心得體會的寫作可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的思考能力。在寫心得體會時，可以適當加入自己的思考和建議，提出一些建設(shè)性的意見和建議。以下是一些個人獨特的心得體會，希望能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。
名師工作室心得體會和感想篇一
過去的兩年是忙碌而充實的兩年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級，也有的老師教中、低年級，但我們都有著共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓雖然忙碌、辛苦，但更多的是體會到了交流的愉悅、收獲的快樂、成長的欣喜。在工作室主持人曹靚副校長的引領(lǐng)與指導下，在和工作室各位老師的學習交流中，在工作室嚴謹、務實、求真的學術(shù)氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。
工作室的學習活動內(nèi)容精彩務實，形式多樣，通過這些活動，自己無論教育教學技能還是教育理念均有了感悟和提高，現(xiàn)將這兩年工作室的主要學習活動簡要回顧：
書法培訓；外出學習等。
1、提高教育教學理論水平，提 升職業(yè)素養(yǎng)。
兩年的學習培訓期間，在曹靚副校長的引領(lǐng)和點撥下，結(jié)合課題培訓、課堂觀摩、課例研究、同課異構(gòu)、上研討課、聽評課、集體備課，通過交流、反思，對提升小學生創(chuàng)造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅定了站在學生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學問題。
2、兩年來的工作室活動以提升學生創(chuàng)造力、自主課堂編寫字口訣為核心，在教三年級時精心設(shè)計單元工作紙，開課初玩一玩頭腦風暴游戲，打開學生思維，課中練一練，運用聯(lián)想、組合等方法創(chuàng)編字謎、小詩，提升學生口頭表達能力和創(chuàng)造力；同時結(jié)合自主課堂培訓，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進理念書籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實施方案，精心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié)，逐步在班級科學組建小組、對學科長及組員進行培訓、教給學生批注課文、繪畫知識樹等方法、按照自主課堂教學設(shè)計上課，迅速提升學生自主學習、團結(jié)協(xié)作、語言組織與表達等各方面的.能力，效果明顯，吸引了本校一些老師的參與，進行課堂教學改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病，進行《“小組式“品讀讓自主課堂散發(fā)濃郁語文味》課題研究，突破難點。相信我校小學語文自主課堂能走出特色，走出成績，全面提升學生語文素養(yǎng)。
3、養(yǎng)成了反思的習慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學工作中的點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長的源泉。
1、以身作則傳播敬業(yè)精神。
因為受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學校工作中，能有意識地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室感染到敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度。
2、促進學校學科教研。
作為學校學科負責人，我在學科教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試專題研討，享營造務實認真的教研氛圍，進一步促進了我校學科教研的發(fā)展。
3、學以致用，教出成效。
結(jié)合我校課堂教學模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格。
5、20xx年撰寫的教學論文《淺談合理利用課外活動，提高學生作文能力》獲中國教育實踐與研究論壇論文大賽一等獎。
6、20xx年在全國小學生“中國夢·我的夢”主體作文大賽中，獲國家指導一等獎。
1、繼續(xù)學習教育教學理論、實踐和總結(jié)有效教學理念，提高自己的課堂教學效率效果。
3、繼續(xù)在名師工作室這個平臺中，汲取新的教育教學理念和方法，學習各位優(yōu)秀教師的職業(yè)態(tài)度和精神。
4、深入研究“小組式“品讀讓自主課堂散發(fā)濃郁語文味課題，完善我校小學語文自主課堂教學模式。
名師工作室心得體會和感想篇二
我經(jīng)歷著，學習著，收獲著。回想學習的過程，從心底里感謝老師，感謝工作室這個平臺，讓我認識并走近這么多熱情智慧的語文老師。從他們身上，我學到了很多，感受到很多。他們對于語文教學發(fā)自心底的熱愛讓我感動，對于語文教學的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。盤點一年的學習生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，總的概括起來有如下三個方面：
一、在讀書中成長
作為一名語文教師，我經(jīng)常在課堂上對學生侃侃而談：讀一本好書，就如同結(jié)交一位好友。愛上讀書，就讓我們站在了巨人的肩頭??關(guān)于讀書的益處自己再清楚不過，可平時總有這樣或那樣的借口，一有點閑暇時間都被電視、電腦侵占了，參加工作以來，真的很少有上學時手捧書卷時的平心靜氣。書——曾經(jīng)那么親密的朋友，竟已和我漸行漸遠。加入名師工作室后，有了師傅的“逼迫”，同仁們的感召，書又重新走進了我的生活，讀書又成了自己生活的一部分。在一學期中，《做最好的老師》、《賞識你的學生》、《學法技能指導》、《青年教師》、??成了案頭?？?。讀書時圈圈點點、摘摘寫寫，倒也樂在其中。書，更新了我的觀念，增加了我的底蘊，指導著我的行動。在動力與壓力之中，我邊學習邊思考，在不知不覺中教育教學的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，經(jīng)常站在學生的角度考慮問題，師生關(guān)系也變得越來越融洽。
二、在鍛煉中提高
程中，有老師的悉心指導、同仁們的真誠評點成了我寶貴的精神財富，雖然本節(jié)課在授課過程中還存在著很多問題，但也讓我看到了自己與名師的差距，激發(fā)了自己不斷前進的斗志。
三、
在聆聽中進步
名師工作室活動豐富多彩。執(zhí)教者們睿智的語言、獨到的教材解讀、“大雪無痕”的教學藝術(shù)??無不深深震撼著我。幾次培訓更是解開了一直壓制心頭的迷惑，找到了努力的方向。每一次的聆聽都給了我新的思想、新的啟發(fā)，“魅力語文”的教育新理念在我心間越發(fā)明晰，這一切為我的教學注入了新的活力。
名師工作室的學習讓我沐浴著關(guān)愛成長，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。如：有時會以學校工作忙碌為借口而懈怠，不能勤于反思，也懶于動筆??在今后的學習中，我會常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進步。
名師工作室學員：萬
瑜
2017年3月20日
名師工作室心得體會和感想篇三
我初次聽說心理名師工作室時，對它的名字就充滿了好奇。隨著對心理學的興趣增加，我決定親身體驗一下。在進入這個工作室之前，我對心理學只是停留在書本上的理論知識，完全不理解它在現(xiàn)實生活中的應用。因此，我將心理名師工作室作為了解心理學實踐的一個窗口，希望借此能夠得到一些有關(guān)心理學的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
入學心理名師工作室已有一段時間，我在這里學到了很多實用的技能和知識。首先，我學會了如何合理地調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)。在與來求助的人進行心理咨詢時，面對各種問題，我們不能悲觀失望，也不能冷漠無情，而應該用積極樂觀的心態(tài)去引導對方。其次，我學到了如何聆聽他人的內(nèi)心。在聽取別人的心聲時，我們要有耐心去傾聽，不只是聽到表面的問題，更要聽懂他們心中真正的需求。最后，我也學到了如何給予積極的心理支持。通過與來求助的人共同探討問題，我學會了如何引導他們自行找到答案，從而提高自我解決問題的能力。
在心理名師工作室中，我發(fā)現(xiàn)這里的每一位心理名師都有一顆追求卓越的心。他們不僅在咨詢中盡力幫助每一個人，還在業(yè)余時間不斷學習和探索新的心理學理論和應用。他們與其他團隊成員相互交流，共同提高自己的專業(yè)水平。此外，心理名師工作室還定期舉辦各類講座和培訓，邀請行業(yè)內(nèi)專家來分享經(jīng)驗和新的研究成果。這樣的精益求精的工作態(tài)度和專業(yè)團隊使我深受鼓舞，也讓我感受到了學習心理學的無盡樂趣。
在參與心理名師工作室的過程中，我不僅學到了心理學的知識和技巧，也不斷提升了自己的個人能力。通過與不同背景的人交流和互動，我認識到每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和需求。作為一位心理咨詢師，我應該尊重每個人的差異，善于傾聽和理解。此外，我還學會了如何與人建立信任和良好的溝通，并在相處中漸漸收獲了他人的信任和友誼。這些經(jīng)歷為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
通過心理名師工作室的學習與實踐，我對心理學有了更深入的理解，也不再將其局限于書本之中。我希望能夠繼續(xù)在心理名師工作室中加深學習，不斷提升自己的專業(yè)水平，為更多的人提供心理咨詢服務。同時，我也要感謝心理名師工作室給了我這樣一個學習和成長的機會，讓我能夠更好地認識自己、了解他人，并在實踐中不斷成長。我相信，通過不斷的努力和學習，我一定可以成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師。
名師工作室心得體會和感想篇四
12月10日上午，我們一行三十余人，在北師大鐘老師的帶領(lǐng)下，一起走進了北京市廣渠門中學。
這所學校本是一所生源較差的學校，入校分數(shù)線曾低至300多分，而自20xx年起高考一本率達100%,并且人平分高出北京市一本線60-70分。這是一所極具文化特色的名校，不必說一進校門首先映入眼簾的十二尊教育名人塑像，不必說樓內(nèi)走廊上方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳板畫，也不必說學校管樂隊的表現(xiàn)卓越，單是宏志班系列故事已讓我們欽佩不已。什么原因推動了學校的快速提升和飛速發(fā)展呢？用穆校長的話說，就學校文化建設(shè)。
走進廣渠門中學，最讓人感嘆的就是校園文化，學校的一草一木都情，學校的一物一器都有意，引導老師的解說讓我們仿佛置身于文化的海洋，全面育人、全員育人、人人育人在這里得到了充分的體現(xiàn)。關(guān)于宏志班的文化建設(shè)應當是廣渠門中學最亮麗的一頁，對教師的人性化管理也應當是值得贊賞的一招。濃郁的文化管理打造了一支團結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，諸如運河中學的和諧發(fā)展教育，天通苑中學的和合教育，石樓中學的生命教育、賈島文化，石窩中學的琢石成器、弘德成人……給我們留下了極深的印象。
校園文化建設(shè)在北京市廣渠門中學得到了充分的印證，校園文化的內(nèi)涵在北京市廣渠門中學也得到了詳盡的詮釋，校園文化的功能和價值在北京市廣渠門中學得到了證明。通過參觀學習，我明白了學校應該建設(shè)怎樣的文化：建設(shè)有個性的文化；建設(shè)有內(nèi)涵、有底蘊的文化；建設(shè)有人文精神的文化；建設(shè)相對穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的文化；建設(shè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與世界兼容的文化；建設(shè)系統(tǒng)性、完整性和統(tǒng)一性的文化；建設(shè)具有課程性要求的`文化；建設(shè)具有創(chuàng)新性、規(guī)范性的文化。
教學質(zhì)量是學校的生命，而校園文化則是學校的靈魂。環(huán)境文化、質(zhì)量文化、事業(yè)文化、班級文化、行為文化、溫馨文化、英雄文化都是廣渠門中學校園文化建設(shè)的重要部分。濃郁的文化管理打造了一支團結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，給我們留下了極深的印象。
參觀了廣渠門中學，聽了廣渠門中學副校長穆秀穎的報告，自己又站在了新的起點上，結(jié)合自己學校的實情，我們將繼續(xù)踐行做素質(zhì)教育真文章，辦人民滿意好教育的理念，眾志成城譜寫一主四元新篇章，多元借力促使學校內(nèi)涵新發(fā)展，繼續(xù)彰顯立德樹人的素質(zhì)教育特色。
名師工作室心得體會和感想篇五
12月10日上午，我們一行三十余人，在北師大鐘老師的帶領(lǐng)下，一起走進了北京市廣渠門中學。
這所學校本是一所生源較差的學校，入校分數(shù)線曾低至300多分，而自2012年起高考一本率達100%,并且人平分高出北京市一本線60-70分。這是一所極具文化特色的名校，不必說一進校門首先映入眼簾的十二尊教育名人塑像，不必說樓內(nèi)走廊上方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳板畫，也不必說學校管樂隊的表現(xiàn)卓越，單是宏志班系列故事已讓我們欽佩不已。什么原因推動了學校的快速提升和飛速發(fā)展呢？用穆校長的話說，就學校文化建設(shè)。
走進廣渠門中學，最讓人感嘆的就是校園文化，學校的一草一木都情，學校的一物一器都有意，引導老師的解說讓我們仿佛置身于文化的海洋，全面育人、全員育人、人人育人在這里得到了充分的體現(xiàn)。關(guān)于宏志班的文化建設(shè)應當是廣渠門中學最亮麗的一頁，對教師的人性化管理也應當是值得贊賞的一招。濃郁的文化管理打造了一支團結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，諸如運河中學的和諧發(fā)展教育，天通苑中學的和合教育，石樓中學的生命教育、賈島文化，石窩中學的琢石成器、弘德成人……給我們留下了極深的印象。
校園文化建設(shè)在北京市廣渠門中學得到了充分的印證，校園文化的內(nèi)涵在北京市廣渠門中學也得到了詳盡的詮釋，校園文化的功能和價值在北京市廣渠門中學得到了證明。通過參觀學習，我明白了學校應該建設(shè)怎樣的文化：建設(shè)有個性的文化；建設(shè)有內(nèi)涵、有底蘊的文化；建設(shè)有人文精神的文化；建設(shè)相對穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的文化；建設(shè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與世界兼容的文化；建設(shè)系統(tǒng)性、完整性和統(tǒng)一性的文化；建設(shè)具有課程性要求的文化；建設(shè)具有創(chuàng)新性、規(guī)范性的文化。
教學質(zhì)量是學校的生命，而校園文化則是學校的靈魂。環(huán)境文化、質(zhì)量文化、事業(yè)文化、班級文化、行為文化、溫馨文化、英雄文化都是廣渠門中學校園文化建設(shè)的重要部分。濃郁的文化管理打造了一支團結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，給我們留下了極深的印象。
參觀了廣渠門中學，聽了廣渠門中學副校長穆秀穎的報告，自己又站在了新的起點上，結(jié)合自己學校的實情，我們將繼續(xù)踐行做素質(zhì)教育真文章，辦人民滿意好教育的理念，眾志成城譜寫一主四元新篇章，多元借力促使學校內(nèi)涵新發(fā)展，繼續(xù)彰顯立德樹人的素質(zhì)教育特色。
名師工作室心得體會和感想篇六
本學年度，在學校的推薦下，我有幸參加了名師工作室進行學習，受益匪淺。
20xx年10月，簡單而隆重的xx名師工作室在新會一中成立。名師工作室成員譚良友老師從工作室的背景意義、目標措施進行匯報，結(jié)合工作室的特點，讓工作室所有成員融合在一起，成為一個信息技術(shù)教育教學創(chuàng)新、創(chuàng)造的結(jié)合體。
xx名師工作室成立后，全體工作室成員信心滿滿、干勁十足，在區(qū)教研室的正確指導下，譚老師組織了工作室的所有成員和學員舉辦了多項活動，非常有意義。
讓我印象最深刻的是在新會一中舉辦的同課異構(gòu)公開課活動，譚良友老師和何永忠老師分別對兩個班級，同一個flash教學目標進行不同的備課和構(gòu)思進行課堂演繹。盡管形式不同，方法有異，但課堂效果卻一樣的`精彩絕倫。課后各位聽課的老師都各各抒己見，一一進行評課，讓我豁然開朗。在聽課、評課的過程中，我認真分析了自己的優(yōu)勢和不足。工作室的成立，使我認識了一批有干勁、有智慧、有追求的伙伴，開闊了我的思維和眼界。
20xx年10月17日，江門市新會圭峰小學的學子們朝氣蓬勃，第七屆stem科技節(jié)盛大開幕。這是一場科技盛宴，更是圭峰小學科技精華的縮影，是孩子們的科技“嘉年華”。我們工作室也組織我們參加了這場盛大的活動。本屆stem科技節(jié)的指導思想是：全面實施素質(zhì)教育，提高學生的科技素質(zhì)、科學創(chuàng)新精神，讓學生在活動中充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。通過開展第七屆stem科技節(jié)系列活動，促進stem教育工作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。震撼的stem教育課程——feg智能車vr(虛擬現(xiàn)實)拼裝和現(xiàn)場表演拉開了科技節(jié)開幕儀式，引起孩子們的歡騰。那不僅是表演，同時宣布了圭峰小學stem教育課程——feg智能車從這學期正式開班。最后，江門市教育研究院教研員林雪峰老師還為本次活動總結(jié)發(fā)言，給予了充分的肯定。參加這一次活動，讓我腦洞大開，也為我日后在工作中開展學校的社團活動指明了方向。
20xx年1月17日，我們工作室在新會一中舉行了又一次活動，內(nèi)容包括討論下一學期工作要點;參加全國教師教育教學信息化交流活動的莫日生老師的專題報告;區(qū)級課題的研討方向與策略。其中給我印象最為深刻的是莫老師的專題報告，他給我對課件制作方面有了很大的啟示。莫老師向我們展示了國家級的作品，分別是使用ppt、flash、希沃白板，授課助手等軟件制作的優(yōu)秀課例，向我們說明了制作一個好的課件，不拘泥于某一軟件，只要搭配得當，ppt也能制作出優(yōu)美、出色的課件。由于希沃白板簡單易用，交互性強，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，相信以后它將是我研究課件制作軟件的一個重點方向。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我將一如既往，懷著最初的心，在工作室中發(fā)光發(fā)熱，為我的教學生涯添磚加瓦。
名師工作室心得體會和感想篇七
—名師工作室培訓學習心得體會
王曉燕名師工作室 王曉燕
11月16日上午，帶著對知識的渴求，我們52個名師工作室主持人在張科長帶領(lǐng)下，又一次來到了北京。漫步在北師大的校園里，感受著北師大厚重的校園文化氛圍，浸潤著北京城深厚的文化底蘊，心中充溢的不僅是欣喜，更多了一份親切和感動。
短短一周的學習時間，讓我們因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來，使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學者的講座，在讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時，又一次領(lǐng)悟了"學，然啟知不足"這句話的深刻內(nèi)涵。
一、學習中的收獲。
名師工作室是洛陽市教育局為引領(lǐng)輻射帶動教師專業(yè)成長、提升區(qū)域教育教學質(zhì)量而傾力打造的一個平臺。如何更好，更科學，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短的講話和精彩點評如醍醐灌頂，讓我進一步明確了工作室的內(nèi)涵，工作室的發(fā)展方向。四獨即獨到的教育理念，獨特的教育實踐，獨研的教育成果，獨立的教育人格，則為我們工作室體系的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，朱京曦教授對微課的教學設(shè)計與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學校教育的科學研究的專業(yè)解讀，各個工作室之間的交流學習……不同的專家，不同的風格，不同的經(jīng)驗，或具體詳實，或科學嚴謹，在讓我們孜孜不倦地學習、接受新知識、新內(nèi)容的同時，也學習到了其它工作室先進的經(jīng)驗和做法，為我們扎實有序地搞好下步工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
11月20日，我們走進了人大附屬小學，感受著人大附小厚重的校園文化環(huán)境，現(xiàn)代的教育教學設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進的教育教學理念，感悟著教師良好的專業(yè)內(nèi)涵。不由得想起陳院子的一句話："名師工作室——就是要帶領(lǐng)團隊先走一步。"先走一步"不僅僅需要先進的教育理念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的創(chuàng)新精神。"教而不研則淺，研而不教則空，研而不著則虛。"作為名師工作室，則要教研并重，通過"研"促進"教",在教中踐行研的成果，反思研的過程。
二、收獲后的思考。
開班儀式上，陳鎖明院長要求每一個名師工作室都要完成頂層設(shè)計，要有結(jié)果導向，注重過程監(jiān)控，要有制度保障。反思我們開展的各項工作，感覺過多地注重了上級布置任務的完成，送教下鄉(xiāng)、專題培訓、教研科研……而工作室的核心理念，工作室工作的理念，工作室工作的特色，我們則缺乏系統(tǒng)明確的思考，或者說我們對工作室工作片面地理解為落實到具體的事情上、具體的活動中，沒有明確的工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)的工作體系。在以后工作中，我們將從以下幾方面著手工作：
1、明確思路，完善制度，確保各項工作有序開展。
名師工作室因為有名師的引領(lǐng)，所以要先走一步，"先走一步"我們不能只停留在開展各項活動上，要明確活動的目的意義，明確活動背后理念的支撐，形成自己獨具一格的風格；完善工作、學習、交流研討制度，以制度激發(fā)工作室成員工作的積極性，以制度來保障工作室工作扎實有序，有理地開展。
2、引領(lǐng)工作室成員過幸福而有意義的生活。
名師工作室要引領(lǐng)團隊過一種幸福而有意義的生活。何謂幸福？何謂有意義？不同的人有不同的理解和感受。作為名師工作室主持人，我相信我們團隊的每一人都具有教育情懷的，有激情的、并愿為自己的教育夢想而不懈追求的人。追求的過程是幸福的，追求的過程，更體現(xiàn)了人生的價值，人生的意義。
追求夢想要有行動，更要有能力。良好的行動能力的提升，需要我們不斷學習、研究、反思。在學習中，在反思研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢想奠定良好的基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一段話："如果想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來！"所以，為了我們擁有一個幸福有意義的人生，我們要建構(gòu)良好的行動能力——研究、學習能力。
3、因地制宜，構(gòu)建特色，帶動區(qū)域幼教更好發(fā)展
工作中，我們工作室要因地制宜，構(gòu)建出自己獨樹一幟的特色，獨具一格的風格。工作室的特色要依托我園的教育教學實際情況，根據(jù)我們的教育理念認真建構(gòu)落實，只有具備自己獨特的教育風格，獨特的教育實踐特色，我們才能創(chuàng)新地開展工作，打造出屬于我們工作室獨一無二的品牌，以我們的特色品牌影響、帶動、輻射、引領(lǐng)我縣學前教育教學水平的提升，促進區(qū)域教師專業(yè)更好地成長。
"坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。
名師工作室心得體會和感想篇八
榮獲名師工作室，對于一位教師來說，無疑是一件值得紀念和慶祝的事情。自從知道自己被選為名師工作室的成員之后，我感到既榮幸又興奮。這是一筆珍貴的財富，充滿了機會和挑戰(zhàn)，也充滿了期待和責任。在這段時間里，我有很多的心得體會與大家分享。
第二段：影響
加入名師工作室?guī)Ыo我最大的影響是：給予我一個學習成長和交流的平臺。在名師工作室的會議上，我可以結(jié)識來自不同學校、不同學科、不同年級、不同經(jīng)驗的老師，豐富了我的閱歷和視野?？梢越涣魍杲虒W經(jīng)驗和探討如何更好地解決教學難點、培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)造精品課程。同時，名師工作室的益處不止如此。更多的是對于個人的教育教學理念的進一步修煉和自我提升。
第三段：學習收獲
通過名師工作室學習成長的收獲是讓我更加深入地認識到教學工作中的實際需求和具體操作方法。學習一些教學的課例，課程也讓我的課程體系更新迭代，用形象、生動的故事、經(jīng)歷和實例來替換關(guān)鍵點保證教學重心以及問題解決質(zhì)量，使課程生動有趣。一次教學，一篇論文，一件事情，多方面地優(yōu)化自己完善也更加成就日后。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)
名師工作室還對我的專業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生了很大的提高。通過參加名師工作室活動、研討會、考察學習等方式，增強了自己的專業(yè)知識和應用能力。在教學中可以更好地把握學生的掌握的情況，大大提升了課堂語言能力，提高我的教學水平。
第五段：延伸發(fā)展
通過成為名師工作室成員的學習經(jīng)驗，我終于找到了一種新的發(fā)展方式：將自己提高到更高水平的工具。同時，名師工作室也帶動和影響了整個學校的教育教學工作，推動校本課程建設(shè)和形成教育教學共同體，許多老師向我請教，我也很榮幸把自己的經(jīng)驗和方法傳播下去。這正是成為名師工作室成員的最大推動和價值所在。
結(jié)論
榮獲名師工作室，讓我擁有了一個實現(xiàn)個人價值、實現(xiàn)學校發(fā)展目標的機會。這同時也是一條對于我未來教育教學工作發(fā)展的路線圖，讓我將自己的個人發(fā)展和學校的發(fā)展目標融為一體。在今后的教學中，我會更加努力去摸索、去實驗，傾聽學生的想法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，推動教育教學向著更加成熟、穩(wěn)健、高效的發(fā)展方向前進。
名師工作室心得體會和感想篇九
名師工作室研討會是教育系統(tǒng)的一項重要活動，旨在提高教師專業(yè)水平，促進教學質(zhì)量的提升。我有幸參加了一次名師工作室研討會，通過與優(yōu)秀教師交流、分享和合作，我收獲頗豐。在這次研討會中，我學到了許多新的教學理念和方法，增進了對教育的理解，提高了自身教學能力，下面我將就我的心得體會進行分享。
二、體驗與感悟
在名師工作室研討會中，我深刻感受到了教育教學的熱情和責任。與一群優(yōu)秀的教師同臺交流，我深感自己的不足，并受到了一種積極的激勵。在研討會的過程中，我和其他教師們分享了自己的教學心得和教學研究成果，相互借鑒、互相學習，形成了一種共同進步的氛圍。在這種氛圍中，我感受到了教師之間的互幫互助和共同成長的力量。
三、教學理念與方法
在名師工作室研討會上，我聽到了許多優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗和教學理念。他們從不同的角度和層面解讀了課程教學目標，并提出了一系列有效的教學策略。例如，他們鼓勵學生主動參與探究，通過課堂討論和小組活動培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新思維；他們注重學生的興趣引導，通過情境設(shè)置和游戲化教學激發(fā)學生的學習興趣；他們注重個性化教學，通過不同的教學手段和評價方式，滿足每個學生的學習需求。這些教學理念和方法給我?guī)砹诵碌乃伎己蛦⑹?，讓我深刻認識到了教學的多樣性和個性化的重要性。
四、專業(yè)發(fā)展和自我提升
作為一名教師，專業(yè)發(fā)展和自我提升一直是我追求的目標。通過參加名師工作室研討會，我不僅學到了許多新的教學方法和理念，還和其他教師分享了自己的研究成果，得到了專業(yè)上的認可和鼓勵。通過這次研討會，我更加明確了自己的專業(yè)方向和發(fā)展目標，并制定了一系列的職業(yè)發(fā)展計劃。我將不斷學習、不斷研究，提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
五、總結(jié)與反思
名師工作室研討會是一次難得的學習機會，我在這里收獲了很多。通過與其他優(yōu)秀教師的交流和合作，我對教育的認識更加深刻，教學能力也有了顯著的提高。在未來的教學中，我將更加注重學生的個性化需求，靈活運用不同的教學方法，根據(jù)學生的特點和需要進行科學合理的教學設(shè)計。同時，我也會繼續(xù)深入研究教育教學理論，不斷提升自己的教學水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生成就更加輝煌的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
以上是我對于參加名師工作室研討會的心得體會的總結(jié)。通過這次研討會，我不僅學到了新的教學理念和方法，還明確了教育教學的目標和方向。我將以此作為動力，不斷努力提升自己，為學生的成長和發(fā)展默默奉獻。
名師工作室心得體會和感想篇十
名師工作室公開課是現(xiàn)代教育領(lǐng)域的一個熱門話題，無論是教師還是學生，都對這個活動充滿了期待和好奇。我也有幸參與了一次名師工作室公開課，深深地感受到了它的魅力和價值。在這里，我將分享我對名師工作室公開課的心得體會。
第二段：公開課的意義
名師工作室公開課，本質(zhì)上來說是一種教師間的相互學習和交流的平臺。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師們往往只能在教研活動中碰面交流，而名師工作室公開課提供了一個更加開放和廣泛的交流機會。通過觀摩其他教師的公開課，我們可以從中學習到不同的教學方法、教學理念和教育價值觀。這對于提高自身的教學水平和素養(yǎng)是非常有益的。
第三段：公開課的啟示
觀摩名師工作室公開課，我深受其啟示。首先，我意識到在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的主體性和創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。一位優(yōu)秀的教師在課堂上不僅僅是知識的傳授者，更是學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的引路人。其次，我認識到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，而不僅僅是追求升學率和考試成績。我們應該注重學生的品德、情感和實踐能力的培養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)教育的目標。
第四段：公開課的難點
盡管名師工作室公開課有很多好處，但也存在一些難點。觀摩名師的公開課，需要時間和注意力的投入。特別是對于已經(jīng)有一定教齡的老師來說，要把握好自己的觀摩重點，從中獲取到真正有益的教學經(jīng)驗是一項挑戰(zhàn)。此外，公開課的交流和討論需要大家參與進來，而不僅僅是觀摩者。因此，建立一個良好的名師工作室公開課交流平臺非常重要。
第五段：我的成長
通過參與名師工作室公開課的觀摩和交流，我不僅僅享受到了來自他人的教育知識和經(jīng)驗，也找到了自己的不足之處并努力進行改進。我逐漸明白了自己的教育理念，并且更加明確了教育的目標和追求。我也產(chǎn)生了對教育事業(yè)有更大貢獻的渴望，對于自己作為教師的責任和使命感有了更深的認識。
總結(jié)
名師工作室公開課的心得體會是寶貴的，它展示了一種新的教育模式和前沿的教育理念。通過觀摩和交流，我們可以不斷提高自己的教學能力和水平，也能夠引發(fā)自己對于教育問題的思考和思維的進步。所以，我將繼續(xù)積極參與名師工作室公開課，為我自己的教育事業(yè)和學生的成長帶來更大的動力和改變。
名師工作室心得體會和感想篇十一
我經(jīng)歷著，學習著，收獲著。回想學習的過程，從心底里感謝老師，感謝工作室這個平臺，讓我認識并走近這么多熱情智慧的數(shù)學老師。從他們身上，我學到了很多，感受到很多。他們對于數(shù)學教學發(fā)自心底的熱愛讓我感動，對于數(shù)學教學的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。盤點幾次的學習生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，總的概括起來有如下三個方面：
作為一名數(shù)學教師，我經(jīng)常在課堂上對學生侃侃而談：讀一本好書，就如同結(jié)交一位好友。愛上讀書，就讓我們站在了巨人的肩頭……關(guān)于讀書的益處自己再清楚不過，可平時總有這樣或那樣的借口，一有點閑暇時間都被電視、電腦侵占了，參加工作以來，真的很少有上學時手捧書卷時的平心靜氣。書——曾經(jīng)那么親密的朋友，竟已和我漸行漸遠。加入名師工作室后，有了師傅的“逼迫”，同仁們的感召，書又重新走進了我的生活，讀書又成了自己生活的一部分。在一學期中，《做最好的老師》、《賞識你的學生》、《學法技能指導》、《青年教師》、……成了案頭?？?。讀書時圈圈點點、摘摘寫寫，倒也樂在其中。書，更新了我的觀念，增加了我的底蘊，指導著我的行動。在動力與壓力之中，我邊學習邊思考，在不知不覺中教育教學的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，經(jīng)常站在學生的角度考慮問題，師生關(guān)系也變得越來越融洽。
名師工作室的學習培訓也給我?guī)砹藱C遇，給我提供了鍛煉自己的舞臺。在工作室開展的教研活動時，我主動請戰(zhàn)，承擔了《分式的混合運算》的講課任務。在備課過程中，我反復地磨課，向同事和領(lǐng)導、同學請教，力求自己能做到把握教材到位，上出自己特色來。在此過程中，有老師的悉心指導、同仁們的真誠評點成了我寶貴的精神財富，雖然本節(jié)課在授課過程中還存在著很多問題，但也讓我看到了自己與名師的差距，激發(fā)了自己不斷前進的斗志。
名師工作室活動豐富多彩。執(zhí)教者們睿智的語言、獨到的教材解讀、“大雪無痕”的教學藝術(shù)……無不深深震撼著我。幾次培訓更是解開了一直壓制心頭的迷惑，找到了努力的方向。每一次的聆聽都給了我新的思想、新的啟發(fā)，“魅力數(shù)學”的教育新理念在我心間越發(fā)明晰，這一切為我的教學注入了新的活力。
名師工作室的學習讓我沐浴著關(guān)愛成長，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。如：有時會以學校工作忙碌為借口而懈怠，不能勤于反思，也懶于動筆……在今后的學習中，我會常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進步。
名師工作室心得體會和感想篇十二
在當代社會，教育的發(fā)展備受關(guān)注。為了提高教師的教育水平和教學質(zhì)量，許多地方都設(shè)立了名師工作室。我有幸加入了一家名師工作室，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我學習名師工作室的心得體會。
第二段：學習名師工作室的優(yōu)點
在名師工作室學習有許多優(yōu)點。首先，名師工作室提供了與優(yōu)秀教師長時間交流的機會。通過與名師共同工作，我能夠?qū)W習到他們的優(yōu)秀教學經(jīng)驗和方法，從而提升我的教學能力。其次，好的名師工作室有完善的教學資源和設(shè)施，為我們提供了更好的教學環(huán)境。這些資源包括技術(shù)設(shè)備、教材和教學輔助工具等。最后，名師工作室還鼓勵教師們互相合作、分享經(jīng)驗，促進了教師之間的互動和交流，增強了團隊合作精神。
第三段：學習名師工作室的經(jīng)驗
在名師工作室學習期間，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，我了解到教育要順應時代的發(fā)展。在名師工作室，我們經(jīng)常舉辦研討會和培訓課程，介紹最新的教育理念和最先進的教學方法。通過不斷學習，我認識到教育是一個持續(xù)發(fā)展的領(lǐng)域，我們應該不斷更新自己的知識和技能，才能更好地適應變化的教育環(huán)境。其次，我受益于名師的指導和悉心培養(yǎng)。他們在教學過程中給予我很多建議和幫助，幫助我發(fā)現(xiàn)和糾正自己的問題，提高教學效果。這種個人化的指導和培養(yǎng)對我的成長起到了重要的推動作用。最后，我還學到了在名師工作室中，合作是非常重要的。通過和其他老師的交流和合作，我積累了許多教學經(jīng)驗，也擴大了自己的教學視野。
第四段：學習名師工作室的挑戰(zhàn)與改進
雖然學習名師工作室?guī)砹撕芏嗪锰帲裁媾R一些挑戰(zhàn)。首先，名師工作室的學習壓力較大。在這里，我們需要不斷學習，更新知識，與其他教師保持競爭優(yōu)勢。這需要我們付出更多的時間和精力。其次，有時候名師的指導和要求會比較苛刻，給教師帶來一定的壓力和負擔。因此，在名師工作室學習過程中，我們需要保持積極的心態(tài)，靈活應對挑戰(zhàn)。為了改進名師工作室的學習體驗，我們可以加強資源共享和互助合作，建立更加寬松的學習氛圍。
第五段：結(jié)論
學習名師工作室是提升教學能力和水平的重要途徑。通過與優(yōu)秀教師的交流和學習，我們能夠獲得寶貴的經(jīng)驗和知識。然而，學習名師工作室也有一定的挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的心態(tài)和靈活應對?？傊?，我相信通過學習名師工作室，我們教師的教育水平會不斷提高，從而更好地為學生的成長和發(fā)展服務。
名師工作室心得體會和感想篇十三
能夠參加本次初中語文名師工作室2015年集中研修活動我感到非常幸運。本次培訓學習，讓我領(lǐng)略了名師的課堂風彩，但最讓我感到慶幸的是我收獲了累累的果實。
一、讓閱讀成為習慣。
初中語文教學中，閱讀是非常重要的一個模塊，我們應該通過閱讀提升綜合素質(zhì)，一個優(yōu)秀的教師產(chǎn)生于優(yōu)秀的團隊，因此，在今后的教學工作中我們會更加的團結(jié)，更加注重提升自己的綜合素質(zhì)。
二、在教學方法上，也深有體會。如作者介紹，生字詞應該放在早讀進行：注重文本賞析，從詞句上品味作者的情感。以前的我應到學生不夠全面，通過集中研修，我重新認識到教學應重視交流與溝通，主動學習、主動探索的重要性，尤其要注意全體學生的課堂參與度。教學的主體是學生，而不是教師，在講解課文的時候，應該注重語言的欣賞和賞析。
三、語文課程的本質(zhì)屬性，語文課程應該是致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，全面提高學生的語文素顏，女里是他們養(yǎng)成良好的寫字習慣。
四、積極倡導自主，合作，探究的學習方式。讓學生能主動進行探究式學習，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實踐中學習運用語文。
五、此次集中研修，我的電子白板課件制作水平也得到了提高。
這一次培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
名師工作室心得體會和感想篇一
過去的兩年是忙碌而充實的兩年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級，也有的老師教中、低年級，但我們都有著共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓雖然忙碌、辛苦，但更多的是體會到了交流的愉悅、收獲的快樂、成長的欣喜。在工作室主持人曹靚副校長的引領(lǐng)與指導下，在和工作室各位老師的學習交流中，在工作室嚴謹、務實、求真的學術(shù)氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。
工作室的學習活動內(nèi)容精彩務實，形式多樣，通過這些活動，自己無論教育教學技能還是教育理念均有了感悟和提高，現(xiàn)將這兩年工作室的主要學習活動簡要回顧：
書法培訓；外出學習等。
1、提高教育教學理論水平，提 升職業(yè)素養(yǎng)。
兩年的學習培訓期間，在曹靚副校長的引領(lǐng)和點撥下，結(jié)合課題培訓、課堂觀摩、課例研究、同課異構(gòu)、上研討課、聽評課、集體備課，通過交流、反思，對提升小學生創(chuàng)造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅定了站在學生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學問題。
2、兩年來的工作室活動以提升學生創(chuàng)造力、自主課堂編寫字口訣為核心，在教三年級時精心設(shè)計單元工作紙，開課初玩一玩頭腦風暴游戲，打開學生思維，課中練一練，運用聯(lián)想、組合等方法創(chuàng)編字謎、小詩，提升學生口頭表達能力和創(chuàng)造力；同時結(jié)合自主課堂培訓，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進理念書籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實施方案，精心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié)，逐步在班級科學組建小組、對學科長及組員進行培訓、教給學生批注課文、繪畫知識樹等方法、按照自主課堂教學設(shè)計上課，迅速提升學生自主學習、團結(jié)協(xié)作、語言組織與表達等各方面的.能力，效果明顯，吸引了本校一些老師的參與，進行課堂教學改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病，進行《“小組式“品讀讓自主課堂散發(fā)濃郁語文味》課題研究，突破難點。相信我校小學語文自主課堂能走出特色，走出成績，全面提升學生語文素養(yǎng)。
3、養(yǎng)成了反思的習慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學工作中的點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長的源泉。
1、以身作則傳播敬業(yè)精神。
因為受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學校工作中，能有意識地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室感染到敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度。
2、促進學校學科教研。
作為學校學科負責人，我在學科教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試專題研討，享營造務實認真的教研氛圍，進一步促進了我校學科教研的發(fā)展。
3、學以致用，教出成效。
結(jié)合我校課堂教學模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格。
5、20xx年撰寫的教學論文《淺談合理利用課外活動，提高學生作文能力》獲中國教育實踐與研究論壇論文大賽一等獎。
6、20xx年在全國小學生“中國夢·我的夢”主體作文大賽中，獲國家指導一等獎。
1、繼續(xù)學習教育教學理論、實踐和總結(jié)有效教學理念，提高自己的課堂教學效率效果。
3、繼續(xù)在名師工作室這個平臺中，汲取新的教育教學理念和方法，學習各位優(yōu)秀教師的職業(yè)態(tài)度和精神。
4、深入研究“小組式“品讀讓自主課堂散發(fā)濃郁語文味課題，完善我校小學語文自主課堂教學模式。
名師工作室心得體會和感想篇二
我經(jīng)歷著，學習著，收獲著。回想學習的過程，從心底里感謝老師，感謝工作室這個平臺，讓我認識并走近這么多熱情智慧的語文老師。從他們身上，我學到了很多，感受到很多。他們對于語文教學發(fā)自心底的熱愛讓我感動，對于語文教學的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。盤點一年的學習生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，總的概括起來有如下三個方面：
一、在讀書中成長
作為一名語文教師，我經(jīng)常在課堂上對學生侃侃而談：讀一本好書，就如同結(jié)交一位好友。愛上讀書，就讓我們站在了巨人的肩頭??關(guān)于讀書的益處自己再清楚不過，可平時總有這樣或那樣的借口，一有點閑暇時間都被電視、電腦侵占了，參加工作以來，真的很少有上學時手捧書卷時的平心靜氣。書——曾經(jīng)那么親密的朋友，竟已和我漸行漸遠。加入名師工作室后，有了師傅的“逼迫”，同仁們的感召，書又重新走進了我的生活，讀書又成了自己生活的一部分。在一學期中，《做最好的老師》、《賞識你的學生》、《學法技能指導》、《青年教師》、??成了案頭?？?。讀書時圈圈點點、摘摘寫寫，倒也樂在其中。書，更新了我的觀念，增加了我的底蘊，指導著我的行動。在動力與壓力之中，我邊學習邊思考，在不知不覺中教育教學的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，經(jīng)常站在學生的角度考慮問題，師生關(guān)系也變得越來越融洽。
二、在鍛煉中提高
程中，有老師的悉心指導、同仁們的真誠評點成了我寶貴的精神財富，雖然本節(jié)課在授課過程中還存在著很多問題，但也讓我看到了自己與名師的差距，激發(fā)了自己不斷前進的斗志。
三、
在聆聽中進步
名師工作室活動豐富多彩。執(zhí)教者們睿智的語言、獨到的教材解讀、“大雪無痕”的教學藝術(shù)??無不深深震撼著我。幾次培訓更是解開了一直壓制心頭的迷惑，找到了努力的方向。每一次的聆聽都給了我新的思想、新的啟發(fā)，“魅力語文”的教育新理念在我心間越發(fā)明晰，這一切為我的教學注入了新的活力。
名師工作室的學習讓我沐浴著關(guān)愛成長，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。如：有時會以學校工作忙碌為借口而懈怠，不能勤于反思，也懶于動筆??在今后的學習中，我會常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進步。
名師工作室學員：萬
瑜
2017年3月20日
名師工作室心得體會和感想篇三
我初次聽說心理名師工作室時，對它的名字就充滿了好奇。隨著對心理學的興趣增加，我決定親身體驗一下。在進入這個工作室之前，我對心理學只是停留在書本上的理論知識，完全不理解它在現(xiàn)實生活中的應用。因此，我將心理名師工作室作為了解心理學實踐的一個窗口，希望借此能夠得到一些有關(guān)心理學的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
入學心理名師工作室已有一段時間，我在這里學到了很多實用的技能和知識。首先，我學會了如何合理地調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)。在與來求助的人進行心理咨詢時，面對各種問題，我們不能悲觀失望，也不能冷漠無情，而應該用積極樂觀的心態(tài)去引導對方。其次，我學到了如何聆聽他人的內(nèi)心。在聽取別人的心聲時，我們要有耐心去傾聽，不只是聽到表面的問題，更要聽懂他們心中真正的需求。最后，我也學到了如何給予積極的心理支持。通過與來求助的人共同探討問題，我學會了如何引導他們自行找到答案，從而提高自我解決問題的能力。
在心理名師工作室中，我發(fā)現(xiàn)這里的每一位心理名師都有一顆追求卓越的心。他們不僅在咨詢中盡力幫助每一個人，還在業(yè)余時間不斷學習和探索新的心理學理論和應用。他們與其他團隊成員相互交流，共同提高自己的專業(yè)水平。此外，心理名師工作室還定期舉辦各類講座和培訓，邀請行業(yè)內(nèi)專家來分享經(jīng)驗和新的研究成果。這樣的精益求精的工作態(tài)度和專業(yè)團隊使我深受鼓舞，也讓我感受到了學習心理學的無盡樂趣。
在參與心理名師工作室的過程中，我不僅學到了心理學的知識和技巧，也不斷提升了自己的個人能力。通過與不同背景的人交流和互動，我認識到每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和需求。作為一位心理咨詢師，我應該尊重每個人的差異，善于傾聽和理解。此外，我還學會了如何與人建立信任和良好的溝通，并在相處中漸漸收獲了他人的信任和友誼。這些經(jīng)歷為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
通過心理名師工作室的學習與實踐，我對心理學有了更深入的理解，也不再將其局限于書本之中。我希望能夠繼續(xù)在心理名師工作室中加深學習，不斷提升自己的專業(yè)水平，為更多的人提供心理咨詢服務。同時，我也要感謝心理名師工作室給了我這樣一個學習和成長的機會，讓我能夠更好地認識自己、了解他人，并在實踐中不斷成長。我相信，通過不斷的努力和學習，我一定可以成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師。
名師工作室心得體會和感想篇四
12月10日上午，我們一行三十余人，在北師大鐘老師的帶領(lǐng)下，一起走進了北京市廣渠門中學。
這所學校本是一所生源較差的學校，入校分數(shù)線曾低至300多分，而自20xx年起高考一本率達100%,并且人平分高出北京市一本線60-70分。這是一所極具文化特色的名校，不必說一進校門首先映入眼簾的十二尊教育名人塑像，不必說樓內(nèi)走廊上方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳板畫，也不必說學校管樂隊的表現(xiàn)卓越，單是宏志班系列故事已讓我們欽佩不已。什么原因推動了學校的快速提升和飛速發(fā)展呢？用穆校長的話說，就學校文化建設(shè)。
走進廣渠門中學，最讓人感嘆的就是校園文化，學校的一草一木都情，學校的一物一器都有意，引導老師的解說讓我們仿佛置身于文化的海洋，全面育人、全員育人、人人育人在這里得到了充分的體現(xiàn)。關(guān)于宏志班的文化建設(shè)應當是廣渠門中學最亮麗的一頁，對教師的人性化管理也應當是值得贊賞的一招。濃郁的文化管理打造了一支團結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，諸如運河中學的和諧發(fā)展教育，天通苑中學的和合教育，石樓中學的生命教育、賈島文化，石窩中學的琢石成器、弘德成人……給我們留下了極深的印象。
校園文化建設(shè)在北京市廣渠門中學得到了充分的印證，校園文化的內(nèi)涵在北京市廣渠門中學也得到了詳盡的詮釋，校園文化的功能和價值在北京市廣渠門中學得到了證明。通過參觀學習，我明白了學校應該建設(shè)怎樣的文化：建設(shè)有個性的文化；建設(shè)有內(nèi)涵、有底蘊的文化；建設(shè)有人文精神的文化；建設(shè)相對穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的文化；建設(shè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與世界兼容的文化；建設(shè)系統(tǒng)性、完整性和統(tǒng)一性的文化；建設(shè)具有課程性要求的`文化；建設(shè)具有創(chuàng)新性、規(guī)范性的文化。
教學質(zhì)量是學校的生命，而校園文化則是學校的靈魂。環(huán)境文化、質(zhì)量文化、事業(yè)文化、班級文化、行為文化、溫馨文化、英雄文化都是廣渠門中學校園文化建設(shè)的重要部分。濃郁的文化管理打造了一支團結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，給我們留下了極深的印象。
參觀了廣渠門中學，聽了廣渠門中學副校長穆秀穎的報告，自己又站在了新的起點上，結(jié)合自己學校的實情，我們將繼續(xù)踐行做素質(zhì)教育真文章，辦人民滿意好教育的理念，眾志成城譜寫一主四元新篇章，多元借力促使學校內(nèi)涵新發(fā)展，繼續(xù)彰顯立德樹人的素質(zhì)教育特色。
名師工作室心得體會和感想篇五
12月10日上午，我們一行三十余人，在北師大鐘老師的帶領(lǐng)下，一起走進了北京市廣渠門中學。
這所學校本是一所生源較差的學校，入校分數(shù)線曾低至300多分，而自2012年起高考一本率達100%,并且人平分高出北京市一本線60-70分。這是一所極具文化特色的名校，不必說一進校門首先映入眼簾的十二尊教育名人塑像，不必說樓內(nèi)走廊上方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳板畫，也不必說學校管樂隊的表現(xiàn)卓越，單是宏志班系列故事已讓我們欽佩不已。什么原因推動了學校的快速提升和飛速發(fā)展呢？用穆校長的話說，就學校文化建設(shè)。
走進廣渠門中學，最讓人感嘆的就是校園文化，學校的一草一木都情，學校的一物一器都有意，引導老師的解說讓我們仿佛置身于文化的海洋，全面育人、全員育人、人人育人在這里得到了充分的體現(xiàn)。關(guān)于宏志班的文化建設(shè)應當是廣渠門中學最亮麗的一頁，對教師的人性化管理也應當是值得贊賞的一招。濃郁的文化管理打造了一支團結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，諸如運河中學的和諧發(fā)展教育，天通苑中學的和合教育，石樓中學的生命教育、賈島文化，石窩中學的琢石成器、弘德成人……給我們留下了極深的印象。
校園文化建設(shè)在北京市廣渠門中學得到了充分的印證，校園文化的內(nèi)涵在北京市廣渠門中學也得到了詳盡的詮釋，校園文化的功能和價值在北京市廣渠門中學得到了證明。通過參觀學習，我明白了學校應該建設(shè)怎樣的文化：建設(shè)有個性的文化；建設(shè)有內(nèi)涵、有底蘊的文化；建設(shè)有人文精神的文化；建設(shè)相對穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的文化；建設(shè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與世界兼容的文化；建設(shè)系統(tǒng)性、完整性和統(tǒng)一性的文化；建設(shè)具有課程性要求的文化；建設(shè)具有創(chuàng)新性、規(guī)范性的文化。
教學質(zhì)量是學校的生命，而校園文化則是學校的靈魂。環(huán)境文化、質(zhì)量文化、事業(yè)文化、班級文化、行為文化、溫馨文化、英雄文化都是廣渠門中學校園文化建設(shè)的重要部分。濃郁的文化管理打造了一支團結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，給我們留下了極深的印象。
參觀了廣渠門中學，聽了廣渠門中學副校長穆秀穎的報告，自己又站在了新的起點上，結(jié)合自己學校的實情，我們將繼續(xù)踐行做素質(zhì)教育真文章，辦人民滿意好教育的理念，眾志成城譜寫一主四元新篇章，多元借力促使學校內(nèi)涵新發(fā)展，繼續(xù)彰顯立德樹人的素質(zhì)教育特色。
名師工作室心得體會和感想篇六
本學年度，在學校的推薦下，我有幸參加了名師工作室進行學習，受益匪淺。
20xx年10月，簡單而隆重的xx名師工作室在新會一中成立。名師工作室成員譚良友老師從工作室的背景意義、目標措施進行匯報，結(jié)合工作室的特點，讓工作室所有成員融合在一起，成為一個信息技術(shù)教育教學創(chuàng)新、創(chuàng)造的結(jié)合體。
xx名師工作室成立后，全體工作室成員信心滿滿、干勁十足，在區(qū)教研室的正確指導下，譚老師組織了工作室的所有成員和學員舉辦了多項活動，非常有意義。
讓我印象最深刻的是在新會一中舉辦的同課異構(gòu)公開課活動，譚良友老師和何永忠老師分別對兩個班級，同一個flash教學目標進行不同的備課和構(gòu)思進行課堂演繹。盡管形式不同，方法有異，但課堂效果卻一樣的`精彩絕倫。課后各位聽課的老師都各各抒己見，一一進行評課，讓我豁然開朗。在聽課、評課的過程中，我認真分析了自己的優(yōu)勢和不足。工作室的成立，使我認識了一批有干勁、有智慧、有追求的伙伴，開闊了我的思維和眼界。
20xx年10月17日，江門市新會圭峰小學的學子們朝氣蓬勃，第七屆stem科技節(jié)盛大開幕。這是一場科技盛宴，更是圭峰小學科技精華的縮影，是孩子們的科技“嘉年華”。我們工作室也組織我們參加了這場盛大的活動。本屆stem科技節(jié)的指導思想是：全面實施素質(zhì)教育，提高學生的科技素質(zhì)、科學創(chuàng)新精神，讓學生在活動中充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。通過開展第七屆stem科技節(jié)系列活動，促進stem教育工作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。震撼的stem教育課程——feg智能車vr(虛擬現(xiàn)實)拼裝和現(xiàn)場表演拉開了科技節(jié)開幕儀式，引起孩子們的歡騰。那不僅是表演，同時宣布了圭峰小學stem教育課程——feg智能車從這學期正式開班。最后，江門市教育研究院教研員林雪峰老師還為本次活動總結(jié)發(fā)言，給予了充分的肯定。參加這一次活動，讓我腦洞大開，也為我日后在工作中開展學校的社團活動指明了方向。
20xx年1月17日，我們工作室在新會一中舉行了又一次活動，內(nèi)容包括討論下一學期工作要點;參加全國教師教育教學信息化交流活動的莫日生老師的專題報告;區(qū)級課題的研討方向與策略。其中給我印象最為深刻的是莫老師的專題報告，他給我對課件制作方面有了很大的啟示。莫老師向我們展示了國家級的作品，分別是使用ppt、flash、希沃白板，授課助手等軟件制作的優(yōu)秀課例，向我們說明了制作一個好的課件，不拘泥于某一軟件，只要搭配得當，ppt也能制作出優(yōu)美、出色的課件。由于希沃白板簡單易用，交互性強，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，相信以后它將是我研究課件制作軟件的一個重點方向。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我將一如既往，懷著最初的心，在工作室中發(fā)光發(fā)熱，為我的教學生涯添磚加瓦。
名師工作室心得體會和感想篇七
—名師工作室培訓學習心得體會
王曉燕名師工作室 王曉燕
11月16日上午，帶著對知識的渴求，我們52個名師工作室主持人在張科長帶領(lǐng)下，又一次來到了北京。漫步在北師大的校園里，感受著北師大厚重的校園文化氛圍，浸潤著北京城深厚的文化底蘊，心中充溢的不僅是欣喜，更多了一份親切和感動。
短短一周的學習時間，讓我們因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來，使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學者的講座，在讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時，又一次領(lǐng)悟了"學，然啟知不足"這句話的深刻內(nèi)涵。
一、學習中的收獲。
名師工作室是洛陽市教育局為引領(lǐng)輻射帶動教師專業(yè)成長、提升區(qū)域教育教學質(zhì)量而傾力打造的一個平臺。如何更好，更科學，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短的講話和精彩點評如醍醐灌頂，讓我進一步明確了工作室的內(nèi)涵，工作室的發(fā)展方向。四獨即獨到的教育理念，獨特的教育實踐，獨研的教育成果，獨立的教育人格，則為我們工作室體系的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，朱京曦教授對微課的教學設(shè)計與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學校教育的科學研究的專業(yè)解讀，各個工作室之間的交流學習……不同的專家，不同的風格，不同的經(jīng)驗，或具體詳實，或科學嚴謹，在讓我們孜孜不倦地學習、接受新知識、新內(nèi)容的同時，也學習到了其它工作室先進的經(jīng)驗和做法，為我們扎實有序地搞好下步工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
11月20日，我們走進了人大附屬小學，感受著人大附小厚重的校園文化環(huán)境，現(xiàn)代的教育教學設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進的教育教學理念，感悟著教師良好的專業(yè)內(nèi)涵。不由得想起陳院子的一句話："名師工作室——就是要帶領(lǐng)團隊先走一步。"先走一步"不僅僅需要先進的教育理念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的創(chuàng)新精神。"教而不研則淺，研而不教則空，研而不著則虛。"作為名師工作室，則要教研并重，通過"研"促進"教",在教中踐行研的成果，反思研的過程。
二、收獲后的思考。
開班儀式上，陳鎖明院長要求每一個名師工作室都要完成頂層設(shè)計，要有結(jié)果導向，注重過程監(jiān)控，要有制度保障。反思我們開展的各項工作，感覺過多地注重了上級布置任務的完成，送教下鄉(xiāng)、專題培訓、教研科研……而工作室的核心理念，工作室工作的理念，工作室工作的特色，我們則缺乏系統(tǒng)明確的思考，或者說我們對工作室工作片面地理解為落實到具體的事情上、具體的活動中，沒有明確的工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)的工作體系。在以后工作中，我們將從以下幾方面著手工作：
1、明確思路，完善制度，確保各項工作有序開展。
名師工作室因為有名師的引領(lǐng)，所以要先走一步，"先走一步"我們不能只停留在開展各項活動上，要明確活動的目的意義，明確活動背后理念的支撐，形成自己獨具一格的風格；完善工作、學習、交流研討制度，以制度激發(fā)工作室成員工作的積極性，以制度來保障工作室工作扎實有序，有理地開展。
2、引領(lǐng)工作室成員過幸福而有意義的生活。
名師工作室要引領(lǐng)團隊過一種幸福而有意義的生活。何謂幸福？何謂有意義？不同的人有不同的理解和感受。作為名師工作室主持人，我相信我們團隊的每一人都具有教育情懷的，有激情的、并愿為自己的教育夢想而不懈追求的人。追求的過程是幸福的，追求的過程，更體現(xiàn)了人生的價值，人生的意義。
追求夢想要有行動，更要有能力。良好的行動能力的提升，需要我們不斷學習、研究、反思。在學習中，在反思研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢想奠定良好的基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一段話："如果想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來！"所以，為了我們擁有一個幸福有意義的人生，我們要建構(gòu)良好的行動能力——研究、學習能力。
3、因地制宜，構(gòu)建特色，帶動區(qū)域幼教更好發(fā)展
工作中，我們工作室要因地制宜，構(gòu)建出自己獨樹一幟的特色，獨具一格的風格。工作室的特色要依托我園的教育教學實際情況，根據(jù)我們的教育理念認真建構(gòu)落實，只有具備自己獨特的教育風格，獨特的教育實踐特色，我們才能創(chuàng)新地開展工作，打造出屬于我們工作室獨一無二的品牌，以我們的特色品牌影響、帶動、輻射、引領(lǐng)我縣學前教育教學水平的提升，促進區(qū)域教師專業(yè)更好地成長。
"坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。
名師工作室心得體會和感想篇八
榮獲名師工作室，對于一位教師來說，無疑是一件值得紀念和慶祝的事情。自從知道自己被選為名師工作室的成員之后，我感到既榮幸又興奮。這是一筆珍貴的財富，充滿了機會和挑戰(zhàn)，也充滿了期待和責任。在這段時間里，我有很多的心得體會與大家分享。
第二段：影響
加入名師工作室?guī)Ыo我最大的影響是：給予我一個學習成長和交流的平臺。在名師工作室的會議上，我可以結(jié)識來自不同學校、不同學科、不同年級、不同經(jīng)驗的老師，豐富了我的閱歷和視野?？梢越涣魍杲虒W經(jīng)驗和探討如何更好地解決教學難點、培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)造精品課程。同時，名師工作室的益處不止如此。更多的是對于個人的教育教學理念的進一步修煉和自我提升。
第三段：學習收獲
通過名師工作室學習成長的收獲是讓我更加深入地認識到教學工作中的實際需求和具體操作方法。學習一些教學的課例，課程也讓我的課程體系更新迭代，用形象、生動的故事、經(jīng)歷和實例來替換關(guān)鍵點保證教學重心以及問題解決質(zhì)量，使課程生動有趣。一次教學，一篇論文，一件事情，多方面地優(yōu)化自己完善也更加成就日后。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)
名師工作室還對我的專業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生了很大的提高。通過參加名師工作室活動、研討會、考察學習等方式，增強了自己的專業(yè)知識和應用能力。在教學中可以更好地把握學生的掌握的情況，大大提升了課堂語言能力，提高我的教學水平。
第五段：延伸發(fā)展
通過成為名師工作室成員的學習經(jīng)驗，我終于找到了一種新的發(fā)展方式：將自己提高到更高水平的工具。同時，名師工作室也帶動和影響了整個學校的教育教學工作，推動校本課程建設(shè)和形成教育教學共同體，許多老師向我請教，我也很榮幸把自己的經(jīng)驗和方法傳播下去。這正是成為名師工作室成員的最大推動和價值所在。
結(jié)論
榮獲名師工作室，讓我擁有了一個實現(xiàn)個人價值、實現(xiàn)學校發(fā)展目標的機會。這同時也是一條對于我未來教育教學工作發(fā)展的路線圖，讓我將自己的個人發(fā)展和學校的發(fā)展目標融為一體。在今后的教學中，我會更加努力去摸索、去實驗，傾聽學生的想法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，推動教育教學向著更加成熟、穩(wěn)健、高效的發(fā)展方向前進。
名師工作室心得體會和感想篇九
名師工作室研討會是教育系統(tǒng)的一項重要活動，旨在提高教師專業(yè)水平，促進教學質(zhì)量的提升。我有幸參加了一次名師工作室研討會，通過與優(yōu)秀教師交流、分享和合作，我收獲頗豐。在這次研討會中，我學到了許多新的教學理念和方法，增進了對教育的理解，提高了自身教學能力，下面我將就我的心得體會進行分享。
二、體驗與感悟
在名師工作室研討會中，我深刻感受到了教育教學的熱情和責任。與一群優(yōu)秀的教師同臺交流，我深感自己的不足，并受到了一種積極的激勵。在研討會的過程中，我和其他教師們分享了自己的教學心得和教學研究成果，相互借鑒、互相學習，形成了一種共同進步的氛圍。在這種氛圍中，我感受到了教師之間的互幫互助和共同成長的力量。
三、教學理念與方法
在名師工作室研討會上，我聽到了許多優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗和教學理念。他們從不同的角度和層面解讀了課程教學目標，并提出了一系列有效的教學策略。例如，他們鼓勵學生主動參與探究，通過課堂討論和小組活動培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新思維；他們注重學生的興趣引導，通過情境設(shè)置和游戲化教學激發(fā)學生的學習興趣；他們注重個性化教學，通過不同的教學手段和評價方式，滿足每個學生的學習需求。這些教學理念和方法給我?guī)砹诵碌乃伎己蛦⑹?，讓我深刻認識到了教學的多樣性和個性化的重要性。
四、專業(yè)發(fā)展和自我提升
作為一名教師，專業(yè)發(fā)展和自我提升一直是我追求的目標。通過參加名師工作室研討會，我不僅學到了許多新的教學方法和理念，還和其他教師分享了自己的研究成果，得到了專業(yè)上的認可和鼓勵。通過這次研討會，我更加明確了自己的專業(yè)方向和發(fā)展目標，并制定了一系列的職業(yè)發(fā)展計劃。我將不斷學習、不斷研究，提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
五、總結(jié)與反思
名師工作室研討會是一次難得的學習機會，我在這里收獲了很多。通過與其他優(yōu)秀教師的交流和合作，我對教育的認識更加深刻，教學能力也有了顯著的提高。在未來的教學中，我將更加注重學生的個性化需求，靈活運用不同的教學方法，根據(jù)學生的特點和需要進行科學合理的教學設(shè)計。同時，我也會繼續(xù)深入研究教育教學理論，不斷提升自己的教學水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生成就更加輝煌的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
以上是我對于參加名師工作室研討會的心得體會的總結(jié)。通過這次研討會，我不僅學到了新的教學理念和方法，還明確了教育教學的目標和方向。我將以此作為動力，不斷努力提升自己，為學生的成長和發(fā)展默默奉獻。
名師工作室心得體會和感想篇十
名師工作室公開課是現(xiàn)代教育領(lǐng)域的一個熱門話題，無論是教師還是學生，都對這個活動充滿了期待和好奇。我也有幸參與了一次名師工作室公開課，深深地感受到了它的魅力和價值。在這里，我將分享我對名師工作室公開課的心得體會。
第二段：公開課的意義
名師工作室公開課，本質(zhì)上來說是一種教師間的相互學習和交流的平臺。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師們往往只能在教研活動中碰面交流，而名師工作室公開課提供了一個更加開放和廣泛的交流機會。通過觀摩其他教師的公開課，我們可以從中學習到不同的教學方法、教學理念和教育價值觀。這對于提高自身的教學水平和素養(yǎng)是非常有益的。
第三段：公開課的啟示
觀摩名師工作室公開課，我深受其啟示。首先，我意識到在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的主體性和創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。一位優(yōu)秀的教師在課堂上不僅僅是知識的傳授者，更是學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的引路人。其次，我認識到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，而不僅僅是追求升學率和考試成績。我們應該注重學生的品德、情感和實踐能力的培養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)教育的目標。
第四段：公開課的難點
盡管名師工作室公開課有很多好處，但也存在一些難點。觀摩名師的公開課，需要時間和注意力的投入。特別是對于已經(jīng)有一定教齡的老師來說，要把握好自己的觀摩重點，從中獲取到真正有益的教學經(jīng)驗是一項挑戰(zhàn)。此外，公開課的交流和討論需要大家參與進來，而不僅僅是觀摩者。因此，建立一個良好的名師工作室公開課交流平臺非常重要。
第五段：我的成長
通過參與名師工作室公開課的觀摩和交流，我不僅僅享受到了來自他人的教育知識和經(jīng)驗，也找到了自己的不足之處并努力進行改進。我逐漸明白了自己的教育理念，并且更加明確了教育的目標和追求。我也產(chǎn)生了對教育事業(yè)有更大貢獻的渴望，對于自己作為教師的責任和使命感有了更深的認識。
總結(jié)
名師工作室公開課的心得體會是寶貴的，它展示了一種新的教育模式和前沿的教育理念。通過觀摩和交流，我們可以不斷提高自己的教學能力和水平，也能夠引發(fā)自己對于教育問題的思考和思維的進步。所以，我將繼續(xù)積極參與名師工作室公開課，為我自己的教育事業(yè)和學生的成長帶來更大的動力和改變。
名師工作室心得體會和感想篇十一
我經(jīng)歷著，學習著，收獲著。回想學習的過程，從心底里感謝老師，感謝工作室這個平臺，讓我認識并走近這么多熱情智慧的數(shù)學老師。從他們身上，我學到了很多，感受到很多。他們對于數(shù)學教學發(fā)自心底的熱愛讓我感動，對于數(shù)學教學的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。盤點幾次的學習生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，總的概括起來有如下三個方面：
作為一名數(shù)學教師，我經(jīng)常在課堂上對學生侃侃而談：讀一本好書，就如同結(jié)交一位好友。愛上讀書，就讓我們站在了巨人的肩頭……關(guān)于讀書的益處自己再清楚不過，可平時總有這樣或那樣的借口，一有點閑暇時間都被電視、電腦侵占了，參加工作以來，真的很少有上學時手捧書卷時的平心靜氣。書——曾經(jīng)那么親密的朋友，竟已和我漸行漸遠。加入名師工作室后，有了師傅的“逼迫”，同仁們的感召，書又重新走進了我的生活，讀書又成了自己生活的一部分。在一學期中，《做最好的老師》、《賞識你的學生》、《學法技能指導》、《青年教師》、……成了案頭?？?。讀書時圈圈點點、摘摘寫寫，倒也樂在其中。書，更新了我的觀念，增加了我的底蘊，指導著我的行動。在動力與壓力之中，我邊學習邊思考，在不知不覺中教育教學的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，經(jīng)常站在學生的角度考慮問題，師生關(guān)系也變得越來越融洽。
名師工作室的學習培訓也給我?guī)砹藱C遇，給我提供了鍛煉自己的舞臺。在工作室開展的教研活動時，我主動請戰(zhàn)，承擔了《分式的混合運算》的講課任務。在備課過程中，我反復地磨課，向同事和領(lǐng)導、同學請教，力求自己能做到把握教材到位，上出自己特色來。在此過程中，有老師的悉心指導、同仁們的真誠評點成了我寶貴的精神財富，雖然本節(jié)課在授課過程中還存在著很多問題，但也讓我看到了自己與名師的差距，激發(fā)了自己不斷前進的斗志。
名師工作室活動豐富多彩。執(zhí)教者們睿智的語言、獨到的教材解讀、“大雪無痕”的教學藝術(shù)……無不深深震撼著我。幾次培訓更是解開了一直壓制心頭的迷惑，找到了努力的方向。每一次的聆聽都給了我新的思想、新的啟發(fā)，“魅力數(shù)學”的教育新理念在我心間越發(fā)明晰，這一切為我的教學注入了新的活力。
名師工作室的學習讓我沐浴著關(guān)愛成長，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。如：有時會以學校工作忙碌為借口而懈怠，不能勤于反思，也懶于動筆……在今后的學習中，我會常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進步。
名師工作室心得體會和感想篇十二
在當代社會，教育的發(fā)展備受關(guān)注。為了提高教師的教育水平和教學質(zhì)量，許多地方都設(shè)立了名師工作室。我有幸加入了一家名師工作室，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我學習名師工作室的心得體會。
第二段：學習名師工作室的優(yōu)點
在名師工作室學習有許多優(yōu)點。首先，名師工作室提供了與優(yōu)秀教師長時間交流的機會。通過與名師共同工作，我能夠?qū)W習到他們的優(yōu)秀教學經(jīng)驗和方法，從而提升我的教學能力。其次，好的名師工作室有完善的教學資源和設(shè)施，為我們提供了更好的教學環(huán)境。這些資源包括技術(shù)設(shè)備、教材和教學輔助工具等。最后，名師工作室還鼓勵教師們互相合作、分享經(jīng)驗，促進了教師之間的互動和交流，增強了團隊合作精神。
第三段：學習名師工作室的經(jīng)驗
在名師工作室學習期間，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，我了解到教育要順應時代的發(fā)展。在名師工作室，我們經(jīng)常舉辦研討會和培訓課程，介紹最新的教育理念和最先進的教學方法。通過不斷學習，我認識到教育是一個持續(xù)發(fā)展的領(lǐng)域，我們應該不斷更新自己的知識和技能，才能更好地適應變化的教育環(huán)境。其次，我受益于名師的指導和悉心培養(yǎng)。他們在教學過程中給予我很多建議和幫助，幫助我發(fā)現(xiàn)和糾正自己的問題，提高教學效果。這種個人化的指導和培養(yǎng)對我的成長起到了重要的推動作用。最后，我還學到了在名師工作室中，合作是非常重要的。通過和其他老師的交流和合作，我積累了許多教學經(jīng)驗，也擴大了自己的教學視野。
第四段：學習名師工作室的挑戰(zhàn)與改進
雖然學習名師工作室?guī)砹撕芏嗪锰帲裁媾R一些挑戰(zhàn)。首先，名師工作室的學習壓力較大。在這里，我們需要不斷學習，更新知識，與其他教師保持競爭優(yōu)勢。這需要我們付出更多的時間和精力。其次，有時候名師的指導和要求會比較苛刻，給教師帶來一定的壓力和負擔。因此，在名師工作室學習過程中，我們需要保持積極的心態(tài)，靈活應對挑戰(zhàn)。為了改進名師工作室的學習體驗，我們可以加強資源共享和互助合作，建立更加寬松的學習氛圍。
第五段：結(jié)論
學習名師工作室是提升教學能力和水平的重要途徑。通過與優(yōu)秀教師的交流和學習，我們能夠獲得寶貴的經(jīng)驗和知識。然而，學習名師工作室也有一定的挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的心態(tài)和靈活應對?？傊?，我相信通過學習名師工作室，我們教師的教育水平會不斷提高，從而更好地為學生的成長和發(fā)展服務。
名師工作室心得體會和感想篇十三
能夠參加本次初中語文名師工作室2015年集中研修活動我感到非常幸運。本次培訓學習，讓我領(lǐng)略了名師的課堂風彩，但最讓我感到慶幸的是我收獲了累累的果實。
一、讓閱讀成為習慣。
初中語文教學中，閱讀是非常重要的一個模塊，我們應該通過閱讀提升綜合素質(zhì)，一個優(yōu)秀的教師產(chǎn)生于優(yōu)秀的團隊，因此，在今后的教學工作中我們會更加的團結(jié)，更加注重提升自己的綜合素質(zhì)。
二、在教學方法上，也深有體會。如作者介紹，生字詞應該放在早讀進行：注重文本賞析，從詞句上品味作者的情感。以前的我應到學生不夠全面，通過集中研修，我重新認識到教學應重視交流與溝通，主動學習、主動探索的重要性，尤其要注意全體學生的課堂參與度。教學的主體是學生，而不是教師，在講解課文的時候，應該注重語言的欣賞和賞析。
三、語文課程的本質(zhì)屬性，語文課程應該是致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，全面提高學生的語文素顏，女里是他們養(yǎng)成良好的寫字習慣。
四、積極倡導自主，合作，探究的學習方式。讓學生能主動進行探究式學習，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實踐中學習運用語文。
五、此次集中研修，我的電子白板課件制作水平也得到了提高。
這一次培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。