠遠勝過空洞的說教。
我校將青春期教育列人了學生思想道德教育范圍，如期對學生進行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設計、發(fā)放、解析檢查問卷等。我們以成立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學生會商談論，指導他們劃清貞潔的友誼、誠摯的愛情和早戀的界限，認清科學的人生觀，成立遠大理想和崇拜的理想，教育學生珍惜青春期大好歲月，專心學習，讓學生認識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，擁有必然的自我控制能力。
若是能運用相關的心理學知識進行教育引導，其說服力遠遠勝過空洞的說教。我校將青春期教育列人了學生思想道德教育范圍，如期對學生進行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設計、發(fā)放、解析檢查問卷等。我們以成立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學生會商談論，指導他們劃清貞潔的友誼、誠摯的愛情和早戀的界限，認清科學的人生觀，成立遠大理想和崇拜的理想，教育學生珍惜青春期大好歲月，專心學習，讓學生認識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，擁有必然的自我控制能力。
生進行心理咨詢引誘，從而加強學生的個別教育。如對性格內(nèi)向不善交往的學生可結合相關社會心理學知識、進行社會交往和社會適應的教育;對那些所謂“屢教不改”的學生則指導其進行意志質量的鍛煉;對學習成績差的學生，既要進行學習目的性的教育，又要教給他們科學的觀察、記憶、思想的方法，使他們改進學習方法，求得較大進步;對由于心理健康問題所造成的學生在情緒、性格和人際關系上的弊端等，都應想方法幫助他們消除，省得造成不用要的危害和結果。在進行個別教育、心理咨詢時，要語氣平和、態(tài)度誠意，要選擇合適的場所進行發(fā)言。這樣，會更有益地幫助學生更好地適應社會和認識自己，完滿自己，促使學生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完滿。
發(fā)育的學生獲取了鍛煉，更利于身體健康。教師能夠運用觀察、實驗、量表測量等方法認識和掌握每一個學生的心理發(fā)展特點和水平，成立起每個學生的心理檔案。如：能夠經(jīng)過心理學量表測量出學生的智力發(fā)展水平、性格特點、氣質種類等心理特點;也可經(jīng)過觀察、實驗等方法認識學生的心理過程、感情義志、自我意識、社會交往能力等方面的心理發(fā)展情況;還可以夠經(jīng)過學生的言論舉止、筆錄文章、行為表現(xiàn)等認識學生的典型心理。爾后教師可采用卡片的形式成立心理檔案，以便今后的管理和教育、授課活動。
經(jīng)過上述工作的睜開，使我們更加認識學生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學生共同的年齡特點，又兼顧每個學生的個性特點，對其心理變化、發(fā)展過程作系統(tǒng)的動向的觀察，真切做到因材施教、有的放矢，因材施教。
初中生青春期教育心得體會篇十六
在青春期，人的生理和心理都將在這一時期發(fā)生巨大變化。以下是由小編整理關于青春期
心得體會
的內(nèi)容，希望大家喜歡!
正處于青春期的中學生們是家庭、學校、社會關注的焦點。面對繁雜的社會環(huán)境，加之自身成長中的生理和心理變化，中學生們表現(xiàn)出了青春期的騷動以及極端的迷茫和困惑。青春期教育已是當前的突出問題,它關系著整個下一代的成長。重視學生的青春期教育，關注學生的青春期心理健康教育是新時期教育教學的重大課題。
一、學校開展多種青春期教育的教學方式
(1)把青春期的教育融入各學科的教育之中
各任課教師，尤其是生物課、品德課教師要充分利用教材，結合學生平時的困惑，時時對學生實施青春期生理、心理和道德修養(yǎng)的教育。做正面科學的指導，使學生認識自己身心發(fā)生變化的原因，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)良好的心理素質和道德修養(yǎng)。
(2)適時地開展青春期教育專題講座，播放影音資料
針對學生的發(fā)育提前，家庭教育不系統(tǒng)的現(xiàn)狀，分別組織男、女生觀看有關少男少女的性發(fā)育和保健的影音資料。結合中學生存在的哥們義氣和男女生交往的問題，政教處和年級組有針對性地講男女同學的正常交往和友誼可以帶來快樂、增強勇氣、提高能力;指導學生明確選擇朋友的標準，端正交朋友的態(tài)度，結交真正的朋友;請名人做專題講座，組織講述成功人士青春期的先進感人事跡，告訴同學們青春期是學習鍛煉的良好時期，要奮發(fā)圖強、積極向上。榜樣的力量是無窮的，在榜樣的感召下，同學們知榮辱、辨是非，把全身心投入到學習中去。
(3)注重對個別學生的教育
對個別有問題的學生，通過心理咨詢和家訪，了解學生不聽家長的意見，產(chǎn)生與家長、教師對抗情緒、厭學、對異性過分的關注、早戀等問題的根源。通過個別說服教育，幫助學生正確認識自我、了解別人、加強自我的控制和調節(jié)，把精力集中到學習上來。
(4)建立健全學校
規(guī)章制度
建立健全學校規(guī)章制度以約束學生，培養(yǎng)學生們的良好品德。根據(jù)學生生理、心理的特點，建立有關的規(guī)章制度，用它來管理約束學生的思想和行為。如對儀表和著裝作具體的規(guī)定，告訴學生一個人外在的美不是根本美，內(nèi)在美才是真正的美。嚴禁未成年學生上網(wǎng)吧，使學生在規(guī)范的學習氛圍中，把精力投入到自己的學習上。
(5)開展豐富多彩的集體活動
運動會、籃球賽、文學藝術比賽、音體美特長比賽活動、法制小知識競賽、社會實踐活動等的開展，為學生的身心發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。在活動中注重與青春期的教育接軌，如開展“爭做五好小公民”、“文明禮貌月”、“八榮八恥”、“迎奧運、促和諧”、“構建陽光校園”等讀書活動，讓學生讀資料，寫感想。結合中國的傳統(tǒng)節(jié)日，不失時機地促進德育工作的開展。
(6)請司法人員做法制報告
通過司法人員講述真實的案例，使學生在失足的少年那里吸取教訓，從反面例子中受到深刻的教育。
二、家庭和學校共同配合，齊抓共管
1、盡可能少關注學習，給孩子減壓。
雖然一直比較關注孩子的學習，相反并沒有營造一個和諧的學習氛圍，不要總盯在孩子的學習上，必須要認識到孩子已經(jīng)18歲了，他可以對很多事情持自己的觀念和看法，包括對自己的學習也一樣，不要認為家長每天緊盯著就可以提高孩子的成績，事實上這些關注是徒勞無功的，越關注，孩子越反感，越從心里拒絕發(fā)奮學習。事實上已經(jīng)是這樣。
孩子上了高中，學習有一個調整和適應的過程，這個階段，孩子在學習方法，學習動力上出現(xiàn)問題時，家長根本沒有辦法解決。這時不要直面面對，讓孩子自己去面對，去尋找解決問題的方法。家長可以和老師進行全面溝通，在適當機會即使反饋給孩子。少直面關注孩子的學習，盡管表面上不談學習，孩子也知道這是父母心中的頭等大事。家庭氛圍出現(xiàn)松動，孩子帶著輕松的狀態(tài)去學習，一旦孩子帶著問題和父母溝通，就會讓孩子由被動服從轉變?yōu)橹鲃拥脑V說。
2、和老師建立溝通
在與老師交流的過程中，辯證地傾聽老師的聲音，傾聽老師對孩子的評價。綜合老師的意見。從老師那里了解孩子的長處和缺點，把這些當做話題的出發(fā)點，在不經(jīng)意間去引導。
3、關注孩子的話題(興趣)
對學習關注，對生活關愛。我們有一句話是“和孩子一同成長”，不惑之年的我們從意識、到知識、到意念都落伍了，向孩子學習是我們真正要做的事，否則，我們鉆不到孩子的內(nèi)心去的，更得不到孩子的青睞的?？梢栽诤⒆优d趣點上，努力和孩子拉近距離，取得共同點。說白了是迂回戰(zhàn)略，做父母是一件太不容易的事。
4、交流從餐桌文化開始
一家三口從最輕松的話題，看似無意的閑聊，對準孩子的興趣，讓孩子從中開口。如果孩子在放松的時刻，有意識地然讓孩子幫助打下手，讓孩子從中更理解父母親。
5、掌握溝通的技巧
傾聽，是溝通最好的“語言”。平等、認真地、一字不差地，放下手里的任何事情聽孩子把事情說完，然后把自己對問題的分析和建議呈現(xiàn)給孩子，怎么做、做什么樣是孩子自身發(fā)揮的事情，傾聽的前提是尊重，就是說我們是平等的，孩子行為的對與錯，父母都要尊重，在這個前提下，非常誠懇地談自己的見解，就到此為止。這樣孩子的行為的結果還會和你商量，談孩子的經(jīng)歷后的見解。
學了心理健康教育專題，我懂得了心理健康教育要面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教學活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。經(jīng)過這次心理健康教育的學習,我的收獲很大。不僅學習了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。以下是我學習后的一些心得：
一、教師自己必須是心理健康的人
通過一線的教學經(jīng)歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。
二、經(jīng)常關注特殊學生的心理輔導
教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特殊學生的特點，有側重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發(fā)學生積極參與的內(nèi)在動機，并在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。
在考慮學生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!
一、正視心理問題，塑造學生健全人格
健全人格是學生走向社會必需的一種素質，而健全人格的塑造必須遵循學生生理及心理發(fā)展的規(guī)律。高中學生正處于“自我意識”和“獨立意識”的覺醒和發(fā)展時期，他們在長大過程中，還有許多不成熟的地方，必須依靠教師的指點和幫助。我們應變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學生的興趣和愛好，豐富學生的生活，使學生對學習、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認知、基本的道德規(guī)范和行為準則等方面人手，教會學生學會
自我評價
、自我調節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點，以期達到人格塑造不斷完善的目的。
二、對青春期的學生進行心理指導，教給學生心理調適的方法。
進入青春期的高中學生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經(jīng)驗不足，感情易沖動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導學生正確認識早戀的危害性，順利渡過青春期，需要對學生進行心理指導。閑談是對學生進行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地把握時機，以有關青春期、性心理方面的知識為引導，層層分析，就會深入學生心靈，使學生從中得到啟迪。此外，還有“追星現(xiàn)象”比如“超級女生”、“追求高消費”比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運用相關的心理學知識進行教育引導，其說服力遠遠勝過空洞的說教。
我校將青春期教育列人了學生思想品德教育范圍，定期對學生進行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設計、發(fā)放、分析調查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學生座談討論，指導他們劃清純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認清科學的人生觀，樹立遠大理想和崇高的志向，教育學生珍惜青春期大好時光，專心學習，讓學生認識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，具有一定的自我控制能力。
三、架設心靈傾訴的立交橋，開展心理咨詢
人的心理活動有其隱蔽性的一面，學生希望通過咨詢，尤其是個別咨詢的方式來解決心中藏而不露的一些心理問題。為消除學生對心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預防著手。教師利用個別談話、個別教育的時機，針對學生的實際情況，運用心理咨詢技術，對部分有心理問題、心理障礙的學生進行心理咨詢誘導，從而加強學生的個別教育。如對性格內(nèi)向不善交往的學生可結合有關社會心理學知識、進行社會交往和社會適應的教育;對那些所謂“屢教不改”的學生則指導其進行意志品質的鍛煉;對學習成績差的學生，既要進行學習目的性的教育，又要教給他們科學的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進學習方法，求得較大進步;對由于心理健康問題所造成的學生在情緒、性格和人際關系上的缺陷等，都應想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危害和后果。在進行個別教育、心理咨詢時，要語氣溫和、態(tài)度誠懇，要選擇適當?shù)膱鏊M行交談。這樣，會更有利地幫助學生更好地適應社會和認識自己，完善自己，促使學生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
四、建立新生入學健康檔案及心理檔案
在新生人校后，學校每年對學生進行體檢，對每一位學生建立健康卡片，以便了解和掌握學生身體發(fā)育狀況。體育課定期對學生進行健康測試，學校制定出了課間操達標評分標準，設計了課間操質量一覽表，從快、靜、齊三方面對各班課間操的質量進行考核，由此，提高了課間操的質量，也使正處于青春期生長發(fā)育的學生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運用觀察、實驗、量表測量等方法了解和掌握每一個學生的心理發(fā)展特點和水平，建立起每個學生的心理檔案。如：可以通過心理學量表測量出學生的智力發(fā)展水平、性格特征、氣質類型等心理特性;也可通過觀察、實驗等方法了解學生的心理過程、情感意志、自我意識、社會交往能力等方面的心理發(fā)展狀況;還可以通過學生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學生的典型心理。然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學活動。
通過上述工作的開展，使我們更加了解學生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學生共同的年齡特征，又兼顧每個學生的個性特點，對其心理變化、發(fā)展過程作系統(tǒng)的動態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對癥下藥。
青春期是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期，又被稱為人生的金色年華，所以青春期是人生發(fā)育的關鍵階段，中學生正好處于青春期階段。步入這一時期的青少年，一方面多數(shù)剛從小學進入初中學習，他們需要適應環(huán)境的變化，以及許多新的社會要求;另一方面由于身體的形態(tài)、生理正在發(fā)生著急劇的變化，由此造成了一系列的心理變化。對于自己身體的變化，特別是性器官的發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)，以及遺精或月經(jīng)現(xiàn)象，往往會產(chǎn)生一些疑惑不解的問題，但由于傳統(tǒng)觀念的束縛，性教育一直為人們所回避、摭掩，認為這是“禁區(qū)”。和孩子談“性”，只會把他們往邪路上引。家庭和學校在對孩子們教育中，多數(shù)只強調對孩子的品德方面的教育，而把“性”教育拋開不提,這樣勢必造成他們性知識匱乏。而青春期帶來的生理和心理方面的因素使他們又不能正確對待自己身體方面的變化和反應，從而產(chǎn)生害羞、憂郁、焦慮、恐懼等消極情緒，以及早戀、手淫、出走、輕生等不良行為，嚴重地影響了其生理、心理健康，甚至導致某些生理、心理疾玻因此，在初中階段加強學生青春期教育是十分必要的，那么，怎樣結合生物教學對學生進行青春期教育呢?我認為有以下幾點：
一、緊密結合課堂教學：
初中生物分別講述男女性生殖系統(tǒng)組成和功能;受精、胚胎形成和發(fā)育;人體發(fā)育的分期;青春期的形態(tài)和功能發(fā)育;青春期性發(fā)育;青春期營養(yǎng)衛(wèi)生;遺精及其衛(wèi)生;月經(jīng)期衛(wèi)生和青春期心理衛(wèi)生等知識。因為性知識是科學知識，不應該把“性”看作是羞恥的事情，更不應該回避。所以教學中教師的態(tài)度要真誠、大方，直面學生，是什么講什么，絕不能羞于啟齒或半遮半掩、結合這一系列的知識的學習，可以使學生獲得適合自己發(fā)育水平的性知識，從而正確對待自身出現(xiàn)的身心變化，求得心理平衡。
二、利用圖畫、模型、錄像等教學：
為了加深認識,在教學中，先組織學生分男女兩組觀看《人體的奧秘》錄像，在集體讓他們了解自身的生理結構，能正確認識生殖器官，不要產(chǎn)生神秘感，在男女同學相處時，做到相互幫助、勉勵，共同進步，建立真誠的友誼。
三、明確正確積極的引導方向：
有關性知識的內(nèi)容，課本上講的不全面，知識面較窄，如對引起遺精，月經(jīng)的原因，對精卵結合是受精必要條件及子宮孕育、陰-道出生等只講了大概：甚至沒有出現(xiàn)性行為、早婚、未婚懷孕等詞匯、因此，應當讓中學生了解與他們?nèi)粘Ｉ钪苯酉嚓P的足夠的信息，以實現(xiàn)控制自己的行為和作出理智的選擇。針對這方面，及時對學生進行性生理和性心理方面知識的傳授及其衛(wèi)生知識指導，使學生正確了解男女生殖器官的構造和功能，了解性生理發(fā)育和性意識發(fā)展的規(guī)律，并講述受孕過程，讓他們做到自尊和自愛。對女孩子，指導她們的經(jīng)期衛(wèi)生保健,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于男孩子指導他們正確認識遺精和頻繁遺精及產(chǎn)生原因，如何戒除頻繁手淫的不良習慣等。使他們的精力轉到學習上來。
四、樹立正確的交友觀
少男少女在相互交往中，難免有時把握不住友誼和愛情的界限，不能正確對待同學之間的友誼，有時錯把同學之間的正常交往誤認為是愛情，或模仿成人，作出一些不合時宜的舉動。而部分家長和教師因為怕孩子過早陷入談情說愛，就以有色眼鏡去看，從而在他們的心靈中留下陰影。 應告訴孩子們，他們思想遠未成熟，正確看待友誼。對于愛情，只有以后跨入社會，廣泛接觸異性，才會有比較和鑒別的眼光，因而就會尋找到真正適合于自己的終身伴侶。
五、做學生的知心姐姐
對于一些不愿當面說的 事情或對心里、生理方面的疑惑，可以讓學生采取寫信的形式，并采取保密措施，保護他們的隱私，和學生建立臺上是教師，臺下是知心朋友的關系。及時解決他們生活中的煩惱、心里的障礙，讓他們健康地走過青春期，把精力投入到學習上。
青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，我們應抓緊時間努力學習。對我們表現(xiàn)出的正常生理現(xiàn)象，不必焦慮，要正確對待，做好心理和生理衛(wèi)生，積極參加各種有益的文體活動和社會活動，多與同學、家長交流，集中精力主動學習，孝敬父母，尊敬師長，健康渡過人生中最美好的金色年華。
初中生青春期教育心得體會篇十七
為了讓孩子能體會到做父母的愛，能讓其走上正確的路我曾經(jīng)使用了太多的方法。以前慣用的是講道理為主，偶爾的打罵為輔。但這次孩子離家的事情，讓我困惑了很久。從自身找找原因，看哪個地方存在問題，讓孩子會有這樣的選擇。歸類起來就是給孩子的感覺，我們做父母的把她們逼得太緊了，對孩子的要求太高了，太急于求成了。
二、孩子進入初中，身體開始發(fā)育，處于青春期，尤其是女孩身體發(fā)生一定的變化，對異性會很自然的產(chǎn)生那種神秘感。我們做父母的也同樣從這個年齡段渡過，應該很理解那種感覺是什么。但當孩子又這種朦朧感的時候，有些異樣的舉動，咱做父母大多首先考慮的是咱自己的臉面，怕孩子什么舉動會讓做父母的丟人現(xiàn)眼。而根本沒有站在孩子的角度，看看該如何正確的引導幫助孩子，正確的認識男孩女孩之間的關系，和孩子一起度過這個他們認為是很神秘的時期。其實咱做父母的越避諱去談，就越是增加了孩子的神秘感。
三、孩子成長到現(xiàn)在，回想一下，我們作父母的表揚過幾次自己的孩子?尤其是當著外人面的時候。大多的時間，都是拿周圍很優(yōu)秀很不會闖禍的孩子，在孩子面前說來說去。我們作父母的自己把這個疙瘩系在了孩子的心里。孩子也是人，也有面子，當著外人的面說自己的孩子不如別人，別的孩子多么多么好，孩子自己沒有面子，這無形當中又給了她們無形的壓力。今后勸慰所有的父母包含我自己，學著把自己孩子身上的優(yōu)點，在外人面前也很自然的說出來。孩子有了面子，就會更鼓勁，當然咱的這種做法很自然的也能夠拉近和孩子之間的距離。
五、孩子在這個逆反期，需要父母幫助，安撫的時候，可能不一定通過語言。有時她們的一個眼神一個舉動，如果我們做父母的能理解了，去及時的親她抱她一下或提供適時的幫助，她們可能會很感動，雖然她們也不會通過語言去表達這種感動。心靈深處的那種默許是要靠心靈去感應的。
所以，想拉近和孩子的距離的父母，這當然包含我自己在內(nèi)。當孩子犯了錯誤的時候，要壓住自己的火氣，努力的擠一個笑臉給孩子，讓孩子首先感覺到父母沒有背離她們，讓她們感受到那份溫暖。要培養(yǎng)和孩子有可以相通的興趣，這樣才能和孩子有共同的語言，縮小與孩子之間的代溝。
初中生青春期教育心得體會篇十八
《播放青春期教育》是一部近年來備受關注的青春題材影片。它講述了五位中學生在青春期面臨的各種困惑和挑戰(zhàn)，并給出了積極的解決方法。這部影片不僅在教育類影片中具有一定的影響力，更能為青春期孩子們的成長帶來啟示和幫助。下面我將分享我所得到的心得體會。
二段：電影中的成長經(jīng)歷。
在這部影片中，五位主人公都經(jīng)歷了很多人生的重要階段，他們的成長過程也與我們青春期的經(jīng)歷有很多相似的地方。例如，懵懂的戀愛，學業(yè)和家庭壓力，自我探索和成長，友誼和互相理解等。通過電影中的故事，我們可以看到這幾個人物在處理自己的青春困惑時所用的方法和技巧，也看到他們?nèi)绾卧诿媾R挑戰(zhàn)時不斷成長和進步。
三段：影片中的啟示。
這部影片讓我收獲了很多，其中最重要的啟示就是要堅定自己的內(nèi)心信念，要相信并追求自己的夢想。其次，我們應該多關注自己和身邊朋友的身體和心理健康，及時關注自己的情感需求。此外，友誼和溝通也很重要，我們應該學會傾聽別人的想法和經(jīng)歷，尊重別人的信仰和價值觀。
青春期是每個人成長道路上的一個重要階段，是個體認識自己和成長最快的時期。從影片中我們可以看出，青春期的孩子們往往容易迷惑，很難用自己的眼光看清問題和尋找解決問題的途徑。因此，青春期教育的重要性不可小覷。我們應該更加注重青春期教育，加強學校和家庭對青春期孩子的關注和指導，幫助他們更好地處理困惑和挑戰(zhàn)，成長為健康的人才。
五段：個人總結。
影片給我?guī)砹撕芏嗨伎?，也讓我有了更加清晰的認識。在我青春期的成長路上，我將會學會堅定自己的信仰，勇敢地面對各種挑戰(zhàn)，尊重他人的看法和信仰，同時更加注重身心健康，積極規(guī)劃自己的未來。最后，我也希望能夠把這些經(jīng)驗和思考分享給身邊的朋友和親人，一起共同進步。
初中生青春期教育心得體會篇一
隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視青春期教育，學校也開始將青春期教育納入課程中。我是一名高中生，對于學校的青春期教育，我有著一些心得和體會。在這篇文章中，我將分享我對學校青春期教育的感受和看法。
首先，學校青春期教育給予我們充分的信息。在過去，青春期往往是一個被忽視的階段，許多人對于身體和心理上所發(fā)生的變化感到困惑和無助。然而，如今的學校青春期教育教會我們?nèi)绾瘟私馕覀冏约荷眢w的變化，如何與同齡人建立良好的關系，以及如何積極應對身心上的變化。這為我們提供了豐富的信息和知識，幫助我們更好地理解和應對青春期的變化。
其次，學校青春期教育在我們的成長過程中起到了引導作用。青春期是一個關鍵的人生階段，許多人在這個階段面臨著迷茫和困惑。學校青春期教育通過為我們提供指導和建議，幫助我們找到正確的方向和自我認同。例如，在課程中，老師會引導我們了解自己的興趣和特長，并鼓勵我們追求自己的夢想。這種引導作用對于我們樹立正確的人生觀和價值觀非常重要，也為我們的未來奠定了堅實的基礎。
此外，學校青春期教育加強了我們的心理健康意識。青春期是一個容易產(chǎn)生情緒波動和心理問題的階段。許多人在面對學業(yè)壓力、人際關系問題或其他困擾時，往往感到無助和困惑。然而，學校青春期教育教會我們?nèi)绾喂芾砬榫w，如何應對壓力，并提供了相應的心理咨詢和支持。這不僅幫助我們更好地應對壓力，同時也加強了我們的心理健康意識，使我們更加關注自己和他人的心理健康。
最后，學校青春期教育培養(yǎng)了我們的社交能力和人際交往技巧。在青春期，我們面臨著與同齡人建立良好關系的挑戰(zhàn)，也面臨著與老師和家長之間的溝通障礙。學校青春期教育通過課程和活動幫助我們提高溝通能力，培養(yǎng)合作精神，學會解決沖突，并尊重他人。這些社交技巧不僅在求職和人際關系中起到重要作用，同時也增強了我們的自信心和自尊心。
總之，學校青春期教育給予我們豐富的信息，起到了引導作用，并加強了我們的心理健康意識和社交能力。它不僅幫助我們更好地理解和應對青春期的變化，同時也為我們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。我希望學校能夠進一步完善青春期教育的內(nèi)容和方法，為每一個青春期的學生提供更多的支持和關愛。
初中生青春期教育心得體會篇二
青春期是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期，又被稱為人生的金色年華，所以青春期是人生發(fā)育的關鍵階段，中學生正好處于青春期階段。步入這一時期的青少年，一方面多數(shù)剛從小學進入初中學習，他們需要適應環(huán)境的變化，以及許多新的社會要求;另一方面由于身體的形態(tài)、生理正在發(fā)生著急劇的變化，由此造成了一系列的心理變化。對于自己身體的變化，特別是性器官的發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)，以及遺精或月經(jīng)現(xiàn)象，往往會產(chǎn)生一些疑惑不解的問題，但由于傳統(tǒng)觀念的束縛，性教育一直為人們所回避、摭掩，認為這是禁區(qū)。和孩子談性，只會把他們往邪路上引。家庭和學校在對孩子們教育中，多數(shù)只強調對孩子的品德方面的教育，而把性教育拋開不提,這樣勢必造成他們性知識匱乏。而青春期帶來的生理和心理方面的因素使他們又不能正確對待自己身體方面的變化和反應，從而產(chǎn)生害羞、憂郁、焦慮、恐懼等消極情緒，以及早戀、手_、出走、輕生等不良行為，嚴重地影響了其生理、心理健康，甚至導致某些生理、心理疾病。因此，在初中階段加強學生青春期教育是十分必要的，那么，怎樣結合生物教學對學生進行青春期教育呢?我認為有以下幾點：
一、緊密結合課堂教學：初中生物分別講述男女性生殖系統(tǒng)組成和功能;受精、胚胎形成和發(fā)育;人體發(fā)育的分期;青春期的形態(tài)和功能發(fā)育;青春期性發(fā)育;青春期營養(yǎng)衛(wèi)生;遺精及其衛(wèi)生;月經(jīng)期衛(wèi)生和青春期心理衛(wèi)生等知識。因為性知識是科學知識，不應該把性看作是羞恥的事情，更不應該回避。所以教學中教師的態(tài)度要真誠、大方，直面學生，是什么講什么，絕不能羞于啟齒或半遮半掩.結合這一系列的知識的學習，可以使學生獲得適合自己發(fā)育水平的性知識，從而正確對待自身出現(xiàn)的身心變化，求得心理平衡。
二、利用圖畫、模型、錄像等教學：為了加深認識,在教學中，先組織學生分男女兩組觀看《人體的奧秘》錄像，在集體讓他們了解自身的生理結構，能正確認識生殖器官，不要產(chǎn)生神秘感，在男女同學相處時，做到相互幫助、勉勵，共同進步，建立真誠的友誼。
三、明確正確積極的引導方向：有關性知識的內(nèi)容，課本上講的不全面，知識面較窄，如對引起遺精，月經(jīng)的原因，對精卵結合是受精必要條件及子宮孕育、陰道出生等只講了大概：甚至沒有出現(xiàn)性行為、早婚、未婚懷孕等詞匯.因此，應當讓中學生了解與他們?nèi)粘Ｉ钪苯酉嚓P的足夠的信息，以實現(xiàn)控制自己的行為和作出理智的選擇。針對這方面，及時對學生進行性生理和性心理方面知識的傳授及其衛(wèi)生知識指導，使學生正確了解男女生殖器官的構造和功能，了解性生理發(fā)育和性意識發(fā)展的規(guī)律，并講述受孕過程，讓他們做到自尊和自愛。對女孩子，指導她們的經(jīng)期衛(wèi)生保健,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于男孩子指導他們正確認識遺精和頻繁遺精及產(chǎn)生原因，如何戒除頻繁手_的不良習慣等。使他們的精力轉到學習上來。
四、樹立正確的交友觀少男少女在相互交往中，難免有時把握不住友誼和愛情的界限，不能正確對待同學之間的友誼，有時錯把同學之間的正常交往誤認為是愛情，或模仿成人，作出一些不合時宜的舉動。而部分家長和教師因為怕孩子過早陷入談情說愛，就以有色眼鏡去看，從而在他們的心靈中留下陰影。應告訴孩子們，他們思想遠未成熟，正確看待友誼。對于愛情，只有以后跨入社會，廣泛接觸異性，才會有比較和鑒別的眼光，因而就會尋找到真正適合于自己的終身伴侶。
五、做學生的知心姐姐對于一些不愿當面說的事情或對心里、生理方面的疑惑，可以讓學生采取寫信的形式，并采取保密措施，保護他們的隱私，和學生建立臺上是教師，臺下是知心朋友的關系。及時解決他們生活中的煩惱、心里的障礙，讓他們健康地走過青春期，把精力投入到學習上。青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，我們應抓緊時間努力學習。對我們表現(xiàn)出的正常生理現(xiàn)象，不必焦慮，要正確對待，做好心理和生理衛(wèi)生，積極參加各種有益的文體活動和社會活動，多與同學、家長交流，集中精力主動學習，孝敬父母，尊敬師長，健康渡過人生中最美好的金色年華。
初中生青春期教育心得體會篇三
(五)把心靈中的積郁傾吐出來。思想和情緒上的矛盾長期郁悶在心中，會影響腦功能，造成心理失常。思維情緒上的問題只有將它傾吐出來，心情才會感到舒暢，并能起到一定的安定作用。
青春期性心理發(fā)展的三個階段
青春期是兒童向成人過渡的中間階段，這個時期孩子在生理和心理兩方面都發(fā)生劇變，尤其隨著性器官的發(fā)育以及第二性征的出現(xiàn)，男女生在心理方面也發(fā)生了很大的變化，反映出明顯的性心理特點。
青少年在性心理上一般都要經(jīng)過以下三個發(fā)展階段。
1.對異性的暫疏遠期
在青春發(fā)育初期一段較短的時期內(nèi)，中學生常常會避開異性同學，這種現(xiàn)象尤以女生表現(xiàn)得最為明顯。這主要與生理因素有關。由于第二性征的出現(xiàn)，使中學生對自身所發(fā)生的劇變感到茫然與害羞，本能地產(chǎn)生對異性的疏遠，甚至對異性反感。
這一時期大約會持續(xù)1年左右。青春期開始后，由于男女少年在形態(tài)上、機能上的差別日益明顯，他們在互相接觸中便結束了童年那種無拘無束地打鬧嬉笑的時期，出現(xiàn)了短暫的疏遠期。
他們在學習、活動中很少往來。由于男女性格的不同，此階段男生會嫌女生嬌氣、膽小、氣量不大;而女生則討厭男生的粗野、淘氣、不懂事。這種現(xiàn)象一般出現(xiàn)在小學高年級至初中一、二年級。
2.對長者敬慕期
在青春發(fā)育的中期，中學生常常會對周圍環(huán)境中的某些在文藝、體育、學識以及外貌上特別出眾者(多數(shù)是同性或異性的年長者)，在精神上引起共鳴，仰慕愛戴，心神向往，而且盡量模仿這些長者的言談舉動，以至入迷。
3.對異性向往期
青少年隨著身心兩方面的不斷發(fā)育，對第二性征的發(fā)育產(chǎn)生了好奇、不安，甚至恐懼的心理，渴望了解性知識。到了青春發(fā)育的后期，隨著性發(fā)育的日漸成熟，中學生常常對與自己年齡相當?shù)漠愋援a(chǎn)生興趣，并希望和他(她)有所接觸，或在各種場合中，想辦法吸引他(她)對自己的注意。但由于中學生情緒的不穩(wěn)定，自我意識很強，在接觸過程中，容易引起沖突，或因瑣碎小事爭吵甚至絕交，因此交往對象會有所變換，表現(xiàn)為今天與張三好，明天又覺得張三不好二而李四特好。
對異性的暫時疏遠所持續(xù)的時間是很短暫的。在這短暫的時間過后，男女少年很快就產(chǎn)生了一種彼此接近的需要，產(chǎn)生互相吸引的心理。如喜歡一起游戲，一起做作業(yè)，一起參加各種社會活動等。這時期青少年性意識的發(fā)展如果得不到正確的引導，可能出現(xiàn)早戀等不良傾向。甚至于把功課、集體活動置之不理。當然，正常的男女往來是應該被接受、被鼓勵的，對異性有好感也不等于談戀愛，青少年應正確把握。
初中生青春期教育心得體會篇四
20__年9月24日至25日，鄞州區(qū)教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦了20__年鄞州區(qū)青春健康教育師資培訓班。區(qū)疾控中心陸懷初書記和區(qū)普教科石碧波老師到會并發(fā)表講話，來自全區(qū)38所學校的39名負責青春期健康教育的教師參與了此次培訓內(nèi)容。
培訓班邀請了寧波市青春健康教育專家、天一職業(yè)技術學院副教授尹幼明老師授課，尹教授運用pla互動式活動的方式為大家講解了“怎樣做主持人”、“青春期人際交往”、“保護自己，勇敢說不”、“科學認識和駕馭我們的性”、“預防性病與艾滋病”、“珍愛生命，遠離毒品”、“生殖與避孕”以及“計劃未來”八大部分內(nèi)容。培訓過程中，尹教授巧妙地運用了小組討論法、案例討論法、頭腦風暴、角色扮演以及互動游戲等方式來傳授知識，調動現(xiàn)場氣氛，各學員教師和疾控中心的工作人員也都加入互動環(huán)節(jié)。生動有趣的游戲、全新的上課方式讓學員教師們興致高漲，師生互動頻繁，課堂氣氛熱烈，收獲良多。
我有幸代表藍青學校參加了此次培訓，為期兩天的培訓讓我對青少年青春期健康發(fā)展有了更為全面的認知，并同其他學校教師對如何在校內(nèi)開展學生青春期健康教育等議題進行了廣泛地交流。從我校的實際情況出發(fā)，可以從以下幾點入手開展青春期教育：
一、開設青春期健康教育主題課
開設青春期自我認識、人際關系處理、行為決定相關方面的心理健康活動課，通過小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人際交往、我的青春我做主—價值與決定、靜心聽花開—青春期男女生交往等主題心理健康活動課讓學生們逐步了解什么是青春期、男女生青春期特征以及如何和異性健康交往等青春期健康知識，使學生了解自己在青春期的生理變化，懂得青春期的衛(wèi)生常識，更全面深入地了解了青春期知識，消除對青春期的困惑，樹立正確的青春健康意識，有益于學生身心健康和綜合素質的提高。
二、開展同伴教育，培訓學生同伴咨詢員和寢室心靈護士相互信任的同齡伙伴關系極容易交流與反饋，相互分享生活中有用的知識、經(jīng)驗和信息。在形成正確的知識、態(tài)度、行為方面有著十分獨特、有效的作用?？筛鶕?jù)學生的具體情況倡導“同伴教育”，培訓學生同伴咨詢員和寢室心靈護士，讓他們承擔咨詢溝通員的任務，以“團體帶動個體”的方式開展活動，負責班內(nèi)和寢室內(nèi)同學的心理狀況，隨時與老師聯(lián)系。根據(jù)溝通員掌握的班內(nèi)和寢室內(nèi)情況，教師可以有針對性地進行小型輔導或個別交流，再定時、定內(nèi)容的活動滲透。
三、邀請班主任參與青春期心理咨詢
學生通過青春期健康教育課能大致了解青春期的基本知識，但還有許多問題需要得到老師的指導和幫助，各班班主任可加入對學生青春期心理咨詢的隊伍。因為班主任具有熟悉和親近的優(yōu)勢，這對于學生健康心理的形成和的矯正起著重要作用。班主任不僅是學生的最有影響的教育者，而且還要成為學生最知心的朋友，做學生的生理與心理醫(yī)生。同時班主任能兼顧到家長的力量，通過和家長溝通，能取得家庭、學校、社會、集體四方面的支持全體動員來關心、重視學生的心理。
四、推進青春期健康教育系列活動
通過講座、宣傳櫥窗、心靈雞湯廣播、心理社團、團體心理輔導等平臺普及和宣傳青春期健康教育知識，從學校實際出發(fā)，以課堂教育為主陣地，以課外活動和實踐為輔助，以生動有趣的系列活動為載體，將青春期健康教育滲透到教育教學活動中，整合學科優(yōu)勢，根據(jù)不同年段學生的特點，逐段推進，因人而異，全面實施青春期健康教育，推進我校素質教育全面發(fā)展，促使學生健康成長。
初中生青春期教育心得體會篇五
20xx年9月24日至25日，鄞州區(qū)教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦了20xx年鄞州區(qū)青春健康教育師資培訓班。區(qū)疾控中心陸懷初書記和區(qū)普教科石碧波老師到會并發(fā)表講話，來自全區(qū)38所學校的39名負責青春期健康教育的教師參與了此次培訓內(nèi)容。
培訓班邀請了寧波市青春健康教育專家、天一職業(yè)技術學院副教授尹幼明老師授課，尹教授運用pla互動式活動的方式為大家講解了“怎樣做主持人”、“青春期人際交往”、“保護自己，勇敢說不”、“科學認識和駕馭我們的性”、“預防性病與艾滋病”、“珍愛生命，遠離毒品”、“生殖與避孕”以及“計劃未來”八大部分內(nèi)容。培訓過程中，尹教授巧妙地運用了小組討論法、案例討論法、頭腦風暴、角色扮演以及互動游戲等方式來傳授知識，調動現(xiàn)場氣氛，各學員教師和疾控中心的工作人員也都加入互動環(huán)節(jié)。生動有趣的游戲、全新的上課方式讓學員教師們興致高漲，師生互動頻繁，課堂氣氛熱烈，收獲良多。
我有幸代表藍青學校參加了此次培訓，為期兩天的培訓讓我對青少年青春期健康發(fā)展有了更為全面的認知，并同其他學校教師對如何在校內(nèi)開展學生青春期健康教育等議題進行了廣泛地交流。從我校的實際情況出發(fā)，可以從以下幾點入手開展青春期教育：
開設青春期自我認識、人際關系處理、行為決定相關方面的心理健康活動課，通過小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人際交往、我的青春我做主—價值與決定、靜心聽花開—青春期男女生交往等主題心理健康活動課讓學生們逐步了解什么是青春期、男女生青春期特征以及如何和異性健康交往等青春期健康知識，使學生了解自己在青春期的生理變化，懂得青春期的衛(wèi)生常識，更全面深入地了解了青春期知識，消除對青春期的困惑，樹立正確的青春健康意識，有益于學生身心健康和綜合素質的提高。
培訓學生同伴咨詢員和寢室心靈護士 相互信任的同齡伙伴關系極容易交流與反饋，相互分享生活中有用的知識、經(jīng)驗和信息。在形成正確的知識、態(tài)度、行為方面有著十分獨特、有效的作用?？筛鶕?jù)學生的具體情況倡導“同伴教育”，培訓學生同伴咨詢員和寢室心靈護士，讓他們承擔咨詢溝通員的任務，以“團體帶動個體”的方式開展活動，負責班內(nèi)和寢室內(nèi)同學的心理狀況，隨時與老師聯(lián)系。根據(jù)溝通員掌握的班內(nèi)和寢室內(nèi)情況，教師可以有針對性地進行小型輔導或個別交流，再定時、定內(nèi)容的活動滲透。
學生通過青春期健康教育課能大致了解青春期的基本知識，但還有許多問題需要得到老師的指導和幫助，各班班主任可加入對學生青春期心理咨詢的隊伍。因為班主任具有熟悉和親近的優(yōu)勢，這對于學生健康心理的形成和的矯正起著重要作用。班主任不僅是學生的最有影響的教育者，而且還要成為學生最知心的朋友，做學生的生理與心理醫(yī)生。同時班主任能兼顧到家長的力量，通過和家長溝通，能取得家庭、學校、社會、集體四方面的支持全體動員來關心、重視學生的心理。
通過講座、宣傳櫥窗、心靈雞湯廣播、心理社團、團體心理輔導等平臺普及和宣傳青春期健康教育知識，從學校實際出發(fā)，以課堂教育為主陣地，以課外活動和實踐為輔助，以生動有趣的系列活動為載體，將青春期健康教育滲透到教育教學活動中，整合學科優(yōu)勢，根據(jù)不同年段學生的特點，逐段推進，因人而異，全面實施青春期健康教育，推進我校素質教育全面發(fā)展，促使學生健康成長。
初中生青春期教育心得體會篇六
青春期是人生中最重要的時期之一，也是人格形成的關鍵時期之一。在這個時期，我們開始認識自我，了解社會和自然界，認識到世界的多樣性。作為學生，我們的教育也在這個時期得到了十分重要的改變，進入了義務教育。在這個時期，我深刻地感受到了教育的變化和重要性，也體會到了青春期教育的意義和價值。
第二段：體驗到的變化。
進入義務教育后，我明顯地感受到了教育的變化。以前的學習中，我只需要學習一些基礎知識和考試內(nèi)容，但進入了初中，學習變得更加深入和細致。老師和家長都告訴我，現(xiàn)在是培養(yǎng)學生綜合素質的重要時期，我們需要學習知識、掌握技能，同時還要注重思維能力、創(chuàng)新能力和實際能力等方面的培養(yǎng)。于是，我開始更加注重知識的理解和應用，通過實踐活動鍛煉自己的動手能力和思維能力。
青春期教育的重要性在于，它不僅僅是知識的傳授，更是對人格、思維和能力的全面培養(yǎng)。在這個時期，我們正處于自我認知和形成的關鍵時期，對待教育要特別重視。穩(wěn)定的心理狀態(tài)和積極向上的思維能力，能夠讓我們更好地應對各種情況，積極面對挑戰(zhàn)。同時，在這個時期，我們也應該注重對社會的自我認知，了解社會的多樣性，培養(yǎng)自己的社會意識和責任心。
第四段：遇到的困難和克服的方法。
在義務教育中，我也遇到了不少困難。其中最大的困難是學習壓力。學習變得更加深入和細致，作業(yè)的難度也增加了許多，這對我來說是一個挑戰(zhàn)。但我通過主動學習和向老師請教，一點一點地將困難克服了。同時，我通過參加各種課外活動，鍛煉自己的思維能力和動手能力，以及社會交往能力，在生活中得到了更多的收獲和成長。
第五段：總結。
在青春期義務教育的過程中，我深刻地感受到了教育的變化和重要性，也體驗到了青春期教育的意義和價值。學習、思維和實踐的全面培養(yǎng)，將成為我們未來人生道路中的重要支持。雖然在這個過程中遇到了不少的困難，但通過不斷地努力和嘗試克服，我得到了許多意料之外的收獲和成長。我相信，在未來的成長道路上，這個經(jīng)歷將成為我不斷前行的勇氣和力量。
初中生青春期教育心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
青春期是人一生中最為關鍵和脆弱的時期，對個人的成長和發(fā)展具有舉足輕重的影響。而學校青春期教育作為青少年成長過程中最為重要的組成部分之一，對于幫助學生正確認知自我、如何應對情緒、培養(yǎng)健康生活習慣以及自我管理能力的提升等方面起到了重要的推動作用。在過去的幾年中，我有幸參與了學校青春期教育，積累了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。
第二段：自我認知的重要性（250字）。
在青春期，學生們進入了自我認知的重要階段。在學校青春期教育中，我深刻認識到自我認知對于個人發(fā)展的重要性。通過一系列的活動和課程，學生們得以了解自己的優(yōu)點、不足和潛力。通過寫日記、參與討論等形式，學生們開始審視自己的內(nèi)心世界，從而更好地認識自己的興趣愛好、優(yōu)勢與短板。這種自我認知的過程幫助學生們更好地發(fā)現(xiàn)自己的價值，從而在學習和生活中更加自信和積極面對挑戰(zhàn)。
第三段：情緒管理的重要性（250字）。
青春期是一個充滿著情緒波動的階段，學生們常常因為各種情緒而無法控制自己。學校青春期教育的關注點之一就是幫助學生學會有效管理自己的情緒。通過情緒管理的培訓、游戲和討論，學生們明白了情緒的表達方式、情緒的種類以及情緒與行為之間的關系。學生們通過這些活動學會了內(nèi)心的宣泄方式，有效地控制了情緒爆發(fā)的可能性。這些技能不僅在學校生活中有用，也會在學生們今后的工作和人際交往中發(fā)揮重要的作用。
第四段：培養(yǎng)健康生活習慣（300字）。
青春期是人們形成生活習慣的重要時期，學校青春期教育的另一個重要目標是培養(yǎng)學生們健康生活習慣。通過定期的運動和體育活動，學生們養(yǎng)成了鍛煉身體的良好習慣。同時，學校還組織了健康飲食的教育課程，教授學生們?nèi)绾魏侠戆才派攀?，保持營養(yǎng)均衡。這些活動和課程幫助學生們認識到自己的身體需要關注和保護，養(yǎng)成了積極追求健康生活的意識和行動，對學生們的身心健康發(fā)展起到了積極的促進作用。
第五段：自我管理能力的提升（250字）。
最后，學校青春期教育幫助學生們提高了自我管理能力。青春期是一個逐漸獨立的時期，學生們需要開始學會管理自己的時間、安排自己的學習和生活，還要學會自我控制和自律。通過學習時間管理的技巧、制定學習計劃的能力以及自我反思的習慣，學生們逐漸成為自我管理能力強大的人。這是青春期教育的重要目標之一，也是學校對孩子們發(fā)展的關鍵支持。
結論（200字）。
總而言之，學校青春期教育在發(fā)展學生的自我認知、情緒管理、健康生活習慣和自我管理能力等方面發(fā)揮了重要的作用。通過參與這些教育活動，學生們能夠更好地理解自己，學會控制情緒，養(yǎng)成良好的生活習慣，并提高自我管理能力。這些體會不僅對學生們個人的成長有益，也對他們今后的學習和生活有著積極的影響。因此，學校青春期教育在培養(yǎng)學生全面發(fā)展和積極生活方面具有不可忽視的重要作用。
初中生青春期教育心得體會篇八
青春期是人生中一個特殊而重要的階段，這個階段的學生面臨著身心發(fā)展的巨大變化，同時也面臨著許多教育問題。作為青春期學生的教育者，我們應該根據(jù)學生的特點和需求，采取適當?shù)慕逃椒?，幫助他們健康地度過這一階段，以便他們成為獨立、自信和有責任心的成年人。經(jīng)過多年的實踐與體會，我發(fā)現(xiàn)以下幾點對于青春期學生的教育尤為重要。
首先，建立良好的師生關系是青春期學生教育的基礎。青春期學生的心理和情感特點導致他們對人際關系的敏感和特殊需求。作為教育者，我們應該關注學生的個體差異和情感狀態(tài)，與學生建立良好的互動關系。我們應該尊重學生的選擇，鼓勵他們表現(xiàn)自己的意見和觀點，并及時給予積極的反饋。同時，我們也應該時刻保持耐心和包容，幫助學生解決他們在學習和生活中遇到的問題。
其次，激發(fā)學生的學習興趣和積極性是在青春期學生教育中不可或缺的一環(huán)。青春期學生正處于對世界充滿好奇和探索的時期，他們渴望知識的積累和個人成長。作為教育者，我們應該發(fā)掘學生的潛能和興趣，為他們提供適當?shù)膶W習機會和環(huán)境。我們可以通過引入多樣化的教學方法和活動，如實踐探索、小組合作、游戲化教學等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習效果。
再次，給予學生適當?shù)淖灾骱蜎Q策權是青春期學生教育的重要方面。青春期學生正在經(jīng)歷從依賴到獨立的轉變過程，他們希望能夠自主地控制自己的學習和生活。作為教育者，我們應該給予學生適當?shù)淖灾骱蜎Q策權，鼓勵他們思考和解決問題，培養(yǎng)他們的獨立思考和自主學習能力。我們可以通過開展研究性學習、人際關系培養(yǎng)、社會實踐等活動，給予學生更多的選擇和決策空間，使他們逐步成為能夠獨立思考和決策的成年人。
最后，加強青春期學生的綜合素質教育是非常重要的。青春期學生的發(fā)展不僅包括知識的學習，還包括身體、心理、道德和社會等多個方面。作為教育者，我們應該關注學生的全面發(fā)展，并根據(jù)學生的特點和需求，進行綜合素質教育。我們可以通過開設體育課程、心理疏導、品德教育等多種形式，培養(yǎng)學生的身體健康、情感認知、道德修養(yǎng)和社會責任感，使他們成為具備多方面能力的青年。
總之，青春期學生的教育是一項挑戰(zhàn)性的工作，但也是一項具有無限潛力和成就感的工作。通過建立良好的師生關系、激發(fā)學生的學習興趣和積極性、給予學生適當?shù)淖灾骱蜎Q策權，以及加強學生的綜合素質教育，我們可以幫助學生度過青春期的種種問題，培養(yǎng)他們成為社會發(fā)展所需要的積極向上和有責任心的成年人。我們要始終堅持以學生為中心，關注他們的成長和發(fā)展，為他們提供一個良好的教育環(huán)境和平等的學習機會，讓他們在青春期成為最好的自己。
初中生青春期教育心得體會篇九
聽了家長無助的聲音，我也陷入了深思，也許此時，經(jīng)歷過兒子青春期叛逆的我最能了解他的苦惱，我盡我所能幫他發(fā)現(xiàn)教育的問題，想一些方法幫他解決，送走他后，我想了很多：
我想，家長應該明確兩點：一是孩子為什么不服從家長管教；二是怎樣管教孩子才有效。
第一點，孩子不服管必有其原因，家長應搞清原因，特別應摸透孩子的心理，然后才能正確施教。要傾聽孩子說話。家長往往習慣于自己說話，讓孩子聽話。家庭應該是孩子說心里話的地方，家長要注意把說話的時機留給孩子，特別是內(nèi)向的孩子，家長更要予以重視，鼓勵孩子多說話。家長不能因工作忙忽略與孩子的.思想交流。特別是父親要跟孩子作有益的思想交流，在餐桌上的話題往往比較輕松，當孩子說話家長傾聽時是最美好溫馨的時光。
第二點，是教育的方法問題。寬容與約束都重要。對孩子寬容好還是嚴格好，并沒有一致的意見，現(xiàn)實中家庭教育失敗的教訓往往過分寬或過分嚴。家長要明白這樣的道理，孩子的快樂性格不會是在訓斥聲中養(yǎng)成，家長的適時表揚比其他物質獎勵更能幫助孩子養(yǎng)成好品性，表揚孩子與約束孩子的不良行為不構成矛盾，奠定孩子愉悅的幸福人生根底從鼓勵與表揚開始。
隨著年齡的增長，孩子逐漸變得獨立，求知欲更強了。周末，家長可帶孩子參加展覽會之類的活動，讓他見見大場面，開開眼界；能單獨處理的事情我們都放手讓他去做，如制定合理的學習、生活方案；如果做錯了什么事，父母不一定要直接指出，可以讓他自己將那些不對的行為和同齡孩子對照，讓孩子自己去領會到什么是對，什么是錯。
教育青春期的孩子確實令人頭疼，但只要方法得當，依然能取得良好的效果。
初中生青春期教育心得體會篇十
青春期是一個人生命中最為重要的時期，特別是女孩，面對著身體發(fā)生的巨大變化、心理上的波動、社交環(huán)境的轉換等問題，需要得到家長和老師們的重視和幫助。我在女孩青春期教育這個領域里工作了多年，積累了一些體會和心得，今天想和大家分享一下。
第二段：制定合理的課程計劃。
女孩青春期教育的核心是制定合理的課程計劃。我們的教育課程應該覆蓋生理、心理、社交三個方面，幫助女孩建立自信、關愛自己、尊重他人的價值觀念。具體來說，生理方面的課程可以包括青春期的性征、生殖健康、月經(jīng)、生殖器保健等內(nèi)容；心理方面的課程可以包括情感管理、壓力調節(jié)、自我控制、自我認知等內(nèi)容；社交方面的課程可以包括家庭、學校、社會交往、安全防范等內(nèi)容。通過制定完善的課程計劃，女孩們可以得到系統(tǒng)化和全面化的知識教育，加深對自身的了解，有效應對各種問題。
第三段：鼓勵女孩自我探索、自我發(fā)展。
女孩青春期教育最重要的是引導女孩進行自我探索和自我發(fā)展。在這樣的過程中，我們需要給她們提供尊重和支持，讓她們能夠敢于發(fā)揮自己的才能和特長，充分發(fā)展自己的個性特點和人際交往能力。我們可以通過課外活動、情境體驗、實踐探究、社區(qū)服務等方面來引導她們成為更好的人，讓她們體驗到自我成就和成長的快樂，從而不斷激發(fā)她們的自信和勇氣。
第四段：重視女孩的心理健康。
在女孩青春期教育中，我們必須重視女孩的心理健康。女孩在身心發(fā)展上都面臨著巨大的壓力，不良的心理狀態(tài)很容易導致社交障礙、情感問題和身體疾病等。因此，我們需要關注女孩的心理健康，成立學校心理輔導室、組織心理輔導課程、開展心理測評、發(fā)放心理學讀物、制定心理調適計劃等活動，積極幫助她們緩解壓力、調整情緒、改善心理狀態(tài)。
第五段：加強家校合作，共同關注女孩的生長發(fā)展。
女孩青春期教育需要家校合作，雙方共同關注女孩的生長發(fā)展。家長需要理解和支持女孩的成長，為她們提供溫暖和愛，引導她們樹立正確的價值觀。學校則需要加強與家長的聯(lián)系，建立健全的信息溝通渠道，讓家長了解女孩在學校中的表現(xiàn)和生活情況。同時，學校還需要引導家長養(yǎng)成良好的家庭教育方式，加強家庭教育與學校教育的銜接，實現(xiàn)家校共建女孩健康成長的目標。
結論：
女孩青春期教育是一個多方位的問題，需要家庭、學校、社會共同努力，為女孩提供全面的知識教育、積極的心理引導和合理的生活支持，讓她們自信健康地度過這個難熬的時期，成為一個成熟、自信和優(yōu)秀的人。
初中生青春期教育心得體會篇十一
青春期是一個人成長的關鍵時期，對男性來說尤其如此。在這個時期，他們面臨著身體、心理、社交等多方面的變化和挑戰(zhàn)。因此，對男性青春期進行教育是非常重要的。通過我個人的經(jīng)歷和學習，我深刻體會到了男性青春期教育的重要性和有關方法。本文將分享我對男性青春期教育的心得體會。
第一段：
首先，男性青春期教育的核心是性教育。在這個特殊的時期，男性面臨著性成熟和性欲的迅速增長。因此，了解和掌握正確的性知識是非常重要的。在學校和家庭中，我接受了基本的性教育，包括生理和心理方面的知識。這些知識幫助我更好地理解和把握自己的身體和情感變化，從而更好地應對青春期帶來的各種困惑和挑戰(zhàn)。
第二段：
其次，男性青春期教育需要關注情緒和心理健康。在青春期，男性常常面臨著情緒波動和心理壓力。由于身體上的變化和社交環(huán)境的變化，他們可能感到困惑、焦慮和自卑。因此，他們需要學會管理自己的情緒和面對壓力。在我的青春期教育中，我學到了一些情緒管理的技巧，如沉思、冥想和運動。這些方法幫助我平衡情緒，保持內(nèi)心的安寧和穩(wěn)定。
第三段：
此外，男性青春期教育還需重視父子關系的培養(yǎng)。父子關系對男性青春期的成長至關重要。我的父親是我最好的朋友和良師益友。在我們的互動中，我學到了許多重要的價值觀和行為準則。通過與父親的交流和相處，我不僅學會了如何與他人建立良好的關系，還學到了如何對自己負責任和有擔當。這種父子關系的培養(yǎng)不僅是青春期教育的重點，也是一個男性成長為一個成熟、負責任的人的關鍵。
第四段：
與此同時，男性青春期教育還應關注性別平等和尊重。在青春期，男性面臨著性別角色和性別期望的挑戰(zhàn)。社會常常給予男性更多的權力和特權，他們可能有壓力去符合社會的期望。然而，男性青春期教育要提醒他們，性別不應成為對個人自由和幸福的限制。我覺得，性別平等和尊重是男性青春期教育中至關重要的一部分。通過了解和尊重不同的性別，男性可以更好地理解自己和他人，建立平等和和諧的關系。
第五段：
最后，男性青春期教育需要家庭、學校和社會的共同努力。男性青春期教育不是一個人或一個組織可以完成的事情。家庭應該為男性創(chuàng)造一個安全、開放和支持性的環(huán)境。學?？梢蕴峁I(yè)的教育和支持資源。社會應該強調男性青春期教育的重要性，并為男性提供成長和發(fā)展的機會。只有通過多方共同努力，男性才能得到全面的青春期教育。
總結：
綜上所述，男性青春期教育是非常重要的，它涉及到性教育、情緒和心理健康、父子關系的培養(yǎng)、性別平等和尊重等方面。通過接受有效的教育和獲得支持，男性可以更好地應對青春期的挑戰(zhàn)和變化，成長為成熟和負責任的人。然而，男性青春期教育需要家庭、學校和社會的共同努力，只有全社會的關注和支持，才能給予男性充分的成長和發(fā)展空間。
初中生青春期教育心得體會篇十二
錢鐘書曾經(jīng)寫過一本書《圍城》，他告誡我們，婚姻就像一座圍城，城里的人想逃出來，城外的人想沖進去。一旦逃出來，你會發(fā)現(xiàn)這座城已經(jīng)城門緊閉不再對你開放！這不，前幾天我的朋友險些逃出。在三五親人的勸說下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭！
造成彼此感情危機的原因竟由于酒精作怪，喝酒過量對家里的電視撒氣，電視遭殃，夫妻反目。然后鬧冷戰(zhàn)，鬧離婚。他們倒是撒氣了，遭殃的是親人。千里迢迢跑去說和，害的親人們擔心不說，大家也受彼此負能量牽連，說話難免沖動，彼此不歡而散。遭遇情緒垃圾攻擊，就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時間腦補那臭氣和丑態(tài)，總是揮之不去。孔子對其學生顏回的評價是“不遷怒，不貳過”達到此境界人此乃圣人也，真正做到絕非容易之事，需要不斷自我提升人格修養(yǎng)，克制負面情緒，意識到亂發(fā)脾氣的危害！輕者，物品損壞，重者婚姻破裂，家庭難保！很多人離異的原因，就是不能容忍對方的脾氣。著名踢貓效應告誡大家，一天的心情，工作的業(yè)績以及做事順利與否取決于早晨對情緒的管理能力。
一個人控制情緒的能力，決定你的交往圈子。（有修養(yǎng)的人不會選擇愛發(fā)脾氣愛發(fā)牢騷的人）決定你的家庭幸福指數(shù)和孩子的教養(yǎng)（你的修養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng)）決定你的事業(yè)巔峰（良好的品格修養(yǎng)會給你帶來財富和商機），要把修身當做終身的必修課！多一分理智，就會多一份從容；多一份包容就會海闊天空！
很多人碰到不滿意不順心的事，家里的寵物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出氣筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖，情緒不穩(wěn)，對家失去安全感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰吵贏了，最終輸?shù)囊欢ㄊ呛⒆印保∫霠I造一個和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開始！讓家庭充滿歌聲與微笑，讓家變成愛的城堡，讓孩子在愛的包圍下成長！
說實話，在教育孩子的學習方面，我也沒有什么特別的方法，也需要多多向大家學習更好的方法。所以今天在這里也是想跟大家相互交流一下，取長補短，能夠更好地幫助孩子進步。下面，我就將我自己平時在教育孩子方面的一些做法簡單的和大家分享，有不當之處也歡迎大家一起進行探討。
首先，我認為要注意培養(yǎng)好孩子的學習動力和學習習慣。從孩子上學以來，我們就比較重視她的'學習，在她的心中也樹立了一定要好好學，才能有好的未來，才能過上自己理想生活的觀念。明確了大方向，孩子在學習上也就相對來說比較積極主動，能夠有效完成老師布置的各項學習任務，當然了，孩子有時候也會出現(xiàn)懈怠心理，這就需要我們及時引導，所以，我們也會不定時跟孩子談心，了解了解她近段來的想法，在共情心理的基礎上，來跟孩子溝通，這樣孩子比較容易接受。
在學習習慣方面，我的做法是，及時關注老師們布置的各項作業(yè)，提醒孩子按時完成，讓孩子有一個良好的時間觀念。令我比較欣慰的是，一般孩子都能在完成大部分學習任務后，再去和朋友玩。好的學習習慣，能讓孩子受益終生。
其次，我認為學習環(huán)境很重要。在學校，有我們負責任的老師為孩子們營造良好的學習氛圍，盡心地幫助孩子們學習成長，這一點我很放心。那么在家里，就需要我們家長給孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境。我們家里的做法是，當孩子要學習的時候，家里人都基本上不開電視，就算開電視，也會把聲音調到最低。如果有親朋好友到來，一看到孩子要學習，大家也會比較自覺地小聲說話，就是怕打擾到孩子學習，這也是我們長久以來約定俗成的一個小習慣，一切娛樂活動都要為孩子的學習讓步。
另外，要讓孩子始終保持一顆善良的心，感恩的心。這一點，我覺得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去議論別人，很少跟別人有啥矛盾，心思簡單了，才會有更多的精力去投入學習。另外，從小學到現(xiàn)在，對待老師，孩子始終都很尊敬，到現(xiàn)在，孩子每年還會去看望他的小學老師和初中老師。經(jīng)常會聽到孩子說，我們哪個老師很辛苦啊，每天那么累，我都可心疼他。上學這么多年來，遇到那么多老師，從來沒聽見他說過哪位老師哪怕一點不是，甚至不讓任何人說老師不好。親其師，才能信其道，端正好態(tài)度，有一顆積極陽光的心，我相信孩子一定不會差到哪里去的。
當然，學生學習的路程還很長，家長的任務也是任重而道遠。我們要繼續(xù)努力，做好孩子前進道路上的守護者，助推器。我也會繼續(xù)嚴格而有溫度地要求孩子的學習！
初中生青春期教育心得體會篇十三
青春期是人的一生中最重要的時期，在青少年的生理、心理發(fā)育過程中對她們進行有關性知識、性心理衛(wèi)生、性心理健康等方面的教育，引導他們健康、快樂的渡過人生的重要時刻，很有必要。為了幫助學生樹立科學健康的性教育觀，6月28日下午，由德育處舉辦，心理教研組協(xié)辦，組織全校高一女生班參加了“愛！請珍愛??！”青春期性教育講座。講座由我校校醫(yī)、性健康教育高級培訓師夏益芝主講。
在同學們的期盼的掌聲中開始了此次講座，夏益芝介紹了談性色變的`中國式教育，用案例說明我國性行為及xx的現(xiàn)狀。其次，從戀愛與性、戀愛與避孕、流產(chǎn)等之間的聯(lián)系與后果，引導學生樹立正確的戀愛觀，正面看待戀愛與責任。并指出，所有人都應該為自己的行為負責。然后，夏益芝向大家介紹了常見的避孕方式與正確的避孕方式及意外懷孕出現(xiàn)的癥狀。最后，在積極活躍的分組討論環(huán)節(jié)中結束了本次講座。
此次講座取得了良好的反響，同學們收益良多。
初中生青春期教育心得體會篇十四
青春期是人生中一個重要的階段，人在這個階段經(jīng)歷著身心上的巨大變化和成長。因此，進行青春期教育對于提高青少年的整體素質和塑造他們的人格發(fā)展至關重要。在我的青春期教育過程中，我領悟了一些心法，積累了一些體驗，并從中受益匪淺。下面將從“理解自己”、“保持積極”、“注重溝通”、“培養(yǎng)興趣”和“重視健康”五個方面，分享我在青春期教育中的心得體會。
首先，我認識到理解自己的重要性。青春期是我們開始獨立思考和探索自我身份的時候。既要面對來自外界的種種沖擊，又要擺脫過去的依賴，發(fā)現(xiàn)和接納真實的自己。在這個過程中，我深刻領悟到理解自己的重要性。通過反思自己的興趣愛好、優(yōu)點和不足，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和所喜歡的事物，并為自己樹立了明確的目標和方向。這種自我理解幫助我樹立了自信和勇氣，使我在面對困難和挑戰(zhàn)時不再懼怕，而是能夠堅持后下去。
其次，我意識到保持積極的心態(tài)十分重要。青春期是一個容易受到外界影響和情緒波動的階段。人常常會遇到各種困擾和挫折，比如學業(yè)上的失敗、人際關系的變動等等。而積極的心態(tài)可以幫助我們更好地面對這些困境，找到問題的解決方案。我通過學習正向心理學和積極心理學，學會將問題轉化為挑戰(zhàn)，并相信每一個挑戰(zhàn)都是我成長的機會。這種積極的心態(tài)讓我在困難面前不輕易放棄，而是堅持努力并不斷提升自己。
第三，我認識到溝通的重要性。青春期是一個與他人交流和建立深入關系的時期。通過和家人、老師、朋友等人的溝通交流，我更加了解他們的需要和想法，也逐漸培養(yǎng)出良好的溝通能力。在與他人交流的過程中，我學會傾聽、尊重和理解對方。我明白不同的溝通方式和表達方式對不同的人有不同的影響，因此我努力提升自己的溝通技巧，并在與他人交流中改進自己的觀點。這樣，我不僅能夠更好地表達自己，還能夠更好地理解他人，從而建立起更為緊密和深入的人際關系。
其次，我深知培養(yǎng)興趣的重要性。青春期是追求激情和挑戰(zhàn)的時期，也是培養(yǎng)興趣的黃金時期。通過培養(yǎng)興趣，我發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的事物，并通過不斷的努力和實踐，逐漸變得專業(yè)和精通。同時，興趣也給了我一種樂觀和積極的精神狀態(tài)，使我更加熱愛生活和學習。通過興趣的培養(yǎng)，我享受到了成長和進步的喜悅，也為將來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
最后，我強調了重視健康的重要性。青春期是我們身心發(fā)育最為迅速的時期，也是我們建立良好生活習慣的關鍵時期。只有保持健康的生活方式，我們才能擁有充沛的精力和強大的學習能力。在我的青春期教育中，我注重鍛煉身體，通過運動和健身活動保持自己的健康和體魄。我也注重飲食的平衡和營養(yǎng)，減少對垃圾食品和不良習慣的依賴。這種健康的生活方式使我感到精力充沛，面對學習和生活的壓力更加從容。
總體而言，在青春期的教育過程中，理解自己、保持積極、注重溝通、培養(yǎng)興趣和重視健康是我認為最為重要的心法。通過這些心法的應用和實踐，我得以更好地面對青春期的挑戰(zhàn)，充實自己的內(nèi)在世界，培養(yǎng)自己的個性特點，成為一個積極向上的青年。我相信這些心法不僅適用于我個人，也適用于廣大的青少年，希望我的心得體會能夠給讀者們帶來啟示和幫助。
初中生青春期教育心得體會篇十五
健全人格是學生走向社會必要的一種素質，而健全人格的塑造必定依據(jù)學生生理及心理發(fā)展的規(guī)律。高中學生正處于“自我意識”和“獨立意識”的覺醒和發(fā)展時期，他們在長大過程中，還有好多不能熟的地方，必定依靠教師的指點和幫助。我們應變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學生的興趣和愛好，豐富學生的生活，使學生對學習、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認知、基本的道德規(guī)范和行為準則等方面人手，教會學生學會自我談論、自我調治、自我控制，從而形成自己較為牢固的人格特點，以期達到人格塑造不斷完滿的目的。
進入青春期的高中學生，隨著生理發(fā)育成熟，不能防備地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的研究。他們生活經(jīng)驗不足，感情易激動，自制力缺乏，極易墜入早戀的泥潭。為引導學生正確認識早戀的危害性，順利渡過青春期，需要對學生進行心理指導。閑談是對學生進行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地掌握機會，以相關青春期、性心理方面的知識為引導，層層解析，就會深入學生心靈，使學生從中獲取啟迪。其他，還有“_現(xiàn)象”比方“超級女生”、“追求高花銷”比方衣著衣服等敏感而又十分重要的問題，教師若是能運用相關的心理學知識進行教育引導，其說服力遠遠勝過空洞的說教。
我校將青春期教育列人了學生思想道德教育范圍，如期對學生進行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設計、發(fā)放、解析檢查問卷等。我們以成立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學生會商談論，指導他們劃清貞潔的友誼、誠摯的愛情和早戀的界限，認清科學的人生觀，成立遠大理想和崇拜的理想，教育學生珍惜青春期大好歲月，專心學習，讓學生認識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，擁有必然的自我控制能力。
若是能運用相關的心理學知識進行教育引導，其說服力遠遠勝過空洞的說教。我校將青春期教育列人了學生思想道德教育范圍，如期對學生進行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設計、發(fā)放、解析檢查問卷等。我們以成立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學生會商談論，指導他們劃清貞潔的友誼、誠摯的愛情和早戀的界限，認清科學的人生觀，成立遠大理想和崇拜的理想，教育學生珍惜青春期大好歲月，專心學習，讓學生認識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，擁有必然的自我控制能力。
生進行心理咨詢引誘，從而加強學生的個別教育。如對性格內(nèi)向不善交往的學生可結合相關社會心理學知識、進行社會交往和社會適應的教育;對那些所謂“屢教不改”的學生則指導其進行意志質量的鍛煉;對學習成績差的學生，既要進行學習目的性的教育，又要教給他們科學的觀察、記憶、思想的方法，使他們改進學習方法，求得較大進步;對由于心理健康問題所造成的學生在情緒、性格和人際關系上的弊端等，都應想方法幫助他們消除，省得造成不用要的危害和結果。在進行個別教育、心理咨詢時，要語氣平和、態(tài)度誠意，要選擇合適的場所進行發(fā)言。這樣，會更有益地幫助學生更好地適應社會和認識自己，完滿自己，促使學生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完滿。
發(fā)育的學生獲取了鍛煉，更利于身體健康。教師能夠運用觀察、實驗、量表測量等方法認識和掌握每一個學生的心理發(fā)展特點和水平，成立起每個學生的心理檔案。如：能夠經(jīng)過心理學量表測量出學生的智力發(fā)展水平、性格特點、氣質種類等心理特點;也可經(jīng)過觀察、實驗等方法認識學生的心理過程、感情義志、自我意識、社會交往能力等方面的心理發(fā)展情況;還可以夠經(jīng)過學生的言論舉止、筆錄文章、行為表現(xiàn)等認識學生的典型心理。爾后教師可采用卡片的形式成立心理檔案，以便今后的管理和教育、授課活動。
經(jīng)過上述工作的睜開，使我們更加認識學生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學生共同的年齡特點，又兼顧每個學生的個性特點，對其心理變化、發(fā)展過程作系統(tǒng)的動向的觀察，真切做到因材施教、有的放矢，因材施教。
初中生青春期教育心得體會篇十六
在青春期，人的生理和心理都將在這一時期發(fā)生巨大變化。以下是由小編整理關于青春期
心得體會
的內(nèi)容，希望大家喜歡!
正處于青春期的中學生們是家庭、學校、社會關注的焦點。面對繁雜的社會環(huán)境，加之自身成長中的生理和心理變化，中學生們表現(xiàn)出了青春期的騷動以及極端的迷茫和困惑。青春期教育已是當前的突出問題,它關系著整個下一代的成長。重視學生的青春期教育，關注學生的青春期心理健康教育是新時期教育教學的重大課題。
一、學校開展多種青春期教育的教學方式
(1)把青春期的教育融入各學科的教育之中
各任課教師，尤其是生物課、品德課教師要充分利用教材，結合學生平時的困惑，時時對學生實施青春期生理、心理和道德修養(yǎng)的教育。做正面科學的指導，使學生認識自己身心發(fā)生變化的原因，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)良好的心理素質和道德修養(yǎng)。
(2)適時地開展青春期教育專題講座，播放影音資料
針對學生的發(fā)育提前，家庭教育不系統(tǒng)的現(xiàn)狀，分別組織男、女生觀看有關少男少女的性發(fā)育和保健的影音資料。結合中學生存在的哥們義氣和男女生交往的問題，政教處和年級組有針對性地講男女同學的正常交往和友誼可以帶來快樂、增強勇氣、提高能力;指導學生明確選擇朋友的標準，端正交朋友的態(tài)度，結交真正的朋友;請名人做專題講座，組織講述成功人士青春期的先進感人事跡，告訴同學們青春期是學習鍛煉的良好時期，要奮發(fā)圖強、積極向上。榜樣的力量是無窮的，在榜樣的感召下，同學們知榮辱、辨是非，把全身心投入到學習中去。
(3)注重對個別學生的教育
對個別有問題的學生，通過心理咨詢和家訪，了解學生不聽家長的意見，產(chǎn)生與家長、教師對抗情緒、厭學、對異性過分的關注、早戀等問題的根源。通過個別說服教育，幫助學生正確認識自我、了解別人、加強自我的控制和調節(jié)，把精力集中到學習上來。
(4)建立健全學校
規(guī)章制度
建立健全學校規(guī)章制度以約束學生，培養(yǎng)學生們的良好品德。根據(jù)學生生理、心理的特點，建立有關的規(guī)章制度，用它來管理約束學生的思想和行為。如對儀表和著裝作具體的規(guī)定，告訴學生一個人外在的美不是根本美，內(nèi)在美才是真正的美。嚴禁未成年學生上網(wǎng)吧，使學生在規(guī)范的學習氛圍中，把精力投入到自己的學習上。
(5)開展豐富多彩的集體活動
運動會、籃球賽、文學藝術比賽、音體美特長比賽活動、法制小知識競賽、社會實踐活動等的開展，為學生的身心發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。在活動中注重與青春期的教育接軌，如開展“爭做五好小公民”、“文明禮貌月”、“八榮八恥”、“迎奧運、促和諧”、“構建陽光校園”等讀書活動，讓學生讀資料，寫感想。結合中國的傳統(tǒng)節(jié)日，不失時機地促進德育工作的開展。
(6)請司法人員做法制報告
通過司法人員講述真實的案例，使學生在失足的少年那里吸取教訓，從反面例子中受到深刻的教育。
二、家庭和學校共同配合，齊抓共管
1、盡可能少關注學習，給孩子減壓。
雖然一直比較關注孩子的學習，相反并沒有營造一個和諧的學習氛圍，不要總盯在孩子的學習上，必須要認識到孩子已經(jīng)18歲了，他可以對很多事情持自己的觀念和看法，包括對自己的學習也一樣，不要認為家長每天緊盯著就可以提高孩子的成績，事實上這些關注是徒勞無功的，越關注，孩子越反感，越從心里拒絕發(fā)奮學習。事實上已經(jīng)是這樣。
孩子上了高中，學習有一個調整和適應的過程，這個階段，孩子在學習方法，學習動力上出現(xiàn)問題時，家長根本沒有辦法解決。這時不要直面面對，讓孩子自己去面對，去尋找解決問題的方法。家長可以和老師進行全面溝通，在適當機會即使反饋給孩子。少直面關注孩子的學習，盡管表面上不談學習，孩子也知道這是父母心中的頭等大事。家庭氛圍出現(xiàn)松動，孩子帶著輕松的狀態(tài)去學習，一旦孩子帶著問題和父母溝通，就會讓孩子由被動服從轉變?yōu)橹鲃拥脑V說。
2、和老師建立溝通
在與老師交流的過程中，辯證地傾聽老師的聲音，傾聽老師對孩子的評價。綜合老師的意見。從老師那里了解孩子的長處和缺點，把這些當做話題的出發(fā)點，在不經(jīng)意間去引導。
3、關注孩子的話題(興趣)
對學習關注，對生活關愛。我們有一句話是“和孩子一同成長”，不惑之年的我們從意識、到知識、到意念都落伍了，向孩子學習是我們真正要做的事，否則，我們鉆不到孩子的內(nèi)心去的，更得不到孩子的青睞的?？梢栽诤⒆优d趣點上，努力和孩子拉近距離，取得共同點。說白了是迂回戰(zhàn)略，做父母是一件太不容易的事。
4、交流從餐桌文化開始
一家三口從最輕松的話題，看似無意的閑聊，對準孩子的興趣，讓孩子從中開口。如果孩子在放松的時刻，有意識地然讓孩子幫助打下手，讓孩子從中更理解父母親。
5、掌握溝通的技巧
傾聽，是溝通最好的“語言”。平等、認真地、一字不差地，放下手里的任何事情聽孩子把事情說完，然后把自己對問題的分析和建議呈現(xiàn)給孩子，怎么做、做什么樣是孩子自身發(fā)揮的事情，傾聽的前提是尊重，就是說我們是平等的，孩子行為的對與錯，父母都要尊重，在這個前提下，非常誠懇地談自己的見解，就到此為止。這樣孩子的行為的結果還會和你商量，談孩子的經(jīng)歷后的見解。
學了心理健康教育專題，我懂得了心理健康教育要面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教學活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。經(jīng)過這次心理健康教育的學習,我的收獲很大。不僅學習了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。以下是我學習后的一些心得：
一、教師自己必須是心理健康的人
通過一線的教學經(jīng)歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。
二、經(jīng)常關注特殊學生的心理輔導
教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特殊學生的特點，有側重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發(fā)學生積極參與的內(nèi)在動機，并在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。
在考慮學生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!
一、正視心理問題，塑造學生健全人格
健全人格是學生走向社會必需的一種素質，而健全人格的塑造必須遵循學生生理及心理發(fā)展的規(guī)律。高中學生正處于“自我意識”和“獨立意識”的覺醒和發(fā)展時期，他們在長大過程中，還有許多不成熟的地方，必須依靠教師的指點和幫助。我們應變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學生的興趣和愛好，豐富學生的生活，使學生對學習、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認知、基本的道德規(guī)范和行為準則等方面人手，教會學生學會
自我評價
、自我調節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點，以期達到人格塑造不斷完善的目的。
二、對青春期的學生進行心理指導，教給學生心理調適的方法。
進入青春期的高中學生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經(jīng)驗不足，感情易沖動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導學生正確認識早戀的危害性，順利渡過青春期，需要對學生進行心理指導。閑談是對學生進行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地把握時機，以有關青春期、性心理方面的知識為引導，層層分析，就會深入學生心靈，使學生從中得到啟迪。此外，還有“追星現(xiàn)象”比如“超級女生”、“追求高消費”比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運用相關的心理學知識進行教育引導，其說服力遠遠勝過空洞的說教。
我校將青春期教育列人了學生思想品德教育范圍，定期對學生進行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設計、發(fā)放、分析調查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學生座談討論，指導他們劃清純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認清科學的人生觀，樹立遠大理想和崇高的志向，教育學生珍惜青春期大好時光，專心學習，讓學生認識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，具有一定的自我控制能力。
三、架設心靈傾訴的立交橋，開展心理咨詢
人的心理活動有其隱蔽性的一面，學生希望通過咨詢，尤其是個別咨詢的方式來解決心中藏而不露的一些心理問題。為消除學生對心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預防著手。教師利用個別談話、個別教育的時機，針對學生的實際情況，運用心理咨詢技術，對部分有心理問題、心理障礙的學生進行心理咨詢誘導，從而加強學生的個別教育。如對性格內(nèi)向不善交往的學生可結合有關社會心理學知識、進行社會交往和社會適應的教育;對那些所謂“屢教不改”的學生則指導其進行意志品質的鍛煉;對學習成績差的學生，既要進行學習目的性的教育，又要教給他們科學的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進學習方法，求得較大進步;對由于心理健康問題所造成的學生在情緒、性格和人際關系上的缺陷等，都應想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危害和后果。在進行個別教育、心理咨詢時，要語氣溫和、態(tài)度誠懇，要選擇適當?shù)膱鏊M行交談。這樣，會更有利地幫助學生更好地適應社會和認識自己，完善自己，促使學生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
四、建立新生入學健康檔案及心理檔案
在新生人校后，學校每年對學生進行體檢，對每一位學生建立健康卡片，以便了解和掌握學生身體發(fā)育狀況。體育課定期對學生進行健康測試，學校制定出了課間操達標評分標準，設計了課間操質量一覽表，從快、靜、齊三方面對各班課間操的質量進行考核，由此，提高了課間操的質量，也使正處于青春期生長發(fā)育的學生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運用觀察、實驗、量表測量等方法了解和掌握每一個學生的心理發(fā)展特點和水平，建立起每個學生的心理檔案。如：可以通過心理學量表測量出學生的智力發(fā)展水平、性格特征、氣質類型等心理特性;也可通過觀察、實驗等方法了解學生的心理過程、情感意志、自我意識、社會交往能力等方面的心理發(fā)展狀況;還可以通過學生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學生的典型心理。然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學活動。
通過上述工作的開展，使我們更加了解學生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學生共同的年齡特征，又兼顧每個學生的個性特點，對其心理變化、發(fā)展過程作系統(tǒng)的動態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對癥下藥。
青春期是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期，又被稱為人生的金色年華，所以青春期是人生發(fā)育的關鍵階段，中學生正好處于青春期階段。步入這一時期的青少年，一方面多數(shù)剛從小學進入初中學習，他們需要適應環(huán)境的變化，以及許多新的社會要求;另一方面由于身體的形態(tài)、生理正在發(fā)生著急劇的變化，由此造成了一系列的心理變化。對于自己身體的變化，特別是性器官的發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)，以及遺精或月經(jīng)現(xiàn)象，往往會產(chǎn)生一些疑惑不解的問題，但由于傳統(tǒng)觀念的束縛，性教育一直為人們所回避、摭掩，認為這是“禁區(qū)”。和孩子談“性”，只會把他們往邪路上引。家庭和學校在對孩子們教育中，多數(shù)只強調對孩子的品德方面的教育，而把“性”教育拋開不提,這樣勢必造成他們性知識匱乏。而青春期帶來的生理和心理方面的因素使他們又不能正確對待自己身體方面的變化和反應，從而產(chǎn)生害羞、憂郁、焦慮、恐懼等消極情緒，以及早戀、手淫、出走、輕生等不良行為，嚴重地影響了其生理、心理健康，甚至導致某些生理、心理疾玻因此，在初中階段加強學生青春期教育是十分必要的，那么，怎樣結合生物教學對學生進行青春期教育呢?我認為有以下幾點：
一、緊密結合課堂教學：
初中生物分別講述男女性生殖系統(tǒng)組成和功能;受精、胚胎形成和發(fā)育;人體發(fā)育的分期;青春期的形態(tài)和功能發(fā)育;青春期性發(fā)育;青春期營養(yǎng)衛(wèi)生;遺精及其衛(wèi)生;月經(jīng)期衛(wèi)生和青春期心理衛(wèi)生等知識。因為性知識是科學知識，不應該把“性”看作是羞恥的事情，更不應該回避。所以教學中教師的態(tài)度要真誠、大方，直面學生，是什么講什么，絕不能羞于啟齒或半遮半掩、結合這一系列的知識的學習，可以使學生獲得適合自己發(fā)育水平的性知識，從而正確對待自身出現(xiàn)的身心變化，求得心理平衡。
二、利用圖畫、模型、錄像等教學：
為了加深認識,在教學中，先組織學生分男女兩組觀看《人體的奧秘》錄像，在集體讓他們了解自身的生理結構，能正確認識生殖器官，不要產(chǎn)生神秘感，在男女同學相處時，做到相互幫助、勉勵，共同進步，建立真誠的友誼。
三、明確正確積極的引導方向：
有關性知識的內(nèi)容，課本上講的不全面，知識面較窄，如對引起遺精，月經(jīng)的原因，對精卵結合是受精必要條件及子宮孕育、陰-道出生等只講了大概：甚至沒有出現(xiàn)性行為、早婚、未婚懷孕等詞匯、因此，應當讓中學生了解與他們?nèi)粘Ｉ钪苯酉嚓P的足夠的信息，以實現(xiàn)控制自己的行為和作出理智的選擇。針對這方面，及時對學生進行性生理和性心理方面知識的傳授及其衛(wèi)生知識指導，使學生正確了解男女生殖器官的構造和功能，了解性生理發(fā)育和性意識發(fā)展的規(guī)律，并講述受孕過程，讓他們做到自尊和自愛。對女孩子，指導她們的經(jīng)期衛(wèi)生保健,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于男孩子指導他們正確認識遺精和頻繁遺精及產(chǎn)生原因，如何戒除頻繁手淫的不良習慣等。使他們的精力轉到學習上來。
四、樹立正確的交友觀
少男少女在相互交往中，難免有時把握不住友誼和愛情的界限，不能正確對待同學之間的友誼，有時錯把同學之間的正常交往誤認為是愛情，或模仿成人，作出一些不合時宜的舉動。而部分家長和教師因為怕孩子過早陷入談情說愛，就以有色眼鏡去看，從而在他們的心靈中留下陰影。 應告訴孩子們，他們思想遠未成熟，正確看待友誼。對于愛情，只有以后跨入社會，廣泛接觸異性，才會有比較和鑒別的眼光，因而就會尋找到真正適合于自己的終身伴侶。
五、做學生的知心姐姐
對于一些不愿當面說的 事情或對心里、生理方面的疑惑，可以讓學生采取寫信的形式，并采取保密措施，保護他們的隱私，和學生建立臺上是教師，臺下是知心朋友的關系。及時解決他們生活中的煩惱、心里的障礙，讓他們健康地走過青春期，把精力投入到學習上。
青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，我們應抓緊時間努力學習。對我們表現(xiàn)出的正常生理現(xiàn)象，不必焦慮，要正確對待，做好心理和生理衛(wèi)生，積極參加各種有益的文體活動和社會活動，多與同學、家長交流，集中精力主動學習，孝敬父母，尊敬師長，健康渡過人生中最美好的金色年華。
初中生青春期教育心得體會篇十七
為了讓孩子能體會到做父母的愛，能讓其走上正確的路我曾經(jīng)使用了太多的方法。以前慣用的是講道理為主，偶爾的打罵為輔。但這次孩子離家的事情，讓我困惑了很久。從自身找找原因，看哪個地方存在問題，讓孩子會有這樣的選擇。歸類起來就是給孩子的感覺，我們做父母的把她們逼得太緊了，對孩子的要求太高了，太急于求成了。
二、孩子進入初中，身體開始發(fā)育，處于青春期，尤其是女孩身體發(fā)生一定的變化，對異性會很自然的產(chǎn)生那種神秘感。我們做父母的也同樣從這個年齡段渡過，應該很理解那種感覺是什么。但當孩子又這種朦朧感的時候，有些異樣的舉動，咱做父母大多首先考慮的是咱自己的臉面，怕孩子什么舉動會讓做父母的丟人現(xiàn)眼。而根本沒有站在孩子的角度，看看該如何正確的引導幫助孩子，正確的認識男孩女孩之間的關系，和孩子一起度過這個他們認為是很神秘的時期。其實咱做父母的越避諱去談，就越是增加了孩子的神秘感。
三、孩子成長到現(xiàn)在，回想一下，我們作父母的表揚過幾次自己的孩子?尤其是當著外人面的時候。大多的時間，都是拿周圍很優(yōu)秀很不會闖禍的孩子，在孩子面前說來說去。我們作父母的自己把這個疙瘩系在了孩子的心里。孩子也是人，也有面子，當著外人的面說自己的孩子不如別人，別的孩子多么多么好，孩子自己沒有面子，這無形當中又給了她們無形的壓力。今后勸慰所有的父母包含我自己，學著把自己孩子身上的優(yōu)點，在外人面前也很自然的說出來。孩子有了面子，就會更鼓勁，當然咱的這種做法很自然的也能夠拉近和孩子之間的距離。
五、孩子在這個逆反期，需要父母幫助，安撫的時候，可能不一定通過語言。有時她們的一個眼神一個舉動，如果我們做父母的能理解了，去及時的親她抱她一下或提供適時的幫助，她們可能會很感動，雖然她們也不會通過語言去表達這種感動。心靈深處的那種默許是要靠心靈去感應的。
所以，想拉近和孩子的距離的父母，這當然包含我自己在內(nèi)。當孩子犯了錯誤的時候，要壓住自己的火氣，努力的擠一個笑臉給孩子，讓孩子首先感覺到父母沒有背離她們，讓她們感受到那份溫暖。要培養(yǎng)和孩子有可以相通的興趣，這樣才能和孩子有共同的語言，縮小與孩子之間的代溝。
初中生青春期教育心得體會篇十八
《播放青春期教育》是一部近年來備受關注的青春題材影片。它講述了五位中學生在青春期面臨的各種困惑和挑戰(zhàn)，并給出了積極的解決方法。這部影片不僅在教育類影片中具有一定的影響力，更能為青春期孩子們的成長帶來啟示和幫助。下面我將分享我所得到的心得體會。
二段：電影中的成長經(jīng)歷。
在這部影片中，五位主人公都經(jīng)歷了很多人生的重要階段，他們的成長過程也與我們青春期的經(jīng)歷有很多相似的地方。例如，懵懂的戀愛，學業(yè)和家庭壓力，自我探索和成長，友誼和互相理解等。通過電影中的故事，我們可以看到這幾個人物在處理自己的青春困惑時所用的方法和技巧，也看到他們?nèi)绾卧诿媾R挑戰(zhàn)時不斷成長和進步。
三段：影片中的啟示。
這部影片讓我收獲了很多，其中最重要的啟示就是要堅定自己的內(nèi)心信念，要相信并追求自己的夢想。其次，我們應該多關注自己和身邊朋友的身體和心理健康，及時關注自己的情感需求。此外，友誼和溝通也很重要，我們應該學會傾聽別人的想法和經(jīng)歷，尊重別人的信仰和價值觀。
青春期是每個人成長道路上的一個重要階段，是個體認識自己和成長最快的時期。從影片中我們可以看出，青春期的孩子們往往容易迷惑，很難用自己的眼光看清問題和尋找解決問題的途徑。因此，青春期教育的重要性不可小覷。我們應該更加注重青春期教育，加強學校和家庭對青春期孩子的關注和指導，幫助他們更好地處理困惑和挑戰(zhàn)，成長為健康的人才。
五段：個人總結。
影片給我?guī)砹撕芏嗨伎?，也讓我有了更加清晰的認識。在我青春期的成長路上，我將會學會堅定自己的信仰，勇敢地面對各種挑戰(zhàn)，尊重他人的看法和信仰，同時更加注重身心健康，積極規(guī)劃自己的未來。最后，我也希望能夠把這些經(jīng)驗和思考分享給身邊的朋友和親人，一起共同進步。