方案在實踐中具有重要的指導作用，可以為我們的行動提供明確的方向。那么如何制定一個可行的方案呢？首先，我們可以先了解問題的根源和要解決的目標，然后進行全面的分析和調研，收集并整理相關的資料和信息。接著，根據分析結果，確定合適的解決方法和步驟，并進行可行性評估，考慮到各種因素和可能的風險，做到事前預防和事后控制。最后，制定出詳細的計劃，并按照計劃進行實施和監(jiān)督，及時調整和優(yōu)化方案。方案范文的存在可以為我們提供一個合理的思維框架。
教研組評比方案篇一
2.促進校本教研管理的規(guī)范化、制度化，形成努力提高教學質量、爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊的良好風氣。
1.教研組長在校教導處的領導下，全面負責本年級（學科）教研組的教學、教研業(yè)務進修和常規(guī)教學管理，致力于營造團結和諧，教研氛圍濃厚的教研組。認真做好上傳下達工作，及時反饋信息。
2.根據上級要求及學?？傮w工作安排，結合本教研組的實際，制定切實可行的教研組工作計劃，并切實有效實施。認真做好學期、年度的教研工作總結。
3.教研組成員能嚴肅執(zhí)行教學計劃，認真貫徹執(zhí)行教學常規(guī)，在備課、上課、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)中注意規(guī)范和創(chuàng)新，嚴格控制作業(yè)量，追求有效和高效。
4.按照教研組活動計劃，組織開展“主題研討”“業(yè)務學習”和隔周一次“集體備課”活動，有效開展教材教法研究，提高教師教學能力。各項活動教師積極參與，相關資料收集齊全。
5.教研組成員認真參加學校和上級部門組織的各級會議、業(yè)務活動。
6.教研組發(fā)揮團隊力量，通過“藍青工程”、同課異構、教學示范觀摩等方式，做好本組青年教師的培養(yǎng)工作，幫助教學上有困難的教師盡快提高業(yè)務水平。
7.組織教師積極撰寫教學論文，參加各項教科研評比活動。
8.做好組內教師檔案資料的積累工作，期末考試按時、按規(guī)定上交。
9.全組教師必須團結協(xié)作，為人師表，無師德不合格教師，無體罰與變相體罰現象，無亂收費、亂辦班現象，無違法、違紀等影響較大的各類事故發(fā)生。
10.在各項競賽、檢查、教學質量檢測等活動中，總體情況優(yōu)良。
1.先進教研組每學年評比一次，由教導處考評，學校領導班子討論決定。
2.本著寧缺毋濫的原則，優(yōu)秀教研組不超過4個，可增設若干提名獎。
3.結果予以公示，確定后獲得“優(yōu)秀教研組”稱號及提名獎的，按照績效方法。
教研組評比方案篇二
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發(fā)現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，最終達到多出人才，出尖子人才目的。為我校的德育工作再上一個新臺階做出積極貢獻。
二、評選項目。
三、“校園之星”基本條件。
（1）熱愛校園、尊敬師長、模范遵守校規(guī)校紀，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生一日常規(guī)》。
（2）思想道德素質高，人格魅力強，恪守社會公德、職業(yè)道德，個人綜合素質好。
（3）熱愛學習，銳意進取。在班級學習中成績突出，能起到模范帶頭作用，有一定的影響力，是同學的學習楷模。
四、評選機構。
評選活動由學校政教處、教務處、團委等部門組成評選活動組委會，負責評選活動的領導工作。
五、評比程序與時間。
1、各班組織學生按照評比條件進行民主評議，班主任審查后上報推薦名單每班每星一人。
2、經年級主任、年級組長研究確定各年級的'校級“校園十星”名單每年級每星6人。
3
“校園十星”每周期評選一次每周評兩星，考試周暫停并順延。
五、各項評比具體條件。
（1）學習之星。
思想健康、積極向上；有強烈的求知欲和鉆研精神；樂于學習，善于總結好的學習方法；樂于幫助學習有困難的同學，并且自身成績優(yōu)良。
（2）德育之星。
思想品德好，做事講誠信?？荚嚥慌撟骷?；不說謊話、假話。團結同學，尊敬師長，孝敬父母。
（3）體育之星。
能堅持鍛煉身體，認真上好體體育課和活動課；認真做好廣播體操和眼保健操；積極參加各種體育比賽；身體素質達到標準；積極參加體育活動。
（4）才藝之星。
在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術團體。
（5）孝親之星。
懂得關心父母，孝敬長輩。能經常幫助父母分擔一些力所能及的家務。有典型的事跡，并得到大家一致好評。
（6）勞動之星。
講究衛(wèi)生，有良好的環(huán)保意識和衛(wèi)生習慣，積極參加講衛(wèi)生活動，并起表率作用，關心學校和本班衛(wèi)生情況，發(fā)現問題能采取措施解決。有良好的勞動習慣，積極參加勞動鍛煉，勞動中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累。
（7）尊師之星。
尊敬師長，是老師的得力助手。有典型的事跡，并得到大家的好評。
（8）禮儀之星。
有良好的思想道德品質，模范地遵紀守法，愛護公物，敢于同不良現象作斗爭，集體榮譽感強。性格開朗，衣著整潔，儀表端莊，模范遵守學?！秲x表規(guī)范》。講文明、懂禮貌、尊敬師長、團結同學、謙虛誠實，有良好的文明禮貌習慣。
（9）守紀之星。
有強烈的進取心，有良好的思想道德品質，集（）體榮譽感強。紀律觀念強，為本班學生遵紀意識的增強發(fā)揮了應有的作用。模范地遵紀守法，當月內無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監(jiān)督。
（10）節(jié)約之星。
愛護學習用品，生活用品。時能節(jié)水、節(jié)電，做到不亂花零用錢、不亂買零食生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場等。有典型的事跡，并得到大家一致好評。
總之，這是一項新舉措，一次新嘗試，對全方位評價學生、提高學生綜合素質、推進學校素質教育有著深遠的意義。希望全體師生能高度重視和密切配合，最大限度地激發(fā)全體學生的上進心，把我校學生打造成“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強”的一代新人。
教研組評比方案篇三
為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，加強對住宿生的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)住宿生良好的生活習慣，增強住宿生的'集體觀念，促使住宿生學會生活，健康成長，特制定我校宿舍內務評比方案。
一、總體要求：整潔、美觀、規(guī)范、和諧。
二、參加對象：所有年級全部宿舍。
三、具體要求和評分細則。
1、內務（65分）。
(1)鋪面平整干凈，無雜物（5分）。
(2)被子折疊整齊，呈長方體，枕頭統(tǒng)一放在被子上面，放在靠里的床頭正中（10分）。
(3)白天蚊帳統(tǒng)一收起、折齊（5分）。
(4)衣服疊好放在柜子內（5分）。
(5)鞋子放置鞋架上，鞋后跟向外成一線（10分）。
(6)毛巾懸掛在毛巾架上，洗漱用品統(tǒng)一放置（10分）。
(7)牙杯擺放要整齊有序；牙杯、牙刷、牙膏擺放方向朝向一致（10分）。
(8)臉盆、桶統(tǒng)一放置（5分）。
(9)清潔工具、撐衣桿統(tǒng)一放置（5分）。
2、衛(wèi)生（35分）。
(1)門板干凈，無泥跡、腳印、塵土（5分）。
(2)門玻璃干凈明亮，窗戶玻璃干凈明亮（5分）。
(3)墻面無腳印、無污染，不亂貼亂畫（5分）。
(4)墻角、房頂無蜘蛛網、無灰塵（5分）。
(5)地面干凈，無痰跡、泥跡、污痕，無垃圾（5分）。
(6)衣物一律晾曬在陽臺，不在宿舍內晾曬（5分）。
(7)開窗通風，無異味，空氣清新（5分）。
四、評比方式：分年級初評、學校復評。
學校復評：第四周（具體時間另行通知）。
五、獎項設置：分年級獎勵，每年級評出。
男生宿舍：一等獎10名，二等獎10名，三等獎20名；
女生宿舍：一等獎10名，二等獎10名，三等獎20名。
（校電視臺將全程跟拍本次評比——表彰潔齊美，曝光臟亂差。）。
xx。
教研組評比方案篇四
本校所有教研組、備課組。
（一）常規(guī)工作（30分）
1、由參加教研活動的領導和檢查人員根據各組開展每周教學研討會和每日教研碰頭會情況，進行打分量化（10分）。
2、將各組每周教學研討會的計劃、記錄、理論學習材料上交及質量進行評比（5分）。
3、將普查和隨機抽查教師的教學常規(guī)結果，記入教研組量化（10分）。
4、教務處對各組周清、月考試卷命題質量、批閱質量、滿分卷完成情況進行檢查，結果計入量化不周清、月考的學科按有周清、月考的各學科教研組平均得分記分（5分）。
（二）學科成績（60分）
1、學科教學成績量化位于同年級各學科前1/3。
2、音樂、體育、美術、微機組計算辦法：
按中考統(tǒng)考成績或專業(yè)考試過關人數與學期初目標完成情況計分。注：各教研組學科成績，有中考的按中會考成績算，無中考的按學年統(tǒng)考成績算，60分封頂。
（三）教師獲獎（10分）
1、教師參加由教育主管部門組織的教學大獎賽、課件比賽、論文比賽、特長輔導獲國、省、市、縣一、二、三等獎，每人次得分分別為國（10、9、6）、?。?、6、3）、市（6、4、2）、縣（3、2、1）。無權威性競賽的學科按有權威性競賽的各學科教研組平均得分記分。
2、教師教育教學論文（或論著）發(fā)表（或出版），每篇（部）按國、省、地、縣分別10、9、6、3分記分。
3、上述得分以最高獎計分，不累加。
學期末教務處教職工科室組成專門機構，對各組上述得分匯總，得分前十名為十佳優(yōu)秀教研組。注：有亂征訂、亂收費等違法違規(guī)行為的教研組，取消參評資格，已被評為十佳優(yōu)秀教研組的應取消榮譽稱號。
根據學?？冃И剟钷k法規(guī)定，對十佳優(yōu)秀教研組進行獎勵。凡獲得“十佳優(yōu)秀教研組”的教研組長為“十佳優(yōu)秀教研組長”。
教研組評比方案篇五
2、促進校本教研管理的規(guī)范化、制度化，形成努力提高教學質量、爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊的良好風氣。
1、教研組長在校教導處的領導下，全面負責本年級（學科）教研組的教學、教研業(yè)務進修和常規(guī)教學管理，致力于營造團結和諧，教研氛圍濃厚的教研組。認真做好上傳下達工作，及時反饋信息。
2、根據上級要求及學?？傮w工作安排，結合本教研組的實際，制定切實可行的教研組工作計劃，并切實有效實施。認真做好學期、年度的.教研工作總結。
3、教研組成員能嚴肅執(zhí)行教學計劃，認真貫徹執(zhí)行教學常規(guī)，在備課、上課、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)中注意規(guī)范和創(chuàng)新，嚴格控制作業(yè)量，追求有效和高效。
4、按照教研組活動計劃，組織開展“主題研討”“業(yè)務學習”和隔周一次“集體備課”活動，有效開展教材教法研究，提高教師教學能力。各項活動教師積極參與，相關資料收集齊全。
5、教研組成員認真參加學校和上級部門組織的各級會議、業(yè)務活動。
6、教研組發(fā)揮團隊力量，通過“藍青工程”、同課異構、教學示范觀摩等方式，做好本組青年教師的培養(yǎng)工作，幫助教學上有困難的教師盡快提高業(yè)務水平。
7、組織教師積極撰寫教學論文，參加各項教科研評比活動。
8、做好組內教師檔案資料的積累工作，期末考試按時、按規(guī)定上交。
9、全組教師必須團結協(xié)作，為人師表，無師德不合格教師，無體罰與變相體罰現象，無亂收費、亂辦班現象，無違法、違紀等影響較大的各類事故發(fā)生。
10、在各項競賽、檢查、教學質量檢測等活動中，總體情況優(yōu)良。
1、先進教研組每學年評比一次，由教導處考評，學校領導班子討論決定。
2、本著寧缺毋濫的原則，優(yōu)秀教研組不超過4個，可增設若干提名獎。
3、結果予以公示，確定后獲得“優(yōu)秀教研組”稱號及提名獎的，按照績效方法。
教研組評比方案篇六
本校所有教研組、備課組。
二、評選內容。
（一）常規(guī)工作（30分）。
1、由參加教研活動的領導和檢查人員根據各組開展每周教學研討會和每日教研碰頭會情況，進行打分量化（10分）。
2、將各組每周教學研討會的'計劃、記錄、理論學習材料上交及質量進行評比（5分）。
3、將普查和隨機抽查教師的教學常規(guī)結果，記入教研組量化（10分）。
4、教務處對各組周清、月考試卷命題質量、批閱質量、滿分卷完成情況進行檢查，結果計入量化不周清、月考的學科按有周清、月考的各學科教研組平均得分記分（5分）。
（二）學科成績（60分）。
1、學科教學成績量化位于同年級各學科前1/3。
2、音樂、體育、美術、微機組計算辦法：
按中考統(tǒng)考成績或專業(yè)考試過關人數與學期初目標完成情況計分。注：各教研組學科成績，有中考的按中會考成績算，無中考的按學年統(tǒng)考成績算，60分封頂。
（三）教師獲獎（10分）。
1、教師參加由教育主管部門組織的教學大獎賽、課件比賽、論文比賽、特長輔導獲國、省、市、縣一、二、三等獎，每人次得分分別為國（10、9、6）、省（9、6、3）、市（6、4、2）、縣（3、2、1）。無權威性競賽的學科按有權威性競賽的各學科教研組平均得分記分。
2、教師教育教學論文（或論著）發(fā)表（或出版），每篇（部）按國、省、地、縣分別10、9、6、3分記分。
3、上述得分以最高獎計分，不累加。
三、評選辦法。
學期末教務處教職工科室組成專門機構，對各組上述得分匯總，得分前十名為十佳優(yōu)秀教研組。注：有亂征訂、亂收費等違法違規(guī)行為的教研組，取消參評資格，已被評為十佳優(yōu)秀教研組的應取消榮譽稱號。
四、獎勵。
根據學校績效獎勵辦法規(guī)定，對十佳優(yōu)秀教研組進行獎勵。凡獲得“十佳優(yōu)秀教研組”的教研組長為“十佳優(yōu)秀教研組長”。
教研組評比方案篇七
為了加強學生宿舍的管理，為學生創(chuàng)造一個安靜、舒適、整潔的學習、生活環(huán)境，利于學生健康成長，經學校研究，特制訂《寧普二中文明宿舍評比方案》?，F將有關事項通知如下：
1、評比內容（分兩大項）。
（1)宿舍內務情況的分數占70%，具體的評分標準見評分表。
（2)遵守內宿生守則情況的'分數占30%。
2、評比辦法。
（1)由學校政教處、舍務老師、內宿生干部具體負責實施。
（2)評比時，由舍務老師負責組織。評比總分為100分。
（3)“興德樓”女生宿舍輪值室長負責評比“世平樓”男生宿舍；“世平樓”男生宿舍的輪值室長負責評比“興德樓”男生宿舍；“食堂樓”男生宿舍輪值室長負責評比“原教師樓”男女生宿舍?！霸處煒恰彼奚彷喼凳议L負責評比“食堂樓”宿舍。
（4)將評比各項分數累計總分后，交舍務老師統(tǒng)計。統(tǒng)計時，去掉最高分和最低分，其余的累加總分后取其平均分，再乘以70%，作為該宿舍該次評比的分數，并于每周星期五公布評比成績。
（5)評比時間：每周星期三第七節(jié)下課后進行。
（6)對有違反內宿生守則的學生，每人（次）扣2分，若30分全部扣完，則從該宿舍的衛(wèi)生評比分數中再扣除，直至負分。
3、獎勵形式和辦法。
把宿舍內務每四次評比分數累計后取平均分，加上遵守內宿生守則的情況所得的分數，按高分到低，在各個設區(qū)中評比“文明宿舍”20%。對獲獎的“文明宿舍”學校將授予牌匾，并給予通報表揚。
4、注意事項。
（1)每位內宿生要充分認識到加強學生內宿管理的重要意義，要認真遵守內宿生守則，共同維護好內宿紀律。
（2)學校領導和衛(wèi)生稽查隊將不定期進行突擊性的抽查，抽查情況將列為文明宿舍評比的參考分數。對發(fā)現問題的宿舍或同學將給予批評和教育，并視情節(jié)輕重給予紀律處分或開除出宿的處理。
（3)舍務老師每周星期五準時將評比結果情況表個1份送政教處。
5、本評比方案自公布之日起實施。
教研組評比方案篇八
xx中學數學教研組現有教師20人，其中校級領導2名，中層領導3名，下設高一、高二、高三三個年級備課組。泗洪縣學科帶頭人1人，泗洪縣骨干教師2人，宿遷市教學能手1名，xx市教壇新秀1名，校級骨干教師4人；隊伍整體年齡較為合理，中學一級教師10人；都達到了本科學歷。經主管部門考核，均持有高級中學教師資格證書。
近兩年來，xx中學數學教研組教學、科研氣氛濃厚，碩果累累，現總結如下：
首先，由xx校長為負責人，由xx副校長，xx主任參與的市級課題《民辦學校教師隊伍的研究》已于xx.05成功結題。由xx副校長為負責人，由我組數學教師xx參與的市級課題《民辦學校內部管理體制的研究》已于xx年3月獲批為市級課題；在以xx老師為負責人，并有xx副校長xx等10位數學老師參加的課題《民辦學校高三數學復習中“分層式導學案”增效模式探究》已于xx年3月獲批為市級課題。
其次，xx老師在縣青年教師基本功大賽中分獲一、二、三等獎，xx老師在縣萬名教師現場備課比賽中分獲一、二等獎。
第三，xx老師的`《新課程課堂教學的幾點感悟》、《淺談高中階段“師生溝通”藝術》，xx老師的《一本數學課題的商榷》等30多篇文章在《少年智力開發(fā)報》、《數學通訊》、《宿遷日報》、《考試-高考數學》、《中學數學教學教學參考》等省市級刊物上發(fā)表，xx老師的《批評，可以是綠色的》、《淺議新課程教學中學生數學思維能力的培養(yǎng)》、《數學課堂學生“愛表現”現象之我見》等10多篇論文獲國家、省、市級獎。
第四，xx老師應邀入選為《考試-高考數學》專家?guī)斐蓡T；xx被評為縣學科帶頭人、市教學能手、縣優(yōu)秀班主任、縣教學先進個人；xx老師被評為縣骨干教師，縣教學先進個人；xx老師被評為市教學先進個人、縣骨干教師、縣優(yōu)秀班主任；xx老師被評為市教壇新秀；xx被評為縣教學先進個人。
第五，高一、高二、高三各年級在市教學質量抽測中，數學均分均居于全市同類學校前列。
教研組評比方案篇九
提升教研教學質量
大邱莊中學地理教研組
大邱莊中學地理組是一個團結向上、積極進取的團隊。經過我們整個地理組的每個成員共同努力，工作成績突出，師德師風良好，形成學校強有力的骨干隊伍。
在師德師風方面，全組地理教師熱愛教育事業(yè)，有著強烈的事業(yè)心和責任感。服從學校領導安排，工作認真勤懇，在教學工作中不計個人得失，不進行有償家教活動，工作中盡心盡責，盡自己最大努力讓學生學習和掌握地理科學知識，樹立了良好的師德形象。教研風氣濃，教師間相互支持，信息互通，協(xié)作意識和團體凝聚力強。對成員要求嚴格，工作務實，富有創(chuàng)新精神，每學期要求組員寫相應數量的論文和展示優(yōu)秀教學成果，做到每位組員都有自己獨特的教學模式，形成地理組員獨特的教學風格，在每一位組員的共同努力下，地理教研組獲得學校的好評。
教學水平方面，地理組員在教學中嚴格要求自己，創(chuàng)造了較高的課堂教學水平，教學實績顯著，成績突出。組員之間相互學習，以老帶新。年輕教師積極認真，進取心強，善于向老教師汲取經驗，善于鉆研，逐步探索自己的教學方式和教學風格，教學水平日臻進步。老教師善于帶新，形成一師多徒的形式。認真負責的帶領年輕教師進行教學工作，讓新教師獲得較快的成長。全組認真學習中小學教學常規(guī)，從思想上明確地理教學要面向全體學生的發(fā)展，要全面提高學生的素質，使每一個學生享有平等受教育的權利。
每位地理教師明確教師是學生的服務者，對待學生既尊重熱愛又嚴格要求，做到不歧視差生，努力做好思想工作，做到教書與育人并重，并能與家長和睦相處，師生關系融洽，努力提高學生學習地理學科的興趣，讓學生樹立信心，學會學習。一年以來，我們走過了一條艱辛而充滿創(chuàng)新之路，2014年——2015學，地理教學各年級成績優(yōu)異，平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項教學指標均在全縣名列前茅，學生自主學習意識、學習能力得到了培養(yǎng)和提高，科學素質和人文素質穩(wěn)步發(fā)展。我們能夠踏實地開展興趣小組活動以及探究性學習活動，注重特長生的培養(yǎng)，培養(yǎng)了學生學習地理科學的興趣。
在教育局和進修學校的支持下，地理組進行了師徒結對子的活動，實行師傅一帶幾的方式，師徒之間要求每周進行教學活動，把教師的成長落實到每一天、落實到每一項活動中。
全組教師能夠認真參加各級教研活動及培訓，沒有無故缺席或遲到早退現象，組內教師從組長做起能在各級教研、培訓中承擔任務，陳雪嬌老師在四中同課異構教學活動中獲得良好的成績，以及各個年級為每次縣級及以上的考試的試卷分析、撰寫總結的任務，完成得非常圓滿，受到了好評。
本組重視地理研究和發(fā)展，本學年承擔了靜?？h課題研究工作，創(chuàng)立從地理學角度增強學生學習興趣的課題研究，認真落實主體—和諧—高效的教學模式，不斷探索新的教學方法和教學模式，認真專研課程標準，實現教學在全縣新的突破。
校本教研方面，我們組非常重視通過校本教研促進教師的專業(yè)成長。每學期我們都要組織多次的集體備課活動，大家資源共享，不斷充實教研組的實物、文本、電子資源庫，使集體的力量在教學中發(fā)揮越來越重要的作用。我們十分重視加強理論學習和集體研討，集中學習每周一次；集體研討至少半月一次，圍繞教科研課題和教學中遇到的實際問題，我們定期、不定期地開展教學研究活動，對解決科研和教學中的實際問題很有幫助；我們也注重反思總結，每周進行課堂經驗交流，實現每一位教師的突破。
教研檔案方面，教研組每學期的工作計劃目標明確，內容針對性和可行性強，每學期都能按照教導處的安排認真開展教研活動，記載詳細及時，各種檔案及資料齊全，及時進行階段性的教研工作總結，每學期幾乎每周召開教研組會議或各年級的集體備課活動。在教研組長的帶領下，發(fā)揚勤懇工作，團結協(xié)作的精神，營造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的組風，我們組的教研活動一向在全校具有標桿和典范的地位。地理組為學校爭得了無數的榮譽：每個年級都有至少一個老師縣級獻課，并獲得好評；若干老師的教學論文獲獎；若干老師參加縣及以上賽課活動獲得一等獎及以上的獎勵；在這樣的教研組里工作大家感到舒心、自信、榮譽感強。
21世紀不僅是一個“知識化的時代”，更是一個“學習型的時代”，隨 著課程改革的不斷深入，全體地理組教師將通力合作共同打造合作學習型教研組，以學習共同體的方式開展教育教學研究，在合作中共進，在自主、合作、競爭的良好態(tài)勢下，共同提升職業(yè)境界，把我們的教研組建設得更好，把我們的教育大業(yè)建設得更好！
打造地理教師團隊
提升教研教學質量！我們進一步在提高；教研工作也在不斷的完善、發(fā)展、創(chuàng)新中。
教研組評比方案篇十
一、活動目的：
培養(yǎng)學生學習數學的興趣，對學生進行扎實的口算技能的訓練，將數學口算能力以考級的形式來激勵學生重視口算，提高學生數學計算的能力，養(yǎng)成迅速、細心的習慣，從而為今后的學習和做事打下扎實的基礎。
二、活動對象：
廣外外校小學部一至三年級全體學生。
三、活動時間：
xx5月31日。
四、活動地點：
各班教室。
五、活動程序：
第一階段：訓練指導（第09周xx第11周：4月23日xx5月11日）。
一至三年級數學老師利用平時的數學課堂教學，對學生進行數學口算技能訓練，并了解“我細心，我快速”口算能力考級活動的各個環(huán)節(jié)，并對全體學生進行活動前的培訓和指導，為最后的口算考級打好基礎。
第二階段：活動開展（第12周xx第13周：5月14日xx5月25日）。
（1）5月14日前，出老師按要求將試卷用excel出好，發(fā)給吳宏，并注意保密。
（2）5月21、22、23日晚，7：00到7：08為口算考級時間，每班一名監(jiān)考老師。監(jiān)考老師先將試卷發(fā)到學生手中寫好姓名，班級（不占用答題時間），等哨音響起再答題。在保證學生8分鐘答題的基礎上，到時間收齊試卷。
（3）5月24、25日一至三年級數學老師互相批改口算試卷，定標準，定級，發(fā)成績給各年級組，各年級填好定級證書。
第三階段：評比表彰（第14周：5月28日xx5月31日）。
（1）周一升旗儀式公布口算等級結果，頒發(fā)證書表彰。
（2）各位數學老師根據結果進行及時的小結。
（3）每個備課組對本年級的狀況，進行分析小結。
六、任務安排：
申請海報：朱麗蘭。
活動協(xié)調：吳宏。
出任務：葉秋蓉（第一到第三部分），徐培敏（第四、五部分）。
學生培訓：一至三年級數學老師。
活動廣告：吳宏（電子版）。
證書印制：吳宏。
活動準備：
（1）一、二、三年級數學老師在5月14日之前向本班學生說明比賽試題，比賽技巧。
（2）各班數學老師在比賽當天負責讓班主任保證學生在6：55全部到課室等待考試。
教研組評比方案篇十一
1、能全面關心愛護全體學生，工作責任心強，廉潔從教，為人師表，樂于奉獻，團結協(xié)作，凝聚力強。
2、能認真學習現代教育教學理論，注重轉變教育觀念，端正教學思想，能大膽進行實踐探索，積極地總結反思，組內有濃厚的教科研氛圍。
3、能嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，學生課業(yè)負擔合理，教育教學質量較高。
4、組內青年教師成長迅速。積極撰寫教育教學文章，積極參加縣級以上教育教學部門組織的論文評選活動，并爭取得獎。
5、組內教師實績明顯。每學期有二篇以上教育教學文章在市級以上報刊雜志發(fā)表。教師在校、市級各類競賽活動中獲獎率達80%以上。中高年級組教師在指導學生參加校、市級各類競賽活動中獲獎率達80%以上。
三、有下列情況之一者不得評為先進教研組、備課組：
1、有違法犯罪現象或嚴重責任事故的發(fā)生。
2、體罰或變相體罰學生的現象比較嚴重。
3、有向學生家長索要錢物的現象。
4、嚴重違反課程計劃或嚴重違反國家和省市關于減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定。
5、備課、上課、作業(yè)布置批改在教育教學常規(guī)檢查中有教師為較差或差的現象，或期末教師考核等第為不合格。
1、學校成立先進教研組、備課組考核小組，由學校校長室、教導處、部分教師代表組成。
2、期末考核小組聽取教研組長匯報情況。教研組長、備課組長填寫先進教研組、備課組申報表。
3、考核小組成員投票推薦。
城頭高級中學。
20xx.9。
教研組評比方案篇十二
教研組是推進教學改革，進行教育科研，探討課堂教學效益，實施素質教育的核心組織;教研組的每一位成員都是教學活動和教育科研的直接參與者。要使我校的教學管理進一步規(guī)范化、科學化，加強教研組職能，健全對教研組的考核機制顯得尤為重要。為此，特制定我校教研組學期量化考核方案。
一、考核及獎勵辦法：
1、考核組成員組成：每學期由主管業(yè)務副校長、教科室、教導處等人員員具體實施考核評價。
2、考核辦法：由教科室牽頭，各教研組長負責收集、展示一學期工作的實績，考核組成員按教研組量化打分方案打分。
3、考核結果的使用：考核結果作為評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長獎勵的依據。
4、獎勵辦法：
(1)每學年根據得分高低評選3個優(yōu)秀教研組。
(2)獲“優(yōu)秀教研組”稱號的教研組，按教研組成員30元/人的獎金發(fā)給教研組,另外對教研組長的獎勵方法是：10人以上200元，10人以下150元。
二、“優(yōu)秀教研組”一票否決內容。
1、組內有嚴重不團結現象，影響學校的正常教學秩序。
2、組內有嚴重不遵守學校制度的現象，并由此而影響學校的正常教學秩序。
3、組內有拒不接受學校安排，造成嚴重影響的現象。
4、組內發(fā)生嚴重的安全事故或嚴重影響學校聲譽的事情。
5、期末監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為者。
三、“優(yōu)秀教研組長”一票否決內容。
優(yōu)秀教研組長原則上在優(yōu)秀教研組中產生，但因下列情況之一者不能評為優(yōu)秀教研組長，寧缺勿濫。
教研組評比方案篇十三
1、能全面關心愛護全體學生，工作責任心強，廉潔從教，為人師表，樂于奉獻，團結協(xié)作，凝聚力強。
2、能認真學習現代教育教學理論，注重轉變教育觀念，端正教學思想，能大膽進行實踐探索，積極地總結反思，組內有濃厚的教科研氛圍。
3、能嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，學生課業(yè)負擔合理，教育教學質量較高。
4、組內青年教師成長迅速。積極撰寫教育教學文章，積極參加縣級以上教育教學部門組織的論文評選活動，并爭取得獎。
5、組內教師實績明顯。每學期有二篇以上教育教學文章在市級以上報刊雜志發(fā)表。教師在校、市級各類競賽活動中獲獎率達80%以上。中高年級組教師在指導學生參加校、市級各類競賽活動中獲獎率達80%以上。
三、有下列情況之一者不得評為先進教研組、備課組：
1、有違法犯罪現象或嚴重責任事故的發(fā)生。
2、體罰或變相體罰學生的現象比較嚴重。
3、有向學生家長索要錢物的現象。
4、嚴重違反課程計劃或嚴重違反國家和省市關于減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定。
5、備課、上課、作業(yè)布置批改在教育教學常規(guī)檢查中有教師為較差或差的現象，或期末教師考核等第為不合格。
1、學校成立先進教研組、備課組考核小組，由學校校長室、教導處、部分教師代表組成。
2、期末考核小組聽取教研組長匯報情況。教研組長、備課組長填寫先進教研組、備課組申報表。
3、考核小組成員投票推薦。
城頭高級中學。
9
教研組評比方案篇十四
教研組是各科教師集體進行教學研究的組織，也是教學工作基層單位之一，各教研組應做好各方面教學工作，不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平，進一步深化教育改革，提高課堂教學效率，全面推進素質教育。為此特制定教研組工作制度如下：
一、加強組織領導。
各教研組設教研組長一人，教研組長在教學課程部領導下具體組織本教研組教師開展各項工作。教研組長要做到：
1、每學期開學初，根據學校教學工作計劃，制定教研組工作計劃，根據計劃按時進行教學研究工作，期末認真寫好教研組工作總結。
2、認真組織至少每兩周一次的教研活動，做到準備充分，內容充實，時間保證，并有活動記錄。
3、教研組長有計劃地了解掌握本組教師的教學情況，并根據具體情況對有關教師進行必要的工作指導，一學期內對本組教師至少聽課10節(jié)。
4、經常聽取教師對學校教學工作的意見和要求，并向校長室和課程教學部反映。
二、進行基于課程標準的教學和評價活動。
教學研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業(yè)務能力，提高學校教學質量的重要保證。從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養(yǎng)慧思會玩的巨一學生，切實實現減負增效。
1、根據教研組每學期的研究主題，有針對地組織教師學習有關的教改經驗和信息，提高教師的教育理論水平。
2、每學期的期初、期中都要重溫《上海市小學生數學課程標準》，明確本學科教學目的任務，制訂教學計劃并實施基于課程標準的教學，落實學科三維目標。
3、對于一、二年級進行多元化評價，評價結果采用等第制進行記錄，三至五年級階段測驗后認真進行教學質量分析，總結教學經驗，及時抓差補缺。
4、組內教師在業(yè)務上要相互取長補短，培養(yǎng)在學術上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，教研組長每學期要求聽課不少于10節(jié)，職初教師多聽帶教教師的課。
5、教研組要注意積累有助于提高教學質量的各種資料，以不斷改進教學，提高教學質量。
三、檢查措施。
1、課程教學部每學期在期初、期末兩次檢查全校教師的備課，重點檢查兩次備課中第二次備課的“教學調整”和“教學反思”。
2、課程教學部每學期在期中、期末兩次檢查教師的作業(yè)布置和批閱情況，一二年級平時不得留回家書面作業(yè)，三至五年級平時的作業(yè)量控制在一小時之內，學生的錯題要及時訂正。
3、語、數、英三門學科的校質量監(jiān)控、期末測試全部以電子稿的形式上傳給教學課程部，作為學校資料存檔。
學校課改總結。
教研組評比方案篇十五
工作總結2分
轉轉課學期完成人數超過90%，每期加20分，未達此標準，缺一人次扣2分，扣完為止。
兩次學校檢查的教研組活動每次按滿分10分計，清潔掃除與保潔，一學期學校統(tǒng)一檢查不少于2次，每次10分。
聽課要求完成達要求，(每人每期至少聽兩節(jié)班會課),該組加20分，未達要求，缺一節(jié)次扣1分，班會課聽課未完成一節(jié)扣2分，扣完為止。
升旗儀式遲到一人次扣1分,未參加一人次扣5分。
大型考試的細目分析表,完成人數超過90%，每次加10分，未達此標準，缺一人次扣1分，扣完為止。
二.主要教育活動
教育研討會完成聽課要求以10分計。
青年教師獻課賽課活動中獲一等獎7*k分二等獎4*k分，三等獎2*k分。
k=獲獎人數/具備資格的參與人數
三.教育科研成果
四.高考、競賽成績
高三年級所在教研組在高考中獲全市同類學校第一名（數學、物理、化學、生物加30分）；期余學科加40分。
賽區(qū)一等獎人數名列全省第一名加20分(其中信息競賽賽區(qū)一等獎人數名列全省第一名加40分，排球比賽獲全省第一加20分)，進省隊每人加2分，進國家隊集訓每人加3分。
五.主觀評價
每學期結束后,由各教研組長相互評定等級折算綜合得分。
考評由教務處進行,每期進行一次匯總交由行政會討論確定.最終解釋權歸教務處。
教研組評比方案篇十六
為進一步加強團機關建設，貫徹落實好“雙爭、雙評”工作，激發(fā)機關干部奮發(fā)向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的工作熱情，提高機關干部的整體素質，團開展評選優(yōu)秀機關干部和先進股（室）活動。根據上級有關加強機關建設的規(guī)定和團隊實際，制定本細則。
一、指導思想。
以軍隊《基層建設綱要》和《軍區(qū)至機關干部隊伍建設規(guī)劃》為依據，堅持“爭在平時、比在平時、干在平時”的原則，著眼于調動機關干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)機關的活力，提高機關干部的素質，增強指導服務基層的針對性，促進團隊全面建設。
二、評比標準。
（一）優(yōu)秀機關干部。
政治信念堅定堅決擁護黨的路線方針政策，在思想上、行動上始終與黨中央保持高度一致；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，用共產黨員的標準規(guī)范思想行為，模范踐行“三個代表”重要思想；具有堅強的黨性觀念，嚴守黨的政治紀律，在重大原則問題和重大政治斗爭中，始終站在黨的立場上與黨保持一致，反對政治上的自由主義；具有強烈的事業(yè)心和責任感，一心撲在工作上，始終保持一種昂揚向上的精神狀態(tài)，公道正派，有良好的自身形象；積極參加理論學習和思想政治教育，考核成績優(yōu)秀；按要求參加組織生活，自覺接受黨組織的教育監(jiān)督。
業(yè)務素質精良具備本級所需的專業(yè)知識和業(yè)務技能，熟悉本職工作的上級精神和有關政策制度，了解相關的軍事、政治、后勤和裝備等方面知識；科學文化素養(yǎng)高，知識面寬，熟悉和掌握相關的高科技知識；有較強的調查研究、文字表達、協(xié)調辦事、指導基層等能力；能熟練運用本級指揮和辦公自動化系統(tǒng)；能獨立完成任務，分管的工作得到上級認可。
作風紀律過硬面向基層，為基層服務的思想樹立的比較牢；工作嚴謹、細致、準確、高效，沒有錯、漏、忘、拖現象；嚴格遵守黨風廉政建設的各項規(guī)定，按原則和程序辦事，沒有吃、拿、卡、要等現象；嚴格遵守各項規(guī)章制度，一日生活秩序正規(guī)。
（二）先進股（室）。
內部建設好團結好，風氣正，學習氛圍濃，本股（室）人員政治堅定，思想穩(wěn)定，政策理論水平高，無私奉獻意識強；參加政治教育積極，政治理論考核均達到良好以上，總評優(yōu)秀。
完成任務能力強上下關系協(xié)調好，完成任務標準高，機關業(yè)務有創(chuàng)新意識，能獨立開展工作；本股（室）人員全年工作積極主動，能高標準完成本職工作，被本部門認可。
作風紀律嚴模范作用強，無插手基層敏感問題；遵守干部管理規(guī)定，考勤率達到90%以上，本股（室）人員無違紀現象、無末位干部。
服務指導基層力度大服務態(tài)度端正、熱情，辦事效率高，領導印象好，群眾威信高，掛鉤連隊建設有改觀，基層測評滿意率達到90%以上。
三、評定辦法。
每季度與基層按綱建連評比同步評選一次優(yōu)秀機關干部、先進股（室）。按照機關干部現有數的15%評選優(yōu)秀機關干部，按照股（室）的10%評選先進股（室）。采取個人（股、室）自評、群眾測評、綜合考評、黨委審定的辦法。
個人（股、室）自評評選優(yōu)秀機關干部，個人要在本部門干部會上自我定位。評選先進股（室），由本股股長(辦公室負責人)對照評比標準，結合本股（室）成績，每季度最后一周向本部門寫出書面申請。
群眾測評評選優(yōu)秀機關干部，采取機關干部互評和基層測評的方式，基層測評有營連主官參加，凡測評優(yōu)秀率達不到85%以上的，不能評為優(yōu)秀機關干部。評選先進股（室），采取各股（室）互評、基層營連測評的.方式，凡測評優(yōu)秀率達不到85%以上的，不能評為先進股（室）。
綜合考評團設立由司、政、后、裝有關人員組成的綜合考評小組，對所有機關干部進行考核。各部門依據考核情況和平時表現，評定出擬上報的優(yōu)秀機關干部、先進股（室）。
黨委審定根據群眾測評、綜合考評、部門評選的結果，研究確定優(yōu)秀機關干部、先進股（室）。
年終總結時，機關股長在全團機關干部大會上述職，其他機關干部在本部門述職。
四、獎懲。
對被評為優(yōu)秀機關干部的人員，同等職務的情況下，優(yōu)先考慮立功受獎、提拔使用、晉職晉銜、優(yōu)先選送入學。凡年度內一次也沒有被評為優(yōu)秀機關干部的，不能提升職務。
對被評為先進股(室)的單位掛先進股(室)流動牌。并作為年終評先創(chuàng)優(yōu)的基本依據。凡年度內沒有被評為先進股(室)的單位，本股(室)人員，當年不得立功受獎。
炮兵第＊＊團。
二00＊年＊月＊日。
教研組評比方案篇十七
教研組是推進教學改革，進行教育科研，探討課堂教學效益，實施素質教育的核心組織;教研組的每一位成員都是教學活動和教育科研的直接參與者。要使我校的教學管理進一步規(guī)范化、科學化，加強教研組職能，健全對教研組的考核機制顯得尤為重要。為此，特制定我校教研組學期量化考核方案。
一、考核及獎勵辦法：
1、考核組成員組成：每學期由主管業(yè)務副校長、教科室、教導處等人員員具體實施考核評價。
2、考核辦法：由教科室牽頭，各教研組長負責收集、展示一學期工作的實績，考核組成員按教研組量化打分方案打分。
3、考核結果的使用：考核結果作為評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長獎勵的依據。
4、獎勵辦法：
(1)每學年根據得分高低評選3個優(yōu)秀教研組。
(2)獲“優(yōu)秀教研組”稱號的教研組，按教研組成員30元/人的獎金發(fā)給教研組,另外對教研組長的獎勵方法是：10人以上200元，10人以下150元。
二、“優(yōu)秀教研組”一票否決內容。
1、組內有嚴重不團結現象，影響學校的正常教學秩序。
2、組內有嚴重不遵守學校制度的現象，并由此而影響學校的正常教學秩序。
3、組內有拒不接受學校安排，造成嚴重影響的現象。
4、組內發(fā)生嚴重的安全事故或嚴重影響學校聲譽的事情。
5、期末監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為者。
三、“優(yōu)秀教研組長”一票否決內容。
優(yōu)秀教研組長原則上在優(yōu)秀教研組中產生，但因下列情況之一者不能評為優(yōu)秀教研組長，寧缺勿濫。
教研組評比方案篇十八
一、目標：
本學期，我校組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、本學期的教研主題：提高課堂有效性研究
三、措施：
1．閱讀教學：
1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學案，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學案，分工合作，優(yōu)化設計，實現高效；學案設計分為教師版、學生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學生的應試技巧。學案實現超周備課。
2）探索以學為主的課堂教學新模式，推廣“自動?互動?擴展”的導學法，提高學生學習語文的興趣。
3）努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；
4）課堂練習，針對重點、考點，提前適應中考題型；實現“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。
5）構建“書香人生”，建議生均圖書2――3本；每周開設一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。
2．作文教學：
2）各年級組統(tǒng)一使用作文學案；
5）嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次；
3．教研活動：
1）統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；
2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效；
3）組織1次大型活動。
4）積極參加校內外各項活動，及時了解中考最前沿信息；
4．周末作業(yè)：
1）每周一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數；
2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備；注意保存，以備復習。
教研組評比方案篇十九
一、指導思想：
根據學?！秞x-xx年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關指示精神，結合學部研究課活動的日程安排，嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個步驟，扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動，突出數學課“精講多練，講練結合”的特色，深入進行講練結合型課堂教學模式的研究，通過專家引領、同伴互助、個人反思，創(chuàng)設適合我校學生特點的高中數學課堂教學模式，提升教師教學實力，全面提高教學質量。
二、研究主題：
研究課的主題是：講練結合型課堂教學模式的研究
突出研究點：高中數學課堂中如何準確把握講與練的度，真正實現精講多練，講練結合。
三、成果預設：
（3）形成比較成熟的高中數學講練結合型課堂教學模式，打造適合學生發(fā)展的優(yōu)質課堂；
（4）通過研究課去認識什么是一節(jié)好課，初步形成我校的高中數學優(yōu)質課評價標準。
四、研究時間：xx年11月23日---12月29日
五、作課教師：楊文國
1.選題、定人：11月23日---27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論，讓每位
老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結合型課堂教學模式的研究”，研究點為：高中數學課堂中如何準確把握講與練的度。由楊文國老師作課，內容是高二“拋物線”一節(jié).
2、備課：按照學校即“重結果，更重過程”的指導思想，備課主要包括以下六個環(huán)節(jié)
（1）12月1日，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點的內涵，統(tǒng)一認識，明確研究步驟及各自的任務。
（2）12月3日—12月6日，楊文國老師編寫教案與學案，其他老師每人寫一份課堂教學設計文稿，重點說明如何突破我們的研究點。
（3）12月7日，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長和高中部領導蒞臨指導。采用說課的形式，由楊文國老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的課堂設計思路及講練的度的把握，供楊文國老師參考。
（4）12月8日—12月11日，楊文國老師編寫第二稿教案與學案，制作上課用課件，印出足量的學案供聽課時使用。
（5）12月11日，全組成員第三次集體備課，由區(qū)數學教研員劉會金老師結合楊文國老師的試講課進行專題指導。
（6）12月12日—14日，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學案，其他老師每人寫出一份學案，作為書面交流（交電子稿）。
3、上課：公開講課分為一下三個步驟
（1）12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長參加，主要目的是對各個環(huán)節(jié)的時間分配做測評，對教學素材的使用、及教學語言的精煉程度作一次診斷。
（3）12月14日，面向全校公開教學，再次特邀區(qū)數學教研員劉會金老師和學校、學部領導參加，同時也歡迎其它可老師參加聽課。
4、評課：在每次試講與最后面向全校公開教學之后，及時進行專題評課活動，評課研討要依據我們的“研究點”和“預設成果”進行，遵照學校領導“不求完美，但求突破”的要求，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個人自評、同行評議、專家講評將研究內容不斷引向深入，使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。
5、反思：12月15日—22日進行集中反思，每人寫出書面課后小結。針對評議的內容，對自己的教學設計、教學效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進行總結和反思，進一步提高自己的科研、教學能力和思想認識水平，“在反思中提高”。
6、總結：12月25日—29日，進行全組研究課情況總結，召開全組教師會議，對研究課開展情況進行全面總結，對“講練結合型課堂教學模式”給出明確的定位，初步確立數學優(yōu)質課的標準。教研組長、研究課主講教師分別總結工作、提升成果，寫出“課堂教學研討月”反思總結。教研組長就研究課活動開展情況，寫出課堂實錄及書面點評，掛到校園的博客網上，在全校做進一步的交流，以進一步推動我組教師的教學水平和教科研工作。
教研組評比方案篇一
2.促進校本教研管理的規(guī)范化、制度化，形成努力提高教學質量、爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊的良好風氣。
1.教研組長在校教導處的領導下，全面負責本年級（學科）教研組的教學、教研業(yè)務進修和常規(guī)教學管理，致力于營造團結和諧，教研氛圍濃厚的教研組。認真做好上傳下達工作，及時反饋信息。
2.根據上級要求及學?？傮w工作安排，結合本教研組的實際，制定切實可行的教研組工作計劃，并切實有效實施。認真做好學期、年度的教研工作總結。
3.教研組成員能嚴肅執(zhí)行教學計劃，認真貫徹執(zhí)行教學常規(guī)，在備課、上課、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)中注意規(guī)范和創(chuàng)新，嚴格控制作業(yè)量，追求有效和高效。
4.按照教研組活動計劃，組織開展“主題研討”“業(yè)務學習”和隔周一次“集體備課”活動，有效開展教材教法研究，提高教師教學能力。各項活動教師積極參與，相關資料收集齊全。
5.教研組成員認真參加學校和上級部門組織的各級會議、業(yè)務活動。
6.教研組發(fā)揮團隊力量，通過“藍青工程”、同課異構、教學示范觀摩等方式，做好本組青年教師的培養(yǎng)工作，幫助教學上有困難的教師盡快提高業(yè)務水平。
7.組織教師積極撰寫教學論文，參加各項教科研評比活動。
8.做好組內教師檔案資料的積累工作，期末考試按時、按規(guī)定上交。
9.全組教師必須團結協(xié)作，為人師表，無師德不合格教師，無體罰與變相體罰現象，無亂收費、亂辦班現象，無違法、違紀等影響較大的各類事故發(fā)生。
10.在各項競賽、檢查、教學質量檢測等活動中，總體情況優(yōu)良。
1.先進教研組每學年評比一次，由教導處考評，學校領導班子討論決定。
2.本著寧缺毋濫的原則，優(yōu)秀教研組不超過4個，可增設若干提名獎。
3.結果予以公示，確定后獲得“優(yōu)秀教研組”稱號及提名獎的，按照績效方法。
教研組評比方案篇二
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發(fā)現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，最終達到多出人才，出尖子人才目的。為我校的德育工作再上一個新臺階做出積極貢獻。
二、評選項目。
三、“校園之星”基本條件。
（1）熱愛校園、尊敬師長、模范遵守校規(guī)校紀，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生一日常規(guī)》。
（2）思想道德素質高，人格魅力強，恪守社會公德、職業(yè)道德，個人綜合素質好。
（3）熱愛學習，銳意進取。在班級學習中成績突出，能起到模范帶頭作用，有一定的影響力，是同學的學習楷模。
四、評選機構。
評選活動由學校政教處、教務處、團委等部門組成評選活動組委會，負責評選活動的領導工作。
五、評比程序與時間。
1、各班組織學生按照評比條件進行民主評議，班主任審查后上報推薦名單每班每星一人。
2、經年級主任、年級組長研究確定各年級的'校級“校園十星”名單每年級每星6人。
3
“校園十星”每周期評選一次每周評兩星，考試周暫停并順延。
五、各項評比具體條件。
（1）學習之星。
思想健康、積極向上；有強烈的求知欲和鉆研精神；樂于學習，善于總結好的學習方法；樂于幫助學習有困難的同學，并且自身成績優(yōu)良。
（2）德育之星。
思想品德好，做事講誠信?？荚嚥慌撟骷?；不說謊話、假話。團結同學，尊敬師長，孝敬父母。
（3）體育之星。
能堅持鍛煉身體，認真上好體體育課和活動課；認真做好廣播體操和眼保健操；積極參加各種體育比賽；身體素質達到標準；積極參加體育活動。
（4）才藝之星。
在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術團體。
（5）孝親之星。
懂得關心父母，孝敬長輩。能經常幫助父母分擔一些力所能及的家務。有典型的事跡，并得到大家一致好評。
（6）勞動之星。
講究衛(wèi)生，有良好的環(huán)保意識和衛(wèi)生習慣，積極參加講衛(wèi)生活動，并起表率作用，關心學校和本班衛(wèi)生情況，發(fā)現問題能采取措施解決。有良好的勞動習慣，積極參加勞動鍛煉，勞動中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累。
（7）尊師之星。
尊敬師長，是老師的得力助手。有典型的事跡，并得到大家的好評。
（8）禮儀之星。
有良好的思想道德品質，模范地遵紀守法，愛護公物，敢于同不良現象作斗爭，集體榮譽感強。性格開朗，衣著整潔，儀表端莊，模范遵守學?！秲x表規(guī)范》。講文明、懂禮貌、尊敬師長、團結同學、謙虛誠實，有良好的文明禮貌習慣。
（9）守紀之星。
有強烈的進取心，有良好的思想道德品質，集（）體榮譽感強。紀律觀念強，為本班學生遵紀意識的增強發(fā)揮了應有的作用。模范地遵紀守法，當月內無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監(jiān)督。
（10）節(jié)約之星。
愛護學習用品，生活用品。時能節(jié)水、節(jié)電，做到不亂花零用錢、不亂買零食生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場等。有典型的事跡，并得到大家一致好評。
總之，這是一項新舉措，一次新嘗試，對全方位評價學生、提高學生綜合素質、推進學校素質教育有著深遠的意義。希望全體師生能高度重視和密切配合，最大限度地激發(fā)全體學生的上進心，把我校學生打造成“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強”的一代新人。
教研組評比方案篇三
為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，加強對住宿生的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)住宿生良好的生活習慣，增強住宿生的'集體觀念，促使住宿生學會生活，健康成長，特制定我校宿舍內務評比方案。
一、總體要求：整潔、美觀、規(guī)范、和諧。
二、參加對象：所有年級全部宿舍。
三、具體要求和評分細則。
1、內務（65分）。
(1)鋪面平整干凈，無雜物（5分）。
(2)被子折疊整齊，呈長方體，枕頭統(tǒng)一放在被子上面，放在靠里的床頭正中（10分）。
(3)白天蚊帳統(tǒng)一收起、折齊（5分）。
(4)衣服疊好放在柜子內（5分）。
(5)鞋子放置鞋架上，鞋后跟向外成一線（10分）。
(6)毛巾懸掛在毛巾架上，洗漱用品統(tǒng)一放置（10分）。
(7)牙杯擺放要整齊有序；牙杯、牙刷、牙膏擺放方向朝向一致（10分）。
(8)臉盆、桶統(tǒng)一放置（5分）。
(9)清潔工具、撐衣桿統(tǒng)一放置（5分）。
2、衛(wèi)生（35分）。
(1)門板干凈，無泥跡、腳印、塵土（5分）。
(2)門玻璃干凈明亮，窗戶玻璃干凈明亮（5分）。
(3)墻面無腳印、無污染，不亂貼亂畫（5分）。
(4)墻角、房頂無蜘蛛網、無灰塵（5分）。
(5)地面干凈，無痰跡、泥跡、污痕，無垃圾（5分）。
(6)衣物一律晾曬在陽臺，不在宿舍內晾曬（5分）。
(7)開窗通風，無異味，空氣清新（5分）。
四、評比方式：分年級初評、學校復評。
學校復評：第四周（具體時間另行通知）。
五、獎項設置：分年級獎勵，每年級評出。
男生宿舍：一等獎10名，二等獎10名，三等獎20名；
女生宿舍：一等獎10名，二等獎10名，三等獎20名。
（校電視臺將全程跟拍本次評比——表彰潔齊美，曝光臟亂差。）。
xx。
教研組評比方案篇四
本校所有教研組、備課組。
（一）常規(guī)工作（30分）
1、由參加教研活動的領導和檢查人員根據各組開展每周教學研討會和每日教研碰頭會情況，進行打分量化（10分）。
2、將各組每周教學研討會的計劃、記錄、理論學習材料上交及質量進行評比（5分）。
3、將普查和隨機抽查教師的教學常規(guī)結果，記入教研組量化（10分）。
4、教務處對各組周清、月考試卷命題質量、批閱質量、滿分卷完成情況進行檢查，結果計入量化不周清、月考的學科按有周清、月考的各學科教研組平均得分記分（5分）。
（二）學科成績（60分）
1、學科教學成績量化位于同年級各學科前1/3。
2、音樂、體育、美術、微機組計算辦法：
按中考統(tǒng)考成績或專業(yè)考試過關人數與學期初目標完成情況計分。注：各教研組學科成績，有中考的按中會考成績算，無中考的按學年統(tǒng)考成績算，60分封頂。
（三）教師獲獎（10分）
1、教師參加由教育主管部門組織的教學大獎賽、課件比賽、論文比賽、特長輔導獲國、省、市、縣一、二、三等獎，每人次得分分別為國（10、9、6）、?。?、6、3）、市（6、4、2）、縣（3、2、1）。無權威性競賽的學科按有權威性競賽的各學科教研組平均得分記分。
2、教師教育教學論文（或論著）發(fā)表（或出版），每篇（部）按國、省、地、縣分別10、9、6、3分記分。
3、上述得分以最高獎計分，不累加。
學期末教務處教職工科室組成專門機構，對各組上述得分匯總，得分前十名為十佳優(yōu)秀教研組。注：有亂征訂、亂收費等違法違規(guī)行為的教研組，取消參評資格，已被評為十佳優(yōu)秀教研組的應取消榮譽稱號。
根據學?？冃И剟钷k法規(guī)定，對十佳優(yōu)秀教研組進行獎勵。凡獲得“十佳優(yōu)秀教研組”的教研組長為“十佳優(yōu)秀教研組長”。
教研組評比方案篇五
2、促進校本教研管理的規(guī)范化、制度化，形成努力提高教學質量、爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊的良好風氣。
1、教研組長在校教導處的領導下，全面負責本年級（學科）教研組的教學、教研業(yè)務進修和常規(guī)教學管理，致力于營造團結和諧，教研氛圍濃厚的教研組。認真做好上傳下達工作，及時反饋信息。
2、根據上級要求及學?？傮w工作安排，結合本教研組的實際，制定切實可行的教研組工作計劃，并切實有效實施。認真做好學期、年度的.教研工作總結。
3、教研組成員能嚴肅執(zhí)行教學計劃，認真貫徹執(zhí)行教學常規(guī)，在備課、上課、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)中注意規(guī)范和創(chuàng)新，嚴格控制作業(yè)量，追求有效和高效。
4、按照教研組活動計劃，組織開展“主題研討”“業(yè)務學習”和隔周一次“集體備課”活動，有效開展教材教法研究，提高教師教學能力。各項活動教師積極參與，相關資料收集齊全。
5、教研組成員認真參加學校和上級部門組織的各級會議、業(yè)務活動。
6、教研組發(fā)揮團隊力量，通過“藍青工程”、同課異構、教學示范觀摩等方式，做好本組青年教師的培養(yǎng)工作，幫助教學上有困難的教師盡快提高業(yè)務水平。
7、組織教師積極撰寫教學論文，參加各項教科研評比活動。
8、做好組內教師檔案資料的積累工作，期末考試按時、按規(guī)定上交。
9、全組教師必須團結協(xié)作，為人師表，無師德不合格教師，無體罰與變相體罰現象，無亂收費、亂辦班現象，無違法、違紀等影響較大的各類事故發(fā)生。
10、在各項競賽、檢查、教學質量檢測等活動中，總體情況優(yōu)良。
1、先進教研組每學年評比一次，由教導處考評，學校領導班子討論決定。
2、本著寧缺毋濫的原則，優(yōu)秀教研組不超過4個，可增設若干提名獎。
3、結果予以公示，確定后獲得“優(yōu)秀教研組”稱號及提名獎的，按照績效方法。
教研組評比方案篇六
本校所有教研組、備課組。
二、評選內容。
（一）常規(guī)工作（30分）。
1、由參加教研活動的領導和檢查人員根據各組開展每周教學研討會和每日教研碰頭會情況，進行打分量化（10分）。
2、將各組每周教學研討會的'計劃、記錄、理論學習材料上交及質量進行評比（5分）。
3、將普查和隨機抽查教師的教學常規(guī)結果，記入教研組量化（10分）。
4、教務處對各組周清、月考試卷命題質量、批閱質量、滿分卷完成情況進行檢查，結果計入量化不周清、月考的學科按有周清、月考的各學科教研組平均得分記分（5分）。
（二）學科成績（60分）。
1、學科教學成績量化位于同年級各學科前1/3。
2、音樂、體育、美術、微機組計算辦法：
按中考統(tǒng)考成績或專業(yè)考試過關人數與學期初目標完成情況計分。注：各教研組學科成績，有中考的按中會考成績算，無中考的按學年統(tǒng)考成績算，60分封頂。
（三）教師獲獎（10分）。
1、教師參加由教育主管部門組織的教學大獎賽、課件比賽、論文比賽、特長輔導獲國、省、市、縣一、二、三等獎，每人次得分分別為國（10、9、6）、省（9、6、3）、市（6、4、2）、縣（3、2、1）。無權威性競賽的學科按有權威性競賽的各學科教研組平均得分記分。
2、教師教育教學論文（或論著）發(fā)表（或出版），每篇（部）按國、省、地、縣分別10、9、6、3分記分。
3、上述得分以最高獎計分，不累加。
三、評選辦法。
學期末教務處教職工科室組成專門機構，對各組上述得分匯總，得分前十名為十佳優(yōu)秀教研組。注：有亂征訂、亂收費等違法違規(guī)行為的教研組，取消參評資格，已被評為十佳優(yōu)秀教研組的應取消榮譽稱號。
四、獎勵。
根據學校績效獎勵辦法規(guī)定，對十佳優(yōu)秀教研組進行獎勵。凡獲得“十佳優(yōu)秀教研組”的教研組長為“十佳優(yōu)秀教研組長”。
教研組評比方案篇七
為了加強學生宿舍的管理，為學生創(chuàng)造一個安靜、舒適、整潔的學習、生活環(huán)境，利于學生健康成長，經學校研究，特制訂《寧普二中文明宿舍評比方案》?，F將有關事項通知如下：
1、評比內容（分兩大項）。
（1)宿舍內務情況的分數占70%，具體的評分標準見評分表。
（2)遵守內宿生守則情況的'分數占30%。
2、評比辦法。
（1)由學校政教處、舍務老師、內宿生干部具體負責實施。
（2)評比時，由舍務老師負責組織。評比總分為100分。
（3)“興德樓”女生宿舍輪值室長負責評比“世平樓”男生宿舍；“世平樓”男生宿舍的輪值室長負責評比“興德樓”男生宿舍；“食堂樓”男生宿舍輪值室長負責評比“原教師樓”男女生宿舍?！霸處煒恰彼奚彷喼凳议L負責評比“食堂樓”宿舍。
（4)將評比各項分數累計總分后，交舍務老師統(tǒng)計。統(tǒng)計時，去掉最高分和最低分，其余的累加總分后取其平均分，再乘以70%，作為該宿舍該次評比的分數，并于每周星期五公布評比成績。
（5)評比時間：每周星期三第七節(jié)下課后進行。
（6)對有違反內宿生守則的學生，每人（次）扣2分，若30分全部扣完，則從該宿舍的衛(wèi)生評比分數中再扣除，直至負分。
3、獎勵形式和辦法。
把宿舍內務每四次評比分數累計后取平均分，加上遵守內宿生守則的情況所得的分數，按高分到低，在各個設區(qū)中評比“文明宿舍”20%。對獲獎的“文明宿舍”學校將授予牌匾，并給予通報表揚。
4、注意事項。
（1)每位內宿生要充分認識到加強學生內宿管理的重要意義，要認真遵守內宿生守則，共同維護好內宿紀律。
（2)學校領導和衛(wèi)生稽查隊將不定期進行突擊性的抽查，抽查情況將列為文明宿舍評比的參考分數。對發(fā)現問題的宿舍或同學將給予批評和教育，并視情節(jié)輕重給予紀律處分或開除出宿的處理。
（3)舍務老師每周星期五準時將評比結果情況表個1份送政教處。
5、本評比方案自公布之日起實施。
教研組評比方案篇八
xx中學數學教研組現有教師20人，其中校級領導2名，中層領導3名，下設高一、高二、高三三個年級備課組。泗洪縣學科帶頭人1人，泗洪縣骨干教師2人，宿遷市教學能手1名，xx市教壇新秀1名，校級骨干教師4人；隊伍整體年齡較為合理，中學一級教師10人；都達到了本科學歷。經主管部門考核，均持有高級中學教師資格證書。
近兩年來，xx中學數學教研組教學、科研氣氛濃厚，碩果累累，現總結如下：
首先，由xx校長為負責人，由xx副校長，xx主任參與的市級課題《民辦學校教師隊伍的研究》已于xx.05成功結題。由xx副校長為負責人，由我組數學教師xx參與的市級課題《民辦學校內部管理體制的研究》已于xx年3月獲批為市級課題；在以xx老師為負責人，并有xx副校長xx等10位數學老師參加的課題《民辦學校高三數學復習中“分層式導學案”增效模式探究》已于xx年3月獲批為市級課題。
其次，xx老師在縣青年教師基本功大賽中分獲一、二、三等獎，xx老師在縣萬名教師現場備課比賽中分獲一、二等獎。
第三，xx老師的`《新課程課堂教學的幾點感悟》、《淺談高中階段“師生溝通”藝術》，xx老師的《一本數學課題的商榷》等30多篇文章在《少年智力開發(fā)報》、《數學通訊》、《宿遷日報》、《考試-高考數學》、《中學數學教學教學參考》等省市級刊物上發(fā)表，xx老師的《批評，可以是綠色的》、《淺議新課程教學中學生數學思維能力的培養(yǎng)》、《數學課堂學生“愛表現”現象之我見》等10多篇論文獲國家、省、市級獎。
第四，xx老師應邀入選為《考試-高考數學》專家?guī)斐蓡T；xx被評為縣學科帶頭人、市教學能手、縣優(yōu)秀班主任、縣教學先進個人；xx老師被評為縣骨干教師，縣教學先進個人；xx老師被評為市教學先進個人、縣骨干教師、縣優(yōu)秀班主任；xx老師被評為市教壇新秀；xx被評為縣教學先進個人。
第五，高一、高二、高三各年級在市教學質量抽測中，數學均分均居于全市同類學校前列。
教研組評比方案篇九
提升教研教學質量
大邱莊中學地理教研組
大邱莊中學地理組是一個團結向上、積極進取的團隊。經過我們整個地理組的每個成員共同努力，工作成績突出，師德師風良好，形成學校強有力的骨干隊伍。
在師德師風方面，全組地理教師熱愛教育事業(yè)，有著強烈的事業(yè)心和責任感。服從學校領導安排，工作認真勤懇，在教學工作中不計個人得失，不進行有償家教活動，工作中盡心盡責，盡自己最大努力讓學生學習和掌握地理科學知識，樹立了良好的師德形象。教研風氣濃，教師間相互支持，信息互通，協(xié)作意識和團體凝聚力強。對成員要求嚴格，工作務實，富有創(chuàng)新精神，每學期要求組員寫相應數量的論文和展示優(yōu)秀教學成果，做到每位組員都有自己獨特的教學模式，形成地理組員獨特的教學風格，在每一位組員的共同努力下，地理教研組獲得學校的好評。
教學水平方面，地理組員在教學中嚴格要求自己，創(chuàng)造了較高的課堂教學水平，教學實績顯著，成績突出。組員之間相互學習，以老帶新。年輕教師積極認真，進取心強，善于向老教師汲取經驗，善于鉆研，逐步探索自己的教學方式和教學風格，教學水平日臻進步。老教師善于帶新，形成一師多徒的形式。認真負責的帶領年輕教師進行教學工作，讓新教師獲得較快的成長。全組認真學習中小學教學常規(guī)，從思想上明確地理教學要面向全體學生的發(fā)展，要全面提高學生的素質，使每一個學生享有平等受教育的權利。
每位地理教師明確教師是學生的服務者，對待學生既尊重熱愛又嚴格要求，做到不歧視差生，努力做好思想工作，做到教書與育人并重，并能與家長和睦相處，師生關系融洽，努力提高學生學習地理學科的興趣，讓學生樹立信心，學會學習。一年以來，我們走過了一條艱辛而充滿創(chuàng)新之路，2014年——2015學，地理教學各年級成績優(yōu)異，平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項教學指標均在全縣名列前茅，學生自主學習意識、學習能力得到了培養(yǎng)和提高，科學素質和人文素質穩(wěn)步發(fā)展。我們能夠踏實地開展興趣小組活動以及探究性學習活動，注重特長生的培養(yǎng)，培養(yǎng)了學生學習地理科學的興趣。
在教育局和進修學校的支持下，地理組進行了師徒結對子的活動，實行師傅一帶幾的方式，師徒之間要求每周進行教學活動，把教師的成長落實到每一天、落實到每一項活動中。
全組教師能夠認真參加各級教研活動及培訓，沒有無故缺席或遲到早退現象，組內教師從組長做起能在各級教研、培訓中承擔任務，陳雪嬌老師在四中同課異構教學活動中獲得良好的成績，以及各個年級為每次縣級及以上的考試的試卷分析、撰寫總結的任務，完成得非常圓滿，受到了好評。
本組重視地理研究和發(fā)展，本學年承擔了靜?？h課題研究工作，創(chuàng)立從地理學角度增強學生學習興趣的課題研究，認真落實主體—和諧—高效的教學模式，不斷探索新的教學方法和教學模式，認真專研課程標準，實現教學在全縣新的突破。
校本教研方面，我們組非常重視通過校本教研促進教師的專業(yè)成長。每學期我們都要組織多次的集體備課活動，大家資源共享，不斷充實教研組的實物、文本、電子資源庫，使集體的力量在教學中發(fā)揮越來越重要的作用。我們十分重視加強理論學習和集體研討，集中學習每周一次；集體研討至少半月一次，圍繞教科研課題和教學中遇到的實際問題，我們定期、不定期地開展教學研究活動，對解決科研和教學中的實際問題很有幫助；我們也注重反思總結，每周進行課堂經驗交流，實現每一位教師的突破。
教研檔案方面，教研組每學期的工作計劃目標明確，內容針對性和可行性強，每學期都能按照教導處的安排認真開展教研活動，記載詳細及時，各種檔案及資料齊全，及時進行階段性的教研工作總結，每學期幾乎每周召開教研組會議或各年級的集體備課活動。在教研組長的帶領下，發(fā)揚勤懇工作，團結協(xié)作的精神，營造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的組風，我們組的教研活動一向在全校具有標桿和典范的地位。地理組為學校爭得了無數的榮譽：每個年級都有至少一個老師縣級獻課，并獲得好評；若干老師的教學論文獲獎；若干老師參加縣及以上賽課活動獲得一等獎及以上的獎勵；在這樣的教研組里工作大家感到舒心、自信、榮譽感強。
21世紀不僅是一個“知識化的時代”，更是一個“學習型的時代”，隨 著課程改革的不斷深入，全體地理組教師將通力合作共同打造合作學習型教研組，以學習共同體的方式開展教育教學研究，在合作中共進，在自主、合作、競爭的良好態(tài)勢下，共同提升職業(yè)境界，把我們的教研組建設得更好，把我們的教育大業(yè)建設得更好！
打造地理教師團隊
提升教研教學質量！我們進一步在提高；教研工作也在不斷的完善、發(fā)展、創(chuàng)新中。
教研組評比方案篇十
一、活動目的：
培養(yǎng)學生學習數學的興趣，對學生進行扎實的口算技能的訓練，將數學口算能力以考級的形式來激勵學生重視口算，提高學生數學計算的能力，養(yǎng)成迅速、細心的習慣，從而為今后的學習和做事打下扎實的基礎。
二、活動對象：
廣外外校小學部一至三年級全體學生。
三、活動時間：
xx5月31日。
四、活動地點：
各班教室。
五、活動程序：
第一階段：訓練指導（第09周xx第11周：4月23日xx5月11日）。
一至三年級數學老師利用平時的數學課堂教學，對學生進行數學口算技能訓練，并了解“我細心，我快速”口算能力考級活動的各個環(huán)節(jié)，并對全體學生進行活動前的培訓和指導，為最后的口算考級打好基礎。
第二階段：活動開展（第12周xx第13周：5月14日xx5月25日）。
（1）5月14日前，出老師按要求將試卷用excel出好，發(fā)給吳宏，并注意保密。
（2）5月21、22、23日晚，7：00到7：08為口算考級時間，每班一名監(jiān)考老師。監(jiān)考老師先將試卷發(fā)到學生手中寫好姓名，班級（不占用答題時間），等哨音響起再答題。在保證學生8分鐘答題的基礎上，到時間收齊試卷。
（3）5月24、25日一至三年級數學老師互相批改口算試卷，定標準，定級，發(fā)成績給各年級組，各年級填好定級證書。
第三階段：評比表彰（第14周：5月28日xx5月31日）。
（1）周一升旗儀式公布口算等級結果，頒發(fā)證書表彰。
（2）各位數學老師根據結果進行及時的小結。
（3）每個備課組對本年級的狀況，進行分析小結。
六、任務安排：
申請海報：朱麗蘭。
活動協(xié)調：吳宏。
出任務：葉秋蓉（第一到第三部分），徐培敏（第四、五部分）。
學生培訓：一至三年級數學老師。
活動廣告：吳宏（電子版）。
證書印制：吳宏。
活動準備：
（1）一、二、三年級數學老師在5月14日之前向本班學生說明比賽試題，比賽技巧。
（2）各班數學老師在比賽當天負責讓班主任保證學生在6：55全部到課室等待考試。
教研組評比方案篇十一
1、能全面關心愛護全體學生，工作責任心強，廉潔從教，為人師表，樂于奉獻，團結協(xié)作，凝聚力強。
2、能認真學習現代教育教學理論，注重轉變教育觀念，端正教學思想，能大膽進行實踐探索，積極地總結反思，組內有濃厚的教科研氛圍。
3、能嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，學生課業(yè)負擔合理，教育教學質量較高。
4、組內青年教師成長迅速。積極撰寫教育教學文章，積極參加縣級以上教育教學部門組織的論文評選活動，并爭取得獎。
5、組內教師實績明顯。每學期有二篇以上教育教學文章在市級以上報刊雜志發(fā)表。教師在校、市級各類競賽活動中獲獎率達80%以上。中高年級組教師在指導學生參加校、市級各類競賽活動中獲獎率達80%以上。
三、有下列情況之一者不得評為先進教研組、備課組：
1、有違法犯罪現象或嚴重責任事故的發(fā)生。
2、體罰或變相體罰學生的現象比較嚴重。
3、有向學生家長索要錢物的現象。
4、嚴重違反課程計劃或嚴重違反國家和省市關于減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定。
5、備課、上課、作業(yè)布置批改在教育教學常規(guī)檢查中有教師為較差或差的現象，或期末教師考核等第為不合格。
1、學校成立先進教研組、備課組考核小組，由學校校長室、教導處、部分教師代表組成。
2、期末考核小組聽取教研組長匯報情況。教研組長、備課組長填寫先進教研組、備課組申報表。
3、考核小組成員投票推薦。
城頭高級中學。
20xx.9。
教研組評比方案篇十二
教研組是推進教學改革，進行教育科研，探討課堂教學效益，實施素質教育的核心組織;教研組的每一位成員都是教學活動和教育科研的直接參與者。要使我校的教學管理進一步規(guī)范化、科學化，加強教研組職能，健全對教研組的考核機制顯得尤為重要。為此，特制定我校教研組學期量化考核方案。
一、考核及獎勵辦法：
1、考核組成員組成：每學期由主管業(yè)務副校長、教科室、教導處等人員員具體實施考核評價。
2、考核辦法：由教科室牽頭，各教研組長負責收集、展示一學期工作的實績，考核組成員按教研組量化打分方案打分。
3、考核結果的使用：考核結果作為評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長獎勵的依據。
4、獎勵辦法：
(1)每學年根據得分高低評選3個優(yōu)秀教研組。
(2)獲“優(yōu)秀教研組”稱號的教研組，按教研組成員30元/人的獎金發(fā)給教研組,另外對教研組長的獎勵方法是：10人以上200元，10人以下150元。
二、“優(yōu)秀教研組”一票否決內容。
1、組內有嚴重不團結現象，影響學校的正常教學秩序。
2、組內有嚴重不遵守學校制度的現象，并由此而影響學校的正常教學秩序。
3、組內有拒不接受學校安排，造成嚴重影響的現象。
4、組內發(fā)生嚴重的安全事故或嚴重影響學校聲譽的事情。
5、期末監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為者。
三、“優(yōu)秀教研組長”一票否決內容。
優(yōu)秀教研組長原則上在優(yōu)秀教研組中產生，但因下列情況之一者不能評為優(yōu)秀教研組長，寧缺勿濫。
教研組評比方案篇十三
1、能全面關心愛護全體學生，工作責任心強，廉潔從教，為人師表，樂于奉獻，團結協(xié)作，凝聚力強。
2、能認真學習現代教育教學理論，注重轉變教育觀念，端正教學思想，能大膽進行實踐探索，積極地總結反思，組內有濃厚的教科研氛圍。
3、能嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，學生課業(yè)負擔合理，教育教學質量較高。
4、組內青年教師成長迅速。積極撰寫教育教學文章，積極參加縣級以上教育教學部門組織的論文評選活動，并爭取得獎。
5、組內教師實績明顯。每學期有二篇以上教育教學文章在市級以上報刊雜志發(fā)表。教師在校、市級各類競賽活動中獲獎率達80%以上。中高年級組教師在指導學生參加校、市級各類競賽活動中獲獎率達80%以上。
三、有下列情況之一者不得評為先進教研組、備課組：
1、有違法犯罪現象或嚴重責任事故的發(fā)生。
2、體罰或變相體罰學生的現象比較嚴重。
3、有向學生家長索要錢物的現象。
4、嚴重違反課程計劃或嚴重違反國家和省市關于減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定。
5、備課、上課、作業(yè)布置批改在教育教學常規(guī)檢查中有教師為較差或差的現象，或期末教師考核等第為不合格。
1、學校成立先進教研組、備課組考核小組，由學校校長室、教導處、部分教師代表組成。
2、期末考核小組聽取教研組長匯報情況。教研組長、備課組長填寫先進教研組、備課組申報表。
3、考核小組成員投票推薦。
城頭高級中學。
9
教研組評比方案篇十四
教研組是各科教師集體進行教學研究的組織，也是教學工作基層單位之一，各教研組應做好各方面教學工作，不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平，進一步深化教育改革，提高課堂教學效率，全面推進素質教育。為此特制定教研組工作制度如下：
一、加強組織領導。
各教研組設教研組長一人，教研組長在教學課程部領導下具體組織本教研組教師開展各項工作。教研組長要做到：
1、每學期開學初，根據學校教學工作計劃，制定教研組工作計劃，根據計劃按時進行教學研究工作，期末認真寫好教研組工作總結。
2、認真組織至少每兩周一次的教研活動，做到準備充分，內容充實，時間保證，并有活動記錄。
3、教研組長有計劃地了解掌握本組教師的教學情況，并根據具體情況對有關教師進行必要的工作指導，一學期內對本組教師至少聽課10節(jié)。
4、經常聽取教師對學校教學工作的意見和要求，并向校長室和課程教學部反映。
二、進行基于課程標準的教學和評價活動。
教學研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業(yè)務能力，提高學校教學質量的重要保證。從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養(yǎng)慧思會玩的巨一學生，切實實現減負增效。
1、根據教研組每學期的研究主題，有針對地組織教師學習有關的教改經驗和信息，提高教師的教育理論水平。
2、每學期的期初、期中都要重溫《上海市小學生數學課程標準》，明確本學科教學目的任務，制訂教學計劃并實施基于課程標準的教學，落實學科三維目標。
3、對于一、二年級進行多元化評價，評價結果采用等第制進行記錄，三至五年級階段測驗后認真進行教學質量分析，總結教學經驗，及時抓差補缺。
4、組內教師在業(yè)務上要相互取長補短，培養(yǎng)在學術上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，教研組長每學期要求聽課不少于10節(jié)，職初教師多聽帶教教師的課。
5、教研組要注意積累有助于提高教學質量的各種資料，以不斷改進教學，提高教學質量。
三、檢查措施。
1、課程教學部每學期在期初、期末兩次檢查全校教師的備課，重點檢查兩次備課中第二次備課的“教學調整”和“教學反思”。
2、課程教學部每學期在期中、期末兩次檢查教師的作業(yè)布置和批閱情況，一二年級平時不得留回家書面作業(yè)，三至五年級平時的作業(yè)量控制在一小時之內，學生的錯題要及時訂正。
3、語、數、英三門學科的校質量監(jiān)控、期末測試全部以電子稿的形式上傳給教學課程部，作為學校資料存檔。
學校課改總結。
教研組評比方案篇十五
工作總結2分
轉轉課學期完成人數超過90%，每期加20分，未達此標準，缺一人次扣2分，扣完為止。
兩次學校檢查的教研組活動每次按滿分10分計，清潔掃除與保潔，一學期學校統(tǒng)一檢查不少于2次，每次10分。
聽課要求完成達要求，(每人每期至少聽兩節(jié)班會課),該組加20分，未達要求，缺一節(jié)次扣1分，班會課聽課未完成一節(jié)扣2分，扣完為止。
升旗儀式遲到一人次扣1分,未參加一人次扣5分。
大型考試的細目分析表,完成人數超過90%，每次加10分，未達此標準，缺一人次扣1分，扣完為止。
二.主要教育活動
教育研討會完成聽課要求以10分計。
青年教師獻課賽課活動中獲一等獎7*k分二等獎4*k分，三等獎2*k分。
k=獲獎人數/具備資格的參與人數
三.教育科研成果
四.高考、競賽成績
高三年級所在教研組在高考中獲全市同類學校第一名（數學、物理、化學、生物加30分）；期余學科加40分。
賽區(qū)一等獎人數名列全省第一名加20分(其中信息競賽賽區(qū)一等獎人數名列全省第一名加40分，排球比賽獲全省第一加20分)，進省隊每人加2分，進國家隊集訓每人加3分。
五.主觀評價
每學期結束后,由各教研組長相互評定等級折算綜合得分。
考評由教務處進行,每期進行一次匯總交由行政會討論確定.最終解釋權歸教務處。
教研組評比方案篇十六
為進一步加強團機關建設，貫徹落實好“雙爭、雙評”工作，激發(fā)機關干部奮發(fā)向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的工作熱情，提高機關干部的整體素質，團開展評選優(yōu)秀機關干部和先進股（室）活動。根據上級有關加強機關建設的規(guī)定和團隊實際，制定本細則。
一、指導思想。
以軍隊《基層建設綱要》和《軍區(qū)至機關干部隊伍建設規(guī)劃》為依據，堅持“爭在平時、比在平時、干在平時”的原則，著眼于調動機關干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)機關的活力，提高機關干部的素質，增強指導服務基層的針對性，促進團隊全面建設。
二、評比標準。
（一）優(yōu)秀機關干部。
政治信念堅定堅決擁護黨的路線方針政策，在思想上、行動上始終與黨中央保持高度一致；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，用共產黨員的標準規(guī)范思想行為，模范踐行“三個代表”重要思想；具有堅強的黨性觀念，嚴守黨的政治紀律，在重大原則問題和重大政治斗爭中，始終站在黨的立場上與黨保持一致，反對政治上的自由主義；具有強烈的事業(yè)心和責任感，一心撲在工作上，始終保持一種昂揚向上的精神狀態(tài)，公道正派，有良好的自身形象；積極參加理論學習和思想政治教育，考核成績優(yōu)秀；按要求參加組織生活，自覺接受黨組織的教育監(jiān)督。
業(yè)務素質精良具備本級所需的專業(yè)知識和業(yè)務技能，熟悉本職工作的上級精神和有關政策制度，了解相關的軍事、政治、后勤和裝備等方面知識；科學文化素養(yǎng)高，知識面寬，熟悉和掌握相關的高科技知識；有較強的調查研究、文字表達、協(xié)調辦事、指導基層等能力；能熟練運用本級指揮和辦公自動化系統(tǒng)；能獨立完成任務，分管的工作得到上級認可。
作風紀律過硬面向基層，為基層服務的思想樹立的比較牢；工作嚴謹、細致、準確、高效，沒有錯、漏、忘、拖現象；嚴格遵守黨風廉政建設的各項規(guī)定，按原則和程序辦事，沒有吃、拿、卡、要等現象；嚴格遵守各項規(guī)章制度，一日生活秩序正規(guī)。
（二）先進股（室）。
內部建設好團結好，風氣正，學習氛圍濃，本股（室）人員政治堅定，思想穩(wěn)定，政策理論水平高，無私奉獻意識強；參加政治教育積極，政治理論考核均達到良好以上，總評優(yōu)秀。
完成任務能力強上下關系協(xié)調好，完成任務標準高，機關業(yè)務有創(chuàng)新意識，能獨立開展工作；本股（室）人員全年工作積極主動，能高標準完成本職工作，被本部門認可。
作風紀律嚴模范作用強，無插手基層敏感問題；遵守干部管理規(guī)定，考勤率達到90%以上，本股（室）人員無違紀現象、無末位干部。
服務指導基層力度大服務態(tài)度端正、熱情，辦事效率高，領導印象好，群眾威信高，掛鉤連隊建設有改觀，基層測評滿意率達到90%以上。
三、評定辦法。
每季度與基層按綱建連評比同步評選一次優(yōu)秀機關干部、先進股（室）。按照機關干部現有數的15%評選優(yōu)秀機關干部，按照股（室）的10%評選先進股（室）。采取個人（股、室）自評、群眾測評、綜合考評、黨委審定的辦法。
個人（股、室）自評評選優(yōu)秀機關干部，個人要在本部門干部會上自我定位。評選先進股（室），由本股股長(辦公室負責人)對照評比標準，結合本股（室）成績，每季度最后一周向本部門寫出書面申請。
群眾測評評選優(yōu)秀機關干部，采取機關干部互評和基層測評的方式，基層測評有營連主官參加，凡測評優(yōu)秀率達不到85%以上的，不能評為優(yōu)秀機關干部。評選先進股（室），采取各股（室）互評、基層營連測評的.方式，凡測評優(yōu)秀率達不到85%以上的，不能評為先進股（室）。
綜合考評團設立由司、政、后、裝有關人員組成的綜合考評小組，對所有機關干部進行考核。各部門依據考核情況和平時表現，評定出擬上報的優(yōu)秀機關干部、先進股（室）。
黨委審定根據群眾測評、綜合考評、部門評選的結果，研究確定優(yōu)秀機關干部、先進股（室）。
年終總結時，機關股長在全團機關干部大會上述職，其他機關干部在本部門述職。
四、獎懲。
對被評為優(yōu)秀機關干部的人員，同等職務的情況下，優(yōu)先考慮立功受獎、提拔使用、晉職晉銜、優(yōu)先選送入學。凡年度內一次也沒有被評為優(yōu)秀機關干部的，不能提升職務。
對被評為先進股(室)的單位掛先進股(室)流動牌。并作為年終評先創(chuàng)優(yōu)的基本依據。凡年度內沒有被評為先進股(室)的單位，本股(室)人員，當年不得立功受獎。
炮兵第＊＊團。
二00＊年＊月＊日。
教研組評比方案篇十七
教研組是推進教學改革，進行教育科研，探討課堂教學效益，實施素質教育的核心組織;教研組的每一位成員都是教學活動和教育科研的直接參與者。要使我校的教學管理進一步規(guī)范化、科學化，加強教研組職能，健全對教研組的考核機制顯得尤為重要。為此，特制定我校教研組學期量化考核方案。
一、考核及獎勵辦法：
1、考核組成員組成：每學期由主管業(yè)務副校長、教科室、教導處等人員員具體實施考核評價。
2、考核辦法：由教科室牽頭，各教研組長負責收集、展示一學期工作的實績，考核組成員按教研組量化打分方案打分。
3、考核結果的使用：考核結果作為評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長獎勵的依據。
4、獎勵辦法：
(1)每學年根據得分高低評選3個優(yōu)秀教研組。
(2)獲“優(yōu)秀教研組”稱號的教研組，按教研組成員30元/人的獎金發(fā)給教研組,另外對教研組長的獎勵方法是：10人以上200元，10人以下150元。
二、“優(yōu)秀教研組”一票否決內容。
1、組內有嚴重不團結現象，影響學校的正常教學秩序。
2、組內有嚴重不遵守學校制度的現象，并由此而影響學校的正常教學秩序。
3、組內有拒不接受學校安排，造成嚴重影響的現象。
4、組內發(fā)生嚴重的安全事故或嚴重影響學校聲譽的事情。
5、期末監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為者。
三、“優(yōu)秀教研組長”一票否決內容。
優(yōu)秀教研組長原則上在優(yōu)秀教研組中產生，但因下列情況之一者不能評為優(yōu)秀教研組長，寧缺勿濫。
教研組評比方案篇十八
一、目標：
本學期，我校組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、本學期的教研主題：提高課堂有效性研究
三、措施：
1．閱讀教學：
1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學案，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學案，分工合作，優(yōu)化設計，實現高效；學案設計分為教師版、學生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學生的應試技巧。學案實現超周備課。
2）探索以學為主的課堂教學新模式，推廣“自動?互動?擴展”的導學法，提高學生學習語文的興趣。
3）努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；
4）課堂練習，針對重點、考點，提前適應中考題型；實現“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。
5）構建“書香人生”，建議生均圖書2――3本；每周開設一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。
2．作文教學：
2）各年級組統(tǒng)一使用作文學案；
5）嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次；
3．教研活動：
1）統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；
2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效；
3）組織1次大型活動。
4）積極參加校內外各項活動，及時了解中考最前沿信息；
4．周末作業(yè)：
1）每周一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數；
2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備；注意保存，以備復習。
教研組評比方案篇十九
一、指導思想：
根據學?！秞x-xx年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關指示精神，結合學部研究課活動的日程安排，嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個步驟，扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動，突出數學課“精講多練，講練結合”的特色，深入進行講練結合型課堂教學模式的研究，通過專家引領、同伴互助、個人反思，創(chuàng)設適合我校學生特點的高中數學課堂教學模式，提升教師教學實力，全面提高教學質量。
二、研究主題：
研究課的主題是：講練結合型課堂教學模式的研究
突出研究點：高中數學課堂中如何準確把握講與練的度，真正實現精講多練，講練結合。
三、成果預設：
（3）形成比較成熟的高中數學講練結合型課堂教學模式，打造適合學生發(fā)展的優(yōu)質課堂；
（4）通過研究課去認識什么是一節(jié)好課，初步形成我校的高中數學優(yōu)質課評價標準。
四、研究時間：xx年11月23日---12月29日
五、作課教師：楊文國
1.選題、定人：11月23日---27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論，讓每位
老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結合型課堂教學模式的研究”，研究點為：高中數學課堂中如何準確把握講與練的度。由楊文國老師作課，內容是高二“拋物線”一節(jié).
2、備課：按照學校即“重結果，更重過程”的指導思想，備課主要包括以下六個環(huán)節(jié)
（1）12月1日，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點的內涵，統(tǒng)一認識，明確研究步驟及各自的任務。
（2）12月3日—12月6日，楊文國老師編寫教案與學案，其他老師每人寫一份課堂教學設計文稿，重點說明如何突破我們的研究點。
（3）12月7日，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長和高中部領導蒞臨指導。采用說課的形式，由楊文國老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的課堂設計思路及講練的度的把握，供楊文國老師參考。
（4）12月8日—12月11日，楊文國老師編寫第二稿教案與學案，制作上課用課件，印出足量的學案供聽課時使用。
（5）12月11日，全組成員第三次集體備課，由區(qū)數學教研員劉會金老師結合楊文國老師的試講課進行專題指導。
（6）12月12日—14日，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學案，其他老師每人寫出一份學案，作為書面交流（交電子稿）。
3、上課：公開講課分為一下三個步驟
（1）12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長參加，主要目的是對各個環(huán)節(jié)的時間分配做測評，對教學素材的使用、及教學語言的精煉程度作一次診斷。
（3）12月14日，面向全校公開教學，再次特邀區(qū)數學教研員劉會金老師和學校、學部領導參加，同時也歡迎其它可老師參加聽課。
4、評課：在每次試講與最后面向全校公開教學之后，及時進行專題評課活動，評課研討要依據我們的“研究點”和“預設成果”進行，遵照學校領導“不求完美，但求突破”的要求，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個人自評、同行評議、專家講評將研究內容不斷引向深入，使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。
5、反思：12月15日—22日進行集中反思，每人寫出書面課后小結。針對評議的內容，對自己的教學設計、教學效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進行總結和反思，進一步提高自己的科研、教學能力和思想認識水平，“在反思中提高”。
6、總結：12月25日—29日，進行全組研究課情況總結，召開全組教師會議，對研究課開展情況進行全面總結，對“講練結合型課堂教學模式”給出明確的定位，初步確立數學優(yōu)質課的標準。教研組長、研究課主講教師分別總結工作、提升成果，寫出“課堂教學研討月”反思總結。教研組長就研究課活動開展情況，寫出課堂實錄及書面點評，掛到校園的博客網上，在全校做進一步的交流，以進一步推動我組教師的教學水平和教科研工作。