心得體會是提高個人素質和能力的有效途徑和手段。在寫心得體會時，可以參考一些相關的文獻和資料，為自己的總結提供更多的支持。閱讀這些范文可以幫助我們更好地理解心得體會的寫作方式和表達技巧。
經典詩文和美文的心得體會篇一
中國古代文化源遠流長，其中詩文經典更是博大精深，幾十年、上百年前的大作至今被廣大讀者所傳頌。生動、深刻、優(yōu)美、智慧，這些經典之作的內涵豐富，思想深邃，文字間傳達的是一種生命的力量和精神的追求，觀察和探討這些經典之作既有助于我們了解中國古代文化的繁華，也能更好的感受到文學的靈魂。
第二段：經典之中的生命力。
古詩文中蘊含的生命力，常指的是曠遠浩蕩、剛強頑強的精神氣質。他們用詩歌和文筆，抒發(fā)了自己的情感和思想，表現了人的自由實現和發(fā)揮人類才智的偉大抱負。正是這些經典之作中那股獨特的情感、那種強烈的思想感情和狂熱，讓我們在一定程度上感受到了作者內心的打動和經驗的獨特性。在這些文字背后，是一種源源不斷的心靈能量，一種傳遞自我、綿延不斷的人類情感和智慧的深度傳說，這也是我們奉其為經典之作的原因之一。
第三段：經典之中的精神財富。
在古人的筆下，每一個詞匯、每一句話都是富有內涵的，文字上所抒發(fā)的情感也代表了一種深刻的思維理念，“蘭亭序”就是其中之一。在人類思維歷史長河中，那些只有內涵而無表象的概念確實更有關鍵性和意義。因為這些概念，是我們文化的精華，是任何一種思維既定結構的支撐和能量來源。所以在閱讀經典之作的過程中，我們不僅擁有了文化的傳承，也擁有了人類的精神財富。
第四段：經典之中的思想傳承。
中國古人的思想、智慧、信仰被廣泛地反映在各種文學藝術作品之中。在古文詩詞之中，一花一世界，一葉一菩提，自我獨立、自我夢想、自我斗爭、自我自強成了其核心的精神主題。此類思想內容已經被廣泛地傳承流傳，不僅是中國文化的精髓，也是全球文化的共同財產。同時，詩文之中所蘊含的道德規(guī)范、人生哲理、感恩孝道等等也深深地影響著我們的行事作風和品德修養(yǎng)。
第五段：總結。
輸送文化資訊、助長對歷史傳承的認識、體驗中國文學寶庫的深度靈魂，這些都是我們熱愛經典之作、積極探究和傳承文化的原因。盡管這些經典之作已經訴諸于時間的無數次抽筋和掙扎，并被夾在歷史的人海之中，但它們所傳遞的智慧和精神始終在歷史中閃耀。詩文經典在世界文化史上具有獨特的地位，深深的蘊涵了人文的精華，開啟了人類的智慧。閱讀這些文字，實則不僅是一次美的享受，更是心靈之旅，實實在在基于優(yōu)美的思考和冥想。
經典詩文和美文的心得體會篇二
詩文是文字藝術的精華，它可以通過用詞的藝術性展現出作者的思想感情，成為經典之作。作為一個愛好寫作的人，我曾經努力探索如何寫出經典的詩文。在這個過程中，我積累了一些心得體會，下面就讓我和大家分享一下。
首先，一篇經典的詩文必須有獨特的主題。任何一個經典之作都能在題材的選擇上打破常規(guī)，獨樹一幟。讀者們常常期待作者能給他們帶來新的思考角度，觸動他們的內心，在一片平庸的寫作海洋中脫穎而出。因此，寫作時要敢于選擇獨特的主題，不怕與眾不同。只有這樣，作品才有可能被視為經典。
其次，經典的詩文需要獨特的表達方式。在創(chuàng)作中，寫作者可以通過精確的描寫、富有個性的比喻、深度的隱喻等手法來表達自己的思想。寫作是藝術的表現形式，只有采用獨特的表達方式才能將思想傳達到讀者心中。正所謂“巧婦難為無米之炊”，作者必須具備表達思想的能力，并用恰當的語言將其展現出來，才能寫出經典之作。
第三，情感真摯是一篇詩文成為經典的重要因素。經典的詩文都有一個共同點，那就是情感真摯。只有當作品中所表現出的情感讓讀者感同身受，能夠觸動他們的內心，才能成為經典。詩人蘇東坡曾說：“詩中有意境，留時人不言?！边@句話道出了詩詞意境的重要性。無論是寫大自然的壯美還是描寫內心的情感，只有真摯的情感才能打動讀者，并流傳千古。
第四，經典的詩文需要言之有物。經典之作都是有鮮明的主題和立意的，它們不是空洞的詞藻堆砌，而是有內涵和深意的。文學是思想的藝術，只有通過作品所表現出來的思想內涵，才能成為經典。寫作者應該追求內涵的豐富，讓讀者在閱讀作品的過程中得到呼應，感受到作品的價值。
最后，經典的詩文需要有獨特的結構和節(jié)奏。詩歌韻律的美稱得上是中國古代的瑰寶，而古人所倡導的“節(jié)奏”更是與之相輔相成。經典的詩文往往通過合理的結構和節(jié)奏來給讀者帶來良好的閱讀體驗。一個好的結構和節(jié)奏可以讓作品更具有感染力，讓讀者沉浸其中，體味其中的美妙。
在我的寫作實踐中，我經常遵循著這些心得體會。雖然成為一位經典之作的寫作者還有很長的路要走，但是我相信只要我不斷努力，堅持秉持著這些理念，我終將會有所成就。
總之，寫經典詩文是一項艱苦而令人愉悅的挑戰(zhàn)。經驗是一種寶貴的財富，而這些心得體會則是我以往寫作的總結。有了這些心得體會作為指導，我相信我將孜孜不倦地繼續(xù)追求著經典之作的寫作目標。希望在這個過程中，我能夠不斷提升自己，創(chuàng)作出更多經典的詩文，為文學藝術增添一份光彩。
經典詩文和美文的心得體會篇三
在接觸大量現代文學和流行文化的同時，閱讀經典詩文美文成為了一種特殊的體驗。在這些作品當中，我們可以感受到歷史的厚重與藝術的優(yōu)美，也可以深刻體會到人類的情感與思想。以下是我對閱讀經典詩文美文的心得體會。
第一段：經典詩文美文是人類情感的結晶
無論是愛情的酸甜苦辣，還是生命的起伏跌宕，經典詩文美文都濃縮著人類情感的種種體驗。讀經典詩文美文，我們會發(fā)現在那些古老的文字里，充滿了無限的人性真情，這令我們得以追溯自身內心的情感起伏，更加深入地理解人的情感感知。讀完李清照的《如夢令》和杜甫的《將進酒》之后，我深刻體會到，情感不僅僅是單純的情緒，而是緊繃著心靈的弦，令我們對生活有更加深刻的體驗和思考。
第二段：經典詩文美文突顯人類思想的升華
詩文與哲學、道德等思想有著密不可分的聯系，其中蘊含著豐富的文化內涵和思想情感。閱讀《廬山謠》、《離騷》、《詩經》等經典作品，我們在享受其語言美、美學價值的同時，也領略到了其中對人類思想的升華和人文關懷的關注。這些作品往往具有恢弘瑰麗的氣魄與情懷，它們的思想、意境和感情皆超越了現實的束縛，鼓舞人們用智慧和力量迎接生活的挑戰(zhàn)，令人驚嘆和感慨。
第三段：經典詩文美文是藝術與智慧的結晶
經典詩文美文所表現出來的文學風韻、精湛技藝，可以說是藝術與智慧的雙重結晶。從唐詩到宋詞，再到明清小說，這些古代作品在語言、意境、結構、修辭方面都具備了非常高的藝術價值。這些作品不但是文化與歷史的代表，也是精神世界和人類創(chuàng)造力的表現。掌握這些作品，不僅對我們進行自我審視和提高藝術素養(yǎng)，還可以豐富我們的文學品味和生活智慧。
第四段：閱讀經典詩文美文培養(yǎng)的高貴情趣
經典詩文美文浸潤了千年古今、東西方的文化和精神，使其具有極高的品位和價值。閱讀這些作品，不但可以拓展我們的審美眼光，還能培養(yǎng)我們的高貴情趣，增強我們的精神力量和思想境界。在我閱讀《春江花月夜》之后，感受到的不僅僅是詩人筆下的美景、光影和氛圍，還有一種寧靜與崇高，它令我受到啟示，去更加靜心，去感知美麗。
第五段：結語——經典詩文美文，彰顯人性的美好與升華
在當今的世界，經典詩文美文依然具有不可替代的價值。它們代表了人類歷史、文化、思想和精神創(chuàng)造的高峰，是4個學習、探索和感悟的源頭。閱讀詩文美文，讓我們看到了人性之美、生命的價值、思想的升華和藝術的地位。愿我們在接納這些作品的過程中，不斷提升自己的素養(yǎng)，將古典與現代、東方與西方融合，去探索更加豐富多彩的人類世界。
經典詩文和美文的心得體會篇四
自古以來，詩文經典一直是文學界的瑰寶，承載著民族文化的重要組成部分。作為讀者，我們對于一些經典的詩文作品總有著特殊的感受，對于這些作品的閱讀也常常引起我們深思和反思。在接下來的文章中，我將談談我對于詩文經典的心得體會。
第二段：閱讀經典的重要性。
閱讀經典的意義不僅在于解讀文字表面的含義，更在于了解其中蘊藏的深層次內涵。它們是歷史的見證，是文化的傳承，具有獨到的人文價值和審美價值。通過閱讀經典，可以拓展自己的知識面和思考深度，讓我們更好地理解世界和自我。
第三段：經典文化對于當代社會的影響。
經典文化對于當代社會的影響深遠，它不僅是歷史的見證，也是當代文化的源泉。它們使我們對于人性的認識更加深刻，讓我們明白道德與精神的重要性。經典文化對于當代社會的建設和發(fā)展也有著不可替代的作用，它培養(yǎng)了人們的美育意識，傳承了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
在閱讀經典的過程中，我深深感受到了它們所傳遞的不僅僅是文字，更重要的是情感和思想。不能簡單地用語文成績去衡量閱讀經典的意義，閱讀是一種享受，是一種對生命意義的解讀。經典作品中蘊含的深遠思想往往可以引導我面對人生中的困境，讓我學會珍惜生命中的點滴與感悟。
第五段：結尾。
在歲月的長河中，經典詩文是最為閃亮的一顆顆明珠，光芒永恒，璀璨耀人。閱讀它們，不僅能夠讓我們享受美好的語言韻律，更有助于我們開闊視野，提升自我的素養(yǎng)與修養(yǎng)。我相信，在廣大讀者的不斷探索中，經典詩文將激蕩出更為壯闊的藝術風華。
經典詩文和美文的心得體會篇五
經典美文是蘊含著深刻思想、情感和藝術的文學作品，它們經過歲月的洗禮，依然發(fā)出獨特的光芒。閱讀經典美文是一種美好的享受，它能夠拓寬我們的眼界，啟迪我們的智慧，以及激發(fā)我們的情感。在我閱讀了許多經典美文后，我深深體會到，它所帶給我的人生智慧和感悟。
首先，經典美文給我?guī)砹宋幕膫鞒?。經典美文是一座連接著過去與現在的橋梁，它代表著人類歷史和文化的精髓。通過閱讀經典美文，我仿佛穿越到了一個個不同的時空，感受著不同文化的魅力。比如，《紅樓夢》這部經典之作，雖然描寫的是清朝貴族的生活，但其對人性、人情和人事的揭示，仍然能夠讓現代人深受感動。如此精妙的文化傳承，讓我深刻體會到，文學作品是能夠超越時空、觸動人心的，而經典美文就是這種傳遞文化的最好載體。
其次，經典美文給我?guī)砹酥腔鄣膯⑹尽＝浀涿牢奶N含著作者對生活、對人性的深刻思考，這些思考不僅給予我理性的思考模式，還賦予我思維的廣度和深度。比如，我曾讀到過莎士比亞的名著《哈姆雷特》，其中哈姆雷特對人生的探索和思考，讓我深感到自己在追求真理的道路上仍然要不斷地追問和探索。經典美文通過智慧的啟示，讓我不斷提醒自己要思考，要有獨立的判斷力，以及追求知識的渴望。
第三，經典美文給我?guī)砹饲楦械挠|動。經典美文通過獨特的藝術表現形式，引發(fā)了我豐富而深刻的感受。在閱讀楊絳的《我們仨》時，她用簡潔的語言描繪了家庭的溫馨和親情的力量，這讓我重新認識到家庭的重要性，以及對親情的珍惜。而在讀完錢鐘書的《圍城》之后，我深受其中所蘊含的人性之辯和社會之困的想法所感動。經典美文通過表達情感，喚起了我對生活和人性的思考，讓我更加看清了人性的復雜和社會的現實。
再者，經典美文給我?guī)砹巳松膯⒌?。經典美文中的主人公或故事情?jié)，常常帶給我啟示，讓我更好地面對生活的挑戰(zhàn)和選擇。比如，《西游記》中的孫悟空，他勇于挑戰(zhàn)，不畏艱難，讓我明白了在追求目標的道路上要堅韌不拔、勇往直前。而在讀完朱自清的《背影》之后，我深感父愛的偉大和深厚，這讓我更加懂得要珍惜家人之間的情感紐帶。經典美文的人生啟迪，讓我更加堅定了前行的決心，以及正確的價值觀和做事的態(tài)度。
最后，經典美文給我?guī)砹藢徝赖南硎堋＝浀涿牢氖俏膶W的瑰寶，它們通過卓越的語言和藝術表現形式，營造出美的境界，給人以愉悅和享受。比如我曾讀到過李白的《靜夜思》，其中的妙語連珠，把美景和內心的情感融為一體，使我沉浸在一片優(yōu)美的意境中。經典美文的審美享受，讓我更加熱愛文學，也讓我學會欣賞美的價值。
通過閱讀經典美文，我獲得了文化的傳承、智慧的啟示、情感的觸動、人生的啟迪，以及審美的享受。進一步說，閱讀經典美文不僅是一種人生的修煉，更是一種對人生的美好追求。讓我們共同走進經典美文的海洋，感受其中的魅力和智慧，以及它給予我們的升華和啟迪。
經典詩文和美文的心得體會篇六
隨著社會的進步和科技的發(fā)展，人們似乎對于閱讀的認知和態(tài)度也漸漸發(fā)生了變化。越來越多的人只知道沉醉于網絡語言和現代文學作品中，而對于經典詩文美文則缺少了一份深入的感受與理解。但是，經典文學作品是傳承人類智慧和美的重要媒介，其內涵和價值都需要我們去體會。在過去的一段時間里，我深受“讀經典，品生活”的口號的感召，開始不斷地接觸和閱讀一些膾炙人口的文學作品，從中領悟到了一些思考和體會。
首先，了解古人的人文情懷。在《紅樓夢》這部經典巨著中，著名的“黛玉葬花”一章，因其詩情畫意、意境深遠而享譽文壇。黛玉在花下落淚，社稷諤諤，刻畫了一個細膩、純真的女子形象。這種對于自然和人情的描繪，在現代文學中也難以見到。讀這種經典文學作品，能夠讓我們更加了解古代人們的心境、生活和故事，更好地理解其人文情懷。
其次，感受文字的藝術魅力。人有語言才能溝通，文化有文字才能傳承。經典文學作品的語言，經過多年的流傳，蘊含了豐富的文化內涵和情感體驗。讀者在閱讀過程中，不僅能感受到作者的情感，還能感受到文字和形式的藝術性，這是網絡語言和現代文學所無法比擬的。例如，余秋雨的《文化苦旅》一書中，對于《紅樓夢》這部小說的解析，更使我領略到了這種文字的美感與藝術性。
第三，體悟人生智慧。許多經典文學作品所表達的不僅僅是情感，還有對于人生的深刻思考?！睹献印分忻夏溉w的故事，讓人們體會到了“不教子不知父母恩”的精神，而《論語》中的“三人行必有我?guī)煛币步沂玖巳穗H之間交流的重要。這種對于人生智慧的體味，才是文學的精華所在。
第四，增強精神追求。讀經典文學可以讓人們的思想境界得到拓展，從而進一步開闊世界觀和價值觀。通過閱讀《山海經》這種充滿神秘色彩的文學巨著，我在想象中構建了一個神奇的東方世界，同時也進一步感悟到了自己對于精神追求的渴望和追求。
最后，激發(fā)創(chuàng)新思維。古人所說“讀萬卷書，行萬里路”這句話在今天仍然有著重要的現實意義。經典文學作品中蘊含著許多具有啟示性的思想，可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，開拓未來的發(fā)展道路。比如，張岱的《彭城夜宿燕子樓》中的“士無常席，酒不曾斟”的讓我深刻理解到，一個詞的變化是如此巨大，新的思路可以讓句子更加生動有趣。
綜上所述，閱讀經典詩歌美文的體會是多方面的，能夠增添我們生活的智慧、美感、價值、情感等方面，進而更好地了解和表達自己。我相信，在今后的一段日子里，我一定會不斷地書寫好心的領悟和體會，去探索經典文學作品背后那些豐富而深刻的內涵。
經典詩文和美文的心得體會篇七
作為一種古老的文學形式，詩歌在歷史的長河中扮演了重要的角色。而經典的詩文則更是代表了其中的佼佼者。對于我們普通人來說，能夠有機會閱讀、欣賞，乃至學習這些經典的詩文，不僅能夠拓展我們的知識面，更能夠讓我們從中獲得一種深刻的心靈體驗和生命觸動。以下便是我的一些個人心得與感受。
第一段，入門篇-春眠不覺曉。
酣眠的春天是多么美好，每當讀到更傻的白居易詩句時，我都不由自主地為這些詩人拍手叫好。而《春曉》這一首簡短樸實，卻表達了作者對于春天美好的感觸，讓我不禁感嘆，“原來詩是這樣一種清新美好的東西??！”。這首詩給我的第一印象，就是那種從日常生活中抽離出來，把一切物歸原主的簡單純粹，讓人們不由自主地被這種清新、自然的美所融化，感受到了詩歌的魅力。
第二段，成長篇-望岳。
當讀到了這首“岳陽樓記”的第三篇——《望岳》時，我的內心波瀾起伏，那種激情澎湃的感覺實在難以言喻。詩人杜甫以自我為中心，從個人的視覺、感觸等方面，把情感的內核全面呈現出來。他以君臨高山之勢，通透萬象之志，展現了一種與世隔絕、卻仍然熱愛生命的大氣質感。望岳晤天，令人不由自主地陷入詩人的情感境地中，一同感受到了這個世界瑰麗的美好與偏執(zhí)的絕望。
第三段，成長篇-登高。
詩歌的關鍵之處在于，它可以讓讀者重新審視、重新思考自己的人生與處世之道。而在《登高》這首詩中，杜甫以生命與自然的比喻為引，抒發(fā)了對于“高處不勝寒”的深深感悟。站在高處，只有不斷的借鑒他人的經驗與智慧，才能夠厚積薄發(fā)，不被寒冷所誘惑。詩人以繽紛的視覺、飛揚的心臟，把情感轉化為詩歌，讓讀者感受到世界的宏偉與自我的渺小，進而引發(fā)人們對于自我提升與生命深意的思考。
第四段，成熟篇-將進酒。
一首詩，一壇酒，詩人李白用自己去到的人生經驗和歷程，塑造出了一個聽眾具體的形象。他以“天生我才必有用”為自己的座右銘，以壯志凌云、心懷熱望的慷慨氣概勞用整個人的理智和感情。而本詩中重點序部用形象藝術的手法，使“明月”、“猿啼”、“流星”等形象具有了象征意義。李白借“奔騰”的氣勢，引導讀者去感知自己生命深處的意義和你我皆有的熱情，為自己注入勇氣，為讀者打開了一個前進的方向。
第五段，高峰篇-草原上的奏鳴曲。
一首充滿生命力，濃郁男子氣的“草原上的奏鳴曲”，愈發(fā)展現出現代人存在的荒謬與蒼涼。詩人在不斷追尋自我與向往真諦，同時，對于人際之間的交融與溝通，也表現出了自己的熱愛。盡管人之間的距離越來越遠，但是，那一份仍然相關的情感，將不會抹去。此外，詩人也強調了自然和文化的重要性。草原、湖泊、山川，他是怎樣感受和與它們相處的？而這些元素，就是他獨有的精神不能分離的身體。這首病了的詩作品，為讀者亮出了一攢開拓性的精神生活和有著矛盾性的文化內涵，是我們讀經典詩文的最后極致所在。
經典詩文和美文的心得體會篇八
寫經典詩文是一門藝術，也是一種修行。經典詩文不僅僅代表著一種文化傳承，更蘊含著作家獨立思考、深刻洞察的精神追求。寫經典詩文需要具備深厚的內涵和獨特的表達方式，同時還需要艱苦的積累和勤奮的磨礪。在我多年的寫作實踐中，我積累了一些心得體會，要寫好經典詩文，有以下幾個關鍵點。
第二段：培養(yǎng)深厚的內涵。
經典詩文需要有深厚的內涵，這是寫作的基石。我們需要廣泛涉獵各種文化，包括歷史、哲學、文學、音樂等等。只有沉下心去讀書、學習，才能獲取更多的靈感和素材。此外，我們還需要關注社會熱點問題，了解時事動態(tài)，思考人類命運的根本問題。只有與時俱進，緊跟時代脈搏，才能寫出有現實意義和深遠內涵的經典之作。
第三段：鍛煉獨特的表達方式。
經典詩文需要獨特的表達方式來傳達作者的思想和情感。在寫作過程中，我們要善于運用形象化的描寫手法，通過色彩、音樂、香味等感官的描述，給讀者帶來視覺和感官上的愉悅。同時，我們還要注重語言的審美和修辭的運用，借助比喻、夸張、排比等修辭手法，使詩文更加豐富多彩。此外，我們還要注重節(jié)奏感和韻律感的把握，使詩文讀起來更加流暢和動人。
第四段：積累和磨礪。
要寫好經典詩文，離不開長期的積累和勤奮的磨礪。一方面，我們要廣泛涉獵各類文學作品，多讀經典詩文來積累自己的素材和寫作經驗。另一方面，寫作要有恒心和刻苦精神，需要經過無數次的修改和完善。只有不斷地寫作并且不斷地反思、總結，才能逐漸提高自己的寫作水平，朝著經典之路邁進。
第五段：思考與大眾的關系。
經典詩文并不是高高在上的藝術作品，它需要與大眾進行溝通和對話，才能真正發(fā)揮價值。當下社會，快節(jié)奏和淺薄的信息讓人們趨向于追求輕松愉快的閱讀體驗，而不愿深入挖掘思考。因此，寫經典詩文時，應當注意如何將深度的思考與大眾化的表達相結合，用通俗易懂的語言將深刻的思想傳達給讀者。只有寫得貼近生活，貼近讀者，才能夠引起共鳴，產生深遠的影響。
結尾段：總結。
寫經典詩文需要培養(yǎng)深厚的內涵、鍛煉獨特的表達方式，并持之以恒地積累和磨礪。同時，與大眾進行交流和溝通是十分重要的。只有在這些方面努力并不斷提高，我們才能寫出經典之作，留下屬于自己的寫作印記。通過不斷地實踐和探索，我相信，我會在寫作的道路上邁出更多的步伐，最終進入經典詩文的殿堂。
經典詩文和美文的心得體會篇九
經典詩文是文學藝術中的瑰寶，它們以優(yōu)美動人的語言表達了作家的情感與思想，流傳千古，觸動人心。作為一名熱愛寫作的人，我深深地被經典詩文所吸引，并通過創(chuàng)作一些優(yōu)秀的作品，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的一些經驗和心得，希望能夠對廣大熱愛寫作的同仁有所幫助。
第二段：積淀閱歷。
創(chuàng)作經典詩文需要經歷豐富的積淀和閱歷。只有親自走過人生的風雨歲月，才能從內心深處汲取情感和靈感，使作品更具感染力。我常常會在詩文中融入自己的真實感受和經歷。例如，寫一首關于愛的詩，我會回憶自己的愛情經歷，回想起那些美好的瞬間和痛苦的分別，從而更加真實地表達出內心的情感。因此，只有不斷地擴大自己的觸角，積極去探索生活，才能積累更多的素材，用于創(chuàng)作經典詩文。
第三段：修煉寫作技巧。
寫作技巧是創(chuàng)作經典詩文的重要組成部分。在我的創(chuàng)作過程中，我發(fā)現注重修煉寫作技巧是非常必要的。除了要具備良好的語言表達能力外，還需要掌握一些基本的寫作技巧，如使用修辭手法、布局結構、懸念的處理等。例如，對于寫一篇抒情詩，我會運用比喻、擬人、對偶等修辭手法來增強藝術效果；對于寫一篇故事詩，我會按時間順序布局結構，利用懸念來吸引讀者的眼球。通過不斷地修煉寫作技巧，提高自己的表達能力，才能寫出更加出色的作品。
第四段：注重情感與思想的表達。
經典詩文的魅力不僅在于其美麗的形式，更在于其豐富的情感與思想。在我創(chuàng)作的過程中，我常常注重表達內心真摯的情感和獨到的觀點。詩文是我表達自己情感的方式，是我思考人生、探索世界的途徑。因此，我在創(chuàng)作中要時刻保持對生活的感悟和對社會的思考，從而使作品更富有內涵。同時，我也會注重塑造真實、立體的人物形象，通過他們的言行來表達一些深刻的人生哲理。只有真實的情感與獨到的思想，才能使詩文成為經典。
第五段：持之以恒，不斷完善。
創(chuàng)作經典詩文需要持之以恒，不斷地反思和完善。在創(chuàng)作之后，我會進行反思和修訂。通過重新審視作品，發(fā)現不足之處并加以改進，使作品更加精煉、深入人心。此外，我還會繼續(xù)進行學習和研究，不斷拓寬自己的視野和文化素養(yǎng)，以更好地提高自己的寫作水平。只有持之以恒地努力，不斷地修正和提升，我們才能有可能寫出經典。
總結。
寫經典詩文需要豐富的積淀、修煉的技巧、情感與思想的表達以及持之以恒的努力。這些是我從創(chuàng)作中得出的一些心得體會。經典詩文代表著文學藝術的巔峰，寫經典詩文是一件極為艱難的事情，但也是一件極其有價值的事情。我深深地被這個世界上那些優(yōu)秀的作品所感動，因此，我會一直努力創(chuàng)作，希望自己能夠有一天寫出一些能夠被認為是經典的作品。
經典詩文和美文的心得體會篇十
經典詩文是指具有代表性、影響深遠的文學作品。在閱讀這些經典詩文美文的過程中，我深深感受到了文學之美。它們引導我思考人生和社會，啟示我成長和改變。閱讀經典詩文美文，讓我得到了很多收獲和體會。
第二段：經典詩文美文啟示我關于生命的思考
經典詩文美文中的許多人物形象和良知扮演了重要的角色。《林沖夜奔》中林沖沖破重圍、躍身千峰而下，表現了人生前進的豁達勇氣，讓人在面對困境時學會了勇敢。再比如《將進酒》中的“老當益壯，寧死不休”的境界，表達了追求卓越的信念和奮斗精神。這些詩文美文充滿著啟示性的思想，引導我們更深入、更廣泛地思考人生，認識生命中的真諦。
第三段：經典詩文美文啟示我關于社會的思考
經典詩文美文中也有很多作品表現出人們對社會的思考和關注。比如《大江東去》揭示的人民群眾斗爭的歷史，讓我們認識到社會進步要靠人民群眾的不懈努力。而《離騷》則可以說是中國古代社會變革思想的集中體現，反映了詩人屈原對周朝貴族天下迷亂、人民生活陷入困境的深刻剖析。這些文學作品不僅是思想的交流，更是社會的呼喚，使讀者深刻思考社會現實狀況的重要性和必要性。
第四段：經典詩文美文啟示我關于情感的思考
經典詩文美文中滿載著各種各樣的情感，在閱讀時，我深深被它們的表達方式所吸引?！对娊洝分械那楦屑毮伓嗖?，曾經讓我體會到情感的豐富和人性的多樣。《浪淘沙·北戴河》中展現的幽靜、悠然、深沉的情懷，讓我感悟到人生的深邃和寬廣。這些情感的流淌，讓我們的心靈在閱讀時用感性去領悟，用理性去解析。
第五段：總結
在閱讀經典詩文美文的過程中，我受到的教育是萬千的。我領悟到人生在進步，在變化，在探索。詩文美文讓我更加深入到內心去感知任何一點人文情感，更廣闊的視野重塑了我的人生觀，也讓我加深了我對生命社會、情感情緒的深刻理解和認識。我相信在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)深入閱讀，盡可能去了解更多的經典詩文美文，去感受它們所蘊含的世界和人生哲理，讓我更好更全面地成為一個積極的、有思想的人。
經典詩文和美文的心得體會篇十一
第一段：引言（150字）
經典美文是文學的精華，不僅留下了豐富的文化，也啟發(fā)了無數讀者的心靈。在我享受經典美文的過程中，我不僅感受到了作者的智慧和情感，也被深深地觸動了。這些經典美文不僅給我?guī)砹藲g樂和安慰，還使我更加意識到了生活的美好和人生的意義。在這篇文章中，我將分享我對經典美文的體會和心得。
第二段：人生的意義（250字）
經典美文讓我意識到人生的意義不僅僅是追求功名利祿，更是要追求內心的滿足和成長。例如，《呼嘯山莊》中希斯克利夫為了愛情不惜付出一切，最終證明了愛情的偉大和追求自由和尊嚴的重要性。讀完這篇美文，我深深體會到，人生的意義在于追求真正讓自己感到滿足和幸福的東西，而不是去追逐虛榮和物質。
第三段：人性的復雜性（250字）
經典美文展現了人性的復雜性，使我更加深入地了解人類的內心世界。例如，《紅與黑》中朱利安和馬爾奇主義的形象對抗，反映出了人性內生的矛盾和欲望的斗爭。通過閱讀這些美文，我認識到了每個人都有自己的善惡之心，在某種程度上我們都面臨著內心的掙扎和選擇。同時，我也意識到要寬容和理解他人，因為我們都是復雜而矛盾的。
第四段：藝術的力量（250字）
經典美文展現了藝術的力量，讓我感受到人類創(chuàng)造力的無窮魅力。例如，《時間簡史》揭示了宇宙的起源和演化，讓我驚嘆于人類對于未知的勇敢和智慧。藝術使我看到了一個更加廣闊和豐富的世界，使我不再受限于眼前的現實。它提醒我要保持開放的心態(tài)，積極地探索和發(fā)現新事物，不斷擴大自己的視野和思維。
第五段：對生活的啟示（300字）
經典美文給予了我對于生活的啟示和指引，讓我更加深入地思考人生的意義和目標。例如，《麥田里的守望者》中霍爾頓認為世界上唯一值得追求的就是純真和善良，在這個浮躁和虛偽的社會中保持真實的自己。閱讀這篇美文，我明白了我們應該保持對真善美的追求，堅守自己的原則和信念。同時，經典美文也教會了我對他人的關愛和理解。人際關系是生活中不可或缺的一部分，而經典美文通過情節(jié)的設置和角色的塑造給予了我對于人際關系的思考和啟示。通過這些美文的閱讀，我學會了如何與他人相處，如何體諒和理解他人的需求和感受。
總結（200字）
經典美文是人類文明的結晶，它們給予了我智慧和勇氣，也使我更加熱愛生活。通過閱讀這些美文，我意識到人生的價值和意義，了解了人性的復雜性，感受到了藝術的力量，得到了對生活的啟示。我希望通過我的閱讀體驗和心得，能夠激發(fā)更多人去閱讀經典美文，提升自己的人生境界，并從中獲得真正的感悟和啟迪。畢竟，經典美文就像一面鏡子，它能夠反射出人類內心的智慧和情感，使我們更加深入地思考和了解自己，同時也為我們的人生指引方向。
經典詩文和美文的心得體會篇十二
最近，校園里正在開展一項活動，叫做“國學經典誦讀”，大家都非常積極地參與。國學經典包括很多，例如三字經、弟子規(guī)、百家姓、千字文，復雜的還有四書五經、唐詩宋詞等等。
其實，在我五歲時，媽媽就給我買了國學經典誦讀的全套書和碟子。媽媽說，這些都是中國文化的經典，希望我背誦一些。當時我不懂，就搖頭晃腦地跟著背誦。有一次，幼兒園搞兒童人氣小明星選拔，我因為會背誦“子曰，學而時習之……”而被評為了人氣小明星，照片還在光榮榜上放了好長一段時間呢！現在回想起來真有趣！
現在，我們學校也在開展“國學經典誦讀”。在誦讀時，大部分同學都很認真，只有極少數人心不在焉。我們一定要認真誦讀國學經典，這是一項有趣的活動，而且對于弘揚我們祖國的傳統(tǒng)文化有著深遠的意義。我們國家對外開放多年了，一些人就迷失了祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)。現在，國家在小學階段就安排我們學習國學經典，就是為了讓這些優(yōu)秀文化遺產深入我們的骨髓，永遠不會忘記。這樣，在我們慢慢長大的過程中，在接受外界文化的同時，不會忘了我們的“根”。
讓我們大家都來誦讀國學經典吧！
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經典詩文和美文的心得體會篇十三
5月26日下午，銀河社區(qū)以“我們的節(jié)日—端午”為契機，組織轄區(qū)小學生開展了“端午節(jié)——經典誦讀”活動。將中華經典誦讀融入節(jié)日氛圍中。
在社區(qū)副主任王桂榮的領讀下，來自轄區(qū)的小學生集體朗誦了戰(zhàn)國時期愛國詩人屈原的《離騷》，激發(fā)了小朋友們的誦讀熱情，賦予了經典誦讀活動更廣泛的內涵和影響力。
誦讀結束后，小朋友們意猶未盡，社區(qū)副主任繼續(xù)給他們講述了端午節(jié)的來歷、端午習俗等知識，在歡樂的氛圍中，小朋友們不僅飽讀了中華經典，也弘揚了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
中華經典誦讀是加強未成年人思想道德建設的有力抓手，更是傳播中華經典的有力方式，將中華經典誦讀活動融入傳統(tǒng)節(jié)日，既培養(yǎng)了未成年人的傳統(tǒng)觀念和意識，又達到了引導他們感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國主義情感的目的。
經典詩文和美文的心得體會篇十四
美文是人類文明的結晶，經典美文更是啟迪人生智慧的燈塔。在閱讀一些經典美文之后，我深感受益匪淺，深受啟發(fā)。以下，我將就我對經典美文的心得體會進行闡述。
第一段：經典美文是一面鏡子，可以反射出心靈的美丑。經典美文往往是用最精煉的語言、最深刻的思想來描繪人性的豐富與復雜，揭示人生的真諦。譬如《紅樓夢》中的賈府大觀園，通過對人物、環(huán)境、事件的細致描寫，猶如在鏡子里照見了生活的方方面面。我在閱讀之初曾以為這只是一部愛情小說，然而隨著閱讀的深入，我漸漸發(fā)現其中承載的人性、家族、封建禮教、王貴妃之死等問題的討論，是對當時社會的深入剖析，也是對人性的發(fā)人深思。通過這本書，我看見了人性的可悲、可笑和可敬之處，深深感受到了人生的榮辱得失。
第二段：經典美文是一面教育的鏡子，能啟迪人生的智慧。經典美文往往包含著豐富的道德觀、人生哲學、處世智謀等等，給人以深刻的教益和啟示。例如屠格涅夫的《釣魚者》讓我感到深深的教育力量。文章以一位年輕釣魚者的命運變遷為線索，通過揭示社會的黑暗和險惡，告誡人們在道德的底線上不能妥協(xié)，要保持自己的堅守和廉正。這讓我深深地明白了道德倫理在生活中的重要性，并教會了我如何在社會中保持清正廉潔的原則。
第三段：經典美文是一份人文關懷的鏡子，能溫暖人心。經典美文常常以細致的描寫和真摯的情感觸動人心。例如雨果的《悲慘世界》以勃然大怒的態(tài)度揭示了社會上的不公和苦難，引起了讀者對社會底層人民命運的同情和思考。閱讀這樣的文章，讓我深切體會到了人與人之間的互助與關愛的重要性。我們每個人都需要關懷，也都需要給予別人關懷。只有充滿愛心和善意，才能讓冷漠成為歷史。
第四段：經典美文是一種審美的享受，能美化生活。經典美文通常以其深邃而優(yōu)美的語言，令人陶醉其中。例如葉圣陶的《邊城》以其獨特的敘述方式和對小鎮(zhèn)生活的浪漫描繪，使我沉醉在那美麗而寧靜的小城市。在閱讀中，我仿佛置身于書中，感受到了文學的力量和美學的魅力。經典美文的韻律和生命力，為我生活中的瑣碎增添了詩意和樂趣。
第五段：經典美文是一塊磨礪個人修養(yǎng)的磨刀石，能提升自我的境界。經典美文的閱讀需要深入的思辨和理解力，這種閱讀習慣可以促使我們思考和反思，不僅能延展我們的思維深度，還能磨礪我們的人格修養(yǎng)。通過經典美文的閱讀，我不僅積累了豐富的知識，也提升了自己的思考能力、見識和人文素養(yǎng)。我相信，在我的成長之路上，經典美文將一直是我不斷學習和探索的目標。
總結了上述的心得體會，經典美文是一面鏡子，能反射出心靈的美丑；是一面教育的鏡子，能啟迪人生的智慧；是一份人文關懷的鏡子，能溫暖人心；是一種審美的享受，能美化生活；也是一塊磨礪個人修養(yǎng)的磨刀石，能提升自我的境界。閱讀經典美文需要耐心和深度，但它們會給我們帶來豐富的收獲和啟發(fā)，讓我們的人生變得更加充實和精彩。因此，在日常生活中，我們不妨多多涉獵經典美文，讓我們的思考和內心得以成長和升華。
經典詩文和美文的心得體會篇十五
在人們的日常生活中，美文作為一種重要的文學形式，不僅能夠增添生活情趣，更能夠啟迪心靈，提升個人修養(yǎng)。經典的美文更是在人們心中留下深刻的烙印，給予人們智慧和力量。本文將從不同的角度探討美文的魅力，通過閱讀感悟和經典作品的解讀，展示美文給人們帶來的心靈盛宴。
首先，美文給予人們深層次的感悟。在平淡的日子里，人們常常追逐物質的享受，對于內心世界的呵護卻常常忽視。美文通過其流暢的文字和深沉的內涵，喚醒了人們內心沉睡已久的感悟力。通過閱讀美文，我們可以看見作者對人生的思考和對世界的觀察，從而引發(fā)自己的共鳴和思考。而當我們產生共鳴時，那種情感的共振無疑就是對心靈的一次啟示，使我們從繁雜的人際關系中找到一絲安慰，從浮躁的看待方式中找到一絲平靜。只有當我們靜下心來，認真品味文字背后的內涵，我們才能真正領略到美文給予的感悟。
其次，美文能夠加深人與人之間的聯系。人與人之間的聯系是一種紐帶，而美文作為一種文化形式，能夠將不同的人通過共同的文字和情感連接在一起。無論是在互聯網時代還是在信息極速傳遞的今天，美文始終在以不同的形式呈現在人們的生活中，使得人們在追求獨特的個體需求的同時，又不斷地在情感上找到歸屬感。通過一篇美文，我們能夠感受到他人的思想與情感，看到一個不同的世界，同時也能夠理解他人的處境與感受。美文給人們提供了一個平臺，讓人們通過文字與他人進行對話和交流，使得溝通更加深入，心靈更加緊密相連。
再次，美文展現出經典的魅力。在審美的視角上看，經典作品通常在藝術手法、表述形式和人物刻畫上有著卓越的成就。美文的經典之處在于其深刻的思想和表達的精準性。經典美文的語言簡潔明了，寓意深刻，沒有一字之余，每個詞句都承載著豐富的文化內涵和人生哲理。如古希臘的《伊利亞特》，通過描述特洛伊戰(zhàn)爭中不同英雄的英勇和犧牲，表達了人性的種種復雜與矛盾。而像段行思的《蝶變》這樣的小說，則通過女主人公的成長和蛻變，揭示了逆境中的堅持和自我超越的意義。這些經典之作，不僅留下了文字的魅力，更對讀者產生了深遠的影響。
最后，美文激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力。閱讀美文時，我們會被其生動的描寫和多樣的表達方式吸引。美文通過豐富的想象和創(chuàng)造力，勾勒出一個個獨特的世界，讓我們可以在其中穿行，與每一個角色產生共情。美文的魅力在于其通過文字勾勒出的一幅幅美好畫面，使讀者感受到世界的多彩和生活的美好。正是這種激發(fā)了我們內心的想象和創(chuàng)造力，讓我們變得更加有創(chuàng)造力和積極進取。
綜上所述，美文作為一種文學形式，通過其獨特的方式給人以啟示和共鳴，使人們在感悟中找到心靈的寄托；美文將讀者與作者、與他人連接起來，使人們在閱讀中找到歸屬感；美文用經典之作展現出文學的魅力，給予讀者深刻的思考和雄厚的情感；美文還能夠激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們在文字的世界中不斷超越自我。正是因為這一系列的魅力，美文在人們心中成為不可忽略的文化載體，引導著人們追求卓越和完美。
經典詩文和美文的心得體會篇十六
時間過得真快，不知不覺間又到了期末，回顧這學期的.經典誦讀情況，收獲很大，不足也很多，現將誦讀心得體會總結如下。
1、本學期讀經時間有所調整，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，星期一和星期五的第五節(jié)，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學生義務教育的時間，缺點是孩子們似乎讀得不夠多，而且遺忘較快，得不到及時的鞏固。但即便如此，讀經的效果也是相當顯著的。
2、每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領讀，賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當小老師，他們預先把后面未教的部分讀了后，都積極來爭取當老師教其他的孩子。在讀經的過程中，他們感受到了讀書的快樂，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗。特別是學困生，通過讀經覺得其實讀書并不是一件困難的事情，從而增強了學習的自信心。在孩子們讀的時候，我也常常跟著他們一起讀。這學期，我們班把《論語》讀完了，現在正在讀《弟子規(guī)》。
3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經典的好處，讓家長督促自己的孩子多讀書。還在校訊通上安排讀經的作業(yè)，讓孩子們時時不忘經典。
1、我的思想轉變了。
為人師表十多年，我常常感慨自己碌碌無為、平庸茫然，缺少教書育人的幸福感。有時出去學習，發(fā)現與別人的差距真是太大了，為什么會這樣？就是讀書少了，我們需要不斷地學習提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想給學生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水，所謂“腹有讀書氣自華”，國學經典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應學校領導的號召去讀，更應該主動地自覺地去讀。所以，我的思想轉變了，我開始讀了。
2、經典教人誠信豁達。
“己所不欲，勿施于人”，“人而無信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”像這樣的非常適用于我們學習生活中的《論語》名句，多得數不勝數。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經以后，我的心態(tài)平和了，遇到事情常常站在對方的立場去想一想，常常先反思自己不對的地方。而學生們在我的眼里也變得可愛多了，我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了。
3、學生是最大受益者。
學生學習文化科學知識固然重要，而經典的誦讀在小學階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學到了很多為人處世、學習生活的方法，潛移默化地學到了內心的安靜而充實，如果長此以往，將有效地去除現代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質。經典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時，教人仁義，教人禮儀，教人誠信，這些，正是我們現在的孩子們迫切需要學習和糾正的。
4、經典誦讀讓孩子們懂事了。
我們班有幾個特別的調皮的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍，他們性格魯莽沖動，暴躁易怒，有的愛動手，愛爆粗口，有的不愛學習，不守紀律，不愛勞動。通過兩期的經典誦讀，他們也改變了，即使有沖動和懶惰的時候，稍用一些經典名句提醒，特別是“己所不欲，勿施于人”等，他們也會自覺收斂，自感慚愧。像鄧君潔，以前從來都不會好好做作業(yè)，寫作文那些全是敷衍，字數從來不夠，這學期就嚴謹多了，字也寫好了，以前特別愛打架惹事生非，現在竟然開始主動承擔管理班上紅領巾的佩戴工作了，陳鑫以前最愛沖動，動不動就發(fā)怒發(fā)狂，現在都彬彬有禮，學會寬以待人了，范俊溢主動地愛學習了，服裝也變得整潔多了，巫恩藍以前很懶惰，現在還常常幫助別人了在這學期的老師搬辦公室的過程中，我們班的同學義不容辭地承擔了學校大哥哥大姐姐的角色，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作，不僅是這一次，只要是學校老師和領導叫我們班的同學去幫忙，他們總是毫無怨言地無私奉獻，還主動幫一、一班的小同學搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當成了一件快樂的事，而不是單純地完成任務。在這學期的運動會中，我們班的孩子又一次體現了自身的價值，體現了團結互助、頑強拼搏、永不放棄、奮勇爭先的精神，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團體總分第一名的好成績。我始終覺得，作為一個老師，既要教書，又要育人。而且，教會學生做人比考得一時的高分更為重要，分數是暫時的，人格是一輩子的。同時，既然有完善的人格，那么，他必定會懂得努力去學習。
雖然經典誦讀的開展讓我們收獲了很多，但也有不足之處，就是讀的時間還不夠多，不夠連續(xù)，容易遺忘，讀的內容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實得不夠好。因此，要讀得多和讀得快，就是將來我應該思考和實踐的方向。
經典詩文和美文的心得體會篇十七
詩文作為人文精華的重要組成部分，代表著一個民族的文化底蘊與精神風貌。經典的詩文作品，承載著作者的情感與思想，并通過文字的藝術表達，深深觸動著讀者的內心。對于我來說，閱讀詩文經典不僅僅是一種文學享受，更是思索人生意義、抒發(fā)情感的一種方式。在探索和閱讀古代經典作品的過程中，我獲得了諸多心得體會。
第一段：詩文之美，古人生活的印記。
古代詩文如一面鏡子，給我展示了古人的生活場景和心理活動。比如《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，讓我仿佛看到了古人在深夜中坐在窗下，看到透過窗戶映射進來的明月。他們的心靈在寂靜的夜晚仰望著明月，思緒萬千，情感沉淀。這種情境是如此的真實和熟悉，讓我忍不住為古人所經歷的生活感嘆。通過讀詩文，我仿佛穿越時光隧道，與古代人分享著同一個月光下的思緒。
第二段：意境與美感的追求。
古代詩文以其婉約而內涵豐富的意境，以及唯美與超越現實的美感，給讀者帶來心靈的安慰和愉悅。例如《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”，以及《桃花源記》中“桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙”，這些描述都將讀者帶入一種超現實和夢幻的美麗世界。通過閱讀詩文，我感受到了文學作品所賦予的魔力，它讓生活變得更加富有詩意和美感。盡管現實可能令人沮喪或困惑，但詩文中的美麗意境總能給我?guī)硇撵`的慰藉。
第三段：情感與思考的共鳴。
古代詩文是一面照妖鏡，它能透過文字忠實地反映人類情感和對生活的思考。每當我被生活所壓抑或困擾時，詩文就成為我尋找支持和鼓勵的力量。例如《魯迅小說選》中的《狂人日記》，文中主人公對社會現實的無助和憤懣，讓我產生了共鳴。通過閱讀，我理解到每個人都可能面對困擾和挫折，但關鍵在于如何積極面對和解決。這樣的共鳴讓我覺得并不孤單，也讓我不斷成長和思考。
第四段：能力與學識的提升。
閱讀詩文經典，需要細細品味字里行間的內涵和意義，這也促使我不斷提升自己的思辨能力和文化素養(yǎng)。通過研讀古代詩文，我學會了用心去感受文字中的美妙，學會了分析和思考作者的用意，學會了欣賞藝術的價值。同時，對于一些古代文化和歷史的了解，也增加了我對世界的認知和思考。閱讀詩文經典不僅拓寬了我的視野，也讓我在思考問題時具備多角度和多元化的思考能力。
經典的詩文，跨越時間與空間的限制，散發(fā)出永恒的魅力。無論是古代的《紅樓夢》、《詩經》，還是現代的《沉默的大多數》，這些作品都在不同的時代中閃爍著自己獨特的光芒。經典的詩文不僅在當時具有重要地位，也影響著后代的文學創(chuàng)作與思想發(fā)展。它們是我們文化傳承的重要載體，也是每個個體思考與抒發(fā)情感的重要工具。因此，對詩文經典的研究與閱讀是我們認識世界、認識自我的重要途徑。
總結：詩文經典是歷史長河中的寶貴財富，通過閱讀和研究，我們可以與古代文化產生共鳴，從中汲取智慧和啟迪。它們的美學價值和人文精神經久不衰，激發(fā)著每個人內心深處的思索和情感。同時，在思考生活和抒發(fā)情感時，我們也可以通過寫作和創(chuàng)作，將自己的心聲傳承給后人。詩文經典成為我們人類共同的精神遺產，也是我們永恒追求真理與美好的力量。閱讀、理解和傳承詩文經典，將帶給我們無盡的思考與啟迪。
經典詩文和美文的心得體會篇十八
在抒發(fā)自己的情感和思想時，美文是一種富有感染力的工具。經典的美文，不僅展現出優(yōu)美的文學風格和精妙的敘事技巧，更是帶給讀者無窮的思考和啟示。讀經典美文的過程不僅讓我們享受到文字的美感，也讓我們感悟到生命的真諦和人性的復雜。下面，我將從五個方面展開，談談我對經典美文的一些心得體會。
首先，經典美文給我?guī)淼牡谝环N感受就是美的享受。經典美文往往能通過字里行間獨特的表達方式和精湛的藝術技巧喚醒讀者內心深處的情感共鳴。比如米蘭·昆德拉的《存在與不存在》中講述的愛情故事，以簡潔而樸實的語言描述出愛情中的糾葛和掙扎，從而引起讀者共鳴。讀到那里，我不禁沉浸在故事的世界中，體味著其中深邃而動人的內涵。這種美的享受讓我陶醉其中，不斷地琢磨理解，仿佛與作者進行了一場心靈的對話。
其次，經典美文給我?guī)淼倪€有對文學藝術的欣賞和品味。經典美文是文學藝術的精品，每一部作品都經過了作者精心的構思和精煉的創(chuàng)作。通過閱讀經典美文，我學會欣賞和品味其中的藝術之美，從中領略到作者的文學功底和深厚的思想內涵。比如余杰的《人生海海》中，他以細膩而犀利的筆觸描寫了社會中瞬息萬變的人情冷暖，使我印象深刻。他的文字如同美麗的風景畫一般，引人入勝，令人陶醉。
再次，經典美文教會了我如何去思考問題。經典美文中的思考過程往往讓我受益匪淺。比如陳忠實的《白鹿原》，通過對家族紛爭和巨大變遷的描述，讓我深思人性的弱點和家族的命運，同時也讓我思考了人生的意義和價值。經典美文不僅僅是故事，更是一種思考的方式和啟示。它們教會了我如何在日常生活中去思考問題，如何從不同的角度看待世界，使我成為一個更為成熟和思考的人。
另外，經典美文還讓我發(fā)現了人生中的不同真諦。有些時候，我們生活在繁忙的都市中，被瑣事和功利所困擾，迷失了自己的方向。而經典美文卻通過作者所描述的故事和人物給予了我在困境和迷惘中的啟示和指引。比如讓-納蓋爾·羅伯斯庇爾的《維澤納爾夫人的情人》中，他以細膩的筆觸描繪了人物內心世界的情感流動，讓我看到了人性的復雜和真實。這樣的生活帶給了我對生命的深思和對自我的認識，讓我更加堅定地找尋自己的人生目標和價值。
最后，經典美文給了我對世界更寬廣和深入的了解。經典美文涵蓋了人類的文化、歷史、社會等方方面面。通過閱讀經典美文，我得以擴展自己的視野，了解到世界的多樣性和復雜性。比如托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，描繪了鮮明的歷史背景以及不同人物的成長與變化，使我對歷史和人性有了更加深入的了解。這種對世界的了解讓我積累了寶貴的知識和見解，從而豐富了我的人生閱歷。
綜上所述，經典美文給我?guī)砹嗣赖南硎?、文學藝術的欣賞和品味、思考問題的能力、人生真諦的發(fā)現以及對世界的更為寬廣和深入的了解。讀經典美文是一次心靈的盛宴，使我受益良多。通過對經典美文的思考和吸收，我成為了一個更為豐富和成熟的人。我相信，通過不斷地閱讀經典美文，我會在人生的道路上收獲更多的智慧和啟示。
經典詩文和美文的心得體會篇十九
過幾個月的國學接觸，我漸漸地感受到國學的魅力。今年，我園組織了經典誦讀活動，經過一定的嘗試和摸索，沒有很多的經驗，但是對經典文學藝術的誦讀也有了一定的理解，希望能和大家分享一下：
一、首先我們教師自己要了解對孩子進行經典誦讀的意義。
說實在的，以前對經典文學作品知道和理解得都不多。現在，幼兒園里開展了誦讀經典的活動以后，要求老師自己首先要多讀，我復印了幾份閑來時進行誦讀，起先，總感到難讀，讀了若干遍以后，卻越讀越順口，還是比較有韻味的，真佩服古人。讀了以后才覺得這些經典里面寫的真的是非常淵博和有內涵，它可以教會你做一個好人的道理，如何尊敬長輩，如何對待朋友，如何遵守一些道德常規(guī)……，其實，讀了這些經典以后，不光孩子會受到好處，我們老師也會受到很多的好處，如：有時心煩氣燥時對個別特調皮、行為習慣、能力差的孩子，家長又很放任的孩子真的隨他去的念頭時，我腦海中馬上會跳出《三字經》中的“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰”，讓我的教學行為馬上做了調整。那么，老師的信念決定了對孩子的教，只有老師自己認可了，才會積極的實施對孩子的教。
二、經典誦讀的一些方法。
一開始教學的時候，我也很迷茫，就是“小朋友!跟我念!”這個方法。但是，對6、7歲的孩子來說，誦讀古詩還可以，對《三字經》、《弟子規(guī)》有一定的難度，特別是指讀難度更大，但指讀又是非常有必要的，否則會失去某一種意義，所以經過一段時間的摸索，在新授課時，我會把新的內容寫在大紙上，在黑板上集體進行指讀，從斷句讀到連句讀，等到一定的熟練程度以后，孩子就會在自己的紙上進行指讀了。那么在教學上的進度上我們老師是根據開學初劃出的最低進度上我們老師根據實際情況自行調整，剛開始速度可以放慢一點，后來速度可以稍快。當班級孩子有一半以上對新的內容比較會熟練誦讀以后即可進入下一個環(huán)節(jié)，不用等每個孩子掌握得一樣再進行。那么孩子的天性好動，喜歡游戲，玩耍，因此，誦讀也可以采取活潑多樣的形式。如采用集體讀，指名讀，接龍讀，男女對讀，競賽讀，等形式。
三、多加復習、得以鞏固。
學了新內容，就必須抓住一切機會，讓孩子們不斷的復習鞏固。在教學中，孩子們往往會出現這種情況，對新學的作品，前一天能念出來，后一天就給忘了，但只要老師稍加提醒，孩子們能記起來，所以，老師要不斷的去鞏固。，我們常常抓住空余的時間，讓幼兒多復習。比方活動前2分鐘，放學離園、吃雪糕前、餐前餐后、傍晚爸爸媽媽來接之前等等零散時間。這些都是非常好的復習鞏固時機。每周五，都讓孩子們把這些資料帶回家，除了讓家長了解我們的教學進度、孩子的掌握程度外，還可以幫助孩子一起復習鞏固。這樣孩子們就記得更牢了。
經典詩文和美文的心得體會篇二十
時間過得真快，不知不覺間又到了期末，回顧這學期的經典誦讀情況，收獲很大，不足也很多，現將誦讀心得體會總結如下。
1、本學期讀經時間有所調整，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，星期一和星期五的第五節(jié)，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學生義務教育的時間，缺點是孩子們似乎讀得不夠多，而且遺忘較快，得不到及時的鞏固。但即便如此，讀經的效果也是相當顯著的。
2、每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領讀，賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當小老師，他們預先把后面未教的部分讀了后，都積極來爭取當老師教其他的孩子。在讀經的過程中，他們感受到了讀書的快樂，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗。特別是學困生，通過讀經覺得其實讀書并不是一件困難的事情，從而增強了學習的自信心。在孩子們讀的時候，我也常常跟著他們一起讀。這學期，我們班把《論語》讀完了，現在正在讀《弟子規(guī)》。
3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經典的好處，讓家長督促自己的孩子多讀書。還在校訊通上安排讀經的作業(yè)，讓孩子們時時不忘經典。
1、我的思想轉變了。
為人師表十多年，我常常感慨自己碌碌無為、平庸茫然，缺少教書育人的幸福感。有時出去學習，發(fā)現與別人的差距真是太大了，為什么會這樣？就是讀書少了，我們需要不斷地學習提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想給學生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水，所謂“腹有讀書氣自華”，國學經典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應學校領導的號召去讀，更應該主動地自覺地去讀。所以，我的思想轉變了，我開始讀了。
2、經典教人誠信豁達。
“己所不欲，勿施于人”，“人而無信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”像這樣的非常適用于我們學習生活中的《論語》名句，多得數不勝數。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經以后，我的心態(tài)平和了，遇到事情常常站在對方的立場去想一想，常常先反思自己不對的地方。而學生們在我的眼里也變得可愛多了，我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了。
3、學生是最大受益者。
學生學習文化科學知識固然重要，而經典的誦讀在小學階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學到了很多為人處世、學習生活的方法，潛移默化地學到了內心的安靜而充實，如果長此以往，將有效地去除現代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質。經典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時，教人仁義，教人禮儀，教人誠信，這些，正是我們現在的孩子們迫切需要學習和糾正的。
4、經典誦讀讓孩子們懂事了。
我們班有幾個特別的調皮的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍，他們性格魯莽沖動，暴躁易怒，有的愛動手，愛爆粗口，有的不愛學習，不守紀律，不愛勞動。通過兩期的經典誦讀，他們也改變了，即使有沖動和懶惰的時候，稍用一些經典名句提醒，特別是“己所不欲，勿施于人”等，他們也會自覺收斂，自感慚愧。像鄧君潔，以前從來都不會好好做作業(yè)，寫作文那些全是敷衍，字數從來不夠，這學期就嚴謹多了，字也寫好了，以前特別愛打架惹事生非，現在竟然開始主動承擔管理班上紅領巾的佩戴工作了，陳鑫以前最愛沖動，動不動就發(fā)怒發(fā)狂，現在都彬彬有禮，學會寬以待人了，范俊溢主動地愛學習了，服裝也變得整潔多了，巫恩藍以前很懶惰，現在還常常幫助別人了在這學期的老師搬辦公室的過程中，我們班的同學義不容辭地承擔了學校大哥哥大姐姐的角色，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作，不僅是這一次，只要是學校老師和領導叫我們班的同學去幫忙，他們總是毫無怨言地無私奉獻，還主動幫一、一班的小同學搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當成了一件快樂的事，而不是單純地完成任務。在這學期的運動會中，我們班的孩子又一次體現了自身的價值，體現了團結互助、頑強拼搏、永不放棄、奮勇爭先的精神，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團體總分第一名的好成績。我始終覺得，作為一個老師，既要教書，又要育人。而且，教會學生做人比考得一時的高分更為重要，分數是暫時的，人格是一輩子的。同時，既然有完善的人格，那么，他必定會懂得努力去學習。
雖然經典誦讀的開展讓我們收獲了很多，但也有不足之處，就是讀的時間還不夠多，不夠連續(xù)，容易遺忘，讀的內容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實得不夠好。因此，要讀得多和讀得快，就是將來我應該思考和實踐的方向。
經典詩文和美文的心得體會篇一
中國古代文化源遠流長，其中詩文經典更是博大精深，幾十年、上百年前的大作至今被廣大讀者所傳頌。生動、深刻、優(yōu)美、智慧，這些經典之作的內涵豐富，思想深邃，文字間傳達的是一種生命的力量和精神的追求，觀察和探討這些經典之作既有助于我們了解中國古代文化的繁華，也能更好的感受到文學的靈魂。
第二段：經典之中的生命力。
古詩文中蘊含的生命力，常指的是曠遠浩蕩、剛強頑強的精神氣質。他們用詩歌和文筆，抒發(fā)了自己的情感和思想，表現了人的自由實現和發(fā)揮人類才智的偉大抱負。正是這些經典之作中那股獨特的情感、那種強烈的思想感情和狂熱，讓我們在一定程度上感受到了作者內心的打動和經驗的獨特性。在這些文字背后，是一種源源不斷的心靈能量，一種傳遞自我、綿延不斷的人類情感和智慧的深度傳說，這也是我們奉其為經典之作的原因之一。
第三段：經典之中的精神財富。
在古人的筆下，每一個詞匯、每一句話都是富有內涵的，文字上所抒發(fā)的情感也代表了一種深刻的思維理念，“蘭亭序”就是其中之一。在人類思維歷史長河中，那些只有內涵而無表象的概念確實更有關鍵性和意義。因為這些概念，是我們文化的精華，是任何一種思維既定結構的支撐和能量來源。所以在閱讀經典之作的過程中，我們不僅擁有了文化的傳承，也擁有了人類的精神財富。
第四段：經典之中的思想傳承。
中國古人的思想、智慧、信仰被廣泛地反映在各種文學藝術作品之中。在古文詩詞之中，一花一世界，一葉一菩提，自我獨立、自我夢想、自我斗爭、自我自強成了其核心的精神主題。此類思想內容已經被廣泛地傳承流傳，不僅是中國文化的精髓，也是全球文化的共同財產。同時，詩文之中所蘊含的道德規(guī)范、人生哲理、感恩孝道等等也深深地影響著我們的行事作風和品德修養(yǎng)。
第五段：總結。
輸送文化資訊、助長對歷史傳承的認識、體驗中國文學寶庫的深度靈魂，這些都是我們熱愛經典之作、積極探究和傳承文化的原因。盡管這些經典之作已經訴諸于時間的無數次抽筋和掙扎，并被夾在歷史的人海之中，但它們所傳遞的智慧和精神始終在歷史中閃耀。詩文經典在世界文化史上具有獨特的地位，深深的蘊涵了人文的精華，開啟了人類的智慧。閱讀這些文字，實則不僅是一次美的享受，更是心靈之旅，實實在在基于優(yōu)美的思考和冥想。
經典詩文和美文的心得體會篇二
詩文是文字藝術的精華，它可以通過用詞的藝術性展現出作者的思想感情，成為經典之作。作為一個愛好寫作的人，我曾經努力探索如何寫出經典的詩文。在這個過程中，我積累了一些心得體會，下面就讓我和大家分享一下。
首先，一篇經典的詩文必須有獨特的主題。任何一個經典之作都能在題材的選擇上打破常規(guī)，獨樹一幟。讀者們常常期待作者能給他們帶來新的思考角度，觸動他們的內心，在一片平庸的寫作海洋中脫穎而出。因此，寫作時要敢于選擇獨特的主題，不怕與眾不同。只有這樣，作品才有可能被視為經典。
其次，經典的詩文需要獨特的表達方式。在創(chuàng)作中，寫作者可以通過精確的描寫、富有個性的比喻、深度的隱喻等手法來表達自己的思想。寫作是藝術的表現形式，只有采用獨特的表達方式才能將思想傳達到讀者心中。正所謂“巧婦難為無米之炊”，作者必須具備表達思想的能力，并用恰當的語言將其展現出來，才能寫出經典之作。
第三，情感真摯是一篇詩文成為經典的重要因素。經典的詩文都有一個共同點，那就是情感真摯。只有當作品中所表現出的情感讓讀者感同身受，能夠觸動他們的內心，才能成為經典。詩人蘇東坡曾說：“詩中有意境，留時人不言?！边@句話道出了詩詞意境的重要性。無論是寫大自然的壯美還是描寫內心的情感，只有真摯的情感才能打動讀者，并流傳千古。
第四，經典的詩文需要言之有物。經典之作都是有鮮明的主題和立意的，它們不是空洞的詞藻堆砌，而是有內涵和深意的。文學是思想的藝術，只有通過作品所表現出來的思想內涵，才能成為經典。寫作者應該追求內涵的豐富，讓讀者在閱讀作品的過程中得到呼應，感受到作品的價值。
最后，經典的詩文需要有獨特的結構和節(jié)奏。詩歌韻律的美稱得上是中國古代的瑰寶，而古人所倡導的“節(jié)奏”更是與之相輔相成。經典的詩文往往通過合理的結構和節(jié)奏來給讀者帶來良好的閱讀體驗。一個好的結構和節(jié)奏可以讓作品更具有感染力，讓讀者沉浸其中，體味其中的美妙。
在我的寫作實踐中，我經常遵循著這些心得體會。雖然成為一位經典之作的寫作者還有很長的路要走，但是我相信只要我不斷努力，堅持秉持著這些理念，我終將會有所成就。
總之，寫經典詩文是一項艱苦而令人愉悅的挑戰(zhàn)。經驗是一種寶貴的財富，而這些心得體會則是我以往寫作的總結。有了這些心得體會作為指導，我相信我將孜孜不倦地繼續(xù)追求著經典之作的寫作目標。希望在這個過程中，我能夠不斷提升自己，創(chuàng)作出更多經典的詩文，為文學藝術增添一份光彩。
經典詩文和美文的心得體會篇三
在接觸大量現代文學和流行文化的同時，閱讀經典詩文美文成為了一種特殊的體驗。在這些作品當中，我們可以感受到歷史的厚重與藝術的優(yōu)美，也可以深刻體會到人類的情感與思想。以下是我對閱讀經典詩文美文的心得體會。
第一段：經典詩文美文是人類情感的結晶
無論是愛情的酸甜苦辣，還是生命的起伏跌宕，經典詩文美文都濃縮著人類情感的種種體驗。讀經典詩文美文，我們會發(fā)現在那些古老的文字里，充滿了無限的人性真情，這令我們得以追溯自身內心的情感起伏，更加深入地理解人的情感感知。讀完李清照的《如夢令》和杜甫的《將進酒》之后，我深刻體會到，情感不僅僅是單純的情緒，而是緊繃著心靈的弦，令我們對生活有更加深刻的體驗和思考。
第二段：經典詩文美文突顯人類思想的升華
詩文與哲學、道德等思想有著密不可分的聯系，其中蘊含著豐富的文化內涵和思想情感。閱讀《廬山謠》、《離騷》、《詩經》等經典作品，我們在享受其語言美、美學價值的同時，也領略到了其中對人類思想的升華和人文關懷的關注。這些作品往往具有恢弘瑰麗的氣魄與情懷，它們的思想、意境和感情皆超越了現實的束縛，鼓舞人們用智慧和力量迎接生活的挑戰(zhàn)，令人驚嘆和感慨。
第三段：經典詩文美文是藝術與智慧的結晶
經典詩文美文所表現出來的文學風韻、精湛技藝，可以說是藝術與智慧的雙重結晶。從唐詩到宋詞，再到明清小說，這些古代作品在語言、意境、結構、修辭方面都具備了非常高的藝術價值。這些作品不但是文化與歷史的代表，也是精神世界和人類創(chuàng)造力的表現。掌握這些作品，不僅對我們進行自我審視和提高藝術素養(yǎng)，還可以豐富我們的文學品味和生活智慧。
第四段：閱讀經典詩文美文培養(yǎng)的高貴情趣
經典詩文美文浸潤了千年古今、東西方的文化和精神，使其具有極高的品位和價值。閱讀這些作品，不但可以拓展我們的審美眼光，還能培養(yǎng)我們的高貴情趣，增強我們的精神力量和思想境界。在我閱讀《春江花月夜》之后，感受到的不僅僅是詩人筆下的美景、光影和氛圍，還有一種寧靜與崇高，它令我受到啟示，去更加靜心，去感知美麗。
第五段：結語——經典詩文美文，彰顯人性的美好與升華
在當今的世界，經典詩文美文依然具有不可替代的價值。它們代表了人類歷史、文化、思想和精神創(chuàng)造的高峰，是4個學習、探索和感悟的源頭。閱讀詩文美文，讓我們看到了人性之美、生命的價值、思想的升華和藝術的地位。愿我們在接納這些作品的過程中，不斷提升自己的素養(yǎng)，將古典與現代、東方與西方融合，去探索更加豐富多彩的人類世界。
經典詩文和美文的心得體會篇四
自古以來，詩文經典一直是文學界的瑰寶，承載著民族文化的重要組成部分。作為讀者，我們對于一些經典的詩文作品總有著特殊的感受，對于這些作品的閱讀也常常引起我們深思和反思。在接下來的文章中，我將談談我對于詩文經典的心得體會。
第二段：閱讀經典的重要性。
閱讀經典的意義不僅在于解讀文字表面的含義，更在于了解其中蘊藏的深層次內涵。它們是歷史的見證，是文化的傳承，具有獨到的人文價值和審美價值。通過閱讀經典，可以拓展自己的知識面和思考深度，讓我們更好地理解世界和自我。
第三段：經典文化對于當代社會的影響。
經典文化對于當代社會的影響深遠，它不僅是歷史的見證，也是當代文化的源泉。它們使我們對于人性的認識更加深刻，讓我們明白道德與精神的重要性。經典文化對于當代社會的建設和發(fā)展也有著不可替代的作用，它培養(yǎng)了人們的美育意識，傳承了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
在閱讀經典的過程中，我深深感受到了它們所傳遞的不僅僅是文字，更重要的是情感和思想。不能簡單地用語文成績去衡量閱讀經典的意義，閱讀是一種享受，是一種對生命意義的解讀。經典作品中蘊含的深遠思想往往可以引導我面對人生中的困境，讓我學會珍惜生命中的點滴與感悟。
第五段：結尾。
在歲月的長河中，經典詩文是最為閃亮的一顆顆明珠，光芒永恒，璀璨耀人。閱讀它們，不僅能夠讓我們享受美好的語言韻律，更有助于我們開闊視野，提升自我的素養(yǎng)與修養(yǎng)。我相信，在廣大讀者的不斷探索中，經典詩文將激蕩出更為壯闊的藝術風華。
經典詩文和美文的心得體會篇五
經典美文是蘊含著深刻思想、情感和藝術的文學作品，它們經過歲月的洗禮，依然發(fā)出獨特的光芒。閱讀經典美文是一種美好的享受，它能夠拓寬我們的眼界，啟迪我們的智慧，以及激發(fā)我們的情感。在我閱讀了許多經典美文后，我深深體會到，它所帶給我的人生智慧和感悟。
首先，經典美文給我?guī)砹宋幕膫鞒?。經典美文是一座連接著過去與現在的橋梁，它代表著人類歷史和文化的精髓。通過閱讀經典美文，我仿佛穿越到了一個個不同的時空，感受著不同文化的魅力。比如，《紅樓夢》這部經典之作，雖然描寫的是清朝貴族的生活，但其對人性、人情和人事的揭示，仍然能夠讓現代人深受感動。如此精妙的文化傳承，讓我深刻體會到，文學作品是能夠超越時空、觸動人心的，而經典美文就是這種傳遞文化的最好載體。
其次，經典美文給我?guī)砹酥腔鄣膯⑹尽＝浀涿牢奶N含著作者對生活、對人性的深刻思考，這些思考不僅給予我理性的思考模式，還賦予我思維的廣度和深度。比如，我曾讀到過莎士比亞的名著《哈姆雷特》，其中哈姆雷特對人生的探索和思考，讓我深感到自己在追求真理的道路上仍然要不斷地追問和探索。經典美文通過智慧的啟示，讓我不斷提醒自己要思考，要有獨立的判斷力，以及追求知識的渴望。
第三，經典美文給我?guī)砹饲楦械挠|動。經典美文通過獨特的藝術表現形式，引發(fā)了我豐富而深刻的感受。在閱讀楊絳的《我們仨》時，她用簡潔的語言描繪了家庭的溫馨和親情的力量，這讓我重新認識到家庭的重要性，以及對親情的珍惜。而在讀完錢鐘書的《圍城》之后，我深受其中所蘊含的人性之辯和社會之困的想法所感動。經典美文通過表達情感，喚起了我對生活和人性的思考，讓我更加看清了人性的復雜和社會的現實。
再者，經典美文給我?guī)砹巳松膯⒌?。經典美文中的主人公或故事情?jié)，常常帶給我啟示，讓我更好地面對生活的挑戰(zhàn)和選擇。比如，《西游記》中的孫悟空，他勇于挑戰(zhàn)，不畏艱難，讓我明白了在追求目標的道路上要堅韌不拔、勇往直前。而在讀完朱自清的《背影》之后，我深感父愛的偉大和深厚，這讓我更加懂得要珍惜家人之間的情感紐帶。經典美文的人生啟迪，讓我更加堅定了前行的決心，以及正確的價值觀和做事的態(tài)度。
最后，經典美文給我?guī)砹藢徝赖南硎堋＝浀涿牢氖俏膶W的瑰寶，它們通過卓越的語言和藝術表現形式，營造出美的境界，給人以愉悅和享受。比如我曾讀到過李白的《靜夜思》，其中的妙語連珠，把美景和內心的情感融為一體，使我沉浸在一片優(yōu)美的意境中。經典美文的審美享受，讓我更加熱愛文學，也讓我學會欣賞美的價值。
通過閱讀經典美文，我獲得了文化的傳承、智慧的啟示、情感的觸動、人生的啟迪，以及審美的享受。進一步說，閱讀經典美文不僅是一種人生的修煉，更是一種對人生的美好追求。讓我們共同走進經典美文的海洋，感受其中的魅力和智慧，以及它給予我們的升華和啟迪。
經典詩文和美文的心得體會篇六
隨著社會的進步和科技的發(fā)展，人們似乎對于閱讀的認知和態(tài)度也漸漸發(fā)生了變化。越來越多的人只知道沉醉于網絡語言和現代文學作品中，而對于經典詩文美文則缺少了一份深入的感受與理解。但是，經典文學作品是傳承人類智慧和美的重要媒介，其內涵和價值都需要我們去體會。在過去的一段時間里，我深受“讀經典，品生活”的口號的感召，開始不斷地接觸和閱讀一些膾炙人口的文學作品，從中領悟到了一些思考和體會。
首先，了解古人的人文情懷。在《紅樓夢》這部經典巨著中，著名的“黛玉葬花”一章，因其詩情畫意、意境深遠而享譽文壇。黛玉在花下落淚，社稷諤諤，刻畫了一個細膩、純真的女子形象。這種對于自然和人情的描繪，在現代文學中也難以見到。讀這種經典文學作品，能夠讓我們更加了解古代人們的心境、生活和故事，更好地理解其人文情懷。
其次，感受文字的藝術魅力。人有語言才能溝通，文化有文字才能傳承。經典文學作品的語言，經過多年的流傳，蘊含了豐富的文化內涵和情感體驗。讀者在閱讀過程中，不僅能感受到作者的情感，還能感受到文字和形式的藝術性，這是網絡語言和現代文學所無法比擬的。例如，余秋雨的《文化苦旅》一書中，對于《紅樓夢》這部小說的解析，更使我領略到了這種文字的美感與藝術性。
第三，體悟人生智慧。許多經典文學作品所表達的不僅僅是情感，還有對于人生的深刻思考?！睹献印分忻夏溉w的故事，讓人們體會到了“不教子不知父母恩”的精神，而《論語》中的“三人行必有我?guī)煛币步沂玖巳穗H之間交流的重要。這種對于人生智慧的體味，才是文學的精華所在。
第四，增強精神追求。讀經典文學可以讓人們的思想境界得到拓展，從而進一步開闊世界觀和價值觀。通過閱讀《山海經》這種充滿神秘色彩的文學巨著，我在想象中構建了一個神奇的東方世界，同時也進一步感悟到了自己對于精神追求的渴望和追求。
最后，激發(fā)創(chuàng)新思維。古人所說“讀萬卷書，行萬里路”這句話在今天仍然有著重要的現實意義。經典文學作品中蘊含著許多具有啟示性的思想，可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，開拓未來的發(fā)展道路。比如，張岱的《彭城夜宿燕子樓》中的“士無常席，酒不曾斟”的讓我深刻理解到，一個詞的變化是如此巨大，新的思路可以讓句子更加生動有趣。
綜上所述，閱讀經典詩歌美文的體會是多方面的，能夠增添我們生活的智慧、美感、價值、情感等方面，進而更好地了解和表達自己。我相信，在今后的一段日子里，我一定會不斷地書寫好心的領悟和體會，去探索經典文學作品背后那些豐富而深刻的內涵。
經典詩文和美文的心得體會篇七
作為一種古老的文學形式，詩歌在歷史的長河中扮演了重要的角色。而經典的詩文則更是代表了其中的佼佼者。對于我們普通人來說，能夠有機會閱讀、欣賞，乃至學習這些經典的詩文，不僅能夠拓展我們的知識面，更能夠讓我們從中獲得一種深刻的心靈體驗和生命觸動。以下便是我的一些個人心得與感受。
第一段，入門篇-春眠不覺曉。
酣眠的春天是多么美好，每當讀到更傻的白居易詩句時，我都不由自主地為這些詩人拍手叫好。而《春曉》這一首簡短樸實，卻表達了作者對于春天美好的感觸，讓我不禁感嘆，“原來詩是這樣一種清新美好的東西??！”。這首詩給我的第一印象，就是那種從日常生活中抽離出來，把一切物歸原主的簡單純粹，讓人們不由自主地被這種清新、自然的美所融化，感受到了詩歌的魅力。
第二段，成長篇-望岳。
當讀到了這首“岳陽樓記”的第三篇——《望岳》時，我的內心波瀾起伏，那種激情澎湃的感覺實在難以言喻。詩人杜甫以自我為中心，從個人的視覺、感觸等方面，把情感的內核全面呈現出來。他以君臨高山之勢，通透萬象之志，展現了一種與世隔絕、卻仍然熱愛生命的大氣質感。望岳晤天，令人不由自主地陷入詩人的情感境地中，一同感受到了這個世界瑰麗的美好與偏執(zhí)的絕望。
第三段，成長篇-登高。
詩歌的關鍵之處在于，它可以讓讀者重新審視、重新思考自己的人生與處世之道。而在《登高》這首詩中，杜甫以生命與自然的比喻為引，抒發(fā)了對于“高處不勝寒”的深深感悟。站在高處，只有不斷的借鑒他人的經驗與智慧，才能夠厚積薄發(fā)，不被寒冷所誘惑。詩人以繽紛的視覺、飛揚的心臟，把情感轉化為詩歌，讓讀者感受到世界的宏偉與自我的渺小，進而引發(fā)人們對于自我提升與生命深意的思考。
第四段，成熟篇-將進酒。
一首詩，一壇酒，詩人李白用自己去到的人生經驗和歷程，塑造出了一個聽眾具體的形象。他以“天生我才必有用”為自己的座右銘，以壯志凌云、心懷熱望的慷慨氣概勞用整個人的理智和感情。而本詩中重點序部用形象藝術的手法，使“明月”、“猿啼”、“流星”等形象具有了象征意義。李白借“奔騰”的氣勢，引導讀者去感知自己生命深處的意義和你我皆有的熱情，為自己注入勇氣，為讀者打開了一個前進的方向。
第五段，高峰篇-草原上的奏鳴曲。
一首充滿生命力，濃郁男子氣的“草原上的奏鳴曲”，愈發(fā)展現出現代人存在的荒謬與蒼涼。詩人在不斷追尋自我與向往真諦，同時，對于人際之間的交融與溝通，也表現出了自己的熱愛。盡管人之間的距離越來越遠，但是，那一份仍然相關的情感，將不會抹去。此外，詩人也強調了自然和文化的重要性。草原、湖泊、山川，他是怎樣感受和與它們相處的？而這些元素，就是他獨有的精神不能分離的身體。這首病了的詩作品，為讀者亮出了一攢開拓性的精神生活和有著矛盾性的文化內涵，是我們讀經典詩文的最后極致所在。
經典詩文和美文的心得體會篇八
寫經典詩文是一門藝術，也是一種修行。經典詩文不僅僅代表著一種文化傳承，更蘊含著作家獨立思考、深刻洞察的精神追求。寫經典詩文需要具備深厚的內涵和獨特的表達方式，同時還需要艱苦的積累和勤奮的磨礪。在我多年的寫作實踐中，我積累了一些心得體會，要寫好經典詩文，有以下幾個關鍵點。
第二段：培養(yǎng)深厚的內涵。
經典詩文需要有深厚的內涵，這是寫作的基石。我們需要廣泛涉獵各種文化，包括歷史、哲學、文學、音樂等等。只有沉下心去讀書、學習，才能獲取更多的靈感和素材。此外，我們還需要關注社會熱點問題，了解時事動態(tài)，思考人類命運的根本問題。只有與時俱進，緊跟時代脈搏，才能寫出有現實意義和深遠內涵的經典之作。
第三段：鍛煉獨特的表達方式。
經典詩文需要獨特的表達方式來傳達作者的思想和情感。在寫作過程中，我們要善于運用形象化的描寫手法，通過色彩、音樂、香味等感官的描述，給讀者帶來視覺和感官上的愉悅。同時，我們還要注重語言的審美和修辭的運用，借助比喻、夸張、排比等修辭手法，使詩文更加豐富多彩。此外，我們還要注重節(jié)奏感和韻律感的把握，使詩文讀起來更加流暢和動人。
第四段：積累和磨礪。
要寫好經典詩文，離不開長期的積累和勤奮的磨礪。一方面，我們要廣泛涉獵各類文學作品，多讀經典詩文來積累自己的素材和寫作經驗。另一方面，寫作要有恒心和刻苦精神，需要經過無數次的修改和完善。只有不斷地寫作并且不斷地反思、總結，才能逐漸提高自己的寫作水平，朝著經典之路邁進。
第五段：思考與大眾的關系。
經典詩文并不是高高在上的藝術作品，它需要與大眾進行溝通和對話，才能真正發(fā)揮價值。當下社會，快節(jié)奏和淺薄的信息讓人們趨向于追求輕松愉快的閱讀體驗，而不愿深入挖掘思考。因此，寫經典詩文時，應當注意如何將深度的思考與大眾化的表達相結合，用通俗易懂的語言將深刻的思想傳達給讀者。只有寫得貼近生活，貼近讀者，才能夠引起共鳴，產生深遠的影響。
結尾段：總結。
寫經典詩文需要培養(yǎng)深厚的內涵、鍛煉獨特的表達方式，并持之以恒地積累和磨礪。同時，與大眾進行交流和溝通是十分重要的。只有在這些方面努力并不斷提高，我們才能寫出經典之作，留下屬于自己的寫作印記。通過不斷地實踐和探索，我相信，我會在寫作的道路上邁出更多的步伐，最終進入經典詩文的殿堂。
經典詩文和美文的心得體會篇九
經典詩文是文學藝術中的瑰寶，它們以優(yōu)美動人的語言表達了作家的情感與思想，流傳千古，觸動人心。作為一名熱愛寫作的人，我深深地被經典詩文所吸引，并通過創(chuàng)作一些優(yōu)秀的作品，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的一些經驗和心得，希望能夠對廣大熱愛寫作的同仁有所幫助。
第二段：積淀閱歷。
創(chuàng)作經典詩文需要經歷豐富的積淀和閱歷。只有親自走過人生的風雨歲月，才能從內心深處汲取情感和靈感，使作品更具感染力。我常常會在詩文中融入自己的真實感受和經歷。例如，寫一首關于愛的詩，我會回憶自己的愛情經歷，回想起那些美好的瞬間和痛苦的分別，從而更加真實地表達出內心的情感。因此，只有不斷地擴大自己的觸角，積極去探索生活，才能積累更多的素材，用于創(chuàng)作經典詩文。
第三段：修煉寫作技巧。
寫作技巧是創(chuàng)作經典詩文的重要組成部分。在我的創(chuàng)作過程中，我發(fā)現注重修煉寫作技巧是非常必要的。除了要具備良好的語言表達能力外，還需要掌握一些基本的寫作技巧，如使用修辭手法、布局結構、懸念的處理等。例如，對于寫一篇抒情詩，我會運用比喻、擬人、對偶等修辭手法來增強藝術效果；對于寫一篇故事詩，我會按時間順序布局結構，利用懸念來吸引讀者的眼球。通過不斷地修煉寫作技巧，提高自己的表達能力，才能寫出更加出色的作品。
第四段：注重情感與思想的表達。
經典詩文的魅力不僅在于其美麗的形式，更在于其豐富的情感與思想。在我創(chuàng)作的過程中，我常常注重表達內心真摯的情感和獨到的觀點。詩文是我表達自己情感的方式，是我思考人生、探索世界的途徑。因此，我在創(chuàng)作中要時刻保持對生活的感悟和對社會的思考，從而使作品更富有內涵。同時，我也會注重塑造真實、立體的人物形象，通過他們的言行來表達一些深刻的人生哲理。只有真實的情感與獨到的思想，才能使詩文成為經典。
第五段：持之以恒，不斷完善。
創(chuàng)作經典詩文需要持之以恒，不斷地反思和完善。在創(chuàng)作之后，我會進行反思和修訂。通過重新審視作品，發(fā)現不足之處并加以改進，使作品更加精煉、深入人心。此外，我還會繼續(xù)進行學習和研究，不斷拓寬自己的視野和文化素養(yǎng)，以更好地提高自己的寫作水平。只有持之以恒地努力，不斷地修正和提升，我們才能有可能寫出經典。
總結。
寫經典詩文需要豐富的積淀、修煉的技巧、情感與思想的表達以及持之以恒的努力。這些是我從創(chuàng)作中得出的一些心得體會。經典詩文代表著文學藝術的巔峰，寫經典詩文是一件極為艱難的事情，但也是一件極其有價值的事情。我深深地被這個世界上那些優(yōu)秀的作品所感動，因此，我會一直努力創(chuàng)作，希望自己能夠有一天寫出一些能夠被認為是經典的作品。
經典詩文和美文的心得體會篇十
經典詩文是指具有代表性、影響深遠的文學作品。在閱讀這些經典詩文美文的過程中，我深深感受到了文學之美。它們引導我思考人生和社會，啟示我成長和改變。閱讀經典詩文美文，讓我得到了很多收獲和體會。
第二段：經典詩文美文啟示我關于生命的思考
經典詩文美文中的許多人物形象和良知扮演了重要的角色。《林沖夜奔》中林沖沖破重圍、躍身千峰而下，表現了人生前進的豁達勇氣，讓人在面對困境時學會了勇敢。再比如《將進酒》中的“老當益壯，寧死不休”的境界，表達了追求卓越的信念和奮斗精神。這些詩文美文充滿著啟示性的思想，引導我們更深入、更廣泛地思考人生，認識生命中的真諦。
第三段：經典詩文美文啟示我關于社會的思考
經典詩文美文中也有很多作品表現出人們對社會的思考和關注。比如《大江東去》揭示的人民群眾斗爭的歷史，讓我們認識到社會進步要靠人民群眾的不懈努力。而《離騷》則可以說是中國古代社會變革思想的集中體現，反映了詩人屈原對周朝貴族天下迷亂、人民生活陷入困境的深刻剖析。這些文學作品不僅是思想的交流，更是社會的呼喚，使讀者深刻思考社會現實狀況的重要性和必要性。
第四段：經典詩文美文啟示我關于情感的思考
經典詩文美文中滿載著各種各樣的情感，在閱讀時，我深深被它們的表達方式所吸引?！对娊洝分械那楦屑毮伓嗖?，曾經讓我體會到情感的豐富和人性的多樣。《浪淘沙·北戴河》中展現的幽靜、悠然、深沉的情懷，讓我感悟到人生的深邃和寬廣。這些情感的流淌，讓我們的心靈在閱讀時用感性去領悟，用理性去解析。
第五段：總結
在閱讀經典詩文美文的過程中，我受到的教育是萬千的。我領悟到人生在進步，在變化，在探索。詩文美文讓我更加深入到內心去感知任何一點人文情感，更廣闊的視野重塑了我的人生觀，也讓我加深了我對生命社會、情感情緒的深刻理解和認識。我相信在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)深入閱讀，盡可能去了解更多的經典詩文美文，去感受它們所蘊含的世界和人生哲理，讓我更好更全面地成為一個積極的、有思想的人。
經典詩文和美文的心得體會篇十一
第一段：引言（150字）
經典美文是文學的精華，不僅留下了豐富的文化，也啟發(fā)了無數讀者的心靈。在我享受經典美文的過程中，我不僅感受到了作者的智慧和情感，也被深深地觸動了。這些經典美文不僅給我?guī)砹藲g樂和安慰，還使我更加意識到了生活的美好和人生的意義。在這篇文章中，我將分享我對經典美文的體會和心得。
第二段：人生的意義（250字）
經典美文讓我意識到人生的意義不僅僅是追求功名利祿，更是要追求內心的滿足和成長。例如，《呼嘯山莊》中希斯克利夫為了愛情不惜付出一切，最終證明了愛情的偉大和追求自由和尊嚴的重要性。讀完這篇美文，我深深體會到，人生的意義在于追求真正讓自己感到滿足和幸福的東西，而不是去追逐虛榮和物質。
第三段：人性的復雜性（250字）
經典美文展現了人性的復雜性，使我更加深入地了解人類的內心世界。例如，《紅與黑》中朱利安和馬爾奇主義的形象對抗，反映出了人性內生的矛盾和欲望的斗爭。通過閱讀這些美文，我認識到了每個人都有自己的善惡之心，在某種程度上我們都面臨著內心的掙扎和選擇。同時，我也意識到要寬容和理解他人，因為我們都是復雜而矛盾的。
第四段：藝術的力量（250字）
經典美文展現了藝術的力量，讓我感受到人類創(chuàng)造力的無窮魅力。例如，《時間簡史》揭示了宇宙的起源和演化，讓我驚嘆于人類對于未知的勇敢和智慧。藝術使我看到了一個更加廣闊和豐富的世界，使我不再受限于眼前的現實。它提醒我要保持開放的心態(tài)，積極地探索和發(fā)現新事物，不斷擴大自己的視野和思維。
第五段：對生活的啟示（300字）
經典美文給予了我對于生活的啟示和指引，讓我更加深入地思考人生的意義和目標。例如，《麥田里的守望者》中霍爾頓認為世界上唯一值得追求的就是純真和善良，在這個浮躁和虛偽的社會中保持真實的自己。閱讀這篇美文，我明白了我們應該保持對真善美的追求，堅守自己的原則和信念。同時，經典美文也教會了我對他人的關愛和理解。人際關系是生活中不可或缺的一部分，而經典美文通過情節(jié)的設置和角色的塑造給予了我對于人際關系的思考和啟示。通過這些美文的閱讀，我學會了如何與他人相處，如何體諒和理解他人的需求和感受。
總結（200字）
經典美文是人類文明的結晶，它們給予了我智慧和勇氣，也使我更加熱愛生活。通過閱讀這些美文，我意識到人生的價值和意義，了解了人性的復雜性，感受到了藝術的力量，得到了對生活的啟示。我希望通過我的閱讀體驗和心得，能夠激發(fā)更多人去閱讀經典美文，提升自己的人生境界，并從中獲得真正的感悟和啟迪。畢竟，經典美文就像一面鏡子，它能夠反射出人類內心的智慧和情感，使我們更加深入地思考和了解自己，同時也為我們的人生指引方向。
經典詩文和美文的心得體會篇十二
最近，校園里正在開展一項活動，叫做“國學經典誦讀”，大家都非常積極地參與。國學經典包括很多，例如三字經、弟子規(guī)、百家姓、千字文，復雜的還有四書五經、唐詩宋詞等等。
其實，在我五歲時，媽媽就給我買了國學經典誦讀的全套書和碟子。媽媽說，這些都是中國文化的經典，希望我背誦一些。當時我不懂，就搖頭晃腦地跟著背誦。有一次，幼兒園搞兒童人氣小明星選拔，我因為會背誦“子曰，學而時習之……”而被評為了人氣小明星，照片還在光榮榜上放了好長一段時間呢！現在回想起來真有趣！
現在，我們學校也在開展“國學經典誦讀”。在誦讀時，大部分同學都很認真，只有極少數人心不在焉。我們一定要認真誦讀國學經典，這是一項有趣的活動，而且對于弘揚我們祖國的傳統(tǒng)文化有著深遠的意義。我們國家對外開放多年了，一些人就迷失了祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)。現在，國家在小學階段就安排我們學習國學經典，就是為了讓這些優(yōu)秀文化遺產深入我們的骨髓，永遠不會忘記。這樣，在我們慢慢長大的過程中，在接受外界文化的同時，不會忘了我們的“根”。
讓我們大家都來誦讀國學經典吧！
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經典詩文和美文的心得體會篇十三
5月26日下午，銀河社區(qū)以“我們的節(jié)日—端午”為契機，組織轄區(qū)小學生開展了“端午節(jié)——經典誦讀”活動。將中華經典誦讀融入節(jié)日氛圍中。
在社區(qū)副主任王桂榮的領讀下，來自轄區(qū)的小學生集體朗誦了戰(zhàn)國時期愛國詩人屈原的《離騷》，激發(fā)了小朋友們的誦讀熱情，賦予了經典誦讀活動更廣泛的內涵和影響力。
誦讀結束后，小朋友們意猶未盡，社區(qū)副主任繼續(xù)給他們講述了端午節(jié)的來歷、端午習俗等知識，在歡樂的氛圍中，小朋友們不僅飽讀了中華經典，也弘揚了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
中華經典誦讀是加強未成年人思想道德建設的有力抓手，更是傳播中華經典的有力方式，將中華經典誦讀活動融入傳統(tǒng)節(jié)日，既培養(yǎng)了未成年人的傳統(tǒng)觀念和意識，又達到了引導他們感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國主義情感的目的。
經典詩文和美文的心得體會篇十四
美文是人類文明的結晶，經典美文更是啟迪人生智慧的燈塔。在閱讀一些經典美文之后，我深感受益匪淺，深受啟發(fā)。以下，我將就我對經典美文的心得體會進行闡述。
第一段：經典美文是一面鏡子，可以反射出心靈的美丑。經典美文往往是用最精煉的語言、最深刻的思想來描繪人性的豐富與復雜，揭示人生的真諦。譬如《紅樓夢》中的賈府大觀園，通過對人物、環(huán)境、事件的細致描寫，猶如在鏡子里照見了生活的方方面面。我在閱讀之初曾以為這只是一部愛情小說，然而隨著閱讀的深入，我漸漸發(fā)現其中承載的人性、家族、封建禮教、王貴妃之死等問題的討論，是對當時社會的深入剖析，也是對人性的發(fā)人深思。通過這本書，我看見了人性的可悲、可笑和可敬之處，深深感受到了人生的榮辱得失。
第二段：經典美文是一面教育的鏡子，能啟迪人生的智慧。經典美文往往包含著豐富的道德觀、人生哲學、處世智謀等等，給人以深刻的教益和啟示。例如屠格涅夫的《釣魚者》讓我感到深深的教育力量。文章以一位年輕釣魚者的命運變遷為線索，通過揭示社會的黑暗和險惡，告誡人們在道德的底線上不能妥協(xié)，要保持自己的堅守和廉正。這讓我深深地明白了道德倫理在生活中的重要性，并教會了我如何在社會中保持清正廉潔的原則。
第三段：經典美文是一份人文關懷的鏡子，能溫暖人心。經典美文常常以細致的描寫和真摯的情感觸動人心。例如雨果的《悲慘世界》以勃然大怒的態(tài)度揭示了社會上的不公和苦難，引起了讀者對社會底層人民命運的同情和思考。閱讀這樣的文章，讓我深切體會到了人與人之間的互助與關愛的重要性。我們每個人都需要關懷，也都需要給予別人關懷。只有充滿愛心和善意，才能讓冷漠成為歷史。
第四段：經典美文是一種審美的享受，能美化生活。經典美文通常以其深邃而優(yōu)美的語言，令人陶醉其中。例如葉圣陶的《邊城》以其獨特的敘述方式和對小鎮(zhèn)生活的浪漫描繪，使我沉醉在那美麗而寧靜的小城市。在閱讀中，我仿佛置身于書中，感受到了文學的力量和美學的魅力。經典美文的韻律和生命力，為我生活中的瑣碎增添了詩意和樂趣。
第五段：經典美文是一塊磨礪個人修養(yǎng)的磨刀石，能提升自我的境界。經典美文的閱讀需要深入的思辨和理解力，這種閱讀習慣可以促使我們思考和反思，不僅能延展我們的思維深度，還能磨礪我們的人格修養(yǎng)。通過經典美文的閱讀，我不僅積累了豐富的知識，也提升了自己的思考能力、見識和人文素養(yǎng)。我相信，在我的成長之路上，經典美文將一直是我不斷學習和探索的目標。
總結了上述的心得體會，經典美文是一面鏡子，能反射出心靈的美丑；是一面教育的鏡子，能啟迪人生的智慧；是一份人文關懷的鏡子，能溫暖人心；是一種審美的享受，能美化生活；也是一塊磨礪個人修養(yǎng)的磨刀石，能提升自我的境界。閱讀經典美文需要耐心和深度，但它們會給我們帶來豐富的收獲和啟發(fā)，讓我們的人生變得更加充實和精彩。因此，在日常生活中，我們不妨多多涉獵經典美文，讓我們的思考和內心得以成長和升華。
經典詩文和美文的心得體會篇十五
在人們的日常生活中，美文作為一種重要的文學形式，不僅能夠增添生活情趣，更能夠啟迪心靈，提升個人修養(yǎng)。經典的美文更是在人們心中留下深刻的烙印，給予人們智慧和力量。本文將從不同的角度探討美文的魅力，通過閱讀感悟和經典作品的解讀，展示美文給人們帶來的心靈盛宴。
首先，美文給予人們深層次的感悟。在平淡的日子里，人們常常追逐物質的享受，對于內心世界的呵護卻常常忽視。美文通過其流暢的文字和深沉的內涵，喚醒了人們內心沉睡已久的感悟力。通過閱讀美文，我們可以看見作者對人生的思考和對世界的觀察，從而引發(fā)自己的共鳴和思考。而當我們產生共鳴時，那種情感的共振無疑就是對心靈的一次啟示，使我們從繁雜的人際關系中找到一絲安慰，從浮躁的看待方式中找到一絲平靜。只有當我們靜下心來，認真品味文字背后的內涵，我們才能真正領略到美文給予的感悟。
其次，美文能夠加深人與人之間的聯系。人與人之間的聯系是一種紐帶，而美文作為一種文化形式，能夠將不同的人通過共同的文字和情感連接在一起。無論是在互聯網時代還是在信息極速傳遞的今天，美文始終在以不同的形式呈現在人們的生活中，使得人們在追求獨特的個體需求的同時，又不斷地在情感上找到歸屬感。通過一篇美文，我們能夠感受到他人的思想與情感，看到一個不同的世界，同時也能夠理解他人的處境與感受。美文給人們提供了一個平臺，讓人們通過文字與他人進行對話和交流，使得溝通更加深入，心靈更加緊密相連。
再次，美文展現出經典的魅力。在審美的視角上看，經典作品通常在藝術手法、表述形式和人物刻畫上有著卓越的成就。美文的經典之處在于其深刻的思想和表達的精準性。經典美文的語言簡潔明了，寓意深刻，沒有一字之余，每個詞句都承載著豐富的文化內涵和人生哲理。如古希臘的《伊利亞特》，通過描述特洛伊戰(zhàn)爭中不同英雄的英勇和犧牲，表達了人性的種種復雜與矛盾。而像段行思的《蝶變》這樣的小說，則通過女主人公的成長和蛻變，揭示了逆境中的堅持和自我超越的意義。這些經典之作，不僅留下了文字的魅力，更對讀者產生了深遠的影響。
最后，美文激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力。閱讀美文時，我們會被其生動的描寫和多樣的表達方式吸引。美文通過豐富的想象和創(chuàng)造力，勾勒出一個個獨特的世界，讓我們可以在其中穿行，與每一個角色產生共情。美文的魅力在于其通過文字勾勒出的一幅幅美好畫面，使讀者感受到世界的多彩和生活的美好。正是這種激發(fā)了我們內心的想象和創(chuàng)造力，讓我們變得更加有創(chuàng)造力和積極進取。
綜上所述，美文作為一種文學形式，通過其獨特的方式給人以啟示和共鳴，使人們在感悟中找到心靈的寄托；美文將讀者與作者、與他人連接起來，使人們在閱讀中找到歸屬感；美文用經典之作展現出文學的魅力，給予讀者深刻的思考和雄厚的情感；美文還能夠激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們在文字的世界中不斷超越自我。正是因為這一系列的魅力，美文在人們心中成為不可忽略的文化載體，引導著人們追求卓越和完美。
經典詩文和美文的心得體會篇十六
時間過得真快，不知不覺間又到了期末，回顧這學期的.經典誦讀情況，收獲很大，不足也很多，現將誦讀心得體會總結如下。
1、本學期讀經時間有所調整，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，星期一和星期五的第五節(jié)，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學生義務教育的時間，缺點是孩子們似乎讀得不夠多，而且遺忘較快，得不到及時的鞏固。但即便如此，讀經的效果也是相當顯著的。
2、每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領讀，賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當小老師，他們預先把后面未教的部分讀了后，都積極來爭取當老師教其他的孩子。在讀經的過程中，他們感受到了讀書的快樂，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗。特別是學困生，通過讀經覺得其實讀書并不是一件困難的事情，從而增強了學習的自信心。在孩子們讀的時候，我也常常跟著他們一起讀。這學期，我們班把《論語》讀完了，現在正在讀《弟子規(guī)》。
3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經典的好處，讓家長督促自己的孩子多讀書。還在校訊通上安排讀經的作業(yè)，讓孩子們時時不忘經典。
1、我的思想轉變了。
為人師表十多年，我常常感慨自己碌碌無為、平庸茫然，缺少教書育人的幸福感。有時出去學習，發(fā)現與別人的差距真是太大了，為什么會這樣？就是讀書少了，我們需要不斷地學習提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想給學生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水，所謂“腹有讀書氣自華”，國學經典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應學校領導的號召去讀，更應該主動地自覺地去讀。所以，我的思想轉變了，我開始讀了。
2、經典教人誠信豁達。
“己所不欲，勿施于人”，“人而無信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”像這樣的非常適用于我們學習生活中的《論語》名句，多得數不勝數。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經以后，我的心態(tài)平和了，遇到事情常常站在對方的立場去想一想，常常先反思自己不對的地方。而學生們在我的眼里也變得可愛多了，我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了。
3、學生是最大受益者。
學生學習文化科學知識固然重要，而經典的誦讀在小學階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學到了很多為人處世、學習生活的方法，潛移默化地學到了內心的安靜而充實，如果長此以往，將有效地去除現代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質。經典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時，教人仁義，教人禮儀，教人誠信，這些，正是我們現在的孩子們迫切需要學習和糾正的。
4、經典誦讀讓孩子們懂事了。
我們班有幾個特別的調皮的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍，他們性格魯莽沖動，暴躁易怒，有的愛動手，愛爆粗口，有的不愛學習，不守紀律，不愛勞動。通過兩期的經典誦讀，他們也改變了，即使有沖動和懶惰的時候，稍用一些經典名句提醒，特別是“己所不欲，勿施于人”等，他們也會自覺收斂，自感慚愧。像鄧君潔，以前從來都不會好好做作業(yè)，寫作文那些全是敷衍，字數從來不夠，這學期就嚴謹多了，字也寫好了，以前特別愛打架惹事生非，現在竟然開始主動承擔管理班上紅領巾的佩戴工作了，陳鑫以前最愛沖動，動不動就發(fā)怒發(fā)狂，現在都彬彬有禮，學會寬以待人了，范俊溢主動地愛學習了，服裝也變得整潔多了，巫恩藍以前很懶惰，現在還常常幫助別人了在這學期的老師搬辦公室的過程中，我們班的同學義不容辭地承擔了學校大哥哥大姐姐的角色，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作，不僅是這一次，只要是學校老師和領導叫我們班的同學去幫忙，他們總是毫無怨言地無私奉獻，還主動幫一、一班的小同學搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當成了一件快樂的事，而不是單純地完成任務。在這學期的運動會中，我們班的孩子又一次體現了自身的價值，體現了團結互助、頑強拼搏、永不放棄、奮勇爭先的精神，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團體總分第一名的好成績。我始終覺得，作為一個老師，既要教書，又要育人。而且，教會學生做人比考得一時的高分更為重要，分數是暫時的，人格是一輩子的。同時，既然有完善的人格，那么，他必定會懂得努力去學習。
雖然經典誦讀的開展讓我們收獲了很多，但也有不足之處，就是讀的時間還不夠多，不夠連續(xù)，容易遺忘，讀的內容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實得不夠好。因此，要讀得多和讀得快，就是將來我應該思考和實踐的方向。
經典詩文和美文的心得體會篇十七
詩文作為人文精華的重要組成部分，代表著一個民族的文化底蘊與精神風貌。經典的詩文作品，承載著作者的情感與思想，并通過文字的藝術表達，深深觸動著讀者的內心。對于我來說，閱讀詩文經典不僅僅是一種文學享受，更是思索人生意義、抒發(fā)情感的一種方式。在探索和閱讀古代經典作品的過程中，我獲得了諸多心得體會。
第一段：詩文之美，古人生活的印記。
古代詩文如一面鏡子，給我展示了古人的生活場景和心理活動。比如《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，讓我仿佛看到了古人在深夜中坐在窗下，看到透過窗戶映射進來的明月。他們的心靈在寂靜的夜晚仰望著明月，思緒萬千，情感沉淀。這種情境是如此的真實和熟悉，讓我忍不住為古人所經歷的生活感嘆。通過讀詩文，我仿佛穿越時光隧道，與古代人分享著同一個月光下的思緒。
第二段：意境與美感的追求。
古代詩文以其婉約而內涵豐富的意境，以及唯美與超越現實的美感，給讀者帶來心靈的安慰和愉悅。例如《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”，以及《桃花源記》中“桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙”，這些描述都將讀者帶入一種超現實和夢幻的美麗世界。通過閱讀詩文，我感受到了文學作品所賦予的魔力，它讓生活變得更加富有詩意和美感。盡管現實可能令人沮喪或困惑，但詩文中的美麗意境總能給我?guī)硇撵`的慰藉。
第三段：情感與思考的共鳴。
古代詩文是一面照妖鏡，它能透過文字忠實地反映人類情感和對生活的思考。每當我被生活所壓抑或困擾時，詩文就成為我尋找支持和鼓勵的力量。例如《魯迅小說選》中的《狂人日記》，文中主人公對社會現實的無助和憤懣，讓我產生了共鳴。通過閱讀，我理解到每個人都可能面對困擾和挫折，但關鍵在于如何積極面對和解決。這樣的共鳴讓我覺得并不孤單，也讓我不斷成長和思考。
第四段：能力與學識的提升。
閱讀詩文經典，需要細細品味字里行間的內涵和意義，這也促使我不斷提升自己的思辨能力和文化素養(yǎng)。通過研讀古代詩文，我學會了用心去感受文字中的美妙，學會了分析和思考作者的用意，學會了欣賞藝術的價值。同時，對于一些古代文化和歷史的了解，也增加了我對世界的認知和思考。閱讀詩文經典不僅拓寬了我的視野，也讓我在思考問題時具備多角度和多元化的思考能力。
經典的詩文，跨越時間與空間的限制，散發(fā)出永恒的魅力。無論是古代的《紅樓夢》、《詩經》，還是現代的《沉默的大多數》，這些作品都在不同的時代中閃爍著自己獨特的光芒。經典的詩文不僅在當時具有重要地位，也影響著后代的文學創(chuàng)作與思想發(fā)展。它們是我們文化傳承的重要載體，也是每個個體思考與抒發(fā)情感的重要工具。因此，對詩文經典的研究與閱讀是我們認識世界、認識自我的重要途徑。
總結：詩文經典是歷史長河中的寶貴財富，通過閱讀和研究，我們可以與古代文化產生共鳴，從中汲取智慧和啟迪。它們的美學價值和人文精神經久不衰，激發(fā)著每個人內心深處的思索和情感。同時，在思考生活和抒發(fā)情感時，我們也可以通過寫作和創(chuàng)作，將自己的心聲傳承給后人。詩文經典成為我們人類共同的精神遺產，也是我們永恒追求真理與美好的力量。閱讀、理解和傳承詩文經典，將帶給我們無盡的思考與啟迪。
經典詩文和美文的心得體會篇十八
在抒發(fā)自己的情感和思想時，美文是一種富有感染力的工具。經典的美文，不僅展現出優(yōu)美的文學風格和精妙的敘事技巧，更是帶給讀者無窮的思考和啟示。讀經典美文的過程不僅讓我們享受到文字的美感，也讓我們感悟到生命的真諦和人性的復雜。下面，我將從五個方面展開，談談我對經典美文的一些心得體會。
首先，經典美文給我?guī)淼牡谝环N感受就是美的享受。經典美文往往能通過字里行間獨特的表達方式和精湛的藝術技巧喚醒讀者內心深處的情感共鳴。比如米蘭·昆德拉的《存在與不存在》中講述的愛情故事，以簡潔而樸實的語言描述出愛情中的糾葛和掙扎，從而引起讀者共鳴。讀到那里，我不禁沉浸在故事的世界中，體味著其中深邃而動人的內涵。這種美的享受讓我陶醉其中，不斷地琢磨理解，仿佛與作者進行了一場心靈的對話。
其次，經典美文給我?guī)淼倪€有對文學藝術的欣賞和品味。經典美文是文學藝術的精品，每一部作品都經過了作者精心的構思和精煉的創(chuàng)作。通過閱讀經典美文，我學會欣賞和品味其中的藝術之美，從中領略到作者的文學功底和深厚的思想內涵。比如余杰的《人生海海》中，他以細膩而犀利的筆觸描寫了社會中瞬息萬變的人情冷暖，使我印象深刻。他的文字如同美麗的風景畫一般，引人入勝，令人陶醉。
再次，經典美文教會了我如何去思考問題。經典美文中的思考過程往往讓我受益匪淺。比如陳忠實的《白鹿原》，通過對家族紛爭和巨大變遷的描述，讓我深思人性的弱點和家族的命運，同時也讓我思考了人生的意義和價值。經典美文不僅僅是故事，更是一種思考的方式和啟示。它們教會了我如何在日常生活中去思考問題，如何從不同的角度看待世界，使我成為一個更為成熟和思考的人。
另外，經典美文還讓我發(fā)現了人生中的不同真諦。有些時候，我們生活在繁忙的都市中，被瑣事和功利所困擾，迷失了自己的方向。而經典美文卻通過作者所描述的故事和人物給予了我在困境和迷惘中的啟示和指引。比如讓-納蓋爾·羅伯斯庇爾的《維澤納爾夫人的情人》中，他以細膩的筆觸描繪了人物內心世界的情感流動，讓我看到了人性的復雜和真實。這樣的生活帶給了我對生命的深思和對自我的認識，讓我更加堅定地找尋自己的人生目標和價值。
最后，經典美文給了我對世界更寬廣和深入的了解。經典美文涵蓋了人類的文化、歷史、社會等方方面面。通過閱讀經典美文，我得以擴展自己的視野，了解到世界的多樣性和復雜性。比如托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，描繪了鮮明的歷史背景以及不同人物的成長與變化，使我對歷史和人性有了更加深入的了解。這種對世界的了解讓我積累了寶貴的知識和見解，從而豐富了我的人生閱歷。
綜上所述，經典美文給我?guī)砹嗣赖南硎?、文學藝術的欣賞和品味、思考問題的能力、人生真諦的發(fā)現以及對世界的更為寬廣和深入的了解。讀經典美文是一次心靈的盛宴，使我受益良多。通過對經典美文的思考和吸收，我成為了一個更為豐富和成熟的人。我相信，通過不斷地閱讀經典美文，我會在人生的道路上收獲更多的智慧和啟示。
經典詩文和美文的心得體會篇十九
過幾個月的國學接觸，我漸漸地感受到國學的魅力。今年，我園組織了經典誦讀活動，經過一定的嘗試和摸索，沒有很多的經驗，但是對經典文學藝術的誦讀也有了一定的理解，希望能和大家分享一下：
一、首先我們教師自己要了解對孩子進行經典誦讀的意義。
說實在的，以前對經典文學作品知道和理解得都不多。現在，幼兒園里開展了誦讀經典的活動以后，要求老師自己首先要多讀，我復印了幾份閑來時進行誦讀，起先，總感到難讀，讀了若干遍以后，卻越讀越順口，還是比較有韻味的，真佩服古人。讀了以后才覺得這些經典里面寫的真的是非常淵博和有內涵，它可以教會你做一個好人的道理，如何尊敬長輩，如何對待朋友，如何遵守一些道德常規(guī)……，其實，讀了這些經典以后，不光孩子會受到好處，我們老師也會受到很多的好處，如：有時心煩氣燥時對個別特調皮、行為習慣、能力差的孩子，家長又很放任的孩子真的隨他去的念頭時，我腦海中馬上會跳出《三字經》中的“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰”，讓我的教學行為馬上做了調整。那么，老師的信念決定了對孩子的教，只有老師自己認可了，才會積極的實施對孩子的教。
二、經典誦讀的一些方法。
一開始教學的時候，我也很迷茫，就是“小朋友!跟我念!”這個方法。但是，對6、7歲的孩子來說，誦讀古詩還可以，對《三字經》、《弟子規(guī)》有一定的難度，特別是指讀難度更大，但指讀又是非常有必要的，否則會失去某一種意義，所以經過一段時間的摸索，在新授課時，我會把新的內容寫在大紙上，在黑板上集體進行指讀，從斷句讀到連句讀，等到一定的熟練程度以后，孩子就會在自己的紙上進行指讀了。那么在教學上的進度上我們老師是根據開學初劃出的最低進度上我們老師根據實際情況自行調整，剛開始速度可以放慢一點，后來速度可以稍快。當班級孩子有一半以上對新的內容比較會熟練誦讀以后即可進入下一個環(huán)節(jié)，不用等每個孩子掌握得一樣再進行。那么孩子的天性好動，喜歡游戲，玩耍，因此，誦讀也可以采取活潑多樣的形式。如采用集體讀，指名讀，接龍讀，男女對讀，競賽讀，等形式。
三、多加復習、得以鞏固。
學了新內容，就必須抓住一切機會，讓孩子們不斷的復習鞏固。在教學中，孩子們往往會出現這種情況，對新學的作品，前一天能念出來，后一天就給忘了，但只要老師稍加提醒，孩子們能記起來，所以，老師要不斷的去鞏固。，我們常常抓住空余的時間，讓幼兒多復習。比方活動前2分鐘，放學離園、吃雪糕前、餐前餐后、傍晚爸爸媽媽來接之前等等零散時間。這些都是非常好的復習鞏固時機。每周五，都讓孩子們把這些資料帶回家，除了讓家長了解我們的教學進度、孩子的掌握程度外，還可以幫助孩子一起復習鞏固。這樣孩子們就記得更牢了。
經典詩文和美文的心得體會篇二十
時間過得真快，不知不覺間又到了期末，回顧這學期的經典誦讀情況，收獲很大，不足也很多，現將誦讀心得體會總結如下。
1、本學期讀經時間有所調整，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，星期一和星期五的第五節(jié)，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學生義務教育的時間，缺點是孩子們似乎讀得不夠多，而且遺忘較快，得不到及時的鞏固。但即便如此，讀經的效果也是相當顯著的。
2、每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領讀，賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當小老師，他們預先把后面未教的部分讀了后，都積極來爭取當老師教其他的孩子。在讀經的過程中，他們感受到了讀書的快樂，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗。特別是學困生，通過讀經覺得其實讀書并不是一件困難的事情，從而增強了學習的自信心。在孩子們讀的時候，我也常常跟著他們一起讀。這學期，我們班把《論語》讀完了，現在正在讀《弟子規(guī)》。
3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經典的好處，讓家長督促自己的孩子多讀書。還在校訊通上安排讀經的作業(yè)，讓孩子們時時不忘經典。
1、我的思想轉變了。
為人師表十多年，我常常感慨自己碌碌無為、平庸茫然，缺少教書育人的幸福感。有時出去學習，發(fā)現與別人的差距真是太大了，為什么會這樣？就是讀書少了，我們需要不斷地學習提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想給學生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水，所謂“腹有讀書氣自華”，國學經典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應學校領導的號召去讀，更應該主動地自覺地去讀。所以，我的思想轉變了，我開始讀了。
2、經典教人誠信豁達。
“己所不欲，勿施于人”，“人而無信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”像這樣的非常適用于我們學習生活中的《論語》名句，多得數不勝數。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經以后，我的心態(tài)平和了，遇到事情常常站在對方的立場去想一想，常常先反思自己不對的地方。而學生們在我的眼里也變得可愛多了，我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了。
3、學生是最大受益者。
學生學習文化科學知識固然重要，而經典的誦讀在小學階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學到了很多為人處世、學習生活的方法，潛移默化地學到了內心的安靜而充實，如果長此以往，將有效地去除現代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質。經典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時，教人仁義，教人禮儀，教人誠信，這些，正是我們現在的孩子們迫切需要學習和糾正的。
4、經典誦讀讓孩子們懂事了。
我們班有幾個特別的調皮的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍，他們性格魯莽沖動，暴躁易怒，有的愛動手，愛爆粗口，有的不愛學習，不守紀律，不愛勞動。通過兩期的經典誦讀，他們也改變了，即使有沖動和懶惰的時候，稍用一些經典名句提醒，特別是“己所不欲，勿施于人”等，他們也會自覺收斂，自感慚愧。像鄧君潔，以前從來都不會好好做作業(yè)，寫作文那些全是敷衍，字數從來不夠，這學期就嚴謹多了，字也寫好了，以前特別愛打架惹事生非，現在竟然開始主動承擔管理班上紅領巾的佩戴工作了，陳鑫以前最愛沖動，動不動就發(fā)怒發(fā)狂，現在都彬彬有禮，學會寬以待人了，范俊溢主動地愛學習了，服裝也變得整潔多了，巫恩藍以前很懶惰，現在還常常幫助別人了在這學期的老師搬辦公室的過程中，我們班的同學義不容辭地承擔了學校大哥哥大姐姐的角色，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作，不僅是這一次，只要是學校老師和領導叫我們班的同學去幫忙，他們總是毫無怨言地無私奉獻，還主動幫一、一班的小同學搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當成了一件快樂的事，而不是單純地完成任務。在這學期的運動會中，我們班的孩子又一次體現了自身的價值，體現了團結互助、頑強拼搏、永不放棄、奮勇爭先的精神，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團體總分第一名的好成績。我始終覺得，作為一個老師，既要教書，又要育人。而且，教會學生做人比考得一時的高分更為重要，分數是暫時的，人格是一輩子的。同時，既然有完善的人格，那么，他必定會懂得努力去學習。
雖然經典誦讀的開展讓我們收獲了很多，但也有不足之處，就是讀的時間還不夠多，不夠連續(xù)，容易遺忘，讀的內容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實得不夠好。因此，要讀得多和讀得快，就是將來我應該思考和實踐的方向。