詩歌是語文學習中的一種特殊形式，通過欣賞和創(chuàng)作詩歌可以培養(yǎng)我們的美感。較為完美的總結需要我們清晰明了地梳理思路，準確地表達出我們的觀點和見解。在這里，我們匯總了一些精華的總結寫作技巧和方法，希望對大家有所幫助。
護理導論的心得篇一
一個月的兒科實習階段轉眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習的結束同時又是另一個實習階段的開始，準備著實習階段又一個接力.
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應的護理措施.由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內容多，難度大，要求高.除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治.
了解了兒科護理工作的基本情況后，我開始投身實習工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識，也積累了一定的工作經驗.也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣浪打來，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個小小的進步之上的.“冰凍三尺，非一日之寒.”
經過一個月的兒科實習，我又成長了許多，漸漸擺脫了學校的那份稚氣，走向成熟.在“陣地”上，我學會的不止是一個護士最基本的技術，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等.向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識.
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術是不夠的，我們應該充分體現(xiàn)出“護士”這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療.除了一些常規(guī)的操作外，我們還應該做好對癥護理.感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時要多與家屬溝通，向其介紹有關知識，如病因，主要表現(xiàn)等.教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導家長正確用藥，出院時做好健康指導，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等.在平時的實習工作中，我也經常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解.護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應該具備良好的專業(yè)素質，身體素質和交際能力，將自身所學靈活應用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關的諾亞方舟.
作為一名實習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.
實習是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!
護理學心得體會范文二
生老病死是很自然的人生規(guī)律，如果有一天，我們生病了，希望得到的照顧就是我們今天的工作，在香港，這句樸實的話語已成為一句箴言在護理人員中被廣為分享，在鞭策前線員工的同時亦引起諸多共鳴。而這種換位思考的理念，正是我們今天所開展的優(yōu)質護理服務的核心理念。
整體護理模式的概念，我們都不陌生，而真正把護士交給病人，卻是在優(yōu)質護理服務提出的今天。所以，優(yōu)質護理服務是對整體護理模式的又一次升級，是對護理工作更高層次、更高標準的要求。
過去護士都是圍繞醫(yī)囑開展工作，輸液打針、發(fā)藥、完成護理記錄等，現(xiàn)在則是圍繞病人展開工作，在對病人完成治療工作的同時，進行病情觀察、康復訓練、基礎護理、健康指導、心理調節(jié)……這樣下來我們不僅可以發(fā)現(xiàn)一些潛在問題，而且讓病人感覺到我們的關心。把護士還給病人，這個響亮口號的提出，使我們從被需要到主動提供，無形中達到護患關系的和諧。
剛開始接觸這種新模式的轉變，我們都有一個疑問：護士有那么多的時間和精力來做好這些事嗎?實踐證明，可以!優(yōu)質護理服務的目標就是把時間還給護士。我們的護理記錄在不斷改進，將繁瑣的護理文書書寫形式變成了各項護理表格，要求簡而精，做到重點突出。流動護士工作站的設立，讓我們有更多的時間用來和病人溝通交流。真正做到了，走在紅燈前，想在病人前。
隨著優(yōu)質護理服務模式的提出，我們科也積極實行責任小組包干制，分床到護，責任到人。每一個責任組由一名主管護師主管，多名護士分管，每名責任護士主管5-8個病人，落實所管病人的病情觀察、健康教育、治療、生活護理、心理護理及護理文書書寫等，并按工作量和專業(yè)技術要求實行彈性排班，新老護士搭配，工作能力強弱配合，增加高峰及薄弱時間段和夜班護士人力，保證護理工作連續(xù)性，最終保證各項護理工作的落實。
護士包病人的模式，切實把以病人為中心的理念落到了護理流程的每個環(huán)節(jié)，也給了病人更多的安全感，病人在病房隨時都能見到自己的責任護士，不再像以前那樣需要按鈴叫護士。病人得到了更多的專業(yè)照顧、協(xié)助治療和健康指導。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)這種新的嘗試為我們帶來了更多來自病人的感謝和自己內心的喜悅。
呼與吸，生命的旋律，愛與護，我們的追求相信在我們的共同努力下，呼吸內科會越來越溫馨、和諧、積極向上!
護理學心得體會范文三
那一天我們穿上潔白的護士服進入醫(yī)院的時候，心情是多么的激動，那一刻告訴我們——保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士的職責，作為一名實習護士，我們應該在醫(yī)院認真努力學習，使自己獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎!
實習伊始，我們幾個小護士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個操作細節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時地向老師詢問，老師總能給我們細細解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護士工作確實非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責任。就這樣剛開始我們做了幾個禮拜的見習護士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓鍛煉機會，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。
護士實習是一種復雜的生活，我們既要學會做事也要學會做人。做事，實習中我們要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會;做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學，帶教老師，護士長，醫(yī)生，病人和家屬的關系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機會，而建立良好護患關系是最重要的，能給我們的護理工作會帶來方便，護士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內的更為復雜的創(chuàng)造性活動，護士不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。在實習中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護患關系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎上，患者才會充分表達自己的所思所想，只有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。
短短幾個月實習過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應該值得高興，因為我們終于能勝任老師交給我們的任務，我們可以自己去獨立完成護理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應該值得慶賀。在實習當中我們不忘充實自己的理論知識，按時參加科室和醫(yī)院護理部開展的各種護理知識講座和教學查房，這樣才能不斷地把自己所學的理論知識充分地應用到實踐當中去，做到理論與實踐相結合，實習就應該是這樣的。
在實習當中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質的護士更不容易。隨著當今社會物質文明和精神文明的不斷進步，人們對護理人員的素質和服務水平的需求也不斷提高，護士具有良好的素質顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質，還要有文化儀表方面的素質。
實習給了我們一個很好的餓鍛煉機會，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當中去解決問題，為護士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學會了做一名護士，也學會如何做一名具備有良好素質的護士。護士是臨床護理工作的主體，要提供最佳的護理服務，就必須加強自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康的心理素質。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲;能臨危不懼，在困難和復雜的環(huán)境中能沉著應對;有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學習同事的新方法和新技術，能聽取不同意見，取眾之長，補己之短，工作中能互相交流經驗。而在專業(yè)技術方面我們應該有扎實的專業(yè)理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和護理要點，能及時準確地制定護理計劃。掌握護理心理學和護理倫理學知識，了解最新的護理理論和信息，積極開展和參與護理科研;有嫻熟的護理操作技能。
熟練的護理操作技術是一個優(yōu)秀護士應具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護理技術外，對現(xiàn)崗位的專科護理技術應精通，能穩(wěn)、快、準、好地完成各項護理工作，高超的護理技術不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強自己的自信心，給人一種美的享受;掌握急救技術和設備的使用，熟悉急救藥品的應用，能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救;具有高度的責任心，嚴守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，認真做好查對制度，時刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術創(chuàng)新。有較強的語言表達力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運用語言進行心理護理。
在實習當中我學會了以良好的品德去對待每一位病人，護士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責，因此應具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個地位平等的個體，只是社會分工的不同，對患者應象對待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務。
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護理導論的心得篇二
護理是一項人文特質凸顯的專業(yè)，也是一種具備實用性，學科性和意識形態(tài)特征的學科。在本科的學習中，護理導論是一門關鍵性質的課程，為我們提供了護理學的基礎知識，并為我們的護理學習奠定了基礎。在本文中，我將分享我對護理導論專業(yè)教育的心得體會。
第二段：理論基礎
護理導論是一門理論化的學科，探究護理學科的歷史背景，發(fā)展趨勢和流派。同時，課程還需要我們了解如何做好身體評估，如何規(guī)劃護理并與臨床實踐緊密合作。課程要求我們將所學的理論知識應用到具體的實踐當中。在護理導論的學習過程中，我了解到護理的復雜性，它不僅僅是照顧患者的工作。它包括情感，理解和技能方面的芝士，需要我們全面地了解和掌握知識、技能和專業(yè)能力。
第三段：護理的技能基礎
護理導論是其他護理課程的基石，為我們提供了必要的技能。通過學習我們了解了基本的臨床護理操作，如人工氣道的維護，肌肉注射的技術和口腔護理。課程強調護理學的技能培訓，以確保我們能夠在實際工作中應用所學技能。護理技能是專業(yè)的表現(xiàn)，與臨床實踐的體驗結合能夠幫助我們提高移植個人和團體技能，從而使護理工作向我們所服務的患者提供更完美的服務。
第四段：人際關系技巧的重要性
除了護理技能，護理導論中還強調了人際關系的重要性。這是非常重要的一個方面，因為對于患者，護理工作者不僅是專業(yè)人員，還需要成為患者的朋友和支持者。人際關系的建立不僅可以更好地維護患者的身體健康，還有助于患者的情感和心理健康。同時，與同事和團隊內成員之間的人際交往和建立治療聯(lián)盟，有助于雛鶴團隊之間的合作和協(xié)作，使工作更加順暢和高效。
第五段：結論
護理導論是作為護理專業(yè)的學習基礎。它涵蓋了護理的理論和技能，強調人際關系的重要性和與臨床實踐的緊密結合。通過學習護理導論，我們可以擴展自己的知識和技能，為將來的職業(yè)規(guī)劃及專業(yè)工作奠定基礎。同時，我們也能夠在整個護理領域中，更好地理解和認識護理學科，并更好地將其應用于實踐工作中，從而為患者的身體和心理健康提供更為周全和溫馨的服務。
護理導論的心得篇三
近年來，隨著醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展，護理導論課程在護理專業(yè)中的重要性逐漸凸顯出來。其中，針刺傷是一門重要且基本的課程內容，對于護理人員來說，針刺傷可謂是職業(yè)生涯中常見的問題。本文將從個人經歷出發(fā)，闡述自己對護理導論針刺傷的一些心得體會，并提出相關的應對策略。
在學習護理導論針刺傷課程時，我深刻體會到了自身安全的重要性。針刺傷不僅會給患者帶來感染的風險，也可能讓護理人員自身暴露于潛在的疾病危險之中。因此，我在學習過程中始終將注意力集中在安全防護上。首先，佩戴防護手套是非常必要的，這樣可以降低針刺傷的風險。同時，及時丟棄已使用的一次性器械和針頭也十分重要。通過積極采取這些措施，我成功地避免了針刺傷的發(fā)生，保障了自己的安全。
其次，對于針刺傷的處理，我也有著深刻的體會。一旦發(fā)生針刺傷，我應立刻止血并洗凈創(chuàng)傷部位，然后做好記錄，及時尋求醫(yī)療幫助。通過學習護理導論針刺傷課程，我知道了需要及時做好感染預防和處理，避免二次感染的危險。實踐中，我嚴格按照標準操作規(guī)范進行了處理，并在之后得到了專業(yè)醫(yī)生的指導，從而有效避免了二次感染的風險。
此外，護理導論針刺傷課程也使我擁有了一定的應對策略。我認識到，主動預防比后期治療更為重要。通過掌握相關的知識和技能，我可以在針刺傷發(fā)生的前期，通過安全操作和預防措施，盡量避免危險的發(fā)生。例如，在與患者進行接觸時，我會提前做好評估工作，了解患者的病情和身體情況，從而避免產生操作上的錯誤和不必要的風險。在醫(yī)療器械的選擇上，我也會根據(jù)實際情況進行判斷，選擇合適的設備和方法。
同時，學習護理導論針刺傷課程，也使我對自身的責任意識有了更深的體會。作為一名護理人員，我們承擔著照顧患者健康的重要職責，同時也要保證自身的安全。在實踐中，我了解到自己的精確護理操作和持續(xù)評估能力對于預防針刺傷起到至關重要的作用。只有保持專注和細心，才能更好地避免以及處理針刺傷的問題。因此，我不斷提升自己的技能水平和專業(yè)素養(yǎng)，以保證自己和患者的安全。
綜上所述，學習護理導論針刺傷這門課程，對于我作為一名護理人員來說，具有極其重要的意義。通過學習和實踐，我深刻體會到了自身安全的重要性、針刺傷的處理方法以及相關的應對策略。我將護理導論針刺傷的經驗運用到實踐中，使自己的護理工作更加安全、專業(yè)和高效。同時，這也增強了我對護理事業(yè)的熱愛和責任感，不斷努力提升自身的綜合素質，為患者提供更優(yōu)質的護理服務。
護理導論的心得篇四
導論課程是大一新生所必修的一門課程，對于護理專業(yè)的學生來說，這門課程具有特殊的意義。在大一學習護理導論的過程中，我收獲了很多，從中得到了很多對未來職業(yè)發(fā)展有幫助的啟示和思考。以下是我對大一護理導論課程的心得體會。
首先，護理導論課程的學習讓我更加深入地了解和認識到護理的專業(yè)性和使命感。在課堂上，我們學習了護士的職責和職業(yè)道德，了解了護士的角色和職能。我明白了作為一名護理人員，我們不僅僅需要具備相關的專業(yè)知識和技能，更重要的是要具備愛心和責任感。護理工作需要我們用心和真誠對待每位患者，關愛他們的生命和身心健康，這是護理工作的最終目標。
其次，護理導論課程的學習幫助我了解到護理是一門跨學科的學科，需要我們綜合運用各種知識和技能。在護理導論的學習中，我們學習了生物學、心理學、解剖學等各門學科的相關知識，了解了這些學科對于護理工作的重要性。同時，我們也學習了與患者溝通的技巧和方法，了解了心理健康對于患者的重要性。這使我明白了護理不僅僅是一門技術性的工作，更是一門綜合性的學科，需要我們具備廣泛的知識和技能。
第三，護理導論課程的學習使我認識到團隊合作對于護理工作的重要性。在課堂上，我們進行了各種團隊合作的模擬訓練，體驗了團隊合作的重要性。護理工作是一個團隊合作的過程，需要與醫(yī)生、藥師、康復師等多個專業(yè)人員進行合作，共同為患者提供優(yōu)質的護理服務。團隊合作不僅能夠提高工作效率，還可以有效地解決問題和提供更好的醫(yī)療服務。因此，我認識到作為一名護理人員，團隊合作能力是必不可少的。
第四，護理導論課程的學習讓我認識到護理工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè)。在課堂上，我們學習了護理職業(yè)的發(fā)展歷程和未來的發(fā)展方向。護理職業(yè)的未來充滿了機遇，隨著人口老齡化和醫(yī)療技術的不斷進步，護理人員將扮演著越來越重要的角色。同時，護理工作也充滿了挑戰(zhàn)，需要我們不斷學習和成長。作為一名護理人員，我們需要具備不斷學習和適應變化的能力，以應對職業(yè)生涯中的各種挑戰(zhàn)。
最后，護理導論課程的學習為我樹立了正確的職業(yè)觀念和價值觀。在課堂上，我們學習了職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，明白了作為一名護士應該如何行事和處事。作為一名護理人員，我們需要堅守職業(yè)道德，尊重患者的權益，保護患者的隱私，堅持以患者為中心。我們要做到公正、公平、負責任，以真誠和愛心對待每位患者。在課程的學習中，我深入體會到了這些價值觀的重要性，并且愿意將其融入到自己的職業(yè)生涯中。
總之，大一對護理導論的學習使我收獲頗多。我更加深入地了解和認識到護理的專業(yè)性和使命感，明白了護理是一門跨學科的學科，需要我們綜合運用各種知識和技能。我認識到了團隊合作對于護理工作的重要性，以及護理工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè)。最重要的是，護理導論課程樹立了我正確的職業(yè)觀念和價值觀。這些體會和思考將對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展產生積極的影響。
護理導論的心得篇五
護理導論作為護理專業(yè)的一門基礎課程，是護理專業(yè)學生的必修課程之一。在上這門課程之前，我對護理專業(yè)并沒有深刻的理解，對于護理工作的本質和意義也缺乏清晰的認識。通過學習護理導論，我對護理行業(yè)的基本概念、職業(yè)素養(yǎng)、工作職責、溝通技巧等方面有了更深入的了解，同時也懂得了作為一名合格的護理人員需要具備哪些基本素質和技能。
第二段：護理導論教育體系的構建
護理導論教育體系主要由三個部分組成，即理論、實踐和專題講座。其中理論課程重點強化護理學理論知識、基本技能和職業(yè)道德，提高學生護理實踐的素質；實踐環(huán)節(jié)則是將所學知識應用到實際性護理服務過程中，加強學生的實踐操作技能和護理思考能力；專題講座則是對學生護理知識體系的深化與擴展，為學生提供更為全面的護理知識和實踐經驗。這種教育體系的構建能夠有效地提高學生的護理素質，為其打下堅實的基礎。
第三段：實踐環(huán)節(jié)的重要性
學習護理導論之后，我深刻認識到實踐環(huán)節(jié)對于護理專業(yè)學生的重要性。只有在實踐中才能更全面地了解護理行業(yè)的本質和意義，提升操作技能和護理思考能力。在實踐中，我不僅能夠更好地了解護理服務流程，也可以更加深刻地認識到護理工作的重要性，因此，我將實踐作為提升自身護理能力的重要途徑。
第四段：專題講座的收獲
在護理導論的專題講座中，我們深入了解了關于糖尿病、帕金森病、骨質疏松等疾病的護理知識，拓展了我們對不同類型疾病的知識面。例如，在專題講座中，我們了解了如何通過飲食調節(jié)降低血糖、如何預防骨質疏松等。這樣的講座為我們提供了關于護理工作的廣闊視野，拓寬了我們的思考，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。
第五段：總結
護理導論專業(yè)教育體系的構建、實踐環(huán)節(jié)和專題講座為我們提供了在專業(yè)領域內全面提升和深度拓展的機會，有助于培養(yǎng)我們良好的職業(yè)素養(yǎng)和操作技能，帶給我們更豐富的護理知識和豐富的護理實踐經驗。我在護理導論中學到了很多，不僅增加了對護理工作的理解，而且也讓我在未來的實踐中更好地發(fā)揮自己的護理能力和素質。
護理導論的心得篇六
導論課程是大學生活中的第一門專業(yè)課程，它不僅為我們打開了專業(yè)學習的大門，還培養(yǎng)了我們對護理學的基本認識和理解。通過這門課程的學習，我對護理學有了更深入的認識，也對自己未來的專業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。在此，我將結合自己的學習體會和心得，進行一些反思和總結。
首先，在學習護理學導論的過程中，我深刻感受到了護理學作為一門綜合性學科的重要性和廣泛性。護理學不僅包括基礎的生理學、心理學和病理學等知識，還涉及到護理倫理、溝通技巧、團隊合作等方面。這讓我意識到，作為一名優(yōu)秀的護理學生，要具備廣博的知識基礎和綜合素質，才能更好地為患者提供全面的護理服務。
其次，通過學習護理學導論，我了解到了護理職業(yè)的特點和要求，以及在未來工作中所面臨的挑戰(zhàn)。護理職業(yè)需要具備高度的責任心和細致入微的觀察力，需要耐心和耐力，同時也需要與多個相關部門和團隊進行密切合作。這些對我來說是一種挑戰(zhàn)，但也是一種機遇。我相信通過不斷的學習和實踐，我將能夠逐漸成長為一名優(yōu)秀的護理人員，并能夠為患者提供更加全面和貼心的護理服務。
除了專業(yè)知識和技能的學習，護理學導論還重視培養(yǎng)學生的實踐能力和應用能力。通過實習和模擬課堂，我有機會接觸到真實的臨床環(huán)境和實際操作技能，這對我今后的學習和實踐非常有幫助。我明白，護理學是一門實踐性很強的學科，只有不斷地實踐和體驗，才能真正掌握和應用所學的知識和技能。
此外，護理學導論還使我更加深刻地認識到自己的成長和進步是與自主學習密不可分的。在課堂上，老師強調了學生的主體性和積極性，鼓勵我們主動參與課堂討論和問題解決。這讓我認識到，只有主動學習，充分利用各種資源并積極思考和實踐，才能更好地掌握所學的知識和技能，從而取得更好的成績和進步。
最后，護理學導論課程不僅培養(yǎng)了我們的專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和人文關懷。在課程中，老師通過案例分析和討論，引導我們思考患者的需求和感受，并加強對患者的關注和關心。這使我明白，作為一名合格的護理人員，要以人為本，尊重患者的權益和尊嚴，為患者提供最優(yōu)質的護理服務。
總之，護理學導論課程對我產生了深遠的影響和啟發(fā)。通過這門課程的學習，我對護理學有了更深入的認識，也對自己未來的專業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我將以此為契機，不斷學習和提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的護理人員，為患者的健康和福祉做出積極的貢獻。
護理導論的心得篇七
護理學導論是護理專業(yè)學生所必須學習的一門課程，它為我們打下了堅實的基礎，幫助我們了解了護理學的基本概念、原則和理論框架。在學習這門課程的過程中，我學到了很多新知識，也深刻認識到自己在護理實踐中所需要具備的職業(yè)素養(yǎng)。本篇文章就是對我在護理學導論學習中所獲得的心得與體會的總結和總結。
二、對護理學的認識
通過護理學導論的學習，我認識到護理學是一門涵蓋了人類的生命過程和健康狀況的學科，它不僅具有自己的理論體系，還包含了多學科知識的綜合實踐。護理學的核心理念是提供全面、安全、高質量的護理服務，這就要求我們不僅要掌握相關的理論知識，還需要具備豐富的臨床經驗和出色的團隊協(xié)作能力。同時，護理學的研究范圍涵蓋了人類生命的各個階段和狀況，而且還與社會文化、政治、經濟等因素密切相關。
三、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
在護理學導論的學習過程中，我也深入了解了自己所需要具備的職業(yè)素養(yǎng)。首先，我們必須具備良好的人際溝通能力，在與患者、家屬和其他醫(yī)療人員的交流過程中，要善于傾聽和表達自己的觀點，以達到更好的治療效果。其次，我們還需要具備扎實的專業(yè)知識和技能，能夠根據(jù)患者的具體情況進行科學的護理干預。此外，我們還需要具備仁慈、耐心、責任心等與職業(yè)道德相關的素養(yǎng)，以保證患者和家屬的滿意度。
四、護理實踐中的重要作用
在護理學導論的學習中，我還意識到護理在整個醫(yī)療體系中的重要作用。護理不僅是醫(yī)療服務的一部分，而且更有著獨特的價值和意義。護理工作不僅能夠幫助患者解決生理和心理上的問題，還能夠提供更為親近和細心的護理服務。護理工作通過與患者、家屬等人直接接觸，彌補了醫(yī)療服務中的一些漏洞，為整個醫(yī)療體系提供了全面完善的服務。
五、對自我專業(yè)發(fā)展的啟示
在護理學導論學習中，我還得到了對自己專業(yè)發(fā)展的啟示。學習本門課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)除了掌握必要的護理理論知識外，還需要不斷關注新的醫(yī)療技術和護理方法的發(fā)展。同時，我們還要注重提升自己的科研能力和團隊合作能力，這樣才能從更廣闊的視野出發(fā)，為患者提供更加優(yōu)質的服務。此外，我們還需要時常反思自己的職業(yè)道德，在護理實踐中堅守職業(yè)規(guī)范，放棄一切可能損害患者利益的行為。
六、結語
總之，護理學導論的學習為我提供了一次難得的機會，讓我更加清晰地認識到了自己所應該具備的素質和職業(yè)追求。在未來的工作中，我會秉承課程中所學的精神和理念，不斷提升自己的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，為患者提供更好的護理服務。
護理導論的心得篇八
針刺傷是護理工作中常見的一種職業(yè)傷害。作為護理人員，我們經常接觸各種各樣的針頭和尖銳物品，因此必須加強防范措施，減少這類風險事件的發(fā)生。在護理導論課程中，我深入學習了有關針刺傷的知識，并在實踐中學會了正確使用針頭和尖銳物品，以及應對針刺傷的處理方法。在這篇文章中，我將分享我的感悟和體會，希望可以幫助他人更好地預防和應對針刺傷。
第一段：理解針刺傷的危害
針刺傷是護理工作中的一種職業(yè)傷害，它會給我們的身體和心理帶來很大的負擔。針頭和尖銳物品長時間的碰觸和使用會導致皮膚損傷，疼痛甚至感染。更為嚴重的是，如果針頭或尖銳物品被污染，還可能感染各種傳染性疾病，如艾滋病、肝炎等。因此，我們必須充分認識針刺傷的危害，以便采取正確的預防和處理措施。
第二段：掌握正確使用針頭的方法
正確使用針頭是防止針刺傷的第一步。首先，我們應該使用一次性針頭，切忌重復使用。其次，插入針頭時要注意角度和力度，切忌過度施力或過度穿刺，以免造成不必要的傷害。另外，使用針頭時要注意位置和穩(wěn)定性，盡量避免刺傷自己或其他人。最后，在采用固定劑時，要確保其質量和效果，以免在使用過程中造成松動和傷害。通過正確使用針頭的方法，我們可以降低針刺傷的發(fā)生率和風險。
第三段：加強個人保護措施
個人保護是預防針刺傷的重要環(huán)節(jié)。在護理導論課程中，我學會了正確佩戴醫(yī)用手套和口罩，以及正確清潔和消毒針頭和尖銳物品。這些措施可以大大減少針刺傷的幾率。此外，還要保持良好的個人衛(wèi)生習慣，勤洗手、不隨地亂丟棄針頭等尖銳物品，避免交叉感染的發(fā)生。通過加強個人保護措施，我們可以更好地保護自己和患者的健康。
第四段：正確應對針刺傷的處理方法
盡管我們盡力避免針刺傷，但有時不可避免。在護理導論課程中，我學習了正確的處理方法，以減少傷害的程度。首先，受傷后應立即用潔凈的流動水徹底清洗傷口。然后，在遵循消毒規(guī)范的前提下，用消毒藥物進行清洗和包扎。同時，我們還應及時報告和查驗傷情，以便做好相應的醫(yī)療處理。正確應對針刺傷，有助于減少傳染風險和并發(fā)癥的發(fā)生。
第五段：持續(xù)學習和加強風險防范
針刺傷是一種長期存在的職業(yè)傷害，我們必須不斷學習和加強相關的風險防范措施。在護理導論課程中，我學習了不少有關針刺傷的相關知識和技巧。然而，這只是一個起點。我們要通過不斷地學習和實踐，加強對針刺傷的了解和預防，提升應對針刺傷的能力水平。只有這樣，我們才能為自己和患者的健康提供更好的保障。
總結：針刺傷是護理工作中常見的職業(yè)傷害，對我們的身心健康帶來很大的負擔。要預防和應對針刺傷，我們必須深入了解其危害，并掌握正確使用針頭的方法。同時，我們還應加強個人保護措施，提高風險防范意識。當針刺傷發(fā)生時，我們要及時采取正確的處理措施，減少傷害的程度。最重要的是，我們要持續(xù)學習和加強風險防范，以提高對針刺傷的預防和處理能力。通過這些努力，我們可以有效預防和減少針刺傷的發(fā)生，為自己和患者的健康提供更好的保障。
護理導論的心得篇九
導論課是每個專業(yè)的起點，它為學生提供了了解專業(yè)知識框架、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及學術要求的機會。在護理學專業(yè)導論課中，我學到了很多有關護理學的基礎知識，深刻認識到護理學專業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。本文將從導論內容、學習方法、職業(yè)規(guī)劃、個人感想和未來展望五個方面，分享我在護理學專業(yè)導論課中的心得體會。
首先，在護理學專業(yè)導論課中，我了解到護理學的范疇很廣泛，包括健康護理、疾病護理、家庭護理等。護理學是一門綜合學科，旨在通過科學的護理方法提供個性化的照顧，促進患者的康復和健康。導論課中，我了解到護理學的核心是以患者為中心，關注患者的整體健康狀況和需求。同時，我還學到了護理學的基本理論，如人與環(huán)境的關系、護理過程的概念等。這些知識為我深入學習護理學奠定了堅實的基礎。
其次，護理學專業(yè)導論課讓我認識到學習方法的重要性。在學習護理學的過程中，理論知識和實踐技巧同等重要。導論課中，老師鼓勵我們積極參與臨床實踐，將所學知識應用于實際護理工作中。此外，我們還學到了一些基本的護理技能，如測量血壓、給藥等。這些實踐技巧對于我們日后的臨床實踐非常重要。因此，我意識到要想成為一名合格的護士，就必須積極主動地參與實踐，并在實踐中不斷總結、提高。
第三，護理學專業(yè)導論課引導我進行了職業(yè)規(guī)劃。導論課中，老師向我們介紹了護理學的職業(yè)發(fā)展前景和相關的專業(yè)認證。我了解到護士是醫(yī)療團隊中不可或缺的一員，在護理學專業(yè)中有廣闊的發(fā)展空間。作為護理學專業(yè)的學生，我有義務去不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，為日后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。我計劃在本科學習期間積極參與臨床實踐，爭取進一步提高護理技能，同時還計劃參加護士執(zhí)業(yè)資格考試，取得相關的專業(yè)證書。
第四，通過護理學專業(yè)導論課，我充分認識到護理學專業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。護士是醫(yī)療團隊中的中堅力量，他們需要面對各種疾病和患者的需求，承擔著巨大的壓力和責任。在導論課中，我們了解了一些真實案例，如護士救助病人的事跡、護士被感染的風險等。這給我留下了深刻的印象，也讓我意識到作為一名護士，要時刻保持職業(yè)操守和道德標準，為患者提供安全、有效的護理服務。
最后，護理學專業(yè)導論課也給我展望了未來，激勵我不斷提升自己。通過學習護理學導論課，我對護理學的重要性和挑戰(zhàn)性有了更深刻的認識，也更加明確了自己未來的職業(yè)方向。我相信，在未來的學習和實踐中，我將不斷充實自己的護理知識，提升護理技能，為患者提供更優(yōu)質的護理服務。
總之，護理學專業(yè)導論課是我大學學習的起點，也是我進一步了解護理學的契機。通過導論課，我了解到護理學的基本概念和理論知識，培養(yǎng)了實踐技能，引導我進行職業(yè)規(guī)劃，深刻認識到護理學專業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，并為我展望了未來。在以后的學習和實踐中，我將積極投入，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為患者健康貢獻自己的力量。
護理導論的心得篇十
近年來，護理專業(yè)越來越受到社會的關注和重視。作為大一新生，我有幸選擇了護理作為我的專業(yè)，并開設了護理導論這門課程。在學習護理導論的過程中，我獲得了許多寶貴的心得和體會。
首先，護理導論是我們作為護理專業(yè)學生必不可少的基礎課程。通過學習護理導論，我們了解到護理的定義、職責和準則等基本知識。我們學會了如何進行護理評估和制定護理計劃，以及護理中常用的技能和操作。這些基礎知識為我們未來的護理實踐奠定了堅實的基礎。
其次，在護理導論中，我們學習到了護理的核心價值觀和職業(yè)道德。護理是一門高尚的職業(yè)，要求護士具備高度的責任心和職業(yè)道德。通過學習護理導論，我們了解到護理工作的實際環(huán)境、工作職責和職業(yè)要求。我們學會了如何尊重病人的隱私和人權，如何與患者建立良好的溝通和信任關系，如何處理緊急情況等。這些都為我們未來的護理實踐提供了重要的參考和指導。
此外，在學習護理導論的過程中，我們進行了許多實踐操作和技能訓練。我們學習了護理中的基本技能，如測量體溫、血壓和脈搏等，以及護理中的常用器械和設備的使用方法。我們還參觀了醫(yī)院的各個科室，了解到了不同科室的工作方式和特點。這些實踐操作和技能訓練為我們未來的臨床實踐提供了寶貴的經驗和準備。
最后，通過學習護理導論，我對護理這個專業(yè)有了更加深入的了解和認識。護理不僅僅是一項技術活，更是一門藝術和一種關懷。護士不僅要具備專業(yè)的知識和技能，更要有良好的溝通技巧和人際關系。護理是一項需要耐心和愛心的工作，護士要用自己的溫暖和關懷去照顧病人，幫助他們康復和恢復健康。
總之，大一對護理導論的學習使我受益匪淺。通過學習護理導論，我不僅獲得了豐富的護理知識和技能，更樹立了正確的職業(yè)導向和價值觀。我相信，在未來的學習和實踐中，我會更加努力去學習和提高自己的護理水平，為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。
護理導論的心得篇十一
學習《專業(yè)導論》讓我了解了機械設計制造與自動化這個專業(yè)學習的內容，它的前景及它在國民經濟中的地位與重要性。從而給我在成就美麗人生的路上，倍添了信心。
作為主要在生產第一線從事機械工程及自動化領域內設計制造，本專業(yè)主修的是機械輔助設計與制造方向及機械電子工程，需要學習工程制圖，材料力學，機械設計，金屬切削機床，液壓與氣壓傳動等等的課程。
通過幻燈片的介紹，了解到本專業(yè)它與國民經濟的支柱產業(yè)—制造業(yè)緊密相連，而制造業(yè)是社會發(fā)展的物質基礎和綜合國力的重要體現(xiàn)。，所以它是制造業(yè)的支柱，它是關系到國民經濟發(fā)展的重要專業(yè)，特別在這21世紀里，科技與時代的迅猛發(fā)展，機械正朝著精密化，自動化，及智能化的方向發(fā)展，使機械工程的學科進入了前所未有的迅速發(fā)展階段，因此，對于相關的專業(yè)知識的應用與研究，必將大大地提高了產品的生產率，質量，從而，進一步提高企業(yè)的競爭力，與此的同時它也對其它的技術領域起到支撐的作用，積極的推動作用國民經濟和社會的蓬勃發(fā)展。
因此，學好了機械設計制造與自動化的相關知識，才能“鐵肩擔道義，妙手著文章”有能力擔當起繁榮祖國國民經濟發(fā)展的重要的使命。但是，僅僅學好本專業(yè)的知識是遠遠不足的，這僅僅是奠基。當今的社會，不僅僅需要較強的工程能力，還需要工，理，文，商等等的知識相互糅合，各個領域的知識滲透的高能復合型應用型人才。故成就自己的人生，需要我們努力提高自己的人文素養(yǎng)，計算機的操作及外語的應用能力等等。任何時候都不能故作懶惰，僅僅是局限于某一特定的領域。
08年，我們邁入了大學校園，來到了茂名學院，在這里，我將度過我的大學四年，在這一片實現(xiàn)理想的熱土上，學院為我們提供了成材的機會與舞臺，我們應該好好珍惜?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。為此，我結合了自己的實際，規(guī)劃了自己大學四年的計劃。
我期望四年后，自己會成為社會的一個精英人才，不僅僅在專業(yè)知識上，還有在各方面的素質，如其它方面的知識結構，獨立解決問題的能力，人際關系等等都得到社會的認可。這是我的在這四年內的規(guī)劃，具體如下：
1、培養(yǎng)自己獨立思考，理性判斷問題的能力，并能迅速作出智慧性的選擇。
2、結交一兩位良師和志同道合的朋友，并與之深交。
3、掌握科學的學習方法，提升繼續(xù)學習的能力，以適應知識日新月異的社會，不致被淘汰。
4、學好專業(yè)的知識，并爭取拿獎學金，同時，廣泛涉獵于中國的傳統(tǒng)文化，還有學習外國的優(yōu)秀作品，博古通今，養(yǎng)浩然之正氣，開闊胸襟。
5、大一第二學期爭取考取二級計算機證，大二第二學期考取四級英語證書。
6、有意識的改變自己性格，培養(yǎng)自己的親和力與領導能力。
“天行鍵，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。
“功成唯志，業(yè)廣為勤?！?BR> 我會積極主動，在這夢想與現(xiàn)實的交接處，不辜負青春，用無限的熱情，努力去譜寫我人生的華麗篇章!讓夢想在這起飛!
護理導論的心得篇十二
學業(yè)是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力、素質體系。具備和擁有好的學業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。而專業(yè)導論這門課程正是引導我們學好應用電子技術這個專業(yè)的課程。
信息科學導論是一門介紹信息科學與技術的基本內容的入門和導引性質的課程。該課程面向電子信息科學與技術專業(yè)以及其他相近專業(yè)的低年級學生，從整體的角度介紹當代信息科學與技術的主要內容和發(fā)展前沿的概貌。其目的是使學生在信息科學與技術方面能增加興趣，擴展視野，立足前沿，展望未來，提高信息素養(yǎng)，為進入本專業(yè)的進一步學習奠定必要的基礎。
通過學習專業(yè)導論，我們能夠初步了解我們信息工程（應用電子技術方向）主要學習的內容以及應該具備的道德修養(yǎng)、能力、素質、精神，讓我們對我們這個專業(yè)有更深層的了解，使我們能有一個初步的大學學習規(guī)劃，同時也令我們初入大學不再迷茫。
專業(yè)導論課程講述的科學技術有很多，包括微電子技術、光信息科學與技術、通信科學與技術、計算機科學與技術等有關信息的獲取、傳輸、儲存、檢索、變換和處理的科學技術。作為我們應用電子技術專業(yè)的學生，我們應該要掌握電路基礎、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電子線路、微機原理及應用、單片機原理及應用、自動化控制技術、通信技術基礎、電子設計自動化、儀器原理與電測技術這幾門科學技術，為以后就業(yè)打好科學技術的基礎。
其中，微電子技術主要包括超精細加工技術、薄膜生長和控制技術、高密度組裝技術、過程檢測和過程控制技術等內容。微電子技術當前發(fā)展的一個鮮明特點就是：系統(tǒng)級芯片（systemonchip，簡稱soc）概念的出現(xiàn)。在集成電路（ic）發(fā)展初期，電路都從器件的物理版圖設計入手，后來出現(xiàn)了ic單元庫，使用ic設計從器件級進入到邏輯級，這樣的設計思路使大批電路和邏輯設計師可以直接參與ic設計，極大的推動了ic產業(yè)的發(fā)展。由于ic設計與工藝技術水平不斷提高，集成電路規(guī)模越來越大，復雜程度越來越高，已經可以將整個系統(tǒng)集成為一個芯片。微電子技術的另一個顯著特點就是其強大的生命力，它源于可以低成本、大批量地生產出具有高可靠性和高精度的微電子結構模塊。這種技術一旦與其他學科相結合，便會誕生出一系列嶄新的學科和重大的經濟增長點。作為與微電子技術成功結合的典型例子便是mems（微電子機械系統(tǒng)或稱微機電系統(tǒng)）技術和生物芯片等。前者是微電子技術與機械、光學等領域結合而誕生的，后者則是與生物工程技術結合的產物。
光信息科學與技術是研究光子的產生，傳輸，控制，探測，存儲與處理的科學，是繼微電子技術之后，近幾年迅速發(fā)展的新興高技術。光信息科學與技術迅猛發(fā)展還引起光學領域的深刻變化，同時促進相應的高等教育的改革和發(fā)展。它主要涉及到的科技有激光技術、光纖通信技術、光放大技術以及光信息儲存技術。光信息科學與技術有應用面廣，實戰(zhàn)性強等特點。
通信科學與技術講述的內容有通信技術、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等有關通信方面的技術，如程控交換技術、多媒體通信技術、光纖通信技術、無線通信技術、全球通信技術？通信技術的無論是現(xiàn)在的電話，還是網(wǎng)絡，解決的最基本的問題，實際還是人與人的溝通?，F(xiàn)代通信技術，就是隨著科技的不斷發(fā)展，如何采用最新的技術來不斷優(yōu)化通信的各種方式，讓人與人的溝通變得更為便捷，有效。這是一門系統(tǒng)的學科，目前炙手可熱的3g就是其中的重要課題。
計算機科學與技術主要內容包括離散數(shù)學、高級語言程序設計、面向對象程序設計、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結構、算法分析與設計、操作系統(tǒng)、編譯原理與實現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、微型計算機技術及應用、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡、計算機圖形學、軟件工程。計算機科學與技術的特點是應用性強，與其他高科技緊密相連，是其他學科的基礎，為其他學科的學習打下技術基礎。
專業(yè)導論課程的另外一個重要作用就是引導我們順利地實現(xiàn)從中學學習想大學學習的轉變。課程講述了許多方法，具體包括一下的幾點。
在大學期間，學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。
在大學期間，一定要學好基礎知識（數(shù)學、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程）。應用領域里很多看似高深的技術在幾年后就會被新的技術或工具取代，只有對基礎知識的學習才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。在中國的許多大學里，教授對基礎課程也比對最新技術有更豐富的教學經驗。
無論學習何種專業(yè)、何種課程，如果能在學習中努力實踐，做到融會貫通，就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學過的知識。因此，我建議同學們多選些與實踐相關的專業(yè)課。實踐時，最好是幾個同學合作，這樣，既可以經過實踐理解專業(yè)知識，也可以學會如何與人合作，培養(yǎng)團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵的。外出打工或做項目時，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實有困難），有時候，即便待遇不滿意，但有許多培訓和實踐的機會，也值得一試。
最好的尋找興趣點的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領域。而大學正是這樣一個可以讓你接觸并嘗試眾多領域的獨一無二的場所。因此，大學生應當更好地把握在校時間，充分利用學校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網(wǎng)絡、聽講座、打工、參加社團活動、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領域、更多的工作類型和更多的專家學者。如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時就可以去嘗試轉系，嘗試課外學習、選修或旁聽相關課程；你也可以去找一些打工或假期實習的機會，進一步理解相關行業(yè)的工作性質；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進行一次專業(yè)選擇。
被動的人總是習慣性地認為他們現(xiàn)在的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒有開始，自己就已經被擊敗。一個主動的學生應該從進入大學時就開始規(guī)劃自己的未來。有積極的態(tài)度，對自己的一切負責，勇敢面對人生，做好充分的準備：事事用心，事事盡力，不要等機遇上門；要創(chuàng)造機遇，把握機遇。要做好充分的準備，當機遇來臨時，你才能抓住它，“以終為始”，積極地規(guī)劃大學四年。
時間多了很多是大學與高中之間巨大的差別。時間多了，就需要自己安排時間、計劃時間、管理時間。
大學四年是最容易迷失方向的時期。大學生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學些好習慣，不要沉迷于對自己無益的習慣（如網(wǎng)絡游戲）里。
未來，人們在社會里、在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，大學生要好好把握機會，培養(yǎng)自己的交流意識和團隊精神。
根據(jù)專業(yè)導論的講述，大學學習大概可以分成兩步走，首先是打基礎，接著是學習專業(yè)課，嘗試應用，具體實施如下：
1、大一大二
專業(yè)基礎課最重要的就是電路分析、模擬電路、數(shù)字電路。這3門課一定要學好。這3門課一般都是大一下學期到大三上學期開設，對大多數(shù)對電子知識還了解不多的同學來說，通常是學得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在開課之前或是開課的同時讀一兩本通俗淺顯的綜合介紹電子知識的書籍，對書中的知識你不需要都懂，能有個大致感覺就行。
除了看書，還要足夠重視動手實踐。電路、模電、數(shù)電這些課程進行的同時都會同時開設一些試驗課，珍惜這個動手機會好好弄一弄，而不要把它當作一個任務應付了事。
2、大三大四
進入大三，就涉及到專業(yè)課的學習了，本文只討論以應用為主的專業(yè)課，其他如《電力系統(tǒng)分析》、《電機學》、《自控原理》、《信號與處理》、《高電壓》、《電磁場》等等以理論和計算為主的專業(yè)課。
作為應用電子技術的學生，除了最初提到的電路分析、模擬電路、數(shù)字電路基礎知識外，應了解并掌握電子元器件識別與選用指導、基本儀器儀表的使用、一些常用電路模塊的分析與設計、單片機的應用、pld的應用、仿真軟件的應用、電路板設計與制作、電子測量與電路測試。
學習之余，我們應該積極與各類電子競賽賽事，參加一場比賽一個項目做下來，電子設計的一個流程和各環(huán)節(jié)的基礎知識就能串起來了，對知識的融會貫通及今后走向工作崗位都有莫大裨益。
以上就是我的專業(yè)導論學習體會。通過學習專業(yè)導論這門課程，我們對信息技術有了一個初級的了解，為我們以后更深一步學習專業(yè)知識打下了理論基礎，同時也讓我們能夠更好地適應大學的學習與生活，幫助我們順利地完成從中學學習到大學學習的轉變，指引我們積極主動的把自己培養(yǎng)成適應時代發(fā)展的合格的專業(yè)技術人才。
護理導論的心得篇十三
寒假期間，我在大連x三甲醫(yī)院神經內科，進行了為期一周的臨床醫(yī)學導論實習。一周的學習過程在科室里老師的幫助下，順利結束。這次難得的實習機會，教我開始重新思考醫(yī)學，以及我的醫(yī)學之路。
實習的第一天，帶我的王老師告訴我：“神經內科說簡單也簡單，說復雜也復雜，簡單是因為治療方案單一，復雜則是因為范疇內的病很難有明確的診斷，也缺少針對性的治療手段?！倍恢艿膶W習過后，我也深深感受到了臨床醫(yī)生的無奈。雖然，在過去的一百年里，醫(yī)學得到了飛速的發(fā)展，可是疾病的發(fā)展總是超過醫(yī)學進步的步伐。在臨床，就算是最優(yōu)秀的醫(yī)生，也會遇到，難以認證，或即使認證，也束手無策，只能姑息治療的局面。實習過程中，我接觸到一名女性患者，19歲，診斷為脊髓小腦共濟失調。王老師寫好處方，送走患者及其家屬后，很無奈地嘆了口氣。我借機向老師詢問，老師說：“這一類病，患者會逐漸喪失脊髓小腦功能，卻并沒有有效的治療手段，可以說是絕癥了。現(xiàn)在，也只能開一些神經營養(yǎng)類藥物，進行康復訓練。”
這一事件深深觸動了我，我開始思考，究竟醫(yī)學的目的是什么？
傳統(tǒng)的觀念告訴我，醫(yī)學就是救死扶傷，起死回生。因而，我評判一個醫(yī)生的能力，也狹隘地以能否治療x一種疾病為標準?？涩F(xiàn)實是，一個醫(yī)生不可能精通所有的科室。而即使窮盡畢生的心力，一個人，也難以精通x個科室范圍內全部的疾病。就算對x個科室范圍內全部的疾病都有深刻的了解，我們還是缺乏應對每一種疾病有效的治療方案。所以，能夠治愈所有疾病，只是人類一個美好的愿景而已。
西方醫(yī)學界流傳著一句格言，“tocutesometimes,torelieveoften,tocomfortalways.（有時，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰)”。也就是說，醫(yī)生的主要職責并不是治愈疾病，而要花費更多的精力，關心患者心理和道德上的完善。所以才會有人指出“treatmentismoreaboutrestoringthepeaceofmindthanaboutproducingacure.（醫(yī)學治療的宗旨不只是要治療疾病，更要助人心安）”。
醫(yī)學的目標不應當是狹義的健康，而應該定位于人的尊嚴。醫(yī)生應當維護患者要求生命尊嚴的權利和能力。醫(yī)生不但是要讓人體面地活，更要對無力救治的患者細心照顧，讓患者體面地離開。文學家愛默生說：“只要生命還是珍貴的，醫(yī)生這個職業(yè)就永遠倍受崇拜！”其實，醫(yī)生的價值，就是生命尊嚴的價值。
也許有的人會認為，這種標準是對醫(yī)生過分的要求。但是，醫(yī)學之父希波克拉底指出：“醫(yī)術是一切技術中最美和最高尚的。”也就是說，選擇醫(yī)學可能是個偶然，但一旦做出選擇，就必須甘愿奉獻一生的忠誠和熱情?！稖夭l辨-自序》指出：“生民何辜，不死于病而死于醫(yī)，是有醫(yī)不若無醫(yī)也。學醫(yī)不精，不若不學醫(yī)也?！蓖趵蠋熅统３８夷钸哆@句話——“學醫(yī)不精，不若不學醫(yī)也?！奔热贿x擇了醫(yī)生作為自己的職業(yè)，那就選擇了一條嚴格的人生標準。也就無怪乎很多人都抱怨醫(yī)生難當了。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)學知識更新快。harvard大學醫(yī)學院院長sydneyburwell教授曾對學生說：“在十年內，你們現(xiàn)在學習的知識有一半會證明是錯誤的，更糟糕的是我們不知道哪一半是錯的。”但“醫(yī)書不熟則醫(yī)理不明，醫(yī)理不明則醫(yī)識不精，醫(yī)識不精則臨證游移?！贬t(yī)生只有強化基礎知識，廣泛涉獵，定期閱讀文獻，獲取在過去30～40年間醫(yī)學領域所發(fā)生的巨大進展，同時，高度重視理論知識與臨床能力相結合，互相促進，才能緊跟前沿，救治危病。可以說，在學術水平上的不斷攀登，是每一個合格的醫(yī)生，都必須面對的任務。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)患關系緊張。其實，我倒覺得醫(yī)患關系本可以不緊張。實習時，我看到的，更多是恐懼，不安，無助的患者。他們對醫(yī)生充滿敬畏和期望。換位思考，有的時候，多一句寒暄，多一個微笑，甚至僅僅是在患者身邊多坐一會兒，都可以讓患者從心里感到滿足。處理醫(yī)患關系，從醫(yī)生的角度看，根源上就是醫(yī)德的問題。我國醫(yī)學家吳階平曾講過：“要做一名好醫(yī)生，首先一點要研究人，全心全意為人民服務，這就是醫(yī)德。醫(yī)德不光是愿望，更是一種行動，這個行動要貫穿醫(yī)療的全過程，貫穿醫(yī)生的整個行醫(yī)生涯?！蔽鞣饺苏f：“beforeyoubecomeadoctor,becomeaman.（為人，是為醫(yī)的前提）”缺失醫(yī)德，對醫(yī)生而言，就是人格的缺失。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)生回報少。社會輿論常常誤以為醫(yī)生收入高，可我實習所見，科室里的醫(yī)生都是普通人。他們拿著基本工資，不比別人多多少，也會因為物價上漲，買房還貸而苦惱。醫(yī)生們，經歷了學業(yè)繁重的學習階段，生存在高風險高壓力高關注度的工作環(huán)境中。卻領取著相對的低回報。如何讓人平衡？而這就是中國醫(yī)學事業(yè)的現(xiàn)狀。但作為醫(yī)生，一方面我們應當認識到“欲救人學醫(yī)則可，欲謀利而學醫(yī)則不可”，一定程度上的自我犧牲是必須的。而另一方面，我們也要相信，隨著中國醫(yī)療改革的深化，我國醫(yī)療體制會更完善。醫(yī)生，將更多地受到人們的重視和尊重。
一周的實習很快就結束了，我上了一堂生動的社會課。我深深地意識到，醫(yī)生與其說是一種職業(yè)，不如說是一種責任。醫(yī)生需要的也不僅僅是扎實的專業(yè)知識和熟練的操作技能，更是一份勤于鉆研的求索精神，樂于助人的人格道德，以及勇于犧牲的社會擔當。正如古語所言“博學而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，謹慎而后行醫(yī)！”
護理導論的心得篇十四
在很多人眼里，醫(yī)生是救死扶傷，懸壺濟世的白衣天使。然而在我看來，醫(yī)生只是蕓蕓眾生，萬千職業(yè)中的選項之一罷了。
“臨床醫(yī)學導論課”的第一節(jié)課，老師不能免俗地問：“你為何學醫(yī)？”就算不是幾十年前那個容易做夢的年代，“夢想”仍是人們常常掛在嘴邊的主題?！逗寐曇簟返膶W員自我介紹時總要回答“你的夢想是什么？”仿佛站上那個舞臺需要天大的勇氣，不得不靠夢想來支持。而現(xiàn)在，我成為一名醫(yī)學生，對這方面感興趣的人通常會問：“你很喜歡學醫(yī)吧？”或者，“是不是你父母讓你去學醫(yī)？”在他們眼里，醫(yī)學是個布滿荊棘的道路，所以我做出這個選擇的前提，無非“喜愛”，“逼迫”。小區(qū)里經常在一起聊天的大媽們，從未近距離接觸過醫(yī)學，她們一邊在自己病痛時對醫(yī)生崇敬有加，一邊又將學醫(yī)視為洪水猛獸，為踏入其中的后輩默默擔憂。
然而，為我們上課的老師，有些穿上白大褂已數(shù)十載，在將我們引向“臨床”的殿堂之時，問了和那些不了解醫(yī)學的人一模一樣的問題——“你為何學醫(yī)？夢想還是‘現(xiàn)實’？”
“當醫(yī)生”并不是我的夢想。我的父母確實希望我學醫(yī)，但他們也沒有逼迫我。我看中的，是“醫(yī)學—醫(yī)生”這條專業(yè)性的筆直道路，醫(yī)生的穩(wěn)定收入，社會地位，比較單純的人際往來，以及，“治愈了一個病人”這個確實可得的成就感??而為了得到這些所需要付出的學習上的努力，我覺得值得。我的父母在其中只有過一次推波助瀾，那就是我母親說我的性格適合學醫(yī)。綜上，理性的角度考慮，“醫(yī)學”這條路就算不是我人生的最優(yōu)解，也依舊可以算一個明智的選擇。
然而，人在選擇職業(yè)，職業(yè)也在選擇人。往往，那些對一個崗位擁有“喜愛”的人總是能獲得一些加分，因為人類為自己“喜愛的事”付出的努力看上去更加可靠。這是完全正確的。然而，前提是，那個“喜愛”得是穩(wěn)定的，不會被枯燥歲月磨滅掉。萬一有一天，“喜愛”的火焰熄滅了，新的火焰又沒能及時點燃，職業(yè)道路上一片漆黑，他只能退出，否則只能原地踏步，甚至誤入歧途。
比起“喜愛”，我認為，醫(yī)生更應“膽小”。換句話說，不管最終你的技術達到何種程度，不管來求醫(yī)的人的病情看上去何等無傷大雅，在施行救治時最好能保有當年還是實習生時候的謹慎。在我的理解中，就算不去提那些“救死扶傷”的高尚論調，醫(yī)生通過醫(yī)好病人獲得報酬，那么，就算是為了活下去的口糧，這份“膽小”也不能丟。我母親所謂的“適合學醫(yī)的性格”，就是指的這份“膽小”。
所以我覺得，比起“喜愛”，“膽小”才更適合一名醫(yī)生應有的覺悟。
當然也有人會說：“醫(yī)生不僅僅是要在生理上治愈病人，醫(yī)患之間，也應有心理上的交流。若是喜愛這個行業(yè)，就能待病人更加耐心，細心，何愁不能做到你說的那些？”
但是“喜愛”是有疏漏的。“喜愛”本就是私人心情，帶著這種心情工作，工作上的行
終究，與人打交道的方法就不該與醫(yī)生的本職混為一談。若是良好的心情對病情好轉有幫助，或是和藹寬厚的話語更能使病人配合，那就帶著這個觀點去安撫病人就行了。其他時候，不需要刻意迎合病人。將工作與情緒分隔開，不對病人產生感情，就能不讓病人的感情影響到自己，反過來，就可以不讓生活中自己的感情影響到工作。這叫“他人視界”。
“他人視界”并不會導致嚴峻“醫(yī)患關系”，雖然它看上去確實有點不近人情。但是，“醫(yī)患關系”惡化的根本原因，只是醫(yī)生沒有盡到自己的職責。一個醫(yī)生應該做到，細致診斷，深入了解，謹慎治療，以及良好溝通。良好溝通的缺失往往會成為直接原因。
而“不存感情”并不代表“與病人缺乏溝通”。相反，客觀全面的“醫(yī)囑”才是病人所需要的，也是碰到無理取鬧的患者家屬時最好的擋箭牌。
比較之下，高下立分。
說到底，想做好一個醫(yī)生，不在于你希望為這個職業(yè)付出多少，而在于他人（尤其是患者）對于處于這個職業(yè)的你有多大要求。大多數(shù)人求醫(yī)，藥到病除是最終目的，那么我們便給他們這個結果。自以為是的“心靈雞湯”確實能滿足一下虛榮心，但那對治療無多大裨益，還不如用這點時間，反省自己是否缺漏。
所以我說，“膽小”比“喜愛”更適合一名醫(yī)生。
護理導論的心得篇十五
是研究維護人類身心健康的護理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應用科學。
2、素質
指人在先天的基礎上,受后天環(huán)境、教育的影響，通過個體自身的認識和社會實踐，形成的比較穩(wěn)定的基本品質。包括思想品德素質、科學文化素質、專業(yè)素質、身體心理素質等方面。
4、整體護理
是以人為中心，以現(xiàn)代護理觀為指導，以護理程序為基礎框架，并且把護理程序系統(tǒng)地運用到臨床護理和護理管理中去的指導思想。
5、系統(tǒng)
指由若干相互聯(lián)系、相互作用的要素所組成的具有一定結構和功 能的整體。
6、封閉系統(tǒng)
指與環(huán)境聯(lián)系不密切，即很少或幾乎沒有與環(huán)境發(fā)生物質、能量 和信息交流的系統(tǒng)。
試卷的區(qū)分度-——區(qū)分度是指試題區(qū)分被測的特征差異或鑒別其優(yōu)劣、高低程度的能力
前攝遷移-——通常情況下，已有的技能會影響新技能的學習，這種現(xiàn)象叫前攝遷移
“光環(huán)”效應--——是指一個學生前面問題的回答情況會對評分人后面的判斷產生影響
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護理導論的心得篇十六
大一是我對護理導論課程的第一次接觸，它為我打開了一扇通往護理學世界的大門。在整個大一學習過程中，我對護理導論產生了濃厚的興趣并取得了不小的收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能給其他同學提供一些參考和啟示。
第二段：學習護理導論的重要性
護理導論是護理學專業(yè)的基礎課程，它的學習對于我們后續(xù)的專業(yè)學習和實踐都有著重要的意義。通過學習護理導論，我們可以了解護理學的理論基礎、知道護理學科的發(fā)展歷程以及掌握護理學科的基本概念和方法。這些理論知識的學習不僅可以幫助我們更好地理解和應用護理理論，還能夠為我們成為一名合格的護士奠定堅實的基礎。
第三段：護理導論課程的收獲
在學習護理導論課程的過程中，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我深深體會到了護理學的人文關懷價值。護理學不僅僅關注病人的生理健康，更強調病人的心理和社會健康。通過學習護理導論，我明白了一個合格的護士需要具備溫暖、關懷和人文關懷等特質。其次，我學到了如何進行護理評估和護理計劃的制定。這對于我們日后在臨床實踐中提供有效的護理服務非常重要。最后，我還學會了如何進行護理溝通和協(xié)作，這是提高工作效率和提供高質量護理服務的關鍵因素。
第四段：挑戰(zhàn)與困惑
學習護理導論并不是一件容易的事情，我在學習過程中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。首先，護理導論涉及到的知識面非常廣泛，有時候需要我們進行自主學習和探索，這對于剛步入大學的新生來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。其次，護理導論的內容抽象、理論性較強，對于一些實踐經驗較少的同學來說，理解起來可能會存在困難。此外，護理導論的考試形式也會給我們帶來一定的壓力，需要我們進行大量的背誦和記憶。
第五段：總結與展望
通過學習護理導論，我意識到了自己在護理學方面的不足之處，同時也明白了自己努力的方向和目標。在接下來的學習中，我會積極參加專業(yè)實踐活動，提高自己的實際操作能力；同時，我還會進一步關注護理學理論的學習，提升自己的綜合素質和專業(yè)能力?？傊?，護理導論課程是我大一學習生涯中的一段寶貴經歷，相信在未來的學習和實踐中，我能夠不斷進步和成長，為醫(yī)療護理事業(yè)貢獻自己的力量。
護理導論的心得篇一
一個月的兒科實習階段轉眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習的結束同時又是另一個實習階段的開始，準備著實習階段又一個接力.
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應的護理措施.由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內容多，難度大，要求高.除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治.
了解了兒科護理工作的基本情況后，我開始投身實習工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識，也積累了一定的工作經驗.也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣浪打來，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個小小的進步之上的.“冰凍三尺，非一日之寒.”
經過一個月的兒科實習，我又成長了許多，漸漸擺脫了學校的那份稚氣，走向成熟.在“陣地”上，我學會的不止是一個護士最基本的技術，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等.向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識.
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術是不夠的，我們應該充分體現(xiàn)出“護士”這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療.除了一些常規(guī)的操作外，我們還應該做好對癥護理.感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時要多與家屬溝通，向其介紹有關知識，如病因，主要表現(xiàn)等.教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導家長正確用藥，出院時做好健康指導，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等.在平時的實習工作中，我也經常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解.護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應該具備良好的專業(yè)素質，身體素質和交際能力，將自身所學靈活應用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關的諾亞方舟.
作為一名實習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.
實習是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!
護理學心得體會范文二
生老病死是很自然的人生規(guī)律，如果有一天，我們生病了，希望得到的照顧就是我們今天的工作，在香港，這句樸實的話語已成為一句箴言在護理人員中被廣為分享，在鞭策前線員工的同時亦引起諸多共鳴。而這種換位思考的理念，正是我們今天所開展的優(yōu)質護理服務的核心理念。
整體護理模式的概念，我們都不陌生，而真正把護士交給病人，卻是在優(yōu)質護理服務提出的今天。所以，優(yōu)質護理服務是對整體護理模式的又一次升級，是對護理工作更高層次、更高標準的要求。
過去護士都是圍繞醫(yī)囑開展工作，輸液打針、發(fā)藥、完成護理記錄等，現(xiàn)在則是圍繞病人展開工作，在對病人完成治療工作的同時，進行病情觀察、康復訓練、基礎護理、健康指導、心理調節(jié)……這樣下來我們不僅可以發(fā)現(xiàn)一些潛在問題，而且讓病人感覺到我們的關心。把護士還給病人，這個響亮口號的提出，使我們從被需要到主動提供，無形中達到護患關系的和諧。
剛開始接觸這種新模式的轉變，我們都有一個疑問：護士有那么多的時間和精力來做好這些事嗎?實踐證明，可以!優(yōu)質護理服務的目標就是把時間還給護士。我們的護理記錄在不斷改進，將繁瑣的護理文書書寫形式變成了各項護理表格，要求簡而精，做到重點突出。流動護士工作站的設立，讓我們有更多的時間用來和病人溝通交流。真正做到了，走在紅燈前，想在病人前。
隨著優(yōu)質護理服務模式的提出，我們科也積極實行責任小組包干制，分床到護，責任到人。每一個責任組由一名主管護師主管，多名護士分管，每名責任護士主管5-8個病人，落實所管病人的病情觀察、健康教育、治療、生活護理、心理護理及護理文書書寫等，并按工作量和專業(yè)技術要求實行彈性排班，新老護士搭配，工作能力強弱配合，增加高峰及薄弱時間段和夜班護士人力，保證護理工作連續(xù)性，最終保證各項護理工作的落實。
護士包病人的模式，切實把以病人為中心的理念落到了護理流程的每個環(huán)節(jié)，也給了病人更多的安全感，病人在病房隨時都能見到自己的責任護士，不再像以前那樣需要按鈴叫護士。病人得到了更多的專業(yè)照顧、協(xié)助治療和健康指導。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)這種新的嘗試為我們帶來了更多來自病人的感謝和自己內心的喜悅。
呼與吸，生命的旋律，愛與護，我們的追求相信在我們的共同努力下，呼吸內科會越來越溫馨、和諧、積極向上!
護理學心得體會范文三
那一天我們穿上潔白的護士服進入醫(yī)院的時候，心情是多么的激動，那一刻告訴我們——保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士的職責，作為一名實習護士，我們應該在醫(yī)院認真努力學習，使自己獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎!
實習伊始，我們幾個小護士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個操作細節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時地向老師詢問，老師總能給我們細細解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護士工作確實非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責任。就這樣剛開始我們做了幾個禮拜的見習護士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓鍛煉機會，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。
護士實習是一種復雜的生活，我們既要學會做事也要學會做人。做事，實習中我們要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會;做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學，帶教老師，護士長，醫(yī)生，病人和家屬的關系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機會，而建立良好護患關系是最重要的，能給我們的護理工作會帶來方便，護士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內的更為復雜的創(chuàng)造性活動，護士不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。在實習中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護患關系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎上，患者才會充分表達自己的所思所想，只有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。
短短幾個月實習過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應該值得高興，因為我們終于能勝任老師交給我們的任務，我們可以自己去獨立完成護理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應該值得慶賀。在實習當中我們不忘充實自己的理論知識，按時參加科室和醫(yī)院護理部開展的各種護理知識講座和教學查房，這樣才能不斷地把自己所學的理論知識充分地應用到實踐當中去，做到理論與實踐相結合，實習就應該是這樣的。
在實習當中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質的護士更不容易。隨著當今社會物質文明和精神文明的不斷進步，人們對護理人員的素質和服務水平的需求也不斷提高，護士具有良好的素質顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質，還要有文化儀表方面的素質。
實習給了我們一個很好的餓鍛煉機會，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當中去解決問題，為護士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學會了做一名護士，也學會如何做一名具備有良好素質的護士。護士是臨床護理工作的主體，要提供最佳的護理服務，就必須加強自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康的心理素質。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲;能臨危不懼，在困難和復雜的環(huán)境中能沉著應對;有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學習同事的新方法和新技術，能聽取不同意見，取眾之長，補己之短，工作中能互相交流經驗。而在專業(yè)技術方面我們應該有扎實的專業(yè)理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和護理要點，能及時準確地制定護理計劃。掌握護理心理學和護理倫理學知識，了解最新的護理理論和信息，積極開展和參與護理科研;有嫻熟的護理操作技能。
熟練的護理操作技術是一個優(yōu)秀護士應具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護理技術外，對現(xiàn)崗位的專科護理技術應精通，能穩(wěn)、快、準、好地完成各項護理工作，高超的護理技術不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強自己的自信心，給人一種美的享受;掌握急救技術和設備的使用，熟悉急救藥品的應用，能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救;具有高度的責任心，嚴守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，認真做好查對制度，時刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術創(chuàng)新。有較強的語言表達力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運用語言進行心理護理。
在實習當中我學會了以良好的品德去對待每一位病人，護士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責，因此應具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個地位平等的個體，只是社會分工的不同，對患者應象對待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務。
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護理導論的心得篇二
護理是一項人文特質凸顯的專業(yè)，也是一種具備實用性，學科性和意識形態(tài)特征的學科。在本科的學習中，護理導論是一門關鍵性質的課程，為我們提供了護理學的基礎知識，并為我們的護理學習奠定了基礎。在本文中，我將分享我對護理導論專業(yè)教育的心得體會。
第二段：理論基礎
護理導論是一門理論化的學科，探究護理學科的歷史背景，發(fā)展趨勢和流派。同時，課程還需要我們了解如何做好身體評估，如何規(guī)劃護理并與臨床實踐緊密合作。課程要求我們將所學的理論知識應用到具體的實踐當中。在護理導論的學習過程中，我了解到護理的復雜性，它不僅僅是照顧患者的工作。它包括情感，理解和技能方面的芝士，需要我們全面地了解和掌握知識、技能和專業(yè)能力。
第三段：護理的技能基礎
護理導論是其他護理課程的基石，為我們提供了必要的技能。通過學習我們了解了基本的臨床護理操作，如人工氣道的維護，肌肉注射的技術和口腔護理。課程強調護理學的技能培訓，以確保我們能夠在實際工作中應用所學技能。護理技能是專業(yè)的表現(xiàn)，與臨床實踐的體驗結合能夠幫助我們提高移植個人和團體技能，從而使護理工作向我們所服務的患者提供更完美的服務。
第四段：人際關系技巧的重要性
除了護理技能，護理導論中還強調了人際關系的重要性。這是非常重要的一個方面，因為對于患者，護理工作者不僅是專業(yè)人員，還需要成為患者的朋友和支持者。人際關系的建立不僅可以更好地維護患者的身體健康，還有助于患者的情感和心理健康。同時，與同事和團隊內成員之間的人際交往和建立治療聯(lián)盟，有助于雛鶴團隊之間的合作和協(xié)作，使工作更加順暢和高效。
第五段：結論
護理導論是作為護理專業(yè)的學習基礎。它涵蓋了護理的理論和技能，強調人際關系的重要性和與臨床實踐的緊密結合。通過學習護理導論，我們可以擴展自己的知識和技能，為將來的職業(yè)規(guī)劃及專業(yè)工作奠定基礎。同時，我們也能夠在整個護理領域中，更好地理解和認識護理學科，并更好地將其應用于實踐工作中，從而為患者的身體和心理健康提供更為周全和溫馨的服務。
護理導論的心得篇三
近年來，隨著醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展，護理導論課程在護理專業(yè)中的重要性逐漸凸顯出來。其中，針刺傷是一門重要且基本的課程內容，對于護理人員來說，針刺傷可謂是職業(yè)生涯中常見的問題。本文將從個人經歷出發(fā)，闡述自己對護理導論針刺傷的一些心得體會，并提出相關的應對策略。
在學習護理導論針刺傷課程時，我深刻體會到了自身安全的重要性。針刺傷不僅會給患者帶來感染的風險，也可能讓護理人員自身暴露于潛在的疾病危險之中。因此，我在學習過程中始終將注意力集中在安全防護上。首先，佩戴防護手套是非常必要的，這樣可以降低針刺傷的風險。同時，及時丟棄已使用的一次性器械和針頭也十分重要。通過積極采取這些措施，我成功地避免了針刺傷的發(fā)生，保障了自己的安全。
其次，對于針刺傷的處理，我也有著深刻的體會。一旦發(fā)生針刺傷，我應立刻止血并洗凈創(chuàng)傷部位，然后做好記錄，及時尋求醫(yī)療幫助。通過學習護理導論針刺傷課程，我知道了需要及時做好感染預防和處理，避免二次感染的危險。實踐中，我嚴格按照標準操作規(guī)范進行了處理，并在之后得到了專業(yè)醫(yī)生的指導，從而有效避免了二次感染的風險。
此外，護理導論針刺傷課程也使我擁有了一定的應對策略。我認識到，主動預防比后期治療更為重要。通過掌握相關的知識和技能，我可以在針刺傷發(fā)生的前期，通過安全操作和預防措施，盡量避免危險的發(fā)生。例如，在與患者進行接觸時，我會提前做好評估工作，了解患者的病情和身體情況，從而避免產生操作上的錯誤和不必要的風險。在醫(yī)療器械的選擇上，我也會根據(jù)實際情況進行判斷，選擇合適的設備和方法。
同時，學習護理導論針刺傷課程，也使我對自身的責任意識有了更深的體會。作為一名護理人員，我們承擔著照顧患者健康的重要職責，同時也要保證自身的安全。在實踐中，我了解到自己的精確護理操作和持續(xù)評估能力對于預防針刺傷起到至關重要的作用。只有保持專注和細心，才能更好地避免以及處理針刺傷的問題。因此，我不斷提升自己的技能水平和專業(yè)素養(yǎng)，以保證自己和患者的安全。
綜上所述，學習護理導論針刺傷這門課程，對于我作為一名護理人員來說，具有極其重要的意義。通過學習和實踐，我深刻體會到了自身安全的重要性、針刺傷的處理方法以及相關的應對策略。我將護理導論針刺傷的經驗運用到實踐中，使自己的護理工作更加安全、專業(yè)和高效。同時，這也增強了我對護理事業(yè)的熱愛和責任感，不斷努力提升自身的綜合素質，為患者提供更優(yōu)質的護理服務。
護理導論的心得篇四
導論課程是大一新生所必修的一門課程，對于護理專業(yè)的學生來說，這門課程具有特殊的意義。在大一學習護理導論的過程中，我收獲了很多，從中得到了很多對未來職業(yè)發(fā)展有幫助的啟示和思考。以下是我對大一護理導論課程的心得體會。
首先，護理導論課程的學習讓我更加深入地了解和認識到護理的專業(yè)性和使命感。在課堂上，我們學習了護士的職責和職業(yè)道德，了解了護士的角色和職能。我明白了作為一名護理人員，我們不僅僅需要具備相關的專業(yè)知識和技能，更重要的是要具備愛心和責任感。護理工作需要我們用心和真誠對待每位患者，關愛他們的生命和身心健康，這是護理工作的最終目標。
其次，護理導論課程的學習幫助我了解到護理是一門跨學科的學科，需要我們綜合運用各種知識和技能。在護理導論的學習中，我們學習了生物學、心理學、解剖學等各門學科的相關知識，了解了這些學科對于護理工作的重要性。同時，我們也學習了與患者溝通的技巧和方法，了解了心理健康對于患者的重要性。這使我明白了護理不僅僅是一門技術性的工作，更是一門綜合性的學科，需要我們具備廣泛的知識和技能。
第三，護理導論課程的學習使我認識到團隊合作對于護理工作的重要性。在課堂上，我們進行了各種團隊合作的模擬訓練，體驗了團隊合作的重要性。護理工作是一個團隊合作的過程，需要與醫(yī)生、藥師、康復師等多個專業(yè)人員進行合作，共同為患者提供優(yōu)質的護理服務。團隊合作不僅能夠提高工作效率，還可以有效地解決問題和提供更好的醫(yī)療服務。因此，我認識到作為一名護理人員，團隊合作能力是必不可少的。
第四，護理導論課程的學習讓我認識到護理工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè)。在課堂上，我們學習了護理職業(yè)的發(fā)展歷程和未來的發(fā)展方向。護理職業(yè)的未來充滿了機遇，隨著人口老齡化和醫(yī)療技術的不斷進步，護理人員將扮演著越來越重要的角色。同時，護理工作也充滿了挑戰(zhàn)，需要我們不斷學習和成長。作為一名護理人員，我們需要具備不斷學習和適應變化的能力，以應對職業(yè)生涯中的各種挑戰(zhàn)。
最后，護理導論課程的學習為我樹立了正確的職業(yè)觀念和價值觀。在課堂上，我們學習了職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，明白了作為一名護士應該如何行事和處事。作為一名護理人員，我們需要堅守職業(yè)道德，尊重患者的權益，保護患者的隱私，堅持以患者為中心。我們要做到公正、公平、負責任，以真誠和愛心對待每位患者。在課程的學習中，我深入體會到了這些價值觀的重要性，并且愿意將其融入到自己的職業(yè)生涯中。
總之，大一對護理導論的學習使我收獲頗多。我更加深入地了解和認識到護理的專業(yè)性和使命感，明白了護理是一門跨學科的學科，需要我們綜合運用各種知識和技能。我認識到了團隊合作對于護理工作的重要性，以及護理工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè)。最重要的是，護理導論課程樹立了我正確的職業(yè)觀念和價值觀。這些體會和思考將對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展產生積極的影響。
護理導論的心得篇五
護理導論作為護理專業(yè)的一門基礎課程，是護理專業(yè)學生的必修課程之一。在上這門課程之前，我對護理專業(yè)并沒有深刻的理解，對于護理工作的本質和意義也缺乏清晰的認識。通過學習護理導論，我對護理行業(yè)的基本概念、職業(yè)素養(yǎng)、工作職責、溝通技巧等方面有了更深入的了解，同時也懂得了作為一名合格的護理人員需要具備哪些基本素質和技能。
第二段：護理導論教育體系的構建
護理導論教育體系主要由三個部分組成，即理論、實踐和專題講座。其中理論課程重點強化護理學理論知識、基本技能和職業(yè)道德，提高學生護理實踐的素質；實踐環(huán)節(jié)則是將所學知識應用到實際性護理服務過程中，加強學生的實踐操作技能和護理思考能力；專題講座則是對學生護理知識體系的深化與擴展，為學生提供更為全面的護理知識和實踐經驗。這種教育體系的構建能夠有效地提高學生的護理素質，為其打下堅實的基礎。
第三段：實踐環(huán)節(jié)的重要性
學習護理導論之后，我深刻認識到實踐環(huán)節(jié)對于護理專業(yè)學生的重要性。只有在實踐中才能更全面地了解護理行業(yè)的本質和意義，提升操作技能和護理思考能力。在實踐中，我不僅能夠更好地了解護理服務流程，也可以更加深刻地認識到護理工作的重要性，因此，我將實踐作為提升自身護理能力的重要途徑。
第四段：專題講座的收獲
在護理導論的專題講座中，我們深入了解了關于糖尿病、帕金森病、骨質疏松等疾病的護理知識，拓展了我們對不同類型疾病的知識面。例如，在專題講座中，我們了解了如何通過飲食調節(jié)降低血糖、如何預防骨質疏松等。這樣的講座為我們提供了關于護理工作的廣闊視野，拓寬了我們的思考，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。
第五段：總結
護理導論專業(yè)教育體系的構建、實踐環(huán)節(jié)和專題講座為我們提供了在專業(yè)領域內全面提升和深度拓展的機會，有助于培養(yǎng)我們良好的職業(yè)素養(yǎng)和操作技能，帶給我們更豐富的護理知識和豐富的護理實踐經驗。我在護理導論中學到了很多，不僅增加了對護理工作的理解，而且也讓我在未來的實踐中更好地發(fā)揮自己的護理能力和素質。
護理導論的心得篇六
導論課程是大學生活中的第一門專業(yè)課程，它不僅為我們打開了專業(yè)學習的大門，還培養(yǎng)了我們對護理學的基本認識和理解。通過這門課程的學習，我對護理學有了更深入的認識，也對自己未來的專業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。在此，我將結合自己的學習體會和心得，進行一些反思和總結。
首先，在學習護理學導論的過程中，我深刻感受到了護理學作為一門綜合性學科的重要性和廣泛性。護理學不僅包括基礎的生理學、心理學和病理學等知識，還涉及到護理倫理、溝通技巧、團隊合作等方面。這讓我意識到，作為一名優(yōu)秀的護理學生，要具備廣博的知識基礎和綜合素質，才能更好地為患者提供全面的護理服務。
其次，通過學習護理學導論，我了解到了護理職業(yè)的特點和要求，以及在未來工作中所面臨的挑戰(zhàn)。護理職業(yè)需要具備高度的責任心和細致入微的觀察力，需要耐心和耐力，同時也需要與多個相關部門和團隊進行密切合作。這些對我來說是一種挑戰(zhàn)，但也是一種機遇。我相信通過不斷的學習和實踐，我將能夠逐漸成長為一名優(yōu)秀的護理人員，并能夠為患者提供更加全面和貼心的護理服務。
除了專業(yè)知識和技能的學習，護理學導論還重視培養(yǎng)學生的實踐能力和應用能力。通過實習和模擬課堂，我有機會接觸到真實的臨床環(huán)境和實際操作技能，這對我今后的學習和實踐非常有幫助。我明白，護理學是一門實踐性很強的學科，只有不斷地實踐和體驗，才能真正掌握和應用所學的知識和技能。
此外，護理學導論還使我更加深刻地認識到自己的成長和進步是與自主學習密不可分的。在課堂上，老師強調了學生的主體性和積極性，鼓勵我們主動參與課堂討論和問題解決。這讓我認識到，只有主動學習，充分利用各種資源并積極思考和實踐，才能更好地掌握所學的知識和技能，從而取得更好的成績和進步。
最后，護理學導論課程不僅培養(yǎng)了我們的專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和人文關懷。在課程中，老師通過案例分析和討論，引導我們思考患者的需求和感受，并加強對患者的關注和關心。這使我明白，作為一名合格的護理人員，要以人為本，尊重患者的權益和尊嚴，為患者提供最優(yōu)質的護理服務。
總之，護理學導論課程對我產生了深遠的影響和啟發(fā)。通過這門課程的學習，我對護理學有了更深入的認識，也對自己未來的專業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我將以此為契機，不斷學習和提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的護理人員，為患者的健康和福祉做出積極的貢獻。
護理導論的心得篇七
護理學導論是護理專業(yè)學生所必須學習的一門課程，它為我們打下了堅實的基礎，幫助我們了解了護理學的基本概念、原則和理論框架。在學習這門課程的過程中，我學到了很多新知識，也深刻認識到自己在護理實踐中所需要具備的職業(yè)素養(yǎng)。本篇文章就是對我在護理學導論學習中所獲得的心得與體會的總結和總結。
二、對護理學的認識
通過護理學導論的學習，我認識到護理學是一門涵蓋了人類的生命過程和健康狀況的學科，它不僅具有自己的理論體系，還包含了多學科知識的綜合實踐。護理學的核心理念是提供全面、安全、高質量的護理服務，這就要求我們不僅要掌握相關的理論知識，還需要具備豐富的臨床經驗和出色的團隊協(xié)作能力。同時，護理學的研究范圍涵蓋了人類生命的各個階段和狀況，而且還與社會文化、政治、經濟等因素密切相關。
三、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
在護理學導論的學習過程中，我也深入了解了自己所需要具備的職業(yè)素養(yǎng)。首先，我們必須具備良好的人際溝通能力，在與患者、家屬和其他醫(yī)療人員的交流過程中，要善于傾聽和表達自己的觀點，以達到更好的治療效果。其次，我們還需要具備扎實的專業(yè)知識和技能，能夠根據(jù)患者的具體情況進行科學的護理干預。此外，我們還需要具備仁慈、耐心、責任心等與職業(yè)道德相關的素養(yǎng)，以保證患者和家屬的滿意度。
四、護理實踐中的重要作用
在護理學導論的學習中，我還意識到護理在整個醫(yī)療體系中的重要作用。護理不僅是醫(yī)療服務的一部分，而且更有著獨特的價值和意義。護理工作不僅能夠幫助患者解決生理和心理上的問題，還能夠提供更為親近和細心的護理服務。護理工作通過與患者、家屬等人直接接觸，彌補了醫(yī)療服務中的一些漏洞，為整個醫(yī)療體系提供了全面完善的服務。
五、對自我專業(yè)發(fā)展的啟示
在護理學導論學習中，我還得到了對自己專業(yè)發(fā)展的啟示。學習本門課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)除了掌握必要的護理理論知識外，還需要不斷關注新的醫(yī)療技術和護理方法的發(fā)展。同時，我們還要注重提升自己的科研能力和團隊合作能力，這樣才能從更廣闊的視野出發(fā)，為患者提供更加優(yōu)質的服務。此外，我們還需要時常反思自己的職業(yè)道德，在護理實踐中堅守職業(yè)規(guī)范，放棄一切可能損害患者利益的行為。
六、結語
總之，護理學導論的學習為我提供了一次難得的機會，讓我更加清晰地認識到了自己所應該具備的素質和職業(yè)追求。在未來的工作中，我會秉承課程中所學的精神和理念，不斷提升自己的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，為患者提供更好的護理服務。
護理導論的心得篇八
針刺傷是護理工作中常見的一種職業(yè)傷害。作為護理人員，我們經常接觸各種各樣的針頭和尖銳物品，因此必須加強防范措施，減少這類風險事件的發(fā)生。在護理導論課程中，我深入學習了有關針刺傷的知識，并在實踐中學會了正確使用針頭和尖銳物品，以及應對針刺傷的處理方法。在這篇文章中，我將分享我的感悟和體會，希望可以幫助他人更好地預防和應對針刺傷。
第一段：理解針刺傷的危害
針刺傷是護理工作中的一種職業(yè)傷害，它會給我們的身體和心理帶來很大的負擔。針頭和尖銳物品長時間的碰觸和使用會導致皮膚損傷，疼痛甚至感染。更為嚴重的是，如果針頭或尖銳物品被污染，還可能感染各種傳染性疾病，如艾滋病、肝炎等。因此，我們必須充分認識針刺傷的危害，以便采取正確的預防和處理措施。
第二段：掌握正確使用針頭的方法
正確使用針頭是防止針刺傷的第一步。首先，我們應該使用一次性針頭，切忌重復使用。其次，插入針頭時要注意角度和力度，切忌過度施力或過度穿刺，以免造成不必要的傷害。另外，使用針頭時要注意位置和穩(wěn)定性，盡量避免刺傷自己或其他人。最后，在采用固定劑時，要確保其質量和效果，以免在使用過程中造成松動和傷害。通過正確使用針頭的方法，我們可以降低針刺傷的發(fā)生率和風險。
第三段：加強個人保護措施
個人保護是預防針刺傷的重要環(huán)節(jié)。在護理導論課程中，我學會了正確佩戴醫(yī)用手套和口罩，以及正確清潔和消毒針頭和尖銳物品。這些措施可以大大減少針刺傷的幾率。此外，還要保持良好的個人衛(wèi)生習慣，勤洗手、不隨地亂丟棄針頭等尖銳物品，避免交叉感染的發(fā)生。通過加強個人保護措施，我們可以更好地保護自己和患者的健康。
第四段：正確應對針刺傷的處理方法
盡管我們盡力避免針刺傷，但有時不可避免。在護理導論課程中，我學習了正確的處理方法，以減少傷害的程度。首先，受傷后應立即用潔凈的流動水徹底清洗傷口。然后，在遵循消毒規(guī)范的前提下，用消毒藥物進行清洗和包扎。同時，我們還應及時報告和查驗傷情，以便做好相應的醫(yī)療處理。正確應對針刺傷，有助于減少傳染風險和并發(fā)癥的發(fā)生。
第五段：持續(xù)學習和加強風險防范
針刺傷是一種長期存在的職業(yè)傷害，我們必須不斷學習和加強相關的風險防范措施。在護理導論課程中，我學習了不少有關針刺傷的相關知識和技巧。然而，這只是一個起點。我們要通過不斷地學習和實踐，加強對針刺傷的了解和預防，提升應對針刺傷的能力水平。只有這樣，我們才能為自己和患者的健康提供更好的保障。
總結：針刺傷是護理工作中常見的職業(yè)傷害，對我們的身心健康帶來很大的負擔。要預防和應對針刺傷，我們必須深入了解其危害，并掌握正確使用針頭的方法。同時，我們還應加強個人保護措施，提高風險防范意識。當針刺傷發(fā)生時，我們要及時采取正確的處理措施，減少傷害的程度。最重要的是，我們要持續(xù)學習和加強風險防范，以提高對針刺傷的預防和處理能力。通過這些努力，我們可以有效預防和減少針刺傷的發(fā)生，為自己和患者的健康提供更好的保障。
護理導論的心得篇九
導論課是每個專業(yè)的起點，它為學生提供了了解專業(yè)知識框架、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及學術要求的機會。在護理學專業(yè)導論課中，我學到了很多有關護理學的基礎知識，深刻認識到護理學專業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。本文將從導論內容、學習方法、職業(yè)規(guī)劃、個人感想和未來展望五個方面，分享我在護理學專業(yè)導論課中的心得體會。
首先，在護理學專業(yè)導論課中，我了解到護理學的范疇很廣泛，包括健康護理、疾病護理、家庭護理等。護理學是一門綜合學科，旨在通過科學的護理方法提供個性化的照顧，促進患者的康復和健康。導論課中，我了解到護理學的核心是以患者為中心，關注患者的整體健康狀況和需求。同時，我還學到了護理學的基本理論，如人與環(huán)境的關系、護理過程的概念等。這些知識為我深入學習護理學奠定了堅實的基礎。
其次，護理學專業(yè)導論課讓我認識到學習方法的重要性。在學習護理學的過程中，理論知識和實踐技巧同等重要。導論課中，老師鼓勵我們積極參與臨床實踐，將所學知識應用于實際護理工作中。此外，我們還學到了一些基本的護理技能，如測量血壓、給藥等。這些實踐技巧對于我們日后的臨床實踐非常重要。因此，我意識到要想成為一名合格的護士，就必須積極主動地參與實踐，并在實踐中不斷總結、提高。
第三，護理學專業(yè)導論課引導我進行了職業(yè)規(guī)劃。導論課中，老師向我們介紹了護理學的職業(yè)發(fā)展前景和相關的專業(yè)認證。我了解到護士是醫(yī)療團隊中不可或缺的一員，在護理學專業(yè)中有廣闊的發(fā)展空間。作為護理學專業(yè)的學生，我有義務去不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，為日后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。我計劃在本科學習期間積極參與臨床實踐，爭取進一步提高護理技能，同時還計劃參加護士執(zhí)業(yè)資格考試，取得相關的專業(yè)證書。
第四，通過護理學專業(yè)導論課，我充分認識到護理學專業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。護士是醫(yī)療團隊中的中堅力量，他們需要面對各種疾病和患者的需求，承擔著巨大的壓力和責任。在導論課中，我們了解了一些真實案例，如護士救助病人的事跡、護士被感染的風險等。這給我留下了深刻的印象，也讓我意識到作為一名護士，要時刻保持職業(yè)操守和道德標準，為患者提供安全、有效的護理服務。
最后，護理學專業(yè)導論課也給我展望了未來，激勵我不斷提升自己。通過學習護理學導論課，我對護理學的重要性和挑戰(zhàn)性有了更深刻的認識，也更加明確了自己未來的職業(yè)方向。我相信，在未來的學習和實踐中，我將不斷充實自己的護理知識，提升護理技能，為患者提供更優(yōu)質的護理服務。
總之，護理學專業(yè)導論課是我大學學習的起點，也是我進一步了解護理學的契機。通過導論課，我了解到護理學的基本概念和理論知識，培養(yǎng)了實踐技能，引導我進行職業(yè)規(guī)劃，深刻認識到護理學專業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，并為我展望了未來。在以后的學習和實踐中，我將積極投入，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為患者健康貢獻自己的力量。
護理導論的心得篇十
近年來，護理專業(yè)越來越受到社會的關注和重視。作為大一新生，我有幸選擇了護理作為我的專業(yè)，并開設了護理導論這門課程。在學習護理導論的過程中，我獲得了許多寶貴的心得和體會。
首先，護理導論是我們作為護理專業(yè)學生必不可少的基礎課程。通過學習護理導論，我們了解到護理的定義、職責和準則等基本知識。我們學會了如何進行護理評估和制定護理計劃，以及護理中常用的技能和操作。這些基礎知識為我們未來的護理實踐奠定了堅實的基礎。
其次，在護理導論中，我們學習到了護理的核心價值觀和職業(yè)道德。護理是一門高尚的職業(yè)，要求護士具備高度的責任心和職業(yè)道德。通過學習護理導論，我們了解到護理工作的實際環(huán)境、工作職責和職業(yè)要求。我們學會了如何尊重病人的隱私和人權，如何與患者建立良好的溝通和信任關系，如何處理緊急情況等。這些都為我們未來的護理實踐提供了重要的參考和指導。
此外，在學習護理導論的過程中，我們進行了許多實踐操作和技能訓練。我們學習了護理中的基本技能，如測量體溫、血壓和脈搏等，以及護理中的常用器械和設備的使用方法。我們還參觀了醫(yī)院的各個科室，了解到了不同科室的工作方式和特點。這些實踐操作和技能訓練為我們未來的臨床實踐提供了寶貴的經驗和準備。
最后，通過學習護理導論，我對護理這個專業(yè)有了更加深入的了解和認識。護理不僅僅是一項技術活，更是一門藝術和一種關懷。護士不僅要具備專業(yè)的知識和技能，更要有良好的溝通技巧和人際關系。護理是一項需要耐心和愛心的工作，護士要用自己的溫暖和關懷去照顧病人，幫助他們康復和恢復健康。
總之，大一對護理導論的學習使我受益匪淺。通過學習護理導論，我不僅獲得了豐富的護理知識和技能，更樹立了正確的職業(yè)導向和價值觀。我相信，在未來的學習和實踐中，我會更加努力去學習和提高自己的護理水平，為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。
護理導論的心得篇十一
學習《專業(yè)導論》讓我了解了機械設計制造與自動化這個專業(yè)學習的內容，它的前景及它在國民經濟中的地位與重要性。從而給我在成就美麗人生的路上，倍添了信心。
作為主要在生產第一線從事機械工程及自動化領域內設計制造，本專業(yè)主修的是機械輔助設計與制造方向及機械電子工程，需要學習工程制圖，材料力學，機械設計，金屬切削機床，液壓與氣壓傳動等等的課程。
通過幻燈片的介紹，了解到本專業(yè)它與國民經濟的支柱產業(yè)—制造業(yè)緊密相連，而制造業(yè)是社會發(fā)展的物質基礎和綜合國力的重要體現(xiàn)。，所以它是制造業(yè)的支柱，它是關系到國民經濟發(fā)展的重要專業(yè)，特別在這21世紀里，科技與時代的迅猛發(fā)展，機械正朝著精密化，自動化，及智能化的方向發(fā)展，使機械工程的學科進入了前所未有的迅速發(fā)展階段，因此，對于相關的專業(yè)知識的應用與研究，必將大大地提高了產品的生產率，質量，從而，進一步提高企業(yè)的競爭力，與此的同時它也對其它的技術領域起到支撐的作用，積極的推動作用國民經濟和社會的蓬勃發(fā)展。
因此，學好了機械設計制造與自動化的相關知識，才能“鐵肩擔道義，妙手著文章”有能力擔當起繁榮祖國國民經濟發(fā)展的重要的使命。但是，僅僅學好本專業(yè)的知識是遠遠不足的，這僅僅是奠基。當今的社會，不僅僅需要較強的工程能力，還需要工，理，文，商等等的知識相互糅合，各個領域的知識滲透的高能復合型應用型人才。故成就自己的人生，需要我們努力提高自己的人文素養(yǎng)，計算機的操作及外語的應用能力等等。任何時候都不能故作懶惰，僅僅是局限于某一特定的領域。
08年，我們邁入了大學校園，來到了茂名學院，在這里，我將度過我的大學四年，在這一片實現(xiàn)理想的熱土上，學院為我們提供了成材的機會與舞臺，我們應該好好珍惜?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。為此，我結合了自己的實際，規(guī)劃了自己大學四年的計劃。
我期望四年后，自己會成為社會的一個精英人才，不僅僅在專業(yè)知識上，還有在各方面的素質，如其它方面的知識結構，獨立解決問題的能力，人際關系等等都得到社會的認可。這是我的在這四年內的規(guī)劃，具體如下：
1、培養(yǎng)自己獨立思考，理性判斷問題的能力，并能迅速作出智慧性的選擇。
2、結交一兩位良師和志同道合的朋友，并與之深交。
3、掌握科學的學習方法，提升繼續(xù)學習的能力，以適應知識日新月異的社會，不致被淘汰。
4、學好專業(yè)的知識，并爭取拿獎學金，同時，廣泛涉獵于中國的傳統(tǒng)文化，還有學習外國的優(yōu)秀作品，博古通今，養(yǎng)浩然之正氣，開闊胸襟。
5、大一第二學期爭取考取二級計算機證，大二第二學期考取四級英語證書。
6、有意識的改變自己性格，培養(yǎng)自己的親和力與領導能力。
“天行鍵，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。
“功成唯志，業(yè)廣為勤?！?BR> 我會積極主動，在這夢想與現(xiàn)實的交接處，不辜負青春，用無限的熱情，努力去譜寫我人生的華麗篇章!讓夢想在這起飛!
護理導論的心得篇十二
學業(yè)是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力、素質體系。具備和擁有好的學業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。而專業(yè)導論這門課程正是引導我們學好應用電子技術這個專業(yè)的課程。
信息科學導論是一門介紹信息科學與技術的基本內容的入門和導引性質的課程。該課程面向電子信息科學與技術專業(yè)以及其他相近專業(yè)的低年級學生，從整體的角度介紹當代信息科學與技術的主要內容和發(fā)展前沿的概貌。其目的是使學生在信息科學與技術方面能增加興趣，擴展視野，立足前沿，展望未來，提高信息素養(yǎng)，為進入本專業(yè)的進一步學習奠定必要的基礎。
通過學習專業(yè)導論，我們能夠初步了解我們信息工程（應用電子技術方向）主要學習的內容以及應該具備的道德修養(yǎng)、能力、素質、精神，讓我們對我們這個專業(yè)有更深層的了解，使我們能有一個初步的大學學習規(guī)劃，同時也令我們初入大學不再迷茫。
專業(yè)導論課程講述的科學技術有很多，包括微電子技術、光信息科學與技術、通信科學與技術、計算機科學與技術等有關信息的獲取、傳輸、儲存、檢索、變換和處理的科學技術。作為我們應用電子技術專業(yè)的學生，我們應該要掌握電路基礎、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電子線路、微機原理及應用、單片機原理及應用、自動化控制技術、通信技術基礎、電子設計自動化、儀器原理與電測技術這幾門科學技術，為以后就業(yè)打好科學技術的基礎。
其中，微電子技術主要包括超精細加工技術、薄膜生長和控制技術、高密度組裝技術、過程檢測和過程控制技術等內容。微電子技術當前發(fā)展的一個鮮明特點就是：系統(tǒng)級芯片（systemonchip，簡稱soc）概念的出現(xiàn)。在集成電路（ic）發(fā)展初期，電路都從器件的物理版圖設計入手，后來出現(xiàn)了ic單元庫，使用ic設計從器件級進入到邏輯級，這樣的設計思路使大批電路和邏輯設計師可以直接參與ic設計，極大的推動了ic產業(yè)的發(fā)展。由于ic設計與工藝技術水平不斷提高，集成電路規(guī)模越來越大，復雜程度越來越高，已經可以將整個系統(tǒng)集成為一個芯片。微電子技術的另一個顯著特點就是其強大的生命力，它源于可以低成本、大批量地生產出具有高可靠性和高精度的微電子結構模塊。這種技術一旦與其他學科相結合，便會誕生出一系列嶄新的學科和重大的經濟增長點。作為與微電子技術成功結合的典型例子便是mems（微電子機械系統(tǒng)或稱微機電系統(tǒng)）技術和生物芯片等。前者是微電子技術與機械、光學等領域結合而誕生的，后者則是與生物工程技術結合的產物。
光信息科學與技術是研究光子的產生，傳輸，控制，探測，存儲與處理的科學，是繼微電子技術之后，近幾年迅速發(fā)展的新興高技術。光信息科學與技術迅猛發(fā)展還引起光學領域的深刻變化，同時促進相應的高等教育的改革和發(fā)展。它主要涉及到的科技有激光技術、光纖通信技術、光放大技術以及光信息儲存技術。光信息科學與技術有應用面廣，實戰(zhàn)性強等特點。
通信科學與技術講述的內容有通信技術、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等有關通信方面的技術，如程控交換技術、多媒體通信技術、光纖通信技術、無線通信技術、全球通信技術？通信技術的無論是現(xiàn)在的電話，還是網(wǎng)絡，解決的最基本的問題，實際還是人與人的溝通?，F(xiàn)代通信技術，就是隨著科技的不斷發(fā)展，如何采用最新的技術來不斷優(yōu)化通信的各種方式，讓人與人的溝通變得更為便捷，有效。這是一門系統(tǒng)的學科，目前炙手可熱的3g就是其中的重要課題。
計算機科學與技術主要內容包括離散數(shù)學、高級語言程序設計、面向對象程序設計、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結構、算法分析與設計、操作系統(tǒng)、編譯原理與實現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、微型計算機技術及應用、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡、計算機圖形學、軟件工程。計算機科學與技術的特點是應用性強，與其他高科技緊密相連，是其他學科的基礎，為其他學科的學習打下技術基礎。
專業(yè)導論課程的另外一個重要作用就是引導我們順利地實現(xiàn)從中學學習想大學學習的轉變。課程講述了許多方法，具體包括一下的幾點。
在大學期間，學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。
在大學期間，一定要學好基礎知識（數(shù)學、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程）。應用領域里很多看似高深的技術在幾年后就會被新的技術或工具取代，只有對基礎知識的學習才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。在中國的許多大學里，教授對基礎課程也比對最新技術有更豐富的教學經驗。
無論學習何種專業(yè)、何種課程，如果能在學習中努力實踐，做到融會貫通，就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學過的知識。因此，我建議同學們多選些與實踐相關的專業(yè)課。實踐時，最好是幾個同學合作，這樣，既可以經過實踐理解專業(yè)知識，也可以學會如何與人合作，培養(yǎng)團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵的。外出打工或做項目時，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實有困難），有時候，即便待遇不滿意，但有許多培訓和實踐的機會，也值得一試。
最好的尋找興趣點的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領域。而大學正是這樣一個可以讓你接觸并嘗試眾多領域的獨一無二的場所。因此，大學生應當更好地把握在校時間，充分利用學校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網(wǎng)絡、聽講座、打工、參加社團活動、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領域、更多的工作類型和更多的專家學者。如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時就可以去嘗試轉系，嘗試課外學習、選修或旁聽相關課程；你也可以去找一些打工或假期實習的機會，進一步理解相關行業(yè)的工作性質；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進行一次專業(yè)選擇。
被動的人總是習慣性地認為他們現(xiàn)在的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒有開始，自己就已經被擊敗。一個主動的學生應該從進入大學時就開始規(guī)劃自己的未來。有積極的態(tài)度，對自己的一切負責，勇敢面對人生，做好充分的準備：事事用心，事事盡力，不要等機遇上門；要創(chuàng)造機遇，把握機遇。要做好充分的準備，當機遇來臨時，你才能抓住它，“以終為始”，積極地規(guī)劃大學四年。
時間多了很多是大學與高中之間巨大的差別。時間多了，就需要自己安排時間、計劃時間、管理時間。
大學四年是最容易迷失方向的時期。大學生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學些好習慣，不要沉迷于對自己無益的習慣（如網(wǎng)絡游戲）里。
未來，人們在社會里、在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，大學生要好好把握機會，培養(yǎng)自己的交流意識和團隊精神。
根據(jù)專業(yè)導論的講述，大學學習大概可以分成兩步走，首先是打基礎，接著是學習專業(yè)課，嘗試應用，具體實施如下：
1、大一大二
專業(yè)基礎課最重要的就是電路分析、模擬電路、數(shù)字電路。這3門課一定要學好。這3門課一般都是大一下學期到大三上學期開設，對大多數(shù)對電子知識還了解不多的同學來說，通常是學得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在開課之前或是開課的同時讀一兩本通俗淺顯的綜合介紹電子知識的書籍，對書中的知識你不需要都懂，能有個大致感覺就行。
除了看書，還要足夠重視動手實踐。電路、模電、數(shù)電這些課程進行的同時都會同時開設一些試驗課，珍惜這個動手機會好好弄一弄，而不要把它當作一個任務應付了事。
2、大三大四
進入大三，就涉及到專業(yè)課的學習了，本文只討論以應用為主的專業(yè)課，其他如《電力系統(tǒng)分析》、《電機學》、《自控原理》、《信號與處理》、《高電壓》、《電磁場》等等以理論和計算為主的專業(yè)課。
作為應用電子技術的學生，除了最初提到的電路分析、模擬電路、數(shù)字電路基礎知識外，應了解并掌握電子元器件識別與選用指導、基本儀器儀表的使用、一些常用電路模塊的分析與設計、單片機的應用、pld的應用、仿真軟件的應用、電路板設計與制作、電子測量與電路測試。
學習之余，我們應該積極與各類電子競賽賽事，參加一場比賽一個項目做下來，電子設計的一個流程和各環(huán)節(jié)的基礎知識就能串起來了，對知識的融會貫通及今后走向工作崗位都有莫大裨益。
以上就是我的專業(yè)導論學習體會。通過學習專業(yè)導論這門課程，我們對信息技術有了一個初級的了解，為我們以后更深一步學習專業(yè)知識打下了理論基礎，同時也讓我們能夠更好地適應大學的學習與生活，幫助我們順利地完成從中學學習到大學學習的轉變，指引我們積極主動的把自己培養(yǎng)成適應時代發(fā)展的合格的專業(yè)技術人才。
護理導論的心得篇十三
寒假期間，我在大連x三甲醫(yī)院神經內科，進行了為期一周的臨床醫(yī)學導論實習。一周的學習過程在科室里老師的幫助下，順利結束。這次難得的實習機會，教我開始重新思考醫(yī)學，以及我的醫(yī)學之路。
實習的第一天，帶我的王老師告訴我：“神經內科說簡單也簡單，說復雜也復雜，簡單是因為治療方案單一，復雜則是因為范疇內的病很難有明確的診斷，也缺少針對性的治療手段?！倍恢艿膶W習過后，我也深深感受到了臨床醫(yī)生的無奈。雖然，在過去的一百年里，醫(yī)學得到了飛速的發(fā)展，可是疾病的發(fā)展總是超過醫(yī)學進步的步伐。在臨床，就算是最優(yōu)秀的醫(yī)生，也會遇到，難以認證，或即使認證，也束手無策，只能姑息治療的局面。實習過程中，我接觸到一名女性患者，19歲，診斷為脊髓小腦共濟失調。王老師寫好處方，送走患者及其家屬后，很無奈地嘆了口氣。我借機向老師詢問，老師說：“這一類病，患者會逐漸喪失脊髓小腦功能，卻并沒有有效的治療手段，可以說是絕癥了。現(xiàn)在，也只能開一些神經營養(yǎng)類藥物，進行康復訓練。”
這一事件深深觸動了我，我開始思考，究竟醫(yī)學的目的是什么？
傳統(tǒng)的觀念告訴我，醫(yī)學就是救死扶傷，起死回生。因而，我評判一個醫(yī)生的能力，也狹隘地以能否治療x一種疾病為標準?？涩F(xiàn)實是，一個醫(yī)生不可能精通所有的科室。而即使窮盡畢生的心力，一個人，也難以精通x個科室范圍內全部的疾病。就算對x個科室范圍內全部的疾病都有深刻的了解，我們還是缺乏應對每一種疾病有效的治療方案。所以，能夠治愈所有疾病，只是人類一個美好的愿景而已。
西方醫(yī)學界流傳著一句格言，“tocutesometimes,torelieveoften,tocomfortalways.（有時，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰)”。也就是說，醫(yī)生的主要職責并不是治愈疾病，而要花費更多的精力，關心患者心理和道德上的完善。所以才會有人指出“treatmentismoreaboutrestoringthepeaceofmindthanaboutproducingacure.（醫(yī)學治療的宗旨不只是要治療疾病，更要助人心安）”。
醫(yī)學的目標不應當是狹義的健康，而應該定位于人的尊嚴。醫(yī)生應當維護患者要求生命尊嚴的權利和能力。醫(yī)生不但是要讓人體面地活，更要對無力救治的患者細心照顧，讓患者體面地離開。文學家愛默生說：“只要生命還是珍貴的，醫(yī)生這個職業(yè)就永遠倍受崇拜！”其實，醫(yī)生的價值，就是生命尊嚴的價值。
也許有的人會認為，這種標準是對醫(yī)生過分的要求。但是，醫(yī)學之父希波克拉底指出：“醫(yī)術是一切技術中最美和最高尚的。”也就是說，選擇醫(yī)學可能是個偶然，但一旦做出選擇，就必須甘愿奉獻一生的忠誠和熱情?！稖夭l辨-自序》指出：“生民何辜，不死于病而死于醫(yī)，是有醫(yī)不若無醫(yī)也。學醫(yī)不精，不若不學醫(yī)也?！蓖趵蠋熅统３８夷钸哆@句話——“學醫(yī)不精，不若不學醫(yī)也?！奔热贿x擇了醫(yī)生作為自己的職業(yè)，那就選擇了一條嚴格的人生標準。也就無怪乎很多人都抱怨醫(yī)生難當了。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)學知識更新快。harvard大學醫(yī)學院院長sydneyburwell教授曾對學生說：“在十年內，你們現(xiàn)在學習的知識有一半會證明是錯誤的，更糟糕的是我們不知道哪一半是錯的。”但“醫(yī)書不熟則醫(yī)理不明，醫(yī)理不明則醫(yī)識不精，醫(yī)識不精則臨證游移?！贬t(yī)生只有強化基礎知識，廣泛涉獵，定期閱讀文獻，獲取在過去30～40年間醫(yī)學領域所發(fā)生的巨大進展，同時，高度重視理論知識與臨床能力相結合，互相促進，才能緊跟前沿，救治危病。可以說，在學術水平上的不斷攀登，是每一個合格的醫(yī)生，都必須面對的任務。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)患關系緊張。其實，我倒覺得醫(yī)患關系本可以不緊張。實習時，我看到的，更多是恐懼，不安，無助的患者。他們對醫(yī)生充滿敬畏和期望。換位思考，有的時候，多一句寒暄，多一個微笑，甚至僅僅是在患者身邊多坐一會兒，都可以讓患者從心里感到滿足。處理醫(yī)患關系，從醫(yī)生的角度看，根源上就是醫(yī)德的問題。我國醫(yī)學家吳階平曾講過：“要做一名好醫(yī)生，首先一點要研究人，全心全意為人民服務，這就是醫(yī)德。醫(yī)德不光是愿望，更是一種行動，這個行動要貫穿醫(yī)療的全過程，貫穿醫(yī)生的整個行醫(yī)生涯?！蔽鞣饺苏f：“beforeyoubecomeadoctor,becomeaman.（為人，是為醫(yī)的前提）”缺失醫(yī)德，對醫(yī)生而言，就是人格的缺失。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)生回報少。社會輿論常常誤以為醫(yī)生收入高，可我實習所見，科室里的醫(yī)生都是普通人。他們拿著基本工資，不比別人多多少，也會因為物價上漲，買房還貸而苦惱。醫(yī)生們，經歷了學業(yè)繁重的學習階段，生存在高風險高壓力高關注度的工作環(huán)境中。卻領取著相對的低回報。如何讓人平衡？而這就是中國醫(yī)學事業(yè)的現(xiàn)狀。但作為醫(yī)生，一方面我們應當認識到“欲救人學醫(yī)則可，欲謀利而學醫(yī)則不可”，一定程度上的自我犧牲是必須的。而另一方面，我們也要相信，隨著中國醫(yī)療改革的深化，我國醫(yī)療體制會更完善。醫(yī)生，將更多地受到人們的重視和尊重。
一周的實習很快就結束了，我上了一堂生動的社會課。我深深地意識到，醫(yī)生與其說是一種職業(yè)，不如說是一種責任。醫(yī)生需要的也不僅僅是扎實的專業(yè)知識和熟練的操作技能，更是一份勤于鉆研的求索精神，樂于助人的人格道德，以及勇于犧牲的社會擔當。正如古語所言“博學而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，謹慎而后行醫(yī)！”
護理導論的心得篇十四
在很多人眼里，醫(yī)生是救死扶傷，懸壺濟世的白衣天使。然而在我看來，醫(yī)生只是蕓蕓眾生，萬千職業(yè)中的選項之一罷了。
“臨床醫(yī)學導論課”的第一節(jié)課，老師不能免俗地問：“你為何學醫(yī)？”就算不是幾十年前那個容易做夢的年代，“夢想”仍是人們常常掛在嘴邊的主題?！逗寐曇簟返膶W員自我介紹時總要回答“你的夢想是什么？”仿佛站上那個舞臺需要天大的勇氣，不得不靠夢想來支持。而現(xiàn)在，我成為一名醫(yī)學生，對這方面感興趣的人通常會問：“你很喜歡學醫(yī)吧？”或者，“是不是你父母讓你去學醫(yī)？”在他們眼里，醫(yī)學是個布滿荊棘的道路，所以我做出這個選擇的前提，無非“喜愛”，“逼迫”。小區(qū)里經常在一起聊天的大媽們，從未近距離接觸過醫(yī)學，她們一邊在自己病痛時對醫(yī)生崇敬有加，一邊又將學醫(yī)視為洪水猛獸，為踏入其中的后輩默默擔憂。
然而，為我們上課的老師，有些穿上白大褂已數(shù)十載，在將我們引向“臨床”的殿堂之時，問了和那些不了解醫(yī)學的人一模一樣的問題——“你為何學醫(yī)？夢想還是‘現(xiàn)實’？”
“當醫(yī)生”并不是我的夢想。我的父母確實希望我學醫(yī)，但他們也沒有逼迫我。我看中的，是“醫(yī)學—醫(yī)生”這條專業(yè)性的筆直道路，醫(yī)生的穩(wěn)定收入，社會地位，比較單純的人際往來，以及，“治愈了一個病人”這個確實可得的成就感??而為了得到這些所需要付出的學習上的努力，我覺得值得。我的父母在其中只有過一次推波助瀾，那就是我母親說我的性格適合學醫(yī)。綜上，理性的角度考慮，“醫(yī)學”這條路就算不是我人生的最優(yōu)解，也依舊可以算一個明智的選擇。
然而，人在選擇職業(yè)，職業(yè)也在選擇人。往往，那些對一個崗位擁有“喜愛”的人總是能獲得一些加分，因為人類為自己“喜愛的事”付出的努力看上去更加可靠。這是完全正確的。然而，前提是，那個“喜愛”得是穩(wěn)定的，不會被枯燥歲月磨滅掉。萬一有一天，“喜愛”的火焰熄滅了，新的火焰又沒能及時點燃，職業(yè)道路上一片漆黑，他只能退出，否則只能原地踏步，甚至誤入歧途。
比起“喜愛”，我認為，醫(yī)生更應“膽小”。換句話說，不管最終你的技術達到何種程度，不管來求醫(yī)的人的病情看上去何等無傷大雅，在施行救治時最好能保有當年還是實習生時候的謹慎。在我的理解中，就算不去提那些“救死扶傷”的高尚論調，醫(yī)生通過醫(yī)好病人獲得報酬，那么，就算是為了活下去的口糧，這份“膽小”也不能丟。我母親所謂的“適合學醫(yī)的性格”，就是指的這份“膽小”。
所以我覺得，比起“喜愛”，“膽小”才更適合一名醫(yī)生應有的覺悟。
當然也有人會說：“醫(yī)生不僅僅是要在生理上治愈病人，醫(yī)患之間，也應有心理上的交流。若是喜愛這個行業(yè)，就能待病人更加耐心，細心，何愁不能做到你說的那些？”
但是“喜愛”是有疏漏的。“喜愛”本就是私人心情，帶著這種心情工作，工作上的行
終究，與人打交道的方法就不該與醫(yī)生的本職混為一談。若是良好的心情對病情好轉有幫助，或是和藹寬厚的話語更能使病人配合，那就帶著這個觀點去安撫病人就行了。其他時候，不需要刻意迎合病人。將工作與情緒分隔開，不對病人產生感情，就能不讓病人的感情影響到自己，反過來，就可以不讓生活中自己的感情影響到工作。這叫“他人視界”。
“他人視界”并不會導致嚴峻“醫(yī)患關系”，雖然它看上去確實有點不近人情。但是，“醫(yī)患關系”惡化的根本原因，只是醫(yī)生沒有盡到自己的職責。一個醫(yī)生應該做到，細致診斷，深入了解，謹慎治療，以及良好溝通。良好溝通的缺失往往會成為直接原因。
而“不存感情”并不代表“與病人缺乏溝通”。相反，客觀全面的“醫(yī)囑”才是病人所需要的，也是碰到無理取鬧的患者家屬時最好的擋箭牌。
比較之下，高下立分。
說到底，想做好一個醫(yī)生，不在于你希望為這個職業(yè)付出多少，而在于他人（尤其是患者）對于處于這個職業(yè)的你有多大要求。大多數(shù)人求醫(yī)，藥到病除是最終目的，那么我們便給他們這個結果。自以為是的“心靈雞湯”確實能滿足一下虛榮心，但那對治療無多大裨益，還不如用這點時間，反省自己是否缺漏。
所以我說，“膽小”比“喜愛”更適合一名醫(yī)生。
護理導論的心得篇十五
是研究維護人類身心健康的護理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應用科學。
2、素質
指人在先天的基礎上,受后天環(huán)境、教育的影響，通過個體自身的認識和社會實踐，形成的比較穩(wěn)定的基本品質。包括思想品德素質、科學文化素質、專業(yè)素質、身體心理素質等方面。
4、整體護理
是以人為中心，以現(xiàn)代護理觀為指導，以護理程序為基礎框架，并且把護理程序系統(tǒng)地運用到臨床護理和護理管理中去的指導思想。
5、系統(tǒng)
指由若干相互聯(lián)系、相互作用的要素所組成的具有一定結構和功 能的整體。
6、封閉系統(tǒng)
指與環(huán)境聯(lián)系不密切，即很少或幾乎沒有與環(huán)境發(fā)生物質、能量 和信息交流的系統(tǒng)。
試卷的區(qū)分度-——區(qū)分度是指試題區(qū)分被測的特征差異或鑒別其優(yōu)劣、高低程度的能力
前攝遷移-——通常情況下，已有的技能會影響新技能的學習，這種現(xiàn)象叫前攝遷移
“光環(huán)”效應--——是指一個學生前面問題的回答情況會對評分人后面的判斷產生影響
《社區(qū)護理導論名詞解釋》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
護理導論的心得篇十六
大一是我對護理導論課程的第一次接觸，它為我打開了一扇通往護理學世界的大門。在整個大一學習過程中，我對護理導論產生了濃厚的興趣并取得了不小的收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能給其他同學提供一些參考和啟示。
第二段：學習護理導論的重要性
護理導論是護理學專業(yè)的基礎課程，它的學習對于我們后續(xù)的專業(yè)學習和實踐都有著重要的意義。通過學習護理導論，我們可以了解護理學的理論基礎、知道護理學科的發(fā)展歷程以及掌握護理學科的基本概念和方法。這些理論知識的學習不僅可以幫助我們更好地理解和應用護理理論，還能夠為我們成為一名合格的護士奠定堅實的基礎。
第三段：護理導論課程的收獲
在學習護理導論課程的過程中，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我深深體會到了護理學的人文關懷價值。護理學不僅僅關注病人的生理健康，更強調病人的心理和社會健康。通過學習護理導論，我明白了一個合格的護士需要具備溫暖、關懷和人文關懷等特質。其次，我學到了如何進行護理評估和護理計劃的制定。這對于我們日后在臨床實踐中提供有效的護理服務非常重要。最后，我還學會了如何進行護理溝通和協(xié)作，這是提高工作效率和提供高質量護理服務的關鍵因素。
第四段：挑戰(zhàn)與困惑
學習護理導論并不是一件容易的事情，我在學習過程中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。首先，護理導論涉及到的知識面非常廣泛，有時候需要我們進行自主學習和探索，這對于剛步入大學的新生來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。其次，護理導論的內容抽象、理論性較強，對于一些實踐經驗較少的同學來說，理解起來可能會存在困難。此外，護理導論的考試形式也會給我們帶來一定的壓力，需要我們進行大量的背誦和記憶。
第五段：總結與展望
通過學習護理導論，我意識到了自己在護理學方面的不足之處，同時也明白了自己努力的方向和目標。在接下來的學習中，我會積極參加專業(yè)實踐活動，提高自己的實際操作能力；同時，我還會進一步關注護理學理論的學習，提升自己的綜合素質和專業(yè)能力?？傊?，護理導論課程是我大一學習生涯中的一段寶貴經歷，相信在未來的學習和實踐中，我能夠不斷進步和成長，為醫(yī)療護理事業(yè)貢獻自己的力量。