8.心得體會(huì)是我們對(duì)過去所做和所學(xué)的總結(jié)和反思，從而更好地指導(dǎo)我們未來的行動(dòng)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用段落結(jié)構(gòu)，分開記錄不同的觀點(diǎn)和感悟。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考，在撰寫心得體會(huì)時(shí)提供一些參考和借鑒。同時(shí)也希望大家能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改編，使之更貼合自己的學(xué)習(xí)和工作生活。讓我們一起來看看這些范文吧，相信一定能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇一
我很榮幸于xx年11月14日至16日在西安電子科技大學(xué)參加了為期3天的“名師之路”全國小學(xué)英語研討會(huì)。本次應(yīng)邀上課的老師有：北京光明小學(xué)的馬榮華，外國語學(xué)校英語教學(xué)主任主維山xx省xx市經(jīng)開區(qū)第四小學(xué)的`王超，上海外國語小學(xué)主任王，一小楊，北京中關(guān)村一小副校長張，專家教師李等。
我們共觀摩了9位名師的10節(jié)優(yōu)質(zhì)課，聆聽了他們的8場專題報(bào)告。本次研討會(huì)以閱讀教學(xué)為主題，一直以來，我個(gè)人認(rèn)為閱讀教學(xué)是英語教學(xué)中最難以組織實(shí)施，最具有挑戰(zhàn)性的課型，每次學(xué)校組織賽教或者公開課大家心里都想著能盡量避開閱讀課。
但本次作課的名師們以他們?nèi)碌挠⒄Z教育理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，無限的個(gè)人魅力向我展示了：原來英語閱讀教學(xué)也可以如此生動(dòng)有趣，也可以充滿歡聲笑語！忘不了韓國美女教師那優(yōu)雅的身姿，活潑熱情的師生互動(dòng)。忘不了王超老師《singingdad》那節(jié)課中隨教學(xué)情節(jié)變換的酷酷的造型，酷酷的英語歌曲，讓學(xué)生們、讓所有觀課的老師為之贊賞。
忘不了楊xx老師故事教學(xué)《thecrowandthewater》教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，層層引入，恰到好處。忘不了主xx老師《water》課堂中巧妙構(gòu)思的板書設(shè)計(jì)。名師們有太多值得我學(xué)習(xí)的地方，我驚嘆，我羨慕，我反思,也向往著有朝一日自己也可以在英語課堂中如魚得水，盡情揮灑。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇二
今年9月28日-30日，我在郯城美澳學(xué)校參加了臨沂市農(nóng)村小學(xué)英語“常態(tài)與高效”課堂教學(xué)研討會(huì)，作為一名剛剛走到工作崗位不到一個(gè)月的新教師，能夠參加這樣一個(gè)高規(guī)格的教研活動(dòng)，讓我倍感榮幸。在為期3天的學(xué)習(xí)中，每天都收獲著、思考著、感悟著，讓我懂得要想成為一位不但合格而且優(yōu)秀的農(nóng)村英語教師所需要付出的智慧與艱辛。
我們作為一名教師，對(duì)于農(nóng)村孩子來說更應(yīng)該充當(dāng)他們的“臨時(shí)媽媽”、“代理爸爸”，用我們的愛包裹起他們，我想再難管理的孩子也會(huì)遵守紀(jì)律，再不愛學(xué)習(xí)的孩子也會(huì)因愛而感動(dòng)奮起自追。另外，我們對(duì)孩子的教育也要講究方式方法，“授之以魚，不如授之以漁”，要讓孩子學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)，從細(xì)節(jié)入手，逐步提高農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)自覺性，讓他們每天都有小進(jìn)步，日積月累，我相信，收獲的季節(jié)我們和孩子們都會(huì)幸福滿滿。
在接下來的兩天時(shí)間里，3名來自農(nóng)村小學(xué)的英語教師和3名來自市直小學(xué)的英語教師分別為我們帶來了不同風(fēng)格的6節(jié)新人教版小學(xué)四年級(jí)英語優(yōu)質(zhì)課。因?yàn)楸緝?cè)教材是新版課程，對(duì)于課程的編排和課型的設(shè)置都提出了新的要求。說實(shí)在的我剛看到這本新教材的時(shí)候存在著不少困惑，對(duì)于一些課程的處理上不知該如何把握，通過兩天的聽課以及課后的評(píng)課以及與其他教師的互動(dòng)交流，讓我對(duì)于這冊(cè)教材的把握上有了新的認(rèn)識(shí)。
1、注意文本和詞、句同步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)在以前的英語教學(xué)上，總是現(xiàn)將學(xué)生們的語言障礙全部掃除，將難的生詞全部教給學(xué)生后再進(jìn)入文本，使得文本內(nèi)容弄的支離破碎，而在現(xiàn)在的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)文本的同時(shí)學(xué)習(xí)詞、句，有利于學(xué)生對(duì)于整個(gè)文本的理解和把握。
2、注意重視語音教學(xué)。語音教學(xué)應(yīng)該滲透到每節(jié)課、一個(gè)詞匯的具體教學(xué)中。需要注意的是，我們所采取的是自然拼讀法，而非音標(biāo)教學(xué)，不應(yīng)向?qū)W生出示具體的音標(biāo)。
3、注意詞匯學(xué)習(xí)包括音、意、形的學(xué)習(xí)。必須有具體的語境和情境來幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。另外在詞匯教學(xué)中也可以采用多種教學(xué)法如歸類教學(xué)法、讀音規(guī)劃教學(xué)法等以便于學(xué)生記憶。
4、在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中應(yīng)注意“詞匯教學(xué)的情境性、教學(xué)設(shè)計(jì)主體性、課堂結(jié)構(gòu)整體性、課堂活動(dòng)多樣性”，這樣才能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，有利于加強(qiáng)他們的理解和記憶。
總之，通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我對(duì)于我們的英語教學(xué)有了一些全新的認(rèn)識(shí)，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)去總結(jié)去完善自己的教學(xué)，不斷地反思，不斷地前進(jìn)，我也希望今后能有機(jī)會(huì)參加更多的教研活動(dòng)，充分利用每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)去提高自己的教育教學(xué)，真正成為一名優(yōu)秀的農(nóng)村英語教師，為我們教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇三
4月1日-3日，有幸參加了在臨沂市金雀山小學(xué)舉行的臨沂市小學(xué)英語聽說教學(xué)研討會(huì)，會(huì)議不僅安排了全國知名的教育專家，還安排了五節(jié)聽說教學(xué)的研討課，內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。下面就這三天的學(xué)習(xí)，談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
會(huì)議第一天的下午我們有幸聆聽了來自voxlearning的專家戴陽老師的報(bào)告《howtoimprovelisteningandspeaking》，對(duì)于聽說讓我們有了更明晰的認(rèn)識(shí)，聽就是輸入，說就是輸出，四個(gè)字的解析，看起來貌似很簡單，而如何準(zhǔn)確的輸入和輸出卻有著很大的學(xué)問，戴老師舉了幾個(gè)很典型的例子，比如“openthedoor”，在住賓館時(shí)，對(duì)前臺(tái)服務(wù)員說“openthedoor”，別人會(huì)以為你的房間發(fā)生了什么事情，需要破門而入。
戴老師還根據(jù)自己的經(jīng)歷，在報(bào)告中指出了一些中國人在說英語時(shí)的常見問題，并針對(duì)問題給出了切實(shí)可行的教學(xué)建議，在使用英語時(shí)首先要準(zhǔn)確理解英語國家的思維方式，比如如何直接了當(dāng)?shù)娜ケ硎鰣D片所表達(dá)的意義，如何清晰明了的去和別人進(jìn)行簡單信息的交流等等。
來自北師大附小的謝乃瑩在報(bào)告中指出在學(xué)生聽說能力培養(yǎng)的過程中，要讓學(xué)生理解文本的內(nèi)容，首先要給學(xué)生真實(shí)的畫面感觀，通過真實(shí)情景的圖片給學(xué)生以畫面支持，意義先行，形象記憶，讓學(xué)生理解其大意，給予學(xué)生最真實(shí)的輸入，讓學(xué)生通過聽看，在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)參與，在有意義的練習(xí)中熟悉語言，進(jìn)而教師提供實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)使學(xué)生去運(yùn)用語言，而不是干巴巴的聽說。對(duì)于自己的課堂，要給與學(xué)生充分的聽說時(shí)間，通過詢問學(xué)生不斷反思自己的教學(xué)。
聽完謝老師的報(bào)告，我頓悟，英語教學(xué)并不是簡單的教會(huì)幾個(gè)句子，它需要我們一線教師以真實(shí)的情景來教學(xué)，意義先行，形象記憶。
很有幸在這幾節(jié)課中，有一位與眾不同的課，sam老師的口語課，這節(jié)課彰顯了sam老師幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，整節(jié)課通過話題，教師通過板書的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)之前已有的知識(shí)和技能進(jìn)行了一個(gè)飛躍式的提升：
首先關(guān)注到了全體的學(xué)生，sam老師通過讓大家全體起立的形式逐個(gè)進(jìn)行表達(dá)，這和我們常規(guī)的思維是相反的，我們?cè)谄綍r(shí)的課堂上，往往讓學(xué)生單個(gè)起立來回答問題，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生僥幸心理，想著不一定會(huì)叫到我，所有有的學(xué)生肯定會(huì)偷懶，而sam老師的這個(gè)做法使每一個(gè)學(xué)生都要嘗試去說，不僅貫徹了課標(biāo)的理念，體現(xiàn)了全體參與，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次是sam老師的熱情激昂感染了學(xué)生，幽默風(fēng)趣吸引了學(xué)生，這節(jié)課雖然上了一個(gè)小時(shí)，可是我們可以看到每一位學(xué)生在課堂上的每一刻都能夠全神貫注的去聽去說去做，課堂上不僅僅單獨(dú)的是sam老師在活動(dòng)，學(xué)生亦動(dòng)亦靜，學(xué)得過程非常愉快，而不會(huì)感到疲憊，作為一個(gè)聽課者，一個(gè)小時(shí)我也沒有感到時(shí)間的漫長。
最后是sam老師的板書，板書的內(nèi)容雖然很多，但是在他的安排下，整個(gè)板書內(nèi)容顯得零而不亂、多而不雜，值得我去揣測學(xué)習(xí)。
還有幾位骨干教師的示范課也值得我們借鑒學(xué)習(xí)，取其精華去其糟粕。
這幾個(gè)專家的報(bào)告及骨干教師示范課語言都很淺顯易懂，給我們提供了很好的教學(xué)理念和方向，這幾節(jié)課也風(fēng)格迥異，值得我們借鑒學(xué)習(xí)，選擇正確的方法很重要，這次學(xué)習(xí)帶給我最大的感受就是簡單、真實(shí)的方法或許是最有效的，是通往成功的最佳途徑。我一定細(xì)細(xì)揣摩學(xué)習(xí)，精益求精。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇四
6月2日清晨6：45分，沿著崎嶇彎彎的道路行程一個(gè)多小時(shí)，到達(dá)了離禹城市最遠(yuǎn)的_中學(xué)，聽了_中學(xué)髙云花老師和_鑒開中學(xué)劉穎老師的兩節(jié)八年級(jí)英語課，聆聽了全國和諧教學(xué)法創(chuàng)始人勤教授的現(xiàn)場評(píng)課，滿載累累的收獲回到了十里望，到家時(shí)恰好是中午1點(diǎn)，一大上午的活動(dòng)很累但很幸福，因?yàn)槲沂斋@了很多、學(xué)習(xí)了很多、感悟了很多。現(xiàn)在與中學(xué)的英語老師們共同分享自己的感悟，因?yàn)槲叶嗄耆纬踔袛?shù)學(xué)課，原來學(xué)的一點(diǎn)英語知識(shí)早忘光了，聽英語課連課題都記不完整，因此一定有很多外行話和不正確的地方，請(qǐng)老師同仁指教。
一、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式落實(shí)到位。
_中學(xué)髙云花和_鑒開中學(xué)的高穎老師都能夠?qū)W(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、集體探究學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)形式落實(shí)到位。教師能夠放手、留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，這是非常可貴的。教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)多長時(shí)間?怎樣交流?怎樣展示?怎樣記分?教師心如明鏡，熟練于心，使上課游刃有余。達(dá)到這種境界，教師在研究教材、研究教法、研究學(xué)生上一定絞盡腦汁，冥思苦想，再加上平時(shí)的積累設(shè)計(jì)出來的，絕非一朝一夕的功夫。教師放手讓學(xué)生自學(xué)，并不是讓學(xué)生自己學(xué)去吧，教師輕松啦，而忽視了教師的主導(dǎo)作用。其實(shí)不然，這樣的課堂，教師上課更嚴(yán)密了、更科學(xué)了，教師備課、研課更優(yōu)化了，用的功夫更多啦，效果自然更好啦!
二、朗讀教學(xué)突出呈現(xiàn)。
三、上課像考試一樣緊張。
上課學(xué)生精力高度集中，像考試一樣緊張。教師將練習(xí)與檢查融為一體，每節(jié)課必有學(xué)習(xí)自學(xué)、課堂練習(xí)、達(dá)標(biāo)測試等環(huán)節(jié)，練習(xí)有時(shí)多次出現(xiàn)，每次練習(xí)，都檢查每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，做到人人清，并且小組記分，達(dá)標(biāo)測試時(shí)要求每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成，然后學(xué)生檢查記分。課堂教學(xué)讓學(xué)生高度緊張，自學(xué)——展示——練習(xí)——檢查——記分——總結(jié)——矯正，將師生互動(dòng)、生生互動(dòng)融為一體，教學(xué)效果相當(dāng)好。
四、教法學(xué)法靈活多樣。
髙云花老師在激活練習(xí)時(shí)，運(yùn)用電視上選號(hào)的方式讓學(xué)生抽題作答，最后評(píng)價(jià)時(shí)將冠軍組的團(tuán)體照片在多媒體上出示，設(shè)計(jì)了自由朗讀、集體朗讀的環(huán)節(jié)，這些都激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理提高課堂教學(xué)效率。劉穎老師設(shè)計(jì)了會(huì)讀會(huì)用學(xué)習(xí)新詞、學(xué)習(xí)課文熟讀理解、學(xué)以致用拓展延伸、達(dá)標(biāo)測試當(dāng)堂檢測、課后研學(xué)自主評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，充分讓學(xué)生自學(xué)合作研討，教學(xué)效果很好。
五、課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，實(shí)用性強(qiáng)。
_鑒開中學(xué)劉穎老師的課，沒有一點(diǎn)花架子，實(shí)用性非常高，具有很高的推廣價(jià)值。
1、上課開始，教師播放英語歌曲導(dǎo)入新課，此環(huán)節(jié)可謂“情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣”。
2、運(yùn)用多媒體出示：學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)新詞，會(huì)讀會(huì)用。有三個(gè)環(huán)節(jié)，這是我分的。
一是教師領(lǐng)讀拼讀新單詞，板書學(xué)生數(shù)空加深印象。
二是自己記憶背誦單詞，小組內(nèi)檢查展示，123組分別檢查456組的學(xué)生，檢查到每個(gè)學(xué)生是否記住。
三是做學(xué)案上的新單詞練習(xí)，小組代表展示，優(yōu)秀的鼓掌鼓勵(lì)，學(xué)生記分。
可想一想，經(jīng)過三個(gè)環(huán)節(jié)的歷練，學(xué)生能不過單詞關(guān)嗎?能有不會(huì)的學(xué)生嗎?這才叫步步清、人人清，新單詞的處理多么實(shí)在呀!
3、運(yùn)用多媒體出示：學(xué)習(xí)課文，熟讀理解。
一是聽錄音，看圖畫，整體感知課文。
二是聽錄音，自己跟著錄音機(jī)小聲讀課文。
三是學(xué)生自由朗讀，大聲讀課文。教師提醒學(xué)生先不做題，先朗讀。
四是學(xué)生根據(jù)課文做學(xué)案上的練習(xí)題。教師巡回指導(dǎo)。
五是小組內(nèi)相互檢查，我看到教師指導(dǎo)學(xué)生，撫摸學(xué)生的肩膀加油，摸摸孩子的腦袋鼓勵(lì)。
六是教師評(píng)價(jià)，全對(duì)的小組舉手，給全對(duì)的小組一個(gè)小粘貼畫。
七是學(xué)生展示。生1展示，生2展示，教師評(píng)價(jià)，鼓掌。通過這七個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生都達(dá)到了學(xué)習(xí)課文，熟讀課文的程度，教師的教學(xué)多么扎實(shí)呀!
4、學(xué)以致用，拓展延伸。將課文分為六部分排序，并且每人一部分讀熟，并鼓勵(lì)學(xué)生盡最大努力背誦下來。小組展示每人背一部分能夠背誦下來。對(duì)于剛剛接觸的新學(xué)生教師能讓學(xué)生將課文背過，并且每人都背，不見差生，真是不簡單。
六、面向全體，關(guān)注每一位想學(xué)生。
兩位老師都利用了小組合作教學(xué)，采用師教兵、兵教兵，師查兵、兵查兵的方法，面向全體學(xué)生，不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。特別是教師讓學(xué)生自學(xué)、練習(xí)之后，小組中生生檢查，小組交換檢查，例如在檢查朗讀時(shí)，兩組交換學(xué)生逐個(gè)檢查，效果很好。
劉穎老師上課有一個(gè)小環(huán)節(jié)使我非常感動(dòng)。在拓展延伸的環(huán)節(jié)中，小組展示，以小組為單位每人一段上臺(tái)背誦，第一組展示的很好，六名學(xué)生都背過了，教師鼓勵(lì)后回到座位上。
在第二個(gè)小組展示背誦的時(shí)候，輪到第二名學(xué)生背誦，她忘了、背不下去了，小組的其他同學(xué)很著急，這名學(xué)生很緊張，教師說：“再給你一次機(jī)會(huì)，回去看一下再背。”這名同學(xué)跑到桌上看了一眼，再背，結(jié)果還是沒背下來。這名同學(xué)急的眼淚汪汪，因?yàn)樗X得給小組丟了分、丟了臉。此時(shí)教師將紙條拿過來，讓學(xué)生看著讀下來。這名學(xué)生看了一下紙條，終于背了下來，剩下的四名同學(xué)熟練背下來。教師給這組的學(xué)生給予了鼓勵(lì)的掌聲，我看見那名背誦吃力的學(xué)生留下了眼淚。這樣的情景教師經(jīng)常遇到，處理的這么有耐心、這么關(guān)注差生很難做到，而部分老師上課特別是公開課就怕提問到不會(huì)的學(xué)生而耽誤上課時(shí)間。
總之，一上午的聽課學(xué)習(xí)，再傾聽了勤教授的評(píng)課，自己學(xué)到了很多東西。特別是知道了“英語閱讀課的上課基本模式”，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)、研究教學(xué)起到了方向性的作用。例如，原來的英語閱讀課，特別是英語公開課，經(jīng)常采用文不離句，句不離詞，將重點(diǎn)單詞的教學(xué)滲透到講析課文當(dāng)中，把記憶單詞的環(huán)節(jié)拿到預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)或者課前處理。而從勤和兩位老師的上課看，英語閱讀課，就要先學(xué)習(xí)新詞，掃除障礙，并且每人都強(qiáng)化記憶并檢查，非常實(shí)在，真是高效低負(fù)擔(dān)，效果很好，受益很深。
由于水平有限，兩位老師還有很多優(yōu)秀的做法，表達(dá)不出來地方，請(qǐng)大家指正!
耽誤大家的時(shí)間，謝謝老師的聆聽!
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇五
一直以來，我有一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為考試又不考唱英語歌、講故事，所以在日常的教學(xué)中，我對(duì)這些方面不太重視，大都一帶而過。但這次觀摩了名師們的英語課，聆聽了他們的報(bào)告，使我明白了它們?cè)诮虒W(xué)中有著舉足輕重的作用。恰當(dāng)?shù)氖褂盟鼈儯梢约ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的`興趣，培養(yǎng)他們的想象力，提高聽力，養(yǎng)成良好的語音語調(diào)習(xí)慣，增進(jìn)許多語言技能，從而提高英語語言的綜合運(yùn)用能力。它們的教學(xué)不浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)質(zhì)上是更好的提高英語教學(xué)質(zhì)量。在以后的教學(xué)中，我要改變觀念，通過歌曲教學(xué)，故事教學(xué)，語音教學(xué)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效益。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇六
學(xué)校委派我參加了全省初中英語“新目標(biāo)”單元設(shè)計(jì)及單元教學(xué)名師課堂展示活動(dòng)研討會(huì)，這對(duì)于我來說是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過近四天的學(xué)習(xí)，我對(duì)新教材的編排及課本整個(gè)單元的設(shè)計(jì)有了一定的了解和體會(huì)。會(huì)議由省英語教研員溫愛英老師主持，新教材編排者之一熊金霞老師，九江外國語學(xué)校張敏老師，萍鄉(xiāng)四中袁璐老師，萍鄉(xiāng)六中賴志雪老師，鷹潭實(shí)驗(yàn)中學(xué)連鶴老師，景德鎮(zhèn)五中萬慧琴老師，贛州市章貢中學(xué)陽雪峰老師六位全國初中葉挺于優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者及來自美國的“新目標(biāo)”培訓(xùn)專家justinkaley共同合作完整展示“新目標(biāo)”中一個(gè)單元的內(nèi)容，justinkaley并就如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧與參會(huì)老師進(jìn)行了深入地交流。在這次會(huì)議中，我學(xué)到了很多，收獲了很多，下面談?wù)勎覍?duì)這次會(huì)議的幾點(diǎn)感想：
1、新教材的編排：熊金霞老師對(duì)新教材的編排進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。在闡述中，熊老師結(jié)合了具體的事例并利用課本進(jìn)行講解，非常生動(dòng)的把整個(gè)的新教材的特點(diǎn)體現(xiàn)了出來。在教材的編排上，我認(rèn)為新教材結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際，以話題為主線，把聽、說、讀、寫等功能融會(huì)其中，并以學(xué)生為主設(shè)置了很多的pairwork和groupwork，這些活動(dòng)并不是隨意設(shè)置的，而是遵循了學(xué)生學(xué)習(xí)的由淺入深，由易到難這樣一個(gè)過程。課文中列舉了很多圖片，形象生動(dòng)地詮釋了課文的話題，并能使學(xué)生更直觀的了解課文的單詞甚至是短語。除此之外，熊老師還就詞匯學(xué)習(xí)、聽力學(xué)習(xí)、口語學(xué)習(xí)和閱讀學(xué)習(xí)介紹了自己的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)方法，另我受益匪淺，她強(qiáng)調(diào)，在詞匯方面，不能孤立地學(xué)單詞，一定要把單詞放到特定的語境中，特定的搭配中去去讓學(xué)生有聯(lián)系地去記，并介紹了mindmaps的記憶方法。我覺得這一點(diǎn)在我們的日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生特別有幫助。
2、單元的設(shè)計(jì)：通過張敏老師，袁璐老師，賴志雪老師，連鶴老師，萬慧琴老師和陽雪峰老師的展示課，另我學(xué)到了很多。這六位老師共同合作完整戰(zhàn)時(shí)“新目標(biāo)”中一個(gè)單元的教學(xué)，在聽說課、語法課、詞匯課、閱讀課、讀寫課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法方面給我們起到了很好的示范作用。在六位老師的課堂上，都是以學(xué)生為主，老師在旁起引導(dǎo)和啟發(fā)作用，充分地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，用圖片或討論引出話題，訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫的能力，不僅學(xué)的很到位，而且練的也很到位，說明了不管一節(jié)課的內(nèi)容是怎樣設(shè)置的，最終要把所學(xué)的一定要落到實(shí)處。雖然是不同的老師上不同的部分，但給我的感覺非常完整，這就要求老師在備課時(shí)要從單元的內(nèi)容上總體把握，而不是僅僅一個(gè)課時(shí)，這也是熊老師在介紹教材編排上一直強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
3、閱讀的方法：這次學(xué)習(xí)，最讓我記憶猶新的是justinkaley所帶來的一節(jié)閱讀課及就如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧的講座。在justin的這節(jié)課上，有三點(diǎn)讓我們學(xué)習(xí)的地方。第一，利用插圖獲取文章的信息，這種“獲取”可以是帶猜測性的，讓學(xué)生根據(jù)圖片先自行揣摩文章的主旨大意。第二，僅閱讀每個(gè)自然段的第一句話理解段落大意。這樣做可以使重點(diǎn)突出并培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣，因?yàn)槲覀兌贾溃恼碌闹行乃枷胍话闶请[藏在開頭、結(jié)尾及每個(gè)自然段的第一句話。第三，如何處理課文的關(guān)鍵詞。在處理重要詞匯的這塊上，justin把文章和練習(xí)集合起來研究，讓學(xué)生自己猜出該詞或短語的意思，可以輔助性的提供圖片或短片，使得學(xué)生有興趣的去學(xué)習(xí)。在之后的研討會(huì)上，justin和我們一起探討了閱讀技巧方面的方法，把閱讀分為了pre-reading/while-reading/post-reading并就每個(gè)階段的學(xué)習(xí)列舉了具體的事例，形象而生動(dòng)。當(dāng)中提到的很多方法，如guessing,howtoscan,howtoteachvocabulary等都對(duì)我的實(shí)際教學(xué)提供了指導(dǎo)性的幫助，能充實(shí)我的教學(xué)，讓我的課更加有效率。
總之，這次研討會(huì)上幾位老師的講座，給我們“新目標(biāo)”課本的教學(xué)指明了方法和思路。我一定盡自己最大努力讓學(xué)生從中不僅學(xué)習(xí)到知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)到方法，并不斷積累，最終把所學(xué)的變成自己的東西。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇七
6月2日清晨6：45分，沿著崎嶇彎彎的道路行程一個(gè)多小時(shí)，到達(dá)了離禹城市最遠(yuǎn)的x中學(xué)，聽了x中學(xué)髙云花老師和x鑒開中學(xué)劉穎老師的兩節(jié)八年級(jí)英語課，聆聽了全國和諧教學(xué)法創(chuàng)始人勤教授的現(xiàn)場評(píng)課，滿載累累的收獲回到了十里望，到家時(shí)恰好是中午1點(diǎn)，一大上午的活動(dòng)很累但很幸福，因?yàn)槲沂斋@了很多、學(xué)習(xí)了很多、感悟了很多?，F(xiàn)在與中學(xué)的英語老師們共同分享自己的感悟，因?yàn)槲叶嗄耆纬踔袛?shù)學(xué)課，原來學(xué)的一點(diǎn)英語知識(shí)早忘光了，聽英語課連課題都記不完整，因此一定有很多外行話和不正確的地方，請(qǐng)老師同仁指教。
x中學(xué)髙云花和x鑒開中學(xué)的高穎老師都能夠?qū)W(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、集體探究學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)形式落實(shí)到位。教師能夠放手、留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，這是非?？少F的。教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)多長時(shí)間?怎樣交流?怎樣展示?怎樣記分?教師心如明鏡，熟練于心，使上課游刃有余。達(dá)到這種境界，教師在研究教材、研究教法、研究學(xué)生上一定絞盡腦汁，冥思苦想，再加上平時(shí)的積累設(shè)計(jì)出來的，絕非一朝一夕的功夫。教師放手讓學(xué)生自學(xué)，并不是讓學(xué)生自己學(xué)去吧，教師輕松啦，而忽視了教師的主導(dǎo)作用。其實(shí)不然，這樣的課堂，教師上課更嚴(yán)密了、更科學(xué)了，教師備課、研課更優(yōu)化了，用的功夫更多啦，效果自然更好啦!
上課學(xué)生精力高度集中，像考試一樣緊張。教師將練習(xí)與檢查融為一體，每節(jié)課必有學(xué)習(xí)自學(xué)、課堂練習(xí)、達(dá)標(biāo)測試等環(huán)節(jié)，練習(xí)有時(shí)多次出現(xiàn)，每次練習(xí)，都檢查每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，做到人人清，并且小組記分，達(dá)標(biāo)測試時(shí)要求每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成，然后學(xué)生檢查記分。課堂教學(xué)讓學(xué)生高度緊張，自學(xué)——展示——練x——檢查——記分——總結(jié)——矯正，將師生互動(dòng)、生生互動(dòng)融為一體，教學(xué)效果相當(dāng)好。
髙云花老師在激活練習(xí)時(shí)，運(yùn)用電視上選號(hào)的方式讓學(xué)生抽題作答，最后評(píng)價(jià)時(shí)將冠軍組的團(tuán)體照片在多媒體上出示，設(shè)計(jì)了自由朗讀、集體朗讀的環(huán)節(jié)，這些都激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理提高課堂教學(xué)效率。劉穎老師設(shè)計(jì)了會(huì)讀會(huì)用學(xué)習(xí)新詞、學(xué)習(xí)課文熟讀理解、學(xué)以致用拓展延伸、達(dá)標(biāo)測試當(dāng)堂檢測、課后研學(xué)自主評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，充分讓學(xué)生自學(xué)合作研討，教學(xué)效果很好。
x鑒開中學(xué)劉穎老師的課，沒有一點(diǎn)花架子，實(shí)用性非常高，具有很高的推廣價(jià)值。
1、上課開始，教師播放英語歌曲導(dǎo)入新課，此環(huán)節(jié)可謂“情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣”。
2、運(yùn)用多媒體出示：學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)新詞，會(huì)讀會(huì)用。有三個(gè)環(huán)節(jié)，這是我分的。
一是教師領(lǐng)讀拼讀新單詞，板書學(xué)生數(shù)空加深印象。
二是自己記憶背誦單詞，小組內(nèi)檢查展示，123組分別檢查456組的學(xué)生，檢查到每個(gè)學(xué)生是否記住。
三是做學(xué)案上的新單詞練習(xí)，小組代表展示，優(yōu)秀的鼓掌鼓勵(lì)，學(xué)生記分。
可想一想，經(jīng)過三個(gè)環(huán)節(jié)的歷練，學(xué)生能不過單詞關(guān)嗎?能有不會(huì)的學(xué)生嗎?這才叫步步清、人人清，新單詞的處理多么實(shí)在呀!
3、運(yùn)用多媒體出示：學(xué)習(xí)課文，熟讀理解。
一是聽錄音，看圖畫，整體感知課文。
二是聽錄音，自己跟著錄音機(jī)小聲讀課文。
三是學(xué)生自由朗讀，大聲讀課文。教師提醒學(xué)生先不做題，先朗讀。
四是學(xué)生根據(jù)課文做學(xué)案上的練習(xí)題。教師巡回指導(dǎo)。
五是小組內(nèi)相互檢查，我看到教師指導(dǎo)學(xué)生，撫摸學(xué)生的肩膀加油，摸摸孩子的腦袋鼓勵(lì)。
六是教師評(píng)價(jià)，全對(duì)的小組舉手，給全對(duì)的小組一個(gè)小粘貼畫。
七是學(xué)生展示。生1展示，生2展示，教師評(píng)價(jià)，鼓掌。通過這七個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生都達(dá)到了學(xué)習(xí)課文，熟讀課文的程度，教師的教學(xué)多么扎實(shí)呀!
4、學(xué)以致用，拓展延伸。將課文分為六部分排序，并且每人一部分讀熟，并鼓勵(lì)學(xué)生盡最大努力背誦下來。小組展示每人背一部分能夠背誦下來。對(duì)于剛剛接觸的新學(xué)生教師能讓學(xué)生將課文背過，并且每人都背，不見差生，真是不簡單。
兩位老師都利用了小組合作教學(xué)，采用師教兵、兵教兵，師查兵、兵查兵的方法，面向全體學(xué)生，不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。特別是教師讓學(xué)生自學(xué)、練習(xí)之后，小組中生生檢查，小組交換檢查，例如在檢查朗讀時(shí)，兩組交換學(xué)生逐個(gè)檢查，效果很好。
劉穎老師上課有一個(gè)小環(huán)節(jié)使我非常感動(dòng)。在拓展延伸的環(huán)節(jié)中，小組展示，以小組為單位每人一段上臺(tái)背誦，第一組展示的很好，六名學(xué)生都背過了，教師鼓勵(lì)后回到座位上。
在第二個(gè)小組展示背誦的時(shí)候，輪到第二名學(xué)生背誦，她忘了、背不下去了，小組的其他同學(xué)很著急，這名學(xué)生很緊張，教師說：“再給你一次機(jī)會(huì)，回去看一下再背?！边@名同學(xué)跑到桌上看了一眼，再背，結(jié)果還是沒背下來。這名同學(xué)急的眼淚汪汪，因?yàn)樗X得給小組丟了分、丟了臉。此時(shí)教師將紙條拿過來，讓學(xué)生看著讀下來。這名學(xué)生看了一下紙條，終于背了下來，剩下的四名同學(xué)熟練背下來。教師給這組的學(xué)生給予了鼓勵(lì)的掌聲，我看見那名背誦吃力的學(xué)生留下了眼淚。這樣的情景教師經(jīng)常遇到，處理的這么有耐心、這么關(guān)注差生很難做到，而部分老師上課特別是公開課就怕提問到不會(huì)的學(xué)生而耽誤上課時(shí)間。
總之，一上午的聽課學(xué)習(xí)，再傾聽了勤教授的評(píng)課，自己學(xué)到了很多東西。特別是知道了“英語閱讀課的上課基本模式”，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)、研究教學(xué)起到了方向性的作用。例如，原來的英語閱讀課，特別是英語公開課，經(jīng)常采用文不離句，句不離詞，將重點(diǎn)單詞的教學(xué)滲透到講析課文當(dāng)中，把記憶單詞的環(huán)節(jié)拿到預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)或者課前處理。而從勤和兩位老師的上課看，英語閱讀課，就要先學(xué)習(xí)新詞，掃除障礙，并且每人都強(qiáng)化記憶并檢查，非常實(shí)在，真是高效低負(fù)擔(dān)，效果很好，受益很深。
由于水平有限，兩位老師還有很多優(yōu)秀的做法，表達(dá)不出來地方，請(qǐng)大家指正!
耽誤大家的時(shí)間，謝謝老師的聆聽!
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，歷史的研究成為人們?cè)絹碓疥P(guān)注的話題。近日，我參加了一場關(guān)于歷史的研討會(huì)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在研討會(huì)中，我不僅學(xué)到了很多歷史知識(shí)，更重要的是，培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和合作能力。以下是我在研討會(huì)中的心得體會(huì)。
在研討會(huì)的第一天，我們參與了一次有關(guān)于國際歷史的演講，講座的主題是二戰(zhàn)期間的國際局勢。在聽講座的過程中，我了解到了二戰(zhàn)期間各國之間的斗爭和合作。通過聽取專家的講解，我更清楚地認(rèn)識(shí)到了二戰(zhàn)對(duì)世界的巨大影響。這一切都使我深深地意識(shí)到歷史的重要性和學(xué)習(xí)歷史的必要性。
在研討會(huì)的第二天，我們參與了一次關(guān)于歷史調(diào)查的小組討論。每個(gè)小組都需要選擇一個(gè)具體的歷史事件進(jìn)行研究，并進(jìn)行調(diào)查和撰寫報(bào)告。我所在的小組選擇了中國古代的一次重要戰(zhàn)役——巨鹿之戰(zhàn)。在小組討論中，我們一起收集了大量關(guān)于這次戰(zhàn)役的資料，進(jìn)行了深入的研究和分析。通過小組合作的方式，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于巨鹿之戰(zhàn)的知識(shí)，還培養(yǎng)了與他人合作的能力。
在研討會(huì)的第三天，我們進(jìn)行了一次有關(guān)歷史文物的展覽。每個(gè)人都需要展示一個(gè)歷史文物，并進(jìn)行講解。我選擇了一本古代的經(jīng)書，通過展示和講解，我向大家介紹了這本經(jīng)書的來源、特點(diǎn)以及其對(duì)中國古代文化的影響。通過這次展覽，我不僅加深了自己對(duì)中國古代文化的認(rèn)識(shí)，更重要的是，得到了其他同學(xué)對(duì)我的認(rèn)可和贊賞。
在研討會(huì)的第四天，我們進(jìn)行了一次有關(guān)歷史名人的辯論。每個(gè)人都需要選擇一個(gè)歷史名人，撰寫其生平事跡并進(jìn)行辯論。我選擇了中國歷史上的一位重要政治家——毛澤東。通過研究和辯論，我更深入地了解了毛澤東的思想和對(duì)中國社會(huì)主義事業(yè)的貢獻(xiàn)。而在辯論的過程中，我學(xué)會(huì)了如何用合理和有力的論據(jù)來支撐自己的觀點(diǎn)，并且尊重和傾聽他人的意見。
在研討會(huì)的最后一天，我們進(jìn)行了一次關(guān)于歷史的寫作比賽。每個(gè)人都需要選擇一個(gè)自己感興趣的歷史題材進(jìn)行寫作。我選擇了中國古代的一位女將軍——花木蘭。通過寫作這篇文章，我深入了解了花木蘭的故事以及她在中國歷史上的地位。寫作比賽不僅考驗(yàn)了我的寫作能力，也幫助我將歷史知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。
通過這次歷史研討會(huì)，我不僅學(xué)到了很多歷史知識(shí)，更重要的是，培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和合作能力。歷史不僅僅是一堆過去的事實(shí)和事件，更是人類經(jīng)驗(yàn)和智慧的積累。只有通過學(xué)習(xí)歷史，我們才能更好地了解過去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在并展望未來。我相信，歷史將成為我未來學(xué)習(xí)和生活中重要的一部分。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇九
臨沂市初中物理教學(xué)研討會(huì)于xx月xx—xx日在沂水縣沂蒙中學(xué)召開，會(huì)議觀摩了幾節(jié)示范課，專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，聽取了幾位優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言，沂南縣教研室袁老師對(duì)物理新課標(biāo)進(jìn)行了分析，最后，市教研員李老師做了總結(jié)，對(duì)初中物理教學(xué)提出了指導(dǎo)性的建議。會(huì)議圓滿成功，現(xiàn)在總結(jié)一下。
來自臨沂市各地的初中物理教師們匯集于沂蒙中學(xué)，研究物理教學(xué)及專業(yè)成長，認(rèn)真的傾聽、記錄、思考。收獲著、反思著。沂蒙中學(xué)的張恒蘭老師展示了電學(xué)專題復(fù)習(xí)，她的語言簡練，有感染力，有較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，重視了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，教學(xué)效果很好。教學(xué)設(shè)計(jì)流暢，值得我學(xué)習(xí)。蘭山區(qū)的岳洪艷老師向我們展示了磁學(xué)第一部分的復(fù)習(xí)課，通過知識(shí)梳理使學(xué)生回憶知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)引入復(fù)習(xí)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)效果較好。但是，缺少變式訓(xùn)練，選題不夠多樣化，對(duì)例題的處理單調(diào)化。蒼山的許敏老師展示了初二物理的`杠桿新授課，她的自制教具令我們?yōu)橹粍?dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新，值得學(xué)習(xí)。
今后教學(xué)中，我要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，抓好課堂的調(diào)控及生成，在備課上下功夫，教師的精心備課為學(xué)生節(jié)約時(shí)間，通過教學(xué)效率。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇十
近日，本人有幸參加了一場精彩紛呈、內(nèi)容豐富的歷史研討會(huì)。這是一個(gè)探究歷史、交流思想的盛會(huì)，使我受益匪淺，收獲滿滿。在這次研討會(huì)上，我學(xué)到了許多新知識(shí)，增長了歷史素養(yǎng)，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的師長和志同道合的同學(xué)們。
首先，我們的研討會(huì)上有來自不同學(xué)校的歷史老師，他們背景和經(jīng)驗(yàn)各不相同，但卻都對(duì)歷史有著深厚的研究和熱愛。他們的講座生動(dòng)有趣，知識(shí)點(diǎn)詳實(shí)，讓我們的歷史知識(shí)有了更為全面的補(bǔ)充和拓展。特別是他們結(jié)合實(shí)踐案例，將抽象的歷史概念具象化，使我們更容易理解歷史事件的背景和影響。通過和老師們的交流互動(dòng)，我們不僅擴(kuò)展了知識(shí)面，更學(xué)會(huì)了歷史研究的方法和技巧。
其次，研討會(huì)還安排了小組討論環(huán)節(jié)。我們和來自不同學(xué)校的同學(xué)們分成小組，共同研究一個(gè)歷史問題。每個(gè)小組都有一位老師指導(dǎo)，我們一起研讀資料，分析歷史事件，并就相關(guān)話題展開討論。通過與其他同學(xué)的碰撞和思維的觸發(fā)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于歷史問題的見解和思考還有很多不足之處。有時(shí)候，看似相同的歷史事件卻會(huì)有不同的看法，這也讓我明白歷史研究需要不同角度和立場的思考。
第三，研討會(huì)中的歷史報(bào)告環(huán)節(jié)給我留下了深刻印象。來自各個(gè)學(xué)校的同學(xué)們精心準(zhǔn)備了自己的研究報(bào)告，并在會(huì)上進(jìn)行了演講。他們的報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)、邏輯清晰，通過圖片、視頻等多媒體手段將歷史事件再現(xiàn)在我們面前。每一位演講者的努力和精彩的表現(xiàn)都給我留下了難以磨滅的印象。
在參加完這次研討會(huì)后，我內(nèi)心深處產(chǎn)生了一種使命感，那就是要繼續(xù)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。歷史是一面鏡子，可以讓我們看到自己的過去，也可以讓我們看到未來的可能。通過研究歷史，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)批判性思維能力，理性看待問題，并從中探尋人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。每一個(gè)歷史事件背后都有著無窮的思考空間，而我們應(yīng)該積極投入其中，去探索真理。
此外，這次研討會(huì)也給我?guī)砹藢?duì)歷史學(xué)科的新的認(rèn)識(shí)。歷史并非是一成不變的，而是在不斷演變的過程中不斷擴(kuò)大和深化著自己。對(duì)于某個(gè)歷史事件的理解也隨著時(shí)間和不同的背景而有所異同。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，也要保持開放的心態(tài)，積極接納不同的觀點(diǎn)和解釋。只有理性思考，才能真正喚起歷史的價(jià)值和意義。
總的來說，歷史研討會(huì)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)歷史的平臺(tái)，讓我與各地的歷史愛好者共同研究、交流。通過與老師和同學(xué)們的互動(dòng)和碰撞，我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性和研究歷史的樂趣。作為一名中學(xué)生，我將更加努力學(xué)習(xí)歷史，掌握更多的歷史知識(shí)，積極思考?xì)v史問題，并將歷史知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)踐行動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。歷史的舞臺(tái)廣闊而壯麗，我愿意成為其中的一員，為推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步努力奮斗。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇十一
我們知道教育要講究藝術(shù)，忌說教，要以理服人，以情動(dòng)人，但現(xiàn)實(shí)是我們更多的完成了以理“說”人，學(xué)生服不服不知道，是否觸動(dòng)學(xué)生情感點(diǎn)，不了解?；蛟S有，那更多的是偶然吧。因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)并不指向這個(gè)。
20xx年12月9日上午，我們初二年級(jí)進(jìn)行了關(guān)于教育、教研、班級(jí)管理等方面的研討會(huì)。將近四小時(shí)的研討，讓我受益匪淺。特別是聽了方孟老師和高菊平老師的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)后，我有一個(gè)很大的感觸：其實(shí)教育可以更生動(dòng)！生動(dòng)的教育，更能體現(xiàn)教育的價(jià)值，教育的效果更顯著，教者與受教育者也會(huì)更輕松。
方孟老師用哲理小故事、頗具現(xiàn)實(shí)與時(shí)代特點(diǎn)的新聞故事、人物，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法，給了我很大的啟發(fā)。作為語文老師，我和方老師一樣，擁有相當(dāng)?shù)奈淖置舾卸?、生?dòng)講述的能力，我應(yīng)盡量發(fā)揮所長，用心去尋找生活中的故事，留心時(shí)事新聞，并做好相關(guān)的必要記錄，將有利于自己的教育教學(xué)工作，也可為班級(jí)管理積淀更多的方法素材。
一直以來，都說“要給學(xué)生一滴水，老師自己就必須有一杯水，一桶水，甚至源源不斷的水?！苯裉?，聽到高老師說：“教師必須是自來水。”猛然驚醒：是啊，隨著社會(huì)的發(fā)展，傳播媒介的發(fā)達(dá)，學(xué)生獲取信息的途徑及能力有了很大的提升，這就要求老師要有更大的知識(shí)儲(chǔ)備，更強(qiáng)的信息篩選及掌握能力，這樣才能適應(yīng)學(xué)生需要，同時(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生掌握有用的信息。
會(huì)上，高老師所舉的關(guān)于《羅敷》一課時(shí)，一名教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生由對(duì)“好色”一詞的躁動(dòng)到對(duì)“好”字的學(xué)習(xí)直至對(duì)課文的學(xué)習(xí)一例，讓我感覺到，一名語文教師要想是“自來水”，就必須不斷鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)，還要不斷補(bǔ)充學(xué)科知識(shí)及其他方面的知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提升自身素養(yǎng)，在課堂教學(xué)中才能隨機(jī)應(yīng)變，在教育過程中，才能四兩撥千金，達(dá)到事半功倍的教育效果。
除此以外，以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需要，以自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生，這是我一直努力在做的，也將繼續(xù)下去。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇十二
好久沒有寫過“xx有感/心得體會(huì)”，自從上研究生以來，這是第一次寫心得體會(huì)。以前大家總是寫那些半篇以上客套式的心得體會(huì)，所以對(duì)寫心得體會(huì)有些許抵觸。來到科大這里，發(fā)現(xiàn)這里確實(shí)比很多學(xué)校務(wù)實(shí)很多，老師講話也比較實(shí)在。
我們組里之前一直在準(zhǔn)備研討會(huì)，大概是請(qǐng)以前畢業(yè)的師兄回來做個(gè)報(bào)告，講講他們正在做的研究方向，同時(shí)大家一起探討今后組內(nèi)的發(fā)展。老板是個(gè)沒有假期的人，所以這次研討會(huì)在20xx.01.01舉行?；貋淼膸熜謧?0%以上都在科研崗位，只有兩位師兄在某上市科技公司。所以這次研討會(huì)有點(diǎn)像小型的專業(yè)會(huì)議。
在公司發(fā)展的李師兄給我們介紹了他現(xiàn)在正從事的鋰離子電池行業(yè)的發(fā)展及公司運(yùn)營發(fā)展概況。在學(xué)校，我們偶爾可以聽到一些有關(guān)新能源的報(bào)告，我有時(shí)候會(huì)想：這些在高校和研究所的科研者和公司里面的科研者區(qū)別大不大，調(diào)研方向側(cè)重點(diǎn)差別大不大?聽了李師兄的報(bào)告，感覺高校科研者在總體基礎(chǔ)調(diào)研上比較充分，公司科研者會(huì)多考慮市場需求，分析行業(yè)發(fā)展趨勢。公司科研者不必像高?？蒲姓吣菢訉?duì)一個(gè)領(lǐng)域的方方面面有所涉獵。同比另一個(gè)在某世界知名企業(yè)就職的師兄，我們就可以感受到那些跨國企業(yè)注重技術(shù)保密。師兄為了避免不必要的麻煩，講到他現(xiàn)在做的研究內(nèi)容的時(shí)候禁止我們拍照錄像。聽完兩位在公司就職的師兄的報(bào)告，不免讓人想到，未來中國高校科研機(jī)構(gòu)的發(fā)展模式會(huì)“模仿”發(fā)達(dá)國家那樣，更多的企業(yè)走入高校實(shí)驗(yàn)室，大大縮短科技成果的商品化的時(shí)間。當(dāng)然，中國人最先學(xué)習(xí)的應(yīng)該是“技術(shù)創(chuàng)新”，雖然每次領(lǐng)導(dǎo)都在講話中大談要“創(chuàng)新”，但是真正懂怎么做的沒有幾個(gè)，懂怎么做的人也未必會(huì)那樣做。坦白說，我也不知道怎么做好“創(chuàng)新”，似乎大家都沒有認(rèn)真去討論怎樣創(chuàng)新!
接下來的報(bào)告都是在高校和科研所的師兄報(bào)告自己現(xiàn)今的研究方向?；貋淼膸熜肿匀皇亲龅眠€算不錯(cuò)的，所以看到師兄們現(xiàn)在科研做得不錯(cuò)，我們也很受鼓舞，我們當(dāng)中絕大部分也會(huì)走他們相似的路程，從事科研工作。老板是科大早期物理系畢業(yè)，一直強(qiáng)調(diào)我們要把理論基礎(chǔ)學(xué)精。之前一半的師兄都有做理論工作，聽到他們的講述，真的覺得自嘆不如，那些看似繁瑣的物理類公式，在他們那里卻應(yīng)用自如。最后，一位師兄給我們講述老板歷屆的學(xué)生及現(xiàn)今的發(fā)展?fàn)顩r。聽完印象最深就是他說那幾句話“你們現(xiàn)在不要擔(dān)心以后找工作如何如何，只要認(rèn)真做好現(xiàn)在工作，以后自然會(huì)有很多人要你!我當(dāng)時(shí)讀書時(shí)候就不擔(dān)心以后找不到工作……”這些話其實(shí)我并不陌生，聽過不少人講過，而那些人往往是經(jīng)過努力后發(fā)展不錯(cuò)的人!當(dāng)然也有聽很認(rèn)真做事的同學(xué)講過。是呀，只要你現(xiàn)在投入地工作，把該學(xué)的學(xué)好，該做的做好，以后自然會(huì)很“搶手”!
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇十三
英語四級(jí)研討會(huì)是我大學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷，它不僅給我提供了一個(gè)展示自己英語能力的機(jī)會(huì)，還讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧。在這次研討會(huì)上，我深刻認(rèn)識(shí)到了語言的重要性和學(xué)習(xí)語言的艱辛，同時(shí)也明白了積極主動(dòng)的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的精神對(duì)于提升自己的重要性。下面是我從這次研討會(huì)中所獲得的一些心得與體會(huì)。
首先，研討會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了語言的重要性。在研討會(huì)上，我看到了很多同學(xué)在討論中流利地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，而更多的同學(xué)卻在一語不發(fā)。這讓我意識(shí)到，英語能力的提升已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)必備的技能之一，只有具備良好的語言表達(dá)能力才能更好地與他人溝通和交流。因此，我決定努力學(xué)好英語，提高自己的語言水平。
其次，研討會(huì)讓我深刻感受到學(xué)習(xí)語言的艱辛。在研討會(huì)的準(zhǔn)備過程中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都要面臨著相同的問題：詞匯量不夠、語法錯(cuò)誤頻出等。盡管大家都很努力地學(xué)習(xí)，但要想用流利的英語表達(dá)自己的想法仍然需要經(jīng)過長時(shí)間的積累和實(shí)踐。然而，這并沒有讓我退縮，反而更加堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)決心。我將把這次研討會(huì)視為一個(gè)新的起點(diǎn)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高語言運(yùn)用能力。
第三，研討會(huì)讓我明白了積極主動(dòng)的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的精神對(duì)于提升自己的重要性。在研討會(huì)中，我看到了那些積極參與討論、勇于表達(dá)觀點(diǎn)的同學(xué)往往能取得更好的成績。這讓我意識(shí)到，只有主動(dòng)參與，才能真正地展示自己的實(shí)力和才華。因此，我決定要積極主動(dòng)地參與各類英語活動(dòng)，提高自己的語言能力以及與他人交流的能力。同時(shí)，我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索、不斷進(jìn)步的過程，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，才能不被時(shí)代所拋棄。
最后，研討會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了提前準(zhǔn)備的重要性。在研討會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)臨時(shí)抱佛腳，準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致在討論中的表現(xiàn)也不盡如人意。相反，有些同學(xué)卻事先做了大量的閱讀和準(zhǔn)備工作，使自己在討論中信心十足。這使我深感提前準(zhǔn)備的重要性。只有提前準(zhǔn)備，才能在研討會(huì)中獲得更好的表現(xiàn)。因此，我決定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的力度，通過充分準(zhǔn)備，做到知識(shí)過硬，應(yīng)對(duì)各類討論。
總之，英語四級(jí)研討會(huì)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次研討會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了語言的重要性和學(xué)習(xí)語言的艱辛，積極主動(dòng)的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的精神對(duì)于提升自己的重要性，以及提前準(zhǔn)備的重要性。我相信，只要我在今后的學(xué)習(xí)生活中持續(xù)努力，注重語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，一定能夠取得更好的成績。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇十四
在近日舉行的濟(jì)寧市英語研討會(huì)上，我與來自全市各個(gè)學(xué)校的英語教師們一同探討了當(dāng)下英語教育中存在的問題和可行的改進(jìn)方案。這次會(huì)議極大地拓寬了我的視野，使我對(duì)英語教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
第二段：研討會(huì)議題。
研討會(huì)議題分別為“如何提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力”、“如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力”，以及“如何運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段助力英語教學(xué)”。三個(gè)議題覆蓋了英語教育的關(guān)鍵領(lǐng)域，吸引了眾多教師的關(guān)注和積極探討。
第三段：交流與分享。
在這次研討會(huì)上，我與其他教師分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也聽取其他教師的寶貴意見和建議。我感受到大家的共同探討與交流，讓我們更好地了解了彼此的教學(xué)理念和實(shí)踐方法。同時(shí)，我也學(xué)到了許多新的英語教學(xué)技巧，對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極影響。
第四段：思考和反思。
通過這次研討會(huì)，我認(rèn)識(shí)到自己在英語教育方面存在的不足和問題。我開始思考如何更好地提高學(xué)生的口語表達(dá)和閱讀理解能力，并思考如何更好地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段助力英語教學(xué)。我深刻地認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要努力和改進(jìn)的地方，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并通過各種途徑提高自己的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語。
通過在這次研討會(huì)上的各種交流和互動(dòng)，我收獲了很多，也啟發(fā)了我的思考。英語教育是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，但這并不會(huì)阻礙我們探索和實(shí)踐最佳的教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際情況，深入分析和探究英語教學(xué)的相關(guān)問題，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)我自己最大的力量。
我很榮幸于xx年11月14日至16日在西安電子科技大學(xué)參加了為期3天的“名師之路”全國小學(xué)英語研討會(huì)。本次應(yīng)邀上課的老師有：北京光明小學(xué)的馬榮華，外國語學(xué)校英語教學(xué)主任主維山xx省xx市經(jīng)開區(qū)第四小學(xué)的`王超，上海外國語小學(xué)主任王，一小楊，北京中關(guān)村一小副校長張，專家教師李等。
我們共觀摩了9位名師的10節(jié)優(yōu)質(zhì)課，聆聽了他們的8場專題報(bào)告。本次研討會(huì)以閱讀教學(xué)為主題，一直以來，我個(gè)人認(rèn)為閱讀教學(xué)是英語教學(xué)中最難以組織實(shí)施，最具有挑戰(zhàn)性的課型，每次學(xué)校組織賽教或者公開課大家心里都想著能盡量避開閱讀課。
但本次作課的名師們以他們?nèi)碌挠⒄Z教育理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，無限的個(gè)人魅力向我展示了：原來英語閱讀教學(xué)也可以如此生動(dòng)有趣，也可以充滿歡聲笑語！忘不了韓國美女教師那優(yōu)雅的身姿，活潑熱情的師生互動(dòng)。忘不了王超老師《singingdad》那節(jié)課中隨教學(xué)情節(jié)變換的酷酷的造型，酷酷的英語歌曲，讓學(xué)生們、讓所有觀課的老師為之贊賞。
忘不了楊xx老師故事教學(xué)《thecrowandthewater》教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，層層引入，恰到好處。忘不了主xx老師《water》課堂中巧妙構(gòu)思的板書設(shè)計(jì)。名師們有太多值得我學(xué)習(xí)的地方，我驚嘆，我羨慕，我反思,也向往著有朝一日自己也可以在英語課堂中如魚得水，盡情揮灑。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇二
今年9月28日-30日，我在郯城美澳學(xué)校參加了臨沂市農(nóng)村小學(xué)英語“常態(tài)與高效”課堂教學(xué)研討會(huì)，作為一名剛剛走到工作崗位不到一個(gè)月的新教師，能夠參加這樣一個(gè)高規(guī)格的教研活動(dòng)，讓我倍感榮幸。在為期3天的學(xué)習(xí)中，每天都收獲著、思考著、感悟著，讓我懂得要想成為一位不但合格而且優(yōu)秀的農(nóng)村英語教師所需要付出的智慧與艱辛。
我們作為一名教師，對(duì)于農(nóng)村孩子來說更應(yīng)該充當(dāng)他們的“臨時(shí)媽媽”、“代理爸爸”，用我們的愛包裹起他們，我想再難管理的孩子也會(huì)遵守紀(jì)律，再不愛學(xué)習(xí)的孩子也會(huì)因愛而感動(dòng)奮起自追。另外，我們對(duì)孩子的教育也要講究方式方法，“授之以魚，不如授之以漁”，要讓孩子學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)，從細(xì)節(jié)入手，逐步提高農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)自覺性，讓他們每天都有小進(jìn)步，日積月累，我相信，收獲的季節(jié)我們和孩子們都會(huì)幸福滿滿。
在接下來的兩天時(shí)間里，3名來自農(nóng)村小學(xué)的英語教師和3名來自市直小學(xué)的英語教師分別為我們帶來了不同風(fēng)格的6節(jié)新人教版小學(xué)四年級(jí)英語優(yōu)質(zhì)課。因?yàn)楸緝?cè)教材是新版課程，對(duì)于課程的編排和課型的設(shè)置都提出了新的要求。說實(shí)在的我剛看到這本新教材的時(shí)候存在著不少困惑，對(duì)于一些課程的處理上不知該如何把握，通過兩天的聽課以及課后的評(píng)課以及與其他教師的互動(dòng)交流，讓我對(duì)于這冊(cè)教材的把握上有了新的認(rèn)識(shí)。
1、注意文本和詞、句同步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)在以前的英語教學(xué)上，總是現(xiàn)將學(xué)生們的語言障礙全部掃除，將難的生詞全部教給學(xué)生后再進(jìn)入文本，使得文本內(nèi)容弄的支離破碎，而在現(xiàn)在的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)文本的同時(shí)學(xué)習(xí)詞、句，有利于學(xué)生對(duì)于整個(gè)文本的理解和把握。
2、注意重視語音教學(xué)。語音教學(xué)應(yīng)該滲透到每節(jié)課、一個(gè)詞匯的具體教學(xué)中。需要注意的是，我們所采取的是自然拼讀法，而非音標(biāo)教學(xué)，不應(yīng)向?qū)W生出示具體的音標(biāo)。
3、注意詞匯學(xué)習(xí)包括音、意、形的學(xué)習(xí)。必須有具體的語境和情境來幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。另外在詞匯教學(xué)中也可以采用多種教學(xué)法如歸類教學(xué)法、讀音規(guī)劃教學(xué)法等以便于學(xué)生記憶。
4、在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中應(yīng)注意“詞匯教學(xué)的情境性、教學(xué)設(shè)計(jì)主體性、課堂結(jié)構(gòu)整體性、課堂活動(dòng)多樣性”，這樣才能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，有利于加強(qiáng)他們的理解和記憶。
總之，通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我對(duì)于我們的英語教學(xué)有了一些全新的認(rèn)識(shí)，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)去總結(jié)去完善自己的教學(xué)，不斷地反思，不斷地前進(jìn)，我也希望今后能有機(jī)會(huì)參加更多的教研活動(dòng)，充分利用每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)去提高自己的教育教學(xué)，真正成為一名優(yōu)秀的農(nóng)村英語教師，為我們教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇三
4月1日-3日，有幸參加了在臨沂市金雀山小學(xué)舉行的臨沂市小學(xué)英語聽說教學(xué)研討會(huì)，會(huì)議不僅安排了全國知名的教育專家，還安排了五節(jié)聽說教學(xué)的研討課，內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。下面就這三天的學(xué)習(xí)，談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
會(huì)議第一天的下午我們有幸聆聽了來自voxlearning的專家戴陽老師的報(bào)告《howtoimprovelisteningandspeaking》，對(duì)于聽說讓我們有了更明晰的認(rèn)識(shí)，聽就是輸入，說就是輸出，四個(gè)字的解析，看起來貌似很簡單，而如何準(zhǔn)確的輸入和輸出卻有著很大的學(xué)問，戴老師舉了幾個(gè)很典型的例子，比如“openthedoor”，在住賓館時(shí)，對(duì)前臺(tái)服務(wù)員說“openthedoor”，別人會(huì)以為你的房間發(fā)生了什么事情，需要破門而入。
戴老師還根據(jù)自己的經(jīng)歷，在報(bào)告中指出了一些中國人在說英語時(shí)的常見問題，并針對(duì)問題給出了切實(shí)可行的教學(xué)建議，在使用英語時(shí)首先要準(zhǔn)確理解英語國家的思維方式，比如如何直接了當(dāng)?shù)娜ケ硎鰣D片所表達(dá)的意義，如何清晰明了的去和別人進(jìn)行簡單信息的交流等等。
來自北師大附小的謝乃瑩在報(bào)告中指出在學(xué)生聽說能力培養(yǎng)的過程中，要讓學(xué)生理解文本的內(nèi)容，首先要給學(xué)生真實(shí)的畫面感觀，通過真實(shí)情景的圖片給學(xué)生以畫面支持，意義先行，形象記憶，讓學(xué)生理解其大意，給予學(xué)生最真實(shí)的輸入，讓學(xué)生通過聽看，在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)參與，在有意義的練習(xí)中熟悉語言，進(jìn)而教師提供實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)使學(xué)生去運(yùn)用語言，而不是干巴巴的聽說。對(duì)于自己的課堂，要給與學(xué)生充分的聽說時(shí)間，通過詢問學(xué)生不斷反思自己的教學(xué)。
聽完謝老師的報(bào)告，我頓悟，英語教學(xué)并不是簡單的教會(huì)幾個(gè)句子，它需要我們一線教師以真實(shí)的情景來教學(xué)，意義先行，形象記憶。
很有幸在這幾節(jié)課中，有一位與眾不同的課，sam老師的口語課，這節(jié)課彰顯了sam老師幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，整節(jié)課通過話題，教師通過板書的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)之前已有的知識(shí)和技能進(jìn)行了一個(gè)飛躍式的提升：
首先關(guān)注到了全體的學(xué)生，sam老師通過讓大家全體起立的形式逐個(gè)進(jìn)行表達(dá)，這和我們常規(guī)的思維是相反的，我們?cè)谄綍r(shí)的課堂上，往往讓學(xué)生單個(gè)起立來回答問題，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生僥幸心理，想著不一定會(huì)叫到我，所有有的學(xué)生肯定會(huì)偷懶，而sam老師的這個(gè)做法使每一個(gè)學(xué)生都要嘗試去說，不僅貫徹了課標(biāo)的理念，體現(xiàn)了全體參與，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次是sam老師的熱情激昂感染了學(xué)生，幽默風(fēng)趣吸引了學(xué)生，這節(jié)課雖然上了一個(gè)小時(shí)，可是我們可以看到每一位學(xué)生在課堂上的每一刻都能夠全神貫注的去聽去說去做，課堂上不僅僅單獨(dú)的是sam老師在活動(dòng)，學(xué)生亦動(dòng)亦靜，學(xué)得過程非常愉快，而不會(huì)感到疲憊，作為一個(gè)聽課者，一個(gè)小時(shí)我也沒有感到時(shí)間的漫長。
最后是sam老師的板書，板書的內(nèi)容雖然很多，但是在他的安排下，整個(gè)板書內(nèi)容顯得零而不亂、多而不雜，值得我去揣測學(xué)習(xí)。
還有幾位骨干教師的示范課也值得我們借鑒學(xué)習(xí)，取其精華去其糟粕。
這幾個(gè)專家的報(bào)告及骨干教師示范課語言都很淺顯易懂，給我們提供了很好的教學(xué)理念和方向，這幾節(jié)課也風(fēng)格迥異，值得我們借鑒學(xué)習(xí)，選擇正確的方法很重要，這次學(xué)習(xí)帶給我最大的感受就是簡單、真實(shí)的方法或許是最有效的，是通往成功的最佳途徑。我一定細(xì)細(xì)揣摩學(xué)習(xí)，精益求精。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇四
6月2日清晨6：45分，沿著崎嶇彎彎的道路行程一個(gè)多小時(shí)，到達(dá)了離禹城市最遠(yuǎn)的_中學(xué)，聽了_中學(xué)髙云花老師和_鑒開中學(xué)劉穎老師的兩節(jié)八年級(jí)英語課，聆聽了全國和諧教學(xué)法創(chuàng)始人勤教授的現(xiàn)場評(píng)課，滿載累累的收獲回到了十里望，到家時(shí)恰好是中午1點(diǎn)，一大上午的活動(dòng)很累但很幸福，因?yàn)槲沂斋@了很多、學(xué)習(xí)了很多、感悟了很多。現(xiàn)在與中學(xué)的英語老師們共同分享自己的感悟，因?yàn)槲叶嗄耆纬踔袛?shù)學(xué)課，原來學(xué)的一點(diǎn)英語知識(shí)早忘光了，聽英語課連課題都記不完整，因此一定有很多外行話和不正確的地方，請(qǐng)老師同仁指教。
一、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式落實(shí)到位。
_中學(xué)髙云花和_鑒開中學(xué)的高穎老師都能夠?qū)W(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、集體探究學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)形式落實(shí)到位。教師能夠放手、留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，這是非常可貴的。教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)多長時(shí)間?怎樣交流?怎樣展示?怎樣記分?教師心如明鏡，熟練于心，使上課游刃有余。達(dá)到這種境界，教師在研究教材、研究教法、研究學(xué)生上一定絞盡腦汁，冥思苦想，再加上平時(shí)的積累設(shè)計(jì)出來的，絕非一朝一夕的功夫。教師放手讓學(xué)生自學(xué)，并不是讓學(xué)生自己學(xué)去吧，教師輕松啦，而忽視了教師的主導(dǎo)作用。其實(shí)不然，這樣的課堂，教師上課更嚴(yán)密了、更科學(xué)了，教師備課、研課更優(yōu)化了，用的功夫更多啦，效果自然更好啦!
二、朗讀教學(xué)突出呈現(xiàn)。
三、上課像考試一樣緊張。
上課學(xué)生精力高度集中，像考試一樣緊張。教師將練習(xí)與檢查融為一體，每節(jié)課必有學(xué)習(xí)自學(xué)、課堂練習(xí)、達(dá)標(biāo)測試等環(huán)節(jié)，練習(xí)有時(shí)多次出現(xiàn)，每次練習(xí)，都檢查每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，做到人人清，并且小組記分，達(dá)標(biāo)測試時(shí)要求每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成，然后學(xué)生檢查記分。課堂教學(xué)讓學(xué)生高度緊張，自學(xué)——展示——練習(xí)——檢查——記分——總結(jié)——矯正，將師生互動(dòng)、生生互動(dòng)融為一體，教學(xué)效果相當(dāng)好。
四、教法學(xué)法靈活多樣。
髙云花老師在激活練習(xí)時(shí)，運(yùn)用電視上選號(hào)的方式讓學(xué)生抽題作答，最后評(píng)價(jià)時(shí)將冠軍組的團(tuán)體照片在多媒體上出示，設(shè)計(jì)了自由朗讀、集體朗讀的環(huán)節(jié)，這些都激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理提高課堂教學(xué)效率。劉穎老師設(shè)計(jì)了會(huì)讀會(huì)用學(xué)習(xí)新詞、學(xué)習(xí)課文熟讀理解、學(xué)以致用拓展延伸、達(dá)標(biāo)測試當(dāng)堂檢測、課后研學(xué)自主評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，充分讓學(xué)生自學(xué)合作研討，教學(xué)效果很好。
五、課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，實(shí)用性強(qiáng)。
_鑒開中學(xué)劉穎老師的課，沒有一點(diǎn)花架子，實(shí)用性非常高，具有很高的推廣價(jià)值。
1、上課開始，教師播放英語歌曲導(dǎo)入新課，此環(huán)節(jié)可謂“情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣”。
2、運(yùn)用多媒體出示：學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)新詞，會(huì)讀會(huì)用。有三個(gè)環(huán)節(jié)，這是我分的。
一是教師領(lǐng)讀拼讀新單詞，板書學(xué)生數(shù)空加深印象。
二是自己記憶背誦單詞，小組內(nèi)檢查展示，123組分別檢查456組的學(xué)生，檢查到每個(gè)學(xué)生是否記住。
三是做學(xué)案上的新單詞練習(xí)，小組代表展示，優(yōu)秀的鼓掌鼓勵(lì)，學(xué)生記分。
可想一想，經(jīng)過三個(gè)環(huán)節(jié)的歷練，學(xué)生能不過單詞關(guān)嗎?能有不會(huì)的學(xué)生嗎?這才叫步步清、人人清，新單詞的處理多么實(shí)在呀!
3、運(yùn)用多媒體出示：學(xué)習(xí)課文，熟讀理解。
一是聽錄音，看圖畫，整體感知課文。
二是聽錄音，自己跟著錄音機(jī)小聲讀課文。
三是學(xué)生自由朗讀，大聲讀課文。教師提醒學(xué)生先不做題，先朗讀。
四是學(xué)生根據(jù)課文做學(xué)案上的練習(xí)題。教師巡回指導(dǎo)。
五是小組內(nèi)相互檢查，我看到教師指導(dǎo)學(xué)生，撫摸學(xué)生的肩膀加油，摸摸孩子的腦袋鼓勵(lì)。
六是教師評(píng)價(jià)，全對(duì)的小組舉手，給全對(duì)的小組一個(gè)小粘貼畫。
七是學(xué)生展示。生1展示，生2展示，教師評(píng)價(jià)，鼓掌。通過這七個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生都達(dá)到了學(xué)習(xí)課文，熟讀課文的程度，教師的教學(xué)多么扎實(shí)呀!
4、學(xué)以致用，拓展延伸。將課文分為六部分排序，并且每人一部分讀熟，并鼓勵(lì)學(xué)生盡最大努力背誦下來。小組展示每人背一部分能夠背誦下來。對(duì)于剛剛接觸的新學(xué)生教師能讓學(xué)生將課文背過，并且每人都背，不見差生，真是不簡單。
六、面向全體，關(guān)注每一位想學(xué)生。
兩位老師都利用了小組合作教學(xué)，采用師教兵、兵教兵，師查兵、兵查兵的方法，面向全體學(xué)生，不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。特別是教師讓學(xué)生自學(xué)、練習(xí)之后，小組中生生檢查，小組交換檢查，例如在檢查朗讀時(shí)，兩組交換學(xué)生逐個(gè)檢查，效果很好。
劉穎老師上課有一個(gè)小環(huán)節(jié)使我非常感動(dòng)。在拓展延伸的環(huán)節(jié)中，小組展示，以小組為單位每人一段上臺(tái)背誦，第一組展示的很好，六名學(xué)生都背過了，教師鼓勵(lì)后回到座位上。
在第二個(gè)小組展示背誦的時(shí)候，輪到第二名學(xué)生背誦，她忘了、背不下去了，小組的其他同學(xué)很著急，這名學(xué)生很緊張，教師說：“再給你一次機(jī)會(huì)，回去看一下再背。”這名同學(xué)跑到桌上看了一眼，再背，結(jié)果還是沒背下來。這名同學(xué)急的眼淚汪汪，因?yàn)樗X得給小組丟了分、丟了臉。此時(shí)教師將紙條拿過來，讓學(xué)生看著讀下來。這名學(xué)生看了一下紙條，終于背了下來，剩下的四名同學(xué)熟練背下來。教師給這組的學(xué)生給予了鼓勵(lì)的掌聲，我看見那名背誦吃力的學(xué)生留下了眼淚。這樣的情景教師經(jīng)常遇到，處理的這么有耐心、這么關(guān)注差生很難做到，而部分老師上課特別是公開課就怕提問到不會(huì)的學(xué)生而耽誤上課時(shí)間。
總之，一上午的聽課學(xué)習(xí)，再傾聽了勤教授的評(píng)課，自己學(xué)到了很多東西。特別是知道了“英語閱讀課的上課基本模式”，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)、研究教學(xué)起到了方向性的作用。例如，原來的英語閱讀課，特別是英語公開課，經(jīng)常采用文不離句，句不離詞，將重點(diǎn)單詞的教學(xué)滲透到講析課文當(dāng)中，把記憶單詞的環(huán)節(jié)拿到預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)或者課前處理。而從勤和兩位老師的上課看，英語閱讀課，就要先學(xué)習(xí)新詞，掃除障礙，并且每人都強(qiáng)化記憶并檢查，非常實(shí)在，真是高效低負(fù)擔(dān)，效果很好，受益很深。
由于水平有限，兩位老師還有很多優(yōu)秀的做法，表達(dá)不出來地方，請(qǐng)大家指正!
耽誤大家的時(shí)間，謝謝老師的聆聽!
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇五
一直以來，我有一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為考試又不考唱英語歌、講故事，所以在日常的教學(xué)中，我對(duì)這些方面不太重視，大都一帶而過。但這次觀摩了名師們的英語課，聆聽了他們的報(bào)告，使我明白了它們?cè)诮虒W(xué)中有著舉足輕重的作用。恰當(dāng)?shù)氖褂盟鼈儯梢约ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的`興趣，培養(yǎng)他們的想象力，提高聽力，養(yǎng)成良好的語音語調(diào)習(xí)慣，增進(jìn)許多語言技能，從而提高英語語言的綜合運(yùn)用能力。它們的教學(xué)不浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)質(zhì)上是更好的提高英語教學(xué)質(zhì)量。在以后的教學(xué)中，我要改變觀念，通過歌曲教學(xué)，故事教學(xué)，語音教學(xué)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效益。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇六
學(xué)校委派我參加了全省初中英語“新目標(biāo)”單元設(shè)計(jì)及單元教學(xué)名師課堂展示活動(dòng)研討會(huì)，這對(duì)于我來說是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過近四天的學(xué)習(xí)，我對(duì)新教材的編排及課本整個(gè)單元的設(shè)計(jì)有了一定的了解和體會(huì)。會(huì)議由省英語教研員溫愛英老師主持，新教材編排者之一熊金霞老師，九江外國語學(xué)校張敏老師，萍鄉(xiāng)四中袁璐老師，萍鄉(xiāng)六中賴志雪老師，鷹潭實(shí)驗(yàn)中學(xué)連鶴老師，景德鎮(zhèn)五中萬慧琴老師，贛州市章貢中學(xué)陽雪峰老師六位全國初中葉挺于優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者及來自美國的“新目標(biāo)”培訓(xùn)專家justinkaley共同合作完整展示“新目標(biāo)”中一個(gè)單元的內(nèi)容，justinkaley并就如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧與參會(huì)老師進(jìn)行了深入地交流。在這次會(huì)議中，我學(xué)到了很多，收獲了很多，下面談?wù)勎覍?duì)這次會(huì)議的幾點(diǎn)感想：
1、新教材的編排：熊金霞老師對(duì)新教材的編排進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。在闡述中，熊老師結(jié)合了具體的事例并利用課本進(jìn)行講解，非常生動(dòng)的把整個(gè)的新教材的特點(diǎn)體現(xiàn)了出來。在教材的編排上，我認(rèn)為新教材結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際，以話題為主線，把聽、說、讀、寫等功能融會(huì)其中，并以學(xué)生為主設(shè)置了很多的pairwork和groupwork，這些活動(dòng)并不是隨意設(shè)置的，而是遵循了學(xué)生學(xué)習(xí)的由淺入深，由易到難這樣一個(gè)過程。課文中列舉了很多圖片，形象生動(dòng)地詮釋了課文的話題，并能使學(xué)生更直觀的了解課文的單詞甚至是短語。除此之外，熊老師還就詞匯學(xué)習(xí)、聽力學(xué)習(xí)、口語學(xué)習(xí)和閱讀學(xué)習(xí)介紹了自己的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)方法，另我受益匪淺，她強(qiáng)調(diào)，在詞匯方面，不能孤立地學(xué)單詞，一定要把單詞放到特定的語境中，特定的搭配中去去讓學(xué)生有聯(lián)系地去記，并介紹了mindmaps的記憶方法。我覺得這一點(diǎn)在我們的日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生特別有幫助。
2、單元的設(shè)計(jì)：通過張敏老師，袁璐老師，賴志雪老師，連鶴老師，萬慧琴老師和陽雪峰老師的展示課，另我學(xué)到了很多。這六位老師共同合作完整戰(zhàn)時(shí)“新目標(biāo)”中一個(gè)單元的教學(xué)，在聽說課、語法課、詞匯課、閱讀課、讀寫課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法方面給我們起到了很好的示范作用。在六位老師的課堂上，都是以學(xué)生為主，老師在旁起引導(dǎo)和啟發(fā)作用，充分地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，用圖片或討論引出話題，訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫的能力，不僅學(xué)的很到位，而且練的也很到位，說明了不管一節(jié)課的內(nèi)容是怎樣設(shè)置的，最終要把所學(xué)的一定要落到實(shí)處。雖然是不同的老師上不同的部分，但給我的感覺非常完整，這就要求老師在備課時(shí)要從單元的內(nèi)容上總體把握，而不是僅僅一個(gè)課時(shí)，這也是熊老師在介紹教材編排上一直強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
3、閱讀的方法：這次學(xué)習(xí)，最讓我記憶猶新的是justinkaley所帶來的一節(jié)閱讀課及就如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧的講座。在justin的這節(jié)課上，有三點(diǎn)讓我們學(xué)習(xí)的地方。第一，利用插圖獲取文章的信息，這種“獲取”可以是帶猜測性的，讓學(xué)生根據(jù)圖片先自行揣摩文章的主旨大意。第二，僅閱讀每個(gè)自然段的第一句話理解段落大意。這樣做可以使重點(diǎn)突出并培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣，因?yàn)槲覀兌贾溃恼碌闹行乃枷胍话闶请[藏在開頭、結(jié)尾及每個(gè)自然段的第一句話。第三，如何處理課文的關(guān)鍵詞。在處理重要詞匯的這塊上，justin把文章和練習(xí)集合起來研究，讓學(xué)生自己猜出該詞或短語的意思，可以輔助性的提供圖片或短片，使得學(xué)生有興趣的去學(xué)習(xí)。在之后的研討會(huì)上，justin和我們一起探討了閱讀技巧方面的方法，把閱讀分為了pre-reading/while-reading/post-reading并就每個(gè)階段的學(xué)習(xí)列舉了具體的事例，形象而生動(dòng)。當(dāng)中提到的很多方法，如guessing,howtoscan,howtoteachvocabulary等都對(duì)我的實(shí)際教學(xué)提供了指導(dǎo)性的幫助，能充實(shí)我的教學(xué)，讓我的課更加有效率。
總之，這次研討會(huì)上幾位老師的講座，給我們“新目標(biāo)”課本的教學(xué)指明了方法和思路。我一定盡自己最大努力讓學(xué)生從中不僅學(xué)習(xí)到知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)到方法，并不斷積累，最終把所學(xué)的變成自己的東西。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇七
6月2日清晨6：45分，沿著崎嶇彎彎的道路行程一個(gè)多小時(shí)，到達(dá)了離禹城市最遠(yuǎn)的x中學(xué)，聽了x中學(xué)髙云花老師和x鑒開中學(xué)劉穎老師的兩節(jié)八年級(jí)英語課，聆聽了全國和諧教學(xué)法創(chuàng)始人勤教授的現(xiàn)場評(píng)課，滿載累累的收獲回到了十里望，到家時(shí)恰好是中午1點(diǎn)，一大上午的活動(dòng)很累但很幸福，因?yàn)槲沂斋@了很多、學(xué)習(xí)了很多、感悟了很多?，F(xiàn)在與中學(xué)的英語老師們共同分享自己的感悟，因?yàn)槲叶嗄耆纬踔袛?shù)學(xué)課，原來學(xué)的一點(diǎn)英語知識(shí)早忘光了，聽英語課連課題都記不完整，因此一定有很多外行話和不正確的地方，請(qǐng)老師同仁指教。
x中學(xué)髙云花和x鑒開中學(xué)的高穎老師都能夠?qū)W(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、集體探究學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)形式落實(shí)到位。教師能夠放手、留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，這是非?？少F的。教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)多長時(shí)間?怎樣交流?怎樣展示?怎樣記分?教師心如明鏡，熟練于心，使上課游刃有余。達(dá)到這種境界，教師在研究教材、研究教法、研究學(xué)生上一定絞盡腦汁，冥思苦想，再加上平時(shí)的積累設(shè)計(jì)出來的，絕非一朝一夕的功夫。教師放手讓學(xué)生自學(xué)，并不是讓學(xué)生自己學(xué)去吧，教師輕松啦，而忽視了教師的主導(dǎo)作用。其實(shí)不然，這樣的課堂，教師上課更嚴(yán)密了、更科學(xué)了，教師備課、研課更優(yōu)化了，用的功夫更多啦，效果自然更好啦!
上課學(xué)生精力高度集中，像考試一樣緊張。教師將練習(xí)與檢查融為一體，每節(jié)課必有學(xué)習(xí)自學(xué)、課堂練習(xí)、達(dá)標(biāo)測試等環(huán)節(jié)，練習(xí)有時(shí)多次出現(xiàn)，每次練習(xí)，都檢查每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，做到人人清，并且小組記分，達(dá)標(biāo)測試時(shí)要求每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成，然后學(xué)生檢查記分。課堂教學(xué)讓學(xué)生高度緊張，自學(xué)——展示——練x——檢查——記分——總結(jié)——矯正，將師生互動(dòng)、生生互動(dòng)融為一體，教學(xué)效果相當(dāng)好。
髙云花老師在激活練習(xí)時(shí)，運(yùn)用電視上選號(hào)的方式讓學(xué)生抽題作答，最后評(píng)價(jià)時(shí)將冠軍組的團(tuán)體照片在多媒體上出示，設(shè)計(jì)了自由朗讀、集體朗讀的環(huán)節(jié)，這些都激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理提高課堂教學(xué)效率。劉穎老師設(shè)計(jì)了會(huì)讀會(huì)用學(xué)習(xí)新詞、學(xué)習(xí)課文熟讀理解、學(xué)以致用拓展延伸、達(dá)標(biāo)測試當(dāng)堂檢測、課后研學(xué)自主評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，充分讓學(xué)生自學(xué)合作研討，教學(xué)效果很好。
x鑒開中學(xué)劉穎老師的課，沒有一點(diǎn)花架子，實(shí)用性非常高，具有很高的推廣價(jià)值。
1、上課開始，教師播放英語歌曲導(dǎo)入新課，此環(huán)節(jié)可謂“情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣”。
2、運(yùn)用多媒體出示：學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)新詞，會(huì)讀會(huì)用。有三個(gè)環(huán)節(jié)，這是我分的。
一是教師領(lǐng)讀拼讀新單詞，板書學(xué)生數(shù)空加深印象。
二是自己記憶背誦單詞，小組內(nèi)檢查展示，123組分別檢查456組的學(xué)生，檢查到每個(gè)學(xué)生是否記住。
三是做學(xué)案上的新單詞練習(xí)，小組代表展示，優(yōu)秀的鼓掌鼓勵(lì)，學(xué)生記分。
可想一想，經(jīng)過三個(gè)環(huán)節(jié)的歷練，學(xué)生能不過單詞關(guān)嗎?能有不會(huì)的學(xué)生嗎?這才叫步步清、人人清，新單詞的處理多么實(shí)在呀!
3、運(yùn)用多媒體出示：學(xué)習(xí)課文，熟讀理解。
一是聽錄音，看圖畫，整體感知課文。
二是聽錄音，自己跟著錄音機(jī)小聲讀課文。
三是學(xué)生自由朗讀，大聲讀課文。教師提醒學(xué)生先不做題，先朗讀。
四是學(xué)生根據(jù)課文做學(xué)案上的練習(xí)題。教師巡回指導(dǎo)。
五是小組內(nèi)相互檢查，我看到教師指導(dǎo)學(xué)生，撫摸學(xué)生的肩膀加油，摸摸孩子的腦袋鼓勵(lì)。
六是教師評(píng)價(jià)，全對(duì)的小組舉手，給全對(duì)的小組一個(gè)小粘貼畫。
七是學(xué)生展示。生1展示，生2展示，教師評(píng)價(jià)，鼓掌。通過這七個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生都達(dá)到了學(xué)習(xí)課文，熟讀課文的程度，教師的教學(xué)多么扎實(shí)呀!
4、學(xué)以致用，拓展延伸。將課文分為六部分排序，并且每人一部分讀熟，并鼓勵(lì)學(xué)生盡最大努力背誦下來。小組展示每人背一部分能夠背誦下來。對(duì)于剛剛接觸的新學(xué)生教師能讓學(xué)生將課文背過，并且每人都背，不見差生，真是不簡單。
兩位老師都利用了小組合作教學(xué)，采用師教兵、兵教兵，師查兵、兵查兵的方法，面向全體學(xué)生，不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。特別是教師讓學(xué)生自學(xué)、練習(xí)之后，小組中生生檢查，小組交換檢查，例如在檢查朗讀時(shí)，兩組交換學(xué)生逐個(gè)檢查，效果很好。
劉穎老師上課有一個(gè)小環(huán)節(jié)使我非常感動(dòng)。在拓展延伸的環(huán)節(jié)中，小組展示，以小組為單位每人一段上臺(tái)背誦，第一組展示的很好，六名學(xué)生都背過了，教師鼓勵(lì)后回到座位上。
在第二個(gè)小組展示背誦的時(shí)候，輪到第二名學(xué)生背誦，她忘了、背不下去了，小組的其他同學(xué)很著急，這名學(xué)生很緊張，教師說：“再給你一次機(jī)會(huì)，回去看一下再背?！边@名同學(xué)跑到桌上看了一眼，再背，結(jié)果還是沒背下來。這名同學(xué)急的眼淚汪汪，因?yàn)樗X得給小組丟了分、丟了臉。此時(shí)教師將紙條拿過來，讓學(xué)生看著讀下來。這名學(xué)生看了一下紙條，終于背了下來，剩下的四名同學(xué)熟練背下來。教師給這組的學(xué)生給予了鼓勵(lì)的掌聲，我看見那名背誦吃力的學(xué)生留下了眼淚。這樣的情景教師經(jīng)常遇到，處理的這么有耐心、這么關(guān)注差生很難做到，而部分老師上課特別是公開課就怕提問到不會(huì)的學(xué)生而耽誤上課時(shí)間。
總之，一上午的聽課學(xué)習(xí)，再傾聽了勤教授的評(píng)課，自己學(xué)到了很多東西。特別是知道了“英語閱讀課的上課基本模式”，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)、研究教學(xué)起到了方向性的作用。例如，原來的英語閱讀課，特別是英語公開課，經(jīng)常采用文不離句，句不離詞，將重點(diǎn)單詞的教學(xué)滲透到講析課文當(dāng)中，把記憶單詞的環(huán)節(jié)拿到預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)或者課前處理。而從勤和兩位老師的上課看，英語閱讀課，就要先學(xué)習(xí)新詞，掃除障礙，并且每人都強(qiáng)化記憶并檢查，非常實(shí)在，真是高效低負(fù)擔(dān)，效果很好，受益很深。
由于水平有限，兩位老師還有很多優(yōu)秀的做法，表達(dá)不出來地方，請(qǐng)大家指正!
耽誤大家的時(shí)間，謝謝老師的聆聽!
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，歷史的研究成為人們?cè)絹碓疥P(guān)注的話題。近日，我參加了一場關(guān)于歷史的研討會(huì)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在研討會(huì)中，我不僅學(xué)到了很多歷史知識(shí)，更重要的是，培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和合作能力。以下是我在研討會(huì)中的心得體會(huì)。
在研討會(huì)的第一天，我們參與了一次有關(guān)于國際歷史的演講，講座的主題是二戰(zhàn)期間的國際局勢。在聽講座的過程中，我了解到了二戰(zhàn)期間各國之間的斗爭和合作。通過聽取專家的講解，我更清楚地認(rèn)識(shí)到了二戰(zhàn)對(duì)世界的巨大影響。這一切都使我深深地意識(shí)到歷史的重要性和學(xué)習(xí)歷史的必要性。
在研討會(huì)的第二天，我們參與了一次關(guān)于歷史調(diào)查的小組討論。每個(gè)小組都需要選擇一個(gè)具體的歷史事件進(jìn)行研究，并進(jìn)行調(diào)查和撰寫報(bào)告。我所在的小組選擇了中國古代的一次重要戰(zhàn)役——巨鹿之戰(zhàn)。在小組討論中，我們一起收集了大量關(guān)于這次戰(zhàn)役的資料，進(jìn)行了深入的研究和分析。通過小組合作的方式，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于巨鹿之戰(zhàn)的知識(shí)，還培養(yǎng)了與他人合作的能力。
在研討會(huì)的第三天，我們進(jìn)行了一次有關(guān)歷史文物的展覽。每個(gè)人都需要展示一個(gè)歷史文物，并進(jìn)行講解。我選擇了一本古代的經(jīng)書，通過展示和講解，我向大家介紹了這本經(jīng)書的來源、特點(diǎn)以及其對(duì)中國古代文化的影響。通過這次展覽，我不僅加深了自己對(duì)中國古代文化的認(rèn)識(shí)，更重要的是，得到了其他同學(xué)對(duì)我的認(rèn)可和贊賞。
在研討會(huì)的第四天，我們進(jìn)行了一次有關(guān)歷史名人的辯論。每個(gè)人都需要選擇一個(gè)歷史名人，撰寫其生平事跡并進(jìn)行辯論。我選擇了中國歷史上的一位重要政治家——毛澤東。通過研究和辯論，我更深入地了解了毛澤東的思想和對(duì)中國社會(huì)主義事業(yè)的貢獻(xiàn)。而在辯論的過程中，我學(xué)會(huì)了如何用合理和有力的論據(jù)來支撐自己的觀點(diǎn)，并且尊重和傾聽他人的意見。
在研討會(huì)的最后一天，我們進(jìn)行了一次關(guān)于歷史的寫作比賽。每個(gè)人都需要選擇一個(gè)自己感興趣的歷史題材進(jìn)行寫作。我選擇了中國古代的一位女將軍——花木蘭。通過寫作這篇文章，我深入了解了花木蘭的故事以及她在中國歷史上的地位。寫作比賽不僅考驗(yàn)了我的寫作能力，也幫助我將歷史知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。
通過這次歷史研討會(huì)，我不僅學(xué)到了很多歷史知識(shí)，更重要的是，培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和合作能力。歷史不僅僅是一堆過去的事實(shí)和事件，更是人類經(jīng)驗(yàn)和智慧的積累。只有通過學(xué)習(xí)歷史，我們才能更好地了解過去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在并展望未來。我相信，歷史將成為我未來學(xué)習(xí)和生活中重要的一部分。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇九
臨沂市初中物理教學(xué)研討會(huì)于xx月xx—xx日在沂水縣沂蒙中學(xué)召開，會(huì)議觀摩了幾節(jié)示范課，專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，聽取了幾位優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言，沂南縣教研室袁老師對(duì)物理新課標(biāo)進(jìn)行了分析，最后，市教研員李老師做了總結(jié)，對(duì)初中物理教學(xué)提出了指導(dǎo)性的建議。會(huì)議圓滿成功，現(xiàn)在總結(jié)一下。
來自臨沂市各地的初中物理教師們匯集于沂蒙中學(xué)，研究物理教學(xué)及專業(yè)成長，認(rèn)真的傾聽、記錄、思考。收獲著、反思著。沂蒙中學(xué)的張恒蘭老師展示了電學(xué)專題復(fù)習(xí)，她的語言簡練，有感染力，有較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，重視了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，教學(xué)效果很好。教學(xué)設(shè)計(jì)流暢，值得我學(xué)習(xí)。蘭山區(qū)的岳洪艷老師向我們展示了磁學(xué)第一部分的復(fù)習(xí)課，通過知識(shí)梳理使學(xué)生回憶知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)引入復(fù)習(xí)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)效果較好。但是，缺少變式訓(xùn)練，選題不夠多樣化，對(duì)例題的處理單調(diào)化。蒼山的許敏老師展示了初二物理的`杠桿新授課，她的自制教具令我們?yōu)橹粍?dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新，值得學(xué)習(xí)。
今后教學(xué)中，我要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，抓好課堂的調(diào)控及生成，在備課上下功夫，教師的精心備課為學(xué)生節(jié)約時(shí)間，通過教學(xué)效率。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇十
近日，本人有幸參加了一場精彩紛呈、內(nèi)容豐富的歷史研討會(huì)。這是一個(gè)探究歷史、交流思想的盛會(huì)，使我受益匪淺，收獲滿滿。在這次研討會(huì)上，我學(xué)到了許多新知識(shí)，增長了歷史素養(yǎng)，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的師長和志同道合的同學(xué)們。
首先，我們的研討會(huì)上有來自不同學(xué)校的歷史老師，他們背景和經(jīng)驗(yàn)各不相同，但卻都對(duì)歷史有著深厚的研究和熱愛。他們的講座生動(dòng)有趣，知識(shí)點(diǎn)詳實(shí)，讓我們的歷史知識(shí)有了更為全面的補(bǔ)充和拓展。特別是他們結(jié)合實(shí)踐案例，將抽象的歷史概念具象化，使我們更容易理解歷史事件的背景和影響。通過和老師們的交流互動(dòng)，我們不僅擴(kuò)展了知識(shí)面，更學(xué)會(huì)了歷史研究的方法和技巧。
其次，研討會(huì)還安排了小組討論環(huán)節(jié)。我們和來自不同學(xué)校的同學(xué)們分成小組，共同研究一個(gè)歷史問題。每個(gè)小組都有一位老師指導(dǎo)，我們一起研讀資料，分析歷史事件，并就相關(guān)話題展開討論。通過與其他同學(xué)的碰撞和思維的觸發(fā)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于歷史問題的見解和思考還有很多不足之處。有時(shí)候，看似相同的歷史事件卻會(huì)有不同的看法，這也讓我明白歷史研究需要不同角度和立場的思考。
第三，研討會(huì)中的歷史報(bào)告環(huán)節(jié)給我留下了深刻印象。來自各個(gè)學(xué)校的同學(xué)們精心準(zhǔn)備了自己的研究報(bào)告，并在會(huì)上進(jìn)行了演講。他們的報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)、邏輯清晰，通過圖片、視頻等多媒體手段將歷史事件再現(xiàn)在我們面前。每一位演講者的努力和精彩的表現(xiàn)都給我留下了難以磨滅的印象。
在參加完這次研討會(huì)后，我內(nèi)心深處產(chǎn)生了一種使命感，那就是要繼續(xù)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。歷史是一面鏡子，可以讓我們看到自己的過去，也可以讓我們看到未來的可能。通過研究歷史，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)批判性思維能力，理性看待問題，并從中探尋人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。每一個(gè)歷史事件背后都有著無窮的思考空間，而我們應(yīng)該積極投入其中，去探索真理。
此外，這次研討會(huì)也給我?guī)砹藢?duì)歷史學(xué)科的新的認(rèn)識(shí)。歷史并非是一成不變的，而是在不斷演變的過程中不斷擴(kuò)大和深化著自己。對(duì)于某個(gè)歷史事件的理解也隨著時(shí)間和不同的背景而有所異同。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，也要保持開放的心態(tài)，積極接納不同的觀點(diǎn)和解釋。只有理性思考，才能真正喚起歷史的價(jià)值和意義。
總的來說，歷史研討會(huì)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)歷史的平臺(tái)，讓我與各地的歷史愛好者共同研究、交流。通過與老師和同學(xué)們的互動(dòng)和碰撞，我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性和研究歷史的樂趣。作為一名中學(xué)生，我將更加努力學(xué)習(xí)歷史，掌握更多的歷史知識(shí)，積極思考?xì)v史問題，并將歷史知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)踐行動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。歷史的舞臺(tái)廣闊而壯麗，我愿意成為其中的一員，為推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步努力奮斗。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇十一
我們知道教育要講究藝術(shù)，忌說教，要以理服人，以情動(dòng)人，但現(xiàn)實(shí)是我們更多的完成了以理“說”人，學(xué)生服不服不知道，是否觸動(dòng)學(xué)生情感點(diǎn)，不了解?；蛟S有，那更多的是偶然吧。因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)并不指向這個(gè)。
20xx年12月9日上午，我們初二年級(jí)進(jìn)行了關(guān)于教育、教研、班級(jí)管理等方面的研討會(huì)。將近四小時(shí)的研討，讓我受益匪淺。特別是聽了方孟老師和高菊平老師的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)后，我有一個(gè)很大的感觸：其實(shí)教育可以更生動(dòng)！生動(dòng)的教育，更能體現(xiàn)教育的價(jià)值，教育的效果更顯著，教者與受教育者也會(huì)更輕松。
方孟老師用哲理小故事、頗具現(xiàn)實(shí)與時(shí)代特點(diǎn)的新聞故事、人物，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法，給了我很大的啟發(fā)。作為語文老師，我和方老師一樣，擁有相當(dāng)?shù)奈淖置舾卸?、生?dòng)講述的能力，我應(yīng)盡量發(fā)揮所長，用心去尋找生活中的故事，留心時(shí)事新聞，并做好相關(guān)的必要記錄，將有利于自己的教育教學(xué)工作，也可為班級(jí)管理積淀更多的方法素材。
一直以來，都說“要給學(xué)生一滴水，老師自己就必須有一杯水，一桶水，甚至源源不斷的水?！苯裉?，聽到高老師說：“教師必須是自來水。”猛然驚醒：是啊，隨著社會(huì)的發(fā)展，傳播媒介的發(fā)達(dá)，學(xué)生獲取信息的途徑及能力有了很大的提升，這就要求老師要有更大的知識(shí)儲(chǔ)備，更強(qiáng)的信息篩選及掌握能力，這樣才能適應(yīng)學(xué)生需要，同時(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生掌握有用的信息。
會(huì)上，高老師所舉的關(guān)于《羅敷》一課時(shí)，一名教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生由對(duì)“好色”一詞的躁動(dòng)到對(duì)“好”字的學(xué)習(xí)直至對(duì)課文的學(xué)習(xí)一例，讓我感覺到，一名語文教師要想是“自來水”，就必須不斷鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)，還要不斷補(bǔ)充學(xué)科知識(shí)及其他方面的知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提升自身素養(yǎng)，在課堂教學(xué)中才能隨機(jī)應(yīng)變，在教育過程中，才能四兩撥千金，達(dá)到事半功倍的教育效果。
除此以外，以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需要，以自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生，這是我一直努力在做的，也將繼續(xù)下去。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇十二
好久沒有寫過“xx有感/心得體會(huì)”，自從上研究生以來，這是第一次寫心得體會(huì)。以前大家總是寫那些半篇以上客套式的心得體會(huì)，所以對(duì)寫心得體會(huì)有些許抵觸。來到科大這里，發(fā)現(xiàn)這里確實(shí)比很多學(xué)校務(wù)實(shí)很多，老師講話也比較實(shí)在。
我們組里之前一直在準(zhǔn)備研討會(huì)，大概是請(qǐng)以前畢業(yè)的師兄回來做個(gè)報(bào)告，講講他們正在做的研究方向，同時(shí)大家一起探討今后組內(nèi)的發(fā)展。老板是個(gè)沒有假期的人，所以這次研討會(huì)在20xx.01.01舉行?；貋淼膸熜謧?0%以上都在科研崗位，只有兩位師兄在某上市科技公司。所以這次研討會(huì)有點(diǎn)像小型的專業(yè)會(huì)議。
在公司發(fā)展的李師兄給我們介紹了他現(xiàn)在正從事的鋰離子電池行業(yè)的發(fā)展及公司運(yùn)營發(fā)展概況。在學(xué)校，我們偶爾可以聽到一些有關(guān)新能源的報(bào)告，我有時(shí)候會(huì)想：這些在高校和研究所的科研者和公司里面的科研者區(qū)別大不大，調(diào)研方向側(cè)重點(diǎn)差別大不大?聽了李師兄的報(bào)告，感覺高校科研者在總體基礎(chǔ)調(diào)研上比較充分，公司科研者會(huì)多考慮市場需求，分析行業(yè)發(fā)展趨勢。公司科研者不必像高?？蒲姓吣菢訉?duì)一個(gè)領(lǐng)域的方方面面有所涉獵。同比另一個(gè)在某世界知名企業(yè)就職的師兄，我們就可以感受到那些跨國企業(yè)注重技術(shù)保密。師兄為了避免不必要的麻煩，講到他現(xiàn)在做的研究內(nèi)容的時(shí)候禁止我們拍照錄像。聽完兩位在公司就職的師兄的報(bào)告，不免讓人想到，未來中國高校科研機(jī)構(gòu)的發(fā)展模式會(huì)“模仿”發(fā)達(dá)國家那樣，更多的企業(yè)走入高校實(shí)驗(yàn)室，大大縮短科技成果的商品化的時(shí)間。當(dāng)然，中國人最先學(xué)習(xí)的應(yīng)該是“技術(shù)創(chuàng)新”，雖然每次領(lǐng)導(dǎo)都在講話中大談要“創(chuàng)新”，但是真正懂怎么做的沒有幾個(gè)，懂怎么做的人也未必會(huì)那樣做。坦白說，我也不知道怎么做好“創(chuàng)新”，似乎大家都沒有認(rèn)真去討論怎樣創(chuàng)新!
接下來的報(bào)告都是在高校和科研所的師兄報(bào)告自己現(xiàn)今的研究方向?；貋淼膸熜肿匀皇亲龅眠€算不錯(cuò)的，所以看到師兄們現(xiàn)在科研做得不錯(cuò)，我們也很受鼓舞，我們當(dāng)中絕大部分也會(huì)走他們相似的路程，從事科研工作。老板是科大早期物理系畢業(yè)，一直強(qiáng)調(diào)我們要把理論基礎(chǔ)學(xué)精。之前一半的師兄都有做理論工作，聽到他們的講述，真的覺得自嘆不如，那些看似繁瑣的物理類公式，在他們那里卻應(yīng)用自如。最后，一位師兄給我們講述老板歷屆的學(xué)生及現(xiàn)今的發(fā)展?fàn)顩r。聽完印象最深就是他說那幾句話“你們現(xiàn)在不要擔(dān)心以后找工作如何如何，只要認(rèn)真做好現(xiàn)在工作，以后自然會(huì)有很多人要你!我當(dāng)時(shí)讀書時(shí)候就不擔(dān)心以后找不到工作……”這些話其實(shí)我并不陌生，聽過不少人講過，而那些人往往是經(jīng)過努力后發(fā)展不錯(cuò)的人!當(dāng)然也有聽很認(rèn)真做事的同學(xué)講過。是呀，只要你現(xiàn)在投入地工作，把該學(xué)的學(xué)好，該做的做好，以后自然會(huì)很“搶手”!
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇十三
英語四級(jí)研討會(huì)是我大學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷，它不僅給我提供了一個(gè)展示自己英語能力的機(jī)會(huì)，還讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧。在這次研討會(huì)上，我深刻認(rèn)識(shí)到了語言的重要性和學(xué)習(xí)語言的艱辛，同時(shí)也明白了積極主動(dòng)的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的精神對(duì)于提升自己的重要性。下面是我從這次研討會(huì)中所獲得的一些心得與體會(huì)。
首先，研討會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了語言的重要性。在研討會(huì)上，我看到了很多同學(xué)在討論中流利地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，而更多的同學(xué)卻在一語不發(fā)。這讓我意識(shí)到，英語能力的提升已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)必備的技能之一，只有具備良好的語言表達(dá)能力才能更好地與他人溝通和交流。因此，我決定努力學(xué)好英語，提高自己的語言水平。
其次，研討會(huì)讓我深刻感受到學(xué)習(xí)語言的艱辛。在研討會(huì)的準(zhǔn)備過程中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都要面臨著相同的問題：詞匯量不夠、語法錯(cuò)誤頻出等。盡管大家都很努力地學(xué)習(xí)，但要想用流利的英語表達(dá)自己的想法仍然需要經(jīng)過長時(shí)間的積累和實(shí)踐。然而，這并沒有讓我退縮，反而更加堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)決心。我將把這次研討會(huì)視為一個(gè)新的起點(diǎn)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高語言運(yùn)用能力。
第三，研討會(huì)讓我明白了積極主動(dòng)的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的精神對(duì)于提升自己的重要性。在研討會(huì)中，我看到了那些積極參與討論、勇于表達(dá)觀點(diǎn)的同學(xué)往往能取得更好的成績。這讓我意識(shí)到，只有主動(dòng)參與，才能真正地展示自己的實(shí)力和才華。因此，我決定要積極主動(dòng)地參與各類英語活動(dòng)，提高自己的語言能力以及與他人交流的能力。同時(shí)，我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索、不斷進(jìn)步的過程，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，才能不被時(shí)代所拋棄。
最后，研討會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了提前準(zhǔn)備的重要性。在研討會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)臨時(shí)抱佛腳，準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致在討論中的表現(xiàn)也不盡如人意。相反，有些同學(xué)卻事先做了大量的閱讀和準(zhǔn)備工作，使自己在討論中信心十足。這使我深感提前準(zhǔn)備的重要性。只有提前準(zhǔn)備，才能在研討會(huì)中獲得更好的表現(xiàn)。因此，我決定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的力度，通過充分準(zhǔn)備，做到知識(shí)過硬，應(yīng)對(duì)各類討論。
總之，英語四級(jí)研討會(huì)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次研討會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了語言的重要性和學(xué)習(xí)語言的艱辛，積極主動(dòng)的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的精神對(duì)于提升自己的重要性，以及提前準(zhǔn)備的重要性。我相信，只要我在今后的學(xué)習(xí)生活中持續(xù)努力，注重語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，一定能夠取得更好的成績。
初中英語研討會(huì)心得體會(huì)篇十四
在近日舉行的濟(jì)寧市英語研討會(huì)上，我與來自全市各個(gè)學(xué)校的英語教師們一同探討了當(dāng)下英語教育中存在的問題和可行的改進(jìn)方案。這次會(huì)議極大地拓寬了我的視野，使我對(duì)英語教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
第二段：研討會(huì)議題。
研討會(huì)議題分別為“如何提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力”、“如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力”，以及“如何運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段助力英語教學(xué)”。三個(gè)議題覆蓋了英語教育的關(guān)鍵領(lǐng)域，吸引了眾多教師的關(guān)注和積極探討。
第三段：交流與分享。
在這次研討會(huì)上，我與其他教師分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也聽取其他教師的寶貴意見和建議。我感受到大家的共同探討與交流，讓我們更好地了解了彼此的教學(xué)理念和實(shí)踐方法。同時(shí)，我也學(xué)到了許多新的英語教學(xué)技巧，對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極影響。
第四段：思考和反思。
通過這次研討會(huì)，我認(rèn)識(shí)到自己在英語教育方面存在的不足和問題。我開始思考如何更好地提高學(xué)生的口語表達(dá)和閱讀理解能力，并思考如何更好地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段助力英語教學(xué)。我深刻地認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要努力和改進(jìn)的地方，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并通過各種途徑提高自己的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語。
通過在這次研討會(huì)上的各種交流和互動(dòng)，我收獲了很多，也啟發(fā)了我的思考。英語教育是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，但這并不會(huì)阻礙我們探索和實(shí)踐最佳的教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際情況，深入分析和探究英語教學(xué)的相關(guān)問題，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)我自己最大的力量。