認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢?接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。
寂靜的春天讀后感篇一
1. 小草悄悄地鉆出來(lái)了。柳葉發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。細(xì)細(xì)的柳枝在春風(fēng)中歡快地跳舞。小河里的冰化了。小燕子回來(lái)蓋新房來(lái)了。
2. 含苞待放的蕾一個(gè)個(gè)綻放成甜甜的笑厴，如夢(mèng)，似霞，更像一雙無(wú)形的手在不經(jīng)意間流瀉的一首春天的詩(shī)。
3. 春姑娘在封凍的河面上蹦呀蹦，冰層裂成了碎塊，化成了流水;春姑娘在大地上踩呀踩，春草探出頭來(lái);春姑娘抱住花枝輕輕搖呀搖，花苞含笑綻開了。
4. 就像一個(gè)旅者，她漂泊四方，插下春的種子，傳播春的訊息，喚醒冬眠的動(dòng)物，踏破河床的厚冰，并用她那灼熱的情感，融化了大地的冬雪。
5. 冬天剛剛過去，春姑娘就邁著輕盈的步伐來(lái)到了我們身邊，大自然的一切好像是約好似的，都換上了春裝。
6. 春姑娘踏著輕盈的腳步走來(lái)了。小草知道了，偷偷地從土里探出了小腦袋，就像一個(gè)好奇的娃娃，伸長(zhǎng)了脖子打量著外邊的世界。
7.在春姑娘的呼喚下，小草慢慢地睜開了眼睛，偷偷地從地里探出了腦袋。它們手拉手，為大地鋪上了一層鵝黃色的地毯。一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草們隨風(fēng)搖擺，跳起了輕盈的舞蹈。
8.春天的雨是連綿的柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
9. 身子隨著輕風(fēng)緩緩地舒展著，小草挺直了腰桿。像舊時(shí)教書的先生，搖頭晃腦地吟著春天的詩(shī)。
10. 春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了，天空變得更加熱鬧。路邊的小草露出漸漸地腦袋，干枯的樹枝長(zhǎng)出綠油油的嫩葉。
11. 嬌艷的杜鵑花在躁動(dòng)不安的春風(fēng)里獻(xiàn)媚。布谷鳥在清徹透亮的田間歌唱。
12.春天來(lái)的好快，悄無(wú)聲息不知不覺中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風(fēng)中搖弋輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。
13.春天像嫵媚的姑娘，沾花帶葉，濃妝淡抹，總是對(duì)著平靜的湖面欣賞自己的容貌，卻不信夏天那么有活力，秋天那樣勤勞，冬天那樣堅(jiān)強(qiáng)，只是讓人迷惑而懶惰。
14. 隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都能夠看見這一些生命力頑強(qiáng)的小草。
15. 盼望著，盼望著，春天來(lái)了，春姑娘邁著輕盈的步子向我們走來(lái)了。
16. 啊，這春天的太陽(yáng)，仿是年輕的母親，而天下萬(wàn)物仿是她的孩子，她把自己所有的光和熱都給了孩子，哺育孩子茁壯成長(zhǎng)。
17.春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙如霧如紗如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
18. 春天的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽(yáng)，紅紅的光束射過來(lái)，那溫柔地?fù)崮δ?，像年輕的母親的手。
19. 春，就像一個(gè)美麗的仙女，輕輕地輕輕地，把所有的生物都叫醒了。
20.春天的雨更是綿綿的柔和的。它滋潤(rùn)著大地?fù)崦蟮?，小聲的呼喚著大地，在人們不知不覺的時(shí)候，它悄悄地匯成了小河，積成了深潭，流入了大海。
寂靜的春天讀后感篇二
寂靜的春天之所以引發(fā)我這么多的心得和體會(huì)，是因?yàn)樗o了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我從喧鬧的世界中抽離一段時(shí)間，獨(dú)自與大自然相處。在這片寂靜的天地中，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了思考，也學(xué)會(huì)了珍惜生活。寂靜的春天給了我一種平和和寧?kù)o的感覺，讓我逐漸發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處的美和力量。
首先，春天的寂靜讓我意識(shí)到了傾聽的重要性。在嘈雜喧鬧的城市，我們常常因?yàn)楦鞣N各樣的聲音而分心，無(wú)法聚焦在當(dāng)下。然而，當(dāng)我置身于寂靜的春天之中時(shí)，聽到的只有微風(fēng)的沙沙聲和鳥兒的歌唱。我開始慢慢地學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽這些細(xì)微的聲音，感受它們所傳達(dá)的信息和情感。這種傾聽不僅讓我更加敏銳地觸覺到周圍的變化，也使我更加敬畏自然，更加認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)宇宙中的渺小。通過傾聽，我能更好地與自然和諧共生。
其次，寂靜的春天讓我有了更多的思考空間。在日常的忙碌中，我們常常沒有時(shí)間停下來(lái)思考，不斷被瑣事和雜念所困擾。然而，在這個(gè)寂靜的春天里，我有時(shí)間獨(dú)自品味生活的味道。我開始反思過去的經(jīng)歷，審視自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也開始思考未來(lái)的方向和目標(biāo)，思考自己對(duì)世界的貢獻(xiàn)和價(jià)值。這些思考讓我更加明確自己內(nèi)心的愿望和追求，也幫助我更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。
再次，寂靜的春天教會(huì)了我珍惜生活。在與大自然的交流中，我體驗(yàn)到了大自然的美麗和奇跡。每一朵綻放的花朵、每一片飄落的葉子、每一滴清晨的露水，都是生命的奇跡。我開始更加用心地觀察和感受這些美好的事物，珍惜眼前的一切。同時(shí)，我也更加明白人生的無(wú)常和脆弱，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、珍惜身邊的人和事。在寂靜的春天中，我感受到了生命的脈動(dòng)，體會(huì)到了生活的可貴。
最后，寂靜的春天讓我重新找回了內(nèi)心的平和和寧?kù)o。在喧囂和紛繁的世界里，我們常常被外界的影響所干擾，心境不安，迷失了自己。而當(dāng)我與自然融為一體時(shí)，我能夠暫時(shí)遠(yuǎn)離這些喧囂，重新找回內(nèi)心的寧?kù)o與平和。寂靜的春天為我提供了一個(gè)喘息的空間，讓我能夠調(diào)整自己的狀態(tài)，重新審視自己的生活和工作。這種平和和寧?kù)o幫助我更加專注和高效地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來(lái)，寂靜的春天讓我體驗(yàn)到了傾聽、思考、珍惜與平和的力量。它讓我遠(yuǎn)離喧鬧，親近大自然，重新找回了自己的內(nèi)心和生活的意義。這段寂靜的春天讓我更加感激和珍惜生活中的每一個(gè)時(shí)刻，也讓我更加堅(jiān)定地走向自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。寂靜的春天是一段寶貴的經(jīng)歷，它將一直陪伴著我，指引著我前進(jìn)。
寂靜的春天讀后感篇三
2015年12月尾，我生活在南方的一個(gè)溫暖城市。此時(shí)的南國(guó)之城，在幾番“寒流入侵預(yù)告入冬”后又升溫且暖陽(yáng)如夏而“導(dǎo)致第幾次入冬失敗”的反復(fù)天氣之中，也夾雜了幾日灰蒙蒙、雨蒙蒙的“回南天”。對(duì)于蒙蒙如細(xì)雨籠罩在空氣中的天氣，天空灰白，或許，這也是現(xiàn)在正流行的所謂的“霧霾”，一年中寒冷的冬天不僅僅會(huì)給許多城市帶來(lái)潔白的雪，也會(huì)帶來(lái)灰白的霾。
在1962年，美國(guó)學(xué)者、海洋生物學(xué)家蕾切爾·卡森小姐寫這本《寂靜的春天》的時(shí)候，環(huán)境意識(shí)尚未在美國(guó)乃至全世界蘇醒，許多發(fā)展中國(guó)家尚在解政治決獨(dú)立自主、經(jīng)濟(jì)自力更生的民主民生問題，發(fā)達(dá)國(guó)家也多處于二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇過程之中。當(dāng)時(shí)的世界，人類用現(xiàn)代科技手段，飛速地改善著自身的生產(chǎn)生活，而忽視著向自然挑戰(zhàn)、征服自然后，給自身生存帶來(lái)的環(huán)境隱患。春天到了，普通的美國(guó)民眾，在自家后院很難聽到鳥鳴，本應(yīng)該是花香鳥語(yǔ)的春天越來(lái)越寂靜。1958年，一封來(lái)自小鎮(zhèn)的關(guān)于“小的生活環(huán)境被弄得沒有了生命的痛苦過程”的信，引起了卡森的關(guān)注，此后，她一直致力于此現(xiàn)象的調(diào)查與研究，她反復(fù)推敲過《寂靜的春天》中的每一個(gè)段落，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度讓書中的一切說(shuō)法都有理有據(jù)。化學(xué)制劑，如滴滴涕這類農(nóng)藥，在人們以為噴灑在植物上對(duì)吉卜賽蛾和蚊子等害蟲進(jìn)行撲殺時(shí)，地表水、地下水、土壤、植物、鳥類等都會(huì)受到影響，生物鏈也產(chǎn)生了一連串反應(yīng)?！都澎o的春天》以其無(wú)可辯駁的科學(xué)依據(jù)和實(shí)證掀起以保護(hù)環(huán)境為主題的新行動(dòng)主義，喚醒了越來(lái)越多人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
卡森說(shuō)，“我們必須與其他生物共同分享我們的地球，我們是與生命——活著的群體、它們經(jīng)受的所有壓力和反壓力、它們的興盛和衰敗——打交道只有認(rèn)真地對(duì)待生命的這種力量，并小心翼翼地設(shè)法將這種力量引導(dǎo)到對(duì)人類有益的軌道上來(lái)，我們才能希望在昆蟲群落和我們本身之間形成一種合理的協(xié)調(diào)”，同理，對(duì)于我們賴以生存的地球，對(duì)于自然，我們就不應(yīng)該使用多疑和專橫的粗暴手段，在自然面前永葆謙卑，深懷感恩之心對(duì)待。
當(dāng)世界上大多數(shù)的我們懂得了對(duì)自然的尊重與對(duì)人類自身生存之間息息相關(guān)之后，當(dāng)我們的目光不再那么短淺之時(shí)，當(dāng)我們真的與自然和諧共處之時(shí)，那個(gè)時(shí)候的冬天將不是霧霾的天，冬日過后，也將是春暖花開、鳥鳴宛轉(zhuǎn)，大地一片生機(jī)盎然。
寂靜的春天讀后感篇四
寂靜的春天，是大自然重新蘇醒的季節(jié)。在這溫暖而寧?kù)o的時(shí)刻，我仿佛能夠聆聽到大地的脈搏跳動(dòng)，感受到春風(fēng)輕拂心靈。種種感受涌上心頭，令我思考人生與自然的關(guān)系，也讓我明白了一個(gè)道理——在寂靜中，我們才能真正感知到生命的溫暖和力量。
首先，在寂靜的春天里，我們看到了大自然的奇跡。當(dāng)冬季的寒冷漸漸消退，大地開始回暖的時(shí)候，無(wú)論是花朵的綻放還是鳥兒的歸來(lái)，都是一場(chǎng)生機(jī)勃勃的盛宴。在這個(gè)過程中，人們不禁被大自然的魅力所吸引。我不禁想到，人類是自然界的一分子，我們也能夠經(jīng)歷繁榮和衰敗，只是如何在寂靜中看到生命力的綻放，就顯得尤為重要。
其次，寂靜的春天提醒我們要學(xué)會(huì)傾聽。在喧囂的都市生活中，我們經(jīng)常陷入各種各樣的紛擾，很少有時(shí)間安靜下來(lái)細(xì)細(xì)聆聽自己內(nèi)心的聲音。而在春天的寂靜中，我們才得以在大自然的懷抱中重新找回自己。這個(gè)過程不僅是對(duì)大自然的傾聽，更是對(duì)自我心靈的撫慰。只有在寂靜和平靜中，我們才能真正傾聽到內(nèi)在的聲音，與內(nèi)心進(jìn)行對(duì)話。
再次，寂靜的春天喚醒我們對(duì)生命的熱愛和照料。當(dāng)一切開始復(fù)蘇、萌發(fā)的時(shí)候，我看到了大自然對(duì)生命的珍視。每一朵花在春風(fēng)拂過時(shí)都展示出自己的美麗；每一只小鳥在空中盤旋，都體現(xiàn)出對(duì)自由的向往。這讓我想起了人類對(duì)于生命的熱愛和保護(hù)。我們應(yīng)該像春風(fēng)拂過花朵一樣溫柔地對(duì)待他人，給予愛與關(guān)懷。同時(shí)，我們也要像大自然一樣，為生命提供溫暖和呵護(hù)，與大自然和諧共生。
此外，寂靜的春天也引發(fā)了我對(duì)時(shí)間流逝的思考。春天轉(zhuǎn)瞬即逝，但寂靜的氛圍卻讓人感覺時(shí)間仿佛變得漫長(zhǎng)。這讓我更加明白了時(shí)間的寶貴和珍稀。與其糾結(jié)于過去或擔(dān)憂未來(lái)，不如珍惜當(dāng)下，靜心感受春天的美好。正如花朵只在特定的季節(jié)綻放，時(shí)間也是有限的資源。只有在靜謐中，我們才能真正品味生命，感受時(shí)間的真諦。
總結(jié)起來(lái)，寂靜的春天教會(huì)了我如何在嘈雜中尋求平靜，如何在浮躁中保持寧?kù)o。它提醒了我對(duì)大自然的敬畏和敏感，讓我懂得傾聽內(nèi)心的聲音。同時(shí)，寂靜的春天也提醒了我要珍愛生命、熱愛生活，并且愛護(hù)與他人的關(guān)系。最后，它讓我意識(shí)到時(shí)間的寶貴，珍惜當(dāng)下。寂靜的春天成為了我人生中的一句勵(lì)志箴言，它教會(huì)了我怎樣欣賞生命的美麗，如何在喧囂的世界中找到內(nèi)心的寧?kù)o。
寂靜的春天讀后感篇五
前十六章其實(shí)隨意翻一下就行了，大家只要睜眼看看自己周圍的環(huán)境，也就不需要再看書上那些數(shù)據(jù)了，我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比作者50多年前描述的嚴(yán)重，各種造成這種狀況的因素是多種多樣的，不單是殺蟲劑除草劑的亂用。
不能走“先污染后治理”的老路，這句話小學(xué)時(shí)就聽過，現(xiàn)在已經(jīng)走上這條路了還能聽到這句話，這是件比較神奇的事。因?yàn)樵谶@里，政治因素對(duì)環(huán)境的破壞遠(yuǎn)比殺蟲劑嚴(yán)重，就好比這本書出版前兩年那場(chǎng)對(duì)麻雀的捕殺導(dǎo)致的蟲災(zāi)吧。
作者在第17章提出的另一條道路，其實(shí)也是五十步與百步的區(qū)別。引進(jìn)外來(lái)物種進(jìn)行生物控制，結(jié)果是另一次物種入侵的序曲。替代最初的農(nóng)藥的是有機(jī)磷農(nóng)藥，結(jié)果造成水體富營(yíng)養(yǎng)化?，F(xiàn)在使用的各種所謂低毒高效的農(nóng)藥，也就是激素類農(nóng)藥，也只是技術(shù)上的進(jìn)步。一畝長(zhǎng)滿灌木雜草的荒田，只需噴上兩遍，全部死光光，然后相隔不遠(yuǎn)的田里種的草藥也全部死光。原來(lái)能看到鄰居的貓狗在草叢中玩耍，現(xiàn)在已不見蹤影。
加劇農(nóng)藥污染的一部分原因，是為了追求經(jīng)濟(jì)效益，將稻田改種經(jīng)濟(jì)作物，結(jié)果，連田中小路也看不到一絲雜草的存在了。從中可以見到人類對(duì)其他生物的殘忍。書中提到一個(gè)例子，說(shuō)為了保護(hù)鹿群而捕殺食肉動(dòng)物，結(jié)果造在鹿群數(shù)量大增最后餓死的比被吃掉的還多。而支撐現(xiàn)有人口數(shù)量的，也正是農(nóng)藥的大量使用，說(shuō)不定哪天農(nóng)藥突然失效了，結(jié)果不言而喻。
基因修改、基因修飾，不管是叫什么，雖然說(shuō)得好聽，好像是“上等人”()的特權(quán)，其實(shí)都是人類為破壞自然付出的代價(jià)而已，最后買單的就是吃不了“特供”的普通人。
寂靜的春天讀后感篇六
寂靜？春天？春天是寂靜的？剛剛看到這個(gè)題目，我便起了疑惑，春天為何是寂靜的？我?guī)е苫蠓_了書。
“春天的時(shí)候，爛漫的山花像白色的云朵一樣，漂浮的原野上。秋天的時(shí)候，色彩斑斕的橡樹，樺樹，楓樹摻雜在綠色的灌木里，好像跳躍的火焰。狐貍在山間鳴叫，小鹿在田野中奔跑，樹林在晨霧里若隱若現(xiàn)?！笨吹竭@，我不禁浮想聯(lián)翩，這們美麗的畫面猶如人間仙境一般。
看完之后我發(fā)現(xiàn)這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪恰藗冏约?。人們無(wú)限制的濫用化學(xué)物品，對(duì)環(huán)境，對(duì)植物，對(duì)許多動(dòng)物造成了極大的傷害。
現(xiàn)在的科技發(fā)展迅速。這無(wú)疑是一件好事，但是有利必有弊。這些科技的發(fā)明無(wú)疑給環(huán)境帶來(lái)了極大的傷害向火箭，火箭所燃燒而造成的煙氣給環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，汽車。排放的尾氣也是得空氣造成污染，而現(xiàn)在人們過度的砍伐樹木無(wú)法讓樹木凈化空氣。這相當(dāng)于是在慢性自殺。
本書記載了人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)樹木運(yùn)用了ddt。化學(xué)物品和殺蟲劑來(lái)使得樹木不被破壞，可是要從另一方面想。這殺蟲劑畢竟也是化學(xué)物品，體內(nèi)含有毒物質(zhì)，如此一來(lái)，大量使用這種化學(xué)物品，則會(huì)使得許多動(dòng)物死亡。因?yàn)闅⑾x劑一旦使用起來(lái)，將會(huì)毒劑將會(huì)散落在土地上，使得許多昆蟲因此滅亡，而許多鳥類會(huì)誤食下這種帶有毒劑的昆蟲，因此才會(huì)使得大量鳥類死亡。
人們應(yīng)該反思自己的種種行為，人們?yōu)榱俗约旱呢澙烈獠稓?dòng)物，從來(lái)不考慮后果，從而使得環(huán)境受到極大的迫害，地球母親做出了反擊。使得人人們迎來(lái)滅頂之災(zāi)。
所以想要解決好昆蟲問題，我們就要學(xué)會(huì)和其他生物一起共享這個(gè)地球家園，在人與自然之間建立一種和諧共處的方式與大自然共同相存。
美國(guó)雷切爾·卡森寫的《寂靜的春天》無(wú)疑是給了人類一個(gè)重大的提醒，要告訴我們要學(xué)會(huì)與大自然共同存亡，尋找一種和諧相處的方式。
寂靜的春天讀后感篇七
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥語(yǔ)花香，到處充滿著笑聲，可這卻已經(jīng)成為了過去，不復(fù)存在。
如今，街道旁已經(jīng)沒有什么樹了，到處都是廣告牌，‘大樹底下好乘涼’人們已經(jīng)無(wú)法享受。
連僅有的幾棵樹好像也死氣沉沉的，樹木耷拉著腦袋，花兒合住了花瓣，青草彎下了身子，連鳥兒也飛走了。空氣似乎是凝固的，難以呼吸。
這些是誰(shuí)干的？答案只有一個(gè)，那就是人類。當(dāng)今時(shí)代，科技已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)之一。人們?yōu)榱烁玫匕l(fā)展科技，不惜一切代價(jià)地砍伐森林，占用土地。森林正在減少，沙漠正在增多，汽車的鳴笛聲和和尾氣正時(shí)不時(shí)的發(fā)出。這些，我們?cè)敢饪吹絾幔咳藗兛隙〞?huì)說(shuō)，不愿意。
但，口是心非。人類是‘聰明’的，今天承諾了，明天，依舊不變。
現(xiàn)在，空氣污染物的指標(biāo)在上升，而我們?yōu)榱私ㄔO(shè)文明城市，也大力推廣植樹活動(dòng)，但我要問一問？這是否是給領(lǐng)導(dǎo)看的？我們不停地在說(shuō)植樹植樹，可哪有樹??？只有那幾棵剛栽上的樹，還耷拉著頭。
幾年前，這里的樹上有時(shí)還能找到松鼠，河里也能很清楚的看到魚兒在游動(dòng)。但現(xiàn)在，沒有了，一切都不存在了。往日鳥兒的鳴叫聲和孩子們玩耍的嬉笑聲都不見了，為什么？因?yàn)槿祟悺?BR> 寂靜的春天，我們不需要，自然界當(dāng)然也不需要?？萍脊倘恢匾?，但美麗的充滿遐想的春天我們不能失去。如果繼續(xù)下去，我們將沒有春天，沒有春天我們就沒有未來(lái)。這個(gè)未來(lái)是可怕的.。
人類，該反省反省了。
寂靜的春天讀后感篇八
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)今社會(huì)，媒體紛繁，電視廣播、網(wǎng)絡(luò)聽書能讓我們方便快捷的獲取信息。相比之下，讀書，似乎顯得有些“沉重”：字要一個(gè)個(gè)去認(rèn)，句要一句句去讀，含義要一段段思索，沒有形象的畫面，沒有伴奏的音樂，沒有旁白點(diǎn)撥，真的有點(diǎn)兒“難”。但在這個(gè)夏天，烈日炙烤著大地，花叢樹木都被曬得打卷。炎熱的天氣加之浮躁的內(nèi)心，讓我整個(gè)人都亂了，像身處迷霧，不知所措。
于是我想到了一個(gè)地方，能讓我靜心的地方——圖書館。開始時(shí)我總騎車在道路上閑逛，目的未知，時(shí)間不定。但是夏日炎炎，必須換種方法作為排解。于是我來(lái)到圖書館，本來(lái)只是想找個(gè)納涼的地方，但轉(zhuǎn)念一想七八月份的讀書任務(wù)還未完成，于是順便從書架上拿起《寂靜的春天》。
初次了解這本書是通過中學(xué)生物課本，在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，人們過度使用的ddt最終會(huì)通過食物鏈循環(huán)危害自身。真正深入去讀這本書我對(duì)它有了更深入的理解。《寂靜的春天》以一個(gè)虛設(shè)城鎮(zhèn)突然被“奇怪的寂靜所籠罩”開始，通過介紹ddt的危害，表明這種殺蟲劑引發(fā)的環(huán)境問題實(shí)際上正真實(shí)的發(fā)生在美國(guó)，在世界上的各個(gè)地方。破壞了不僅僅是微生物、鳥類，甚至與人類自己一樣難逃ddt農(nóng)藥的危害，人群中白血病、癌癥的比率正在迅速升高。殺蟲劑不應(yīng)該叫殺蟲劑，應(yīng)該叫“殺生劑”更為貼切。
在人類長(zhǎng)達(dá)千年的發(fā)展歷程中，由于自然環(huán)境惡劣等要素的影響，人類在大自然面前往往處于劣勢(shì)，并由此產(chǎn)生了“征服自然”、“改造自然”的觀念，這些觀念在接下來(lái)人類發(fā)展的歷程中牢牢根植于人們的思想。而作者卻在人類有能力對(duì)自然產(chǎn)生影響力的大發(fā)展時(shí)代提出“人與自然融合”、“人與自然和諧相處”等觀念。在人們狂熱追求發(fā)展時(shí)給人們醍醐灌頂?shù)囊粨簟?BR> 我們從適應(yīng)自然，征服自然，改造自然，慢慢地將自然占為己有，向自然索取施虐，卻從來(lái)不為自然做一絲奉獻(xiàn)。面對(duì)著各種以壞境破壞為代價(jià)的物質(zhì)利益，人們不斷妥協(xié)。導(dǎo)致了現(xiàn)在分類壞境問題與自然災(zāi)害不斷增多加劇，環(huán)境污染、氣候異常、洪澇災(zāi)害、泥石流、滑坡、全球氣候變暖、臭氧層空洞等等。如今人們才真正認(rèn)識(shí)到自己犯了多大的錯(cuò)誤。所以，環(huán)境問題開始受到重視，環(huán)境保護(hù)措施才被日益提上議事日程。增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、保護(hù)我們賴以生存的大自然迫在眉睫。
在初中地理新課標(biāo)的課程目標(biāo)第三部分明確表示：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。在書中所表達(dá)的主旨思想正與我們的地理教學(xué)目標(biāo)相一致。這也為我今后的課堂教學(xué)提供便于學(xué)生理解的實(shí)例，幫助學(xué)生盡早樹立可持續(xù)發(fā)展觀。希望寂靜的春天永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)臨，伴隨我們的永遠(yuǎn)是青山綠水，碧草藍(lán)天。
從我讀完《寂靜的春天》后，我每每前往圖書館讀書必得讀到兩眼發(fā)昏，頭皮發(fā)麻，饑腸轆轆才算酣暢淋漓。好像突然頓悟一樣，讀書不再是為了裝模作樣的應(yīng)付公事，也不是閑來(lái)無(wú)聊才想到的消遣娛樂，而是真正在讀書這項(xiàng)活動(dòng)中享受生活、充實(shí)人生。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，趁現(xiàn)在還不算晚，重整行裝再踏上人生征途，讓一縷書香伴我同行！
寂靜的春天讀后感篇九
林溪背著藍(lán)白相間的背包，嘴里叼著一根棒棒糖，手里晃著漫畫書，在路邊等15路公交車。正是四月初，陽(yáng)光暖暖地照下來(lái)，透過樹葉，在地上投下斑斑駁駁的光影，偶爾有風(fēng)掠過，吹得樹葉沙沙地響。林夕戴著白色的網(wǎng)球帽，穿著藍(lán)白相間的格子衫，白色的九分褲和天藍(lán)色的球鞋，背包上掛滿了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男★椘?，整個(gè)散發(fā)出陽(yáng)光的味道。她是個(gè)愛幻想的女孩，她有一個(gè)天藍(lán)色的夢(mèng)。但現(xiàn)實(shí)卻阻擋了她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路。她不喜歡理科，卻要去學(xué)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)的是她深惡痛疾的物理，那些標(biāo)著電壓、電阻的電路圖，她看見就想把它們撕得粉碎?？蔀榱隧樌M(jìn)入重點(diǎn)高中，她又不得不無(wú)奈地補(bǔ)習(xí)。
微風(fēng)輕輕地拂起了她額前的劉海，劉海輕輕地摩擦著她那光潔如瓷的額頭，一下，一下......
到了學(xué)習(xí)班，她又遲到了，老師那雙惡狼般的眼睛盯著林夕，她假裝沒看見，故意偏著頭，大大步地走了進(jìn)去。到了座位上她手托下巴望著窗外，繼續(xù)做她天藍(lán)色的夢(mèng)......林溪喜歡寫作，喜歡跳舞，省里的舞蹈大賽定在四月中旬，她想?yún)⒓樱墒?.....她喜歡一個(gè)人坐在窗前，卷起天藍(lán)色的窗簾，看著天藍(lán)色的日記本，做著天藍(lán)色的夢(mèng)，她夢(mèng)想著自己寫出像楊紅櫻那樣能走進(jìn)兒童心靈的書，她夢(mèng)想不再寫那些古板的命題作文，寫一點(diǎn)屬于自己的東西......“林夕，......”林溪楞了一下，她回到了現(xiàn)實(shí)中，眼里隱約噙著淚水......
回到家里，林溪想為她的夢(mèng)想搏一搏，她要告訴父母她的想法。想到這些，林溪的臉上又出現(xiàn)了那股閃閃動(dòng)人的靈氣，連她顫顫的睫毛上都滿是喜悅?！爸ā?，門響了，應(yīng)該是爸爸回來(lái)了，林溪走出房間，來(lái)到客廳，端給爸爸一杯水，說(shuō)“爸，我想跟你商量件事?！卑职滞碌呐畠海牢康匦χ?，表示默許?！拔蚁胪藢W(xué)，我．．．我想寫東西，我還想．．．學(xué)舞蹈”，爸爸臉上的慈祥完全消失了，“啪”五個(gè)鮮紅的指印落在林溪白皙的臉上，“去，回房看物理去！”林溪不知道自己怎么走進(jìn)了房間......她放下窗簾，好像看著一片藍(lán)色的海洋，她終于明白：夢(mèng)是夢(mèng)，一觸即破；現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)，總是那么殘酷。
她決定去舞蹈班找老師，告訴老師她的決定。推開舞蹈室的門，一只舞蝶飛了出來(lái)，林溪望著那只遠(yuǎn)去的舞蝶，心想：這要是我該多好......老師走了過去，驚喜地問：“林溪，你要回來(lái)了嗎？整套舞蹈都排練好了，你這領(lǐng)舞可不能說(shuō)走就走呀！”“老師......，其實(shí)......其實(shí)我來(lái)是想告訴您我決定正式退出舞蹈隊(duì)了......”“可是你真的想放棄《化蝶》，放棄省里重點(diǎn)的舞蹈大賽嗎？”林溪陷入了沉默。仿佛舞蹈這個(gè)詞語(yǔ)，已經(jīng)在林溪的詞典里灰飛煙滅了。她的眼眶有濕潤(rùn)的跡象。老師沒再說(shuō)什么，拍拍林溪的肩膀，走出了舞蹈室......
林溪一如既往地去上物理學(xué)習(xí)班，只是衣服都換成了深色調(diào)的，陽(yáng)光女孩從此沉默了，她再也不寫日記了她怕自己再陷入天藍(lán)色的夢(mèng)境，她怕被痛苦再次襲擊......林溪常常想，那只舞蝶會(huì)飛到哪里呢？再?zèng)]有人能走進(jìn)林溪的心里。舞蹈大賽如期舉行，《化蝶》只獲得了三等獎(jiǎng)，如果林溪在，一定會(huì)......
在這個(gè)寂靜的春天里，世界是無(wú)聲的，在這個(gè)孤獨(dú)的四月里，再也沒有天藍(lán)色，悲傷的舞蝶飛舞著，她只能對(duì)自己說(shuō)......
寂靜的春天讀后感篇一
1. 小草悄悄地鉆出來(lái)了。柳葉發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。細(xì)細(xì)的柳枝在春風(fēng)中歡快地跳舞。小河里的冰化了。小燕子回來(lái)蓋新房來(lái)了。
2. 含苞待放的蕾一個(gè)個(gè)綻放成甜甜的笑厴，如夢(mèng)，似霞，更像一雙無(wú)形的手在不經(jīng)意間流瀉的一首春天的詩(shī)。
3. 春姑娘在封凍的河面上蹦呀蹦，冰層裂成了碎塊，化成了流水;春姑娘在大地上踩呀踩，春草探出頭來(lái);春姑娘抱住花枝輕輕搖呀搖，花苞含笑綻開了。
4. 就像一個(gè)旅者，她漂泊四方，插下春的種子，傳播春的訊息，喚醒冬眠的動(dòng)物，踏破河床的厚冰，并用她那灼熱的情感，融化了大地的冬雪。
5. 冬天剛剛過去，春姑娘就邁著輕盈的步伐來(lái)到了我們身邊，大自然的一切好像是約好似的，都換上了春裝。
6. 春姑娘踏著輕盈的腳步走來(lái)了。小草知道了，偷偷地從土里探出了小腦袋，就像一個(gè)好奇的娃娃，伸長(zhǎng)了脖子打量著外邊的世界。
7.在春姑娘的呼喚下，小草慢慢地睜開了眼睛，偷偷地從地里探出了腦袋。它們手拉手，為大地鋪上了一層鵝黃色的地毯。一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草們隨風(fēng)搖擺，跳起了輕盈的舞蹈。
8.春天的雨是連綿的柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
9. 身子隨著輕風(fēng)緩緩地舒展著，小草挺直了腰桿。像舊時(shí)教書的先生，搖頭晃腦地吟著春天的詩(shī)。
10. 春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了，天空變得更加熱鬧。路邊的小草露出漸漸地腦袋，干枯的樹枝長(zhǎng)出綠油油的嫩葉。
11. 嬌艷的杜鵑花在躁動(dòng)不安的春風(fēng)里獻(xiàn)媚。布谷鳥在清徹透亮的田間歌唱。
12.春天來(lái)的好快，悄無(wú)聲息不知不覺中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風(fēng)中搖弋輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。
13.春天像嫵媚的姑娘，沾花帶葉，濃妝淡抹，總是對(duì)著平靜的湖面欣賞自己的容貌，卻不信夏天那么有活力，秋天那樣勤勞，冬天那樣堅(jiān)強(qiáng)，只是讓人迷惑而懶惰。
14. 隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都能夠看見這一些生命力頑強(qiáng)的小草。
15. 盼望著，盼望著，春天來(lái)了，春姑娘邁著輕盈的步子向我們走來(lái)了。
16. 啊，這春天的太陽(yáng)，仿是年輕的母親，而天下萬(wàn)物仿是她的孩子，她把自己所有的光和熱都給了孩子，哺育孩子茁壯成長(zhǎng)。
17.春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙如霧如紗如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
18. 春天的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽(yáng)，紅紅的光束射過來(lái)，那溫柔地?fù)崮δ?，像年輕的母親的手。
19. 春，就像一個(gè)美麗的仙女，輕輕地輕輕地，把所有的生物都叫醒了。
20.春天的雨更是綿綿的柔和的。它滋潤(rùn)著大地?fù)崦蟮?，小聲的呼喚著大地，在人們不知不覺的時(shí)候，它悄悄地匯成了小河，積成了深潭，流入了大海。
寂靜的春天讀后感篇二
寂靜的春天之所以引發(fā)我這么多的心得和體會(huì)，是因?yàn)樗o了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我從喧鬧的世界中抽離一段時(shí)間，獨(dú)自與大自然相處。在這片寂靜的天地中，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了思考，也學(xué)會(huì)了珍惜生活。寂靜的春天給了我一種平和和寧?kù)o的感覺，讓我逐漸發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處的美和力量。
首先，春天的寂靜讓我意識(shí)到了傾聽的重要性。在嘈雜喧鬧的城市，我們常常因?yàn)楦鞣N各樣的聲音而分心，無(wú)法聚焦在當(dāng)下。然而，當(dāng)我置身于寂靜的春天之中時(shí)，聽到的只有微風(fēng)的沙沙聲和鳥兒的歌唱。我開始慢慢地學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽這些細(xì)微的聲音，感受它們所傳達(dá)的信息和情感。這種傾聽不僅讓我更加敏銳地觸覺到周圍的變化，也使我更加敬畏自然，更加認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)宇宙中的渺小。通過傾聽，我能更好地與自然和諧共生。
其次，寂靜的春天讓我有了更多的思考空間。在日常的忙碌中，我們常常沒有時(shí)間停下來(lái)思考，不斷被瑣事和雜念所困擾。然而，在這個(gè)寂靜的春天里，我有時(shí)間獨(dú)自品味生活的味道。我開始反思過去的經(jīng)歷，審視自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也開始思考未來(lái)的方向和目標(biāo)，思考自己對(duì)世界的貢獻(xiàn)和價(jià)值。這些思考讓我更加明確自己內(nèi)心的愿望和追求，也幫助我更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。
再次，寂靜的春天教會(huì)了我珍惜生活。在與大自然的交流中，我體驗(yàn)到了大自然的美麗和奇跡。每一朵綻放的花朵、每一片飄落的葉子、每一滴清晨的露水，都是生命的奇跡。我開始更加用心地觀察和感受這些美好的事物，珍惜眼前的一切。同時(shí)，我也更加明白人生的無(wú)常和脆弱，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、珍惜身邊的人和事。在寂靜的春天中，我感受到了生命的脈動(dòng)，體會(huì)到了生活的可貴。
最后，寂靜的春天讓我重新找回了內(nèi)心的平和和寧?kù)o。在喧囂和紛繁的世界里，我們常常被外界的影響所干擾，心境不安，迷失了自己。而當(dāng)我與自然融為一體時(shí)，我能夠暫時(shí)遠(yuǎn)離這些喧囂，重新找回內(nèi)心的寧?kù)o與平和。寂靜的春天為我提供了一個(gè)喘息的空間，讓我能夠調(diào)整自己的狀態(tài)，重新審視自己的生活和工作。這種平和和寧?kù)o幫助我更加專注和高效地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來(lái)，寂靜的春天讓我體驗(yàn)到了傾聽、思考、珍惜與平和的力量。它讓我遠(yuǎn)離喧鬧，親近大自然，重新找回了自己的內(nèi)心和生活的意義。這段寂靜的春天讓我更加感激和珍惜生活中的每一個(gè)時(shí)刻，也讓我更加堅(jiān)定地走向自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。寂靜的春天是一段寶貴的經(jīng)歷，它將一直陪伴著我，指引著我前進(jìn)。
寂靜的春天讀后感篇三
2015年12月尾，我生活在南方的一個(gè)溫暖城市。此時(shí)的南國(guó)之城，在幾番“寒流入侵預(yù)告入冬”后又升溫且暖陽(yáng)如夏而“導(dǎo)致第幾次入冬失敗”的反復(fù)天氣之中，也夾雜了幾日灰蒙蒙、雨蒙蒙的“回南天”。對(duì)于蒙蒙如細(xì)雨籠罩在空氣中的天氣，天空灰白，或許，這也是現(xiàn)在正流行的所謂的“霧霾”，一年中寒冷的冬天不僅僅會(huì)給許多城市帶來(lái)潔白的雪，也會(huì)帶來(lái)灰白的霾。
在1962年，美國(guó)學(xué)者、海洋生物學(xué)家蕾切爾·卡森小姐寫這本《寂靜的春天》的時(shí)候，環(huán)境意識(shí)尚未在美國(guó)乃至全世界蘇醒，許多發(fā)展中國(guó)家尚在解政治決獨(dú)立自主、經(jīng)濟(jì)自力更生的民主民生問題，發(fā)達(dá)國(guó)家也多處于二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇過程之中。當(dāng)時(shí)的世界，人類用現(xiàn)代科技手段，飛速地改善著自身的生產(chǎn)生活，而忽視著向自然挑戰(zhàn)、征服自然后，給自身生存帶來(lái)的環(huán)境隱患。春天到了，普通的美國(guó)民眾，在自家后院很難聽到鳥鳴，本應(yīng)該是花香鳥語(yǔ)的春天越來(lái)越寂靜。1958年，一封來(lái)自小鎮(zhèn)的關(guān)于“小的生活環(huán)境被弄得沒有了生命的痛苦過程”的信，引起了卡森的關(guān)注，此后，她一直致力于此現(xiàn)象的調(diào)查與研究，她反復(fù)推敲過《寂靜的春天》中的每一個(gè)段落，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度讓書中的一切說(shuō)法都有理有據(jù)。化學(xué)制劑，如滴滴涕這類農(nóng)藥，在人們以為噴灑在植物上對(duì)吉卜賽蛾和蚊子等害蟲進(jìn)行撲殺時(shí)，地表水、地下水、土壤、植物、鳥類等都會(huì)受到影響，生物鏈也產(chǎn)生了一連串反應(yīng)?！都澎o的春天》以其無(wú)可辯駁的科學(xué)依據(jù)和實(shí)證掀起以保護(hù)環(huán)境為主題的新行動(dòng)主義，喚醒了越來(lái)越多人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
卡森說(shuō)，“我們必須與其他生物共同分享我們的地球，我們是與生命——活著的群體、它們經(jīng)受的所有壓力和反壓力、它們的興盛和衰敗——打交道只有認(rèn)真地對(duì)待生命的這種力量，并小心翼翼地設(shè)法將這種力量引導(dǎo)到對(duì)人類有益的軌道上來(lái)，我們才能希望在昆蟲群落和我們本身之間形成一種合理的協(xié)調(diào)”，同理，對(duì)于我們賴以生存的地球，對(duì)于自然，我們就不應(yīng)該使用多疑和專橫的粗暴手段，在自然面前永葆謙卑，深懷感恩之心對(duì)待。
當(dāng)世界上大多數(shù)的我們懂得了對(duì)自然的尊重與對(duì)人類自身生存之間息息相關(guān)之后，當(dāng)我們的目光不再那么短淺之時(shí)，當(dāng)我們真的與自然和諧共處之時(shí)，那個(gè)時(shí)候的冬天將不是霧霾的天，冬日過后，也將是春暖花開、鳥鳴宛轉(zhuǎn)，大地一片生機(jī)盎然。
寂靜的春天讀后感篇四
寂靜的春天，是大自然重新蘇醒的季節(jié)。在這溫暖而寧?kù)o的時(shí)刻，我仿佛能夠聆聽到大地的脈搏跳動(dòng)，感受到春風(fēng)輕拂心靈。種種感受涌上心頭，令我思考人生與自然的關(guān)系，也讓我明白了一個(gè)道理——在寂靜中，我們才能真正感知到生命的溫暖和力量。
首先，在寂靜的春天里，我們看到了大自然的奇跡。當(dāng)冬季的寒冷漸漸消退，大地開始回暖的時(shí)候，無(wú)論是花朵的綻放還是鳥兒的歸來(lái)，都是一場(chǎng)生機(jī)勃勃的盛宴。在這個(gè)過程中，人們不禁被大自然的魅力所吸引。我不禁想到，人類是自然界的一分子，我們也能夠經(jīng)歷繁榮和衰敗，只是如何在寂靜中看到生命力的綻放，就顯得尤為重要。
其次，寂靜的春天提醒我們要學(xué)會(huì)傾聽。在喧囂的都市生活中，我們經(jīng)常陷入各種各樣的紛擾，很少有時(shí)間安靜下來(lái)細(xì)細(xì)聆聽自己內(nèi)心的聲音。而在春天的寂靜中，我們才得以在大自然的懷抱中重新找回自己。這個(gè)過程不僅是對(duì)大自然的傾聽，更是對(duì)自我心靈的撫慰。只有在寂靜和平靜中，我們才能真正傾聽到內(nèi)在的聲音，與內(nèi)心進(jìn)行對(duì)話。
再次，寂靜的春天喚醒我們對(duì)生命的熱愛和照料。當(dāng)一切開始復(fù)蘇、萌發(fā)的時(shí)候，我看到了大自然對(duì)生命的珍視。每一朵花在春風(fēng)拂過時(shí)都展示出自己的美麗；每一只小鳥在空中盤旋，都體現(xiàn)出對(duì)自由的向往。這讓我想起了人類對(duì)于生命的熱愛和保護(hù)。我們應(yīng)該像春風(fēng)拂過花朵一樣溫柔地對(duì)待他人，給予愛與關(guān)懷。同時(shí)，我們也要像大自然一樣，為生命提供溫暖和呵護(hù)，與大自然和諧共生。
此外，寂靜的春天也引發(fā)了我對(duì)時(shí)間流逝的思考。春天轉(zhuǎn)瞬即逝，但寂靜的氛圍卻讓人感覺時(shí)間仿佛變得漫長(zhǎng)。這讓我更加明白了時(shí)間的寶貴和珍稀。與其糾結(jié)于過去或擔(dān)憂未來(lái)，不如珍惜當(dāng)下，靜心感受春天的美好。正如花朵只在特定的季節(jié)綻放，時(shí)間也是有限的資源。只有在靜謐中，我們才能真正品味生命，感受時(shí)間的真諦。
總結(jié)起來(lái)，寂靜的春天教會(huì)了我如何在嘈雜中尋求平靜，如何在浮躁中保持寧?kù)o。它提醒了我對(duì)大自然的敬畏和敏感，讓我懂得傾聽內(nèi)心的聲音。同時(shí)，寂靜的春天也提醒了我要珍愛生命、熱愛生活，并且愛護(hù)與他人的關(guān)系。最后，它讓我意識(shí)到時(shí)間的寶貴，珍惜當(dāng)下。寂靜的春天成為了我人生中的一句勵(lì)志箴言，它教會(huì)了我怎樣欣賞生命的美麗，如何在喧囂的世界中找到內(nèi)心的寧?kù)o。
寂靜的春天讀后感篇五
前十六章其實(shí)隨意翻一下就行了，大家只要睜眼看看自己周圍的環(huán)境，也就不需要再看書上那些數(shù)據(jù)了，我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比作者50多年前描述的嚴(yán)重，各種造成這種狀況的因素是多種多樣的，不單是殺蟲劑除草劑的亂用。
不能走“先污染后治理”的老路，這句話小學(xué)時(shí)就聽過，現(xiàn)在已經(jīng)走上這條路了還能聽到這句話，這是件比較神奇的事。因?yàn)樵谶@里，政治因素對(duì)環(huán)境的破壞遠(yuǎn)比殺蟲劑嚴(yán)重，就好比這本書出版前兩年那場(chǎng)對(duì)麻雀的捕殺導(dǎo)致的蟲災(zāi)吧。
作者在第17章提出的另一條道路，其實(shí)也是五十步與百步的區(qū)別。引進(jìn)外來(lái)物種進(jìn)行生物控制，結(jié)果是另一次物種入侵的序曲。替代最初的農(nóng)藥的是有機(jī)磷農(nóng)藥，結(jié)果造成水體富營(yíng)養(yǎng)化?，F(xiàn)在使用的各種所謂低毒高效的農(nóng)藥，也就是激素類農(nóng)藥，也只是技術(shù)上的進(jìn)步。一畝長(zhǎng)滿灌木雜草的荒田，只需噴上兩遍，全部死光光，然后相隔不遠(yuǎn)的田里種的草藥也全部死光。原來(lái)能看到鄰居的貓狗在草叢中玩耍，現(xiàn)在已不見蹤影。
加劇農(nóng)藥污染的一部分原因，是為了追求經(jīng)濟(jì)效益，將稻田改種經(jīng)濟(jì)作物，結(jié)果，連田中小路也看不到一絲雜草的存在了。從中可以見到人類對(duì)其他生物的殘忍。書中提到一個(gè)例子，說(shuō)為了保護(hù)鹿群而捕殺食肉動(dòng)物，結(jié)果造在鹿群數(shù)量大增最后餓死的比被吃掉的還多。而支撐現(xiàn)有人口數(shù)量的，也正是農(nóng)藥的大量使用，說(shuō)不定哪天農(nóng)藥突然失效了，結(jié)果不言而喻。
基因修改、基因修飾，不管是叫什么，雖然說(shuō)得好聽，好像是“上等人”()的特權(quán)，其實(shí)都是人類為破壞自然付出的代價(jià)而已，最后買單的就是吃不了“特供”的普通人。
寂靜的春天讀后感篇六
寂靜？春天？春天是寂靜的？剛剛看到這個(gè)題目，我便起了疑惑，春天為何是寂靜的？我?guī)е苫蠓_了書。
“春天的時(shí)候，爛漫的山花像白色的云朵一樣，漂浮的原野上。秋天的時(shí)候，色彩斑斕的橡樹，樺樹，楓樹摻雜在綠色的灌木里，好像跳躍的火焰。狐貍在山間鳴叫，小鹿在田野中奔跑，樹林在晨霧里若隱若現(xiàn)?！笨吹竭@，我不禁浮想聯(lián)翩，這們美麗的畫面猶如人間仙境一般。
看完之后我發(fā)現(xiàn)這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪恰藗冏约?。人們無(wú)限制的濫用化學(xué)物品，對(duì)環(huán)境，對(duì)植物，對(duì)許多動(dòng)物造成了極大的傷害。
現(xiàn)在的科技發(fā)展迅速。這無(wú)疑是一件好事，但是有利必有弊。這些科技的發(fā)明無(wú)疑給環(huán)境帶來(lái)了極大的傷害向火箭，火箭所燃燒而造成的煙氣給環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，汽車。排放的尾氣也是得空氣造成污染，而現(xiàn)在人們過度的砍伐樹木無(wú)法讓樹木凈化空氣。這相當(dāng)于是在慢性自殺。
本書記載了人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)樹木運(yùn)用了ddt。化學(xué)物品和殺蟲劑來(lái)使得樹木不被破壞，可是要從另一方面想。這殺蟲劑畢竟也是化學(xué)物品，體內(nèi)含有毒物質(zhì)，如此一來(lái)，大量使用這種化學(xué)物品，則會(huì)使得許多動(dòng)物死亡。因?yàn)闅⑾x劑一旦使用起來(lái)，將會(huì)毒劑將會(huì)散落在土地上，使得許多昆蟲因此滅亡，而許多鳥類會(huì)誤食下這種帶有毒劑的昆蟲，因此才會(huì)使得大量鳥類死亡。
人們應(yīng)該反思自己的種種行為，人們?yōu)榱俗约旱呢澙烈獠稓?dòng)物，從來(lái)不考慮后果，從而使得環(huán)境受到極大的迫害，地球母親做出了反擊。使得人人們迎來(lái)滅頂之災(zāi)。
所以想要解決好昆蟲問題，我們就要學(xué)會(huì)和其他生物一起共享這個(gè)地球家園，在人與自然之間建立一種和諧共處的方式與大自然共同相存。
美國(guó)雷切爾·卡森寫的《寂靜的春天》無(wú)疑是給了人類一個(gè)重大的提醒，要告訴我們要學(xué)會(huì)與大自然共同存亡，尋找一種和諧相處的方式。
寂靜的春天讀后感篇七
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥語(yǔ)花香，到處充滿著笑聲，可這卻已經(jīng)成為了過去，不復(fù)存在。
如今，街道旁已經(jīng)沒有什么樹了，到處都是廣告牌，‘大樹底下好乘涼’人們已經(jīng)無(wú)法享受。
連僅有的幾棵樹好像也死氣沉沉的，樹木耷拉著腦袋，花兒合住了花瓣，青草彎下了身子，連鳥兒也飛走了。空氣似乎是凝固的，難以呼吸。
這些是誰(shuí)干的？答案只有一個(gè)，那就是人類。當(dāng)今時(shí)代，科技已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)之一。人們?yōu)榱烁玫匕l(fā)展科技，不惜一切代價(jià)地砍伐森林，占用土地。森林正在減少，沙漠正在增多，汽車的鳴笛聲和和尾氣正時(shí)不時(shí)的發(fā)出。這些，我們?cè)敢饪吹絾幔咳藗兛隙〞?huì)說(shuō)，不愿意。
但，口是心非。人類是‘聰明’的，今天承諾了，明天，依舊不變。
現(xiàn)在，空氣污染物的指標(biāo)在上升，而我們?yōu)榱私ㄔO(shè)文明城市，也大力推廣植樹活動(dòng)，但我要問一問？這是否是給領(lǐng)導(dǎo)看的？我們不停地在說(shuō)植樹植樹，可哪有樹??？只有那幾棵剛栽上的樹，還耷拉著頭。
幾年前，這里的樹上有時(shí)還能找到松鼠，河里也能很清楚的看到魚兒在游動(dòng)。但現(xiàn)在，沒有了，一切都不存在了。往日鳥兒的鳴叫聲和孩子們玩耍的嬉笑聲都不見了，為什么？因?yàn)槿祟悺?BR> 寂靜的春天，我們不需要，自然界當(dāng)然也不需要?？萍脊倘恢匾?，但美麗的充滿遐想的春天我們不能失去。如果繼續(xù)下去，我們將沒有春天，沒有春天我們就沒有未來(lái)。這個(gè)未來(lái)是可怕的.。
人類，該反省反省了。
寂靜的春天讀后感篇八
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)今社會(huì)，媒體紛繁，電視廣播、網(wǎng)絡(luò)聽書能讓我們方便快捷的獲取信息。相比之下，讀書，似乎顯得有些“沉重”：字要一個(gè)個(gè)去認(rèn)，句要一句句去讀，含義要一段段思索，沒有形象的畫面，沒有伴奏的音樂，沒有旁白點(diǎn)撥，真的有點(diǎn)兒“難”。但在這個(gè)夏天，烈日炙烤著大地，花叢樹木都被曬得打卷。炎熱的天氣加之浮躁的內(nèi)心，讓我整個(gè)人都亂了，像身處迷霧，不知所措。
于是我想到了一個(gè)地方，能讓我靜心的地方——圖書館。開始時(shí)我總騎車在道路上閑逛，目的未知，時(shí)間不定。但是夏日炎炎，必須換種方法作為排解。于是我來(lái)到圖書館，本來(lái)只是想找個(gè)納涼的地方，但轉(zhuǎn)念一想七八月份的讀書任務(wù)還未完成，于是順便從書架上拿起《寂靜的春天》。
初次了解這本書是通過中學(xué)生物課本，在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，人們過度使用的ddt最終會(huì)通過食物鏈循環(huán)危害自身。真正深入去讀這本書我對(duì)它有了更深入的理解。《寂靜的春天》以一個(gè)虛設(shè)城鎮(zhèn)突然被“奇怪的寂靜所籠罩”開始，通過介紹ddt的危害，表明這種殺蟲劑引發(fā)的環(huán)境問題實(shí)際上正真實(shí)的發(fā)生在美國(guó)，在世界上的各個(gè)地方。破壞了不僅僅是微生物、鳥類，甚至與人類自己一樣難逃ddt農(nóng)藥的危害，人群中白血病、癌癥的比率正在迅速升高。殺蟲劑不應(yīng)該叫殺蟲劑，應(yīng)該叫“殺生劑”更為貼切。
在人類長(zhǎng)達(dá)千年的發(fā)展歷程中，由于自然環(huán)境惡劣等要素的影響，人類在大自然面前往往處于劣勢(shì)，并由此產(chǎn)生了“征服自然”、“改造自然”的觀念，這些觀念在接下來(lái)人類發(fā)展的歷程中牢牢根植于人們的思想。而作者卻在人類有能力對(duì)自然產(chǎn)生影響力的大發(fā)展時(shí)代提出“人與自然融合”、“人與自然和諧相處”等觀念。在人們狂熱追求發(fā)展時(shí)給人們醍醐灌頂?shù)囊粨簟?BR> 我們從適應(yīng)自然，征服自然，改造自然，慢慢地將自然占為己有，向自然索取施虐，卻從來(lái)不為自然做一絲奉獻(xiàn)。面對(duì)著各種以壞境破壞為代價(jià)的物質(zhì)利益，人們不斷妥協(xié)。導(dǎo)致了現(xiàn)在分類壞境問題與自然災(zāi)害不斷增多加劇，環(huán)境污染、氣候異常、洪澇災(zāi)害、泥石流、滑坡、全球氣候變暖、臭氧層空洞等等。如今人們才真正認(rèn)識(shí)到自己犯了多大的錯(cuò)誤。所以，環(huán)境問題開始受到重視，環(huán)境保護(hù)措施才被日益提上議事日程。增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、保護(hù)我們賴以生存的大自然迫在眉睫。
在初中地理新課標(biāo)的課程目標(biāo)第三部分明確表示：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。在書中所表達(dá)的主旨思想正與我們的地理教學(xué)目標(biāo)相一致。這也為我今后的課堂教學(xué)提供便于學(xué)生理解的實(shí)例，幫助學(xué)生盡早樹立可持續(xù)發(fā)展觀。希望寂靜的春天永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)臨，伴隨我們的永遠(yuǎn)是青山綠水，碧草藍(lán)天。
從我讀完《寂靜的春天》后，我每每前往圖書館讀書必得讀到兩眼發(fā)昏，頭皮發(fā)麻，饑腸轆轆才算酣暢淋漓。好像突然頓悟一樣，讀書不再是為了裝模作樣的應(yīng)付公事，也不是閑來(lái)無(wú)聊才想到的消遣娛樂，而是真正在讀書這項(xiàng)活動(dòng)中享受生活、充實(shí)人生。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，趁現(xiàn)在還不算晚，重整行裝再踏上人生征途，讓一縷書香伴我同行！
寂靜的春天讀后感篇九
林溪背著藍(lán)白相間的背包，嘴里叼著一根棒棒糖，手里晃著漫畫書，在路邊等15路公交車。正是四月初，陽(yáng)光暖暖地照下來(lái)，透過樹葉，在地上投下斑斑駁駁的光影，偶爾有風(fēng)掠過，吹得樹葉沙沙地響。林夕戴著白色的網(wǎng)球帽，穿著藍(lán)白相間的格子衫，白色的九分褲和天藍(lán)色的球鞋，背包上掛滿了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男★椘?，整個(gè)散發(fā)出陽(yáng)光的味道。她是個(gè)愛幻想的女孩，她有一個(gè)天藍(lán)色的夢(mèng)。但現(xiàn)實(shí)卻阻擋了她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路。她不喜歡理科，卻要去學(xué)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)的是她深惡痛疾的物理，那些標(biāo)著電壓、電阻的電路圖，她看見就想把它們撕得粉碎?？蔀榱隧樌M(jìn)入重點(diǎn)高中，她又不得不無(wú)奈地補(bǔ)習(xí)。
微風(fēng)輕輕地拂起了她額前的劉海，劉海輕輕地摩擦著她那光潔如瓷的額頭，一下，一下......
到了學(xué)習(xí)班，她又遲到了，老師那雙惡狼般的眼睛盯著林夕，她假裝沒看見，故意偏著頭，大大步地走了進(jìn)去。到了座位上她手托下巴望著窗外，繼續(xù)做她天藍(lán)色的夢(mèng)......林溪喜歡寫作，喜歡跳舞，省里的舞蹈大賽定在四月中旬，她想?yún)⒓樱墒?.....她喜歡一個(gè)人坐在窗前，卷起天藍(lán)色的窗簾，看著天藍(lán)色的日記本，做著天藍(lán)色的夢(mèng)，她夢(mèng)想著自己寫出像楊紅櫻那樣能走進(jìn)兒童心靈的書，她夢(mèng)想不再寫那些古板的命題作文，寫一點(diǎn)屬于自己的東西......“林夕，......”林溪楞了一下，她回到了現(xiàn)實(shí)中，眼里隱約噙著淚水......
回到家里，林溪想為她的夢(mèng)想搏一搏，她要告訴父母她的想法。想到這些，林溪的臉上又出現(xiàn)了那股閃閃動(dòng)人的靈氣，連她顫顫的睫毛上都滿是喜悅?！爸ā?，門響了，應(yīng)該是爸爸回來(lái)了，林溪走出房間，來(lái)到客廳，端給爸爸一杯水，說(shuō)“爸，我想跟你商量件事?！卑职滞碌呐畠海牢康匦χ?，表示默許?！拔蚁胪藢W(xué)，我．．．我想寫東西，我還想．．．學(xué)舞蹈”，爸爸臉上的慈祥完全消失了，“啪”五個(gè)鮮紅的指印落在林溪白皙的臉上，“去，回房看物理去！”林溪不知道自己怎么走進(jìn)了房間......她放下窗簾，好像看著一片藍(lán)色的海洋，她終于明白：夢(mèng)是夢(mèng)，一觸即破；現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)，總是那么殘酷。
她決定去舞蹈班找老師，告訴老師她的決定。推開舞蹈室的門，一只舞蝶飛了出來(lái)，林溪望著那只遠(yuǎn)去的舞蝶，心想：這要是我該多好......老師走了過去，驚喜地問：“林溪，你要回來(lái)了嗎？整套舞蹈都排練好了，你這領(lǐng)舞可不能說(shuō)走就走呀！”“老師......，其實(shí)......其實(shí)我來(lái)是想告訴您我決定正式退出舞蹈隊(duì)了......”“可是你真的想放棄《化蝶》，放棄省里重點(diǎn)的舞蹈大賽嗎？”林溪陷入了沉默。仿佛舞蹈這個(gè)詞語(yǔ)，已經(jīng)在林溪的詞典里灰飛煙滅了。她的眼眶有濕潤(rùn)的跡象。老師沒再說(shuō)什么，拍拍林溪的肩膀，走出了舞蹈室......
林溪一如既往地去上物理學(xué)習(xí)班，只是衣服都換成了深色調(diào)的，陽(yáng)光女孩從此沉默了，她再也不寫日記了她怕自己再陷入天藍(lán)色的夢(mèng)境，她怕被痛苦再次襲擊......林溪常常想，那只舞蝶會(huì)飛到哪里呢？再?zèng)]有人能走進(jìn)林溪的心里。舞蹈大賽如期舉行，《化蝶》只獲得了三等獎(jiǎng)，如果林溪在，一定會(huì)......
在這個(gè)寂靜的春天里，世界是無(wú)聲的，在這個(gè)孤獨(dú)的四月里，再也沒有天藍(lán)色，悲傷的舞蝶飛舞著，她只能對(duì)自己說(shuō)......