總結是對工作和學習的一次總結性檢查，為下一階段的成長提供參考和指導。在總結過程中，要注意語氣的中立，不帶個人情感色彩。下面是一些總結的范文，希望可以給大家提供一些寫作的啟示和思路。
高中文綜教研工作總結篇一
由于五、六年級教研組在10月中旬進行了調整，六年級語文組單獨成了一個教研組，現(xiàn)就本期的工作作一個階段小結：
1、認真學習新課標，轉變教師的教育觀念。
組內老師利用教研活動時間學習新課標，掌握教材特點，改革教學方法，力求提高教學質量，通過學習大家充分認識到要發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。教學過程應是在教師指導下學生自己閱讀和感悟的過程。教師應在學生質疑的基礎上，安排有價值和啟發(fā)性的問題，指導學生閱讀思考。
2、組內開展了人人獻課活動，推出了饒喻上校級研究課。
3、配合學校組織好了普通話推廣工作，我組推選了劉澤慶、饒喻、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽，榮獲了一等獎和三等獎。各班還配合大隊部推選出一名同學參加校普通話大賽，取得了優(yōu)良的成績。各班組織好學生辦好了護齒小報和推普小報，有二十余名同學獲獎。
4、組織好組內教師參加教研活動，大家相互聽課、評課。平時在教學中遇到問題，大家互相探討，互幫互學，期末大家共同制定復習計劃，擬定測試卷，都圓滿地完成了教學工作任務。
1、繼續(xù)加強組內教師相互聽課、評課，互相交流。
2、繼續(xù)加強集體備課。
3、加強理論學習，提高理論水平。
4、在學生中多開展一些競賽活動，拓展學生的思維，提高學生的綜合素質。
高中文綜教研工作總結篇二
光陰似箭，一學期轉眼而過本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。一學期來，沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。現(xiàn)將本學期的具體工作總結如下：
本學期，依據區(qū)教研工作的重點，我們語文組仍堅持不放松對老師們教學常規(guī)的指導和監(jiān)督，特別加強了以備課為主的常規(guī)管理。如進行了語文教學新常規(guī)備課學習，并參考教研員曹老師下發(fā)的教學設計，進行了備課思路的交流與討論，落實學為主的備課方式。我們重視教學常規(guī)的檢查和落實，夯實教學基礎。教導處和語文組在期中和期末分別進行常規(guī)檢查，不僅對教師的備課、案例等教學常規(guī)工作進行檢查，還檢查學生課堂行為及作業(yè)習慣，及時反饋，對好的做法進行推廣，對學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。同時，學校領導重視隨堂課，加大了對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動，以求備課真實有效。另外，老師還對期中、期末練習做質量分析檢查，并關注和追蹤后20%學生的學習情況，制定計劃進行輔導。這樣，一方面加強了教學質量，一方面也促進了同組間教師的教學交流和溝通，有利地促進教學質量的提高。
本學期，我校語文教研組繼續(xù)借著課題研究的契機，針對課題需要研究的問題進行教研。以“農村小學三年級小學語文聽寫方式多樣化的實踐與探索”的課題為引領，進行課題中期報告、聽寫練習設計與課堂實踐。
比如，中期報告，確定后期主要工作思路。為了讓基于作業(yè)單設計的教研活動有效開展，我們語文組課題負責人進行了課題的中期報告，所討論的今后課題工作思路讓我們對本次的教研活動指點迷津，有了更加明確的方向，繼續(xù)上學期以課題為引領的教研活動主題——“農村小學三年級小學語文聽寫方式多樣化的實踐與探索”，并布置了本學期需要做的工作。
再如，課堂實踐，運用作業(yè)。結合前一次教研活動研討改進后的聽寫練習，我校語文教研組成員陳老師、程老師、王老師和蘇老師一一執(zhí)教了第七、八單元的四篇課文。課堂上，兩位老師將聽寫練習融入課堂，展示了自己不同的教學風格，孩子們學得認真，習得有效，課堂練習得到了有效反饋。在評課過程中，老師們各抒己見，眾說紛紜，碰撞起思維的火花。老師們在課題引領式教研活動中不斷思考、不斷嘗試，互幫互助，定能在教研之路上比翼齊飛！
本學期初，我們語文教研組迎來了一群熱心的客人——龍灣區(qū)“愛閱讀”公益指導團。陳xx老師為該校二（2）班的孩子們帶來了一堂妙趣橫生的繪本導讀課——《登登在哪里》和《登登的一天》，給孩子們留下了一段難忘的閱讀時光。該校全體語文老師也積極參與到此次活動中來，大家在交流中學習，在探討中成長，熱情十分高漲。整個活動，氣氛輕松活躍，孩子們一雙雙小手舉起，一次次踴躍上臺，師生互動貫穿始終，孩子們盡情地享受著繪本閱讀帶來的歡愉。
這樣寶貴的精神盛宴，豐富了孩子們的閱讀之旅，同時也滋潤了我們每個語文老師的閱讀心田。
回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學期來，也取得了一些成績，但問題也不少，如學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。本教研組老師對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。因此，展望未來，任重而道遠，我們已經準備好了行囊，求真務實，攜手共進，不斷進取！
高中文綜教研工作總結篇三
在學校領導的支持下和關懷下，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的做法是：扎實開展集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽課，評課、診斷、總結。
備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。教研組安排定期進行教學設計與作業(yè)檢查，推出優(yōu)秀教案及作業(yè)，推出高效課堂教學方法。對學生的作業(yè)批改及時，并針對有關情況及時改進教學方法。
今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓。
高中文綜教研工作總結篇四
1.我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。
2.我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育：
(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?BR> (2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。
(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，手機版讓他們也能有值得驕傲的成績。
1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
3..要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據課標的現(xiàn)象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。
4.要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
5.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力;要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
高中文綜教研工作總結篇五
20xx年1月本學期，語文教研組在校領導的關心、教導處的直接指導，本學期，語文教研組在校領導的關心、教導處的直接指導，以及全體語文教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。
認真學習理論，更新了教育觀念。作為學校的學科組——語文教研組，作為學校的學科組——語文教研組，——語文教研組我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》了解了，每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，以轉變觀念，又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，種方式來學習新課程把握新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
繼續(xù)開展校內聽課活動，相互交流、學習，取長補短。認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，有一定教學經驗的教師，的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，有一定教學經驗的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：實開展四課活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、實開展四課活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結。都認真抓好以下環(huán)節(jié)本學期主要開展市優(yōu)質課、創(chuàng)新課、示范課。
本學期各類公開課如下：本學期主要開展好市優(yōu)質課、創(chuàng)新課、示范課。本學期各類公開課如下：崔慶莉老師的《項鏈》崔慶莉老師的《項鏈》獲市青年優(yōu)質課二等獎老師的周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認可周軍老師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜、張曉偉、孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學校獎各位老師教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示。各位老師教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示。教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示作為新調入我校以及剛剛走上講臺的新手，老師的教學都取得了預期的效果。這樣全組范圍的相互聽剛剛走上講臺的新手，老師的教學都取得了預期的效果。課，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。
高中文綜教研工作總結篇六
學期初，我們先定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標，以便在全學期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞。
為能準確掌握教材，并能根據我校學生實際合理實施教學內容，我組采用集體備課形式，即由幾個較有經驗的教師分別負責每單元教學內容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學合理的設計該單元教學：教學該單元前，由該負責教師集中講清設計思路，該單元重難點和教學中應注意問題。實際教學中，各位教師也可根據自身教學具體情況做適當調整。這樣做，同時也做到了教學進度的統(tǒng)一和步驟的一致。
七年級階段，打好學生基礎非常重要。這既包括了語文基礎的掌握，更包括了閱讀習慣，寫作習慣，和語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經常定期組織碰頭，分談各班學生情況，了解學生學習中存在的問題，由經驗豐富的教師依據經驗提出解決方案，以期于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文基礎。
為進一步落實好素質教育，我們在全年紀范圍內組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀和手抄報活動等，這些活動深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。
總之，我們組為搞好本年級語文教學，一起做了很多工作，但在實際教學中，也出現(xiàn)過不少問題。期末考中，較好與較弱的班間總平均分差異達七分，這將在往后教學中相互一起努力，極時調整，盡力縮短差異。
高中文綜教研工作總結篇七
期末將近，現(xiàn)將一學期的工作做如下總結：
本組老師都能認真?zhèn)湔n，深入研究教材，針對學生的實際情況，精心編寫教案，認真上好每一堂課，認真批改作業(yè)?；旧献龅饺模谂牡囊?guī)范性上有較大的提高，在作文的命題上體現(xiàn)了豐富性與教師獨特的智慧，能在一定程度上激發(fā)學生寫作的熱情。教案編寫工整清楚，且都能寫好課后反思。聽課記錄的檢查情況也較好，本組老師的聽課節(jié)數(shù)都達到20節(jié)以上，大多數(shù)老師能完成一學期初高中互聽三節(jié)課的要求，都有課后點評，且能言之有物，客觀真實。
1、本組老師都能堅持參加每兩周一次的教研組活動，活動做到三定，定地點、定時間、定中心發(fā)言人，每次的活動都有主題，內容包括教學進度的確定、教研組活動內容的確定、期中考考試質量分析、高中作文評改經驗交流、教材研究與探討、及聽課、評課和議課等等，內容豐富多彩。繼續(xù)抓好各備課組集體備課工作，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化各備課組教師的教學設計。
2、本組年輕教師能夠虛心向有經驗的老師請教，都能結對子，年輕教師主動去聽取老教師的課，然后評課、議課，通過參與，年輕老師迅速的成長起來。同時，鼓勵年輕教師積極參與試卷的命題工作，使其能更快更好地成長。
3、年輕教師積極撰寫教學論文。許少婷、林致鋒的論文在cn雜志發(fā)表。各位教師都能認真?zhèn)湔n，展現(xiàn)出自己的教學風格與個性。
4、抓好培優(yōu)輔差活動，并將這一活動與興趣小組活動結合起來。一學期下來，有一定的成效。
5、配合學校做好了相關征文活動，在活動中，本組老師任勞任怨，貢獻出了自己的力量。
高中文綜教研工作總結篇八
時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導、教導處的指導下，我們綜文組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業(yè)務學習力度。本學期教研組活動15次。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。我們組多名老師是本科學歷，有的還在進修大學本科，教研組學歷層次不斷提高。
2、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向其他學校求教學習。我們的途徑：一是爭取外出學習機會；二是發(fā)動教師與其他學校建立聯(lián)絡網，虛心求教，互相交流信息；三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學工作的改進和效率的提高；四是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。
3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。我們教研組人員辦公地點分散，但我們會努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
綜文教研工作是一個十分重要且任務十分艱巨的工作，具體來說本學期的工作主要如下：
1、認真落實常規(guī)教學各項任務教學常規(guī)是教學工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學校教導處的領導下以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學常規(guī)工作，取得了一定的成績。
綜文教研組所轄的課程設置較多，并且一些教師為兼職，因此規(guī)范課堂管理是一個必然的工作。
3、加強組內外的課堂教學交流
綜文教研組今年為了規(guī)范教研活動，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動有聲有色；定期在組內開展研討課活動，每人上一節(jié)示范課，大家共同探討，不斷地取得進步。并在這個過程中鍛煉的每位老師的膽量和能力，使其快速地成長起來。另外，抓緊每一個外出聽課的機會，“取經”充實自己。在本學期，我們的閆翠霞老師在“承德市說課評比”中獲得特等獎。
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以便適應課改的需要。
2、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。
3、進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作更上一層樓。
4、努力為學生創(chuàng)設良好的`活動開展氛圍，在此基礎上，積極探索新的活動開展模式。
高中文綜教研工作總結篇九
本學期開學初英語教研組制定了務實的工作總結計劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學活動之中，老師們以提高英語學科教學質量為目標，不斷研究與實踐，并默默奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧：
我們組是個年輕的團體，有著對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經驗與沉穩(wěn)。我們要不斷的學習，汲取好的教育教學方法來充實自己，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合以往工作中存在的問題與弱項，我組教師認真學習相關的教學理論、教學教法。通過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，把積累到的知識與方法運用于課堂教學當中。通過教研活動、集體備課，大家互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，呈現(xiàn)出個性化的課堂，并努力提高課堂教學效率。
（一）加強集體備課，落實“最優(yōu)化、最有效”的教學設計。
堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習慣，我們從學科的客觀實際出發(fā)，著手加強了同組備課，要求同年級教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當?shù)恼{整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構思的集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化、最有效”的教學設計落實在課堂上。經過一學期嚴格的制度，老師們的教學設計有了明顯的改善，教學設計更加精細、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出，教學思路從學生的實際情況出發(fā)，使不同層次的學生學有所獲，學有所樂。
（二）改善教學觀念，進行有效課堂教學。
師們運用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。張澤魁老師根據所教授內容，創(chuàng)設了生活化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平臺。韓振芳老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學手段，真正體現(xiàn)了語言的綜合運用能力，使學生受益匪淺。
（三）嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位。
教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的教研風氣。教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務能力，規(guī)定每次教研活動學習與教學相關的知識，如學習英語課堂用語、觀看優(yōu)質課視頻和英語歌謠游戲等。
（四）教研組成員對課題保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位。
為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，使每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫課題小結，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。
（五）完善評價機制，保證學生的書寫質量。
作業(yè)書寫質量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家積極討論如何提高學生的書寫能力。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的布置和評價表格上花費了很多心思。從學生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加認真，更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時批改，及時講解，部分作業(yè)有針對性的評價語言。個別教師還根據學生的年齡特點，采用了適合學生的評價手段，給學生以學習英語的動力?？翟吕蚝蛷垥云純晌唤處熢趯ψ鳂I(yè)的評價上利用了生動有趣的印章，以此來激勵學生展開競爭，使學生呈現(xiàn)出積極向上的良好勢頭。
高中文綜教研工作總結篇十
本學期在緊張忙碌中即將結束，我們初中文科教研組在校領導的帶領下，全面貫徹落實學校工作計劃，切實提高了文科組教師的素質，提升了教育
教學
質量。
為此現(xiàn)在依據本學期的教研工作計劃，結合我校開展的文科教研組開展的活動實際情況，總結如下：
1、繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。積極開發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們教學的每個環(huán)節(jié)，我們教研組這學期就經常深入課堂，組織教師共同研究文科教學，慢慢地我們老師也對課堂教學有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學理念來進行課堂教學。
2、組織教師利用學習時間學習教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創(chuàng)新能力，并與6月份組織組內教師學習了“課程標（20××版）準解讀”，尤其是課堂目標的解讀?；顒雍?，組內教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標準有了一個更新的了解。
3、加強老師對學科素養(yǎng)的理解，組內老師會及時傳達會議關于學科素養(yǎng)的內容，也讓我們其他老師及時知道學科素養(yǎng)的新動態(tài)。
4、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。針對山區(qū)學生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學期努力地尋找各自符合學生實際的教學突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們山區(qū)學校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實實地去體會。
5、強化對集體備課的管理。盡管我們學校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采用“教研組定內容，分頭準備―集體備課―一人主講，集體討論―一人上課，集體聽課―集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實有效，并盡量把課程標準（20××版）的理念和精神落實到教學過程中去，正逐漸提高教學質量。
6、繼續(xù)開展自由聽課、評課活動，形成了更為濃厚的教研風氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時都會積極發(fā)言，互相促進，共同提高。
7、繼續(xù)開展“老帶新”和“結對子”活動，老教師（金立彭、陳愛鴦）對新教師（王文娟、陳淑）進行培養(yǎng)，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。
7、努力營造教學教研風氣，借以帶動教師撰寫教學教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。
溪下學校初中文科教研組組長：陳淑
20××.6.18
高中文綜教研工作總結篇十一
為此現(xiàn)在依據本學期的教研工作計劃，結合我校開展的文科教研組開展的活動實際情況，總結如下：
1、繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。積極開發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們教學的每個環(huán)節(jié)，我們教研組這學期就經常深入課堂，組織教師共同研究文科教學，慢慢地我們老師也對課堂教學有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學理念來進行課堂教學。
2、組織教師利用學習時間學習教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創(chuàng)新能力，并與6月份組織組內教師學習了“課程標（xx版）準解讀”，尤其是課堂目標的解讀。活動后，組內教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標準有了一個更新的了解。
3、加強老師對學科素養(yǎng)的.理解，組內老師會及時傳達會議關于學科素養(yǎng)的內容，也讓我們其他老師及時知道學科素養(yǎng)的新動態(tài)。
4、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。針對山區(qū)學生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學期努力地尋找各自符合學生實際的教學突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們山區(qū)學校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實實地去體會。
5、強化對集體備課的管理。盡管我們學校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采用“教研組定內容，分頭準備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實有效，并盡量把課程標準（xx版）的理念和精神落實到教學過程中去，正逐漸提高教學質量。
6、繼續(xù)開展自由聽課、評課活動，形成了更為濃厚的教研風氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時都會積極發(fā)言，互相促進，共同提高。
7、繼續(xù)開展“老帶新”和“結對子”活動，老教師（金立彭、陳愛鴦）對新教師（王文娟、陳淑）進行培養(yǎng)，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。
8、努力營造教學教研風氣，借以帶動教師撰寫教學教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。
高中文綜教研工作總結篇十二
本學期教研工作在學校教研指導思想下，積極鉆研學科理論，組織帶領我校文科綜合組教師，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量，在配合學校教研工作與自身業(yè)務素質提高、指導教師教學工作中取得一定成績?，F(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們長期堅持學習《教育創(chuàng)新素質與方法》《教育創(chuàng)新途徑與趨勢》《中學歷史教學參考》《歷史教學問題》等學科刊物，了解教研教改信息。通過長期的學習，我組老師的理論水平有了很大提高，把自身的學習體會寫成文章，發(fā)表在省級刊物上。
當今，課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。在教研工作中我們把新一輪基礎教育課程改革作為中心任務，認真做好課改的指導工作。
1、進一步宣傳發(fā)動，提高對課程改革的認識。對基礎教育課程改革這項政策性強、工作難度大的系統(tǒng)工程，必須提前進入狀態(tài)，提前進入角色，充分做好宣傳發(fā)動工作，提高教師的認識。轉變教師角色，在學校的教研活動中宣傳貫徹課改精神，帶領大家把新理念滲透到課堂教學中，努力探索出一條適合本校實際情況的教學之路。
2、指導課堂教學，把新的教學理念應用于教學實踐。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期，我組結合教學常規(guī)工作、管理檢查，互聽互評等形式，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經驗、三維目標的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導老師改變評課方法，從而改變教學方法，在歷史新教材中體現(xiàn)了新理念。在初中教學指導中，以老教材為載體，以義務教育階段的新理念帶動課改，為新教材實驗做好觀念上的準備。
3、探索、創(chuàng)新初三歷史教學復習的途徑，提高歷史教學的效率以“卷”帶改，推動新課程理念付諸實踐。每年開學初，學校都要提供學習目標與評價測試卷，期中、期末進行統(tǒng)考，各年級教師都非常關注這些試卷。因此在每次的測試卷中把好命題質量關，在試卷中體現(xiàn)新課改的目標與精神，體現(xiàn)新理念。課本中的綜合實踐活動也在卷中反映出來，探究學習、自主學習的知識也在卷中充分體現(xiàn)，達到以試卷帶動課改，推動新課程實施的目的。本學期，初三組織了四次模擬考試，組織了四次月考，我組教師積極配合學校、各年級組順利地完成了命題、閱卷和分析工作。
在學期初制定了詳細的教研活動計劃，完成每一教研活動都有總結。
（1）本學年圓滿完成了本學科各級各類活動。如：中考歷史復習研討會；月考分析會等；開展了“說課”活動；參加學校組織的青年教師匯報課、二級教師優(yōu)質課聯(lián)評（丁秀艷老師榮獲二等獎）；組織了初二年級歷史學科競賽（其中取特等獎一名、一等獎二名、二等獎三名、三等獎三名）
（2）長期堅持聽、評課，改進教師教學方法與手段，提高課堂教學效益。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，堅持長期開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。學期初在聽課中要求教師開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。聽課后認真評課，對設計教案，上課中的優(yōu)點與不足互相切磋，如教學內容安排否恰當；難點是否突破，教法是否得當；新的教學手段，新的教學思想、方法是否滲透；是否符合素質教育的要求與新課程理念，老師的教學基本功等方面是否中肯等進行全面的評論、探討。聽評課活動促進了廣大教師的教學水平提高。
為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，提高課堂教學效率及歷史學科的教學質量，本學期加強網絡教研活動，表現(xiàn)在：
（1）參加學校信息技術組主辦的全員培訓（博客、qq的使用、課件制作等）。
（2）進行教學設計的網上交流。
（3）進行了空中課堂聽、評課活動。
（1）配合并參與市教研室的活動有：組織、參加；組織歷史學科教師參加全縣中考歷史復習研討會，參加毛莊初中的聽課教研活動。
（2）配合并參與校教研室的活動有：三年級的歷史復習研討；三年來課改經驗總結、交流；論文獲獎情況統(tǒng)計。
1、師資配備嚴重不足，導致教師工作量偏大，難以有更充足的精力投入到教研活動中。
2、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。
3、綜合實踐活動課的教研教改工作在幾乎是空白，任重而道遠，需加強力度指導。
高中文綜教研工作總結篇十三
本學期由我擔任育英初級中學語文組科組長，所謂“受任于開學之初，奉命于忙碌之際”。當時，接到校領導的安排時，我深感責任的重大，語文可是一個學校文化素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。雖說任重而道遠，但在學校領導的指導下，通過全體語文老師辛勤努力，圓滿的完成了本期的各項教學教研任務。在教學教研中，大家通力協(xié)作，資源共享，整體作戰(zhàn)，充分發(fā)揮了團體的智慧，達到了培養(yǎng)新人，鍛煉隊伍，增強凝集力的目的?；厥走@一學期，我想用幾個關鍵詞來形容：忙碌、充實、收獲、信心、閱讀?，F(xiàn)將具體工作總結如下：
由于學校的特殊性，語文科組注入了許多新鮮的血液。面對此狀，利弊同在。利在于缺少老油條的有力無心、怠慢工作；弊在于有心有力、做事缺法。作為第一次做科組長的'我，我感覺工作的開展好茫然，無從下手。不知該怎么去引導新老師，做到循序漸進引導他們走上自己的角色，做和語文教學工作。所以，擺在我前面的就是組建新團隊、培養(yǎng)新老師、踏上新征程。這也就是科組工作中的“三新”建設。
組建新團隊，拉攏好人心。林子大了，什么鳥都有，人的個性也千奇百怪。首先要對其理解，然后慢慢引導。彼此之間相互尊重理解，即使遇到緊急事情也要不急不躁。工作中同事稍有牢騷，不要阻止，任其發(fā)泄，在責任心的驅使下，必會圓滿完成任務。有團隊，心得齊。人都是在教育中被感化的，開會就是擰緊團隊的最好方式。抓住每一次大小會議，向科組老師們灌輸，同時要想叫人家服從你，自己也必須要有幾把刷子。第一業(yè)務能力在前頭；第二人任務完成在前頭。會議中還要做到民主，尊重每一個老師的建議，同時也要有主見，自己要拿準。經過一學期的磨合，雖說能力有高低，但是老師們對工作盡心盡責，共同奮進。
本學期語文科組開展了許多學生活動，促進了學生對語文學科新的認識，學好語文不僅僅是死記硬背，更讓他們懂得語文在生活中的價值。
活動一：觀看《開學第一課》并組織開展觀后感征文評比；
高中文綜教研工作總結篇十四
我校承擔湖南省中學地理優(yōu)質課競賽活動，與會代表有來自全省各地州市教科所、中學的領導、專家、地理教師共460多人。會議期間，湖南師大地理系楊新教授就有了邀請我校參加《高中文科綜合課程設置的研究》的意向，后來又與學校進行聯(lián)系，最終促成了本課題研究的開展。
為了確保課題研究工作的順利進行，穩(wěn)定研究隊伍，學校先后制訂出臺的《衡陽市實驗中學課題研究管理辦法》、《衡陽市實驗中學教育教學常規(guī)量化考核辦法》、《集體備課制度》、《衡陽市實驗中學教育教學獎勵辦法》、《衡陽市實驗中學“十佳”優(yōu)秀教師評選辦法》、《衡陽市實驗中學教學骨干和教壇新秀評選辦法》、《衡陽市實驗中學學科帶頭人評選辦法》等規(guī)章制度都將課題研究工作作為一個重要指標納入考核范圍，并制定相應的獎勵措施，重獎在省、市獲獎的研究課題。從而調動教師參加課題研究工作和積極性。
為了確保課題研究工作的順利進行，成立了研究的組織機構。本課題由校長龔彩福同志親任組長，主管教學工作的副校長作任組長，教研室正副主任帶頭，全體高中的政中地老師參加。在教研室統(tǒng)一指導協(xié)調下，積極開展課題研究。
在本課題研究開始之前，學校的課題研究工作就有了一定的基礎和經驗。以往的經驗告訴我們：在課題研究中，人是最關鍵的因素，如果人的素質沒有相應的提高，那么再好的條件也不可能產生好的結果。所以加強對參與課題研究的教師的培訓學習至關重要。對教師的培訓學習要集中在教育思想、教育觀念和綜合教學的技能上。對參與課題研究的教師我們進行現(xiàn)代教育教學思想的培訓，促使他們建立新型的學生觀、學習觀和知識觀。幫助課題研究教師提高對文科綜合課程的認識，通過培訓學習研究教師深深體會到作為文科綜合課程不是學科群體的統(tǒng)稱，而是力求超越學科界限，統(tǒng)籌設計，整體規(guī)劃，強調相關學科領域組織與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的相互滲透和聯(lián)系整合。在研究過程中，大家也清楚地意識到文科綜合課程有利于學生從整體上認識政、史、地學科，培養(yǎng)學生的人文素質、科學素養(yǎng)和社會責任感。現(xiàn)在，研究教師課程的綜合意識增強了，也更加關注文科綜合課程的建設。
文科綜合課程，涵蓋政史地三個學科，跨越高中三個年級。因此政史地三個學科的任課教師必須緊密團結起來，既要實現(xiàn)學科之間教師的協(xié)同，又必須確保三個年級之間教師的協(xié)同才能真正進行深入研究，為此我們分設學科小組長和年級聯(lián)絡員，他們分別負責召集本學科或本年級的幾位成員開展探究活動。課題組每兩周舉行一次集體活動，或經驗交流、或問題探討、或集體備課形式多樣，不拘一格。我們還經常開展教學觀摩活動，要求每學期每位課題組成員都要上一節(jié)以上的觀摩課，全體課題組成員集體參加研討。除了校內觀摩外，我們還采取“走出去，請進來”的方式，多渠道地開展觀摩交流探討活動。我們常常承擔市教科所有關教研活動，請市教科所的專家來校督導，聽課指導，同時也請與會的不同層面的老師來給我們“找毛病”“提問題”，還兩次請來了湖南師大楊新教授作專門指導。我們還多次去兄弟地市的省重點名校去取經。
兩年的課題研究，我們主要是圍繞探尋學科“交叉點”，落實“交叉點”教學而展開工作。尋找學科交叉點，我們采取的是教師與教師之間互動（師師協(xié)同），教師與學生之間互動（師生）協(xié)同，學科與學科之間互動（學科協(xié)同），師生開放性互動（協(xié)同）的方式。通過協(xié)同合作，我們找出了三科的基本交叉點，了解了介入綜合的政治和地理學科的知識多是概念、規(guī)律性的策略性知識，而歷史學科多是具體的陳述性知識。同時，也認識到各科知識的綜合是多向的，有兩個學科之間的，也有三個學科之間的'；有同一范疇知識綜合的，也有各類知識之間綜合的。其中，方法論意義上的學科基本理論和觀點應該是綜合的方向和高考命題的出發(fā)點。落實交叉點教學，應注重學生學科間的橫向知識體系的構建，平時教學過程中就應將“綜合意識”的培養(yǎng)貫穿于各科教學活動中，依據教學內容科學有序的進行。落實“交叉點”教學，分兩個階段：年級教學文綜能力的培養(yǎng)與訓練和備考階段的訓練。年級教學文綜能力的培養(yǎng)與訓練應做到同步性、及時性和相關性，以“講解－探討－訓練－鞏固”的模式來對綜合交叉點進行強化。當然這種年級訓練其意義在于及時、輕負、有序、積累，更在于發(fā)揮知識的綜合效應，提高學習品位，達到“舉一反三”。而且進行相關學科的知識綜合時，學生的視野得到開闊，思維得到發(fā)散，學到的知識更完整?？傊?，搞好年級教學的綜合訓練，就能夠為復習迎接高考階段的訓練打下堅實的基礎，又增強了學生的綜合意識及文科綜合的能力。
通過學習，我們明確了分科課程與綜合課程是相互依賴、相互作用的，因此在教學實踐中，既要突出以分科為基礎，又將綜合思維常規(guī)性地滲透于其中。于是我們樹立了這樣的理念：講政治課時，養(yǎng)成聯(lián)系歷史知識概括政治理論的習慣；講歷史課時，不忘以政治理論為總結。而地理知識中的一些內容，跟政治課聯(lián)系比較近的也可以政治原理來強化，但不能牽強附會。
1、師生綜合意識增強，學生文綜能力提高。
經過兩年多的課題實踐，課題組教師已善于抓熱點、關鍵問題，充分應用日常生活中的現(xiàn)象和事實，創(chuàng)設情境，組織素材，注重學生綜合運用知識能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在科任教師的引導下，學生增強了文科綜合課程的綜合意識，能經常自覺聯(lián)系相關學科知識交叉點，查找資料，合作探究，自學能力明顯增強，他們聯(lián)系相關學科提出的問題甚至有時讓教師都感到棘手。
2、教師提高了教研能力，增強了教研教改意識。
兩年多的課題實踐，讓老師們意識到教育科研并非教育專家的專利，實際教學過程中的很多問題都能成為我們教師們的研究對象。課題組成員在研究過程中不斷總結經驗教訓，并撰寫成文，劉成、歐陽靜等老師多篇論文獲省市各等級獎勵，劉成老師執(zhí)教的高三復習課，在20xx年衡陽市高三歷史教研會上，榮獲市一等獎，曠國標、李紅俐老師在20xx年衡陽市高三政治教研會上的現(xiàn)場課均獲市一等獎，曠國標、劉成老師還先后多次在全市高三教研會上介紹我校文綜復習的經驗，取得了較大的反響。
3、學校教育教學質量穩(wěn)步攀升。
我校辦學歷史只有10年，高中辦學歷史只有5年。伴隨著人們懷疑的眼光，我校高中尤其是文科已在市內聲名鵲起，高考成績移居市城區(qū)中學前列。借助文綜課題的指導，我校文科各學科（平分均在市城區(qū)20多所學校中前四名以內，平總分也一直保持在前四名）。隨著學校聲譽的逐步提高，學校生源爆滿，多年來我校參觀、交流的本市或其他地市的兄弟學校達10余次，每次觀摩后，兄弟學校反饋的信息都對我校借助課題促高教學質量的思路充分肯定，《衡陽日報》《衡陽晚報》、衡陽電視臺等宣傳媒體每年都要多次報道我校的辦學成果和經驗，湖南經驗之談、湖南教育臺也曾先后報道我校，極大地提高了我校的影響力和知名度。
高中文綜教研工作總結篇十五
根據20xx—20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現(xiàn)將具體情況向學校匯報如下：
本學期歷史政治組強調繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師魏冰心的培養(yǎng)，無論從備課還是課堂都表現(xiàn)十分的優(yōu)秀。要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。
本學期我們認真落實教務處制定的教學常規(guī)計劃。文綜教研組都按要求進行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真?zhèn)湔n、聽課、上課；作業(yè)批改和聽課數(shù)都達到并超過了學校要求的次數(shù)；在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的設計和處理，注重習題的選編并保證質量，注重培養(yǎng)學生歷史政治學科的學習能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學水平不斷提高。
歷史政治組在校里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的新課程交流會，我們組織了初一歷史教師王家春《明朝的建立》和初二的劉怡紅老師的《新中國的外交工作》歷史公開課，以及魏冰心老師的政治課《個人的財產》，都講的很成功，準備很充分，組內進行了新課標的評課，從專業(yè)角度進行了講評，取得了良好的效果。經過大家的一致推薦由魏冰心老師參加了學校組織的公開課，展示了新的合格教師的風采。得到全體教師的認可。
重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學技術的應用，是歷史政治組學科建設的特色。它能很直觀詳細的再現(xiàn)歷史場景和政治事件的過程，能打破沉悶的課堂氣氛，有助于理解記憶。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發(fā)能力加強。全體老師會用powerpoint制作媒體課件。并通過網絡實現(xiàn)了資源的共享。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
一、加強對歷史政治課程標準、最新教育理論的學習和運用，以教研組為單位進行學習，行討論，并推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。
四、充分調動教師工作的熱情，使之成國各學年歷史政治學科教學的優(yōu)秀教師。
五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。文宗教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
高中文綜教研工作總結篇十六
在學校領導及廣大社員的支持贊助下，xx文學社已經圓滿完本錢學期的工作任務，并取得了一系列重大成績，為更明晰社團成長動向，進一步匆匆進社團成長，特對本學期的社團工作運動環(huán)境進行總結，并對放學期的社團工作簡劃予以展示。
1.山東省五四紅旗團支部。
5月4日，共青團山東省委對出現(xiàn)出的先進團組織及個人進行評選表彰，xx文學社被賦予“山東省五四紅旗團支部”榮譽稱號，這是共青團山東省委賦予下層團組織的最高榮譽。
2.中國硬筆書法協(xié)會榮譽授權伙伴。
207月19日，中國硬筆書法協(xié)會特邀請xx文學社作為其榮譽授權伙伴，組織相關運動事宜，并揭橥電子及實物證書。
3.第十三屆全國大學生征文比賽優(yōu)秀組織單位。
月至年4月xx文學社積極承辦并組織了第十三屆全國大學生征文比賽，并被其賦予優(yōu)秀組織單位稱號。
4.校內校外社團及組織互助。
2018年4月與泰山學院融媒體中心、dt舞蹈社殺青互助。
5月受山東省高校傳媒聯(lián)盟邀請參加山東校媒年會，并與山東財經大學東方學院書畫協(xié)會、山東農業(yè)大學岱風文學社、山東財經大學三葉草文學社、泰山醫(yī)學院新音文學社聯(lián)合舉辦泰安市高校聯(lián)合詩詞豪杰會，并被賦予泰安市高校聯(lián)合詩詞豪杰會優(yōu)秀組織獎。
6月與省內臨沂大學燎原文學社、齊魯工業(yè)大學意之文學社等，省外哈爾濱工業(yè)大學海魂文學社、湘潭大學風華文學社共18所高校殺青互助伙伴關系，聯(lián)合舉辦泰山學院“第十六屆xx杯高校聯(lián)合精短文學創(chuàng)作大賽”。其次，社團新媒體的成長程度步入新臺階，成立了新媒體中心，集中進行社團新媒體革新。目前，社團微博粉絲已達6000人，qq粉絲近1400人，微信粉絲近千人。
7月與北京智行天下有限責任公司(開問網)殺青互助，北京智行天下有限責任公司(開問網)特負責“第十六屆xx杯高校聯(lián)合精短文學創(chuàng)作大賽”的初審工作。
1.社團換屆。
2018年4月初完成xx文學社第31屆理事會換屆選舉，選舉級漢語言文學一班的李永慧擔負社長，2016級漢語言文學師范二班王文婧擔負副社長及團支書，2016級旅游治理本科二班宋開晨為副社長兼任雜志主編。
2018年5月末完成xx文學社31屆各部成員換屆大會，由以前編輯部、媒體部、網絡部等七大部門合并為編輯部、新媒體中心(原網絡部、媒體部)、文宣部(原文藝部、鼓吹部)、運動部(原組織部、外聯(lián)部)四大部門。并選舉出三位秘書長、各部部長及副部長。
2018年6月完成訂定了各部門主干的治理細則，并抉擇定期舉行社團工作及主干培訓會議以及其他方面的社團規(guī)定。
2.社團運動。
3月份承辦山東省第七屆地科杯“珍惜資源，愛我領土”有獎征文大賽，此中xx社員2016級漢語言文學一班房鈿鈿、2016級音樂表演班竇巖榮獲大學組二等獎。
4月3日在本校求真大道舉辦xx文學社社團風度展示運動，吸引了近千名同學，極大展現(xiàn)了社團的風度魅力。此中發(fā)送運動獎品文學性冊本20本、零食大禮包多少、精致小禮品多少共計400元。
4月14日下午2：30在南校區(qū)綜合樓c310舉辦了xx文學社第八屆成語豪杰挑戰(zhàn)賽，15組共90人介入了此次比賽，此中大雜燴組等九組榮獲各種獎項。
5月份舉辦了泰山學院60周年校慶運動之xx文學社第一屆校園風度大賽，作品征集分為詩詞散文組與繪畫書法組，共收到作品98篇，此中級漢語言文學三班朱春青等十五名同學榮獲此次比賽各種獎項，共發(fā)送精致證書、冊本、臺歷、筆記本計300元。
5月6日下午2：30在南校區(qū)籃球場與dt舞蹈社配合舉辦了第八屆全國大學生綠植領養(yǎng)運動，共發(fā)送多肉植物及花盆種子近500株，小臺燈200份，集中展現(xiàn)了社團魅力。
5月19日與6月5日分手舉辦了泰山學院第四屆國學達人挑戰(zhàn)賽筆試預賽和現(xiàn)場決賽，共16支步隊共60人介入了此次比賽，此中韶華隊榮獲一等獎、王者隊與爭先隊榮獲二等獎、詩羽瑤華隊與你不隊榮獲三等獎，共發(fā)送獎勵精致證書20本，精致冊本20冊。
2018年5月27日，xx文學社攜社員參加了由山東財經大學東方學院書畫協(xié)會舉辦的泰安市高校詩詞豪杰會決賽。21支步隊共66人介入了此次比賽，此中，xx文學社選送的“山水詩情隊”(高天宇、楊佳濤、李夢瑤)及“江山與共隊”(朱春青、馬琳林、楊清清)在五所院校十支代表隊脫穎而出，分手得到集團一等獎及優(yōu)秀獎，泰山學院xx文學社得到優(yōu)秀組獎!
2018年5月15日至今正在進行第十六屆xx杯高校聯(lián)合精短文學創(chuàng)作大賽，省內省外共18所高校聯(lián)合承辦了此次運動，征集稿件近500，預計大賽總獎金為7200元。
xx文學社成立于1988年，至今已經走過30個年頭，于10月中旬，我們將舉辦xx文學社30周年慶典，屆時將會邀請學校領導、系里領導、xx往屆社長、外校其他社團負責人等配合見證xx文學社30年來的足跡路程，同時會褒獎優(yōu)秀社團部長、主干、社員等。
xx文學社將在2018級新生招收社團新人及社團內部主干成員，并做好新成員的記錄和立案工作，為社團注入新的活力。
3.第十六屆xx杯高校聯(lián)合精短文學創(chuàng)作大賽獲獎頒布。
xx文學社預計于今年9月末完成第十六屆xx杯高校聯(lián)合精短文學創(chuàng)作大賽的收尾工作，為各獎項獲獎人員揭橥證書和獎金。
xx文學社預計于社團納新新停止后，在全校范圍招納文學創(chuàng)作，或者想要學習文學創(chuàng)作的同學來成立xx文學社立異寫作班，為人人的文學創(chuàng)作提供交流與學習的平臺，除抒情、記敘、議論文等常用文體外，重點教授人人利用文創(chuàng)作，進步人人對文體的認知和利用才能。除內部交流外，也會定期請學校先生為人人提供專門指點。
文學社傳統(tǒng)運動的舉辦。
同時xx文學社會依照自身的成長傳統(tǒng)，繼承舉辦和改革社團傳統(tǒng)運動，除10月份的社團運動月的風度展示，11月份的xx文學社第九屆名著知識大比拼，12月份的全國大學生征文運動以外，我們會繼承為人人提供和創(chuàng)造得當全校同學參加的喜聞樂見的社團運動，富厚人人的校園生活。
文化與辦公室扶植。
高中文綜教研工作總結篇十七
在過去的一個學期當中，高二級信息組在校園各上級部門的領導下，全體組員認真執(zhí)行校園工作總結計劃和教研組工作總結計劃，透過團結協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作，并取得了突出的成績。
1、本學期是選修課開設十分成功的一屆，高二文科選修《網絡技術與應用》，理科選修《算法與程序設計》，以往都沒有開過這兩門課，因此難度較大，經驗缺乏。但我們能認真扎實的對待教學工作，認真充分的挖掘資源，備好每一節(jié)課，盡量使學生能透過生動的實例來完成學習，到達教學效果。最后從學生反饋的成績來看，效果十分不錯。
2、用心開發(fā)教學資源，認真研究我校學生的狀況和教學設備的狀況，針對信息技術課教學資料變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學設備資源，用心使用現(xiàn)代教學手段，認真進行群眾備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了必須的經驗。我們根據新課程，開發(fā)了一系列精彩的課程資源和課例。
3、組員認真?zhèn)湔n、上課，同時，針對信息技術課堂紀律管理困難的具體狀況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教研組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改善和完善教學方法，提高教學質量。
根據一學年選修的狀況來看，存在如下問題：
1、學生越學興趣越少。這是因為學習時間長了后，學生感到難度增大，個性是《算法與程序設計》，需要較強的`邏輯思維潛力，和認真的學習態(tài)度才能完成學習任務。而《網絡技術應用》特點是理論知識過多，學生理解難度很大，一些資料還是大學才開設的。
2、學生對待學習動態(tài)不明確。很多學生認為電腦課就是來玩的，不給他們上網他們就不滿意，不愿意學習。
3、逃課的現(xiàn)象很嚴重，雖然每節(jié)課都點名，但校園沒有明確的處罰措施，因此逃課現(xiàn)象與日俱增。
根據存在的問題，我們首先確立下學期要做的大方向，從而構成下學期的工作思路。
1、認真貫徹落實《課標》安排，為信息技術等級考試，做到早準備。
2、加強學科教師的課堂教學水平，加強相互間的聽課交流。
3、做好平時常規(guī)管理。
4、在信息技術方面的大課間活動方面，做足工夫，讓學生真正做到能學到東西。
高中文綜教研工作總結篇十八
一路跋涉，一路執(zhí)著?；仡櫸覀冏哌^的這一學期，天使文學社在院團委老師的悉心指導下，在同學們的支持以及全體社團成員的共同努力下，順利圓滿的完成了20xx年上學年的工作，本著發(fā)揚“天使”作風，為廣大文學愛好者們打造出一個文學平臺與盛宴，我們不斷在努力中前進著、探索著。具體總結如下：
一、豐富生活，娛樂學習。
為了豐富大學生的課余生活，弘揚話劇文化，文學社開展了一系列的活動，“尋找劇中人”演員募集活動成為了文學社學期之初的主要活動。此次的活動將同學們的積極性充分的調動了起來，文學社的文學氛圍也得到了很好的提高。
二、激揚文字，迸發(fā)青春。
本著提高護理學院文學愛好者的積極性，為同學們創(chuàng)造一個更好的文學交流平臺，我們展開了關于“家鄉(xiāng)那點小事”的征文活動。與同學們一起探討家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，并整理稿件得出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)勝獎五名。通過此次征文活動，讓同學們的寫作熱情有了很大的提高，并且在寫作的同時，對家鄉(xiāng)也有了更為深刻的了解。
三、博采眾長，虛心學習。
以及文學作家親臨指導學習技巧和寫作手法。此舉獲得了全院師生的一致好評，從另一個視角解讀了當代大學生關于學習生活中的困惑，繼而從中學習、從中感悟。
四、暢所欲言，以文會友。
為了提高文學社內部成員的思想素質，加強社員的.凝聚力，文學社于五月下旬至六月期間舉行了一場“文學我最high”的大討論。在討論中成員們各自發(fā)表自己對文學的看法和自己的學習心得，此次活動為我社成員提供了一個良好的交流的平臺，在討論中解決了同學們在學習生活中的困惑和煩惱，從而進一步提高了大學生的素質修養(yǎng)。
在整個上學期中，天使文學社舉辦的各項活動都取得了不錯的成績，只是我們還要注意工作中的不足，比如人員調配不得當?shù)鹊?。我相信，在全體社員的共同努力下，天使文學社在下半年工作中將會有更好的發(fā)展！
高中文綜教研工作總結篇十九
20xx年7月，我接手了友蘭中學28班班主任。28班是一個文科班，而且是文科班中的普通班，學生的學習成績差不說，而且紀律觀念不強，衛(wèi)生習慣差，無集體榮譽感等。說起28班，不論是領導還是老師，大家一致認為28班是一個“差”班。但是一個學期后，28班發(fā)生了翻天覆地的變化，變成了一個團結向上、積極進取的班集體，學生的行為習慣朝著良性的方向發(fā)展，學生違紀現(xiàn)象杜絕了，每個學生都能自覺的遵守班規(guī)校紀，自覺維護班級集體榮譽等，每次的宿舍衛(wèi)生紀律評比均為高三年級第一名。
自2012年9月4日，友蘭中學啟動了本學年的班主任系列培訓，旨在促進班主任專業(yè)化成長，使之能更加科學規(guī)范的管理班級。這次培訓，先是由3位本校的優(yōu)秀班主任作經驗介紹，之后王校長給班主任做了“如何成為一個好班主任”的報告，最后，全體班主任又在呂梁市聽取了來自石家莊和北京的專家的講座。班主任系列培訓，我是次次到場，認真學習，可以說學到了很多理論和知識，受益匪淺。培訓之后，我把所學理論和知識與自己管理班級的實際情況相對照，找出差距，認真整改，收效顯著。
學校的規(guī)章制度，是粗線條的，在此基礎上，細化成28班的班規(guī)，讓學生知道哪些事情可以做，哪些事情不能做，能做的事情如何去做，用細化的制度去規(guī)范學生的行為。比如病假制度，28班是這樣規(guī)定的：離校，在與家長溝通之后，學生填寫規(guī)范請假條；到家后，第一時間用家長的電話短信告知已平安到家；返校，返校后第一時間到班主任處銷假，并提供就醫(yī)證明。就因為細化，更具有規(guī)范性和操作性，規(guī)避安全風險。
每天早晨、上午、下午、晚上的預備鈴響時。我都會準時站在教室門口等學生，風雨無阻，從不間斷，讓學生知道班主任是守時、負責的。在我的影響和監(jiān)督下，學生很快有了時間觀念，遲到現(xiàn)象再也沒有出現(xiàn)。我是早來晚走，作息時間同學生完全一樣，學生在教室多長時間，我就在辦公室多長時間，讓學生隨時都能在辦公室找到或看到我。就因為如此，學生們都能坐住板凳了，安心學習了，不再有“間溜”早退現(xiàn)象了，學生的良好習慣得以養(yǎng)成。
28班的學生學習基礎差，底子薄，大部分學生雖然孜孜不倦的學習，但是成績依然很差。在這種情況下，作為班主任，不能一味地強求學生學習，而是更多地關注學生其他方面的發(fā)展。經常找學生談話，了解他們的思想動態(tài)，感知他們的情緒變化，及時疏導心理上的問題，讓學生感到班主任親切可信，愿意與班主任交流。對于難于面談或不愿意面談的同學，周日休息時，在qq上聊。班級建立qq群，每到休息日，在qq群里與同學們交流、探討共同的話題，有時候也和同學們說些笑話，或開點玩笑，拉近師生距離。倡導學生參加多種形式的課外活動，拓展知識面，開闊視野。鼓勵學生培養(yǎng)自己的愛好和特長等。
28班取得了長足的進步，但是，還要清醒地看到，有些地方我做的還不夠，有待進一步的改進。今后，我還會一如既往地投入到班級的管理工作中去，再接再厲，使28班的學生人人有進步，人人能發(fā)展！
高中文綜教研工作總結篇一
由于五、六年級教研組在10月中旬進行了調整，六年級語文組單獨成了一個教研組，現(xiàn)就本期的工作作一個階段小結：
1、認真學習新課標，轉變教師的教育觀念。
組內老師利用教研活動時間學習新課標，掌握教材特點，改革教學方法，力求提高教學質量，通過學習大家充分認識到要發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。教學過程應是在教師指導下學生自己閱讀和感悟的過程。教師應在學生質疑的基礎上，安排有價值和啟發(fā)性的問題，指導學生閱讀思考。
2、組內開展了人人獻課活動，推出了饒喻上校級研究課。
3、配合學校組織好了普通話推廣工作，我組推選了劉澤慶、饒喻、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽，榮獲了一等獎和三等獎。各班還配合大隊部推選出一名同學參加校普通話大賽，取得了優(yōu)良的成績。各班組織好學生辦好了護齒小報和推普小報，有二十余名同學獲獎。
4、組織好組內教師參加教研活動，大家相互聽課、評課。平時在教學中遇到問題，大家互相探討，互幫互學，期末大家共同制定復習計劃，擬定測試卷，都圓滿地完成了教學工作任務。
1、繼續(xù)加強組內教師相互聽課、評課，互相交流。
2、繼續(xù)加強集體備課。
3、加強理論學習，提高理論水平。
4、在學生中多開展一些競賽活動，拓展學生的思維，提高學生的綜合素質。
高中文綜教研工作總結篇二
光陰似箭，一學期轉眼而過本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。一學期來，沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。現(xiàn)將本學期的具體工作總結如下：
本學期，依據區(qū)教研工作的重點，我們語文組仍堅持不放松對老師們教學常規(guī)的指導和監(jiān)督，特別加強了以備課為主的常規(guī)管理。如進行了語文教學新常規(guī)備課學習，并參考教研員曹老師下發(fā)的教學設計，進行了備課思路的交流與討論，落實學為主的備課方式。我們重視教學常規(guī)的檢查和落實，夯實教學基礎。教導處和語文組在期中和期末分別進行常規(guī)檢查，不僅對教師的備課、案例等教學常規(guī)工作進行檢查，還檢查學生課堂行為及作業(yè)習慣，及時反饋，對好的做法進行推廣，對學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。同時，學校領導重視隨堂課，加大了對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動，以求備課真實有效。另外，老師還對期中、期末練習做質量分析檢查，并關注和追蹤后20%學生的學習情況，制定計劃進行輔導。這樣，一方面加強了教學質量，一方面也促進了同組間教師的教學交流和溝通，有利地促進教學質量的提高。
本學期，我校語文教研組繼續(xù)借著課題研究的契機，針對課題需要研究的問題進行教研。以“農村小學三年級小學語文聽寫方式多樣化的實踐與探索”的課題為引領，進行課題中期報告、聽寫練習設計與課堂實踐。
比如，中期報告，確定后期主要工作思路。為了讓基于作業(yè)單設計的教研活動有效開展，我們語文組課題負責人進行了課題的中期報告，所討論的今后課題工作思路讓我們對本次的教研活動指點迷津，有了更加明確的方向，繼續(xù)上學期以課題為引領的教研活動主題——“農村小學三年級小學語文聽寫方式多樣化的實踐與探索”，并布置了本學期需要做的工作。
再如，課堂實踐，運用作業(yè)。結合前一次教研活動研討改進后的聽寫練習，我校語文教研組成員陳老師、程老師、王老師和蘇老師一一執(zhí)教了第七、八單元的四篇課文。課堂上，兩位老師將聽寫練習融入課堂，展示了自己不同的教學風格，孩子們學得認真，習得有效，課堂練習得到了有效反饋。在評課過程中，老師們各抒己見，眾說紛紜，碰撞起思維的火花。老師們在課題引領式教研活動中不斷思考、不斷嘗試，互幫互助，定能在教研之路上比翼齊飛！
本學期初，我們語文教研組迎來了一群熱心的客人——龍灣區(qū)“愛閱讀”公益指導團。陳xx老師為該校二（2）班的孩子們帶來了一堂妙趣橫生的繪本導讀課——《登登在哪里》和《登登的一天》，給孩子們留下了一段難忘的閱讀時光。該校全體語文老師也積極參與到此次活動中來，大家在交流中學習，在探討中成長，熱情十分高漲。整個活動，氣氛輕松活躍，孩子們一雙雙小手舉起，一次次踴躍上臺，師生互動貫穿始終，孩子們盡情地享受著繪本閱讀帶來的歡愉。
這樣寶貴的精神盛宴，豐富了孩子們的閱讀之旅，同時也滋潤了我們每個語文老師的閱讀心田。
回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學期來，也取得了一些成績，但問題也不少，如學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。本教研組老師對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。因此，展望未來，任重而道遠，我們已經準備好了行囊，求真務實，攜手共進，不斷進取！
高中文綜教研工作總結篇三
在學校領導的支持下和關懷下，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的做法是：扎實開展集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽課，評課、診斷、總結。
備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。教研組安排定期進行教學設計與作業(yè)檢查，推出優(yōu)秀教案及作業(yè)，推出高效課堂教學方法。對學生的作業(yè)批改及時，并針對有關情況及時改進教學方法。
今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓。
高中文綜教研工作總結篇四
1.我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。
2.我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育：
(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?BR> (2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。
(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，手機版讓他們也能有值得驕傲的成績。
1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
3..要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據課標的現(xiàn)象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。
4.要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
5.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力;要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
高中文綜教研工作總結篇五
20xx年1月本學期，語文教研組在校領導的關心、教導處的直接指導，本學期，語文教研組在校領導的關心、教導處的直接指導，以及全體語文教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。
認真學習理論，更新了教育觀念。作為學校的學科組——語文教研組，作為學校的學科組——語文教研組，——語文教研組我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》了解了，每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，以轉變觀念，又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，種方式來學習新課程把握新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
繼續(xù)開展校內聽課活動，相互交流、學習，取長補短。認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，有一定教學經驗的教師，的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，有一定教學經驗的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：實開展四課活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、實開展四課活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結。都認真抓好以下環(huán)節(jié)本學期主要開展市優(yōu)質課、創(chuàng)新課、示范課。
本學期各類公開課如下：本學期主要開展好市優(yōu)質課、創(chuàng)新課、示范課。本學期各類公開課如下：崔慶莉老師的《項鏈》崔慶莉老師的《項鏈》獲市青年優(yōu)質課二等獎老師的周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認可周軍老師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜、張曉偉、孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學校獎各位老師教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示。各位老師教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示。教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示作為新調入我校以及剛剛走上講臺的新手，老師的教學都取得了預期的效果。這樣全組范圍的相互聽剛剛走上講臺的新手，老師的教學都取得了預期的效果。課，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。
高中文綜教研工作總結篇六
學期初，我們先定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標，以便在全學期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞。
為能準確掌握教材，并能根據我校學生實際合理實施教學內容，我組采用集體備課形式，即由幾個較有經驗的教師分別負責每單元教學內容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學合理的設計該單元教學：教學該單元前，由該負責教師集中講清設計思路，該單元重難點和教學中應注意問題。實際教學中，各位教師也可根據自身教學具體情況做適當調整。這樣做，同時也做到了教學進度的統(tǒng)一和步驟的一致。
七年級階段，打好學生基礎非常重要。這既包括了語文基礎的掌握，更包括了閱讀習慣，寫作習慣，和語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經常定期組織碰頭，分談各班學生情況，了解學生學習中存在的問題，由經驗豐富的教師依據經驗提出解決方案，以期于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文基礎。
為進一步落實好素質教育，我們在全年紀范圍內組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀和手抄報活動等，這些活動深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。
總之，我們組為搞好本年級語文教學，一起做了很多工作，但在實際教學中，也出現(xiàn)過不少問題。期末考中，較好與較弱的班間總平均分差異達七分，這將在往后教學中相互一起努力，極時調整，盡力縮短差異。
高中文綜教研工作總結篇七
期末將近，現(xiàn)將一學期的工作做如下總結：
本組老師都能認真?zhèn)湔n，深入研究教材，針對學生的實際情況，精心編寫教案，認真上好每一堂課，認真批改作業(yè)?；旧献龅饺模谂牡囊?guī)范性上有較大的提高，在作文的命題上體現(xiàn)了豐富性與教師獨特的智慧，能在一定程度上激發(fā)學生寫作的熱情。教案編寫工整清楚，且都能寫好課后反思。聽課記錄的檢查情況也較好，本組老師的聽課節(jié)數(shù)都達到20節(jié)以上，大多數(shù)老師能完成一學期初高中互聽三節(jié)課的要求，都有課后點評，且能言之有物，客觀真實。
1、本組老師都能堅持參加每兩周一次的教研組活動，活動做到三定，定地點、定時間、定中心發(fā)言人，每次的活動都有主題，內容包括教學進度的確定、教研組活動內容的確定、期中考考試質量分析、高中作文評改經驗交流、教材研究與探討、及聽課、評課和議課等等，內容豐富多彩。繼續(xù)抓好各備課組集體備課工作，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化各備課組教師的教學設計。
2、本組年輕教師能夠虛心向有經驗的老師請教，都能結對子，年輕教師主動去聽取老教師的課，然后評課、議課，通過參與，年輕老師迅速的成長起來。同時，鼓勵年輕教師積極參與試卷的命題工作，使其能更快更好地成長。
3、年輕教師積極撰寫教學論文。許少婷、林致鋒的論文在cn雜志發(fā)表。各位教師都能認真?zhèn)湔n，展現(xiàn)出自己的教學風格與個性。
4、抓好培優(yōu)輔差活動，并將這一活動與興趣小組活動結合起來。一學期下來，有一定的成效。
5、配合學校做好了相關征文活動，在活動中，本組老師任勞任怨，貢獻出了自己的力量。
高中文綜教研工作總結篇八
時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導、教導處的指導下，我們綜文組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業(yè)務學習力度。本學期教研組活動15次。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。我們組多名老師是本科學歷，有的還在進修大學本科，教研組學歷層次不斷提高。
2、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向其他學校求教學習。我們的途徑：一是爭取外出學習機會；二是發(fā)動教師與其他學校建立聯(lián)絡網，虛心求教，互相交流信息；三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學工作的改進和效率的提高；四是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。
3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。我們教研組人員辦公地點分散，但我們會努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
綜文教研工作是一個十分重要且任務十分艱巨的工作，具體來說本學期的工作主要如下：
1、認真落實常規(guī)教學各項任務教學常規(guī)是教學工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學校教導處的領導下以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學常規(guī)工作，取得了一定的成績。
綜文教研組所轄的課程設置較多，并且一些教師為兼職，因此規(guī)范課堂管理是一個必然的工作。
3、加強組內外的課堂教學交流
綜文教研組今年為了規(guī)范教研活動，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動有聲有色；定期在組內開展研討課活動，每人上一節(jié)示范課，大家共同探討，不斷地取得進步。并在這個過程中鍛煉的每位老師的膽量和能力，使其快速地成長起來。另外，抓緊每一個外出聽課的機會，“取經”充實自己。在本學期，我們的閆翠霞老師在“承德市說課評比”中獲得特等獎。
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以便適應課改的需要。
2、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。
3、進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作更上一層樓。
4、努力為學生創(chuàng)設良好的`活動開展氛圍，在此基礎上，積極探索新的活動開展模式。
高中文綜教研工作總結篇九
本學期開學初英語教研組制定了務實的工作總結計劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學活動之中，老師們以提高英語學科教學質量為目標，不斷研究與實踐，并默默奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧：
我們組是個年輕的團體，有著對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經驗與沉穩(wěn)。我們要不斷的學習，汲取好的教育教學方法來充實自己，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合以往工作中存在的問題與弱項，我組教師認真學習相關的教學理論、教學教法。通過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，把積累到的知識與方法運用于課堂教學當中。通過教研活動、集體備課，大家互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，呈現(xiàn)出個性化的課堂，并努力提高課堂教學效率。
（一）加強集體備課，落實“最優(yōu)化、最有效”的教學設計。
堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習慣，我們從學科的客觀實際出發(fā)，著手加強了同組備課，要求同年級教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當?shù)恼{整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構思的集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化、最有效”的教學設計落實在課堂上。經過一學期嚴格的制度，老師們的教學設計有了明顯的改善，教學設計更加精細、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出，教學思路從學生的實際情況出發(fā)，使不同層次的學生學有所獲，學有所樂。
（二）改善教學觀念，進行有效課堂教學。
師們運用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。張澤魁老師根據所教授內容，創(chuàng)設了生活化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平臺。韓振芳老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學手段，真正體現(xiàn)了語言的綜合運用能力，使學生受益匪淺。
（三）嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位。
教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的教研風氣。教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務能力，規(guī)定每次教研活動學習與教學相關的知識，如學習英語課堂用語、觀看優(yōu)質課視頻和英語歌謠游戲等。
（四）教研組成員對課題保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位。
為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，使每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫課題小結，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。
（五）完善評價機制，保證學生的書寫質量。
作業(yè)書寫質量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家積極討論如何提高學生的書寫能力。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的布置和評價表格上花費了很多心思。從學生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加認真，更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時批改，及時講解，部分作業(yè)有針對性的評價語言。個別教師還根據學生的年齡特點，采用了適合學生的評價手段，給學生以學習英語的動力?？翟吕蚝蛷垥云純晌唤處熢趯ψ鳂I(yè)的評價上利用了生動有趣的印章，以此來激勵學生展開競爭，使學生呈現(xiàn)出積極向上的良好勢頭。
高中文綜教研工作總結篇十
本學期在緊張忙碌中即將結束，我們初中文科教研組在校領導的帶領下，全面貫徹落實學校工作計劃，切實提高了文科組教師的素質，提升了教育
教學
質量。
為此現(xiàn)在依據本學期的教研工作計劃，結合我校開展的文科教研組開展的活動實際情況，總結如下：
1、繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。積極開發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們教學的每個環(huán)節(jié)，我們教研組這學期就經常深入課堂，組織教師共同研究文科教學，慢慢地我們老師也對課堂教學有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學理念來進行課堂教學。
2、組織教師利用學習時間學習教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創(chuàng)新能力，并與6月份組織組內教師學習了“課程標（20××版）準解讀”，尤其是課堂目標的解讀?；顒雍?，組內教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標準有了一個更新的了解。
3、加強老師對學科素養(yǎng)的理解，組內老師會及時傳達會議關于學科素養(yǎng)的內容，也讓我們其他老師及時知道學科素養(yǎng)的新動態(tài)。
4、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。針對山區(qū)學生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學期努力地尋找各自符合學生實際的教學突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們山區(qū)學校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實實地去體會。
5、強化對集體備課的管理。盡管我們學校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采用“教研組定內容，分頭準備―集體備課―一人主講，集體討論―一人上課，集體聽課―集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實有效，并盡量把課程標準（20××版）的理念和精神落實到教學過程中去，正逐漸提高教學質量。
6、繼續(xù)開展自由聽課、評課活動，形成了更為濃厚的教研風氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時都會積極發(fā)言，互相促進，共同提高。
7、繼續(xù)開展“老帶新”和“結對子”活動，老教師（金立彭、陳愛鴦）對新教師（王文娟、陳淑）進行培養(yǎng)，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。
7、努力營造教學教研風氣，借以帶動教師撰寫教學教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。
溪下學校初中文科教研組組長：陳淑
20××.6.18
高中文綜教研工作總結篇十一
為此現(xiàn)在依據本學期的教研工作計劃，結合我校開展的文科教研組開展的活動實際情況，總結如下：
1、繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。積極開發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們教學的每個環(huán)節(jié)，我們教研組這學期就經常深入課堂，組織教師共同研究文科教學，慢慢地我們老師也對課堂教學有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學理念來進行課堂教學。
2、組織教師利用學習時間學習教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創(chuàng)新能力，并與6月份組織組內教師學習了“課程標（xx版）準解讀”，尤其是課堂目標的解讀。活動后，組內教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標準有了一個更新的了解。
3、加強老師對學科素養(yǎng)的.理解，組內老師會及時傳達會議關于學科素養(yǎng)的內容，也讓我們其他老師及時知道學科素養(yǎng)的新動態(tài)。
4、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。針對山區(qū)學生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學期努力地尋找各自符合學生實際的教學突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們山區(qū)學校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實實地去體會。
5、強化對集體備課的管理。盡管我們學校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采用“教研組定內容，分頭準備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實有效，并盡量把課程標準（xx版）的理念和精神落實到教學過程中去，正逐漸提高教學質量。
6、繼續(xù)開展自由聽課、評課活動，形成了更為濃厚的教研風氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時都會積極發(fā)言，互相促進，共同提高。
7、繼續(xù)開展“老帶新”和“結對子”活動，老教師（金立彭、陳愛鴦）對新教師（王文娟、陳淑）進行培養(yǎng)，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。
8、努力營造教學教研風氣，借以帶動教師撰寫教學教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。
高中文綜教研工作總結篇十二
本學期教研工作在學校教研指導思想下，積極鉆研學科理論，組織帶領我校文科綜合組教師，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量，在配合學校教研工作與自身業(yè)務素質提高、指導教師教學工作中取得一定成績?，F(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們長期堅持學習《教育創(chuàng)新素質與方法》《教育創(chuàng)新途徑與趨勢》《中學歷史教學參考》《歷史教學問題》等學科刊物，了解教研教改信息。通過長期的學習，我組老師的理論水平有了很大提高，把自身的學習體會寫成文章，發(fā)表在省級刊物上。
當今，課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。在教研工作中我們把新一輪基礎教育課程改革作為中心任務，認真做好課改的指導工作。
1、進一步宣傳發(fā)動，提高對課程改革的認識。對基礎教育課程改革這項政策性強、工作難度大的系統(tǒng)工程，必須提前進入狀態(tài)，提前進入角色，充分做好宣傳發(fā)動工作，提高教師的認識。轉變教師角色，在學校的教研活動中宣傳貫徹課改精神，帶領大家把新理念滲透到課堂教學中，努力探索出一條適合本校實際情況的教學之路。
2、指導課堂教學，把新的教學理念應用于教學實踐。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期，我組結合教學常規(guī)工作、管理檢查，互聽互評等形式，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經驗、三維目標的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導老師改變評課方法，從而改變教學方法，在歷史新教材中體現(xiàn)了新理念。在初中教學指導中，以老教材為載體，以義務教育階段的新理念帶動課改，為新教材實驗做好觀念上的準備。
3、探索、創(chuàng)新初三歷史教學復習的途徑，提高歷史教學的效率以“卷”帶改，推動新課程理念付諸實踐。每年開學初，學校都要提供學習目標與評價測試卷，期中、期末進行統(tǒng)考，各年級教師都非常關注這些試卷。因此在每次的測試卷中把好命題質量關，在試卷中體現(xiàn)新課改的目標與精神，體現(xiàn)新理念。課本中的綜合實踐活動也在卷中反映出來，探究學習、自主學習的知識也在卷中充分體現(xiàn)，達到以試卷帶動課改，推動新課程實施的目的。本學期，初三組織了四次模擬考試，組織了四次月考，我組教師積極配合學校、各年級組順利地完成了命題、閱卷和分析工作。
在學期初制定了詳細的教研活動計劃，完成每一教研活動都有總結。
（1）本學年圓滿完成了本學科各級各類活動。如：中考歷史復習研討會；月考分析會等；開展了“說課”活動；參加學校組織的青年教師匯報課、二級教師優(yōu)質課聯(lián)評（丁秀艷老師榮獲二等獎）；組織了初二年級歷史學科競賽（其中取特等獎一名、一等獎二名、二等獎三名、三等獎三名）
（2）長期堅持聽、評課，改進教師教學方法與手段，提高課堂教學效益。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，堅持長期開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。學期初在聽課中要求教師開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。聽課后認真評課，對設計教案，上課中的優(yōu)點與不足互相切磋，如教學內容安排否恰當；難點是否突破，教法是否得當；新的教學手段，新的教學思想、方法是否滲透；是否符合素質教育的要求與新課程理念，老師的教學基本功等方面是否中肯等進行全面的評論、探討。聽評課活動促進了廣大教師的教學水平提高。
為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，提高課堂教學效率及歷史學科的教學質量，本學期加強網絡教研活動，表現(xiàn)在：
（1）參加學校信息技術組主辦的全員培訓（博客、qq的使用、課件制作等）。
（2）進行教學設計的網上交流。
（3）進行了空中課堂聽、評課活動。
（1）配合并參與市教研室的活動有：組織、參加；組織歷史學科教師參加全縣中考歷史復習研討會，參加毛莊初中的聽課教研活動。
（2）配合并參與校教研室的活動有：三年級的歷史復習研討；三年來課改經驗總結、交流；論文獲獎情況統(tǒng)計。
1、師資配備嚴重不足，導致教師工作量偏大，難以有更充足的精力投入到教研活動中。
2、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。
3、綜合實踐活動課的教研教改工作在幾乎是空白，任重而道遠，需加強力度指導。
高中文綜教研工作總結篇十三
本學期由我擔任育英初級中學語文組科組長，所謂“受任于開學之初，奉命于忙碌之際”。當時，接到校領導的安排時，我深感責任的重大，語文可是一個學校文化素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。雖說任重而道遠，但在學校領導的指導下，通過全體語文老師辛勤努力，圓滿的完成了本期的各項教學教研任務。在教學教研中，大家通力協(xié)作，資源共享，整體作戰(zhàn)，充分發(fā)揮了團體的智慧，達到了培養(yǎng)新人，鍛煉隊伍，增強凝集力的目的?；厥走@一學期，我想用幾個關鍵詞來形容：忙碌、充實、收獲、信心、閱讀?，F(xiàn)將具體工作總結如下：
由于學校的特殊性，語文科組注入了許多新鮮的血液。面對此狀，利弊同在。利在于缺少老油條的有力無心、怠慢工作；弊在于有心有力、做事缺法。作為第一次做科組長的'我，我感覺工作的開展好茫然，無從下手。不知該怎么去引導新老師，做到循序漸進引導他們走上自己的角色，做和語文教學工作。所以，擺在我前面的就是組建新團隊、培養(yǎng)新老師、踏上新征程。這也就是科組工作中的“三新”建設。
組建新團隊，拉攏好人心。林子大了，什么鳥都有，人的個性也千奇百怪。首先要對其理解，然后慢慢引導。彼此之間相互尊重理解，即使遇到緊急事情也要不急不躁。工作中同事稍有牢騷，不要阻止，任其發(fā)泄，在責任心的驅使下，必會圓滿完成任務。有團隊，心得齊。人都是在教育中被感化的，開會就是擰緊團隊的最好方式。抓住每一次大小會議，向科組老師們灌輸，同時要想叫人家服從你，自己也必須要有幾把刷子。第一業(yè)務能力在前頭；第二人任務完成在前頭。會議中還要做到民主，尊重每一個老師的建議，同時也要有主見，自己要拿準。經過一學期的磨合，雖說能力有高低，但是老師們對工作盡心盡責，共同奮進。
本學期語文科組開展了許多學生活動，促進了學生對語文學科新的認識，學好語文不僅僅是死記硬背，更讓他們懂得語文在生活中的價值。
活動一：觀看《開學第一課》并組織開展觀后感征文評比；
高中文綜教研工作總結篇十四
我校承擔湖南省中學地理優(yōu)質課競賽活動，與會代表有來自全省各地州市教科所、中學的領導、專家、地理教師共460多人。會議期間，湖南師大地理系楊新教授就有了邀請我校參加《高中文科綜合課程設置的研究》的意向，后來又與學校進行聯(lián)系，最終促成了本課題研究的開展。
為了確保課題研究工作的順利進行，穩(wěn)定研究隊伍，學校先后制訂出臺的《衡陽市實驗中學課題研究管理辦法》、《衡陽市實驗中學教育教學常規(guī)量化考核辦法》、《集體備課制度》、《衡陽市實驗中學教育教學獎勵辦法》、《衡陽市實驗中學“十佳”優(yōu)秀教師評選辦法》、《衡陽市實驗中學教學骨干和教壇新秀評選辦法》、《衡陽市實驗中學學科帶頭人評選辦法》等規(guī)章制度都將課題研究工作作為一個重要指標納入考核范圍，并制定相應的獎勵措施，重獎在省、市獲獎的研究課題。從而調動教師參加課題研究工作和積極性。
為了確保課題研究工作的順利進行，成立了研究的組織機構。本課題由校長龔彩福同志親任組長，主管教學工作的副校長作任組長，教研室正副主任帶頭，全體高中的政中地老師參加。在教研室統(tǒng)一指導協(xié)調下，積極開展課題研究。
在本課題研究開始之前，學校的課題研究工作就有了一定的基礎和經驗。以往的經驗告訴我們：在課題研究中，人是最關鍵的因素，如果人的素質沒有相應的提高，那么再好的條件也不可能產生好的結果。所以加強對參與課題研究的教師的培訓學習至關重要。對教師的培訓學習要集中在教育思想、教育觀念和綜合教學的技能上。對參與課題研究的教師我們進行現(xiàn)代教育教學思想的培訓，促使他們建立新型的學生觀、學習觀和知識觀。幫助課題研究教師提高對文科綜合課程的認識，通過培訓學習研究教師深深體會到作為文科綜合課程不是學科群體的統(tǒng)稱，而是力求超越學科界限，統(tǒng)籌設計，整體規(guī)劃，強調相關學科領域組織與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的相互滲透和聯(lián)系整合。在研究過程中，大家也清楚地意識到文科綜合課程有利于學生從整體上認識政、史、地學科，培養(yǎng)學生的人文素質、科學素養(yǎng)和社會責任感。現(xiàn)在，研究教師課程的綜合意識增強了，也更加關注文科綜合課程的建設。
文科綜合課程，涵蓋政史地三個學科，跨越高中三個年級。因此政史地三個學科的任課教師必須緊密團結起來，既要實現(xiàn)學科之間教師的協(xié)同，又必須確保三個年級之間教師的協(xié)同才能真正進行深入研究，為此我們分設學科小組長和年級聯(lián)絡員，他們分別負責召集本學科或本年級的幾位成員開展探究活動。課題組每兩周舉行一次集體活動，或經驗交流、或問題探討、或集體備課形式多樣，不拘一格。我們還經常開展教學觀摩活動，要求每學期每位課題組成員都要上一節(jié)以上的觀摩課，全體課題組成員集體參加研討。除了校內觀摩外，我們還采取“走出去，請進來”的方式，多渠道地開展觀摩交流探討活動。我們常常承擔市教科所有關教研活動，請市教科所的專家來校督導，聽課指導，同時也請與會的不同層面的老師來給我們“找毛病”“提問題”，還兩次請來了湖南師大楊新教授作專門指導。我們還多次去兄弟地市的省重點名校去取經。
兩年的課題研究，我們主要是圍繞探尋學科“交叉點”，落實“交叉點”教學而展開工作。尋找學科交叉點，我們采取的是教師與教師之間互動（師師協(xié)同），教師與學生之間互動（師生）協(xié)同，學科與學科之間互動（學科協(xié)同），師生開放性互動（協(xié)同）的方式。通過協(xié)同合作，我們找出了三科的基本交叉點，了解了介入綜合的政治和地理學科的知識多是概念、規(guī)律性的策略性知識，而歷史學科多是具體的陳述性知識。同時，也認識到各科知識的綜合是多向的，有兩個學科之間的，也有三個學科之間的'；有同一范疇知識綜合的，也有各類知識之間綜合的。其中，方法論意義上的學科基本理論和觀點應該是綜合的方向和高考命題的出發(fā)點。落實交叉點教學，應注重學生學科間的橫向知識體系的構建，平時教學過程中就應將“綜合意識”的培養(yǎng)貫穿于各科教學活動中，依據教學內容科學有序的進行。落實“交叉點”教學，分兩個階段：年級教學文綜能力的培養(yǎng)與訓練和備考階段的訓練。年級教學文綜能力的培養(yǎng)與訓練應做到同步性、及時性和相關性，以“講解－探討－訓練－鞏固”的模式來對綜合交叉點進行強化。當然這種年級訓練其意義在于及時、輕負、有序、積累，更在于發(fā)揮知識的綜合效應，提高學習品位，達到“舉一反三”。而且進行相關學科的知識綜合時，學生的視野得到開闊，思維得到發(fā)散，學到的知識更完整?？傊?，搞好年級教學的綜合訓練，就能夠為復習迎接高考階段的訓練打下堅實的基礎，又增強了學生的綜合意識及文科綜合的能力。
通過學習，我們明確了分科課程與綜合課程是相互依賴、相互作用的，因此在教學實踐中，既要突出以分科為基礎，又將綜合思維常規(guī)性地滲透于其中。于是我們樹立了這樣的理念：講政治課時，養(yǎng)成聯(lián)系歷史知識概括政治理論的習慣；講歷史課時，不忘以政治理論為總結。而地理知識中的一些內容，跟政治課聯(lián)系比較近的也可以政治原理來強化，但不能牽強附會。
1、師生綜合意識增強，學生文綜能力提高。
經過兩年多的課題實踐，課題組教師已善于抓熱點、關鍵問題，充分應用日常生活中的現(xiàn)象和事實，創(chuàng)設情境，組織素材，注重學生綜合運用知識能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在科任教師的引導下，學生增強了文科綜合課程的綜合意識，能經常自覺聯(lián)系相關學科知識交叉點，查找資料，合作探究，自學能力明顯增強，他們聯(lián)系相關學科提出的問題甚至有時讓教師都感到棘手。
2、教師提高了教研能力，增強了教研教改意識。
兩年多的課題實踐，讓老師們意識到教育科研并非教育專家的專利，實際教學過程中的很多問題都能成為我們教師們的研究對象。課題組成員在研究過程中不斷總結經驗教訓，并撰寫成文，劉成、歐陽靜等老師多篇論文獲省市各等級獎勵，劉成老師執(zhí)教的高三復習課，在20xx年衡陽市高三歷史教研會上，榮獲市一等獎，曠國標、李紅俐老師在20xx年衡陽市高三政治教研會上的現(xiàn)場課均獲市一等獎，曠國標、劉成老師還先后多次在全市高三教研會上介紹我校文綜復習的經驗，取得了較大的反響。
3、學校教育教學質量穩(wěn)步攀升。
我校辦學歷史只有10年，高中辦學歷史只有5年。伴隨著人們懷疑的眼光，我校高中尤其是文科已在市內聲名鵲起，高考成績移居市城區(qū)中學前列。借助文綜課題的指導，我校文科各學科（平分均在市城區(qū)20多所學校中前四名以內，平總分也一直保持在前四名）。隨著學校聲譽的逐步提高，學校生源爆滿，多年來我校參觀、交流的本市或其他地市的兄弟學校達10余次，每次觀摩后，兄弟學校反饋的信息都對我校借助課題促高教學質量的思路充分肯定，《衡陽日報》《衡陽晚報》、衡陽電視臺等宣傳媒體每年都要多次報道我校的辦學成果和經驗，湖南經驗之談、湖南教育臺也曾先后報道我校，極大地提高了我校的影響力和知名度。
高中文綜教研工作總結篇十五
根據20xx—20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現(xiàn)將具體情況向學校匯報如下：
本學期歷史政治組強調繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師魏冰心的培養(yǎng)，無論從備課還是課堂都表現(xiàn)十分的優(yōu)秀。要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。
本學期我們認真落實教務處制定的教學常規(guī)計劃。文綜教研組都按要求進行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真?zhèn)湔n、聽課、上課；作業(yè)批改和聽課數(shù)都達到并超過了學校要求的次數(shù)；在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的設計和處理，注重習題的選編并保證質量，注重培養(yǎng)學生歷史政治學科的學習能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學水平不斷提高。
歷史政治組在校里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的新課程交流會，我們組織了初一歷史教師王家春《明朝的建立》和初二的劉怡紅老師的《新中國的外交工作》歷史公開課，以及魏冰心老師的政治課《個人的財產》，都講的很成功，準備很充分，組內進行了新課標的評課，從專業(yè)角度進行了講評，取得了良好的效果。經過大家的一致推薦由魏冰心老師參加了學校組織的公開課，展示了新的合格教師的風采。得到全體教師的認可。
重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學技術的應用，是歷史政治組學科建設的特色。它能很直觀詳細的再現(xiàn)歷史場景和政治事件的過程，能打破沉悶的課堂氣氛，有助于理解記憶。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發(fā)能力加強。全體老師會用powerpoint制作媒體課件。并通過網絡實現(xiàn)了資源的共享。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
一、加強對歷史政治課程標準、最新教育理論的學習和運用，以教研組為單位進行學習，行討論，并推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。
四、充分調動教師工作的熱情，使之成國各學年歷史政治學科教學的優(yōu)秀教師。
五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。文宗教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
高中文綜教研工作總結篇十六
在學校領導及廣大社員的支持贊助下，xx文學社已經圓滿完本錢學期的工作任務，并取得了一系列重大成績，為更明晰社團成長動向，進一步匆匆進社團成長，特對本學期的社團工作運動環(huán)境進行總結，并對放學期的社團工作簡劃予以展示。
1.山東省五四紅旗團支部。
5月4日，共青團山東省委對出現(xiàn)出的先進團組織及個人進行評選表彰，xx文學社被賦予“山東省五四紅旗團支部”榮譽稱號，這是共青團山東省委賦予下層團組織的最高榮譽。
2.中國硬筆書法協(xié)會榮譽授權伙伴。
207月19日，中國硬筆書法協(xié)會特邀請xx文學社作為其榮譽授權伙伴，組織相關運動事宜，并揭橥電子及實物證書。
3.第十三屆全國大學生征文比賽優(yōu)秀組織單位。
月至年4月xx文學社積極承辦并組織了第十三屆全國大學生征文比賽，并被其賦予優(yōu)秀組織單位稱號。
4.校內校外社團及組織互助。
2018年4月與泰山學院融媒體中心、dt舞蹈社殺青互助。
5月受山東省高校傳媒聯(lián)盟邀請參加山東校媒年會，并與山東財經大學東方學院書畫協(xié)會、山東農業(yè)大學岱風文學社、山東財經大學三葉草文學社、泰山醫(yī)學院新音文學社聯(lián)合舉辦泰安市高校聯(lián)合詩詞豪杰會，并被賦予泰安市高校聯(lián)合詩詞豪杰會優(yōu)秀組織獎。
6月與省內臨沂大學燎原文學社、齊魯工業(yè)大學意之文學社等，省外哈爾濱工業(yè)大學海魂文學社、湘潭大學風華文學社共18所高校殺青互助伙伴關系，聯(lián)合舉辦泰山學院“第十六屆xx杯高校聯(lián)合精短文學創(chuàng)作大賽”。其次，社團新媒體的成長程度步入新臺階，成立了新媒體中心，集中進行社團新媒體革新。目前，社團微博粉絲已達6000人，qq粉絲近1400人，微信粉絲近千人。
7月與北京智行天下有限責任公司(開問網)殺青互助，北京智行天下有限責任公司(開問網)特負責“第十六屆xx杯高校聯(lián)合精短文學創(chuàng)作大賽”的初審工作。
1.社團換屆。
2018年4月初完成xx文學社第31屆理事會換屆選舉，選舉級漢語言文學一班的李永慧擔負社長，2016級漢語言文學師范二班王文婧擔負副社長及團支書，2016級旅游治理本科二班宋開晨為副社長兼任雜志主編。
2018年5月末完成xx文學社31屆各部成員換屆大會，由以前編輯部、媒體部、網絡部等七大部門合并為編輯部、新媒體中心(原網絡部、媒體部)、文宣部(原文藝部、鼓吹部)、運動部(原組織部、外聯(lián)部)四大部門。并選舉出三位秘書長、各部部長及副部長。
2018年6月完成訂定了各部門主干的治理細則，并抉擇定期舉行社團工作及主干培訓會議以及其他方面的社團規(guī)定。
2.社團運動。
3月份承辦山東省第七屆地科杯“珍惜資源，愛我領土”有獎征文大賽，此中xx社員2016級漢語言文學一班房鈿鈿、2016級音樂表演班竇巖榮獲大學組二等獎。
4月3日在本校求真大道舉辦xx文學社社團風度展示運動，吸引了近千名同學，極大展現(xiàn)了社團的風度魅力。此中發(fā)送運動獎品文學性冊本20本、零食大禮包多少、精致小禮品多少共計400元。
4月14日下午2：30在南校區(qū)綜合樓c310舉辦了xx文學社第八屆成語豪杰挑戰(zhàn)賽，15組共90人介入了此次比賽，此中大雜燴組等九組榮獲各種獎項。
5月份舉辦了泰山學院60周年校慶運動之xx文學社第一屆校園風度大賽，作品征集分為詩詞散文組與繪畫書法組，共收到作品98篇，此中級漢語言文學三班朱春青等十五名同學榮獲此次比賽各種獎項，共發(fā)送精致證書、冊本、臺歷、筆記本計300元。
5月6日下午2：30在南校區(qū)籃球場與dt舞蹈社配合舉辦了第八屆全國大學生綠植領養(yǎng)運動，共發(fā)送多肉植物及花盆種子近500株，小臺燈200份，集中展現(xiàn)了社團魅力。
5月19日與6月5日分手舉辦了泰山學院第四屆國學達人挑戰(zhàn)賽筆試預賽和現(xiàn)場決賽，共16支步隊共60人介入了此次比賽，此中韶華隊榮獲一等獎、王者隊與爭先隊榮獲二等獎、詩羽瑤華隊與你不隊榮獲三等獎，共發(fā)送獎勵精致證書20本，精致冊本20冊。
2018年5月27日，xx文學社攜社員參加了由山東財經大學東方學院書畫協(xié)會舉辦的泰安市高校詩詞豪杰會決賽。21支步隊共66人介入了此次比賽，此中，xx文學社選送的“山水詩情隊”(高天宇、楊佳濤、李夢瑤)及“江山與共隊”(朱春青、馬琳林、楊清清)在五所院校十支代表隊脫穎而出，分手得到集團一等獎及優(yōu)秀獎，泰山學院xx文學社得到優(yōu)秀組獎!
2018年5月15日至今正在進行第十六屆xx杯高校聯(lián)合精短文學創(chuàng)作大賽，省內省外共18所高校聯(lián)合承辦了此次運動，征集稿件近500，預計大賽總獎金為7200元。
xx文學社成立于1988年，至今已經走過30個年頭，于10月中旬，我們將舉辦xx文學社30周年慶典，屆時將會邀請學校領導、系里領導、xx往屆社長、外校其他社團負責人等配合見證xx文學社30年來的足跡路程，同時會褒獎優(yōu)秀社團部長、主干、社員等。
xx文學社將在2018級新生招收社團新人及社團內部主干成員，并做好新成員的記錄和立案工作，為社團注入新的活力。
3.第十六屆xx杯高校聯(lián)合精短文學創(chuàng)作大賽獲獎頒布。
xx文學社預計于今年9月末完成第十六屆xx杯高校聯(lián)合精短文學創(chuàng)作大賽的收尾工作，為各獎項獲獎人員揭橥證書和獎金。
xx文學社預計于社團納新新停止后，在全校范圍招納文學創(chuàng)作，或者想要學習文學創(chuàng)作的同學來成立xx文學社立異寫作班，為人人的文學創(chuàng)作提供交流與學習的平臺，除抒情、記敘、議論文等常用文體外，重點教授人人利用文創(chuàng)作，進步人人對文體的認知和利用才能。除內部交流外，也會定期請學校先生為人人提供專門指點。
文學社傳統(tǒng)運動的舉辦。
同時xx文學社會依照自身的成長傳統(tǒng)，繼承舉辦和改革社團傳統(tǒng)運動，除10月份的社團運動月的風度展示，11月份的xx文學社第九屆名著知識大比拼，12月份的全國大學生征文運動以外，我們會繼承為人人提供和創(chuàng)造得當全校同學參加的喜聞樂見的社團運動，富厚人人的校園生活。
文化與辦公室扶植。
高中文綜教研工作總結篇十七
在過去的一個學期當中，高二級信息組在校園各上級部門的領導下，全體組員認真執(zhí)行校園工作總結計劃和教研組工作總結計劃，透過團結協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作，并取得了突出的成績。
1、本學期是選修課開設十分成功的一屆，高二文科選修《網絡技術與應用》，理科選修《算法與程序設計》，以往都沒有開過這兩門課，因此難度較大，經驗缺乏。但我們能認真扎實的對待教學工作，認真充分的挖掘資源，備好每一節(jié)課，盡量使學生能透過生動的實例來完成學習，到達教學效果。最后從學生反饋的成績來看，效果十分不錯。
2、用心開發(fā)教學資源，認真研究我校學生的狀況和教學設備的狀況，針對信息技術課教學資料變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學設備資源，用心使用現(xiàn)代教學手段，認真進行群眾備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了必須的經驗。我們根據新課程，開發(fā)了一系列精彩的課程資源和課例。
3、組員認真?zhèn)湔n、上課，同時，針對信息技術課堂紀律管理困難的具體狀況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教研組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改善和完善教學方法，提高教學質量。
根據一學年選修的狀況來看，存在如下問題：
1、學生越學興趣越少。這是因為學習時間長了后，學生感到難度增大，個性是《算法與程序設計》，需要較強的`邏輯思維潛力，和認真的學習態(tài)度才能完成學習任務。而《網絡技術應用》特點是理論知識過多，學生理解難度很大，一些資料還是大學才開設的。
2、學生對待學習動態(tài)不明確。很多學生認為電腦課就是來玩的，不給他們上網他們就不滿意，不愿意學習。
3、逃課的現(xiàn)象很嚴重，雖然每節(jié)課都點名，但校園沒有明確的處罰措施，因此逃課現(xiàn)象與日俱增。
根據存在的問題，我們首先確立下學期要做的大方向，從而構成下學期的工作思路。
1、認真貫徹落實《課標》安排，為信息技術等級考試，做到早準備。
2、加強學科教師的課堂教學水平，加強相互間的聽課交流。
3、做好平時常規(guī)管理。
4、在信息技術方面的大課間活動方面，做足工夫，讓學生真正做到能學到東西。
高中文綜教研工作總結篇十八
一路跋涉，一路執(zhí)著?；仡櫸覀冏哌^的這一學期，天使文學社在院團委老師的悉心指導下，在同學們的支持以及全體社團成員的共同努力下，順利圓滿的完成了20xx年上學年的工作，本著發(fā)揚“天使”作風，為廣大文學愛好者們打造出一個文學平臺與盛宴，我們不斷在努力中前進著、探索著。具體總結如下：
一、豐富生活，娛樂學習。
為了豐富大學生的課余生活，弘揚話劇文化，文學社開展了一系列的活動，“尋找劇中人”演員募集活動成為了文學社學期之初的主要活動。此次的活動將同學們的積極性充分的調動了起來，文學社的文學氛圍也得到了很好的提高。
二、激揚文字，迸發(fā)青春。
本著提高護理學院文學愛好者的積極性，為同學們創(chuàng)造一個更好的文學交流平臺，我們展開了關于“家鄉(xiāng)那點小事”的征文活動。與同學們一起探討家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，并整理稿件得出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)勝獎五名。通過此次征文活動，讓同學們的寫作熱情有了很大的提高，并且在寫作的同時，對家鄉(xiāng)也有了更為深刻的了解。
三、博采眾長，虛心學習。
以及文學作家親臨指導學習技巧和寫作手法。此舉獲得了全院師生的一致好評，從另一個視角解讀了當代大學生關于學習生活中的困惑，繼而從中學習、從中感悟。
四、暢所欲言，以文會友。
為了提高文學社內部成員的思想素質，加強社員的.凝聚力，文學社于五月下旬至六月期間舉行了一場“文學我最high”的大討論。在討論中成員們各自發(fā)表自己對文學的看法和自己的學習心得，此次活動為我社成員提供了一個良好的交流的平臺，在討論中解決了同學們在學習生活中的困惑和煩惱，從而進一步提高了大學生的素質修養(yǎng)。
在整個上學期中，天使文學社舉辦的各項活動都取得了不錯的成績，只是我們還要注意工作中的不足，比如人員調配不得當?shù)鹊?。我相信，在全體社員的共同努力下，天使文學社在下半年工作中將會有更好的發(fā)展！
高中文綜教研工作總結篇十九
20xx年7月，我接手了友蘭中學28班班主任。28班是一個文科班，而且是文科班中的普通班，學生的學習成績差不說，而且紀律觀念不強，衛(wèi)生習慣差，無集體榮譽感等。說起28班，不論是領導還是老師，大家一致認為28班是一個“差”班。但是一個學期后，28班發(fā)生了翻天覆地的變化，變成了一個團結向上、積極進取的班集體，學生的行為習慣朝著良性的方向發(fā)展，學生違紀現(xiàn)象杜絕了，每個學生都能自覺的遵守班規(guī)校紀，自覺維護班級集體榮譽等，每次的宿舍衛(wèi)生紀律評比均為高三年級第一名。
自2012年9月4日，友蘭中學啟動了本學年的班主任系列培訓，旨在促進班主任專業(yè)化成長，使之能更加科學規(guī)范的管理班級。這次培訓，先是由3位本校的優(yōu)秀班主任作經驗介紹，之后王校長給班主任做了“如何成為一個好班主任”的報告，最后，全體班主任又在呂梁市聽取了來自石家莊和北京的專家的講座。班主任系列培訓，我是次次到場，認真學習，可以說學到了很多理論和知識，受益匪淺。培訓之后，我把所學理論和知識與自己管理班級的實際情況相對照，找出差距，認真整改，收效顯著。
學校的規(guī)章制度，是粗線條的，在此基礎上，細化成28班的班規(guī)，讓學生知道哪些事情可以做，哪些事情不能做，能做的事情如何去做，用細化的制度去規(guī)范學生的行為。比如病假制度，28班是這樣規(guī)定的：離校，在與家長溝通之后，學生填寫規(guī)范請假條；到家后，第一時間用家長的電話短信告知已平安到家；返校，返校后第一時間到班主任處銷假，并提供就醫(yī)證明。就因為細化，更具有規(guī)范性和操作性，規(guī)避安全風險。
每天早晨、上午、下午、晚上的預備鈴響時。我都會準時站在教室門口等學生，風雨無阻，從不間斷，讓學生知道班主任是守時、負責的。在我的影響和監(jiān)督下，學生很快有了時間觀念，遲到現(xiàn)象再也沒有出現(xiàn)。我是早來晚走，作息時間同學生完全一樣，學生在教室多長時間，我就在辦公室多長時間，讓學生隨時都能在辦公室找到或看到我。就因為如此，學生們都能坐住板凳了，安心學習了，不再有“間溜”早退現(xiàn)象了，學生的良好習慣得以養(yǎng)成。
28班的學生學習基礎差，底子薄，大部分學生雖然孜孜不倦的學習，但是成績依然很差。在這種情況下，作為班主任，不能一味地強求學生學習，而是更多地關注學生其他方面的發(fā)展。經常找學生談話，了解他們的思想動態(tài)，感知他們的情緒變化，及時疏導心理上的問題，讓學生感到班主任親切可信，愿意與班主任交流。對于難于面談或不愿意面談的同學，周日休息時，在qq上聊。班級建立qq群，每到休息日，在qq群里與同學們交流、探討共同的話題，有時候也和同學們說些笑話，或開點玩笑，拉近師生距離。倡導學生參加多種形式的課外活動，拓展知識面，開闊視野。鼓勵學生培養(yǎng)自己的愛好和特長等。
28班取得了長足的進步，但是，還要清醒地看到，有些地方我做的還不夠，有待進一步的改進。今后，我還會一如既往地投入到班級的管理工作中去，再接再厲，使28班的學生人人有進步，人人能發(fā)展！