總結(jié)可以幫助我們從繁雜的信息中提取出重要的內(nèi)容，更好地理解和應(yīng)用。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主題。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學習到一些范文的寫作思路和結(jié)構(gòu)，用來提升自己的寫作水平。
相親相愛一家人主持詞篇一
1.知識目標。
要讓學生了解：家庭的特點，家庭關(guān)系的確立，子女與父母的關(guān)系不可選擇。家庭中的親情的溫暖，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。父母理應(yīng)受到子女的孝敬，孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
2.能力目標。
認識自己家庭的能力，辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力。收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。孝親敬長的行為實踐能力。
3.情感、態(tài)度和價值觀目標。
愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行徑的情感。感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務(wù)的責任觀念。
（二）本課內(nèi)容安排的依據(jù)。
1.課程標準的依據(jù)。
知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩；理解生命是父母賦予的，體會父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩；正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育。
2.學生面臨的問題。
人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學校，也是我們成長的搖籃；父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。學生生活在家庭中，得到父母長輩的關(guān)愛和教育?？梢哉f，家庭是學生的重要生活領(lǐng)域。然而，學生常常身在福中不知福，受到父母的呵護而不知溫暖、不知感恩。加上成長中的中學生處于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對此，應(yīng)該在思想品德課中加強對學生的教育，讓學生感受家庭中的親情，體會父母的愛心和付出，進而孝敬父母和長輩。孝敬父母，可以說是一切良好道德的基點。抓住這一點非常有意義。
（三）教學重點。
（四）教學安排。
1.課時安排：本課計劃用三課時授完.
2.課前準備：
3.教學方法：
本課主要以學生的探究活動、自我教育活動和老師的點撥指導(dǎo)為主。學生活動，重在自己體驗。所以老師要為學生開展這些活動提供情景，讓學生在活動中積極參與，老師的點撥主要用在對突發(fā)情況的應(yīng)變上、對學生的誤區(qū)和盲點的引導(dǎo)上。
4.社會實踐活動。
本課的課外實踐活動，主要有兩項。其一，了解自己的家庭，特別是了解父母的優(yōu)點、家人的優(yōu)秀品質(zhì)，以及家族的好傳統(tǒng)、好風氣。其二，以實際行動孝敬父母長輩。例如與父母談心，匯報情況；為父母做力所能及的事，實踐自己制訂的孝親敬長的小計劃等。這些活動，要與單元主題探究活動結(jié)合起來進行。
相親相愛一家人主持詞篇二
《相親相愛》是飛碟唱片1995年推出一張以形象為主的唱片，試圖營造一種公司上下和樂融融的氣象，總共動員了飛碟所有歌手共17人，呂方、伊能靜、姜育恒、葉歡、溫兆倫、任潔玲、劉漢強、潘越云、鄭華娟、李碧華、錢薇娟、蕭福德、陶晶瑩、張小雯、林蒙、關(guān)德輝、郭嘉欣演唱。同時從制作人的清單中看得出飛碟意圖展示制作能力的堅強，市場的反應(yīng)也相當不錯。
歌手:群星。
專輯:歲月風華之戀曲典藏。
歌詞。
我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼。
我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦！
我喜歡快樂時馬上就要和你分享。
我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時就想起你們永遠包容多么偉大。
我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。
有緣才能相聚，有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享，有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼。
我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造哦！
當別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣。
當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚，有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享，有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
處處為你用心一直最有默契。
請你相信這份感情值得感激。
有緣才能相聚，有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享，有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
相親相愛一家人主持詞篇三
用相知相守換地久天長。
我喜歡一回家。
就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床。
就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了個人和世界的美好打拼。
夢朝著同一個方向創(chuàng)造。
哦!
當別人快樂時好像是自己得到幸福一樣。
當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
相親相愛一家人主持詞篇四
(女合唱)因為我們是一家人。
(合唱)有福就該同享，有難必然同當。
(鄭華娟/陶晶瑩/蕭福德)用相知相守換地久天長。
(呂方/溫兆倫/錢薇娟)處處為你用心一直最有默契。
(葉歡)請你相信這份感情值得感激。
(合唱)哦。
(合唱)。
相親相愛一家人主持詞篇五
我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼。
我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦。
我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時就想到你們永遠包容多么偉大。
我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。
有心才能體會。
有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼。
我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造哦。
當別人快樂時好像是自己得到幸福一樣。
當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
有緣才能相聚有心才會體會。
何必讓自己怠慢了自己。
有福就該同享有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
相親相愛一家人主持詞篇六
教學目標：情感態(tài)度價值觀：正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，理解父母，尊重父母，積極主動與父母溝通。
能力目標：學會克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力。
知識目標：了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧。
教學重點：搭建心靈溝通的橋梁。
教學難點：影響與父母溝通的原因。
教學準備：
2.?教師準備：學習有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論知識，豐富自己的知識儲備；了解學生在于父母交往中面臨的實際問題和希望，以便提高教學的針對性；收集有關(guān)中學生與父母交往的典型案例，充實教學資源。
教學過程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
教師：有人說：“世上有種結(jié)難以解開，它叫心結(jié)；世上有扇門難以敞開，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代購?！辈恢劳瑢W們是否體會到，隨著年齡的增長，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時候那樣親密無間。可能許多同學都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來搭建心靈溝通的橋梁呢？帶著這些問題，讓我們一起來探討“學會與父母溝通”。
（多媒體出示課題：學會與父母溝通）。
環(huán)節(jié)二：透視“親子矛盾”
教師：我們來看下列生活場景。（多媒體投放漫畫場景）。
第一幅：一名中學生正在給自己的日記本加上一把小鎖。
第二幅：放學了，父母詢問孩子的在校情況，孩子冷淡地回答：“什么也沒發(fā)生”。
第三幅：一位母親在偷聽孩子的電話。
第四幅：一名女生把媽媽剛買的新衣服扔在地上，生氣地說：“真老土”。
教師：漫畫中的場景在你身邊發(fā)生過嗎？你覺得這些事情反映出了什么問題？
學生回答：（略）。
（教師組織學生分組討論，在課堂內(nèi)巡視，了解學生的主要觀點并參與學生討論。）。
教師：剛才同學們的討論非常熱烈，也相當深入。下面請各組推選一位代表介紹本組的討論結(jié)果，其他同學隨時可以進行補充。
學生回答：（略）。
（教師認真聽取學生發(fā)言，并適時插話，把學生的發(fā)言思考引向深入）。
教師：同學們的發(fā)言很精彩，我聽了之后感到茅塞頓開，下面我們一起來總結(jié)一下。影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個方面：
一是我們的年齡特點。隨著年齡的增長，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增強、成人感增強，覺得自己是小大人了不希望父母過多地約束自己，渴望有自己獨立的空間。
二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在思想觀念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必然導(dǎo)致交往中的誤會、摩擦甚至對立，影響彼此之間的溝通和交流。
多媒體出示：
影響我們與父母溝通的原因?1我們自身的心理特點。
2我們與父母之間的心理差異。
環(huán)節(jié)三：搭建心靈溝通的橋梁。
教師：既然我們找到了問題產(chǎn)生的原因，那么解決問題應(yīng)該不是難事。怎樣才能很好地域父母溝通呢？讓我們集中大家的智慧，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧！下面請大家針對前面四幅畫面中呈現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分別提出解決問題的合理方案。
（留給學生思考、討論問題的時間，然后讓學生自由發(fā)言）。
學生回答：（略）。
（教師鼓勵學生發(fā)表不同的見解，引導(dǎo)學生對如何與父母溝通進行思考，同時適當控制學生發(fā)言時間）。
學生回答：、（略）。
1.?（教師在組織學生討論中，應(yīng)注意方法點撥，讓學生結(jié)合日常生活中的實例，交流自己平時是如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。將自己的總結(jié)成果在小組內(nèi)進行交流，進行思維碰撞，互相借鑒，共同提高）。
2.?學生總結(jié)：用一句話概括。
教師：同學們概括得很好，老師自己也作了一個總結(jié)，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。（多媒體展示）。
親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵。
父母養(yǎng)我多操勞，體貼父母理當然。
嘮叨背后是關(guān)愛，面對要求莫逆反。
發(fā)生矛盾勿沖動，尊重父母記心間。
平時交流很重要，技巧方法勤訓練。
環(huán)節(jié)四：深情寄語。
教師：在今后的生活中，我們難免還會與父母發(fā)生誤會好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對這些矛盾時會更加成熟和理性?！罢l言寸草心，報得三春暉”。有了對父母養(yǎng)育之恩的理解，有了對父母的尊重，同學們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個和諧美滿的家庭。希望大家發(fā)思自己以往的做法，制定一個改善與父母關(guān)系的新計劃，并認真執(zhí)行。學會與父母溝通，相信你一定能行！
環(huán)節(jié)五：行動在線。
1.、《思品同步訓練》一、三、四。
2、請你寫一封家書，把平時想說而沒機會說的話寫給爸爸和媽媽。
環(huán)節(jié)六：自我評價。
本課我最感興趣的內(nèi)容。
本課學習中我感受最深的是?本課學習中的困惑?現(xiàn)實生活中我會這樣做。
相親相愛一家人主持詞篇七
就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床。
就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了家人和自己的理想打拼。
心朝著同一個方向眺望。
哦!
我喜歡快樂時。
馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時。
就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時。
就想到你們永遠包容多么偉大。
我喜歡旅行時。
為你把美好記憶帶回家。
相親相愛一家人主持詞篇八
《相親相愛一家人》又名《相親相愛》。最初由內(nèi)地、香港、臺灣群星演唱，由中國唱片推出，發(fā)行時間為2001年。
群星。
我喜歡一回家。
就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床。
就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了家人和自己的理想打拼。
心朝著同一個方向眺望。
哦!
我喜歡快樂時。
馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時。
就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時。
就想到你們永遠包容多么偉大。
我喜歡旅行時。
為你把美好記憶帶回家。
有心才能體會。
有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享。
有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
我喜歡一回家。
就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床。
就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了個人和世界的美好打拼。
夢朝著同一個方向創(chuàng)造。
哦!
當別人快樂時好像是自己得到幸福一樣。
當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚。
有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享。
有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
因為。
有緣才能相聚。
有心才會體會。
何必讓自己怠慢了自己。
有福就該同享。
有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
我們。
我們。
一家人。
相親相愛一家人主持詞篇九
我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼。
我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦。
我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時就想到你們永遠包容多么偉大。
我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。
有心才能體會。
有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼。
我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造哦。
當別人快樂時好像是自己得到幸福一樣。
當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
有緣才能相聚有心才會體會。
何必讓自己怠慢了自己。
有福就該同享有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
《相親相愛》是飛碟唱片1995年推出一張以形象為主的唱片，試圖營造一種公司上下和樂融融的氣象，總共動員了飛碟所有歌手共17人，呂方、伊能靜、姜育恒、葉歡、溫兆倫、任潔玲、劉漢強、潘越云、鄭華娟、李碧華、錢薇娟、蕭福德、陶晶瑩、張小雯、林蒙、關(guān)德輝、郭嘉欣演唱。同時從制作人的清單中看得出飛碟意圖展示制作能力的堅強，市場的反應(yīng)也相當不錯。
相親相愛一家人主持詞篇十
第一課時。
教學內(nèi)容：家，溫馨的港灣。
教學要求：1、認識家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。
教學重點：認識我有一個溫馨的家。
教學難點：懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。
教學過程：
一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。
二、轉(zhuǎn)入新課。
1、學生朗讀引言，體會家的溫馨。
2、板書：家，溫馨的港灣。
3、板書：一、我有一個溫馨的家。
4、學生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。
5、把你認為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享。
6、師生共同歸納家的含義。
7、朗讀小詩《可愛的家》。
三、板書：二、不忘父母養(yǎng)育恩。
1、閱讀p5故事，討論：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛自己的？2、學生代表發(fā)言。
3、共同歸納：我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。
5、分組回答。
6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。
7、說一說：自己在家里為父母做了什么？
8、完成p8《我可以這樣孝敬父母》。
四、小結(jié)：通過學習，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報父母，今后要努力去做。五、作業(yè)：回家做幾件孝敬父母的事。
第二課時。
教學內(nèi)容：學會與父母溝通。
教學要求：1、認識影響與父母溝通的原因。2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁。
教學重點：了解影響與父母溝通的原因。
教學難點：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法。
教學過程：
一、引入新課。
二、講授新課。
1、板書：一、學會與父母溝通。
2、閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？
3、板書：心理因素，矛盾、誤解，生活經(jīng)歷不同等。
4、板書：二、搭建心靈溝通的橋梁。
5、閱讀p11材料，思考練習。
6、學生代表發(fā)言。
7、共同分析歸納：理解，尊重，掌握技巧和方法。
8、看12圖，說一說，漫畫中的中學生是通過哪些方式與父母溝通的？
9、討論：我們怎樣才能與父母進行更好的溝通？
三、完成p13練習。
四、小結(jié)：這節(jié)課我們認識了影響與父母溝通的原因，學習了與父母溝通的一些方法和技巧，希望大家以后能學以致用處理好與父母的關(guān)系。
五、作業(yè)：閱讀理解課文。在家做一個好孩子。
相親相愛一家人主持詞篇十一
(男)我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼。
(女)我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦。
(男)我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享。
(女)我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱。
(男)我喜歡生氣時就想到你們永遠包容多么偉大。
(女)我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。
(女)因為我們是一家人。
(男)有緣才能相聚。
(男)有心才會珍惜。
(女)何必讓滿天烏云遮住眼睛。
(女)因為我們是一家人。
(男)有福就該同享有難必然同當。
(男合)用相知相守換地久天長。
(男)我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
(女)我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐。
(男)我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼。
(女)我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造哦。
(男)當別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣。
(女)當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
(男)當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
(男)當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
(女合)因為我們是一家人。
(合)有緣才能相聚有心才會珍惜。
(合)何必讓滿天烏云遮住眼睛。
(女合)因為我們是一家人。
(合)有福就該同享有難必然同當。
(合)用相知相守換地久天長。
(女合)因為我們是一家人。
(合)有福就該同享有難必然同當。
(合)用相知相守換地久天長。
相親相愛一家人主持詞篇十二
一、活動目標：
通過活動使學生能認識到自己是班級這個大家庭中的一員，我們應(yīng)該關(guān)心家庭中的每個人，讓我們的家庭充滿溫馨，同時大家要團結(jié)一致，互相幫助，互相督促，關(guān)心班集體，為集體作貢獻。
二、活動準備：
1、學生每個人收集個人與集體的名人名言，想好為班級獻一計。
2、準備游戲的紙。
3、慶祝生日的蛋糕等。
4、朗誦《我是……》。
5、舞蹈《我的家，你的家》。
6、各個環(huán)節(jié)用的錄音和多媒體。
三、活動過程?：
中隊長：請各小隊集合。
主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。
主持人乙：藍藍的天空是白云的家。
甲：廣闊的牧場是牛羊的家。
乙：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。
甲：寬敞明亮的教室是我班師生共同擁有的家。
乙：奉賢縣實驗小學五(1)中隊《相親相愛的一家人》主題隊會現(xiàn)在開始。出旗，唱隊歌。我們有個溫暖的“家”
甲：每個人的成長都離不開集體的幫助。
乙：我們每個人都渴望有一個溫暖的家。
甲：大家也許都還記得，在那天的作文課上。
乙：像這樣隊員之間互相關(guān)心、互相幫助的事還很多很多。
甲：五(1)班就是我們每個隊員溫暖的“家”。我們的“家”充滿力量。
乙：現(xiàn)在讓我們來做一個《你追我趕》的傳紙游戲。
甲：愉快的游戲做完了，在觀看和做游戲的過程中大家有什么感受呢?
乙：人是生活在集體中的，個人的進步離不開集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就能克服。
甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。
乙：只要大家團結(jié)起來，集體的力量是巨大的。
甲：對，做其他的事情也是這樣，只有團結(jié)一致，做事才能成功!我們?yōu)椤凹摇鲍I一計。
乙：噢，對了，剛才沙粒、磚頭、樹、水滴知道我們要開主題隊會，它們也要求參加，隊員們讓我們熱烈鼓掌歡迎他們。
甲：我們的“家”是溫暖的。
乙：我們的“家”是充滿力量的。
甲：建設(shè)好我們這個“家”，靠你，靠我，靠他，靠我們大家。
乙：經(jīng)過大家的努力，我們的“家”已經(jīng)獲得了許多榮譽。
甲：但這只能說明過去，為了讓我們的“家”獲得更多的成績，請你來為我們的“家”獻一計。活動前，我們已經(jīng)想過了，現(xiàn)在趕快把你們的計策寫在智慧報上。
乙：聽了隊員們的發(fā)言，使我又一次感受到了大家對集體的熱愛。
我們的明天會更好。
甲：雷鋒曾經(jīng)這樣說過“一滴水放進大海才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！毕襁@樣的名人名言還有許許多多。
乙：你找到了什么名人名言呢?
甲：讓我們銘記住這些名人名言，讓它們永遠激勵著我們。
乙：我在我的小隊。
甲：小隊就是我的家?！?BR> 乙：親愛的隊員們，由于我們這個大家庭的每個成員都熱愛集體，所以快樂的氣氛時刻伴隨著我們；下面讓我們盡情地跳起來吧!《我的家，你的家》。
中隊輔導(dǎo)員講話：首先祝賀大家這次主題隊會開得很成功。隊員們互相關(guān)心、互相幫助，我們的集體是一個溫暖的大家庭；我們團結(jié)一致，大家又獻出了這么多好計策，老師真為你們感到驕傲。最后希望隊員們團結(jié)一致，共同努力，早日實現(xiàn)你們的計劃，我相信我們這個大家庭的明天會更好!
中隊輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號。
退旗。
四、活動構(gòu)思：
自從我接了這個班以后，我發(fā)現(xiàn)有好幾位班干部，只是管好自己，不能主動地去關(guān)心同學、關(guān)心集體。也有幾位同學非常好動，想干什么就干什么，從沒有紀律約束，也沒有想到自己的行為是否損壞了集體的榮譽。因此在平時的教學和開展隊活動時，總?cè)鄙僖环N學生與學生之間，老師與學生之間的默契。為了能形成一種向上的凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體，我就和隊員們一起組織了這次《相親相愛的一家人》的主題隊會活動。主要是使學生感受到我們這個大家庭的溫暖和力量，從而激勵學生為集體著想，為集體出力。
五、主要活動環(huán)節(jié)設(shè)計：
每個人的成長都離不開集體的幫助，每個人都渴望有一個溫暖的家。隊會一開始從隊員們幫助張晨的活動中讓大家感受到，因為我們互相關(guān)心，互相幫助，所以我們的集體就是一個溫暖的“家”。
第二個環(huán)節(jié)是做做愉快的游戲，說說自己的感受，又明白了只要隊員們團結(jié)一致，共同努力，我們的集體又是充滿力量的。
第三個環(huán)節(jié)是從大家常規(guī)的沙、磚、樹、水滴的自述中，懂得了身為集體中的一員，要為集體出力。隊員們?nèi)翰呷毫?，為我們的“家”獻上一計，用他們的實際行動，充分體現(xiàn)了他們對集體的熱愛。
最后，說說名人名言，并把它作為自己的座右銘，我們相信我們的“家”明天會更好。
整個主題隊會中，隊員們通過自己幫、自己玩、自己說、自己設(shè)計、自己找等形式充分發(fā)揮了學生的主體性，特別是在“我們?yōu)椤摇I一計”中，既發(fā)揮了學生的個性特長，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力，同時又進行了集體主義的教育，真可謂是一舉多得!
相親相愛一家人主持詞篇十三
我家在郊區(qū)，因為我們不是住在單元樓里的，所以我的家里面都是我認識的人。我家里的地板是紅、藍、黃和白混合在一起的，我家的桌子都是棕色和藍色的。
我家里發(fā)生過很多趣事，比如：每次我上廁所比較慢的時候，媽媽都會問我：“你是不是掉馬桶里面了？”在那時候，我和爸爸都會哈哈大笑。每一次我和爸爸媽媽出門的時候，都會準時的聽到小狗的叫聲，因為每次都會踩住我們家里的小狗，誰讓他每次都臥在門前，它這叫自作自受。還有一次我記得我正在看哥哥玩游戲，我錯把趙云讀成了元宵，哥哥笑著對我說：“弟弟，這不是元宵，這是趙云?！蔽移婀值恼f：“那趙云怎么看起來這么像元宵呀？”哥哥說：“恩……因為那是繁體字。”等等很多，在我家里發(fā)生的有趣事太多了，不過我不敢寫的太多，因為一旦寫起來這個筆記本就要裝不下了！
我們是個每天都開開心心的一個大家庭，我們家里的人真的好幸福。
相親相愛一家人主持詞篇十四
學習目標：
情感、態(tài)度、價值觀：感激父母為自己成長付出的辛勞，能以實際行動孝敬父母和長輩.
能力：增強感受父母愛的能力，力所能及的扶助父母的能力.
知識：1、認識家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。
教學重點：認識我有一個溫馨的家。
教學難點：懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。
基礎(chǔ)知識：
一、?家對我們而言意味著什么？
二、?為什么不忘父母養(yǎng)育恩？
三、?為什么說父母是子女的第一任老師？
四、?你認為孝敬父母應(yīng)怎樣做？
遷移應(yīng)用，訓練技能。
自學完課本后，同學們自主完成技能訓練題，有時可只寫思路，對做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨立解決，但一些對本人來說難度較大的問題，需討論解決的，要注意隨時用紅筆做好標記.做題過程中，要注意題型和解題規(guī)律的摸索。
一、?學生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。把你認為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享。最后歸納家的含義。
合作釋疑，展示提升。
小組長先組織成員一對一面對面討論，解決不了的問題以及產(chǎn)生的新的疑難問題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學們要總結(jié)好解題方法和技巧。
總結(jié)鞏固，體會親情。
總結(jié)本節(jié)課運用的方法規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。全體努力，鞏固好基礎(chǔ)知識。
通過學習，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報父母，回家做幾件孝敬父母的事。
學會與父母溝通。
學習目標：
情感、態(tài)度、價值觀：體會父母為自己成長付出的艱辛，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。
能力：學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。
知識：1、認識影響與父母溝通的原因。2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁。
教學重點：了解影響與父母溝通的原因。
教學難點：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法。
基礎(chǔ)知識：
一、?影響與父母溝通的原因有哪些？
二、逆反心理是如何產(chǎn)生的？
三、我們怎樣才能與父母進行更好的溝通？
遷移應(yīng)用，訓練技能。
自學完課本后，同學們自主完成技能訓練題，有時可只寫思路，對做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨立解決，但一些對本人來說難度較大的問題，需討論解決的，要注意隨時用紅筆做好標記.做題過程中，要注意題型和解題規(guī)律的摸索。
一、閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？
二、?完成p13練習。
合作釋疑，展示提升。
小組長先組織成員一對一面對面討論，解決不了的問題以及產(chǎn)生的新的疑難問題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學們要總結(jié)好解題方法和技巧。
總結(jié)鞏固，感悟親情。
總結(jié)本節(jié)課運用的方法規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。全體努力，鞏固好基礎(chǔ)知識。
閱讀理解課文。在家做一個好孩子。
相親相愛一家人主持詞篇十五
我有一個溫暖的家：爸爸、媽媽和可愛的我。首先呢要介紹下我的媽媽，媽媽是一名大學的老師，媽媽的缺點就是性子急，在調(diào)皮的時候媽媽的臉從艷陽高照一下子就轉(zhuǎn)成了電閃雷鳴，說實話，我真的挺怕的；媽媽最大的優(yōu)點就是勤快、愛干凈，而且是個地地道道的美食家。我們家在媽媽勤勞的雙手下總是干干凈凈、井井有條。媽媽做的飯菜也特別的好吃，而且還經(jīng)常變著花樣呢。
爸爸是一名檢察官，他最愛的是看書，但也愛上網(wǎng)。我給我爸爸起了個綽號“王教授”，爸爸好了不起啊！每當我有什么問題，他總能很快的給我滿意的答案。但是我爸爸對我非常的嚴厲，當我犯錯誤的時候，他總是心平氣和的耐心給我講解，唉！懲罰還是逃不掉的。但是我還是打心眼里喜歡我的爸爸。
我呢，是一名三年級的小學生，我是一個性格開朗外向的女孩子，我在班上是班干部，又是班上的語文、英語的領(lǐng)讀；我有很多的愛好，我喜歡讀書、喜歡打乒乓球、彈鋼琴；我有時候也是個急脾氣，有時還有點粗心，可是我是一個非常有愛心的人，每當我遇到需要我?guī)椭娜撕褪挛铱偸菬崆橹鲃由斐鲭p手，因為幫助別人快樂自己，真希望大家都喜歡我呢！
這就是我的一家人，親親熱熱的一家人，和和美美的一家人！
相親相愛一家人主持詞篇十六
我爸爸個子不高，皮膚和非洲人的皮膚差不多，頭發(fā)短短的，有一雙水靈靈的大眼睛，嘴巴大大的.，這就是我的爸爸，一個挺帥的人。
爸爸是創(chuàng)客空間的老師，他的學生都很優(yōu)秀，我覺得我爸爸更優(yōu)秀，因為他做的很多作品都是一等獎。
爸爸很愛讀書，尤其愛讀劉慈欣的書。他很喜歡吃羊肉串，我本來不想吃，他還偏讓我陪他吃。我覺得他最大的愛好就是陪我玩。每周五下午放學他就來接我，而我一到樓下就開始和同學玩，我覺得他有點兒“吃醋”。
這真是個有趣的帥爸爸！
相親相愛一家人主持詞篇十七
我們家有三口人，爸爸、媽媽和我。
爸爸個子高高的，頭卻很小，鼻梁上還架著一副大眼鏡。我的個子矮，頭卻很大。別人都說我們是大頭兒子、小頭爸爸。爸爸的頭雖小，但里面裝的都是知識。因為爸爸博覽群書，愛好廣泛。每次，我遇到不懂的問題，總能在爸爸那兒找到答案。爸爸平時對我總是裝作很嚴肅的樣子，每當我做錯作業(yè)時，他就會狠狠地批評我。有時，他又像一個“大小孩”，和我一起嘻嘻哈哈做游戲。
我的媽媽非常漂亮，披著長長的卷發(fā)，彎彎的柳葉眉下長著一雙“會說話”的大眼睛。媽媽很愛臭美，總是在鏡子前照來照去。媽媽還特別愛干凈，總是把家里打掃的干干凈凈。不過，我最討厭媽媽嘮嘮叨叨了。我不好好吃飯時，就說：“快吃、快吃，這個菜有營養(yǎng)”；我看電視久了，又說：“別看了、別看了，注意保護眼睛”；我做作業(yè)三心二意時，又會說：“認真點、認真點”。媽媽真煩呀！我真想給她的嘴巴安一個開關(guān)，讓她說時她才能說。當然，我心里明白，媽媽都是為我好，為了讓我養(yǎng)成一個良好的生活學習習慣。
我們是和諧幸福的家，我愛我的家。
相親相愛一家人主持詞篇一
1.知識目標。
要讓學生了解：家庭的特點，家庭關(guān)系的確立，子女與父母的關(guān)系不可選擇。家庭中的親情的溫暖，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。父母理應(yīng)受到子女的孝敬，孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
2.能力目標。
認識自己家庭的能力，辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力。收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。孝親敬長的行為實踐能力。
3.情感、態(tài)度和價值觀目標。
愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行徑的情感。感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務(wù)的責任觀念。
（二）本課內(nèi)容安排的依據(jù)。
1.課程標準的依據(jù)。
知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩；理解生命是父母賦予的，體會父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩；正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育。
2.學生面臨的問題。
人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學校，也是我們成長的搖籃；父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。學生生活在家庭中，得到父母長輩的關(guān)愛和教育?？梢哉f，家庭是學生的重要生活領(lǐng)域。然而，學生常常身在福中不知福，受到父母的呵護而不知溫暖、不知感恩。加上成長中的中學生處于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對此，應(yīng)該在思想品德課中加強對學生的教育，讓學生感受家庭中的親情，體會父母的愛心和付出，進而孝敬父母和長輩。孝敬父母，可以說是一切良好道德的基點。抓住這一點非常有意義。
（三）教學重點。
（四）教學安排。
1.課時安排：本課計劃用三課時授完.
2.課前準備：
3.教學方法：
本課主要以學生的探究活動、自我教育活動和老師的點撥指導(dǎo)為主。學生活動，重在自己體驗。所以老師要為學生開展這些活動提供情景，讓學生在活動中積極參與，老師的點撥主要用在對突發(fā)情況的應(yīng)變上、對學生的誤區(qū)和盲點的引導(dǎo)上。
4.社會實踐活動。
本課的課外實踐活動，主要有兩項。其一，了解自己的家庭，特別是了解父母的優(yōu)點、家人的優(yōu)秀品質(zhì)，以及家族的好傳統(tǒng)、好風氣。其二，以實際行動孝敬父母長輩。例如與父母談心，匯報情況；為父母做力所能及的事，實踐自己制訂的孝親敬長的小計劃等。這些活動，要與單元主題探究活動結(jié)合起來進行。
相親相愛一家人主持詞篇二
《相親相愛》是飛碟唱片1995年推出一張以形象為主的唱片，試圖營造一種公司上下和樂融融的氣象，總共動員了飛碟所有歌手共17人，呂方、伊能靜、姜育恒、葉歡、溫兆倫、任潔玲、劉漢強、潘越云、鄭華娟、李碧華、錢薇娟、蕭福德、陶晶瑩、張小雯、林蒙、關(guān)德輝、郭嘉欣演唱。同時從制作人的清單中看得出飛碟意圖展示制作能力的堅強，市場的反應(yīng)也相當不錯。
歌手:群星。
專輯:歲月風華之戀曲典藏。
歌詞。
我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼。
我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦！
我喜歡快樂時馬上就要和你分享。
我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時就想起你們永遠包容多么偉大。
我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。
有緣才能相聚，有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享，有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼。
我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造哦！
當別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣。
當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚，有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享，有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
處處為你用心一直最有默契。
請你相信這份感情值得感激。
有緣才能相聚，有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享，有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
相親相愛一家人主持詞篇三
用相知相守換地久天長。
我喜歡一回家。
就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床。
就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了個人和世界的美好打拼。
夢朝著同一個方向創(chuàng)造。
哦!
當別人快樂時好像是自己得到幸福一樣。
當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
相親相愛一家人主持詞篇四
(女合唱)因為我們是一家人。
(合唱)有福就該同享，有難必然同當。
(鄭華娟/陶晶瑩/蕭福德)用相知相守換地久天長。
(呂方/溫兆倫/錢薇娟)處處為你用心一直最有默契。
(葉歡)請你相信這份感情值得感激。
(合唱)哦。
(合唱)。
相親相愛一家人主持詞篇五
我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼。
我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦。
我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時就想到你們永遠包容多么偉大。
我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。
有心才能體會。
有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼。
我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造哦。
當別人快樂時好像是自己得到幸福一樣。
當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
有緣才能相聚有心才會體會。
何必讓自己怠慢了自己。
有福就該同享有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
相親相愛一家人主持詞篇六
教學目標：情感態(tài)度價值觀：正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，理解父母，尊重父母，積極主動與父母溝通。
能力目標：學會克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力。
知識目標：了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧。
教學重點：搭建心靈溝通的橋梁。
教學難點：影響與父母溝通的原因。
教學準備：
2.?教師準備：學習有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論知識，豐富自己的知識儲備；了解學生在于父母交往中面臨的實際問題和希望，以便提高教學的針對性；收集有關(guān)中學生與父母交往的典型案例，充實教學資源。
教學過程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
教師：有人說：“世上有種結(jié)難以解開，它叫心結(jié)；世上有扇門難以敞開，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代購?！辈恢劳瑢W們是否體會到，隨著年齡的增長，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時候那樣親密無間。可能許多同學都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來搭建心靈溝通的橋梁呢？帶著這些問題，讓我們一起來探討“學會與父母溝通”。
（多媒體出示課題：學會與父母溝通）。
環(huán)節(jié)二：透視“親子矛盾”
教師：我們來看下列生活場景。（多媒體投放漫畫場景）。
第一幅：一名中學生正在給自己的日記本加上一把小鎖。
第二幅：放學了，父母詢問孩子的在校情況，孩子冷淡地回答：“什么也沒發(fā)生”。
第三幅：一位母親在偷聽孩子的電話。
第四幅：一名女生把媽媽剛買的新衣服扔在地上，生氣地說：“真老土”。
教師：漫畫中的場景在你身邊發(fā)生過嗎？你覺得這些事情反映出了什么問題？
學生回答：（略）。
（教師組織學生分組討論，在課堂內(nèi)巡視，了解學生的主要觀點并參與學生討論。）。
教師：剛才同學們的討論非常熱烈，也相當深入。下面請各組推選一位代表介紹本組的討論結(jié)果，其他同學隨時可以進行補充。
學生回答：（略）。
（教師認真聽取學生發(fā)言，并適時插話，把學生的發(fā)言思考引向深入）。
教師：同學們的發(fā)言很精彩，我聽了之后感到茅塞頓開，下面我們一起來總結(jié)一下。影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個方面：
一是我們的年齡特點。隨著年齡的增長，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增強、成人感增強，覺得自己是小大人了不希望父母過多地約束自己，渴望有自己獨立的空間。
二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在思想觀念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必然導(dǎo)致交往中的誤會、摩擦甚至對立，影響彼此之間的溝通和交流。
多媒體出示：
影響我們與父母溝通的原因?1我們自身的心理特點。
2我們與父母之間的心理差異。
環(huán)節(jié)三：搭建心靈溝通的橋梁。
教師：既然我們找到了問題產(chǎn)生的原因，那么解決問題應(yīng)該不是難事。怎樣才能很好地域父母溝通呢？讓我們集中大家的智慧，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧！下面請大家針對前面四幅畫面中呈現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分別提出解決問題的合理方案。
（留給學生思考、討論問題的時間，然后讓學生自由發(fā)言）。
學生回答：（略）。
（教師鼓勵學生發(fā)表不同的見解，引導(dǎo)學生對如何與父母溝通進行思考，同時適當控制學生發(fā)言時間）。
學生回答：、（略）。
1.?（教師在組織學生討論中，應(yīng)注意方法點撥，讓學生結(jié)合日常生活中的實例，交流自己平時是如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。將自己的總結(jié)成果在小組內(nèi)進行交流，進行思維碰撞，互相借鑒，共同提高）。
2.?學生總結(jié)：用一句話概括。
教師：同學們概括得很好，老師自己也作了一個總結(jié)，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。（多媒體展示）。
親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵。
父母養(yǎng)我多操勞，體貼父母理當然。
嘮叨背后是關(guān)愛，面對要求莫逆反。
發(fā)生矛盾勿沖動，尊重父母記心間。
平時交流很重要，技巧方法勤訓練。
環(huán)節(jié)四：深情寄語。
教師：在今后的生活中，我們難免還會與父母發(fā)生誤會好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對這些矛盾時會更加成熟和理性?！罢l言寸草心，報得三春暉”。有了對父母養(yǎng)育之恩的理解，有了對父母的尊重，同學們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個和諧美滿的家庭。希望大家發(fā)思自己以往的做法，制定一個改善與父母關(guān)系的新計劃，并認真執(zhí)行。學會與父母溝通，相信你一定能行！
環(huán)節(jié)五：行動在線。
1.、《思品同步訓練》一、三、四。
2、請你寫一封家書，把平時想說而沒機會說的話寫給爸爸和媽媽。
環(huán)節(jié)六：自我評價。
本課我最感興趣的內(nèi)容。
本課學習中我感受最深的是?本課學習中的困惑?現(xiàn)實生活中我會這樣做。
相親相愛一家人主持詞篇七
就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床。
就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了家人和自己的理想打拼。
心朝著同一個方向眺望。
哦!
我喜歡快樂時。
馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時。
就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時。
就想到你們永遠包容多么偉大。
我喜歡旅行時。
為你把美好記憶帶回家。
相親相愛一家人主持詞篇八
《相親相愛一家人》又名《相親相愛》。最初由內(nèi)地、香港、臺灣群星演唱，由中國唱片推出，發(fā)行時間為2001年。
群星。
我喜歡一回家。
就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床。
就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了家人和自己的理想打拼。
心朝著同一個方向眺望。
哦!
我喜歡快樂時。
馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時。
就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時。
就想到你們永遠包容多么偉大。
我喜歡旅行時。
為你把美好記憶帶回家。
有心才能體會。
有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享。
有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
我喜歡一回家。
就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床。
就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了個人和世界的美好打拼。
夢朝著同一個方向創(chuàng)造。
哦!
當別人快樂時好像是自己得到幸福一樣。
當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚。
有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享。
有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
因為。
有緣才能相聚。
有心才會體會。
何必讓自己怠慢了自己。
有福就該同享。
有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
我們。
我們。
一家人。
相親相愛一家人主持詞篇九
我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼。
我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦。
我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時就想到你們永遠包容多么偉大。
我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。
有心才能體會。
有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼。
我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造哦。
當別人快樂時好像是自己得到幸福一樣。
當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
有緣才能相聚有心才會體會。
何必讓自己怠慢了自己。
有福就該同享有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
《相親相愛》是飛碟唱片1995年推出一張以形象為主的唱片，試圖營造一種公司上下和樂融融的氣象，總共動員了飛碟所有歌手共17人，呂方、伊能靜、姜育恒、葉歡、溫兆倫、任潔玲、劉漢強、潘越云、鄭華娟、李碧華、錢薇娟、蕭福德、陶晶瑩、張小雯、林蒙、關(guān)德輝、郭嘉欣演唱。同時從制作人的清單中看得出飛碟意圖展示制作能力的堅強，市場的反應(yīng)也相當不錯。
相親相愛一家人主持詞篇十
第一課時。
教學內(nèi)容：家，溫馨的港灣。
教學要求：1、認識家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。
教學重點：認識我有一個溫馨的家。
教學難點：懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。
教學過程：
一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。
二、轉(zhuǎn)入新課。
1、學生朗讀引言，體會家的溫馨。
2、板書：家，溫馨的港灣。
3、板書：一、我有一個溫馨的家。
4、學生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。
5、把你認為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享。
6、師生共同歸納家的含義。
7、朗讀小詩《可愛的家》。
三、板書：二、不忘父母養(yǎng)育恩。
1、閱讀p5故事，討論：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛自己的？2、學生代表發(fā)言。
3、共同歸納：我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。
5、分組回答。
6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。
7、說一說：自己在家里為父母做了什么？
8、完成p8《我可以這樣孝敬父母》。
四、小結(jié)：通過學習，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報父母，今后要努力去做。五、作業(yè)：回家做幾件孝敬父母的事。
第二課時。
教學內(nèi)容：學會與父母溝通。
教學要求：1、認識影響與父母溝通的原因。2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁。
教學重點：了解影響與父母溝通的原因。
教學難點：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法。
教學過程：
一、引入新課。
二、講授新課。
1、板書：一、學會與父母溝通。
2、閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？
3、板書：心理因素，矛盾、誤解，生活經(jīng)歷不同等。
4、板書：二、搭建心靈溝通的橋梁。
5、閱讀p11材料，思考練習。
6、學生代表發(fā)言。
7、共同分析歸納：理解，尊重，掌握技巧和方法。
8、看12圖，說一說，漫畫中的中學生是通過哪些方式與父母溝通的？
9、討論：我們怎樣才能與父母進行更好的溝通？
三、完成p13練習。
四、小結(jié)：這節(jié)課我們認識了影響與父母溝通的原因，學習了與父母溝通的一些方法和技巧，希望大家以后能學以致用處理好與父母的關(guān)系。
五、作業(yè)：閱讀理解課文。在家做一個好孩子。
相親相愛一家人主持詞篇十一
(男)我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼。
(女)我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦。
(男)我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享。
(女)我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱。
(男)我喜歡生氣時就想到你們永遠包容多么偉大。
(女)我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。
(女)因為我們是一家人。
(男)有緣才能相聚。
(男)有心才會珍惜。
(女)何必讓滿天烏云遮住眼睛。
(女)因為我們是一家人。
(男)有福就該同享有難必然同當。
(男合)用相知相守換地久天長。
(男)我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
(女)我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐。
(男)我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼。
(女)我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造哦。
(男)當別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣。
(女)當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
(男)當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
(男)當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
(女合)因為我們是一家人。
(合)有緣才能相聚有心才會珍惜。
(合)何必讓滿天烏云遮住眼睛。
(女合)因為我們是一家人。
(合)有福就該同享有難必然同當。
(合)用相知相守換地久天長。
(女合)因為我們是一家人。
(合)有福就該同享有難必然同當。
(合)用相知相守換地久天長。
相親相愛一家人主持詞篇十二
一、活動目標：
通過活動使學生能認識到自己是班級這個大家庭中的一員，我們應(yīng)該關(guān)心家庭中的每個人，讓我們的家庭充滿溫馨，同時大家要團結(jié)一致，互相幫助，互相督促，關(guān)心班集體，為集體作貢獻。
二、活動準備：
1、學生每個人收集個人與集體的名人名言，想好為班級獻一計。
2、準備游戲的紙。
3、慶祝生日的蛋糕等。
4、朗誦《我是……》。
5、舞蹈《我的家，你的家》。
6、各個環(huán)節(jié)用的錄音和多媒體。
三、活動過程?：
中隊長：請各小隊集合。
主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。
主持人乙：藍藍的天空是白云的家。
甲：廣闊的牧場是牛羊的家。
乙：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。
甲：寬敞明亮的教室是我班師生共同擁有的家。
乙：奉賢縣實驗小學五(1)中隊《相親相愛的一家人》主題隊會現(xiàn)在開始。出旗，唱隊歌。我們有個溫暖的“家”
甲：每個人的成長都離不開集體的幫助。
乙：我們每個人都渴望有一個溫暖的家。
甲：大家也許都還記得，在那天的作文課上。
乙：像這樣隊員之間互相關(guān)心、互相幫助的事還很多很多。
甲：五(1)班就是我們每個隊員溫暖的“家”。我們的“家”充滿力量。
乙：現(xiàn)在讓我們來做一個《你追我趕》的傳紙游戲。
甲：愉快的游戲做完了，在觀看和做游戲的過程中大家有什么感受呢?
乙：人是生活在集體中的，個人的進步離不開集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就能克服。
甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。
乙：只要大家團結(jié)起來，集體的力量是巨大的。
甲：對，做其他的事情也是這樣，只有團結(jié)一致，做事才能成功!我們?yōu)椤凹摇鲍I一計。
乙：噢，對了，剛才沙粒、磚頭、樹、水滴知道我們要開主題隊會，它們也要求參加，隊員們讓我們熱烈鼓掌歡迎他們。
甲：我們的“家”是溫暖的。
乙：我們的“家”是充滿力量的。
甲：建設(shè)好我們這個“家”，靠你，靠我，靠他，靠我們大家。
乙：經(jīng)過大家的努力，我們的“家”已經(jīng)獲得了許多榮譽。
甲：但這只能說明過去，為了讓我們的“家”獲得更多的成績，請你來為我們的“家”獻一計。活動前，我們已經(jīng)想過了，現(xiàn)在趕快把你們的計策寫在智慧報上。
乙：聽了隊員們的發(fā)言，使我又一次感受到了大家對集體的熱愛。
我們的明天會更好。
甲：雷鋒曾經(jīng)這樣說過“一滴水放進大海才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！毕襁@樣的名人名言還有許許多多。
乙：你找到了什么名人名言呢?
甲：讓我們銘記住這些名人名言，讓它們永遠激勵著我們。
乙：我在我的小隊。
甲：小隊就是我的家?！?BR> 乙：親愛的隊員們，由于我們這個大家庭的每個成員都熱愛集體，所以快樂的氣氛時刻伴隨著我們；下面讓我們盡情地跳起來吧!《我的家，你的家》。
中隊輔導(dǎo)員講話：首先祝賀大家這次主題隊會開得很成功。隊員們互相關(guān)心、互相幫助，我們的集體是一個溫暖的大家庭；我們團結(jié)一致，大家又獻出了這么多好計策，老師真為你們感到驕傲。最后希望隊員們團結(jié)一致，共同努力，早日實現(xiàn)你們的計劃，我相信我們這個大家庭的明天會更好!
中隊輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號。
退旗。
四、活動構(gòu)思：
自從我接了這個班以后，我發(fā)現(xiàn)有好幾位班干部，只是管好自己，不能主動地去關(guān)心同學、關(guān)心集體。也有幾位同學非常好動，想干什么就干什么，從沒有紀律約束，也沒有想到自己的行為是否損壞了集體的榮譽。因此在平時的教學和開展隊活動時，總?cè)鄙僖环N學生與學生之間，老師與學生之間的默契。為了能形成一種向上的凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體，我就和隊員們一起組織了這次《相親相愛的一家人》的主題隊會活動。主要是使學生感受到我們這個大家庭的溫暖和力量，從而激勵學生為集體著想，為集體出力。
五、主要活動環(huán)節(jié)設(shè)計：
每個人的成長都離不開集體的幫助，每個人都渴望有一個溫暖的家。隊會一開始從隊員們幫助張晨的活動中讓大家感受到，因為我們互相關(guān)心，互相幫助，所以我們的集體就是一個溫暖的“家”。
第二個環(huán)節(jié)是做做愉快的游戲，說說自己的感受，又明白了只要隊員們團結(jié)一致，共同努力，我們的集體又是充滿力量的。
第三個環(huán)節(jié)是從大家常規(guī)的沙、磚、樹、水滴的自述中，懂得了身為集體中的一員，要為集體出力。隊員們?nèi)翰呷毫?，為我們的“家”獻上一計，用他們的實際行動，充分體現(xiàn)了他們對集體的熱愛。
最后，說說名人名言，并把它作為自己的座右銘，我們相信我們的“家”明天會更好。
整個主題隊會中，隊員們通過自己幫、自己玩、自己說、自己設(shè)計、自己找等形式充分發(fā)揮了學生的主體性，特別是在“我們?yōu)椤摇I一計”中，既發(fā)揮了學生的個性特長，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力，同時又進行了集體主義的教育，真可謂是一舉多得!
相親相愛一家人主持詞篇十三
我家在郊區(qū)，因為我們不是住在單元樓里的，所以我的家里面都是我認識的人。我家里的地板是紅、藍、黃和白混合在一起的，我家的桌子都是棕色和藍色的。
我家里發(fā)生過很多趣事，比如：每次我上廁所比較慢的時候，媽媽都會問我：“你是不是掉馬桶里面了？”在那時候，我和爸爸都會哈哈大笑。每一次我和爸爸媽媽出門的時候，都會準時的聽到小狗的叫聲，因為每次都會踩住我們家里的小狗，誰讓他每次都臥在門前，它這叫自作自受。還有一次我記得我正在看哥哥玩游戲，我錯把趙云讀成了元宵，哥哥笑著對我說：“弟弟，這不是元宵，這是趙云?！蔽移婀值恼f：“那趙云怎么看起來這么像元宵呀？”哥哥說：“恩……因為那是繁體字。”等等很多，在我家里發(fā)生的有趣事太多了，不過我不敢寫的太多，因為一旦寫起來這個筆記本就要裝不下了！
我們是個每天都開開心心的一個大家庭，我們家里的人真的好幸福。
相親相愛一家人主持詞篇十四
學習目標：
情感、態(tài)度、價值觀：感激父母為自己成長付出的辛勞，能以實際行動孝敬父母和長輩.
能力：增強感受父母愛的能力，力所能及的扶助父母的能力.
知識：1、認識家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。
教學重點：認識我有一個溫馨的家。
教學難點：懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。
基礎(chǔ)知識：
一、?家對我們而言意味著什么？
二、?為什么不忘父母養(yǎng)育恩？
三、?為什么說父母是子女的第一任老師？
四、?你認為孝敬父母應(yīng)怎樣做？
遷移應(yīng)用，訓練技能。
自學完課本后，同學們自主完成技能訓練題，有時可只寫思路，對做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨立解決，但一些對本人來說難度較大的問題，需討論解決的，要注意隨時用紅筆做好標記.做題過程中，要注意題型和解題規(guī)律的摸索。
一、?學生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。把你認為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享。最后歸納家的含義。
合作釋疑，展示提升。
小組長先組織成員一對一面對面討論，解決不了的問題以及產(chǎn)生的新的疑難問題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學們要總結(jié)好解題方法和技巧。
總結(jié)鞏固，體會親情。
總結(jié)本節(jié)課運用的方法規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。全體努力，鞏固好基礎(chǔ)知識。
通過學習，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報父母，回家做幾件孝敬父母的事。
學會與父母溝通。
學習目標：
情感、態(tài)度、價值觀：體會父母為自己成長付出的艱辛，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。
能力：學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。
知識：1、認識影響與父母溝通的原因。2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁。
教學重點：了解影響與父母溝通的原因。
教學難點：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法。
基礎(chǔ)知識：
一、?影響與父母溝通的原因有哪些？
二、逆反心理是如何產(chǎn)生的？
三、我們怎樣才能與父母進行更好的溝通？
遷移應(yīng)用，訓練技能。
自學完課本后，同學們自主完成技能訓練題，有時可只寫思路，對做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨立解決，但一些對本人來說難度較大的問題，需討論解決的，要注意隨時用紅筆做好標記.做題過程中，要注意題型和解題規(guī)律的摸索。
一、閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？
二、?完成p13練習。
合作釋疑，展示提升。
小組長先組織成員一對一面對面討論，解決不了的問題以及產(chǎn)生的新的疑難問題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學們要總結(jié)好解題方法和技巧。
總結(jié)鞏固，感悟親情。
總結(jié)本節(jié)課運用的方法規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。全體努力，鞏固好基礎(chǔ)知識。
閱讀理解課文。在家做一個好孩子。
相親相愛一家人主持詞篇十五
我有一個溫暖的家：爸爸、媽媽和可愛的我。首先呢要介紹下我的媽媽，媽媽是一名大學的老師，媽媽的缺點就是性子急，在調(diào)皮的時候媽媽的臉從艷陽高照一下子就轉(zhuǎn)成了電閃雷鳴，說實話，我真的挺怕的；媽媽最大的優(yōu)點就是勤快、愛干凈，而且是個地地道道的美食家。我們家在媽媽勤勞的雙手下總是干干凈凈、井井有條。媽媽做的飯菜也特別的好吃，而且還經(jīng)常變著花樣呢。
爸爸是一名檢察官，他最愛的是看書，但也愛上網(wǎng)。我給我爸爸起了個綽號“王教授”，爸爸好了不起啊！每當我有什么問題，他總能很快的給我滿意的答案。但是我爸爸對我非常的嚴厲，當我犯錯誤的時候，他總是心平氣和的耐心給我講解，唉！懲罰還是逃不掉的。但是我還是打心眼里喜歡我的爸爸。
我呢，是一名三年級的小學生，我是一個性格開朗外向的女孩子，我在班上是班干部，又是班上的語文、英語的領(lǐng)讀；我有很多的愛好，我喜歡讀書、喜歡打乒乓球、彈鋼琴；我有時候也是個急脾氣，有時還有點粗心，可是我是一個非常有愛心的人，每當我遇到需要我?guī)椭娜撕褪挛铱偸菬崆橹鲃由斐鲭p手，因為幫助別人快樂自己，真希望大家都喜歡我呢！
這就是我的一家人，親親熱熱的一家人，和和美美的一家人！
相親相愛一家人主持詞篇十六
我爸爸個子不高，皮膚和非洲人的皮膚差不多，頭發(fā)短短的，有一雙水靈靈的大眼睛，嘴巴大大的.，這就是我的爸爸，一個挺帥的人。
爸爸是創(chuàng)客空間的老師，他的學生都很優(yōu)秀，我覺得我爸爸更優(yōu)秀，因為他做的很多作品都是一等獎。
爸爸很愛讀書，尤其愛讀劉慈欣的書。他很喜歡吃羊肉串，我本來不想吃，他還偏讓我陪他吃。我覺得他最大的愛好就是陪我玩。每周五下午放學他就來接我，而我一到樓下就開始和同學玩，我覺得他有點兒“吃醋”。
這真是個有趣的帥爸爸！
相親相愛一家人主持詞篇十七
我們家有三口人，爸爸、媽媽和我。
爸爸個子高高的，頭卻很小，鼻梁上還架著一副大眼鏡。我的個子矮，頭卻很大。別人都說我們是大頭兒子、小頭爸爸。爸爸的頭雖小，但里面裝的都是知識。因為爸爸博覽群書，愛好廣泛。每次，我遇到不懂的問題，總能在爸爸那兒找到答案。爸爸平時對我總是裝作很嚴肅的樣子，每當我做錯作業(yè)時，他就會狠狠地批評我。有時，他又像一個“大小孩”，和我一起嘻嘻哈哈做游戲。
我的媽媽非常漂亮，披著長長的卷發(fā)，彎彎的柳葉眉下長著一雙“會說話”的大眼睛。媽媽很愛臭美，總是在鏡子前照來照去。媽媽還特別愛干凈，總是把家里打掃的干干凈凈。不過，我最討厭媽媽嘮嘮叨叨了。我不好好吃飯時，就說：“快吃、快吃，這個菜有營養(yǎng)”；我看電視久了，又說：“別看了、別看了，注意保護眼睛”；我做作業(yè)三心二意時，又會說：“認真點、認真點”。媽媽真煩呀！我真想給她的嘴巴安一個開關(guān)，讓她說時她才能說。當然，我心里明白，媽媽都是為我好，為了讓我養(yǎng)成一個良好的生活學習習慣。
我們是和諧幸福的家，我愛我的家。