總結是一種反思，是一種進步的動力。解決問題的能力是在職場中非常重要的技能。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。編寫一份完美的總結需要系統(tǒng)性思考。以下是一些總結范文的精華部分，供大家觀摩學習。
普通小論文的格式篇一
[提要]合同法立法的旨意在于通過法律的強制力，在合同補救系統(tǒng)中對履行承諾實行激勵機制，把合同破裂的可能降至最低，因此提高交易效率，降低交易成本。
本文運用經(jīng)濟分析方法，對合同法律制度的基本理論和運行機制深入考證。
關鍵詞：合同法；交易成本；契約；履行承諾。
普通小論文的格式篇二
摘要：對我校藥品經(jīng)營與管理專業(yè)的學生來說，《基礎會計》是一門專業(yè)課，對于初學者來說，會感到枯燥無味的。
如何提高學生的求知欲，如何調動學生學習《基礎會計》的興趣是作為我們老師需要思考和解決的問題。
本文將對如何調動學生學習《基礎會計》的興趣進行分析，并提出幾點建議和對策。
關鍵詞：基礎會計；學習；興趣；方法。
一、目前我校《基礎會計》這門課的學習狀況。
1、學生態(tài)度不認真，學習方法不正確。
《基礎會計》是我校藥品經(jīng)營與管理專業(yè)中最基礎、最關鍵的專業(yè)課程。
具有理論性和實踐性極強、概念枯燥而抽象的特點。
在具體的學習過程中，會感覺會計枯燥無味，晦澀難懂，再加上學習技能欠缺、邏輯思維能力差，不懂得分析前因后果等。
而會計勾稽關系的分析則是知識技能的重要表現(xiàn)，因此死記硬背的學習方法不能適應職業(yè)學校學生進行《基礎會計》的學習。
2、學生學習環(huán)境的情況。
認為《基礎會計》這門課對以后的就業(yè)沒有用處，工作崗位與會計毫不沾邊，所以正是由于他們的存在會對其他學生的學習興趣產(chǎn)生負面的影響，會降低他們的學習熱忱，不利于學生對這門課的學習和掌握。
二、提高學生學習《基礎會計》的方法。
1、正確引導、激發(fā)學生的學習興趣。
偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！睂W生要學好一門課程，首先要對它感興趣，而興趣很大程度上來自于好奇心和好勝心。
學生在接觸到一門新的專業(yè)課，都會在一定程度上充滿了好奇心，而且學習上也會受“先入為主”的影響。
興趣是最好的老師，學生只有對該門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能變被動為主動的學習，從而真正的學透、學好！
2、多用實踐教學，提高學生的動手能力，進一步激發(fā)學生的學習興趣。
《基礎會計》這門課，主要是體現(xiàn)的是學生的動手能力，特別是業(yè)務題的處理。
如果只是一味的理論教學，學生當時聽著感覺懂了，但真是把書本放下，就會發(fā)現(xiàn)好多東西不會，做業(yè)務題時就會摸不著門道，學習的'興趣也會降低。
針對這種情況，就要采用實踐教學方法，增加學生的動手機會，做到講練結合。
教學中，教師要盡可能的采用案例教學法，事先準備一些簡單的、典型的經(jīng)濟業(yè)務引導學生去分析，從而加深對理論知識的理解。
老師要立即加以肯定，并繼續(xù)提問：“這項經(jīng)濟活動引起企業(yè)資金發(fā)生怎樣的變化？誰增、誰減？”學生搶著回答“庫存現(xiàn)金增加、銀行存款減少”
所以這道題處理的答案為：借：庫存現(xiàn)金、貸：銀行存款。
這樣以此類推，從簡到繁，教會學生分析、處理經(jīng)濟業(yè)務，學會編制會計分錄，進而學習填制會計憑證、登記帳簿。
這樣由淺入深，一步步引領學生入門，讓學生真正融入到學習中來，體會到學習的樂趣和成就感。
3、把日常生活中的情景結合到教學中來，培養(yǎng)想象力，增加學習興趣。
許多日常生活中的事情處理，都可以用到《基礎會計》里的知識去理解、去解釋，這樣學生就不會感到陌生，反而能對發(fā)生身邊的事情通過會計的知識來解決，感到學習會計用處還真大，無形中就增加了學習興趣。
在學習到會計恒等式這一內容時，主要介紹的是資產(chǎn)=權益，也就是資產(chǎn)與權益之間相互依存、數(shù)額相等的關系。
理解資產(chǎn)與權益關系，對學習后面的知識至關重要。
如果是單純從書上進行理論講解的話，學生就會感到很枯燥的，沒有興趣來學習的。
這時，就可以把日常生活遇到的事情來講解這個知識要點。
比如你們家要買房子，房款一共需要80萬元。
最起碼要先付什么呢？學生回答：首付款。
老師接著問：假如首付的比例是30%，那需要先付多少？學生不加思考第說：24萬元。
老師接著說，這24萬元如果是你們家攢的，那是你們的什么呢？學生說是家里的錢。
老師拋出一個問題：這錢是不是你們家的資產(chǎn)？學生回答說：是的。
老師接著說，剩余的56萬元需要在一定時間內給開發(fā)商付清，如果交完首付后家里只剩下20萬元，那不夠的錢怎么辦呢？學生說：到銀行貸款36萬元。
老師給予表揚并總結：從銀行貸款，銀行就是債權人，36萬元就銀行的權益，也叫債權人權益。
貸到的36萬元對你們家來說，就是你們家的錢了，也就是你們家的資產(chǎn)。
這個時候就可以做的就是資產(chǎn)=權益。
所以說資產(chǎn)與權益是同一筆資金的兩個不同側面，從資金的物質存在形式這個角度來看是資產(chǎn)，從其來源角度看是權益，二者相互依存、相輔相成！有一定數(shù)額的資產(chǎn)就必然有一定數(shù)額的權益與其相對應，資產(chǎn)與權益總額必然相等。
通過這一舉例，學生設身處地思考資產(chǎn)與權益之間關系，由被動接受到主動探究，效果非常理想，達到了教學預期目的，為以后的學習打下了堅實的基礎。
4、結合就業(yè)崗位，增強學習興趣。
藥品經(jīng)營與管理專業(yè)的學生，就業(yè)時的崗位比較多，雖然說都是醫(yī)藥類的崗位，但是有許多崗位都能用到基礎會計的知識。
有些同學喜歡做業(yè)務員，從事銷售工作，這個工作崗位也要用到會計知識的。
比如，公司要求通過填制報表反映銷售經(jīng)營情況，這個報表的填制就需要會計報表方面的知識。
通過學生以后就業(yè)崗位工作情況的分析，讓學生了解到許多崗位與會計有一定關聯(lián)的，學習好會計知識是很重要的，無形中增強了學生的學習興趣。
積極調動學生的學習興趣，打消學生的基礎差、學不好、混日子的思想觀念，從而增強學生學習會計課的信心和勇氣，多動手、多操作，讓學生感到學習這門課對自己是受益無窮的。
參考文獻：
[1]陳瑞玲,如何激發(fā)和培養(yǎng)學生學習《基礎會計》的學習興趣[j],三峽大學學報,2005年第7期.
[2]湯紀春,如何提高職高學生學習《基礎會計》的興趣,新課程(上),2012年第07期.
[3]李玉清,怎樣激發(fā)中職學生學習《基礎會計》的興趣,中國科教創(chuàng)新導刊,2011年20期.
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普通小論文的格式篇三
生源質量：
重點大學錄取分數(shù)線很高，說明考到重點大學的學生高考分數(shù)很高，反映出他們的.學習素質要強于普通大學的學生。
國家經(jīng)費投入：
重點大學享受國家財政支持很大，每年至少有幾個億的經(jīng)濟投入用于學校建設和發(fā)展科研。普通學校就沒那么多了，一般的只有幾百萬。
名聲：
重點大學幾乎人人皆知，比如北大。普通大學只是在其所在的省有人知道，但是出了省就很少有人聽聞了。
普通小論文的格式篇四
生源質量。重點大學錄取分數(shù)線很高，說明考到重點大學的.學生高考分數(shù)很高，反映出他們的學習素質要強于普通大學的學生。
國家經(jīng)費投入。重點大學享受國家財政支持很大，每年至少有幾個億的經(jīng)濟投入用于學校建設和發(fā)展科研。普通學校就沒那么多了，一般的只有幾百萬。
普通小論文的格式篇五
封面：采用統(tǒng)一的封面格式。
第二頁：畢業(yè)論文提綱。打成一頁。
第三頁：摘要與關鍵詞：摘要，字數(shù)在200----350之間。關鍵詞，選5--8個詞語，使用規(guī)范漢字。
正文結構：分為標題、引論、論文主體(本論)、結論、參考資料(注釋、參考文獻)。
正文：其層次編號由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標題；若有必要進一步細分，可采用“(1)”、“第一”的標題形式。標題“一”、“(一)”與標題“1”前面應空兩個字符。
字體：統(tǒng)一使用宋體，正文中標題：論文題目，用小二號，居中；一級序號用三號并加粗，空兩格居左；二級序號用小四號，空兩格居左；三級序號用小四號，空兩格居左；正文內容為小四號宋體。
參考資料：
二為參考文獻：不得少于5篇，其格式采用“著者/出版年制”，即“序號、作者姓名、文獻題目、發(fā)表的刊號、年、卷(期)、頁碼”。編號采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“，”。左對齊，內容用五號宋體。
普通小論文的格式篇六
論文摘要：本文針對普通高校在教師隊伍建設中出現(xiàn)的師資力量薄弱、自己培養(yǎng)難、引進人才也難的現(xiàn)狀，分析了普通高校建立科學人才流動模式，實現(xiàn)教師資源共享的有效途徑，進而有利地促進我國高等教育的健康發(fā)展。
論文關鍵詞：教師資源人才流動高等教育。
所謂教師資源共享，就是要打破師資管理中的自我封閉狀態(tài)，改變教師分布不均勻、結構不合理、人員不流動、余缺不互補的現(xiàn)狀，充分挖掘重點高校的骨干教師、學科帶頭人的潛力，合理安排他們拿出少量時間和部分精力到普通高校去兼授課程、指導研究生、合作科研、幫助那些層次較低的高校教師提高教學和科研能力。
一、高校教師資源共享的必要性。
在經(jīng)濟一體化和未來的知識經(jīng)濟時代，建立高?？茖W而又合理的師資流動模式，實現(xiàn)教師資源共享已成必然。
1、教師資源共享是打破傳統(tǒng)的教師隊伍建設模式的需要。目前，我國高校特別是一些普通高校在教師隊伍建設方面所采取的做法主要有兩個：一是自己培養(yǎng)。在20世紀80年代中期以前，由于辦學條件差等多方面原因，分配在高校特別是普通高校任教的青年教師，絕大多數(shù)是本科生。這種情況一直持續(xù)到90年代初才有所改觀。由于高層次人才引進較難，一些高校一直把師資隊伍的自我提高放在重要的位置，并采取一系列積極有效措施。目前，雖有一部分教師取得了碩士、博士學位，但高學位不等于高素質，它需要一定的環(huán)境作依托，這樣的環(huán)境并不是想建立就能建立起來的。另外，由于學?？蒲小⒋雠c其他地區(qū)、單位存在著差距，有一部分教師獲得碩士、博士學位后紛紛跳槽到其他地區(qū)或單位，自己培養(yǎng)出來的人才沒有真正發(fā)揮應有的作用。二是對外引進。引進要靠吸引，要努力為優(yōu)秀人才創(chuàng)造良好的教學科研條件，要努力為他們提供較好的待遇，要想方設法為他們解決生活困難……而目前，許多高校所欠缺的就是這些硬件條件，特別是一些普通院校，不可能為那些高層次人才提供與重點大學相同的待遇，即使他們在待遇問題上做出犧牲，但教學科研條件的欠缺也同樣吸引不了他們。因為大部分優(yōu)秀人才，都有比較強烈的價值意識、競爭意識和自尊意識，他們在選擇自己的工作崗位時，當然要看待遇，但更多的是把是否具有一個良好學術科研環(huán)境作為首選。而這也正是一些高校所不具備的。這說明自己培養(yǎng)人才難，引進人才也難，但是建設高素質的教師隊伍的步伐不能在“難”字面前停滯，要勇于創(chuàng)新，大膽實踐。筆者認為，結合一些高校具體情況，建立科學的師資流動模式，實現(xiàn)資源共享是目前建設高素質教師隊伍的最佳途徑。
2、實現(xiàn)教師資源共享，是打破傳統(tǒng)的人事分配制度的'需要。在人們的傳統(tǒng)觀念中，人才一經(jīng)分配到某一高校，即被認為是此單位所獨有，并約定俗成地要為本單位貢獻終生，此類人才的培養(yǎng)和使用理所當然地被當作該單位的內部事務，“不容干涉”，不管是否“位盡其才”，也不管是否“才盡其用”，形成了人才的單位所有制。在這種情況下，一方面大大限制了人才的合理流動，造成了有的地方不需要許多優(yōu)秀人才但卻又人才濟濟，其才能得到不充分發(fā)揮；而有的地方需要許多優(yōu)秀人才但卻又人才奇缺，嚴重影響了學校教育的健康發(fā)展，甚至阻礙了當?shù)亟?jīng)濟的健康、有序地發(fā)展；另一方面，還極大地限制了人才積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。這就要求我們根據(jù)具體情況，采取切實有效措施，加快人事制度改革，加快人才流動模式的建立，促進高校教師資源共享。
3、實現(xiàn)教師資源共享，是解決目前高校人才不合理流動現(xiàn)象的需要。由于一些院校辦學起點低、教學科研條件欠佳、待遇不高、住房緊張……，使一些教師特別是中青年教師背負較重的經(jīng)濟壓力和精神負擔，感到自己多年的寒窗生活與最終所得很不協(xié)調，一些人禁不住誘惑，毅然走下講臺，下海經(jīng)商；而更多的人則發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在社會上兼職、兼課，即“隱性流失”。這種不合理人才流動模式，客觀上嚴重影響了這些院校的正常教學秩序和教學質量的提高，這是一種不可挽回的內耗和浪費。當然由于我國人才市場正處于發(fā)育的初始狀態(tài)，法制不健全，執(zhí)法力度不夠，也是造成這種不合理人才流動的一個原因。這就要求我們研究新情況，建立一種法律機制，以規(guī)范教師人才市場，促進教師隊伍的合理流動，達到教師資源共享。
從以上的分析可以看出，使有限的高校師資充分發(fā)揮作用，提高其使用效益的主要途徑是建立科學而合理的師資流動模式，實現(xiàn)師資共享。
二、實現(xiàn)高校教師資源共享的途徑。
1、解放思想，變人才單位所有制為社會共享模式。在經(jīng)濟一體化的新形勢下，人才正在成為全社會共有的智力資源。傳統(tǒng)的人才單位所有制嚴重束縛了我國高等教育的發(fā)展。因此，建立科學的人才流動模式，實現(xiàn)教師資源共享的首要任務就是解放思想，轉變傳統(tǒng)的人才觀念和管理觀念，破除傳統(tǒng)的人才單位所有制，建立人才社會共享模式。高?？梢栽趪腊奄|量關的前提下，提倡和鼓勵教師跨校供職，與廠礦、企業(yè)聯(lián)合搞項目開發(fā)，加強校際間、學科間的合作，逐步建立高校師資的共享機制。
2、建立校際間的互聘、聯(lián)聘制度。普通高?？梢缘矫聘咝Ｆ刚垖＜?、學者，做兼職教授，幫助學校進行學科建設規(guī)劃，指導青年教師、研究生，或舉辦講座，給學生授課等。實踐表明，這種互聘、聯(lián)聘制度，有利地促進人才的合理開發(fā)與利用，聘請的兼職教授，直接參與學校的學科建設和人才培養(yǎng)工作他們帶來了新的觀念、新的思路、新的方法，在學校的博士點、碩士點建設，學科梯隊建設，學科前沿理論研究，新興學科專業(yè)的建設與成長等方面，發(fā)揮了重要作用。這是目前建設合理的師資流動模式，實現(xiàn)教師資源共享的最佳途徑。當然，對聘請來的兼職教師應當規(guī)范運作，不能只是做一次講座、發(fā)一個聘書而走過場就匆匆了事。應當給兼聘教授定期的教學科研任務和適當?shù)膱蟪辏麄兌ㄆ诎才乓欢螘r間到受聘學校工作，真正發(fā)揮其兼職的作用，真正做到教師資源的共享。
3、采用互聯(lián)網(wǎng)絡技術，建立師資共享網(wǎng)站。2o世紀9o年代以來，國際互聯(lián)網(wǎng)絡已成為我國高等院校日常教學和科研不可缺少的重要組成部分，多媒體教室在悄悄地發(fā)展，為高校特別是普通高校在信息短缺、師資力量薄弱情況下的日常教學，增添了一道亮麗的風景。更好地利用這些現(xiàn)代化的高科技手段，設法與全國乃至全世界著名學府的教育系統(tǒng)建立某種鏈接，使師資力量和教學設施與手段都相對落后的學校的學生也能夠接受頂級國際學術大師的指點，既可以在一定程度上彌補本單位師資力量的不足，又能夠節(jié)約可觀的經(jīng)費開支。另外，通過師資共享中心網(wǎng)站，高校可以發(fā)布招聘啟事，可以了解可供招聘的教師來源；教師也可以自我推薦或尋覓能發(fā)揮作用的學?；驅I(yè)。
4、在充分發(fā)揮外校人才資源的同時，也絕不能忽視本?，F(xiàn)有人才的培養(yǎng)，要采取“溫暖工程”留住人才與“筑巢引鳳”吸引人才并舉的人才管理模式。所謂“溫暖工程”，就是想方設法為本單位現(xiàn)有人才提供最佳科研和生活環(huán)境，使他們切實感受到溫暖，解除他們的后顧之憂，以便他們能夠全身心地投入到教學和科研之中，充分發(fā)揮他們的聰明才智，為單位的人才培養(yǎng)和學科建設貢獻最大的力量。同時，這些院校還應在招攬人才方面采取一定措施，如預先為他們安排好一個優(yōu)越的工作和生活環(huán)境，給他們的教學和科研提供強大后勤保障等。
另外，我們還可以通過聯(lián)合辦學形式，形成一批資源共享、優(yōu)勢互補、學科交叉、共同提高的新型的學校群。可以采取在相鄰高校開設校際選修課，幾校共認的方式；可以采用名牌大學與落后地區(qū)、落后學校聯(lián)合辦某一專業(yè)或定向進行師資培養(yǎng)等方式。這是促進師資合理流動，實現(xiàn)教師資源共享的又一新途徑。此外，近幾年國家相關部門還制定了有關對口支援政策，但力度不大，還應進一步加強。師資條件好的重點高?？梢赃x擇一所師資條件差的高校作為對口支援的對象，手拉手實現(xiàn)共建。
普通小論文的格式篇七
1.數(shù)模論文是評定參與者的成績好壞、高低、獲獎級別的惟一依據(jù).
2.數(shù)模論文是培訓(或競賽)活動的最終成績的書面形式。
3.寫好論文的訓練，是科技論文寫作的一種基本訓練。
1，評閱原則：
假設的合理性;。
建模的創(chuàng)造性;。
結果的合理性;。
表述的清晰程度。
2，數(shù)模論文的結構。
摘要。
1、問題的提出：綜述問題的內容及意義。
2、模型的假設：寫出問題的合理假設，符號的說明。
4、模型的求解：求解及算法的主要步驟，使用的數(shù)學軟件等。
5、模型檢驗：結果表示、分析與檢驗，誤差分析等。
6、模型評價：本模型的特點，優(yōu)缺點，改進方法。
7、參考文獻：限公開發(fā)表文獻，指明出處。
8、附錄：計算框圖、計算程序，詳細圖表。
摘要。
表述：準確、簡明、條理清晰、合乎語法。
簡單地說，摘要應體現(xiàn)：用了什么方法，解決了什么問題，得到了那些主要結論2016年數(shù)學建模論文格式要求2016年數(shù)學建模論文格式要求。還可作那些推廣。
1、建模準備及問題重述：
了解問題實際背景，明確建模目的，搜集文獻、數(shù)據(jù)等，確定模型類型，作好問題重述。
在此過程中，要充分利用電子圖書資源及紙質圖書資源，查找相關背景知識，了解本問題的研究現(xiàn)狀，所用到的基本解決方法等。
2、模型假設、符號說明。
基本假設的合理性很重要。
(1)根據(jù)題目條件作假設;。
(2)根據(jù)題目要求作假設;。
(3)基本的、關鍵性假設不能缺;。
(4)符號使用要簡潔、通用。
3、模型的建立。
(1)基本模型。
1)首先要有數(shù)學模型：數(shù)學公式、方案等。
2)基本模型：要求完整、正確、簡明，粗糙一點沒有關系。
(2)深化模型。
1)要明確說明：深化的思想，依據(jù)，如彌補了基本模型的不足……。
2)深化后的模型，盡可能完整給出。
3)模型要實用，有效，以解決問題有效為原則。數(shù)學建模面臨的、是要解決實際問題，不追求數(shù)學上的高(級)、深(刻)、難(度)。
能用初等方法解決的、就不用高級方法;。
能用簡單方法解決的，就不用復雜方法;。
能用被更多人看懂、理解的方法，就不用只有少數(shù)人看懂、理解的方法。
4)鼓勵創(chuàng)新，但要切實，不要離題搞標新立異,數(shù)模創(chuàng)新可出現(xiàn)在。
建模中：模型本身，簡化的好方法、好策略等;。
模型求解中;。
結果表示、分析，模型檢驗;。
推廣部分。
5)在問題分析推導過程中，需要注意的：
分析要：中肯、確切;。
術語要：專業(yè)、內行;。
原理、依據(jù)要：正確、明確;。
表述要：簡明，關鍵步驟要列出;。
忌：外行話，專業(yè)術語不明確，表述混亂、繁瑣，冗長。
4、模型求解。
(1)需要建立數(shù)學命題時：命題敘述要符合數(shù)學命題的表述規(guī)范，論證要盡可能嚴密;。
(2)需要說明計算方法或算法的原理、思想、依據(jù)、步驟。
若采用現(xiàn)有軟件，要說明采用此軟件的理由，軟件名稱;。
(3)計算過程，中間結果可要可不要的，不要列出2016年數(shù)學建模論文格式要求論文。
(4)設法算出合理的數(shù)值結果。
5、模型檢驗、結果分析。
(1)最終數(shù)值結果的正確性或合理性是第一位的；
(3)題目中要求回答的問題，數(shù)值結果，結論等，須一一列出;。
(5)結果表示：要集中，一目了然，直觀，便于比較分析。(最好不要跨頁)。
數(shù)值結果表示：精心設計表格;可能的話，用圖形圖表形式。
普通小論文的格式篇八
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
1.1制訂本標準的目的是為了統(tǒng)一科學技術報告、學位論文和學術論文(以下簡稱報告、論文)的撰寫和編輯的格式，便利信息系統(tǒng)的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。
1.2本標準適用報告、論文的編寫格式，包括形式構成和題錄著錄及其撰寫、編輯、印刷、出版等。本標準所指報告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復制品;也可以是印刷本，包括發(fā)表在期刊或會議錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本;作為書中一部分或獨立成書的專著;縮微復制品和其他形式。
1.3本標準全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術檔案。
2.1科學技術報告。
科學技術報告是描述一項科學技術研究的結果或進展或一項技術研制試驗和評價的結果;或是論述某項科學技術問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件?？茖W技術報告是為了呈送科學技術工作主管機構或科學基金會等組織或主持研究的人等?？茖W技術報告中一般應該提供系統(tǒng)的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結果和經(jīng)驗，以便有關人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結論和建議提出修正意見。
2.2學位論文。
學位論文是表明作者從事科學研究取得創(chuàng)造性的結果或有了新的見解，并以此為內容撰寫而成、作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文。學士論文應能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。碩士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。博士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，并具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或專門技術上做出了創(chuàng)造性的成果。
2.3學術論文。
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄;或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論;或在學術刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。
報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字?？梢杂貌煌噬膹椭票?。報告、論文宜用(210mm×297mm)標準大小的白紙，應便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。報告、論文在書寫、打字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(切口)應分別留邊20mm以上。
普通小論文的格式篇九
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
題目是文章的眉目。要求直接、具體、醒目、簡明扼要。寫作的方法是：
直接在題目中揭示論文主要觀點。如：《寧波外向型經(jīng)濟不能回避歐元》。
當文章的主要觀點難以用一句簡短的話加以歸納時，在題目中也可以只交代研究的內容、范圍或角度。如：《時代和制度變遷中知識型企業(yè)家的興起和成長》、《論知識型企業(yè)家的內涵和本質》、《試論……》、《淺談……》、《……初探》等等。從這類題目本身一般看不出作者的觀點，但因為交代了文章的內容范圍，可引起有相同興趣的同仁注意。
·題目的寫作句型可以有多種選擇：陳述句《創(chuàng)新是寧波經(jīng)濟高速增長的不竭動力》、祈使句《西部大開發(fā)要把發(fā)展旅游業(yè)作為切入點》、判斷句《寧波外向型經(jīng)濟不能回避歐元》、疑問句《領導該是什么樣?》等句型。也可以用帶有若干短語的詞語形式《東北亞經(jīng)濟的曙光》、《經(jīng)濟全球化：目標、途徑和選擇》。
總之，對題目的寫作要求是要能夠揭示論題范圍或論點，使人看了標題便知曉文章的大體輪廓、所論述的主要內容或作者的寫作意圖。字數(shù)一般在10字以上，20字以下(不包括副標題)，太短說不清，太長容易使人產(chǎn)生煩瑣和累贅的感覺，得不到鮮明的印象。
普通小論文的格式篇十
論文題目(黑體、居中、三號字)(空一行)。
作者(宋體、小三)(空一行)。
[關鍵詞](四號黑體)關鍵詞內容(小四號宋體、每兩個關鍵詞之間空兩格)。
目錄(居中、四號黑體)(空一行)。
(空一行)。
引言(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
一、標題(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
二、(標題)(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
參考文獻(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
附錄(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
致謝語(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
英文題目、摘要、關鍵詞(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
普通小論文的格式篇十一
隨著法律法規(guī)不斷完善，人們越發(fā)重視合同。越來越多的場景和場合需要用到合同，合同的簽訂是對雙方之間權利義務的最好規(guī)范。下面小編帶來的租賃合同普通格式大全，希望大家喜歡！
甲方：身份證號：
乙方：身份證號：
一、甲乙雙方本著自愿、平等的原則簽訂本合同。甲方將位于的'個門面租賃給乙方。
二、門面租賃時間：租賃時間為年，自年月日至年月日。
租賃期間，附近門面價格升降與本合同無關。租金在每年的月日前付清。
四、乙方租賃期滿后，如若延續(xù)經(jīng)營年限，甲方必須按附近門面價格重新定價、簽合同，在同等價格下，乙方享有優(yōu)先權。
五、乙方從簽合同之日起，必須愛護甲方所有房屋設施，更不能因房屋裝修而改變原有房屋結構，如有損壞，必須照價賠償。
六、此協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，簽字生效，具有同等法律效力。未盡事宜雙方協(xié)商或新增協(xié)議。
甲方：
乙方：
甲方：
乙方：
甲乙雙方經(jīng)過充分的協(xié)商，本著平等互利的原則，訂立本協(xié)議，協(xié)議如下。
一.甲方如需用影像設備優(yōu)先使用乙方音響設備。
二.在甲方需要時，乙方優(yōu)先為甲方提供音響等設備，按甲方要求把音響設備(包括調音師)及甲方婚慶必須用品準時送達婚慶現(xiàn)場。
三.甲方給予乙方的`報酬標準：在縣城及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)每次200元，其他較遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)視情況多加50—100元。
四.租賃設備在使用期間發(fā)生故障，不能使用，由乙方負責維修。
五.甲方按時向乙方支付約定事項的價款，乙方可選擇日結或月結等形式。
六.協(xié)議履行中若發(fā)生爭議，由雙方協(xié)商解決。
甲方：乙方：
20__年__月__日。
出租方：（以下簡稱甲方）。
承租方：（以下簡稱乙方）。
根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟合同法》及有關規(guī)定，為明確出租方與承租方的權利的義務關系，甲乙雙方本著誠實信用、平等自愿的原則，經(jīng)充分協(xié)商，一致同意我廠房租賃一事，達成如下協(xié)議，簽訂本合同共同遵守。
1-1：租賃廠房，位置、面積及功能用途。
甲方將位于__市__區(qū)__路廠房600平方米，空地200平方米租賃給乙方作經(jīng)營工業(yè)用途，不能用作違法經(jīng)營活動。
1-2：本租賃物業(yè)，全部由乙方自行使用、管理和維護，甲方不負責維修，由乙方自行維修。
2-1：租賃期限從20__年__月__日起至20__年__月__日止。
2-2：20__年__月__日至20__年__月__日，三十天為免租期。免租期內甲方免收乙方租金，但所發(fā)生的衛(wèi)生費、管理費、水電費等相關費用由乙方承擔。
3-1：本租賃物業(yè)廠房600平方米，空地200平方米，月租金合計8080元（本租金不含稅，如需開具發(fā)票，需協(xié)商補充協(xié)議）。
3-2：乙方在簽定合同時向甲方支付24240元租金作為租賃保證金。
3-3：租金前兩年不變，第三年起，每兩年遞增一次，遞增幅度為10%。
3-4：租金以先繳后用為原則，乙方須在每月5日前向甲方以現(xiàn)金或銀行轉賬方式繳納當月租金、衛(wèi)生費（垃圾費）、村委治安管理費及上月水電費。租賃期內，如乙方逾期繳納所有相關費用，每逾期一天，按拖欠總金額的`3%向甲方支付滯納金。超過十天仍未交納，則視為乙方違約，甲方有權終止租賃合同，并沒收乙方所繳的租賃保證金。
3-5：該物業(yè)的供電供水戶口的戶名，暫仍為甲方之名，所以每月供電局、水廠，會照舊從甲方的賬戶中扣除乙方水電費，所以乙方必須每月及時將水電費付給甲方，如因乙方遲交造成罰款，由乙方負責。
3-6：衛(wèi)生費、管理費、治安費，以及由于租賃而產(chǎn)生的一切稅費等均由乙方負責。
租賃期間，乙方應嚴格遵守《中華人民共和國消防條例》的規(guī)定，注意防火，否則引起的損失，由乙方自負。在經(jīng)營期間所發(fā)生的工傷、債權債務及經(jīng)營糾紛與甲方無關；租戶若有損公共水、電、下水道設施的，或偷水、偷電用的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，每次交罰款壹萬元至貳萬元不等，并追究其刑事責任；租戶不能堆放雜物霸占道路，裝卸貨物時應相互禮讓，服從甲方保安管理，如有違反者甲方有權單方解除租賃合同，并追究其責任；設有破碎機的廠房必須有沉沙井，若排出塑料粒、污泥阻塞水溝，經(jīng)出租方發(fā)現(xiàn)每次罰款壹仟元正。
租賃期間，未經(jīng)甲方同意，乙方無權把租賃物業(yè)轉租他人使用，否則作乙方違約處理。甲方有權終止合同收回租賃物業(yè)并不退還租賃保證金，所造成的損失應由乙方負責。
6-1：在租賃期間如乙方遲交租金一個月或者租賃期未滿，乙方如單方面要求終止合同，都視為違約，乙方必須交足應交租金、所有相關費用等款項后方可搬遷，所交的租賃保證金不作退還。
6-2：在租賃期間，如遇不可抗力因素造成雙方的損失各自承擔，互不賠償。如因承租方故意或過失造成的毀損，承租方要負責恢復原狀或賠償經(jīng)濟損失。
6-3：如租賃期內，發(fā)生政府行為，征用時按地方政府有關部門規(guī)定，屬乙方的固定資產(chǎn)歸乙方所有，除此之外，乙方再無權另索補償。租賃保證金退回乙方。
合同期滿時，同等條件，優(yōu)先乙方繼續(xù)租用。如乙方不再續(xù)約，需提前兩個月通知甲方，結清所有租金、水電、管理費用，然后將廠房破損處維修好，除墻上的水電設施不可拆除外，其他屬于乙方的設備可拆除，經(jīng)甲方驗收合格后，方可退得保證金。
甲方：乙方：年月日年月日。
（備注：合同簽訂后，需附甲方和乙方簽字人的身份證復印件，并簽名）。
甲方（簽字）。
乙方（簽字）。
（一）甲方自愿將鄭州市號樓2單元戶面積平方租給乙方，租金為元（大寫），該房屋的租賃期共個月。自20__年__月__日起至年月日止。租金為一年支付一次，押金元。
（二）甲方將該房的有關權益同樣也租給乙方，租賃期間非乙方原因產(chǎn)生的'房屋及其設施修繕、安裝、改造等事宜由甲方負責，乙方必須保證按時交納社區(qū)的物業(yè)費。
（三）甲乙雙方簽字生效后，如甲方違約，乙方有權要求甲方賠償損失三個月租金，如乙方違約，甲方有權不退還租金和押金。
（四）本協(xié)議自甲乙雙方簽字之日起生效。
（五）本協(xié)議一式兩份，其中甲乙方各留一份。
（六）甲方給乙方提供一臺，如乙方損壞，需照價賠償。
（七）退費走之前將電費水費天然氣費物業(yè)費結清，押金退完。
(八)乙方退房之前，需提前一個月告知甲方。
（九）甲方聯(lián)系方式乙方聯(lián)系方式。
甲方銀行。
水表抄表示數(shù)。
甲方（簽字）乙方（簽字）。
簽字日期
出租人：（甲方）。
承租人：（乙方）。
一、甲方將住于鉛山縣中上路北端店面租一半給乙方開店或棲身。
二、電費由乙方每月現(xiàn)實度交給甲方。
三、衡宇起租時刻為81月8日，租期為三年（續(xù)簽優(yōu)先）。
四、乙方在衡宇內必需注重平安并不得從事任。
何違法事務，否則一切后果由乙方負責。
五、乙方需每月16日前按時交納次月房租費用，并需按時交納其他費用。
甲方：乙方：
電話：電話：
甲方：
乙方：
甲乙雙方就租賃演出用服裝道具事宜達成如下協(xié)議：
一、乙方租賃甲方服裝道具件（套）。
二、租賃時間：天，自年月日至月日止。
三、租賃價格：服裝道具價值元，租賃價格元/套（件）。
四、付款方式：租賃服裝道具前乙方一次性付清租金，并交納一定的押金。
五、注意事項：
1、乙方對甲方服裝道具應按時歸還，每延期一天，甲方按服裝總價值的.5%收取滯納金。
2、乙方對甲方服裝道具應妥善保管，如發(fā)生服裝道具損壞，丟失現(xiàn)象，乙方應照價賠償。
3、乙方不得將該服裝道具轉借，轉租他人，如乙方違約，應向甲方繳納違約賠償金（按服裝道具價值的50%計算）。
甲方：乙方：
電話：電話：
聯(lián)系人：聯(lián)系人：
年月日年月日。
甲方：
乙方：
根據(jù)中華人民共和國有關法律法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商一致達成如下協(xié)議。
第一條：租賃物甲方將冷藏車租賃給乙方使用，車號為：噸，租賃采取包租方式，由乙方自行管理使用。
第二條：租賃期限租賃期限為年，即從20__年__月__日起至20__年__月__日止。
第三條：租金和其他費用車租賃費年租金元，按每季度交納。
第四條：車輛的'維修、保養(yǎng)。
1、乙方必須要對車輛進行正常維修、保養(yǎng)，油料自負，甲方有權檢查監(jiān)督。
2、年檢費、保險費由乙方負擔第五條：合同終止本協(xié)議提前終止或有效期屆滿，甲、乙雙方未達成續(xù)租協(xié)議的，乙方應于提前終止之日或租賃期限屆滿之日，車輛必須處于良好技術狀態(tài)，歸還甲方。
第六條：其他條款本協(xié)議未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商一致后解決。
本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份。
第七條：合同生效本協(xié)議經(jīng)雙方簽字之日生效。
甲方：
乙方：
簽訂時間：
20__年__月__日。
簽訂地點：
普通小論文的格式篇十二
1、題目：題目應簡潔、明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字(不同院校可能要求不同)。本?？飘厴I(yè)論文一般無需單獨的題目頁，碩博士畢業(yè)論文一般需要單獨的題目頁，展示院校、指導教師、答辯時間等信息。英文部分一般需要使用timesnewroman字體。
2、專著、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先后順序排列，也可以按照音序排列(正文中則采用相應的哈佛式參考文獻標注而不出現(xiàn)序號)。
9、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
10、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。有時也常將個人簡介附于文后。
普通小論文的格式篇十三
摘要：德育教育在初中體育教學中有重要的意義，能夠突出體育教育以人為本和貫穿終身的主旨思想，本文首先介紹了初中體育教學中的德育內涵，通過在體育項目和體育活動中開展德育教育，將其貫穿到體育教學評價中，提升了我國初中體育教學的成效。
關鍵詞：德育教育;體育項目;體育精神
作為學校素質教育的重要內容，初中體育課堂開展德育教育具有先天的優(yōu)勢和豐富的資源。故而在初中體育教學中，實施并加強德育教育是非常重要的，需要初中體育老師強化學生日常的體育訓練學習，掌握基本的體育知識和體驗技能，同時還能夠在體育學習的過程中，鍛煉堅忍不拔的思想品質和勇于攀登的意志精神，有效提高學生的道德素養(yǎng)。
在初中體育教學中開展德育教育工作，需要結合初中體育教學特色，強調學生的體育技能與德育培養(yǎng)并重，注重在速度、力量、耐力和柔韌等方面加強德育教育的有效培養(yǎng)。
1.1初中體育德育教育確立“以人為本”的原則
初中體育德育教育是一項長期培養(yǎng)的過程，它需要教師在培養(yǎng)學生掌握基本體育技能、體育鍛煉知識和專業(yè)項目技術的同時，更注重培養(yǎng)學生的行為規(guī)范、社會主義榮辱觀、健康教育、安全教育、法制教育和感恩教育。
1.2初中體育德育教育貫徹終身教育思想
德育教育是學生進行社會生活和工作學習的道德觀和法制觀，它的思想鍛煉和能力培養(yǎng)應該貫穿于學生的整個初中體育教學過程。隨著社會的發(fā)展和道德觀念的進步，對于學生的愛國主義、集體主義精神和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高的'要求，需要學生養(yǎng)成終身教育的思想觀念。
1.3初中體育德育教育要突出學生的主體地位
初中體育德育教育必須改變學生被動聽講、機械吸收的教學狀態(tài)，應該切實選擇各種信息手段，開展有針對性的思想品德教育，促進學生的全面發(fā)展，有效提升學生的世界觀和榮辱觀，發(fā)揚初中體育活動中的集體主義精神。在初中體育課堂教學中，根據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求，鼓勵學生根據(jù)自己的特點選擇合適的學習方法。
在初中體育教學中開展德育教育，需要在體育項目和體育比賽中開展有針對性的德育教育，保證對于學生的體育表現(xiàn)開展有效的教學評價，才能將德育教育的實效性發(fā)揮到最大程度，具體可以從以下幾個方面努力。
2.1在體育項目教學中開展德育教育
在初中體育項目教學中開展德育教育，需要教師切合體育專業(yè)項目的特點，認真了解體育項目的教學內容，通過教師的言行舉止、課堂常規(guī)和教學評價來開展有效的德育教育，而德育教育的重點是：意志品質教育、社會主義榮辱觀、集體主義教育、紀律教育和健康教育。例如：在初中田徑專業(yè)課堂教學中，在授課前，教師通過對于田徑訓練服、器材及教學道具進行檢查和講解，利用自己的言行舉止來進行行為規(guī)范教育和安全教育，保證學生的舉止文明、思想到位，為德育教育奠定良好的基調。在課堂教學中，教師應該利用體育教學的課堂常規(guī)來強調紀律教育、健康教育和法制教育，由于田徑教學有很大的風險性和不確定性，而素質鍛煉和中長跑等體育鍛煉又恨枯燥。因此，教師可以利用課堂規(guī)范來約束學生的課堂行為，通過出勤管理強調紀律教育，而通過信息技術來展示優(yōu)秀田徑運動員的事跡，提高學生不怕苦、不怕累的思想品質。
2.2在體育比賽活動中開展德育教育
在初中體育教學中，開展不同班級、不同年級之間的體育比賽活動，成為課堂教學展示、專業(yè)項目達標測試、體育單元技術考評的重要途徑，而在此過程中開展德育教育，有助于培養(yǎng)學生的集體主義精神、社會主義榮辱觀和法制教育。例如：在開展籃球比賽的活動中，首先，教師應該制定嚴格和規(guī)范的比賽規(guī)則來確保比賽的公平性，指導比賽雙方嚴格遵守比賽相關規(guī)定，實現(xiàn)對于學生法制教育的目的。在比賽過程中，教師應該指導學生積極運用籃球教學中的專業(yè)動作和團隊配合來參與比賽，有效培養(yǎng)學生的團隊意識和集體主義精神，強調學生的競爭意識和榮辱觀教育。在比賽結束后，教師應該組織學生之間進行相互擁抱告別，提升學生積極健康的思想品質。對于比賽結果，教師應該鼓勵學生正視比賽中積極正面的因素，而對于比賽結果采取平靜的心態(tài)，培養(yǎng)學生正確的社會主義榮辱觀。
2.3在體育教學評價中開展德育教育
在新課程標準中，初中體育教學應該是教師和學生相互溝通、相互交流的過程，只有發(fā)揮雙方的主觀能動性才能保證課堂教學的教學效果，保證德育教育的深入開展。在初中體育課堂教學中，有效激活課堂德育評價的功能，構建德育教學課堂的德育管理與評價體系，是非常重要的途徑。例如：在初中體育技巧項目教學中，由于學生的個體特征和技巧項目的教學難度，造成課堂教學不暢，學生的學習積極性不高。教師應該抓住教學過程中的學生的整體表現(xiàn)和高光表現(xiàn)，及時開展教學指點和表揚，保證技巧教學的活力和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。除此之外，教師應該及時分析學生在技巧訓練中失敗的原因，與學生溝通交流，詳細講解技巧的動作要領和防護措施，培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)、勇于拼搏的精神。
綜上所述，在初中體育教學中有效滲透德育教育，可以滿足新課程改革對于體育課堂教學改革的需求，有效培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。因此，教師應該深入理解德育教育的培養(yǎng)要素，加強初中體育教學的教學改革，全面提升初中體育課程的教學水平。
[1]劉寶虎.淺析初中體育教學中如何滲透德育教育[j].才智,20xx,(4).
[2]孔秋梅.德育教育在初中體育教學中的滲透[j].西部素質教育,20xx,(23).
普通小論文的格式篇十四
高中數(shù)學教學方法論文普通高中數(shù)學教學方法探討。
摘要：三類普通高中的學生對于高中數(shù)學的學習感覺有些困難，教師應從學生自身、教材、家庭、社會幾個方面分析造成數(shù)學學習困難的原因，探討適合他們的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而提高學生的成績。
關鍵詞：普通高中；數(shù)學教學；教學方法。
《高中數(shù)學課程標準》規(guī)定：學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。全面推進素質教育，就要堅持面向全體學生，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年學習的基本權利，尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，使學生主動活潑、積極主動地得到發(fā)展。
我們學校處于城鄉(xiāng)結合部，屬于三類普通高中，數(shù)學學習困難的狀況普遍存在，究其原因，主要如下：
（1）生源質量差。我們學校屬于第三批次錄取，大部分招錄的是過最低省控線515分的學生，還有部分學生沒過最低省控線，把學籍建在民辦高中到我校借讀，所以他們基礎不好。造成這些情況的原因是學生學習習慣不好，學習態(tài)度不端正，數(shù)學的思維品質差，胸無大志，得過且過。
（2）政府投入少。由于政府投入少，我校校舍陳舊，無配套的硬件設施，甚至于教室中的多媒體也成了擺設，無配套的教具。
（3）高中數(shù)學本身的難度。初中數(shù)學形象思維性強，語言通俗易懂，做題模式固定，單一；高中數(shù)學內容多，且比較抽象，邏輯思維性強，對學生學習能力、理解能力要求高，所以很多同學在剛開始學習集合和函數(shù)時，就被抽象的數(shù)學語言擊倒；平時對所學知識理解不透，日復一日，對數(shù)學產(chǎn)生了厭煩心理，就知難而退了。
（4）家長不重視。許多家長心中都明鏡似的，孩子好學校去不了，所以選擇了我們學校，因此孩子在學校里的成績如何他們不關心，他們關心的只是孩子在學校不惹事就行。
一、做好初高中教材的銜接。
初中數(shù)學中的學生不要求掌握的部分，如十字相乘法因式分解在高中解方程中常用；根與系數(shù)的關系在解析幾何中應用頻繁；初中二次函數(shù)的學習僅限于會畫圖像，高中時它作為一種解題的工具，承載著其他的函數(shù)，很多復雜函數(shù)的研究一般是在換元后轉換為二次函數(shù)解決……所以，在學集合之前要先進行初中知識的復習與延伸，為高中數(shù)學學習做好準備。
二、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
無論做什么事，能否成功的關鍵是興趣。古代著名的教育家孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@里的“好”與“樂”就是愿意學、喜歡學，就是學習興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，學習的主動性和積極性就高。我們經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W為了解答一道數(shù)學習題而廢寢忘食，這是因為他們對數(shù)學學習和研究感興趣。很難想象，對數(shù)學毫無興趣，見了數(shù)學題就頭痛的人能夠學好數(shù)學。學好數(shù)學關鍵的就是培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。
首先，讓學生感到數(shù)學有用。我們經(jīng)常聽到學生說：“平時買個菜還需要函數(shù)圖像嗎？學數(shù)學真沒勁兒！”所以，他們對數(shù)學不重視。針對這種論調，在平時的教學中我們要注重理論知識與實際的結合，讓學生感到生活中處處有數(shù)學。如以怎樣刻畫筆記本電腦的張開程度引入新課《二面角》。再如建筑工人在砌墻時，常用一端系有鐵錘的.線來檢查所砌的墻是否與水平面垂直，就是依據(jù)面面垂直的判定定理。
其次，采用“問題導引式”的教學方法。數(shù)學知識抽象、嚴謹，涉及的知識點多，一堂課只是老師喋喋不休地講，學生會感到無味、走神。針對這種情況，我們可以把一堂課的新知設計成幾個問題，讓學生在解答問題的過程中，不知不覺地學會了本節(jié)的內容。如在講等差數(shù)列前項和時，我設置了以下問題：
問題二：設等差數(shù)列｛an｝首項為a1，公差為d,求sn=a1+a2。
+……+an，你能用高斯的方法嗎？學生討論后意識到：利用高斯的求法，還要分“奇偶個數(shù)”的情況求和。
問題四：公式能否用基本量a1和d表示？
問題五：等差數(shù)列前n項和公式中涉及幾個量？這幾個量有什么關系？已知幾個量可以求其余量。
問題六：前n項和公式和你學習的那個函數(shù)有聯(lián)系嗎？
用幾個問題把一節(jié)課展示給學生，既給學生指明了思考的方向，又激起了他們解決問題的興致，達到了好的教學效果。
三、注重課堂教學的有效性。
針對班級學生數(shù)學思維品質差、上數(shù)學課注意力不集中、態(tài)度消極、課后復習鞏固敷衍應付的狀況，我們在課堂上不擺花架子，要多以基礎知識的講解為主，內容不求多、不求快，只求學生懂；并且不注重一題多法，只要把好理解、計算量小的方法教給學生即可。要讓學生模仿做題，當堂鞏固，課后復習，一類題經(jīng)過幾天的反復練習，學生基本能掌握。如講直線與圓的位置關系時，一課時的內容分兩課時進行。又如求直線截圓所得的弦長時，有代數(shù)法與幾何法兩種方法，重點教給學生幾何法：弦心距，半徑、與半弦長所構成的直角三角形求解。另外注重公式、定理的記憶和檢查。要想數(shù)學學得好，必須公式定理熟練理解、掌握、會背誦，每節(jié)課的公式要求每個同學都要過關，且當天消化，這樣學生才能舉一反三，融會貫通，會利用所學解決問題。
總之，面對學習有困難的學生，要注重基礎知識與基本技能的教學，并要砸實砸牢，切不可操之過急，拔苗助長，只有這樣，學生才會做題，才會體會到成功的快樂，才會對數(shù)學有興趣，才會去學數(shù)學。
（江蘇省徐州市九里中學）。
普通小論文的格式篇十五
論文摘要：所謂師范院校校園文化,是指由師范院校的師生員工在教育、教學、課外活動及生活中共同創(chuàng)造的,對外具有個性的精神和特質共同體。本文重點就普通師范院校校園文化的內涵、特點及對學生成長的重要性進行剖析,同時就如何建設好師范院校校園文化做了具體的闡述。
論文關鍵詞：師范院校校園文化建設。
在當今多元化時代背景的影響下,作為社會文化中最高層次亞文化的校園文化,在學校中的地位和作用日益顯著。普通師范院校承擔著培養(yǎng)新世紀各類合格教育師資的重任,其教育質量如何,不僅決定著其所培養(yǎng)的學生的素質,而且關系到整個教育事業(yè)的未來。因此,加強普通師范院校校園文化建設意義深遠。
一、師范院校校園文化的內涵。
校園文化,是指學校在長期的辦學活動當中、在一定的物質基礎上、創(chuàng)造出來的獨具特色的精神財富的總和。所謂師范院校校園文化,是指由師范院校的師生員工在教育、教學、課外活動及生活中共同創(chuàng)造的,對外具有個性的精神和特質共同體。同時,師范院校具有傳道授業(yè)、傳承文明、引領教育發(fā)展、樹立教育規(guī)范等突出個性功能;具有崇教厚德、教書育人、嚴謹治學、為人師表的師范文化傳統(tǒng)。
二、師范院校校園文化的特點。
師范院校是一種特殊的專業(yè)教育,承擔著區(qū)別于一般類型學校的特殊職能,這就決定了師范院校校園文化其自身的獨特性,主要表現(xiàn)在師范性、開放性、導向性。
1.師范性。
師范性作為教師教育的.最根本的性質,是由教師教育的目的和根本任務決定的。所以師范院校必須對他們進行當教師的職前培訓,為加強教師職業(yè)技能訓練,學校在學生中廣泛開展“五練一熟”活動,即練普通話演講、練三筆字、練識譜唱歌、練制作教具、練組織管理能力和熟悉中學教材;在學生中舉辦中小學課件制作大賽、網(wǎng)頁設計大賽、flash制作大賽以及開展師范生教學技能競賽系列活動,不斷提高師范生運用現(xiàn)代教學手段的能力,使各個專業(yè)師范特征更加明顯。這就是所謂的師范院校的師范性。
2.開放性。
處于開放社會中的師范院校,校園文化開放性不斷增強。由于師范教育是一種專業(yè)教育,并帶有職業(yè)教育的性質。因此,師范院校的校園文化還應當向其未來的職業(yè)開放,向廣大中小學開放。師范院校既可以“送教”到一線,還可以為一線的教師提供進一步的回歸教育、繼續(xù)教育,甚至引入基礎教育的優(yōu)秀師資參與師范院校的課程文化的傳授、創(chuàng)建。
3.導向性。
師范院校應秉承師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng),堅持“以育人為根本、以教師為主導、以教學為中心,以學科為重點,以改革為動力,以質量為生命”的指導思想,培養(yǎng)學生高尚的思想品德,發(fā)展相應的智能,指導學生掌握一定的知識和技能,塑造完美的個性品質,從而為地方基礎教育更好的服務。
三、師范院校校園文化建設的意義。
1.培養(yǎng)其高尚的道德品質,利于學生身心健康。
師范院校校園文化建設,應把陶冶其性情、潛移其品性、培養(yǎng)其情操、塑造其靈魂,作為指導思想。如在師范類校園文化活動中,積極引導學生,逐步孕育一種艱苦建學、勤儉育人的氛圍,使校園內充溢高尚的文化學術氣氛。我們的學生,盡管智力愛好性格情趣有異,但共同的文化活動,往往能產(chǎn)生極大的凝聚力與榮譽感,使校園內生活得更為和諧輕松,更為活躍高雅。
2.深化教師的主導作用,提高學生職業(yè)技能。
師范教育作為專門培養(yǎng)師資的行業(yè)教育,它所培養(yǎng)的師范學生將擔負“以人格塑造人格”這一特殊使命,與其他性質高校相比,師范教育理應有正確的價值導向和高度的社會責任感。因此,教師在教學內容中,應注重表述規(guī)范、板書規(guī)整、條理清晰,一言一行都給學生以示范引導作用,從側面加強學生的素質教育。教師必須培養(yǎng)學生師范功底,使學生在獲得知識的同時,從而培養(yǎng)學生的從教能力,為日后走向工作崗位奠定基礎。
3.發(fā)展學生的智力,補充課堂教學的不足。
師范院校的校園文化蘊藏著潛移默化的重要的育人功能,是促進師范院校生全面和諧發(fā)展的一個重要載體。在校園中開展各種各樣的課外活動,例如,各種文學作品展、征文大賽、辯論賽、演講賽、話劇表演、計算機技能大賽、繪畫、書法、雕刻、歌曲、舞蹈等一系列科技文化活動,不僅能補充課堂教學的單調,提高學生的創(chuàng)新力,還能造就高雅的校園文化文化氛圍。
四、師范院校校園文化建設的有效途徑。
1.理念創(chuàng)新。
普通師范院校校園文化建設應本著為當?shù)鼗A教育服務的原則,著眼于教育發(fā)展的實際,堅持以教師為主體,學生為中心,教師職前培養(yǎng)與職后培訓結合的思想,相鼓勵畢業(yè)生“熱愛家鄉(xiāng),獻身農村基礎教育”的理念,培養(yǎng)思想作風樸實,專業(yè)基礎厚實,實踐能力扎實,適應能力較強的高素質教育人才。因此,師范院校校園文化建設不僅僅歸結為素質教育的一種方法,簡單開設幾門藝術課,組織幾場學術講座,簡單組織學生社團開展活動,而是要營造高品位的文化氛圍,讓學生在這氛圍中去思考、感悟、升華人格,完善自己。
2.機制創(chuàng)新。
在新的形勢下,師范院校校園文化的建設和傳播,應當在機制上下功夫,把校園文化建設同師范院校的制度建設、管理工作的有效開展有機地銜接起來。在認真研究創(chuàng)新現(xiàn)代師范院校制度的前提下,建立比較系統(tǒng)完善的決策、管理、議事、協(xié)調、指導、考核制度,對學生課堂、各種講座、論壇、學生社團、網(wǎng)絡活動進行管理和指導。師范院校內部結構主要由管理者、教師及學生三部分組成。管理者群體在提升師范院校校園文化層次、構建優(yōu)秀校園文化上發(fā)揮導向性職責;學生群體是學校的主體和工作對象,校園文化建設歸根到底是要培養(yǎng)學生的思想道德素質和科學文化素質,只有充分發(fā)動、發(fā)揮學生在校園文化活動中的主體能動性,才能達到提高他們素質的目的。
3.內容創(chuàng)新。
普通師范院校的畢業(yè)生大部分從事基礎教育工作,他們在將來從事教育教學工作時,不但要掌握所教學科及其他相關學科的豐富知識,使自己具有較高的相應文化水平和較寬的文化知識背景,還必須全面掌握學生特點和身心發(fā)展規(guī)律,具有科學有效地傳授知識的能力和育人的能力和藝術。因此,普通師范院應將實踐教學體系作為校園文化建設的特色。多與基層教學單位合作,建立嚴格的教育實習監(jiān)控制度,形成“相互協(xié)作,齊抓共管”的教育實習管理體制。通過參與基層教育教學活動,豐富學生學習經(jīng)驗,使實踐教學體系也得到不斷完善。
建設與時俱進,與世俱進的師范院校校園文化,不是一朝一夕之功,不可能自發(fā)形成,也不可能在短時間內鑄就,這既需要歷史的積淀、繼承,更需要現(xiàn)實的再造與創(chuàng)新。只有在理論積累和實踐經(jīng)驗的基礎上,進行校園文化建設的戰(zhàn)略思考,培育出符合時代特征的校園精神,學校的發(fā)展才有希望,才能保證育人目標的實現(xiàn)。
參考文獻:。
[1]許磊.新形勢下高等師范院校校園文化建設探索[j].宿州師范學院學報,2001,(12):67.
[2]楊伊生,張瑞芳.論師范院校校園文化的特點[j].內蒙古師范大學學報,2004(11):35.
[3]鄭秋文.論師范學校校園文化及育人功能.
普通小論文的格式篇十六
1、論文格式的論文題目:(下附署名)要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、論文格式的目錄:目錄是論文中主要段落的簡表。
3、論文格式的內容提要:是文章主要內容的`摘錄，要求短、精、完整.字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是時表述論文的中心內容有實質意義的詞匯.關健詞是用作計算機系統(tǒng)標引論文內容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關健詞，另起一行，排在"提要"的左下方。主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
(2)論文正文:正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)過程和結論;a.分析問題-論據(jù)和論證;b.解決問題-論證方法與步驟;c.結論.論證過程和結論。
6,本科畢業(yè)論文格式要求，論文格式的參考文獻:一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。
普通小論文的格式篇十七
經(jīng)過兩個多月的努力，企業(yè)職位分析面臨的問題及策略論文終于完成在整個設計過程中，出現(xiàn)過很多的難題，但都在老師和同學的幫助下順利解決了，在不斷的學習過程中我體會到：
寫論文是一個不斷學習的過程，從最初剛寫論文時對企業(yè)職位面臨的問題的模糊認識到最后能夠對該問題有深刻的認識，我體會到實踐對于學習的重要性，以前只是明白理論，沒有經(jīng)過實踐考察，對知識的理解不夠明確，通過這次的做，真正做到林論時間相結合。
總之，通過畢業(yè)設計，我深刻體會到要做好一個完整的事情，需要有系統(tǒng)的思維方式和方法，對待要解決的問題，要耐心、要善于運用已有的資源來充實自己。同時我也深刻的認識到，在對待一個新事物時，一定要從整體考慮，完成一步之后再作下一步，這樣才能更加有效。
結束語一般都是一句致謝的話，基本上都是值此論文完成之際，作者深深地感謝指導老師xxx給予我的悉心指導、多方面的入微關懷和幫助。老師淵博的知識、扎實的理論功底、高深的學術造詣、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和胸懷寬宏的高尚品質，讓我受益匪淺，終身難忘。
感謝本寢室全體人員三年來的照顧和幫助，這三年的歡聲笑語是永遠的美好回憶。
最后感謝父母多年來在學業(yè)和生活上給予我的物質幫助，感謝所有支持過我的人，你們的關心和鼓勵將使我在工作和學習中不斷進取。
普通小論文的格式篇一
[提要]合同法立法的旨意在于通過法律的強制力，在合同補救系統(tǒng)中對履行承諾實行激勵機制，把合同破裂的可能降至最低，因此提高交易效率，降低交易成本。
本文運用經(jīng)濟分析方法，對合同法律制度的基本理論和運行機制深入考證。
關鍵詞：合同法；交易成本；契約；履行承諾。
普通小論文的格式篇二
摘要：對我校藥品經(jīng)營與管理專業(yè)的學生來說，《基礎會計》是一門專業(yè)課，對于初學者來說，會感到枯燥無味的。
如何提高學生的求知欲，如何調動學生學習《基礎會計》的興趣是作為我們老師需要思考和解決的問題。
本文將對如何調動學生學習《基礎會計》的興趣進行分析，并提出幾點建議和對策。
關鍵詞：基礎會計；學習；興趣；方法。
一、目前我校《基礎會計》這門課的學習狀況。
1、學生態(tài)度不認真，學習方法不正確。
《基礎會計》是我校藥品經(jīng)營與管理專業(yè)中最基礎、最關鍵的專業(yè)課程。
具有理論性和實踐性極強、概念枯燥而抽象的特點。
在具體的學習過程中，會感覺會計枯燥無味，晦澀難懂，再加上學習技能欠缺、邏輯思維能力差，不懂得分析前因后果等。
而會計勾稽關系的分析則是知識技能的重要表現(xiàn)，因此死記硬背的學習方法不能適應職業(yè)學校學生進行《基礎會計》的學習。
2、學生學習環(huán)境的情況。
認為《基礎會計》這門課對以后的就業(yè)沒有用處，工作崗位與會計毫不沾邊，所以正是由于他們的存在會對其他學生的學習興趣產(chǎn)生負面的影響，會降低他們的學習熱忱，不利于學生對這門課的學習和掌握。
二、提高學生學習《基礎會計》的方法。
1、正確引導、激發(fā)學生的學習興趣。
偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！睂W生要學好一門課程，首先要對它感興趣，而興趣很大程度上來自于好奇心和好勝心。
學生在接觸到一門新的專業(yè)課，都會在一定程度上充滿了好奇心，而且學習上也會受“先入為主”的影響。
興趣是最好的老師，學生只有對該門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能變被動為主動的學習，從而真正的學透、學好！
2、多用實踐教學，提高學生的動手能力，進一步激發(fā)學生的學習興趣。
《基礎會計》這門課，主要是體現(xiàn)的是學生的動手能力，特別是業(yè)務題的處理。
如果只是一味的理論教學，學生當時聽著感覺懂了，但真是把書本放下，就會發(fā)現(xiàn)好多東西不會，做業(yè)務題時就會摸不著門道，學習的'興趣也會降低。
針對這種情況，就要采用實踐教學方法，增加學生的動手機會，做到講練結合。
教學中，教師要盡可能的采用案例教學法，事先準備一些簡單的、典型的經(jīng)濟業(yè)務引導學生去分析，從而加深對理論知識的理解。
老師要立即加以肯定，并繼續(xù)提問：“這項經(jīng)濟活動引起企業(yè)資金發(fā)生怎樣的變化？誰增、誰減？”學生搶著回答“庫存現(xiàn)金增加、銀行存款減少”
所以這道題處理的答案為：借：庫存現(xiàn)金、貸：銀行存款。
這樣以此類推，從簡到繁，教會學生分析、處理經(jīng)濟業(yè)務，學會編制會計分錄，進而學習填制會計憑證、登記帳簿。
這樣由淺入深，一步步引領學生入門，讓學生真正融入到學習中來，體會到學習的樂趣和成就感。
3、把日常生活中的情景結合到教學中來，培養(yǎng)想象力，增加學習興趣。
許多日常生活中的事情處理，都可以用到《基礎會計》里的知識去理解、去解釋，這樣學生就不會感到陌生，反而能對發(fā)生身邊的事情通過會計的知識來解決，感到學習會計用處還真大，無形中就增加了學習興趣。
在學習到會計恒等式這一內容時，主要介紹的是資產(chǎn)=權益，也就是資產(chǎn)與權益之間相互依存、數(shù)額相等的關系。
理解資產(chǎn)與權益關系，對學習后面的知識至關重要。
如果是單純從書上進行理論講解的話，學生就會感到很枯燥的，沒有興趣來學習的。
這時，就可以把日常生活遇到的事情來講解這個知識要點。
比如你們家要買房子，房款一共需要80萬元。
最起碼要先付什么呢？學生回答：首付款。
老師接著問：假如首付的比例是30%，那需要先付多少？學生不加思考第說：24萬元。
老師接著說，這24萬元如果是你們家攢的，那是你們的什么呢？學生說是家里的錢。
老師拋出一個問題：這錢是不是你們家的資產(chǎn)？學生回答說：是的。
老師接著說，剩余的56萬元需要在一定時間內給開發(fā)商付清，如果交完首付后家里只剩下20萬元，那不夠的錢怎么辦呢？學生說：到銀行貸款36萬元。
老師給予表揚并總結：從銀行貸款，銀行就是債權人，36萬元就銀行的權益，也叫債權人權益。
貸到的36萬元對你們家來說，就是你們家的錢了，也就是你們家的資產(chǎn)。
這個時候就可以做的就是資產(chǎn)=權益。
所以說資產(chǎn)與權益是同一筆資金的兩個不同側面，從資金的物質存在形式這個角度來看是資產(chǎn)，從其來源角度看是權益，二者相互依存、相輔相成！有一定數(shù)額的資產(chǎn)就必然有一定數(shù)額的權益與其相對應，資產(chǎn)與權益總額必然相等。
通過這一舉例，學生設身處地思考資產(chǎn)與權益之間關系，由被動接受到主動探究，效果非常理想，達到了教學預期目的，為以后的學習打下了堅實的基礎。
4、結合就業(yè)崗位，增強學習興趣。
藥品經(jīng)營與管理專業(yè)的學生，就業(yè)時的崗位比較多，雖然說都是醫(yī)藥類的崗位，但是有許多崗位都能用到基礎會計的知識。
有些同學喜歡做業(yè)務員，從事銷售工作，這個工作崗位也要用到會計知識的。
比如，公司要求通過填制報表反映銷售經(jīng)營情況，這個報表的填制就需要會計報表方面的知識。
通過學生以后就業(yè)崗位工作情況的分析，讓學生了解到許多崗位與會計有一定關聯(lián)的，學習好會計知識是很重要的，無形中增強了學生的學習興趣。
積極調動學生的學習興趣，打消學生的基礎差、學不好、混日子的思想觀念，從而增強學生學習會計課的信心和勇氣，多動手、多操作，讓學生感到學習這門課對自己是受益無窮的。
參考文獻：
[1]陳瑞玲,如何激發(fā)和培養(yǎng)學生學習《基礎會計》的學習興趣[j],三峽大學學報,2005年第7期.
[2]湯紀春,如何提高職高學生學習《基礎會計》的興趣,新課程(上),2012年第07期.
[3]李玉清,怎樣激發(fā)中職學生學習《基礎會計》的興趣,中國科教創(chuàng)新導刊,2011年20期.
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普通小論文的格式篇三
生源質量：
重點大學錄取分數(shù)線很高，說明考到重點大學的學生高考分數(shù)很高，反映出他們的.學習素質要強于普通大學的學生。
國家經(jīng)費投入：
重點大學享受國家財政支持很大，每年至少有幾個億的經(jīng)濟投入用于學校建設和發(fā)展科研。普通學校就沒那么多了，一般的只有幾百萬。
名聲：
重點大學幾乎人人皆知，比如北大。普通大學只是在其所在的省有人知道，但是出了省就很少有人聽聞了。
普通小論文的格式篇四
生源質量。重點大學錄取分數(shù)線很高，說明考到重點大學的.學生高考分數(shù)很高，反映出他們的學習素質要強于普通大學的學生。
國家經(jīng)費投入。重點大學享受國家財政支持很大，每年至少有幾個億的經(jīng)濟投入用于學校建設和發(fā)展科研。普通學校就沒那么多了，一般的只有幾百萬。
普通小論文的格式篇五
封面：采用統(tǒng)一的封面格式。
第二頁：畢業(yè)論文提綱。打成一頁。
第三頁：摘要與關鍵詞：摘要，字數(shù)在200----350之間。關鍵詞，選5--8個詞語，使用規(guī)范漢字。
正文結構：分為標題、引論、論文主體(本論)、結論、參考資料(注釋、參考文獻)。
正文：其層次編號由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標題；若有必要進一步細分，可采用“(1)”、“第一”的標題形式。標題“一”、“(一)”與標題“1”前面應空兩個字符。
字體：統(tǒng)一使用宋體，正文中標題：論文題目，用小二號，居中；一級序號用三號并加粗，空兩格居左；二級序號用小四號，空兩格居左；三級序號用小四號，空兩格居左；正文內容為小四號宋體。
參考資料：
二為參考文獻：不得少于5篇，其格式采用“著者/出版年制”，即“序號、作者姓名、文獻題目、發(fā)表的刊號、年、卷(期)、頁碼”。編號采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“，”。左對齊，內容用五號宋體。
普通小論文的格式篇六
論文摘要：本文針對普通高校在教師隊伍建設中出現(xiàn)的師資力量薄弱、自己培養(yǎng)難、引進人才也難的現(xiàn)狀，分析了普通高校建立科學人才流動模式，實現(xiàn)教師資源共享的有效途徑，進而有利地促進我國高等教育的健康發(fā)展。
論文關鍵詞：教師資源人才流動高等教育。
所謂教師資源共享，就是要打破師資管理中的自我封閉狀態(tài)，改變教師分布不均勻、結構不合理、人員不流動、余缺不互補的現(xiàn)狀，充分挖掘重點高校的骨干教師、學科帶頭人的潛力，合理安排他們拿出少量時間和部分精力到普通高校去兼授課程、指導研究生、合作科研、幫助那些層次較低的高校教師提高教學和科研能力。
一、高校教師資源共享的必要性。
在經(jīng)濟一體化和未來的知識經(jīng)濟時代，建立高?？茖W而又合理的師資流動模式，實現(xiàn)教師資源共享已成必然。
1、教師資源共享是打破傳統(tǒng)的教師隊伍建設模式的需要。目前，我國高校特別是一些普通高校在教師隊伍建設方面所采取的做法主要有兩個：一是自己培養(yǎng)。在20世紀80年代中期以前，由于辦學條件差等多方面原因，分配在高校特別是普通高校任教的青年教師，絕大多數(shù)是本科生。這種情況一直持續(xù)到90年代初才有所改觀。由于高層次人才引進較難，一些高校一直把師資隊伍的自我提高放在重要的位置，并采取一系列積極有效措施。目前，雖有一部分教師取得了碩士、博士學位，但高學位不等于高素質，它需要一定的環(huán)境作依托，這樣的環(huán)境并不是想建立就能建立起來的。另外，由于學?？蒲小⒋雠c其他地區(qū)、單位存在著差距，有一部分教師獲得碩士、博士學位后紛紛跳槽到其他地區(qū)或單位，自己培養(yǎng)出來的人才沒有真正發(fā)揮應有的作用。二是對外引進。引進要靠吸引，要努力為優(yōu)秀人才創(chuàng)造良好的教學科研條件，要努力為他們提供較好的待遇，要想方設法為他們解決生活困難……而目前，許多高校所欠缺的就是這些硬件條件，特別是一些普通院校，不可能為那些高層次人才提供與重點大學相同的待遇，即使他們在待遇問題上做出犧牲，但教學科研條件的欠缺也同樣吸引不了他們。因為大部分優(yōu)秀人才，都有比較強烈的價值意識、競爭意識和自尊意識，他們在選擇自己的工作崗位時，當然要看待遇，但更多的是把是否具有一個良好學術科研環(huán)境作為首選。而這也正是一些高校所不具備的。這說明自己培養(yǎng)人才難，引進人才也難，但是建設高素質的教師隊伍的步伐不能在“難”字面前停滯，要勇于創(chuàng)新，大膽實踐。筆者認為，結合一些高校具體情況，建立科學的師資流動模式，實現(xiàn)資源共享是目前建設高素質教師隊伍的最佳途徑。
2、實現(xiàn)教師資源共享，是打破傳統(tǒng)的人事分配制度的'需要。在人們的傳統(tǒng)觀念中，人才一經(jīng)分配到某一高校，即被認為是此單位所獨有，并約定俗成地要為本單位貢獻終生，此類人才的培養(yǎng)和使用理所當然地被當作該單位的內部事務，“不容干涉”，不管是否“位盡其才”，也不管是否“才盡其用”，形成了人才的單位所有制。在這種情況下，一方面大大限制了人才的合理流動，造成了有的地方不需要許多優(yōu)秀人才但卻又人才濟濟，其才能得到不充分發(fā)揮；而有的地方需要許多優(yōu)秀人才但卻又人才奇缺，嚴重影響了學校教育的健康發(fā)展，甚至阻礙了當?shù)亟?jīng)濟的健康、有序地發(fā)展；另一方面，還極大地限制了人才積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。這就要求我們根據(jù)具體情況，采取切實有效措施，加快人事制度改革，加快人才流動模式的建立，促進高校教師資源共享。
3、實現(xiàn)教師資源共享，是解決目前高校人才不合理流動現(xiàn)象的需要。由于一些院校辦學起點低、教學科研條件欠佳、待遇不高、住房緊張……，使一些教師特別是中青年教師背負較重的經(jīng)濟壓力和精神負擔，感到自己多年的寒窗生活與最終所得很不協(xié)調，一些人禁不住誘惑，毅然走下講臺，下海經(jīng)商；而更多的人則發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在社會上兼職、兼課，即“隱性流失”。這種不合理人才流動模式，客觀上嚴重影響了這些院校的正常教學秩序和教學質量的提高，這是一種不可挽回的內耗和浪費。當然由于我國人才市場正處于發(fā)育的初始狀態(tài)，法制不健全，執(zhí)法力度不夠，也是造成這種不合理人才流動的一個原因。這就要求我們研究新情況，建立一種法律機制，以規(guī)范教師人才市場，促進教師隊伍的合理流動，達到教師資源共享。
從以上的分析可以看出，使有限的高校師資充分發(fā)揮作用，提高其使用效益的主要途徑是建立科學而合理的師資流動模式，實現(xiàn)師資共享。
二、實現(xiàn)高校教師資源共享的途徑。
1、解放思想，變人才單位所有制為社會共享模式。在經(jīng)濟一體化的新形勢下，人才正在成為全社會共有的智力資源。傳統(tǒng)的人才單位所有制嚴重束縛了我國高等教育的發(fā)展。因此，建立科學的人才流動模式，實現(xiàn)教師資源共享的首要任務就是解放思想，轉變傳統(tǒng)的人才觀念和管理觀念，破除傳統(tǒng)的人才單位所有制，建立人才社會共享模式。高?？梢栽趪腊奄|量關的前提下，提倡和鼓勵教師跨校供職，與廠礦、企業(yè)聯(lián)合搞項目開發(fā)，加強校際間、學科間的合作，逐步建立高校師資的共享機制。
2、建立校際間的互聘、聯(lián)聘制度。普通高?？梢缘矫聘咝Ｆ刚垖＜?、學者，做兼職教授，幫助學校進行學科建設規(guī)劃，指導青年教師、研究生，或舉辦講座，給學生授課等。實踐表明，這種互聘、聯(lián)聘制度，有利地促進人才的合理開發(fā)與利用，聘請的兼職教授，直接參與學校的學科建設和人才培養(yǎng)工作他們帶來了新的觀念、新的思路、新的方法，在學校的博士點、碩士點建設，學科梯隊建設，學科前沿理論研究，新興學科專業(yè)的建設與成長等方面，發(fā)揮了重要作用。這是目前建設合理的師資流動模式，實現(xiàn)教師資源共享的最佳途徑。當然，對聘請來的兼職教師應當規(guī)范運作，不能只是做一次講座、發(fā)一個聘書而走過場就匆匆了事。應當給兼聘教授定期的教學科研任務和適當?shù)膱蟪辏麄兌ㄆ诎才乓欢螘r間到受聘學校工作，真正發(fā)揮其兼職的作用，真正做到教師資源的共享。
3、采用互聯(lián)網(wǎng)絡技術，建立師資共享網(wǎng)站。2o世紀9o年代以來，國際互聯(lián)網(wǎng)絡已成為我國高等院校日常教學和科研不可缺少的重要組成部分，多媒體教室在悄悄地發(fā)展，為高校特別是普通高校在信息短缺、師資力量薄弱情況下的日常教學，增添了一道亮麗的風景。更好地利用這些現(xiàn)代化的高科技手段，設法與全國乃至全世界著名學府的教育系統(tǒng)建立某種鏈接，使師資力量和教學設施與手段都相對落后的學校的學生也能夠接受頂級國際學術大師的指點，既可以在一定程度上彌補本單位師資力量的不足，又能夠節(jié)約可觀的經(jīng)費開支。另外，通過師資共享中心網(wǎng)站，高校可以發(fā)布招聘啟事，可以了解可供招聘的教師來源；教師也可以自我推薦或尋覓能發(fā)揮作用的學?；驅I(yè)。
4、在充分發(fā)揮外校人才資源的同時，也絕不能忽視本?，F(xiàn)有人才的培養(yǎng)，要采取“溫暖工程”留住人才與“筑巢引鳳”吸引人才并舉的人才管理模式。所謂“溫暖工程”，就是想方設法為本單位現(xiàn)有人才提供最佳科研和生活環(huán)境，使他們切實感受到溫暖，解除他們的后顧之憂，以便他們能夠全身心地投入到教學和科研之中，充分發(fā)揮他們的聰明才智，為單位的人才培養(yǎng)和學科建設貢獻最大的力量。同時，這些院校還應在招攬人才方面采取一定措施，如預先為他們安排好一個優(yōu)越的工作和生活環(huán)境，給他們的教學和科研提供強大后勤保障等。
另外，我們還可以通過聯(lián)合辦學形式，形成一批資源共享、優(yōu)勢互補、學科交叉、共同提高的新型的學校群。可以采取在相鄰高校開設校際選修課，幾校共認的方式；可以采用名牌大學與落后地區(qū)、落后學校聯(lián)合辦某一專業(yè)或定向進行師資培養(yǎng)等方式。這是促進師資合理流動，實現(xiàn)教師資源共享的又一新途徑。此外，近幾年國家相關部門還制定了有關對口支援政策，但力度不大，還應進一步加強。師資條件好的重點高?？梢赃x擇一所師資條件差的高校作為對口支援的對象，手拉手實現(xiàn)共建。
普通小論文的格式篇七
1.數(shù)模論文是評定參與者的成績好壞、高低、獲獎級別的惟一依據(jù).
2.數(shù)模論文是培訓(或競賽)活動的最終成績的書面形式。
3.寫好論文的訓練，是科技論文寫作的一種基本訓練。
1，評閱原則：
假設的合理性;。
建模的創(chuàng)造性;。
結果的合理性;。
表述的清晰程度。
2，數(shù)模論文的結構。
摘要。
1、問題的提出：綜述問題的內容及意義。
2、模型的假設：寫出問題的合理假設，符號的說明。
4、模型的求解：求解及算法的主要步驟，使用的數(shù)學軟件等。
5、模型檢驗：結果表示、分析與檢驗，誤差分析等。
6、模型評價：本模型的特點，優(yōu)缺點，改進方法。
7、參考文獻：限公開發(fā)表文獻，指明出處。
8、附錄：計算框圖、計算程序，詳細圖表。
摘要。
表述：準確、簡明、條理清晰、合乎語法。
簡單地說，摘要應體現(xiàn)：用了什么方法，解決了什么問題，得到了那些主要結論2016年數(shù)學建模論文格式要求2016年數(shù)學建模論文格式要求。還可作那些推廣。
1、建模準備及問題重述：
了解問題實際背景，明確建模目的，搜集文獻、數(shù)據(jù)等，確定模型類型，作好問題重述。
在此過程中，要充分利用電子圖書資源及紙質圖書資源，查找相關背景知識，了解本問題的研究現(xiàn)狀，所用到的基本解決方法等。
2、模型假設、符號說明。
基本假設的合理性很重要。
(1)根據(jù)題目條件作假設;。
(2)根據(jù)題目要求作假設;。
(3)基本的、關鍵性假設不能缺;。
(4)符號使用要簡潔、通用。
3、模型的建立。
(1)基本模型。
1)首先要有數(shù)學模型：數(shù)學公式、方案等。
2)基本模型：要求完整、正確、簡明，粗糙一點沒有關系。
(2)深化模型。
1)要明確說明：深化的思想，依據(jù)，如彌補了基本模型的不足……。
2)深化后的模型，盡可能完整給出。
3)模型要實用，有效，以解決問題有效為原則。數(shù)學建模面臨的、是要解決實際問題，不追求數(shù)學上的高(級)、深(刻)、難(度)。
能用初等方法解決的、就不用高級方法;。
能用簡單方法解決的，就不用復雜方法;。
能用被更多人看懂、理解的方法，就不用只有少數(shù)人看懂、理解的方法。
4)鼓勵創(chuàng)新，但要切實，不要離題搞標新立異,數(shù)模創(chuàng)新可出現(xiàn)在。
建模中：模型本身，簡化的好方法、好策略等;。
模型求解中;。
結果表示、分析，模型檢驗;。
推廣部分。
5)在問題分析推導過程中，需要注意的：
分析要：中肯、確切;。
術語要：專業(yè)、內行;。
原理、依據(jù)要：正確、明確;。
表述要：簡明，關鍵步驟要列出;。
忌：外行話，專業(yè)術語不明確，表述混亂、繁瑣，冗長。
4、模型求解。
(1)需要建立數(shù)學命題時：命題敘述要符合數(shù)學命題的表述規(guī)范，論證要盡可能嚴密;。
(2)需要說明計算方法或算法的原理、思想、依據(jù)、步驟。
若采用現(xiàn)有軟件，要說明采用此軟件的理由，軟件名稱;。
(3)計算過程，中間結果可要可不要的，不要列出2016年數(shù)學建模論文格式要求論文。
(4)設法算出合理的數(shù)值結果。
5、模型檢驗、結果分析。
(1)最終數(shù)值結果的正確性或合理性是第一位的；
(3)題目中要求回答的問題，數(shù)值結果，結論等，須一一列出;。
(5)結果表示：要集中，一目了然，直觀，便于比較分析。(最好不要跨頁)。
數(shù)值結果表示：精心設計表格;可能的話，用圖形圖表形式。
普通小論文的格式篇八
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
1.1制訂本標準的目的是為了統(tǒng)一科學技術報告、學位論文和學術論文(以下簡稱報告、論文)的撰寫和編輯的格式，便利信息系統(tǒng)的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。
1.2本標準適用報告、論文的編寫格式，包括形式構成和題錄著錄及其撰寫、編輯、印刷、出版等。本標準所指報告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復制品;也可以是印刷本，包括發(fā)表在期刊或會議錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本;作為書中一部分或獨立成書的專著;縮微復制品和其他形式。
1.3本標準全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術檔案。
2.1科學技術報告。
科學技術報告是描述一項科學技術研究的結果或進展或一項技術研制試驗和評價的結果;或是論述某項科學技術問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件?？茖W技術報告是為了呈送科學技術工作主管機構或科學基金會等組織或主持研究的人等?？茖W技術報告中一般應該提供系統(tǒng)的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結果和經(jīng)驗，以便有關人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結論和建議提出修正意見。
2.2學位論文。
學位論文是表明作者從事科學研究取得創(chuàng)造性的結果或有了新的見解，并以此為內容撰寫而成、作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文。學士論文應能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。碩士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。博士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，并具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或專門技術上做出了創(chuàng)造性的成果。
2.3學術論文。
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄;或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論;或在學術刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。
報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字?？梢杂貌煌噬膹椭票?。報告、論文宜用(210mm×297mm)標準大小的白紙，應便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。報告、論文在書寫、打字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(切口)應分別留邊20mm以上。
普通小論文的格式篇九
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
題目是文章的眉目。要求直接、具體、醒目、簡明扼要。寫作的方法是：
直接在題目中揭示論文主要觀點。如：《寧波外向型經(jīng)濟不能回避歐元》。
當文章的主要觀點難以用一句簡短的話加以歸納時，在題目中也可以只交代研究的內容、范圍或角度。如：《時代和制度變遷中知識型企業(yè)家的興起和成長》、《論知識型企業(yè)家的內涵和本質》、《試論……》、《淺談……》、《……初探》等等。從這類題目本身一般看不出作者的觀點，但因為交代了文章的內容范圍，可引起有相同興趣的同仁注意。
·題目的寫作句型可以有多種選擇：陳述句《創(chuàng)新是寧波經(jīng)濟高速增長的不竭動力》、祈使句《西部大開發(fā)要把發(fā)展旅游業(yè)作為切入點》、判斷句《寧波外向型經(jīng)濟不能回避歐元》、疑問句《領導該是什么樣?》等句型。也可以用帶有若干短語的詞語形式《東北亞經(jīng)濟的曙光》、《經(jīng)濟全球化：目標、途徑和選擇》。
總之，對題目的寫作要求是要能夠揭示論題范圍或論點，使人看了標題便知曉文章的大體輪廓、所論述的主要內容或作者的寫作意圖。字數(shù)一般在10字以上，20字以下(不包括副標題)，太短說不清，太長容易使人產(chǎn)生煩瑣和累贅的感覺，得不到鮮明的印象。
普通小論文的格式篇十
論文題目(黑體、居中、三號字)(空一行)。
作者(宋體、小三)(空一行)。
[關鍵詞](四號黑體)關鍵詞內容(小四號宋體、每兩個關鍵詞之間空兩格)。
目錄(居中、四號黑體)(空一行)。
(空一行)。
引言(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
一、標題(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
二、(標題)(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
參考文獻(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
附錄(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
致謝語(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
英文題目、摘要、關鍵詞(小四號宋體)頁碼(小四號宋體)。
普通小論文的格式篇十一
隨著法律法規(guī)不斷完善，人們越發(fā)重視合同。越來越多的場景和場合需要用到合同，合同的簽訂是對雙方之間權利義務的最好規(guī)范。下面小編帶來的租賃合同普通格式大全，希望大家喜歡！
甲方：身份證號：
乙方：身份證號：
一、甲乙雙方本著自愿、平等的原則簽訂本合同。甲方將位于的'個門面租賃給乙方。
二、門面租賃時間：租賃時間為年，自年月日至年月日。
租賃期間，附近門面價格升降與本合同無關。租金在每年的月日前付清。
四、乙方租賃期滿后，如若延續(xù)經(jīng)營年限，甲方必須按附近門面價格重新定價、簽合同，在同等價格下，乙方享有優(yōu)先權。
五、乙方從簽合同之日起，必須愛護甲方所有房屋設施，更不能因房屋裝修而改變原有房屋結構，如有損壞，必須照價賠償。
六、此協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，簽字生效，具有同等法律效力。未盡事宜雙方協(xié)商或新增協(xié)議。
甲方：
乙方：
甲方：
乙方：
甲乙雙方經(jīng)過充分的協(xié)商，本著平等互利的原則，訂立本協(xié)議，協(xié)議如下。
一.甲方如需用影像設備優(yōu)先使用乙方音響設備。
二.在甲方需要時，乙方優(yōu)先為甲方提供音響等設備，按甲方要求把音響設備(包括調音師)及甲方婚慶必須用品準時送達婚慶現(xiàn)場。
三.甲方給予乙方的`報酬標準：在縣城及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)每次200元，其他較遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)視情況多加50—100元。
四.租賃設備在使用期間發(fā)生故障，不能使用，由乙方負責維修。
五.甲方按時向乙方支付約定事項的價款，乙方可選擇日結或月結等形式。
六.協(xié)議履行中若發(fā)生爭議，由雙方協(xié)商解決。
甲方：乙方：
20__年__月__日。
出租方：（以下簡稱甲方）。
承租方：（以下簡稱乙方）。
根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟合同法》及有關規(guī)定，為明確出租方與承租方的權利的義務關系，甲乙雙方本著誠實信用、平等自愿的原則，經(jīng)充分協(xié)商，一致同意我廠房租賃一事，達成如下協(xié)議，簽訂本合同共同遵守。
1-1：租賃廠房，位置、面積及功能用途。
甲方將位于__市__區(qū)__路廠房600平方米，空地200平方米租賃給乙方作經(jīng)營工業(yè)用途，不能用作違法經(jīng)營活動。
1-2：本租賃物業(yè)，全部由乙方自行使用、管理和維護，甲方不負責維修，由乙方自行維修。
2-1：租賃期限從20__年__月__日起至20__年__月__日止。
2-2：20__年__月__日至20__年__月__日，三十天為免租期。免租期內甲方免收乙方租金，但所發(fā)生的衛(wèi)生費、管理費、水電費等相關費用由乙方承擔。
3-1：本租賃物業(yè)廠房600平方米，空地200平方米，月租金合計8080元（本租金不含稅，如需開具發(fā)票，需協(xié)商補充協(xié)議）。
3-2：乙方在簽定合同時向甲方支付24240元租金作為租賃保證金。
3-3：租金前兩年不變，第三年起，每兩年遞增一次，遞增幅度為10%。
3-4：租金以先繳后用為原則，乙方須在每月5日前向甲方以現(xiàn)金或銀行轉賬方式繳納當月租金、衛(wèi)生費（垃圾費）、村委治安管理費及上月水電費。租賃期內，如乙方逾期繳納所有相關費用，每逾期一天，按拖欠總金額的`3%向甲方支付滯納金。超過十天仍未交納，則視為乙方違約，甲方有權終止租賃合同，并沒收乙方所繳的租賃保證金。
3-5：該物業(yè)的供電供水戶口的戶名，暫仍為甲方之名，所以每月供電局、水廠，會照舊從甲方的賬戶中扣除乙方水電費，所以乙方必須每月及時將水電費付給甲方，如因乙方遲交造成罰款，由乙方負責。
3-6：衛(wèi)生費、管理費、治安費，以及由于租賃而產(chǎn)生的一切稅費等均由乙方負責。
租賃期間，乙方應嚴格遵守《中華人民共和國消防條例》的規(guī)定，注意防火，否則引起的損失，由乙方自負。在經(jīng)營期間所發(fā)生的工傷、債權債務及經(jīng)營糾紛與甲方無關；租戶若有損公共水、電、下水道設施的，或偷水、偷電用的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，每次交罰款壹萬元至貳萬元不等，并追究其刑事責任；租戶不能堆放雜物霸占道路，裝卸貨物時應相互禮讓，服從甲方保安管理，如有違反者甲方有權單方解除租賃合同，并追究其責任；設有破碎機的廠房必須有沉沙井，若排出塑料粒、污泥阻塞水溝，經(jīng)出租方發(fā)現(xiàn)每次罰款壹仟元正。
租賃期間，未經(jīng)甲方同意，乙方無權把租賃物業(yè)轉租他人使用，否則作乙方違約處理。甲方有權終止合同收回租賃物業(yè)并不退還租賃保證金，所造成的損失應由乙方負責。
6-1：在租賃期間如乙方遲交租金一個月或者租賃期未滿，乙方如單方面要求終止合同，都視為違約，乙方必須交足應交租金、所有相關費用等款項后方可搬遷，所交的租賃保證金不作退還。
6-2：在租賃期間，如遇不可抗力因素造成雙方的損失各自承擔，互不賠償。如因承租方故意或過失造成的毀損，承租方要負責恢復原狀或賠償經(jīng)濟損失。
6-3：如租賃期內，發(fā)生政府行為，征用時按地方政府有關部門規(guī)定，屬乙方的固定資產(chǎn)歸乙方所有，除此之外，乙方再無權另索補償。租賃保證金退回乙方。
合同期滿時，同等條件，優(yōu)先乙方繼續(xù)租用。如乙方不再續(xù)約，需提前兩個月通知甲方，結清所有租金、水電、管理費用，然后將廠房破損處維修好，除墻上的水電設施不可拆除外，其他屬于乙方的設備可拆除，經(jīng)甲方驗收合格后，方可退得保證金。
甲方：乙方：年月日年月日。
（備注：合同簽訂后，需附甲方和乙方簽字人的身份證復印件，并簽名）。
甲方（簽字）。
乙方（簽字）。
（一）甲方自愿將鄭州市號樓2單元戶面積平方租給乙方，租金為元（大寫），該房屋的租賃期共個月。自20__年__月__日起至年月日止。租金為一年支付一次，押金元。
（二）甲方將該房的有關權益同樣也租給乙方，租賃期間非乙方原因產(chǎn)生的'房屋及其設施修繕、安裝、改造等事宜由甲方負責，乙方必須保證按時交納社區(qū)的物業(yè)費。
（三）甲乙雙方簽字生效后，如甲方違約，乙方有權要求甲方賠償損失三個月租金，如乙方違約，甲方有權不退還租金和押金。
（四）本協(xié)議自甲乙雙方簽字之日起生效。
（五）本協(xié)議一式兩份，其中甲乙方各留一份。
（六）甲方給乙方提供一臺，如乙方損壞，需照價賠償。
（七）退費走之前將電費水費天然氣費物業(yè)費結清，押金退完。
(八)乙方退房之前，需提前一個月告知甲方。
（九）甲方聯(lián)系方式乙方聯(lián)系方式。
甲方銀行。
水表抄表示數(shù)。
甲方（簽字）乙方（簽字）。
簽字日期
出租人：（甲方）。
承租人：（乙方）。
一、甲方將住于鉛山縣中上路北端店面租一半給乙方開店或棲身。
二、電費由乙方每月現(xiàn)實度交給甲方。
三、衡宇起租時刻為81月8日，租期為三年（續(xù)簽優(yōu)先）。
四、乙方在衡宇內必需注重平安并不得從事任。
何違法事務，否則一切后果由乙方負責。
五、乙方需每月16日前按時交納次月房租費用，并需按時交納其他費用。
甲方：乙方：
電話：電話：
甲方：
乙方：
甲乙雙方就租賃演出用服裝道具事宜達成如下協(xié)議：
一、乙方租賃甲方服裝道具件（套）。
二、租賃時間：天，自年月日至月日止。
三、租賃價格：服裝道具價值元，租賃價格元/套（件）。
四、付款方式：租賃服裝道具前乙方一次性付清租金，并交納一定的押金。
五、注意事項：
1、乙方對甲方服裝道具應按時歸還，每延期一天，甲方按服裝總價值的.5%收取滯納金。
2、乙方對甲方服裝道具應妥善保管，如發(fā)生服裝道具損壞，丟失現(xiàn)象，乙方應照價賠償。
3、乙方不得將該服裝道具轉借，轉租他人，如乙方違約，應向甲方繳納違約賠償金（按服裝道具價值的50%計算）。
甲方：乙方：
電話：電話：
聯(lián)系人：聯(lián)系人：
年月日年月日。
甲方：
乙方：
根據(jù)中華人民共和國有關法律法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商一致達成如下協(xié)議。
第一條：租賃物甲方將冷藏車租賃給乙方使用，車號為：噸，租賃采取包租方式，由乙方自行管理使用。
第二條：租賃期限租賃期限為年，即從20__年__月__日起至20__年__月__日止。
第三條：租金和其他費用車租賃費年租金元，按每季度交納。
第四條：車輛的'維修、保養(yǎng)。
1、乙方必須要對車輛進行正常維修、保養(yǎng)，油料自負，甲方有權檢查監(jiān)督。
2、年檢費、保險費由乙方負擔第五條：合同終止本協(xié)議提前終止或有效期屆滿，甲、乙雙方未達成續(xù)租協(xié)議的，乙方應于提前終止之日或租賃期限屆滿之日，車輛必須處于良好技術狀態(tài)，歸還甲方。
第六條：其他條款本協(xié)議未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商一致后解決。
本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份。
第七條：合同生效本協(xié)議經(jīng)雙方簽字之日生效。
甲方：
乙方：
簽訂時間：
20__年__月__日。
簽訂地點：
普通小論文的格式篇十二
1、題目：題目應簡潔、明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字(不同院校可能要求不同)。本?？飘厴I(yè)論文一般無需單獨的題目頁，碩博士畢業(yè)論文一般需要單獨的題目頁，展示院校、指導教師、答辯時間等信息。英文部分一般需要使用timesnewroman字體。
2、專著、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先后順序排列，也可以按照音序排列(正文中則采用相應的哈佛式參考文獻標注而不出現(xiàn)序號)。
9、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
10、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。有時也常將個人簡介附于文后。
普通小論文的格式篇十三
摘要：德育教育在初中體育教學中有重要的意義，能夠突出體育教育以人為本和貫穿終身的主旨思想，本文首先介紹了初中體育教學中的德育內涵，通過在體育項目和體育活動中開展德育教育，將其貫穿到體育教學評價中，提升了我國初中體育教學的成效。
關鍵詞：德育教育;體育項目;體育精神
作為學校素質教育的重要內容，初中體育課堂開展德育教育具有先天的優(yōu)勢和豐富的資源。故而在初中體育教學中，實施并加強德育教育是非常重要的，需要初中體育老師強化學生日常的體育訓練學習，掌握基本的體育知識和體驗技能，同時還能夠在體育學習的過程中，鍛煉堅忍不拔的思想品質和勇于攀登的意志精神，有效提高學生的道德素養(yǎng)。
在初中體育教學中開展德育教育工作，需要結合初中體育教學特色，強調學生的體育技能與德育培養(yǎng)并重，注重在速度、力量、耐力和柔韌等方面加強德育教育的有效培養(yǎng)。
1.1初中體育德育教育確立“以人為本”的原則
初中體育德育教育是一項長期培養(yǎng)的過程，它需要教師在培養(yǎng)學生掌握基本體育技能、體育鍛煉知識和專業(yè)項目技術的同時，更注重培養(yǎng)學生的行為規(guī)范、社會主義榮辱觀、健康教育、安全教育、法制教育和感恩教育。
1.2初中體育德育教育貫徹終身教育思想
德育教育是學生進行社會生活和工作學習的道德觀和法制觀，它的思想鍛煉和能力培養(yǎng)應該貫穿于學生的整個初中體育教學過程。隨著社會的發(fā)展和道德觀念的進步，對于學生的愛國主義、集體主義精神和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高的'要求，需要學生養(yǎng)成終身教育的思想觀念。
1.3初中體育德育教育要突出學生的主體地位
初中體育德育教育必須改變學生被動聽講、機械吸收的教學狀態(tài)，應該切實選擇各種信息手段，開展有針對性的思想品德教育，促進學生的全面發(fā)展，有效提升學生的世界觀和榮辱觀，發(fā)揚初中體育活動中的集體主義精神。在初中體育課堂教學中，根據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求，鼓勵學生根據(jù)自己的特點選擇合適的學習方法。
在初中體育教學中開展德育教育，需要在體育項目和體育比賽中開展有針對性的德育教育，保證對于學生的體育表現(xiàn)開展有效的教學評價，才能將德育教育的實效性發(fā)揮到最大程度，具體可以從以下幾個方面努力。
2.1在體育項目教學中開展德育教育
在初中體育項目教學中開展德育教育，需要教師切合體育專業(yè)項目的特點，認真了解體育項目的教學內容，通過教師的言行舉止、課堂常規(guī)和教學評價來開展有效的德育教育，而德育教育的重點是：意志品質教育、社會主義榮辱觀、集體主義教育、紀律教育和健康教育。例如：在初中田徑專業(yè)課堂教學中，在授課前，教師通過對于田徑訓練服、器材及教學道具進行檢查和講解，利用自己的言行舉止來進行行為規(guī)范教育和安全教育，保證學生的舉止文明、思想到位，為德育教育奠定良好的基調。在課堂教學中，教師應該利用體育教學的課堂常規(guī)來強調紀律教育、健康教育和法制教育，由于田徑教學有很大的風險性和不確定性，而素質鍛煉和中長跑等體育鍛煉又恨枯燥。因此，教師可以利用課堂規(guī)范來約束學生的課堂行為，通過出勤管理強調紀律教育，而通過信息技術來展示優(yōu)秀田徑運動員的事跡，提高學生不怕苦、不怕累的思想品質。
2.2在體育比賽活動中開展德育教育
在初中體育教學中，開展不同班級、不同年級之間的體育比賽活動，成為課堂教學展示、專業(yè)項目達標測試、體育單元技術考評的重要途徑，而在此過程中開展德育教育，有助于培養(yǎng)學生的集體主義精神、社會主義榮辱觀和法制教育。例如：在開展籃球比賽的活動中，首先，教師應該制定嚴格和規(guī)范的比賽規(guī)則來確保比賽的公平性，指導比賽雙方嚴格遵守比賽相關規(guī)定，實現(xiàn)對于學生法制教育的目的。在比賽過程中，教師應該指導學生積極運用籃球教學中的專業(yè)動作和團隊配合來參與比賽，有效培養(yǎng)學生的團隊意識和集體主義精神，強調學生的競爭意識和榮辱觀教育。在比賽結束后，教師應該組織學生之間進行相互擁抱告別，提升學生積極健康的思想品質。對于比賽結果，教師應該鼓勵學生正視比賽中積極正面的因素，而對于比賽結果采取平靜的心態(tài)，培養(yǎng)學生正確的社會主義榮辱觀。
2.3在體育教學評價中開展德育教育
在新課程標準中，初中體育教學應該是教師和學生相互溝通、相互交流的過程，只有發(fā)揮雙方的主觀能動性才能保證課堂教學的教學效果，保證德育教育的深入開展。在初中體育課堂教學中，有效激活課堂德育評價的功能，構建德育教學課堂的德育管理與評價體系，是非常重要的途徑。例如：在初中體育技巧項目教學中，由于學生的個體特征和技巧項目的教學難度，造成課堂教學不暢，學生的學習積極性不高。教師應該抓住教學過程中的學生的整體表現(xiàn)和高光表現(xiàn)，及時開展教學指點和表揚，保證技巧教學的活力和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。除此之外，教師應該及時分析學生在技巧訓練中失敗的原因，與學生溝通交流，詳細講解技巧的動作要領和防護措施，培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)、勇于拼搏的精神。
綜上所述，在初中體育教學中有效滲透德育教育，可以滿足新課程改革對于體育課堂教學改革的需求，有效培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。因此，教師應該深入理解德育教育的培養(yǎng)要素，加強初中體育教學的教學改革，全面提升初中體育課程的教學水平。
[1]劉寶虎.淺析初中體育教學中如何滲透德育教育[j].才智,20xx,(4).
[2]孔秋梅.德育教育在初中體育教學中的滲透[j].西部素質教育,20xx,(23).
普通小論文的格式篇十四
高中數(shù)學教學方法論文普通高中數(shù)學教學方法探討。
摘要：三類普通高中的學生對于高中數(shù)學的學習感覺有些困難，教師應從學生自身、教材、家庭、社會幾個方面分析造成數(shù)學學習困難的原因，探討適合他們的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而提高學生的成績。
關鍵詞：普通高中；數(shù)學教學；教學方法。
《高中數(shù)學課程標準》規(guī)定：學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。全面推進素質教育，就要堅持面向全體學生，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年學習的基本權利，尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，使學生主動活潑、積極主動地得到發(fā)展。
我們學校處于城鄉(xiāng)結合部，屬于三類普通高中，數(shù)學學習困難的狀況普遍存在，究其原因，主要如下：
（1）生源質量差。我們學校屬于第三批次錄取，大部分招錄的是過最低省控線515分的學生，還有部分學生沒過最低省控線，把學籍建在民辦高中到我校借讀，所以他們基礎不好。造成這些情況的原因是學生學習習慣不好，學習態(tài)度不端正，數(shù)學的思維品質差，胸無大志，得過且過。
（2）政府投入少。由于政府投入少，我校校舍陳舊，無配套的硬件設施，甚至于教室中的多媒體也成了擺設，無配套的教具。
（3）高中數(shù)學本身的難度。初中數(shù)學形象思維性強，語言通俗易懂，做題模式固定，單一；高中數(shù)學內容多，且比較抽象，邏輯思維性強，對學生學習能力、理解能力要求高，所以很多同學在剛開始學習集合和函數(shù)時，就被抽象的數(shù)學語言擊倒；平時對所學知識理解不透，日復一日，對數(shù)學產(chǎn)生了厭煩心理，就知難而退了。
（4）家長不重視。許多家長心中都明鏡似的，孩子好學校去不了，所以選擇了我們學校，因此孩子在學校里的成績如何他們不關心，他們關心的只是孩子在學校不惹事就行。
一、做好初高中教材的銜接。
初中數(shù)學中的學生不要求掌握的部分，如十字相乘法因式分解在高中解方程中常用；根與系數(shù)的關系在解析幾何中應用頻繁；初中二次函數(shù)的學習僅限于會畫圖像，高中時它作為一種解題的工具，承載著其他的函數(shù)，很多復雜函數(shù)的研究一般是在換元后轉換為二次函數(shù)解決……所以，在學集合之前要先進行初中知識的復習與延伸，為高中數(shù)學學習做好準備。
二、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
無論做什么事，能否成功的關鍵是興趣。古代著名的教育家孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@里的“好”與“樂”就是愿意學、喜歡學，就是學習興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，學習的主動性和積極性就高。我們經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W為了解答一道數(shù)學習題而廢寢忘食，這是因為他們對數(shù)學學習和研究感興趣。很難想象，對數(shù)學毫無興趣，見了數(shù)學題就頭痛的人能夠學好數(shù)學。學好數(shù)學關鍵的就是培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。
首先，讓學生感到數(shù)學有用。我們經(jīng)常聽到學生說：“平時買個菜還需要函數(shù)圖像嗎？學數(shù)學真沒勁兒！”所以，他們對數(shù)學不重視。針對這種論調，在平時的教學中我們要注重理論知識與實際的結合，讓學生感到生活中處處有數(shù)學。如以怎樣刻畫筆記本電腦的張開程度引入新課《二面角》。再如建筑工人在砌墻時，常用一端系有鐵錘的.線來檢查所砌的墻是否與水平面垂直，就是依據(jù)面面垂直的判定定理。
其次，采用“問題導引式”的教學方法。數(shù)學知識抽象、嚴謹，涉及的知識點多，一堂課只是老師喋喋不休地講，學生會感到無味、走神。針對這種情況，我們可以把一堂課的新知設計成幾個問題，讓學生在解答問題的過程中，不知不覺地學會了本節(jié)的內容。如在講等差數(shù)列前項和時，我設置了以下問題：
問題二：設等差數(shù)列｛an｝首項為a1，公差為d,求sn=a1+a2。
+……+an，你能用高斯的方法嗎？學生討論后意識到：利用高斯的求法，還要分“奇偶個數(shù)”的情況求和。
問題四：公式能否用基本量a1和d表示？
問題五：等差數(shù)列前n項和公式中涉及幾個量？這幾個量有什么關系？已知幾個量可以求其余量。
問題六：前n項和公式和你學習的那個函數(shù)有聯(lián)系嗎？
用幾個問題把一節(jié)課展示給學生，既給學生指明了思考的方向，又激起了他們解決問題的興致，達到了好的教學效果。
三、注重課堂教學的有效性。
針對班級學生數(shù)學思維品質差、上數(shù)學課注意力不集中、態(tài)度消極、課后復習鞏固敷衍應付的狀況，我們在課堂上不擺花架子，要多以基礎知識的講解為主，內容不求多、不求快，只求學生懂；并且不注重一題多法，只要把好理解、計算量小的方法教給學生即可。要讓學生模仿做題，當堂鞏固，課后復習，一類題經(jīng)過幾天的反復練習，學生基本能掌握。如講直線與圓的位置關系時，一課時的內容分兩課時進行。又如求直線截圓所得的弦長時，有代數(shù)法與幾何法兩種方法，重點教給學生幾何法：弦心距，半徑、與半弦長所構成的直角三角形求解。另外注重公式、定理的記憶和檢查。要想數(shù)學學得好，必須公式定理熟練理解、掌握、會背誦，每節(jié)課的公式要求每個同學都要過關，且當天消化，這樣學生才能舉一反三，融會貫通，會利用所學解決問題。
總之，面對學習有困難的學生，要注重基礎知識與基本技能的教學，并要砸實砸牢，切不可操之過急，拔苗助長，只有這樣，學生才會做題，才會體會到成功的快樂，才會對數(shù)學有興趣，才會去學數(shù)學。
（江蘇省徐州市九里中學）。
普通小論文的格式篇十五
論文摘要：所謂師范院校校園文化,是指由師范院校的師生員工在教育、教學、課外活動及生活中共同創(chuàng)造的,對外具有個性的精神和特質共同體。本文重點就普通師范院校校園文化的內涵、特點及對學生成長的重要性進行剖析,同時就如何建設好師范院校校園文化做了具體的闡述。
論文關鍵詞：師范院校校園文化建設。
在當今多元化時代背景的影響下,作為社會文化中最高層次亞文化的校園文化,在學校中的地位和作用日益顯著。普通師范院校承擔著培養(yǎng)新世紀各類合格教育師資的重任,其教育質量如何,不僅決定著其所培養(yǎng)的學生的素質,而且關系到整個教育事業(yè)的未來。因此,加強普通師范院校校園文化建設意義深遠。
一、師范院校校園文化的內涵。
校園文化,是指學校在長期的辦學活動當中、在一定的物質基礎上、創(chuàng)造出來的獨具特色的精神財富的總和。所謂師范院校校園文化,是指由師范院校的師生員工在教育、教學、課外活動及生活中共同創(chuàng)造的,對外具有個性的精神和特質共同體。同時,師范院校具有傳道授業(yè)、傳承文明、引領教育發(fā)展、樹立教育規(guī)范等突出個性功能;具有崇教厚德、教書育人、嚴謹治學、為人師表的師范文化傳統(tǒng)。
二、師范院校校園文化的特點。
師范院校是一種特殊的專業(yè)教育,承擔著區(qū)別于一般類型學校的特殊職能,這就決定了師范院校校園文化其自身的獨特性,主要表現(xiàn)在師范性、開放性、導向性。
1.師范性。
師范性作為教師教育的.最根本的性質,是由教師教育的目的和根本任務決定的。所以師范院校必須對他們進行當教師的職前培訓,為加強教師職業(yè)技能訓練,學校在學生中廣泛開展“五練一熟”活動,即練普通話演講、練三筆字、練識譜唱歌、練制作教具、練組織管理能力和熟悉中學教材;在學生中舉辦中小學課件制作大賽、網(wǎng)頁設計大賽、flash制作大賽以及開展師范生教學技能競賽系列活動,不斷提高師范生運用現(xiàn)代教學手段的能力,使各個專業(yè)師范特征更加明顯。這就是所謂的師范院校的師范性。
2.開放性。
處于開放社會中的師范院校,校園文化開放性不斷增強。由于師范教育是一種專業(yè)教育,并帶有職業(yè)教育的性質。因此,師范院校的校園文化還應當向其未來的職業(yè)開放,向廣大中小學開放。師范院校既可以“送教”到一線,還可以為一線的教師提供進一步的回歸教育、繼續(xù)教育,甚至引入基礎教育的優(yōu)秀師資參與師范院校的課程文化的傳授、創(chuàng)建。
3.導向性。
師范院校應秉承師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng),堅持“以育人為根本、以教師為主導、以教學為中心,以學科為重點,以改革為動力,以質量為生命”的指導思想,培養(yǎng)學生高尚的思想品德,發(fā)展相應的智能,指導學生掌握一定的知識和技能,塑造完美的個性品質,從而為地方基礎教育更好的服務。
三、師范院校校園文化建設的意義。
1.培養(yǎng)其高尚的道德品質,利于學生身心健康。
師范院校校園文化建設,應把陶冶其性情、潛移其品性、培養(yǎng)其情操、塑造其靈魂,作為指導思想。如在師范類校園文化活動中,積極引導學生,逐步孕育一種艱苦建學、勤儉育人的氛圍,使校園內充溢高尚的文化學術氣氛。我們的學生,盡管智力愛好性格情趣有異,但共同的文化活動,往往能產(chǎn)生極大的凝聚力與榮譽感,使校園內生活得更為和諧輕松,更為活躍高雅。
2.深化教師的主導作用,提高學生職業(yè)技能。
師范教育作為專門培養(yǎng)師資的行業(yè)教育,它所培養(yǎng)的師范學生將擔負“以人格塑造人格”這一特殊使命,與其他性質高校相比,師范教育理應有正確的價值導向和高度的社會責任感。因此,教師在教學內容中,應注重表述規(guī)范、板書規(guī)整、條理清晰,一言一行都給學生以示范引導作用,從側面加強學生的素質教育。教師必須培養(yǎng)學生師范功底,使學生在獲得知識的同時,從而培養(yǎng)學生的從教能力,為日后走向工作崗位奠定基礎。
3.發(fā)展學生的智力,補充課堂教學的不足。
師范院校的校園文化蘊藏著潛移默化的重要的育人功能,是促進師范院校生全面和諧發(fā)展的一個重要載體。在校園中開展各種各樣的課外活動,例如,各種文學作品展、征文大賽、辯論賽、演講賽、話劇表演、計算機技能大賽、繪畫、書法、雕刻、歌曲、舞蹈等一系列科技文化活動,不僅能補充課堂教學的單調,提高學生的創(chuàng)新力,還能造就高雅的校園文化文化氛圍。
四、師范院校校園文化建設的有效途徑。
1.理念創(chuàng)新。
普通師范院校校園文化建設應本著為當?shù)鼗A教育服務的原則,著眼于教育發(fā)展的實際,堅持以教師為主體,學生為中心,教師職前培養(yǎng)與職后培訓結合的思想,相鼓勵畢業(yè)生“熱愛家鄉(xiāng),獻身農村基礎教育”的理念,培養(yǎng)思想作風樸實,專業(yè)基礎厚實,實踐能力扎實,適應能力較強的高素質教育人才。因此,師范院校校園文化建設不僅僅歸結為素質教育的一種方法,簡單開設幾門藝術課,組織幾場學術講座,簡單組織學生社團開展活動,而是要營造高品位的文化氛圍,讓學生在這氛圍中去思考、感悟、升華人格,完善自己。
2.機制創(chuàng)新。
在新的形勢下,師范院校校園文化的建設和傳播,應當在機制上下功夫,把校園文化建設同師范院校的制度建設、管理工作的有效開展有機地銜接起來。在認真研究創(chuàng)新現(xiàn)代師范院校制度的前提下,建立比較系統(tǒng)完善的決策、管理、議事、協(xié)調、指導、考核制度,對學生課堂、各種講座、論壇、學生社團、網(wǎng)絡活動進行管理和指導。師范院校內部結構主要由管理者、教師及學生三部分組成。管理者群體在提升師范院校校園文化層次、構建優(yōu)秀校園文化上發(fā)揮導向性職責;學生群體是學校的主體和工作對象,校園文化建設歸根到底是要培養(yǎng)學生的思想道德素質和科學文化素質,只有充分發(fā)動、發(fā)揮學生在校園文化活動中的主體能動性,才能達到提高他們素質的目的。
3.內容創(chuàng)新。
普通師范院校的畢業(yè)生大部分從事基礎教育工作,他們在將來從事教育教學工作時,不但要掌握所教學科及其他相關學科的豐富知識,使自己具有較高的相應文化水平和較寬的文化知識背景,還必須全面掌握學生特點和身心發(fā)展規(guī)律,具有科學有效地傳授知識的能力和育人的能力和藝術。因此,普通師范院應將實踐教學體系作為校園文化建設的特色。多與基層教學單位合作,建立嚴格的教育實習監(jiān)控制度,形成“相互協(xié)作,齊抓共管”的教育實習管理體制。通過參與基層教育教學活動,豐富學生學習經(jīng)驗,使實踐教學體系也得到不斷完善。
建設與時俱進,與世俱進的師范院校校園文化,不是一朝一夕之功,不可能自發(fā)形成,也不可能在短時間內鑄就,這既需要歷史的積淀、繼承,更需要現(xiàn)實的再造與創(chuàng)新。只有在理論積累和實踐經(jīng)驗的基礎上,進行校園文化建設的戰(zhàn)略思考,培育出符合時代特征的校園精神,學校的發(fā)展才有希望,才能保證育人目標的實現(xiàn)。
參考文獻:。
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[3]鄭秋文.論師范學校校園文化及育人功能.
普通小論文的格式篇十六
1、論文格式的論文題目:(下附署名)要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、論文格式的目錄:目錄是論文中主要段落的簡表。
3、論文格式的內容提要:是文章主要內容的`摘錄，要求短、精、完整.字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是時表述論文的中心內容有實質意義的詞匯.關健詞是用作計算機系統(tǒng)標引論文內容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關健詞，另起一行，排在"提要"的左下方。主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
(2)論文正文:正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)過程和結論;a.分析問題-論據(jù)和論證;b.解決問題-論證方法與步驟;c.結論.論證過程和結論。
6,本科畢業(yè)論文格式要求，論文格式的參考文獻:一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。
普通小論文的格式篇十七
經(jīng)過兩個多月的努力，企業(yè)職位分析面臨的問題及策略論文終于完成在整個設計過程中，出現(xiàn)過很多的難題，但都在老師和同學的幫助下順利解決了，在不斷的學習過程中我體會到：
寫論文是一個不斷學習的過程，從最初剛寫論文時對企業(yè)職位面臨的問題的模糊認識到最后能夠對該問題有深刻的認識，我體會到實踐對于學習的重要性，以前只是明白理論，沒有經(jīng)過實踐考察，對知識的理解不夠明確，通過這次的做，真正做到林論時間相結合。
總之，通過畢業(yè)設計，我深刻體會到要做好一個完整的事情，需要有系統(tǒng)的思維方式和方法，對待要解決的問題，要耐心、要善于運用已有的資源來充實自己。同時我也深刻的認識到，在對待一個新事物時，一定要從整體考慮，完成一步之后再作下一步，這樣才能更加有效。
結束語一般都是一句致謝的話，基本上都是值此論文完成之際，作者深深地感謝指導老師xxx給予我的悉心指導、多方面的入微關懷和幫助。老師淵博的知識、扎實的理論功底、高深的學術造詣、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和胸懷寬宏的高尚品質，讓我受益匪淺，終身難忘。
感謝本寢室全體人員三年來的照顧和幫助，這三年的歡聲笑語是永遠的美好回憶。
最后感謝父母多年來在學業(yè)和生活上給予我的物質幫助，感謝所有支持過我的人，你們的關心和鼓勵將使我在工作和學習中不斷進取。