人生是一場旅程，總結(jié)是我們在旅途中的里程碑，記錄下我們經(jīng)歷的點滴。在總結(jié)中，我們可以適當發(fā)表自己的觀點和見解，但要注意客觀性。下面是一些著名學者的研究成果和見解，希望能夠給您一些新的認識和思考。
校長在班主任會議上的講話稿篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
各位班主任老師：
今天有幸和各位班主任交流工作，我非常高興。自工作以來，特別是擔任學校管理工作的這些年，和同事在一起交流，經(jīng)常會討論起學校中哪個崗位最重要的問題，而我的答案是明確的，我認為學校各個崗位中，班主任這個崗位是最重要的。
我認為，班主任是班集體的組織者和教育者；
班主任是學生全面發(fā)展的指導者；
班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶；
班主任是溝通學校、家庭與社會的橋梁；
班主任是學校實施教學、教育工作的得力助手和骨干力量。
學校是由一個個的班級組成的，只要班主任把各自的班級管理好了，學校的管理自然也就好了。班主任是一個班級的靈魂，班主任的思路和境界直接影響著班級的發(fā)展水平，也影響著學校的整體發(fā)展狀況?！耙粋€好班主任就是一個好班級”與“一個好校長就是一所好學?！笔且粋€道理。班級形成什么樣的風氣、文化、精神，班級學生發(fā)展到什么程度，都取決于班主任的思想境界和思路。我回一中擔任校長的這四年多的時間，親身體會到我們學校的絕大多數(shù)班主任老師素質(zhì)都非常過硬，都有較高的格局和境界，都有很強的管理能力，工作上也都兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，可以說我們的所有班主任都為學校發(fā)展做出了突出的不可替代的重要貢獻。
而也正是源于我們的班主任和全校干部職工的大格局、大境界和勤勉務實的工作作風，才讓我們的學校在近幾年取得了高質(zhì)量發(fā)展。日常工作中，我們的老師、班主任因材施教，樂觀向上，積極想辦法解決問題，給與了學生更多的關(guān)懷和耐心，助力學生實現(xiàn)了他們最好的發(fā)展，也助力學校取得了一個個榮譽。
今天，我們召開全校班主任工作會議，利用這個機會，我想從以下四個方面和大家交流一下我對班主任工作和班級管理工作的理解，希望能助力各位班主任老師更好的把握班主任工作的內(nèi)涵，并能在今后的日常工作中，真正把立德樹人作為班主任工作的根本任務，教書育人并重，言傳身教結(jié)合，讓愛與責任充滿校園，勇做新時代學生健康成長的引路人。
一、牢記初心和使命。
2014年9月9日，習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時提出了好老師的四個標準即：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。
2016年9月10日，習近平總書記在講話中勉勵廣大教師要當好學生的“四個引路人”，即：做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。
2016年12月8日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出加強師德師風建設(shè)要堅持“四個相統(tǒng)一”，即：堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。
2021年9月8日，習近平在給全國高校黃大年教×隊代表回信中提到：好老師要做到學為人師、行為世范。要立德修身，潛心治學，開拓創(chuàng)新，真正把為學、為事、為人統(tǒng)一起來，當好學生成長的引路人，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家不斷作出新貢獻。
2022年4月25日，習近平總書記在中國人民大學發(fā)表重要講話時指出：培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。
以上這些，就是我們作為教師和班主任的最基本的工作遵循。作為新時代的人民教師和班主任，我們要牢記我們的初心和使命：就是要堅定扛起為黨育人、為國育才的使命重任，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。日常施教過程中，我們要緊扣時代主旋律，堅定初心如磐的信仰信念，涵養(yǎng)為人師表的崇高風范，錘煉業(yè)務精湛的淵博學識，永葆甘當人梯的深厚情懷，踐行“一生只為一事來”的教育信條，始終保持對黨和國家的赤誠熱愛、對事業(yè)的孜孜以求、對學生的仁愛之心，自覺堅守精神家園、厚植高尚情懷，當好學生健康成長的知心人、引路人，用實際行動詮釋人民教師這一崇高職業(yè)。
二、要有“三心”和“二意”。
首先，讓我們先一起重溫一則寓言故事。有一天，太陽和風爭論誰更有力量。風說：“當然是我，你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地使他把外套脫下來?！闭f著，風開始用力對著老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它越是用勁吹，老人越是把外套裹得更緊。最后，風吹得實在太累了，漸漸放棄。這時候，太陽從云彩后面走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒多久，老人就開始擦汗，汗越流越多，于是老人把外套脫下來。
這是一則老生常談的寓言故事，之所以再次和大家分享，就是想借此機會再提醒我們的班主任老師反思我們的教育過程是否遵循了這一根本規(guī)律。這寓言故事告訴我們：曉之以理勝于命之以令，仁慈溫和勝過惡意批評；
也就是說，簡單、粗暴、強制式的教育已經(jīng)完全不適用于這個時代，勸說、溫和、走心的教育方式才更容易達到教育目的。尤其結(jié)合我們一中的學生特點，要想做好我們學生的工作，就更需要我們多一些耐心、溫情、仁慈和包容，給學生留足改進的時間。為此，我要求我們的班主任老師要具備“三心”和“二意”。
一是仁愛心。沒有愛就沒有教育。愛是教育永恒的主題，班主任老師只有以“仁愛”為核心，尊重、關(guān)心、愛護學生，才能成為一名合格的班主任、成為一名學生喜愛的班主任。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛學生應該是教師厚重的職業(yè)底色。班主任的仁愛之心體現(xiàn)為真誠地尊重學生，體現(xiàn)為相信每個學生都能夠成為有用之才。當我們的班主任老師真做到有仁愛之心了，我們就能從心底喜歡和認可我們的每一個學生，我們也就能得到學生更大的愛戴和信服，也就能達成“親其師，信其道”的效果，在我們開展教育活動的時候，就能更好地走進學生的心靈深處，就會更加平和、有效。我們學校很多班主任、老師深受學校愛戴，分析這些班主任和老師就不難發(fā)現(xiàn)，仁愛心是這些老師身上共有的特點之一。
二是責任心。關(guān)于責任心的問題，用一句話可以表述，那就是像對自己的孩子一樣對待學生，像要求自己的孩子的班主任一樣要求我們自己。我們對待自己的孩子，無論他學習好與不好，無論他遵規(guī)守矩，還是惹事調(diào)皮，我們都只能想方設(shè)法幫助他們提高，而不能放棄，這就是責任心。作為班主任，我們要清楚，班級的學生可能是我們的五十分之一，但卻是父母的百分之百。學生能成為我們的學生，與我們是一種緣分，也是一種際遇，我們應該切實擔負起教育孩子的職責，做到像孩子的父母一樣全身心的對學生的成長負責。
三是包容心。因為獨生子女政策、父母外出打工、隔代教育等原因，導致這一代孩子被寵溺的太厲害。很多孩子的學習、生活習慣都比較差，特別是每個班總有幾個屢教不改的學生，確實讓我們班主任很頭疼。但有效的轉(zhuǎn)化后進生，把他們培養(yǎng)成國家的可用之才，也正是我們作為班主任的最大價值所在。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，人更是如此。作為班主任，我們應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念，允許他們在不違背法律法規(guī)的前提下做自己，允許他們慢慢長大。當然，包容不是遷就，更不是放縱，更不能放任不管；
而是要提醒我們的班主任老師，多做換位思考，多把尺子衡量人，嘗試去理解學生，接納學生的不一樣，然后再慢慢感化、轉(zhuǎn)化他們。
四是法律意識。在國人的傳統(tǒng)觀念中，教師懲戒學生天經(jīng)地義。到了現(xiàn)代社會，隨著人們權(quán)利意識不斷加強和賞識教育逐漸興起，教育懲戒一度被視為封建社會的糟粕。但是，缺乏懲戒的教育肯定是不完整的，是“缺鈣”“軟骨”的教育。為此，教育部去年頒布了《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》，并已于去年的3月1日起實施。《規(guī)則》對教育懲戒的概念進行了定義，明確了在確有必要的情況下，教師面對不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權(quán)益等情形時可以實施教育懲戒。但這里要特別指出，教育懲戒不是懲罰，其屬性是教育，懲戒是為了“戒”，需要講求方式方法，通過給學生身心施加某種影響，使其感到痛苦或羞恥，以激發(fā)其悔改之意，從而達到矯正的目的。
就我們學校來說，絕大多數(shù)班主任對懲戒的理解是正確的，運用是恰當?shù)?，通過適當懲戒也起到了很好的教育效果。但是也有極個別班主任老師的懲戒方式方法欠妥當，需要注意改進。當然，這些班主任老師都是很負責的，出發(fā)點也都是好的。但是也要提醒注意方式方法，要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)執(zhí)行懲戒，千萬不要好心辦了壞事。
五是輿情意識。隔代教育盛行，親情教育缺失，導致一定數(shù)量的學生不安心讀書、心態(tài)不健康、言行輕率等諸多問題，增加了學校的管理的風險點。而校園人群密集，學生在?；顒訒r間長，自身防護能力差等，都使學校危機呈頻發(fā)可能。學校職能部門、級部和極個別班主任老師想當然的管理手段，“頭痛醫(yī)頭”的管理措施，甚至粗放型的管理模式的運用等，都可能引發(fā)學校危機的滋生和爆發(fā)。
為此，希望各位班主任老師一定要密切關(guān)注學生動向，特別是要密切關(guān)注品行較差、心理敏感、性格偏激等同學的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時跟上工作。要注意多關(guān)心家庭貧困、身體殘疾和單親等特殊家庭的同學，培養(yǎng)他們陽光向上的心態(tài)，給與他們更多的關(guān)懷。最好能建立特殊學生群體工作臺賬，并有步驟、有計劃的開展工作。
另外，班主任老師與家長、學生和社會人員的電話和網(wǎng)絡信息交往，一定也要慎重，所有電話、信息都要從關(guān)心學生出發(fā)、落實對學生的教育管理。在這個網(wǎng)絡高度發(fā)達的時代，人人都是自媒體，一個聊天截屏，一個電話錄音，隨手不經(jīng)意的一拍，都有可能引發(fā)輿情甚至導致信息發(fā)酵，從而把學校和我們的班主任老師推向風口浪尖，甚至可能導致一丑遮百好，因為一個輿情事件淹沒了全校師生員工一年甚至幾年的辛勤付出和工作業(yè)績。
當然，如果真的出現(xiàn)輿情點，也不要束手無策，更不能熟視無睹，要及時向?qū)W校匯報，以便學校能及時采取措施。千萬不能等事件發(fā)酵了再處理，那樣就成了教育事故了。
三、要向?qū)W生傳遞正確三觀。
一個人的“三觀”對一個人一生至關(guān)重要，而一個人的三觀的形成，兩種角色影響最大，一個是父母，一個是老師，而老師中又以班主任影響最大。很多時候，一個班的學生的性格和行為處事習慣，會很像他的班主任，這就是很好的說明。班主任的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。為此，請班主任注意以下五點。
首先，班主任自身應該是一個“三觀”正確、正能量的人。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，班主任在日常管理過程中，不僅要向?qū)W生傳遞正確世界觀、人生觀、價值觀，更要從行動上向?qū)W生傳遞正確的價值取向，也就是說班主任首先要做一個正能量的人。要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，在無形之中為學生樹立榜樣。俗話說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。如果班主任言行不一致，只要求學生去做，而自己卻不做，就很難讓學生信服。
其次，班主任要善于利用學生普遍喜歡的新媒體形態(tài)實施教育。要善于用生動活潑的形式，結(jié)合時政熱點和學生感興趣的話題，因勢利導，循循善誘，潤物無聲，向?qū)W生傳遞正確的價值取向。比如結(jié)合去年主流媒體批判的“飯圈”文化、“審丑”亂象，近段時間的足球世界杯、亞洲杯、冬奧會勵志案例等，向?qū)W生講明利害，向?qū)W生傳遞正確的價值取向，讓學生形成自己的是非判斷，樹立起正確的價值觀，正確追星。而不是讓自己的價值觀被網(wǎng)絡和非主流帶偏。
再次，班主任要配合學校做好教育活動。學校和級部組織德育主題教育、升旗儀式教育、專項工作部署后，班主任要善于通過召開主題班會、開展主題討論等形式，把學校和級部的要求講的更透徹，以讓學生的行為習慣緊跟學校和級部的要求，確保做到令行禁止。如果班主任對學校和級部的要求置之不理，學生就會不重視，久而久之，學生就會完全不在意學校的要求，這個班級最終也會成為一個管理失能的班級。
第四，要善于樹立發(fā)揮榜樣的力量。班主任要善于樹立學習榜樣，讓學生從學習身邊的榜樣做起，要讓學生學習看得見、聽得到的學習榜樣，使他們的一言一行受到潛移默化。這些學習的素材，可以來自年級、班級內(nèi)的模范，也可以是當下中國的時代英模人物，如科學家、工程師、航天英雄、白衣天使、志愿者、知名校友等都可以是學生學習的榜樣。通過榜樣教育，引導學生做有家國情懷的奮斗者。
最后，要培養(yǎng)學生拿得起放得下的品質(zhì)。班主任自己要用平和穩(wěn)定的狀態(tài)、情緒對待班級內(nèi)發(fā)生的好事情、壞事件，特別是要平和接受學校對本班和本班同學做的客觀的負面評價，接受學校給予本班打架等惡性違紀同學的處分，而不是“護犢子”、更不能對學校的管理和處分意見說三道四。班主任還要善于給學生打預防針，在學生可能跌到、挫折、失敗的地方，通過既往案例，提前設(shè)置提醒，教會學生如何應對挫折和失敗。這樣當有一天學生真的遇到挫折了，他就不會感到太突然，就能更平和的接受，并懂得如何從挫折和失敗中吸取經(jīng)驗教訓，并重振旗鼓，重新出發(fā)。
四、要善于運用管理藝術(shù)。
一是要善于拿起表揚的武器。“好孩子都是夸出來的”，這是教育亙古不變的真理。哲學家詹姆士說過：人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。贊美是陽光，空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，要善于對學生的點滴進步都給予發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊美，努力讓我們的每個學生都能感受到自己的進步。
學校層面每學期要召開學生表彰大會，激勵學生刻苦學習，勇敢追夢。級部每周要召開學生會議，會議上不要只點名批評哪些班級、宿舍和同學，對于表現(xiàn)比較好的班級和同學，也要進行表揚。班級更是如此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，及時進行真誠的贊美和表揚，表揚的內(nèi)容要具體，要讓學生本人及其他同學知道自己下一步的努力方向是什么。
學?？剖液图壊靠梢酝ㄟ^階段性的組織評比給班級和學生頒發(fā)獎狀和證書，從學習、常規(guī)、教室文化、宿舍衛(wèi)生、三操兩休等各方面，對學生進行表彰表揚。這些表彰能更好的鼓勵先進，激勵后進，讓更多的同學感受到有信心和成就感，從而引導健康向上的班風、學風和校風。
二是要恰當運用批評和懲戒。學生有了過失，老師進行糾正、教育、批評，這是必要的。但是，這種批評必須是善意的，是建設(shè)性的，要盡可能不怨憤，不傷害學生的自尊心。要讓學生能從你的一句話、一個眼神、一個表情、一個動作中感受到老師的真誠、善良、理解與期待。批評最好要放一放再進行。學生有了過失，一般不要立即批評，更不要在同學面前指責，而要忍一忍，放一放。這樣做的好處，一方面老師可以思考如何對學生進行指導與幫助，另一方面也給學生一個反省的機會。批評要注意場合，“揚善于公堂，規(guī)過于私室”，對有過失的學生進行批評教育時，一定要個別單獨進行，這樣的個別引導，不僅維護了學生的自尊心，而且更能幫助學生打開心扉，讓師生像朋友那樣促膝談心，也更便于學生接受老師建議，使談話起到更好的作用。批評一定要有度，對于學生的過失，特別是一般性的過失，不要動輒通報家長，搞得學生謹小慎微，提心吊膽，而應先由老師科學處理。這樣學生更容易體會到老師的良苦用心，而對老師產(chǎn)生一種由衷的感激之情。學生也會把對老師的愛，轉(zhuǎn)移到聽從老師的引導上。善用書面批評，特殊情況下師生可以進行書面交流，師生之間用親切、理智的書面語言交流，會更走心，更能拉近彼此距離，增進師生情感，達到理想的教育效果。
三是要建章立制，依法治班。談到班主任管理，著名班主任魏書生是個繞不過的名字。魏書生班級管理的精髓是“班級的事，事事有人做；
班級的人，人人有事做”。我們學校很多班主任也都使用了這種管理方法，對班級的各項工作特別是比較棘手和緊迫的工作建立了規(guī)章制度，引導學生實施自我管理，效果很好。
四是要注重班級文化建設(shè)。一個積極向上的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育、促進作用。班級文化直接影響學生在班級中的生活質(zhì)量，影響學生的個性發(fā)展和水平，影響學生以后的生活質(zhì)量和生命發(fā)展。而積極的班級文化對每個學生而言都可以內(nèi)化為進取精神，形成內(nèi)在的持續(xù)向前前進的動力，同時作為外部推力推動著每個人昂揚奮進，促進學生不斷發(fā)展。
五是讓管理更有溫度?！洞髮W》開篇說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”班主任老師就是要給學生“明明德”。有的班主任給學生精心挑選和送上新年祝福、生日賀卡和激勵賀卡，有的班主任組織給學生過集體生日，有的班主任給學生統(tǒng)一印制佩戴“優(yōu)秀是一種習慣”、“金榜題名”徽章，有的班主任則給學生縫補衣服等等，都是很好的做法。這些做法，有良知，有創(chuàng)意，有溫度，直指學生心底，讓學生倍感溫馨、溫暖，是真正走心的好做法。我們期待老師們創(chuàng)造有更多、更好、更有溫度地好做法，做到目中有人、胸中有愛、心中有數(shù)、手中有法、腳下有道。
各位班主任老師，班主任工作千頭萬緒，時間原因其它方面不再贅述。剛才，我和各位班主任老師交流了不少?；剡^頭來想想，什么樣的人最容易成為優(yōu)秀的班主任？最優(yōu)秀的班主任身上的哪些品質(zhì)是最寶貴的和最有用的？想來，做班主任工作，方法固然重要，但其實第一重要的是愛，第二重要的是責任。
就像今年的亞洲杯足球賽，女足一路鏗鏘成冠軍。有一個細節(jié)被網(wǎng)上反復推送曝光，當球飛射過來的時候，女足球員能不顧一切背手用胸部擋球，說到底是愛國心和態(tài)度的問題。班主任工作也是如此，其實一個好班主任和一個不好的班主任的最根本的區(qū)別就是愛心和責任心的問題。有了愛心，有了責任心，好的方法和能力就都有了。
老師們、同志們，滿園芬芳乃園丁最高理想，希望我們的班主任老師都能向我們的中國女足學習，擺正態(tài)度，增強責任心，堅守深沉熾熱的赤子情懷，常守持之以恒的執(zhí)著追求，嚴守積極向上的人生態(tài)度，篤定初心，激情滿懷，始終保持揚滿帆、加滿油的奮斗狀態(tài)，切實擔負起為黨育人、為國育才的使命重任，讓愛與責任充滿校園，勇做新時代學生健康成長的引路人，與學生一起加油向未來！
謝謝大家。
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校長在班主任會議上的講話稿篇二
尊敬的各位家長、老師們、同學們：
老師們，大家下午好！
在充實和忙碌中，20xx—20xx學年度第一學期已漸行漸遠，永遠珍藏在了我們新小每一個師生的心頭。在快樂的期盼中，春天已經(jīng)開始向我們走來。回首剛剛過去的一個學期，我們新蕩小學在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在社會各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，各項工作取得了長足的發(fā)展。
在德育工作方面，我們運用多種形式、多種渠道從不同角度對學生進行了人生、愛國、尊師、團結(jié)、創(chuàng)新等教育，使學生在整體精神面貌、文明程度等方面都有很大的進步，取得了不小的成績。學生愛校尊師的風尚正在形成。班主任工作卓有成效，其認真負責的態(tài)度及良好的精神狀態(tài)也都好于過去，班風學風正以不同的風格發(fā)揮著作用，大部分班主任都能深入學生，了解學生，改變工作方法，用情、用理、用溫暖去影響學生，收到了很好的效果，也受到學生的贊許。值得一提的是一大部分年輕班主任工作積極性高，熱情高，認真負責，一絲不茍，初步表現(xiàn)了一個優(yōu)秀班主任的素質(zhì)和潛力。本學期，我們成功舉辦了各種不同的德育活動，使學生以不同的形式受到了良好的教育。
優(yōu)異的教學成績離不開科學、規(guī)范的管理。在過去的一個學期里，在教學工作方面，我校始終堅持以課堂教學為總抓手，通過完善教師評估機制，扎實有效地開展研討課、示范課等教研活動，加大對備課、作業(yè)的檢查力度，有效的組織好月考，重視對檢測的監(jiān)督、評估、分析，使每次檢測都有不同程度的收獲，加強班級管理，規(guī)范教師的教學行為和學生的日常行為，使得過程管理更趨規(guī)范，有效地促進了教學。
在青年教師培養(yǎng)、學科推進上，我們?yōu)榍嗄杲處煹某砷L作了大量有益的工作。一開始，我們對一些青年教師有些擔心，擔心他們短期內(nèi)不能適應這里，但事實證明，這種擔心是多余的，我們不少青年教師，硬是憑著其堅實的專業(yè)知識，積極的工作態(tài)度，負責的育人精神，很快站穩(wěn)了講臺，并且不少同志已嶄露頭角，顯示了雄厚的實力和知識功底，一個優(yōu)秀教師的形象已初見端倪。新鮮血液的輸入，一定會為我們學校增添可持續(xù)發(fā)展的動力，這些老師讓我們看到了學校的希望和未來，我們?yōu)槟銈凃湴梁妥院?這也標志著我們無論在硬件上還是軟件上，都又上了一個新臺階。這充分顯示和證明了新蕩小學的教師是一支拿得起、放得下、思想過硬、業(yè)務精良、關(guān)鍵時刻沖得上的優(yōu)良的戰(zhàn)斗集體，是一支愿與學校共榮辱、共進退、愿意我們的學校不斷進步、不斷取得巨大成功的優(yōu)秀團隊。
面對過去取得的成績，我感到欣慰、幸福，同時在我的腦海里更回放著一幕幕感人的.畫面；當許多人還在甜蜜的夢鄉(xiāng)時，我們的教師就已匆匆走在上班的路上；當華燈初上的夜晚，我們的老師拖著疲憊的身軀剛剛走在回家路上，為了學校工作，不講條件，不計報酬，每個人都克服了意想不到的困難，為學生的學習費心，為學生的生活操心，為學生的安全擔心。正是大家的苦心和愛心，使學生的少年樂章更加輝煌，使學生的智慧之樹更加繁茂。我校之所以取得一些業(yè)績，在于我校有一個團結(jié)協(xié)作的班子成員，在于學校有一支業(yè)務精湛，師德高尚，敬業(yè)奉獻的教師隊伍。在此，我再一次表示衷心的感謝。
各位教師，成績只能說明過去，新的學期很快就會到來，在新學期里，我希望，全體教師繼續(xù)弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的精神，盡心盡責地做好以下幾個方面的工作：
第一，學校全部工作都要以教學質(zhì)量為中心，其他工作都必須服從、服務于這個大局。第二，創(chuàng)建團結(jié)和諧的教育教學氛圍。我們大家要心往一處想，勁往一處使，每位教師都要以學校的榮譽為行動指南，不利于學校的話不說，不利于學校的事不做。第三，要繼續(xù)抓好良好的學習習慣、生活習慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學生的學習興趣。第四，狠抓教學過程管理，向每一節(jié)課要效益。第五，抓好教育教學研究，積極探求在新課標下課堂教學的新模式，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂。最后，祝愿各位老師及你們的家人，新春愉快，合家歡樂!請各位老師將全體教師美好的祝愿帶給你們的父母及家人，我們向他們拜個早年，衷心感謝他們?yōu)槲覀儗W校送來了一個好兒女，并祝他們健康、吉祥、萬事如意!
再次感謝大家一學期的辛苦勞動!
謝謝大家!
校長在班主任會議上的講話稿篇三
我們都是班主任，都知道班主任工作千頭萬緒，瑣碎繁雜。每天除了既定的教學工作外，又多了班級管理的各種瑣事：像組建班委、培養(yǎng)小助手、看管課間操、督促值日生、處理學生間的糾紛、關(guān)注學生的身心健康一樁樁一件件一茬茬，接連不斷萬千雜事，我已應付自如。唯有一件事，讓我感覺沉重，久久都不能釋懷，那就是“師生沖突”。當了幾年班主任，與學生沖突的事時有發(fā)生?；貞洰斈甑奶幚矸绞剑械那房紤]，有的失智慧。這一路走來，教訓在吸取，經(jīng)驗在沉淀。下面我就這個問題和大家探討分析，同時分享我的一點心得。
我覺得，引起師生沖突的第一個原因就是傳統(tǒng)的師生觀作祟。傳統(tǒng)的教育觀認為，如果學生是一粒種子，老師就是一棵大樹。老師要求學生朝著自己指引的方向前進，規(guī)范學生的成長。做了老師，似乎就有一種“天賦師權(quán)”在我的頭腦里，很少去思考，自己到底有沒有資格讓學生按照自己的教導前進，是否認真審視過自己要求學生做的事情是否正確?，F(xiàn)在的孩子，經(jīng)歷視野都遠遠超過先前的學生，他們個性鮮明，見識廣博，怎么可能乖乖的做教育的溫順兒呢？再有現(xiàn)代媒介的沖擊，早已在新時代孩子的意識里消解了老師的崇高，拉近了老師的真實。他們還會像以前一樣去崇拜老師，聽從老師嗎？不會！在客觀地思考，老師是不能做大樹的，如果孩子是豐富多彩的種子，老師應該是給不同種子提供不同營養(yǎng)的土地，給孩子成長的舞臺，然后“化作春泥更護花”，給他們成長的動力。我發(fā)現(xiàn)，當我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正確的代言人自居時，孩子會因我給的土地而生長，會因我給的動力而蓬勃，會因我給的土地和動力而心存感激。
歸結(jié)第二個原因，就是我對待錯誤的意識有問題。
其實，有些問題可以忽略。比如我們班的魏廣森，英語課文背不出來，聽寫單詞不及格，接連幾次，說過不起作用，我生氣，讓他叫家長。第二天，不見他家長的影子，他倒早早的跑到辦公室給我流利的背了一遍，課堂又聽寫單詞，20多個幾乎全對！那這家長還用叫嗎？我還有必要再較這個真嗎？后來，我也認識到，孩子是在錯誤中不斷成長的。正是一個個錯誤一次次碰壁才成就了他們的成長！這時，錯誤恰恰成了孩子們的勛章！于是，我破除對學生錯誤的焦慮，轉(zhuǎn)為理解和寬容。
第三個原因，就是處理問題不夠智慧。
例如孩子不交作業(yè)，我以前都是把這樣的學生叫到辦公室訓斥一頓，然后停別的課或利用課間，讓他在辦公室補寫；再有就是請家長或?qū)憴z討?；蛟S是我們班學生“好欺負”，結(jié)果都是我獲勝。后來我想，如果遇到“不好惹”的學生，對我甩袖而去或者大喊一聲“我就是不寫你怎么著吧！”我怎么辦？找校長？這是解決問題還是在火上澆油？這樣做只能讓學生更討厭我，更討厭我教的這門學科，這和我的教育初衷不是背道而馳嗎？當我在央視財經(jīng)頻道《滔滔不絕》欄目中，聽竇文濤講述一個孩子因老師逼寫檢討而跳樓自殺的事時，我頓悟：教育要迂回，不能硬碰硬。于是，我和學生有了一個書面交流的小本本。如果誰不完成作業(yè)，就在交流本上留“怎么不見你的作業(yè)呀？忘了還是偷懶？這次原諒你，下次不許喲！”或者說“以后不帶這么關(guān)心老師，老師不怕批作業(yè)累，對我狠點，快把作業(yè)補上！”這種方法很管用，不用我催第二遍，孩子自會把作業(yè)補上。
誠然，所有的問題歸結(jié)到底還是我的“自我”意識在作怪，是傳統(tǒng)的觀念給我的教育認知在作怪。如果俯下身子，做孩子成長的土地，給孩子成長的動力，那問題也不再是問題了。
逼迫我們思索，促使我們進步，成就我們成長的正是這些“矛盾”，讓我們生活更精彩紛呈，回味無窮的，也正是那些用智慧化解的“沖突”。
很多時候，我們需要等待。即使孩子在學校沒有太大改觀，只要他能感受到老
與孩子們在一起，你永遠想不到他們下一刻會為老師出什么難題，惹出什么亂子。這一路盡管走得跌跌撞撞，其中不僅有脈脈溫情，還有閃電雷鳴，但以“愛”作底色，一定能抒寫曲折而又有價值的班級故事。我堅信，多學習多觀察，多傾聽多思考，一定會不斷進步，不斷成熟的。在此，我想引用屈原的話與大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
謝謝大家！
校長在班主任會議上的講話稿篇四
隨著社會不斷地進步，我們用到講話稿的地方越來越多，講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家收集的校長在班主任會議上的講話稿，歡迎大家分享。
今天我們抽這個時間召開本學期班主任會，主要有兩項內(nèi)容，一是傳達本學期工作要點。第二是學習班級評比細則。年前我們進行了班級管理細則的再次修訂，這次修訂更加人文化、規(guī)范化，同時，制度的嚴肅化也得以體現(xiàn)，所以需要老師們共同學習并對新的評比細則做一個深刻的了解，以便工作規(guī)范操作，有章可循。
1、杜國棟主任傳達學校德育工作要點。
2、請李勇主任帶領(lǐng)大家一起學習細則并作解釋說明。
這次班主任補助有了初步提高，提升幅度比較大，體現(xiàn)學校領(lǐng)導對班主任工作的重視和對老師們辛勤工作的認可，我覺得我們應該把工作不遺余力地做好，以不辜負學校和領(lǐng)導我們的期望。
確確實實，我們班主任工作頭緒多，學校的方方面面都需要我們?nèi)f(xié)調(diào)和力行，任務重，標準高，時限緊，這就需要老師們不但要梳理好工作，做到頭腦清醒，思路清晰。我給老師們提幾點建議：
1、常規(guī)工作就是養(yǎng)成教育不放松。常規(guī)工作就是培養(yǎng)反復培養(yǎng)學生的某種行為，最后使之自動化，因為見效慢，反復性強，所以需要付出足夠的愛心、熱心、耐心和信心，要訣就是：躬行身踐（例如：戶安靜老師接手的衛(wèi)生區(qū)，是每個到我們學校檢查和參觀的必經(jīng)之道，有時候一天要打掃三四次，戶老師毫無怨言，而且，在寒冬臘月也能看到戶老師親自蹲下來和孩子一起用抹布擦地，看到老師的境界之高。我對衛(wèi)生要求就是做到：做到三個一，看一眼，教一句，掃一把。養(yǎng)成教育處處需要老師的以身示范，還有開學第一天，一年級班班窗明幾凈，單靠學生是絕不可能有這樣的成績。路隊管理中：劉鵬鵬老師的耐心指導等），言傳趣引（安全，安全口訣人人背《這樣走過每一天》，安全課要常常上（電腦），安全演練要自覺搞，例如靠右行）。
2、重點工作要抓實，不見成效不罷休。
例如大課間抓好秩序教育。我們欣喜的看到，班主任老師都能跟隊送隊，而且有一部分班主任能和學生工作做操值得發(fā)揚。安靜是秩序命脈，課堂上作要求，每周一訓練，各環(huán)節(jié)做強調(diào)，行進看秩序，入場看步伐。
科技博覽會：展品要有科技含金量，班主任做好要求，家長輔助指導，根據(jù)各班交易量，給學生頒發(fā)收藏證書，學生自由交易的發(fā)交易證書。根據(jù)各班交易情況評選博覽會交流優(yōu)秀班級。
慶六一活動：（早作準備，編排服裝道具，發(fā)揮家長委員會的作用。去年一年級李鵬老師組織，幾個年輕班主任排練的現(xiàn)代舞，就參加了美育現(xiàn)場的匯演）
3、特色工作重創(chuàng)新，亮點工作靠堅持。
郭連俊班里沒有大掃除，每周一學生都會自覺打掃，這是我們?nèi)巳斯仓某Ｒ?guī)——周一大掃除，但現(xiàn)在所有的人淡忘的時候，郭老師沒有忘，她的管理亮點就是“堅持”。
我們也懂得教育是慢的藝術(shù)，工作的高點定位、高壓密集，高效快捷的節(jié)奏和壓力，你能慢的下來嗎？我想，如果這一些情緒成為痛苦的話，解決這樣問題只能從釋迦摩尼佛那里找到答案。佛陀說“開悟是痛苦的終結(jié)”。
開悟的精髓就是“放下”，“放下便是自在”。
“放下”就是不要抱怨。抱怨的根源來自于你能力不及的事情，抱怨就會怨聲載道，怨天尤人，把滿世界的“悲天憫人”壓在自己的身上，你就會難以承受，不堪重負，所以與你無關(guān)的事情盡量不要抱怨，造成你自己覺得前途渺茫，危機四伏。當然，累本身是個體力問題，也是一個心態(tài)問題，有的人，事情還沒做就瞻前顧后，“杞人憂天”，我們總不能因為路不好受顛簸，就先砸了自己的車子，不合算；二是份內(nèi)的'事更不能抱怨，抱怨就是推諉塞責，一個人的職責代表了這個人的存在和不可或缺，失去職責，也就失去與之相符合的價值。就如同孩子哭了抱給他娘一樣，如果他娘也抱怨有個愛哭的孩子，這世道就沒法過了，世間也就缺失責任、溫情和人性。魏書生舉過一個例子：抱怨自己的學生太調(diào)皮好像醫(yī)生抱怨有病人，嫌棄學生就是砸了自己的飯碗。反過來說，愛學生就要愛孩子的一切，包括過失、缺點和不足，就像愛自己的孩子。
“放下”就是去除消極和對立情緒。老子有言：“為無為，事無事，味無味。大小多少，報怨以德。圖難于其易，為大于細，天下難事必作于易，天下大事必作于細。就是要我們做事不要摻雜個人主觀主義思想，不要主觀臆斷左右客觀屬性和行為，同事之間，個人和集體之間和睦相處和諧發(fā)展，求大同存小異，按照分工和職責做事用自然賦予我們的客觀規(guī)律去做事，處理難事的時候一定要從簡易簡單的方面入手，處理大的事情一定要從細微的地方做起，那么就會大事化小，小事化了。由此，我想到了，能唱著歌打掃衛(wèi)生的于蕊老師，還有大雪天和學生一起掃學的張圣群、劉貞、姜永梅、孫一花，當然我記得還有很多很多。
我們不是圣人，但卻做著圣人的工作。我們可以學著做圣人能做的事，不驕不躁，不氣不餒，潛心工作?！胺畔隆?，不是消極，更不是不作為，而是放下包袱，排除雜亂的思想和意識干擾，輕車上路，全身心的投入到工作。
多看書，向書本學管理，多詢問，向老班主任學管理，多借鑒，向網(wǎng)絡平臺學管理。
話說回來，俗話說的好：“一夜思量千條路，醒來依舊賣豆腐”，方法再多，如果沒有愛心，責任心和主人翁意識，一切都是空。希望，新學期，能有新氣象，一句話：你掌握著的不僅僅是自己的前途，更多是你手底下80個學生的命運。
校長在班主任會議上的講話稿篇五
我們都是班主任，都知道班主任工作千頭萬緒，瑣碎繁雜。每天除了既定的教學工作外，又多了班級管理的各種瑣事：像組建班委、培養(yǎng)小助手、看管課間操、督促值日生、處理學生間的糾紛、關(guān)注學生的身心健康一樁樁一件件一茬茬，接連不斷萬千雜事，我已應付自如。唯有一件事，讓我感覺沉重，久久都不能釋懷，那就是“師生沖突”。當了幾年班主任，與學生沖突的事時有發(fā)生?；貞洰斈甑奶幚矸绞?，有的欠考慮，有的失智慧。這一路走來，教訓在吸取，經(jīng)驗在沉淀。下面我就這個問題和大家探討分析，同時分享我的一點心得。
然后“化作春泥更護花”，給他們成長的動力。我發(fā)現(xiàn)，當我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正確的代言人自居時，孩子會因我給的土地而生長，會因我給的動力而蓬勃，會因我給的土地和動力而心存感激。
歸結(jié)第二個原因，就是我對待錯誤的意識有問題。
其實，有些問題可以忽略。比如我們班的魏廣森，英語課文背不出來，聽寫單詞不及格，接連幾次，說過不起作用，我生氣，讓他叫家長。第二天，不見他家長的影子，他倒早早的跑到辦公室給我流利的背了一遍，課堂又聽寫單詞，20多個幾乎全對！那這家長還用叫嗎？我還有必要再較這個真嗎？后來，我也認識到，孩子是在錯誤中不斷成長的。正是一個個錯誤一次次碰壁才成就了他們的成長！這時，錯誤恰恰成了孩子們的勛章！于是，我破除對學生錯誤的焦慮，轉(zhuǎn)為理解和寬容。
第三個原因，就是處理問題不夠智慧。
悟：教育要迂回，不能硬碰硬。于是，我和學生有了一個書面交流的小本本。如果誰不完成作業(yè)，就在交流本上留“怎么不見你的作業(yè)呀？忘了還是偷懶？這次原諒你，下次不許喲！”或者說“以后不帶這么關(guān)心老師，老師不怕批作業(yè)累，對我狠點，快把作業(yè)補上！”這種方法很管用，不用我催第二遍，孩子自會把作業(yè)補上。
誠然，所有的問題歸結(jié)到底還是我的“自我”意識在作怪，是傳統(tǒng)的觀念給我的教育認知在作怪。如果俯下身子，做孩子成長的土地，給孩子成長的動力，那問題也不再是問題了。
逼迫我們思索，促使我們進步，成就我們成長的正是這些“矛盾”，讓我們生活更精彩紛呈，回味無窮的，也正是那些用智慧化解的“沖突”。
很多時候，我們需要等待。即使孩子在學校沒有太大改觀，只要他能感受到老。
不斷成熟的。在此，我想引用屈原的話與大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
謝謝大家！
眾所周知，班主任是學校工作的骨干，是教育教學的主力軍，一所學校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學校必定是一所好學校。
今天，在這里召開的全校班主任會議，應該說是新學期的一次重要而有意義的會議，此次會議主要是圍繞本學期德育上如何開展工作？如何做好開學工作？提高德育工作的實效性。下面從學校的角度，從培訓的角度，我想講幾點意見：
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級是學校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學校的年齡相當、身心發(fā)展水平相近的學生編成的一個班級，沒有班主任通過大量的工作，有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)和建設(shè)就不能成為一個真正的集體。
2、班主任是學生全面發(fā)展的指導者。
中學生身心的發(fā)展，身體、知識、生活和工作的能力的增長，需要班主任在德、智、體諸方面專門指導。心理學家研究表明，人在經(jīng)過訓練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學生的潛能，使學生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶。
一個班級教育教學的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng)造出來的，而是教師集體長期共同勞動的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調(diào)一致，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增強教育的整體效應。學校中各種學生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學生進行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學和各種教育活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學校與家庭、社會的橋梁。
學生處在學校、家庭、社會三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對學生的影響，在溝通學校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。
5、班主任是學校領(lǐng)導實施教學、教育。
工作計劃。
的得力助手和骨干力量。
學校的教學教育工作通過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實，學校工作計劃的實施，各項活動的開展以及學生的成長都取決于班級工作的開展，取決于班主任工作的質(zhì)量。因此，班主任在學校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學生接觸最多，對學生影響最大，對學校各項工作的順利進行和對學生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學校選派擔任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教學工作的中堅力量，是學校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表，學校歷來重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。學校首先從政策上傾斜班主任，兌現(xiàn)班主任津貼；此外，在組織參加學校的各項活動中都盡量給班主任拿出一定補助；如運動會、
軍訓。
班主任技能大賽其他大型活動等；在學校其他事務上如：評優(yōu)評先職稱的評定辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任?？傊痪湓?，學校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個人。今后，學校還將不斷通過各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)！讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感！
任何時候，一支高素質(zhì)的班主任隊伍都是我們學校事業(yè)興旺發(fā)達的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊伍中還存在諸如：對班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數(shù)。為此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強對班主任隊伍的多途徑培訓，每位同志也要爭做“學習型”的班主任。對于班主任工作，我提出幾個希望，希望同志們努力實踐：
1、要做一個“學習型”的班主任。
20世紀70年代，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學會生存—。
—教育世界的今天和明天》一書中特別強調(diào)了兩個基本觀念，“終身教育和學習化社會”。他們認為：“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學習，終身教育是學習化社會的基石”。這本書被譽為當代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學習，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學習也是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進行的基礎(chǔ)教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學方式，樹立終身學習的思想理念。教師要當教育家，班主任要當教育家。為此，學校號召全體班主任要認真學習學校上學期發(fā)放的有關(guān)書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學習，一切都成為無源之水、無本之木。做一個學習型的教師，思想是先導，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。作為班主任，要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學生的良師益友，就應該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識。只有學習，才能不斷充實自己，不斷超越自我。在學習型社會里，作為班主任，要勇于面對挑戰(zhàn)，不斷學習，終身學習，培育出一代代學會學習的人，以創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的生命價值，在創(chuàng)造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。
2、要做一個“智慧型”的班主任。
糖：陶先生任育才小學校長時，有一天發(fā)現(xiàn)一名學生用泥塊砸自己的同學，他當即制止，并讓他放學后到校長辦公室。放學后陶先生來到校長辦公室，見該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：‘這是獎給你的，因為你是個守時的孩子?！敽⒆討岩傻亟舆^糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：‘這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我?！招兄痔统龅谌龎K糖果塞進他手里：‘我調(diào)查過了，你砸他們，是因為他們欺負女同學，說明你很有正義感。’這時，這個孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學呀！’陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：‘為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果！我就知道，你是個知錯能改的好孩子！’”，這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。
校長在班主任會議上的講話稿篇六
女士們，先生們：
下午好。
首先感謝學校給我一個與你溝通的機會，其實很多班老師和老師都是我的學習例子，不是在這里介紹一下經(jīng)驗，而是班級管理層談論自己的看法，今年我要安排文理課，可以說面臨新的任務和挑戰(zhàn)，自從我學校做了以下工作方面，不適當?shù)恼埓蠹遗u修正。
一是建立和培訓班級干部隊伍。在做班老師之前，總是感覺班上的一些事情做得更多，這樣班級干部做得少，讓他們有更多的時間讀書。近年來，越來越多的人覺得這種做法不僅對階級的建設(shè)有害，而且有時會適得其反，一方面，階級工作沒有多大改善，另一方面階級干部的工作力量和就業(yè)機會有限，有些運動，很難成長，很難在班上樹立聲望。所以，這個學期大二開始，在選擇班級干部時，我做了兩點：
一是由原來的高級老師來理解班級干部候選人在高一年的工作能力和日常表現(xiàn)，二級干部候選人溝通，了解他們的意識形態(tài)情況，初步認識他們的工作能力。
其次，為了加強班級干部的責任感，班組長每天都設(shè)置七班班長，七班班長，除完成班上班記錄外，還要完成班級日志填寫。在類日志中，他們想詳細記錄每個類學科的日子，工作條件，課堂表現(xiàn)。特別是在自學課和晚間學習的日子，真實地記錄。我問他們，課堂上出現(xiàn)的問題是大膽的管理，然后窮人自學到貧窮的三級評估，真實地記錄班級說話，做小動作，出去等等，第二天早上總結(jié)給隊長我在這里。我看到后的情況記錄，使用早上閱讀的時間，及時處理，贊美贊美，批評批評，所以做最近一個學期，感覺效果很好。再次，自學班的使用，舉行了一次班級會議，使班上的干部在一個星期或一段時間對工作進行報告和評論，班級干部是學生的一部分，更多地了解具體情況的同學和同學，他們指出了問題，更多的進入了學生的心中。這樣，階級干部的聲譽建立，班級管理的質(zhì)量和水平得到了很大的提高。
第二，充分挖掘潛力，提高學業(yè)成績。人們有潛力。潛力，即潛力在隱藏的能力，通常不揭示，一旦暴露會釋放巨大的能量。有一個笑話顯示了這個功能的潛力。這是過去，有一個小偷，一個晚上跳進別人的豬圈偷豬。他先把豬的藥物倒，然后回到身上，沒想到不能爬上豬來。很長一段時間，小偷害怕，總是覺得有人走向一邊，他匆忙，大喊：有些人偷豬圈!通話后，恍惚聽到門關(guān)上門的聲音。這時小偷很緊，他焦急，硬縱向，甚至帶著豬從鋼筆。小偷成功了，他有可能把豬帶出鋼筆。所以作為老師，如何幫助學生最大限度地發(fā)揮自己的學習潛力?我做了這樣幾點：
1、沒有壓力沒有電源。從學校拿到課程成績單開始，我將根據(jù)學生入學和年級排名，給學生們提出不同的期望和要求，例如我班老師林宇，入門級排名24，第一次月測試，我給他開發(fā)部門前20名，并彼此分開要求他學習狀態(tài)和學習條件，找到問題，及時給他建議和方法，結(jié)果，他真的沒有達到我的期望，水平16.考試后，我和他對他的'優(yōu)勢和學科的分析，對于脆弱的學科，根據(jù)自己的經(jīng)驗，建議和方法。然后在11月份的測試提出了期望和要求，所以我繼續(xù)問，林宇已經(jīng)維持在十五級左右的水平。有很多這樣的情況，不再枚舉。這是非常有效的，課堂也取得了很好的效果。12個月的質(zhì)量檢測，班級67個班級，比班級增長一個多，包括孟金部8，林宇17，天月21，余騰23，張新橋27，蘇旭陽35，六個人。(入院前20,1人，前者30,2人以前40人，前50,5人。)前部120人與公寓，前200人累進3人。
2、找到挖掘潛力的途徑。我很幸運能加入這個家庭的文科學系(當然，我是拒絕的開始)，可以在礦山與同志，余雷年輕，有辦法處理想法，類結(jié)果一直很好，學生愛(學生私下稱他的瓜帥)，對我來說是一個很好的學習機會，同時感覺很重的壓力大。所以，我采取了文科課這一半一直感到謹慎，因為害怕遠遠落后。在挖掘潛力，我的班級響應我的叫，我們的兩個類屬于兩個陣營，一個挑戰(zhàn)，一個積極的戰(zhàn)斗。10個月后測試，雷同志發(fā)出挑戰(zhàn)，說每個班六個人，志愿者戰(zhàn)爭，下個月測試宣布的挑戰(zhàn)的結(jié)果。為了保險，第一次戰(zhàn)斗，我選擇了六級，從來沒有想過或打敗。后來，我們逐步推廣這兩個班，越來越多的學生參與，雖然這場戰(zhàn)爭我禁得勝，但極大地鼓舞了學生學習的熱情和參與，充分挖掘?qū)W生的潛能學習，大大提高學生的成就。
班老師工作一點思考：
有些人比老師比園丁，園丁不是學生作為一個人，當花，當草處理。所以我認為最好的老師是一個學生朋友，一個好朋友。不要忘記你過去是個孩子。最好的老師是一個愛好的學生，然后與他溝通，并與他一起成長，蘇素林斯基，前蘇聯(lián)教育家說。但要記住，任何人的成長是他自己的事情，沒有人能替代，但不能被迫。
幸福不是多少物質(zhì)，而是靈魂的溫暖。作為班主任在同一時間的別人的溫暖，不要忘記給自己留一些溫暖。
校長在班主任會議上的講話稿篇七
在生活中，用到講話稿的地方越來越多，講話稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。怎樣寫講話稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的校長在班主任會議上的講話稿（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
校長在班主任會議上的講話稿篇八
各位老師、同學們：
班主任隊伍專業(yè)化是德育工作取得實效性的重要途徑。由于班主任是學校實施德育的中堅力量，提升班主任專業(yè)化水平已成為“進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)”的必要條件。
進一步健全、完善、加強班主任的專業(yè)化培訓，以適應全面提高班主任專業(yè)化素質(zhì)的需求，是一個可持續(xù)發(fā)展的充滿艱苦探索的歷程，需要我們做出不懈的努力。近年來，隨著我校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，一批批青年教師不斷充實到班主任隊伍中來，使班主任隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。班主任隊伍年輕化成為我校班主任隊伍的主要特征之一。他們有很高的熱情和進取心，但由于經(jīng)驗的不足，班主任專業(yè)化素養(yǎng)亟待提高。
希望通過不斷的交流，能提高班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力，而且要在學校的班主任隊伍建設(shè)和教師隊伍建設(shè)中做好示范，發(fā)揮指導作用。通過交流，使廣大班主任、進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法，提高組織、指導協(xié)調(diào)的能力。通過培訓全面貫徹和落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的文件精神，遵循教師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培養(yǎng)思想，學習新時期未成年人思想道德建設(shè)工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等，有效促進我校班主任隊伍建設(shè)的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進學生全面健康和諧的發(fā)展。
實現(xiàn)三項提高：即理論水平提高、業(yè)務素質(zhì)提高、管理實效提高;確立兩支隊伍建設(shè)：即建設(shè)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強的高素質(zhì)的班主任隊伍，建設(shè)一支掌握班主任工作藝術(shù)和教書育人能力的青年教師隊伍。
今后加強學校德育隊伍建設(shè)，確立德育研究課題，重點研究：“學習新課程理念下德育基本原理;班主任如何將理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?學會關(guān)注學生個性差異、關(guān)注學生生活細節(jié)、關(guān)注學生學習過程;掌握班主任工作藝術(shù)，具備應對偶發(fā)事件的策略和技巧，建設(shè)班集體的方式方法;如何規(guī)范行為，培養(yǎng)良好習慣，如何學生評價改革的研究;增強崗位責任綜合育人能力，進一步提高班主任專業(yè)化素養(yǎng)”等方面內(nèi)容。
今后后學校要加強班主任工作專業(yè)化培訓，通過學習、反思、研究、總結(jié)、實踐，“學習”就是要精心讀好幾本書，“反思”就是要反思工作中遇到的問題，“研究”就是帶著這些問題用研究的眼光和方法審視自己的教學行為，尋求解決問題的辦法，“總結(jié)”就是總結(jié)班主任的經(jīng)驗，改進班主任教育工作的“實踐”，“提升”班主任專業(yè)化素養(yǎng)。把德育工作提高到新的層次。
校長在班主任會議上的講話稿篇九
各位班主任，大家好!
在此最想對大家說兩個字“感謝”。本學期的德育工作，大家都很辛苦，我們除了教學生書本知識，也注重了對學生習慣的養(yǎng)成教育，特別是兩次大型活動：大課間操的展示，運動會，這都讓大家忙、累!在此對大家辛苦的付出再一次表示感謝!好習慣的養(yǎng)成并不是一天兩天，需要很長時間的堅持培養(yǎng)，所以還請大家繼續(xù)努力!
接下來，我對前半期的德育工作進行一個小結(jié)并對以后工作進行布置。
一、安全方面。
發(fā)現(xiàn)了個別同學滑欄桿，爬樹，放搭炮，也有同學課間追逐打玩，還有個別同學把清潔工具如“掃把”當武器丟起打玩，這些不安全的行為，希望我們班主任要給予及時制止，并對學生進行教育。
二、紀律方面。
早自習情況較好，但從這兩周的升旗儀式來看，遲到的同學有點多，班主任要強調(diào)周一的升旗時間是8：00，提醒同學們不要遲到，同時自己也要給學生作好表率，不遲到。在這里希望小學部的班級都把課前一支歌唱起來，這有利于集中學生學習的注意力。課堂紀律，從我值日巡查情況看，總體情況比較好。午自習中學部比較好，小學低年級個別同學，總是不進教室，在操場到處亂跑，有的還跑到了教師宿舍樓上玩，有的同學在教室大聲喧嘩等，這些違紀行為應該制止，請我們班主任多想想辦法，加強午自習的管理。現(xiàn)在學校樓道增設(shè)了圖書，班級也有圖書，就可以利用午自習時間讓學生借書閱讀。
三、大課間活動。
下周三有領(lǐng)導到學校檢查中學大課間活動，所以中學部的大課間活動還要加強訓練，大課間活動不僅僅指室外，同時我們的室內(nèi)大課間活動也要進行規(guī)范訓練，有效時間要保足20分鐘。中學教室有白板，可以隨音樂看視頻做操，做操動作每個班可以作改變，但有一點要做好，隨音樂學生動作要整齊，有力。今天我看了看中學部的室內(nèi)操，表現(xiàn)好的班級有7.1班、7.2班、8.1班、8.2班。小學部也要做好室內(nèi)室外操，下一步領(lǐng)導們也要來學校進行檢查。特別強調(diào)的是，不管是中學室外，還是小學室外，只要室外操的音樂沒完，請我們室內(nèi)的學生都不要早早地離開教室，以免發(fā)生碰撞，造成不安全事故。大課間活動有三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)做操，請老師們要督促孩子認真，對不認真做的同學要及時給予指出，讓他改正，可不能看之不管，一次不管，他就可能有第二次，第三次，久而久之學生就形成惰性，到那時想讓他改正可能就比較困難了。跑步環(huán)節(jié)，主要就是要做到慢，整齊，最后分散活動這一環(huán)節(jié)，請各班要認真組織，確保每個學生都動起來，真正起到鍛煉身體的目的?；顒油旰螅靼嘁僖淮渭?，整隊后退場。
四、衛(wèi)生方面。
一日三掃做得較好，各班衛(wèi)生角處的工具擺放比較整齊，教室垃圾桶做到了每天倒，每天沖洗，值得表揚。前些天，學校新?lián)Q了垃圾桶。請公區(qū)上有垃圾桶的班級，每天一定要記著把桶里的垃圾倒干凈，同時要把垃圾桶表面抹干凈。在衛(wèi)生保潔方面做得還不夠好，有帶早餐進校園吃的，有亂扔垃圾的，也有在墻上亂寫亂畫的，請我們大家都加強對學生衛(wèi)生保潔的教育，課間按時堅持派同學值守，對存在臟的地方及時進行整改。我相信大家多留心些，多努力些，這項工作定會搞得更好!
五、儀表方面。
請班主任不要忽略對學生個人衛(wèi)生，儀容儀表的教育，平時多提醒他們勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣服，男生不留長發(fā)，不剪怪發(fā)，女生不戴耳環(huán)等。
六、班會課。
請我們班主任不要占這節(jié)課，要充分利用好班會課，按照期初學校工作安排或自己訂的學期計劃，有目的地對學生進行行為習慣教育、心理健康教育、學習習慣養(yǎng)成教育等。
七、班級文化布置。
這學期學校對各班的教室布置作了統(tǒng)一設(shè)計，各班教室里;我行我秀，天天向上這兩大板塊，有的班級還沒有作內(nèi)容補充，有的是補充不完整，教室門口“一家人的相片，有的班級還沒有作進一步整改，請在本周五之前作好布置。黑板報方面，本學期在上期的基礎(chǔ)上有進步，存在的不足是：有的班沒寫主辦班級，有的板面存在有錯別字，如或者的或少寫一撇，直接的直少寫一橫等，請各位班主任在培養(yǎng)學生自主管理的同時，還要對他們進行方法上的指導，可不能放任不管。
八、對問題學生加強教育。
一般事情班主任能夠處理的，自己處理或與年級組長協(xié)商處理，不要把小事情都送到德育處。這里順便說幾句：個別同學丟三落四習慣嚴重，德育處開學到現(xiàn)在收到撿來的衣服不下十件，有時在廣播里說了招領(lǐng)啟示，有的同學能及時來認領(lǐng)，但至今還有五六件衣服沒有人來認領(lǐng)，時間久了衣服要發(fā)霉，請班主任在班里再問一問，讓掉了衣服的同學在德育處認領(lǐng)，這里再特別提出表揚的一件事：昨天二年級三班許開華同學在車站撿到了50元，交到了胡主任處。我這里說明一點，就是學生撿到的錢，德育處都是作了登記，并會妥當?shù)靥幚?。在前幾年，有同學撿到了錢上交了德育處，其中有兩次是被失主領(lǐng)去了，最后剩下的100多元錢，在雅安地震后一起捐了，這點胡校長可以作證!我們決不會把這錢占為私有，請大家放心!
九、資料上交方面。
請我們班主任，按時上交各類資料，上次布置的家長會發(fā)言稿和家長委員會信息表，至今還有個別班級沒有交，請在本周五前完成。每天的晨檢情況也要堅持到德育處填寫!
通知：本周五前各班進行衛(wèi)生大掃除，下周一德育處進行檢查;12月10日中學部學生穿校服。
接下來再說說班主任考核方案，這學期，班主任的考核方案在上期的基礎(chǔ)上進行了修訂，收到了班主任們不同的建議或意見后，德育處又再一次對方案進行了修改。整套方案的制訂，目的并不是要整哪一個，而是為了爭取把學生教育好，把學校的工作開展得更好!
我的講話完畢，說得不好的地方請大家多諒解，謝謝大家!
校長在班主任會議上的講話稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導、各位班主任：
大家下午好!
在今天這個會議上，首先感謝各位領(lǐng)導本學期以來對團委工作的指導、關(guān)心和支持，能堅持不懈長期做好班主任工作實屬不易，在此，向你們致敬，向你們學習。
今天的會是對本學期(班主任)工作的一次小結(jié)，我想同時也是對我們后半學期的工作如何開展，做一個分析和部署。下面，我把本學期中的工作和下一步如何做好這些工作，和大家做個交流。
一、關(guān)于衛(wèi)生方面的問題：
1、衛(wèi)生工作意義(重要性)實例說明：
(從大的方面)學校衛(wèi)生是學校的門面和形象，是學校建設(shè)發(fā)展成就的重要標志。(從實際)我們的校園非常開闊美麗、優(yōu)雅和諧。建校一年多來，硬化、綠化、美化、凈化都取得了顯著成績。置身校園，心曠神怡，深感“風景這邊獨好”，我們師生在這樣的環(huán)境生活很舒心，這兩點也足以說明衛(wèi)生工作的重要性。
2、學校衛(wèi)生情況說明：(實際情況調(diào)研與班主任溝通)。
現(xiàn)狀：a學校面積大138.34畝;班少，共18個班;再加上各種教學設(shè)施、教學樓、藝教樓、綠化區(qū)等，從分布圖上看我們每個班的打掃區(qū)域任務量都不輕。b從實際檢查看，學生密集活動區(qū)衛(wèi)生難(主要存在二次以上污染情況)這包括、大門口、商店附近、一號教學樓周圍、運動區(qū)，這些區(qū)域想長時間保持衛(wèi)生干凈增加了難度。c值周檢查：值周組和學生會是按照《校園衛(wèi)生管理制度》和《中衛(wèi)六中衛(wèi)生檢查驗收標準》進行督導檢查工作;值周組(值周領(lǐng)導負責制、由值周教師、各班推薦學生組成)負責校園安全、班級常規(guī)、室內(nèi)衛(wèi)生、自行車棚的檢查、學生會(團委負責制、由學生會干部組成)負責環(huán)境區(qū)、綠化區(qū)、垃圾箱的檢查，兩個組的成績匯總為一周各班成績。
工作方式：學生會3人一組、一組一天、(以平常為例早7:10前15鐘團委簽到、領(lǐng)冊，下各環(huán)境區(qū)督導工作，早操檢查評定成績;中午預備鈴前15分鐘簽到、領(lǐng)冊，預備鈴后評定成績。評定成績時未打掃或打掃不徹底做扣分處理、評定成績時干凈整潔，二次垃圾污染協(xié)調(diào)解決，不做扣分)。
值周組、學生會工作原則：1、督導作用(有問題才督導)對工作的促進作用;2指導性、對班主任下步工作指導作用3公平性、依據(jù)評價標準努力做到公平、公正、客觀、事實的反應各班的情況，給大家工作以真實評價，干與不干不一樣、干好干壞不一樣。
三、存在的衛(wèi)生問題及原因。
從本學期看較上學期比，學生的衛(wèi)生意識有了很大的改變，班級衛(wèi)生基本能達到學校要求，歸納起來存在問題：1、一些衛(wèi)生死角長期無人清理;(這個在適當?shù)臅r候逐步清理)2、個別班級的環(huán)境區(qū)域打掃不夠及時、認真、徹底(現(xiàn)象是遺漏、出來的遲、效率不高、占用上課時間)3、一些同學衛(wèi)生習慣很不好，不懂得尊重別人勞動成果，總是隨手亂扔食品袋等垃圾，(這個問題是我們解決的重點行為習慣教育)。
四、建議及工作方法。
一是加大衛(wèi)生教育力度制定嚴格衛(wèi)生制度。講究方法，深抓班級衛(wèi)生，管理到位這是一勞永逸的事情，措施得力，要求嚴格、標準定好，學生習慣養(yǎng)成，(制定班級衛(wèi)生制度前班主任要到衛(wèi)生區(qū)做調(diào)研目的是方案切實可行切記紙上談兵)(是針對臨時集體勞動)事前分工,周密安排.該項工作最好具體落實到人，分片到人，各司其責，采取專人包干的辦法;(日常衛(wèi)生工作)建議小組長負責制，檢查、觀察和記錄，勞動委員督促。如工作懈怠，不積極主動，誰出問題，誰承擔責任，加強對學生的勞動教育，使學生懂得勞動創(chuàng)造美，勞動最光榮，增強學生熱愛勞動，積極參加衛(wèi)生打掃的責任意識。又要加強對學生進行尊重他人勞動成果的教育，使學生懂得隨手亂扔、破壞他人勞動成果可惡可恥，自覺養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，愛護公共環(huán)境。
二是加大衛(wèi)生督導力度。每天或每周定期對班級環(huán)境衛(wèi)生區(qū)、對教室內(nèi)每個同學座位區(qū)、對教室門前過道區(qū)、對班級宿舍區(qū)等進行巡查，以督導學生認真履行職責，形成良好的打掃衛(wèi)生和愛護衛(wèi)生習慣。最有效的方式班主任必須加以督導。
三是重視發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。言教不如身教，老師以身作則、為人師表、率先垂范是對學生最好的教育。為此，希望我們的老師能自覺為學生做出表率，在教學樓、在校園過道、在運動場，只要眼前有明顯的食品袋等垃圾時，彎腰撿起，放到垃圾箱內(nèi)。促使學生增強自覺衛(wèi)生意識，形成良好衛(wèi)生習慣。
四是建議堅持不懈,形成習慣，變被管為自管，班級衛(wèi)生強化,形成了習慣,一切都不用再催促，有了制度，班級衛(wèi)生工作又有法可依，處罰起來就不會很盲目，大家都心照不宣地執(zhí)行，應該有效果。以上四條建議僅供各位班主任參考，相信大家有更多、更好的辦法來管理班集體。
二、正確認識班主任工作的重要性和團隊意識。
我的理解我們在座的就是一個團隊，學校工作兩大塊一個教育工作、一個德育工作、作為教師我們?nèi)＠蠋熓且粋€大的教育工作團隊，作為班主任我們是學校的德育工作團隊，我認為是團隊中的團隊，是主力軍。關(guān)系到全校900多名學生的成長，班主任是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導者，對于"引領(lǐng)者"，我的理解就是如學生跑步，你在前面帶路，學生前進的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位"引領(lǐng)者"。作為班主任，比普通教師更多一份責任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責任、付出、酸甜苦辣，就是對學生的教育、指導和關(guān)愛，對全體學生從課內(nèi)到課外、從學習到生活、從個人到家庭、從思想進步到身體的健康成長，無不關(guān)心，無不負責。
其次，我們需要一個高素質(zhì)班主任隊伍(團隊)，這是我們六中發(fā)展所需;一個高素質(zhì)班主任應有以下幾個潛質(zhì)1、高度責任感2、良好的協(xié)調(diào)能力3、良好的溝通能力4、良好的組織能力5高效的執(zhí)行力，班主任是學校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實作用。學校的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實，也就等于是空談。班主任是學校最基層的管理者和工作落實者，“上面千條錢，下面一根針”，各項工作的落實都要靠班主任。因此，這支隊伍素質(zhì)的高低，工作作風如何，直接關(guān)系到學校的各項工作能否上水平、上臺階。
班主任特別要做好以下幾項工作：(1)良好班風、學風的營造。
(2)班干部隊伍的建設(shè)。(3)與科任老師、學生家長的溝通交流。
(4)關(guān)愛每一個學生、關(guān)心學生的一切。(5)及時掌握班情。(6)做班級工作“由小見大”。大家在工作中要做到“三勤”，即嘴勤、手勤、腿勤。嘴勤，就是要求班主任們能夠?qū)W生出現(xiàn)的問題進行及時的交流和指導，能夠隨時隨地與學生談心，與家長溝通，尤其是那些特殊學生。手勤，就是要求我們班主任老師要勤記錄，記錄學生的基本情況、思想動態(tài)，記錄班級管理中的點點滴滴，寫班級中給你印象較深的事情、寫自己工作的親身體會等。提倡班主任老師寫工作隨筆，以便一段時間后反思品味，同時也為撰寫班主任經(jīng)驗總結(jié)積累素材。在搞各項活動時，班主任老師更要率先垂范，起帶頭作用，以身示范，不能只吩咐指揮，身教重于言教。腿勤，就是我們要經(jīng)常到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到包干區(qū)看看，及時掌控相關(guān)情況。做到腿勤往往能夠讓我們發(fā)現(xiàn)問題于萌芽狀態(tài)，及時加以解決。
各位班主任，當前我校正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們的使命神圣，責任重大!我們要居危思危，負重奮進!同志們要切實把班級管理與學校管理相融合，樹立服務理念，增強責任意識，提高管理效能。相信有大家的共同努力，學校的明天一定會更加美好!
校長在班主任會議上的講話稿篇十一
各位老師：
下午好！
聽了老師們的想法，我知道，我們的老師花了很多心思，動了很多腦筋，還好，大家都很有信心，這一年我們要背水一戰(zhàn)，這關(guān)系到學校的生存問題。我在這表個態(tài)，雖然我們這個家庭經(jīng)濟條件不理想，但我保證中考獎勵制度一定對現(xiàn)。后勤保障想辦法跟進，只要我們心往一處想，勁往一處使，學校的的前景是光明燦爛的。
初三年級工作是學校工作的重中之重，為了使我校本屆初三年級能取得更好的成績，我們本著實事求是、對癥下藥、提高效率的原則，經(jīng)過調(diào)查研究、深思熟慮，在教師的大力協(xié)助下，確立了我們自己的教學思路。
因地域、生源等原因，我們的學生基礎(chǔ)相對來說是比較薄弱的，從現(xiàn)定的目標的情況來看（保二爭四爭五），是有困難的，我們應該有信心也有決心在中考中取得較好的成績。希望全體教師要全力以赴、鼓足信心、負重前行，要通過一年的學習，揚優(yōu)補劣、取長補短。在這最后一年的黃金時間里，力爭提高教學質(zhì)量，提高教學效率，贏得中考的全面勝利。
（一）認真制定和完善總教學工作計劃。
1、教學計劃要全盤考慮。要重點細化，教學計劃應從時間、內(nèi)容、方法、手段、策略、措施、資料等各個環(huán)節(jié)的安排上，都要加以細化、加以優(yōu)化、準備工作要落實到人，責任到人。
2、教學計劃要符合教學的特征，既要有可操作性、實用性，更要有科學性。要符合學生實際，符合中考的要求，體現(xiàn)新課程理念，同時，要切實能指導教學工作，能有效提高學生的基礎(chǔ)和能力。教學計劃在實施的過程中，應該根據(jù)實施情況和需要，也可適當進行調(diào)整，并進一步完善。
（二）關(guān)于教學的策略。
1、抓好學生的思想工作和管理工作。這有利于我們的教學順利進行，也是搞好教學工作的前提，因此，多開展思想教育活動，多和學生接觸，對學生要多關(guān)心、多鼓勵、多打氣、多為學生排憂。在教學期間，一定要加強對學生的思想教育、行為管理和學習管理，及時了解學生的思想動態(tài)，進行理想前途教育；強化行為管理和學習過程的管理，營造良好的學習氛圍。
2、抓好尖子，促中間。抓好尖子生帶動中等生，并采取承包“盯人”的方法。
3、加強兩指導。兩指導是學習方法和考試方法的指導，要加強考法指導、學習方法的指導。
4、加強學科的薄弱環(huán)節(jié)的強化。
5、嚴格控制學生作業(yè)量。作業(yè)布置要科學，題目要有針對性、各科應均衡，題量要適中，總量要控制，要保證學生的睡眠時間。
6、教學盡量避免做無用功，路子要對，有的放矢，定位要準。因此，希望教師要加強學習、鉆研和研討，努力提高組織教學工作的能力。
7、加強團結(jié)協(xié)作。團結(jié)協(xié)作是提高教學質(zhì)量的保證之一。所有教師都要發(fā)揚團隊精神，增強全局觀念，目標一致。老師們要通力合作；攜手并進。
總之，教學計劃再細、再優(yōu)；措施再強再有力；方法再好再精，都離不開師生主動積極的配合和努力。希望全體教師要緊密團結(jié)在一起，群策群力，發(fā)揚吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，既要苦干、又要實干、更要巧干，努力打好明年中考“這一仗”。
奮戰(zhàn)一年，爭創(chuàng)輝煌！
謝謝大家！
校長在班主任會議上的講話稿篇十二
大家好!
下面我簡單說下本學年的德育條線思路：德育的工作的對象是人，那就必須堅持以人為本，就是堅持以不斷滿足人的全面需求、促進人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目的和根本動力。根據(jù)上學期我們提的全員德育、全程德育、全面德育的要求，我們從三個方面來凸顯：簡單地講就是外重臉面，內(nèi)重氣質(zhì)，強身固本。
學校整體布局已經(jīng)很漂亮，特別是我們的田徑場、汽車庫的改造，就像一個人的身材已經(jīng)很不錯的時候，這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國文明城市創(chuàng)建，我校是全市21所重點備檢學校之一，暑假里，我們德育處等科室在整理資料，特別是傅建康、姚慶豐老師幾次做到深夜，甚至凌晨。除這些外，我們還要重視環(huán)境衛(wèi)生的整治。我們要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，保護好我們這張臉。
以人為本，讓學生健康成長是德育的核心。尊重生命的獨特性;理解生命的生成性;善待生命的自主性;關(guān)照生命的整體性是以人為本的基本要求。強調(diào)學生的主人翁地位，我們要尊重人,解放人,依靠人,為了人和塑造人。從學生的本性出發(fā)進行班級管理，即關(guān)心人、尊重人、鼓勵人，想到學生的各方面需要，建立合理的管理制度和激勵制度，調(diào)動學生自我教育、發(fā)展的積極性。氣質(zhì)是養(yǎng)成的，不是傳授的。上學期，原七八年級組進行了學生自主管理的探索，本學期將進一步推開，一是我們推出“德育輔導員”隊伍。(七年級是姚慶豐、程光鋒、葉坤林;八年級是周志良、鄧聰、諸曉娟;九年級是周建良、潘潘、賈惠鋒。)德育輔導員隊伍是我們的學生自主管理的補充，是德育外化的需要，是全員德育與隊伍專業(yè)化的有機結(jié)合。另一個就是把日常行為規(guī)范的檢查評比重心轉(zhuǎn)移至年級部，使自修課時間和以外的活動時間的自主管理能夠整合，我們一定要重視學生行為習慣、生活習慣特別是學習習慣的培養(yǎng)，德育的外化與內(nèi)化要得到統(tǒng)一，使我們?nèi)痰掠哪繕说靡詫崿F(xiàn)。
如果說質(zhì)量是學校的生命線，那么安全則是學校的根本，強身固本就是要通過各種安全措施，達到學校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦，了解學生，關(guān)愛學生，及時化解問題，做學生生命中的貴人。
老師們，德育無界，我們每個人，包括學生都是德育者;德育無限，它只有起點，沒有終點;德育無量，救人一命，勝造七級浮屠;德育無痕，潤物細無聲。有人說，一個學校考試成績很好，德育一定不會差。德育水平的社會認可度很大程度取決于我們的教學質(zhì)量。在讀書學習會上，領(lǐng)導說，教育和社會已經(jīng)充分融合。老師們，在物欲橫流、充滿功利的社會大環(huán)境中希望我們每個人都樂于做一個德育者，更希望我們的德育能得到社會大環(huán)境的認可。
謝謝各位。
校長在班主任會議上的講話稿篇十三
各位班主任老師：大家好!
開學已經(jīng)四個星期了，經(jīng)過全體教職工的努力工作，特別是我們班主任工作隊伍扎實有效的班級教育管理工作，我們贏得了開學工作開門紅的大好局面。這是一個良好的開端，我們深信在學校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，以班主任為主體的德育工作隊伍在開拓進取規(guī)范創(chuàng)新精神的指引下，德育工作尤其是班級管理一定能結(jié)出累累碩果。
開學以來的班級管理工作主要在兩個方面值得肯定。一是思想穩(wěn)定，目標明確，思路清晰。在開學之初，各類計劃按照要求全部落實到位，很多班主任工作計劃寫的很有新意，班級管理工作目標詳實、具體，可操作性強，班主任工作思路很清晰，符合“規(guī)范和創(chuàng)新”的指導思想，在過去幾個星期的教育活動中，我們也感受到這一點，比如訪萬家的工作，不少班主任已經(jīng)按照既定的工作方案落實訪萬家工作的要求。二是責任感強，工作具體，效果明顯。責任感強是我們班主任隊伍的共同特點，只要學校提出了要求，我們班主任就把這種要求內(nèi)化成了自身工作目標和要求，所以在工作中大家能下深水、吃大苦、耐大勞。也正是我們班主任的責任感強，工作踏實肯干，班級管理工作的效果才明顯。比如我們組織的班級文化建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)等教育活動，收到了很好的教育效果。今年我們在校園內(nèi)布置了一些花草，到目前為止，還沒有學生故意采摘和損壞，我們認為這就是教育的成果，試想：沒有平時腳踏實地的愛校教育，沒有平時嚴格規(guī)范的禮儀教育，在生均面積如此狹小的活動空間，要達到這種效果是不可能的;“三盒”管理工作很有成效，樓道梯間亂扔亂丟的現(xiàn)象基本消失了，窗戶口憑空拋灑的基本沒有了，試想：沒有大家的耐心細致的教育，沒有大家到時到點的守候，治理三盒的工作是難得取得這樣成效的。
胡校長一再告誡我們，做好學校管理工作首先要讓老師在工作中體驗到快樂。我們德育工作和年組工作就是圍繞這個指導思想，為班主任努力創(chuàng)造條件，為大家排憂解難，和大家一起并肩作戰(zhàn)。事實上，我們和大家在一起工作的過程中，雖然也體驗到很多的憂慮、煩惱和失望，但最終我們還是在這個過程中體驗到自己的價值和成就感?？偨Y(jié)肯定這些工作，一方面是積累我們經(jīng)驗，另一方面就是和大家一起體驗快樂。
為了和大家一道把班級管理工作做得更好，認真落實學校工作計劃和德育目標，我對本學期的班主任工作談幾點想法與大家共勉。
一、正確理解“規(guī)范創(chuàng)新”
學校提出“規(guī)范與創(chuàng)新”的管理理念是符合教育改革與發(fā)展要求的，也是非常符合學?，F(xiàn)階段發(fā)展實際的。我們城關(guān)中學多年來能穩(wěn)固的處于漢川市基礎(chǔ)教育前列，特別是在城區(qū)基礎(chǔ)教育競爭激烈的環(huán)境中求得很好的生存，法寶就是“規(guī)范”。比如學校校務管理規(guī)范，學校主要領(lǐng)導倡導民主管理的方式，重大問題集體決策，敏感問題公開透明，涉及到教師切身利益的問題征求群眾意見并在政策許可的范圍內(nèi)最大限度給予解決，學校領(lǐng)導集體工作有底氣，廣大教職工心靜氣順，教育教學工作有聲有色，這就是規(guī)范校務管理給我們帶來的上下一心、同舟共濟大好局面。所以我們在今后的管理工作中要繼續(xù)強化“規(guī)范”意識，無論是班級管理還是我們教學管理，無論是處室工作還是年組工作，都要在“規(guī)范”的基礎(chǔ)上做文章。班級管理中教育懲戒學生的問題，資料的問題、收費補課的問題，學生安全的問題，班級管理中都要建立在規(guī)范的基礎(chǔ)上，離開了規(guī)范，就會亂套，就會帶來惡性循環(huán)，我們班主任牢牢把握這個原則，那么我們的工作就會主動，就會有說服力，就會有感召力!
當然，我們工作的對象是未成年的孩子，我們工作的環(huán)境是復雜而具有挑戰(zhàn)性的，我們把握的規(guī)范，不是墨守成規(guī)，不是因循守舊，而是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，也只有不斷的創(chuàng)新才能給我們的工作帶來生機和活力。我們城關(guān)中學這些年來一直都是逆水行舟背負重任艱難前行，要很好的逐步改變這種局面，需要我們在工作中不斷的創(chuàng)新，首先是觀念上的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新首先要來源于教育觀念的改變和創(chuàng)新。胡校長提出“數(shù)量是質(zhì)量的保證”的觀念，我覺得就是對待生源問題的思想創(chuàng)新，沒有足夠的生源數(shù)量，就不可能保證優(yōu)質(zhì)生源的數(shù)量，這個問題大家可以考證我們歷屆的中考質(zhì)量，數(shù)量上去了，優(yōu)質(zhì)生源的質(zhì)量就有了保證，那么我們班主任在對待班級后進生、頑劣生的問題上，就要轉(zhuǎn)變觀念，就要讓新的教育觀在我們頭腦中形成。其次就要創(chuàng)新教育管理的方法。簡單的驅(qū)趕學生、粗暴的體罰和放任自流，不僅弱化了我們的工作能力，更給我們帶來了不良的社會影響和負面的學校聲譽。20xx屆劉敏班上的李**同學，在我們看來是無惡不作無毒不全的孩子，從實驗中學轉(zhuǎn)來可以說是劣跡斑斑，但劉老師沒有因此而放棄或驅(qū)趕，而是用心轉(zhuǎn)化、以柔制剛，不僅在學習上穩(wěn)定他，而且在班級管理上留給他進步的空間，一學年來他不僅在校內(nèi)成為頑劣生的控制線，而且成為處理一些校內(nèi)外矛盾的幫手，可以這樣說，趕走了李，劉敏班上還會有張、劉再次出現(xiàn)，但教育和轉(zhuǎn)化了李，就扼制了另外張出現(xiàn)。
對于補課的問題，我們也要創(chuàng)新。收費補課我們肯定是明確反對并堅決禁止的，但不少家長和學生有類似需求的，我們就要正確對待。典型的一兩個學生在學科上有缺陷，家長學生有強烈的需求，我們正確的滿足，這是符合情理也不違規(guī)的。但如果大面積的開班收費補課，暗示甚至鼓動學生參加一些收費補課班的活動并從中獲得利益，那就不是創(chuàng)新，那是超越規(guī)范的越軌行為，所以我們提倡的創(chuàng)新是在規(guī)范基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，是有利于老師和學校可持續(xù)發(fā)展的、能經(jīng)受時間和社會考驗的創(chuàng)新。
創(chuàng)新可以體現(xiàn)在我們工作的方方面面，我們相信我們班主任隊伍的智慧，我們相信創(chuàng)新能給我們帶來發(fā)展的活力，在新的一年里，我們要在規(guī)范和創(chuàng)新思想的指導下，做出我們有特色的班主任工作。
二、找準工作抓手。
開展以“四倡五治”為主題的文明禮儀教育活動和“課外訪萬家”工作，是我們今年班級管理工作重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)班級管理目標的重要抓手。我們說班級要開展教育活動，到底開展哪些活動，怎么開展活動，達到什么目標，“四倡五治”工作方案就給我們解決了這個問題，特別是系列方案的“文明禮儀教育成長記錄”工作方案，它是我們開展“四倡五治”教育活動的具體形式，也是我們把工作落到實處，讓教育活動逐步轉(zhuǎn)化為成果的心路歷程，我們要扎扎實實按照工作部署開展好活動，要通過“成長記錄”真正讓學生每天有反思，后進有轉(zhuǎn)化，先進有激勵，成長有記錄，讓同學之間思想有引領(lǐng)，行為有督促，對錯有甑別，相互有幫助，讓老師教育有對象，轉(zhuǎn)化有目標，評價有尺度，回味有喜悅。
實現(xiàn)班級教育教學管理目標的另外一個重要抓手就是開展“課外訪萬家”工作?！扒叭酥鰝湟印?，前面的人已經(jīng)說的很詳盡了，我只是想進一步的鼓動大家走出去，走進去，出去訪，訪出經(jīng)驗，訪出收獲，訪出喜悅。說的千好萬好不如體驗一下的好，這個工作請我們班主任認真牽好頭，帶好頭，我們年組領(lǐng)導也要高度支持和配合班主任做好這項工作。學校領(lǐng)導為什么高度重視這個工作?只要認真分析我們的生源情況，我們就知道這個工作的重要性!要想穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)生源，我們就要走進家庭，和家長、學生的生活實際進行零距離的接觸，就要走進家長和學生的心靈，了解家長和學生的內(nèi)心需求，就要真心實意的幫助家長解決教育中的困惑;要想擴大學校的正面聲譽，擴大我們的生源，就要到廣大的家庭中去宣傳我們的學校，宣傳我們的師資，宣傳我們的理念(學生觀)，宣傳我們對家長的感情;要想破解我們對后進生轉(zhuǎn)化的難題，我們就要到學生家庭中去看學生的生存環(huán)境，聽家長的訴求，講家庭教育的意義，找教育轉(zhuǎn)化的對策。為了我們自身的發(fā)展，為了我們的生存空間，也為了我們賴以生存的學校，我們一定要走出學校，走進家庭!
三、努力開創(chuàng)新局面。
不是一家人不吃一鍋飯。今天坐在這，我們就與城關(guān)中學榮辱與共了，我們班主任更是要用三種精神來開創(chuàng)我們班級管理的新局面。
一是要有拼搏精神。要竭盡全力管好我們的班級，我的班級我做主，為學校、為班級、為學生、為我們自己拼搏，既然做了班主任，就要敢于擔當責任，為我們的一畝三分地拼它一個輪回，我相信有什么樣的老師就會有什么樣的班級，有什么樣的班級就會有什么樣的學生，每一個學生都有他的最近發(fā)展區(qū)和特長，關(guān)鍵是看我們付出了多少，發(fā)掘了多少。歷屆中考成績的取得，就是班主任帶領(lǐng)勇于拼搏的結(jié)果。得過且過是出不了成績的，怨天尤人是沒有人來幫助我們的!
二是要有奉獻精神?，F(xiàn)在學校的辦學環(huán)境較差，經(jīng)費也相應的比較緊張。班主任的責任是無限的，但學校經(jīng)費又是有限的。學校確實有責任不斷提高我們班主任的待遇，但有時難免捉襟見肘。其實我們很多班主任在下面默默無聞地做了大量的工作，我看的很清楚，班主任的工作確實不是用金錢可以衡量的。作為老師我也羨慕優(yōu)厚的待遇…但我們目前沒有那個條件，我們還只有拼搏，還只有奉獻。因為我們的工作中還有很多令人振奮消息，不少家長受我們班主任老師的負責精神感染而發(fā)出由衷的贊美，去年一中保送生名額我們學校最多得到家長的贊譽，每每收到這樣的信息都讓我們感到無比的欣慰，也更堅定了我們提高辦學質(zhì)量的信心和決心!當然也會有些不和諧的聲音，我們要努力摒棄這些聲音，就要靠奉獻精神。
三是要做學生精神的引領(lǐng)者?！吨行W班主任工作規(guī)定》指出：班主任是中學生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。要做一個引領(lǐng)者，我們班主任自己就必須要有積極向上的、樂觀的人生態(tài)度，應該用我們的激情喚起學生的激情，用我們的樂觀喚起學生的樂觀，用我們的勤奮鼓勵學生勤奮。我們首要任務是育人。育人則是以人格塑造人格，以愛心撫育愛心，以激情喚起激情的行業(yè)。這就要求我們嚴以律己，加強自身德性修養(yǎng)，對職業(yè)充滿熱愛，對生活和學生充滿激情，我們才能培養(yǎng)出主動學習、積極鍛煉、文明有禮、熱愛校園的人。如果我們僅僅把教書作為謀生的手段，上課照本宣科，對學生麻木不仁，學生又怎么能融入他的課堂?如果我們對社會怨聲載道，對學校盲目的批評指責，學生又怎么能熱愛我們學校，又怎么能形成積極向上的人格呢?如果我們上課精神委靡，電話不斷，坐教亂侃，語言干澀，心如死水，學生的興趣從何談起?如此沉悶的氛圍，別說專心致志了，學生厭學也是情有可原的!
要做學生的引領(lǐng)者，我們班主任必須要有超前的眼光，要能夠把學生三年的學習和生活做一個整體的規(guī)劃。要做到這些我們必須善于學習、善于歸納。如果我們老師保守著我們原有的經(jīng)驗，用我們以前的人生經(jīng)驗或者以前教育學生的經(jīng)驗，來對待不斷變化的學生，我們的教育就會隔靴搔癢，就會有名無實，就會沒有實效性，我們的學生就會處在茫然之中，就像大海航行沒有航標，只能盲目的摸索，運氣好的可以到岸，大量的只有望天收了。
不當班主任，就不能算真正當過教師。當班主任，雖然苦，但苦中有樂。我們選擇了這一職業(yè)，就要對得起這份責任和榮譽。與其被動聽從指揮，不如主動出擊，做我們該做的事情;與其怨天尤人、感嘆生不逢時，不如與學生打成一片，享受我們做班主任的樂趣，因為我們大部分人這輩子都不會像商人的揮金如土，也不會像官員那樣的前呼后擁，也不會像明星那樣呼風喚雨。做孩子王有孩子王的樂趣，既然改變不了，就把我們選擇的事做好。
校長在班主任會議上的講話稿篇十四
各位領(lǐng)導、老師們，大家好!
接到李主任通知，我先問的是，我班不是最優(yōu)秀的，怎么會讓我發(fā)言?李主任說，不一定找最優(yōu)秀的，以后大家都會有機會說一說，我說，那好，就欣然接受了。我首先想的是，當班主任快8個年頭了，我說些什么呢?我做過哪些大事?我有哪些壯舉?想了想，沒有。其實班主任工作千頭萬緒，非?，嵥?。老子說：天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。那我就說一說我工作中的一些小事、一些細節(jié)吧。
首先，我覺得作為班主任必須心細。20xx年我送走第一屆畢業(yè)生，高三后半學期來了個借讀生，叫張×，來了幾個月的時間，臨走時給我留了一封信，說感謝老師幾個月的關(guān)心與照顧，我感覺到咱們這個班集體非常的溫暖，不過有件事我非常傷心，就是這幾個月您上課一次也沒提問過我。有沒有提問過她我的確沒印象了，也沒在意，可對學生來講可能是永遠的傷痛。前幾天，5月4號晚上，我現(xiàn)在的學生馬××到我辦公室找我，問我有時間嗎，想和我談談，我說當然可以，她問：老師，你還管我嗎?我說這是什么話?我有放棄過一個學生嗎?你為什么有這種想法呢?她說，老師，我覺得我這次考的不錯，可班會上你表揚了那么多學生，為什么沒表揚我呢?我趕緊給她解釋，班會上我表揚的都是進步比較明顯，進步幅度在10個名次以上的，我知道你也進步了，你進步了6個名次，也不錯，老師已經(jīng)看到了你的進步，是你想多了，老師不會放棄任何一個學生的。馬××露出了笑容，說，對不起老師，是我誤會你了，我還以為你不在乎，不管我了呢。我說，不會的，我非常高興你能來把這件事說出來，不然你一直誤解下去，肯定會影響到下次的成績，希望你能繼續(xù)加油。
可見，學生的心理是非常脆弱的，是非常渴望老師的鼓勵與表揚的，哪怕是一次提問，一句鼓勵的話。班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。
作為班主任，其實就是學生在外的父母，要對學生有足夠的關(guān)心，而對學生的關(guān)心不應僅僅停留在表面的噓寒問暖，更應從實際出發(fā)，踏踏實實，關(guān)注學生日常生活和學習中的點點滴滴，想學生所想，急學生所急。比如，學生的錢放在宿舍里常出現(xiàn)被盜現(xiàn)象，我就當起了學生的保管員，每次放假回來學生就把充卡多余的錢寄存在我這里，用到了隨時來取。我這樣做大概有5、6年的時間了，從沒出現(xiàn)過一分錢的差錯。最多的時候?qū)W生存在我這里有近三千塊錢，有時我突然用到錢了，還能應個急呢!再就是前幾天的事，我到廁所接水，發(fā)現(xiàn)我班的董浩鼻子破了，不停的流血，正在水龍頭上沖洗。我趕緊跑回辦公室，撕了些衛(wèi)生紙給他送了過去，看差不多好了，我回到辦公室，卻遲遲沒見他上樓，正好見到另一個學生，我說，你過來，董浩的鼻子破了，你再去給他送些衛(wèi)生紙過去，看他好了嗎。事兒雖然微不足道，但在不經(jīng)意中用點滴行為其實是同時教育了兩個學生。教師從細微之處關(guān)心學生，學生才會覺得教師真正關(guān)心自己，從而“親其師，信其道”。
平時的管理，我有個習慣，就是每天將班里的情況隨時記下來，比如請假的、遲到的、課堂睡覺的、曠操的等等。我常找學生談話，談話后，也立即將談話的內(nèi)容簡單記一下，下次談話的時候，我能準確的說出上次談話是什么時間，曾定過怎樣的目標。我的談話不羅嗦，一般兩三分鐘。比如，這次階段性考試前，我找了毛××談話，我說，進入高中后，大型考試已經(jīng)9次了，你最好的成績在班里是第15名對嗎?他點了點頭，我說，這樣，你挑戰(zhàn)一下自己好不好，你的缺點就是不仔細，只要你稍加注意就能提高，這次，你考個第14就算你成功好不好，他使勁點了點頭。結(jié)果，成績出來后，他的名次是第11名，從卷面上看，明顯比以前仔細了。
再說個事，去年的秋季運動會，恰好趕上我有事要去安徽。怎么辦?我走了學生會不會亂套?此時我想到了魏書生老師，作為名師，他平均一年要有4個多月外出作報告，可他從來不請人代上一節(jié)課，而他的學生升學成績卻比重點中學平均高7、8分，他是怎么做到的?靠的不就是學生的自我管理嗎?于是，我找來班委會成員，告訴他們，這次運動會要由你們自己來組織，要確保不出任何問題，還得取得滿意的成績，并指導他們制定了非常詳細的分工：有負責考勤的，有負責衛(wèi)生的，有負責投稿的，有負責組織運動員的，還有負責服務的。等我回來時，班委會成員將一面“精神文明獎”的錦旗送到了我辦公室。我說你們是怎么得到的這面旗?班長說，每次學校檢查組檢查時，咱們班的人數(shù)最全，秩序最好，所在區(qū)域衛(wèi)生最干凈，拿這個獎是理所當然的了。通過這件事說明：任何一件事，只要真拿著當事兒，認真的去干，不成功就不正常了。像郝付波老師管的衛(wèi)生，使我校衛(wèi)生面貌大改觀，靠的不就是“認真”嘛。
提到衛(wèi)生了，對于班級衛(wèi)生的管理，我覺得難點在于保持，值日生打掃的挺干凈，可一兩節(jié)課后地下又是一片狼藉，多次教育無果，怎么辦?我用的辦法是每次上操時間先到教室轉(zhuǎn)一圈，一是看是不是都及時下去上操了，再就是看看衛(wèi)生，看誰的區(qū)域比較臟，實在臟的用相機照下來，下了操就把責任人叫到辦公室，讓他親眼看看照片，怎么辦?按班規(guī)來，罰擦黑板一周。學生心服口服。堅持了一段時間，學生已形成了不亂扔的習慣，現(xiàn)在衛(wèi)生已基本沒什么大問題了。
學生遲到、請病假不上早自習是每個班主任經(jīng)常會遇到的問題。現(xiàn)在我班學生遲到的基本沒有，但偶爾會有早自習捎假不來的，要么肚子疼、要么發(fā)燒了、要么扭著腳了，其實多半是假的。碰到這種情況，只要是時間允許，我就到學生宿舍去一趟，他說扭著腳了，我就看看扭的重不重?腫了嗎?他說發(fā)燒了，我就摸摸他的頭，燒的厲害嗎?吃沒吃藥?雖然心里懷疑，但不表現(xiàn)出來，要給學生的感覺是老師是在關(guān)心他，而不是來查房的。時間長了，學生知道老師可能來宿舍，經(jīng)常找借口的就少了。
教育學生，我比較重視班會，我把班會當做教育學生的重要陣地。每次的班會，我都要準備兩個小時以上，沒有固定的模式，有時是我講，有時是班干部說，有時看視頻，有時是大家討論。內(nèi)容視情況而定。固定的也有，比如開學的時候是開學寄語，考試前是考試動員，考試后是成績分析，平時就是習慣養(yǎng)成和勵志教育。為了讓學生養(yǎng)成寫周記、日記的好習慣，我曾把我自己20xx年前的日記本拿到班會上，一是給學生分享當時的我們學習的艱辛與奮斗歷程，在就是用自身當教材讓學生體會到寫周記的好處。進入高二后，我曾把高一入學軍訓時每個人寫給我的個人簡介重新發(fā)回到每個同學手中，上面有學生剛?cè)雽W時寫的個人的優(yōu)點、缺點、目標等，我讓學生重新溫習，再反思，一年前的缺點你改正了多少?你定的目標實現(xiàn)了嗎?你現(xiàn)在該怎么做?3月11日，日本發(fā)生大地震，我在第二天上午，找了個空擋時間，讓同學們觀看了視頻資料，告訴學生，這不僅是日本的災難，也是我們?nèi)祟惖臑碾y。后期的班會，我又以“從日本地震看國民教育”為主題開了次班會，一是看日本地震后的秩序，日本大地震后，一切都很特殊，他們卻仍然排隊，有條不紊。那么多人在災后自覺排隊打公共電話，自覺節(jié)省用電保障電力供應，幾百人在廣場避震，無一人抽煙，地上無一片垃圾。再看日本的媒體操守。沒有令人恐怖的死亡特寫，沒有災民呼天喊地的鏡頭，沒有一線記者虛張聲勢的煽情采訪，沒有任何放大和傳播恐懼的報道，有的只是災情信息和實用信息的及時供給，有的只是災難當前的媒體責任和專業(yè)精神。與之對比，我提到了發(fā)生在我們身邊的讓人恥笑的“搶鹽風波”，體現(xiàn)了我們的國民素質(zhì)有待提高。怎么辦?那就從我做起，從一點一滴做起。同時我還給學生下載視頻“核輻射污染的范圍和途徑”，讓學生從科學的角度看待問題。20xx高考改革方案出臺后，確定加試體育，我在班會上及時把這一信息傳達給學生，教育學生平時上好兩操、上好體育課，現(xiàn)在我班沒有一個長期請假不上操的。昨天是母親節(jié)，我班班會的主題是：媽媽，我愛您，我會努力的。讓學生觀看了一檔母親節(jié)專輯節(jié)目。
不論怎么加強管理，學生違紀不可避免，違紀了怎么處理比較頭疼。4月3號晚上，已經(jīng)10:20了，團支書到辦公室找我，說班里出事了，孫××和同桌李×打架了。原來孫××和李×鬧玩兒鬧急了，拿書打了李×的頭，李×站不起來了，說頭暈，我立即開車拉著他到中醫(yī)院做檢查，并把情況及時通知了家長，好在檢查沒什么事。途中對他們兩個進行了批評教育，回到家已經(jīng)12點多了?？苫厝ズ笪逸氜D(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡，按照校紀和班規(guī)，如果這件事定性為打架，對孫××的處理那是應該勸退的，如果不定性為打架，那什么才叫打架?以后再出現(xiàn)這種情況怎么處理?此時我想到了李鎮(zhèn)西老師，對了，我不是經(jīng)常強調(diào)我們的班級管理要講民主嗎，這事應該和全體學生商量著辦啊。正好第二天星期六放假，我安排孫××回家后好好反思，寫個材料，至于怎么處理，那得看同學們的意見。返校后的班會上，我先讓孫××讀了自己的反思材料，之后我說，雖然孫××一直強調(diào)是一時沖動，不是故意的，但這件事絕不是件小事，萬一失手把李×打出什么問題，這兩個家庭都會很痛苦，包括學校，包括我，都難脫其咎。按照班規(guī)，該怎么處理同學們都心中有數(shù)，那么今天晚上我們就商定一下孫××的去留，這樣，孫××先到門外回避一下，如果同學們覺得他可以原諒，給他一次機會，就請舉起你的手，如果覺得這種行為不可原諒，就不要舉手，我話還沒落同學們齊刷刷地舉起了手，我說，好，大家都不要動，保持現(xiàn)在的姿勢，我去把孫××喊了進來，我說孫××你看，全體同學都給了你一次機會，我們是多么溫暖的集體，以后你還會沖動嗎?再這么沖動的話對得起全體同學對你的信任嗎?那么，這次的事件就定型為過失犯錯吧，好了，你可以回座位了。這種結(jié)果正是我所期望的，其實，我打心里不愿將孫發(fā)平勸退，孫××有個姐姐，20xx年從我們這里畢業(yè)，叫孫××，是康主任班的，當時入學成績?nèi)５谝唬厴I(yè)時也考上了非常好的大學，中山大學?，F(xiàn)在他的弟弟雖然成績不理想，但很有潛力，改造好了考本科是大有希望的。如果就因為這件事勸退的話，我覺得是對學生和他家長的不負責，是我的失職。但并不是說沒潛力的學生我就非把人家勸退，從去年暑假后開學交費到現(xiàn)在，從我班里沒有一個學生退學。目前我的班里有65個學生，從高二來講，應該是數(shù)得著比較多的了。
4月8號，又有學生違紀了，劉××(男生)中午外出被政工處逮了個正著，按校紀，需要家長來簽訂幫教協(xié)議，可劉××說他的爸爸剛動完手術(shù)，擔心他爸爸知道后生氣，他爸爸動手術(shù)一事我是知情的，我問他，既然不愿讓你爸爸生氣，說明你有孝心，可你為什么還做出違反校紀的事呢?不過，學校有這樣的規(guī)定，我們必須得遵守啊，那你說怎么辦?他說，我表哥就在現(xiàn)代城住，我讓他來代表家長簽協(xié)議行嗎?他有個表哥在附近住我倒也知情，我就同意了。誰知他找了他的表哥后，他表哥竟然領(lǐng)著他還提著些東西找到我家樓下去了，給我打電話說給我見個面，我說我家沒人，再說該怎么辦按程序走就是了，我又不是難為你們什么，就沒給他開門。誰知他們把東西放到我家門口走了，發(fā)了個短信：李老師，這個孩子讓你費心了，我給您帶了點東西放在你家門口了，我會好好管教他的。我立刻把短信回了過去，我說：你的好意我領(lǐng)了，不過東西我是絕對不會收的，不然我在學生面前就沒有了尊嚴，這是學校，不是社會，請你理解我。第二天，我把東西放到了南門門衛(wèi)上，見到劉××后，我說，協(xié)議必須簽，把東西讓你表哥提走，這是你進教室上課的前提條件。你把老師看成什么人了?你這是對我的不尊重。老師渴望的，是你好好學習，爭取考個好大學。凡事要憑自己的實力，不要學社會上的東西。從那以后到現(xiàn)在，這個學生的表現(xiàn)還不錯。我不知我的做法是否恰當，不過我覺得我的做法既教育了學生，也維護了作為教師的尊嚴。
管理上我是個溫柔型的班主任，對問題學生，我?guī)缀鯖]打罵過，我知道問題學生是會經(jīng)常反復的，有了問題我就不厭其煩地講道理，而且絕不多講，當然懲罰是少不了的?？赡苁瞧鹱饔昧税?，就在半月前，4月18日，一個令我非常頭疼，幾乎認為無能為力了的學生突然交給我一封信，信上說，老師,可能是我的性格決定了我的做法，“江山易改，本性難移”是句古訓，但我要挑戰(zhàn)一下，我相信我能夠改變自己。這不是狂傲，而是我良心的發(fā)現(xiàn)，我不是畏懼，而是被老師的真心教育打動了，您給予我們無限的溫暖。老師，如果我再犯了錯誤，那義無反顧，我決對不多說一個字，因為我再厚顏無恥也無法再為自己開脫了!真情打動了心靈!老師，我不會讓您失望，各科老師那么多眼睛在看著!我絕對要用行動去證明!我相信我可以做到。以后不論自習還是正課，只要您發(fā)現(xiàn)我又在睡覺或說話。那我會主動接受懲罰。成績!究竟達到哪個層次才是我的目標?我會證明給您看!我不知道他能不能堅持住，因為以前他也有一次在我開班會后竟然主動把手機交給了我，說要好好學習，可后來又讓我失望了。我不一定能把他改造過來，但我會盡我最大的努力將他改造過來。
班級管理是由一個個細節(jié)組成的，班主任講求細節(jié)不一定會使班級管理成功，但成功的班主任必定講求細節(jié)。所以我們應該在細節(jié)上制定詳細嚴格的規(guī)章制度，提出細節(jié)方面的具體要求，使學生形成良好的習慣。細化的班規(guī)管理最大的困難在于執(zhí)行。曾有人說：“中國絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者;絕不缺少各類規(guī)章制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行。”再完美的制度，若執(zhí)行不力，無疑是一紙空文。所以應再建立一套班級監(jiān)督和學生自我監(jiān)督相結(jié)合的監(jiān)督機制，以防止制度變成擺設(shè)。我正在朝著這個方向努力。
要說當前存在的問題，我覺得女生管理的難度很大。目前，少數(shù)的女生談戀愛、上網(wǎng)、打架，而且根本不聽你苦口婆心的教育，依然我行我素。而我們的班主任大部分是男老師，又不能到宿舍去檢查，我覺得這好像是個空擋。發(fā)生在前幾天4月30日的四川某?！跋票婚T”時間，在座的都有耳聞，這所學校每天早上6點20分起床，6點40分開始做早操。當天，某班206宿舍5名同學集體缺席了。在班長通知無效，電話催促未果的情況下，怒發(fā)沖冠的班主任李明氣沖沖地來到該宿舍，敲門進去之后竟然發(fā)現(xiàn)四名女生不顧同學們的等候和老師的催促仍然呼呼睡大覺，班主任當下掀了3位女生的被子，扭頭而去。這件事立刻掀起了軒然大波，引來很多非議。作為老師的我，我覺得這位老師的做法的確不妥，但這幾個女學生也實在猖狂，此事件凸顯了當前男老師管理不聽話女學生之難。我們應該在女生管理的問題上做些研究。
最后，我還想提個建議，就是我們的班主任應該都有自己的博客，成為博客一族?，F(xiàn)在的教學改革慢慢由結(jié)果性評價變?yōu)檫^程性評價，博客是當作學生成長的電子檔案的一種很好的嘗試，同時更是教師交流的平臺，能讓教師以一種娛樂的方式傾情教育，關(guān)注教學。最方便的是，大家都有了博客，我們的工作計劃、工作總結(jié)、班級成績分析等，都不用打印了，領(lǐng)導檢查也好，相互學習也好，登陸博客看看就行了。既節(jié)省時間又厲行了節(jié)約。衡水二中統(tǒng)一要求每個班主任都有自己的博客，我就經(jīng)常在上面找一些很好的教育材料。我們學校有博客的老師恐怕不是太多，我瀏覽過曲憲利老師的博客，感覺非常不錯。我自己是在20xx年3月18號開通的博客，是51博客，基本當日記本用了，沒公開。后來感覺新浪博客的功能更強大，就又轉(zhuǎn)移成了新浪博客。我估計，在不久的將來，開通博客必定會成為班主任輔助教育的必需手段。
班門弄斧了，不當之處請各位領(lǐng)導、老師批評指正，謝謝大家!
校長在班主任會議上的講話稿篇十五
黨的十九屆六中全會在北京勝利召開，習近平總書記發(fā)表重要講話，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼娜珔^(qū)2022年度黨委書記抓基層黨建述職評議會議上的主持講話范文，希望大家喜歡。
同志們：
根據(jù)xx省委、市委統(tǒng)一安排部署，今天我們在這里召開xx區(qū)2022年黨(工)委書記抓基層黨建述職評議會議，主要目的是通過述職和民主評議，樹牢基層黨(工)委書記抓黨建主責主業(yè)意識，在全區(qū)上下形成“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的思想共識。今天會議，以視頻的形式開到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社區(qū))一級，在主會場參加會議的有：區(qū)四套班子在家領(lǐng)導、法檢兩院主要領(lǐng)導;區(qū)委黨建工作領(lǐng)導小組成員單位主要負責同志、基層黨員和基層干部代表及需要大會述職的黨(工)委書記。
在鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場、街道)分會場參加會議的有：各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場、街道)黨政班子成員、機關(guān)站所全體干部。在村(社區(qū))分會場參加會議的有：村第一書記、村(社區(qū))“兩委”班子成員、駐村(社區(qū))工作隊全體成員，共計xx人參加會議。為開好這次會議，xx同志專程前來列席指導，讓我們以熱烈的掌聲對xx同志的到來表示歡迎。今天會議主要有五項議程：一是xx名基層黨(工)委書記進行會議述職，其他黨(工)委書記書面述職，由我逐一進行點評;二是我與大會述職的黨(工)委書記簽訂問題整改交辦承諾書;三是參會人員進行現(xiàn)場民主測評;四是由我作總結(jié)講話。下面進行第一項議程，大會述職。因時間有限，由x個黨(工)委書記依次進行大會述職，每名黨(工)委書記述職時間控制在8分鐘以內(nèi);其他黨(工)委書記做書面述職，述職報告已經(jīng)匯編成冊，請大家自行交流學習。
首先請xx同志述職，請xx同志做好準備。
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下面進行第二項議程，我與大會述職的黨(工)委書記簽訂問題整改交辦承諾書;。
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按照述職順序，各黨(工)委書記依次上臺簽訂問題整改交辦承諾書。
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下面進行第三項議程，參會人員進行現(xiàn)場評議測評，會前工作人員已將評議表發(fā)放到每個人手中，請參會人員對每位述職(含書面述職)的黨(工)委書記履職情況填寫評議測評票，按“好、較好、一般、差”四個檔次進行評價，要公平公正、實事求是的評價，填完后交給現(xiàn)場工作人員，組織部門要及時將評議測評結(jié)果反饋給述職的黨(工)委書記。
………………………………。
下面進行會議第四項議程，由我作總結(jié)講話。
今天的述職評議會找準了基層黨建存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確了整改的方向，強化了各級黨組織管黨治黨的意識，激發(fā)了各級黨組織書記履職盡責的動力，述出了責任、評出了差距，樹立了抓基層基礎(chǔ)的導向。我也提出幾點要求：
一、突出學懂弄通做實，堅決貫徹落實十九屆六中全會精神。
黨的十九屆六中全會在北京勝利召開，習近平總書記發(fā)表重要講話，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗，議題重大、影響深遠。黨的十九屆六中全會是一次具有里程碑意義的重要會議，特別是審議通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，必將推動全黨政治上空前團結(jié)、思想上空前統(tǒng)一、組織上空前有力、作風上空前過硬。要毫不動搖把黨的領(lǐng)導貫穿組織工作始終，確保黨的領(lǐng)導全面覆蓋、一貫到底。要把“兩個確立”貫徹在工作中，把“兩個維護”落實到行動上，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要從“兩個確立”中把握責任擔當，從“十個堅持”中找準工作方向，把全會精神落實到工作全過程各方面。要把學習貫徹全會精神作為重大政治任務，把黨百年奮斗的寶貴經(jīng)驗堅持好運用好發(fā)揚好，以史為鑒、開創(chuàng)未來，埋頭苦干、勇毅前行，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗，在新時代新征程上贏得更加偉大的勝利和榮光。
二、突出“兩個堅決維護”，全面加強黨的政治建設(shè)。
堅持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，充分發(fā)揮區(qū)委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導核心作用，支持人大、政府、政協(xié)依法履行職能，發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員收集反映社情民意，積極建言獻策作用，不斷提高黨管武裝工作能力水平，切實加強黨對一切工作的領(lǐng)導。教育引導全區(qū)廣大黨員干部樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，把維護習近平總書記核心地位作為最大政治、最重要的政治紀律和政治規(guī)矩，堅定堅決地認同核心、維護核心、服從核心、捍衛(wèi)核心、忠誠核心，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要堅決推動習近平總書記的重要指示批示逐項落到實處、見到實效。要把忠誠老實融入黨員干部日常生活學習和工作，發(fā)揮好思想教育浸潤作用、選人用人導向作用、述職考核倒逼作用、日常管理約束作用，常態(tài)化開展政治體檢，堅決清除害群之馬，讓黨員干部始終做到旗幟鮮明、立場堅定、認識統(tǒng)一、表里如一、態(tài)度堅決、步調(diào)一致。
三、突出大抓基層導向，全面加強黨的組織建設(shè)。
堅決扛起黨建主體責任，強化各級黨組織書記履行全面從嚴治黨第一責任，充分發(fā)揮考核“指揮棒”作用，堅持書記抓、抓書記，真正把主體責任傳導到“神經(jīng)末梢”，把任務落實到“基層細胞”。堅持選優(yōu)派強駐村隊伍，做到重視程度、人員力量、保障投入、工作效果“四到位”。持續(xù)整頓軟弱渙散基層黨組織，精準選配和管好用好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、村(社區(qū))第一書記和村黨支部書記“三個關(guān)鍵人”，即時調(diào)整不稱職、不勝任的黨組織書記，推動基層黨組織全面進步、全面過硬。
實施村黨組織帶頭人整體優(yōu)化提升行動，加大從致富能手、外出務工經(jīng)商、本土大學畢業(yè)生、復員退伍軍人中培養(yǎng)選拔力度，深入實施“千名村級后備干部”培養(yǎng)工程，加強村級黨員后備干部培養(yǎng)，加大村級黨員后備干部存量，不斷建強村級組織“主心骨”。堅持分類抓、統(tǒng)籌抓，全面推行街道“大工委”、社區(qū)“大黨委”制，織密織牢“街道黨工委-社區(qū)黨總支-網(wǎng)格黨支部(黨小組)”三級網(wǎng)格組織體系，實現(xiàn)黨的組織、黨的作用、黨的活動、黨的優(yōu)勢、黨的領(lǐng)導全覆蓋。提升基層保障水平，堅持人往基層走、錢往基層投、政策往基層傾斜，加快推進標準化陣地建設(shè)，村級標準化食堂達到全覆蓋，提升基層干部報酬待遇，激發(fā)基層工作活力，加強基層黨務工作者隊伍建設(shè)，堅持專兼職相結(jié)合，選聘一批退休的優(yōu)秀黨員干部，加大業(yè)務培訓，不斷充實基層組織人才隊伍建設(shè)。
四、突出忠誠干凈擔當，全面加強干部隊伍建設(shè)。
突出政治素質(zhì)，教育培養(yǎng)干部。始終把提高政治覺悟、政治能力貫穿干部教育培訓全過程，加強政治訓練、政治歷練，引導干部在執(zhí)行上級黨委決策部署、應對重大斗爭和突發(fā)事件、完成急難險重任務中，把握正確政治方向，防范政治風險，提升政治能力。善于抓住本質(zhì)，考察選拔干部。突出政治標準，切實用好大范圍深入談心談話、延伸考察、查看檔案等辦法，用好巡視、審計、個人事項報告等成果，強化對政治全方位的深入考察。完善考核體系，將遏制債務增量、化解隱性債務、脫貧攻堅成果等納入考核，促使干部樹立正確的政績觀。重在日常經(jīng)常，從嚴管理干部。堅持行使權(quán)力和責任擔當相統(tǒng)一，加強對權(quán)力集中、資金密集、資源富集的重點部門和關(guān)鍵崗位上干部的監(jiān)督，進一步健全提醒函詢誡勉、個人有關(guān)事項報告和抽查核實等制度。
強化干事導向，正向激勵干部。著力構(gòu)建“能者上、庸者下、劣者汰”選人用人機制，大力發(fā)現(xiàn)、表彰和選拔敢于負責、勇于擔當、善于作為、成績突出、清正廉潔的干部，對不作為慢作為的堅決調(diào)整，注重在復雜環(huán)境和疫情防控一線、培養(yǎng)鍛煉、選拔使用干部，加快干部隊伍結(jié)構(gòu)更新，完善激勵機制和容錯糾錯機制，旗幟鮮明為敢于擔當?shù)母刹繐窝膭牛P(guān)心關(guān)愛埋頭苦干、任勞任怨、默默奉獻的干部，用心用情做好老干部工作，努力建設(shè)一支忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊伍。強化智力支撐，積極實施“人才強區(qū)”戰(zhàn)略。繼續(xù)發(fā)揮與xx、xx、xx、xx等地高校人才戰(zhàn)略合作協(xié)議優(yōu)勢，強化農(nóng)業(yè)、教育、規(guī)劃、旅游等領(lǐng)域人才實習基地作用，以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，加快引進一批重點領(lǐng)域緊缺人才，著力引進一批高層次人才，保持干部隊伍“源頭活水綿綿不絕”
五、突出抓好正風肅紀，全面加強黨的作風建設(shè)。
堅持嚴管與厚愛結(jié)合，用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，在早發(fā)現(xiàn)上深化，把紀律挺在前面，提高發(fā)現(xiàn)違紀問題能力，抓早抓小、防微杜漸，做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，使紀律始終成為帶電的高壓線。堅持以釘釘子精神打好作風建設(shè)持久戰(zhàn)，堅持從區(qū)委常委做起，身體力行、以上率下，形成“頭雁效應”，堅決糾正“四風、四氣”不止步，執(zhí)行“規(guī)定”不走樣，緊盯享樂主義和奢靡之風，嚴肅查處頂風違紀行為，堅決防止反彈回潮、卷土重來。在反對形式主義、官僚主義上下更大功夫，既解決老問題、也察覺新問題，重點糾正黨員干部不作為、亂作為、冷硬橫推問題，重拳整頓“慵懶散拖貪”和“不敬畏、不在乎、裝樣子、喊口號”的工作作風，堅持不懈抓下去，寸步不讓、扭住不放，管出習慣，化風成俗。對表態(tài)多調(diào)門高、行動少落實差的，抓住典型、堅決問責、形成震懾，以釘釘子精神抓落實，讓“干事在狀態(tài)”成為“工作新常態(tài)”，絕不允許工作棚架、浮在面上。
今天的會到此結(jié)束，散會。
校長在班主任會議上的講話稿篇十六
老師們：
大家上午好。時間如白駒過隙，一個學期又匆匆過去了。我們將迎來酷熱卻輕松的暑假。受校務委員會委托，我向大家簡要報告20xx年上學期工作：這一學期，全體二中人勤勉務實，取得了比較顯著的成績。
今年，我校854人參加高考，491人一、二本上線，上線率57.4%，居益陽市第三名(列市一中、桃江一中之后)；全縣上600分考生14人，我校9人，理科前五名都在我校；王xx同學獲得安化理科第一名。楊xx、謝xx、王xx三位同學均超過飛行員錄取控制線，目前飛行員已經(jīng)錄取飛行員四人(楊xx、謝xx、王榮、盧xx)。
學考一次性合格率95.81%，成績遠遠超過縣內(nèi)同類學校。
教師科研有成果：《農(nóng)村中小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)校本培訓模式研究》獲湖南省“”教育技術(shù)課題研究成果獲綜合獎省級一等獎；《〈農(nóng)村中小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)校本培訓模式研究〉研究報告》獲研究報告省級二等獎。陶智松老師科普活動設(shè)計方案《走近紅豆杉》獲得省級一等獎，陶智松還獲“湖南省十佳輔導員”光榮稱號。
輔導學生有成效：全國中學生生物況賽和第11屆全國中學生作文大賽獲得了驕人成績。夏啟明輔導學生參加全國生物競賽，王靖同學獲國家二等獎；廖偉、李昌俊、黃寧3名同學獲得國家三等獎。仇寧珍、蔣童花等輔導學生參加全國作文大賽，李科同學獲全國三等獎，蔣玲同學獲湖南賽區(qū)二等獎，陳惠敏獲湖南賽區(qū)三等獎。
陶智松輔導學生參加湖南第37屆青少年科技創(chuàng)新大賽，周曦婕同學的科技創(chuàng)意作品獲得一等獎，彭銀的創(chuàng)意作品獲得省二等獎。
一期下來，開展了很多活動：三個年級召開家長會議共5次；舉辦了高一班級籃球賽、高二拔河比賽、第10屆校園歌手賽、劉成剛《點燃學習的熱情》與楊孟衡《我要上大學》勵志演講等大型活動；組織了兩考志愿者服務活動；每月都有主題德育活動，如3月開展學雷鋒活動，通過“走近雷鋒，感悟雷鋒精神”、“獻一份愛心，溫暖人心”一元捐款等系列活動，引導學生“知雷鋒、愛雷鋒、找雷鋒、做雷鋒”，反響很好。
國旗下講話圍繞“愛國愛校、文明守紀、學習與感恩”等主題進行，從思想到品質(zhì)、從安全到衛(wèi)生、從守紀到常規(guī)等多方面強化學生認知，營造積極、向上的德育環(huán)境。
在這些眾多的活動中，學生會、團委會及各班干部策劃到位，號召力強，組織嚴密，效果理想。他們?yōu)閷W校改變德育教育模式拓展了空間，為德育教育放心地轉(zhuǎn)變實施角色提供了可靠體驗。
關(guān)心教工生活。工會組織慶“三.八”婦女節(jié)登山活動。目前正在組織教職工體檢。關(guān)心退休教師生活，組織退休教師在縣域內(nèi)開展采風活動。為改進教工食堂工作專門召開了教師座談會。積極爭取政策支持解決教職工的燃眉之急。
有力推進創(chuàng)衛(wèi)與安全工作。創(chuàng)衛(wèi)工作是本年度的一項攻堅工作，學校認真落實創(chuàng)建衛(wèi)生縣城的各項工作，加強了校園滅蚊、滅蟑、滅鼠工作，承擔了校外公區(qū)衛(wèi)生責任。老師們，學校創(chuàng)衛(wèi)工作難度最大是兩片家屬區(qū)，工會花了力氣，又淘盡了氣，這里居住的都自認為文明人、知識人，做的卻不是文明人的事，請大家將心比心，心往一處想。安全工作常抓不懈，目前我們采取辦法只能巡查、改造、疏導，不得已還采取蠻堵的辦法，比如星期六中午放學時段，為預防校門外交通事故發(fā)生，只好分派行政干部在正門與西門值班蹲守。
20xx年新生招錄工作已經(jīng)完成。今年新生錄取線1001分，已報到1079人，根據(jù)省教育廳要求今年起中止擇校生招生。市一中在安化執(zhí)行的錄取線是996分，今年的招生工作宣傳效果好，政策支撐家力，可以說是近年來生源保障最好的'一屆，預測也是生源保障步入良性軌道的開始。
注重落實教學常規(guī)。注重兩考研究與分析，原題研究透徹，考綱把握準確，樣題分析仔細，考試效果理想。充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，4月份開展向安化十二中送教活動，還進行了以“自主學習，合作探究”為主題的教學開放日活動，安化一中、三中、十二中、實驗高中和東坪中學等兄弟學校共48名老師前來參加。
后勤保障到位，本學期重點維修改造高考監(jiān)控系統(tǒng)，裝修了主控室與監(jiān)控室。新裝備了一間電腦教室。在校園北立面堤坎安裝了防護網(wǎng)。召開多次食堂工人會議與領(lǐng)班會議，促進提高食堂服務水平，食堂管理與服務工作在全市做了經(jīng)驗交流。高考、學考期間優(yōu)質(zhì)的食堂服務贏得了外校學生、家長、考務工作人員的贊譽。
國家資助與愛心助學力度越來越大，國家助學、社會團體與愛心人士資助總計金額達133萬多元，本學期受助學生1166人次。
通過年級組、綜合組推選，學校集中研究，確定譚向陽、周昆平為縣級優(yōu)秀教育工作者，李毅、李和平為縣級優(yōu)秀教師，報縣局表彰，其中李毅由縣局推薦為市級優(yōu)秀教師。
通過各支部推選，總支集中研究，確定羅國振、龔加宜、李新開、程竹玲、諶勇、張薇等同志為縣局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，已于七一進行了表彰。
今年，市局開展第三批名教師、首批骨干教師等評定工作，學校于6月中旬開始這項工作，經(jīng)本人申請、民意測評、行政討論研究，學校決定羅武祥為市級名教師參評對象，夏新國為市級名班主任參評對象，龔新軍為市級骨干教師參評對象，報送縣局綜合考評確定，再報市局參評。
學校希望全體二中人想學校之所想，急學校之所急，大膽擔當。人人爭當先進，先進更先進，后進趕超先進，為學校發(fā)展盡職盡責盡力。
1、老師們要嚴格遵守《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》，規(guī)定內(nèi)容有：嚴禁組織、要求學生參加有償補課；嚴禁學校為校外培訓機構(gòu)有償補課提供教育教學設(shè)施或?qū)W生信息；嚴禁在職教師組織、推薦和誘導學生參加校內(nèi)外有償補課；嚴禁在職教師參加校外培訓機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；嚴禁在職教師為校外培訓機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。老師們，教育禁補風聲很緊，全國作風整頓力度很大，千萬不要去撞紅線。
2、今年下學期要接受省人民政府督導室的現(xiàn)場督導評估，老師們都要有充分準備，備課本、聽課本、作業(yè)批閱本等原始資料請注意收管保存，任何人不得妨礙督導評估工作，不得拖后腿。到時只查材料不問理由，請大家盡早準備。
最后，祝暑假愉快，祝老師們家和萬事興！
校長在班主任會議上的講話稿篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
各位班主任老師：
今天有幸和各位班主任交流工作，我非常高興。自工作以來，特別是擔任學校管理工作的這些年，和同事在一起交流，經(jīng)常會討論起學校中哪個崗位最重要的問題，而我的答案是明確的，我認為學校各個崗位中，班主任這個崗位是最重要的。
我認為，班主任是班集體的組織者和教育者；
班主任是學生全面發(fā)展的指導者；
班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶；
班主任是溝通學校、家庭與社會的橋梁；
班主任是學校實施教學、教育工作的得力助手和骨干力量。
學校是由一個個的班級組成的，只要班主任把各自的班級管理好了，學校的管理自然也就好了。班主任是一個班級的靈魂，班主任的思路和境界直接影響著班級的發(fā)展水平，也影響著學校的整體發(fā)展狀況?！耙粋€好班主任就是一個好班級”與“一個好校長就是一所好學?！笔且粋€道理。班級形成什么樣的風氣、文化、精神，班級學生發(fā)展到什么程度，都取決于班主任的思想境界和思路。我回一中擔任校長的這四年多的時間，親身體會到我們學校的絕大多數(shù)班主任老師素質(zhì)都非常過硬，都有較高的格局和境界，都有很強的管理能力，工作上也都兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，可以說我們的所有班主任都為學校發(fā)展做出了突出的不可替代的重要貢獻。
而也正是源于我們的班主任和全校干部職工的大格局、大境界和勤勉務實的工作作風，才讓我們的學校在近幾年取得了高質(zhì)量發(fā)展。日常工作中，我們的老師、班主任因材施教，樂觀向上，積極想辦法解決問題，給與了學生更多的關(guān)懷和耐心，助力學生實現(xiàn)了他們最好的發(fā)展，也助力學校取得了一個個榮譽。
今天，我們召開全校班主任工作會議，利用這個機會，我想從以下四個方面和大家交流一下我對班主任工作和班級管理工作的理解，希望能助力各位班主任老師更好的把握班主任工作的內(nèi)涵，并能在今后的日常工作中，真正把立德樹人作為班主任工作的根本任務，教書育人并重，言傳身教結(jié)合，讓愛與責任充滿校園，勇做新時代學生健康成長的引路人。
一、牢記初心和使命。
2014年9月9日，習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時提出了好老師的四個標準即：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。
2016年9月10日，習近平總書記在講話中勉勵廣大教師要當好學生的“四個引路人”，即：做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。
2016年12月8日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出加強師德師風建設(shè)要堅持“四個相統(tǒng)一”，即：堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。
2021年9月8日，習近平在給全國高校黃大年教×隊代表回信中提到：好老師要做到學為人師、行為世范。要立德修身，潛心治學，開拓創(chuàng)新，真正把為學、為事、為人統(tǒng)一起來，當好學生成長的引路人，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家不斷作出新貢獻。
2022年4月25日，習近平總書記在中國人民大學發(fā)表重要講話時指出：培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。
以上這些，就是我們作為教師和班主任的最基本的工作遵循。作為新時代的人民教師和班主任，我們要牢記我們的初心和使命：就是要堅定扛起為黨育人、為國育才的使命重任，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。日常施教過程中，我們要緊扣時代主旋律，堅定初心如磐的信仰信念，涵養(yǎng)為人師表的崇高風范，錘煉業(yè)務精湛的淵博學識，永葆甘當人梯的深厚情懷，踐行“一生只為一事來”的教育信條，始終保持對黨和國家的赤誠熱愛、對事業(yè)的孜孜以求、對學生的仁愛之心，自覺堅守精神家園、厚植高尚情懷，當好學生健康成長的知心人、引路人，用實際行動詮釋人民教師這一崇高職業(yè)。
二、要有“三心”和“二意”。
首先，讓我們先一起重溫一則寓言故事。有一天，太陽和風爭論誰更有力量。風說：“當然是我，你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地使他把外套脫下來?！闭f著，風開始用力對著老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它越是用勁吹，老人越是把外套裹得更緊。最后，風吹得實在太累了，漸漸放棄。這時候，太陽從云彩后面走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒多久，老人就開始擦汗，汗越流越多，于是老人把外套脫下來。
這是一則老生常談的寓言故事，之所以再次和大家分享，就是想借此機會再提醒我們的班主任老師反思我們的教育過程是否遵循了這一根本規(guī)律。這寓言故事告訴我們：曉之以理勝于命之以令，仁慈溫和勝過惡意批評；
也就是說，簡單、粗暴、強制式的教育已經(jīng)完全不適用于這個時代，勸說、溫和、走心的教育方式才更容易達到教育目的。尤其結(jié)合我們一中的學生特點，要想做好我們學生的工作，就更需要我們多一些耐心、溫情、仁慈和包容，給學生留足改進的時間。為此，我要求我們的班主任老師要具備“三心”和“二意”。
一是仁愛心。沒有愛就沒有教育。愛是教育永恒的主題，班主任老師只有以“仁愛”為核心，尊重、關(guān)心、愛護學生，才能成為一名合格的班主任、成為一名學生喜愛的班主任。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛學生應該是教師厚重的職業(yè)底色。班主任的仁愛之心體現(xiàn)為真誠地尊重學生，體現(xiàn)為相信每個學生都能夠成為有用之才。當我們的班主任老師真做到有仁愛之心了，我們就能從心底喜歡和認可我們的每一個學生，我們也就能得到學生更大的愛戴和信服，也就能達成“親其師，信其道”的效果，在我們開展教育活動的時候，就能更好地走進學生的心靈深處，就會更加平和、有效。我們學校很多班主任、老師深受學校愛戴，分析這些班主任和老師就不難發(fā)現(xiàn)，仁愛心是這些老師身上共有的特點之一。
二是責任心。關(guān)于責任心的問題，用一句話可以表述，那就是像對自己的孩子一樣對待學生，像要求自己的孩子的班主任一樣要求我們自己。我們對待自己的孩子，無論他學習好與不好，無論他遵規(guī)守矩，還是惹事調(diào)皮，我們都只能想方設(shè)法幫助他們提高，而不能放棄，這就是責任心。作為班主任，我們要清楚，班級的學生可能是我們的五十分之一，但卻是父母的百分之百。學生能成為我們的學生，與我們是一種緣分，也是一種際遇，我們應該切實擔負起教育孩子的職責，做到像孩子的父母一樣全身心的對學生的成長負責。
三是包容心。因為獨生子女政策、父母外出打工、隔代教育等原因，導致這一代孩子被寵溺的太厲害。很多孩子的學習、生活習慣都比較差，特別是每個班總有幾個屢教不改的學生，確實讓我們班主任很頭疼。但有效的轉(zhuǎn)化后進生，把他們培養(yǎng)成國家的可用之才，也正是我們作為班主任的最大價值所在。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，人更是如此。作為班主任，我們應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念，允許他們在不違背法律法規(guī)的前提下做自己，允許他們慢慢長大。當然，包容不是遷就，更不是放縱，更不能放任不管；
而是要提醒我們的班主任老師，多做換位思考，多把尺子衡量人，嘗試去理解學生，接納學生的不一樣，然后再慢慢感化、轉(zhuǎn)化他們。
四是法律意識。在國人的傳統(tǒng)觀念中，教師懲戒學生天經(jīng)地義。到了現(xiàn)代社會，隨著人們權(quán)利意識不斷加強和賞識教育逐漸興起，教育懲戒一度被視為封建社會的糟粕。但是，缺乏懲戒的教育肯定是不完整的，是“缺鈣”“軟骨”的教育。為此，教育部去年頒布了《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》，并已于去年的3月1日起實施。《規(guī)則》對教育懲戒的概念進行了定義，明確了在確有必要的情況下，教師面對不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權(quán)益等情形時可以實施教育懲戒。但這里要特別指出，教育懲戒不是懲罰，其屬性是教育，懲戒是為了“戒”，需要講求方式方法，通過給學生身心施加某種影響，使其感到痛苦或羞恥，以激發(fā)其悔改之意，從而達到矯正的目的。
就我們學校來說，絕大多數(shù)班主任對懲戒的理解是正確的，運用是恰當?shù)?，通過適當懲戒也起到了很好的教育效果。但是也有極個別班主任老師的懲戒方式方法欠妥當，需要注意改進。當然，這些班主任老師都是很負責的，出發(fā)點也都是好的。但是也要提醒注意方式方法，要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)執(zhí)行懲戒，千萬不要好心辦了壞事。
五是輿情意識。隔代教育盛行，親情教育缺失，導致一定數(shù)量的學生不安心讀書、心態(tài)不健康、言行輕率等諸多問題，增加了學校的管理的風險點。而校園人群密集，學生在?；顒訒r間長，自身防護能力差等，都使學校危機呈頻發(fā)可能。學校職能部門、級部和極個別班主任老師想當然的管理手段，“頭痛醫(yī)頭”的管理措施，甚至粗放型的管理模式的運用等，都可能引發(fā)學校危機的滋生和爆發(fā)。
為此，希望各位班主任老師一定要密切關(guān)注學生動向，特別是要密切關(guān)注品行較差、心理敏感、性格偏激等同學的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時跟上工作。要注意多關(guān)心家庭貧困、身體殘疾和單親等特殊家庭的同學，培養(yǎng)他們陽光向上的心態(tài)，給與他們更多的關(guān)懷。最好能建立特殊學生群體工作臺賬，并有步驟、有計劃的開展工作。
另外，班主任老師與家長、學生和社會人員的電話和網(wǎng)絡信息交往，一定也要慎重，所有電話、信息都要從關(guān)心學生出發(fā)、落實對學生的教育管理。在這個網(wǎng)絡高度發(fā)達的時代，人人都是自媒體，一個聊天截屏，一個電話錄音，隨手不經(jīng)意的一拍，都有可能引發(fā)輿情甚至導致信息發(fā)酵，從而把學校和我們的班主任老師推向風口浪尖，甚至可能導致一丑遮百好，因為一個輿情事件淹沒了全校師生員工一年甚至幾年的辛勤付出和工作業(yè)績。
當然，如果真的出現(xiàn)輿情點，也不要束手無策，更不能熟視無睹，要及時向?qū)W校匯報，以便學校能及時采取措施。千萬不能等事件發(fā)酵了再處理，那樣就成了教育事故了。
三、要向?qū)W生傳遞正確三觀。
一個人的“三觀”對一個人一生至關(guān)重要，而一個人的三觀的形成，兩種角色影響最大，一個是父母，一個是老師，而老師中又以班主任影響最大。很多時候，一個班的學生的性格和行為處事習慣，會很像他的班主任，這就是很好的說明。班主任的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。為此，請班主任注意以下五點。
首先，班主任自身應該是一個“三觀”正確、正能量的人。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，班主任在日常管理過程中，不僅要向?qū)W生傳遞正確世界觀、人生觀、價值觀，更要從行動上向?qū)W生傳遞正確的價值取向，也就是說班主任首先要做一個正能量的人。要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，在無形之中為學生樹立榜樣。俗話說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。如果班主任言行不一致，只要求學生去做，而自己卻不做，就很難讓學生信服。
其次，班主任要善于利用學生普遍喜歡的新媒體形態(tài)實施教育。要善于用生動活潑的形式，結(jié)合時政熱點和學生感興趣的話題，因勢利導，循循善誘，潤物無聲，向?qū)W生傳遞正確的價值取向。比如結(jié)合去年主流媒體批判的“飯圈”文化、“審丑”亂象，近段時間的足球世界杯、亞洲杯、冬奧會勵志案例等，向?qū)W生講明利害，向?qū)W生傳遞正確的價值取向，讓學生形成自己的是非判斷，樹立起正確的價值觀，正確追星。而不是讓自己的價值觀被網(wǎng)絡和非主流帶偏。
再次，班主任要配合學校做好教育活動。學校和級部組織德育主題教育、升旗儀式教育、專項工作部署后，班主任要善于通過召開主題班會、開展主題討論等形式，把學校和級部的要求講的更透徹，以讓學生的行為習慣緊跟學校和級部的要求，確保做到令行禁止。如果班主任對學校和級部的要求置之不理，學生就會不重視，久而久之，學生就會完全不在意學校的要求，這個班級最終也會成為一個管理失能的班級。
第四，要善于樹立發(fā)揮榜樣的力量。班主任要善于樹立學習榜樣，讓學生從學習身邊的榜樣做起，要讓學生學習看得見、聽得到的學習榜樣，使他們的一言一行受到潛移默化。這些學習的素材，可以來自年級、班級內(nèi)的模范，也可以是當下中國的時代英模人物，如科學家、工程師、航天英雄、白衣天使、志愿者、知名校友等都可以是學生學習的榜樣。通過榜樣教育，引導學生做有家國情懷的奮斗者。
最后，要培養(yǎng)學生拿得起放得下的品質(zhì)。班主任自己要用平和穩(wěn)定的狀態(tài)、情緒對待班級內(nèi)發(fā)生的好事情、壞事件，特別是要平和接受學校對本班和本班同學做的客觀的負面評價，接受學校給予本班打架等惡性違紀同學的處分，而不是“護犢子”、更不能對學校的管理和處分意見說三道四。班主任還要善于給學生打預防針，在學生可能跌到、挫折、失敗的地方，通過既往案例，提前設(shè)置提醒，教會學生如何應對挫折和失敗。這樣當有一天學生真的遇到挫折了，他就不會感到太突然，就能更平和的接受，并懂得如何從挫折和失敗中吸取經(jīng)驗教訓，并重振旗鼓，重新出發(fā)。
四、要善于運用管理藝術(shù)。
一是要善于拿起表揚的武器。“好孩子都是夸出來的”，這是教育亙古不變的真理。哲學家詹姆士說過：人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。贊美是陽光，空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，要善于對學生的點滴進步都給予發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊美，努力讓我們的每個學生都能感受到自己的進步。
學校層面每學期要召開學生表彰大會，激勵學生刻苦學習，勇敢追夢。級部每周要召開學生會議，會議上不要只點名批評哪些班級、宿舍和同學，對于表現(xiàn)比較好的班級和同學，也要進行表揚。班級更是如此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，及時進行真誠的贊美和表揚，表揚的內(nèi)容要具體，要讓學生本人及其他同學知道自己下一步的努力方向是什么。
學?？剖液图壊靠梢酝ㄟ^階段性的組織評比給班級和學生頒發(fā)獎狀和證書，從學習、常規(guī)、教室文化、宿舍衛(wèi)生、三操兩休等各方面，對學生進行表彰表揚。這些表彰能更好的鼓勵先進，激勵后進，讓更多的同學感受到有信心和成就感，從而引導健康向上的班風、學風和校風。
二是要恰當運用批評和懲戒。學生有了過失，老師進行糾正、教育、批評，這是必要的。但是，這種批評必須是善意的，是建設(shè)性的，要盡可能不怨憤，不傷害學生的自尊心。要讓學生能從你的一句話、一個眼神、一個表情、一個動作中感受到老師的真誠、善良、理解與期待。批評最好要放一放再進行。學生有了過失，一般不要立即批評，更不要在同學面前指責，而要忍一忍，放一放。這樣做的好處，一方面老師可以思考如何對學生進行指導與幫助，另一方面也給學生一個反省的機會。批評要注意場合，“揚善于公堂，規(guī)過于私室”，對有過失的學生進行批評教育時，一定要個別單獨進行，這樣的個別引導，不僅維護了學生的自尊心，而且更能幫助學生打開心扉，讓師生像朋友那樣促膝談心，也更便于學生接受老師建議，使談話起到更好的作用。批評一定要有度，對于學生的過失，特別是一般性的過失，不要動輒通報家長，搞得學生謹小慎微，提心吊膽，而應先由老師科學處理。這樣學生更容易體會到老師的良苦用心，而對老師產(chǎn)生一種由衷的感激之情。學生也會把對老師的愛，轉(zhuǎn)移到聽從老師的引導上。善用書面批評，特殊情況下師生可以進行書面交流，師生之間用親切、理智的書面語言交流，會更走心，更能拉近彼此距離，增進師生情感，達到理想的教育效果。
三是要建章立制，依法治班。談到班主任管理，著名班主任魏書生是個繞不過的名字。魏書生班級管理的精髓是“班級的事，事事有人做；
班級的人，人人有事做”。我們學校很多班主任也都使用了這種管理方法，對班級的各項工作特別是比較棘手和緊迫的工作建立了規(guī)章制度，引導學生實施自我管理，效果很好。
四是要注重班級文化建設(shè)。一個積極向上的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育、促進作用。班級文化直接影響學生在班級中的生活質(zhì)量，影響學生的個性發(fā)展和水平，影響學生以后的生活質(zhì)量和生命發(fā)展。而積極的班級文化對每個學生而言都可以內(nèi)化為進取精神，形成內(nèi)在的持續(xù)向前前進的動力，同時作為外部推力推動著每個人昂揚奮進，促進學生不斷發(fā)展。
五是讓管理更有溫度?！洞髮W》開篇說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”班主任老師就是要給學生“明明德”。有的班主任給學生精心挑選和送上新年祝福、生日賀卡和激勵賀卡，有的班主任組織給學生過集體生日，有的班主任給學生統(tǒng)一印制佩戴“優(yōu)秀是一種習慣”、“金榜題名”徽章，有的班主任則給學生縫補衣服等等，都是很好的做法。這些做法，有良知，有創(chuàng)意，有溫度，直指學生心底，讓學生倍感溫馨、溫暖，是真正走心的好做法。我們期待老師們創(chuàng)造有更多、更好、更有溫度地好做法，做到目中有人、胸中有愛、心中有數(shù)、手中有法、腳下有道。
各位班主任老師，班主任工作千頭萬緒，時間原因其它方面不再贅述。剛才，我和各位班主任老師交流了不少?；剡^頭來想想，什么樣的人最容易成為優(yōu)秀的班主任？最優(yōu)秀的班主任身上的哪些品質(zhì)是最寶貴的和最有用的？想來，做班主任工作，方法固然重要，但其實第一重要的是愛，第二重要的是責任。
就像今年的亞洲杯足球賽，女足一路鏗鏘成冠軍。有一個細節(jié)被網(wǎng)上反復推送曝光，當球飛射過來的時候，女足球員能不顧一切背手用胸部擋球，說到底是愛國心和態(tài)度的問題。班主任工作也是如此，其實一個好班主任和一個不好的班主任的最根本的區(qū)別就是愛心和責任心的問題。有了愛心，有了責任心，好的方法和能力就都有了。
老師們、同志們，滿園芬芳乃園丁最高理想，希望我們的班主任老師都能向我們的中國女足學習，擺正態(tài)度，增強責任心，堅守深沉熾熱的赤子情懷，常守持之以恒的執(zhí)著追求，嚴守積極向上的人生態(tài)度，篤定初心，激情滿懷，始終保持揚滿帆、加滿油的奮斗狀態(tài)，切實擔負起為黨育人、為國育才的使命重任，讓愛與責任充滿校園，勇做新時代學生健康成長的引路人，與學生一起加油向未來！
謝謝大家。
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校長在班主任會議上的講話稿篇二
尊敬的各位家長、老師們、同學們：
老師們，大家下午好！
在充實和忙碌中，20xx—20xx學年度第一學期已漸行漸遠，永遠珍藏在了我們新小每一個師生的心頭。在快樂的期盼中，春天已經(jīng)開始向我們走來。回首剛剛過去的一個學期，我們新蕩小學在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在社會各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，各項工作取得了長足的發(fā)展。
在德育工作方面，我們運用多種形式、多種渠道從不同角度對學生進行了人生、愛國、尊師、團結(jié)、創(chuàng)新等教育，使學生在整體精神面貌、文明程度等方面都有很大的進步，取得了不小的成績。學生愛校尊師的風尚正在形成。班主任工作卓有成效，其認真負責的態(tài)度及良好的精神狀態(tài)也都好于過去，班風學風正以不同的風格發(fā)揮著作用，大部分班主任都能深入學生，了解學生，改變工作方法，用情、用理、用溫暖去影響學生，收到了很好的效果，也受到學生的贊許。值得一提的是一大部分年輕班主任工作積極性高，熱情高，認真負責，一絲不茍，初步表現(xiàn)了一個優(yōu)秀班主任的素質(zhì)和潛力。本學期，我們成功舉辦了各種不同的德育活動，使學生以不同的形式受到了良好的教育。
優(yōu)異的教學成績離不開科學、規(guī)范的管理。在過去的一個學期里，在教學工作方面，我校始終堅持以課堂教學為總抓手，通過完善教師評估機制，扎實有效地開展研討課、示范課等教研活動，加大對備課、作業(yè)的檢查力度，有效的組織好月考，重視對檢測的監(jiān)督、評估、分析，使每次檢測都有不同程度的收獲，加強班級管理，規(guī)范教師的教學行為和學生的日常行為，使得過程管理更趨規(guī)范，有效地促進了教學。
在青年教師培養(yǎng)、學科推進上，我們?yōu)榍嗄杲處煹某砷L作了大量有益的工作。一開始，我們對一些青年教師有些擔心，擔心他們短期內(nèi)不能適應這里，但事實證明，這種擔心是多余的，我們不少青年教師，硬是憑著其堅實的專業(yè)知識，積極的工作態(tài)度，負責的育人精神，很快站穩(wěn)了講臺，并且不少同志已嶄露頭角，顯示了雄厚的實力和知識功底，一個優(yōu)秀教師的形象已初見端倪。新鮮血液的輸入，一定會為我們學校增添可持續(xù)發(fā)展的動力，這些老師讓我們看到了學校的希望和未來，我們?yōu)槟銈凃湴梁妥院?這也標志著我們無論在硬件上還是軟件上，都又上了一個新臺階。這充分顯示和證明了新蕩小學的教師是一支拿得起、放得下、思想過硬、業(yè)務精良、關(guān)鍵時刻沖得上的優(yōu)良的戰(zhàn)斗集體，是一支愿與學校共榮辱、共進退、愿意我們的學校不斷進步、不斷取得巨大成功的優(yōu)秀團隊。
面對過去取得的成績，我感到欣慰、幸福，同時在我的腦海里更回放著一幕幕感人的.畫面；當許多人還在甜蜜的夢鄉(xiāng)時，我們的教師就已匆匆走在上班的路上；當華燈初上的夜晚，我們的老師拖著疲憊的身軀剛剛走在回家路上，為了學校工作，不講條件，不計報酬，每個人都克服了意想不到的困難，為學生的學習費心，為學生的生活操心，為學生的安全擔心。正是大家的苦心和愛心，使學生的少年樂章更加輝煌，使學生的智慧之樹更加繁茂。我校之所以取得一些業(yè)績，在于我校有一個團結(jié)協(xié)作的班子成員，在于學校有一支業(yè)務精湛，師德高尚，敬業(yè)奉獻的教師隊伍。在此，我再一次表示衷心的感謝。
各位教師，成績只能說明過去，新的學期很快就會到來，在新學期里，我希望，全體教師繼續(xù)弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的精神，盡心盡責地做好以下幾個方面的工作：
第一，學校全部工作都要以教學質(zhì)量為中心，其他工作都必須服從、服務于這個大局。第二，創(chuàng)建團結(jié)和諧的教育教學氛圍。我們大家要心往一處想，勁往一處使，每位教師都要以學校的榮譽為行動指南，不利于學校的話不說，不利于學校的事不做。第三，要繼續(xù)抓好良好的學習習慣、生活習慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學生的學習興趣。第四，狠抓教學過程管理，向每一節(jié)課要效益。第五，抓好教育教學研究，積極探求在新課標下課堂教學的新模式，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂。最后，祝愿各位老師及你們的家人，新春愉快，合家歡樂!請各位老師將全體教師美好的祝愿帶給你們的父母及家人，我們向他們拜個早年，衷心感謝他們?yōu)槲覀儗W校送來了一個好兒女，并祝他們健康、吉祥、萬事如意!
再次感謝大家一學期的辛苦勞動!
謝謝大家!
校長在班主任會議上的講話稿篇三
我們都是班主任，都知道班主任工作千頭萬緒，瑣碎繁雜。每天除了既定的教學工作外，又多了班級管理的各種瑣事：像組建班委、培養(yǎng)小助手、看管課間操、督促值日生、處理學生間的糾紛、關(guān)注學生的身心健康一樁樁一件件一茬茬，接連不斷萬千雜事，我已應付自如。唯有一件事，讓我感覺沉重，久久都不能釋懷，那就是“師生沖突”。當了幾年班主任，與學生沖突的事時有發(fā)生?；貞洰斈甑奶幚矸绞剑械那房紤]，有的失智慧。這一路走來，教訓在吸取，經(jīng)驗在沉淀。下面我就這個問題和大家探討分析，同時分享我的一點心得。
我覺得，引起師生沖突的第一個原因就是傳統(tǒng)的師生觀作祟。傳統(tǒng)的教育觀認為，如果學生是一粒種子，老師就是一棵大樹。老師要求學生朝著自己指引的方向前進，規(guī)范學生的成長。做了老師，似乎就有一種“天賦師權(quán)”在我的頭腦里，很少去思考，自己到底有沒有資格讓學生按照自己的教導前進，是否認真審視過自己要求學生做的事情是否正確?，F(xiàn)在的孩子，經(jīng)歷視野都遠遠超過先前的學生，他們個性鮮明，見識廣博，怎么可能乖乖的做教育的溫順兒呢？再有現(xiàn)代媒介的沖擊，早已在新時代孩子的意識里消解了老師的崇高，拉近了老師的真實。他們還會像以前一樣去崇拜老師，聽從老師嗎？不會！在客觀地思考，老師是不能做大樹的，如果孩子是豐富多彩的種子，老師應該是給不同種子提供不同營養(yǎng)的土地，給孩子成長的舞臺，然后“化作春泥更護花”，給他們成長的動力。我發(fā)現(xiàn)，當我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正確的代言人自居時，孩子會因我給的土地而生長，會因我給的動力而蓬勃，會因我給的土地和動力而心存感激。
歸結(jié)第二個原因，就是我對待錯誤的意識有問題。
其實，有些問題可以忽略。比如我們班的魏廣森，英語課文背不出來，聽寫單詞不及格，接連幾次，說過不起作用，我生氣，讓他叫家長。第二天，不見他家長的影子，他倒早早的跑到辦公室給我流利的背了一遍，課堂又聽寫單詞，20多個幾乎全對！那這家長還用叫嗎？我還有必要再較這個真嗎？后來，我也認識到，孩子是在錯誤中不斷成長的。正是一個個錯誤一次次碰壁才成就了他們的成長！這時，錯誤恰恰成了孩子們的勛章！于是，我破除對學生錯誤的焦慮，轉(zhuǎn)為理解和寬容。
第三個原因，就是處理問題不夠智慧。
例如孩子不交作業(yè)，我以前都是把這樣的學生叫到辦公室訓斥一頓，然后停別的課或利用課間，讓他在辦公室補寫；再有就是請家長或?qū)憴z討?；蛟S是我們班學生“好欺負”，結(jié)果都是我獲勝。后來我想，如果遇到“不好惹”的學生，對我甩袖而去或者大喊一聲“我就是不寫你怎么著吧！”我怎么辦？找校長？這是解決問題還是在火上澆油？這樣做只能讓學生更討厭我，更討厭我教的這門學科，這和我的教育初衷不是背道而馳嗎？當我在央視財經(jīng)頻道《滔滔不絕》欄目中，聽竇文濤講述一個孩子因老師逼寫檢討而跳樓自殺的事時，我頓悟：教育要迂回，不能硬碰硬。于是，我和學生有了一個書面交流的小本本。如果誰不完成作業(yè)，就在交流本上留“怎么不見你的作業(yè)呀？忘了還是偷懶？這次原諒你，下次不許喲！”或者說“以后不帶這么關(guān)心老師，老師不怕批作業(yè)累，對我狠點，快把作業(yè)補上！”這種方法很管用，不用我催第二遍，孩子自會把作業(yè)補上。
誠然，所有的問題歸結(jié)到底還是我的“自我”意識在作怪，是傳統(tǒng)的觀念給我的教育認知在作怪。如果俯下身子，做孩子成長的土地，給孩子成長的動力，那問題也不再是問題了。
逼迫我們思索，促使我們進步，成就我們成長的正是這些“矛盾”，讓我們生活更精彩紛呈，回味無窮的，也正是那些用智慧化解的“沖突”。
很多時候，我們需要等待。即使孩子在學校沒有太大改觀，只要他能感受到老
與孩子們在一起，你永遠想不到他們下一刻會為老師出什么難題，惹出什么亂子。這一路盡管走得跌跌撞撞，其中不僅有脈脈溫情，還有閃電雷鳴，但以“愛”作底色，一定能抒寫曲折而又有價值的班級故事。我堅信，多學習多觀察，多傾聽多思考，一定會不斷進步，不斷成熟的。在此，我想引用屈原的話與大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
謝謝大家！
校長在班主任會議上的講話稿篇四
隨著社會不斷地進步，我們用到講話稿的地方越來越多，講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家收集的校長在班主任會議上的講話稿，歡迎大家分享。
今天我們抽這個時間召開本學期班主任會，主要有兩項內(nèi)容，一是傳達本學期工作要點。第二是學習班級評比細則。年前我們進行了班級管理細則的再次修訂，這次修訂更加人文化、規(guī)范化，同時，制度的嚴肅化也得以體現(xiàn)，所以需要老師們共同學習并對新的評比細則做一個深刻的了解，以便工作規(guī)范操作，有章可循。
1、杜國棟主任傳達學校德育工作要點。
2、請李勇主任帶領(lǐng)大家一起學習細則并作解釋說明。
這次班主任補助有了初步提高，提升幅度比較大，體現(xiàn)學校領(lǐng)導對班主任工作的重視和對老師們辛勤工作的認可，我覺得我們應該把工作不遺余力地做好，以不辜負學校和領(lǐng)導我們的期望。
確確實實，我們班主任工作頭緒多，學校的方方面面都需要我們?nèi)f(xié)調(diào)和力行，任務重，標準高，時限緊，這就需要老師們不但要梳理好工作，做到頭腦清醒，思路清晰。我給老師們提幾點建議：
1、常規(guī)工作就是養(yǎng)成教育不放松。常規(guī)工作就是培養(yǎng)反復培養(yǎng)學生的某種行為，最后使之自動化，因為見效慢，反復性強，所以需要付出足夠的愛心、熱心、耐心和信心，要訣就是：躬行身踐（例如：戶安靜老師接手的衛(wèi)生區(qū)，是每個到我們學校檢查和參觀的必經(jīng)之道，有時候一天要打掃三四次，戶老師毫無怨言，而且，在寒冬臘月也能看到戶老師親自蹲下來和孩子一起用抹布擦地，看到老師的境界之高。我對衛(wèi)生要求就是做到：做到三個一，看一眼，教一句，掃一把。養(yǎng)成教育處處需要老師的以身示范，還有開學第一天，一年級班班窗明幾凈，單靠學生是絕不可能有這樣的成績。路隊管理中：劉鵬鵬老師的耐心指導等），言傳趣引（安全，安全口訣人人背《這樣走過每一天》，安全課要常常上（電腦），安全演練要自覺搞，例如靠右行）。
2、重點工作要抓實，不見成效不罷休。
例如大課間抓好秩序教育。我們欣喜的看到，班主任老師都能跟隊送隊，而且有一部分班主任能和學生工作做操值得發(fā)揚。安靜是秩序命脈，課堂上作要求，每周一訓練，各環(huán)節(jié)做強調(diào)，行進看秩序，入場看步伐。
科技博覽會：展品要有科技含金量，班主任做好要求，家長輔助指導，根據(jù)各班交易量，給學生頒發(fā)收藏證書，學生自由交易的發(fā)交易證書。根據(jù)各班交易情況評選博覽會交流優(yōu)秀班級。
慶六一活動：（早作準備，編排服裝道具，發(fā)揮家長委員會的作用。去年一年級李鵬老師組織，幾個年輕班主任排練的現(xiàn)代舞，就參加了美育現(xiàn)場的匯演）
3、特色工作重創(chuàng)新，亮點工作靠堅持。
郭連俊班里沒有大掃除，每周一學生都會自覺打掃，這是我們?nèi)巳斯仓某Ｒ?guī)——周一大掃除，但現(xiàn)在所有的人淡忘的時候，郭老師沒有忘，她的管理亮點就是“堅持”。
我們也懂得教育是慢的藝術(shù)，工作的高點定位、高壓密集，高效快捷的節(jié)奏和壓力，你能慢的下來嗎？我想，如果這一些情緒成為痛苦的話，解決這樣問題只能從釋迦摩尼佛那里找到答案。佛陀說“開悟是痛苦的終結(jié)”。
開悟的精髓就是“放下”，“放下便是自在”。
“放下”就是不要抱怨。抱怨的根源來自于你能力不及的事情，抱怨就會怨聲載道，怨天尤人，把滿世界的“悲天憫人”壓在自己的身上，你就會難以承受，不堪重負，所以與你無關(guān)的事情盡量不要抱怨，造成你自己覺得前途渺茫，危機四伏。當然，累本身是個體力問題，也是一個心態(tài)問題，有的人，事情還沒做就瞻前顧后，“杞人憂天”，我們總不能因為路不好受顛簸，就先砸了自己的車子，不合算；二是份內(nèi)的'事更不能抱怨，抱怨就是推諉塞責，一個人的職責代表了這個人的存在和不可或缺，失去職責，也就失去與之相符合的價值。就如同孩子哭了抱給他娘一樣，如果他娘也抱怨有個愛哭的孩子，這世道就沒法過了，世間也就缺失責任、溫情和人性。魏書生舉過一個例子：抱怨自己的學生太調(diào)皮好像醫(yī)生抱怨有病人，嫌棄學生就是砸了自己的飯碗。反過來說，愛學生就要愛孩子的一切，包括過失、缺點和不足，就像愛自己的孩子。
“放下”就是去除消極和對立情緒。老子有言：“為無為，事無事，味無味。大小多少，報怨以德。圖難于其易，為大于細，天下難事必作于易，天下大事必作于細。就是要我們做事不要摻雜個人主觀主義思想，不要主觀臆斷左右客觀屬性和行為，同事之間，個人和集體之間和睦相處和諧發(fā)展，求大同存小異，按照分工和職責做事用自然賦予我們的客觀規(guī)律去做事，處理難事的時候一定要從簡易簡單的方面入手，處理大的事情一定要從細微的地方做起，那么就會大事化小，小事化了。由此，我想到了，能唱著歌打掃衛(wèi)生的于蕊老師，還有大雪天和學生一起掃學的張圣群、劉貞、姜永梅、孫一花，當然我記得還有很多很多。
我們不是圣人，但卻做著圣人的工作。我們可以學著做圣人能做的事，不驕不躁，不氣不餒，潛心工作?！胺畔隆?，不是消極，更不是不作為，而是放下包袱，排除雜亂的思想和意識干擾，輕車上路，全身心的投入到工作。
多看書，向書本學管理，多詢問，向老班主任學管理，多借鑒，向網(wǎng)絡平臺學管理。
話說回來，俗話說的好：“一夜思量千條路，醒來依舊賣豆腐”，方法再多，如果沒有愛心，責任心和主人翁意識，一切都是空。希望，新學期，能有新氣象，一句話：你掌握著的不僅僅是自己的前途，更多是你手底下80個學生的命運。
校長在班主任會議上的講話稿篇五
我們都是班主任，都知道班主任工作千頭萬緒，瑣碎繁雜。每天除了既定的教學工作外，又多了班級管理的各種瑣事：像組建班委、培養(yǎng)小助手、看管課間操、督促值日生、處理學生間的糾紛、關(guān)注學生的身心健康一樁樁一件件一茬茬，接連不斷萬千雜事，我已應付自如。唯有一件事，讓我感覺沉重，久久都不能釋懷，那就是“師生沖突”。當了幾年班主任，與學生沖突的事時有發(fā)生?；貞洰斈甑奶幚矸绞?，有的欠考慮，有的失智慧。這一路走來，教訓在吸取，經(jīng)驗在沉淀。下面我就這個問題和大家探討分析，同時分享我的一點心得。
然后“化作春泥更護花”，給他們成長的動力。我發(fā)現(xiàn)，當我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正確的代言人自居時，孩子會因我給的土地而生長，會因我給的動力而蓬勃，會因我給的土地和動力而心存感激。
歸結(jié)第二個原因，就是我對待錯誤的意識有問題。
其實，有些問題可以忽略。比如我們班的魏廣森，英語課文背不出來，聽寫單詞不及格，接連幾次，說過不起作用，我生氣，讓他叫家長。第二天，不見他家長的影子，他倒早早的跑到辦公室給我流利的背了一遍，課堂又聽寫單詞，20多個幾乎全對！那這家長還用叫嗎？我還有必要再較這個真嗎？后來，我也認識到，孩子是在錯誤中不斷成長的。正是一個個錯誤一次次碰壁才成就了他們的成長！這時，錯誤恰恰成了孩子們的勛章！于是，我破除對學生錯誤的焦慮，轉(zhuǎn)為理解和寬容。
第三個原因，就是處理問題不夠智慧。
悟：教育要迂回，不能硬碰硬。于是，我和學生有了一個書面交流的小本本。如果誰不完成作業(yè)，就在交流本上留“怎么不見你的作業(yè)呀？忘了還是偷懶？這次原諒你，下次不許喲！”或者說“以后不帶這么關(guān)心老師，老師不怕批作業(yè)累，對我狠點，快把作業(yè)補上！”這種方法很管用，不用我催第二遍，孩子自會把作業(yè)補上。
誠然，所有的問題歸結(jié)到底還是我的“自我”意識在作怪，是傳統(tǒng)的觀念給我的教育認知在作怪。如果俯下身子，做孩子成長的土地，給孩子成長的動力，那問題也不再是問題了。
逼迫我們思索，促使我們進步，成就我們成長的正是這些“矛盾”，讓我們生活更精彩紛呈，回味無窮的，也正是那些用智慧化解的“沖突”。
很多時候，我們需要等待。即使孩子在學校沒有太大改觀，只要他能感受到老。
不斷成熟的。在此，我想引用屈原的話與大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
謝謝大家！
眾所周知，班主任是學校工作的骨干，是教育教學的主力軍，一所學校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學校必定是一所好學校。
今天，在這里召開的全校班主任會議，應該說是新學期的一次重要而有意義的會議，此次會議主要是圍繞本學期德育上如何開展工作？如何做好開學工作？提高德育工作的實效性。下面從學校的角度，從培訓的角度，我想講幾點意見：
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級是學校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學校的年齡相當、身心發(fā)展水平相近的學生編成的一個班級，沒有班主任通過大量的工作，有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)和建設(shè)就不能成為一個真正的集體。
2、班主任是學生全面發(fā)展的指導者。
中學生身心的發(fā)展，身體、知識、生活和工作的能力的增長，需要班主任在德、智、體諸方面專門指導。心理學家研究表明，人在經(jīng)過訓練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學生的潛能，使學生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶。
一個班級教育教學的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng)造出來的，而是教師集體長期共同勞動的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調(diào)一致，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增強教育的整體效應。學校中各種學生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學生進行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學和各種教育活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學校與家庭、社會的橋梁。
學生處在學校、家庭、社會三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對學生的影響，在溝通學校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。
5、班主任是學校領(lǐng)導實施教學、教育。
工作計劃。
的得力助手和骨干力量。
學校的教學教育工作通過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實，學校工作計劃的實施，各項活動的開展以及學生的成長都取決于班級工作的開展，取決于班主任工作的質(zhì)量。因此，班主任在學校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學生接觸最多，對學生影響最大，對學校各項工作的順利進行和對學生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學校選派擔任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教學工作的中堅力量，是學校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表，學校歷來重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。學校首先從政策上傾斜班主任，兌現(xiàn)班主任津貼；此外，在組織參加學校的各項活動中都盡量給班主任拿出一定補助；如運動會、
軍訓。
班主任技能大賽其他大型活動等；在學校其他事務上如：評優(yōu)評先職稱的評定辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任?？傊痪湓?，學校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個人。今后，學校還將不斷通過各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)！讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感！
任何時候，一支高素質(zhì)的班主任隊伍都是我們學校事業(yè)興旺發(fā)達的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊伍中還存在諸如：對班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數(shù)。為此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強對班主任隊伍的多途徑培訓，每位同志也要爭做“學習型”的班主任。對于班主任工作，我提出幾個希望，希望同志們努力實踐：
1、要做一個“學習型”的班主任。
20世紀70年代，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學會生存—。
—教育世界的今天和明天》一書中特別強調(diào)了兩個基本觀念，“終身教育和學習化社會”。他們認為：“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學習，終身教育是學習化社會的基石”。這本書被譽為當代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學習，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學習也是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進行的基礎(chǔ)教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學方式，樹立終身學習的思想理念。教師要當教育家，班主任要當教育家。為此，學校號召全體班主任要認真學習學校上學期發(fā)放的有關(guān)書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學習，一切都成為無源之水、無本之木。做一個學習型的教師，思想是先導，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。作為班主任，要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學生的良師益友，就應該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識。只有學習，才能不斷充實自己，不斷超越自我。在學習型社會里，作為班主任，要勇于面對挑戰(zhàn)，不斷學習，終身學習，培育出一代代學會學習的人，以創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的生命價值，在創(chuàng)造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。
2、要做一個“智慧型”的班主任。
糖：陶先生任育才小學校長時，有一天發(fā)現(xiàn)一名學生用泥塊砸自己的同學，他當即制止，并讓他放學后到校長辦公室。放學后陶先生來到校長辦公室，見該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：‘這是獎給你的，因為你是個守時的孩子?！敽⒆討岩傻亟舆^糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：‘這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我?！招兄痔统龅谌龎K糖果塞進他手里：‘我調(diào)查過了，你砸他們，是因為他們欺負女同學，說明你很有正義感。’這時，這個孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學呀！’陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：‘為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果！我就知道，你是個知錯能改的好孩子！’”，這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。
校長在班主任會議上的講話稿篇六
女士們，先生們：
下午好。
首先感謝學校給我一個與你溝通的機會，其實很多班老師和老師都是我的學習例子，不是在這里介紹一下經(jīng)驗，而是班級管理層談論自己的看法，今年我要安排文理課，可以說面臨新的任務和挑戰(zhàn)，自從我學校做了以下工作方面，不適當?shù)恼埓蠹遗u修正。
一是建立和培訓班級干部隊伍。在做班老師之前，總是感覺班上的一些事情做得更多，這樣班級干部做得少，讓他們有更多的時間讀書。近年來，越來越多的人覺得這種做法不僅對階級的建設(shè)有害，而且有時會適得其反，一方面，階級工作沒有多大改善，另一方面階級干部的工作力量和就業(yè)機會有限，有些運動，很難成長，很難在班上樹立聲望。所以，這個學期大二開始，在選擇班級干部時，我做了兩點：
一是由原來的高級老師來理解班級干部候選人在高一年的工作能力和日常表現(xiàn)，二級干部候選人溝通，了解他們的意識形態(tài)情況，初步認識他們的工作能力。
其次，為了加強班級干部的責任感，班組長每天都設(shè)置七班班長，七班班長，除完成班上班記錄外，還要完成班級日志填寫。在類日志中，他們想詳細記錄每個類學科的日子，工作條件，課堂表現(xiàn)。特別是在自學課和晚間學習的日子，真實地記錄。我問他們，課堂上出現(xiàn)的問題是大膽的管理，然后窮人自學到貧窮的三級評估，真實地記錄班級說話，做小動作，出去等等，第二天早上總結(jié)給隊長我在這里。我看到后的情況記錄，使用早上閱讀的時間，及時處理，贊美贊美，批評批評，所以做最近一個學期，感覺效果很好。再次，自學班的使用，舉行了一次班級會議，使班上的干部在一個星期或一段時間對工作進行報告和評論，班級干部是學生的一部分，更多地了解具體情況的同學和同學，他們指出了問題，更多的進入了學生的心中。這樣，階級干部的聲譽建立，班級管理的質(zhì)量和水平得到了很大的提高。
第二，充分挖掘潛力，提高學業(yè)成績。人們有潛力。潛力，即潛力在隱藏的能力，通常不揭示，一旦暴露會釋放巨大的能量。有一個笑話顯示了這個功能的潛力。這是過去，有一個小偷，一個晚上跳進別人的豬圈偷豬。他先把豬的藥物倒，然后回到身上，沒想到不能爬上豬來。很長一段時間，小偷害怕，總是覺得有人走向一邊，他匆忙，大喊：有些人偷豬圈!通話后，恍惚聽到門關(guān)上門的聲音。這時小偷很緊，他焦急，硬縱向，甚至帶著豬從鋼筆。小偷成功了，他有可能把豬帶出鋼筆。所以作為老師，如何幫助學生最大限度地發(fā)揮自己的學習潛力?我做了這樣幾點：
1、沒有壓力沒有電源。從學校拿到課程成績單開始，我將根據(jù)學生入學和年級排名，給學生們提出不同的期望和要求，例如我班老師林宇，入門級排名24，第一次月測試，我給他開發(fā)部門前20名，并彼此分開要求他學習狀態(tài)和學習條件，找到問題，及時給他建議和方法，結(jié)果，他真的沒有達到我的期望，水平16.考試后，我和他對他的'優(yōu)勢和學科的分析，對于脆弱的學科，根據(jù)自己的經(jīng)驗，建議和方法。然后在11月份的測試提出了期望和要求，所以我繼續(xù)問，林宇已經(jīng)維持在十五級左右的水平。有很多這樣的情況，不再枚舉。這是非常有效的，課堂也取得了很好的效果。12個月的質(zhì)量檢測，班級67個班級，比班級增長一個多，包括孟金部8，林宇17，天月21，余騰23，張新橋27，蘇旭陽35，六個人。(入院前20,1人，前者30,2人以前40人，前50,5人。)前部120人與公寓，前200人累進3人。
2、找到挖掘潛力的途徑。我很幸運能加入這個家庭的文科學系(當然，我是拒絕的開始)，可以在礦山與同志，余雷年輕，有辦法處理想法，類結(jié)果一直很好，學生愛(學生私下稱他的瓜帥)，對我來說是一個很好的學習機會，同時感覺很重的壓力大。所以，我采取了文科課這一半一直感到謹慎，因為害怕遠遠落后。在挖掘潛力，我的班級響應我的叫，我們的兩個類屬于兩個陣營，一個挑戰(zhàn)，一個積極的戰(zhàn)斗。10個月后測試，雷同志發(fā)出挑戰(zhàn)，說每個班六個人，志愿者戰(zhàn)爭，下個月測試宣布的挑戰(zhàn)的結(jié)果。為了保險，第一次戰(zhàn)斗，我選擇了六級，從來沒有想過或打敗。后來，我們逐步推廣這兩個班，越來越多的學生參與，雖然這場戰(zhàn)爭我禁得勝，但極大地鼓舞了學生學習的熱情和參與，充分挖掘?qū)W生的潛能學習，大大提高學生的成就。
班老師工作一點思考：
有些人比老師比園丁，園丁不是學生作為一個人，當花，當草處理。所以我認為最好的老師是一個學生朋友，一個好朋友。不要忘記你過去是個孩子。最好的老師是一個愛好的學生，然后與他溝通，并與他一起成長，蘇素林斯基，前蘇聯(lián)教育家說。但要記住，任何人的成長是他自己的事情，沒有人能替代，但不能被迫。
幸福不是多少物質(zhì)，而是靈魂的溫暖。作為班主任在同一時間的別人的溫暖，不要忘記給自己留一些溫暖。
校長在班主任會議上的講話稿篇七
在生活中，用到講話稿的地方越來越多，講話稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。怎樣寫講話稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的校長在班主任會議上的講話稿（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
校長在班主任會議上的講話稿篇八
各位老師、同學們：
班主任隊伍專業(yè)化是德育工作取得實效性的重要途徑。由于班主任是學校實施德育的中堅力量，提升班主任專業(yè)化水平已成為“進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)”的必要條件。
進一步健全、完善、加強班主任的專業(yè)化培訓，以適應全面提高班主任專業(yè)化素質(zhì)的需求，是一個可持續(xù)發(fā)展的充滿艱苦探索的歷程，需要我們做出不懈的努力。近年來，隨著我校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，一批批青年教師不斷充實到班主任隊伍中來，使班主任隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。班主任隊伍年輕化成為我校班主任隊伍的主要特征之一。他們有很高的熱情和進取心，但由于經(jīng)驗的不足，班主任專業(yè)化素養(yǎng)亟待提高。
希望通過不斷的交流，能提高班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力，而且要在學校的班主任隊伍建設(shè)和教師隊伍建設(shè)中做好示范，發(fā)揮指導作用。通過交流，使廣大班主任、進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法，提高組織、指導協(xié)調(diào)的能力。通過培訓全面貫徹和落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的文件精神，遵循教師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培養(yǎng)思想，學習新時期未成年人思想道德建設(shè)工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等，有效促進我校班主任隊伍建設(shè)的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進學生全面健康和諧的發(fā)展。
實現(xiàn)三項提高：即理論水平提高、業(yè)務素質(zhì)提高、管理實效提高;確立兩支隊伍建設(shè)：即建設(shè)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強的高素質(zhì)的班主任隊伍，建設(shè)一支掌握班主任工作藝術(shù)和教書育人能力的青年教師隊伍。
今后加強學校德育隊伍建設(shè)，確立德育研究課題，重點研究：“學習新課程理念下德育基本原理;班主任如何將理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?學會關(guān)注學生個性差異、關(guān)注學生生活細節(jié)、關(guān)注學生學習過程;掌握班主任工作藝術(shù)，具備應對偶發(fā)事件的策略和技巧，建設(shè)班集體的方式方法;如何規(guī)范行為，培養(yǎng)良好習慣，如何學生評價改革的研究;增強崗位責任綜合育人能力，進一步提高班主任專業(yè)化素養(yǎng)”等方面內(nèi)容。
今后后學校要加強班主任工作專業(yè)化培訓，通過學習、反思、研究、總結(jié)、實踐，“學習”就是要精心讀好幾本書，“反思”就是要反思工作中遇到的問題，“研究”就是帶著這些問題用研究的眼光和方法審視自己的教學行為，尋求解決問題的辦法，“總結(jié)”就是總結(jié)班主任的經(jīng)驗，改進班主任教育工作的“實踐”，“提升”班主任專業(yè)化素養(yǎng)。把德育工作提高到新的層次。
校長在班主任會議上的講話稿篇九
各位班主任，大家好!
在此最想對大家說兩個字“感謝”。本學期的德育工作，大家都很辛苦，我們除了教學生書本知識，也注重了對學生習慣的養(yǎng)成教育，特別是兩次大型活動：大課間操的展示，運動會，這都讓大家忙、累!在此對大家辛苦的付出再一次表示感謝!好習慣的養(yǎng)成并不是一天兩天，需要很長時間的堅持培養(yǎng)，所以還請大家繼續(xù)努力!
接下來，我對前半期的德育工作進行一個小結(jié)并對以后工作進行布置。
一、安全方面。
發(fā)現(xiàn)了個別同學滑欄桿，爬樹，放搭炮，也有同學課間追逐打玩，還有個別同學把清潔工具如“掃把”當武器丟起打玩，這些不安全的行為，希望我們班主任要給予及時制止，并對學生進行教育。
二、紀律方面。
早自習情況較好，但從這兩周的升旗儀式來看，遲到的同學有點多，班主任要強調(diào)周一的升旗時間是8：00，提醒同學們不要遲到，同時自己也要給學生作好表率，不遲到。在這里希望小學部的班級都把課前一支歌唱起來，這有利于集中學生學習的注意力。課堂紀律，從我值日巡查情況看，總體情況比較好。午自習中學部比較好，小學低年級個別同學，總是不進教室，在操場到處亂跑，有的還跑到了教師宿舍樓上玩，有的同學在教室大聲喧嘩等，這些違紀行為應該制止，請我們班主任多想想辦法，加強午自習的管理。現(xiàn)在學校樓道增設(shè)了圖書，班級也有圖書，就可以利用午自習時間讓學生借書閱讀。
三、大課間活動。
下周三有領(lǐng)導到學校檢查中學大課間活動，所以中學部的大課間活動還要加強訓練，大課間活動不僅僅指室外，同時我們的室內(nèi)大課間活動也要進行規(guī)范訓練，有效時間要保足20分鐘。中學教室有白板，可以隨音樂看視頻做操，做操動作每個班可以作改變，但有一點要做好，隨音樂學生動作要整齊，有力。今天我看了看中學部的室內(nèi)操，表現(xiàn)好的班級有7.1班、7.2班、8.1班、8.2班。小學部也要做好室內(nèi)室外操，下一步領(lǐng)導們也要來學校進行檢查。特別強調(diào)的是，不管是中學室外，還是小學室外，只要室外操的音樂沒完，請我們室內(nèi)的學生都不要早早地離開教室，以免發(fā)生碰撞，造成不安全事故。大課間活動有三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)做操，請老師們要督促孩子認真，對不認真做的同學要及時給予指出，讓他改正，可不能看之不管，一次不管，他就可能有第二次，第三次，久而久之學生就形成惰性，到那時想讓他改正可能就比較困難了。跑步環(huán)節(jié)，主要就是要做到慢，整齊，最后分散活動這一環(huán)節(jié)，請各班要認真組織，確保每個學生都動起來，真正起到鍛煉身體的目的?；顒油旰螅靼嘁僖淮渭?，整隊后退場。
四、衛(wèi)生方面。
一日三掃做得較好，各班衛(wèi)生角處的工具擺放比較整齊，教室垃圾桶做到了每天倒，每天沖洗，值得表揚。前些天，學校新?lián)Q了垃圾桶。請公區(qū)上有垃圾桶的班級，每天一定要記著把桶里的垃圾倒干凈，同時要把垃圾桶表面抹干凈。在衛(wèi)生保潔方面做得還不夠好，有帶早餐進校園吃的，有亂扔垃圾的，也有在墻上亂寫亂畫的，請我們大家都加強對學生衛(wèi)生保潔的教育，課間按時堅持派同學值守，對存在臟的地方及時進行整改。我相信大家多留心些，多努力些，這項工作定會搞得更好!
五、儀表方面。
請班主任不要忽略對學生個人衛(wèi)生，儀容儀表的教育，平時多提醒他們勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣服，男生不留長發(fā)，不剪怪發(fā)，女生不戴耳環(huán)等。
六、班會課。
請我們班主任不要占這節(jié)課，要充分利用好班會課，按照期初學校工作安排或自己訂的學期計劃，有目的地對學生進行行為習慣教育、心理健康教育、學習習慣養(yǎng)成教育等。
七、班級文化布置。
這學期學校對各班的教室布置作了統(tǒng)一設(shè)計，各班教室里;我行我秀，天天向上這兩大板塊，有的班級還沒有作內(nèi)容補充，有的是補充不完整，教室門口“一家人的相片，有的班級還沒有作進一步整改，請在本周五之前作好布置。黑板報方面，本學期在上期的基礎(chǔ)上有進步，存在的不足是：有的班沒寫主辦班級，有的板面存在有錯別字，如或者的或少寫一撇，直接的直少寫一橫等，請各位班主任在培養(yǎng)學生自主管理的同時，還要對他們進行方法上的指導，可不能放任不管。
八、對問題學生加強教育。
一般事情班主任能夠處理的，自己處理或與年級組長協(xié)商處理，不要把小事情都送到德育處。這里順便說幾句：個別同學丟三落四習慣嚴重，德育處開學到現(xiàn)在收到撿來的衣服不下十件，有時在廣播里說了招領(lǐng)啟示，有的同學能及時來認領(lǐng)，但至今還有五六件衣服沒有人來認領(lǐng)，時間久了衣服要發(fā)霉，請班主任在班里再問一問，讓掉了衣服的同學在德育處認領(lǐng)，這里再特別提出表揚的一件事：昨天二年級三班許開華同學在車站撿到了50元，交到了胡主任處。我這里說明一點，就是學生撿到的錢，德育處都是作了登記，并會妥當?shù)靥幚?。在前幾年，有同學撿到了錢上交了德育處，其中有兩次是被失主領(lǐng)去了，最后剩下的100多元錢，在雅安地震后一起捐了，這點胡校長可以作證!我們決不會把這錢占為私有，請大家放心!
九、資料上交方面。
請我們班主任，按時上交各類資料，上次布置的家長會發(fā)言稿和家長委員會信息表，至今還有個別班級沒有交，請在本周五前完成。每天的晨檢情況也要堅持到德育處填寫!
通知：本周五前各班進行衛(wèi)生大掃除，下周一德育處進行檢查;12月10日中學部學生穿校服。
接下來再說說班主任考核方案，這學期，班主任的考核方案在上期的基礎(chǔ)上進行了修訂，收到了班主任們不同的建議或意見后，德育處又再一次對方案進行了修改。整套方案的制訂，目的并不是要整哪一個，而是為了爭取把學生教育好，把學校的工作開展得更好!
我的講話完畢，說得不好的地方請大家多諒解，謝謝大家!
校長在班主任會議上的講話稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導、各位班主任：
大家下午好!
在今天這個會議上，首先感謝各位領(lǐng)導本學期以來對團委工作的指導、關(guān)心和支持，能堅持不懈長期做好班主任工作實屬不易，在此，向你們致敬，向你們學習。
今天的會是對本學期(班主任)工作的一次小結(jié)，我想同時也是對我們后半學期的工作如何開展，做一個分析和部署。下面，我把本學期中的工作和下一步如何做好這些工作，和大家做個交流。
一、關(guān)于衛(wèi)生方面的問題：
1、衛(wèi)生工作意義(重要性)實例說明：
(從大的方面)學校衛(wèi)生是學校的門面和形象，是學校建設(shè)發(fā)展成就的重要標志。(從實際)我們的校園非常開闊美麗、優(yōu)雅和諧。建校一年多來，硬化、綠化、美化、凈化都取得了顯著成績。置身校園，心曠神怡，深感“風景這邊獨好”，我們師生在這樣的環(huán)境生活很舒心，這兩點也足以說明衛(wèi)生工作的重要性。
2、學校衛(wèi)生情況說明：(實際情況調(diào)研與班主任溝通)。
現(xiàn)狀：a學校面積大138.34畝;班少，共18個班;再加上各種教學設(shè)施、教學樓、藝教樓、綠化區(qū)等，從分布圖上看我們每個班的打掃區(qū)域任務量都不輕。b從實際檢查看，學生密集活動區(qū)衛(wèi)生難(主要存在二次以上污染情況)這包括、大門口、商店附近、一號教學樓周圍、運動區(qū)，這些區(qū)域想長時間保持衛(wèi)生干凈增加了難度。c值周檢查：值周組和學生會是按照《校園衛(wèi)生管理制度》和《中衛(wèi)六中衛(wèi)生檢查驗收標準》進行督導檢查工作;值周組(值周領(lǐng)導負責制、由值周教師、各班推薦學生組成)負責校園安全、班級常規(guī)、室內(nèi)衛(wèi)生、自行車棚的檢查、學生會(團委負責制、由學生會干部組成)負責環(huán)境區(qū)、綠化區(qū)、垃圾箱的檢查，兩個組的成績匯總為一周各班成績。
工作方式：學生會3人一組、一組一天、(以平常為例早7:10前15鐘團委簽到、領(lǐng)冊，下各環(huán)境區(qū)督導工作，早操檢查評定成績;中午預備鈴前15分鐘簽到、領(lǐng)冊，預備鈴后評定成績。評定成績時未打掃或打掃不徹底做扣分處理、評定成績時干凈整潔，二次垃圾污染協(xié)調(diào)解決，不做扣分)。
值周組、學生會工作原則：1、督導作用(有問題才督導)對工作的促進作用;2指導性、對班主任下步工作指導作用3公平性、依據(jù)評價標準努力做到公平、公正、客觀、事實的反應各班的情況，給大家工作以真實評價，干與不干不一樣、干好干壞不一樣。
三、存在的衛(wèi)生問題及原因。
從本學期看較上學期比，學生的衛(wèi)生意識有了很大的改變，班級衛(wèi)生基本能達到學校要求，歸納起來存在問題：1、一些衛(wèi)生死角長期無人清理;(這個在適當?shù)臅r候逐步清理)2、個別班級的環(huán)境區(qū)域打掃不夠及時、認真、徹底(現(xiàn)象是遺漏、出來的遲、效率不高、占用上課時間)3、一些同學衛(wèi)生習慣很不好，不懂得尊重別人勞動成果，總是隨手亂扔食品袋等垃圾，(這個問題是我們解決的重點行為習慣教育)。
四、建議及工作方法。
一是加大衛(wèi)生教育力度制定嚴格衛(wèi)生制度。講究方法，深抓班級衛(wèi)生，管理到位這是一勞永逸的事情，措施得力，要求嚴格、標準定好，學生習慣養(yǎng)成，(制定班級衛(wèi)生制度前班主任要到衛(wèi)生區(qū)做調(diào)研目的是方案切實可行切記紙上談兵)(是針對臨時集體勞動)事前分工,周密安排.該項工作最好具體落實到人，分片到人，各司其責，采取專人包干的辦法;(日常衛(wèi)生工作)建議小組長負責制，檢查、觀察和記錄，勞動委員督促。如工作懈怠，不積極主動，誰出問題，誰承擔責任，加強對學生的勞動教育，使學生懂得勞動創(chuàng)造美，勞動最光榮，增強學生熱愛勞動，積極參加衛(wèi)生打掃的責任意識。又要加強對學生進行尊重他人勞動成果的教育，使學生懂得隨手亂扔、破壞他人勞動成果可惡可恥，自覺養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，愛護公共環(huán)境。
二是加大衛(wèi)生督導力度。每天或每周定期對班級環(huán)境衛(wèi)生區(qū)、對教室內(nèi)每個同學座位區(qū)、對教室門前過道區(qū)、對班級宿舍區(qū)等進行巡查，以督導學生認真履行職責，形成良好的打掃衛(wèi)生和愛護衛(wèi)生習慣。最有效的方式班主任必須加以督導。
三是重視發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。言教不如身教，老師以身作則、為人師表、率先垂范是對學生最好的教育。為此，希望我們的老師能自覺為學生做出表率，在教學樓、在校園過道、在運動場，只要眼前有明顯的食品袋等垃圾時，彎腰撿起，放到垃圾箱內(nèi)。促使學生增強自覺衛(wèi)生意識，形成良好衛(wèi)生習慣。
四是建議堅持不懈,形成習慣，變被管為自管，班級衛(wèi)生強化,形成了習慣,一切都不用再催促，有了制度，班級衛(wèi)生工作又有法可依，處罰起來就不會很盲目，大家都心照不宣地執(zhí)行，應該有效果。以上四條建議僅供各位班主任參考，相信大家有更多、更好的辦法來管理班集體。
二、正確認識班主任工作的重要性和團隊意識。
我的理解我們在座的就是一個團隊，學校工作兩大塊一個教育工作、一個德育工作、作為教師我們?nèi)＠蠋熓且粋€大的教育工作團隊，作為班主任我們是學校的德育工作團隊，我認為是團隊中的團隊，是主力軍。關(guān)系到全校900多名學生的成長，班主任是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導者，對于"引領(lǐng)者"，我的理解就是如學生跑步，你在前面帶路，學生前進的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位"引領(lǐng)者"。作為班主任，比普通教師更多一份責任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責任、付出、酸甜苦辣，就是對學生的教育、指導和關(guān)愛，對全體學生從課內(nèi)到課外、從學習到生活、從個人到家庭、從思想進步到身體的健康成長，無不關(guān)心，無不負責。
其次，我們需要一個高素質(zhì)班主任隊伍(團隊)，這是我們六中發(fā)展所需;一個高素質(zhì)班主任應有以下幾個潛質(zhì)1、高度責任感2、良好的協(xié)調(diào)能力3、良好的溝通能力4、良好的組織能力5高效的執(zhí)行力，班主任是學校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實作用。學校的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實，也就等于是空談。班主任是學校最基層的管理者和工作落實者，“上面千條錢，下面一根針”，各項工作的落實都要靠班主任。因此，這支隊伍素質(zhì)的高低，工作作風如何，直接關(guān)系到學校的各項工作能否上水平、上臺階。
班主任特別要做好以下幾項工作：(1)良好班風、學風的營造。
(2)班干部隊伍的建設(shè)。(3)與科任老師、學生家長的溝通交流。
(4)關(guān)愛每一個學生、關(guān)心學生的一切。(5)及時掌握班情。(6)做班級工作“由小見大”。大家在工作中要做到“三勤”，即嘴勤、手勤、腿勤。嘴勤，就是要求班主任們能夠?qū)W生出現(xiàn)的問題進行及時的交流和指導，能夠隨時隨地與學生談心，與家長溝通，尤其是那些特殊學生。手勤，就是要求我們班主任老師要勤記錄，記錄學生的基本情況、思想動態(tài)，記錄班級管理中的點點滴滴，寫班級中給你印象較深的事情、寫自己工作的親身體會等。提倡班主任老師寫工作隨筆，以便一段時間后反思品味，同時也為撰寫班主任經(jīng)驗總結(jié)積累素材。在搞各項活動時，班主任老師更要率先垂范，起帶頭作用，以身示范，不能只吩咐指揮，身教重于言教。腿勤，就是我們要經(jīng)常到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到包干區(qū)看看，及時掌控相關(guān)情況。做到腿勤往往能夠讓我們發(fā)現(xiàn)問題于萌芽狀態(tài)，及時加以解決。
各位班主任，當前我校正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們的使命神圣，責任重大!我們要居危思危，負重奮進!同志們要切實把班級管理與學校管理相融合，樹立服務理念，增強責任意識，提高管理效能。相信有大家的共同努力，學校的明天一定會更加美好!
校長在班主任會議上的講話稿篇十一
各位老師：
下午好！
聽了老師們的想法，我知道，我們的老師花了很多心思，動了很多腦筋，還好，大家都很有信心，這一年我們要背水一戰(zhàn)，這關(guān)系到學校的生存問題。我在這表個態(tài)，雖然我們這個家庭經(jīng)濟條件不理想，但我保證中考獎勵制度一定對現(xiàn)。后勤保障想辦法跟進，只要我們心往一處想，勁往一處使，學校的的前景是光明燦爛的。
初三年級工作是學校工作的重中之重，為了使我校本屆初三年級能取得更好的成績，我們本著實事求是、對癥下藥、提高效率的原則，經(jīng)過調(diào)查研究、深思熟慮，在教師的大力協(xié)助下，確立了我們自己的教學思路。
因地域、生源等原因，我們的學生基礎(chǔ)相對來說是比較薄弱的，從現(xiàn)定的目標的情況來看（保二爭四爭五），是有困難的，我們應該有信心也有決心在中考中取得較好的成績。希望全體教師要全力以赴、鼓足信心、負重前行，要通過一年的學習，揚優(yōu)補劣、取長補短。在這最后一年的黃金時間里，力爭提高教學質(zhì)量，提高教學效率，贏得中考的全面勝利。
（一）認真制定和完善總教學工作計劃。
1、教學計劃要全盤考慮。要重點細化，教學計劃應從時間、內(nèi)容、方法、手段、策略、措施、資料等各個環(huán)節(jié)的安排上，都要加以細化、加以優(yōu)化、準備工作要落實到人，責任到人。
2、教學計劃要符合教學的特征，既要有可操作性、實用性，更要有科學性。要符合學生實際，符合中考的要求，體現(xiàn)新課程理念，同時，要切實能指導教學工作，能有效提高學生的基礎(chǔ)和能力。教學計劃在實施的過程中，應該根據(jù)實施情況和需要，也可適當進行調(diào)整，并進一步完善。
（二）關(guān)于教學的策略。
1、抓好學生的思想工作和管理工作。這有利于我們的教學順利進行，也是搞好教學工作的前提，因此，多開展思想教育活動，多和學生接觸，對學生要多關(guān)心、多鼓勵、多打氣、多為學生排憂。在教學期間，一定要加強對學生的思想教育、行為管理和學習管理，及時了解學生的思想動態(tài)，進行理想前途教育；強化行為管理和學習過程的管理，營造良好的學習氛圍。
2、抓好尖子，促中間。抓好尖子生帶動中等生，并采取承包“盯人”的方法。
3、加強兩指導。兩指導是學習方法和考試方法的指導，要加強考法指導、學習方法的指導。
4、加強學科的薄弱環(huán)節(jié)的強化。
5、嚴格控制學生作業(yè)量。作業(yè)布置要科學，題目要有針對性、各科應均衡，題量要適中，總量要控制，要保證學生的睡眠時間。
6、教學盡量避免做無用功，路子要對，有的放矢，定位要準。因此，希望教師要加強學習、鉆研和研討，努力提高組織教學工作的能力。
7、加強團結(jié)協(xié)作。團結(jié)協(xié)作是提高教學質(zhì)量的保證之一。所有教師都要發(fā)揚團隊精神，增強全局觀念，目標一致。老師們要通力合作；攜手并進。
總之，教學計劃再細、再優(yōu)；措施再強再有力；方法再好再精，都離不開師生主動積極的配合和努力。希望全體教師要緊密團結(jié)在一起，群策群力，發(fā)揚吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，既要苦干、又要實干、更要巧干，努力打好明年中考“這一仗”。
奮戰(zhàn)一年，爭創(chuàng)輝煌！
謝謝大家！
校長在班主任會議上的講話稿篇十二
大家好!
下面我簡單說下本學年的德育條線思路：德育的工作的對象是人，那就必須堅持以人為本，就是堅持以不斷滿足人的全面需求、促進人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目的和根本動力。根據(jù)上學期我們提的全員德育、全程德育、全面德育的要求，我們從三個方面來凸顯：簡單地講就是外重臉面，內(nèi)重氣質(zhì)，強身固本。
學校整體布局已經(jīng)很漂亮，特別是我們的田徑場、汽車庫的改造，就像一個人的身材已經(jīng)很不錯的時候，這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國文明城市創(chuàng)建，我校是全市21所重點備檢學校之一，暑假里，我們德育處等科室在整理資料，特別是傅建康、姚慶豐老師幾次做到深夜，甚至凌晨。除這些外，我們還要重視環(huán)境衛(wèi)生的整治。我們要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，保護好我們這張臉。
以人為本，讓學生健康成長是德育的核心。尊重生命的獨特性;理解生命的生成性;善待生命的自主性;關(guān)照生命的整體性是以人為本的基本要求。強調(diào)學生的主人翁地位，我們要尊重人,解放人,依靠人,為了人和塑造人。從學生的本性出發(fā)進行班級管理，即關(guān)心人、尊重人、鼓勵人，想到學生的各方面需要，建立合理的管理制度和激勵制度，調(diào)動學生自我教育、發(fā)展的積極性。氣質(zhì)是養(yǎng)成的，不是傳授的。上學期，原七八年級組進行了學生自主管理的探索，本學期將進一步推開，一是我們推出“德育輔導員”隊伍。(七年級是姚慶豐、程光鋒、葉坤林;八年級是周志良、鄧聰、諸曉娟;九年級是周建良、潘潘、賈惠鋒。)德育輔導員隊伍是我們的學生自主管理的補充，是德育外化的需要，是全員德育與隊伍專業(yè)化的有機結(jié)合。另一個就是把日常行為規(guī)范的檢查評比重心轉(zhuǎn)移至年級部，使自修課時間和以外的活動時間的自主管理能夠整合，我們一定要重視學生行為習慣、生活習慣特別是學習習慣的培養(yǎng)，德育的外化與內(nèi)化要得到統(tǒng)一，使我們?nèi)痰掠哪繕说靡詫崿F(xiàn)。
如果說質(zhì)量是學校的生命線，那么安全則是學校的根本，強身固本就是要通過各種安全措施，達到學校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦，了解學生，關(guān)愛學生，及時化解問題，做學生生命中的貴人。
老師們，德育無界，我們每個人，包括學生都是德育者;德育無限，它只有起點，沒有終點;德育無量，救人一命，勝造七級浮屠;德育無痕，潤物細無聲。有人說，一個學校考試成績很好，德育一定不會差。德育水平的社會認可度很大程度取決于我們的教學質(zhì)量。在讀書學習會上，領(lǐng)導說，教育和社會已經(jīng)充分融合。老師們，在物欲橫流、充滿功利的社會大環(huán)境中希望我們每個人都樂于做一個德育者，更希望我們的德育能得到社會大環(huán)境的認可。
謝謝各位。
校長在班主任會議上的講話稿篇十三
各位班主任老師：大家好!
開學已經(jīng)四個星期了，經(jīng)過全體教職工的努力工作，特別是我們班主任工作隊伍扎實有效的班級教育管理工作，我們贏得了開學工作開門紅的大好局面。這是一個良好的開端，我們深信在學校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，以班主任為主體的德育工作隊伍在開拓進取規(guī)范創(chuàng)新精神的指引下，德育工作尤其是班級管理一定能結(jié)出累累碩果。
開學以來的班級管理工作主要在兩個方面值得肯定。一是思想穩(wěn)定，目標明確，思路清晰。在開學之初，各類計劃按照要求全部落實到位，很多班主任工作計劃寫的很有新意，班級管理工作目標詳實、具體，可操作性強，班主任工作思路很清晰，符合“規(guī)范和創(chuàng)新”的指導思想，在過去幾個星期的教育活動中，我們也感受到這一點，比如訪萬家的工作，不少班主任已經(jīng)按照既定的工作方案落實訪萬家工作的要求。二是責任感強，工作具體，效果明顯。責任感強是我們班主任隊伍的共同特點，只要學校提出了要求，我們班主任就把這種要求內(nèi)化成了自身工作目標和要求，所以在工作中大家能下深水、吃大苦、耐大勞。也正是我們班主任的責任感強，工作踏實肯干，班級管理工作的效果才明顯。比如我們組織的班級文化建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)等教育活動，收到了很好的教育效果。今年我們在校園內(nèi)布置了一些花草，到目前為止，還沒有學生故意采摘和損壞，我們認為這就是教育的成果，試想：沒有平時腳踏實地的愛校教育，沒有平時嚴格規(guī)范的禮儀教育，在生均面積如此狹小的活動空間，要達到這種效果是不可能的;“三盒”管理工作很有成效，樓道梯間亂扔亂丟的現(xiàn)象基本消失了，窗戶口憑空拋灑的基本沒有了，試想：沒有大家的耐心細致的教育，沒有大家到時到點的守候，治理三盒的工作是難得取得這樣成效的。
胡校長一再告誡我們，做好學校管理工作首先要讓老師在工作中體驗到快樂。我們德育工作和年組工作就是圍繞這個指導思想，為班主任努力創(chuàng)造條件，為大家排憂解難，和大家一起并肩作戰(zhàn)。事實上，我們和大家在一起工作的過程中，雖然也體驗到很多的憂慮、煩惱和失望，但最終我們還是在這個過程中體驗到自己的價值和成就感?？偨Y(jié)肯定這些工作，一方面是積累我們經(jīng)驗，另一方面就是和大家一起體驗快樂。
為了和大家一道把班級管理工作做得更好，認真落實學校工作計劃和德育目標，我對本學期的班主任工作談幾點想法與大家共勉。
一、正確理解“規(guī)范創(chuàng)新”
學校提出“規(guī)范與創(chuàng)新”的管理理念是符合教育改革與發(fā)展要求的，也是非常符合學?，F(xiàn)階段發(fā)展實際的。我們城關(guān)中學多年來能穩(wěn)固的處于漢川市基礎(chǔ)教育前列，特別是在城區(qū)基礎(chǔ)教育競爭激烈的環(huán)境中求得很好的生存，法寶就是“規(guī)范”。比如學校校務管理規(guī)范，學校主要領(lǐng)導倡導民主管理的方式，重大問題集體決策，敏感問題公開透明，涉及到教師切身利益的問題征求群眾意見并在政策許可的范圍內(nèi)最大限度給予解決，學校領(lǐng)導集體工作有底氣，廣大教職工心靜氣順，教育教學工作有聲有色，這就是規(guī)范校務管理給我們帶來的上下一心、同舟共濟大好局面。所以我們在今后的管理工作中要繼續(xù)強化“規(guī)范”意識，無論是班級管理還是我們教學管理，無論是處室工作還是年組工作，都要在“規(guī)范”的基礎(chǔ)上做文章。班級管理中教育懲戒學生的問題，資料的問題、收費補課的問題，學生安全的問題，班級管理中都要建立在規(guī)范的基礎(chǔ)上，離開了規(guī)范，就會亂套，就會帶來惡性循環(huán)，我們班主任牢牢把握這個原則，那么我們的工作就會主動，就會有說服力，就會有感召力!
當然，我們工作的對象是未成年的孩子，我們工作的環(huán)境是復雜而具有挑戰(zhàn)性的，我們把握的規(guī)范，不是墨守成規(guī)，不是因循守舊，而是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，也只有不斷的創(chuàng)新才能給我們的工作帶來生機和活力。我們城關(guān)中學這些年來一直都是逆水行舟背負重任艱難前行，要很好的逐步改變這種局面，需要我們在工作中不斷的創(chuàng)新，首先是觀念上的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新首先要來源于教育觀念的改變和創(chuàng)新。胡校長提出“數(shù)量是質(zhì)量的保證”的觀念，我覺得就是對待生源問題的思想創(chuàng)新，沒有足夠的生源數(shù)量，就不可能保證優(yōu)質(zhì)生源的數(shù)量，這個問題大家可以考證我們歷屆的中考質(zhì)量，數(shù)量上去了，優(yōu)質(zhì)生源的質(zhì)量就有了保證，那么我們班主任在對待班級后進生、頑劣生的問題上，就要轉(zhuǎn)變觀念，就要讓新的教育觀在我們頭腦中形成。其次就要創(chuàng)新教育管理的方法。簡單的驅(qū)趕學生、粗暴的體罰和放任自流，不僅弱化了我們的工作能力，更給我們帶來了不良的社會影響和負面的學校聲譽。20xx屆劉敏班上的李**同學，在我們看來是無惡不作無毒不全的孩子，從實驗中學轉(zhuǎn)來可以說是劣跡斑斑，但劉老師沒有因此而放棄或驅(qū)趕，而是用心轉(zhuǎn)化、以柔制剛，不僅在學習上穩(wěn)定他，而且在班級管理上留給他進步的空間，一學年來他不僅在校內(nèi)成為頑劣生的控制線，而且成為處理一些校內(nèi)外矛盾的幫手，可以這樣說，趕走了李，劉敏班上還會有張、劉再次出現(xiàn)，但教育和轉(zhuǎn)化了李，就扼制了另外張出現(xiàn)。
對于補課的問題，我們也要創(chuàng)新。收費補課我們肯定是明確反對并堅決禁止的，但不少家長和學生有類似需求的，我們就要正確對待。典型的一兩個學生在學科上有缺陷，家長學生有強烈的需求，我們正確的滿足，這是符合情理也不違規(guī)的。但如果大面積的開班收費補課，暗示甚至鼓動學生參加一些收費補課班的活動并從中獲得利益，那就不是創(chuàng)新，那是超越規(guī)范的越軌行為，所以我們提倡的創(chuàng)新是在規(guī)范基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，是有利于老師和學校可持續(xù)發(fā)展的、能經(jīng)受時間和社會考驗的創(chuàng)新。
創(chuàng)新可以體現(xiàn)在我們工作的方方面面，我們相信我們班主任隊伍的智慧，我們相信創(chuàng)新能給我們帶來發(fā)展的活力，在新的一年里，我們要在規(guī)范和創(chuàng)新思想的指導下，做出我們有特色的班主任工作。
二、找準工作抓手。
開展以“四倡五治”為主題的文明禮儀教育活動和“課外訪萬家”工作，是我們今年班級管理工作重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)班級管理目標的重要抓手。我們說班級要開展教育活動，到底開展哪些活動，怎么開展活動，達到什么目標，“四倡五治”工作方案就給我們解決了這個問題，特別是系列方案的“文明禮儀教育成長記錄”工作方案，它是我們開展“四倡五治”教育活動的具體形式，也是我們把工作落到實處，讓教育活動逐步轉(zhuǎn)化為成果的心路歷程，我們要扎扎實實按照工作部署開展好活動，要通過“成長記錄”真正讓學生每天有反思，后進有轉(zhuǎn)化，先進有激勵，成長有記錄，讓同學之間思想有引領(lǐng)，行為有督促，對錯有甑別，相互有幫助，讓老師教育有對象，轉(zhuǎn)化有目標，評價有尺度，回味有喜悅。
實現(xiàn)班級教育教學管理目標的另外一個重要抓手就是開展“課外訪萬家”工作?！扒叭酥鰝湟印?，前面的人已經(jīng)說的很詳盡了，我只是想進一步的鼓動大家走出去，走進去，出去訪，訪出經(jīng)驗，訪出收獲，訪出喜悅。說的千好萬好不如體驗一下的好，這個工作請我們班主任認真牽好頭，帶好頭，我們年組領(lǐng)導也要高度支持和配合班主任做好這項工作。學校領(lǐng)導為什么高度重視這個工作?只要認真分析我們的生源情況，我們就知道這個工作的重要性!要想穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)生源，我們就要走進家庭，和家長、學生的生活實際進行零距離的接觸，就要走進家長和學生的心靈，了解家長和學生的內(nèi)心需求，就要真心實意的幫助家長解決教育中的困惑;要想擴大學校的正面聲譽，擴大我們的生源，就要到廣大的家庭中去宣傳我們的學校，宣傳我們的師資，宣傳我們的理念(學生觀)，宣傳我們對家長的感情;要想破解我們對后進生轉(zhuǎn)化的難題，我們就要到學生家庭中去看學生的生存環(huán)境，聽家長的訴求，講家庭教育的意義，找教育轉(zhuǎn)化的對策。為了我們自身的發(fā)展，為了我們的生存空間，也為了我們賴以生存的學校，我們一定要走出學校，走進家庭!
三、努力開創(chuàng)新局面。
不是一家人不吃一鍋飯。今天坐在這，我們就與城關(guān)中學榮辱與共了，我們班主任更是要用三種精神來開創(chuàng)我們班級管理的新局面。
一是要有拼搏精神。要竭盡全力管好我們的班級，我的班級我做主，為學校、為班級、為學生、為我們自己拼搏，既然做了班主任，就要敢于擔當責任，為我們的一畝三分地拼它一個輪回，我相信有什么樣的老師就會有什么樣的班級，有什么樣的班級就會有什么樣的學生，每一個學生都有他的最近發(fā)展區(qū)和特長，關(guān)鍵是看我們付出了多少，發(fā)掘了多少。歷屆中考成績的取得，就是班主任帶領(lǐng)勇于拼搏的結(jié)果。得過且過是出不了成績的，怨天尤人是沒有人來幫助我們的!
二是要有奉獻精神?，F(xiàn)在學校的辦學環(huán)境較差，經(jīng)費也相應的比較緊張。班主任的責任是無限的，但學校經(jīng)費又是有限的。學校確實有責任不斷提高我們班主任的待遇，但有時難免捉襟見肘。其實我們很多班主任在下面默默無聞地做了大量的工作，我看的很清楚，班主任的工作確實不是用金錢可以衡量的。作為老師我也羨慕優(yōu)厚的待遇…但我們目前沒有那個條件，我們還只有拼搏，還只有奉獻。因為我們的工作中還有很多令人振奮消息，不少家長受我們班主任老師的負責精神感染而發(fā)出由衷的贊美，去年一中保送生名額我們學校最多得到家長的贊譽，每每收到這樣的信息都讓我們感到無比的欣慰，也更堅定了我們提高辦學質(zhì)量的信心和決心!當然也會有些不和諧的聲音，我們要努力摒棄這些聲音，就要靠奉獻精神。
三是要做學生精神的引領(lǐng)者?！吨行W班主任工作規(guī)定》指出：班主任是中學生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。要做一個引領(lǐng)者，我們班主任自己就必須要有積極向上的、樂觀的人生態(tài)度，應該用我們的激情喚起學生的激情，用我們的樂觀喚起學生的樂觀，用我們的勤奮鼓勵學生勤奮。我們首要任務是育人。育人則是以人格塑造人格，以愛心撫育愛心，以激情喚起激情的行業(yè)。這就要求我們嚴以律己，加強自身德性修養(yǎng)，對職業(yè)充滿熱愛，對生活和學生充滿激情，我們才能培養(yǎng)出主動學習、積極鍛煉、文明有禮、熱愛校園的人。如果我們僅僅把教書作為謀生的手段，上課照本宣科，對學生麻木不仁，學生又怎么能融入他的課堂?如果我們對社會怨聲載道，對學校盲目的批評指責，學生又怎么能熱愛我們學校，又怎么能形成積極向上的人格呢?如果我們上課精神委靡，電話不斷，坐教亂侃，語言干澀，心如死水，學生的興趣從何談起?如此沉悶的氛圍，別說專心致志了，學生厭學也是情有可原的!
要做學生的引領(lǐng)者，我們班主任必須要有超前的眼光，要能夠把學生三年的學習和生活做一個整體的規(guī)劃。要做到這些我們必須善于學習、善于歸納。如果我們老師保守著我們原有的經(jīng)驗，用我們以前的人生經(jīng)驗或者以前教育學生的經(jīng)驗，來對待不斷變化的學生，我們的教育就會隔靴搔癢，就會有名無實，就會沒有實效性，我們的學生就會處在茫然之中，就像大海航行沒有航標，只能盲目的摸索，運氣好的可以到岸，大量的只有望天收了。
不當班主任，就不能算真正當過教師。當班主任，雖然苦，但苦中有樂。我們選擇了這一職業(yè)，就要對得起這份責任和榮譽。與其被動聽從指揮，不如主動出擊，做我們該做的事情;與其怨天尤人、感嘆生不逢時，不如與學生打成一片，享受我們做班主任的樂趣，因為我們大部分人這輩子都不會像商人的揮金如土，也不會像官員那樣的前呼后擁，也不會像明星那樣呼風喚雨。做孩子王有孩子王的樂趣，既然改變不了，就把我們選擇的事做好。
校長在班主任會議上的講話稿篇十四
各位領(lǐng)導、老師們，大家好!
接到李主任通知，我先問的是，我班不是最優(yōu)秀的，怎么會讓我發(fā)言?李主任說，不一定找最優(yōu)秀的，以后大家都會有機會說一說，我說，那好，就欣然接受了。我首先想的是，當班主任快8個年頭了，我說些什么呢?我做過哪些大事?我有哪些壯舉?想了想，沒有。其實班主任工作千頭萬緒，非?，嵥?。老子說：天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。那我就說一說我工作中的一些小事、一些細節(jié)吧。
首先，我覺得作為班主任必須心細。20xx年我送走第一屆畢業(yè)生，高三后半學期來了個借讀生，叫張×，來了幾個月的時間，臨走時給我留了一封信，說感謝老師幾個月的關(guān)心與照顧，我感覺到咱們這個班集體非常的溫暖，不過有件事我非常傷心，就是這幾個月您上課一次也沒提問過我。有沒有提問過她我的確沒印象了，也沒在意，可對學生來講可能是永遠的傷痛。前幾天，5月4號晚上，我現(xiàn)在的學生馬××到我辦公室找我，問我有時間嗎，想和我談談，我說當然可以，她問：老師，你還管我嗎?我說這是什么話?我有放棄過一個學生嗎?你為什么有這種想法呢?她說，老師，我覺得我這次考的不錯，可班會上你表揚了那么多學生，為什么沒表揚我呢?我趕緊給她解釋，班會上我表揚的都是進步比較明顯，進步幅度在10個名次以上的，我知道你也進步了，你進步了6個名次，也不錯，老師已經(jīng)看到了你的進步，是你想多了，老師不會放棄任何一個學生的。馬××露出了笑容，說，對不起老師，是我誤會你了，我還以為你不在乎，不管我了呢。我說，不會的，我非常高興你能來把這件事說出來，不然你一直誤解下去，肯定會影響到下次的成績，希望你能繼續(xù)加油。
可見，學生的心理是非常脆弱的，是非常渴望老師的鼓勵與表揚的，哪怕是一次提問，一句鼓勵的話。班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。
作為班主任，其實就是學生在外的父母，要對學生有足夠的關(guān)心，而對學生的關(guān)心不應僅僅停留在表面的噓寒問暖，更應從實際出發(fā)，踏踏實實，關(guān)注學生日常生活和學習中的點點滴滴，想學生所想，急學生所急。比如，學生的錢放在宿舍里常出現(xiàn)被盜現(xiàn)象，我就當起了學生的保管員，每次放假回來學生就把充卡多余的錢寄存在我這里，用到了隨時來取。我這樣做大概有5、6年的時間了，從沒出現(xiàn)過一分錢的差錯。最多的時候?qū)W生存在我這里有近三千塊錢，有時我突然用到錢了，還能應個急呢!再就是前幾天的事，我到廁所接水，發(fā)現(xiàn)我班的董浩鼻子破了，不停的流血，正在水龍頭上沖洗。我趕緊跑回辦公室，撕了些衛(wèi)生紙給他送了過去，看差不多好了，我回到辦公室，卻遲遲沒見他上樓，正好見到另一個學生，我說，你過來，董浩的鼻子破了，你再去給他送些衛(wèi)生紙過去，看他好了嗎。事兒雖然微不足道，但在不經(jīng)意中用點滴行為其實是同時教育了兩個學生。教師從細微之處關(guān)心學生，學生才會覺得教師真正關(guān)心自己，從而“親其師，信其道”。
平時的管理，我有個習慣，就是每天將班里的情況隨時記下來，比如請假的、遲到的、課堂睡覺的、曠操的等等。我常找學生談話，談話后，也立即將談話的內(nèi)容簡單記一下，下次談話的時候，我能準確的說出上次談話是什么時間，曾定過怎樣的目標。我的談話不羅嗦，一般兩三分鐘。比如，這次階段性考試前，我找了毛××談話，我說，進入高中后，大型考試已經(jīng)9次了，你最好的成績在班里是第15名對嗎?他點了點頭，我說，這樣，你挑戰(zhàn)一下自己好不好，你的缺點就是不仔細，只要你稍加注意就能提高，這次，你考個第14就算你成功好不好，他使勁點了點頭。結(jié)果，成績出來后，他的名次是第11名，從卷面上看，明顯比以前仔細了。
再說個事，去年的秋季運動會，恰好趕上我有事要去安徽。怎么辦?我走了學生會不會亂套?此時我想到了魏書生老師，作為名師，他平均一年要有4個多月外出作報告，可他從來不請人代上一節(jié)課，而他的學生升學成績卻比重點中學平均高7、8分，他是怎么做到的?靠的不就是學生的自我管理嗎?于是，我找來班委會成員，告訴他們，這次運動會要由你們自己來組織，要確保不出任何問題，還得取得滿意的成績，并指導他們制定了非常詳細的分工：有負責考勤的，有負責衛(wèi)生的，有負責投稿的，有負責組織運動員的，還有負責服務的。等我回來時，班委會成員將一面“精神文明獎”的錦旗送到了我辦公室。我說你們是怎么得到的這面旗?班長說，每次學校檢查組檢查時，咱們班的人數(shù)最全，秩序最好，所在區(qū)域衛(wèi)生最干凈，拿這個獎是理所當然的了。通過這件事說明：任何一件事，只要真拿著當事兒，認真的去干，不成功就不正常了。像郝付波老師管的衛(wèi)生，使我校衛(wèi)生面貌大改觀，靠的不就是“認真”嘛。
提到衛(wèi)生了，對于班級衛(wèi)生的管理，我覺得難點在于保持，值日生打掃的挺干凈，可一兩節(jié)課后地下又是一片狼藉，多次教育無果，怎么辦?我用的辦法是每次上操時間先到教室轉(zhuǎn)一圈，一是看是不是都及時下去上操了，再就是看看衛(wèi)生，看誰的區(qū)域比較臟，實在臟的用相機照下來，下了操就把責任人叫到辦公室，讓他親眼看看照片，怎么辦?按班規(guī)來，罰擦黑板一周。學生心服口服。堅持了一段時間，學生已形成了不亂扔的習慣，現(xiàn)在衛(wèi)生已基本沒什么大問題了。
學生遲到、請病假不上早自習是每個班主任經(jīng)常會遇到的問題。現(xiàn)在我班學生遲到的基本沒有，但偶爾會有早自習捎假不來的，要么肚子疼、要么發(fā)燒了、要么扭著腳了，其實多半是假的。碰到這種情況，只要是時間允許，我就到學生宿舍去一趟，他說扭著腳了，我就看看扭的重不重?腫了嗎?他說發(fā)燒了，我就摸摸他的頭，燒的厲害嗎?吃沒吃藥?雖然心里懷疑，但不表現(xiàn)出來，要給學生的感覺是老師是在關(guān)心他，而不是來查房的。時間長了，學生知道老師可能來宿舍，經(jīng)常找借口的就少了。
教育學生，我比較重視班會，我把班會當做教育學生的重要陣地。每次的班會，我都要準備兩個小時以上，沒有固定的模式，有時是我講，有時是班干部說，有時看視頻，有時是大家討論。內(nèi)容視情況而定。固定的也有，比如開學的時候是開學寄語，考試前是考試動員，考試后是成績分析，平時就是習慣養(yǎng)成和勵志教育。為了讓學生養(yǎng)成寫周記、日記的好習慣，我曾把我自己20xx年前的日記本拿到班會上，一是給學生分享當時的我們學習的艱辛與奮斗歷程，在就是用自身當教材讓學生體會到寫周記的好處。進入高二后，我曾把高一入學軍訓時每個人寫給我的個人簡介重新發(fā)回到每個同學手中，上面有學生剛?cè)雽W時寫的個人的優(yōu)點、缺點、目標等，我讓學生重新溫習，再反思，一年前的缺點你改正了多少?你定的目標實現(xiàn)了嗎?你現(xiàn)在該怎么做?3月11日，日本發(fā)生大地震，我在第二天上午，找了個空擋時間，讓同學們觀看了視頻資料，告訴學生，這不僅是日本的災難，也是我們?nèi)祟惖臑碾y。后期的班會，我又以“從日本地震看國民教育”為主題開了次班會，一是看日本地震后的秩序，日本大地震后，一切都很特殊，他們卻仍然排隊，有條不紊。那么多人在災后自覺排隊打公共電話，自覺節(jié)省用電保障電力供應，幾百人在廣場避震，無一人抽煙，地上無一片垃圾。再看日本的媒體操守。沒有令人恐怖的死亡特寫，沒有災民呼天喊地的鏡頭，沒有一線記者虛張聲勢的煽情采訪，沒有任何放大和傳播恐懼的報道，有的只是災情信息和實用信息的及時供給，有的只是災難當前的媒體責任和專業(yè)精神。與之對比，我提到了發(fā)生在我們身邊的讓人恥笑的“搶鹽風波”，體現(xiàn)了我們的國民素質(zhì)有待提高。怎么辦?那就從我做起，從一點一滴做起。同時我還給學生下載視頻“核輻射污染的范圍和途徑”，讓學生從科學的角度看待問題。20xx高考改革方案出臺后，確定加試體育，我在班會上及時把這一信息傳達給學生，教育學生平時上好兩操、上好體育課，現(xiàn)在我班沒有一個長期請假不上操的。昨天是母親節(jié)，我班班會的主題是：媽媽，我愛您，我會努力的。讓學生觀看了一檔母親節(jié)專輯節(jié)目。
不論怎么加強管理，學生違紀不可避免，違紀了怎么處理比較頭疼。4月3號晚上，已經(jīng)10:20了，團支書到辦公室找我，說班里出事了，孫××和同桌李×打架了。原來孫××和李×鬧玩兒鬧急了，拿書打了李×的頭，李×站不起來了，說頭暈，我立即開車拉著他到中醫(yī)院做檢查，并把情況及時通知了家長，好在檢查沒什么事。途中對他們兩個進行了批評教育，回到家已經(jīng)12點多了?？苫厝ズ笪逸氜D(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡，按照校紀和班規(guī)，如果這件事定性為打架，對孫××的處理那是應該勸退的，如果不定性為打架，那什么才叫打架?以后再出現(xiàn)這種情況怎么處理?此時我想到了李鎮(zhèn)西老師，對了，我不是經(jīng)常強調(diào)我們的班級管理要講民主嗎，這事應該和全體學生商量著辦啊。正好第二天星期六放假，我安排孫××回家后好好反思，寫個材料，至于怎么處理，那得看同學們的意見。返校后的班會上，我先讓孫××讀了自己的反思材料，之后我說，雖然孫××一直強調(diào)是一時沖動，不是故意的，但這件事絕不是件小事，萬一失手把李×打出什么問題，這兩個家庭都會很痛苦，包括學校，包括我，都難脫其咎。按照班規(guī)，該怎么處理同學們都心中有數(shù)，那么今天晚上我們就商定一下孫××的去留，這樣，孫××先到門外回避一下，如果同學們覺得他可以原諒，給他一次機會，就請舉起你的手，如果覺得這種行為不可原諒，就不要舉手，我話還沒落同學們齊刷刷地舉起了手，我說，好，大家都不要動，保持現(xiàn)在的姿勢，我去把孫××喊了進來，我說孫××你看，全體同學都給了你一次機會，我們是多么溫暖的集體，以后你還會沖動嗎?再這么沖動的話對得起全體同學對你的信任嗎?那么，這次的事件就定型為過失犯錯吧，好了，你可以回座位了。這種結(jié)果正是我所期望的，其實，我打心里不愿將孫發(fā)平勸退，孫××有個姐姐，20xx年從我們這里畢業(yè)，叫孫××，是康主任班的，當時入學成績?nèi)５谝唬厴I(yè)時也考上了非常好的大學，中山大學?，F(xiàn)在他的弟弟雖然成績不理想，但很有潛力，改造好了考本科是大有希望的。如果就因為這件事勸退的話，我覺得是對學生和他家長的不負責，是我的失職。但并不是說沒潛力的學生我就非把人家勸退，從去年暑假后開學交費到現(xiàn)在，從我班里沒有一個學生退學。目前我的班里有65個學生，從高二來講，應該是數(shù)得著比較多的了。
4月8號，又有學生違紀了，劉××(男生)中午外出被政工處逮了個正著，按校紀，需要家長來簽訂幫教協(xié)議，可劉××說他的爸爸剛動完手術(shù)，擔心他爸爸知道后生氣，他爸爸動手術(shù)一事我是知情的，我問他，既然不愿讓你爸爸生氣，說明你有孝心，可你為什么還做出違反校紀的事呢?不過，學校有這樣的規(guī)定，我們必須得遵守啊，那你說怎么辦?他說，我表哥就在現(xiàn)代城住，我讓他來代表家長簽協(xié)議行嗎?他有個表哥在附近住我倒也知情，我就同意了。誰知他找了他的表哥后，他表哥竟然領(lǐng)著他還提著些東西找到我家樓下去了，給我打電話說給我見個面，我說我家沒人，再說該怎么辦按程序走就是了，我又不是難為你們什么，就沒給他開門。誰知他們把東西放到我家門口走了，發(fā)了個短信：李老師，這個孩子讓你費心了，我給您帶了點東西放在你家門口了，我會好好管教他的。我立刻把短信回了過去，我說：你的好意我領(lǐng)了，不過東西我是絕對不會收的，不然我在學生面前就沒有了尊嚴，這是學校，不是社會，請你理解我。第二天，我把東西放到了南門門衛(wèi)上，見到劉××后，我說，協(xié)議必須簽，把東西讓你表哥提走，這是你進教室上課的前提條件。你把老師看成什么人了?你這是對我的不尊重。老師渴望的，是你好好學習，爭取考個好大學。凡事要憑自己的實力，不要學社會上的東西。從那以后到現(xiàn)在，這個學生的表現(xiàn)還不錯。我不知我的做法是否恰當，不過我覺得我的做法既教育了學生，也維護了作為教師的尊嚴。
管理上我是個溫柔型的班主任，對問題學生，我?guī)缀鯖]打罵過，我知道問題學生是會經(jīng)常反復的，有了問題我就不厭其煩地講道理，而且絕不多講，當然懲罰是少不了的?？赡苁瞧鹱饔昧税?，就在半月前，4月18日，一個令我非常頭疼，幾乎認為無能為力了的學生突然交給我一封信，信上說，老師,可能是我的性格決定了我的做法，“江山易改，本性難移”是句古訓，但我要挑戰(zhàn)一下，我相信我能夠改變自己。這不是狂傲，而是我良心的發(fā)現(xiàn)，我不是畏懼，而是被老師的真心教育打動了，您給予我們無限的溫暖。老師，如果我再犯了錯誤，那義無反顧，我決對不多說一個字，因為我再厚顏無恥也無法再為自己開脫了!真情打動了心靈!老師，我不會讓您失望，各科老師那么多眼睛在看著!我絕對要用行動去證明!我相信我可以做到。以后不論自習還是正課，只要您發(fā)現(xiàn)我又在睡覺或說話。那我會主動接受懲罰。成績!究竟達到哪個層次才是我的目標?我會證明給您看!我不知道他能不能堅持住，因為以前他也有一次在我開班會后竟然主動把手機交給了我，說要好好學習，可后來又讓我失望了。我不一定能把他改造過來，但我會盡我最大的努力將他改造過來。
班級管理是由一個個細節(jié)組成的，班主任講求細節(jié)不一定會使班級管理成功，但成功的班主任必定講求細節(jié)。所以我們應該在細節(jié)上制定詳細嚴格的規(guī)章制度，提出細節(jié)方面的具體要求，使學生形成良好的習慣。細化的班規(guī)管理最大的困難在于執(zhí)行。曾有人說：“中國絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者;絕不缺少各類規(guī)章制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行。”再完美的制度，若執(zhí)行不力，無疑是一紙空文。所以應再建立一套班級監(jiān)督和學生自我監(jiān)督相結(jié)合的監(jiān)督機制，以防止制度變成擺設(shè)。我正在朝著這個方向努力。
要說當前存在的問題，我覺得女生管理的難度很大。目前，少數(shù)的女生談戀愛、上網(wǎng)、打架，而且根本不聽你苦口婆心的教育，依然我行我素。而我們的班主任大部分是男老師，又不能到宿舍去檢查，我覺得這好像是個空擋。發(fā)生在前幾天4月30日的四川某?！跋票婚T”時間，在座的都有耳聞，這所學校每天早上6點20分起床，6點40分開始做早操。當天，某班206宿舍5名同學集體缺席了。在班長通知無效，電話催促未果的情況下，怒發(fā)沖冠的班主任李明氣沖沖地來到該宿舍，敲門進去之后竟然發(fā)現(xiàn)四名女生不顧同學們的等候和老師的催促仍然呼呼睡大覺，班主任當下掀了3位女生的被子，扭頭而去。這件事立刻掀起了軒然大波，引來很多非議。作為老師的我，我覺得這位老師的做法的確不妥，但這幾個女學生也實在猖狂，此事件凸顯了當前男老師管理不聽話女學生之難。我們應該在女生管理的問題上做些研究。
最后，我還想提個建議，就是我們的班主任應該都有自己的博客，成為博客一族?，F(xiàn)在的教學改革慢慢由結(jié)果性評價變?yōu)檫^程性評價，博客是當作學生成長的電子檔案的一種很好的嘗試，同時更是教師交流的平臺，能讓教師以一種娛樂的方式傾情教育，關(guān)注教學。最方便的是，大家都有了博客，我們的工作計劃、工作總結(jié)、班級成績分析等，都不用打印了，領(lǐng)導檢查也好，相互學習也好，登陸博客看看就行了。既節(jié)省時間又厲行了節(jié)約。衡水二中統(tǒng)一要求每個班主任都有自己的博客，我就經(jīng)常在上面找一些很好的教育材料。我們學校有博客的老師恐怕不是太多，我瀏覽過曲憲利老師的博客，感覺非常不錯。我自己是在20xx年3月18號開通的博客，是51博客，基本當日記本用了，沒公開。后來感覺新浪博客的功能更強大，就又轉(zhuǎn)移成了新浪博客。我估計，在不久的將來，開通博客必定會成為班主任輔助教育的必需手段。
班門弄斧了，不當之處請各位領(lǐng)導、老師批評指正，謝謝大家!
校長在班主任會議上的講話稿篇十五
黨的十九屆六中全會在北京勝利召開，習近平總書記發(fā)表重要講話，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼娜珔^(qū)2022年度黨委書記抓基層黨建述職評議會議上的主持講話范文，希望大家喜歡。
同志們：
根據(jù)xx省委、市委統(tǒng)一安排部署，今天我們在這里召開xx區(qū)2022年黨(工)委書記抓基層黨建述職評議會議，主要目的是通過述職和民主評議，樹牢基層黨(工)委書記抓黨建主責主業(yè)意識，在全區(qū)上下形成“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的思想共識。今天會議，以視頻的形式開到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社區(qū))一級，在主會場參加會議的有：區(qū)四套班子在家領(lǐng)導、法檢兩院主要領(lǐng)導;區(qū)委黨建工作領(lǐng)導小組成員單位主要負責同志、基層黨員和基層干部代表及需要大會述職的黨(工)委書記。
在鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場、街道)分會場參加會議的有：各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場、街道)黨政班子成員、機關(guān)站所全體干部。在村(社區(qū))分會場參加會議的有：村第一書記、村(社區(qū))“兩委”班子成員、駐村(社區(qū))工作隊全體成員，共計xx人參加會議。為開好這次會議，xx同志專程前來列席指導，讓我們以熱烈的掌聲對xx同志的到來表示歡迎。今天會議主要有五項議程：一是xx名基層黨(工)委書記進行會議述職，其他黨(工)委書記書面述職，由我逐一進行點評;二是我與大會述職的黨(工)委書記簽訂問題整改交辦承諾書;三是參會人員進行現(xiàn)場民主測評;四是由我作總結(jié)講話。下面進行第一項議程，大會述職。因時間有限，由x個黨(工)委書記依次進行大會述職，每名黨(工)委書記述職時間控制在8分鐘以內(nèi);其他黨(工)委書記做書面述職，述職報告已經(jīng)匯編成冊，請大家自行交流學習。
首先請xx同志述職，請xx同志做好準備。
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下面進行第二項議程，我與大會述職的黨(工)委書記簽訂問題整改交辦承諾書;。
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按照述職順序，各黨(工)委書記依次上臺簽訂問題整改交辦承諾書。
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下面進行第三項議程，參會人員進行現(xiàn)場評議測評，會前工作人員已將評議表發(fā)放到每個人手中，請參會人員對每位述職(含書面述職)的黨(工)委書記履職情況填寫評議測評票，按“好、較好、一般、差”四個檔次進行評價，要公平公正、實事求是的評價，填完后交給現(xiàn)場工作人員，組織部門要及時將評議測評結(jié)果反饋給述職的黨(工)委書記。
………………………………。
下面進行會議第四項議程，由我作總結(jié)講話。
今天的述職評議會找準了基層黨建存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確了整改的方向，強化了各級黨組織管黨治黨的意識，激發(fā)了各級黨組織書記履職盡責的動力，述出了責任、評出了差距，樹立了抓基層基礎(chǔ)的導向。我也提出幾點要求：
一、突出學懂弄通做實，堅決貫徹落實十九屆六中全會精神。
黨的十九屆六中全會在北京勝利召開，習近平總書記發(fā)表重要講話，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗，議題重大、影響深遠。黨的十九屆六中全會是一次具有里程碑意義的重要會議，特別是審議通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，必將推動全黨政治上空前團結(jié)、思想上空前統(tǒng)一、組織上空前有力、作風上空前過硬。要毫不動搖把黨的領(lǐng)導貫穿組織工作始終，確保黨的領(lǐng)導全面覆蓋、一貫到底。要把“兩個確立”貫徹在工作中，把“兩個維護”落實到行動上，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要從“兩個確立”中把握責任擔當，從“十個堅持”中找準工作方向，把全會精神落實到工作全過程各方面。要把學習貫徹全會精神作為重大政治任務，把黨百年奮斗的寶貴經(jīng)驗堅持好運用好發(fā)揚好，以史為鑒、開創(chuàng)未來，埋頭苦干、勇毅前行，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗，在新時代新征程上贏得更加偉大的勝利和榮光。
二、突出“兩個堅決維護”，全面加強黨的政治建設(shè)。
堅持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，充分發(fā)揮區(qū)委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導核心作用，支持人大、政府、政協(xié)依法履行職能，發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員收集反映社情民意，積極建言獻策作用，不斷提高黨管武裝工作能力水平，切實加強黨對一切工作的領(lǐng)導。教育引導全區(qū)廣大黨員干部樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，把維護習近平總書記核心地位作為最大政治、最重要的政治紀律和政治規(guī)矩，堅定堅決地認同核心、維護核心、服從核心、捍衛(wèi)核心、忠誠核心，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要堅決推動習近平總書記的重要指示批示逐項落到實處、見到實效。要把忠誠老實融入黨員干部日常生活學習和工作，發(fā)揮好思想教育浸潤作用、選人用人導向作用、述職考核倒逼作用、日常管理約束作用，常態(tài)化開展政治體檢，堅決清除害群之馬，讓黨員干部始終做到旗幟鮮明、立場堅定、認識統(tǒng)一、表里如一、態(tài)度堅決、步調(diào)一致。
三、突出大抓基層導向，全面加強黨的組織建設(shè)。
堅決扛起黨建主體責任，強化各級黨組織書記履行全面從嚴治黨第一責任，充分發(fā)揮考核“指揮棒”作用，堅持書記抓、抓書記，真正把主體責任傳導到“神經(jīng)末梢”，把任務落實到“基層細胞”。堅持選優(yōu)派強駐村隊伍，做到重視程度、人員力量、保障投入、工作效果“四到位”。持續(xù)整頓軟弱渙散基層黨組織，精準選配和管好用好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、村(社區(qū))第一書記和村黨支部書記“三個關(guān)鍵人”，即時調(diào)整不稱職、不勝任的黨組織書記，推動基層黨組織全面進步、全面過硬。
實施村黨組織帶頭人整體優(yōu)化提升行動，加大從致富能手、外出務工經(jīng)商、本土大學畢業(yè)生、復員退伍軍人中培養(yǎng)選拔力度，深入實施“千名村級后備干部”培養(yǎng)工程，加強村級黨員后備干部培養(yǎng)，加大村級黨員后備干部存量，不斷建強村級組織“主心骨”。堅持分類抓、統(tǒng)籌抓，全面推行街道“大工委”、社區(qū)“大黨委”制，織密織牢“街道黨工委-社區(qū)黨總支-網(wǎng)格黨支部(黨小組)”三級網(wǎng)格組織體系，實現(xiàn)黨的組織、黨的作用、黨的活動、黨的優(yōu)勢、黨的領(lǐng)導全覆蓋。提升基層保障水平，堅持人往基層走、錢往基層投、政策往基層傾斜，加快推進標準化陣地建設(shè)，村級標準化食堂達到全覆蓋，提升基層干部報酬待遇，激發(fā)基層工作活力，加強基層黨務工作者隊伍建設(shè)，堅持專兼職相結(jié)合，選聘一批退休的優(yōu)秀黨員干部，加大業(yè)務培訓，不斷充實基層組織人才隊伍建設(shè)。
四、突出忠誠干凈擔當，全面加強干部隊伍建設(shè)。
突出政治素質(zhì)，教育培養(yǎng)干部。始終把提高政治覺悟、政治能力貫穿干部教育培訓全過程，加強政治訓練、政治歷練，引導干部在執(zhí)行上級黨委決策部署、應對重大斗爭和突發(fā)事件、完成急難險重任務中，把握正確政治方向，防范政治風險，提升政治能力。善于抓住本質(zhì)，考察選拔干部。突出政治標準，切實用好大范圍深入談心談話、延伸考察、查看檔案等辦法，用好巡視、審計、個人事項報告等成果，強化對政治全方位的深入考察。完善考核體系，將遏制債務增量、化解隱性債務、脫貧攻堅成果等納入考核，促使干部樹立正確的政績觀。重在日常經(jīng)常，從嚴管理干部。堅持行使權(quán)力和責任擔當相統(tǒng)一，加強對權(quán)力集中、資金密集、資源富集的重點部門和關(guān)鍵崗位上干部的監(jiān)督，進一步健全提醒函詢誡勉、個人有關(guān)事項報告和抽查核實等制度。
強化干事導向，正向激勵干部。著力構(gòu)建“能者上、庸者下、劣者汰”選人用人機制，大力發(fā)現(xiàn)、表彰和選拔敢于負責、勇于擔當、善于作為、成績突出、清正廉潔的干部，對不作為慢作為的堅決調(diào)整，注重在復雜環(huán)境和疫情防控一線、培養(yǎng)鍛煉、選拔使用干部，加快干部隊伍結(jié)構(gòu)更新，完善激勵機制和容錯糾錯機制，旗幟鮮明為敢于擔當?shù)母刹繐窝膭牛P(guān)心關(guān)愛埋頭苦干、任勞任怨、默默奉獻的干部，用心用情做好老干部工作，努力建設(shè)一支忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊伍。強化智力支撐，積極實施“人才強區(qū)”戰(zhàn)略。繼續(xù)發(fā)揮與xx、xx、xx、xx等地高校人才戰(zhàn)略合作協(xié)議優(yōu)勢，強化農(nóng)業(yè)、教育、規(guī)劃、旅游等領(lǐng)域人才實習基地作用，以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，加快引進一批重點領(lǐng)域緊缺人才，著力引進一批高層次人才，保持干部隊伍“源頭活水綿綿不絕”
五、突出抓好正風肅紀，全面加強黨的作風建設(shè)。
堅持嚴管與厚愛結(jié)合，用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，在早發(fā)現(xiàn)上深化，把紀律挺在前面，提高發(fā)現(xiàn)違紀問題能力，抓早抓小、防微杜漸，做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，使紀律始終成為帶電的高壓線。堅持以釘釘子精神打好作風建設(shè)持久戰(zhàn)，堅持從區(qū)委常委做起，身體力行、以上率下，形成“頭雁效應”，堅決糾正“四風、四氣”不止步，執(zhí)行“規(guī)定”不走樣，緊盯享樂主義和奢靡之風，嚴肅查處頂風違紀行為，堅決防止反彈回潮、卷土重來。在反對形式主義、官僚主義上下更大功夫，既解決老問題、也察覺新問題，重點糾正黨員干部不作為、亂作為、冷硬橫推問題，重拳整頓“慵懶散拖貪”和“不敬畏、不在乎、裝樣子、喊口號”的工作作風，堅持不懈抓下去，寸步不讓、扭住不放，管出習慣，化風成俗。對表態(tài)多調(diào)門高、行動少落實差的，抓住典型、堅決問責、形成震懾，以釘釘子精神抓落實，讓“干事在狀態(tài)”成為“工作新常態(tài)”，絕不允許工作棚架、浮在面上。
今天的會到此結(jié)束，散會。
校長在班主任會議上的講話稿篇十六
老師們：
大家上午好。時間如白駒過隙，一個學期又匆匆過去了。我們將迎來酷熱卻輕松的暑假。受校務委員會委托，我向大家簡要報告20xx年上學期工作：這一學期，全體二中人勤勉務實，取得了比較顯著的成績。
今年，我校854人參加高考，491人一、二本上線，上線率57.4%，居益陽市第三名(列市一中、桃江一中之后)；全縣上600分考生14人，我校9人，理科前五名都在我校；王xx同學獲得安化理科第一名。楊xx、謝xx、王xx三位同學均超過飛行員錄取控制線，目前飛行員已經(jīng)錄取飛行員四人(楊xx、謝xx、王榮、盧xx)。
學考一次性合格率95.81%，成績遠遠超過縣內(nèi)同類學校。
教師科研有成果：《農(nóng)村中小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)校本培訓模式研究》獲湖南省“”教育技術(shù)課題研究成果獲綜合獎省級一等獎；《〈農(nóng)村中小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)校本培訓模式研究〉研究報告》獲研究報告省級二等獎。陶智松老師科普活動設(shè)計方案《走近紅豆杉》獲得省級一等獎，陶智松還獲“湖南省十佳輔導員”光榮稱號。
輔導學生有成效：全國中學生生物況賽和第11屆全國中學生作文大賽獲得了驕人成績。夏啟明輔導學生參加全國生物競賽，王靖同學獲國家二等獎；廖偉、李昌俊、黃寧3名同學獲得國家三等獎。仇寧珍、蔣童花等輔導學生參加全國作文大賽，李科同學獲全國三等獎，蔣玲同學獲湖南賽區(qū)二等獎，陳惠敏獲湖南賽區(qū)三等獎。
陶智松輔導學生參加湖南第37屆青少年科技創(chuàng)新大賽，周曦婕同學的科技創(chuàng)意作品獲得一等獎，彭銀的創(chuàng)意作品獲得省二等獎。
一期下來，開展了很多活動：三個年級召開家長會議共5次；舉辦了高一班級籃球賽、高二拔河比賽、第10屆校園歌手賽、劉成剛《點燃學習的熱情》與楊孟衡《我要上大學》勵志演講等大型活動；組織了兩考志愿者服務活動；每月都有主題德育活動，如3月開展學雷鋒活動，通過“走近雷鋒，感悟雷鋒精神”、“獻一份愛心，溫暖人心”一元捐款等系列活動，引導學生“知雷鋒、愛雷鋒、找雷鋒、做雷鋒”，反響很好。
國旗下講話圍繞“愛國愛校、文明守紀、學習與感恩”等主題進行，從思想到品質(zhì)、從安全到衛(wèi)生、從守紀到常規(guī)等多方面強化學生認知，營造積極、向上的德育環(huán)境。
在這些眾多的活動中，學生會、團委會及各班干部策劃到位，號召力強，組織嚴密，效果理想。他們?yōu)閷W校改變德育教育模式拓展了空間，為德育教育放心地轉(zhuǎn)變實施角色提供了可靠體驗。
關(guān)心教工生活。工會組織慶“三.八”婦女節(jié)登山活動。目前正在組織教職工體檢。關(guān)心退休教師生活，組織退休教師在縣域內(nèi)開展采風活動。為改進教工食堂工作專門召開了教師座談會。積極爭取政策支持解決教職工的燃眉之急。
有力推進創(chuàng)衛(wèi)與安全工作。創(chuàng)衛(wèi)工作是本年度的一項攻堅工作，學校認真落實創(chuàng)建衛(wèi)生縣城的各項工作，加強了校園滅蚊、滅蟑、滅鼠工作，承擔了校外公區(qū)衛(wèi)生責任。老師們，學校創(chuàng)衛(wèi)工作難度最大是兩片家屬區(qū)，工會花了力氣，又淘盡了氣，這里居住的都自認為文明人、知識人，做的卻不是文明人的事，請大家將心比心，心往一處想。安全工作常抓不懈，目前我們采取辦法只能巡查、改造、疏導，不得已還采取蠻堵的辦法，比如星期六中午放學時段，為預防校門外交通事故發(fā)生，只好分派行政干部在正門與西門值班蹲守。
20xx年新生招錄工作已經(jīng)完成。今年新生錄取線1001分，已報到1079人，根據(jù)省教育廳要求今年起中止擇校生招生。市一中在安化執(zhí)行的錄取線是996分，今年的招生工作宣傳效果好，政策支撐家力，可以說是近年來生源保障最好的'一屆，預測也是生源保障步入良性軌道的開始。
注重落實教學常規(guī)。注重兩考研究與分析，原題研究透徹，考綱把握準確，樣題分析仔細，考試效果理想。充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，4月份開展向安化十二中送教活動，還進行了以“自主學習，合作探究”為主題的教學開放日活動，安化一中、三中、十二中、實驗高中和東坪中學等兄弟學校共48名老師前來參加。
后勤保障到位，本學期重點維修改造高考監(jiān)控系統(tǒng)，裝修了主控室與監(jiān)控室。新裝備了一間電腦教室。在校園北立面堤坎安裝了防護網(wǎng)。召開多次食堂工人會議與領(lǐng)班會議，促進提高食堂服務水平，食堂管理與服務工作在全市做了經(jīng)驗交流。高考、學考期間優(yōu)質(zhì)的食堂服務贏得了外校學生、家長、考務工作人員的贊譽。
國家資助與愛心助學力度越來越大，國家助學、社會團體與愛心人士資助總計金額達133萬多元，本學期受助學生1166人次。
通過年級組、綜合組推選，學校集中研究，確定譚向陽、周昆平為縣級優(yōu)秀教育工作者，李毅、李和平為縣級優(yōu)秀教師，報縣局表彰，其中李毅由縣局推薦為市級優(yōu)秀教師。
通過各支部推選，總支集中研究，確定羅國振、龔加宜、李新開、程竹玲、諶勇、張薇等同志為縣局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，已于七一進行了表彰。
今年，市局開展第三批名教師、首批骨干教師等評定工作，學校于6月中旬開始這項工作，經(jīng)本人申請、民意測評、行政討論研究，學校決定羅武祥為市級名教師參評對象，夏新國為市級名班主任參評對象，龔新軍為市級骨干教師參評對象，報送縣局綜合考評確定，再報市局參評。
學校希望全體二中人想學校之所想，急學校之所急，大膽擔當。人人爭當先進，先進更先進，后進趕超先進，為學校發(fā)展盡職盡責盡力。
1、老師們要嚴格遵守《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》，規(guī)定內(nèi)容有：嚴禁組織、要求學生參加有償補課；嚴禁學校為校外培訓機構(gòu)有償補課提供教育教學設(shè)施或?qū)W生信息；嚴禁在職教師組織、推薦和誘導學生參加校內(nèi)外有償補課；嚴禁在職教師參加校外培訓機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；嚴禁在職教師為校外培訓機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。老師們，教育禁補風聲很緊，全國作風整頓力度很大，千萬不要去撞紅線。
2、今年下學期要接受省人民政府督導室的現(xiàn)場督導評估，老師們都要有充分準備，備課本、聽課本、作業(yè)批閱本等原始資料請注意收管保存，任何人不得妨礙督導評估工作，不得拖后腿。到時只查材料不問理由，請大家盡早準備。
最后，祝暑假愉快，祝老師們家和萬事興！