心得體會能夠幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。寫一篇完美的心得體會需要我們提前做好充分的準備和調研，了解相關背景和資料。以下是小編為大家整理的一些心得體會，希望對大家有所幫助。
初中學四史的心得體會篇一
我認為做一名中學生，紀律和規(guī)則是我們平時學習和生活中不可缺少的。
很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。
而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是用紀律和規(guī)則來嚴格要求自己。
從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來要求自己。
自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級趣味的東西。
學做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。
誠實守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學習，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考。
愛護校校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。
積極參加學校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。
作為中學生還要自強自立，我們不能象小學生那樣，事事要父母操心。
同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀冎灰冻隽耍紩惺斋@。
相信在老師的監(jiān)督下，經過我們不懈的努力，三年后，我們一定會成長為有理想，有道理，有文化，守紀律的合格中學生，給社會，給學校，給家庭一份合格的答卷。
知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。
相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。
這個人為什么要指頭呢?因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。
古人說： "授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個道理。
毛澤東同志說過："學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習"。
學習方法是學習時采用的手段、方式和途徑。
學法是在學習過程中產生和運用的。
掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。
只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。
所以，學習方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。
國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學問者，必須經過三種境界。
"昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。
"第一景說的是要有信心，"獨上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心，"終不悔"實在是最大之決心了。
第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達得到?
古人說："凡事預則立，不遇則廢。
"智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。
科學地利用時間，在有限的時間內有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。
所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。
要提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人，應把握幾個步驟：
第一步就是抓好課前預習。
在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注。
看完書后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。
同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。
我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。
預習就是 "知己知彼"的準備工作，就好像賽跑的.槍聲。
雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。
做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變?yōu)橹鲃印?BR> 簡言之，預習就是上課前的自學，也就是在老師講課前，自己先獨立地學習新課內容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。
預習抓得扎實，可以大大提高學習效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。
處理好聽講與作筆記的關系，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。
第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。
根據(jù)教學大綱的規(guī)定，一個學生在中學上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。
把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學習成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。
要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
我們在父母的厚愛中成長，我們是否有一顆感恩的心?對待周圍的同學，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動中找到答案!
同學們，如今的我們是家庭的寶貝，我們在父母的溺愛中生長，有許多孩子，心中只有自己，沒有他人。
平時同學之間的相處，學會與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。
我們應該有一顆感恩的心對待周圍的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。
大愛無邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去出國留學回報周圍的人，回報生活和社會。
在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，一定都需要別人幫助。
“人心齊，泰山移”。
我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑?，幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對待我們身邊的人，多好啊!我們回報幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來回報關心我們的人。
一個經常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。
而那些不會感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。
我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?BR> 感恩，自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關于“感恩”的傳說故事。
儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結。
這些優(yōu)秀的道德文化，曾經熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠離了蒙昧和野蠻，遠離了茹毛飲血、風餐露宿的時代。
我們應該對我們的先輩，心存感激。
我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采?？棽迹瑓s能享受到錦衣華服。
我們應該對我們的同輩，心存感激。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻。
對我們擁有的一切，我們應該心存感激，同時，我們還應該知道自己所肩負的責任。
初中學四史的心得體會篇二
作為一名初中生，學習歷史是我們必不可少的一部分。而“四史”，即《史記》、《資治通鑒》、《二十四史》和《地方志》，則是我們學習歷史的重要參考資料。通過學習、閱讀和感悟，我深有體會地感受到了“四史”給予我們的啟迪和收獲。以下是我個人的心得體會。
首先，通過《史記》這部巨著，我深刻意識到歷史的重要性?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史，它以史為鑒，詳盡記錄了從黃帝到漢武帝的兩千多年歷史。在讀它的時候，感受到歷史的莊重和厚重。歷史是我們來自過去的財富，是鞭策我們前行的動力，更是我們了解世界、認識自我、把握未來的重要依據(jù)。歷史告訴我們，只有深入研究歷史，理解歷史，我們才能更好地與這個世界互動，尋找到屬于自己的位置。
其次，閱讀《資治通鑒》讓我深感歷史的淵博和多元。《資治通鑒》是一部以紀事本末為主的編年體史書，涵蓋了我國的歷史發(fā)展和政治變遷。通過它，我們可以了解到我們古代歷史的大致脈絡，深入到各個歷史事件的細節(jié)中，揭示了各個王朝的興衰規(guī)律和歷史規(guī)律。這讓我們明白了，歷史不是一成不變的，而是在不斷變化和發(fā)展的過程中呈現(xiàn)出來的。同時，通過《資治通鑒》的閱讀，我感受到了歷史的辯證法思維。歷史的發(fā)展往往有著復雜的因果關系，掌握這種關系可以幫助我們全面把握歷史的發(fā)展規(guī)律，并運用于實踐中。
再者，閱讀《二十四史》讓我認識到歷史的人文關懷?！抖氖贰肥枪糯窌目偡Q，記錄了從夏朝到明朝2700年的時間里的歷史。這些史書反映了幾千年來的政治、軍事、經濟、文化和人文等多個方面的內容。通過閱讀《二十四史》，我們可以感受到歷史人物的偉大和智慧，了解到他們的思想、品德和行為。這不僅可以讓我們學習到歷史的教訓和智慧，提高我們的人文素養(yǎng)，還可以在某種程度上激發(fā)我們對真善美的追求。同時，歷史的人文關懷讓我們認識到，人類的價值在于對社會、對他人、對自己的理解和關懷。
最后，通過閱讀《地方志》，我深感到歷史的生動和地方文化的獨特?！兜胤街尽肥菍χ袊鞯卣巍④娛?、經濟、文化和社會狀況的詳細記載。通過讀《地方志》，我們可以了解到每一個地方的風土人情、傳統(tǒng)文化和地理特點，感受到中國各地千姿百態(tài)的文化魅力。在這個過程中，我們不僅能夠對自己所在的地方有更深入的認識和了解，還可以拓寬我們的視野，讓我們感受到中國大地的博大與多樣。
總之，“四史”讓我深刻地認識到了歷史的價值和意義。通過《史記》、《資治通鑒》、《二十四史》和《地方志》的學習和閱讀，我領悟到了歷史的厚重和淵博，歷史的多元和辯證，歷史的人文關懷和地方文化。這些體會使我更加堅定了研究歷史的決心和興趣，也讓我明白了研究歷史與現(xiàn)實生活的緊密關聯(lián)，歷史與人類命運的相互聯(lián)系。我相信，通過對“四史”的深入學習和理解，我們不僅可以更好地了解和把握歷史，更能夠在歷史的啟迪下成為具有遠見和智慧的人。
初中學四史的心得體會篇三
學習四史是每個中學生的必修內容，在這個過程中，我深深地感受到了歷史的底蘊和教育的重要性。學習四史不僅僅是為了應對考試，更是為了了解中華民族的根源和文化傳承。通過學習四史，我對自己的國家有了更深刻的認識，同時也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。
第二段：明清兩代的故事。
學習明代和清代的歷史，我最深刻的感受是兩個朝代背后的人民生活的巨大變化。明代是一個繁榮的時期，百姓的生活富足，社會風氣大熱，文化藝術蓬勃發(fā)展。而到了清代，國運逐漸衰敗，人民生活遭受巨大的磨難。通過比較，我意識到一個朝代的興衰離不開全體人民的團結與進取。作為一個中學生，我要以這種精神為榜樣，努力學習，為國家的繁榮做出自己的貢獻。
第三段：近現(xiàn)代的命運。
近現(xiàn)代是一個動蕩不安的時期，中國遭受了殖民壓迫與內憂外患的雙重困擾。學習這個時期的歷史讓我深刻地體會到了民族團結的重要性。辛亥革命和五四運動都是全體人民為了國家的命運而努力的結果。作為一個中學生，我要時刻銘記這些歷史，為國家的繁榮和人民的幸福付出自己的努力。
第四段：文化的傳承。
中國的文化源遠流長，學習四史更是了解和傳承文化傳統(tǒng)的重要途徑。傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，我們應該為之自豪，并努力將其發(fā)揚光大。在學習四史的過程中，我對經書、典籍、書畫等傳統(tǒng)文化有了更深刻的認識和理解。我相信只有通過學習和傳承，我們才能將中華文化的瑰寶傳遞給后代，讓我們的文化傳統(tǒng)得到更好地發(fā)展。
第五段：個人規(guī)劃和展望。
通過學習四史，我更加清楚地認識到自己的責任和使命。作為新時代的中學生，我要立志成為一個有責任感、有擔當?shù)娜?。我希望將來能夠為國家的繁榮和人民的幸福貢獻自己的力量。為此，我要不斷努力學習，提高自己的素質和能力。除了學業(yè)，我還要積極參與社會實踐活動，鍛煉自己的領導能力和團隊合作精神。同時，我也要保持一顆謙虛謹慎的心態(tài)，不斷反思自己，修正錯誤，不斷進步。
總結：
學習四史給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和感悟。通過了解歷史，我對自己的國家有了更深刻的認識，也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我將以明清兩代的人民生活的變化為鑒，保持民族團結的精神，為國家的繁榮付出自己的努力。我將傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化，為之自豪，并且努力成為一個有責任感、有擔當?shù)娜?。我相信只要我們中學生勇敢追求夢想，用心去實踐，我們一定能為國家的繁榮和人民的幸福貢獻自己的力量。
初中學四史的心得體會篇四
初中生涯是人生中一個非常重要的階段，一些學霸們用他們的高智商和辛勤努力在這個階段中發(fā)光發(fā)熱。在這篇文章中，我將分享我從初中成為學霸的體驗和經歷，為其他的同學提供一些借鑒。
第二段：努力背后的故事。
毫無疑問，成為學霸離不開努力這個前提。同學們可以多參加一些學科相關的課外活動，加強自己的學科知識。此外，多讀外語書籍或者看一些優(yōu)秀的英語電影也能鞏固英語語言學習。記得我在初一時代表學校參加英文朗誦比賽，結果因為不安分，在發(fā)揮不佳的情況下失利，之后我恰恰用這樣的不成功來勵志，不斷地勤奮學習，最終走到了今天。
第三段：總結經驗。
成為學霸不單單是努力的結果，還包括了一些方法和心態(tài)上的改變。例如，做好筆記，對于每一次上課的內容都要求自己有耐心記筆記，并在課下進行復習。在考試前，我會預習和復習考試要用到的知識點，這樣我就能夠在考試時更加從容應對。同時，學習不應該只是苦讀書本，正確的放松也會給你恢復精力的機會。
第四段：家庭的重要性。
個人的努力會背叛你，而家庭永遠會伴隨著你。我的家庭是非常注重教育的，他們不僅從物質上支持我的成長，從而讓我更加專心學習，而且在精神上的支持更是給了我信心。家人鼓勵和肯定，不斷增強了我在學習中的自我肯定。
第五段：總結和建議。
學霸并不是只有天賦的，通過做好方法、轉變態(tài)度和付出努力，每個人都能夠實現(xiàn)學霸夢想。在此，我希望所有的同學都能夠像我一樣，通過刻苦努力，提升自己的學習成績。當你變得越來越努力，變得越來越優(yōu)秀，你會發(fā)現(xiàn)，成功的成就感是非常令人激動的，并且它具有無限可能。
初中學四史的心得體會篇五
作為一名初中生，我有幸學習了我國的四部史書，分別是《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書記載了我國古代的歷史，包括了政治、軍事、文化等各個方面的內容。在學習過程中，我深深感受到了這些史書的珍貴性和深遠影響，下面我將從歷史價值、道德教育、文化傳承、個人思考等方面進行闡述。
首先，四史具有重要的歷史價值。通過閱讀這些史書，我們可以了解到我國古代各個時期的政治變革、社會風貌和文化發(fā)展等。例如，《史記》講述了從“羋姓”到“漢朝”的歷史過程，包括了秦朝對外征戰(zhàn)、漢朝的奪權之爭等重要事件。對于我們來說，這些歷史事實不僅是了解古代文明的重要途徑，更是對今天社會發(fā)展中的經驗教訓的反思和借鑒。
其次，四史在道德教育方面起到了重要的作用。在史書中，我們看到了許多令人欽佩的英雄人物和偉大的思想精神。比如，《史記》中的項羽、劉邦，他們勇猛無比，為了民族的解放付出了巨大的努力；《漢書》中的三國時期的蜀漢劉備、孫吳孫權等人，都是忠誠、智慧并融合仁義文化的典范。這些人物展示了中華民族優(yōu)良的道德家訓與高尚的人格品質，對我們塑造正確的價值觀和人生觀有著深遠的影響。
再次，四史是中華文化的傳承。文化是一個國家、一個民族的靈魂，四史作為我國古代文化的重要組成部分，承載著中華文化的精髓。例如，《史記》中的“三綱五?！?、“禮義廉恥”等思想觀念，成為了中華文化的核心價值觀，對于培養(yǎng)我們的思維方式和行為準則至關重要。通過學習四史，我們了解到了我們民族的傳統(tǒng)文化，也更加明白了文化自信的重要性。
最后，學習四史對于我們個人思考的發(fā)展也有積極的促進作用。在閱讀這些史書的過程中，我們不僅可以了解到歷史事件的經過，更能通過對其中人物的思考，對歷史事件作出個人的判斷與評價。這種思考能力的培養(yǎng)對于我們的邏輯思維和批判性思維發(fā)展至關重要。通過對古人的行動和決策進行分析，我們可以更好地為自己的未來做決策，并且提升自己的判斷力和領導力。
綜上所述，四史作為我國古代歷史的重要組成部分，具有重要的歷史價值、道德教育意義、文化傳承功能以及個人思考的促進作用。作為初中生，我們不僅要學會記住歷史上的事件，更要從中找出對今天以及未來的啟示和借鑒。通過學習四史，我們能夠更好地了解到我們的文化傳統(tǒng)和民族精神，也能夠提升我們的思維能力和人生格局，為自己的未來打下堅實的基礎。希望更多的同學能夠珍惜學習四史的機會，為自己的成長和我國的發(fā)展貢獻力量。
初中學四史的心得體會篇六
隨著社會的快速發(fā)展，對歷史教育的要求也越來越高。為了讓學生更好地了解中國的歷史，學四史已成為中學生必修的內容之一。我作為一名中學生，通過學習四史，不僅更加深入地了解了中國的歷史，也對自己的成長有了很大的幫助。下面我將從學習的收獲、思辨能力的提升、品德修養(yǎng)的培養(yǎng)以及身心的協(xié)調發(fā)展等方面，分享我在學四史過程中的心得體會。
首先，學習四史讓我受益匪淺。通過學習《史記》、《資治通鑒》、《大秦帝國》和《新中國史》等四部國史著作，我更加全面地了解了中國歷史的滄桑巨變。我了解到了中國古代優(yōu)秀的文化精神，學會了去面對挫折和困難，在實踐中不斷進取。同時，學習四史也讓我懂得了學會珍惜光陰，勇于擔當和奉獻，從而更好地塑造自己的人格魅力。這些都讓我看到了歷史給我們的啟示，讓我在人生的道路上更有信心與勇氣。
其次，學習四史培養(yǎng)了我的思辨能力。通過閱讀史書，我學會了對史實進行辨析和推敲，去思考歷史問題背后的本質。這種思辨能力培養(yǎng)了我對事物的更加深入的理解和分析能力，讓我能夠更好地看待現(xiàn)實社會中的問題。在學習四史的過程中，我也學會了提出問題、對比資料、進行判斷與推理、形成自己的見解。這些思辨能力不僅提高了我的思維方式，也使我更好地適應了日后的學習和工作。
第三，學習四史有助于培養(yǎng)我的品德修養(yǎng)。歷史是人類思想、文化和道德的寶庫，通過學習歷史，我對優(yōu)秀的品德人物有了更深刻的認識，受到了他們的影響和感召。像司馬遷、李斯、毛澤東等等，他們的努力和胸懷讓我深受啟發(fā)，并把這些歷史人物的優(yōu)秀品德融入到我的行為準則中去。我明白在漫漫人生道路上，只有具備良好的品德修養(yǎng)，才能夠更加規(guī)劃人生的方向，取得更好的成就。
最后，學習四史也有助于我身心的協(xié)調發(fā)展。由于長時間的學習歷史課程，我在學習的同時也得到了一定的身體鍛煉。尤其是在備考階段，為了掌握歷史的知識，我經常去圖書館、博物館、紀念館等地方尋找資料，不僅補充了知識，也提高了自己的興趣，使自己對學習有了更多熱情。在這個過程中，我逐漸體會到了身心的協(xié)調發(fā)展的重要性，明白了學習和健康的關系。只有身心兩方面都得到充分的發(fā)展，我們才能更好地應對挑戰(zhàn)和壓力，取得更好的成就。
綜上所述，學習四史是中學生必修的課程，通過學習，我受益匪淺。在這個過程中，我不僅增加了知識儲備，還提升了自己的思辨能力，培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)，并實現(xiàn)了身心的協(xié)調發(fā)展。學四史不僅僅是一門功課，更是對我們今后人生的指引和引導。通過學習四史，我們不僅能夠更好地了解中國歷史，還能夠在實踐中不斷提高自己，成為有益于社會和家庭的人才。
初中學四史的心得體會篇七
四史是指中國史學中的《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》四部史書，它們記錄了中國歷史上的重要事件和人物。近年來，隨著歷史課程的改革和四史教育的深入推進，我逐漸對這四部史書有了深刻的認識和體會。在初中時期，我不僅學到了豐富的歷史知識，更加深了對國家和人民的理解，下面我將結合個人學習經歷和感悟，談一談我對四史的心得體會。
在學習《史記》的過程中，我深刻體會到了歷史是一面鏡子，可以反映出一個國家的興衰榮辱?！妒酚洝肥侵袊糯钤绲囊徊考o傳體通史，它不僅記載了從遠古傳說到秦朝的歷史事件，更重要的是通過人物的命運起伏，展示了歷史發(fā)展的規(guī)律。春秋戰(zhàn)國時期，諸子百家的思想在這部書中有了淋漓盡致的體現(xiàn)。而在學習中，我深感歷史的發(fā)展是一個不斷傳承、融合和進步的過程，只有不斷學習和吸收前人的智慧，才能夠在社會發(fā)展中不斷超越。
《漢書》和《后漢書》作為中國史書中的重要組成部分，對于我在初中階段的歷史學習產生了深遠的影響。通過學習這兩部史書，我了解到了漢朝的輝煌和亡國的原因，更加堅定了我對現(xiàn)實生活的責任感和使命感。漢朝是中國歷史上一個偉大的朝代，但也因為內外因素的綜合影響而走向衰亡。歷史的教訓告訴我，一個國家的繁榮和穩(wěn)定離不開良好的政治制度和人民的團結與奮斗。作為當代學生，我們要珍惜當前的和平與穩(wěn)定，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力。
《三國志》作為我在初中學習的最后一部史書，給我留下了深刻的印象。通過學習《三國志》，我深切感受到了智者的智慧和勇者的勇氣。三國時期，正是由于英勇善戰(zhàn)的人物，如諸葛亮、趙云等，使得中國歷史上出現(xiàn)了多次面對敵人優(yōu)勢兵力，但最終取得勝利的奇跡。在今天，我們同樣需要這種勇氣和智慧。我們處在一個競爭激烈的社會，要想取得成功，需要時刻保持清醒的頭腦和頑強的毅力。
通過學習四史，我認識到歷史不僅是過去的記憶，更是對現(xiàn)實生活的啟示和對未來的引導。在歷史中，我看到了千百年來中國人民艱苦奮斗的歷程，看到了中國文化的獨特魅力和智慧。作為一名初中學生，我深深懂得了學習歷史的意義和價值。歷史教育不僅能夠讓我們更好地了解自己的國家和民族，更能夠培養(yǎng)我們的愛國情懷和文化自信。
在今后的學習中，我將繼續(xù)加強對四史的學習，通過深入研究和學習，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。我相信，只有通過對歷史的認識和理解，我們才能夠更好地把握當下，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。歷史是我們前進的方向盤，是我們前進的支撐，只有牢牢抓住它，才能夠勇往直前，為祖國的繁榮和人民的幸福而努力奮斗。
初中學四史的心得體會篇八
四史是指《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這四部書是中國歷史上最具代表性和影響力的文獻著作之一。通過學習四史，我深刻認識到中國古代歷史的輝煌、風云變幻，并從中得到了許多寶貴的啟示和心得。以下是我對四史的心得體會。
第一段：《史記》是一部宏大的歷史巨著，它以紀傳體為主，涵蓋了從夏朝到西漢的歷史。這部書描寫了一系列歷史事件和英雄人物，包括了和有關的政治、軍事、經濟等方面的內容。通過閱讀《史記》，我不僅對古代帝王的統(tǒng)治、政治制度、外交戰(zhàn)爭有了更深的了解，還深入了解到古代文化和思想的發(fā)展。尤其是《史記》中的諸子百家，如儒家、道家、兵家等各種思想流派，讓我對古代的智慧和思想傳統(tǒng)有了更多的認識。
第二段：《漢書》是我國古代歷史的重要組成部分，它記載了西漢的歷史及文化，是古代三大史書中唯一一部正史，被稱為“史家之寶庫”。閱讀《漢書》，我深感到漢代政治風云變幻的劇烈程度。從劉邦的起義，到漢武帝的“無為而治”，再到漢宣帝的“元狩新政”，各個時期的統(tǒng)治者都面臨著不同的困境和挑戰(zhàn)。通過學習這些歷史，我明白了一個強盛和繁榮的王朝如何在外部侵略、內部政治僵局等種種因素下衰落和滅亡的道理。
第三段：《后漢書》是一部精彩的歷史著作，它記載了東漢末年的歷史，揭示了東漢朝政治腐敗、社會動蕩和矛盾激化的原因和過程。通過閱讀《后漢書》，我深感到了個體與國家的緊密聯(lián)系，一個朝代的興衰離不開高層政治和社會經濟的協(xié)調，更離不開廣大人民的支持和參與。只有通過深入了解歷史，我們才能更好地認識現(xiàn)實，透徹地把握問題的本質。
第四段：《三國志》是一部反映東漢末年亂世歷史的著作，它不僅所記載的有關城池、人物的內容豐富，而且具有很大的歷史價值?？戳恕度龂尽?，我深感人生幾何，時代變遷的歷史變化，年輕人的這一代也會融入到多元體系中，社會歷史發(fā)展的軌跡決定了個人的價值選擇。《三國志》中各個歷史人物的形象各不相同，有的非常智慧勇敢，有的獨立自主，有的悲觀厭世，有的積極樂觀。這些形象使我深刻地認識到個性與歷史發(fā)展之間的關系。
第五段：四史對于我這個初中生來說，是一部知識的寶庫。通過學習四史，我對中國古代歷史有了更深入的認識，對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想方式有了更多的理解。同時，通過閱讀四史，我也認識到它們不僅僅是古代歷史的記載，更是對人類歷史發(fā)展的思考和探索。這些歷史書籍記錄了我們民族的悠久歷史和寶貴經驗，對于我們研究歷史、理解歷史、傳承歷史都具有重要意義。
通過學習四史，我獲取了大量關于中國古代歷史和文化的知識，更重要的是，獲得了對歷史發(fā)展和人生道路的一些深刻思考和啟示。歷史是一面鏡子，照照歷史，思考現(xiàn)實，我們才能走向更好的未來。
初中學四史的心得體會篇九
今天早晨，陽光明媚，萬里無云。我們崇文實驗學校的六年級同學，來到了蕭山區(qū)中小學勞技教育基地。
一進門，我們就興奮地大叫起來?；貎炔?，綠樹成蔭，中間的拓展訓練區(qū)引來了滔滔不絕的稱贊聲，大家都在期待著學農時會發(fā)生的事。
我恍然大悟，這是因為，我們一般在生活中都不做這些事，不去實踐，自然做得不好，所以平時我們不應該只關注學習，我們也應該學會自己做一些獨立的事，而自己不能一味地依賴父母。
這第一門課，就讓我深深地領悟到了這個深奧的道理。
加油!明天會有趣!讓我們一起努力!
今天是學農第一天。上午是開營式，下午我們便開始了實地體驗。
老師將我們帶到一片美人蕉地邊，向我們講解了鋤頭的使用方法，并給我們布置了鋤地的任務。只見鋤頭重重地敲打著地面，三根杈插入土中，一點點將土翻起，一下、兩下，我們一個個腰酸背疼，談論著鋤地的心得。太陽光照在我們頭上、身上、腳上，照著我們手上的泥土，顯得我們萬分陽光。和風漸漸拂過我們的臉龐，非常舒服。我們很快把屬于我們的一塊地耕完了，可是我們會再把土踩平，我們并不是不珍惜自己的勞動成果，而是想一次又一次地鋤地，體驗其中的快樂，體驗其中的成就感，體驗獨自耕地的農民伯伯的辛苦生活。
勞作了一個下午，雖然大家的臉上寫滿了倦容，但是心里卻覺得格外充實。我們不再是衣來伸手飯來張口，整天在父母溺愛中的孩子。在將來的一天，我們也必須獨立生活，我們不可能永遠依靠父母，我們必須獨立!
初中學四史的心得體會篇十
初三是十分關鍵的一年，因為它面臨著中考，而中考也是人生的一個重要轉折點，因此必須認真對待。從現(xiàn)在起，就要有緊迫感，絕不能到學期快結束時才緊張起來，特別是一些基礎并不十分扎實的同學。
剛升入初三，有些同學會不以為然，認為離中考的日子還很長，有的是時間，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學習和復習都是一個循序漸進的積累過程。初三階段，特別是中考前的幾個月，只不過是在平時的基礎上進一步練習、提高而已。因此，在整個初中階段，就必須打下堅實的基礎。正確的學習方法要求我們上課認真聽講，勤做筆記，積極思考，回家后認真復習，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內容仔細“消化”、“吸收”后，再去接受新的知識?！皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W習效果。
每個人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成績一般是不平衡的。這就要求我們每個人對自己的學習情況有一個全面、客觀的了解和評價：哪些是自己的強項，哪些是自己的弱項，有側重地安排學習和復習時間，取長補短，揚長避短，才能用有限的時間取得最好的學習效果。譬如我對理科較感興趣，對數(shù)理化的悟性較強，因此我在這幾門課上，相對多花了一些時間，而相對于我的弱項???文科，我除了平時上課時盡量理解、吸收，完成老師布置的作業(yè)外，在復習時用的時間就相對少些。此次中考，我充分發(fā)揮了自己的長處，數(shù)學117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補了回來，總體上取得了較好的成績?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，打仗是這樣，學習、考試也是這樣。
考試成績好壞的因素固然很多，有時也不乏偶然因素，但我認為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運，我的初中母校??永明中學為我們營造了一個良好的學習環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學幫我們打下了扎實的文化基礎，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為理想的成績，進入了市重點學校??向明中學。
有些同學在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習，生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現(xiàn)，有時還會取得適得其反的效果。現(xiàn)實中也不乏這樣的事例：有的同學平時學習一直很好，就是因為在考試前沒有處理好復習與休息的關系，長期睡眠不足，結果在考試時精力下降，反而沒有考出應有的成績。別人的教訓就是我們的經驗，因此，同學們在考試前千萬要注意勞逸結合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場，定能取得理想的`成績。
面對中考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點很難很難，但面對現(xiàn)實，我們每個人必須保持良好的心態(tài)。中考的確十分重要，但它畢竟是我們漫長的學習生涯中邁出的一小步，以后的學習路程更長?？嫉煤玫耐瑢W要從最初的喜悅中回到學習的現(xiàn)實中來，繼續(xù)努力、刻苦地學習;考得不理想的同學也不要長時間沉浸在懊悔、難過中，要振作精神，認真總結，再接再厲，爭取在以后的學習中取得好成績。
進入高中階段學習，這只是學習道路上的萬里長征走出的第一步，以后的路程更長，學習任務更艱巨。為了祖國的四化建設，為了國家的繁榮富強，我們要努力學習科學文化知識，全面發(fā)展，做一個合格人才。讓我們牢記偉人的教導：“在科學上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望達到光輝的頂點?！?BR> 初中學四史的心得體會篇十一
新疆是一個美麗的地方，它不僅有著豐富的資源和美景，而且有著悠久的歷史和文化。為了更好地了解這片土地，學校特地組織了一次四史教育活動。我參加了這次活動，深受啟發(fā)。在這篇文章中，我想分享我的四史心得體會。
第二段：了解歷史，認識文化。
在四史教育活動中，我們了解了新疆的歷史和文化。我們參觀了博物館和歷史遺跡，學習了新疆各民族的歷史和文化。在學習過程中，我們了解了西域文化的發(fā)展和影響，并探究了新疆在中國歷史中的地位。我認識到，了解歷史，認識文化是必要的，它有助于我們更好地理解當?shù)氐拿袼孜幕蛢r值觀，也有助于我們更好地融入這個社會。
第三段：主動學習，勇于探究。
在活動中，老師讓我們自主查找并了解當?shù)刂奈幕z產。我選擇了喀什的亞歷山大墓塔。我在網(wǎng)上查找資料，了解了它的歷史和傳說，還看了很多圖片。通過查找資料，我不僅更深入地了解了亞歷山大墓塔，還鍛煉了自己主動學習的能力，增強了自己的好奇心和求知欲。
第四段：民族團結，珍愛和平。
新疆是一個多民族的地方，不同民族和睦相處，相互尊重是非常重要的。四史教育活動中，我們參觀了新疆的穆斯林清真寺，學習了伊斯蘭教的文化，還走訪了維吾爾族和漢族的家庭，了解了不同民族的生活和文化。通過接觸和了解，我深刻地認識到了民族團結的重要性，并意識到珍愛和平，和諧相處應該成為我們的共同追求。
第五段：感悟與收獲。
通過四史教育活動，我不僅了解到了新疆的歷史和文化，還學到了很多關于人文和社會的方方面面的知識?；顒幼屛乙庾R到，我有責任了解愛護自己的祖國和它的歷史文化，也懂得了多元文化的重要性和珍貴之處。在活動中，我結識了不同的朋友，收獲了寶貴的友情，更懂得了待人處事的藝術。四史教育活動不僅讓我深刻體會到了“歷史鑄就文化，文化鑄就未來”的內涵，也讓我更加熱愛學習和生活，在未來的學習和生活中，我將更加努力，學習更多有用的知識，用學習的成果回報社會和家人。
初中學四史的心得體會篇十二
學生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學生是教師對學生最大的愛，初中階段是學生成長的關鍵時期，學習環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個適應期。在這個階段，學校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學校，一個班級的班主任工作更是重中之重。在學校工作三年，我深深體會到學生管理的苦與樂，現(xiàn)將一些心得體會匯報如下：
一、班級基本情況。
我?guī)У陌嗉?，學生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個較優(yōu)秀的班級。全班共有學生31名，男生9人，女生22人。中間力量比較強，尖子生較少。學生的英語，語文兩科較好，個別學生數(shù)學，科學偏科現(xiàn)象比較嚴重。他們有較高的學習熱情和遠大的理想，能夠獨立完成學校作業(yè)，每位同學都有自己的學習目標，學生平時有較好的行為習慣和學習習慣。經過三年的共同學習和生活訓練，班級有較好的班風和學風。班級學習平均成績名列前茅。
二、指導思想。
三年以來，我堅持以德育為核心，以教學為中心，堅持以“課內滲透”為主題，“課外延伸”為增長點，深入開展愛國主義，集體主義教育。結合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老，團結友愛的傳統(tǒng)教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團結友善，勤儉自強”。切實教育學生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學會生存，學會做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。加強思想教育，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，價值觀，全面推進素質教育。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準備。
三、具體工作和措施。
(一)做好學生的思想工作，幫助學生樹立遠大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比存在的差距，以此為例經常性地喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念。
2、幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標，正確的學習態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實地的朝著目標而努力，及時鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們人生的路。
3、提高板報、墻報宣傳質量。每學期以學校學生處工作計劃為中心，堅持以德育人，讓學生學習應用責任感的有關知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進行判斷，教育學生從對自己負責做起，從自我評價做起。營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
4、利用刊物和學?；顒訉W生進行思想教育，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。教育學生從對小事負責做起：牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事的習慣，在實踐中增強責任感。把日常行為規(guī)范落到實處，發(fā)揮學生的主觀能動性。
(二)鼓勵學生自信、自立、自尊、自強。
1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進事跡，鼓勵學生自信、自強，為中考做好心理準備。
2、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他們樹立中考目標，取長補短。
3、面對學生考試挫折，實事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學生具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他們的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
4、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)。充分利用心理咨詢室對行為偏差及個別心理偏差的學主加強咨詢、指導、糾正工作，及時疏導解決學生的心理問題。
5、加強與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。學校家庭形成合力，及時溝通學生在家、在校的表現(xiàn)，多表揚少批評。
總之，應該經常鼓起學生的自信心，激勵學生自尊、自信、自強，讓學生們堅信“自信是人生成功的一半”。
(三)培養(yǎng)學生正確的學習方法。
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常要做的一項工作，也是差生轉化的中心。班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復強調、不斷督促，直到養(yǎng)成這個學習習慣，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法做全方位的指導。
總之，加強思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，讓學生們明白“態(tài)度決定一切”。
初中學四史的心得體會篇十三
周一早晨，我懷著喜悅的心情踏進了時代的校門。為什么喜悅呢?真相只有一個——我期待以久的學農終于拉開了帷幕。學農究竟是怎么樣的?聽學姐們說，學農十分有趣，有很多自由的空間，還可以體驗農民是怎樣生活的。默默地問一句，是沒有作業(yè)的緣故嗎?以這樣的心情我來到了學農基地。迎接我們的是樸素的樓房，五人一間的寢室也顯得溫馨而舒適，墻上還依稀可以看見以往同學的留言。
在學農基地的一周，我學到了很多，也收獲了很多，就挑印象最深的三個來講講吧?！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這便是《憫農》中的詩句了。以前的我只知道搖頭晃腦地背一背，經歷了這次“偉大的鋤地事業(yè)”，我才第一次真正感同身受了農民的辛勞。在此次學農活動中，我很榮幸地被推選為“餐桌長”，所以第一個下地干活的也就非我莫屬啦。我要給同桌的他們做一個榜樣，我一邊在心里這樣暗暗想著，一邊拿起了沉重的鋤頭。接下來，我悲催的命運便開始了。鋤頭好似有千斤重，每鋤一下，我的手就酸痛不已。我來來回回機械地重復著這樣的動作：先把鋤頭砸進土里，再按杠桿原理把土撬起來，挪放在一邊。太陽炙熱的光芒無情地烘烤著我們，汗水順著脖頸留下，鞋子上、褲管上也到處是泥土的痕跡。哎……，當個農民可真不容易啊!真是太辛苦了。
接下來的是果樹栽培活動，它和鋤地松土一樣是一項體力活。我們要摘掉多余的果實、畸形的果實，保證兩顆果實之間有10厘米的間隔，不能并在一起。按要求挑除了多余的果實之后，指導老師還教我們在樹的周圍挖一條溝，放上肥料，填上土。至此，整個過程才算結束。我從來都未曾想到，原來我們餐桌上的水果是經過如此精心的培育才長出來的。
第四天的野炊，是我一直期待的一個項目。野炊，顧名思義，就是自己在野外做飯。說實話，我的確在家做過幾次飯，不過，我的廚藝還不熟練?？粗瑢W們躍躍欲試的樣子，我也決定放手一搏，大膽嘗試一下。接下來，同學們開始三三兩兩地你燒火，我切菜，分工合作，忙得不亦樂乎……于是，一道道“黑暗料理”就此成形啦。我們的內心也洋溢著成就的快樂。
時間過得飛快，一周的學農活動在大家的依依不舍下，還是徐徐落幕了。我知道“天下沒有不散的宴席”，我知道我的這份難舍中，有對學農基地的喜愛，也有成長的快樂，更有和同學、老師相依相伴的情誼。
再見啦，學農基地，我們后會有期。
初中學四史的心得體會篇十四
初中生學習心得與體會：學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數(shù)之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數(shù)之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
書是知識的海洋，書是綻紛的世界，書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。確實，書能帶我們到異國他鄉(xiāng)，領略各地風俗禮節(jié)，探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭時代，體會戰(zhàn)爭的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風腥血雨的日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界，感受賣火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識充實自己?！睍拖褚槐疚涔γ丶?，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙無邊，知識無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會“開花結果”，有所收獲。
學校組織語文教師到莊口初中聽課學習。我聽了三堂語文課，每一堂課都是具有學習意義，但都各有特色。對于正在語文教學的路途上摸索前進的我來說，這次學習使我產生很大的思想震動，當然收獲也很多。我謹將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：
一、注重指導學生朗讀，恰當點評學生的發(fā)言。
在語文課堂中應讓學生多讀，讓學生在閱讀的過程中進入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。在這次語文課堂上，許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終，對學生的讀書通常做了如下安排：
1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意。
2、在已然把握文章情感的基礎上，分角色有感情的朗讀。
3、點評朗讀。通過這三步既發(fā)揮了學生的客觀主動性，又在學生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。
二、教給學生好的學習方法，注重學習習慣培養(yǎng)。
很多老師會在課件上給學生出示“學習方法”，名字多樣“溫馨提示”，如汪萍老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設計的：結合課文內容說說這是一個怎樣的夏天?括號中是這樣提示的：(提示：如找關鍵詞，相對應的句子等)。讓學生收獲一種學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。個別老師很注重對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，一直強調“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
三、設置簡單有效的課堂情境，創(chuàng)設自然和諧的課堂氛圍。
托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。”興趣是學習的推動力，是幫助學生獲取知識的捷徑。因此，很多老師在新課的導入中會有意地設疑，激疑或精心設計，或課前播放歌曲，或課前進行語言互動，去激發(fā)學生的`興趣，緊緊地吸引住學生，使學生很快地進入新課意境。
我對王小兵老師印象深刻，在他的作文課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運用，極其幽默。學生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中，很輕松。
四、進行了恰如其分的課堂評價，進行適時鼓勵和評價。
課堂評價，是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結，更重要的是能調動學生參與學習的積極性，激發(fā)學生更強烈的求知欲望。這次活動中，老師幾乎運用了及時評價，并且在課堂上，充分運用自己的體態(tài)語言、一個手勢、一個眼神、一個撫摸、一個微笑等對學生的表現(xiàn)給予評價。
五、具有扎實的教學基本功，調控課堂游刃有余。
通過參加這次活動，讓我感到受益匪淺，對此我也仔細的反思了一下自己的教學，認識到自己的專業(yè)基本功還應需加強，教學過程中，我的教學方法應須改進，盡可能的利用多種教學方式，為學生提供一個自然和諧的學習氛圍。實現(xiàn)學生的主體性，從而有效提高教學質量。
初中學四史的心得體會篇十五
新疆是中華民族不可分割的一部分，作為中國偉大的多民族國家的重要組成部分，新疆的歷史非常悠久，也非常豐富多彩。為了更好地了解新疆的歷史，我們在這個暑假參加了初中生新疆四史學習課程。通過學習《新疆維吾爾自治區(qū)民族史》、《新疆維吾爾自治區(qū)革命史》、《新疆維吾爾自治區(qū)建設史》、《新疆維吾爾自治區(qū)改革開放史》四本書籍，我們得以全面、深入地了解新疆的歷史，也收獲了很多有關歷史的心得體會。
第二段：學習新疆維吾爾自治區(qū)民族史的感受
學習新疆維吾爾自治區(qū)民族史，我們深刻感受到新疆各民族深厚的歷史底蘊和多元文化的交融。在這書中，我們看到各民族的文明與歷史，不僅讓我們了解了新疆作為多民族聚居地的特殊地位和歷史，而且也讓我們明白不同民族之間存在的歷史淵源，以及各民族之間應該如何和諧相處。
第三段：學習新疆維吾爾自治區(qū)革命史的體會
學習新疆維吾爾自治區(qū)革命史，我們深刻了解到新疆的歷史曾經歷過的不平等不公和外部壓迫。通過掌握革命歷程，我們對新疆開展革命斗爭的艱辛日子有了更為深刻的理解，同時也深刻認識到愛國、愛民、敬業(yè)、團結的革命精神，也增強了我們的自信心和驕傲感。
第四段：學習新疆維吾爾自治區(qū)建設史的感悟
學習新疆維吾爾自治區(qū)建設史，我們更加直觀感受到新疆的改革開放進程。這本書詳細介紹了新疆建設的各個方面，我們從中看到了新疆在各個領域中的進步和發(fā)展，不僅打破了西方外媒的詆毀，也證明了中國走過的強大發(fā)展道路。
第五段：學習新疆維吾爾自治區(qū)改革開放史的心得
在學習《新疆維吾爾自治區(qū)改革開放史》這本書時，我們對于新疆跟隨中國改革開放產生的巨大變化感到震撼。我們看到處處發(fā)展的景象，從工業(yè)到戰(zhàn)略落實，從城市到鄉(xiāng)村，我們看到了建設美好生活的努力。并且我們發(fā)現(xiàn)，新疆人民對于改革開放的積極參與精神、樸實無華的行動精神是至關重要的。面對新時代的發(fā)展要求，我們應該以此為榜樣，用實際行動加入到改革開放的進程中。
結語：
通過了解新疆歷史和文化，我們對于新疆地區(qū)的文化、歷史更具理解，也認識到多元文化的重要性。我們將欣然迎接一個民族融合發(fā)展的新時代，積極投身新時代，不斷提升自身他往，努力為促進新疆地區(qū)各族人民的經濟、文化、生態(tài)、民生發(fā)展貢獻力量，同時構建共建、共管、共享的新疆和諧美好家園。
初中學四史的心得體會篇一
我認為做一名中學生，紀律和規(guī)則是我們平時學習和生活中不可缺少的。
很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。
而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是用紀律和規(guī)則來嚴格要求自己。
從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來要求自己。
自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級趣味的東西。
學做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。
誠實守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學習，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考。
愛護校校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。
積極參加學校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。
作為中學生還要自強自立，我們不能象小學生那樣，事事要父母操心。
同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀冎灰冻隽耍紩惺斋@。
相信在老師的監(jiān)督下，經過我們不懈的努力，三年后，我們一定會成長為有理想，有道理，有文化，守紀律的合格中學生，給社會，給學校，給家庭一份合格的答卷。
知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。
相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。
這個人為什么要指頭呢?因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。
古人說： "授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個道理。
毛澤東同志說過："學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習"。
學習方法是學習時采用的手段、方式和途徑。
學法是在學習過程中產生和運用的。
掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。
只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。
所以，學習方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。
國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學問者，必須經過三種境界。
"昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。
"第一景說的是要有信心，"獨上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心，"終不悔"實在是最大之決心了。
第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達得到?
古人說："凡事預則立，不遇則廢。
"智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。
科學地利用時間，在有限的時間內有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。
所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。
要提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人，應把握幾個步驟：
第一步就是抓好課前預習。
在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注。
看完書后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。
同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。
我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。
預習就是 "知己知彼"的準備工作，就好像賽跑的.槍聲。
雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。
做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變?yōu)橹鲃印?BR> 簡言之，預習就是上課前的自學，也就是在老師講課前，自己先獨立地學習新課內容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。
預習抓得扎實，可以大大提高學習效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。
處理好聽講與作筆記的關系，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。
第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。
根據(jù)教學大綱的規(guī)定，一個學生在中學上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。
把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學習成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。
要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
我們在父母的厚愛中成長，我們是否有一顆感恩的心?對待周圍的同學，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動中找到答案!
同學們，如今的我們是家庭的寶貝，我們在父母的溺愛中生長，有許多孩子，心中只有自己，沒有他人。
平時同學之間的相處，學會與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。
我們應該有一顆感恩的心對待周圍的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。
大愛無邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去出國留學回報周圍的人，回報生活和社會。
在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，一定都需要別人幫助。
“人心齊，泰山移”。
我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑?，幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對待我們身邊的人，多好啊!我們回報幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來回報關心我們的人。
一個經常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。
而那些不會感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。
我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?BR> 感恩，自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關于“感恩”的傳說故事。
儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結。
這些優(yōu)秀的道德文化，曾經熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠離了蒙昧和野蠻，遠離了茹毛飲血、風餐露宿的時代。
我們應該對我們的先輩，心存感激。
我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采?？棽迹瑓s能享受到錦衣華服。
我們應該對我們的同輩，心存感激。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻。
對我們擁有的一切，我們應該心存感激，同時，我們還應該知道自己所肩負的責任。
初中學四史的心得體會篇二
作為一名初中生，學習歷史是我們必不可少的一部分。而“四史”，即《史記》、《資治通鑒》、《二十四史》和《地方志》，則是我們學習歷史的重要參考資料。通過學習、閱讀和感悟，我深有體會地感受到了“四史”給予我們的啟迪和收獲。以下是我個人的心得體會。
首先，通過《史記》這部巨著，我深刻意識到歷史的重要性?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史，它以史為鑒，詳盡記錄了從黃帝到漢武帝的兩千多年歷史。在讀它的時候，感受到歷史的莊重和厚重。歷史是我們來自過去的財富，是鞭策我們前行的動力，更是我們了解世界、認識自我、把握未來的重要依據(jù)。歷史告訴我們，只有深入研究歷史，理解歷史，我們才能更好地與這個世界互動，尋找到屬于自己的位置。
其次，閱讀《資治通鑒》讓我深感歷史的淵博和多元。《資治通鑒》是一部以紀事本末為主的編年體史書，涵蓋了我國的歷史發(fā)展和政治變遷。通過它，我們可以了解到我們古代歷史的大致脈絡，深入到各個歷史事件的細節(jié)中，揭示了各個王朝的興衰規(guī)律和歷史規(guī)律。這讓我們明白了，歷史不是一成不變的，而是在不斷變化和發(fā)展的過程中呈現(xiàn)出來的。同時，通過《資治通鑒》的閱讀，我感受到了歷史的辯證法思維。歷史的發(fā)展往往有著復雜的因果關系，掌握這種關系可以幫助我們全面把握歷史的發(fā)展規(guī)律，并運用于實踐中。
再者，閱讀《二十四史》讓我認識到歷史的人文關懷?！抖氖贰肥枪糯窌目偡Q，記錄了從夏朝到明朝2700年的時間里的歷史。這些史書反映了幾千年來的政治、軍事、經濟、文化和人文等多個方面的內容。通過閱讀《二十四史》，我們可以感受到歷史人物的偉大和智慧，了解到他們的思想、品德和行為。這不僅可以讓我們學習到歷史的教訓和智慧，提高我們的人文素養(yǎng)，還可以在某種程度上激發(fā)我們對真善美的追求。同時，歷史的人文關懷讓我們認識到，人類的價值在于對社會、對他人、對自己的理解和關懷。
最后，通過閱讀《地方志》，我深感到歷史的生動和地方文化的獨特?！兜胤街尽肥菍χ袊鞯卣巍④娛?、經濟、文化和社會狀況的詳細記載。通過讀《地方志》，我們可以了解到每一個地方的風土人情、傳統(tǒng)文化和地理特點，感受到中國各地千姿百態(tài)的文化魅力。在這個過程中，我們不僅能夠對自己所在的地方有更深入的認識和了解，還可以拓寬我們的視野，讓我們感受到中國大地的博大與多樣。
總之，“四史”讓我深刻地認識到了歷史的價值和意義。通過《史記》、《資治通鑒》、《二十四史》和《地方志》的學習和閱讀，我領悟到了歷史的厚重和淵博，歷史的多元和辯證，歷史的人文關懷和地方文化。這些體會使我更加堅定了研究歷史的決心和興趣，也讓我明白了研究歷史與現(xiàn)實生活的緊密關聯(lián)，歷史與人類命運的相互聯(lián)系。我相信，通過對“四史”的深入學習和理解，我們不僅可以更好地了解和把握歷史，更能夠在歷史的啟迪下成為具有遠見和智慧的人。
初中學四史的心得體會篇三
學習四史是每個中學生的必修內容，在這個過程中，我深深地感受到了歷史的底蘊和教育的重要性。學習四史不僅僅是為了應對考試，更是為了了解中華民族的根源和文化傳承。通過學習四史，我對自己的國家有了更深刻的認識，同時也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。
第二段：明清兩代的故事。
學習明代和清代的歷史，我最深刻的感受是兩個朝代背后的人民生活的巨大變化。明代是一個繁榮的時期，百姓的生活富足，社會風氣大熱，文化藝術蓬勃發(fā)展。而到了清代，國運逐漸衰敗，人民生活遭受巨大的磨難。通過比較，我意識到一個朝代的興衰離不開全體人民的團結與進取。作為一個中學生，我要以這種精神為榜樣，努力學習，為國家的繁榮做出自己的貢獻。
第三段：近現(xiàn)代的命運。
近現(xiàn)代是一個動蕩不安的時期，中國遭受了殖民壓迫與內憂外患的雙重困擾。學習這個時期的歷史讓我深刻地體會到了民族團結的重要性。辛亥革命和五四運動都是全體人民為了國家的命運而努力的結果。作為一個中學生，我要時刻銘記這些歷史，為國家的繁榮和人民的幸福付出自己的努力。
第四段：文化的傳承。
中國的文化源遠流長，學習四史更是了解和傳承文化傳統(tǒng)的重要途徑。傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，我們應該為之自豪，并努力將其發(fā)揚光大。在學習四史的過程中，我對經書、典籍、書畫等傳統(tǒng)文化有了更深刻的認識和理解。我相信只有通過學習和傳承，我們才能將中華文化的瑰寶傳遞給后代，讓我們的文化傳統(tǒng)得到更好地發(fā)展。
第五段：個人規(guī)劃和展望。
通過學習四史，我更加清楚地認識到自己的責任和使命。作為新時代的中學生，我要立志成為一個有責任感、有擔當?shù)娜?。我希望將來能夠為國家的繁榮和人民的幸福貢獻自己的力量。為此，我要不斷努力學習，提高自己的素質和能力。除了學業(yè)，我還要積極參與社會實踐活動，鍛煉自己的領導能力和團隊合作精神。同時，我也要保持一顆謙虛謹慎的心態(tài)，不斷反思自己，修正錯誤，不斷進步。
總結：
學習四史給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和感悟。通過了解歷史，我對自己的國家有了更深刻的認識，也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我將以明清兩代的人民生活的變化為鑒，保持民族團結的精神，為國家的繁榮付出自己的努力。我將傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化，為之自豪，并且努力成為一個有責任感、有擔當?shù)娜?。我相信只要我們中學生勇敢追求夢想，用心去實踐，我們一定能為國家的繁榮和人民的幸福貢獻自己的力量。
初中學四史的心得體會篇四
初中生涯是人生中一個非常重要的階段，一些學霸們用他們的高智商和辛勤努力在這個階段中發(fā)光發(fā)熱。在這篇文章中，我將分享我從初中成為學霸的體驗和經歷，為其他的同學提供一些借鑒。
第二段：努力背后的故事。
毫無疑問，成為學霸離不開努力這個前提。同學們可以多參加一些學科相關的課外活動，加強自己的學科知識。此外，多讀外語書籍或者看一些優(yōu)秀的英語電影也能鞏固英語語言學習。記得我在初一時代表學校參加英文朗誦比賽，結果因為不安分，在發(fā)揮不佳的情況下失利，之后我恰恰用這樣的不成功來勵志，不斷地勤奮學習，最終走到了今天。
第三段：總結經驗。
成為學霸不單單是努力的結果，還包括了一些方法和心態(tài)上的改變。例如，做好筆記，對于每一次上課的內容都要求自己有耐心記筆記，并在課下進行復習。在考試前，我會預習和復習考試要用到的知識點，這樣我就能夠在考試時更加從容應對。同時，學習不應該只是苦讀書本，正確的放松也會給你恢復精力的機會。
第四段：家庭的重要性。
個人的努力會背叛你，而家庭永遠會伴隨著你。我的家庭是非常注重教育的，他們不僅從物質上支持我的成長，從而讓我更加專心學習，而且在精神上的支持更是給了我信心。家人鼓勵和肯定，不斷增強了我在學習中的自我肯定。
第五段：總結和建議。
學霸并不是只有天賦的，通過做好方法、轉變態(tài)度和付出努力，每個人都能夠實現(xiàn)學霸夢想。在此，我希望所有的同學都能夠像我一樣，通過刻苦努力，提升自己的學習成績。當你變得越來越努力，變得越來越優(yōu)秀，你會發(fā)現(xiàn)，成功的成就感是非常令人激動的，并且它具有無限可能。
初中學四史的心得體會篇五
作為一名初中生，我有幸學習了我國的四部史書，分別是《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書記載了我國古代的歷史，包括了政治、軍事、文化等各個方面的內容。在學習過程中，我深深感受到了這些史書的珍貴性和深遠影響，下面我將從歷史價值、道德教育、文化傳承、個人思考等方面進行闡述。
首先，四史具有重要的歷史價值。通過閱讀這些史書，我們可以了解到我國古代各個時期的政治變革、社會風貌和文化發(fā)展等。例如，《史記》講述了從“羋姓”到“漢朝”的歷史過程，包括了秦朝對外征戰(zhàn)、漢朝的奪權之爭等重要事件。對于我們來說，這些歷史事實不僅是了解古代文明的重要途徑，更是對今天社會發(fā)展中的經驗教訓的反思和借鑒。
其次，四史在道德教育方面起到了重要的作用。在史書中，我們看到了許多令人欽佩的英雄人物和偉大的思想精神。比如，《史記》中的項羽、劉邦，他們勇猛無比，為了民族的解放付出了巨大的努力；《漢書》中的三國時期的蜀漢劉備、孫吳孫權等人，都是忠誠、智慧并融合仁義文化的典范。這些人物展示了中華民族優(yōu)良的道德家訓與高尚的人格品質，對我們塑造正確的價值觀和人生觀有著深遠的影響。
再次，四史是中華文化的傳承。文化是一個國家、一個民族的靈魂，四史作為我國古代文化的重要組成部分，承載著中華文化的精髓。例如，《史記》中的“三綱五?！?、“禮義廉恥”等思想觀念，成為了中華文化的核心價值觀，對于培養(yǎng)我們的思維方式和行為準則至關重要。通過學習四史，我們了解到了我們民族的傳統(tǒng)文化，也更加明白了文化自信的重要性。
最后，學習四史對于我們個人思考的發(fā)展也有積極的促進作用。在閱讀這些史書的過程中，我們不僅可以了解到歷史事件的經過，更能通過對其中人物的思考，對歷史事件作出個人的判斷與評價。這種思考能力的培養(yǎng)對于我們的邏輯思維和批判性思維發(fā)展至關重要。通過對古人的行動和決策進行分析，我們可以更好地為自己的未來做決策，并且提升自己的判斷力和領導力。
綜上所述，四史作為我國古代歷史的重要組成部分，具有重要的歷史價值、道德教育意義、文化傳承功能以及個人思考的促進作用。作為初中生，我們不僅要學會記住歷史上的事件，更要從中找出對今天以及未來的啟示和借鑒。通過學習四史，我們能夠更好地了解到我們的文化傳統(tǒng)和民族精神，也能夠提升我們的思維能力和人生格局，為自己的未來打下堅實的基礎。希望更多的同學能夠珍惜學習四史的機會，為自己的成長和我國的發(fā)展貢獻力量。
初中學四史的心得體會篇六
隨著社會的快速發(fā)展，對歷史教育的要求也越來越高。為了讓學生更好地了解中國的歷史，學四史已成為中學生必修的內容之一。我作為一名中學生，通過學習四史，不僅更加深入地了解了中國的歷史，也對自己的成長有了很大的幫助。下面我將從學習的收獲、思辨能力的提升、品德修養(yǎng)的培養(yǎng)以及身心的協(xié)調發(fā)展等方面，分享我在學四史過程中的心得體會。
首先，學習四史讓我受益匪淺。通過學習《史記》、《資治通鑒》、《大秦帝國》和《新中國史》等四部國史著作，我更加全面地了解了中國歷史的滄桑巨變。我了解到了中國古代優(yōu)秀的文化精神，學會了去面對挫折和困難，在實踐中不斷進取。同時，學習四史也讓我懂得了學會珍惜光陰，勇于擔當和奉獻，從而更好地塑造自己的人格魅力。這些都讓我看到了歷史給我們的啟示，讓我在人生的道路上更有信心與勇氣。
其次，學習四史培養(yǎng)了我的思辨能力。通過閱讀史書，我學會了對史實進行辨析和推敲，去思考歷史問題背后的本質。這種思辨能力培養(yǎng)了我對事物的更加深入的理解和分析能力，讓我能夠更好地看待現(xiàn)實社會中的問題。在學習四史的過程中，我也學會了提出問題、對比資料、進行判斷與推理、形成自己的見解。這些思辨能力不僅提高了我的思維方式，也使我更好地適應了日后的學習和工作。
第三，學習四史有助于培養(yǎng)我的品德修養(yǎng)。歷史是人類思想、文化和道德的寶庫，通過學習歷史，我對優(yōu)秀的品德人物有了更深刻的認識，受到了他們的影響和感召。像司馬遷、李斯、毛澤東等等，他們的努力和胸懷讓我深受啟發(fā)，并把這些歷史人物的優(yōu)秀品德融入到我的行為準則中去。我明白在漫漫人生道路上，只有具備良好的品德修養(yǎng)，才能夠更加規(guī)劃人生的方向，取得更好的成就。
最后，學習四史也有助于我身心的協(xié)調發(fā)展。由于長時間的學習歷史課程，我在學習的同時也得到了一定的身體鍛煉。尤其是在備考階段，為了掌握歷史的知識，我經常去圖書館、博物館、紀念館等地方尋找資料，不僅補充了知識，也提高了自己的興趣，使自己對學習有了更多熱情。在這個過程中，我逐漸體會到了身心的協(xié)調發(fā)展的重要性，明白了學習和健康的關系。只有身心兩方面都得到充分的發(fā)展，我們才能更好地應對挑戰(zhàn)和壓力，取得更好的成就。
綜上所述，學習四史是中學生必修的課程，通過學習，我受益匪淺。在這個過程中，我不僅增加了知識儲備，還提升了自己的思辨能力，培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)，并實現(xiàn)了身心的協(xié)調發(fā)展。學四史不僅僅是一門功課，更是對我們今后人生的指引和引導。通過學習四史，我們不僅能夠更好地了解中國歷史，還能夠在實踐中不斷提高自己，成為有益于社會和家庭的人才。
初中學四史的心得體會篇七
四史是指中國史學中的《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》四部史書，它們記錄了中國歷史上的重要事件和人物。近年來，隨著歷史課程的改革和四史教育的深入推進，我逐漸對這四部史書有了深刻的認識和體會。在初中時期，我不僅學到了豐富的歷史知識，更加深了對國家和人民的理解，下面我將結合個人學習經歷和感悟，談一談我對四史的心得體會。
在學習《史記》的過程中，我深刻體會到了歷史是一面鏡子，可以反映出一個國家的興衰榮辱?！妒酚洝肥侵袊糯钤绲囊徊考o傳體通史，它不僅記載了從遠古傳說到秦朝的歷史事件，更重要的是通過人物的命運起伏，展示了歷史發(fā)展的規(guī)律。春秋戰(zhàn)國時期，諸子百家的思想在這部書中有了淋漓盡致的體現(xiàn)。而在學習中，我深感歷史的發(fā)展是一個不斷傳承、融合和進步的過程，只有不斷學習和吸收前人的智慧，才能夠在社會發(fā)展中不斷超越。
《漢書》和《后漢書》作為中國史書中的重要組成部分，對于我在初中階段的歷史學習產生了深遠的影響。通過學習這兩部史書，我了解到了漢朝的輝煌和亡國的原因，更加堅定了我對現(xiàn)實生活的責任感和使命感。漢朝是中國歷史上一個偉大的朝代，但也因為內外因素的綜合影響而走向衰亡。歷史的教訓告訴我，一個國家的繁榮和穩(wěn)定離不開良好的政治制度和人民的團結與奮斗。作為當代學生，我們要珍惜當前的和平與穩(wěn)定，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力。
《三國志》作為我在初中學習的最后一部史書，給我留下了深刻的印象。通過學習《三國志》，我深切感受到了智者的智慧和勇者的勇氣。三國時期，正是由于英勇善戰(zhàn)的人物，如諸葛亮、趙云等，使得中國歷史上出現(xiàn)了多次面對敵人優(yōu)勢兵力，但最終取得勝利的奇跡。在今天，我們同樣需要這種勇氣和智慧。我們處在一個競爭激烈的社會，要想取得成功，需要時刻保持清醒的頭腦和頑強的毅力。
通過學習四史，我認識到歷史不僅是過去的記憶，更是對現(xiàn)實生活的啟示和對未來的引導。在歷史中，我看到了千百年來中國人民艱苦奮斗的歷程，看到了中國文化的獨特魅力和智慧。作為一名初中學生，我深深懂得了學習歷史的意義和價值。歷史教育不僅能夠讓我們更好地了解自己的國家和民族，更能夠培養(yǎng)我們的愛國情懷和文化自信。
在今后的學習中，我將繼續(xù)加強對四史的學習，通過深入研究和學習，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。我相信，只有通過對歷史的認識和理解，我們才能夠更好地把握當下，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。歷史是我們前進的方向盤，是我們前進的支撐，只有牢牢抓住它，才能夠勇往直前，為祖國的繁榮和人民的幸福而努力奮斗。
初中學四史的心得體會篇八
四史是指《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這四部書是中國歷史上最具代表性和影響力的文獻著作之一。通過學習四史，我深刻認識到中國古代歷史的輝煌、風云變幻，并從中得到了許多寶貴的啟示和心得。以下是我對四史的心得體會。
第一段：《史記》是一部宏大的歷史巨著，它以紀傳體為主，涵蓋了從夏朝到西漢的歷史。這部書描寫了一系列歷史事件和英雄人物，包括了和有關的政治、軍事、經濟等方面的內容。通過閱讀《史記》，我不僅對古代帝王的統(tǒng)治、政治制度、外交戰(zhàn)爭有了更深的了解，還深入了解到古代文化和思想的發(fā)展。尤其是《史記》中的諸子百家，如儒家、道家、兵家等各種思想流派，讓我對古代的智慧和思想傳統(tǒng)有了更多的認識。
第二段：《漢書》是我國古代歷史的重要組成部分，它記載了西漢的歷史及文化，是古代三大史書中唯一一部正史，被稱為“史家之寶庫”。閱讀《漢書》，我深感到漢代政治風云變幻的劇烈程度。從劉邦的起義，到漢武帝的“無為而治”，再到漢宣帝的“元狩新政”，各個時期的統(tǒng)治者都面臨著不同的困境和挑戰(zhàn)。通過學習這些歷史，我明白了一個強盛和繁榮的王朝如何在外部侵略、內部政治僵局等種種因素下衰落和滅亡的道理。
第三段：《后漢書》是一部精彩的歷史著作，它記載了東漢末年的歷史，揭示了東漢朝政治腐敗、社會動蕩和矛盾激化的原因和過程。通過閱讀《后漢書》，我深感到了個體與國家的緊密聯(lián)系，一個朝代的興衰離不開高層政治和社會經濟的協(xié)調，更離不開廣大人民的支持和參與。只有通過深入了解歷史，我們才能更好地認識現(xiàn)實，透徹地把握問題的本質。
第四段：《三國志》是一部反映東漢末年亂世歷史的著作，它不僅所記載的有關城池、人物的內容豐富，而且具有很大的歷史價值?？戳恕度龂尽?，我深感人生幾何，時代變遷的歷史變化，年輕人的這一代也會融入到多元體系中，社會歷史發(fā)展的軌跡決定了個人的價值選擇。《三國志》中各個歷史人物的形象各不相同，有的非常智慧勇敢，有的獨立自主，有的悲觀厭世，有的積極樂觀。這些形象使我深刻地認識到個性與歷史發(fā)展之間的關系。
第五段：四史對于我這個初中生來說，是一部知識的寶庫。通過學習四史，我對中國古代歷史有了更深入的認識，對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想方式有了更多的理解。同時，通過閱讀四史，我也認識到它們不僅僅是古代歷史的記載，更是對人類歷史發(fā)展的思考和探索。這些歷史書籍記錄了我們民族的悠久歷史和寶貴經驗，對于我們研究歷史、理解歷史、傳承歷史都具有重要意義。
通過學習四史，我獲取了大量關于中國古代歷史和文化的知識，更重要的是，獲得了對歷史發(fā)展和人生道路的一些深刻思考和啟示。歷史是一面鏡子，照照歷史，思考現(xiàn)實，我們才能走向更好的未來。
初中學四史的心得體會篇九
今天早晨，陽光明媚，萬里無云。我們崇文實驗學校的六年級同學，來到了蕭山區(qū)中小學勞技教育基地。
一進門，我們就興奮地大叫起來?；貎炔?，綠樹成蔭，中間的拓展訓練區(qū)引來了滔滔不絕的稱贊聲，大家都在期待著學農時會發(fā)生的事。
我恍然大悟，這是因為，我們一般在生活中都不做這些事，不去實踐，自然做得不好，所以平時我們不應該只關注學習，我們也應該學會自己做一些獨立的事，而自己不能一味地依賴父母。
這第一門課，就讓我深深地領悟到了這個深奧的道理。
加油!明天會有趣!讓我們一起努力!
今天是學農第一天。上午是開營式，下午我們便開始了實地體驗。
老師將我們帶到一片美人蕉地邊，向我們講解了鋤頭的使用方法，并給我們布置了鋤地的任務。只見鋤頭重重地敲打著地面，三根杈插入土中，一點點將土翻起，一下、兩下，我們一個個腰酸背疼，談論著鋤地的心得。太陽光照在我們頭上、身上、腳上，照著我們手上的泥土，顯得我們萬分陽光。和風漸漸拂過我們的臉龐，非常舒服。我們很快把屬于我們的一塊地耕完了，可是我們會再把土踩平，我們并不是不珍惜自己的勞動成果，而是想一次又一次地鋤地，體驗其中的快樂，體驗其中的成就感，體驗獨自耕地的農民伯伯的辛苦生活。
勞作了一個下午，雖然大家的臉上寫滿了倦容，但是心里卻覺得格外充實。我們不再是衣來伸手飯來張口，整天在父母溺愛中的孩子。在將來的一天，我們也必須獨立生活，我們不可能永遠依靠父母，我們必須獨立!
初中學四史的心得體會篇十
初三是十分關鍵的一年，因為它面臨著中考，而中考也是人生的一個重要轉折點，因此必須認真對待。從現(xiàn)在起，就要有緊迫感，絕不能到學期快結束時才緊張起來，特別是一些基礎并不十分扎實的同學。
剛升入初三，有些同學會不以為然，認為離中考的日子還很長，有的是時間，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學習和復習都是一個循序漸進的積累過程。初三階段，特別是中考前的幾個月，只不過是在平時的基礎上進一步練習、提高而已。因此，在整個初中階段，就必須打下堅實的基礎。正確的學習方法要求我們上課認真聽講，勤做筆記，積極思考，回家后認真復習，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內容仔細“消化”、“吸收”后，再去接受新的知識?！皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W習效果。
每個人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成績一般是不平衡的。這就要求我們每個人對自己的學習情況有一個全面、客觀的了解和評價：哪些是自己的強項，哪些是自己的弱項，有側重地安排學習和復習時間，取長補短，揚長避短，才能用有限的時間取得最好的學習效果。譬如我對理科較感興趣，對數(shù)理化的悟性較強，因此我在這幾門課上，相對多花了一些時間，而相對于我的弱項???文科，我除了平時上課時盡量理解、吸收，完成老師布置的作業(yè)外，在復習時用的時間就相對少些。此次中考，我充分發(fā)揮了自己的長處，數(shù)學117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補了回來，總體上取得了較好的成績?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，打仗是這樣，學習、考試也是這樣。
考試成績好壞的因素固然很多，有時也不乏偶然因素，但我認為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運，我的初中母校??永明中學為我們營造了一個良好的學習環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學幫我們打下了扎實的文化基礎，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為理想的成績，進入了市重點學校??向明中學。
有些同學在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習，生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現(xiàn)，有時還會取得適得其反的效果。現(xiàn)實中也不乏這樣的事例：有的同學平時學習一直很好，就是因為在考試前沒有處理好復習與休息的關系，長期睡眠不足，結果在考試時精力下降，反而沒有考出應有的成績。別人的教訓就是我們的經驗，因此，同學們在考試前千萬要注意勞逸結合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場，定能取得理想的`成績。
面對中考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點很難很難，但面對現(xiàn)實，我們每個人必須保持良好的心態(tài)。中考的確十分重要，但它畢竟是我們漫長的學習生涯中邁出的一小步，以后的學習路程更長?？嫉煤玫耐瑢W要從最初的喜悅中回到學習的現(xiàn)實中來，繼續(xù)努力、刻苦地學習;考得不理想的同學也不要長時間沉浸在懊悔、難過中，要振作精神，認真總結，再接再厲，爭取在以后的學習中取得好成績。
進入高中階段學習，這只是學習道路上的萬里長征走出的第一步，以后的路程更長，學習任務更艱巨。為了祖國的四化建設，為了國家的繁榮富強，我們要努力學習科學文化知識，全面發(fā)展，做一個合格人才。讓我們牢記偉人的教導：“在科學上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望達到光輝的頂點?！?BR> 初中學四史的心得體會篇十一
新疆是一個美麗的地方，它不僅有著豐富的資源和美景，而且有著悠久的歷史和文化。為了更好地了解這片土地，學校特地組織了一次四史教育活動。我參加了這次活動，深受啟發(fā)。在這篇文章中，我想分享我的四史心得體會。
第二段：了解歷史，認識文化。
在四史教育活動中，我們了解了新疆的歷史和文化。我們參觀了博物館和歷史遺跡，學習了新疆各民族的歷史和文化。在學習過程中，我們了解了西域文化的發(fā)展和影響，并探究了新疆在中國歷史中的地位。我認識到，了解歷史，認識文化是必要的，它有助于我們更好地理解當?shù)氐拿袼孜幕蛢r值觀，也有助于我們更好地融入這個社會。
第三段：主動學習，勇于探究。
在活動中，老師讓我們自主查找并了解當?shù)刂奈幕z產。我選擇了喀什的亞歷山大墓塔。我在網(wǎng)上查找資料，了解了它的歷史和傳說，還看了很多圖片。通過查找資料，我不僅更深入地了解了亞歷山大墓塔，還鍛煉了自己主動學習的能力，增強了自己的好奇心和求知欲。
第四段：民族團結，珍愛和平。
新疆是一個多民族的地方，不同民族和睦相處，相互尊重是非常重要的。四史教育活動中，我們參觀了新疆的穆斯林清真寺，學習了伊斯蘭教的文化，還走訪了維吾爾族和漢族的家庭，了解了不同民族的生活和文化。通過接觸和了解，我深刻地認識到了民族團結的重要性，并意識到珍愛和平，和諧相處應該成為我們的共同追求。
第五段：感悟與收獲。
通過四史教育活動，我不僅了解到了新疆的歷史和文化，還學到了很多關于人文和社會的方方面面的知識?；顒幼屛乙庾R到，我有責任了解愛護自己的祖國和它的歷史文化，也懂得了多元文化的重要性和珍貴之處。在活動中，我結識了不同的朋友，收獲了寶貴的友情，更懂得了待人處事的藝術。四史教育活動不僅讓我深刻體會到了“歷史鑄就文化，文化鑄就未來”的內涵，也讓我更加熱愛學習和生活，在未來的學習和生活中，我將更加努力，學習更多有用的知識，用學習的成果回報社會和家人。
初中學四史的心得體會篇十二
學生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學生是教師對學生最大的愛，初中階段是學生成長的關鍵時期，學習環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個適應期。在這個階段，學校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學校，一個班級的班主任工作更是重中之重。在學校工作三年，我深深體會到學生管理的苦與樂，現(xiàn)將一些心得體會匯報如下：
一、班級基本情況。
我?guī)У陌嗉?，學生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個較優(yōu)秀的班級。全班共有學生31名，男生9人，女生22人。中間力量比較強，尖子生較少。學生的英語，語文兩科較好，個別學生數(shù)學，科學偏科現(xiàn)象比較嚴重。他們有較高的學習熱情和遠大的理想，能夠獨立完成學校作業(yè)，每位同學都有自己的學習目標，學生平時有較好的行為習慣和學習習慣。經過三年的共同學習和生活訓練，班級有較好的班風和學風。班級學習平均成績名列前茅。
二、指導思想。
三年以來，我堅持以德育為核心，以教學為中心，堅持以“課內滲透”為主題，“課外延伸”為增長點，深入開展愛國主義，集體主義教育。結合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老，團結友愛的傳統(tǒng)教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團結友善，勤儉自強”。切實教育學生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學會生存，學會做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。加強思想教育，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，價值觀，全面推進素質教育。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準備。
三、具體工作和措施。
(一)做好學生的思想工作，幫助學生樹立遠大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比存在的差距，以此為例經常性地喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念。
2、幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標，正確的學習態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實地的朝著目標而努力，及時鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們人生的路。
3、提高板報、墻報宣傳質量。每學期以學校學生處工作計劃為中心，堅持以德育人，讓學生學習應用責任感的有關知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進行判斷，教育學生從對自己負責做起，從自我評價做起。營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
4、利用刊物和學?；顒訉W生進行思想教育，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。教育學生從對小事負責做起：牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事的習慣，在實踐中增強責任感。把日常行為規(guī)范落到實處，發(fā)揮學生的主觀能動性。
(二)鼓勵學生自信、自立、自尊、自強。
1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進事跡，鼓勵學生自信、自強，為中考做好心理準備。
2、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他們樹立中考目標，取長補短。
3、面對學生考試挫折，實事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學生具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他們的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
4、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)。充分利用心理咨詢室對行為偏差及個別心理偏差的學主加強咨詢、指導、糾正工作，及時疏導解決學生的心理問題。
5、加強與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。學校家庭形成合力，及時溝通學生在家、在校的表現(xiàn)，多表揚少批評。
總之，應該經常鼓起學生的自信心，激勵學生自尊、自信、自強，讓學生們堅信“自信是人生成功的一半”。
(三)培養(yǎng)學生正確的學習方法。
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常要做的一項工作，也是差生轉化的中心。班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復強調、不斷督促，直到養(yǎng)成這個學習習慣，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法做全方位的指導。
總之，加強思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，讓學生們明白“態(tài)度決定一切”。
初中學四史的心得體會篇十三
周一早晨，我懷著喜悅的心情踏進了時代的校門。為什么喜悅呢?真相只有一個——我期待以久的學農終于拉開了帷幕。學農究竟是怎么樣的?聽學姐們說，學農十分有趣，有很多自由的空間，還可以體驗農民是怎樣生活的。默默地問一句，是沒有作業(yè)的緣故嗎?以這樣的心情我來到了學農基地。迎接我們的是樸素的樓房，五人一間的寢室也顯得溫馨而舒適，墻上還依稀可以看見以往同學的留言。
在學農基地的一周，我學到了很多，也收獲了很多，就挑印象最深的三個來講講吧?！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這便是《憫農》中的詩句了。以前的我只知道搖頭晃腦地背一背，經歷了這次“偉大的鋤地事業(yè)”，我才第一次真正感同身受了農民的辛勞。在此次學農活動中，我很榮幸地被推選為“餐桌長”，所以第一個下地干活的也就非我莫屬啦。我要給同桌的他們做一個榜樣，我一邊在心里這樣暗暗想著，一邊拿起了沉重的鋤頭。接下來，我悲催的命運便開始了。鋤頭好似有千斤重，每鋤一下，我的手就酸痛不已。我來來回回機械地重復著這樣的動作：先把鋤頭砸進土里，再按杠桿原理把土撬起來，挪放在一邊。太陽炙熱的光芒無情地烘烤著我們，汗水順著脖頸留下，鞋子上、褲管上也到處是泥土的痕跡。哎……，當個農民可真不容易啊!真是太辛苦了。
接下來的是果樹栽培活動，它和鋤地松土一樣是一項體力活。我們要摘掉多余的果實、畸形的果實，保證兩顆果實之間有10厘米的間隔，不能并在一起。按要求挑除了多余的果實之后，指導老師還教我們在樹的周圍挖一條溝，放上肥料，填上土。至此，整個過程才算結束。我從來都未曾想到，原來我們餐桌上的水果是經過如此精心的培育才長出來的。
第四天的野炊，是我一直期待的一個項目。野炊，顧名思義，就是自己在野外做飯。說實話，我的確在家做過幾次飯，不過，我的廚藝還不熟練?？粗瑢W們躍躍欲試的樣子，我也決定放手一搏，大膽嘗試一下。接下來，同學們開始三三兩兩地你燒火，我切菜，分工合作，忙得不亦樂乎……于是，一道道“黑暗料理”就此成形啦。我們的內心也洋溢著成就的快樂。
時間過得飛快，一周的學農活動在大家的依依不舍下，還是徐徐落幕了。我知道“天下沒有不散的宴席”，我知道我的這份難舍中，有對學農基地的喜愛，也有成長的快樂，更有和同學、老師相依相伴的情誼。
再見啦，學農基地，我們后會有期。
初中學四史的心得體會篇十四
初中生學習心得與體會：學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數(shù)之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數(shù)之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
書是知識的海洋，書是綻紛的世界，書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。確實，書能帶我們到異國他鄉(xiāng)，領略各地風俗禮節(jié)，探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭時代，體會戰(zhàn)爭的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風腥血雨的日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界，感受賣火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識充實自己?！睍拖褚槐疚涔γ丶?，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙無邊，知識無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會“開花結果”，有所收獲。
學校組織語文教師到莊口初中聽課學習。我聽了三堂語文課，每一堂課都是具有學習意義，但都各有特色。對于正在語文教學的路途上摸索前進的我來說，這次學習使我產生很大的思想震動，當然收獲也很多。我謹將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：
一、注重指導學生朗讀，恰當點評學生的發(fā)言。
在語文課堂中應讓學生多讀，讓學生在閱讀的過程中進入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。在這次語文課堂上，許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終，對學生的讀書通常做了如下安排：
1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意。
2、在已然把握文章情感的基礎上，分角色有感情的朗讀。
3、點評朗讀。通過這三步既發(fā)揮了學生的客觀主動性，又在學生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。
二、教給學生好的學習方法，注重學習習慣培養(yǎng)。
很多老師會在課件上給學生出示“學習方法”，名字多樣“溫馨提示”，如汪萍老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設計的：結合課文內容說說這是一個怎樣的夏天?括號中是這樣提示的：(提示：如找關鍵詞，相對應的句子等)。讓學生收獲一種學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。個別老師很注重對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，一直強調“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
三、設置簡單有效的課堂情境，創(chuàng)設自然和諧的課堂氛圍。
托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。”興趣是學習的推動力，是幫助學生獲取知識的捷徑。因此，很多老師在新課的導入中會有意地設疑，激疑或精心設計，或課前播放歌曲，或課前進行語言互動，去激發(fā)學生的`興趣，緊緊地吸引住學生，使學生很快地進入新課意境。
我對王小兵老師印象深刻，在他的作文課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運用，極其幽默。學生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中，很輕松。
四、進行了恰如其分的課堂評價，進行適時鼓勵和評價。
課堂評價，是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結，更重要的是能調動學生參與學習的積極性，激發(fā)學生更強烈的求知欲望。這次活動中，老師幾乎運用了及時評價，并且在課堂上，充分運用自己的體態(tài)語言、一個手勢、一個眼神、一個撫摸、一個微笑等對學生的表現(xiàn)給予評價。
五、具有扎實的教學基本功，調控課堂游刃有余。
通過參加這次活動，讓我感到受益匪淺，對此我也仔細的反思了一下自己的教學，認識到自己的專業(yè)基本功還應需加強，教學過程中，我的教學方法應須改進，盡可能的利用多種教學方式，為學生提供一個自然和諧的學習氛圍。實現(xiàn)學生的主體性，從而有效提高教學質量。
初中學四史的心得體會篇十五
新疆是中華民族不可分割的一部分，作為中國偉大的多民族國家的重要組成部分，新疆的歷史非常悠久，也非常豐富多彩。為了更好地了解新疆的歷史，我們在這個暑假參加了初中生新疆四史學習課程。通過學習《新疆維吾爾自治區(qū)民族史》、《新疆維吾爾自治區(qū)革命史》、《新疆維吾爾自治區(qū)建設史》、《新疆維吾爾自治區(qū)改革開放史》四本書籍，我們得以全面、深入地了解新疆的歷史，也收獲了很多有關歷史的心得體會。
第二段：學習新疆維吾爾自治區(qū)民族史的感受
學習新疆維吾爾自治區(qū)民族史，我們深刻感受到新疆各民族深厚的歷史底蘊和多元文化的交融。在這書中，我們看到各民族的文明與歷史，不僅讓我們了解了新疆作為多民族聚居地的特殊地位和歷史，而且也讓我們明白不同民族之間存在的歷史淵源，以及各民族之間應該如何和諧相處。
第三段：學習新疆維吾爾自治區(qū)革命史的體會
學習新疆維吾爾自治區(qū)革命史，我們深刻了解到新疆的歷史曾經歷過的不平等不公和外部壓迫。通過掌握革命歷程，我們對新疆開展革命斗爭的艱辛日子有了更為深刻的理解，同時也深刻認識到愛國、愛民、敬業(yè)、團結的革命精神，也增強了我們的自信心和驕傲感。
第四段：學習新疆維吾爾自治區(qū)建設史的感悟
學習新疆維吾爾自治區(qū)建設史，我們更加直觀感受到新疆的改革開放進程。這本書詳細介紹了新疆建設的各個方面，我們從中看到了新疆在各個領域中的進步和發(fā)展，不僅打破了西方外媒的詆毀，也證明了中國走過的強大發(fā)展道路。
第五段：學習新疆維吾爾自治區(qū)改革開放史的心得
在學習《新疆維吾爾自治區(qū)改革開放史》這本書時，我們對于新疆跟隨中國改革開放產生的巨大變化感到震撼。我們看到處處發(fā)展的景象，從工業(yè)到戰(zhàn)略落實，從城市到鄉(xiāng)村，我們看到了建設美好生活的努力。并且我們發(fā)現(xiàn)，新疆人民對于改革開放的積極參與精神、樸實無華的行動精神是至關重要的。面對新時代的發(fā)展要求，我們應該以此為榜樣，用實際行動加入到改革開放的進程中。
結語：
通過了解新疆歷史和文化，我們對于新疆地區(qū)的文化、歷史更具理解，也認識到多元文化的重要性。我們將欣然迎接一個民族融合發(fā)展的新時代，積極投身新時代，不斷提升自身他往，努力為促進新疆地區(qū)各族人民的經濟、文化、生態(tài)、民生發(fā)展貢獻力量，同時構建共建、共管、共享的新疆和諧美好家園。